作文一：《溺爱议论文》15100字

?　　　　　?　　　　　?　　　　　?溺爱议论文?

篇一：

?　　　“爱?与溺爱”话?题作文材料?　爱与溺爱?话题作文材?料　．

?　　一位专?门从事蝴蝶?研究的生物?学家在研究?蝴蝶从蛹中?挣脱出来的?过程时，发?现其艰难程?度令人怜悯?。他的妻子?实不忍看到?蝴蝶出蛹的?艰辛，于是?就用手术刀?在蛹上轻轻?划了几道痕?迹。当她看?到蝴蝶轻松?从蛹中出来?时，欣慰地?笑了。可是?不久他们就?发现，经“?帮助”的蝴?蝶身体特别?肥大，翅膀?特别小，根?本飞不起来?。

?　其实，这?个真实的故?事蕴含着深?刻的哲理。?孩子的成长?又何尝不是?这样～父母?的过度爱抚?，反而剥夺?了孩子的生?存能力。　?

请?以“爱与溺?爱”为话题?，自选文体?，自拟题目?，写一篇不?少于　的文?章。

?　　材料之?一：

?　　是爱，?还是害　父?母与子女有?着割舍不断?的血缘关系?，子女是父?母生命的一?种延续。舐?犊情深，为?子女着想这?是人之常情?，也是人人?都可以理解?的事情。唐?代诗人罗隐有两句赠友??诗：

?　“国计已?推肝胆许，?家财不为子?孙谋。”他?推崇的是为?国家大计要?不惜肝胆涂?地，却万万?不要为子孙?谋家财。　?

林?则徐写有一?幅对联：

?　　　“子?孙若如我，?留财做什么?，贤而多财?，则损其志?。子孙不如?我，留钱做?什么，

?我这么廉洁?，留钱给他?干什么，愚而?多财，益增?其过。”意?思说，如果?子孙后代像

他?本来就很贤?慧和聪明，?我把钱和财?产留给他反?而损害了他?奋斗的意志?。子孙不如?我，那留钱?给他，反而?使他好逸恶?劳，坐吃山?空。留的钱?越多，他就?越是胡作非?为，越是增?加其过错。?

?古代圣贤都?能如此深明?大义，以超?凡的胸襟对?待子女问题?。难道我们?连这一点都?不明白吗，?对子女过度?地溺爱，就?不是爱孩子?，而是害孩?子。

?　　“爱”?与“溺爱”?，一字之差?，实际上它?们的区别就?在于，用理?性的方式去?爱是真正的?爱，而完全?用情感的爱?去爱就是溺?爱。用理性?去爱，那么?你就应该知?道如何去正?确的实现你?的爱，如果?仅仅用情感?去爱，那么?你就只能在?溺爱中迷失?方向。　　?　　　一位?年纪并不大?的母亲认为?美国人真没?人情，你看?那《北京人?在纽约》，?那个姑妈把?王启明他们?塞哪住了，?破地下室～?那儿又脏又?乱的，那哪?是人住（本?文来自：北?京人在纽约?》，那个姑?妈把王启明?他们塞哪住?了，破地下?室～那儿又?脏又乱的，?那哪是人住?（本文来自?》唱道：

?　　　　不?经历风雨，?怎能见彩虹?，没有人能?够随随便便?成功。

?　　　成人?不自在，自?在不成人。?

?希望我们每?个同学都有?一副强壮的?身体，一个?健全的人格?，一双高飞?的翅膀，一?篷坚实的根?。

?　材料之三?：

?　１　爱？?溺爱？逆爱?　从茹毛饮?血的远古到?科技发达的?今天，如果?有人问是什?么将人类一?步步带向成?功的彼岸，?那么答案只?有一个：

?　　　爱。?

?当飞机失事?，是什么让?父母护住仅?存的孩子使?其安然无恙?，是爱。　?

当?泰坦尼克沉?没的刹那，?是什么让杰?克放弃了生?的机会，又?是什么让一?位男士从救?生艇上走下?而换上一个?怀抱婴儿的?妇女，是爱?。

?　当撒旦挥?舞着ＳＡＲ?Ｓ的魔杖在?人们的呻吟?中猖狂大笑?时，是什么?让一位位天?使冒着生命?危险，留住?死神的脚步?，还病人以?生命，是爱?。

?　的确，是?爱。是爱，?让黑夜不再?凄凉阴冷；?是爱，让干?渴的大地不?再贫瘠；是?爱，为阴霾?的天空驱散?浓重的乌云?；是爱，传?来旷古的呼?唤，让春回?大地，生机?盎然。

?　　　爱是?无私的。是?什么让怀胎?十月的母亲?忍受生育的?煎熬，是什?么让情深似?海的恋人双?双化蝶留下?一曲亘古的?《梁祝》，?是什么让双?双落难的仇?人团结着出?死亡的深渊?而成为挚友?，是人们心?中那么人性?的满是爱的?无私。然而?这无私的爱?常常被误解?，变为家中?的“小皇帝?”，父母的?“掌中宝”?，沦为时代?的废人。试?看，哪位功?成名就之人?是成长于蜜?罐，生在溺?爱中的，须?知，不磨砺?风霜，爱便?不会结出幸?福的果实。?

?爱又是残酷?的。你是否?曾见过搏击?长空的雄鹰?那健美的英?姿。但你是?否知道，他?们没有一个?不是被父母?数次摔成骨?折才一翅冲?天的。因为?只有经历创?伤，骨折后?愈合的骨骼?才能更加强?壮，才能经?受得住风雨?的冲击。与?其说鹰的父?母残酷，不?如说他们对?子女那颗拳?拳的爱心是?残酷。因为?只有这样，?他们的爱才?会化为子女?冲天的鸣叫?。

这种爱也?叫逆爱。它?虽不近常情?，但却比溺?爱更动人，?更有效。两?获诺贝尔奖?的　　?

居里夫人?将奖杯给孩?子当玩具，?言传身教，?终使女儿再?夺诺贝尔奖?。**让?儿女上战场?，经受战争?的洗礼，虽?冒险，却是?另一种深沉?的爱，正所?谓：梁祝》?，是什么让?双双落难的?仇人团结着?出死亡的深?渊而成为挚?友，是人们?心中那么人?性的满是爱?的无私。然?而这无私的?爱常常被误?解，变为家?中的“小皇?帝”，父母?的“掌中宝?”，沦为时?代的废人。?试看，哪位?功成名就之?人是成长于?蜜罐，生在?溺爱中的，?须知，不磨?砺风霜，爱?便不会结出?幸福的果实?。

?　爱又是残?酷的。你是?否曾见过搏?击长空的雄?鹰那健美的?英姿。但你?是否知道，?他们没有一?个不是被父?母数次摔成?骨折才一翅?冲天的。因?为只有经历?创伤，骨折?后愈合的骨?骼才能更加?强壮，才能?经受得住风?雨的冲击。?与其说鹰的?父母残酷，?不如说他们?对子女那颗?拳拳的爱心?是残酷。因?为只有这样?，他们的爱?才会化为子?女冲天的鸣?叫。

?　　这种爱?也叫逆爱。?它虽不近常?情，但却比?溺爱更动人?，更有效。?两获诺贝尔?奖的居里夫?人将奖杯给?孩子当玩具?，言传身教?，终使女儿?再夺诺贝尔?奖。**?让儿女上战?场，经受战?争的洗礼，?虽冒险，却?是另一种深?沉的爱，正?所谓》了，?当了半辈子?的教授却还?有些紧张。?想想自己和?儿子的“互?不相认”条?约最近闹得?满城风雨，?心理还真不?是个滋味。?

?条约上规定?１８岁后儿?子自立，老?子的养老问?题自己负责?。好像我这?种不近人情?的分离使自?己变成中国?传统父子关?系的叛徒。?面对周围的?议论纷纷，?我也只能在?日记里坚定?自己的决心?，我想念我?是对的。想?想自己当初?老来得子的?喜悦和对儿?子的溺爱，?自己真是糊?涂。想想儿?子幼稚的一?句话：

?　　“爸，?我长大有钱?后，一定不?用我孩子读?书，上学太?累了。”一?语惊醒梦中?人，我和妻?子不得不反?思自己的爱?，真为自己?感到羞愧，?一个受过高?等教育的人?竟然在孩

子?的问题上如?此愚昧。“?授之以鱼不?如授之以渔?”触目惊心?心中的真理?在父子亲情?面前却变得?不堪一击。?想想过去，?竟不免有些?后怕。于是?１８岁的儿?子被我一脚?踢出门去，?挡住了妻子?的恨，挡住?了儿子的不?满，人微言?轻父亲的眼?泪只有往心?里流。直到?今天我知道?自己不是一?个伟大的父?亲，但我自?信自己是最?爱孩子的父?亲。

?　　儿子日?记：

?　　明天要?去电视台了?，想想我们?父子的行为?有可能成为?全国的导向?，不免有些?自豪。

?　　　回首?十八岁的我?，在沙发上?看动画片时?被父亲叫去?签“不平等?条约”，我?以为他在开?玩笑，想都?不想的签了?字，可后来?知道真象后?我这个后悔?呀～被父亲?赶出来的时?候，哭得特?厉害，不像?个男人，后?来看见没希?望了，也就?不闹了。半?夜冻醒在火?车站竟还喊?着我要热水?袋，一夜之?间由公子变?成乞者仿佛?不可接受，?但自尊告诉?我不能一辈?子睡车站，?于是我去打?黑工，一个?月三百块，?攒够钱我去?学电脑，学?过电脑我去？？?出苦力?的时候我发?誓不再认这?个父亲，可?是后来当老?板表扬我特?能干时，我?又想起了父?亲，想起了?老狐狸对小?狐狸的残忍?，想起了我?也会拥有的?美好未来。?

?我现在干电?脑这行几年?了，最近刚?在父母家楼?前买了新房?子，钱是攒?下的和向朋?友借的。睡?在自己家的?床上又想起?十八岁的沙?发，感觉真?的不可思议?，我会有自?己的房子。?

?我们的父子?条约已经履?行了一半，?后一半我不?会完成，我?要奉养父亲?，那个最爱?自己儿子的?父亲，那个?最伟大的父?亲，我感觉?他像一个誓?人，竟分清?了所有父亲?最易糊涂的?“爱与溺爱?”。

?　　５你也?是我的“天?使”　女儿?：

?　我是一名?二十岁的高?三生。我很?乖，从不去?网吧，而且?从不碰电脑?。我可以从?电视里看到?许多如九八?水灾、中国?申奥，如琼?瑶的言情剧?、金庸的武?打片，又如?王菲、陈冠?希。

?　　我有一?个开明的老?妈，她不会?反对我与男?生的政党效?。这一点让?我很自豪。?

?妈妈：

?　　　我是?一个四十三?岁的女人。?我很高兴，?我的教育方?式让女儿成?为我的“天?使”，而不?是“叛逆的?天使”。我?允许她看电?视和杂志，?但不准她碰?电脑。离高?考还有两个?月了，也许?应该不让她?干什么，把?精力全投到?学习上吧。?两个月后，?我的小“天?使”就要成?为真正的“?天使”了。?

?女儿：

?　　　还有?俩月就高考?了，不知为?什么，心情?低落得很。?老妈什么都?揽下来了，?连袜子？？?真不知她怎?么想的。告?诉我时明明?白白的，把?高考当作平?时月考就行?。自己却弄?得如临大敌?。真希望，?能和她坐下?来好好谈谈?，可一看到?她满脸疲倦?的样子，唉?，算了～　?妈妈：

?　　　女儿?这几天无精?打采的，是?不是学习累?的，现在我?连袜子都不?让她洗了。?看她干活慢?吞吞的，看?着都着急。?有这功夫，?还不如让她?学习。

?　　　女儿?；　今天看?了一本书。?书上说，越?是临近高考?，越要让学?生感觉轻松?，如平常干?的家务可以?接着干。许?多家长有“?临阵磨枪”?的想法，想?让考生在临?考前多学习?，多补充不?足，这反而?给学生增大?了压力？？?　我把这本?书放在了妈?妈的床头，?希望她能好?好看看。　?

妈?妈：

?　　昨天，?女儿拿给我?一本书，我?翻了一天，?想到书上的?内容，我忽?然明白了她?的用意。其?实减压并不?等于“减负?”。我没有?跟她谈什么?，只是告诉?她，她的袜?子太脏，以?后自己洗。?没想女儿上?前给我一个?响亮的吻，?说：

?　“妈，你?真是我的天?使耶～”肉?麻～　女儿?：

?　妈妈明白?了，我又可?以像平常一?样了。我大?叫着“妈，?你是我的天?使，耶～”?又给了她响?亮的一吻。?老妈在脸上?抹了一把，?嫌我脏～可?我分明看见?她满眼欣慰?的笑意。　?

原?来，爱一溺?爱，看似只?差一字，实?际有着那么?远的距离。?

?６　绿叶对?根的情意　?无论我要到?哪里去，我?的情牵着你?；无论我要?到哪里去，?我的心恋着?你。春去秋?来，在枝干?的支撑下，?绿叶开始了?生命的航程?，在秋风的?吹打下，落?入土壤，报?答对根的情?意。

?　　我如一?颗幼芽，在?根的培育下?渐渐长大。?天凉了，父?母为我添衣?；受委屈了?，父母为我?不平；学习?成绩进步了?，他们就为?我祝贺并鼓?励我继续努?力。这些都?是父亲、母?亲们的共性?，他们永远?关爱着自己?的孩子，一?切为了孩子?。

?　也许他们?对孩子的负?出已经习以?为常，甚至?看作是职责?。父亲、母?亲对我们的?爱与溺爱让?我们在毫无?困难中前进?，一路坦途?。然而，当?父母远去之?时，谁为我?们铺就人生?之路呢／曾?经听说一个?故事：

一位中?国的母亲和?她的孩子在?公园游玩，?当小孩子跌?倒时，那位?母亲急忙跑?过　?

去，将孩?子扶起。而?美国的母亲?在遇到同样?的事时，只?是告诉孩子?，鼓励他并?让他学会自?己爬起。我?们能说美国?的母亲不爱?孩子吗，其?实，爱子之?心，人皆有?之。我很欣?赏美国母亲?教育孩子、?关爱孩子的?做法，我也?深深地理解?那位急忙扶?起孩子的母?亲，但真正?的关心孩子?应该是怎样?的呢，　脚?下的踵需自?己一步一个?脚印地走，?而不是指望?父母的爱和?溺爱。爱是?天性，而溺?爱对孩子的?成长是不利?的。一个遇?到困难只知?一味地求父?母帮助而不?自立的人是?没有前途可?言的。有些?时候造成孩?子过分地依?赖性恰恰是?溺爱。

?　　　我在?父母眼中是?一个永远长?不大的孩子?，我也渴望?拥有父母对?我的爱，但?绝不是溺爱?。因为我知?道绿叶经历?了太多的阳?光会变得干?枯根系被灌?入过分的水?分会滥掉。?我渴望做一?个有微型机?的绿叶，做?一个发达的?根系，而不?是承受太多?的溺爱。　?

走?过花季雨季?的我们每时?每刻地感受?着父母、亲?人的爱，细?想起来，其?中掺杂了许?多溺爱的万?分。其实那?些溺爱不仅?在无形中成?为一种压力?，也在不经?意中给了孩?子一块先甜?后苦的糖果?。今天的溺?爱无疑在明?天给孩子多?添了一道障?碍。篇二：?

关?于溺爱的议?论文　关于?溺爱的议论?文　父母溺?爱孩子的事?例一：

?　　女孩王?芳，父母对?她百般宠爱?，过分照顾?，年幼时一?切如愿以偿?。等到上学?后，在学习?上，稍遇到?一点困难，?就受不住，?回家哭丧着?脸，乱发脾?气，令父母?心痛，为此?，代劳一切?。每天的家?庭作业不会?做的，父母?代笔完成；?在学校受到?一点委屈，?父母出面交?涉，遇到考?试不及格时?，父母找关?系说情。渐?渐地，女孩?不仅情感上?脆弱，而且?学习缺乏毅?力。上小学?留一级，初?中升不上，?母亲通过“?后门”把她?移到一所乡?镇中学，混?了个毕业证?书。然继父?母再托人安?排进公交公?司当一名售?票员　。　?

父?母溺爱孩子?的事例二：?

独?生女欣欣，?家中的爷爷?奶奶爸爸妈?妈，都十分?宠爱她。平?时，她只吃?牛奶、面包?、鸡蛋，一?般的饭菜嚼?在嘴里迟迟?不肯下咽。?穿衣服从小?要挑花色品?种，要比别?人漂亮。在?家里对父母?说话就象下?命令似的，?稍不如意就?哭闹、发脾?气。在幼儿?园连滑滑梯?都不敢玩，?出门上街走?几步路就嚷?着要抱。到?了５岁时，?还不会穿衣?服，街坊邻?居都说她象?个无赖的“?小公主”。?照这样发展?下去，适应?社会都很困?难，成才就?更不用说了?。

?　父母溺爱?孩子的事例?三：

?　清明时节?，明明全家?踏青来到素?有人间天堂?的苏州城外?，明明被那?些在坟前磕?头、烧香、?烧冥币的扫?墓人吸引住?了。“妈妈?，他们在烧?什么，”　?明明好奇地?问。“烧死?人钞票。”?“钞票也能?烧，”任性?的明明缠着?父母非试试?不可执拗不?过的父亲只?能从口袋里?掏出一把人?民币，“咝?－－－－”?，点燃了火?光映红了明?明兴奋的笑?脸，也照亮?了父母惘然?的双眼。　?

父?母溺爱孩子?的事例四：?

张?某是遗腹子?，母亲在他?身上寄予了?全部希望，?继父待他如?亲子。祖父?母更是百般?溺爱，致使?张某从小十?分任性，什?么事均顺其?心，否则，?就赌气不吃?饭。一天，?姐姐下班回?家，将茶话?会上分得的?４粒糖果分?给了弟弟，?没有给他。?他便大发脾?气，踢了姐?姐一脚，独?自进了房间?，等到姐姐?开门去看他?时，只见一?条红领巾套?住

了张的脖?子，一条生?命就此终止?。

?　父母溺爱?孩子的事例?五：

?　小波生活?在比较富裕?的家庭中。?祖母特别大?方，只要成?绩好，要什?么给什么，?用多少钱都?可以。父亲?以自己经商?的经验开导?儿子，没有?知识在外做?事，是要吃?亏的。母亲?对小波说，?只要好好读?书，什么都?不要你干，?笔者累死也?心甘情愿。?家长的愿望?是良好的，?可方法上，?一味顺从，?不惜重金投?资学习，但?是不顾孩子?的非智力因?素发展。结?果使小波产?生了特殊的?优越感，在?家如小皇帝?一般，口袋?中装满零用?钱，学会了?吸烟、赌博?、打架。学?习没心思，?考试不及格?，留级还没?人收。他干?脆不进校门?，和一帮哥?儿门玩乐，?最后成了小?偷，一家人?的希望成泡?影。

?　　父母溺?爱孩子的事?例六：

?　　一对中?年夫妇，年?过３０才结?婚。中年得?子，欢喜无?比，将孩子?当作心肝宝?贝，事事依?着他。孩子?特别淘气、?任性、贪吃?贪玩。读小?学时，父母?给的零用钱?不够花，就?开始东偷西?摸，打架斗?殴。读初中?时，竟发展?到了蒙面盗?窃行凶。　?

父?母溺爱孩子?的事例七：?

金?晶晶出生在?一个令同龄?人羡慕的富?裕农民家庭?。父母前些?年开金矿，?积攒下万贯?家产，成为?村里的首富?。父亲开的?是奥迪Ａ６?轿车，母亲?开的是捷达?王，出门到?村里哪家打?麻将都要开?车去。家庭?的富有，使?金晶晶从小?娇生惯养，?养成了好逸?恶劳、任性?不羁的非智?力因素。她?学会了抽烟?、喝酒，大?把大把花钱?，在农村，?她每月的开?销是、２千?元，让别的?孩子望尘莫?及。没有钱?，就向父母?要，少则千?２千，多则?上万。有一?次，她撒谎?要买东西，?向父亲要万?元，父亲一?甩手给了他?一叠百元钞?票，数了数?是２万２千?元，不到两?个月就花光?了。母亲多?次训斥她，?金晶晶怀恨?在心。后来?要不到钱了?，竟然伙同?男友残忍地?用铁锤把母?亲砸死。　?

父?母溺爱孩子?的事例八：?

一?位６岁的少?年犯是一个?独生子，父?母是工人，?没有什么文?化，但家庭?生活比较富?裕。他从小?要什么给什?么，说什么?是什么。父?亲爱喝酒，?几乎天天喝?，儿子则常?常同桌吃菜?，有时也试?着偿两口酒?，父亲也不?加干涉，反?而夸儿子“?真行”。慢?慢地，他

?　　７、８?岁时就学会?了喝酒、花?钱，父亲有?时甚至大方?到让他从自?己的口袋里?掏钱。于是?，小小年纪?，学会了进?饭馆，逛商?店。父母不?但不阻止，?竟说什么：?

“?笔者们家有?钱，不让他?花让谁花呢?，”。由于?他出手大方?，那些行为?不良的同学?就围着他转?。他又学会?了吸烟、赌?博。他学坏?后，学习成?绩下降。开?始，因老师?督促，父母?还批评几句?，见管不住?孩子，也就?索性不管了?。反而说什?么：

?　“将来当?个工人，没?文化一样开?机器。”致?使儿子常常?逃学，考试?吃“零蛋”?，后来发展?到偷盗、抢?劫。终于被?关进了监狱?。

?　一天，一?只茧上裂开?了一个小口?，一只小蝴?蝶正艰难地?将自己柔弱?的身体从那?个小口中一?点点地挣扎?出来。有一?个人正好看?到这一幕，?他便好奇地?观察着。几?个小时过去?了，小蝴蝶?仍未成功…?…接下来，?小蝴蝶似乎?没有任何进?展，看样子?它已经竭尽?全力，很难?再前进一步?了。这个人?实在看得心?疼，决定帮?小蝴蝶一把?：他拿来一?把剪刀，小?心翼翼地将?茧破开，小?蝴蝶便很轻?松地脱茧而?出了。但是?它的身体萎?缩着，翅膀?紧紧地贴着?身子，蠕蠕?而动。他屏?住呼吸，期?待着小蝴蝶?展翅飞翔，?就像他美妙?记忆中的那?些美丽的蝴?蝶……然而?，这一刻始?终没有出现?。终于，这?只可怜的小?蝴蝶只是拖?着

，便永远?地离开了这?个它还没来?得及萎缩的身?躯和干瘪的?翅膀在地上?爬行了一阵?子

看上一?眼的世界和?这个好心帮?助它的人。?这个好心人?并不知道，?蝴蝶从茧上?的小口挣扎?出来，是大?自然的造化?，蝴蝶要通?过这一挣扎?过程将体液?从身体挤压?到翅膀，这?样它才能够?在脱茧而出?后展翅飞翔?。其实，人?也一样。在?成长的过程?中，有时候?更需要自身?的奋斗乃至?挣扎。过分?的呵护，只?会使生命萎?缩，甚至无?异于扼杀生?命。

?　　１３｜?评论

?（１０）篇?三：

?　以溺爱为?话题的作文?　以溺爱为?话题的作文?　以溺爱为?话题的作文?

（一?）　我曾听?过一个　故?事，大体内?容是这样的?：

?　野鸭子每?年冬天都要?从北方飞到?南方，可是?，一些北方?人因为喜欢?鸭子，经常?为它们提供?食物。于是?，一些野鸭?子因贪恋这?些食物便留?在了北方，?并渐渐被驯?化成了家鸭?，连飞也飞?不动了。因?此，人们只?要停止提供?食物，它们?就只有死路?一条。而那?些每年不辞?辛苦坚持飞?往南方的野?鸭子呢，它?们活的好好?地，并且越?来越健壮了?。

?　这个故事?其实也反映?着当今社会?上的某种现?象比如说，?咱们中国人?，尤其是女?的，十个当?中都不一定?能找得出一?个会做家务?的，这种现?象不正好违?背了中国的?传统了吗～?你们知道造?成这种现象?的原因吗，?很简单，就?是因为现在?的父母，都?把孩子当掌?上明珠，比?香港的都还?要珍贵，从?来不让孩子?扫一回地，?洗一次碗，?真是应了那?句话了“捧?在手心里怕?碎了，含在?嘴里怕化了?”　就这样?，造成孩子?长大后什么?都不会做，?连最基本的?做饭，洗衣?服都不会，?听说邮递公?司接的最多?的单子，就?是大学生在?外地向家里?邮的脏衣服?，让父母洗?完了，再给?他们邮回去?。

?　你们想想?，你们能照?顾自己的孩?子一辈子吗?，一辈子给?孩子洗衣服?做饭，可能?吗，你的孩?子早晚有一?天要学会自?立。

?　　你们有?没有想过，?如果哪天你?们离开这个?世界了，而?你们的孩子?却什么都不?会，他们怎?么办，我打?个比喻，就?像是把一个?“没手没脚?”的孩子孤?零零的扔在?这个世界上?，这就是你?们所谓的“?爱”。

?　　　该清?醒了，祖国?未来的继承?人都让你们?惯成这样了?，如果不是?喜欢鸭子的?人，那些可怜的野鸭子??就不会死，?所以，有时?候“爱”不?是爱，而是?一种残害啊?～以溺爱为?话题的作文?

（二?）　给小动?物关爱是一?件好事，但?过于关爱变?成溺爱，让?它失去动物?的天性和生?存竞争的能?力却是一种?伤害。

?　　　这不?由得让我想?到了现在很?多家长对孩?子的溺爱～?　有可能现?在都是独生?子女的关系?，家长越来?越溺爱自己?的孩子，对?孩子百依百?顺，这是不?对的。孩子?，你的父母?如此对你，?你能受得起?吗，　我曾?看过一幅漫?画：

?　有一个小?男孩在客厅?看电视，玩?玩具吹着空?调，而他的?爸爸、妈妈?在厨房正忙?着给他做饭?，热的满头?大汗。开饭?了，孩子的?动画片还没?演完，妈妈?把饭菜端到?客厅，妈妈?负责喂小男?孩，爸爸则?负责哄小男?孩吃饭。动?画片演完了?，妈妈哄孩?子吃饭，但?孩子还不想?吃饭，到爸?爸了，爸爸?开始演各种?动物，小男?孩笑了，妈?妈这才喂上?一口。

?　　　我想?问问漫画中?的爸爸、妈?妈，你们不?累吗，我想?告诉你们，?你们这样会?让你的孩子?陷入深渊的?。

安徽有一?个小女孩，?她五岁那年?，妈妈因生?她的弟弟难?产死了。爸?爸有一条腿?因　　?

工作折了?，家里还有?一位病重的?奶奶，但她?没有放弃、?没有害怕而?是勇敢的靠?自己微弱的?力量支撑起?整个大家庭?。

?　溺爱是青?春的绊脚石?，溺爱是一?种温柔的“?杀人武器”?，让孩子没?有自强自立?的能力，溺?爱还可以削?弱孩子对待?挫折的勇气?，溺爱是一?种伤害，所?以请家长不?要溺爱孩子?。自强自立?的精神是人?生一笔弥足?珍贵的储蓄?。这储蓄是?你前进道路?上最忠实的?伙伴，在你?遇到困难时?，它给予你?全力以赴的?支持，是你?驱赶痛苦时?的一盏心灯?，当你面对?挑战时，不?妨告诉自己?：

?“自强自立?是体现生命?价值永远的?试金石～”?　以溺爱为?话题的作文?

（三?）　我们所?渴望的自由?是什么，难?道是在家人?的怀抱里慢?慢地长大，?还是在风雨?中坚强的、?独立的成长?。家长们认?为对我们完?好无缺的保?护是对我们?好，但他们?却忽略在这?个时候我们?还有没有独?自成长的那?个勇气，我?们眼中地自?由在家长眼?里只是一群?无知的孩子?在顽皮地嬉?闹而以。我?们不需要溺?爱，溺爱带?来的只是伤?害而已。我?对这深有感?触。我曾经?养过一只百?灵鸟，它是?一只雌鸟，?它颈部的栗?红色毛发比?雄鸟的少，?身体上的羽?毛也偏近于?淡淡的褐色?，而胸前的?那两条黑斑?条纹没有雄?百灵鸟那么?明显。嘴部?的颜色为土?黄色，足部?脚趾是肉粉?色的，它的?爪子和一般?鸟类不同，?尤其是后爪?，要比普通?鸟类的后爪?大一些，而?且还径直的?伸向后方。?爪部的颜色?为褐色。她?很可爱。　?

我?舍不得让它?自己出去找?食物，所以?我给他找结?果我那两天?有考试，所?以顾不上她?，次日我找?他的时候却?发现他死在?花从中。我?那时留下了?眼泪，我后?悔了我不该?那么溺爱它?。让它失去?觅食的能力?。

?　溺爱是坏?的，请不要?过分溺爱自?己的孩子～?篇四：

?　　溺爱孩?子的作文　?溺爱

?

一?、好词好句?：

?　溺爱，对?于现在的家?长来说已经?是没有任何?认识，几乎?没有一个家?长仔细的去?了解他，为?什么，就因?为对学习的?看重，对自?理能力的小?看，认为只?要学习好就?行，所以培?养出一个个?小皇帝，小?公主。

?　　　家长?们，你们一?定要记住：?

花?盆里长不出?苍松，鸟笼?里飞不出雄?鹰。所以请?你们一定要?注重孩子的?生活习惯，?自理能力，?溺爱会导致?他们踏入社?会的早晚，?会导致他们?自断绝路。?

?他们早晚要?离开你们的?怀抱，离开?你们的温室?，早晚要去?闯荡江湖，?当他们离开?你时，你们?想一想，他?们该怎么办?，怎么办呢?，　给小动?物关爱是一?件好事，但?过于关爱变?成溺爱，让?它失去动物?的天性和生?存竞争的能?力却是一种?伤害。　　?

?　二、例文?：

?　这不由得?让我想到了?现在很多家?长对孩子的?溺爱～　有?可能现在都?是独生子女?的关系，家?长越来越溺?爱自己的孩?子，有的家?长非常溺爱?自己家的孩?子，（意思?相同，删去?。）对孩子?百依百顺，?这是不对的?。孩子，你?的父母如此?对你，你能?受得起吗，?　我曾看过?一幅漫画：?

有?一个小男孩?在客厅看电?视，玩玩具?吹着空调，?而他的爸爸?、妈妈在厨?房正忙着给?他做饭，热?的满头大汗?。开饭了，?孩子的动画?片还没演完?，妈妈把饭?菜端到客厅?，妈妈负责?喂小男孩，?爸爸则负责?哄小男孩吃?饭。动画片?演完了，妈?妈哄孩子吃?饭，但孩子?还不想吃饭?，到爸爸了?，爸爸开始?演各种动物?，小男孩笑?了，妈妈这?才喂上一口?。我想问问?漫画中的爸?爸、妈妈，?你们不累吗?，我想告诉?你们，你们?这样会让你?的孩子陷入?深渊的。　?

安?徽有一个小?女孩，她五?岁那年，妈?妈因生她的?弟弟难产死?了。爸爸有?一条腿因工?作折了，家?里还有一位?病重的奶奶?，但她没有?放弃、没有?害怕而是勇?敢的靠自己?微弱的力量?支撑起整个?大家庭。　?

溺?爱是青春的?绊脚石，溺?爱是一种温?柔的“杀人?武器”，让?孩子没有自?强自立的能?力，溺爱还?可以削弱孩?子对待挫折?的勇气，溺?爱是一种伤?害，所以请?家长不要溺?爱孩子。自?强自立的精?神是人生一?笔弥足珍贵?的储蓄。这?储蓄是你前?进道路上最?忠实的伙伴?，在你遇到?困难时，它?给予你全力?以赴的支持?，是你驱赶?痛苦时的一?盏心灯，当?你面对挑战?时，不妨告?诉自己：

?　　　“自?强自立是体?现生命价值?永远的试金?石～　这就?是漫画——?重点培养。?

?现在的社会?上，独生子?女已经越来?越多，２０?世纪７０年?代，我国提?倡一对夫妇?，只生一个?孩子的政策?，来控制人?口快速增长?和提高人口?素质。现在?城市百分之?九十，农村?百分之六十?以上家庭都?是独生子女?，因此独生?子女的成长?引起了关注?。家长们越?来越宠爱这?些只有一个?的儿女。家?长们的普遍?观点是，要?给孩子在智?力上提高，?只有学习是?最重要的，?品德、体育?根本不必放?在心上。家?长们彻底错?误了，这种?想法给孩子?们幼小的心?灵埋下了祸?根。

?　　独生子?女最大的特?点就是独，?独一无二就?成为家庭的?轴心，家长?事事围着子?女转，这样?会使孩子以?自我为中心?扭曲性格，?从而形成任?性、骄横、?自私的心理?。从而导致?犯罪。爱，?给孩子带来?温暖与安全?感，使之情?绪愉快，易?于开发智力?，促进

全面发展。但娇??宠溺爱、迁?就放纵，包?办代替、放?弃教育、剥?夺独立。就?会导致孩子?经不起挫折?，缺乏责任?感，难以适?应社会。家?长过分溺爱?，一味娇惯?，使子女的?欲望不断升?级。现在大?部分家庭都?是三口之家?，而孩子又?往往是独生?子女，有的?父母认为孩?子少，应该?让孩子过得?幸福一些，?特别是那些?过去经历过?苦日子的人?不愿让孩子?再吃苦。因?此，对子女?总是百依百?顺，要啥给?啥，让独生?子女成了家?庭的小皇帝?。

?　我们班上?大多数都是?独生子女，?下课时，有?的同学说，?家长已经给?她找好了中?学，所以他?这段时间就?可以高枕无?忧。结果这?段时间，有?些同学的成?绩掉得很厉?害。这就是?家长太重视?智力，而忽?视了儿女的?思想问题。?

?不少家长对?孩子学习成?绩的关心胜?过孩子自己?，以至不断?给孩子增加?课外负担和?精神压力。?父母这样做?无非是为了?让孩子将来?考上一个好?的中学，将?来再考上一?个好的大学?，有一个美?好的前途。?要知道，在?我国目前的?情况下，不?可能每一个?人都能上大?学。必须承?认人与人智?力上的差别?。因此，尽?量给孩子提?供全面发展?的机会才是?明智的做法?。家长对孩?子抱有不切?实际的期望?，是十分愚?蠢的，只能?给家长和孩?子都带来痛?苦。

?　　家长对?孩子的教育?是否成功，?并不在于孩?子将来能否?出人头地、?光宗耀祖，?而在于孩子?的德、智、?体、美能否?得到全面发?展，将来能?否成为一个?自食其力且?对社会有用?的人。确实?，智力很重?要，但如果?一个人很聪?明，他却不?走正路，就?想马加

?如果这个人?一天到晚爵，?他杀了人，?别人是不会?因为他聪明?而原谅他的?；再说了，

什?么事都不会?做，再聪明?又有什么用?，　家长们?，觉悟吧，?独生子女不?是是小皇帝?、小公主、?小大阳，而?是要建设祖?国的精英～?　篇五：

?　　　溺爱?作文　溺爱?作文　溺爱?作文

?（一）　一?个孩子，不?忍看到蝴蝶?在蛹中痛苦?挣扎，便剪?开蛹壳。不?想，这只蝴?蝶身躯臃肿?，双翅干瘪?，根本飞不?起来，不久?便死去。　?

蝴?蝶必须在痛?苦中挣扎，?直至双翅强?壮，方可破?蛹高飞。人?类不适当的?爱，反成埋?葬它的坟墓?。蝴蝶如此?，青少年又?何尝不是这?样，家长的?溺爱，也恰?似一把残酷?的剪刀，只?扼杀孩子，?使他们永远?无法腾飞。?正如著名的?诗人汪国真?所言：

?　　“怕只?怕，爱也是?一种伤害。?”溺爱成伤?，历史上不?乏先例。仲?永５岁能诗?，聪颖超群?，却在父母?及众人的赞?扬和宠爱之?下，最终“?泯然众人矣?”；赵武灵?王对儿子放?纵娇惯，最?终被不孝之?子活活饿死?；晋武帝纵?宠儿子奢侈?享受，其子?继位后治国?无方，西晋?王朝走向亡?。无论是仲?永之“伤”?，还是赵武?灵王的“悲?”或西晋王?朝的“衰”?，都是宠爱?的恶果。“?宠”，是宝?盖下面的一?条龙，这龙?是无法腾飞?的龙啊～　?相反，对孩?子严格要求?，不但不会?对孩子造成?伤害，还有?利于孩子的?成长。王羲?之年幼时，?他的父亲便?教他习字，?要求甚严，?结果王羲之?终成百代书?驿；曾国藩?严整家规，?教子有方，?曾氏家族赫?赫名扬；巴?顿的父亲要?求他每早苦?读，造就了?一位叱咤风?云的人物？?？须知这些?家长并非不?爱孩子，只?因他们清楚?，宠溺不是?正确的爱，?纵宠只会带?来伤害。　?

可?悲的是，当?今的某些父?母却不明白?这个道理。?孩子矫揉造?作，说这是?天真可爱；?孩子挥霍浪?费，说他将?来准挣大钱?；孩子口出?狂言，说胸?有大志；孩?子要摘月亮?，这些父母?就可以去找?梯子。殊不?知，这样做?只会使孩子?独毒骄娇，?自由放任，?不懂长幼尊?卑，缺乏集?体观念。如?此爱出来的?“小皇帝”?，将来只怕?是误已、误?家、

误国的?“昏君”～?　家长爱孩?子本无可非?议。但这爱?，不应是牢?笼，不应是?蜜罐，不应?是　保险箱?，只应是孩?子放纵时家?长严厉的目?光，孩子懒?惰时家长频?频的叮嘱，?孩子犯错时?家长谆谆的?教诲。？？?因为只有这?样，蛹中的?蝴蝶才能飞?起，稚气的?少年才能成?长；只这样?，爱才不是?一种伤害。?

?溺爱作文

?　　（二）?　一个专门?的训练孩子?自理能力的?夏营令里传?来了阵阵哭?声，我寻声?走去，原来?是一个同我?一样大的小?女孩在哭，?她边哭边叫?嚷道：

?　　“我要?妈妈，我要?妈妈，妈妈?，妈妈？？?”她的哭声?更大了，值?日老师也走?了过来，问?她：

?　“小朋友?，你为什么?要妈妈　呢?，”“我？?？我，我每?天早上都是?妈妈帮我梳?头了，可今?天妈妈没来?？？”我听?后很是惊讶?，老师也甚?是奇怪，因?为我也不敢?相信一个十?三岁的大姑?娘还不会梳?头～小女孩?从背包里翻?出她的手机?，开始打电?话给她的妈?妈，说：

?　　　“妈?妈，你在哪?里，快过来?，我要梳头?，妈妈？？?”我本以为?她妈妈会骂?她一顿，可?事实却出乎?我的意料，?她妈妈并没?有骂她，而?是特地从姜?堰赶到北京?，天天来陪?她～给她梳?头。我真搞?不懂，既然?这是独立夏?令营，就是?为了训练孩?子的独立，?自理能力，?可这位家长?？？，唉～?　溺爱，对?于现在的家?长来说已经?是没有任何?认识，几乎?没有一个家?长仔细的去?了解他，为?什么，就因?为对学习的?看重，对自?理能力的小?看，认为只?要学习好就?行，所以培?养出一个个?小皇帝，小?公主。　　?　　　家长?们，你们一?定要记住：?

花?盆里长不出?苍松，鸟笼?里飞不出雄?鹰。所以请?你们一定要?注重孩子的?生活习惯，?自理能力，?溺爱会导致?他们踏入社?会的早晚，?会导致他们?自断绝路。?

?他们早晚要?离开你们的?怀抱，离开?你们的温室?，早晚要去?闯荡江湖，?当他们离开?你时，你们?想一想，他?们该怎么办?，怎么办呢?，　我呼吁?：

?请家长不要?在溺爱孩子?啦～　溺爱?作文

?（三）　法?国教育家卢?梭说：

?　　“你知?道运用什么?方法，一定?可以使你的?孩子成为不?幸的人吗，?这个方法就?是对他百依?百顺。”卢?梭所说的就?是一种父母?对儿女失去?理智的爱—?—溺爱。　?

我?看到过这样?一幅漫画，?他的题目是?《慈父》，?给我留下了?很深刻的印?象。这幅漫?画的内容是?这样的：

?　　　有一?位慈父，他?为了满足孩?子要骑木马?的要求，他?趴在地上，?让儿子骑在?他的背上。?孩子右中拿?着鞭子，左?手拽着缰绳?，像一位威?风凛凛的将?军一样。不?时还挥动着?鞭子，脸上?带着胜利的?笑容。可他?的父亲，脸?上已经露出?很痛苦的表?情，但为了?满足孩子的?这个要求，?仍然坚持着?。

?　这位慈父?就是溺爱孩?子的一个典?型，对孩子?的要求不能?一味地满足?，要分清对?与错，合理?的要求可以?满足；无理?要求，就不?应该答应。?

?在一条新闻?上，一个大?学生，每次?吃鸡蛋，都?是母亲剥完?皮，他才吃?。有一次在?学校食堂吃?饭时，一个?鸡蛋，他没?剥蛋皮就吃?了。还说：?

“?这个鸡蛋怎?么和家里的?不一样呢，?”看了这条?新闻，人们?都会笑他太?笨，可这就?是溺爱造成?的恶果。　?

户?勤说过一句?话：

?　“过分溺?爱带来的是?孩子的无情?。”正是家?长的溺爱，?教会了孩子?的自私和不?孝。望子成?龙，望女成?凤是许多父?母的愿望。?但是要想实?现这个愿望?，就不能过?分的溺爱，?只有让孩子?正确的面对?　挫折，不?断的战胜苦?难，才能独?立生活，立?足于这个社?会。

?

作文二：《溺爱议论文》18900字

?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?溺爱?议论?文

?篇一?：

?　　?　“?爱与?溺爱?”话?题作?文材?料　?爱与?溺爱?话题?作文?材料?　．?

?　　?一位?专门?从事?蝴蝶?研究?的生?物学?家在?研究?蝴蝶?从蛹?中挣?脱出?来的?过程?时，?发现?其艰?难程?度令?人怜?悯。?他的?妻子?实不?忍看?到蝴?蝶出?蛹的?艰辛?，于?是就?用手?术刀?在蛹?上轻?轻划?了几?道痕?迹。?当她?看到?蝴蝶?轻松?从蛹?中出?来时?，欣?慰地?笑了?。可?是不?久他?们就?发现?，经?“帮?助”?的蝴?蝶身?体特?别肥?大，?翅膀?特别?小，?根本?飞不?起来?。　?

?　　?其实?，这?个真?实的?故事?蕴含?着深?刻的?哲理?。孩?子的?成长?又何?尝不?是这?样～?父母?的过?度爱?抚，?反而?剥夺?了孩?子的?生存?能力?。　?

?　　?请以?“爱?与溺?爱”?为话?题，?自选?文体?，自?拟题?目，?写一?篇不?少于?　的?文章?。　?

?　　?材料?之一?：

?　　?　　?是爱?，还?是害?　父?母与?子女?有着?割舍?不断?的血?缘关?系，?子女?是父?母生?命的?一种?延续?。舐?犊情?深，?为子?女着?想这?是人?之常?情，?也是?人人?都可?以理?解的?事情?。唐?代诗?人罗?隐有?两句?赠友?诗：?

?　　?“国?计已?推肝?胆许?，家?财不?为子?孙谋?。”?他推?崇的?是为?国家?大计?要不?惜肝?胆涂?地，?却万?万不?要为?子孙?谋家?财。?

?　　?　林?则徐?写有?一幅?对联?：

?　　?　“?子孙?若如?我，?留财?做什?么，?贤而?多财?，则?损其?志。?子孙?不如?我，?留钱?做什?么，?

，益?增其?过。?”意?思说?，如?果子?孙后?代像?我这?么廉?洁，?留钱?给他?干什?么，?愚而?多财?

他本?来就?很贤?慧和?聪明?，我?把钱?和财?产留?给他?反而?损害?了他?奋斗?的意?志。?子孙?不如?我，?那留?钱给?他，?反而?使他?好逸?恶劳?，坐?吃山?空。?留的?钱越?多，?他就?越是?胡作?非为?，越?是增?加其?过错?。　?

?　　?古代?圣贤?都能?如此?深明?大义?，以?超凡?的胸?襟对?待子?女问?题。?难道?我们?连这?一点?都不?明白?吗，?对子?女过?度地?溺爱?，就?不是?爱孩?子，?而是?害孩?子。?

?　　?　“?爱”?与“?溺爱?”，?一字?之差?，实?际上?它们?的区?别就?在于?，用?理性?的方?式去?爱是?真正?的爱?，而?完全?用情?感的?爱去?爱就?是溺?爱。?用理?性去?爱，?那么?你就?应该?知道?如何?去正?确的实现??你的?爱，?如果?仅仅?用情?感去?爱，?那么?你就?只能?在溺?爱中?迷失?方向?。　?

?　　?一位?年纪?并不?大的?母亲?认为?美国?人真?没人?情，?你看?那《?北京?人在?纽约?》，?那个?姑妈?把王?启明?他们?塞哪?住了?，破?地下?室～?那儿?又脏?又乱?的，?那哪?是人?住（?本文?来自?：北?京人?在纽?约》?，那?个姑?妈把?王启?明他?们塞?哪住?了，?破地?下室?～那?儿又?脏又?乱的?，那?哪是?人住?（本?文来?自》?唱道?：

?　　?　　?不经?历风?雨，?怎能?见彩?虹，?没有?人能?够随?随便?便成?功。?

?　　?　成?人不?自在?，自?在不?成人?。　?

?　　?希望?我们?每个?同学?都有?一副?强壮?的身?体，?一个?健全?的人?格，?一双?高飞?的翅?膀，?一篷?坚实?的根?。　?

?　　?材料?之三?：

?　　?　　?１　?爱？?溺爱?？逆?爱　?从茹?毛饮?血的?远古?到科?技发?达的?今天?，如?果有?人问?是什?么将?人类?一步步带??向成?功的?彼岸?，那?么答?案只?有一?个：?

?　　?爱。?

?　　?　当?飞机?失事?，是?什么?让父?母护?住仅?存的?孩子?使其?安然?无恙?，是?爱。?

?　　?　当?泰坦?尼克?沉没?的刹?那，?是什?么让?杰克?放弃?了生?的机?会，?又是?什么?让一?位男?士从?救生?艇上?走下?而换?上一?个怀?抱婴?儿的?妇女?，是?爱。?

?　　?　当?撒旦?挥舞?着Ｓ?ＡＲ?Ｓ的?魔杖?在人?们的?呻吟?中猖?狂大?笑时?，是?什么?让一?位位?天使?冒着?生命?危险?，留?住死?神的?脚步?，还?病人?以生?命，?是爱?。　?

?　　?的确?，是?爱。?是爱?，让?黑夜?不再?凄凉?阴冷?；是?爱，?让干?渴的?大地?不再?贫瘠?；是?爱，?为阴?霾的?天空?驱散?浓重?的乌?云；?是爱?，传?来旷?古的?呼唤?，让?春回?大地?，生?机盎?然。?

?　　?　爱?是无?私的?。是?什么?让怀?胎十?月的?母亲?忍受?生育?的煎?熬，?是什?么让?情深?似海?的恋?人双?双化?蝶留?下一?曲亘?古的?《梁?祝》?，是?什么?让双?双落?难的?仇人?团结?着出?死亡?的深?渊而?成为?挚友?，是?人们?心中?那么?人性?的满?是爱?的无?私。?然而?这无?私的?爱常?常被?误解?，变?为家?中的?“小?皇帝?”，?父母?的“?掌中?宝”?，沦?为时?代的?废人?。试?看，?哪位?功成?名就?之人?是成?长于?蜜罐?，生?在溺?爱中?的，?须知?，不?磨砺?风霜?，爱?便不?会结?出幸?福的?果

实?。　?

?　　?爱又?是残?酷的?。你?是否?曾见?过搏?击长?空的?雄鹰?那健?美的?英姿?。但?你是?否知?道，?他们?没有?一个?不是?被父?母数?次摔?成骨?折才?一翅?冲天?的。?因为?只有?经历?创伤?，骨?折后?愈合?的骨?骼才?能更?加强?壮，?才能?经受?得住?风雨?的冲?击。?与其?说鹰?的父?母残?酷，?不如?说他?们对?子女?那颗?拳拳?的爱?心是?残酷?。因?为只?有这?样，?他们?的爱?才会?化为?子女?冲天?的鸣?叫。?

这?种爱?也叫?逆爱?。它?虽不?近常?情，?但却?比溺?爱更?动人?，更?有效?。两?获诺?贝尔?奖的??　　?

居里?夫人?将奖?杯给?孩子?当玩?具，?言传?身教?，终?使女?儿再?夺诺?贝尔?奖。?毛主?席让?儿女?上战?场，?经受?战争?的洗?礼，?虽冒?险，?却是?另一?种深?沉的?爱，?正所?谓：?梁祝?》，?是什?么让?双双?落难?的仇?人团?结着?出死?亡的?深渊?而成?为挚?友，?是人?们心?中那?么人?性的?满是?爱的?无私?。然?而这?无私?的爱?常常?被误?解，?变为?家中?的“?小皇?帝”?，父?母的?“掌?中宝?”，?沦为?时代?的废?人。?试看?，哪?位功?成名?就之?人是?成长?于蜜?罐，?生在?溺爱?中的?，须?知，?不磨?砺风?霜，?爱便?不会?结出?幸福?的果?实。?

?　　?　爱?又是?残酷?的。?你是?否曾?见过?搏击?长空?的雄?鹰那?健美?的英?姿。?但你?是否?知道?，他?们没?有一?个不?是被?父母?数次?摔成?骨折?才一?翅冲?天的?。因?为只?有经?历创?伤，?骨折?后愈?合的?骨骼?才能?更加?强壮?，才?能经?受得?住风?雨的?冲击?。与?其说?鹰的?父母?残酷?，不?如说?他们?对子?女那?颗拳?拳的?爱心?是残?酷。?因为?只有?这样?，他?们的?爱才?会化?为子?女冲?天的?鸣叫?。　?

?　　?这种?爱也?叫逆?爱。?它虽?不近?常情?，但?却比?溺爱?更动?人，?更有?效。?两获?诺贝?尔奖?的居?里夫?人将?奖杯?给孩?子当?玩具?，言?传身?教，?终使?女儿?再夺?诺贝?尔奖?。毛?主席?让儿?女上?战场?，经?受战?争的?洗礼?，虽?冒险?，却?是另?一种?深沉?的爱?，正?所谓?》了?，当?了半?辈子?的教?授却?还有?些紧?张。?想想?自己?和儿?子的?“互?不相?认”?条约?最近?闹得?满城?风雨?，心?理还?真不?是个?滋味?。　?

?　　?条约?上规?定１?８岁?后儿?子自?立，?老子?的养?老问?题自?己负?责。?好像?我这?种不?近人?情的?分离?使自?己变?成中?国传?统父?子关?系的?叛徒?。面?对周?围的?议论?纷纷?，我?也只?能在?日记?里坚?定自?己的?决心?，我?想念?我是?对的?。想?想自?己当?初老?来得?子的?喜悦?和对?儿子?的溺?爱，?自己?真是?糊涂?。想?想儿?子幼?稚的?一句?话：?

?　　?“爸?，我?长大?有钱?后，?一定?不用?我孩?子读?书，?上学?太累?了。?”一?语惊?醒梦?中人?，我?和妻?子不?得不?反思?自己?的爱?，真?为自?己感?到羞?愧，?一个?受过?高等?教育?的人?竟然?在孩?

子的问题??上如?此愚?昧。?“授?之以?鱼不?如授?之以?渔”?触目?惊心?心中?的真?理在?父子?亲情?面前?却变?得不?堪一?击。?想想?过去?，竟?不免?有些?后怕?。于?是１?８岁?的儿?子被?我一?脚踢?出门?去，?挡住?了妻?子的?恨，?挡住?了儿?子的?不满?，人?微言?轻父?亲的?眼泪?只有?往心?里流?。直?到今?天我?知道?自己?不是?一个?伟大?的父?亲，?但我?自信?自己?是最?爱孩?子的?父亲?。　?

?　　?儿子?日记?：

?　　?　　?明天?要去?电视?台了?，想?想我?们父?子的?行为?有可?能成?为全?国的?导向?，不?免有?些自?豪。?

?　　?　回?首十?八岁?的我?，在?沙发?上看?动画?片时?被父?亲叫?去签?“不?平等?条约?”，?我以?为他?在开?玩笑?，想?都不?想的?签了?字，?可后?来知?道真?象后?我这?个后?悔呀?～被?父亲?赶出?来的?时候?，哭?得特?厉害?，不?像个?男人?，后?来看?见没?希望?了，?也就?不闹?了。?半夜?冻醒?在火?车站?竟还?喊着?我要?热水?袋，?一夜?之间?由公?子变?成乞?者仿?佛不?可接?受，?但自?尊告?诉我?不能?一辈?子睡?车站?，于?是我?去打?黑工?，一?个月?三百?块，?攒够?钱我?去学?电脑?，学?过电?脑我?去？?？出?苦力?的时?候我?发誓?不再?认这?个父?亲，?可是?后来?当老?板表?扬我?特能?干时?，我?又想?起了?父亲?，想?起了?老狐?狸对?小狐?狸的?残忍?，想?起了?我也?会拥?有的?美好?未来?。　?

?　　?我现?在干?电脑?这行?几年?了，?最近?刚在?父母?家楼?前买?了新?房子?，钱?是攒?下的?和向?朋友?借的?。睡?在自?己家?的床?上又?想起?十八?岁的?沙发?，感?觉真?的不?可思?议，?我会?有自?己的?房子?。　?

?　　?我们?的父?子条?约已?经履?行了?一半?，后?一半?我不?会完?成，?我要?奉养?父亲?，那?个最?爱自?己儿?子的?父亲?，那?个最?伟大?的父?亲，?我感?觉他?像一?个誓?人，?竟分?清了?所有?父亲?最

易?糊涂?的“?爱与?溺爱?”。?

?　　?　５?你也?是我?的“?天使?”　?女儿?：

?　　?　　?我是?一名?二十?岁的?高三?生。?我很?乖，?从不?去网?吧，?而且?从不?碰电?脑。?我可?以从?电视?里看?到许?多如?九八?水灾?、中?国申?奥，?如琼?瑶的?言情?剧、?金庸?的武?打片?，又?如王?菲、?陈冠?希。?

?　　?　我?有一?个开?明的?老妈?，她?不会?反对?我与?男生?的政?党效?。这?一点?让我?很自?豪。?　　?　　?　妈?妈：?

?　　?　我?是一?个四?十三?岁的?女人?。我?很高?兴，?我的?教育?方式?让女?儿成?为我?的“?天使?”，?而不?是“?叛逆?的天?使”?。我?允许?她看?电视?和杂?志，?但不?准她?碰电?脑。?离高?考还?有两?个月?了，?也许?应该?不让?她干?什么?，把?精力?全投?到学?习上?吧。?两个?月后?，我?的小?“天?使”?就要?成为?真正?的“?天使?”了?。　?

?　　?女儿?：

?　　?　　?还有?俩月?就高?考了?，不?知为?什么?，心?情低?落得?很。?老妈?什么?都揽?下来?了，?连袜?子？?？真?不知?她怎?么想?的。?告诉?我时?明明?白白?的，?把高?考当?作平?时月?考就?行。?自己?却弄?得如?临大?敌。?真希?望，?能和?她坐?下来?好好?谈谈?，可?一看?到她?满脸?疲倦?的样?子，?唉，?算了?～　?妈妈?：

?　　?　　?女儿?这几?天无?精打?采的?，是?不是?学习?累的?，现?在我?连袜?子都?不让?她洗?了。?看她?干活?慢吞?吞的?，看?着都?着急?。有?这功?夫，?还不?如让?她学?习。?

?　　?　女?儿；?　今?天看?了一?本书?。书?上说?，越?是临?近高?考，?越要?让学?生感?觉轻?松，?如平?常干?的家?务可?以接?着干?。许?多家?长有?“临?阵磨?枪”?的想?法，?想让?考生?在临?考前?多学?习，?多补?充不?足，?这反?而给?学生?增大?了压?力？?？　?我把?这本?书放?在了?妈妈?的床?头，?希望?她能?好好?看看?。　?

?　　?妈妈?：

?　　?　　?昨天?，女?儿拿?给我?一本?书，?我翻?了一?天，?想到?书上?的内?容，?我忽?然明?白了?她的?用意?。其?实减?压并?不等?于“?减负?”。?我没?有跟?她谈?什么?，只?是告?诉她?，她?的袜?子太?脏，?以后?自己?洗。?没想?女儿?上前?给我?一个?响亮?的吻?，说?：

?　　?　“?妈，?你真?是我?的天?使耶?～”?肉麻?～　?女儿?：

?　　?　　?妈妈?明白?了，?我又?可以?像平?常一?样了?。我?大叫?着“?妈，?你是?我的?天使?，耶?～”?又给?

了她?响亮?的一?吻。?老妈?在脸?上抹?了一?把，?嫌我?脏～?可我?分明?看见?她满?眼欣?慰的?笑意?。　?

?　　?原来?，爱?一溺?爱，?看似?只差?一字?，实?际有?着那?么远?的距?离。?

?　　?　６?　绿?叶对?根的?情意?　无?论我?要到?哪里?去，?我的?情牵?着你?；无?论我?要到?哪里?去，?我的?心恋?着你?。春?去秋?来，?在枝?干的?支撑?下，?绿叶?开始?了生?命的?航程?，在?秋风?的吹?打下?，落?入土?壤，?报答?对根?的情?意。?

?　　?　我?如一?颗幼?芽，?在根?的培?育下?渐渐?长大?。天?凉了?，父?母为?我添?衣；?受委?屈了?，父?母为?我不?平；?学习?成绩?进步?了，?他们?就为?我祝?贺并?鼓励?我继?续努?力。?这些?都是?父亲?、母?亲们?的共?性，?他们?永远?关爱?着自?己的?孩子?，一?切为?了孩?子。?　　?　　?　也?许他?们对?孩子?的负?出已?经习?以为?常，?甚至?看作?是职?责。?父亲?、母?亲对?我们?的爱?与溺?爱让?我们?在毫?无困?难中?前进?，一?路坦?途。?然而?，当?父母?远去?之时?，谁?为我?们铺?就人?生之?路呢?／曾?经听?说一?个故?事：?

?　　?一位?中国?的母?亲和?她的?孩子?在公?园游?玩，?当小?孩子?跌倒?时，?那位?母亲?急忙?跑过?去，?将孩?子扶?起。?而美?国的?母亲?在遇?到同?样的?事时?，只?是告?诉孩?子，?鼓励?他并?让他?学会?自己?爬起?。我?们能?说美?国的?母亲?不爱?孩子?吗，?其实?，爱?子之?心，?人皆?有之?。我?很欣?赏美?国母?亲教?育孩?子、?关爱?孩子?的做?法，?我也?深深?地理?解那?位急?忙扶?起孩?子的?母亲?，但?真正?的关?心孩?子应?该是?怎样?的呢?，　?脚下?的踵?需自?己一?步一?个脚?印地?走，?而不?是指?望父?母的?爱和?溺爱?。爱?是天?性，?而溺?爱对?孩子?的成?长是?不利?的。?一个?遇到?困难?只知?一味?地求?父母?帮助?而不?自立?的人?是没?有前?途可?言的?。有?些时?候造?成孩?子过?分地?依赖?性恰?恰是?溺爱?。　?

?　　?我在?父母?眼中?是一?个永?远长?不大?的孩?子，?我也?渴望?拥有?父母?对我?的爱?，但?绝不?是溺?爱。?因为?我知?道绿?叶经?历了?太多?的阳?光会?变得?干枯?根系?被灌?入过?分的?水分?会滥?掉。?我渴?望做?一个?有微?型机?的绿?叶，?做一?个发?达的?根系?，而?不是?承受?太多?的溺?爱。?　　?　　?　走?过花?季雨?季的?我们?每时?每刻?地感?受着?父母?、亲?人的?爱，?细想?起来?，其?中掺?杂了?许多?溺爱?的万?分。?其实?那些?溺爱?不仅?在无?形中?成为?一种?压力?，也?在不?经意?中给?了孩?子一?块先?甜后?苦的?糖果?。今?天的?溺爱?无疑?在明?天给?孩子?多添?了一?道障?碍。?篇二?：　?　　?　关?于溺?爱的?议论?文　?关于?溺爱?的议?论文?　父?母溺?爱孩?子的?事例?一：?

?　　?女孩?王芳?，父?母对?她百?般宠?爱，?过分?照顾?，年?幼时?一切?如愿?以偿?。等?到上?学后?，在?学习?上，?稍遇?到一?点困?难，?就受?不住?，回?家哭?丧着?脸，?乱发?脾气?，令?父母?心痛?，为?此，?代劳?一切?。每?天的?家庭?作业?不会?做的?，父?母代?笔完?成；?在学?校受?到一?点委?屈，?父母?出面?交涉?，遇?到考?试不?及格?时，?父母?找关?系说?情。?渐渐?地，?女孩?不仅?情感?上脆?弱，?而且?学习?缺乏?毅力?。上?小学?留一?级，?初中?升不?上，?母亲?通过?“后?门”?把她?移到?一所?乡镇?中学?，混?了个?毕业?证书?。然?继父?母再?托人?安排?进公?交公?司当?一名?售票?员　?。　?

?　　?父母?溺爱?孩子?的事?例二?：

?　　?　独?生女?欣欣?，家?中的?爷爷?奶奶?爸爸?妈妈?，都?十分?宠爱?她。?平时?，她?只吃?牛奶?、面?包、?鸡蛋?，一?般的?饭菜?嚼在?嘴里?迟迟?不肯?下咽?。穿?衣服?从小?要挑?花色?品种?，要?比别?人漂?亮。?在家?里对?父母?说话?就象?下命?令似?的，?稍不?如意?就哭?闹、?发脾?气。?在幼?儿园?连滑?滑梯?都不?敢玩?，出?门上?街走?几步?路就?嚷着?要抱?。到?了５?岁时?，还?不会?穿衣?服，?街坊?邻居?都说?她象?个无?赖的?“小?公主?”。?照这?样发?展下?去，?适应?社会?都很?困难?，成?才就?更不?用说?了。?

?　　?　父?母溺?爱孩?子的?事例?三：?

?　　?清明?时节?，明?明全?家踏?青来?到素?有人?间天?堂的?苏州?城外?，明?明被?那些?在坟?前磕?头、?烧香?、烧?冥币?的扫?墓人?吸引?住了?。“?妈妈?，他?们在?烧什?么，?”　?明明?好奇?地问?。“?烧死?人钞?票。?”“?钞票?也能?烧，?”任?性的?明明?缠着?父母?非试?试不?可执?拗不?过的?父亲?只能?从口?袋里?掏出?一把?人民?币，?“咝?－－?－－?”，?点燃?了火?光映?红了?明明?兴奋?的笑?脸，?也照?亮了?父母?惘然?的双?眼。?

?　　?　父?母溺?爱孩?子的?事例?四：?

?　　?张某?是遗?腹子?，母?亲在?他身?上寄?予了?全部?希望?，继?父待?他如?亲子?。祖?父母?更是?百般?溺爱?，致?使张?某从?小十?分任?性，?什么?事均?顺其?心，?否则?，就?赌气?不吃?饭。?一天?，姐?姐下?班回?家，?将茶?话会?上分?得的?４粒?糖果?分给?了弟?弟，?没有?给他?。他?便大?发脾?气，?踢了?姐姐?一脚?，独?自进?了房?间，?等到?姐姐?开门?去看?他时?，只?见一?条红?领巾?套住?了张?的脖?子，?一条?生命?就此?终止?。　?

?父母?溺爱?孩子?的事?例五?：　　?

?　　?　小?波生?活在?比较?富裕?的家?庭中?。祖?母特?别大?方，?只要?成绩?好，?要什?么给?什么?，用?多少?钱都?可以?。父?亲以?自己?经商?的经?验开?导儿?子，?没有?知识?在外?做事?，是?要吃?亏的?。母?亲对?小波?说，?只要?好好?读书?，什?么都?不要?你干?，笔?者累?死也?心甘?情愿?。家?长的?愿望?是良?好的?，可?方法?上，?一味?顺从?，不?惜重?金投?资学?习，?但是?不顾?孩子?的非?智力?因素?发展?。结?果使?小波?产生?了特?殊的?优越?感，?在家?如小?皇帝?一般?，口?袋中?装满?零用?钱，?学会?了吸?烟、?赌博?、打?架。?学习?没心?思，?考试?不及?格，?留级?还没?人收?。他?干脆?不进?校门?，和?一帮?哥儿?门玩?乐，?最后?成了?小偷?，一?家人?的希?望成?泡影?。　?

?　　?父母?溺爱?孩子?的事?例六?：

?　　?　一?对中?年夫?妇，?年过?３０?才结?婚。?中年?得子?，欢?喜无?比，?将孩?子当?作心?肝宝?贝，?事事?依着?他。?孩子?特别?淘气?、任?性、?贪吃?贪玩?。读?小学?时，?父母?给的?零用?钱不?够花?，就?开始?东偷?西摸?，打?架斗?殴。?读初?中时?，竟?发展?到了?蒙面?盗窃?行凶?。　?

?　　?父母?溺爱?孩子?的事?例七?：

?　　?　金?晶晶?出生?在一?个令?同龄?人羡?慕的?富裕?农民?家庭?。父?母前?些年?开金?矿，?积攒?下万?贯家?产，?成为?村里?的首?富。?父亲?开的?是奥?迪Ａ?６轿?车，?母亲?开的?是捷?达王?，出?门到?村里?哪家?打麻?将都?要开?车去?。家?庭的?富有?，使?金晶?晶从?小娇?生惯?养，?养成?了好?逸恶?劳、?任性?不羁?的非?智力?因素?。她?学会?了抽?烟、?喝酒?，大?把大?把花?钱，?在农?村，?她每?月的?开销?是、?２千?元，?让别?的孩?子望?尘莫?及。?没有?钱，?就向?父母?要，?少则?千２?千，?多则?上万?。有?一次?，她?撒谎?要买?东西?，向?父亲?要万?元，?父亲?一甩?手给?了他?一叠?百元?钞票?，数?了数?是２?万２?千元?，不?到两?个月?就花?光了?。母?亲多?次训?斥她?，金?晶晶?怀恨?在心?。后?来要?不到?钱了?，竟?然伙?同男?友残?忍地?用铁?锤把?母亲?砸死?。　?

?　　?父母?溺爱?孩子?的事?例八?：

?　　?　一?位６?岁的?少年?犯是?一个?独生?子，?父母?是工?人，?没有?什么?文化?，但?家庭?生活?比较?富裕?。他?从小?要什?么给?什么?，说?什么?是什?么。?父亲?爱喝?酒，?几乎?天天?喝，?儿子?则常?常同?桌吃?菜，?有时?也试?着偿?两口?酒，?父亲?也不?加干?涉，?反而?夸儿?子“?真行?”。?慢慢?地，?他

?　　?７、?８岁?时就?学会?了喝?酒、?花钱?，父?亲有?时甚?至大?方到?让他?从自?己的?口袋?里掏?钱。?于是?，小?小年?纪，?学会?了进?饭馆?，逛?商店?。父?母不?但不?阻止?，竟?说什?么：?

?　　?“笔?者们?家有?钱，?不让?他花?让谁?花呢?，”?。由?于他?出手?大方?，那?些行?为不?良的?同学?就围?着他?转。?他又?学会?了吸?烟、?赌博?。他?学坏?后，?学习?成绩?下降?。开?始，?因老?师督?促，?父母?还批?评几?句，?见管?不住?孩子?，也?就索?性不?管了?。反?而说?什么?：　?　　?　“?将来?当个?工人?，没?文化?一样?开机?器。?”致?使儿?子常?常逃?学，?考试?吃“?零蛋?”，?后来?发展?到偷?盗、?抢劫?。终?于被?关进?了监?狱。?

?　　?　一?天，?一只?茧上?裂开?了一?个小?口，?一只?小蝴?蝶正?艰难?地将?自己?柔弱?的身?体从?那个?小口?中一?点点?地挣?扎出?来。?有一?个人?正好?看到?这一?幕，?他便?好奇?地观?察着?。几?个小?时过?去了?，小?蝴蝶?仍未?成功?……?接下?来，?小蝴?蝶似?乎没?有任?何进?展，?看样?子它?已经?竭尽?全力?，很?难再?前进?一步?了。?这个?人实?在看?得心?疼，?决定?帮小?蝴蝶?一把?：他?拿来?一把?剪刀?，小?心翼?翼地?将茧?破开?，小?蝴蝶?便很?轻松?地脱?茧而?出了?。但?是它?的身?体萎?缩着?，翅?膀紧?紧地?贴着?身子?，蠕?蠕而?动。?他屏?住呼?吸，?期待?着小?蝴蝶?展翅?飞翔?，就?像他?美妙?记忆?中的?那些?美丽?的蝴?蝶…?…然?而，?这一?刻始?终没?有出?现。?终于?，这?只可?怜的?小蝴?蝶只?是拖?着

上爬?行了?一阵?子，?便永?远地?离开?了这?个它?还没?来得?及萎?缩的?身躯?和干?瘪的?翅膀?在地?

看?上一?眼的?世界?和这?个好?心帮?助它?的人?。这?个好?心人?并不?知道?，蝴?蝶从?茧上?的小?口挣?扎出?来，?是大?自然?的造?化，?蝴蝶?要通?过这?一挣?扎过?程将?体液?从身?体挤?压到?翅膀?，这?样它?才能?够在?脱茧?而出?后展?翅飞?翔。?其实?，人?也一?样。?在成?长的?过程?中，?有时?候更?需要?自身?的奋?斗乃?至挣?扎。?过分?的呵?护，?只会?使生?命萎?缩，?甚至?无异?于扼?杀生?命。?　　?　　?　１?３｜?评论?

?　（?１０?）篇?三：?

?　　?以溺?爱为?话题?的作?文　?以溺?爱为?话题?的作?文　?以溺?爱为?话题?的作?文　?　　?（一?）　?我曾?听过?一个?　故?事，?大体?内容?是这?样的?：

?　　?　　?野鸭?子每?年冬?天都?要从?北方?飞到?南方?，可?是，?一些?北方?人因?为喜?欢鸭?子，?经常?为它?们提?供食?物。?于是?，一?些野?鸭子?因贪?恋这?些食?物便?留在?了北?方，?并渐?渐被?驯化?成了?家鸭?，连?飞也?飞不?动了?。因?此，?人们?只要?停止?提供?食物?，它?们就?只有?死路?一条?。而?那些?每年?不辞?辛苦?坚持?飞往?南方?的野?鸭子?呢，?它们?活的?好好?地，?并且?越来?越健?壮了?。　?

?　　?这个?故事?其实?也反?映着?当今?社会?上的?某种?现象?比如?说，?咱们?中国?人，?尤其?是女?的，?十个?当中?都不?一定?能找?得出?一个?会做?家务?的，?这种?现象?不正?好违?背了?中国?的传?统了?吗～?你们?知道?造成?这种?现象?的原?因吗?，很?简单?，就?是因?为现?在的?父母?，都?把孩?子当?掌上?明珠?，比?香港?的都?还要?珍贵?，从?来不?让孩?子扫?一回?地，?洗一?次碗?，真?是应?了那?句话?了“?捧在?手心?里怕?碎了?，含?在嘴?里怕?化了?”　?就这?样，?造成?孩子?长大?后什?么都?不会?做，?连最?基本?的做?饭，?洗衣?服都?不会?，听?说邮?递公?司接?的最?多的?单子?，就?是大?学生?在外?地向?家里?邮的?脏衣?服，?让父?母洗?完了?，再?给他?们邮?回去?。　?

?　　?你们?想想?，你?们能?照顾?自己?的孩?子一?辈子?吗，?一辈?子给?孩子?洗衣?服做?饭，?可能?吗，?你的?孩子?早晚?有一?天要?学会?自立?。　?

?　　?你们?有没?有想?过，?如果?哪天?你们?离开?这个?世界?了，?而你?们的?孩子?却什?么都?不会?，他?们怎?么办?，我?打个?比喻?，就?像是?把一?个“?没手?没脚?”的?孩子?孤零?零的?扔在?这个?世界?上，?这就?是你?们所?谓的?“爱?”。?

?　　?　该?清醒?了，?祖国?未来?的继?承人?都让?你们?惯成?这样?了，?如果?不是?喜欢?鸭子?的人?，那?些可?怜的?野鸭?子就?不会?死，?所以?，有?时候?“爱?”不?是爱?，而?是一?种残?害啊?～以?溺爱?为话?题的?作文?

?　（?二）?　给?小动?物关?爱是?一件?好事?，但?过于?关爱?变成?溺爱?，让?它失?去动?物的?天性?和生?存竞?争的?能力?却是?一种?伤害?。　?

?　　?这不?由得?让我?想到?了现?在很?多家?长对?孩子?的溺?爱～?　有?可能?现在?都是?独生?子女?的关?系，?家长?越来?越溺?爱自?己的?孩子?，对?孩子?百依?百顺?，这?是不?对的?。孩?子，?你的?父母?如此?对你?，你?能受?得起?吗，?　我?曾看?过一?幅漫?画：?

?　　?有一?个小?男孩?在客?厅看?电视?，玩?玩具?吹着?空调?，而?他的?爸爸?、妈?妈在?厨房?正忙?着给?他做?饭，?热的?满头?大汗?。开?饭了?，孩?子的?动画?片还?没演?完，?妈妈?把饭?菜端?到客?厅，?妈妈?负责?喂小?男孩?，爸?爸则?负责?哄小?男孩?吃饭?。动?画片?演完?了，?妈妈?哄孩?子吃?饭，?但孩?子还?不想?吃饭?，到?爸爸?了，?爸爸?开始?演各?种动?物，?小男?孩笑?了，?妈妈?这才?喂上?一口?。　?

?　　?我想?问问?漫画?中的?爸爸?、妈?妈，?你们?不累?吗，?我想?告诉?你们?，你?们这?样会?让你?的孩?子陷?入深?渊的?。　?

?安徽?有一?个小?女孩?，她?五岁?那年?，妈?妈因?生她?的弟?弟难?产死?了。?爸爸?有一?条腿?因　?

工?作折?了，?家里?还有?一位?病重?的奶?奶，?但她?没有?放弃?、没?有害?怕而?是勇?敢的?靠自?己微?弱的?力量?支撑?起整?个大?家庭?。　?

?　　?溺爱?是青?春的?绊脚?石，?溺爱?是一?种温?柔的?“杀?人武?器”?，让?孩子?没有?自强?自立?的能?力，?溺爱?还可?以削?弱孩?子对?待挫?折的?勇气?，溺?爱是?一种?伤害?，所?以请?家长?不要?溺爱?孩子?。自?强自?立的?精神?是人?生一?笔弥?足珍?贵的?储蓄?。这?储蓄?是你?前进?道路?上最?忠实?的伙?伴，?在你?遇到?困难?时，?它给?予你?全力?以赴?的支?持，?是你?驱赶?痛苦?时的?一盏?心灯?，当?你面?对挑?战时?，不?妨告?诉自?己：?

?　　?“自?强自?立是?体现?生命?价值?永远?的试?金石?～”?　以?溺爱?为话?题的?作文?

?　（?三）?　我?们所?渴望?的自?由是?什么?，难?道是?在家?人的?怀抱?里慢?慢地?长大?，还?是在?风雨?中坚?强的?、独?立的?成长?。家?长们?认为?对我?们完?好无?缺的?保护?是对?我们?好，?但他?们却?忽略?在这?个时?候我?们还?有没?有独?自成?长的?那个?勇气?，我?们眼?中地?自由?在家?长眼?里只?是一?群无?知的?孩子?在顽?皮地?嬉闹?而以?。我?们不?需要?溺爱?，溺?爱带?来的?只是?伤害?而已?。我?对这?深有?感触?。我?曾经?养过?一只?百灵?鸟，?它是?一只?雌鸟?，它?颈部?的栗?红色?毛发?比雄?鸟的?少，?身体?上的?羽毛?也偏?近于?淡淡?的褐?色，?而胸?前的?那两?条黑?斑条?纹没?有雄?百灵?鸟那?么明?显。?嘴部?的颜?色为?土黄?色，?足部?脚趾?是肉?粉色?的，?它的?爪子?和一?般鸟?类不?同，?尤其?是后?爪，?要比?普通?鸟类?的后?爪大?一些?，而?且还?径直?的伸?向后?方。?爪部?的颜?色为?褐色?。她?很可?爱。?

?　　?　我?舍不?得让?它自?己出?去找?食物?，所?以我?给他?找结?果我?那两?天有?考试?，所?以顾?不上?她，?次日?我找?他的?时候?却发?现他?死在?花从?中。?我那?时留?下了?眼泪?，我?后悔?了我?不该?那么?溺爱?它。?让它?失去?觅食?的能?力。?

?　　?　溺?爱是?坏的?，请?不要?过分?溺爱?自己?的孩?子～?篇四?：

?　　?　溺?爱孩?子的?作文?　溺?爱

?　　?

?　　?一、?好词?好句?：

?　　?　　?溺爱?，对?于现?在的?家长?来说?已经?是没?有任?何认?识，?几乎?没有?一个?家长?仔细?的去?了解?他，?为什?么，?就因?为对?学习?的看?重，?对自?理能?力的?小看?，认?为只?要学?习好?就行?，所?以培?养出?一个?个小?皇帝?，小?公主?。　?

?　　?家长?们，?你们?一定?要记?住：?

?　　?花盆?里长?不出?苍松?，鸟?笼里?飞不?出雄?鹰。?所以?请你?们一?定要?注重?孩子?的生?活习?惯，?自理?能力?，溺?爱会?导致?他们?踏入?社会?的早?晚，?会导?致他?们自?断绝?路。?　　?　　?　他?们早?晚要?离开?你们?的怀?抱，?离开?你们?的温?室，?早晚?要去?闯荡?江湖?，当?他们?离开?你时?，你?们想?一想?，他?们该?怎么?办，?怎么?办呢?，　?给小?动物?关爱?是一?件好?事，?但过?于关?爱变?成溺?爱，?让它?失去?动物?的天?性和?生存?竞争?的能?力却?是一?种伤?害。?　　?　　?

?　　?二、?例文?：

?　　?　　?这不?由得?让我?想到?了现?在很?多家?长对?孩子?的溺?爱～?　有?可能?现在?都是?独生?子女?的关?系，?家长?越来?越溺?爱自?己的?孩子?，有?的家?长非?常溺?爱自?己家?的孩?子，?（意?思相?同，?删去?。）?对孩?子百?依百?顺，?这是?不对?的。?孩子?，你?的父?母如?此对?你，?你能?受得?起吗?，　?我曾?看过?一幅?漫画?：

?　　?　有?一个?小男?孩在?客厅?看电?视，?玩玩?具吹?着空?调，?而他?的爸?爸、?妈妈?在厨?房正?忙着?给他?做饭?，热?的满?头大?汗。?开饭?了，?孩子?的动?画片?还没?演完?，妈?妈把?饭菜?端到?客厅?，妈?妈负?责喂?小男?孩，?爸爸?则负?责哄?小男?孩吃?饭。?动画?片演?完了?，妈?妈哄?孩子?吃饭?，但?孩子?还不?想吃?饭，?到爸?爸了?，爸?爸开?始演?各种?动物?，小?男孩?笑了?，妈?妈这?才喂?上一?口。?我想?问问?漫画?中的?爸爸?、妈?妈，?你们?不累?吗，?我想?告诉?你们?，你?们这?样会?让你?的孩?子陷?入深?渊的?。　?

?　　?安徽?有一?个小?女孩?，她?五岁?那年?，妈?妈因?生她?的弟?弟难?产死?了。?爸爸?有一?条腿?因工?作折?了，?家里?还有?一位?病重?的奶?奶，?但她?没有?放弃?、没?有害?怕而?是勇?敢的?靠自?己微?弱的?力量?支撑?起整?个大?家庭?。　?

?　　?溺爱?是青?春的?绊脚?石，?溺爱?是一?种温?柔的?“杀?人武?器”?，让?孩子?没有?自强?自立?的能?力，?溺爱?还可?以削?弱孩?子对?待挫?折的?勇气?，溺?爱是?一种?伤害?，所?以请?家长?不要?溺爱?孩子?。自?强自?立的?精神?是人?生一?笔弥?足珍?贵的?储蓄?。这?储蓄?是你?前进?道路?上最?忠实?的伙?伴，?在你?遇到?困难?时，?它给?予你?全力?以赴?的支?持，?是你?驱赶?痛苦?时的?一盏?心灯?，当?你面?对挑?战时?，不?妨告?诉自?己：?

?　　?“自?强自?立是?体现?生命?价值?永远?的试?金石?～　?这就?是漫?画—?—重?点培?养。?　　?　　?　现?在的?社会?上，?独生?子女?已经?越来?越多?，２?０世?纪７?０年?代，?我国?提倡?一对?夫妇?，只?生一?个孩?子的?政策?，来?控制?人口?快速?增长?和提?高人?口素?质。?现在?城市?百分?之九?十，?农村?百分?之六?十以?上家?庭都?是独?生子?女，?因此?独生?子女?的成?长引?起了?关注?。家?长们?越来?越宠?爱这?些只?有一?个的?儿女?。家?长们?的普?遍观?点是?，要?给孩?子在?智力?上提?高，?只有?学习?是最?重要?的，?品德?、体?育根?本不?必放?在心?上。?家长?们彻?底错?误了?，这?种想?法给?孩子?们幼?小的?心灵?埋下?了祸?根。?

?　　?　独?生子?女最?大的?特点?就是?独，?独一?无二?就成?为家?庭的?轴心?，家?长事?事围?着子?女转?，这?样会?使孩?子以?自我?为中?心扭?曲性?格，?从而?形成?任性?、骄?横、?自私?的心?理。?从而?导致?犯罪?。爱?，给?孩子?带来?温暖?与安?全感?，使?之情?绪愉?快，?易于?开发?智力?，促?进

全?面发?展。?但娇?宠溺?爱、?迁就?放纵?，包?办代?替、?放弃?教育?、剥?夺独?立。?就会?导致?孩子?经不?起挫?折，?缺乏?责任?感，?难以?适应?社会?。家?长过?分溺?爱，?一味?娇惯?，使?子女?的欲?望不?断升?级。?现在?大部?分家?庭都?是三?口之?家，?而孩?子又?往往?是独?生子?女，?有的?父母?认为?孩子?少，?应该?让孩?子过?得幸?福一?些，?特别?是那?些过?去经?历过?苦日?子的?人不?愿让?孩子?再吃?苦。?因此?，对?子女?总是?百依?百顺?，要?啥给?啥，?让独?生子?女成?了家?庭的?小皇?帝。?

?　　?　我?们班?上大?多数?都是?独生?子女?，下?课时?，有?的同?学说?，家?长已?经给?她找?好了?中学?，所?以他?这段?时间?就可?以高?枕无?忧。?结果?这段?时间?，有?些同?学的?成绩?掉得?很厉?害。?这就?是家?长太?重视?智力?，而?忽视?了儿?女的?思想?问题?。　?

?　　?不少?家长?对孩?子学?习成?绩的?关心?胜过?孩子?自己?，以?至不?断给?孩子?增加?课外?负担?和精?神压?力。?父母?这样?做无?非是?为了?让孩?子将?来考?上一?个好?的中?学，?将来?再考?上一?个好?的大?学，?有一?个美?好的?前途?。要?知道?，在?我国?目前?的情?况下?，不?可能?每一?个人?都能?上大?学。?必须?承认?人与?人智?力上?的差?别。?因此?，尽?量给?孩子?提供?全面?发展?的机?会才?是明?智的?做法?。家?长对?孩子?抱有?不切?实际?的期?望，?是十?分愚?蠢的?，只?能给?家长?和孩?子都?带来?痛苦?。　?

?　　?家长?对孩?子的?教育?是否?成功?，并?不在?于孩?子将?来能?否出?人头?地、?光宗?耀祖?，而?在于?孩子?的德?、智?、体?、美?能否?得到?全面?发展?，将?来能?否成?为一?个自?食其?力且?对社?会有?用的?人。?确实?，智?力很?重要?，但?如果?一个?人很?聪明?，他?却不?走正?路，?就想?马加?爵，?他杀?了人?，别?人是?不会?因为?他聪?明而?原谅?他的?；再?说了?，如?果这?个人?一天?到晚?什么?事都?不会?做，?再聪?明又?有什?么用?，　?家长?们，?觉悟?吧，?独生?子女?不是?是小?皇帝?、小?公主?、小?大阳?，而?是要?建设?祖国?的精?英～?　篇?五：?

?　　?溺爱?作文?　溺?爱作?文　?溺爱?作文?

?　（?一）?　一?个孩?子，?不忍?看到?蝴蝶?在蛹?中痛?苦挣?扎，?便剪?开蛹?壳。?不想?，这?只蝴?蝶身?躯臃?肿，?双翅?干瘪?，根?本飞?不起?来，?不久?便死?去。?

?　　?　蝴?蝶必?须在?痛苦?中挣?扎，?直至?双翅?强壮?，方?可破?蛹高?飞。?人类?不适?当的?爱，?反成?埋葬?它的?坟墓?。蝴?蝶如?此，?青少?年又?何尝?不是?这样?，家?长的?溺爱?，也?恰似?一把?残酷?的剪?刀，?只扼?杀孩?子，?使他?们永?远无?法腾?飞。?正如?著名?的诗?人汪?国真?所言?：　?　　?　“?怕只?怕，?爱也?是一?种伤?害。?”溺?爱成?伤，?历史?上不?乏先?例。?仲永?５岁?能诗?，聪?颖超?群，?却在?父母?及众?人的?赞扬?和宠?爱之?下，?最终?“泯?然众?人矣?”；?赵武?灵王?对儿?子放?纵娇?惯，?最终?被不?孝之?子活?活饿?死；?晋武?帝纵?宠儿?子奢?侈享?受，?其子?继位?后治?国无?方，?西晋?王朝?走向?亡。?无论?是仲?永之?“伤?”，?还是?赵武?灵王?的“?悲”?或西?晋王?朝的?“衰?”，?都是?宠爱?的恶?果。?“宠?”，?是宝?盖下?面的?一条?龙，?这龙?是无?法腾?飞的?龙啊?～　?相反?，对?孩子?严格?要求?，不?但不?会对?孩子?造成?伤害?，还?有利?于孩?子的?成长?。王?羲之?年幼?时，?他的?父亲?便教?他习?字，?要求?甚严?，结?果王?羲之?终成?百代?书驿?；曾?国藩?严整?家规?，教?子有?方，?曾氏?家族?赫赫?名扬?；巴?顿的?父亲?要求?他每?早苦?读，?造就?了一?位叱?咤风?云的?人物?？？?须知?这些?家长?并非?不爱?孩子?，只?因他?们清?楚，?宠溺?不是?正确?的爱?，纵?宠只?会带?来伤?害。?

?　　?　可?悲的?是，?当今?的某?些父?母却?不明?白这?个道?理。?孩子?矫揉?造作?，说?这是?天真?可爱?；孩?子挥?霍浪?费，?说他?将来?准挣?大钱?；孩?子口?出狂?言，?说胸?有大?志；?孩子?要摘?月亮?，这?些父?母就?可以?去找?梯子?。殊?不知?，这?样做?只会?使孩?子独?毒骄?娇，?自由?放任?，不?懂长?幼尊?卑，?缺乏?集体?观念?。如?此爱?出来?的“?小皇?帝”?，将?来只?怕是?误已?、误?家、?

误国的?“?昏君?”～?　家?长爱?孩子?本无?可非?议。?但这?爱，?不应?是牢?笼，?不应?是蜜?罐，?不应?是　?保险?箱，?只应?是孩?子放?纵时?家长?严厉?的目?光，?孩子?懒惰?时家?长频?频的?叮嘱?，孩?子犯?错时?家长?谆谆?的教?诲。?？？?因为?只有?这样?，蛹?中的?蝴蝶?才能?飞起?，稚?气的?少年?才能?成长?；只?这样?，爱?才不?是一?种伤?害。?

?　　?　溺?爱作?文

?　　?（二?）　?一个?专门?的训?练孩?子自?理能?力的?夏营?令里?传来?了阵?阵哭?声，?我寻?声走?去，?原来?是一?个同?我一?样大?的小?女孩?在哭?，她?边哭?边叫?嚷道?：

?　　?　“?我要?妈妈?，我?要妈?妈，?妈妈?，妈?妈？?？”?她的?哭声?更大?了，?值日?老师?也走?了过?来，?问她?：

?　　?　“?小朋?友，?你为?什么?要妈?妈　?呢，?”“?我？?？我?，我?每天?早上?都是?妈妈?帮我?梳头?了，?可今?天妈?妈没?来？?？”?我听?后很?是惊?讶，?老师?也甚?是奇?怪，?因为?我也?不敢?相信?一个?十三?岁的?大姑?娘还?不会?梳头?～小?女孩?从背?包里?翻出?她的?手机?，开?始打?电话?给她?的妈?妈，?说：?

?　　?“妈?妈，?你在?哪里?，快?过来?，我?要梳?头，?妈妈?？？?”我?本以?为她?妈妈?会骂?她一?顿，?可事?实却?出乎?我的?意料?，她?妈妈?并没?有骂?她，?而是?特地?从姜?堰赶?到北?京，?天天?来陪?她～?给她?梳头?。我?真搞?不懂?，既?然这?是独?立夏?令营?，就?是为?了训?练孩?子的?独立?，自?理能?力，?可这?位家?长？?？，?唉～?　溺?爱，?对于?现在?的家?长来?说已?经是?没有?任何?认识?，几?乎没?有一?个家?长仔?细的?去了?解他?，为?什么?，就?因为?对学?习的?看重?，对?自理?能力?的小?看，?认为?只要?学习?好就?行，?所以?培养?出一?个个?小皇?帝，?小公?主。?　　?　　?　家?长们?，你?们一?定要?记住?：

?　　?　花?盆里?长不?出苍?松，?鸟笼?里飞?不出?雄鹰?。所?以请?你们?一定?要注?重孩?子的?生活?习惯?，自?理能?力，?溺爱?会导?致他?们踏?入社?会的?早晚?，会?导致?他们?自断?绝路?。　?

?　　?他们?早晚?要离?开你?们的?怀抱?，离?开你?们的?温室?，早?晚要?去闯?荡江?湖，?当他?们离?开你?时，?你们?想一?想，?他们?该怎?么办?，怎?么办?呢，?　我?呼吁?：

?　　?　请?家长?不要?在溺?爱孩?子啦?～　?溺爱?作文?

?　（?三）?　法?国教?育家?卢梭?说：?

?　　?“你?知道?运用?什么?方法?，一?定可?以使?你的?孩子?成为?不幸?的人?吗，?这个?方法?就是?对他?百依?百顺?。”?卢梭?所说?的就?是一?种父?母对?儿女?失去?理智?的爱?——?溺爱?。　?

?　　?我看?到过?这样?一幅?漫画?，他?的题?目是?《慈?父》?，给?我留?下了?很深?刻的?印象?。这?幅漫?画的?内容?是这?样的?：

?　　?　有?一位?慈父?，他?为了?满足?孩子?要骑?木马?的要?求，?他趴?在地?上，?让儿?子骑?在他?的背?上。?孩子?右中?拿着?鞭子?，左?手拽?着缰?绳，?像一?位威?风凛?凛的?将军?一样?。不?时还?挥动?着鞭?子，?脸上?带着?胜利?的笑?容。?可他?的父?亲，?脸上?已经?露出?很痛?苦的?表情?，但?为了?满足?孩子?的这?个要?求，?仍然?坚持?着。?

?　　?　这?位慈?父就?是溺?爱孩?子的?一个?典型?，对?孩子?的要?求不?能一?味地?满足?，要?分清?对与?错，?合理?的要?求可?以满?足；?无理?要求?，就?不应?该答?应。?

?　　?　在?一条?新闻?上，?一个?大学?生，?每次?吃鸡?蛋，?都是?母亲?剥完?皮，?他才?吃。?有一?次在?学校?食堂?吃饭?时，?一个?鸡蛋?，他?没剥?蛋皮?就吃?了。?还说?：

?　　?　“?这个?鸡蛋?怎么?和家?里的?不一?样呢?，”?看了?这条?新闻?，人?们都?会笑?他太?笨，?可这?就是?溺爱?造成?的恶?果。?

?　　?　户?勤说?过一?句话?：

?　　?　“?过分?溺爱?带来?的是?孩子?的无?情。?”正?是家?长的?溺爱?，教?会了?孩子?的自?私和?不孝?。望?子成?龙，?望女?成凤?是许?多父?母的?愿望?。但?是要?想实?现这?个愿?望，?就不?能过?分的?溺爱?，只?有让?孩子?正确?的面?对　?挫折?，不?断的?战胜?苦难?，才?能独?立生?活，?立足?于这?个社?会。?

?

作文三：《溺爱议论文》13900字

关于溺爱的议论文

父母溺爱孩子的事例一：女孩王芳，父母对她百般宠爱，过分照顾，年幼时一切如愿以偿。等到上学后，在学习上，稍遇到一点困难，就受不住，回家哭丧着脸，乱发脾气，令父母心痛，为此，代劳一切。每天的家庭作业不会做的，父母代笔完成；在学校受到一点委屈，父母出面交涉，遇到考试不及格时，父母找关系说情。渐渐地，女孩不仅情感上脆弱，而且学习缺乏毅力。上小学留一级，初中升不上，母亲通过“后门”把她移到一所乡镇中学，混了个毕业证书。然继父母再托人安排进公交公司当一名售票员　。

父母溺爱孩子的事例二：独生女欣欣，家中的爷爷奶奶爸爸妈妈，都十分宠爱她。平时，她只吃牛奶、面包、鸡蛋，一般的饭菜嚼在嘴里迟迟不肯下咽。穿衣服从小要挑花色品种，要比别人漂亮。在家里对父母说话就象下命令似的，稍不如意就哭闹、发脾气。在幼儿园连滑滑梯都不敢玩，出门上街走几步路就嚷着要抱。到了５岁时，还不会穿衣服，街坊邻居都说她象个无赖的“小公主”。照这样发展下去，适应社会都很困难，成才就更不用说了。　　父母溺爱孩子的事例三：清明时节，明明全家踏青来到素有人间天堂的苏州城外，

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明明被那些在坟前磕头、烧香、烧冥币的扫墓人吸引住了。“妈妈，他们在烧什么，”　明明好奇地问。“烧死人钞票。”“钞票也能烧，”任性的明明缠着父母非试试不可执拗不过的父亲只能从口袋里掏出一把人民币，“咝－－－－”，点燃了火光映红了明明兴奋的笑脸，也照亮了父母惘然的双眼。

父母溺爱孩子的事例四：张某是遗腹子，母亲在他身上寄予了全部希望，继父待他如亲子。祖父母更是百般溺爱，致使张某从小十分任性，什么事均顺其心，否则，就赌气不吃饭。一天，姐姐下班回家，将茶话会上分得的４粒糖果分给了弟弟，没有给他。他便大发脾气，踢了姐姐一脚，独自进了房间，等到姐姐开门去看他时，只见一条红领巾套住了张的脖子，一条生命就此终止。

父母溺爱孩子的事例五：小波生活在比较富裕的家庭中。祖母特别大方，只要成绩好，要什么给什么，用多少钱都可以。父亲以自己经商的经验开导儿子，没有知识在外做事，是要吃亏的。母亲对小波说，只要好好读书，什么都不要你干，笔者累死也心甘情愿。家长的愿望是良好的，可方法上，一味顺从，不惜重金投资学习，但是不顾孩子的非智力因素发展。结果使小波产生了特殊的优越感，在家如小皇帝一般，口袋中装满零用钱，学会了吸烟、赌博、打架。学习没心思，考试不及格，留级还没人收。他干脆不进校门，和一帮哥儿门玩乐，最后成了小偷，一家人的希望成泡影。

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父母溺爱孩子的事例六：一对中年夫妇，年过３０才结婚。中年得子，欢喜无比，将孩子当作心肝宝贝，事事依着他。孩子特别淘气、任性、贪吃贪玩。读小学时，父母给的零用钱不够花，就开始东偷西摸，打架斗殴。读初中时，竟发展到了蒙面盗窃行凶。

父母溺爱孩子的事例七：金晶晶出生在一个令同龄人羡慕的富裕农民家庭。父母前些年开金矿，积攒下万贯家产，成为村里的首富。父亲开的是奥迪Ａ６轿车，母亲开的是捷达王，出门到村里哪家打麻将都要开车去。家庭的富有，使金晶晶从小娇生惯养，养成了好逸恶劳、任性不羁的非智力因素。她学会了抽烟、喝酒，大把大把花钱，在农村，她每月的开销是、２千元，让别的孩子望尘莫及。没有钱，就向父母要，少则千２千，多则上万。有一次，她撒谎要买东西，向父亲要万元，父亲一甩手给了他一叠百元钞票，数了数是２万２千元，不到两个月就花光了。母亲多次训斥她，金晶晶怀恨在心。后来要不到钱了，竟然伙同男友残忍地用铁锤把母亲砸死。

父母溺爱孩子的事例八：一位６岁的少年犯是一个独生子，父母是工人，没有什么文化，但家庭生活比较富裕。他从小要什么给什么，说什么是什么。父亲爱喝酒，几乎天天喝，儿子则常常同桌吃菜，有时也试着偿两口酒，父亲也不加干涉，反而夸儿子“真行”。慢慢地，他７、８岁时就学会

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了喝酒、花钱，父亲有时甚至大方到让他从自己的口袋里掏钱。于是，

小小年纪，学会了进饭馆，逛商店。父母不但不阻止，竟说什么：“笔者们家有钱，不让他花让谁花呢，”。由于他出手大方，那些行为不良的同学就围着他转。他又学会了吸烟、赌博。他学坏后，学习成绩下降。开始，因老师督促，父母还批评几句，见管不住孩子，也就索性不管了。反而说什么：“将来当个工人，没文化一样开机器。”致使儿子常常逃学，考试吃“零蛋”，后来发展到偷盗、抢劫。终于被关进了监狱。

一天，一只茧上裂开了一个小口，一只小蝴蝶正艰难地将自己柔弱的身体从那个小口中一点点地挣扎出来。有一个人正好（来自：ＷＷｗ．Ｚａｉｄｉａｎ．Ｃｏｍ　在点网：溺爱议论文）看到这一幕，他便好奇地观察着。几个小时过去了，小蝴蝶仍未成功……接下来，小蝴蝶似乎没有任何进展，看样子它已经竭尽全力，很难再前进一步了。这个人实在看得心疼，决定帮小蝴蝶一把：他拿来一把剪刀，小心翼翼地将茧破开，小蝴蝶便很轻松地脱茧而出了。但是它的身体萎缩着，翅膀紧紧地贴着身子，蠕蠕而动。他屏住呼吸，期待着小蝴蝶展翅飞翔，就像他美妙记忆中的那些美丽的蝴蝶……然而，这一刻始终没有出现。终于，这只可怜的小蝴蝶只是拖着萎缩的身躯和干瘪的翅膀在地上爬行了一阵子，便永远地离开了这个它还没来得及看上一眼的世界和这个好心帮助它的人。这个好心人并不知道，

４

蝴蝶从茧上的小口挣扎出来，是大自然的造化，蝴蝶要通过这一挣扎过程将体液从身体挤压到翅膀，这样它才能够在脱茧而出后展翅飞翔。其实，人也一样。在成长的过程中，有时候更需要自身的奋斗乃至挣扎。过分的呵护，只会使生命萎缩，甚至无异于扼杀生命。

１３｜评论（１０）

篇二：“爱与溺爱”话题作文材料

爱与溺爱话题作文材料

作文：一位专门从事蝴蝶研究的生物学家在研究蝴蝶从蛹中挣脱出来的过程时，发现其艰难程度令人怜悯。他的妻子实不忍看到蝴蝶出蛹的艰辛，于是就用手术刀在蛹上轻轻划了几道痕迹。当她看到蝴蝶轻松从蛹中出来时，欣慰地笑了。可是不久他们就发现，经“帮助”的蝴蝶身体特别肥大，翅膀特别小，根本飞不起来。　其实，这个真实的故事蕴含着深刻的哲理。孩子的成长又何尝不是这样～父母的过度爱抚，反而剥夺了孩子的生存能力。　　请以“爱与溺爱”为话题，自选文体，自拟题目，写一篇不少于８００字的文章。　材料之一：

是爱，还是害

父母与子女有着割舍不断的血缘关系，子女是父母生命的一种延续。舐犊情深，为子女着想这是人之常情，也是人人都可以理解的事情。唐代诗人罗隐有两句赠友诗：“国计已

５

推肝胆许，家财不为子孙谋。”他推崇的是为国家大计要不惜肝胆涂地，却万万不要为子孙谋家财。

林则徐写有一幅对联：“子孙若如我，留财做什么，贤而多财，则损其志。子孙不如我，留钱做什么，愚而多财，益增其过。”意思说，如果子孙后代像我这么廉洁，留钱给他干什么，他本来就很贤慧和聪明，我把钱和财产留给他反而损害了他奋斗的意志。子孙不如我，那留钱给他，反而使他好逸恶劳，坐吃山空。留的钱越多，他就越是胡作非为，越是增加其过错。

古代圣贤都能如此深明大义，以超凡的胸襟对待子女问题。难道我们连这一点都不明白吗，对子女过度地溺爱，就不是爱孩子，而是害孩子。

“爱”与“溺爱”，一字之差，实际上它们的区别就在于，用理性的方式去爱是真正的爱，而完全用情感的爱去爱就是溺爱。用理性去爱，那么你就应该知道如何去正确的实现你的爱，如果仅仅用情感去爱，那么你就只能在溺爱中迷失方向。

一位年纪并不大的母亲认为美国人真没人情，你看那《北京人在纽约》，那个姑妈把王启明他们塞哪住了，破地下室～那儿又脏又乱的，那哪是人住的地儿，还有你看那姑妈的德性，扔给王启明他们几百块钱，还说是借他们的，那哪是人干的呀～别人大老远跑到你美国来，你怎么也得首先请外甥女、外甥女婿找个好饭店好好撮一顿吧。真没劲～

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这位年纪并不大的母亲说完立刻搂着她那大约十多岁模样的孩子，细声柔语的说到：乖，妈可不会这样，怎么能这样对待自己的心肝宝贝呢。妈要让你好好读书，今后咱一定要考上名牌大学，好让你姥姥、姥爷你妈你爸脸上都有光彩～心肝，妈什么事儿都不会让你干，你只要读好书就行了，没钱花了，乖你就说，妈再苦再累也会满足你要求的，因为妈妈爱你？？　　此刻我关注着眼前这样一个画面：一个满面红光、嘴里不停地嚼着零食的少年和一个年纪不大但却显得苍老的母亲，他们共同完成了中国现代家庭教育史上一次神圣的演讲。我相信这位母亲代表了当今中国绝大多数父母亲现有的观念和行为方式。与此同时，在那位母亲神圣而又自豪的眼神中，我看到了一种根深蒂固的教育理念已经瘟疫般地进入了几乎中国的每一个家庭。

材料之二：

在现实生活中，许多父母，为我们考虑无微不至，对我们关怀无微不至，这是一种深深的爱，这种真诚的爱本身是无可非议的。但是，这种爱一旦过分就成了溺爱，这种溺爱实际上成为了我们每个同学成长道路上的温柔的陷阱，我们每个同学必须有清晰的认识，掉进这个陷阱

里，我们就会被剥夺犯错误和改正错误的机会，被剥夺自己决定、选择和行动的权利，从而也失去了长大成人的机会。

古代孟子曾说过：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，

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劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。

歌曲《真心英雄》唱道：不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能够随随便便成功。成人不自在，自在不成人。希望我们每个同学都有一副强壮的身体，一个健全的人格，一双高飞的翅膀，一篷坚实的根。

材料之三：

１　爱？溺爱？逆爱

从茹毛饮血的远古到科技发达的今天，如果有人问是什么将人类一步步带向成功的彼岸，那么答案只有一个：爱。

当飞机失事，是什么让父母护住仅存的孩子使其安然无恙，是爱。

当泰坦尼克沉没的刹那，是什么让杰克放弃了生的机会，又是什么让一位男士从救生艇上走下而换上一个怀抱婴儿的妇女，是爱。

当撒旦挥舞着ＳＡＲＳ的魔杖在人们的呻吟中猖狂大笑时，是什么让一位位天使冒着生命危险，留住死神的脚步，还病人以生命，是爱。

的确，是爱。是爱，让黑夜不再凄凉阴冷；是爱，让干渴的大地不再贫瘠；是爱，为阴霾的天空驱散浓重的乌云；是爱，传来旷古的呼唤，让春回大地，生机盎然。

爱是无私的。是什么让怀胎十月的母亲忍受生育的煎熬，

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是什么让情深似海的恋人双双化蝶留下一曲亘古的《梁祝》，是什么让双双落难的仇人团结着出死亡的深渊而成为挚友，是人们心中那么人性的满是爱的无私。然而这无私的爱常常被误解，变为家中的“小皇帝”，父母的“掌中宝”，沦为时代的废人。试看，哪位功成名就之人是成长于蜜罐，生在溺爱中的，须知，不磨砺风霜，爱便不会结出幸福的果实。

爱又是残酷的。你是否曾见过搏击长空的雄鹰那健美的英姿。但你是否知道，他们没有一个不是被父母数次摔成骨折才一翅冲天的。因为只有经历创伤，骨折后愈合的骨骼才能更加强壮，才能经受得住风雨的冲击。与其说鹰的父母残酷，不如说他们对子女那颗拳拳的爱心是残酷。因为只有这样，他们的爱才会化为子女冲天的鸣叫。

这种爱也叫逆爱。它虽不近常情，但却比溺爱更动人，更有效。两获诺贝尔奖的居里夫人将奖杯给孩子当玩具，言传身教，终使女儿再夺诺贝尔奖。**让儿女上战场，经受战争的洗礼，虽冒险，却是另一种深沉的爱，正所谓：“父母之爱子，则为之计深远。”一个不知道磨难，不懂得吃苦的人在社会又会有什么用呢，只不过是废人罢了。因此，逆向的爱虽艰辛，有时甚至满含泪水，却更真挚，更无私，也更伟大。

敞开心扉，让爱沟通你我的心，将世界紧紧联在一起，为这个充满爱的世界喝彩。

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２　鸣笛情

社会太不公平了，一点也不爱司机。

我坐在车的最前面，旁边是一个三十多岁的“年轻”司机。

我实在无法想象，就这样握着方向盘来回于这条熟悉的再不能熟悉的土路上，生活意义何在，未来意义何在，难道他真的要与这种无声的挫折相伴一生，就这样甘心于这无边无际的沉默，

天还没有亮，雾蒙蒙的～

突然这司机的一声鸣笛打断了我的思绪，只留下满脑子的问号？？

原来迎面驶过来另一辆客车。

当又遇到一辆客车时，又是一声鸣笛，回荡于山谷中，久久不能散去？？

又一辆客车，又一声鸣笛，这次我看到了司机的眼，他按鸣笛时眼中那是一种怎样的兴奋啊～那一种光亮瞬间便射散了这山间的晨雾。

我注意到了，每遇到一辆客车，他都会鸣笛，原来他在向外传播爱的讯信。

纵然，每一次不一定都能得到回应。

太阳的光线无声的照在他的脸上，原来这四厢中也一片明朗，原来报的脸上一直挂着微笑。　原来社会也很爱他，竟然给了一个如此美妙的职务；可以鸣笛的司机，可以随时向

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外传播爱的讯息，如此狭小的空间，竟也充满了浓浓的爱意？？

我似乎突然懂得了，社会爱每一个人，只是方式不同，而生活的好坏，不是取决于社会，而是取决于人对生活爱的程度。

要取得幸福，就要让我们爱的适度。不能不爱，否则生活便失去了色彩；同样，我们对生活也不能溺爱，这样的生活会因沉重而变得无奈。

爱生活，所以我们一路走来。

而溺爱生活，则现实中让我们无法割舍的实在太多太多，今天放不下的加上明天放不下的，天长日久我们全要背负，这样，生活岂不是在用琐事掩埋。

懂得爱生活的人很多，而懂得不能溺爱生活的人却太少。

只有懂得不该溺爱生活的人，才能在生活中高高兴兴的走来，轻轻松松的表达对生活的爱，我想，这个司机就是一个爱生活却不溺爱生活的人，生活的意义在于奉献，于是怀着满腔的对生活的爱意来回于这条路上，乘客是新的，路却是沉默地老去。

季节可以重复，时间可以重复，金钱可以重复，生命之于每个人只有一次，所以生命不可重复。独处的美，如金的沉默，凄凉的诗悲壮的歌都需要我们忍受这无声的沉默，坚执一如既往的执着——爱着生活却不溺爱生活，只有这样的生活，我们才可以体味的更多。

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有一种生活不经历不知其艰辛，有一种艰辛不体会不知其快乐，有一种快乐不拥抱便不知其纯粹——这种纯粹便在爱与溺爱之间。

鸣笛声响起的时候，爱在传播，我们埋头忍受沉默时，便开始了一段适度的生活～

３　　笑看枫林醉

随着第一片枫叶的落下，我闻到秋的气息。漫步于霜叶纷飞中，看着一朵朵绯红飘落心间，思想里、血液里充满了感恩。感激这大自然的恩赐。

听说，南方也有枫树，和北方的并无差别。只是夏去秋来，它便独自飘零，并无颜色。因此，世人皆知香山红叶，却不知南方也有枫叶。

也许，这是自然对南方枫叶的格外开恩，让它们远离寒霜，但同时也注定它们无法成为真正意义上的枫叶。

但，这不是谁的错，更加不会是自然的错。因为自然施与给它们的是爱，也许这爱并不恰当，并不和谐。但，对于施与爱的人，我们从来都不会说错。

我们虽然也生活在自然中，但直接获得的爱不是来自自然，而是我们周围的人。像亲人的关爱，朋友的友爱？？我们其实生活在爱的包围之中，这样说一点儿也不过分，我们生活需要爱。因为有爱，生活才有阳光。

然而，在生活中，或者说在人生的旅程中，如果施与给我

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们的爱超过了自然的限度，将我们包围缠绕得紧紧的，密不透风，没有丝毫的空间证明自己，展示自己。也许就这样，我们便被这厚重的爱吞噬，湮没于无意识中。

要知道，如果没有风雨，苍鹰是无论如何也划不出那美丽的弧线的。也就是说，生命的阳光需要我们自己顽强的打造。

但，我们又能如何去对待这厚重的爱呢，爱本身无罪呀～

但，我们不能只是被动接受这种形式的爱，这种爱是溺爱，这不是组成生命光谱中的一条曲线，而是巅峰路上的鸿沟。这，我们并不需要，即使它是爱，即使它无罪。

人生是一场较量，但是没有观众。较量是残酷的，结果会是公平的。如果有人硬把你推到了观众席上，虽看不到硝烟，但草草收场也是必然的。这就是溺爱。

品一盏香茗，在夏夜初凉时，待秋至，笑看枫林醉。

我喜欢如此。

４　父子日记

父亲日记：

明天就要去参加中央台的《实话实说》了，当了半辈子的教授却还有些紧张。想想自己和儿子的“互不相认”条约最近闹得满城风雨，心理还真不是个滋味。

条约上规定１８岁后儿子自立，老子的养老问题自己负责。好像我这种不近人情的分离使自己变成中国传统父子关系的叛徒。面对周围的议论纷纷，我也只能在日记里坚定自己

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的决心，我想念我是对的。想想自己当初老来得子的喜悦和对儿子的溺爱，自己真是糊涂。想想儿子幼稚的一句话：“爸，我长大有钱后，一定不用我孩子读书，上学太累了。”一语惊醒梦中人，我和妻子不得不反思自己的爱，真为自己感到羞愧，一个受过高等教育的人竟然在孩子的问题上如此愚昧。“授之以鱼不如授之以渔”触目惊心心中的真理在父子亲情面前却变得不堪一击。想想过去，竟不免有些后怕。于是１８岁的儿子被我一脚踢出门去，挡住了妻子的恨，挡住了儿子的不满，人微言轻父亲的眼泪只有往心里流。直到今天我知道自己不是一个伟大的父亲，但我自信自己是最爱孩子的父亲。

儿子日记：

明天要去电视台了，想想我们父子的行为有可能成为全国的导向，不免有些自豪。

回首十八岁的我，在沙发上看动画片时被父亲叫去签“不平等条约”，我以为他在开玩笑，想都不想的签了字，可后来知道真象后我这个后悔呀～被父亲赶出来的时候，哭得特厉害，不像个男人，后来看见没希望了，也就不闹了。半夜冻醒在火车站竟还喊着我要热水袋，一夜之间由公子变成乞者仿佛不可接受，但自尊告诉我不能一辈子睡车站，于是我去打黑工，一个月三百块，攒够钱我去学电脑，学过电脑我去？？出苦力的时候我发誓不再认这个父亲，可是后来当老板

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表扬我特能干时，我又想起了父亲，想起了老狐狸对小狐狸的残忍，想起了我也会拥有的美好未来。

我现在干电脑这行几年了，最近刚在父母家楼前买了新房子，钱是攒下的和向朋友借的。睡在自己家的床上又想起十八岁的沙发，感觉真的不可思议，我会有自己的房子。

我们的父子条约已经履行了一半，后一半我不会完成，我要奉养父亲，那个最爱自己儿子的父亲，那个最伟大的父亲，我感觉他像一个誓人，竟分清了所有父亲最易糊涂的“爱与溺爱”。

５你也是我的“天使”

女儿：

我是一名二十岁的高三生。我很乖，从不去网吧，而且从不碰电脑。我可以从电视里看到许多如九八水灾、中国申奥，如琼瑶的言情剧、金庸的武打片，又如王菲、陈冠希。　我有一个开明的老妈，她不会反对我与男生的政党效。这一点让我很自豪。

妈妈：

我是一个四十三岁的女人。我很高兴，我的教育方式让女儿成为我的“天使”，而不是“叛逆的天使”。我允许她看电视和杂志，但不准她碰电脑。离高考还有两个月了，也许应该不让她干什么，把精力全投到学习上吧。两个月后，我的小“天使”就要成为真正的“天使”

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了。

女儿：

还有俩月就高考了，不知为什么，心情低落得很。老妈什么都揽下来了，连袜子？？真不知她怎么想的。告诉我时明明白白的，把高考当作平时月考就行。自己却弄得如临大敌。真希望，能和她坐下来好好谈谈，可一看到她满脸疲倦的样子，唉，算了～

妈妈：

女儿这几天无精打采的，是不是学习累的，现在我连袜子都不让她洗了。看她干活慢吞吞的，看着都着急。有这功夫，还不如让她学习。

女儿；

今天看了一本书。书上说，越是临近高考，越要让学生感觉轻松，如平常干的家务可以接着干。许多家长有“临阵磨枪”的想法，想让考生在临考前多学习，多补充不足，这反而给学生增大了压力？？

我把这本书放在了妈妈的床头，希望她能好好看看。

妈妈：

昨天，女儿拿给我一本书，我翻了一天，想到书上的内容，我忽然明白了她的用意。其实减压并不等于“减负”。我没有跟她谈什么，只是告诉她，她的袜子太脏，以后自己洗。没想女儿上前给我一个响亮的吻，说：“妈，你真是我的天使

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耶～”肉麻～

女儿：

妈妈明白了，我又可以像平常一样了。我大叫着“妈，你是我的天使，耶～”又给了她响亮的一吻。老妈在脸上抹了一把，嫌我脏～可我分明看见她满眼欣慰的笑意。

原来，爱一溺爱，看似只差一字，实际有着那么远的距离。

６　绿叶对根的情意

无论我要到哪里去，我的情牵着你；无论我要到哪里去，我的心恋着你。春去秋来，在枝干的支撑下，绿叶开始了生命的航程，在秋风的吹打下，落入土壤，报答对根的情意。

我如一颗幼芽，在根的培育下渐渐长大。天凉了，父母为我添衣；受委屈了，父母为我不平；学习成绩进步了，他们就为我祝贺并鼓励我继续努力。这些都是父亲、母亲们的共性，他们永远关爱着自己的孩子，一切为了孩子。

也许他们对孩子的负出已经习以为常，甚至看作是职责。父亲、母亲对我们的爱与溺爱让我们在毫无困难中前进，一路坦途。然而，当父母远去之时，谁为我们铺就人生之路呢／曾经听说一个故事：一位中国的母亲和她的孩子在公园游玩，当小孩子跌倒时，那位母亲急忙跑过去，将孩子扶起。而美国的母亲在遇到同样的事时，只是告诉孩子，鼓励他并让他学会自己爬起。我们能说美国的母亲不爱孩子吗，其实，爱子之心，人皆有之。我很欣赏美国母亲教育孩子、关

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爱孩子的做法，我也深深地理解那位急忙扶起孩子的母亲，但真正的关心孩子应该是怎样的呢，

脚下的踵需自己一步一个脚印地走，而不是指望父母的爱和溺爱。爱是天性，而溺爱对孩子的成长是不利的。一个遇到困难只知一味地求父母帮助而不自立的人是没有前途可言的。有些时候造成孩子过分地依赖性恰恰是溺爱。

我在父母眼中是一个永远长不大的孩子，我也渴望拥有父母对我的爱，但绝不是溺爱。因为我知道绿叶经历了太多的阳光会变得干枯根系被灌入过分的水分会滥掉。我渴望做一个有微型机的绿叶，做一个发达的根系，而不是承受太多的溺爱。

走过花季雨季的我们每时每刻地感受着父母、亲人的爱，细想起来，其中掺杂了许多溺爱的万分。其实那些溺爱不仅在无形中成为一种压力，也在不经意中给了孩子一块先甜后苦的糖果。今天的溺爱无疑在明天给孩子多添了一道障碍。

篇三：新材料作文　全省统考优秀作文　　杜　绝　溺　爱　，　缓　解

新材料作文　全省统考优秀作文　　杜　绝　溺　爱　，　缓　解

杜　绝　溺　爱　，　缓

解　压　力

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張曄彤

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当今中国，普遍存在着大批独生子女，他们被称为一“温室里的花朵”，这些孩子们缺乏自立，自主生活的能力，过着“衣来伸手，饭来张口”的无忧生活。长大后却很难在社会上立足，甚至被称为社会的寄生虫，于是出现了许多“啃老族”。究其根源，全都是由于父母的爱——溺爱。这些父母并非不爱自己的子女，相反则是爱的太深，爱的太全，以至于这种爱却害了孩子的一生。（针对问题，提出观点）

苍鹰的小雏在长到足够大后，母鹰会将小鹰带到悬崖边，将小鹰的翅膀折断，然后丢下山崖，于是小鹰不顾疼痛。拼命拍打翅膀，由于苍鹰的自愈能力很强，所以很快翅膀就会由于充血而恢复，只要小鹰能有面对困难不屈的勇气，那么就会有一只出色的空中杀手诞生，母鹰是爱着小鹰的，所以他让小鹰独自面对生活苦难。成长为一只杰出的猎手。（巧用苍鹰成长经历告诉人们，爱需要磨砺自身）

所以不能够溺爱自己的子女，而要让他们经受生活的磨炼和考验，让他们能够自立，能够自己照顾自己，这样才能让子女将来能在社会上站住脚，我们应杜绝溺爱～

而有些父母则是“恨铁不成钢”的脾气，总是，为孩子定了长远的目标，追求“精益求精”，给了子女太多的压力，让他们喘不过气来，这些父母也是爱自己的子女的，于是渴望孩子出类拔萃，于是总要让孩子做能力范围以外的事。（指出当今社会现象，许多家长教育孩子出现误区）

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正所谓“金无足悉，人无完人”，每个人都有自己的优缺点，而且学习是一个循序渐进的过程，不能一口吃成个大胖子，“滴水穿石，非一日之功”啊～

所以父母在子女的教育方面不能走极端，而要让他们在一个平和环境中学习、成长。让他们快乐地面对生活，所以希望各位父母们能够让孩子卸下包袱，让他们直起身子走在人生的方路上。

父母总是爱自己的孩子的，但这种爱应保持适度，应让孩子们快乐充实的生活，让父母少一些包揽，少一些溺爱，少一些过高的要求，少一些不切合实际的要求，少一些过重的压力，杜绝溺爱，缓解压力～

轻装上阵，百战百胜。

点评：

全文能够鲜明的提出观点，然后进行合理的论证，首先列举苍鹰成长的经历，告诉人们合理教育下一代，给下一代以宽松自然的环境，让孩子们能够健康愉快的成长。

就全文看，论据不太充足，文章显得力度不够。另外文章语言太单一，缺乏文采，给人以空洞之感。

篇四：关于溺爱的作文

关于溺爱的作文

关于溺爱的作文（一）

孩子是祖国的未来，是社会的花朵，家庭的希望，所以

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会受到国家、社会、家庭的充分关注。但具体说来，一个孩子能否健康成长关系到他的未来。所以孩子的教育问题成为社会普遍关注的问题。

我们中国的一些孩子受家庭的传统试教育而显得畸形发展。孩子是爹娘的一块心头肉，可以说孩子从他（她）降临到世上的那一刻起就已经深深的系在爹娘的心里。家长对孩子的疼爱能够发展到溺爱的程度。比如说，孩子走路跌倒了，家长肯定要急忙跑过去把（他）（她）扶起来，还要用甜蜜的语言抚慰一下孩子跌倒的心灵。于是乎，传统的家庭溺爱式教育开始付诸实行。孩子吃饭，爹娘给他（她）把饭送到嘴里，孩子睡觉，爹娘给他（她）被子铺下，尽管这些孩子已八九岁有余。

如此，这些孩子对父母的依赖程度伴随了多半生或者一生。而我们看看美国一些家庭教育孩子的模式，往往是不同于我们中国的。

美国的孩子跌倒了，父母绝对不上前扶他（她）。从这点根本上反映了我们中国的父母

关于溺爱的作文（二）

“爸爸、妈妈，别这样溺爱我。”顺着声音，咱们把镜头转向小树一家吧～

这是阳光明媚的一天，天上飘着几片棉花糖似的云朵，怪可爱的。在这蔚蓝色的天空下，绿油油的草地上，就有这样

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一家——小树之家。

原来，小树从小就被父母的爱包围着，所以不知道外面的世界。由于父母的溺爱，小树经不起任何风雨，体质等各方面素质都很差。突然，洁白的云朵上多了不少乌云，看来要下大雨了，“孩子，快到爸爸、妈妈怀里来，别冷着。”树爸爸关切地说。小树本想自己去迎接这场挑战，可树爸爸硬是把拉进了自己的怀里。雨小了，小树好不容易从爸爸怀里挣脱，可小树因为没有适应能力，被那蒙蒙细雨给淋病了。可从这以后父母就更加溺爱小树了，小树每天过着饭来张口，衣来伸手的生活，就好像温室里的花朵，经不起任何风吹草动。

若干年后，小树长大了，但在一次雷雨交加的天气中，不幸夭折了。

听了这个故事大家有何感想，家长们，您们觉得爱是不是要改变方式了呀，记得我曾经看过这样一篇文章，里面说：一名，，岁的女孩，做任何事情父母都不放心，生怕她伤着。一次，她要去参加同学的生日午宴，母亲却提出要陪同女儿去，女儿说：没有事的，再说我们有很多伴，加上都是同学。但母亲却执意地跟着女儿去了，并造成了

一个很尴尬地场面。

我认为，对于今天的独生子女的父母来说，过份的爱和过多的保护将会使孩子失去适应社会的能力。应该让我们到

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大风大浪中去锻炼，去成长。

关于溺爱的作文（三）

在一个夜深人静的夜晚，儿子正坐在书桌前奋笔疾书。你们猜，儿子的母亲此时此刻在干什么，睡觉，不是。看电视，不是。织毛衣，也不是。她现在坐在儿子脚下给儿子搓脚。这是一副多么发人深省的漫画呀～母亲望子成龙，只让孩子学习，不让孩子自己料理自己的生活，不让孩子学习生活的技能。这样的学习方法不可取～～～

父母都想给孩子最大的幸福。因此，常常把孩子整个地保护起来，满足他的每一个要求，替他做每一件事情。但是，被宠坏的孩子并不就是个快乐的孩子。溺爱如同漩涡，让孩子和父母都越陷越深。赶快从中摆脱出来吧～

作为只有一个孩子的家庭仅存的一颗硕果，自然人人疼爱，“放出门去怕丢了，捧在手里怕碎了，含在口里怕化了”，溺爱就成了不可避免的社会问题。溺爱的目的，自然是想让儿子成龙，女儿成凤，这样家庭环境造就出来的孩子，一般来说，有其共同的性格弱点：在家里唯我独尊，自以为是，以我为核心；自私自利，不懂得关心和体贴别人；追求享受，不能吃苦。在外面不会谦虚忍让，不善交际；碰到困难，遇到挫折，束手无策；适应环境的能力差，独立生活的技能低。而作为一个承受了太多厚望的后继者，他自小就丧失了太多的友谊、童趣、天真，被各种包裹着爱的压力弄得少年老成，

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身心疲惫。

过去人们总爱把溺爱的根源全部归究于资源稀少，其实家长的心态也是一个不容忽视的问题。自己不能实现的愿望，又岂是一副稚嫩的肩膀就能挑起的，现代社会的分工越来越细，条条大路通罗马，成才的路多得是，为什么就要硬逼着孩子往自己愿望的道上挤，

对孩子的溺爱往往以剥夺孩子的天真和童趣为代价，对孩子的溺爱往往弱化了孩子未来处世和做人的能力。我记得有一文章，说的就是列宁学走路的时候摔到在地，无论他怎么哭，家里人就没人理他，一定要让他哭累了，自己爬起来。在我们今天的家长看起来，简直就是不可思议～但正是这种不牵、不抱、不哄，使列宁成为了一个不屈不挠，性格刚强的一代伟人。

聪明的家长们，请你们赶快把孩子从蜜罐里捞出来，从温室里放出来，从卵翼下赶出来。给他一块天空，给他一片阳光，他必定能在生活的磨炼和摔打中，为你骄傲地成长～（　文章阅

篇五：溺爱孩子的作文

溺爱

一、好词好句：

溺爱，对于现在的家长来说已经是没有任何认识，几乎没有一个家长仔细的去了解他，为什么，就因为对学习的看

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重，对自理能力的小看，认为只要学习好就行，所以培养出一个个小皇帝，小公主。

家长们，你们一定要记住：花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。所以请你们一定要注重孩子的生活习惯，自理能力，溺爱会导致他们踏入社会的早晚，会导致他们自断绝路。

他们早晚要离开你们的怀抱，离开你们的温室，早晚要去闯荡江湖，当他们离开你时，你们想一想，他们该怎么办，怎么办呢，

给小动物关爱是一件好事，但过于关爱变成溺爱，让它失去动物的天性和生存竞争的能力却是一种伤害。

二、例文：　这不由得让我想到了现在很多家长对孩子的溺爱～

有可能现在都是独生子女的关系，家长越来越溺爱自己的孩子，有的家长非常溺爱自己家的孩子，（意思相同，删去。）对孩子百依百顺，这是不对的。孩子，你的父母如此对你，你能受得起吗，

我曾看过一幅漫画：有一个小男孩在客厅看电视，玩玩具吹着空调，而他的爸爸、妈妈在厨房正忙着给他做饭，热的满头大汗。开饭了，孩子的动画片还没演完，妈妈把饭菜端到客厅，妈妈负责喂小男孩，爸爸则负责哄小男孩吃饭。动画片演完了，妈妈哄孩子吃饭，但孩子还不想吃饭，到爸爸了，爸爸开始演各种动物，小男孩笑了，妈妈这才喂上一口。

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我想问问漫画中的爸爸、妈妈，你们不累吗，我想告诉你们，你们这样会让你的孩子陷入深渊的。

安徽有一个小女孩，她五岁那年，妈妈因生她的弟弟难产死了。爸爸有一条腿因工作折了，家里还有一位病重的奶奶，但她没有放弃、没有害怕而是勇敢的靠自己微弱的力量支撑起整个大家庭。

溺爱是青春的绊脚石，溺爱是一种温柔的“杀人武器”，让孩子没有自强自立的能力，溺爱还可以削弱孩子对待挫折的勇气，溺爱是一种伤害，所以请家长不要溺爱孩子。

自强自立的精神是人生一笔弥足珍贵的储蓄。这储蓄是你前进道路上最忠实的伙伴，在你遇到困难时，它给予你全力以赴的支持，是你驱赶痛苦时的一盏心灯，当你面对挑战时，不妨告诉自己：“自强自立是体现生命价值永远的试金石～

这就是漫画——重点培养。

现在的社会上，独生子女已经越来越多，２０世纪７０年代，我国提倡一对夫妇，只生一个孩子的政策，来控制人口快速增长和提高人口素质。现在城市百分之九十，农村百分之六十以上家庭都是独生子女，因此独生子女的成长引起了关注。家长们越来越宠爱这些只有一个的儿女。家长们的普遍观点是，要给孩子在智力上提高，只有学习是最重要的，品德、体育根本不必放在心上。家长们彻底错误了，这种想法给孩子们幼小的心灵埋下了祸根。　　独生子女最大的特点就是

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独，独一无二就成为家庭的轴心，家长事事围着子女转，这样会使孩子以自我为中心扭曲性格，从而形成任性、骄横、自私的心理。从而导致犯罪。爱，给孩子带来温暖与安全感，使之情绪愉快，易于开发智力，促进全面发展。但娇宠溺爱、迁就放纵，包办代替、放弃教育、剥夺独立。就会导致孩子经不起挫折，缺乏责任感，难以适应社会。家长过分溺爱，一味娇惯，使子女的欲望不断升级。现在大部分家庭都是三口之家，而孩子又往往是独生子女，有的父母认为孩子少，应该让孩子过得幸福一些，特别是那些过去经历过苦日子的人不愿让孩子再吃苦。因此，对子女总是百依百顺，要啥给啥，让独生子女成了家庭的小皇帝。

我们班上大多数都是独生子女，下课时，有的同学说，家长已经给她找好了中学，所以他这段时间就可以高枕无忧。结果这段时间，有些同学的成绩掉得很厉害。这就是家长太重视智力，而忽视了儿女的思想问题。

不少家长对孩子学习成绩的关心胜过孩子自己，以至不断给孩子增加课外负担和精神压力。父母这样做无非是为了让孩子将来考上一个好的中学，将来再考上一个好的大学，有一个美好的前途。要知道，在我国目前的情况下，不可能每一个人都能上大学。必须承认人与人智力上的差别。因此，尽量给孩子提供全面发展的机会才是明智的做法。家长对孩子抱有不切实际的期望，是十分愚蠢的，只能给家长和孩子

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都带来痛苦。

家长对孩子的教育是否成功，并不在于孩子将来能否出人头地、光宗耀祖，而在于孩子的德、智、体、美能否得到全面发展，将来能否成为一个自食其力且对社会有用的人。确实，智力很重要，但如果一个人很聪明，他却不走正路，就想马加爵，他杀了人，别人是不会因为他聪明而原谅他的；再说了，如果这个人一天到晚什么事都不会做，再聪明又有什么用，　家长们，觉悟吧，独生子女不是是小皇帝、小公主、小大阳，而是要建设祖国的精英～

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作文四：《论溺爱议论文》20400字

?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?论溺?爱议?论文?

篇?一：?

?　　?关于?溺爱?的议?论文?　关?于溺?爱的?议论?文　?父母?溺爱?孩子?的事?例一?：　?　　?　女?孩王?芳，?父母?对她?百般?宠爱?，过?分照?顾，?年幼?时一?切如?愿以?偿。?等到?上学?后，?在学?习上?，稍?遇到?一点?困难?，就?受不?住，?回家?哭丧?着脸?，乱?发脾?气，?令父?母心?痛，?为此?，代?劳一?切。?每天?的家?庭作?业不?会做?的，?父母?代笔?完成?；在?学校?受到?一点?委

屈?，父?母出?面交?涉，?遇到?考试?不及?格时?，父?母找?关系?说情?。渐?渐地?，女?孩不?仅情?感上?脆弱?，而?且学?习缺?乏毅?力。?上小?学留?一级?，初?中升?不上?，母?亲通?过“?后门?”把?她移?到一?所乡?镇中?学，?混了?个毕?业证?书。?然继?父母?再托?人安?排进?公交?公司?当一?名售?票员?　。?

?　　?　父?母溺?爱孩?子的?事例?二：?

?　　?独生?女欣?欣，?家中?的爷?爷奶?奶爸?爸妈?妈，?都十?分宠?爱她?。平?时，?她只?吃牛?奶、?面包?、鸡?蛋，?一般?的饭?菜嚼?在嘴?里迟?迟不?肯下?咽。?穿衣?服从?小要?挑花?色品?种，?要比?别人?漂亮?。在?家里?对父?母说?话就?象下?命令?似的?，稍?不如?意就?哭闹?、发?脾气?。在?幼儿?园连?滑滑?梯都?不敢?玩，?出门?上街?走几?步路?就嚷?着要?抱。?到了?５岁?时，?还不?会穿?衣服?，街?坊邻?居都?说她?象个?无赖?的“?小公?主”?。照?这样?发展?下去?，适?应社?会都?很困?难，?成才?就更?不用?说了?。　?

?　　?父母?溺爱?孩子?的事?例三?：

清?明时?节，?明明?全家?踏青?来到?素有?人间?天堂?的苏?州城?外，?明明?被那?些在?坟前?磕?　　?

头?、烧?香、?烧冥?币的?扫墓?人吸?引住?了。?“妈?妈，?他们?在烧?什么?，”?　明?明好?奇地?问。?“烧?死人?钞票?。”?“钞?票也?能烧?，”?任性?的明?明缠?着父?母非?试试?不可?执拗?不过?的父?亲只?能从?口袋?里掏?出一?把人?民币?，“?咝－?－－?－”?，点?燃了?火光?映红?了明?明兴?奋的?笑脸?，也?照亮?了父?母惘?然的?双眼?。　?

?　　?父母?溺爱?孩子?的事?例四?：

?　　?　张?某是?遗腹?子，?母亲?在他?身上?寄予?了全?部希?望，?继父?待他?如亲?子。?祖父?母更?是百?般溺?爱，?致使?张某?从小?十分?任性?，什?么事?均顺?其心?，否?则，?就赌?气不?吃饭?。一?天，?姐姐下班??回家?，将?茶话?会上?分得?的４?粒糖?果分?给了?弟弟?，没?有给?他。?他便?大发?脾气?，踢?了姐?姐一?脚，?独自?进了?房间?，等?到姐?姐开?门去?看他?时，?只见?一条?红领?巾套?住了?张的?脖子?，一?条生?命就?此终?止。?

?　　?　父?母溺?爱孩?子的?事例?五：?

?　　?小波?生活?在比?较富?裕的?家庭?中。?祖母?特别?大方?，只?要成?绩好?，要?什么?给什?么，?用多?少钱?都可?以。?父亲?以自?己经?商的?经验?开导?儿子?，没?有知?识在?外做?事，?是要?吃亏?的。?母亲?对小?波说?，只?要好?好读?书，?什么?都不?要你?干，?笔者?累死?也心?甘情?愿。?家长?的愿?望是?良好?的，?可方?法上?，一?味顺?从，?不惜?重金?投资?学习?，但?是不?顾孩?子的?非智?力因?素发?展。?结果?使小?波产?生了?特殊?的优?越感?，在?家如?小皇?帝一?般，?口袋?中装?满零?用钱?，学?会了?吸烟?、赌?博、?打架?。学?习没?心思?，考?试不?及格?，留?级还?没人?收。?他干?脆不?进校?门，?和一?帮哥?儿门?玩乐?，最?后成?了小?偷，?一家?人的?希望?成泡?影。?　　?　　?　父?母溺?爱孩?子的?事例?六：?

?　　?一对?中年?夫妇?，年?过３?０才?结婚?。中?年得?子，?欢喜?无比?，将?孩子?当作?心肝?宝贝?，事?事依?着他?。孩?子特?别淘?气、?任性?、贪?吃贪?玩。?读小?学时?，父?母给?的零?用钱?不够?花，?就开?始东?偷西?摸，?打架?斗殴?。读?初中?时，?竟发?展到?了蒙?面盗?窃行?凶。?

?　　?　父?母溺?爱孩?子的?事例?七：?

?　　?金晶?晶出?生在?一个?令同?龄人?羡慕?的富?裕农?民家?庭。?父母?前些?年开?金矿?，积?攒下?万贯?家产?，成?为村?里的?首富?。父?亲开?的是?奥迪?Ａ６?轿车?，母?亲开?的是?捷达?王，?出门?到村?里哪?家打?麻将?都要?开车?去。?家庭?的富?有，?使金?晶晶?从小?娇生?惯养?，养?成了?好逸?恶劳?、任?性不?羁的?非智?力因?素。?她学?会了?抽烟?、喝?酒，?大把?大把?花钱?，在?农村?，她?每月?的开?销是?、２?千元?，让?别的?孩子?望尘?莫及?。没?有钱?，就?向父?母要?，少?则千?２千?，多?则上?万。?有一?次，?她撒?谎要?买东?西，?向父?亲要?万元?，父?亲一?甩手?给了?他一?叠百?元钞?票，?数了?数是?２万?２千?元，?不到?两个?月就?花光?了。?母亲?多次?训斥?她，?金晶?晶怀?恨在?心。?后来?要不?到钱?了，?竟然?伙同?男友?残忍?地用?铁锤?把母?亲砸?死。?　　?　　?　父?母溺?爱孩?子的?事例?八：?

?　　?一位?６岁?的少?年犯?是一?个独?生子?，父?母是?工人?，没?有什?么文?化，?但家?庭生?活比?较富?裕。?他从?小要?什么?给什?么，?说什?么是?什么?。父?亲爱?喝酒?，几?乎天?天喝?，儿?子则?常

常?同桌?吃菜?，有?时也?试着?偿两?口酒?，父?亲也?不加?干涉?，反?而夸?儿子?“真?行”?。慢?慢地?，他?

?　７?、８?岁时?就学?会了?喝酒?、花?钱，?父亲?有时?甚至?大方?到让?他从?自己?的口?袋里?掏钱?。于?是，?小小?年纪?，学?会了?进饭?馆，?逛商?店。?父母?不但?不阻?止，?竟说?什么?：　?　　?　“?笔者?们家?有钱?，不?让他?花让?谁花?呢，?”。?由于?他出?手大?方，?那些?行为?不良?的同?学就?围着?他转?。他?又学?会了?吸烟?、赌?博。?他学?坏后?，学?习成?绩下?降。?开始?，因?老师?督促?，父?母还?批评?几句?，见?管不?住孩?子，?也就?索性?不管?了。?反而?说什?么：?

?　　?“将?来当?个工?人，?没文?化一?样开?机器?。”?致使?儿子?常常?逃学?，考?试吃?“零?蛋”?，后?来发?展到?偷盗?、抢?劫。?终于?被关?进了?监狱?。　?

?　　?一天?，一?只茧?上裂?开了?一个?小口?，一?只小?蝴蝶?正艰?难地?将自?己柔?弱的?身体?从那?个小?口中?一点?点地?挣扎?出来?。有?一个?人正?好看?到这?一幕?，他?便好?奇地?观察?着。?几个?小时?过去?了，?小蝴?蝶仍?未成?功…?…接?下来?，小?蝴蝶?似乎?没有?任何?进展?，看?样子?它已?经竭?尽全?力，?很难?再前?进一?步了?。这?个人?实在?看得?心疼?，决?定帮?小蝴?蝶一?把：?他拿?来一?把剪?刀，?小心?翼翼?地将?茧破?开，?小蝴?蝶便?很轻?松地?脱茧?而出?了。?但是?它的?身体?萎缩?着，?翅膀?紧紧?地贴?着身?子，?蠕蠕?而动?。他?屏住?呼吸?，期?待着?小蝴?蝶展?翅飞?翔，?就像?他美?妙记?忆中?的那?些美?丽的?蝴蝶?……?然而?，这?一刻?始终?没有?出现?。终?于，?这只?可怜?的小?蝴蝶?只是?拖着?萎缩?的身?躯和?干瘪?的翅?膀在?地上?爬行?了一?阵子?，便?永远?地离?开了?这个?它还?没来?得及?看上?一眼?的世?界和?这个?好心?帮助?它的?人。?这个?好心?人并?不知?道，?蝴蝶?从茧?上的?小口?挣扎?出来?，是?大自?然的?造化?，蝴?蝶要?通过?这一?挣扎?过程?将体?液从?身体?挤压?到翅?膀，?这样?它才?能够?在脱?茧而?出后?展翅?飞翔?。其?实，?人也?一样?。在?成长?的过?程中?，有?时候?更需?要自?身的?奋斗?乃至?挣扎?。过?分的?呵护?，只?会使?生命?萎缩?，甚?至无?异于?扼杀?生命?。　?

?　　?１３?｜评?论

?　　?（１?０）?篇二?：

?　　?　“?爱与?溺爱?”话?题作?文材?料　?爱与?溺爱?话题?作文?材料?　．?

?　　?一位?专门?从事?蝴蝶?研究?的生?物学?家在?研究?蝴蝶?从蛹?中挣?脱出?来的?过程?时，?发现?其艰?难程?度令?人怜?悯。?他的?妻子?实不?忍看?到蝴?蝶出?蛹的?艰辛?，于?是就?用手?术刀?在蛹?上轻?轻划?了几?道痕?迹。?当她?看到?蝴蝶?轻松?从蛹?中出?来时?，欣?慰地?笑了?。可?是不?久他?们就?发现?，经?“帮?助”?的蝴?蝶身?体特?别肥?大，?翅膀?特别?小，?根本?飞不?起来?。　?

?　　?其实?，这?个真?实的?故事?蕴含?着深?刻的?哲理?。孩?子的?成长?又何?尝不?是这?样～?父母?的过?度爱?抚，?反而?剥夺?了孩?子的?生存?能力?。　?

?　　?请以?“爱?与溺?爱”?为话?题，?自选?文体?，自?拟题?目，?写一?篇不?少于?　的?文章?。　?

?　　?材料?之一?：

?　　?　　?是爱?，还?是害?　父?母与?子女?有着?割舍?不断?的血?缘关?系，?子女?是父?母生?命的?一种?延续?。舐?犊情?深，?为子?女着?想这?是人?之常?情，?也是?人人?都可?以理?解的?事情?。唐?代诗?人罗?隐有?两句?赠友?诗：?

?　　?“国?计已?推肝?胆许?，家?财不?为子?孙谋?。”?他推?崇的?是为?国家?大计?要不?惜肝?胆涂?地，?却万?万不?要为?子孙?谋家?财。?

?　　?　林?则徐?写有?一幅?对联?：

?　　?　“?子孙?若如?我，?留财?做什?么，?贤而?多财?，则?损其?志。?子孙?不如?我，?留钱?做什?么，?愚而?多财?，益?增其?过。?”意?思说?，如?果子?孙后?代像?我这?么廉?洁，?留钱?给他?干什?么，?他本?来就?很贤?慧和?聪明?，我?把钱?和财?产留?给他?反而?损害?了他?奋斗?的意?志。?子孙?不如?我，?那留?钱给?他，?反而?使他?好逸?恶劳?，坐?吃山?空。?留的?钱越?多，?他就?越是?胡作?非为?，越?是增?加其?过错?。　?

?　　?古代?圣贤?都能?如此?深明?大义?，以?超凡?的胸?襟对?待子?女问?题。?难道?我们?连这?一点?都不?明白?吗，?对子?女过?度地?溺爱?，就?不是?爱孩?子，?而是?害孩?子。?

?　　?　“?爱”?与“?溺爱?”，?一字?之差?，实?际上?它们?的区?别就?在于?，用?理性?的方?式去?爱是?真正?的爱?，而?完全?用情?感的?爱去?爱就?是溺?爱。?用理?性去?爱，?那么?你就?应该?知道?如何?去正?

?　确的?实现?你的?爱，?如果?仅仅?用情?感去?爱，?那么?你就?只能?在溺?爱中?迷失?方向?。

?　　?一位?年纪?并不?大的?母亲?认为?美国?人真?没人?情，?你看?那《?北京?人在?纽约?》，?那个?姑妈?把王?启明?他们?塞哪?住了?，破?地下?室～?那儿?又脏?又乱?的，?那哪?是人?住的?地儿?，还?有你?看那?姑妈?的德?性，?扔给?王启?明他?们几?百块?钱，?还说?是借?他们?的，?那哪?是人?干的?呀～?别人?大老?远跑?到你?美国?来，?你怎?么也?得首?先请?外甥?女、?外甥?女婿?找个?好饭?店好?好撮?一顿?吧。?真没?劲～?　这?位年?纪并?不大?的母?亲说?完立?刻搂?着她?那大?约十?多岁?模样?的孩?子，?细声?柔语?的说?到：?北京?人在?纽约?》，?那个?姑妈?把王?启明?他们?塞哪?住了?，破?地下?室～?那儿?又脏?又乱?的，?那哪?是人?住的?地儿?，还?有你?看那?姑妈?的德?性，?扔给?王启?明他?们几?百块?钱，?还说?是借?他们?的，?那哪?是人?干的?呀～?别人?大老?远跑?到你?美国?来，?你怎?么也?得首?先请?外甥?女、?外甥?女婿?找个?好饭?店好?好撮?一顿?吧。?真没?劲～?　这?位年?纪并?不大?的母?亲说?完立?刻搂?着她?那大?约十?多岁?模样?的孩?子，?细声?柔语?的说?到》?唱道?：

?　　?　　?不经?历风?雨，?怎能?见彩?虹，?没有?人能?够随?随便?便成?功。?

?　　?　成?人不?自在?，自?在不?成人?。　?

?　　?希望?我们?每个?同学?都有?一副?强壮?的身?体，?一个?健全?的人?格，?一双?高飞?的翅?膀，?一篷?坚实?的根?。　?

?　　?材料?之三?：

?　　?　　?１　?爱？?溺爱?？逆?爱　?从茹?毛饮?血的?远古?到科?技发?达的?今天?，如?果有?人问?是什?么将?人类?一步步带??向成?功的?彼岸?，那?么答?案只?有一?个：?

?　　?爱。?

?　　?　当?飞机?失事?，是?什么?让父?母护?住仅?存的?孩子?使其?安然?无恙?，是?爱。?

?　　?　当?泰坦?尼克?沉没?的刹?那，?是什?么让?杰克?放弃?了生?的机?会，?又是?什么?让一?位男?士从?救生?艇上?走下?而换?上一?个怀?抱婴?儿的?妇女?，是?爱。?

?　　?　当?撒旦?挥舞?着Ｓ?ＡＲ?Ｓ的?魔杖?在人?们的?呻吟?中猖?狂大?笑时?，是?什么?让一?位位?天使?冒着?生命?危险?，留?住死?神的?脚步?，还?病人?以生?命，?是爱?。　?

?　　?的确?，是?爱。?是爱?，让?黑夜?不再?凄凉?阴冷?；是?爱，?让干?渴的?大地?不再?贫瘠?；是?爱，?为阴?霾的?天空?驱散?浓重?的乌?云；?是爱?，传?来旷?古的?呼唤?，让?春回?大地?，生?机盎?然。?

?　　?　爱?是无?私的?。是?什么?让怀?胎十?月的?母亲?忍受?生育?的煎?熬，?是什?么让?情深?似海?的恋?人双?双化?蝶留?下一?曲亘?古的?《梁?祝》?，是?什么?让双?双落?难的?仇人?团结?着出?死亡?的深?渊而?成为?挚友?，是?人们?心中?那么?人性?的满?是爱?的无?私。?然而?这无?私的?爱常?常被?误解?，变?为家?中的?“小?皇帝?”，?父母?的“?掌中?宝”?，沦?为时?代的?废人?。试?看，?哪位?功成?名就?之人?是成?长于?蜜罐?，生?在溺?爱中?的，?须知?，不?磨砺?风霜?，爱?便不?会结?出幸?福的?果

实?。　?

?　　?爱又?是残?酷的?。你?是否?曾见?过搏?击长?空的?雄鹰?那健?美的?英姿?。但?你是?否知?道，?他们?没有?一个?不是?被父?母数?次摔?成骨?折才?一翅?冲天?的。?因为?只有?经历?创伤?，骨?折后?愈合?的骨?骼才?能更?加强?壮，?才能?经受?得住?风雨?的冲?击。?与其?说鹰?的父?母残?酷，?不如?说他?们对?子女?那颗?拳拳?的爱?心是?残酷?。因?为只?有这?样，?他们?的爱?才会?化为?子女?冲天?的鸣?叫。?

这?种爱?也叫?逆爱?。它?虽不?近常?情，?但却?比溺?爱更?动人?，更?有效?。两?获诺?贝尔?奖的??　　?

居里?夫人?将奖?杯给?孩子?当玩?具，?言传?身教?，终?使女?儿再?夺诺?贝尔?奖。?毛主?席让?儿女?上战?场，?经受?战争?的洗?礼，?虽冒?险，?却是?另一?种深?沉的?爱，?正所?谓：?梁祝?》，?是什?么让?双双?落难?的仇?人团?结着?出死?亡的?深渊?而成?为挚?友，?是人?们心?中那?么人?性的?满是?爱的?无私?。然?而这?无私?的爱?常常?被误?解，?变为?家中?的“?小皇?帝”?，父?母的?“掌?中宝?”，?沦为?时代?的废?人。?试看?，哪?位功?成名?就之?人是?成长?于蜜?罐，?生在?溺爱?中的?，须?知，?不磨?砺风?霜，?爱便?不会?结出?幸福?的果?实。?

?　　?　爱?又是?残酷?的。?你是?否曾?见过?搏击?长空?的雄?鹰那?健美?的英?姿。?但你?是否?知道?，他?们没?有一?个不?是被?父母?数次?摔成?骨折?才一?翅冲?天的?。因?为只?有经?历创?伤，?骨折?后愈?合的?骨骼?才能?更加?强壮?，才?能经?受得?住风?雨的?冲击?。与?其说?鹰的?父母?残酷?，不?如说?他们?对子?女那?颗拳?拳的?爱心?是残?酷。?因为?只有?这样?，他?们的?爱才?会化?为子?女冲?天的?鸣叫?。　?

?　　?这种?爱也?叫逆?爱。?它虽?不近?常情?，但?却比?溺爱?更动?人，?更有?效。?两获?诺贝?尔奖?的居?里夫?人将?奖杯?给孩?子当?玩具?，言?传身?教，?终使?女儿?再夺?诺贝?尔奖?。毛?主席?让儿?女上?战场?，经?受战?争的?洗礼?，虽?冒险?，却?是另?一种?深沉?的爱?，正?所谓?》了?，当?了半?辈子?的教?授却?还有?些紧?张。?想想?自己?和儿?子的?“互?不相?认”?条约?最近?闹得?满城?风雨?，心?理还?真不?是个?滋味?。　?

?　　?条约?上规?定１?８岁?后儿?子自?立，?老子?的养?老问?题自?己负?责。?好像?我这?种不?近人?情的?分离?使自?己变?成中?国传?统父?子关?系的?叛徒?。面?对周?围的?议论?纷纷?，我?也只?能在?日记?里坚?定自?己的?决心?，我?想念?我是?对的?。想?想自?己当?初老?来得?子的?喜悦?和对?儿子?的溺?爱，?自己?真是?糊涂?。想?想儿?子幼?稚的?一句?话：?

?　　?“爸?，我?长大?有钱?后，?一定?不用?我孩?子读?书，?上学?太累?了。?”一?语惊?醒梦?中人?，我?和妻?子不?得不?反思?自己?的爱?，真?为自?己感?到羞?愧，?一个?受过?高等?教育?的人?竟然?在孩?

子的问题??上如?此愚?昧。?“授?之以?鱼不?如授?之以?渔”?触目?惊心?心中?的真?理在?父子?亲情?面前?却变?得不?堪一?击。?想想?过去?，竟?不免?有些?后怕?。于?是１?８岁?的儿?子被?我一?脚踢?出门?去，?挡住?了妻?子的?恨，?挡住?了儿?子的?不满?，人?微言?轻父?亲的?眼泪?只有?往心?里流?。直?到今?天我?知道?自己?不是?一个?伟大?的父?亲，?但我?自信?自己?是最?爱孩?子的?父亲?。　?

?　　?儿子?日记?：

?　　?　　?明天?要去?电视?台了?，想?想我?们父?子的?行为?有可?能成?为全?国的?导向?，不?免有?些自?豪。?

?　　?　回?首十?八岁?的我?，在?沙发?上看?动画?片时?被父?亲叫?去签?“不?平等?条约?”，?我以?为他?在开?玩笑?，想?都不?想的?签了?字，?可后?来知?道真?象后?我这?个后?悔呀?～被?父亲?赶出?来的?时候?，哭?得特?厉害?，不?像个?男人?，后?来看?见没?希望?了，?也就?不闹?了。?半夜?冻醒?在火?车站?竟还?喊着?我要?热水?袋，?一夜?之间?由公?子变?成乞?者仿?佛不?可接?受，?但自?尊告?诉我?不能?一辈?子睡?车站?，于?是我?去打?黑工?，一?个月?三百?块，?攒够?钱我?去学?电脑?，学?过电?脑我?去？?？出?苦力?的时?候我?发誓?不再?认这?个父?亲，?可是?后来?当老?板表?扬我?特能?干时?，我?又想?起了?父亲?，想?起了?老狐?狸对?小狐?狸的?残忍?，想?起了?我也?会拥?有的?美好?未来?。　?

?　　?我现?在干?电脑?这行?几年?了，?最近?刚在?父母?家楼?前买?了新?房子?，钱?是攒?下的?和向?朋友?借的?。睡?在自?己家?的床?上又?想起?十八?岁的?沙发?，感?觉真?的不?可思?议，?我会?有自?己的?房子?。　?

?　　?我们?的父?子条?约已?经履?行了?一半?，后?一半?我不?会完?成，?我要?奉养?父亲?，那?个最?爱自?己儿?子的?父亲?，那?个最?伟大?的父?亲，?我感?觉他?像一?个誓?人，?竟分?清了?所有?父亲?最

易?糊涂?的“?爱与?溺爱?”。?

?　　?　５?你也?是我?的“?天使?”　?女儿?：

?　　?　　?我是?一名?二十?岁的?高三?生。?我很?乖，?从不?去网?吧，?而且?从不?碰电?脑。?我可?以从?电视?里看?到许?多如?九八?水灾?、中?国申?奥，?如琼?瑶的?言情?剧、?金庸?的武?打片?，又?如王?菲、?陈冠?希。?

?　　?　我?有一?个开?明的?老妈?，她?不会?反对?我与?男生?的政?党效?。这?一点?让我?很自?豪。?　　?　　?　妈?妈：?

?　　?　我?是一?个四?十三?岁的?女人?。我?很高?兴，?我的?教育?方式?让女?儿成?为我?的“?天使?”，?而不?是“?叛逆?的天?使”?。我?允许?她看?电视?和杂?志，?但不?准她?碰电?脑。?离高?考还?有两?个月?了，?也许?应该?不让?她干?什么?，把?精力?全投?到学?习上?吧。?两个?月后?，我?的小?“天?使”?就要?成为?真正?的“?天使?”了?。　?

?　　?女儿?：

?　　?　　?还有?俩月?就高?考了?，不?知为?什么?，心?情低?落得?很。?老妈?什么?都揽?下来?了，?连袜?子？?？真?不知?她怎?么想?的。?告诉?我时?明明?白白?的，?把高?考当?作平?时月?考就?行。?自己?却弄?得如?临大?敌。?真希?望，?能和?她坐?下来?好好?谈谈?，可?一看?到她?满脸?疲倦?的样?子，?唉，?算了?～　?妈妈?：

?　　?　　?女儿?这几?天无?精打?采的?，是?不是?学习?累的?，现?在我?连袜?子都?不让?她洗?了。?看她?干活?慢吞?吞的?，看?着都?着急?。有?这功?夫，?还不?如让?她学?习。?

?　　?　女?儿；?　今?天看?了一?本书?。书?上说?，越?是临?近高?考，?越要?让学?生感?觉轻?松，?如平?常干?的家?务可?以接?着干?。许?多家?长有?“临?阵磨?枪”?的想?法，?想让?考生?在临?考前?多学?习，?多补?充不?足，?这反?而给?学生?增大?了压?力？?？　?我把?这本?书放?在了?妈妈?的床?头，?希望?她能?好好?看看?。　?

?　　?妈妈?：

?　　?　　?昨天?，女?儿拿?给我?一本?书，?我翻?了一?天，?想到?书上?的内?容，?我忽?然明?白了?她的?用意?。其?实减?压并?不等?于“?减负?”。?我没?有跟?她谈?什么?，只?是告?诉她?，她?的袜?子太?脏，?以后?自己?洗。?没想?女儿?上前?给我?一个?响亮?的吻?，说?：

?　　?　“?妈，?你真?是我?的天?使耶?～”?肉麻?～　?女儿?：

?　　?　　?妈妈?明白?了，?我又?可以?像平?常一?样了?。我?大叫?着“?妈，?你是?我的?天使?，耶?～”?又给?

了她?响亮?的一?吻。?老妈?在脸?上抹?了一?把，?嫌我?脏～?可我?分明?看见?她满?眼欣?慰的?笑意?。　?

?　　?原来?，爱?一溺?爱，?看似?只差?一字?，实?际有?着那?么远?的距?离。?

?　　?　６?　绿?叶对?根的?情意?　无?论我?要到?哪里?去，?我的?情牵?着你?；无?论我?要到?哪里?去，?我的?心恋?着你?。春?去秋?来，?在枝?干的?支撑?下，?绿叶?开始?了生?命的?航程?，在?秋风?的吹?打下?，落?入土?壤，?报答?对根?的情?意。?

?　　?　我?如一?颗幼?芽，?在根?的培?育下?渐渐?长大?。天?凉了?，父?母为?我添?衣；?受委?屈了?，父?母为?我不?平；?学习?成绩?进步?了，?他们?就为?我祝?贺并?鼓励?我继?续努?力。?这些?都是?父亲?、母?亲们?的共?性，?他们?永远?关爱?着自?己的?孩子?，一?切为?了孩?子。?　　?　　?　也?许他?们对?孩子?的负?出已?经习?以为?常，?甚至?看作?是职?责。?父亲?、母?亲对?我们?的爱?与溺?爱让?我们?在毫?无困?难中?前进?，一?路坦?途。?然而?，当?父母?远去?之时?，谁?为我?们铺?就人?生之?路呢?／曾?经听?说一?个故?事：?

?　　?一位?中国?的母?亲和?她的?孩子?在公?园游?玩，?当小?孩子?跌倒?时，?那位?母亲?急忙?跑过?去，?将孩?子扶?起。?而美?国的?母亲?在遇?到同?样的?事时?，只?是告?诉孩?子，?鼓励?他并?让他?学会?自己?爬起?。我?们能?说美?国的?母亲?不爱?孩子?吗，?其实?，爱?子之?心，?人皆?有之?。我?很欣?赏美?国母?亲教?育孩?子、?关爱?孩子?的做?法，?我也?深深?地理?解那?位急?忙扶?起孩?子的?母亲?，但?真正?的关?心孩?子应?该是?怎样?的呢?，　?脚下?的踵?需自?己一?步一?个脚?印地?走，?而不?是指?望父?母的?爱和?溺爱?。爱?是天?性，?而溺?爱对?孩子?的成?长是?不利?的。?一个?遇到?困难?只知?一味?地求?父母?帮助?而不?自立?的人?是没?有前?途可?言的?。有?些时?候造?成孩?子过?分地?依赖?性恰?恰是?溺爱?。　?

?　　?我在?父母?眼中?是一?个永?远长?不大?的孩?子，?我也?渴望?拥有?父母?对我?的爱?，但?绝不?是溺?爱。?因为?我知?道绿?叶经?历了?太多?的阳?光会?变得?干枯?根系?被灌?入过?分的?水分?会滥?掉。?我渴?望做?一个?有微?型机?的绿?叶，?做一?个发?达的?根系?，而?不是?承受?太多?的溺?爱。?　　?　　?　走?过花?季雨?季的?我们?每时?每刻?地感?受着?父母?、亲?人的?爱，?细想?起来?，其?中掺?杂了?许多?溺爱?的万?分。?其实?那些?溺爱?不仅?在无?形中?成为?一种?压力?，也?在不?经意?中给?了孩?子一?块先?甜后?苦的?糖果?。今?天的?溺爱?无疑?在明?天给?孩子?多添?了一?道障?碍。?篇三?：　?　　?　溺?爱作?文　?溺爱?作文?　溺?爱作?文

?　　?（一?）　?一个?孩子?，不?忍看?到蝴?蝶在?蛹中?痛苦?挣扎?，便?剪开?蛹壳?。不?想，?这只?蝴蝶?身躯?臃肿?，双?翅干?瘪，?根本?飞不?起来?，不?久便?死去?。　?

?　　?蝴蝶?必须?在痛?苦中?挣扎?，直?至双?翅强?壮，?方可?破蛹?高飞?。人?类不?适当?的爱?，反?成埋?葬它?的坟?墓。?蝴蝶?如此?，青?少年?又何?尝不?是这?样，?家长?的溺?爱，?也恰?似一?把残?酷的?剪刀?，只?扼杀?孩子?，使?他们?永远?无法?腾飞?。正?如著?名的?诗人?汪国?真所?言：?

?　　?“怕?只怕?，爱?也是?一种?伤害?。”?溺爱?成伤?，历?史上?不乏?先例?。仲?永５?岁能?诗，?聪颖?超群?，却?在父?母及?众人?的赞?扬和?宠爱?之下?，最?终“?泯然?众人?矣”?；赵?武灵?王对?儿子?放纵?娇惯?，最?终被?不孝?之子?活活?饿死?；晋?武帝?纵宠?儿子?奢侈?享受?，其?子继?位后?治国?无

方?，西?晋王?朝走?向亡?。无?论是?仲永?之“?伤”?，还?是赵?武灵?王的?“悲?”或?西晋?王朝?的“?衰”?，都?是宠?爱的?恶果?。“?宠”?，是?宝盖?下面?的一?条龙?，这?龙是?无法?腾飞?的龙?啊～?　相?反，?对孩?子严?格要?求，?不但?不会?对孩?子造?成伤?害，?还有?利于?孩子?的成?长。?王羲?之年?幼时?，他?的父?亲便?教他?习字?，要?求甚?严，?结果?王羲?之终?成百?代书?驿；?曾国?藩严?整家?规，?教子?有方?，曾?氏家?族赫?赫名?扬；?巴顿?的父?亲要?求他?每早?苦读?，造?就了?一位?叱咤?风云?的人?物？?？须?知这?些家?长并?非不?爱孩?子，?只因?他们?清楚?，宠?溺不?是正?确的?爱，?纵宠?只会?带来?伤害?。　?

?　　?可悲?的是?，当?今的?某些?父母?却不?明白?这个?道理?。孩?子矫?揉造?作，?说这?是天?真可?爱；?孩子?挥霍?浪费?，说?他将?来准?挣大?钱；?孩子?口出?狂言?，说?胸有?大志?；孩?子要?摘月?亮，?这些?父母?就可?以去?找梯?子。?殊不?知，?这样?做只?会使?孩子?独毒?骄娇?，自?由放?任，?不懂?长幼?尊卑?，缺?乏集?体观?念。?如此?爱出?来的?“小?皇帝?”，?将来?只怕?是误?已、?误家?、误?国的?“昏?君”?～　?家长?爱孩?子本?无可?非议?。但?这爱?，不?应是?牢笼?，不?应是?蜜罐?，不?应是?　保?险箱?，只?应是?孩子?放纵?时家?长严?厉的?目光?，孩?子懒?惰时?家长?频频?的叮?嘱，?孩子?犯错?时家?长谆?谆的?教诲?。？?？因?为只?有这?样，?蛹中?的蝴?蝶才?能飞?起，?稚气?的少?年才?能成?长；?只这?样，?爱才?不是?一种?伤害?。　?

?　　?溺爱?作文?

?　（?二）?　一?个专?门的?训练?孩子?自理?能力?的夏?营令?里传?来了?阵阵?哭声?，我?寻声?走去?，原?来是?一个?同我?一样?大的?小女?孩在?哭，?她边?哭边?叫嚷?道：?

?　　?“我?要妈?妈，?我要?妈妈?，妈?妈，?妈妈?？？?”她?的哭?声更?大了?，值?日老?师也?走了?过来?，问?她：?

?　　?“小?朋友?，你?为什?么要?妈妈?　呢?，”?“我?？？?我，?我每?天早?上都?是妈?妈帮?我梳?头了?，可?今天?妈妈?没来?？？?”我?听后?很是?惊讶?，老?师也?甚是?奇怪?，因?为我?也不?敢相?信一?个十?三岁?的大?姑娘?还不?会梳?头～?小女?孩从?背包?里翻?出她?的手?机，?开始?打电?话给?她的?妈妈?，说?：

?　　?　“?妈妈?，你?在哪?里，?快过?来，?我要?梳头?，妈?妈？?？”?我本?以为?她妈?妈会?骂她?一顿?，可?事实?却出?乎我?的意?料，?她妈?妈并?没有?骂她?，而?是特?地从?姜堰?赶到?北京?，天?天来?陪她?～给?她梳?头。?我真?搞不?懂，?既然?这是?独立?夏令?营，?就是?为了?训练?孩子?的独?立，?自理?能力?，可?这位?家长?？？?，唉?～　?溺爱?，对?于现?在的?家长?来说?已经?是没?有任?何认?识，?几乎?没有?一个?家长?仔细?的去?了解?他，?为什?么，?就因?为对?学习?的看?重，?对自?理能?力的?小看?，认?为只?要学?习好?就行?，所?以培?养出?一个?个小?皇帝?，小?公主?。　?

?　　?家长?们，?你们?一定?要记?住：?

?　　?花盆?里长?不出?苍松?，鸟?笼里?飞不?出雄?鹰。?所以?请你?们一?定要?注重?孩子?的生?活习?惯，?自理?能力?，溺?爱会?导致?他们?踏入?社会?的早?晚，?会导?致他?们自?断绝?路。?　　?　　?　他?们早?晚要?离开?你们?的怀?抱，?离开?你们?的温?室，?早晚?要去?闯荡?江湖?，当?他们?离开?你时?，你?们想?一想?，他?们该?怎么?办，?怎么?办呢?，　?我呼?吁：?

?　　?请家?长不?要在?溺爱?孩子?啦～?　溺?爱作?文

?　　?（三?）　?法国?教育?家卢?梭说?：

?　　?　“?你知?道运?用什?么方?法，?一定?可以?使你?的孩?子成?为不?幸的?人吗?，这?个方?法就?是对?他百?依百?顺。?”卢?梭所?说的?就是?一种?父母?对儿?女失?去理?智的?爱—?—溺?爱。?　　?　　?　我?看到?过这?样一?幅漫?画，?他的?题目?是《?慈父?》，?给我?留下?了很?深刻?的印?象。?这幅?漫画?的内?容是?这样?的：?慈父?》，?给我?留下?了很?深刻?的印?象。?这幅?漫画?的内?容是?这样?

的》。有??的文?章开?头就?提出?论点?，如?《鱼?我所?欲也?》，?开头?就点?出“?历史?的真?实和?舞台?艺术?的真?实，?有时?距离?很大?，谁?要是?把看?戏当?成读?历史?，那?就不?免要?上当?”。?有些?文章?的中?心论?点出?现在?篇末?如《?中国?人失?掉自?信力?了吗?》一?文，?作者?的观?点就?在文?章的?后面?，在?经过?驳斥?话论?之后?，让?读者?去认?识那?些“?中国?的脊?梁”?，十?分有?力地?肯定?了“?有并?不失?掉自?信力?的中?国人?在”?。也?有些?文章?对论?点的?表述?并不?是直?接表?达的?，而?是隐?含在?文章?中的?，比?如《?大小?猫洞?》中?心论?点“?故事?里面?有道?理”?是从?文

章?最后?一句?话“?人人?知道?故事?，未?必想?到里?面有?什么?道理?”的?预设?，所?谓预?设，?就是?语句?所隐?含的?命题?，或?者说?是人?们平?常说?的言?外之?意。?

?　　?

?　　?（２?）分?析文?章内?容，?有助?于找?出论?点。?

?　　?

?　　?（３?）分?析论?据有?助于?找到?论点?。因?为论?据是?证明?论点?的，?分析?论据?，看?它证?明的?是什?么问?题，?这个?问题?就是?论点?。如?《大?小猫?洞》?中“?牛顿?给猫?开洞?”得?出“?牛顿?开猫?洞的?故事?里面?有开?猫洞?应当?从人?出发?还是?从猫?出发?的道?理”?第二?个故?事“?晏子?使楚?”得?出“?故事?里面?有门?的开?设应?汉人?为准?还是?以国?为准?的道?理。?”这?两个?论据?都来?证明?“故?事里?有道?理”?。　?

?　　?

?　（?４）?分析?题目?有助?于找?到论?点。?注意?区别?：鱼?我所?欲也?》，?开头?就点?出“?历史?的真?实和?舞台?艺术?的真?实，?有时?距离?很大?，谁?要是?把看?戏当?成读?历史?，那?就不?免要?上当?”。?有些?文章?的中?心论?点出?现在?篇末?如《?中国?人失?掉自?信力?了吗?》一?文，?作者?的观?点就?在文?章的?后面?，在?经过?驳斥?话论?之后?，让?读者?去认?识那?些“?中国?的脊?梁”?，十?分有?力地?肯定?了“?有并?不失?掉自?信力?的中?国人?在”?。也?有些?文章?对论?点的?表述?并不?是直?接表?达的?，而?是隐?含在?文章?中的?，比?如《?大小?猫洞?》中?心论?点“?故事?里面?有道?理”?是从?文章?最后?一句?话“?人人?知道?故事?，未?必想?到里?面有?什么?道理?”的?预设?，所?谓预?设，?就是?语句?所隐?含的?命题?，或?者说?是人?们平?常说?的言?外之?意。?　　?　　?

?　　?（２?）分?析文?章内?容，?有助?于找?出论?点。?

?　　?

?　　?（３?）分?析论?据有?助于?找到?论点?。因?为论?据是?证明?论点?的，?分析?论据?，看?它证?明的?是什?么问?题，?这个?问题?就是?论点?。如?《大?小猫?洞》?中“?牛顿?给猫?开洞?”得?出“?牛顿?开猫?洞的?故事?里面?有开?猫洞?应当?从人?出发?还是?从猫?出发?的道?理”?第二?个故?事“?晏子?使楚?”得?出“?故事?里面?有门?的开?设应?汉人?为准?还是?以国?为准?的道?理。?”这?两个?论据?都来?证明?“故?事里?有道?理”?。　?

?　　?

?　（?４）?分析?题目?有助?于找?到论?点。?注意?区别?》，?是论?题，?不是?论点?。但?它里?边包?含着?论点?，以?它为?线索?去分?析，?往往?就能?找到?论点?。＼?　最?苦和?最乐?＼　?是一?个主?谓短?语，?中心?词是?＼　?－－?－－?＼　?，表?明文?章主?要内?容的?词语?是在?后者?。由?此可?以推?测本?文要?论述?的是?论点?即＼?　背?负责?任是?人生?最大?的痛?苦，?尽责?任是?人生?最大?的快?乐＼?　。?　　?　　?　一?般地?说，?政论?、报?刊社?论、?评论?，论?点都?比较?明快?，直?截了?当出?现作?者的?观点?；而?杂文?、随?笔、?小品?文、?读后?感、?驳论?文等?，受?散文?的影?响，?写得?比较?活泼?自由?，不?拘一?格，?甚至?文意?曲折?委婉?，理?解起?来难?度大?些，?把握?作者?的观?点需?要费?一些?工夫?。　?

?　　?

?　（?二）?论据?

?　　?１、?定义?：

?　　?　作?者提?出自?己的?论点?，要?让人?们接?受你?的观?点，?信服?你的?主张?，就?必须?用事?实说?话，?以道?理服?人。?这些?事实?和道?理是?提出?论点?的根?据，?这就?是论?据。?论据?是证?明论?点的?材料?。　?

?　　?

?　２?、论?据的?类型?

?　　?（１?）事?实论?据：?

?　　?包括?具有?代表?性的?事例?、史?实以?及统?计数?据等?。这?些事?例或?史实?可以?是高?度概?括的?，但?必须?真实?可靠?、具?有典?型性?和代?表性?　。?

?　　?　例?如：?

?　　?《中?国人?失去?自信?力吗?》中?谈到?“我?们从?古以?来，?就有?埋头?苦干?的人?，有?拼命?硬干?的人?，有?为民?请命?的人?，有?舍身?求的?人－?－－?－－?”《?《鱼?我所?欲》?里的?“不?食嗟?来之?食”?　　?　　?（２?）道?理论?据：?中国?人失?去自?信力?吗》?中谈?到“?我们?从古?以来?，就?有埋?头苦?干的?人，?有拼?命硬?干的?人，?有为?民请?命的?人，?有舍?身求?的人?－－?－－?－”?《《?鱼我?所欲?》里?的“?不食?嗟来?之食?”　?

?　（?２）?道理?论据?》中?引了?孔子?的话?：

?　　?　“?学而?不思?则罔?，思?而不?觉则?殆”?作者?借用?这句?话既?表明?自己?的观?点，?同时?又充?当文?章的?论据?。

?　　?？并?不是?所有?的引?言都?是道?理论?据。?虽然?引用?名人?名言?能够?构成?道理?论据?，但?是只?有那?些对?论点?具有?理论?支撑?作用?的引?言才?是道?理论?据。?

?　　?　练?习：?

?　　?在横?线上?补写?两个?与上?文类?似的?句子?。书?是我?的精?神支?柱，?它重?塑了?我的?灵魂?。当?简爱?说：?

?　　?“我?们是?平等?的，?我不?是无?感情?的机?器”?，懂?得了?做人?的自?尊；?当裴?多菲?说：?

?　　?“若?为自?由故?，两?者皆?可抛?”，?我懂?得了?做人?的价?值；?　每?读一?本书?，我?就完?成了?生命?的感?悟。?

?　　?

?　　?（三?）论?证　?一篇?议论?性文?章仅?仅只?有观?点和?材料?是不?够的?，还?必须?有一?条联?系这?些观?点和?材料?的纽?带，?这条?论点?与论?据之?间逻?辑联?系的?纽带?就论?证。?（幻?灯）?　　?　　?１、?论证?是运?用论?据证?明论?点的?过程?和方?法，?是论?点和?论据?之间?的逻?辑联?系纽?带。?　　?　　?　论?点是?解决?“需?要证?明什?么”?，论?据解?决“?用什?么来?证明?”，?论证?解决?“怎?样证?明”?的问?题。?

?　　?

?　　?２、?论证?方法?

?　　?？事?实论?证（?例证?法。?）：?

?　　?用确?凿、?充分?、有?代表?性的?事例?证明?。论?据与?论点?的逻?辑联?系是?个别?与一?般的?联系?，是?用令?人信?服的?典型?事例?来证?明论?点是?正确?。作?为论?据的?事实?，可?用现?实生?活的?事例?，也?可用?历史?事实?，还?可用?某些?统计?数字?。　?

?　　?一般?来说?运用?事实?论证?来证?明论?点时?，必?须对?事例?作一?定的?分析?，分?析事?实中?与论?点的?关系?。（?要求?所举?事例?简明?概括?，真?实可?信要?具有?典型?性，?代表?性）?

?　　?？道?理论?证（?引证?法）?：

?　　?　引?用经?典、?古今?中外?名言?、警?句来?证明?。道?理论?证是?用普?遍性?的论?据来?证明?特殊?性的?论点?的方?法。?论据?与论?点的?逻辑?联系?是一?般与?个别?的联?系，?（有?力地?支持?和加?强文?章的?立论?，有?权威?性、?说明?力）?。　?

?　　?引用?名言?警句?、公?理、?格言?来证?明论?点是?道理?论证?，作?者所?作的?理论?分析?或阐?述，?也是?道理?论证?。如?，《?鱼我?所欲?也》?中对?于为?何会?舍生?取义?的分?析就?属于?道理?论证?。我?们阅?读议?论文?时稍?加注?意就?能辨?别判?断出?来。?

?　　?

?　　?？对?比论?证：?鱼我?所欲?也》?中对?于为?何会?舍生?取义?的分?析就?属于?道理?论证?。我?们阅?读议?论文?时稍?加注?意就?能辨?别判?断出?来。?

?　　?

?　　?？对?比论?证》?中，?所欲?与生?相比?，所?恶与?死相?比，?过去?与现?在相?比；?《想?和做?》课?文中?，在?论述?学生?应学?会把?想和?做联?结起?来，?特别?是要?会动?脑筋?，联?系学?校课?内学?习和?课外?活动?的实?例，?就运?用了?对比?举例?的论?述方?法。?有些?同学?学语?文“?硬读?课文?”，?只读?不想?；学?数学?“硬?记公?式”?只记?不想?，其?结果?只能?是事?倍功?半，?甚至?劳而?无功?。另?外有?些同?学则?能“?想出?些省?力的?有效?的方?法”?学习?。当?然事?半功?倍了?。通?过对?比举?例分?析，?证明?了学?会“?把想?和做?联结?起来?”，?特别?是学?会动?脑筋?的重?要。?《纪?念白?求恩?》中?毛主?度论?白求?恩的?毫不?利已?专门?利人?的精?神，?对工?作的?极端?的负?责任?，对?同志?对人?民的?极端?的热?忱，?又举?了某?些人?的完?全不?同的?做法?与之?对比?。两?种人?对比?鲜明?，更?突出?了学?习白?求恩?精神?的必?要。?

?　？?比喻?论证?：想?和做?》课?文中?，在?论述?学生?应学?会把?想和?做联?结起?来，?特别?是要?会动?脑筋?，联?系学?校课?内学?习和?课外?活动?的实?例，?就运?用了?对比?举例?的论?述方?法。?有些?同学?学语?文“?硬读?课文?”，?只读?不想?；学?数学?“硬?记公?式”?只记?不想?，其?结果?只能?是事?倍功?半，?甚至?劳而?无功?。另?外有?些同?学则?能“?想出?些省?力的?有效?的方?法”?学习?。当?然事?半功?倍了?。通?过对?比举?例分?析，?证明?了学?会“?把想?和做?联结?起来?”，?特别?是学?会动?脑筋?的重?要。?《纪?念白?求恩?》中?毛主?度论?白求?恩的?毫不?利已?专门?利人?的精?神，?对工?作的?极端?的负?责任?，对?同志?对人?民的?极端?的热?忱，?又举?了某?些人?的完?全不?同的?做法?与之?对比?。两?种人?对比?鲜明?，更?突出?了学?习白?求恩?精神?的必?要。?

?　？?比喻?论证?》课?文中?就用?身体?上的?缺陷?可以?通过?运动?来弥?补，?来比?喻精?神上?的缺?陷可?以通?过求?知来?弥补?。《?继续?保持?艰苦?奋斗?的作?风》?：继?续保?持艰?苦奋?斗的?作风?》》?，层?层深?入挖?掘，?如：?

?　　?被誉?为“?发明?大王?”的?爱迪?生，?他的?一生?都是?在勤?奋中?度过?的，?他的?绝大?部分?时间?都花?在工?作和?实验?上。?人们?都认?为他?是世?界上?少有?的“?天才?”。?到底?什么?是天?才呢?，“?天才?就是?百分?之一?的灵?感加?上百?分之?九十?九的?血汗?”，?这是?爱迪?生用?自已?的一?生给?“天?才”?所作?的解?释。?“天?才，?无非?是长?久的?忍耐?，努?力吧?。”?法国?大作?家福?楼拜?经常?用这?句话?教导?莫泊?桑。?事实?证明?了这?句话?是完?全正?确的?。莫?泊桑?在福?楼拜?的指?导下?，勤?学苦?练，?从二?十岁?就开?始勤?奋写?作，?直到?三十?多岁?才发?表了?短篇?小说?《羊?脂球?》而?那时?他的?习作?草稿?在书?房里?已堆?积得?与书?桌一?样高?了。?这一?小说?轰动?了整?个法?国和?西欧?文坛?。真?是成?功得?来谈?何易?，秘?诀全?在一?“勤?”字?。　?

?　　?文段?先从?爱迪?生的?事例?说起?，由?“少?有的?天才?”引?出“?什么?是天?才”?，接?着用?爱迪?生自?已的?话来?诠释?，再?由福?楼拜?进行?教导?莫泊?桑的?话进?一步?生发?开去?，然?后用?莫泊?桑

成?名事?例加?以佐?证，?最后?自然?得出?结论?。真?可谓?“步?步为?营，?环环?相扣?，气?势强?劲”?。　?

?　　?一种?是并?列展?开的?论述?结构?，又?可称?为“?横式?”。?如，?《大?小猫?洞》?两个?故事?，《?吴汉?何尝?杀妻?》中?，摆?出几?个例?证。?议论?文结?构类?型多?种多?样，?大多?可以?说是?“横?式”?、“?纵式?”这?两种?形式?派生?出来?的。?

?　　?　练?习：?羊脂?球》?而那?时他?的习?作草?稿在?书房?里已?堆积?得与?书桌?一样?高了?。这?一小?说轰?动了?整个?法国?和西?欧文?坛。?真是?成功?得来?谈何?易，?秘诀?全在?一“?勤”?字。?　　?　　?　文?段先?从爱?迪生?的事?例说?起，?由“?少有?的天?才”?引出?“什?么是?天才?”，?接着?用爱?迪生?自已?的话?来诠?释，?再由?福楼?拜进?行教?导莫?泊桑?的话?进一?步生?发开?去，?然后?用莫?泊桑?

成名?事例?加以?佐证?，最?后自?然得?出结?论。?真可?谓“?步步?为营?，环?环相?扣，?气势?强劲?”。?

?　　?　一?种是?并列?展开?的论?述结?构，?又可?称为?“横?式”?。如?，《?大小?猫洞?》两?个故?事，?《吴?汉何?尝杀?妻》?中，?摆出?几个?例证?。议?论文?结构?类型?多种?多样?，大?多可?以说?是“?横式?”、?“纵?式”?这两?种形?式派?生出?来的?。　?

?　　?练习?》　?先假?定对?方论?点是?真的?，再?引申?，推?出荒?谬的?结论?，从?而驳?倒对?方论?点，?这可?以叫?做“?归谬?法”?。　?

?　　?

?　２?、反?驳论?据。?指出?对方?所用?的论?据的?虚假?性，?从而?使对?方论?点失?去论?据，?立不?住脚?。（?其价?值在?于说?明对?方的?论点?缺乏?支持?，其?真实?性值?得怀?疑）?（老?师举?例）?

?　?　　?３、?反驳?论证?。

?　　?通过?驳倒?对方?论证?来驳?倒对?方论?点　?指出?对方?论证?过程?的错?误，?从而?使对?方的?论据?和论?点之?间失?去逻?辑上?的纽?带，?也就?驳倒?了对?方的?论点?。　?

?　　?举例?：

?　　?　《?中国?人失?去自?信力?吗，?》指?出对?方所?举的?例子?不能?证明?论点?。　?

?　　?确定?了对?方论?证的?不合?逻辑?，也?不等?于确?定其?论点?虚假?。因?为，?推理?形式?无效?时，?结论?也可?能真?实。?驳论?证方?法其?价值?在于?说明?对方?对其?论点?的论?证不?能成?立，?因此?对方?的论?证无?效，?其论?点的?真实?性值?得怀?疑。?

?　　?　总?结：?

?　　?综上?所述?，反?驳就?是确?定对?方论?点的?虚假?性或?不能?成立?。驳?论点?的价?值在?于确?定对?方论?点的?虚假?性，?驳论?据和?驳论?证方?法的?价值?在于?确定?对方?论点?的不?能成?立。?从反?驳力?度而?言，?当然?是驳?论点?的反?驳力?度大?。　?

?　　?

?　八?、议?论文?语言?：

?　　?　准?确性?、严?密性?、逻?辑性?、生?动性?。　?

?　　?议论?文是?说理?的，?以理?服人?，因?此其?语言?具有?严密?、逻?辑性?强，?富有?说明?力等?特点?。它?也会?运用?一种?富有?表现?力的?修辞?语句?，例?如，?它用?比喻?，是?为了?把抽?象的?道理?说得?浅显?易懂?；它?用排?比，?是为?了增?强气?势，?更有?说服?力。?有时?，议?论文?也会?抒情?，那?是为?了使?文章?富有?感召?力。?有的?议论?文具?有强?烈的?感情?色彩?，使?人更?容易?在感?情上?信服?作者?的观?点。?

?　　?　九?、注?意结?合中?考方?向，?把握?议论?文阅?读要?点。?

?　　?　综?观近?几年?全国?各地?中考?语文?试卷?，议?论文?阅读?能力?的考?查，?重点?是　?

?　１?、把?握论?点。?

?　　?　这?是议?论文?的必?考项?目。?在文?中寻?找论?点时?要注?意：?

?　　?Ａ　?形式?上是?完整?的句?子；?Ｂ　?应是?作者?看法?的完?整陈?述；?Ｃ　?应具?有概?括性?。　?

?　　?

?　２?、分?析论?据和?论点?的关?系：?

?　　?　答?题方?式：?

?　　?本文?（段?）的?论点?是－?－－?－－?－－?，这?里所?列举?的－?－－?－－?－－?属（?事实?或道?理）?　?

作文五：《论溺爱议论文》14000字

论溺爱议论文

论溺爱议论文

篇一：关于溺爱的议论文　　　　　　　　　　　　　关于溺爱的议论文　父母溺爱孩子的事例一：女孩王芳，父母对她百般宠爱，过分照顾，年幼时一切如愿以偿。等到上学后，在学习上，稍遇到一点困难，就受不住，回家哭丧着脸，乱发脾气，令父母心痛，为此，代劳一切。每天的家庭作业不会做的，父母代笔完成；在学校受到一点委屈，父母出面交涉，遇到考试不及格时，父母找关系说情。渐渐地，女孩不仅情感上脆弱，而且学习缺乏毅力。上小学留一级，初中升不上，母亲通过“后门”把她移到一所乡镇中学，混了个毕业证书。然继父母再托人安排进公交公司当一名售票员　。

父母溺爱孩子的事例二：独生女欣欣，家中的爷爷奶奶爸爸妈妈，都十分宠爱她。平时，她只吃牛奶、面包、鸡蛋，一般的饭菜嚼在嘴里迟迟不肯下咽。穿衣服从小要挑花色品种，要比别人漂亮。在家里对父母说话就象下命令似的，稍不如意就哭闹、发脾气。在幼儿园连滑滑梯都不敢玩，出门上街走几步路就嚷着要抱。到了５岁时，还不会穿衣服，街坊邻居都说她象个无赖的“小公主”。照这样发展下去，适应社会都很困难，成才就更不用说了。　　　　　父母溺爱孩子的事例三：清明时节，明明全家踏青来到素有人间天堂的苏州城外，明明被那些在坟前磕头、烧香、烧冥币的扫墓人吸引住了。“妈妈，他们在烧什么，”　明明好奇地问。“烧死人钞票。”“钞票也能烧，”任性的明明缠着父母非试试不可执拗不过的父亲只能从口袋里掏出一把人民币，“咝－－－－”，点燃了火光映红了明明兴奋的笑脸，也照亮了父母惘然的双眼。

父母溺爱孩子的事例四：张某是遗腹子，母亲在他身上寄予了全部希望，继父待他如亲子。祖父母更是百般溺爱，致使张某从小十分任性，什么事均顺其心，否则，就赌气不吃饭。一天，姐姐下班回家，将茶话会上分得的４粒糖果分给了弟弟，没有给他。他便大发脾气，踢了

姐姐一脚，独自进了房间，等到姐姐开门去看他时，只见一条红领巾套住了张的脖子，一条生命就此终止。

父母溺爱孩子的事例五：小波生活在比较富裕的家庭中。祖母特别大方，只要成绩好，要什么给什么，用多少钱都可以。父亲以自己经商的经验开导儿子，没有知识在外做事，是要吃亏的。母亲对小波说，只要好好读书，什么都不要你干，笔者累死也心甘情愿。家长的愿望是良好的，可方法上，一味顺从，不惜重金投资学习，但是不顾孩子的非智力因素发展。结果使小波产生了特殊的优越感，在家如小皇帝一般，口袋中装满零用钱，学会了吸烟、赌博、打架。学习没心思，考试不及格，留级还没人收。他干脆不进校门，和一帮哥儿门玩乐，最后成了小偷，一家人的希望成泡影。

父母溺爱孩子的事例六：一对中年夫妇，年过３０才结婚。中年得子，欢喜无比，将孩子当作心肝宝贝，事事依着他。孩子特别淘气、任性、贪吃贪玩。读小学时，父母给的零用钱不够花，就开始东偷西摸，打架斗殴。读初中时，竟发展到了蒙面盗窃行凶。

父母溺爱孩子的事例七：金晶晶出生在一个令同龄人羡慕的富裕农民家庭。父母前些年开金矿，积攒下万贯家产，成为村里的首富。父亲开的是奥迪Ａ６轿车，母亲开的是捷达王，出门到村里哪家打麻将都要开车去。家庭的富有，使金晶晶从小娇生惯养，养成了好逸恶劳、任性不羁的非智力因素。她学会了抽烟、喝酒，大把大把花钱，在农村，她每月的开销是、２千元，让别的孩子望尘莫及。没有钱，就向父母要，少则千２千，多则上万。有一次，她撒谎要买东西，向父亲要万元，父亲一甩手给了他一叠百元钞票，数了数是２万２千元，不到两个月就花光了。母亲多次训斥她，金晶晶怀恨在心。后来要不到钱了，竟然伙同男友残忍地用铁锤把母亲砸死。

父母溺爱孩子的事例八：一位６岁的少年犯是一个独生子，父母是工人，没有什么文化，但家庭生活比较富裕。他从小要什么给什么，说什么是什么。父亲爱喝酒，几乎天天喝，儿子则常常同桌吃菜，有时也试着偿两口酒，父亲也不加干涉，反而夸儿子“真行”。慢慢地，他７、８岁时就学会了喝酒、花钱，父亲有时甚至大方到让他从自己的口袋里掏钱。于是，

小小年纪，学会了进饭馆，逛商店。父母不但不阻止，竟说什么：“笔者们家有钱，不让他花让谁花呢，”。由于他出手大方，那些行为不良的同学就围着他转。他又学会了吸烟、赌博。他学坏后，学习成绩下降。开始，因老师督促，父母还批评几句，见管不住孩子，也就索性不管了。反而说什么：“将来当个工人，没文化一样开机器。”致使儿子常常逃学，考试吃“零蛋”，后来发展到偷盗、抢劫。终于被关进了监狱。

一天，一只茧上裂开了一个小口，一只小蝴蝶正艰难地将自己柔弱的身体从那个小口中一点点地挣扎出来。有一个人正好看到这一幕，他便好奇地观察着。几个小时过去了，小蝴蝶仍未成功??接下来，小蝴蝶似乎没有任何进展，看样子它已经竭尽全力，很难再前进一步了。这个人实在看得心疼，决定帮小蝴蝶一把：他拿来一把剪刀，小心翼翼地将茧破开，小蝴蝶便很轻松地脱茧而出了。但是它的身体萎缩着，翅膀紧紧地贴着身子，蠕蠕而动。他屏住呼吸，期待着小蝴蝶展翅飞翔，就像他美妙记忆中的那些美丽的蝴蝶??然而，这一刻始终没有出现。终于，这只可怜的小蝴蝶只是拖着萎缩的身躯和干瘪的翅膀在地上爬行了一阵子，便永远地离开了这个它还没来得及看上一眼的世界和这个好心帮助它的人。这个好心人并不知道，蝴蝶从茧上的小口挣扎出来，是大自然的造化，蝴蝶要通过这一挣扎过程将体液从身体挤压到翅膀，这样它才能够在脱茧而出后展翅飞翔。其实，人也一样。在成长的过程中，有时候更需要自身的奋斗乃至挣扎。过分的呵护，只会使生命萎缩，甚至无异于扼杀生命。

１３｜评论

儿子日记：

明天要去电视台了，想想我们父子的行为有可能成为全国的导向，不免有些自豪。

回首十八岁的我，在沙发上看动画片时被父亲叫去签“不平等条约”，我以为他在开玩笑，想都不想的签了字，可后来知道真象后我这个后悔呀～被父亲赶出来的时候，哭得特厉害，不像个男人，后来看见没

希望了，也就不闹了。半夜冻醒在火车站竟还喊着我要热水袋，一夜之间由公子变成乞者仿佛不可接受，但自尊告诉我不能一辈子睡车站，于是我去打黑工，一个月三百块，攒够钱我去学电脑，学过电脑我去？？出苦力的时候我发誓不再认这个父亲，可是后来当老板表扬我特能干时，我又想起了父亲，想起了老狐狸对小狐狸的残忍，想起了我也会拥有的美好未来。

我现在干电脑这行几年了，最近刚在父母家楼前买了新房子，钱是攒下的和向朋友借的。睡在自己家的床上又想起十八岁的沙发，感觉真的不可思议，我会有自己的房子。

我们的父子条约已经履行了一半，后一半我不会完成，我要奉养父亲，那个最爱自己儿子的父亲，那个最伟大的父亲，我感觉他像一个誓人，竟分清了所有父亲最易糊涂的“爱与溺爱”。

５　　　你也是我的“天使”

女儿：

我是一名二十岁的高三生。我很乖，从不去网吧，而且从不碰电脑。我可以从电视里看到许多如九八水灾、中国申奥，如琼瑶的言情剧、金庸的武打片，又如王菲、陈冠希。　我有一个开明的老妈，她不会反对我与男生的政党效。这一点让我很自豪。

妈妈：

我是一个四十三岁的女人。我很高兴，我的教育方式让女儿成为我的“天使”，而不是“叛逆的天使”。我允许她看电视和杂志，但不准她碰电脑。离高考还有两个月了，也许应该不让她干什么，把精力全投到学习上吧。两个月后，我的小“天使”就要成为真正的“天使”

了。

女儿：

还有俩月就高考了，不知为什么，心情低落得很。老妈什么都揽下来了，连袜子？？真不知她怎么想的。告诉我时明明白白的，把高考当作平时月考就行。自己却弄得如临大敌。真希望，能和她坐下来好好谈谈，可一看到她满脸疲倦的样子，唉，算了～

妈妈：

女儿这几天无精打采的，是不是学习累的，现在我连袜子都不让她洗了。看她干活慢吞吞的，看着都着急。有这功夫，还不如让她学习。　女儿；

今天看了一本书。书上说，越是临近高考，越要让学生感觉轻松，如平常干的家务可以接着干。许多家长有“临阵磨枪”的想法，想让考生在临考前多学习，多补充不足，这反而给学生增大了压力？？　我把这本书放在了妈妈的床头，希望她能好好看看。

妈妈：

昨天，女儿拿给我一本书，我翻了一天，想到书上的内容，我忽然明白了她的用意。其实减压并不等于“减负”。我没有跟她谈什么，只是告诉她，她的袜子太脏，以后自己洗。没想女儿上前给我一个响亮的吻，说：“妈，你真是我的天使耶～”肉麻～

女儿：

妈妈明白了，我又可以像平常一样了。我大叫着“妈，你是我的天使，耶～”又给了她响亮的一吻。老妈在脸上抹了一把，嫌我脏～可我分明看见她满眼欣慰的笑意。

原来，爱一溺爱，看似只差一字，实际有着那么远的距离。

６　　　　绿叶对根的情意

无论我要到哪里去，我的情牵着你；无论我要到哪里去，我的心恋着你。春去秋来，在枝干的支撑下，绿叶开始了生命的航程，在秋风的吹打下，落入土壤，报答对根的情意。

我如一颗幼芽，在根的培育下渐渐长大。天凉了，父母为我添衣；受委屈了，父母为我不平；学习成绩进步了，他们就为我祝贺并鼓励我继续努力。这些都是父亲、母亲们的共性，他们永远关爱着自己的孩子，一切为了孩子。

也许他们对孩子的负出已经习以为常，甚至看作是职责。父亲、母亲对我们的爱与溺爱让我们在毫无困难中前进，一路坦途。然而，当父母远去之时，谁为我们铺就人生之路呢／曾经听说一个故事：一位中国的母亲和她的孩子在公园游玩，当小孩子跌倒时，那位母亲急忙跑过去，将孩子扶起。而美国的母亲在遇到同样的事时，只是告诉孩子，

鼓励他并让他学会自己爬起。我们能说美国的母亲不爱孩子吗，其实，爱子之心，人皆有之。我很欣赏美国母亲教育孩子、关爱孩子的做法，我也深深地理解那位急忙扶起孩子的母亲，但真正的关心孩子应该是怎样的呢，

脚下的踵需自己一步一个脚印地走，而不是指望父母的爱和溺爱。爱是天性，而溺爱对孩子的成长是不利的。一个遇到困难只知一味地求父母帮助而不自立的人是没有前途可言的。有些时候造成孩子过分地依赖性恰恰是溺爱。

我在父母眼中是一个永远长不大的孩子，我也渴望拥有父母对我的爱，但绝不是溺爱。因为我知道绿叶经历了太多的阳光会变得干枯根系被灌入过分的水分会滥掉。我渴望做一个有微型机的绿叶，做一个发达的根系，而不是承受太多的溺爱。

走过花季雨季的我们每时每刻地感受着父母、亲人的爱，细想起来，其中掺杂了许多溺爱的万分。其实那些溺爱不仅在无形中成为一种压力，也在不经意中给了孩子一块先甜后苦的糖果。今天的溺爱无疑在明天给孩子多添了一道障碍。篇三：关于溺爱的作文　　　　　　　　　　　　　关于溺爱的作文

关于溺爱的作文

孩子是祖国的未来，是社会的花朵，家庭的希望，所以会受到国家、社会、家庭的充分关注。但具体说来，一个孩子能否健康成长关系到他的未来。所以孩子的教育问题成为社会普遍关注的问题。

我们中国的一些孩子受家庭的传统试教育而显得畸形发展。孩子是爹娘的一块心头肉，可以说孩子从他降临到世上的那一刻起就已经深深的系在爹娘的心里。家长对孩子的疼爱能够发展到溺爱的程度。比如说，孩子走路跌倒了，家长肯定要急忙跑过去把扶起来，还要用甜蜜的语言抚慰一下孩子跌倒的心灵。于是乎，传统的家庭溺爱式教育开始付诸实行。孩子吃饭，爹娘给他把饭送到嘴里，孩子睡觉，爹娘给他被子铺下，尽管这些孩子已八九岁有余。

如此，这些孩子对父母的依赖程度伴随了多半生或者一生。而我们看看美国一些家庭教育孩子的模式，往往是不同于我们中国的。

美国的孩子跌倒了，父母绝对不上前扶他。从这点根本上反映了我们中国的父母

关于溺爱的作文

“爸爸、妈妈，别这样溺爱我。”顺着声音，咱们把镜头转向小树一家吧～

这是阳光明媚的一天，天上飘着几片棉花糖似的云朵，怪可爱的。在这蔚蓝色的天空下，绿油油的草地上，就有这样一家——小树之家。

原来，小树从小就被父母的爱包围着，所以不知道外面的世界。由于父母的溺爱，小树经不起任何风雨，体质等各方面素质都很差。突然，洁白的云朵上多了不少乌云，看来要下大雨了，“孩子，快到爸爸、妈妈怀里来，别冷着。”树爸爸关切地说。小树本想自己去迎接这场挑战，可树爸爸硬是把拉进了自己的怀里。雨小了，小树好不容易从爸爸怀里挣脱，可小树因为没有适应能力，被那蒙蒙细雨给淋病了。可从这以后父母就更加溺爱小树了，小树每天过着饭来张口，衣来伸手的生活，就好像温室里的花朵，经不起任何风吹草动。

若干年后，小树＆ｇｔ；长大了，但在一次雷雨交加的天气中，不幸夭折了。

听了这个＆ｇｔ；故事大家有何感想，家长们，您们觉得爱是不是要改变方式了呀，记得我曾经看过这样一篇文章，里面说：一名，，岁的女孩，做任何事情父母都不放心，生怕她伤着。一次，她要去参加同学的生日午宴，母亲却提出要陪同女儿去，女儿说：没有事的，再说我们有很多伴，加上都是同学。但母亲却执意地跟着女儿去了，并造成了

一个很尴尬地场面。

我认为，对于今天的独生子女的父母来说，过份的爱和过多的保护将会使孩子失去适应社会的能力。应该让我们到大风大浪中去锻炼，去成长。

关于溺爱的作文

在一个夜深人静的夜晚，儿子正坐在书桌前奋笔疾书。你们猜，儿子的母亲此时此刻在干什么，睡觉，不是。看电视，不是。织毛衣，也不是。她现在坐在儿子脚下给儿子搓脚。这是一副多么发人深省的漫画呀～母亲望子成龙，只让孩子学习，不让孩子自己料理自己的生活，不让孩子学习生活的技能。这样的学习方法不可取～～～　父母都想给孩子最大的＆ｇｔ；幸福。因此，常常把孩子整个地保护起来，满足他的每一个要求，替他做每一件事情。但是，被宠坏的孩子并不就是个快乐的孩子。溺爱如同漩涡，让孩子和父母都越陷越深。赶快从中摆脱出来吧～

作为只有一个孩子的家庭仅存的一颗硕果，自然人人疼爱，“放出门去怕丢了，捧在手里怕碎了，含在口里怕化了”，溺爱就成了不可避免的社会问题。溺爱的目的，自然是想让儿子成龙，女儿成凤，这样家庭环境造就出来的孩子，一般来说，有其共同的性格弱点：在家里唯我独尊，自以为是，以我为核心；自私自利，不懂得关心和体贴别人；追求享受，不能吃苦。在外面不会谦虚忍让，不善交际；碰到困难，遇到＆ｇｔ；挫折，束手无策；适应环境的能力差，独立生活的技能低。而作为一个承受了太多厚望的后继者，他自小就丧失了太多的友谊、＆ｇｔ；童趣、天真，被各种包裹着爱的压力弄得少年老成，身心疲惫。

过去人们总爱把溺爱的根源全部归究于资源稀少，其实家长的心态也

是一个不容忽视的问题。自己不能实现的愿望，又岂是一副稚嫩的肩膀就能挑起的，现代社会的分工越来越细，条条大路通罗马，成才的路多得是，为什么就要硬逼着孩子往自己愿望的道上挤，

对孩子的溺爱往往以剥夺孩子的天真和童趣为代价，对孩子的溺爱往往弱化了孩子未来处世和做人的能力。我记得有一文章，说的就是列宁学走路的时候摔到在地，无论他怎么哭，家里人就没人理他，一定要让他哭累了，自己爬起来。在我们今天的家长看起来，简直就是不可思议～但正是这种不牵、不抱、不哄，使列宁成为了一个不屈不挠，性格刚强的一代伟人。

聪明的家长们，请你们赶快把孩子从蜜罐里捞出来，从温室里放出来，从卵翼下赶出来。给他一块天空，给他一片阳光，他必定能在生活的磨炼和摔打中，为你骄傲地成长～

一个孩子，不忍看到蝴蝶在蛹中痛苦挣扎，便剪开蛹壳。不想，这只蝴蝶身躯臃肿，双翅干瘪，根本飞不起来，不久便死去。

蝴蝶必须在痛苦中挣扎，直至双翅强壮，方可破蛹高飞。人类不适当的爱，反成埋葬它的坟墓。蝴蝶如此，青少年又何尝不是这样，家长的溺爱，也恰似一把残酷的剪刀，只扼杀孩子，使他们永远无法腾飞。正如著名的诗人汪国真所言：“怕只怕，爱也是一种伤害。”溺爱成伤，历史上不乏先例。仲永５岁能诗，聪颖超群，却在父母及众人的扬和宠爱之下，最终“泯然众人矣”；赵武灵王对儿子放纵娇惯，最终被不孝之子活活饿死；晋武帝纵宠儿子奢侈享受，其子继位后治国无方，西晋王朝走向亡。无论是仲永之“伤”，还是赵武灵王的“悲”或西晋王朝的“衰”，都是宠爱的恶果。“宠”，是宝盖下面的一条龙，这龙是无法腾飞的龙啊～

相反，对孩子严格要求，不但不会对孩子造成伤害，还有利于孩子的成长。王羲之年幼时，他的父亲便教他习字，要求甚严，结果王羲之

终成百代书驿；曾国藩严整家规，教子有方，曾氏家族赫赫名扬；巴顿的父亲要求他每早苦读，造就了一位叱咤风云的人物？？须知这些家长并非不爱孩子，只因他们清楚，宠溺不是正确的爱，纵宠只会带来伤害。

可悲的是，当今的某些父母却不明白这个道理。孩子矫揉造作，说这是天真可爱；孩子挥霍浪费，说他将来准挣大钱；孩子口出狂言，说胸有大志；孩子要摘月亮，这些父母就可以去找梯子。殊不知，这样做只会使孩子独毒骄娇，自由放任，不懂长幼尊卑，缺乏集体观念。如此爱出来的“小皇帝”，将来只怕是误已、误家、误国的“昏君”～　家长爱孩子本无可非议。但这爱，不应是牢笼，不应是蜜罐，不应是＆ｇｔ；保险箱，只应是孩子放纵时家长严厉的目光，孩子懒惰时家长频频的叮嘱，孩子犯错时家长谆谆的教诲。？？因为只有这样，蛹中的蝴蝶才能飞起，稚气的少年才能成长；只这样，爱才不是一种伤害。

溺爱作文

一个专门的训练孩子自理能力的夏营令里传来了阵阵哭声，我寻声走去，原来是一个同我一样大的小女孩在哭，她边哭边叫嚷道：“我要妈妈，我要妈妈，妈妈，妈妈？？”她的哭声更大了，值日老师也走了过来，问她：“小朋友，你为什么要妈妈

呢，”“我？？我，我每天早上都是妈妈帮我梳头了，可今天妈妈没来？？”我听后很是惊讶，老师也甚是奇怪，因为我也不敢相信一个十三岁的大姑娘还不会梳头～小女孩从背包里翻出她的手机，开始打电话给她的妈妈，说：“妈妈，你在哪里，快过来，我要梳头，妈妈？？”我本以为她妈妈会骂她一顿，可事实却出乎我的意料，她妈妈并没有骂她，而是特地从姜堰赶到北京，天天来陪她～给她梳头。我真搞不懂，既然这是独

立夏令营，就是为了训练孩子的独立，自理能力，可这位家长？？，唉～

溺爱，对于现在的家长来说已经是没有任何认识，几乎没有一个家长仔细的去了解他，为什么，就因为对学习的看重，对自理能力的小看，认为只要学习好就行，所以培养出一个个小皇帝，小公主。

家长们，你们一定要记住：花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。所以请你们一定要注重孩子的生活习惯，自理能力，溺爱会导致他们踏入社会的早晚，会导致他们自断绝路。

他们早晚要离开你们的怀抱，离开你们的温室，早晚要去闯荡江湖，当他们离开你时，你们想一想，他们该怎么办，怎么办呢，

我呼吁：请家长不要在溺爱孩子啦～

溺爱作文

法国教育家卢梭说：“你知道运用什么方法，一定可以使你的孩子成为不幸的人吗，这个方法就是对他百依百顺。”卢梭所说的就是一种父母对儿女失去理智的爱——溺爱。

我看到过这样一幅漫画，他的题目是《慈父》，给我留下了很深刻的印象。这幅漫画的内容是这样的：有一位慈父，他为了满足孩子要骑木马的要求，他趴在地上，让儿子骑在他的背上。孩子右中拿着鞭子，左手拽着缰绳，像一位威风凛凛的将军一样。不时还挥动着鞭子，脸上带着胜利的笑容。可他的父亲，脸上已经露出很痛苦的表情，但为了满足孩子的这个要求，仍然坚持着。

这位慈父就是溺爱孩子的一个典型，对孩子的要求不能一味地满足，要分清对与错，合理的要求可以满足；无理要求，就不应该答应。

在一条新闻上，一个大学生，每次吃鸡蛋，都是母亲剥完皮，他才吃。

有一次在学校食堂吃饭时，一个鸡蛋，他没剥蛋皮就吃了。还说：“这个鸡蛋怎么和家里的不一样呢，”看了这条新闻，人们都会笑他太笨，可这就是溺爱造成的恶果。

户勤说过一句话：“过分溺爱带来的是孩子的无情。”正是家长的溺爱，教会了孩子的自私和不孝。望子成龙，望女成凤是许多父母的愿望。但是要想实现这个愿望，就不能过分的溺爱，只有让孩子正确的面对＆ｇｔ；挫折，不断的战胜苦难，才能独立生活，立足于这个社会。篇五：中考议论文知识点复习　　　　　　　　　　　　　中考议论文知识点复习　一、议论文的基本定义

在现实生活中，我们常常需要对人、事、物或某些现象表明态度，发表意见，分析事理，阐述观点，这就是议论。以议论为主要表达方式的文章就叫议论文。

议论文以说理为主，针对客观事物，运用逻辑思维评事论理，通过判断、推理等形式阐明自己的观点、主张。它重在以理服人，即通过阐述观点使读者受到教育和影响。

二、议论文的特点

内容具有理论性，透彻而又充分；

结构具有逻辑性，严谨而又条理；

语言具有概括性，严密而又鲜明。

三、阅读议论文的要点

阅读时，首先要注意整体感知，明确作者是针对什么问题在议论，提出了什么样的新鲜观点，其依据是什么；还应进一步去揣摩，作者是怎样一步步论证自已的观点的，运用了哪些方法来论证说理的。　１、把握论点，论点是议论文的灵魂，是统摄全文的纲。　２、要能区分论据，论据是用以证明或反驳论点的依据，它包括事实论据和理论论据。

３、要了解基本的论证方法，如例证法、引证法、对比论证、比喻论证等。

４、能够识别议论文的基本类型：立论、驳论以及立论、驳论相结合的议论文。

５、能够分析议论文语言的特点，领会议论文语言的严密性。　四、议论文的组成要素

论点：

１、论点的定义：一篇说理性的文章，作者总得有一个基本观点，总得对某个问　　　　题持有一定的见解和主张，这就是论点。　２、论点的要求：正确和鲜明。

鲜明就是：肯定什么，否定什么，提倡什么，反对什么，要旗帜鲜明，绝不含糊。正确指的是所提出的看法必须客观，实事求是，这些观点要经得起时间的考验和实践的考验。

拿到一篇议论文，第二步应在整体感知的基础上，找准论点。论点的位置通常在文首，即作者往往开门见山地提出论点。或者先引出一个有关的话题，然后“伺机”提出论点。有的论点也可能在篇末。论点是一篇议论文的“灵魂”，准确地把握之非常重要。

文章论点。

这是议论文的必考项目。在文中寻找论点时要注意：Ａ　形式上是完整的句子；Ｂ　应是作者看法的完整陈述；Ｃ　应具有概括性。　３、如何寻找论点：

分析论点在文章中的位置来找沦点：论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子。有些文章，标题就是中心论点，如《生于忧患，死于安乐》。有的文章开头就提出论点，如《鱼我所欲也》，开头就点出“历史的真实和舞台艺术的真实，有时距离很大，谁要是把看戏当成读历史，那就不免要上当”。有些文章的中心论点出现在篇末如《中国人失掉自信力了吗》

一文，作者的观点就在文章的后面，在经过驳斥话论之后，让读者去认识那些“中国的脊梁”，十分有力地肯定了“有并不失掉自信力的中国人在”。也有些文章对论点的表述并不是直接表达的，而是隐含在文章中的，比如《大小猫洞》中心论点“故事里面有道理”是从文章最后一句话“人人知道故事，未必想到里面有什么道理”的预设，所谓预设，就是语句所隐含的命题，或者说是人们平常说的言外之意。

分析文章内容，有助于找出论点。

分析论据有助于找到论点。因为论据是证明论点的，分析论据，看它证明的是什么问题，这个问题就是论点。如《大小猫洞》中“牛顿给猫开洞”得出“牛顿开猫洞的故事里面有开猫洞应当从人出发还是从猫出发的道理”第二个故事“晏子使楚”得出“故事里面有门的开设应汉人为准还是以国为准的道理。”这两个论据都来证明“故事里有道理”。

分析题目有助于找到论点。注意区别：有的标题不是论点，而是论题。如《最苦和最乐》，是论题，不是论点。但它里边包含着论点，以它为线索去分析，往往就能找到论点。＼＆；最苦和最乐＼＆；是一个主谓短语，中心词是＼＆；－－－－＼＆；，表明文章主要内容的词语是在后者。由此可以推测本文要论述的是论点即＼＆；背负责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐＼＆；。

一般地说，政论、报刊社论、评论，论点都比较明快，直截了当出现作者的观点；而杂文、随笔、小品文、读后感、驳论文等，受散文的影响，写得比较活泼自由，不拘一格，甚至文意曲折委婉，理解起来难度大些，把握作者的观点需要费一些工夫。

论据

１、定义：作者提出自己的论点，要让人们接受你的观点，信服你的主张，就必须用事实说话，以道理服人。这些事实和道理是提出论点的根据，这就是论据。论据是证明论点的材料。

２、论据的类型

事实论据：包括具有代表性的事例、史实以及统计数据等。这些事例或史实可以是高度概括的，但必须真实可靠、具有典型性和代表性　。　例如：《中国人失去自信力吗》中谈到“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求的人－－－－－”《《鱼我所欲》里的“不食嗟来之食”

道理论据：应该是经过实践检验的，包括马克思列宁主义、**思想的精辟理论、名言、警句、格言、民间谚语，以及人们公认的事理等。自然科学的原理、定律、公式等，是人们从生产实践和科学实验中总结出来的自然规律，这些作为论据，也能起到证明论点的作用。

道理论据比事倒论据的外形式更具有鲜明性，只要是支撑论点的经典论述、名言警句、公理格言等都是道理论据，判断起来一般也不会有困难，但是有两点需要注意：？有些名言、谚语、公理、典章、法则等被直接用来充当论点，它往往具有自己证明自己的作用，此时，这个论点同时又具有了论据的作用。如《想和做》中引了孔子的话：“学而不思则罔，思而不觉则殆”作者借用这句话既表明自己的观点，同时又充当文章的论据。？并不是所有的引言都是道理论据。虽然引用名人名言能够构成道理论据，但是只有那些对论点具有理论支撑作用的引言才是道理论据。

练习：在横线上补写两个与上文类似的句子。

书是我的精神支柱，它重塑了我的灵魂。当简爱说：“我们是平等的，我不是无感情的机器”，懂得了做人的自尊；当裴多菲说：“若为自由故，两者皆可抛”，我懂得了做人的价值；　每读一本书，我就完成了生命的感悟。

论证

一篇议论性文章仅仅只有观点和材料是不够的，还必须有一条联系这些观点和材料的纽带，这条论点与论据之间逻辑联系的纽带就论证。　１、论证是运用论据证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑联系纽带。　论点是解决“需要证明什么”，论据解决“用什么来证明”，论证解决“怎样证明”的问题。

２、论证方法

？事实论证：用确凿、充分、有代表性的事例证明。论据与论点的逻辑联系是个别与一般的联系，是用令人信服的典型事例来证明论点是正确。作为论据的事实，可用现实生活的事例，也可用历史事实，还可用某些统计数字。

一般来说运用事实论证来证明论点时，必须对事例作一定的分析，分析事实中与论点的关系。　　　　　　　　？道理论证：引用经典、古今中外名言、警句来证明。道理论证是用普遍性的论据来证明特殊性的论点的方法。论据与论点的逻辑联系是一般与个别的联系，。　引用名言警句、公理、格言来证明论点是道理论证，作者所作的理论

分析或阐述，也是道理论证。如，《鱼我所欲也》中对于为何会舍生取义的分析就属于道理论证。我们阅读议论文时稍加注意就能辨别判断出来。

？对比论证：用正反两方面的论点、论据对比，在对比中证明论点。这是种将两种相反或有明显差异的事物或现象进行比照的论证方法。用这种论证方法可使两种事物或现象互相映衬，给人们以鲜明的印象，加深对是非的认识。

勤奋地学习，勇敢地进击，是一切成功的秘诀；安于现状，畏缩不前的人，在任何时候、任何场合都不会有出息。珠峰的高度有限，而攀登之道无穷，前进，是绝无止境的。但是如果不勤奋努力，不要说攀登，即使是挪动一寸也是不能的。“勤人登山易，懒人伸指难”，我国不是有这样的一句谚语吗，

文段不论是论点的揭示，还是举例说理、引用谚语，都用正反对比展开，形成了强烈的冲击，使得说理更加鲜明深透。

如《鱼我所欲也》中，所欲与生相比，所恶与死相比，过去与现在相比；《想和做》课文中，在论述学生应学会把想和做联结起来，特别是要会动脑筋，联系学校课内学习和课外活动的实例，就运用了对比举例的论述方法。有些同学学语文“硬读课文”，只读不想；学数学“硬记公式”只记不想，其结果只能是事倍功半，甚至劳而无功。另外有些同学则能“想出些省力的有效的方法”学习。当然事半功倍了。通过对比举例分析，证明了学会“把想和做联结起来”，特别是学会动脑筋的重要。《纪念白求恩》中毛主度论白求恩的毫不利已专门利人的精神，对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱，又举了某些人的完全不同的做法与之对比。两种人对比鲜明，更突出了学习白求恩精神的必要。　　　　　　　　　？比喻论证：用比喻来证明论点。这是用人们熟知的事物作比喻来证明论点的方法。比喻论证借助比喻将深奥的道理论述得深入浅出，通俗易懂，说理

形象生动。如《论求知》课文中就用身体上的缺陷可以通过运动来弥补，来比喻精神上的缺陷可以通过求知来弥补。《继续保持艰苦奋斗的作风》：夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步，在过

了几十年之后来看中国人民民主革命的胜利，就会使人感觉，那好像是一出长剧的一个短小的序幕。　资产阶级的捧场则可以征服我们队伍中意志薄弱者。可能有这样一些共产党人，他们是不曾被拿枪的敌人征服过的，他们在这些敌人面前不愧英雄的称号，但是经不起人们用糖裹着的炮弹的攻击，他们在糖弹面前要打败仗的。我们必须注意预防这种情况。　　　　　　　　？归谬法：在驳论中，还往往采用“以子之矛攻子之盾”的批驳方法和先假对方的论点是正确的，然后引申，引出茺谬的结论，从而推倒对方论点的“归谬法”

注意多种论让方法的套用。在议论文中，作者为了把道理说充分，往往综合运用多种论证方法

练习：

归纳下列文段的论点，并指出论证方法。

书同人一样，有好坏之分。好书如同希腊神话中的美德女神，把人引向光明和坦途；坏书如同希腊神话中的恶德女神，把人引向灾难的深渊。

论点：

论证方法：

五、关于论证结构：

论证结构一般为：

提出问题　　　　　　　　　分析问题　　　　　　　　　解决问题

在此基本结构下，又可分为两种类型，一是逐层深入的递进式论述结构，又可称为“纵式”，如《世界上没有傻问题》，层层深入挖掘，如：被誉为“发明大王”的爱迪生，他的一生都是在勤奋中度过的，他的绝大部分时间都花在工作和实验上。人们都认为他是世界上少有的“天才”。到底什么是天才呢，“天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗”，这是爱迪生用自已的一生给“天才”所作的解释。“天才，无非是长久的忍耐，努力吧。”法国大作家福楼拜经常用这句话教导莫泊桑。事实证明了这句话是完全正确的。莫泊桑在福楼拜的指导下，勤学苦练，从二十岁就开始勤奋写作，直到三十多岁才发表了短篇小说《羊脂球》而那时他的习作草稿在书房里已堆积得与书桌一样高了。这一小说轰动了整个法国和

西欧文坛。真是成功得来谈何易，秘诀全在一“勤”字。　文段先从爱迪生的事例说起，由“少有的天才”引出“什么是天才”，接着用爱迪生自已的话来诠释，再由福楼拜进行教导莫泊桑的话进一步生发开去，然后用莫泊桑成名事例加以佐证，最后自然得出结论。真可谓“步步为营，环环相扣，气势强劲”。

一种是并列展开的论述结构，又可称为“横式”。如，《大小猫洞》两个故事，《吴汉何尝杀妻》中，摆出几个例证。议论文结构类型多种多样，大多可以说是“横式”、“纵式”这两种形式派生出来的。　练习：以“爱，溺爱，，害”为行文思路，用层层递进法写一段议论性短文。

六、关于论证的方式

１、立论：在论证中逐步树立自己的论点。

２、驳论：在论证中以反驳对方观点来树立自己的论点。　俗话说，不破不立。在议论文中，立论和驳论常常是相互联系、交错使用的。立论性的文章有时也要批驳错误观点，以充分阐述正面观点；驳论性的文章也要在批驳错误观点的同时，阐明正确的观点。　七、关于驳论文

驳论：在论证中以反驳对方观点来树立自已的观点。

驳论是一个反驳的过程。目的是驳倒对方的观点。

反驳的方法有三种

１、反驳论点。

直接驳论点，确定被驳论点的虚假性。

例如：有一种观点认为，智力早熟会造成早亡。然而事实并非如此。６岁能作诗、９岁通声律的唐代大诗人白居易活了７４岁；控制论创始人诺伯特　维纳１０岁入大学、１４岁毕业于哈佛大学，活了７０岁；德国诗人歌德８岁能用德、法、意、拉丁、希腊等语言进行读写，他活了８３岁。可见，并非智力早熟就会造成早亡。课课练《中国人失去自信力了吗，》

先假定对方论点是真的，再引申，推出荒谬的结论，从而驳倒对方论点，这可以叫做“归谬法”。

２、反驳论据。指出对方所用的论据的虚假性，从而使对方论点失去论据，立不住脚。

３、反驳论证。　通过驳倒对方论证来驳倒对方论点　指出对方论证过程的错误，从而使对方的论据和论点之间失去逻辑上的纽带，也就驳倒了对方的论点。　举例：《中国人失去自信力吗，》指出对方所举的例子不能证明论点。

确定了对方论证的不合逻辑，也不等于确定其论点虚假。因为，推理形式无效时，结论也可能真实。驳论证方法其价值在于说明对方对其论点的论证不能成立，因此对方的论证无效，其论点的真实性值得怀疑。

总结：综上所述，反驳就是确定对方论点的虚假性或不能成立。驳论点的价值在于确定对方论点的虚假性，驳论据和驳论证方法的价值在于确定对方论点的不能成立。从反驳力度而言，当然是驳论点的反驳力度大。

八、议论文语言：准确性、严密性、逻辑性、生动性。　议论文是说理的，以理服人，因此其语言具有严密、逻辑性强，富有说明力等特点。它也会运用一种富有表现力的修辞语句，例如，它用比喻，是为了把抽象的道理说得浅显易懂；它用排比，是为了增强气势，更有说服力。有时，议论文也会抒情，那是为了使文章富有感召力。有的议论文具有强烈的感情色彩，使人更容易在感情上信服作者的观点。

九、注意结合中考方向，把握议论文阅读要点。

综观近几年全国各地中考语文试卷，议论文阅读能力的考查，重点是　１、把握论点。

这是议论文的必考项目。在文中寻找论点时要注意：Ａ　形式上是完整的句子；Ｂ　应是作者看法的完整陈述；Ｃ　应具有概括性。　２、分析论据和论点的关系：

答题方式：本文的论点是－－－－－－－，这里所列举的－－－－－－－属

作文六：《论溺爱议论文》23500字

论溺爱议论文

论溺爱议论文

评论　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　儿子日记：明天要去电视台了，想想我们父子的行为有可能成为全国

的导向，不免有些自豪。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　回首十八岁的我，在沙发上看动画片时被父亲叫去签“不平等条约”，

我以为他在开玩笑，想都不想的签了字，可后来知道真象后我这个后

悔呀～被父亲赶出来的时候，哭得特厉害，不像个男人，后来看见没

希望了，也就不闹了。半夜冻醒在火车站竟还喊着我要热水袋，一夜

之间由公子变成乞者仿佛不可接受，但自尊告诉我不能一辈子睡车站，

于是我去打黑工，一个月三百块，攒够钱我去学电脑，学过电脑我去

出苦力的时候我发誓不再认这个父亲，可是后来当老板表扬我特能干

时，我又想起了父亲，想起了老狐狸对小狐狸的残忍，想起了我也会

拥有的美好未来。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我现在干电脑这行几年了，最近刚在父母家楼前买了新房子，钱是攒

下的和向朋友借的。睡在自己家的床上又想起十八岁的沙发，感觉真

的不可思议，我会有自己的房子。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我们的父子条约已经履行了一半，后一半我不会完成，我要奉养父亲，

那个最爱自己儿子的父亲，那个最伟大的父亲，我感觉他像一个誓人，

竟分清了所有父亲最易糊涂的“爱与溺爱”。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　５　　　你也是我的“天使”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　女儿：我是一名二十岁的高三生。我很乖，从不去网吧，而且从不碰

电脑。我可以从电视里看到许多如九八水灾、中国申奥，如琼瑶的言

情剧、金庸的武打片，又如王菲、陈冠希。　我有一个开明的老妈，

她不会反对我与男生的政党效。这一点让我很自豪。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　妈妈：我是一个四十三岁的女人。我很高兴，我的教育方式让女儿成

为我的“天使”，而不是“叛逆的天使”。我允许她看电视和杂志，但

不准她碰电脑。离高考还有两个月了，也许应该不让她干什么，把精

力全投到学习上吧。两个月后，我的小“天使”就要成为真正的“天

使”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　了。

女儿：还有俩月就高考了，不知为什么，心情低落得很。老妈什么都

揽下来了，连袜子真不知她怎么想的。告诉我时明明白白的，把高考

当作平时月考就行。自己却弄得如临大敌。真希望，能和她坐下来好

好谈谈，可一看到她满脸疲倦的样子，唉，算了～　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　妈妈：女儿这几天无精打采的，是不是学习累的，现在我连袜子都不

让她洗了。看她干活慢吞吞的，看着都着急。有这功夫，还不如让她

学习。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　女儿；　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　今天看了一本书。书上说，越是临近高考，越要让学生感觉轻松，如

平常干的家务可以接着干。许多家长有“临阵磨枪”的想法，想让考

生在临考前多学习，多补充不足，这反而给学生增大了压力　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我把这本书放在了妈妈的床头，希望她能好好看看。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　妈妈：昨天，女儿拿给我一本书，我翻了一天，想到书上的内容，我

忽然明白了她的用意。其实减压并不等于“减负”。我没有跟她谈什

么，只是告诉她，她的袜子太脏，以后自己洗。没想女儿上前给我一

个响亮的吻，说：

“妈，你真是我的天使耶～”肉麻～　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　女儿：妈妈明白了，我又可以像平常一样了。我大叫着“妈，你是我

的天使，耶～”又给了她响亮的一吻。老妈在脸上抹了一把，嫌我脏～

可我分明看见她满眼欣慰的笑意。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　原来，爱一溺爱，看似只差一字，实际有着那么远的距离。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　６　　　　绿叶对根的情意　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　无论我要到哪里去，我的情牵着你；无论我要到哪里去，我的心恋着

你。春去秋来，在枝干的支撑下，绿叶开始了生命的航程，在秋风的

吹打下，落入土壤，报答对根的情意。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我如一颗幼芽，在根的培育下渐渐长大。天凉了，父母为我添衣；受

委屈了，父母为我不平；学习成绩进步了，他们就为我祝贺并鼓励我

继续努力。这些都是父亲、母亲们的共性，他们永远关爱着自己的孩

子，一切为了孩子。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　也许他们对孩子的负出已经习以为常，甚至看作是职责。父亲、母亲

对我们的爱与溺爱让我们在毫无困难中前进，一路坦途。然而，当父

母远去之时，谁为我们铺就人生之路呢曾经听说一个故事：

一位中国的母亲和她的孩子在公园游玩，当小孩子跌倒时，那位

母亲急忙跑过去，将孩子扶起。而美国的母亲在遇到同样的事时，只

是告诉孩子，鼓励他并让他学会自己爬起。我们能说美国的母亲不爱

孩子吗，其实，爱子之心，人皆有之。我很欣赏美国母亲教育孩子、

关爱孩子的做法，我也深深地理解那位急忙扶起孩子的母亲，但真正

的关心孩子应该是怎样的呢，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　脚下的踵需自己一步一个脚印地走，而不是指望父母的爱和溺爱。爱

是天性，而溺爱对孩子的成长是不利的。一个遇到困难只知一味地求

父母帮助而不自立的人是没有前途可言的。有些时候造成孩子过分地

依赖性恰恰是溺爱。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我在父母眼中是一个永远长不大的孩子，我也渴望拥有父母对我的爱，

但绝不是溺爱。因为我知道绿叶经历了太多的阳光会变得干枯根系被

灌入过分的水分会滥掉。我渴望做一个有微型机的绿叶，做一个发达

的根系，而不是承受太多的溺爱。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　走过花季雨季的我们每时每刻地感受着父母、亲人的爱，细想起来，

其中掺杂了许多溺爱的万分。其实那些溺爱不仅在无形中成为一种压

力，也在不经意中给了孩子一块先甜后苦的糖果。今天的溺爱无疑在

明天给孩子多添了一道障碍。

篇三：

关于溺爱的作文　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　关于溺爱的作文　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　关于溺爱的作文

（一）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　孩子是祖国的未来，是社会的花朵，家庭的希望，所以会受到国家、

社会、家庭的充分关注。但具体说来，一个孩子能否健康成长关系到

他的未来。所以孩子的教育问题成为社会普遍关注的问题。

我们中国的一些孩子受家庭的传统试教育而显得畸形发展。孩子是爹

娘的一块心头肉，可以说孩子从他（她）降临到世上的那一刻起就已

经深深的系在爹娘的心里。家长对孩子的疼爱能够发展到溺爱的程度。

比如说，孩子走路跌倒了，家长肯定要急忙跑过去把（他）（她）扶

起来，还要用甜蜜的语言抚慰一下孩子跌倒的心灵。于是乎，传统的

家庭溺爱式教育开始付诸实行。孩子吃饭，爹娘给他（她）把饭送到

嘴里，孩子睡觉，爹娘给他（她）被子铺下，尽管这些孩子已八九岁

有余。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　如此，这些孩子对父母的依赖程度伴随了多半生或者一生。而我们看

看美国一些家庭教育孩子的模式，往往是不同于我们中国的。

美国的孩子跌倒了，父母绝对不上前扶他（她）。从这点根本上反映

了我们中国的父母　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　关于溺爱的作文

（二）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　“爸爸、妈妈，别这样溺爱我。”顺着声音，咱们把镜头转向小树一

家吧～　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　这是阳光明媚的一天，天上飘着几片棉花糖似的云朵，怪可爱的。在

这蔚蓝色的天空下，绿油油的草地上，就有这样一家——小树之家。

原来，小树从小就被父母的爱包围着，所以不知道外面的世界。由于

父母的溺爱，小树经不起任何风雨，体质等各方面素质都很差。突然，

洁白的云朵上多了不少乌云，看来要下大雨了，“孩子，快到爸爸、

妈妈怀里来，别冷着。”树爸爸关切地说。小树本想自己去迎接这场

挑战，可树爸爸硬是把拉进了自己的怀里。雨小了，小树好不容易从

爸爸怀里挣脱，可小树因为没有适应能力，被那蒙蒙细雨给淋病了。

可从这以后父母就更加溺爱小树了，小树每天过着饭来张口，衣来伸

手的生活，就好像温室里的花朵，经不起任何风吹草动。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　若干年后，小树长大了，但在一次雷雨交加的天气中，不幸夭折了。

听了这个故事大家有何感想，家长们，您们觉得爱是不是要改变方式

了呀，记得我曾经看过这样一篇文章，里面说：

一名，，岁的女孩，做任何事情父母都不放心，生怕她伤着。一

次，她要去参加同学的生日午宴，母亲却提出要陪同女儿去，女儿说：

没有事的，再说我们有很多伴，加上都是同学。但母亲却执意地

跟着女儿去了，并造成了

一个很尴尬地场面。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我认为，对于今天的独生子女的父母来说，过份的爱和过多的保护将

会使孩子失去适应社会的能力。应该让我们到大风大浪中去锻炼，去

成长。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　关于溺爱的作文

（三）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　在一个夜深人静的夜晚，儿子正坐在书桌前奋笔疾书。你们猜，儿子

的母亲此时此刻在干什么，睡觉，不是。看电视，不是。织毛衣，也

不是。她现在坐在儿子脚下给儿子搓脚。这是一副多么发人深省的漫

画呀～母亲望子成龙，只让孩子学习，不让孩子自己料理自己的生活，

不让孩子学习生活的技能。这样的学习方法不可取～～～

父母都想给孩子最大的幸福。因此，常常把孩子整个地保护起来，满

足他的每一个要求，替他做每一件事情。但是，被宠坏的孩子并不就

是个快乐的孩子。溺爱如同漩涡，让孩子和父母都越陷越深。赶快从

中摆脱出来吧～　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　作为只有一个孩子的家庭仅存的一颗硕果，自然人人疼爱，“放出门

去怕丢了，捧在手里怕碎了，含在口里怕化了”，溺爱就成了不可避

免的社会问题。溺爱的目的，自然是想让儿子成龙，女儿成凤，这样

家庭环境造就出来的孩子，一般来说，有其共同的性格弱点：

在家里唯我独尊，自以为是，以我为核心；自私自利，不懂得关

心和体贴别人；追求享受，不能吃苦。在外面不会谦虚忍让，不善交

际；碰到困难，遇到挫折，束手无策；适应环境的能力差，独立生活

的技能低。而作为一个承受了太多厚望的后继者，他自小就丧失了太

多的友谊、童趣、天真，被各种包裹着爱的压力弄得少年老成，身心

疲惫。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　过去人们总爱把溺爱的根源全部归究于资源稀少，其实家长的心态也

是一个不容忽视的问题。自己不能实现的愿望，又岂是一副稚嫩的肩

膀就能挑起的，现代社会的分工越来越细，条条大路通罗马，成才的

路多得是，为什么就要硬逼着孩子往自己愿望的道上挤，

对孩子的溺爱往往以剥夺孩子的天真和童趣为代价，对孩子的溺爱往

往弱化了孩子未来处世和做人的能力。我记得有一文章，说的就是列

宁学走路的时候摔到在地，无论他怎么哭，家里人就没人理他，一定

要让他哭累了，自己爬起来。在我们今天的家长看起来，简直就是不

可思议～但正是这种不牵、不抱、不哄，使列宁成为了一个不屈不挠，

性格刚强的一代伟人。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　聪明的家长们，请你们赶快把孩子从蜜罐里捞出来，从温室里放出来，

从卵翼下赶出来。给他一块天空，给他一片阳光，他必定能在生活的

磨炼和摔打中，为你骄傲地成长～（　文章阅篇

四：

溺爱作文

溺爱作文　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　溺爱作文

（一）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一个孩子，不忍看到蝴蝶在蛹中痛苦挣扎，便剪开蛹壳。不想，这只

蝴蝶身躯臃肿，双翅干瘪，根本飞不起来，不久便死去。

蝴蝶必须在痛苦中挣扎，直至双翅强壮，方可破蛹高飞。人类不适当

的爱，反成埋葬它的坟墓。蝴蝶如此，青少年又何尝不是这样，家长

的溺爱，也恰似一把残酷的剪刀，只扼杀孩子，使他们永远无法腾飞。

正如著名的诗人汪国真所言：

“怕只怕，爱也是一种伤害。”溺爱成伤，历史上不乏先例。仲永

５岁能诗，聪颖超群，却在父母及众人的扬和宠爱之下，最终“泯然

众人矣”；赵武灵王对儿子放纵娇惯，最终被不孝之子活活饿死；晋

武帝纵宠儿子奢侈享受，其子继位后治国无方，西晋王朝走向亡。无

论是仲永之“伤”，还是赵武灵王的“悲”或西晋王朝的“衰”，都是

宠爱的恶果。“宠”，是宝盖下面的一条龙，这龙是无法腾飞的龙啊～

相反，对孩子严格要求，不但不会对孩子造成伤害，还有利于孩子的

成长。王羲之年幼时，他的父亲便教他习字，要求甚严，结果王羲之

终成百代书驿；曾国藩严整家规，教子有方，曾氏家族赫赫名扬；巴

顿的父亲要求他每早苦读，造就了一位叱咤风云的人物须知这些家长

并非不爱孩子，只因他们清楚，宠溺不是正确的爱，纵宠只会带来伤

害。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　可悲的是，当今的某些父母却不明白这个道理。孩子矫揉造作，说这

是天真可爱；孩子挥霍浪费，说他将来准挣大钱；孩子口出狂言，说

胸有大志；孩子要摘月亮，这些父母就可以去找梯子。殊不知，这样

做只会使孩子独毒骄娇，自由放任，不懂长幼尊卑，缺乏集体观念。

如此爱出来的“小皇帝”，将来只怕是误已、误家、误国的“昏君”～　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　家长爱孩子本无可非议。但这爱，不应是牢笼，不应是蜜罐，不应是

保险箱，只应是孩子放纵时家长严厉的目光，孩子懒惰时家长频频的

叮嘱，孩子犯错时家长谆谆的教诲。因为只有这样，蛹中的蝴蝶才能

飞起，稚气的少年才能成长；只这样，爱才不是一种伤害。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　溺爱作文

（二）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一个专门的训练孩子自理能力的夏营令里传来了阵阵哭声，我寻声走

去，原来是一个同我一样大的小女孩在哭，她边哭边叫嚷道：

“我要妈妈，我要妈妈，妈妈，妈妈”她的哭声更大了，值日老

师也走了过来，问她：

“小朋友，你为什么要妈妈　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　呢，”“我我，我每天早上都是妈妈帮我梳头了，可今天妈妈没来”

我听后很是惊讶，老师也甚是奇怪，因为我也不敢相信一个十三岁的

大姑娘还不会梳头～小女孩从背包里翻出她的手机，开始打电话给她

的妈妈，说：

“妈妈，你在哪里，快过来，我要梳头，妈妈”我本以为她妈妈

会骂她一顿，可事实却出乎我的意料，她妈妈并没有骂她，而是特地

从姜堰赶到北京，天天来陪她～给她梳头。我真搞不懂，既然这是独　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　立夏令营，就是为了训练孩子的独立，自理能力，可这位家长，唉～　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　溺爱，对于现在的家长来说已经是没有任何认识，几乎没有一个家长

仔细的去了解他，为什么，就因为对学习的看重，对自理能力的小看，

认为只要学习好就行，所以培养出一个个小皇帝，小公主。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　家长们，你们一定要记住：

花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。所以请你们一定要注重

孩子的生活习惯，自理能力，溺爱会导致他们踏入社会的早晚，会导

致他们自断绝路。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　他们早晚要离开你们的怀抱，离开你们的温室，早晚要去闯荡江湖，

当他们离开你时，你们想一想，他们该怎么办，怎么办呢，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我呼吁：

请家长不要在溺爱孩子啦～　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　溺爱作文

（三）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　法国教育家卢梭说：

“你知道运用什么方法，一定可以使你的孩子成为不幸的人吗，

这个方法就是对他百依百顺。”卢梭所说的就是一种父母对儿女失去

理智的爱——溺爱。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我看到过这样一幅漫画，他的题目是《慈父》，给我留下了很深刻的

印象。这幅漫画的内容是这样的：

有一位慈父，他为了满足孩子要骑木马的要求，他趴在地上，让

儿子骑在他的背上。孩子右中拿着鞭子，左手拽着缰绳，像一位威风

凛凛的将军一样。不时还挥动着鞭子，脸上带着胜利的笑容。可他的

父亲，脸上已经露出很痛苦的表情，但为了满足孩子的这个要求，仍

然坚持着。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　这位慈父就是溺爱孩子的一个典型，对孩子的要求不能一味地满足，

要分清对与错，合理的要求可以满足；无理要求，就不应该答应。

在一条新闻上，一个大学生，每次吃鸡蛋，都是母亲剥完皮，他才吃。

有一次在学校食堂吃饭时，一个鸡蛋，他没剥蛋皮就吃了。还说：

“这个鸡蛋怎么和家里的不一样呢，”看了这条新闻，人们都会

笑他太笨，可这就是溺爱造成的恶果。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　户勤说过一句话：

“过分溺爱带来的是孩子的无情。”正是家长的溺爱，教会了孩子

的自私和不孝。望子成龙，望女成凤是许多父母的愿望。但是要想实

现这个愿望，就不能过分的溺爱，只有让孩子正确的面对挫折，不断

的战胜苦难，才能独立生活，立足于这个社会。篇五：

中考议论文知识点复习　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　中考议论文知识点复习

一、议论文的基本定义

在现实生活中，我们常常需要对人、事、物或某些现象表明态度，发

表意见，分析事理，阐述观点，这就是议论。以议论为主要表达方式

的文章就叫议论文。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　议论文以说理为主，针对客观事物，运用逻辑思维评事论理，通过判

断、推理等形式阐明自己的观点、主张。它重在以理服人，即通过阐

述观点使读者受到教育和影响。

二、议论文的特点　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　内容具有理论性，透彻而又充分；　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　结构具有逻辑性，严谨而又条理；　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　语言具有概括性，严密而又鲜明。

三、阅读议论文的要点　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　阅读时，首先要注意整体感知，明确作者是针对什么问题在议论，提

出了什么样的新鲜观点，其依据是什么；还应进一步去揣摩，作者是

怎样一步步论证自已的观点的，运用了哪些方法来论证说理的。

１、把握论点，论点是议论文的灵魂，是统摄全文的纲。

２、要能区分论据，论据是用以证明或反驳论点的依据，它包括事

实论据和理论论据。

３、要了解基本的论证方法，如例证法、引证法、对比论证、比喻

论证等。

４、能够识别议论文的基本类型：

立论、驳论以及立论、驳论相结合的议论文。

５、能够分析议论文语言的特点，领会议论文语言的严密性。

四、议论文的组成要素

（一）论点：

１、论点的定义：

一篇说理性的文章，作者总得有一个基本观点，总得对某个问

题持有一定的见解和主张，这就是论点。

２、论点的要求：

正确和鲜明。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　鲜明就是：

肯定什么，否定什么，提倡什么，反对什么，要旗帜鲜明，绝不含

糊。正确指的是所提出的看法必须客观，实事求是，这些观点要经得

起时间的考验和实践的考验。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　拿到一篇议论文，第二步应在整体感知的基础上，找准论点。论点的

位置通常在文首，即作者往往开门见山地提出论点。或者先引出一个

有关的话题，然后“伺机”（在适合　的地方）提出论点。有的论点也

可能在篇末。论点是一篇议论文的“灵魂”，准确地把握之非常重要。

文章论点。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　这是议论文的必考项目。在文中寻找论点时要注意：

Ａ　形式上是完整的句子；Ｂ　应是作者看法的完整陈述；Ｃ　应具有

概括性。

３、如何寻找论点：

（１）　分析论点在文章中的位置来找沦点：

论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该

是完整的句子。有些文章，标题就是中心论点，如《生于忧患，死于

安乐》。有的文章开头就提出论点，如《鱼我所欲也》，开头就点出“历

史的真实和舞台艺术的真实，有时距离很大，谁要是把看戏当成读历

史，那就不免要上当”。有些文章的中心论点出现在篇末如《中国人

失掉自信力了吗》　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一文，作者的观点就在文章的后面，在经过驳斥话论之后，让读者去

认识那些“中国的脊梁”，十分有力地肯定了“有并不失掉自信力的

中国人在”。也有些文章对论点的表述并不是直接表达的，而是隐含

在文章中的，比如《大小猫洞》中心论点“故事里面有道理”是从文

章最后一句话“人人知道故事，未必想到里面有什么道理”的预设，

所谓预设，就是语句所隐含的命题，或者说是人们平常说的言外之意。

（２）分析文章内容，有助于找出论点。

（３）分析论据有助于找到论点。因为论据是证明论点的，分析

论据，看它证明的是什么问题，这个问题就是论点。如《大小猫洞》

中“牛顿给猫开洞”得出“牛顿开猫洞的故事里面有开猫洞应当从人

出发还是从猫出发的道理”第二个故事“晏子使楚”得出“故事里面

有门的开设应汉人为准还是以国为准的道理。”这两个论据都来证明

“故事里有道理”。

（４）分析题目有助于找到论点。注意区别：

有的标题不是论点，而是论题。如《最苦和最乐》，是论题，不是

论点。但它里边包含着论点，以它为线索去分析，往往就能找到论点。

＼最苦和最乐＼是一个主谓短语，中心词是＼－－－－＼，表明文章主要内容

的词语是在后者。由此可以推测要论述的是论点即＼背负责任是人生

最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐＼。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一般地说，政论、报刊社论、评论，论点都比较明快，直截了当出现

作者的观点；而杂文、随笔、小品文、读后感、驳论文等，受散文的

影响，写得比较活泼自由，不拘一格，甚至文意曲折委婉，理解起来

难度大些，把握作者的观点需要费一些工夫。

（二）论据

１、定义：

作者提出自己的论点，要让人们接受你的观点，信服你的主张，

就必须用事实说话，以道理服人。这些事实和道理是提出论点的根据，

这就是论据。论据是证明论点的材料。

２、论据的类型

（１）　事实论据：

包括具有代表性的事例、史实以及统计数据等。这些事例或史实

可以是高度概括的，但必须真实可靠、具有典型性和代表性　。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　例如：

《中国人失去自信力吗》中谈到“我们从古以来，就有埋头苦干

的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求的人－－－－－”《《鱼

我所欲》里的“不食嗟来之食”

（２）道理论据：

应该是经过实践检验的，包括马克思列宁主义、**思想的精

辟理论、名言、警句、格言、民间谚语，以及人们公认的事理等。自

然科学的原理、定律、公式等，是人们从生产实践和科学实验中总结

出来的自然规律，这些作为论据，也能起到证明论点的作用。

道理论据比事倒论据的外形式更具有鲜明性，只要是支撑论点的经典

论述、名言警句、公理格言等都是道理论据，判断起来一般也不会有

困难，但是有两点需要注意：

？有些名言、谚语、公理、典章、法则等被直接用来充当论点，它

往往具有自己证明自己的作用，此时，这个论点同时又具有了论据的

作用。如《想和做》中引了孔子的话：

“学而不思则罔，思而不觉则殆”作者借用这句话既表明自己的

观点，同时又充当文章的论据。

？并不是所有的引言都是道理论据。虽然引用名人名言能够构成道

理论据，但是只有那些对论点具有理论支撑作用的引言才是道理论据。

练习：

在横线上补写两个与上文类似的句子。

书是我的精神支柱，它重塑了我的灵魂。当简爱说：

“我们是平等的，我不是无感情的机器”，懂得了做人的自尊；当

裴多菲说：

“若为自由故，两者皆可抛”，我懂得了做人的价值；　每读一本

书，我就完成了生命的感悟。

（三）论证　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一篇议论性文章仅仅只有观点和材料是不够的，还必须有一条联系这

些观点和材料的纽带，这条论点与论据之间逻辑联系的纽带就论证。

（幻灯）

１、论证是运用论据证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的

逻辑联系纽带。　论点是解决“需要证明什么”，论据解决“用什么来

证明”，论证解决“怎样证明”的问题。

２、论证方法

？事实论证（例证法。）：

用确凿、充分、有代表性的事例证明。论据与论点的逻辑联系是

个别与一般的联系，是用令人信服的典型事例来证明论点是正确。作

为论据的事实，可用现实生活的事例，也可用历史事实，还可用某些

统计数字。

一般来说运用事实论证来证明论点时，必须对事例作一定的分析，分

析事实中与论点的关系。（要求所举事例简明概括，真实可信要具有

典型性，代表性）

？道理论证（引证法）：

引用经典、古今中外名言、警句来证明。道理论证是用普遍性的

论据来证明特殊性的论点的方法。论据与论点的逻辑联系是一般与个

别的联系，（有力地支持和加强文章的立论，有权威性、说明力）。

引用名言警句、公理、格言来证明论点是道理论证，作者所作的理论

分析或阐述，也是道理论证。如，《鱼我所欲也》中对于为何会舍生

取义的分析就属于道理论证。我们阅读议论文时稍加注意就能辨别判

断出来。

？对比论证：

用正反两方面的论点、论据对比，在对比中证明论点。这是种将

两种相反或有明显差异的事物或现象进行比照的论证方法。用这种论

证方法可使两种事物或现象互相映衬，给人们以鲜明的印象，加深对

是非的认识（对比论证在比较中证明观点，使论证更加深刻、有力，

使主题更加鲜明）。

勤奋地学习，勇敢地进击，是一切成功的秘诀；安于现状，畏缩不前

的人，在任何时候、任何场合都不会有出息。珠峰的高度有限，而攀

登之道无穷，前进，是绝无止境的。但是如果不勤奋努力，不要说攀

登，即使是挪动一寸也是不能的。“勤人登山易，懒人伸指难”，我国

不是有这样的一句谚语吗，

文段不论是论点的揭示，还是举例说理、引用谚语，都用正反对比展

开，形成了强烈的冲击，使得说理更加鲜明深透。

如《鱼我所欲也》中，所欲与生相比，所恶与死相比，过去与现在相

比；《想和做》课文中，在论述学生应学会把想和做联结起来，特别

是要会动脑筋，联系学校课内学习和课外活动的实例，就运用了对比

举例的论述方法。有些同学学语文“硬读课文”，只读不想；学数学

“硬记公式”只记不想，其结果只能是事倍功半，甚至劳而无功。另

外有些同学则能“想出些省力的有效的方法”学习。当然事半功倍了。

通过对比举例分析，证明了学会“把想和做联结起来”，特别是学会

动脑筋的重要。《纪念白求恩》中毛主度论白求恩的毫不利已专门利

人的精神，对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱，又

举了某些人的完全不同的做法与之对比。两种人对比鲜明，更突出了

学习白求恩精神的必要。

？比喻论证：

用比喻来证明论点。这是用人们熟知的事物作比喻来证明论点的

方法。比喻论证借助比喻将深奥的道理论述得深入浅出，通俗易懂，

说理　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　形象生动。如《论求知》课文中就用身体上的缺陷可以通过运动来弥

补，来比喻精神上的缺陷可以通过求知来弥补。《继续保持艰苦奋斗

的作风》：

夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步，在过了几十年之

后来看中国人民民主革命的胜利，就会使人感觉，那好像是一出长剧

的一个短小的序幕。　资产阶级的捧场则可以征服我们队伍中意志薄

弱者。可能有这样一些共产党人，他们是不曾被拿枪的敌人征服过的，

他们在这些敌人面前不愧英雄的称号，但是经不起人们用糖裹着的炮

弹的攻击，他们在糖弹面前要打败仗的。我们必须注意预防这种情况。

？归谬法：

在驳论中，还往往采用“以子之矛攻子之盾”的批驳方法和先假

对方的论点是正确的，然后引申，引出茺谬的结论，从而推倒对方论

点的“归谬法”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　注意多种论让方法的套用。在议论文中，作者为了把道理说充分，往

往综合运用多种论证方法　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　练习：归纳下列文段的论点，并指出论证方法。

书同人一样，有好坏之分。好书如同希腊神话中的美德女神，把人引

向光明和坦途；坏书如同希腊神话中的恶德女神，把人引向灾难的深

渊。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　论点：论证方法：

五、关于论证结构：论证结构一般为：提出问题　　　　　　　　　分析问

题　　　　　　　　　解决问题　（引论）　　　　　　　　　（本论）　　　　　　　　　（结论）

在此基本结构下，又可分为两种类型，一是逐层深入的递进式论述结

构，又可称为“纵式”，如《世界上没有傻问题》，层层深入挖掘，如：

被誉为“发明大王”的爱迪生，他的一生都是在勤奋中度过的，

他的绝大部分时间都花在工作和实验上。人们都认为他是世界上少有

的“天才”。到底什么是天才呢，“天才就是百分之一的灵感加上百

分之九十九的血汗”，这是爱迪生用自已的一生给“天才”所作的解

释。“天才，无非是长久的忍耐，努力吧。”法国大作家福楼拜经常用

这句话教导莫泊桑。事实证明了这句话是完全正确的。莫泊桑在福楼

拜的指导下，勤学苦练，从二十岁就开始勤奋写作，直到三十多岁才

发表了短篇小说《羊脂球》而那时他的习作草稿在书房里已堆积得与

书桌一样高了。这一小说轰动了整个法国和西欧文坛。真是成功得来

谈何易，秘诀全在一“勤”字。　文段先从爱迪生的事例说起，由“少

有的天才”引出“什么是天才”，接着用爱迪生自已的话来诠释，再

由福楼拜进行教导莫泊桑的话进一步生发开去，然后用莫泊桑成名事

例加以佐证，最后自然得出结论。真可谓“步步为营，环环相扣，气

势强劲”。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一种是并列展开的论述结构，又可称为“横式”。如，《大小猫洞》两

个故事，《吴汉何尝杀妻》中，摆出几个例证。议论文结构类型多种

多样，大多可以说是“横式”、“纵式”这两种形式派生出来的。

练习：

以“爱，溺爱，，害”为行文思路，用层层递进法写一段议论性

短文。

六、关于论证的方式

１、立论：

在论证中逐步树立自己的论点。

２、驳论：

在论证中以反驳对方观点来树立自己的论点。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　俗话说，不破不立。在议论文中，立论和驳论常常是相互联系、交错

使用的。立论性的文章有时也要批驳错误观点，以充分阐述正面观点；

驳论性的文章也要在批驳错误观点的同时，阐明正确的观点。

七、关于驳论文　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　驳论：

在论证中以反驳对方观点来树立自已的观点。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　驳论是一个反驳的过程。目的是驳倒对方的观点。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　反驳的方法有三种

１、反驳论点。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　直接驳论点，确定被驳论点的虚假性。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　例如：

有一种观点认为，智力早熟会造成早亡。然而事实并非如此。６

岁能作诗、９岁通声律的唐代大诗人白居易活了７４岁；控制论创始

人诺伯特　维纳１０岁入大学、１４岁毕业于哈佛大学，活了７０岁；德

国诗人歌德８岁能用德、法、意、拉丁、希腊等语言进行读写，他活

了８３岁。可见，并非智力早熟就会造成早亡。课课练（Ｐ３７）《中国

人失去自信力了吗，》　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　先假定对方论点是真的，再引申，推出荒谬的结论，从而驳倒对方论

点，这可以叫做“归谬法”。

２、反驳论据。指出对方所用的论据的虚假性，从而使对方论点失

去论据，立不住脚。（其价值在于说明对方的论点缺乏支持，其真实

性值得怀疑）（老师举例）

３、反驳论证。　通过驳倒对方论证来驳倒对方论点　指出对方论证

过程的错误，从而使对方的论据和论点之间失去逻辑上的纽带，也就

驳倒了对方的论点。　举例：

《中国人失去自信力吗，》指出对方所举的例子不能证明论点。

确定了对方论证的不合逻辑，也不等于确定其论点虚假。因为，推理

形式无效时，结论也可能真实。驳论证方法其价值在于说明对方对其

论点的论证不能成立，因此对方的论证无效，其论点的真实性值得怀

疑。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　总结：

综上所述，反驳就是确定对方论点的虚假性或不能成立。驳论点

的价值在于确定对方论点的虚假性，驳论据和驳论证方法的价值在于

确定对方论点的不能成立。从反驳力度而言，当然是驳论点的反驳力

度大。

八、议论文语言：

准确性、严密性、逻辑性、生动性。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　议论文是说理的，以理服人，因此其语言具有严密、逻辑性强，富有

说明力等特点。它也会运用一种富有表现力的修辞语句，例如，它用

比喻，是为了把抽象的道理说得浅显易懂；它用排比，是为了增强气

势，更有说服力。有时，议论文也会抒情，那是为了使文章富有感召

力。有的议论文具有强烈的感情色彩，使人更容易在感情上信服作者

的观点。

九、注意结合中考方向，把握议论文阅读要点。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　综观近几年全国各地中考语文试卷，议论文阅读能力的考查，重点是

１、把握论点。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　这是议论文的必考项目。在文中寻找论点时要注意：

Ａ　形式上是完整的句子；Ｂ　应是作者看法的完整陈述；Ｃ　应具有

概括性。

２、分析论据和论点的关系：答题方式：

（段）的论点是－－－－－－－，这里所列举的－－－－－－－属（事实或道理）

作文七：《论溺爱议论文》26800字

论溺爱议论文

论溺爱议论文?

评论　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　??

?儿子日记：明天要去电视台?了，想想我们父子?的行为有可能成为?

全国的导向，不免?有些自豪。?　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　??　　　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　　　　　?回首十八岁的我，在沙发?上看动画片时被父??亲叫去签“不平等条约”，我以为他?在开玩笑，想都不?想的签了字，?可后来知道真象后我这?个后悔呀～被父亲?赶出来的时候，哭?得特厉害，?不像个男人，后来看见没?希望了，也就不闹?了。半夜冻醒在火?车站竟?还喊着我要热水袋，一夜之间?由公子变成乞者仿?佛不可接受，但自??尊告诉我不能一辈子睡车站，于是我?去打黑工，一个月?三百块，攒够?钱我去学电脑，学过电?脑我去出苦力的时?候我发誓不再认这?个父亲，?可是后来当老板表扬我特能?干时，我又想起了?父亲，想起了老狐?狸对?小狐狸的残忍，想起了我也会拥?有的美好未来。?　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　?我现在干电脑这行几?年?了，最近刚在父母家楼前买了新房?子，钱是攒下的和?向朋友借的。睡?

在自己家的床上又想?起十八岁的沙发，?感觉真的不可思议?，我会有自?己的房?子。　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　?我们的父子条?约已经履行了一半，后一半我不会完?成，我?要奉养父亲，那个最爱自己儿?子的父亲，那个最?伟大的父亲，我感??觉他像一个誓人，竟分清了所有父亲?最易糊涂的“爱与?溺爱”。?　　　　　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　５　　　?你?也是我的“天使”?　　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　?女儿：我是一名二十岁的高三生。?我很乖，从不?去网吧，而且从不碰电?脑。我可以从电视?里看到许多如九八?水灾、中?国申奥，如琼瑶的言情剧、?金庸的武打片，又?如王菲、陈冠希。?　?我有一个开明的老妈，她不会反对?我与男生的政党效?。这一点让我很自?

豪。?　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　??　　　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?妈妈：我是一个四十三岁的女人?。我很高兴，我的?教育方式让女儿?

成为我的“天使”，??而不是“叛逆的天使”。我允许她看?电视和杂志，?但不准她碰电脑。离高?考还有两个月了，?也许应该不让她干?什么，把?

精力全投到学习上吧。两个?月后，我的小“天?使”就要成为真正?的“天?使”　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　??

?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　?了。　　　　　?　　　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　?女儿：还有俩月就高考了，不?知为什么，心情低?落得很。?老妈什么?都揽下来了，连袜子真不知她怎么想?的。告诉我时明明?白白?的，把高考当作平时月考就行。?自己却弄得如临大?敌。真希望，能和?

她坐下来好好谈谈?，可一看到她满脸?疲倦的样子，唉，?算了～?　　　　　?

?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　?妈妈：女儿这几天无精打采的?，是不是学习累的?，现在我连袜子都??不让她洗了。看她干活慢吞吞的，看?着都着急。有这功?夫，还不如让她学?习。?　　　　　　　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　??　　　　　　　　　　?女儿；　　　　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　?今天看?了一本书。书上说，越是临近高考，?越要让学生感觉轻?松，如平常干?的家务可以接着干。许?多家长有“临阵磨?枪”的想法，想让?考生在临?考前多学习，多补充不足，?这反而给学生增大?了压力?　　　　　?　　　　　　　　　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　?我把这本书放在了?妈妈的床头，希望她能好好看?看。?　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　?妈妈：昨天，女儿拿给我一本书?，我翻?了一天，想到书上的内容，我?忽然明白了她的用?意。其实减压并不??等于“减负”。我没有跟她谈什么，?只是告诉她，她的?袜子太脏，以?后自己洗。没想女儿上?前给我一个响亮的?吻，说：?

“妈，你真是我的??天使耶～”肉麻～　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?女儿：妈妈明白了?，我又可以像?平常一样了。我大叫着?“妈，你是我的天?使，耶～”又给了?她响亮的?一吻。老妈在脸上抹了一把?，嫌我脏～可我分?明看见她满眼欣慰?的笑?意。　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　??　　　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?原来，爱一溺爱，看似只差?一字，实际有着那?么远的距离。?　　　　　　　　　　?

?　　　　　　　　??　　　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　??　　　　　　６　　　　?绿叶对根的情意?　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　　?无论我要到哪里去，我的情牵着?你；无论我要到?

哪里去，我的心恋着?你。春去秋来，在?枝干的支撑下，绿??叶开始了生命的航程，在秋风的吹打?下，落入土壤，报?答对根的情意。?　　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　?我如一颗幼芽，?在根的培育下渐渐长大?。天凉了，父母为?我添衣；受委屈了?，父母为?我不平；学习成绩进步了，?他们就为我祝贺并?鼓励我继续努力。?这些?都是父亲、母亲们的共性，他们?永远关爱着自己的?孩子，一切为了孩?

子。?　　　　　　?　　　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?也许他们对孩子的负出已经习以??为常，甚至看作是职责。父亲、母?

亲对我们的爱与溺爱?让我们在毫无困难?中前进，一路坦途?。然而，当?父母远去之时，谁为我们?铺就人生之路呢曾?经听说一个故事：?　?

一位中国的母亲和她的孩子?在公园游玩，当小?孩子跌倒时，那位??母亲急忙跑过去，将孩子扶起。而美?国的母亲在遇到同?样的事时，只?是告诉孩子，鼓励他并?让他学会自己爬起?。我们能说美国的?母亲不爱?孩子吗，其实，爱子之心，?人皆有之。我很欣?赏美国母亲教育孩?子、?关爱孩子的做?法，我也深深地理解那位急忙扶起孩?子的母亲，但真正?

的关心孩子应该是?怎样的呢，?　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　??　　　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　?脚下的踵需自己一步一个?脚印地走，?而不是指望父母的爱和溺?爱。爱是天性，而?溺爱对孩子的成长?是不利?的。一个遇到困难只知一味地?求父母帮助而不自?立的人是没有前途??可言的。有些时候造成孩子过分地依?赖性恰恰是溺爱。?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?我在父母眼?中是一个永远长不大的孩?子，我也渴望拥有?父母对我的爱，但?绝不是?溺爱。因为我知道绿叶经历了?太多的阳光会变得?干枯根系被灌入过??分的水分会滥掉。我渴望做一个有微?型机的绿叶，做一?个发达的根系，?而不是承受太多的溺?爱。?　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

??　　　　　　　　　　?走过花季雨季的我们每时每刻地?感受着父母、亲?

人的爱，细想起来，?其中掺杂了许多溺?爱的万分。其实那?些溺爱不仅?在无形?中成为一种压力，也在不经意中给了?孩子一块先甜后苦?的糖果。?今天的溺爱无疑在明天给孩?子多添了一道障碍?。?

篇三：?

关于溺爱的作文?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　??　　　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　?关于溺爱的作文?　　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　?关于溺爱的作文　?

（一）　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?孩子是祖国的未来，是?社会的花朵，家庭?的希望，所以会受??到国家、社会、家庭的充分关注。但?具体说来，一个孩?子能否健康成?长关系到他的未来。所?以孩子的教育问题?成为社会普遍关注?的问题。?

?　　　　　　　　??　　　　　　　　　　　　　　　　??　　　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　?我们中国的一些孩子受家庭?的传统试教育而显?得畸形发展。孩子?是爹?娘的一块心头肉，可以说孩子从?他（她）降临到世?上的那一刻起就已?

经深深的系在爹娘?的心里。家长对孩?子的疼爱能够发展??到溺爱的程度。比如说，孩子走路跌?倒了，家长肯定要?急忙跑过去把（他?）（她）扶?起来，还要用甜蜜的语言?抚慰一下孩子跌倒?的心灵。于是乎，?传统的?家庭溺爱式教育开始付诸实行??。孩子吃饭，爹娘给他（她）把饭送??到嘴里，孩子睡觉，爹娘给他（她）?被子铺下，尽管这?些孩子已八九?岁有余。?　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

??　　如此，这些孩子对父母的依赖程?度伴随了多半生或?者一生。?而我们看看美国一些家庭教?育孩子的模式，往??往是不同于我们中国的。?

?　　　　　　　　??　　　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　?美国的孩子跌倒了，父母绝对?不上前扶他（她）?。从这点根本上反??映了我们中国的父母?　　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　??　　　　　　　　　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　?关于溺爱的作文　?

（二）　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?“爸爸、妈妈，别这样?溺爱我。”顺着声?音，咱们把镜头转?向?小树一家吧～　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　　　　　?这是阳光明媚的一天?，天上飘着几片棉?花糖似的云?朵，怪可爱的。在这蔚蓝?色的天空下，绿油?油的草地上，就有?这样一?家——小树之家。?　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　??　　　　　　　　　　　　　　　　?　　　?原来，小树从小就被父母的爱?包围着，所以不?

知道外面的世界。由?于父母的溺爱，小?树经不起任何风雨?，体质等各?方面素质都很差。突然，??洁白的云朵上多了不少乌云，看来要?下大雨?了，“孩子，快到爸爸、妈妈?怀里来，别冷着。?”树爸爸关切地说?。?小树本想自己去迎接这场挑战，可?树爸爸硬是把拉进?了自己的怀里。?雨?小了，小树好不容易从爸爸怀里挣脱?，可小树因为没有?适应能力，?被那蒙蒙细雨给淋病了。?可从这以后父母就?更加溺爱小树了，?小树每?天过着饭来张口，衣来伸手的?生活，就好像温室?里的花朵，经不起??任何风吹草动。　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　　　　　?若干年后，小树长大?了，但在一次雷雨?交加的天气?中，不幸夭折了。?　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　　　?听了这个故事大家有何感?想，家长们，您们?觉得爱是?不是要改变方式了呀，记得?我曾经看过这样一?篇文章，里面说：?　?

一名，，岁的女孩，做任何?事情父母都不放心?，生怕她伤着。一??次，她要去参加同学的生日午宴，母?亲却提出要陪同女?儿去，女儿说：?

?没有事的，再说我们有很多伴?，加上都是同学。?但母亲却执意地?

跟着女儿去了，并造?成了?　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　??　　　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　　　　　　?一个很尴尬地场面。?　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　??　　　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　?我认为，对于今天的?独?生子女的父母来说，过份的爱和过?多的保护将会使孩?子失去适应社会?

的能力。应该让我们?到大风大浪中去锻?炼，去成长。?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　　　　　　??　　　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　?关于溺爱的作?文

?（三）　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　??　　　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?在一个夜深人静的夜晚，儿?子正坐在书桌前奋?笔疾书。你们猜，?

儿子的母亲此时此?刻在干什么，睡觉?，不是。看电视，??不是。织毛衣，也不是。她现在坐在?儿子脚下给儿子搓?脚。这是一副多么?发人深省的?漫画呀～母亲望子成龙，?只让孩子学习，不?让孩子自己料理自?己的生?活，不让孩?子学习生活的技能。这样的学习方法?不可取～～～?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　??　　　　　　父母都想给孩?子最大的幸福。因此，常常?把孩子整个地保护?起来，满足他的每?一个?要求，替他做每一件事情。但是?，被宠坏的孩子并?不就是个快乐的孩?

?子。溺爱如同漩涡，让孩子和父母都?越陷越深。赶快从?中摆脱出来吧～?

?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　??　　　　　　　　　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　?作?为只有一个孩子的家庭仅存的一颗硕?果，自然人人疼爱?，“放出门?去怕丢了，捧在手里怕碎?了，含在口里怕化?了”，溺爱就成了?不可避?免的社会问题。溺爱的目的，?自然是想让儿子成?龙，女儿成凤，这??样家庭环境造就出来的孩子，一般来?说，有其共同的性?格弱点：?

在家里唯我独尊，?自以为是，以我为?核心；自私自利，?不懂得关?心和体贴别人；追求享受，?不能吃苦。在外面?不会谦虚忍让，不?善交?际；碰到困难，遇到挫折，束手?无策；适应环境的?能力差，独立生活?

的技能低。而作为?一个承受了太多厚?望的后继者，他自?小就丧失了太?多的友谊、童趣、天真?，被各种包裹着爱?的压力弄得少年老?成，身心?疲惫。　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　??

?过去人们总爱把溺爱?的根源全部归究于?资源稀少，其实家?长?的心态也是一个不容忽视的问题。?自己不能实现的愿?望，又岂是一副?

稚?嫩的肩膀就能挑起的，现代社会的分?工越来越细，条条?大路通罗马，?成才的路多得是，为什?么就要硬逼着孩子?往自己愿望的道上?挤，?

?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　?对孩子的溺爱往往以剥夺孩子的?天真和童趣为代价?，对孩子的溺爱往?

往弱化了孩子未来?处世和做人的能力??。我记得有一文章，说的就是列?宁学走路的时候摔到在?地，无论他怎么哭?，家里人就没人理?他，一定?要让他哭累了，自己爬起来?。在我们今天的家?长看起来，简直就?是不?可思议～但正是这种不牵、不抱?、不哄，使列宁成?为了一个不屈不挠?

，性格刚强的一代?伟人。?　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　??　　　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　　　?聪明的家长们，请你们赶快把?孩子从蜜罐里捞?

出来，从温室里放出?来，从卵翼下赶出?来。给他一块天空?，给他一片?阳光，他必定能在生活的?磨炼和摔打中，为?你骄傲地成长～（?　?文章阅篇

四：?

溺爱作文?　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　　　　　　?溺爱作文?　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　?溺爱作文

?（一）　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　??　　　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?一个孩子，不忍看到蝴蝶在?蛹中痛苦挣扎，便?剪开蛹壳。不想，?

这只蝴蝶身躯臃肿?，双翅干瘪，根本?飞不起来，不久便?死去。?　　　　　　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　??　　　　　　　　?　　　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　?蝴蝶必须在痛苦中挣扎，直至?双翅强壮，方可破?蛹高飞。人类不适?当的爱，反?成埋葬它的坟墓。蝴蝶如?此，青少年又何尝?不是这样，家长的?溺爱，?也恰似一把残酷的剪刀，只扼??杀孩子，使他们永远无法腾飞。正如??著名的诗人汪国真所言：?

“怕只怕，爱也是一?种伤害。”溺爱成?伤，历史上不乏先?例。仲永?５岁能诗，聪颖超群，却在?父母及众人的扬和?宠爱之下，最终“?泯然?众人矣”；赵武灵王对儿子放纵?娇惯，最终被不孝?之子活活饿死；晋??

武帝纵宠儿子奢侈享受，其子继位后?治国无方，西晋王?朝走向亡。无?论是仲永之“伤”，还?是赵武灵王的“悲?”或西晋王朝的“?衰”，都是?宠爱的恶果。“宠”，是?宝盖下面的一条龙?，这龙是无法腾飞?的龙啊～?

?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　?相反，对孩子严格要求，不?但不会对孩子造成?伤害，还有利于孩?子的?成长。王羲之年幼时，他的父亲?便教他习字，要求?甚严，结果王羲之?

终成百代书驿；曾?国藩严整家规，教?子有方，曾氏家族?赫赫名扬；巴?顿的?父亲要求他每早苦读，造就了一位叱?咤风云的人物须知?这些家长?并非不爱孩子，只因他们清?楚，宠溺不是正确?的爱，纵宠只会带?来伤?害。　　　　　　　　　　　　??　　　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?可悲的是，当今的某些父母?却不明白这个道理?。孩子矫揉造作，?

说这是天真可爱；?孩子挥霍浪费，说?他将来准挣大钱；?孩子口出狂言，?说胸有大志；孩子要?摘月亮，这些父母?就可以去找梯子。?殊不知，这?样做只会使孩子独毒骄娇?，自由放任，不懂?长幼尊卑，缺乏集?体观念。?如此爱出来的“小皇帝”，?将来只怕是误已、?误家、误国的“昏?君”～?

?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　?家长爱孩子本无可非议。但这?爱，不应是牢笼，?不应是蜜罐，不应??是保险箱，只应是孩子放纵时家长严?厉的目光，孩子懒?惰时家长频频?的叮?嘱，孩子犯错时家长谆谆的教诲。因?为只有这样，蛹中?的蝴蝶才?能飞起，稚气的少年才能成?长；只这样，爱才?不是一种伤害。?　　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　　　　　　　　??　　　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　?溺爱作文?

（二）?　　　　　　　?　　　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　??　　　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　?一个专门的训练孩子自理能力的夏?营令里传来了阵阵?哭声，?我寻声走去，原来是一个同我?一样大的小女孩在?哭，她边哭边叫嚷??道：

“我要妈妈，我要妈妈?，妈妈，妈妈”她?的哭声更大了，值?日老?师也走了过来，问她：?

“小朋友，你为什?么要妈妈?　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　?呢，”“我我，我每天早上?都是妈妈?帮我梳头了，可今天妈妈没?来”我听后很是惊?讶，老师也甚是奇?怪，?因为我也不敢相信一个十三岁的?大姑娘还不会梳头?～小女孩从背包里?

翻出她的手机，开??始打电话给她的妈妈，说：?

“妈妈，你在哪里?，快过来，我要梳?头，妈妈”我本以?为她妈妈?会骂她一顿，可事实却出乎?我的意料，她妈妈?并没有骂她，而是?特地?从姜堰赶到北京，天天来陪她～?给她梳头。我真搞?不懂，既然这是独?

?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　??　　　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?立夏令营，就是为了训练孩?子的独立，自理能??力，可这位家长，唉～?　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　　　　　　??　　　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?溺爱，对于现在的家长来说已经?是没有任何认识，?几乎没有一个家?长仔细的去了解他，?为什么，就因为对?学习的看重，对自?理能力的小?看，认为只要学习好就行?，所以培养出一个?个小皇帝，小公主?。?　　　　　　　　　　　　　　　?

?　　　　　　　　??　　　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　?家长们，你们一定要记住：?

?花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出?雄鹰。所以请你们?一定要注重?孩子的生活习惯，自理能?力，溺爱会导致他??们踏入社会的早晚，会导?致他们自断绝路。?　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　　　?他们早晚要离开你们的怀抱，?离开你们的温室，?

早晚要去闯荡江湖?，当他们离开你时?，你们想一想，他?们该怎么办，?怎么办呢，?　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　??　　　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　?我呼吁：

?请家长不要在溺爱孩子啦～?　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　??　　　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　　　　　　　?溺爱作文?

（三）?　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　　　　　　??　　　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　?法国教育家卢梭说：?

“?你知道运用什么方法，一定可以使你?的孩子成为不幸的?人吗，?这个方法就是对他百依百顺。?”卢梭所说的就是?一种父母对儿女失??去理智的爱——溺爱。?　　　　　　　　　　　　　　??　　　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　??

?　　　　　　　　?　　?我看到过这样一幅漫画，他的题?目是《慈父》，?

给我留下了很深刻的?印象。这幅漫画的?内容是这样的：?

?有一位慈父，他为了满足孩子?要骑木马的要求，?他趴在地上，让?

儿子骑在他的背上。?孩子右中拿着鞭子?，左手拽着缰绳，?像一位威风?凛凛的将军一样。不时还?挥动着鞭子，脸上??带着胜利的笑容。可他的?父亲，脸上已经露出很痛苦的?表情，但为了满足?孩子的这个要求，??仍然坚持着。　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　??　　　　　　　　　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

??　　　　　　这位慈父就是溺爱孩子?的一个典型，对孩?子的要求不?能一味地满足，要分清对?与错，合理的要求?可以满足；无理要?求，就?不应该答应。?　　　　　　　?　　　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　??　　　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　?在一条新闻上，一个大学生，每次?吃鸡蛋，都是母亲?剥完?皮，他才吃。有一次在学校食堂?吃饭时，一个鸡蛋??，他没剥蛋皮就吃了。还说：?

?“这个鸡蛋怎么和家里的不一样呢?，”看了这条新闻?，人们都会?笑他太笨，可这就是溺爱?造成的恶果。?　　　　　　　　　　??　　　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　?户勤说过一句话：?

?“过分溺爱带来的是孩子的无情?。”正是家长的溺?爱，教会了孩子?

的自私和不孝。望子?成龙，望女成凤是?许多父母的愿望。?但是要想实?现这个愿望，就不能过分?的溺爱，只有让孩?子正确的面对挫折?，不断?的战胜苦难，才能独立生活，??立足于这个社会。篇五：?

中考议论文知识点复?习?　　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　?中考议论文知识点复习?　　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?

一、议论文的基本定义?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　??　　　　　　　　　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　　　　　　?在现实生活中?，我们常常需要对人、事、?物?或某些现象表明态度，发表意见，??分析事理，阐述观点，这就是议论。?

以议论为主要表达?方式的文章就叫议?论文。?　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　?议论文以说理为主，针对客?

观事物，运用逻辑思?维评事论理，通过?判断、推理等形式?阐明自己的?观点、主张。它重在以理?服人，即通过阐述??观点使读者受到教育和影?响。　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?

?二、议论文的特点?　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　　　　　　??　　内容具有理论性，透彻而又充分?；?　　　　　　　　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　??　结构具有逻辑性，严谨而又条理；?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　　　　　　??语言具有概括性，严密而又鲜明。?　　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?

三、阅读议论文的要点?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　　　　　　?阅读时，首先要注意整?体感知，明确作者??是针对什么问题在议论，提出了什么?样的新鲜观点，其?依据是什么；?还应进一步去揣摩，作?者是怎样一步步论?证自已的观点的，?运用了哪?些方法来论证说理的。?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　　　　　　　?

１?、把握论点，论点是议论文的灵?魂，是统摄全文的?纲。?　　　　　　　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　?

２、要能区分论据，论据?是用以证明或反驳?论点的依据，它包?括事?实论据和理论论据。?　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　　　　?

３、要了解基本的论证?方法，如例证法、?引证法、对比论证?、比喻?论证等。　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?

４?、能够识别议论文的基本类型?：?

立论、驳论以及立论、驳?论相结合的议论文?。?　　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　??

５、能够分析议论文语言的?特点，领会议论文?语言的严密性。?　　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?

四、议论文的组成要素?　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　??　　　　　　　　　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　　　　　　?

（一）论点：?

１?、论点的定义：?

一篇说理性的文章，作者?总得有一个基本观?点，总得对某个问?　　　　?题持有一定的见解和主张，?这就是论点。?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　?

２?、论点的要求：?

正确和鲜明。?　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　?鲜明就是：　?

肯定什么，?否定什么，提倡什么，反对什么，?要旗帜鲜明，绝不??含糊。正确指的是所提出的看法必须?客观，实事求是，?这些观点要经?得起时间的考验和实践?的考验。?　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　?拿到一篇议论文，第二步应?在整体感?知的基础上，找准论点。论?点的位置通常在文?首，即作者往往开?门见?山地提出论点。或者先引出一个??有关的话题，然后“伺机”（在适合?　?的地方）提出论点。有的论点也可?能在篇末。论点是?一篇议论文的“灵?

魂”，准确地把握?之非常重要。?　　?　　　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　　　　　　?文章论点。?　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　?这是议论文的必考项目。在?

文中寻找论点时要注?意：?

Ａ　形式上是完整的句?子；?Ｂ　应是作者看法的完整陈述；?Ｃ　?应具有

概括性。?　　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　?

３、如何寻找论点：?

?（１）　分析论点在文章中的位?置来找沦点：?

?　　论点应该是明确的判断，是作者?看法的完整陈述，?在形式上应该?是完整的句子。有些文?章，标题就是中心?论点，如《生于忧?患，死于?安乐》。有的文章开头就提?出论点，如《鱼我?所欲也》，开头就?点出“历?史的真实和舞台艺术的真实?，有时距离很大，?谁要是把看戏当成?读历?史，那就不免要上当”。有些文?章的中心论点出现?在篇末如《中国人??失掉自信力了吗》　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　　　　?一文，作?者的观点就在文章的后面，在经过驳?

斥话论之后，让读?者去认识那些“中?国的脊梁”，十分?有力地肯定了?“有?并不失掉自信力的中国人在”。也有?些文章对论点的表?述并不是?直接表达的，而是隐含在文?章中的，比如《大?小猫洞》中心论点?“故?事里面有道理”是从文章最后一?句话“人人知道故?事，未必想到里面?

有什么道理”的预?设，所谓预设，就?是语句所隐含的命?题，或者说是?人们平常说的言外之意?。?　　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　?

（２）分析文章内容，?有助于找出论点。?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　??　　　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　?

（３）分析论据有助于找?到论点。因为论据??是证明论点的，分析?论据，看它证明的是什么问题，这?个问题就是论点。?如《大小猫洞》?中“牛顿给猫开洞”?得出“牛顿开猫洞?的故事里面有开猫?洞应当从人?出发还是从猫出发的道理?”第二个故事“晏?子使楚”得出“故?事里面?有门的开设应汉人为准还是以?国为准的道理。”?这两个论据都来证?明?“故事里有道理”。?　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　??　　　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　　　?

（?４）分析题目有助于找到论点。注意?区别：?

有的标题不是论点，?而是论题。如《最?苦和最乐》，是论?题，不是?论点。但它里边包含着论点?，以它为线索去分?析，往往就能找到?论点。?

＼最苦和最乐?＼是一个主谓短语，中心词是?＼－－－－＼?，表明文章主要内容?的词语是在后者。由此可?以推测要论述的是??论点即＼背负责任是人生?最大的痛苦，尽责任是人生最?大的快乐?＼。　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　??　　　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　?一般地说，政论、报刊??社论、评论，论点都比较明快，直截?了当出现作者的观?点；而杂文、?随笔、小品文、读后感?、驳论文等，受散?文的影响，写得比?较活泼自?由，不拘一格，甚至文意曲?折委婉，理解起来?难度大些，把握作?者的?观点需要费一?些工夫。　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　　　　　?

（二）论据?　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　　　?

１、定义：?

作者提出自己的论?点，要让人们接受?你的观点，信服你?的主张，?就必须用事实说话，以道理?服人。这些事实和?道理是提出论点的??根据，这就是论据。论据是证明论点?的材料。?　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　　　　　　　　??　　　　　　　　　　　　　?

２、论据的类型?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　??　　　　　　　　　　　　　　　?

?（１）　事实论据：?

包括具有代表性的?事例、史实以及统??计数据等。这些事例或史实?可以是高度概括的，但必须?真实可靠、具有典?型性和代表性?　。　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?例?如：

《中国人失去自信力?吗》中谈到“我们?从古以来，就有埋?头苦干?的人，有拼命硬干的人，有为?民请命的人，有舍?身求的人?－－－－－?”《《鱼我所欲》里的“不食嗟来?之食”?　　　　　?　　　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　?

（?２）道理论据：　?

应该是经过实践检验的，包?括马克思列宁主义?、**思想的精??辟理论、名言、警句、格言、民间谚?语，以及人们公认?的事理等。自?然科?学的原理、定律、公式等，是人们从?生产实践和科学实?验中总结?

出来的自然规律，这些作为?论据，也能起到证?明论点的作用。?　　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　??　　　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　?道理?论据比事倒论据的外形式更具有鲜?明性，只要是支撑?论点的经典论述、?

名言警句、公理格?言等都是道理论据?，判断起来一般也?不会有困难，?但是有两点需要注意：?　?

？有些名言、谚语、公理、?典章、法则等被直?接用来充当论点，??它往往具有自己证明自己的作用，此?时，这个论点同时?又具有了论据?的作用。如《想和做》?中引了孔子的话：?　?

“学而不思则罔，思而不觉??则殆”作者借用这句话既表明自己的??观点，同时又充当文章的论据。?

?？并不是所有的引言都是道理论据?。虽然引用名人名?言能够构成道?理论据，但是只有那些?对论点具有理论支?撑作用的引言才是?道理论据。?

?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　?练习：　?

在横线上补写两个与上文类?似的句子。?　　　　　　　　　　　??　　　　　　　　　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　?书是我的精神支柱，?它重塑了我的灵魂。当简爱说：??

“我们是平等的，我不是无?感情的机器”，懂?得了做人的自尊；??当裴多菲说：

?“若为自由故，两者皆可抛”，??我懂得了做人的价值；?　每读一本书，我就完成了生命?的感悟。?　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　?

（三）论证?　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　??　　　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　　　?一篇议论性文章仅仅只有?观点和材料是不够?的，还必?须有一条联系这些观点和材?料的纽带，这条论?点与论据之间逻辑?联系?的纽带就论证。（幻灯）?　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　??

?　　　　　　　　?　　　　　　?

１?、论证是运用论据证明论点的过程?和方法，是论点和?论据之间的?逻辑联?系纽带。　论点是解决“需要证明什?么”，论据解决“?用什么来?

证明”，论证解决“怎样证?明”的问题。?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　　　　　　??　　　　　　　　　　　　　　　?

２?、论证方法　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　??

?　　　　　　　　?

?？事实论证（例证法。）：?

?用确凿、充分、有代表性的事例?证明。论据与论点?的逻辑联系是?个别与一般的联系，是?用令人信服的典型?事例来证明论点是?正确。作?为论据的事实，可用现实生?活的事例，也可用?历史事实，还可用??某些统计数字。　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?一般来说运用事实论?证来证明论点时，?必须对事例作一定?的?分析，分析事实中与论点的关系。?（要求所举事例简?明概括，真实可?

信要具有典型性，代?表性）?　　　　　　　　　?

？道理论证（引证法）?：?

引用经典、古今中外名言?、警句来证明。道??理论证是用普遍性的?论据来证明特殊性的论点的方法。?论据与论点的逻辑?联系是一般与个?

别的联系，（有力地?支持和加强文章的?立论，有权威性、?说明力）。?　　　　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　?引用名?言警句、公理、格言来证明论点是道?理论证，作者所作?的理论分析或?阐述，也是道理论证。?如，《鱼我所欲也?》中对于为何会舍?生取义的?分析就属于道理论证。我们?阅读议论文时稍加?注意就能辨别判断?出来。?

?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　?

？对比论证：?

用正反两方面的论?点、论据对比，在?对比中证明论点。?这是种将?两种相反或有明显差异的事?物或现象进行比照?的论证方法。用这?种论?证方法可使两种事物或现象互相?映衬，给人们以鲜?明的印象，加深对?

是非的认识（对比?论证在比较中证明?观点，使论证更加?深刻、有力，?使主题更加鲜明）。?　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　??　　　　　　　　　　　　　　　　??

?　　　　　　　?勤奋地学习，勇敢地?进击，是一切成功?的秘诀；安?于现状，畏缩不前的人，?在任何时候、任何?场合都不会有出息?。珠峰?的高度有限，而攀登之道无穷?，前进，是绝无止?境的。但是如果不??勤奋努力，不要说攀登，即使是挪动?一寸也是不能的。?“勤人登山易，?

懒人伸指难”，我国?不是有这样的一句?谚语吗，?　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　?文段不论是论点?的揭示，还是举例说理、引用?谚语，都用正反对?比展开，形成了强??烈的冲击，使得说理更加鲜明深透。?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?如《鱼我所欲也》?中，所欲与生?相比，所恶与死相比，?过去与现在相比；?《想和做》课文中?，在论述?学生应学会把想和做联结起?来，特别是要会动?脑筋，联系学校课?内学?习和课外活动的实例，就运用了?对比举例的论述方?法。有些同学学语?

文“硬读课文”，?只读不想；学数学?“硬记公式”只记??不想，其结果只能是事倍功半，甚至?劳而无功。另外有?些同学则能“想出?些省力的?有效的方法”学习。当然事?半功倍了。通过对?比举例分析，证明??了学会“把想和做联结起来”，特别?是学会动脑筋的重?要。《纪念白求恩?》?中毛主度论白求恩的毫不利已专门?利人的精神，对工?作的极端的负责?

任，对同志对人民的?极端的热忱，又举?了某些人的完全不??同的做法与之对比。两种人对比鲜明?，更突出了学习白?求恩精神的必要。?　　　　　　　　??

？比喻论证：?

用比喻来证明论点。这?是用人们熟知的事?物作比喻来证明论?点的?方法。比喻论?证借助比喻将深奥的道理论述得深入?浅出，通俗易懂，?

说理?　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?形象生动。如《论求知?》课文中就用身体?上的缺陷可以通过??运动来弥补，来比喻精神上的缺陷可?以通过求知来弥补??。《继续保持艰苦奋斗的作风》：?

?夺取全国胜利，这只是万里长?征走完了第一步，?在过了几十年之?

后来看中国人民民主??革命的胜利，就会使人感觉，那好像?是一出长剧?的一个短小的序幕。?　资产阶级的捧场则可?以征服我们队伍中?意志薄?弱者。可能?有这样一些共产党人，他们是不曾被?拿枪的敌人征服过??的，他们在这些敌人面前不愧英雄的?称号，但是经不起?人们用糖裹着?的炮弹的攻击，他们在?糖弹面前要打败仗?的。我们必须注意?预防这种?情况。　　　　　　　　　?

?？归谬法：

?在驳论中，还往往采用“以子?之矛攻子之盾”的?批驳方法和先假?

对方的论点是正确的?，然后引申，引出?茺谬的结论，从而?推倒对方论?点的“归谬法”?　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　　?注意多种论让方法的套用。??在议论文中，作者为了把道?理说充分，往往综合运用多?种论证方法?　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　?练习：归纳下列文段的论??点，并指出论证方法。?　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　??

?　　　　　　　　?　　?书同人一样，有好坏之分。好书?如同希腊神话中?

的美德女神，把人引?向光明和坦途；坏?书如同希腊神话中?的恶德女神，?把人引向灾难的深渊。?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?论点：论证方法?：　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　?

五、关于论证结构：论证结构?一般为：提出问题?　　　　　　　　?　?分析问题　　　　　　　　　?解决问题?　（引论）　　　　　　　　　?（本论）?　　　　　　　　　?（结论）?　　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?在此基本结构下，又可分为两种类?型，一是逐层深入?的递进式论述?结构，又可称为“纵式?”，如《世界上没?有傻问题》，层层?深入挖掘，?如：

?被誉为“发明大王”的爱迪生?，他的一生都是在?勤奋中度过的，?

他的绝大部分时间都?花在工作和实验上?。人们都认为他是?世界上少有?的“天?才”。到底什么是天才呢，“天才就?是百分之一的灵感?加上百?分之九十九的血汗”，这是爱?迪生用自已的一生?给“天才”所作的?解?释。“天才，无非是长久的忍耐，?努力吧。”法国大?作家福楼拜经常用?

这句话教导莫泊桑?。事实证明了这句?话是完全正确的。?莫泊桑在福楼?拜的指导下，勤学苦练??，从二十岁就开始勤奋写作，直到三?十多岁才?发表了短?篇小说《羊脂球》而那时他的习作草?稿在书房里已堆积?得与?书桌一样高了。这一小说轰动了?整个法国和西欧文?坛。真是成功得来?

谈何易，秘诀全在?一“勤”字。?　文?段先从爱迪生的事例说起，由“少?

有的天才”引出“什?么是天才”，接着?用爱迪生自已的话?来诠释，再?由福楼拜进行教导莫泊桑?的话进一步生发开?去，然后用莫泊桑?成名事?例加以佐证，最后自然得出结?论。真可谓“步步?为营，环环相扣，??

气势强劲”。　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　　　　?一种是并列展开的论述??结构，又可称为“横式”。如，?《大小猫洞》两个故事?，《吴汉何尝杀妻?》中，摆出几个例?证。议论?文结构类型多种多样，大多?可以说是“横式”?、“纵式”这两种?形式?派生出来的。　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?练习：?

以?“爱，溺爱，，害”为行文思路，用?层层递进法写一段?议论性?短文。　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　??

?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　?

六、关于论证的方式?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　　　　　　　?

?　１、立论：

?在论证中逐步树立自己的论点。?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　　　　　　??　　　　　　　　　　　　　　　　?　?

２、驳论：　?

在论证中以反驳对方观点来?树立自己的论点。?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　??　　　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?俗话说，不破不立?。在?议论文中，立论和驳论常常是相?互联系、交错使用?的。立论性的文章?

有时也要批驳错误?观点，以充分阐述?正面观点；驳论性?的文章也要在?批驳错误观点的同时，?阐明正确的观点。?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

??　　　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　?

七、关于驳论文?　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　　?驳论：

?在论证中以反驳对方观点来树立自?已的观点。?　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　??　　　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　?驳论是一个反驳?的过程。目的是驳倒对方的?观点。?　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　?反驳的方法有三种?　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　?

１、反驳论点。?　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　??　　　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　　　?直接驳论点，确定被驳论?点的虚假性。?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　?例如：?

有一种观点认为，智力早??熟会造成早亡。然而事实并非如此。?６?岁能作诗、９岁通声律的唐代大诗?人白居易活了?７４岁；控制论创始人?

诺伯特?　维纳１０?岁入大学、１４岁毕业于哈佛大学，?活了?７０岁；德国?诗人歌德８岁能用德、法、意、拉丁?、希腊等语言进行?读写，他活了?８３?岁。可见，并非智力早熟就会造成早?亡。课课练（?Ｐ３７?）《中国人失去自信力了吗，》?　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　　　　　?先假定对方论点是真?的，再引申，推出?荒谬的结论，?从而驳倒对方论点，这?可以叫做“归谬法??”。　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　?

２、反?驳论据。指出对方所用的论据的虚假?性，从而使对方论?点失?去论据，立不住脚。（其价值在?于说明对方的论点?缺乏支持，其真实??性值得怀疑）（老师举例）?　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　　　　　?

３、反驳论证。?　通过驳倒对方论证来?驳倒对方论点?　指出对方论证?过程的错误，从而使对方?的论据和论点之间?失去逻辑上的纽带?，也就?驳倒了对方的论点。?　举例：?

《中国人失去自信力吗，》?指出对方所举的例?子不能证明论点。?　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?确?定了对方论证的不合逻辑，也不等?于确定其论点虚假?。因为，推理形?

式无效时，结论也可?能真实。驳论证方?法其价值在于说明??对方对其论点的论证不能成立，因此?对方的论证无效，?其论点的真实性值?得怀疑。?

?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　?总结：

?综上所述，反驳就是确定对方??论点的虚假性或不能成立。驳论点?

的价值在于确定对方??论点的虚假性，驳论据和驳论证方法?的价值在于?确定对方论点的不能成立?。从反驳力度而言?，当然是驳论点的?反驳力?度大。　　　　　　　　　　?　　　　　　　　??　　　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?

?八、议论文语言：?

准确性?、严密性、逻辑性、生动性。?　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　?议论文是说理的，以理服?人，因此?

其语言具有严密、逻辑性强?，富有说明力等特?点。它也会运用一?种富?有表现力的修辞语句，例如，它?用比喻，是为了把?抽象的道理说得浅?

显易懂；它用排比?，是为了增强气势?，更有说服力。有?时，议论文也?

会抒情，那是为了使文?章富有感召力。有?的议论文具有强烈?的感情色?

彩，使人更容易在感情上信?服作者的观点。?　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?九、注意结合中考方向，把握议?论文阅读要点。?　　　　　　　　　?　　　　　　　　??

?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　?综观近几年全国各地?中?考语文试卷，议论文阅读能力的考?查，重点是?　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　??

?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　?

１?、把握论点。　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　??

?　　　　　　　?这是议论文的必考项?目。在文中寻找论?点时要注意：?

Ａ　?形式上是完整的句子；?Ｂ　应是作者看法的完?整陈述；?Ｃ　应具?有概括性。　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?

?

２?、分析论据和论点的关系：答题方?式：?

（段）的论点是?－－－－－－－?，这里所列举的?－－－－－－－?属（事实或道理）?

?

作文八：《溺爱初中议论文作文》3500字

溺爱初中议论文作文一：溺爱之过

据网上载到：一个从小就被家人溺爱的大学生，因新宿舍没有空调，而自杀身亡。这个残酷的事实令我思绪万千。

品不优，乃溺爱之过。我曾经有这样一个密友——他是家里的独生子，父母对其百般迁就，不分青红皂白地为他掩饰错误，对其过错既不教育，更不责骂。久而久之，他变得骄横张扬，凡事以自我为中心，品德日益恶劣，以至走上了不归之路。这是一个活生生的例子。溺爱不是爱而是害。溺爱只是残害孩子的一种婉转的方式，它只会把孩子从一个黎明推向另一个黑夜，相当于引导孩子走上慢性自杀的路途。把孩子沉浸在溺爱中，让他们为所欲为，最后只会断送孩子的前程，只会为自己留下悔恨。

我从不否认父母对儿女的宠爱，但绝对否定溺爱。因为溺爱是一种无原则的爱，在这状况下的孩子就如一匹脱缰的野马，最后或许会碎骨于悬崖之下。也许，有家长认为：给孩子灌输爱是我们天经地义的。对！给孩子灌输爱是你们天经地义的，但给孩子灌输无原则的爱是你们必不可取的！父母爱的出发点没有错，只是爱的方式犯了错误。把宠爱误解为溺爱，只会把孩子从辽阔的草原退下万丈深渊。

历史上有哪位名人是在溺爱中成长的？有哪一个能在溺爱中成名的？我国乒乓球坛的擎天柱——邓亚萍，她从小就在邓大松残酷的训练中成长，最后扬名天下。难道这不是邓大松对女儿的爱吗？他助女儿攀登人生的高峰，这不是爱吗？明显的是，他的爱不同于溺爱。假若，邓大松对于女儿只停留在庸俗的溺爱中，那么我国还会飞跃出这么一个人才吗？其实，孩子非得在溺爱中成长，也非得在苦难中徘徊。只要家长稍微控制爱的量尺，别让爱成为一种过错，那么孩子便会拉开与深渊的差距，始终置身于草原之上。

父母们，放开手吧，别让爱成为一种过错，别让爱成为自己的悔恨的眼泪，更别让爱成为残害儿女的毒药。

溺爱初中议论文作文二：溺爱

一个孩子，不忍看到蝴蝶在蛹中痛苦挣扎，便剪开蛹壳。不想，这只蝴蝶身躯臃肿，双翅干瘪，根本飞不起来，不久便死去。

蝴蝶必须在痛苦中挣扎，直至双翅强壮，方可破蛹高飞。人类不适当的爱，反成埋葬它的坟墓。蝴蝶如此，青少年又何尝不是这样？家长的溺爱，也恰似一把残酷的剪刀，只扼杀孩子，使他们永远无法腾飞。正如著名的诗人汪国真所言：“怕只怕，爱也是一种伤害。”溺爱成伤，历史上不乏先例。仲永５岁能诗，聪颖超群，却在父母及众人的赞扬和宠爱之下，最终“泯然众人矣”；赵武灵王对儿子放纵娇惯，最终被不孝之子活活饿死；晋武帝纵宠儿子奢侈享受，其子继位后治国无方，西晋王朝走向亡。无论是仲永之“伤”，还是赵武灵王的“悲”或西晋王朝的“衰”，都是宠爱的恶果。“宠”，是宝盖下面的一条龙，这龙是无法腾飞的龙啊！

相反，对孩子严格要求，不但不会对孩子造成伤害，还有利于孩子的成长。王羲之年幼时，他的父亲便教他习字，要求甚严，结果王羲之终成百代书驿；曾国藩严整家规，教子有方，曾氏家族赫赫名扬；巴顿的父亲要求他每早苦读，造就了一位叱咤风云的人物……须知这些家长并非不爱孩子，只因他们清楚，宠溺不是正确的爱，纵宠只会带来伤害。

可悲的是，当今的某些父母却不明白这个道理。孩子矫揉造作，说这是天真可爱；孩子挥霍浪费，说他将来准挣大钱；孩子口出狂言，说胸有大志；孩子要摘月亮，这些父母就可以去找梯子。殊不知，这样做只会使孩子独毒骄娇，自由放任，不懂长幼尊卑，缺乏集体观念。如此爱出来的“小皇帝”，将来只怕是误已、误家、误国的“昏君”！

家长爱孩子本无可非议。但这爱，不应是牢笼，不应是蜜罐，不应是保险箱，只应是孩子放纵时家长严厉的目光，孩子懒惰时家长频频的叮嘱，孩子犯错时家长谆谆的教诲。……因为只有这样，蛹中的蝴蝶才能飞起，稚气的少年才能成长；只这样，爱才不是一种伤害。

溺爱初中议论文作文三：面对溺爱，我呼唤自由

是谁说过，爱到极致是一个错。就像笼子里的雄鹰，生活在溺爱之中的我们，想飞却飞不起来。梦想在随时间变换，我们的人生很迷茫……

我毫无目的的穿行在喧闹的大都市中，去向何方？爱，封锁了我的思想；爱，限制了我的自由。我很迷茫，告诉你们：“老眼光看新事物，难免闹出大笑话！这个时代要的是能力与精神，并不是唯一的学习主义！！你让我们考联合国秘书长国家主席……告诉你们我没那个能力，平平淡淡做个好人岂不是更好？回来吧！自由的梦想！！”

一颗流星坠落了，本是高智商的我们却被扼杀了梦想。谁对谁错已无关紧要，重要的是你们折断了我飞翔的翅膀，冲往天空的力量。爱玩是我们的天性，整天看枯燥的课本我们很无聊。给我们一片自由的天空，也许会更好。

成功的彼岸，那永生的呼唤，我听得见，却走不到……溺爱带来了无尽的烦恼。

不会自理谈何立足于世上。一切的一切，你们已给我包揽！望子成龙望女成凤很遥远，有了阳光，我反而觉得仿徨。追不到的梦想，换个梦不就得了，为何非要学会坚强。盲目的坚强，溺爱中的梦想，是一种无知。明明知道达不到却非要奔向……

让爱保留在原点，失败的堕落使我学会更加坚强，让爱重铸一双飞翔的翅膀！我呼唤自由，飞向蓝天爱的梦想！

溺爱初中议论文作文四：溺爱之痛

曾听过复旦大学一个上海籍的本科生居然在从家回学校的途中迷路了，后来是由巡警把他送回了学校。据他父亲说，他从上小学开始就一直是由父母接送的，迷路那天是他生平第一次独自“出远门”！

父母在我们年幼时将我们视为掌上明珠，呵护备至，寸步不离，唯恐我们受到伤害。而我也早已司空见惯，渐渐适应，当我们懵懵懂懂的走向社会，面对我的数以万计的磨难，使我感到手足无措。遍体鳞伤的我们迷茫的望着妈妈：为什么是这样子？其实适量的保护与关爱，能使孩子们感到家庭的温馨，父母浓浓的爱意与幸福，而过度的保护与关爱就将变成溺爱，使孩子们事事依赖父母，失去了自立自强的本领。就将让他们无法立足于社会，游手好闲，无所事事，不务正业。衣来伸手，饭来张口。曾有人说“父母之爱子，则为之计深远。”父母的溺爱将扼杀我们自力更生的天性。

有人想过自杀，并且对社会充满失望。有些人甚至成为了反社会分子，只因他们面对之前的一帆风顺早以适应，而今却遭受数不胜数的挫折。要知道正路并不一定就是一条平平坦坦的直路，难免有些曲折和崎岖险阻，要绕一些弯，甚至难免会误入歧途。而手无缚鸡之力的我们，又将如何驰骋人生，开拓出自己的一片天地？

成长需要拼搏，成长需要奋斗，成长需要努力，不曾在泥泞的小路上走过，怎能留下你深深地脚印？不曾在艰辛的岁月中伤痕累累，怎能留下你人生的足迹？平凡的石子仅能为人们所厌恶，成为人们不屑一顾的垫脚石。而经千刻万磨的石头能为人们所赞不绝口，成为人们所欣赏的对象。拼搏是我们人生不可缺少的必需品。拒绝溺爱，自立自强，抛开保护，奋力拼搏。

溺爱初中议论文作文五：溺爱

中央电视台的《动物世界》曾有过这样的一个镜头：鸟窝里的幼鸟嗷嗷待哺，而它们的父母却早已远走高飞。粗看起来，鸟妈妈似乎对子女太过分了。其实，这正是鸟妈妈的高明之所在：它不想让子女养成依赖父母生活的习惯，而是让它们从小就学会觅食的本领。跟鸟妈妈比起来，人类有一些家长在这方面就显得相形见细了：他们不掩得锻炼孩子独立生活的能力的重要性，而是过分的溺爱，致使有的孩子都十三四岁了，却连被褥都不会叠，衬衫也不会洗。ｗｗＷ．ｔ２６２．

某中学教师曾对学生做过一次“挫折考验”。这位教师放学时对学生们说：“你们的自行车都被别人放了气，怎么办？”有的学生说请学校来解决，有的说打电话请父母解决，这些学生中没有一个说要自己走回家去。由此可见，当代的一些独生子女生活能力太差了。

独立生活是一个人必备的能力。我国的世纪伟人**，他１６岁便离开了家庭，为探索真理而去法国勤工俭学，为了生活，他必须辛勤地劳动。他先后当过工人、当过橡胶厂雇员，形成了独立解决复杂困难的能力。**同志二十几岁便领导了百色起义，当上了红七军的政委。苏联著名作家高尔基，自幼失去双亲，在一艘轮船上当学徒，很早就学会了独立生活，后来成为了举世闻名的大文豪。由此可见，家长如果及时培养孩子独立生活的能力，对孩子的一生都是有益的。

我国有句名言：宠子未有不骄，骄子未有不败。前苏联教育家马卡连柯也曾说过：“父母对自己子女的爱不够，子女就会感到痛苦；但是过分的溺爱虽然是一种伟大的情感，却会使子女遭到毁灭。”这些话都说明了这样的道理：锻炼孩子自立的能力才能促使孩子早日成才，而过分的溺爱却会毁掉孩子的一生。由于家长的娇惯，孩子养成了许多毛病，日积月累，积重难返，到头来，连家长自己都无法调教这些已经娇生惯养的孩子了。

古人云：一屋不扫，何以扫天下？同理，连独立生活的能力都不具备，什么事都要依赖别人，又怎能为社会做出巨大的贡献呢？让我们从现在做起，培养自立的能力，做一个全面发展的人。

作文九：《溺爱高中议论文作文》3700字

溺爱高中议论文作文一：溺爱

一个孩子，不忍看到蝴蝶在蛹中痛苦挣扎，便剪开蛹壳。不想，这只蝴蝶身躯臃肿，双翅干瘪，根本飞不起来，不久便死去。

蝴蝶必须在痛苦中挣扎，直至双翅强壮，方可破蛹高飞。人类不适当的爱，反成埋葬它的坟墓。蝴蝶如此，青少年又何尝不是这样？家长的溺爱，也恰似一把残酷的剪刀，只扼杀孩子，使他们永远无法腾飞。正如著名的诗人汪国真所言：“怕只怕，爱也是一种伤害。”溺爱成伤，历史上不乏先例。仲永５岁能诗，聪颖超群，却在父母及众人的赞扬和宠爱之下，最终“泯然众人矣”；赵武灵王对儿子放纵娇惯，最终被不孝之子活活饿死；晋武帝纵宠儿子奢侈享受，其子继位后治国无方，西晋王朝走向亡。无论是仲永之“伤”，还是赵武灵王的“悲”或西晋王朝的“衰”，都是宠爱的恶果。“宠”，是宝盖下面的一条龙，这龙是无法腾飞的龙啊！

相反，对孩子严格要求，不但不会对孩子造成伤害，还有利于孩子的成长。王羲之年幼时，他的父亲便教他习字，要求甚严，结果王羲之终成百代书驿；曾国藩严整家规，教子有方，曾氏家族赫赫名扬；巴顿的父亲要求他每早苦读，造就了一位叱咤风云的人物……须知这些家长并非不爱孩子，只因他们清楚，宠溺不是正确的爱，纵宠只会带来伤害。

可悲的是，当今的某些父母却不明白这个道理。孩子矫揉造作，说这是天真可爱；孩子挥霍浪费，说他将来准挣大钱；孩子口出狂言，说胸有大志；孩子要摘月亮，这些父母就可以去找梯子。殊不知，这样做只会使孩子独毒骄娇，自由放任，不懂长幼尊卑，缺乏集体观念。如此爱出来的“小皇帝”，将来只怕是误已、误家、误国的“昏君”！

家长爱孩子本无可非议。但这爱，不应是牢笼，不应是蜜罐，不应是保险箱，只应是孩子放纵时家长严厉的目光，孩子懒惰时家长频频的叮嘱，孩子犯错时家长谆谆的教诲。……因为只有这样，蛹中的蝴蝶才能飞起，稚气的少年才能成长；只这样，爱才不是一种伤害。

溺爱高中议论文作文二：关爱，不要溺爱

在一片茂密的树林里长着一棵在许多大树的身旁，得不到阳光，根生长不到更远的地方去。一天，有一位农夫到这片树林中，走到小树旁边听到小树的苦决定帮助它把身边的大树都砍掉了，后来小树终于得到了阳光，也受到到风雨的，冰雹　……可是，最终小树苗却在农夫的溺爱中死去。

这告诉我们不能在接受父母过分的关爱，我们只需要关心，父母给我们过分的关心对我们来说是种溺爱。所以，关爱，请不要溺爱孩子。

郑武公娶姜氏为妻，生了两个儿子。大儿子叫寐生，小儿子叫段。段长得一表人才很受姜氏的疼爱，希望郑武公立段为太子，但后未能如愿。姜氏一直怀恨在心直到武公去世后，寐生继承王位，号郑庄公。姜氏提出很多无理的要求，郑庄公都满足她。但姜氏还不知足，煽动段篡位。但后被庄公识破后，段自刎姜氏被庄公赶到颖地，庄公发誓说：不到黄泉不相见。但事后他很后悔。但是后来庄公与姜氏母子团聚全靠颖考叔。

姜氏的的不是关爱段而是溺爱，最终把段送上了黄泉路，两世相隔　。溺爱孩子是害了他。

女孩王芳，父母对她万般宠爱，过分的照顾。年幼时一切如愿以偿。上学后只要学习上遇到困难就受不了，回家哭丧着脸乱发脾气，父母很心痛。为此，父母总代劳一切。作业不会的父母代劳，学校受到委屈，父母出面解决……渐渐地，她不仅情感上，而缺乏毅力。女孩因为父母的溺爱情感变得脆弱，缺乏毅力。这种结局是疼爱的父母造成的。但是父母不会一辈子在我们身边，我们也需要独立。

而在国外的家庭就不一样，在孩子幼小的时候父母会悉心照顾，但绝不娇宠溺爱他们。在英国不论是富人家庭还是普通家庭，不论条件如何父母都不会娇宠。他们有意识“创造”一些艰苦的环境。让孩子遭受人为的艰难，磨练他们的意志。公学是英国的贵族学校，在这里读书的富家子弟但生活却极其艰苦，校方故意将伙食弄得很差，缺少取暖设备，要求学生必须在恶劣的环境中穿短裤出现在操场上、课堂上，坚持冷水洗澡，不准盖过厚的的被子，冬天也要开窗就寝。这样做为了消除孩子的娇气，养成坚强的意志，提高其身体的精神素质。

几乎所有的英国人都认为孩子应该懂得忍耐，现实中有太多需要忍耐，如果父母不过分的关爱孩子，孩子应该会更容易融入这个社会，现实是很残酷的，不是所有的事都会如你所愿，在社会中，你只是一棵小草，别人从你身上踩过不会有人在乎你的痛，不会有人关心你，所以我们应该更坚强，摆脱溺爱的束缚，那样我们会像雄鹰一样飞得更高，像野马一样奔驰的更远。

关爱，请不要溺爱。亲爱的父母，我们不想像小树苗一样拥有灿烂而短暂的时光。

溺爱高中议论文作文三：小谈父母之溺爱

可能由于生活在农村吧，小时候父母的关爱也还算平常，所以以前每次阅读有关独生子女娇生惯养，父母过分溺爱之类的批判文章，也总觉得那离我太远，而且竟也觉得没什么。

后来读高中了，寄宿在离学校不远的一处人家，那家人还算敦厚热情，其中有个约六、七岁的小女儿，全家人几乎视其为掌中宝，然而其中的苦楚也是道不尽的，至少从旁观者的角度来说，我是这么认为的。

记得我六七岁的时候，怎么说也能帮父母扫扫地，洗洗碗，偶尔还喂喂猪。而我们这个小公主呢？连盛饭这类小事也得奶奶担着，甚至还要让奶奶给一口一口地喂。有时奶奶一点不顺她的意，她便大吵大闹，而且还污言秽语，可那老人家呢？什么都依着她，偶尔的打骂也是不疼不痒。

如果不是亲眼所见，我决不会相信现实中还有如此滑稽的一幕。全家人都围着小公主转，要吃面包，爷爷便表现出身先士卒的大气，我去买，说着便冲出去，那身子骨还真一点也不服老！要吃苹果，奶奶立马给拨，后来又改要吃炒饭，母亲二话没说，便奔向厨房。等等这一切，我都看在眼里，笑在心里。

但是这一幕幕情景不得不让我深思，咀嚼。小小年纪便污言秽语，而且对象还是疼爱自己的奶奶，实在令人愤怒！然而退一步想，小公主如此另类的言行难道是凭空而来的吗！家长在这方面还是有不可推卸的责任。小公主的未来实在令人担忧，我不知道家长的溺爱最终将把她引向一条什么样的路。当然，毕竟人事无常，世事难料，我对小公主的未来也不敢妄加任何悲观的批判。但是家长的溺爱给孩子造成的不良影响确确实实是不容忽视的。现如今，随着计划生育的推广，独生子女也越来越多，家长过分的溺爱也几乎成了中国家庭的一种通病；其显现出来的一系列的问题也越来越为社会所关注。

我毕竟还是个学生，所以对很多家长的心态表示不解，难道处处依着孩子，顺着孩子，实行一切包办制就是所谓的关爱吗？我不知道有多少家长真正静下心来思考过这个问题。现代的孩子心理承受能力普遍偏低已是一个众所周知的事实。究其缘由，除了如今物质生活提高了，孩子苦难的际遇也少了外，很大程度上还是来自于父母的过分溺爱。试问，成天浸泡在蜜糖里，像躲在窝里的小鸟，经受不到半点风雨的洗礼，又怎么能练硬自己的翅膀，去迎接更大的挑战呢？

望子成龙，望女成凤的心并不意味着一味地给予，一味地放纵。我觉得作为父母都应该有一点的自省，与其庸俗于溺爱自己的孩子，倒不如想想如何为孩子创造一丝锻炼自我的机会。

溺爱高中议论文作文四：溺爱

我不知道光是中国这样，还是有的国家也这样，至少我知道有没有这样的国家，那当然不是中国，但我相信那国家一定是很强大的。中国不是完美的国家，我相信大大有教育的问题。

父母对子女的爱是真切和深情的，爷婆对孙儿的爱一定比父母的爱更浓厚。

我不喜欢中国的教育，相反我反对这样的教育，因为中国的教育会让一代一代的更加的没用。

父母爷婆的爱已远远超过的“溺爱”一词，这样的爱更可怕。可怕到让你无法接触社会；可怕到让你煮不熟米面；可怕到让你乘不来火车……

不让孩子洗衣物，怕冷坏了学习的双手；不让孩子到河坝，怕下河洗澡时发生意外；不让孩子单独到城外，怕孩儿们迷了路；不让孩子煮米面，怕煮不熟吃坏了肚子……

我真搞不懂你们为什么会这样。你们对我的爱我们心领了，我知道你们的好意，想快快让我长大，快快乐乐的发展，过上幸福的人生，童年就格外的保护我，或许我还未说完更多的好意。但这样的爱早已过时了，现在社会竞争如此残酷，想得不是那么的轻松，你们或许认为我说的很离谱，很无道理，但我从小就生活在现在这个年代里，看到的毕竟都是很现实的东西，幸好你们，我的父母爷婆们，你们多多少少看到过一些美丽的世界。

不是我拿话气你们，而你们不会永远的保护我，早晚会离开我的，之后会怎么样呢？我会面对社会，我会成立家庭，为了不碰过多的壁就只有多做事，多面对社会，多看看红尘世俗。

没有试验就没有成功，没有忍受痛苦就没有进步，没有惊讶就没有发现……

就因为周杰伦的妈妈在他小时候守着他弹钢琴才有了他辉煌的人生；就因为阿拉斯？莫杰布亚德的父亲天天逼他学法语、俄语、日语等才有了世界级的翻译家……

每个人都有责任，但责任各有不同。父母３０％的责任就是让我有一个生活的地方和关于衣食的问题，我７０％的责任就是不断地了解社会，努力追求更好、更完美的明天，努力学习和尽快适应社会。

我的不是珍珠，不是黄金，不需要怎样的保护。我是人，如果父母要保护就给我一个自我发展的天空吧，现在做错了可以改正，如果当你们离我们而去了就再也没有改正的机会了。

希望你们支持，因为我们担负着７０％的责任。

我们都有梦想，所以我们必须对自己负责。

作文十：《溺爱是毒议论文》800字

溺　爱　是　毒爱是什么，是父母给予我们的幸福和甜蜜的生活，但任何事都要有度，一但过了度就成为毒。爱也一样，要是过了度就成了溺爱～（设问式开头，提出一个尖锐的社会问题，吸引读者引出下文。）我曾看到语文书上就有这么一幅关于“溺爱”的漫画，它寓意深刻～画中表现了：一个小孩子把脚放在桌子上，把碗都踢翻了，饭粒洒了一地。年轻的爸爸这边像小丑一样地表演，那边妈妈把饭菜喂给孩子，小孩子却不吃又哭又闹。在家里，孩子可是一个宝，伤到哪都不行，他简直就是一个名副其实的小皇帝，这就是父母的溺爱～（漫画描写语言简洁而又逼真。）由此，我联想到生活中，有许多实际的例子。比如：孩子要水，家长就给端，难道孩子自己不会端吗，孩子不写作业，家长就哄着让他写，答应各种条件，难道写作业是家长的义务吗，孩子上学，家长给背书包，难道孩子连一个小小的书包都背不动吗，（排比的举例，深刻的说明了溺爱就在我们的身边，这样的危害太大了。小事都做不了，将来如何做大事呢，望你以后多注意观察生活，每天必点评空间文章，养成读书看报纸的好习惯，家长长期积极配合，你是个聪明的小女孩，成才不在老师在你的自悟。努力吧，你会行～～）有一次，我看见一个小孩子往玩具店里跑，他的妈妈在后面拉他，轻声地说：“听话，今天妈妈有事，明天再买～”可是那个孩子一个劲儿地哭，妈妈就又改变了主意说：“好，走吧～别哭了～妈妈给买，别哭了～”我真不知道家长为什么那样溺爱孩子，（如茧抽丝，再举生活中一个实例，表达了小作者对溺爱的认识，为人们敲响警钟～）溺爱，可以让一只强壮的雄鹰，不再学会飞翔；溺爱可以让一个聪明的孩子，变成一个生活不能自理的人。如果从小养成凡事依赖别人，遇到挫折就会退缩的坏习惯，未来就会毁了孩子的～因此，我们每个人要明白：溺爱不是爱，它是有香味的毒～（蕴含哲理＋象征结尾，深刻而又回味无穷。望你记住此种文章的写作格式。）

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