作文一：《写好文章的开头和结尾》1800字

写好文章的开头和结尾

写事文章的开头没有固定的格式，一个好的开头，不仅要根据文章的内容、体裁、风格来选择恰当、合适的形式，还要切合主题，不落俗套。

开头的方法千变万化，常用的开头方法，大致有以下几种：

一、落笔就直接点题。

如小学语文课本中的《我爱故乡的杨梅》的开头：“我的故乡在江南，我爱故乡的　杨梅。”

二、用设问吸引读者。

如作文《我班二三事》的开头：“一个闻名全校的乱班，真的变成了文明班？是的……”

三、描写景物。

如小学语文课文《少年闰土》的开头；“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。”用描写景物开头，必须使所描写的景物与文章的主要内容有较密切的关系

四、介绍环境。

如《大雪山》一文的开头：“大雪山在四川省的西部。那里没有人烟，没有花草树木……”开头介绍大雪山的环境，目的是为下文记叙红军“跟恶劣的自然环境作战”埋下了伏笔，以突出红军英勇顽强的革命精神。

五、介绍情况，交代背景。

如《火烧赤壁》一文的开头：“东汉末年，曹操率领大军南下，想夺取江南东吴的地方。东吴的周瑜调兵遣将，驻在赤壁，同曹操的兵隔江相对。曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸。”这个开头，使读者看了以后，对两军相对峙的形势、所处的地理位置和即将发生的事一目了然。

六、交代时间、地点、人物或事件。

如《捉鱼》一文的开头；“一个星期天的早晨，我和小辰拿着小盆，拎着小桶来到一条小溪边围坝捉鱼。”这个开头，只用一句话就把很多内容交代清楚了，很简练。

七、概括地介绍文章的主要内容。

如作文《春花朵朵》一文的开头：“五讲文明的春风吹开了学校这万紫千红的百花园中的朵朵春花。让我们从这万紫千红的百花园中摘取几朵，领略一下那满园春色吧！”这种开头如同全文的“总起”，下文则围绕着它进行“分述”。全文因此而比较有条理。

开头的方法很多。上面介绍的方法都适用于写事的文章，但适用于写事文章的开头不仅仅只有这些。开头用哪一种方法好，还是要根据实际情况而定，也不要老是用某一种方法。

文章的结尾和开头一样，没有固定的格式。但结尾的方法，并非是不可捉摸的，从许多人写作实践中，有不少写好结尾的经验和方法，可以借鉴，受到启发，从而开拓结尾的思路。

下面介绍几种常用的结尾方法：

一、概括全文。

如小学语文课文《美丽的小兴安岭》，用“小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园”结尾。这个结尾概括了全文内容，给读者留下了非常鲜明的印象。

二、交代结果。

如小学语文课文《找骆驼》的结尾：“商人听了，照老人的指点一路找去，果然找到了走失的骆驼。”这就交代了事情的结果，从而结束全文。

三、写出感受。

如小学语文课文《马》，作者在记叙了他和弟弟一起赶着一匹拉了重载的马，在雨夜泥泞中赶走夜路的经过后，在结尾时写道：“我现在看到拉货车的马，还打心眼里感到亲切。真的，再也没有像马这样忠实的动物了。”最后一句，写出了感受，总结了全文。

四、篇末点题。

如小学语文课文《心愿》，作者叙述他在巴黎的街道公园与一个法国小姑娘及他的爸爸、妈妈相遇的经过后，用这样一段话作为结尾：“一个普通的法国家庭———一对中年夫妇和一个天真的孩于，他们的心愿多么美好，多么纯真！人民的感情是朴素的，朴素的东西是最美的。修一座友谊的长桥，这是我们共同的心愿！”最后一句就是篇末点题。

五、表达感情和愿望。

如小学语文课文《关怀》的结尾：“窗外阳光灿烂，菜花的香气一

阵阵扑进教室来，春天这样美好，**这样关怀我们，我们感到又温暖，又幸福。”又如课文《十里长街送总理》的结尾：“……灵车渐渐地远去了，终于消失在苍茫的夜色中了。人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好像在等待**回来。”

六、首尾呼应。

这种结尾方法有多种形式，有的是用相同的句子呼应，如作文《各就各位，预备——》，用“各就各位，预备——”开头，记叙了参加体育测试，联想到学习和要为将来参加祖国建设作准备，最后又用“各就各位，预备——”结束全文。还有一种是开头设问，结尾回应开头的设问。如小学语文课文《海底世界》的开头是“你可知道，大海深处是怎样的吗？”结尾是“海底真是景色奇异、物产丰富的世界！”

七、给读者留下思考和回味的余地。

最常见的是结尾用个省略号。用省略号结尾，可以促使读者去思考、回味，但使用的时候必须注意的是，文章本身要有可以给人深思、回味的内容，不能结尾时没话可写就随便来个省略号。

除以上这些结尾方法外，还有许多其他的结尾方法。对小学生来说，这些结尾方法在写事的时候可以灵活选用。不过，可不能生搬硬套。

作文二：《如何写好的开头和结尾》2200字

如何写好的开头和结尾

开头和结尾是阅卷老师阅读的重要位置，因此打造一个精彩的开头和结尾，就会使文章出现“亮点”，从而吸引阅卷的眼球，提高自己的分数。

一、撰写一段精彩的开头，一见钟情。

古人称文章的开头为“凤头”，就是说开头要美丽精巧、新颖贴切，要有创造力、震撼力、吸引力，让阅卷一见钟情，产生一种必欲读之而后快的感觉。因此，下笔之前一定要精心构思、反复琢磨，务求精工。

（一）设计题记，新人耳目

如有篇中考满分《朋友，我要说声谢谢你》，它的开头是这样的：

缘，让我与你相识在桂花烂漫的九月；梦，又让我与你分别在烈日吐炎的六月。朋友，在与你相处的四个春去秋来的日子里，友情让我加倍珍惜。是你让我惨淡的日子也变得精彩，是你让我发现了生活的美丽，是你让我骄傲的心得以让谦虚驾驭。一切的一切，让我追寻与你共同走过的脚印。　——题记

在这篇文章中，考生别具匠心地在正文前面设置了一个题记，既渲染了浓浓的氛围，为全文定下了抒情的基调；同时又含蓄地交代了“我要说声谢谢你”的原因，巧妙地诠释了文题。而且句式整齐，富有文采，很有感染力和吸引力。

（二）言彼意此，曲径通幽

如中考满分《美丽人生》的开头：

有的人喜欢把人生比作一条路，有的人喜欢把人生比作一杯酒，有的人信号把人生比作一团麻。我却喜欢把人生比作花。

在铺陈了他人对人生的种种理解后，小作者话锋一转，亮出了自己的观点：“我却喜欢把人生比作花。”由此进入文章的主体部分，可谓言此意彼，欲擒故纵，曲径通幽，韵味悠长。

（三）铺陈排比，蓄势待发

（四）托物起兴，暗渡陈仓

曾见过一篇优美的习作，题为

有一篇题为《门》的优秀作文，是这样开头的：

绿色推开了春天的门

雷雨推开了夏天的门

果实推开了秋天的门

瑞雪推开了冬天的门

书籍推开了知识的门

智慧推开了理想的门

理想推开了成功的门

听，到处都是开门的声音??

开篇，作者连续用了８个结构相同、含义隽永的句子，从不同角度赋予了“门”独特的寓意，既揭示了“门”的丰富意蕴，又形成了一种层层递进、不可遏止的雄浑气势，自然引出了下文“推开人生之门”的主题。

《关爱永远》，开头给我留下了深刻的印象：

朝阳出来了，湖水为它梳妆；新月上来了，群星为它作伴；春花绽开了，绿叶为它映

衬；鸟儿在鸣唱，蟋蟀为它伴奏??天地万物都在向我们讲述着爱的故事。　　文中，作者从自然现象入手，托物起兴，铺叙了自然界中许多事物之间都充满了

浓浓

的“关爱”，并且运用拟人手法，使这些事物具有人情味。接下来不用看就知道，肯定要过渡到“人与人之间也应存在关爱”的相关主题，如风行水上，自然成文。　　东晋文学家陆机说：“立片言以居要，乃一篇之警策。”这句话用来形容文章的开头，也是非常恰当的。开头的方式多种多样，很难一一列举。但总而言之，开头一定要有特色，力争一开始就能吸引阅卷，给他留下深刻的印象，从而提升整篇文章的得分等级。

二、锤炼一个精当的结尾，画龙点睛。

明代学者谢榛说：“结尾当如撞钟，清音有余。”的确，好的文章结尾能够产生一种“余音绕梁，三日不绝”的艺术效果，增强文章的感染力，唤起读者的思考和共鸣，让读者沉浸在文章的境界之中，久久回味。

（一）添加后记，余韵悠长

——后记出人意料，戛然而止

这种结尾不是按照故事情节的通常逻辑，来处理人物或事情的结局，而是用意想不到的结局戛然而止，让人在目瞪口呆之余，不禁感叹作者的奇思妙想、生活的千变万化。如一篇习作《门·钥匙》的结尾写到“我捏着钥匙，伸过手去开那扇紧锁的门，钥匙刚一触到门―—　啊，门竟然没锁！原来我一直认为紧锁的门，根本就是开着的。”这种出人意料的结尾，大大增强了文章的魅力，使读者在意外之余多了一些理智的思考。

古人云：“一篇之妙，在乎落句。”一个精当的结尾，会使全篇大放异彩，熠熠生辉。结尾的方法丰富多彩，没有固定模式，关键是要善于根据所写文章内容的　在文章的主体部分，作者通过比较尽显鲁迅极其作品的非凡价值，表现出面对社会冷落鲁迅的愤慨，进而呼吁我们去亲近和阅读鲁迅及其作品。而后记部分则换了一个角度，从鲁迅先生的视角，呼唤着我们与他交流，使文章更进一步敲击着读者的心扉，从而走近鲁迅。可以说，这一段后记，堪称画龙点睛之笔，与文章的主体部分互为补充，相得益彰。

如江苏泰州中考作文话题为“只有一个”，有篇优秀作文《鲁迅先生，只有一个》，在正文之后，小作者还加了一段“后记”：

先生正等着我们走出浮华的海面，款款地步入他的心房，与他进行灵魂深处的交流！

就是我的承诺。

在文章的结尾，作者非常明确地表达出“我的承诺”的内容，既紧扣文题，又揭示出文章的主旨，可谓卒章显志，曲终奏雅。而且，这一句富含激情、掷地有声的话语，显示出小作者坚强的决心、豪迈的气概，可爱可敬，感人至深。

（二）提出问题，引人深思

有一篇中优秀作文《简单与不简单》，在列举了种种“简单与不简单”的现象、分

析了“简单与不简单”的辩证关系之后，文章结尾时，作者写道：

我们每个人身上都同时有着简单和不简单，问题是我们该追求什么样的简单和不简单。

朋友，你说呢？

在这里，作者巧妙地提出了“该追求什么样的简单和不简单”的重大命题，引发

了读者深沉的思考，启示着人们作出正确的抉择，追求有意义的人生。作者尽管没有明说，但引人深思，催人警醒。

（三）卒章显

志，主旨鲜明

如半命题作文“这是我的＿＿＿＿＿＿＿＿”，有个考生在横线上填了“承诺”一词。在具体展现了“承诺”的形成过程之后，作者在结尾一段写道：

“无论在人生中会遇到什么样的困难，都永远不会放弃，做一个生活的强者！”——这

（四）需要，

作文三：《写好文章的开头和结尾》2000字

写好文章的开头和结尾，让学生参与批改作文

做到“开头漂亮”的主要途径是：

一、叙述好事件的起因。如《边线》作文，开头这样写道：“大扫除刚结束，不知哪个‘缺德鬼’把一小团废纸扔在五年级的走廊上。”文章的开头便是军军和牛牛争吵这件事的起因，具有夺人眼目的力量。

二、描写环境，烘托气氛。如《风》作文，作者一开头就描写了风的猛烈：“走在路上，风要把我吹得飘起来。”甚至“前面路口的大杨树被风刮得东倒西歪，发出‘唰唰’的响声??”文章的开头交代了上学路上的恶劣环境，正是为了适应表达中心思想的需要，也增强了感染力。

三、激人兴趣，引人入胜。如《一堂有趣的自然课》，作者开头就写道：“清脆的上课铃声刚止住，马老师就抱着一大堆毛皮子、丝绸帕、玻璃棍和橡胶棒等东西，快步走进了教室。”马老师究竟要干什么？难道你不想看下去吗？

四、开门见山，点明题旨。如《“雷锋”来到运动场》作文，作者开头写道：“学校十三届田径运动会结束了。在总结会上，老师和同学们纷纷赞扬一位不知名的‘雷锋’。”这样直截了当，一下子把读者注意力吸引到中心思想上，起到总领全文的作用。

做到“结尾有力”的主要途径是：

一、把事件的结局交代清楚。如《一堂有趣有自然课》，是这样结局的：

下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时，一个个不由自主地埋怨道：“怎么搞的，这节课时间这么短！”

这种顺着情节的发展，以事情的终结作全文的结尾，干净利落，不枝不蔓，事情结束，文章也就结束了。

二、语言含蓄，发人深思。在记叙文中，作者以独特的认识和理解，写下深刻含蓄的结语，力求意味深长，发人深思。

三、结尾同开头呼应。结尾照应开头，能使文章结构谨严，浑然一体。

四、篇末点题，突出中心。篇末点题，尤如画龙点睛，这“睛”点得好，会使全篇顿生光彩。画龙点睛式的结尾，能帮助读者悟出全文的深意，给人留下深刻的印象。

批改作文

以下１０个方面，每个方面给５分，一篇作文满分为５０分。

１．格式是否正确

刚入学，我喜欢使学生感到写作文，批作文都不难。随随便便地写，老师只要求同学们作文的格式正确，批改作文时只写一条关于格式的批语。批作文的时候要抽签，谁都有可能抽到全班任何一个人的。抽到人家的作文本，打开作文一看，格式没锗，便拿出红笔，写上批语：１．格式正确。批文用减分法，此项倘不减分，此文则为满分，然后签上批改人的尊姓大名。

２．卷面是否整洁

显然这一条又是大家都能看得出来的。后进学生批改别人作文，指出卷面不整洁时，下次自己写作文也注意卷面了。

３．错别字几个

发现错字，要将错字在原文处打上标记，并且写到批语处，再在后面写上正字。有的粗心的同学错字挑不出来，怎么办？我们就搞流水作业：每人要批四篇文，每篇文要经过甲、乙、丙、丁４个人之手。甲批错别字六个，乙发现本文错别字不是６个，而是７个，那么甲就要对为什么漏掉这个错别字写出一百字的说明书。丙发现本文错字是八个，那么甲、乙同学都要被追究责任，各追加一百字的说明书。学生批改之后，我还要抽查，重点抽查那些粗心的同学。这样使粗心的同学也认真起来，批改的时候，手里抱着大字典，唯恐漏掉了错别字。发现错别字，每两个扣１分，最多扣５分。１０个以上也不再多扣，但要一一给予指正。

４．有几处病句

挑出一篇作文中的病句，凡病句，都要在下面划上横线，写出病在何处，再在文后批语中，写清病句几处。每处病句减１分，减至５分，不再多减。

５．标点符号有几处明显错误

强调句号、引号、叹号、问号的使用。发现明显错误的地方，有一处扣一分，有五处扣五分，超过五处，不再多扣。

以上五条，都是写文章最低的要求，学生经过三、四篇文章的批改实践，就能够掌握。再批改两三篇，掌握得比较熟练了，再一条一条地增加新的要求。

６．看文章的中心是否鲜明、集中

这两点在作文指导时，就具体举例，告诉学生什么叫鲜明、集中。学生批改之前，我先大致看几篇文章，在进行批改指导时，又简介两篇好的文章，再举两篇中心不突出，不集中的例文，学生从老师举的正反两方面的例文，举一反三，就能批得符合实际。

７．看文章的选材

这条批语提三点要求：①是否围绕中心。②是否符合生活实际。③是否具有典型性。这三点中最要紧的是第一点，随着作文水平的提高，才提出选材具有典型性的要求。

就结构而言，也要写清三点批语：①层次段落是否清晰。②过渡是否自然。③开头和结尾是否照应。

９．看表达方式

主要看其是否符合文章体裁的要求，记叙文以记叙为主，说明文以说明为主，议论文当然以议论为主。除此之外，还要看其是否符合作文指导的要求。如写记叙文《他进步了》，要求夹叙夹议，本文是不是做到了。写说明文《芦苇》，要求说明中有描写的成份，文中有没有适量的描写。写散文《家乡赞》，要求记叙、议论、抒情相结合，文中结合得怎么样。

１０．看语言是否简练、通顺、准确

语言不简练，重复、罗嗦者酌情扣分，此项不超过二分。语言不通顺，不是指有病句，而是指句与句之间衔接不连贯者，扣分也不超过二分。

作文四：《写一件事情的开头和结尾》5200字

写人写事作文的开头与结尾

亲爱的同学～万事开头难～结尾难。写作文尤其如此～下面举出写人写事作文的几个例子～或许对你有所启迪。

开头

１、倒叙总起式。先交代事情结果～总起全文。

例１：谢天谢地～菩萨保佑：这只可怕的大狼狗终于被主人带离了校园。同学们长长叹了口气～一颗悬着的心像一块石头落回原处。《可怕的大狼狗》　例１：求求你啊：狼狗的主人～一定要把这只可怕大狼狗看好。真是吓死人了～至今～我常在睡梦中被这只可怕的大狼狗吓醒……《可怕的大狼狗》

例２：这次荣获校“文明小主人”荣誉称号的同学居然是冯光泽～学校的钱校长为他发了奖。“哗哗哗——”台下顿时响起一阵雷鸣般的掌声。这个捣蛋鬼的变化可真大啊：《真没想到》

例３：想到２００５年８月１８日下午那惊险的一幕～我至今心有余悸～“８１８～发一发～我的腮真发了。”唉：都是那该死的黄蜂惹的祸呀：《都是黄蜂惹的祸》　、悬念式。提出问题～吊起读者胃口。　２

例：她是谁呢，那衣服～那俊俏的小脸盘～这么眼熟。《我的表妹》　３、抒情总起式。开始借景抒情～再总起全文。

例：童年像一条河～朵朵浪花在朝阳照耀下充满欢乐。秋高气爽的季节～那次海边捉蟛蜞真有趣。《海边趣事》

例３：五彩斑斓的童年充满了乐趣～好似一串串风铃留下一阵阵清脆的响声。至今～海边捉蟛蜞还是那么诱人～令我回味无穷……《海边趣事》　４、总起肖像式。先写出总起句～然后描写人物外貌。

例：我的弟弟真可爱。圆圆的小脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛～一笑起来就露出两个小酒窝。《我的弟弟》

５、肖像总起式。先写出描写人物外貌～然后总起句统领全文。　例：打开影集～照片上的她：短短的黑发～红润的小嘴～柳叶似的眉毛～调皮地笑着。她就是天真可爱～做事认真的李小红。《我的同学》

ｐｒｏｍｏｔｅ　ｕｒｂａｎｉｚａｔｉｏｎ，　ａｎｄ　ａｃｈｉｅｖｅ　ｔｈｅ　ｇｏａｌ　ｏｆ　ｐｒｏｍｏｔｉｎｇ　ｔｈｅ　ｃｉｔｙ　ａｓ　ａ　ｗｈｏｌｅ．　Ｃｅｎｔｒｅ　ｆｏｒ　ｆｕｎｃｔｉｏｎａｌ　ｓｐｅｃｉａｌｉｚａｔｉｏｎ　ｉｎｃｌｕｄｅｓ　ｔｈｅ　ｎａｎｘｉ　ａｒｅａ　Ｃｏｎｖｅｎｔｉｏｎ　ａｎｄ　Ｅｘｐｏｓｉｔｉｏｎ　Ｃｅｎｔｅｒ，　ｏｌｄ　Ｓｔａｔｅ　ｃｕｌｔｕｒａｌ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｃｅｎｔｅｒ，　ｏｌｄ　ｔｏｗｎ　ｃｕｌｔｕｒｅ　ｔｏｕｒｉｓｍ　Ｃｅｎｔｅｒ，　Ｈａｒｂｏｒ　ｃａｐｉｔａｌ　ｇｏｏｄｓ　ｔｒａｄｅ　ｃｅｎｔｅｒ，　Ｌｉ　Ｚｈｕａｎｇ，　ｃｕｌｔｕｒａｌ　ｔｏｕｒｉｓｍ　ｃｅｎｔｒｅ，　ｔｈｅ　Ｎａｘｉ　ｃｕｌｔｕｒｅ　ａｎｄ　ｔｏｕｒｉｓｍ　Ｃｅｎｔｅｒ．　Ｆｏｒ

６、声音总起式。开始写“歌声、笑声、风雨声……”铺设情境～而后总起全文。　例１：“世上只有妈妈好～有妈的孩子像块宝。”每当听着这首歌～我的眼前就浮现出妈妈的影子。《难忘的妈妈》

例２：“呜呜……”哭声呼天抢地～“父亲啊：父亲～你怎么就这样走了。你太苦了～怎么就这么不听话啊……”邻居周家灵堂里白衣黑纱～哀乐和悲泣声响成一片～可千哭万哭也唤不回被烧死的父亲。听着这悲痛欲绝的哀号～我觉得这次教训太惨痛了。《一次惨痛的教训》

７、对比总起式。把许多事和人和其中的一个人或一件事对比～突出其中之一。　例：儿童时代的往事～我大多淡忘了。唯有一件事像刀刻的～我怎么也忘不了。《难忘的一件事》

８、开门见山式。直截了当的交代人和事。

例：又是星期六～我冒着严寒回到了家～见到了年迈的爷爷。《爷爷的拐杖》　９、写景导入式。例：碧蓝蓝的海水就在脚下～成群的海鸟在窗外翱翔～海边长着一大片一大片的芦苇。强强最喜欢的爷爷的小屋就在这里～一张普通的苇叶～经过爷爷三折两卷～就成了一支吹奏出悠扬曲调的芦笛。《爷爷的芦笛》

结尾

１、总结照应式。这是结尾中最常用的一种～篇末总结全文～点明中心～照应课题与开头。

例１：求求你啊：狼狗的主人～一定要把这只可怕大狼狗看好。真是吓死人了～至今～我常在睡梦中被这只可怕的大狼狗吓醒……《可怕的大狼狗》　例２：真没想到啊：昨天的捣蛋鬼～今天的冯光泽荣获了学校“文明小主人”的荣誉称号。这热烈的掌声～不就是对他由衷地赞叹吗，《真没想到》　例３：五彩斑斓的童年充满了乐趣～好似一串串风铃留下一阵阵清脆的响声。至今～海边捉蟛蜞还是那么诱人～令我回味无穷……《海边趣事》　２、感悟式。通过写人和事写出自己得到的启示。

例：老师笑了～笑得那么开心。我纵于领悟到学生对老师

最好的礼物就是不断努力～不断进步啊：《一件礼物》

３、自然式。以事情的结果自然结束。

ｐｒｏｍｏｔｅ　ｕｒｂａｎｉｚａｔｉｏｎ，　ａｎｄ　ａｃｈｉｅｖｅ　ｔｈｅ　ｇｏａｌ　ｏｆ　ｐｒｏｍｏｔｉｎｇ　ｔｈｅ　ｃｉｔｙ　ａｓ　ａ　ｗｈｏｌｅ．　Ｃｅｎｔｒｅ　ｆｏｒ　ｆｕｎｃｔｉｏｎａｌ　ｓｐｅｃｉａｌｉｚａｔｉｏｎ　ｉｎｃｌｕｄｅｓ　ｔｈｅ　ｎａｎｘｉ　ａｒｅａ　Ｃｏｎｖｅｎｔｉｏｎ　ａｎｄ　Ｅｘｐｏｓｉｔｉｏｎ　Ｃｅｎｔｅｒ，　ｏｌｄ　Ｓｔａｔｅ　ｃｕｌｔｕｒａｌ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｃｅｎｔｅｒ，　ｏｌｄ　ｔｏｗｎ　ｃｕｌｔｕｒｅ　ｔｏｕｒｉｓｍ　Ｃｅｎｔｅｒ，　Ｈａｒｂｏｒ　ｃａｐｉｔａｌ　ｇｏｏｄｓ　ｔｒａｄｅ　ｃｅｎｔｅｒ，　Ｌｉ　Ｚｈｕａｎｇ，　ｃｕｌｔｕｒａｌ　ｔｏｕｒｉｓｍ　ｃｅｎｔｒｅ，　ｔｈｅ　Ｎａｘｉ　ｃｕｌｔｕｒｅ　ａｎｄ　ｔｏｕｒｉｓｍ　Ｃｅｎｔｅｒ．　Ｆｏｒ

例：我学会了骑自行车～心里像吃了蜜一样。《我学会了骑自行车》　４、抒情式。以抒情的方式表达自己的感情。

例：啊：老师就是无私的蜡烛～燃烧了自己～照亮了我们，

啊：老师就是平凡的桥梁～送走了一批又一批的学生～毫无怨言。《老师赞》　５、记忆式。写出自己对人或事情的不愿忘记～永留心底。

例：这件事犹如发生在昨天～我对父母的关心爱护刻骨铭心。远在故乡的父母请多多珍重～孩儿不会辜负你们的希望。《父母的爱》

６、联想式。从所写的人和事情展开联想～写出感想。

例：看到这里～我仿佛看到老人纯洁的心灵～仿佛看到和谐社会的新风吹遍祖国大地。《一位修伞的老爷爷》

同学们～写好文章的开头与结尾吧～让它如凤头一样光彩引人～似豹尾一样有力精彩。希望同学们结合文章实际～灵活应用～写出精彩的文章开头与结尾。

范文：

开头？生活中的点点滴滴、磕磕绊绊，一幕幕??相信都有值得我们回味和感动的事吧??走进岁月的长廊，翻阅生命的相册，重温那曾今令我感动的瞬间??　　结尾？那一幕幕瞬间，如今会为，人会深陷那张感动的网??触及到我心中最柔软的角落，勾起我无限的回忆??

开头？从易到难，从少到多，从简到烦??总有那段经历的过程，合深印在上面抹不去的印记??从稚嫩到成熟，如今的我，已不再是那个天真的小女孩（顽皮的小男孩）??　　　小　荷

结尾？成长的一路上，如今再次回首那段路程，一路走来深一脚浅一脚的坑坑洼洼??这一切的一切，才让我成长。

开头？小时候的我，现在的我，形成了鲜亮的对比。稚嫩无邪和成熟懂事，顽皮天真和徒步谨慎??

结尾？长大的感觉和以前的并不一样，经过对比，仿佛给自己成熟的标志又重新涂抹了一层鲜亮??

开头？懂道理，是一个人，不，是一个乖孩子应有的标志吧??

结尾？回顾我以前的不懂事，真该反省一下，做个懂道理的人??不，是一个乖孩子。

ｐｒｏｍｏｔｅ　ｕｒｂａｎｉｚａｔｉｏｎ，　ａｎｄ　ａｃｈｉｅｖｅ　ｔｈｅ　ｇｏａｌ　ｏｆ　ｐｒｏｍｏｔｉｎｇ　ｔｈｅ　ｃｉｔｙ　ａｓ　ａ　ｗｈｏｌｅ．　Ｃｅｎｔｒｅ　ｆｏｒ　ｆｕｎｃｔｉｏｎａｌ　ｓｐｅｃｉａｌｉｚａｔｉｏｎ　ｉｎｃｌｕｄｅｓ　ｔｈｅ　ｎａｎｘｉ　ａｒｅａ　Ｃｏｎｖｅｎｔｉｏｎ　ａｎｄ　Ｅｘｐｏｓｉｔｉｏｎ　Ｃｅｎｔｅｒ，　ｏｌｄ　Ｓｔａｔｅ　ｃｕｌｔｕｒａｌ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｃｅｎｔｅｒ，　ｏｌｄ　ｔｏｗｎ　ｃｕｌｔｕｒｅ　ｔｏｕｒｉｓｍ　Ｃｅｎｔｅｒ，　Ｈａｒｂｏｒ　ｃａｐｉｔａｌ　ｇｏｏｄｓ　ｔｒａｄｅ　ｃｅｎｔｅｒ，　Ｌｉ　Ｚｈｕａｎｇ，　ｃｕｌｔｕｒａｌ　ｔｏｕｒｉｓｍ　ｃｅｎｔｒｅ，　ｔｈｅ　Ｎａｘｉ　ｃｕｌｔｕｒｅ　ａｎｄ　ｔｏｕｒｉｓｍ　Ｃｅｎｔｅｒ．　Ｆｏｒ

开头？在我的ＸＸＸ（小学六年，成长过程，半辈子等）中，发生过很多事，每当夜深人静，回首往事，历历在目。其中最ＸＸ（难忘，高兴，悲伤等等）的事，莫过于??（你要写的事）。每当想起它，我就会??（想起什么人，悟出什么道理之类的）。　　　　结尾？虽然事情已经过了ＸＸＸ（那么久，几个月，好几天之类），但是每当我ＸＸＸ（看见什么人，听到什么声，看见什么情景）时，还是会想起??（你要写的事）。这令人终生难忘的事时时ＸＸＸ（告诉，鞭笞，警告，激励）着我，??（你写的事的主题思想）。

《妈妈的爱》作文开头结尾

开头：世界上最伟大的爱是母爱，母亲在每个人的心目中都是温馨、温暖的代名词。我爱我的母亲，也深深感激母亲给予我的一切。

结尾：在这美丽的时节，让我对伟大母亲的爱轻轻说一声：　“我爱您～”

开头：转眼间，已经过去（）年了，可是妈妈对我做的一切，让我久久难忘．．．．．．　结尾：假如有一天，你当女儿，我当娘（或妈），我会用更多的爱来爱您的～

开头：每当我听到世上只有妈妈好这首歌时，我便不由自主地想起了我的妈妈　结尾：让我用最温柔的心情去拥抱妈妈，对她说：“妈妈，我爱你。”

妈妈的爱像泉水，点点滴滴流进了我的心田，使我茁壮成长。

开头：母亲的爱是一把伞，为我遮风挡雨；母亲的爱是一滴甘露，点点滴滴流进了我的心田，哺育着我茁壮成长；母亲的爱是一盏明灯，指引我前进的方向。　结尾：母爱是伟大的，我爱你，母亲～

开头：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝??”每当耳边响起这熟悉的歌曲，我就觉得自己真的是妈妈的“宝”。

结尾：望着妈妈远去的背影，我的心中非常激动，那首熟悉的歌曲又在耳边响起：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝??”

妈妈，您对我的爱是无私的，您对我的爱是永恒的，您对我的爱是美好的～无论我走到哪里，我都不会忘记您对我的爱～

写老师

（开头）如果说，父母教会了我们迈出了人生的第一步，那么是老师教会了我们迈上人生的第一级台阶。

是他（她），把我们从懵懂带入成熟；是他（她），让我们从无知变得学有所长；也是他（她），领着我们看到天有多高，海有多深，梦想——可以有多大～

ｐｒｏｍｏｔｅ　ｕｒｂａｎｉｚａｔｉｏｎ，　ａｎｄ　ａｃｈｉｅｖｅ　ｔｈｅ　ｇｏａｌ　ｏｆ　ｐｒｏｍｏｔｉｎｇ　ｔｈｅ　ｃｉｔｙ　ａｓ　ａ　ｗｈｏｌｅ．　Ｃｅｎｔｒｅ　ｆｏｒ　ｆｕｎｃｔｉｏｎａｌ　ｓｐｅｃｉａｌｉｚａｔｉｏｎ　ｉｎｃｌｕｄｅｓ　ｔｈｅ　ｎａｎｘｉ　ａｒｅａ　Ｃｏｎｖｅｎｔｉｏｎ　ａｎｄ　Ｅｘｐｏｓｉｔｉｏｎ　Ｃｅｎｔｅｒ，　ｏｌｄ　Ｓｔａｔｅ　ｃｕｌｔｕｒａｌ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｃｅｎｔｅｒ，　ｏｌｄ　ｔｏｗｎ　ｃｕｌｔｕｒｅ　ｔｏｕｒｉｓｍ　Ｃｅｎｔｅｒ，　Ｈａｒｂｏｒ　ｃａｐｉｔａｌ　ｇｏｏｄｓ　ｔｒａｄｅ　ｃｅｎｔｅｒ，　Ｌｉ　Ｚｈｕａｎｇ，　ｃｕｌｔｕｒａｌ　ｔｏｕｒｉｓｍ　ｃｅｎｔｒｅ，　ｔｈｅ　Ｎａｘｉ　ｃｕｌｔｕｒｅ　ａｎｄ　ｔｏｕｒｉｓｍ　Ｃｅｎｔｅｒ．　Ｆｏｒ

忘不了，第一次写一、二、三，您的手把着我的手；忘不了，第一次算１＋１，你教我掰着手指头；忘不了，第一次学Ａ，Ｂ，Ｃ，你一次次矫正我的口。

（结）嫩芽抽出描画出春天的壮丽，白云浮动映衬出蓝天的娇美，明眸皓齿是年轻的印章，老师，您头上丝丝的白发告诉我们“人”字的笔划。

老师，我要把您比做灵魂的工程师。因为是您，让我们学会待人宽容，与人为善；因为是您，让我们明白失败乃成功之母；因为是您，让我们明白人生需要勇气、耐心、毅力；因为是您，教会我们如何驱走贪婪、无知、恐惧、暴力；也因为是您，让我们懂得了如何去爱～

ｐｒｏｍｏｔｅ　ｕｒｂａｎｉｚａｔｉｏｎ，　ａｎｄ　ａｃｈｉｅｖｅ　ｔｈｅ　ｇｏａｌ　ｏｆ　ｐｒｏｍｏｔｉｎｇ　ｔｈｅ　ｃｉｔｙ　ａｓ　ａ　ｗｈｏｌｅ．　Ｃｅｎｔｒｅ　ｆｏｒ　ｆｕｎｃｔｉｏｎａｌ　ｓｐｅｃｉａｌｉｚａｔｉｏｎ　ｉｎｃｌｕｄｅｓ　ｔｈｅ　ｎａｎｘｉ　ａｒｅａ　Ｃｏｎｖｅｎｔｉｏｎ　ａｎｄ　Ｅｘｐｏｓｉｔｉｏｎ　Ｃｅｎｔｅｒ，　ｏｌｄ　Ｓｔａｔｅ　ｃｕｌｔｕｒａｌ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｃｅｎｔｅｒ，　ｏｌｄ　ｔｏｗｎ　ｃｕｌｔｕｒｅ　ｔｏｕｒｉｓｍ　Ｃｅｎｔｅｒ，　Ｈａｒｂｏｒ　ｃａｐｉｔａｌ　ｇｏｏｄｓ　ｔｒａｄｅ　ｃｅｎｔｅｒ，　Ｌｉ　Ｚｈｕａｎｇ，　ｃｕｌｔｕｒａｌ　ｔｏｕｒｉｓｍ　ｃｅｎｔｒｅ，　ｔｈｅ　Ｎａｘｉ　ｃｕｌｔｕｒｅ　ａｎｄ　ｔｏｕｒｉｓｍ　Ｃｅｎｔｅｒ．　Ｆｏｒ

作文五：《写人的开头和结尾-个人总结结尾怎么写》2100字

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写人的开头和结尾－个人总结结尾怎么写　个人工作总结结尾有应该怎么写？　　　　医院护士个人工作总结结尾怎么写

当然，我身上还存在一些不足有待改进。比如，在学习上，有时仍有浮躁的情绪，感觉要学的东西太多，心浮气躁，尤其是在遇到挫折时，不能冷静处理。在工作上，有时存在着标准不高的现象，虽然基本上能履行自己的职责和义务，但是在主动性方面还有待于进一步提高，这都是我今后需要改进和提高的地方。在已经过去的一年里，要再次感谢院领导、护士长的教育、指导、批评和帮助，感谢同事们给予的关心和支持。回顾过去，有许多进步和提高，同时也存在一些不足；展望未来，应当发扬自身的优点与长处，克服不足。为了医院的美好明天而贡献自己的一份力量！

大学生村官个人工作总结结尾怎么写

在农村工作中，时刻要注意严格要求自己。将青年人的激情、热情、拼搏、上进的品质带到工作当中。求真务实、严于律己、宽以待人，发挥自己的特长，干出一番事业，在农村这一大舞台上经风雨、受磨练，实现人生的价值。在今后的工作和生活中，我将继续学习，深入实践，努力克服不足，不断提升自我，努力创造业绩，积极向党组织靠近。“把结果献给社会，把过程留给自己”，坚定的走好脚下的每一步路，我相信，在各级党组织的关心支持下，在我们大家的

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共同努力，农村这块希望的田野里一定会结出无限灿烂的果实，农村的明天更加美好。

写人的开头和结尾　　　　开头就介绍某某是一个什么样的人：身分、年龄，与作者的关系等内容。

结尾就写，他就是这样一个什么什么样的人，用一句总结性的句子即可。

范例一：《小木老师》

开头：

我第一次见到小木老师时，她穿着白色的ｔ恤，深黑的裤子和米黄色的运动鞋。并未给人温柔似水亦或精明干练之感，而是显得冷静和缓。

这个刚毕业的女大学生，教数学。

结尾：

我看着这个依旧年轻，眼睛里依旧透着冷静智慧的光的女子，哑然失笑。　真好！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　范例二：《爱臭美的老爸》

开头：

我的老爸可真的算得上是一个超级无敌全宇宙最爱臭美的人，“什么，”“嘘～小声点，要是被我老爸听见了我们俩就得都完蛋。”不信我现在就讲给你听。

假如你借给他一面镜子，只要你不要回去，他就可以一直照到自己睡着为止；假如你给他一把梳子，他就能在最短

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的时间内把自己头上那几撮毛翻来覆去的变化成好几种发型。　结尾：

要是哪天评比“臭美大王”非我老爸莫属，这就是我的臭美老爸，怎么样，“说谁呢，说谁是臭美大王呀，”完了是老爸，快逃，救命呐～

范例三：《哥哥》

开头：

许久未见到哥哥了，特别想念他。想想那家伙当兵也一年多了，现在他快要壮得像头牛了吧～他那强壮的样子突然就出现在我的脑海里，竟不由自主地笑出声来。

结尾：

一幕又一幕，绵延不绝，我和哥哥的故事永远也说不完，我知道，他对妹妹的那份爱会是亘古不变的。哥哥已选择从军，在军营里接受严格的训练意志的磨练，这对人的一生中是难得的，我为哥哥骄傲，妹妹我祝你万事如意，相信幸福会长久伴随你。

范例四：《母亲》

开头：

在你刚刚降临这个世界的时候；在你还喝着母亲的乳汁的时候；在你刚刚学会爬再渐渐学会走的时候；当你上小学再升入初中、高中、大学甚至于大学毕业该从事工作的时候。从幼小的生命，变成依偎在母亲怀抱会跟母亲撒娇的你，再

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变成大孩子有了自己的个性而去跟母亲吵嘴的你，再后来渐渐懂事的你。

结尾：

待她披星戴月、含辛茹苦的把你养大，自己也渐渐的衰退、从当年的意气焕发到今天的容颜苍老，从当年的乌发似漆到今天的白鬓如霜。这一切，都是为了你啊。放下你手里的工作吧，她费尽了生命养你，在最后一刻了，难道不该陪陪这位伟大年迈的母亲吗，　开头：

某某是我一生中印象最深的人，他那种热爱生活，孜孜追求的精神令我至今难忘。　　　　我的朋友很多，但是在这些朋友中，最让我钦佩的还是某某某。他的善良和朴实足实让我感动。

结尾：

他就是这样的人，在我的心里，他是伟大的人。

他的精神鼓励着我，激励着我～

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作文六：《如何写开头和结尾》1600字

议论文万能开头、结尾、素材

作文的素材非常重要，高分作文的内容绝对不是学生在现场编写出来的，而是对平　时积累的素材

的从新整合，所以平时对经典素材的积累非常重要，考试的时候可以进行套用。　一、　万能开头结尾

１、　爱心是冬日里的一缕阳光，　驱散了凛冽的寒霜　；　爱心是久旱后的一场甘霖，　滋润了龟裂的心田　；　爱心是汪洋中的航标，指明了新生的希望。　（可以把　爱心换成其他主题）

２、　坦然面对黑夜，流星划出永恒；坦然面对悬崖，雄鹰飞出矫健；坦然面　对严寒，青松挺出高洁，坦然面对　人生亮出辉煌

３、　如果说生命是一株苍茂的大树就是那深扎的树根，　如果说生命是一只飞　翔的海鸟。　那么，信念就是那穹顶的梁柱，，就是那扇动的翅膀。　没有　信念，生命的动力便荡然无存；没有信念，生命的美丽便杳然西去。　４、　盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，　我拾一片最热的；萋萋芳草，我摘一束最灿的；漫漫人生，我要采撷世　间最重的　———　毅力（需替换关键字、引出主题）。

二、万能如何结尾

１、　月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，命有否泰变化，年有四季更替，熬过长夜，你　便能见到黎明，饱受痛苦，你便能拥有快乐，耐过寒冬，你便无须蛰伏，落尽寒　梅，你便能企盼新春。

２、　也许你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要坚忍不拔。终会成为参天大树；

也许你只是一条涓涓小溪，然而只要锲而不舍，。终会拥抱大海；

也许你只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头，终会翱翔蓝天。

３、　巴尔扎克说过　“　不幸，是天才的进升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊　”　。　风雨过后，　眼前会是鸥翔鱼游的天水一色；　走出荆棘，　前面就是铺满鲜花的康庄　大道；登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。在这个世界上，一星陨落，黯　淡不了星空灿烂，一花凋零，荒芜不了整个春天。人生要尽全力度过每一关，不　管遇到什么困难不可轻言放弃

４、　冰雪覆盖的时候，我们需要一团火来取暖；暗夜无边的时候，我们需要点点星　光来取暖；　前途茫茫时，　我们需要一盏航灯来取暖　……　四季轮回，　心里滤不去的　是烦恼和忧愁，　脚下略不去的是艰辛和伤痛。　寒天冷日，　让我们用什么来温暖迎　风而立的自己？留些真诚给自己取暖吧！

三、议论文素材：

１、　０５年感动中国人选洪战辉，当他还是一个孩子的时候，就对另一个更弱小的孩　子担起了责任，就要撑起困境中的家庭，就要学会友善、勇敢和坚强，生活让他过　早地开始收获，他由此从男孩开始变成了苦难打不倒的男子汉，在贫困中求学，在　艰辛中自强，今天他看起来依然文弱，但是在精神上，他从来是强者。（和主题联　系发表议论、引出论点）

２、钱学森　１９５５年回到祖国后，对中国火箭导弹和航天事业的迅速发展做出了卓越　贡献，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。　５年归国路，　１０年两弹成。开创祖

国航天，他是先行人，披荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知　识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。（和主题联系发表议论、　引出论点）

３、　唐山十三农民兄在汶川地震是包机去四川抗灾，　对他们来说第一做飞机不是归途，　是千里奔波，雪中送炭；不是邻里，是素不相识，出手相援。他们用纯朴、善良和　倔强的行动，告诉了我们　“　兄弟　”　的含义。（和主题联系发表议论、引出论点，找出　和主题的联系）

４、　当几名藏独分子试图从她手中抢走火炬、　干扰圣火传递时，　坐在轮椅上的金晶毫　不畏惧，用双手紧紧抱着火炬，脸上流露出骄傲的神情。她被威胁、被殴打，但她　手中的火炬始终没有被抢走。金晶用她那残弱的身躯捍卫了奥运精神，触动了所有　人的心弦。　那是光荣的一刻！她以柔弱之躯挡住残暴，她用美丽的微笑，传递力　量。她让全世界读懂了奥运的神圣和中国人的骄傲。

５、　细心侍奉亡妻家人　３３年的河南工人谢延信　当命运的暴风雨袭来时，他横竖不　说一句话，　生活的重担压在肩膀上，　他的头却从没有低下！　用　３３年辛劳，　延展爱心，　信守承诺。他就像是一匹老马，没有驰骋千里，却一步一步地到达了善良的峰顶。

作文七：《写好开头和结尾》600字

写开头

一个好的、引人入胜的开头，作文便成功了一半。好的开头要有“三要”和“三不要”——

要有引领作用。开头最好能对所写的材料起到引领作用，三言两语便能引入主题。

要简明自然。开头的句子，要力求简洁扼要，紧扣题意。

要鲜明生动。开头要引人注意，必须想出新鲜、新奇的方式，才能出奇制胜。

不要落入俗套。如“从前……”、“铃——上课的铃声响了……”的开头，尽可能避免。

不要陈词滥调。如“一年一度的中秋节来了……”、“光阴似箭，一转眼……”的开头，尽可能不去用。

不要单调无聊。如“我的老师三十多岁，长得……”、“早晨起来，我忙去……”的开头，最好不用为妙。

写结尾

结尾写得好，足以加深读者对作文的印象，增强作文的感染力；结尾写得不好，就会收到相反的效果。写作文结尾时，要按照内容的自然发展，自然而然地达到结束。一般的记叙文，在结尾时，经常采用的有以下几种方式——

总结式结尾。在作文结尾处把全文内容进行归纳。例如，写一次有意义的活动，在结尾时，可以把这次活动中受到了什么教育、懂得了什么道理等总结出来，起到点明中心作用。

首尾呼应式结尾。在作文结尾时和开头的内容相照应。例如，开头交待我有一个幸福的家庭，在分述家庭中每个成员的情况后，结尾时再一次点出：我们的家庭好幸福呀！

启发式结尾。以富有哲理的议论结尾，给人以启迪。例如，在写《第一场雪》的结尾：我想，这是人们为什么把这一场雪称作瑞雪的道理吧！

作文八：《如何写开头和结尾》2300字

如何写开头

１、开门见山式开头。即指开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入文题，干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。如：王加丽是个勤奋好学，乐于助人，热爱集体的学生，老师和同学都喜欢她。（　选自《我的好朋友》　）

在文章的开头就点出文题，让读者直奔问题所要说的内容，一目了然，不易跑题。如：假如我会克隆，我一定要克隆几个我自已，帮我做各种事。（《我要克隆几个自己》）

２、环境描写式开头。即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景，达到烘托人物心情，或表现人物形象，或突出主题思想的艺术效果。如：傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。每个车站点里都站了许多候车人。（《那天，我真后悔》）

３、形象比喻式开头。即写在文章时不直接描写人物或叙述事物，而是先用形象的比喻描述有关的内容或人物，然后再逐步深入地写内容。大体分明喻、暗喻、借喻三种形式开篇。比喻力求生动、贴切。如：老师，您是永不叫累的园丁；您是输送养料的树根；您是燃烧自已照亮我们的蜡烛；您是天下最伟大的人类灵魂的工程师。（选自〈〈老师颂〉〉）

４、妙用排比式开篇。即把结构相同或相似的三个或三个以上句子或词组连用在一起，表达统一思想的修辞手法叫作“排比”。排比式开头对表现人物特点，叙述事情经历，表达思想感情，充分展示道理都有特殊的效果，强烈的语言气势，工整的词句韵律，情与美的完美结合，给读者以美的享受。如：我即将告别生我养我的故乡，告别亲我昵我的亲人，告别亲切善良的乡亲，踏向南下的列车，去追求我的理想，我的信念，我的灿烂明天！（《走出家门》）

５、名人名言式开头。即引用名人名言作为文章的开头引语，使文章的角度站得更高，中心提炼的更准确，文章显得更有文采。如：记得程颐好像说过：“外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。”书读得越多，也就越能体会到其精妙之处。我从小爱看书，同书中的主人公同呼吸，共命运，时常达到废寝忘食的地步。（选自《书趣》）

６、、巧设问题式开头。即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念，以提高读者的阅读兴趣。此开头形式通常分为三种：１、反问式开头。２、设问式开头。３、疑问式开头。不管用哪种形式开头，都要为主题思想服务的，要有神秘感、新奇感。如：奇怪！“母子上车处”怎么站了四个身强力壮的大男人，而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外？难道那些男人不识字？（选自〈〈假文盲〉〉）

如何写结尾

１、篇末点题。如小学语文课文《心愿》，作者叙述他在巴黎的街道公园与一个法国小姑娘及他的爸爸、妈妈相遇的经过后，用这样一段话作为结尾：“一个普通的法国家庭——一对中年夫妇和一个天真的孩于，他们的心愿多么美好，多么纯真！　人民的感情是朴素的，朴素的东西是最美的。修一座友谊的长桥，这是我们共同的心愿！”最后一句就是篇末点题。

２、首尾呼应。这种结尾方法有多种形式，有的是用相同的句子呼应，如作文《各就各位，预备——》，用“各就各位，预备——”开头，记叙了参加体育测试，联想到学习和要为将来参加祖国建设作准备，最后又用“各就各位，预备——”结束全文。还有一种是开头设问，结尾回应开头的设问。如小学语文课文《海底世界》的开头是“你可知道，大海深处是怎样的吗？”结尾是“海底真是景色奇异、物产丰富的世界！”

３、写出感受，总结全文。如小学语文课文《马》，作者在记叙了他和弟弟一起赶着一匹拉了重载的马，在雨夜泥泞中赶走夜路的经过后，在结尾时写道：“我现在看到拉货车的马，还打心眼里感到亲切。真的，再也没有像马这样忠实的动物了。”最后一句，写出了感受，总结了全文。

４、表达感情和愿望。如小学语文课文《关怀》的结尾：“窗外阳光灿烂，菜花的香气

一阵阵扑进教室来，春天这样美好，**这样关怀我们，我们感到又温暖，又幸福。”又如课文《十里长街送总理》的结尾：“??灵车渐渐地远去了，终于消失在苍茫的夜色中了。人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好像在等待**回来。”

５、发人深省。给读者留下思考和回味的余地。最常见的是结尾用个省略号。用省略号结尾，可以促使读者去思考、回味，但使用的时候必须注意的是，文章本身要有可以给人深思、回味的内容，不能结尾时没话可写就随便来个省略号。

《一千零一夜》是著名的古代阿拉伯民间故事集，有二百多个故事，被誉为世界民间文学创作中的“最壮丽的一座纪念碑”。在西方被称为《阿拉伯之夜》，在中国却有一个独特的称呼：《天方夜谭》。“天方”是中国古代对阿拉伯的称呼。

相传古时候，在古阿拉伯的海岛上，有一个萨桑王国，国王名叫山努亚。有一天，山努亚和他的弟弟萨曼来到一片紧邻大海的草原，当他们正在一棵树下休息时，突然海中间冒起一个黑色的水柱，一个女郎来到了他们身边，并告诉他们天下所有的妇女都是不可信赖、不可信任的。

国王山努亚和弟弟萨曼回到萨桑王国后，发现王后行为不端，他们便杀死王后。从此，山努亚深深地厌恶妇女便又杀死宫女，他存心报复，又开始每天娶一个女子来过一夜，次日便杀掉再娶，完全变成了一个暴君。这样年复一年，持续了三个年头，杀掉了一千多个女子。

宰相的大女儿山鲁佐德，对父亲说她要嫁给国王，她要试图拯救千千万万的女子。山鲁佐德进宫后每天晚上都给国王讲一个故事，但是她却每天晚上讲，而且只讲开头和中间，不讲结尾。国王为了听故事的结尾，就把杀山鲁佐德的日期延迟了一天又一天。就这样，山鲁佐德每天讲一个故事，她的故事无穷无尽，一个比一个精彩，一直讲到第一千零一夜，终于感动了国王。山努亚说：“凭安拉的名义起誓，我决心不杀你了，你的故事让我感动。我将把这些故事记录下来，永远保存。”于是，便有了《一千零一夜》这本书。

作文九：《如何写好写事作文的开头和结尾》5900字

如何写好写事作文的开头和结尾

一、开头是文章结构的一个重要组成部分。　古人把文章开头称为“凤头”，就是说文章的开头要漂亮，　给人以先声夺人之感。因为开头处于文章的醒目处，又好比乐曲定调，　成功与否直接影响整个作品的得失。　开头要注意点题　写一篇应试作文，时间都比较紧，难以有充分的准备，因而我们　在写开头时，要注意点题，以便直接切题，进入主体，这样既不容易离　题，也能使作文紧凑些。　在写一些回忆性的文章或倒叙结构的文章时，尤应如此。那么我　们怎样来点题呢？　第一，点题的句子应在开头一段的后半部分。为什么强调这一点　呢？我们有些同学在点了题后，又扯到不相干的话题上去了，这样不但　未达到点题的目的，而且还容易成为废话。这是大家要注意的。　第二，点题时可通过映衬句来引出自己所要记叙的话题。所谓映衬　句，就是为了突出一个事物，故意借用另一个事物予以映衬的句子。相　当于古典诗歌中“兴”的手法。　第三，最好直接运用文章题目里的字来点题。这样不容易使主体部　分的内容偏离题目。　下面我们来看一些开头：

１、老师高兴地拿着一张证书给我，此时我知道我成功了。老师给我　竖起了大拇指。我拿着证书，欣喜地流下高兴的泪水，我为自己竖起了　大拇指。（《为自己竖起大拇指》）　２、转眼间，毕业在即，我却忘不了我们的语文老师，忘不了我们　那次不很成熟却很成功的“合作”（《开头》）　３、爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后　的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新　生的希望。（《把爱心带给他人》）　４、时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏秋冬，蓦然回首，　成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。（《成长的脚印》）　５、在童年的书包里，生长着一种情感，那是我对语文的牵挂和对语　文的依恋。十多年来，它经历了时光的考验，而且，它作为我的伴侣注　定要走向永远。　回眸身后脚印里的每一个细节，　都布满生活的美的波纹，　荡漾着人生迷人的涟漪。（《品味语文》）　开头要用好修辞　运用修辞是使开头生动形象的最好方法。最常用的是比喻、排比和　引用。在此，我们作简单的介绍。　用比喻，增强开头的形象。　１、日子一叶一叶地从生命之树飘落，不经意间，才蓦然发现岁月已　给它套上了　１６　圈年轮。　２、生活是一张洁白的画纸，我们每个人都是手握各色画笔的画师；　生活是一杯香醇的美酒，我们每个人都是一名出色的品酒师；生活是一

块神奇的土地，我们每个人都是辛勤耕耘的劳

动者；生活更是一条看不　见尽头的长路，我们每个人都是生活的远足者。　３、生命只在年轮上转了十五圈，生活已告诉了我很多、很多??　４、生活如同一位循循善诱的良师，时刻告诉着我要学会肯定自己、　超越自己、创造自己。　５、生活是什么？我常常这样问自己。可久而久之，我竟发现生活是　一个伴随我成长的老师。　６、生活就像一首诗，朦胧清新，洒脱奔放，充满了喜悦、悲伤与哲　理；生活又像是一幅画，色彩旖旎，浓淡交织，诗情画意，令人回味无　穷??　７、在我成长的历程中，发生过很多的事情，就像在沙滩上走过一样，　留下了一串串的脚印。　８、生活像一杯芳醇的美酒，生活又像一杯淡淡的清茶，只有懂得品　味的人，才能细细品味到个中滋味，了解到生活告诉你的点点滴滴。　用排比，增强开头的气势　１、　它曾是千年的儒学大师发自肺腑的呐喊，它曾在勾心斗角、尔　虞我诈中变得不名一钱；它曾是无数饱学之士终身恪守的行为规范，它　曾是阴险狡诈之辈赖以飞黄腾达的外衣；它太简单，简单得哑哑学语的　孩子都能叫出它的名字；它又太复杂，复杂得让有些人将它遗失得无怨　无悔，无影无踪??它就是诚信。（《千年的呼唤》）　２、童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章；童年是一只船，承载父母　无数的心愿；童年是一座博物馆，展出天真稚嫩的作品；童年是一个故

事，讲述单纯生动的片段。（《童年》）　３、我有桥，爱那结构独特、　历史悠久的赵州桥；爱那犹如彩虹、气势磅礴的南京长江大桥；可是我　更爱那一座座家乡的立交桥。它们是我心中的一支支交响乐。（《立交　桥，我心中的交响乐》）　３、一个十分辽阔的苇塘，一片永远也长不高的采油树，一幢低矮的　却又爬满青藤的木板屋。这苇塘是鹤的故乡，这采油树是石油工人的丰　碑，这木板屋就是我的家。　用引用，增加开头的情韵　１、雪是沉默的，它悄无声息地一路走来。田野感激它的滋润，诗人　歌吟它的壮美，它，只有洁白的沉默。这首题目为《雪》的诗，深深地　震撼了我的心。作者对雪那种沉没的爱，勾起我内心深处强烈的共鸣！　对于生长在“千里冰封，万里雪飘”的祖国北疆的孩子来说，最熟悉的　东西莫过于雪了，我对雪的一片深情，是难以用语言来表述的。（《洁　白的沉默》）　２、杨万里写过“映日荷花别样红”的六月西湖，苏轼写过“湖光潋　滟，山色空蒙”的雨中西湖，可是他们也许不知道雪中的西湖更有特殊　的魅力。（《雪中西湖》）　３、“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草??”婉转的　歌声又萦绕在耳旁，　再一次唤起了我对

小草的无限崇敬之情。《小草》　（　）　４、“上有天堂，下有苏杭。”今年暑假，我终于来到了这座美丽　的城市——杭州。（《西湖览胜》）　开头要创设情境

开头通过描绘环境、抒写感情来渲染气氛、设定情境，可为全文定　下感情的基调，为全文创设出一种情境美。如朱自清的“背影”为什么　感人，这正是作者通过祖母去世、父亲赋闲以及父亲老境颓唐这些特殊　的事件的渲染，来创设出特定情境的结果。　１、又是落叶时节，片片金黄的树叶幽幽的自枝头飘落，坠入大地　的怀抱，化作春泥，等待着生命的又一次轮回??　拾起一片枯黄的落叶，感受落叶季节那隐隐的心跳，任思绪在脉络　中延伸??　２、明月朗照在李白的故乡，梅花开放在王维的窗前，古人已经把　家的意象描绘得淋漓尽致，我还能说些什么呢？今夜床前无月，院中窗　下无梅，萨克斯在固执地低吟，它知道我的心思。　３、窗外，朦胧的月光照在那棵老树上，仿佛磨去了老树干上的创　痕和岁月留下的沧桑。面对此情景，我的思绪又飘向了远方??　《落棋有声》开头写道：“铸造车间主任的人选，通过民意测验、　调查座谈，　集中在小黄和大李两个人的名下。　要说工作能力、　群众关系，　两个人各有千秋，不分上下。这可把干部科张科长难住了??”作者接　下去紧扣“难住了”这个悬念，设计故事情节，深深地吸引着读者。当　然，这是就悬念式结构的文章开头而言的。　６、　早晨，我正坐在餐桌旁吃饭，一抬头，发现大家都神秘兮兮地　望着我，像发现了新大陆似的。　妈妈用一种异样的眼光盯着我，没头没脑地问：“你们班编座号

了吗？”　“编了。”我漫不经心地回答。　《“６　号”的故事》　７、上课时，吴欣打开抽屉，意外地发现了一张不大的纸条，仔　细一看，是卡男的字：“想见你，心太急，狂奔拥挤的人群里，多希望　下一秒就见到你??这一生只想和你在一起！信还没有读完，她的脸已　经红透了。四下里望望，还好，没人看到这尴尬的一幕。《都是歌词惹　的祸》　结尾即是文章的结局，好的文章结尾，它能充分地在读者面前　展示出一个广阔的思维空间，使作品主题得到充分发挥。人们把好文章　的结尾誉为“豹尾”，是说结尾要干脆有力。文章的结尾忌草率收兵，　拖泥带水，不了了之。更忌结尾浅露，空发议论。淡而无味。好文章的　结尾，作者无不在“严谨、自然、和谐、统一”的结构原则上，根据文　章的内容和表达需要，选择恰当的结尾，给人以“余音不绝”之感。　如何使结尾达到这种“余音不绝”的艺术效果呢？我认为要注意　以下几种方法：　１、　结尾要照

应开头　“开头点题，　主体叙事，　结尾呼应开头”，　这是应试作文最基本的结构。　不过，照应开头也要讲究方法，它不应是开头的简单重复，而应是主旨　的深化，情感的升华。如《背影》中的结尾：“我读到此处，在晶莹的　泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时　再能与他相见！”呼应了开头，但字里行间所流露的感情却又比开头深　刻多了。下面就来看习作中的几个例子吧。

（１）、生活像甜蜜蜜的果汁，沁人心脾；生活像酸溜溜的话梅，　令人生津；生活又像淡淡的绿茶，让人回味。生活的味道多种多样，只　要你细细的品，一定会有更多的感受。（《多味生活》）　（２）、初中生活即将结束，我真想对那蓝天、对那白云，用发自肺腑　的声音呼喊：“我真快乐——”因为，我生活在这样一个时时充满着快　乐的集体里。（《快乐在我们的集体里》）　（３）、时间老人在我耳畔悄声说道：“你已长大了！”我惊诧不　已，　是吗？我已长大了吗？是啊，　我正由年少的无知幼稚逐渐走向成熟，　走向未来。成长的道路上留下了我一串串由小变大的脚印。（《成长的　脚印》）　（４）、在与老师的那么多次合作中，我总觉得这次合作最难忘，最成　功，最真挚??它冲破了师生之间的隔膜，逾越了师生之间的代沟，达　到了师生间相信相依，亲密无间的境界。（《合作》）　（５）、当你用欣赏的目光去看待别人，用一颗宽容的心去谅解别人，　你会发现，你的周围时刻充满着阳光。　２、　结尾要突出主旨　在主体叙事的基础上，结尾进行由事及理的感悟，突出全文的主旨，　这是可取的。需要注意的是：　点明题旨要自然。“因为有了这样的事，自然有了这样的理。”这　样才不给人突兀之感。如果事与理脱节，或者完全是两回事，那就不行　了。　点明题旨要少讲空话、俗话、套话。有些同学在叙事后进行议论，总喜

欢大谈特谈“社会主义好”“共产党救中国”这些大道理。　这是不可取　的。　尽管你可能表现的是这样的主题，　但由于这些大道理是人人皆知的。　因而无需多谈，适当地点一点就行。这样，读者明白了，而且又留有含　蓄美，不是更好吗？建议同学们今后在确定文章的主题时不要过大，要　实在些。太大的主题，小小的　６００　多字的作文是难以表现的。还有，我　们有些同学每写一篇文章，每叙一件事后，就喜欢来个“这件事使我懂　得了什么什么道理”，这样太生硬了，简直是公式，哪有美感？而且也　不是每件事都能让我们明白道理的。　（　１）、生活告诉了我：回忆是有毒的，无论过去多么辉煌，或者多　么暗淡，它都永远地离开了我

们。一味地回忆过去，会让我们的神经变　得脆弱；只有把握现在的每一瞬间，满怀着信心和希望，才能争取和抓　住每一次成功的机会。　（２）、有人说，太阳无语，却带来温暖；大地无语，却显示广博；　海洋无语，却孕育生命。我要说，爱心无语，却造福人间。让我们大家　行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老　人??带给身边每一个人。（《把爱心带给他人》）　（３）、岁月流逝，我渐渐明白，在这变化的枕头里有个不变的世界。　在这个世界里，有一种情感每时每刻在延续。也许，关于这个世界的故　事并不精彩，可它会伴我一生一世。（《我发现枕头里有个世界》）　（　４）、我知道：世上本没有恨，只是心中的委屈多了，也便产生了　恨。　每当想起这件事，我心中总有一种委屈感，只是这种委屈绐终没有

升华成恨。也许正是这种委屈，造就了我坚强的性格，使我在今后的人　生道路上都能坦然面对各种挫折。　（５）、黄叶子又在落了，居然象是在飘雪，我仿佛听见玲玲在说：　“黄叶子落下来的时候，爸爸就会回来！”我终于知道了刘阿姨眼底的　那一抹别样的神气了，那是她很深很重的情怀??　回到家，听见广播电台正在播老舍的散文，最后的一句话是：是一　位母亲，就必定是一位英雄。　（　６）、今生今世，也许不能成为空谷幽兰，傲世独立；也许亦不能　成为娇艳的玫瑰，受尽恩宠；但是我可以做一棵向日葵，在蓝天下，一　步步向太阳看齐。　跟着太阳走，一生都不会错。　３、　结尾要含蓄有味　有些文章，　尤其是小小说之类的文章，　事情发展的本身就能表明一切　（主　旨）。因而结尾时，我们没有必要点明题旨，那是画蛇添足，而可以通　过情节陡跌、留下空白等手法来使得结尾含蓄蕴藉，耐人寻味。　（１）、他的第三个梦随着法院的裁决而破灭。所以，现在的他，每天　都在做着同一个梦——希望能够回到童年。但又有谁能回到童年呢？　小时候的他是没有梦到他会在这铁窗里度过余生的。因为那时的梦很　单纯??（《他的梦》）　（２）、　几天后，　一个邻居对张婶说：　“你家可真有福，　郝市长送了　１０００　元慰问金。有福啊！”张婶疑惑道：“你听错了吧，是　１００　元，郝市长　可真是个大好人！”那邻居说道：“我亲眼看的报纸，怎么会错？上面

还有市长把钱交给你的照片呢？”“照片？”忽然，　张婶想到了那秘书　胸前黑乎乎的东西。一时愣住了??（《服务》）　（３）、二个月过后，村公路改建好了，日子又平静下来。人们依旧骑　着自行车在路上来来往往，只有村干部们骑着崭新的摩托车在上面奔　驰??（《修路》）　４

、　结尾要以情（景）动人　抒情式的结尾和景物描写式的结尾都是值得我们借鉴的。如：　（　１）、渔歌远了，小船远了。听不见，也看不见。只留下一片碧蓝　碧蓝的大海。大海上滚动着一层层美丽洁白的浪花。（《卖蟹》）　（２）、每每抚摸这拐杖，我就想，老人步履蹒跚需要拐杖的扶持。在　人生路上刚起步的孩子，又何尝不需要拐杖的扶持呢？爷爷，您不就是　我人生的拐杖吗？　（３）　、旁边，满头银发的奶奶，静静地站在那儿，看着孩子们的一　举一动。满脸的皱纹，在夕阳的渲染下，像一朵盛开的山菊花。看，她　眼睛里流露出的是什么？是慈祥，哦，更是幸福！（《眼睛里的笑》）　（４）、人生是一杯酒，似洌又不洌，似甜又不甜，似苦又不苦；人生　是一首歌，似童歌又不是，似流行歌又不是，似老年歌又充满着青春之　气；人生是一出戏，有悲欢也有离合，有跌宕起伏的情节，又有平淡的　情节??人生啊，就是这样，要读懂它，就得不断地敲击出自己的生命　火花！《读人生》　（５）、把微笑带给生活，用微笑去点缀生命。不用再苦苦寻觅快乐，　祈求光阴的怜悯；　而是含着微笑走过四季，　再将它们贮藏成幸福的美酒，

享受一生。《把微笑带给生活》　（６）、家在农村，没有喧嚣的汽笛，也没有碍眼的高楼，更没有刺鼻　的烟尘。每一天你都会收藏一份好心情，每一天你都会享受“百事可　乐”。　家在农村，真好！　５、　结尾要解开谜团　结尾段：　“叮呤??”考试结束铃声响起，她拾起被“委屈”了好久的小纸　团，满含卑鄙地展开，只见上面潦草地写着“注意：姓名、校名不要超　出装订线”。顿时，她心里刮起了一阵飓风。　这个结尾很巧妙。待读完全文，才解开“小纸团”的谜底。虽说　是轻描淡写的几句，但细细吟味，这里面却饱含着小作者对应试教育下　学生纯净友谊遭到误会的惆怅。话虽不多，可弦外之音却不得不使我们　思索。

作文十：《写事的开头和结尾 2016中考英语如何写好作文开头和结尾》2000字

写事的开头和结尾　２０１６中考英语如何

写好作文开头和结尾

２０１６中考英语如何写好作文开头和结尾　　　　人们常说写作文要有“凤头豹尾”，就是说作文的开头要写得像凤凰的头一样引人注目，而结尾要像豹尾那样刚劲有力、戛然而止。那么，怎样让自己的作文具有“凤头豹尾”呢？下面笔者针对不同的文体和题材对英语作文的开头和结尾的写作方法进行了归纳总结。

一、怎样写好的开头

开头是作文在阅卷老师面前的第一次亮相，它将决定你所写的在阅卷老师心中所留下的第一印象。如果第一印象好，就意味着有了良好的开端，也就成功了一半。ｇｏｏｄｂｅｇｉｎｎｉｎｇｉｓｈａｌｆｄｏｎｅ，我们该怎样一提起笔就让自己成功一半呢？

“开门见山”式开头

一般来说，的开头应尽量做到“开门见山”，即要用简单明了的语言引出的话题，使人一开始就能了解要说明的内容。

１．对于叙事类的，可以在开头把人物、时间、事件和环境交代清楚。如“ａｔｒｉｐｔｏｈｕａｎｇｓｈａｎ”的开头可以是：ｌａｓｔｍｏｎｔｈ，！ｗｅｗｅｒｅｔｉｒｅｄｂｕｔｔｈｅｂｅａｕｔｉｆｕｌｓｃｅｎｅｒｙｅｘｃｉｔｅｄｕｓ．

２．对于论述性的，可以在开头处先阐明自己的观点，接着展开进一步的论述。如“ｔｈｅｔｉｍｅａｎｄｔｈｅｍｏｎｅｙ”的开头可以是：’，ｗｈｅｎｍｏｎｅｙｉｓｕｓｅｄｕｐ，ｙｏｕｃａｎｅａｒｎｉｔｂａｃｋ，ｂｕｔ??

回忆性开头

在描述事件或游记类的中，采用回忆性的开头往往更能吸引人的眼球。这种类型的开头中通常含有描述自己心情或情绪的词汇，如ｎｅｖｅｒｆｏｒｇｅｔ，ｒｅｍｅｍｂｅｒ，ｕｎｆｏｒｇｅｔｔａｂｌｅ，ｅｘｃｉｔｉｎｇ，ｓｕｒｐｒｉｓｉｎｇ，ｓａｄ??如“ａｔｒｉｐｔｏｈｕａｎｇｓｈａｎ”的开头还以这样写：ｉｗｉｌｌｎｅｖｅｒｆｏｒｇｅｔｍｙｆｉｒｓｔｔｒｉｐｔｏｈｕａｎｇｓｈａｎ．或ｉｔｗａｓｒｅａｌｌｙａｎｕｎｆｏｒｇｅｔｔａｂｌｅｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅｉｈａｄ．

疑问性开头

在叙事类或论述性的中，都可采用疑问型开头，这样既可以吸引阅卷者的注意又容易抓住中心。如“ｐｌａｎｔｉｎｇｔｒｅｅｓ”的开头可以是：ｈａｖｅｙｏｕｅｖｅｒｐｌａｎｔｅｄｔｒｅｅｓ？ｄｏｎ’ｔｙｏｕｔｈｉｎｋｐｌａｎｔｉｎｇｔｒｅｅｓｉｓ??

再如“ｔｒａｖｅｌｉｎｇａｂｒｏａｄ”的开头可以是：

ｉｆｙｏｕｈａｖｅａｎｏｐｐｏｒｔｕｎｉｔｙｔｏｔｒａｖｅｌａｂｒｏａｄ，ｗｈｙｎｏｔｃｏｎｓｉｄｅｒｓｉｎｇａｐｏｒｅ？

倒叙式开头

在有的，特别是叙事类的中，可以采用倒叙的写作手法，先写出事件的结果，再陈述过程。如“ｃａｔｃｈｉｎｇｔｈｉｅｖｅｓ”的开头可以这样写：？’ｓａ?ｓｔｏｒｙ．

２０１６中考英语如何写好作文开头和结尾相关内容：中考满分作文解读第二十六章条条大道通罗马——预测篇　　　　中考满分作文解读第二十六章条条大道通罗马——预测篇〖写作启示〗崇祯测字明朝末年，风雨飘摇，李自成起义军声势浩大，所向披靡；直逼北京城，使得崇祯皇帝惶惶不可终日，一筹莫展。．．．

走一步，再走一步　　　　作文（６０分）化解生活的难题，跨越学习高度，迎接机遇挑战，架设心灵桥梁，独辟创新蹊径，领略人生风景，常常需要“走一步，再走一步”的不懈努力。少走一步，也许功亏一篑；再走一步，可能柳暗花明。

我不再是小孩子（二）　　　　给幼年自己的一封信幼年的你：别来无恙～前几天电台上播放着《亲爱的小孩》，那句亲爱的小孩，快快擦干你的泪珠，我愿意陪伴你，走上回家的路偶然重新听听，忽然又有一种全新特殊的感觉。

中考优秀作文：掌声，一种真挚热情的鼓励　　　　既然想要拥有一方自己的天空，那么延伸在我们脚下的就不仅仅是坦途，飘摇在我们头顶的，除了悠悠的白云，还有重重迷雾。既然想与千里马并驾齐驱，那么又何必埋怨万里征途？只有仰天长啸，扬鞭奋蹄，才能达到前所未有的高度。

中考作文：理解是一种慢慢的过程　　　　小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。——题记窗外，蒙着淡淡的小雨，似丝似织，时断时续；远处，传来隐隐的鸟鸣，如梦如幻，时高时低。虽然是清晨，但是乌云吝啬了阳光，使得整个世界都灰蒙蒙一片。门正对着的，伫立着数棵高挺的棕榈树。

中考满分作文解读第八章天机云锦任我裁——选材篇　　　　〖写作启示〗大家首先请看《儒林外史》中对严监生临死前的片段描写：晚间挤了一屋子的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响的一进一出，一声不倒一声的总不断气，还把手从被单里拿出来，伸

着两个指头。

２０１６陕西中考作文题目：“想看见你的笑”　　　　专家称不易跑题ＸＸ年陕西中考语文作文题目是“想看见你的笑”，没有给出任何材料或者案例。大多数考生反映题目不难，容易上手。那么，考生到底该怎么写才能拿高分呢？我省语文名师从专业角度予以点评。

２０１６广西河池中考作文题目　　　　二选一：１．命题作文：动人的微笑２．自命题材料作文－－－－－－－－成功的三个层次：要成功需要朋友；要非常成功你需要敌人；要真正成功你需要战胜自己。

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