曰邢一珊闺蜜
作文一：《初中一年级作文范文》700字
瞧这一家子 看，“女超人”正在向“南极仙翁”发射“音波功”。也许大家在电影上会见到这一幕，但这在我们家是家常便饭了。 “女超人“这个名字听起来让人感觉此人功夫了得，不过那是我对妈妈的尊称。因为妈妈爱逛街，而且一但逛起街，变不会感到累，就是因为这个特点才得此“美名”，对此，我也“领会”过一次。 “乖儿子，陪妈妈买衣服去。”你瞧，妈妈又在对我发射“音波功”。我才不干呢！“我带你去吃麦当劳！”我坚定的决心开始动摇起来。算了，就去一次吧！妈妈见我答应后，欣喜若狂，拽着我就往商店跑。看着妈妈在商店试来试去，我只要服从的份。这时的妈妈不正像那“女超人”吗？东奔西跑地买东西，大包小包地拎着，依然兴致勃勃。她还仿佛有使不完的力气，和别人喋喋不休地讨价还价······ “唉，真苦呀！” 虽然在麦当劳啃了许多鸡腿，但也弥补不了我肌肉的酸痛。“儿子，明天再和我去吧！”还和你去，我“老命”不保了。我在心里暗暗苦笑。 瞧， 那位被号称“南极仙翁”的爸爸正在眯着眼睛细细品味着龙井茶。我爸爸可是一个茶迷。什么“大红袍”，“铁观音”，“碧螺春”······应有尽有。怎么样，我爸爸是个名副其实的茶迷吧！ 那位在球场上飞驰的小安孩就是我了。我是一个热爱足球的小男孩。每到傍晚，我总是要约几个好朋友去踢球。虽然每次被“女超人”的“音波功”攻击，当我依然非常开心。 作为一个小球迷，世界杯当然不能错过。我经常在半夜爬起来看球，还是一笔呐喊。如果中国队踢了个烂球，我就会不满地嚷嚷。虽然邻居提供许多意见，但我依然毫不收敛，依然我行我素。 夕阳西下，“女超人”正在洗着碗，“南极仙翁”静静地品着茶，我也抱着足球准备出门。这时，我发现我们一家是多么美好······
作文二：《初中一年级作文》8500字
初中一年级英语作文
Ｉ ａｍ Ｔｏｍ． Ｉ ａｍ ｆｒｏｍ Ｅｎｇｌａｎｄ． Ｉ ｔｅａｃｈ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｉｎ Ｎｏ．４ Ｍｉｄｄｌｅ Ｓｃｈｏｏｌ． Ｎｏｗ ｌｅｔ ｍｅ ｔｅｌｌ ｙｏｕ ａｂｏｕｔ ｍｙ ｌｉｆｅ． Ｉ ｇｅｔ ｕｐ ａｔ ７：２０ ａｎｄ ｈａｖｅ ｍｙ ｂｒｅａｋｆａｓｔ ｗｉｔｈ ｍｙ ｆｒｉｅｎｄｓ． Ｉｎ ｔｈｅ ｍｏｒｎｉｎｇ， Ｉ ｈａｖｅ ｔｗｏ ｃｌａｓｓｅｓ ｆｏｒ Ｇｒａｄｅ ７．Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｆｏｒｔｙ－ｔｈｒｅｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｉｎ ｍｙ ｃｌａｓｓｅｓ ｆｏｒ Ｇｒａｄｅ ７． Ｔｈｅｙ ｗｏｒｋ ｖｅｒｙ ｈａｒｄ． Ｔｈｅ ｔｉｍｅ ａｆｔｅｒ ｃｌａｓｓｅｓ ｉｓ ｔｈｅ ｂｅｓｔ． Ｗｅ ｕｓｕａｌｌｙ ｐｌａｙ ｇａｍｅｓ ｔｏｇｅｔｈｅｒ． Ａｎｄ ｓｏｍｅｔｉｍｅｓ， ｔｈｅｙ ｔｅａｃｈ ｍｅ Ｃｈｉｎｅｓｅ ａｎｄ Ｉ ｔｅｌｌ ｔｈｅｍ ｍｏｒｅ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ ａｂｏｕｔ Ｅｎｇｌａｎｄ． Ａｔ １２：００ Ｉ ｈａｖｅ ａ ｇｒｅａｔ ｌｕｎｃｈ ｗｉｔｈ ｍｙ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ａｔ ｓｃｈｏｏｌ． Ｉｎ ｔｈｅ ａｆｔｅｒｎｏｏｎ， Ｉ ｈａｖｅ ｔｈｒｅｅ ｃｌａｓｓｅｓ ｆｏｒ Ｇｒａｄｅ ８． Ｗｈｅｎ Ｉ ｇｅｔ ｈｏｍｅ， Ｉ ａｍ ａ ｌｉｔｔｌｅ ｔｉｒｅｄ． Ｂｕｔ Ｉ ｆｅｅｌ ｈａｐｐｙ ｉｎ Ｃｈｉｎａ．
篇二：初中一年级作文
中国文化源远流长，尤以诗最为精辟，堪称中国文学之精
粹。
从《诗经》到如今的现代诗，中国诗经历了几千年的风
雨，历久弥新。
“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”，朴素的
诗句道出了朴素的感情。“乘骐骥以驰骋兮，来吾导夫先路”，
１
简短的诗句表达了屈原对楚国的忠贞情怀。“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”，曹操铿锵有力地说出了他老当益壮的暮年志向。“采菊东篱下，悠然见南山”，我们仿佛又可以看到陶渊明特有的那份闲适与自然。
诗在唐朝达到了顶峰，内容也更加多元化。
“海内存知己，天涯若比邻”，王勃站在分道的路口，告诉朋友切勿“儿女共沾巾”。“无人信高洁，谁为表予心”，骆宾王身陷牢狱，只能望“蝉”兴叹。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，李太白一首《梦游天姥吟留别》，将他不愿与权贵同流合污的志气娓娓道来。“国破山河在，城春草木深”，身处乱世的杜甫，只能空叹国破家亡之恨。王维的“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”，岑参的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，韩愈的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，杜牧的“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”。这举不完的优美诗句都在诉说着中华文化的发展。来到宋朝，诗以词的形式继续发展。
苏轼的“老夫聊发少年狂”，开启了豪放派的大门。李清照的“寻寻觅觅，冷
冷清清”，又为婉约派作出了诠释。这两派交映生辉，造就了宋词的不灭地位。辛弃疾的“像当年，金戈铁马，气吞万里如虎”，柳永的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，晏
２
殊的“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，又让我们沉浸在宋朝这段半荣半辱的历史。
接下来的元朝诗以“曲”的形式着称。
“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯”，马致远将游子的思念描绘得淋漓尽致。“兴，百姓苦，亡，百姓苦”，张养浩又道出了百姓的苦难。元朝以后，诗似乎逐渐没落，但却并未被人们遗忘。清朝时，龚自珍的《己亥杂诗》更是让我们看到了诗的希望。“我劝天公从抖擞，不拘一格降人才”，“落红不是无情物，化作春泥更护花”，这些琅琅上口的诗句正表达着作者的心声。
中国诗曾经的辉煌是无可磨灭的，现代诗也正被人推崇，我相信诗的将来会更加美好。诗帮助我了解语文，了解中华文化的博大精深，在读诗的过程中，思想和作者产生共鸣的刹那，我也就懂得了语文之所以被人推崇的原因——她代表了中华文明的永盛不衰～
篇三：适合初中一年级的一百二十个作文题
适合初中一年级的一百二十个作文题
？《——是一道靓丽的风景线》 ？《——，我永远的天空》 ？《都是——惹的祸》 ？《笑傲——》
？《生活需要——》
？《何以解忧，惟有——》 ？《假如我是——》
？《告诉你，我很——》 ？《我眼中的——》
３
？《生活需要——》
？《——在我的身边》 ？《——也是一种美》 ？《——
是最美的行囊》 ？《与——同行》
？《——伴我成长》
？《——三步曲》
？《——和我有个约会》 ？《我发现——》
？《真想做个——》
？《世上只有——》
２１（《我——故我在》
２２（《永远的——》
２３．《——，我恨你》
２４．《——，做我自己》
２５．《——的风波》
２６．《我和——的距离》
２７．《——着并快乐着》
２８．《给自己找个——》
２９．《永远说——》
３０．《那一次，我——》
３１．《——不同情眼泪》
３２．《带上——上路》
３３．《我与——面对面》
３４．《——是一盏明灯》
４
３５．《那段——的日子》
３６．《一个——的心灵独白》
３７．《——，让我欢喜让我忧》
３８．《爱上——》
３９．《欣赏——》
４０．《我眼里的——》
４１．《那—那—那—》
４２．《想起——》
４３．《———的遐想》
４４．《第一次——》
４５．《给心情涂上——》
４６． 《人生路上——多》
４７．《——，我的最爱》
４８．《——的故事》
４９． 《——是一种养分》
５０．《那年，我——》
５１．《和——赛跑》
５２．《我——，我——》
５３．《有——才有远方》
５４．《——在，梦就在》
５５．《还有多少——可以重来》
５６．《明天，我——》
５
５７．《我的——我做主》
５８．《——，是这样炼成的》
５９．《不想——》
６０． 《将——进行到底》
６１．《人生没有——》
６２．《——是一瞬间的事》
６３．《有一种——叫成功》
６４．《——伴我少年行》
６５．《带上——上路》
６６．《——是一首歌》
６７．《——是一种美丽的痛》
６８．《——的回忆》
６９．《有——陪伴的日子》
７０．《——，没有什么不可以》
７１．《与——一起走过》
７２．《——，让我欢喜让我忧》
７３．《拒绝——》
７４．《让——为——着色》
７５．《我——故我在》
７６．《——，妙不可言》
７７．《读懂——》
７８．《我总是——》
６
７９．《——一族的幸福生活》
８０．《——拍卖会》
８１．《——永不下岗》
８２．《那次，我与——擦肩而过》
８３．《——在我胸》
８４．《——是一种牵挂》
８５．《——带给我的快乐》
８６．《——也是一种享受》
８７．《——让我如此美丽》
８８．《——，其实你不懂我的心》
８９．《最近比较——》
９０．《将——进行到底》
９１．《——，我的最爱》
９２．《下辈子我做——》
９３．《谁都可以——》
９４．《——是金》
９５．《拿什么拯救你，我的——》
９６．《怎一个“—”字了得》
９７．《——拍卖会》
９８．《留些诚信给自己取暖》、
９９．《敬畏——》
１００．《——不需要理由》 １０１．我难忘的＿＿＿＿＿
７
１０２．假如我能＿＿＿＿＿
１０３．我想对＿＿＿＿＿说
１０４．我的梦想
１０５．生活需要＿＿＿＿＿
１０６．教养是一种＿＿＿＿
１０７．生活教给你＿＿＿＿
１０８．我劝＿＿＿＿＿
１０９．我家的喜事
１１０．＿＿＿＿＿就是这么简单 １１１、初中，一首难忘的歌 １１２、
与你在一起
１１３、课间花絮
１１４、我的心事我知道
１１５、打开窗子好心情
１１６、“猪头”班标趣事
１１７、写给ＸＸ的信
１１８、期待秋天
１１９、故事发生在我们小组 １２０、我与伙伴
１２１、青春作伴好飞翔
篇四：初中一年级作文训练
初中一年级作文训练
二、关注家庭
１、快乐双休（难休的双休）
８
２、今天我当家
３、孩儿难断家务事
４、爸（妈）今天特（不）高兴
５、家庭趣语趣事录
６、温馨一刻
７、我是小小“太史公”（撰写家庭简史）
８、量入为出——有关家庭收支情况的统计分析
篇五：初中一年级作文辅导
篇一：初中一年级作文训练
初中一年级作文训练
二、关注家庭
１、快乐双休（难休的双休）
２、今天我当家
３、孩儿难断家务事
４、爸（妈）今天特（不）高兴
５、家庭趣语趣事录
６、温馨一刻
７、我是小小“太史公”（撰写家庭简史）
８、量入为出——有关家庭收支情况的统计分析篇二：初
中作文辅导全套讲义
初中作文辅导讲义
第一章审清题意的能力
９
【能力定位〕
审题，就是仔细辨认、审查、分析、研究题目的意义和要求，确定文体和写作的范围、角度、重点等。有人说，为文审题是前提，立意是关键，表达是重点，可谓切中肯綮。确实，要写好一篇文章，必须首先把好审题这一关，否则就会“下笔千言，离题万里”，文不对题，文不对“体”。即使文字功底很好，也难免“一着不慎，全盘皆输”。在平时训练、测试甚至决定学生“命运”的考试中，这样的例子都不鲜见。
【要点阐释】
审清题意的能力，主要包括以下方面：
一、揣摩命题意图的能力
每道优秀的命题都包含着命题者的意图。揣摩命题意图，就是分析命题者“为什么命这个文题”，探究命题的依据和出发点。善于揣摩命题意图，写作时才能深谙“行情”，投命题者“所好”。命题的依据有：
（一）联系学生的阅读实际命题。特别是课文阅读，它是语文学习之“本”。有联系课文思想内容的，如《不要畏惧困难》，审题时可联系《愚公移山》揣摩命题意图。有联系课文写作特点的，如《我最敬佩的人》，审题时可联系《谁是最可爱的人》揣摩命题意图。
（二）联系学生的生活实际命题。学生的生活包括个人生活、家庭生活、校园生活、社会生活以及科技生活、想像生
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活等。面对此类文题，学生应根据自己的生活积累，联系当前的社会背景去审视题目。比如：“每位同学自身都会存在这样或那样的弱点，如胆怯、自卑、惰性、娇气？？请结合你的实际选择一个方面，把题目‘我终于战胜了，’填充完整，写一篇记叙文。”这个命题既切合学生自身实际，又反映了当今社会一个热门话题：中学生的心理健康问题。
二、分辨表达体裁的能力
如果命题已对文体有明确要求，就务必要按要求作文。如果命题对文体无明确要求，就要从下面几方面人手辨明表达体裁。
（一）注意文题中表明文体的标志词语。
题中含“记”“忆”“访”“传”“纪事”“巡礼”“见闻”“赞”“颂”“歌”“抒怀”“畅想”等词语，即写记叙文或抒情散文，如《童年纪事》、《琐忆》、《内蒙访古》、《武夷游》等；
题中含“议”“论”“说”“谈”“辩”“驳”“评”“析”“感”“看法”“启示”“谈起”等词语，即写议论文；
题中含“用途”“功能”“介绍”“说明”“解说”“性质”“怎样”“制作”“方法”“技巧”“（某物）自述”等，即写说明文。
（二）遇到没有标志词的文题，可以通过试加标志词的办法辨明文体，也可以从文题的含义
发现它对文体的要求。
一般来说，以时间、地点、人物、事件为题的，要写记叙
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文，如《最难忘的一天》、《校园见闻》、《我和同桌》、《抉择》等；
要求阐发某种主张、论述某个道理的题目，要写议论文，如《机遇？？天才？？成功》、《要虚心“纳谏”》、《爱国主义，还是军国主义，》等，这些题目，或展示出论题，或直接点明论点，都是不难辨认的；
要求介绍、解说客观事物、事理等知识的题目，写说明文。 有些命题较为含蓄，要通过分析加以辨识。如《火车头》这一题目，不加分析，就难以把握它的文体。不过，在这里（显然它是一种比喻，比喻现实生活中起带头作用的先进人物，自然是要求写记叙文。
（三）对不限文体的文题（话题作文），要尽量充分分析可以运用的体裁，然后根据自己的长处，选用一种合适的文体，绝不能写成非驴非马的文章。
三、明确选材范围的能力
命题对选材的范围都有一定的限制，审题时要分析文题的各个限制条件，避免出现“跑题”现象。文题一般从时间、处所、数量、领属、关系、对象等方面限制选材的范围，如《明天的我》，限制了时间“明天（未来）”、对象“我”。
命题作文既有限制又有自由。因此，明确了文题的限制条件以后还要进一步拓展自由发挥的余地。一是要运用发散思维从不同角度展开文题，以便选择最佳入笔处。如《好消息》，
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以“谁的好消息”为发散点，可以从我的、同学的、老师的、班级的、学校的、家庭的、街道的等角度展开；以“好消息的内容”为发散点，可以从学习、体育、文娱、生活等方面展开。二是要展开合理的想像和联想，使写作内容更生动、更形象、更丰富。如《梦想成真》，审题时可以想像将来具体的时间、环境，想像具体的人物、事件。可见，在文题的限制之中，也有可以纵横驰骋的广阔天地。
四、把握题意重点的能力
明确了选材范围之后，还要把握题意的重点。把握题意重点，可从三方面入手：
（一）捕捉和推敲题眼。题眼就是文题的关键词。所谓“捕捉和推敲”，即指在审题时要紧抠题目中的每个字眼进行思考，尤其要对其中的关键字眼进行反复的推敲，深入的思考。 其一，对一些字面意思较浅的题目，要抓准题眼，把握好立意和选材的重点。如《我终于学会了，，》，在审题时，我们不仅要考虑到在“， ，”处填上一种本领（如“摄影”、“拉提琴”、“打字”、“游泳”等），还要注意“终于”二字的含义，它指在学习某一技能的过程中曾遇到挫折和失败，而自己努力不懈，最终战胜困难获得成功。因此写作时就应突出自己与困难作斗争的信心和意志，要重点表现这一过程的艰难与曲折。标题的语言结构不同，其中的重点字词所处的位置也不同：是偏正结构的题目，重点往往在偏上，如《诤友》
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（“诤”）、《我家的新鲜事》（“新鲜”）等（这些重点词多为形容词；是主谓结构的题目，其重点往往在谓语上，如《我陪王奶奶过春节》（“陪”）、《妈妈教我干家务》（“教”）、《这堂课真有趣》（“有趣”），《学贵多问》中的“贵”，揭示了多问对于学的重要性和必要性。等，这些重点词多为动词或形容词；有的题目主谓结构中包含着偏正结构，其重点词有时就不止一个了，如《改革之年喜事多》（“喜”“多”）；是并列内容的题目，重点则在二者或几者之间的关系上，如《我和同桌》（重点表现两人互帮互助，情同兄弟或姐妹的亲密关系）。
其二，对于一些字面意思较深或含有比喻、象征意义的题目，则要深入分析，抠出其确切含义。如《我的忘年交》（“忘年交”，指年岁差别大、行辈不同而交情深厚的朋友）、《面对“大潮汐”老师们》（“大潮汐”指当前改革开放的时代大潮、经济大潮）、《邂逅》（指久别的亲友、师生、同事等偶然相遇）、《启明星》（含象征意义，指给人以教育，以启迪，使人从愚昧走向聪慧的人）等。另外，对于材料作文，这种审题方法也很适用。不管材料长短，其主旨总在个别句子或字词上，抠准了它们，也就弄清了题意（把握了写作的重点。
（二）把握内在关系。题目是并列短语的，题意的重点在概念与概念之间的关系上。如《我和班集体》要求写“我”与“班集体”的关系，“我”怎样为班集体争光，班集体又怎样关
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心和帮助“我”。题目是主谓短语的，要注意主语和谓语内容上的联系。如《勤能补拙》就不能只谈“勤”的可贵，还要谈它能“补拙”的功效。
（三）吃透文题的隐含义。隐含义即题目的深层含义，它主要包括三种：一是象征义。如《蜜蜂赞》，题旨不在介绍蜜蜂，而是要赞美它那种勤劳无私的精神以及具有蜜蜂精神的劳动者。二是比喻义。如《推倒墙是桥》，比喻人与人之间要消除隔阂，相互沟通。三是引申义。如《“水滴石穿”的启示》，要求根据水滴坚持不懈、日久穿石的自然现象借题发挥，阐明道理。
五（明确要求。作文通常有或多或少的写作“要求”。这些“要求”有时除了涉及立意选材等内容方而外，还涉及表达方式、表篇三：适合初中一年级的一百二十个作文题
适合初中一年级的一百二十个作文题
？《——是一道靓丽的风景线》 ？《——，我永远的天空》 ？《都是——惹的祸》 ？《笑傲——》
？《生活需要——》
？《何以解忧，惟有——》 ？《假如我是——》
？《告诉你，我很——》 ？《我眼中的——》
？《生活需要——》
？《——在我的身边》 ？《——也是一种美》 ？《——是最美的行囊》 ？《与——同行》
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？《——伴我成长》
？《——三步曲》
？《——和我有个约会》 ？《我发现——》
？《真想做个——》
？《世上只有——》
２１（《我——故我在》
２２（《永远的——》
２３．《——，我恨你》
２４．《——，做我自己》
２５．《——的风波》
２６．《我和——的距离》
２７．《——着并快乐着》
２８．《给自己找个——》
２９．《永远说——》
３０．《那一次，我——》
３１．《——不同情眼泪》
３２．《带上——上路》
３３．《我与——面对面》
３４．《——是一盏明灯》
３５．《那段——的日子》
３６．《一个——的心灵独白》
３７．《——，让我欢喜让我忧》
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３８．《爱上——》
３９．《欣赏——》
４０．《我眼里的——》
４１．《那—那—那—》
４２．《想起——》４３．《———的遐想》
４４．《第一次——》
４５．《给心情涂上——》
４６． 《人生路上——多》
４７．《——，我的最爱》
４８．《——的故事》
４９． 《——是一种养分》
５０．《那年，我——》
５１．《和——赛跑》
５２．《我——，我——》
５３．《有——才有远方》
５４．《——在，梦就在》
５５．《还有多少——可以重来》
５６．《明天，我——》
５７．《我的——我做主》
５８．《——，是这样炼成的》
５９．《不想——》
６０． 《将——进行到底》
１７
６１．《人生没有——》
６２．《——是一瞬间的事》
６３．《有一种——叫成功》
６４．《——伴我少年行》
６５．《带上——上路》
６６．《——是一首歌》
６７．《——是一种美丽的痛》
６８．《——的回忆》
６９．《有——陪伴的日子》
７０．《——，没有什么不可以》
７１．《与——一起走过》
７２．《——，让我欢喜让我忧》
７３．《拒绝——》
７４．《让——为——着色》
７５．《我——故我在》
７６．《——，妙不可言》
７７．《读懂——》
７８．《我总是——》
７９．《——一族的幸福生活》
８０．《——拍卖会》
８１．《——永不下岗》
８２．《那次，我与——擦肩而过》
１８
８３．《——在我胸》
８４．《——是一种牵挂》
８５．《——带给我的快乐》
８６．《——也是一种享受》８７．《——让我如此美丽》
８８．《——，其实你不懂我的心》
８９．《最近比较——》
９０．《将——进行到底》
９１．《——，我的最爱》
９２．《下辈子我做——》
９３．《谁都可以——》
９４．《——是金》
９５．《拿什么拯救你，我的——》
９６．《怎一个“—”字了得》
９７．《——拍卖会》
９８．《留些诚信给自己取暖》、
９９．《敬畏——》
１００．《——不需要理由》 １０１．我难忘的＿＿＿＿＿
１０２．假如我能＿＿＿＿＿
１０３．我想对＿＿＿＿＿说
１０４．我的梦想
１０５．生活需要＿＿＿＿＿
１０６．教养是一种＿＿＿＿
１９
１０７．生活教给你＿＿＿＿
１０８．我劝＿＿＿＿＿
１０９．我家的喜事
１１０．＿＿＿＿＿就是这么简单 １１１、初中，一首难忘的歌 １１２、
与你在一起 １１３、课间花絮
１１４、我的心事我知道
１１５、打开窗子好心情
１１６、“猪头”班标趣事
１１７、写给ｘｘ的信
１１８、期待秋天
１１９、故事发生在我们小组 １２０、我与伙伴
１２１、青春作伴好飞翔
２０
作文三：《初中一年级作文》1100字
中国文化源远流长，尤以诗最为精辟，堪称中国文学之精粹。
从《诗经》到如今的现代诗，中国诗经历了几千年的风雨，历久弥新。
“ 蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方 ” ，朴素的诗句道出了朴素的感情。 “ 乘骐 骥以驰骋兮，来吾导夫先路 ” ，简短的诗句表达了屈原对楚国的忠贞情怀。 “ 老骥伏枥，志在 千里， 烈士暮年， 壮心不已 ” ， 曹操铿锵有力地说出了他老当益壮的暮年志向。 “ 采菊东篱下， 悠然见南山 ” ，我们仿佛又可以看到陶渊明特有的那份闲适与自然。
诗在唐朝达到了顶峰，内容也更加多元化。
“ 海内存知己，天涯若比邻 ” ，王勃站在分道的路口，告诉朋友切勿 “ 儿女共沾巾 ” 。 “ 无 人信高洁，谁为表予心 ” ，骆宾王身陷牢狱，只能望 “ 蝉 ” 兴叹。 “ 安能摧眉折腰事权贵，使我 不得开心颜 ” ， 李太白一首 《梦游天姥吟留别》 ， 将他不愿与权贵同流合污的志气娓娓道来。 “ 国破山河在，城春草木深 ” ，身处乱世的杜甫，只能空叹国破家亡之恨。王维的 “ 遥知兄弟 登高处，遍插茱萸少一人 ” ，岑参的 “ 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 ” ，韩愈的 “ 天街小雨 润如酥，草色遥看近却无 ” ，李商隐的 “ 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ” ，杜牧的 “ 南朝四 百八十寺，多少楼台烟雨中 ” 。这举不完的优美诗句都在诉说着中华文化的发展。
来到宋朝，诗以词的形式继续发展。
苏轼的 “ 老夫聊发少年狂 ” ，开启了豪放派的大门。李清照的 “ 寻寻觅觅，冷冷清清 ” ，又 为婉约派作出了诠释。这两派交映生辉，造就了宋词的不灭地位。辛弃疾的 “ 像当年，金戈 铁马，气吞万里如虎 ” ，柳永的 “ 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴 ” ，晏殊的 “ 昨夜西风凋碧 树，独上高楼，望尽天涯路 ” ，又让我们沉浸在宋朝这段半荣半辱的历史。
接下来的元朝诗以 “ 曲 ” 的形式着称。
“ 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯 ” ，马致远将 游子的思念描绘得淋漓尽致。 “ 兴，百姓苦，亡，百姓苦 ” ，张养浩又道出了百姓的苦难。 元朝以后，诗似乎逐渐没落，但却并未被人们遗忘。清朝时，龚自珍的《己亥杂诗》更 是让我们看到了诗的希望。 “ 我劝天公从抖擞，不拘一格降人才 ” ， “ 落红不是无情物，化作 春泥更护花 ” ，这些琅琅上口的诗句正表达着作者的心声。
中国诗曾经的辉煌是无可磨灭的，现代诗也正被人推崇，我相信诗的将来会更加美好。 诗帮助我了解语文， 了解中华文化的博大精深， 在读诗的过程中， 思想和作者产生共鸣 的刹那，我也就懂得了语文之所以被人推崇的原因 —— 她代表了中华文明的永盛不衰！
作文四：《一年级作文范文》3600字
１
一个星期日下午，爸爸带我去看电影《蜘蛛侠》，内容很恐怖，看得我很紧张。
到了晚上，我不敢一个人独自睡，不停地叫喊着妈妈陪我睡。后来爸爸抱着枕头过来说：“带上你的小枕头跟你妈妈去睡。”嘻嘻～我心里乐开了花，拿着枕头上了妈妈的床。
２
我家养了４条小金鱼，３条是金黄色的，１条是黑色的。在这３条金黄色的金鱼里面，我最讨厌那条眼睛鼓鼓的像灯泡似的，为什么呢，因为它在我喂食的时候，总是察觉不到，其他小鱼都争先恐后来抢食了，只有它不过来。它有时藏在水草下让我找不到，仿佛和我捉迷藏似的。后来我发现，原来这条金鱼是等别的鱼吃完以后再慢悠悠地游过来吃。好谦让的小鱼啊，我渐渐喜欢上它了。小朋友们，你们看我的金鱼可爱吗，
３
昨天晚上，我躺在床上正准备睡觉，可我的喉咙痒痒的，一直咳嗽，我的眼睛才闭上就被自己的咳嗽声震醒了。一个晚上，我睡得迷迷糊糊。早上醒来，咳嗽还是没好。我不得不请假去看医生。
我坐在医院的座位上，手上挂着盐水，心里想着同学们在教室里学习，而我只能在医院里打针，心里真闷呀～我只希望自己快点好起来。感冒给我带来了麻烦，也让我很难受。
４
中午，爸爸在津津有味地喝啤酒。他喝得脸红红的，像只煮熟的大
螃蟹。我趁爸爸不注意，偷偷地把一勺醋放进了酒杯里。爸爸喝了一口，皱起了眉头说：“味道怎么变苦了，”我捂着嘴巴偷偷地笑了～
５
以前，我看着在路上骑自行车的大哥哥大姐姐，心里别提有多羡慕了，便恳求爸爸给我也买一辆自行车。爸爸禁不住我的软磨硬泡，终于答应了。
开始练习时，我才发觉车几乎和我一般高，于是爸爸把我抱了上去。爸爸说：“骑自行车时，要一心一意地看着前面，手要抓紧车把，脚要使劲蹬。”可我不是做不到这条，就是做不到那条，有时还会摔个四脚朝天。这样一而再、再而三的失败，我有时真不想练了，可为了能像哥哥姐姐那样在广场上兜风，我咬咬牙又站了起来。
这次，我一只脚使劲一踏，别一只脚以迅雷不及掩耳之速往前一蹬，自行车终于被我驯服了。
现在我不仅会向前骑，还会拐弯、漂移等技巧。通过学骑自行车，我明白了一个道理：世上无难事，只怕有心人。
６
今天早晨我拉开了窗帘，打开了窗户，看到了许多的杨梅树。这些杨梅树都是我阿姨的，我数了数有４棵杨梅树。看到了这几棵杨梅树我的心里特别的高兴。这些杨梅树是在贵岙。这周围差不都是水果树，有西瓜树，橘子树，杨梅树。后来我和我姐姐一起去山上摘杨梅了。摘完了杨梅我们就回到家了。我阿姨是一个会做年糕的人，这样每次去她家都有吃刚刚做好的年糕。说起来这些年糕我今天也做了。做完了年糕我们拿了就开车回家了。
７
我的爸爸是农民，但我很爱我的爸爸。
开学第一天，同学们都在说，自己的爸爸是做什么，我说我的爸爸是农民，他每天都会到大棚里收拾草莓，那些红红的草莓很可爱，我天天都想吃。但爸爸说，不能多吃，吃多了会吃坏肚子的。所以，我也不多吃了。
这就是我的爸爸。你们的爸爸是什么样子呢，
８
每天，我和奶奶走在放学回家的路上，总能看见路边有许多卖小吃的摊贩。那里摆放着各种小吃，奶奶告诉我那些食物不卫生，吃了会生病。
可是每次经过时，闻到一阵阵香肠的香味，我就会想起上学前在外公家吃的那自制火腿肠。外公做的火腿肠绝对不含色素和食品添加剂，是真正的“绿色”食品。外公做的火腿肠闻起来香香的，舔一舔甜甜的，一口咬下去油滋滋的，让我回味无穷。
９
晚上，我正在做作业，突然听到妈妈正在给外公打电话，我迫不及待地跑过去抢过电话，告诉外公我朝思暮想着吃他做的火腿肠呢～外公听了哈哈笑了，他对我说：“再过两天，等你放假了就同爸爸妈妈一起来外公家吃吧，保准叫你吃个饱～不但有火腿肠，外公还给你们准备了好多好多吃的呢～”
我要去外公家吃那可口的“绿色”火腿肠啊～
１０
晚上，我和爸爸妈妈去吃牛排。我们进了一家环境幽雅的西餐厅，点了各种各样的美食。
不一会儿，服务员端来了一盘香喷喷的牛排。我吃着牛排，忽然发现装牛排的铁盘上有个牛头，觉得很特别，就伸手去摸了摸。没想到那个铁盘很烫很烫，我被烫伤了。指尖火辣辣的，好像着火了。
服务员见了，立即跑过来问我怎么了，我皱着眉头说：“我被烫着了。”服务员赶紧转身去拿药膏，帮我涂在手指上，又拿来一碗冰块，让我敷手。我觉得他真好～
我想，以后不能像个马大哈，一定要小心一些，否则会像今天一样倒霉，还会给别人带来麻烦。
１１
今天，我到添添哥哥家里玩，看到一只刚出生不久的小猫。
它长得非常可爱。它的两只尖尖的耳朵竖在脑袋上，像两只雷达；一双又圆又大的眼睛十分灵活。它还有一只小巧的鼻子和一张往下弯的嘴巴。它的身子毛茸茸的，抱起来的时候又轻又软，可舒服了。不过，有时候，它的毛把我的手弄得痒痒的，真是个小调皮。
１２
星期三，学校举行了运动会。
在阴雨连绵好几天后，老天爷特别眷顾我们。星期三早上，太阳公公露出了笑脸，在嘹亮的音乐声中，一年级的同学穿着代表各班特色的服装，有秩序地进入操场，接受老师们的检阅，运动会由此拉开了序幕。
开幕式结束后，首先进行了各年级组的广播体操比赛，接下去又进行了亲子呼啦圈、，，米接力赛和亲子跳绳比赛。最令我难忘的是亲子
跳绳赛，因为只有，个家庭代表班级参赛。妈妈平时工作很忙，但为了这次比赛，她每天都抽时间和我一起练习。我问妈妈为什么这么认真，妈妈告诉我说：“我们是班级的一分子，班级荣誉很重要。”听了妈妈的话，我们练习更加认真了。终于，功夫不负有心人，我们取得了优异的成绩。
１３
今天放学回家，外公在看电视，于是我作业没做也看起了电视，直到妈妈下班回家。她知道我没做作业在看电视就很生气，批评我。她一直说一直说，其实我已经知道错了，她还在说我，问我知道错了没有。我故意说没听见，这下妈妈更生气了，让我感觉她就像图图的妈妈一样头上在冒火。我只好向妈妈认错：再也不会有下次了。唉，妈妈生气起来太可怕了～
１４
今天晚上，爸爸下班回到家，拿出一个新的杯子，对我说：“荣荣，送给你。”我高兴地谢了爸爸，接过新杯子连忙打开来瞧。我问爸爸：“开学前才买的新杯子，为什么又给我买新的杯子呢，”爸爸说：“因为你长大了，不太适合用吸管杯了，要用口杯了。”“哦，原来是这样呀～”我已经上小学了，真的长大了，该懂事了，不能再让爸爸妈妈操心了～ 尽管有点不放心，妈妈还是决定让我自己学着洗澡。
第一次独立洗澡，我有点紧张又有点兴奋。我慢慢把水温调好，先把头发淋得湿湿的，然后在头发上滴上香喷喷的洗发水，搓一搓，再用水把小泡泡们冲掉。我睁着眼睛，小泡泡差点躲进我的眼睛，我赶紧闭上。轮到洗身体了，我把沐浴露抹在身上，东搓搓、西搓搓，搓得泡泡
冲我直笑。我用清水冲洗，结果小泡泡好像在跟我捉迷藏似的，老是赶不完。我认认真真地冲洗，一处也不放过，泡泡总算无处可躲了。
看来妈妈的担心是多余的，我慢慢地长大了，我还会洗得越来越好的～
１５
双休日，妈妈给我布置任务，那就是拼一幅拼图。我发现这些散乱的拼图片形状各异、大小不一。有的像恐龙，有的像长颈鹿，还有的像犀牛。
终于拼完了。我高兴地跑去找妈妈：“妈妈～我拼出了一个大公鸡。”妈妈说，这个大公鸡就是中国地图。
妈妈又问：“你发现这个大公鸡上面有什么秘密吗，”我点着手指说：“这里画了大熊猫，那里画了蒙古马，还有骆驼和藏羚羊呢～”“是啊～在我们中国生活着很多很多的珍稀动物，这是它们生活的地方～”
“妈妈～还画了很多穿着漂亮衣服的人呢～”妈妈说：“这些都是少数民族，他们的服装很特别。”“哦～我知道了，中国有，，个民族呢～”我想起了幼儿园里学过的知识。
１６
外婆家养了好多小鸡，有五十只。这些小鸡有黄的，白的，黑的，浅褐色的。一个个毛茸茸的，可爱极了。
我捉了一只小鸡，放在手心，拿一点饲料给它吃，它叽叽叽地叫，好像在说：“谢谢你，我长大以后会生蛋给你吃～”
１７
我的爷爷是一个农民，他有点胖胖的，个子也不高，皮肤黑黝黝的，很粗糙，头发有点花白了。
爷爷在山上种了桃子、橘子、西瓜、花生、土豆??每天早上天蒙蒙亮的时候，他就起床去山上干活了，那个时候我还没起床呢～有时候爷爷还要帮人家去做小工，直到天黑了才回家。从小我就住在爷爷家，爷爷对我特别好，他自己什么都舍不得买，却总是买很多玩具和零食给我。
等爷爷干不动活了，我要让他来我们家里住，我要给爷爷捶背、盛饭，还可以帮他做很多很多事情。我爱我的爷爷～
１８
今天天气很好，阳光明媚。爸爸带我到庄市去看梨花。
一下车，远远的就看到一片白色的花的海洋。走近梨树林，一股淡淡的清香扑鼻而来。我凑上鼻子深深地闻了一下，好香啊～爸爸说：“你再仔细看看梨花是长什么形状的，”我仔细地观察起来，原来梨花有五片花瓣，每片花瓣都不重叠。这时，一阵微风吹来，好多花瓣都纷纷飘落下来，像是很多仙女在跳舞，好美～
看完梨花，我和爸爸高兴地回家了。
作文五：《初中一年级自我评价范文》2400字
初中一年级自我评价范文
篇一：初中一年级自我评价范文
初中毕业生自我评价初中毕业生自我评价进入大学自由的学习是很多高中学生的梦想。同样怀揣着这份激情我参加了高考，但是我失败了。做一位新闻记者一直是我的夙愿，为了离梦想近一点，高考落榜后，我不甘心从此碌碌无为，选择了新闻学的自考本科。
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按照自己三年来的学习情况、未来发展计划、家长老师评价分析、对自己的分析、怎样改正自己现在已有的错误、未来怎样去学习来写。
主要分为：现在和未来怎么样怎么样？？？？？？篇三：初中一年级自我评价范文
本人是性格开朗、办事稳重、善于思考、自学能力强，易于接受新事物。我自上初中一年级以来，在学校领导和老师的谆谆教导下，无论在德育、智育、体育等方面都有了的一定的进步。本学年我曾被评为ｘｘ县 优秀共青团员 和县的 三好学生 ．下面就是我一年来的具体表现。社会实践使我不断走向成熟，对知识的渴望，对理想的追求，人际关系的扩
展，思维方式的变更，造就了我日趋成熟的思想，培养了我务实进取、认真负责的工作作风和良好的团队精神
我历任班干部职务，长期为同学们服务，参与组织了各项有益活动，培养了较强的策划、组织、协调、管理和创新能力以及吃苦耐劳的精神。我充分发挥在音乐方面的个性特长，积极参加了校园各项文艺活动，活跃在校内的各种文艺舞台上。此外，擅长打排球等各种球类，担任过长时间的排球队长，参加了历年的班级各种比赛。我关心了解时事，具有国家和民族自豪感，遵纪守法，举止文明，正直守信，有团队精神，热爱劳动，乐于帮助他人，并自觉爱护环境卫生。我有较强的自学能力，勤钻研，肯思考，能合理安排好学习时间，善于摸索符合自己的学习方法，养成良好的学习习惯，理解能力强，思维敏捷，对问题有独到的见解。并取得了较好的成绩。
从今后我会更努力完善我，用全新
的面貌去应对新的挑战。作为，跨世纪的新一代，我即将告别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校寻找另一片更加广阔的天空。让自己能飞得更高更远。
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篇四：初中一年级自我评价范文
推荐阅读：我自上初中一年级以来，在学校领导和老师的谆谆教导下，无论在德育、智育、体育等方面都有了的一定
的进步 具体内容请看下文为您整理的初一年级自我评价摘录。
我在这个学期，表现并不理想。上七年级了，题难了，作业也多了 ，老实更加严格了，我们更要好好学习，往后的学习放在第一位，我这个学期交了许多好伙伴，我和他们玩的太高兴了，让人难以忘怀。我们的英语老师教的很好，让我爱上了学习。我非常感谢我的所有老师。
我这个学期总体上表现不错，但是我也曾违反过纪律，甚至有一两次，老师布置的作业也没有认真完成。但是、在老师的教导下，渐渐养成了一些好习惯。而且我在期中考试取得了较为理想的成绩。让我的父母为他们的辛苦感到一丝丝欣慰。可是，这仅仅是这个学期的一部分，我曾经不珍惜而浪费的时间都过去了，面度剩下的课程，我应该努力学习，把浪费的时间争取回来。下次考试考个更好的成绩。
我自上初中一年级以来，在学校领导和老师的谆谆教导下，无论在德育、智育、体育等方面都有了的一定的进步。一年来，我尊敬师长，团结同学，关系集体；坚持真理，修正错误，自觉抵御封建迷信和黄赌毒活动的影响；认真参加学校及班级组织的各项政治活动和文化娱乐活动；在思想上和行动上向团支部靠拢，在学习过程中，勤奋刻苦、自强进取，努力学好各门功课，掌握科学的学习方法，合理安排时间，有惜时的良好的学习习惯。我也有好些不足的地方。在一年的学
习生活中，同学们有时向我提出一些疑难的问题时，我觉得还不够耐心地向他们讲解，态度也不够热情。有时看到某些同学做坏事、结群斗殴也不敢大胆揭发等。这些都是我在过去的一年里表现不够的地方。以后我决心把这些不足的缺点纠正过来，做一名品学兼优的中学生。
本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。
在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。
初中三年我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。
当然我也深刻认识到自己的不足，有时候做事情会只有三分钟热血，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。
本人能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。
本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。学习之余，走出校门，本人珍惜每次锻炼的机
会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。
我性格开朗，能言善辩，为人幽默诙谐，常常会给周围的人带来快乐。
在学习上，我自信好学，有强烈的求知欲上进心，但美中不足是我在一 些细节上不太注意，偶尔得过且过。学习态度有时不够端正，贪玩，有 目标但努力不够．希望：今后我能扬长避短，做事更有毅力。在今后的学 习上将着重改进，定能够有更好的收获。
我在这个学期里，自己的成绩不好，考试都不及格，只有几次考及格了。还有上课吃东西，老师已经找我谈话好几次了，我还是没听，我还在吃。我决定再也不吃了，上课不违反纪律了。
还有和同学相处的还行，我争取改正自己，和同学好好相处。我自己没有为班级争得荣誉，但这次不能争取，不代表下次不能，我一定会努力的。我自己一直在想自己的计划，计划以后的学习，争取期末考试考到一般以上。
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作文六：《[优秀作文]初中一年级日记》500字
今天，我早早地就把作业做完了。于是，我就从书架上拿起一本尼古拉·奥斯特洛夫斯基写的《钢铁是怎样炼成的》我看着看着，不知不觉的，就天黑了我被书中的保尔·柯察金深深地感动了。文章大意是这样的：
保尔·柯察金出生在乌克兰的舍佩托夫卡城，他和母亲，哥哥生活在一起。他们和大多数人生活的一样贫穷。保尔因报复凶狠的神甫的虐待，被学校开除了。为了生活，保尔只好去火车站的食堂做童工。在那里，他看到社会更多的丑恶和不平，一九一七年沙皇被推翻了。红军来到了宝儿的家乡。在老布尔什维克朱赫来的引导下，年轻的保尔逐渐成长起来。他冒着生命危险救出被捕的朱赫来，并被哥萨克匪兵毒打，关进了监狱……在苦难中成长起来的保尔参加了红军，成为了一名优秀的侦查兵，后在著名的英雄布琼尼率领的骑兵部队英勇作战。他因负伤回到地方，但任共青团的工作他忘我地投身到为巩固苏维埃政权的建设和斗争中。在严寒的西伯利亚修筑铁路时，保尔的旧伤复发，差点儿死去。出院后，保尔已不能正常工作，他很痛苦，身体每况愈下，以致双目失明。他始终顽强地与病魔斗争，并用笔写下了光辉的人生。
保尔·柯察金真伟大呀，他不顾个人安危投身到为巩固苏维埃政权的建设和斗争中，真令我敬佩！
作文七：《初中一年级写人作文-继母》2600字
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阿真和他的妈妈一点也不亲，就连“妈妈”似乎也没叫过几次。
这个妈妈其实是他的继母。爸爸在他４岁时离了婚，把阿真托给奶奶照顾，自己跑去北部谋生。
阿真小学二年级的时候，爸爸带了一个女人来，说是他的新妈妈。
一直到初中三年级，阿真才被爸爸从奶奶家带到北部，而且听说还是那女人的建议，说以后考上好大学，他应该到北部来读高中。那时候爸爸和那女人已经上小学了。
爸爸不久以后从军队退了下来，在工厂当警卫，有时日班有时夜班；那女人则在同一家工厂帮员工做饭，早出晚归，一家人始终没交集，各过各的。
不久，阿真考上了台北的高中，租房子自己住，即使假日也很少回去，寒暑假先往奶奶家跑，通常快开学了才勉强回去住几天，顺便拿生活费和注册费。
奶奶在阿真大三那一年去世，不过之后的寒暑假，阿真同样很少回家。他的理由就是要打工、读书、谈恋爱，实际自己清楚真正的原因是对那个家根本一点感情也没有。不过，不知道是不是亲生的儿子不成材还是怎样，那女人对待两个孩子有很明显的待遇差别，比如跟儿子说话总是粗声粗气，而对阿真却和颜悦色，过年给的红包总是给阿真的比较厚，儿子只要稍微嘟囔一声，她就会大声地说：“你平时拿的、偷的难道还不够多，”
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阿真大学毕业申请到美国学校的那一年，她从工厂退休。爸爸原本希望阿真上班赚到钱才出去，没想到她反而鼓励他念书要趁年轻，一鼓作气，说她的退休金可以拿去用。
阿真记得那天他对她说：“妈妈……谢谢～”不过，才一说口就觉得自己可耻，因为在这以前他不记得是否曾经叫过她。
从美国回来后，阿真在外商公司做事。弟弟在他出去的那几年好像出了什么事，音序全无，连几年前爸爸胰脏癌过世都没回来。孤孤单单的妈妈也没给阿真增加什么负担，她把房子卖了自己住到老人公寓去。
阿真也一直单身，所以之后几年的假日，他们见面、聊天的次数和时间反而比以前多得多。有一天阿真去看她，她不在，阿真出了大门看见她坐着计程车回来，原来她是去参加一个老朋友的葬礼。阿真陪她走回房间的路上他一直沉默着，最后才跟阿真说可不可以帮她买一个简单的相机，她想帮几个朋友拍照，理由是：“今天朋友那张遗照真不像样～”
后来阿真帮她买了，之后也忘了问她到底用了没，或者拍了什么，
去年冬天她过世了。阿真去整理她的遗物，东西不多，其中有一个大纸盒，阿真发现装的是一大叠一大叠放大的照片和他买的那部相机。相机还很新，也许用的次数不多，更也许是她保护得好，因为不仅原装的纸盒都还在，里面还塞上了干燥剂，并且外面还套上了塑料套。
那些照片拍的应该都是她的朋友，都老了，背景有山边果园，有门口，有小巷，也有布满鹅卵石的东部海边，不过每个人都很合作，都朝着镜头笑，就连一个躺在病床上的老奶奶也一样甚至还伸出手臂，用弯曲的手指勉强比了个ＹＡ。
阿真一边看一边想像着她为了拍这些照片可能经历的孤单的旅程……想像着她独自在火车或公路车上的身影，她和她们可能吃过的东西、喝过的水，讲过的话以及最后告别时可能互联网购物必备的省钱教程网站－－－－省钱屋 ．５７３０．ｎｅｔ
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的心情。
当最后一张照片出现在眼前的时候，阿真先是惊愕接着是无法控制的号啕大哭。照片是自动模式拍的，她把爸爸、弟弟，还有阿真留在家里的照片都拿去翻照、放大、加框，然后全部摆在一张桌子上，而她就坐在后面用手环抱着那三个相框朝着镜头笑。
照片下面就像早年那些老照片的形式一般印上了一行字，写着：“魏家团圆。”
阿真说，那时候他才了解那个女人那么深沉而无言的寂寞。
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作文八：《初中一年级：作文话题走势》1500字
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这篇关于初中一年级：作文话题走势，是考研屋．ｋａｏｙａｎｗｕ．特地为大家整理的，希望对大家有所帮助～
我是一个小全才，在老师眼中，我聪明好学，活泼开朗，成绩名列前茅。而且我学习态度端正，喜欢动脑。
我喜欢博览群书。《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《岳飞传》、《杨家将》等书籍都是我常常翻阅的精典。在书中，我了解了中国的历史，开阔了视野，增长了知识，激发了我对文学的兴趣，提高了我的写作能力。
我的业余生活更是丰富多彩。学英语、打乒乓球、踢足球、下国际象棋样样都不赖。在凯丽外国语学校的英语班中，尽管我的年龄最小，但成绩一直是班里的佼佼者，老师和同学们都很羡慕我。足球是我的最爱，提起足球明星，从中国的李铁、范志毅、孙继海，到巴西的罗纳尔多，对他们的情况我都了如指掌。我也常常像他们一样在绿茵场上和小伙伴们踢得满头大汗，足球让我认识了世界。
我也是一名忠实的环保小卫士。我不仅积极参加学校举行的各项活动，并在哈尔滨市举行的“保护母亲河，创建园林城”的活动中，把自己的压岁钱拿出来，无息存款，向社会献上了我的一份爱心。
“人小志气大”这是同学给我的评价。面临新的挑战，我将用自己童真的画笔描绘出人生最真、最美的图画～用聪慧的头脑谱写未来最新的诗篇～
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作文九：《初中一年级写景作文评语》1600字
初中一年级写景作文评语?
初中一年级写景作文评语?
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１． 这是一篇写景抒情的散文，?开篇点题，直抒胸臆，?描写生动，?想象丰富，引起读者的阅读兴趣。?特别是叠词的运用，有?节奏感，富?于音乐美，构思大胆新颖、有独创?性。?
这篇写景小短文开篇点题，?语言简洁。描写观看烟?花表演以时间?为序，先后有序?；描写烟花绽放夜景生动形象，层次分?明?；结尾以自己的诗句和引用的古诗巧妙结合?画龙点睛，意蕴丰富。?总之，是一篇能?抓住景物特点描写的优秀习作??。
３． 这篇文章可算得上写秋景?的散文中的佳作。文章?开头一语中的，?直接点题，奠定全文基调。接?着作者用如花妙笔描绘?秋的凄楚之美、?温柔之美、多情之美、秀丽之??美，层次分明。语言多用拟人、比喻、?排比，生动形象，用词贴切，?典雅凝练又俊逸灵动。? ?
４． 这篇写景的散文语言典雅，?读文如同赏画，一幅幅?春之美景，?赏心悦目，回味无穷，作者如一游?春者，时而与雨轻叹，?时而与绿同?步、时而与风共舞，江南烟雨之春?，怎叫人不? 惜 ！ 首尾圆合，结构?严谨，想象力丰富。?
５． ?这篇写景的小文，描绘出静美的冬雪?在空中独舞的精美的场?面。?语言美，节奏感强，通篇用大量的比喻拟?人描摹事物的各种情态?，生?动形象。文章情景交融，作者的喜爱之情?不言而喻。?
６． ?春天，在白云间俯视，在青山里呼唤，?在大海中荡漾，在我心??中永驻 小作者用这样的构思、这样的主旨、?这样的语言编织成一篇?文?
笔优美、意境深远的散文，读后给人启迪，?令人振奋?！古人事例的穿?插，使文章超出了对春天的一般性美，显示?出作者思维的独到、思?想?的深刻。语言生动形象，充满诗情画意。?
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７． 这篇文章情景交融，描写生动?形象，层次分明，尤其?善于抓住?秋天景物不同的色彩进行描写，运用?比喻、拟人比等修辞手?法，使得?行文流畅，作者对金色秋天的喜爱和?美之情。?
８． ?这篇文章运用拟人、比喻等修辞手法重在?描写中秋的月亮，显?
得生动形象。文章开头与?结尾相互呼应，并与题?目相照应。此篇文章?
多处运用引用的修辞手法?。在内容丰富，结构精?巧、细致，是一篇不?
错的文章。?
９． 这篇写景文章，按总分总的?结构，以时间为顺，层?次分明的描绘?了母校早晨的美丽图景。语言简?练生动而又优美晓畅。?文章寓情于景，?情景交融，结尾以景结情，余?音袅袅。可以说是一篇?比较不错的习作。? １０． ?这篇写景的小文，生动地刻画出夕阳落?山时的美景。作者采用?移?步换景的写法，追随渐去的夕阳，把夕阳落?山时得变化之美，描绘?的?相当精彩，更让人叹的是夕阳的余晖中一群?老人正在扭秧歌，人景?相?合，这真是 夕阳无限好? 啊！
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１． 《月夜》是一篇善于以营造?气氛的方式来调动读者?的想象力与?各种感官的写景散文。文章对于月?色下景物的细腻描写和?感受，以及?大量修辞手法的运用，仿佛使人见?到了美轮美奂的明月以?及月下小景?的静谧与安然。文章中对于古诗词?的引用，更为全文增添?了悠远而神?秘温柔的色彩。?
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这篇文章情景交融，描写??生动形象，层次分明，尤其善于抓住冬?
天的阳光和雾特征进行描写，?运用比喻、拟人等修辞?手法，使得行文?流畅，作者对家乡的冬天的眷?恋之情跃然纸上。?
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３． 这是一篇写景的记叙文，作者?以独特的视觉观察九寨?沟，在作?者的笔下九寨沟具有了灵魂。我们仿?佛也置身于这充满诗情?画意的仙?境般的地方，语言清新自然，颇有点?散文意味，不失为一篇?佳作?！ １
４． ?这篇写景作文用词准确，语言优美，比喻?，引用等修辞的运用?更使文章锦上添花。表达?了作者对南北湖的喜爱?。小作者在登山时感?受到山的绝美，望湖时领?略了湖的绝色，看海时?感受到海的博大，确?实南北湖一行? 不虚此行 ！ ?
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作文十：《初中一年级写景作文评语》2100字
初中一年?级写?景作?文评?语?
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１． ?这是?一篇?写景?抒情?的散?文，?开篇?点题?，直?抒胸??臆，描写?生动?，?想象丰?富，?引起?读者?的阅??读兴趣。?特别?是叠?词的?运用?，有?节奏?感，?富?于音乐?美，?构思?大胆?新颖?、有?独创?性。? ?
这篇写?景小?短文?开篇?点题?，语?言简?洁。?描写?观看?烟花?表演?以时?间?为序，?先后?有序?；?描写烟?花绽?放夜?景生?动形?象，?层次?分明?；?结尾以?自己??的诗句和?引用?的古?诗巧?妙结?合画?龙点?睛，?意蕴?丰富?。总?之，?是一?篇能??抓住?景物特点?描写?的优?秀习?作。? ?
３． ?这篇??文章可算?得上?写秋?景的?散文?中的?佳作?。文?章开?头一?语中??的，直接?点题?，奠?定全?文基?调。??接着作者?用如?花妙?笔描?绘秋?的凄?楚之??美、温柔?之美?、多?情之?美、?秀丽?之美?，层?次分?明。??语言多用?拟人?、比??喻、排比?，生?动形?象，?用词?贴切?，典?雅凝?练又?俊逸?灵动?。?
４．? ?这篇写?景的?散文?语言?典雅?，读?文如?同赏?画，?一幅?幅春?之美?景，??赏心悦目?，回?味无?穷，??作者如一?游春?者，?时而?与雨?轻叹?，时?而与?绿同??步、时而?与风?共舞?，江?南烟?雨之?春，?怎叫??人不? 惜 ！? ?首尾圆?合，?结构??严谨，想?象力?丰富?。?
５．? ?这篇写?景的?小文??，描绘出?静美??的冬雪在?空中?独舞?的精?美的?场面?。语?言美?，节?奏感?强，?通篇?用大?量的?比喻??拟人描摹?事物?的各?种情?态，??生动形象?。文?章情?景交?融，?作者?的喜?爱之?情不?言而?喻。? ?
６． ?春天?，在?白云?间俯?视，?在青?山里?呼唤??，在大海?中荡?漾，?在我?心?中永驻? ?小作者?用这?样的?构思?、这?样的?主旨?、这?样的?语言??编织成一?篇文??笔优美、?意境?深远?的散?文，?读后?给人?启迪?，令?人振?奋?！古人?事例?的穿??
插，使文?章超?出了?对春?天的?一般?性美?，显?示出?作者?思维?的独?到、?思想??的深刻。?语言?生动??形象，充?满诗?情画?意。? ?
７． ?这篇?文章??情景交融?，描?写生?动形?象，?层次?分明?，尤?其善?于抓?住?秋天景?物不?同的?色彩?进行?描写?，运?用比?喻、?拟人?比等?修辞?手法?，使?得?行文流?畅，?作者?对金?色秋?天的?喜爱?和美?之情?。?
８．? ?这篇文?章运?用拟?人、?比喻?等修??辞手法重?在描?写中?秋的?月亮?，显??得生动形?象。??文章开头?与结?尾相?互呼?应，?并与?题目?相照?应。?此篇?文章??多处运用?引用?的修?辞手?法。?在内??容丰富，?结构?精巧?、细?致，?是一?篇不??错的文章?。?
９．? ?这篇写?景文?章，?按总?分总??的结构，?以时?间为?顺，?层次?分明?的描??绘了母校?早晨?的美?丽图?景。?语言?简练?生动?而又?优美??晓畅。文?章寓?情于??景，情景?交融?，结?尾以?景结?情，?余音?袅袅?。可?以说?是一?篇比?较不?错的??习作。?
１０?． ?这篇?写景?的小?文，?生动??地刻画出?夕阳?落山?时的?美景?。作?者采??用移步换?景的?写法?，追?随渐?去的?夕阳?，把?夕阳?落山??时得变化?之美?，描??绘的相当?精彩?，更?让人?叹的?是夕?阳的?余晖?中一?群老?人正?在扭?秧歌?，人??景相合，?这真?是? 夕阳?无限?好? 啊?！?
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?１．? ?《月夜?》是?一篇?善于?以营?造气?氛的?方式?来调?动读??者的想象??力与各种?感官?的写?景散?文。?文章?对于?月色?下景?物的?细腻?描写?和感?受，??以及大量??修辞手法?的运?用，?仿佛?使人?见到?了美?轮美?奂的?明月?以及?月下??小景的静?谧与?安然?。文?章中??对于古诗?词的?引用?，更?为全?文增?添了?悠远??而神秘温?柔的?色彩?。?
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? ?这篇?文章?情景?交融?，描?写生??动形象，?层次?分明?，尤?其善?于抓??住冬天的?阳光?和雾?特征?进行?描写?，运?用比?喻、?拟人?等修??辞手法，?使得??行文流畅?，作?者对?家乡?的冬?天的?眷恋?之情?跃然?纸上?。?
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? ３?． ?这是?一篇?写景?的记?叙文?，作?者以?独特?的视??觉观察九?寨沟?，?在作者?的笔?下九?寨沟?具有??了灵魂。?我们?仿佛?也置?身于?这充?满诗?情画?意?的仙境?般的?地方?，语?言清?新自?然，?颇有?点散?文意?味，?不失?为一?篇佳?作?！ ?
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?４．? ?这篇写?景作?文用?词准?确，?语言?优美?，比?喻，?引用?等修?辞的??运用更使?文章??锦上添花?。表?达了?作者?对南?北湖?的喜?爱。?小作?者在?登山??时感受到?山的?绝美?，望?湖时?领略??了湖的绝?色，?看海?时感?受到?海的?博大?，确?实南?北湖?一行? ?不虚此?行? ！ ?
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