风轻云淡288
作文一：《遵守交通规则的重要性》600字
遵守交通规则的重要性
星期六妈妈带我去黄山学院附近配眼镜，亲眼目睹了一场本可以避免的车祸。那是在一个车辆十分密集的十字路口红绿灯交替的时候，有两个骑着电动车的人都不愿意多等那几秒钟，结果在拐弯处就对着撞上了。车子破损严重，不过幸好人没有受伤。也许当时一个在想：还有几秒钟才红灯，不等了，直接过去；另一个会想：还有几秒就绿灯了，反正就这一下子。但是大家往往会忘了就是这几秒钟可能产生的意想不到的严重后果。虽然这次车祸没什么人受伤，可如果每个人都像他们那样不严格遵守交通规则，视红绿灯为儿戏，那么交通事故不断，又有多少生命会受到伤害？当我原路返回的时候，又看见几个男人提着许多东西在还有十秒钟才绿灯的情况下，正大摇大摆地径直过斑马线。我不由得很气愤：你们怎么就这么不珍惜自己的生命，这不是拿自己的生命安全开玩笑吗？害人又害己！
车祸是可怕的，每年都会发生数十万起车祸，无情地夺去上万人的生命。我们要尽量减少这些意外的发生，首先要严格遵守交通规则，一些人就为图那一时的方便，连最基本的红绿灯都不遵守，就酿成了悲剧；还得理智，一些人因为不理智，酒后驾车，频频发生车祸，在去年，我的大姨夫就是因为别人醉酒驾车而失去了宝贵的生命……
据统计，在每年非正常死亡的学生中，因交通事故死亡的占近一半。我们作为中学生就更应该自觉地严格遵守交通规则、保证自己的生命安全，还要向别人宣传遵守交通规则的重要性。
我们要自觉地严格遵守交通规则，时刻注意交通安全，不要让交通事故成为我们终生的遗憾！
初二：枫韵武天
作文二：《遵守交通规则的重要性_600字》600字
Ｅ度网专稿 未经允许不得转载 星期六妈妈带我去黄山学院附近配眼镜，亲眼目睹了一场本可以避免的车祸。那是在一个车辆十分密集的十字路口红绿灯交替的时候，有两个骑着电动车的人都不愿意多等那几秒钟，结果在拐弯处就对着撞上了。车子破损严重，不过幸好人没有受伤。也许当时一个在想：还有几秒钟才红灯，不等了，直接过去；另一个会想：还有几秒就绿灯了，反正就这一下子。但是大家往往会忘了就是这几秒钟可能产生的意想不到的严重后果。虽然这次车祸没什么人受伤，可如果每个人都像他们那样不严格遵守交通规则，视红绿灯为儿戏，那么交通事故不断，又有多少生命会受到伤害？当我原路返回的时候，又看见几个男人提着许多东西在还有十秒钟才绿灯的情况下，正大摇大摆地径直过斑马线。我不由得很气愤：你们怎么就这么不珍惜自己的生命，这不是拿自己的生命安全开玩笑吗？害人又害己！ 车祸是可怕的，每年都会发生数十万起车祸，无情地夺去上万人的生命。我们要尽量减少这些意外的发生，首先要严格遵守交通规则，一些人就为图那一时的方便，连最基本的红绿灯都不遵守，就酿成了悲剧；还得理智，一些人因为不理智，酒后驾车，频频发生车祸，在去年，我的大姨夫就是因为别人醉酒驾车而失去了宝贵的生命…… 据统计，在每年非正常死亡的学生中，因交通事故死亡的占近一半。我们作为中学生就更应该自觉地严格遵守交通规则、保证自己的生命安全，还要向别人宣传遵守交通规则的重要性。 我们要自觉地严格遵守交通规则，时刻注意交通安全，不要让交通事故成为我们终生的遗憾！?????初二：枫韵武天
作文三：《遵守交通规则的重要性doc》800字
遵守交通规则的重要性
随着社会的飞速发展，生活、工作节奏也越来越快，汽车成了人们生活中的主要交通工具，它给我们生活带来了前所未有的方便与快捷，在大家都在赞叹社会进步、享受社会进步的同时，它也给我们带来了不幸的灾难，一个个活生生的生命消失在飞驶的车轮底下，一个个幸福美满的家庭转眼间就变成破碎不堪；因此，我们要遵守交通规则，安全行驶，才能避免这些不幸的事故发生，才能使我们的生活更加幸福美满，才能使我们的活得更精彩！
交通事故在我们身边时刻都会发生，它就像一颗威力十足的炸弹，一时大意，这颗埋伏在我们生活中的炸弹就会爆炸，炸得家庭破碎，炸得人心悲苦；我曾经在报纸上目睹这样一个惊心动魄的场面：走在男孩面前的是一个活蹦乱跳的女孩，头上扎着一对粉黄色的蝴蝶结，身穿一条漂亮的白纱裙，正准备过马路，绿灯停了，红灯亮了，男孩立刻停在马路边，女孩却飞快地向前冲；说时迟，那时快，一辆汽车正像箭一样的速度飞快的向女孩驶来，司机来不及刹车，“嘭”的一声，那女孩应声倒地，鲜血染红了白纱裙，是那么令人眩目，她“睡着了”，永远不会醒来了………．．；交通事故是那么的可怕，一刹那间，就夺走了人的生命。
唉，一个春光灿烂的生命消失了，真令人悲痛；这悲剧是谁造成的呢？是女孩她自己，如果她遵守了交通规则，这悲剧就不会发生了………真可谓是宁等三分，莫争一秒啊！所以我们一定要遵守交通
规则，坚持红灯停，黄灯等，绿灯走的原则。过马路时不要追逐，要一看，二慢，三通过。
“遵守交通规则，不乱闯红灯。”是个很严重的问题，我们不仅要把这句话常常挂在嘴边，还要把它深深地记在心上，把安全放在首位，让事故的发生可能性变得越来越少；让我们在安全的包围下快乐地、幸福地生活，建设自己幸福美满的家园。
我们还要在单位宣传栏或展览上，多贴一些遵守交通规则、不乱闯红灯等之类的警告语，让同事们更好的明白交通安全的重要性；也可以请社区民警过来给同事们上关于交通安全的课，使同事们更好的知道交通对人类的帮助………
作文四：《遵守交通规则的重要性_550字》500字
有一天，我看见一辆汽车飞快地在马路上行驶，在前边的车辆间窜来钻去，车喇叭按得“哇哇”直响，听起来非常刺耳。路上的行人看得纷纷摇头，有几个小朋友被吓得哭了起来。我在旁边边走边看着，不由想道：这样实在是太不安全了！这车的速度竟然开得这样快，一个不好，就容易和别的车辆相撞，无论对别人还是自己，都很不好。这车的司机已经严重违反了交通规则，因为他超速了。我又想到我曾看见一个人开车闯了红灯被警察叔叔制止并罚了他的款，他很不服气，磨磨蹭蹭就是不愿认错，总觉得警察叔叔小题大作了。我认为这两个司机都很不对，因为他们都违反了交通规则。我觉得遵守交通规则很重要，遵守它，能使得司机们又快速又安全地行驶，这对大家都好。 遵守交通规则，它的重要性不但表现在路上的安全上，也能提高我们的素质，使我们养成良好的习惯，不能太由着自己的性子，要懂得有的事该做，有的事不该做，这就像我们上课的时候要遵守纪律一样，如果大家都认为遵守纪律不自由的话，那该多乱啊！我还记得听爸爸说过一句话：遇速而不达，时间不能省在路上，就是说要做成一件事，不能过于心急，否则反而很容易把事情办糟。这就使我们可以养成良好的时间分配观念，知道有的时间应该节省，有的时间却一点也不能省。????六年级：丁望月作文网专稿 未经允许不得转载
作文五：《遵守交通规则》2300字
２００９年下品德与生活
遵守交通规则教学案例
宁远县莲花小学 王晓云
教材分析：
《遵守交通规则》 是义务教育课程标准实验教科书二年级品德与生活第三单 元的一个活动主题。 本主题旨在引导孩子们认识交通标志， 了解交通规则， 在生 活中养成遵守交通规则的好习惯。
学情分析：
本课属于安全常识教学内容， 是新授课， 授课对象为二年级学生。 由于他们 年龄小， 生性好动， 乐于表现， 对交通安全的重要性认识不够， 本课通过看录像、 看动画、玩游戏等教学手段，使学生认识常见的几种交通标志，了解交通规则， 增强交通安全意识，养成遵守交通规则的习惯。
一、教学目标
（一）认知目标：
１、知道有关的交通设施、标志和交通规则。
２、用违反交通规则的事例，感受遵守交通规则、注意交通安全的重要。 （二）行为目标：
遵守交通规则。 行人要走人行道， 没有人行道的地方靠边走， 穿行马路要走 人行横道、 过街天桥和地下通道， 不在马路上追跑打闹， 在铁路道口注意来往火 车，不抢行。
（三）能力目标：
培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及社会实践能力。
二、教学重难点
１、懂得注意交通安全的重要。
２、能认识有关的交通标志。
３、了解交通规则。
三、教学准备
学生：课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。 走入社会了解交通事 故给国家、人民等造成的危害。
教师：１、 画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。 ２、 交通标志图。 ３、交通标志和设施的小图片若干，分类装入小塑料盒内。
四、教学时间：１课时
五、教学过程
（一）、事例煽情，导入新课。
１、看课件，听故事。
２、请学生们就故事内容说说自己的看法。
３、教师小结：不注意交通安全，很容易造成交通事故，给自己带来伤害， 给家人带来痛苦，给社会带来麻烦。今天，我们一起学习《遵守交通规则》。 ４、板书课题，齐读课题。
［说明：因为本课教学涵盖面广，不仅要知道有关的交通小常识，还要学生 懂得不遵守交通规则给自己和家人带来的伤害。此环节设计故事能激发学生的 情感和求知欲，调动学生所有的注意力，使每个学生都能以饱满的热情自发得 到情感的体验，引入对交通安全的学习。 ］
（二）、合作学习，认识交通标志设施。
１、认识交通设施：（出示课件）
繁华的大街上， 来来往往的行人和车辆特别多， 为了保证行人的安全， 交通 的畅通， 马路上修建了许多交通设施。 同学们， 你们能从屏幕上找出交通设施并 说说它的作用吗？
（１）同桌互相说说。
（２）志愿上讲台说给大家听。
２、认识交通标志：
为了保证交通安全， 大街上除了有交通设施外， 还有许多交通标志。 老师带 来各种交通标志，你们想认识它们，和它们做朋友吗？
（１）每组推荐一名代表上台抽一张交通标志。
（２）小组内交流讨论，抽到的交通标志上画了什么？是什么标志？在哪见 过？有什么作用？
（３）汇报学习情况。（要求其他同学认真听，仔细想，如果认为发言的同 学说对了，就鼓掌鼓励，如果认为他说错了，就举手纠正。）
３、让学生交流收集到的其他交通标志
４、创设游戏，巩固新知。
游戏名称：“交通超市”
游戏步骤：
（１）每个四人小组发一张十字路口图，讨论这个十字路口需要哪些交通标 志、设施。
（２）每组指派一人到“超市”内选购所需的物品。
（３）共同努力，把交通标志和设施的小图片贴在相应的位置。
（４）说说为什么这样贴。汇报：每组请一名同学展示本组作品并解说设计 图，教师作适时评价。
［说明：这部分教学内容从学生的学习和生活出发，拓展学生学习、思维的 空间，将教学内容带向课外、带向社会、带向家庭，然后将这些学习资源带进 课堂进入实践，即：同桌说说交通设施、交通标志的作用；学生按自己的生活 经历设计十字路口的交通标志等。这些形式有利于学生的自主学习、自主活动、 自主实践、自主创新，既注意尊重学生的知识和经历，也让每个学生充分展示 自己的生活经历和自己占有的知识。 ］
（三）、辨别正误，巩固交通规则。
１、 师提问：是不是马路上有了交通标志和设施， 就一定不会发生交通事故？
２、请学生说说发生在身边的交通事故。课件出示车祸的图片、数据。
３、师：录相惨不忍睹的悲剧给每个人敲响了警。为了防止受伤害，为了亲 人放心，一定要注意交通安全。
４、出示四幅图（课后题内容），请学生判断图上小朋友的行为是否正确， 为什么？
５、学习课文中的儿歌（课后题内容）：
（１）教师范读；
（２）学生自读，要求读通，不认识的字可以请教老师；
（３）指名读，教师应给予鼓励性评价；
（４）全班齐读；
（５）选择自己喜欢的方式背一背儿歌。
［说明：由于教学活动的内容、 学习活动过程的动态开放， 让学生从不同程 度、以不同形式了解了交通事故的危害，使学生明白了“珍惜生命”的意义， 教育和教学将能收到实效。 ］
（四）、总结：
通过今天的学习，请同学们畅谈自己的收获（学生自由组合交流）。
交通安全关系千家万户的幸福，同学们为了防止受伤害，珍惜宝贵的生命， 一定要 （指课题， 学生读） 交通安全记心中， 老师希望每个同学都成为注意交通 安全的小模范。
［说明：学习活动的收获，采用开放的形式进行，学生觉得新鲜、有趣。重 要的是学生能及时看到自己学有所获，体验到学习的快乐。使学生有所感、有 所悟、有所得、有所行。 ］
（五）、作业布置
１、设计一条注意交通安全的标语。
２、办一份“交通安全”的小报。
３、给亲友写一封信。（告诉亲友交通安全很重要）
４、??
［说明：整个教学过程是采用活动化学习形式进行的，因而活动的全过程是动态 发展的，所以作业的布置也是开放性的，学生针对自己的实际选择作业完成形 式，充分体现了认识的多元化，感受的差异性，提高的层次性。 ］
２００９年 １０月
作文六：《遵守交通规则》2300字
遵守交通规则
教学 目标：
１、教育 学生 遵守交通规则，注意人身安全。
２、 树立起正确的安全防卫心理 ， 加强安全防卫意识教育， 培养正确的安全防卫心 理。
３、掌握紧急情况下的逃生策略。
教学要求：
知识方面：了解有关知识；明确危害安全的行为。
能力方面：通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。
觉悟方面：认识安全的必要性，树立安全意识；增强安全的责任感。
教学重点：危害安全的行为，及自救措施。
教学方法：导、读、议、评相结合。
课 时：一课时。
教学过程：
一、遵守交通规则，注意人身安全。
自觉遵守交通法规除提高交通安全意识、 掌握基本的交通安全常识外， 还必 须自觉遵守交通法规， 才能保证安全。 以下两点是大家必须掌握并要在日常生活 中严格遵守的。
（１）在道路上行走，应走人行道，无人行道时靠右边行走。走路时要集中 精力， “眼观六路， 耳听八方”； 不与机动车抢道， 不突然横穿马路、 翻越护拦， 过街走人行横道； 不闯红灯， 不进入标有“禁止行人通行”、 “危险”等标志的 地方。
（２）乘坐交通工具。乘坐市内公共交通等车停稳后，依次上车，不挤不抢。 车辆行驶中不得把身体伸出窗外； 乘坐长途客车、 中巴车时不能贪图便宜， 乘坐 车况不好的车，不要乘坐“黑巴”、“摩的”，因为这些车辆安全没有保障。乘 坐火车、轮船、飞机时必须遵守车站、码头和机场的各项安全管理规定。
（３）现在，随着生活水平的提高，一些家庭有了摩托车、小车等。学生还 没有达到驾驶这些交通工具的能力，严禁违章违法驾驶。
二、树立起正确的安全防卫心理 ， 加强安全防卫意识教育，培养正确的安全防卫
心理。
１、 当前，在中学生中，有一部分学生缺乏正确的安全防卫心理，他们 中有人被敲诈，有人被欺负，甚至有人被杀害，此类案件比比皆是，甚至有上升 的趋势。 因此， 对我们中学生加强安全防卫意识教育， 培养正确的安全防卫心理 非常重要。
２、 “害人之心不可有，防人之心不可无。”
三、紧急情况下的逃生策略
（一）地震
发生地震时：
（１） 从人感觉振动到建筑物被破坏大约只有 １２秒钟， 如果你住的是平 房，那么你可以迅速跑到门外。如果你住的是楼房，跑已经来不及了，千万不要 跳楼，应立即切断电闸，关掉煤气，暂避到厨房，洗手间等跨度小的地方，或是 桌子，柜子，床铺等下面，震后迅速撤离，以防强余震。
（２） 学校，商店，影剧院等人群聚集的场所如遇到地震，最忌慌乱， 应立即躲在课桌，椅子或坚固物品下面，待地震过后再有序地撤离。
（３） 如在街道上遇到地震，应用手护住头部，迅速远离楼房，到街心 一带。如在郊外遇到地震，要注意远离山崖，陡坡，河岸及高压线等。
震后：震后不幸被废墟埋压，要尽量保持冷静，设法自救。无法脱险时，要保存 体力，尽力寻找水和食物，创造生存条件，耐心等待救援。
（二）火灾
水火无情，人所共知。来自世界卫生组织的统计说，近 ５年来，全世界平均 每年有 ２０７０多万人在大火中丧生，受伤的就更难以计数了。
在面对大火肆虐的危急时刻， 必须坚持“三要”、 “三救”、 “三不”的原 则，才能够化险为夷，绝处逢生。
１．“三要”
（１）“要”熟悉自己住所的环境
平时要多注意观察，做到对住所的楼梯、通道、大门、紧急疏散出口等 了如指掌，对有没有平台、天窗、临时避难层（间）胸中有数。
（２）“要”遇事保持沉着冷静
（３）“要”警惕烟毒的侵害
２．“三救”
（１）选择逃生通道自“救”
发生火灾时，利用烟气不浓或大火尚未烧着的楼梯、疏散通道、 敞开式楼梯逃生， 是最理想的选择。 如果能顺利到达失火楼层以下， 就算基本脱 险了。
（２）结绳下滑“自救”
（３）向外界求“救”
３．“三不”
（１）“不”乘普通电梯
（２） “不”轻易跳楼
（３） “不”贪恋财物
（三）雷电
夏天来临，经常会有雷雨大风，应该预防雷电袭击。
１． 在空旷田野上， 不要使自己成为尖端， 也就是说， 要尽量降低自身高度， 不应该把铁锹、锄头、高尔夫球棍等带有金属的物体扛在肩上高过头顶。
２． 在市郊地区， 最好躲入一栋装有金属门窗或设有避雷针的建筑物内， 也 可躲进有金属车身的汽车内。
３． 在稠密树林中， 最好找一块林中空地， 双脚并拢蹲下； 在大树下躲雷雨 是极不安全的。此外，不要在高楼烟囱下、地势高的山丘处停留，以防不测。
４． 在山间旅游，如路遇山洞也可进入避雷。
５． 打雷时， 最好不要到湖泊、 江河， 海滩等处钓鱼和划船， 也不要去游泳。
６ ． 打雷时，在平坦的开阔地带，最好不要骑马、骑自行车、驾驶摩托车或 开拖拉机。
７ ． 打雷时 ， 在室内相对比较安全， 但要紧闭门窗 ， 防止危险的侧击雷和球形 闪电侵入。
（四）洪水
一个地区短期内连降暴雨，河水会猛烈上涨，漫过堤坝，淹没农田、村庄，冲毁 道路、桥梁、房屋，这就是洪水灾害。发生了洪水，如何自救呢？
ｌ ．受到洪水威胁，如果时间充裕，应按照预定路线，有组织地向山坡、高 地等处转移；在措手不及，已经受到洪水包围的情况下，要尽可能利用船只、木 排、门板、木床等，做水上转移。
２． 洪水来得太快， 已经来不及转移时， 要立即爬上屋顶、 楼房高屋、 大树、
高墙，做暂时避险，等待援救。不要单身游水转移。
３．在山区，如果连降大雨，用容易暴发山洪。遇到这种情况，应该注意避 免渡河，以防止被山洪冲走，还要注意防止山体滑坡、滚石、泥石流的伤害。 ４． 发现高压线铁塔倾倒、 电线低垂或断折； 要远离避险， 不可触摸或接近， 防止触电。
５．洪水过后，要服用预防流行病的药物，做好卫生防疫工作，避免发生传染 病。
四、青少年要不断增强维护安全的责任感
１、树立安全意识。
２、努力学习、练好本领。
作文七：《遵守交通规则》600字
遵守交通规则，安安全全上学 教学目标
１． 遵守交通规则，注意安全上学和回家。
２． 了解安全知识，熟悉重要的交通和安全标志。
３． 发展自我约束能力和良好的行为规范。
教学重点：提高安全意识，学习自我保护的本领。
教学难点：发展自我约束能力和良好的行为规范。
教学过程
同学们好， 休息的时候和妈妈、 爸爸逛街的时候注意观察过街上 的行人吗？
谁愿意说说你是怎么过马路的？
了解一些简单的安全常识吗？
今天我们一起来学习新课《遵守交通规则，安安全全上学》 看到这个题目你想到了什么？还让你想到什么问题？
一 ． 看图说一说
１． 绿灯才能过马路。
２． 不能在大街上玩耍。
３． 一站二看三通过。
４． 不穿越高速公路。
５． 危险的地方不能去。
二 ． 模拟游戏
１． 我是交通小民警
ａ． 观察游戏
ｂ． 游戏结束说一说
三 ． 学儿歌
安全歌
走到路口慢慢慢，
前后左右看看看，
遇见红灯站站站，
一定要走斑马线。
四 ． 讨论
１． 等班车的时候，下雨了，你会怎么办？
２． 你在上学路上遇到了那些交通情况？你是怎么做的？
３． 上学路上还有那些情况要特别注意安全？
五 ． 认识常见的交通安全
１． 先介绍三个安全标志 ．
２． 你还知道哪些安全标志 ．
六 ． 总结
这节课里你学会了什么？
在生活中我们就养成遵守交通规则的好习惯。
教学反思：
本节课初步具有自我保护意识，能安全地上学、回家。在生活中 遵守交通规则。 还认识了常见的交通标志或安全标志。 完成了教学目 标。由于一年级学生刚入学不到一个月，我采用了提问引导观察，还 创设了游戏情景， 让学生观察并提问。 联系生活创设了问题情景进行 讨论。课堂气愤活跃，学生积极发言得到了家长的好评。
作文八：《遵守交通规则》400字
遵守交通规则
我们每天能够快乐的上学、幸福的生活是因为在我们生活的世界有一把标尺，它规范着我们的行 为，告诉我们什么事可以做，什么事应该做，什么事不能做，它像一把张开的大伞时刻保护在我们的 身边。
上学时老师就教育我们要遵守交通规则：红灯停、绿灯行、过马路要走人行横道，不能酒后驾 车、 行人不要乱穿马路。 我们的出行才有了安全的保障。 可是总有一些人不能很好的遵守这些简单的 规则，造成大大小小的交通事故。我们学校旁边有个十字红绿灯路口，每天上学都堵得水泄不通，有 的电单车为了贪那一分钟， 经常闯红灯， 小车看到绿灯就争先恐后的往前行驶， 也不管道路是不是很 堵塞。交警叔叔在一边指挥都没有用，如果大家都遵守交通规则，各让一步，我们就不会挤在一起， 往前走不了，后退也不行。还有的人闯红灯，造成交通事故，发生人身伤亡，大家都很痛苦。
我想，遵守交通规则很简单，只要我们每个人都行动起来，从小做起，从我做起，人人都做，就 不会发生交通事故的惨剧，每一个家庭就不会再上演这样那样的悲剧。
四（７）班 杨云乐
作文九：《遵守交通规则》1800字
《遵守交通规则》说课稿
尊敬的评委老师： 大家好！
今天我说课的课题是：《遵守交通规则》。下面我就按说教材、说教法、说学法、说教学过程四个部分来展开我今天的说课。
一、说教材
本节课是以《中小学生公共安全教育指导纲要》为指导，是江西教育出版社出版的《我的安全我知道》小学４－６年级读本中的第三章第９课的内容。随着社会的发展，时代的进步，交通与我们每日的生活息息相关。我们上学放学都行走在路上，从小养成遵守交通规则的好习惯，才能保证我们的生命安全。选择的教育内容既贴进学生的生活，又符合学现实的需要，有着极其重要的教育意义。（根据教学内容的特点，结合学生的心理特点和认知水平，我将教学目标确定如下） ● 教学目标： １、认知与能力
① 知道遵守交通规则、注意人身安全的重要性。 ② 了解车辆和行人的通行方法，发现身边的安全隐患。 ２、情感与行为
① 通过学习，培养遵守交通规则、宣传交通规则的责任感。 ② 激发学生对生活的热爱和对生命的珍惜之情。
（为了达到教学目标，培养学生的能力，根据教材和学生的实际情况，确定了以下教学重难点）
● 教学重难点： １、重点： 认识常见的交通标志，学习相关交通规则知识。 ２、难点：将所学知识转化为自觉遵守交通安全的规章制度，提高自我保护能力。 ● 教学准备：
丰富的教学用具及设备，能使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象。为了使课堂呈现综合性、趣味性，让学生在玩中学、在学中玩。我做了以下准备：交通事故视频、收集“交通标志”图片、交通行为案例、模拟场景布置、交通安全儿歌、交警帽等。
二、说教法
根据教材的特点、学生的生活实际，本课主要采用“情景设置法”和“行为指导法”，并辅之“课堂讨论”“区分比较”“体验感悟”等方法进行教学。通
过创设情境，使学生了解相关的交通知识、掌握避免交通事故的方法。
三、说学法
学生安全意识淡薄，有关安全方面的知识了解不够，针对这一情况，在本节课教学中我创设条件让学生参加探究，不仅提高了认识，也锻炼了能力。我主要采用了“观察法、讨论法、比较法、判断法、游戏体验法”引导学生通过看一看、想一想、说一说、比一比、玩一玩，使形式变得丰富，调动学生参与的积极性。
四、说教学过程
要想使教学目标顺利实现，要想教学的重难点得于突破，那就要取决于教学过程的开展。本次教学以“设置悬念，观看视频”为切入点，通过“讨论交流，了解标志”、“法官断案，巩固提高”、 “交警指挥，模拟体验 ”、“朗读儿歌，归纳总结”五个主要环节，提高学生的安全意识，学习保护自己。 第一环节：设置悬念，观看视频
“同学们，前几天我在电视上看见了一件可怕的事情，想知道是什么吗？”以此 设置悬念，引导学生观看真实的交通事故视频，给学生以视觉冲击和心灵的震撼，车毁人亡的现场令人触目惊心。紧接着问“为什么会发生这样的事故？”“如何避免这样的事故发生？”，启发学生积极思考，讨论交流。通过教师解答，让学生更能体会到遵守交通规则的重要性，为下环节的学习打下了基础。 第二环节：讨论交流、了解标志
解读交通标志图、了解相关的交通规则，这是本课的重难点所在。通过展示师生共同收集的各种交通标志图，让孩子在“标志”情景中，与标志零距离接触。通过看、听、找，认识常用的交通标志。老师介绍交通标志的颜色与形状不同代表的含义不同，通过比较法，让学生更快的识别标志、了解交通规则，突破教学 的重难点。
第三环节：法官断案、巩固提高 在这一环节，请学生当回“小小法官”，通过断案的形式，引导学生判断分课件中所出示的交通行为案例，哪些是正确的交通行为，哪些是错误的交通行为， 如何掌握正确的行走方法。看看谁眼疾手快，最先找出，比一比，学生的积极性 高涨起来，老师同时给予及时、适当的应答和肯定，形成了合作探究式的师生互 动。
第四环节：交警指挥，模拟体验
通过上面几个环节的学习，学生们对常见的交通标志及相关的交通规则有了 了解。为了让学生们的知识能运用到日常生活中，体现教育寓生活、游戏之中。 我将组织学生戴上交警帽，当一回小小交警来指挥交通，通过老师的指导，交通 标志的提示，在教室的模拟场景进行体验，形成自觉遵守交通规则的安全意识， 同时也能提高学生的知识能力和社交能力。
第五环节：朗读儿歌、归纳总结
这个环节的设置，目的是让学生们在轻松愉快的儿歌声中，进一步掌握交通 规则知识。儿歌内容简单，学生们在不知不觉中就记住了，同时，我也将整堂课 的知识点在儿歌中进行了总结。教育学生要遵守交通规则，珍惜生命，平平安安 上学、安安全全回家！而我的这堂课在这种轻松、愉悦的儿歌声中也就结束了。
我的说课到此结束，谢谢！
作文十：《遵守交通规则》600字
第五课时
遵守交通规则
教学目标：
１、教育学生要遵守交通规则。
２、使学生平安上学和放学。
教学过程：
一、导入 我们已经上一年级了，有的同学能够独自一个人或者和小 伙伴上学、回家了，但是从家到学校的路上会 有很多的危险，同学 们一定要注意安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。
二、教授新课
１、要遵守交通规则
（１）同学们，你们都知道哪些交通规则？
（２）看来同学们知道的还不少，老师总结一些交通规则。
（３）齐背 “ 红灯停、绿灯行 ” 的安全儿歌。同学们一定要记住，千万 不要抢红灯。
２、坐车时不要抢座位
（１）你们每天是怎么上学来的？有几个同学使自己坐公共汽车上学 来的，你们能说说坐车时要注意什吗？
（２）师生共同总结坐车时应该注意的安全。
（３）分组表演 “ 坐车上学的路上 ”
３、不要在街上打闹或者游玩
（１）我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规则，还要 注意些什么呢？ （２）有的同学比较贪玩，看见街上很热闹，就想 去玩一会儿，你们说这样做对不对？为什么？
（３）为了减少发生危险的可能，放学后一定要早早回家，不要在街 上游玩。
（４）如果家里没有人，也要在家的附近等爸爸妈妈回来，不要离 家太远。
４、要远离高空危险物行走
（１）我们在上、下学的路上，经常看到一些广告牌、电线等，这时 候我们应该注意些什么呢？
（２）为了防止砸伤，我们一定要远离这些高空危险物，尤其是在 刮风下雨的天气，最好能绕行。
三、师生共同总结
为了我们的安全，我们一定要远离危险，高高兴兴上学来，平平安 安回家去。
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