那晚越女说我?
作文一：《作文小组作文修改展示》11900字
作文小组作文修改展示
注：文中批注及文后点评由陈双老师点评，总评由满宁老师点评。
目录
第一次学滑冰—六年级—陈佳奕 ． ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ３ 一稿及老师批注 ． ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ３ 二稿及老师批注 ． ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ４ 三稿 ． ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ５ 最难忘的一件事－－三年级－－曾庆合 ． ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ６ 一稿及老师批注 ． ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ６ 二稿及老师批注 ． ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ７ 三稿 ． ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ８ 四稿 ． ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． １０ 难忘的一件事—父爱—六年级—杜希锐 ． ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． １１ 一稿及老师批注 ． ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． １１ 二稿及老师批注 ． ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． １２ 三稿 ． ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． １３ 难忘的一件事－－五年级—侯怡洋（第一篇） ． ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． １５ 一稿及老师批注 ． ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． １５ 二稿及老师批注 ． ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． １６ 难忘的一件事－－五年级—侯怡洋（第二篇） ． ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． １７ 一稿及老师批注 ． ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． １７ 二稿 ． ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． １８ 最难忘的一件事—捞鱼—一年级－潘悦齐 ． ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． １９ 一稿及老师批注 ． ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． １９ 二稿及老师批注 ． ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ２０ 三稿 ． ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ２１ 最难忘的一件事—爬山—五年级—潘进巍 ． ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ２２ 一稿及老师批注 ． ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ２２ 二稿及老师批注 ． ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ２３ 三稿 ． ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ２４
三稿
寒假里，我第一次来到滑冰场，看到那洁白的冰面、漂亮的灯光、听着那迷人的音乐，还有里面像小燕子一样穿梭的人，我羡慕极了，真想立刻穿透玻璃飞进去和他们一块滑。
我报名参加了冬令营滑冰训练班，剩下的日子，我便期盼着开营。
开营那天，一大早，我走在去冰场的路上，啊，今天的阳光真灿烂啊，白云朵朵，小鸟也在枝头高声歌唱，仿佛在欢迎我，我的心情也超好。太兴奋了！来早了，轰隆作响的雪橇车还在除冰呢！我盼望着上课时间快点到。
终于到点了，大家基本上都来了，教练让大家领冰鞋、带护具。我迫不及待地换上溜冰鞋。呀！这鞋可真重呀，像绑了两大块铁块在脚上。我战战兢兢地站起来，刚想走一步，便一下子跪在地上，疼得我哇哇大叫。
这时一个长得可爱的大哥哥走过来，大眼睛、小平头、长鼻梁、小嘴，像动漫里的大男孩一样，他就是我们的教练赵剑波，他扶我站起来，并告诉我穿冰鞋走路要领：首先脚要站成外八字，走路时脚要抬高，手放在背后，身体稍微向前倾斜。我的心里像怀揣一只小兔子般蹦蹦跳跳的，按教练说的慢慢走了起来，走进冰场就试着慢慢起步滑起来，可是感觉很不利索，就像一只站在冰面上的猫，很不自在，我脸上紧张的表情越发紧张，哦，老天！我当时要是能对着冰面照一照肯定会被吓一跳。
我就这样摇摇晃晃的没滑几步，冰刀一歪，糟糕！我头上渗出汗珠，一定要稳住！我在冰面上“手舞足蹈”了一阵，终于重心不稳，身子向后一仰，就摔了个四脚朝天，活像一只掰棒子过了头，摔在地上的小熊。教练看见了，滑过来，告诉我溜冰不能太急于求成，心急吃不了热豆腐，不能滑的太快，前腿要弯一点，后腿横过来，往后慢慢蹬。于是我又慢慢的滑着。可没过多久，“咚－－－－－－－”的一声闷响，我双脚腾空，又一屁股坐下去，嘶……很疼！我的眼泪在眼睛里打转，都有点想放弃了。
这时，我抬头看向远远场外的妈妈，她微笑地看着我，眼神里充满了鼓励和期望，我仿佛感受到妈妈给我的鼓励：“孩子，加油！你一定行的！”于是我重新站起来，咬牙坚持认真地练习。
我一遍一遍的练习，终于，功夫不负有心人，很快，我便能顺利地滑起来，虽然偶尔还是会摔倒，但是我从没哭过也没有让别人扶我起来，教练都夸我坚强勇敢。
第一次滑冰让我深刻地体会到“在哪跌倒就要在哪爬起来”“做事不能急于求成“等道理，给我留下了深刻印象。现在，我已经滑的很好了，亲爱的读者，如果你有机会来到天津银河国际购物中心的全明星滑冰场，说不定会看到一个小姑娘在冰面上翩翩起舞的场景哦！要给我点个赞哦！
总评：
佳奕同学这篇文章一稿４６５字，二稿１１４０字，三搞１０１６字。一稿的时候写得比较干，在二稿中，注意了对各个细节的描写。比如滑冰场的描写，教练的人物描写、心理描写，运用的修辞手法也更加多样化了，三稿的时候，虽然字数变少了，但是对文章的大框架的把握更准确了。同时能看出来段落结构更加合理。
佳奕同学经历了“不知道如何描写－－－每处都描写－－－详略得当”的过程。赞！
三稿
“难忘”它是一个什么概念？朋友说它像是一张白纸上滴上了一滴黑点，永远也抹不去。那件事就像电影镜头一样，深深定格在我的记忆屏幕上。每当想起它，我就感觉脸上发烧，觉得自己实在太不应该了。
今年的夏令营过得非常有意义，四天的夏令营生活结识了许多新朋友，尽情玩耍，过得充实而有意义。在回家途中，客车已经走了将近九个多小时了，大家都很疲劳。我坐在座位上无聊地摆弄着玩具，坐在我后面的姐姐伸了个懒腰，眼睛半睁不睁地对我说：“我们玩儿点什么好吗？”刚说完我突然灵机一动，拿起妈妈的手机，点开了《疯狂猜成语》这个游戏，说：“我们一起玩吧！”“好啊！”姐姐说。一开始手机在我和姐姐之间传，后来，有题不会了，就传给姐姐后面的哥哥，看会不会这个问题，这样，手机被传来传去，大家齐心协力，答对了很多题。
当然，也有不顺利的事情。有一道题特别难，图上画着二块雪糕，好像在聊天，手机传来传去也没答上来，姐姐就点了两次提示，四字成语，提示第一次花３０个金币，提示第二次花９０个金币，两次共花了１２０金币，我的金币呀！我感觉都连心都在流血。如果遇到更难的题，那我的金币就……想到这，我紧握双拳，皱着眉头，很恼火地说：“你赔！”姐姐大概觉得很没面子，就不吱声了。姐姐后排的哥哥为了解围，要来了手机开始答题。钱袋子哗哗地响（答对一题得５个金币），另一个小姐姐开玩笑的说：“你的钱哗哗地响啊，你成富翁了！” 妈妈悄悄对我说：“合合，这次旅行快结束了，你希望分别前还发生不愉快吗？我们是来自不同地方的，姐姐上初一了，与我们也不在同一城市，也许今后很难再见面，你想这么不愉快的分开吗？”我流下了眼泪。我一定要在分别前与姐姐和好，不要流下遗憾。我小声地对姐姐说：“我家住在白塔区曙光路１２７号，你来找我玩啊！”姐姐没理我，大概是没有听到！我觉得有点尴尬，心想是我的声音小，姐姐没听见，还是因为我刚我说的话让她生气了，故意不理我呢！下面的话怎么说呢！这一来，我手足无措起来，小声地说“难道这是被忽略的节奏吗？姐姐笑着说：“合合，早在咱们一起参观清华大学时，看到你这个“捣蛋系”的学生时，我记住你了。（在等待进入学校时，因为淘气我从围栏上摔了下来，划坏了新买的请华大学纪念衫）等你考上了清华、北大这样的大学，我在高考大榜最上方看到你的名字时，我一定来看你。”我边流眼泪边不舍地说：“那人民大学可以吗？”听到这句话，大家都笑了。这个不愉快就这么“消失”了。
通过这件事，我学会了一个道理，不宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。宽容、大度是 我们的美德。这次旅行，让我永生难忘，我与姐姐有了一个美丽的约定，我要努力学习去实现这个约定。姐姐你一要等我，到了那时，我会再来和你诉说我的故事。
总评：
庆合同学虽然才三年级，但是第一次写的时候，就已经很完备了，问题的重点是太罗嗦了。另外可能是因为太小了，还没有积累足够的句子，让自己能文雅地表达。不过我也跟其他老师讨论过庆合的这篇文章，觉得跟同年龄层相比，仍然是非常棒的。一般同学在写作的时候，都习惯只写一个波澜，比如我跟姐姐闹矛盾了，然后妈妈教训了我，我就跟姐姐和好了，但是庆合同学的波澜是有两个的，这就让人觉得很有意思。
有一个小问题是，因为想写的太多了，觉得每个细节都要交代，所以重点的部分不够
突出。比如这段话，其实就是交代故事的背
景，所以简要告知一下就好啦。建议在写之前，列一列提纲，哪些段落写大概多少字要做到心里有数，有详有略。
四稿
“难忘”它是一个什么概念？朋友说它像是一张白纸上滴上了一滴黑点，永远也抹不去。令我最难忘的就是前几天去北京夏令营回来路上发生的一件事。
在回家途中，客车已经走了将近九个多小时了，大家都很疲劳。我坐在座位上无聊的摆弄着玩具，坐在后排的姐姐伸了个懒腰，眼睛半睁不睁地对我说：“玩儿点什么好吗？”刚说完我突然灵机一动，拿起妈妈的手机，点开了《疯狂猜成语》这个游戏，说：“咱们猜成语吧！”手机在我和姐姐之间传来传去，我们俩一起答对了很多题。
当然，也有不顺利的事情。有一道题特别难，图上画着二块雪糕，好像在聊天，我们俩都没答上来，姐姐就点了两次提示，花了１２０金币，我的金币呀！如果遇到更难的题，那我的金币就……想到这，我紧握双拳，皱着眉头，很恼火地说：“你赔！”姐姐大概觉得很没面子，就不吱声了。姐姐后排的哥哥为了解围，要来了手机开始答题。钱袋子哗哗地响（答对一题得５个金币），另一个小姐姐开玩笑的说：“你的钱哗哗地响啊，你成富翁了！” 妈妈悄悄对我说：“合合，这次旅行快结束了，你希望分别前还发生不愉快吗？我们是来自不同地方的，姐姐上初一了，与我们也不在同一城市，也许你们今生都不会再相遇，你想这么不愉快的分开吗？”我流下了眼泪。我一定要在分别前与姐姐和好，不要流下遗憾。我小声地对姐姐说：“我家住在白塔区曙光路１２７号，你来找我玩啊！”姐姐没理我，我觉得有点尴尬，心想是我的声音小，姐姐没听见，还是因为我刚我说的话让她生气了，故意不理我呢！下面的话怎么说呢！这一来，我手足无措起来，我小声地说“难道这是被忽略的节奏吗？姐姐笑着说：“合合，早在咱们一起参观清华大学时，看到你这个“捣蛋系”的学生时，我记住你了。（在等待进入学校时，因为淘气我从围栏上摔了下来，划坏了新买的请华大学纪念衫）等你考上了清华、北大这样的大学，我在高考大榜最上方看到你的名字时，我一定来看你。”我边流眼泪边不舍地说：“那人民大学可以吗？”听到这句话，大家都笑了。这个不愉快就这么“消失”了。
通过这件事，我学会了一个道理，不宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。宽容、大度是美德．这次旅行，让我永生难忘，我与姐姐有了一个美丽的约定，我要努力学习去实现这个约定。姐姐你一要等我，到了那时，我会再来和你诉说我的故事。
三稿
这件事已经过去很长时间了，可每当回想起来，我的心里便像塞进一盆炭火，满满的
全是温暖。我永远忘不了那件洋溢着父爱的外衣。
去年暑假，爸爸带我去美丽的海上之滨——青岛旅游。刚一到青岛，我便激动起来。为什么呢？因为我终于可以一睹大海的风采了！
海边的天空很蓝，显得白云也更加洁白。海水是我从未见过的湛蓝，清澈得可以看见里面自由自在游泳的小鱼 ，金色沙滩像一块硕大的金子，而大海就像镶在金子上的美丽的蓝宝石，荡漾的波纹就像宝石上的花纹，使人流连忘返。
我与爸爸兴奋地大叫着奔向海边，在海中不停地嬉戏，时不时地抓住一条活蹦乱跳的小虾。我们玩得不亦乐乎，像两条欢快的鱼儿重回大海，直到下午仍不肯离去。
可是，天气很快变了脸，刺骨的寒风“飕飕”地吹，掀起的巨浪像一头发怒猛兽呼啸着扑来，像是要吞噬海中的一切，也要吞没岸上的一切。父亲见状，迅速将我拉出海面，游向岸边 。
我的身上满是水迹，在寒风中战栗着，煞是寒冷。父亲急忙帮我擦干身上的海水，不停地问我：“还冷不冷？”。
我顾不上回答，只把衣服裤子胡乱往身上套，一边打颤，一边还不停地咒骂这鬼天气。 就在这时，一件外衣快速地罩在了我的身上。我抬头一看，原来是同样寒冷的爸爸把唯一地一件外衣给了我。我顿时感到不再寒冷了，而是感受到了暖暖的父爱。凉风似乎也变成了春风，抚摸着我，却似冰刀凌虐着父亲。
我的眼眶湿润了，想哭，却哭不出来，想说些什么，却说不出来。
这就是父爱么？我立在那，看着爸爸，心中有万千思绪却不知怎样去表达。我感受到了父爱的伟大，它格外温暖。我缓缓地脱下那件对我显得格外硕大的衣服，却只说了一句：“爸，你穿着吧，别着凉！”
“我不冷，你穿着吧！”父亲连忙推脱，又把衣服紧紧地裹在我的身上。 就这样，父子俩载着满满的温暖往家走去。此时的大海也平静了，似乎是在为我们送行。时至今日，每每想到这件事，我仍然会热泪盈眶，难以忘怀。
父亲不善言辞，甚至有时对我近乎严苛，从来不会把爱我的话挂在嘴边。然而我却从这一件小事中感受到了他深深的爱。
父亲的爱是无言的关切，深沉的呵护，是我失意时的一座路标；是我迷茫时的一盏明灯；是我绝望时的一缕阳光；父亲的爱是严冬里的一盆炭火，是寒风中的一件外衣！
总评：
希锐的文章风格略深沉（不是贬义词哈），所以很适合长篇抒发感情，特别是运用排比
抒发感情。比如这样的段落，但是这些句子是平时大家已经见惯的，所以会不以为然。这些段落要想更出彩，就必须自己学着积累，从名家那里借鉴一些更新颖的句子。另外，希锐在二稿的时候，加入了风暴来临前海边景色的描写，跟之后的天气变脸形成了鲜明的对比，这个是在其他几个小朋友的文章中没有看到的环境对比描写。
但是呢，对行文结构仍有所欠缺。
比如这段话，其实就已经到结尾了，
但是因为想表达的感情太多了，所以在后面又加了一段，会让人觉得略有突兀。所以我建议呢，是把后面几段抒发感情的句子，加到前面来。父亲给我披上衣服后，就抒发感情。这样就比较流畅，同时感情比较集中，给人的冲击更强烈。
二稿及老师批注
在生活中，有许多令我难忘的事。其中，最令我难忘的一件事就是和我的表弟大宝一起开超市。
有一天， 我和爸爸妈妈一起去大宝家作客。我来到了大宝的房间。 我看见大宝把一堆吃的放到了床上： 饼干、薯片、奥利奥、巧克力、健达奇趣蛋、可乐、雪碧和各种各样的果
汁。我问大宝：“大宝呀，你这是在干什么？床上可是不能吃东西的哟！晚上小心蚂蚁爬到你的
床上！”大宝有点不开心地说：“姐姐，我这哪里是在床上吃东西呀！我是想和你一起开一家超市，这些都是”商品“呢！”我顿时欣喜若狂，因为我的梦想就是当一名收银员呀！我说：”好，我帮你！” 我们先把超市的名称定为“元宝超市”。因为我的小名叫元元，表弟的小名叫大宝。我们给商品贴了价钱，还把一些商品用胶带粘在一起，写上“买一送一”
爸爸是第一位顾客，他用了７元买了一瓶饮料。我们把钱装在一个彩虹糖的罐子中。姑姑
指着一盒巧克力说：“这不都是我买来的嘛！你们怎么又卖给我了？我买来要２０多，你们只要６元！这太过分了吧！“妈妈指着一包薯片说：”侯老板，这包薯片要８元，太贵了吧！便宜点吧！“我说”您看，这薯片是乐事牌的，当然贵了！外面小店要卖十几块呢！这薯片可好吃了！保证你不亏本！“妈妈犹豫了一下，掏出装满了钱的钱包，拿出了８元钱，付给了我们。妈妈一边走，一边假装打开包装纸，夸张地取出一些薯片塞到了嘴里，说着”好吃，好吃……．．”接下来分别是姑父，爷爷，奶奶。我们一共挣到了７１元。
收拾时， 我看见食品下面垫着的报纸上有一大幅照片，上面是一个瘦弱的小姑娘，瞪着大大的眼睛。我好奇地拿起来看看：原来是贫困地区的小学生，连买书本的钱也没有。我的心里受到极大的震撼：我们平常是这么的大手大脚啊。如果我们省下一点零用钱，就能让他们有机会继续上学。我把这则新闻念给大宝听，并说：“大宝，我们把开超市赚来的钱捐给他们吧。”大宝似懂非懂地点点头。于是，我们就按照报纸上的地址，把钱和零食寄过去了。
这真是一件难忘的事啊！因为我帮助了贫困地区的小朋友，让他们也可以上学了。
又又老师点评：
文章修改后丰富充实了，不过，五年级的你，是否还有更好的选材呢？一篇文章是否成功，与所选的材料有着密切关系，材料选得好，文章就成功了一半呢，力求所选材料新颖、独特、吸引人哦
二稿
在我家的装饰柜上，摆放着一个精巧的水晶玻璃奖牌，这是我参加希望之星时的奖牌，每当看见它，那时比赛的场景就清晰地浮现在我眼前。
去年，我参加了“希望之星”英语风采大赛。在前面的初赛，复赛，半决赛中，我过五关，斩六将，把许多“身经百战”的同学都打败了，终于获得了决赛资格。
决赛那天，我心情格外舒畅。去赛场的路上，花儿弯着腰，像是在向我点头，说：“加油，我等着你的好消息！”小鸟叽叽喳喳的唱着，好像在唱一首胜利的歌。 于是我两只手交叉于胸前，像个凯旋的将军似的进入了赛场。我不屑的瞥了瞥我的对手们：这个小朋友正在拿着一张破破烂烂的稿子“临时抱佛脚”呢；那个小朋友正在拿着一个“朵拉”娃娃，和“朵拉”说悄悄话呢。另外一群小朋友正在聊天呢。“难道这些就是我的对手么，太弱了吧，“我想。妈妈悄悄地靠近我，在我耳边说：“元元，你要不要也背背稿子？”我大大咧咧的说：“不用了，我在家里已经背得很熟了。不像这些‘倒霉蛋’“。
主持人宣布比赛开始，我根本懒得去听其他选手的讲演。在我眼中看来，他们说的都很差。我仿佛看见我捧着冠军奖杯回家的情形－－－－家里的亲戚朋友都来祝贺，我们举行了一个盛大的晚会……．． 正在这时，主持人洪亮的声音打断了我的思路：“下面有请２７号选手－侯怡洋。”我这才从想象中回过神来。我迈着大步走上台，开始了我的演讲。说着说着，我突然感到脑子里一片空白，背的很熟的句子好像开始和我玩“捉迷藏“，我再也找不到他们这时我感到下面的观众、评委和选手神态各异：有的带着讥笑的目光看着我；有的在低声窃窃私语，还时不时地看我一眼；还有的捏着拳头给我鼓劲加油……短短的一分钟演讲像是过了好几年一样。然后我就迷迷糊糊地下来了。
结果－大家肯定猜到了吧？我只得了三等奖。回到家，我把奖牌放到其他几个英语比赛一等奖的奖杯旁边，感觉这个奖牌如此刺眼。我实在是不甘心，伤心地问妈妈：“妈妈，我们再比一次吧，这次我一定要拿一等奖！“妈妈语重心长地说：”骄傲是一座可怕的陷阱，跌下去了，就要尽自己的努力尽快爬上来。一次失败没关系，下次再努力。”
这真是一件难忘的事呀！因为这次比赛让我懂得了“骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭自己”我把莎士比亚的这句话当做我的座右铭，贴在了我写字台前面的墙壁上，时刻提醒我自己：谦虚使人进步，骄傲使人落后！ 我再也不能骄傲了。
１）２）
三稿
星期六的下午，天气燥热，没有一丝风，小狗懒洋洋的躺在墙根下，吐着舌头；树叶也一动不动的低垂着。我和姐姐在家里呆着非常无聊，这时爸爸说：“我们一起去捞鱼吧，我和姐姐高兴得像小兔子一样跳了起来，急忙穿好衣服，和爸爸出门了。 到了河边，我看见好多人捞鱼，走近一看，河水很脏，有很多地方都长满了绿绿的水草，我对爸爸说：“这么脏的水，小鱼是不会喜欢的，我们还是换个地方吧。 爸爸笑着说：“你看河边其他的人，都在干什么啊？有可能水越脏的地方鱼就会越多，我们试试吧。”我不相信，等着爸爸捞给我看。爸爸先选了个有树荫的地方站稳，然后仔细观察了一下河面，举起网，用了很大的力气将网迅速抛到水里，再迅速的提了起来，爸爸先看了一眼，然后微笑着把滴着水的网拿给我看，里面真的有许多小鱼啊，它们又小又瘦，有黑色的，有灰白色的，竟然还有一只是带有彩色的小鱼，每一只小鱼都非常活泼，他们在跳的时候好像在说：“让我回家，让我回家”。我把他们抓到手里，它们在我的手心里，就像给我挠痒痒一样，我在心里对小鱼说：“和我回家吧，家里有干净的水，有新鲜的水草，还有我每天定时喂你们，别怕，你们会喜欢你们的新家的”。
我们一直玩到太阳下山，终于有了一丝清凉，河边其他的人陆陆续续离开了，爸爸催着我们离开，我们都有些恋恋不舍，这时，姐姐大喊：“快看，快看，这里有鱼在吐泡呢，肯定有条大鱼。”爸爸急忙拿起网，对准吐泡的地方，捞了一下，结果捞了一条大鱼，大约和我的手掌一样大，爸爸高兴的跑过来给我看：“哇，这么大的鱼啊，”姐姐也说：“好大的鱼啊，我们今天的收获真不少。”
我们提着鱼回家了，我在路上想，我一定要把鱼儿养大，让它们喜欢我的家，这真是难忘的一天啊！
总评：
让我很惊喜啊，看一稿的时候，觉得就是个日记的流水账，主要是写大家捉鱼的过程。二稿的时候，其实还有一点点枯燥，不过能看到在人物的对话上，下了很多的功夫，希望通过“这个地方到底有没有鱼？”来撑起文章的主体，但是这样显然是不够的。三稿就真是个惊喜啦！开头的环境描写，中间爸爸的推理，自己的心理描写，还有在不经意间加入的夕阳，都让文章看起来丰满了很多。
这些其实都特别不起眼，但是让文章增色了不少。下一步要做的，就是锤炼字句，让自己的语言更加流畅，因为悦齐还小，所以没有讲到其他比较深入的方法，比如进行文章结构的调整，倒叙，插叙，等等这些技巧，不过这些可以等到高年级的时候自己尝试着运用。
三稿
在我家的像册里，有一张我们全家五口人在棋盘上顶峰拍的照片，照片中，我举起表示胜利的Ｖ 字手，笑得非常灿烂。看到这张像片，我不禁想起前些日子爬棋盘山的经历。 为了享受清早的清凉，我们全家起了个大早，驱车来到了棋盘山。到了棋盘山，仰望山顶，感觉自己就是一个渺小的蚂蚁，只见满山茂盛的树木，竟然看不到山顶。心急的妹妹已经拉着爸爸的手出发了，而我有些犹豫，“哇哦，这么高啊，我能不能爬上去啊？”妈妈摸着我的头说：“这山一点也不高，我们一鼓作气，肯定可以到达山顶的。
在妈妈的鼓励下，我信心十足的开始爬山。开始时，我和妹妹都是跑步上山，顾不上欣赏周围的树木，只想和妹妹争个第一，爬到一半的时候，路也不像开始那样平缓，尤其是有些台阶上面还有些积水，走上去，滑滑的，特别担心自己摔倒。有几次我甚至想坐在原地等大家回来，或是在休息的小亭子多呆一会。这时，耳边传来妹妹的喊声：“姐姐快点啊，我都能看到最高点了”，妈妈也说：“一定要坚持，想想山顶的美景，你一定可以的。”听到妈妈这么说，我不停的给自己加油。一个台阶接着一个台阶，一步接着一步，我也在逐渐接近顶峰。无限风光在险峰，棋盘山，我来了。
终于我们爬到了山顶，站在山顶上，可以看到很远的地方，城市在雾气里时隐时现，公路上的汽车如黑点般行进，树木在随风摆动，爬山的人群还在继续向山顶靠近。山下有一大片高尔夫球场，还有大片大片绿油油的草丛，真有一种草原的感觉，在“草原”的旁边有一片湖，上面还有一个小岛，想象着这座山的得名，不会是仙人也在湖中小岛下棋吧。山顶的风景真美啊，我好庆幸自己能够坚持着爬上来。才能欣赏到如此美景。
在回来的路上，我一直在想，如果中途我放弃了，就不会看到顶点的风景，虽然不会很累，但会觉得非常遗憾，而我坚持着爬上去了，不仅看到远处的风景，同时也让我坚信，自己是可以做到的。下次如果再去爬山，我仍然会坚持到底，绝不放弃。
总评：
进巍在三稿时候的特点是，层次特别分明。“回忆－－犹豫怕不上去－－遇到困难爬上山－－爬山之后的喜悦－－总结”一气呵成。不过有一个问题，如果真的是考试的话，可能会比较吃亏哦，就是没点题！虽然我更想让孩子们放开各种负担，自由发挥，不过如果不点题，毕竟在分数上还是会有体现的，所以其他小朋友也要注意～
作文二：《兴趣小组展示活动方案》500字
大黄堡中学２０１３－２０１４学年度第二学期兴趣小组活动展示方案
一、活动目的
为检验各兴趣小组活动成果，提高小组活动质量，同时为指导学校下一步更好的开展兴趣小组活动，特组织各兴趣小组进行成果展示。
二、展示范围
学校开展的兴趣小组
三、具体安排
时间：待定
（一）作品展示
１、展示小组：美术组、书法组、手工编织组、信息技术组
２、展示形式：小组每名成员至少创作完成一幅作品，集中展示。
３、展示地点：各小组活动室
（二）汇报演出
１、展示小组：舞蹈组、音乐组、踢毽组、跳绳组、朗诵组、英语组。
２、展示形式：汇报演出
３、展示地点：各小组活动室
（三）组内比赛
１、展示小组：乒乓球组、羽毛球组、象棋组、五子棋组、篮球组、足球组。
２、展示形式：组内开展比赛交流活动（也可以进行基本功表演）。
３、展示地点：各小组活动场地。
四、活动要求：
１、各兴趣小组指导教师要高度重视，认真准备此项活动，积极指导学生完成作品。
２、确保学生作品的质量，小组内所有成员都要参与到此次展示。
３、按时完成展示作品，确保活动的顺利开展。
４、展示活动结束后及时上交本学期兴趣小组活动档案资料。
五、奖励
１、各小组指导教师结合学生作品完成及汇报演出情况确定２名组内优秀学员，学校统一进行表彰。
２、学校结合各小组作品展示及汇报表演情况综合评定各小组的等级。
大黄堡镇初级中学
２０１４年６月
作文三：《设计小组活动成果展示》1000字
“播种兴趣，收获绿色环境”生物小组实践活动成果展示
俗话说“兴趣是最好的老师”。生物学习也不例外，培养学生浓厚的学习兴趣是取得良好学习效果的重要因素。因为：１． 开展生物兴趣小组活动，能进一步消化课堂所学知识，并扩大知识面和提高深度难度，所以兴趣小组是课堂教学的补充和延续。不仅牢固地掌握了知识，而且增加很多由抽象知识转变成具体知识的方法。２． 生物兴趣小组是补差补缺、因材施教的场所。兴趣小组是面向有兴趣爱好有特长的同学。对于好学生，让他们在活动中得以提高、巩固兴趣、发挥特长，以他们为主参与各项竞赛，起到榜样作用。对于学习有困难，思想品质有缺陷的学生，注意发挥他们一技之长、培养好的学习品质，密切师生关系，沟通情感，以减缓课堂教学的压力，淡化他们的消极情绪和负面影响，起到很好的教育效果。３． 促进生物学和人文学科联系。在了解民族风土人情的同时对水资源合理的应用有更新的认识。４． 为课堂教学提供实验材料。如蝴蝶标本形态颜色各异，与自然选择与地理隔离有密切的关系；许多科技论文都可用来很好地解释生物课上遇到的难题。５． 增加了实践的机会。由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给很多同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从实践中来，服务于实践”，使他们意识到学习数学的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。６． 丰富了学生的第二课堂。从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不再仅限于课堂，让他们意识到学习的乐趣。正因为如此才使得我校的生物兴趣小组活动开展得有声有色，圆满地达
到了开展兴趣小组的目的，取得了良好的成绩。
现就“播种兴趣，收获绿色环境”生物小组实践活动进行交流
一、活动主题
在播种与管理的过程中，感受生命成长的历程，体验劳动的快乐， 学会用种植的植物美化环境。
二、活动目的
１、通过实践活动，让学生学会用生物学知识解决实际问题，达到理论与实践的统一。
２、让学生在播种和管理中，学会劳动，学会合作，体验动手动脑的快乐。
３、培养学生的社会实践能力和社会责任感，同时也培养学生的兴趣，开拓学生的视野。
三、活动方式
每班生物兴趣小组的同学，利用假期，进行播种和管理，总结交流活动过程的感受，把种植结果带回学校，展评完后，美化本班教室环境。
四、活动时间
从２０１２年７月到２０１２年１１月
五、活动参与者
初二年级八个班中，生物兴趣小组的同学。
六、指导教师
作文四：《兴趣小组成果展示活动方案》500字
兴趣小组成果展示活动方案
一、活动目的
为检验各兴趣小组学生活动成果，提高小组活动质量，同时为指导学校下一步更好的开展兴趣小组活动，特组织各小组进行成果展示。
二、展示范围
学校开展的兴趣小组
三、具体安排
（一）作品成果展示
１． 展示小组：国画小组、书法小组、十字绣小组（高、低级部）、丝网花小组、作文小组
２． 展示形式：小组每名活动成员创作完成一副作品，集中展示。
３． 时间安排：２０１３年１月６日（周日）上午各小组指导教师收集学生作品进行布置展示，下午１：３０开始组织全校学生观看。（１：３０－２：００三、四年级；２：００－２：３０一年级；２：３０－３：００二年级；３：００－３：３０五六年级）
４． 展示地点：二楼书法教室
（二）汇报表演展示
１． 展示小组：舞蹈组、太极组、童话剧组
２． 展示形式：汇报演出
３． 展示时间：２０１３年１月６日下午２：３０
４． 展示地点：阶梯教室
（三）组内比赛
１． 比赛小组：篮球组、羽毛球组、信息技术组（低、高）、科学实验组、数学组、英语组。
１
２． 比赛形式：组内开展比赛交流活动。
３． 时间：２０１３年１月５日下午兴趣小组活动时间。
四、活动要求
（一）各兴趣小组指导教师高度重视，认真准备此项活动，积极指导学生完成作品。
（二）确保学生作品的质量，小组内所有成员都要参与到此次展示。
（三）按时完成展示作品，确保活动的顺利开展。
２０１２年１２月２６日
２
作文五：《班级小组文化展示活动流程(模板)》1600字
凝聚小组力量，展现团队文化
班级小组文化展示（参考）
活动目的：
１、通过每一个孩子的积极参与、大胆展示，激发热爱班集体和小组，维护团队荣誉的情感；
２、让班级文化和小组文化深入人心，达到“用文化凝心聚力”的目的；
活动准备：
１、指导班干部建立班级文化，全班同学熟知班级文化；包括班级目标、班级口号、班徽、班级公约、班歌等。
２、指导小组长组织组员建立小组文化，全组组员熟知小组文化；包括组名、口号、奋斗目标、组徽、组规（或公约）、组歌等；组名的由来、组徽的寓意都要求用简洁的语言表述，组徽要求画得精致标准美观，组规要写出来，组员签上自己的名字）。
３、制作ＰＰＴ（含班歌、组歌伴奏）
活动过程：
一、 班级文化展示。
１、 班长导语（导语意在强调“文化”“团队”的作用，可以引用俗语名言，引出
班级文化）
２、 班级文化展示（部分）
（１） 班级名称
（２） 班级目标
（３） 奋斗口号
（４） 班徽简介
（还可以有班级特色等内容）
【示例】
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
上午好！我们都知道：单丝不成线，独木不成林。任何人的成长都离不开团队的
共同努力，互帮互助。我们，＊＊个同学凝聚在一起——就是一个团队！让我们大声呼出她的名字——＊＊＊＊班！（全体起立）
我们的班级目标是：（全班有气势的喊出）
下面请＊＊向大家介绍我们的班徽：（学生联系图进行介绍：这是我们的班徽。。。）
二、 小组文化展示（由班长串场，各小组上台展示）
１、 班长过渡语
２、 各小组文化展示顺序为：
组名（及由来）、小组目标、口号、组徽（及介绍）、组规（宣誓，包含目标）、组歌（齐唱）
（１） 组名：积极乐观向上，涵义深刻；
（２） 小组目标：可以是从学习、生活、习惯等方面的目标＋围绕学校小组评价
设定本组的奋斗目标（如王牌小组、金牌小组等）；
（３） 口号：由组名生发出来的，全体组员为达到小组目标的激励性口号。
（４） 组徽及介绍：组徽应该与组名相联系，意象相关联，应由组员共同设计，
由组内绘画好的同学定稿。介绍包含：组徽的整体意象、每一个部分分别
代表什么涵义；
（５） 组规：组规即“小组公约”，就是本组组员共同遵守的承诺，切入点要小
而实，操作性强，从日常学习生活中要做到的小事设立。每组组规４—６
个小点比较适宜，比如：１、爱护环境卫生、爱护公物，不乱丢果皮纸屑；
２、认真独立完成作业，书写工整；等等）
（６） 组歌：组歌应该起到催人奋进的效果，唱起来激情澎湃，能凝聚小组力量。
建议不选择太缓慢太抒情的歌曲。组歌最好也能与本小组的名称或相关文
化相联系。
【示例】
班长：（过渡语）我们每一个同学都在为实现班级共同的目标而努力，我们相信，付出总会有收获。在我们班级，还有 个合作小组。下面，让我们进入“小组文化，美丽展示”环节，首先有请＊＊组！
小组上台，站定。小组长组织。
小组长带领组员问候、敬礼。
我们是——＊＊组，＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊（齐呼小组名称和口号，可加动作）。我们的目标是：＊＊＊＊＊＊＊。下面，请＊＊＊介绍我们的组徽。在小组里，我们承诺：（齐背小组公约）。我们的组歌是《 》。让我们一起齐唱组歌。
（补充：在小组展示的环节里，应包含以上内容，还可以有孩子们自由的创造，动作、队形都可以有变化，唱组歌可以有领唱等）以凝聚人心为主要目的，体现小组的精气神。）
三、 集体宣誓，齐唱班歌
１、 班长过渡语。
２、 班级公约（承诺）
３、 合唱班歌。
【示例】
小组是我们的小集体，班级是我们的大集体。集体是我们的，我们属于集体，集体需要我们去营建，我们因集体而感到自豪！请举起右手，跟我一起宣誓：
班级公约：我承诺： 承诺人：＊＊＊
让我们一起唱起班歌，结束我们今天的文化展示活动！
最后，请班主任为我们本次活动作总结。
四、班主任总结
活动提示：
１、 ＰＰＴ的制作要把班级文化小组文化能蕴含的内容展示出来。
２、 每组展示时要求孩子们认真倾听，结束后要有热烈的掌声以示鼓励。
３、 小组成员上下台次序，站立次序都要有讲究，自然大方，面带微笑，声音洪亮很重
要。
作文六：《小学兴趣小组展示活动方案》1100字
温宿县第二小学体育类兴趣小组展示活动
实施方案
一、指导思想
兴趣小组是培养学生某方面兴趣、爱好和技能的主要形式，为了加强学生参与兴趣小组活动的积极性，为了检测兴趣小组活动的成果，及时掌握兴趣小组现状，也让学生家长了解自己孩子的特长，为以后的指导、培养提供有力保障，并展示一学期以来兴趣小组的活动情况，根据学校的决定安排，体育类兴趣小组特拟定展示活动实施方案如下： 一、篮球赛：
比赛时间：１２月２９日下午第三节
比赛对象：篮球兴趣小组成员（抽签决定队员） 比赛地点：操场篮球场地 裁 判：王海槐（老师） 计 分：罗云云（老师） 现场救护：马 燕（校医） 比赛程序：
１、赛前抽签决定双方人员。
２、比赛实行上下半场制（每场１０分钟）。 ３、赛后根据学生得分情况，评选出四名最佳队员。 比赛要求：
１、要求参赛队员本着“友谊第一、比赛第二”的态度进行比赛。
２、学生上场前，要求做必要的赛前活动。 比赛结果：
根据比赛中学生表现，评选出两名最佳投手、两名最佳助攻。 二、乒乓球 比赛时间：
１２月３０日下午第三节
比赛地点：１号楼侧面乒乓球场地 裁 判：张庭江（老师） 计 分：王海槐（老师） 现场救护：马 燕（校医） 比赛程序：
１、赛前抽签决定双方对阵人员。
２、比赛分男、女两组进行，实行１１分制，一局定胜负，实行淘汰赛。 ３、比赛最后每组评选三名最佳选手，进行表彰。 比赛要求：
１、要求参赛队员本着“友谊第一、比赛第二”的态度进行比赛。 ２、学生上场前，要求做必要的赛前活动。 比赛结果：
评选出三名同学 比赛抽签计分表附后。 三、足球 比赛时间：
１２月 日下午第三节 比赛地点：学校足球场 裁 判：王海槐（老师） 计 分：张庭疆（老师） 现场救护：马 燕（校医） 比赛方法：
１、点球大战（全员参与，轮流射门、轮流守门，根据射、守表现评出最佳射手和最佳守门员）
２、颠球比赛（全员参与，根据每个人的颠球个数评出最熟悉球性的运动员）
３、足球比赛（１、赛前抽签决定双方对阵人员。２、比赛实行上下半场制（每场２０分钟）３、比赛最后根据场上表现评选三名最佳选手。） 比赛要求：
１、要求参赛队员本着“友谊第一、比赛第二”的态度进行比赛。 ２、学生上场前，要求做必要的赛前活动。 比赛结果：
根据比赛中学生表现，评选出最佳选手。
温宿县第二小学 ２０１１年１２月２５日
计分： 裁判：
评选最佳队员：
计分： 裁判：
评选最佳队员：
足球射门、守门计分表
评选最佳选手：
足球颠球计录表
评选最佳选手：
乒乓球选手对阵图
最佳选手：
作文七：《兴趣小组活动展示主持词》500字
田堡中心小学兴趣小组活动展示主持词
甲：人们常说：兴趣是最好的老师。兴趣小组是第一课堂的拓宽和延伸，是第一课堂重要的补充。
乙：今年，我校师生非常重视兴趣小组活动，每周一和周五下午安排两节课进行活动。
甲：学校成立了鼓号、舞蹈、竖笛、葫芦丝、口琴、口风琴、乒乓球、篮球、美术九个兴趣小组。
乙：中高年级学生根据自己的喜好选择不同的兴趣小组参加活动。
甲：兴趣小组不仅丰富了学生的课余生活，更为培养新型人才奠定了扎实的基础。
乙：为了检验同学们的活动成果，今天我们特组织这次兴趣小组活动展示。
甲：希望同学们大胆表现，乐于展示自己的特长，发挥出自己的最好水平。
乙：首先请大家欣赏鼓号队的表演。
甲：接下来让我们一起来欣赏舞蹈组带给我们的表演。
乙：今天竖笛组为我们带来了《》，请大家欣赏。
﹍﹍依次进行葫芦丝、口琴、口风琴、乒乓球、美术组表演。 甲：同学们最后一个上场展示的是篮球小组，让我们用热烈的掌声欢迎他们上场。
（结束语）
甲：同学们，兴趣小组活动丰富了我们的学习生活，
乙：开阔了我们的视野，
甲：陶冶了我们的情操，
乙：增长了我们的知识，
甲：启迪了我们的智慧，
乙：锻炼了我们的能力。
甲：希望同学们以后还要积极参与，认真活动，
乙：使我们的能力得到进一步的提高，实现真正的全面发展！ 甲：同学们，田堡中心小学兴趣小组活动展示到此结束！ 乙：谢谢大家！
作文八：《活动优秀作文展示》4000字
红军——你是我心中的英雄
潦河坡镇中学八一班 霍钰晴
１９３６年１０月，中国工农红军进行了举世闻名的长征。红军从江西瑞金出发，纵横１１个省，长驱二万五千里，排除万难，胜利到达陕北。
时光飞逝，如今长征的胜利已经８０周年了，在８０周年前，那一支英勇的队伍在革命史上写上了光荣的一笔。它好似一副画卷画着气壮山河的英雄画面：在冰天雪地里，风似刀般割在英雄们的脸上，但他们却宛如一条巨龙，蠕动着、蜿蜒着它庞大的身躯，穿越着那二万五千里的路程。夜晚，伸手不见五指。草地上坑坑洼洼，沼泽连片，没有道路，没有人烟，一不小心，就有可能葬身泥潭。
长征中的艰险是我们在平和年代所不能想象的，英雄们顽强不屈，抵御自然灾害，长途漫漫和粮食短缺问题。前辈们穿着草鞋在雪地、在沼泽中一步步艰难地走来，走向了光明和胜利。我们要把他们身上坚持不懈地优良美德传承下去。当我们碰到困难的时候，应该想想这些在长征中的英雄是怎样克服困难，他们在那么艰难的时候都能挺过来了，我们这些小困难为什么就不能解决呢？
现在的我们认为中国的经济已经很发达了，所以在吃饭的时候，觉得这个菜不符合口味就不吃了，扔掉了。这是多么不应该的阿！ 有句名言说过：“谁只盘中餐，粒粒皆辛苦”，每
一粒粮食都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。或许这个还不够，那我们应该会想到在红军长征的时候，那些英雄们在面对粮食短缺的时候，竟然还用草皮，树皮来做粮食填饱肚子，而现在我们有足够的粮食却不好好珍惜。我们应该好好像那些红军叔叔们学习啊！
但在社会上也有像红军叔叔面对困难从不喊苦的人。就像造隧道的工人们，他们在一个温度达到４０度以上的空间里面工作，而且在炎热的夏天，外面的温度已经够高的了，可以想象他们里面的温度会让人受不了。甚至有时他们在切割金属的时候与火接触，更是火上浇油。当他们的头上冒出如豆粒般的汗珠时，他们却从不喊苦，他们为了自己的事业和那份准备为中国贡献自己的力量的心，即使在如此艰难的环境下还坚持着自己的岗位，他们是伟大的，是无私的。
最近国家正在大力推进各项创新，开放和现代化建设是人民群众的事业，也只有人民群众的广泛参与才能取得成功，所以就不折不扣地走群众路线，真正做到“执政为民”。尊重群众的首创精神，将人民群众中蕴藏的积极性、主动性和创造性保护好、发挥好。国家领导人也继承了长征奋斗的精神，为我国人民考虑周到，艰苦奋斗是中华民族的传统美德，是我们党领导和团结人民进行革命、建设和改革的强大精神动力。保持和发扬艰苦奋斗的作风，才能进一步坚定理想信念。共产主义
理想和社会主义信念，正是共产党人崇高的追求和强大的精神支柱。
我们进行的是社会主义现代化建设，是新的长征。走在新长征路上，我们应继承和发扬当年红军长征的精神，把长征这份宝贵的精神财富变成推动我们前进的巨大力量。红军长征的路是艰苦的、漫长的； 新长征的路会更艰苦、更漫长。因此，我们回忆长征、纪念长征，就是要更好地继承和弘扬红军长征精神，把红军长征留给我们的宝贵精神财富一代一代传下去，万众一心、艰苦奋斗，争取社会主义现代化建设“新长征”的胜利。
两万五千里长征，不管时间流逝的多长，我们都会时刻紧记在心，将红军长征的优良美德传承下去。
二万五千里的长征是最美的神话
潦河坡镇中学八五班 王园
二万五千里长征，一次改变中国命运的征程已在人们的评说中过去了大半个世纪。长征是人类战争史上的奇迹，它特有的魅力就像是一部最完美的神话，突破时代和国界，在世界上广为传扬。
回首风雨来时路，漫漫征程，说不完的艰难困苦，道不尽的严峻险阻。冰封的皑皑雪山、人迹罕至的茫茫草地、峡谷急流、有乌江天险、有弯弯赤水、有大渡激流…… 加之**百万大军的围追堵截、粮食的严重短缺，每一条都足以让人恐惧、绝望。可长征中的人，却利用自己的两只脚，长驱直至两万余里，纵横十一个省。他们血战湘江、四渡赤水、巧渡金沙江、强渡大渡河，飞夺泸定桥，翻越大雪山，攻占腊子口……二万五千里长征路，二万五千里血与汗的洗礼。所到之处，哪里没有浸透着红军战士的不散热血？ 哪里没有谱写着一曲动人的壮歌？ 长征向全世界宣告，红军才是英雄好汉。他们排除万难，经历了九死一生的激烈战斗，战胜了任何人都难以想象的艰难困苦。他们在一条布满荆棘和鲜血的道路上一步步艰难地走来，走向了光明和胜利。
那，是什么让长征中的人们明知征途有艰险，却毫无畏惧、万死无辞，前仆后继地奔向一个目标？ 是什么让他们突破国民党军的围追堵截，跨越万水千山，战胜无数艰难险阻，创造了
无与伦比的英雄业绩，谱写了惊天地、泣鬼神的伟大革命篇章？ 是坚定不移的信仰、不屈不挠的求素、无所畏惧的前行、向着理想勇敢奋斗的精神。是老人们口中述说的长征精神。
巍峨的雪山掩盖了革命烈士的躯体，却埋藏不了他们满腔为国为民的赤诚之心； 茫茫的沼泽地吞噬了革命烈士的身躯，却掩藏不住他们的信念； 如雨的子弹夺去了革命烈士的生命，却夺不去他们的精神。
岁月的年轮沉淀了斑驳的痕迹，冲天的狼烟留下了悲壮的回声。时值长征胜利８０周年之际，我们回顾历史，不由感慨万千。红军长征的壮举已经成为历史，但是，长征精神却具有永恒不变的历史价值和光照千秋的缤纷异彩。那烙印在中华儿女灵魂深处的“长征精神”，与我们党和人民在我国革命、建设和改革的壮丽进程中创造的西柏坡精神、延安精神、奥运精神、三峡移民精神、抗非典精神、神五神六精神一样，是中华民族自强不息、艰苦奋斗精神和延续与升华，是中国共产党人与时俱进的时代创造。长征精神已成为中华民族意志与品格的注脚； 成为中华民族追求光明与理想的象征； 成为中华民族发奋图强、坚忍不拔、战胜一切困难的支柱。
现在，党中央领导集体正在率领全党和全国人民，为把我们国家建设成为伟大的社会主义强国，让人民都过上幸福美满的生活进行着新的长征。我们仍然需要在２１世纪里，争取实现中华民族的全面实现社会主义现代化、实现民族腾飞这一现
代历史主题。为此我们相信，在建设社会主义现代化的新的伟大征程中，我们仍然需要努力实践长征精神的时代价值； 我们相信，在新的历史时期，同时代精神结合起来的长征精神，将激励中华民族实现伟大的振兴。
一段岁月，波澜壮阔，刻骨铭心。一种精神，穿越历史，辉映未来。长征那英勇的足迹镌刻在为人类追求解放的历史中，始终为中国人民铭记； 长征那革命英雄主义的精神，始终是中国革命和建设夺取成功的基础，始终激励着中国人民朝着一个坚定的方向辉煌前进。
纪念红军长征胜利８０周年
潦河坡镇中学七三班 刘杨
金秋十月是收获的季节，是赞叹的季节，也是令人回眸的季节。在这美好的时节，中国军人迎来了一个有重要意义的日子——中国工农红军长征胜利８０周年。为了感受当年先烈们经历的艰难与困苦，我们潦河坡中学全体学生在十月初的时候举行的“纪念中国工农红军长征胜利８０周年”的拉练。从那拉链活动中，我感受到了中国共产党的伟大。
８０年前，中国共产党领导红军将士完成了震惊世界的长征，是历史上无与伦比的革命壮举，是中国共产党及其领导的工农红军创造的人间奇迹！ 自盘古开天地，三皇五帝到于今，红军长征这一伟大壮举，是中国共产党人的骄傲，是人民军队的光荣，是中华民族的自豪！
虽然新的时期，新的社会，很多文化与理念交织、冲突，使我们的生活环境已经发生变化，但作为新世纪的新一代，在我们自我奋斗的时候，我们的世界观、人生观、价值观必须坚定不移，必须继续的发扬中国共产党的优良传统和品质，我们要永远的铭记长征精神，传承长征精神，弘扬长征精神。 纪念中国工农红军长征胜利８０周年拉练，让我们走近了红军，感悟了长征，找到了人生价值与民族精神。但我们知道，拉练也难以全面展示长征的伟大意义。因此，我们应该牢记****在前不久中央政治局“长征历史和长征精神”主
题学习会上所讲的那句话：坚持不懈地学习中国革命史，发扬光大党的光荣革命传统。让长征精神代代相传。
红军精神值得我学习
潦河坡镇中学九一班 宋坷
“红军不怕远征难，万水千山只等闲，五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸……”长征，是一首雄壮、豪迈、大气磅礴的革命交响曲！ 长征，把惊涛壮观推出，把日出瑰丽托起，让松柏昂首挺拔，让雄鹰翱翔蓝天！
还记得８０年前红军二万五千里长征的艰辛，它见证了我们中华民族的艰险历程，体现了中国的辉煌与憧憬，矗立起长征者不怕牺牲，勇往直前，不畏艰险，不屈不挠，积极进取，自力更生，艰苦奋斗英勇的雕像。
随着新中国的发展，一座座大楼拔地而起，开发区星罗棋布。作为新一代的共青团员，我们更应该好好发扬长征精神。在学校里，我们要帮助、关心身边的同学，和同学们和睦相处； 在家里，我们要尊敬父母……
想想我们今天幸福美好的生活，你曾想到，这是革命烈士抛头颅，撒热血换来的，我们应该珍惜着幸福的生活，好好学习，长大报效祖国。我们只有在为远大理想的顽强奋斗中，青年的人生抱负才能真正实现，青年的人生道路才会焕发光彩。
我始终牢记唐太宗李世民的一句话：以铜为鉴可以正衣冠，以史为鉴可以知兴废，在学习的道路上，我奋发向上。上课了，一双手写个不停； 双休日，在房里看课外书，有时，也画几幅图，
写几篇趣文。一天到晚忙个不停。正因为这些的努力，我还获得了不少奖项，但这离我的理想还有一大段的距离。
长征给我们的启示：一个民族，一个国家，一支军队，一个人，只要有艰苦奋斗的精神，和不畏艰辛，积极向上的生活态度，就一定能够成就事业，创造辉煌。具体到我们学生，就是要学习上高要求，生活上艰苦朴素。作为未来的接班人，要树立历史责任感，“国家兴亡，匹夫有责”，从我做起，从小事做起，从现在做起，努力学习，时刻准备着，为祖国、为人民奉献自己，让长征精神永远流传下去，让长征精神化作一种不朽的精神，光照千秋、流芳千古！
２０１６年１０月，潦河坡镇中学各班学生举行“纪念红军长征胜利八十周年” 优秀作文展示活动。
潦河坡镇中学 纪念红军长征８０周年优秀作文展
潦河坡镇中学
２０１６年
作文九：《设计小组活动成果展示的评价标准》1300字
设计小组活动成果展示的评价标准 活动主题：《春》教学设计和评价
活动时间：２０１７年 ３月 １４
活动主体：三年级二班学生
活动开展流程：
教材分析
《春》 是写景抒情散文中的精品， 朱自清以清新优美的语言引导人们去欣赏 大地回春的动人景象， 并感受春天所带来的蓬勃生机与无限希望。 在这篇 “贮满 诗意”的“春的赞歌”中，也饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生以及人格 的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。
学情分析
七年级的学生已经学习过抒情散文， 但具体学习全篇写景的， 抒情散文还是 第一次， 因此要引导学生懂得写景要抓住景物特征， 还要用准确生动的语言， 努 力通过本课， 做到在理解课文的基础上通过停顿的长短、 读音的轻重、 语速的快 慢和语调的抑扬来传达内心的感受。
教学目标
１．学习课文抓住景物特征进行描写的方法。
２．通过品味语言体会文中蕴含的情感。
教学重点和难点
教学重点：品味清新优美、口语化的语言。
教学难点：把握作家的思想感情脉络，领悟作品的深层意蕴。
教学过程
一、导入新课
同学们， 又到了柳絮飘飞的暮春时节。 不知不觉， 我们又度过了一个的春天。 对于我们家乡的春天， 你能否用一句话说说你的感受？ （学生说对家乡春天的感 受。）同学们的描述，使我的眼前展现出一幅幅美丽动人的图景。今天让我们走 进朱自清先生笔下的春天，去欣赏春天之美。（板书课题，作者）
二、整体感知：
１．学生大声朗读课文，要求：标出生字词；感受春天之美。
２．扫除文字障碍。（多媒体出示字词图片。学生读，齐读，写生僻字） 三、学习课文抓住景物特征进行描写的方法，完成目标一。
１．“春”美在什么地方？
我们都认为春天是最美的季节。 那么朱自清先生认为 “春” 美在哪些地方呢？ 请结合文中的语句来说一下。（多媒体显示：朱自清喜欢“春”，因为“春”美 在）
２．学生可能回答：
（１）“春”美在嫩绿的，软绵绵的草。
春草是历代文人争相歌咏的对象，你还知道哪些写春草的诗句？如：
“野火烧不尽，春风吹又生。”。——《赋得古原草送别》白居易
写出了野草顽强的生命力。
“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”——《早春呈水部张十八员外》韩 愈
写早春刚发芽的草。
“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”——《钱塘湖春行》白居易
写早春的草。
“红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。”——《丰乐亭游春》欧阳修
写暮春时节一望无际、郁郁葱葱的草。
小结：同样是写春草，却可以从不同的角度着笔。这也启示我们，在写作时 可以多角度构思。
（２）“春”美在万紫千红的花。
花的特点：花朵多，花色艳，花味甜
（３）“春”美在温暖的杨柳风。
风的特点：和煦、芳香、悦耳
“春风”与林斤澜的《春风》对比阅读，学生能说出二者的不同特点即可。 多媒体显示：“一夜之间，春风来了。忽然从塞外的苍苍草原，莽莽沙漠， 滚滚而来。 从关外扑过山头， 漫过山梁， 插山沟， 灌山口， 呜呜吹号， 哄哄呼啸， 飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撤拉，扑在人脸上，如无数的针扎。”
——林斤澜《春风》
同样是写春风，朱自清笔下的春风和林斤澜笔下的春风有什么不同呢？ 朱自清笔下的春风是柔柔的、清新的、悦耳的；“象母亲的手抚摸着你”。 林斤澜笔下的春风则充满力度，充满豪迈之情。“如无数的针扎”。
（４）“春”美在细密的春雨。
作文十：《设计小组活动展示设计标准》1300字
七年级（上）历史设计小组活动成果展示的评价标准
课题：陶瓷艺术欣赏
活动目的
考察、参观、查阅资料等多种方式，让学生了解在自己身边的发生过 的历史事件、存在的历史痕迹，让学生在活动中亲身体验历史，感受 历史与现实生活的密切联系， 加深学生对历史文化的了解， 从而激发 学生热爱陶瓷艺术的情感，唤起学生保护文物的意识。
通过活动引导学生独立思考，培养学生自主的学习能力和学习方法、 学习技能， 促使学生形成积极主动的学习态度， 提高学生探究学习能 力，培养学生参与意识，让学生在活动中学会与他人合作，形成团结 合作的精神提高与人合作及与外界交往的能力。
激发学生学习历史的兴趣， 充分发挥学生自身的特长， 培养创新意识 和实践能力，使学生在活动中逐渐学会学习历史的基本技能和方法， 学会学习历史，学会表述历史，提高学生的历史思维能力。
活动过程设计
（一）活动的准备实施阶段
１、明确活动目标
向学生展示活动目标， 使学生明确本次活动的活动目标， 了解活动主 题、活动内容及活动方式。
分组：
２、根据合作的原则，全班 ４６位同学自由组合成 ８个小组，每组约 ６
人，并选出小组长，教师根据分组情况对各小组进行合理调配。小组 成员根据自己的特长、 兴趣及活动要求进行分工， 确定活动工作岗位。 ３、选定考察对象：
小组讨论， 根据服从大多数的原则选定自己小组感兴趣的一个考察对 象。 确定考察日期。 将考察对象名称和考察日期上报老师实际情况进 行调配，尽量避免项目重复。
４、实地考察：
考察完毕由小组长向老师汇报考察情况，老师对其考察情况进行分 析，资料不足者要再进行补充。
５、资料收集：
各小组针对考察对象，通过上图书馆、上网等方式收集有关资料，并 对资料进行整理。
６、撰写考察报告和活动感想：
每小组根据收集情况写成一篇报告， 报告内容包括：考察对象的历史、 概况、 对考察对象的过去和现状发表自己的看法和见解， 对如何宣传、 保护历史文物提出自己的意见。 小组组员根据自己在活动中所负责的 工作和所遇到的事情写一篇活动感想。
具体的活动案例
案例题目：陶瓷艺术欣赏
活动主题：收集陶瓷图片，了解陶瓷历史，欣赏陶瓷艺术。
活动目的：１、了解一些在课堂上、书本上学习不到的，但又与我们 的生活息息相关的知识。 开拓我们的视野， 从而达到增长见闻的目的。
２、锻炼学生自主学习、团结同学、与外界交往的能力。
活动过程：１、分组：根据合作、自由的原则，我们 ７个同学志趣相 投，共同组成一个小组，并投票选出小组长。
２、选定考察目标
３、资料收集：针对考察对象，我们上图书馆去查找有关的书籍、文 献。但由于资料有限，我们又在互联网上收集有关剪纸的资料。然后 进行整理和编辑。
４、撰写报告：根据之前上图书馆、上网和实地考察所收集到的资料 写成了考察报告。报告内容可分为：陶瓷简介，陶瓷历史，陶瓷的制 作及种类和活动感想四方面。 我们希望把陶瓷这一传统而富有特色的 工艺清楚地呈现在大家的面前。 使人们另领略到这一历史艺术的多姿 多彩。从而唤醒人们对这一工艺的重视、保护。
６、展示活动成果：在活动课后，通过多媒体课件的方式把陶瓷的艺 术生动地展示出来。 使人们对陶瓷有了全面的认识， 激发了他们对陶 瓷艺术的兴趣。
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