作文一：《自卑与自信》1000字

自卑和自信１我信任自卑者远远超过信任自信者。据我所见，自卑者多是两个极端。其一的确是弱者，并且知道自己的弱，于是自卑。这种人至少有自知之明，因而值得我们尊重。其二是具有某种异常天赋的人，他隐约感觉到却不敢相信自己有这样的天赋，于是自卑。这种人往往极其敏感，容易受挫乃至夭折，其幸运者则会成为成功的天才。相反，我所见到的过于自信者多半是一些浅薄的家伙，他们虽不低能但也决非大材，大抵属于中等水平，但由于目标过低，便使他们自视过高，露出了一副踌躇满志的嘴脸。我说他们目标过低，是在精神层次的意义上说的。凡狂妄自大者，其所追逐和所夸耀的成功必是功利性的。在有着崇高的精神追求的人中间，我不曾发现过哪怕一个自鸣得意之辈。２自卑、谦虚、谦恭之间有着重要的区别。在谦虚的风度和谦恭的姿态背后，我们很难找到自卑。毋宁说，谦虚是自信以本来面目坦然出场，谦恭则是自信戴着自卑的面具出场。３我丝毫不否认自信在生活中有着积极的用处。一个人在处世和做事时必须具备基本的自信，否则绝无奋斗的勇气和成功的希望。但是，倘若一个人从来不曾有过自卑的时候，则我敢断定他的奋斗是比较平庸的，他的成功是比较渺小的。４两种人最自信：无所不知者和一无所知者。后者的那份狂热自信有时真会动摇我们自己的原本就不坚定的自信，使我们胆怯地以为又遇到了一个无所不知者。５事实上，许多伟大的天才并非天性自信的人，相反倒有几分自卑，他们知道自己的弱点，为这弱点而苦恼，不肯毁于这弱点，于是奋起自强，反而有了令一般人吃惊的业绩。６极其自信者多半浅薄。对于那些在言行中表现出大使命感的人，我怀有本能的反感，一律敬而远之。据我分析，他们基本上属于两类人，一是尚未得逞的精神暴君，另一是有强烈角色感的社会戏子。和他们打交道，只会使我感到疲劳和无聊。在我看来，真正的使命感无非是对自己选定并且正在从事的工作的一种热爱罢了。遇见这样的人，我的血缘本能就会把他们认作我的亲兄弟。７我在两种人面前最克制不住傲气，一是功名利禄之徒，二是自以为是之辈。８你们围着他，向他喝彩，他惶恐不安了。你们哪里知道他心中的自卑，他的成就只是做出来给自己看的，绝没有料到会惊动你们。９人应该有一种基本的自信，就是做人的自信，作为人类平等一员的自信。在日常生活中，当一个人在某方面——例如权力、财产、知识、相貌等——处于弱势状态时，常常会产生自卑心理。但是，只要你拥有做人的基本自信，你就比较容易克服这类局部的自卑，依然坦荡地站立在世界上。

作文二：《自信与自卑作文》1700字

自信与自卑作文

自信与自卑作文

如：　一个清冷悲哀的日子，窗外风低低的呜咽。窗内，眼中尽是留恋的与遗憾的美开朗琪罗对床边的红衣主教说：　我刚刚对艺术入了点门，现在却要死了　说罢溘然长逝。　刚刚对艺术入了点门，我不禁疑惑。　白发苍苍的老人已经名动欧洲，声震世界，怎么还叫　刚刚入了点门　，从雕塑家到画家再到建筑家；从举世闻名的雕塑《大卫》到与达芬奇《最后的晚餐》争锋的壁画，再到从拉斐尔处接手的建筑　他的天才已经整整漫过了一个时代，甚至穿越了许多时代，可他为什么还说　刚刚入了点门　，这是一种自嘲，还是大师的幽默与谦虚，或是一种对他的对手们的恶意嘲讽，　想了许久，我终于明白，这是一种深刻的自卑，是自信者的自卑。他深深地明白自己的不足，他冷静的打量自己省察自己。因为自信，他有足够的勇气面对自己的不足，因为自卑，他才不断的探索着，改变着，奋斗着；因为自信者的自卑，他才成就了多方面的天才，取得了举世瞩目的成就。　于是我明白，真正的自信原来是一种对自己的正视与怀疑，而真正的值得钦佩的自卑原来是一种自信者的自卑，是一种因了解而不满，因不满而苦恼，因苦恼而奋起的过程。盲目的自信只会导致目空一切，不自信者的自卑只会造成永远的自怨自艾，永远的卑微和平庸。只有自信和自卑兼容，才能取得成功。　那个同时代的　著名　作家　自信　的嘲弄着安徒生，让我们坚持了一生的童话作家始终活在自卑之中，可结果呢，今天的所谓　名　作家谁能和自卑的安徒生相提并论，安徒生他拥有的是自信者的自卑。巴黎的社会名流们尽情的嘲弄着梵高，使这位孤独的天才时时怀疑自己的天才，陷入深深的自卑不能自拔。可今天的社会名流们谁不以拥有梵高的作品而骄傲，梵高他拥有的是自信者的自卑。而那些当初　自信　的人们呢，　你自信吗，切记不要盲目，不要目空一切。你自卑吗，请相信，自备并不可可怕，只要你还有信心，自信者的自卑会帮你不断前行成就一切。　朋友，记住　刚刚入了点门　的米开朗琪罗，记住自卑的安徒生和梵高，记住他们的自信和自卑，愿你我都做一个自信的自卑者　不满足现实，懂得怀疑自己，更知道

为此而奋斗。　自信者的自卑，拥有它，你便拥有未来～有一天，朋友问我：　你是习惯仰望，还是习惯俯视？　我回答说：　我走路的时候是习惯俯视的．　然后便望着朋友，看看朋友接下来会说什么．我猜，朋友应该会说自己的习惯是怎样的，然后再说很多那些我听不懂，也无法理解的人生哲理．但是朋友却语出惊人：　我认为你自卑的人．　我很吃惊，问：　大家都知道我很自恋，脸皮很厚．你怎么会这样说呢？　朋友接下来说的话更令我吃惊：　你是为了显示自己不自卑才会这样表露出来．我记得你在成绩不好的时候总是唉声叹气的，说什么自己很没用．但是往往别人以为你现在是在作戏给他们看．可是，这却是你真心的流露．　朋友的话让我感到莫名其妙，简直就是无稽之谈．朋友好象看出我的心思，说：　不管你相信还是不相信，我还是要告诉你，你的潜力一直都处于睡眠状态，一旦你摈弃了你的自卑，你的潜力就会让你变得越来越厉害．　朋友又继续说：　这只是我在你身上感觉到的，并不是说每个人都是这样的．　朋友的话向来就让人感到莫名其妙，但是却让我思考了一些自己从未想过要思考的事情．我想：俯视只是一个动作吧，假如我是自卑的人，我的心里是在仰望，期望幸运之神降临；假如我是自信的人，心里也在仰望．然而，不同的是，假如我是自卑的人，表露出自己这样的想法，却被人们批评为　痴心妄想　而假如我是自信的人表露出自己这样的想法，就被人们扬为　力争上游　．在这时，自卑的就会打退堂鼓；而自信的就会实现想法．　这难道是人们的错误吗？不是的．我认为，假如人们把态度反过来的话，那么结果也就会相反．这样不就是受制与人吗？莎士比亚说过：　人们可支配自己的命运，若我们受制与人，那么错不在命运，而在我们自己．　莎士比亚说得很对，如果我们不会受外界的影响的话，我想我们就能实现自己的梦想．换句话来说，如果我们的意志够坚定，不会摇摆不定的话．那么无论我们是自卑的人，还是自信的人，都会达成目标．　鲁迅说：　走自己的路，让别人说去吧．　无论你是自信的人，还是自卑的人，只要坚信自己所走的道路是对的，不后悔．那么就可以成功．相信自己．

作文三：《自卑与自信》800字

自卑与自信

自卑在现实生活中广泛存在，或许是因为某一件极其微小的事情都有可能使一个人的情绪低落，对自己失去原有的自信，对生活充满自卑。自卑主要对自己的能力、品质等自身素质评价过低；心理承受力脆弱；经不起较强的刺激；谨小慎微、多愁善感，常产生疑忌心理。行为畏缩、瞻前顾后等。自卑心理主要来源于而给自己乃至社会带来极大的负面影响则应该自我反省，有意识地通过锻炼来增强自己的自信心。

自信的建立远远难于自卑的形成，它需要一个相对较长的时期来完成。所以，在增强自信的阶段中要有一定的恒心，不可半途而废、急功近利。也不要认为自己是无药可救，因为世上没有绝对的不可能，只要自己努力，任何事都不会难倒自己的。

克服自卑主要从两方面入手：一方面是自身。努力消除相起自卑的根源，提高自己的实力，从而提高自信的水平。自身方面，正确对待失败。每一个人由于知识、经验的局限，遭遇一时的挫折乃至失败是非常正常的现象。在人的一生中，一帆风顺是不可能的，对此，以别人的评价与态度作为自我评价的主要标准，用别人的评价与态度来调节自己的行为，从而达到提高自信的目的。他人方面：注重仪表。人是衣服马是鞍，良好的仪表会给自己带来良好的心情，你的好心情会感染给别人使他人快乐，他人快乐的同时也会反作用于你，形成良性的循环。

那么，如何增强自信而克服自卑呢？我有如下三点“忠告”：

一是凡事都要有必胜的信心，对自己的充分自信是消除自卑的最好方法，因为自信会使你获得更多的成功。但在自信心的基础上，要有符合自己实际情况的“抱负水平”。过低不利激发斗志，过高易遭受失败。

二是要杨长避短。每个人都各有自己的优点和弱势，要全面正确地评价自己，即不对自己的长处沾沾自喜，也不要盯住自己的短处而顾影自怜。要善于发现和挖掘自己的优势，以弥补自己的不足。

三是要广交朋友。朋友的关心会让你感觉温暖，朋友的夸赞会让你信心大增。有了朋友就好比有了一面镜子，有了朋友就象重新塑造一个自我。朋友间的交流会在不经意间给你面对生活的灵感，同时，有个自信十足的好朋友会把你带向自信的氛围中。信心十足不等于自高自大自我浮夸，不要给自卑加上“不想出风头”的美丽谎言。

１

作文四：《自信与自卑》1900字

“自信与自卑”主题班会

一、班会主题：

增强自信心，迈向成功路　二、活动意义：

自信是成功的第一秘诀，自信是命运的主宰者。增强自信心，迈向成功路，一个　人要想有所建树，自信是必不可少的。一个集体，要想兴盛，必须树立起自信的　思想观念。　三、活动时间：

２０１６年　１２月　１９日　四、活动地点：　１６春机电　１班教室

六、班队会内容：

１、想一想：你认为自是自信的人吗？　自己谈谈看法，引导学生比较这三种性格　的特点　　Ａ．自卑　　Ｂ．自信　　Ｃ．自大

自卑——过低的评价自己，看不见自己的优点　自信——恰当的评价自己的优缺　点

自大——过高的评价自己，　看不见自己的缺点　　　２、　认识自己能更好的建立自信：　（１）　、认识自己的优点、能力和特长　（“天生我才必有用”　）　；　列出优点清单：学习能力、交际能力、文艺才能、体育特长、动手能力、性格方面　　３、如何建立　自信：

感受别人的欣赏　：游戏“优点轰炸”

（１）　．　每四人为一小组（２）　．　先找一个人为“轰炸”对象，其他三个人轮流说出　这位同学的优点、能力和特长（３）　．　态度认真、真诚　游戏思考：

１．　同学们说出哪些你自己从没感受出自身的优点和长处？　　　２．得到别人的赞扬对　你的自信有什么影响呢？　游戏结论：别人肯定性的评价能增强我们的自信心。　根据结论：我们要帮助其他同学建立自信心应该注意些什么呢？　（１）尽量帮助　找出他人身上的优点、长处和特点，并真诚地给予赞美；

（２）不要随意地批评、责骂和嘲笑别人。　七、　班会总结。

做一个自信的人，要学会找自己的优点，多看自己的长处，当然也要不断的学　习充实和提高自己；对别人不要随意的批评、责骂和嘲笑，用真心去表扬和赞美　别人。　八、齐唱歌曲《相信自己》

以歌曲结束，让学社放松的同时又增强了自信。

（１）　、认识自己的优点、能力和特长　（“天生我才必有用”　）　；　列出优点清单：学习能力、交际能力、文艺才能、体育特长、动手能力、性格方面　　３、如何建立　自信：

感受别人的欣赏　：游戏“优点轰炸”

（１）　．　每四人为一小组（２）　．　先找一个人为“轰炸”对象，其他三个人轮流说出　这位同学的优点、能力和特长（３）　．　态度认真、真诚　游戏思考：

１．　同学们说出哪些你自己从没感受出自身的优点和长处？　　　２．得到别人的赞扬对　你的自信有什么影响呢？　游戏结论：别人肯定性的评价能增强我们的自信心。　根据结论：我们要帮助其他同学建立自信心应该注意些什么呢？　（１）尽量帮助　找出他人身上的优点、长处和特点，并真诚地给予赞美；

（２）不要随意地批评、责骂和嘲笑别人。　七、　班会总结。

做一个自信的人，要学会找自己的优点，多看自己的长处，当然也要不断的学　习充实和提高自己；对别人不要随意的批评、责骂和嘲笑，用真心去表扬和赞美　别人。　八、齐唱歌曲《相信自己》

以歌曲结束，让学社放松的同时又增强了自信。

教学反思

上了一节　《我自信快乐》　主题班会这一课，　让学生在学习活动中体验自信的快乐，　感悟自信的重要性，从而帮助学生培养和树立其自信心。通过营造民主、平等、　和谐的课堂气氛，创设适当的教学情境激发学生的学习兴趣，同时开展学生喜闻　乐见的教学活动调动学生学习的积极性，　充分发挥了教师的主导作用和学生主体　作用。使学生在活动中参与，在参与中体验，在体验中获得知识、培养能力及树　立正确的情感、态度、价值观。本人对这节课的成功之处、美中不足及改进措施　两个方面进行了反思。

１、以活动为载体，引导学生体验自信

本节课通过开展学生喜闻乐见的活动来展开教学，说一说让你感受最深的一次　“我能行”　，　在学生在回顾自身努力进取、　成功的经历深刻体验到信心的巨大作　用；　“试一试”让学生尽情地展示自我才艺的同时放飞自信的翅膀，在人生旅途　中扬起自信的风帆，同时还通过分组合作的活动，让学生在合作中交流，在交流　中互相学习，既使学生更好的掌握了所学知识，又培养了学生合作互助的精神，　并将课堂学习推向一个高潮。　通过有针对性地开展系列教学活动并引导学生参与　其中，有利于其真正感受到自信的快乐及其重要性，区分自信、自负与自卑三者　的差别，帮助培养其自信心，从而较好的实现了本课的教学目标。

２、赏识学生，坚持以学生为主体的理念

这节课我认真倾听学生的发言，　多用　“　真好”　、　“请”　“很不错”　“精彩”　等词句，　同时对于学生表现精彩处带领全班学生送上热烈的掌声，　真正给予学生大力肯定　和热情的鼓励，大多数学生在教师的赏识下更加踊跃地参与学习并增强了自信。　整个课堂气氛比较活跃，体现了以学生为主体的教育理念。

３、激发学生学习兴趣，鼓舞学生的斗志

通过歌曲《相信自己》营造一种自信快乐的课堂气氛，这种方式大大激发了学生　学习的兴趣，使学生变苦学为乐学，变厌学为愿学，变被动为主动，从而积极融　入到课堂学习中。

作文五：《谈谈自信与自卑》1300字

谈谈自信与自卑

读《我认识我爸爸》这篇文章，当那个贫瘠深山中５岁的小女孩对着去采访的作者不屑地说：“你也有不知道的东西！你知道我爸爸是谁吗？不知道！可我知道！你知道我妈妈是谁吗？不知道！可我知道……”　我先是震惊，后是感慨，震惊于她坚定的童言无忌，感慨于她纯粹的简单自信。　还有一篇名为《搬一把椅子走进微软》的文章，写的是成功帮助微软打开中国市场的打工皇后吴士宏的故事：１９９８年，微软公司在中国公开高薪招聘一名中国公司总经理，最后入围的只有三个人，当面试时出现了少了提供给应聘者的座椅这意外的情况下，前两个人的面试匆匆就结束了，只有吴士宏她提出了“我可以去外面搬一把椅子进来吗？”，得到允许，于是面试进行了一个小时。最终她得到了这个职位，而录用的理由是：连自己搬把椅子的勇气都没有，这样的人怎么可能开拓市场？没有自己的思想和见解，一切的经验和学识都毫无价值。看了这个故事以后我唯有钦佩，钦佩她的有把握，那满满的源于自信的把握。　这两个故事，虽然说的人物、环境以至事件都风马牛不相及，但我相信他们都有意识或无意识地深谙萧伯纳的这一句话：有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。　　　　有两个人，都坚信自己的车开得很好，一个开得稍慢但　１

稳当，一个开得较快亦顺畅，评判的人左右为难，最后说都好，谁还没有点优点呢！的确，无论是个人、企业、国家和民族，谁没有点优点呢，其实优点就是自信的源泉。

我个人有我个人的自信。我虽然不敢自称贤妻良母，但我可以说自己与孩子亦师亦友，我有做一个好母亲的自信；我虽然不敢说我是员工的楷模，但我对自己的工作拿得起放得下，我有做一个称职员工的自信。

我们的企业也有我们企业的自信。我们有五十多年创建企业、振兴企业的辉煌历史，有不可比拟的寒冷地区“四电”工程施工经验和业绩，有多种专业施工资质，有近千名优秀技术干部、管理人员和生产工人，有二十多年的安全生产纪录，有不断发展创新的施工技术和工艺，因此我们有信心完成上级下达的各项指标，依靠全体员工积极开拓经营市场、扩展施工生产领域，勇于面对困难，以自信赢得胜利。

我们的国家和民族更有我们的自信。一直以来中国人的自信是建立在国家和民族基础之上的，我们以国家历史悠久、古代文明、人口众多、地域广阔、民族团结等等为骄傲，新中国成立特别是改革开放以来，中国如睡狮猛醒，以迅雷不及掩耳之势崛起，巍然屹立于世界东方，全世界人民都在以惊奇的目光审视中国，黄皮肤黑头发的中国人也正在溶入地球的每一个角落，我们可以挺直腰杆做一个堂堂正正的中国人，因为我们有强大的祖国做坚强的后盾。

２

歌德说：若失去了财产，你只失去了一点儿；若失去了荣誉，你就失去了很多；若失去了自信，你就一无所有了。所以，我们必须从自己的身上找到优点以找到自信、改正不足以摒弃自卑，正如美国民权运动领袖小马丁路德金所讲的那样：除非你弯下腰，否则别人是不可能骑上你的背的。

当然，我们也不能盲目的自信，如果我说我一定能学会开汽车，这个大家会点头的；但如果我说我也能学会驾驶航天飞机登上月球，恐怕大家会含笑。有的时候盲目的自信是愚蠢行为的始作俑者。　我个人认为正常情况下的自信是由主观和客观两个方面组成的，他们相辅相成、缺一不可，因此我们要守住主观，客观会使你的自信如虎添翼，让我们相信地球上的任何一点离太阳都同样地遥远，相信天生我才必有用，相信自信是成功的第一秘诀。

刘影

３

作文六：《自信与自卑》1900字

自信与自卑

中餐馆的员工——也就是我们，一直为我们延绵不断的五千年文化传承而沾沾自喜，且天真的由此而得出结论，既然已经传承了五千年，怎么就不能再传承五千年呢？但这其实只是幻想，中断的文明有很多，我们或许并不能例外，虽然我们传承的的确比别人更长，但高寿并不等于长生。这个道理我想大家应该都会明白。所以，想要获得更长久的生命力，改变是必不可少的手段。

的确，清朝中期以前，我们对自己的文化充满自信，虽然每隔几百年都会有嬗变的痛苦，但并没有引起变革的欲望。即便满清入关之后，除了剃头梳辫子，文化的内涵几乎得到了全盘的传承，甚而变本加厉。但山那边，海尽头，工业革命已经如火如荼的展开了。危机，在我们看不见的地方正在像我们蔓延开来。

钢铁文化沉重的打击，一下子击垮了我们沾沾自喜数千年的文化自信，一时间，由自信而转入自卑的人不胜其数，从高居庙堂的贵族精英，到苟延地头的樵夫老农，看着闪光的火枪和炫目的洋布，由敬畏而匍匐，由匍匐而变作了烂泥一堆。

但中餐馆的文化微妙之处就是善于吸纳接受，两百年的文化侵蚀或许改变了我们文化的外观，但并不能彻底扼杀我们的文化内质。西方文化的肤浅使得他们轻视了华夏文明的涅槃重生的能力。没有及时的彻底的摧毁我们文化的核心使得我们有了涅槃的机会。匍匐变成了蛰伏，而蛰伏终究会再起。

对于文化的自信，我们从没有中断，即便在最困难的时刻，对于文化的自卑，也因为匍匐了太久而并没有消退，于是，我们在现阶段，刚好处于一种自信与自卑相互碰撞，自大与慎微无限纠结的时代。

很多朋友看不明白，蛰伏的中餐馆文化其实是在不断的自我修正中慢慢站起，所以，我们还在自卑，也有很多朋友没有看到，蛰伏中正在站起的我们其实也正是出于很脆弱很危险的档口，所以他们很自大。但其实这些想法，都是不正确的。

自信，源于我们对自身文化的强大本质的了解，在两百年的蛰伏涅槃中，我们其实已经吸收了足够的养分，所以我们可以说，中餐馆的文化又度过了一次难关，虽然我们还没有完全涅槃成功，但我们已经走进了变身华丽的快车道。适度的展示自信，既是给自己信心，也是给别人压力，自信并非是吹牛，而是能力的展示，在当前复杂的国际形势下，亮剑是必须的选择。始终匍匐与地下的软体动物不会获得任何对手尊敬。

龙头的尴尬

说起中国龙，大家第一反应应该就是长城啦，展开联想模式，也就是长江黄河那啥的，哦对了，还有那条张牙舞爪盘横云中的金色大龙。

但俺今天要说的不是这些，虽然沾点边。俺要说的中国龙，其实是我们一直在说的欧亚铁路，也叫渝新欧铁路。这条铁路貌似已经开通了，大掌柜曾经站在德国的站台上迎接过他，二掌柜曾经不遗余力的到处推销过他。但如今的这条中国龙在龙头的位置却处于一种比较尴尬的状态。

二掌柜这次去重庆是干啥？就是为了为担但们做个推广？恐怕非也。当然，假如把重庆看作一个拟人化的担但倒也可以理解。

在不遗余力的推广高铁之后，掌柜们发现【或许早就发现了，但一直不好处理，现在重庆的政令一致了，时机也就成熟了】，作为渝欧铁路的龙头，实际上面临着一种很尴尬的境地。那就是虽然可以跑欧洲了，但却没有东西可拉，要知道，我们发展渝欧铁路的原因就是海运虽然便宜，但时间成本很高。铁路虽然贵一点，但时间上很有优势。可是我们总不能在重庆拉一点嘉陵江的水送给欧洲吧。人家又不缺这个。所以，最主要的就是把我们生产的

东西可以很快的运到欧洲那才是王道。而我们的主要生产基地非长三角和珠三角莫属。这就涉及如何把这些东西运到重庆这个未来的国际大码头来。

拦路虎有二，一是横亘在长江水面的南京长一桥，由于修建年代的久远，这座桥的通航能力已经不能满足现代航运的需求，所以，前一段时间出来了这样一个新闻，那就是南京长江大桥年久失修，裂缝已经有了一拳宽。这是一个先兆，预示着这座曾经是我们全国人民骄傲的大桥有可能要走进历史的博物馆。但为了苏州昆山常熟之类的生产基地可以走向欧洲，我想南京人民一定不会太在意，虽然一定是难以割舍的。但这个应该没有问题。

再有就是伟大的三峡工程了，我曾经去过三峡，对那里的船闸效率之慢是很惊讶的。看着山下上有宽广的水道，实实在在的感到有些可惜了。三峡，不单纯是发电用的，提高上游的通航能力也是目标之一，但船闸的短板却让这个目标有些尴尬。

解决这个问题有两个方法，一个是再建一座船闸，还有就是三峡的上下游转运。作为转运基地的受益者，湖北当然希望建一座转运基地，这样的收益非同小可。但这无疑会增加货运的速度和成本。一江中断，所以，我听到了二掌柜啧啧的可惜声。

龙头，龙头，建设转运基地无疑会增加一个龙头，一条龙，两个头，这就变成了怪兽。当地方利益和全局利益有了冲突的时候，我们不希望看到有对抗的事情出来。毕竟国好，才有家好。未来的某日，我们一定会看到重庆这个龙头，勃发生机，昂头挺进欧洲，为我们的西进战略画下重重的一笔。希望那个时候，这条龙头不再尴尬。

作文七：《演讲自信与自卑》600字

自信与自卑

同学们：

踏上讲台，我看见大家跟我一样，心头都亮着一盏明灯，这就是自信。正因为拥有自信，大家坐在这里才如此神采奕奕，精神振奋。

是的，自信是人生的一盏明灯，它照耀我们成长．它照耀我们走向成熟的人生。

俄国著名戏剧家斯坦尼斯拉夫斯基，有一天在排演一出话剧时，女主角突然因故不能演出了，斯坦尼斯拉夫斯基只好叫她的大姐担任这个角色。她的大姐现在突然演主角，便产生了自卑胆怯的心理，演得极差，引起了斯坦尼斯拉夫斯基的烦躁和不满。一次，他突然停下排练，说：“这场戏是全剧的关键，如果女主角演得这样差劲儿，整个戏就不能再往下排了！”这时大姐久久没有说话。突然，她抬起头来说：“排练！”演得非常自信，非常真实。斯坦尼斯拉夫斯基高兴地说：“我们又拥有了一位新的表演艺术家！”

这是一个发人深思的故事，为什么同一个人前后有天壤之别呢？这就是自卑与自信的差异。

世界科学领域本来应该拥有更多的牛顿、爱迪生、达尔文和爱因斯坦，然而，许许多多本来可以成为杰出人才的人都被埋没了，被什么埋没的？自卑！　　　因为自卑，就没有勇气选择奋斗的目标；因为自卑，在事业上就不敢出人头地；因为自卑，就失去了战胜困难的勇气；因为自卑，就得过且过，随波逐流——因此，可以毫不夸张地说，自卑就是自我埋没、自我葬送、自我扼杀！一个人要想写出人生瑰丽的诗篇，就要摆脱自卑的困扰，点亮自信的明灯！　　　同学们，走出自卑的峡谷，点亮自信的明灯吧！你，我，他，我们大家都应成为学习的强者、生活的强者，我们的生活将因此而闪烁瑰丽光彩！

作文八：《自信、自卑与自负》2200字

自卑，自信，自负的个人主观认识

姓名：宋发安　　　　学号：９１２１１３２５０１４６　　　班级：９１２１１３２５０１（土木）

自卑，自信，自负以及与它们相似的词：自尊，自恋，自恋，自满对每一个人并不陌生。从启蒙教育开始，我们就受到老师，父母的教育指导，时不时的教我们要自信，不自负，别自卑。在无数的考试中我们的成绩也受到这“三自”的影响，并在每次失败和成功中总权衡自己的心理状况。在多次的考试作文中，我们的话题也不离开这“三自”。可惜到成年的我们甚至一些临死之人也不能克服自己性格缺陷，让自信成为我们人生的基石。　自卑在百度百科中词条解释是：低估自己的能力，觉得自己各方面不如人。自卑，可以说是一种性格上的缺陷。表现为对自己的能力、品质评价过低，同时可伴有　一些特殊的情绪体现，诸如害羞、不安、内疚、忧郁、失望等。自卑最初解释为“低，不高”，与“高”相对。《礼记·中庸》：“君子之道，辟（譬）如行远必自迩，辟如登高必自卑。”　自卑也指轻视自己，以为自己太差，赶不上别人。唐　杜甫《雨》诗：“穷荒益自卑，飘泊欲谁诉。”《新唐书·叛臣传下·王行瑜》：“　克用　曰：?尚父何自卑，吾被命讨三贼，公其一也。?”　陈毅《赞金字塔》诗：“古人能为此，今人更当不自卑。”　表明自卑是轻视自己，以为自己太差，赶不上别人。如果别人问你：“你是习惯仰望，还是习惯俯视？”你会怎样回答？如果你说是俯视，从心理学角度看，你具有一定的自卑心理。生活中我们经常可以听到周围的人用网络词语“屌丝”形容

自己，拿自己和高富帅比较，这就是自卑的表现。其实自尊与自己的自卑有着紧密的联系。提起自尊，很多人觉得这是褒义。的确，自尊是人类进步的表象，是作为一个人应该拥有的基本东西。可是很多人有着过强的自尊心与之夹杂并相互影响的就是自卑心了，这两种心理在一个小的范围内有交集，相互包容，就像生物学中的正反馈现象。自卑对人的心理上和生理上都有很大的影响，每个人都该全面的认识。

自负同样是一种心理缺陷，人对自己的满意程度是随着自卑，自信，自负这个顺序增加的。从数学角度看，将自信对自己的满意程度规定为百分之一百，那么自负就相当于百分之二百。百分之一百是正常的，那么百分之二百显然不对了。自负实质是无知的表现，主要表现在不自知。俗话说：“自知者明”，“人贵有自知之明”。无知有两种表现，一是盲从，二是狂妄。自负有时表现为狂妄。自负一般包括自视过高，看不起别人，过度防卫，有明显的嫉妒心。古代多少因为自负输掉的战役，成为前车之鉴，成为人们告诫自己的长鸣警钟。楚霸王相项羽以为贵族出身，英雄盖世，力拔山河，拥有雄兵百万，不把亭长出身的刘邦放在眼内。但刘邦善用张良、韩信、萧何等人，由弱转强。刘、项相争，结果是项羽惨败，自刎乌江。三国时期的官渡之战的袁绍．曹操率兵百万，南下攻关，听了庞统的话，建成连环船，自以为得计，站在船上对酒当歌，踌躇满志，以为必胜无题。结果，连中计谋，被蜀吴联军打败。还有马谡失街亭、关羽大意失荆州。这些自负导致的失败造成的损失非常惨重。与自负相关的词还有自

满，自恋。自满和自负是非常接近的，只不过它是侧重自我满足。自恋应该是自负的衍生物，从字面上就能看出它是对自我的欣赏。值得一提的是自恋并非全是自负，就个人感觉而言，部分人可能使用自恋掩盖自己的自卑。所以说自恋很可能是表面现象，恰恰相反的是他内心比较自卑。相信我们每个人在求学的道路上都尝到了自负的苦头，很多人的成绩甚至表现出波浪线现象，波谷就是自己自负的失误，然后在这些自负的失误后无限悔恨，总结过去，调整好心态，让成绩再次出现波峰。

自信，听到这个词会让人感到踏实，感到无所畏惧，感到成功的接近。自信的意思是自己相信自己。清龚自珍《己亥杂诗》之二十九：“勇於自信故英绝，胜彼优孟俯仰为。”自信对我们的生活非常的重要，我们的事业、我们的爱情、我们的生活、我们的工作，不管是哪一个领域，自信都是无比重要的。自信给人以力量，给人以快乐。正是有了自信，人们才充满了睿智，你和我的心中才升腾起无尽的希望。古今中外多少人赞扬自信，强调自信的重要性。桑塔雅娜说过：“哥伦布发现了一个世界，却没有用海图，他用的是在天空中释疑解惑的信心”。爱默生说过：“自信是成功的第一秘诀”。坚持真理需要自信。天才爱因斯坦发表了相对论，可是开始却不被多人接受，在他的内心世界里，如果不自信，不坚持这种别人不理解的理论，相对论可能也在这万千世界里湮没了。

有时应该思考究竟是自信导致了成功，还是成功累积了自信。仔细一想，应该是这两个东西互相影响，互相起着促进作用。其实更

深层次的想，自卑，自信，自负都是相互影响的，自卑会影响自信的建立。自卑也会受到个人过去的影响，自卑过可能会更自卑，也可能逐步提升了自我满意程度到了自信的层次，稳定在了自信的层次最终维持住这一良好的平衡，还有可能继续膨胀到自负，自负的更自负到达一定程度时停止了自我满意度跌落到自信甚至到了自卑。

求自信，不自卑，忌自负，每一个人都应该谨记。可是做到这一点要靠我们自己努力。我想，每个人既要刻意调节也要给予适当的忽略。说刻意调节是说我们要正确认识自己的心理缺陷，采取一些正确的方法即使纠正自己的不健康心理；说“忽略”是说我们不要时时刻刻告诉自己很自卑，很差劲，要自信，一定要自信，这样可能会给自己造成更大的压力，干脆忘记自己到底是自卑还是自信，顺其自然，可能某一天你突然会发现你已经自信了。拥有一个正确的自我认识，正确的调节自己的心理状态，人生的道路才会不乏快乐和轻松，我们才会越走越远，越走越成功。

作文九：《自卑与自信》3200字

手机的利与弊

——中学生应该带手机吗

［摘要］在一个科技领导世界的时代，手机已不是有权有势人的“私有财产”。记得９０年代初，见到的是“大哥大”，跟大砖头一样，能用上它的人身份肯定不一般。可是谁又能想到，十多年后的今天，手机已是“旧时富人手中机，飞入寻常学生中”。手机铃声究竟应不应该“盖”过读书声？目前许多教育界的学者和专家就十分关注中学生流行自己带手机的问题。中学生究竟应不应该自己带手机，也成为我们青少年应深入思考的问题。

我认为：手机作为科技进步带给人类的新工具，给我们带来了便捷。但唯物辩证法告诉我们，事物都有两面性。我们在分析问题时要分清主流和支流。其实手机本身并无利弊对错。而手机进入校园产生的负面影响则进一步暴露了学生规则意识欠缺等学校德育的“老问题”。学校一纸禁令，其实只能在表面上掩盖问题，对中学生有手机我们应该一分为二的看：如今，身处信息时代的中学生已不再是“两耳不闻窗外事，一心只读闲书“的书呆子。所以，拥有作为现代社会主要沟通工具之一的手机，是社会发展的进步必然。当然，也不能忽视手机进入校园带来的新问题，要达到“利大”最根本的是要整体提升学校德育水平让学生具备自律意识，以健康的心态使用手机。

［关键词］中学生手机使用情况　　中学生手机的用途　　大家对此事的看法　　总结出中学生使用手机的利与弊　　自己的看法　　解决方法。

记得９０年代初，见到的是“大哥大”，跟大砖头一样，能用上它的人身份肯定不一般。可是谁又能想到，十多年后的今天，手机已是“旧时富人手中机，飞入寻常学生中”。

如今在大街小巷中，甚至在校园内，中学生打手机早成为一道“亮丽”的风景线，几乎随处可见。走进今天的中学校园，我们会发现很多中学生都拥有自己的手机。从某种意义上说，手机，已经成为他们生活中极为重要的组成部分。现在拥有手机的中学生人数也日渐增多，手机的档次也大有水涨船高之势。　从最便宜的到价格不菲的能拍照的，各种品牌、各种款式的手机都能在校园里找到它们的身影。

手机为什么这么受同学们的青睐呢？大家用手机都是来做什么呢？根据这些问题我们本次从本校，从中随机抽取了１００名学生进行调查，调查结果显示：

学生使用手机用于紧急联系用途的为５％，上网聊天的为２１％，通话聊天的为４８％，玩游戏的为１１％，下载图片铃声的为１２％，拍数码照片的为３％。

而另一项关于学生持有手机的动机调查则显得更离谱而近乎荒唐。４０％的学生认为只要家庭条件允许，不论需要与否都应当配备手机：１９％的学生认为，手机只是为了满足个人的虚荣心的必备之物，是证明自己的家庭实力，作为相互攀比的依据之一：２１％的学生认为，持有手机是为了除学习以外的其他娱乐消遣的方式：只有１０％的学生是实际需要，考虑购买手机：另外１０％的学生认为学生无须持有手机。

根据调结果显示，中学生绝大部分已经认同了学生携带手机的行为。那中学生该不该拥有手机呢？这引起校方和学生家长们的极大关注。他又是怎样看待此事呢？　家长：用手机“遥控”孩子行踪。

主张给孩子买手机的家长都表示，买手机的目的一是为了关键时刻能找到孩子，比如放学后能督促其尽快回家。二是一旦孩子路遇歹人，也能及时用电话报警。　老师：短信干扰课堂教学。

据介绍，在校生使用手机大都是用于玩游戏和接收短信息。而且　学生盲目追求时尚的虚荣心理，纵容其配带使用手机，会在学生间造成攀比心理，会以手机档次

来区分身份，造成部分学生心理失衡，不利于培养学生勤俭节约的良好品质和艰苦朴素的优良作风。而且不健康的手机短信，还会影响学生正确的人生观、价值观的形成，有悖于家长的初衷。

由于手机进入课堂，也不免会带来一些弊端，很多同学都对短信息上瘾，把各式各样的短信发来发去，甚至交头接耳地交流各自收到的有趣信息，自己没有认真学习，也严重地影响到周围的同学，把手机带入课堂会影响到正常的课堂秩序，有些同学甚至把手机带进考场，利用手机短信息作弊，每攫的期中、期末考试都可以发现几起此类的作弊事件，利用手机作弊，让人防不胜防，严重地破坏了考场的纪律。有的住宿生在宿舍熄灯后，有手机来玩游戏、上网、听音乐、发短信息至深夜，造成睡眠不足，导致第二天精神不济，学习效率也大打折扣，不仅自己受带影响，也干扰了别人的休息。

手机的确给我们的生活带来了极大的方便，但是在欣赏手机带来的精彩的同时，我们往往会无意间耗去过多的精力、时间、金钱，慢慢却发现，已不会用直接的交谈与亲人沟通，不会用笔写出更有人情味的书信。当你专注于手机的绿屏或蓝屏的时候，也许你正错过生活中一些更美好的东西，你正变得更加寂寞苍白。　综合学生使用手机现状，我们得出了以下几点利与弊。

利的方面：

１．手机作为高科技的产物，确实可以给我们的生活带来了许多方便，学生可以通过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报学习等。

２．与以前的同学多交流，可以保持原有的友谊，与现在的同学多交流，可以增进友谊，遇到疑难问题时，可以用手机进行讨论。

３．一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义，有价值的东西。

４．手机里面的闹钟装置，可以随时使用。

５．手机的本身小巧玲珑，占很小的面积，可以随身携带。

６．当学生外出游玩或在其它地方遇到危险时，可以及时向家长、老师或警察求助。　弊的方面：

１．　短信聊天，影响休息，耽误学业，多数家长反应，孩子用手机谈论学习的内容少，用于同学之间联络或发短信的多，手机给学业造成了很大的负面影响。

２．　不良信息，玷污心灵。

３．　助长学生攀比成风，每到课余，一些学生就会围在一起相互“切磋”手机的款式和功能，校园里的手机越来越多，档次也越来越高，对那些没有手机的同学，很容易造成心理的不平衡，在攀比之风的影响下，有些同学开始盲目追逐，因为手机更新换代十分迅速。外形、功能、都日新月异。拿名牌手机的同学就会炫耀自己的家境，父母地位，这样会让学生把父母当作靠山，不思进取。

４．　额外增加父母的负担，据调查结果显示，学生购买手机的资金全部随接或同接来自于父母，且每月的话费也是父母掏腰包，对于家境并不宽裕的家庭来说给孩子买手机等于给家庭增添新的负担。

５．　手机为考试作弊提供了条件，养成不正的学风。

６．　影响校园治安，手机属于贵重物品，常出现偷窃现象，此外，手机所带来的恶劣影响也更为突出，已经引发了中学生的犯罪，有手机的中学生也成为一些犯罪分子的欺骗和抢劫的对象。

７．　中学生使用手机会妨碍学校的教学秩序，上课时有的同学手机未关机，突然来电话影响全体同学听课，会给整个教室带来不愉快的情绪。

８．　手机对人有辐射，许多广告只说手机有多少先进功能，却从未提对人体的伤害。青少年正处在生长发育的黄金阶段，如果因为手机而对身体伤害，岂不追悔莫及。　　　其实，手机作为科技进步带给人类的新工具，是新事物，是符合社会发展规律和人民根本利益的，本身并无利弊对错。

而手机进入校园后出现的负面影响，进一步暴露了学生规则意识欠缺等学校德育的“老问题”。学校一纸禁令，其实只能在表面上掩盖问题，对中学生有手机应该一分为二的看。如今，身处信息时代的中学生已不再是“两耳不闻窗外事，一心只读闲书“的书呆子。所以，拥有作为现代社会主要沟通工具之一的手机，是社会发展的进步必然，随着生活水平的提高，为学生配一部手机对许多家长来说不是太大

的负担，有了手机后，家长能够更好地监督孩子。

当然，也不能忽视手机进入校园带来的新问题，要达到“利大”最根本的是要整体提升学校德育水平让学生具备自律意识，以健康的心态使用手机。

信息时代，手机已经成为主要的信息联络工具。对于学生来说，手机可以当手表用，职能手机可以当学习机、微机、相机使用，减少了费用开支，可以用手机上网，学习和查询多种知识，手机还可以当字典、词典，学习汉语、英语的好助手，手机小巧便于携带，又集多种功能一身，只要善于使用、合理使用，其利必然大于弊。

致谢语：感谢我的指导老师，魏唯老师。她在我的论文开题，查找材料以及论文写作完成的整个过程中给了很大的帮助。??

作文十：《作文：自信与自卑》500字

如果把我们日常所经历过的种种痛苦烦恼，仔细分析一下，你会发现，这痛苦的来源有一大部分都是不相信自己。

挫折是弱者眼中的大山，是强者眼中的沙粒，是懦弱者逃避的理由，是坚强奋斗者的阶梯，在面对挫折时更多的人选择了退缩，而不是坦然面对，更不会相信自己“我能行”　！

从前有这么一个故事。在东街住着一个叫“自信”的人，在西街住着一个叫“自卑”的人，有一天他们俩都上街找工作，在一家饭店门口写着“招收两名职工”两人都来到这，自信问自卑：“你也是来找工作的吗？”自卑小声的说：“是的。”“走我们一起进去吧！”自信说。可自卑依然站在原地，对自信说：“你去吧，我不行。”说完便准备要走。自信拉住自卑。对自卑说：“我们来比掰手腕吧！”尽管自信想让一下自卑，可根本让不了啊！自卑比自信强很多，自卑胜利了，自信对自卑说：“走咱们去面试吧。”尽管自卑胜利了，但还是有点勉强。最终自卑被录用了，自信却失败了。

在临走时，自信对自卑说：“你其实很强大，只不过缺少了点自信罢了，但也不要像我一样太过自信了。”

这个故事告诉我们“在生活中自信是不可缺少的，但盲目自信是不可有的！”

自信让不可能的事情成为可能，使沮丧的人变的坚强，使失败的人走向成功！

（指导教师：李占强）

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