相逢是首歌阅读答案：相逢是首歌课后练习题（有答案）相逢是首歌阅读答案

作文一：《相逢是首歌阅读答案：相逢是首歌课后练习题（有答案）相逢是首歌阅读答案》4100字

相逢是首歌阅读答案：相逢是首歌课后练习题（有答案）　相逢是首歌阅读答案

话题：相逢是首歌阅读答案　　直观试题　　中学政治试题　　初一下册政治试题　　同步练习　　歌颂老师　　老师是　　怎么办才好　　关于友谊的名言　　老师

友情伴我同行一、单项选择题１、“玻璃与金子相合，便有宝石的光辉；愚人与哲人相近，也同样会变得聪明。”这句话的寓意是（　）Ａ（朋友之间应该亲密无间Ｂ。选择朋友时应看准他是否对自己有用Ｃ（真正的友谊要坚持原则Ｄ。真正的友谊对我们的健康成长起着重要作用２、下列行为，属于有利于同学之间相互促进、共同进步的是（　）Ａ（遇到挫折，有朋友劝慰；享受欢乐，有朋友祝福Ｂ（争论问题，一定要争个你输我赢；受到批评，有朋友帮腔Ｃ（同窗好友一起爬山登高，攀折花木，共同欣赏Ｄ（只要朋友有难，就要拔刀相助３、克雷洛夫在《小树林和火》的寓言中写道：“小树林听信了火苗的甜言蜜语，和它交上了朋友，结果引火烧身，把小树林通通烧光了。”这启示我们（　）Ａ．不交朋友，避免

受到伤害Ｂ．对朋友要宽容，不分是非善恶Ｃ．要做到善交益友，乐交诤友，不交损友Ｄ．自己需要帮助的时候，再交朋友二、不定项选择题１、“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么每人只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想。”这一比喻告诉我们（　）Ａ．失去友谊会给人带来痛苦Ｂ．人与人之间相互交流思想，可以增长双方的见识Ｃ．生活中需要友情，它是我们成长的精神营养Ｄ．朋友之间传递友情实际上是一种相互学习的过程２、李梅和王芳原来是一对好朋友，接触一段时间后，李梅发现王芳没有把心里的秘密全部告诉自己，感到对方不可交，便疏远了王芳。对此，正确的认识应该是（　）Ａ．朋友之间一定要不分彼此、无话不说、毫无保留Ｂ．要宽以待人，严于律己，充分理解和谅解他人Ｃ．要允许朋友之间各自保留一点心灵的小秘密，不要轻易放弃友谊Ｄ．这件事表明：世界上没有真正的友谊３、考试时，小明将答案偷偷告诉好朋友小刚，被监考老师发现。小明的做法是（　）Ａ．违反校规校纪的表现　Ｂ．朋友之间真挚友谊的表现Ｃ．只讲友谊不讲原则的表现Ｄ．“哥们儿义气”，既害自己又害同学４、马克思说：“友谊需要忠诚去播种，热情去浇灌，原则去培养，谅解去护理。”对这句话的理解正确的是（　）Ａ（朋友相交，贵在真诚Ｂ（对他人多一些理解和宽容，友谊之花才会更加绚丽Ｃ（建立真正的友谊必须以明辨是非

善恶为前提Ｄ（热情帮助他人有利于友谊之树常青三、友情对对碰小亮是一名初中生，学习成绩很好，别人经常向他请教问题，但他却害怕耽误自己的学习，总是说：“你自己想去～”有时还骗同学说：“我也不去。”课间游戏，他不愿意和自认为学习差的同学一起，他认为学习差的同学低自己一等。他平时经常给同学起外号，对待同学之间出现的小矛盾也从不放过，常常因为小问题与同学大吵大闹。为此，同学们都不喜欢和他交朋友，小亮也感觉到大家离他越来越远，可他不知道怎么办才好。１、结合材料说明小亮为什么不能获得同学的友情。请你写出４个方面。２、怎样才能使小亮交到更多朋友，请你为他提出２条建议。３、请你写一句关于友谊的名言警句，以利于同学之间建立真挚的友谊。四、理解说明：帮助我们的同学　材料一：晓冉９岁时父母离婚，一直跟奶奶长大。她不愿意让他人知道自己的家庭背景。因此，在学校，她上课不愿举手回答问题，一些活动也不积极参加，很少主动与老师和同学交往，总是郁郁寡欢。菲菲是晓冉的同学、街坊，也只有她能和晓冉一起交流活动。但快人快语的菲菲在一次同学聚会时，不小心泄露了晓冉一直封锁的秘密。不久，敏感的晓冉意识到自己的秘密被公开了，她没有指责菲菲，而是在几个星期后转学离去。菲菲也因为这件事被同学疏离，非常苦恼。材料二：一次偶然的机会，王振明认识了社会上的几个“哥们儿”，并与他们结为兄弟。从此，

他们经常一起出入网吧，一起去餐馆吃喝。王振明的学习成绩一落千丈……请运用思想品德课所学知识回答下列问题：１（请你结合材料分别指出上述三位同学在交友方面存在的错误。（６分）２（他们应该怎样做才能获得真正的友情，请你根据材料运用思想品德课知识分别劝说三位同学。（６分）参考答案：一、单项选择题１、Ｄ　２、Ａ　３、Ｃ二、不定项选择题１、ＢＣＤ　２、ＢＣ３、ＡＣＤ　４、ＡＢＣＤ　三、友情对对碰答案举例：１、（１）对待同学不够真诚，不愿意帮助别人。（２）没有做到平等待人，看不起自认为学习差的同学。（３）不懂得尊重同学，经常叫同学外号。（４）不懂得理解和宽容同学，同学之间出现问题没有及时化解矛盾，而采取不正确的方式解决。２、对待朋友要平等、尊重、真诚。对待朋友要多一份理解和宽容。３、真诚的，十分理智的友谊是人生的无价之宝。——马克思四、答案举例：１（？晓冉上课不愿举手回答问题，一些活动也不积极参加，很少主动与老师和同学交往。这是一种闭锁心理。（２分）？菲菲泄露了晓冉一直封锁的秘密。这是不尊重朋友的表现。（２分）？王振明认识了社会上的几个“哥们儿”，并与他们结为兄弟。这是结交损友的行为。（２分）２（？晓冉应该消除闭锁心理，敞开自己的心扉，以积极开放的心态主动与他人沟通、交往，培养热情、开朗的性格。才能获得真挚的友情，交到更多的知心朋友。（２分）？菲菲应该尊重朋友，尊重朋友的自尊心，不说伤

害朋友自尊心的话，不做伤害朋友自尊心的事。（２分）？王振明应该慎交友，努力做到善交益友，乐交诤友，不交损友。（２分）２、ＢＣＤ３、ＢＣＤ　师爱助我成长一、单项选择题：１、一天早晨，小刚因护送重病的妈妈到医院住院而晚到校半小时，班主任老师不问情况就当着全班同学的面批评了他。他对老师的做法非常有意见。他应该选择下列哪种方法才能化解与老师的矛盾（　）Ａ（害怕老师，不作任何解释　Ｂ（找老师坦诚交流，说明迟到原因Ｃ（藏在心里，从此闷闷不乐　Ｄ（怀恨老师，寻找机会报复２、一位老师要面对几十名甚至几百名学生，很难体察到每个学生的需要。因此，要想得到老师的帮助，不应该（　）Ａ（主动、热情地与老师进行交流　Ｂ（主动向老师袒露心扉Ｃ（诚恳指出老师工作中的差错　Ｄ（对老师敬而远之３、“太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了。”这句话主要是从（　）方面来说的。Ａ．教师工作要比其他工作高人一等Ｂ．教师的收入要比其他职业收入稳定Ｃ．教师对学生成长和社会进步起巨大的作用Ｄ．教师拥有丰富的知识文化二、不定项选择题１、“老师，你工作在今朝，却建设着祖国的明天；你教学在课堂，成就却在祖国的四面八方”。这是教师的写照。所以我们要尊重老师，对老师有礼貌。为此要做到（　）Ａ．虚心听从老师的教诲　Ｂ．老师同我们谈话时，要认真倾听Ｃ．见到老师主动打招呼　Ｄ．体谅老师的辛苦，尊重老师的劳动　２（开学第一天，小林和几个同学说

笑着拥进了老师的办公室，围着好久不见的张老师嚷开了：张老师，我们可想死你了。正在备课的其他老师现出不高兴的样子。这件事告诉我们（　）Ａ（不要主动进老师的办公室　Ｂ（对待老师要有分寸，要懂礼貌Ｃ（与老师谈话要注意场合　Ｄ（学生和老师不可能成为朋友　３、小强经常抄袭别人的作业，而且马虎潦草，上课从不主动举手回答问题。这种做法（　）Ａ．是不尊重老师劳动的表现　Ｂ．是不认真对待学习的表现Ｃ．完全是个人自己的事情，不必多管　Ｄ．是违法学校纪律规定的表现三、理解说明题：我爱我师（本题满分为１２分）我歌颂老师／歌颂老师您那双勤劳伟大的手／那双教导我们的手／歌颂老师您那无私奉献的精神／那陶冶我们的精神／老师您是谱不完的歌曲／老师　您是吐不完的春蚕／老师　您是烧不完的蜡烛／让我们永远歌颂亲爱的老师。－－－－－－摘自一位同学写的诗某校七年级（１）班决定举办以“构筑和谐师生关系，师生携手共成长”为主题的班会，假如你是该班同学，请完成以下任务１（宣传策划：请你写两条宣传标语张贴在教室的适当位置。（２分）２（交流共享：我们为什么要“永远歌颂亲爱的老师”，（５分）３（真情建议：作为学生，我们应该怎样尊敬老师，（请写出５条具体的做法，５分）四、真情对对碰今天我是班主任假如就是班主任，遇到下列的情景，你将会如何反应，请你把处理的办法写出来。（情景一）某节地理课上，班里的小王同学认为老师冤枉了他，和老师吵起架

来，甚至还粗口相对。（情景二）最近，“我”发现小娟同学变得沉默寡言，对老师、父母的管教十分厌烦，就连集体活动也躲得远远的。其实每个学生对老师都有一定的期望，请你实话实说，让老师了解你的期望。我喜欢这样的老师：我不喜欢这样的老师：老师的反馈：参考答案：一、单项选择题：１、Ｂ２、Ｄ３、Ｃ　二、不定项选择题１、ＡＢＣＤ　２（ＢＣ　３、ＡＢＤ三、理解说明题：我爱我师（本题满分为１２分）答案举例：１（平等和谐相处共同快乐成长；我尊师、师爱我；春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；捧着一颗心来，不带半根草去等等（两条即可得２分）。２（（１）老师是我们学习的指导者。（１分）他们帮助我们掌握科学文化知识和技能，培养我们的创新意识和实践能力；（１分）交给我们科学的思维方法和学习方法，引导我们学会学习。（１分）　（２）老师是我们成长道路上的引路人。（１分）老师教我们学会做事，学会做人。（１分）３．上课认真听讲；认真完成老师布置的作业；见到老师热情地打招呼、问好；老师同我们谈话时，我们要起立、认真倾听；上下楼梯，请老师先行；上下课，起立向老师致敬；进老师办公室，先报告，经老师允许后再进去；老师批评我们时，要真诚地接受，不顶撞老师等。（开放性试题，只要回答５个方面，合理即可得５分）（尊敬老师最重要的就是尊重老师的劳动；虚心听取老师的教诲，正确对待老师提出的要求；对老师有礼貌。可以得３分）四、真情对对碰答案举例：（情景一）

严厉批评小王顶撞老师的不礼貌行为，并教导他要学会冷静思考，通过恰当的方式解除与老师之间的误解或矛盾，这样师生关系才会更融洽。（情景二）“我”会找其谈心，了解出现问题的原因，并开导她遇到不顺心的事不要闷在心里，多向家长、老师或好朋友倾诉；也可以通过记日记、欣赏音乐、体育锻炼等方法来调节情绪、排解烦恼……

作文二：《相逢是首歌阅读答案》8000字

篇一：相逢是首歌阅读答案

在语文考试中，阅读理解题占有很大的比例，为了提高同学们的阅读理解能力，下面小编为大家精心整理了《相逢是首歌》，供大家参考，希望对大家能有所帮助。

相逢是首歌，相逢是五百年修行才有的一次缘份，我和他的相逢却是千百年来冥冥之中注定的。从未想过，今生我会与他相遇，更没想过我们还能在一起看海。

在秋末冬初的十一月，公司组团让我们到美丽的海滨城市大连考察学习。能放下平时忙碌的工作，轻松的去看一看外面的精彩世界是何等愉快的事情啊！

这个陌生而美丽的海滨城市让我充满着好奇与向往，很早的时候就听朋友说，大连很漂亮，很值得一看。就这样，踏着晨，我轻轻的来到了还在梦中的大连。大连是一个年轻的城市，她象一个年轻、美丽的姑娘大方的笑迎着天南地北，五湖四海的朋友们。

大连美丽而年轻，但却历经沧桑，历史悠远，它给我的第一印象是这里空气清新，城市建筑美丽，街道整洁干净。

与他相逢却是一个意外

１

的惊喜，原本和他相识在网络中也只是淡淡的朋友，来到大连时从未想过与他会有相见的缘份，但缘却让我与他相遇了。佛说：　缘在天意，份在人为，　而我们不也正应验了一这句话吗。

离开家乡来到这个美丽的城市时，我和他是没有任何联系方式的，但他却持着一颗真诚而永恒的心找到了我的姐妹，然后从姐妹哪拿到了我的手机号码。或许我们真的有缘，因为出来这么久的时间，所有的电话是一律不接的，可偏偏在旅顺的一大早接了这个陌生的电话。难道真的是我们心有灵犀吗？

他是一位军人，我们的相见是那样的随意而从容，没有尴尬与不安。或许军人本身在我心中就已占有很大的位置，对军人除了信任与崇敬外，心里还有更多的是羡慕。对他，我心不设防，反而感觉有一种安全感。

晚餐过后，随他一起车游滨海路，走过浪漫的情人桥，路过鸟语林，来到了亚州第一大广场　星海湾广场。

这里的夜景非常的美丽漂亮，与白天的碧海蓝天，红瓦绿树格然不同。夜里灿灯光点缀着层层高楼大厦，展现面前的是金壁辉煌的感觉。海风轻拂起我轻柔的长发，让我有一种飘飞而心醉的感觉。伫立海边，远望波涛起伏的海面，深藏在心底放不下的心结也烟消云散了。

凉凉的海风吹得我有点发冷，不由紧紧的抱住了双臂，没

２

想他很自然的将身上的军装脱下来给我披上了，默默的关怀让我对他心存感激，谁说军人没有柔情呢？此情此景，真有一种　酒不醉人，人自醉　的感觉了。异地他乡，陪我一起看海的是位军人。

披着军装，有一种英姿飒飒的感觉，真的想永远留住这美丽的一瞬间。如能在这朝迎旭日，暮送夕阳，那是个非常美妙的啊，那样，人也会变得美丽，心也会变得年轻。

随着飘飞的思绪伴着游人渐渐的散去，我们也只好依依不舍的赶回住处，而明天却又要将别离天涯了，但明天依然会升起不落的太阳，而我们的友情一样会在阳光中地久天长！

一、单项选择题

１、　璃与金子相合，便有宝石的光辉；愚人与哲人相近，也同样会变得聪明。

这句话的寓意是（　）

Ａ．朋友之间应该亲密无间Ｂ。选择朋友时应看准他是否对自己有用

Ｃ．真正的友谊要坚持原则Ｄ。真正的友谊对我们的健康成长起着重要作用

２、下列行为，属于有利于同学之间相互促进、共同进步的是（　）

Ａ．遇到挫折，有朋友劝慰；享受欢乐，有朋友祝福

Ｂ．争论问题，一定要争个你输我赢；受到批评，有朋友帮腔

３

Ｃ．同窗好友一起爬山登高，攀折花木，共同欣赏

Ｄ．只要朋友有难，就要拔刀相助

３、克雷洛夫在《小树林和火》的中写道：　小树林听信了火苗的甜言蜜语，和它交上了朋友，结果引火烧身，把小树林通通烧光了。

这启示我们（　）

Ａ．不交朋友，避免受到伤害

Ｂ．对朋友要宽容，不分是非善恶

Ｃ．要做到善交益友，乐交诤友，不交损友

Ｄ．自己需要帮助的时候，再交朋友

二、不定项选择题

１、　如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么每人只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想。

这一比喻告诉我们（　）

Ａ．失去友谊会给人带来痛苦

Ｂ．人与人之间相互交流思想，可以增长双方的见识

Ｃ．生活中需要友情，它是我们成长的精神营养

Ｄ．朋友之间传递友情实际上是一种相互学习的过程

２、李梅和王芳原来是一对好朋友，接触一段时间后，李梅发现王芳没有把心里的秘密全部告诉自己，感到对方不可交，便疏远了王芳。对此，正确的认识应该是（　）

４

Ａ．朋友之间一定要不分彼此、无话不说、毫无保留

Ｂ．要宽以待人，严于律己，充分理解和谅解他人

Ｃ．要允许朋友之间各自保留一点心灵的小秘密，不要轻易放弃友谊

Ｄ．这件事表明：世界上没有真正的友谊

３、考试时，小明将答案偷偷告诉好朋友小刚，被监考老师发现。小明的做法是（　）

Ａ．违反校规校纪的表现　Ｂ．朋友之间真挚友谊的表现

Ｃ．只讲友谊不讲原则的表现Ｄ．　哥们儿义气　，既害自己又害同学

４、马克思说：　友谊需要忠诚去播种，热情去浇，原则去培养，谅解去护理。

对这句话的理解正确的是（　）

Ａ．朋友相交，贵在真诚

Ｂ．对他人多一些理解和宽容，友谊之花才会更加绚丽

Ｃ．建立真正的友谊必须以明辨是非善恶为前提

Ｄ．热情帮助他人有利于友谊之树常青

三、友情对对碰

小亮是一名初中生，学习成绩很好，别人经常向他请教问题，但他却害怕耽误自己的学习，总是说：　你自己想去！　有时还骗同学说：　我也不去。

课间游戏，他不愿意和自认为学习差的同学一起，他认为

５

学习差的同学低自己一等。他平时经常给同学起外号，对待同学之间出现的小矛盾也从不放过，常常因为小问题与同学大吵大闹。为此，同学们都不喜欢和他交朋友，小亮也感觉到大家离他越来越远，可他不知道怎么办才好。

１、结合材料说明小亮为什么不能获得同学的友情。请你写出４个方面。

２、怎样才能使小亮交到更多朋友？请你为他提出２条建议。

３、请你写一句关于友谊的名言警句，以利于同学之间建立真挚的友谊。

四、理解说明：帮助我们的同学

材料一：晓冉９岁时父母离婚，一直跟奶奶长大。她不愿意让他人知道自己的家庭背景。因此，在学校，她上课不愿举手回答问题，一些活动也不积极参加，很少主动与老师和同学交往，总是郁郁寡欢。

菲菲是晓冉的同学、街坊，也只有她能和晓冉一起交流活动。但快人快语的菲菲在一次同学聚会时，不小心泄露了晓冉一直封锁的秘密。不久，敏感的晓冉意识到自己的秘密被公开了，她没有指责菲菲，而是在几个星期后转学离去。菲菲也因为这件事被同学疏离，非常苦恼。

材料二：一次偶然的机会，王振明认识了社会上的几个　哥们儿　，并与他们结为兄弟。从此，他们经常一起出入网吧，一起去餐馆吃喝。王振明的学习成绩一落千丈

６

请运用思想品德课所学知识回答下列问题：

１．请你结合材料分别指出上述三位同学在交友方面存在的错误。（６分）

２．他们应该怎样做才能获得真正的友情？请你根据材料运

用思想品德课知识分别劝说三位同学。（６分）

作文三：《相逢是首歌阅读答案》800字

相逢是首歌阅读答案

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——写给我的学生

？我纯真可爱的孩子们，不久你们就要告别生活了六年的校园．六年来，我们在一起的日子虽说平平常常，然而，看着你们开始准备行囊，带着憧憬，即将踏上新的旅程，我的心情异常复杂．我感觉自己像个导游，在与我的团队一起跋山涉水，领略迷人的风光之后，在我与你们友好相识、真心相知后，你们却要各奔东西了，因为远方还有更美好的景致在等待着你们．车子启动，你们趴在窗口朝我挥手，我也同样挥手，心中默念着对你们的祝福——我的孩子，祝你们人生的旅途一切安好．

？感谢你们，我可爱的孩子．或许我不苟言笑，距离你们心目中和蔼可亲的形象也许很远；或许我过于实际，距离你们心目中的浪漫也许很远．但是，我所传递的是真实的情感，你们看到的是真实的老师．

？感谢你们，我善良的孩子．从你们甜甜的笑容和对我的爱中，我感受到了作为教师的圣洁与美好，让我的生命如鲜花般绽放．我聪慧的孩子．那些从你们心里流淌出来的文字，让我看到了一个清纯的世界．

？“相逢是首歌，相聚是种缘．”这是我们的约定，永远的约定．

１、“远方还有更美好的景致在等待着你们”，“远方还有更美好的景致”指的是　（２分）

、下面一段话你认为安插在哪两段之间比较合理，为什么？（２分）

人生就是这样聚散离合，来去匆匆．回首一起走过的日子，苦中有甜，累中有乐．我们互相欣赏，彼此信赖．太多的爱，太多的善，凝结在我心头的感谢．

１、指孩子未来将要踏上的人生路上的风景，可能是学生心中的梦想、将会遇到的机遇和各种各样美好的或复杂的人和物．

、安插在一二自然段之间．承上启下的作用．因为第一自然段写作者经过与学生们６年时间的相处最终要告别彼此并祝福学生们人生的旅途安好，接着这一段写出老师说人生难免聚散离合，但回忆中苦累中也有甜蜜与欢乐，以此宽慰自己和学生，而且有太多的爱与善凝成感谢．接着再下一段便阐述感谢的内容．

作文四：《相逢是首歌阅读答案范文》900字

相逢是首歌阅读答案

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——写给我的学生

？我纯真可爱的孩子们，不久你们就要告别生活了六年的校园．六年来，我们在一起的日子虽说平平常常，然而，看着你们开始准备行囊，带着憧憬，即将踏上新的旅程，我的心情异常复杂．我感觉自己像个导游，在与我的团队一起跋山涉水，领略迷人的风光之后，在我与你们友好相识、真在心心相知后，你们却要各奔东东西了，因为远方还有更美美好的景致在等待着你们．．车子启动，你们趴在窗口朝我挥手口，我也同样挥手手，心中默念着对你们的祝祝福——我的孩子，祝你们人生的旅途一切安好们．

？感谢你们，我可爱的孩子子．或许我不苟言笑，距离你们心离目中和蔼可亲的形象也许很远形；或许我过于于实际，距离你们心目中的浪漫也许很远的．但是，我所传递的是真实的情感我，，你们看到的是真实的老师师．

？感谢你们，我善良良的孩子．从你们甜甜的笑容和对我的笑爱中，我感受受到了作为教师的圣洁与美美好，让我的生命如鲜花般般绽放．我聪慧的孩子．那些从你们心里流淌出来那的文字的，让我看到了一个清纯的世界清．

？“相逢是是首歌，相聚是种缘．”这这是我们的约定，永远的约约定．

１　／　２

１、“远方还有更美好的景致在等待着你更们”，“远方还有更们

美好的景致”指的是的　（２分）　）

２、下面一段话你认为安插在哪两段之间比较为合理合，为什么？（２分）

人生就是这样聚散离合，，来去匆匆．回首一起走过的日子过，苦中有甜，累中中有乐．我们互相欣赏，彼彼此信赖．太多的爱，太多多的善，凝结在我心头的感谢感．

１、指孩子未来将要踏上的人生路上的风将景景，可能是学生心中的梦想想、将会遇到的机遇和各种种各样美好的或复杂的人和和物．

２、安插在一二自然段之间自．承上启下的作用作．因为第一自然段写作者经过与学生们作６年时间的相处最终要告别彼此间并并祝福学生们人生的旅途安安好，接着这一段写出老师师说人生难免聚散离合，但回忆中苦累中也有甜蜜但与与欢乐，以此宽慰自己和学学生，而且有太多的爱与善凝成感谢善．接着再下一段便阐述段感谢的内容．

２　／　２

作文五：《相逢是首歌答案》1100字

一、（１）进入青春期后，文龙同学产生了闭锁心理

（２）青春期闭锁心理虽然是从不成熟走向成熟过程中的正常心理反应，文龙若任其发展下去，会影响与同学、朋友的正常交往，容易形成自我封闭、自我孤立的孤僻性格，影响正常的学习生活。

（３）文龙同学要消除闭锁心理，敞开自己的心扉，以积极开放的心态主动与他人沟通交往，养成热情开朗的性格。同时积极寻找朋友。

②注意慎交友，努力做到善交益友，乐交诤友，不交损友。

二、（１）①他是学生学习的指导者，帮助学生掌握科学文化知识和技能，教给学生科学的思维方法和学习方法，引导他们学会学习；

②他是学生成长道路上的引路人，教会学生学会做事，学会做人，引导他们走好人生之路；　③他以无私的爱给予学生温暖和力量，促使他们实现自己的追求，到达理想的彼岸；

④他意志坚强、挫而不折、积极进取，值得我们尊敬和爱戴。（答案具有开放性，只要言之有理即可）

（２）①努力学习科学文化知识，以实际行动报答老师的辛勤劳动等；

②虚心听取老师的教诲，正确对待老师提出的要求，真诚地接受老师的批评；

③对老师有礼貌。

三、（１）钟瑞的方式是不恰当的、不可取的。与老师顶撞，采取消极态度等不利于解除师生之间的相互误解和矛盾，从而影响师生之间和谐关系的建立。

要学会正确处理与老师之间的矛盾。①当我们被老师误解或与老师发生矛盾时，要学会冷静思考，通过恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法解决矛盾②当老师出现差错时，要用诚恳的态度、恰当的方式给老师指出来。

（２）做法①指出同桌上课传纸条的错误，告诉他以后不能有类似行为，并原谅同桌一时的错误②同意同桌的建议，尽快消除与老师之间的误会

原因：见课本Ｐ７１－７２

四、（１）①这种心理是一种闭锁心理。

②这是一种正常的心理。当若任其发展下去，会影响与同学朋友的正常交往，容易形成自我封闭、自我孤立的性格，影响正常的学习生活。

（２）　这种想法不对。与同学交往不仅不会学习，反而会促进学习。因为：

①友情是我们健康成长的不可缺少的精神营养

②友情有助于我们增长智慧和才干，更快进步和发展。

③友情能给我们温暖和力量，让我们收获更多的幸福和欢乐。

３）　①要克服闭锁心理：要敞开自己的心扉，以积极开放的心态主动与他人沟通、交往，培养热情开朗的性格。同时积极寻找朋友。

②注意慎交友，努力做到善交益友，乐交诤友，不交损友。

（４）方法：

①可以给老师当面说清楚自己迟到的原因。请求老师的理解。

②可以用写信的方式告诉老师实际情况。

理由：

①老师对我们管理严格，这是老师对我们负责的表现。

②师生之间产生误解是难免的，也是很正常的。但如果不及时解除误会，会影响我们的师生关系。

③我们要学会用正确的方式解决相互的误解，只有这样师生关系才会融洽，才能更好的促进我们的学习。

作文六：《相逢是首歌课后练习题（有答案）》4300字

友情伴我同行

一、单项选择题

１、“玻璃与金子相合，便有宝石的光辉；愚人与哲人相近，也同样会变得聪明。”这句话的寓意是（　　　　　）

Ａ（朋友之间应该亲密无间Ｂ。选择朋友时应看准他是否对自己有用　Ｃ（真正的友谊要坚持原则Ｄ。真正的友谊对我们的健康成长起着重要作用

２、下列行为，属于有利于同学之间相互促进、共同进步的是（　　　　　）Ａ（遇到挫折，有朋友劝慰；享受欢乐，有朋友祝福

Ｂ（争论问题，一定要争个你输我赢；受到批评，有朋友帮腔

Ｃ（同窗好友一起爬山登高，攀折花木，共同欣赏

Ｄ（只要朋友有难，就要拔刀相助

３、克雷洛夫在《小树林和火》的寓言中写道：“小树林听信了火苗的甜言蜜语，和它交上了朋友，结果引火烧身，把小树林通通烧光了。”这启示我们（　　　　　）　Ａ．不交朋友，避免受到伤害

Ｂ．对朋友要宽容，不分是非善恶

Ｃ．要做到善交益友，乐交诤友，不交损友

Ｄ．自己需要帮助的时候，再交朋友

二、不定项选择题

１、“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么每人只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想。”这一比喻告诉我们（　　　　　）

Ａ．失去友谊会给人带来痛苦

Ｂ．人与人之间相互交流思想，可以增长双方的见识

Ｃ．生活中需要友情，它是我们成长的精神营养

Ｄ．朋友之间传递友情实际上是一种相互学习的过程

Ａ．朋友之间一定要不分彼此、无话不说、毫无保留

Ｂ．要宽以待人，严于律己，充分理解和谅解他人

Ｃ．要允许朋友之间各自保留一点心灵的小秘密，不要轻易放弃友谊　Ｄ．这件事表明：世界上没有真正的友谊

３、考试时，小明将答案偷偷告诉好朋友小刚，被监考老师发现。小明的做法是（　　　　　）

Ａ．违反校规校纪的表现　　　　Ｂ．朋友之间真挚友谊的表现

Ｃ．只讲友谊不讲原则的表现Ｄ．“哥们儿义气”，既害自己又害同学　４、马克思说：“友谊需要忠诚去播种，热情去浇灌，原则去培养，谅解去护理。”对这句话的理解正确的是（　　　　　）

Ａ（朋友相交，贵在真诚

Ｂ（对他人多一些理解和宽容，友谊之花才会更加绚丽

Ｃ（建立真正的友谊必须以明辨是非善恶为前提

Ｄ（热情帮助他人有利于友谊之树常青

三、友情对对碰

１、结合材料说明小亮为什么不能获得同学的友情。请你写出４个方面。　２、怎样才能使小亮交到更多朋友，请你为他提出２条建议。

３、请你写一句关于友谊的名言警句，以利于同学之间建立真挚的友谊。

四、理解说明：帮助我们的同学

材料二：一次偶然的机会，王振明认识了社会上的几个“哥们儿”，并与他们结为兄弟。从此，他们经常一起出入网吧，一起去餐馆吃喝。王振明的学习成绩一落千丈??

请运用思想品德课所学知识回答下列问题：

１（请你结合材料分别指出上述三位同学在交友方面存在的错误。（６分）

２（他们应该怎样做才能获得真正的友情，请你根据材料运用思想品德课知识分别劝说三位同学。（６分）

参考答案：

一、单项选择题

１、Ｄ

２、Ａ

３、Ｃ

二、不定项选择题

１、ＢＣＤ

２、ＢＣ

３、ＡＣＤ

４、ＡＢＣＤ

三、友情对对碰

答案举例：

１、（１）对待同学不够真诚，不愿意帮助别人。（２）没有做到平等待人，看不起自

认为学习差的同学。（３）不懂得尊重同学，经常叫同学外号。（４）不懂得理解和宽容同学，同学之间出现问题没有及时化解矛盾，而采取不正确的方式解决。　２、对待朋友要平等、尊重、真诚。对待朋友要多一份理解和宽容。　３、真诚的，十分理智的友谊是人生的无价之宝。——马克思

四、

答案举例：

１（？晓冉上课不愿举手回答问题，一些活动也不积极参加，很少主动与老师和同学交往。这是一种闭锁心理。（２分）

？菲菲泄露了晓冉一直封锁的秘密。这是不尊重朋友的表现。（２分）　？王振明认识了社会上的几个“哥们儿”，并与他们结为兄弟。这是结交损友的行为。（２分）

？菲菲应该尊重朋友，尊重朋友的自尊心，不说伤害朋友自尊心的话，不做伤害朋友自尊心的事。（２分）

？王振明应该慎交友，努力做到善交益友，乐交诤友，不交损友。（２分）

２、ＢＣＤ

３、ＢＣＤ

师爱助我成长

一、单项选择题：

Ａ（害怕老师，不作任何解释　　　　　　　　　Ｂ（找老师坦诚交流，说明迟到原因　Ｃ（藏在心里，从此闷闷不乐　　　　　　　　　Ｄ（怀恨老师，寻找机会报复　２、一位老师要面对几十名甚至几百名学生，很难体察到每个学生的需要。因此，要想得到老师的帮助，不应该（　　　　）

Ａ（主动、热情地与老师进行交流　　　　　　Ｂ（主动向老师袒露心扉　Ｃ（诚恳指出老师工作中的差错　　　　　　　　Ｄ（对老师敬而远之

３、“太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了。”这句话主要是从（　　　　）方面来说的。

Ａ．教师工作要比其他工作高人一等

Ｂ．教师的收入要比其他职业收入稳定

Ｃ．教师对学生成长和社会进步起巨大的作用

Ｄ．教师拥有丰富的知识文化

二、不定项选择题

Ａ．虚心听从老师的教诲　　　　　　Ｂ．老师同我们谈话时，要认真倾听　Ｃ．见到老师主动打招呼　　　　　　Ｄ．体谅老师的辛苦，尊重老师的劳动　　２（开学第一天，小林和几个同学说笑着拥进了老师的办公室，围着好久不见的张老师嚷开了：张老师，我们可想死你了。正在备课的其他老师现出不高兴的样子。这件事告诉我们（　　　　）

Ａ（不要主动进老师的办公室　　　　　　　　　　Ｂ（对待老师要有分寸，要懂礼貌　Ｃ（与老师谈话要注意场合　　　　　　　　　　　　Ｄ（学生和老师不可能成为朋友　　３、小强经常抄袭别人的作业，而且马虎潦草，上课从不主动举手回答问题。这种做法（　　　　）

Ａ．是不尊重老师劳动的表现　　　　　　　　　　　　　Ｂ．是不认真对待学习的表现　Ｃ．完全是个人自己的事情，不必多管　　　　　Ｄ．是违法学校纪律规定的表现　三、理解说明题：我爱我师（本题满分为１２分）

我歌颂老师／歌颂老师您那双勤劳伟大的手／那双教导我们的手／歌颂老师您那无私奉献的精神／那陶冶我们的精神／老师您是谱不完的歌曲／老师　　您是吐不完的春蚕／老师　　　您是烧不完的蜡烛／让我们永远歌颂亲爱的老师。－－－－－－摘自一位同学写的诗

某校七年级（１）班决定举办以“构筑和谐师生关系，师生携手共成长”为主题的班会，假如你是该班同学，请完成以下任务

１（宣传策划：请你写两条宣传标语张贴在教室的适当位置。（２分）

２（交流共享：我们为什么要“永远歌颂亲爱的老师”，（５分）

３（真情建议：作为学生，我们应该怎样尊敬老师，（请写出５条具体的做法，５分）

四、真情对对碰

今天我是班主任

假如就是班主任，遇到下列的情景，你将会如何反应，请你把处理的办法写出来。　（情景一）某节地理课上，班里的小王同学认为老师冤枉了他，和老师吵起架来，甚至还粗口相对。

（情景二）最近，“我”发现小娟同学变得沉默寡言，对老师、父母的管教十分厌烦，就连集体活动也躲得远远的。

其实每个学生对老师都有一定的期望，请你实话实说，让老师了解你的期望。　我喜欢这样的老师：

我不喜欢这样的老师：

老师的反馈：

参考答案：

一、单项选择题：

１、Ｂ

２、Ｄ

３、Ｃ

二、不定项选择题

１、ＡＢＣＤ

２（ＢＣ

３、ＡＢＤ

）　三、理解说明题：我爱我师（本题满分为１２分

答案举例：

１（平等和谐相处共同快乐成长；我尊师、师爱我；春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；捧着一颗心来，不带半根草去等等（两条即可得２分）。　２（（１）老师是我们学习的指导者。（１分）他们帮助我们掌握科学文化知识和技能，培养我们的创新意识和实践能力；（１分）交给我们科学的思维方法和学习方法，引导我们学会学习。（１分）　（２）老师是我们成长道路上的引路人。（１分）老师教我们学会做事，学会做人。（１分）

（尊敬老师最重要的就是尊重老师的劳动；虚心听取老师的教诲，正确对待老师提出的要求；对老师有礼貌。可以得３分）

四、真情对对碰

答案举例：

（情景一）严厉批评小王顶撞老师的不礼貌行为，并教导他要学会冷静思考，通过恰当的方式解除与老师之间的误解或矛盾，这样师生关系才会更融洽。　（情景二）“我”会找其谈心，了解出现问题的原因，并开导她遇到不顺心的事不要闷在心里，多向家长、老师或好朋友倾诉；也可以通过记日记、欣赏音乐、体育锻炼等方法来调节情绪、排解烦恼??

作文七：《相逢是首歌单元测试题》3300字

思想品德：第三单元《相逢是首歌》单元测试题（鲁教七上）

【单元主题】建立融洽的同学关系、师生关系，学会与老师、同学友好相处。

【复习目标】

１、了解青春期闭锁心理的现象及危害。

２、懂得同学友情在人们生活、学习和工作中的重要性，学会与同学、朋友正确交往的方式。

３、了解教师的工作特点，懂得学生应该热爱尊敬老师，知道学生应怎样与老师交往与沟通。

４、知道礼貌是交往的必要前提。

【重点复习题】

１、青春期闭锁心理的危害。

２、友情的作用。

３、怎样建立真正的友情？

４、老师的作用。

５、学生怎样尊敬老师？

６、为什么要主动与老师交流交往？

７、怎样正确处理与老师之间的矛盾和误会？

８、从为什么和怎样做两方面认识平等、尊重、真诚、理解宽容、关爱帮助。

【强化训练题】

一、填空题

１、寻找友情应注意慎交友，努力做到＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。

２、建立真正的友谊必须以＿＿＿＿＿＿＿为前提。

３、我们与老师需要建立一种＿＿＿、＿＿＿的师生关系，师生之间＿＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿。

４、老师是我们学习的＿＿＿＿者，＿＿＿＿＿者和＿＿＿＿＿者。

５、指出老师的错误时，态度要＿＿＿＿，方式要＿＿＿＿。

二、单项选择题

１、小娟是个“闭锁心理”较为严重的女孩，　因此常常处于苦恼之中。同学小红为帮助她给她提出了如下建议，你认为其中值得肯定的是

Ａ　．与父母谈心时言听计从　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Ｂ．　与老师交流时积极沟通

Ｃ　．与同学交往时处处设防　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Ｄ．　与朋友相处时一味宽容

２、进入初中后不久，原来一直活泼开朗的小方突然变得沉默寡言，不愿与父母和同学说话，

总是把自己关在小屋里。这一状况是

Ａ．　闭锁心理的表现　Ｂ．　自强不息的表现　Ｃ．　逆反心理的表现Ｄ．　谦虚谨慎的表现

３、“最能保人心神之健康的预防药就是朋友的忠告和规谏。”培根这一名言启示我们

Ａ．　要乐交“诤友”　Ｂ．　友谊是心灵的需要　Ｃ．　要远离“损友”　Ｄ．　要善于寻求友谊

４、小雨因迟到受到老师批评，但当老师了解了迟到的原因后，随即表扬了他。对老师的表扬与批评，他应持的态度是

Ａ．　表扬时飘飘然，批评是垂头丧气　　　　　　　　　　Ｂ．　只听表扬，拒绝批评

Ｃ．　对批评不抱怨，对表扬不自满　　　　　　　　　　　　Ｄ．　对表扬和批评不在乎

５、与老师有了矛盾，应该

Ａ．　顺其自然　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Ｂ．　多交几个朋友、多和同学沟通

Ｃ．　不化解与老师之间的矛盾　　　　　Ｄ．　要学会换位思考，设身处地为老师着想

６、古今中外的思想家、教育家曾经对老师下过许多不同的定义。例如：“智如泉源，行可以为仪表者，人之师也。”（《韩诗外传》）　“师者，人之模范也”。（杨雄《法学·言行篇》）　这两句话共同说明了

Ａ　．教师的工作是传授知识Ｂ　．教师教给我们做人的道理

Ｃ　．教师的巨大力量在于作出榜样Ｄ　．教师是人类文明的传播者

７、是老师，教给我们做人的道理，是老师，让人产生探求知识的愿望，帮助我们掌握科学文化知识。这说明

Ａ　．老师的工作确实如诗如画　　　　　　　　　　　　　　Ｂ　．老师是没有缺点和错误的

Ｃ　．老师是人类文明的传播者　　　　　　　　　　　　　　Ｄ　．老师各个方面都优于学生

８、用恰当的方式指出老师的错误是对老师的尊重。所谓恰当的方式，就是要

Ａ　．考虑到犯错误者的情感——不伤害老师

Ｂ　．理解老师的批评是爱护，是鞭策和期待

Ｃ　．讲求交往的艺术，让老师无法逃避责任

Ｄ　．语气要平和些，让老师感觉到不是批评

９、伟大的无产阶级文学家鲁迅说过：　“友谊就是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打。　”对这句名言正确的理解是

Ａ　．交友要以自我为中心　　　　　　　　　　Ｂ　．为朋友要两肋插刀

Ｃ　．对朋友要言听计从　　　　　　　　　　　　Ｄ　．与朋友应真诚相见

１０、随着信息技术的突飞猛进，现代社会中人们获得知识的途径日益增多，如通过电脑、电

视接受远程教学等。因此，我们的学习

Ａ　．可以选择是否要老师

Ｂ　．主要通过电脑和网络，不再需要老师了

Ｃ　．仍然离不开老师，因为教育是人与人心灵的沟通

Ｄ　．只需要老师传授方法和技巧

三、非选择题

１、观察右边漫画，运用“交往”的有关知识进行概括。

２、小于是个聪明伶俐的女孩，她总是忙于学习，不愿与同学交往。一天，老师提醒她，要多与同学们进行交往。她心里想，与同学交往会影响学习，我才不干呢？但是，整天一个人独来独往，埋头于书本里，小花也感到似乎缺少点什么？

结合材料运用所学的知识，回答：

（１）简要分析小花不愿与同学交往的这种心理。

（２）“与同学进行交往会影响学习”这种想法对吗？为什么？

（３）你认为小花该怎么办？

３、良好的师生关系在学校生活中十分重要，不仅影响学生的学习质量，还影响学生的身心

发展。因此，我们要努力缩短师生之间的距离，融洽师生关系，积极搭建师生沟通的心灵之桥。请你谈谈如何才能搭建师生沟通的心灵之桥。

４、父母，赋予我们生命，哺育我们成长；老师帮助我们掌握知识，教给我们做人的道理。父母和老师理应受到我们的孝敬和尊重。可在日常生活中不是有以下情境或观念闪现：　情景一：妈妈唠叨时，小宇同学恶语伤害母亲；情景二：老师打篮球时无意撞到了小明，小明站起来瞪着眼睛和老师吵；情景三：小凡对同学说：“我们现在就是应该享受父母的爱，在家里，什么事情都不必做”；情景四：八年级学生小鲁和老师发生矛盾后，一气之下离开了学校，从此不再上学。

（１）行为思考：情景一和情景二反映了个别学生在与父母、老师交往中缺乏哪些良好品德？小宇和小明分别应该怎么做？

（２）观点分析：运用权利和义务关系方面的知识，分析情景三中的观点。

（３）行为评价：情景四中小鲁同学的做法为什么是错误的？请简要说明理由。

参考答案：

一、填空题

１、善交益友　乐交诤友　不交损友　２、分清正确与错误、正义与邪恶　３、新型的　民主平等　人格平等　互相尊重　互相学习　教学相长　４、合作　引导　参与　５、诚恳　恰当

二、单项选择题

１．Ｂ　２．Ａ　３．Ａ　４．Ｃ　５．Ｄ　６．Ｃ　７．Ｃ　８．Ｂ　９．Ｄ　１０．Ｃ

三、非选择题

１、克服闭锁心理，主动与人沟通（或在生活中我们应该主动与他人交往、沟通）。

２、（１）小花不愿与同学交往这种心理属于闭锁心理，这种心理会影响她与同学的友谊，影响她的学习，影响她的健康成长。

（２）“与同学们进行交往会影响学习”这种想法不对，因为与同学进行交往，可以开阔我们的视野，取人之长，补己之短；可以感受集体温暖，增加学习的动力。

（３）在观念上，改变错误的认识；在行动上，积极与同学交往。

３、（１）从老师的角度来看问题。设身处地的为老师着想，就能理解老师的想法，而顺利地化解师生间的冲突。（２）正确的看待老师的表扬和批评。把老师的表扬看做加油站，再接再厉，把老师的批评当作防疫站或急诊室，有则改之，无则加勉。（３）原谅老师的错误。用恰当的方式指出老师的错误，不要伤害老师的情感。（４）礼貌待师。师生间多一次问候，就多一次感受温暖的机会。（５）注意场合。在不同的场合，选择不同的交往策略，有利于师生之间感情的培养。（６）勿失分寸。平等并不意味着放肆，绝不可作出打听老师的隐私等行为。

４、（１）第一问：缺乏尊重、宽容、礼貌、与人为善等良好品德。第二问：小于对待母亲的唠叨：认真倾听；见机委婉的解释；换一个角度想一下；这是母亲对我的爱；等。小明对待老师：用温和的口说：“没关系。”

（２）小凡的观点是错误的，因为：Ａ　、我国公民的权利和义务具有一致性，每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。Ｂ　、小凡在家里只想享受权利，不愿履行义务，因此他的想法是错误的。

（３）因为：答案一：Ａ　、小鲁和老师发生矛盾后，应冷静，主动找老师沟通，不能赌气；Ｂ　、小鲁和老师发生矛盾后，应分析产生矛盾的原因，找出解决矛盾的办法，不能赌气；Ｃ　、小鲁和老师发生矛盾后，应换位思考，这有利于化解矛盾；等。答案二：Ａ　、接受义务教育，既是小鲁的权利，也是小鲁的义务，小鲁不上学，违反了义务教育法；Ｂ　、小鲁离开学校不上学，对个人、学校、家庭、和国家都是有害的；等。

作文八：《相逢是首歌歌词相逢是首歌》1300字

相逢是首歌歌词　相逢是首歌

相逢是首歌　　　　相逢是首歌，纵使类型相同，可给你带来的故事绝对独一无二。

与母亲相逢是一首摇篮曲。安静舒缓，温柔而不热烈，令你心安，令你找到唯一可信的怀抱，扑进那怀抱，方可让你安然入睡。入耳，温馨扑面而来。

与友人相逢是一曲民谣。关心的话语絮絮叨叨你却毫不厌烦；温暖的词汇妙语连珠你却毫不感觉做作；平静的曲子略显悠长你却嫌弃它的短暂。入耳，感叹缘分之妙。

与恩师相逢是一首抒情。开篇它循循善诱，用富有感情的词语把我们引入温柔的“陷阱”；过半它娓娓道来，用或悲或喜的伴奏诱你往它的方向走；尾声它徐徐动人，用令人流连的余音与你温雅地说再见。入耳，清淡如水情却似烈酒。

与故人相逢是校园歌曲。也许没有天天都见面，但一想起心里总会浮现与之发生的点点滴滴；没有很多跌宕起伏却一起走最平稳的路；没有什么感动天地的事只因你们一起感动彼此；没有什么能撼动你们只因你们相互扶持。“所以路遥远，我们一起走。”入耳，欣然，庆幸身边所有遇见。

一种相逢一首歌，情节相同，故事不同；故事相似，回忆独一。

初一：你猜

相逢是首歌相关内容：树作文　　　　树作文（１）阳春三月，丽日晴空，暖风拂面，春姑娘迈着轻盈的脚步，悄悄地来到了人间，迎来了一个美好的节日，３月１２日植树节。在植树节的这天，主角就是大树，它的本领可厉害了～叫我们刮目相看。．．．

回忆的银杏叶　　　　银杏叶从上空飘落，飘到他的母亲下，风把他带走，不知去了哪旅行。还记得，我们的相遇就是在这被银杏叶环绕的地方开始那时候啊，我们走进陌生的地方，看见陌生的人们，父母笑着把我们送进里面。

风吹起，你忘记　　　　风轻轻吹起，迷了我的眼，转身的刹那，你有没有忘记题记秋日的天，没有了春的迷离，夏的浮躁，是前所未有的宁静。悄悄地，为冬的伤感而酝酿。是风，又是风，又扫走了一片飘来的云，记不清多少云来到又离去。

轮回作文　　　　轮回作文（１）佛说，世间有轮回；我说，我不信佛。那年，春意盎然，世间有了我。我在世间开始学习，学习知识文化；同时，我用心去感受世界：我发现生老病死；我发现，世间总会四季变化；我发现新旧交替；我发现，诸事界点均为毁灭。

感谢青春　　　　青春是美丽的，青春是神秘的，青春是甜美的。有人说过：青春是上帝送给人们最美好的礼物。这句话又何尝不是呢，美丽体现在：成熟的面孔；丰富的想象力；敏捷的思维；强壮的体质；异的特长．．．．．．神秘体验在：下一秒的生活；未知的冒险；

遥．．．

我的曾经　　　　时光总是过得如此飞快。如今我又坐在这熟悉的地方，看着一屡屡清风，从我身边飘过。几曾何时，那有着稚气的我，天真而又活泼的我，带着一双明亮而又好奇的大眼睛，一路追着清风跑到这里，在这里跑过了一个天真无邪的童年。

夜作文　　　　夜作文（１）夜，我泪如雨下看着雨滴落在泥泞的小路上我的心隐隐的有些痛你可知道曾经我的孤独，有多么荒凉初一：王倩夜作文（２）何时我也学会在深夜，书写你的回忆何时我也学会在深夜，偷偷为你流泪何时我也学会在深夜，听你爱听的歌何时我．．．

忘　　　　我靠在这深秋的树下，我静听那落英的轻吟，眼中忽然泛起薄薄的雾，雾里似有过你的身影，转眼却消失在瑟瑟的秋风中。围紧围巾，我默默地走了。从此，我将长大，终会遗忘这的一切，所以，不必回眸。

作文九：《七年级政治相逢是首歌课后练习题（有答案）》900字

七年级政治相逢是首歌课后练习题（有答案）　七年级政治相逢是首歌课后练习题（有答案）

友情伴我同行

一、单项选择题

１、“玻璃与金子相合，便有宝石的光辉；愚人与哲人相近，也同样会变得聪明。”这句话的寓意是

Ａ．朋友之间应该亲密无间Ｂ。选择朋友时应看准他是否对自己有用

Ｃ．真正的友谊要坚持原则Ｄ。真正的友谊对我们的健康成长起着重要作用

２、下列行为，属于有利于同学之间相互促进、共同进步的是

Ａ．遇到挫折，有朋友劝慰；享受欢乐，有朋友祝福

Ｂ．争论问题，一定要争个你输我赢；受到批评，有朋友帮腔

Ｃ．同窗好友一起爬山登高，攀折花木，共同欣赏

Ｄ．只要朋友有难，就要拔刀相助

３、克雷洛夫在《小树林和火》的寓言中写道：“小树林听信了火苗的甜言蜜语，和它交上了朋友，结果引火烧身，把小树林通通烧光了。”这启示我们

Ａ．不交朋友，避免受到伤害

Ｂ．对朋友要宽容，不分是非善恶

Ｃ．要做到善交益友，乐交诤友，不交损友

Ｄ．自己需要帮助的时候，再交朋友

二、不定项选择题

１、“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么每人只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想。”这一比喻告诉我们

Ａ．失去友谊会给人带来痛苦

Ｂ．人与人之间相互交流思想，可以增长双方的见识

Ｃ．生活中需要友情，它是我们成长的精神营养

Ｄ．朋友之间传递友情实际上是一种相互学习的过程

２、李梅和王芳原来是一对好朋友，接触一段时间后，李梅发现王芳没有把心里的秘密全部告诉自己，感到对方不可交，便疏远了王芳。对此，正确的认识应该是

Ａ．朋友之间一定要不分彼此、无话不说、毫无保留

Ｂ．要宽以待人，严于律己，充分理解和谅解他人

Ｃ．要允许朋友之间各自保留一点心灵的小秘密，不要轻易放弃友谊

Ｄ．这件事表明：世界上没有真正的友谊

３、考试时，小明将答案偷偷告诉好朋友小刚，被监考老师发现。小明的做法是

Ａ．违反校规校纪的表现　Ｂ．朋友之间真挚友谊的表现

Ｃ．只讲友谊不讲原则的表现Ｄ．“哥们儿义气”，既害自己又害同学

４、马克思说：“友谊需要忠诚去播种，热情去浇灌，原则去培养，谅解去护理。”对这句话的理解正确的是

作文十：《《相逢是首歌》》2200字

《相逢是首歌》

“２０１６年国培—送教下乡”团体建设，其中有一项活动规则是：所有参训人员围成一个大圈报数，轮到是７的倍数的那位同志不报出数字来，由下一位同志接着报数。报数重复或者没反应过来的同志就单独站成一圈，同理，下一轮就是３的倍数不报数。在此过程中，同志们都在认真倾听，仔细观察前面同志所报的数，想着轮到自己该报的数。在全员参与下，在这种紧张而又愉快的氛围中围成了数量差不多的两个圈。

刚才报错数字的的同志站成一列，当哑巴。另外一圈的同志用一张崭新的红领巾蒙住眼睛，不能看见外界的事物，包括光线，当盲人。然后“哑巴”随机地挑选一个“盲人”，扶着“盲人”上楼梯，下楼梯，走过一段曲折又惊险的路。指导员宣布活动开始时，“哑巴”们迅速地找好了自己的伙伴，一对一对搀扶着往这段探险路走去。

在活动中，我是“盲人”，我看不清外界的一切，我觉得整个世界是漆黑的，灰暗的，当我的“哑巴”伙伴牵引着我迈开第一步的时候，我浑身感觉肌肉收缩，心跳加速，心里充满了恐惧??我感到我的“哑巴”伙伴是一位细致入微，和蔼可亲，温柔体贴的好同志，从细腻的手指以及手上的戒指，心的交融，我确定就是一位女教师。当下楼梯

时，她会轻轻地拍拍我的左（或右）脚，让我心领神会该下路坎或楼梯了；当上楼梯时，她会轻轻抬起我的一只脚到相应的高度；当有单、双杠、大树、围墙、桌子、板凳等障碍物时，她会拍拍我的手暂停然后想办法留出方便我能过去的空间，要低头时会暗示我弯弯腰??这一切，我被这种无微不至的照顾所感动，我的心跳也稳定了，我找到了一种安全感，这是在用实际行动告诉我：这是一位值得信任的好伙伴，尽管她没有任何语言来支撑我们的这种默契，我发自内心的佩服这位好伙伴，好老师，此时此刻，我完全放开了大步向前行走。右耳朵聆听周围动听的音乐声，走在前面同志们铿锵有力且有节奏的脚步声，用心灵体会这个温馨动人的画面，路有多长多远都没关系，我感觉自己是最幸运的，是上天对我的恩赐。

大约半个小时之后，大家都回到了培训地点—多媒体教室。我能听到前面同志坐板凳的声音，更能听到这首曾经最喜爱的音乐《相逢是首歌》，每一句歌词都是那么的熟悉，那么的耳熟能详，自己所经历的一幕幕场景就像电影一样的在脑海中浮现，这首歌在这种场合下触动了我，我压制内心的激动静静的听完这首歌。接下来指导员及领导让“盲人”睁开眼睛去寻找刚刚帮助自己的那个人，“哑巴”依然不能说话。通过刚才配合的默契，心灵的交融，我一眼就认出帮助我的那位“哑巴”朋友。但是还有三位同志找不到他

们的“哑巴”朋友。在团队活动中，或许我们找对了，抑或是找错了，但无论如何，它都教会了我们很多很多。

领导让我们发表感言。

其中一个“盲人”说：“体验了几分钟做盲人的感觉，明白了残疾人在很多时候会感到无助；感到不安；感到恐惧甚至感到迷茫。所以，我们要关爱残疾人，帮助残疾人。”　　　　　　　有一个“哑巴”说：“当时心里有点急又有点无奈，很难受。所以，我们不能抱怨自己的不如意；不能抱怨生活的乏味；不能抱怨自己的出生不好。要知道，在你抱怨自己没有鞋子穿的时候，有些人却没有脚。”

一个“盲人”说：“我们要珍惜自己拥有的一切，我们是健康的人，这已经是幸运的了。”

一个“哑巴”说：“伙伴之间的合作很重要，彼此之间的信任也很重要。”

又有一个“盲人”说：“我们在“哑巴”朋友的牵引下安全的到达了目的地，但是朋友更辛苦，她要对我们负责。”

我也深有感触：这只是一小段路，而在人生的路上，我不就是那个瞎子吗？我的父母不正是那个扶我走路的“哑巴”吗？我给予他们的不仅仅是抱怨，还有那更深的痛心呀！难道不是吗？每当我将要走向错误时，他们是第一个提醒我的人。难道，他们是哑巴吗？不！那是因为他们说的太多了，

可我根本听不进去，他们说了也没用，时间久了只留下无尽的伤害，我成了耳聋的瞎子。从小时候的走路开始到现在，他们一次又一次提醒我的话，我听了多少呢？我的人生才刚刚开始，以后的路还很长，但父母的话将越来越少，因为他们的泪早已流干。当有一天，我终于能看清楚了，可我回头看，曾经带我走过艰辛的路的父母，却早已风烛残年，沙哑失声。

还记得刚去接新生时，家长们牵着孩子的小手带到我的身边，滔滔不绝的说着孩子的个性，其实家长也对老师充满了期望，那时候我分明感到一份责任，一份使命，我以至于教师何尝不是这位“哑巴”呢？”学生难道不是那位瞎子吗？”　当家长松开孩子的双手时，孩子对校园的一切都充满了好奇，也充满了恐惧，这时正需要哑巴老师的正确引领，带领孩子们在知识的海洋中翱翔，又把所学的知识运用到生活的花园中，让孩子们在游戏探索中学到知识。小学阶段最重要的任务就是就是培养孩子养成良好的学习和生活习惯，当习惯成为一种自然，孩子自主的能力就慢慢发挥出来了。从小培养孩子对知识的兴趣和渴望，让他慢慢学着在知识的海洋中寻找乐趣。老师第一应该教学生做人的道理，其次才是传授知识的，在知识的海洋中，让孩子的翅膀逐渐丰富。学生每次做作业时，有不会的题目，老师就耐心地讲解；每当学生有病时，老师会嘘寒问暖，并及时电话联系家长，

亲自送往医院看病，这使学生变得更加坚强，家长更加感动欣慰。

老师，您就像树，学生就是小鸟，在您的照顾下，让学生有了一个温暖的家；老师，您就是大地，学生就像花草树木，在您的哺育下，尽情地开放；老师，您就像阳光，学生就是大地，在您的照耀下，更加美丽。

“哑巴”老师需要不断探索学生接受的方法，用新课标新理念教会学生课本里的知识，还要教学生会做人，会自理生活，进行感恩教育。

王丽芬

２０１６年１２月５日

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作文一：《相逢是首歌阅读答案：相逢是首歌课后练习题（有答案） 相逢是首歌阅读答案》4100字

作文二：《相逢是首歌阅读答案》8000字

作文三：《相逢是首歌阅读答案》800字

作文四：《相逢是首歌阅读答案范文》900字

作文五：《相逢是首歌答案》1100字

作文六：《相逢是首歌课后练习题（有答案）》4300字

作文七：《相逢是首歌单元测试题》3300字

作文八：《相逢是首歌歌词 相逢是首歌》1300字

作文九：《七年级政治相逢是首歌课后练习题（有答案）》900字

作文十：《《相逢是首歌》》2200字

作文一：《相逢是首歌阅读答案：相逢是首歌课后练习题（有答案）相逢是首歌阅读答案》4100字

作文八：《相逢是首歌歌词相逢是首歌》1300字