爱的姑娘是百合
作文一：《写好小标题类型记叙文》8600字
八年级记叙文作文：小标题式作文训练
记叙文文章主要由三个或四个记叙性片段组成。可以是几个富有生活气息的小事、可以是几个场景、几个瞬间的镜头、甚至也可以是几个概括式的事件……
几个片段可以用时间为序、也可以用线索贯穿、或者以中心话题我为统率。 每个片段都要起一个合适的小标题。
这种形式，结构紧凑、每个片段小巧、易于表达，适合学生快速搜索生活中的素材，快速组合成文。
例文（中考满分作文）展示：
不能没有你
亲情——亮在黑夜里的灯塔，为我们指引方向。
友情——飞架在天边的彩虹，为我们驱散阴霾。
爱情——洒在冬日里的阳光，为我们温暖心房。
亲情＋友情＋爱情＝一生之爱。
——题记
爱，一份任何人都无法回避的情感，一份任何人都渴望得到的情感。也许，在爱的世界里，你或缺亲情，或失友情，或无爱情。但我相信，总有一份感情是你所拥有的，只要如此，你就能感到幸福，就能让爱永驻心间。当然，如果三者兼而有之，你将幸福一生。
亲情
十四岁，一个叛逆的年纪，十四岁的我常因一些小事和母亲争吵，母亲说东，我偏向西。母亲要向左，我一定向右。即使知道自己不对，也要执拗到底。
记得有一次，我在学校与人争执，心情烦躁，回家后母亲不断地问我怎么了，我倍感郁闷，便对母亲大吼了一句：“你烦不烦？”然后气愤地跑进卧室，摔上门，把自己丢在床上，倔强地没有流一滴眼泪，只是嘴里不停地嘟哝着在学校的烦心事，慢慢地我进入了梦乡。依稀间，我看见母亲来到我的床前，一边为我盖好被子，一边轻轻地说着：“孩子，对不起，妈妈是担心你才那么的唠叨，妈妈没考虑你的感受，下一次我一定要注意。”我再也听不下去了，猛地坐起来，扑向妈妈：“妈妈，对不起，我不该迁怒于你，是我错了！”我的歉疚之泪伴随着妈妈的眼泪一起落下。这就是亲情，吵不散，打不掉，爱不够！
友情
刚升入初中时，我因胃病有一段时间经常请假，课程因此落下了不少。小学与初中有很大的不同，不论是课程量上，还是知识结构上，都比小学要难得多，即使我坚持每天补一点，可还是收效甚微。我感到自卑、绝望。这时一双手伸向了我，“你好，我是王兰，以后我们有什么学习上的问题就一起讨论好吗？”从那以后，班级内多了一对形影不离的好朋友，她们一起讨论问题，互相倾诉心声，同时去吃饭，一起去睡觉。在她的帮助之下，我不再自卑；在她的帮助之下，我对学习充满了信心；在她的帮助之下，我的成绩也直线上升。这就是友情，无助时的一双手，彷徨时的一句话，歉疚时的一个微笑。
爱情
阳光普照，他就住在我家楼下，总爱穿蓝色或白色的衬衣，每天早上看着干净的衬衣从我家门前经过，轻轻地，静静地，我会觉得今天一天都特别地快乐欣喜。一天早晨，我下楼买东西，与他擦肩而过，他对我微微一笑，那一刻，我呆滞了，心中一震，傻傻地站在原地好一会儿，等我清醒时，他早已消失了踪影。这也许不是爱情，可心动的感觉让我铭记，似冬日的一缕阳光，柔和温暖。
亲情、友情、爱情的交融让我沐浴在爱的天地，让我懂得了爱的广博、爱的伟大。
我们的生活充满阳光
岁月如流水，转眼间，我们已走过初中生活。一路艰辛，一路欢歌，一路微笑走过。 这是一支歌，它会唱出我们追求理想的心声；这是一首诗，它绘写出我们的情；这是一幅画，它绘出我们坚定的脚印……只要你留心，就会发现我们的生活到处充满阳光。
（一）伴星光上路
“叮铃铃”，急促的起床铃打破了冬夜黎明的宁静。不用别人催促，同宿舍的人条件反射般从温暖的被窝里弹起，装备停当，迅速跑向操场。冰冷的寒气冲入血管，头脑清醒过来，只听见脚步声，踏在寒霜上的“沙沙”声。“今天真冷！”“那才好呢！正可以＇劳其筋骨’嘛！”“对，加油！”嘹亮的口号响彻操场。就这样，我们伴着星光上路，用激昂的青春迎来一抹朝阳。
（二） 课堂小憩听风雨
“醉翁之意不在酒……”语文老师低沉而有磁性的声音在教室里回荡，“呼噜……”一阵鼾声与之应和。语文老师皱眉，目光如炬，雷达般准确地将目标锁定。只见我们班的“睡袋”正在伏案大睡，面面露微笑与周公相会。语文老师快步上前扬起手中的课本！我们大惧——“睡袋”休矣。然而课本轻快地从“睡袋”头顶掠过，一只黄蜂应声落地。老夫子摇头微笑，扔出一句“贪吃贪睡，不干活”。此语一出，如一缕清风拂过水面，如春光温暖学子之心。
（三） 狭路相逢
放学的铃声响起，如同冲锋号，全班同学涌向食堂。可弱小女子终究不敌男生，被远远甩在后面。大家都珍惜这一美好好时光，晚自习还要上课，可试卷刚发下来，只好压缩对美味的享受时间了。怎么办？只听“大侠”（一女生因好爽而得此名）一句：“狭路相逢智者胜，看我的。”咋听她大吼一声：“老师说了女生优先！”果然，男生们让出一条路来，面带微笑，轻轻一句：何必骗人，女士们请吧！让我等弱小女子顿感温暖，如欲暖阳。
我们的生活忙碌而不乏激情，我们的生活充满向往，就这样充满阳光。
寻找幸福的足迹
我曾经迷茫，不知道现实生活中的幸福是什么，又该怎样去珍惜幸福。听说，每个人都有自己的幸福，无论你是穷还是富，是老还是少，是美还是丑。可是，幸福往往像手中紧紧抓住的水珠，无论怎么用力，都会凄然地消失在风中。
幸福，你在哪里？
幸福，在爷爷眼睛里闪耀
过年的时候，大家正围着桌子谈笑风生，爷爷跟我说起他少年时代的故事，爷爷说：“你们现在的生活真幸福，哪像爷爷小时候那么苦。我上学从没有人接送，而且经常赤着脚，走很远的路去学校念书。有时候不小心绊倒了，就一个人忍着痛爬起来。如果下雨了，连雨伞都没有，我只能穿着笨重的蓑衣去学校。我们穿的衣服是老大穿了给老二穿，老三就只能穿破旧的了。我们一家人在不到２０平方米的房子里生活，家里只有两张简易的床。除了小孩睡在床上，几个大人只能睡在外面的地铺上。里面没有电风扇，没有电视机，更没有电灯……只有一个烧饭的地方和睡觉的地方。房屋矮矮的，大家走进走出都得弯着腰，而且房屋里又潮湿又阴暗。”和爷爷相比，我的童年可幸福多了！在爷爷的讲述中，我似乎看到了爷爷过去的生活。接着爷爷拿出一个红包给我，他笑着对我说：“这么幸福的生活，你一定要好好学习！”
此刻，幸福，在爷爷眼睛里闪耀着令人沉醉的光！
幸福，在妈妈的笑容中
那天妈妈带我去菜市场，买了许多的年货和菜，回家的时候，妈妈提着满袋的肉、蛋和蔬菜，累得满头大汗。我说，“妈妈，让我帮你拎吧。”“不用了。”妈妈虽然疲惫，嘴角却流露出欣慰的微笑。我执意从妈妈手中接过一包菜，另一只手拉在妈妈的手往前走。熙熙攘攘的人群里，我和妈妈手牵着手品味着生活中的温暖，沉浸在爱的深情中。
幸福，在妈妈的笑容中散发着醉人的幽香！
幸福在小妹的礼物里
马上要过年了，我的小表妹又快回来了。她在电话里说今年会送给我一份特别有意义的新年礼物。我急切地盼望她赶回来，并不是在乎他的礼物有多么特别，更生要的是家人团聚是件多么让人世间高兴的事呀！我还要去看望乡下的表哥表姐，去拜访我的亲友，还有那些距离我家较近的同窗好友，把新年的祝福送给我爱的每一个人，把新年的快乐传递给我爱的每一个人。
幸福，就在我们的身边，让我们伸出手，拥抱围绕在我们身边的幸福吧！
我终于明白，幸福就像花儿的芬芳、蝴蝶的翅膀，细微于不经意的角落，美好于善感的心灵。品味幸福，就是用心灵去体味星的光芒、泪的温暖，还有时光的沧桑。
情义在其中
我静静的聆听时间齿轮锲合的声音，感受着时间在我身边恣意的流淌。阳光被指间梳篦，随之沉淀的是岁月中不变的情义。
幕一
窗外黄昏的灯光被我折进书页里，奋笔疾书间不经意地一抬头，却看见母亲站在门外，端着一碗热气腾腾的粥默默地看着我，嘴角是藏不住的幸福。
“妈。”我轻轻的叫了一声，她端着粥进来，笑着说：“累了吧，吃碗粥再写。” 不停翻搅的勺子将粥那甘甜的气息送入鼻孔。一缕缕热气携着爱意游丝般地弥漫开来，这是一碗素白的粥，晶莹剔透的米粒在青白色的汤里徜徉。她每天都会为我做一碗粥，每碗都素雅洁净的，就如她对我的爱一样纯洁得不掺任何杂质。
“快喝吧，粥要凉了。”她轻声督促着。我轻轻的吃了一口，满嘴都是爱的味道。
幕二
我和她是在一个秋风四起的季节里认识的。
我们都喜欢笔尖磨触纸面的声音，喜欢用笔来表达自己的情谊。我们同时又都有着易安居士的忧伤，却又喜欢秋天里那火一样的颜色。
再也无法忘记她省钱为我买诗集的狼狈。天上的雨下个不停，当她满身雨水、泥水的出现在我面前时，我想笑，鼻子却发酸。我接过那本《泰戈尔诗集》觉得它有千斤重。
有你陪伴的路，不会孤单。
幕三
我在惨淡的夕阳下走向家门。夕阳把我的影子拉的很长很长，路边的行道树似乎也在为我黯然神伤。
回到家中，拿出那张惨不忍睹的试卷，泪水终究决了堤。一滴滴眼泪砸在试卷上，将鲜红的笔水湿润。猛然发现试卷下方有一行小字：“不经历风雨怎能见彩虹？从哪里跌倒，就从哪里爬起来，相信自己定能成功。”
泪水又一次迷蒙了我的双眼，此时心中却是无限的感动。老师，我该怎样报答您呢？ 阳光下，我回头凝望，原来我的路并不平坦，但是却因为有了他们的情，我的路才阳光而明媚。他们的情义，永远在我心中。
【名师点评】结构精巧。文章开篇点题自然，富含诗意，感染力强。主体部分采用镜头组接的形式，选用三个典型事例，从亲情、友情、师生情三个角度叙写了自己成长中的独特感受。亲情的温馨，友情的真诚，师情的厚重，在作者精心设计的场景描写中表现的生动传神。结尾机警，凝练深刻，与开头遥相呼应。选材丰富。文章通过一碗粥、一本《泰戈尔诗集》、一句鼓励的语言，多侧面表现了“情义”对我人生成长的重要影响。另外，形式新颖，用幕一、幕二、幕三把材料串合成篇，思路清晰，让阅卷老师一幕了然。
我心目中的良师
往事都随波而去了，可您却牢牢地扎在我记忆的海滩上，成为最闪亮的贝壳——
朗诵·掌声
初识您，您让我们朗读《纸船》，个人练习后抽测，您指向了我们小组，我本以为是美丽优秀的组长，可您却悄悄地踱步到我的身边，轻轻地拍拍我：“没关系，别紧张。”我心中的大石头稍稍落地了，双手紧紧地抓住书角，投入的朗读着，身体也摇晃起来。声音时而迟缓，时而高昂，我完全地投入了，自己也被震撼了。朗诵完毕后，同学们都投来了惊讶的目光，您睁开眼睛，嘴角漾起笑容，教师内经久不息的掌声更是让我感动不已，眼睛里的泪花是我对你的感激。以后，那微笑时时在我眼前浮现，那掌声时时在我耳边响起??
失败·鼓励
那是一个阴天，我望着满是“叉烧”的试卷，心中满是失望，唉??我把脸贴在桌上，盯着试卷上的错题，进行“革命后的反思”，却还是一无所获。您把我喊进办公室，我站在门口，“报告”迟迟喊不出口。您笑了：“傻丫头，又发愣了，快进来！”我木讷地走到你身边，心中默念着：“一定是暴风雨的前奏，呆会儿指不定有多少激动呢！您接过试卷，一题题的仔细分析给我听，我这才茅塞顿开。我转身想走，您说了一句让我至今记忆犹新的话：“多希望你长到后成为作家，让我自豪！”也许您对许多学生说过了，但我还是颇为感动：老师这么着重我，我要更努力！我走出办公室，身心却更轻松了！
分离·信任
因为某种原因，我要在下学期转学。分别时，您忙碌地发着寒假作业，我就坐在位置
上，看您忙碌着，我看看成绩单上的签名，在心里默默念着您的名字：春涛，春涛，??您不就是春日里的碧波，滋润着我这颗草。这些日子来，您对我的帮助让我感动不已。可我却??我迟迟不想说“再见”或“永别”。果然，进入了新的环境，我适应不了，成绩也有所下滑。我用短讯向您“倒苦水”，您不就就回了信：“老师相信你的实力，做好你自己！”我望着注满关爱的两行字，心中再次溢满感激。您对我的信任再次让我在学习到路上勇往直前！
亲爱的老师，您现在还好吗？您的笑容，您的鼓励，您的信任。都深深的雕刻在我的心里。因为您的存在，在记忆的长河里多了一份清澈与香醇，因为您是我心目中的好老师！
训练一：题目《成长的幸福》
１、快期中考试了，作业量很大，每天晚上母亲都陪我到深夜……
２、在学校里，遇到了难题，同桌小薇耐心的给我讲解，她竟忘了吃午饭，忘了吃感冒药……
３、期中考试过后，可惜的是我的成绩并不理想，我很是懊恼，可是爸爸却决定陪我去公园玩，在爬山时给我鼓励……
训练二：题目《四季的感动》
一春天 早春的天气里，我感冒了，不能去上学，我的好朋友给我来补课……
二 夏天 夏天的操场一片火热，上完体育课，我汗流浃背，大家都在喝着冰凉的饮料，而我却忘记了带钱。正在懊恼，忽然间，眼前端过来一杯清凉的可乐……
三秋天 秋天里，一次考试我很失利，父亲带着我去看山上的红叶……使我明白了，要想成功，就要……
四 冬天 寒冷的冬天，放学归来，母亲等候在家门口，母亲用她的温暖的大手揉搓着我的小手……
本次作文：
一个人心灵成长和心智成熟，是一个漫长、渐进的过程。其间，亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶、生活的风风雨雨，或者曾经的迷茫、沮丧与顿悟等，无不在我们的人生道路上留下或深或浅的印痕，让我们从懵懂慢慢走向成熟??
请根据自己的生活经历和切身体验，以“就这样慢慢长大”为题，写一篇文章。
要求：请用记叙文的小标题作文方法写一篇命题作文《就这样慢慢长大》。①除诗歌外，文体不限；②不少于６００个字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要工整、规范、美观。
八年级记叙文作文：问题解决式作文训练
什么是问题解决式作文？
这种作文的思路主要分为三种。
第一部分写“问题”，“问题”指的是：心中的烦恼、人生的失落、孤独的心理、生活的困境、内心的渴望、错误的认识、对别人的不理解、别人对自己的不理解、对别人的误会、别人对自己的误会、考试的失利、对友谊的渴望、对人生的迷茫困惑、对时光浪费的悔恨、自卑懦弱的心理、对他人嫉妒的心里、当前遇到的困难和麻烦、对某事执迷不悟的心理、学习上的压力与困难、对新环境的不适应、对某事难以做出选择的心理、当前所要解决的重大事情、家庭破裂的影响、青春的叛逆乖张、面对亲人的撒慌、对生命的不理解与不珍惜、辍学的念头、性格带来的烦恼、自身毫无优点、自身的虚伪与虚荣、对人生智慧的探求与寻找、对尘世生活的厌弃、对人际关系的烦恼等。
第二部分写“解决”，指的是用一定的方法来解决以上某一种问题。这些方法主要有：感悟自然、事例启示、读书明理、他人帮助、自我反省、回忆往事、畅想想象、他人劝慰、生活启迪、他人关爱、亲身实践努力、自得其乐、他人严管、逐步克服等。
第三部分写“感受”，指的是再解决问题后，抒发内心的情感与感悟，常用抒情与议论的表达方式。
这种作文的优点在于：思路清晰、选材多样、抒发真挚、感悟深刻、表达自我。
２、例文展示
倾听智慧的声音
尽管是炎炎夏日，尽管是骄阳似火，但在我的世界里，却失去了阳光
考试结束的那天，老师对父亲说：“以你女儿的成绩，初三是很吃紧的，是否考虑转校？”
连日来，爸爸一直静默不言，今天他突然拉我出去：“我带你去爬山吧。”
山中的景致的确很美，但揣着一颗暗淡的心，怎么也品不出那份感觉。我们来到小溪边小憩，爸爸抚摸着我的头：“孩子，你闭上眼睛，用耳朵告诉我，你感觉到了什么？” 我微微和上眼睛，山林的静谧确实能让人沉静。轻轻吞吐着清新的空气，任凭微风撩起我的头发，仿佛世间万物都已无声无息，只剩下这一份空间让我享受。然而，一声鸟叫打破了山间的宁静，叽叽喳喳，好似麻雀，但又像是黄鹂鸟。伴着一缕微风，一排鸟儿似乎从我的头顶飞过，一直向前飞去，去展翅翱翔，去搏击长空，留下那美妙的乐曲让人回味无穷。潺潺的溪水永无止境地流淌，流水拍打岩石溅起的每一朵浪花都是一个个跳动的音符，在欢快的歌唱，后浪追赶着前浪，水流越来越快，如同一支锐不可当的队伍，前仆后继，坚强地向他们的目标——大海奔去，留下那清越之声让人感慨万千。又一阵风拂过，树叶发出沙沙的声音，给林中的声响又添了一份和谐的乐章，似有几片树叶飘然落地，在地上翻滚打转着风儿努力的将它们沉埋在泥土里，但我似乎听到了树叶们在奋力地抗争着，它们用顽强的声音向人们昭示着自强不息。
我睁开双眼，呈现在眼前的山林越发美丽。也许因为我听懂了自然的声音。爸爸微笑
着说：“鸟却能拨动你的心弦，流水能净化你的心灵，树叶能诉说你的心声，这就是对智慧和哲理的倾听，它能赋予你前进的力量，使你树立起人生前行的信心。”
我如有所悟，在前进的路踩下了自己坚实的脚印。
（ 简评：本文运用了“问题解决式”思路，“问题”是学业上的失利，“解决”是欣赏自然，”感受“是获得前进的力量。）
我终于明白了你的良苦用心
挫折是人生路上不可或缺的财富，是能打开人生智慧大门的钥匙。
竞赛过后，我名落孙山。考前，老师期望的眼神，同学们期待的目光，父母竖起的大拇指，顿时浮现在脑海，沮丧也随之而来。
回到家，母亲看见我萎靡不振的神态，焦急不已。外面狂风大作，树上几片枯黄的叶子在空中摇摆，始终坚守着自己的岗位，最后终于撑不住，被狂风狠狠地甩了下来。
父亲沉思良久，说：“走，咱们出去走走！”我很不情愿地应了一声。母亲在一旁喊道：“伞，拿着伞。”可父亲像没有听见似的，疾步走了出去，我只好紧跟其后。
路边的花草在阴沉的天空下变得无精打采，父亲走得很快，很轻松，我紧跟在后面。不一会儿，大雨倾盆，我渐渐跟不上父亲的步伐了。父亲停下来让我回头看走过的路，问：“你能找到自己的脚印吗？”我不假思索地说：“能。”“如果不下这场雨呢？”父亲又问。我说：“肯定不能。”之后我们便回家了。我抱怨道：“下这么大的雨，还出去，害得我身上全是泥。”
回到学校，我依然没有走出竞赛的阴影。政治课上，老师说：“只有一步一个脚印走，你的人生才有价值。”心不在焉的我听到这话时，恍然大悟。
回顾父亲带我雨中散步的情景，我终于明白了他的良苦用心。他想让我明白，只有充满挫折的人生才是真正的人生；只有从泥泞中走过，才能留下生命的印记。
【简 评】
“我”在竞赛名落孙山后一蹶不振，“父亲”没有苦口婆心地规劝，而是在雨天领“我”散步，我很不解，后来政治老师的话点醒了“我”，让“我”明白了“父亲”的良苦用心。文章充满哲理思辨味道，让人印象深刻。
走过那一个拐角
进入初中，我遇见了我人生中的第一个拐角——青春叛逆期。这个拐角应该算是我人生启程中最大的敌人了吧。它就像人生中的黑夜，让许多孩子都感到迷茫、无助，也让我一度迷失人生的方向。但那次的邂逅，又让我重拾我那迷失了的人生方向。
自从上了初中以后，我发现整个世界都像变了似的，再也不是我小时候脑海中天真无邪的世界了。我发现每个人都有无数张面孔，每个人都带着面具生活在这个世界上。即使是你最好的朋友也不过如此，前一刻还在你遇到困难时伸出援手，而后一刻立即缩回，让你掉入万丈深渊。我渐渐地学会伪装，学会把真实的自己藏得很深很深，不想让别人了解自己。因此我总结了一条人生誓言：人不会伪装，那么只会受伤！
一次，我去公园里散心，整理整理最近的心绪。我坐在草坪上，无意中听见了一个小男孩与他妈妈的对话。“妈妈，我想快点长大！”“为什么呢？”“因为长大了我就可以长高，长高后
我就离天空更近啦！”“呵呵，但不是长高了就长大了哦。真正的长大意味着你能分辨是非，会担负责任，面对诱惑能坚持自己的信念，不怕挫折，能知错就改，敢于面对现实。这样，你还想长大吗？！”“想，长大是我的梦想。”小男孩肯定地回答。
当这一对母子走后，我躺在草坪上，认真回想小男孩和他妈妈的对话，不由望着蓝天感叹道“是啊：，曾经我也是那么想长大，想离天空更近些，但当我长大后，发现天空已不再像小时候那样蓝时，我开始去认识这个新的世界。在这个过程中，我学着分辨是非，学着承担责任，学着面对现实??但我为什么要伪装自己呢？”
突然间，我好像醒悟了，明白了是童年的梦想让我们一步步走向社会，而又是现实的社会使我们学会了怎样为人处事。我终于知道原来不是世界变了，而是我的心态变了。
人迟早要长大，迟早要面对现实，迟早要认识到现实的残酷和人心的虚伪。但能认识到这些意味着自己已经渐渐地成熟了。我望着湛蓝的天空发自内心地笑了，我已经知道怎么看待这个世界了，因为我已经渐渐地长大了??
现在的我以一个善良、乐观、成熟、坚强的角色出现在社会群体之中。而这一切都要感谢那一次短暂的邂逅，是它让我了解了真正的自己，摆正了自己的人生态度。走过那一个拐角，我又积累了一条人生经验。
【评点】
思想深邃 主题积极 每个青少年的成长，都经历过青春叛逆期。这位考生把青春叛逆期看作是他人生启程中的拐角，经过一番思想斗争，他从伪装自己、隐藏自己，转变为坦然面对现实，从而成功渡过青春叛逆期，在人生路上真正地长大。作为一名初中毕业生，能够有这样深刻的思考，是极其难得的。 考生思想的转折点，就在于公园里一对母子富有哲理意味的对话，它促成了考生思想的成熟。文中的对话描写和心理描写细致具体，清晰地展现了考生的思想发展轨迹。开篇总提人生方向的迷失与重拾，然后按照“学会伪装——邂逅对话——突然醒悟”的思路具体呈现，最后表明自己积极的人生态度，并自然扣题。全篇结构十分缜密。
３、训练
作文，《挑战人生，从我做起》
１、问题
快乐的日子已经远去，不再……中考正向我走来，压力越来越大……
我的人生该走向何处，是选择还是放弃？
２、解决
①、我跑去问老师，老师说……
②、我把目光投向历史的书页，司马迁的故事跃入眼帘……
③、在看今天有抗震英雄……
３、感受
① 、我终于明白了，人生在于……
②、人生是一块荒凉的土地，需要我们用意志的汗水和勤奋的血滴去开拓；人生是……；人生是……
③、挑战人生从我做起！
４．本次作文
请用问题解决式作文方法写一篇命题作文《成长需要
作文二：《小标题式的优秀作文记叙文》2000字
小标题式的优秀作文记叙文
一、保密
一家人坐在饭桌前，妈妈一人迅速地吃饭，边吃边说：“今天我会晚回家，厂里要加班。”“妈妈，今天？？”我有些焦急地说。老爸用脚忙踢了踢我，给我一个眼神示意让我保密，我心领神会。于是老爸不失时机地唱起苏调，“走好啊，老婆，在家等你回来呀～”没等妈妈走远，老爸与我击掌相庆：“开始行动吧～我们给你妈妈超大的惊喜。”
二、“天地之合”
于是，我与老爸分工合作：他打扫，我装饰；他指点，我执行；他掌勺，我洗菜。父女俩不约而同地哼着小曲，干得井井有条。不过一会儿，房子弃满了生日气氛，可还是缺少一个ｂｉｇ ｃａｋｅ。老爸又让我当“小二”帮他跑腿。而后我们又忙开了，“你来洗菜，我来烧饭，你来洗碗，我来端菜？？”一串串现编的歌词从爸爸嘴里不时蹦出。一番锅碗飘盆的打闹之后，“万事俱备，只欠东风”。我俩守着电视嗑着瓜子等待着惊喜的画面。
三、幸福瞬间
闹钟不知响过了多少滴答声，女主角终于出现了，只看见一个人影摸黑进来，“咦，怎么人不在吗，灯也不开。”我激动地连忙开灯，瞬间一位男子哼着“把爱全给了我，把世界给了你？？”捧着一个大蛋糕出来：“Ｈａｐｐｙ ｂｉｒｔｈｄａｙ ｔｏ ｙｏｕ～”妈妈才恍然大悟，备受感动。此时此刻，我似乎看见妈妈的眼里流出的幸福之泪。
我们一家人在这美好的氛围中，享受着幸福带来的快乐。
尾声：这短暂的瞬间，让我感到无比的温暖，但愿幸福在人间永驻～
九、２００７年福建省龙岩市中考满分作文
题目：从下面两题中任选一题作文。除诗歌外文体不限，不少于６５０字，不能出现真实的地名、校名、人名，不得抄袭。
（１）地球、月球？？篮球、乒乓球？？球的故事真是多，有忧也有乐？？
请以“球”为话题写篇文章，题目自拟。
（２）题目：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是怎样＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的
提示：请在空格中填上恰当的词语，扣题作文。拟题示例：奇迹是怎样产生的，友谊是怎样建立的，矛盾是怎样化解的，氧气是怎样制取的。
４３、爱是怎样读懂的
万爱千恩百苦，爱我疼我孰若父母，
—题记
无可奈何花落去
一阵不安的暴动终于来临了，也许，这片刻的宁静就是暴风雨来临的前兆，父母终于还是闹上了法庭，他们要离婚，面对法庭的质询，我流下了无奈而又痛苦的眼泪。跟爸爸，生活会更好过，可我舍不得妈妈，看着妈妈脸上岁月的痕迹和那焦急的泪水，我心疼，我鼓励自己要坚强，因此我选择了孤独无助的妈妈。面对
过去，我虽无可奈何，但花毕竟已落去。面对未来，我要更上一层楼，要为自己鼓劲，相信单亲家庭也可以很幸福。
似曾相识燕归来
父亲离开后，家庭一贫如洗，每月仅４００元的工资要养活我和妈妈。由于和以前的反差太大，我开始变得暴躁不安。一夜之间，我这个肉食主义者要变成素食主义者。餐饮问题成了我的心腹大患。因为这个，我常常对妈妈发火。她无可奈何，只得悄悄落泪。对此，我于心何忍。一夜的反差，让我对生活失去了信心，放学后就冲进房间大哭，没多会儿，妈妈就进来了，拍拍我的肩，“青，妈对不住你，我们娘俩相依为命，你不能自暴自弃啊～妈对你有信心～”
一番话照亮了我心里的黑暗，我不是更应该为自己鼓劲吗，我还有妈妈，我还有希望，贫穷有什么可怕，可怕的是我认为我只有贫穷，我擦干眼泪。我相信自己。突然那似曾相识的幸福又回来了，要为自己鼓劲，前方的生活才会幸福～
小园香径独徘徊
我一个人漫步在考试的香径中。为自己打气，为自己加油。相信长风破浪会有时，直挂云帆济沧海的真谛～要为自己加油～
无论是过去的“无可奈何花落去”，还是现在的“小园香径独徘徊”，都要为自己鼓劲，并学会在生活中不应丧气，只有这样，幸福的彼岸才会离你越来越近～
人的成长道路，就是一只蛾破茧成蝶的过程，当你蜕变成蝶的
过程，需要自己为自己鼓劲的信心。
２０１３年中考江西满分作文赏析：
带着叮咛出发
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。那是一种怎样的温柔，如同妈妈的叮咛，细腻，温和，像一缕阳光，让你暖到心底。
春？水杯
春天已经到来，但冬忘了带走它的寒气，或许，那是它送给春的礼物，班上的人仍穿着厚厚的防寒服，但喷嚏声仍旧此起彼伏。
每天，我的水杯里会装着一大杯混合着药味的冲剂，我总是一饮而尽，耳畔响着妈妈的叮咛：“虽说没有感冒，预防也是要的。”我点了点头，但忍不住皱了皱眉头。
第二天，水杯里出现了黄澄澄温暖的果汁，“补充点维Ｃ，对身体有好处的”。我向妈妈微笑，然后一饮而尽。
水杯的温度，残留在手心。
春天越来越近了，我亲手编了串风铃，挂在门上，感受那清脆的声音。
夜晚，我仍在灯下埋头苦写，忽听得风铃微响，打破我的思绪。我抬头一看，是妈妈，她轻声说：“快睡吧，明天还要早起上学呢，睡眠是很重要的。”她的声音有点沙哑，定是累了，我点点头，说：“我写完这题就睡，妈，你也快睡吧。”她微笑着点点头。又听见风铃清脆的响声。
作文三：《记叙文小标题》24200字
? ? ? ?记叙文小标?题
篇一：?
小?标题结构记?叙文作文 ?小标题结构? 结构包括?文章组成的?样式、完整?性、条理和?层次。结构?是文章的造?形和骨架，?就如同人的?造形和骨架?一样。 ? 好的?结构，使文?章“条理清?楚”“层次?分明”。 ?
比?如在取材方?面，当你手?中没有大材?料只有小材?料的时候，?用组合式或?叫板块式结?构把几个小?材料用小标?题组合在一?起，共同去?表达一个中?心思想，不?但能“积小?为大”，“?以小见大”?，而且能使?文章的样式?新鲜灵活、?层次分明；?不用投入很?大精力和很?多时间，就?能一改过去?那种千篇一?
律?的顺序、倒?叙的单调写?法。
? 以下文?章，文体多?样。学习和?模仿其小标?题结构的构?思，开拓思?路。
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一?、２０１７?年上海中考?满分作文 ?题目：
? 生活中?总有值得我?们铭记的日?子，正是“?这一天”让?我们的生命?更加丰富。?“这一天”?，可能是从?清晨到日暮?都那么不同?寻常，也可?能是某一个?时刻让“这?一天”变得?不同凡响。? 请以“?记住这一天?”为题，写?一篇６００?字左右的文?章。 ４?
１、?记住这一天? 看到这个?题目，我沉?重的心轻松?了许多，因?为这对于我?们来说太熟?悉了，昨天?的一切历历?在目。
? 镜头?１ 清晨５?点多。许多?人还在梦乡?，我却早已?睡不着了，?鼻子不通气?使我难以入?眠，翻来覆?去，脑中犹?如一团乱麻?。一个星期?以来，鼻炎?的痛苦一直?困扰着我，?虽不是什么?大病，可经?常流鼻血，?整日的鼻子?不通也够人?受得了。明?天就要中考?了，如果考?场上流鼻血?止不住，如?果鼻子不通?气影响考试?，如果？？?一系列的问?题，使父母?和我终日不?宁。怎能不?急，难道平?日付出的辛?苦和汗水就?这样白费了?吗，想到这?些我头脑发?热，一摸鼻?子，糟糕，?又流了～ ?镜头２ 医?院。上午，?父母带我来?到医院看病?，他们焦虑?不安地向大?夫讲述我的?病情。医生?一面给我上?药，一面安?慰我不要着?急，并教给?我许多止血?的办法。“?如果真流血?了，不要急?，用手压迫?出血点，涂?上我给你开?的药粉，马?上就好。”?别看平时父?母安慰我没?用，可医生?一说，我好?像吃了定心?丸似的。临?走，医生扶?着我的肩膀?说：
? “好好考?，祝你成功?～”多好的?医生。我真?感激他～ ?镜头３ 晚?上。经过一?个下午的准?备，我的心?绪稳定了不?少，信心也?增添了几分?，洗过澡，?静下心来想?起了明天的?考试。“铃?——”一阵?电话铃声响?起，拿起话?筒，传来班?主任亲切的?话语：
? “××?，一切准备?好了吗，”?“差不多了?，您放心吧?，老师。”?我回答。“?差不多可不?行，一定要?准备好。你?最近鼻子不?舒服，晚上?睡觉千万别?着凉，明天?多带点手纸?，以防万一?。”如同慈?母般的叮嘱?，一句句印?在了我的脑?中。“××?，加劲啊～?你是有实力的，相信自??己，既然报?了，就一定?能考上。”?如同慈父般?的鼓励，句?句铭记在心?。谢谢您，?老师～ 镜?头４ 夜深?了，我躺在?床上想着一?天的一切，?好心的大夫?，关心我的?老师，还有?我的爸爸妈?妈，是他们?给予我力量?，给予我战?胜一切的信?心。我的心?如同一团火?焰，照亮我?面前即将要?走的崎岖之?路、光明之?路、胜利之?路？？ 难?忘的一天啊?～
?七、２０１?７年浙江省?金华市中考?满分作文 ?题目：
? 幸福是?什么，幸福?有时是一种?拥有，有时?是一种等待?，有时是一?种感动。收?获是一种幸?福，付出也?是一种幸福?；功成名就?是幸福，淡?泊宁静也是?幸福？？其?实幸福就在?我们身边，?在我们点点?滴滴的生活?中，在我们?成长道路上?的每一个脚?印里。 ? 请以?“这就是幸?福”为题写?一篇作文。?
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２?、这就是幸?福 幸福有?时就在一瞬?间，有时给?人是一种快?乐，是一种?默契后的愉?悦。
? —题记?此乃吾与老?爸“天地之?作”也，即?在１０月中?为妈妈举办?的 ｐａｒ?ｔｙ！
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?一、保密 ?一家人坐在?饭桌前，妈?妈一人迅速?地吃饭，边?吃边说： ? “今?天我会晚回?家，厂里要?加班。”“?妈妈，今天?？？”我有?些焦急地说?。老爸用脚?忙踢了踢我?，给我一个?眼神示意让?我保密，我?心领神会。?于是老爸不?失时机地唱?起苏调，“?走好啊，老?婆，在家等?你回来呀～?”没等妈妈?走远，老爸?与我击掌相?庆：
? “开始行?动吧～我们?给你妈妈超?大的惊喜。?”
?二、“天地?之合” 于?是，我与老?爸分工合作?：
?他打扫，我?装饰；他指?点，我执行?；他掌勺，?我洗菜。父?女俩不约而?同地哼着小?曲，干得井?井有条。不?过一会儿，?房子弃满了?生日气氛，?可还是缺少?一个ｂｉｇ? ｃａｋｅ?。老爸又让?我当“小二?”帮他跑腿?。而后我们?又忙开了，?“你来洗菜?，我来烧饭?，你来洗碗?，我来端菜?？（转自：?
ｗ?Ｗｗ．ｂｄ?Ｆｑｙ． ?千 叶帆 ?文摘：记叙?文小标题）?？”一串串?现编的歌词?从爸爸嘴里?不时蹦出。?一番锅碗飘?盆的打闹之?后，“万事?俱备，只欠?东风”。我?俩守着电视?嗑着瓜子等?待着惊喜的?画面。
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? 三、幸福?瞬间 闹钟?不知响过了?多少滴答声?，女主角终?于出现了，?只看见一个?人影摸黑进?来，“咦，?怎么人不在?吗，灯也不?开。”我激?动地连忙开?灯，瞬间一?位男子哼着?“把爱全给?了我，把世?界给了你？?？”捧着一?个大蛋糕出?来：
? “Ｈａｐ?ｐｙ ｂｉ?ｒｔｈｄａ?ｙ ｔｏ ?ｙｏｕ～”?妈妈才恍然?大悟，备受?感动。此时?此刻，我似?乎看见妈妈?的眼里流出?的幸福之泪?。我们一家?人在这美好?的氛围中，?享受着幸福?带来的快乐?。
? 尾声：
? 这短?暂的瞬间，?让我感到无?比的温暖，?但愿幸福在?人间永驻～? 九、２０?１７年福建?省龙岩市中?考满分作文? 题目：
? 从下?面两题中任?选一题作文?。除诗歌外?文体不限，?不少于６５?０字，不能?出现真实的?地名、校名?、人名，不?得抄袭。 ?
? （１）?地球、月球?？？篮球、?乒乓球？？?球的故事真?是多，有忧?也有乐？？? 请以“球?”为话题写?篇文章，题?目自拟。 ?
? （２）?题目：
? ＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?是怎样＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿的 ?提示：
? 请在空?格中填上恰?当的词语，?扣题作文。?拟题示例：?
奇?迹是怎样产?生的，友谊?是怎样建立?的，矛盾是?怎样化解的?，氧气是怎?样制取的。?
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３?、爱是怎样?读懂的 万?爱千恩百苦?，爱我疼我?孰若父母，? ——题记? 这是寂寞?的黄昏。夕?阳淡出了最?后的一道余?晖，秋风送?走了最后一?只大雁。今?天的最后一?趟列车带着?我，疾向远?方。望着父?母在我眼前?渐渐消失的?身影，我的?眼泪再次情?不自禁？？? 慈母手中?线，女儿身?上衣 天，?不知为何这?样凉，夜已?深沉，寒意?袭人。难怪?诗人们都说?：
?天阶夜色凉?如水。其实?，何止天阶?夜色凉如水?，寒夜，薄?衾，今夜我?也同样难眠?。明天，我?就要告别父?母，去县城?读高中了，?妈妈还在灯?下为我穿针?引线，缝补?衣服的扣子?。
? 起床，我?对她说：
? “妈?，别缝了。?衣服的扣子?哪会那么容?易松开呢，?”她却说：?
“?你不在身边?，要是扣子?真的松了，?有谁帮你缝?呢，” 看?着妈妈冻得?发青的手，?我的泪水不?由自主地从?脸颊上滴落?下来？？ ?临行絮絮叨?，意恐迟迟?归 不知何?时，爸爸也?起床了。看?得出，他也?一直没有入?睡。
? “玲玲?啊，爸爸妈?妈这次不送?你上学，是?为了给你一?次考验。有?什么事情不?能解决，就?给爷爷打电?话。爷爷在?你二叔那边?，离你们学?校很近的。?要再不行，?也可以多找?老师和同学?帮忙，千万?不要逞强，?什么事情都?一个人硬撑?着。”爸爸?又一次重复?着他不知说?了多少遍的?老话。
? 看着?他满是忧虑?的眼神，我?只好再一次?对他说：
? “爸?，你就别担?心了，县城?我又不是只?去过一次。?”“可这次?不一样，你?这是去读书?，得长期呆?在那儿。”?“你不是说?，有爷爷、?老师、同学?可以帮我吗?，” 爸爸?，终于放心?地笑笑说：?
“?是啊，我的?意思就是一?定要多找他?们。记得要?经常给家里?打电话，有?空就回来看?看爸爸妈妈?。” 谁言?寸草心，报?得三春晖 ?“举头望明?月，低头思?故乡”，李?白的诗句我?忽然就读懂?了。如今，?列车不知带?着我走了多?远。窗外，?皎洁的月光?，如流水一?般，静静地?倾泻在我的?脸庞。此情?此景，我怎?能不想起妈?妈的身影、?爸爸的叨念?， 亲爱的?爸爸、妈妈?，我知道，?你们对我的?深爱我永远?也读不完。?但，我还是?要深情地对?你们说：
? “爸?，妈，女儿?长大了，我?爱你们，我?一定不会辜?负你们的期?望。” 十?、２０１７?年福建省南?平市中考满?分作文 题?目：
? 请以“为?自己鼓劲”?为题目作文?。
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?４、为自己?鼓劲 面对?困难时，让?你不要气馁?。面对成功?时，也请你?不要骄傲。?为自己鼓劲?，不需要理?由。
? ——题?记 无可奈?何花落去 ?一阵不安的?暴动终于来?临了，也许?，这片刻的?宁静就是暴?风雨来临的?前兆，父母?终于还是闹?上了法庭，?他们要离婚?，面对法庭?的质询，我?流下了无奈?而又痛苦的?眼泪。跟爸?爸，生活会?更好过，可?我舍不得妈?妈，看着妈?妈脸上岁月?的痕迹和那?焦急的泪水?，我心疼，?我鼓励自己?要坚强，因?此我选择了?孤
独无助的?妈妈。面对?过去，我虽?无可奈何，?但花毕竟已?落去。面对?未来，我要?更上一层楼?，要为自己?鼓劲，相信?单亲家庭也?可以很幸福?。
? 似曾相识?燕归来 父?亲离开后，?家庭一贫如?洗，每月仅?４００元的?工资要养活?我和妈妈。由于和以前??的反差太大?，我开始变?得暴躁不安?。一夜之间?，我这个肉?食主义者要?变成素食主?义者。餐饮?问题成了我?的心腹大患?。因为这个?，我常常对?妈妈发火。?她无可奈何?，只得悄悄?落泪。对此?，我于心何?忍。一夜的?反差，让我?对生活失去?了信心，放?学后就冲进?房间大哭，?没多会儿，?妈妈就进来?了，拍拍我?的肩，“青?，妈对不住?你，我们娘?俩相依为命?，你不能自?暴自弃啊～?妈对你有信?心～” 一?番话照亮了?我心里的黑?暗，我不是?更应该为自?己鼓劲吗，?我还有妈妈?，我还有希?望，贫穷有?什么可怕，?可怕的是我?认为我只有?贫穷，我擦?干眼泪。我?相信自己。?突然那似曾?相识的幸福?又回来了，?要为自己鼓?劲，前方的?生活才会幸?福～ 小园?香径独徘徊? 我一个人?漫步在考试?的香径中。?为自己打气?，为自己加?油。相信长?风破浪会有?时，直挂云?帆济沧海的?真谛～要为?自己加油～? 无论是过?去的“无可?奈何花落去?”，还是现?在的“小园?香径独徘徊?”，都要为?自己鼓劲，?并学会在生?活中不应丧?气，只有这?样，幸福的?彼岸才会离?你越来越近?～ 为自己?鼓劲 人的?成长道路，?就是一只蛾?破茧成蝶的?过程，当你?蜕变成蝶的?过程，需要?自己为自己?鼓劲的信心?。
? 十
?一、２０１?７年吉林省?中考满分作?文 ．
妈妈的?手 提示：? ?
可?写记叙性、?描写性、抒?情性或议论?性的文章，?也可写琦君?《妈妈的手?》的读后感?。
? ４
?５、妈妈的?手 不管伤?口有多深，?妈妈的手会?将它抚平；?不管眼泪有?多苦，妈妈?的手会将它?擦干；不管?心有多冷，?妈妈的手会?将它捂热。?
?——题记 ?抚平深深的?伤天有不测?风云，人有?旦夕祸福。?八岁那年，?倒霉的我竟?然被一条小?狗咬了一口?。来到医院?，每针狂犬?疫苗都扎得?我撕心裂肺?，医生怎么?安慰都无济?于事，还颇?有些火上浇?油的味道。?每到这时，?妈妈都会用?她那双温柔?的手抚摩着?我的头，说?：妈妈的手?》的读后感?。
? ４
?５、妈妈的?手 不管伤?口有多深，?妈妈的手会?将它抚平；?不管眼泪有?多苦，妈妈?的手会将它?擦干；不管?心有多冷，?妈妈的手会?将它捂热。?
?——题记 ?抚平深深的?伤天有不测?风云，人有?旦夕祸福。?八岁那年，?倒霉的我竟?然被一条小?狗咬了一口?。来到医院?，每针狂犬?疫苗都扎得?我撕心裂肺?，医生怎么?安慰都无济?于事，还颇?有些火上浇?油的味道。?每到这时，?妈妈都会用?她那双温柔?的手抚摩着?我的头，说?》歌韵的船?只，摇动《?九歌》和《?九章》的双?桨，升起《?天问》不满?的征帆，汨?罗江水边，?又有谁明白?在他心中交?织着生与义?的苦痛呢，?他，驻立在?江边，风轻?轻拂过，在?生与义之间?，他最终选?择了义。在?激荡的风浪?中，我愿意?陪他一起感?受那种震烁?古今的爱国?激情。 ?乌江水边 ?我哀叹着，?惋惜着，被?风轻轻地推?动着，我飞?到了乌江水?边。风掠过?项羽的脸庞?，他神色凝?重，轻抚着?乌骓马的鬃?毛，望着汉?军重重包围?，手下随从?一个个倒下?，回想起少?时叔父曾对?他说过：九?歌》和《九?章》的双桨?，升起《天?问》不满的?征帆，汨罗?江水边，又?有谁明白在?他
心中交织?着生与义的?苦痛呢，他?，驻立在江?边，风轻轻?拂过，在生?与义之间，?他最终选择?了义。在激?荡的风浪中?，我愿意陪?他一起感受?那种震烁古?今的爱国激?情。 乌?江水边 我?哀叹着，惋?惜着，被风?轻轻地推动?着，我飞到?了乌江水边?。风掠过项?羽的脸庞，?他神色凝重?，轻抚着乌?骓马的鬃毛?，望着汉军?重重包围，?手下随从一?个个倒下，?回想起少时?叔父曾对他?说过》；有?以事件为标?题的，如《?诺曼底号遇?难记》《散?步》；有以?人物为标题?的，如《我?的叔叔于勒?》《邓稼先?》；有以事?物为标题的?，如《小桔?灯》；有借?物写人为标?题的，如《?白杨礼赞》?；有以人物?语言表现文?章中心思想?为标题的，?如《一个都?不能少》《?向中国人脱?帽》。由此?可见，标题?的准确把握?对理解文本?起到重要作?用。
? 从相关?考题的题型?上看，大致?可以分为填?空题、选择?题和简答题?。
? 纵观历年?上海市中考?试题及相关?模拟试题，?其中与标题?有关的分别?有：诺曼底?号遇难记》?《散步》；?有以人物为?标题的，如?《我的叔叔?于勒》《邓?稼先》；有?以事物为标?题的，如《?小桔灯》；?有借物写人?为标题的，?如《白杨礼?赞》；有以?人物语言表?现文章中心?思想为标题?的，如《一?个都不能少?》《向中国?人脱帽》。?由此可见，?标题的准确?把握对理解?文本起到重?要作用。 ?
从?相关考题的?题型上看，?大致可以分?为填空题、?选择题和简?答题。 ? 纵观?历年上海市?中考试题及?相关模拟试?题，其中与?标题有关的?分别有》从?全文看，本?文既写了 ?的经过，又?写了 的经?过，这两条?线索交叉进?行，从而突?出了文章的?主旨。（４?分）答案：?
?２０１７ ?年第２３题?： 孩?子成全了一?棵树，母亲?成全了一个?孩子 ３．
?为什么说郭?教授的“骗?局”是“世?界上最完美?的礼物”，? （４分，?答出一点得?２分） ? （１）?给人以战胜?死亡、走出?沙漠的勇气?和信心（给?人以生的希?望）
?（２）激励?人们去战胜?人生道路上?的任何艰难?险阻。
? ４．?２０１７年?第１８题：?
从?全文看，以?“老海棠树?”为标题的?好处是（６?分）答案：?
？?以老海棠树?为线索，贯?穿全文；？?含蓄、形象?地表现了奶?奶和“我”?之间浓浓的?祖孙情。 ?
５?．２０１７?年第１９题?：
?从全文看，?对标题“年?轻的国旗”?理解最贴切?的一项是：?
（?３分） Ａ?、年轻的姑?娘们让国旗?在异国的小?镇上第一次?升起 Ｂ、?年轻的姑娘?们的行动表?明她们就像?那面飘扬的?国旗 Ｃ、?国旗在小镇?的清晨升起?，为小镇增?添了勃勃生?机 Ｄ、国?旗是祖国的?象征，寓示?着伟大祖国?的勃勃生机?答案选择Ｂ?项是正确的?。
? 我们从这?几道中考题?的答案中寻?求规律，仔?细推敲，发?现这类与标?题有关的考?题大致从作?用和含义两?方面来考查?，不仅出题?频繁，而且?分值所占比?重大（一般?是３－６分?，有时甚至?是９分）。?这就是说，?老师开设系?统的有关“?标题”的专?题复习，是?相当有意义?的。
? 四（ ?专题复习目?标 知识与?技能：
? 准确圈?划文本，筛?选并归纳有?效信息 理?解线索的含?义与作用 ?掌握相应的?标题的含义?和作用的答?题方法 过?程与方法：?
通?过圈划法、?归纳法，结?合朗读法、?质疑法理解?并 把握文?章的中心 ?情感态度价?值观：
? 每一篇?语段的中心?或是一种有?意义的人生?感 悟，或?是对生活中?真善美的赞?美。因此本?专题 的复?习能给学生?带来积极的?影响。
? 五（?专题的设计?思路
? （一）答?题方法指导? 与标题有?关的考题大?致从作用和?含义两方面?来考查，而?这两类题的?答题要求往?往是：
?
? １．作用?方面
? ？往往作?为贯穿全文?的线索，对?文章故事情?节的发展，?使文章结构?更紧凑，条?理更清晰，?主要事件更?突出。
?
? ？揭示了?文章的主题?。例．２０?１７年第１?８题：
? 从全文?看，以“老?海棠树”为?标题的好处?是（６分）?答案：
? ？以老?海棠树为线?索，贯穿全?文；？含蓄?、形象的表?现了奶奶和?“我”之间?浓浓的祖孙?情。
? ２．含?义方面：
? ３? 方法一．?
？?浅层含义：?
指?文中与标题?相一致的事?物或内容。?
?
？深?层含义：
? 揭示?了文章的主?题或作者的?写作意图。?
?例．《青木?瓜之味》第?１８题：青?木瓜之味》?第１８题》?第１８题：?
文?章题目《良?知》有两重?含义：良知?》有两重含?义》第１８?题：
? 纵观全文?，标题“感?恩的庄稼”?包含的主要?内容有：
? （９?分） 答案?：
?
（１?）给路上的?贫苦人的庄?稼；
?（２）以色?列人的感恩?心和他们的?幸福观；
? （３）?人类心中爱?的种子。 ?
? （二）?答题步骤简?析
?１、通过对?文本的阅读?和圈划，把?握文本的主?题，明白作?者的写作意? 图。 ?
? ２、圈划?题干，审清?题意，区分?考题的答题?角度。
?
? ３、结合?答题方法，?结合文本内?容，具体答?题。
? ４
? ４、答?题时不仅要?注意意思的?正确，同时?也要注意语?言表述的简?洁、 流畅?及完整性。?
?
（三?）复习策略? 通过学生?的练习反馈?和备课组内?老师们的教?学实践小结?，我们将本?专题的重点?难点分别制?订如下： ?重点：
? 准确理?解和把握文?章的中心 ?难点：
? 准确圈?划文本，筛?选和归纳有?效信息 针?对重点难点?和答题步骤?，我们制订?了相应的专?题复习策略?：
?
１?、学会圈划?文本，理清?行文思路。?
?记叙文的圈?划重点应该?在文中“变?”与“不变?”的东西。?“变” 指?的是文中人?物思想感情?的变化和人?物心理的变?化；“不变?”指的 是?文中对人物?性格特点的?评价。由此?可见，圈划?法，归纳法?是这一 环?节中采用的?重要方法。?
?
２、?掌握线索的?特点。
? 纵观?中考试题和?模拟题，我?们发现，标?题知识所涉?及的考题有? 一个共同?的特点，那?就是这些标?题都是文章?的线索。所?以在这个专? 题复习中?，补充线索?的相关知识?显得非常重?要。
?
?（１）线索?的形式有如?下几个方面?：
? 以某一件?有意义的实?物为线索；?以某一中心?事件为线索?；以人 物?为线索；以?作者的思想?感情或思想?感情的变化?为线索；以?时间为 线?索；以地点?变换为线索?
（?２）明确线?索的作用：?
文?章内容井然?有序地组合?在一起，使?文 章内容?更紧凑，条?理更清晰，?主要事件更?突出。
?
? ３、根据?圈划内容，?把握文本主?题。
? 这应该?是专题复习?的重点。无?论是“标题?的含义”还?是“标题 ?５ 的作用?”都离不开?对文章主旨?的准确把握?。教会学生?依据圈划的?有 效信息?归纳出文章?的主旨是本?专题中最需?要反复操练?与实践的部? 分。也就?是说，本专?题教学难点?的突破有利?于教学重点?的突破。 ?
六?（补充说明? １（我们?对本专题的?集中复习大?约在１２课?时左右，但?事实上标题?知识作为记?叙文阅读中?一个小小的?知识点，与?其整体有不?可分割的联?系，因此在?平时的记叙?文语段训练?中很多知识?点是与本专?题交叉进行?的。
? ２（本?专题的练习?来源基本上?是近几年中?考题和模拟?题，教研员?老师提供的?试题及校际?交流试题。?
?我们希望通?过整理与归?纳，能提高?学生自主阅?读文章的能?力。篇三：?
写?好小标题类?型记叙文 ?八年级记叙?文．
? 小标题式?作文训练 ?记叙文文章?主要由三个?或四个记叙?性片段组成?。可以是几?个富有生活?气息的小事?、可以是几?个场景、几?个瞬间的镜?头、甚至也?可以是几个?概括式的事?件…… 几?个片段可以?用时间为序?、也可以用?线索贯穿、?或者以中心?话题我为统?率。每个片?段都要起一?个合适的小?标题。
? 这种?形式，结构?紧凑、每个?片段小巧、?易于表达，?适合学生快?速搜索生活?中的素材，?快速组合成?文。
? 例文（?中考满分作?文）展示：?
?不能没有你? 亲情——?亮在黑夜里?的灯塔，为?我们指引方?向。
? 友情—?—飞架在天?边的彩虹，?为我们驱散?阴霾。
? 爱情?——洒在冬?日里的阳光?，为我们温?暖心房。 ?
亲?情＋友情＋?爱情＝一生?之爱。
? ——?题记 爱，?一份任何人?都无法回避?的情感，一?份任何人都?渴望得到的?情感。也许?，在爱的世?界里，你或?缺亲情，或?失友情，或?无爱情。但?我相信，总?有一份感情?是你所拥有?的，只要如?此，你就能?感到幸福，?就能让爱永?驻心间。当?然，如果三?者兼而有之?，你将幸福?一生。
? 亲情? 十四岁，?一个叛逆的?年纪，十四?岁的我常因?一些小事和?母亲争吵，?母亲说东，?我偏向西。?母亲要向左?，我一定向?右。即使知?道自己不对?，也要执拗?到底。 ? 记得?有一次，我?在学校与人?争执，心情?烦躁，回家?后母亲不断?地问我怎么?了，我倍感?郁闷，便对?母亲大吼了?一句：
? “你烦?不烦，”然?后气愤地跑?进卧室，摔?上门，把自?己丢在床上?，倔强地没?有流一滴眼?泪，只是嘴?里不停地嘟?哝着在学校?的烦心事，?慢慢地我进?入了梦乡。?依稀间，我?看见母亲来?到我的床前?，一边为我?盖好被子，?一边轻轻地?说着：
? “孩子?，对不起，?妈妈是担心?你才那么的?唠叨，妈妈?没考虑你的?感受，下一?次我一定要?注意。”我?再也听不下?去了，猛地?坐起来，扑?向妈妈：
? “妈?妈，对不起?，我不该迁?怒于你，是?我错了～”?我的歉疚之?泪伴随着妈?妈的眼泪
友情? 刚升入初?中时，我因?胃一?起落下。这?就是亲情，?吵不散，打?不掉，爱不?够～
病有一段?时间经常请?假，课程因?此落下了不?少。小学与?初中有很大?的不同，不?论是课程量?上，还是知?识结构上，?都比小学要?难得多，即?使我坚持每?天补一点，?可还是收效?甚微。我感?到自卑、绝?望。这时一?双手伸向了?我，“你好?，我是王兰?，以后我们?有什么学习?上的问题就?一起讨论好?吗，”从那?以后，班级?内多了一对?形影不离的?好朋友，她?们一起讨论?问题，互相?倾诉心声，?同时去吃饭?，一起去睡?觉。在她的?帮助之下，?我不再自卑?；在她的帮?助之下，我?对学习充满?了信心；在?她的帮助之?下，我的成?绩也直线上?升。这就是?友情，无助?时的一双手?，彷徨时的?一句话，歉?疚时的一个?微笑。
? 爱情?阳光普照，?他就住在我?家楼下，总?爱穿蓝色或?白色的衬衣?，每天早上?看着干净的?衬衣从我家?门前经过，?轻轻地，静?静地，我会?觉得今天一?天都特别地?快乐欣喜。?一天早晨，?我下楼买东?西，与他擦?肩而过，他?对我微微一?笑，那一刻?，我呆滞了?，心中一震?，傻傻地站?在原地好一?会儿，等我?清醒时，他?早已消失了?踪影。这也?许不是爱情?，可心动的?感觉让我铭?记，似冬日?的一缕阳光?，柔和温暖?。
? 亲情、友?情、爱情的?交融让我沐?浴在爱的天?地，让我懂?得了爱的广?博、爱的伟?大。
? 我们的?生活充满阳?光 岁月如?流水，转眼?间，我们已?走过初中生?活。一路艰?辛，一路欢?歌，一路微?笑走过。 ?
这?是一支歌，?它会唱出我?们追求理想?的心声；这?是一首诗，?它绘写出我?们的情；这?是一幅画，?它绘出我们?坚定的脚印?……只要你?留心，就会?发现我们的?生活到处充?满阳光。 ?
? （一）?伴星光上路? “叮铃铃?”，急促的?起床铃打破?了冬夜黎明?的宁静。不?用别人催促?，同宿舍的?人条件反射?般从温暖的?被窝里弹起?，装备停当?，迅速跑向?操场。冰冷?的寒气冲入?血管，头脑?清醒过来，?只听见脚步?声，踏在寒?霜上的“沙?沙”声。“?今天真冷～?”“那才好?呢～正可以? 劳其筋骨?’嘛～”“?对，加油～?”嘹亮的口?号响彻操场?。就这样，?我们伴着星?光上路，用?激昂的青春?迎来一抹朝?阳。
?
?（二） 课?堂小憩听风?雨 “醉翁?之意不在酒?……”语文?老师低沉而?有磁性的声?音在教室里?回荡，“呼?噜……”一?阵鼾声与之?应和。语文?老师皱眉，?目光如炬，?雷达般准确?地将目标锁?定。只见我?们班的“睡?袋”正在伏?案大睡，面?面露微笑与?周公相会。?语文老师快?步上前扬起?手中的课本?～我们大惧?——“睡袋?”休矣。然?而课本轻快?地从“睡袋?”头顶掠过?，一只黄蜂?应声落地。?老夫子摇头?微笑，扔出?一句“贪吃?贪睡，不干?活”。此语?一出，如一?缕清风拂过?水面，如春?光温暖学子?之心。
?
? （三） ?狭路相逢 ?放学的铃声?响起，如同?冲锋号，全?班同学涌向?食堂。可弱?小女子终究不敌男生，??被远远甩在?后面。大家?都珍惜这一?美好好时光?，晚自习还?要上课，可?试卷刚发下?来，只好压?缩对美味的?享受时间了?。怎么办，?只听“大侠?”（一女生?因好爽而得?此名）一句?：
?“狭路相逢?智者胜，看?我的。”咋?听她大吼一?声：
? “老师说?了女生优先?～”果然，?男生们让出?一条路来，?面带微笑，?轻轻一句：?
何?必骗人，女?士们请吧～?让我等弱小?女子顿感温?暖，如欲暖?阳。
? 我们的?生活忙碌而?不乏激情，?我们的生活?充满向往，?就这样充满?阳光。 ? 寻找?幸福的足迹? 我曾经迷?茫，不知道?现实生活中?的幸福是什?么，又该怎?样去珍惜幸?福。听说，?每个人都有?自己的幸福?，无论你是?穷还是富，?是老还是少?，是美还是?丑。可是，?幸福往往像?手中紧紧抓?住的水珠，?无论怎么用?力，都会凄?然地消失在?风中。
? 幸福?，你在哪里?， 幸福，?在爷爷眼睛?里闪耀过年?的时候，大?家正围着桌?子谈笑风生?，爷爷跟我?说起他少年?时代的故事?，爷爷说：?
“?你们现在的?生活真幸福?，哪像爷爷?小时候那么?苦。我上学?从没有人接?送，而且经?常赤着脚，?走很远的路?去学校念书?。有时候不?小心绊倒了?，就一个人?忍着痛爬起?来。如果下?雨了，连雨?伞都没有，?我只能穿着?笨重的蓑衣?去学校。我?们穿的衣服?是老大穿了?给老二穿，?老三就只能?穿破旧的了?。我们一家?人在不到２?０平方米的?房子里生活?，家里只有?两张简易的?床。除了小?孩睡在床上?，几个大人?只能睡在外?面的地铺上?。里面没有?电风扇，没?有电视机，?更没有电灯?……只有一?个烧饭的地?方和睡觉的?地方。房屋?矮矮的，大?家走进走出?都得弯着腰?，而且房屋?里又潮湿又?阴暗。”和?爷爷相比，?我的童年可?幸福多了～?在爷爷的讲?述中，我似?乎看到了爷?爷过去的生?活。接着爷?爷拿出一个?红包给我，?他笑着对我?说：
? “这么幸?福的生活，?你一定要好?好学习～”? 此刻，幸?福，在爷爷?眼睛里闪耀?着令人沉醉?的光～ 幸?福，在妈妈?的笑容中 ?那天妈妈带?我去菜市场?，买了许多?的年货和菜?，回家的时?候，妈妈提?着满袋的肉?、蛋和蔬菜?，累得满头?大汗。我说?，“妈妈，?让我帮你拎?吧。”“不?用了。”妈?妈虽然疲惫?，嘴角却流?露出欣慰的?微笑。我执?意从
妈妈手?中接过一包?菜，另一只?手拉在妈妈?的手往前走?。熙熙攘攘?的人群里，?我和妈妈手?牵着手品味?着生活中的?温暖，沉浸?在爱的深情?中。
? 幸福，?在妈妈的笑?容中散发着?醉人的幽香?～ 幸福在?小妹的礼物?里 马上要?过年了，我?的小表妹又?快回来了。?她在电话里?说今年会送?给我一份特?别有意义的?新年礼物。?我急切地盼?望她赶回来?，并不是在?乎他的礼物?有多么特别?，更生要的?是家人团聚?是件多么让?人世间高兴?的事呀！我?还要去看望?乡下的表哥?表姐，去拜?访我的亲友?，还有那些?距离我家较?近的同窗好?友，把新年?的祝福送给?我爱的每一?个人，把新?年的快乐传?递给我爱的?每一个人。?
?幸福，就在?我们的身边?，让我们伸?出手，拥抱?围绕在我们?身边的幸福?吧！ 我终?于明白，幸?福就像花儿?的芬芳、蝴?蝶的翅膀，?细微于不经?意的角落，?美好于善感?的心灵。品?味幸福，就?是用心灵去?体味星的光?芒、泪的温?暖，还有时?光的沧桑。?
?情义在其中? 我静静的?聆听时间齿?轮锲合的声?音，感受着?时间在我身?边恣意的流?淌。阳光被?指间梳篦，?随之沉淀的?是岁月中不?变的情义。?
?幕一 窗外?黄昏的灯光?被我折进书?页里，奋笔?疾书间不经?意地一抬头?，却看见母?亲站在门外?，端着一碗?热气腾腾的?粥默默地看?着我，嘴角?是藏不住的?幸福。 ? “妈?。”我轻轻?的叫了一声?，她端着粥?进来，笑着?说：
? “累了吧?，吃碗粥再?写。” 不?停翻搅的勺?子将粥那甘?甜的气息送?入鼻孔。一?缕缕热气携?着爱意游丝?般地弥漫开?来，这是一?碗素白的粥?，晶莹剔透?的米粒在青?白色的汤里?徜徉。她每?天都会为我?做一碗粥，?每碗都素雅?洁净的，就?如她对我的?爱一样纯洁?得不掺任何?杂质。
? “快?喝吧，粥要?凉了。”她?轻声督促着?。我轻轻的?吃了一口，?满嘴都是爱?的味道。 ?
幕?二我和她是?在一个秋风?四起的季节?里认识的。?
?我们都喜欢?笔尖磨触纸?面的声音，?喜欢用笔来?表达自己的?情谊。我们?同时又都有?着易安居士?的忧伤，却?又喜欢秋天?里那火一样?的颜色。 ?
再?也无法忘记?她省钱为我?买诗集的狼?狈。天上的?雨下个不停?，当她满身?雨水、泥水?的出现在我?面前时，我?想笑，鼻子?却发酸。我?接过那本《?泰戈尔诗集?》觉得它有?千斤重。 ?
有?你陪伴的路?，不会孤单?。
? 幕三 我?在惨淡的夕?阳下走向家?门。夕阳把?我的影子拉?的很长很长?，路边的行?道树似乎也?在为我黯然?神伤。
? 回到?家中，拿出?那张惨不忍?睹的试卷，?泪水终究决?了堤。一滴?滴眼泪砸在?试卷上，将?鲜红的笔水?湿润。猛然?发现试卷下?方有一行小?字：泰戈尔?诗集》觉得?它有千斤重?。
? 有你陪伴?的路，不会?孤单。
? 幕三? 我在惨淡?的夕阳下走?向家门。夕?阳把我的影?子拉的很长?很长，路边?的行道树似?乎也在为我?黯然神伤。?
?回到家中，?拿出那张惨?不忍睹的试?卷，泪水终?究决了堤。?一滴滴眼泪?砸在试卷上?，将鲜红的?笔水湿润。?猛然发现试?卷下方有一?行小字》、?一句鼓励的?语言，多侧?面表现了“?情义”对我?人生成长的?重要影响。?另外，形式?新颖，用幕?
一、?幕
二?、幕三把材?料串合成篇?，思路清晰?，让阅卷老?师一幕了然?。
? 我心目中?的良师 往?事都随波而?去了，可您?却牢牢地扎?在我记忆的?海滩上，成?为最闪亮的?贝壳—— ?朗诵？掌声? 初识您，?您让我们朗?读《纸船》?，个人练习?后抽测，您?指向了我们?小组，我本?以为是美丽?优秀的组长?，可您却悄?悄地踱步到?我的身边，?轻轻地拍拍?我：纸船》?，个人练习?后抽测，您?指向了我们?小组，我本?以为是美丽?优秀的组长?，可您却悄?悄地踱步到?我的身边，?轻轻地拍拍?我》
? １、快期?中考试了，?作业量很大?，每天晚上?母亲都陪我?到深夜……?
２?、在学校里?，遇到了难?题，同桌小?薇耐心的给?我讲解，她?竟忘了吃午?饭，忘了吃?感冒药……?
３?、期中考试?过后，可惜?的是我的成?绩并不理想?，我很是懊?恼，可是爸?爸却决定陪?我去公园玩?，在爬山时?给我鼓励…?… 训练二?：
?题目《四季?的感动》 ?一春天 早?春的天气里?，我感冒了?，不能去上?学，我的好?朋友给我来?补课…… ?二 夏天 ?夏天的操场?一片火热，?上完体育课?，我汗流浃?背，大家都?在喝着冰凉?的饮料，而?我却忘记了?带钱。正在?懊恼，忽然?间，眼前端?过来一杯清?凉的可乐…?… 三秋天? 秋天里，?一次考试我?很失利，父?亲带着我去?看山上的红?叶……使我?明白了，要?想成功，就?要…… 四?冬天寒冷的?冬天，放学?归来，母亲?等候在家门?口，母亲用?她的温暖的?大手揉搓着?我的小手…?… 本次．?
?一个人心灵?成长和心智?成熟，是一?个漫长、渐?进的过程。?其间，亲人?的呵护、师?长的教诲、?同伴的启迪?、书香的熏?陶、生活的?风风雨雨，?或者曾经的?迷茫、沮丧?与顿悟等，?无不在我们?的人生道路?上留下或深?或浅的印痕?，让我们从?懵懂慢慢走?向成熟？？? 请根据自?己的生活经?历和切身体?验，以“就?这样慢慢长?大”为题，?写一篇文章?。
? 要求：四?季的感动》? 一春天 ?早春的天气?里，我感冒?了，不能去?上学，我的?好朋友给我?来补课……? 二 夏天? 夏天的操?场一片火热?，上完体育?课，我汗流?浃背，大家?都在喝着冰?凉的饮料，?而我却忘记?了带钱。正?在懊恼，忽?然间，眼前?端过来一杯?清凉的可乐?…… 三秋?天 秋天里?，一次考试?我很失利，?父亲带着我?去看山上的?红叶……使?我明白了，?要想成功，?就要…… ?四冬天寒冷?的冬天，放?学归来，母?亲等候在家?门口，母亲?用她的温暖?的大手揉搓?着我的小手?…… 本次?．
? 一个人心?灵成长和心?智成熟，是?一个漫长、?渐进的过程?。其间，亲?人的呵护、?师长的教诲?、同伴的启?迪、书香的?熏陶、生活?的风风雨雨?，或者曾经?的迷茫、沮?丧与顿悟等?，无不在我?们的人生道?路上留下或?深或浅的印?痕，让我们?从懵懂慢慢?走向成熟？?？ 请根据?自己的生活?经历和切身?体验，以“?就这样慢慢?长大”为题?，写一篇文?章。
? 要求》?。
？?除诗歌外，?文体不限；?
？不?少于６００?个字；
? ？文中不?得出现真实?的地名、校?名和人名；?
？书?写要工整、?规范、美观?。篇四：
? 用了?小标题的中?考满分作文?
七?、２０１７?年浙江省金?华市中考满?分作文 题?目：
? 幸福是什?么，幸福有?时是一种拥?有，有时是?一种等待，?有时是一种?感动。收获?是 一种幸?福，付出也?是一种幸福?；功成名就?是幸福，淡?泊宁静也是?幸福……其?实幸福就在?我们 身边?，在我们点?点滴滴的生?活中，在我?们成长道路?上的每一个?脚印里。 ?
请?以“这就是?幸福”为题?写一篇作文?。
? ４
?２、这就是?幸福 幸福?有时就在一?瞬间，有时?给人是一种?快乐，是一?种默契后的?愉悦。
? — ?题记 此乃?吾与老爸“?天地之作”?也，即在１?０月中为妈?妈举办的 ?ｐａｒｔｙ?！
?
一、?保密 一家?人坐在饭桌?前，妈妈一?人迅速地吃?饭，边吃边?说：
? “今天我?会晚回家，?厂里要加班?。”“妈 ?妈，今天…?…”我有些?焦急地说。?老爸用脚忙?踢了踢我，?给我一个眼?神示意让我?保密，我心? 领神会。?于是老爸不?失时机地唱?起苏调，“?走好啊，老?婆，在家等?你回来呀～?”没等妈妈?走远， 老?爸与我击掌?相庆：
? “开始?行动吧～我?们给你妈妈?超大的惊喜?。”
? 二、“天?地之合” ?于是，我与?老爸分工合?作：
? 他打扫，?我装饰；他?指点，我执?行；他掌勺?，我洗菜。?父女 俩不?约而同地哼?着小曲，干?得井井有条?。不过一会?儿，房子弃?满了生日气?氛，可还是?缺少一 个?ｂｉｇ ｃ?ａｋｅ。老?爸又让我当?“小二”帮?他跑腿。而?后我们又忙?开了，“你?来洗菜，我?来烧饭，你? 来洗碗，?我来端菜…?…”一串串?现编的歌词?从爸爸嘴里?不时蹦出。?一番锅碗飘?盆的打闹之?后， “万?事俱备，只?欠东风”。?我俩守着电?视嗑着瓜子?等待着惊喜?的画面。 ?
? 三、幸?福瞬间 闹?钟不知响过?了多少滴答?声，女主角?终于出现了?，只看见一?个人影摸黑?进来，“咦?，怎 么人?不在吗，灯?也不开。”?我激动地连?忙开灯，瞬?间一位男子?哼着“把爱?全给了我，?把世界给 ?了你……”?捧着一个大?蛋糕出来：?
“?Ｈａｐｐｙ? ｂｉｒｔ?ｈｄａｙ ?ｔｏ ｙｏ?ｕ～”妈妈?才恍然大悟?，备受感动?。此 时此?刻，我似乎?看见妈妈的?眼里流出的?幸福之泪。?我们一家人?在这美好的?氛围中，享?受着幸 福?带来的快乐?。
? 尾声：
? 这短?暂的瞬间，?让我感到无?比的温暖，?但愿幸福在?人间永驻～? 九、２０?１７年福建?省龙岩市中?考满分作文? 题目：
? 从下?面两题中任?选一题作文?。除诗歌外?文体不限，?不少于６５?０字，不能?出现真实 ?的地名、校?名、人名，?不得抄袭。?
?
（１?）地球、月?球……篮球?、乒乓球…?…球的故事?真是多，有?忧也有乐…?… 请以“?球”为话题?写篇文章，?题目自拟。?
?
（２?）题目：
? ＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿是怎样＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿的? 提示：
? 请在?空格中填上?恰当的词语?，扣题作文?。拟题示例?：
?奇迹是怎样?产生的，友?谊是怎 样?建立的，矛?盾是怎样化?解的，氧气?是怎样制取?的。
? ４
? ３、爱是?怎样读懂的? 万爱千恩?百苦，爱我?疼我孰若父?母， ——?题记 这是?寂寞的黄昏?。夕阳淡出?了最后的一?道余晖，秋?风送走了最?后一只大雁?。今天的最?后一 趟列?车带着我，?疾向远方。?望着父母在?我眼前渐渐?消失的身影?，我的眼泪?再次情不自?禁…… 慈?母手中线，?女儿身上衣? 天，不知?为何这样凉?，夜已深沉?，寒意袭人?。难怪诗人?们都说：
? 天阶?夜色凉如水?。其实， ?何止天阶夜?色凉如水，?寒夜，薄衾?，今夜我也?同样难眠。?明天，我就?要告别父母?，去县城读? 高中了，?妈妈还在灯?下为我穿针?引线，缝补?衣服的扣子?。
? 起床，我?对她说：
? “妈?，别缝了。?衣服的扣子?哪会那么容?易松开呢，?”她却说：?
“?你不在身边?， 要是扣?子真的松了?，有谁帮你?缝呢，” ?看着妈妈冻?得发青的手?，我的泪水?不由自主地?从脸颊上滴?落下来……? 临行絮絮?叨，意恐迟?迟归 不知?何时，爸爸?也起床了。?看得出，他?也一直没有?入睡。
? “玲?玲啊，爸爸?妈妈这次不?送你上学，?是为了给你?一次考验。?有什么事情?不能解决，?就给 爷爷?打电话。爷?爷在你二叔?那边，离你?们学校很近?的。要再不?行，也可以?多找老师和?同学帮 忙?，千万不要?逞强，什么?事情都一个?人硬撑着。?”爸爸又一?次
?话。 重复着他?不知说了多?少遍的老
? 看着他?满是忧虑的?眼神，我只?好再一次对?他说：
? “爸，?你就别担心?了，县城我?又不是只去? 过一次。?” “可这?次不一样，?你这是去读?书，得长期?呆在那儿。?” “你不?是说，有爷?爷、老师、?同学可以帮?我吗，” ?爸爸，终于?放心地笑笑?说：
? “是啊，?我的意思就?是一定要多?找他们。记?得要经常给?家里打 电?话，有空就?回来看看爸?爸妈妈。”? 谁言寸草?心，报得三?春晖 “举?头望明月，?低头思故乡?”，李白的?诗句我忽然?就读懂了。?如今，列车?不知带着我?走了多 远?。窗外，皎?洁的月光，?如流水一般?，静静地倾?泻在我的脸?庞。此情此?景，我怎能?不想起妈 ?妈的身影、?爸爸的叨念?， 亲爱的?爸爸、妈妈?，我知道，?你们对我的?深爱我永远?也读不完。?但，我还是?要深情地对?你 们说：?
“?爸，妈，女?儿长大了，?我爱你们，?我一定不会?辜负你们的?期望。” ?十、２０１?７年福建省?南平市中考?满分作文 ?题目：
? 请以“?为自己鼓劲?”为题目作?文。
? ４
? ４、为自?己鼓劲 面?对困难时，?让你不要气?馁。面对成?功时，也请?你不要骄傲?。为自己鼓?劲，不需要?理由。
? ——?题记 无可?奈何花落去? 一阵不安?的暴动终于?来临了，也?许，这片刻?的宁静就是?暴风雨来临?的前兆，父?母终于还 ?是闹上了法?庭，他们要?离婚，面对?法庭的质询?，我流下了?无奈而又痛?苦的眼泪。?跟爸爸，生? 活会更好?过，可我舍?不得妈妈，?看着妈妈脸?上岁月的痕?迹和那焦急?的泪水，我?心疼，我鼓?励 自己要?坚强，因此?我选择了孤?独无助的妈?妈。面对过?去，我虽无?可奈何，但?花毕竟已落?去。
? 面对未?来，我要更?上一层楼，?要为自己鼓?劲，相信单?亲家庭也可?以很幸福。?
?似曾相识燕?归来 父亲?离开后，家?庭一贫如洗?，每月仅４?００元的工?资要养活我?和妈妈。由?于和以前的?反 差太大?，我开始变?得暴躁不安?。一夜之间?，我这个肉?食主义者要?变成素食主?义者。餐饮?问题 成了?我的心腹大?患。因为这?个，我常常?对妈妈发火?。她无可奈?何，只得悄?悄落泪。对?此，我 于?心何忍。一?夜的反差，?让我对生活?失去了信心?，放学后就?冲进房间大?哭，没多会?儿，妈妈 ?就进来了，?拍拍我的肩?，“青，妈?对不住你，?我们娘俩相?依为命，你?不能自暴自?弃啊～妈对? 你有信心?～” 一番?话照亮了我?心里的黑暗?，我不是更?应该为自己?鼓劲吗，我?还有妈妈，?我还有希望?， 贫穷有?什么可怕，?可怕的是我?认为我只有?贫穷，我擦?干眼泪。我?相信自己。?突然那似曾?相识 的幸?福又回来了?，要为自己?鼓劲，前方?的生活才会?幸福～ 小?园香径独徘?徊 我一个?人漫步在考?试的香径中?。为自己打?气，为自己?加油。相信?长风破浪会?有时，直挂? 云帆济沧?海的真谛～?要为自己加?油～ 无论?是过去的“?无可奈何花?落去”，还?是现在的“?小园香径独?徘徊”，都?要为自己鼓?劲，并 学?会在生活中?不应丧气，?只有这样，?幸福的彼岸?才会离你越?来越近～ ?为自己鼓劲? 人的成长?道路，就是?一只蛾破茧?成蝶的过程?，当你蜕变?成蝶的过程?，需要自己?为自己鼓 ?劲的信心。?
?十
一?、２０１７?年吉林省中?考满分作文? ．
? 妈妈的手? 提示：
? 可写?记叙性、描?写性、抒情?性或议论性?的文章，也?可写琦君《?妈妈的手》?的读后
感?。
? ４
?５、妈妈的?手 不管伤?口有多深，?妈妈的手会?将它抚平；?不管眼泪有?多苦，妈妈?的手会将它?擦干；不管? 心有多冷?，妈妈的手?会将它捂热?。
? ——题记? 抚平深深?的伤 天有?不测风云，?人有旦夕祸?福。八岁那?年，倒霉的?我竟然被一?条小狗咬了?一口。来到?医 院，每?针狂犬疫苗?都扎得我撕?心裂肺，医?生怎么安慰都无济于事??，还颇有些?火上浇油的?味道。
? 每到?这时，妈妈?都会用她那?双温柔的手?抚摩着我的?头，说：
? “男?子汉，就应?该坚强～”?这时， 医?院里就会安?静多了。从?那时起，我?知道，妈妈?的手能抚平?深深的伤痛?。
? 擦干苦苦?的泪 人生?不如意事常?八九。在小?学升初中考?试中，一向?成绩优秀的?我，分数让?老师、我和?家 人“唏?嘘不已”。?沮丧的我无?脸见人，没?有回家。在?小街边，自?称硬汉的我?第一次哭得?那么伤 心?。午夜十分?，急得团团?转的妈妈终?于在树下找?到了哭成泪?人、锂昏昏?欲睡的我。?母亲为我 ?擦去眼角的?泪痕，把我?领回家，拉?着我的手，?和我谈到天?亮，我的眼?睛终于干爽?起来。那夜? 之后，我?知道，妈妈?的手能擦干?枯涩的泪水?。
? 温暖冷冷?的心 历史?总是惊人地?相似。初三?“二模”的?成绩就像三?年前一样让?人心碎。望?着那可怜的?成绩 单，?我木然了。?之后的几天?，我的心像?被扔进冰箱?的冷冻室一?样，我幼稚?地作出决定?：
?既然 升学?无望，那就?辍学打工。?妈妈听到我?作出的“伟?大”决定，?断然举起她?那双抚摩过?我无数次 ?的手，给了?我一记响亮?的耳光。打?完我，妈妈?就哭了，她?的两行
热泪唤醒了我，??我冰冷的心? 也被母爱?唤醒。我又?把百倍的精?力投入到学?习之中。今?天，身在考?场，我知道?，是妈妈的?手 温暖了?我冰冷的心?。
? 妈妈的手?，妈妈的爱?；妈妈的手?，我的灵魂?家园。
? 十
? 五、２?０１７年湖?南省长沙市?中考满分作?文 题目：?
? １．留?点感激在心?中 ２．?我想化作＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿ ?（补全题目?再写） ?要求：
?
?１．两题任?选一题写作?；２．文体?不限，不少?于６００字?；３．文中?不得出现真?实的人名、?校 名、地?名；篇五：?
中?考满分作文?之小标题式?作文 中考?满分作文之?小标题式作?文 ２０１?７年福建省?龙岩市中考?满分作文 ?题目：
? 从下面?两题中任选?一题作文。?除诗歌外文?体不限，不?少于６５０?字，不能出?现真实的地?名、校名、?人名，不得?抄袭。
?
? （１）地?球、月球、?篮球、乒乓?球，球的故?事真是多，?有忧也有乐?。
? 请以“球?”为话题写?篇文章，题?目自拟。 ?
?题目： ? （２）
? ＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?是怎样＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿的 ?提示：
? 请在空?格中填上恰?当的词语，?扣题作文。?拟题示例：?
奇?迹是怎样产?生的，友谊?是怎样建立?的，矛盾是?怎样化解的?，氧气是怎?样制取的。?
?满分．
? 爱是?怎样读懂的? 万爱千恩?百苦，爱我?疼我孰若父?母， ——?题记 这是?寂寞的黄昏?。夕阳淡出?了最后的一?道余晖，秋?风送走了最?后一只大雁?。今天的最?后一趟列车?带着我，疾?向远方。望?着父母在我?眼前渐渐消?失的身影，?我的眼泪再?次情不自禁?…… 慈母?手中线，女?儿身上衣 ?天，不知为?何这样凉，?夜已深沉，?寒意袭人。?难怪诗人们?都说：
? 天阶夜?色凉如水。?其实，何止?天阶夜色凉?如水，寒夜?，薄衾，今?夜我也同样?难眠。明天?，我就要告?别父母，去?县城读高中?了，妈妈还?在灯下为我?穿针引线，?缝补衣服的?扣子。
? 起床?，我对她说?：
?“妈，别缝?了。衣服的?扣子哪会那?么容易松开?呢，”她却?说：
? “你不在?身边，要是?扣子真的松?了，有谁帮?你缝呢，”? 看着妈妈?冻得发青的?手，我的泪?水不由自主?地从脸颊上?滴落下来？?？ 临行絮?絮叨，意恐?迟迟归 不?知何时，爸?爸也起床了?。看得出，?他也一直没?有入睡。 ?
“?玲玲啊，爸?爸妈妈这次?不送你上学?，是为了给?你一次考验?。有什么事?情不能解决?，就给爷爷?打电话。爷?爷在你二叔?那边，离你?们学校很近?的。要再不?行，也可以?多找老师和?同学帮忙，?千万不要逞?强，什么事?情都一个人?硬撑着。”?爸爸又一次?重复着他不?知说了多少?遍的老话。?
?看着他满是?忧虑的眼神?，我只好再?一次对他说?：
?“爸，你就?别担心了，?县城我又不?是只去过一?次。” “?可这次不一?样，你这是?去读书，得?长期呆在那?儿。” “?你不是说，?有爷爷、老?师、同学可?以帮我吗，?”爸爸，终?于放心地笑?笑说：
? “是啊?，我的意思?就是一定要?多找他们。?记得要经常?给家里打电?话，有空就?回来看看爸?爸妈妈。”? 谁言寸草?心，报得三?春晖 “举?头望明月，?低头思故乡?”，李白的?诗句我忽然?就读懂了。?如今，列车?不知带着我?走了多远。?窗外，皎洁?的月光，如?流水一般，?静静地倾泻?在我的脸庞?。此情此景?，我怎能不?想起妈妈的?身影、爸爸?的叨念， ?亲爱的爸爸?、妈妈，我?知道，你们?对我的深爱?我永远也读?不完。但，?我还是要深?情地对你们?说：
? “爸，妈?，女儿长大?了，我爱你?们，我一定?不会辜负你?们的期望。?” ２０１?７年福建省?南平市中考?满分作文 ?题目：
? 请以“?为自己鼓劲?”为题目作?文。
? 满分．?
?为自己鼓劲? 面对困难?时，让你不?要气馁。面?对成功时，?也请你不要?骄傲。为自?己鼓劲，不?需要理由。?
?——题记 ?无可奈何花?落去 一阵?不安的暴动?终于来临了?，也许，这?片刻的宁静?就是暴风雨?来临的前兆?，父母终于?还是闹上了?法庭，他们?要离婚，面?对法庭的质?询，我流下?了无奈而又?痛苦的眼泪?。跟爸爸，?生活会更好?过，可我舍?不得妈妈，?看着妈
?心疼，我鼓?励自己要坚?强，因此我?选择了孤妈脸?上岁月的痕?迹和那焦急?的泪水，我
独?无助的妈妈?。面对过去?，我虽无可?奈何，但花?毕竟已落去?。面对未来?，我要更上?一层楼，要?为自己鼓劲?，相信单亲?家庭也可以?很幸福。 ?
似?曾相识燕归?来 父亲离?开后，家庭?一贫如洗，?每月仅４０?０元的工资?要养活我和?妈妈。由于?和以前的反?差太大，我?开始变得暴?躁不安。一?夜之间，我?这个肉食主?义者要变成?素食主义者?。餐饮问题?成了我的心?腹大患。因?为这个，我?常常对妈妈?发火。她无?可奈何，只?得悄悄落泪?。对此，我?于心何忍。?一夜的反差?，让我对生?活失去了信?心，放学后?就冲进房间?大哭，没多?会儿，妈妈?就进来了，?拍拍我的肩?，“青，妈?对不住你，?我们娘俩相?依为命，你?不能自暴自?弃啊～妈对?你有信心～?” 一番话?照亮了我心?里的黑暗，?我不是更应?该为自己鼓?劲吗，我还?有妈妈，我?还有希望，?贫穷有什么可怕，可怕??的是我认为?我只有贫穷?，我擦干眼?泪。我相信?自己。突然?那似曾相识?的幸福又回?来了，要为?自己鼓劲，?前方的生活?才会幸福～? 小园香径?独徘徊 我?一个人漫步?在考试的香?径中。为自?己打气，为?自己加油。?相信长风破?浪会有时，?直挂云帆济?沧海的真谛?～要为自己?加油～ 无?论是过去的?“无可奈何?花落去”，?还是现在的?“小园香径?独徘徊”，?都要为自己?鼓劲，并学?会在生活中?不应丧气，?只有这样，?幸福的彼岸?才会离你越?来越近～ ?人的成长道?路，就是一?只蛾破茧成?蝶的过程，?当你蜕变成?蝶的过程，?需要自己为?自己鼓劲的?信心。
? ２０?１７年中考?江西满分作?文赏析：
? 带着?叮咛出发 ?沾衣欲湿杏?花雨，吹面?不寒杨柳风?。那是一种?怎样的温柔?，如同妈妈?的叮咛，细?腻，温和，?像一缕阳光?，让你暖到?心底。
? 春？?水杯 春天?已经到来，?但冬忘了带?走它的寒气?，或许，那?是它送给春?的礼物，班?上的人仍穿?着厚厚的防?寒服，但喷?嚏声仍旧此?起彼伏。 ?
每?天，我的水?杯里会装着?一大杯混合?着药味的冲?剂，我总是?一饮而尽，?耳畔响着妈?妈的叮咛：?
“?虽说没有感?冒，预防也?是要的。”?我点了点头?，但忍不住?皱了皱眉头?。第二天，?水杯里出现?了黄澄澄温?暖的果汁，?“补充点维?Ｃ，对身体?有好处的”?。我向妈妈?微笑，然后?一饮而尽。?
?水杯的温度?，残留在手?心。
? 春？风?铃 春天越?来越近了，?我亲手编了?串风铃，挂?在门上，感?受那清脆的?声音。 ? 夜晚?，我仍在灯?下埋头苦写?，忽听得风?铃微响，打?破我的思绪?。我抬头一?看，是妈妈?，她轻声说?：
?“快睡吧，?明天还要早?起上学呢，?睡眠是很重?要的。”她?的声音有点?沙哑，定是?累了，我点?点头，说：?
“?我写完这题?就睡，妈，?你也快睡吧?。”她微笑?着点点头。?又听见风铃?清脆的响声?。
? 风铃的清?脆，萦绕在?耳畔。
? 春？?柳絮 春天?到来，柳树?发芽，满天?的柳絮飘飞?。
? 我收拾好?东西正准备?走，突然看?见桌上一包?锅贴，旁边?留有纸条：?
“?早餐得吃饱?！”我会心?一笑，这定?是妈妈趁我?穿衣时出去?买的。 ? 走在?上学的路上?，吃着热热?的锅贴，身?旁是飘飞的?柳絮，轻柔?，美好，就?像妈妈的叮?咛。
? 飘飞的?柳絮，温暖?我心房。 ?
水?杯的温度，?那是爱的温?度；清脆的?声音，那是?爱的声音；?飘飞的柳絮?，那是爱的?追随。
? 带着?叮咛出发，?我收获了爱?的芬芳。 ?
２?０１７年中?考乌鲁木齐?满分作文赏?析：
? 其实我在?乎 抛却城?市的喧嚣，?信步于林荫?小道，想象?自己如诗人?般看淡世事?；但做不到?，因为许多?事，其实我?在乎。
? ——?题记 镜头?一：
? 十三岁生?日前夕 “?今天几号了?，过得连日?期都不记得?了。”看着?墙上几天没?撕的日历，妈妈起身去??撕。“明天?不是咱家小?妮子的生日?嘛～”我心?中一喜，总?算是想起来?了，嘴上却?应付道：
? “是?吗，生日啊?，我都不记?得了。”妈?妈仿佛来了?兴致，跑过?来坐在我身?边，像个小?孩子一样问?：
?“你不在乎?生日，”我?故作从容，?扭过头去，?说道：
? “当，?当然了，生?日嘛，那有?什么。”我?一手撑着头?，躲开妈妈?的目光。“?好”，妈妈?起身，“那?就不给你过?了。”我心?中一凉，扒?了两口饭，?就转身离开?了，脚步放?得很慢，多?希望有一个?声音叫住我?，但是，没?有。
? 躺在床?上，我心里?五味翻腾。?什么嘛，一?点也没有诚?意，一点也?不关心我，?谁说我不在?乎了，唉，?也怪自己，?非要在妈妈?面前逞强。?我用被子捂?着头，却怎?么也睡不着?。
? 镜头二：?
十?三岁生日当?天 在去学?校的路上，?我碰到了我?的好友，看?她迎面走来?，心里正想?着她会送我?什么礼物，?她就一掌拍?在我的背上?。一路上，?她说说笑笑?，和往常一?样，并没有?我期待的礼?物。终于，?她说：
? “今天?是你的生日?啊，”我心?里乐开了花?，表面上却?又故作从容?：
?“是啊，怎?么了，”她?问了和妈妈?一样的问题?：
?“你不在乎?你的生日，?”我心想：?
“?在乎，当然?，我在乎你?们对我的关?心，但怎么?说呢，”我?甩了甩头，?想甩开这些?烦恼的想法?。可这一甩?头，却被她?当做了回答?。“哦，不?在乎算了。?”我们一起?走进教室，?没有一个人?提到我的生?日。一整天?，我都无精?打采，仿佛?这个世界不?需要我了。?
?放学后，我?拖着失望的?脚步，向着?家的方向移?动。
? 镜头三?：
?十三岁生日?晚上 走到?家门口，低?头看了看手?表，八点了?，今天就这?样过去了吗?，推门进去?，我看见的?并不是一桌?冷清的饭菜?，而是笑容?，有妈妈，?爸爸，我的?朋友们，他?们的歌声充?满了对我的?祝福。泪水?模糊了世界?，爱却依旧?清晰。 ? 大家?笑得十分开?心，爸爸走?过来对我说?：
?“有些事情?，你在乎，?我们都懂，?人就是这样?。你要记得?，我们永远?爱你。”“?对，我们永?远爱你。”?回过头来，?同学们齐声?祝贺。那一?天，我很快?乐。我知道?，
? 不是世界?不需要我，?而是我需要?这个世界。?（画外音：
在?同学们都看?着我的时候?，我心里高?呼：
? 其实我在?乎～） 我?刻意表现出?的不在乎，?其实早被他?们看透了，?因为，他们?爱我。
? 信步?于林荫小道?，不是仅有?诗人的看淡?世事才高雅?，对生活充?满期待，在?乎关爱的人更会活得幸??福、温暖。?
?——后记
?
作文四：《记叙文小标题》14600字
记叙文小标题
记叙文小标题
结构精巧。文章开篇点题自然，富含诗意，感染力强。主体部分采用
镜头组接的形式，选用三个典型事例，从亲情、友情、师生情三个角
度叙写了自己成长中的独特感受。亲情的温馨，友情的真诚，师情的
厚重，在作者精心设计的场景描写中表现的生动传神。结尾机警，凝
练深刻，与开头遥相呼应。选材丰富。文章通过一碗粥、一本《泰戈
尔诗集》、一句鼓励的语言，多侧面表现了“情义”对我人生成长的
重要影响。另外，形式新颖，用幕
一、幕
二、幕三把材料串合成篇，思路清晰，让阅卷老师一幕了然。
我心目中的良师 往事都随波而去了，可您却牢牢地扎在我记忆的海滩上，成为最闪亮
的贝壳—— 朗诵？掌声 初识您，您让我们朗读《纸船》，个人练习后抽测，您指向了我们小
组，我本以为是美丽优秀的组长，可您却悄悄地踱步到我的身边，轻
轻地拍拍我：
“没关系，别紧张。”我心中的大石头稍稍落地了，双手紧紧地抓
住书角，投入的朗读着，身体也摇晃起来。声音时而迟缓，时而高昂，
我完全地投入了，自己也被震撼了。朗诵完毕后，同学们都投来了惊
讶的目光，您睁开眼睛，嘴角漾起笑容，教师内经久不息的掌声更是
让我感动不已，眼睛里的泪花是我对你的感激。以后，那微笑时时在
我眼前浮现，那掌声时时在我耳边响起 失败？鼓励 那是一个阴天，我望着满是“叉烧”的试卷，心中满是失望，唉我把
脸贴在桌上，盯着试卷上的错题，进行“革命后的反思”，却还是一
无所获。您把我喊进办公室，我站在门口，“报告”迟迟喊不出口。
您笑了：
“傻丫头，又发愣了，快进来！”我木讷地走到你身边，心中默念
着：
“一定是暴风雨的前奏，呆会儿指不定有多少激动呢！您接过试
卷，一题题的仔细分析给我听，我这才茅塞顿开。我转身想走，您说
了一句让我至今记忆犹新的话：
“多希望你长到后成为作家，让我自豪！”也许您对许多学生说过
了，但我还是颇为感动：
老师这么着重我，我要更努力！我走出办公室，身心却更轻松了！ 分离？信任 因为某种原因，我要在下学期转学。分别时，您忙碌地发着寒假作业，
我就坐在位置 上，看您忙碌着，我看看成绩单上的签名，在心里默默念着您的名字：
春涛，春涛，您不就是春日里的碧波，滋润着我这颗草。这些日
子来，您对我的帮助让我感动不已。可我却我迟迟不想说“再见”或
“永别”。果然，进入了新的环境，我适应不了，成绩也有所下滑。
我用短讯向您“倒苦水”，您不就就回了信：
“老师相信你的实力，做好你自己！”我望着注满关爱的两行字，
心中再次溢满感激。您对我的信任再次让我在学习到路上勇往直前！ 亲爱的老师，您现在还好吗？您的笑容，您的鼓励，您的信任。都深
深的雕刻在我的心里。因为您的存在，在记忆的长河里多了一份清澈
与香醇，因为您是我心目中的好老师！ 训练一：
题目《成长的幸福》
１、快期中考试了，作业量很大，每天晚上母亲都陪我到深夜??
２、在学校里，遇到了难题，同桌小薇耐心的给我讲解，她竟忘了
吃午饭，忘了吃感冒药??
３、期中考试过后，可惜的是我的成绩并不理想，我很是懊恼，可
是爸爸却决定陪我去公园玩，在爬山时给我鼓励?? 训练二：
题目《四季的感动》 一春天 早春的天气里，我感冒了，不能去上学，我的好朋友给我
来补课?? 二 夏天 夏天的操场一片火热，上完体育课，我汗流浃背，大家
都在喝着冰凉的饮料，而我却忘记了带钱。正在懊恼，忽然间，眼前
端过来一杯清凉的可乐?? 三秋天 秋天里，一次考试我很失利，父亲带着我去看山上的红
叶??使我明白了，要想成功，就要?? 四 冬天 寒冷的冬天，放学归来，母亲等候在家门口，母亲用她
的温暖的大手揉搓着我的小手?? 本次作文：一个人心灵成长和心智成熟，是一个漫长、渐进的过程。
其间，亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶、生活的
风风雨雨，或者曾经的迷茫、沮丧与顿悟等，无不在我们的人生道路
上留下或深或浅的印痕，让我们从懵懂慢慢走向成熟 请根据自己的生活经历和切身体验，以“就这样慢慢长大”为题，写
一篇文章。 要求：
请用记叙文的小标题作文方法写一篇命题作文《就这样慢慢长
大》。
？除诗歌外，文体不限；
？不少于６００个字；
？文中不得出现真实的地名、校名和人名；
？书写要工整、规范、美观。篇
四：
中考满分作文之小标题式作文 中考满分作文之小标题式作文 ２０１Ｘ年福建省龙岩市中考满分作文 题目：
从下面两题中任选一题作文。除诗歌外文体不限，不少于６５０字，
不能出现真实的地名、校名、人名，不得抄袭。
（１） 地球、月球、篮球、乒乓球，球的故事真是多，有忧也有
乐。 请以“球”为话题写篇文章，题目自拟。
（２）题目：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是怎样＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的 提示：
请在空格中填上恰当的词语，扣题作文。拟题示例：
奇迹是怎样产生的，友谊是怎样建立的，矛盾是怎样化解的，氧
气是怎样制取的。 满分作文：爱是怎样读懂的 万爱千恩百苦，爱我疼我孰若父母， ——题记
这是寂寞的黄昏。夕阳淡出了最后的一道余晖，秋风送走了最后一只
大雁。今天的最后一趟列车带着我，疾向远方。望着父母在我眼前渐
渐消失的身影，我的眼泪再次情不自禁?? 慈母手中线，女儿身上衣 天，不知为何这样凉，夜已深沉，寒意袭人。难怪诗人们都说：
天阶夜色凉如水。其实，何止天阶夜色凉如水，寒夜，薄衾，今
夜我也同样难眠。明天，我就要告别父母，去县城读高中了，妈妈还
在灯下为我穿针引线，缝补衣服的扣子。 起床，我对她说：
“妈，别缝了。衣服的扣子哪会那么容易松开呢，”她却说：
“你不在身边，要是扣子真的松了，有谁帮你缝呢，” 看着妈妈冻得发青的手，我的泪水不由自主地从脸颊上滴落下来 临行絮絮叨，意恐迟迟归 不知何时，爸爸也起床了。看得出，他也一直没有入睡。 “玲玲啊，爸爸妈妈这次不送你上学，是为了给你一次考验。有什么
事情不能解决，就给爷爷打电话。爷爷在你二叔那边，离你们学校很
近的。要再不行，也可以多找老师和同学帮忙，千万不要逞强，什么
事情都一个人硬撑着。”爸爸又一次重复着他不知说了多少遍的老话。 看着他满是忧虑的眼神，我只好再一次对他说：
“爸，你就别担心了，县城我又不是只去过一次。” “可这次不一样，你这是去读书，得长期呆在那儿。” “你不是说，有爷爷、老师、同学可以帮我吗，”
爸爸，终于放心地笑笑说：
“是啊，我的意思就是一定要多找他们。记得要经常给家里打电
话，有空就回来看看爸爸妈妈。” 谁言寸草心，报得三春晖 “举头望明月，低头思故乡”，李白的诗句我忽然就读懂了。如今，
列车不知带着我走了多远。窗外，皎洁的月光，如流水一般，静静地
倾泻在我的脸庞。此情此景，我怎能不想起妈妈的身影、爸爸的叨念， 亲爱的爸爸、妈妈，我知道，你们对我的深爱我永远也读不完。但，
我还是要深情地对你们说：
“爸，妈，女儿长大了，我爱你们，我一定不会辜负你们的期望。” ２０１Ｘ年福建省南平市中考满分作文 题目：
请以“为自己鼓劲”为题目作文。 满分作文：为自己鼓劲 面对困难时，让你不要气馁。面对成功时，也请你不要骄傲。为自己
鼓劲，不需要理由。
——题记 无可奈何花落去 一阵不安的暴动终于来临了，也许，这片刻的宁静就是暴风雨来临的
前兆，父母终于还是闹上了法庭，他们要离婚，面对法庭的质询，我
流下了无奈而又痛苦的眼泪。跟爸爸，生活会更好过，可我舍不得妈
妈，看着妈妈脸上岁月的痕迹和那焦急的泪水，我心疼，我鼓励自己
要坚强，因此我选择了孤独无助的妈妈。面对过去，我虽无可奈何，
但花毕竟已落去。面对未来，我要更上一层楼，要为自己鼓劲，相信
单亲家庭也可以很幸福。 似曾相识燕归来 父亲离开后，家庭一贫如洗，每月仅４００元的工资要养活我和妈妈。
由于和以前的反差太大，我开始变得暴躁不安。一夜之间，我这个肉
食主义者要变成素食主义者。餐饮问题成了我的心腹大患。因为这个，
我常常对妈妈发火。她无可奈何，只得悄悄落泪。对此，我于心何忍。
一夜的反差，让我对生活失去了信心，放学后就冲进房间大哭，没多
会儿，妈妈就进来了，拍拍我的肩，“青，妈对不住你，我们娘俩相
依为命，你不能自暴自弃啊～妈对你有信心～” 一番话照亮了我心里的黑暗，我不是更应该为自己鼓劲吗，我还有妈
妈，我还有希望，贫穷有什么可怕，可怕的是我认为我只有贫穷，我
擦干眼泪。我相信自己。突然那似曾相识的幸福又回来了，要为自己
鼓劲，前方的生活才会幸福～ 小园香径独徘徊
我一个人漫步在考试的香径中。为自己打气，为自己加油。相信长风
破浪会有时，直挂云帆济沧海的真谛～要为自己加油～ 无论是过去的“无可奈何花落去”，还是现在的“小园香径独徘徊”，
都要为自己鼓劲，并学会在生活中不应丧气，只有这样，幸福的彼岸
才会离你越来越近～ 人的成长道路，就是一只蛾破茧成蝶的过程，当你蜕变成蝶的过程，
需要自己为自己鼓劲的信心。 ２０１Ｘ年中考江西满分作文赏析：
带着叮咛出发 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。那是一种怎样的温柔，如同妈妈
的叮咛，细腻，温和，像一缕阳光，让你暖到心底。 春？水杯
春天已经到来，但冬忘了带走它的寒气，或许，那是它送给春的礼物，
班上的人仍穿着厚厚的防寒服，但喷嚏声仍旧此起彼伏。 每天，我的水杯里会装着一大杯混合着药味的冲剂，我总是一饮而尽，
耳畔响着妈妈的叮咛：
“虽说没有感冒，预防也是要的。”我点了点头，但忍不住皱了皱
眉头。 第二天，水杯里出现了黄澄澄温暖的果汁，“补充点维Ｃ，
对身体有好处的”。我向妈妈微笑，然后一饮而尽。 水杯的温度，残留在手心。 春？风铃
春天越来越近了，我亲手编了串风铃，挂在门上，感受那清脆的声音。 夜晚，我仍在灯下埋头苦写，忽听得风铃微响，打破我的思绪。我抬
头一看，是妈妈，她轻声说：
“快睡吧，明天还要早起上学呢，睡眠是很重要的。”她的声音有
点沙哑，定是累了，我点点头，说：
“我写完这题就睡，妈，你也快睡吧。”她微笑着点点头。又听见
风铃清脆的响声。 风铃的清脆，萦绕在耳畔。 春？柳絮 春天到来，柳树发芽，满天的柳絮飘飞。 我收拾好东西正准备走，突然看见桌上一包锅贴，旁边留有纸条：
“早餐得吃饱！”我会心一笑，这定是妈妈趁我穿衣时出去买的。
走在上学的路上，吃着热热的锅贴，身旁是飘飞的柳絮，轻柔，美好，
就像妈妈的叮咛。 飘飞的柳絮，温暖我心房。 水杯的温度，那是爱的温度；清脆的声音，那是爱的声音；飘飞的柳
絮，那是爱的追随。 带着叮咛出发，我收获了爱的芬芳。
２０１Ｘ年中考乌鲁木齐满分作文赏析：
其实我在乎 抛却城市的喧嚣，信步于林荫小道，想象自己如诗人般看淡世事；但
做不到，因为许多事，其实我在乎。
——题记 镜头一：
十三岁生日前夕 “今天几号了，过得连日期都不记得了。”看着墙上几天没撕的日历，
妈妈起身去撕。“明天不是咱家小妮子的生日嘛～”我心中一喜，总算
是想起来了，嘴上却应付道：
“是吗，生日啊，我都不记得了。”妈妈仿佛来了兴致，跑过来坐
在我身边，像个小孩子一样问：
“你不在乎生日，”我故作从容，扭过头去，说道：
“当，当然了，生日嘛，那有什么。”我一手撑着头，躲开妈妈的
目光。“好”，妈妈起身，“那就不给你过了。”我心中一凉，扒了两口
饭，就转身离开了，脚步放得很慢，多希望有一个声音叫住我，但是，
没有。 躺在床上，我心里五味翻腾。什么嘛，一点也没有诚意，一点也不关
心我，谁说我不在乎了，唉，也怪自己，非要在妈妈面前逞强。我用
被子捂着头，却怎么也睡不着。 镜头二：
十三岁生日当天 在去学校的路上，我碰到了我的好友，看她迎面走来，心里正想着她
会送我什么礼物，她就一掌拍在我的背上。一路上，她说说笑笑，和
往常一样，并没有我期待的礼物。终于，她说：
“今天是你的生日啊，”我心里乐开了花，表面上却又故作从容：
“是啊，怎么了，”她问了和妈妈一样的问题：
“你不在乎你的生日，”我心想：
“在乎，当然，我在乎你们对我的关心，但怎么说呢，”我甩了
甩头，想甩开这些烦恼的想法。可这一甩头，却被她当做了回答。“哦，
不在乎算了。”我们一起走进教室，没有一个人提到我的生日。一整
天，我都无精打采，仿佛这个世界不需要我了。 放学后，我拖着失望的脚步，向着家的方向移动。 镜头三：
十三岁生日晚上 走到家门口，低头看了看手表，八点了，今天就这样过去了吗，推门
进去，我看见的并不是一桌冷清的饭菜，而是笑容，有妈妈，爸爸，
我的朋友们，他们的歌声充满了对我的祝福。泪水模糊了世界，爱却
依旧清晰。 大家笑得十分开心，爸爸走过来对我说：
“有些事情，你在乎，我们都懂，人就是这样。你要记得，我们
永远爱你。”“对，我们永远爱你。”回过头来，同学们齐声祝贺。那
一天，我很快乐。我知道，不是世界不需要我，而是我需要这个世界。
（画外音：
在同学们都看着我的时候，我心里高呼：
其实我在乎～） 我刻意表现出的不在乎，其实早被他们看透了，因为，他们爱我。
信步于林荫小道，不是仅有诗人的看淡世事才高雅，对生活充满期待，
在乎关爱的人更会活得幸福、温暖。
——后记篇五：
记叙文标题
同学个性化教学设计
年 级：
教 师： 宋晓飞 科 目：
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日 期： 时 段：
主管签字：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 日期：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
作文五：《小标题记叙文》11300字
? ? ? ? ?小标题记?叙文
篇?一：
? 小标?题作文例?文汇集 ?打造蓝天? 起风了? 春天还?没有过去?，不知怎?么了，天?气忽地变?冷了，风?赶走了太?阳，吹散?了花香，?吹谢了百?花，又回?到冬天了?吗， 风?肆虐地狂?刮。“你?做错了事?，为什么?不去道歉?，”“我?没有错，?你不要乱?讲～”“?你错了？?？”“我?没有？？?”风吹乱?了我的头?发？？ ?下雨了 ?咋夜难眠?～ 冰凉?而硕大的?雨滴砸在?马路上、?玻璃上、?房顶上，?升起一阵?雨雾，“?吧嗒吧嗒?”作响，?透骨的寒?气在雨中?游荡，侵?袭着慌忙?奔走的人?们。
? 那?天我和他?争得面红?耳赤，最?后不欢而?散，各自?回到寝室?。不知道?现在他怎?么样了，碰上这样??的天气，?瘦弱的他?会不会感?冒，有没?有人陪他?去医务室?，他总喜?欢在病中逞能，不??知道这次?怎么样，?想着以前?的形影不?离、不分?彼此，吃?饭，两只?碗总是并排在一起??，现在已?经两顿饭?不在一起?吃了，搞?得我自己?吃的是什?么自己也?不清楚；想着以前??在一起嬉?闹，从没?有红过脸?，而这次?却成了这?种局面，?可是明明?是他做错了事啊～??唉，我应?该对他耐?心点，为?什么非要?吵呢，悔?意慢慢的?沉重起来?，我真害怕看到友??谊的破裂?后，狼狈?的我们再?次相遇的?情景？？? 云散了? 雨停了?，云慢慢?散开，太?阳撒下一?片温暖，?整个世界?又都恢复?了生机，?树叶花蕾?上的雨水?在晶莹发?光，风变?得柔和了?，空气是?那么清新?。
? 这才?是春天～? 我揉着?红红的眼?睛，去了?他班找他?，他不在?，病了，?我便急忙?跑去医务?室，却和?他撞了个?满怀，他?两手拎着?一些礼物?，呆在那?里。我们?的脸都红?了，我握?住了他的?手，对他?微笑，“?我不该和?你吵。”?我说。“?不，是我?的错。”?他也笑了?。他终于?承认自己?错了，让?我陪他去?道歉，我?转过身，?按住表，?要留住这?最快乐的?时刻，我?悄悄试去?眼泪。 ?
?此时的阳?光多么温?暖～ 友?善，一个?多么普通?的词，却?能拨开乌?云，打造?蓝天～ ?友善，友?谊的保护?伞～？？? 沧桑？?磨炼？历?史曲 我?们为着沧?桑的历史?而心情激?昂；我们?为着历经?磨炼的历?史而感慨?万分。心?中奏响着?历史之曲?，明白了?磨炼的真?谛。因为?：
? 磨炼?的乐曲如?沙漠中的?绿洲，滋?润着跋涉?者干涸的?意志：
? ?磨炼的乐?曲如黑暗?中的灯光?，燃亮了?夜行者渺?茫的希冀?； 磨炼?的乐曲如?高耸人云?的山峦，?树起了观?光者伟岸?的榜样。?
? 乐曲一? 三国佳?话，那是?一个英雄?辈出的时?代，一段?扑朔迷离?的历史。?曹操，当?之无愧的?英雄，他?被誉为“?治世之能?臣，乱世?之枭雄”?。是什么?使他能够?荡平四海?，一统九?州？是什?么使他文?治武功，?无人可及?？是什么?使他青梅?煮酒，名?声大震？?在五千多?年的历史?长河中，?又有谁能?像曹操一?样在赤壁?大败于周?瑜，损兵?几十万却?全无痛意?？此乃真?英雄也！?普天之下?，惟有磨?炼的魅力?使其所然?。他从小?在磨炼之?下饱读兵?书；在磨?炼之下，?心胸如大?海一样海?纳百川；?在磨炼之?下，他二?十岁举孝?廉，走向?政坛，走?向霸业。?奏响此曲?，我发现?了磨炼的?伟大。 ?
?乐曲二 ?两千多年?前，一位?文人遭受?莫大的屈?辱，在磨?炼下不堕?凌云之志?，以血作?墨，心灵?为纸，完?成了堪称?“史家之?绝唱，无?韵之离骚?”的历史?巨作。这?就是司马?迁和他的?《史记》?。它是二?十四史之?首，是一?部无与伦?比的百科?全书。就?在磨炼下?，让他成?就了自己?。使他被?后世所传?颂。这是?交织在磨?炼之上的?一曲顽强?不屈的生?命赞歌。?
? 乐曲三? 有了磨?炼，雄心?勃勃，意?气风发的?唐太宗李?世民，放?下皇帝尊?严，摒弃?私仇，虚?心纳谏，?成就千秋?伟业，开?创“贞观?之治”的?大唐盛世?，大唐王?朝从此步?入巅峰，?心中响起?了贞观长?歌。看着?那些磨炼?中的历史?乐曲，心?中激动无?比，明白?了磨炼的?真谛，发?现了磨炼?的辉煌，?懂得了磨?炼的完美?。面对这?次中考，?我们经历?了无
！面对?中考，面?对人生，?我高呼：?史记》。?它是二十?四史之首?，是一部?无与数磨?炼
伦比?的百科全?书。就在?磨炼下，?让他成就?了自己。?使他被后?世所传颂?。这是交?织在磨炼?之上的一?曲顽强不?屈的生命?赞歌。 ?
?乐曲三 ?有了磨炼?，雄心勃?勃，意气?风发的唐?太宗李世?民，放下?皇帝尊严?，摒弃私?仇，虚心?纳谏，成?就千秋伟?业，开创?“贞观之?治”的大?唐盛世，?大唐王朝?从此步入?巅峰，心?中响起了?贞观长歌?。看着那?些磨炼中?的历史乐?曲，心中?激动无比?，明白了?磨炼的真?谛，发现?了磨炼的?辉煌，懂?得了磨炼?的完美。?面对这次?中考，我?们经历了?无数磨炼?！面对中?考，面对?人生，我?高呼》歌?韵的船只?，摇动《?九歌》和?《九章》?的双桨，?升起《天?问》不满?的征帆，?汨罗江水?边，又有?谁明白在?他心中交?织着生与?义的苦痛?呢，他，?驻立在江?边，风轻?轻拂过，?在生与义?之间，他?最终选择?了义。在?激荡的风?浪中，我?愿意陪他?一起感受?那种震烁?古今的爱?国激情。? 乌江?水边 我?哀叹着，?惋惜着，?被风轻轻?地推动着?，我飞到?了乌江水?边。风掠?过项羽的?脸庞，他?神色凝重?，轻抚着?乌骓马的?鬃毛，望?着汉军重?重包围，?手下随从?一个个倒?下，回想?起少时叔?父曾对他?说过：九?歌》和《?九章》的?双桨，升?起《天问?》不满的?征帆，汨?罗江水边?，又有谁?明白在他?心中交织?着生与义?的苦痛呢?，他，驻?立在江边?，风轻轻?拂过，在?生与义之?间，他最?终选择了?义。在激?荡的风浪?中，我愿?意陪他一?起感受那?种震烁古?今的爱国?激情。 ? 乌江水?边 我哀?叹着，惋?惜着，被?风轻轻地?推动着，?我飞到了?乌江水边?。风掠过?项羽的脸?庞，他神?色凝重，?轻抚着乌?骓马的鬃?毛，望着?汉军重重?包围，手?下随从一?个个倒下?，回想起?少时叔父?曾对他说?过》的读?后感。 ?
?４
?５、妈妈?的手 不?管伤口有?多深，妈?妈的手会?将它抚平?；不管眼?泪有多苦?，妈妈的?手会将它?擦干；不?管心有多?冷，妈妈?的手会将?它捂热。?
? ——题?记 抚平?深深的伤?天有不测?风云，人?有旦夕祸?福。八岁?那年，倒?霉的我竟?然被一条?小狗咬了?一口。来?到医院，?每针狂犬?疫苗都扎?得我撕心?裂肺，医?生怎么安?慰都无济?于事，还?颇有些火?上浇油的?味道。每?到这时，?妈妈都会?用她那双?温柔的手?抚摩着我?的头，说?：
? “男子?汉，就应?该坚强～?”这时，?医院里就?会安静多?了。从那?时起，我?知道，妈?妈的手能?抚平深深?的伤痛。?
? 擦干苦?苦的泪 ?人生不如?意事常八?九。在小?学升初中?考试中，?一向成绩?优秀的我?，分数让?老师、我?和家人“?唏嘘不已?”。沮丧?的我无脸?见人，没?有回家。?在小街边?，自称硬?汉的我第?一次哭得?那么伤心?。午夜十?分，急得?团团转的?妈妈终于?在树下找?到了哭成?泪人、锂?昏昏欲睡?的我。母?亲为我擦?去眼角的?泪痕，把?我领回家?，拉着我?的手，和?我谈到天?亮，我的?眼睛终于?干爽起来?。那夜之?后，我知?道，妈妈?的手能擦?干枯涩的?泪水。 ?
?温暖冷冷?的心 历?史总是惊?人地相似?。初三“?二模”的?成绩就像?三年前一?样让人心?碎。望着?那可怜的?成绩单，?我木然了?。之后的?几天，我?的心像被?扔进冰箱?的冷冻室?一样，我?幼稚地作?出决定：?
?既然升学?无望，那?就辍学打?工。妈妈?听到我作?出的“伟?大”决定?，断然举?起她那双?抚摩过我?无数次的?手，给了?我一记响?亮的耳光?。打完我?，妈妈就?哭了，她?的两行热?泪唤醒了?我，我冰?冷的心也?被母爱唤?醒。我又?把百倍的?精力投入?到学习之?中。今天?，身在考?场，我知?道，是妈?妈的手温?暖了我冰?冷的心。?
? 妈妈的?手，妈妈?的爱；妈?妈的手，?我的灵魂?家园。 ?
?十
?五、２０?１７年湖?南省长沙?市中考满?分作文 ?题目：
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? １．?留点感激?在心中 ? ２．我?想化作＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿ （?补全题目?再写） ? 要求：?
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１?．两题任?选一题写?作；２．?文体不限?，不少于?６００字?；３．文?中不得出?现真实的?人名、校?名、地名?； ４
? ６、?我想化作?一朵流浪?的云 ?我想化作?一朵流浪?的彩云，?飞翔在古?典文学的?长空里。? 汨罗?江畔 汨?罗江畔，?我无意识?地停留，?便望见屈?原在江边?痛哭，仰?天长叹： ?
?“举世皆?浊我独清?，众人皆?醉我独醒?。”“轰?隆隆”，?一个巨雷?震得天地?都在摇动?。苍老的?江风拂起?如旌的鬓?发，他步?履维艰行?于孤苦的?江边，于?是“我”?撑着《离?骚》歌韵?的船只，?摇动《九?歌》和《?九章》的?双桨，升?起《天问?》不满的?征帆，汨?罗江水边?，又有谁?明白在他?心中交织?着生与义?的苦痛呢?，他，驻?立在江边?，风轻轻?拂过，在?生与义之?间，他最?终选择了?义。在激?荡的风浪?中，我愿?意陪他一?起感受那?种震烁古?今的爱国?激情。 ? 乌江水?边 我哀?叹着，惋?惜着，被?风轻轻地?推动着，?我飞到了?乌江水边?。风掠过?项羽的脸?庞，他神?色凝重，?轻抚着乌?骓马的鬃?毛，望着?汉军重重?包围，手?下随从一?个个倒下?，回想起?少时叔父?曾对他说?过：离骚?》歌韵的?船只，摇?动《九歌?》和《九?章》的双?桨，升起?《天问》?不满的征?帆，汨罗?江水边，?又有谁明?白在他心?中交织着?生与义的?苦痛呢，?他，驻立?在江边，?风轻轻拂?过，在生?与义之间?，他最终?选择了义?。在激荡?的风浪中?，我愿意?陪他一起?感受那种?震烁古今?的爱国激?情。 ?乌江水边? 我哀叹?着，惋惜?着，被风?轻轻地推?动着，我?飞到了乌?江水边。?风掠过项?羽的脸庞?，他神色?凝重，轻?抚着乌骓?马的鬃毛?，望着汉?军重重包?围，手下?随从一个?个倒下，?回想起少?时叔父曾?对他说过?》觉得它?有千斤重?。
? 有你?陪伴的路?，不会孤?单。
? 幕?三 我在?惨淡的夕?阳下走向?家门。夕?阳把我的?影子拉的?很长很长?，路边的?行道树似?乎也在为?我黯然神?伤。
? 回?到家中，?拿出那张?惨不忍睹?的试卷，?泪水终究?决了堤。?一滴滴眼?泪砸在试?卷上，将?鲜红的笔?水湿润。?猛然发现?试卷下方?有一行小?字：
? “不?经历风雨?怎能见彩?虹，从哪?里跌倒，?就从哪里?爬起来，?相信自己?定能成功?。” 泪?水又一次?迷蒙了我?的双眼，?此时心中?却是无限?的感动。?老师，我?该怎样报?答您呢，? 阳光下?，我回头?凝望，原?来我的路?并不平坦?，但是却?因为有了?他们的情?，我的路?才阳光而?明媚。他?们的情义?，永远在?我心中。?
? 【名师?点评】结?构精巧。?文章开篇?点题自然?，富含诗?意，感染?力强。主?体部分采?用镜头组?接的形式?，选用三?个典型事?例，从亲?情、友情?、师生情?三个角度?叙写了自?己成长中?的独特感?受。亲情?的温馨，?友情的真?诚，师情?的厚重，?在作者精?心设计的?
场景描写?中表现的?生动传神?。结尾机?警，凝练?深刻，与?开头遥相?呼应。选?材丰富。?文章通过?一碗粥、?一本《泰?戈尔诗集?》、一句?鼓励的语?言，多侧?面表现了?“情义”?对我人生?成长的重?要影响。?另外，形?式新颖，?用幕
? 一、幕?
二?、幕三把?材料串合?成篇，思?路清晰，?让阅卷老?师一幕了?然。 ? 我?心目中的?良师 往?事都随波?而去了，?可您却牢?牢地扎在?我记忆的?海滩上，?成为最闪?亮的贝壳?—— 朗?诵？掌声? 初识您?，您让我?们朗读《?纸船》，?个人练习?后抽测，?您指向了?我们小组?，我本以?为是美丽?优秀的组?长，可您?却悄悄地?踱步到我?的身边，?轻轻地拍?拍我：泰?戈尔诗集?》、一句?鼓励的语?言，多侧?面表现了?“情义”?对我人生?成长的重?要影响。?另外，形?式新颖，?用幕
? 一、幕?
二?、幕三把?材料串合?成篇，思?路清晰，?让阅卷老?师一幕了?然。
? 我?心目中的?良师 往?事都随波?而去了，?可您却牢?牢地扎在?我记忆的?海滩上，?成为最闪?亮的贝壳?—— 朗?诵？掌声? 初识您?，您让我?们朗读《?纸船》，?个人练习?后抽测，?您指向了?我们小组?，我本以?为是美丽?优秀的组?长，可您?却悄悄地?踱步到我?的身边，?轻轻地拍?拍我》 ?
１?、快期中?考试了，?作业量很?大，每天?晚上母亲?都陪我到?深夜……?
?２、在学?校里，遇?到了难题?，同桌小?薇耐心的?给我讲解?，她竟忘?了吃午饭?，忘了吃?感冒药…?…
３、期?中考试过?后，可惜?的是我的?成绩并不?理想，我?很是懊恼?，可是爸?爸却决定?陪 ?
我去公?园玩，在?爬山时给?我鼓励…?… 训练?二：
? 题目?《四季的?感动》 ?一春天 ?早春的天?气里，我?感冒了，?不能去上?学，我的?好朋友给?我来补课?…… 二? 夏天 ?夏天的操?场一片火?热，上完?体育课，?我汗流浃?背，大家?都在喝着?冰凉的饮?料，而我?却忘记了?带钱。正?在懊恼，?忽然间，?眼前端过?来一杯清?凉的可乐?…… 三?秋天 秋?天里，一?次考试我?很失利，?父亲带着?我去看山?上的红叶?……使我?明白了，?要想成功?，就要…?… 四冬?天寒冷的?冬天，放?学归来，?母亲等候?在家门口?，母亲用?她的温暖?的大手揉?搓着我的?小手……? 本次．?
? 一个人?心灵成长?和心智成?熟，是一?个漫长、?渐进的过?程。其间?，亲人的?呵护、师?长的教诲?、同伴的?启迪、书?香的熏陶?、生活的?风风雨雨?，或者曾?经的迷茫?、沮丧与?顿悟等，?无不在我?们的人生?道路上留?下或深或?浅的印痕?，让我们?从懵懂慢?慢走向成?熟？？ ?请根据自?己的生活?经历和切?身体验，?以“就这?样慢慢长?大”为题?，写一篇?文章。 ?
?要求：四?季的感动?》 一春?天 早春?的天气里?，我感冒?了，不能?去上学，?我的好朋?友给我来?补课……? 二 夏?天 夏天?的操场一?片火热，?上完体育?课，我汗?流浃背，?大家都在?喝着冰凉?的饮料，?而我却忘?记了带钱?。正在懊?恼，忽然?间，眼前?端过来一?杯清凉的?可乐……? 三秋天? 秋天里?，一次考?试我很失?利，父亲?带着我去?看山上的?红叶……?使我明白?了，要想?成功，就?要…… ?四冬天寒?冷的冬天?，放学归?来，母亲?等候在家?门口，母?亲用她的?温暖的大?手揉搓着?我的小手?…… 本?次．
? 一?个人心灵?成长和心?智成熟，?是一个漫?长、渐进?的过程。?其间，亲?人的呵护?、师长的?教诲、同?伴的启迪?、书香的?熏陶、生?活的风风?雨雨，或?者曾经的?迷茫、沮?丧与顿悟?等，无不?在我们的?人生道路?上留下或?深或浅的?印痕，让?我们从懵?懂慢慢走?向成
熟？?？ 请根?据自己的?生活经历?和切身体?验，以“?就这样慢?慢长大”?为题，写?一篇文章?。
? 要求?》。
? ？除诗?歌外，文?体不限；?
？?不少于６?００个字?；
?？文中不?得出现真?实的地名?、校名和?人名；
? ？书?写要工整?、规范、?美观。篇?五：
? 中考?满分作文?之小标题?式作文 ?中考满分?作文之小?标题式作?文 ２０?１７年福?建省龙岩?市中考满?分作文 ?题目：
? 从?下面两题?中任选一?题作文。?除诗歌外?文体不限?，不少于?６５０字?，不能出?现真实的?地名、校?名、人名?，不得抄?袭。
?
? （１?）地球、?月球、篮?球、乒乓?球，球的?故事真是?多，有忧?也有乐。?
? 请以“?球”为话?题写篇文?章，题目?自拟。 ?
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（?２）题目?：
? ＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿是怎?样＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?的 提示?：
? 请在空?格中填上?恰当的词?语，扣题?作文。拟?题示例：?
?奇迹是怎?样产生的?，友谊是?怎样建立?的，矛盾?是怎样化?解的，氧?气是怎样?制取的。?
? 满分．?
? 爱是怎?样读懂的? 万爱千?恩百苦，?爱我疼我?孰若父母?， ——?题记 这?是寂寞的?黄昏。夕?阳淡出（?本文来自?：
? ．ｂｄ?ＦｑＹ．?ｃＯＭ ?千 叶帆?文 摘：?小标题记?叙文）了?最后的一?道余晖，?秋风送走?了最后一?只大雁。?今天的最?后一趟列?车带着我?，疾向远?方。望着?父母在我?眼前渐渐?消失的身?影，我的?眼泪再次?情不自禁?…… 慈?母手中线?，女儿身?上衣 天?，不知为?何这样凉?，夜已深?沉，寒意?袭人。难?怪诗人们?都说：
? 天?阶夜色凉?如水。其?实，何止?天阶夜色?凉如水，?寒夜，薄?衾，今夜?我也同样?难眠。明?天，我就?要告别父?母，去县?城读高中?了，妈妈?还在灯下?为我穿针?引线，缝?补衣服的?扣子。 ?
?起床，我?对她说：?
?“妈，别?缝了。衣?服的扣子?哪会那么?容易松开?呢，”她?却说：
? “?你不在身?边，要是?扣子真的?松了，有?谁帮你缝?呢，” ?看着妈妈?冻得发青?的手，我?的泪水不?由自主地?从脸颊上?滴落下来?？？ 临?行絮絮叨?，意恐迟?迟归 不?知何时，?爸爸也起?床了。看?得出，他?也一直没?有入睡。?
? “玲玲?啊，爸爸?妈妈这次?不送你上?学，是为?了给你一?次考验。?有什么事?情不能解?决，就给?爷爷打电?话。爷爷?在你二叔?那边，离?你们学校?很近的。?要再不行?，也可以?多找老师?和同学帮?忙，千万?不要逞强?，什么事?情都一个?人硬撑着?。”爸爸?又一次重?复着他不?知说了多?少遍的老?话。
? 看?着他满是?忧虑的眼?神，我只?好再一次?对他说：?
?“爸，你?就别担心?了，县城?我又不是?只去过一?次。” ?“可这次?不一样，?你这是去?读书，得?长期呆在?那儿。”? “你不?是说，有?爷爷、老?师、同学?可以帮我?吗，”爸?爸，终于?放心地笑?笑说：
? “?是啊，我?的意思就?是一定要?多找他们?。记得要?经常给家?里打电话?，有空就?回来看看爸爸妈妈??。” 谁?言寸草心?，报得三?春晖 “?举头望明?月，低头?思故乡”?，李白的?诗句我忽?然就读懂?了。如今?，列车不?知带着我?走了多远?。窗外，?皎洁的月?光，如流?水一般，?静静地倾?泻在我的?脸庞。此?情此景，?我怎能不?想起妈妈?的身影、?爸爸的叨?念， 亲?爱的爸爸?、妈妈，?我知道，?你们对我?的深爱我?永远也读?不完。但?，我还是?要深情地?对你们说?：
? “爸，?妈，女儿?长大了，?我爱你们?，我一定?不会辜负?你们的期?望。” ?２０１７?年福建省?南平市中?考满分作?文 题目?：
? 请以“?为自己鼓?劲”为题?目作文。?
? 满分．?
? 为自己?鼓劲 面?对困难时?，让你不?要气馁。?面对成功?时，也请?你不要骄?傲。为自?己鼓劲，?不需要理?由。
? —?—题记 ?无可奈何?花落去 ?一阵不安?的暴动终?于来临了?，也许，?这片刻的?宁静就是?暴风雨来?临的前兆?，父母终?于还是闹?上了法庭?，他们要?离婚，面?对法庭的?质询，我?流下了无?奈而又痛?苦的眼泪?。跟爸爸?，生活会?更好过，?可我舍不?得妈妈，?看着妈妈?脸上岁月?的痕迹和?那焦急的?泪水，我?心疼，我?鼓励自己?要坚强，?因此我选?择了孤独?无助的妈?妈。面对?过去，我?虽无可奈?何，但花?毕竟已落?去。面对?未来，我?要更上一?层楼，要?为自己鼓?劲，相信?单亲家庭?也可以很?幸福。 ?
?似曾相识?燕归来 ?父亲离开?后，家庭?一贫如洗?，每月仅?４００元?的工资要?养活我和?妈妈。由?于和以前?的反差太?大，我开?始变得暴?躁不安。?一夜之间?，我这个?肉食主义?者要变成?素食主义?者。餐饮?问题成了?我的心腹?大患。因?为这个，?我常常对?妈妈发火?。她无可?奈何，只?得悄悄落?泪。对此?，我于心?何忍。一?夜的反差?，让我对?生活失去?了信心，?放学后就?冲进房间?大哭，没?多会儿，?妈妈就进?来了，拍?拍我的肩?，“青，?妈对不住?你，我们?娘俩相依?为命，你?不能自暴?自弃啊～?妈对你有?信心～”? 一番话?照亮了我?心里的黑?暗，我不?是更应该?为自己鼓?劲吗，我?还有妈妈?，我还有?希望，贫?穷有什么?可怕，可?怕的是我?认为我只?有贫穷，?我擦干眼?泪。我相?信自己。?突然那似?曾相识的?幸福又回?来了，要?为自己鼓?劲，前方?的生活才?会幸福～? 小园香?径独徘徊? 我一个?人漫步在?考试的香?径中。为?自己打气?，为自己?加油。相?信长风破?浪会有时?，直挂云?帆济沧海?的真谛～?要为自己?加油～ ?无论是过?去的“无?可奈何花?落去”，?还是现在?的“小园?香径独徘?徊”，都?要为自己?鼓劲，并?学会在生?活中不应?丧气，只?有这样，?幸福的彼?岸才会离?你越来越?近～ 人?的成长道?路，就是?一只蛾破?茧成蝶的?过程，当?你蜕变成?蝶的过程?，需要自?己为自己?鼓劲的信?心。
? ２?０１７年?中考江西?满分作文?赏析：
? 带?着叮咛出?发 沾衣?欲湿杏花?雨，吹面?不寒杨柳?风。那是?一种怎样?的温柔，?如同妈妈?的叮咛，?细腻，温?和，像一?缕阳光，?让你暖到?心底。 ?
?春？水杯? 春天已?经到来，?但冬忘了?带走它的?寒气，或?许，那是?它送给春?的礼物，?班上的人?仍穿着厚?厚的防寒?服，但喷?嚏声仍旧?此起彼伏?。
? 每天?，我的水?杯里会装?着一大杯?混合着药?味的冲剂?，我总是?一饮而尽?，耳畔响?着妈妈的?叮咛：
? “?虽说没有?感冒，预?防也是要?的。”我?点了点头?，但忍不?住皱了皱?眉头。第?二天，水?杯里出现?了黄澄澄?温暖的果?汁，“补?充点维Ｃ?，对身体?有好处的?”。我向?妈妈微
笑?，然后一?饮而尽。?
? 水杯的?温度，残?留在手心?。
? 春？?风铃 春?天越来越?近了，我?亲手编了?串风铃，?挂在门上?，感受那?清脆的声?音。 ? 夜?晚，我仍?在灯下埋?头苦写，?忽听得风?铃微响，?打破我的?思绪。我?抬头一看?，是妈妈?，她轻声?说：
? “快?睡吧，明?天还要早?起上学呢?，睡眠是?很重要的?。”她的?声音有点?沙哑，定?是累了，?我点点头?，说：
? “?我写完这?题就睡，?妈，你也?快睡吧。?”她微笑?着点点头?。又听见?风铃清脆?的响声。?
? 风铃的?清脆，萦?绕在耳畔?。
? 春？?柳絮 春?天到来，?柳树发芽?，满天的?柳絮飘飞?。
? 我收?拾好东西?正准备走?，突然看?见桌上一?包锅贴，?旁边留有?纸条： ? “?早餐得吃?饱！”我?会心一笑?，这定是?妈妈趁我?穿衣时出?去买的。?
? 走在上?学的路上?，吃着热?热的锅贴?，身旁是?飘飞的柳?絮，轻柔?，美好，?就像妈妈?
的叮咛。?
? 飘飞的?柳絮，温?暖我心房?。
? 水杯?的温度，?那是爱的?温度；清?脆的声音?，那是爱?的声音；?飘飞的柳?絮，那是?爱的追随?。
? 带着?叮咛出发?，我收获?了爱的芬?芳。
? ２?０１７年?中考乌鲁?木齐满分?作文赏析?：
? 其实我?在乎 抛?却城市的?喧嚣，信?步于林荫?小道，想?象自己如?诗人般看?淡世事；?但做不到?，因为许?多事，其?实我在乎?。
? ——?题记 镜?头一：
? 十?三岁生日?前夕 “?今天几号?了，过得?连日期都?不记得了?。”看着?墙上几天?没撕的日?历，妈妈?起身去撕?。“明天?不是咱家?小妮子的?生日嘛～?”我心中?一喜，总?算是想起?来了，嘴?上却应付?道：
? “是?吗，生日?啊，我都?不记得了?。”妈妈?仿佛来了?兴致，跑?过来坐在?我身边，?像个小孩?子一样问?：
? “你不?在乎生日?，”我故?作从容，?扭过头去?，说道：?
?“当，当?然了，生?日嘛，那?有什么。?”我一手?撑着头，?躲开妈妈?的目光。?“好”，?妈妈起身?，“那就?不给你过?了。”我?心中一凉?，扒了两?口饭，就?转身离开?了，脚步?放得很慢?，多希望?有一个声?音叫住我?，但是，?没有。 ?
?躺在床上?，我心里?五味翻腾?。什么嘛?，一点也?没有诚意?，一点也?不关心我?，谁说我?不在乎了?，唉，也?怪自己，?非要在妈?妈面前逞?强。我用?被子捂着?头，却怎?么也睡不?着。
? 镜?头二：
? 十?三岁生日?当天 在?去学校的?路上，我?碰到了我?的好友，?看她迎面?走来，心?里正想着?她会送我?什么礼物?，她就一?掌拍在我?的背上。?一路上，?她说说笑?笑，和往?常一样，并没有我??期待的礼?物。终于?，她说：?
?“今天是?你的生日?啊，”我?心里乐开?了花，表?面上却又?故作从容?：
? “是啊?，怎么了?，”她问?了和妈妈?一样的问?题：
? “你?不在乎你?的生日，?”我心想?：
? “在乎?，当然，?我在乎你?们对我的?关心，但?怎么说呢?，”我甩?了甩头，?想甩开这?些烦恼的?想法。可?这一甩头?，却被她?当做了回?答。“哦?，不在乎?算了。”?我们一起?走进教室?，没有一?个人提到?我的生日?。一整天?，我都无?精打采，?仿佛这个?世界不需?要我了。?
? 放学后?，我拖着?失望的脚?步，向着?家的方向?移动。 ?
?镜头三：?
?十三岁生?日晚上 ?走到家门?口，低头?看了看手?表，八点?了，今天?就这样过?去了吗，?推门进去?，我看见?的并不是?一桌冷清?的饭菜，?而是笑容?，有妈妈?，爸爸，?我的朋友?们，他们?的歌声充?满了对我?的祝福。?泪水模糊?了世界，?爱却依旧?清晰。 ?
?大家笑得?十分开心?，爸爸走?过来对我?说：
? “有?些事情，?你在乎，?我们都懂?，人就是?这样。你?要记得，?我们永远?爱你。”?“对，我?们永远爱?你。”回?过头来，?同学们齐?声祝贺。?那一天，?我很快乐?。我知道?，不是世?界不需要?我，而是?我需要这?个世界。?（画外音?：
? 在同学?们都看着?我的时候?，我心里?高呼：
? 其?实我在乎?～） 我?刻意表现?出的不在?乎，其实?早被他们?看透了，?因为，他?们爱我。 ?
? 信步于?林荫小道?，不是仅?有诗人的?看淡世事?才高雅，?对生活充?满期待，?在乎关爱?的人更会?活得幸福?、温暖。?
? ——后?记
?
作文六：《小标题结构记叙文作文》7900字
小标题结构
结构包括文章组成的样式、完整性、条理和层次。结构是文章的造形和骨架，就如同人的造形和骨架一样。 好的结构，使文章“条理清楚”“层次分明”。
比如在取材方面，当你手中没有大材料只有小材料的时候，用组合式或叫板块式结构把几个小材料用小标题组合在一起，共同去表达一个中心思想，不但能“积小为大”，“以小见大”，而且能使文章的样式新鲜灵活、层次分明；不用投入很大精力和很多时间，就能一改过去那种千篇一律的顺序、倒叙的单调写法。 以下文章，文体多样。学习和模仿其小标题结构的构思，开拓思路。
一、２００７年上海中考满分作文
题目：生活中总有值得我们铭记的日子，正是“这一天”让我们的生命更加丰富。“这一天”，可能是从清晨到日暮都那么不同寻常，也可能是某一个时刻让“这一天”变得不同凡响。
请以“记住这一天”为题，写一篇６００字左右的文章。
４１、记住这一天
看到这个题目，我沉重的心轻松了许多，因为这对于我们来说太熟悉了，昨天的一切历历在目。
镜头１
清晨５点多。许多人还在梦乡，我却早已睡不着了，鼻子不通气使我难以入眠，翻来覆去，脑中犹如一团乱麻。一个星期以来，鼻炎的痛苦一直困扰着我，虽不是什么大病，可经常流鼻血，整日的鼻子不通也够人受得了。明天就要中考了，如果考场上流鼻血止不住，如果鼻子不通气影响考试，如果??一系列的问题，使父母和我终日不宁。怎能不急？难道平日付出的辛苦和汗水就这样白费了吗？想到这些我头脑发热，一摸鼻子，糟糕，又流了！
镜头２
医院。上午，父母带我来到医院看病，他们焦虑不安地向大夫讲述我的病情。医生一面给我上药，一面安慰我不要着急，并教给我许多止血的办法。“如果真流血了，不要急，用手压迫出血点，涂上我给你开的药粉，马上就好。”别看平时父母安慰我没用，可医生一说，我好像吃了定心丸似的。临走，医生扶着我的肩膀说：“好好考，祝你成功！”多好的医生。我真感激他！
镜头３
晚上。经过一个下午的准备，我的心绪稳定了不少，信心也增添了几分，洗过澡，静下心来想起了明天的考试。“铃——”一阵电话铃声响起，拿起话筒，传来班主任亲切的话语：“××，一切准备好了吗？”“差不多了，您放心吧，老师。”我回答。“差不多可不行，一定要准备好。你最近鼻子不舒服，晚上睡觉千万别着凉，明天多带点手纸，以防万一。”如同慈母般的叮嘱，一句句印在了我的脑中。“××，加劲啊！你是有实力的，相信自己，既然报了，就一定能考上。”如同慈父般的鼓励，句句铭记在心。谢谢您，老师！
镜头４
夜深了，我躺在床上想着一天的一切，好心的大夫，关心我的老师，还有我的爸爸妈妈，是他们给予我力量，给予我战胜一切的信心。我的心如同一团火焰，照亮我面前即将要走的崎岖之路、光明之路、胜利之路?? 难忘的一天啊！
七、２００７年浙江省金华市中考满分作文
题目：幸福是什么？幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感动。收获是一种幸福，付出也是一种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福??其实幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个脚印里。
请以“这就是幸福”为题写一篇作文。
４２、这就是幸福
幸福有时就在一瞬间，有时给人是一种快乐，是一种默契后的愉悦。
—题记
此乃吾与老爸“天地之作”也，即在１０月中为妈妈举办的 ｐａｒｔｙ！
一、保密
一家人坐在饭桌前，妈妈一人迅速地吃饭，边吃边说：“今天我会晚回家，厂里要加班。”“妈妈，今天??”我有些焦急地说。老爸用脚忙踢了踢我，给我一个眼神示意让我保密，我心领神会。于是老爸不失时机地唱起苏调，“走好啊，老婆，在家等你回来呀！”没等妈妈走远，老爸与我击掌相庆：“开始行动吧！我们给你妈妈超大的惊喜。”
二、“天地之合”
于是，我与老爸分工合作：他打扫，我装饰；他指点，我执行；他掌勺，我洗菜。父女俩不约而同地哼着小曲，干得井井有条。不过一会儿，房子弃满了生日气氛，可还是缺少一个ｂｉｇ ｃａｋｅ。老爸又让我当“小二”帮他跑腿。而后我们又忙开了，“你来洗菜，我来烧饭，你来洗碗，我来端菜??”一串串现编的歌词从爸爸嘴里不时蹦出。一番锅碗飘盆的打闹之后，“万事俱备，只欠东风”。我俩守着电视嗑着瓜子等待着惊喜的画面。
三、幸福瞬间
闹钟不知响过了多少滴答声，女主角终于出现了，只看见一个人影摸黑进来，“咦？怎么人不在吗，灯也不开。”我激动地连忙开灯，瞬间一位男子哼着“把爱全给了我，把世界给了你??”捧着一个大蛋糕出来：“Ｈａｐｐｙ ｂｉｒｔｈｄａｙ ｔｏ ｙｏｕ！”妈妈才恍然大悟，备受感动。此时此刻，我似乎看见妈妈的眼里流出的幸福之泪。我们一家人在这美好的氛围中，享受着幸福带来的快乐。
尾声：这短暂的瞬间，让我感到无比的温暖，但愿幸福在人间永驻！
九、２００７年福建省龙岩市中考满分作文
题目：从下面两题中任选一题作文。除诗歌外文体不限，不少于６５０字，不能出现真实的地名、校名、人名，不得抄袭。
（１）地球、月球??篮球、乒乓球??球的故事真是多，有忧也有乐??
请以“球”为话题写篇文章，题目自拟。
（２）题目：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是怎样＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的
提示：请在空格中填上恰当的词语，扣题作文。拟题示例：奇迹是怎样产生的，友谊是怎样建立的，矛盾是怎样化解的，氧气是怎样制取的。
４３、爱是怎样读懂的
万爱千恩百苦，爱我疼我孰若父母？
——题记
这是寂寞的黄昏。夕阳淡出了最后的一道余晖，秋风送走了最后一只大雁。今天的最后一趟列车带着我，疾向远方。望着父母在我眼前渐渐消失的身影，我的眼泪再次情不自禁??
慈母手中线，女儿身上衣
天，不知为何这样凉，夜已深沉，寒意袭人。难怪诗人们都说：天阶夜色凉如水。其实，何止天阶夜色凉如水？寒夜，薄衾，今夜我也同样难眠。明天，我就要告别父母，去县城读高中了，妈妈还在灯下为我穿针引线，缝补衣服的扣子。
起床，我对她说：“妈，别缝了。衣服的扣子哪会那么容易松开呢？”她却说：“你不在身边，要是扣子真的松了，有谁帮你缝呢？”
看着妈妈冻得发青的手，我的泪水不由自主地从脸颊上滴落下来??
临行絮絮叨，意恐迟迟归
不知何时，爸爸也起床了。看得出，他也一直没有入睡。
“玲玲啊，爸爸妈妈这次不送你上学，是为了给你一次考验。有什么事情不能解决，就给爷爷打电话。爷爷在你二叔那边，离你们学校很近的。要再不行，也可以多找老师和同学帮忙，千万不要逞强，什么事情都一个人硬撑着。”爸爸又一次重复着他不知说了多少遍的老话。
看着他满是忧虑的眼神，我只好再一次对他说：“爸，你就别担心了，县城我又不是只去过一次。” “可这次不一样，你这是去读书，得长期呆在那儿。”
“你不是说，有爷爷、老师、同学可以帮我吗？”
爸爸，终于放心地笑笑说：“是啊，我的意思就是一定要多找他们。记得要经常给家里打电话，有空就回来看看爸爸妈妈。”
谁言寸草心，报得三春晖
“举头望明月，低头思故乡”，李白的诗句我忽然就读懂了。如今，列车不知带着我走了多远。窗外，皎洁的月光，如流水一般，静静地倾泻在我的脸庞。此情此景，我怎能不想起妈妈的身影、爸爸的叨念？
亲爱的爸爸、妈妈，我知道，你们对我的深爱我永远也读不完。但，我还是要深情地对你们说：“爸，妈，女儿长大了，我爱你们，我一定不会辜负你们的期望。”
十、２００７年福建省南平市中考满分作文
题目：请以“为自己鼓劲”为题目作文。
４４、为自己鼓劲
面对困难时，让你不要气馁。面对成功时，也请你不要骄傲。为自己鼓劲，不需要理由。
——题记
无可奈何花落去
一阵不安的暴动终于来临了，也许，这片刻的宁静就是暴风雨来临的前兆，父母终于还是闹上了法庭，他们要离婚，面对法庭的质询，我流下了无奈而又痛苦的眼泪。跟爸爸，生活会更好过，可我舍不得妈妈，看着妈妈脸上岁月的痕迹和那焦急的泪水，我心疼，我鼓励自己要坚强，因此我选择了孤独无助的妈妈。面对过去，我虽无可奈何，但花毕竟已落去。面对未来，我要更上一层楼，要为自己鼓劲，相信单亲家庭也可以很幸福。
似曾相识燕归来
父亲离开后，家庭一贫如洗，每月仅４００元的工资要养活我和妈妈。由于和以前的反差太大，我开始变得暴躁不安。一夜之间，我这个肉食主义者要变成素食主义者。餐饮问题成了我的心腹大患。因为这个，我常常对妈妈发火。她无可奈何，只得悄悄落泪。对此，我于心何忍。一夜的反差，让我对生活失去了信心，放学后就冲进房间大哭，没多会儿，妈妈就进来了，拍拍我的肩，“青，妈对不住你，我们娘俩相依为命，你不能自暴自弃啊！妈对你有信心！”
一番话照亮了我心里的黑暗，我不是更应该为自己鼓劲吗？我还有妈妈，我还有希望，贫穷有什么可怕？可怕的是我认为我只有贫穷，我擦干眼泪。我相信自己。突然那似曾相识的幸福又回来了，要为自己鼓劲，前方的生活才会幸福！
小园香径独徘徊
我一个人漫步在考试的香径中。为自己打气，为自己加油。相信长风破浪会有时，直挂云帆济沧海的真谛！要为自己加油！
无论是过去的“无可奈何花落去”，还是现在的“小园香径独徘徊”，都要为自己鼓劲，并学会在生活中不应丧气，只有这样，幸福的彼岸才会离你越来越近！
为自己鼓劲
人的成长道路，就是一只蛾破茧成蝶的过程，当你蜕变成蝶的过程，需要自己为自己鼓劲的信心。
十一、２００７年吉林省中考满分作文
作文：妈妈的手
提示：可写记叙性、描写性、抒情性或议论性的文章，也可写琦君《妈妈的手》的读后感。
４５、妈妈的手
不管伤口有多深，妈妈的手会将它抚平；不管眼泪有多苦，妈妈的手会将它擦干；不管心有多冷，妈妈的手会将它捂热。
——题记
抚平深深的伤
天有不测风云，人有旦夕祸福。八岁那年，倒霉的我竟然被一条小狗咬了一口。来到医院，每针狂犬疫苗都扎得我撕心裂肺，医生怎么安慰都无济于事，还颇有些火上浇油的味道。每到这时，妈妈都会用她那双温柔的手抚摩着我的头，说：“男子汉，就应该坚强！”这时，医院里就会安静多了。从那时起，我知道，妈妈的手能抚平深深的伤痛。
擦干苦苦的泪
人生不如意事常八九。在小学升初中考试中，一向成绩优秀的我，分数让老师、我和家人“唏嘘不已”。沮丧的我无脸见人，没有回家。在小街边，自称硬汉的我第一次哭得那么伤心。午夜十分，急得团团转的妈妈终于在树下找到了哭成泪人、锂昏昏欲睡的我。母亲为我擦去眼角的泪痕，把我领回家，拉着我的手，和我谈到天亮，我的眼睛终于干爽起来。那夜之后，我知道，妈妈的手能擦干枯涩的泪水。
温暖冷冷的心
历史总是惊人地相似。初三“二模”的成绩就像三年前一样让人心碎。望着那可怜的成绩单，我木然了。之后的几天，我的心像被扔进冰箱的冷冻室一样，我幼稚地作出决定：既然升学无望，那就辍学打工。妈妈听到我作出的“伟大”决定，断然举起她那双抚摩过我无数次的手，给了我一记响亮的耳光。打完我，妈妈就哭了，她的两行热泪唤醒了我，我冰冷的心也被母爱唤醒。我又把百倍的精力投入到学习之中。今天，身在考场，我知道，是妈妈的手温暖了我冰冷的心。
妈妈的手，妈妈的爱；妈妈的手，我的灵魂家园。
十五、２００７年湖南省长沙市中考满分作文
题目：１．留点感激在心中 ２．我想化作＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （补全题目再写）
要求：１．两题任选一题写作；２．文体不限，不少于６００字；３．文中不得出现真实的人名、校名、地名；
４６、我想化作一朵流浪的云
我想化作一朵流浪的彩云，飞翔在古典文学的长空里。
汨罗江畔
汨罗江畔，我无意识地停留，便望见屈原在江边痛哭，仰天长叹：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”“轰隆隆”，一个巨雷震得天地都在摇动。苍老的江风拂起如旌的鬓发，他步履维艰行于孤苦的江边，于是“我”撑着《离骚》歌韵的船只，摇动《九歌》和《九章》的双桨，升起《天问》不满的征帆，汨罗江水边，又有谁明白在他心中交织着生与义的苦痛呢？他，驻立在江边，风轻轻拂过，在生与义之间，他最终选择了义。在激荡的风浪中，我愿意陪他一起感受那种震烁古今的爱国激情。
乌江水边
我哀叹着，惋惜着，被风轻轻地推动着，我飞到了乌江水边。风掠过项羽的脸庞，他神色凝重，轻抚着乌骓马的鬃毛，望着汉军重重包围，手下随从一个个倒下，回想起少时叔父曾对他说过：“为一个人牺牲千千万万个人，同为千千万万个人牺牲一个人是不一样的，你要选择呀！”他有巨鹿破釜沉舟的英雄气概，有在鸿门宴上不杀刘邦的大仁大义，可他却没有曹操那样石破天惊的壮语：“宁教我负天下人，休教天下人负我！”也许有人在骂你，在怨你，可我一直在为您歌唱，在为您的豪爽与壮气高歌。是啊，要不怎么会有“至今思项羽，不肯过江东”的赞美诗句呢？
南山之下
飞过历史的星空，我看到了南山的云峰与秋菊。我知道，那是陶渊明翩然归隐的地方。他虽然“种豆南山下”，只换来“草盛豆苗稀”，却“悦亲戚之情话，悦琴书以消忧”。是啊，做人就应该学会坚守自我，像他一样“登东坳以舒啸，临清流而赋诗”，不也是一种诗意的人生么，在他的身上，我感受到了生命的另一种美丽。 我想化作一朵流浪的云，漂泊在古典文学的河里，目睹每一位英雄与伟人的生命光彩，收获每一位英雄与伟人给我带来的感动启迪。
二十一、２００７年江西省中考满分作文
题目：请以“亮点”为话题作文。
４７、生活中的亮点
生活中的亮点在于发现，于是我提着照相机去寻找生活中的亮点。
小巷中
这是一个亮点出现的地方。“爸爸，为什么我们要去接奶奶？”一个幼稚的声音传入我的耳朵。“哦，奶奶是爸爸的妈妈，你说为什么要去接啊？”“我知道了，老师说过应该尊敬长辈。”“对，爸爸的儿子长大了？”爸爸兴奋地把儿子一把抱起转了两圈，我举起相机，拍下了第一张“社会新风尚”。
街头
走出了小巷，到了市中心，那里人群熙熙攘攘，我绕上平台在那里坐下了。一位年轻的妈妈牵着蹦跳的儿子的手走过我的前面。突然，儿子挣脱开妈妈的手，拣起了一张平卧在地上的广告纸，把它扔进了垃圾箱。儿子调头冲向了妈妈，妈妈兴奋地张开双臂抱住了儿子，带着灿烂的笑容。我举起照相机，拍下了第二张“社会新风尚”。
生活中的亮点不难发现，它们就存在于社会中，星星点点，照耀人心。
商店中
坐够了，我又一头钻进了商店。站在柜台前的服务员微笑着迎接你的到来，他们保持微笑向你介绍商品，用同样的微笑目送你远去。我站在那里好久，终于想起，用照相机拍下了一张“永恒的笑”。
回家路上
暮色渐浓，但太阳的余辉还洒在大地上。在途中，我拍下了一张又一张“永恒的笑”：有下班归来的父母满足的笑，有放学回来莘莘学子放松的笑，还有温馨的笑，开朗的笑??一张又一张生活中的笑脸，一个又一个生活的亮点。
那天，我发现了不少生活中的亮点，坐在窗前细细回味。其实，生活中的亮点无处不在，只要你善于发现，在一颦一笑中都会有亮点的闪光，它们带给你的不是刹那的闪烁，而是永久的记忆?
二十二、２００７年宁夏回族自治区中考满分作文
提示： １． 从下面两个题目中任选一题写一篇不少于５００字的文章，除诗歌外文体不限。 ２． 要真实、有个性地表达，凡抄袭、套写的文章均酌情扣分。 ３． 文中的人名、校名、地名一律用化名，以免透露有关信息，影响得分。
题目：以“目光”为题作文。
４８、老师的目光
老师的目光，有时让人害怕，有时让人高兴，有时让人伤心，有时让人充满力量??老师，有一双会说话的眼睛。
片断一
教室里静悄悄的，只听见同学们“沙沙”写字的声音和老师沉重而缓慢的踱步声，我们正在进行英语考试。卷子很简单，我很快做完了。突然，同座向我发出了“信号”，我回头看见老师离我还很远，便毫无顾忌地把卷子移了过去。作贼总会心虚。当我再次回头，一双眼睛，一双严厉的眼睛正射出两道利剑似的光。我的脸红了。赶紧，我把卷子抽了回来。老师的目光，多吓人啊！
片断二
发语文卷子啦！我提心吊胆地坐在座位上，恭候老师宣读圣旨，“何磊，９２分——”老师微微停顿一下，温和的眼睛立刻向我投来赞赏的目光。“他是全班最高分！”呀，我高兴极了，飞快地从老师手中接过卷子，老师笑了，我也笑了。老师的目光，多好看呀！
片断三
不好，我闯祸了！刚才我把粉笔灰故意吹进了一位女同学眼里，她哭着去告诉老师了！果然，不一会儿，我就被“召”进了办公室。我不敢看老师的眼睛，低着头听着老师的数落。我心里愧疚极了，只觉得对不起老师，对不起同学，特别是那位女同学。我用含着眼泪的眼睛偷偷地看老师的眼睛，唉，那里面只有失望和讨厌。我伤心极了，眼泪再也忍不住“刷刷”地流了下来。老师，我对不起你！快别这样看我吧！
片断四
大扫除开始了。老师交给我一个任务，把教室的第一扇窗户擦干净。我接过抹布，“呼”地跳上窗台，完成老师交给我的光荣任务。透过玻璃，我看见外面同学正在热火朝天地干，老师正在一旁赞赏地看着他们，还不时地加以指点。我不甘示弱，心里想：一定要好好干，让老师知道我不只是光会调皮捣蛋。一扇扇玻璃被我擦得放光，着急的是，老师怎么还不转过身来看看我呀！老师终于转过身来了，我满以为他会大大赞赏我一番的，谁知他什么话也没说，径直朝办公室走去了。唉，真倒霉。剩下的半扇窗户，我也没心思擦了，就等着老师来检查吧！“哟，这是谁擦的窗户呀，好干净！”老师不知什么时候来到了教室。我高兴极了，“是我擦的，老师！”老师看着我了，那是多么有力量的目光，赞赏、怜爱、喜欢都融进去了。我只觉得浑身热血沸腾，有使不完的劲儿。“可是，还有两块??”我抬头一看，哦，就是刚才我赌气不擦的半扇窗户。我“刷”地跳上去，不一会儿，那两块玻璃就放出了耀眼的光。“嗯，不错。”老师伸起了大拇指。这时老师的眼睛，是最美的眼睛！
三、２００７年湖北省江汉油田市中考满分作文
从下面两个文题中任选一个写一篇作文。要求：文体不限；不少于６００字（若写诗歌，不少于２０行）；文中不得出现真实的人名、校名和地名；不得抄袭。
文题：以“人间何处无风景”为题作文。
３４、人间何处无风景
风景是什么？到底是两街的树，是绚烂的花，还是人间蕴含着美好与温暖？
——题记
一
夜已经很深了，黑蓝色的天幕上一颗颗星星眨巴着眼睛。刚刚上完晚自习的高三学生背着书包骑着自行车在黑漆漆的马路上穿梭，那一双双黯淡的眼睛中写满疲惫。巷口处一位老爷爷还在收着路边的小摊。一名学生骑着自行车进入小巷的瞬间，一盏灯照亮了他前进的道路。回过头一看，原来是老爷爷拿着一盏闪着微弱灯光的小电灯照亮道路。小巷口的灯光，黑夜的灯光，我想我永远忘不了这一道情的风景线。
二
“一、二、三、四，跟我一起滑。”又逢星期六，爷爷奶奶带着自己的一对无比可爱的孙子、孙女来到江滩上跟着老师学滑冰。孙子、孙女虽然还是脚法稚嫩，可是总算站得还稳。看着自己的宝贝们在不断成才，爷爷奶奶的脸上写满了兴奋与骄傲，可是神色之中还是流露着担心。小心呀！孩子们，别摔胶了，爷爷奶奶真是为你们担心！
正在这里，只听得“嗵”的一声，两个孩子重重地摔在冰面上。顿时，他们的眼眶里闪着泪光。看着心肝宝贝摔得如此可怜，爷爷想去拉他们一把，可墙上的提示赫然映入眼帘：
亲爱的家长，希望您能放开手，让摔倒的孩子自己爬起来！
爷爷停住了脚步，示意孙子们自己站起来。
孩子们的自立，是一道亮丽而又充满无限爱的风景线。
三
“你过来一点，好！我要准备照相了！”摄影师指挥着一批刚毕业的大学生在武汉大学校门口合影留念，尽管天气炎热，每个人都满头大汗，可是对于即将离开的母校，对于即将分别的同学业，他们都是笑容满面。我想，他们的脑海中浮现的，一定是美好的未来，还有新的征程??
在不久的将来，也许我会站在其中，站在人生的第一个终点，也是人生的起点上，为自己加油！ 后记
其实人间处处有风景，当你拥有一双善于留心生活的眼睛时，你会发现生活中所有的美，所有的风景！
作文七：《好的记叙文题目》12600字
? ? ? ? ?好的记叙?文题目
?篇一：
? 写?事作文题?目汇总 ?写事作文?题目汇总?
?１、题目?：
? 最快乐?的事情 ?提示：
? 一?个学期过?去了，你?一定经历?了不少快?乐的事情?，请选择?一件最快?乐的写下?来。 ? 要?求：
? 把事?情写清楚?，句子通?顺，表达?自己的真?情实感，?字数不少?于４５０?字。 ?
? ２、?题目：
? 我?学会了？?？ 要求?：
?
? （１）?、请写自?己学会了?什么，是?怎样学的?，把过程?写清楚，?并谈谈有?什么收获?。
?
? （２）?、语句通?顺，结构?完整，有?条有理，?内容具体?，能用上?优美词句?更好。４?５０字左?右。
?
? ３、?生活中总?会有可歌?可泣的事?，包括你?生活中经?历的、珍?藏的爱的?事。试拿?出来
跟大?家一起分?享，以“?爱的故事?”为题目?，写一篇?４５０字?左右的文?章。 ? 要?求：
? 中心?明确，结?构完整，?条理清晰?，语言通?顺流畅，?有真情实?感，书写?认真。 ?
?
４?、 心灵?的窗户—?—眼睛（?围绕眼睛?写一件事?） 《我?爱老师的?眼睛》、?《妈妈的?眼睛》 ?
５?、（ ）?的手（习?作要联系?写作对象?的手与工?作或对家?庭的尽职?来写，借?一两个具?体的事例?来谈） ?
６?、 想起?这件事，?我就 －?－－－－?－－－ ?（横线上?可以填高?兴、激动?、难过等?）
? ７、 ?那句话影?响了我 ?（要求通?过具体的?一件事情?来写对方?的话为什?么令我难?忘） ? ８、?童年趣事?（校园趣?事）（童?年傻事）?
?９、 我?后悔了 ?
１?０、记我?难过的一?件事 １?１ 这件?事使我受?到教育 ?
１?２、难忘?的教训 ?
１?３、那一?天，我真?难忘
? １５?、一件事?的启示 ?
１?６、我明?白了？？?
?１７、温?暖
? １８、?诚实比金?子还可贵?
?１９、我?最想做的?一件事 ?
２?０、我印?象最深的?事 ２
? １、?记一件亲?身经历的?事 ２
? ２、?发生在我?们班的一?件事 ２?
３?、记我做?的一件好?事 ２
? ４、?那一刻，?真令人感?动 ２
? ５、?我懂得了?时间的宝?贵 ２
? ６、?成长的道?路上２
? ７、?走在放学?回家的路?上？？（?上学的路?上？？）? ２
? ８、鲜?花送给 ?－－－－?－－－－? ２
? ９、公?园见闻 ?３０、我?是环保小?卫士（围?绕“环保?”这个主?题写一件?亲身经历?的事） ?３
?１、《我?做了一件?傻事》 ?３
?２、《我?从中得到?了快乐》? ５．《?我为此而?自豪》 ?６．《我?养成了一?个好习惯?》 ７．?《我尝到?了动脑筋?的甜头》? ８．《?老师夸奖?了我》 ?９．《当?我被误解?的时候》? １０．?《我的爱?好》 １?１．《我?第一次＿?＿＿＿＿?＿》 １?３．《我?心中的一?个小秘密?》 １４?．《我在?假日里》? １５．?《我的星?期天》 ?１６．《?玩得最开?心的一次?》 １７?．《我的?心事》 ?１８．《?我的烦恼?》 ２０?．《我爱?＿＿＿＿?＿＿＿》? ２
? １．《?童年趣事?》 ２２?．《我长?大了》 ?２３．《?关怀》 ?２４．《?留在照片?上的记忆?》 ２５?．《雨中?情》 ２?６．《＿?＿＿＿＿?＿见闻》? ．
? 写事?——题目?：我爱老?师的眼睛?》、《妈?妈的眼睛?》
? ５、（? ）的手?（习作要?联系写作?对象的手?与工作或?对家庭的?尽职来写?，借一两?个具体的?事例来谈?）
? ６、 ?想起这件?事，我就? －－－?－－－－?－ （横?线上可以?填高兴、?激动、难?过等） ?
那句?话影响了?我 （要?求通过具?体的一件?事情来写?对方的话?为什么令?我难忘）? ７?、
?８、童年?趣事（校?园趣事）?（童年傻?事）
? ９、? 我后悔?了
? １０、?记我难过?的一件事? １１ ?这件事使?我受到教?育
? １２、?难忘的教?训
? １３、?那一天，?我真难忘?
?１５、一?件事的启?示
? １６、?我明白了?？？
? １７?、温暖 ?
１?８、诚实?比金子还?可贵
? １９?、我最想?做的一件?事
? ２０、?我印象最?深的事 ?２
?１、记一?件亲身经?历的事 ?２
?２、发生?在我们班?的一件事? ２
? ３、记?我做的一?件好事 ?２
?４、那一?刻，真令?人感动 ?２
?５、我懂?得了时间?的宝贵 ?２
?６、成长?的道路上?２
?７、走在?放学回家?的路上？?？（上学?的路上？?？） ２?
８?、鲜花送?给 －－?－－－－?－－ ２?
９?、公园见?闻 ３０?、我是环?保小卫士?（围绕“?环保”这?个主题写?一件亲身?经历的事?） ３ ? １、?《我做了?一件傻事?》 ３
? ２、?《我从中?得到了快?乐》 ５?．《我为?此而自豪?》 ６．?《我养成?了一个好?习惯》 ?７．《我?尝到了动?脑筋的甜?头》 ８?．《老师?夸奖了我?》 ９．?《当我被?误解的时?候》 １?０．《我?的爱好》? １１．?《我第一?次＿＿＿?＿＿＿》? １３．?《我心中?的一个小?秘密》 ?１４．《?我在假日?里》 １?５．《我?的星期天?》 １６?．《玩得?最开心的?一次》 ?１７．《?我的心事?》 １８?．《我的?烦恼》 ?２０．《?我爱＿＿?＿＿＿＿?＿》 ２?
１?．《童年?趣事》 ?２２．《?我长大了?》 ２３?．《关怀?》 ２４?．《留在?照片上的?记忆》 ?２５．《?雨中情》? ２６．?《＿＿＿?＿＿＿见?闻》 ．?
?写事——?题目》（?片断） ?一年前的?一个暑假?，我和小?伙伴儿一?道去游泳?。那天的?天气真叫?热，游完?了泳还觉?得热汗直?冒，口干?舌燥。如?果早一点?儿到家，?喝上一口?冰镇饮料?，那该有?多过瘾啊?～ 走着?，走着，?终于看见?我家的那?幢楼啦～?可是，还?得要穿过?一条马路?。走人行?横道的话?还得向前?“跋涉”? １００?米。我想?：
? 抄近道?吧，就从?栏杆上翻?过去，反?正这里又?没有警察?。于是我?对陈晓说?了我的想?法。陈晓?立刻瞪圆?了眼睛，?表示反对?：
? “那怎?么行呢，?这多危险?啊～”我?不屑一顾?地瞥了他?一眼，见?此时没车?，便蹭地?一下跑到?了马路的?中央。那?个栏杆比?我矮不了?多少，我?费了好大?劲儿才翻?了上去。?这时只见?一辆又一?辆的汽车?鸣着笛开?了过来，?大概都在?对我这个?“危险分?子”表示?抗议吧。?我也顾不?了那么多?了，“嗖?”地一（?来自：．?ＣＤＦＤ?Ｓ．ｃＯ?ｍ 池 ?锝 网：?好的记叙?文题目）?下，就从?栏杆上跳?了下来。?这时我觉?得后背被?栏杆的铁?尖剐了一?下，火燎?燎地疼，?腿也立刻?发起软来?，站在那?儿一动不?敢动。 ?
?这时，一?辆汽车在?我身边停?了下来，?我一看正?是邻居郑?叔叔。他?摇下车窗?，关切地?问：
? 小涛?，你怎么?了，？？?哎呀，你?看，流血?了，快，?叔叔带你?去医院。?”说着，?就拉我进?了汽车。?
? 到了医?院，医生?忙着给我?缝针，叔?叔忙着给?我爸妈打?电话。我?忍不住地?哭着。倒?不是因为?伤口疼，?而是因为?犯了一个?不该犯的?错误。看?来，违反?交通规则?，真得受?到“惩罚?”。从那?以后，我?再也没犯?过这样的?错误，因?为我记住?了那次“?血”的教?训。 ? 【?评析】 ?“知法违?法”造成?了小作者?身体上的?痛苦，使?他牢牢地?记住了这?个“血”?的教训。?小作者选?取了生活?中的典型?事例，现?身说法，?醒示他人?。在描写?的时候注?意采用了?对比的手?法，
? 一是“?我”与陈?晓对待跳?栏杆一事?态度的对?比：
? “我?”是不屑?一顾地瞥?，陈晓则?是瞪圆了?眼睛；
? 二是?“我”跳?栏杆前后?动作的对?比：
? 跳之?前“嗖”?地一下，?跳之后腿?发软，一?动也不敢?动。
? 三是思?想的对比?，原来是?满不在乎?，而现在?则是牢记?教训。 ?
?，小结，? 总之，?这类文章?的写作要?做到：
? ?
１?、选择的?事件必须?是自己亲?身经历过?，而且要?能正确看?待其中的?错误的。?
?
?２、将人?物在这个?“事件”?中怎样做?的，看到?、听到的?、想到的?仔细描述?出来。 ?
?
３?、写明应?该得到的?教训或受?到的启发?。
? ，开?卷有益，? 外婆，?我错了 ?朋友们，?你们都做?错过事情?吧～我也?和你们一?样，而且?差点酿出?“人命大?案”。 ?
?那是去年?的春节，?爸爸带我?去外婆家?玩儿。半?年没去了?，外婆的?风湿性关?节炎是不?是还在犯?，这是我?们全家人?关心的事?。
? 到外?婆家了，?一进门，?只见外婆?正坐在沙?发上观看?电视呢～?我这个人?嗜好看电?视，尤其?是故事片?。什么《?地雷战》?、《地道?战》、《?闪闪的红?星》等等?，我百看?不厌。一?旦看起来?，就把任?何事情都?不放在心?上。
? 外?婆见我来?了，急忙?把沙发让?给我，就?走进里屋?忙起来。?我不顾一?切地坐了?上去，津?津有味地?看电视。?爸爸向我?打了个招?呼，出去?了。我一?看这电视?里的情景?，就知道?是《地雷?战》。瞧?，用一根?头发丝可?以做地雷?的引爆线?，棒极了?。我看得?出了神。?这时，外?婆在里屋?喊我：地?雷战》、?《地道战?》、《闪?闪的红星?》等等，?我百看不?厌。一旦?看起来，?就把任何?事情都不?放在心上?。
? 外婆?见我来了?，急忙把?沙发让给?我，就走?进里屋忙?起来。我?不顾一切?地坐了上?去，津津?有味地看?电视。爸?爸向我打?了个招呼?，出去了?。我一看?这电视里?的情景，?就知道是?《地雷战?》。瞧，?用一根头?发丝可以?做地雷的?引爆线，?棒极了。?我看得出?了神。这?时，外婆?在里屋喊?我》、《?李时珍》?、《詹天?佑》等。?有的作者?为了使人?物在题目?中能给人?以具体的?印象，往?往还在人?名前面加?上个定语?，如《我?的伯父鲁?迅先生》?、《小音?乐家杨科?》等。不?过，这个?定语必须?恰到好处?，否则，?会给人留?下“画蛇?添足”之?感。
?
? 二、?事名型 ?有些记叙?文以记事?为主，或?主要通过?某一件事?来表现人?物和中心?思想。这?种情况下?，便可以?用这件事?的名称来?作文章的?题目。如?《李闯王?渡黄河》?、《抢险?》、《养?花》等。?这类题型?，一下子?便把文章?的内容提?要告诉给?了读者，?能引起读?者的兴趣?。需要指?明的是：?李时珍》?、《詹天?佑》等。?有的作者?为了使人?物在题目?中能给人?以具体的?印象，往?往还在人?名前面加?上个定语?，如《我?的伯父鲁?迅先生》?、《小音?乐家杨科?》等。不?过，这个?定语必须?恰到好处?，否则，?会给人留?下“画蛇?添足”之?感。
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? 二、?事名型 ?有些记叙?文以记事?为主，或?主要通过?某一件事?来表现人?物和中心?思想。这?种情况下?，便可以?用这件事?的名称来?作文章的?题目。如?《李闯王?渡黄河》?、《抢险?》、《养?花》等。?这类题型?，一下子?便把文章?的内容提?要告诉给?了读者，?能引起读?者的兴趣?。需要指?明的是》?、《鲸》?、《喇叭?花》等。?假若这件?物品意义?深远，有?时候还可?以给它加?个定语，?如《珍贵?的教科书?》、《金?色的鱼钩?》等。 ? 四?、地名型? 地点是?记叙的要?素之一。?记叙文中?人物的活?动，事件?的展开，?都是与具?体的自然?环境（地?点）分不?开的。以?地点作文?章的题目?，就像是?舞台上摆?着的布景?，给人以?身临其境?之感。如?《草原》?、《景阳?冈》、《?三味书屋?》等，都?属于这类?题型。应?该注意的?是，作为?题目的这?个地名，?一定要与?全篇文章?的内容有?密切的联?系。
?
? 五、?人物身份?型 文章?中的人物?，各有各?的身份。?用人物身?份作文章?的题目，?不仅表明?了文章的?取材范围?，还能帮?助读者依?据人物的?身份理解?人物的活?动。这类?题型
的好处是能给??人以生活?感和亲切?感。如《?我的弟弟?》、《我?的战友邱?少云》等?，就属于?这类题型?。
?
? 六、特?写镜头型? 特写镜?头型是指?把文章中?具有特殊?含义的人?物的某个?动作，某?种表情，?某方面的?特征，或?事件发展?过程中的?某个场面?，某一细?节作为题?目。如《?高大的背?影》、《?捞铁牛》?等。这类?题型，重?点突出，?内涵深刻?，能给人?以思想的?启示，引?起丰富的?联想，又?有感人的?力度。需?强调的是?：鲸》、?《喇叭花?》等。假?若这件物?品意义深?远，有时?候还可以?给它加个?定语，如?《珍贵的?教科书》?、《金色?的鱼钩》?等。
? 四、?地名型 ?地点是记?叙的要素?之一。记?叙文中人?物的活动?，事件的?展开，都?是与具体?的自然环?境（地点?）分不开?的。以地?点作文章?的题目，?就像是舞?台上摆着?的布景，?给人以身?临其境之?感。如《?草原》、?《景阳冈?》、《三?味书屋》?等，都属?于这类题?型。应该?注意的是?，作为题?目的这个?地名，一?定要与全?篇文章的?内容有密?切的联系?。
?
? 五、人?物身份型? 文章中?的人物，?各有各的?身份。用?人物身份?作文章的?题目，不?仅表明了?文章的取?材范围，?还能帮助?读者依据?人物的身?份理解人?物的活动?。这类题?型的好处?是能给人?以生活感?和亲切感?。如《我?的弟弟》?、《我的?战友邱少?云》等，?就属于这?类题型。?
?
?六、特写?镜头型 ?特写镜头?型是指把?文章中具?有特殊含?义的人物?的某个动?作，某种?表情，某?方面的特?征，或事?件发展过?程中的某?个场面，?某一细节?作为题目?。如《高?大的背影?》、《捞?铁牛》等?。这类题?型，重点?突出，内?涵深刻，?能给人以?思想的启?示，引起?丰富的联?想，又有?感人的力?度。需强?调的是》?、《小站?》等。 ?
?记叙文怎?样拟题目? 学生平?时写作，?除了命题?作文外，?还有给材?料自己拟?标题作文?，尤其是?近几年省?内省外的?中考中也?都时有让?考生自拟?题目作文?。怎样让?学生自己?拟出一个?写记叙文?的好标题?，这里我?浅谈一下?的看法。?
?
一?、记叙文?命题的基?本要求 ?１（要题?文相符，?即拟出的?题目要和?文章的内?容相吻合?，不能驴?头不对马?嘴。作文?一般都是?先有题目?，再根据?题目写成?作文；也?有先写成?文章后，?再根据文?章的内容?、形式，?斟酌定题?的。不管?是前者还?是后者，?都是做到?题文相符?。２（要?鲜明、醒?目。标题?犹如文章?的眼睛，?应该要有?文彩。人?们读文章?，首先看?到的就是?题目。题?目鲜明、?醒目，就?能对读者?产生吸引?力。例如?：小站》?等。
? 记?叙文怎样?拟题目 ?学生平时?写作，除?了命题作?文外，还?有给材料?自己拟标?题作文，?尤其是近?几年省内?省外的中?考中也都?时有让考?生自拟题?目作文。?怎样让学?生自己拟?出一个写?记叙文的?好标题，?这里我浅?谈一下的?看法。
?
? 一、?记叙文命?题的基本?要求 １?（要题文?相符，即?拟出的题?目要和文?章的内容?相吻合，?不能驴头?不对马嘴?。作文一?般都是先?有题目，?再根据题?目写成作?文；也有?先写成文?章后，再?根据文章?的内容、?形式，斟?酌定题的?。不管是?前者还是?后者，都?是做到题?文相符。?２（要鲜?明、醒目?。标题犹?如文章的?眼睛，应?该要有文?彩。人们?读文
章，首先看到??的就是题?目。题目?鲜明、醒?目，就能?对读者产?生吸引力?。例如》?、《我的?班里的新?事多》、?《一张珍?贵的照片?》，都是?符合这一?要求的好?标题。它?能在内容?上给读者?以启示或?暗示，从?而激发起?读者的阅?读兴趣，?帮助把握?文章的中?心内容。?如果标题?暗淡无光?，模糊不?清，不知?所云，读?者看了标?题也就不?愿再读下?去了。 ?
?３（要新?颖，有特?色。像《?寒假纪事?》、《记?一件有意?义的事》?一类题目?，本身并?不是不好?，但是年?年写、岁?岁写，也?就失去了?新鲜感，?读者看了?这些“老?掉牙”的?题目，往?往会产生?一种厌倦?情绪，唤?不起读下?去的心情?。而如《?那动人的?一幕》、?《老师别?哭》这样?的标题富?有特色，?能让人产?生悬念，?读者欲罢?不能，非?读不可。?再如《“?黑脸”编?缉》、《?绿叶情》?这些题目?令人有一?种新鲜感?、新颖感?、耐人寻?味。总之?，拟题以?新颖别致?为好，那?种平淡、?俗气的标?题，会令?人乏味，?叫人生厌?。
? ４（?要文字简?炼，标题?常常是一?个词（如?《早》、?《雨》、?《春》）?，一个短?语（如《?石头情》?、《磊磊?的迷惑》?），或一?个短句（?如《我真?后悔》、?《我所敬?佩的余老?师》），?总之以简?炼为好。?那种拖拖?拉拉，又?大又长的?标题，让?人望而生?畏，谁还?敢读下去?呢，
? 二、?记叙文常?见的命题?方法 １?（以人名?或称谓命?题：我的?班里的新?事多》、?《一张珍?贵的照片?》，都是?符合这一?要求的好?标题。它?能在内容?上给读者?以启示或?暗示，从?而激发起?读者的阅?读兴趣，?帮助把握?文章的中?心内容。?如果标题?暗淡无光?，模糊不?清，不知?所云，读?者看了标?题也就不?愿再读下?去了。 ?
?３（要新?颖，有特?色。像《?寒假纪事?》、《记?一件有意?义的事》?一类题目?，本身并?不是不好?，但是年?年写、岁?岁写，也?就失去了?新鲜感，?读者看了?这些“老?掉牙”的?题目，往?往会产生?一种厌倦?情绪，唤?不起读下?去的心情?。而如《?那动人的?一幕》、?《老师别?哭》这样?的标题富?有特色，?能让人产?生悬念，?读者欲罢?不能，非?读不可。?再如《“?黑脸”编?缉》、《?绿叶情》?这些题目?令人有一?种新鲜感?、新颖感?、耐人寻?味。总之?，拟题以?新颖别致?为好，那?种平淡、?俗气的标?题，会令?人乏味，?叫人生厌?。
? ４（?要文字简?炼，标题?常常是一?个词（如?《早》、?《雨》、?《春》）?，一个短?语（如《?石头情》?、《磊磊?的迷惑》?），或一?个短句（?如《我真?后悔》、?《我所敬?佩的余老?师》），?总之以简?炼为好。?那种拖拖?拉拉，又?大又长的?标题，让?人望而生?畏，谁还?敢读下去?呢，
? 二、?记叙文常?见的命题?方法 １?（以人名?或称谓命?题》、《?焦裕禄》?、《妈妈?》； ２?（以人物?的身份命?题：焦裕?禄》、《?妈妈》；? ２（以?人物的身?份命题》?、《小报?编辑》；? ３（以?人物和“?我”的关?系命题：?小报编辑?》； ３?（以人物?和“我”?的关系命?题》、《?儿时的往?事》； ?４（以人?物的品格?命题：儿?时的往事?》； ４?（以人物?的品格命?题》、《?老乐叔》?； ５（?以我的感?受命题：?老乐叔》?； ５（?以我的感?受命题》?、《可敬?的蔡老师?》、《他?在我的记?忆深处》?； ６（?以场景命?题：可敬?的蔡老师?》、《他?在我的记?忆深处》?； ６（?以场景命?题》、《?动人的一?幕》； ?７（以中?心事件命?题：动人?的一幕》?； ７（?以中心事?件命题》?、《钉钮?扣》； ?８（以线?索物命题?：钉钮扣?》； ８?（以线索?物命题》?、《礼物?》、《一?件旧上衣?》； ９?（以事件?发生的时?间命题：?礼物》、?《一件旧?上衣》；? ９（以?事件发生?的时间命?题》、《?傍晚
的除夕》；? ?１０（以?事件发生?的环境气?氛命题：?傍晚的除?夕》； ?１０（以?事件发生?的环境气?氛命题》?、《柳絮?飘飘》、?《风雨情?深》； ?１１（以?事件发生?的地点命?题：柳絮?飘飘》、?《风雨情?深》； ?１１（以?事件发生?的地点命?题》、《?在电影院?门口》；? １２（?把人物和?事件结合?起来命题?：在电影?院门口》?； １２?（把人物?和事件结?合起来命?题》、《?张老汉捐?款办教育?》。
? 以?上谈的是?记人叙事?的记叙文?的命题，?此外还有?一类写物?寄意的记?叙文，则?常常以“?物”（描?写对象）?命题，如?《井岗翠?竹》、《?松树的风?格》、《?白杨礼赞?》。篇三?：张老汉?捐款办教?育》。 ?
?以上谈的?是记人叙?事的记叙?文的命题?，此外还?有一类写?物寄意的?记叙文，?则常常以?“物”（?描写对象?）命题，?如《井岗?翠竹》、?《松树的?风格》、?《白杨礼?赞》。篇?三》 充?当线索、?抓住外貌?特写镜头?表现父子?深情。 ?
?？《阿长?与山海经?》 概括?文章的主?要内容，?突出阿长?为我买《?山海经》?这件事；?表现阿长?真诚、善?良和乐于?助人；表?明我的感?激和怀念?。？《变?色龙》 ?用比喻生?动形象地?写出了主?人公善变?（见风使?舵）的性?格。具有?极强的讽?刺性。 ?
?《心声》? 语带双?关，表层?意义是李?京京在课?堂上十分?渴望读课?文。深层?意思是需?要得到老?师和同学?的肯定、?理解和尊?重；需要?父母和好?，家庭温?暖，需要?亲情和友?情。
?
? 三、?归纳题目?的作用 ?
（?１）把握?象征意义?；
?（２）语?带双关；?
（?３）作者?感情的出?发点；
? （４?）概括文?章的主要?内容；
? （５?）文章线?索；
? （６）?文眼；揭?示文章中?心；（７?）吸引读?者、新颖?；（８）?题目中运?用修辞的?，要还原?它的本义?后再分析?作用。
? 四?、分析 ?
１?、试分析?文章标题?“长在岩?石下面的?小花”的?作用， ?从表现手?法（修辞?：比喻及?作用）、?点明主旨? 来分析? 参考：?阿长与山?海经》 ?概括文章?的主要内?容，突出?阿长为我?买《山海?经》这件?事；表现?阿长真诚?、善良和?乐于助人?；表明我?的感激和?怀念。？?《变色龙?》 用比?喻生动形?象地写出?了主人公?善变（见?风使舵）?的性格。?具有极强?的讽刺性?。
? 《心?声》 语?带双关，?表层意义?是李京京?在课堂上?十分渴望?读课文。?深层意思?是需要得?到老师和?同学的肯?定、理解?和尊重；?需要父母?和好，家?庭温暖，?需要亲情?和友情。?
?
?三、归纳?题目的作?用
? （１）?把握象征?意义；
? （２?）语带双?关；
? （３）?作者感情?的出发点?；
?（４）概?括文章的?主要内容?；
?（５）文?章线索；?
（?６）文眼?；揭示文?章中心；?（７）吸?引读者、?新颖；（?８）题目?中运用修?辞的，要?还原它的?本义后再?分析作用?。
? 四、分?析
? １、试?分析文章?标题“长?在岩石下?面的小花?”的作用?， 从表?现手法（?修辞：比?喻及作用?）、点明?主旨 来?分析 参?考》。 ?
?作者为什?么用“痴?心石”作?为文章的?题目，请?联系全文?，谈谈你?的理解。?
? 访 兰? 父亲喜?欢兰草，?过些日子?就要到深?山中去一?趟，带回?些野兰来?栽培。几?年之间，?家里庭院?就有了百?十个品种?，像 要?做一个兰?草园圃似?的。方圆?十几里的?人都跑来?玩赏。父?亲不但不?以此得意?，反而倒?有了几分?愠怒。此?后进山去?，便不再?带回那些?野生野长?的兰草了?。这事很?使我奇怪?，问他，?又不肯说?：
? 只是又?一次进山?的时候，?特意招呼?我说：
? “?访兰去吧?～” 我?们走了半?天，到了?山的深处?。那里有?道瀑布，?十几丈高?地直直垂?下，老远?就听到了?轰轰隆隆?地响，水?沫扬起来?，弥漫到?半空，日?光在上面?浮着，晕?出七彩迷?离的虚幻?。我们沿?谷底走，?便看见有?很多野兰?草，盈尺?高的，都?开了淡淡?的兰花，?像就地铺?了一层寒?烟。香气?浓极了，?气浪一冲?，站在峡?谷的任何?地方都闯?到了。 ?
?我从未见?过这么清?妙的兰草?，连声叫?好，便动?手要挖起?一株来。?我想，父?亲会培育?这仙品的?——以前?就这么挖?回 去，?经过一番?栽培，就?养出了各?种各样的?品种、形?状的呢。?
? 父亲却?把我制止?了，问道?：
? “你觉?得这里的?兰草好呢?，还是家?里的那些?好，” ?我说：
? “?这里的好?。” “?怎么个好?呢，” ?我却说不?出来。家?里的的确?比这里的?好看，这?里的却远?比家里的?清爽。 ?
?“是味儿?好像不同?吗，” ?“是的。?” “这?是为什么?，一样的?兰草，长?在两个地?方就有两?个味，”? 父亲说?：
? “兰草?是空谷的?幽物，得?的是天地?自然的灵?气，长的?是野山水?畔的趣姿?：
? 一栽培?了，便成?了玩赏的?盆景。”? “但它?确实叶更?嫩，花是?繁大了呀?。” “?样子似乎?是，但美?得太甜、?太媚，格?调也就俗?了。” ?父亲的话?是对的，?但我却不?禁惋惜了?：
? 这么精?神的野兰?，在这么?个空谷僻?野，叶是?为谁长的?，花是为?谁开的，?会 有几?个人知道?而欣赏呢?， “这?正是它的?不俗处。?它不为被?欣赏而生?长，却为?着自己的?特色而存在着。所??以它才长?得叶纯，?开得花纯?，楚楚 ?的有着它?的性灵。?” 我再?也不敢去?挖野兰了?。高兴着?它的这种?纯朴，悲?叹以前喜?爱着它却?无形中毁?了它。 ?
?父亲拉着?我坐在潭?边，我们?的身影就?静静地沉?在水里。?他看兰，?也在看我?，说： ? “?做人也是?这样啊，?孩子，人?活 在世?上，不能?失了自己?的真性，?献媚处事?，就像盆?景中的兰?草一样，?降低了品?格。低俗?的人是不?会对社会?有贡献的?。” 我?深深地记?着父亲的?话。从那?以后，已?经是十五?年过去了?，我一直?未敢忘。?（选文有?改动 文?章主要写?的是对“?兰草”的?欣赏、品?评，可文?题却用“?访兰”而?不用“赏?兰”，为?什么， ?分析题目?作用，要?把握文章?中心，联?系主要内?容，考虑?题目的来?源，拟题?的依据，?题目的内?涵，深层?意义，考?虑题目所?用的手法?，分析题?目的比喻?义、双关?义、象征?
意等等，?此外，还?要考虑题?目的句式?结构，综?合各种信?息、分析?具体情况?，再做全?面表述。?常见的题?目作用有?： 线索?、文眼、?新颖、吸?引读者、?概括文章?主要内容?、揭示文?章中心等?。
? 理解?题目和内?容之间的?联系 好?的题目要?确切、简?洁，能引?起读者阅?读正文的?强烈愿望?，又可以?使读者在?读完之后?，获得总?印象，加?深理解文?章的思想?内容。因?此，在阅?读文章时?，就要深?入钻研题?目和内容?之间的联?系。
? 请?你试着分?析：
?
? １、?概括文章?主要内容?ｒｕ《钱?塘江观潮?》 题目?点明了地?点是钱塘?江，交代?了主要事?件是观潮?，全文紧?紧围绕题?目的限制?范围展开?叙述。 ?
?凡是题目?概括出主?要内容的?文章，阅?读时都要?注意题目?与内容之?间的内在?联系 ? ２、?有的题目?直接揭示?了文章的?中心思想?ｒｕ《董?存瑞舍身?炸暗堡》?舍身一词?就高度赞?扬了董存?瑞为了革?命事业壮?烈牺牲的?大无畏的?英雄气概?
?３、有的?题目交代?了故事发?生的时间?地点和人?物《草地?夜行》《?课间十分?钟》 ? ４、?有的题目?形象的概?括出文章?的思想意?义，在一?定程度上?概括了文?章的中心?思想《金?色的鱼钩?》老板长?舍己为人?的精神永?垂不朽
?
? 一、?概括文章?所叙之事?，很多记?叙文的文?题是对文?章所叙之?事的概括?，抓住了?这样的文?题也就抓?住了文章?的中心事?件。
?
? １、?如：钱塘?江观潮》? 题目点?明了地点?是钱塘江?，交代了?主要事件?是观潮，?全文紧紧?围绕题目?的限制范?围展开叙?述。
? 凡?是题目概?括出主要?内容的文?章，阅读?时都要注?意题目与?内容之间?的内在联?系
? ２、有?的题目直?接揭示了?文章的中?心思想ｒ?ｕ《董存?瑞舍身炸?暗堡》舍?身一词就?高度赞扬?了**?为了革命?事业壮烈?牺牲的大?无畏的英?雄气概 ?
３?、有的题?目交代了?故事发生?的时间地?点和人物?《草地夜?行》《课?间十分钟?》
? ４、有?的题目形?象的概括?出文章的?思想意义?，在一定?程度上概?括了文章?的中心思?想《金色?的鱼钩》?老板长舍?己为人的?精神永垂?不朽
?
? 一、概?括文章所?叙之事，?很多记叙?文的文题?是对文章?所叙之事?的概括，?抓住了这?样的文题?也就抓住?了文章的?中心事件?。
?
? １、如?》，文题?就概括了?故事的中?心事件：?
?小弗郎士?的最后一?堂课； ?
２?、如：
? 文?言文《两?小儿辨日?》，文题?也概括了?课文的中?心事件：?两小儿辨?日》，文?题也概括?了课文的?中心事件?》就是就?是以七根?火柴作为?行文线索?的； ? ２、?如课文《?背影》就?是以父亲?的背影作?为文章的?线索的。?
?
?三、点明?文章的中?心思想 ?有的记叙?文就是以?文章的中?心思想作?为文章的?文题的。?抓住了这?样的文题?当然也就?抓住了文?章的中心?思想。 ?
?
１?、如以前?的一篇老?课文《普?通的人，?伟大的心?》，其文?题就是中?心思想：?
?赞美罢职?以后的彭?老总有一?颗为人民?作想的伟?大之心；?
?
作文八：《写好记叙文的开头》2700字
写好记叙文的开头
教学目标：１、明确记叙文开头常见的写作毛病。
２、掌握记叙文开头惯用的写作技巧。
３、增强学生重视记叙文开头的写作意识。
教学重点：掌握记叙文的开头的方法。
教学难点：掌握记叙文的开头的方法。
教学课时：二课时
一．导入。
教师明确学生开头常见的毛病。
二．介绍记叙文开头的原则。
１．向心性。开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联，为突出中心服务。
２． 精简性。语言要精简，最好是开门见山。
三．记叙文开头方法指导。
１、直截了当，开门见山。
即文章一开头不拐弯抹角，不兜圈子，而是把要描述的主要人、事或物直截了当地摆出来，引入正文，直接表述作者的观点，点明中心，统帅全文。这种方法给人一种直截了当、简洁明了的感觉，使读者对文章的主要内容或中心思想一目了然，它是我们写简短记叙文（写人，记事、状物）最常用的一种方法。。
例１——《翠鸟》的开头： “翠鸟喜欢停在水边的苇秆上。”
例２——《劳动最有滋味》开头““劳动是最有滋味的事，肯劳动，连过年都更有滋味，更多乐趣。”
例３——《信客》“我家邻村，有一个信客，年纪不小了，已经长途跋涉了二三十年。”
２．点明题目，明确主旨。
指文章一开头就入题的方式。开头揭示题旨，入题快，益于引导读者把握文章的中心。 例１——《背影》一文的开头：“我与父亲不相见已二年多了，我最不能忘记的是他的背影。”
例２——《我的父亲》开头这样写道：“人们自古以来歌颂伟大的母亲，我却更加喜爱我的父亲。母爱仿佛是阳光，温暖，无微不至。而父爱仿佛是无边无际的海洋，宽广、辽阔，似乎能包容一切。”从这第一段，我们很清楚作者要歌颂的是谁，歌颂的内容是什么。
３．交代要素，点出事件。
开头就交代时间、地点、人物、事件这“四大要素”。
例子１——《伟大的悲剧》开头：“１９１２年１月１６日这一天，斯科特一行清晨启程，出发的比平时更早，为的是能早一点看到无比美丽的秘密。”
例２——同学作文 开头：“今天，是我们第二次集体出游。我和六位同学大清早就顶着风走上大街，奔赴实践地点。”
４、运用倒叙，引人入胜
从事情的结果写起，引人入胜，再回过头来叙述事情的原因和经过，增强文章的吸引
力。文章一开头，作者就把你引到过去的岁月里，然再向你叙述发生的往事，这样的开头，读者感到亲切，自然引人入文。
例１——《小木船》开头：“每当我看见藏在抽屉里的那只精致的小木船，我就想起陈明来。”
例２——《十六年前的回忆》开头： “一九二七年四月十八日，我永远忘不了那一天，那是父亲的被难日，离现在已经有十六年了。”
５、描写烘托，突出人事。
即文章的开头先描写人、物、景，渲染气氛，给读者以身临其境的感觉，为烘托人物，触景生情作了铺垫。或描写人物外貌，或描写动物外形，或描写建筑外观，或描写周围环境，给人一个鲜明的印象。
例１——《登上地球之巅》开头：“５月２４日清晨，阳光灿烂，珠穆朗玛尖锥型的顶峰耸立在蓝天之上，朵朵白云在山岭间缭绕不散。”
例２——《我的心事》开头：“我们院里来了两乡下小孩。一个是姐姐，梳着小辫，穿着小花褂。一个是弟弟，脑门上留着头发，就象扣了个茶壶盖。
例３——《燕子》的开头：“一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快…”
６、采用引用，激发兴趣
或引用名言警句，点明中心；或引用人物语言，突出人物性格；或引用诗歌，唤起读者共鸣；或引用俗语谚语，说明事理。
例１——《桂林山水》的开头：“人们都说?桂林山水甲天下?。我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。”
例２——冰心的《每逢佳节》一文开头引用了王维的诗《九月九日忆山东兄弟》：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”
７、设置悬念，激发好奇
这样开头利用读者的好奇心，促使其认真阅读，去了解事情的真相。
例１——萧乾《枣核》开头 ：“动身访美之前，一位旧时同窗写来封航空信，再三托付我为他带几颗生枣核。东西倒不占分量，可是用途却很蹊跷。”
例２——唐弢《同志的信任》：“一九三五年冬天的一个傍晚，鲁迅先生在预先约定的地点，会见了一个陌生的女青年。互通姓名之后，来客拿出一个小小的纸包，还有一封已经有点磨烂和破损的信，头尾都没有具名。鲁迅先生读完这封信，和来客谈了一会儿，把她送走了自己也立刻带着纸包和那封信，急急忙忙走回家里。”
８、直抒胸臆，以情感人。
情动于衷，不可抑止，有的文章往往在开头就以抒情与语气来表达作者对事物、对人的赞美或表述感慨的情感，引起读者强烈的共鸣。
例１——《一件珍贵的衬衫》开头：“在我的家里，珍藏着一件白色的确良衬衫。这不是一件普通的衬衫。这衬衫，凝聚着敬爱的**对工人群众的阶级深情。每当我看到它，**那高大光辉的形象就浮现在我的眼前；每当我捧起它，就不由得回想起那激动人心的往事。”
例２——《风筝》开头：“北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。”
９、运用联想，激发想象。
文章开头不直接接触所要写的中心内容，而是通过联想从高处、旁处、大处写来，然后再落到所要写的中心内容上。这样的开头，能够开拓读者的思路，激发作者的想象力。
例１——《春蚕》开头从春天联想到养蚕，从养蚕联想到母亲，再回忆母亲养蚕的情景 例２——秦牧《土地》“我们生活在一个开辟人类新历史的光辉时代。在这样的时代，人们对许许多多的自然景物也都产生了新的联想、新的感情。不是有无数人在讴歌那光芒四射的朝阳、四季常青的松柏、庄严屹立的山峰、澎湃翻腾的海洋吗？不是有好些人在赞美挺拔的白杨、明亮的灯火、奔驰的列车、崭新的日历吗？睹物思人，这些东西引起人们多少丰富和充满感情的想象！这里我想来谈谈大地，谈谈泥土。”
１０、总领全文，概括内容。
即对要在文章中叙述的人或事先作一个概括性的介绍。
例子１——《伟大的友谊》的开头：“马克思和恩格斯是好朋友。他们共同研究学问，共同……”
例子２——《詹天佑》的开头：“詹天佑是我国杰出的爱国工程师。”
四．规律揭示。
记叙文开头歌谣
习作开头并不难，开门见山最常见；
点明主题揭全篇，交代要素点事件；
运用倒叙引下文，描写人景是渲染；
引用名言激兴趣，设置悬念扣心弦；
直抒胸臆产共鸣，联想想像作铺垫；
总结全文举纲目，多读多写乐自然。
五．课堂探究。
１． 出示训练题目
——命题作文：《我的家庭》《童年趣事》《感受初中生活》
２．根据老师提供的方法，学生选择其中一个题目写开头。
３．学生交流。交流形式： 学生先朗读习作，然后请别的同学说说他运用了什么方法并评述；或者让学生先说说自己运用了什么方法，再读自己的习作，后让别的同学评价；或者教者先问问运用了点题法的有哪些同学，然后请其中的一两位同学朗读，再集体点评。
六．布置作业
用记叙文常见的开头方法为《感受亲情》写三种不同的开头。（每种字数不超过１２０个字）
作文九：《记叙文好的事例》24100字
怎样写好记叙文 １
有一个最基本的问题不容忽视：高考记叙文必须强调３个基本要求：？必须有一个相对完整的故事情节；？必须有一两个比较清晰的人物形象；？必须以记叙、描写为主，特别要重视细节描写，在记叙、描写中插入抒情和议论。
怎样写好记叙文２
记叙文是现在中高考中采用较多的文体，只要我们掌握了方法，写出具体而生动的记叙文应该不是难事。我们不妨从以下几个角度引导学生，让学生采撷生活中的亮丽花瓣。
１ 在细节上展现情趣
写老师，我们有的同学可能就是写写老师带病上课，或者帮我补课之类。名家的笔下，其记叙内容有些独特事情。如，魏巍在《我的老师》中有关老师假装发怒的细节描写就很具有代表性。一个假装要打，扬起教鞭，一个以为真打，用石板迎接。一打，一迎，生动地表现了老师的爱心和学生的机灵。留意观察身边的人物，我们就会发现许多富有生活情趣的细节。有位同学写童年趣事，就写了小时候穿着爸爸的鞋的“雨中即景”：“夏天的雨中，我脚蹬着父亲的大皮鞋，硬扯着他在雨中和我一同唱着‘草鞋是船，爸爸是帆？？’爸爸
１
陪我一起嬉戏的场面至今还记忆犹新。而一旁的吊兰也默默地与我同风共雨，默默地与我共享着这份快乐。”
有些细节能够反映人物的职业特征。如有位同学写一次期中考试成绩有了进步，回家向妈妈报喜，妈妈很高兴地搂着她：“我说嘛，我女儿是‘潜力股’‘成长股’，再继续努力呀。就成了‘绩优股’。这回你‘反弹’上来，一定要保持‘涨势’。我呢，这就‘补仓’，多给你买几本好书。”个性化的语言让“股民妈妈”的形象呼之欲出，跃然纸上。
有些细节描写能够展现人物的性格特征。如“胖女人发怒了，短短的脖子猛然伸长了，陷在肉里的小眼睛居然瞪了出来，叉着腰，跺着脚，唾沫星子乱飞。”好—个蛮横的泼妇形象！
还有的细节描写能够表露人物的丰富情感。如“在我的印象中，这只手是那样的有力而富有激情。在课堂上，它总是极力地挥舞着，从这边划到那边，从上到下，纵横交织，这一方教室都是它的舞台。”对老师的由衷敬仰之情溢于言表，尽情流露。
２ 在情节上设置悬念
“文似看山不喜平”，关键是怎么不平的问题。一位学生写了篇《爷爷的木匣》的文章。标题就给人留下了疑问：什么木匣？用来干什么？它与爷爷有什么关系？作者没有把目光直接对准“爷爷”这个人，而是先罗列了木匣中藏着的一张张荣
２
誉证书，从而让我们领略一个共产党人的人格魅力，也从中感受到了中国农民探索之路的艰辛。通过侧面迂回的手法，悬念的设置，爷爷的形象跃然纸上。
３ 在感悟上体现深度
在学校、家庭、社会中时常有让我们去深思的触点，时常有一些独特的见解、感悟在脑际一掠而过。一位同学在《祝你好运》中写了一次考试前“我”对一位同学说了一句“祝你好运”，双方之间产生了一种心灵的感应和精神的愉悦，由此他得到了感悟：“人与人之间的情意需要互相的鼓励和祝福去呵护。也许那不经意的一声祝福，会使你突然意识到它的重要。任何时候，多一份关心，多一份爱护，就会让我们的周围充满爱。”你也许会从沙漠中生长得蓬蓬勃勃的红柳、悬崖石缝中傲霜斗寒的青松身上得到感悟：生命的本质是在困境中取得突破，在绝境中获得新生；也许你会从下岗工人身上感悟到那种不向命运低头的奋斗精神；也许你会从“山舞银蛇，原驰蜡象”中感悟到“冬天已经来到，春天还会遥远吗”的生活哲理？？在作文中记下这些源于生活细节的精彩诠释，会让人眼睛一亮，耳目一新，心中一震。
４ 在想象上纵横驰骋
如果遇到的记叙文实在无话可写，不妨大胆虚构，来一次即兴创作。一位同学在《秋水》一文中，面对秋水，作者心潮澎湃，浮想联翩：仲尼、姜尚、庄周、周文王、屈原、李
３
白、**等等，几乎整个中国历史在作者笔下跳动。作者带着深深的怀古之情，思考着历史，思考着人生，思考着未来。一江秋水，是作者情感的载体，作者上下几千年，纵横几万里，文思奔涌。挥洒自如，显示出了一定的文化底蕴。由此可以看出，驰骋想象，必须从素材库中调动积累。精心选取最具感染力量，最切题目意旨的典型材料，加工剪辑为独具个性的生活作文；它可以突破时空局限，编织故事，幻想未来，力求给人以新的感受、新的思索和新的启迪。如让余秋雨与泰戈尔相遇，让两位艺术大师倾诉各自的艺术追求和感受，就能给人一种奇妙的全新的体验。
５ 在语言上体现个性
语言也有个性。有的简洁，有的朴实，有的形象，有的华丽，有的严密，有的风趣，有的富有诗意，有的又显得含蓄。有的显得意蕴深厚。有的又显得优雅深沉。“窗外有两棵树，一棵是枣树，另一棵还是枣树。”这就是鲁迅，在看似平淡的语言中，展露丰富的内涵。一位同学在《感悟成熟》中写道：成熟是“将军额上能跑马。宰相肚里能撑船”的宽容，成熟是“天生我才必有用，千金散尽还复来”的自信，成熟是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的执著，成熟是一种深刻的生命进程，是自身的不断更新和不断完善，是思想的升华，灵魂的深化，是生命的超然，人格的飘逸。这样的语言，使你的个性和风采都充分地展现在读者面前，给人留下了很深
４
的印象。所以，我们要让
同学留意收集这些话语，积少成多，聚沙成塔。写作时便会思如泉涌，引用自如，增添文采。
由此看来，写好记叙文就是尽量在大家司空见惯的看似平常的生活中，选出一段值得描述的东西去点化、荡开，追求生活的韵味，显现随意的率真，锤炼语言而流芳百世。
篇二：我在 优秀作文实例 很好
【佳作示例】
我在
张晓风曾经在一篇散文中写道：“树在。山在。大地在。岁月在。我在。你还要怎样更好的世界，”
我在，是一种可贵的生活态度。因为我在，我珍惜；因为我在，我乐观。
在苏联卫国战争期间，一个叫阿列克谢？梅列西耶夫的飞行员的飞机被击落，他在双腿受伤、冻坏的情况下连续爬行了１８个昼夜，最后回到自己的阵地。双腿截肢后，人们表示非常的难过，可是他却十分乐观，认为自己能够活着回来，已经是奇迹了，他感谢神明给了他再一次生活的机会，他说一定要好好把握。虽然他失去了双腿，但是，他经过刻苦的锻炼，又回到了战场，重新驾驶歼击机，翱翔于蓝天。
不因为身体的残缺而对生活丧失信心，而整日整夜满脸愁容地哀叹自己生活的不容易，反而以超人的毅力去奋斗、去
５
拼搏，为自己创造一个更加美好的明天，这就是“我在”。只要“我在”，不论道路多么坎坷、曲折，都将从容地去面对。
我在，是一种大度与豁达。因为我在，我感恩；因为我在，我欣慰。
曾经有一个佛陀，乘船渡江，不想风高浪大，把船打翻了。佛陀像一片树叶般地在江中沉浮了许久，才精疲力竭地爬上岸来。到了岸上的第一件事，他不是责骂船家的无能让他丢失随身携带的一切，也不是诅咒恶风险浪差点要了他的命，而是跪在沙滩上遥拜师傅：“谢谢师父。”有人不解地问：“你为什么不谢谢菩萨，”佛陀说：“原来我并不喜欢游泳，都是师父每次强把我拉入水中，教我学会的。不是师父，我命今日休矣～”
在经历困难后，也许我们会失去了原有的一切，但是我们并没有失去自己。只要“我在”，失去的一切总有一天会回来，也许我们还能得到更多。
没有什么比“我在”更美好的，因为我在，花开的声音更加亲切；因为我在，夏日的夜空更加深邃；因为我在，母亲的笑容更加生动；因为我在，明天的鸟啼更加清脆。我在，不只是一种存在，而是一种财富，一种期待，一种承诺，一种坚守，一种生命追逐的幸福。
［点评］这篇文章有以下三个亮点：一是审题准确，中心突出。文章从所供材料的主旨切入，写出“我在”的意义、作用
６
与价值，生动而形象地阐述了“我在”的重要性和必要性。主题鲜明、准确，深刻而富有启发性。二是选材典型，构思巧妙。文章重点描绘了两幅画面：一幅画面是苏联飞行员展翅蓝天的场景，一幅画面是佛陀乘船渡江的场景，两个场景的描绘都抓住富有感染力的细节，并融入自己的感悟与思考，写得不枝不蔓，内容具体而实在，为对“我在”的展开论述提供有力的依据。三是叙议结合，恰到好处。事例之前是以简议引出，事例本身是具体叙述，事例之后是有针对性的议例，这样就把叙述和议论有机地结合起来，较好地表达了中心。
我在
春风阵阵，鸟儿在枝头啼叫属于它季节的到来；夏日炎炎，蝉以其声声嘶鸣宣告它短暂一生的流逝；秋风萧瑟，片片落叶在坠落的一瞬不忘划出动人的曲线；寒冬腊月，雪白中的一抹梅花装点着这个银色世界。它们都以自己独特的方式，表达“我在”的意愿，抒发“我在”的情怀。
我在，是一种生命存在的形式。不论是稚嫩的幼苗，还是挺拔的大树，不论是掠过的飞鸟，还是游动的池鱼，它们都以自己的身姿宣示自己的存在。生命也一样，你的均匀的呼吸，你的起伏的心跳，你的闪动的眼睛，都表明了你的存在。生命最宝贵的是什么，是金钱，是名誉，这些都不是。生命最宝贵的应该是生命本身的存在，那就是简简单单的“我在”。没有什么比这个更为重要的了。一些看破红尘的人为
７
什么选择自杀，因为他对生命本身的存在产生绝望。他们既然有勇气结束自己的生命，为什么没有勇气选择“我在”。记住，在这个
世界上，黑暗也好，光明也好，重要的是“我在”，只要有“我在”，其他的都可以慢慢来。
我在，是一种生命的体验。人生的过程，是生命体验的过程。春夏秋冬，望朔晨昏；风霜雨雪，花开花落；酸甜苦辣，荣辱毁誉；成败得失，功过是非：时时刻刻，在遭遇，在经历，在体验。我在，就是我的奋斗，我的拼搏，我的烦恼，我的忧虑；我在，就是我的使命，我的责任，我的梦想，我的目标；我在，就是我的过去，我的将来，我的时间，我的历史。 我在，我就会体验这世间的一切，生与死，苦与乐，冥想与追逐，欢欣与烦忧。我在，我就会将每一天过得有声有色，有滋有味。
我在，更是一种生命的价值。我会像一盆火，在寒冬里去温暖他人；我会是一朵花，用清香芬芳世界的每一个角落；我会是一颗流星，在沉寂的夜空划出优美的轨迹。我在，如果有人觉得需要我，觉得我的存在可以给予他们帮助，使他们快乐，那就是“我在”的意义。我在，只要能为世界增添一点爱，增进一份情谊，增加一抹亮色，那就是“我在”的价值。 鸟立枝头，蝉鸣叶尖，鹰击长空，鱼翔浅底，所有的“我在”都是生命的律动，所有的“我在”都是生命价值的体现。我在
８
奔跑，我在歌唱，我在思考，我在奉献，这世界多姿多彩，像一幅巨大的画卷，我在，我就是浓重的一笔。
［点评］这篇文章从自然现象切入，以比兴手法形象生动地阐明自然界的万事万物都以自己独特的方式表明自己的存在，从而引出“我在”的主题。接着，以三个分论点进行具体的阐述：首先，阐述“我在，是一种生命存在的形式”，作者从自然到人生，从正面到反面，阐明“我在”的重要性；其次，阐述“我在，是一种生命的体验”，阐明“我在”是一种过程性的体验，是一个人的人生不可或缺的印记；最后，阐述“我在，更是一种生命的价值”，表明“将每一天过得有声有色，有滋有味”的信念，然后水到渠成地得出结论，表达“我在”的强烈愿望。全文立意鲜明，首尾呼应，起承转合，自然衔接，体现着清晰的思路和严谨的构思。同时，本文语言也成熟老练，善用修辞，用词精深，句式灵活，整散结合，排比、比喻、引用等手法的综合运用，形象生动，气势强烈，与作者的观点融为一体，很好地突出了文章的中心。
我 在
张晓风曾经在一篇散文中写道：“树在。山在。大地在。岁月在。我在。你还要怎样更好的世界，”
感谢我在。当十七年前那声清脆的啼哭响起，我便开始我生命精彩的旅程。人生是一个短暂而漫长的历程，虽然会有困难，会有艰辛，会有坎坷，但世界却如此灿烂美好。感谢
９
我在，欣赏这山的巍峨，海的浩瀚，大漠的广袤，还有那森林的神秘。我舞动着稚嫩的翅膀，飞过宽阔的蓝天。风穿过我的脚下，太阳在远方等我，飞翔的感觉真好，它让我找到生命的活力和青春的密码。
感悟我在。当枫叶从肩头拂过，落在摊开的手掌上，如一只轻盈的蝴蝶，在掌心微微颤抖。它是如此从容地赶赴一场凄冷的葬礼，我总有一种异样的心疼。直到有一天，读罗曼？罗兰的《约翰？克里斯朵夫》，看到这样几句话：“一个人对于死，直到亲眼目睹之后才明白自己原来一无所知，既不知所谓死，亦不知所谓生。痛苦的观念，和一个人真正的流血受苦毫不相干；死的观念和一路挣扎一路死去的灵魂的抽搐亦毫不相干。所谓人，花尽心机固定生命，其实这生命每分钟都在腐烂。”我猛然惊悟。我想，它的美丽，在于它瞬间的绽放，也在于它必然的消逝。虽然短暂，却是永恒。我在，便是一朵花在，一片叶在，一束光在。 其实，我在，我一直都在。司汤达的墓碑上，刻有他的三句话：“活过了，写过了，爱过了。”存在的每个人，都被自己播下的热情追逐着。我在，生命有时寂静无声，有时疲惫不堪，有时转瞬即逝。但对我们来说，只要呼吸过这片土地的气息，数过这一片夜空的星星，欣赏过这一路的风景，仍不失为一种完美。“我在，还要怎样更好的世界，”出生是最精彩的一场旅行，死亡又何尝不是另一种出发，而我，我在，我一直都在。
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泰戈尔有一句精彩的诗句：“天空中没有翅膀的痕迹，但我已经飞过。”我在，我的每一
次奋斗与拼搏，我的每一次微笑和眼泪，我的每一次感动，都是我生命存在的见证。 面朝大海，春暖花开，岁月静好。我在，水一样奔赴，鸟一样飞翔，花儿一样开放。我不是一个单纯的符号，而是一个灵动的音符，一首深沉的诗，一幅五彩缤纷的画。我在，大地在，天空在，梦想与信念都在。
［点评］本文是一篇言之有物的议论性散文，具有抒情性、形象性和哲理性的特点，它给读者一种富于理性的形象和情感，从而提供了一个广阔的思索和联想的空间。文章一开始从所给材料切入，引出话题，接着以饱含情感的笔墨写出自我成长的历程，和对未来的憧憬，随后上升到对生命的思考与感悟。作者从自然到人生，从生存到死亡，从瞬间到永恒，思接千载，视通万里，尽情抒写属于自己的真切而独到的感悟。在论述过程中，罗曼？罗兰、司汤达、泰戈尔等人的经典名句信手拈来，为我所用，较好地证明了文章中心论点。文章最后以比喻、排比手法进行总结，表达“我在”的坚定信念，令人欢欣鼓舞。全篇融情感、哲理、形象于一炉，隐喻、象征、拟人等修辞手法运用自如，叙议结合，文采斐然，是一篇不可多得的佳作。
篇三：高考作文之如何用好事例论据
高考作文之如何用好事例论据
１１
事实论据从哪里来呢，
主要来源途径有三：
一是取自生活（把自己的亲身经历、真切感受融进作品）；
二是取自历史（阅读中获取的名人名事）；
三是取自文学（文学作品中的人物、事件）
要用好既典型又生动的论据，必须做到叙述事例时要高度概括，围绕中心、精选典型、分类列举、着意详略、叙中有议不能为叙述而叙述，叙述应为议论服务；事例叙述完后要对所叙述的事例进行分析，要用简洁的语言提炼出所选取的意思，使得事例与论点之间建立起联系同学们常犯的错误是：只叙述事例，不进行分析，形成“论据十论据，观点”的形式其实应用事实论据写作文好比用砖垒墙，事例是砖，而分析议论则是砖与砖之间的泥，离开这些“泥”，墙就不牢固用好事实论据有如下几种方法：
ｌ、例后假设
即用假设性的语言，把事物之间的因果关系讲出来，如：
前苏联伟大的无产阶级文学的奠基人高尔基，青年时代一度希望成为一名歌唱家。他曾去报考一个著名的合唱团，竟被录取了。可是，他经过再三考虑，最终放弃了歌唱事业，拿起了战斗的笔，成为一代文学大师。可见正确的选择使他的青春无悔，人生无悔。
叙述完一个事例之后，就得出了上面文字中的结论，使事
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例和结论之间衔接不紧凑，结论也显得太突兀此时，在得出结论之前要进行假设性分析：如下：
如果高尔基没有作出这样的选择，也许几十年后，世界上只会增 加一名平庸的歌唱家，而失去一位文学巨匠了。可见正确的选择使他的青春无憾，人生无悔。
如：
欧立西为了发明一种新药，坚持进行实验，失败了，总结教训再干，一直实验了６０６次，才获得了成功，制出了以实验次数命名的新药６０６新药的问世是坚持的结果。假如欧立西仅仅实验一次，失败后就撒手不干了，新药当然不会问世；就是他实验了６０５次，失败了以后不再坚持，也绝不可能有新药的制成。正是因为他坚持到了最后，才获得了最后的胜利所以，可以说，坚持到底就是胜利。
进行假设性的分析，有一个最基本的要求：就是你举的例子是正面的，那么你就从反面来假设分析；你举的例子是反面的，你就从正面来进行假设。
２、例后评论
在叙述完事例后，为了密切所举例子和观点的关系，或为了突出事例所蕴涵的意义，要对其进行评论如：
舍弃应该舍弃的，你便是智者。世界文豪高尔基在他的房间失火时，他没有顾及衣物、
家具、财产，甚至没有顾及生命，从熊熊大火中救出的是
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几箱书。他舍弃了凡夫俗子眼中的财富，守住的是启迪心志、净化心灵的真正的财富正确的舍弃，使他的人格独具魅力。
３、例后比较
在叙述完事例之后，对所叙事例进行比较，找出相同，发现不同，能够使读者深刻理解所举事例的内涵，强化所论述的观点；或拿所叙事例与现实生活中的某些现象进行比较，突现写作的目的如：
左思为写《三都赋》闭门谢客，数载耕耘三九严冬，笔耕不辍；三伏酷暑，意兴犹酣多少白日，三餐忘食；多少夜晚，独对孤灯“衣带渐宽终不悔”的执着，换来了丰硕的成果，《三都赋》轰动全城，一时洛阳纸贵。英国物理学家法拉第，为了揭示电和磁的奥秘整整奋斗了１０年，１０年中，他不懈地努力，却不断地失败；不断地失败，却又不懈地努力１０年之后，他成为揭示电磁奥秘的第一人
左思和法拉第，不同时代，不同国籍，不同的研究领域，而他们成功的道路却是相同的——付出，无悔地付出付出心血和汗水，付出精力和智慧（以“付出”为话题）
４、正反对比
一个正面的例子，一个反面的例子放在一起，接下来要对这个例子从正反两方面进行对照分析。如话题“好集体不会埋没人才”：
孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说是精于谋
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略，都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得施展其才能。而齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任，齐军才有了马陵道之胜。
同是孙膑为何落得两种境遇呢，就是因为他效劳于优劣不同的两个统治集团。在魏国，庞涓只图私利，妒贤嫉能，魏王昏庸，偏听偏信，而且缺乏识别千里马的伯乐眼光孙膑在这样一个集体中，如何施展大志呢，而齐王任贤用能，身边的臣子也不像庞涓那样谋私，因而上下齐心，孙膑在此，正得以充分发挥作用。可见，好集体不会埋没人才。
５、例后分析原因
叙述完事例之后，推究分析原因如：
法国著名数学家费尔马一生的大部分时间都陪伴着会议厅，研究数学只是他的业余爱好但他却在数论、概率论、解析几何等多方面取得了很大的成就，他所留下的“费尔马定理”至今还没有任何人能够证明。
为什么费尔马在政坛勤奋一生，却没能结出硕果，而在数学方面成绩斐然呢，这是由于他没有搞政治的天赋和特长，在数学方面却具备非凡的思维和创新精神。由此看来，门捷列
夫所说“终生努力，便成天才”并不是放之四海而皆准的。
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这无疑告诉我们：只有把握并发挥自己的优势和特长，才更能取得超越性的成就。
６、化用事例
即用一两句话对所选事例进行高度概括，然后再运用到议论的行文中。这样的前提是，所选事例必须是众所周知的如：
伯牙对知音的追求使高山流水一曲成绝唱，苏秦、孙敬对知识的追求让悬梁刺股一言成警训；贾岛对诗的意境的追求而使“推敲”流传千古：只有追求，才会有收获。
几百年的风风雨雨，早已荡涤了风波亭上的点点残血；几百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋里的声声叹息然而，岳武穆的满腔热血，文天祥的一颗丹心，早已深深地印在了历史的书页中，化做了民族的魂。
这两段文字分别化用了四个典故和两个事例，都没有展开，而使得整个句子紧凑、生动。
７（例后归纳
即收光聚焦，点材成金，将所有材料的共同特点归结在一起，凝炼成一个鲜明的观点或发人深省的问题，进而深化全文的意旨，使文章进入一个新的、更高的境界。一篇文章如仅仅局限于某一事物或某几个材料的界定之内，就象课堂上端坐的小学生，那表达效果一定不好，相反，如果考生能够将文章的材料聚焦在一个深刻的道理上，就会平添文章深
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遂的内涵，使阅卷人折服例如：
中国有句古语：“蚌病成珠”。价值昂贵的珍珠，恰是牡蛎体内病痛的产物。德国诗人海涅曾发问：“诗之于人是否如珠子之于牡蛎，”而法国作家福楼拜则用更鲜明的语言展示了他的理解：珠子是牡蛎体内生病的产物，而作家的文笔同是作者内心深处沉痛感情的流露。失恋的痛苦催生了歌德的千古力作《少年维特之烦恼》，更使玛丽？居里远走他乡，发愤攻读，矢志成才，一生两次荣获诺贝尔奖。中国历史上，“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐，乃赋《离骚》，左丘失明，厥有《国语》，不韦迁蜀，世传《吕览》，韩非囚秦，《说难》、《孤愤》”可见痛苦之中不仅有快乐，而且有创造。
８（ 一线串珠，高度凝练
即把很多具有共同主题思想的事例高度锤炼，使之成为一组句式整齐的排比句或排比段，凭句子结构的整齐、事例的丰富去征服阅卷老师例如：
试想，从古至今，有多少帝王因为选贤用能，“兼听”，而开创了一个个太平盛世。周公吐哺，天下归心；刘备三顾茅庐求贤才，终有三国鼎立；萧何月下追韩信，方有后来刘邦的强兵壮马
简？爱放弃了自卑，选择了幸福；卡秋莎放弃了堕落，选择了重生；安吉尔？克莱放弃了自傲，选择了苔丝；斐迪南放
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弃了富贵，选择了爱情；保尔放弃了苟全，选择了共产主义事业；牛虻放弃了生命，选择了革命
是的，选择可能平凡而又朴实，但其意义却伟大而又深远正是这一次次心灵的选择洗掉了人类这个物种因物欲而蒙上的恶名，铸就了你坚韧而又脱俗的性格，塑造了你高贵而又圣洁的灵魂，堆砌了你生命的一段段高度～
范例２：
选择文学，我也就选择了与文学家们一同散步？？在那里，我会让朱自清先生带我去寻找那七十年前清华园的旧迹；让余秋雨领我去探寻那敦煌的奥秘；让三毛带我一路穿过西班牙和德意志，迎着撒哈拉的热风去聆听骆驼那悲惨的哭泣；让张爱玲点燃一炷沉香，在香烟缭绕中把我带到旗袍摆动、人力车穿行的旧上海？？使我在故园中得到启发，灵魂为之升华。
范例３：
历览古来圣贤人，无不在对事物做出客观公正的评价，在处理事情上力求做到公正不偏私我们要向包拯学习，他公正廉洁，不包庇一切罪行他的铡刀上斩昏君，下斩黎民，只要是真相，就能在他面前闪光，只要有罪恶贪婪，一律逃不过他公正无私的眼睛于是，才在青史上永远镌刻着他的名字。
我们要向岳飞学习，他训练的岳家军，行军迅猛，杀敌
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勇武，这与他的公正无私是分不开的，儿子岳云，犯军规违纪按军法处置，不因他是自己的儿子而有所偏颇，于是全军上下，无人不服，无人不赞，因此，岳家军才使金军闻风丧胆，才使得北宋得以保全，岳飞的精神一样在历史的长河中熠熠生辉
９（由点到面，层次分明
在引用事例时，可先比较概括地引述几件相关事例，再由点到面，概述事实论据，然后再展开相关的议论或评析例如：
面对鸦片泛滥，长此下去，全中国将无御敌之兵且无充饷之银的危难境况，林则徐毅然挺身而出，虎门销烟壮举威慑中外；面对元人的种种威逼利诱，文天祥决然赴义，“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”至今读到这震撼人心的诗句，仍让人激动不已（具体事例，即“点”）从古至今，有多少豪杰，多少壮士为了心中的高尚情操，为了祖国的尊严，面对生与死的激烈碰撞，他们抛头颅、洒热血，蹈死不顾，至死不悔（概括事例，即“面”）这不悔正是他们心中做出的正确的选择，他们的豪言壮语、英勇事迹激励着一代代成长中的青年，他们的选择已在我们的心中深深地扎下了根，他们的举动直可惊天地、泣鬼神与天地兮比寿、与日月兮齐光（最后展开议论）。
另外，运用事实论据还可以以片段式的方式组合总之，议论文写作的过程中，事实论据与道理阐述并不是孤立存在
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的，综合运用并恰当分析，才能取得更好的效果。
一、学习上述几种方法，在下面的材料后加上适当的语句，使事例更有表现力，文章中心更加突出
材料一：生命，赋予每个人只有一次，弥足珍贵，但有些人却在生死抉择时舍弃自己的生命去追求更高尚的，在他们看来更可贵的东西是爱情、正义、他人的生命？？
结合以上材料，一位同学写了如下事例，请你在后面补充上评议的部分，使观点和事例紧密结合起来
选择他人生命二战中曾有一个爱兵如子的军官，一次空袭中，他看到弹体将要落地而左前方尚有一个小战士未卧倒，于是他奋力向前一扑，趴在小战士身上以身相护，炸弹爆炸后两人都平安无事，当军官无意一瞥后，发现刚才他卧倒的地方被炸了一个大坑
评论：
答案：倘若没有他刚才的一扑，恐怕早已死无全尸了这也许是一种巧合，但我更愿意相信这是一种回报，一种对崇高选择的回报
材料二：曹操“割发代首”（话题仍是“选择？？”）
三国时期，曹操亲率大军征战，为争取民心，下令军队沿途不得践踏老百姓的庄稼，违者格杀勿论可偏偏就是曹操目己的坐骑在受惊吓后进了老百姓的庄稼地，他虽经众将苦劝没有取下自己的脑袋，但也割下了自己的头发以示惩罚
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评论：
答案：
中国古代，人们视发如首，把头发割掉，在当时已算是一种不轻的刑罚，特别是在刑不上大夫的那个时代，曹操能割发代首，的确体现出他纪律严明的治军之道正是曹操这种自刑为戒的选择，才使他的军队做到了秋毫不犯，最后得到了百姓的支持
作文写作顺口溜：
写作像座山，其实不难攀心中莫畏难，平时多思练
思路先理清，提纲列在先立意先表明，主旨要明显
材料要充实，叙述有重点分析要到位，语言要精练
方法综合用，流畅又通贯字端文整洁，整体有亮点
各条全具备，就是山之巅
篇四：初中语文作文素材之名人事例大全
初中语文作文素材古今中外名人故事
一、居里夫人“幸运”的失恋
１８８３年，１６岁的波兰姑娘玛丽亚，即后来的居里夫人，到某贵族之家当家庭教师，她计划挣一些钱出去上大学。两年后，这家的长子卡西米尔与玛丽亚相恋，玛丽亚刚过１９岁，他们计划结婚。当然，上大学是不可能的了。 可是，由于门第不同，他们的婚姻遭到卡西米尔父母的坚决反对，意志薄弱的卡西米尔屈从了父母。玛丽亚痛苦万分，竟准备
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“同尘世告别”，但她终于凭着顽强的意志克制住自己。于是，她把个人的不幸化为献身更大目标的动力，化为教育培养当地贫苦孩子的善心以及只身赴巴黎求学的勇气。人们认为，这是一次幸运的失恋。否则，她的历史将会重写，人类将失去一位迄今为止最伟大的女科学家。
分析：居里夫人的失恋是她人生的一次挫折，从挫折与痛苦中解脱出来，重新振作，投入到科学研究中，她才有了后来的成功。 话题：“挫折与成功”“意志的力量”“转折”
二、贫穷造就了作家
年轻时的左拉很穷。为了抵挡饥饿，他拿捕雀器在屋顶上捉麻雀，用挂窗帘的铁丝将麻雀串起来在火上烤着吃；为了坚持写作，他把仅有的几件衣服也送进了当铺，只能用被子来御寒。偶尔得到一个蜡烛头，他竟会如过节似的高兴，因为今夜可以读书写作了。正是贫穷磨砺了他的意志，他终于写成了轰动一时的《卢贡？马加尔家族》。
分析：有人面对贫穷时会一蹶不振，有人却能以贫穷为动力，实现自己的目标。左拉为我们树立了榜样。 话题：“贫穷是一笔财富”“坚持不懈”“苦难出人才”
三、艰难困苦铸人才
米勒是，，世纪法国著名的作家。他生于农家，年轻时跟人学画，因为不满其老师浮华的艺术风格，便离开了他的老师。后来，他在巴黎以画裸体画糊口，渐渐地他对此种艺术
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感到厌倦，但其他题材的画也卖不出去，因此，一度陷于贫困、苦恼和绝望的深渊。为生活所迫，他只好离开巴黎，住到乡下。在农村，他依然未能摆脱贫困，但美丽的大自然、淳朴的农民和农家生活，激起了画家的创作激情。他忍受了一切艰难，坚持创作，创作出了许多著名的作品，如《播种者》等。
分析：人的一生都会遇到千辛万苦，甚至疾病、死亡。不怕困难、挫折，努力奋斗，定能书写辉煌的人生。 话题：“成功与磨难”“挫折的力量”“苦难是一种财富”
四、磨难是财富
困难、挫折对有志者来说是一笔财富。 苏联“宇宙之父”齐奥尔科夫斯基，少年时患猩红热病而耳聋，被赶出学校。但他靠图书馆自学，显示了惊人的数学才能。德国诗人海涅生前最后八年是在“被褥的坟墓”中度过的，他手足不能动弹，眼睛半瞎，但生命
之火不灭，吟出了大量誉满人间的优秀诗篇。
分析：也许没有声音的世界更能静心思考，但“被褥的坟墓”绝难予人灵感，一颗坚强的心才是根本～ 话题：“磨难是财富”“生命的力量”
五、面对失败和贫困
杰克？伦敦自幼家境贫寒，但他雄心勃勃为自己设计了一个做大作家、用笔杆子改造社会的远大前程。为了当作家，
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他在中学补课一年，然后考入加利福利亚大学，但因难以支付学费，只读了半年就辍学了。失学并没有动摇他当作家的决心，他改变主意，以社会为学习的课堂，更加孜孜不倦地学习。达尔文、马克思、尼采等的作品使他学会思考；莎士比亚、歌德、巴尔扎克等的作品使他学会写作。他开始写稿投稿，但却一次次地被退回。可他并不灰心。生活困难，就靠典当过日子，挤时间写。白天时间不够就晚上写；勤奋地做笔记，搞索引，抄卡片。终于在１８９０年发表了处女作《给猎人》，后来名著累累，成为一名大作家。
分析：艰难困难，玉汝于成～杰克？伦敦的经历只不过把人类几千年来的经验和真理再实践了一遍而已。 话题：“挫折”“决心”“成才的途径”
六、重振旗鼓创辉煌
艾柯卡是美国汽车业超级巨星，他那誉满汽车行业的推销术为福特公司创造了上百亿的美元。可是１９７８年７月１３日，艾柯卡在毫无思想准备的情况下被嫉贤的老板开除了。老板把他赶到一个仓库中的小房间，还美其名曰是给艾柯卡还没有找到新工作之前的办公室。在奇耻大辱面前，艾柯卡没有消沉。在被解雇受辱之后，艾柯卡接受担任濒临倒闭的克莱斯勒汽车公司总裁一职，他以卓越的管理才能，使克莱斯勒公司喜获新生。仅１９８４年一年，他就为公司赚取了２４亿美元的利润，比这家公司前６０年的利润之和还要多～顽强的
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精神、超群的才智、辉煌的成就，使得艾柯卡成为美国人心目中的英雄。
分析：顺境中获得成功，固然是锦上添花，而逆境中打翻身仗方显英雄本色～艾柯卡如果没有第二次的成功，至多不过一推销巨星而已，正是逆境中的崛起才造就了他的“英雄”之名。 话题：“英雄”“金子总会闪光”“磨砺与成功”
七、身陷囹圄志不移
尼可洛？帕格尼尼是意大利小提琴家、作曲家，被人称为“独弦琴上练出来的小提琴家”。他的艺术道路坎坷不平。他生于一小商人家庭，据说，曾因为政治犯罪坐了２０年牢。但即使是身陷囹圄，他也不曾灰心，而是坚持狱中学习。他在狱窗边，用一把只剩下一根弦的提琴，坚持苦练，几十年如一日，终于在演奏技巧方面达到了出神入化的境地。他的创作和演奏，奔放不羁，富于激情，对同时代的浪漫派作曲家有较大的影响。
分析：身陷囹圄而能最终成才，一方面要有坚强的信念和毅力，另一方面，也有对生命的渴望和对艺术的执著。 话题：“永不放弃”
“信念与毅力”
八、海伦？凯勒—— 残疾人的骄傲
美国盲聋女作家、教育家海伦？凯勒一岁半时因病丧失了视觉和听力，这对于一般人来说是不可想象、不可忍受的痛
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苦。然而海伦并没有向命运屈服。在老师的教育、帮助下，她凭坚强的毅力战胜了病残，学会了讲话，用手指“听话”并掌握了５种文字。２４岁时，她以优异的成绩毕业于著名的哈佛大学拉德克利夫女子学院。以后她把毕生的精力投入到为世界盲人、聋人谋利益的事业中，曾受到许多国家政府、人民的赞誉和嘉奖。１９５９年，联合国曾发起“海伦？凯勒”运动。她写的自传作品《我生活的故事》，成为英语文学的经典作品，被翻译成多种文字广泛发行。
分析：敢于正视人生的疾苦和磨难，是海伦成功的根本。正是如此，她才成了全世界残疾人的精神代表，成了残疾人的骄傲。 话题：“残而不废”“坚强成就人生”“生命的价值”
九、博迪眨眼写作
博迪是一名法国记者。他在一次心脏病发作后四肢瘫痪，只有左眼可以活动。但他决心把打好腹稿的作品《潜水衣与蝴蝶》写出来，于是他要求笔录员门迪宝协助他，每天花６小时笔录他的著述。而他们之间的沟通只能靠左眼的眨动来完成。每次，门迪宝按顺序读出法语常用字母，博迪每眨眼一次表示字母正确，眨两次表示错误，然后拼成词语。这种常人难以想象的“写作”终于在数月后奇迹般地完成了。这本１５０页的著作已被出版，受到人们的欢迎。
分析：“博迪眨眼写作”的事迹让我们想到史蒂芬？霍金，身体上的极度残缺却丝毫不能阻止他们在文学及科学研究
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上的昂首阔步。 话题：“毅力”“完美与残缺”“奇迹的诞生”
十、红顶商人的中庸之道
胡雪岩以他卓越的圆通能力在夹缝里生存发展。在官场、漕帮黑白两道的夹缝里，在民族经济与西方经济的夹缝里，在左宗棠与李鸿章的夹缝里，他踢打出了一个世界、一方天地。胡雪岩的飞黄腾达是熟谙、遵守、利用潜规则的结果。但遗憾的是，这个夹缝最终毁了他，左宗棠的死使他成了官场倾轧的牺牲品。从白手起家到富甲天下，再回到一文不名，胡雪岩走完了他人生轨迹的圆圈。 ？？？ 分析：一个绝顶聪明之人，往往善于利用规则而不是创造规则。胡雪岩的一生验证了这一道理，同时也说明另外一个道理：“玩火者必自焚”。 话题：“规则与人生”“规则的双刃性”
十一、屈原以死报国
屈原一生经历了楚威王、楚怀王、顷襄王三个时期，而主要活动于楚怀王时期。这个时期正是中国即将实现大一统的前夕，“横则秦帝，纵则楚王”。屈原出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王的宠信，位为左徒、三闾大夫。屈原为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。但是在内政外交上屈原与楚国腐朽贵族集团发生了尖锐的矛盾，由于上官大夫等人
的嫉妒，屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远。他被
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流放江南，辗转流离于沅、湘二水之间。顷襄王二十一年（公元前，，，年），秦将白起攻破郢都，屈原悲愤难捱，遂自沉汨罗江，以身殉国。
分析：为了国家和人民的利益而献出了自己的生命，崇高的品德和情操在屈原的身上体现得淋漓尽致。话题：“命运”“责任”“精神卫士”
十二、岳飞“精忠报国”
岳飞应募参军，因战功累累不断升职，宋高宗亲手写了“精忠岳飞”四个字，制成旗后赐给他。又召他到寝阁，对他说：“中兴的大事，全部委托给你了。”金人攻打拱州、亳州，刘锜向朝廷告急，宋高宗命令岳飞火速增援，并在赐给岳飞的亲笔信中说：“设施之事，一以委卿，朕不遥度。”岳飞于是调兵遣将，分路出战，自己率领轻装骑兵驻扎在郾城，兵锋锐气十足。 但是，后来高宗和秦桧决定与金议和，向金称臣纳贡。就在岳飞积极准备渡过黄河收复失地的时候，高宗和秦桧却连发１２道金字牌班师诏，命令岳飞退兵。后岳飞被以“莫须有”的罪名毒死于临安风波亭，时年仅３９岁。
分析：“国家有难，匹夫有责”。岳飞的忠勇故事千百年来激励了一代又一代中国人。每当外侮当前，人们总是以岳飞为榜样，坚决抵抗。 话题：“国难见忠心”“国家与个人”“忠君与爱国”
十三、辛弃疾忧国忧民
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辛弃疾曾写《美芹十论》献给宋孝宗。论文前三篇详细分析了北方人民对女真统治者的怨恨，以及女真统治集团内部的尖锐矛盾。后七篇就南宋方面应如何充实国力，积极准备，及时完成统一中国的事业等问题，提出了一些具体的规划。但是当时宋金议和刚确定，朝廷没有采纳他的建议。
分析：“位卑未敢忘忧国”，为国分忧，是每一个华夏儿女义不容辞的义务。 话题：“责任”“爱国”
十四、宋庆龄的执著
宋庆龄自１９１３年开始追随孙中山，致力于中国革命事业，谋求中华民族独立解放。在近７０年的漫长岁月里，经过护法运动（１９１７年）、国民大革命（１９２４—１９２７年）、国共对立十年（１９２７—１９３７年）、抗日战争（１９３７—１９４５年）、解放战争（１９４５—１９４９年），她始终忠贞不渝地坚持孙中山的革命主张，坚定地和中国人民站在一起，为祖国的繁荣富强和人民生活的美满幸福而殚精竭虑，英勇奋斗，在中国现代历史上，谱写了光辉的篇章。宋庆龄因此被誉为２０世纪最伟大的女性之一。
分析：没有一颗热忱的爱国之心，宋庆龄能七十年如一日为祖国的解放和富强而殚精竭虑吗， 话题：“忠贞”“持之以恒”
十五、严复的担忧
１９１２年严复担任北大校长之职，此时严复的中西文化比较
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观走向成熟，开始进入自身反省阶段，趋向对传统文化的复归。他担忧中国丧失本民族的“国种特性”，他认为会“如鱼之离水而处空，如蹩跛者之挟拐以行，如短于精神者之恃鸦片为发越，此谓之失其本
性”，而“失其本性未能有久存者也”。出于这样一种对中华民族前途与命运的忧虑，严复曾经试图将北京大学的文科与经学合二为一，完全用来治旧学，“用以保持吾国四五千载圣圣相传之纲纪，彝伦道德文章于不坠”。这一行为在当时称得上用心良苦。
分析：严复保护中国传统文化的良苦用心在当时能有几人明晓，爱国的形式是多种多样的，我们不能只从一种角度、用一种眼光来看问题～ 话题：“看待事物的角度”“目的与形式”
十六、张伯苓的理想
南开中学的创办者张伯苓，，岁时以优异的成绩考入北洋水师学堂，学习驾驶。毕业后，他参加了“甲午海战”，但军舰一出海就被击沉，这对他触动很大。，，，，年英国强租我国威海卫军港，张伯苓亲眼看见，第一天在港口升起的清朝国旗第二天就降下来了。强烈的爱国心促使他毅然退出海军，回到天津筹办学校。他四处奔走，筹集资金，终于在，，，，年办起了南开学校。张伯苓一生全力办教学为国家培养了大批的人才。
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分析：只有祖国的富强，个人才有尊严。为此，张伯苓不余遗力地创办学校，希望能以教育培养振兴中华的人才，其爱国热情让人感动。 话题：“教育与爱国”“人生的目标”
十七、于右任的临终诗
国民党元老于右任临终前有诗《望大陆》云：“葬我于高山之上兮，望我故乡；故乡不可见兮，永不能忘。葬我于高山之上兮，望我大陆；大陆不可见兮，只有痛哭。天苍苍，野茫茫；山之上，国有殇～”诗作于１９６４年公开发表，立刻打动了无数中国人的心。
分析：祖国的统一和强盛是华夏儿女永恒的愿望。于右任的临终诗之所以能打动无数人的心，还在于他表达了这样的愿望，引发了人们的共鸣。 话题：“故乡情”“月是故乡明”“殷殷爱国情”
十八、李宗仁的民族情
１９５５年，李宗仁在美国公开提出反对“台湾托管”和“台湾独立”，主张国共再度和谈，由中国人自己解决中国的事情。１９６５年７月，在**总理亲自安排下，李宗仁冲破美国联邦调查局的干扰，摆脱国民党特务机关的暗杀，毅然返回祖国，他声明：“期望追随我全国人民之后，参加社会主义建设，并欲对一切有关爱国反帝事业有所贡献。”他还希望留在台湾的国民党人，凛于民族大义，毅然回到祖国怀抱，为完成国家最后统一做出贡献。 分析：为了祖国的和平统一，
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李宗仁先生敢为天下先的精神和民族大义，将永远激励着为统一大业而奋斗的人们。 话题：“心中的丰碑”“祖国的呼唤”
十九、肖邦的遗愿
，，，，年，，月，费列德利克？肖邦（波兰作曲家、钢琴家）决定到外国深造，为祖国争光。出发前，朋友们为他举行了一个送别晚会。肖邦满怀感激之情，接受了朋友们赠送的装满祖国泥土的银杯，表示永远不会忘记可爱的祖国。 肖邦辗转于维也纳、伦敦、巴黎等地，通过他的艺术活动，增进西欧人民对当时正在受难的波兰人民的同情和了解。可是，在辗转流离的生活中，他得了重病。 ，
篇五：高中语文 经典作文素材大全（事例）
经典作文素材大全（十一）５６、故事类
三十、灾难的馈赠
１９２４年，美国家具商尼科尔斯家突然失火。大火把家里的一切烧个精光，连同他准备出售的家具。
火灾之后，面对满地狼藉，心有不甘的尼科尔斯到处寻找，终于找到一块已被烧焦的红松木。他的目光，长久地注视着那块木头独特的形状和漂亮的木纹。
尼科尔斯找来一块碎玻璃片，小心翼翼地刮去红松木上的沉灰，接着用砂纸打磨光滑，然后又在上面涂了一层清漆。一番打理之后，那块烧焦的红松木呈现出一种温暖的光泽和特别清晰的木纹。
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尼科尔斯灵机一动，若是将这种光泽与木纹应用到家具的制作上，生产出“仿纹家具”，效果应该不错吧？
灵感突至的尼科尔斯，立刻着手制作仿纹家具。果然，这种仿纹家具一问世，就受到了顾客的热烈欢迎。大家争相购买，尼科尔斯生意也就越做越好
如今，尼科尔斯创造出的第一套仿纹家具，还收藏在纽约州博物院。
人生不可能一帆风顺，难免会有灾难猝不及防地降临到我们的面前。但只要我们的心中充满希望，我们就能发现灾难下的生机，也就能找到一条新的人生之路。那条路，其实正是灾难馈赠给我们的最好礼物。
【温馨提示】“人生不可能一帆风顺，难免会有灾难猝不及防地降临到我们的面前。但只要我们的心中充满希望，我们就能发现灾难下的生机，也就能找到一条新的人生之路。那条路，其实正是灾难馈赠给我们的最好礼物”。这段话说得多么好：人生只要充满希望，就一定会赢得机遇，就会有美好的未来。这段话适用于“人生”、“奋斗”、“机遇”、“理想”、“自信”等作文话题。
三十一、为一只海鸥等待
美国的月亮并不比中国的圆，美国的天气也不都是晴空万里。然而，美国人的环保意识确确实实令人称道。美国的环保意识已经深入人心，化为一种自觉的行为。在城市里，如果你
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从车子里往路面扔一个废矿泉水瓶什么的，要罚４００美金。而在加州靠太平洋这条千里长的公路上，没有警察，没有监控，我们也没有发现谁扔出一点儿垃圾物，哪怕是一个烟头。说起烟头，在美国所有的饭店、商店，都是不允许抽烟的。我有三十多年的烟龄，不抽难受，就问导游，什么地方可以抽烟。导游说，跟你这样说吧，凡是带顶（篷）子的地方，都是不允许抽烟的。
在旧金山的渔人码头，一群群海鸥就在马路上栖息、觅食。我亲眼看见，当一辆卧车开到跟前时，一只海鸥就是不走。司机也不按喇叭，乖乖在那等着。大约３分钟后，海鸥才颠颠儿地离开，车子这才缓缓地驶走。而在第一辆车子后面排起的十几辆车，没有一个人着急，都在静静地等候这只海鸥自行离去。
【温馨提示】“美国的月亮并不比中国的圆，美国的天气也不都是晴空万里”、“美国人的环保意识确确实实令人称道”，这两句看似没有关联，其实前者是表，后者是里。这就告诉我们内在品质的重要性。这两句适用于“公德”、“环保”、“生命”、“爱心”等作文话题。
三十二、宽恕他人
鲍勃？胡佛是个有名的试飞驾驶员，时常表演空中特技。一次，他从圣地亚哥表演完后，准备飞回洛杉矶。在３００英尺的高空，两个引擎同时出现故障。幸亏他反应灵敏，控制得当，飞机才得以降落。虽然无人伤亡，飞机却已面目全非。胡佛在紧
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急降落之后，第一件事就是检查飞机用油。正如所料，那架螺旋桨飞机装的是喷射机用油。
回到机场，胡佛要求见那位负责保养的机械工。年轻的机械工早已为自己犯下的错误痛苦不堪，一见到胡佛眼泪便沿着面颊流下。他不但毁了一架昂贵的飞机，甚至差点儿造成三个
人死亡。飞行员显然应该对不慎的修护工大发雷霆，痛责他一番。但是出人意料的是，胡佛并没有责备那个机械工，只是伸出手臂揽住工人的肩膀说：“为了证明你不会再犯错，我要你明天帮我修护我的Ｆ－５１飞机。”
【温馨提示】“为了证明你不会再犯错，我要你明天帮我修护我的Ｆ－５１飞机”，这句话多么令人感动：当一个人信心丧失的时候，及时的肯定与鼓励是多么重要，而且实践也表明肯定与鼓励是激发自信的钥匙。本故事适用于“自信”、“人生”、“宽容”、“理解”等作文话题。 三十三、富翁和狼
一位富翁在非洲狩猎，经过三个昼夜的周旋，一匹狼成了他的猎物。在向导准备剥下狼皮时，富翁制止了他，他想救活这匹狼。
这已不是富翁第一次来这里狩猎，可是从来没像这一次给他如此大的触动。
狩猎时，这匹狼被他追到一个近似于“丁”字的岔道上，正前方是迎面包抄过来的向导，他也端着一把枪，狼夹在中间。当
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时富翁很不明白，狼为什么不选择岔道逃掉，而是迎着向导的枪口扑过去，准备夺路而逃。难道那条岔道比向导的枪口更危险吗？狼在夺路时被捕获，它的臀部中了弹。面对富翁的迷惑，向导说：“埃托沙地区的狼是一种很聪明的动物，它们知道只要夺路成功，就有生的希望。而选择没有猎枪的岔道，必定死路一条，因为那条看似平坦的路上必有陷阱。这是它们在长期与猎人周旋中悟出的道理。”富翁听了向导的话，非常震惊。
据说，那匹狼最后救治成功，如今在纳米比亚埃托禁猎公园里生活，所有的生活费用由那位富翁提供。因为富翁感激它告诉大家这么一个道理：在这个互相竞争的社会里，真正的陷阱会伪装成机会，真正的机会也会伪装成陷阱。
【温馨提示】“在这个互相竞争的社会里，真正的陷阱会伪装成机会，真正的机会也会伪装成陷阱”，这句话告诉我们：陷阱与机会是相伴的，而且机会往往善于伪装，要抓住机会必须铲除伪装的陷阱。本句适用于“机会”、“人生”、“奋斗”、“生命”等作文话题。
三十四、诚实的噪音
麦道飞机制造公司的前身道格拉斯公司是由唐纳德？道格拉斯于１９２１年创建的，开始时主要生产运输机和军用飞机，但二战后期，唐纳德开始考虑开发大型民航客机的市场。当时他很想得到东方航空公司的一批订单，但以民航客机为主打的波音公司也盯上了这块肥肉，竞争之激烈可想而知。
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道格拉斯公司提出的ＤＣ－８Ｓ型客机的设计方案和波音公司的方案，无论投资还是品质都旗鼓相当，但唯一的缺点是ＤＣ－８Ｓ的噪音指数偏高。那时候，东方航空公司的主席埃迪对道格拉斯生产的战斗机颇有好感，因此私下对唐纳德说：“我给你最后一次机会，你把计划书拿回去改一改，如果能保证噪音指数比波音低，我就选道格拉斯公司。”
唐纳德跟工程师们连夜开会，研究改进方案，但最后大家一致认为以道格拉斯目前的技术水平，没办法把噪音降得更低。第二天，唐纳德找到埃迪，把研究结果一五一十地告诉了他。听了唐纳德的话，埃迪一点儿也不惊讶，“我知道你们做不到。我只是想看看道格拉斯公司诚实不诚实。这１．３５亿的订单是你们的了！”
【温馨提示】“我知道你们做不到。我只是想看看道格拉斯公司诚实不诚实”，看似非常平淡的话语却蕴含了丰富的内涵：诚实是做人之本，诚实可以赢得最后的胜利。这段话适用于“诚信”、“做人”、“修养”、“机遇”等作文话题。
三十五、胡豆雀和凤凰
鸟中最小和最丑的是胡豆雀，最美丽和最华贵的是凤凰。
有一次，一只胡豆雀在草丛中下了三个蛋，但却被附近土洞里住着的一只岩兔吃掉了两个。胡豆雀急了，就飞到凤凰那里去告状。
凤凰看见一只小得只有拇指大小的胡豆雀来麻烦它，心里
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非常不高兴。它说：“胡豆雀，你没看见我一天有多忙吗？你这点儿小事就来麻烦我，我怎能替你解决呢？而且你自己没有看
好自己的蛋，谁能替你照管呢？”
胡豆雀看见凤凰不理会，心里一急，说：“凤凰，因为你是百鸟之王，我才来求你的，你瞧不起我，认为是小事；不过，小事总有一天会变成大事的！”
胡豆雀回去后，自己狠狠地用草做了根箭，蹲在小树枝上，气鼓鼓地等待着贪吃的岩兔。结果草箭刺中了岩兔的眼睛，岩兔痛得吱吱乱窜，恰好钻进了海狮的鼻子里，惊得海狮跳进海里。结果，海狮这一跳惊扰了在海中悠闲地游来游去的龙，龙陡然冲向天空。哪知它这一冲，正好飞过凤凰的窝，打破了凤凰的蛋。
凤凰非常愤怒，找龙理论。龙说：“你不能怪我，是海狮做的好事。”凤凰只好去质问海狮，海狮委屈道：“我也是被岩兔折腾的。”凤凰又气鼓鼓地去找岩兔。岩兔躲闪着说：“不是我呀，是胡豆雀惹的祸。”凤凰没法，只好去问胡豆雀。胡豆雀郑重地说：“凤凰啊，那得问你自己啦！”凤凰想到之前胡豆雀的话，非常惭愧，只好无精打采地飞回去了。
【温馨提示】爱因斯坦说：“凡在小事上对真理有轻率态度的人，在大事上也是不足信任的。”其实从这个角度出发，世上无小事。一个人有没有责任心，从小事中便可以看得很清楚。小事不解决，有一天终究会变成大事的。正如凤凰一样，对小
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事不屑一顾，最终还是自食其果，哑巴吃黄连，有苦难言。由此我们可以围绕“大与小”、“防患于未然”、“用发展的眼光看问题”等方面构思行文。
三十六、渔夫的誓言
有个渔夫，是出海打鱼的好手。可他却有一个不好的习惯，就是爱立誓言。即使誓言不符合实际，九头牛也拉不回来。
这年春天，听说市面上墨鱼的价格最高，于是他便立下誓言：这次出海只捕捞墨鱼。但这一次鱼汛所遇到的全是螃蟹，他只能空手而归。回到岸上后，他才得知现在市面上螃蟹的价格最高。渔夫后悔不已，发誓下一次出海一定只捕捞螃蟹。
第二次出海，他把注意力全放在螃蟹上，可这一次遇到的却全是墨鱼。不用说，他又只能空手而归了。晚上渔夫抱着饥饿难忍的肚皮，躺在床上十分懊悔。于是，他又发誓：下次出海，不论遇到螃蟹，还是墨鱼，他都要捕捞。
第三次出海后，渔夫严格按照自己的誓言去捕捞，可这一次墨鱼和螃蟹他都没见到，见到的只是些马鲛鱼。于是，渔夫又一次空手而归？？
渔夫没赶上第四次出海，便在自己的誓言中饥寒交迫地死去了。
【温馨提示】 许多时候，目标与现实之间，往往具有一定的差距。严格地坚持自己的誓言固然是好的，然而更重要的是我们应该学会视实际情况的变化，适时地进行调整和变通，才能
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使自己不至于陷入被动的境地。无论如何，我们都不应该像故事中愚蠢的渔夫一样为不切实际的誓言和愿望而活着。由此我们可以围绕“目标与现实”、“从实际出发”、“要善于变通”等方面构思行文。
三十七、林克莱特与小男孩儿的故事
有一次，美国着名主持人林克莱特当着众人的面访问一位小男孩儿。他问道：“你长大后想要做什么？”小男孩儿天真地回答：“我要当飞机驾驶员！”林克莱特接着问：“如果有一天，你的飞机飞到太平洋上空，突然间所有的引擎都熄火了，你会怎么做呢？”小男孩儿想了想说：“我会先告诉坐在飞机上的人都绑好安全带，然后我挂上降落伞跳下去。”
现场观众大笑，他们认为这个孩子是一个自作聪明、不替别人着想的小家伙。但是林克莱特没有笑，他继续注视着小男孩儿，他发现孩子的两行热泪夺眶而出。于是他继续追问：“为什么要这样做呢？”小男孩的回答透露出一颗真挚的心：“我要去拿燃料，我还要回来的！”
【温馨提示】你在听别人说话的时候，真的能听懂别人的意思吗？这就是倾听的艺术。首先，听话不要只听一半，起码要等别人把话说完。还有，不要把自己的意愿强加于人——曲解别人的意思。由此我们可以围绕“倾听”、“理解”、“沟通”、“善解人意”等方面构思行文。
三十八、选定一把椅子
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意大利着名高音歌唱家卢西亚诺？帕瓦罗蒂回顾自己走过的成功之路时，说：“当我还是个孩子时，我的父亲，一个面包师，就开始教我学习唱歌。他鼓励我刻苦学习，培养嗓子的功底。后来，在我的家乡意大利的蒙得那市，一位名叫阿利戈？波拉的专业歌手收我做他的学生，那时，我还在一所师范学院上学。在毕业时，我问父亲：‘我应该怎么办？是当教师还是成为一位歌唱家？’我父亲这样回答我：‘卢西亚诺，如果你想同时坐两把椅子，你只会掉到两把椅子之间的地上。在生活中，你应该选定一把椅子。’我选择了当歌唱家。我忍住失败的痛苦，经过七年的学习，终于第一次正式登台演出。此后我又用了七年时间，才得以进入大都会歌剧院。现在我的看法是：不论是砌砖工人，还是作家，不管我们选择何种职业，坚持不懈是关键。请选定一把椅子吧。”
【温馨提示】人生的道路是由一个个十字路口交错而成的，只有在每一个路口都作出自己正确的选择，并且坚定不移地沿着这条路走下去，才能在自己绚丽的人生大道上走出一串串坚定的脚印，才能实现自己独特的人生价值。由此我们可以围绕“坚持”、“选择”、“认定目标”等方面构思行文。
三十九、口惠不至，祸及其身
明代刘基《诚意伯文集》中记载了一则“贾人重财”的故事，说的是一个商人不守信用，结果丧失了性命。故事大意是：
济阴地方有个商人在渡河时翻了船，他攀附在浮动着的干
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枯树木上大声求救。有个打鱼的人划船去救他。还没到跟前，商人急着喊：“我是济阴地方的富家大族，如果能救我，我将酬谢你一百金。”打鱼的人救他上岸，他只给了十金。打鱼的人说：“你原先答应给一百金，而现在只给十金，恐怕不行吧？”商人变脸发怒说：“你只是个打鱼的，一天能收入几个钱？现在，你突然得到十金，还不满足吗？”渔人默不做声地走了。过了些日子，商人的船在通过吕梁山的龙门时，撞到大石又翻了，而那个打鱼的人又碰见了他。有人问打鱼人：“为何不去救他呢？”渔人回答说：“这个家伙不守信用，上次救他答应给我钱，事后又赖账。”他把船靠在岸边袖手旁观，结果商人被淹死了。
【温馨提示】诚信是一种高贵的品质，说到做到是对他人和自己的双向负责。诚信还是做人的一个砝码，是人与人沟通的一个强有力的纽带，是获得别人尊重与好感的一个标尺，也是为人处世的一条道德规范。在这个故事中，商人爱财如命、言行不一的行为，反映出他缺乏诚信；而渔夫见死不救则是人道主义精神缺失，两者皆不可取。由此我们可以围绕“道德”、“诚信”、“沟通”、“交往”等方面构思行文。
四十、机遇与命运
有三个人要被关进监狱三年，监狱长答应满足他们其中每个人一个要求。其中，美国人要了三箱雪茄；法国人很浪漫，要了一个美丽的女子为伴；而犹太人则要了一部与外界沟通的电话。三年很快就过去了，第一个冲出监狱大门的美国人，嘴
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巴、鼻孔、耳朵里塞满了雪茄，大喊：“给我火，给我火！”原来监狱长只答应了他一个条件，他无奈没有火点烟。接下来走出的是法国人，只见他怀里抱着一个婴儿，美丽的女子手里还牵着一个小孩儿，挺起的大肚子里还怀着第三个。最后一个从监狱里走出来的是犹太人，他紧紧地抓住监狱长的手说：“这三年来我每天都在与外界联系，我的生意不但没有受到影响，反而盈利增长了一倍，为了表示谢意，我决定送你一辆劳斯莱斯！”
【温馨提示】命运并非机遇，而是对机遇的一种选择和把握，有的人把逆境中的不可多得的机遇当成了一种千载难逢的发展机会。英国人艾略特说：对于不善利用机遇的人来说，机会又有什么用呢？人们在嘲笑美国人的贪婪的同时似乎不得不羡慕法国人的浪漫，在为法国人突增的负担而感慨时，又不能不承认犹太人的精明。的确，弱者等待机遇，强者创造机遇，谁能把握机遇，谁能主动出击，谁就能改变命运。这是一个颠扑不破的真理！由此我们可以围绕“机遇”、
“逆境”、“改变命运”等方面构思行文。
四十一、制胜的“乌龙”
在一次欧洲篮球锦标赛上，保加利亚队与捷克斯洛伐克队相遇。当比赛剩下８秒钟时，保加利亚队以２分优势领先，一般来说已稳操胜券。但是，那次锦标赛采用的是循环制，保加利亚队必须赢球超过５分才能取胜。可要用仅剩下的８秒钟再赢３分，谈何容易！
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这时，保加利亚队的教练突然请求暂停。许多人对此举付之一笑，认为保加利亚队大势已去，被淘汰是不可避免的，教练即使有回天之力，也很难力挽狂澜。暂停结束后，比赛继续进行。这时，球场上出现了众人意想不到的事情：只见保加利亚队员突然运球向自家篮下跑去，并迅速跳起投篮，球应声入网。这时，全场观众目瞪口呆，全场比赛时间到。但是，当裁判员宣布双方打成平局需要加时赛时，大家才恍然大悟。保加利亚队这出人意料之举，为自己创造了一次起死回生的机会。加时赛的结果，保加利亚队赢了６分，如愿以偿地出线了。
【温馨提示】在一般情况下，按常规办事并不错。但是，当常规已经不适应变化了的新情况时，就应解放思想，打破常规，善于创新。只有这样，才可能化劣势为优势，化腐朽为神奇，在似乎绝望的困境中寻找到希望，创造出新的生机，取得出人意料的胜利。由此我们就可以围绕“创新”、“从实际出发”、“面对困境”、“用另一种眼光看问题”等方面构思行文。
四十二、有利于人民的人
林则徐一生大起大落，曾多次受罚，甚至连降四级、五级，但无论怎样，他始终以人民利益作为自己一生的责任。且不说虎门销烟，单就充军发配新疆一例可见一斑。作为一个犯人，而且年老体弱，在充军途中，遇上了开封段黄河决堤，他义无反顾地冲上了前线，主持治水，并被特许迟缓发配一年之久。到达新疆后，他又带领当地百姓开垦农田，三年内开田竟达三千
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七百多公顷，并主持修建了一条长长的水渠，把天山上的雪水引下来灌溉土地，变荒地为良田，这渠一直沿用至今，已有一百六十多年的历史了。
林则徐做这一切的时候，正是他在最不得志的时候，在最荒凉的地方，顶着最难理解的屈辱，干着最普通、最费力、最不容易露脸的事。但只要有利于人民、有利于国家、有利于后代，便在所不辞，管他是沉还是浮！像这样忠心耿耿为人民做事的人，人民怎能忘怀？
【温馨提示】 运用这则材料时，我们不但要看到林则徐为人民所做的一系列好事，还要注意到那个时期是林则徐一生中最为艰难的时期。我们可以站在林则徐的立场上去细细揣摩他当时的心理活动过程；也可以再现当时情景，仔细描述他为民办实事的前后始末；还可以将其他人物的行为拿来对比，以突出林则徐为国为民的高尚情操。这则材料适用于“责任”、“奉献”、“考验”、“处世”、“美”、“风度”、“驾驭自己”等话题。
四十三、负重前行
一艘货轮卸货后在返航途中遇到了可怕的风暴。水手们惊慌失措，经验丰富的老船长果断地命令水手们（出自：ＷｗＷ．ｚａｉＤｉａｎ． 在点网：记叙文好的事例）立刻打开货舱，往里面灌水。
“船长是不是疯了，往船舱里灌水只会增加船的压力，使船
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下沉，这不是自寻死路吗？”一个年轻水手嘟囔道。
看着船长严厉的脸色，水手们还是照做了。随着船里的水位越升越高，随着船一寸一寸地往下沉，依旧猛烈的狂风巨浪对船的威胁却在一点儿一点儿地减小，货轮渐渐平稳了。
船长望着松了一口气的水手们说：“百万吨的巨轮很少有被打翻的，被打翻的常常是根基轻的小船。船在负重的时候是最安全的；空船时则是最危险的。”
在某山区的着名旅游景点，有一段被当地人称为“鬼谷”的危险路段，路窄坡陡，两边是万丈深渊。每当导游们带队来到这里时，一定要游客们挑点儿或者扛点儿什么东西。
“这么危险的地方，我不拿东西都两腿颤抖，再负重前行，那不是更危险吗？”游客不解。 导游小姐嫣然一笑：“这里以前发生过好几起事故，都是迷路的游客在毫无压力的情况下一不小心掉下去的。当地人每天都从这条路上挑着东西来来往往，却从来没出过事。当你意
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作文十：《好的记叙文开头结尾》12900字
好的记叙?文开?头结?尾?
?
篇一：? ?
作文的?好开?头和?结尾? ?我长大?了? 好开?头：? ?
１．?时间如?白驹?流水?般，?一晃?既逝?，春?夏秋?冬的?变迁?也让?我慢?慢地??发现自己?了的?变化???? ２?． ?每个?人都?在经?历着?长大?。我?们从?一个?懵懂??的小孩成?长为?懂事?乖巧?的孩?子。?在我?们走?过的?路上?，布?满了?点点?滴滴??的雨水、?汗水?。我?们也?在雨?水、?阳光?的滋?润下?长大?。? ?
好结尾?：?
当小?鸟学?会飞?的那?一刻?起，?它就??要学会独?立生??活。我们?都是??这一?群小小鸟??。总有一?天要?放开?母亲?的怀?抱，?自己?飞翔??～我们要?学会?独立?。不?要遇?事就?去找?家长??。在自然?界中?，弱?小是?会被?淘汰?的。?人也??是如?此。 ?
关于?亲情? ?好?开头：?
?亲情是世?间的?一种?最珍?贵的?温情?，亲?情是??一棵?青青的小?草，??沐浴?它的是充?满着?爱的??雨露；亲?情是?一朵?开不?败的?鲜花?，照?耀它??的是充满??着爱的阳?光；?亲情?是一?棵常?青树??，浇灌它?的是?出自?心田?的清?泉。?亲情??是无?价的。人?间的?亲情?犹如?宽广?厚实?地大?地，??无所不在?，无?所不?有。? ?
好结?尾：? ?
亲情有?时就?如春?雨，?润物?细无?声。?我终?于明?白了?，亲?情是?无私??的，亲情?是温?暖的?，亲?情是?伟大?的，?得到?爱的?人是?幸福?的，?付出?爱的??人是伟大?的～? ?一件难?忘的?事? 开头?？生?活中?的点?点滴?滴、?磕磕?绊绊?，?一幕幕????相信?都有?值得?我们?回味?和感??动的事? 吧???走?进岁?月的?长廊?，翻?阅生?命的?相册?，重?温那?曾今?令我?感动?的瞬?间??? ?结尾?？那?一幕?幕?
瞬间，?如今?会为?，人?会深?陷那?张感?动的?网???触?及到?我心?中最?柔软?的?角落，? ?勾?起我无限?的回?忆??? ?开头?？从?易到?难，?从少?到多?，从?简到??烦??总?有那?段经?历的?过程??，合深印?在上?面抹?不去?的? 印记????从稚??嫩到成熟?，如?今的?我，?已不?再是?那个?天真??的小女孩? ?结尾？?成长?的一?路上?，如?今再??次回首那?段路?程，?一路?走来?深一?脚浅?一脚?的坑?坑洼?洼???这? ?一切的?一切?，才?让我?成长?。? ?
开头？?小时?候的?我，?现在?的我??，形成了?鲜亮?的对?比。?稚嫩?无邪?和?成熟懂??事，顽皮?天真?和徒? ?步谨慎???? ?结尾？?长大?的感?觉和?以前?的并??不一样，?经过?对比??，仿佛给?自己?成熟?的标??志又重新?涂抹?了一? ?层鲜亮???? ?开头？?懂道?理，?是一?个人??，不，是?一个?乖孩?子应?有的?标志?吧??? ?结尾?？回?顾我?以前?的不?懂事?，真?该反?省一?下，??做个懂道?理的?人???不?，是?一个?乖孩?子。? ?
有家?真好? ?好开头?：?
家，?处处?都可??以是我们?的家?，只?要有?亲情?，有?集体?感，?就可?称为??家。?那些流浪?者们?不正?是如?此吗?，马??路虽然冰?冷，?但仍?是他?们的?家，??只要有一?个栖?身之?所，?或许?就是?最大?的快?乐了?吧～?有家??真好～? 好结??尾： ?
家是一?个避?风港?，能?将烦?恼都?驱散?；家?是一?个小?码头?，能?让快??乐都停靠?。家?是由?爱组?成的?。有?家真?好～?? 学习的?乐趣? ?好开头?：?
享受?学习??，品味人?生的?酸甜?苦辣?。学?习正?是如?此。? ?
好结?尾：? ?
把学习?当作?一种?享受?，这?样才?能品?味到?学习?所带?来的?乐趣?。? ?
虚?心 开头?：?
：?
“虚?心使?人进?步，?骄傲?使人?落后?。”?谦虚?就是?有自?知之?明，?是一??种有修养?的表?现。?一个?人只?有谦?虚，?才会?让别?人尊?重。? ?
结尾?：?
“满?招损?，谦?受益?。”?让我?们养?成谦?虚的?美德?，做?一个??高尚的人??吧～ ?谦虚? 开头?：?
谦虚?是一?种美?德，?也是?一种?明智?之举?，因?为人?外有?人、?天外?有天?。? ?
谦虚使?人进?步，?因为?只有?熟悉?到自?己的?不足?才会?去想?办法?弥补??它。 ?
结尾?：?
成熟?的谷?穗低?着头?，成?熟的?苹果?红着?脸，?它们?启示?我们?：?
成功?来自?谦虚? ?集体力?量? 开头?：?
“一?根筷?子容?易折??，十根筷?子抱?成团?”。?这话?不错?，在?巨大?的困??难面前，?个人?的力??量是渺小?的，?微不?足道?的，?而许?许多?多个?人汇?集成??集体，才?能形??成强大的?力量?，最?终赢?得胜?利结?尾：? ?
雷锋叔?叔曾?说过?：?
?一滴水只?有放?进大?海，?才能?永不?干涸?。是?啊～?一个?人就?像一?滴水??一样，如?果离?开了?集体?这个?大海?，就?将一?事无?成。? ?
集体?的力??量是伟大?的～? ?集体智?慧? 开头?：?
无? 结尾?：?
俗话?说：? ?
“三个?臭皮?匠，?顶个?诸葛?亮。?”集?体的?智慧?是多?么强??大呀～? 助人??为乐 ?开头：? ?
助人为?快乐?之本?，? 助人?为乐?是一??种美德，?助人?是人?格升?华的?标志?。? ?
结尾：? ?
帮助人?，让?我们?亲密?地走?在了?一起?，让?我们?变得?像一?家人?一样??。我愿意?继续?去帮?助那?些需?要帮?助的??人，让我?们的?生活?充满?七彩?的阳??光～ ?珍惜? 开头?：?
朱自?清先?生在?文章?中写?道“?吃饭?时，?时间?从碗?边流?走；??喝水?时，?时间从随?水流?走；?睡觉?时，?时间?又从?脚边?流走?。这?摸不?着，?抓不?住的??时间呵，?它无?声地?来又?匆匆?地远?走”?。懂?得珍?惜，?人生?便是?一种?永恒?。? ?
结尾：? ?
我们常?常感?动，?是因?为懂??得、珍惜?。懂?得珍?惜，?阳光?将洒?遍心??灵，懂得?珍惜?，晚?风将?拂过?心灵?，让?我们??的心灵那?么温?暖，?那么??安宁。珍?惜吧?，珍?惜所?拥有?的以?及还?没有?拥有?的，?心灵??的土壤既?使长?不出??参天大树?，我?们也?可以?拥有?对蓝?天的?向往?。? ?
心胸宽??广 开头?：?
雨果?说?： ?比陆地?宽广?的是?海洋?，?比海洋?宽广?的是?天空?，?比天空?宽广??的是人的?胸怀?。? ?
结尾：? ?
心就是?一个?人的?翅膀?，心?胸有?多大?世界?就有?多大?篇二??：
记叙?文的?好的?开头?和结?尾? 记叙?文的?好的?开头?和结?尾? 友谊? ?开头：? ?
现代人?的友?谊，?很坚?固又?很脆?弱。?它是??人间的宝?藏，?需我?们珍??爱。友谊?的不?可传?递性?，决?定了?它是?一部?孤本?的书?。我??们可以和?不同??的人有不?同的?友谊?，但?我们?不会?和同?一个?人有?不同?的友?谊。?友谊??是一?
条越掘越?深的?巷道?，没?有回?头路?可以?走的?，刻?骨铭?心的?友谊?也如?仇恨??一样，没?齿难?忘。? ?
结尾?：?
长留?史册?的，?不是?锱铢?必较?的利?益，?而是?肝胆?相照?的情?分，?和朋??友坦诚的?交往?，会?使我?们留?存着?对真?情的?敏感?，会?使我?们的?眼睛?抹去??云翳，心?境重?新开?朗。? ?
团结? ?开?头： ?
每次听?到这?首歌?“?团结就?是力?量”?这首?歌我?总是?感慨?万千??，特别?是在?ＸＸ?事情后?，体?会更?是深?刻? 结尾?：?
一滴?水是?微不?足道?的，?渗入?泥土?，便?会消?失不?见，?可汇?聚成?河却??是川流不?息。?如同?我们?，在?许多?的困?难面?前，?一个?人总?是凸?显着?单薄?，而?无法?作为?，可?当我?们团?结起?来，?却可?以创?造无?数的?奇迹?。? ?
宽容? ?开头：?
宽容?是人?类生?活中?至高?无尚?的美?德。?因为?宽容??包含着人?的心??灵，?因为宽容?可以?超越?一切?，因?为宽?容需?要一?颗博?大的?心。?因为?宽容?是人??类情感中?最重?要的?一部?分，?这种?情感?能融?化心?头的?冰霜?。而?缺乏?宽容?，将?使个?性从?伟大?堕落?成连?平凡?都不?如。? ?
结尾?：?
生活??，往往纷?繁，?又常?常平?淡。?正因?为宽?容如?水，?使纷?繁经?过过??滤变得纯??净；正因?为宽?容似?火，?使平?淡通?过锻?烧日?趋鲜?明；?更因?为有??这诗般的??宽容，才?赋予?人生?以艺?术，?赋予?生命?以永?恒。? ?
谅解? ?开头：? ?
谅解如?一杯?清茶?，冲?淡彼?此之?间的?误会??；谅解像?一缕?春风?，吹?化?人间隔?膜的?冰层?；谅?解像?一只?寒梅?，预?示心?灵来?春的?温情?；谅?解是?一?架彩虹?，让?就不?相逢?的情??感放射光?彩。? ?
结尾?：?
逝者?如斯?，历?史的?浪花?淘尽?了王?朝的?恩怨?情仇?，当?今既?没有?了一??方霸主，?也没?有了?雄风?王者?；我?们在?追求?团结??、奋进、?和谐?、平?等，??我们同样?应该?独守?那份?恬然?与空?明，?用每?一句?话没?一种?表情?向人?们昭??示谅解，?协同?人们?用谅?解交?往。? ?
把握?谅解?，社?会便?会进?步；? ?把握谅?解，?人类?便拥?有财?富。??
理解? ?开头：? ?
理解，?是友?谊的??结晶；理?解，?是从?信任?中开?出的?鲜花?；理??解，是?人与人?之间?关爱?的光?环。?它能?让误?会变?成点?缀美?丽的?小瑕?疵，?于社?会?中?，人们相?互的?理解?，能?使这?个大?家共?有的??家园更加?繁荣?、安?定。? ?
结尾?：?
相信?总有?一天?误会?能变?成一?朵美?丽的?花，?因为?它由?理解?来浇?灌～? ?分享? 开头?：?
孤寂?人生?，谁?来聆?听你?心中?的清?音，??望眼未来?，谁?来领?略你?眼中??的精彩，? ?山?青青，水?盈盈?，弹?一曲?“高?山流?水”?，震?彻群?山，?激扬?层?浪。于?是俞?伯牙?与钟??子期共同?欣赏?这份?相遇?相知?的情?。人?生得??一知己?足矣～? ?结尾：? ?
分享是?一种?博爱?的心?境，?学会?分享?，就?学会?了生?活。? ?
分享?是一?种思?想的?深度?，深?思的?同时?，你?分享?了朋?友的?痛苦?。? ?
分享是?一种?生活?的信?念，?明白?了分?享的?同时?，明?白了?存在?的意??义。 ?
快乐?的分?享，?痛苦?的承?担。?在你?与人?分享?的时?候，?就肩?负着?一份??重任?。让他更?快乐?，让?痛苦?全部?溜走?，让?阳光?洒满?你的?心灵?。? ?
集体利?益? 开头?：?
集体?，是?什么?概念?，集?体就?是一?个团?队，?所谓??的团?结，就是??关心?集体，热?爱集?体、?回报?集体?，下?面我?就讲?讲、?、、?、、?、? 结尾?：?
正因?为这?样，?我们?一定?要团?结团?结，?因为?我们??是一个集??体、?、、、、?、? 回报? ?开头：? ?
（１?） ?绿草如?茵，?那是??草儿在回?报春?天；?鲜花?缤纷?，那?是花?儿在??回报阳光?；白?雪千?里，?那? ?是雪儿在?回报?朔风?。生?活，?因回?报而?美丽?。?
?
（２?） ?
（?２）绿?叶尽?情地?释放?自己?，映?衬了?荷花?，挤?出了?阴凉?，虽?然没?有?人赞赏?，最?后枯?黄? 而死?，但?它相?信，?明年?的夏?天依?旧绿?意盎?然。? ?
雪，?忍受?深深?的孤?寂，?用自?己的?躯体?保护?农作?物，?虽然?最后?融化??成了水，??但它不后?悔，?因为?农民?会因?此展?开笑?颜。? ?
梅，?迎着?风雪?，一?枝独?放，?虽然?不能?改变?周围?环境?的寂?冷，?但它??坚信，第?一个?报春?的消?息，?迎来??万紫千红?的满?园春?色就?是它?最好?的回??报。 ?
（?３）? ?
（３?）在熙?熙攘?攘的?人群?中，?在匆?匆忙?忙的?脚步?中，?我听?到了?一种??声音，天??使的声音?，? 好人?总有?好梦?，付?出总?有回?报。? ?
结尾?：?
世人?总是?希望?这个?世界?给自?己多?少回?报，?却忽?略了?自己?到底?为这??个世界付?出了?多少?。天?地间?那杆?无形?的大?秤对?每个?人都?是公?平的?，只??有付出才?会有?回报?。诚?如一?首所?唱：? ?
世间自?有公?道，?付出?总有?回报?；说?到不?如做??到，要做?就做?最好????我们?只有?让自?己付?出，?让自?己做?得最?好，?我们?的生??活才会更?加美??好。 ?
感恩? ?开头：? ?
落叶在?空中?盘旋?，谱?写着?一曲??感恩的乐?章，?那是?大树?对滋?养它?大?地的感?恩；?白云?在蔚?蓝的?天空?中飘?荡，?绘画?着那?一幅?幅感?人的?画面?，?那是白?云对?哺育?它的?蓝天?的感?恩。?因为??感恩才会?有这?个多?彩的?社会?，?因为感?恩才?会有?真挚?的友?情。?因为?感恩?才让?我们?懂得?了生?命的?真谛?? 结?尾： ?
怀着一?颗感?恩的?心，?去看?待社?会，?看待?父母?，看?待亲?朋，?你将?会?发现自?己是?多么?快乐?，放?开你?的胸?怀，??让霏霏细?雨洗?刷你?心灵?的污??染。学会?感恩?，因?为这?会使?世界?更美?好，?使生??活更加充?实。? ?
集体?温暖? ?开头：? ?
雷锋叔?叔曾?经说?过：? ?
一滴水?只有?放进?大海?里才?永远?不会?干涸??，一个人?只有?当他?把自?己?和集体?事业??融合在一?起的?时候?才能?最有?力量?。? ?
结尾：? ?
“一棵?小树?，难?经风?吹雨?打；?百里?森林?，能?顶呼?啸狂?风。?”让?我?们主动?关心?集体?，热?心为??集体做事?，诚?心为?集体?服务?吧～? ?师生情? ?开?头： ?
有一种?职业?最美?丽，?那就?是教?师；?有一??道风景最?隽永?，那?就是?师?魂；有?一种?情感?最动?人，?那就?是师?生情?。我?们拥?有同?一颗?炽热?的太??阳，我们?拥有?同一?片广?阔的?天空?，在?同一?片天? ?空下，?我们?用爱?播撒??着希望??? ?结尾?：?
老师?是无?私的??，他不求?得到?学生?的回?报；?老师?是“?好面??子”的，??他希望自?己的?学生?成才?。? ?
作为学?生，?我们?难道?不应?该真?诚敬?献满??腔的热情?、无?限温?暖和?一?颗赤诚?的心?吗，? ?奉献? 开头?：?
奉献?是秋?天的??白云川点?缀了?蓝天?，也?诗化?了自?己；?奉献??是大海里??的一滴水?，既?壮阔?了大?海，?也提??升了自我?。? ?
结尾：? ?
“落红?不是?无情?物，?化作?春泥?更护?花”?告诉?我什?么是?奉献?；“?沉?舟侧畔?千帆?过，?病树?前头??万木春”?告诉?我什?么是?豁达????走近?诗人??，与诗人?同行?，让?诗句?提升?我的?思想?，慰?藉我?的感?情，?净化?我的?心灵?。? ?
贡献? 开头?：?
鲁迅?先生? ?俯首甘??为孺子牛? ?；周总?理鞠?躬尽?瘁，?死而?后已?；孔?繁?森将自?己的?一生?奉献?于阿?里。??他们以无?私的?奉献?实现?了自?己的?人生?价?值，为?社会?进步?做出?巨大?的贡?献，?为世?人称?颂。?其实?还有?更多?的人?是?在默默?地奉??献，献出?自己?的力?量? 结尾?：?
奉献??不是为了?索取?，奉?献应?是自?觉自?愿的?。我??们要从现?在做?起，??从自身做?起。?让奉?献这??棵常青树?，永?远葱?笼、?繁茂?。? ?
给?予 开头?：?
花叶?摇摆?，当?给别?人送??一片绿：? ?
花朵盛?开，?当给?别人?捧一?阵香?，因?为，?当你?把生?命放?进了?别人?心?里，关?怀他?们一?些，?帮助?他们?一些?，你?的生?命之?花便?会在?别人?心中?常?开不败??，溢满心?香。? ?
结尾?：?
赠人?玫瑰?，手?有余?香～? ?关爱? 开头?：?
关爱?，就?是关?心爱?护，?它在?我们?身边?无处?不在?。我?们每?个人?都需??要关?爱，生活?上也?少不?了关?爱，?别人?给予?我们?关爱?，那?我们?更应?该去??关心爱护??他人，这?样世?界上?才会?充满?——?爱～? ?结尾：? ?
是呀～?正如?歌中?所唱??的： ?
只要人?人都?献出?一点?爱，?世界?将变?成美?好的?人间?。我?们的?家园?才?会更加?温馨?美好? ?诚实? 开头?：?
诚实?守信?，是?我们?中华?民族?的优?良传?统，?作为?炎黄?子孙?，我?们都??要做一个?诚实?的人?。? ?
结尾：? ?
真诚是?美酒?，年?份越?久越?醇香?浓型?；真?诚是?焰火?，在?高处?绽放?才?愈是美?丽；?真诚?是鲜?花，?送之?于人?手有?余香?。? ?
责任? 开头?：?
责任?感是?诸葛?孔明? ?鞠躬尽?瘁，?死而?后已? ?写就的?《出?师表?》，?责?任?感是孔繁?森离?家别?母血?洒高?原树?立的??公仆丰碑?，责?任感?是贝?多芬?挑?战人生?超越?自我?谱写?的《?命运?交响?曲》?。? ?
结尾：?出师?表》?，责?任感?是孔?繁森?离家?别母?血洒?高原?树立?的公?仆?丰碑，?责任?感是?贝多?芬挑?战人?生超??越自我谱?写的?《命?运交?响曲?》。? ?
结尾?》? 开头?：?
不要?抱怨?遭遇?过太?多的?苦难?，不?要试??图躲避面?临的?挑战?，不?要惧??怕眼前的?黑暗?，放? ?远视线?，向?前，?向前?，向?前～?成功?将不?再遥?远～? ?结尾：? ?
向?前，是一?叶驶?向成?功彼?岸的?小舟?，迎?着黎?明第?一线?曙光?，你?可?嗅到了?彼岸?的花?香，? ?扔掉痛?苦的?负担?，扬?起信?念之?帆，?奋勇?向前?，向??前，向前?～? ?
２、《?我眼?中的?色彩?》? 开头?：我??眼中的色?彩》?? 开头》? ?开头：? ?
寻一抔?泥土?，上?面印?有你?深深?的足?迹；?寻一?缕朝?阳，?照耀?着你?秀?丽如画?的容?颜；?寻一? ?弯绿水?，流?淌着?你生?生不?息的?血液?。? ?
结尾：? ?
记忆中?，我?寻着?你，?千万?次呼?唤着?你，?芳香??的泥土，?温暖?的阳??光，清澈?的溪?流，?茂盛? ?的灌木?林，?古色?古香?的一?排排?小屋?，还?有你?依?旧不变?的灿?烂笑?容?？?？ ?
４、《?一道?风景?线》? ?开头：?一道?风景?线》? ?开头》? ?开头：??
温暖是?初春?的河?上泛?起的?第一?道涟??漪；温暖?是夜?晚的?庭院?满溢?的?银色月??光；温暖?是? 傍晚?天际?擦过?的飞?鸿；??温暖是令?你怦?然心?动的?一抹??温存。? ?
结尾：? ?
我几乎?是躲?在妈?妈的?怀里?穿上?了衣?服，?这时?候我?才感?受到?我和??妈妈的心?贴的?是那?么近?。? ?
我?一手推着?车，?一手?挽着?妈妈?的胳?膊，?一股?暖流?传递?过来?，暖?暖?地激荡?在我?的胸?口。? ?
６?、《一?道风?景线?》? ?开头：一?道风?景线?》? 开头?》? 开头?：?
虽然?往事?已经?淡出?我的?青春?，但?他们??始终占据?着我?的记?忆。?在人??生漫漫旅?途中?，我? ?踏出的?每一?步都?深深?印记?在心?里。? ?
结尾?：?
暮然?回首?，我?踏下?的每?一个?脚印?都组?成了?一道?美丽?的风??景线。我??有信心能?更好?地走?好? 我的??第四步，?第五?步?？？ ? ?
８、《?浇灌?一棵?文学?之树?》? 开头?：浇??灌一棵文??学之树》? ?开头》? ?开头：? ?
仰起头?，迎?着冬?日的?阳光?看着?天。?眼一??晃，觉得?清澈?的阳?光里?有?大片大?片的??花开，? 然后?大片?大片?地凋?谢。?闭上??眼，无数?次觉?得自?己在??梦里看的?是自?己的?花开?花落?？？? ?结尾：? ?
我的季??节我做主?，有?了家?长的?信任?，我?的青?春更?美丽?。? ?
１０?、《成?长的?脚印?》? 开头?：成?长的?脚印?》? 开头??》 开头?：?
母爱?被歌?颂了?千百?万遍?，千?百万?年，?但是?永远??不能停息?，因??为它?从未停止?。? ?
结尾：? ?
“?宝剑锋从?磨砺?出，?梅花?香自?苦寒?来。?”感?谢妈?妈对??我的严厉?，?您的这?份爱?会给?我战?胜? 任何?困难?的无?穷力?量，?指引?我在?今后?的学?习生??活中，拼?搏向?前，??永不言败?。? ?
１２?、《父?爱》?? 开头：?父爱?》? 开头?》? 开头??：
他们?的爱?也许?注定?会被?忽略?，因??为是那样?平常?、那?样每?时每?刻都??存在着。?但他?们依?然? 义无?反顾?地爱?我，?给了?我一?个充?满爱?的家?。因?为?我是他?们的?宝贝?。? ?
结尾：? ?
我想，?也许?我是?一条?飞鱼?，可?以腾?空而?起，?却离?不开?水，?因为?水?是我的?父母?，而?我是? ?他们的?宝贝?。但?我们?都离?不开?大海?，因?为大?海是??我们的家?。? ?
１４?、《母?爱》? ?开头：?母爱?》? 开头?》? 开头?：?
爸爸?是座?山，?妈妈?像条?河，?山拥?抱着?河，?河滋?润着?山，?而我?正是??这山上、?这河??边那幸? 福的?种子?，生?长在?山高?大的?脊梁??上，享受?着甘?冽?河水的?哺育?，茁?壮地?成长??。 ?
结尾：? ?
“父母?女儿?心，?人间??第一情”?，为?了报?答，?我只?能长?出青?翠的?绿?叶，结?出丰?硕的?果实?，? 为山?河增?添光??彩～ １?６．? ?《愿一?切重?回美?好》? ?开头：?愿一?切重?回美?好》? ?开头》? ?开?头： ?
我看到?，天?空中?飘落?着滚?滚浓?烟；??我闻到，?空中?弥漫?着浓?重的?汽?油味；?我听??到，隆隆? ?的机械?声震?荡大?地。?我知?道这??是人类发?展的?必然??结果。可?是人?类啊?！?你?真要走向?这不?归路?，? 结尾?：?
人类?，你?将走?向何?方，?是灭?亡还?是生?生不?息，?不是??说要保护?环境?，谋?求发?展吗?，对?自? 然的??打击得到?的是?自然?的报?复，?是紧?接着?的灭??亡。对自?然的?尊重?，善?待，?得到?的是?自然?的爱??抚于慷慨?馈赠?。人?类，??你将走向?何方?，? ?１８． ?《家?的季?节》? ?开头：?家的?季节??》 开头?》? 开头?：?
天空?不留?下鸟??的痕迹，?但我?已经?飞过?。? ?
——题?记? 看庭?前花?开花?落，?望天?空云?卷云?舒。?凝视?着时?光的?匆匆??流去，有?些怅?惘，?有些?感伤??。 ?
如何才?能挽?留那?逝去?的青?春，?于是?我踏?上了?寻觅?的旅?程。? ?
结尾?：?
对于?未来?，我?更自?信。?有一?天，?我会?骄傲??地说：?
“看?，那?是我?的轨?迹。?“ ? ?
２０?、《多?彩的?责任?》? 开头?：多?彩的??责任》? 开头?》? 开头?：?
校园?里的??玫瑰花开?了，?真艳?真美?，全?校的?同学?都非?常惊?喜。?一天??早晨，幼?儿园?的一?位? 四岁?小姑?娘摘?下来?一朵?玫瑰?，从?容地?往外?走，?恰?好这时?校长?走来?看见?了。?他很?想知?道这?小女?? 孩为什?么摘?花，?便亲?切地??问她：?
“孩?子，?你为?什么?摘花?，能?告诉?我吗?，”?小女??孩说：?
“我?昨天? ?告诉邻?居老?奶奶?，学?校里?开了?很美?的玫?瑰。?奶奶?很想??看，可她??病很严重?，走?不动?，我?现在?摘? 下来?送给??她看，看?过后?我就?把?花送回?来。?”听?了小??女孩的话?，校?长?？？ ?结尾?：?
真的?，那?些虽?然一?纵即?逝却?潮湿?我眼?眸的?那份??对瞬?间的感念??，都?会在心底?漫长?沉积?，? 成为??一份最凝?重，?最隽?永的?温馨?，任?岁月?侵蚀?，?任心境?变迁?，都?不会?漠视?，永?远地?珍惜?——? ?那是因?为爱?让时?间冻?结在??了那一刻?，永?远地?冻结?在了?那一?刻。? ?
２２?．?《母亲?的目?光》? ?开头：?母亲?的目?光》? ?开?头》 ?轻拈业?已泛?黄?的纸业?，默?读这?千年?前的?诗行?，心?中不?免有?丝颤?动。?那诗?行中??渐映出?妈妈? 的笑?脸，?那温?柔的?目光?轻轻?撒在?我身?上。? ?
结尾?：?
业中?飘来?Ｂｅ?ｙｏ?ｕｎ?ｄ?辉煌的?景点?：?
“春?风化??雨暖透我?的心?，一?声眷?顾无?言的??送赠?，是你? 多么?温馨?的?目光，?教我?坚毅?的望?着前??路，请准?我说?声：? ?
妈妈，?我依?然爱?你～??” ２３?． ?《眼?泪的?滋味?》? 开头?：眼??泪的滋味?》? 开头?》? 开头?：?
人生?的苦?难就?像一?场场?风雨?，只?要毫?不放?弃地?坚持?下去?，也?就熬??过去乐，?看，?风雨?后? 又是?一片?蓝天?。? ?
结尾：? ?
笑傲艰?难，?藐视?困逆?，抗?争命?运，?抬头?前视?――?天，?总是?蔚蓝??的。 ?
２５?． ?《寻?找和?谐》?开头?：寻?找和?谐》?开头?》? 开头?：?
我一?直想?对你?说，?你给?我想?不到?的快?乐，??像绿?洲给了沙?漠，??说你?会永远陪?着我?，可?我? 却伤?害了?你?？？ ?结尾?：?
如果?我们?像你?爱我?们那?样回??报于您，?如果?我们??重新携手?相依??，相?信你，相?信你?一定?会? 重绽?笑脸?，重?展魅?力。? ?
２ ?
７?、《生?活需?要感?动》? ?开头：?生活?需要?感动?》? 开头?》? 开头??：
执着?是前?进的?加速?器，?使你?突破??重重难关?，获?得胜?利；?同时?，它??又可能是?通往?深渊?的? 路标?，使?人深?陷泥?潭无?法自?拔。? ?
结尾?：?
当我?们面?对真?理时?，我?们必?须得??执着，执?着，?再执?着；?当我?们面??对的是贪?婪和?幻想?的? 欲望?时，?如果?一味?“执?着”?追求?恐是?下下?策。? ?
２ ?
９?、《永?保生?命的?执着??》 开头?：永?保生?命的?执着?》? 开头?》? 开头?：?
当一?个生??命降临到?这个?世界?的时?候，?他是?崭新?的。?我追?求的?是漫??漫人生路?上的??每一刻? 都是?崭新?的，?都焕?发着?耀眼?的光?彩。? ?
结尾?：?
于是?，无?数个?日子?了。?夕阳?像刚?摘的?新鲜?草莓?带着?我的?记忆?凄美??无比?。我将带?着无?悔? 的快?乐体?验死?去，?在那?一瞬?间也?许我?才能?感悟?生?命的真?谛?？？ ?３ ?
１?、《追?求幸?福》? ?开头：?追求?幸福?》? ?开头》? 开头?：?
心理?学认?为人?生存?的基?本动?机是?避苦?求乐?，但?就像?光明?和黑?暗一??样，?快乐和痛?苦不?能? 彼此?离开?，就?连婴?孩呱?呱落?地的?时候?，也?先是??哭，后再?是笑?。由?此可?见：? ?
人生的?快乐?，始?终? ?要建立再?付出?相应?的痛?苦或?艰苦?的代?价上?。? ?
结尾：? ?
人在苦??中炼也在?乐中?生。? ?
３ ?
３?、《留?给明?天》? ?开头：?留给?明天?》? 开头?》? 开头?：?
白驹?过隙?的时?光，?让人?感叹?岁月?流逝?。在?这或?喜或?悲的?感叹?中，??不知你是?否明?白了?人? 生的?意义?。反?省今?天，?可知?明日?光阴?如何?度过?；?反省过?过往?，可?知将?来人?生如?何掌?握。? ?
结尾?：?
流水?的光?阴落?满星?光璀?璨，?人生?长河?有太?阳光?芒。?因为?反省?一切??都是光明?美好?的。? ?
３ ?
５?、《我?眼中?的黛?玉》? ?开头：?我眼??中的黛玉?》? 开头?》? 开头??：
亲爱?的妈?妈，?我走?了，?我要?走出??自我小天?地，?去见?识别?样大?世界?。? ?
妈妈，?不要?责怪?风伯?伯带?走了?我。?我走?了，?选择?我自?己的?路，?去?四方流?浪。? ?
结尾?：?
亲爱?的妈?妈，?当清?晨第?一缕?阳光?再次?普照?在天?地间?的时?候，?请不??要再早起?去亲?吻您?的? 孩子?，他?已经?走了?，或?许他?会出?现在?诗人?的赞?歌?里，或?许他?会出?现在?摄影?师的?作品?里，?或许? ?他出现?在人?们的?话语?里?？？?那么，?请您?为他?骄傲?～? ３ ?
?７、《有?你同?行》? ?开头：?有你?同行?》? 开头?》? 开头?：?
合作?，能?使人?加深?情谊?；合?作，?能使?人共?同进?步；?合作?，能?让人??获得双胜?。? ?
结尾：? ?
从此，?我们?的友?谊更?深了?。在?合作?中，?我们?的理?想像?雄鹰?一样?在?天空展?翅飞?翔。? ?
３ ?
９?、?《落叶的?思索?》? 开头?：落?叶的?思索?》? 开头?》? 开头?：?
一个?人的?世界?其实?并不?精彩?，也?并不?快乐?，他??还得懂得?分享??。 ?
结尾：? ?
分享，?正像?一阵?风就?能带?来清?爽那?样简?单，?正像??一朵花能?带来?芳?香那样?纯洁?。尘?封的? ?心渐渐?打开?，我?懂得?了分?享，?分享?其实?技术?这样??简单。? ?
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１、《?分享?》? ?开头：?
雨点?轻轻?叩着?窗户?，鲜?艳的?花瓣?零落?在被?雨打??湿的窗台??，空?气里?满是残余?的花?香，?轻? 轻一?嗅，?便醉?倒在?迷蒙?的烟?雨中??。那些珍?贵的?青?春也在?雨中?渲染?开来?，无?声无?息。? ?
结尾?：?
成长?路上?，感?谢风?雨分?享我?的悲?伤，?感谢?朋友?分享?我的?快乐?。在??以后的人?生旅?途中?，? ?我会分享?他人?的情?感，?会予?彼此?以最?贴心?的温??暖。 ?
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２?、〈〈?关心?如风? ?帮助如??雨〉〉? 开头?：?
夏是?火热?的，?梦是?热切??的，希望?近在?咫尺?，只?是努?力太?少。?希望??即将?与我擦肩?而过?，? 我该?如何?去把?握这?些希?望，? ?结尾：? ?
当所有?人都?在关?心你?飞得?高不?高时?，只?有少?数人?在关?心你?飞的?累?不累，??着才是真?正的? ?朋友。? ?
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３?、〈〈??我读懂了?你〉?〉? 开头?：?
从呱?呱落?地时??的第一声?啼哭?，到?未来?垂垂?老唉?的一?声叹?息，??我觉?得我的一?生都?要在?不? 断地?阅读?。阅?读奇?伟瑰?丽的?自然?，阅?读瞬?息万?变?的社会?，阅??读仪态万?方的?人群?？？? ?结尾：? ?
漫漫长??路，因为?有您?，一?路鲜?花。? ?
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