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作文一：《倾听生命读后感》300字
＞读后感
两个星期前，爸爸妈妈带我凤凰书城买了一本＞的书，回家后我如饥似渴的阅读完了这本书。这书里面的每一个故事都打动着我的心。
书里面有一篇关于小百合生长的故事深深吸引着我，在一个偏僻遥远的山谷里，有一株生长在断崖绝壁上的小百合，她身边的杂草和蜂蝶都认为她只是一株杂草，让小百合不要在做任何的努力，他们对她说即使她开出了再美丽的花，在这个偏僻的地方也无法证明自己的价值，可是小百合不顾这些话，还是努力的生长着，进行坚持每年春天都开出美丽的花朵，她的种子洒满了整个山谷，让这个偏僻的山谷成为人人向往的“百合谷地”。
小百合不顾周围环境的影响，努力坚持着自已的信念，用自已的花朵证明了自己的价值。这让我想到了自己，我只有通过坚持不懈的学习，才能掌握更多的知识，在属于自己的位置上做出更多的贡献，让自己像小百合一样为我们生活的地球，生活的土地添上美丽的色彩！
作文二：《倾听读后感》1700字
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倾听读后感
《 用心灵去倾听》这篇文章给我留下了很深的印象。 课文主要讲了：在一次次心与心的交流中，两颗心走到了一起，结成了母－子般的深厚情谊。让我感触最深的有这几处： “一天，我心爱的金丝雀突然死了，我非常难过，心比被锤子砸了还疼，我拿起电话找到苏珊。”从这句话中我体会到了作者最喜爱的金丝雀突然死了，作者不仅痛苦，同时也对死亡充满恐惧，苏珊巧妙地采用了更好的办法：他要到另一个世界去歌唱。 听着这样的话语，作者心头的阴影定会乌消云散，快乐就会重新回到作者身边。 “我找到了听我说话的人，不由得放声大哭。”是啊，作者找到了说话的人，其实就是找到希望，把希望寄托在小精灵身上。 因为作者听到了小精灵温柔的声音，所以作者的心灵得到了抚慰，终于放声大哭。 我觉着作者的哭既是伤痛带来的哭，也是孤独中找到希望的哭。作者还用“第二个母亲”形容苏珊，看得出作者对苏珊那浓浓的爱意。 我也看得出，苏珊对作者的爱，每天从百忙中抽出时间来和小作者一起聊天，作为问讯处的职工，除了苏珊，其他人很难办到。这一篇课文让我懂得了：不管在什么时候做什么事情时，都要有耐心和爱心
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苏珊的善良和乐观照亮了孩子的心灵，作为一个问讯处的工作人员，她应该为自己的所做的一切而自豪。她虽不
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是一位母亲，但她对作者付出的比一位普通的母亲对自己的孩子付出的还要多。她用心灵倾听一个孩子的心声，让作者的心中充满阳关，不让一丝阴影进入作者的心灵，去体会做母亲的幸福。
苏珊是一名普通的工作人员，工作中她一丝不苟，尽心尽力的做好服务工作。苏珊像母亲一样，不仅用心灵倾听，更用去和孩子交流，抚慰孩子幼小的心灵，做孩子们健康成长的心灵守护神。让孩子们感受到从所未有的快乐，从而健康的成长。
我们从课文中感受到苏珊用心倾听孩子的美好心声和作者对苏珊母爱般的深厚感情。令人遗憾的是两人一直未曾谋面。我想苏珊的面孔一定是善良、安详、美丽而慈祥的。苏珊所做的一切都让我们感动，作者虽然从没有与苏珊见过面，但她们的感情深深的感动了我们
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读完了《用目光倾听》这首诗歌，诗歌的作者是金波。诗歌主要写了真诚的目光在与人交往中的重要性。
诗歌的第一小节写了妈妈的话阐明了“用目光倾听”是什么意思。意思是与别人交流，听别人说话的时候，要望望着对方。诗歌的第二小节写了与别人交流为什么要“用目光倾听”。因为“交流最需要的是真诚”，只有“用目光倾听”才能表达出自己的诚意。诗歌的第三小节说明目光的重
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要性。诗歌的第四小节写了妈妈这句话对我的意义。
读着这首诗，使我觉得这首诗特别的亲切和感人，作者把自己的真实感受告诉了我们。最令我映象深刻的是第二小节。“当我和别人交谈的时候，我用耳朵，也用目光倾听。”其实，在我的生活中，我也感受到这句话的意义。“用目光倾听”才能表达出自己的诚意，交流最需要的是真诚，在课堂上，每当我站起来发言，我总是感受到老师那双眼中充满着信任和鼓励真诚的目光，让我能够更加充满信心，大胆地回答问题，如果我回答错了，老师依然仔细地倾听，直到我回答完，才对我的回答改正，目光依然充满着鼓励。我的爸爸妈妈，他们是最关爱我的人。每当我跟他们说话，他们总会用心地去倾听目光充满，充满着关怀，让我感觉到温暖。有时候，我做错事情的时候，从他们严厉的目光中，我会知道自己做错了，我必须去改正。
我喜欢《用目光倾听》这首诗，从中我明白了一个深刻的道理：要用真诚与人交往。所以，我以后也会用我的真诚对待身边的每一人。
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作文三：《用爱倾听读后感》1900字
用爱倾听读后感
用爱倾听读后感（一）
今天，我读了《用爱倾听》这篇文章，使我明白了一个道理：上帝给了我们耳朵，是让我们能听得到世间所有纷杂的声音；人类给了自己爱心，是让我们将所有纷杂的声音，转换成美妙动听的声音。想享受美妙的音乐，就要学会用爱倾听。
其实美妙动听的声音每时每刻都在我们身边，只是我们没有发现而已。收破烂的旧三轮车发出＆ｌｄｑｕｏ；突突突＆ｒｄｑｕｏ；的声音、一个女孩学萧发出＆ｌｄｑｕｏ；鬼哭狼嚎＆ｒｄｑｕｏ；的声音，这在我们很多人都认为听了这种声音都感到心烦，不是吗，我也会。但是读了这篇文章我感到其实只要你用心倾听，其实这＆ｌｄｑｕｏ；鬼哭狼嚎＆ｒｄｑｕｏ；的声音也会变得很好听～
每个人都会有这样的经历，是不是有人也会这样说你，你是不是感到不高兴，＆ｌｄｑｕｏ；己所不欲，勿施于人＆ｒｄｑｕｏ；
现在家里多了一个外甥，每天我在睡午觉的时候总是被他吵醒，一开始我很讨厌他，但是读了这篇文章，我再也不会觉得这声音难听了，这是一个新生的声音，这是一个新生儿来到这个世界的符号。
用爱倾听读后感（二）
《用爱倾听》讲述的是那段日子，我被楼上楼下的住户折腾得快疯掉了。楼下是对下岗夫妇。为了生化，买辆破旧的三轮摩托车，每天出去载客，深更半夜回来。摩托车破旧得像个扬中的哮喘病人，＆ｌｄｑｕｏ；突突＝突＆ｒｄｑｕｏ；的响，让人揪心般的难受。留上的住户不知怎么的心血来潮给女儿买了支萧，每天天刚亮，就逼着女儿练习，哪声音呜呜咽咽，毫不连贯，毫无乐感，听在耳朵里像鬼哭狼嚎。我每晚被楼下的摩托车的＆ｌｄｑｕｏ；咳嗽＆ｒｄｑｕｏ；搅得没睡意，早晨又被楼上的萧声＆ｌｄｑｕｏ；哭＆ｒｄｑｕｏ；醒，弄得我精神不振，想找人家谈谈又不知如何说起，于是我决定搬家，朋友帮我物色了好的住处，朋友问我怎样，我说：＆ｌｄｑｕｏ；挺清净的＆ｒｄｑｕｏ；，朋友点头说：＆ｌｄｑｕｏ；那你先感受下＆ｒｄｑｕｏ；。刚开始还觉得挺好的，但人们陆陆续续下班回家，嘈杂开始出现了。最要命的是隔壁阳台传来一种类是于说话的声音，那像原始部落的人用特殊的声音在喊叫，声音刺耳而使人不明所以，听了格外不舒服。后来听朋友说，那时个弃婴，一出生又聋又哑，被父母抛弃。是邻居捡来的。他们不但抚养他，还带他到处寻医问药，从四岁就开始叫他讲话，刚才说的正是＆ｌｄｑｕｏ；阳光普照大地＆ｒｄｑｕｏ；。我听了以后沉默不语。
作者的朋友说＆ｌｄｑｕｏ；你听这孩子的声音，很刺耳，很不舒服，那是因为你用耳朵在听。而我们听这孩子的声音很动听很欣慰，那是因为我们用爱在听。只要学会用爱去倾听，这世间许多声音都是美妙的音乐。＆ｒｄｑｕｏ；
我们在面对学生也一样，当他们吵是，不听讲时总觉得很烦，很吵。但静下来想想，他们是孩子啊，不到十岁的孩子，孩子的天性就是好动好说，自己的孩子也不一样吗，多体谅他们多去了解他们的需要吧。
上帝给了我们耳朵，是让我们能听到世间所有纷杂的声音，而人类给了自己爱心，是让我们将所有纷杂的声音转换成美妙动听的音乐。想享受美妙动听的音乐，就要学会用爱倾听。
用爱倾听读后感（三）
多读书，读好书，的确能使我在文学的海洋里畅游。这不，星期六，我坐在书桌前，捧起我最爱读的《小故事大道理》，津津有味的读起来。当我读到《用爱倾听》时，这个故事使我感到了无比温暖＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；
故事讲的是小王，因为受不了下岗夫妇摩托车的轰鸣声和女孩吹箫时的难听，所以向
朋友诉说了苦衷。他来到朋友家，用耳朵听到聋哑小孩学说话，那声音含糊不清，很是刺耳。朋友却用爱听，感觉声音不那么刺耳，反而很美妙。小王用心，用爱，听到了下岗夫妇的艰辛与收获，听到了小姑娘的勤奋与进步。用耳朵听聋哑孩子的声音，很刺耳；如果用心，用爱去听，就感觉很动听，很欣慰。这世间的声音，有动听的，有刺耳的，有美妙的，有聒噪的。
是啊，用爱倾听。生活中，无论在哪里，类似的事情经常发生。
我楼上的奶奶年纪大了，走起路来有点跛脚。每天早晨，我都会被＆ｌｄｑｕｏ；哗＆ｒｄｑｕｏ；的声音吵醒，然后，被＆ｌｄｑｕｏ；沙沙沙沙＆ｒｄｑｕｏ；的动静影起床。时间久了，我都想上去找个说法。这到底是什么声音，原来，楼上的奶奶每天早晨都要往地下洒点水，再用扫帚扫干净。一天，两天，一星期，三星期，一个月，我试着用心，用爱去听每天早上的这段声音，渐渐地，渐渐地，我能听出奶奶的勤劳，这段扫地声仿佛是奶奶叫我起床的铃声呢～
如果你没有用爱去倾听，那么这个世界上，许多被掩藏的美妙与和谐的声音，将会离你远去，你得到的只有刺耳与聒噪的音律。爱，就像一把钥匙，打开了我们的心灵，让我们用爱去倾听这个美好的世界上那些渐渐离我们远去的声音。让这些声音伴我们走过无数个春夏秋冬，走过人生这条漫长的道路。
作文四：《倾听鸟语读后感》1800字
倾听鸟语读后感
鸟，是一种尽善尽美的灵异之物，鸟语，是全世界最美的语言。这是《倾听鸟语》这篇文章作者的观点。下面是小编为大家带来的几篇关于倾听鸟语的读后感，欢迎阅读。
１倾听鸟语读后感
假如天空中不见了鸟影，生活中闻不到鸟声，人类将会是多么寂寞。让我们多一点爱给鸟类朋友们吧，让人类与鸟类有一个共同的温暖的家园。
我和作者一样都是很爱鸟，作者在乡下能倾听各种鸟的语言，她愿意一同参加鸟儿们欢快热闹的“森林音乐会”，在鸟声里，我们迎来了朝霞，送走了夕阳。正是因此，作者每逢假节时，都会来到乡下。在山间倾听“世间最美的语言”，欣赏“世上尽善尽美的灵异之物”，也正是由此作者才发出‘多一点爱给那些鸟类朋友们吧，让我们拥有一个共同的家园’的热切呼吁。我同作者以前一样都住在农村，可是现在作者就不同了。每天中午，只要没有人去“打扰”鸟儿们，我家面前就停满了鸟儿，稍有一点动静，它们就一哄而散。
在乡下，到处都是树，有树就有鸟，麦泛黄时，黄鹂天不亮就亮开了嗓子，“大麦大麦黄黄、大麦大麦黄黄”，夏天里，布谷鸟不紧不慢地叫着“布谷——布谷——”。还有一种叫不出名字的鸟儿，在天空欲雨未雨时，急促地叫着“滴水，滴水”。云雀，白头翁，灰喜鹊，
燕子……最多的是麻雀，田野里，草坪上，树林中成千上万地一哄而起，顷刻间消失得无影无踪。
而且城市里，清脆如洗的鸟声成了记忆里的一个遥远的梦。偶尔看到两三只惊恐的鸟儿从城市的上空飞过，常觉得茫然。噪音的噪杂，环境的污染，生态资源的破坏，哪里还有鸟儿栖息的家园，
爱护大自然吧，珍惜我们身边的一草一木吧，地球在呼吁。
２倾听鸟语读后感
鸟，是一种尽善尽美的灵异之物，鸟语，是全世界最美的语言。这是我读的《倾听鸟语》这篇文章作者的观点。他开始写了鸟儿有多么美，然后又写了人们怎么伤害鸟，反映了人们的可恶，呼吁人们爱护鸟。
可是现在，爱护鸟的人又有多少，孩子们喜欢捉鸟，然后把它往死里折磨，大人们尽情地猎杀鸟，拔了毛，扒了皮，当作美味佳肴，还有城市里那污浊的空气，赶得鸟儿四处逃窜……唉，可怜的鸟儿，照这样下去，它们都会成为流浪儿。
在城市里，偶尔才能看到鸟儿惊叫着，急匆匆地飞过。即使在乡下，鸟儿又有多少，也许再过几年就会灭绝。那么，鸟儿是否与人类的生存无关，请看下面的统计，一只鸟平均一年可吃掉四万只害虫。缺少了鸟儿，害虫便没了天敌，那还不泛滥成灾，到那时，整个地球的生态平衡会被打破，人类也就别想着幸福。何况，鸟儿不只会捉害虫，还会唱婉转的歌。有了这歌声，人们增添了多少欢乐，鸟儿有这么多的益处，我们为什么要赶走它们，就算是为了人类的未来，
我们也应该保护鸟儿，给它们一个良好的生存环境，
说到无处可去的鸟儿，便想到我们生存的大自然。现在，大自然遭受的破坏也是众所周知的。其实，我们想一下，是谁把人类抚养，当然非大自然莫属。大自然是人类的母亲，我们却伤害母亲，我们真是孽子呀，母亲用树净化我们的空气，我们却砍树，母亲养了动物给我们作伴，我们却大量猎杀……其实，我们在无形中割掉了母亲一块块的心肝。假如大自然母亲真被我们贻害而亡，我们又该如何生存，难道我们不应该保护鸟儿，保护大自然吗，
３倾听鸟语读后感
在村中任何地方都能见到树，树上都有成群结队的鸟儿，随时准备进行欢快热闹地“森林音乐会”。不过……文中小作者的家乡，到处都是鸟。田野里，成千上百地一哄而起。在宿舍围墙外满是高大的梧桐树。清晨，许多鸟儿在树上开“音乐会”。不过近几年，因城建改造，鸟儿无家可归。
作者呼吁，请保护我们的鸟类朋友吧，让我们拥有一个共同的家园。小的时候，我们都喜欢捉鸟。记得有一次，我在我家的院子里捉到了一只鸟，并将它装在笼子里。我给它倒了点水，可是，它狂蹦乱跳，又在大叫着。我生气极了说，“这么不给面子，今天不给你吃的！谁叫你乱叫！”第二天，我看见它非常虚弱，只见它望着对面电线杆上的小鸟，嘴里低声鸣叫着，它们似乎在对话。看着眼前的一幕，我终于心软了，做出了最后的决定，放了它。我打开笼子，让它先吃点东西，再将它捧在手心，向着天空放飞了它。只见它张开丰满、美
丽的翅膀，向同伴飞去，其他两只小鸟同时也飞了过来。它们在空中快乐地盘旋了一圈后，在我家房顶上站了一会儿就飞走了。假如空中里不见了鸟影，生活里闻不到鸟声，人类将会多么寂寞。多一点爱给鸟类朋友吧，让我们拥有一个共同的家园。
作文五：《倾听鸟语读后感》2700字
篇一：倾听鸟语读后感
假如天空中不见了鸟影，生活中闻不到鸟声，人类将会是多么寂寞。让我们多一点爱给鸟类朋友们吧，让人类与鸟类有一个共同的温暖的家园。
我和作者一样都是很爱鸟，作者在乡下能倾听各种鸟的语言，她愿意一同参加鸟儿们欢快热闹的“森林音乐会”；在鸟声里，我们迎来了朝霞，送走了夕阳。正是因此，作者每逢假节时，都会来到乡下。在山间倾听“世间最美的语言”，欣赏“世上尽善尽美的灵异之物”，也正是由此作者才发出‘多一点爱给那些鸟类朋友们吧，让我们拥有一个共同的家园’的热切呼吁。我同作者以前一样都住在农村，可是现在作者就不同了。每天中午，只要没有人去“打扰”?鸟儿们，我家面前就停满了鸟儿，稍有一点动静，它们就一哄而散。
在乡下，到处都是树，有树就有鸟，麦泛黄时，黄鹂天不亮就亮开了嗓子，“大麦大麦黄黄、大麦大麦黄黄”；夏天里，布谷鸟不紧不慢地叫着“布谷——布谷——”。还有一种叫不出名字的鸟儿，在天空欲雨未雨时，急促地叫着“滴水，滴水”。云雀，白头翁，灰喜鹊，燕子······最多的是麻雀，田野里，草坪上，树林中成千上万地一哄而起，顷刻间消失得无影无踪。
而且城市里，清脆如洗的鸟声成了记忆里的一个遥远的梦。偶尔看到两三只惊恐的鸟儿从城市的上空飞过，常觉得茫然。噪音的噪杂，环境的污染，生态资源的破坏，哪里还有鸟儿栖息的家园？
爱护大自然吧！珍惜我们身边的一草一木吧！地球在呼吁。
篇二：
让我们拥有一个共同的家园——读《倾听鸟语》后感?在村中任何地方都能见到树，树上都有成群结队的鸟儿，随时准备进行欢快热闹地“森林音乐会”。不过……文中小作者的家乡，到处都是鸟。田野里，成千上百地一哄而起。在宿舍围墙外满是高大的梧桐树。清晨，许多鸟儿在树上开“音乐会”。不过近几年，因城建改造，鸟儿无家可归。
作者呼吁：请保护我们的鸟类朋友吧，让我们拥有一个共同的家园。小的时候，我们都喜欢捉鸟。记得有一次，我在我家的院子里捉到了一只鸟，并将它装在笼子里。我给它倒了点水，可是，它狂蹦乱跳，又在大叫着。我生气极了说：“这么不给面子，今天不给你吃的！谁叫你乱叫！”第二天，我看见它非常虚弱，只见它望着对面电线杆上的小鸟，嘴里低声鸣叫着，它们似乎在对话。看着眼前的一幕，我终于心软了，做出了最后的决定：放了它。我打开笼子，让它先吃点东西，再将它捧在手心，向着天空放飞了它。只见它张开丰满、美丽的翅膀，向同伴飞去，其他两只小鸟同时也飞了过来。它们在空中快乐地盘旋了一圈后，在我家房顶上站了一会儿就飞走了。假如空中里不见了鸟影，生活里闻不到鸟声，人类将会多么寂寞。多一点爱给鸟类朋友吧，让我们拥有一个共同的家园。
篇三：
假如天空中不见了鸟影，生活中闻不到鸟声，人类将会是多么寂寞。让我们多一点爱给鸟类朋友们吧，让人类与鸟类有一个共同的温暖的家园。
我和作者一样都是很爱鸟，作者在乡下能倾听各种鸟的语言，她愿意一同参加鸟儿们欢快热闹的“森林音乐会”；在鸟声里，我们迎来了朝霞，送走了夕阳。正是因此，作者每逢假节时，都会来到乡下。在山间倾听“世间最美的语言”，欣赏“世上尽善尽美的灵异之物”，也正是由此作者才发出‘多一点爱给那些鸟类朋友们吧，让我们拥有一个共同的家园’的热切呼吁。我同作者以前一样都住在农村，可是现在作者就不同了。每天中午，只要没有人去“打扰”?鸟儿们，我家面前就停满了鸟儿，稍有一点动静，它们就一哄而散。
在乡下，到处都是树，有树就有鸟，麦泛黄时，黄鹂天不亮就亮开了嗓子，“大麦大麦黄黄、大麦大麦黄黄”；夏天里，布谷鸟不紧不慢地叫着“布谷——布谷——”。还有一种叫不出名字的鸟儿，在天空欲雨未雨时，急促地叫着“滴水，滴水”。云雀，白头翁，灰喜鹊，燕子······最多的是麻雀，田野里，草坪上，树林中成千上万地一哄而起，顷刻间消失得无影无踪。
而且城市里，清脆如洗的鸟声成了记忆里的一个遥远的梦。偶尔看到两三只惊恐的鸟儿从城市的上空飞过，常觉得茫然。噪音的噪杂，环境的污染，生态资源的破坏，哪里还有鸟儿栖息的家园
爱护大自然吧！珍惜我们身边的一草一木吧！地球在呼吁。
篇四：静心听鸟语
诗人说，原野里的声声鸟语，
是大自然激情谱写的音符。一个人在闹市住久了，
你总想去亲近大自然，静心听鸟儿快乐地对话，
心随鸟儿展翅高飞，放松一下自己的情绪。
大清早的森林湿地笼罩着霁岚氤氲，
空气里流淌着带有音感的芬芳。走近天然鸟语林，
便能听见一阵“叽叽居居”的欢叫声，
由远而近，由慢到急，把你的视线吸引到树林的枝间。
首先映入你眼帘的，可能是一只体格健壮的雄性画眉，
它正在引吭高歌，尾巴像手掌似的勾住枝杆，冲着你亲切
你开心地注视着画眉，
感激它为你营造着宾至如归的气氛。
仿佛四围的鸟儿也受到了画眉热情的感染，
渐渐地，各种鸟儿都亮开歌喉，种种动听的鸣声此起彼伏，
似在演奏一曲自然的交响乐，
每一个音符都在传递着鸟儿欢乐的心情
。此刻你心明如镜，情柔似水，
每走一步路都会小心翼翼，
更不敢出声，怕是惊动了小鸟们唱歌，
惊醒了这个久违了的自然之梦
你平时听惯了笼中鸟的鸣声，
数只乃至数十只饲养顺熟的画眉，
尽管鸣声婉转，
可总觉得赏之不足，那是失去自由、失去天性的啼鸣。
唯独在这天然的鸟语林之中，鸟儿间的追逐嬉戏，
欢声对语，展开情感的交流，声音那样的动人，
情感是那样的真切，听得人超凡脱俗、心旷神怡。
几十年前，你记得在乡间郊野听过如此动人的鸟叫声，
那里还能获得有关天气预报的信息。
比如，当你看到喜鹊在抬头叫，
说明天气将晴；如果看到它在低头叫，
便是雨水将临。至于麻雀的叫声，永远是一个“晴雨表”，
成结队地“叽叽喳喳”，说明天气晴朗，
如果发出“吱吱”长鸣，道出天气近日内将由晴转阴。
此外，“乌鸦哇哇叫，阴雨就来到”，这也符合科学道理。
时此刻，如果有人不小心弄出一些响声，
那些正在欢歌的鸟儿马上就会停止鸣叫
留下的只有远处一二声孤独哀婉的低鸣，
在寂静的空中回荡，让人心情沉重。
不过，只要这种响声沉寂不再，
一会儿便有一两声悠长悦耳的鸟鸣从绿茵深处传出，
天然鸟语林又会漾开阵阵吱吱喳喳的欢叫，
轰轰烈烈，连绵不断，
演奏着大自然生生不息的动人旋律。
因此，面对鸟语，你知道自己不能有丝毫的惊扰，
只有在宁静中专心聆听，才能听懂鸟儿对自然的赞美，
对人类亲善的颂扬。
篇五：
鸟，是一种尽善尽美的灵异之物，鸟语，是全世界最美的语言。这是我读的《倾听鸟语》这篇文章作者的观点。他开始写了鸟儿有多么美，然后又写了人们怎么伤害鸟，反映了人们的可恶，呼吁人们爱护鸟。
可是现在，爱护鸟的人又有多少？孩子们喜欢捉鸟，然后把它往死里折磨；大人们尽情地猎杀鸟，拔了毛，扒了皮，当作美味佳肴；还有城市
作文六：《《倾听孩子》读后感》1500字
《倾听孩?子》?读后?感?
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《倾听?孩子?》读?后感?? 看了?《倾?听孩?子》?这本??书后，觉?得倾??听也?是一?种爱的技?巧，?其实?我觉?得对?孩子?的方?式，?与对?待自??己的内在?孩童??的方式，?非常?一致?。? ?孩子感??觉到被接?纳和?爱，?以前?积压?的问?题获?得?疏通，?同时?规则?被孩?子接?纳倾?听里?面包?括着?对孩?子或?自己?的内?在孩?童?的感觉?和情?绪的?无条?件接?纳，?包括?在对??方需要的?时候?陪伴?、给?予爱?，?倾听对?方的?声音?。做?父母?的常?常只?注重?在物?质生?活上?尽可?能地?满足?孩?子的需?要和?愿望?，当?孩子?在精?神上?和感?情上?需要??父母的支?持和?帮助??时，他们?却往?往因?为时?间和?精力??的不足无?法满?足他?们，?情急?之中?便同??意满足孩?子的??某个物质?要求?，以?便使?自己?迅速?从麻?烦中?解脱?出来??。当?孩子意识?到父?母的?这一?弱点?时，?意识?到自?己的??精神和感?情难?以得?到关??注时，他?们就?会以?不断?提高??物质需求?的方?式来?获取?关注?直到?父母?发现??孩子被“??宠坏”了?。? ?倾听的?另一?面就?是“?共情?”：??不是说我?自己??（从我的?角度?出发?）就?同意?或者?成你??的想法?／做法?，而?是我?从你?的角?度?出发，?对你??的处境和?感受?表示?理解?。你?很难?要求?孩子?你看?法一??致，但?是至少?你们?可以?相互?包容?，体?贴一?下对?方的?感受?，而?无须?放弃?自己?的?观点。?倾听?这两?个字??本身就意?味着?少说?话。?不要?急于?劝说?孩子?，不?要?急于发?表意?见，?而是?让孩?子先?表达?自己?的情?绪。?就好?比家??长和孩子?都?各有一?只装?满了?彩色?珠子?的瓶??子，家长?特别?想把?自己?的漂?亮珠?子分?给?孩子一?些，?然而?当孩?子的?瓶子?满的?冒了?尖儿?的时?候，?你怎?么给?他，?他?都盛不?进去?，都?会洒?出来?，弄?得一?团糟??。因此我?们必?须拿?出倾?听这?个?空瓶子?来，?让孩?子把?情绪?的珠?子倾?倒出?来一?部分?，他?的瓶?子有?了空??当，才能?装进?我们?的珠?子。?哭泣?表明?孩子?感到?伤心?了。?越是?爱哭?的孩??
子，越说?明他?心里?深藏?着一?些痛?苦和?压抑?。而?哭泣?本身??能够愈合?孩子??的创伤。?因此?我们?要允?许孩?子发?脾气?、大??哭，以排?解创?伤，?发泄?平日??里积攒的?缺憾?。当?孩子?得到??有效倾听?之后?，会?逐渐?平息?下来?，并?且开??始转变。?但我??们一定要?耐心?，不?要流?露出?不耐?烦或?者干?脆命?令孩?子停??止哭泣。?不要?期望?或者?要求?孩子?能够?，因?为他?们大?脑的??发育还没?有成??熟到那个?阶段?。他?们可?能会?找到?一个?补救??的办法，?也就?是所?谓的?给自??己找个台?阶下?来，?并且?讨好??家长。比?如杰?瑞主?动提?出用?鲜花?代替?奶油??花，并且?建议??他自己带?着小?朋友?去游?乐场?玩儿?。我?们要?悉心?捕捉?孩子??这种细微?的转?变，?并给?予积?极的?响应?。当?孩子?出现?美好??、善良的?行为??时，我们?要由?衷地?给予?美，?让这?种行?为保??留下来。? ?通过?书中?的观??点，我觉?得孩?子的?确不?会存??心跟我们?为难?，大?多数?时间?是我?们误?解他??们或者我?们的??要求孩子?们力?有不?逮～?倾听?孩子?——?需要?更多?的爱?和耐??心才行啊?～? 《《?倾听?孩子?》读?后感?》? ?
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作文七：《倾听生命读后感》1000字
倾听生命读后感
当我第一次看到这本书的时候，我就在想为什么这本书叫倾听生命，我不知道这本书的作者对生命这个词的看法，但我对生命这个词的理解是这样的：生命是父母给予的，所以，每一个孩子都应该珍惜生命、生命只有一次、为何不珍惜，当你不珍惜生命想轻生的时候听听他什么想有没有想过你的父母，他们是多么的痛苦，你只是受了点挫折。就想轻生，那就证明你是个懦夫的人，人生苦短，你的父母说不定也遇到过同样的挫折，可你的父母却勇敢地面对挫折。为何你不能，古人云：不经历风雨，哪能见彩虹呢？为何你连一个古人都不如。 下面，我给大家讲一个事例：在一个３月６号的下午，大约在９点半左右、有一名女子，只因为和男友发生口角就在黄河桥跳河轻生，却被一位路过的退役的军人救了下来，但那位英雄却因此付出了生命。此事发生后，大家对此有两种看法，第一种是：不应该就她，第二种是：应该就她，但是这件事情对人们却又另一种想法，如若不是那名女子轻易就想轻生，怎么会发生这样悲惨的事。
这样一条生命就那么没了，大家有没有想过为何一条生命就这样没了，生命在我们平时看来是多么坚强，但是当我们遇到一点事情就会看到，生命是多么的脆弱，可能就在一瞬间，就会发现生命是如此的不可一击，所以，在此希望每个人都要珍惜自己的生命，珍爱自己和他人的生命，，生命对每个人都是很公平的，没有任何的偏差，生命好比鱼和水一样，一旦鱼儿离开了水，它就会很快的失去生命，生命有很多的理解，世界万物都是有生命的，万物都是有灵性的，无论对于人类还是对于其他的生命，都是向往美好的生活，生命是美好的象征。
我对于生命的理解是这样的，对于我来说什么东西都不重要。只有生命最重要，没有生命就没有一切，所以，我们保护生命、珍爱生命、爱护生命。大家想过生命是什么吗？生命其实是自然，赋予我们的权利、我们要懂得珍惜。生命是什么：有人说过生命是一树繁花：一朵朵的击落，等到击完得时候，把满地地残红踏入泥沙。生命是一杯茗茶，当你一口一口的品尝，等到品完的时候，把叶渍倒掉。当生命是一棵大叔的时候，一刀一刀地吹断，等到完全吹断的时候，把满地地枯叶放到在釜底，生命就像是一捆柴。一根一根的被烧掉，等到烧完得时候，把满地地灰烬留给风儿，生命是一块玉，一点一点的雕刻，等到雕刻完得时候，会更加的完美。
生命是美好的，我们要珍惜生命，让我们保持着积极向上的心态，让我们快乐的成长，倾听生命的成长，当作一个新的起点，追寻我们成长的足迹，这会让我们的明天更加灿烂。
作文八：《《倾听生命》读后感》600字
《倾听生命》读后感 周倩
今天，我在网上读了《倾听生命》，这本书使我感悟到：生命是个奇迹，它是脆弱的，但我们的品格是可以坚强的。
在生活和学习中，遇到困难时我们不能退却，不能轻言放弃，我们应当想方设法地去克服困难，只要认真、坚持、奋斗，我们就一定能够获得成功。 生活中，对于弱者，我们不能轻视嘲笑他们，我们要给予他们关爱与帮助；对于生活中的强者，我们不能过度地羡慕，而失去自我。
我们要记住，通过自己的努力才能做我们自己！
生命是一张单程票，告诉我们生命是宝贵的，我们应该珍惜生命，让生命充满爱，变得更加精彩。这些章节让我感悟到人生的意义不是简单地活，而是让我们开心地、精彩地活下去，做一个品德高尚、灵魂纯洁的人。生命虽然短暂，但是一个人对社会的贡献以及宝贵的精神财富，是可以流芳百世的！
如书中所说，这个世界穷人不少，但是能够高擎自己的灵魂活着的人不多。很多人常常因为很可怜的一点利益而丢失自己最宝贵的东西，从而使缺少精神之钙的虚弱身体在这个世界猝然跌倒。它使我想起了《钢铁是怎样炼成的》中的话：人最宝贵的是生命，
生命对于人来说只有一次。因此，人的一生应当这样的度过。生命固然可贵，但与其无所事事生活在世上，虚度光阴，又有什么用呢？
漫漫人生路，沧桑几何？幸福几许？感悟人生，
感恩生命，用岁月的弦拨动生命的古琴，用光阴的音符点缀生命的乐谱！穿越时空的信仰，超越季节的守望，用风干的眼泪，纪念忧伤！倾听别样生命，收获异样生命！那些风中的感动，时时散发着醉人的的芬芳，沁人心脾，熏陶每一方土地！延伸着、延伸着……
作文九：《倾听鸟语读后感》1500字
倾听鸟语读后感
倾听鸟语读后感
倾听鸟语读后感
（一） 读完《倾听鸟语》这篇文章，仿佛听到真的鸟叫 吱吱、喳喳，叽叽，咕咕。 那悠长、自由的鸟鸣在我耳边回响，那蹦跳着、飞翔着的鸟儿在我眼前浮现，那机敏的小身体穿索在树梢和枝桠间，红色的小嘴巴一张一合，歌唱着自由，向往着美好的生活 读完以后，我开始幻想自己变成一只小鸟，和成千成百只不同的鸟儿在田野、树林中飞翔歌唱，像小小的音乐家一样，跳跃在枝头、树梢，尽情表演。 这篇文章不但表现了 音乐家 的特色，还告诉我们一个非常深刻的道理：
爱护环境卫生，保护大自然，多种植树木。只有这样，才能时时听到清脆悦耳的鸟鸣声。 我对这篇文章的感想有很多，但最重要的还是作者对鸟鸣赞叹和喜爱之情，还有文章中隐隐透露出的作者对人类砍伐树木、破坏鸟儿家园的反感。我也一样有这样的感觉。 我仍然沉浸在那虚无却又清晰的鸟鸣声中，眼前仿佛看着千百只鸟儿飞翔着。最重要的是，它们永远在我心里，留下那美妙的鸟鸣声，还有百鸟朝凤般的炫丽景像 倾听鸟语读后感
（二） 假如天空中不见了鸟影，生活中闻不到鸟声，人类将会是多么寂寞。让我们多一点爱给鸟类朋友们吧，让人类与鸟类有一个共同的温暖的家园。 我和作者一样都是很爱鸟，作者在乡下能倾听各种鸟的语言，她愿意一同参加鸟儿们欢快热闹的 森林音乐会 ；在鸟声里，我们迎来了朝霞，送走了夕阳。正是因此，作者每逢假节时，都会来到乡下。在山间倾听 世间最美的语言 ，欣赏 世上尽善尽美的灵异之物 ，也正是由此作者才发出 多一点爱给那些鸟类朋友们吧，让我们拥有一个共同的家园 的热切呼吁。我同作者以前一样都住在农村，可是现在作者就不同了。每天中午，只要没有人去 打扰 鸟儿们，我家面前就停满了鸟儿，稍有一点动静，它们就一哄而散。 在乡下，到处都是树，有树就有鸟，麦泛黄时，黄鹂天不亮就亮开了嗓子， 大麦大麦黄黄、大麦大麦黄黄 ；夏天里，（．９ｘａｎｇ．）布谷鸟不紧不慢地叫着 布谷 布谷 。还有一种叫不出名字的鸟儿，在天空欲
雨未雨时，急促地叫着 滴水，滴水 。云雀，白头翁，灰喜鹊，燕子 最多的是麻雀，田野里，草坪上，树林中成千上万地一哄而起，顷刻间消失得无影无踪。 而且城市里，清脆如洗的鸟声成了记忆里的一个遥远的梦。偶尔看到两三只惊恐的鸟儿从城市的上空飞过，常觉得茫然。噪音的噪杂，环境的污染，生态资源的破坏，哪里还有鸟儿栖息的家园， 爱护大自然吧～珍惜我们身边的一草一木吧～地球在呼吁。 倾听鸟语读后感
（三） 在村中任何地方都能见到树，树上都有成群结队的鸟儿，随时准备进行欢快热闹地 森林音乐会 。不过 文中小作者的家乡，到处都是鸟。田野里，成千上百地一哄而起。在宿舍围墙外满是高大的梧桐树。清晨，许多鸟儿在树上开 音乐会 。不过近几年，因城建改造，鸟儿无家可归。作者呼吁：
请保护我们的鸟类朋友吧，让我们拥有一个共同的家园。 小的时候，我们都喜欢捉鸟。记得有一次，我在我家的院子里捉到了一只鸟，并将它装在笼子里。我给它倒了点水，可是，它狂蹦乱跳，又在大叫着。我生气极了说：
这么不给面子，今天不给你吃的～谁叫你乱叫～ 第二天，我看见它非常虚弱，只见它望着对面电线杆上的小鸟，嘴里低声鸣叫着，它们似乎在对话。看着眼前的一幕，我终于心软了，做出了最后的决定：
放了它。 我打开笼子，让它先吃点东西，再将它捧在手心，向着天空放飞了它。只见它张开丰满、美丽的翅膀，向同伴飞去，其他两只小鸟同时也飞了过来。它们在空中快乐地盘旋了一圈后，在我家房顶上站了一会儿就飞走了。 假如空中里不见了鸟影，生活里闻不到鸟声，人类将会多么寂寞。多一点爱给鸟类朋友吧，让我们拥有一个共同的家园。
作文十：《《倾听孩子》读后感》4500字
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《倾听孩子》读后感
《倾听孩子》读后感
２０１４年１月１日中央电视台新闻频道的“新闻年鉴”节目中 ，提到了２０１３年的网络神曲《狐狸叫》（非常特别的一首歌，你也可以听一听哦），这首歌的精神是唤醒人与人之间的信任，鼓励相互倾听，甚至期望人与动物之间也能平等相处，相互倾听，相互理解。
这则新闻中反复提到的倾听一词，让我想起了最近读的一本书《倾听孩子》，作者帕蒂．惠芙乐在书中详细阐述了倾听这一简单动作在教育中的重要作用。
书中一再强调倾听所能带来的意想不到的作用。作者认为让孩子倾诉，父母去倾听，孩子自然会宣泄出不良情绪，继而充满正能量，自己找到带给自己不良情绪的问题症结所在，并解决它。因为当我们努力的去做孩子的倾听者，孩子才会对我们更加信任，更加有安全感，才会在倾诉中宣泄，进一步才有勇气有办法解决自己成长道路上遇到的种种问题。
我们都知道，要想帮助孩子解决成长中的种种问题，只有他自己（她）从内心发现问题所在并积极想办法解决，才真正有效。作为父母，言传身教，引导劝说，甚至代劳，最终都要触及到孩子的内心，让他（她）自己去思考去行动，才对解决问题有作用。而本书的作者认为，倾听是最有效的帮助孩子解决成长问题的办法。
那么怎样才能做一个有效的倾听者，让孩子畅快的倾诉呢？作者用了大量的篇幅，阐述怎样成为一个好的有用的倾听者。其中“不发表自己的建议，只做一个倾听者”这一条至关重要。另外，我们要学会找到或创造合适的时间，地点，让孩子无障碍地敞开心扉地向我们倾诉，当孩子开始倾诉时，我们要专注地倾听，等等，这些都是成为有效倾听者的关键。
这让我想到，我常常在我的美容师那里，不由自主的说出自己的喜怒哀乐愁，而我的美容师，是一个善于倾听的人，况且，她从不会给我建议，总是引
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导我不断诉说，每次我都心情很舒畅。我常常纳闷，是什么力量让我不断的去我的美容师那里，是她的美容技术吗？不，不是技术，是那个令人放松的环境，是她的善于倾听，才吸引我不断地去。还有妈妈，她总是非常喜欢和我在卫生间里，关着门，畅快地聊聊，聊完之后，总是心情大好，干什么都有劲。去了北京之后，也总想回阿克苏，其实妈妈想和我畅聊也是她总想回来的原因之一。从我自己和妈妈的感受，我们不可小觑倾听和倾诉的作用。
写到这里，我想到，我何曾认真地倾听过儿子的任何倾诉？总是他刚一开头说，我就生硬地打断，然后非常教条地告诉他你应该怎样怎样，而我得到的结果总是孩子皱紧了眉头，闭紧了嘴巴，离我远去。我们成年人尚且需要倾听的对象来宣泄心中的不良情绪，何况是孩子呢？仔细想想，我们的确总是不专注不耐烦孩子的发言以及情绪的宣泄，总是打断和阻碍他（她）发出自己内心的声音，我们总是急不可耐的给出自己的建议，以为那才对孩子有帮助。尤其是青春期的孩子，他们面临的压力和挑战，不比我们成年人少。如果在父母这里，在学校老师那里，他们找不到倾听的对象，他们就会出去找。不知不觉中，我们发现，孩子离我们越来越远了，却有了一帮似乎比父母还亲的朋友，甚至恋爱的对象。
这本书对我很有启发。我相信，从自己做起从现在做起，做孩子最好的倾听者，孩子会健康快乐的成长！
我的感想只提到作者一小部分的内容，还有更多更详细精彩的内容，你是否也想一读为快呢？
２０１４年１月２日
梁戈丽
《倾听孩子》读后感
看了《倾听孩子》这本书后，觉得倾听也是一种爱的技巧，其实我觉得对孩子的方式，与对待自己的内在孩童的方式，非常一致。
放假的半个月，我更加感觉《倾听孩子》太有效了，几乎每次都非常成
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功：孩子感觉到被接纳和爱，以前积压的问题获得疏通，同时规则被孩子接纳倾听里面包括着对孩子或自己的内在孩童的感觉和情绪的无条件接纳，包括在对方需要的时候陪伴、给予爱，倾听对方的声音。
做父母的常常只注重在物质生活上尽可能地满足孩子的需要和愿望，当孩子在精神上和感情上需要父母的支持和帮助时，他们却往往因为时间和精力的不足无法满足他们，情急之中便同意满足孩子的某个物质要求，以便使自己迅速从麻烦中解脱出来。当孩子意识到父母的这一弱点时，意识到自己的精神和感情难以得到关注时，他们就会以不断提高物质需求的方式来获取关注直到父母发现孩子被“宠坏”了。
物质是最容易实现的关怀，心灵的关怀却是需要父母用身心来付出的，无疑也是更艰巨的付出。
倾听的另一面就是“共情”：不是说我自己（从我的角度出发）就同意或者赞成你的想法／做法，而是我从你的角度出发，对你的处境和感受表示理解。你很难要求孩子你看法一致，但是至少你们可以相互包容，体贴一下对方的感受，而无须放弃自己的观点。
倾听这两个字本身就意味着少说话。不要急于劝说孩子，不要急于发表意见，而是让孩子先表达自己的情绪。就好比家长和孩子都各有一只装满了彩色珠子的瓶子，家长特别想把自己的漂亮珠子分给孩子一些，然而当孩子的瓶子满的冒了尖儿的时候，你怎么给他，他都盛不进去，都会洒出来，弄得一团糟。因此我们必须拿出倾听这个空瓶子来，让孩子把情绪的珠子倾倒出来一部分，他的瓶子有了空当，才能装进我们的珠子。哭泣表明孩子感到伤心了。越是爱哭的孩子，越说明他心里深藏着一些痛苦和压抑。而哭泣本身能够愈合孩子的创伤。因此我们要允许孩子发脾气、大哭，以排解创伤，发泄平日里积攒的缺憾。你看刚才倾听奏效的一个表征就是：杰瑞说出来你平时经常对他发脾气，他内心掩藏了对你的不满。
当孩子得到有效倾听之后，会逐渐平息下来，并且开始转变。但我们一定要耐心，不要流露出不耐烦或者干脆命令孩子停止哭泣。不要期望或者要求孩
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子能够，因为他们大脑的发育还没有成熟到那个阶段。他们可能会找到一个补救的办法，也就是所谓的给自己找个台阶下来，并且讨好家长。比如杰瑞主动提出用鲜花代替奶油花，并且建议他自己带着小朋友去游乐场玩儿。我们要悉心捕捉孩子这种细微的转变，并给予积极的响应。当孩子出现美好、善良的行为时，我们要由衷地给予赞美，让这种行为保留下来。
倾听是一门重要的社会／人际交往技巧，学会倾听孩子不仅有助于亲子关系，亦有助于身边其他的人际关系，比如夫妻、婆媳、朋友、同事乃至上下级关系。
通过书中的观点，我觉得孩子的确不会存心跟我们为难，大多数时间是我们误解他们或者我们的要求孩子们力有不逮！倾听孩子－－需要更多的爱和耐心才行啊！
《倾听孩子》读后感
学校：李村小学 作者：王子倩 共发表文章８篇 本文推荐次数：０
我们对待孩子的情绪流露的典型反应是“迅速采取措施”帮助他恢复平静，因为担心孩子会变得没理性。但这种做法并不好。事实是，当有人给予最起码的关心、肯定和尊重时，孩子的情绪流露肯定会改善他的观察力和自信心。
孩子开始哭或发脾气时，很重要的一点是父母要和蔼、持续地倾听，亲切地留在孩子身边，温和地抚摩或搂住他，讲几句关心的话，但不要多。假如你在此时说得太多，你就会在这种交流中凌驾于孩子之上，不能倾听孩子的话。孩子把自己的情绪通过发火或哭发泄出来后，会重新注意你和他周围的情况，而且一般说来，他会感到轻松和精神焕发。跟随着孩子的浅笑或哈欠而来的暴风骤雨似的哭泣，常常预示着孩子正在重新调整自己的意识。
倾听孩子哭泣而不是要求他“恢复正常”的做法，比试图控制并转移他的注意力或强迫他举止有礼更容易，更有益处。当你留在他身边，不提任何要求，他迟早会修整好自己的世界，而你对他的关怀会成为这个世界中充满充满活力的一部分。如果在他情绪最糟时你仍对他表示关切，他会深深体会到你对他的爱。 参考文献
１、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》 （中央党的群众路线教育实践活动领导小组办公室）
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３、《厉行节约 反对浪费——重要论述摘编》（中央文献出版社）
４、《群众路线教育时间活动 党员干部读本》（国家行政学院出版社）
５、《**上海讲话实录》（人民出版社）
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