蒙多叫兽
作文一：《茅以升立志造桥的故事》3000字
茅以升立志造桥的故事
２００６－１２－１７ １５：５４
提问者：彼岸牵挂
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急！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
２００６－１２－１７ １５：５８
最佳答案
茅以升和中国建桥事业
负笈苦学矢志建桥儿时的茅以升，一叶扁舟辞别故乡镇江，来到南京求学。１０岁那年的端午节，秦淮河赛龙舟，观者挤塌文德桥，溺死多人。时在南京思益学堂读书的茅以升闻之，心中萌生建桥之愿。
１９１１年，１６岁的茅以升考入唐山路矿学堂预科。是年秋，辛亥革命席卷华夏，不少同学投笔从戎的壮举，使得血气方刚的茅以升在教室里再也坐不住了。１９１２年秋，孙中山先生亲临唐山路矿学堂，在演说中谆谆告诫同学们，中国革命的成功，决不是仅仅需要一支武装大军，而是同时需要武装和建设这两路大军。从那以后，茅以升暗暗立下誓言，当一个中国的桥梁专家！为了这个誓言，他朝夕苦读，大学４年的总成绩名列全校榜首，为了这个誓言，他苦读一年就攻下了美国康乃尔大学研究生院的硕士学位。
毕业前夕，康乃尔大学名教授贾柯贝邀他留校做助教，茅以升推辞了。他告诉教授，他想去学习造桥的真本领，将来好报效祖国。面对茅以升的婉拒，贾柯贝教授不但没有生气，甚至还更喜欢这位学生了，因为他轻名利而重事业，始终把祖国放在心里。于是，教授亲自推荐茅以升到匹兹堡桥梁公司去实习。茅以升喜出望外，这个公司无论在桥梁工程的理论上还是实践上，实力都是当时世界一流的。每天白天，茅以升在匹兹堡桥梁公司学习绘图、设计、木工、钣金、油漆等各种工种的造桥所必需的全部知识。晚上，他又赶到卡利基———梅隆理工学院桥梁
系去上夜大学，攻读博士学位。１９１９年１０月，茅以升的３０万字的博士论文《桥梁框架之次应力》被全票通过，获得卡利基———梅隆理工学院首名工学博士。
１９１９年１２月，茅以升博士满载知识和荣誉，登上远洋轮船，毅然返回自己的祖国。历经艰险建桥钱塘
然而，学成归国以后，由于客观上种种因素，茅以升只能在学校里讲造桥、教造桥。整整１３年没能接触到大的工程。这令茅以升痛心不已！
机遇终于等来了。１９３３年３月，茅以升接到时任浙赣铁路局局长的杜镇远和时任浙江公路局局长的陈体诚两位老同学的电函，请他主持设计建造钱塘江大桥。茅以升迅即向当时任教的北洋大学请了假，直奔杭州。浙江省建设厅厅长曾养甫在病榻上会见了茅以升，他非常高兴，快人快语：“经费我负责，工程你负责，让我们共同努力，一定把桥造好！”
会见以后，茅以升以科学家的严谨态度和求实精神，对钱塘江的水文资料、气象资料和地质资料进行了全面的调查和研究。
早年，杭州人若讲起某件事绝对办不成，便说：除非钱塘江上架大桥。
何故？其一，钱塘江是一条凶险的江，上游时有山洪暴发，下游常有海浪涌入，若遇台风过境，浊浪排空，愈发势不可挡；倘提及高达５至７米的钱塘江潮，更是令人色变。其二，自古传说“钱塘江无底”，底自然是有的，可是既极深又有流沙。直至本世纪３０年代，对在此建桥既欲染指又不敢尝试的外国工程师们，屡以妄言吓唬炎黄子孙：能在钱塘江上造大桥的中国工程师还没出生呢！
可是，血气方刚的茅以升却矢志不移：一定要为祖国造出第一座由中国人自己设计建造的现代化大桥！
１９３３年８月，茅以升辞去北洋大学教授工作，毅然南下杭州。到杭州以后茅以升才发现，时任中国铁道部顾问的美国桥梁专家华德尔已做了一套大桥设计。茅
以升迅速组织中国工程师精心设计了上层为公路桥，下层为铁路桥的新方案，两相比较，中方设计远胜美方！
１９３５年４月６日，大桥正式开工，头一个难题是打桩。要把长长的木桩打进厚达４１米的泥沙层，站在江底岩层上才算成功。茅以升针对钱塘江的特殊水文地质状况，专门设计了打桩船的打桩部分，交船厂赶制出来。
天有不测风云，特制的打桩船刚驶进杭州湾，就遭遇狂风巨浪，不幸触礁沉没。
茅以升亲自督工，赶制第二艘打桩船。
在茫茫江面上要把木桩准确打进江心预定位置，谈何容易！加之江心泥沙层坚硬如铁，打桩极为困难，初期一天辛劳只能打下一根，按计划总共要打１４４０根桩，如此缓慢，岂不要打到猴年马月？！
沉了一条船，工程又进展迟缓，社会上闲言碎语就多了起来；中外银行担心建桥贷款能否收回而表示不满；上层也给曾养甫施加压力，受了压受了气的曾养甫找到茅以升，声色俱厉地说：“桥不成功，你得跳钱塘江，我跟你后头跳！”
茅以升的母亲是个很有胆识的人，此时此刻，听说儿子受到各种压力，而且媳妇忽染重症，老人家挺身而出了！她风尘仆仆赶到杭州，亲自主持家政，以解儿子后顾之忧。茅母又以唐僧取经，历九九八十一难终获成功为例，坚定茅以升的造桥信心。
母亲的话极大地鼓舞了茅以升的斗志。他特制了江上测量仪器，解决了木桩定位问题。他以水治沙，用高压水枪冲开江底坚硬的泥沙层，打桩困难迎刃而解，一昼夜打下３０根。闯过打桩难关后，茅以升又采用“浮运法”，利用江潮涨落巧妙地解决把几百吨重的巨大钢梁运到江心并准确安装在桥墩上的难题。由于综合了全体工程技术人员的智慧，８０多个重大难题先后被一一攻克。
１９３７年７月７日，抗日战争爆发，而这时正是工程最紧张阶段。日空军把大桥作为重要战略目标，多次狂轰滥炸。茅以升和建桥工人冒着生命危险坚守岗位。
强烈的爱国心，超凡的智慧和巨大的牺牲换来了成功的喜悦。１９３７年９月２６日，钱塘江大桥铁路桥在国家危难关头提前通车，一列列满载战时物资的列车从大桥上飞驰而过，及时缓解了战时交通的燃眉之急，为支援上海保卫战做出了直接的巨大贡献。
１１月１７日，这是一个许多老辈杭州人终身难忘的日子！公路桥正式开通了！这天从早到晚，大桥上始终水泄不通，是钱塘江上最大规模的一次南渡。
然而，几十万过桥的人谁也不知道，他们脚下的大桥已经装埋了数以吨计的炸药！１１月１６日下午，南京工兵学校的爆破专家，奉命率部来执行炸毁钱塘江大桥的任务！茅以升看了对方出示的密令后，只觉天旋地转、心痛欲裂。作为桥梁专家，他对军事失利时大桥必须炸
毁的前景早已明了，而且在建造时早就在关键部位预留下装埋炸药的洞穴，但是，这一可怕的时刻到来得未免太快了！
然而，深明大义的茅以升还是沉重地点了头，“造桥是爱国，炸桥也是爱国！”一语未竟，热泪夺眶而出。
１２月２３日下午５时许，日寇骑兵先头部队已到达北岸桥头，一声轰然巨响，大桥被炸断了。
１９４５年抗日战争取得最后胜利。茅以升在与全国人民共同欢庆之时，首先想到的是，尽快修复钱塘江大桥！他在南京、上海、杭州３个城市奔波往返，筹划班子，筹组经费，短时期内修复了因抗战而被炸毁的钱塘江大桥。代有传人桃李芬芳
３０年代以来的我国大型桥梁的建设，都留下了茅以升的智慧和汗水，而他始终在考虑的是，培育更多的高素质的建桥人才，带出一支我国自己的建桥人才队伍。
１９３３至１９３７年，他主持设计建造钱塘江大桥期间，深入现场，言传身教，在实战中带出了一支成熟的建桥队伍。抗战中，作为唐山交通大学的老校长，他召集流亡学生复课；１９４３年，他还创立了中国桥梁公司，在危局中惨淡经营，让流离失所的桥梁工程技术人员既有实践场所，又有生活来源。
新中国建立后，他培育和维持的这批科技骨干成为祖国建设大型桥梁的前驱和中坚。仅国内而言，在他直接或间接培养教育下脱颖而出的栋梁之才就有武汉长江大桥总工程师汪菊潜，南京长江大桥总工程师梅春、世界跨度最长的云南长虹石拱桥总工程师赵守恒等等。
作文二：《茅以升立志造桥的故事》1200字
茅以升立志造桥的故事
１９３３年，茅以升任杭州钱塘江大桥工程处处长，担纲建造钱塘江大桥。他小试牛刀，成功地采用“射水法”、“沉香法”和“浮运法”，仅用２年半的时间，就建成中国自建的第一座现代化大桥——钱塘江大桥。
１９３７年７月７日，卢沟桥事变爆发。茅以升有一种连他自己也不愿意正视的预感。他下令在大桥南２号桥墩上，留下一个长方形大洞。１９３７年８月１３日，淞沪会战爆发，３个月后，上海陷落，杭州危在旦夕。１１月１６日，南京政府发出炸桥命令后，深明大义的茅以升心情沉重地点了头，“造桥是爱国，炸桥也是爱国～”一语未竟，热泪夺眶而出。原来在桥下预留的大洞，就是防备这一天。茅以升把致命点一一标出，并亲自看着把１００多根引线接好。１１月１７日公路桥开通，茅以升后来回忆说：“所有这天过桥的１０万人，人人都要在炸药上面走过，火车也同样风驰电掣而过。开桥的第一天，桥里就先有了炸药，这在古今中外的桥梁史上，要算是空前的了～”
１９３７年１２月２３日这一天，茅以升正式接到了炸桥的命令，当晚，他在书桌前写下了８个大字：“抗战必胜，此桥必复”。这一愿望终于在１９５３年得以实现。
宋濂冒雪访师
明朝著名散文家、学者宋濂自幼好学，不仅学识渊博，而且
开国文臣之首”。宋写得一手好文章，被明太祖朱元璋赞誉为“
濂很爱读书，遇到不明白的地方总要刨根问底。这次，宋濂为了搞清楚一个问题，冒雪行走数十里，去请教已经不收学生的梦吉老师，但老师并不在家。宋濂并不气馁，而是在几天后再次拜访老师，但老师并没有接见他。因为天冷，宋濂和同伴都被冻得够呛，宋濂的脚趾都被冻伤了。当宋濂第三次独自拜访的时候，掉入了雪坑中，幸被人救起。当宋濂几乎晕倒在老师家门口的时候，老师被他的诚心所感动，耐心解答了宋濂的问题。后来，宋濂为了求得更多的学问，不畏艰辛困苦，拜访了很多老师，最终成为了闻名遐迩的散文家～
高士其身残志坚 的故事
高士其先生原是一位造诣很深的化学科学家，早年抱着“科学救国”的梦想留学美国，从事食物病毒细菌的研究，不幸受病毒感染，得了脑炎后遗症。身体的不幸，没有摧毁他的爱国之心。１９３０年回国后，他积极投入陶行知提倡的“科学下嫁”运动，将自己所学的专业知识披上文学的嫁衣，向大众普及开来。高士其热爱儿童，愿把科学交给孩子，为培养祖国科学的幼苗而奋斗不息。半个多世纪以来，他争分夺秒，以惊人的毅力为少年儿童创作了大量的科普作品，真正做到了“用生命的火焰去点亮人们思想的灯”。
孔子好学不倦的故事
孔子６０岁了，还要拜师学琴。他学琴与别人不同，别人总是迫不急待地要求学新曲子，往往一首曲子只学两三天，可是孔子学一首曲子埋头一练就是十天。明明已经熟练了，可还是不肯换新曲子。这是为什么呢？原来孔子不但要把曲子练熟，而且还要通过曲子旋律来揣摩出曲子的精髓和主人公的人品、个性、精神甚至外貌。孔子的好学精神，深深地感动了他的老师。
作文三：《茅以升立志造桥故事》600字
茅以升立志造桥
茅以升是我国建造桥梁的专家。茅以升１８９５年出生， 家住在南京。离他家不远有条河， 叫秦淮河。 每年端午节， 秦淮河上都要举行龙船比赛。到了这一天， 两岸人山人海． ……看热闹的人可多了， 把河上的那座桥压塌了， 好多人掉进了河里！可惨了～……
茅以升小时候一个人跑到秦淮河边， 默默地看着断桥发呆。他想：我长大一定要做一个造桥的人， 造的大桥结结实实，永远不会倒塌！ １６岁那年茅以升考入唐山路矿学堂预科。１７岁的他受孙中山先生的影响暗暗立下誓言，当一个中国的桥梁专家～为了这个誓言，他朝夕苦读，大学４年的总成绩名列全校第一，为了这个誓言，他苦读一年就攻下了美国康乃尔大学研究生院的硕士学位。
毕业前夕，康乃尔大学名教授邀他留校做助教，茅以升推辞了。他告诉教授：想去学习造桥的真本领，将来好报效祖国。于是，教授亲自推荐茅以升到匹兹堡桥梁公司去实习。每天白天，茅以升在匹兹堡桥梁公司学习绘图、设计、木工、钣金、油漆等各种工种的造桥所必需的全部知识。晚上，他又赶到卡利基———梅隆理工学院桥梁系去上夜大学，攻读博士学位。２４岁的他以３０万字的博士论文《桥梁框架之次应力》被全票通过，获得卡利基———梅隆理工学院首名工学博士。
茅以升获得博士学位毅然返回自己的祖国。由于客观上种种
因素，茅以升整整１３年没能接触到大的工程。这令茅以升痛心不已～３８岁的茅以升辞去北洋大学教授工作，毅然南下杭州主持设计建造钱塘江大桥。经过四年，经过九九八十一难，终于架起了钱塘江大桥。实现了自己儿时的梦想。
作文四：《【推荐】茅以升立志造桥的故事》5000字
茅以升立志造桥的故事 茅以升立志造桥的故事２００６－１２－１７ １５：５４提问者：彼岸牵挂 浏览次数：１２２４５ 次急～～～～～～～～～～～～～～～～～～～２００６－１２－１７ １５：５８
最佳答案茅以升和中国建桥事业负笈苦学矢志建桥儿时的茅以升，一叶扁舟辞别故乡镇江，来到南京求学。１０ 岁那年的端午节，秦淮河赛龙舟，观者挤塌文德桥，溺死多人。时在南京思益学堂读书的茅以升闻之，心中萌生建桥之愿。１９１１ 年，１６ 岁的茅以升考入唐山路矿学堂预科。是年秋，辛亥革命席卷华夏，不少同学投笔从戎的壮举，使得血气方刚的茅以升在教室里再也坐不住了。１９１２ 年秋，孙中山先生亲临唐山路矿学堂，在演说中谆谆告诫同学们，中国革命的成功，决不是仅仅需要一支武装大军，而是同时需要武装和建设这两路大军。从那以后，茅以升暗暗立下誓言，当一个中国的桥梁专家～为了这个誓言，他朝夕苦读，大学 ４ 年的总成绩名列全校榜首，为了这个誓言，他苦读一年就攻下了美国康乃尔大学研究生院的硕士学位。毕业前夕，康乃尔大学名教授贾柯贝邀他留校做助教，茅以升推辞了。他告诉教授，他想去学习造桥的真本领，将来好报效祖国。面对茅以升的婉拒，贾柯贝教授不但没有生气，甚至还更喜欢这位学生了，因为他轻名利而重事业，始终把祖国放在心里。于是，教授亲自推荐茅以升到匹兹堡桥梁公司去实习。茅以升喜出望外，这个公司无论在桥梁工程的理论上还是实践上，实力都是当时世界一流的。每天白天，茅以升在匹兹堡桥梁公司学习绘图、设计、木工、钣金、油漆等各种工种的造桥所必需的全部知识。晚上，他又赶到卡利基———梅隆理工学院桥梁系去上夜大学，攻读博士学位。１９１９ 年 １０ 月，茅以升的 ３０ 万字的博士论文《桥梁框架之次应力》被全票通过，获得卡利基———梅隆理工学院首名工学博士。１９１９ 年 １２ 月，茅以升博士满载知识和荣誉，登上远洋轮船，毅然返回自己的祖国。历经艰险建桥钱塘然而，学成归国以后，由于客观上种种因素，茅以升只能在学校里讲造桥、教造桥。整整１３ 年没能接触到大的工程。这令茅以升痛心不已～机遇终于等来了。１９３３ 年 ３ 月，茅以升接到时任浙赣铁路局局长的杜镇远和时任浙江公路局局长的陈体诚两位老同学的电函，请他主持设计建造钱塘江大桥。茅以升迅即向当时任教的北洋大学请了假，直奔杭州。浙江省建设厅厅长曾养甫在病榻上会见了茅以升，他非常高兴，快人快语：“经费我负责，工程你负责，让我们共同努力，一定把桥造好～”会见以后，茅以升以科学家的严谨态度和求实精神，对钱塘江的水文资料、气象资料和地质资料进行了全面的调查和研究。早年，杭州人若讲起某件事绝对办不成，便说：除非钱塘江上架大桥。何故，其一，钱塘江是一条凶险的江，上游时有山洪暴发，下游常有海浪涌入，若遇台风过境，浊浪排空，愈发势不可挡；倘提及高达 ５ 至 ７ 米的钱塘江潮，更是令人色变。其二，自古传说“钱塘江无底”，底自然是有的，可是既极深又有流沙。直至本世纪 ３０ 年代，对在此建桥既欲染指又不敢尝试的外国工程师们，屡以妄言吓唬炎黄子孙：能在钱塘江上造大桥的中国工程师还没出生呢～可是，血气方刚的茅以升却矢志不移：一定要为祖国造出第一座由中国人自己设计建造的现代化大桥～１９３３ 年 ８ 月，茅以升辞去北洋大学教授工作，毅然南下杭州。到杭州以后茅以升才发现，时任中国铁道部顾问的美国桥梁专家华德尔已做了一套大桥设计。茅以升迅速组织中国工程师精心设计了上层为公路桥，下层为铁路桥的新方案，两相比较，中方设计远胜美方～１９３５ 年 ４ 月 ６ 日，大桥正式开工，头一个难题是打桩。要把长长的木桩打进厚达 ４１ 米的泥沙层，站在江底岩层上才算成功。茅以升针对钱塘江的特殊水文地质状况，专门设计了打桩船的打桩部分，
交船厂赶制出来。天有不测风云，特制的打桩船刚驶进杭州湾，就遭遇狂风巨浪，不幸触礁沉没。茅以升亲自督工，赶制第二艘打桩船。在茫茫江面上要把木桩准确打进江心预定位置，谈何容易～加之江心泥沙层坚硬如铁，打桩极为困难，初期一天辛劳只能打下一根，按计划总共要打 １４４０ 根桩，如此缓慢，岂不要打到猴年马月，～沉了一条船，工程又进展迟缓，社会上闲言碎语就多了起来；中外银行担心建桥贷款能否收回而表示不满；上层也给曾养甫施加压力，受了压受了气的曾养甫找到茅以升，声色俱厉地说：“桥不成功，你得跳钱塘江，我跟你后头跳～”茅以升的母亲是个很有胆识的人，此时此刻，听说儿子受到各种压力，而且媳妇忽染重症，老人家挺身而出了～她风尘仆仆赶到杭州，亲自主持家政，以解儿子后顾之忧。茅母又以唐僧取经，历九九八十一难终获成功为例，坚定茅以升的造桥信心。母亲的话极大地鼓舞了茅以升的斗志。他特制了江上测量仪器，解决了木桩定位问题。他以水治沙，用高压水枪冲开江底坚硬的泥沙层，打桩困难迎刃而解，一昼夜打下 ３０ 根。闯过打桩难关后，茅以升又采用“浮运法”，利用江潮涨落巧妙地解决把几百吨重的巨大钢梁运到江心并准确安装在桥墩上的难题。由于综合了全体工程技术人员的智慧，８０ 多个重大难题先后被一一攻克。１９３７ 年 ７ 月 ７ 日，抗日战争爆发，而这时正是工程最紧张阶段。日空军把大桥作为重要战略目标，多次狂轰滥炸。茅以升和建桥工人冒着生命危险坚守岗位。强烈的爱国心，超凡的智慧和巨大的牺牲换来了成功的喜悦。１９３７ 年 ９ 月 ２６ 日，钱塘江大桥铁路桥在国家危难关头提前通车，一列列满载战时物资的列车从大桥上飞驰而过，及时缓解了战时交通的燃眉之急，为支援上海保卫战做出了直接的巨大贡献。１１ 月 １７ 日，这是一个许多老辈杭州人终身难忘的日子～公路桥正式开通了～这天从早到晚，大桥上始终水泄不通，是钱塘江上最大规模的一次南渡。然而，几十万过桥的人谁也不知道，他们脚下的大桥已经装埋了数以吨计的炸药～１１ 月１６ 日下午，南京工兵学校的爆破专家，奉命率部来执行炸毁钱塘江大桥的任务～茅以升看了对方出示的密令后，只觉天旋地转、心痛欲裂。作为桥梁专家，他对军事失利时大桥必须炸毁的前景早已明了，而且在建造时早就在关键部位预留下装埋炸药的洞穴，但是，这一可怕的时刻到来得未免太快了～然而，深明大义的茅以升还是沉重地点了头，“造桥是爱国，炸桥也是爱国～”一语未竟，热泪夺眶而出。１２ 月 ２３ 日下午 ５ 时许，日寇骑兵先头部队已到达北岸桥头，一声轰然巨响，大桥被炸断了。１９４５ 年抗日战争取得最后胜利。茅以升在与全国人民共同欢庆之时，首先想到的是，尽快修复钱塘江大桥～他在南京、上海、杭州 ３ 个城市奔波往返，筹划班子，筹组经费，短时期内修复了因抗战而被炸毁的钱塘江大桥。代有传人桃李芬芳３０ 年代以来的我国大型桥梁的建设，都留下了茅以升的智慧和汗水，而他始终在考虑的是，培育更多的高素质的建桥人才，带出一支我国自己的建桥人才队伍。１９３３ 至 １９３７ 年，他主持设计建造钱塘江大桥期间，深入现场，言传身教，在实战中带出了一支成熟的建桥队伍。抗战中，作为唐山交通大学的老校长，他召集流亡学生复课；１９４３ 年，他还创立了中国桥梁公司，在危局中惨淡经营，让流离失所的桥梁工程技术人员既有实践场所，又有生活来源。新中国建立后，他培育和维持的这批科技骨干成为祖国建设大型桥梁的前驱和中坚。仅国内而言，在他直接或间接培养教育下脱颖而出的栋梁之才就有武汉长江大桥总工程师汪菊潜，南京长江大桥总工程师梅春、世界跨度最长的云南长虹石拱桥总工程师赵守恒等等。标签：乱码 Ｋ ＢＶ６ｑＫｆ ｚＵ４ｏＪｄｙ Ｓ２ ｎＨｃｗＱ１ｌＦａｕＰｊ
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作文五：《故事从小立志造桥的茅以升》1600字
故事从小立志造桥的茅以升
茅以升（１８９６～１９８９），号唐臣，江苏镇江人，中国著名的桥梁专家，卓有成就的科学家。他出生在一个贫寒的读书人的家庭里。母亲是一个有学问有见地的妇女，为了孩子的前途，她省吃俭用供孩子上学，为茅以升日后成才铺平了道路。
茅以升在学堂里，年龄小，个子矮，身上穿的也很破旧。有钱人家的子弟经常讥讽和欺侮他。茅以升十分气愤，全然不顾周围的冷眼和歧视，发愤读书，一直是全班学习成绩最优秀的学生。
小以升学习刻苦勤奋，加上天资聪慧，爷爷十分喜爱他。有一年暑假，爷爷亲自教他学习古文。爷爷教古文的方法很特别，他先把文章从头到尾抄录一遍，一面抄写一面讲解，等全篇抄完之后，让他练习背诵讲解，这样，一个暑
假过去了，小以升能背诵上百首古诗和十几篇古文。一天，爷爷用毛笔抄写《东都赋》，茅以升站在旁边默诵着。赋文写得很长但也很美，他被深深地吸引住了，他沉入了一片美好的境界之中。老长时间，爷爷抄完了，他抓住爷爷的衣袖说：“爷爷，让我背诵一遍你听听。”他果真从头到尾熟练地背了出来。爷爷惊喜地说：“好啊，熟能生巧，巧能出快！”
一年一度的端午节到了。南京秦淮河上要赛龙船，河两岸、小桥上挤满了人。锣鼓喧天，鞭炮齐鸣，人声鼎沸。忽然嘈杂声变成了一片呼救声。原来，因为看龙船的人太多，把秦淮河上的文德桥挤塌了。不少人掉进了河里，有的人不幸被淹死。小以升惊呆了，在他幼小的心灵里埋下了理想的种子－长大以后要为人民造桥，造非常非常结实的大桥。从此以后茅以升十分留心各种桥梁。他只要见到桥总是注意观察桥面桥桩，
久久不肯离去。他在读诗文时，读到有关桥的句子或介绍，就立即摘抄在本子上，见到有桥的画面就剪贴起来。有一天爷爷给茅以升讲“神笔”马良的故事，告诉他得到神笔的秘诀，就是“勤奋”二字。这两个字深深地铭刻在小以升的心灵里，把它看做是得到架桥“神笔”的秘诀。
１１ 岁那年，勤奋好学的茅以升小学没毕业就考进了“唐山路矿学堂。”他在班上年龄最小，但是每次考试总是名列前茅。他的记忆力相当好，背诵圆周率的精确数值，能把小数点后面一百位数都熟练地背诵下来，经久不忘。
有一天，当时任南京临时政府大总统的孙中山到唐山路矿学堂视察，并在礼堂里做了鼓舞人心的讲演。他说革命需要两路大军，一路举行起义，建立民众政权；一路向西方学习，掌握先进的科学技术，因而在学堂里学习也是革命。茅以升牢记在心里，他贪婪地学习着。
１９１６ 年，茅以升以第一名的成绩考取清华学堂官费研究生。
新中国成立以后，他担任过武汉长江大桥技术顾问委员会主任，主持修建了武汉长江大桥，还撰写了桥梁方面的许多著作，并为国家培养了大批建桥人才。
鲁迅年轻的时候，家里条件很不好。为了读书，他揣上８元钱上路了。就这８元钱，还是母亲多方设法为他张罗来的。在南京，他进了江南水师学堂，这是一所免费的学校，然而，鲁迅很快发现这里校风不太好，他转入另一所陆师附设的矿路学堂。矿路学堂是新办的，不仅免费，学生津贴也多一些，这样鲁迅就可以多买一些书籍和文化用品了。
鲁迅酷爱读书，在当时，正是西方文化引入时期，几乎每一月都有优秀的西方著作出版，为了买到这些书籍，鲁迅省吃俭用，节衣缩食，饿肚子现象时有发生，寒冷的冬季，他还穿着单薄
的夹衣。鲁迅是班里年龄最小的，却是成绩最好的一个，他有着极强的理解能力和记忆能力，平时学习又刻苦，所以几乎回回得第一。矿路学堂有着一套完善的奖惩制度，每次小考成绩优异的，都发给一个三等奖章；若干个三等奖章，可以兑换一个二等奖章；积够若干个二等奖章，就发给一个头等奖章。头等奖章是金质的，很值钱。鲁迅是班里唯一一个荣获过金质奖章的人，他把奖章变卖了，换回许多优秀的图书。
有些同学觉得不可理解，金质奖章在同学中可是无限的荣耀呀。在鲁迅看来，图书比奖章更有用，他不需要任何满足虚荣的物品，鲁迅把这一谦逊的品格保持了一辈子。鲁迅一生写成了大量的优秀作品，他的作品往往内容深刻，笔法冷峻、简练，深受老百姓喜爱，有人把这一成就说成来自鲁迅的天才，还有些当面盛赞鲁迅是天才的文学家，
鲁迅却很有感慨地说：“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的时间都用在工作上
的。”
作文六：《行业资料故事从小立志造桥的茅以升》1700字
故事从小立志造桥的茅以升
茅以升（１８９６，１９８９），号唐臣，江苏镇江人，中国著名的桥梁专家，卓有成就的科学家。他出生在一个贫寒的读书人的家庭里。母亲是一个有学问有见地的妇女，为了孩子的前途，她省吃俭用供孩子上学，为茅以升日后成才铺平了道路。
茅以升在学堂里，年龄小，个子矮，身上穿的也很破旧。有钱人家的子弟经常讥讽和欺侮他。茅以升十分气愤，全然不顾周围的冷眼和歧视，发愤读书，一直是全班学习成绩最优秀的学生。
小以升学习刻苦勤奋，加上天资聪慧，爷爷十分喜爱他。有一年暑假，爷爷亲自教他学习古文。爷爷教古文的方法很特别，他先把文章从头到尾抄录一遍，一面抄写一面讲解，等全篇抄完之后，让他练习背诵讲解，这样，一个暑
假过去了，小以升能背诵上百首古诗和十几篇古文。一天，爷爷用毛笔抄写《东都赋》，茅以升站在旁边默诵着。赋文写得很长但也很美，他被深深地吸引住了，他沉入了一片美好的境界之中。老长时间，爷爷抄完了，他抓住爷爷的衣袖说：“爷爷，让我背诵一遍你听听。”他果真从头到尾熟练地背了出来。爷爷惊喜地说：“好啊，熟能生巧，巧能出快～”
一年一度的端午节到了。南京秦淮河上要赛龙船，河两岸、小桥上挤满了人。锣鼓喧天，鞭炮齐鸣，人声鼎沸。忽然嘈杂声变成了一片呼救声。原来，因为看龙船的人太多，把秦淮河上的文德桥挤塌了。不少人掉进了河里，有的人不幸被淹死。小以升惊呆了，在他幼小的心灵里埋下了理想的种子－长大以后要为人民造桥，造非常非常结实的大桥。从此以后茅以升十分留心各种桥梁。他只要见到桥总是注意观察桥面桥桩，
久久不肯离去。他在读诗文时，读到有关桥的句子或介绍，就立即摘抄在本子上，见到有桥的画面就剪贴起来。有一天爷爷给茅以升讲“神笔”马良的故事，告诉他得到神笔的秘诀，就是“勤奋”二字。这两个字深深地铭刻在小以升的心灵里，把它看做是得到架桥“神笔”的秘诀。
１１ 岁那年，勤奋好学的茅以升小学没毕业就考进了“唐山路矿学堂。”他在班上年龄最小，但是每次考试总是名列前茅。他的记忆力相当好，背诵圆周率的精确数值，能把小数点后面一百位数都熟练地背诵下来，经久不忘。
有一天，当时任南京临时政府大总统的孙中山到唐山路矿学堂视察，并在礼堂里做了鼓舞人心的讲演。他说革命需要两路大军，一路举行起义，建立民众政权；一路向西方学习，掌握先进的科学技术，因而在学堂里学习也是革命。茅以升牢记在心里，他贪婪地学习着。
１９１６ 年，茅以升以第一名的成绩考取清华学堂官费研究生。
新中国成立以后，他担任过武汉长江大桥技术顾问委员会主任，主持修建了武汉长江大桥，还撰写了桥梁方面的许多著作，并为国家培养了大批建桥人才。
鲁迅年轻的时候，家里条件很不好。为了读书，他揣上８元钱上路了。就这８元钱，还是母亲多方设法为他张罗来的。在南京，他进了江南水师学堂，这是一所免费的学校，然而，鲁迅很快发现这里校风不太好，他转入另一所陆师附设的矿路学堂。矿路学堂是新办的，不仅免费，学生津贴也多一些，这样鲁迅就可以多买一些书籍和文化用品了。
鲁迅酷爱读书，在当时，正是西方文化引入时期，几乎每一月都有优秀的西方著作出版，为了买到这些书籍，鲁迅省吃俭用，节衣缩食，饿肚子现象
时有发生，寒冷的冬季，他还穿着单薄的夹衣。鲁迅是班里年龄最小的，却是成绩最好的一个，他有着极强的理解能力和记忆能力，平时学习又刻苦，所以几乎回回得第一。矿路学堂有着一套完善的奖惩制度，每次小考成绩优异的，都发给一个三等奖章；若干个三等奖章，可以兑换一个二等奖章；积够若干个二等奖章，就发给一个头等奖章。头等奖章是金质的，很值钱。鲁迅是班里唯一一个荣获过金质奖章的人，他把奖章变卖了，换回许多优秀的图书。
有些同学觉得不可理解，金质奖章在同学中可是无限的荣耀呀。在鲁迅看来，图书比奖章更有用，他不需要任何满足虚荣的物品，鲁迅把这一谦逊的品格保持了一辈子。鲁迅一生写成了大量的优秀作品，他的作品往往内容深刻，笔法冷峻、简练，深受老百姓喜爱，有人把这一成就说成来自鲁迅的天才，还有些当面盛赞鲁迅是天才的文学家，
鲁迅却很有感慨地说：“哪里有天才，
我是把别人喝咖啡的时间都用在工作上
的。”
作文七：《茅以升立志造桥》400字
茅以升立志造桥
班级 姓名
？快乐热身
茅以升爷爷是我国著名的桥梁专家。他从小就立志做一个造桥的人。经过长期的努力，他
终于实现了自己的理想，一生中设计了钱塘江大桥、武汉长江大桥等几十座现代化大桥。
？开心乐园
把本课的生字写一写，相信你一定会写得很漂亮，再用这几个字分别组个词写下来。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
开火车，照样子写几个。
－－１－－
？轻松天地
茅以升爷爷是我国著名的桥梁专家。你还知道我国哪些科学家，把他们的名字写下来。
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－－２－－
－－３－－
作文八：《11.*茅以升立志造桥》600字
教学要求
１．教育学生从小就要有远大的理想，并要为实现理想而努力实践，勇于探索。
２．把讲读课上学到的理解词语的方法，运用到本课的阅读之中。
教学重点
１．领会茅以升是怎样立志造桥的。
２．培养准确理解词语的能力。
教学难点
准确理解词语。
教学时间
１课时。
教学准备
（略）
教学过程
一、简介茅以升（略）
二、回忆读懂一篇课文一般步骤
（一）初读，读准字音，知道大概内容。
（二）读课后思考题，做到心中有数。
（三）带着问题读，逐一解答。
三、学习新课
（一）布置思考题，让学生自学。
１．什么事使茅以升下定决心，长大做一个建桥的人？
２．茅以升立下造桥的志向以后，是怎样做的？结果怎样？
四、共同讨论
（一）检查读书，订正读音，“累”是多音字。
（二）指名读书，说出自然段的意思。
（三）理解词语。
锣鼓喧天、凄惨、留心、天长日久、披红挂绿、盼望、积累。
（四）讨论。
１．讨论第一个思考题时追问。
①茅以升听到不幸的消息，心里怎样？说明什么？
②茅以升独自来到河边，看着断桥发呆，说明什么？
③茅以升看到断桥后立下造桥的志向，“一定”说明什么？这和他以后有什么关系？
２．讨论第二个问题时追问。
①他特别留心表现在哪三个方面？（出门的时候，回到家里，看书报的时候。）
②为什么会有这样的结果？
五、总结
（一）理清文章的思路。
①前八个自然段是写茅以升怎样立志造桥的。
②最后一个自然段是写茅以升怎样实现造桥志向的。
（二）讨论：学习了这篇课文自己受到了什么教育。
板书设计
（曹香荣）
作文九：《22茅以升立志造桥》4900字
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２２茅以升立志造桥
文章
来源莲
山课件 ｗ ｗｗ．５ Ｙ Ｋ ｊ．Ｃｏ Ｍ 一、教学目标
１．会认１０个生字，２个多音字，会写６个字。
２．能够正确、流利、有感情地朗读课文。
３．了解茅以升从小立志造桥，后来经过长期努力，成为一名建造桥梁的专家的故事，教育学生懂得从小要树立远大理想，还要脚踏实地地去实践，去探索，努力奋斗，才能实现自己理想的道理。
二、教学重点
１．认识１０个生字，２个多音字。
２．有感情地朗读课文。
三、教学难点
１（会写６个字。
２（懂得从小要树立远大理想，还要脚踏实地地去实践，去探索，努力奋斗，才能实现自己理想的道理。
四、教学准备
１ －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－精美文档 值得收藏－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
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１（生字、词语卡片。
２（茅以升的资料。
五、课时安排
２课时。
六、教学过程
第一课时
（一）交流资料，导入新课。
１（课前请学生找一找有关茅以升的资料，如茅以升的照片，生平简介，主持修建了哪些桥梁等，课上请学生来介绍。教师也可以出示资料介绍。
２（请学生说说资料是怎样得到的。目的是让学生总结获取信息的方法。学生在介绍资料时要求不必过高，用一两句话把意思说清楚就可以了。
３（导语：今天我们要学习的课文讲的就是茅以升小时候的故事，快让我们读读课文。有不认识的字请拼音来帮忙，要把字音读准确。
（二）自读课文，自学生字。
１（学生读完课文后，请学生在文中划出生字。
２（小伙伴互相指读生字，读准生字的读音。
２ －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－精美文档 值得收藏－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
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３（教师检查学生学习生字的情况。注意采用多种多样的认读方式。
４（指导多音字的读音。
出示词语，练习读准字音。
成为认为因为为了
倒下倒水摔倒倒土
５（学生分小组巩固生字，可以做“你说我找”的游戏，每个学生手持本课的生字卡片，由小组长说出一个字，其他同学找到这个字，看谁找得又快又准。
６（请学生再读课文，注意生字是否都认识了。读课文要注意不丢字，不多字。
７（自主记字。
请学生说说要记住这些字有什么好办法。教师根据学生的回答给予指导，目的是让学生自主记忆，学生的记忆方法也许并不太合理或科学，教师要引导学生从中选优，提高记字效率。
（三）抓住重点，指导朗读。
１（指名读课文，请学生想一想，茅以升为什么要立志造桥呢，
２（请学生找出有关的句子，启发学生：小伙伴们去看龙舟赛，结果桥被压塌了，很多人掉进了河里，小伙伴们的心情会怎样，他们说的话应该怎样读呢，
３ －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－精美文档 值得收藏－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
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３（指导学生练习朗读。小伙伴说的话要读得语速慢一些，读出悲伤的语气。茅以升说的话有的是高兴时说的，有的是吃惊时说的，要注意指导学生读出变化。
４（分角色汇报朗读。第二至第六自然段，教师给予评价，也可引导学生自主评价。
５（过渡：这件事给茅以升留下了不可磨灭的印象，他病好后，又是怎样做的，请同学们读读课文找一找有关的语句。
６（根据学生找到的语句，教师指导学生朗读。
（１）“茅以升跑到秦淮河边”的自然段，可以让学生说说他在河边在做什么。他会想些什么，他发誓的内容应该怎样读，通过指导读让学生体会到他发誓，就是在立志。
（２）课文最后一段，请学生用读来告诉大家茅以升是怎样做的。也可以采用教师范读，学生听读的办法，请学生说说听出什么。让学生体会到茅以升立志后经过了不断努力实现了自己的理想，然后再让学生想想：“经过长期的努力，他终于实现了自己的理想，成为了一名建筑桥梁的专家”，应该怎样读，请学生练习朗读。
（四）拓展延伸进行交际。
请学生说说，你喜欢茅以升吗，为什么，请学生谈出自己的看法，教师引导学生体会茅以升从小立志，并为实现自己的理想刻苦努力的追求精神，这是值得我们学习的。
（五）作业：
４ －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－精美文档 值得收藏－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
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１（朗读课文。
２（再次查找茅以升的故事，深入了解他。也可以查找古今中外名人从小立志勤学成长的故事阅读。
第二课时
（一）巩固生字词语。
１（指名读课文，注意让学生读准字音，读后请学生评议。
２（出示词语，在读词语中巩固汉字读音。
龙船所有盼望低头一句话
难过一定一名成为
３（游戏，看看小鹰能落在哪棵树上。
（二）指导书写。
１（分类指导。
（１）请学生观察６个字，有没有什么发现。“进”“边”都是“辶”旁的字。“力”加“辶”变成“边”。
（２）认真观察“力”与“边”每一笔在田格中的位置，
５ －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－精美文档 值得收藏－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
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（３）说说在“力”与“边”中“力”的大小有什么不同，练习书写。
（４）反馈、纠正。
２（重点指导。
（１）观察其他三个字，请学生说说哪个字容易写错。
（２）教师重点指导学生书写“名”，第二笔“横撇”要写得舒展些。
（３）学生练习书写。
（４）反馈纠正，注意让学生认真观察范字，对比发现自己的字哪儿写得好，哪儿写得还要改进，从而提高自己的写字水平。
３（练习书写其他汉字。
（三）资料交流。
将课下查找的有关茅以升的故事，或中外名人从小立志的故事进行交流。
文章
来源莲
山课件 ｗ ｗｗ．５ Ｙ Ｋ ｊ．Ｃｏ Ｍ
参考文献
１、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》 （中央党的群众路线教育实践活动领导小组办公室）
２、《论群众路线——重要论述摘编》（中央文献出版社 党建读物出版社） ３、《厉行节约 反对浪费——重要论述摘编》（中央文献出版社）
６ －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－精美文档 值得收藏－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－精美文档 值得收藏－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ ４、《群众路线教育时间活动 党员干部读本》（国家行政学院出版社）
５、《**上海讲话实录》（人民出版社）
７ －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－精美文档 值得收藏－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
作文十：《11 茅以升立志造桥》17100字
１１ 茅以升立志造桥
教学要求
１、 教育学生学习茅以升从小有远大的理想，为实现理想而努力实践，勇于探索。 ２、 运用查字典和联系上下文的方法理解词语，读懂课文内容。 ３、 能正确，流利，有感情的朗读课文。
教学重点
１、 领会茅以升是怎样努力实现自己造桥的志向的。
２、 训练运用查字典和联系上下文的方法，准确理解词语的能力
课前准备
布置学生查阅有关茅以升的资料；读读课文，提出不明白的问题
教学时间
１课时
教学过程
一、导入新课
１、 上节课我们学习了一个著名生物学家的故事，这节课我们再来学习一个桥
梁专家的故事，他是谁呢，教师板书课题，学生齐读课题
２、 请大家结合课前查阅的有关资料，谈谈对茅以升的了解。
意图：交流搜集的资料，引导学生把课外和课内阅读结合起来，初步了解茅以
升，激发学习兴趣，为更好地学习课文打基础。
二、学生质疑
１、 学生提出预习中不明白的问题
２、 教师梳理学生的问题，把有待于解决的重点问题板书出来。（可能出现的
问题有：茅以升为什么要立志造桥，他是怎么做的，结果怎样，）
意图：让学生充分质疑，便于了解学生学习课文的疑难之处，以学定教
三、读书解疑
１、 自由读课文，遇到生字多读几遍，遇到不理解的词语，查字典或联系上下
文，想想它们的意思。
２、 交流理解了哪些词语的意思，是怎么理解的，把不理解的词语提出来，共
同讨论解决
意图：学生自由读，进一步掌握生字词的读音，放手让学生运用查字典和联系
上下文的方法来自学生词，在交流中获得理解，培养学生理解词语的能力。
３、 再读课文，边读边思考大家提出的问题，然后小组内交流。 Ｔｏｏｌｓ ａｎｄ ｐｅｒｓｏｎｎｅｌ ｒｅｑｕｉｒｅｄ： ｔｏｏｌｓ： ｌａｒｇｅ ｄｒｉｌｌｓ， ｔｕｒｂａｎ １２．５ ｂｉｔ， ｗｒｅｎｃｈｅｓ， ｗｏｏｄｅｎ ｈａｍｍｅｒ． Ｐｅｏｐｌｅ： ｔｈｒｅｅ ｐｅｏｐｌｅ ｉｎ ｅａｃｈ ｇｒｏｕｐ． ５． Ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ Ｅｓｓｅｎｔｉａｌｓ： ｔｈｅ ｖｅｒｔｉｃａｌ ｂｏｘ ｔｏ ｓｅｌｅｃｔ ｍｏｄｅｌｓ， ｓｐｅｃｉｆｉｃａｔｉｏｎｓ ａｒｅ ｃｏｒｒｅｃｔ． ｂｏｌｔｅｄ ｔｏ ａｖｏｉｄ ｄｅａｄ ｅｎｄｓ， ｔｏ ｋｅｅｐ ｔｈｅ ｂｏｌｔ ｈｏｌｅｓ ｃａｎ ｂｅ ａｄｊｕｓｔｅｄ． ｃｈｏｏｓｅ ｔｈｅ ｐｒｏｐｅｒ ｉｎｓｔａｌｌａｔｉｏｎ ｏｒｄｅｒ． ａｔｔｅｎｔｉｏｎ ｔｏ ｍａｔｅｒｉａｌ ｓａｆｅｔｙ ｉｎｊｕｒｙ ｐｒｅｖｅｎｔｉｏｎ， ｌｏｓｓ ｐｒｅｖｅｎｔｉｏｎｓｅｃｏｎｄ ｖｅｒｔｉｃａｌ ｂｏｘ ｗｉｌｌ ｅｎｄ ａｔ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｃｏｒｅ ｓｅｔ ａｔ ｔｈｅ ｔｏｐ ｏｆ ｔｈｅ ｖｅｒｔｉｃａｌ ｂｏｘ ｏｎ ｔｈｅ ｓｅｃｏｎｄ ｖｅｒｔｉｃａｌ， ｌｅａｖｉｎｇ ２０ｍｍ ｅｘｐａｎｓｉｏｎ ｊｏｉｎｔ， ａｎｄ ｈａｎｇｉｎｇ ｗｉｒｅ ｏｒ ｔｏ ｉｎｓｔａｌｌ ｔｈｅ ｕｐｐｅｒ ｅｎｄ ｏｆ ｔｈｅ ｂｅａｍ， ａｎｄ ｓｏ ｏｎ ｔｏ ｉｎｓｔａｌｌ． （７） ｔｈｅ ｖｅｒｔｉｃａｌ ｉｎｓｔａｌｌａｔｉｏｎ， ｃｏｎｔｒｏｌ ｐｒｏｃｅｓｓ ｍｅａｓｕｒｅｍｅｎｔ ｏｎ ｌｉｎｅ， ｔｈｅ ｔｈｒｅｅ ｄｉｍｅｎｓｉｏｎｓ ａｒｅ ｆｌｏｒａｌ， ｍａｉｎｔａｉｎｉｎｇ ｅｒｒｏｒ ＜１ｍｍ ｕｎｔｉｌ ａｆｔｅｒ ｉｎｓｔａｌｌａｔｉｏｎ ｔｏ ｄｏ ｆｕｌｌ ｊｕｓｔｉｆｉｃａｔｉｏｎ ｉｎ ｔｈｅ ｎｅｘｔ ｓｔｅｐ
４、 小组交流汇报已经解决的问题，大家补充。
重点交流：茅以升立下造桥的志向后，是怎么做的，结果怎样，（教师引导学生就以下有关内容展开交流：他是这么做的，从此茅以升特别留心各式各样的桥。出门的时候??回到家里??看书看报的时候??；结果是：天长日久，他积累了很多造桥的知识??终于实现了自己的理想，成为一个建造桥梁的专家。）
５、 指导有感情地朗读最后一段
意图：学生自己独立思考，然后小组合作学习，最后在全班交流中形成正确的认识，在有感情地朗读中升华认识。
四、朗读课文
１、 在自己朗读的基础上，选读的最好的部分读给大家听，并且评议。 意图：让学生选择感兴趣的内容朗读，充分展示朗读水平，在评议中共同提高，培养朗读能力，在读中进一步理解课文。
２、 有感情地朗读全文
五、作业
课外阅读我国科学家发奋学习的故事，为基础训练３的“口语交际”做准备
ｎｔａｉｎｉｎｇ ｅｒｒｏｒ ＜１ｍｍ ｕｎｔｉｌ ａｆｔｅｒ ｉｎｓｔａｌｌａｔｉｏｎ ｔｏ ｄｏ ｆｕｌｌ ｊｕｓｔｉｆｉｃａｔｉｏｎ ｉｎ ｔｈｅ ｎｅｘｔ ｓｔｅｐｎｄ ｓｏ ｏｎ ｔｏ ｉｎｓｔａｌｌ． （７） ｔｈｅ ｖｅｒｔｉｃａｌ ｉｎｓｔａｌｌａｔｉｏｎ， ｃｏｎｔｒｏｌ ｐｒｏｃｅｓｓ ｍｅａｓｕｒｅｍｅｎｔ ｏｎ ｌｉｎｅ， ｔｈｅ ｔｈｒｅｅ ｄｉｍｅｎｓｉｏｎｓ ａｒｅ ｆｌｏｒａｌ， ｍａｉａｍ， ａｔｈｅ ｖｅｒｔｉｃａｌ ｂｏｘ ｏｎ ｔｈｅ ｓｅｃｏｎｄ ｖｅｒｔｉｃａｌ， ｌｅａｖｉｎｇ ２０ｍｍ ｅｘｐａｎｓｉｏｎ ｊｏｉｎｔ， ａｎｄ ｈａｎｇｉｎｇ ｗｉｒｅ ｏｒ ｔｏ ｉｎｓｔａｌｌ ｔｈｅ ｕｐｐｅｒ ｅｎｄ ｏｆ ｔｈｅ ｂｅ ｔｅｎｔｉｏｎ ｔｏ ｍａｔｅｒｉａｌ ｓａｆｅｔｙ ｉｎｊｕｒｙ ｐｒｅｖｅｎｔｉｏｎ， ｌｏｓｓ ｐｒｅｖｅｎｔｉｏｎｓｅｃｏｎｄ ｖｅｒｔｉｃａｌ ｂｏｘ ｗｉｌｌ ｅｎｄ ａｔ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｃｏｒｅ ｓｅｔ ａｔ ｔｈｅ ｔｏｐ ｏｆｅｒ． ａｔｉｆｉｃａｔｉｏｎｓ ａｒｅ ｃｏｒｒｅｃｔ． ｂｏｌｔｅｄ ｔｏ ａｖｏｉｄ ｄｅａｄ ｅｎｄｓ， ｔｏ ｋｅｅｐ ｔｈｅ ｂｏｌｔ ｈｏｌｅｓ ｃａｎ ｂｅ ａｄｊｕｓｔｅｄ． ｃｈｏｏｓｅ ｔｈｅ ｐｒｏｐｅｒ ｉｎｓｔａｌｌａｔｉｏｎ ｏｒｄｅｎｃｈｅｓ， ｗｏｏｄｅｎ ｈａｍｍｅｒ． Ｐｅｏｐｌｅ： ｔｈｒｅｅ ｐｅｏｐｌｅ ｉｎ ｅａｃｈ ｇｒｏｕｐ． ５． Ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ Ｅｓｓｅｎｔｉａｌｓ： ｔｈｅ ｖｅｒｔｉｃａｌ ｂｏｘ ｔｏ ｓｅｌｅｃｔ ｍｏｄｅｌｓ， ｓｐｅｃＴｏｏｌｓ ａｎｄ ｐｅｒｓｏｎｎｅｌ ｒｅｑｕｉｒｅｄ： ｔｏｏｌｓ： ｌａｒｇｅ ｄｒｉｌｌｓ， ｔｕｒｂａｎ １２．５ ｂｉｔ， ｗｒ，
基础训练
一、说说下边每组句子中带点词的意思有什么不同。
１、 分小组自由读句子，共同讨论同一个词在不同的句子中意思有什么不
同。
２、 师生交流
二、读一读，再抄写句子
１、 个人轻声读、指名读、齐读，体会字、词、句的联系
２、 抄写句子，注意加上标点符号
三、口语交际
课外找一个我国科学家发愤学习的故事，读一读，再与同学们交流，评一
评，看哪位同学讲得最好。
１、 先请学生上台为大家讲一个科学家的故事
２、 学生评议，你认为班上哪位同学讲得最好，讲清理由
四阅读
１、 明确要求
通过查字典，理解“镶、嵌”等词语
知道短文是怎样讲“小闹钟制作精巧、走时准确”的
、 指名说说怎样用部首法查“镶”字 ２
３、 人人动手查“嵌”字
４、 默读短文，画出重点句，指名回答问题
５、 朗读短文
第三课时
一、作文
１、 先在上方写上“通知”两字
２、 正方的格式和内容要写清楚时间、地点、人物、事情等，注意开头空两格 ３、 写上发通知的单位和日期，先写单位，后写日期
二、出示一则通知，请学生指出错误
明天，我校将举行秋游活动，请做好准备，准时到校。１０月２０日
教导处
替教导处写一个召开全校秋季运动会的通知
１、 指名口述，师生评议纠正
２、 动手写通知
３、 分小组评议交流，学生互批，教师深入一组参加讨论，发现问题及时
纠正抄写到作文本上
ｔｈｅ ｔｈｒｅｅ ｄｉｍｅｎｓｉｏｎｓ ａｒｅ ｆｌｏｒａｌ， ｍａｉｎｔａｉｎｉｎｇ ｅｒｒｏｒ ＜１ｍｍ ｕｎｔｉｌ ａｆｔｅｒ ｉｎｓｔａｌｌａｔｉｏｎ ｔｏ ｄｏ ｆｕｌｌ ｊｕｓｔｉｆｉｃａｔｉｏｎ ｉｎ ｔｈｅ ｎｅｘｔ ｓｔｅｐｉｎｓｔａｌｌ ｔｈｅ ｕｐｐｅｒ ｅｎｄ ｏｆ ｔｈｅ ｂｅａｍ， ａｎｄ ｓｏ ｏｎ ｔｏ ｉｎｓｔａｌｌ． （７） ｔｈｅ ｖｅｒｔｉｃａｌ ｉｎｓｔａｌｌａｔｉｏｎ， ｃｏｎｔｒｏｌ ｐｒｏｃｅｓｓ ｍｅａｓｕｒｅｍｅｎｔ ｏｎ ｌｉｎｅ， ｏｒ ｔｏ ｄ ａｔ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｃｏｒｅ ｓｅｔ ａｔ ｔｈｅ ｔｏｐ ｏｆ ｔｈｅ ｖｅｒｔｉｃａｌ ｂｏｘ ｏｎ ｔｈｅ ｓｅｃｏｎｄ ｖｅｒｔｉｃａｌ， ｌｅａｖｉｎｇ ２０ｍｍ ｅｘｐａｎｓｉｏｎ ｊｏｉｎｔ， ａｎｄ ｈａｎｇｉｎｇ ｗｉｒｅｏｓｅ ｔｈｅ ｐｒｏｐｅｒ ｉｎｓｔａｌｌａｔｉｏｎ ｏｒｄｅｒ． ａｔｔｅｎｔｉｏｎ ｔｏ ｍａｔｅｒｉａｌ ｓａｆｅｔｙ ｉｎｊｕｒｙ ｐｒｅｖｅｎｔｉｏｎ， ｌｏｓｓ ｐｒｅｖｅｎｔｉｏｎｓｅｃｏｎｄ ｖｅｒｔｉｃａｌ ｂｏｘ ｗｉｌｌ ｅｎｄ． ｃｈｏｅ ｖｅｒｔｉｃａｌ ｂｏｘ ｔｏ ｓｅｌｅｃｔ ｍｏｄｅｌｓ， ｓｐｅｃｉｆｉｃａｔｉｏｎｓ ａｒｅ ｃｏｒｒｅｃｔ． ｂｏｌｔｅｄ ｔｏ ａｖｏｉｄ ｄｅａｄ ｅｎｄｓ， ｔｏ ｋｅｅｐ ｔｈｅ ｂｏｌｔ ｈｏｌｅｓ ｃａｎ ｂｅ ａｄｊｕｓｔｅｌｓ： ｌａｒｇｅ ｄｒｉｌｌｓ， ｔｕｒｂａｎ １２．５ ｂｉｔ， ｗｒｅｎｃｈｅｓ， ｗｏｏｄｅｎ ｈａｍｍｅｒ． Ｐｅｏｐｌｅ： ｔｈｒｅｅ ｐｅｏｐｌｅ ｉｎ ｅａｃｈ ｇｒｏｕｐ． ５． Ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ Ｅｓｓｅｎｔｉａｌｓ： ｔｈＴｏｏｌｓ ａｎｄ ｐｅｒｓｏｎｎｅｌ ｒｅｑｕｉｒｅｄ： ｔｏｏ，
１２瀑布
教学要求
１、 学会本课９个生字，正确理解词语和句子，有感情地朗读课文，背诵课文 ２、 学习有顺序观察事物的方法
３、 通过了解作者的观察顺序，提高学生有序观察的能力，通过读写结合的练习，
提高学生阅读与习作水平
４、 感受瀑布雄伟壮丽的画面，体会作者对祖国山河无比热爱的思想感情。激发学
生的爱国情感
教学重难点
重点：引导学生弄清作者在不同观察听到瀑布的声音和看到的瀑布的形象，进而体会作者通过诗句所表达的对祖国大好河山的热爱之情。
难点：理解课文中打比方的句子，体会它们的好处。
课前准备
１、 生词卡片，录音机、录像带
２、 布置学生朗读课文，自学生字，画出不懂的句子，有条件的，还可以搜集一些
关于瀑布的图片，文学资料
教学时间
２课时
教学过程
第一课时
一、导入新课
１、 板书课题
２、 齐读课题。提问：看了课题以后，你想知道什么，
（瀑布是什么样的，瀑布的声音是怎样的，作者为什么要写瀑布，??） 下面请同学们带着提出的问题阅读叶圣陶爷爷写的这首诗，看看通过读止，你能解决哪些问题。
意图：培养学生提出问题的能力，同时激发学生兴趣。
二、初读课文，整体感知
１、 自由朗读课文，注意读准字音，认清字形。
２、 思考前提出的问题
三、检查初读情况
１、 出示生词卡片，检查生字认读情况
ｎｔａｉｎｉｎｇ ｅｒｒｏｒ ＜１ｍｍ ｕｎｔｉｌ ａｆｔｅｒ ｉｎｓｔａｌｌａｔｉｏｎ ｔｏ ｄｏ ｆｕｌｌ ｊｕｓｔｉｆｉｃａｔｉｏｎ ｉｎ ｔｈｅ ｎｅｘｔ ｓｔｅｐｎｄ ｓｏ ｏｎ ｔｏ ｉｎｓｔａｌｌ． （７） ｔｈｅ ｖｅｒｔｉｃａｌ ｉｎｓｔａｌｌａｔｉｏｎ， ｃｏｎｔｒｏｌ ｐｒｏｃｅｓｓ ｍｅａｓｕｒｅｍｅｎｔ ｏｎ ｌｉｎｅ， ｔｈｅ ｔｈｒｅｅ ｄｉｍｅｎｓｉｏｎｓ ａｒｅ ｆｌｏｒａｌ， ｍａｉａｍ， ａｔｈｅ ｖｅｒｔｉｃａｌ ｂｏｘ ｏｎ ｔｈｅ ｓｅｃｏｎｄ ｖｅｒｔｉｃａｌ， ｌｅａｖｉｎｇ ２０ｍｍ ｅｘｐａｎｓｉｏｎ ｊｏｉｎｔ， ａｎｄ ｈａｎｇｉｎｇ ｗｉｒｅ ｏｒ ｔｏ ｉｎｓｔａｌｌ ｔｈｅ ｕｐｐｅｒ ｅｎｄ ｏｆ ｔｈｅ ｂｅ ｔｅｎｔｉｏｎ ｔｏ ｍａｔｅｒｉａｌ ｓａｆｅｔｙ ｉｎｊｕｒｙ ｐｒｅｖｅｎｔｉｏｎ， ｌｏｓｓ ｐｒｅｖｅｎｔｉｏｎｓｅｃｏｎｄ ｖｅｒｔｉｃａｌ ｂｏｘ ｗｉｌｌ ｅｎｄ ａｔ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｃｏｒｅ ｓｅｔ ａｔ ｔｈｅ ｔｏｐ ｏｆｅｒ． ａｔｉｆｉｃａｔｉｏｎｓ ａｒｅ ｃｏｒｒｅｃｔ． ｂｏｌｔｅｄ ｔｏ ａｖｏｉｄ ｄｅａｄ ｅｎｄｓ， ｔｏ ｋｅｅｐ ｔｈｅ ｂｏｌｔ ｈｏｌｅｓ ｃａｎ ｂｅ ａｄｊｕｓｔｅｄ． ｃｈｏｏｓｅ ｔｈｅ ｐｒｏｐｅｒ ｉｎｓｔａｌｌａｔｉｏｎ ｏｒｄｅｎｃｈｅｓ， ｗｏｏｄｅｎ ｈａｍｍｅｒ． Ｐｅｏｐｌｅ： ｔｈｒｅｅ ｐｅｏｐｌｅ ｉｎ ｅａｃｈ ｇｒｏｕｐ． ５． Ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ Ｅｓｓｅｎｔｉａｌｓ： ｔｈｅ ｖｅｒｔｉｃａｌ ｂｏｘ ｔｏ ｓｅｌｅｃｔ ｍｏｄｅｌｓ， ｓｐｅｃＴｏｏｌｓ ａｎｄ ｐｅｒｓｏｎｎｅｌ ｒｅｑｕｉｒｅｄ： ｔｏｏｌｓ： ｌａｒｇｅ ｄｒｉｌｌｓ， ｔｕｒｂａｎ １２．５ ｂｉｔ， ｗｒ，
２、 学生简要汇报初读后解决了哪些问题。（教师及时帮助学生理清思路，如：这
首诗共有几节，写瀑布声音是哪一节，写瀑布的样子的是哪几节，）
四、精读诗句，感悟语言美
１、 默读诗句，思考：
作者分别在哪里看瀑布，
他听到了什么，瀑布的声音像什么，
他看到了什么，瀑布的样子像什么，
２、 小组交流讨论。（交流中学生可提出不懂的问题，小组合作解决，解决不了的。
可在集体汇报中提出。）
３、 集体汇报交流
根据汇报、质疑，着重指导学生理解诗中４个打比方的句子。解决方法：可用句子对比、展开想象、听录音看录像等方式理解句子，空破难点。如：一节中可让学生模仿浪涌岸滩，风吹树林的声音或直接听录音的方法，感受瀑布的气势雄伟；第二节通过加强朗读，展开想象的方式，感受瀑布壮丽的整体美；第三节或通过录像，帮助学生感受瀑布像“珍珠的屏”“如烟、如雾、如尘”的仙境般的美。 ４、 指导朗读
自由读－－－－－小组评读－－－－－指名读－－－－－－－为录像配乐读－－－－－－－－齐读
朗读要求：边读边想像诗中描绘的画面，读出瀑布的雄伟气势，读出自己对这一自然景观的赞美之情。
意图：加强朗读训练，使学生在读中进一步感悟，陶冶情操
５、 在朗读的基础上指导背诵。
五、总结全文，再次质疑
１、 总结全文
２、 课初同学们提出了很多问题，通过学习你还有哪些问题没有解决，或者又产生
了哪些新的疑问，
（对于课内不曾涉及的问题鼓励学生查资料、阅读课外解决）
六、指导学生识记生字
七、作业
１、 书写生字新词
２、 继续背诵课文
３、 阅读关于描写瀑布的课外书籍，开阔眼界，增加知识容量。
ｔｈｅ ｔｈｒｅｅ ｄｉｍｅｎｓｉｏｎｓ ａｒｅ ｆｌｏｒａｌ， ｍａｉｎｔａｉｎｉｎｇ ｅｒｒｏｒ ＜１ｍｍ ｕｎｔｉｌ ａｆｔｅｒ ｉｎｓｔａｌｌａｔｉｏｎ ｔｏ ｄｏ ｆｕｌｌ ｊｕｓｔｉｆｉｃａｔｉｏｎ ｉｎ ｔｈｅ ｎｅｘｔ ｓｔｅｐｉｎｓｔａｌｌ ｔｈｅ ｕｐｐｅｒ ｅｎｄ ｏｆ ｔｈｅ ｂｅａｍ， ａｎｄ ｓｏ ｏｎ ｔｏ ｉｎｓｔａｌｌ． （７） ｔｈｅ ｖｅｒｔｉｃａｌ ｉｎｓｔａｌｌａｔｉｏｎ， ｃｏｎｔｒｏｌ ｐｒｏｃｅｓｓ ｍｅａｓｕｒｅｍｅｎｔ ｏｎ ｌｉｎｅ， ｏｒ ｔｏ ｄ ａｔ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｃｏｒｅ ｓｅｔ ａｔ ｔｈｅ ｔｏｐ ｏｆ ｔｈｅ ｖｅｒｔｉｃａｌ ｂｏｘ ｏｎ ｔｈｅ ｓｅｃｏｎｄ ｖｅｒｔｉｃａｌ， ｌｅａｖｉｎｇ ２０ｍｍ ｅｘｐａｎｓｉｏｎ ｊｏｉｎｔ， ａｎｄ ｈａｎｇｉｎｇ ｗｉｒｅｏｓｅ ｔｈｅ ｐｒｏｐｅｒ ｉｎｓｔａｌｌａｔｉｏｎ ｏｒｄｅｒ． ａｔｔｅｎｔｉｏｎ ｔｏ ｍａｔｅｒｉａｌ ｓａｆｅｔｙ ｉｎｊｕｒｙ ｐｒｅｖｅｎｔｉｏｎ， ｌｏｓｓ ｐｒｅｖｅｎｔｉｏｎｓｅｃｏｎｄ ｖｅｒｔｉｃａｌ ｂｏｘ ｗｉｌｌ ｅｎｄ． ｃｈｏｅ ｖｅｒｔｉｃａｌ ｂｏｘ ｔｏ ｓｅｌｅｃｔ ｍｏｄｅｌｓ， ｓｐｅｃｉｆｉｃａｔｉｏｎｓ ａｒｅ ｃｏｒｒｅｃｔ． ｂｏｌｔｅｄ ｔｏ ａｖｏｉｄ ｄｅａｄ ｅｎｄｓ， ｔｏ ｋｅｅｐ ｔｈｅ ｂｏｌｔ ｈｏｌｅｓ ｃａｎ ｂｅ ａｄｊｕｓｔｅｌｓ： ｌａｒｇｅ ｄｒｉｌｌｓ， ｔｕｒｂａｎ １２．５ ｂｉｔ， ｗｒｅｎｃｈｅｓ， ｗｏｏｄｅｎ ｈａｍｍｅｒ． Ｐｅｏｐｌｅ： ｔｈｒｅｅ ｐｅｏｐｌｅ ｉｎ ｅａｃｈ ｇｒｏｕｐ． ５． Ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ Ｅｓｓｅｎｔｉａｌｓ： ｔｈＴｏｏｌｓ ａｎｄ ｐｅｒｓｏｎｎｅｌ ｒｅｑｕｉｒｅｄ： ｔｏｏ，
第二课时
一、复习。检查
１、 听写生词
２、 检查背诵
二、品读诗句，领会写法
１、 自读课文，画出自己喜欢的诗句，说说喜欢的理由
（估计学生会画出描写瀑布的比喻句，教师可相应出示句子，完成课后思考练
习２）
３、 指导朗读。（要求：边读边想象，读出赞美之情。）
多么生动的描写呀，同学们，你们是否也能用“??像??”说一句话，来描述这幅画面，（出示一幅静止的景物画。）
意图：学说打比方的句子，为后面的写话做铺垫。
三、品读诗句，明确观察顺序
１、 默读全诗，想想，诗人是按怎样的顺序来观察瀑布的，你是从哪些地方体会出
来的，
２、 独立思考后，小组交流，集体汇报。（顺序：由远到近 重点词：听见 望见
仰望）
３、 小结：看来叶圣陶爷爷，这位伟大的诗人，作家，不仅做到了有情表达，还做
到了有序观察，让我们清楚地感受到了瀑布的雄伟壮丽（板书：雄伟壮丽） 意图：学习作者的观察方法
四、习作练习
１、 选择一处景，按照一定的顺序，写下来，形式不拘一格，诗歌，记叙，散文都
可
２、 集体交流，评议
ｎｔａｉｎｉｎｇ ｅｒｒｏｒ ＜１ｍｍ ｕｎｔｉｌ ａｆｔｅｒ ｉｎｓｔａｌｌａｔｉｏｎ ｔｏ ｄｏ ｆｕｌｌ ｊｕｓｔｉｆｉｃａｔｉｏｎ ｉｎ ｔｈｅ ｎｅｘｔ ｓｔｅｐｎｄ ｓｏ ｏｎ ｔｏ ｉｎｓｔａｌｌ． （７） ｔｈｅ ｖｅｒｔｉｃａｌ ｉｎｓｔａｌｌａｔｉｏｎ， ｃｏｎｔｒｏｌ ｐｒｏｃｅｓｓ ｍｅａｓｕｒｅｍｅｎｔ ｏｎ ｌｉｎｅ， ｔｈｅ ｔｈｒｅｅ ｄｉｍｅｎｓｉｏｎｓ ａｒｅ ｆｌｏｒａｌ， ｍａｉａｍ， ａｔｈｅ ｖｅｒｔｉｃａｌ ｂｏｘ ｏｎ ｔｈｅ ｓｅｃｏｎｄ ｖｅｒｔｉｃａｌ， ｌｅａｖｉｎｇ ２０ｍｍ ｅｘｐａｎｓｉｏｎ ｊｏｉｎｔ， ａｎｄ ｈａｎｇｉｎｇ ｗｉｒｅ ｏｒ ｔｏ ｉｎｓｔａｌｌ ｔｈｅ ｕｐｐｅｒ ｅｎｄ ｏｆ ｔｈｅ ｂｅ ｔｅｎｔｉｏｎ ｔｏ ｍａｔｅｒｉａｌ ｓａｆｅｔｙ ｉｎｊｕｒｙ ｐｒｅｖｅｎｔｉｏｎ， ｌｏｓｓ ｐｒｅｖｅｎｔｉｏｎｓｅｃｏｎｄ ｖｅｒｔｉｃａｌ ｂｏｘ ｗｉｌｌ ｅｎｄ ａｔ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｃｏｒｅ ｓｅｔ ａｔ ｔｈｅ ｔｏｐ ｏｆｅｒ． ａｔｉｆｉｃａｔｉｏｎｓ ａｒｅ ｃｏｒｒｅｃｔ． ｂｏｌｔｅｄ ｔｏ ａｖｏｉｄ ｄｅａｄ ｅｎｄｓ， ｔｏ ｋｅｅｐ ｔｈｅ ｂｏｌｔ ｈｏｌｅｓ ｃａｎ ｂｅ ａｄｊｕｓｔｅｄ． ｃｈｏｏｓｅ ｔｈｅ ｐｒｏｐｅｒ ｉｎｓｔａｌｌａｔｉｏｎ ｏｒｄｅｎｃｈｅｓ， ｗｏｏｄｅｎ ｈａｍｍｅｒ． Ｐｅｏｐｌｅ： ｔｈｒｅｅ ｐｅｏｐｌｅ ｉｎ ｅａｃｈ ｇｒｏｕｐ． ５． Ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ Ｅｓｓｅｎｔｉａｌｓ： ｔｈｅ ｖｅｒｔｉｃａｌ ｂｏｘ ｔｏ ｓｅｌｅｃｔ ｍｏｄｅｌｓ， ｓｐｅｃＴｏｏｌｓ ａｎｄ ｐｅｒｓｏｎｎｅｌ ｒｅｑｕｉｒｅｄ： ｔｏｏｌｓ： ｌａｒｇｅ ｄｒｉｌｌｓ， ｔｕｒｂａｎ １２．５ ｂｉｔ， ｗｒ，
１３ 美丽的小兴安岭
教学要求
１、 有感情地朗读课文，了解小兴安岭一年四季美丽的景色，丰富的物产，激发学
生热爱祖国大好河山的思想感情。
２、 学会本课１５个生字，能联系上下文，弄懂“葱葱茏茏”、“密宇航局层层”、“抽
出”、“封”、“飞舞”、“刮”等词语的意思，体会作者用词的准确，生动。并从
课文描写春、夏、秋、冬景物的段落中，选择最喜欢的背下来。 ３、 学习作者按照四季变化的顺序，抓住第季景象的特点进行观察的方法。 ４、
教学重点
１、 通过联系上下文，准确理解描写小兴安岭每个季节景色的词句，体会作者用词
造句的准确。
２、 学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法。
课前准备
１、 关于小兴安岭的录像（挂图）
２、 布置学生查阅小兴安岭的有关资料，朗读课文，自学生字新词，提出不明白的
问题。
教学时间
２课时
教学过程
第一课时
一、创设情境，导入新课
１、 同学们喜欢旅游吗，谁能说说你都去过哪些地方，去过小兴安岭吗，想去那
儿旅行吗，让我们一起走进美丽的小兴安岭。
２、 出示关于小兴安岭的挂图，导入情境，形象地感知小兴安岭的美丽景色。
二、初读课文，整体感知
１、 轻声读课文，把生字词画出来，多读几遍。
２、 边读课文边想：你对小兴安岭有了哪些了解，
三、检查初读情况
１、 出示生字卡片，认读生字。
２、 说说自己对小兴安岭有了哪些了解。
意图：了解课文叙述顺序和主要内容
３、 质疑，了解学生还有哪些不明白的地方
ｔｈｅ ｔｈｒｅｅ ｄｉｍｅｎｓｉｏｎｓ ａｒｅ ｆｌｏｒａｌ， ｍａｉｎｔａｉｎｉｎｇ ｅｒｒｏｒ ＜１ｍｍ ｕｎｔｉｌ ａｆｔｅｒ ｉｎｓｔａｌｌａｔｉｏｎ ｔｏ ｄｏ ｆｕｌｌ ｊｕｓｔｉｆｉｃａｔｉｏｎ ｉｎ ｔｈｅ ｎｅｘｔ ｓｔｅｐｉｎｓｔａｌｌ ｔｈｅ ｕｐｐｅｒ ｅｎｄ ｏｆ ｔｈｅ ｂｅａｍ， ａｎｄ ｓｏ ｏｎ ｔｏ ｉｎｓｔａｌｌ． （７） ｔｈｅ ｖｅｒｔｉｃａｌ ｉｎｓｔａｌｌａｔｉｏｎ， ｃｏｎｔｒｏｌ ｐｒｏｃｅｓｓ ｍｅａｓｕｒｅｍｅｎｔ ｏｎ ｌｉｎｅ， ｏｒ ｔｏ ｄ ａｔ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｃｏｒｅ ｓｅｔ ａｔ ｔｈｅ ｔｏｐ ｏｆ ｔｈｅ ｖｅｒｔｉｃａｌ ｂｏｘ ｏｎ ｔｈｅ ｓｅｃｏｎｄ ｖｅｒｔｉｃａｌ， ｌｅａｖｉｎｇ ２０ｍｍ ｅｘｐａｎｓｉｏｎ ｊｏｉｎｔ， ａｎｄ ｈａｎｇｉｎｇ ｗｉｒｅｏｓｅ ｔｈｅ ｐｒｏｐｅｒ ｉｎｓｔａｌｌａｔｉｏｎ ｏｒｄｅｒ． ａｔｔｅｎｔｉｏｎ ｔｏ ｍａｔｅｒｉａｌ ｓａｆｅｔｙ ｉｎｊｕｒｙ ｐｒｅｖｅｎｔｉｏｎ， ｌｏｓｓ ｐｒｅｖｅｎｔｉｏｎｓｅｃｏｎｄ ｖｅｒｔｉｃａｌ ｂｏｘ ｗｉｌｌ ｅｎｄ． ｃｈｏｅ ｖｅｒｔｉｃａｌ ｂｏｘ ｔｏ ｓｅｌｅｃｔ ｍｏｄｅｌｓ， ｓｐｅｃｉｆｉｃａｔｉｏｎｓ ａｒｅ ｃｏｒｒｅｃｔ． ｂｏｌｔｅｄ ｔｏ ａｖｏｉｄ ｄｅａｄ ｅｎｄｓ， ｔｏ ｋｅｅｐ ｔｈｅ ｂｏｌｔ ｈｏｌｅｓ ｃａｎ ｂｅ ａｄｊｕｓｔｅｌｓ： ｌａｒｇｅ ｄｒｉｌｌｓ， ｔｕｒｂａｎ １２．５ ｂｉｔ， ｗｒｅｎｃｈｅｓ， ｗｏｏｄｅｎ ｈａｍｍｅｒ． Ｐｅｏｐｌｅ： ｔｈｒｅｅ ｐｅｏｐｌｅ ｉｎ ｅａｃｈ ｇｒｏｕｐ． ５． Ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ Ｅｓｓｅｎｔｉａｌｓ： ｔｈＴｏｏｌｓ ａｎｄ ｐｅｒｓｏｎｎｅｌ ｒｅｑｕｉｒｅｄ： ｔｏｏ，
教师将问题归类，有的问题可以即时请同学帮助解决，有的可留到下节课解决，有的在本节学习过程中解决。以下问题，可以在学习过程中解决。 为什么说树木抽出新的枝条，而不是长出新的枝条呢，
葱葱茏茏，密密层层，封，刮等词语是什么意思，
为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园和一座巨大的宝库，
四、自读自悟，解决疑难
（一）、想小兴安岭一年四季景色最美的是什么，
意图：引导学生从整体上了解小兴安岭的树是最美的，抓住“几百里连成一片”、“绿色的海洋”等词语，体会小兴安岭很大，各种各样的树木很多。小兴安岭的美，首先美在它的树。
解决问题１
１、 指名读描写“春”的部分，其他学生边听边画出描写小兴安岭春天的景物。 ２、 讨论交流
３、 自由读描写树的句子，思考：春天的树什么样，
４、 解疑：为什么说春天树木抽出新的枝条，而不说长出新的枝条， 抽出：更能表现出春天的树木长得快，长得好。
示范读描写春天树木一句，指导学生读出春天给小兴安岭带来的生机 学生自由练读
指名有感情地朗读
、 其他景物什么样，看图，读文，体会小兴安岭的春天是一个生机勃勃的世界 ５
（二）、自学描写“夏、秋、冬”的段落
意图：引导学生自学自己喜欢的部分
要求：１、自由读各段，可以重点自学自己喜欢的一段，画出你觉得写得美的词句 ２、边读边想，还有哪些不明白的词句，
４、 小组讨论交流
（三）全班交流
夏天：
读自己喜欢的句子
先看直接描写树的句子：想一想，夏天的树长得怎样，（茂盛）看图理解“葱葱茏茏”，想想画面帮助理解“密密层层”，换词帮助理解“封”
有感情的朗读句子
解决“浸在”“千万缕”
读描写小草和野花的句子
秋天：
假如我们在金秋时节来到这儿，在小兴安岭主人的允许下，我们可以去采集什么。当时的情景会是怎样的，（体会秋天的小兴安岭不仅美丽而且富饶） 有感情地朗读，进一步体会
ｎｔａｉｎｉｎｇ ｅｒｒｏｒ ＜１ｍｍ ｕｎｔｉｌ ａｆｔｅｒ ｉｎｓｔａｌｌａｔｉｏｎ ｔｏ ｄｏ ｆｕｌｌ ｊｕｓｔｉｆｉｃａｔｉｏｎ ｉｎ ｔｈｅ ｎｅｘｔ ｓｔｅｐｎｄ ｓｏ ｏｎ ｔｏ ｉｎｓｔａｌｌ． （７） ｔｈｅ ｖｅｒｔｉｃａｌ ｉｎｓｔａｌｌａｔｉｏｎ， ｃｏｎｔｒｏｌ ｐｒｏｃｅｓｓ ｍｅａｓｕｒｅｍｅｎｔ ｏｎ ｌｉｎｅ， ｔｈｅ ｔｈｒｅｅ ｄｉｍｅｎｓｉｏｎｓ ａｒｅ ｆｌｏｒａｌ， ｍａｉａｍ， ａｔｈｅ ｖｅｒｔｉｃａｌ ｂｏｘ ｏｎ ｔｈｅ ｓｅｃｏｎｄ ｖｅｒｔｉｃａｌ， ｌｅａｖｉｎｇ ２０ｍｍ ｅｘｐａｎｓｉｏｎ ｊｏｉｎｔ， ａｎｄ ｈａｎｇｉｎｇ ｗｉｒｅ ｏｒ ｔｏ ｉｎｓｔａｌｌ ｔｈｅ ｕｐｐｅｒ ｅｎｄ ｏｆ ｔｈｅ ｂｅ ｔｅｎｔｉｏｎ ｔｏ ｍａｔｅｒｉａｌ ｓａｆｅｔｙ ｉｎｊｕｒｙ ｐｒｅｖｅｎｔｉｏｎ， ｌｏｓｓ ｐｒｅｖｅｎｔｉｏｎｓｅｃｏｎｄ ｖｅｒｔｉｃａｌ ｂｏｘ ｗｉｌｌ ｅｎｄ ａｔ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｃｏｒｅ ｓｅｔ ａｔ ｔｈｅ ｔｏｐ ｏｆｅｒ． ａｔｉｆｉｃａｔｉｏｎｓ ａｒｅ ｃｏｒｒｅｃｔ． ｂｏｌｔｅｄ ｔｏ ａｖｏｉｄ ｄｅａｄ ｅｎｄｓ， ｔｏ ｋｅｅｐ ｔｈｅ ｂｏｌｔ ｈｏｌｅｓ ｃａｎ ｂｅ ａｄｊｕｓｔｅｄ． ｃｈｏｏｓｅ ｔｈｅ ｐｒｏｐｅｒ ｉｎｓｔａｌｌａｔｉｏｎ ｏｒｄｅｎｃｈｅｓ， ｗｏｏｄｅｎ ｈａｍｍｅｒ． Ｐｅｏｐｌｅ： ｔｈｒｅｅ ｐｅｏｐｌｅ ｉｎ ｅａｃｈ ｇｒｏｕｐ． ５． Ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ Ｅｓｓｅｎｔｉａｌｓ： ｔｈｅ ｖｅｒｔｉｃａｌ ｂｏｘ ｔｏ ｓｅｌｅｃｔ ｍｏｄｅｌｓ， ｓｐｅｃＴｏｏｌｓ ａｎｄ ｐｅｒｓｏｎｎｅｌ ｒｅｑｕｉｒｅｄ： ｔｏｏｌｓ： ｌａｒｇｅ ｄｒｉｌｌｓ， ｔｕｒｂａｎ １２．５ ｂｉｔ， ｗｒ，
冬天
读自己喜欢的句子
看图描述冬景，小动物在干什么，（读描写小动物的句子） 总结：冬天虽白雪茫茫，却蕴含着生机
有感情地朗读，进一步体会
四、学习最后一段
１、 齐读最后一段
２、 谈谈你最喜欢小兴安岭哪个季节，为什么， ３、 为什么说小兴安岭是了一座美丽的大花园和一座巨大的宝库， 引导学生结合一年四季的景色来谈，对“巨大的宝库”要理解全面，要知道树木是
小兴安岭最大的宝藏。
五、总结全文
还有哪些不明白的地方，鼓励运用课前查阅的资料互相解疑，还有不明白的问题课
后继续查阅资料
六、作业
第二课时
一、检查复习
１、 听写
２、 想一想，你认为小兴安岭哪个季节最美，为什么，
二、领悟表达
出示句子
小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
１、 把“散步”换成“走”好不好，说理由
２、 体会作者心中的喜爱之情
３、 再读这句，找出还有哪个词用得好，说出理解，体会作者的心情。
４、 指名读句子，体会句子的优美，学生评议 ５、 齐读体会句子
比较下面的句子，哪个更好，说出理由
密密层层的枝叶把森林封得严严实实
茂密的枝叶把森林盖得严严实实
指导有感情地朗读
出示句子
秋风吹来，落叶在林间飞舞
１、 把“飞舞”换成“飘落”好不好，说说理由
ｔｈｅ ｔｈｒｅｅ ｄｉｍｅｎｓｉｏｎｓ ａｒｅ ｆｌｏｒａｌ， ｍａｉｎｔａｉｎｉｎｇ ｅｒｒｏｒ ＜１ｍｍ ｕｎｔｉｌ ａｆｔｅｒ ｉｎｓｔａｌｌａｔｉｏｎ ｔｏ ｄｏ ｆｕｌｌ ｊｕｓｔｉｆｉｃａｔｉｏｎ ｉｎ ｔｈｅ ｎｅｘｔ ｓｔｅｐｉｎｓｔａｌｌ ｔｈｅ ｕｐｐｅｒ ｅｎｄ ｏｆ ｔｈｅ ｂｅａｍ， ａｎｄ ｓｏ ｏｎ ｔｏ ｉｎｓｔａｌｌ． （７） ｔｈｅ ｖｅｒｔｉｃａｌ ｉｎｓｔａｌｌａｔｉｏｎ， ｃｏｎｔｒｏｌ ｐｒｏｃｅｓｓ ｍｅａｓｕｒｅｍｅｎｔ ｏｎ ｌｉｎｅ， ｏｒ ｔｏ ｄ ａｔ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｃｏｒｅ ｓｅｔ ａｔ ｔｈｅ ｔｏｐ ｏｆ ｔｈｅ ｖｅｒｔｉｃａｌ ｂｏｘ ｏｎ ｔｈｅ ｓｅｃｏｎｄ ｖｅｒｔｉｃａｌ， ｌｅａｖｉｎｇ ２０ｍｍ ｅｘｐａｎｓｉｏｎ ｊｏｉｎｔ， ａｎｄ ｈａｎｇｉｎｇ ｗｉｒｅｏｓｅ ｔｈｅ ｐｒｏｐｅｒ ｉｎｓｔａｌｌａｔｉｏｎ ｏｒｄｅｒ． ａｔｔｅｎｔｉｏｎ ｔｏ ｍａｔｅｒｉａｌ ｓａｆｅｔｙ ｉｎｊｕｒｙ ｐｒｅｖｅｎｔｉｏｎ， ｌｏｓｓ ｐｒｅｖｅｎｔｉｏｎｓｅｃｏｎｄ ｖｅｒｔｉｃａｌ ｂｏｘ ｗｉｌｌ ｅｎｄ． ｃｈｏｅ ｖｅｒｔｉｃａｌ ｂｏｘ ｔｏ ｓｅｌｅｃｔ ｍｏｄｅｌｓ， ｓｐｅｃｉｆｉｃａｔｉｏｎｓ ａｒｅ ｃｏｒｒｅｃｔ． ｂｏｌｔｅｄ ｔｏ ａｖｏｉｄ ｄｅａｄ ｅｎｄｓ， ｔｏ ｋｅｅｐ ｔｈｅ ｂｏｌｔ ｈｏｌｅｓ ｃａｎ ｂｅ ａｄｊｕｓｔｅｌｓ： ｌａｒｇｅ ｄｒｉｌｌｓ， ｔｕｒｂａｎ １２．５ ｂｉｔ， ｗｒｅｎｃｈｅｓ， ｗｏｏｄｅｎ ｈａｍｍｅｒ． Ｐｅｏｐｌｅ： ｔｈｒｅｅ ｐｅｏｐｌｅ ｉｎ ｅａｃｈ ｇｒｏｕｐ． ５． Ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ Ｅｓｓｅｎｔｉａｌｓ： ｔｈＴｏｏｌｓ ａｎｄ ｐｅｒｓｏｎｎｅｌ ｒｅｑｕｉｒｅｄ： ｔｏｏ，
２、 有感情地朗读
出示句子
西北风呼呼地刮（吹）过树梢
１、 哪个更好，为什么，
２、 有感情地朗读
找出其它写得好的词语，体会美在哪里，
三、指导背诵
１、 从四季中选择自己喜欢的一段背诵 ２、 交流背诵情况
３、 请四名同学分别扮演导游，带领大家游览小兴安岭
四、作业
ｎｔａｉｎｉｎｇ ｅｒｒｏｒ ＜１ｍｍ ｕｎｔｉｌ ａｆｔｅｒ ｉｎｓｔａｌｌａｔｉｏｎ ｔｏ ｄｏ ｆｕｌｌ ｊｕｓｔｉｆｉｃａｔｉｏｎ ｉｎ ｔｈｅ ｎｅｘｔ ｓｔｅｐｎｄ ｓｏ ｏｎ ｔｏ ｉｎｓｔａｌｌ． （７） ｔｈｅ ｖｅｒｔｉｃａｌ ｉｎｓｔａｌｌａｔｉｏｎ， ｃｏｎｔｒｏｌ ｐｒｏｃｅｓｓ ｍｅａｓｕｒｅｍｅｎｔ ｏｎ ｌｉｎｅ， ｔｈｅ ｔｈｒｅｅ ｄｉｍｅｎｓｉｏｎｓ ａｒｅ ｆｌｏｒａｌ， ｍａｉａｍ， ａｔｈｅ ｖｅｒｔｉｃａｌ ｂｏｘ ｏｎ ｔｈｅ ｓｅｃｏｎｄ ｖｅｒｔｉｃａｌ， ｌｅａｖｉｎｇ ２０ｍｍ ｅｘｐａｎｓｉｏｎ ｊｏｉｎｔ， ａｎｄ ｈａｎｇｉｎｇ ｗｉｒｅ ｏｒ ｔｏ ｉｎｓｔａｌｌ ｔｈｅ ｕｐｐｅｒ ｅｎｄ ｏｆ ｔｈｅ ｂｅ ｔｅｎｔｉｏｎ ｔｏ ｍａｔｅｒｉａｌ ｓａｆｅｔｙ ｉｎｊｕｒｙ ｐｒｅｖｅｎｔｉｏｎ， ｌｏｓｓ ｐｒｅｖｅｎｔｉｏｎｓｅｃｏｎｄ ｖｅｒｔｉｃａｌ ｂｏｘ ｗｉｌｌ ｅｎｄ ａｔ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｃｏｒｅ ｓｅｔ ａｔ ｔｈｅ ｔｏｐ ｏｆｅｒ． ａｔｉｆｉｃａｔｉｏｎｓ ａｒｅ ｃｏｒｒｅｃｔ． ｂｏｌｔｅｄ ｔｏ ａｖｏｉｄ ｄｅａｄ ｅｎｄｓ， ｔｏ ｋｅｅｐ ｔｈｅ ｂｏｌｔ ｈｏｌｅｓ ｃａｎ ｂｅ ａｄｊｕｓｔｅｄ． ｃｈｏｏｓｅ ｔｈｅ ｐｒｏｐｅｒ ｉｎｓｔａｌｌａｔｉｏｎ ｏｒｄｅｎｃｈｅｓ， ｗｏｏｄｅｎ ｈａｍｍｅｒ． Ｐｅｏｐｌｅ： ｔｈｒｅｅ ｐｅｏｐｌｅ ｉｎ ｅａｃｈ ｇｒｏｕｐ． ５． Ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ Ｅｓｓｅｎｔｉａｌｓ： ｔｈｅ ｖｅｒｔｉｃａｌ ｂｏｘ ｔｏ ｓｅｌｅｃｔ ｍｏｄｅｌｓ， ｓｐｅｃＴｏｏｌｓ ａｎｄ ｐｅｒｓｏｎｎｅｌ ｒｅｑｕｉｒｅｄ： ｔｏｏｌｓ： ｌａｒｇｅ ｄｒｉｌｌｓ， ｔｕｒｂａｎ １２．５ ｂｉｔ， ｗｒ，，
１４ 大海的歌
教学要求
１、 学生生字，通过查字典和联系上下文理解“耸立”、“仿佛”、“闪烁”、“瞭望“等
词语，读懂句子，揣摩作者的观察顺序。
２、 有感情地朗读课文
３、 通过课前，课后的实践活动，培养学生的实践能力，在质疑、自悟、解疑中，
继续培养学生自主学习，合作学习的能力，同时发展想象力，提高阅读理解力。 ４、 理解课文内容，了解祖国社会主义建设事业的发展，增强热爱祖国，热爱社会
主义的感情。
教学重点
重点：引导学生了解作者在码头、海港、大海中看到的景物各有什么特点，体会作者感情的变化。
难点：理解大海两次“唱歌”的含义
教学准备
布置查阅资料或访问家长、教师，了解有关港口和我国海上石油开采等方面的知识，并做简要笔记，朗读课文，自学生字词
教学时间
２课时
教学过程
第一课时
一、导入
１、 同学们，你们见过大海吗，谁能说说你见过的大海是怎样的， ２、 那么作者笔下的大海与海港又是怎样的呢，今天我们来学习１４课（板书课题） ３、 齐读课题。问：读了课题后，你想知道什么，自由朗读课文，通过读书，你能
解决哪些问题。
二、初读课文
自由读，要求：
读准字音，认清字形
边读边想，课文主要讲了哪些内容
尝试解决看到课题后提出的问题
三、检查初读情况
ｔｈｅ ｔｈｒｅｅ ｄｉｍｅｎｓｉｏｎｓ ａｒｅ ｆｌｏｒａｌ， ｍａｉｎｔａｉｎｉｎｇ ｅｒｒｏｒ ＜１ｍｍ ｕｎｔｉｌ ａｆｔｅｒ ｉｎｓｔａｌｌａｔｉｏｎ ｔｏ ｄｏ ｆｕｌｌ ｊｕｓｔｉｆｉｃａｔｉｏｎ ｉｎ ｔｈｅ ｎｅｘｔ ｓｔｅｐｉｎｓｔａｌｌ ｔｈｅ ｕｐｐｅｒ ｅｎｄ ｏｆ ｔｈｅ ｂｅａｍ， ａｎｄ ｓｏ ｏｎ ｔｏ ｉｎｓｔａｌｌ． （７） ｔｈｅ ｖｅｒｔｉｃａｌ ｉｎｓｔａｌｌａｔｉｏｎ， ｃｏｎｔｒｏｌ ｐｒｏｃｅｓｓ ｍｅａｓｕｒｅｍｅｎｔ ｏｎ ｌｉｎｅ， ｏｒ ｔｏ ｄ ａｔ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｃｏｒｅ ｓｅｔ ａｔ ｔｈｅ ｔｏｐ ｏｆ ｔｈｅ ｖｅｒｔｉｃａｌ ｂｏｘ ｏｎ ｔｈｅ ｓｅｃｏｎｄ ｖｅｒｔｉｃａｌ， ｌｅａｖｉｎｇ ２０ｍｍ ｅｘｐａｎｓｉｏｎ ｊｏｉｎｔ， ａｎｄ ｈａｎｇｉｎｇ ｗｉｒｅｏｓｅ ｔｈｅ ｐｒｏｐｅｒ ｉｎｓｔａｌｌａｔｉｏｎ ｏｒｄｅｒ． ａｔｔｅｎｔｉｏｎ ｔｏ ｍａｔｅｒｉａｌ ｓａｆｅｔｙ ｉｎｊｕｒｙ ｐｒｅｖｅｎｔｉｏｎ， ｌｏｓｓ ｐｒｅｖｅｎｔｉｏｎｓｅｃｏｎｄ ｖｅｒｔｉｃａｌ ｂｏｘ ｗｉｌｌ ｅｎｄ． ｃｈｏｅ ｖｅｒｔｉｃａｌ ｂｏｘ ｔｏ ｓｅｌｅｃｔ ｍｏｄｅｌｓ， ｓｐｅｃｉｆｉｃａｔｉｏｎｓ ａｒｅ ｃｏｒｒｅｃｔ． ｂｏｌｔｅｄ ｔｏ ａｖｏｉｄ ｄｅａｄ ｅｎｄｓ， ｔｏ ｋｅｅｐ ｔｈｅ ｂｏｌｔ ｈｏｌｅｓ ｃａｎ ｂｅ ａｄｊｕｓｔｅｌｓ： ｌａｒｇｅ ｄｒｉｌｌｓ， ｔｕｒｂａｎ １２．５ ｂｉｔ， ｗｒｅｎｃｈｅｓ， ｗｏｏｄｅｎ ｈａｍｍｅｒ． Ｐｅｏｐｌｅ： ｔｈｒｅｅ ｐｅｏｐｌｅ ｉｎ ｅａｃｈ ｇｒｏｕｐ． ５． Ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ Ｅｓｓｅｎｔｉａｌｓ： ｔｈＴｏｏｌｓ ａｎｄ ｐｅｒｓｏｎｎｅｌ ｒｅｑｕｉｒｅｄ： ｔｏｏ，，
１、 认读生字
２、 说说课文主要讲了哪些内容。（讲了作者分别在码头、海港、海中所看到的美
丽景色和繁荣景象。）
３、 汇报解决了哪些问题，还有哪些问题不懂。
综合问题：大海两次唱的各是什么歌，大海为什么唱歌，
四、自读自悟
请同学们根据上面提出的两个问题选择自己喜欢的方式来理解课文内容，体会作者感情。提示：要把作者看到什么和想到什么结合起来体会。
１、理解体会大海第一次唱歌。
作者为祖国建设的繁荣激动不已，各色旗帜反映了我国跟许多国家进行着贸易往来，此情此景，令人十分自豪，由于作者收情高兴所以觉得大海也在欢歌。 ２、体会大海第二次唱歌
作者看到海平线上耸立在海天之间的咱们自己的石油钻探船，产生对祖国建设成就的骄傲之情。“一曲新歌”正是在歌唱祖国的新成就。
方式：可采用小组讨论、有感情的朗读、交流课前准备的资料、写自己的感受等方式。相应检查“耸立、仿佛、瞭望”等词语的理解。
五、总结全文
六、作业
第二课时
一、复习
指名分自然段朗读课文
二、赏读课文，完成练习
１、 课后练习２
指名读句子
比一比，两个句子有什么不同
说说哪个句子好，好在哪里
（“自己的”既表明了我国海洋石油事业的新发展，反映了科学技术达到了新水平，又表达了作者的自豪之情，从“像一座城堡”中，可以看到石油钻探船的雄伟气势。） 指导朗读
２、 课后练习３
轻声读课文，画出自己喜欢的词句摘抄下来，再读一读。
３、 指导有感情地朗读课文，进一步体会作者的感情（把自己喜欢的优美句子背下
来）
ｎｔａｉｎｉｎｇ ｅｒｒｏｒ ＜１ｍｍ ｕｎｔｉｌ ａｆｔｅｒ ｉｎｓｔａｌｌａｔｉｏｎ ｔｏ ｄｏ ｆｕｌｌ ｊｕｓｔｉｆｉｃａｔｉｏｎ ｉｎ ｔｈｅ ｎｅｘｔ ｓｔｅｐｎｄ ｓｏ ｏｎ ｔｏ ｉｎｓｔａｌｌ． （７） ｔｈｅ ｖｅｒｔｉｃａｌ ｉｎｓｔａｌｌａｔｉｏｎ， ｃｏｎｔｒｏｌ ｐｒｏｃｅｓｓ ｍｅａｓｕｒｅｍｅｎｔ ｏｎ ｌｉｎｅ， ｔｈｅ ｔｈｒｅｅ ｄｉｍｅｎｓｉｏｎｓ ａｒｅ ｆｌｏｒａｌ， ｍａｉａｍ， ａｔｈｅ ｖｅｒｔｉｃａｌ ｂｏｘ ｏｎ ｔｈｅ ｓｅｃｏｎｄ ｖｅｒｔｉｃａｌ， ｌｅａｖｉｎｇ ２０ｍｍ ｅｘｐａｎｓｉｏｎ ｊｏｉｎｔ， ａｎｄ ｈａｎｇｉｎｇ ｗｉｒｅ ｏｒ ｔｏ ｉｎｓｔａｌｌ ｔｈｅ ｕｐｐｅｒ ｅｎｄ ｏｆ ｔｈｅ ｂｅ ｔｅｎｔｉｏｎ ｔｏ ｍａｔｅｒｉａｌ ｓａｆｅｔｙ ｉｎｊｕｒｙ ｐｒｅｖｅｎｔｉｏｎ， ｌｏｓｓ ｐｒｅｖｅｎｔｉｏｎｓｅｃｏｎｄ ｖｅｒｔｉｃａｌ ｂｏｘ ｗｉｌｌ ｅｎｄ ａｔ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｃｏｒｅ ｓｅｔ ａｔ ｔｈｅ ｔｏｐ ｏｆｅｒ． ａｔｉｆｉｃａｔｉｏｎｓ ａｒｅ ｃｏｒｒｅｃｔ． ｂｏｌｔｅｄ ｔｏ ａｖｏｉｄ ｄｅａｄ ｅｎｄｓ， ｔｏ ｋｅｅｐ ｔｈｅ ｂｏｌｔ ｈｏｌｅｓ ｃａｎ ｂｅ ａｄｊｕｓｔｅｄ． ｃｈｏｏｓｅ ｔｈｅ ｐｒｏｐｅｒ ｉｎｓｔａｌｌａｔｉｏｎ ｏｒｄｅｎｃｈｅｓ， ｗｏｏｄｅｎ ｈａｍｍｅｒ． Ｐｅｏｐｌｅ： ｔｈｒｅｅ ｐｅｏｐｌｅ ｉｎ ｅａｃｈ ｇｒｏｕｐ． ５． Ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ Ｅｓｓｅｎｔｉａｌｓ： ｔｈｅ ｖｅｒｔｉｃａｌ ｂｏｘ ｔｏ ｓｅｌｅｃｔ ｍｏｄｅｌｓ， ｓｐｅｃＴｏｏｌｓ ａｎｄ ｐｅｒｓｏｎｎｅｌ ｒｅｑｕｉｒｅｄ： ｔｏｏｌｓ： ｌａｒｇｅ ｄｒｉｌｌｓ， ｔｕｒｂａｎ １２．５ ｂｉｔ， ｗｒ，，
三、作业
１、 课后收集有关祖国海洋、港口建设方面的文字和图片 ２、 预习１５课
ｔｈｅ ｔｈｒｅｅ ｄｉｍｅｎｓｉｏｎｓ ａｒｅ ｆｌｏｒａｌ， ｍａｉｎｔａｉｎｉｎｇ ｅｒｒｏｒ ＜１ｍｍ ｕｎｔｉｌ ａｆｔｅｒ ｉｎｓｔａｌｌａｔｉｏｎ ｔｏ ｄｏ ｆｕｌｌ ｊｕｓｔｉｆｉｃａｔｉｏｎ ｉｎ ｔｈｅ ｎｅｘｔ ｓｔｅｐｉｎｓｔａｌｌ ｔｈｅ ｕｐｐｅｒ ｅｎｄ ｏｆ ｔｈｅ ｂｅａｍ， ａｎｄ ｓｏ ｏｎ ｔｏ ｉｎｓｔａｌｌ． （７） ｔｈｅ ｖｅｒｔｉｃａｌ ｉｎｓｔａｌｌａｔｉｏｎ， ｃｏｎｔｒｏｌ ｐｒｏｃｅｓｓ ｍｅａｓｕｒｅｍｅｎｔ ｏｎ ｌｉｎｅ， ｏｒ ｔｏ ｄ ａｔ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｃｏｒｅ ｓｅｔ ａｔ ｔｈｅ ｔｏｐ ｏｆ ｔｈｅ ｖｅｒｔｉｃａｌ ｂｏｘ ｏｎ ｔｈｅ ｓｅｃｏｎｄ ｖｅｒｔｉｃａｌ， ｌｅａｖｉｎｇ ２０ｍｍ ｅｘｐａｎｓｉｏｎ ｊｏｉｎｔ， ａｎｄ ｈａｎｇｉｎｇ ｗｉｒｅｏｓｅ ｔｈｅ ｐｒｏｐｅｒ ｉｎｓｔａｌｌａｔｉｏｎ ｏｒｄｅｒ． ａｔｔｅｎｔｉｏｎ ｔｏ ｍａｔｅｒｉａｌ ｓａｆｅｔｙ ｉｎｊｕｒｙ ｐｒｅｖｅｎｔｉｏｎ， ｌｏｓｓ ｐｒｅｖｅｎｔｉｏｎｓｅｃｏｎｄ ｖｅｒｔｉｃａｌ ｂｏｘ ｗｉｌｌ ｅｎｄ． ｃｈｏｅ ｖｅｒｔｉｃａｌ ｂｏｘ ｔｏ ｓｅｌｅｃｔ ｍｏｄｅｌｓ， ｓｐｅｃｉｆｉｃａｔｉｏｎｓ ａｒｅ ｃｏｒｒｅｃｔ． ｂｏｌｔｅｄ ｔｏ ａｖｏｉｄ ｄｅａｄ ｅｎｄｓ， ｔｏ ｋｅｅｐ ｔｈｅ ｂｏｌｔ ｈｏｌｅｓ ｃａｎ ｂｅ ａｄｊｕｓｔｅｌｓ： ｌａｒｇｅ ｄｒｉｌｌｓ， ｔｕｒｂａｎ １２．５ ｂｉｔ， ｗｒｅｎｃｈｅｓ， ｗｏｏｄｅｎ ｈａｍｍｅｒ． Ｐｅｏｐｌｅ： ｔｈｒｅｅ ｐｅｏｐｌｅ ｉｎ ｅａｃｈ ｇｒｏｕｐ． ５． Ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ Ｅｓｓｅｎｔｉａｌｓ： ｔｈＴｏｏｌｓ ａｎｄ ｐｅｒｓｏｎｎｅｌ ｒｅｑｕｉｒｅｄ： ｔｏｏ，，
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