如何写观察作文_作文大全网

作文一：《如何写观察作文》700字

如何写观察作文

观察景物写文

写人记事总是离不开景物的描写。恰当的景物描写对于表达人物的思想感情，创造环境气氛，突出人物形象和中心思想都是非常重要的。观察景物写文一般要注意以下几点：

１、要注意景物的时令特征。

一年四季，春夏秋冬，不同的季节，不同的时间，景色是不一样的。季节在变化，景色是不一样的。季节在变化，自然界的景以也在变化，什么季节开什么花，什么时令长什么庄稼，都要我们在日常生活中留心观察，记存于心，绝不能随心所欲，信手写来张冠李载。

２、要注意景物静、动态和色彩的描写。

对静态和动态的景物，通常是直接写它的静态或动态。还可以用对比衬托的方法，把静动两者结合起来，以静写动，或以动写静。我们常说的＂静得连绣花针落在地上都能听见＂，＂此时无声胜有声＂，都是这种以动写静，以静写动的描写方法。我们留心学会这种方法，可以把景物的动态和静态写得更鲜明些。自然界景物的色彩千变万化，绚丽异常，是画不完写不尽的。描写景物的色彩是增加文章色彩的重要方法，但必须恰如其分，过分＂浓妆艳抹＂反而会令人生厌。

３、要注意描写的是立足点和先后顺序。

人的立足点不同，角度不一样，同亲的景物，看上去也会有较大的差异。比如站在访庐山顶上看瀑布，＂疑是银河落九天＂的感觉一点也没有有，但站到庐山脚下看瀑布，那瀑布就像条很长很长的白练，从山上直泻下来。唐代大诗人李白所作的＂日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂羊川，飞流直下三千尺，疑是银河落九天＂的诗句，就是站在山脚下观看瀑布后写下的。立足点确定之后，还要注意景物描写的次序。一般地说写景的顺序有三种，一是空间顺序，就是按照景物的远近、上下、左右的次序，有条不紊地写；二是时间顺序，就是按照景物出现的先后次序来写；三是按照景物在作者心目中的经重地位的顺序来写。

作文二：《如何写观察作文》11700字

如何写观察作文（一）

观察植物写文

我们生活在绚丽多彩的植物世界里，平时要多注意观察，才能逐步了解到各种植物的生长规律，作文的时候，才能正确地反映有关植物的现象。

观察了解一种植物，一般可以采用以下方法：

１、按部位观察。

即先从整体上看，再按一定的顺序，从根、茎、枝、叶、果等方面，进行每个部位的观察。例如，竹子，根是地下茎，节上有须根；竹子的干成圆柱形，中空有节；叶子狭长，叶脉平行；竹子的牙叫笋；６０年以上的老竹子才会开花结果。竹子的外形竹节清晰，挺拔正直。

２、分期观察。

我们要比较全面地了解一种植物，需要按植物生长的过程做长期的观察。因为植物在自然界中发育、成长、开发、结果直至衰亡，各个时期的形态是不相同的。例如爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，慢慢长大变成了嫩绿色。几个月内叶子越长越多，

藤子也越拉越长。爬山虎的茎上长叶柄的地方，反面伸出六、七根枝状的细丝，每根丝象蜗牛的触角。新生的细丝也是嫩红色，这就是爬山虎的脚。当脚触着墙时，六、七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙，拉住嫩茎，紧贴在墙上。就这样一脚一脚地爬上了屋顶。没有触着墙的脚，不几天就枯萎了。已经触着墙的细和小圆片，都变成了灰色，牢牢地巴在墙上。夏天爬山虎的叶子密密层层；秋天叶子枯黄、凋落；冬天满墙满屋只留下纵横交错的枯藤。来年春风一吹，死而复苏。

３、比较观察。

自然界中的植物繁多，千资百态，有些形体相似的植物，只有通过比较，才能够辨别。例如，玫瑰、蔷薇、月季同属于一类，都是观赏花哉。它们绚丽多姿，香气馥郁，形态相似。若将三种花卉放在一起，进行比较，就可以找出它们的不同之处。叶不同，月季的叶，每柄３－－５片，光滑；蔷薇５－－９片，有柔毛；玫瑰５－－９片，脉凹，有皱。花不同，月季，单花顶生，花柄长，色彩色，花的直径５厘米以上；蔷薇，花簇生，成圆锥形，伞房花序，花直径３厘米左右；玫瑰，花单生或族生，有红色、

白色两种，花柄短。这三种花的刺和果也有不同之处。

以上是常用的观察植物的方法，观察时可以灵活运用。利用这几种方法仔细观察植物以后，把观察的东西，按一定的顺序写下来，便是一篇有条理，内容充实的文章。如何写观察作文

２０１０－０９－１９　１６：３５：００　作者：佚名　来源：河源晚报　浏览次数：１２２２　文字大小：【大】【中】【小】　写观察作文是老师安排我们小学生经常做的作业之

一。那么怎样才能写好这类作文呢？我想谈一些看法，供同学们参考。　一、观察植物写文　观察了解一种植物，一般可以采用以下方法：　１．按部位

观　．．．

写观察作文是老师安排我们小学生经常做的作业之

一。那么怎样才能写好这类作文呢？我想谈一些看法，供同学们参考。

一、观察植物写文

观察了解一种植物，一般可以采用以下方法：

１．按部位观察。即先从整体上看，再按一定的顺序，从根、茎、枝、叶、果等方面，进行每个部位的观察。例如，竹子，根是地下茎，节上有须根；竹子

的干呈圆柱形，中空有节；叶子狭长，叶脉平行。

２．分期观察。我们要比较全面地了解一种植物，需要按植物生长的过程做长期的观察。因为植物在自然界中发育、成长、开发、结果直至衰亡，各个时期的形态是不相同的。

３．比较观察。自然界中的植物繁多，千姿百态，有些形体相似的植物，只有通过比较，才能够辨别。例如，玫瑰、蔷薇、月季同属于一类，都是观赏花卉。它们绚丽多姿，香气馥郁，形态相似。若将三种花卉放在一起，进行比较，就可以找出它们的不同之处。

二、观察景物写文

１．要注意景物的时令特征。一年四季，春夏秋冬，不同的季节，不同的时间，景色是不一样的。季节在变化，景色是不一样的。

２．要注意景物静、动态和色彩的描写。对静态和动态的景物，通常是直接写它的静态或动态。还可以用对比衬托的方法，把静动两者结合起来，以静写动，或以动写静。我们常说的“静得连绣花针落在地上都能听见”，“此时无声胜有声”，都是这种以动写静，以静写动的描写方法。

３．要注意描写的立足点和先后顺序。人的立足点不同，角度不一样，同样的景物，看上去也会有较大的差异。比如站在庐山顶上看瀑布，“疑是银河落九天”的感觉一点也没有，但站到庐山脚下看瀑布，那瀑布就像条很长很长的白链，从山上直泻下来。

三、观察动物写文

１．注意观察描写动物的外形。例如喜鹊的羽毛大部分黑而带绿，只是肩和腹部有白色羽毛，显得朴素洁净。喜鹊的体态轻盈优美，鸣声清脆响亮，有使人喜悦的感觉。这段话就是从整体上概括了喜鹊的三个外形特点。

２．注意动物的活动情况。观察了解动物的活动情况，首先必须掌握动物的一般活动规律和一些特殊的动态。例如，海参靠肌肉收缩而蠕动，乌贼、章鱼，利用水的反推力前进，这是海参、乌贼、章鱼在行动方面的特点。

３．在观察中注意发现动物的习性，抓住动物的习性特点写。欲话说：“鸡吃谷，牛吃草，猪吃糠，各有所好。”这是它们的食性爱好；“翠鸟水上飞，大雁列队行，蝙蝠黄昏出，公鸡天亮鸣。”这是它们活动的规律。平时，我们就可以从这些方面去观察各种动物的生活习性，并按一定的顺序写下来　小白杨

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作文三：《没有观察,如何写观察作文?》1600字

我最经常遇到的难题，是孩子说：“我没有东西可写。”但我又必须让他们在一个小时左右，从无到有，写出还算不错的作文。

今天就遇到这样的难题。作文题是“观察一个植物的生长”。要写这篇作文的是三年级的小女孩。我说：“你家里养了什么植物？”　她说：“什么都没养。”我说：“那怎么不养几盆花呢？”她说：“我妈不喜欢养。”我说：“那你在路上总看到过什么小花小草吧？学校里肯定也栽了树吧？……小区院子里总有什么植物吧？墙角，街边，不会什么草都没有吧？不然叫你妈妈去超市，有的超市卖的有仙人掌，回家养一下……”，我说这些的时候，语气也是很不确定的，甚至是有点焦躁的。因为她毫不犹豫地否定自己对“植物”有任何兴趣，更不可能花心思去亲近和观察一个植物的全部生长过程。

小女孩也开始积极地焦虑，搜索自己的记忆。她说：“后天我爷爷过生日，我去爷爷家，他养了很多植物……”我说：“那你去几天啊？”她说：“国庆节放假，可以观察七天。”

我松了一口气，但转念一想：不行！　我七天以后才能看到她的作文啊？再说，我也不能十分信任她，她这七天都能好好观察么？如果去了爷爷家，吃啊玩啊，上街啊，看电视啊，隔了一天没有观察啊，提前两天回来了啊，各种事务，都可能打断观察。

我想到了一个可以瞬间完成观察，而且很快写成作文的方法。

我说：“其实这个作文题目——连续观察一个生物，是理想状态。如果你们小学生能观察几天，并且记录下来，那你很牛。有个十五岁少年，在动物园观察狒狒，得到两大发现，其中一个发现是：狒狒六成时间是呆坐着，什么也不做，４８％的机会是给自己或其他狒狒修饰打扮，这是他用了６天，２４小时连续不断观察得出的结论。他因而获得了美国自然历史博物馆２０１１年年轻自然主义者奖。他叫林亨利，是美国的华裔少年。”我打开电脑，链接了这条新闻给小女孩看。

小女孩有点惊讶，大概是没有想到这也能得奖。我说：“可见，能连续几天观察动植物，并不是人人都能做到，这样的人被认为将来是非常有前途的。其实有很多人这样做过。”

我存过一个视频，只有２分钟，记录的是植物从种子破土到发芽生长的过程，没有过度编辑，没有音乐，比较原生态。当看到那些植物摇摇晃晃快速长大的镜头时，她问：“啊，怎么这么快？这是怎么弄的？”

我说：“这叫延时摄影，连续不断地拍摄几天，然后快速地放出来。我们人很难２４小时一动不动地观察一个植物，但是摄像机可以帮我们办到。要不要再看一遍？”

第二遍看的时候，我加了一些文学语言来描述：“你看种子出土的时候，是不是像婴儿一样，是蜷着的？后来才慢慢伸展开，颜色也越来越浓了，叶子像手掌一样招摇。”“那些茎，在寻找可以附着的东西，然后爬上去。”“生命是不是很神奇？”

这个时候，小女孩的记忆得到复活，她说：“是的，我家的防盗网上，曾经有牵牛花攀援上来，我天天看它长到什么样了，开花了没有，后来它开花了，又慢慢地枯死了。我想写牵牛花。”

没错，她没有用“爬”，而是用了“攀援”这个词。她的语言趋向是文学化的。到此，她已有写作文的冲动，并调动了自己文学描写的词语积累。

此后，这篇作文就很顺利，半个小时完成，五百字左右。结尾这样写的：“真是过月如秒啊，一霎那就到了秋天，可怜的牵牛花叶子渐渐变黄，掉落……我看见牵牛花好像在为它的遭遇而哭。牵牛花的死去永远在我记忆中，而牵牛花永远在我心中盛开。”

作文没有东西可写，写不出来，有的是真性的。就是缺乏生活，缺乏观察，缺少阅读，平时不想这方面的事儿。有的是假性的，就是记忆没有被唤醒，没有找到刺激点。在这种情况下，不妨给孩子看看别人写的观察植物的作文。而我选择了视频，是因为图像比文字更容易激活大脑思维，而且印象更深刻。当然，她观察过牵牛花，不过是无意的、无目的的，对于这次“观察植物的作文”命题，也算是假性观察。

最后，我向这个小女孩推荐了一本书，是汪劲武先生的《常见野花》。图文并茂，收录了２５０多种最常见的植物。希望她借此能浏览植物之美，对观察植物，真正有一点兴趣。

作文四：《如何写观察作文[资料]》12300字

如何写观察作文（一）

观察植物写文

，我们生活在绚丽多彩的植物世界里，平时要多注意观察，才能逐步了解到各种植物的生长规律，作文的时候，才能正确地反映有关植物的现象。

，观察了解一种植物，一般可以采用以下方法：

，１、按部位观察。

，即先从整体上看，再按一定的顺序，从根、茎、枝、叶、果等方面，进行每个部位的观察。例如，竹子，根是地下茎，节上有须根；竹子的干成圆柱形，中空有节；叶子狭长，叶脉平行；竹子的牙叫笋；６０年以上的老竹子才会开花结果。竹子的外形竹节清晰，挺拔正直。

，２、分期观察。

，我们要比较全面地了解一种植物，需要按植物生长的过程做长期的观察。因为植物在自然界中发育、成长、开发、结果直至衰亡，各个时期的形态是不相同的。例如爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，慢慢长大变成了嫩绿色。几个月内叶子越长越多，藤子也越拉越长。爬山虎的茎上长叶柄的地方，反面伸出六、七根枝状的细丝，每根丝象蜗牛的触角。新生的细丝也是嫩红色，这就是爬山虎的脚。当脚触着墙时，六、七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙，拉住嫩茎，紧贴在墙上。就这样一脚一脚地爬上了屋顶。没有触着墙的脚，不几天就枯萎了。已经触着墙的细和小圆片，都变成了灰色，牢牢地巴在墙上。夏天爬山虎的叶子密密层层；秋天叶子枯黄、凋落；冬天满墙满屋只留下纵横交错的枯藤。来年春风一吹，死而复苏。

，３、比较观察。

，自然界中的植物繁多，千资百态，有些形体相似的植物，只有通过比较，才能够辨别。例如，玫瑰、蔷薇、月季同属于一类，都是观赏花哉。它们绚丽多姿，香气馥郁，形态相似。若将三种花卉放在一

起，进行比较，就可以找出它们的不同之处。叶不同，月季的叶，每柄３－－５片，光滑；蔷薇５－－９片，有柔毛；玫瑰５－－９片，脉凹，有皱。花不同，月季，单花顶生，花柄长，色彩色，花的直径５厘米以上；蔷薇，花簇生，成圆锥形，伞房花序，花直径３厘米左右；玫瑰，花单生或族生，有红色、白色两种，花柄短。这三种花的刺和果也有不同之处。

，以上是常用的观察植物的方法，观察时可以灵活运用。利用这几种方法仔细观察植物以后，把观察的东西，按一定的顺序写下来，便是一篇有条理，内容充实的文章。如何写观察作文　　２０１０－０９－１９　１６：３５：００　作者：佚名　来源：河源晚报　浏览次数：１２２２　文字大小：【大】【中】【小】

写观察作文是老师安排我们小学生经常做的作业之一。那么怎样才能写好这类作文呢，我想谈一些看法，供同学们参考。　一、观察植物写文　观察了解一种植物，一般可以采用以下方法：　１．按部位观　．．．

写观察作文是老师安排我们小学生经常做的作业之一。那么怎样才能写好这类作文呢，我想谈一些看法，供同学们参考。

一、观察植物写文

观察了解一种植物，一般可以采用以下方法：

１．按部位观察。即先从整体上看，再按一定的顺序，从根、茎、枝、叶、果等方面，进行每个部位的观察。例如，竹子，根是地下茎，节上有须根；竹子的干呈圆柱形，中空有节；叶子狭长，叶脉平行。

二、观察景物写文

１．要注意景物的时令特征。一年四季，春夏秋冬，不同的季节，不同的时间，景色是不一样的。季节在变化，景色是不一样的。　　２．要注意景物静、动态和色彩的描写。对静态和动态的景物，通常是直接写它的静态或动态。还可以用对比衬托的方法，把静动两者结合起来，以静写动，或以动写静。我们常说的“静得连绣花针落在地上都能听见”，“此时无声胜有声”，都是这种以动写静，以静写动的描写方法。　　３．要注意描写的立足点和先后顺序。人的立足点不同，角度不一样，同样的景物，看上去也会有较大的差异。比如站在庐山顶上看瀑布，“疑是银河落九天”的感觉一点也没有，但站到庐山脚下看瀑布，那瀑布就像条很长很长的白链，从山上直泻下来。

三、观察动物写文

３．在观察中注意发现动物的习性，抓住动物的习性特点写。欲话说：“鸡吃谷，牛吃草，猪吃糠，各有所好。”这是它们的食性爱好；“翠鸟水上飞，大雁列队行，蝙蝠黄昏出，公鸡天亮鸣。”这是它们活动的规律。平时，我们就可以从这些方面去观察各种动物的生活习性，并按一定的顺序写下来

小白杨

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作文五：《如何写好观察作文 PDF》7500字

观察作文一——水果　观察的密码学会观察　作文真的好简单　一、观察六大绝招　观察简单地说就是６大感觉。　视觉眼动　就是用眼看　把看到的写成词、句子　听觉耳动　就是用耳听把听到的写成词、句子　嗅觉鼻动　就是用鼻闻把嗅到的写成词、句子　味觉嘴动　就是用嘴尝把嗅到的写成词、句子　触觉身动　就是用手、脚、身体接触把触到的写成词、句子　心觉心动　就是心理感受　把心里感觉到的写成词、句子　然后把这些词、句子有机的、巧妙的连起来组合起来组成意思连贯的话就变成了生动、细致的优秀作文作文变简单了吧　二、看的秘密　我发现就“看”这一单项来研究学生的观察其实他们也不知道怎样看才算会看。他们睁着大大的眼睛可是在写作文时好象什么也没看到过。　看的秘密我们要巧选事物的“看点”　用眼看看什么呢我们要巧选事物的“看点”从事物的１看大小２看高矮３看宽窄４看厚薄５形状６看颜色及颜色的变化７看动作８看姿态、９看材料１０、看结构１１看表情及变化、１２看位值１３看比例１４看粗细、长短１５看组合等去看。当然我们写作时不需要把以上看到的全都写下来但我们至少要知道看的路径。这样根据事物的特点和作文的需要适当选择就可以了　三、巧用看点一个词变成一句具体的、描写细致生动的话按一定的顺序组合、添加　魔法训练营作文变变变　一变成一句话　葡萄　一串葡萄。　一串串葡萄。加数量词　一串串绿色的葡萄。加颜色　一串串绿色的指头尖大小的葡萄。加大小　一串串绿色的指头尖大小的葡萄晶莹透亮。质地　一串串绿色的指头尖大小的葡萄晶莹透亮像珍珠一样美丽。加比喻　一串串绿色的指头尖大小的葡萄晶莹透亮像珍珠一样美丽挂在葡萄架下加动作又像小猫的眼睛躲在叶酉旅嬉徽，徽，娜堑梦叶剂骺谒　恕，扔鞫　龈芯？想一想怎样由２个字变成５０字是把那些“看点”像糖葫芦一样串起来成为生动美妙的句子　二变成一段话　一串串绿色的指头尖大小的葡萄晶莹透亮像珍珠一样美丽挂在葡萄　量词　色　大小　质地　比喻　动作　架下又像小猫的眼睛躲在叶子下面一眨一眨的惹得我都流口水了我多么　比喻　动作　感觉　想吃它呀我小心的摸摸颗颗葡萄凉凉的润润的滑滑的就像婴儿的脸上　心理　动作　感觉　比喻　一样舒服没熟的葡萄还有点硬熟透的就软软的只要你轻轻一掐葡萄就哭　感觉　感觉　动作　拟人　了泪汪汪的流出汁水来。葡萄的果肉是半透明的还有很多细细的好象天　动作　质地　粗细　鹅绒的。短短的丝。摘一颗放如嘴里呀好爽呀你要是不小心葡萄就自己　比喻　长短　动作　感觉　滑到你喉咙里去呢比吃果冻美多了甜甜的酸酸的可是多吃几颗就越　动作　比较　味　来越酸。要是你太贪吃就是你喝水喝粥也让你酸得捂住牙直叫唤你的牙　味　感觉　已让葡萄酸倒了。谁叫你馋呢　感觉　找一找用了“６大觉和１５点的那些方面怎么样生动、具体吧流口水了吗　三变成一篇作文　葡　萄　我爱吃的水果很多有红彤彤的苹果小巧玲珑的香梨香甜而凉爽的西瓜？？？？但我最爱吃的水果是葡萄。它不仅仅是玲珑多姿更重要的是葡萄香甜可口。　葡萄没成熟时葡萄皮是翠绿色的。像一颗颗碧玉似的翡翠晶莹剔透。每年秋天葡萄成熟了。由于葡萄品种很多。葡萄大小不一颜色各异。有的洁白如雪有的紫如朱沙有的绿如翡翠有的红如火焰？？？？在那又大又绿的葡萄叶下挂着一串串晶莹透明的葡萄圆圆的好像一颗颗五光十色的宝石。置身其中犹如进入珠宝的世界。我轻轻地扒开葡萄皮一个嫩嫩的果肉呈现在你的眼前。半透明的果肉看上去像水晶像玛瑙散发着迷人的香味使人口水直流。我迫不及待地放入口中细嚼一下香甜可口的汁水一下子渗遍全身那甜滋滋的味道始终留在我的嘴里久久不会消失。让人回味无穷。葡萄不光好吃它含有丰富的维生素。它的用途可多啦可以制成葡萄干可以加工各种各样的糕点还能酿成美味香甜的葡萄酒供大家品尝。葡

萄皮也有润肤作用。　我爱葡萄更爱吃葡萄你喜欢吗　葡　萄　我喜爱葡萄不仅仅是因为它玲珑多姿更重要的是葡萄香甜可口让人吃了还想吃。“不吃不知道一吃忘不了。”真是上等的水果啊　春光明媚一颗颗水晶般的葡萄在太阳公公的爱抚下显得格外美丽。它们伸展着嫩绿色的叶子给一串串挂满了枝头上的葡萄增添了许多光彩他们好像在齐声高喊“我长大了我长大了？？？？”　一串串晶莹剔透的葡萄聚拢在一起密密麻麻的像满天繁星令人眼花缭乱。葡萄圆圆的摸起来滑溜溜的非常舒服。等葡萄逐渐长熟后摘一个剥去皮放进嘴里香甜可口的汁水一下子渗遍全身那甜滋滋的味道始终留在你的嘴里久久不会消失。　葡萄的颜色多种多样。有的是暗红色的有的是淡绿色的有的是淡紫色的有的又是紫里透红的？？？？在阳光的照耀下五光十色一颗颗可爱的小葡萄闪闪发光。在春雨的爱抚下变得更加滋润。　我喜爱葡萄你喜欢吗　我爱家乡的葡萄　我的家乡在重庆葡萄是我们这儿小有名气的一种水果。我十分喜爱家乡的葡萄。　春天到了葡萄树苏醒过来。在春姑娘洒下的甘露中它尽情地吮吸着舒枝展叶迅速生长。　在五月葡萄藤不停地向上攀伸形成了一片茂密的绿荫。渐渐地它长出了一粒粒果实。不过果实只有珠子这么小像一串串翡翠珠子这些小珠子还在不停地生长着。　大约在六月一日儿童节过后珠子这么小的葡萄已经从“婴儿”走出进入了成年期。它已经变成一个个圆圆的东西像弹子像荔枝甚至像乒乓球那么大小的葡萄了。它也由绿色变成的紫色的了紫得那样可爱。像一个个娇滴滴的紫姑娘穿着绿纱裙。　葡萄不但美丽而且味道也十分不错。　青的葡萄酸溜溜的酸中还带点儿甜味。紫色的葡萄十分甘甜甜的如蜜、似糖。但是吃多了还是会感到有点儿酸。一次我吃了一大盆子葡萄。后来我连豆腐都咬不动了。我十分爱吃葡萄不止是它的味道甘甜而且营养丰富含有多种维生素和矿物质。　当春天到来时我会剪下一截葡萄的枝条扦插在泥土里让它生根发芽长成一棵葡萄树长出更多的葡萄。　一、６觉流水写。　眼　视觉　１看颜色　我看见盘中有个苹果红红的。　２二看形状　我看见盘中有个扁圆扁圆的苹果红红的　３看大小　我看见盘中有个扁圆扁圆的苹果红红的有杯口那样大。　４看动作态我看见盘中有个扁圆扁圆的苹果红红的有杯口那样大突然滚了出来在桌上转了２圈。　５看特殊标记斑点、花纹……　我看见盘中有个扁圆扁圆的苹果红红的有杯口那样大突然滚了出来在桌上转了２圈苹果上下有２个小窝窝下面的小窝窝里还有一个小五星呢。　６看比例　我看见盘中有个扁圆扁圆的苹果红红的有杯口那样大突然滚了出来在桌上转了２圈苹果上下有２个小窝窝下面的小窝窝里还有一个小五星呢只有小窝窝的六分之一大。　７看位置　我看见盘中有个扁圆扁圆的苹果红红的有杯口那样大突然滚了出来在桌上转了２圈就停在小猫咪的前面苹果上下有２个小窝窝下面的小窝窝里还有一个小五星呢只有小窝窝的六分之一大。　８看构成　我看见盘中有个扁圆扁圆的苹果红红的有杯口那样大突然滚了出来在桌上转了２圈就停在小猫咪的前面苹果上下有２个小窝窝下面的小窝窝里还有一个小五星呢只有小窝窝的六分之一大。这个苹果是水晶富士。　看的方法主要就这８法写作文时根据需要选几个看法写出来组合就可了就可以写得很具体　二、耳　听觉　耳是来听声音的声音有自然界的声音、人为制造的声音、人说的话、人的唱歌声……　１听动物声　我看见盘中有个扁圆扁圆的苹果红红的有杯口那样大突然滚了出来在桌上转了２圈　作文是语文综合水平的体现。但是对于好多同学其实包括原来的我来说总觉得作文很深奥不好写。其实不然我觉得要写好作文只要注意下面这几点并持之以恒经常练习写作写出一手好作文也是不难的。　第一就是词语积累。作文要有佳词妙句才有文采才能吸引人。一篇文章假如没

有佳词妙句无论这件事情多么精彩你写出来的文章也是平淡无味怎么能够吸引人让人去欣赏呢你写的这篇文章也就等于白写。在平时的学习中我们班的黎老师就很注重在这方面对我们的教育和引导。我在看文章、阅读时也很注意这点。　第二个方面就是注意留心观察。写作文不是在屋子里憋出来的而是要到实际生活中去观察、去体验。因为生活是写作的源泉嘛有些人他是出去“观察”了可是他只是走马观花忽略了细节。所以写出来的作文只是条条纲纲根本没有要点、细节。所以在观察时要留心要仔细才能写出与众不同的好作文。　第三嘛就是多看课外书。这是积累词语的重要渠道也是写作文的关键所在。包括家里订阅的书籍和书店的各种图书。只要有空我就会到书店看看各种各样的课外书。当然不是只看就能写出完美无缺的作文的关键还要注意积累、牢记和运用。才能实现“人为我用”这样在写作文时才能做到随心所欲、挥笔自如。　第一讲　怎样观察、描写动物　小朋友们你们喜欢作文吗可能你们的看法并不一致。作文并不难。作文就是把自己日常生活中看到的、听到的、想到的、或亲身经历过的事情用恰当地语言表达出来。作文不是什么神秘的东西比如你在公园里看到一种有趣的小动物回到家里爸爸妈妈问“你看到什么了什么样子”你能清楚地讲给他们听这就是作文。又比如舅舅从上海出差回来给你买了一个漂亮的文具盒小朋友们问你“你舅舅给你买的文具盒是什么样子的上面有些什么图案里面都能装些什么和我们的文具盒有什么不同”你把这些能连贯地说清楚这就是作文而且是一篇很好的作文。你们看说写一篇作文也很容易吧　从今天起我们就将根据你们的知识水平、年龄特点和学习中遇到的困难按照由浅入深、循序渐进的原则系统地教给你们作文的方法提高你们的作文水平。希望小朋友们能够越来越喜欢写作文。　今天第一讲给小朋友们讲一讲　方法导谈　小朋友们你们一定都喜欢各种各样的小动物你们能不能说说都喜欢什么小动物呢　下面的小动物你们喜欢吗　小白兔、金鱼、青蛙、一群鸭子、大公鸡、大白鹅、大猫、小猫……　这些动物多可爱呀如果你能把一种动物具体、生动、形象讲给小朋友们听那你才真有本事呢　怎么才能把这些小动物说好、写好呢　方法是有的请小朋友们记住　第一要抓住每种动物的特点　什么是特点就是一种动物和别的动物不同的地方是每种动物独有的。你们看动物园里的大象、河马、犀牛都很高大、粗壮都长得灰乎乎的但你为什么一眼就能认出大象来呢这是因为大象有一个长长的、灵巧的鼻子有一双像蒲扇一样的大耳朵而这长鼻子、大耳朵就是大象的主要特点。　那么怎样才能抓住动物的主要特点呢　这就需要小朋友们要仔细地、耐心地观察反复地比较看它的皮毛、颜色、体形、神态、动作等等与别的动物有什么不同这些不同的地方就是它的特点。比如小白兔雪白的皮毛长长的、尖尖的耳朵红宝石般的眼睛三瓣嘴、短尾巴走路一蹦一跳的这些都是小白兔的主要特点。　第二要进行具体地、生动、形象地描写　观察好了抓住了特点就要认真想一想说一说然后动笔写。先想好说写哪几个方面先说什么接着说什么后说什么——这就是我们常说的理清思路确定说写的顺序。　１、说写有顺序。可以先总体说一说整体是什么样子再细致地一部分一部分地介绍。也可以从头到尾从前到后有的地方是从上到下一部分一部分地介绍还可以从最有特点的部分说写起。总之无论先说什么后说什么都必须做到条理清楚不可东一句、西一句乱说。有了清楚的思路在说好的基础上就可以动笔写了。　说写的时候还要考虑一下用什么样子的词语和句子才能把动物的特点写得清楚、形象、生动。　２、用语要恰当。我们可以运用比喻、拟人的方法来写这样写出来的动物就活灵活现。比如写小白兔的眼睛有的小白兔是“它们脸

上长着一对红红的眼睛远看好像是两颗红宝石”或水晶玻璃球一样又比如写小白兔吃东西时津津有味的样子可以用拟人的方法写。如小白兔好像对我说“谢谢你小主人你怎么给我这么多好东西吃”这样运用恰当的语言写出来的文章不仅条理清楚有顺序而且语言恰当生动形象。做到上面二点你就可以把一篇内容具体、生动形象的小短文展现在大家面前了。　一、　要抓住动物的特点　１、什么是特点　２、怎样抓特点仔细观察、反复比较、找出不同。　二、进行具体、生动的描写　１、说写有顺序　２、用语要恰当　例文评析　一、出示例文　下面是一个小朋友观察了自己喜欢的一种小动物——小白兔之后写的一篇短文请大家看一看他抓住了小白兔的哪些特点按什么顺序用什么样的语言写出来的我先把这篇短文给大家读一读　学生思考作者写了小白兔的哪些特点按什么顺序写的哪些词句写得好为什么　小　白　兔　小白兔是一种美丽的小动物。它全身洁白如雪脑袋上两只又大又长的耳朵高高地竖着好像在听周围的声音。它那双红红的眼睛真像两颗红宝石它还有一条短短的雪白的尾巴。最有趣的是它那三瓣嘴吃起东西来不住地上下蠕动模样真叫人喜爱。　小白兔最喜欢吃青菜、红萝卜和白菜。每次我喂他吃他总是一边吃一边高兴地对着我仿佛对我说“谢谢你小朋友这蔬菜多香啊”吃完东西它又一蹦一跳地跑到草丛里玩去了　小白兔动作敏捷活泼可爱我很喜欢小白兔。　二、评析例文　总的介绍全身、耳朵、眼睛、尾巴、嘴、吃、动作比喻句洁白如雪、红宝石拟人句对我说首尾照应有顺序、用语恰当、生动形象　观察思考　请小朋友观察下面的小动物选择你最喜欢的一种仔细观察、比较抓住小动物的特点然后想一想按什么顺序用什么样的语言把这种小动物介绍给大家想好以后自己练习说一说再写在练习本上。这就是今天留给大家的作业希望小朋友们能写得好　下一讲我们专门学习怎样观察、写好在野外生存的比较大的动物。　如何写观察作文　写观察作文是老师安排我们小学生正常做的作业之一。那么怎样才能写限这类作文呢我想谈一些看法供同学们参考。　一、观察植物写文。　我们生活在绚丽多彩的植物世界里平时要多注意观察才能逐步了解到各种植物的生长规律作文的时候才能正确地反映有关植物的现象。　观察了解一种植物一般可以采用以下方法　１、按部位观察。　即先从整体上看再按一定的顺序从根、茎、枝、叶、果等方面地行每个部位的观察。例如竹子根是地下茎节上有须根竹子的干成圆柱形中空有节叶子狭长叶脉平行竹子的牙叫笋６０年以上的老竹子才会开花结果。竹子的外形竹节清晰挺拔正直。　２、分期观察。　我们要比较全面地了解一种植物需要按植物生长的过程做长期的观察。因为植物在自然界中发育、成长、开发、结果直至衰亡各个时期的形态是不相同的。例如爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的慢慢长大变成了嫩绿色。几个月内叶子越长越多藤子也越拉越长。爬山虎的茎上长叶柄的地方反面伸出六、七根枝状的细丝每根丝象蜗牛的触角。新生的细丝也是嫩红色这就是爬山虎的脚。当脚触着墙时六、七根细丝的头上就变成小圆片巴住墙拉住嫩茎紧贴在墙上。就这样一脚一脚地爬上了屋顶。没有触着墙的脚不几天就枯萎了。已经触着墙的细和小圆片都变成了灰色牢牢地巴在墙上。夏天爬山虎的叶子密密层层秋天叶子枯黄、凋落冬天满墙满屋只留下纵横交错的枯藤。来年春风一吹死而复苏。　３、比较观察。　自然界中的植物繁多千资百态有些形体相似的植物只有通过比较才能够辨别。例如玫瑰、蔷薇、月季同属于一类都是观赏花哉。它们绚丽多姿香气馥郁形态相似。若将三种花卉放在一起进行比较就可以找出它们的不同之处。叶不同月季的叶每柄３－－５片光滑蔷薇５－－９片有柔毛玫瑰５－－９片脉凹有皱。花不同月季单花顶生花柄长色彩色花

的直径５厘米以上蔷薇花簇生成圆锥形伞房花序花直径３厘米左右玫瑰花单生或族生有红色、白色两种花柄短。这三种花的刺和果也有不同之处。　以上是常用的观察植物的方法观察时可以灵活运用。利用这几种方法仔细观察植物以后把观察的东西按一定的顺序写下来便是一篇有条理内容充实的文章。　例文评述略　二、观察景物写文。　写人记事总是离不开景物的描写。恰当的景物描写对于表达人物的思想感情创造环境气氛突出人物形象和中心思想都是非常重要的。观察景物写文一般要注意以下几点　１、要注意景物的时令特征。　一年四季春夏秋冬不同的季节不同的时间就色是不一样的。季节在变化景色是不一样的。季节在变化自然界的景以也在变化什么季节开什么花什么时令长什么庄稼都要我们在日常生活中留心观察记存于心绝不能随心所欲信和写来张冠李载。　２、要注意景物静、动态和色彩的描写。　对静态和动态的景物通常是直接写它的静态或动态。还可以用对比衬托的方法把静动两者结合起来以静写动或以动写静。我们常说的静得连绣花针落在地上都能听见此时无声胜有声都是这种以动写静以静写动的描写方法。我们留心学会这种方法可以把景物的动态和静态写得更鲜明些。自然界景物的色彩千变万化绚丽异常是不画不完写不尽的。描写景物的色彩是增加文章色彩的重要方法但必须恰如其分过分浓妆艳抹反而会令人生厌。　３、要注意描写的是立足点和先后顺序。　人的立足点不同角度不一样同亲的景物看上去也会有较大的差异。比如站在访庐山顶上看瀑布疑是银河落九天的感觉一点也没有有但站到庐山脚下看瀑布那瀑布就像条很长很长的白练从山上直泻下来。唐代大诗人李白所作的日照香炉生紫烟遥看瀑布挂羊川飞流直下三千尺疑是银河落九天的诗句就是站在山脚下观看瀑布后写下的。立足点确定之后还要注意景物描写的次序。一般地说写景的顺序有三种一是空间顺序就是按照景物的远近、上下、左右的次序有条不紊地写二是时间顺序就是按照景物出现的先后次序来写三是按照景物在作者心目中的经重地位的顺序来写。　例文评讲略　三、观察动物写文。　小朋友一般都喜爱小动物看了小动物以后总想把它们写下来那么到底该怎样观察描写小动物呢一般应该注意下面三点。　１、注意观察描写动物的外形。例如我们学过的《壁虎》作者分步向我们介绍了壁虎的外形。脚一像爬山虎的脚头一三角形嘴看不清眼睛一非常机灵尾巴一又长又细身一披着花纹。这是按照从下到上从前到后先局部后整体的顺序比较详细地观察了壁虎的外形特征反映出壁虎是一种机灵的小动物。观察描写动物的外形还可以直接从整体上概括动物的外特点。例如喜鹊的羽毛大部分黑而带绿只是肩和腹部有白色羽迁居显得朴素洁净。喜鹊的体态轻盈优美鸣声清脆响亮有使人喜悦的感觉。这段话就是从整上概括了喜鹊的三个外形特点。　２、注意动物的活动情况。在习作训练中我们不仅是从动物的外形上去认识动物还需人从动物的活动方面去观察、了解动物这样才能全面认识动物、写好动物。观察了解动物的活动情况首先必须掌握动物的一般活动规律和一些特殊的动态。例如海参靠肌肉收缩而蠕动乌贼、章鱼利用水的反推力前进这是海参、乌贼、章鱼在行动方面的特点。两牛相斗总是用双角猛顶两鸡相争总是用嘴相啄这是牛、鸡搏斗的特点。总之无论是哪一类动物都有它们各自的活动特点只要仔细观察各种动物的活动特点我们就能得心应手地写出来。　３、在观察中注意发现动物的习性抓住动物的习性特点写。欲话说鸡吃谷牛吃草猪吃糠各有所好。这是它们的食性爱好翠鸟水上飞大雁列队行蝙幅黄昏出公鸡天亮鸣。这是它们活动的规律。夏天狗伸出舌头散热冬天蛇、蛙等藏在地下冬眠。这是狗、蛇、蛙适应气候的本能。平时我们就可以从这些方面

去观察各种动物的生活习性并按一定的顺序写下来。

作文六：《如何写好观察作文》7700字

观察作文（一）——水果

观察的密码：学会观察　作文真的好简单

一、观察六大绝招

观察简单地说就是６大感觉。

视觉：眼动　就是用眼看，　把看到的写成词、句子

听觉：耳动　就是用耳听，把听到的写成词、句子

嗅觉：鼻动　就是用鼻闻，把嗅到的写成词、句子

味觉：嘴动　就是用嘴尝，把嗅到的写成词、句子

触觉：身动　就是用手、脚、身体接触，把触到的写成词、句子

心觉：心动　就是心理感受，　把心里感觉到的写成词、句子

然后把这些词、句子有机的、巧妙的连起来（组合起来），组成意思连贯的话，就变成了生动、细致的优秀作文，作文变简单了吧！

二、看的秘密

我发现，就“看”这一单项，来研究学生的观察，其实，他们也不知道怎样看才算会看。他们睁着大大的眼睛，可是，在写作文时，好象什么也没看到过。

看的秘密：我们要巧选事物的“看点”

用眼看，看什么呢？我们要巧选事物的“看点”，从事物的（１．看大小２．看高矮３．看宽窄４．看厚薄５．形状６．看颜色及颜色的变化７．看动作８．看姿态、９．看材料１０、看结构１１．看表情及变化、１２．看位值１３．看比例１４．看粗细、长短１５．看组合等）去看。当然，我们写作时不需要把以上看到的全都写下来，但我们至少要知道看的路径。这样，根据事物的特点和作文的需要，适当选择就可以了！

三、巧用看点，一个词变成一句具体的、描写细致生动的话（按一定的顺序组合、添加）　魔法训练营：作文变！变！变！！！

（一）变成一句话

葡萄

一串葡萄。

一串串葡萄。（加数量词）

一串串绿色的葡萄。（加颜色）

一串串绿色的指头尖大小的葡萄。（加大小）

一串串绿色的指头尖大小的葡萄，晶莹透亮。（质地）

一串串绿色的指头尖大小的葡萄，晶莹透亮，像珍珠一样美丽。（加比喻）

一串串绿色的指头尖大小的葡萄，晶莹透亮，像珍珠一样美丽，挂在葡萄架下；（加动作）又像小猫的眼睛，躲在叶子下面一眨一眨的，惹得我都流口水了。（＋比喻＋动做＋感觉）

（想一想，怎样由２个字变成５０字，是把那些“看点”像糖葫芦一样串起来，成为生动美妙的句子）

（二）变成一段话

一串串绿色的指头尖大小的葡萄，晶莹透亮，像珍珠一样美丽，挂在葡萄

量词　色　大小　　　　　　质地　　　比喻　　　　　动作

架下；又像小猫的眼睛，躲在叶子下面一眨一眨的，惹得我都流口水了，我多么

比喻　　　　　　动作　　　　　　　感觉

想吃它呀！我小心的摸摸颗颗葡萄，凉凉的，润润的，滑滑的，就像婴儿的脸上

心理　　　　动作　　　　感觉　　　　　　比喻

一样舒服，没熟的葡萄还有点硬，熟透的就软软的，只要你轻轻一掐，葡萄就哭

感觉　　　　　　　感觉　　　　动作　　　　　拟人

了，泪汪汪的，流出汁水来。葡萄的果肉是半透明的，还有很多细细的，好象天

动作　　　　　　　　质地　粗细

鹅绒的。短短的丝。摘一颗放如嘴里，呀！好爽呀！你要是不小心，葡萄就自己

比喻　　　长短　　　　动作　　　　　　感觉

滑到你喉咙里去呢！比吃果冻美多了，甜甜的，酸酸的，可是，多吃几颗，就越

动作　　　　　　　　　比较　味

来越酸。要是你太贪吃，就是你喝水，喝粥，也让你酸得捂住牙直叫唤，你的牙

味　感觉

已让葡萄酸倒了。谁叫你馋呢？

感觉　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（找一找用了“６大觉和１５点的那些方面）怎么样，生动、具体吧，流口水了吗？

（三）变成一篇作文

葡　　　　萄

我爱吃的水果很多，有红彤彤的苹果，小巧玲珑的香梨，香甜而凉爽的西瓜??但我最爱吃的水果是葡萄。它不仅仅是玲珑多姿，更重要的是葡萄香甜可口。

葡萄没成熟时，葡萄皮是翠绿色的。像一颗颗碧玉似的翡翠，晶莹剔透。每年秋天，葡萄成熟了。由于葡萄品种很多。葡萄大小不一，颜色各异。有的洁白如雪，有的紫如朱沙，有的绿如翡翠，有的红如火焰??在那又大又绿的葡萄叶下，挂着一串串晶莹透明的葡萄，圆圆的，好像一颗颗五光十色的宝石。置身其中，犹如进入珠宝的世界。我轻轻地扒开葡萄皮，一个嫩嫩的果肉呈现在你的眼前。半透明的果肉看上去像水晶，像玛瑙，散发着迷人的香味，使人口水直流。我迫不及待地放入口中，细嚼一下，香甜可口的汁水一下子渗遍全身，那甜滋滋的味道始终留在我的嘴里，久久不会消失。让人回味无穷。葡萄不光好吃，它含有丰富的维生素。它的用途可多啦，可以制成葡萄干，可以加工各种各样的糕点，还能酿成美味香甜的葡萄酒，供大家品尝。葡萄皮也有润肤作用。

我爱葡萄，更爱吃葡萄，你喜欢吗？

葡　　　　萄

我喜爱葡萄，不仅仅是因为它玲珑多姿，更重要的是葡萄香甜可口，让人吃了还想吃。“不吃不知道，一吃忘不了。”真是上等的水果啊！

春光明媚，一颗颗水晶般的葡萄在太阳公公的爱抚下显得格外美丽。它们伸展着嫩绿色的叶子，给一串串挂满了枝头上的葡萄增添了许多光彩，他们好像在齐声高喊：“我长大了，我长大了??”

一串串晶莹剔透的葡萄聚拢在一起，密密麻麻的，像满天繁星，令人眼花缭乱。葡萄圆圆的，摸起来滑溜溜的，非常舒服。等葡萄逐渐长熟后，摘一个，剥去皮，放进嘴里，香甜可口的汁水一下子渗遍全身，那甜滋滋的味道始终留在你的嘴里，久久不会消失。

葡萄的颜色多种多样。有的是暗红色的，有的是淡绿色的，有的是淡紫色的，有的又是紫里透红的??在阳光的照耀下，五光十色，一颗颗可爱的小葡萄闪闪发光。在春雨的爱抚下，变得更加滋润。

我喜爱葡萄，你喜欢吗？

我爱家乡的葡萄

我的家乡在重庆，葡萄是我们这儿小有名气的一种水果。我十分喜爱家乡的葡萄。

春天到了，葡萄树苏醒过来。在春姑娘洒下的甘露中，它尽情地吮吸着，舒枝展叶，迅速生长。

在五月，葡萄藤不停地向上攀伸，形成了一片茂密的绿荫。渐渐地它长出了一粒粒果实。不过，果实只有珠子这么小，像一串串翡翠珠子，这些小珠子还在不停地生长着。

大约在六月一日儿童节过后，珠子这么小的葡萄已经从“婴儿”走出，进入了成年期。它已经变成一个个圆圆的东西，像弹子，像荔枝，甚至像乒乓球那么大小的葡萄了。它也由绿色变成的紫色的了，紫得那样可爱。像一个个娇滴滴的紫姑娘，穿着绿纱裙。

葡萄不但美丽，而且味道也十分不错。

青的葡萄酸溜溜的，酸中还带点儿甜味。紫色的葡萄，十分甘甜，甜的如蜜、似糖。但是，吃多了还是会感到有点儿酸。一次，我吃了一大盆子葡萄。后来，我连豆腐都咬不动了。我十分爱吃葡萄，不止是它的味道甘甜，而且营养丰富，含有多种维生素和矿物质。

当春天到来时，我会剪下一截葡萄的枝条扦插在泥土里，让它生根发芽长成一棵葡萄树，长出更多的葡萄。

一、６觉流水写。

眼　视觉：

１．看颜色：　我看见盘中有个苹果红红的。

２．二看形状：　我看见盘中有个扁圆扁圆的苹果红红的

３．看大小：　我看见盘中有个扁圆扁圆的苹果红红的，有杯口那样大。

４．看动作（态）：我看见盘中有个扁圆扁圆的苹果红红的，有杯口那样大，突然滚了出来，在桌上转了２圈。

５．看特殊标记（斑点、花纹……）：

我看见盘中有个扁圆扁圆的苹果红红的，有杯口那样大，突然滚了出来，在桌上转了２圈，苹果上下有２个小窝窝，下面的小窝窝里还有一个小五星呢。

６．看比例：　我看见盘中有个扁圆扁圆的苹果红红的，有杯口那样大，突然滚了出来，在桌上转了２圈，苹果上下有２个小窝窝，下面的小窝窝里还有一个小五星呢，只有小窝窝的六分之一大。

７．看位置：　我看见盘中有个扁圆扁圆的苹果红红的，有杯口那样大，突然滚了出来，在桌上转了２圈，就停在小猫咪的前面，苹果上下有２个小窝窝，下面的小窝窝里还有一个小五星呢，只有小窝窝的六分之一大。

８．看构成：　我看见盘中有个扁圆扁圆的苹果红红的，有杯口那样大，突然滚了出来，在桌上转了２圈，就停在小猫咪的前面，苹果上下有２个小窝窝，下面的小窝窝里还有一个小五星呢，只有小窝窝的六分之一大。这个苹果是水晶富士。

（看的方法主要就这８法，写作文时，根据需要选几个看法，写出来，组合就可了，就可以写得很具体）

二、耳　听觉

耳是来听声音的（声音有自然界的声音、人为制造的声音、人说的话、人的唱歌声……）

１．听动物声：

我看见盘中有个扁圆扁圆的苹果红红的，有杯口那样大，突然滚了出来，在桌上转了２圈，

作文，是语文综合水平的体现。但是，对于好多同学（其实包括原来的我）来说，总觉得作文很深奥，不好写。其实不然，我觉得，要写好作文，只要注意下面这几点，并持之以恒，经常练习写作，写出一手好作文也是不难的。

第一，就是词语积累。作文，要有佳词妙句才有文采，才能吸引人。一篇文章，假如没有佳词妙句，无论这件事情多么精彩，你写出来的文章也是平淡无味，怎么能够吸引人，让人去欣赏呢？你写的这篇文章也就等于白写。在平时的学习中，我们班的黎老师就很注重在这方面对我们的教育和引导。我在看文章、阅读时也很注意这点。

第二个方面，就是注意留心观察。写作文，不是在屋子里憋出来的，而是要到实际生活中去观察、去体验。因为，生活是写作的源泉嘛！有些人，他是出去“观察”了，可是他只是走马观花，忽略了细节。所以写出来的作文只是条条纲纲，根本没有要点、细节。所以，在观察时要留心，要仔细，才能写出与众不同的好作文。

第三嘛，就是多看课外书。这是积累词语的重要渠道，也是写作文的关键所在。包括家里订阅的书籍和书店的各种图书。只要有空，我就会到书店看看各种各样的课外书。当然，不是只看就能写出完美无缺的作文的，关键还要注意积累、牢记和运用。才能实现“人为我用”，这样在写作文时，才能做到随心所欲、挥笔自如。

第一讲　怎样观察、描写动物

小朋友们，你们喜欢作文吗？可能你们的看法并不一致。作文并不难。作文就是把自己日常生活中看到的、听到的、想到的、或亲身经历过的事情，用恰当地语言表达出来。作文不是什么神秘的东西，比如你在公园里看到一种有

趣的小动物，回到家里爸爸妈妈问：“你看到什么了？什么样子？”你能清楚地讲给他们听，这就是作文。又比如，舅舅从上海出差回来，给你买了一个漂亮的文具盒，小朋友们问你：“你舅舅给你买的文具盒是什么样子的？上面有些什么图案？里面都能装些什么？和我们的文具盒有什么不同？”你把这些能连贯地说清楚，这就是作文，而且是一篇很好的作文。你们看，说写一篇作文也很容易吧！

从今天起，我们就将根据你们的知识水平、年龄特点和学习中遇到的困难，按照由浅入深、循序渐进的原则，系统地教给你们作文的方法，提高你们的作文水平。希望小朋友们能够越来越喜欢写作文。

今天第一讲，给小朋友们讲一讲：

［方法导谈］

小朋友们，你们一定都喜欢各种各样的小动物，你们能不能说说都喜欢什么小动物呢？

下面的小动物你们喜欢吗？

小白兔、金鱼、青蛙、一群鸭子、大公鸡、大白鹅、大猫、小猫……

这些动物多可爱呀！如果你能把一种动物具体、生动、形象讲给小朋友们听，那你才真有本事呢？

怎么才能把这些小动物说好、写好呢？

方法是有的，请小朋友们记住：

第一，要抓住每种动物的特点

什么是特点？就是一种动物和别的动物不同的地方，是每种动物独有的。你们看，动物园里的大象、河马、犀牛，都很高大、粗壮，都长得灰乎乎的，但你为什么一眼就能认出大象来呢？这是因为大象有一个长长的、灵巧的鼻子，有一双像蒲扇一样的大耳朵，而这长鼻子、大耳朵就是大象的主要特点。

那么，怎样才能抓住动物的主要特点呢？

这就需要小朋友们要仔细地、耐心地观察，反复地比较，看它的皮毛、颜色、体形、神态、动作等等与别的动物有什么不同，这些不同的地方，就是它的特点。比如小白兔，雪白的皮毛，长长的、尖尖的耳朵，红宝石般的眼睛，三瓣嘴、短尾巴，走路一蹦一跳的，这些都是小白兔的主要特点。

第二，要进行具体地、生动、形象地描写

观察好了，抓住了特点，就要认真想一想，说一说，然后动笔写。先想好说（写）哪几个方面，先说什么，接着说什么，后说什么，——这就是我们常说的理清思路，确定说（写）的顺序。

１、说写有顺序。可以先总体说一说整体是什么样子，再细致地一部分一部分地介绍。也可以从头到尾，从前到后，有的地方是从上到下，一部分一部分地介绍，还可以从最有特点的部分说（写）起。总之，无论先说什么，后说什么，都必须做到条理清楚，不可东一句、西一句乱说。有了清楚的思路，在说好的基础上，就可以动笔写了。

说（写）的时候，还要考虑一下用什么样子的词语和句子，才能把动物的特点写得清楚、形象、生动。

２、用语要恰当。我们可以运用比喻、拟人的方法来写，这样写出来的动物就活灵活现。比如写小白兔的眼睛，有的小白兔是“它们脸上长着一对红红的眼睛，远看好像是两颗红宝石”（或水晶玻璃球一样）又比如：写小白兔吃东西时津津有味的样子，可以用拟人的方法写。如小白兔好像对我说：“谢谢你，小主人，你怎么给我这么多好东西吃？”这样运用恰当的语言，写出来的文章不仅条理清楚（有顺序）而且语言恰当，生动形象。做到上面二点，你就可以把一篇内容具体、生动形象的小短文展现在大家面前了。

一、　要抓住动物的特点

１、什么是特点

２、怎样抓特点：仔细观察、反复比较、找出不同。

二、进行具体、生动的描写

１、说写有顺序

２、用语要恰当

［例文评析］

一、出示例文

下面是一个小朋友，观察了自己喜欢的一种小动物——小白兔之后，写的一篇短文，请大家看一看，他抓住了小白兔的哪些特点，按什么顺序，用什么样的语言写出来的？我先把这篇短文给大家读一读：

学生思考：作者写了小白兔的哪些特点？按什么顺序写的？哪些词句写得好？为什么？

小　白　兔

小白兔是一种美丽的小动物。它全身洁白如雪，脑袋上两只又大又长的耳朵，高高地竖着，好像在听周围的声音。它那双红红的眼睛，真像两颗红宝石，它还有一条短短的雪白的尾巴。最有趣的是它那三瓣嘴，吃起东西来，不住地上下蠕动，模样真叫人喜爱。

小白兔最喜欢吃青菜、红萝卜和白菜。每次我喂他吃，他总是一边吃，一边高兴地对着我，仿佛对我说：“谢谢你，小朋友，这蔬菜多香啊！”吃完东西，它又一蹦一跳地跑到草丛里玩去了！

小白兔动作敏捷，活泼可爱，我很喜欢小白兔。

二、评析例文

［总的介绍；全身、耳朵、眼睛、尾巴、嘴、吃、动作；比喻句（洁白如雪、红宝石）拟人句（对我说）［首尾照应］［有顺序、用语恰当、生动形象］

［观察思考］

请小朋友观察下面的小动物，选择你最喜欢的一种，仔细观察、比较，抓住小动物的特点，然后想一想按什么顺序，用什么样的语言把这种小动物介绍给大家，想好以后，自己练习说一说，再写在练习本上。这就是今天留给大家的作业，希望小朋友们能写得好！

下一讲，我们专门学习怎样观察、写好在野外生存的比较大的动物。

如何写观察作文

写观察作文是老师安排我们小学生正常做的作业之一。那么怎样才能写限这类作文呢？我想谈一些看法，供同学们参考。

一、观察植物写文。

我们生活在绚丽多彩的植物世界里，平时要多注意观察，才能逐步了解到各种植物的生长规律，作文的时候，才能正确地反映有关植物的现象。

观察了解一种植物，一般可以采用以下方法：

１、按部位观察。

即先从整体上看，再按一定的顺序，从根、茎、枝、叶、果等方面，地行每个部位的观察。例如，竹子，根是地下茎，节上有须根；竹子的干成圆柱形，中空有节；叶子狭长，叶脉平行；竹子的牙叫笋；６０年以上的老竹子才会开花结果。竹子的外形竹节清晰，挺拔正直。

２、分期观察。

我们要比较全面地了解一种植物，需要按植物生长的过程做长期的观察。因为植物在自然界中发育、成长、开发、结果直至衰亡，各个时期的形态是不相同的。例如爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，慢慢长大变成了嫩绿色。几个月内叶子越长越多，藤子也越拉越长。爬山虎的茎上长叶柄的地方，反面伸出六、七根枝状的细丝，每根丝象蜗牛的触角。新生的细丝也是嫩红色，这就是爬山虎的脚。当脚触着墙时，六、七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙，拉住嫩茎，紧贴在墙上。就这样一脚一脚地爬上了屋顶。没有触着墙的脚，不几天就枯萎了。已经触着墙的细和小圆片，都变成了灰色，牢牢地巴在墙上。夏天爬山虎的叶子密密层层；秋天叶子枯黄、凋落；冬天满墙满屋只留下纵横交错的枯藤。来年春风一吹，死而复苏。

３、比较观察。

玫瑰，花单生或族生，有红色、白色两种，花柄短。这三种花的刺和果也有不同之处。

以上是常用的观察植物的方法，观察时可以灵活运用。利用这几种方法仔细观察植物以后，把观察的东西，按一定的顺序写下来，便是一篇有条理，内容充实的文章。

（例文评述略）

二、观察景物写文。

１、要注意景物的时令特征。

一年四季，春夏秋冬，不同的季节，不同的时间，就色是不一样的。季节在变化，景色是不一样的。季节在变化，自然界的景以也在变化，什么季节开什么花，什么时令长什么庄稼，都要我们在日常生活中留心观察，记存于心，绝不能随心所欲，信和写来张冠李载。

２、要注意景物静、动态和色彩的描写。

对静态和动态的景物，通常是直接写它的静态或动态。还可以用对比衬托的方法，把静动两者结合起来，以静写动，或以动写静。我们常说的

３、要注意描写的是立足点和先后顺序。

人的立足点不同，角度不一样，同亲的景物，看上去也会有较大的差异。比如站在访庐山顶上看瀑布，

（例文评讲略）

三、观察动物写文。

小朋友一般都喜爱小动物，看了小动物以后总想把它们写下来，那么到底该怎样观察描写小动物呢，一般应该注意下面三点。

１、注意观察描写动物的外形。例如我们学过的《壁虎》，作者分步向我们介绍了壁虎的外形。脚一像爬山虎的脚；头一三角形；嘴，看不清；眼睛一非常机灵；尾巴一又长又细；身一披着花纹。这是按照从下到上，从前到后，先局部后整体的顺序，比较详细地观察了壁虎的外形特征，反映出壁虎是一种机灵的小动物。观察描写动物的外形还可以直接从整体上概括动物的外特点。例如喜鹊的羽毛大部分黑而带绿，只是肩和腹部有白色羽迁居，显得朴素洁净。喜鹊的体态轻盈优美，鸣声清脆响亮，有使人喜悦的感觉。这段话就是从整上概括了喜鹊的三个外形特点。

２、注意动物的活动情况。在习作训练中，我们不仅是从动物的外形上去认识动物，还需人从动物的活动方面去观察、了解动物，这样才能全面认识动物、写好动物。观察了解动物的活动情况，首先必须掌握动物的一般活动规律和一些特殊的动态。例如，海参靠肌肉收缩而蠕动，乌贼、章鱼，利用水的反推力前进，这是海参、乌贼、章鱼在行动方面的特点。两牛相斗，总是用双角猛顶；两鸡相争，总是用嘴相啄，这是牛、鸡搏斗的特点。总之，无论是哪一类动物，都有它们各自的活动特点，只要仔细观察各种动物的活动特点，我们就能得心应手地写出来。

３、在观察中注意发现动物的习性，抓住动物的习性特点写。欲话说：

作文七：《如何写好观察作文》3000字

如何写好观察作文

观察的密码：学会观察　作文真的好简单

阿里巴巴的咒语：观察观察开门吧～观察就是善用６大武器，６大感觉～

一、走出观察的误区

作文难，主要是同学们熟视无堵，没留心观察，不善于观察。我曾对６００名学生做过调查，问他们

什么是观察，９０％的同学回答说：“观察就是看，认真地看，仔细地看，仔仔细细地看，一丝不苟地看。”

有６％的同学说：“还要想”～有４％的同学说“要留心看，要善于观察。”　我还调查了３０名小学语文教师，回答是“观察要抓住事物的特点，要让学生善于观察，养成留心观察

的好习惯。～

我追问，那到底怎样指导学生善于观察，留心观察呢，老师们表示说不清楚。　总之，简单地说，“观察就是看”。因此，可以这样说，学生作文难，“看”之过。如果优秀的同学，能把看到的写３００字，那要完成４００，５００字的作文还是有困难的。显而易见，学生的观察是残缺的。

二、观察六大绝招

观察简单的说就是６大感觉。如果，我们从字数单项推断，我们做这样一个大约的分配、计算：

视觉：眼动　就是用眼看（写３００字）　把看到的写成词、句子

听觉：耳动　就是用耳听（写５０字）　把听到的写成词、句子

嗅觉：鼻动　就是用鼻闻（写５０字）　把嗅到的写成词、句子

味觉：嘴动　就是用嘴尝（写５０字）　把嗅到的写成词、句子

触觉：身动　就是用手、脚、身体接触（写５０字）　把触到的写成词、句子

心觉：心动　就是心理感受（写５０字）。　把心里感觉到的写成词、句子　然后把这些词、句子有机的、巧妙的连起来（组合起来），组成意思连贯的话，就变成了生动、细

致的优秀作文，作文变简单了吧～

算算看，一篇５００字左右的作文是不是很轻松呢～

三、看的秘密

我发现，就“看”这一单项，来研究学生的观察，其实，他们也不知道怎样看才算会看。他们睁着大大

的眼睛，可是，在写作文时，好象什么也没看到过。

看的秘密：我们要巧选事物的“看点”

用眼看，看什么呢，我们要巧选事物的“看点”，从事物的（１（看大小２（看高矮３（看宽窄４（看厚

薄５（形状６（看颜色及颜色的变化７（看动作８（看姿态、９（看材料１０、看结构１１（看表情及变化、１２（

看位值１３（看比例１４（看粗细、长短１５（看组合等）去看。当然，我们写作时不需要把以上看到的全都写下来，但我们至少要知道看的路径。这样，根据事物的特点和作文的需要，适当选择就可以了～

四、巧用看点，一个词变成一句具体的、描写细致生动的话（按一定的顺序组合、添加）

魔法训练营：作文变～变～变～～～

变成一句话

葡萄

一串葡萄。

一串串葡萄。（加数量词）

一串串绿色的葡萄。（加颜色）

一串串绿色的指头尖大小的葡萄。（加大小）

一串串绿色的指头尖大小的葡萄，晶莹透亮。（质地）　一串串绿色的指头尖大小的葡萄，晶莹透亮，像珍珠一样美丽。（加比喻）

一串串绿色的指头尖大小的葡萄，晶莹透亮，像珍珠一样美丽，挂在葡萄架下；（加动作）又像小

猫的眼睛，躲在叶子下面一眨一眨的，惹得我都流口水了。（，比喻，动做，感觉）

（想一想，怎样由２个字变成５０字，是把那些“看点”像糖葫芦一样串起来，成为生动美妙的句子）

变成一段话

一串串绿色的指头尖大小的葡萄，晶莹透亮，像珍珠一样美丽，挂在葡萄

量词　色　大小　　　　　　质地　　　比喻　　　　　动作　架下；又像小猫的眼睛，躲在叶子下面一眨一眨的，惹得我都流口水了，我多么

比喻　　　　　　动作　　　　　　　感觉

想吃它呀～我小心的摸摸颗颗葡萄，凉凉的，润润的，滑滑的，就像婴儿的脸上

心理　　　　动作　　　　感觉　　　　　　比喻

一样舒服，没熟的葡萄还有点硬，熟透的就软软的，只要你轻轻一掐，葡萄就哭

感觉　　　　　　　感觉　　　　动作　　　　　拟人　了，泪汪汪的，流出汁水来。葡萄的果肉是半透明的，还有很多细细的，好象天

动作　　　　　　　　质地　粗细

鹅绒的。短短的丝。摘一颗放如嘴里，呀～好爽呀～你要是不小心，葡萄就自己

比喻　　　长短　　　　动作　　　　　　感觉

滑到你喉咙你去呢～比吃果冻美多了，甜甜的，酸酸的，可是，多吃几颗，就越

动作　　　　　　　　　比较　味

来越酸。要是你太贪吃，就是你喝水，喝粥，也让你酸得捂住牙直叫唤，你的呀

味　感觉

已让葡萄酸倒了。谁叫你谗呢～

感觉

（找一找用了“６大觉和１５点的那些方面）怎么样，生动、具体吧，流口水了吗，

变成一篇作文

一、６觉流水写。

眼　视觉：

１（看颜色：　我看见盘中有个苹果红红的。

２（二看形状：　我看见盘中有个扁圆扁圆的苹果红红的

３（看大小：　我看见盘中有个扁圆扁圆的苹果红红的，有杯口那样大。　４（看动作（态）：我看见盘中有个扁圆扁圆的苹果红红的，有杯口那样大，突然滚了出来，在桌上

转了２圈。

５（看特殊标记（斑点、花纹……）：

我看见盘中有个扁圆扁圆的苹果红红的，有杯口那样大，突然滚了出来，在桌上转了２圈，苹果上

下有２个小窝窝，下面的小窝窝里还有一个小五星呢。

６（看比例：　我看见盘中有个扁圆扁圆的苹果红红的，有杯口那样大，突然滚了出来，在桌上转了２圈，苹果上下有２个小窝窝，下面的小窝窝里还有一个小五星呢，只有小窝窝的六分之一大。　７（看位置：　我看见盘中有个扁圆扁圆的苹果红红的，有杯口那样大，突然滚了出来，在桌上转了２

圈，就停在小猫咪的前面，苹果上下有２个小窝窝，下面的小窝窝里还有一个小五星呢，只有小窝窝的六

分之一大。

８（看构成：　我看见盘中有个扁圆扁圆的苹果红红的，有杯口那样大，突然滚了出来，在桌上转了２

圈，就停在小猫咪的前面，苹果上下有２个小窝窝，下面的小窝窝里还有一个小五星呢，只有小窝窝的六

分之一大。这个苹果是水晶富士。

（看的方法主要就这８法，写作文时，根据需要选几个看法，写出来，组合就可了，就可以写得很

具体）

二、耳　听觉

耳是来听声音的（声音有自然界的声音、人为制造的声音、人说的话、人的唱歌声……）

１（听动物声：

我看见盘中有个扁圆扁圆的苹果红红的，有杯口那样大，突然滚了出来，在桌上转了２圈，　作文，是语文综合水平的体现。但是，对于好多同学（其实包括原来的我）来说，总觉得作文很深

奥，不好写。其实不然，我觉得，要写好作文，只要注意下面这几点，并持之以恒，经常练习写作，写出

一手好作文也是不难的。

第一，就是词语积累。作文，要有佳词妙句才有文采，才能吸引人。一篇文章，假如没有佳词妙句，

无论这件事情多么精彩，你写出来的文章也是平淡无味，怎么能够吸引人，让人去欣赏呢，你写的这篇文

章也就等于白写。在平时的学习中，我们班的黎老师就很注重在这方面对我们的教育和引导。我在看文章、

阅读时也很注意这点。

第二个方面，就是注意留心观察。写作文，不是在屋子里憋出来的，而是要到实际生活中去观察、去体验。因为，生活是写作的源泉嘛～有些人，他是出去“观察”了，可是他只是走马观花，忽略了细节。所以写出来的作文只是条条纲纲，根本没有要点、细节。所以，在观察时要留心，要仔细，才能写出与众

不同的好作文。记得外出时，爸爸经常会指这指那，问这问那，以引起我的注意与思考。

第三嘛，就是多看课外书。这是积累词语的重要渠道，也是写作文的关键所在。包括家里订阅的书籍和书店的各种图书。只要有空，我就会到书店看看各种各样的课外书。当然，不是只看就能写出完美无缺的作文的，关键还要注意积累、牢记和运用。才能实现“人为我用”，这样在写作文时，才能做到随心所

欲、挥笔自如。

作文八：《浅谈如何写好观察作文》1800字

小学生喜欢写想象类的作文，不喜欢写观察类的作文。因为想象可以天马行空，而观察则要求真实细致。在长期的作文教学中，我发现在观察作文中有三种“病”最为严重。下面针对这三种“病”提出自己的一点看法。

一、“食欲不振”病，要让学生从怕写到乐写

怕写观察作文固然与作文本身是语文教学的难点有关，也和我们的课堂教学目标太高有关。如有的老师将三年级作文《我看妈妈烧菜》的目标制订为“将烧菜的过程用语言、动作、心理描写等写具体”，显然走出了年段目标。如此学生所写的作文，必然与老师的心理预期有差异，学生无法攀越老师预设的山。所以要避免学生面对作文表现出“我一见你就怕”的状态，教师要认真学习课程标准，制定符合学生年龄特征，符合学段要求的目标。

在教学方法的选择上，要关注学生的写作心理，注重学生可持续写作动力的激发。教师可用学生喜闻乐见的形式牢牢吸引他们的注意力。实验、故事、漫画、表演、辩论……种种形式都可引入课堂，让学生在情境中体验过程，动手动口动脑，活跃课堂气氛，活跃学生的思维，让作文变成一件快乐的事。让今天的学不仅仅是为了今天的写，更是为了明天的乐写、善写。

改变学生“食欲不振”，教师还要特别注意自己课堂表现中的闪光点，及时激励，使其保持高涨的运用语言的情绪。如我校一教师在执教三年级作文《菊花》时，有一学生在交流中说到：“我走进公园，还没见到菊花，就已经闻到了菊花的清香。”这句话用了他们刚刚学过的课文《瀑布》中的语句，“还没看见瀑布，先听到瀑布的声音”，老师抓住时机大力表扬该生会灵活运用学过的课文，不但激励了这个孩子，也暗示其他孩子学了语言要会用。

二、“千人一面”病，指导需提倡个性体验

阅读学生的观察作文，我们都曾看到他们对人物外貌的描写呈现“千人一面”的状态：无论老少都有“一双炯炯有神的大眼睛”，不管男女都有一张“樱桃似的嘴巴”，不管人还是动物，都有“一对灵敏的耳朵”。我们也曾不止一次读到雨夜背孩子上医院的赞颂母爱的文章。学生文字的惊人相似，源于缺乏观察，少于感受。

避免学生“千人一面”，需要教师指导学生关注写作的对象。如有老师指导学生尝试用“漫画式”描写人物外貌，颇有效果。教师先出示例文，让学生明白方法，再以学生熟悉的体育明星刘翔为例，让学生说说如何用漫画的形式表现刘翔，让学生明白漫画式夸大细节对表现人物形象的作用。接着以范例引路，让学生欣赏三段文字，感受鼻、腿、嘴无一不可成为写作。最后请学生落笔写。有了前面的层层铺垫，自然降低了难度，帮助学生写出精彩的作文。

苏霍姆林斯基认为，小学生不能从写记忆性的作文开始，而应写观察作文，进行“实物写生”。笔者近阶段曾尝试请学生写三句话日记，要求学生每天要写下自己当天的新发现与感受，不要求字数多，只要求去发现去记录。由于门槛很低，评价很高，学生兴趣盎然。

一段时间实验下来，三句话日记早已成为学生主动要求写的作业，三句话的底线也被学生不知不觉间成倍突破。每个人都有了自己的个人体验，自然就没了“千人一面”的毛病。

三、“粗枝大叶”病，指导需注重过程呈现

观察作文还有个弊病，就是学生写作过程跳跃，语句前后不连贯，对细节缺乏细致的描摹。简而言之，即“粗枝大叶”。

造成这些困扰的原因首先是教材体系中习作的目标定位不是很清晰，老师们根据作文提示进行指导时往往过于注重篇章的指导、材料的选择，却忽视了描摹的指导。其实，作文教学需要“聚光灯”，尤其对于起步阶段的中年级学生来说，需要我们将目标细化，扎扎实实进行细致描摹的训练，逐步提高写作能力。

如著名特级老师于永正在《把作文写得有声有色》一课中，先出示典型片段，让学生感知我们生活在一个有声有色的世界，懂得学会用象声词表达。接着让学生“两逛公园”——先观看无声视频，再观看声色俱备的视频，让学生体会到有声有色的世界的美好，感受学会用声象词表达的重要性。然后提供三组象声词让学生想象画面、情境并写一篇小短文。由于有了前面的范例引路、情境创设，尤其是两逛公园的对比，调动了学生的感官积极参与，使学生获得了充分的情感认识，形成了运用象声词的写作体验，激发了学生的习作抒情，使学生出色地完成了学习任务。

综上所述，正视学生观察习作的问题症结，重视观察作文指导的针对性，才能帮助学生最终解决观察作文常见的问题。

（作者单位：江苏省盐城市龙冈小学）

作文九：《如何写好观察作文.doc》8500字

观察作文（一）——水果

观察的密码：学会观察　作文真的好简单

一、观察六大绝招

观察简单地说就是６大感觉。

视觉：眼动　就是用眼看，　把看到的写成词、句子

听觉：耳动　就是用耳听，把听到的写成词、句子

嗅觉：鼻动　就是用鼻闻，把嗅到的写成词、句子

味觉：嘴动　就是用嘴尝，把嗅到的写成词、句子

触觉：身动　就是用手、脚、身体接触，把触到的写成词、句子

心觉：心动　就是心理感受，　把心里感觉到的写成词、句子

然后把这些词、句子有机的、巧妙的连起来（组合起来），组成意思连贯的话，就变成了生动、细致的优秀作文，

作文变简单了吧～

二、看的秘密

我发现，就“看”这一单项，来研究学生的观察，其实，他们也不知道怎样看才算会看。他们睁着大大的眼睛，可

是，在写作文时，好象什么也没看到过。

看的秘密：我们要巧选事物的“看点”

用眼看，看什么呢，我们要巧选事物的“看点”，从事物的（１（看大小２（看高矮３（看宽窄４（看厚薄５（形状６（

看颜色及颜色的变化７（看动作８（看姿态、９（看材料１０、看结构１１（看表情及变化、１２（看位值１３（看比例１４（

看粗细、长短１５（看组合等）去看。当然，我们写作时不需要把以上看到的全都写下来，但我们至少要知道看的路径。

这样，根据事物的特点和作文的需要，适当选择就可以了～

三、巧用看点，一个词变成一句具体的、描写细致生动的话（按一定的顺序组合、添加）　魔法训练营：作文变～变～变～～～

（一）变成一句话

葡萄

一串葡萄。

一串串葡萄。（加数量词）

一串串绿色的葡萄。（加颜色）

一串串绿色的指头尖大小的葡萄。（加大小）

一串串绿色的指头尖大小的葡萄，晶莹透亮。（质地）

一串串绿色的指头尖大小的葡萄，晶莹透亮，像珍珠一样美丽。（加比喻）

一串串绿色的指头尖大小的葡萄，晶莹透亮，像珍珠一样美丽，挂在葡萄架下；（加动作）又像小猫的眼睛，躲

在叶子下面一眨一眨的，惹得我都流口水了。（，比喻，动做，感觉）

（想一想，怎样由２个字变成５０字，是把那些“看点”像糖葫芦一样串起来，成为生动美妙的句子）　（二）变成一段话

一串串绿色的指头尖大小的葡萄，晶莹透亮，像珍珠一样美丽，挂在葡萄

量词　色　大小　　　　　　质地　　　比喻　　　　　动作

架下；又像小猫的眼睛，躲在叶子下面一眨一眨的，惹得我都流口水了，我多么

比喻　　　　　　动作　　　　　　　感觉

想吃它呀～我小心的摸摸颗颗葡萄，凉凉的，润润的，滑滑的，就像婴儿的脸上

心理　　　　动作　　　　感觉　　　　　　比喻

一样舒服，没熟的葡萄还有点硬，熟透的就软软的，只要你轻轻一掐，葡萄就哭

感觉　　　　　　　感觉　　　　动作　　　　　拟人

了，泪汪汪的，流出汁水来。葡萄的果肉是半透明的，还有很多细细的，好象天

动作　　　　　　　　质地　粗细

鹅绒的。短短的丝。摘一颗放如嘴里，呀～好爽呀～你要是不小心，葡萄就自己

比喻　　　长短　　　　动作　　　　　　感觉

滑到你喉咙里去呢～比吃果冻美多了，甜甜的，酸酸的，可是，多吃几颗，就越

动作　　　　　　　　　比较　味

来越酸。要是你太贪吃，就是你喝水，喝粥，也让你酸得捂住牙直叫唤，你的牙

味　感觉

已让葡萄酸倒了。谁叫你馋呢，

感觉　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（找一找用了“６大觉和１５点的那些方面）怎么样，生动、具体吧，流口水了吗，

（三）变成一篇作文

葡　　　　萄

我爱葡萄，更爱吃葡萄，你喜欢吗，

葡　　　　萄

我喜爱葡萄，不仅仅是因为它玲珑多姿，更重要的是葡萄香甜可口，让人吃了还想吃。“不吃不知道，一吃忘不了。”真是上等的水果啊～

我喜爱葡萄，你喜欢吗，

我爱家乡的葡萄

我的家乡在重庆，葡萄是我们这儿小有名气的一种水果。我十分喜爱家乡的葡萄。

春天到了，葡萄树苏醒过来。在春姑娘洒下的甘露中，它尽情地吮吸着，舒枝展叶，迅速生长。

葡萄不但美丽，而且味道也十分不错。

当春天到来时，我会剪下一截葡萄的枝条扦插在泥土里，让它生根发芽长成一棵葡萄树，长出更多的葡萄。

一、６觉流水写。

眼　视觉：

１（看颜色：　我看见盘中有个苹果红红的。

２（二看形状：　我看见盘中有个扁圆扁圆的苹果红红的

３（看大小：　我看见盘中有个扁圆扁圆的苹果红红的，有杯口那样大。

４（看动作（态）：我看见盘中有个扁圆扁圆的苹果红红的，有杯口那样大，突然滚了出来，在桌上转了２圈。

５（看特殊标记（斑点、花纹……）：

６（看比例：　我看见盘中有个扁圆扁圆的苹果红红的，有杯口那样大，突然滚了出来，在桌上转了２圈，苹果上下有２个小窝窝，下面的小窝窝里还有一个小五星呢，只有小窝窝的六分之一大。

７（看位置：　我看见盘中有个扁圆扁圆的苹果红红的，有杯口那样大，突然滚了出来，在桌上转了２圈，就停在小猫咪的前面，苹果上下有２个小窝窝，下面的小窝窝里还有一个小五星呢，只有小窝窝的六分之一大。

８（看构成：　我看见盘中有个扁圆扁圆的苹果红红的，有杯口那样大，突然滚了出来，在桌上转了２圈，就停在小猫咪的前面，苹果上下有２个小窝窝，下面的小窝窝里还有一个小五星呢，只有小窝窝的六分之一大。这个苹果是水晶富士。

（看的方法主要就这８法，写作文时，根据需要选几个看法，写出来，组合就可了，就可以写得很具体）

二、耳　听觉

耳是来听声音的（声音有自然界的声音、人为制造的声音、人说的话、人的唱歌声……）

１（听动物声：

我看见盘中有个扁圆扁圆的苹果红红的，有杯口那样大，突然滚了出来，在桌上转了２圈，

第一，就是词语积累。作文，要有佳词妙句才有文采，才能吸引人。一篇文章，假如没有佳词妙句，无论这件事情多么精彩，你写出来的文章也是平淡无味，怎么能够吸引人，让人去欣赏呢，你写的这篇文章也就等于白写。在平时的学习中，我们班的黎老师就很注重在这方面对我们的教育和引导。我在看文章、阅读时也很注意这点。

第二个方面，就是注意留心观察。写作文，不是在屋子里憋出来的，而是要到实际生活中去观察、去体验。因为，生活是写作的源泉嘛～有些人，他是出去“观察”了，可是他只是走马观花，忽略了细节。所以写出来的作文只是条条纲纲，根本没有要点、细节。所以，在观察时要留心，要仔细，才能写出与众不同的好作文。

第一讲　怎样观察、描写动物

小朋友们，你们喜欢作文吗，可能你们的看法并不一致。作文并不难。作文就是把自己日常生活中看到的、听到的、想到的、或亲身经历过的事情，用恰当地语言表达出来。作文不是什么神秘的东西，比如你在公园里看到一种有

趣的小动物，回到家里爸爸妈妈问：“你看到什么了，什么样子，”你能清楚地讲给他们听，这就是作文。又比如，舅舅从上海出差回来，给你买了一个漂亮的文具盒，小朋友们问你：“你舅舅给你买的文具盒是什么样子的，上面有些什么图案，里面都能装些什么，和我们的文具盒有什么不同，”你把这些能连贯地说清楚，这就是作文，而且是一篇很好的作文。你们看，说写一篇作文也很容易吧～

今天第一讲，给小朋友们讲一讲：

［方法导谈］

小朋友们，你们一定都喜欢各种各样的小动物，你们能不能说说都喜欢什么小动物呢，

下面的小动物你们喜欢吗，

小白兔、金鱼、青蛙、一群鸭子、大公鸡、大白鹅、大猫、小猫……

这些动物多可爱呀～如果你能把一种动物具体、生动、形象讲给小朋友们听，那你才真有本事呢，

怎么才能把这些小动物说好、写好呢，

方法是有的，请小朋友们记住：

第一，要抓住每种动物的特点

什么是特点，就是一种动物和别的动物不同的地方，是每种动物独有的。你们看，动物园里的大象、河马、犀牛，都很高大、粗壮，都长得灰乎乎的，但你为什么一眼就能认出大象来呢，这是因为大象有一个长长的、灵巧的鼻子，有一双像蒲扇一样的大耳朵，而这长鼻子、大耳朵就是大象的主要特点。

那么，怎样才能抓住动物的主要特点呢，

第二，要进行具体地、生动、形象地描写

说（写）的时候，还要考虑一下用什么样子的词语和句子，才能把动物的特点写得清楚、形象、生动。

２、用语要恰当。我们可以运用比喻、拟人的方法来写，这样写出来的动物就活灵活现。比如写小白兔的眼睛，有的小白兔是“它们脸上长着一对红红的眼睛，远看好像是两颗红宝石”（或水晶玻璃球一样）又比如：写小白兔吃东西时津津有味的样子，可以用拟人的方法写。如小白兔好像对我说：“谢谢你，小主人，你怎么给我这么多好东西吃，”这样运用恰当的语言，写出来的文章不仅条理清楚（有顺序）而且语言恰当，生动形象。做到上面二点，你就可以把一篇内容具体、生动形象的小短文展现在大家面前了。

一、　要抓住动物的特点

１、什么是特点

２、怎样抓特点：仔细观察、反复比较、找出不同。

二、进行具体、生动的描写

１、说写有顺序

２、用语要恰当

［例文评析］

一、出示例文

下面是一个小朋友，观察了自己喜欢的一种小动物——小白兔之后，写的一篇短文，请大家看一看，他抓住了小白兔的哪些特点，按什么顺序，用什么样的语言写出来的，我先把这篇短文给大家读一读：　　学生思考：作者写了小白兔的哪些特点，按什么顺序写的，哪些词句写得好，为什么，

小　白　兔

小白兔最喜欢吃青菜、红萝卜和白菜。每次我喂他吃，他总是一边吃，一边高兴地对着我，仿佛对我说：“谢谢你，小朋友，这蔬菜多香啊～”吃完东西，它又一蹦一跳地跑到草丛里玩去了～

小白兔动作敏捷，活泼可爱，我很喜欢小白兔。

二、评析例文

［观察思考，

请小朋友观察下面的小动物，选择你最喜欢的一种，仔细观察、比较，抓住小动物的特点，然后想一想按什么顺序，用什么样的语言把这种小动物介绍给大家，想好以后，自己练习说一说，再写在练习本上。这就是今天留给大家的作业，希望小朋友们能写得好～

下一讲，我们专门学习怎样观察、写好在野外生存的比较大的动物。

如何写观察作文

写观察作文是老师安排我们小学生正常做的作业之一。那么怎样才能写限这类作文呢，我想谈一些看法，供同学们参考。

一、观察植物写文。

我们生活在绚丽多彩的植物世界里，平时要多注意观察，才能逐步了解到各种植物的生长规律，作文的时候，才能正确地反映有关植物的现象。

观察了解一种植物，一般可以采用以下方法：

１、按部位观察。

２、分期观察。

３、比较观察。

玫瑰，花单生或族生，有红色、白色两种，花柄短。这三种花的刺和果也有不同之处。

（例文评述略）

二、观察景物写文。

１、要注意景物的时令特征。

２、要注意景物静、动态和色彩的描写。

对静态和动态的景物，通常是直接写它的静态或动态。还可以用对比衬托的方法，把静动两者结合起来，以静写动，或以动写静。我们常说的＂静得连绣花针落在地上都能听见＂，＂此时无声胜有声＂，都是这种以动写静，以静写动的描写方法。我们留心学会这种方法，可以把景物的动态和静态写得更鲜明些。自然界景物的色彩千变万化，绚丽异常，是不画不完写不尽的。描写景物的色彩是增加文章色彩的重要方法，但必须恰如其分，过分＂浓妆艳抹＂反而会令人生厌。

３、要注意描写的是立足点和先后顺序。

（例文评讲略）

三、观察动物写文。

小朋友一般都喜爱小动物，看了小动物以后总想把它们写下来，那么到底该怎样观察描写小动物呢，一般应该注意下面三点。

３、在观察中注意发现动物的习性，抓住动物的习性特点写。欲话说：＂鸡吃谷，牛吃草，猪吃糠，各有所好。＂这是它们的食性爱好；＂翠鸟水上飞，大雁列队行，蝙幅黄昏出，公鸡天亮鸣。＂这是它们活动的规律。夏天，狗伸出舌头散热，冬天，蛇、蛙等藏在地下冬眠。这是狗、蛇、蛙适应气候的本能。平时，我们就可以从这些方面去观察各种动物的生活习性，并按一定的顺序写下来。

作文十：《如何写好观察类作文》1000字

如何写好观察类作文

一、观察要有一定的顺序。　可以按照“整体－－－部分－－－整体”的顺序，观察静态事物。首先看到整体，大略了解事物的外部轮廓和形态，对事物有一个初步的了解。然后再对事物做具体观察，也可以按“起因—发展—高潮－－－结果”的顺序对事态进行观察，还可以按时间推移顺序，空间位置转换顺序进行观察。观察的顺序还有由表及里，有主到次，由上到下，由远及近，由局部到整体??学生只有观察有序，才能对事物更全面的了解。在教学中，要根据学生作文时机，确定观察顺序。

二、观察抓特点。　观察事物不仅要了解它的整体轮廓和外部形态，更重要的是还要仔细了解十五个部分的基本特点。比如，观察一个人，就要抓住人物的外貌特点以及言谈、举止和内心活动特点。怎样才能抓住事物的特点呢？特点，是指人或事物所具有的独特的地方。俗话说“有比较才有鉴别。”因此，在教学中，要引导学生对事物进行观察比较，发现事物的异同之处，捕捉其特点。这样，才会使写出的文章生动，防止千人一面的现象。例如写雨，让学生通过观察明白“小雨细无声”“大于似珠帘”　“暴雨倾盆下”，这些雨的不同特征。通过引导学生抓特点观察事物，提高了学生辨别事物，区别异同的能力，使学生在作文中写出事物的个性来。

三、带感情观察展开联想。　在观察中，应指导学生把自己的感情与事物交融，深刻体验自己的感情变化及心理活动的过程。表达自己的情感体验，憎恶、爱好及心理活动，还要写自己受到的启发。只有带着情感用心体验，认真观察才能对观察对象感受深刻，写出来的文章才会有真情实感，引起读者感情上的共鸣。　通过观察捕捉到事物的外部特点或人物的外貌特点，这才了解到事物或人的外表。但还不深刻，为了加强对事物或人物的认识。因此，还需要进一步分析推测或做一些调查研究，探索外貌或外部特点的由来，认识事物外部特点包含的内在意义或象征意义。如观察花，除了对花的形、色、味观察外，还要引导学生由花想到像花一样的人—　心灵如画的人，少年儿童等，育花的人—花园中的园丁，辛勤的老师。弄清事物的内在意义后，就要围绕这个中心，对事物的外部特点加以选择，去掉与内在意义无关的其它特点，防止写作文时出现与中心无关的废话。　写观察作文不拘一格，力求不落俗套，尽力克服思维定势，看到什么，想到什么，就写什么，只要对观察所得稍加整理，写得通顺、具体、，有中心，有感受就行。其实，作文并不难，观察是关键，抓住重点，贵在坚持练。

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