勿忘13481033
作文一：《一杯牛奶》700字
《一杯牛奶》读后感 读了《一杯牛奶》这个感人至深的故事，我禁不住流下了眼泪。
这个故事主要记叙了：一个贫穷的小男孩向一个年轻女子要水喝，女子给了他一杯热牛奶。喝完牛奶，小男孩以为要付一大笔钱，但女子说一分钱也不要付。小男孩表达了自己由衷的感谢后离开了。数年后，女子得了一种罕见的重病。当时男孩已是大名鼎鼎的凯利医生，也是她的主治医师。医生知道她就是当年的恩人后，付出艰苦的努力治好了她的病，而医药费只是当年的那杯牛奶。
这个故事深深地感动了我。是啊，知恩图报，这不是口头语。当凯利医生知道病床上的人就是免费给他牛奶喝的恩人时，他立誓要治好恩人的病，而医药费却不要一分一毫，这是多么闪光的品质啊！而女子，也是一位乐于助人的人，施恩不图报，不像现在社会上的一些人，给别人帮助整天念叨着回报。
看看我们，什么时候知恩图报？父母、老师的爱都是天经地义的，我们什么时候想到过报答？父母晚上给我们盖被子，在我们不会做题时辅导我们，这是理所应当的，因为这是他们的责任和义务；老师呕心沥
血教导我们是应该的……同样，我们也什么时候想到过施恩不图报？自己带的学习用品是给自己用的，别人要借也编个不借的理由。就算借了，还要念叨着“你下次要借我呀”；邻居要借点什么，尽管我们多的是，还是不借。
记得我们学过一篇课文，叫《蓝色的树》，讲的是一个女孩掉了绿铅笔向同桌再三借了都不借。再一次借，同桌提出了种种条件：“你不能把铅笔弄断，大面积的不能涂……女孩碍于条件，只好用蓝铅笔涂大树和小草。而我们，何尝不是那同桌？
知恩图报，施恩不图报，这是我们都应该遵守的人生准则，不能像那个同桌一样。试着感恩，试着回报，试着大方地对待每一个人。我们都应该记住，帮助别人，就是在帮助自己。这就是《一杯牛奶》给我的启示。
作文二：《一杯牛奶》400字
一 杯 牛 奶
桐乡市实验小学教育集团北港小学３０４班 李文
本次征文大赛的主题是关于感恩，这使我一下子就想到了平日里发生在我和妈妈身上的小事。
一天早上，看着桌上有杯牛奶，我想也没想，拿起正准备喝，碰巧妈妈从厨房出来，手上拿着一杯热牛奶，一边换下我手上的那杯，一边说：“宝贝，你喝这杯新鲜的吧，那杯是两天前送的，快过期了，等会妈妈喝！”
虽然只是一杯牛奶，妈妈“理所当然”地认为好的应该留给我，那一刻，隐隐感觉到妈妈对我的爱。上学的路上，我在心里告诉自己：我一定要给妈妈做点什么，报答她给我的温情！
有一天，我盼望已久的报恩机会终于来了。那是我们去黄山爬山的时候，我和妈妈都很渴。可当我打开杯子，发现水没剩多少了，大概只够一个人喝。我看着妈妈累得通红的脸，突然想起了那一杯给我温暖的牛奶，于是我说：“妈妈，我不渴，你喝吧！”说完迅速将杯子递给了妈妈。看着妈妈大口渴水的样子，我心里觉得真舒服，一下子觉得没那么渴了。
“感恩的心，感谢有你??”，现在每当我听到这首歌，似乎能理解了。
作文三：《一杯牛奶》2400字
《 ２１一杯牛奶》教案
临武县同益小学 黄园
教学目标
知识与技能
１、认识，会写
２、默读课文，复述课文。
３、理解课文内容，感悟女孩热情善良和凯利知恩图报的美好品质。
过程与方法
引导学生捉住关键词句结合自身体验深入讨论在反复朗读中体会文中所表达的思 想感情。
情感态度与价值观
培养学生学会表达和回报别人对自己的爱，懂得关心别人、知恩图报。
重点难点
掌握生字的音、形、义，复述课文。理解
一：复习导入
通过上节课对 ２１课生字词的学习，这些老朋友你都记住他们的音形义了吗？
出示词语
挨家挨户 身无分文 饥肠辘辘 万般无奈 疲惫不堪 家境贫寒
遭到不幸 尽力挽救 充满感激 善良的生命 转眼
如果老师给你满分 １００分，你愿意给自己打多少分？（由学生自由说，教师适当鼓励。不 是满分的说出哪个字不是很熟悉）勇敢面对自己的不足，并且敢于去改正，老师喜欢你这 个勇敢的孩子。
复习词语，及时纠正，老师给大家打满分。
二 ：分析课文
今天同学们的表现真棒，我有礼物送给大家。出示图片：鸡腿，汉堡包，苹果，牛肉 面。想要吗？想吃吗？可是那个叫凯利的穷孩子比你更想要，比你更需要。善良的孩子们 你们愿意跟他分享你的大餐吗？ （愿意） 那让我们一起走进凯利的生活。 继续品读 ２１课 （齐 读课题）
学习第一部分：
教师配乐朗诵：
凯利是一个苦命的孩子，孤儿院是他温暖的家。每当看到别的小朋友跟爸爸妈妈手牵 着手去游乐园，他是多么的羡慕，每当听见别人叫妈妈的时候，他总是暗自躲开，他总在 想为什么我没有妈妈。虽然没有别的孩子穿得好，吃得好，但是他一直都很努力的想去学 习。 为了赚取学费，穷孩子凯利不得不挨家挨户推销产品。 而他每次成功推销一只牙膏只 能赚一元钱。
为了 赚取学费，穷孩子凯利 不得不 挨家挨户推销产品。
为了———不得不————（学生自由说句子）
推销员的工作并不轻松，运气不好的时候说不定一天也卖不出去一根牙膏。谁知这么 糟糕的事情也发生在了凯利的身上。
学生齐读：
这天，他从早到晚跑了一家 又 一家，没做成一笔生意。他生无分文，饥肠辘辘， 简直 饿坏了。 （此时他需要什么？吃的）
师：是的 ，万般无奈下，他决定去下一家要点吃的。
出示：但是，当一个女孩打开门时， 他太紧张了 ，不好意思开口，只说想喝杯水。女 孩发现小伙子疲惫不堪，好像饿坏了，便给了他一大杯牛奶。
他为什么会紧张？
疲惫不堪是什么样子？你有过疲惫不堪的经历吗？
出示：凯利 慢慢地 把牛奶喝完，然后问她：“我该给你多少钱？”
女孩微笑着摇摇头。
“谢谢！ ”凯利心中充满感激，觉得有股暖流在身体里涌动。
女孩给了凯利一杯牛奶， 并没有收取他的钱， 从女孩的举动中， 你感受到了什么？ （板 书：热情善良）
在凯利身体里涌动的“暖流”指的是什么？
学习第二部分。 （自学）
自学提示：１：贫穷的凯利后来成为了怎样的人？（可以是医生，也可以是知恩图报） ２：女孩后来的生活发生了什么变化？
３：默 读 ７至 ９自 然 段 ， 把 你 认 为 最 令 人 感 动 的 语 句 用 “ — — ” 画 出 ， 反 复 读一读，并与同桌交流自己的感受。
（１）时间飞逝，转眼过了很多年，善良的女孩，好学但贫穷的凯利又有什么变化呢？ 请同学们自读第 ６自然段。
（２）凯利认出这个病重的女人就是当年的小女孩后，怎样想的？又是怎样做的？请同
学们默读 ７至 ９自然段，把你认为最令人感动的语句用“——”画出，反复读一读，并与 同桌交流自己的感受。
（３）汇报交流，请把你认为最感人的语句读给大家听，并说你体会到了什么。
（４）重点讨论：为什么医疗费能用一杯牛奶全部付清？
讨论：为什么昂贵的医药费能用一杯牛奶全部付清？
通过学习这个故事，你明白了什么道理？（滴水之恩，涌泉相报）
拓展：想一想生活中有多少人一直默默的呵护着疼爱着你，你想对他们说什么？你想怎么 回报他们？
爸爸 妈妈 老师 帮助过你的同学 朋友
板书
一 杯 牛 奶
（热情善良）女孩 ——————————凯利（知恩图报）
付清全部医疗费
一、研读课文，感悟品质
１、学习第一部分。
（１）我们先来说说凯利是什么样的孩子？你是从哪些词句中感受到的？
（２）请结合生活中的推捎员所受的冷遇和挫折，体会凯利当时的心情。
（３）指读课文。
（４）这时的凯利已疲惫不堪。疲惫不堪是什么样子？你有过疲惫不堪的经历吗？
（５） （课件出示男孩去向女孩要吃的画面）万般无奈，凯利决定去下一家要点吃的，当 看到开门的小女孩时，他太紧张了，不好意思开口，只说想喝杯水，女孩看到此情景，心时 机会怎样想呢？
（６） （课件出示课文插图） 女孩是怎么做的？当时， 好的神态怎样？还可能会怎么说呢？ 谁能把它们连起来说一说？
（７） 女孩给了凯利一杯牛奶， 并没有收取他的钱， 从女孩的举动中， 你感受到了什么？ （板书：热情善良）
（８）凯利在非常窘迫的时候，得到了一杯牛奶，当他慢慢地喝完牛奶，发现女孩不收 分文时，他的心情怎样？他可能会怎样想呢？假如你就是凯利，你会有什么感受？
（９）课文中是怎么描写的？在凯利身体里涌动的“暖流”指的是什么？
２、学习第二部分。
（１）时间飞逝，转眼过了很多年，善良的女孩，好学但贫穷的凯利又有什么变化呢？ 请同学们自读第 ６自然段。
（２）凯利认出这个病重的女人就是当年的小女孩后，怎样想的？又是怎样做的？请同 学们默读 ７至 ９自然段，把你认为最令人感动的语句用“——”画出，反复读一读，并与同 桌交流自己的感受。
（３）汇报交流，请把你认为最感人的语句读给大家听，并说你体会到了什么。
（４）重点讨论：为什么医疗费能用一杯牛奶全部付清？
（５）指导朗读。
二、总结全文，得到启示
１、真情的确使人难忘，这不是一杯普通的牛奶，它蕴含着小女孩的热情善良，蕴含着 浓浓的真情，同学们，让我们再次齐读课题，读出它所包含的深情。
２、汇报交流
三、课外拓展，情感升华
１、将课文复述给家长听。
２、开展以感恩为主题的班队会或社区活动。
作文四：《一杯牛奶》800字
一杯牛奶
我离开了温暖的小镇—我的故乡， 只身来到这大城市的打工仔， 身 上的钱都被偷窃，我沦落为一个身无分文的乞丐。
一个冬日的雪夜， 我托着收来的废品， 独自走在那灯红酒绿的大 街，看到这城市的繁华，我不禁想起自己辛酸的经历，我不禁潸然泪 下， 想到我为什么要来这城市呢？猛烈的寒风吹打着我的身体， 像刀 子一样刺着我的身体， 我决定找一户人家取暖， 我按了一户人家的门 铃，女主人来开门，看到我这样子，就生气的冲我吼道：“滚开！臭 乞丐。 ”我看到形势不对，就连忙说：“打扰了，我这就走，这就走。 ” 正当我转身离开时，一位小女孩走了出来，对那女的说：“妈妈，是 谁呀？”那个女人说：“是一个臭乞丐。 ”小女孩说：“这么冷的天， 叔叔你进来暖和一下吧！ ”女主人没办法只好让我进来，我走进那宽 敞明亮的房子，女孩指着那靠近暖炉的凳子说：“叔叔，您请坐，我 让妈妈给您拿点热牛奶。 ”我不好意思地说：“谢谢，谢谢。 ”我审视 着小姑娘，才发现这个小姑娘是一个盲人，大约十岁左右，穿着一件 粉红色的裙子，很耀眼。
不一会儿，女主人端来了一杯热牛奶，我狼吞虎咽地喝了下去， 身上好像充满了力量，我对小女孩说：“你叫什么名字，谢谢你的款 待。 ”女孩告诉了我她的名字，随后我从她口里得知，她是因为小的 时候连续几天的高烧不退才失明的。 我哽咽地对小女孩说：“小姑娘， 你要加油啊！ ”小女孩说：“叔叔，你也一样要加油啊！ ”说完对我露 出了一个甜甜的微笑，之后我向她们道别，又走入了雪中。
很多年以后，我凭着自己的努力成为了一名医生，自己开了间诊 所，有一天，一位失明的女孩找我看病，那熟悉的脸让我似曾相识， 我突然恍然大悟，说：“姑娘，谢谢你的那杯牛奶。
其实， 温暖就在我们身边， 只要我们真诚地对待每一个我们需要帮助 的人，我们也会感觉到人与人之间的温情，人与人之间的感动。我发 现这世界是多么的温暖，多么的美好！
作文五：《一杯牛奶》4300字
《一杯牛奶》读后感（精品）
—— 学会感恩
—— 读《亲亲我的妈妈》有感
作者： 张霁云 发表于：２０１０－０６－０７
让读书成为我们生活的方式——
“中国移动杯”２０１０年南京市中小学生“读书节”亲子阅读征文
马燕，宁夏山区的一个普通的女孩子。上小学时，因家境贫苦而辍学，一直梦想重返课堂，并在日记里讲述了自己生活的点点滴滴。她在日记里这样说：“我很无奈，无奈的是我家很穷，平时连肚子都吃不饱，供养我上学更是问题。所以我只能让命运摆布，离开校园。”对于我们这些孩子来说，上学是件普通不能再普通的事了，但是对于马燕这个乡村孩子来说，它就是件难事。每当我们坐在教室里认真听讲的时候，或许马燕正在烈日的暴晒下打发草帮助家里挣钱；每当我们拿着精巧别致的水杯畅饮的时候或许马燕正在四处奔波找水喝并再次用她那瘦弱的肩膀扛起沉旬旬的水桶往家赶；每当我们放学回家吃着香喷喷的饭菜
时或许马燕正和弟弟们津津有味地吃着我们也许看都不愿意看的黑黑的馒头包咸菜；每当。。。。。。
马燕，一个坚强的孩子，就这样凭着坚强的毅力、顽强不屈的精神和对着梦想不懈的努力，又两次回到了书桌前。。。。
看到这我不竟在想物质生活不匮乏的我们是不是要更加努力，好好学习，珍惜现在所拥有的，创造一个属于我们的美好未来，这样才能有能力去帮助那些需要我们帮助的人们，让世界在我们的手中人人都有书读都是幸福的孩子。
读《祖父》有感
“幸福”，多么美好的字眼，许多人都在追寻它。然而，什么是幸福？人们的理解各有不同。就拿我来说吧，过去，我以为过春节才是幸福，既能得到压岁钱，又能穿上新衣服；既能吃上好东西，又能逛五彩缤纷的灯会。总之，仿佛吃好穿好就是幸福。其实，我也觉得这似乎太孩子气了，但对于“幸福究竟是什么”这个问题我总感到有些迷惘。读了《祖父》这篇感人至深的文章后，我受到了启发，找到了答案。
这是一篇忧伤而又温馨的文章，文中主人公“莎莎”在一岁时除了爷爷什么亲人也没有了。她爸爸和妈妈被人抓走了，而她的奶奶也离开了人世。可怜的小莎莎和她的爷爷相依为命。文章里还写了许多感人肺腑的事件。小莎莎因为跟着爷爷天天做苦功，所以一双干净漂亮的小手，如今却变了样：手颜色黑红，掌心厚实，手指短粗，皮肤粗糙，冬天里，被尖利的寒风一吹，裂开了一道道血口。现在莎莎却为她那一双不争气的手感到十二万分的苦恼。就因为那一双手经常遭到同学们的嘲笑。所以她下定决心，买了一双雪白色的尼龙手套，为自己的手“穿”了一件衣服。莎莎为了不让爷爷凿石头伤到手，所以她便和比她大五岁的兰姐姐一同到城里去乞讨手套。经过她俩的共同努力，总共要了两口袋，莎莎甭提都开心啦！在爷爷临终之前，他的儿子，也就是莎莎的爸爸为他雕刻了一双手。
其实文中的那些感人事件，你们身上一定也有类似的情况，对不对？有时我和莎莎一样，为了自己身上的那些不足之处，想要拼了命地掩盖掉。虽然现实生活与莎莎的时代并不相同，可我还是要向莎莎学习，学习她的勤奋，学习她的善良，学习她所有高尚的品质。
我的爸爸可以说和文中的祖父差不多，他们一样为了自己的孩子付出了心血；尽了自己做家长最大的责任。我的爸爸是一名厨师，他工作十分辛苦，整天在厨房里挥汗如雨，可是每天晚上，他还是拖着疲惫的身躯帮助我批改作业。所以，在这儿我要感谢父亲为我付出了那么多。
最后，我们再来谈论一下我最大的幸福是什么？告诉你们吧，我最大的幸福就是能够和我的家人都平平安安、开开心心地度过天地之间所赐予我们的每一天。从《祖父》这本书里让我学到了许多知识，这真是一本好书，我真诚的推荐给你们。
懂得感恩，不求回报
————读《一杯牛奶》有感
这个星期，老师为了提高我们的阅读水平，给我们推荐了一篇十分感人的故事——《一杯牛奶》。我怀着好奇的心情，一口气读完了这篇故事。
这篇文章主要讲了一个小男孩为了攒够学费正挨家挨户地推销商品，当饥饿的他向一户人家讨饭吃时，一位美丽的女孩施以爱心地给了他一大杯牛奶，这使男孩对未来充满无限向往。数年后女子得了罕见的疾病，此刻那个男孩已经成为了一位鼎鼎大名的医生，当他得知病人是他小时候的恩人，便尽力挽救她，并以一杯牛奶的换取了昂贵的医药费。 “滴水之恩当涌泉相报”。这位救命医生便是美国大名鼎鼎的霍华德．凯利，在他小时候是这位女孩给了他一杯牛奶，让他有了继续学习的决心与勇气。其实，男孩打算退学的，换个角度说，如果没有女孩给的这杯牛奶，就不会有现在鼎鼎大名的霍华德医生，女子也就要付起可以令她倾家荡产的医药费！文章中女孩说的那句“一分钱也不要付。妈妈教导我们，施以爱心，不求回报。”我听后意味深长，这，是一种做人的品质；这，是一种施以爱心的方式；这是一种人间真爱的表达……
“一份恩情，一份回报”。女孩在付出爱心的同时，数年之后，又得到了男孩的回报，霍华德医生不仅奋力抢救她，而且替她付了所有的医药费。“当医药费通知单送到这位女孩的手中时，她不敢看，因为她确信，治病的费用将花去她
所有的家当。最后，她还是鼓足了勇气，翻开了医药费通知单，旁边的一行小字引起了她的注意，她不禁读出来： “医药费————一满杯牛奶。霍华德．凯利医生”
“是的，一杯牛奶算不了什么，但是男孩那感恩的心和女孩不求回报的爱心是十分珍贵的。”这就是我读了《一杯牛奶》一文的体会。
南京五老村小学五（２）班 陈维靖 滴水之恩 何以为报——《一杯牛奶》读后感
分类：读后感 ２００８－０２－１９ ２１：１１
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一天，一个贫穷的男孩为了攒够学费正挨家挨户地推销商品，劳累了一整天的他感到十分饥饿，但摸便了全身，就只有一角钱，他只好向一户人家讨口饭吃，当一名年轻的女子打开房门的时候，男孩却不知所措，只要了一杯水喝，女子看到了他饥饿的样子，就拿了一大杯牛奶给他喝。
若干年以后，男孩成了名医，可是那位女子却得了一种罕见的病，在病床前，男孩一眼就认出了她，并亲手为她做了手术。当要缴纳手术费时，他却在医药费通知单上写：医药费——一杯牛奶。
这一杯牛奶，不是普通的牛奶，而是一杯沉甸甸的恩情，是两个陌生人之间的恩情；正是因为这恩情，才使男孩有了力量，努力学习，长大后尽自己的能力去报答那个女子，那个施以爱心，不图回报的女子。
滴水之恩，当以涌泉相报，这一杯牛奶的帮助就可以使一个饥饿的孩子有了向上的力量；也使着孩子有了一颗感恩的心。
滴水之恩以何报？滴水之恩，当涌泉相报！记住这句话吧，让我们用一颗感恩的心，去回报那些曾经帮助过你的人。尽管，只是滴水之恩～～～
能给予，就能得到回报
——读《一大杯牛奶》有感
今天，我读了一篇文章，名叫《一大杯牛奶》，这篇文章讲了一个男孩在最困难的时候得到了一位姑娘的帮助，最后，他也帮助了那位姑娘，挽救了那位姑娘的性命。
《一大杯牛奶》讲了这样的一件事：一个男孩为积攒学费而挨家挨户的推销产品，一天，他又渴又累又饿，决定向人家讨饭。一位姑娘打开了大门，他向姑娘求一口水喝，姑娘却给了他一大杯牛奶，他喝完了牛奶，对姑娘由衷的感谢。男孩本来打算退学，如今，他仿佛看到上帝在朝他点头微笑，他觉得浑身有劲，男子汉的
豪气又迸发出来了。若干年后，这个男孩成为了一位有名的医生，而那位姑娘得了一种罕见的重病，他一眼就认出了那位姑娘，决定竭尽所能回报这位姑娘。经过艰辛的努力，手术终于成功了，姑娘渐渐康复了，他还替姑娘交了医药费。姑娘接过账单，却又不敢看，他确信这笔费用将花去他的全部积蓄，最后她鼓起了勇气，看了账单，末尾的签字锁定了他的目光，上面写着：“医药费——满满一大杯牛奶。霍华德·凯利医生。”
读了这篇文章后，我感触很多，真是善有善报，日常生活中有很多这样的事例。
有一天，我们正在写作业，忽然，坐在我旁边的杨孟龙的钢笔没水了，他焦急万分，最后决定向我求助，我刚好带了两支钢笔，于是就借给了他一根。又是一天，我正写着作业，忽然，我的钢笔没水了，身旁的杨孟龙见我的钢笔没水了，就也借给了我一支。我的付出也换来了回报。
其实，这个男孩也一样，他也是因为这位姑娘给了他一杯牛奶喝，从此以后对
生活充满了希望与信心，长大后当上了一位有名的医生，还救了这位曾经帮助过他的姑娘，帮她付清了账款。
所以，以后我们一定要先去帮助别人，只有这样，别人才会来帮助你，给你回报。
这就是《一大杯牛奶》，一篇让我深受教育的文章，他告诉了我一个极深刻的道理：能给予，就能得到回报。
本篇文章写的是，有一个小男孩为了上学，给每家每户推销商品。有一次，他推销了一整天感到非常的饥饿，可是他翻遍了全身却只找到了一角钱。于是他决定向一户人家讨口饭吃。当一位女子打开房门时，小男孩有点不知所措了，他没有要饭吃，而是要了一杯水喝。女主人看出了男孩的困境，给了他一大杯牛奶。 许多年过去了，男孩成了一名优秀的医生。有一天他接诊了一位女病人，正是当年给他牛奶的女人。在男孩高超的医术和细心的照料下，女病人康复了。出院结账时，账单上写的不是钱数，而是一行字，一杯牛奶。
施以爱心，不图回报是每个默默奉献爱心的人心头的信念，来温暖整个世界，却不求任何回报。 读完这篇文章以后，我被深深地感动了，我一定要像他们那样，对需要帮助的人施以爱心。 访问量：２７６２５
荣誉榜
我们不能失去爱心
———读《奉献爱心 不图回报》有感
今天，我读了《奉献爱心 不图回报》这篇文章。讲的是有一个小男孩，家里很穷。他为了攒够自己的学费，正在挨家挨户的推销商品。
紧张了一天，他感动非常的饥饿，可是他摸遍了全身，确没有摸着一角钱，怎么办呢？他决定向一户人家讨口饭吃。当一位美丽的年轻女子打开她家的房门时，那个男孩有点不知所措，他没有要饭，只祈求给他一杯水。这位女子看他饥饿的样子，给了他一大杯牛奶。
男孩儿慢慢的把牛奶喝完了，问到我应该付多少钱？年轻女子回答道，一分钱也不用付，妈妈教导我们，施以爱心不用回报。男孩说：“那么，就请接受我由衷的感谢吧！”说完，男孩就离开了这户人家。
此时，男孩不仅感到浑身是劲，而且还看到上帝朝他点头微笑，那种男子汉的豪气像山洪一样。其实男孩本打算退学，可现在打消了这个念头。
几年以后，那个年轻的女子得了一种怪病，当地的医生束手无策，最后她转到大医院，有专家会诊医治。
当年的那个小男孩，如今已是大名鼎鼎的“霍华德＊凯利”医生。他来到病房，凯利医生认出病床上躺着的是曾经救过他的年轻女子。他和专家们一起经过艰辛的努力，手术成功了，年轻的女子得救了。
这个故事告诉我们，在我们遇到困难的时候，别人帮助了我们，在别人遇到困难的时候，我们也应该帮助别人。真正的爱是不求回报的付出。
在纪念汶川大地震一年的时候，我捐出了全部我攒的零花钱，虽然微不足道，但我为自己曾经给予过的微小帮助而高兴。
作文六：《一杯牛奶》700字
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一杯牛奶
作者：
来源：《作文评点报 ·作文素材小学版》 ２０１４年第 ２３期
一个出身贫苦的男孩为了积攒学费而挨家挨户地推销商品。
这天傍晚，他奔走了一整天，又累又渴又饿，可身上只剩下一毛钱。他决定向下一户人家 讨一口饭吃。可是，当一位天使似的姑娘打开大门时，他却有点不知所措了。他不好意思张口 要饭吃，只求姑娘给他一口水喝。
姑娘看出他的疲惫和饥饿，微笑着给了他满满一大杯牛奶。
男孩饥不择食喝完牛奶，嗫嚅地说：“ 我应该付您多少钱？ ”
姑娘仍旧微笑着对他说：“ 您不用付钱。妈妈经常教导我们：施以爱心，不图回报。 ” 泪水涌上男孩的眼眶，他轻轻地说：“ 那么，就请您接受我由衷的感谢吧！ ”
其实，男孩本来是打算退学的，如今，他仿佛看到上帝在朝他点头微笑，他觉得浑身是劲 儿，那种男子汉的豪气像山洪一样迸发出来。
若干年之后，有一位来自小城镇的妇女得了一种罕见的重病。当地的医生束手无策，只好 把她送到大城市去，请专家们会诊治疗。
一位大名鼎鼎的医生参加了会诊。当他看到病历上记载的家庭地址时，他马上直奔病房。 来到病床前，他一眼就认出了这位病人就是当年送过满满一大杯牛奶给他喝的天使。他回到办 公室，决心竭尽所能，回报这位 “ 施以爱心，不图回报 ” 的妇女。
经过艰辛的努力，手术成功了，妇女渐渐康复。这位医生要求医院把账单送到他的办公 室，他付清了一切费用，并微笑着签上了自己的名字。
妇女坚持要知道她应该支付多少医药费。可是，当账单送到她的手上时，她又不敢看，因 为她确信：这笔费用将会花去她所有的积蓄，或许，还不够。最后，她还是鼓起了勇气，颤抖 着翻开了这沓厚厚的账单。末尾的签字引起了她的注意，她不禁轻声读了出来：
“ 医药费 —— 满满一大杯牛奶。霍华德 ·凯利医生。 ”
练习题：
１．根据意思从文中找出恰当的词语，写在括号内。
作文七：《一杯牛奶》600字
一杯牛奶
一天，一个贫穷的小男孩为了攒够学费正挨家挨户地推销商品，劳累了一整天的他此时感到十分饥饿，但摸遍全身，却只有一角钱。怎么办呢？他决定向下一户人家讨口饭吃。当一位美丽的女子打开房门的时候，这个小男孩却有点不知所措了，他没有要饭，只乞求给他一口水喝。这位女子看到他很饥饿的样子，就拿了一大杯牛奶给他。男孩慢慢地喝完牛奶，问道：我应该付多少钱？年轻女子回答道：一分钱也不用付。妈妈教导我们，施以爱心，岁月无情的流走，不图回报。男孩说：那么，就请接受我由衷的感谢吧！说完男孩离开了这户人家。此时，他不仅感到自己浑身是劲儿，而且还看到上帝正朝他点头微笑，那种男子汉的豪气像山洪一样迸发出来。
其实，男孩本来是打算退学的。
数年之后，那位年轻女子得了一种罕见的重病，当地的医生对此束手无策。最后，她被转到大城市医治，由专家会诊治疗。当年的那个小男孩如今已是大名鼎鼎的霍华德＆ｍｉｄｄｏｔ；凯利医生了，他也参与了医治方案的制定。当看到病历上所写的病人的来历时，一个奇怪的念头霎时间闪过他的脑际。他马上起身直奔病房。
来到病房，凯利医生一眼就认出床上躺着的病人就是那位曾帮助过他的恩人。他回到自己的办公室，决心一定要竭尽所能来治好恩人的病。从那天起，他就特别地关照这个病人。经过艰辛努力，手术成功了。凯利医生要求把医药费通知单送到他那里，在通知单的旁边，他签了字。
当医药费通知单送到这位特殊的病人的手中时，她不敢看，因为她确信，治病的费用将会花去她的全部家当。
作文八：《-《一杯牛奶》》2200字
《手术费＝ 一杯牛奶》教学设计
教学目标： １、知识目标：理解课文内容，感悟女孩热情善良和凯利知
恩图报的美好品质；
２、能力目标：培养学生联系上下文理解词语的能力，培养
学生的语感；
３、情感目标：让学生学会表达爱，懂得关心他人、知恩图
报。 过程与方法：
引导学生抓住关键词句，在反复朗读中体会所表达的思想感情，结合自身体验深入讨论。
教学重点、难点：
理解“医疗费已用一杯牛奶全部付清”的含义
教学准备：
教学图片
教学过程：
（一）激情导入：
同学们，老师想知道哪些同学喝过牛奶？牛奶是我们生活中极普通的一种食物，一杯牛奶对我们来说微不足道，而围绕着一杯牛奶，却发生了一个感人的故事，这就是我们这节课要学习故事（板书课题：手术费 ＝ 一杯牛奶）
（二）课文分析
１、初读课文，了解主要内容
请同学们打开书本，先听老师把课文朗读一遍，边听边想：这杯牛奶是谁送给谁的？（根据学生的回答形成板书：女孩 凯利）
２、细读课文，体会凯利接到牛奶时的心情：
（１）凯利接到牛奶时有什么感受？
（非常感激）在课文中划出句子：“谢谢！”凯利心中充满感激，觉得有股暖流在身体里涌动。
让我们带着这种感受朗读这个句子
（２）一杯小小的牛奶居然会让凯利的心中充满感激，可见这杯牛奶对凯利有多么重要，从哪些地方能看出这杯牛奶对凯利很重要？（看课文，找一找）
从这些语可看出： “身无分文、饥肠辘辘”，“万般无奈、疲惫不堪”（分别找学生读一读）
（３）“饥肠辘辘”是什么感觉？（很饿很饿）（小黑板展示：“饥肠辘辘”的意思： 饥肠：饥饿的肚子；辘辘：车行声。肚子饿得咕咕直响，形容十分饥饿。）可能会饿成什么样子？
例：没有力气走路；连说话的力气也没有；甚至可能饿死 师：“是呀，凯利太饿了，他太需要吃的了，
（４）这时候发生了什么事呢？这件事情体现了小女孩的什么样的品质？
这时女孩给了他一大杯牛奶（板书：一杯牛奶），并且微笑着摇摇头、分文不收（板书：热情善良）。
（５）如果在我们最困难的时候有人帮助了人我们，我们会有什么样的感受？此时的凯利呢？
他被女孩的热情和善良深深打动，忍不住对女孩说：“谢谢！”， 我们再次齐读课文，感受凯利的感激之情。
第二部分
３、细读课文第三自然段，体会凯利的知恩图报及女孩的善有善报
（过渡：光阴似箭，岁月如梭，转眼过去了很多年，当年善良的女孩、好学但贫穷的凯利又有什么变化呢？）
（１）请同学们齐读第３自然段，说一说他们的变化
女孩 家里遭到不幸，变得家境贫寒，又患上重病，被送到大医院
男孩 是该医院一名出色的医生
（２）机缘巧合，好心的女孩现在却身患重病，而贫穷的凯利现在已成为她的医生，当凯利走进病房，一眼认出这个重病的女人就是当年的小女孩后，他有什么样的想法？（他暗下决心，要尽力挽救这位善良的女人的生命）
那么结果是怎么样的呢，女人的病到底有没有治好？
经过一段时间的治疗，女人痊愈了。
（３）指导学生齐读最后一段：
女孩为什么会很无奈地打开账单？（因为家境贫寒、昂贵的医疗费用需要终生偿还）
（４）打开帐单后，女孩发现了什么？发现帐已结清时，女孩的心情怎样？
（５）女孩太惊讶了，她想知道到底是谁付清了医疗费呢？你们能告诉她吗？（凯利）你从哪句话知道的？（最后一句：手术费＝ 一杯牛奶）
（６）老师提问：为什么说：“手术费＝ 一杯牛奶？”
思考：一笔昂贵的医疗费仅仅用一杯牛奶就付清了，真正付清这笔医疗费的是什么？（是女孩送凯利一杯牛奶所体现出来的善良的心，凯利一直铭记于心）
学生思考后，交流思考结果，老师总结：当年饥肠辘辘的凯利对送他一杯牛奶的善良女孩一直牢记于心，他怀着这种感激之情和报恩之愿成了一名医生，并因为当年的一杯牛奶而帮女孩付清了昂贵的医疗费。他这种滴水之恩涌泉相报的感恩之举让人钦佩。
（７）学完这篇课文，你觉得凯利是一个怎样的人？（好学、勤劳、善良、贫穷、知恩图报）
（８）拓展：女孩知道是凯利救了自己后，会有什么感想呢？ 女孩也会充满感激之情。学生交流感受：谢谢！女孩心中充满感激，觉得有股暖流在身体里涌动。
（三）总结全文，得到启示：
１、因为当年善良的女孩的一杯牛奶，所以凯利知恩图报，多年后帮女孩治病，并付清医疗费。女孩帮助别人的同时也帮助了自己。真情的确使人难忘，这不是一杯普通的牛奶，它蕴含着小女孩的热情善良，蕴含着浓浓的真情，同学们，让我们再次齐读课文，读出它所包含的真情。
２、（播放《感恩的心》）你一定已被女孩的热情和凯利的知恩图报深深打动，也一定想到自己和周围的人，写下你心中想说的话，可以对凯利说，对女孩说，也可以对自己说，还可以对所有人说。老师也想以所有人说：
只要我们乐于付出，就一定会有回报。今天我们帮助了别人，明天别人就会回报给我们无穷的爱，只要人人献出一点爱，世界将变得更加的温暖、美好。
板书设计：
一杯牛奶
女孩（热情善良） 凯利（知恩图报）
一杯牛奶 付清 医疗费
教学反思：
通过本课让学生了解了在生活中要懂得感恩。这个感人肺腑的故事使我深受感悟：帮助别人其实就是在帮助自己。是啊！如果女子没有递给小难孩一杯牛奶，而是瞪了他一眼的话，小男孩肯定会伤心至极，并也要用此方法来对付别人，让别人也尝尝这种滋味??这会怎么样？那位女子肯定也万分痛苦。小男孩如果不“知恩图报”，而是“忘恩负义”的话，那个女子付不起钱财，小男孩的心里也不好受。这是多么美好的品德，女子与凯利的精神令我敬佩！
作文九：《一杯牛奶》800字
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一杯牛奶
作者：
来源：《小天使 ·五年级语数英综合》 ２０１５年第 １０期
古人云：“ 受人滴水之恩当涌泉相报。 ” 生活中，或许那只是不经意的一个小小的爱的善 举，你可知许多年后，换来的却是一个大大的感恩的回报 ……
一天，一个贫穷的小男孩为了攒够学费正挨家挨户地推销商品。饥寒交迫的他摸遍全身， 却只有一角钱。于是他决定向下一户人家讨口饭吃。
然而，当一位美丽的年轻女子打开房门的时候，这个小男孩却有点不知所措了。他没有要 饭，只乞求给他一口水喝。这位女子看到他饥饿的样子，就倒了一大杯牛奶给他。男孩慢慢地 喝完牛奶，问道：“ 我应该付多少钱？ ”
年轻女子微笑着回答：“ 一分钱也不用付。我妈妈教导我，施以爱心，不图回报。 ” 男孩 说：“ 那么，就请接受我由衷的感谢吧！ ” 说完，小男孩就离开了这户人家。
此时的他不仅自己浑身是劲儿，而且还看到上帝正朝着他点头微笑，那种男子汉的豪气像 山洪一样迸发出来。其实，男孩本来是打算退学的。
数年之后，那位女子得了一种罕见的重病，当地医生对此束手无策。最后，她被转到大城 市医治，由专家会诊治疗。当年的那个小男孩如今已是大名鼎鼎的霍华德 ·凯利医生了，他也 参加了医疗方案的制定。当他看到病历上所写的病人的来历时，一个奇怪的念头霎时间闪过他 的脑际。他马上起身直奔她的病房。
身穿手术服的凯利医生来到病房，一眼就认出了恩人。回到会诊室后，他决心一定要竭尽 所能来治好她的病。从那天起，他就特别关照这个对自己有恩的病人。经过艰苦的努力，手术 成功了。凯利医生要求把医药费通知单送到他那里，他看了一下，便在通知单的旁边签了字。
当医药费通知单送到这位特殊的病人手中时，她不敢看，因为她确信，治病的费用将会花 去她的全部家当。最后，她还是鼓起勇气，翻开了医药费通知单，旁边的那行小字引起了她的 注意，她不禁轻声读了出来：“ 医药费已付：一杯牛奶。（签名）霍华德 ·凯利医生。 ”
作文十：《一杯牛奶》600字
一杯牛奶
一个出身贫苦的男孩，为了积攒学费而挨家挨户地推销商品。
这天傍晚，他奔走了一整天，又累又渴又饿，可身上只剩下一毛钱。他决定向下一户人家讨一口饭吃。
可是，当一位天使似的姑娘打开大门时，他却有点不知所措了。他不好意思张口要饭吃，只求姑娘给他一口水喝。
姑娘看出他的疲惫和饥饿，微笑着给了他满满一大杯牛奶。 男孩饥不择食地喝完牛奶，嗫懦地说：我应该付您多少钱？
姑娘仍旧微笑着对他说：您不用付钱。妈妈经常教导我们：施以爱心，不图回报。
泪水涌上男孩的眼眶，他轻轻地说：那么，就请您接受我由衷的感谢吧 其实，男孩本来是打算退学的，如今，他仿佛看到上帝在朝他点头微笑，他觉得浑身有劲，男子汉的豪气又迸发出来了。
若干年之后，有一位来自小城镇的姑娘得了一种罕见的重病。当地的医生束手无策，只好把她送到大城市去，请专家们会诊治疗。
一位有名的医生参加了会诊。当他看到病历上记载的家庭地址时，他马上直奔病房。来到病床前，他一眼就认出了：这位病人就是当年送过满满一大杯牛奶给他喝的天使。他回到办公室，决心竭尽所能，回报这位施以爱心，不图回报的姑娘。
经过艰辛的努力，手术成功了，姑娘渐渐康复。这位医生要求医院把账单送到他的办公室，他付清了一切费用，并微笑着签上了自己的名字。
姑娘坚持要知道她应该支付多少医药费。可是当账单送到她的手上时，她又不敢看，因为她确信：这笔费用将会花去她所有的积蓄，或许，还不够。最后，她还是鼓起了勇气，颤抖着翻开了这沓厚厚的账单。末尾的签字锁定了她的目光，她不禁轻声读了出来：医药费―满满一大杯牛奶霍华德·凯利先生。
