作文一：《初二政治小作文怎么写》12300字
初中政治小论文的写法
一、具体步骤：
１．提出论题
这是政治小论文的“首”，一般为一段，１００－－２００字左右。针对特定的材料或命题，开门见山，三言两语，亮明中心论点，揭示出本质性的问题。例如，针对我国北方日益严重的沙尘暴，提出“我国面临着严峻的环境形势”的中心论题；等等。
要求新颖而不落俗套，简洁而有概括力。
２．分析论题
这是政治小论文的“干”，一般为１，２段，１１００字左右。围绕中心论题进行有理有据、深入本质的分析，鼓励学生发表独到的见解。比如，分析造成“环境问题”的因素，环境问题的表现及危害。分析时切记不可面面俱到，而应析其一点，击中要害，一针见血，就具有更强的战斗力和说服力。
要求论据充足，分析深刻，逻辑严密，层次清楚。
３．解决论题
这是政治小论文的“腹”，一般为一段，５００字左右。针对中心论题提出可行的解决办法，鼓励学生发扬创新精神。例
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如，针对怎样才能“珍爱生命，远离**”，提出崇尚科学，反对迷信，加强社会主义精神文明建设的解决途径；针对如何“反对霸权，振兴中华”，提出要依靠世界人民大团结来反对霸权主义，我国要以经济建设为中心，大力发展生产力，实施科教兴国战略，增强综合国力等途径来实现。
４．联系实际
这是政治小论文的“尾”，一般为一段，１００字左右。联系青少年学生实际，是政治小论文不可或缺的一部分。青少年要认识到当前自己肩负的重任，勤奋努力，刻苦学习，竭力奉献。在此，或鞭笞假、恶、丑，或歌颂真、善、美，用对未来美好生活的向往和憧憬，来号召大家为之而拼搏、奋斗。 总之，政治小论文的结尾要紧扣论题，联系实际，深化主题，充满感召力。
“党在我心中”的主题小论文要求
围绕”党在我心中”的主题，包括：
（１）改革开放以来，在中国共产党的领导下，我们国家，我们省、市、县，特别是自己家庭的重大变化。
（２）党的阳光照耀我成长。
（３）我身边的党员爸爸、妈妈、老师及各社会成员。
三、论文要求
１、参评小论文要紧密围绕主题，理论联系实际，贴近社会，贴近生活，贴近学生实际，实事求是，撰写身边的人和
２
事，一事一议小中见大，切忌空话、大话。要求主意新颖、观点明确、材料详实、具有时代气息；文字简练、活泼生动、有文学色彩。每篇文章一般１５００字左右。
２、小论文应在教师的指导下，由学生独立完成，严禁他人包办代替或弄虚作假，抄袭或剽窃他人成果。
参考题目
从文化的影响看宽容 你上课关手机了吗
小议“哥们义气”节俭，中华民族的优秀传统
普渡／禁“普”之我见嫁妆之我见
“爱拼才会赢”精神与中学生遗留在课桌上的“文化现象” 中学生应该自信学生压力催发校园“短信一族” 宽容－－－构建和谐社会的最强音
网络，想说爱你不容易 校园偶像风潮－－“超女现象”之我见 我看“流行现象” 成于节俭，败于奢侈
透视礼仪－－让我们从小事做起我泉州，护我古迹
千年等一回－－免了学费别在网络中迷失弘扬“尊老”的民族美德
浅谈课桌文化 学生是否应做家务
手机，工具，玩具，冷眼看“流行”
实现“地球村”－－你我的梦想 长征精神永存
急鸣的警钟－议环境保护的重要性 学生的魅力所在不被理解又何妨 信息－－－无敌的军队
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另眼看网络 宽容是一种美德
以艰苦奋斗为荣， 传统美德不能丢
潮流ＶＳ心灵 友好交往礼为先
跃过阻碍我不是一只小小鸟
读书不如打工吗，登高望远，请正视孩子极端化诚实就是财富苦难、挫折也是一笔财富 小议 “自 尊”
小议“做人” 学会坚强
勇敢面对挫折做个诚实守信的人
向网络游戏说ｂｙｅ ｂｙｅ 诚信——与我们同行
对“追星热”的理性思考 远离网吧，健康生活
《网络是把双刃剑》 《诚信是金》 《保护环境刻不容缓》《学会承担责任，做负责任的公民》 《我区农村水质污染问题的成因及建议》 《手机，你带进校园了吗》 《中学生消费问题之我见》
《保护环境迫在眉睫》《坚持与放弃》 《孝敬父母，力报三春晖》 《网络交往——一把锋利的双刃剑》《从零花钱想到的》
《谈宽容》 《谁说我不行》
《竞争与合作》 《追星的思考》 《父母，我的最爱》 《你能拒绝诱惑吗》 《跨越代沟——感受家庭新温暖》
《竞争，真好》 《可持续发展呼唤节约型社会和节约性人才》
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《珍爱自己、远离网吧》《海峡两岸实现和平统一》《诚信、高尚、成功》
篇二：人教版八上政治复习提纲（简答题＋小作文分析）
八上政治提纲
第一单元：相亲相爱一家人
第一课：爱在屋檐下
【我知我家】
１． 家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系组合成的亲属生活组织。
２． 家的特点：家中有亲人，家中有亲情。
３． 家庭关系确立的方式：结婚、生育、收养和再婚。
４． 家庭结构的类型：核心家庭（两代）、主干家庭（三代）、单亲家庭和联合家庭。
５． 家庭的功能：物质生产功能、人口生产功能、消费功能、抚育和赡养功能、教育功能和休息娱乐功能。
６． ？为什么我们与父母的关系不可选择，
父母与子女关系的确立，绝大多数是基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。
７． 案例分析题
（１） 贫富状况：家贫也能出孝子，清贫也能育英才，有志者不嫌家穷。家境贫苦不
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是我们自卑的理由。
（２） 职位高低：普通未必不伟大，家长职位低，更不是我们自卑的理由。
（３） 生理缺陷：明理者不嫌父母丑。
【我爱我家】
１（ ？父母为什么要抚养子女，
父母对子女的抚养，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，就要受到道德的谴责和法律的惩罚。
２． 为什么要热爱自己的家，
家是我们情感的栖息地，是我们物质生活的后盾、安全生活保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。
３． 对家和父母的感受
（１）家中有亲人，家中有亲情，家庭是我们成长的摇篮，我们的港湾和第一所学校。
家是我们情感的栖息地，是我们物质生活的后盾、安全生活保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。
（２）父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。母爱如水，温柔细腻；父爱如山，
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深沉严格。
【难报三春晖】
１． ？为什么要孝敬父母，
（１） 父母不仅给予我们生命，而且哺育我们成长，他们应当得到爱的回报，理应受
到我们的孝敬。
（２） 我国有孝的传统，孝敬父母的人历来被人们称道，不孝子孙常常被人们谴责。
我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。
（３） 孝敬父母，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。成年子女如果不履行赡
养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的教育。总之，孝亲敬长是我们的天职。
２． ？怎样孝敬父母，
（１） 孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴
父母。
（２） 孝敬父母，要从小事做起。爱父母，心里想着父母，理解关心父母；行动上帮
助父母，为父母分忧；努力学习积极向上，让父母高兴。
（３） 孝敬父母需要付出，我们可能付出时间，付出感情，付出体力。
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（４） 我们对父母的孝敬，不是愚孝和盲从。而是在平等的基础上对父母的尊敬和侍
奉，是在当代道德和法律的基础上对父母的报答。
（５） 我们还要孝敬父母的长辈。
３． ？孝敬父母的表现
爱父母，心里想着父母，理解关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习积极向上，让父母高兴。
４． ？如果父母做了不道德或违法的事，应该怎么办，
我们对父母的孝敬，不是愚孝和盲从。而是在平等的基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律的基础上对父母的报答。如果父母做出不道德的事，我们要勇于批评和制止，如果他们触犯法律，要按法律办事，不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为。
第二课：我与父母交朋友
【严也是一种爱】
１． 造成两代人隔阂的原因
（１） 直接原因：年龄差距。
（２） 实质原因：今入青春期后，我们有了自己的思想，开始独立行事，渴望父母像
对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威，觉得家长唠叨、啰嗦；是出于
父母对我们的高期待、严要求，父母的观念有事滞后，教
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育方面难免有误区；
我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同，对社会规范的首席程度也
不同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方面等方面难免产生较大差距。
２． ？怎样理解“严”也是一种爱，
望子成龙，是天下父母的共同心愿，我们与父母的冲突，往往出于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对我们的爱。我们要理解体谅父母的一片苦心。要明白“严”也是一种爱。
３． 逆反心理的具体表现
具体表现为：要我这样、我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个。
４． ？如何全面看待逆反心理，
（１） 对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的。父母的观念有事
滞后，教育方面难免有误区。
（２） 与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念，走出家教的误区，也有助于我们
做出正确的行为选择。
（３） 如果以强硬的态度顶撞，以粗暴的举止反抗，或对他们不理不睬、冷淡相对，
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或者有对某事的分歧迁移到对父母本人的恶感，甚至采用极端的方法来处理，
都是错误的，会造成极大的伤害。其结果及惩罚了自己，也伤害了父母。
５． ？逆反心理的危害
（１） 逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己，也伤害了父母。
（２） 不利于家庭关系和谐发展，影响孩子身心发展和学习成绩，甚至会使一些孩子
走上违法犯罪的道路。
【两代人的对话】
１． ？和父母发生矛盾后如何处理，
（１） 面对矛盾和冲突，不能否认，不能漠视，也不能夸大、积极的做法是从现实中
架起沟通的桥梁，主动走进父母亲敬父母，努力化解矛盾。
（２） 首先要冷静下来，心平气和的与家长商量。商量就是沟通的过程，通过商量，
弄清分歧所在，找到双方都能接受的方法。
（３） 有效沟通要掌握基本要领：彼此了解是前提，尊重理解是关键，有效方法是换
位思考，沟通的结果要求同存异。
２． ？与父母交往的艺术
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（１） 赞赏父母，赞赏中增进亲情。
（２） 认真聆听，聆听中获得效益。
（３） 帮助父母，用行动感动亲人。
（４） 与父母不必太计较，要多原谅。
第二单元：师友结伴同行
第三课：同侪携手共进
【同学〃朋友】
１． 闭锁心理的危害
会使我们“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立。
２． 怎样克服闭锁心理，
（１） 保持积极开放的心态，接触更多的人，分享更多的经验和快乐。
（２） 积极交往。
（３） 开放自我。
３． ？如何把握交友原则，
（１） 对于友情，需要我们明智而谨慎的把握。
（２） 交友是一个平等互惠的过程，机遇与分担必须是双向的，这样才能做到双音甚
至多赢。
（３） 要获得持久的友情必须欣赏他人、赞美他人，宽容他人、尊重差异、加强沟通。
（４） 真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，
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不能以牺牲原则为代价维
持所谓的友情。
（５） 我们要广交朋友，珍惜朋友情谊。要乐交诤友，不交损友。
【男生〃女生】
１． ？男女生交往的积极作用
（１） 可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健
康发展。
（２） 可以扩大交往范围，锻炼交往能力。
（３） 可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，是男生成长
为男子汉，女生成长为好姑娘。
２． ？男女之间怎样正常健康的交往，
（１） 既要互相尊重，又要自尊自爱。
（２） 既要开放自己，又要掌握分寸。
（３） 既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。
（４） 真诚待人，坦然大方地与异性同学交往，就一定能获得异性同学的尊重和友情。 ３． ？怎样把握青春期的情感，
（１） 慎重对待，理智处理。
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（２） 当我们在感情的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，
学会承担责任。
（３） 把注意力转移到学习上；积极参加集体活动，扩大交友范围。
４． 怎样看待青春期的情感，
随着青春期的到来，我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。
５． 与异性相处时怎样保护自己，
（１） 社会的法律、道德，学校的纪律给我们提供了外界的保护。
（２） 增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律，是最自己做好的
保护。
（３） 保持庄重，不丧失警惕；沉着应对，不惊慌失措；和自己喜欢的男孩儿单独相
处时，要善于保护自己。
第四课：老师伴我成长
【我知我师 我爱我师】
１． 师生关系对我们的成长有什么影响，
（１） 师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影
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响我们的学习质量，而且影
响我们的身心发展。
（２） 建立爱师尊生、和谐融洽的师生关系，我们就能与老师心相印、情相融，就能
快乐的学习，更快的进步。
２． 为什么老是在我们的成长中发挥着不可替代的作用，（老师的作用体现在哪里，）
（１） 老师是人类文明的传播者。是老师，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学
文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师。
（２） 教给我们思考的方法、然后人产生探求知识愿望。
（３） 只有人格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感。老师的巨大力量在于做出榜
样。
（４） 教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈。
【主动沟通 健康成长】
１． ？如何共筑情感的桥梁，
（１） 主动沟通是一切交往的前提。沟通产生理解，理解产生信任。
（２） 掌握一些有效方法：从老师的角度看问题，设身处地地为老师着想，做到换位
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思考；正确对待老师的批评。表扬好比加油站，要再接再厉，批评好比防疫站或急诊室，要做到有则改之，无则加勉；原谅老师的错误，用恰当的方式指出老师的错误。
２． ？被老师误解该是应该怎么办，
（１） 主动沟通是一切交往的前提。沟通产生理解，理解产生信任。
（２） 当我们觉得被误解时，可以向老师做出解释，但解释一定要建立在真实的情感
上，而不是想逃避自己的责任。
（３） 要正确对待老师的批评，要做到有则改之，无则加勉。
（４） 要学会从老师的角度看问题。
（５） 原谅老师的错误，可以用适当的方式指出老师的错误。
第三单元：我们的朋友遍天下
第五课：多元化“地球村”
【世界文化之旅】
１． 如何看待语言文化的差异，
语言是一种文化。语言存在差别，不分优劣；文化存在差异，各有千秋。每一种民族文化都有自由生存发展的权力，不同民族的优秀文化都蕴含着人类文明的成果。
２． ？全球化就是标准化，你同意这种观点吗，
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（１） 生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事的方式。
（２） 面对文化差异，尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，主张
平等交流、互相学习。我们主张各国文化互相借鉴，求同存异，尊重多样性，共同繁荣进步。
（３） 面对不同的文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方
式的差异，要善于虚心学习其他文化的优点、长处。
３． 如何对待文化差异，
（１） 排斥是错误的想法，沟通是正确的思路。
（２） 尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值。
（３） 主张平等交流、互相学习。我们主张各国文化互相借鉴，求同存异，尊重多样
性，共同繁荣进步。
【做友好往来的使者】
１． 开放的胸怀意味着什么，
（１） 面对不同的文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方
式的差异，要善于虚心学习其他文化的优点、长处。
（２） 保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任。
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（３） 尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，“地球村”的文化会更加绚丽多彩。
２． 如何做一名友好往来的使者，
（１） 面对文化差异，我们应该尽量消除误解，保持客观宽容的态度，提高对其他文
化的鉴赏能力；不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；寻找能联结双方的相似点；入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；探索有效的沟通技巧；在交往时，不卑不亢，以礼相待。
（２） 做一名友好往来的使者，我们不仅要以开放的心态尊重不同的文化，还要宣传、
弘扬我们的民族文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长、博大精深的文化。
３． ？如何对待外来文化，
（１） 应有开放的胸怀，取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的
差异。
（２） 任何民族文化的精华，都是全世界的，都属于人类共同的文明成果，我们要加
以保护。
（３） 我们要虚心学习其他文化的优点，不能照抄照搬，要取其精华，弃其糟粕。 ４． ？如何对待中国文化，
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（１） （１）保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任。
（２） 我们要继承中华民族优秀传统文化。
（３） 我们要弘扬中华民族的精神，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长、
博大精深的文化。
第六课：网络交往新空间
【网络上的人际交往】
１（ 络沟通无限性
（１） 看新闻、查询资料、求医问药不用费时周折，我们的愿望就可以实现。
（２） 网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若比邻”的梦想。
（３） 网络交往扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们
的人生经验。
篇三：初中生政治小论文（范文）
“零花钱”不容轻视
近年来，随着人民生活水平的提高，许多家庭日益富裕起来，孩子们的零花钱便也在不止不觉间不断上涨，有的甚至到了让人膛目结舌的地步。
远的不说，就说我们班吧～班里有些男生女生，学习成绩不怎么样，可是对于穿着打扮，可都是“行家”。ＢＡＬＥＮＯ
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的上衣，ＮＩＫＥ的鞋子，ａｄｉｄａｓ的书包，“ＳＯＮＹ”的ＭＰ３？？真可谓集名牌于一身。另有一些男生，通常每天身上都会带有上百块的钱，用于所谓的“吃喝玩乐”，泡网吧，打游戏，看色情录像、结交不良少年；更有的已经拥有了自己的手机？？这种例子在如今的校园中已不再是凤毛麟角了。
为什么会出现这样的情况呢，我认为，之所以造成这种情况，有以下几点原因：一，人民生活水平提高，家庭经济状况与之前相比有了较大改善；二，目前家庭多是独生子女，父母过分溺爱；三，社会不良风气的影响。而其中家长对孩子的过分溺爱是最主要原因。在中国的家庭教育传统中，父母们都会用零花钱来培养孩子良好的行为习惯和思想观念，比如：勤俭节约、财务自理。但在今天，生活富裕了，孩子的那点零花钱家长也不会放在心上。但这种超前消费意识是不适合中学生的，将给他们带来诸多不良影响。
首先，会促使他们养成一些不良的习惯。第一，吃零食的习惯，尤其是初中学生，一旦身上有了钱，见到喜欢吃的零食便会毫无节制地买。一些学校的校门前就有不少卖零食及饮料的小卖部，周围还有很多摆地摊的，卖些廉价的冰棒、棉花糖、油炸食品等。吃零食本身已经对身体无益了，更何况这种环境下出售的往往是一些三无食品。这样一来，不但浪费了钱，更重要的是不利于身体健康。
第二，浪费的习惯。许多学生自以为有的是钱，所以对很
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多东西都不珍惜。比如，买了丰盛的午饭一句“没胃口”就原封不动地“回收”了；早餐的馒头咬了一口就慷慨地留给了“垃圾桶”，等等。如果有人“介意”，他们会满不在乎地说：反正我花的是我自己的钱。但他却没有意识到，地球上的资源是有限的；他潇潇洒洒所花的钱凝聚了父母多少的血汗。
其次，孩子之间容易产生攀比心理，从而引发一些孩子的心理失衡。今天你在“肯德基”搓一顿几十元；明天我在“ＸＸ酒家”摆一桌几百元，看谁更有风度。现
在的孩子谁手里要是没几个零花钱，看着同伴经常拿着钱去买这买那，总是羡慕得很，又尴尬的很。这种羡慕、尴尬处理得好那是幸运，若是处理得不好，带来的后果将不可想象。４月１２日江北区一名约７岁的女孩哭喊着要跳楼。不为别的，就只是为了从父母那得到零花钱。而有的孩子可能萌生或多或少的拜金主义，以金钱或能换取金钱的一切作为自己的钟爱。
再次，会给其他人树立不好的榜样，给他们的父母造成压力。有的孩子由于心理还未成熟，分辨是非能力不足，看到别的同学有那么多钱用，于是也向父母要。可是，并不是所有的父母都很有钱。我相信，现在很多的父母都是普通工人，收人也一般，但是为了满足孩子，甚至维护他们的“尊严”，他们只好省吃俭用地挤出一点来给孩子。可孩子并不心疼，钱花到不该花的地方，还嫌不够。
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第四，会使孩子形成错误的金钱观，以为“金钱是万能的”，“有钱能使鬼推磨”，不知道应认真学好知识，不懂得承担起自己应负的责任。有的孩子，把父母的叮咛嘱咐，老师的教诲当成“耳边风”，只懂得吃喝玩乐，腹中却空空如也。更是忘却了将来有独立生活，赡养父母，为社会作贡献的责任。
最后。也是最严重的，可能会导致某些孩子走上犯罪之路。所谓由俭入奢易，由奢人俭难。可能今天你的家庭是相对富裕的，但谁也不能保证将永远富有，倘若已经养成了奢侈的习惯，将来要如何面对贫穷呢？也许有的人靠自己的意志能熬过去，但有的人却会难以自拔。前不久，报纸曾经报道，广州一名１４岁的中学生在潜入同字家中盗窃被发现后，向同学的母亲狂刺３８刀实在是惨无人道。 身为父母，谁不爱自己的孩子，谁不愿给孩子付出呢？但是，家长们该给孩子什么？这是一个值得深思的问题，一味地给钱显然是错误的，而应该给他们以知识和正确的引导。金钱是把双刃剑，用得不好就伤人———家长们对此一定要有充分认识。在处理孩子的零花钱问题上，家长首先要牢记：零花钱，也是一种教育孩子的手段。
一是培养劳动意识。家长可以把零花钱作为一种奖励手段。比如，孩子做了什么家务劳动，学习上取得了什么成绩或进步，可以按照事先的约定给孩子一定的奖励作为零花钱。让孩子形成劳动最光荣的观念。
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二是培养合理的消费观念。花钱也是一门深奥的学问。就像学游泳一定要亲自下水一样，不让孩子自己掌握、使用零花钱，他们就学不会合理消费，这对他们以后走上社会，独立生活是不利的。
三是培养自立能力。许多家长没有意识到给孩子零花钱是孩子的“成长需要”。让孩子自己乘车、买文具、买图书，其重要意义是通过“购买”这种最基本的社会生活方式，培养孩子的独立生活能力。专家建议，至少在孩子七八岁时，家长就应该有意识地给孩子一些零花钱，并随着年龄的增长合理提高孩子自由支配的数额。家长也可以帮助孩子掌握一些最基本的理财知识，如消费、储蓄等。 零花钱是每个家庭都无法回避的问题。如何对待“钱”，是人生道德大厦中一根重要的支柱。孩子对零花钱的态度，直接影响着其成年后道德的形成。作为父母，首先，绝不能在经济上放纵孩子，从小培养他们勤俭节约的思想；其次，在此基础上，教会他们如何消费与分配零花钱，掌握一些基本的经济知识。一句话，要使孩子合理使用零花钱。
篇四：政治小论文
学会承担责任，做负责任的公民
所谓“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”一个人要有所出息，就必须能承担苦难的磨练。
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所谓“大任”，就是干大事，要干大事的人，首先必须要做到的，就是要学会承担起责任，遇事努力承担起自己的责任。但是，什么是责任呢，可以说，责任是一个人应当作的事情；当然也可以说，责任是不应该做的某些事情。
在一个人的成长过程中，他所要学习的东西很多很多。其中学会承担责任，是他实现人生价值的重要一步。作为子女，孝敬父母，帮做家务，是我们的责任；作为学生，遵守学校的纪律、完成学习任务是我们的责任；作为朋友，忠诚、互助、互谅，我们义不容辞；对于陌生人，虽然萍水相逢，但扶危济困是美德；作为普通公民，我们“位卑未敢忘忧国”；作为社会成员，我们应该维护正义、热爱和平、保护环境、遵守法律？？因为承担责任，我们才有存在的价值；因为承担责任，我们才是社会需要的人。
在如今的社会上，有责任感的人也有很多。２０ 世纪９０年代，我国的一个代表团到韩国洽谈商务，代表团车队的先导车由于开得较快，为了等待后续车辆，暂停在了高速公路的临时停车带。几分钟后，一对驾驶“现代”跑车的年轻夫妇停靠了过来，问代表团的同志，车辆是否出了什么问题，是否需要他们的帮忙，因为他们中的男士是现代汽车集团的职员，而代表团的车辆恰好也是他们生产的汽车。我相信读完这个故事的每个人都会为这名年轻的现代汽车集团员工的个人责任意识所叹服。在非工作时间，而且是上级不在现场
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的情景下，对一个与本人职责并无直接关系的问题给予必要的关注，恰恰说明了这名现代汽车集团员工的深层意识里已经将与本企业有关的任何事情都当成了自己的个人责任。这充分表现了那对夫妇“我要为他人负责”的强烈责任感。
反思一下自己，我还有许多方面的责任没有承担或承担得不够好。在学习上，我有时会放松对自己的要求，懈怠自己；对学习的态度有时会不积极；对待作业也有时会不太认真。在家庭上，我对父母的态度有时会不好；有时没有做力所能及的家务事？？我想，人人都是会犯错的，但关键要看我们是否承认了错误，是否承担了错误所造成的后果。我一定会认真改正错误，做一个优秀的人。
当然，在我的成长过程中，我也承担了相应的责任。在承担责任的过程中，我清楚地认识到：只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同来建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。不管你是属于哪个性质，哪个阶层，哪个领域，哪个岗位，你都必须学会承担你的责任。而这种勇于承担责任的精神需要我们从小就培养。中国有句话叫：“脚下的泡是自己走的”。说的是选择什么样的路，由你自己决定，没有人可以代替你。如果自己选择错了，就不要去埋怨别人，正如人们经常说的：“这个世界上没有人有义务帮你。所以，如果不能承担相应的责任，对自己负责，你就永远无法长大成人。承担责任，是自尊自信的表现，是
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自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。 同时，在对待责任的态度和方法上，我认为我们应该这样做：对待我们可以选择的责任，凭借自己的智慧，对承担责任的代价和回报进行正确评估，作出最合理的选择。我们要为自己的选择负责。有这么一句话：“路在自己的脚下，命运在自己的手中，责任在自己的肩上。”生活的路上，没有人有义务为你做些什么，也没有人会为你的选择承担些什么，因此你一定要为自己的选择承担责任。在面对我们无法选择的责任的时候，我们不能采取抱怨、懈怠等消极的态度，而是应该采取一种积极的态度，并主动去承担它，把它当作一种不可推卸的责任但在自己的肩头，全身心地投入，做到“我承担，我无悔。”当然，面对责任不言代价与回报的这种奉献精神，是社会责任感的集中表现。 不管做什么事，责任心都是最重要的，只有敢于承担责任的人，才会大胆去设想、去创新、去实施，也才会有卓越的工作成果。邱吉尔有一句名言：“伟大的代价就是责任。”做一个合格的中学生，就让我们共同承担责任，服务社会吧～
篇五：初中生政治小论文（来自：．ｚａｉｄｉａｎ．ｃＯｍ 在 点 网：初二政治小作文怎么写）（范文）
自觉履行维护民族团结的义务
我国是一个多民族的国家，各民族的团结是促进经济发展、构建和谐社会的根本保证，
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破坏社会稳定、
制造民族分裂，
是不得人心的。
凡是民族团结搞得好，
我们的经济社会发展
就快，各族人民得到的实惠就多；反之，凡是民族团结
遭到破坏，就会导致社会动荡，发展
停滞，各族人民遭殃。
我国是一个多民族的国家，
在这个大家庭中，
汉族离不开少数民族，
少数民族也离不开
汉族（
各民族之间都相互离不开。
我国各民族共同缔造了统一的多民族国家，
共同开拓了祖
国的辽阔疆域，
共同发展了灿烂的中华文化，
各族人民的大团结具有深厚的历史渊源和广泛
的现实基础。
各民族的团结是促进经济发展、
构建和谐社会的根本保证，
２６
破坏社会稳定、
制
造民族分裂，是不得人心的（
名人堂：众名人带你感受他们的驱动人生
马云任志强李嘉诚柳传志史玉柱
实践证明，
民族区域自治制度符合我国国情，
是实现民族团结和国家长治久安的重要制
度保障（
我们要在实践中不断巩固和发展民族区域自治制度，
维护民族团蛄，
捍卫祖国统一，
反对各种形式的分裂破坏活动。我国是一个统一的多民族国家。新中国成立以来，
５６
个民
族和睦相处、
情同手足。
民族平等、
团结和共同和繁荣作为处理民族关系的原则载入了宪法
和法律。
我们青少年作为社会主义事业的建设者和接班人，应该
２７
树立远大理想，努力学习科学
文化知识，勇于实践，勇于创新；自觉履行维护民族团结
的义务，尊重各民族的宗教信仰，
尊重各民族的风俗习惯，
尊重各民族的语言文字，
为实现中半民族的伟大复兴作出自己应有
的贡献（
２８
作文二：《[优秀作文]初二，你好！》500字
告别了初一轻松而愉快的生活，我终于步入了出生后的第十三年，也随之步入了学习上关键的一年——初二。
初二，你好！?初二，一个快乐的阶段，告别了初一的幼稚天真，我们会变得更加成熟，迎来的是光明的未来，在这个阶段，我们充满了昂扬的斗志，充满了拼搏的力量。
初二，一个学习创新的年代，一个竞争激烈的年代，每个人都埋头苦干，每个人都在奔向通往成功的大道。在这个年代，每个人都有权创造自己的明天。
初二，一个枝繁叶茂的季节，学习的乐趣逐渐增长，同学的友谊日渐浓厚，在这个季节，每个人都在为自己崭新的未来发起冲击，每个人都在拼搏努力。
初二，一个充满幻想的地盘儿，我们的脑细胞将在幻想的宇宙里无限翱翔，我的地盘，我做主。
初二，你好！崭新的教室，熟悉的同学，我们还会在同一片屋檐下共同汲取养份，吸收阳光和雨露的滋润，我们会更加成熟，长得更加茁壮。
初二，你好！这里有１３个学科等待着我们去探索，等待着我们去发现新的大陆，我们会拿出百倍努力，用辛勤的汗水浇灌理想之花，憧憬未来，召唤未来。
初二，你好！虽然我还未长大，但我已经体会到了时间的可贵，我绝不会浪费初二的每一秒，我要伸出双手拥抱我的未来，成功，近在咫尺！
初二，你好！
作文三：《作文：你好初二》1200字
你好初二。
昨晚趴在书桌上做了草草做了几题数学题就感觉疲惫，于是就对下笔准备跑出去兜兜风。谁知刚想出门忽然雷声大作，过了几分钟后噼里啪啦地下起雨来。我仍不甘心迈出脚步，谁知豆大的雨点淋得我直哆嗦。
心灰意冷的我在门口瞄了瞄日历，才想到暑假都快过去了啊。
而我呢，面对暑假作业完全甘拜下风。大量的作业压得我喘不过气来。总是想着今天不做可以明天再做。直到消磨到寥寥无几的时间才开始熬夜动笔。
刚刚起事的时候，觉得能给糖给我们吃能带我到处玩的就是无所不能的人，会暗暗地崇拜某些人。而当我怯生生地进入小学系总是在想什么时候也能像大哥哥大姐姐一样帮别人系上鲜红的红领巾，那是多么自豪神圣的任务。也觉得六年级离自己是多么遥远。多想快快长大。小时候居然梦见自己像山一样高，帮小孩子摘月亮，摘星星。也如一颗刚起色的李子，当自己站在初一教室的门口，面对陌生的面孔而一无所措，一切都是那么地不适应，才发现自己真的长大了。
我们总是想快点长大，却又总是害怕长大。世界永远是矛盾体。
等到初一结束才发现。原来时光过得那么快，一些遥不可及的事情也许明天就会来临。
也是在初一结束才发现，人的存在不过是几十年而已，而我们却在不知不觉地浪费中死去。
小时候认为世界是那么简单美好，长大发现世界是那么复杂苍凉。我们像被囚禁一样关在教室和卧室里不断地刷题，只为了一张考试成绩单，我们的一举一动，都要看别人的脸色。我不清楚我学习是为了什么。难道像**说的，为中华崛起而读书？而出名的人背后又有多少被世界抛弃的人呢。我没那么伟大。家长总是说不读书就没有出路，那么去体会外面世界的人就只能被抛弃？人的一生是为了追求什么。不只是平平淡淡地过一生么。我多想找一块清净的角落自由自在地奔跑，而现实只允许我在７０亿人群中寻求生存。
而现在，我要初二了，一年马上就会过去，我能做的只是拼命学习把自己的年排稳定下来。
人越是在深渊里陷得越深，越知道什么是生活，什么是社会。
世界越是苍凉我越要使自己变强。面对现实，我只能拼命追赶不被这个世界遗忘。我知道小城是生我养我的地方，我不能辜负他们的期望，还有那么多爱我有时候我却浑然不知的人。我曾经说我要考复旦，希望不是纸上谈兵，可以见到我期盼已久的人。
初二又是一个新的考验，我要做好准备。
初二是一个重要的转折点，我一直在努力。即使很多人不曾看见。
初二我承受的负担会更多，我会调整心态。
初二离中考还有两年，我得在这所剩无几的时光中把自己练强。我想我不是知难而退的人。
相信初二的雷雨闪电只是绊脚石。
只有变强有自己生存的机会才可以拥有属于自己的天地。即使自由自在的时光是一瞬间也好。
初二你好。
ＰＳ；求吐槽嘤嘤嘤！不要和我说你不会吐槽。。挑刺什么的一大堆在文章里啊！！！
初二前的文章。拿起武器战斗吧！＝ｗ＝！．
作文四：《初二学生作文：初二你好》900字
初二学生作文：初二你好
还没一会儿工夫，“初二区”就被“清空”了。我也加入她们，开始一场小小的放松活动，休息我们疲惫的身心。 但我们始终团结着，始终坦诚相对，始终在为宿舍的进步改正自身的缺点；尽管别人不看好我们，但我们也扑打着被雨淋湿的翅膀，歪歪斜斜地飞上属于自己的那片蓝天。你是为自己而活，而不是为父母亲所活，既然为自己活着，从现在开始，从不再懵懂逐渐成长的初二开始，赶紧努力吧！赶紧努力为自己描绘出精彩的未来蓝图吧！
回到宿舍里，舍友们开怀的笑声和令人捧腹大笑的动作立马映入眼帘。初二你好，我也成为了“早快”大队的一份子。
我是一名初二的学生了。宿舍里的同学们还沉浸在香甜的睡梦里，假期里的一丝惰意似乎还没有被抹去。饭堂里，早早地就坐满了人，早晨本该有的一丝凉意却被扑面而来的热浪代替了——初二是个转折点，两极分化最严重，要好好努力！老师、家长们都这么说，想学好的同学谁不愿意勤奋点呢？女生们为了赶时间，草草吃了几口就迈着急促的小步回了教室；男生们嘴里塞满了食物，大步跑着离开了饭堂。 我们已共同度过了充满阳光与风雨的一年，但很快就要说再见了。当清晨的第一缕阳光斜斜地射入窗子时，我便睁开了惺忪的睡眼。从初一的生疏到初二的熟悉。
一起笑着、乐着、议着、辩着，甚至打抱不平着，这才是学校里最温暖的时光。我们宿舍总是令人头疼——成绩不够好，加分单不够多，甚至还有更多别的宿舍不会有的杂七杂八的大小事。初二你好，我和舍友们之间的关系更亲密了。 初二你好，我多了一项小任务了——这任务看似普通又简单，却饱含意义：“一日之计在于晨”，早晨的精神与活力能带来一天认真学习的动力，使大家以最浓厚的兴趣与饱满的热情去接受新知识，复习旧资料。也许很快就要面临分别，但这份温馨的宿舍情我将永远不会忘却，忘不了我们的笑，忘不了我们的争吵，忘不了我们一起迈步向前的那些青葱岁月。她们知道我平时起得最早，便把闹钟给了我，以后我负责叫全宿舍起床。
既然不算聪明、不算有天赋，又有什么借口该不勤奋？想保持好习惯、提高成绩，又有什么资格慵懒度日？我不赞成部分同学“为自己爱的人”学习的观点，学习是自己的事，是为以后的成功奠下的良好基础，是让自己成为一个更有内涵的人的必修课。
作文五：《初二作文评语怎么写》1600字
初二作文评语怎么写
篇一：初二作文评语怎么写
在作文教学中，写好评语是很重要的一环。它要求教师能深 入到学生的内心世界，了解 学生心灵最细微的活动，以巧妙的语言激发学生的写作积极性使学生明确自己的成功和不 足，明确改进的方向。写好一条评语必须狠下工夫，诸如“中心不突出”“写景缺乏层次”“论 证不够有力”等千篇一律的套话，以及“本功太差，不可救药”“一窍不通”“（转载于：．ｃＮＢｏｔＨｗｉｎ．ｃＯｍ 博 威 范文网：初二作文评语怎么写）一塌糊涂”等严重 伤害生自尊心的评语不仅对学生写好作文毫无裨益而且会大大挫伤学生写作的兴趣。
我在教学实践中体会到，要写好评语应注意以下方面： 一、针对性 教师在评改时要从细处落墨，抓住学生习作中立场观点、思想感情、立意角度、结构 语言等主要方面进行点评，给学生指明方向，使学生明辨优劣，引起足够的重视。评语的着 眼点要放在文章对写作意图的点上。教师布置指导的每一篇习作训练，都是有目的的，或是 练组织结构能力， 或是训练想象描写能力， 批改时要注意将既定的写作意图作为点评的焦点， 做到有的放矢。
二、鉴赏性 评语要落在一个“赏”字上。赏其取材新，赏其立意深，赏其见解独到，赏其构思巧妙 赏其态度认真？？使学生感受到写作的成功和喜悦。教师在作文评语中不能冷漠地、纯客观地 刻板 鉴定和纯粹着眼于匡正，而应尽量发掘学生习作中的成功之处小至字词句，大至节段 篇，并写下大红的批语，如“此文立意深刻，从平凡中见出不平凡，表现了作者观察生活的 深刻”，“构思巧妙，善于从课文中汲取营养以借鉴、引申、发挥”，“用此一字，以尽传精神” 等。当然这种赏识性的赞语也不能言过其实，有时候，越是好文章越要提出高要求，使作者 既得到鼓励，又不至于自我陶醉。
三、文学性 一条好的评语应该具有文学色彩， 语言生动活泼含意耐人寻味， 能让学生带着欣赏的态 度去阅读、领会。如果教师的评老是干瘪的几句话那是没有资格去指责学“语言欠生动” 的， 也没有资格要求学生对需要写的话题表现出兴趣和热心。
写作是一项严肃认真的事 情，评语更应该严肃认真。所谓为人师表，就该在此有所体现。教师既然要求学生的语言生 动、形象、具有文学色彩，自己就该在评语中为学生作出表率。
四、幽默性
古人云：“教人未见意趣，必不乐学。”评语也是如此。枯燥无味、僵硬刻板的评语，学 生必不乐意看，也就起不到导向的作用。一句深刻幽默的评语，即使是批评，学生也会乐于 接受，而且还可以达到一种“笑过之后又令人深思”的效果。斯维特络夫说过：“教育家最主 要的，也是第一位的助手是幽默。”幽默是智慧的体现，是生活中的盐。我们的评语为什么 就不可以放点 “盐”呢，但运用幽默性的评语也要注意适度， 因为有些幽默本身含有讽刺性， 把握不好会挫伤学生的自尊心。
五、启发性 教师可用商量探讨的口吻，提示学生理解并接受教师的意见和建议。如：“文中所举的 张海迪的例子似乎不能有力地证明中心论点， 能换一个更适合的例子吗，”“这篇文章是你所 写作文中水平最高的一篇，如果能在结尾写一段点题并升华主旨的文字，就更加完美了，相 信你一定会写好的，对吗，”随着年龄的增长，中学生的独立意识和自主性逐渐增强，他们 期望教师与其建立平等和谐的师生关系。
如果教师老是居高临下， 就会使他们产生逆反心理； 如果教师以平等的身份参与其中，提出自己的看法，学生就能获得一种思索的冲动，产生再 创造的欲望。
六、情感性 我们常常发现，学生对教师的评语最关心的并不是技能技巧的指点、优劣得失的评价， 而是颇费心思地
从评语的字里行间窥察教师对自己的态度： 是热情， 学生一旦从评语品 出了鼓励和希望，就会马上兴奋起来，振作起来，积极投入到写作中去。评语通常是用红墨 水写成的，但仔细想来却应该是教师用心血来写就的。教师在评语上倾注的心血越多，它往 往就越有光彩，篇二：初二作文评语怎么写
这支军队现在的名字是中国人民解放军。传说的年代．．．但是陶渊明却选择了这样的生活。从他的《归园田居．．．
作文六：《初二数学小论文怎么写》6400字
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初二数学小论文怎么写
新世纪更加关注素质教育，在基础教育中，数学教育的实施显得更为突出。下面小编给大家分享初二数学小论文，大家快来跟小编一起欣赏吧。
初二数学小论文篇一 初中数学教学心得
摘要：本文通过自己的教学经验及与其他老师的交流，研究了要想在数学课堂教学中提高教学质量，就应该多思考，多准备，充分做到备教材、备学生、备教法，提高自身的教学机智，发挥自身的主导作用。
关键词：初中数学；备教材；备学生
中图分类号：Ｇ６３３．文献标识码：Ｂ文章编号：１６７２－１５７８（２０１６）１１－０１７９－０１
新课程标准的实施，无疑是基础教育的一场革命。新课标下数学教学过程是教师组织和引导学生主动掌握数学知识，发展数学能力，形成良好的个性心理品质的认识与发展相统一的过程，而教师的＂教＂和学生的＂学＂的双边活动要以教材为中介，教材把他们紧密地联系在一起。教材的编写在一定程度上决定着教师的＂教＂和学生的＂学＂法。
新课程标准的观念强调我们教师要变＂教教材＂为用＂教材教＂。在传统教育观念下所编写的旧教材，过于注重知识编写，其逻辑严密、高度抽象概括、知识环环相扣，使学生感到惧怕。在教材的＂指引＂下教师把知识源源不断地硬塞给学生，
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然后通过强化训练而达到学生对基础知识的掌握，而过去历来学生数学期末考试平均分均不合格，大大打击了学生学习数学的兴趣和信心。而在新课标的观念下所编写的新教材将数学知识形成的基本过程和基本方法贯穿始终，教师要善于发掘出新教材优点，转变教育观念，培养出适应时代要求的新型人材。
１．激发学生的兴趣，增强学生变被动学习为主动学习的信心
营造良好的教学环境，提高学生创造思维能力。必须营造愉悦的学习氛围，创设良好的活动情境，把数学知识融于生活实践中，使学生在情绪上引起共鸣，发现数学奥秘。
１．利用好奇心，诱发学生的学习兴趣。要根据学生的年龄特征和认识规律，充分利用学生的好奇心，采用各种手段诱发他们的求知欲，让他们产生欲罢不能的激情。
１．让学生体验成功的喜悦，培养自信心。学生取得成功时，便会产生一种满足，快乐、自豪的积极情绪体验，从而提高学习兴趣。
．合理设计问题，构建学习阶梯
俗话说，好的开始是成功的一半，值得注意的是良好的开端也仅仅是＂一半＂。用数学语言来讲，良好的开端是上好一节课的必要条件，而不是充要条件。所以，在课堂教学过程中，我通常精心地设计一系列小问题，这些问题难度不大，
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由浅入深，由易到难，循序渐进，让学生在解决问题的过程中发现新知识，学习新知识，获得新知识，应用新知识解决问题。
例如，在＂均值定理＂一课中，我设计了下面一组问题：
？求函数的最值；？求函数的最值；？求函数的最值。问题？直接利用均值定理即可得到解决，本小题既是对新知识的简单应用，也为利用均值定理求最值做了铺垫；添加负号可以将问题？化归为问题？，问题？则需要利用对勾函数的单调性解决。这三个问题层层深入，为学生构建了一个梯度合适的学习阶梯，学生不会觉得难以接受。在思考和辨别的过程中，学生体会和感悟到利用均值定理求最值＂一正＂＂二定＂＂三能等＂原则，这三个问题解决完了，本节课的教学任务也就完成了。
．重视概念教学
学生不能正确的理解概念，不能把握准概念，不能灵活运用概念，能够熟练、正确地解答数学题只能是纸上谈兵，所以在教学中一定要重视概念教学。首先，重视概念的内涵和外延。概念的内涵就是那个概念所反映事物的本质属性的总和，概念的外延就是那个概念所涉及的范围。对于概念的内涵，为突出本质属性，需作逐字逐句的深入浅出的分析，要突出关键词在本质属性中的地位。对于外延，必须将它的每一项都讲到，又必须强调这其中的每一项都是等地位的独
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立的。其次，注意概念教学的阶段性。恰当地把握好各个阶段的教学要求，对概念理解过程的教学要像爬梯子一样逐步提高难度，不要一步登天。第三，重视定义的可逆性。这样会给解决问题带来方便，实际上，定义的可逆性，是认识概念的两个方面，切莫忽视。
．数学中的＂巧解＂掩盖了基本思想方法的渗透
现在，在数学教学中，对于某一个问题的解决，思路越来越多，方法越来越巧，教师会特别注意引导学生进行巧妙构思，以期产生教学上的捷径，其实这是教学上的一大误区。首先，＂巧解＂往往有局限性，实用的范围一般都比较特殊和窄小，换一条件或变一个简单的结论，也就会使之完全丧失解题能力，因此巧解并不能根本解决问题。而基本思想方法是一种解题的通法，具有普遍性，指导性，要想从根本解决问题，应首先基本思想方法，而一味追求巧解，必然缺乏对基本思想方法的挖掘和相应的训练，从而冲淡和掩盖了对基本方法的渗透。其次，从学生的学习心理上看，当他们对于一道题目一旦了解或掌握了某一个巧解后，就对较为复杂的基本方法产生厌倦心理，也就从根本上阻碍了基本思想方法的渗透。因此，在教学中，必须摆正巧解与基本思想方法的关系，引导学生从基本思路出发，加强对基本思想方法的启迪和训练，在基本方法已熟练的基础上再向学生适当介绍巧解的特殊思路，这样才有利于学生数学思维和数学能力的培
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养。
．把联系生活实际、实践、求证的空间留给学生
新课程提倡学生初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合应用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。但数学应用意识的失落是我国数学教育的一个严重问题，课堂上不讲数学的实际来源和具体应用，＂掐头去尾烧中段＂的现象还是比比皆是。股票、利息、保险、有奖储蓄、分期付款等经济方面的数学问题已日渐成为人们的常识，如果数学教学仍旧视而不见，不管实际应用，就太不合时宜了。
美国数学家波利亚曾说，＂数学教师的首要责任是尽其一切可能来发展学生的解决问题的能力。＂可见，学知识是为了用知识。但长期的应试教育使大多数学生只会解答某一种类型的应用题、概念题等，却不知道为什么学数学，学数学有什么用。因此，在教学时，要针对学生的年龄特点、心理特征，密切联系学生的生活实际，精心创设情境，让学生在实际生活中运用数学知识，切实提高学生解决实际问题的能力。
学习知识的目的是运用于实际，处理好这个联系，学生会感到知识就在身边，知识是＂活＂的，能积极地调动学生的积极性和求知欲。
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初二数学小论文篇二 浅谈初中数学笔记
摘要：整理数学笔记，是一种重要的学习方法，也是中
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学生应具备的一项基本功。笔者认为，整理笔记就是把所学知识简化、深化、系统化的学习过程，它是学生学习获得高效益的重要组成部分，因此我们必须予以高度重视并注意引导。
关键词：初中；数学笔记；学习方法
中图分类号：Ｇ６３３．文献标识码：Ｂ 文章编号：１６７２－１５７８（２０１６）０２－０１８５－０１
整理数学笔记，是一种重要的学习方法，也是中学生应具备的一项基本功。笔者认为，整理笔记就是把所学知识简化、深化、系统化的学习过程，它是学生学习获得高效益的重要组成部分，因此我们必须予以高度重视并注意引导。
１．整理数学笔记的意义
通过自己多年的教学实践证明：一个善于整理数学笔记的学生，一般都具有较强的归纳、概括能力。坚持长期整理数学笔记，对探索知识的内在联系，从而对清清楚楚地搞清数学知识的结构有很大的促进作用。因此，我们要从提高学习效率和学习成绩的高度来认识整理数学笔记的意义，使学生能主动地、积极地、认真地整理，以提高学生的归纳、概括能力；使学生在复习时，一打开笔记本，就心中有数，这样就可取得事半功倍的效果。
．．数学笔记的形式和种类
笔记的形式是多种多样的，许多教育工作者，经过多年
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的摸索、归纳，总结了形形色色的笔记形式达数十种。实践证明，中学生应从初中一年级开始，就应选择适合自己的整理笔记的形式方法。下面介绍几种常用的笔记形式：
．１ 提纲笔记：提纲笔记就是学生将所学的知识内容提炼概括为有逻辑关系的纲要结构，并将所学的伪容要点提纲挈领地列举出来，从而使学生不知不觉地建立起知识之间的相互联系。
提纲笔记的优点是脉络清晰、层次分明、文字精炼、重点突出。所以，中学生要想对所学知识有一个系统掌握和深刻理解，就要善于整理提纲笔记，即将所学的知识内容（包括公理、定理、定义等概念及典型例题的答案要点）以纲要的形式列举出来，并尽可能地找出规律性的东西，形成自己的知识网络体系；同时也可记下老师根据实际需要补充的重要内容；新的论证、新的解题方法，并及时记下其体会，这有利于继续学习探讨。
．卡片笔记：也称活页笔记，它就是将所学的知识内容（例如：整式的乘法公式、幂的运算法则、实数的分类、三角形的分类、四边形的分类等）记在卡片上。卡片笔记的优点是可分可合，也可以随时调换，重新排列。它是积累知识最简便、最有效的方法。
．图表笔记：图表笔记就是自己将所学知识，按纵横顺序绘列成图表系统。图表笔记的优点是简明扼要，网络分明，
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对比性强，使人一目了然，突出内容的直观性与概括性，也便于记忆和掌握。它对于学生掌握基本概念和原理，弄清概念之间的关系，具有十分重要的意义
．教给学生笔记方法
．１ 记老师的思路 ，不记＂教学实录＂．我认为，有的同学习惯于＂教师讲，自己记，复习背，考试模仿＂，一节课中，笔记记了几页纸，成了＂教学实录＂。他们过分依赖笔记，忽视了老师的讲解和思考，以为没有听懂不要紧，只要课后认真看笔记就可以了。殊不知，这样做往往会增加学习负担，学习效率反而降低，易形成恶性循环。
．让学生在新课中的＂记录员＂身份为知识的＂探究员＂。初中数学新课标指出：培养学生的思维能力是发展智力的核心。因此听新课时，学生不应再当＂记录员＂，应勇于充当知识＂探究员＂跟着教师的思路转，从教师分析解题思路的过程中提高自己的思维能力，从概念的学习中归纳总结学习新概念的方法。学生笔记只记课中的关键、注意之处，为进一步学习新知识铺好路。
．记自己的＂闪光点＂和疑问。虽然做题是学习数学的基本途径，但若一味做题抄录，不认真领悟其中蕴含的重要数学思想和方法，是学不好数学的。易错之处或重要的解题思想，要用简短精炼的词语作为评注，把闪光的智慧用笔记下来，这对提升数学素养大有裨益。
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．复习课中的＂单项式＂笔记为＂知识块＂笔记。听数学复习课，学生的笔记应重视旧知识的归纳和应用过程，以构建数学＂知识块＂为主。＂知识块＂应在教师的精心示范和指导下由学生自己收录、整理笔记，着重引导学生分类整理。如基本方法、技巧、基本图形、典型习题等，对所学的新知识进行初步的系统化、概括化，加深对所学知识的理解和记忆，为所学的新知识应用于实际形成新的技能作准备。＂知识块＂的收录和积累无疑对学生良好学习惯和人格品质的培养大有裨益，而＂知识块＂的组合补缺和化归又能充分培养和提高学生的分析能力、思维能力甚至创造能力。
．笔记不能＂记完就扔＂。笔记记完就扔就失去了意义。数学好的同学一般都要经常对笔记进行阶段性整理和补充。例如可以分类建立＂错题集＂，整理每次练习和考试中出现的错误，并作剖析；还可以将笔记整理为＂妙题巧解＂、＂方法点评＂、＂易错题＂等类别。只要这样坚持做下去，到了紧张的综合复习阶段，就会显得轻松、有序，还可以腾出更多的精力和时间，把所学知识系统化、信息化。
．问作业，有技巧。有的话天天说，却未必有效果。有些家长一回家就马上问孩子功课，这样极易引起孩子的心理反感，为什么我们不问问：＂今天你什么课上得最有意思？＂、＂你向老师提了什么问题？＂、＂你借到了什么新书？＂??假如我们对孩子的精神生活表示淡漠，只是想到营养与成绩，长
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此以往两代人感情会产生隔阂，心灵就很难沟通了。
．．认识笔记的误区
有的同学习惯于＂教师讲，自己记，复习背，考试模仿＂的学习，一节课下来，他们的笔记往往记了几页纸，可以说是教材和教师板书的＂映射＂，成了教学实录。这些同学过分依赖笔记，忽视老师的讲解，忽视思考，以为老师讲的没有听懂不要紧，只要课后认真看笔记就可以了。殊不知，这样做往往会忽视老师的一些精彩分析，使自己对知识的理解肤浅，增加学习负担，学习效率反而降低，易形成恶性循环。一般来讲，上课要以听讲和思考为主，并简明扼要地把教师讲的思路记下来，课本上叙述详细的地方可以不记或略记。同时，要记下自己的疑问或闪光的思想。如老师讲概念或公式时，主要记知识的发生背景、实例、分析思路、关键的推理步骤、重要结论和注意事项等；对复习讲评课，重点要记解题策略（如审题方法、思路分析、最优解法等）以及典型错误与原因剖析，总结思维过程，揭示解题规律。记笔记时，不要把笔记本记满，要留有余地，以便课后反思、整理，这样既可以提高听课效率，又有利于课后有针对性的复习，从而收到事半功倍的效果。
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作文七：《初二你好作文 初二作文：明天你好！青春你好！》1300字
初二你好作文 初二作文：明天你好～青
春你好～
初二作文：明天你好～青春你好～ 人生的路途漫长而
遥远
而我是一个匆匆的过客
在人生路上蹒跚前行
时间在不停地催促我长大
于是我学会了奔跑
跌倒也从不哭泣
因为挫折代我
向明天问好
向青春问好
人生是一首悠然的歌
那些欢乐的和忧愁的
都在记忆中尘封
大雨磅礴的日子里
原来自己也可以哭着微笑
张开飞翔的翅膀
抖落那些美丽的忧伤
因为成长代我
向明天挥手
向青春致敬
人生方向的岔路口
丢弃迷茫
走出彷徨
同齐携手向前
不要轻易让泪水滑过眼际
在心中呢喃 明天你好～
青春你好～
初二作文：明天你好～青春你好～相关内容：小学四年级作文：感悟青春 我喜欢波涛澎湃的大海，也喜欢清澈见底的西湖，但要说我的至爱那非属生命江流中的一汪青春之水。风轻轻拨动我的心弦，我立在青春岸边正思量着该如何渡河。随意一低头，便望见水中淡淡的尘土，时隐时现的鱼儿。．．．
青春作文：八五班的“青春战役” 曾经的美好，造就现在的伤别，也许，青春正在渐渐燃烧，也许，很快就到尽头。张茵班会杂感周日，晚自习，八五班的班会。班主任走向讲台：同学们，这次班会要向大家介绍一位新同学咦，新同学，是谁啊，对啊，男的还是女的，最好是位帅哥嗯．．．
优美散文：怎样的青春才完美 在我们班上，每个同学的日记本上，大概都有一篇关于青春的日记，或叙事，或抒情，再或议论。每个人追求的青春是不一样的，或ｅｘｏ，或ｔｆｂｏｙｓ，再或李敏镐，但怎样的青春才完美呢，对于处在青春的我们，大多数少男
少女都经历过纯美的恋爱，或．．．
青春作文：美好的青春 一提到青春这个既熟悉又陌生的字眼，我想大家一定会不禁想起自己青少年的时代不吧，对，青春是人一生的大好时期。我们可以利用这个时期去学习、追求我们喜欢的东西。
初三作文：青春爱情曲；多喜欢你 第一章四月份的清晨，万籁俱寂，空气中划过一丝清冷。清爽恬淡，云淡风轻；微凉的晨风飘过，带过一丝清爽。这样清爽的天气，让人的心情忍不住的愉悦起来。随着一声高亢的声音划过打破了这份静谧。－－－起床了一个男生趴在女生耳边尖叫。
议论文：青春，花开的季节 秋风卷着落叶，飘然而下，望着那悠悠哉哉打着旋满天纷飞的叶，心中莫名的感慨。蓦然回首，十七岁的我们走过了怎样的花季。我们在积累和磨练中逐渐成长，生活赋予我们的是五彩斑斓画面，青春的花开花落让我们不再寂寞。翘首回望。。。。。
叙事作文：拥抱青春 二零一五年三月二十五日下午六点零七分，我开始动笔写这篇。几十分钟前心理老师让我们闭着眼睛，放空思想，去幻想一下十年后的自己，想完以后，把幻想到的东西写在纸上。米尔写的是希望十年以后自己会有一家世界级别的企业。
青春作文：青春的叛逆 现在，我们处在花样年华的青春期～当然有些叛逆～说起那个事情，我还难以忘记。那天，老妈不在
家。我便像一只获得自由的小鸟，愉快的飞出了笼子。和我的同
学一起去游泳。说起游泳，我是七窍通了六窍，一窍不通。
作文八：《初二叙事作文-祖国，你好》1700字
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我们５６个民族共一个名字——中国，我们９６０万平方公里的土地共一个名字——中国，我们所有的山河湖海平原高原共一个名字——中国。
站在五星红旗下，我心潮充满了无限的自豪。那国旗来之不易，是由无数的先烈的鲜血染红的，我们的社会主义新中国是革命前辈和无数的先烈创造的。现在改革开放，我们的祖国强大了，屹立于世界的东方。没有了战争，没有了恐惧，祖国处处和平和谐，人民过上了幸福生活。
我们的祖国，有青山与绿水，风光无限，还有无数的名胜古迹。如两千多年前的秦始皇创造的兵马俑，有“中华龙”之誉的万里长城，有“大命脉”之称的大运河，有甲天下的桂林山水，有世界屋脊喜玛雅山……这一处处壮丽的风景，使我们的祖国有东方美人的无限风韵。
我们的祖国有五千年的灿烂文化——甲骨文、楚辞、唐诗宋词元曲、“四大发明”、“四大小说”、圆周率、中医……数不胜数，这些光辉的文化，为世界的发展作出了不可磨灭的贡献。
所以，我们的祖国，有过阵痛，有过屈辱。从鸦片战争、甲午战争到抗日战争的风云里，我看到了帝国主义列强对我的祖国母亲的野心和欺侮，也读到了一代代中华儿女的爱国热忱。
如今 ，我们的祖国已和平崛起，成了世界大国，香港、澳门回归，举办奥运会、国庆六十周年、世博会，充分展示了祖国的美好和强大的实力。
啊，祖国是一个伟大的母亲，护佑着１３亿中华儿女，培育出了无数的贡才。祖国，神州大地变得更美丽，且看——一座座工厂在城市在乡村建立，一座座高楼大厦在大江南北立起，一条条宽阔的高速公路横穿中国大地……
啊，祖国，您每天都在抒写传奇，抒写胜利～
啊，祖国，我爱您～
作者：黄凌云
地址：３５４５００ 建宁县第一中学八年级一班
指导老师：宁江炳
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作文九：《初二优秀作文-老师，你好》1900字
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初中四年，稍纵即逝，在与老师的四年朝夕相处中，或许会说“无数”次的“老师，你好。”但是在此时，在此地，我却想再向老师道一声：“老师，你好。”
－－－－－－题记
望眼四年前，当我还是一名刚刚升入中学的稚嫩的孩童时，就对老师有了最深刻的熟悉，还记得下雨时老师送来的一把伞；还记得老师细心的叮嘱：“多喝水，别感冒了。”还记得取得好成绩时，老师脸上的会心的笑；还记得……这些都是一些小事，但是这些都是我们心底里留下的最美好的回忆。
七年级，初中阶段最美好的时段，天天都是无忧无虑的，老师的叮咛仿佛转移到了学习上，上课时的一句“听懂了吗，”却可以让我们感到老师的细心，面对着老师对不完成作业的同学的责骂，我们便只能皱一下眉头，因为我们知道，老师是为我们好的，下课时，老师便会和我们在一起“谈心”，或许只问一些琐碎的问题，但是对话中老师时时透漏的关爱却沁入人心。
八年级，这是初中生活的转折点，也是繁忙的一年，老师自然也是不可缺少的一部分，考试的失误，或许换来老师的一声责骂，但那证实老师对你还是重视的。上课的交头接耳，或许换来老师的一声训斥，但那是她怕你听不清只是点而做的关爱的举动，就在老师的呵护下，我来到了八年级下学期，不曾想到，一场大病竟让我离开了熟悉的老师，来到了新的班级，碰到了新的老师，才让我发现原来每个老师都是这样，将无私的爱献给每一位同学。
九年级，辛劳的一年，从刚升上九年级到现在，我时时刻刻都沐浴在老师的爱河中，老师的叮咛也遍布各个方面，学习、健康、体育，似乎都是老师关注的焦点，还有一百天，似乎很短暂，但是老师们却抓住每一分每一秒，哪怕是多做一道题，多背一个单词，这样的机会都不会放过，望着老师紧张的神情，我们便只有以我们的行动往返报老师。
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老师你是爱的使者，梦的引导者，知识的传播者，在我们前行的路中，老师是重要的一部分，在未来的路上，老师永远是我们的支持者。
假如现在有一部手机，那么我将拨打通往老师心灵的号码，用我最真挚的心向老师说一声：“老师，你好。”
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作文十：《小作文开头怎么写》1400字
雅思写作小作文主体段是评分的主要依据，因此，一个优秀的开篇对主体段的发展至关重要。在接下来的章节中，专家会详细介绍三种目前较为主流的高分主体段开篇的思路以及常用的句型。
起始点的写法主要应用于线性图和柱形图，它分为了２个层面：一是数据的起点；二是起点的表象意义。下面我们来分别看一下各自的写法：
１． 数据的起点
首先我们来看一下２００８年６月２８日考题：题目中有３条线，即三个数据起点。我们可以这样来写：
Ｉｎ １９６０， ｔｈｅ ｐｒｏｐｏｒｔｉｏｎ ｏｆ ｔｈｅ １５－４６ ａｇｅ ｇｒｏｕｐ ｓｔｏｏｄ ａｔ ａｐｐｒｏｘｉｍａｔｅｌｙ ６５％， ｐａｒｅｄ ｔｏ ３０％ ａｎｄ ５％ ｏｆ ｏｔｈｅｒ ｔｗｏ ａｇｅ ｇｒｏｕｐｓ．
在描述数据起点的时候，标准的动词词组是ｓｔａｎｄ ａｔ， 当然我们还可以使用其他动词来引导，比如ｂｅｇｉｎ， ｓｔａｒｔ等。
接下来我们再来看一下２００７年１２月１５日考题：题目为柱形图，但是由于横轴是时间轴，因此我们也可以用起始点来作为主体段开头：
Ｉｎ １９５０， ｗｏｒｌｄ ｏｉｌ ｄｉｓｃｏｖｅｒｙ ｓｔｏｏｄ ａｔ ２０ ｍｉｌｌｉｏｎ ｂａｒｒｅｌｓ ａ ｙｅａｒ．
又如２００７年６月９日考题，我们在描写第一个线性图的时候同样可以采用类似的写法： Ｉｎ １４００， ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ ｐｏｐｕｌａｔｉｏｎ ｓｔｏｏｄ ａｔ ａｐｐｒｏｘｉｍａｔｅｌｙ ４００ ｍｉｌｌｉｏｎ．
２． 起点的表象意义
所谓表象意义就是数据起点的含义。这种写作思路的掌握对于后续主体段的描写具有里程碑的意义，从表达效果上来说也要好于第一种写法。下面我们还是先来看一下２００８年６月２８日考题起点表象意义的写法：
Ｉｎ １９６０， ｔｈｅ １５－４６ ａｇｅ ｇｒｏｕｐｓ ｃｏｎｓｔｉｔｕｔｅｄ ｓｌｉｇｈｔｌｙ ｕｎｄｅｒ ｔｗｏ ｔｈｉｒｄｓ ｏｆ ｔｈｅ Ｊａｐａｎｅｓｅ ｐｏｐｕｌａｔｉｏｎ． Ｂｙ ｐａｒｉｓｏｎ， ｔｈｅ ｆｉｇｕｒｅｓ ｆｏｒ ｏｔｈｅｒ ｔｗｏ ａｇｅ ｇｒｏｕｐｓ ｗｅｒｅ ３０％ ａｎｄ ５％ ｒｅｓｐｅｃｔｉｖｅｌｙ．
我们不妨可以将这个句子的写法和前面的数据起点的写法作一个对比，就会很清楚发现表象意义更能揭示数据的含义，同样的这个点我们还有另外一种表象意义的写法：
Ｉｎ １９６０， ｓｌｉｇｈｔｌｙ ｕｎｄｅｒ ｔｗｏ ｔｈｉｒｄｓ ｏｆ ｔｈｅ ｐｏｐｕｌａｔｉｏｎｓ ｉｎ Ｊａｐａｎ ｗｅｒｅ ｐｅｏｐｌｅ ｏｆ １５－４６ ａｇｅ ｇｒｏｕｐｓ． Ｂｙ ｐａｒｉｓｏｎ， ｔｈｅ ｆｉｇｕｒｅｓ ｆｏｒ ｏｔｈｅｒ ｔｗｏ ａｇｅ ｇｒｏｕｐｓ ｗｅｒｅ ３０％ ａｎｄ ５％ ｒｅｓｐｅｃｔｉｖｅｌｙ．
在用表象意义的时候，要注意先对第一个数据的含义有个很合理的中文意思的安排，然后再用英文描述。接下来我们再来看一下２００７年１２月１５日的考题：
Ｉｎ １９５０， ２０ ｍｉｌｌｉｏｎ ｂａｒｒｅｌｓ ｏｉｌ ｗａｓ ｄｉｓｃｏｖｅｒｅｄ ｇｌｏｂａｌｌｙ．
这个句子中，我们采用了被动语态来作为数据表象意义的写作手段，因此，我们在选择这种手法的时候要紧扣数据的含义，而不要只拘泥于几种所谓模版
雅思小作文的开头如何写？ 小作文主体段是评分的主要依据，因此，一个优秀的开篇对主体段的发展至关重要。在接下来的章节中，专家会详细介绍三种目前较为主流的高分主体段开篇的思路以及常用的句型。
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