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作文一：《学会尊重他人作文》3100字
学会尊重他人作文一：学会尊重他人
只有尊重别人，比人才会尊重你，如果你不尊重别人，却想让别人尊重你，那是永远不可能的，因此我们应该学会尊重别人。
最近，我们学校门口来了一个很老的乞丐，他向同学们点头哈腰，多数同学不屑一顾，视而不见，仿佛没有这个人一般。但有的同学会戏弄他，比如给他５毛钱，却从他的碗里拿走１元钱，还说：“这５毛钱是你的过路费。”总之，没有一个人肯尊重他，都认为他不配得到尊重。时间一天天过去，他受到的不尊重的行为越来越多，有人竟然在大庭广众下戏弄他，他都忍过去，一言不发。
每当看到同学们像看怪物一样嘲笑他、戏弄他，我的心里都很难受，的确，一个不劳而获的、衣着肮脏的乞丐也许并没有值得我们学习的地方，但我们至少要尊重他的人格，你可以不给他钱，但要尊重他乞讨的权利。人生的课堂无处不在，我们应该在课本以外的生活中，学会尊重他人。
学会尊重他人作文二：学会尊重他人
那是一个夏天，火辣辣的太阳炙烤着大地。
刚从英语补习班出来的我，衔着一根冰糕走到候车亭等车。此时此刻，我的迷你裙和小背心已经被汗水浸透了。可是这该死的十二路还没来。我呀！真像热锅的蚂蚁——急得团团转。２０多分钟，才来了一辆公交车。天哪！这车里的人可真是人山人海啊！不管他三七二十一了，我提起书包往车上挤。这时，宽大的车厢变得拥挤不堪。还好到了未名园，下了不少人，有了几个空位。我瞄准一个座位，“嗖”的一下冲了过去。啊！我麻木的双腿终于能休息了。可是，一位年逾古稀白发苍苍的老奶奶也上了车。顿时，我脑子里产生了斗争。思想Ａ说：“芦菲菲呀！你给老奶奶让个位啊！你不是刚学过什么《将心比心》吗？你想想这会老奶奶在想什么？”“什么呀！人家菲菲也刚有座，凭啥儿让给她呀！”思想Ｂ说。“凭啥儿？凭人家是老人，菲菲是儿童！”思想Ａ不依不饶。正在我犹豫不决的时候，一个背着墨绿色画夹的大哥哥，起身，把老奶奶扶到座位上。老奶奶连声道谢。乘客们纷纷向他立起大拇指！我脸上火辣辣的烫，胸前的红领巾仿佛要离我而去－－－－－－
尊重他人看似是个简单的是与非的问题，而实践起来却很难。但如果实际去做的话，得到的更多都是别人的掌声和赞赏。
学会尊重他人作文三：学会尊重他人
尊重他人，古往今来这个话题从没有淡出过人们的视野。我们生活这个世界，期待被他人尊重，同时，也应该尊重他人。
一位著名的表演大师上场前，他的弟子告诉他鞋带松了。大师点头致谢，蹲下来仔细系好。等到弟子转身后，大师又蹲下来将鞋带解松。原来他是饰演的一位劳累的旅者，他想通过鞋带的松散来表现他的劳累憔悴。有人问他为什么不直接告诉他的弟子。他说：“他能细心地发现我的鞋带松了，并且热心地告诉我，我一定要保护他的这种热情和积极性，及时鼓励。至于为什么要将鞋带松开，将来在更多的机会教他表演，可以下一次再见说啊！”那位大师不愧是大师，他不仅关注表演的细节，更懂得在细节中尊重他人。从小老师就教育我们，学习，首先我们得学会做人。而做人的起码准则，绝不能少了尊重他人。那位大师不仅尊重了他的弟子，也让弟子保留了他的热情和积极性，更好地应对生活。
在现今经济飞速发展的时代，民主平等的呼声越来越高，国家应对此局势，推出了一系列“阳光政府”、“公开政务”、“网上听证会”等新政。但仍有不少官员逆道而行，只做面子功夫。在国家要求广泛征求意见，尊重他人的批评建议时，他却旁敲侧击，弄出许多的“潜规则”，有利于他的意见得到应用了，批评建议虽有效却阻碍他升官的事业的，全都进了“垃圾箱”，或者直接删除。人民的意见得不到尊重，他却恶其名曰那是些不利社会发展的东西。时常看到他在电视台高谈阔论，宣言要为人民服务，转下台却要人民为他服务，这样的官员，要不得。
尊重他人表现在许多方面，除了尊重他人人格，尊重他人意见，尊重他人隐私，还有中华民族一直宣扬的“尊敬师长”“尊老爱幼”等等。只是如今，人们的私欲膨胀，很多人希望得到他人的尊重，却不想尊重他人。不免使人与人之间疏远了许多。老师抱怨如今的学生没礼貌的很多，公交车上学生坦然坐在辛苦站着的老人旁边的事也屡见不鲜，网上也经常曝出某人隐私问题……而这一切，我们许多的人似乎已经习以为常。
今天的我们，是否还应该呼吁爱心的回归？我不知道。或许，我刚说到的只是一部分人而已，我们的大部分人都是尊重他人的吧！但是仍想说，希望有一天能让剩下的一小部分人也学会尊重他人。
学会尊重他人作文四：学会尊重他人
我们班是一个很大的集体，我们班的每个同学都懂得尊重别人。这是由于一件事情。
我们班上有一个女同学，长得不好看，学习也不怎么好，班上没有人愿意跟她玩，我也不愿意跟她玩，嫌她笨，又很丑，做事慢吞吞的，而且又很造作，让人看着不舒服。自从那件事情以后，我改编了对它的态度。
那天上午，上数学课，老师提问她题目，她站起来吭吭巴巴，回答的前言不搭后语，全班同学哄堂大笑，她站在那儿，低着头，脸颊绯红绯红的，不一会儿就落下两串儿泪珠。
下了课，一大群人围在那，嘻嘻哈哈的说着什么，我探进头往，看见她低着头坐在座位上，咬着下嘴唇，眼泪鼻涕满脸都是，眼睛又红又有一点点肿，看来哭的时间也不短了。我加进了取笑她，嘲笑她的行列。她忽然用手狠狠在脸上擦了一下泪水，然后站起来，冲我们吼道：“我知道自己很笨很丑，你们嫌弃卧冬不和我玩。我努力想要学好，改变你们心中我的形象，但你们不给我机会。我终于明白了，你们只交那些学习好，漂亮可爱，家庭条件好的同学。快要毕业了，主机评测我一忍再忍，现在，我忍够了，我不再希看和你们做朋友了！主机评测网”说罢，喘着气坐在座位上。我们听后，个个脸都很红很红，我们都很惭愧，便逐一走到她眼前，说了声对不起。
事后，我想：我们哪个人不像她说的那样，我们真的都很不如她。我忽然觉得实在她并不笨，只是自卑，没有人愿意和她玩，学习也得不到别人帮助，导致了她这种自卑。
让我们每个人都学会尊重他人，帮助他人，团结起来，一起度过每一个难关。
学会尊重他人作文五：学会尊重他人
尊重他人是中国从古至今的优良传统，是值得我们现代人往发扬光大的一种精神。假如我们人人都懂得“尊重”这个词的含义并做到的话，那这种优良的道德品质将会更好地传承下往。孔子曰：三人行，必有我师焉。今天我就遇见了一位“老师”。
随着一阵美妙动听的音乐，今天的最后一堂课结束了。我还是像往常一样，迈着步伐回家。这时，有一位阿姨笑盈盈地对我说：“这位同学，你有爱好参加进步班吗？我们这里的老师尽对会让你的成绩像芝麻开门——节节高！”实在我对这种事情是一点也不感冒的，可你看人家阿姨态度多热情呀，你忍心拒尽吗？于是，我硬着头皮回应：“谢谢阿姨！”便接过单子。当我走到不远处时，便把这份＊＊单撕得粉碎，心想：有多少学生由于它而累得死往活来，便一股脑儿将它全扔到地上。当我抬头一看，“啊！”吓得我一蹦三尺高。原来是一名清洁工阿姨。正好这时我的一个朋友走过来，当她看到这番景象时，立马就明白了几分：“人家扫地多辛劳啊，你还这样做。还不快捡起来！”我慌慌张张地把所有的纸片都捡起来，然后轻轻地丢进垃圾桶中，支支吾吾地说了声：“阿姨，对不起。”令我吃惊的是，阿姨不但没有训斥卧冬反而还安慰卧逗“这件事已经过往了，就别提了。之后，就开始向我诉说起来，“像你们这种知错就改的好孩子，为啥要批评你们呢？只是像你们这个年代，有太多人都不知道干我们这行的，有多辛劳。只希看你们能珍惜我们努力工作换来的成果。”
固然阿姨的话不是长篇大论，但却深深得烙在了我心里。这番话让我知道：不管别人做得是多么另人瞧不起的工作，我都应该尊重他（她）的人格，尊重他（她）的职业，尊重他（她）努力工作换来的成果。
作文二：《学会尊重他人的隐私》1700字
翔宇教育集团课时设计活页纸
总课题
尊重别人隐私维护合法权益
总课时
３
第 ２ 课时
课题
学会尊重他人的隐私
课型
新授
教学目标
情感态度价值观：培养尊重他人隐私的意识，树立相互尊重的思想，做一个文明的守法公民。 知识与能力：了解哪些行为侵犯了他人的隐私，学会如何去尊重他人的隐私。
教学重点
学会如何去尊重他人的隐私
教学难点
学会如何去尊重他人的隐私
教学过程
教学内容
学生活动
备课札记
一、情境导入：
师过渡引入：春秋时期儒家代表任务孔子提出了关于伦理道德方面的＂礼＂论－－－－非礼勿视、非礼勿听、非礼勿言、非礼勿动。这段＂礼＂论投射了早在古代社会人们就对他人隐私的尊重。那么身处现代社会的你们尊重他人的隐私了吗？
二、感悟体验
师：随着文明的发展，公民之间理应对隐私更加相互尊重。然而在现实生活中，隐私被侵犯的现象确实有发生。同学们，下面我们用三张图片对照一下，看看你活着身边的人有没有侵犯别人的隐私的行为。
（一）不蓄意
１．观看图片
师：设疑导思：三张图片哪几幅是对公民哪些隐私的侵犯？请具体指出来
生：依靠回答：略
２．投影总结：私拆他人信件、偷拍他人照片都是侵犯他人隐私的违法行为。 （投影）尊重他人隐私，首先表现不去蓄意打听和刺探别人的秘密。
（二）不散布
师：但是当你无意看到或听到了别人的隐私，你会怎么办？假如你是教材中的＂小尾巴＂，会是怎样的心理？
讨论故事
学生发言
参与辩论会
通过分析活动，使学生初步认识隐私权
教学过程
教学内容
学生活动
备课札记
生：思考回答：略
师：如果你不保守秘密，随便散布别人的隐私会给别人的精神上带来巨大的伤害，甚至要承受相应的法律责任。
总结明确：我国法律队因为宣扬隐私使他人受到伤害的作出了明确规定。
可以责令侵权人停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉、赔偿损失。＂
第七条规定未经他人同意，擅自公布他人的隐私材料或者以书面、口头形式宣扬他人名誉权处理。＂
第十条规定：＂人名法院按照《中华人名共和国民法通则》第一百条二十条和第一百三十条的规定，
投影资料：
《最高人名法院关于审理名誉权案件若干问题的解答》
（最高人名法院审判委员会１９９３年６月１５日第５７９次会议讨论通过。１９９３年８月７日法发【１９９３】１５号
四、思辨探究：
引导过渡：公众人物隐私被侵犯，就连普通的未成年人隐私也时有被侵犯的现象，请看三位同学的小品《争吵》，你认为小品中的主人公应该怎样正确处理？
教师明确：一方面应该加强与父母的交流沟通，理解他们的良苦用心，知道父母对未成年子女有监护教育的义务；另一方面，我们青少年学生对自己的言行严加约束，减少父母对自己学习和生活的担心。同时应用婉转的方式告诉他们的行为是违法行为。
投影呈现：任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。
－－－－《中华人名共和国未成年人保合法》
解疑设疑：这里的个人当然也包括父母。现代社会是文明法治社会，公民必须尊重他人的隐私权。
通过讨论，使学生明白公民有权对自己的通信内容保密，个人通信保密受法律保护。 教学过程
教学内容
学生活动
备课札记
五、提炼升华
那么对保护公民的隐私权是不是什么时候都不受限制呢？
请各小组展开讨论：公安机关为追捕犯罪嫌疑人，对其住所安装窃听器，是否请饭公民的隐私权？
师：隐私权是相对的，有限制的。尊重他人隐私必须遵循一定的原则，不能隐瞒和包庇犯罪，不能涉及危害他人、社会和国家的利益。
六、拓展延伸
师：进入２１世纪的中国同世界各国的交流日益加强。在交往过程中，我们既要充分尊重他国的文化差异，也要尊重其他国家人们的隐私。有哪些方面被外国人认为是隐私而不愿别人知道的呢？下面就让我们以小组竞赛的形式来比拼一下吧。
学生：略
师：综合大家的智慧，一共有八个方面。
◇不问收入支出◇不问年龄大小
◇不问恋爱婚姻◇不问身体健康
◇不问家庭住址◇不问个人经历
◇不问信仰政见◇不问所忙何事
本课总结：每个人都有隐私，或许是一件事，或许是一个人，尊重他人，尊重他人的隐私是我们的义务，我们也只有尊重别人的隐私才能保护自己的隐私，才能推动整个社会文明的进步。
七：课后探究
请同学们根据所学内容，以小组为单位设计一份调查表，了解身边的人（同学、老师、家长以及朋友等）对他人隐私尊重的情况，从而让我们更好的尊重他人隐私，保护好自己的隐私。
作文三：《尊重他人——学会尊重》1400字
第５课 尊重他人——学会尊重 教案
课标相关要求：
交往的品德部分２．３尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理。权利与义务部分３．５能够自觉尊重别人的隐私。
教学目标：
１． 知识目标：在学习和生活中，知道怎样尊重他人。
２． 能力目标：培养尊重他人的品德，在平时的学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重。
３． 情感态度价值观目标：尊重他人，自觉遵守道德规范。
重点难点：
掌握尊重他人的方法。
教学方法：
讲授法、谈话法、讨论法
教具使用：
学案
教学过程：
一、导入新课：
看课本第４７页“思想驿站”，你认为图中年轻人的问路方式有什么不妥，你平时怎样问路？所以在交往中一定要尊重他人，那么怎样尊重他人呢？
二、出示学习目标：
培养尊重他人的品德，在平时的生活和学习中自觉尊重他人。
三、自主学习、小组讨论
１、请同学们回忆反思自己的交往过程，并且在学案上如实写下自己的感受。
你在什么情况下觉得自己被别人尊重了，什么情况下又觉得自己没有被别人尊重，你又希望别人如何尊重自己？
２、请同学们把你们的学案和同桌交换看看，并且思考并和同桌讨论：对于同桌写的，你有没有同感，你平时是否根据同桌的要求尊重他人和同桌？
３、阅读课本第４８页到５０页，并把你对下面问题的看法写在学案中：
你认为要如何尊重他人？请举例说明。
［教师点评］：
尊重他人，首先要注意自己的行为不能妨碍他人。
尊重他人，需要有礼貌地与人交往。
尊重他人，还应该懂得敬重老人、照顾女性、关爱儿童、尊重弱者等。（思考：你认为有必要尊老爱幼吗？）
尊重他人，还要尊重其他民族的文化、宗教和习俗。
尊重要发自内心，出自真诚。
另外，对别人隐私权的尊重也是尊重他人的表现。
４、［讨论］：你对老师偶尔的过错是否提过批评意见，指出老师的错误，是否不尊重老师，如果要给老师提意见，什么样的方式你认为合适？
５、由问题１和问题３，我们可以悟出什么道理？
［教师点评］：其实我们希望得到别人的尊重，而别人也同样希望，我们不希望别人对自己做的，别人也不希望。社会生活就是一面镜子，我们怎样对待别人，别人也会怎样对待我们。要想获得别人的尊重，就要尊重别人。也就是“己所不欲，勿施于人”。
四、课堂练习与检测
１、一个懂得尊重他人的人，就能够
①获得别人的尊重和信任 ②获得友善和感激 ③被别人接纳和理解 ④得到所有的关爱，成就任何一件事（Ａ ）
Ａ 、 ①②③ Ｂ 、②③④ Ｃ 、①②④ Ｄ 、①②③④
２、下列哪些行为属于不尊重人的表现
①喜欢当着许多人的面指责同学 ②同学生理上有缺陷，以次取笑同学 ③从不随意翻阅他人的东西 ④同学有进步时，能适当的给予鼓励（Ｂ ）
Ａ 、①③④ Ｂ 、①② Ｃ 、③④ Ｄ 、②③④
３、一个企业家看到一个衣衫褴褛的卖铅笔的小贩，顿生怜悯之情，把几元钱塞给小贩转身就走，后来觉得不妥，返回解释说自己忘了取铅笔，对小贩说：“你和我一样，都是商人”。多年后，那个小贩已经成为一名著名的商人，他一直记得那句“你和我一样，都是商人”，它给了自己足够的尊重，激励着自己不断前进。
联系上述事例，思考与不同类型的人交往，应如何表达你对他人的尊重。
对待处境尴尬的人：
对待父母、老师：
对待同学、朋友：
４、有的同学天资聪颖，但是盛气凌人，他说这是性格；有的同学上课爱说话，他说自控能力差；有的同学见了谁都喊“喂”，他说习惯了……．在生活中，我们常常会看到这样的现象，有些同学的做法、认识对吗？为什么？
五、小结
同学们自己总结——我们要如何尊重他人
六、课后作业
１、结合实例说明你在学习、生活中是如何尊重他人的？
２、预习第六课第一站“我们是公民”。
作文四：《尊重他人的事例 尊重他人就是尊重自己作文》2000字
【尊重他人就是尊重自己作文】 【篇一：尊重他人就是尊重自己】 我在书上读过这样一个故事：一个纽约商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，出于怜悯，他塞给那人十元钱，就头也不回地走了．可是不一会儿他又返回来抱歉地解释说自己忘取笔了，希望他不要介意．然后郑重…
【与好书交谈作文】 【篇一：与好书交谈】 书籍是人类进步的阶梯． 是的，一个不读书的人，一定是一个可悲的人：一个不读书的民族，一定是一个可悲的民族．如果将人的一生比作波涛汹涌的大海，那书籍就是大海中明亮的灯塔，引着我们上前劈开歧途． 读一本好书，就…
【触动了我的心灵作文】【篇一 ：爱，触动了我的心灵】 ２００５年的春节晚会，一曲感人至深的节目触动了我的心灵． 主持人报上这个节目的名字时，我完全没有看完这片段的心思，一边揉着勉强睁开的睡眼，一边抱怨春节晚会没有看点．可是当柔和的黄色光芒再度亮起时…
１
【尊重他人就是尊重自己作文】
【篇一：尊重他人就是尊重自己】
我在书上读过这样一个故事：一个纽约商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，出于怜悯，他塞给那人十元钱，就头也不回地走了．可是不一会儿他又返回来抱歉地解释说自己忘取笔了，希望他不要介意．然后郑重其事地说：＆ｌｄｑｕｏ；你和我都是商人．＆ｒｄｑｕｏ；一年后，他们再次相遇，那卖笔的人已经成为一名成功的推销商，他充满感激地对纽约商人说：＆ｌｄｑｕｏ；谢谢您，是您给了我自尊和自信，是您告诉了我，我是个商人．＆ｒｄｑｕｏ；
一句简简单单的话语，竟然使一个自卑的人顿时树立起自尊，使一个处境窘迫的人重新找到自信，最终通过努力获得成功．这就是尊重的力量．我敬佩那位纽约商人，因为他懂得尊重他人．
这个故事让我懂得了：尊重可以让失望的人们看到光明；让自卑的人们找到自信；甚至可以改变一个人的一生．所以在生活中我们要学会尊重．尊重同学，对同学友善，以诚相待；尊重父母，尊敬长辈；尊重老师的辛勤培育，上课专心听讲；中午就餐后，把餐具放好，尊重食堂师傅的劳动＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；我愿尊重身边的每一个人，与大家友好相处，这样我们就会生活在一个和谐，美好的世界里．
２
【篇二：尊重他人就是尊重自己】
在生活中，往往懂得尊重他人的人就一定会被别人尊重，这是理所当然的事啦！
当你把别人伴倒时，不好意思的对他连忙说一句：＆ｌｄｑｕｏ；对不起，我不是故意的＆ｒｄｑｕｏ；，我想当他听到你这句真心实意的歉意时，一定会对你说一句：＆ｌｄｑｕｏ；没有关系＆ｒｄｑｕｏ；．
当我们要借别人东西时，一定要经过别人的同意才行，不然，你这么自作主张的把别人东西拿走了，一定会把人家急得焦头烂耳，所以，无论要借别人的什么东西，一定要经过别人的同意，因为这是最起码的尊重．
当你掉东西时，一双陌生的手出现在你的眼前时，帮你捡东西时，当他递过来给你时，你千万不要忘记说声：＆ｌｄｑｕｏ；谢谢你＆ｒｄｑｕｏ；．再简单不过的三个字，从嘴中说出来毫不费力的三个字，当是你真心实意的说这句话时，你心中就会很快乐，感觉到一个人在真心实意的帮助你．
当我们在公交车上看见老爷爷，老奶奶或者孕妇时，我们是否做到叫一声：＆ｌｄｑｕｏ；老爷爷，老奶奶，阿姨，到我这来坐＆ｒｄｑｕｏ；．当他们听到这句话时，心里很高兴，并会说：＆ｌｄｑｕｏ；小妹妹，小弟弟，谢谢你＆ｒｄｑｕｏ；．是啊，当你听到这句话的时候，心里甜滋滋的，想着：原来帮助别人是这么快乐啊！是啊，从小事做起，从身边做起，尊重和他人就是尊重和自己．
当我们在做什么时，如果有老人在你身旁，一定不要忘了让
３
老人先去，因为我们要懂得尊老爱幼．当你让了老人时，他肯定会对你说：＆ｌｄｑｕｏ；谢谢你，小朋友＆ｒｄｑｕｏ；．看吧，你的一句话，一个动作，可以得到这么多人的尊重，多好啊！
生活中，你要想得到别人的尊重，首先要学会尊重他人，要做到：＆ｌｄｑｕｏ；我为人人，人人为我＆ｒｄｑｕｏ；．的道理．记住：尊重他人就是尊重自己．
【尊重他人就是尊重自己作文】 【篇一：尊重他人就是尊重自己】 我在书上读过这样一个故事：一个纽约商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，出于怜悯，他塞给那人十元钱，就头也不回地走了．可是不一会儿他又返回来抱歉地解释说自己忘取笔了，希望他不要介意．然后郑重…
【尊重他人就是尊重自己作文】 【篇一：尊重他人就是尊重自己】 我在书上读过这样一个故事：一个纽约商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，出于怜悯，他塞给那人十元钱，就头也不回地走了．可是不一会儿他又返回来抱歉地解释说自己忘取笔了，希望他不要介意．然后郑重…
【尊重他人就是尊重自己作文】 【篇一：尊重他人就是尊重自己】 我在书上读过这样一个故事：一个纽约商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，出于怜悯，他塞给那人十元钱，就头也不回地走了．可是不一会儿他又返回来抱歉地解释说自己忘取笔了，希望他不要介意．然后郑重…
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作文五：《学会尊重他人的演讲稿》2400字
学会尊重他人的演讲稿
学会尊重他人的演讲稿
老师们，同学们：
早上好！今天我在国旗下讲话的题目是《学会尊重他人》。在演讲的主题之前，我先在这里给你们讲一个小小的故事。
从前有一只小老鼠，总觉得自己了不起，对别人很不礼貌。 一次他去上学，一只蜗牛迎面走了过来，挡住了他的去路。小老鼠凶巴巴地说：“小不点儿，滚开，别挡我的路！”小老鼠说着一脚踢了过去，把蜗牛踢得滚出去很远。
有一次，小老鼠到河边喝水，觉得河里的一条小鱼妨碍了他，于是，捡起一块石头就扔了过去。小鱼受到袭击，吓了一跳，慌忙躲避。小老鼠哈哈大笑说：“知道我的厉害了吧！”。
一天晚上，小老鼠在回家的路上看见一只小猪躺在路边，就趾高气扬地说：“谁给你这么大的胆子，竟敢挡住我的路！”说着，一脚踢了过去。“嘭”地一声，小老鼠正好踢到小猪的脚上，小猪倒没什么事，小老鼠却“唉呦，唉呦”地叫了起来，原来他的脚肿起了一个大包。小猪站起来对小老鼠说：“你对别人傲慢无礼，不懂得尊重人，今天尝到苦头了吧！只有尊重别人，才能获得别人的尊重。”小老鼠看着受伤的脚，羞愧地低下了头。
同学们，你们看这只小老鼠起先一定认为自己很了不得，人人都得让着他，都得迁就他的喜好，简直可以说目中无人，唯有他自己。他最终尝到这样的举动给自己带来的苦果。而小猪面对小老鼠无礼霸道的举动，没有采取所谓的“以牙还牙”的方式，立即还手，而是选择了宽容，并真诚地指出了小老鼠的错误。
我们生活的周围有各色各样的人，我们始终都要和不同的人进行交往。善于与人交流，友好相处，是我们很重要的人生课程。同学们，在任何时候，我们都要记住，不能用自己的想法替代别人的想法，不要将自己的不良情绪发泄到别人身上，更不要故意伤害别人。今天，老师想告诉你们一个快乐地与人相处的秘诀就是：学会尊重他人，学会体谅他人。当你，这样去做后，你会发现越来越多的人欣赏你，愿
意成为你的朋友，而你的生活将会拥有更多的快乐。我的话讲完了。谢谢大家！
—————————————————————————————————————————————————————————— 亲爱的同学：
我们班每天都举行演讲活动，效果还是不错，但这只是相对我们上台来演讲的同学来说的，而我们坐在下面的同学却收获甚微，我发现他们在演讲的时候，有的同学没有认真听．我不知道你们是在学习还是在干别的事情，但我觉得我们应该给别人一点尊重．当别人演讲的时候，我们应该认真听，这是做人最起码的道德。试想一下，如果上台的是你，别的同学也在下面吵吵闹闹，那你的感觉如何？
今天，我就与同学们谈谈如何＂学会尊重他人＂这个问题。 每个人都有一定的自尊心，
你要想他人尊重你，你就必须先尊重他人。一个不懂得尊重他的人，是绝不会得到他人的尊重。在我们的学习生活中，自己待人的态度往往决定了他人对我们的态度，就像一个人站在镜子前，你笑时，镜子里的人也笑；你对着镜子大喊大叫，镜子里的人也会冲着你大喊大叫。因此，我们要获取他人的好感和尊重，首先必须尊重他人。只有做到尊重他人，自己才会受到他人的好评和尊重。
同学们，我们在与人交往沟通的过程中，千万不要伤害对方的自尊，否则，受损失的只是你自己。当演讲的同学辛辛苦苦准备演讲，同学们都置之不理的时候，他们心里该是多么的难受和失望。自己的劳动既然得不到尊重，又何必再如此认真呢？最后，受损失的只是我们大家。下面我再给你们说个故事。
这是发生在美国纽约曼哈顿的真实故事。
一天，一位４０多岁的中年女人领着一个小男孩走进美国著名企业“巨象集团”总部大厦楼下的花园，在一张长椅上坐下来。她不婷地在跟男孩说着什么，似乎很生气的样子。不远处有一位头发花白的老人正在修剪灌木。
忽然，中年女人从随身提包里拉出一团白花花的纸巾一甩手将它抛到老人刚修剪过的灌木上面。老人诧异地转过头朝中年女人看了一眼，
中年女人满不在乎地看着他。老人什么话也没有说，走过去命起那团纸巾把它扔进了一旁装垃圾的筐子里。
过了一会儿，中年女人又拉出一团纸巾扔了过来。老人再次走过去把那团纸巾拾起来扔到筐子里，然后回到原处继续工作。可是，老人刚拿起剪刀，第三团纸巾又落在了他眼前的灌木上??就这样，老人一连捡了那中年女人扔过来的六七团纸，但他始终没有因此露出不满和厌烦的神色。
“你看见了吧！”中年女人指了指修剪灌木的老人对男孩大声说道：“我希望你明白，你如果现在不好好上学，将来就跟他一样没出息，只能做这些卑微低贱的工作！”
老人听见后放下剪刀走过去，和颜悦色地对中年女人说：“夫人，这里是集团的私家花园，接规定只有集团员工才能进来。” “那当然，我是‘巨象集团’所属的一家公司的部门经理，就在这座大厦里工作！”中年女人高傲地说道，同时掏出一张证件朝老人显了晃。
“我能借你的手机用一下吗？”老人沉默了一会儿说。 中年女人极不情愿地把手机递给老人，同时又不失时机地开导儿子：“你看这些穷人，这么大年纪了连手机也买不起。你今后一定要努力啊！”
老人打完电话后把手机还给了妇人。很快一名男子匆匆走过来，恭恭敬敬地站在老人面前。老人对来人说：“我现在提议免去这位女士在‘巨象集团’的职务！”“是，我立刻按您的指示去办！”那人连声应道。
老人吩咐完后径直朝小男孩走去，他伸手抚摸了一下男孩的头，意味深长地说：“我希望你明白，在这世界上最重要的是要学会尊重每一个??”说完，老人撇下三人缓缓而去。中年女人被眼前骤然发生的事情惊呆了。她认识那个男子，他是“巨象集团”主管任免各级员工的一个高级职员。“你??你怎么会对这个老园工那么尊敬呢？”她大惑不解地问。
“你说什么？老园工？他是集团总裁詹姆斯先生！”中年女人一下子瘫坐在长椅上。
这个故事告诉我们只有真正学会尊重他人、尊重身边的每一个人，才能得到他人的尊重，最终才不会使自己受到损失。
“尊重别人就是尊重自己”，一个集体往往靠一种相互支撑维系着成员之间的和－谐与默契。尊重是一把火炬，在心灵与心灵之间传递着信任与爱；尊重是一把金钥匙，能打开所有上锁的灵魂。
作文六：《学会尊重他人的隐私说课》2800字
各位评委大家上午好！
今天我说课的题目是《学会尊重他人的隐私》。
我将从以下几个方面来谈谈我对本框题内容的构思。
一、说教材：
１、教材的地位
本课是江苏人民出版社思想品德八年级下册第五单元第１７课《尊重别人隐私 维护合法权益》中的第二框题，第１７课的第一、三框，主要让学生了解法律保护公民的隐私、保护哪些隐私和怎样去学会保护自己的隐私，而本框内容着重解决的是人为什么要和如何去学会尊重他人隐私的问题，所以本框内容在本课教学中和以后教学中起着承上启下的作用。本框教学是第１７课情感态度人生观教育的一个重要落脚点，同时也是对学生进行社会责任感教育的重要结合点。
２、教学目标
根据我对教材的分析和理解，考虑到学生已有的认知结构和心理特征，确定了如下教学目标：
（１）情感态度与价值观目标：
培养尊重他人隐私权的意识。
提高依法保护公民隐私权的法律意识。
（２）知识目标：掌握我国法律在保护公民隐私权方面的规定
（３）能力目标：学会如何尊重他人的隐私
３、教学重、难点：如何正确的尊重他人的隐私权，这既是本课教学的重点，也是教学的难点，因为八年级的学生对隐私的含义有一定的认识，但对哪些是侵犯别人隐私的行为、尊重他人隐私的重要性仍缺乏深刻的认识，加强对中学生学会尊重他人隐私的教育就显得尤为重要。
二、说学情
初中生由于生活阅历简单，对于尊重他人隐私的重要性仍缺乏深刻的认识，尤其是初中生的年龄特点容易引发侵犯他人隐私的问题。他们好奇心大、自我为主，随意揭露他人的隐私；乱闯、乱翻、乱看、乱问等侵犯隐私的行为在学生身上时有发生。加强对中学生学会尊重他人隐私的教育，使他们具有公民应有的道德品质、并遵循公共准则，在这个公开化的社会环境下显得非常迫切和重要。
三、说教法：
根据以上教材分析，为促进学生的能力发展，为落实重点、突破难点我将借助多媒体的教学手段，运用图片、文字材料等资料，注重启发式、讨论式，通过事例教学法、问题探究法和归纳分析法等教学方法为学生创设民主、合作探究的教学氛围。
四、说学法：
本课的内容与学生生活密切联系，学生都有自己的切身体会，因此本课学习主要采用材料分析法、归纳总结法和合作学习法等。
五、说教学过程：
１、新课导入（１）播放视频《请尊重他人隐私》
（２）展示孔子“礼”论
让学生思考：尊重他人隐私有何重要性？如何学会尊重他人隐私，并带着这样的疑问进入今天的新课。
设计这一环节的意图是活跃课堂的气氛，激发学生的学习兴趣，为学习新课内容做好铺垫。
２、讲授新课
环节一：设疑导思，在这个环节中我将展示三幅图片，并让学生思考图片中哪几幅是对公民隐私的侵犯，请简明理由？
图片一是妈妈不经儿子的同意就拆了儿子的信件而引发的争论；
图片二是明星遭偷拍；
从这两幅图片我将引导学生得出：尊重他人隐私，首先表现在不蓄意打听和刺探别人的秘密。
图片三警方对犯罪嫌疑人电话的监听；
从这幅图片我将引导学生得出尊重他人隐私的第二个表现隐私权是相对的，在现实生活中没有绝对的隐私。有限制的。尊重他人隐私，不等于能隐瞒和包庇犯罪。不能涉及危害他人、社会和国家的利益。
我设计这一环节的意图是：第一，引导学生掌握正确尊重他人隐私的前两个表现。第二，从现实生活中举例有利于激发学生的共同情感从而更好的掌握知识。
环节二：请你断案
我将为同学们展示两个案件
案例一：荣荣把日记给了自己的好朋友肖肖看，并要求其保密，可是肖肖竟然公开荣荣的日记，荣荣很气愤肖肖的行为。
案例二：中学生小旺无意中得知新转来的同学小松在初一因患肝炎休学一年，后来小旺又将这件事告诉了同学，同学们因此议论纷纷，并疏远小松。小松要求他道歉，可是小旺认为自己所说的事实，因此没有错。而小松认为小旺泄漏了自己的私人秘密，侵犯了自己的合法权益，因而要求班主任主持公道。
针对第一个案例我将提问，你如何评价肖肖的行为？针对案例二我将提问：是什么原因导致小松如此委屈、痛苦？小旺的想法有道理吗？接着我将让同学走上讲台，实现角色互换，让学生回答假如自己是老师将如何处理此事。
设计意图：通过这两则生活材料的展示引导学生积极思考，并让学生知道尊重别人的隐私还表现在，当你无意中听到或看到他人的隐私，应当为他人保守秘密。不经本人允许，不得散布他人的隐私，从而深化课本知识。
我设计这两个环节的意图是为了更好的突出本课的重点和难点：如何正确的尊重他人的隐私权。从而得出正确尊重他人隐私权的三个表现。
环节三：学以致用
课堂辩论－－－－－－是爱还是侵权？
正方：父母、老师的保护是第一位的，他们做得对。
反方：我们的隐私是第一位的，父母没权利干涉。
学生分成两个队，在充分的讨论后进行辩论。
设臵这一环节的意图是使学生可以学以致用，升华主题，落实情感教育和行动目标。教育学生生活中教师、父母出于各种目的而拆看未成年学生、子女的信件在生活中时有发生，作为未成年学生一方面心理很不愿意、甚至愤愤不平，但另一方面又迫于学校、家长的威力而陷于无奈，两难选择中应更理性地看待问题、分析问题。作为未成年学生既要理解、体会父母、老师的行为，也要正确对待并解决，懂得用合适的方法保护自己的隐私权。
环节四：扩展延伸
ＰＰＴ 展示个人隐私八不问原则，并请一位同学朗读一遍。
设臵这一环节的意图是：使学生了解在国际交往中应注意的不应该问的私人问题，从而在与别人的交往中能够真正的尊重别人的隐私，并且不断提升自身的法律素质和道德境界。
３、课堂小结
课堂小结部分主要由学生自主完成，帮助学生形成对课本知识的整体认识。培养学生归纳、概括的能力。
４、课后探究
情感体验：小琳的苦恼
材料展示：一天，小琳的妈妈为女儿打扫房间的时候，发现书桌上有一封信，看信的字迹，很像是男孩子写的，妈妈断定小琳在谈恋爱，于是把信藏了起来准备给孩子的爸爸看。并且翻阅了小琳抽屉里的日记。小琳放学回来，发现信没有了，日记也被动过了，就找到了妈妈，可是妈妈却微笑着对她说：“我只是随便看看，只有这样妈妈才放心。”为此，小琳非常苦恼。
学生通过讨论认识到要在沟通的基础上，告诉妈妈这种行为是违法行为，可以加强平时的沟通与交流，学会体谅自己父母。
以此反思：关心与尊重的距离
践行：运用所学知识，写一篇有关尊重他人隐私的倡议书。
设置这一环节的意图是和新课所学习的知识相呼应，让学生深化和巩固课本的重难点，正确的尊重他人的隐私权。
５、板书设计
学会尊重他人的隐私
一、正确尊重他人隐私的三个表现
１、不蓄意打听和刺探别人的秘密。
２、隐私权是相对的，在现实生活中没有绝对的隐私。有限制的。尊重他人
隐私，不等于能隐瞒和包庇犯罪。不能涉及危害他人、社会和国家的利益。
３、当你无意中听到或看到他人的隐私，应当为他人保守秘密。不经本人允
许，不得散布他人的隐私，从而深化课本知识。
二、国际交往中隐私八不问原则
设计意图：我采用的是提纲式板书，这种板书设计纲目清楚，重点突出，便于学生对教育内容和人事结构的理解和记忆。
以上是我的说课内容，肯定有许多不成熟的地方，请批评指正，谢谢！
作文七：《尊重他人——学会尊重 教案》1900字
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尊重他人——学会尊重 教案 第５课尊重他人——学会尊重教案
课标相关要求：
交往的品德部分２．３尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理。权利与义务部分３．５能够自觉尊重别人的隐私。 教学目标：
１．知识目标：在学习和生活中，知道怎样尊重他人。 ２．能力目标：培养尊重他人的品德，在平时的学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重。
３．情感态度价值观目标：尊重他人，自觉遵守道德规范。 重点难点：
掌握尊重他人的方法。
教学方法：
讲授法、谈话法、讨论法
教具使用：
学案
教学过程：
一、导入新课：
看课本第４７页“思想驿站”，你认为图中年轻人的问路方式有什么不妥，你平时怎样问路，所以在交往中一定要尊重他人，那么怎样尊重他人呢，
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二、出示学习目标：
培养尊重他人的品德，在平时的生活和学习中自觉尊重他人。
三、自主学习、小组讨论
１、请同学们回忆反思自己的交往过程，并且在学案上如实写下自己的感受。
你在什么情况下觉得自己被别人尊重了，什么情况下又觉得自己没有被别人尊重，你又希望别人如何尊重自己， ２、请同学们把你们的学案和同桌交换看看，并且思考并和同桌讨论：对于同桌写的，你有没有同感，你平时是否根据同桌的要求尊重他人和同桌，
３、阅读课本第４８页到５０页，并把你对下面问题的看法写在学案中：
你认为要如何尊重他人，请举例说明。
［教师点评］：
尊重他人，首先要注意自己的行为不能妨碍他人。 尊重他人，需要有礼貌地与人交往。
尊重他人，还应该懂得敬重老人、照顾女性、关爱儿童、尊重弱者等。（思考：你认为有必要尊老爱幼吗，） 尊重他人，还要尊重其他民族的文化、宗教和习俗。 尊重要发自内心，出自真诚。
另外，对别人隐私权的尊重也是尊重他人的表现。
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４、［讨论］：你对老师偶尔的过错是否提过批评意见，指出老师的错误，是否不尊重老师，如果要给老师提意见，什么样的方式你认为合适，
５、由问题１和问题３，我们可以悟出什么道理， ［教师点评］：其实我们希望得到别人的尊重，而别人也同样希望，我们不希望别人对自己做的，别人也不希望。社会生活就是一面镜子，我们怎样对待别人，别人也会怎样对待我们。要想获得别人的尊重，就要尊重别人。也就是“己所不欲，勿施于人”。
四、课堂练习与检测
１、一个懂得尊重他人的人，就能够
？获得别人的尊重和信任？获得友善和感激？被别人接纳和理解？得到所有的关爱，成就任何一件事（Ａ） Ａ、？？？Ｂ、？？？ｃ、？？？Ｄ、？？？？
２、下列哪些行为属于不尊重人的表现
？喜欢当着许多人的面指责同学？同学生理上有缺陷，以次取笑同学？从不随意翻阅他人的东西？同学有进步时，能适当的给予鼓励（Ｂ）
Ａ、？？？Ｂ、？？ｃ、？？Ｄ、？？？
３、一个企业家看到一个衣衫褴褛的卖铅笔的小贩，顿生怜悯之情，把几元钱塞给小贩转身就走，后来觉得不妥，返回解释说自己忘了取铅笔，对小贩说：“你和我一样，都是商
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人”。多年后，那个小贩已经成为一名著名的商人，他一直记得那句“你和我一样，都是商人”，它给了自己足够的尊重，激励着自己不断前进。
联系上述事例，思考与不同类型的人交往，应如何表达你对他人的尊重。
对待处境尴尬的人：
对待父母、老师：
对待同学、朋友：
４、有的同学天资聪颖，但是盛气凌人，他说这是性格；有的同学上课爱说话，他说自控能力差；有的同学见了谁都喊“喂”，他说习惯了??．在生活中，我们常常会看到这样的现象，有些同学的做法、认识对吗，为什么， 五、小结
同学们自己总结——我们要如何尊重他人
六、课后作业
１、结合实例说明你在学习、生活中是如何尊重他人的， ２、预习第六课第一站“我们是公民”。
板书设计
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作文八：《学会尊重他人》400字
学会尊重他人
六枝特区郎岱镇归宗中心小学 五年级（１）班 刘玉康 一天，我读到一个故事：“在印度加尔，一个有着四亿善款的修女德兰，她真诚地接受了一个乞丐的二十九美分的捐款。这个乞丐实现自己的愿望后非常高兴。”这个故事让我深有感触，我想，这也许就是尊重与理解的力量吧。
在生活中，我们渴望得到别人的尊重与理解，可我们又何曾想过尊重他人。别如，有的同学不把老师批改的作业当回时事，有的同学在公告场地乱扔垃圾，还有的同学把营养午餐乱扔等。诸如此类的现象，其实就是不尊重他人的表现，更不用说我们的一言一行、一举一动了。同学们，当我们面对老师批改的作业和老师的谆谆教诲满不在乎时，你曾想过老师的艰辛和良苦用心吗？当我们肆意破坏公共环境卫生时，你可曾想过环卫工人在我们熟睡时已开始劳作的身影，当我们浪费食物时，你是否想过农民伯伯烈日下的汗水和老一辈对我们的关心与呵护??
尊重他人，中华民族的优良传统，从古至今，尊重他人的事例数不胜数，如诸葛亮三顾茅庐、**拜望自己的小学老师?? 同学们，我们是中华民族的子孙，中华民族的传统美德需要我们继承和发扬，让我们从小事做起，从现在做起，尊重他人。
作文九：《学会感恩、尊重他人》1000字
心理健康活动月活动方案：
学会感恩、尊重他人
一、指导思想
感恩是一种文明，感恩是一种品德。人有了感恩之心，人与人、人与自然、人与社会也会变得更加和谐，更加亲切。我们自身也会因为这种感恩心理的存在而变得愉快和健康起来，生命将得到滋润。
感恩不仅是一种品德，更是一种责任。感恩应是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码的修养，也是人之常情。对于今天的广大青少年来说，感恩意识绝不是简单的回报父母养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。
懂得感恩，才会懂得付出，才会懂得回报。拥有一颗感恩的心，我们就会勤奋学习，真爱自己。拥有一颗感恩的心，我们就能学会包容，赢得真爱，赢得友谊。拥有一颗感恩的心，我们就会拥有快乐，拥有幸福。我们就会明白事理更快地长大，我们就能够拥有一个美好未来。
二、 活动主题：学会感恩、尊重他人
三、 活动时间：１１月１日至１１月３０日
四、 具体活动安排：
１、宣传发动阶段
①国旗下讲话，宣读《感恩教育倡议书》，全员发动。
②以“感恩”为主题悬挂感恩主题条幅，创设校园感恩氛围。
③各班出一期感恩教育专题板报。
２、全面实施阶段：
①、学校广播站朗读有关“感恩”主题的诗歌美文等。
②举行“感恩”主题的班队会，让学生在活动中接受教育。
③开展征文活动。ａ 、以“爸爸、妈妈，你们辛苦了”为主题家书献父母活动，感激父母的养育之恩。征文参考题目为：《我的父亲母亲》、《写给父母的话》、《父母的手》、《给父母一个吻》、《我和父母在一起》等。ｂ 、写一篇感恩作文，内容可以是感激父母的养育之恩，感激老师的教诲之恩，感激同学间的爱心相助、感激社会的关爱等等。每班择优选取三篇上报学校参加评比。
④、爱心家庭作业：
（ａ ）送父母一句温馨的祝福；（ｂ ）给父母讲一个开心的故事；（ｃ ）知道父母的生日，赠送亲手制作的礼物。（ｄ ）给父母捶捶背、打一盆水，洗一洗脚；（ｅ ）我为家里做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。
⑤学唱歌曲《感恩的心》并学习“感恩手语”。利用音乐课由音乐教师教唱《感恩的心》学习“感恩手语。学校广播站也定时播放“感恩歌曲”，推荐歌曲：《感恩的心》、《常回家看看》、《爱的奉献》、《烛光里的妈妈》、《丹顶鹤的故事》、《五星红旗》、《春天的故事》等歌曲。
⑥、举行感恩主题演讲比赛。
⑦、各班出一期感恩教育专题的手抄报，选送３份送学校评比。
３、总结表彰阶段：
德育处组织表彰在本次活动中开展情况好的班级和个人。进行活动的总结。
作文十：《学会尊重他人隐私》7200字
实话实说
上海某初级中学的刘某、斐某等六名学生， 上海某初级中学的刘某、斐某等六名学生，在 偏僻的小路上拦住两名女青年实施抢劫， 偏僻的小路上拦住两名女青年实施抢劫，被警方 抓获。警官们在办案讯问涉嫌犯罪青少年时， 抓获。警官们在办案讯问涉嫌犯罪青少年时，尽 量通知其监护人或法定代理人到场， 量通知其监护人或法定代理人到场，严格执行告 知权利义务规定；到其居住地调查时， 知权利义务规定；到其居住地调查时，坚持做到 不开警车，不穿制服，不扩大知情面。 不开警车，不穿制服，不扩大知情面。
警官办案的做法，你赞同吗，为什么， 警官办案的做法，你赞同吗，为什么，
自主学习
１、为什么要尊重他人隐私， 、为什么要尊重他人隐私， ２、怎样尊重他人的隐私，（尊重他人隐私的表 、怎样尊重他人的隐私，（尊重他人隐私的表 ，（ 现） ３、当隐私涉及危害他人，社会利益和国家利益 、当隐私涉及危害他人， 我们应该怎么做， 时，我们应该怎么做，
生活在线
遇到下列情况，你会怎么做，为什么， 遇到下列情况，你会怎么做，为什么，
１、在好友家你看到他的日记就翻开在桌子上。他又不在， 、在好友家你看到他的日记就翻开在桌子上。他又不在， 你可以看他的日记吗， 你可以看他的日记吗， ２、老师让你帮忙发周记本，你可以翻看其他同学的周记 、老师让你帮忙发周记本， 本吗， 本吗， ３、朋友的父母正在闹离婚，他为此非常苦恼，就把这件 、朋友的父母正在闹离婚，他为此非常苦恼， 事告诉了你。你同桌向你打听，你会告诉他吗， 事告诉了你。你同桌向你打听，你会告诉他吗，
随着手机市场的发展， 随着手机市场的发展，手机的 功能越来越多，除基本通话、短信、 功能越来越多，除基本通话、短信、 呼叫转移等功能外， 呼叫转移等功能外，摄像及定位功 能更成为手机新的时尚亮点。 能更成为手机新的时尚亮点。 议一议： 议一议： 手机的这些功能可能会给人 们正常的生活带来哪些侵害， 们正常的生活带来哪些侵害， 如何预防、 如何预防、减少侵害现象的 发生， 发生，
尊重他人隐私： 尊重他人隐私： 首先表现在不蓄意打听和刺探别人的秘 首先表现在不蓄意打听和刺探别人的秘 密。
生活你我他
案例： 案例： 融融与肖肖是很要好的朋友， 融融与肖肖是很要好的朋友，融融将自 己的日记给肖肖看，并要求她为自己保守秘 己的日记给肖肖看， 但肖肖却公开了融融的日记内容。 密，但肖肖却公开了融融的日记内容。
说说：你如何评价肖肖的行为，如果你是肖肖， 说非礼勿视 非礼勿听 非礼勿言 非礼勿动
——孔子“礼”论
中国乃“文明古国”，“礼仪之邦”。孔 子的“非礼勿视、非礼勿听、非礼勿言、非礼 勿动“充分反映了礼与中国历史文化的相生相 长，也充分体现了对他人隐私的尊重。
尊重他人隐私有何重要性，
？公民之间相互尊重，是现代社会 所应当遵循的起码文明规则。 ？尊重个人自由和隐私权是相互尊 重的重要内容。 ？社会越是文明，人们对隐私权越 是尊重。
尊重他人隐私的表现是什么，（怎样做）
２０１２年五一期间，七年级学生小芳到南京旅 游时遇到一位外国姑娘。由于对方首先向小芳打 了个招呼，小芳认为友善地对待外国客人，才能 显示中国“礼仪之邦”的热情，于是问道： 你多大了， 对方说：“你猜猜看。” 小芳又问：“你来南京工作还是旅游，” 不料
那位女游客居然不搭理小芳了。 小芳对此很困惑。
你知道那位女游客为什么不搭理热情的小芳吗，
是 网民通过各种途径 对同一个人进行地 毯式搜索，被搜索 人的个人信息如肖 像、家庭住址、电 话号码、银行帐号、 工作单位、家庭成 员情况等很快在网 上一览无遗。 谈谈你对“人肉 搜索” 行为的看法，
人肉搜索把握三个度： １、不能是利用职务之便； ２、不能捏造事实诽谤他人； ３、不要扰乱他人生活。
这是违背社会主义道德要求 的行为，也是违法行为，是侵犯 他人隐私的行为。 上述材料启示我们应该怎样尊重他人的隐私权，
尊重他人隐私的表现之一：
Ｐ８４“廉某偷窥案”
廉某的行为是什么行为， 杜某夫妇是怎样依法维权的， 蓄意打听和刺探别人的秘密的行为还有哪些，
？故意调查他人的通信或其他 私人文件的内容，调查他人的财产 状况、某种经历等隐私资料； ？对他人的行踪及住宅、居所 等进行监听、监视，安装窃听器或 摄像设备等； ？故意窥视他人居室、利用望 远镜或其他设备偷看他人的生活起 居情况，或私自拍摄他人室内生活 的照片或录像片等，都是侵犯他人 隐私的违法行为。
１．不问收入支出；
２．不问年龄大小；
３．不问恋爱婚姻；
４．不问身体健康； ５．不问家庭住址； ６．不问个人经历； ７．不问信仰政见；
８．不问所忙何事。
２００７年８月，广西上林县某广告公司私自在其公开发行的“ 执子之手”栏目连续刊登了周某的性别、年龄、经济条件、工作 单位等私人情况，并附手机号码。从此，周某经常接到很多陌生 男子的电话，要求与她交友。因而周某遭到众多亲朋好友的怀疑 与指责，严重影响了她及家庭的正常生活工作。周某要求该公司 予以更正，该公司却拒不认错。 法院经审理查明，该公 司未经周某授权同意，私自 在其公开发行的广告上非法 使用其手机号码发布征婚交 友信息，扰乱了其正常生活 工作秩序，并使其精神和名 誉受到损害，已构成侵权。 在法官调解下，双方达成和 解协议，被告向周某赔礼道 歉，并一次性支付周某精神 损害赔偿金１００００元。
该广告公司为什么会受到法律的惩罚，
尊重他人隐私的表现之二 当你无意中听到或看到他人的隐私，应当
“一个同学”的做的对吗，为什么，引起 了什么后果，擅自散布他人隐私有何危害，
给他人带来不能弥补的心灵创伤或物质上的损失。
Ｐ８４“王某的心病”
当我们的隐私权受到侵 犯时怎么办，
？与侵权人协商； ？请求司法保护， 如要求侵权人停止侵害、 消除影响、赔礼道歉； ？要求精神损害赔偿。
我国法律此方面的相关规定有哪些，
未经他人同意，擅自颂他人的隐私材料或者以 书面、口头形式宣扬他人隐私，致他人名誉受到损 害的，按照侵害他人名誉权处理。 人民法院按照《中华 人民共和国民法通则》第 １２０条和第１３４条的规定， 可以责令侵权人停止侵害、 消除影响、赔礼道歉、赔 偿损失。 ——《最高人民法 院关于审理名誉权案件若 干问题的解答》
八年级学生许志发现父母翻看自己日记。他的父母持 以下观点，母亲说：“你自从上了
初中，就不和我们沟通 了，并且有抵触情绪。为了解你的思想动向，我们才看你 的日记。”爸爸说：“我们是你的监护人，有权看你的日 记。而且看你日记，能及时、准确地了解你的行为和思想 ，便于发现问题，并尽快把 问题消灭在萌芽中。”
父母的做法是爱 还是侵权，
于是他怒气冲冲来 到公安局报警说：“我 爸妈偷看我的日记，侵 犯了我的隐私权，请你 们管一管～”
你怎样看待许志的做法，
遭遇父母翻看日记，我们应 该怎样做才妥当呢，
？父母对未成年子女有监护教育的义务，应 该理解父母的良苦用心，配合父母的教育； ？积极、真诚地与父母进行沟通，得到父母 的理解和尊重，切不可激化矛盾； ？约束自己的行为，主动汇报自己的学习和 思想状况，让父母放心； ？用真诚的态度、婉转语气告诉父母这种行 为是违法行为??
这个案例给我们什么启示，
不尊重未成年学生隐私的表现有哪些，
个别家长和老师，为了了解学生情况以弄清情况或者加 强教育的针对性，采用翻学生抽屉、看学生日记，追问学生 交往情况等手段，尽管可能出于善意，但也是不尊重学生隐 私的表现。
湖北省实施〈中华人民共和国未成年人保护法〉办法（草案）》 规定，任何组织和个人不得披露未成年人隐私说：你如何评价肖肖的行为，如果你是肖肖， 你会如何恰如其分的处理此事， 你会如何恰如其分的处理此事，
尊重他人隐私： 尊重他人隐私： 要强化责任和信誉意识， 要强化责任和信誉意识，应当为他人 保守秘密，不经他人同意， 保守秘密，不经他人同意，不得散布他人 的隐私。 的隐私。
《最高人民法院关于审理名誉权案件若干问题解答》 最高人民法院关于审理名誉权案件若干问题解答》 第七条规定： 未经他人同意， 第七条规定：“未经他人同意，擅自公布 他人的隐私材料或者以书面、 他人的隐私材料或者以书面、口头形式宣扬 他人隐私，致他人名誉受到损害的，按照侵犯 他人隐私，致他人名誉受到损害的 按照侵犯 他人名誉权处理。 他人名誉权处理。” 第十条规定： 人民法院按照《 第十条规定：“人民法院按照《中华人民共 和国民法通则》 和国民法通则》第一百二十条和第一百三十 四条的规定，可以责令侵权人停止侵害、 四条的规定，可以责令侵权人停止侵害、恢 复名誉、消除影响、赔礼道歉、赔偿损失。 复名誉、消除影响、赔礼道歉、赔偿损失。”
法律保护公民的隐私
宪法第三十八条规定： 宪法第三十八条规定： “中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。” 人格尊严不受侵犯。 人格尊严不受侵犯 民法通则一百零一条： 公民法人享有名誉权， 民法通则一百零一条：“公民法人享有名誉权， 禁止用侮辱诽谤等方式损害公民名誉。 禁止用侮辱诽谤等方式损害公民名誉。” 刑法第二百五十三条第一款规定：“邮政工作人 刑法第二百五十三条 员私自开拆或者隐匿、毁弃邮件、电报的，处二 处二 年以下有期徒刑或者拘役。 年以下有期徒刑或者拘役。” 行政诉讼法第四十五条规定：“人民法院公开 公开审 行政诉讼法第四十五条 公开 理行政案件，但涉及国家秘密、个人隐私和法律 但涉及国家秘密、 但涉及国家秘密 另有规定的除外。 另有规定的除外。”
晓琳是某中学八年级的学生，成绩一直不错。 晓琳是某中学八年级的学生，成绩一直不错。可 最近几次测试中成绩连续下滑，妈妈非常担忧。 最近几次测试中成绩连续下滑，妈妈非常担忧。于是 家中就出现：晓琳与同学通电话时， 家中就出现：晓琳与同学通电话时，妈妈会拿起另一 部电话；晓琳与同学上网时， 部电话；晓琳与同学上网时，妈妈会悄悄站
在她的身 晓琳的书包这些天也有被人整理过的迹象?? 后；晓琳的书包这些天也有被人整理过的迹象
畅所欲言： 畅所欲言： 生活中常会出现类似行为， 生活中常会出现类似行为，父母总说这是因为他们 有教育和保护的责任，你是如何看待的， 有教育和保护的责任，你是如何看待的，
一方面应该加强与父母的交流沟通， 一方面应该加强与父母的交流沟通，理解他们 应该加强与父母的交流沟通 的良苦用心， 的良苦用心，知道父母对未成年子女有监护教 育的义务； 育的义务； 另一方面， 另一方面，我们青少年学生对自己的言行严加 约束，减少父母对自己学习和生活的担心。 约束，减少父母对自己学习和生活的担心。 同时应用婉转的方式告诉他们的行为是违法行 同时应用婉转的方式告诉他们的行为是违法行 为。
警方对犯罪嫌疑人的住宅电话进行了监听， 警方对犯罪嫌疑人的住宅电话进行了监听， 发现了犯罪事实，法院对其进行了公开审理。 发现了犯罪事实，法院对其进行了公开审理。
公安机关是否侵犯公民的隐私权， 公安机关是否侵犯公民的隐私权，
由此可见， 由此可见， 隐私权是相对的，有限制的， 隐私权是相对的，有限制的，即 个人隐私不能涉及危害他人、 个人隐私不能涉及危害他人、社会和国 家的利益。 家的利益。 尊重他人隐私必须遵循一 定的原则，不能隐瞒和包庇犯罪。 定的原则，不能隐瞒和包庇犯罪。
公民不存在绝对的隐私权～ 公民不存在绝对的隐私权～
说说身边事
张先生，北京一出租车司机，赶潮流自学英语， 张先生，北京一出租车司机，赶潮流自学英语，并 成为公司的学英语标兵，为此深感自豪。一天， 成为公司的学英语标兵，为此深感自豪。一天，张先生 接了一位外国客人，觉得这是个锻炼的好机会， 接了一位外国客人，觉得这是个锻炼的好机会，便主动 问好。而对方发现北京的出租司机居然会流利的英语， 问好。而对方发现北京的出租司机居然会流利的英语， 显然很高兴，不一会儿，两人聊了起来。 显然很高兴，不一会儿，两人聊了起来。 在交谈中， 在交谈中，张先生开始和对方像熟人一样拉起家常 您今年多大了， 对方没有正面回答却说： 来。“您今年多大了，”对方没有正面回答却说：“你 猜猜看。 张先生转而又问“你有家了吧，有孩子吗， 猜猜看。”张先生转而又问“你有家了吧，有孩子吗， 是儿子还是女儿， 这位外国客人开始不耐烦起来， 是儿子还是女儿，”这位外国客人开始不耐烦起来，面 对着路边的建筑说“北京比我原来想象的要漂亮多了” 对着路边的建筑说“北京比我原来想象的要漂亮多了” 而岔开了话题。后来的一路上， 而岔开了话题。后来的一路上，这位外国客人始终保持 着沉默，直到到达目的地下车。 着沉默，直到到达目的地下。对未成年人的 信件、日记、手机短信、电子邮件、网上聊天记录及其他个人 信息，未经同意，任何组织或个人不得查看、隐匿、毁弃、公 开。这意味着，即便您是家长，没征得孩子同意也不能私查孩 子的短信。否则，这部新地方法规通过实施后，您的行为将属 “违法行为”。 该条目引起了社会各界以及互联网上的激烈讨论。
《中华人民共和国未成年人 保护法》第３９条规定：
“任何组织和个人不得披露未成年人的 个人隐私。 对未成年人的日记、电子邮件，任何组 织或者个人不得隐匿、毁弃； 除因追查犯罪的需要，由公安机关或者 人民检察院依法进行检查，或者对无行为能 力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其 父母或者其他监护人代为开拆、查阅外，任 何组织或者个人不得开拆、查阅。”
下列图片中哪些是侵犯良事人隐私权的行为，
女大学生求职时， 被询问：你多大了， 你多重，你有男朋友 了吗，
小芳在取款机前取钱 时，好几个取钱的人围着 她，观看她输密码取钱。
孙某在实施手术的过程 中，发现有多名实习医生在 观摩自己的手术过程。
小张偷偷拆阅了小 王的信件，发现小王正 在谈恋爱，便马上把这 件事在单位传开。
小明在课间偶然听 到几位同学约定放学后 要去打群架。小明急忙 向老师报告了这件事。
警方对犯罪嫌疑人的 住宅电话进行了监听发现 了犯罪事实，法院对其进 行了公开审理。
警方对犯罪嫌疑人的住宅电话进行了监听发现了 犯罪事实，警方的行为侵犯了公民隐私权吗，
现代社会是文明的社会，法治社会，一个人不可 能是想说什么就说什么，想怎么说就怎么说。公民必 须尊重他人的隐私权。在现实生活中，有人为达到打 击、陷害他人的目的，采取揭露他人隐私的手段，破 坏他人名誉和人格权，这都是违法行为。 ？隐私权是相对的。任何一种权利都要受到相应的限制 ，在现实生活中，没有绝对的隐私权。 ？尊重他人隐私，不等于能够隐瞒和包庇犯罪。 ？当一个人的隐私涉及到危害他人、社会和国家 的利益时，我们应当运用法律武器维护国家、社 会和他人的合法利益。
遇到以下情境你会怎样做？
１、在好朋友家你看到她的日记就翻开放在 桌面上，她又不在。你可以看她的日记吗， ２、李老师让你帮忙发周记本给同学，你可 以翻看其他同学的周记吗， ３、小钱的父母在闹离婚，小钱为此很苦恼 ，她把着件事告诉了你。你的同桌向你打听小钱 的事，你会告诉她吗， ４、你的好朋友考试带手机作弊，你会向老 师报告吗，
尊重他人隐私是： 尊重他人隐私是： 一种素质 一种素质 一种修养 一种修养 一种品行 一种品行 一种胸怀 一种胸怀
重要性
１、不蓄意打听和刺探别人的秘密 人允许不得散布他人的隐私
表现 （做法） ２、应当为他人保守秘密。不经本
３、要尊重未成年学生的隐私
隐私权的相对性
车。 张先生很是纳闷，难道我的英语太差他听不懂吗， 张先生很是纳闷，难道我的英语太差他听不懂吗，
拓展延伸
１．不问收入支出； 不问收入支出； 不问收入支出 ２．不问年龄大小； 不问年龄大小； 不问年龄大小 ３．不问恋爱婚姻 ３．不问恋爱婚姻； 不问恋爱婚姻； ４．不问身体健康； 不问身体健康； 不问身体健康 ５．不问家庭住址； 不问家庭住址； 不问家庭住址 ６．不问个人经历； 不问个人经历； 不问个人经历 ７．不问信仰政见； 不问信仰政见； 不问信仰政见 ８．不问所忙何事。 不问所忙何事。 不问所忙何事
温馨提示： 温馨提示
隐私是绿草地 需要我们精心呵护 愿人人都树立隐私意识 同时尊重他人的隐私 才能享受着自由和舒畅 才能享受着安宁和惬意
课堂小结
学会尊重他人隐私
一、尊重他人隐私的表现 １、首先表现在不蓄意打听和刺探别人的秘密。 、首先表现在不蓄意打听和刺探别人的秘密。 应当为他人保守秘密。不经本人允许， ２、应当为他人保守秘密。不经本人允许，不 得散布他人的隐私。 得散布他人的隐私。 二、尊重未成年人的隐私 三、隐私权是相对的
