我是帝王么
作文一：《说好普通话小报》800字
说好普通话 写好规范字
★ 推广普通话宣传周：自１９９８年开始，每年９月份的第三周。２００７年为第十届。
★ 普通话的定义：普通话是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语”，
这是在１９５５年的全国文字改革会议和现代汉语规范问题学术会议上确定的。 普通话是我们祖国的通用语言，如果不会讲标准的普通话，就会闹出许多笑话。
通过这两个例子可以看出，普通话有多么重要，所以同学们应该积极开展“推广普通话，写好规范字”活动。身为一个新世纪的小学生，我们是祖国的未来是祖国的希望我们代表的不仅仅是我们自己更加是我们的祖国 所以我们更应该好好学习普通话写好规范字 做好国家的小主人。
１、写好基本笔画。每一个字都是由基本笔画构成的。要写好字，就要写好它每一个基本笔画。每一个笔画都必须经历起笔、运笔、收笔的过程。
２、写好字的偏旁。大部分汉字都有自己的偏旁，而这些偏旁也有自身的特点和规律。掌握了这些偏旁的书写规律，就可以运用到汉字的书写中，使字的结构更为合理。
３、写好字的结构。汉字的结构虽然变化多样，但仍然是有规律可循的。汉字的形体特点为方块形，独体字比较少，左右结构的字数量最多，左右偏旁高低不同，宽窄有别，如：左窄右宽、左宽右窄
等等。同样，其他结构的字，也要注意寻找它们的书写规律。
“字无百日功”，要写一手好字，不是一朝一夕的事。如果每一堂写字课，每一次的作业，我们都能做到“眼到、手到、心到”，从字的笔画、偏旁再到字的结构，一步一步循序渐进的练习，那么人人都
能写一手好字。就让我们一起努力，来写一手漂漂亮亮的字吧！
亲爱的老师们、同学们，让我们从现在做起，从自己做起，说好普通话，用好规范字，树立 “ 说普通话，用规范字，做文明人 ” 的形象，形成说普通话和用规范字的良好风气，使普通话和规范字成为校园语言，共同为创建特色鲜明的研究型大学而努力奋斗 ！
作文二：《普通话小报 关于普通话的黑板报图片》2400字
普通话小报 关于普通话的黑板报图片
普通话小报 关于普通话的黑板报图片
汉语是我国的主要语言，也是世界上使用人数最多的语言，并且是世界上最发展的语言之一。语言是交际的工具，也是社会斗争和发展的工具。目前，汉语正在为我国人民所进行的伟大的社会主义建设事业服务。学好汉语，对于我国的社会主义事业的发展具有重大的意义。
由于历史的原因，汉语的发展现在还没有达到完全统一的地步。许多严重分歧的方言妨碍了不同地区的人们的交谈，造成社会主义建设事业中的许多不便。语言中的某些不统一和不合乎语法的现象不但存在在口头上，也存在在书面上。在书面语言中，甚至在出版物中，词汇上和语法上的混乱还相当严重。为了我国政治、经济、文化和国防的进一步发展的利益，必须有效地消除这些现象。
汉语统一的基础已经存在了，这就是以北京语音为标准音、以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。在文化教育系统中和人民生活各方面推广这种普通话，是促进汉语达到完全统一的主要方法。为此，国务院指示如下：
（一）从１９５６年秋季起，除少数民族地区外，在全国小学和中等学校的语文课内一律开始教学普通话。到１９６０年，小学三年级以
上的学生、中学和师范学校的学生都应该基本上会说普通话，小学和师范学校的各科教师都应该用普通话教学，中学和中等专业学校的教师也都应该基本上用普通话教学。各高等学校的语文教学中也应该增加普通话的内容。中等学校、高等学校的就要毕业的学生和高等学校的青年教师、助教，如果还不会说普通话，应该进行短期的补习，以便于工作。教育部和高等教育部应该分别定出大力加强各级学校汉语教学、促进汉语规范化的专门计划，报国务院批准施行。
（二）中国人民解放军部队文化教育中的语文课和中国人民解放军所属各级学校的语文课，都应该用普通话教学。战士入伍一年之内，各级军事学校学员入学一年之内，都应该学会使用普通话。各机关业余学校中的语文教学，也都应该以普通话为标准。
（三）青年团的各地支部和工会的各地组织，都应该采用适当的和有效的方式，在青年中和工人中大力推广普通话。青年团员在学习和推广普通话方面应该起带头作用。工厂（首先是大工厂）中的文化补习学校、文化补习班和农村中的常年民校的高级班，都应该尽可能地、逐步地推广普通话的教学。
（四）全国各地广播电台应该同各地的推广普通话工作委员会合作，举办普通话讲座。各个方言区域的广播站，在它们的日常播音节目中，必须适当地包括用普通话播音的节目，以便帮助当地的听众逐步地听懂普通话和学习说普通话。全国播音人员、全国电影演员、职业性的话剧演员和声乐（歌唱）演员，都必须受普通话
的训练。在京戏和其他戏曲演员中，也应该逐步地推广普通话。
（五）全国各报社、通讯社、杂志社和出版社的编辑人员，应该学习普通话和语法修辞常识，加强对稿件的文字编辑工作。文化部应该监督中央一级的和地方各级的出版机关指定专人负责，建立制度，训练干部，订出计划，分别在２年到５年内基本上消灭出版物上用词和造句方面的不应有的混乱现象。
（六）全国铁路、交通、邮电事业中的服务人员，大城市和工矿区的商业企业中的服务人员，大城市和工矿区的卫生事业中的工作人员，大城市和工矿区的警察，司法机关中的工作人员，报社和通讯社的记者，文化馆站的工作人员，县级以上的机关、团体的工作人员，都应该学习普通话。上述各有关机关应该分别情况，订出关于所属工作人员学习普通话的具体计划，井负责加以执行，使它们所属的一切经常接近各方面群众的工作人员在一定时期内都学会普通话。
（七）一切对外交际的翻译人员，除了特殊的需要以外，应该一律用普通话进行翻译。
（八）中国文字改革委员会应该在１９５６年上半年完成汉语拼音方案，以便于普通话的教学和汉字的注音。
（九）为了帮助普通话的教学，中国科学院语言研究所应该在１９５６年编好以确定语音规范为目的的普通话正音词典，在１９５８年编好以确定词汇规范为目的的中型的现代汉语词典，并且会同教育部和高等教育部，组织各地师范学院和大学语文系的力量，在１９５６
年和１９５７年完成全国每一个县的方言的初步调查工作。各省教育厅应该在１９５６年内，根据各省方言的特点，编出指导本省人学习普通话的小册子。教育部和广播事业局应该大量灌制教学普通话的留音片。文化部应该在１９５６年内摄制宣传普通话和教学普通话的电影片。
（十）为了培养推广普通话工作的干部，教育部应该经常举办普通话语音研究班，训练各地中学和师范学校的语文教师和教育行政干部，各机关、团体、部队也应该派适当的干部参加受训。同样，各省、市和县的教育行政机关也应该普遍地举办普通话语音短期训练班，训练各地中、小学和师范学校的语文教师，当地机关、团体、部队也应该派适当的干部参加学习。
（十一）国务院设推广普通话工作委员会，统一领导全国的推广普通话工作。它的日常工作，由中国文字改革委员会、教育部、高等教育部、文化部、中国科学院语言研究所分工进行：中国文字改革委员会负责整个工作的计划、指导和检查；教育部和高等教育部负责全国各级学校和业余学校的普通话教学的领导，普通话师资的训练和普通话教材的供应；文化部负责出版物上的语言规范化工作，有关普通话书刊的出版和留音片、电影片的生产；语言研究所负责普通话语音、词汇、语法的规范的研究和宣传。各省、市人民委员会都应该设立同样的委员会，并以各省、市的教育［标签：ｔｕｐｉａｎ］厅、局为日常工作机关。
（十二）各少数民族地区，应该在各地区的汉族人民中大力推广普
通话。各少数民族学校中的汉语教学，应该以汉语音通话为标准。少数民族地区广播电台的汉语广播应该尽量使用普通话。各自治区人民委员会可以根据需要设立推广普通话工作委员会，以便统一领导在各自治区的说汉语的人民中推广普通话的工作。
２楼发布时间：２０１５－０９－１１
作文三：《关于说好普通话的演讲稿》5300字
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? ? 关?于说?好普?通话?的演?讲稿? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
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?说好?普通?话的?演讲?稿【?１】?
? ? 敬?爱的?老师?、亲?爱的?同学?们：? 在?这秋?风送?爽、?硕果?累累?的季?节里?，我?们迎?来了?不同?寻常?的一?周—?—全?国普?通话?推广?周。?自１?９９?８年?以来?，每?年９?月份?的第?３周?是全?国普?通话?推广?周。?今年?是第?１９?届推?普周?，本?届推?普周?“大的主??力推题是??行和?规范?使用?国家?通用?语言?文字
?，助?力全?面建?成小?康社?会”?。 ?同学?们，?当我?们讲?着一?口标?准的?普通?话，?写出?一手?规范?的汉?字时?，那?些音?符，?那些?画卷?，似?乎在?与我?们的?血脉?一起?跳动?。此?时，?我们?的心?中时?常会?涌起?一种?无比?亲近?的感?情，?那是?对祖?国和?民族?深厚?的感?情！? 敬?爱的?老师?，亲?爱的?同学?们，?作为?中国?人的?我们?，每?天都?在抑?扬顿?挫的?语音?中享?受汉?语的?魅力?，都?在横?平竖?直的?书法?中得?到书?法艺?术的?熏陶?。规?范地?使用?普通?话、?写好?汉字?可以?提高?同学?之间?、师?生之?间的?交流?效果?，为?此，?我向?大家?发出?如下?倡议?：
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? １?．坚?持使?用普?通话?与老?师、?同学?交流?，并?能尽?量做?到准?确流?利，?养成?说普?通话?的习?惯。?
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? ２?．在?日常?生活?中注?意使?用文?明语?，不?说粗?话和?脏话?，使?文明?用
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语?成为?一种?自觉?行为?。
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? ?３．?尽量?带动?家人?在家?庭生?活中?使用?普通?话，?运用?在学?校所?学的?汉语?拼音?知识?纠正?家庭?成员?存在?的发?音、?方言?及不?正确?的用?字现?象，?在力?所能?及的?范围?内积?极主?动推?广普?通话?。
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? ?４．?在校?园内?开展?“啄?木鸟?”纠?错及?双语?标识?“正?字”?行动?，自?查校?内、?校外?、课?外读?物、?街名?店铺?、宣?传广?告、?作业?本上?等不?规范?用字?用语?，发?现不?规范?用字?用语?马上?予以?纠正?。 ?
? ５?．师?生一?同学?习各?种语?言文?字规?范，?确保?我们?的作?业、?试卷?、教?案、?板书?、班?级板?报等?注音?、用?字和?标点?符号?规范?无误?。 ?老师?们，?同学?们，?让我?们从?今天我们??开始的周??，围都让??洋溢?着文?明悦?耳的?声音?；让?我们?所到?之处?，都?留下?清新?暖人?的普?通话?，真?正使?普通?话成?为我?们的?校园?语言?！让?我们?为建?设顺?畅交?流的?和谐?校园?，为?构建?和谐?社会?做出?应有?的贡?献！? 说?好普?【通话２??】的演 ?同学?讲稿?们，??早上?好！? 我?今天?国旗?下讲?话的?主题?是《?推广?普通?话，?共筑?中国?梦》?。 ?泱泱?中华?，浩?浩华?夏，?作为?唯一?没有?中断?泯灭?的古?代文?明，?统一?的语?言和?文字?，在?其中?发挥?着不?可替?代的?作用?。 ?从秦?始皇?实行?“书?同文?”以?后，?历朝?历代?都注?重推?行民?族共?同语?。 ?汉代?有“?雅言?”，?主要?流行?于黄?河流?域，?我国?第一?部诗?歌总?集《?诗经?》的?语言?就是?雅言?。 ?唐宋?时期?，人?们写?文章?、作?诗词?非常?注意?使用?“正?音”?。 ?明清?时期?的汉?民族?共同?语叫“官??话”?，民?国时“国??期叫语”??，新?中国?“普成立??通话后叫??”。? 普
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?通话?以北?京语?音为?标准?音，?以北?方话?为基?础方?言，?以典?范的?现代?白话?文著?作为?语法?规范?。 ?推广?普通?话，?意义?重大?。从?小处?看，?它是?不同?地域?不同?文化?背景?中的?人与?人之?间沟?通交?流的?桥梁?。 ?同学?们现?在都?在本?地上?学，?接触?到的?都是?本地?人，?沟通?起来?还感?觉不?到有?什么?障碍?。但?是，?你很?快就?要上?大学?了。?在大?学里?，你?会碰?到来?自全?国不?同的?地方?的同?学，?这时?，不?同的?方言?就成?了彼?此交?流的?障碍?。 ?如果?没有?标准?普通?话的?基础?，就?势必?又带?来很?多麻?烦：?朋友?的烦?恼不?能分?担，?快乐?不能?分享?，孤?独感?便会?油然?而生?！而?普通?话便?会是?我们?敞开?心扉?，打?开心?灵之?窗的?叩门?砖。? 也?许你?觉得?平时?不需?要说?普通?话，?上了?大
学?再说?可是?你忽?略了?一个?事实?：你?不可?能马?上说?好普?通话?的！?语言?习惯?是需?要长?时间?才能?形成?的。? 如?果你?带着?很浓?的家?乡口?音，?卷舌?、翘?舌、?平舌?等掌?握不?正确?，你?所说?的只?是“?假普?通话?”，?被你?的大?学同?学笑?话时?，该?有多?尴尬?呀！? 你?以后?还会?面临?着工?作的?选择?或是?进一?步的?深造?，无?论如?何，?普通?话都?将会?是你?和别?人沟?通的?一把?金钥?匙，?你的?道德?、修?养、?文化?都将?在普?通话?中得?以充?分展?现。? 从?大处?讲，?普通?话关?乎中?华民?族的?延续?，促?进中?国梦?的实?现。? 大?家在?初中?学过?的一?篇课?文，?叫《?最后?一课?》，?文中?韩麦?尔先?生在?给孩?子们?上的?最后?一节?法语?课时?说到?：“?亡了?国当?了奴?隶的?人民?，只?要牢?牢记?住他?们的?语言?，就?好像?拿着?一把?打开?监狱?大门?的钥?匙。?” ?这就?告诉?我们?，首?先，?民族?语言?是一?个民?族的?标志?。 ?亡了?国的?人民?，如?果还?说着?自己?的语?言，?保留?着自?己的?文化?，实?际上?就说?明这?个民?族没?有彻?底灭?亡，?还在?以自?己的?方式?生存?着。? 其?次，?民族?语言?，还?能使?民族?的内?部产?
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生凝?聚力?。 ?这样?的民?族，?不论?异族?的统?治有?多严?酷，?人民?怎样?被分?离，?他们?的精?神文?化，?随时?都可?以把?他们?团结?到一?起。?侵略?者只?能奴?役其?身，?而不?能奴?役其?心。? 正?因为?如此?，普?鲁士?政府?在军?事占?领法?国之?后，?就马?上强?迫当?地学?校取?消法?语教?学，?而改?教德?语。? 同?样，?在２?０世?纪３?０年?代，?日本?帝国?主义?占领?我国?东三?省之?后，?也是?不遗?余力?地大?肆推?行日?语教?学。? 他?们都?是出?于同?样的?目的?？？?在军?事占?领后?，就?开始?了语?言文?化的?侵略?！可?以说?，军?事统?治还?不是?真正?的占?领。?只有?通过?语言?文化?的殖?民与?奴役?，才?能实?现对?一个?民族?真正?的占?领和?征服?。 ?因此?，语?言文?字的?健康?、正?确使?用，? 关?系到?国家?统一?和民
?族团?结，?关系?到国?家的?主权?和民?族的?尊严?，也?关系?到社?会的?进步?与发?展。? 推?广普?通话?，说?好普?通话?也是?我们?祖国?屹立?于世?界民?族之?林的?需要?，是?祖国?向全?世界?展示?自己?独特?魅力?的需?要。? 我?们的?祖国?已从?贫弱?走向?了富?强，?已从?沉睡?的古?国变?为腾?飞的?巨龙?。 ?普通?话和?我们?的祖?国一?样，?在国?际上?的地?位也?越来?越重?要，?它已?成为?联合?国六?种工?作语?言之?一，?成了?世界?人民?争相?学习?的热?门语?言。? 近?年来?，全?世界?有愈?来愈?多的?国家?开设?了汉?语课?程，?越来?越多?的人?在铆?足劲?儿学?习中?文，?参加?汉语?水平?考试?的人?数也?在不?断攀?升。? 普?通话?代表?着中?华民?族的?繁荣?昌盛?，它?让我?们骄?傲，?它让?我们?自豪?，它?让我?们扬?眉吐?气，?它让?我们?展示?着中?国人?的骨?气！? 推?广普?通话?还包?括写?规范?字。? 写?字漫?不经?心，?粗心?大意?。错?别字?连篇?，不?仅说?明了?你的?学习?态度?，同?时也?是对?祖国?语言?文字?的玷?污。? 汉?字是?世界?上最?古老?，最?丰富?，最?优美?的文?字之?一，?我们?每一?个汉?字的?使用?者都?有责?任、?有义?务，?提高
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?自身?的规?范意?识，?养成?提笔?即练?字的?好习?惯。? 学?校是?推广?普通?话的?重要?阵地?，每?一位?同学?都有?责任?讲普?通话?，用?规范?字。? 让?普通?话成?为我?们的?校园?语言?，让?规范?字成?为我?们的?校园?文字?，这?不仅?是我?们热?爱民?族热?爱祖?国的?思想?表现?，也?是同?学们?养成?文明?习惯?、提?高学?习成?绩的?现实?需要?，更?是国?家语?言文?字发?展的?必然?，是?中华?厚重?文化?发展?的呈?现，?是时?代赋?予我?们的?又一?重任?。 ?作为?炎黄?子孙?，我?们必?须肩?负起?这一?新的?历史?使命?，推?广普?通话?，使?用规?范字?，为?新时?代、?新经?济的?发展?铸造?新的?辉煌?！ ?说好?普通?话的?演讲?稿【?３】? 敬?爱的?老师?、同?学们?： ?你们?好！? 今?年９?月第?三周?是全?国推?广普?通话?宣传?周，?本届?推普?周主?题是?：“?说好?普通?话，?圆梦?你我?他”?。 ?普通?话是?我们?每个?学生?都应?该会?听会?讲的?语言?，是?全国?的通?用语?言，?推广?普通?话，?对于?国家?统
? ? ?一、?民族?团结?和经?济腾?飞具?有重?要意?义。?普通?话是?人们?日常?交流?文明?与进?步的?象征?，使?用普?通话?不但?可以?显示?个人?的修?养也?可以
?促进?人们?之间?的交?流与?沟通?。试?想你?和一?个使?用着?完全?让你?听不?懂的?方言?的人?交流?，会?怎样?呢？?不但?会产?生交?流上?的障?碍，?甚至?会产?生许?多不?必要?的误?会和?麻烦?。有?些时?候同?学们?由于?语言?使用?上的?不文?明乃?至满?口脏?话，?从而?引发?矛盾?，甚?至大?动干?戈的?现象?时有?发生?，都?是因?为没?有注?意语?言上?的文?明与?修养?。讲?好普?通话?，能?提高?综合?素质?，陶?冶爱?国情?操。?可是?在我?们校?园里?面大?家对?普通?话的?重视?还远?远不?够，?我们?需要?普通?话，?需要?文明?用语?。 ?这段?期间?，我?们学?校将?大力?宣传?、号?召同?学们?和老?师说?好普?通话?，同?学们?也投?入很?大的?精力?来做?普通?
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话推?广的?宣传?的工?作。?同学?们之?间需?要更?好的?交流?与沟?通，?学生?要听?能听?得明?白的?知识?，更?不希?望成?天为?了一?些小?事情?而闹?出大?麻烦?，这?就需?要我?们共?同来?承担?起正?确使?用普?通话?，文?明使?用日?常语?的重?任。?“普?通话?是我?们的?校园?语言?”、?“情?感的?纽带?，沟?通的?桥梁?”、?“沟?通－?－－?－从?普通?话开?始”?、 ?“说?好普?通话?，方?便你?我他?”。?这些?将成?为我?们学?校推?广普?通话?的宣?传口?号。? 我?国是?一个?多民?族，?多语?言的?国家?，普?通话?是现?代汉?民族?共同?语，?也是?汉民?族的?标准?语，?是我?国占?主导?地位?的语?言．?在新?中国?成立?初期?，党?和国?家就?大力?推广?普通?话，?将推?广普?通话?纳入?了《?宪法?》，?取得?了显?著的?成绩?． ?当然?，推?广普?通话?并不?是要?消灭?方言?，而?是要?在会?说方?言的?基础?上，?还要?会说?普通?话．?说普?通话?四海?同音?，写?规范?字九?州一?体．?普通?话是?全国?通用?语言?，对?于国?家统?一，?民族?团结?和经?济腾?飞具?有重?大意?义．?广泛?规范?地使?用普?通话?已成?为我?们每?一位?少先?队员?的责?任．? 希?望全?体少?先队?员积?极行?动起?来，?从我?做起?现在，从??做起?，带?动身?边的?亲人?做起?，使?普通?话成?为我?们学?习生?活的?主要?交流?工具?，让?我们?利用?普通?话和?谐融?洽地?融入?栖凤?这个?美丽?的大?家庭?！
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作文四：《关于说好普通话的演讲稿》3800字
关于说好普通话的演讲稿
积极普及全国通用的普通话，有利于克服语言隔阂，促进社会交往，对国家经济、政治、文化建设具有重要意义。下面请看语文迷网整理的说好普通话的演讲稿，一起来看看吧。
说好普通话的演讲稿【１】 敬爱的老师、亲爱的同学们：
在这秋风送爽、硕果累累的季节里，我们迎来了不同寻常的一周——全国普通话推广周。自１９９８年以来，每年９月份的第３周是全国普通话推广周。今年是第１９届推普周，本届推普周的主题是“大力推行和规范使用国家通用语言文字，助力全面建成小康社会”。
同学们，当我们讲着一口标准的普通话，写出一手规范的汉字时，那些音符，那些画卷，似乎在与我们的血脉一起跳动。此时，我们的心中时常会涌起一种无比亲近的感情，那是对祖国和民族深厚的感情！
敬爱的老师，亲爱的同学们，作为中国人的我们，每天都在抑扬顿挫的语音中享受汉语的魅力，都在横平竖直的书法中得到书法艺术的熏陶。规范地使用普通话、写好汉字可以提高同学之间、师生之间的交流效果，为此，我向大家发出如下倡议：
１．坚持使用普通话与老师、同学交流，并能尽量做到准确流利，养成说普通话的习惯。
２．在日常生活中注意使用文明语，不说粗话和脏话，使文明用语成为一种自觉行为。
３．尽量带动家人在家庭生活中使用普通话，运用在学校所学的汉语拼音知识纠正家庭成员存在的发音、方言及不正确的用字现象，在力所能及的范围内积极主动推广普通话。
４．在校园内开展“啄木鸟”纠错及双语标识“正字”行动，自查校内、校外、课外读物、街名店铺、宣传广告、作业本上等不规范用字用语，发现不规范用字用语马上予以纠正。
５．师生一同学习各种语言文字规范，确保我们的作业、试卷、教案、板书、班级板报等注音、用字和标点符号规范无误。
老师们，同学们，让我们从今天开始，让我们的周围都洋溢着文明悦耳的声音；让我们所到之处，都留下清新暖人的普通话，真正使普通话成为我们的校园语言！让我们为建设顺畅交流的和谐校园，为构建和谐社会做出应有的贡献！
说好普通话的演讲稿【２】 同学们，早上好！
我今天国旗下讲话的主题是《推广普通话，共筑中国梦》。
泱泱中华，浩浩华夏，作为唯一没有中断泯灭的古代
文明，统一的语言和文字，在其中发挥着不可替代的作用。
从秦始皇实行“书同文”以后，历朝历代都注重推行民族共同语。
汉代有“雅言”，主要流行于黄河流域，我国第一部诗歌总集《诗经》的语言就是雅言。
唐宋时期，人们写文章、作诗词非常注意使用“正音”（国家颁布的读音）。
明清时期的汉民族共同语叫“官话”，民国时期叫“国语”，新中国成立后叫“普通话”。
普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
推广普通话，意义重大。从小处看，它是不同地域不同文化背景中的人与人之间沟通交流的桥梁。
同学们现在都在本地上学，接触到的都是本地人，沟通起来还感觉不到有什么障碍。但是，你很快就要上大学了。在大学里，你会碰到来自全国不同的地方的同学，这时，不同的方言就成了彼此交流的障碍。
如果没有标准普通话的基础，就势必又带来很多麻烦：朋友的烦恼不能分担，快乐不能分享，孤独感便会油然而生！而普通话便会是我们敞开心扉，打开心灵之窗的叩门砖。
也许你觉得平时不需要说普通话，上了大学再说吧。可是你忽略了一个事实：你不可能马上说好普通话的！语言习
惯是需要长时间才能形成的。
如果你带着很浓的家乡口音，卷舌、翘舌、平舌等掌握不正确，你所说的只是“假普通话”，被你的大学同学笑话时，该有多尴尬呀！
你以后还会面临着工作的选择或是进一步的深造，无论如何，普通话都将会是你和别人沟通的一把金钥匙，你的道德、修养、文化都将在普通话中得以充分展现。
从大处讲，普通话关乎中华民族的延续，促进中国梦的实现。
大家在初中学过的一篇课文，叫《最后一课》，文中韩麦尔先生在给孩子们上的最后一节法语课时说到：“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”
这就告诉我们，首先，民族语言是一个民族的标志。
亡了国的人民，如果还说着自己的语言，保留着自己的文化，实际上就说明这个民族没有彻底灭亡，还在以自己的方式生存着。
其次，民族语言，还能使民族的内部产生凝聚力。
这样的民族，不论异族的统治有多严酷，人民怎样被分离，他们的精神文化，随时都可以把他们团结到一起。侵略者只能奴役其身，而不能奴役其心。
正因为如此，普鲁士政府在军事占领法国之后，就马
上强迫当地学校取消法语教学，而改教德语。
同样，在２０世纪３０年代，日本帝国主义占领我国东三省之后，也是不遗余力地大肆推行日语教学。
他们都是出于同样的目的？？在军事占领后，就开始了语言文化的侵略！可以说，军事统治还不是真正的占领。只有通过语言文化的殖民与奴役，才能实现对一个民族真正的占领和征服。
因此，语言文字的健康、正确使用， 关系到国家统一和民族团结，关系到国家的主权和民族的尊严，也关系到社会的进步与发展。
推广普通话，说好普通话也是我们祖国屹立于世界民族之林的需要，是祖国向全世界展示自己独特魅力的需要。
我们的祖国已从贫弱走向了富强，已从沉睡的古国变为腾飞的巨龙。
普通话和我们的祖国一样，在国际上的地位也越来越重要，它已成为联合国六种工作语言之一，成了世界人民争相学习的热门语言。
近年来，全世界有愈来愈多的国家开设了汉语课程，越来越多的人在铆足劲儿学习中文，参加汉语水平考试的人数也在不断攀升。
普通话代表着中华民族的繁荣昌盛，它让我们骄傲，它让我们自豪，它让我们扬眉吐气，它让我们展示着中国人
的骨气！
推广普通话还包括写规范字。
写字漫不经心，粗心大意。错别字连篇，不仅说明了你的学习态度，同时也是对祖国语言文字的玷污。
汉字是世界上最古老，最丰富，最优美的文字之一，我们每一个汉字的使用者都有责任、有义务，提高自身的规范意识，养成提笔即练字的好习惯。
学校是推广普通话的重要阵地，每一位同学都有责任讲普通话，用规范字。
让普通话成为我们的校园语言，让规范字成为我们的校园文字，这不仅是我们热爱民族热爱祖国的思想表现，也是同学们养成文明习惯、提高学习成绩的现实需要，更是国家语言文字发展的必然，是中华厚重文化发展的呈现，是时代赋予我们的又一重任。
作为炎黄子孙，我们必须肩负起这一新的历史使命，推广普通话，使用规范字，为新时代、新经济的发展铸造新的辉煌！
说好普通话的演讲稿【３】 敬爱的老师、同学们：
你们好！ 今年９月第三周是全国推广普通话宣传周，本届推普周主题是：“说好普通话，圆梦你我他”。
普通话是我们每个学生都应该会听会讲的语言，是全国的通用语言，推广普通话，对于国家统一、民族团结和经
济腾飞具有重要意义。普通话是人们日常交流文明与进步的象征，使用普通话不但可以显示个人的修养也可以促进人们之间的交流与沟通。试想你和一个使用着完全让你听不懂的方言的人交流，会怎样呢？不但会产生交流上的障碍，甚至会产生许多不必要的误会和麻烦。有些时候同学们由于语言使用上的不文明乃至满口脏话，从而引发矛盾，甚至大动干戈的现象时有发生，都是因为没有注意语言上的文明与修养。讲好普通话，能提高综合素质，陶冶爱国情操。可是在我们校园里面大家对普通话的重视还远远不够，我们需要普通话，需要文明用语。
这段期间，我们学校将大力宣传、号召同学们和老师说好普通话，同学们也投入很大的精力来做普通话推广的宣传的工作。同学们之间需要更好的交流与沟通，学生要听能听得明白的知识，更不希望成天为了一些小事情而闹出大麻烦，这就需要我们共同来承担起正确使用普通话，文明使用日常语的重任。“普通话是我们的校园语言”、“情感的纽带，沟通的桥梁”、“沟通－－－－从普通话开始”、 “说好普通话，方便你我他”。这些将成为我们学校推广普通话的宣传口号。
我国是一个多民族，多语言的国家，普通话是现代汉民族共同语，也是汉民族的标准语，是我国占主导地位的语言．在新中国成立初期，党和国家就大力推广普通话，将推广普通话纳入了《宪法》，取得了显著的成绩．
当然，推广普通话并不是要消灭方言，而是要在会说方言的基础上，还要会说普通话．说普通话四海同音，写规范字九州一体．普通话是全国通用语言，对于国家统一，民族团结和经济腾飞具有重大意义．广泛规范地使用普通话已成为我们每一位少先队员的责任．
希望全体少先队员积极行动起来，从我做起，从现在做起，带动身边的亲人做起，使普通话成为我们学习生活的主要交流工具，让我们利用普通话和谐融洽地融入栖凤这个美丽的大家庭！
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２．关于读好书的演讲稿
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５．关于青春的国旗下演讲稿
６．关于低碳生活主题演讲稿
７．关于迎接高三的演讲稿
８．２０１７关于军训演讲稿
９．关于团结的短篇演讲稿
１０．关于细节的演讲稿５００字
ｓ（“ｃｏｎｔｅｎｔ＿ｂｏｔｔｏｍ”）；
作文五：《关于如何说好普通话的资料》1200字
关于如何说好普通话的资料
我国幅员辽阔，人口众多，地域之间的方言差异很大，即使在同一方言区中，也存在着许多令人费解的方言分支。因此，操方言的人在交际中势必遇到障碍，直接影响学习、工作和生活，少数人在学与不学普通话的问题上心存疑虑，他们或多或少地认为，在现实生活中，只要不从事用语言进行的工作如主持人、播音员、导游等，不说普通话并不影响自己的正常生活。可现代的生活日新月异，时代的变化不断地加速，人际间的交往也日渐频繁。在现在看来正常的生活方式转瞬间就可能落伍，与其到时被社会抛弃，不如未雨绸缪走在时代的前列。另外学习普通话，还可以改变一个人的素质。所以学习普通话就成了我们中专四年学习的重要任务之一。那么怎样才能学好普通话呢？我认为学习普通话并不难， 下几点要求来做就一定能讲一口流利的普通话。
１．克服心理障碍
普通话并不难学，难的是对心理状态的调整和改善。许多同学在学习普通话时害怕自己因生硬别扭的发音出丑，或是畏惧长时间训练的困难，这些心理障碍常常使学习进步缓慢。针对这种情况，我们需要及时调节我们的心理状态，放下心理包袱，大胆地开口讲。任何学习都有一个从拙笨到熟练的过程，学习普通话也不例外，要尽早达到熟练程度，只有下苦功夫克服困难，战胜畏惧心理，才能成为学习中的胜利者。
反之，如果在学习中过分顾及面子，不敢坦然面对自己的发音缺陷，更不能以顽强的意志和艰苦的努力去克服，改善它，一味的退避畏缩，其结果不仅使自己付出了时间和精力却收效甚微，而且容易造成心理上的阴影，加重今后学习和生活的负担。总之，调整好心理状态，克服心理障碍，是学好普通话的重要前提。
２．创造良好的语言环境
任何语言都离不开具体的语言环境。它直接影响和制约着语言的学习和应用。在学习普通话的过程中，我们一定要克服本地方言环境的负面影响，尽可能为自己创造一个有利的普通话环境。要做好这一点的关键在于主观认识的加强。如果我们有了学好普通话的迫切要求，自然就容易对普通话产生特别的兴趣和高度的自觉性，自觉寻找各种可以接触普通话的机会，对普通话学习的强烈愿望还可以促使自己自觉地运用普通话进行阅读和思维，这样做会有力的促进普通话口语表达。
３．注意自己的学习方法
我们学习普通话的目的是能听，能说标准的普通话。这就要求我们改变多年对方言的听说习惯，建立一种全新的听说能力，这并非一朝一夕的易事。一方面我们要花大力气，下苦功夫，老老实实地学习；另一方面也应该地采用恰当的学习方法。
例如：我们河南地区的方言的调值和普通话的调值就有很大的差别，在普通话中调值５５阴平的字在河南方言调值却是２４；普通话中调值为３５阳平的字在河南方言中调值却是４２，等等不一而足，针对这种情况，我们可以找出规律有针对性地进行发音训练，找出普通话和方言的对应规律来巧学巧记，使我们的学习收到事半而功倍的效果。总之，学习普通话是一种长期而艰苦的活动，我们只有全身心地投入进去，做到“耳到”“口到”“心到”才能取得良好的效果。
作文六：《说好普通话的重要性》2000字
说好普通话的重要性
姓名：李娜
工作单位：重庆市渝北区龙兴中心校
地址：重庆市渝北区龙兴中心校
邮编：４０１１３５
电话：１３８８６６７２７９
电子邮箱：１２４３４６４２３９＠ｑｑ．
语言是人类最重要的交际工具，是人们进行沟通交流的各种表达符号。人们借助语言保存和传递人类文明的成果。语言是民族的重要特征之一。人们的彼此的交往离不开语言。尽管通过文字、图片、动作、表情等可以传递人们的思想，但是语言是其中最重要的，也是最方便的媒介。然而世界各地的人们所用的语言各不相同，彼此间直接交谈是困难的，甚至是不可能的。即使是同一种语言，还有不同的方言，其差别程度也不相同。有的方言可以基本上相互理解，有的差别极大，好像是另一种语言，北京人听不懂广东话就是一个很好的例子。 在当今社会，人与人之间的交流最主要的还是要靠普通话。普通话在全世界都广为流传。时代中的网络用语，渐渐闯入了我们的文字天地。现在，人们说的我已不再是我——偶；人也不是人——银；喜欢不再是喜欢——稀饭……这一些五花八门的网络用语，好似一夜间充斥了我的语言神经。那真是神马都是浮云，那原本不牛头不对马嘴的汉字组合，百川朝海，形成了当今最流行的网络用语。不仅年轻人喜欢，
连一些大妈级的人物和小孩子也乐此不疲。网络用语是对语言的一种严重扭曲，它让我们的汉语变得面目全非！除了语言，文字的使用也逐渐被语言所“传染”，乱改动成语，字词发音不准，简直可以用“猖狂”形容。大街上，商店上的招牌就是一个很好的例子。服装店有“百衣（依）百顺”、“衣衣（依依）不舍”。打开电视有默默无蚊（闻），随心所浴（随心所欲），乐在骑（其）中……甚至在我平常做题的时候，都会经常遇到成语滥用改错的题。天哪，这还是我们洋溢着茶香的汉语吗？
而我们中华民族的汉字，同样也凝聚了这个伟大的民族几千年来智慧的结晶。几千年过去了，无数的东西都已消逝，唯有汉字将古老的历史向我们展现。中国的汉字是中华文化的桥梁，也是精美的艺术作品。身为甘肃人，何其有幸传承了中国繁体字的书写形式。拥有如此珍贵的文化宝藏，期盼关怀文化与教育的有志之士，共同参与、了解汉字的美妙。走进汉字，就有如走进中华文化的博物馆，足以让人赞叹再
三、流连忘返！汉字写起来，横平竖直，气势磅礴。从一个人的书法中就可以看出他的性格和品性。从那一笔一划中流露出的是对祖国的热爱，对民族的热爱。从小，老师就教我们写汉字要一笔一划、要横平竖直，我们做人也要像汉字一样堂堂正正。每一个汉字都代表了一种不同的意思，所以，在我们的日常生活中，不能将两个读音或意思相近的字混淆。自然，也不能出现刚才所说的“乱改动成语，自此发音不准”的事情了。
现在，我们来说说怎样才能说好普通话。
１．语速适当，是话语自然的重要表现。如果语速不当，说话时一个字一个字的往外挤，会让听话人感觉到你说话非常生硬；反之，如果你说话连贯，同样也会让听话人觉得是一种享受。
２．．用词得体。在日常交流中，书面语与口语要分开，必须克服方言的影响，摈弃方言词汇，说话中特别要注意克服方言语气。
３．我国幅员辽阔，人口众多，地域之间的方言差异很大，即使在同一方言区中，也存在着许多令人费解的方言分支。因此，操方言的人在交际中势必遇到障碍，直接影响学习、工作和生活，少数人在学与不学普通话的问题上心存疑虑，他们或多或少地认为，在现实生活中，只要不从事用语言进行的工作如主持人、播音员、导游等，不说普通话并不影响自己的正常生活。可现代的生活日新月异，时代的变化不断地加速，人际间的交往也日渐频繁。在现在看来正常的生活方式转瞬间就可能落伍，与其到时被社会抛弃，不如未雨绸缪走在时代的前列。另外学习普通话，还可以改变一个人的素质。所以学习普通话就成了我们中专四年学习的重要任务之一。
１．克服心理障碍。普通话并不难学，难的是对心理状态的调整和改善。许多同学在学习普通话时害怕自己因生硬别扭的发音出丑，或是畏惧长时间训练的困难，这些心理障碍常常使学习进步缓慢。针对这种情况，我们需要及时调节我们的心理状态，放下心理包袱，大胆地开口讲。
２．创造良好的语言环境。任何语言都离不开具体的语言环境。它直接影响和制约着语言的学习和应用。在学习普通话的过程中，我们一定
要克服本地方言环境的负面影响，尽可能为自己创造一个有利的普通话环境。
３．注意自己的学习方法。我们学习普通话的目的是能听，能说标准的普通话。这就要求我们改变多年对方言的听说习惯，建立一种全新的听说能力，这并非一朝一夕的易事。一方面我们要花大力气，下苦功夫，老老实实地学习；另一方面也应该地采用恰当的学习方法。 总之，学习普通话是一种长期而艰苦的活动，我们只有全身心地投入进去，做到“耳到”“口到”“心到”才能取得良好的效果．
字是通往成功大道的一盏明灯，字是通往成功彼岸的一艘帆船，字是通往成功苍天的一双翅膀。努力写好汉字，讲好普通话，做一名堂堂正正的中国人！
作文七：《说好普通话的技巧》2000字
说好普通话的技巧
学好普通话，不能盲目地练习，要注意一定的技巧，才会让你事半功倍。
一、找出普通话和自己方言中的对应规律，加强规律、加强记忆。各种方言和普通话的差异主要表现在语音上，词汇和语法方面的差异较小。语音的差异主要表现有：多数地区平翘舌音不分，ｎ、ｌ不辨、缺少ｅｎｇ、ｉｎｇ、ｅ、ｕｏ等韵母，没有轻声以及儿化音乱用，还有多数人的韵母圆唇度不够等，综合这些特点，在普通话学习时对难点针对性进行专项提升～
二、常听多练，反复练习。听也就是我们所说的“听力”或“练耳力”，良好的听力是学好普通话的基础，所以多听是初学者要注重的一个方面。听的素材可以选择中国人民广播电台和中央电视台的节目，看电视时应注意播音员的口形，可以边听边模仿。也可利用普通话学习软件，把普通话标准者的录音和自己的录音的比较，找出差异。加以改进！
三、说：听力好了，就要多动口听力是个前提，说是重点。说好普通话应以字音准确为前提，所以在学员学习的过程中，一定要注意
学习的步骤，否则本末倒置多费气力而仍改不掉语音的错误。首先要学好汉语拼音打好基础，打好了基础等字音比较标准了，可以试着练习有针对性的绕口令，以便提高发音器官的协调的发音的能力。等字音掌握准确了，再演绎作品，多加练习，培养良好的语感。
四、如果身边没有良好的语言环境和老师教导的，建议去网上多看些专业性教程。结合你下载的普通话学习的应用软件，每天碎片时间就可以用来学习。
说好普通话的共鸣与气息控制
浅谈共鸣和气息控制在有声语言艺术中的应用。
无论朗诵还是朗读，气息控制和呼吸调整是很重要的。
有人反映：在平时说话感觉不到气不够用，而在有声语言表达过程中上气不接下气，这是因为平时说话是表达自己的思想感情，一句话就说完了就自然停下来换气，而在有声语言的表达中，作品是别人写的，为了能达到作品内容的清晰完整，自己就不能随意换气；为了把作品表达的更清楚、准确、完整听起来流畅自然，充分的表情达意。所以在很多人一碰到长句子，索性往下冲直到气用完为止；从而造成自己过度的喘气和换气，感觉读完特别累，另外如果不能充分利用共
鸣，那么长期下去发音器官会导致病变！导致这种情况的两个原因：其一是没有充分利用共鸣器官，其二是气息控制不当。
平时我们在说话的时候，声带并没有震动，仅仅依＊气息的摩擦，再怎样用力，也不会有任何声响，因为没有震动，也就没有共鸣！反之，要追求声音洪亮，一味依＊声带的强烈震动，只能造成声带充血，声音嘶哑。唯一的解决办法就是充分利用共鸣腔，让震动在口腔、鼻腔甚至胸腔得到共鸣，放大，自己的声音才会饱满，圆润，高扬，洪亮。
１、体会胸腔共鸣：微微张开嘴巴，放松喉头，闭合声门（声带） ，练发气泡或者低低的哼唱，用手捂住胸口，体会胸腔的震动，就感觉字像是从胸腔里透出来的一样；这就运用了胸腔共鸣！ ２、降低喉头的位置：喉部放松、放松、再放松；
３、打牙关：所谓打牙关，就是打开上下大牙齿，给口腔共鸣留出空间，用手去摸摸耳根前大牙的位置，看看是否打开了。然后发出元音“ａ”，感觉感觉自己声音的变化；
４、提颧肌：微笑着说话，嘴角微微向上翘，同时感觉鼻翼张开了，你会发现声音显得更清晰，明亮了；５、挺软腭：找一下半打哈欠的状态，或者学鸭子叫“ｇａ－ｇａ”！
以上技巧其实就是打开口腔的几大要点，以后在大声说话的时候，注意保持以上几种状态就会改善自己的声音。但是，切记，一定要“放松自己”，不要矫枉过正；这样可以正确运用口腔共鸣，一方
面可以解除声带的压力，减少声带的疲劳而引起的嗓子干涩、疼痛，另一方面可以增加吐字力度，显得字音更加清晰、洪亮。
说好普通话的气息控制方法
气息控制：
平时可以多做一些深吸缓呼、急吸慢呼的练习，最好在练习说话的时候先站起来，容易寻找到呼吸状态，要坐的话，也要坐直，做在座位的前端二分之一，头正身直，上身微微前倾。
运用气息的时候，千万不要“泄气”，要在上述的呼吸压力中缓缓的释放，并且要善于运用嘴唇把气拢住。这样来保持胸腹和嘴唇的压力平衡。
气息在朗读或朗诵中的运用：
１．要根据朗诵或朗读内容的长短来确定音量的大小。如果内容较短。一般来说，音量可以稍大，如果内容较长，一般来说，音量可以稍小，以免因为音量较大，持续时间较长，使嗓音嘶哑。
２．必须注意，要把握你的音高问题。就像唱歌一样，起音的音高一定把握好，要适中，起音太高或太低，会给后面的朗诵带来困难，或者高的朗诵不下去，或者低的听不清楚。一旦不小心出现了起音偏高或偏低则应及时进行调整。
３．还有一点就是“气口”。其实“气口”是中国戏曲中的行话，也就是换气的地方；什么地方应该一口气读完，什么地方应该停顿，都要做好事先准备；有的句子要一气呵成，那就需要存储足够的气，使其慢慢的呼出；其次，对文章要认真的分析，充分理解内容后，才能找到准确的“气口”，气息饱满了，“气口”有处理的好，那么表达起来就舒畅。
作文八：《说好普通话的技巧》3400字
说好普通话的技巧
语言是人类社会交际的工具，我国是一个地域辽阔，民族众多的人口大国，由于历史原因，人们在交际和交流中颇受方言隔阂和民族语言限制，严重影响了社会主义物质文明、精神文明的建设。改革开放以来，我国政治、经济、文化迅速发展，我国的国际地位不断提高，对外交流日益频繁，汉语已经成为联合国法定的六种通用语言之一。使用和推广统一规范的语言文字已是时代提出的必然要求。我们作为中华民族的一员，难道不更应该学好、说好自己的语言吗，
普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的汉民族的标准语。学习普通话，必须要求达到语音、词汇和语法三方面的规范。我校是一所中等职业学校，办学与时俱进，把握时代脉搏、适应时代需求，所以也开设了普通话教学课程。作为一名普通话老师，在这几年的教学实践中，我觉得普通话教学的确属于那种看似容易实质难的一门学科，有些人会认为普通话教学就这样读读说说就可以了。但我认为如果真能讲出一口纯正流利的普通话绝非容易之事，但也别认为这太难根本办不到，所以我想和大家谈谈普通话学习方面的一些心得体会。
一、理论为先 掌握基本要领
普通话的学习应把理论放在首位，用理论来指导实践，而不能盲目地、单纯地让学生跟着老师读。因为如果这样，学生根本不得其法，不知要领，就是一台“复读机”，也许此时他会读了，但彼时他又忘了。所以要认真学好声、韵、调的分类和发音方法，掌握常见的音变
现象及规律，例如用图解、示范、听录音等方法教学生正确发音，直至能发标准音为止。比如，我们重庆方言里没有翘舌音，而普通话里有很多，要改变平常的发音习惯，确实不是一件容易的事，多数学生发不准，这是一个教学重点，也是难点。要发准ｚｈ、 ｃｈ、 ｓｈ、 ｒ，我就让学生看发音部位示意图，找准舌尖所处的位置——硬腭的前部，叫他们先把舌尖放上去，然后再发音；又如发后鼻韵母ｉｎｇ，有学生不是发不到位，就是发过了，发成了ｉ＋ｅｎｇ，这就需要反复讲解和示范，让学生明白其发音要领：舌尖接触下齿背发ｉ然后软腭下降，打开鼻腔通道，同时舌根与软腭闭合，使气流从鼻腔透出，口形没有明显变化，动程不能太长，并且反复对比，多感受，克服语音缺陷。如此掌握了发音方法，学起来就容易多了。
二、着力训练 突出重点。
听读练习，及时纠正的发音错误或缺陷，显得尤为重要。 同时，挖掘资源，充分利用电视、广播、电影、戏剧、曲艺以及与北方人接触的机会，学习普通话，模仿他们正确的发音，培养普通话的语感；走在街上，长长短短的广告词、大大小小的招牌，都是我们练习普通话的资源，让我们的生活中处处是普通话练习之处，时时是普通话练习之时。
三、寻找方法 加强记忆。
要说好普通话，掌握了正确的发音还远远不够，我们心里要有一本小字典，时常知道什么字发什么音，话一出口，标准的发音就条件反射地跟着出来了。这就需要记忆，特别是记上面讲到过的重点音的字
词。有些记忆也是有方法可寻的。 要记普通话里哪些字的声母是ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ，哪些字的声母是ｚ、ｃ、ｓ，有两种方法帮助记忆 方法一：记少不记多。由于普通话里ｚ、ｃ、ｓ声母的音节比ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ声母的音节少，着重记住声母是ｚ、ｃ、ｓ的字，剩下的便是ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ声母的字。
ｚａ：扎 匝 咂 杂 咱 咋
ｚａｉ：灾 栽 载 宰 再 在
ｚｅｎ ： 怎 谮 ｓｅｎ：森 ｓｅｎｇ：僧
以上列出的例子都是平舌音的字，大家记住这些汉字，剩下的再有这种声韵组合的汉字即为翘舌音的字。
方法二：把偏旁代表字编成歌谣，词句以利记忆
在记ｎ、ｌ声母的字时，主要记ｎ声母的字，因为发这个声母的字少得多，可以记这样的顺口溜：１、女弄泥泞男捏鸟，你娘怒恼撵你闹。 ２、农奴怒难耐，哪能拿牛奶。 ３、南宁年年暖，泥淖匿嫩鲇， 拈鲵腻粘糯，馁牛难撵碾。
要记前鼻音ｎ和后鼻音ｎｇ的字时，还可以从下面两种方法，来记住普通话哪一些字属于ｎ韵母，哪些字属于ｎｇ韵母。 方法一：利用形声字偏旁类推
如：真——镇 缜 嗔 慎
分——份 汾 粉 吩 芬 纷
曾——增 憎 赠 缯 僧
正——怔 征 症 整 政 惩
方法二：利用声韵配合规律帮助记忆
１、普通话里声母ｄ ，ｔ ，ｎ ，ｌ 一般不与韵母ｅｎ相拼，除扽（ｄｅｎ）嫩（ｎｅｎ）外。
２、普通话里声母ｇ ，与ｅｎ的组合的字也只有极少数如：根（ｇｅｎ）跟（ｇｅｎ）一般与后鼻韵母ｅｎｇ组合。
３、普通话里声母ｚ ，ｃ ，ｓ一般不和ｅｎ相拼，除了这几个字怎（ｚｅｎ）岑（ｃｅｎ）森（ｓｅｎ）其于的大多数归入ｅｎｇ韵母。 普通话里声母ｄ ，ｔ不与ｉｎ韵母相拼只与ｉｎｇ韵母相拼。
四、掌握说话技巧 规范自己的语言
是不是掌握了正确的发音，就能讲好普通话了呢，这里还要涉及讲普通话的技巧的运用以及语言的规范。我们通过赵忠祥、倪萍、李湘、何炅等名主持所主持的节目，感受到不同语言风格的魅力。因此，我们所讲的普通话，一方面受现代汉语书面语不断规范的影响，另一方面又具有汉语口语的特征，这既是工共交际的需求，又能增强其表达效果的修养。在讲普通话时，不仅需要普通话语音发音纯正，发音语流间的正确把握和普通话语句的正确对应，还需具备一定的现代汉语语法、修辞及公共交际方面的理论修养和实践锻练才能逐步正确、自然、流畅、生动的使用普通进行交际。因此，在实际使用中还应当注意这样几个方面的正确把握：
１、把握目的。是指说话的主要内容及其主要目的，即相当于我们写文章时所说的主题。说话要有目的性、针对性，说出的内容应当围绕一定的主题，紧扣表达的中心进行。如果说普通时东拉西扯、漫无边
际、语无重心，即使发音准、用词准、没语病，也会使人听得不知所云，甚至产生厌烦心理。
２、把握语境。也就是说在言语交际中人们之间总是以一种“角色关系”来协调，在未进入交际之前，人们往往有多种角色身份的潜在可能，只有进入具体的交际领域，才使其社会角色具体化。由于特定的时间、地点、场合、话题等限制作用，一个人可以一会是家人，一会是观众，一会是领导，一会是顾客等等。因此，我们说普通话时一定要根据角色、场合，遣词造句得体，层次安排合理，繁简祥略得当，能符合不同场合交际的要求，符合说话人与听话人相互关系和要求，完成言语交际任务。
３、把握口语语体。讲普通话的口语化，是与书面语相比较而言的。口语在语音方面显得更加自然随和，轻声、儿化出现更加频繁，语调变化更加丰富；在词汇方面习惯于用一些双音节或多音节词语，形象化词语较多，语气词出现频率高；在语法方面，句子比较短小、简略，可以重复、强调。
４、语流自然、流畅。普通话由一个一个语音片段构成表情达意的话语，从意义上看也构成一条语流。语流要象江河滚滚，奔腾向前，不能磕磕碰碰，而应当是自然圆润、流利畅通。说普通话时，词与词搭配上、语意上都要构建合理，衔接紧凑。将词与词、句与句按一定的序列进行排列，句子之间疏密有致，前后有序，中心句与支撑句的位置及语意地位在说话中能明确的显现出来。在语流中句子中的语音应有起伏变化，句子的语词也应当有主次轻重。如果说出的话平平板板
缺乏生气，表达的效果一定平平。因此，我们说普通话时要注意语流中起伏变化，该低要低，该高要高，宜快时要快，宜慢是要慢。才能达到理想的效果。
５、规范自己的语言。在普通话学习当中，还需要注意在书面语言的学习中规范自己的言语，还要阅读学习大量的书籍和报章杂志，尤其是典范的文章要反复阅读，朗读体会其用词、用语的特点，逐步形成正确规范的普通话语感，克服方言词汇、方言语调。试想，如果一个人尽管普通话的发音很准确，但是如果用语粗俗，甚至是错词类病句，这样讲出来的普通话还会给人美感吗，因此我们必须要努力提高自己的语言涵养性。
要练好普通话，不是一朝一夕的事，只要你从上面介绍的几个方面去学习，不怕吃苦，反复练习，持之以恒，一定会学好普通话，并能讲出一口纯正、流利的普通话。
作文九：《[汇编]说好普通话的技巧》6400字
说好普通话的技巧
说好普通话的技巧 摘录（２００９－０５－２６ ２１：２５：００）标签：杂谈
学好普通话，不能盲目地练习，要注意一定的技巧，才会让你事半功倍。
一、找出普通话和自己方言中的对应规律，加强规律、加强记忆。各种方言和普通话的差异主要表现在语音上，词汇和语法方面的差异较小。语音的差异主要表现有：多数地区平翘舌音不分，ｎ、ｌ不辨、缺少ｅｎｇ、ｉｎｇ、ｅ、ｕｏ等韵母，没有轻声以及儿化音乱用，还有多数人的韵母圆唇度不够等，综合这些特点，学员可以自己或在专业老师的指导下找出方言和普通话的对应规律，对难点多加练习和记忆，效果会倍增～
二、常听多练，反复练习。听也就是我们所说的“听力”或“练耳力”，良好的听力是学好普通话的基础，所以多听是初学者要注重的一个方面。听的素材可以选择中国人民广播电台和中央电视台的节目，看电视时应注意播音员的口形，可以边听边模仿。也可把普通话标准者的录音和自己的录音的比较，找出差异。加以改进～
三、说：听力好了，就要多动口听力是个前提，说是重点。说好普通话应以字音准确为前提，所以在学员学习的过程中，一定要注意学习的步骤，否则本末倒置多费气力而仍改不掉语音的错误。首先要学好汉语拼音打好基础，打好了基础等字音比较标准了，可以试着练习有针对性的绕口令，以便提高发音器官的协调的发音的能力。等字音掌握准确了，再演绎作品，多加练习，培养良好的语感。
注意在“说”的过程存在的问题
１．吐字归音：吐字归音的要求是：字头弹出、部位准确、气息饱满、结实有力；字腹拉开立起、气息均匀；字尾完整自如、归音到位、干净利索、趋向干净。其实一个汉字的音程很短，要在短短的时间内兼顾声韵调和吐字归音，所以必须从日常训练开始严格要求：＊出字要求声音的发音部位准确、弹发有力。
＊立字要求韵腹拉开立起。
＊归音收音时要干净利索不可拖泥带水。
尤其是“ｉ、ｕ、ｎ、ｎｇ”等做韵母时，要注意口型的变化。注意克服韵尾不到位、归音不到位以及调值不准确的问题。同时还要注意轻音、儿化、重中格式以及音调的发音特点。
２．绕口令练习中存在的问题：首先绕口令的作用是促使头脑反应灵活、用气自如、口齿伶俐、吐字清晰。针对绕口令，在绕口令练习中不要过急过快，先要按照普通话正确的发音方法发音，练习应做到速度有慢到快。声音有小到大，段子由易到难。否则不科学的训练导致发音不准、吐字含糊，念的越快错误发音重复的次数越多，离正确的发音标准越远～
３．演绎朗读文章时，一定要停连与重音训练正确表达文章的情感。在读作品时，要注意停连、重音、语气、节奏。也就是一句话里，哪里该停，停多久；哪里是重音，哪里该轻读；一段话中，哪几句该连，那几句不连，哪几句是重点；整个句子的声音形式是升还是降，是强还是弱，是急是缓这些都要细细品味，多多练习；朗读文章的方
法：快看快想稳出口、少停多连。把握好气息的调整和文章的整体性。
朗诵是一门极高的语言艺术，但是朗诵对于大部分学员、尤其是初学者是一个很大的难题，因为熟知朗诵的人都知道学好朗诵需要两大功底：一个标准流利的普通话，另一个需要熟练的朗读功底。其实这些做到还不够，我们要了解一下朗读和朗诵的最大的一个区别就是在这个“诵”上；另外，前者只要表情达意就可以了，后者不但要做到表情达意，还有通过有声语言对作品进行再度创作，通过语言表达技巧给听众以音乐美、构图美、感觉美和意境美的享受；但是我们可以通过老师教授的朗诵技巧可以去欣赏朗诵作品。同时提升自己品位和朗读技巧要通过一些训练可以使我们逐渐掌握汉语语法规律，培养敏感的语感，还可以使声带、发音、语气、语调、语势等得到全面锻炼，相声情并茂的境界攀登。但是要注意在训练过程中应采用循序渐进的练习方法。
第一步是初步训练（基础）。可以选用百字左右的文章作为朗读的素材。要求是：发音准确，声音洪亮，吐字清楚，不添字，丢字，不读错字，不颠倒字，按标点符号以及语法停顿要求进行恰当的停顿。
第二是过渡训练。可以选用二、三百字的文章朗读。在第一步的基础上，过渡到通顺流畅，且能读出陈述、疑问、感叹、祈使等几种句子的不同语气、语调。
第三步是巩固训练。可以选用五百字左右的文章朗读，重点练习朗读技巧，并结合听范读巩固前两步的训练成果。要求在前两步的基
础上能进一步读出长句中的停顿和句中的轻重缓急，且依据文章的思想内容，恰当而自然地带者感情去朗读。
第四步是综合技巧练习。可以选用八百字左右的文章朗读。将分项训练中得到的各种技巧综合运用到朗读中去。要求语言流畅，语气连贯，具有较强的感染力。
通过上述这四步的练习，朗读的水平会就会层次性的提高，可以在普通话测试中获得比较满意的成效。但是需要注意：在学习时，不要泛泛而读。今天这一篇，明天读那一篇，这样是事倍功半。所以要有学习的专注性，尤其对初学者来说尤为重要。还是记住那句话：熟能生巧。
在正确方法和刻苦的训练中，一定可以百炼成钢的
浅谈共鸣和气息控制在有声语言艺术中的应用。
无论朗诵还是朗读，气息控制和呼吸调整是很重要的。
有人反映：在平时说话感觉不到气不够用，而在有声语言表达过程中上气不接下气，这是因为平时说话是表达自己的思想感情，一句话就说完了就自然停下来换气，而在有声语言的表达中，作品是别人写的，为了能达到作品内容的清晰完整，自己就不能随意换气；为了把作品表达的更清楚、准确、完整听起来流畅自然，充分的表情达意。所以在很多人一碰到长句子，索性往下冲直到气用完为止；从而造成
自己过度的喘气和换气，感觉读完特别累，另外如果不能充分利用共鸣，那么长期下去发音器官会导致病变～导致这种情况的两个原因：其一是没有充分利用共鸣器官，其二是气息控制不当。
平时我们在说话的时候，声带并没有震动，仅仅依＊气息的摩擦，再怎样用力，也不会有任何声响，因为没有震动，也就没有共鸣～反之，要追求声音洪亮，一味依＊声带的强烈震动，只能造成声带充血，声音嘶哑。唯一的解决办法就是充分利用共鸣腔，让震动在口腔、鼻腔甚至胸腔得到共鸣，放大，自己的声音才会饱满，圆润，高扬，洪亮。
１、体会胸腔共鸣：微微张开嘴巴，放松喉头，闭合声门（声带），练发气泡或者低低的哼唱，用手捂住胸口，体会胸腔的震动，就感觉字像是从胸腔里透出来的一样；这就运用了胸腔共鸣～
２、降低喉头的位置：喉部放松、放松、再放松；３、打牙关：所谓打牙关，就是打开上下大牙齿，给口腔共鸣留出空间，用手去摸摸耳根前大牙的位置，看看是否打开了。然后发出元音“ａ”，感觉感觉自己声音的变化；４、提颧肌：微笑着说话，嘴角微微向上翘，同时感觉鼻翼张开了，你会发现声音显得更清晰，明亮了；５、挺软腭：找一下半打哈欠的状态，或者学鸭子叫“ｇａ－ｇａ”～
以上技巧其实就是打开口腔的几大要点，以后在大声说话的时候，注意保持以上几种状态就会改善自己的声音。但是，切记，一定要“放松自己”，不要矫枉过正；这样可以正确运用口腔共鸣，一方面可以解除声带的压力，减少声带的疲劳而引起的嗓子干涩、疼痛，另一方面可以增加吐字力度，显得字音更加清晰、洪亮。
气息控制：
平时可以多做一些深吸缓呼、急吸慢呼的练习，最好在练习说话的时候先站起来，容易寻找到呼吸状态，要坐的话，也要坐直，做在座位的前端二分之一，头正身直，上身微微前倾。
运用气息的时候，千万不要“泄气”，要在上述的呼吸压力中缓缓的释放，并且要善于运用嘴唇把气拢住。这样来保持胸腹和嘴唇的压力平衡。
气息在朗读或朗诵中的运用。
１．要根据朗诵或朗读内容的长短来确定音量的大小。如果内容较短。一般来说，音量可以稍大，如果内容较长，一般来说，音量可以稍小，以免因为音量较大，持续时间较长，使嗓音嘶哑。
２．必须注意，要把握你的音高问题。就像唱歌一样，起音的音高一定把握好，要适中，起音太高或太低，会给后面的朗诵带来困难，或者高的朗诵不下去，或者低的听不清楚。一旦不小心出现了起音偏高或偏低则应及时进行调整。
３．还有一点就是“气口”。其实“气口”是中国戏曲中的行话，也就是换气的地方；什么地方应该一口气读完，什么地方应该停顿，都要做好事先准备；有的句子要一气呵成，那就需要存储足够的气，使其慢慢的呼出；其次，对文章要认真的分析，充分理解内容后，才能找到准确的“气口”，气息饱满了，“气口”有处理的好，那么表达起来就舒畅。
《普通话入门》授课提纲
口腔运动操
增强口腔吐字，咬字器官唇、齿、舌、腭、颊的力度和控制口腔运动操。
（一）面部按摩，即用双手顺序延眼睛四周，额头，两鬓，双耳，口腔四周进行按摩？面部生热精神放松，鼻腔通道通畅，口腔肌肉松弛自如的目的。
（二）开口练习：身体端坐，两目平视，用右手轻抵下颌，做开口练习，做时感觉像打哈欠一样，切忌用力往下开口，要感觉颈部的后拽力量，目的发好ａ，ｏ单韵母。
（三）撮口联系，做单韵母ｉ，ｕ，ǖ的连续发音动作但不出声，注意力量主要用在ǖ上，作此训练可增强口腔的力度和控制使用。
（四）舌头联系，即通过舌头往外伸，向里卷，左顶，右顶及沿门齿外周的转动训练吐字器官舌头的顶，卷，弹，吐的力量及灵活性。
难点音（二）
ｚｈ舌尖后不送气清塞擦音，发音时气带不颤动，舌尖翘起来顶住硬腭，堵住气流通道，然后舌头在原来的地方往前慢慢一移，路出一道窄缝，气流从这道窄缝中挤出来。
ｃｈ送气，当舌头离开硬腭时，有显著气流跟随着。 ｓｈ舌尖后清擦音，发音时声带不颤动，舌尖向前硬腭翘起时，不和硬腭接紧，留着一条缝气流从缝间挤出来。 ｒ是舌尖后浊擦音，发的时候声带颤动。 ｚ舌尖前不送气清塞擦音，声带不颤动把舌尖放在下齿背的上端，用舌面的最前端抵住上齿背，闭住气流通路，然后舌面的前端缓缓离开上齿背，现出一道空隙，气流从空陷中出来。 ｃ送气
ｓ舌面前端接近上齿背。
难点音练习
ｎ：哪、奴、奶、闹、能、您
ｌ拉、铃、来、列、搂、罗
ｆ发、房、奋、佛、风、法
ｈ海、欢、好、画、还、坏
ｊ江、机、家、街、景、金
ｑ青、球、取、前、恰
ｘ先、西、香、新、凶、修
ｚｈ赵、中、朱、专、庄、追
ｃｈ产、吵、车、陈、冲、出
ｓｈ沙、蛇、筛、省、双、书
ｚ栽、怎、增、宗、资
ｃ猜、擦、参、仓、策
ｓ撒、三、桑、松、思
难点音（三）
ａｎ（ｕａｎ ）发ａ（舌面前、低、不圆唇 ）后，抬高舌位前伸，舌尖顶住上牙龈，软腭下垂，让气流从鼻子里出来。一定注意把舌头放在上牙龈的位置不要松动和后缩。
比较ｎ作声母时，舌尖和上齿龈马上就分开。 ｉｎ ｉ？抬高舌位，舌尖抵住上齿龈不要松动。ｎ？ｉｎ
ｅｎ ｅ？，？ｅｎ
ａｎｇ 先发ａ？舌根后缩？让气流从鼻腔出来。 ａｎ，ａｎｇ比较：
？ —ｎ舌尖抵住上齿龈，—ｎｇ舌根尽力后缩 ？ —ｎ上下门齿相对，口形较闭，发—ｎｇ门齿较远口形较开。
难点音（四）
ｏｎｇ “ｕ”？“ｎｇ”？ｏｎｇ
ｉｏｎｇ “ｉ”？“ｕ”？ “ｎｇ”？ｉｏｎｇ
难点音（五）
开口呼ａｉ，ｅｉ，ａｏ，ｏｕ
口腔又达到小，从开到闭，感到声音往向送前长后短，前强后弱，前紧后松。
齐齿呼ｉａ，ｉｅ，ｉａｏ，ｉｏｕ
发音先定好口型，舌位，上齿要适当用力，展辅两个嘴角，咬住ｉ的音位，在逐渐打开口腔，放低舌位到主要元音ａ，ｏ前短后长，前弱后强。
合口呼ｕａ，ｕｏ，ｕａｉ，ｕｅｉ，
发音先定好ｕ的口型，双唇收敛，小圆唇，满口用力，然后向主要元音过渡，收住尾音。
声调
声调就是汉语每个音节用于声音的高低，升降，曲直而产生的差别，这种不同的调子，就叫声调。普通话的声调分四类。它起纯正字音，区别词义的作用。
第一声 起音高平莫低昂，气势平匀不紧张 第二声 从中起音向上扬，用气若起逐渐强 第三声 上声现降转上挑，降时气稳扬时强 第四声 高起直送向低唱，强到弱时要通畅
变调
上声变调
单念或在词尾
在四声前
在非四声前
“不”变调
啊的音变
前一音节收尾因素
是他呀，真多呀，快去呀。 走哇，好哇，笑哇。
看哪
唱啊
是啊
轻声
普通话中，字与字相连或词或组句时，有时会失去原有声调，而读成
轻轻而短的声音。轻声便使普通话富有鲜明的节奏 感，优美动听，
亲切自然。
１（ 语气词读轻声 是啊，再呆会吧 ２（ 助词读轻 我的书 写得很好 ３（ 词缀 方位词 趋向动词 他们 同学们
木头 指头
４（ 重叠词的第二个音节 妈妈 试试
５（ 由于词义不同而产生的轻读 东西
６（ 口头应用很久而产生的轻读 儿化
汉字的一个音节后加一个卷舌的韵母ｅｒ叫儿化韵。
１（ 表细小轻微喜爱时 好玩儿
２（ 表是时间短暂，距离很近。 请稍微等一下，他一会儿就来。 车站离这儿不远儿，就在旁边儿。 ３（ 区别词意
眼——眼儿
点——一点儿
嘴——嘴儿
４（ 改变词性
盖 盖儿
尖 尖儿
朗读
普通话的特点，双音节后重，三声结尾发清楚说话。
注意反问句，祈使句语气。
祈使句
（一） 表示命令 语调急降短促 （二） 请求 给我一杯水吧／诸位多提宝贵意见啊
（三） 表示禁止 别大声嚷嚷 （四） 表示劝说 你们休息一会儿 （五） 表示催促的 你快点干吧／你倒是说呀 （六） 表示商议 你一会儿再来个电话吧 （七） 表示许可
语气的强弱
表敬意的“您”表敬动词“请”语气委婉和缓 你，你们，一般
不使用人称代词和使用动词叫语气最强烈急促。 您别管他／你别管他／别管他
普通话语调
语流中调域可长可短——所谓语调重音，普通话节拍群以 双音节为主，与语速有关 ５字／秒
句中词语重音、停顿
重音指一句话中重要的应强调的词 １（ 对比观念的词
这本书是我的不是你的
２（ 比喻句中的比喻词
河水像镜子一样亮
３（ 举例时每个词都要重读
４（ 肯定句中肯定词一般是重音 我们一定好好学习。
重音强调的方式
１（ 重音轻读，含蓄处理
这盆花就留在你身边做个纪念吧。 ２（ 加大音量
你们都是世界上最公正最团结最刚强的人。 ３（ 停顿
钱，是可以计算的，但是一位妈妈的，心，怎么能够计算呢
４（ 利用节奏对比变化快慢停滞可显示重音 我正心不在焉的时候，他（突）然出现在我面前，我一下子，愣住了。
语音的声音色彩叫语调
高、低、轻、重、迟、急、顿、挫 从语法入手寻找语调
２（ 你对谁说这句话（你与对方关系如何） ３（ 你为什么要说这句话（动机如何） ４（ 你说这句话要达到什么目的（想达到什么结果）
１（ 陈述句指对事物叙述、描写、说明 句末语调下降，中间停顿的地方上扬。 公园的花儿开了。
２（ 疑问句
？ 是非问句要求对方回答是不是有没有语调在问句的主要词上转为上升。这句话真是她说？的 ？ 选择问句你们今天去还是明天去？ ？ 特指问句这是谁？呀
？ 正反问句句调较高肯定和否定重叠部分语速快，肯定部分高而
强。你喜欢？不喜欢他
作文十：《说好普通话的重要性》1300字
说好普通话的重要性
你想与人交流吗，请你说普通话，你想走出家乡吗，请你说普通话，你想做国际人吗，请你必须说普通话，
语言是一个民族的声音，从大处讲，推广普通话，说好普通话，是我们祖国屹立于世界民族之林的需要，从小处说，我们不同方言区的人与人沟通交流的需要。请大家想一想，在我们的身边，那些因南腔北调所闹的笑话，那些因语言障碍所造成的麻烦还少吗，先听几个讲不好普通话的笑话。
笑话一，南方饭店
南方有一间饭店，店里有一位广州的女服务员，她普通话说得不好。有一次，一位北方老汉到此店来吃东西。他刚坐下，那位女服务员就来了，尽量用普通话说，“老大爷，你想去，吃，什么，”那老汉听不懂她的‘普通话’，最后，老汉才知道意思是问他吃什么。于是，老汉说，“包子”。她一听，马上说，“好马上到。”只见女服务员拿出了一张报纸，老汉被弄得哭笑不得，又说，“有大肥鸡吗，”女服务员热情的说，“搭飞机，还早呢，去，吃，过饭也不迟。”
笑话二，外地取钱
有一人去广州出差，钱用完了，就到银行取钱，为他服务的是一个四十出头的女人，他隔着玻璃用刚训练了两星期的普通话亲切地喊，＂大姐，我取钱。＂银行女工作人员立马脸色大变，身体像筛糠一般开始抖动。他想，喊声大姐就激动成这样，莫不是我太帅了吧，于
是更加嚣张地喊，＂大姐，我取钱，＂忽然直听脑袋嗡的一声，这人被银行保安一棍子贯倒在地。
在医院，警察问刚醒过来取钱人，为什么要抢银行，取钱人说我抢什么银行，那个银行的女同志指着病床上的他说，“混蛋，隔着玻璃就喊‘打劫，我缺钱’，不是抢劫难道是存款啊，”
笑话三，南北商人谈判
南方商人在某建筑公司工作，讲一口“粤味普通话”。某日南方商人承接了一个企业建筑工程。企业的老总是天津人，普通话非常“正”。结果两人上桌谈判时，南方商人对天津人说，“我们公司决定薄利多销。” 因为语言不通而无法交流，北方人听不明白。南方商人错漏百出的普通话说得对方一愣一愣的，老听不清楚，南方商人自己也急出了一身大汗。最后，对方老总“忍无可忍”，提前退席，建筑工程的事情也随之泡汤。因而，他失去了一次赚大钱的机会。
笑话四，乡村面馆
说的是在一个偏僻的农村，一个游人路过，因为肚子很饿了就走进一家面馆，说“有什么好吃的，快烧一点，我吃了要赶路。”可这家小面馆由于有特殊原因今天不营业，所以回答说，“咪——”意思是“没有”而这个游客听成了是面，他想“面也行”，就点点头坐在那儿等了。过了好一会儿，不见有动静，就火了，说，“面条，快，怕我不付钱吗，”店里人说“洞国咪——”意思为“和你讲，没有”，一个说，“冬瓜面也可以，为什么不给我去烧，，”一个说，“咪就咪，吵啊咪——”意思
是，没有就是没有，争吵也没有。一个说，“还有炒面，为什么不早说，”你说这样，本来是一个很简单的意思，现在是越扯越远了。
从这几个笑话可以看出不同的地方语言会成为彼此交流的障碍，带来很多麻烦，说一口流利普通话是多么的重要啊，正所谓“沟通——从普通话开始”，“说好普通话，方便你我他”。俗话说得好，“学会普通话，走遍全国都不怕。”普通话是我国的通用语言，是我们日常交流沟通的工具，它为不同地域、不同民族的中国人架起了一座沟通的桥梁，如果你不会普通话，我们将寸步难行。
