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作文一：《我最喜欢的语文课作文》1400字
我最喜欢的语文课
语文，不仅仅教会我我们一些知识，同时，它也会交给我们做人的道理。我上了很多语文课，但我还喜欢哪一届难忘的语文课。
那是我上七年时，我们的语文背臭味听课的对象。在那节课之前，大家一听到这个消息，都非常高兴，因为他们都希望在课堂上大显身手，让全年级都知道我们办的厉害。
在欢快的歌声中这节语文课开始了，老师一走上讲台，微笑的对同学们说：今天，我们来学习《西游记》专题，大家一定都不陌生吧，有哪位同学来讲讲对西游记的了解，之间教室中沉默了几秒钟，全班同学的手都“哗啦”一下举起手来，大家争着抢着回答，我也举手了，但是手举得很低，因为从下就比较短小，怕回答问题，一方面是他回答错，一方面是怕老师批评我。我心里暗暗在想，老天保佑我，千万别提问我呀。可老天偏偏在和我作对。越害怕狼来吓，只听见老师宏亮的声音喊道。李滕坤，我只好硬着头皮站了起来，虽然我对这个问题也很熟悉，但心里还是没底，站起来我半天才支支吾吾说了几个字，老师目光中那意思期望，是我下定了决心。不能让老师失望啊，我大声地说。“三打白骨精”大闹天宫“这时，教室里传来雷鸣的掌声，这一下子给了我动力，从这以后，老师每次提出问题后。我总是第一个举起手。不管自己的见解是否正确，只要有勇气。你就是好样的，在同学们欢笑中这节语文课结束了，我还有些依依不舍，这一节课让我变得胆大了。改变了我从小就胆小的习惯。
通过那节语文课，使我变得勇敢，胆大，也正是那节课，点燃我人生的火花。为我提供了动力，也正是那节语文课，才使我有了勇气鞭策我能持之以恒，是我永生难忘。
【写作指导：写活动作文怎样防止“三老病”】
在我们丰富多彩的生活中，参加活动总是最令人兴奋的事。于是写活动，如参观、访问、旅游、集会……也就成了我们记叙文中常见的题材。
一般说，同学们总以为写活动最容易，把现成的材料按时间顺序记录下来就成了。问题就出在这个“容易”上，正因为这样，写活动我们就常常患“三老病”。
１、一是题材“老”。一说起写活动，我们就会想到那些老题材，如参观工厂、访问专业户、记六一庆祝会、春游等等。当然，这些活动挺重要，也值得写。但是，我们应当把思路打开一些，除这些活动外，在我们的生活中（学校里的，校外的，家庭内的），还有许多规模虽然不是很大，但富有情趣的活动。如有一篇作文（参观人间“天堂”》，记的是暑假中几个小伙伴的一次参观活动，参观的地方就是村里的敬老院，另一位小朋友写了一次家庭音乐会，这些活动虽然小，但却选材新颖，写出来情趣盎然，读了让人印象探刻。
２、二是开头结尾“老”。写参观访问记一类的作文，开头结尾容易患老一套的毛病。如开头总是时间、地点、人物；结尾呢？又免不了“依依不舍地离开”。读这样的参观访问记，容易使人感到“千篇一律”，尽是“老面孔”。其实，写参观访问记，并不一定要这样开头、结尾。就拿《参观人间“天堂”》来说吧，开头是交待背景，最后又以阿玉师傅的一首“顺口溜”结尾，效果就很好，不但使整篇作文显得中心突出，而且行文干净利索，不落俗套。
３、三是结构“老”。也就是作文的叙述顺序总是按时间先后，材料的处理容易平均使用气力，详略不分。这是因为写参观、访问、旅游，容易使人太注重“过程”，为了求得过程的完整，而使文章的结构呆板了。其实，写这类作文，正因为材料现成，我们就更应该在选择角度、处理材料上下功夫，使文章的结构不落俗套。
作文二：《我最喜欢语文课》500字
我最喜欢语文课
在所有的课程当中，我最喜欢语文课。
那你们就一定会问我：“你为什么喜欢语文课？语文课不是很枯燥吗？”对！我原来是怕上语文课，我不喜欢背那长长的课文，觉得它没劲、枯燥。但是我上四年级的时候换了一位语文老师，就是这位新的语文老师改变了我的想法。
我们的新语文老师姓崔，他年纪很轻，中等身材，圆脸，宽宽的眼镜后面是一双炯炯有神的眼睛。
崔老师给我们上的第一节语文课是学习著名作家阎肃老师创作的诗歌《故乡是北京》。望着这位新老师，想到又要背那长长的课文，同学们个个无精打采，课堂上一片沉寂。崔老师好像看出了大家的心思，他大声说道：“同学们，你们知道吗？这篇课文还是一首非常好听的歌呢，你们想听吗？”被老师这么一问，大家先是愣住了，既而是异口同声的回答：“想！”看大家来了精神，崔老师竟然把电脑和音响搬到了教室。随着美妙的音乐想起，崔老师也哼唱了起来。顿时教室里充满了生机。见同学们来了精神，崔老师又用优美的语调，抑扬顿挫的为我们朗读了起来。渐渐的美丽的画面在我的脑海里浮现，慢慢的几十双眼睛与老师连成了一片。
崔老师上的每一节语文课都非常的丰富多彩，他不仅使我们增加了知识，而且还调动了同学们的学习热情。现在我知道了，语文课可以像音乐课一样唱出优美的乐曲，可以像美术课一样画出缤纷的色彩。
同学们，你们一定也和我一样喜欢上语文课了吧！
作文三：《[优秀作文]我最喜欢的一堂语文课》600字
考场上，看到作文题目，我的思绪又回到了那节让我记忆深刻的语文课上——
上课铃刚打，教室里就嘈杂起来。同学们紧张地默背昨天学的《我爱这土地》。我一边背一边紧张地看着门口，祈祷着老师晚点来到。
这时，语文老师踏进教室，我心里紧张到极点：“完了，今天早上背的全忘光了……要是一会提问就惨了……”
老师清了清嗓子，大家背诵的声音停了下来。果不其然，老师说：“下面检查课文背诵。”他锐利的眼神夹杂着些许鼓励扫视全班，教室里鸦雀无声，比上自习时还要静。我偷偷瞅了瞅周围，大家的头都快低到桌子上了，紧张地看着书本。老师又突然来了句：“今天背诵，由同学们提问我。”
我们的头在一瞬间都抬了起来，眼睛齐刷刷地投向老师，都丈二和尚——摸不着头脑。我把疑问的眼神投向同位，她小声说：“老师葫芦里卖的什么药呀？”
老师接着说：“背诵一直是同学们的一个难关，今天晨读时有个同学问我，老师总是要求同学们背诵，自己会不会背？我突然意识到，要让同学们背会，首先老师要做出表率，所以，我决定这节课由我背诵。”
我们顿时兴奋起来，认真看着课本，检查老师背诵时有没有错误。
“假如我是一只鸟／我也应该用嘶哑的喉咙歌唱……”老师富于韵味的声音回荡于教室，我们被带入一个崭新的诗歌世界中。这个世界里有诗人对祖国深沉的爱，有对侵略者切齿的恨，有对处于日本铁蹄蹂躏下祖国深沉的爱，有为国献身的热情……
老师背完，我们都还沉浸在声情并茂的背诵中，稍后，教室响起了雷鸣般的掌声。老师脸上绽放开惬意的微笑。此时，室外，风儿沙沙，鸟儿啾啾。
作文四：《语文作文-我最喜欢的一堂课语文课》700字
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我最喜欢的一堂课语文课
类别：叙事 字数：７５０字作文
考场上～看到作文题目～我的思绪又回到了那节让我记忆深刻的语文课上．．
上课铃刚打～教室里就嘈杂起来。同学们紧张地默背昨天学的《我爱这土地》。我一边背一边紧张地看着门口～祈祷着老师晚点来到。
这时～语文老师踏进教室～我心里紧张到极点：＂完了～今天早上背的全忘光了．．．．．．要是一会提问就惨了．．．．．．＂
老师清了清嗓子～大家背诵的声音停了下来。果不其然～老师说：＂下面检查课文背诵。＂他锐利的眼神夹杂着些许鼓励扫视全班～教室里鸦雀无声～比上自习时还要静。我偷偷瞅了瞅周围～大家的头都快低到桌子上了～紧张地看着书本。老师又突然来了句：＂今天背诵～由同学们提问我。＂
我们的头在一瞬间都抬了起来～眼睛齐刷刷地投向老师～都丈二和尚．．摸不着头脑。我把疑问的眼神投向同位～她小声说：＂老师葫芦里卖的什么药呀，＂
老师接着说：＂背诵一直是同学们的一个难关～今天晨读时有个同学问我～老师总是要求同学们背诵～自己会不会背，我突然意识到～要让同学们背会～首先老师要做出表率～所
１
以～我决定这节课由我背诵。＂
我们顿时兴奋起来～认真看着课本～检查老师背诵时有没有错误。
＂假如我是一只鸟／我也应该用嘶哑的喉咙歌唱．．．．．．＂老师富于韵味的声音回荡于教室～我们被带入一个崭新的诗歌世界中。这个世界里有诗人对祖国深沉的爱～有对侵略者切齿的恨～有对处于日本铁蹄蹂躏下祖国深沉的爱～有为国献身的热情．．．．．．
老师背完～我们都还沉浸在声情并茂的背诵中～稍后～教室响起了雷鸣般的掌声。老师脸上绽放开惬意的微笑。此时～室外～风儿沙沙～鸟儿啾啾。
这就是我最喜欢的一堂语文课。
浙江宁波宁波市鄞州区姜山中学初三：ｙｕｅ
２
作文五：《优秀高三作文：我最喜欢的一堂语文课》2400字
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以下是考研屋．ｋａｏｙａｎｗｕ．为大家整理的关于优秀高三作文：我最喜欢的一堂语文课的文章，希望大家能够喜欢～
“叮……叮……”，铃响了，终于下课了。我期待着下课：下课不仅可以开心的玩，放松一下心情，更因为下一节课是语文课——胡老师已经提前安排好了任务，上辩论课。他要求每个人都要做好准备，每个组都要做好准备。
上了厕所，不少同学们就迅速跑进教室。或把自己搜集的材料拿出来，看看还有没有需要补充的地方；或者凑到本组同学面前交流一下，甚至跑到其他组向优秀同学请教……一时间，教室里声音很大，有些闹哄哄的。但细听一下，那基本是同学们的争辩声，还夹杂着组长“安排人士”的权威声音——同组八个人中，哪四个人是正方，哪四个人是反方，大有山雨欲来风满楼之势。
“叮……叮……”，上课铃响了。胡老师刚一踏进教室，教室里乱哄哄的声音立即消失了，每个同学也坐得倍儿直，等待老师发号施令。
胡老师微微一笑，问：“大家准备的咋样了，每个组安排了发言顺序了吗，”六个组长不约而同的站起来，大声汇报：“准备就绪，请老师检阅～”全班哄堂大笑，胡老师的眉毛也更弯了。
然后按照惯例，课代表王东洋用扑克牌让组长们抽签确定各组辩论顺序。第一组的陈飞虎抽的恰好是“１”，其他组的就有讲“小话”的：“啧啧，第一个上场的肯定心慌吃亏，得不了好名次的……”于是第一组就有个别同学埋怨组长“手臭”，搞得陈飞虎面红耳赤。胡老师轻轻瞟了一眼那几个只图说不图想的同学，问：“一马当先，难道是贬义词吗，”
第一组上台了。正方和反方个个口木仓舌剑，辩论很激烈。如果忽略其规范、文明用语
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外，简直有点吵嘴打架的意味。其他组同学在倾听的同时，禁不住为第一组的面红耳赤而好笑。胡老师呢，则把一激动就结结巴巴的贺德飞肩膀轻轻拍一拍，示意他要镇定……
接下来是第四组，那才是真正的激烈。正方和反方喊着各自的口号列队上场，眼睛盯着对方的眼睛，很自信，又很阴险似的。看着他们个个小老虎一样的劲头，我们猜测：表现最佳的一定会属于这个组吧，胡教师刚一喊“开始”，他们真是“惨”啊——个个都是人精似的，滔滔不绝嘴巴说得合不拢了……台下的同学忍不住哈哈大笑，胡老师也笑得流出了眼泪～
最后展示的是第三组。看到他们上台，其他组不少同学露出怜悯的神态：第三组的是清一色的女生——女生们都大都斯文，爱面子的，不会大声的争辩吧，事实却出乎我们的意料。她们不仅一改平时的细声细气，而且口齿伶俐，思路清晰，让所有男生刮目相看。特别是陈琪口若悬河的辩论，让“四眼哥”熊昌新惊讶得眼镜都掉到课桌上了～第三组一结束，全班想起了经久不息的掌声……
六个组辩论完毕，就评比最佳选手和最佳小组。第三小组当仁不让成为了最佳小组，左彬鹏在很多男生的羡慕嫉妒恨中荣获了最佳选手称号。胡老师在整个评比中没说一句话，临了却开了一句玩笑：“荣誉都被靓妹、帅哥获得了啊～”大家一阵哄笑。但转而一想，三组的女生确实是巾帼英雄，而左彬鹏观点鲜明、证据充分，平时又善于利用家住学校附近帮助同学们排忧解难，有什么理由不得奖呢，还有一点，他确实有点小帅。
最后，班长和课代表分别作了总结，胡老师也就提出了建设性的建议他们中肯的评定，既让我们看到了自己的优点，也让我们明白了自身努力的方向。
……叮……”，下课铃又响了，同学们和胡老师说了“再见”，却舍不得离开教室，互相 “叮
模仿、评价各自在课堂上辩论的情形……
这节课，不仅充分展示了知识结晶、锻炼了我们的口语交际能力，而且凝聚了小组、班级的力量，陈琪、左彬鹏的出色辩论更是经典。大家畅所欲言的表达、开怀的笑声，更是把这节语文课一次次推向高潮……
这是我最喜欢的一节语文课。
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作文六：《我最喜欢的一堂语文课(仿宋)作文格式》1000字
我最喜欢的一堂 语文课
考场上 ， 看到作文题目 ， 我的思绪又回到 了那节让我记忆深刻的语文课上 。
—— 题记
上课铃刚打 ， 教室里就嘈杂起来 。 同学们 紧张地默背昨天学的 《 我爱这土地 》。 我一边背 一边紧张地看着门口 ， 祈祷着老师晚点来到 。
这时 ， 语文老师踏进教室 ， 我心里紧张到 极点 ： “ 完了 ， 今天早上背的全忘光了 …… 要 是一会提问就惨了 ……”
老师清了清嗓子 ， 大家背诵的声音停了下 来 。 果不其然 ， 老师 说 ： “ 下面检查课文背 诵 。 ” 他锐利的眼神夹杂着些许鼓励扫视全班 ， 教室里鸦雀无声 ， 比上自习时还要静 。 我偷偷 瞅了瞅周围 ， 大家的头都快低到桌子上了 ， 紧 张地看着书本 。 老师又突然来了句 ： “ 今天背 诵 ， 由同学们提问我 。 ”
我们的头在一瞬间都抬了起来 ， 眼睛齐刷 刷地投向老师 ， 都丈二和尚摸不着头脑 。 我把 疑问的眼神投向同位 ， 她小声说 ： “ 老师葫芦 里卖的什么药呀 ？ ”
老师接着说 ： “ 背诵一直是同学们的一个 难关 ， 今天晨读时有个同学问我 ， 老师总是要 求同学们背诵 ， 自己会不会背 ？ 我突然意识 到 ， 要让同学们背会 ， 首先老师要做出表率 ，
所以 ， 我决定这节 课由我背诵 。 ”
我们顿时兴奋起来 ， 认真看着课本 ， 检查 老师背诵时有没有错误 。
“ 假如我是一只鸟 ／ 我也应该用嘶哑的喉 咙歌唱 ……” 老师富于韵味的声音回荡于教室 里 ， 我们被带入一个崭新的诗歌世界中 。 这个 世界里有诗人对祖国深沉的爱 ， 有对侵略者切 齿的恨 ， 有对处于日本铁蹄蹂躏下祖国深沉的 爱 ， 有为国献身的热情 ……
老师背完 ， 我们都还沉浸在声情并茂的背 诵中 ， 稍后 ， 教室响起了雷鸣般的掌声 。 老师 脸上绽放开惬意的微笑 。 此时 ， 室外 ， 风儿沙 沙 ， 鸟儿啾啾 。
这就是我最喜欢的一堂语文课 。
【 点评 】 开头自然 。 由现实情景引入对最 喜欢的一堂语文课的回忆 ， 倒叙自然 。 结尾 “ 这就是我最喜欢的一堂语文课 ” 与开头照应 ， 并点题 。 描写生动 。 倒数第三段对诗歌意境的 解读 ， 全面深刻 ， 暗示出 “ 我最喜欢 ” 的原
因 。 另外 ， 句子 “ 他锐利的眼神夹杂着些许鼓 励扫视全班 ” 生动地描写出老师眼神的特点 ， 语言表达高超 。 景物烘托 。 倒数第二段 “ 风儿 沙沙 ， 鸟儿啾啾 ” 的景物描写 ， 很好地烘托出 同学们的喜爱 。
作文七：《我最喜欢的一堂语文课(柳楷)作文格式》1000字
我最喜欢的一堂 语文课
考场上 ， 看到作文题目 ， 我的思绪又回到 了那节让我记忆深刻的语文课上 。
—— 题记
上课铃刚打 ， 教室里就嘈杂起来 。 同学们 紧张地默背昨天学的 《 我爱这土地 》。 我一边背 一边紧张地看着门口 ， 祈祷着老师晚点来到 。
这时 ， 语文老师踏进教室 ， 我心里紧张到 极点 ： “ 完了 ， 今天早上背的全忘光了 …… 要 是一会提问就惨了 ……”
老师清了清嗓子 ， 大家背诵的声音停了下 来 。 果不其然 ， 老师 说 ： “ 下面检查课文背
诵 。 ” 他锐利的眼神夹杂着些许鼓励扫视全班 ， 教室里鸦雀无声 ， 比上自习时还要静 。 我偷偷 瞅了瞅周围 ， 大家的头都快低到桌子上了 ， 紧 张地看着书本 。 老师又突然来了句 ： “ 今天背 诵 ， 由同学们提问我 。 ”
我们的头在一瞬间都抬了起来 ， 眼睛齐刷 刷地投向老师 ， 都丈二和尚摸不着头脑 。 我把 疑问的眼神投向同位 ， 她小声说 ： “ 老师葫芦 里卖的什么药呀 ？ ”
老师接着说 ： “ 背诵一直是同学们的一个 难关 ， 今天晨读时有个同学问我 ， 老师总是要 求同学们背诵 ， 自己会不会背 ？ 我突然意识 到 ， 要让同学们背会 ， 首先老师要做出表率 ，
所以 ， 我决定这节 课由我背诵 。 ”
我们顿时兴奋起来 ， 认真看着课本 ， 检查 老师背诵时有没有错误 。
“ 假如我是一只鸟 ／ 我也应该用嘶哑的喉 咙歌唱 ……” 老师富于韵味的声音回荡于教室 里 ， 我们被带入一个崭新的诗歌世界中 。 这个 世界里有诗人对祖国深沉的爱 ， 有对侵略者切 齿的恨 ， 有对处于日本铁蹄蹂躏下祖国深沉的 爱 ， 有为国献身的热情 ……
老师背完 ， 我们都还沉浸在声情并茂的背 诵中 ， 稍后 ， 教室响起了雷鸣般的掌声 。 老师 脸上绽放开惬意的微笑 。 此时 ， 室外 ， 风儿沙 沙 ， 鸟儿啾啾 。
这就是我最喜欢的一堂语文课 。
【 点评 】 开头自然 。 由现实情景引入对最 喜欢的一堂语文课的回忆 ， 倒叙自然 。 结尾 “ 这就是我最喜欢的一堂语文课 ” 与开头照应 ， 并点题 。 描写生动 。 倒数第三段对诗歌意境的 解读 ， 全面深刻 ， 暗示出 “ 我最喜欢 ” 的原
因 。 另外 ， 句子 “ 他锐利的眼神夹杂着些许鼓 励扫视全班 ” 生动地描写出老师眼神的特点 ， 语言表达高超 。 景物烘托 。 倒数第二段 “ 风儿 沙沙 ， 鸟儿啾啾 ” 的景物描写 ， 很好地烘托出 同学们的喜爱 。
作文八：《初中满分作文-我最喜欢的一堂语文课》2000字
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考场上，看到作文题目，我的思绪又回到了那节让我记忆深刻的语文课上——题记
上课铃刚打，教室里就嘈杂起来。同学们紧张地默背昨天学的《我爱这土地》。我一边背一边紧张地看着门口，祈祷着老师晚点来到。
这时，语文老师踏进教室，我心里紧张到极点：“完了，今天早上背的全忘光了……要是一会提问就惨了……”
老师清了清嗓子，大家背诵的声音停了下来。果不其然，老师说：“下面检查课文背诵。”他锐利的眼神夹杂着些许鼓励扫视全班，教室里鸦雀无声，比上自习时还要静。我偷偷瞅了瞅周围，大家的头都快低到桌子上了，紧张地看着书本。老师又突然来了句：“今天背诵，由同学们提问我。”
我们的头在一瞬间都抬了起来，眼睛齐刷刷地投向老师，都丈二和尚——摸不着头脑。我把疑问的眼神投向同位，她小声说：“老师葫芦里卖的什么药呀，”ｗＷＷ．Ｔ２６２．ＣＯＭ
老师接着说：“背诵一直是同学们的一个难关，今天晨读时有个同学问我，老师总是要求同学们背诵，自己会不会背，我突然意识到，要让同学们背会，首先老师要做出表率，所以，我决定这节课由我背诵。”
我们顿时兴奋起来，认真看着课本，检查老师背诵时有没有错误。
“假如我是一只鸟／我也应该用嘶哑的喉咙歌唱……”老师富于韵味的声音回荡于教室，我们被带入一个崭新的诗歌世界中。这个世界里有诗人对祖国深沉的爱，有对侵略者切齿的恨，有对处于日本铁蹄蹂躏下祖国深沉的爱，有为国献身的热情……
老师背完，我们都还沉浸在声情并茂的背诵中，稍后，教室响起了雷鸣般的掌声。老
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师脸上绽放开惬意的微笑。此时，室外，风儿沙沙，鸟儿啾啾。
这就是我最喜欢的一堂语文课。
开头自然。由现实情景引入对最喜欢的一堂语文课的回忆，倒叙自然。结尾“这就是我最喜欢的一堂语文课”与开头照应，并点题。
描写生动。倒数第三段对诗歌意境的解读，全面深刻，暗示出“我最喜欢”的原因。另外，句子“他锐利的眼神夹杂着些许鼓励扫视全班”生动地描写出老师眼神的特点，语言表达高超。
景物烘托。倒数第二段“风儿沙沙，鸟儿啾啾”的景物描写，很好地烘托出同学们的喜爱。
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作文九：《[优秀作文]我最喜欢的一堂语文课》600字
语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽；语文是神态悠闲的白云，让人浮想联翩；语文是浪花飞溅的大河，让人心潮澎湃！语文！我的最爱！
那一堂语文课是我最爱的一堂语文课，它充满了诗意！充满了爱的温馨。
我们全班同学都沉浸在母爱之中。那一堂课教室里鸦雀无声，它好似有一股寒气侵袭，又好似有一股温暖包围着你。
那一堂课我们一直期待着语文老师的精彩的演讲。他的演讲能让我们时而欢乐，时而悲伤，时而沉思。
终于，开始了，全班都在认真，屏气的听着。他朗诵的是关于一个人成长中与母亲的关系。
教室里冷的让人不禁发抖。让我回想起了自己与母亲的点点滴滴，我真的很惭愧自己的所作所为，我想母亲也肯定曾为我悲伤过吧！想着想着，突然一颗冰冷的，晶状体的小圆珠终于掉下来了。我听得也真够认真的，老师已经停下很久了也还不知道。突然望了一下四周发现全班同学的眼光都在齐刷刷的盯着我，我的脸顿时红的像一个红苹果，只好不好意思的低下了头，悄悄的将眼泪抹掉了。
老师要求我们写下自己想对母亲说的话写下来，一分、两分、三分……
时间过的真快，恍惚才过一分钟。老师好像在故意的折磨我，他无情的点了我的名字。我含着泪将自己的真心话说了出来。之后，我才发现原来很多同学都写下了自己的真心话，也都流下泪。那是最真诚的泪。
终于，度过了这堂课！虽然这不是一堂激动人心的课但它是走向心灵深处的一堂课。是我最爱的一堂课！
它有着老师那诗一般的语言；有着老师那深情地朗诵；有着老师那亲切的目光！
这就是难以忘怀的一堂课，更是我最爱的一堂语文课！
作文十：《初一叙事作文-我最喜欢的一堂语文课》2000字
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呵呵美好且悲哀的回忆其实写记叙文只要完整讲述一件事就可以拿一定的分值了你是初中的吧～～初中只要这一点基本是可以拿基本分了在加上一些词藻修饰就可以了初中作文只要多看书卖弄文采就ＯＫ了我自己找了一篇较好的文章你借鉴一下套进去
生活中处处有语文，语文课无处没有，无时不在。
——题记
放学前，语文老师给每个同学发了一个蒜头，要同学们回家栽到盆子里，每周观察一次蒜头的变化。一个月后，到班级汇报蒜头的成长情况。
同学们都奇怪了，语文老师怎么不务正业，干起生物老师的行当了，但要我们动手实验，谁不愿意，于是全班同学各自回家悄悄忙开了。
一月后，同学们把栽蒜头的盆子搬到了班级。小张同学实验失败了，因为他把蒜头放在瓶子里，瓶子里有水没有泥土，蒜头埋在水里，还盖上盖子，蒜头在瓶子里烂掉了。我的实验成功了，而且我栽的蒜头长得最好，嫩嫩的，绿绿的，直直的，自豪地从泥土中钻出来。失败的，心情沮丧。成功的，心情喜悦。但无论失败了，还是成功了，同学们每周观察的记录写得都很具体、生动、精彩。
老师问我们：“为什么今天大家写的文章都很成功，”
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我们各抒己见，贪玩的小王说：“我们没有交作文的压力。”
好动的小明回答：“这是我们喜欢做的事。”
我也争先恐后地答道：“写我们亲身经历的，当然会生动。”
老师又紧跟着追问：“那么，我们过去经历过许多事，但写得却不生动呢，
语文科代表振振有辞：“许多事我们虽然经历了，但没有留心，没有积累，所以我们虽有生活，但大脑里没拥有生活素材。”
老师笑了：“对，这就是语文，它从我们身边悄无声息地走过，我们要学会留心观察，认真思考，真切记录，才会学好它。”此时，我才恍然大悟，老师让我们栽蒜头，原来这呵～
我实在是找不到有什么好文章，我有一本作文书里面有不错的可是再去打麻烦了，就找了一篇类似的你可以是这写一写
希望我这不对题的帮助有用
奉新二中初一：黄正
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