作文一:《小兔子乖乖》500字
小兔子乖乖
兔妈妈有三个孩子,一个叫红眼睛,一个叫长耳朵,一个叫短尾巴。
一天兔妈妈要去拔萝卜,对三个孩子说:“好好看家,不要给陌生人开门!”
兔妈妈提着蓝子去树林里拔萝卜了,从树林里走来的大灰狼发现兔妈妈不在家,想把小兔当点心吃!于是来到兔子家门口,但不知如何进去。
正在这时兔妈妈回来了,大灰狼赶紧藏了起来。
兔妈妈来到门前唱到:“小兔乖乖,把门儿开开。”三只小兔一听妈妈回来了,高兴地把门打开了。
第二天,兔妈妈又要去拔萝卜,小兔子们把门关得紧紧的。 这一次大灰狼扮成兔妈妈的模样,来到门前,也唱道:“小兔乖乖,把门儿开开!”
红眼睛和短尾巴一听妈妈回来了要开门,但是长耳朵却说:“好像不是妈妈的声音。”红眼睛从门缝一看果然不是妈妈,是一只大灰狼! 于是小兔子们回答说:“不开不开我不开,妈妈没回来,谁来也不开!” 大灰狼又细声细气地说:“我就是你们的妈妈,快把门 打开让我进去!”
短尾巴说:“我们不信,要不你把你的尾巴从门缝伸进来,让我们看看到底是不是妈妈。”
大灰狼想也没想,就把尾巴从门缝伸了进去,三只小兔一起用力把门狠狠地关上了,把大灰狼的尾巴刚好夹住,这时兔妈妈也回来了,她放下手中的蓝子,拿起棒子,对准大灰狼的头
使劲砸,大灰狼挣断了尾巴赶紧逃跑了。
兔妈妈夸他们是好兔乖乖。
作文二:《小兔子乖乖》1100字
小班活动《小兔子乖乖》教案
活动设计背景
针对小班的小朋友,他们对音乐的认识非常的简单。就是跟着音乐哼唱,甚至是字眼都吐不清楚,所以我们针对这个小故事让小朋友们记住一些简单的词句,和简单的故事内容。同时运用音乐让小朋友提高想象力的动作能力 活动目标
1、理解故事内容,能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。
2、愿意在集体中进行表演,感受与同伴一起活动的快乐
3、提高幼儿的表演能力。
教学重点、难点
重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。
难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈,并且尝试用不同的表演来表现歌曲。
活动准备
1、背景图一幅(房、树、草、花),小兔形象各一个。
2、“小兔乖乖”的音乐一首。
3、小兔头饰若干,狼头饰一个。
活动过程
1、欣赏小兔乖乖的音乐导入,让小朋友感知故事大概内容以及引发幼儿的兴趣。
(1)小朋友,今天老师给你们带来一件礼物,请小朋友们闭上眼睛。放音乐-------小兔子乖乖。
(2)小朋友听了这个音乐后,能不能告诉老师,歌曲中有哪些小动物,讲了一个什么故事?
2、教师有感情的讲述故事内容,让小朋友感知故事的整体情节。
3、出示教具(背景图、小兔形象),教师提出问题后,学生边回答老师的问题边出示教具。
(1)兔妈妈有几个宝宝,分别叫什么名字?
(2)兔妈妈是怎么样让小兔子开门的?说了些什么?唱了些什么?那么大灰狼呢?
(3)小兔子听到是妈妈的声音时是怎么回答的,听到大灰狼呢?
4、教师简单复述故事内容,让小朋友再次感受故事的内容。
5、请能力较强的小朋友来扮演故事中的动物,表演故事的内容。
6、结束:请小朋友扮演小兔子的角色,教师分别扮演兔妈妈、大灰狼的角色一起来做:“小白兔跳跳”的游戏,以分辨兔妈妈与大灰狼的声音,强化幼儿对故事的理解与熟悉,并让小朋友在游戏中愉快的结束本次活动。
延伸活动:学唱“小兔子乖乖”这首儿歌,能分辨兔妈妈与大灰狼的声音,并知道小兔子的回答,让幼儿感受到快乐。
小班活动《小兔子乖乖》反思
教学反思
1、本次音乐活动主要是针对小班的孩子,考虑到孩子们的年龄特征(2--3)岁。大多数的孩子都还是语词不清,所以就运用游戏和音乐的方式,让孩子们学习更多的词句。
2、活动目标中让孩子分辨小兔子,大灰狼,兔妈妈的声音。在紧张和愉快两种不同的音乐游戏气氛中,分辨大灰狼和兔妈妈声音粗细的不同,并进行游戏。让孩子们非常的兴奋和积极。
3、对这次活动的整体效果,课堂上小朋友耶积极的互动,激起了小朋友对故事,音乐,游戏的兴趣。如果从新完成这次活动的话,活动准备方面,比如说房子颜色更加鲜艳,比较符合小板凳孩子们。小班的孩子应该给予简单直观的事物,这样孩子比较容易理解和接受。在今后的活动中,我会精心设计,使得活动会更加的丰富多彩。
作文三:《小兔子乖乖》900字
亲爱的老师、 小朋友们大家好! 我是新闻小主播孙喜榕, 我今天给大家带来了一 个很好听的故事,故事名字叫《小兔子乖乖》
兔妈妈有三个孩子,一个叫红眼睛,一个叫长耳朵,一个叫短尾巴。有 一天,兔妈妈对孩子说:“妈妈要到地里去拔萝卜,你们好好地看家,把门关关 好,谁来叫门都不开,等妈妈回来才能开。” 兔妈妈说完,到地里去了。 小兔子们记住妈妈的话,把门关得紧紧的。过了一会儿,大灰狼来了,他想 把小兔子当点心吃, 可是小兔子把门关得紧紧的, 进不去啊! 大灰狼坐在小兔子 家门口,眯着眼睛,正在想坏主意,看见兔妈妈回来了,连忙跑到一棵大树背后 躲起来。
兔妈妈回来了,只见兔妈妈就一边敲门,一边唱歌:“小兔子乖乖,把门 儿开开! 快点儿开开, 我要进来。 ” 小兔子一听是妈妈的声音, 一齐叫起来:“妈 妈回来了,妈妈回来了!他们抢着给妈妈开门,妈妈亲亲小兔子们,夸他们是好 孩子。
大灰狼躲在大树背后,偷偷地把兔妈妈的歌学会了
第二天,兔妈妈到树林里去采蘑菇,小兔子把门关得紧紧的。过了一会儿,大 灰狼又来了,他一边敲门,一边用那又粗又哑的声音唱歌:“小兔子乖乖,把门 儿开开!快点儿开开,我要进来。” 红眼睛一听,以为是妈妈回来了,长耳朵 一听 “不对, 不对! 这不是妈妈的声音。 ” 红眼睛和短尾巴从门缝里一看:“呀 是大灰狼。不能开门!”
大灰狼着急了:“我是你们的妈妈,我是你们的妈妈!” 小兔们说:“我们 不信,我们不信!要不,你把尾巴伸进来让我们瞧一瞧。” “好咧,我就把尾 巴伸出来,让你们瞧一瞧。” 小兔子把门打开一点儿,大灰狼就把自己的尾巴
伸了进去。嘿!一条毛茸茸的大尾巴。一、二、三,嘭 -----小兔子们一使劲, 把门关得紧紧的,大灰狼的尾巴给夹住了。
大灰狼痛得哇哇直叫:“哎呦,哎呦,痛死我了……放了我,放了我!”小兔 子把门松了松,大灰狼夹着尾巴逃走了。
这时兔妈妈回来了,她放下篮子,一边敲门,一边唱歌:“小兔子乖乖,把门 儿开开! 快点儿开开, 我要进来。 ” 小兔子听见妈妈的声音, 抢着给妈妈开门, 抢着帮妈妈拎篮子,还把刚才发生的事告诉了妈妈,兔妈妈高兴地说:“你们真 是好孩子。”
作文四:《小兔子乖乖》800字
小兔乖乖的设计意图
设计意图:
在我们的饲养角里来了两位小客人------小白兔。两个小客人的到来立刻因起了宝宝的兴趣。在大人眼里看来是很平常的小兔,在宝宝的眼里却成了稀世珍宝。每次有空孩子都会围在小兔的身边看看、说说。动物是人类的好朋友,与人们的生活密切相关,而喜爱动物又是孩子们的天性。为此我们进入了《小兔乖乖》这个主题,开展了这个活动让孩子在看看、讲讲和玩玩中感知小兔的明显特征。而且游戏融入教学活动过程中,符合幼儿的年龄特点和学习特点。正如《纲要》中所述:既符合幼儿的兴趣和现有经验,又有助于形成符合教育目标的新经验; 既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验。我们小班孩子年龄小,独立性差,常常爱模仿别人,他们的思维仍带有直觉行动性,主要依靠动作进行,需在亲身体验、探索中去发现事物的特征。
活动内容和要求
在主题目标的向导下我制定了本次活动的目标:
1、 在看看、讲讲、玩玩中初步感知小兔的明显特征。
2、 喜欢和小兔做朋友。
环境与材料的准备;
★ 幼儿观看小兔的vcd。
★ 在生活区里饲养小兔,让孩子和小动物亲密接触。
★ 邀请家中养小兔幼儿的家长到班级现身说法,与幼儿分享和小兔建立感情的
经验体会。
2、墙面环境的创设:
★利用小问号进行提问如你喜欢什么小兔吗,为什么?从而让家长参与我们
的主题活动,帮助幼儿积累经验。
区角环境的创设
美工区:a、装饰小兔的家。
b、我们结合季节为孩子创设了小兔的果园,让幼儿合作粘贴、撕贴、苹果和橘子及小兔 表演区:投放各种动物的头饰和音乐,让幼儿在唱唱跳跳中模仿动物的声音和动作。 益智区:投放小兔拼图,让幼儿在拼图中进一步了解动物的明显 特征。
小兔喜欢吃什么,让孩子把小兔和它爱吃的食物进行配对。
小兔运萝卜,根据大、中、小对应。
语言区:投放小兔的玩具、小兔的图片及有关的图书,让幼儿讲讲小兔的名称、外型特征。投放录音机、磁带听小兔的故事。
生活区:饲养小白兔、了解动物喜欢吃什么。
结构区:利用各种结构材料,插简单的动物如:小兔。
作文五:《小兔子乖乖》500字
小兔子乖乖
兔妈妈有三个孩子,一个叫红眼睛,一个叫长耳朵,还有一个叫短尾巴。有一天,兔妈妈对孩子们说:“妈妈要到地里去拔萝卜,你们要好好地看家,把门窗关好。“
大灰狼看见兔妈妈出门来了,他就想吃掉小兔子,可是门关得紧紧的,进不去啊!正巧兔妈妈回来了,大灰狼连忙躺在大树背后,只见兔妈妈一边敲门一边唱着:“小兔子乖乖,把门儿开开!快点儿开开,我要进来。”小兔子们听到妈妈的歌声连忙开门。大灰狼躲在大树背后,偷偷地把兔妈妈唱的歌学会了。
第二天,兔妈妈到树林里去采蘑菇,大灰狼来到小兔家,他一边敲门,一边唱歌:“小兔子乖乖,把门儿开开!快点儿开开,我要进来。” 红眼睛、短尾巴连忙要去开门,长耳朵一听:“呀,不对,不对!这不是妈妈的声音。”兔子们从门缝里一看:“呀,是大灰狼。不能开门”
大灰狼看小兔子们不开门,可着急了,他说:“我是你们的妈妈,我是你们的妈妈!不信!我把尾巴伸进来,给你们看。”说着把一条毛茸茸的大尾巴伸进门缝里。小兔子们用尽力气把门关上,夹住了大灰狼的尾巴。
大灰狼痛:“哎呦,哎呦”直叫。兔妈妈也回来了,拿起木棍狠狠地打大灰狼的脑袋,大灰狼使劲一挣,尾巴断了,狼狈地逃跑了,小兔子们可高兴了,它们抢着给妈妈开门,兔妈妈亲亲孩子们,夸它们是好孩子。
作文六:《小兔子乖乖儿歌大全 小兔子乖乖》1700字
小兔子乖乖儿歌大全 小兔子乖乖
小兔子乖乖在我儿时的记忆里,曾经有这么一只小白兔,它曾带给了我无数次欢笑,让我的童年趣味无穷。。
那是一个风和日丽的日子,我和哥哥陪爷爷奶奶去逛街,这一逛不要紧,一下子买了好多东西,这里面也有我和哥哥的玩具,所以我们显得很高兴。“买兔子喽~每只五元~买兔子喽~”就在这回家的途中,这一阵吆喝吸引了我和哥哥的注意,便情不自禁地走了过去。这一看还得了,几个大框子里,装着几十只小兔子,白的、黑的、灰的,花的??。我们哥俩又兴奋了起来,这兔子太好玩了,太可爱了,我和哥哥都想去买一只,只要我们想要的,就一定要得到。于是,
我们便把目光投向了奶奶,谁知,奶奶爽快地答应了,这可把我们哥俩乐坏了,抱起一只兔子就走。
到了家里,我们就用大白菜的叶子去喂它。它好像是太饿了,用前爪抱起叶子就吃,几下就把白菜吃光了。但是,它那八瓣嘴还不停咀嚼着,嘴上的胡须还一翘一翘的。它太漂亮了,那长长的耳朵,白绒绒的衣服,红宝石一般的双眼,是那样惹人喜爱,我们就给它取名叫乖乖。只要我们一放松,它就到处乱跑,不是掉厕所,就是钻到沙发底下,偷偷地睡上一觉。
最滑稽的是,它钻到沙发底下不出来的事。那天是我看着它,但是,人有三急,当我去方便回来时,这小兔子又钻到沙发底下了。我巴结它半天,可它仍然不出来,于是,我就用了我的独门绝技
——“钓兔子”。我把一片菜叶放到沙发底下,就等它上钩了。对它来说,食物的诱惑力是很大的,不出我所料,它为了吃食物,上钩了,让它吃一嘴,再把蔡叶往前拉一下,小兔子乖乖被我“钓”出来了。在我们的精心照顾下,小兔长大了,越来越漂亮,也越来越乖巧了。
可是,不幸的一天终于来了,我的小兔子乖乖不知怎么的,竟然默默地死在了它的窝里。它虽然死了,但是,它那可爱活泼的形象一直存在了我的脑中,使我挥之不去。
陈思扬
幕府山庄小学毕业生
XX-7-21
小兔子乖乖相关内容:荷花 荷花雨过天晴,一道七色的彩虹在天空,池塘里的荷花被映衬得那么清秀、迷人。这么大的池塘几乎看不到池水。荷叶、荷花满池都是。荷叶又大又圆,有的像撑开的雨伞;有的像反戴着的帽子;还有的像又大又宽的托盘。...
我的小叮当 我的童年是快乐的,不仅有家人带来的温暖,还有那些儿时养的动物们,让我每天都很快乐。汪汪~听听,这是谁在叫呢?原来是我家的小黑狗小叮当在迎接我的到来,看;它又
叫又跳又摆尾仿佛在说:小主人,你走哪儿去了,我很久都没见你了,你走...
新手机 新手机南京师范大学附属仙林小学五(2)班王箫扬我一直都渴望有一款自己的新手机。XX年7月26日,我终于如愿以偿了~一大早,爸爸带我来到大成名店给我选手机。哇~里面的手机好多呀~我眼睛都瞅不过来。我挑了一款品牌叫中兴的手机。
多宝鱼 最近,我特别爱吃清蒸多宝鱼。它不像一般的鱼有很多的细刺,肉还特别多,吃进去很滑爽,真是美味。这不,我刚把一条清蒸鱼吃了个精光。第一次在餐桌上品尝到多宝鱼时,我并不知道它长啥样。妈妈告诉我,它是比目鱼的一种。
荷花 荷花南京致远外国语小学五(2)班王燕雨当夏风轻轻拂过的时候,它们悄悄地开了,纯洁,芬芳,使人心旷神怡,这似乎是大自然送给它们的礼物,对,它们就是荷花。
桃 桃我喜欢吃桃。你喜欢吃桃吗,你知道有关桃的资料吗,下面我就为大家介绍介绍桃吧~桃属于蔷薇科李属果树。原产于我国西北高原,后传至全国和世界各地。目前,已跃居世界落叶果树总产量的第四位,成为一种世界性的重要水果。
可爱的龙虾 可爱的龙虾南京师范大学仙林实验小学五(2)班王箫扬我养了三只可爱的龙虾,名字分别叫大力士、二力士和小个子。这些小宠物给了我数不尽的快乐~你想知道它们怎么来的吗,暑假的一天,我在家里写作业,妈妈买回来一大袋龙虾。
我的蝈蝈 每回去少年宫上课,总看到有买蝈蝈的在那儿吆喝,小竹笼里的蝈蝈们为了吸引孩子们的眼球,正举行着大合唱。我很好奇,恳求妈妈买一只。我兴致勃勃带着小蝈蝈回到家,近瞧一看,它身长约40毫米,棕黑色透着绿色。头大,前胸背板发达。
作文七:《小兔子乖乖文档》1300字
小兔子乖乖教案
2010 年 01 月 08 日 14:03
活动目标: 1、理解故事内容,能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。 2、愿意在集体中进行表演,感受与同伴一起活动的快乐。 活动准备: 1、背景图一幅(房、树、草、花),小兔形象各一个。 2、 “小兔乖乖”的音乐一首。 3、小兔头饰若干,狼头饰一个。 活动过程: 1、 以艺术形式(欣赏小兔乖乖的音乐)导入, 让小朋友感知故事大概内容以及引发幼儿 的兴趣。 (1)亲爱的小朋友,今天老师给你们带来一件礼物,请小朋友们闭上眼睛。放音乐------小兔子乖乖。 (2)师:小朋友听了这个音乐后,能不能告诉老师,歌曲中有哪些小动物,讲了一个什 么故事? 2、教师有感情的讲述故事内容,让学生感知故事的整体情节。 3、出示教具(背景图、小兔形象),教师提出问题后,学生边回答老师的问题边出示教 具。 (1)小朋友看看我们这张图里有些什么?出示背景图,让学生找出房、树、草、花。 (2)兔妈妈有几个宝宝,分别叫什么名字? (3)兔妈妈是怎么样让小兔子开门的?说了些什么?唱了些什么?那么大灰狼呢? (4)小兔子听到是妈妈的声音时是怎么回答的,听到大灰狼呢? 4、教师简单复述故事内容,让学生再次感受故事的内容。 5、请能力较强的小朋友来扮演故事中的动物,表演故事的内容。 6、结束:请小朋友扮演小兔子的角色,教师分别扮演兔妈妈、大灰狼的角色一起来做: “小白兔跳跳”的游戏,以分辨兔妈妈与大灰狼的声音,强化幼儿对故事的理解与熟悉, 并让小朋友在游戏中愉快的结束本次活动。 活动延伸: 学唱“小兔子乖乖”这首儿歌,能分辨兔妈妈与大灰狼的声音,并知道小兔子的回答, 让幼儿感受到快乐。 附故事:小兔子乖乖 兔妈妈有三个孩子。一个叫长耳朵,一个叫短尾巴,一个叫红眼睛。有一天,兔妈妈 要到地里去拔萝卜,临走的时候对小兔子们说: “妈妈去拔萝卜,你们要把门关得紧紧的, 谁来也不要开门。 ”小兔子说: “我们知道啦! ” 兔妈妈刚走,一只住在树林里的大灰狼就来到了小兔子的家门口。它刚要冲进门里去, 兔妈妈却提着萝卜篮子回来了。 兔妈妈一边敲门一边唱着好听的歌。 她唱道: “小兔子乖乖, 把门儿开开,快点儿开开,妈妈要进来。 ”小兔子听见妈妈的声音,快乐地说: “妈妈回来 了!妈妈回来了! ”他们连忙将门打开。
大灰狼听见兔妈妈的歌声,突然眼珠一转,有了一个坏主意。第二天,兔妈妈又要到 地里去拔萝卜,临走的时候对小兔子们说: “妈妈去拔萝卜,你们要把门关得紧紧的,谁来 也不要开门。 ”小兔子说: “我们
知道啦! ”兔妈妈走了一会儿,大灰狼就来到了小兔子的家 门口。他学着兔妈妈,用很难听的声音唱道: “小兔子乖乖,把门儿开开,快点儿开开,妈 妈要进来。 ”短尾巴说: “妈妈回来了!快给妈妈开门去。 ”长耳朵说: “不对!不是妈妈的 声音。 ”红眼睛凑到门缝里往外一看,哎呀!是只大灰狼。三只小兔子商量了一会儿说: “你 能把你的尾巴伸进来给我们看看吗?”大灰狼刚把尾巴伸进门缝里,三只小兔子就大喊着: “一!二!三!——”把门狠狠地关了起来。大灰狼的尾巴被夹在了门里,疼得大灰狼“哎 哟!哎哟! ”地大叫起来。兔妈妈听到声音赶了回来,从地上捡了一根棍子对着大灰狼狠狠 地打了过去。大灰狼拖着夹断了的尾巴跑回了树林。
作文八:《小兔子乖乖故事》2500字
小兔子乖?乖故?事?
小兔?子乖?乖故?事?
小兔?子乖?乖故?事兔?妈妈?有三?个孩?子,?一个?叫红?眼睛?,一??个叫长耳?朵,??一个叫短?尾巴?. ?
一天?兔妈?妈要?去拔?萝卜?,对?三个?孩子?说:?“好?好看??家,不要?给陌??生人?开门!”? ?
兔妈妈?提着?蓝子?去树?林里?拔萝??卜了,从?树从?里走?来的?大灰?狼发?现兔?妈?妈不在??家,想把?小兔?当点?心吃?!?于是来?到兔?子家?门口??,但不知?如何?进?去。?
正在?这时?兔妈?妈回?来了?,大?灰狼?赶紧?藏了?起来?。兔?妈妈?来到?门前?唱到??:“小兔?乖乖?,把?门儿?开开?,妈?妈回?来,?快把??门儿开?!”三?只小?兔一?听?妈妈回?来了?,高?兴地?就把?门打?开了?。兔?妈妈?带回?整整?一蓝?子的?萝卜??,小兔子?们高?兴得?不得?了。??
第二天?,兔?妈妈?又要?去拔?萝卜??,小兔子?们把??门关得紧?紧的?。这??一次大?灰狼扮?成兔?妈妈?的模?样,?来到?门前?,也??唱道?:“小兔?乖乖?,把?门儿?开?开!”?红眼?睛和??短尾巴一?听妈?妈回?来了?要开?门,?但是?长耳?朵却?说:?“好??像不是妈?妈的?声音?。”?红眼?睛从?门缝?一看??果然不是?妈妈?,是?一只?大灰??狼! ?
于?是小兔子?们回?答说?:“?不开??不开我不?开,?妈妈?没回?来,??谁来也不??开!”?
大灰?狼又?细声?细气?地说?:“?我就?是你?们的?妈妈?,快?把门?打开?让我?进?去!”? ?
短尾巴?说:?“我?们不?信,?要不?你把?你的?尾巴??从门缝伸?进来?,让?我们?看?看到底?是不?是妈?妈。?”?
大灰?狼想?也没?想,?就把?尾巴?从门?缝伸??了进去,?三只??小兔一起?用力?把门??狠狠地关?上了?,把??大灰狼的?尾巴?刚好??夹住,这?时兔?妈妈?也回?来了?,放??下手中的?蓝子?,拿?起棒?子,?对准?大灰?狼的?头狠??砸,大灰?狼挣?断了?尾巴??赶紧逃跑?了。? ?
这时小??兔子们也?看到?妈妈?回来?了,?妈妈?夸他?们是?好兔?乖乖?。? 这则?故事?告诉?我们?:我?们应?该机?智勇?敢?,分辨?好人?与坏?人?. ?2 ?
兔妈妈?有三?个孩?子,?一个?叫红??眼睛,一?个叫??长耳朵,?一个?叫短?尾巴?。? 一天?,兔?妈妈?对孩?子们?说:?“妈?妈到?地里?去拔?萝卜?,你?们好?好看?着家?,?把门关?好,?谁来?叫门?都别?开,?等妈??妈回来了?再开?。”? ?
兔妈妈?拎着?篮子?,到?地里?去了?。小?兔子?们记?住妈?妈的?话,?把门?关得?牢?牢的。? ?
过了一?会儿?,大?灰狼?来了?,他?想闯?进小?兔子??的家,可?是小?兔子?把门?关?得紧紧??的,进不?去啊?! ?
大灰?狼坐?在小?兔子?家门?口,??眯着眼睛??,在想坏?主意?,突?然看?见兔?妈妈??回来?了,他连?忙跑?到一?棵大?树后?面躲?起来?。?
兔妈?妈走?到家?门口?,推?了推?门,?门关?得紧?紧的?,就?一边?敲门?,一?边唱?:? “小?兔子?乖乖?,?
把门?儿开?开?! ?
快点儿?开开?,?
我要??进来。”? ?
小兔子?一听?是妈?妈的?声音?,一?齐叫?起来?:?
“妈?妈回?来啦?!?妈妈回?来啦?!”?他们?给妈?妈开?门,?抢着?帮妈?妈拎?篮子?。?嗬?,妈妈拔?了这?么多?红萝?卜?! ?
兔妈妈?亲亲??红眼睛,?亲亲?长耳?朵,?又亲?亲短?尾巴?,夸?他们??是好孩子?。? 那只?大灰?狼躲?在大?树后?面,?偷偷?地把?兔妈?妈唱?的歌?记住?了。?他得?意地??想,这回?我有?办法?了。? ?
第二天?,兔?妈妈?到树?林子??里去采蘑?菇,?小兔?子们?把门?关好?,等?妈妈?回?来。过?了一?会儿?,大?灰狼?又来?了。?他一?边敲?门,?一边?捏着?鼻子?唱:? ?“小兔?子乖?乖,?小兔??子乖乖?
把门?儿开?开?! ?
快点儿?开开?,?
我要?进来?。”? ?
红眼睛?一听?,以?为妈?妈回?来了?,高?兴地?叫着??:“妈妈?回来?啦,?妈妈?回?来啦?!”?
短尾?巴也?以为?妈妈?回来?了,??一边跑,?一边?说:?“快?给妈?妈开?门,?快给??妈妈?开门!”? ?
长耳朵?拉住?红眼?睛和?短尾?巴说?:“?不对?,不?对?!这不?是妈?妈的?声音?。”? ?
红眼睛?和短?尾巴?往门?缝里?一看??:“不对?,不?对?!不是?妈妈?,是??大灰狼。?”? 小兔?子们?一齐?说:? ?
“不开?,不?开,?我不?开,? ?
妈妈没?回来?,?
谁来?也不?开。?”?
大灰?狼着?急了?说:?“我?是你?们的?妈妈?,我?是你?们的?妈妈?!”? ?“我们?不信?,我?们不?信?!?要不,你?把尾?巴伸??进来让我?们瞧??一瞧?。” ?“好啦?,我?就把?尾巴??伸进去,??让你们瞧?一瞧?。”? ?
小兔子?把门?打开?一点?儿,?大灰??狼就?把自己的??尾巴伸了?进来?。嘿?,一?条?毛茸茸?的大?尾巴?。一?,二?,三??,嘭——?小兔??子一齐使?劲,?把门?关得?紧?紧的,?大灰?狼的?尾巴?给夹??住了。?
大灰?狼疼?得哇?哇叫?:“?哎哟?,哎?哟,??疼死我了?。放?了我??,放?了我!”? ?这时候?,兔?妈妈?回来?了,?她放??下篮子,?捡起?一根??木棍,朝?大灰?狼的?脑?袋狠狠?地打?。?
大灰?狼受?不了?啦,?使劲?一挣?,把?尾巴??挣断了。?他拖?着半?截尾?巴逃?到山??里去了。? ?
兔妈妈?这才?松了?一口?气,?扔下?木棍?,拎?起篮?子,?一边?敲门?,一?边唱?:? “小?兔子?乖乖?,?
把门?儿开?开?! ?
快点儿?开开?,?
我要?进来??。” ?
小兔子?们听?见妈?妈的?声音?,抢?着给?妈妈?开门?,抢?着帮?妈妈??拎篮子。?嗬,??妈妈采来?了这?么多?蘑菇?! ?
?
?
作文九:《《小兔子乖乖》歌词》400字
《小兔子乖乖》歌词
小兔子乖乖 把门儿开开
快点儿开开 我要进来
不开不开我不开 妈妈不回来 谁来也不开 小兔子乖乖 把门儿开开
快点儿开开 我要进来
就开就开我就开 妈妈回来了
我就把门开
找呀找呀找朋友 我要找个好朋友 敬个礼呀 鞠个躬 笑嘻嘻呀 握握手 你是我的好朋友 嘿嘿嘿
找呀找呀找朋友 我要找个好朋友 敬个礼呀 鞠个躬 笑嘻嘻呀 握握手
你是我的好朋友 嘿嘿嘿 你是我的好朋友 找呀找呀找朋友 我要找个好朋友 敬个礼呀 鞠个躬 笑嘻嘻呀 握握手 你是我的好朋友
丢手绢 丢手绢
轻轻的放在小朋友的后面
大家不要告诉他
快点快点抓住他 快点快点抓住他 丢手绢 丢手绢
轻轻的放在小朋友的后面
大家不要告诉他 大家不要告诉他 啦啦啦啦啦啦.....................
快点快点抓住他 快点快点抓住他 小燕子 穿花衣
年年春天来这里
我问燕子你为啥来
燕子说这里的春天最美丽 小燕子 告诉你
今年这里更美丽
我们盖起了大工厂
装上了新机器
欢迎你长期住在这里
作文十:《故事:小兔子乖乖》1300字
文 章
来源莲山
课件 w ww.5 y kj.Co m 故事:小兔子乖乖
兔妈妈有三个孩子,一个叫红眼睛,一个叫长耳朵,一个叫短尾巴。一天,
兔妈妈对孩子们说:“妈妈到地里去拔萝卜,你们好好看着家,把门关好,谁来叫门都别开,等妈妈回来了再开。”
兔妈妈拎着篮子,到地里去了。小兔子们记住妈妈的话,把门关得牢牢的。
过了一会儿,大灰狼来了,他想闯进小兔子的家,可是小兔子把门关得紧紧的,进不去啊~
大灰狼坐在小兔子家门口,眯着眼睛,在想坏主意,突然看见兔妈妈回来
了,他连忙跑到一棵大树后面躲起来。兔妈妈走到家门口,推了推门,门关得紧紧的,就一边敲门,一边唱:
“小兔子乖乖,把门儿开开~快点儿开开,我要进来。”小
1
兔子一听是妈
妈的声音,一齐叫起来:“妈妈回来啦~妈妈回来啦~”他们给妈妈开门,抢着帮妈妈拎篮子。嗬,妈妈拔了这么多红萝卜~
兔妈妈亲亲红眼睛,亲亲长耳朵,又亲亲短尾巴,夸他们是好孩子。
那只大灰狼躲在大树后面,偷偷地把兔妈妈唱的歌记住了。他得意地想,
这回我有办法了。
第二天,兔妈妈到树林子里去采蘑菇,小兔子们把门关好,等妈妈回来。
过了一会儿,大灰狼又来了。他一
边敲门,一边捏着鼻子唱:“小兔子乖乖,把门儿开开~快点儿开开,我
要进来。”
红眼睛一听,以为妈妈回来了,高兴地叫着:“妈妈回来啦,妈妈回来啦~”
短尾巴也以为妈妈回来了,一边跑,一边说:“快给妈妈开门,快给妈妈开门~”
长耳朵拉住红眼睛和短尾巴说:“不对,不对~这不是妈妈的声音。”红
眼睛和短尾巴往门缝里一看:“不对,不对~不是妈妈,是
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大灰狼。”小兔子们一齐说:“不开,不开,我不开,妈妈没回来,谁来也不开。”
大灰狼着急了说:“我是你们的妈妈,我是你们的妈妈~”“我们不信,
我们不信~要不,你把尾巴伸进来让我们瞧一瞧。”“好啦,我就把尾巴伸进去,让你们瞧一瞧。”
小兔子把门打开一点儿,大灰狼就把自己的尾巴伸了进来。嘿,一条毛
茸茸的大尾巴。一,二,三,嘭——小兔子一齐使劲,把门关得紧紧的,大
灰狼的尾巴给夹住了。
大灰狼疼得哇哇叫:“哎哟,哎哟,疼死我了。放了我,放了我~”
这时候,兔妈妈回来了,她放下篮子,捡起一根木棍,朝大灰狼的脑袋狠
狠地打。
大灰狼受不了啦,使劲一挣,把尾巴挣断了。他拖着半截尾巴逃到山里去
了。
兔妈妈这才松了一口气,扔下木棍,拎起篮子,一边敲门,一边唱:
“小兔子乖乖,把门儿开开~快点儿来来,我要进来。”小
3
兔子们听见妈
妈的声音,抢着给妈妈开门,抢着帮妈妈拎篮子。嗬,妈妈采来了这么多蘑菇~兔妈妈高兴地说:“你们真是好孩子~”
数学《小动物乖乖》
1.  尝试通过一一对应的方法感知、比较难两组物体的多、少、一样多。
2.  观察阅读画面,理解操作要求,能正确进行匹配操作活动,比较实物多少。
3.  初步体验馆先小动物的情感,在老师的指导下,愿意讲述操作结
文 章
来源莲山
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