莫叹流年
作文一：《阅读的快乐和快乐阅读》2300字
阅读的快乐和快乐阅读——亲子阅读
从牙牙学语的宝宝开始，每个母亲都有和孩子一起阅读时的快乐。在灯下，母亲与孩子相拥而坐，是何等的亲密和快乐。没有人会忘记，孩子会一个接着一个的要求母亲：“妈妈，再讲一个嘛！”那就是孩子对阅读最初的热爱。伏尔泰曾经说，好的作品应该是：笑，让别人笑；思考，让别人思考。这正好从两方面说明了在写作和阅读时给作者和读者带来的快乐。因此，好的阅读一定是从兴趣开始的，只有兴趣关联，才会有有效的阅读，有效的阅读一定是在读过之后能使人心灵感动的阅读。
随着孩子年龄的增长，特别是孩子认字以后，父母亲与孩子共同阅读的书也就会越来越少了，有不少父母亲认为孩子已经识字了，用不着再和他一起读书了。殊不知，孩子长大之后，与他一起读书可以得到更多的好处，只不过共同读书的方式可以有所变化。可以分别去读同一本书，可以对书中的某一部分共同诵读，也可以对书中的人和事进行相互的讨论等等，方式多种多样……
首先，与孩子一起读同一本书，可以帮助孩子理解书中的人和事。我记得林京晓一年级暑假时，自己阅读西游记的绘画本，时而会大笑，时而又会生气。这时，我就会问他为什么，他告诉我说猪八戒很好笑，唐三藏太坏了，老是惩罚孙悟空，还有他们都太笨了，应该架起一朵云，一下子飞到西天去，躲过那些妖魔鬼怪……孩子的想法很天真，但是代表着他的认知。这时如果父母亲能在旁指引，他一定会得到对书中人物更深刻地认识。后来，他根据他的想法，还写了一篇关于西游记的读后感。随着孩子长大，针对男孩子调皮好动的特点，我还特别提示他阅读西游记中有关打斗场面的描写，让他看看都是用了哪些词汇和语句，这一部分内容一般都是由我挑出来。我特别要求他看了原著的这一部分内容。因此亲子阅读可以使孩子的阅读能力上升到更高的层次。
其次，亲子阅读会比较容易了解孩子的喜好，以及他对书中的哪些部分比较感兴趣。阅读需要培养孩子的兴趣，兴趣是最好的老师。
我比较关注孩子喜欢读的书，并且我也一定会读他读过的书，了解书中哪些部分吸引他，哪种类型的书吸引他，根据他的兴趣，为他购买图书，先培养他的读书习惯，先读通一类书，再想办法触类旁通。林京晓小时候对动物特别有兴趣，我就从动物类科普书籍入手，特别是选择科普性与文学性都很强的书籍给他读，他的兴趣就特别浓厚，比如：《昆虫记》和《巨兽时代》，他在读感兴趣的东西的同时，不知不觉已经在体会语言的精妙。我还提醒他注意书中研究动物的人所具有的科学精神，正是因为如此，他对科学保持了浓厚的兴趣，还立志要做一个生物学家。
第三，陪孩子一起读书和讨论是一种能让孩子喜欢而又最简单、直接的交流方式，让孩子在快乐中接受教育。这样和孩子谈话、聊天才会有共同语言，才能让孩子觉得和我们可以沟通。也可以让孩子在书籍中挖掘他的第一桶金。无论是书还是经典的文章，其中都会有能让人感动的人文精神，比如有一篇文章，讲的是松鼠在吃松果时会留下一部分不吃掉，而是让它们长成松树，当时我就问林京晓那是为什么，他想一想说是为了留给松鼠的孩子，我又问他，那你觉得妈妈能给你留些什么呢？他又想了一想，一把抱住了我，对我说：谢谢妈妈，我明白了，你把知识留给我。通过同读，我和孩子达到了沟通，他理解了我帮他学习的苦心。又比如我和他同读了《爱的教育》，确实让我在和他同读的过程中受到了感动，我记不起他感动得哭了几次，在这样的阅读中，确实让我们感到了朴实的语言的力量。在读过这本书后，我提示他从细微处感受生活，从真实中理解生活，才能写出感人至深的文章来。我曾在这本书的读后感中写道：这是一本关于父母与孩子之间的爱的故事，孩子与老师之间的爱的故事，孩子与孩子之间的爱的故事，人与人之间的爱的故事……真实、朴实无华的语言带给了人们心灵的震撼！真实的就是感人的！真实就是力量！我与孩子分享了阅读的体验。
最后，亲子阅读还可以帮助孩子学好语文。语文学习的两大难点是阅读和写作。亲子阅读可以帮助父母亲对孩子在学习中的难点有所
认识，并进行针对性的帮助，找出孩子的难点到底在哪里。
阅读是获取知识的重要手段。阅读方法的掌握与否，直接影响获取知识的质与量。同时，阅读也是一种较复杂的智力活动，孩子在阅读过程中，如果能够运用合理的方法，随着阅读去进行分析、综合、判断、推理、抽象、概括等思维活动，则对于他们的智力发展有着十分重要的意义。但是，合理的阅读方法，并不是天然形成的，而是在阅读实践中，经过不断地积累和总结逐步形成的。在这个形成的过程中，父母作为孩子阅读的指导者，必须对孩子阅读过程的一般特点有足够的了解，并能够根据这些特点，结合孩子阅读过程中表现出来的个体差异，对孩子进行针对性的指导，以便使孩子尽快地掌握良好的阅读方法，提高阅读效果。
共同阅读，找出最精妙的部分共同欣赏，加强阅读效果（因此没有消化的快速阅读我一直不太赞成）；经常与孩子一起欣赏文中的好词好句，督促孩子对好词句的背诵（单纯的背诵是无用的），在写文章时主动的运用，只要长期坚持，孩子就会主动地在阅读中欣赏好句，并运用到写作中，使阅读和写作相辅相成。
在亲子阅读中应教会孩子进行反向思考，如果你是作者，你会怎样写？你想告诉别人一些什么？这是我经常提醒孩子在阅读时注意的问题。因为我发现，林京晓在阅读时经常会忽视作者的想法，而是从自己的主观意念出发来回答和理解题目，因此会造成理解上的偏差。因此我特别注意训练他阅读的方法，就是要读作者想要告诉你的，特别是要在阅读中养成思考的习惯。
书中说得好，诅咒黑暗，不如点燃一支蜡烛！阅读的作用就是将孩子们引到阳光下，让他们在书中感受温暖、认识自我、悦纳自我、控制自我。读书，其中充满了教育，充满了规则和美，充满了健康人格的养成之道。但愿我能引领孩子开放五官，感受生活，增加他的人生阅历，积累他的人生经验，让他在幸福中阅读，创造他自己的阅读史。
四（４）班 林京晓 家长 林峻
作文二：《作文：阅读的快乐》700字
阅读的快乐
书，就像一扇窗户，能让我们看到外面的大世界，也能给我们带来快乐。我有时看书看到有趣的地方的时候，就会“咯咯”地笑起来，一想起来，也会不停地笑着。我从前是一个不爱看书的人，因为现在教室在四楼，到下面去不方便。现在看书成了我最大的享受。我不知不觉得就迷上了阅读。
就在前几天，我从图书馆里新借了几本书。其中一本书非常好看，我深深地被它吸引了，在睡觉前都要看一会儿。“２１：３０了。”妈妈来催我睡觉了。我只好放下手中的书，关了电灯，我在床上辗转反侧不停的猜想着故事后面的情节，可是时间飞快的过去了，已经２１：００， 明天还要上学呢，妈妈是不会让我这么晚看书的，所以我飞快地跑到楼下去拿手电筒，准备在被窝里看书，妈妈平时在我睡觉时还会来看我一两次，看看我有没有做“踢腿运动。”虽然我在被窝里，但到妈妈来的时候，我就要把头伸出去。准备好后，我先打开了手电筒，看看外面有没有光，以免被妈妈发现，我把头缩了进去，津津有味地读了起来。我不时地把头伸出去呼吸外面的新鲜空气，就像一条小鱼，在水中待久了，上来透气一样。到了２１：３０，正当我“游”上来呼吸新鲜空气时，妈妈刚好来“查房”我心中暗暗庆幸，，继续去看我的小说，当我看到一些好笑的，就强制着自己不要笑。我也不知道过了多久，看着看着就睡着了。? ?小 荷 作文网
第二天醒来，妈妈告诉我睡觉时的样子，说我手里抱着一本书，手电筒放在了床边的柜子上，妈妈带着狡猾的笑意说：“你真用功啊！”我脸红了，妈妈说，以后看书就在作业写好后看，别这么晚看，对身体又不好，我对妈妈说：“我要积累一些好词好句，老师说了读书对学习有帮助，更重要的是这些书能增长我的见识。”
阅读，会使我、你快乐。我们一定要多看书增长自己的见识。
作文三：《阅读是快乐的》400字
阅读是快乐的
暑假来了，你除了去外面旅游，在家里，都会干些什么呢？看电视，玩电脑，还是做暑假作业？我最喜欢的就数看书了！
现在，我特别喜欢在下午阅读：做在座椅上，旁边放着一杯茶，享受着从窗外透进来的阳光。然后，轻轻翻开书，细细品味书中的故事，是多么惬意啊！～当然了，如果我看的书不同，那泡的茶也有所不同了。如果是黄春华的成长故事《杨梅》，那我就为自己泡一杯柠檬茶，让我去代替主人公杨梅，去体验她的成长经历；如果是充满爱：母爱、父爱、友爱等令人感动的故事，那我就泡一杯牛奶，让牛奶去融化爱，让爱流进我的心；但如果是像《三国演义》类的战争篇呢，我就倒一杯白开水，让白开水去冲洗头脑，来感受长篇小说的精彩瞬间……
但如果你说你会看书。可是。你是怎么看书的呢？！
我呀，是边看书边积累优美而精彩的词语、句子、段落的。等到没事情的时候，拿它来消磨时间，顺便学一学其他作家的绝妙写作方法。我觉得吧，玩电脑还不如看书，因为它能深入人们的心灵，去打动你，像个精灵一样来帮助你。
阅读是快乐的，让它进入你的身体，去融化你的心灵，即使在大雪纷飞的冬天，也会有一股暖流流进你的?，更是快，乐，的……
作文四：《享受阅读的快乐》400字
享受阅读的快乐＿紫气东来－紫园育儿网
（早期阅读的快乐远在文字和图画之外，让宝宝体验到玩的乐趣，阅读就会成为他生活中离不开的一部分。） 宝宝天性其实都是爱书的。他们爱书，就像爱玩具，就像爱他自己的小手小脚丫，所以他会去拍书、打书、撕书，就像他跟小朋友之间互相打闹一样，这只是他表达爱的一种独特的方式。之所以爱书的宝宝最终不爱书了，不是他本身的问题，而是因为他爱书的热情被打压，他想要探究书中的快乐的愿望没有得到保护。让宝宝体验到阅读的乐趣，他才会把书当成能带给他快乐，满足他探求知识欲望的好朋友。 因此，让宝宝爱上阅读第一步，就是要和宝宝一起玩转图书。玩书非常好的方式之一就是设计一些延伸阅读游戏。延伸阅读游戏可以有很多玩法，根据宝宝的情况和书的内容，随意发挥就可以了。
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作文五：《阅读的快乐》1200字
阅读的快乐——**庸
如果时光倒流几年，如果一个小资告诉别人他喜欢看漫画，往往会引来不屑的议论。现在形势大大不同了，和《丁丁历险记》并列在畅销书排行榜的是**庸的系列漫画：《双响炮》，《醋溜族》，《涩女郎》。
**庸的漫画都是４个小格，常常不过一两个都市人，寥寥几笔，怪型怪状，连环的画面变化不大，最精彩的是人物的对话。
《双响炮》开始在台湾的《中国时报》连载时，被称为“最畅销四格漫画”，看了的人都认为一定是外国人画的，或者是一个老头画的，因为把婚姻画成那个样子，一定是结婚很久了。至于媒体，他们知道是个小孩画的，但他们认为小孩是变态了。
中国人对待婚姻，永远是温馨的，以和为贵的观念，而**庸在《双响炮》里呈现出婚姻不好的一面，一个嫉妒，爱虚荣，唠叨，身材臃肿的中年太太；一个好吃懒做，喝点老酒，爱看美女的软弱丈夫，还有一个丈母娘，一个儿子。**庸画了夫妻二人如何斗法，岳母如何侵入他们的家庭，女婿如何与岳母斗，小孩与父母斗。 婚姻是每个人一生中至少冒的一次险。
男人见面，相互交谈；女人见面，相互打量。
男人喜欢看女人的臀部，女人喜欢看男人臀部的皮夹。
你绝不可能从你的情人身上找出任何缺点。直到她成为你的老婆后。
婚姻中没有了爱，就如同漏了气的轮胎，形状虽在，但却是承受不了一点压力的。
《双响炮》是**庸画的他眼中的婚姻现实，一切都是在既定状态下的挣扎，反应。画《双响炮》时**庸有意无意总是在观察别人，而《醋溜族》就全部依靠想象，非常时髦，非常轻松。画完之后，人们惊讶的发现，社会上竟然真的出现了这样一批人。
金钱不会增加你的气质，但会使你交到让别人感觉你很有气质的女友。
女人若是一本书，男人首先要翻的是版权页。
当一对男女开始互相欺骗时，他们恋爱了；当一对男女终于彼此真诚时，他们离婚了。
跟法国女人谈恋爱，只需要一杯红酒；
跟美国女人谈恋爱，只需要一部跑车；
跟中国女人谈恋爱，只需要一本存折。
画了４年的《醋溜族》之后，**庸开始画新专栏《涩女郎》。４个单身女人系列，题材限于女性方面。这个系列充分显示出**庸的才华，他是男人，却比女人更了解女人：一个只要爱情不要婚姻型，一个只要工作不要爱情型，一个整天只想婚姻型，一个是爱情婚姻是什么都不知道型，**庸画的这四个女人加起来，就是所有的女人。
单身女郎像尚未镶嵌的宝石，美丽但缺乏衬托。
未婚女郎心理透视图：喝咖啡，表示对你有意思；看电影，表示对你非常有意思；吃宵夜，表示对你异常有意思；逛珠宝店，表示你
该意思意思了。
漂亮女人说：我想去普罗旺斯吃早餐，蒙地卡罗用午餐，长岛吃晚餐。而她不漂亮的朋友就是——只要找免费的三餐。
带给我们快乐的**庸说自己并不是一个快乐的人，对婚姻充满了怀疑。他只是具有一种发现喜剧的才能。
我们为现代化付出了巨大的精神代价，我们不得不生活得越来越快，越来越复杂。速度给人带来的压力，借助**庸的漫画之力，或许可以得到一时的缓解。
富达集团财务部 邢福惠
作文六：《快乐的阅读》600字
快乐的阅读
作者：王科淳 新昌县礼泉小学
我从小就喜欢听故事。小时候，只要有人到我家来，我就捧着故事书要他给我讲故事。同样一个故事，听了很多次，我也不会厌烦。不知不觉间，我也认识一些字。久而久之，随着识字量的增加，我渐渐能自己看一些书了，一本本童话书，成了我最好的伙伴。《安徒生童话》、《格林童话》等书让我爱不释手。在看完每一本书后，我都觉得回味无穷，我与书结下了不解之缘。无论走到哪里，总能看到我捧着书在看。许多时候，我沉浸于动人的故事中，而忘了吃饭，总是要等到爸爸妈妈叫了好几次，我才回过神来。爸爸总是赞许地说，美国评价天才儿童的第一条标准是看起书来废寝忘食。我听了暗暗高兴，我有可能成为天才儿童。其实，是书中的情节深深吸引了我，才使我完全忘了周围的一切。在学校，同学送给我一个“小书虫”的外号，我也不气恼，因为阅读给了我无穷无尽的快乐。
随着时间的流逝，阅读量的增加，我的眼界越来越开阔。我不再满足于童话书，家里的古典名著，如《西游记》、《水浒传》、《基督山伯爵》我都喜欢看。有一次，我在看《基督山伯爵》，爸爸不以为然地说：“外国的小说你能看懂吗？”“当然能懂”我自豪地回答。说着，我便把书中的人物及故事情节一一道来，惊得爸爸目瞪口呆。
得益于我长时间的大量阅读，我的作文水平也有了提高。老师布置的作文，我总是能一气呵成，爸爸总是夸奖我，说我的文章思路清晰，用词贴切，词汇丰富，我听了心里喜滋滋的，脸上却丝毫不表露出来，我想我还要继续努力。我还会做白日梦，我想当一名小作家。鲁迅说的：哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。我想，我要把别人玩的时间用在学习上，我就能实现我的梦想。
作文七：《[作文]阅读的快乐》600字
【网络综合－五年级优秀作文４００字：阅读的快乐】
以下是无忧考网为大家整理的《五年级优秀作文４００字：阅读的快乐》的文章，供大家参考
五年级优秀作文４００字：阅读的快乐精彩内容，尽在百度攻略：：／／ｇｌ．ｂａｉｄｕ．
阅读，每天过得有趣而又快乐的美好时光。并不是像大家所想象的那样枯燥无味，相反，还让我感到了一种独特的快乐！
“书籍是人类的营养品”读一本好书胜过交十个朋友。每一天晚上写完当天的家庭作业，我就会拿出自己喜爱的书籍津津有味的看起来。阅读，让我学到了许多的知识；烦恼时，安静地读一本书，让心中的烦恼随着阅读的时间悄然离去；欢乐时，快乐的读一本书，让自己的心情更加开朗；阅读让我感受到了一种独特的快乐。而且在阅读中，我们的大脑和身体都会得到很好的放松，所以说，阅读还是一种很好的休息方式呢。只要每天利用一点时间用来阅读，那么视野和知识面都会提高，时间也不会白白浪费了。
也有人说读书没有什么好处，读书只是一种负担；读书好比把自己关在一个密不透风的笼子里；仿佛魔鬼训练，是你生不如死。但是我要告诉你，你错了。读书可以增长知识，从小故事中领悟大道理，**总理曾说：“为中华之崛起而读书。”**之所以成为了受我们国家人民爱戴的总理，是因为总理从小很爱读书，他从书中明白了很多知识，从而有了远大的志向，并最终成为了伟人。这难道不是最有力的证据吗？精彩内容，尽在百度攻略：：／／ｇｌ．ｂａｉｄｕ．
书籍是人类进步的阶梯，书籍是营养的药剂，书让我们走进美好的未来。
作文八：《享受阅读的快乐》2500字
摘要：成人（主要是家长）需要跟孩子建立起共同阅读的互动关系，在亲子阅读过程中，拉近和孩子的距离，在建立亲子关系的同时帮助孩子掌握阅读的方式，引导他们充分感受阅读的快乐。
关键词：大班幼儿 亲子阅读
中图分类号：Ｇ６１３ 文献标识码：Ｃ ＤＯＩ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１６７２－８１８１．２０１４．１８．１６６
阅读能力是当今社会人们获得成功的基本条件，也是一个人未来成功从事各项工作的必具能力。３～８岁是儿童学习阅读的关键期，在这段时间内他们奠定的是自主阅读的能力。所以，我们要为孩子提供丰富的阅读环境和条件，让他们接触书和书面语言，形成对书和文字的兴趣，知道怎样去看书等等。陶行知先生曾说过：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。”
１ 阅读培训，开启阅读之门
第一，家庭绘本调查情况。在活动前，我们对班级的一些情况进行了调查。大部分孩子都很喜欢爸爸妈妈给他们讲图画书，一般都是在睡觉前给孩子讲故事。几乎所有的家庭里都没有固定的阅读场所。给孩子买的书都是益智类、儿歌类、童话类方面的书籍，甚至有的家庭已经给孩子买学数学、看图识字和学拼音的书籍，对孩子进行超前教育。对于绘本，好多家长都感到很陌生。
第二，开展讲座活动，和家长们一起认识绘本。绘本是“一种专门为儿童设计，依靠一连串图画和为数不多的文字结合，或者完全没有文字，全靠图画来传递信息、讲故事的图书”。“送给童年的礼物――绘本”亲子阅读讲座活动开始了，活动中帮忙家长们从早期阅读的益处、什么是绘本、绘本的价值、亲子阅读的重要性和亲子阅读的方法等方面进行了系统的学习，让家长们知道亲子阅读是帮助幼儿成为自主阅读者的重要途径，也是唯一途径。从而转变家长固有的阅读观念，帮助家长了解早期阅读的真正含义与价值。
第三，借助宣传活动，指导家长们正确使用阅读方式、阅读语言、阅读提问等。为此，我们利用ＱＱ群讨论、课件、文字宣传材料等，从家长和孩子一起阅读图画书的活动入手，探讨亲子阅读的类型特点及指导策略。帮助家长掌握亲子阅读的方式、阅读活动中的语言以及阅读活动过程中的多种模式的应用。
２ 阅读区域，开展阅读之旅
第一，创设亲子阅读区域，我们在走廊的一角，放置一个大书架，上面投放了孩子们从家里带来的绘本，还有老师提供的优秀图画书。书架上有两本记录本，一本是《图书分享》，记录小朋友从家里带来图书的时间、名称。另外一本是《今天谁来借书》，记录小朋友在这里借书的时间、名称、还书的日期等。书架旁放着两张小桌子，几张小椅子。放学后，家长和孩子在这里可以看书，借书。
第二，指导家长创设家庭阅读角。为了给孩子一个好的阅读环境，爸爸妈妈可以为孩子添置小桌椅、小书柜，在和孩子阅读的同时，要培养孩子学会整理自己的图书。
第三，制定图书漂流规则。大班孩子可以和他们一起制定图书漂流的规则，首先每个孩子从家里挑选两本以上图书进行漂流活动，老师对这些图书进行登记记录。开始由家长帮助孩子借阅图书，到第二学期，把主动权给孩子，每周二为借阅日，时间为一周，每周最多借阅两本。在活动过程中要遵守还好后再借、不损坏图书、不能在图书上乱涂乱画等规则。把这些规则用图加文的形式张贴在阅读区内，时常提醒幼儿自觉遵守。
３ 图书漂流，享受阅读之乐
第一，亲子阅读的准备与欣赏。在给孩子讲读前，要求妈妈们一定要提前熟悉故事的脉络，把握故事的基本格调与情绪氛围，作者和作品的一些相关知识等等。如《一粒种子的旅行》，刘妈妈在陪孩子阅读前先在网上找一些种子传播的方法，知道有四种传播方式，了解到小区里有蒲公英的种子已经成熟了，所以通过第一遍整体阅读，第二遍找问题阅读，第三遍寻找细节阅读后，带孩子一起去找蒲公英的种子，玩玩风力传播的乐趣。这样有准备的亲子阅读方式，让孩子受益匪浅。
第二，亲子阅读的互动与开放。亲子阅读是创造性很强的个性化活动，没有固化的格式或范例来进行规定和指引，带有很大的自主性。所以我们要求家长在阅读过程中，不能照本宣科地进行讲读故事，应该以幼儿的自主阅读为前提，引导孩子从故事的情节、场景、人物的行动和情感、时间的发展进行一体讲述。特别要通过“图说”来对话，让每个孩子读出一双发现的眼睛。文字故事只有一个，但孩子们可以讲出不同的故事。《月亮的味道》，孩子们在第一页发现了有９双小眼睛，月亮薄薄一下子想到薯片、雪饼，脆脆的真好吃。在阅读《最受欢迎的狮王》的时候，孩子们发现画面上太阳的表情和狮王是一模一样的，狮王开心，太阳也开心；狮王生气，太阳的表情也是生气的。《别再多管闲事了，波兹》，他们会发现每一页上都有一只小老鼠在角落里。
第三，亲子阅读的方式与创造。引导家长用多种方式开展阅读，和孩子享受一起创造的气氛。如元元看《找朋友》这本书的时候，和妈妈一起在歌声中进入绘本的：“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友”，原来妈妈和孩子也是好朋友。这样切入阅读的方式是不是很有新意？一般的阅读都是妈妈讲给宝宝听，今天元元妈妈却让孩子做小老师，最后还有小红花的奖励，这样互动的学习方式是愉快的、轻松的，而且能够增加孩子阅读的积极性。另外，还可以引导孩子用身体语言来读书。《好饿的毛毛虫》内容比较简单，孩子们一下子就可以理解，所以在指导家长开展活动的时候，我们注重在内容的创编上，让孩子们用绘画的形式来表现故事，家长则负责记录孩子的讲述内容。阅读的方式应该是多种多样的，而且应该以孩子的兴趣为主，充分调动幼儿看、听、说等多种感官活动，让孩子手不离本，眼不离图，以图引出文字，用文字补充图意，提高亲子阅读的趣味性。
美国著名的儿童文学家波罗?福克思的话说：“当你念书给孩子听，当你把一本书交到孩子手上时，你便带给孩子无限的人生可能性，你便成为一个启发者。”愿我们的家长能够成为这样的启发者。
参考文献：
［１］周兢．早期阅读发展与教育研究［Ｍ］．教育科学出版社，２００７：５．
［２］陈晖．经典绘本的欣赏与讲读［Ｍ］．新星出版社，２０１２．
作者简介：张勤英（１９７０－），女，汉族，江苏苏州人，本科，从事幼儿教育工作，江苏省苏州市吴江区金家坝幼儿园，江苏苏州 ２１５２１５
作文九：《阅读的快乐》600字
阅读的快乐
实验学校 秦会茹
《猜猜我有多爱你》这本书薄薄的几页纸，却诉说着一个最美丽的故事，这个故事里有爱，有情，有真诚，有坦白，有人性中最美丽的东西，所以我对它情由独衷。
我最想感谢的是窦桂梅老师，今天，我校的全体语文老师观看了窦老师的绘本教学———《阅读的力量》，窦老师以《猜猜我有多爱你》这本书作为整个讲座的主线，那只是一个简单的童话故事，但是在她讲来，是对孩子一种最深刻的情感，而这种情感不带任何杂念，只有最单纯地付出，就如同大兔子和小兔子的对话既充满着童趣，有蕴涵着深刻的道理。整堂讲座窦老师浑身充满着活力和激情，６０分钟的课，让我也始终处于兴奋状态。
苏霍姆林斯基说：“儿童是用色彩、形象、声音来思维的。”绘本的图文之间有着不可分割的关联，它们相互衬托，共同营造氛围，共同来叙述一个故事。我们进行绘本作文教学，落脚点应在绘本阅后的写作上，而这是孩子们进行一个再创造的过程。其中，情节的想象，故事的连贯，材料的取舍，都会成为教学的难点。比如依据绘本展开情节的想象，对于多数孩子，可能不成问题，难就难在想象的丰富性、生动性和合理性，难在将口头语言转化成书面文字。因此，让孩子抓住故事的脉络，将故事连贯串通，对画面文字进行艺术的
“补白”，使绘本中的人物形象有血有肉，让绘本中的角色对话、心理刻画、动作语言灵动起来，让细节描写逼真生动……在同伴的帮助下，在教师的导引下，让孩子写作的思路渐渐地宽广起来，越来越轻松的将自己的所思所感诉诸于笔端，让写作真正作为孩子的一种快乐的享受。
所以， 好的绘本，它在讲一个故事的同时，也在提升孩子的观察力，丰富着孩子的想象力，升华孩子精神世界。
作文十：《快乐的阅读答案》800字
快乐的阅读答案
啄木鸟医生细心诊断了每一根树枝，梅发现一条害虫。小兔子把树下的杂草拔得干干净净。小熊为小果树撒了很多肥料。小象给小果树浇许多水。
可小果树还是一副没精打采的样子。怎么办呢，小动物们直发愁。
这时，小果树有气无力地说话了：“谢谢大家～我生病是因为我脚下的土太硬了，我根本就吸收不到水分和养料。”
几只蚯蚓从土里钻出来，对小果树说：“让我们来帮你。”他们钻到小果树脚下的土里，用力地钻呀，把泥土钻得又松又软。
从此，小果树快乐地长啊长，没多久，就开满了鲜艳的花朵。小动物们围着小果树唱
啊唱，开心极了。
１、 在括号里填上合适的词语。
（）地诊断 （ ）地长（）地说话（ ）钻
２、 小果树生了什么病，在文中找到相关的句子，用“————”画出来。
３、 小果树生病了，动物们室怎样帮助它的，
啄木鸟（细心地诊断每一个树枝）。
小兔子（）。
小熊（ ）。
小象（）。
蚯蚓（）。
４、 开满了花朵的小果树，会对朋友说些什么，请把下面的句子
补充完整。
小果树（ ）地说：“（）～”
（十二）
清晨，林中谁最快乐，
是可爱的小鸟，
叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，
一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。 （（（（（（
清晨，林中谁最活跃，
是机灵的小鸟，
扑棱棱，飞来飞去，
捕捉害虫，保护翠绿的树苗。
清晨，林中谁来的最早，
是“红领巾”来放鸟巢。
崭新的木牌上写着：“请爱护小鸟～”
小鸟在枝头高唱：“‘红领巾’真好～”
１、 这篇课文的题目是（ ）。（温馨提示：注意题目中的标点符
号）
２、清晨，小鸟在干什么，
３、照样子，写词语。
叽叽喳喳（）（ ）（ ）（ ） 扑棱棱 （）（ ）（ ）（ ）
１、 你能用文中加点的词语说一句话吗，加上正确的标点。
一会儿？？一会儿？？
５、“红领巾”指的是谁，他们来干什么，
（十三）别伤害小生命
别伤害
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