戳不破的处女膜
作文一：《绿拇指男孩》1200字
让我们都拥有绿拇指
——《绿拇指男孩》整本书的教学设计
教学目标：
１、检查学生阅读《绿拇指男孩》的情况。
２、在对弟嘟利用绿拇指变出鲜花的讨论交流中，受到熏陶和启发，引导学生感受绿拇指的神奇。
３、引导学生从弟嘟的言行中学会关爱别人，学会帮助和关心他人。 教学重点：
在对弟嘟利用绿拇指变出鲜花的讨论交流中，受到熏陶和启发，引导学生感受绿拇指的神奇。
教学难点：引导学生从弟嘟的言行中学会关爱别人，学会帮助和关心他人。
一，故事激趣，引出课题
点石成金的故事：有个穷困潦倒、沿路求乞的书生遇到了一位仙翁，书生向仙翁祈求帮助，仙翁欣然答应，叫书生看看地上的石块，接着用右手食指轻轻一点，石块立即变成了黄金。仙翁叫书生拾起黄金变卖为生。书生俯身拾起了黄金，恭恭敬敬地交还给仙翁，说：“这块黄金我不要，我要你的手指头。”同学们，你想要 这样的手指头吗？前段时间我们读了一本书，书中的男孩也有神奇的拇指，那本书是——《绿拇指男孩》。
１、板书题目，齐读。
２、了解作者
这本书的主人公叫弟嘟，他是一个怎样的男孩，谁来用一句话介绍一下？
１、弟嘟跟别人不一样，他有绿拇指，他的绿拇指可以做什么？
２、他用这种神奇的力量改变了哪些地方？（监狱、贫民窟、医院、动物园、战场）
三、走进弟嘟，感受绿拇指的神奇
首先让我们去看看监狱，快速阅读第七、八、九章，找一找，用横线划出
（一） １、以前的监狱是什么样的？
２、经过弟嘟绿拇指的轻轻一点，现在的监狱变成什么样了？
学生交流
３、指名读描写以前监狱样子的句子，思考这是一座怎样的监狱？（阴森、恐怖）
４、现在的监狱有时怎样的？
（二）不要小看这些花，他们不仅能改变环境，更能改变人们的心情，思考： １、 囚犯们原来的表现如何？心情如何？（伤心，哀伤，忧愁??）
２、 囚犯们现在的表现如何？心情如何？（快乐??）
３、 说话练习
经过弟嘟绿拇指的轻轻一点，原来 的监狱，现在
的犯人，现在
（三）方法迁移，分组学习
Ａ，分组阅读，第一大组阅读第十章。
（第十章）再跟杜纳狄斯先生学贫穷
１、原来贫民区是什么样的，那里的人过得怎么样？
２、 有了鲜花，贫民区变成什么样了，那里的人过得又如何？
Ｂ、第二大组阅读第十一章
（第十一章）帮助莫迪维医生
１、原来小女孩对待生活的态度是什么样的？
２、现在小女孩是如何对待人生的？
Ｃ、第三大组阅读第十三章
（第十三章）逗弟嘟开心
１、原来动物园的动物们过得怎么样？
２、现在，动物园的动物们过得怎么样？
第四大组阅读十四到十六章
（第十四～十六章）弟嘟思索战争的问题等章节
１、战争是什么样的？
２、最后，战争发生了吗？没有了战争，人们感觉如何？
四、弟嘟用他的绿拇指美化了监狱，繁荣了贫民窟，阻止了战争，他总是在人们不快乐的时候，使用它的绿拇指，最终使人们都获得了快乐！
１、弟嘟的绿拇指到底是什么呢？
２、假如你有绿拇指，你会让花儿开在哪里？
五、拓展延伸：
用你的绿拇指为别人做一件好事
让我们再一次感谢法国作家莫里斯·杜恩和译者甄大台，为我们带来这么精彩的书。
作文二：《《绿拇指男孩》介绍》300字
《绿拇指男孩》 一． 作者介绍： 莫里斯？杜恩 １９１８ 年生于巴黎， 著名的诗人夏雨？ 郭就是他的长辈。 他在法国诺曼底度过童年， 中学时代是个品学兼优的学生，１８ 岁便开始在文学杂志及期刊发表文章。１９４６ 年开始，他正 式展开文学创作生涯。１９４８ 年，小说《大家庭》使他获得了法国著名的龚古尔文学奖。１９５５ 年，开始一连串的《该死的国王》系列小说。这系列共七本，翻译成二十多种语言，为他带 来国际知名度。１９６６ 年，获选为法兰西学院的院士，整体著作又让他获得摩纳哥大公奖，随 后，他还担任摩纳哥文学委员会的成员。除了文学上的成就，莫里斯·杜恩也是一名政坛人 物，曾任文化部长、巴黎市议员、法国国会欧洲委员会委员等职务。
作文三：《绿拇指男孩》2200字
绿拇指男孩
８
绿坶
莫里斯？杜恩，１９１８年出生在巴黎的一个文学世 家．他从小便有写作天赋，１８岁开始在文学杂志上发表 文章，２８岁正式开始丈学创作生涯．两年后，其小说（《大 家庭即摘得法国着名的龚古尔文学奖的桂冠．１９５５年 起，他的系列小说该死的国王相继问世，共７本，影响 很大，先后被翻译成二十多种语言，为他赢得了国际声 誉．除了从事文学创作外，莫里斯？杜恩还是一位政坛 知名人物，曾任法国文化部长等要职．（（绿拇指男孩））以 诙谐的语言给人们讲述了一个趣味盎然的童话式故事， 令人感动不已．
弟嘟是一个长着一头金黄色鬈发的小男孩儿，他 出生在一个非常富裕的家庭，因为他的父亲和母亲只 有他一个独生子，因此，他还享有他们巨大的财富． 米尔宝既是弟嘟生长的城市，也是父亲致富成名的地 方，他是这里闻名遐迩（ｘｊａ＇自）的军火制造商，他的工 厂制造的大炮远近闻名．
八岁前，弟嘟尚不知道有学校的存在，＂听说读 写＂等早期教育都是由母亲一手完成．当弟嘟过了八 ：ｌ：昌＝ｊ｝亥
［法］莫里斯？杜恩／原着俞青衣／缩写
岁生日，母亲认为她的任务已经完成，便把弟嘟送进 了正规的学校．大家都认为像弟嘟这么优秀的男孩 儿，在学校的表现一定会出类拔萃．可谁会料到，弟
嘟一进教室就打瞌睡，课堂对他毫无吸引力．无奈， 校长只得把弟嘟交还给他的父母．好在父亲十分开 明，他想，既然弟嘟不适应课堂，那就不进课堂，好在 生活本身就是最好的学校．他们可以教他认识石头， 花园，田野，向他传授工厂是如何运作的，并告诉他那 些可以帮助他成为伟人的东西．
＂土地是一切的根本．＂这是父亲明确的观点．他 把弟嘟交给了园丁翘胡子先生，第一课是学种花．翘 胡子先生是个独往独来的老人，对待花儿就像对待自 己的孩子一样，弟嘟很喜欢他．翘胡子教的工作真的 让他乐在其中．这天傍晚，翘胡子发现早晨弟嘟填满 泥土的花盆里盛开起秋海棠，而这花通常至少要两个 月的生长周期．＂怪哉，原来你是个潜藏着天分的＇绿 拇指男孩＇呀！＂翘胡子惊喜地发出慨叹．＂＇绿拇指＇可 以做什么？＂＂它拥有很了不起的优点，是上苍所赐予 的天赋！不过这是我们之间的秘密，不要把＇绿拇指＇ 的事对别人说出来．＂
第二天的课程是跟杜纳狄斯先生学纪律．杜纳 狄斯先生是父亲的心腹，负责监视工厂员工的行为． 他问弟嘟对于米尔宝而言什么最重要，弟嘟回答＂是 植物园＂，这显然不能使杜纳狄斯感到满意．他带弟 嘟来到一座阴冷灰暗的建筑前，告诉弟嘟：＂是纪律！ 对于破坏秩序的人，就应当关到监狱中去！＂弟嘟问 他，高耸的栅栏上为什么要布满尖刺，他的回答是为 防止犯人逃跑．弟嘟心想，如果监狱造得不是这样阴 森而恐怖，或许住在里面的人就不会想到逃跑了．课 程结束时，杜纳狄斯在弟嘟成绩簿上写下的评语是： 要好好看管这个男孩，他想得太多！
弟嘟确实想得太多，这天晚上躺在床上翻来覆去
怎么也睡不着．他想，如果让监狱内外都开满鲜花， 那样会使得纪律不至于那么丑陋，囚犯也许会比较听 话．他把想法变成了决心，又把决心变成了行动．于 是他下了床，出了屋，受到星星，月亮的呵护，他在无 人的小径上半走半跑，轻松地到达了监狱门外．他到 处点他的手指，在墙根，在石缝，在栅栏的根部……第 二天，全城轰动了，闻讯来到监狱门前的市民们，发现 这里变成了鲜花之堡，奇幻之宫：玫瑰铺满城墙，仙人 掌取代了墙顶恐怖的铁刺．没人知道奇迹是怎样发 生的，当然除了翘胡子先生．
对于父亲和母亲来说，对弟嘟的教育仍然是不可 放松的．接下来的一课是认识贫穷，父亲仍然聘请杜 纳狄斯担任教师．忠于职守的杜纳狄斯将弟嘟带到 了一处又脏又乱的贫民区，告诉他贫穷是城市的祸 患．这里房屋歪斜，道路泥泞，没有商店．弟嘟东摸 摸西摸摸，心里盘算着：只要有一点草皮，路况就会得 到改观；有大量的牵牛花，就能撑住这些快要倒塌的 破房子……第二天发生的事情如弟嘟所料，贫民区变 成了一座美丽的花园，市民一批批地涌向这里，就像 参观博物馆一样，原本失业的当地人当起了小商贩， 导游，摄影师，一下子获得了可观的收入． 尽管米尔宝的变化让执政官们感到莫名其妙，但 他们还是乐于接受这个现实，市议会上有议员提议将 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．ＳｔｏｒｙＫｉｎｇ
米尔宝市改称＂花都米尔宝＂．
不久，邻国发生了纠纷，战争，触即发．一个叫 做＂去吧＂的国家和另一个叫做＂滚吧＂的国家为争夺 一
块沙漠（实际上是争夺沙漠地下的石油资源）而陈
兵边境．他们不约而同地向父亲订购数十门大炮，兵 工厂里工人们加班加点，忙得不可开交．弟嘟新的课 程正巧是参观父亲的工厂，熟悉大炮的生产原理，他 暗暗下决心，一定要制止毁灭性悲剧的发生，让奇迹 出现在战场上．战争打晌时，去吧国和滚吧国同时向 对方发射炮弹，可炮膛里打出的居然是象征和平的花 弹——两国士兵就此握手言和．不过父亲工厂的声 誉还是受到了影响，工厂的命运和弟嘟的前途都是父 母所关心的问题，弟嘟勇敢地承认了花弹是自己所 为．这时父母才意识到弟嘟的志趣不在继承父业而 是有志于园艺．父亲是个爽快的人，他当众宣布，从 即日起把兵工厂改为花工场．
恰在这时，年迈的翘胡子先生去世了．弟嘟默默 地在草地上种下两棵紫藤，瞬间紫藤便长成天梯，弟 嘟顺着天梯向上爬去，不，会儿就进入到毛茸茸，柔 软光滑的白云间．这时，人们发现草地出现了用金黄 色鲜花组成的句子：弟
．Ｉｌ９
作文四：《绿拇指男孩共读单》300字
绿拇指男孩阅读单
第一遍
一、我喜欢的词语、句子。
１、好词：
２、优美的句子：
（２）
（３）
二、我会讲故事片。
看完一遍了，把《绿拇指男孩》的故事跟父母分享一下吧。跟爸爸妈妈说说书中有趣的故事。
三、我会思考。
１、小弟嘟的爸爸是做什么的，他生活在一个什么样的环境里？
２、弟嘟为什么被退学回家？
３、谁发现了弟嘟有绿拇指？
第二遍
一、下面这些问题有助于你更好地理解这本书。
１、弟嘟为什么要把监狱变成花堡？
２、被弟嘟摸过的贫民区发生了什么变化？
３、弟嘟给医院带来了什么？
４、弟嘟怎样阻止了“去吧”和“滚吧”之间的战争？
５、最后弟嘟去哪了？
第三遍
一、当看完第三遍时，你应该有很多感受要表达，请说一说弟嘟是一个什么样的孩子？
二、如果你拥有这神奇的“绿拇指”，你会做些什么事？
作文五：《《绿拇指男孩》读后感》500字
《绿拇指男孩》读后感
学号：７ 班级：六（３）班 姓名：陈季湘
在这个暑假里，我读了许多的好书 ，如《偷莎士比亚的贼》《浪漫鼠德佩罗》《狮心兄弟》……但我印象最深的就是《绿拇指男孩》这本书。 这本书的主人公是弟嘟，如果你要问我他为什么叫那么奇怪的名字，那就得从头说起：弟嘟本来不叫弟嘟，他叫冯斯瓦?巴提司特，但是就当教母和教父将他放进摇篮时，奇怪的事情就发生了，大人们的舌头不听使唤了，都开始叫他弟嘟。
弟嘟八岁那年，他要上学了。本来一心向学的弟嘟却抵不住睡神的甜言蜜语，老师的话成了摇篮曲，他就这样睡着了，就这样弟嘟被退学了。弟嘟的爸爸妈妈决定自己来教弟嘟。在第一课，园丁翘胡子先生发现了弟嘟的绿拇指。这使弟嘟将监狱、贫民窟焕然一新，使第嘟成长的地方一米尔宝成了花都，动物园成了＂花花世界＂。
但在最后，弟嘟不见了，如果你想知道，那就去问小马小建！也许只有它能告诉你。
在这个故事中，我最喜欢的是翘胡子先生，他虽然有的时候有些古怪，但他的心灵却是和弟嘟一样，非常善良的。当弟嘟准备为动物园里的动物种一些适合那些笼子里的动物的植物时。翘胡子先生不仅鼓励了弟嘟，还为弟嘟出谋划策，建议弟嘟种哪些植物。
《绿拇指男孩》这本书非常好看，也使我感受到了善良所带来的美好事物。
作文六：《读《绿拇指男孩》有感》500字
这个暑假，我读了一本获国际大奖的小说——《绿拇指男孩》。
这本书主要讲了小男孩弟嘟出生在一个富裕的家庭，所以他根本不知道什么是丑恶，什么是贫穷。等到弟嘟八岁时，终于要正式上学了。没想到一心向学的弟嘟一上课打便瞌睡。既然跟别人不一样，父母只好另做打算，让他在家里学习。一次，弟嘟学种花园丁翘胡子先生发现了弟嘟的绿拇指。后来，他以监狱做他绿拇指神功的第一个实验场，轰动了整个城。紧接着贫民窟的焕然新；米尔宝变成了花都；动物园成为“花花”世界；去吧”和“滚吧”停止战争。可是，翘胡子先生意外地离开了这个世界，弟嘟便用他的绿拇指建了一座花梯，爬到天上去寻找翘胡子先生了。
这本书的作者写《绿拇指男孩》这本书，或许是想告诉我们——每个人都拥有“绿拇指”，我们应当去挖掘自己的潜能，不要总是羡慕别人能怎么样。我们自己就是自己的敌人，我们应该努力超越自我，做自己以前做不到的事情。
平时，我们总是一贯地炫耀自己会做这个会做那个，但是，却没有真正的用上。比如说学会洗碗洗衣，但却没有帮助爸爸妈妈干过；琴弹得非常好听，但却没有把琴声跟别人分享过。这些纯粹就是白学了！
只要我们想弟嘟那样心地善良，当朋友遇到困难时，当陌生人需要帮助时，我们都应该伸出手帮助他们，利用我们的“绿拇指”，做我们力所能及的事。
作文七：《绿拇指男孩读后感》1000字
绿拇指男孩读后感
［绿拇指男孩读后感］
最近，我看了一本书叫做《绿拇指男孩》的书，一开始，我就对书名产生了好奇，我想：绿拇指是什么东西啊，难道是绿颜色的拇指，我迫不及待地翻开书，想一探究竟，绿拇指男孩读后感。
原来啊，拥有绿拇指的那个男孩叫弟嘟，我想（啊），你们一定会问了，他为什么叫弟嘟呢～让我来告诉你们吧，在弟嘟出身没多久，教父（以及）教母抱着他来到教堂，告诉神父说：他的名字叫冯斯尔巴提司特。可弟嘟又哭又叫的抗议着，直到脸红脖子粗。可是他们毫不理睬弟嘟。接着发生了一件很奇怪的事，大人们的舌头好像不听使唤了，不知不觉的叫他弟嘟。
由于弟嘟出生在一个富裕的家庭，（所以）他根本不知何为丑恶，何为贫穷。（等）直到弟嘟八岁时，终于要正式上学了。可是万万没有想到一心向学的弟嘟抵挡不住睡魔的甜言蜜语，一上课便打瞌睡。把老师的声音当成了摇篮曲，父母认为弟嘟既然和别人不一样，（他们）决定让弟嘟先学种花，这也让园丁翘胡子先生发现了弟嘟有绿拇指。所谓的绿拇指就是即使没有种子，只要把绿拇指往土里一插，就能长出任何植物来。
弟嘟（认为）看到被关在监狱里的囚犯非常可怜，就决定让监狱
做他绿拇指神功的第一个实验场，（最后）结果把监狱变成了花之堡、奇幻之宫，震惊了许多人。紧接着贫民窟焕然一新，让贫民窟的人们过上舒适、快乐的生活。动物园成为花花世界，花都米尔宝已经世界闻名～
弟嘟用植物让一些战车、武器停止工作终于让去吧和滚吧两个城市停止了战争，绿拇指男孩读后感，读后感
［：／／．３５ｄ１．］。
当人们慢慢习惯了这些变化后，弟嘟却不见了。他究竟跑到哪去了呢，如果你想知道，或许只有小马和小健才有可能告诉你了。【本段的叙述在这里没有突显文章的作用。】
我看了这本书后认为我们要像弟嘟一样不仅要给自己快乐，也要给别人带来快乐。只有这样，世界才会充满阳光，没有战争～
读后感主要是感，小作者整个文章几乎整体的在概括文章的内容，但还是不错的。文章叙述第嘟没有用神奇的绿拇指为自己做任何事，而是尽力地去帮助别人。让我们看到了弟嘟的善良，看到了世界上还有许多不美好的东西，比如战争，弟嘟认为它是一种不干净的东西，是件丑陋的事情，是大人的一种疾病，比酗酒还糟，比贫困还残忍，比犯罪还危险。在写作时我们可以深入的感悟。能够使读者体会感悟，真切深刻，读来极具感染力。
作文八：《绿拇指男孩读后感》600字
绿拇指男孩读后感
种出一夜之间长大的花
或者是：连钢铁上都长得出米尔宝的花
但是最精彩的标语，
或许该是：用花儿来向战争说不
这是在《绿拇指男孩》这本书上我最喜欢的一段话，你也许会觉得不可思议，花儿，怎么会一夜之间长大呢？绿拇指又是什么？
首先我们必须认识这本书的主人公——拥有绿拇指的男孩“弟嘟”。弟嘟原本不叫弟嘟，他在教堂登记的名字叫：冯斯瓦。巴提司特（又长又绕口的名字），这是在弟嘟还是个婴儿的时候，爸爸妈妈取的。但是后来大人们的舌头好像变得不听使唤了，都叫他弟嘟。弟嘟出生在一个富裕的家庭里，当他上学时，却总是睡着，于是他被退学了。后来他先学习了园艺，也让园丁翘胡子先生发现了他的绿拇指。之后，发生了许多奇怪的事情：监狱成了花的世界，贫农窟焕然一新．．．．．．而最后，弟嘟却不见了．．．．．．
在这本书中，我最喜欢的人物是翘胡子先生。这位老先生虽然喜欢独来独往，但是他很有爱心，他和弟嘟一起保守绿拇指的秘密。当弟嘟把监狱变成一个花的世界时，翘胡子先生居然建议他少用一些忍冬花和马兜铃，多用一些牵牛花。这样，翘胡子先生就成了弟嘟的私人顾问。在翘胡子先生的鼓励下，弟嘟用绿拇指做了很多好事。最终，弟嘟用花儿和他的绿拇指阻止了一场战争。他在父亲生产的武器中按下了绿拇指，使武器中长满了花草，“去吧”和“滚吧”停止了战争。也许，没有翘胡子先生的鼓励，弟嘟也不会做出这么多的好事。
结局是出人意料的，翘胡子先生死了，弟嘟用植物做了一架梯子，在一个夜深人静的夜晚，爬上去，去了一个连作者都不知道的地方，一去不复返。只有小马小健知道：弟嘟是天使！
作文九：《《绿拇指男孩》读后感》1600字
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《绿拇指男孩》读后感
最近，我看了一本书叫做《绿拇指男孩》的书，一开始，我就对书名产生了好奇，我想：绿拇指是什么东西啊，难道是绿颜色的拇指，我迫不及待地翻开书，想一探究竟。
原来啊，拥有绿拇指的那个男孩叫弟嘟，我想（啊），你们一定会问了，他为什么叫弟嘟呢～让我来告诉你们吧，在弟嘟出身没多久，教父（以及）教母抱着他来到教堂，告诉神父说：“他的名字叫冯斯尔？巴提司特。”可弟嘟又哭又叫的抗议着，直到脸红脖子粗。可是他们毫不理睬弟嘟。接着发生了一件很奇怪的事，大人们的舌头好像不听使唤了，不知不觉的叫他弟嘟。
由于弟嘟出生在一个富裕的家庭，（所以）他根本不知何为丑恶，何为贫穷。（等）直到弟嘟八岁时，终于要正式上学了。可是万万没有想到一心向学的弟嘟抵挡不住睡魔的甜言蜜语，一上课便打瞌睡。把老师的声音当成了摇篮曲，父母认为弟嘟既然和别人不一样，（他们）决定让弟嘟先学种花，这也让园丁翘胡子先生发现了弟嘟有绿拇指。所谓的绿拇指就是即使没有种子，只要把绿拇指往土里一插，就能长出任何植物来。
弟嘟（认为）看到被关在监狱里的囚犯非常可－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－最新精选范文分享－－－－－－－－－－－－－－谢谢观看－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
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怜，就决定让监狱做他绿拇指神功的第一个实验场，（最后）结果把监狱变成了花之堡、奇幻之宫，震惊了许多人。紧接着贫民窟焕然一新，让贫民窟的人们过上舒适、快乐的生活。动物园成为“花花世界”，花都米尔宝已经世界闻名～
弟嘟用植物让一些战车、武器停止“工作”终于让去吧和滚吧两个城市停止了战争。
当人们慢慢习惯了这些变化后，弟嘟却不见了。他究竟跑到哪去了呢，如果你想知道，或许只有小马和小健才有可能告诉你了。【本段的叙述在这里没有突显文章的作用。】
我看了这本书后认为我们要像弟嘟一样不仅要给自己快乐，也要给别人带来快乐。只有这样，世界才会充满阳光，没有战争～
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读后感主要是感，小作者整个文章几乎整体的在概括文章的内容，但还是不错的。文章叙述第嘟没有用神奇的“绿拇指”为自己做任何事，而是尽力地去帮助别人。让我们看到了弟嘟的善良，看到了世界上还有许多不美好的东西，比如战争，弟嘟认为它是一－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－最新精选范文分享－－－－－－－－－－－－－－谢谢观看－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
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种不干净的东西，是件丑陋的事情，是大人的一种疾
病，比酗酒还糟，比贫困还残忍，比犯罪还危险。在
写作时我们可以深入的感悟。能够使读者体会感悟，
真切深刻，读来极具感染力。
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作文十：《绿拇指男孩读后感》1100字
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绿拇指男孩读后感
这本书主要讲了小男孩弟嘟出生在一个富裕的家庭，所以他根本不知道什么是丑恶，什么是贫穷。等到弟嘟八岁时，终于要正式上学了。没想到一心向学的弟嘟一上课打便瞌睡。既然跟别人不一样，父母只好另做打算，让他在家里学习。一次，弟嘟学种花园丁翘胡子先生发现了弟嘟的绿拇指。后来，他以监狱做他绿拇指神功的第一个实验场，轰动了整个城。紧接着贫民窟的焕然新；米尔宝变成了花都；动物园成为“花花”世界；去吧”和“滚吧”停止战争。可是，翘胡子先生意外地离开了这个世界，弟嘟便用他的绿拇指建了一座花梯，爬到天上去寻找翘胡子先生了。
这本书的作者写《绿拇指男孩》这本书，或许是想告诉我们——每个人都拥有“绿拇指”，我们应当去挖掘自己的潜能，不要总是羡慕别人能怎么样。我们自己就是自己的敌人，我们应该努力超越自我，做自己以前做不到的事情。
平时，我们总是一贯地炫耀自己会做这个会做那个，但是，却没有真正的用上。比如说学会洗碗洗衣，但却没有帮助爸爸妈妈干过；琴弹得非常好听，但却没有把琴声跟别人分享过。这些纯粹就是白学了！
只要我们想弟嘟那样心地善良，当朋友遇到困难时，当陌生人需要帮助时，我们都应该伸出手帮助他们，利用我们的“绿拇指”，做我们力所能及的事。
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我相信每个人都是“天使”，每个人都拥有“绿拇指”！
２．几天前，我看了一本非常好看的书，叫《绿拇指男孩》为什么说它好看呢？因为它讲的是一个叫弟嘟的男孩，出生在一个很富有的家里。弟嘟八岁时，和所有小朋友一样都要去上学。可没想到一心向学的弟嘟却抵挡不住睡神的甜言蜜语，一上课就打瞌睡。既然和别人不一样，弟嘟的父母只好另行打算：让弟嘟先去学种花。这也让园丁翘胡子先生发现了弟嘟的绿拇指：只要弟嘟用他的绿拇指轻轻地点一下有种子的土地，花草就会马上长出来。接着要学纪律的弟嘟知道了监狱。于是他用一夜的时间让监狱焕然一新：一夜的时间变成花花监狱。接着又是贫民窟、动物
园？？？？？？这些当然都是弟嘟的功劳。当人们慢慢习惯了后，弟嘟却不见了，他究竟去哪了？哈哈，只有他的小马小健知道哟！
这本书让人一会儿笑，一会儿紧张，一会儿哭，看完以后又让人心酸。我真的很喜欢。
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