多愁善感而初次等待的青春
作文一：《难忘的小学生活作文结尾》500字
难忘的小学生活作文结尾（一）
忘不了，那一幕幕感人肺腑的事；忘不了，那一首首心中的歌；忘不了和蔼可亲的老师；忘不了手足情深的同学；尤其忘不了——哺育我那美丽的母校！我会更加努力，今天，我为实小而骄傲，明天，实小因我而自豪！
难忘的小学生活作文结尾（二）
小学的生活，有了同学与老师，我不再孤单。虽然彼此快要分离，但是我们的友谊不会断绝，我们之间的关爱将永远不会改变！
难忘的小学生活作文结尾（三）
这短短的六年里，我觉得我刚开始懂得珍惜，刚开始懂得友情，刚开始懂得团结，但是，却要分开了，让我感觉无比的留恋。但是，时间要前进，我们要长大，再难忘的生活也要挥手告别。我只是希望在时间的长河里，在我深深的记忆里永远能够留住我这难忘的小学生活，让我的足迹永远留在小学的校园里。
难忘的小学生活作文结尾（四）
现在，这些难忘的小学生活即将成为我们美好的回忆，而神奇丰富的中学生活正在向我们招手，让我们好好学习，一起去迎接更加美妙的中学生活吧！
难忘的小学生活作文结尾（五）
同窗五年，别离在即，快乐的点滴历历在目。但是聪明的，你告诉我，我们在一起欢笑的日子为什么一去不复返呢？感谢那些令人难忘的往事，感谢那些回味无穷的小学生活，它们将成为我最珍贵的收藏！
＊ 难忘的小学生活
＊ 难忘的小学生活作文开头
＊ 难忘的小学生活５００字
作文二：《小学生活作文开头结尾 难忘的小学生活作文结尾》600字
难忘的小学生活作文结尾（一）
忘不了，那一幕幕感人肺腑的事；忘不了，那一首首心中的歌；忘不了和蔼可亲的老师；忘不了手足情深的同学；尤其忘不了——哺育我那美丽的母校～我会更加努力，今天，我为实小而骄傲，明天，实小因我而自豪～
难忘的小学生活作文结尾（二）
小学的生活，有了同学与老师，我不再孤单。虽然彼此快要分离，但是我们的友谊不会断绝，我们之间的关爱将永远不会改变～
难忘的小学生活作文结尾（三）
这短短的六年里，我觉得我刚开始懂得珍惜，刚开始懂得友情，刚开始懂得团结，但是，却要分开了，让我感觉无比的留恋。但是，时间要前进，我们要长大，再难忘的生活也要挥手告别。我只是希望在时间的长河里，在我深深的记忆里永远能够留住我这难忘的小学生活，让我的足迹永远
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留在小学的校园里。
难忘的小学生活作文结尾（四）
现在，这些难忘的小学生活即将成为我们美好的回忆，而神奇丰富的中学生活正在向我们招手，让我们好好学习，一起去迎接更加美妙的中学生活吧～
难忘的小学生活作文结尾（五）
同窗五年，别离在即，快乐的点滴历历在目。但是聪明的，你告诉我，我们在一起欢笑的日子为什么一去不复返呢，感谢那些令人难忘的往事，感谢那些回味无穷的小学生活，它们将成为我最珍贵的收藏～
＊ 难忘的小学生活
＊ 难忘的小学生活作文开头
＊ 难忘的小学生活５００字
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作文三：《[生活]难忘的老师结尾》3000字
１．
老师，有人说您像蜡烛一样，点燃自己照亮别人；老师，有人说您是辛勤的园丁，用自己的汗水浇灌一草一木。老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁～
１１． 老师，您用人类最崇高的感情，，爱，播种春天，播种理想，播
种力量……
１２． 用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我
们敬爱的老师崇高的劳动。
１３． 如果说，父母教会了我们迈出了人生的第一步，那么是老师教会
了我们迈上人生的第一级台阶。 是他，把我们从懵懂带入成熟；
是他（她），让我们从无知变得学有所长；也是他（她），领着
我们看到天有多高，海有多深，梦想——可以有多大～
１４． 老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用
美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦～
１５． 人们通常把童真的还只比喻成幼苗、花朵、小树等，而培育这些
幼苗、花朵、小树的老师就像园丁一样，用智慧、爱心和汗水浇
灌、培育、呵护着园子里的每一株幼苗，使他们枝繁叶茂，姹紫
嫣红，茁壮成长。
１６．“老师”一个多么神圣而又亲切的称谓～人们都说孩子是幼苗，
孩子是花朵，那么老师就是花园里最辛勤的园丁，默默的用自己
的汗水浇开了一朵朵希望之花，一棵棵栋梁之树，老师教给我们
知识，老师教给我们人生哲理，使我们懂得了生命存在的意义～
１７．老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
１８．传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸
福的播种人～
１９． 您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们
一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
２０． 您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在
祖国的四面八方。
２１．老师，在我成长的过程中起着无比重大的作用；老师，当我取得
一点点成功哪怕只是进步的时候，露出欣慰的笑容；老师，当我
失意或沮丧的时候，用那亲切的话语鼓励我；老师，搀扶着我一
步一步踏实地走向美好的未来??
２２． 您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，
耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。
２３． 我暗暗下定决心：将来，我也要做一名老师，像Ｘ老师那样不但
教学生知识，更要用自己的爱心去关心他们。
２４． 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；
老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
２５． 老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在
我们的胸中。
２６． 人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望
的光芒。谢谢您，老师～
２７． 春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您
就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。
２８． 对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心～
２９． 没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。十二万分地感谢您，敬
爱的老师。
３０． 您的眼神是无声的语言，对我充满期待；是燃烧的火焰，给我巨
大的热力：它将久久地、久久地印在我的心里……
３１． 您谆谆的教诲，化作我脑中的智慧，胸中的热血，行为的规范……
我感谢您，感谢您对我的精心培育。
３２． 您是人类灵魂的工程师，您有蜡烛那种自我牺牲的精神，也有一
颗金子般的心，粉笔染白了您的乌发，作业熬红了您的双眼，您
对我们的情和爱深似大海，高如蓝天。我爱您——老师！
３３． 老师，我的心灵丰富，那是您汗水浇灌；我的志向远大，那是您激
情勉励。我今日的一切，都是您辛勤培育的结果！
３４． 老师，您循循善诱的教导，有如春风化雨一般，滋润了每个学生
的心田。您永远是我们的好老师。
３５． 老师像一盏明亮的灯塔，指引我们走出黑暗的迷茫，正在走向洒
满阳光的成功之路，我爱我的老师。 ３６． 花儿要感谢阳光，因为阳光抚育它成长；鲜花要感谢雨露，因为雨
露滋润它成长；我要感谢我的老师，是您传授给我知识，让我健康
成长。
３７． 苍鹰要感谢长空，因为长空让它飞翔；高山要感谢大地，因为大地
让它高耸；大地要感谢小草，因为小草让它美丽??我要感谢我的
老师，是您传授给我知识，让我健康成长。
３８． 如果说我是展翅飞翔的小鸟，那你就是鼓振我翼翅的风，如果说我
是一片刚刚萌发的新叶，那您就是那深埋于大地的根．我爱您，我的
老师
３９． Ｘ老师和千千万万的老师一样，像一部永不生锈的播种机，不断
地在孩子们的心田里播下理想和知识的种子，她又像一盏明灯照
耀我们前进，启迪我们走向成功。
４０． “爱是一缕金色的阳光。”老师您温暖了多少学生，我向您致敬。
４１． 您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰
硕的果实，却并不要求任何报酬。 您给了我们一杆生活的尺，让
我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，是我们
处处有学习的榜样。
４２． 您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知
识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲，我爱您 我的老师
４３． 我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位
普通的人―― 我的老师您
４４． 您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏
在我记忆的深处。
４５． 老师－－－人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一
样丰富、蓝天一样深湛的内涵～
４６． 老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在
我们的胸中。
４７． 老师，您就像那绵绵的春雨，用播洒的爱去滋润学生的心田，用
丰富知识去开启学生的智慧，用无私的奉献精神去熏陶学生的心
灵。
４８． 在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无
名英雄，也是教坛名师。 我要做一个像您这样的人。
４９． 老师，您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。
我永远敬仰您
５０． 老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘～
５１． 您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫～老师，
您的精神，永记我心～
５２． 假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和
深远。并把它献给您，，我的胸怀博大，知识精深的老师。
５３． 您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求，
甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦
诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。
５４． 老师的爱——哺育着我的童年。也将营养我一生。
５５． 老师，谢谢您～在我们幼小的心田上，洒下您辛勤的汗水，播下
知识的种子，我们为有您这位可亲可敬的老师感到骄傲和自豪。
５６． 老师是我们在学校里的父母。我爱我们的父母。
５７． 老师就像一位辛勤的园丁，用心血浇灌我们．为了我们的成长，为了
我们能学到更多的知识，老师不知负出了多少汗水，而他们却不求
回报．长大以后，我也要做这样的人。 ５８． 人生旅程上您为我点燃希望的光芒，丰富我的心灵增添我的智慧
谢谢您～老师。
５９． 我难忘的佟老师，难忘她的笑容，难忘她的话语，难忘她为我们
上的每一节课。
作文四：《六年级作文《难忘小学生活》再见母校开头结尾》1600字
? 精彩开头
? 岁月的风铃摇曳在“滴滴答答”的钟声中，时间沐浴在久违的阳光下，光阴似箭，日月
如梭。一转眼，六年的时光像彩虹一样，无法捕捉，风雨过去，绚丽的彩虹又将离我远去。我快要离开母校，进入人生的第“三”个家——中学了。
? 风风雨雨，朝朝暮暮；花开花谢，潮起潮落。在不经意间，我走过了小学六年生涯。六
年来，每一个欢笑，每一滴泪水，每一段故事，每一次经历，每一声感动，都使我难以忘怀。如今我们即将告别母校，一股眷恋之情，从我心底油然而生。
? 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。眼看着六年小学生活一晃
而过，我不禁潸然泪下??眼前浮现出当年入学时的情景，心想着就要离开母校，跟她说再见了，而这难忘的六年小学生活的点点滴滴，在我的脑海里挥之不去，永远烙在我童年的记忆当中。
? 岁月匆匆，花开花落，小学的学习生活转瞬间就过去了。而今，我们即将毕业。在即将
离别母校的时刻，我们的心情格外激动，每个人的心中都充满了留恋之情。回首往事，六年的小学生活历历在目，母校的一草一木、一砖一瓦是那样熟悉，那样亲切。
? 漫长而短暂的小学生活即将结束了，掩卷沉思，感慨万千，一时间许多美好的回忆像潮
水一般涌向我的心头，不必说音乐课上回响过我们清脆悦耳的歌声，也不必说冰天雪地的操场上曾留下我们嬉戏玩闹的脚印??这些美好而难忘的回忆，将永远刻在我记忆的深处。
? 时间就像握在手里的细沙，没有声音，没有踪迹，不知不觉中，我即将度过六年的小学
生活，离开我的母校。离别总是难舍难分的，如今，即将毕业，回想六年小学的校园生活，一幕一幕在脑海中闪现，让人念念不忘，依依不舍。
? 时间如流水，匆匆流走不曾回眸；如沙漏，点点消失从不停留；如浮云，漂浮过后便了
无踪迹。一眨眼，六年的光阴，转瞬即逝，我们也即将告别这美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，准备到新的学校，去迎接新的挑战。
? 记忆是一条长河，洒满了辛酸与欢快的泪水，编织着一个个五彩的梦，它宛如一股清泉，
流进我的心扉。打开记忆的闸门，有许多难以忘怀的事，然而最难忘的，还是那随了我六年的小学生活，那是一段我最欢快的日子。
? 时间如流水，一去不复返。六年的小学生活就这样一闪而过了。面对即将分离的那一刻，
面对传授给我知识的老师，面对曾经帮助过我的好朋友，我却怎么也说不出“再见”这两个字。幸福的脚步总是那么短，我时常想可不可以赖着不走，但随着时间步伐的推动，我不得不离开生活了六年的学校，而留下的只有美好的回忆??
? 精彩结尾
? 我们即将告别母校，依依惜别前，我向着朝阳，合十双手，闭上眼睛，踮起脚尖，让光
和热燃烧我内心的一份感动，对母校，老师，同学深情地道一声“珍重”。
? 童年的脚印留在校园的小路上，笑语欢歌留在花坛的馨香中??母校的每一个角落，都
珍藏我们的经历和回忆，播种我们的梦想！夕阳西下，我迎着朝阳，张开双臂，闭上眼睛，让光和热燃烧我内心的一份感动，深情说一声：“再见，母校！”
? 六年的小学生涯，转瞬即逝，却恍如昨日。亲爱的母校，可敬的老师，可爱的同学，
你们永远是我记忆中的一朵朵灿烂的花儿，将陪伴着我成长，越开越热闹！ 简评：堆积的情感如赤热的岩流，在喷发中如花绽放！
? 时间流过去了，它默默地改变着一切。当一切都成为过去，渐渐被遗忘的时候，我用笔
淡淡地描绘这幅不愿遗忘的画——六年的小学生活。
? 小学的时光一去不复返了。时间来得匆匆，也去得匆匆。我的母校是我成长的摇篮，我
的羽翼虽未丰满，但我还是要去经受更多风雨的锻炼。无论我将来飞到那里，都会时常回来探望这美丽而温暖的小巢。
? 如今这些都即将成为我人生中的美好回忆。此时此刻，这六年小学生活中的每一件事都
涌上心头，使我感到百般留恋。再见了，母校！再见了，这永远不能让我忘怀的六年小学生活！
? 不舍得说分别，我要感谢你，像家一样温暖我的母校；感谢你，像慈母般关怀我们的老
师；感谢你，像兄弟般陪伴我成长的同学；感谢你，难忘的让我回味无穷的，丰富多彩的小学生活。
作文五：《难忘的小学生活》300字
仿佛我们昨天才踏入校门，陌生的面孔，陌生的角落，离开爸爸妈妈，面对六年的生活，就像是一场梦，还未睡醒，朦朦胧胧，如流水般划过。真的白白流逝了六年吗？
这六年，我知道了什么是朋友。朋友，就是在你伤心时伴你一起难过，在你愤怒时，为你打抱不平，快乐时，彼此仰天大笑，没心没肺的样子。
六年，恩师教育我做人的道理，课下，一起打闹。林老师，如一位辛劳的园丁，时刻教育着我们，更像我们的姐姐，相处的一年，我们一起?Ｗ习，一起嬉戏。
六年了，哭过，笑过，伤过，痛过，曾经在一起的时光那么长，快结束了，才懂得珍惜。
一幅幅画面放映在我的脑海里，如一部部电影。昨天才经历过，今天就成了回忆。六年的记忆，抹不掉的回忆……
（指导教师：白爱治）
作文六：《难忘的小学生活》600字
难忘的小学生活 作者：郭乐颜（山西运城盐湖区实验小学六（２）班）
时光匆匆，转眼间，六年的光阴如同轻烟轻轻地飘去。小学的这六年是一条漫长的，漫长的，成长之路。在这六年里我经历了：挫折??
虽然如此，我没有灰心，更没有气馁。一路走来，最难忘的岁月深深的留在了我的童年里。
在我上五年级的时候，有一天放学时，老天下了一场大雨。别人都带了伞，可我没有看天气预报，也就没有带伞。正当我想该怎么回家的时候，我最好的同学樊怡彤从楼梯上急匆匆地下来了。
她带着眼镜，长长的头发，好似天女下凡。她走到我的面前奇怪地问我：“郭乐颜，你在这干嘛呢？”我说：“我没带伞”。樊怡彤挠了挠头说：“乐颜你先帮我拿下书包，”她说完我就赶紧拿着她的书包，心里想：好重呀！我在想她让我拿着她的书包干嘛呢？我正想着，怡彤从她的书包里拿出一把伞对我说：“这回你可以走吧。”说完她就走了。我才反应过来，于是我着急地喊：“樊怡彤，等等我呀。”
我赶紧跑到樊怡彤旁边了。走了一会儿我看了看伞上面，问：“你这是什么伞呀？”说着拿手摸了摸伞。她就慢悠悠地说：“这是太阳伞。”她说完这句话，我
就只能说：“哦”我只说了一个字，但我的心里是很感激她的。说着说着就到了校门口，她先开口说：“我送你到车站吧。”而我却说：“不用了，谢谢”说完我就背上了书包走了。
这件事虽然是以前的事，但它在我的心里记忆仍是那么的深。六年了，我们即将毕业，我将和你们分别。这六年来因为有了你们，所以我过得快乐而又难忘，我亲爱的同学们：谢谢你们！因为有了你们的陪伴才让我终生难忘??
本文由中国山西江枫教育推荐上传，欢迎你阅读江枫教育学生每日作文和评点。
作文七：《难忘小学生活》900字
难忘小学生活
光阴似箭。六年的时光好像风一样，不经意间便从身边匆匆飞过。小学生活即将结束了，然而，六年里的每一次欢笑，每一滴泪水，每一点进步，每一丝温暖，却仿佛就发生在昨天。宽广而美丽的校园，温和又严厉的老师，淘气却友爱的同学，一切都将成为记忆里最珍贵的部分。六年里，我不仅学会了知识，也收获了最纯真的友谊，更让我学会了团结合作。
那次学校运动会比赛，我和好朋友小林小明参加了跳绳 “三人跳”项目。这个项目要求３个同学排成一队，一起跳一个绳，规定时间里哪组跳得最多，哪组就是第一名。
刚开始，我们都觉得这个项目一点儿也不难。可是，真练起来，不是我被绳子跘住了，就是小明跳得太高，影响了小林摇绳。没练几分钟，我们就“全军覆没”了：绳子绕在腿上，三个人一起倒在地上起不来。“都怪你，跳那么高干吗？”“是你摇得太快！”我们互相埋怨，一气之下，谁也不搭理谁。回到家，我还心事重重地想着这件事：明明觉得挺容易的事儿，怎么我们就缺乏默契呢？本来每个人都是跳绳高手，为什么加在一起却屡屡出错呢？平时的好朋友，遇到一点儿事，怎么说生气就生气了呢？妈妈知道了前因后果，只说了一句话：“想想那个三个和尚的动画片，你会找到原因的。”真是一语点醒梦中人！原来，根本不是哪个人的错，而是我们合作得不好。我马上给小林和小明打电话，约好明天继续练习。
第二天，我们开始了新一轮的训练，一边练，一边找方法，找技巧。终于，制订出了最佳方案：我个子最高，胳膊长，就由我来摇绳。小明反应快，站第一个跳。最后一个跳的难度最大，就让跳绳技术最好的小林站最后。然后我们一起喊拍子，“预备开始”，我就摇绳，喊“一”时，大家就一起跳第一个，然后依次跳下去。就这样，每天放学后我们都一起训练。操场上经常都回响着我们一二三四的口号声。有时断掉了，就一起讨论一下原因；有时谁要摔倒了，另外两个马上就伸手拉一把，自始至终都没有谁埋怨过队友，而是互相鼓励，齐心协力要争取好成绩。每次训练结束，我们都满头大汗，筋疲力尽，但是，没有一个人喊累，我们都想要为班级争荣誉。
两个星期以后，我们在那次比赛中取得了第三名。成绩不是最好的，但是，这次经历却让我们学会了团结合作，这比夺得第一名更加可贵啊！
如今，好朋友就要分别了，但是操场上那三人一组的身影，整齐划一的口号声，已经永远地珍藏在了我小学生活的记忆里。
作文八：《难忘小学生活》2200字
难忘的一件事
草河小学 王毫
小学的生活就要结束了。在小学的这段的光中，经历了好多事。这些事发生在学校的每个角落，因此，不管站在学校的任何一个地方，都会引发我的回忆。今日站在操场，我一下子想到一件事。
一天，老师说学校要举行科技节。科技节？同学们对这新名词很好奇，纷纷询问。老师告诉我们科技节就是在操场上放风筝。我对这从未玩过的游戏非常期待。因此，在科技节到来的前几天都难以入睡。
科技节终于到了，大家做的风筝形态各异，五颜六色的。我的风筝专门设计流线行，这是专门招队友弄的，我已我的三寸不烂之舌成功找到一名队友。两人走到人较少的跑道上，我牵着线在前面，他在后面托着风筝。“３、２、１，跑”！两人互相配合的跑起来。但可惜我们是顺着风跑的，许久风筝还未飞起来。于是我开始思考，最后得出结论：应该逆着风跑。
老天仿佛在为我发现结论而庆贺，风不寻常的变大了。赶快趁风大，二话不说，准备好后，冲啊！两人快得像兔子一样。我看见有两名同学反方向向我们跑来，我多么想告诉他们我所得出的结论，但是我不能停，只能靠他们自己去想了。我还看到了几名成功放飞起风筝的同学，他们笑得多灿烂啊！别再看了，我扭过头，无情的奔跑。后面那个同学一直在叫：“要放了。”但我为让风筝飞得更高而阻止了他。这个选择是大错特错。上天仿佛要考验大家，风向变了，许多风筝都掉了下来，正在奔跑的同学被迫停止。我可不同，９０度大转弯，后面的同学也很配合。这是个高难度动作，大家都投来吃惊的神情。“放”我大叫，搭档放了手，风筝飞到了天空，像预想的一样高。我笑了，搭档也笑了。全场的人都看着，夸着。一滴汗水流入嘴中，这是甜的。
许多的回忆，许多的快乐。小学的时光，你会因为成功而高兴，却不会因为艰难而放弃，因为那时有一颗童心，长大后你也许会理解成幼稚，但你却会怀恋这种幼稚，因为有它就会无忧无虑。
难忘的一节课
草河小学 王毫
在学校的快乐时光中，快乐不止来源于课间，有些快乐来源于在我们所认为乏味的上课时间，有些课也是非常快乐的。它们打破了“上课很乏味”这个观点。我也上过几节有趣的课，待我讲解一次科学课。
那天，老师在早上叫我们每四个人一组，自行安排，带勺子、蜡烛、糖。到了下午科学课，我们怀着疑惑的心情把东西放在桌面上。老师来了，同学们纷纷询问为什么要带这些东西。老师说是要做实验用，为了更直观的体现出化学反应。所有同学按照老师说的点燃蜡烛，往勺子里倒少许糖，放在蜡烛上烤。糖慢慢变化，先是周围的一点融合，慢慢的全部融化。糖变为焦黄色，还冒泡。这泡吓坏了好多同学，大家纷纷把手伸的老长了，生怕泡爆掉而烫到自己。看看我们小组，“掌勺”的同学淡定的看着勺子中冒泡的糖，还哈哈笑别人胆子小，毫无畏惧之色。糖的颜色又变化了，变黑色成了黑色，老师看后大叫一声：“停”勺子离开了火。过了几分钟，黑色的糖硬化。我小小的脑袋里突然了一个想法：糖本身是甜的，菜烧熟吃比吃生的好吃，那现在糖被烧黑了，让我来试试好不好吃。我用舌头去添勺子中的糖，结果糖异常的苦，而且还很烫，“苦！”我大叫，同学们纷纷笑我小吃货。可怜的我不止被苦到，舌头还痛了一天。老师解释了原理：糖变的黑是因为糖碳化了，就像菜炒糊了一样，味道变苦。老师还告诉我们，如果想吃的话，在糖焦黄之际味道最好。
于是，剩下的半节科学课变成了美食品尝会。大家把勺子洗干净，再次倒入白糖，放在火上烤。听老师的话，在白糖变得焦黄之时移开火焰上方的勺子，找来几根牙签，裹上糖，一吃，美味极了。每个小组都在“煮糖”。哪个小组煮好了，大家便蜂拥而至，你裹一点，我裹一点，一勺糖很快便没了。糖硬化，没法再用牙签裹了，就拿起勺子像棒棒糖一样舔着吃。大家其乐融融。
上课不是乏味的，任何课都是值得回忆的，他们带你熬游在知识的海洋，在你觉得乏味的再段时光中帮助着。只要你站在我所说的方向思考，你会永远答谢母校！
难忘的同学
草河小学 王毫
六年的小学生活，随风飞逝。六年的学习生活中，我结实了许多的朋友，在这堆人中，有一个同学，我会难以忘却。他是我放学路上最好知己，球场上最好友好的敌人——赖子烨。即使我们分别我也不会忘记那长脸、长脖子。与你相处的时光大多是在放学路上，而在这段时光中的一件事我不会忘却。
那天的中午炎热无比，即使在风扇下也会热，因此中午去上学时自然没有人带雨伞。但世事难料，在上完第二节课后，天空突然乌云密布，世界容入一片黑暗。最后一节课的下课铃响了，天仿佛要整我们，一阵雷声，天下起了倾盆大雨。
我站在走廊上长叹一气。这时，我忽然感觉头上有东西，朝上一看，我看了一把伞，拿伞的人正是赖子烨。“走吧”他说。他说得那样轻松，不过我不知道他哪来的勇气，那伞那么小，恐怕一个人也挡不住，怎么可能挡住两个人。为了回家，我还是硬着头皮跟着他一起走了。走出校门，我发现和我想象的不一样，，我只是湿了一只手臂和鞋子。我朝赖子烨望了一眼，他已经成了一个水人——书包以外全身都湿了。我倔伸手把伞推过去一半，他看了我一眼，又把头转回去。不到一分钟，我就变成了雨人。走到一半，他的妈妈来了，拿了一把大伞走了过来。他的妈妈把大伞拿给了他，我以为他会把小伞给我，伸手要去拿时，他把大伞递给了我，我接过了大伞，感谢了他。他只是一笑。在回家的这段路程中，我犹豫在暖气下。
小学的生活，让我冰冷的心感受到了世界的温暖。小学中的友情就是这温暖的主要来源。你会永远怀恋母校友情的一滴滴。
作文九：《作文：难忘小学生活》700字
难忘小学生活
六月的脚步越发清晰，毕业的钟声也越来越近。六年的小学生活终于要结束了，幼稚的童年也将成为过去；绚丽的少年时代即将来临，真正的生活就要开始了。
回首向童年告别，是多么的不舍啊，六年来发生的事情怎能说忘就忘？告别前细细回忆，六年的酸甜苦辣咸，瞬间将我拉进记忆的沼泽……? ?小 荷 作文网
一二年级的记忆中，天真得连朋友都没有，只记得和蔼可亲的赵老师，她从没对我们发过火，永远都是一副笑脸。再想想我们曾经一起做游戏，那场景真让人忍俊不禁。老师混在学生中间，一同做着简单得不能再简单的动作。尽管现在我不喜欢一二年级的小孩，但对当时的我们却只有两个字“怀念”。
到了三四年级，事情就变多了，一件件事像一个个结，每一件事都是一段绳子，复杂地连结在一起。我们换了新老师，她姓王，上课时大家都不做声，不敢动一下。但是一下课，和以前也没什么两样，甚至比以前更疯狂，更酣畅。也是在这个时候，我在同学中结交了各种朋友，自称“老大”或“老板”。那段日子，才真正能被称之为“岁月”。当然，我拥有了一个“帮派”，别人也会有其他“势力”，结果班上的男生被分为三派，互相敌对，互相争斗，只为了一个真正的“老大”名号。现在想起来，“老大”的名号不算什么，老大的实力才真正有效。
五六年级，心智成熟和朝气蓬勃的时代，“三派”早就烟消云散，但是团散人不散，“三派”遗风仍在班里弥漫，只是相对和平了。在大和平年代，我们玩起了和平的东西—桌游。我毫不避讳地说，我喜欢玩，也有那么一小手，但是我从不带去学校，都是蹭上一局玩一局。我们也这样变得豪爽，其实有“三派”也未必是坏事吧。学校也像一个社会，有帮派意识，也能带动竞争意识。
六年来的事情，仿佛转瞬即逝，但在这个瞬间，时光也将它们烙在了我们的脑海，它是一笔财富，过去的时光皆为财富。
作文十：《难忘的小学生活》2900字
《 难 忘小学生活（依依惜别）》教案 教材分析
１? 阅读 教材提供的 阅读 材料〃体会作者 对 小学生活的感情〃感受他 们对 母校、老 师 、同学的依依惜别之情。
２?通 过 各类活 动 〃回 顾 小学的美好生活〃学会感恩〃学会运用各种 语 文形式〃抒 发 内心的情感。
３?通 过给 老 师 写感 谢 信、学写 赠 言、学写演 讲 稿等活 动 〃 进 一步提 高 语 言表达能力〃懂得 语 言运用要得体、精 炼 、 优 美。
教学目 标
１?通 过 演 讲 活 动 〃 进 一步表达 对 老 师 、同学、学校的感激和留恋之 情。
２?了解演 讲 稿撰写的方法〃初步把握演 讲 材料的 选择 、开 头 引入、 情感把握方面的知 识 和方法。
３?初步了解演 讲 技巧〃体 验 演 讲 。
教学重点
了解演 讲 稿的撰写方法〃 尝试 演 讲 。
教学 难 点
了解演 讲 稿的撰写方法〃 尝试 演 讲 。
教学准 备
１?搜集 资 料〃了解演 讲 的概念和作用。
２． 初步了解演 讲 稿撰写的特点和演 讲 的技巧。
教学 过 程 （本文来自 优 秀教育 资 源网斐 ． 斐 ． 课 ． 件 ． 园 ）·
一、揭 题 引入〃明确任 务
（一）同学 们 〃即将告别母校〃我 们 每一个人心中有多少 话 要 说给
母校听〃有多少歌要唱 给 母校听〃就像《唱得响亮》中所唱的一 样 。
出示《唱得响亮》歌 词 〃配 乐诵读 。
“ 我的梦想〃 闪 耀着彩色的〃 张 开翅膀〃 飞 到想去的地方。我的梦 想〃伴随笑容而 坚 强〃大声的歌唱〃 飘过辽阔 的海洋。
这 世界充 满 了想象〃乘着音符一起 飞 翔〃 经过 所有快 乐 悲 伤 〃 谢谢 你陪在我身旁〃快 乐 是我的能量〃点亮自己的光芒。
想唱就唱〃唱得响亮〃不怕 风 雨的阻 挡 〃快 乐 是我的能量。点亮自 己的光芒〃每一个期待的目光〃都在 见证 我成 长 。
唱得响亮〃 这 世界充 满 了想象〃乘着音符一起 飞 翔。 经过 所有快 乐 悲 伤 〃 谢谢 你陪在我身旁。快 乐 是我的能量〃点亮自己的光 芒。 ”
（二）今天 这 堂 课 〃 让 我 们 用精彩的演 讲 唱响心中的 毕业 歌。（出 示 课题 ：演 讲 之歌我唱响）。
二、 阅读 材料〃了解特点
（一）教 师讲 解演 讲 稿的概念。
演 讲 稿又叫演 说 稿〃是在比 较 隆重的集会或会 议 中 发 表的 讲话 文 稿。演 讲 稿可以用来交流思想、感情、主 张 、 见 解〃也可以用来介 绍 自己的学 习 情况和 经验 等等。演 讲 稿具有宣 传 、鼓 动 、教育和欣 赏 等作用〃它可以把演 讲 者的 观 点、主 张 与思想感情 传 达 给 听众以 及 读 者〃使他 们 在思想感情上 产 生共 鸣 。
（二）自由朗 读 《在小学 毕业 典礼上的 讲话 》〃看看你能 发现 演 讲 稿的哪些特点＜
重点 讨论 ：
１? 这 篇演 讲 稿中安排了哪些事例作 为 演 讲 材料＜你 觉 得 这 些事例的
选择 好不好＜说 出你的理由。
（主要事例有三个：入学第一天的情景、三年 级 的运 动 会上的事 情、六年 级 的家 长 会。）
（事例 选择 很有代表性〃从不同的 时间 、不同的方面 进 行 选择 〃回 顾 小学六年的生活〃能比 较 好地突出本次演 讲 主 题 ）
２?除了材料安排方面〃你 还发现 它在写作方法上有哪些特点＜讨论 得出：
（１）抒情和 实际 例子相 结 合〃夹叙夹 议 。文章第 １－２自然段和 ７－１０自然段重点在抒情。
文章表达了作者什么 样 的心情＜作者是抓住哪个形象来集中展 现 的＜（槐 树 ）你 觉 得槐 树 的形象放在 这 里有怎 样 的好 处 ＜
（２） 语 言非常具有感染力。
划出你 认为 感染力最强的句子〃有感情地 读 一 读 。
然后教 师 出示以下两个段落〃重点交流：
①“ 敬 爱 的老 师 〃 亲爱 的同学〃六年的光阴〃 转 瞬消逝〃身 边 的 这 棵槐 树 〃依然枝繁叶茂〃郁郁葱葱。我 们 要告别多彩的童年〃告别 鲜艳 的 红领 巾〃 进 入多梦的少年 时 代〃正准 备 到新的学校〃去迎接 团 徽的召 唤 。 ”
全班 齐读 〃 说说 哪些地方体 现 了 “ 感染力 ”？ （语 言短促有力〃 简 短 明了〃充 满 了自信心〃 给 听的人 带 来无 穷 的向往和憧憬〃充 满 了鼓 动 性〃感染力很强。）
②“ 再 见 〃敬 爱 的母校〃在您的 怀 抱里〃我 们 从无知 变 得懂事〃从 幼稚 变 得勇敢。今天〃我 们为 您而 骄 傲；明天〃您一定因我 们 而荣 光。
再 见 〃敬 爱 的老 师 〃是您教会我 们 做人的道理〃 为 我 们 开启智慧的
门 窗。 ‘ 谁 言寸草心〃 报 得三春 晖 。 ’ 您的哺育深情〃将永 远铭 刻 在我 们 的心上。
再 见 〃 亲爱 的同学〃我 们 彼此都把友 谊 的种子播 进 心田〃在朝夕相 处 中〃我 们 一道成 长 。 请记 住我 们 在一起的每一个日日夜夜〃 让 友 情地久天 长 ＝”
感情朗 读 〃 说说 哪些地方特别有 “ 感染力 ” ＜（三个排比段落〃情 感十分 饱满 〃充分表达了作者 对 母校、老 师 、同学的依依惜别之 情。）
三、情境演示〃体会技巧
（一） “ 万事俱 备 〃只欠 东风 ” 〃具有感染力的演 讲 稿准 备 好了之 后〃接下来就是 —— 演 讲 了。演 讲 的 时 候要注意什么呢＜
（演 讲 需要激 情 〃 这样 才 让观 众感 觉 好听〃能够吸引 观 众〃 让 他 们 接受自己的 观 点。）
（三）那么〃演 讲 要注意哪些技巧＜四人小 组 先 讨论 〃然后交 流：
演 讲 不能 读 稿子〃要用 讲话 的 语 气。
演 讲 要有 动 作〃但不必 过 分强 调 内容与 动 作 结 合；
演 讲 要注意眼神〃要用眼神和 观 众交流。
（四） 选择 文中的一个小片段〃在小 组 内 尝试 演 讲 〃其他同学 进 行 指 导 。
（五）指名 试 演 讲 〃集体 评议 。
１?演 讲 要尽量脱稿〃不看 讲 稿。
２?演 讲时 要眼睛看着 观 众。
３?演 讲时 要自信〃人要站得直。
４?演 讲时 的手要放得自然〃不能捏衣角。
５?演 讲时 的 动 作不能 过 多〃幅度要适宜。
６?口 齿 要清晰〃音量和 语 速要随演 讲 内容抑 扬顿 挫。
７?演 讲时 要随机 应变 〃一旦忘 词 〃可以用自己的 语 言来承接。
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（四）教 师总结
演 讲 是一 门语 言 艺术 。精彩的演 讲 稿是演 讲 的准 备 〃只有精彩的演 讲 稿才有可能有精彩的演 讲 。而激情感人的 讲 演 则 是演 讲 的表 现 形 式。同学 们 〃 让 我 们 不断努力〃不断 练习 〃用我 们 最真 挚 的 语 言〃 最直接的形式〃表达我 们对 母校、 对 老 师 、 对 同学的依依惜别之情 吧＝
四、 课 外延伸〃 组织 活 动 ：
（一）每位同学写一份告别母校的演 讲 稿〃并在家 对镜练习 。
（二）在班会 课 上 组织 一次 “ 告别母校〃演 讲 之歌我唱响 ” 的演 讲 比 赛 〃 评选 最佳演 讲 稿和最佳演 讲 者。
作 业设计
写一份告别母校的演 讲 稿。
板 书设计
抒情和 实际 例子相 结 合〃夹叙夹 议
语 言非常具有感染力
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