写给高三的班主任们

作文一：《写给高三的班主任们》1900字

刚送走一届高三没来得及休息，２００８年６月我又接了一个２００９年就要参加高考的新班，听说这个班本来成绩应该很好，但现在已经完全乱了套。

虽是听说这个班比较乱，但绝没有想到是如此乱：班级没有凝聚力；绝大多数学生没有人生目标，缺乏积极、乐观、奋发向上的心态；一部分学生与班主任唱对台戏；还有一部分学生比着谈恋爱……

在这种情况下，这个班学生的学习成绩也是一团糟。我想尽快改变学生的这种状态，但我知道不能操之过急，否则事与愿违。这样又经过了四个月的观察，我发现很多学生虽然很聪明，但都有一种清高、自以为是、极其自傲的心理，听不进逆耳忠言。

怎么办？就在这时，《教师博览》中袁卫星老师的一篇《一堂课能不能挽救一位学生的生命》的文章深深地吸引了我。袁卫星老师通过一堂语文课挽救了一位想轻生学生的生命，我是否也能通过一节班会课来改变学生那种不思进取的心态呢？

但我利用哪种“载体”才能达到我的目的呢？

在这四个月时间里，我开过两次家长会，主要是了解情况，从与许多家长的谈话中，了解到这个班学生大多数都与家长难以融洽相处，并且逆反心理严重。那就用“感恩父母，回报母校，实现理想，超越自我”为班会题目吧。用一节承载父母之爱、师爱的班会课去唤醒学生，激起学生的斗志。

怎样才能使这些“顽石”体会到父母的爱呢？在坐次安排上，我想让每名学生都坐在自己父母之间，使他们在班会上体会到那种手与手、眼与眼、心与心的交流。

那又如何具体操作呢？

我找到了以前的班会材料，这些材料有学生写的，有家长写的，也有老师写的。我想我可以让学生、家长和教师在班会上各自表达自己的心声，通过沟通，让学生了解家长与教师的良苦用心。于是我把这些材料提供给经过推选的学生、家长和教师。（学生是两名具有代表性的女生。两位家长也是文化层次高的家长。教师是学生最尊敬的科任老师）。当然，我也做了要求，要求学生、家长和教师分别说出自己的心声，让学生能够表达一下对父母的感恩之心，让家长表达他们的殷切希望，让教师为学生加油鼓劲。同时，我把组织班会的权力交给了学生，我充分相信，他们能够很好地完成任务。这其中，也有一些事很让我感动，有一位家长主动找到了《以孩子影响孩子──洞穴之光》这样的电视节目，希望能在班会上播放。这个电视节目讲述了６个有网瘾的孩子被送到中洞苗寨，用两个星期体验山里人生活的过程。说实话，这个节目让我很感动，山里的孩子用他们对学习的渴望、对人的真诚与生命的坚强，使这６个孩子真正体会了父母的良苦用心，以至再见到自己的父母时，他们都是痛哭流涕。这段视频很有教育意义，我准备在班会上让全体师生与家长观看。当然，作为班主任，我也做了充分的准备，希望能从一个朋友的角度来让孩子们知道老师的关爱。

经过精心的准备，班会在学校多媒体教室如期召开了。按照当初的设计，学生们都坐在了父母的中间。在学生发言的时候，我看到很多家长在悄悄地抹眼泪，而他们的孩子，也低下了头；在家长发言的时候，一些平时很淘气的孩子眼睛里也流露出了后悔的神情。那段视频也掀起了班会的高潮，很多学生和家长一边看一边流泪。从孩子们的泪眼中，我似乎也看到他们心情与心态的变化。活动后段学生设计了一个签名的活动，旨在认识到这次活动的意义所在；明白签名是一种郑重的承诺；今后必须尽力、坚定地走下去。

我也帮助学生设计了一个唱歌的环节，目的是让他们产生那种热血沸腾、舍我其谁的昂扬斗志。对于歌曲的选择，学生颇费了一番心思，备选的有《父亲》《母亲》《爸爸是帆草鞋是船》《世上只有妈妈好》《真心英雄》等，最后选择了《真心英雄》，学生说这首歌最能代表他们的心情。在活动最后，当全体学生唱起这首歌时，我们在场的每个人都很激动。我也知道这次班会达到目的了。

班会结束以后，学生们发生了巨大的变化。曾经厌学的小辰开始发奋读书，成绩提高到了现在的全班第三名；以前总是和我对着干、从不值日的小胖现在的学习成绩名列前茅，而且主动承担起为班级换水的任务……

通过这次班会，我深深地体会到教育孩子的过程其实就是读一本书，读一本变化万千、色彩斑澜的书，多少精彩的章节，多少深刻的寓意，需要你不断地琢磨与体会。你必须拿出你的真心与细心，用学生能够接受的方式来和他们沟通与交流。你也要知道他们并不是不懂事，只是需要你去理解、去点拨，他们也并不是不想好好学习，只是有时繁重的学习让他们看不到生命的乐趣。作为一位高三老师，我们现在要做的，就是要让他们知道自己其实一直生活在幸福中，让他们看到其实阳光一直在前面等着他们，只要他们再往前努力地迈一步，理想就能照进现实。

Ｅ－ｍａｉｌ：ｌｉｌｉ７９９２８＠１６３．

编辑／李莉

作文二：《高三班主任写给高三恋爱中的同学-班主任寄语》1400字

高三班主任写给高三恋爱中的同学－班主

任寄语

高三班主任写给高三恋爱中的同学

我希望有如来佛的手指，就往那些痴男怨女的头顶一指，他们就被点化开窍如梦初醒了，能够暂时放下身边的风花雪月，更理智把握高三，让青春发挥更大的意义。

我是如来佛吗，不是，所以我没有那点化别人的手指。可是我也需要这样面对点化别人的事，我绞尽脑汁想到的这样的话，能把他们叫醒吗，

１、高三，为了爱，暂时不爱～

２、不是不能爱，不是不该爱，怕只怕，这时的爱，也是一种伤害。

３、别在十八岁路口为八十岁的生命定格。

４、此时感情上早走一步，明天视野上落后千步～

５、早熟的果子早烂～我师父曾经说的一句话。

６、从来都是以甜蜜开始，以促进学习为理由，结果呢，自以为能掌控的到头来最不能自拔，所有的理由都解释不了现实的沉迷，多少人执着地走上

了快乐死，走上了痛苦活～

７、我尊重所有人的爱美之心，也尊重所有苛求成为男人承担责任的愿望。只是从男孩到男人还有多长的距离呢，我想，从男孩到男人，不只是增加了身体的高度，更需要增加阅历的厚度；不只是增加体魄的力度，更是增加思维的深度；不止是享受幸福的浓度，更需要坚守时间的长度。（班主任工作．ｂａｎｚｈｕｒｅｎ．）男孩渴求爱情的甜美，男人渴求爱情的甜美也承担得起爱情沉重的责任。从男孩到男人，不止是隔着时间的河，更隔着一座需要不断历练和充实才能翻越的山。所以，要学会爱的前提是学会认识自己，看看自己的肩膀能不能扛得起两个人的天空，如果我们连自己的明天都无法保证，自然无法给所爱的人承诺一个天长地久。所以，要学会爱的前提是学会等待，不止是等待命运给自己

更多的考验，更是等待让自己真正从男孩成长为一个男子汉。

真有爱，为何经不起等待，别等到故事最应该发生的季节，才发现自己当初错过了等待～

８、大家谁还记得幼儿园及小学时最喜欢的异＊＊，能记住估计不是正常现象。和现在的同学比你初中的同学有这么优秀吗，当然没有。你能想象读了名牌大学以后的同学会再次超越我们现在的同学吗，肯定会的。在我们自己成长壮大的过程中，我们的鉴赏能力也会升级换代，最初我们最心仪优点也许是我们长大后不耻的缺点，比如有女生喜欢看男生吸烟的样子，有男生喜欢看女生疯跑的样子。

９、中学生谈恋爱更多的像玩游戏，自己既是游戏玩家又是游戏道具，进入其中不肯退出，其实这是一种病态，和毒瘾类似。他们面对的往往是家长的是威逼利诱，所处的状态里面有多少痛苦，欲罢不能的痛苦，当他们实在逃不出来的时候，就靠编织美梦麻痹自己，梦想着一见钟情，轰轰烈烈之后还能相濡以沫、白头偕老，有歌云：我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢变老他们认为这时大人的话全都不对，全都是胡说。可是时光已逝才明白是一场游戏一场梦，梦醒时分已是伤痕累累。

１０、你我相逢在黑夜的海上，你有你的我有我的方向，你记得也好，最好你忘掉，在这交会时互放的光亮。

（写完我摇头苦笑，如果真的对他们说，这些话能唤醒沉迷在爱情里的痴男怨女吗，我明白得很，不是每一份苦心都能被接受被理解，也不是理智的都会被接受，在高三这个时候生生棒打也不行。谁能赐我如来佛咒语，可以让沉醉的孩子醒一醒，）

作文三：《一封高三班主任写给大学生的信-班主任工作日志》4500字

一封高三班主任写给大学生的信－班主任

工作日志

一封高三班主任写给大学生的信（经典）

同学们：

你们过得好吗，

本来这是一封早就应该写的信，有许多话早应该说，但是我没有去写，没有去说。不是不想，而是我知道你们非常讨厌一个空洞的说教者。所以，我在等待，等待你们自己去体会生活，等待你们来自生活的感觉，等待你们自己对生活态度的反思。这些东西只是一个时间的问题，在一学期已经结束的时候，在你们又开始新学期的时候，我觉得，这封信可以写了，这些话可以说了，我相信你们应该有了和我共同的某种感受，思想应该可以达到一种深度。

还记得大学毕业典礼上，＊＊同学在讲大学生活感触时说了一

句话：大学里出两种人：一种是人才，一种是人渣。那么在大学里度过了一段时间的你们，我想问：你是人才还是人渣，如果我没有猜错的话，你肯定会回答：我既不是人才也不是人渣，我界于这两者之间。如果是这样，我觉得：你正在向人渣堕落。你是不是觉得很极端，在这个问题上，我们就需要把它想得极端一点。在已经度过的学期当中，你是不是有许多时间都不知所措，有许多时间都在宿舍床上度过，有许多时间都用在ＱＱ上的闲聊，有许多时间都在网络游戏里厮杀。又一学期过去了，突然发现自己没有认真听过几节课，虽然给你们上课的都是讲师以上级别的；突然发现自己没有认真读过几本书，虽然你们大学图书馆里有很多藏书；突然发现自己没有学到东西，虽然大学里有很多可以学习的东西。不要说上课听不懂，不要说教师不关心，不要说对专业不感兴趣，不要说学校太烂，堕落不需要理由，只需要借口。

如果我没有记错的话，你们每年的学费是４０００元以上，再加上你们的生活费以及其它费用，大多数可以达到七八千以上，你们现在是在大学里求学，是在接受一种高额费用的教育，可是你们父母高额的投入，在你们的身上得到了多少产出，，，

你们大多数都来自农村，或者是小生意家庭，没有多少人家里有万贯家财，你们现在用的每一分钱都是父母挣来的血汗钱，甚至是到处借来的钱，其间蕴含着无比的艰辛与对你们的爱。在

他们被岁月留下创痕的老脸上，还有一双对你们充满希望的眼睛，那一双浑浊甚至有一点模糊的眼睛。

希望可以变成失望，失望可以变成绝望，但是谁又是这一变化的决定者，

责任，并不是别人给你的，而是自己成熟的思想内定的。你们都说自己长大了，都说自己成熟了，但我觉得，２０岁的你们只是一种表向的成熟。你对自己父母具有永远都无法推卸的责任，但是你们却在无为与堕落当中放弃了承担的使命。

一学期结束后，回到家里过年时，你的父母仍然对你宠爱有加，仍然对你充满希望，仍旧对你叮咛嘱咐，但是你却没有丝毫的歉意，根本不谈你的学习，甚至于不把成绩通知单拿给他们过目，躲在某个角落里用自己的手签上本来应该由他们来签的名字。

骗子，一个毫无责任感的骗子，一个可以成为人渣的骗子，我不想，更加不愿我的学生变成这样，我一直固执地认为：你们可以成为我的骄傲。

建造一个事物很难，摧毁一个事物却很容易，同学们，请牢记并承担起你们对父母的责任。

在大学中，许多同学都反映到了这样一个问题：不知道自己一天到底要做什么，或是做什么都不起劲。这是一个非常普遍的现象，因为你们丧失了目标。其原因如下：

第一：你们考上了大学。完成了你们在小学、初中、高中显性的终极目标。对于许多同学而言，大学是你们最后的求学阶段。读完大学就要找工作，可是这对于已经做了十二年学生的你们而言仍然显得那么遥不可及。

第二：大学里的教学方式与其它时期的教学方式完全不同。在大学里面没有任何一个教师会围绕你们转，生怕你们没有学到东西，学不学完全是自己的事，你们已经是成年人了。没有了以前的反复讲解，没有了以前做不完的作业，你们觉得上课对自己空荡荡的，学了又怎么样，不学又怎么样，与其让自己学得这样辛苦，还不如让自己过得洒脱一点。

第三：大学里面有太多属于自己的时间。从以前的早自习到晚自习，都有老师把你们要完成的任务布置的妥妥当当，到现在的没有任何人给你讲你应该去做什么，让你们觉得茫然不知所措。你们大多数人缺乏精神的独立与良好的自控，你们根本无法去把握这些显得过多的自由。

第四：大学里的辅导员与以前的班主任完全不同。以前的班主任什么都要管，就像一个苛刻的保姆，因为他们把你看成没有长大的孩子；现在的辅导员具体的事情管的少，因为他们把你当成成年人。这一过程中，有一个非常巨大的脱节，你们在心理与智力上根本无法完成这种转型。

第五：你们大多数人缺乏清晰、明确的人生目标。到底要做怎样的人，到底要干什么样的事业，这些对于你们而言毫无概念。从小学时代我的理想，到初中时代我的将来，到高中时代我的大学，到大学时代我的迷茫，你们在这一过程中完成了人生目标的蜕变，最后剩下的是死掉的虫皮。（班主任寄语　．ｂａｎｚｈｕｒｅｎ．）我认为正是这五点的综合作用让你们丧失了目标。但是，没有方向的船，什么风都不是顺风。

你们应该找到自己的目标，不是说立刻，而是在尽量短的时间内。在这里我给你们一些建议，希望能帮助你们找到目标。

第一步：抛开所有阻碍，从专业出发，想想自己以后到底要做怎样的工作，或是怎样的事业。找一张白纸，把自己最终的决定记录下来，请不要犹豫不决。考研，考公务员，教师，技术员，业务员，其他，

第二步：利用网络和人才市场招聘启事等渠道充分了解从事你定下的工作所需的专业技能和其它技能。这些技能的理论知识大多数是从书本上学来的，你需要做的是按照从基础到精深的顺序给自己列出一个学习书录。这个也请你写在纸上。

第三步：按书录的先后给自己分配学习时间。当然，你能分配的大多数时间应该是自己的课余时间。并且将它落实到每一学期当中，让自己每学期都有一个学习计划，每个星期，甚至每天都有学习计划～

第四步：按照学习计划，脚踏实地去学习，并且利用一切可能利用的条件去实践。

我相信，如果每一个同学都有一个目标，你们会过得很充实，会过得很忙碌，并且会得到很多。所以，请每一个同学都给自己定下一个目标吧。

生活就像巧克力盒，你永远都不知道下一颗会是什么滋味～其实在上面四步中，一、二、三步都是非常容易实现的，最难的是第四步，要做到确实不容易。

首先，在你们身边有太多混日子的大学生，他们过着同龄人向往的潇洒生活，要做到第四点，你们需要克服大环境的影响。

其次，大学里有太多的诱惑。ＱＱ里又发出了让人手痒的声音；网络游戏里又出了让人兴奋无比的厮杀声；路边小树下又站着一对相互依偎的情侣；要做到第四点，你们需要拒绝这些诱惑，在别人眼里像苦行僧一样在大学里穿行。

再则，你们要耐得住孤独与寂寞，这好像是大学生活格格不入的。但是成功与伟大的人都是孤独与寂寞的，他们忍耐的过程中培养了他们超强的毅力与过人的智慧。

有一种叫秃鹰的动物，它有税利的嘴喙与锋利的爪子。可是随着年岁的增长，它的尖嘴喙会越来越长，长得让自己无法去叮啄猎物；它的爪子之间会长出厚厚地肉蹼，把爪子都连在一起，让它无法去抓捕猎物。没有食物就要死亡，这是不变的法则。对它而言，死好像是唯一的出路。但是，它却做出了可以让人类震惊的选择：它把自己的嘴喙在坚硬的岩石上反复地叮啄，折断长的部分，直到恢复以前的锐利；用嘴喙把爪子之间的肉蹼啄烂，虽然血肉模糊，痛得发抖。这个过程足足要持续一个多月，然后它们如同往昔一样在天空里骄傲地飞翔。

痛苦、伟大、新生的过程。人生，难道不是一样吗，

也许有人会问：为什么别人可以潇洒地生活，而我却要痛苦的拼搏。我把它换成另外一个问题：读大学到底是享受生活还是塑造自我。

有许多同学在刚进大学的时候都去尝试过竞选学生会、各种社团的干事与干部。事后，有许多同学都发出了这样的感叹：不公平，做什么都要凭关系。我倒想请问，学校尚且如此，社会又怎样呢，社会上对权术、关系、金钱不是玩得更彻底吗，以后你到底凭什么在社会上立足，要权力没权力，要关系没关系，要钞票没钞票，那到底还有什么呢，大学毕业初期，你们要么从事管理工作，要么从事技术工作。但是你没有权力，没有关系，没有钞票，要想从事多么好的管理工作，要想得到四位数以上的月薪，难道不是南柯一梦吗，你最好的选择是从事技术工作，但是这需要真材实料，大可不凭谁权力大，关系硬，钞票多。

当你们大学毕业以后，突然发现自己除了拿到一个大学毕业证之外，除了能说一点好像很深奥的话题之外，并没有学到真正过硬的本领，你们做的工作会比别人好多少，也许只是名称好听点而已，也许只是任何人都可以做的而已。到那时你们是不是还要怨天尤人，

我们每一个人都想过上高质量的生活，都想让自己的至亲过上无忧的生活，都想在世上留下自己价值的痕迹，但这些不是在享受中就可以实现的。上天给了我们每个人一双手和一个大脑，就是要让我们去创造与思考。大学这段时间是你们最佳的学习时间，所以请你们放弃享受，努力地重塑自我，为以后的腾飞积聚力量。

既然是谈大学生活，那么爱情是一定要谈的。大学里面聚集的正是青春期的少男与少女，爱情在这里不可避免地发生。但不知何时起大学生感情泛滥。现在大学生的情感里面夹杂了太多的功利、欲望和放纵。每年毕业时，情侣们最后一顿饭，最后一次拥抱，最后一次亲吻，然后转身离开踏上各自的旅途，从此把这段感情遗忘，就像从来没有发生一样。爱情只是被当成了一种需要。

大学里有许多人要抓住爱情或是被爱情抓住。但是我希望你们的爱情是真诚的，是认真的，是纯洁的，是本色的。如果你觉得他很帅，想去和他谈恋爱，请三思；如果你觉得她很美，想去和她谈恋爱，请三思；如果你觉得很孤单，想去找一个人谈恋爱，请三思；如果你只是因为听了朋友的几句言语，就去和某个人谈恋爱，请放弃。爱字实际上已经清楚的表明它的对象：下面的友

字说明你应该很了解他（她），他（她）应该是你的朋友；ㄇ说明你要在这些朋友之间认真选择；ノ说明你只能在精挑细选中选出一个作为你的爱人，其它的只能作为你的朋友。请珍惜自己的情感，否则它会变得很廉价。爱情是什么，这个你们心里面应该清楚。我觉得：因为优秀而被吸引，因为吸引而被爱，因为被爱而学会爱，这才是爱的过程。

写到此处，想说的话差不多说完了。这四千多字看起来挺累的，真心希望能给你们带来或多或少的帮助。如果你觉得没有什么帮助，请把它撕烂扔掉，请原谅我的冒失；如果你觉得有所帮助，请把它珍藏，并安安静静地多看几遍。

祝大家：百事顺意快乐成长～

作文四：《高三班主任写给高三恋爱中的同学》1300字

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，２０１４年，高三班主任写给高三恋爱中的同

学

高三班主任写给高三恋爱中的同学

我希望有如来佛的手指，就往那些痴男怨女的头顶一指，他们就被点化开窍如梦初醒了，能够暂时放下身边的风花雪月，更理智把握高三，让青春发挥更大的意义。　　我是如来佛吗，不是，所以我没有那点化别人的手指。可是我也需要这样面对点化别人的事，我绞尽脑汁想到的这样的话，能把他们叫醒吗，　　１、高三，为了爱，暂时不爱，　　２、不是不能爱，不是不该爱，怕只怕，这时的爱，也是一种伤害。　　３、别在十八岁路口为八十岁的生命定格。　　４、此时感情上早走一步，明天视野上落后千步，　　５、早熟的果子早烂，我师父曾经说的一句话。　　６、从来都是以甜蜜开始，以促进学习为理由，结果呢，自以为能掌控的到头来最不能自拔，所有的理由都解释不了现实的沉迷，多少人执着地走上　　了快乐死，走上了痛苦活，　　７、我尊重所有人的爱美之心，也尊重所有苛求成为男人承担责任的愿望。只是从男孩到男人还有多长的距离呢，我想，从男孩到男人，不只是增加了身体的高度，更需要增加阅历的厚度，不只是增加体魄的力度，更是增加思维的深度，不止是享受幸福的浓度，更需要坚守时间的长度。，班主任工作　，男孩渴求爱情的甜美，男人渴求爱情的甜美也承担得起爱情沉重的责

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任。ＬＯｃＡＬＨＯｓｔ从男孩到男人，不止是隔着时间的河，更隔着一座需要不断历练和充实才能翻越的山。所以，要学会爱的前提是学会认识自己，看看自己的肩膀能不能扛得起两个人的天空，如果我们连自己的明天都无法保证，自然无法给所爱的人承诺一个天长地久。所以，要学会爱的前提是学会等待，不止是等待命运给自己更多的考验，更是等待让自己真正从男孩成长为一个男子汉。　　真有爱，为何经不起等待，别等到故事最应该发生的季节，才发现自己当初错过了等待，　　８、大家谁还记得幼儿园及小学时最喜欢的异＊＊，能记住估计不是正常现象。和现在的同学比你初中的同学有这么优秀吗，当然没有。你能想象读了名牌大学以后的同学会再次超越我们现在的同学吗，肯定会的。在我们自己成长壮大的过程中，我们的鉴赏能力也会升级换代，最初我们最心仪优点也许是我们长大后不耻的缺点，比如有女生喜欢看男生吸烟的样子，有男生喜欢看女生疯跑的样子。　　９、中学生谈恋爱更多的像玩游戏，自己既是游戏玩家又是游戏道具，进入其中不肯退出，其实这是一种病态，和毒瘾类似。他们面对的往往是家长的是威逼利诱，所处的状态里面有多少痛苦，欲罢不能的痛苦，当他们实在逃不出来的时候，就靠编织美梦麻痹自己，梦想着一见钟情，轰轰烈烈之后还能相濡以沫、白头偕老，有歌云，我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢变老他们认为这时大人的话全都不对，全都是胡说。可是时光已逝才明白是一场游戏一场梦，梦醒时分已是伤痕累累。　　１０、你我相逢在黑夜的海上，你有你的我有我的方向，你记得也好，最好你忘掉，在这交会时互放的光亮。　　，写完我摇头苦笑，如果真的对他们说，这些话能唤醒沉迷在爱情里的痴男怨女吗，我明白得很，不是每一份苦心都能被接受被理解，也不是理智的都会被接受，在高三这个时候生生棒打也不行。谁能赐我如来佛咒语，可以让沉醉的孩子醒一醒，，

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作文五：《高三班主任写给高三恋爱中的同学》10500字

高三班主任写给高三恋爱中的同学

ｏｋ３ｗ＿ａｄｓ（“ｓ００４”）；

ｏｋ３ｗ＿ａｄｓ（“ｓ００５”）；

精选范文：高三班主任写给高三恋爱中的同学（共２篇）

高三班主任写给高三恋爱中的同学

我是如来佛吗，不是，所以我没有那点化别人的手指。可是我也需要这样面对点化别人的事，我绞尽脑汁想到的这样的话，能把他们叫醒吗，

１、高三，为了爱，暂时不爱～

２、不是不能爱，不是不该爱，怕只怕，这时的爱，也是一种伤害。

３、别在十八岁路口为八十岁的生命定格。

４、此时感情上早走一步，明天视野上落后千步～

５、早熟的果子早烂～＆ｍｄａｓｈ；＆ｍｄａｓｈ；我师父曾经说的一句话。

６、从来都是以甜蜜开始，以促进学习为理由，结果呢，自以为能掌控的到头来最不能自拔，所有的理由都解释不了现实的沉迷，多少人执着地走上

了＆ｌｄｑｕｏ；快乐死＆ｒｄｑｕｏ；，走上了＆ｌｄｑｕｏ；痛苦活＆ｒｄｑｕｏ；～

７、我尊重所有人的爱美之心，也尊重所有苛求成为男人承担责任的愿望。只是从男孩到男人还有多长的距离呢，我想，从男孩到男人，不只是增加了身体的高度，更需要增加阅历的厚度；不只是增加体魄的力度，更是增加思维的深度；不止是享受幸福的浓度，更需要坚守时间的长度。（班主任工作　）男孩渴求爱情的甜美，男人渴求爱情的甜美也承担得起爱情沉重的责任。从男孩到男人，不止是隔着时间的河，更隔着一座需要不断历练和充实才能翻越的山。所以，要学

会爱的前提是学会认识自己，看看自己的肩膀能不能扛得起两个人的天空，如果我们连自己的明天都无法保证，自然无法给所爱的人承诺一个天长地久。所以，要学会爱的前提是学会等待，不止是等待命运给自己更多的考验，更是等待让自己真正从男孩成长为一个男子汉。

真有爱，为何经不起等待，别等到故事最应该发生的季节，才发现自己当初错过了等待～

９、中学生谈恋爱更多的像玩游戏，自己既是游戏玩家又是游戏道具，进入其中不肯退出，其实这是一种病态，和毒瘾类似。他们面对的往往是家长的是＆ｌｄｑｕｏ；威逼利诱＆ｒｄｑｕｏ；，所处的状态里面有多少痛苦，欲罢不能的痛苦，当他们实在逃不出来的时候，就靠编织美梦麻痹自己，梦想着

一见钟情，轰轰烈烈之后还能相濡以沫、白头偕老，有歌云：我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢变老＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；

他们认为这时大人的话全都不对，全都是胡说。可是时光已逝才明白是一场游戏一场梦，梦醒时分已是伤痕累累。

１０、你我相逢在黑夜的海上，你有你的我有我的方向，你记得也好，最好你忘掉，在这交会时互放的光亮。

［高三班主任写给高三恋爱中的同学（共２篇）］篇一：班主任对高中学生恋爱的忠告

致亲爱的高三一班的同学们：

你可以喜欢王滨的可爱，但请不要喜欢可爱的王滨［高三班主任写给高三恋爱中的同学（共２篇）］，你可以喜欢

周晓的古怪精灵，但请不要喜欢古怪精灵的周晓，你可以喜欢某个女

生的人淡如菊，热情似火，但请你不要喜欢人淡如菊，热情似火的某

个女生，你可以喜欢一切美好的品性，在这些喜欢中，不断修正完善

你找老婆的标准，但请不要让别人的青春为你的不理智买单。请珍惜

给你发好人卡的女生，因为她懂得尊重感情，尊重自己也尊重你。

之所以说不理智，因为爱情，它就像一棵小树，他的成长需要阳

光，雨露，肥沃的土壤，精心的呵护，而这些，身为高中生的你根本

给不起。因为他的经济基础不是金钱，而是时间和精力。如果你是一

个有责任感的人，不用我说，你也知道，高中三年你的时间和精力应

该投资到哪里，就算你已经有十足的把握进入心仪的大学，你能确保

你不会影响到对方的人生轨迹，你能确保，你给她的就是她想要的人

生，我对爱的理解就是，爱一定要促进彼此的成长，要让彼此比想象

的更优秀。如果因为你的这份“爱”，使两个人不能在合适的时间全

力以赴做合适的事情，而遗憾的错过了人生应有的高度，那就是对爱

的亵渎。请你收回这份假冒伪劣的爱。

１４年的教学生涯，１０年的班主任经历，看过太多的遗憾，爱情

偶尔就像强心剂，会让两个人的成绩在短时间精进一下，但昙花一现

是必然的，因为情绪的不稳定，心智的不成熟，最终都很难在学业上

有好的结果，最可怕的是，当年向全世界宣战一般的感情斗志，基本

在一个高三暑假就灰飞烟灭，让人倍感没劲。所以，我对于班里所谓

“早恋”的学生，基本不管，不给你创造来劲的机会，但我会告诉所

有的任课老师，这个人，不要管了，因为我们所有人的努力很可能因

为他们之间的一个小矛盾就归零了，值得关注的学生太多了，不要在

他们身上浪费精力，别怪老师残忍，你选择了爱情的甜蜜，就必须承

担所有的后果，这个世界是守恒的，有得有失不是一句空话。

曾经有学生开玩笑的跟我说过，老师，房子车子票子，我父母都

给我准备好了，我现在就缺一媳妇。我告诉他，你缺的不是媳妇，是

脑子。一个真正有质量的姑娘，不会因为你父母的慷慨跟你走，因为

吃人家嘴短，拿人家手短，不是两个人奋斗所得，低眉顺眼的小媳妇

不好当；如果她就是冲这些东西去的，那就更没有跟你混的

必要了，

她完全可以直接奔你的父辈去了，爱情面前，物种都不是问题，更何

况年龄，什么都有了，比什么都没有更可怕，父母给了你一个更高的

平台，实际上是加大了你奋斗的难度，你需要付出更多的努力，做出

更多的成绩才能让事情有你自己的标签，这比白手起家难多了，你应

该比一般人更有危机感才对，还好意思拿父母的成就在这里嘚瑟，还

不赶紧闭嘴收声，加倍努力，

爱情，对于高中生，就像是一件太过昂贵的奢侈品，给不起，也

要不起。不是因为“万恶”的高考，也不是因为中国人太多，竞争太

激烈。其实大家应该感谢高考，给你一个自我成长，自我证明的机会。

从小到大，很多大事你说了不算，但从高考开始，你的人生真的开始

由你做主。大学是什么，我的理解，大学就是给你一个安全的地方，

让你再慢慢的成长，让你用四年的时间认清你到底想要的是什么，你

要成为一个什么样的人，走什么样的路，这真的是谈人生谈理想的地方，那你说这个地方重不重要，不同的大学会带你走不同的人生之路，看得到的是找工作的难易，看不到的是文化的熏陶，价值观的引领，人生轨迹的确立。真的看到，很多学生的人生，就是从大学开始截然不同。曾经在一个教室里被同一道题难住的兄弟，几年不到就产生天壤之别你甘

心吗，想想你的初中、小学同学，一定有了你感觉奋力追赶也很难追上的人，也一定有拼尽全力也追不上你的人，大学，会将这种差距变成人生质的差别。所以，再怎么努力也不为过。所以，你还舍得将时间和精力侧漏吗，

醒掌天下权，醉卧美人膝，是很多男人梦寐以求的人生，但我想问一句，当她长发及腰，你是否已有了行掌天下的本领，如果你还没有做好准备，还没有足够的实力，请离爱情远点，请保持一个光棍的节操

篇二：高三班主任送同学的毕业留言

高三班主任送同学的毕业留言

一、我们要抛弃“大局已定”的错误论调。有人认为十天太短，大局已定，这种论调大可不必～伟大航海家哥伦布在他的每天的航海日记的最后总要写上这样一句话：“我们继续前进～”，这种看似平淡的语言却包含了巨大的毅力和无穷的信心，就是凭着这样一份信心，哥伦布向着茫然无知的前方，在惊涛骇浪艰难险阻中前进，终于发现了新大陆，演绎了人类历史上一段惊人的壮举。拿破仑曾说过“在我的字典里没有？不可能？三个字”，这是强者的风范，是一种“自信”而不“自负”

的表现。同学们，最后十天，我们应该相信“奇迹往往发生在最后一刻”，因为年轻是“无所不能”的。

二、我们要有“拼到最后”的决心。我们从青春的舞台上走过，应该留下什么呢，是无尽的遗憾和低回的叹息，是悔恨的泪水和无奈的告别，……我们要留下的应该是“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的拼搏姿态；“天下英雄，舍我其谁”的豪气和霸气；“三分天注定，七分靠打拼”人生境界。当然，我们也还会遇到各种或大或小的失败、挫折，但“人在高四飘，哪能不挨刀，挨过三两刀，练的是绝招～”。我们只有坚持，善于从失败中找到教训，从教训中找到方法，定能扭转乾坤，浴火重生～

三、面对高考，我们要保持积极乐观的心态。高考不仅是智力高低的较量、毅力强弱的较量，更是心态的较量。好的心态意味着好的行动，好的行动预示着好的结果。以积极的心态面对高考，它会促使你为理想［高三班主任写给高三恋爱中的同学（共２篇）］奋斗；以消极的心态面对高考，不仅于事无补，反而会让我们心浮

气躁、无所适从。积极的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极

的人象月亮，初一十五不一样。

同学们，校园的每一簇鲜花都在等着为你们盛开，校园的每一方寸土都记录着你们的精彩。六月到了，７日、８日是你们的梦想舞台。祝你们的梦想都实现，祝全体同学们好运～祝福你们能拥有美好的人生，辉煌的前程；祝福你们从此一路灿烂。

作文六：《高三毕业相册写给班主任的赠言》3000字

高三毕业相册写给班主任的赠言

老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出！适合在高三毕业相册上写给班主任的赠言还有哪些呢？下面是我为你整理的高三毕业相册写给班主任的赠言，希望你喜欢！

高三毕业相册写给班主任的精彩赠言

１）　一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季耕耘，五天忙碌六七不休，八思久想十分专心，辛勤汗水浇灌，桃李满天下。祝教师节快乐！

２）　老师是一首歌，我们就是组成优美旋律的音符；老师是一颗树，我们就是树上引人注目的硕果。老师和我们同在党的阳光下茁壮成长。

３）　加减乘除，算不了您付出的汗水；江河湖海，盛不下您奉献的襟怀；诗词歌赋，写不完我感恩的颂歌；日月年轮，抹不去我对您的崇拜。

４）　老师像一盏灯，点亮学生的心灵；老师是一杯酒，让学生陶醉其中；老师是一块金，让学生沐浴光辉；老师是一首歌，使学生铭记岁月！

５）　单看着岁月流转黑板，四季轮回、桃李纷飞；静听着青春峥嵘讲台，四宝文房、云舒风起；冥思文明着沉醉粉笔，四方传承、天下有你！

６）　一举一动做表率，一言一行育桃李，一颦一笑献真情，一点一滴润心田，一笔一画写春秋，一生一世淡名利。敬爱的老师，祝您节日快乐！

７）　您在，我们根深苗正，您在，我们德艺双丰，您在，我们思索博精，您在，我们壮志凌云。抒情感恩，万言难尽，为人师表，铭记永生。

８）　是您，让青春的风帆在灿烂阳光下高扬，让驿动的心灵在无忧无虑中成长，让人生的脚步在知识海洋里徜徉。感谢一路有您，敬爱的老师。

９）　进入社会，时有后悔，叹息当初，未花儿有叶的翠绿才开得娇艳，鱼儿有海的广阔才游得自在，鸟儿有天的辽阔才飞得高远，我有您的浇灌才长得茁壮。谢谢您老师！

１０）　映红碧海云天，照耀三江九岸，人生如形如影，生命如烛如虹，感动常在心间，恩情似海深渊，我从心底祝愿，老师一生平安！

１１）　一心为育人，两鬓渐斑白，三更熄灯晚，四季勤耕耘，五车载学富，六六事业兴，七律谱华章，八斗蕴才高，九月金秋实，十美好浙江！

１２）　老师送我一碗水，我送老师一口泉；老师赠我一捧土，我会还他一座山。在教师节里：

我祝愿所有的老师身体健康、万事如意、事业辉煌。

１３）　一生执教，两袖清风，三尺讲台，四季书经，五湖桃李，六顺人生，七彩光辉，八方感动，九州祝福，十卷书庆，千分美，万众歌颂！

１４）　您的宽厚，善良，坚韧扑就了我生命的底色。无论我走多远，也走不出老师您心灵的广场，无论我飞多高，也飞不出老师您心灵的天空。

１５）　有一种情感，传递天长地久；有一种坚持，浇灌天下桃李；有一种精神，孕育人间温暖；有一种境界，奉献青春中国。老师，祝您节日快乐！

１６）　寒来暑住，三尺讲台轮回着日月；春华秋实，花园里面弥漫着芬芳。课堂上，书桌旁，您撒下心血，灌溉着青春的树苗。老师，您辛苦了。

）　教诲谆谆做表率，师恩永存铭心中；节高世仰德为先，日月见证脚步匆；快意人生育栋梁，乐此不疲笑春风。

）　粉笔，是老师讲课的帮手；黑板，是老师教学的宝地；三尺讲台，是老师光彩的舞台。年复一年，春夏秋冬，见证了老师的无私奉献！　）　参天大树矗立靠盘根默默的支撑；拔地高楼巍峨靠基石无语的支撑；前进列车飞驰靠钢轨坚韧的支撑；人类文明推进靠老师齐力的支撑。

２０）　执笔一生，粉笔灰染白双鬓；　挥毫点睛，钢笔头刻出老茧；　案前伏笔，红烛光映花明眸；　桃李天下，金秋季感恩我师！

高三毕业相册写给班主任的经典赠言

１）　老师，您就是雨，给了我们知识，还滋润我们的心田。我们永远记着您的教育，感谢您。

２）　老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。

３）　化学老师：

您的英姿或许会象水一样慢慢蒸发，但是您的笑容却依然印在我的心中，谢谢您！

４）　多少次，我们让你生气。让你恨铁不成钢。办公室里你对我们数学成绩的忧心忡忡，让我们印象深刻。上课你偶尔露出的开心笑容，让我们印象深刻。我们现在后悔了，上课应该好好配合你，你会答应重新再来一次吗？我们依旧是你的学生，而你是我们的老师。老师，我们爱你！

５）　老师，您好比一位辛勤的园丁，哺育我们这些祖国的花朵，让我们茁壮成长，我们将永远感谢您。

６）　您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。

７）　老师您好想一颗雨露，滋润了我们的心田；你好像一支蜡烛，照亮了我们前进的道路。时光匆匆，六年时光即将消逝。回想起我与您之间的点点滴滴，将变沉我永不遗忘的回忆。

８）　一切过去了的都会变成亲切的怀念，一切逝去了的方知其可贵　我怀念您在这里带我们走过的分分秒秒。

９）　蓝天上缕缕白云，那是我心头丝丝离别的轻愁；然而我的胸怀将永远和天空一样晴朗，因为我会想到恩师那和蔼的笑容。

１０）　老师，谢谢你们对我的培育，我终生难忘。谢谢你们在中考前对我的教育我无意回报，我在此真的谢谢你们！

１１）　高洁、神圣的白莲，是黑夜里璀璨的明珠，在我们心灵的那一片净土上，总有块为老师留的芳草地．

１２）　三年转眼间，便飞逝，我和您，也即将分别，感谢您六年的教诲，感恩与您在一起的每一时刻，和您在一起的日子，将会成为我金色的回忆，再见了，我亲爱的老师。

１３）　其实不必刻意去想，把心里话说出来，把和老师在一起的镜头，用文字叙述给老师听，和老师聊一聊天，想说的话会有很多，比其他人的建议要真诚的多。

１４）　农夫，种植了果园和树木，而自己的青春却在流逝着。老师，您就是我们小小心灵里的农夫，我们将永远感激您。

１５）　如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您扬！

高三毕业相册写给班主任的赠言精选

老师，大家都说您培育着祖国的栋梁，我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！

您像一枝红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，用两个字来形容，那就是：

燃烧！不停地燃烧！

啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼～！

如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？啊，老师，人类灵魂的工程师，谁不在将您扬！

传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！

老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！

您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地撑起叶的绿阴！啊，老师，您的精神，永记我心！

您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。

您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不只给予一杯水。适时、适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。

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１．高三毕业相册班主任赠言

高三毕业学生写给班主任的话

３．高中毕业学生写给班主任的话

４．班主任给高三学生的留言

作文七：《高三班主任写给学生的一封信》4100字

高三班主任写给学生的一封信（在读大学的要看完）-

同学们：-

你们过得好吗？-

还记得大学毕业典礼上，＊＊同学在讲大学生活感触时说了一句话：“大学里出两种人：一种是人才，一种是人渣。”　那么在大学里度过了一段时间的你们，我想问：你是人才还是人渣？　如果我没有猜错的话，你肯定会回答：我既不是人才也不是人渣，我界于这两者之间。如果是这样，我觉得：你正在向人渣堕落。你是不是觉得很极端？在这个问题上，我们就需要把它想得极端一点。在已经度过的学期当中，你是不是有许多时间都不知所措，有许多时间都在宿舍床上度过，有许多时间都用在ＱＱ上的闲聊，有许多时间都在网络游戏里厮杀。又一学期过去了，突然发现自己没有认真听过几节课，虽然给你们上课的都是讲师以上级别的；突然发现自己没有认真读过几本书，虽然你们大学图书馆里有很多藏书；突然发现自己没有学到东西，

虽然大学里有很多可以学习的东西。不要说上课听不懂，不要说教师不关心，不要说对专业不感兴趣，不要说学校太烂，堕落不需要理由，只需要借口。-

如果我没有记错的话，你们每年的学费是４０００元以上，再加上你们的生活费以及其它费用，大多数可以达到七八千以上，你们现在是在大学里求学，是在接受一种高额费用的教育，可是你们父母高额的投入，在你们的身上得到了多少产出？？？-

你们大多数都来自农村，或者是小生意家庭，没有多少人家里有万贯家财，你们现在用的每一分钱都是父母挣来的血汗钱，甚至是到处借来的钱，其间蕴含着无比的艰辛与对你们的爱。在他们被岁月留下创痕的老脸上，还有一双对你们充满希望的眼睛，那一双浑浊甚至有一点模糊的眼睛。-

希望可以变成失望，失望可以变成绝望，但是谁又是这一变化的决定者？-

责任，并不是别人给你的，而是自己成熟的思想内定的。你们都说自己长大了，都说自己成熟了，但我觉得，２０岁的你们只是一种表向的成熟。你对自己父母具有永远都无法推卸的责任，但是你们却在无为与堕落当中放弃了承担的使命。-

一学期结束后，回到家里过年时，你的父母仍然对你宠爱有加，仍然对你充满希望，仍旧对你叮咛嘱咐，但是你却没有丝毫的歉意，根本不谈你的学习，甚至于不把成绩通知单拿给他们过目，躲在某个

角落里用自己的手签上本来应该由他们来签的名字。-

骗子，一个毫无责任感的骗子，一个可以成为人渣的骗子，我不想，更加不愿我的学生变成这样，我一直固执地认为：你们可以成为我的骄傲。-

建造一个事物很难，摧毁一个事物却很容易，同学们，请牢记并承担起你们对父母的责任。-

在大学中，许多同学都反映到了这样一个问题：不知道自己一天到底要做什么，或是做什么都不起劲。这是一个非常普遍的现象，因为你们丧失了目标。其原因如下：-

第一：你们考上了大学。完成了你们在小学、初中、高中显性的终极目标。对于许多同学而言，大学是你们最后的求学阶段。读完大学就要找工作，可是这对于已经做了十二年学生的你们而言仍然显得那么遥不可及。-

第二：大学里的教学方式与其它时期的教学方式完全不同。在大学里面没有任何一个教师会围绕你们转，生怕你们没有学到东西，学不学完全是自己的事，你们已经是成年人了。没有了以前的反复讲解，没有了以前做不完的作业，　你们觉得上课对自己空荡荡的，学了又怎么样，不学又怎么样？与其让自己学得这样辛苦，还不如让自己过得洒脱一点。-

第三：大学里面有太多属于自己的时间。从以前的早自习到晚自习，都有老师把你们要完成的任务布置的妥妥当当，到现在的没有任

何人给你讲你应该去做什么，让你们觉得茫然不知所措。你们大多数人缺乏精神的独立与良好的自控，你们根本无法去把握这些显得过多的自由。-

第四：大学里的辅导员与以前的班主任完全不同。以前的班主任什么都要管，就像一个苛刻的保姆，因为他们把你看成没有长大的孩子；现在的辅导员具体的事情管的少，因为他们把你当成成年人。这一过程中，有一个非常巨大的脱节，你们在心理与智力上根本无法完成这种转型．

第五：你们大多数人缺乏清晰、明确的人生目标。到底要做怎样的人，到底要干什么样的事业，这些对于你们而言毫无概念。从小学时代我的理想，到初中时代我的将来，到高中时代我的大学，到大学时代我的迷茫，你们在这一过程中完成了人生目标的蜕变，最后剩下的是死掉的虫皮。我认为正是这五点的综合作用让你们丧失了目标。但是，没有方向的船，什么风都不是顺风。-

你们应该找到自己的目标，不是说立刻，而是在尽量短的时间内。在这里我给你们一些建议，希望能帮助你们找到目标。-

第一步：抛开所有阻碍，从专业出发，想想自己以后到底要做怎样的工作，或是怎样的事业。找一张白纸，把自己最终的决定记录下来，请不要犹豫不决。考研？考公务员？教师？技术员？业务员？其他？-　　　第二步：利用网络和人才市场招聘启事等渠道充分了解从事你定下的工作所需的专业技能和其它技能。这些技能的理论知识大多数是

从书本上学来的，你需要做的是按照从基础到精深的顺序给自己列出一个学习书录。这个也请你写在纸上。-

第三步：按书录的先后给自己分配学习时间。当然，你能分配的大多数时间应该是自己的课余时间。并且将它落实到每一学期当中，让自己每学期都有一个学习计划，每个星期，甚至每天都有学习计划！-

第四步：按照学习计划，脚踏实地去学习，并且利用一切可能利用的条件去实践。-

我相信，如果每一个同学都有一个目标，你们会过得很充实，会过得很忙碌，并且会得到很多。所以，请每一个同学都给自己定下一个目标吧。-

生活就像巧克力盒，你永远都不知道下一颗会是什么滋味！其实在上面四步中，一、二、三步都是非常容易实现的，最难的是第四步，要做到确实不容易。-

首先，在你们身边有太多混日子的大学生，他们过着同龄人向往的潇洒生活，要做到第四点，你们需要克服大环境的影响。-

其次，大学里有太多的诱惑。ＱＱ里又发出了让人手痒的声音；网络游戏里又出了让人兴奋无比的厮杀声；路边小树下又站着一对相互依偎的情侣；??要做到第四点，你们需要拒绝这些诱惑，在别人眼里像苦行僧一样在大学里穿行。-

再则，你们要耐得住孤独与寂寞，这好像是大学生活格格不入的。但是成功与伟大的人都是孤独与寂寞的，他们忍耐的过程中培养了他们超强的毅力与过人的智慧。-

痛苦、伟大、新生的过程。人生，难道不是一样吗？-

也许有人会问：为什么别人可以潇洒地生活，而我却要痛苦的拼搏。我把它换成另外一个问题：读大学到底是享受生活还是塑造自我。-

有许多同学在刚进大学的时候都去尝试过竞选学生会、各种社团的干事与干部。事后，有许多同学都发出了这样的感叹：不公平，做什么都要凭关系。我倒想请问，学校尚且如此，社会又怎样呢？社会上对权术、关系、金钱不是玩得更彻底吗？以后你到底凭什么在社会上立足？要权力没权力，要关系没关系，要钞票没钞票，那到底还有

什么呢？大学毕业初期，你们要么从事管理工作，要么从事技术工作。但是你没有权力，没有关系，没有钞票，要想从事多么好的管理工作，要想得到四位数以上的月薪，难道不是南柯一梦吗？你最好的选择是从事技术工作，但是这需要真材实料，大可不凭谁权力大，关系硬，钞票多。-

当你们大学毕业以后，突然发现自己除了拿到一个大学毕业证之外，除了能说一点好像很深奥的话题之外，并没有学到真正过硬的本领，你们做的工作会比别人好多少？也许只是名称好听点而已，也许只是任何人都可以做的而已。到那时你们是不是还要怨天尤人？-　　　我们每一个人都想过上高质量的生活，都想让自己的至亲过上无忧的生活，都想在世上留下自己价值的痕迹，但这些不是在享受中就可以实现的。上天给了我们每个人一双手和一个大脑，就是要让我们去创造与思考。大学这段时间是你们最佳的学习时间，所以请你们放弃享受，努力地重塑自我，为以后的腾飞积聚力量。-

大学里有许多人要抓住爱情或是被爱情抓住。但是我希望你们的

爱情是真诚的，是认真的，是纯洁的，是本色的。如果你觉得他很帅，想去和他谈恋爱，请三思；如果你觉得她很美，想去和她谈恋爱，请三思；如果你觉得很孤单，想去找一个人谈恋爱，请三思；如果你只是因为听了朋友的几句言语，就去和某个人谈恋爱，请放弃。“爱”字实际上已经清楚的表明它的对象：下面的“友”字说明你应该很了解他（她），他（她）应该是你的朋友；“ㄇ”说明你要在这些朋友之间认真选择；“ノ”说明你只能在精挑细选中选出一个作为你的爱人，其它的只能作为你的朋友。请珍惜自己的情感，否则它会变得很廉价。爱情是什么？这个你们心里面应该清楚。我觉得：因为优秀而被吸引，因为吸引而被爱，因为被爱而学会爱，这才是爱的过程。-　　　写到此处，想说的话差不多说完了。这四千多字看起来挺累的，真心希望能给你们带来或多或少的帮助。如果你觉得没有什么帮助，请把它撕烂扔掉，请原谅我的冒失；如果你觉得有所帮助，请把它珍藏，并安安静静地多看几遍。-

祝大家：百事顺意　　快乐成长！

作文八：《高三班主任写给家长的一封信》2000字

２０１５年即将过去，距离２０１６年不到４天的时间了，高三考生们即将迎来第一学期期末考试。对于高三考生来说，本次的期末考试至关重要，通过这次期末考试，或许你就能直接看到自己的高考成绩。为什么这么说呢？因为高三课本复习基本于上半年就会结束，而下半年就会进入大量的题海练习，主要侧重于提高做题效率上，所以，希望考生们认真对待接下来的期末考试。下面是一位高中班主任老师给高三家长发的信息，句句真理，令人深思，希望家长们能够将每一条都认真读完！

１．“不要着急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。读书是一辈子的事情，重要的是日不间断和兴致勃勃。只要他在读，只要他这周比上周进步就值得高兴，就应当鼓励。”

２．“让学生直面学习中的困难，打破快乐轻松学习的神话，这是每一个明智的师长要做的事情。在这一过程中，学生收获的，将不仅是知识，更有毅力、恒心，克服困难的勇气等重要的非智力因素。”

３．“养育养育，在物质条件相对富足的今天——父母责任更重要的，是教育，而不是抚养。”

４．“孩子需要你的扶助——今天的扶，正是为了将来的不扶或者少扶，否则问题越积累越多，差距越拉越大，孩子和你将不堪其苦。”

５．“同一个班级，孩子之间的竞争，归根到底，是家长综合素质和付出心力的竞争。平时不闻不问，考差了大发雷霆，是不负责任的表现。”

６．“当人们说这个孩子和哪个孩子的不同的时候，其实主要是指这个家长和那个家长的不同。”

７．“同在一个班级，教是一样的教。如果你没有按照老师的要求去做，没有尽到做家长的责任，不要向孩子提学习要求，更没有资格责备他们。”

８．“当你觉得付出没有得到充分回报的时候，要这样想：如果我不做，孩子的潜能将更不能发掘。然后心平气和做该做的事。”

９．“作为教育者，要想让孩子爱学习，必须自己先做读书人。教师如此，家长也是如此。”

１０．“如果希望孩子好，那就先成为读书型的父母，那就从今晚做起——和孩子一道，安静地看书。如果你不能在书桌前坐半个钟头，又如何要求孩子每天从早到晚坚持五六个小时的艰苦学习呢”？

１１．“儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就越应当阅读。”

１２．“其实，无论是基础知识，阅读还是写作，提高能力的根本途径都是课外阅读。”

１３．“对于教师而言，真正的志同道合者，存在于家长中。当大家都动起来，群策群力了，这个集体才叫厉害呢！”有人说老师带的不是一个班，而是两个，一个是学生班，一个是家长班，我非常赞同。”

１４．“一次考试分数的高低是偶然的，可是家长是否负责任，却必然地决定了孩子发展的方向。教师的一视同仁总是相对的。对于教育责任感特别强、能与教师紧密配合的家长，教师对他的孩子自然要特别关注一些——这是很公平。因为没有家庭配合，教师努力全然是做无用功。”

１５．“学生取得优秀成绩所依赖的，除了天分，更多的是自控力、专注性和求知欲，这些素质，对于孩子的成长，太重要！”

１６．“作为教师，我们比谁都知道分数的重要。可是，那比分数更重要的，我们时刻不敢忘记。

第一，身心健康；　第二，正直勤勉；　第三，面对困难，具有独立战胜的勇气和能力；　第四，成绩优秀。”

１７．“对于那些多动和富于攻击性的孩子而言，最不幸的是他们自己——天长日久，他们会成为人群中不受欢迎的孤独者。当然，教师会竭尽全力，不让这种情况发生。作为家长，对此更负有不可推卸的责任。“在家很任性。”这实在是家长自己应当深刻检讨的事情。现在的孩子，性格成型早。希望父母高度重视，及时扭转。否则，学校教育的效果只能被抵消。”

１８．“三分之一的家长积极行动，步步紧跟；　三分之一的家长虎头蛇尾，勉强应付；　三分之一家长基本没有能力跟得上。而这，就是及格、良好、优秀拉开档次的主要原因。”

１９．“孩子学习是艰辛的，这是一个爬坡过程，一旦上了路，对于您的家庭、对于教师，都是一件幸事。在这个过程中，教师自然要竭尽全力引导、帮助他们，如果在能得到家长的帮助，那孩子将多么幸福。”

２０．“站在同一起跑线上，看起来没有差别——六年之后，他们将有多么不同。”

２１．“一次考试的分数不重要，重要的是知识掌握了没有，更重要的是孩子是否喜欢读书。即使从应试的角度考虑，从长远来看，读书也是所有功课植根的土壤，它的贫瘠与丰厚，关系实在重大。”

２２．“一天一小步，一周一大步，一月长一截，一学期就在全然不同的两个档次了。资质相同的孩子，摊上不同的父母，其发展也就不一样。”

２３．“家长都希望老师多关注自己的孩子，多提问自己的孩子，惟恐孩子发言表现的机会比别人少。其实，对于孩子来说，首先需要学会的是倾听——这才是学会学习的关键。没有了静听和沉思为前提，所谓“积极发言”，只是为表现而表现的低效闹腾而已。”

作为家长，除了应该多关心孩子之外，还要注意方式方法，不能一味以自己意愿而忽略孩子的需求。在最关键也是最辛苦的一年，希望家长和考生们能够做好相互之间的沟通和交流，一起奋战２０１６高考。最后，祝愿所有的高三学子都能考出一个理想成绩！

作文九：《高三毕业写给班主任的留言》2900字

高三毕业写给班主任的留言

难谢师恩，惟有祝福，默默送上，愿师长寿，健康吉祥！适合高三毕业之际，写给班主任的留言还有哪些呢？下面是我为你整理的高三毕业写给班主任的留言，希望你喜欢！

高三毕业写给班主任的精彩留言

１）　平凡了一生也伟大了一生，操心了一声也快乐了一生。功不可没却从未争功，劳有所得却从不计较得失。这就是老师，蜡炬成灰泪始干！

２）　也许，您不是最优秀的，但在我心中您是最棒的！节日快乐，老师！

３）　讲台上，粉笔染白发；书桌边，责任压两肩；浇花朵育桃李，桃李遍天下；绞脑汁洒心血，学生青胜于蓝；像蜡烛像春蚕，奉献赤诚一片。祝老师节日快乐！

４）　有一种爱深似海，那是您对我的爱；有一种恩不能忘，那是您的教育之恩；老师，千言万语无法表达对您的感激；送上祝福，祝你教师节快乐！

５）　难谢师恩，惟有祝福，默默送上，愿师长寿，健康吉祥！

６）　祝福是真诚的浪漫的温馨的，老师是敬爱的亲爱的心爱的，落款有学生的情人的亲人的，内容可长可短但心愿是统一的：

教师节到了，祝老师们节日快乐！

７）　九月如期而至，初秋激荡着心绪，十号飘然而来，圣洁的日子带来真挚的关怀；教师节，我们的祝福为辛勤园丁而来，祝愿老师们节日快乐，幸福美满。

８）　一路上有您的教导，才不会迷失方向；一路上有您的关注，才更加的自信勇敢　老师，谢谢您！

９）　老师如海，宽容做舟，方知海之宽阔；老师如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大，师生交心，心心相印，方知心之高尚，祝你教师节快乐！

１０）　希望今天，所有的老师都会从心里微笑；为自己自豪吧，因为你

是老师！　希望今天，所有的老师都会从心里微笑，为了桃李满天下！只要老师快乐，我们就快乐！

１１）　如果没有您，我无法知道自己的不足；如果没有您，我无法领略知识的快乐；如果没有您，我无法憧憬美好的明天。老师，谢谢您！节日快乐！

１２）　谨以　一份最虔诚的祝福　向我最敬爱的老师　致十二万份的谢意　老师我敬爱您

１３）　敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心！

１４）　我是月亮，因为你－－太阳，人类可以目睹我的光彩。老师，你的守护，是我千年的祈盼。　我是幼苗，您是雨露，滋润我干枯的心田。我是小草，您是太阳，照耀我成长的路。谢谢您，老师！

１５）　你不是演员，却吸引着学生饥渴的目光；你不是歌手，却让知识的清泉叮咚作响；你不是雕塑家，却琢出了人类的灵魂。祝教师节快乐。

高三毕业写给班主任的经典留言

１）　即使说你们像园丁，也表达不出你们的辛勤；即使说你们像红烛，也表达不出你们的无私；即使说你们像春蚕，也表达不出你们的奉献；千言尤语汇成一句话，老师，你们是最伟大的！

２）　我感谢浮云，因为它点缀了一方苍穹；我感谢清泉，因为它滋润了一方土地；我感谢太阳，因为它照亮了一个世界；我感谢老师，因为他赋予我最纯洁的灵魂！

３）　一朵朵鲜花绽放在您手下的土地上，一阵风吹过，细细的花瓣飘落在您的发间，没有为您增添缤纷的色彩，却染白您浓密的鬓发　老师，辛苦了！

４）　此时此刻，我心潮澎湃，对你们的感激之情不知从何叙起，如果一片绿叶代表一份快乐，我愿意送你们一片森林，如果一滴水代表一份祝福，我愿意送你们一片汪洋大海，如果一颗星星代表一份幸福，我愿意送你们满天繁星　老师，祝你们节日快乐。

５）　我们不曾去过大海，却能描述大海

６）　您是园丁，我们是花朵；您是土壤，我们是幼苗；您是蓝天，我们是小鸟；您是海洋，我们是鱼儿　您把全部心血与精力倾注在我们身

上，把知识毫无保留地传授给我们，我们在您辛勤照料下茁壮成长。在这美好的日子里，我只想对您说一声：

老师，您辛苦了！

７）　老师：

您对我们的爱比血还浓，比海还深，您的爱像寒冷冬天的一束阳光；像干涸土地的一泓清泉；像炎热夏天的一缕清风。在您一年一度的节日里，我衷心祝福您：

健康快乐！我们爱您！

８）　春天的和风，是我送给您的一张绿色的微笑，夏天的花卉，是我献给您的一个五彩的祝福，秋天的落叶，是我对您的一个甜甜的回忆，飘飞的雪花，是我对您的一种洁白的心愿，在此送您一杯清茶，以芬芳的祝福为叶，以温柔的叮咛做花，再用沸腾的热情为水，宽厚的包容当杯，喝出你一天的好心情！祝你教师节快乐！

９）　没有春的耕耘，哪来荷香十里，愿你永远是春的使者，将和熙的阳光洒满人间。一只粉笔，点拨知识王国的迷津；三尺教鞭，指点通向理想的道路；一块黑板，记下老师的无限深情，一个讲台，辉映这老师的艰辛，祝您幸福快乐。

１０）　太阳落幕时把星星留给了苍穹，大海退潮时把贝壳留在了沙滩，而您，亲爱的老师，在你辛苦忙碌了一天又一天后，把您的谆谆教导留在了我们的心坎里，把知识种子栽进了我们的心田里，对您的好，我只能深深地鞠个躬，说声：

老师，谢谢您！

１１）　老师，我想对您说：

您的语文课总是轻松幽默，您总是把难题分析得浅显易懂。你总是不顾自己的身体却关心教导我们。您对我说过：

你的前途不可限量。我一定不会辜负您对我的希望的！教师节快乐

１２）　老师，如果我是含苞欲放的花蕾，您就是辛勤的园丁；如果我是自由自在的鱼儿，您就是任我嬉戏的河流；如果我是展翅飞翔的雄鹰，您就是教我飞翔的母亲。

１３）　亲爱的老师，十载风十载雨，百年树人；三寸舌三寸笔，千万栋梁；一黑板一讲台，多少光阴。老师，祝您教师节快乐！

１４）　月儿被乌云遮盖，是风将它吹散；禾苗被烈日曝晒，是雨将它灌溉；当我跌入阴暗的谷底，是您老师用坚定的双臂将我托起！

１５）　的波澜壮阔，我们不曾到达长城，却领略了长城的雄伟壮丽；老师，您是我们的方向盘，是我们的指示灯，带领我们遨游世界。

高三毕业写给班主任的留言赠言精选

１）　在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！

２）　老师，离别虽然久长，而您那形象仿佛是一个灿烂发亮的光点，一直在我的心中闪烁。

３）　您的眼神是无声的语言，对我充满期待；是燃烧的火焰，给我巨大的热力：

它将久久地久久地印在我的心里

４）　敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：

康乐如意！

５）　每当收获的时刻，我总会情不自禁地想念辛勤播种的耕耘者――老师。

６）　真空坚定谦逊朴素――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。

７）　鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里；我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里　我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您！

８）　有如从朔风凛冽的户外来到冬日雪夜的炉边；老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖。我怎能不感谢您？

９）　假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！

１０）　春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

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１．高三毕业相册班主任赠言

高三毕业学生写给班主任的话

３．高中毕业学生写给班主任的话

作文十：《一个高三班主任每天写给学生的文章》16300字

一个高三班主任每天写给学生的文章

（每天一篇，不断添加中）

“小爱”　与“大爱”之辩

叶如盛

随着高考的一天天临近，发现自己的脾气越来越不好，经常走到班上就有一股无名的怒火，动辄训斥，轻则挖苦，每天批评、恐吓声不绝于耳，甚至和学生在班上唇枪舌战，恶语相加、粗话连连，真是斯文扫地、大雅欲损。作为一个语文老师本应该是一幅谦谦君子姿态，不知什么时候成了一个没有原则的暴君。

最近常做的事就是不顾严寒相逼，把迟到的学生关在教室外，任凭其“风吹雨打”也决不动容，可想而知，学生站立空荡荡的走廊，接受过往师生的“检阅”是何等一幅尴尬模样。前几天一学生因为迟到，又被关在外面，透过门缝，我看到他一幅痛苦的表情，身子伏在铁栏杆上，几近欲倒之状，事后我才知道果然是生病。有时候我也扪心自问，这样做是不是太残忍了。

不禁想起了一个小故事，一个小孩儿在草地上发现了一个蛹，就把它带回家。过了几天，蛹身上出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好几个小时，身体似乎被卡住了，一直出不来。小孩于心不忍，便用剪刀剪开蛹壳，帮助蝴蝶脱蛹而去。可是，这只蝴蝶身躯臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来。过了不长时间，它就死掉了。而实际上小孩应该怎样做呢？他应该忍受蛹痛苦挣扎的一番小残忍，否则他就会看到蝴蝶身躯臃肿，翅膀干瘪，飞不起来最后绝望死去的大残忍。帮助蝴蝶脱离蛹的束缚，使其免去挣扎的痛苦，这叫“小爱”，凭蛹痛苦挣扎，最后自行蜕变为一只金色的蝴蝶，这叫“大爱”。不经过深恶痛绝的挣扎和刻铭心的记忆，生命的那只蓝色蛹怎能破茧而出，化为金色的蝴蝶，挥动七彩的翅膀，自由自在地游逸在春天的百花园。

有时，爱也是一种伤害，而且伤的不轻，害得不浅。

爱，是春天的一缕温馨的阳光，它融化了寒冷的冰雪；爱，是夏天的一丝可爱的微风，它吹醒了沉睡的花朵；爱，是秋天金黄的树叶，它落叶归根；爱，是冬天的皑皑白雪，它令大地拥有了迷人的银装素裹！

但，有时爱也是一种错！

假如，我纵容了迟到，你们因为纪律松懈，考不上大学，那我是不是更残忍，不但是残忍，简直是戕害。假如高考落榜，对于含辛茹苦，供你上学的父母是不是一种残忍；假如无缘升学，对于寒窗十年，一心苦读的你是不是一种残忍；假如名落孙山，对于殷殷期待，满寄希望的亲戚朋友是不是一种残忍；假如学业无成，对于淳淳教诲，热切企盼的师长是不是一种残忍。昂贵惊人的三年学费负担，求学之路日日侵袭的漫天尘土，每天挤公交挣扎无奈的苦不堪言，难道这些都能轻轻淡去，竟可以不言残忍吗？古语云：子不教，父之过，教不严，师之惰，这所有的罪过如果都由老师来承担，我们嬴弱的身躯能负担得起吗？惩罚有时候就是一种爱，而且是“大爱”。把你们送入大学之门就是超越任何小恩小惠的“大爱”，“小爱”有心，“大爱”无痕。

曾记得我教过一位名叫刘长亮的学生，他迟到、早退，他旷课、违规，他惹事生非，几欲令老师悲痛欲绝，我对他用尽各种办法，威胁、恐吓、欺骗，甚至跟踪、调查，请家长，进德育处??他对我恨之入骨，甚至师生反目。但是，惟一值得大幸的是，他因为我并没有把学业落得太多，２００５年高考，他以优异的成绩被集美大学录取。记得收到大学录取通知书的那天，我问他，刘长亮，你还在恨老师吗？只见刘长亮一脸庄重，一字一顿地说，老师，我感激你都来不及了，怎么还会恨你，没有你就没有我今天。听完刘长亮的话，我真想找个地方大哭一场。伊拉克前总统萨达姆沦为阶下囚时曾说，他不在乎人们现在怎么看他，他在乎的是５００年后人们怎么看他。我也曾在班上扬言：我不在乎你们现在怎么看我，我在乎的是

１０年后你们怎么看我。现在看来，十年实在太长，当你们收到大学录取通知书的那一刻，误会融化后，怨恨消解完，惟剩那颗晶莹剔透的感恩之心——学生毕竟是可爱的。

路正长，夜也正长，我的教师生涯更漫长，但无论今后是阳光春雨还是雾霭流岚，我都将坚定地坚持自己的原则，将残忍进行到底。有一天你们终将明白，明白一个老师在严与爱之间的血色记忆，明白一位谆谆师长在“小爱”与“大爱”之间所做出的艰难抉择。

不须扬鞭自奋蹄，天道酬勤石开花

叶如盛

题目的意思是，不用别人督促，自己就锐意进取，勇攀高峰。上天不会辜负勤奋的人，一个人很勤勉、很虔诚地去做某一件事情，没有什么不可能，就连让石头开花也决非难事。　著名诗人藏克家先生在**时，曾写过一首诗：块块荒田水和泥，

深耕细作走东西，

老牛自知夕阳晚，不待扬鞭自奋蹄。或许真的觉得该是时候了，最近明显感觉到班上越来越浓厚的学习氛围。早晨七点，大半个班上的人已经到了，早到的同学埋头读书，已经深深地进入了状态。晚到的同学一坐下来即开始学习。进食、喧哗、观望的同学少了，一股浓浓的学习氛围弥漫着整个班级，早读课的读书声也嘹亮了许多。下课除了少部分同学在吵闹外，大家都充分利用下课时间，抓紧一分一秒读书，有的问同学和老师问题，有的埋头做题，有的背诵英语单词。晚自习没有老师也一样安静，即使有喧哗声也只是因为讨论学问上的事，总之没有人无所事事，百无聊赖。昨天晚上第四节课，至少有十几位同学围住物理老师和化学老师，每一个同学在问老师问题，都有一群同学围住观看，他们脸上写着虔诚，内心庄严，尽可能地希冀能从老师的只言片语中得到某种启示。周围万赖俱寂，可是这里，学习讨论的氛围一浪高过一浪。

曾经我教过的一届重点班，就是这样的学习气氛，最后５０人，３８人上本科。现在，我又婉如回到了过去。资深的数学老师曾预言，我们班将会有２０个同学上本科，我当时不敢苟同，现在看来照这样的趋势下去，成功真的是指日可待。我坚信，优秀的集体一定会诞生优秀的个人。高三（１）班开始用她良好的学风、健康的氛围影响和感召她所有的子民，我们这艘历经彷徨、苦闷、探索、磨合后的大船，终于迎着东风扬帆起航了。

我们看到，很多男生脱胎换骨，向我们展示了巨大的潜力，从蓝色蛹蜕变为一只美丽的金蝴蝶，他们与过去告别，让成熟写满自信的脸庞，悄悄把一份大学梦藏在心底，庄严地在心田播撒一颗象征理想与希望的金色种子，从此开始执着坚定的追求。经过冬天的蛰伏，经过春天的苏醒，经过夏天的酝酿，该是到了秋天，为自己收获果实的时候了。如果把高三比做一场马拉松，那么他们知道，冲刺的时刻就到了，现在不搏还待何时，最后的奋力一拼就到了冲刺的终点，九月，当桂花开满茂华园的时候，一张烫着金字的录取通知书一定会如期而至。我们班的陈先稳、吕超、廖诗灯就是这些同学的杰出代表，浮华过去，还带稚气的脸上分明是成熟、严肃、平和、思考、责任与希望。

当时间定格在离０９年高考还剩１５０天的日子里，我们班有一批这样的同学，婉如从遥远的天际走来，带着一身的疲惫，也带着踌躇满志；带着生活的艰难也带着学习的自信，仿佛不是一个十九岁的青年，而是经历惊涛骇浪的水手，用他们的执着和坚定把成熟与稳重，不羁

与倔强，平和与虔诚用超越时空的力量传递给我们，他们是一群不甘被命运驱遣的有为青年，一群不甘平庸的学生，无论现实是如何严峻，他们坚定地做着自己的大学梦，精心编织属于自己的理想，执着、刚毅，发誓定要走出一条荆棘丛生的风雨求知路。但是面对高考日益繁难的知识，面对愈来愈强大的对手，面对躇踌不前的成绩，他们也彷徨、苦闷，也不解与无奈，他们独自享受成功的喜悦，但更多的是在咀嚼失败的痛苦，一种付出没有回报的痛苦，一种茫然的悲伤。但是他们从来就没有放弃过，面对失败与挫折，不求战无不胜，但求屡败屡战。大家看，陈利、燕飞、美玲、燕燕、雪光、起兵、克强、志鹏、胡远、林健、潇逸、超超等同学难道不应该是充满希望，令人敬佩的天路上的朝圣者吗？

高三，意味着什么？那是一座窄窄的桥，千军万马将要从这里挤过，要发挥最大的优势和能力，来保证自己不被淘汰。高三，面临的是激烈的竞争，是昏天暗地的鏖战。这段日子很忙碌、很艰涩、很彷徨也很无助，但却很充实，因为我们是为自己的幸福而战，是为明天的美好生活而战，是为母亲的白发和父亲的皱纹而战，是为那个亘古不变，色彩缤纷的大学梦而战，面对人生的第一次重大命运转折，我们豪情满怀，决心用辛劳和汗水书写壮丽的华章，让这段峥嵘的岁月成为茂华园永久的记忆。

是信念，让能者无疆；是行动，让潜能无限；是坚毅，让现实无所不从。勇者无惧，我们能行。

晨曦里的那盏灯

叶如盛

不知道是从什么时候开始，每天６：２０分起床的时候，透过宿舍小阳台，我总是看到不远处雾气弥漫的教学楼里，我们班早已亮起的日光灯。整栋楼就惟独高三（１）班亮起了灯，其它班级似乎还沉醉在朦胧的梦乡，任凭黑暗侵袭和吞噬。

隆冬季节，南方白天短晚上长，此刻天还没有大亮，山间的雾霭茏罩着整个潮音岛畔，远处高山缥缈空朦，白色的流岚在河中荡漾。灵山多秀色，空水共氤氤，此时的茂华园分外神秘与空灵。天气寒冷，早起的学生极少，整个学校似乎还不愿解冻与苏醒。

很长一段时间了，我真想探究一下，这个早起的鸟儿究竟是我们班的哪一位同学，哦，肯定是一位勤奋的同学，西方有谚Ｔｈｅ　ｅａｒｌｙ　ｂｉｒｄ　ｃａｔｃｈｅｓ　ｔｈｅ　ｗｏｒｍ，此时此刻，他或她一定在高声朗诵英语，一定在声情并茂地背诵语文，或者在静静地暝思苦想，试图解决昨晚没有想明白的理科问题。窗户玻璃上点缀着细小的冰晶，雾气透过门缝，在屋里弥漫开来，但是这位用功的同学并没有觉得寒冷，他（她）的心中温暖而又欣喜，激动而又平和，因为这个微熹初入，充满希望的清晨是单独属于他（她）的，没有喧哗和熙攘，没有烦躁和心焦，在宁谧、安详的清辉下，可以像浪漫的诗人那样在教室里踱步朗诵，可以像睿智的思想家那样在窗前静思默想，一个人的空间是多么的自由自在，他或她完全可以用自己喜欢的方式享受与挥洒这一瞬难得的时间和空间。他（她）把昨天的功课梳理了一遍，把没有思考清楚的问题打上着重号，把早读要背的内容准备好，把一天的学习计划详细罗列了出来，明亮的灯光把他忙碌的身影投射到墙上，勾勒出一个非常美丽或帅气的倩影。

这个可爱的同学，每天都是他最早到教室的，清晨，当北极星拖着她黯淡的光芒还来不及隐

退时，他就起来了，被窝里身体的温暖还未散去，舍友甜蜜的酣声还在耳边回荡，他背着书包，轻轻地带上门，披着淡淡的星辉，沐浴晶莹的露水，呼吸清凉的空气走进苍茫的雾色，他闻到了办公楼前菊花悠远的香气，他看到了柚树叶上薄薄的清霜，踏着晨曦里的第一缕阳光坚定地走在充满希望的土地上。隆冬的季节分外寒冷，但他的心里却涌动着一股暖流，因为他为了心中的大学在悄悄做梦，他觉得理想在燃烧，命运在召唤，为了金色录取通知书到来的那一刻，他就有一股无法言喻的激情，一种难以抵制的力量，在梦想和夙愿的指引下，他豪情满怀，意气风发，用青春和汗水书写辉煌的明天。燕雀安知鸿鹄之志，在一个人独自奋斗的日子里，虽然有喜有忧，有欢笑也有痛苦，但他的日子丰满而又充实。面对周围的喧嚣与烦躁，他固守心灵的一份净土，默默耕耘。从微熹初入到暮色降临，在宁静的校园里做着又专又纯的学问，他悄悄品尝痛苦，但也独自享受喜悦，在通往那座神秘的象牙塔之路上极虔诚地走着，无人旁观，也无人喝彩，但他为自己加油！他坚定地相信，当九月丹桂飘香的金秋到来时，他一定会优雅地走的美丽的大学校园里。

我并不想知道这位同学是谁，但我知道他是我们高三（１）班的，是我们这个勤奋、进取，充满喜悦与希望，洋溢光荣与梦想，沉淀豪情与骄傲的班集体里一名优秀的代表。这点的星星之火在渐渐燃烧，我相信，它一定会成为燎原之势，成为英雄勇士拼搏和奋斗的热土。　清晨，我６：２０起床，透过宿舍小阳台，我总是看到不远处雾气弥漫的教学楼里，我们班早已亮起的日光灯。淡淡的灯光穿越空朦的薄雾，温暖着我的情怀，我看到了高三（１）班充满希望的明天；

晨曦里的那盏灯，就这样日复一日地在每天第一缕阳光到来的同时，轻轻地抚平我烦躁不安的灵魂，把安详和坦然，把信心和力量，渐渐地充盈在我的心田，让我更加坚定地为这个班级倾注热情与奉献。亲爱的同学们，你们明白吗，每天清晨，在流岚雾霭弥漫的茂华园，在冰霄霜凌挂满的潮音岛畔，几盏淡淡日光灯的清辉为什么会对一个老师产生如此直达心灵的力量，那是因为我看到了我们可爱的高三（１）班最美丽的一面。

就是要有亮剑精神

叶如盛

什么是亮剑精神？在电视剧《亮剑》中，主角李云龙告诉我们，亮剑是一种勇气，古代剑客狭路相逢，勇者胜，哪怕对方是第一剑客，明知不敌，也要亮出自己的宝剑。勇气可佳，虽败犹荣。这就是亮剑精神。有了这种精神，纵然是敌众我寡，纵然是身陷重围，我们也能勇往直前，柳暗花明又一村。在坚苦卓绝的战争中，正是这种亮剑精神指引者我们整个民族坚强的抵御外来的侵略，生存至今而屹立不倒，亮剑精神讲的就是大无畏的胆略。

狭路相逢，勇者胜！剑锋所指，所向披靡！同学们，是到了我们亮剑的时候了。

十年寒窗苦读，披星戴月；十年春华秋实，含英咀华；十年风雨历程，举家期待；离２００９年高考仅剩四个多月，三载同窗齐甘共苦拼搏从此时，十二春秋风雨兼程成败在今朝。面对十七万威风凛凛的对手，面对庄严肃杀的高考考场，我们惟有破釜沉舟，勇往直前，亮出宝剑，在千军万马的独木桥上，杀出一条血路。除了成功，我们别无选择，只要有一丝一毫的

退缩，摆在眼前的就只有死路一条。

亮剑，就是把所有的时间和精力放在学习上，心无旁鹜，全心全意追求成绩和分数，不达目的誓不罢休！

亮剑，就是把高考当作此刻人生的唯一追求，无惧无畏，全力以赴追求理想和目标，不上本科决不甘心！

亮剑就是坚持到高考的最后，只求过程，不管结果，只要使出全身的最后一点劲，纵然失败也是英雄。亮剑就是珍惜手中的每一分秒，脚步坚实，决不虚过，只要战斗到临考前一瞬，纵然金榜无名也可感昭日月。亮剑就是不到黄河心不死的执着，亮剑就是巍巍泰山石也敢当的自信，亮剑就是山重水复疑无路，柳岸花明必有村的坚定，亮剑就是有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴的豪情。亮剑是一种气魄。一个有魄力的高考考生，才能无惧无畏，勇往直前。魄力是面对困境时的果断抉择，是永不言败的信心，是锲而不舍的执着。魄力让敌人望而生畏，让自己充满信心。具有这种魄力的人，才是真正的英雄，真正的勇士，才是我们这个班级、这个学校真正的不屈的脊梁！才是年年高考考场上真正的胜利者。亮剑精神讲的就是惊天骇地的气魄。

可是，亲爱的同学们，在战斗的号角已经吹响，大军压境，一场惊天动地的激烈撕杀就要开始的时候，有人不是亮剑，而是甘当懦夫，甘当敌人的手下败将，甘当对手的奴隶。有人在上课前５分钟还在抓紧时间玩电子游戏，视学习于不顾，玩物丧志；有人面对即将到来的高考，无心应战，畏首畏尾，甚至想到临阵托逃，寡廉鲜耻；有人饱食终日无所有心，视学习为煎熬，把考试和作业当作洪水猛兽，谈玩乐，图享受，一事无成。有人日日背着书包，来到学校，面对课堂，却有人无心，形容槁木，无异于行尸走肉。有人无理想，无目标，得过且过，只管今朝有酒今朝醉，哪管明日无米苦将至。

无视白发盈额、含辛恕苦的父母，把全家节衣缩食换来的昂贵学费当作草芥。他们，必将沦为可耻的亡国奴，在高考考场上落花流水。当九月金秋送爽，高中榜首的学子们喜气洋洋上大学时，他们只能落背负着沉重的字架，躲在阴暗的角落任人耻笑。

但是，我们也惊喜地看到，这样的懦夫在我们班毕竟是少数，大部分同学都是勇敢的角斗士，他们横刀立马，大敌当前，纵然失败了一千次，也一千次地爬起来，他们是我们班，我们学校的希望所在。他们有理想、有信心、有实力、有希望，不仅象征着能成梁成栋的一代，更重要的是寄托着茂华学校几代人的光荣与梦想，今日他们以母校为荣，明日母校必将以他们为荣。今天他们坐在这里不光是在打造自己的锦绣前程，而且还同时担负着开创茂华学校兴学兴教的光辉事业，书写母校名垂史册汗青的神圣使命和义务。

狭路相逢，勇者胜！剑锋所指，所向披靡！同学们，战斗的号角已经吹响，剑已出鞘，让我们一齐亮剑、亮剑、亮剑！

论学院派男生

叶如盛

昨天在语文课堂上讲到武则天和薛怀义的故事，不禁感叹成人世界的猥琐和肮脏。于是引用了日本作家川端康成的话，川氏坚决认为只有三种人才有美：女性、孩子以及垂死的男人。对川端康成的这句话我颇为赞同，虽然他的话有极深刻的内涵与文化成分，但我今天主要是

想表达我所认为的男孩与男人之辨，这里的男孩不是指生理发育意义上的，而是指在学校里还未涉世的男性。

学院派的男孩，天天生活在精致的象牙塔里，与外面的世界没有什么关联。在喧嚣的社会里，校园是一片净土，建筑物严谨，地面一尘不染，一年四季花草树木蓊蓊郁郁，草萍安安静静地生长，秋天法国梧桐的树叶飘满教学楼前的空地，成群结队的小鸟经常停留在树梢欢呼鹊跃，高高的围墙外面车水马龙，人来人往，嘈杂熙攘，而墙内则是另外一个世界，松柏苍苍、庭院深深。这里只有冗长得令人望而生畏的校规校纪，只有成堆的书本的教学仪器，只有古板的校长和从学校毕业再到学校教书的老师，还有严厉的门卫及舍监，连在餐厅用餐也是有板有眼，中规中矩。学校是守则、是秩序、是书本、是功课，是按时起床，按时吃饭，按时上课，按时熄灯，按时睡觉。

学院派的男孩是理想主义的，他们从小到大接受的都是纯粹僧侣式的教育。世俗没有过多地污染他们纯净的心灵，他们也没有什么功利的争夺与羁绊，他们学习博雅的古代语言，学习正统的近代历史，学习没有任何功利色彩的理学，仅从书本里了解这个世界的新奇和奥妙，从老师那边得到加工和过滤后的学问，他们相信太阳是明亮的，花朵是鲜红的，人心是善意的，世界是充满温情的，王子和公主最终是可以在一起的，生活中是没有忧伤的，他们表里如一，从眼神到心灵都是澄明透澈的。学院的男生充满理想和希望，对未来抱着坚定的信心，如晶莹的水晶和雪白的纸张，如玉如璞，可雕可琢，所以学院派的男生是美的，是珍贵的，象征着人类高贵的尊严和温馨的情怀。可是步入社会的成人男性是怎样的呢？他们早已抛弃了书本的那一套，在满是功利和欺诈的社会中摸爬滚打，深深体会到人性的虚伪和复杂，他们戴着假面具生活，时刻提防别人的恶意，为金钱和功利绞尽脑汁，慷慨的背后隐藏的是勾心斗角，皮笑肉不笑后面藏着多少郁郁寡欢的无奈与可悲，为了利益和诱惑，却在奋斗的路上丢失了自我。所以入世的男人大部分是不美的，甚至是丑陋的。

学院派的男孩是英雄主义的，他们思想激进，敢说敢做，藐视权威，充满民主和正义，对平庸的师长不放在眼里，却真心实意地把有才华的老师和明星当作自己的精神领袖。他们对社会上的不良事迹和丑恶行为深恶痛绝，关心国家的前途和命运，存在朴素的爱国情怀。是一群感情贲张，激情澎湃，热血沸腾的动物，情绪一旦被点燃和煽动，就像烈火遇到干柴。学院派的男生是最浪漫的，整天异想天开地想着如何改造社会，如何追求自己想过的生活，希望老师的课堂丰富多彩，厌倦了刻板的校园生活，总是时不时地给自己来些新奇与刺激，他们总有办法让一成不变的生活玩出点新意。和学院派的男孩在一起，他们和你有说不完的心情故事，有道不尽的见解主张，有开不完的俏皮玩笑，还有争论不休的观点和话题，你惊叹他们的学识，折服他们的见解，欣赏他们的才华，但有时也对他们的单纯与幼稚忍俊不禁，对他们的体贴与懂事欣慰感动，甚至也对他们的怪论作面带微愠的鄙夷和不屑。你要百般呵护他们心中茁壮成长的庄稼，也要残忍地拔去他们心田旁逸斜出的稗草与青蒿。学院派的男孩实在是最有趣，最可爱的。可是步入社会的成人男性，他们早已被生活的激流磨得无棱无角，日子一天天漫无目的地过去，慵懒倦怠，没有激情与浪漫，只会讲一些庸俗不堪的下流笑话，他们只会迎合与屈就，不是吃饭了晒太阳，就是躲在阴暗的角落醉生梦死。

学院派的男孩健康而富有朝气，他们的生活充满阳光，脸上写满激情与微笑，让快乐充盈生活的每个角落，极具生命力地在天地之间的广阔舞台，用澎勃与热烈，用创造与幻想，张扬个性，挥洒青春。可是成人世界的那些所谓功成名就的极品男人，却顶着大腹便便，打着连连呵欠，萎缩或佝偻着身子踽踽前行，用冷漠和警戒的眼神打量着周围的人和事物。

亲爱的同学们，我笔下和学院派男孩就是指你们大家，此时的你们正处在人生最美好、最珍贵的季节，是生命的黄金岁月，希望你们努力学习，全面开发和铸造自己，尽情挥洒宝贵的青春，活出精彩的自我。

千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金

叶如盛

昨天晚上天气异常寒冷，虽然教室门窗紧闭，但我们明显能感觉得到手脚的冰凉与麻木，过几天就是中国节气中的小寒了，难怪。

第三节晚自习终于结束了，有一个班级因为无法忍受逼人的寒气，提前结束了晚自习，走廊上人流离去的声音点燃了大家被压抑的情绪，其它班级纷纷响应，在这灯火斓珊的严冬暮夜，早早躲入温暖的被窝，这是每个人热切的期待。我们班也有几个同学提出要走，天气很冷，大家都走了，似乎我们理所当然也要提前结束晚自习，否则就不通情理。还好，因为我的坚持留下，一小阵骚动之后班级恢复了平静。四班走了、三班走了、二班也走了，偌大的教学楼只剩我们一个班灯火通明。

这个时候的周围环境显得特别安静，没有宣嚣嘈杂的高叫，也没有细语讨论的呢哝，大家都沉下心来，或埋头做题，或蹙眉思考，教室很静很静，白色的灯光洒满了教室的每个角落，夜沉沉如水，远处渔船上忽明忽暗的灯光仿佛夜里人们酣眠的睡梦。但这里，教室内却繁忙一片，我们解数学、算物理、背单词，思维的火花随着夜的深入而更加熠熠生辉。　　　　　站在讲台上，看着大家专注的表情，我感到无比欣慰，心里有说不出的感动和踏实。我为大家能自觉抵制诱惑，坚守独立人格，洋溢在行为、举止和表情上的成熟而感动，历经岁月的磨炼和老师的影响，你们果然有所沉淀，在熙熙攘攘的生活中，真的有了一份超然与定力。同时我也为大家能以学习为重，认识到高考的重要性，摒弃眼前一时的享受，坚持理想和信念，执着追求目标，追求心中的大学梦想，融化在气质、内涵和思想上的高度自觉而有一种说不出的踏实和安然。我知道，揣在手中的风筝终于可以放手，是到了你们放飞理想，收获喜悦的季节了，你们从懵懂无知的少年大步跨进了成人的门槛，完成了人生最庄严的仪式，从此明白了什么是责任、是坚守、是独立、是执着，是千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金的悲壮。

其实我并非不知道冷，但我坚决不放大家走，因为刚刚元旦放假两天回来，我们实在没有任何理由可以言累；因为在你死我活激烈鏖战的备考日子，我们宁可悲壮地死去也不要猥锁地活着；因为老师还在灯下紧张地批改卷子，父母亲还在家里辛劳地忙碌，我们就决没有理由躲进温暖的被窝，享受甜美的梦乡。既然选择了风雨，我们就没只有日夜兼程，既然杀进了战场，就只有迎着号角奋然前行，既然我们选择了不甘平庸，那么安逸的生活就决非我们可过，纵使是钻进温暖的被窝，耳边回荡的也永远还是战马的嘶叫。同学们，这就是高三生活，这就是为了美好人生所做出的重要抉择，这就是为了母亲微笑所立的铮铮誓言。

十点到了，铃声准时响起，我们终于坚持到了最后，大家起身，奔回寝室。教室外的山间校园果然寒冷刺骨，那一刻，我听到的不是压抑释放后的埋怨，而是看到大家脸上欣喜的微笑。你们微笑，是终于战胜了自我，超越了忍耐，为自己而欣慰和感动；你们微笑，是终于平静地捱过了一节课，额外地赚取了近一个小时的时间而格外充实和坦然；你们微笑，是因为没有随意浪费时间，无需愧对父母的那份轻松与自在；你们微笑，是为自己班级和同学感到骄傲与自豪，是因自己班级伟大而其它班级渺小并由这种感觉生发而出的满足与优越。当然，还有因为高三生活的悲壮而感觉出来的崇高，因为高三生活的艰辛而感觉出来的悲壮。这是超越自我的高歌，是英雄主义的喝彩。

同学们，我们是该为自己骄傲，是该为自己自豪，是该为自己感动，你不觉得高三（１）班是这样一个多么可爱的班集体吗？　突然觉得我们就是高尔基笔下勇敢的海燕，在暴风雨来临之前的大海上高傲地飞翔，我们完全可以鄙夷地对其它班的那些海鸭说，我们不是同一类的。是的，我们和他们不是同一类的，我们追求崇高，我们拒绝平庸，我们为伟大的理想而奋斗，千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金，纵然一路无人喝彩，我们依然为自己加油！

畏法度者最快活

叶如盛

《明史》记载：明太祖朱元璋一天早朝时突然问群臣：“天下何人最快活？”有人说功成名就的人最快活，有人说富甲天下的人最快活??答案五花八门。朱元璋听着这些回答只是颔首拈须，不以为意。这时一个名叫万钢的大臣回答：“畏法度者最快活。”朱元璋连连点头，称其见解“甚独”。这则故事今天读来，仍能让人感觉到其独特的见解。

用道德和法度规范自己的言行，不逾矩不越轨，不闯“红灯”，不越“雷池”，就会拥有自由；相反，不畏惧法度，不把道德规范放在眼里的人，最终必将受到制裁。

昨天，在二班上课，是两节语文连堂课，第一堂学生自行复习《论语》，第二堂课安排小测。开始学生还算认真，教室里静悄悄的，大家都在紧张地复习，可是就在这期间却发生了一件令我很心痛的事，在自习课期间，我因为到办公室取一本资料，离开了教室几分钟，回来后却发现讲台上准备下堂课测验的卷子被人动过。我知道，是有人明目张胆，在众目睽睽下走上讲台，取走了下堂课马上就要考试的卷子。我故意不露声色，用冷漠的眼神观察下面的一举一动，果然发现肇事者竟然不动声色地就着卷子翻书寻找答案，表情平静，举止自然，没有什么畏惧和羞耻之心。为了惩诫，我取消了他们的考试资格，并罚站走廊反思悔过。数数，犯错误的共有五位学生。

这仅仅是一次非常普通的课堂测验而已，分数须臾即逝。他们此举究竟真实的目的和动机是什么，在这里我实在不想探究，我只是想告诉同学们，人是需要有一点敬畏之心的。漠视课堂、漠视纪律、

漠视考试、漠视师长，对象征人类知识与智慧，庄严、神圣的讲台竟也可以如此亵渎，无私无畏，无法无天，这是非常非常危险的。君不见，那个天地冥三界都不放在眼里的，有着天大本领，极尽玩世不恭的孙悟空，总归还是逃不出如来佛的手掌心，怕了唐僧的紧箍咒。　在我们的校园中，正因为有人不敬畏校规校纪，不敬畏批评处分，师生关系才变得不和谐，教育成了最难的事情。正因为有人不敬畏学习成绩，不敬畏升学前途，实施教学才变得很复杂，提高教学质量举步维艰。正因为有人不敬畏父母艰辛，不敬畏师道尊严，才有十年树木，百年树人的苍桑，正因为有人不敬畏道德舆论，不敬畏尊严廉耻，才有自古英才出寒家，从来纨袴少伟男的悲哀。

日本侵略者，因为对宝贵的生命和人类的尊严没有敬畏之心，才在中国发动了惨绝人寰的大屠杀，滔天罪行，罄竹难书，最终被送上了历史的审判台，接受正义的控诉。

三鹿集团，因为对人民的健康和道德的底线没有敬畏之心，才有恃无恐生产不合格婴幼儿奶粉，荼毒生灵，残害生命，最终被永远地钉死在耻辱柱，成了人民的罪人。

古人云：“凡善怕者，必身有所正，言有所规，行有所止，偶有逾矩，亦不出大格。”人一旦

失去敬畏之心，往往就会肆无忌惮、为所欲为，甚至无法无天。不懂敬畏的人是可怕的，不知道应敬畏什么的人是可悲的，更是危险的。

敬畏法律，有了对法律的敬畏感就知道何事不能干，何事不能碰，就会遇迷途而知返，望悬崖而勒马，就不会莽撞蛮干而轻率地触犯法律，损害人民利益。

敬畏舆论，就会把社会的舆论和别人的评价当作一面镜子，经常照照自己，看看脸上有没有污点、品行有没有不足，按法规制度约束和调节行为，及时纠正不足。

敬畏道德，就会具有知耻之心，就能自尊自重、明辨是非善恶，加强自我约束，就不会缺德干坏事，对社会造成危害，就不会在人们的声讨声中为一己私利而干出违背道德的事来。　一个人有了敬畏之心，胸中就有了方向，行为准则就有了规范，就会自觉用法规制度约束自己，对于越轨之事不敢想、不敢干；有了敬畏之心，就会提高警惕，有所畏惧，严于律己，谨慎从事，不会忘乎所以，为所欲为。同学们，让我们时时心怀敬畏之心，不断提高和完善自己，因为只有这样我们才能“畏法度者最快活”，优雅地行走在人生广阔舞台里，进退自如，活出潇洒的自我。

舞雩台上的春风

叶如盛

在校园里每天和学生朝夕相处，有时总会看到一些充满温馨情怀、给人鼓舞振奋的画面，这些画面有时像春风吻触下潋滟的湖面，给烦躁的心田带来丝丝的慰藉；有时又像酷热炙烤里甘冽的幽泉，给干渴的双唇送来清凉的滋润；有时还像枫叶飘满中金色的山谷，给枯寂的心灵迎来生命的欣喜；有时也像冬天雪夜里炽热的火炉，给寒冷侵袭的肌肤传来温暖的呵护。　记忆中就有这么一个特别生动美丽的画面，给每天一成不变的生活镶上一层亮丽的底色——每当英语课、数学课、物理课老师宣布下课时，总有一群拿着书本，充满强烈求知欲，带着渴求和期待目光的年轻学子，围住讲台，围住老师，争先恐后地向老师抛出自己想问的问题，时而蹙眉思考，时而轻声询问，时而热烈讨论，时而疾言争辩。思想在这里碰撞，观点在这里交锋，年轻的个性在这里张扬与飞舞。这里有苦思暝想中求索的艰难，这里有点拔开导后顿悟的喜悦，有不解中的困惑，有领会后的满足，在科学和知识的精妙世界中，他们分享成功，收获喜悦。

看着这样的场面，我的思绪穿过重重的牌坊和碑林，飞到了两千多年前的鲁国曲阜，这里古柏苍苍，春风骀荡，此时正是孔子的学生曾点所说的：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”，　夫子喟然叹曰：吾与点也！的时候。孔子和学生们到了暮春三月，换上新做的春装，在这个大地开化、万物复苏的季节，一起去开冻的沂水中，把自己洗涤得干干净净，然后到沂水旁边的舞雩台上，沐着春风，把自己溶进去，与天地在一起共同迎来一个蓬勃的时节，让自己有一场心灵的仪式。这个心灵的仪式就是交换思想，讨论学问，传承薪火，发扬文化，让知识和理想的光芒在这里闪光。

古希腊先哲亚里斯多德说过，真理越辩越明。我喜欢这种浓浓的做学问气氛。学问二字，“问”放在“学”的下面。学问学问，要学就要问，学必会生疑，问才能明知。这些勤学好问的同学是我们班的脊梁，今天他们桃李芬芳，明天将是社会的栋梁，正是他们影响、带动和改变班级的学习氛围，带领广大同学在求知的艰难小路上，在高考的崎岖山径中勇攀高峰，上升到一个又一个的新高度。他们之所以能取得比较好的成绩，正是善问的结果。问，填补了他

们的知识漏洞，问，使他们的学识深刻，问，点燃了他们的思维火花，问，激发了他们创造欲望。在问中，老师告诉他们的不仅仅是知识，还有方法，更有鼓励和表扬，他们在问中掌握知识、求得方法、启迪思维、开阔眼界、点燃欲望、树立信心。纵观家龙、硕徽、尔威、瑞旭、孙令等同学，堪称我们班好问的楷模，因为好问，他们学问也自然做得不差。

几千年前孔子就教导我们要好问。他自己就是“每事问”的典型，《论语》记载：“孔子入太庙每事问。”他说：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”“敏而好学，不耻下问”“三人行必有我师”这正是孔子乐学好问的真实写照。孔子用亲身实践告诉我们：学问，一半靠学，一半靠问。

举世闻名的牛津大学，在它的毕业生中有４位英国国王、４６位诺贝尔奖获得者、３０位英国首相、３位圣人、８６位大主教以及１８位红衣主教。著名的银行家、企业家和学者更是层出不穷，甚至连印度前总理英迪拉·甘地等外国首脑也都出身于牛津。它的学生是如何培养出来的，著名作家林语堂在《淡牛津大学》中这样写道：“学生所有的学识，是从导师学来的，但是导师的教学方法，却有点特别。有一位学生说：‘我们到他的房间去，他只点起烟斗，与我们攀谈，我们问他问题。’另一个学生说：‘我们同他坐在一起，他只抽烟同我们看卷子。从这种及别种的证据，我了悟牛津导师的工作，就是召集少数学生，和他们攀谈，讨论。凡人这样有系统地和导师切磋学问，几年后，自然成为学者。”可见，牛津大学学生的知识和能力是问老师或者是和老师讨论出来的，决不是在课堂里坐着呆呆地听来的。

大家还知道，中国有一所非常著名的中学叫黄冈中学，在中国的几乎每一所高校，只要一说“我是黄冈中学毕业的”，同学们都会肃然起敬。今年高考中，黄冈中学计划内招生的学生是４００人，其中，高考成绩在６００分以上的学生有２２０人，有１８名学生考上北大、清华，４人考上香港的大学。２００２年共有６３０人参加夏季高考，本科达线６０６人，本科达线率为９６％，重点大学达线４５５人，达线率为７５％，６００分以上同学多达２２７人。２００２年共考取全国一类大学５３人，其中北京大学１１人，清华大学４人，中国科技大６人，复旦大学５人，上海交大８人，中国人民大学５人，南京大学７人，浙江大学７人。每年全国选拔参加国际数学奥赛的９０多名学生中，入选学生最多的是黄冈中学，获奖总数高居全国中学第一。

黄冈中学为什么能取得如此辉煌的成绩，他的学生为什么能如此拔尖呢？方法很简单，就是他们的学生一个个都是善问的高手。每次下课，大家都是排着队围着老师问问题，老师连喝水的时间都没有，有机会问老师的同学问老师，没有机会问老师的学生问同学，大家激烈讨论，互相取长补短，把一个个问题探讨得非常深刻，非常透彻，非常全面。在黄冈中学，同学们都有这样一种感受，大家一到班里不是在讨论问题，就是在埋头学习。用同学们的话说就是“你不由自主地就有一种想学习的那一种非常良好的气氛“。　“黄冈注重培养一种整体的良好的学习氛围。成绩好的同学，不光自己好，也帮助把其他的同学带上来，这就是黄冈的优秀之所在。”高三（１）班的王熙上同学说，“这种良性竞争的氛围，可以把你身上的潜力都发挥出来，使你达到一个自己都不知道的高度。”

一位记者在东南大学采访时，曾问该校电气系２００２级的黄冈学校校友陶津同学，问他对黄冈感受最深的什么。“学风！”陶津脱口而出。记者又问：“黄冈的成绩靠的是什么？是同学们独特的学习方法或者其他什么？”“独特的方法？”陶津想了想说：“没有，没有什么独特方法。就是完全靠自觉吧，　靠一种良好的学习氛围。”

现在就读于东南大学社会学系２００２级的黄冈校友崔晶告诉记者，他天性比较爱玩，所以他在黄冈中学读书时，总是在不断地打消自己想玩儿的念头。“你用的是什么方法？”我问。“就是那种学风呀！　”崔晶说：“黄冈的学习风气特别好，就是它强调一种自觉，　它并不是说学习是一种老师逼着做的事情，在那种学习氛围下，你想不学习都不可能，有一种不进则退

的感觉。在我以前就读的初中绝对没有这种感觉。”

黄冈中学的另一名毕业生吕东锦说：“黄冈的学习氛围，对每个同学都有促进作用，在这样的集体中你不会感到压抑，你会觉得是一种鞭策，有一种动力。”

同学们，黄冈中学的教学奇迹已经说得很明显了，那就是大家的一种深厚的学习氛围，大家以学习知识、钻研学问为乐，以求知上进为荣，以不学无术为耻，学如逆水行舟，不进则退，每个人都积极上进，谁也不肯落后于别人，大家在学习上你追我赶，取长补短，共同上进，整个班级呈现出一种非常健康、非常向上，非常单纯的学习氛围，先进带动后进，最后全班都一起进步了。这就是他们成功的精髓和制胜的法宝。

当前，我们班像这种热爱学习，积极上进，以学为乐，又红又专的同学还不多，一部分同学得过且过，每天谈吃、谈穿、谈玩，不在学习上竞争，却在物质上攀比和享受，视学习为煎熬，视作业和考试为猛虎，身在曹营心在汉，胸无大志，得过且过，吃不得一点苦，这样下去恐怕一事无成，前途堪忧啊。

我真心的希望，这一小部分同学能够向爱学习的同学看齐，也希望热衷学习的同学能帮助这一小部分同学，大家共同营造一个良好的学习氛围，在学习上你追我赶，扬长避短，共同进步。

我希望，有一天，我们下课不是在打闹取乐，而是围着老师，围着同学激烈地讨论问题。　我希望，有一天，零食不再带来，手机不再出现，大家埋头读书，徜徉在科学的神秘殿堂，探寻真理，发现知识。

我希望，有一天，大家把考上理想的大学当作惟一的目标，在学习之路上，心无旁骛，披荆斩棘，奋勇前进。

我希望，有一天，课堂不再有人睡觉，自习不再有人喧哗，大家沉醉于英语的浪漫情怀，投身于数学的精妙深遂，探寻在化学的神秘海洋，求索于物理的博大精深，进入到生物的微妙境界，并且在充满希望的早晨，面对高山与大海，领略祖国语文的灿烂辉煌。

同学们，相信自己，相信一班，只要我们说行就一定行，只要我们付出和努力，明年高考我校的又一批天之骄子，将在这里诞生。

最是那彰显风度的一幕

叶如盛

昨天一个同学告诉我，今天是他２０岁生日了，２０岁生日，真是一个值得祝贺的日子。２０岁意味着什么呢？２０岁意味着你可以不再听从命运的摆布，有了资格追求自己自由的人生。奋斗十几年，你可以为自己泡上一杯香浓的咖啡，然后静静地品味，而不要去在乎和你一起喝咖啡的人是谁。

２０岁意味着好好学习，开始为自己的前途打算，不管做什么，都不能再依靠父母的庇佑，要正视他们的每一根白发；要善待朋友，珍惜他们的每一个好意；还要勇敢面对挫折，不求战无不胜，但求屡败屡战。

２０岁并不是个做梦的年龄，更不是可以躺在床上睡大觉的年龄。因为，２０岁很容易就过去，如果不抓紧，你面临的将是“三十无以而立，腰杆无法挺直，说话没有底气”的尴尬局面。

不经意间，来到茂华学校工作已有三年了，我是亲眼目睹大家一天天长大的，从初中刚毕业的怯生，到现在高中快毕业的老练；从刚进校时的懵懂无知，到现在快离校时的成熟稳重，我清晰地看到了大家严肃而又庄重地迈进成人的门槛，从男孩到男人，完成了这个极具象征

意义的重大仪式。

在茂华园的每一天，我都为大家日益走向成熟、走向稳重，洗尽铅华、励炼理性，明白责任、承担苦难为成为一个有为的男子汉不断奋斗，不断完善而欣喜。是到了彰显个性，形成风度，表现自我，锻造人格的时候了。４５个青年，４５种个性，４５样人格，我真的不知道如何帮助大家度过人生最美丽、最重要的季节，引导你们这些花样少男少女们走上铺满阳光的道路，迎接属于你们人生的第一个绎站。

在刚刚过去的艺术节文艺汇演上，我和蔡段长看到了最是那彰显风度的一幕，最是那非常动人的瞬间，那天文艺汇演结束，大家纷纷退场时，我们班的陈思钱和陈利两位同学自发地留了下来，他们提着塑料袋，在人流散去的观众席上清理遗留的垃圾，他们用手拾捡起地上的纸张、果皮、包装袋，座位上的，座位下的，不放过任何一个角落。空落落的看台上，留下了他们最帅的一幕，他们代表茂华、代表高三（１）班的美好形象，永远地定格上体育馆里，定格在本届艺术节上，为我们班又留下了一次难忘的记忆。象陈思钱和陈利这样的男生是我们班最有风度的男生，最帅气的男生。一个男孩的美在于聪明活泼，伶俐大方；一个男生的美在于品学兼优、才华横溢；一个男人的美在于奉献付出，风度翩翩。而外表的美实在是最低层次的美。请记住，人是因为可爱才美丽，不是因为美丽才可爱。

自私自利，好逸恶劳，有何美可言；见识浅薄、心胸狭窄，有何美可言；满足现状、不图进取、无所用心、热衷玩乐，有何美可言。畏前顾后，虚伪说谎、正气不足、形容猥琐，有何美可言。这些都没有风度，都算不得是一个成熟稳重，理性大方的合格青年。风度是人的言谈、举止，是人的心灵、性格、气质、涵养与外在体态的综合表现。或是文质彬彬、温文尔雅；或是敏捷聪慧、飘逸潇洒；或是坦率豪放、坚毅果敢；或是气度恢宏、深沉练达。美好的风度，不是自然生成的，只有努力学习，博学多才，从提高自身素质，养成各种良好的习惯开始，优雅的风度才会慢慢养成，否则无论如何打扮都是金玉其外，败紊其中。大家知道，已故的**总理曾经是举世闻名的“美男子”，但他毕生勤俭，为人儒雅，一套朴素的中山装，一双普通的布鞋，即使穿上有补丁的衬衣，也显得落落大方。反之，江青在女性队伍里也够得上一个美人，但她一贯矫揉造作，装腔作势，喜怒无常，　言行不一。因此，即使她用的化妆品再高级，衣着打扮再考究，也让人感到俗不可耐。

亲爱的同学们，在我们努力学习，紧张备战高考的时候，千万不要忘记自己的行为和修养，这才是一个人最内在，最核心的东西，每个男生和女生都可以成为风度翩翩，充满人格魅力的人。良好的品行、良好的习惯、良好的修养将使你的青春闪光并在漫长的人生征途中，如虎添翼，过一个高质量的人生。现在就让我们从小做起，从身边做起，从小事做起，轻轻捡起地上的垃圾、不乱扔果皮、纸屑；多多读书，多多注意自己的言行和举止，友好地对待身边的同学，向老师礼貌地说一声好；培养爱心，加强涵养，常带感恩的心挂念父母，体贴家人。我想信，我们班的每一位同学都将成为一个有风度的人，一个彰显人格魅力，富有青春与活力的有为青年。

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