断魂少爷
作文一：《印象最深的一件事》1100字
印象最深的一件事
从小到大，我经历的事情就像夜晚的星星数不清，有很多事情都随着时间的流逝被渐 渐淡忘，但有的事情却在我心中深深铭记，比如说我们村外的那条河的前后强大的反差使我印象最深刻，时刻在脑海中回响而不能忘却。
我们村外的那条河是风景很好的文屿河的一条支流，在我很小的时候小河的水清澈明亮，宛若九天上涌下的银河之水，村里的大人非常爱这河中的水，因为这条小河让他们度过了最最美好的儿童时代，并且可以用它来洗衣服、淘米，还为它开辟许多支流，用来灌溉河边的那一片绿油油的玉米苗和梨树。微风轻轻一吹，小河的水面荡漾着轻柔的涟漪，就像有人在悄悄地抖动着碧绿的绸子，配合着两岸的杨树和梨树，还有地里面一片一片的玉米秸，构成了一幅优美的令人留恋忘返的的风景画。在我小的时候，我爸爸就经常带我去和里面玩，还会在河里面捉鱼，那时候我感觉真是最幸福的时候，我知道这多亏了相当于我们母亲河的这条小河，是它这一方水土养育了我们这一方人啊。随着改革开放的深入，我国经济发展迅猛，但是很多人都是一味的追求经济效益而不顾环境保护工作而使环境越来越恶化，而在我们那边也收到了同样平等的“待遇”，在邻村修建了好多化工厂，这些企业根本没有把那些废水废气进行处理，直接就排到清澈的河里面，这条我们引以为豪的母亲河的身体中，就像长期抽烟的人一样身体受到了及其严重的损害，结果我们的母亲河就这样一日复一日，一年复一年的糟蹋最终失去了往日的风采，我们那条河里面的鱼等生物都快绝种了，村人都不敢再用那条河的水去灌溉庄家了，我们也不能河里面游泳了，而且化工厂排出来的废水废气的味道在村里到处是，对人们的生活和身体健康造成了及其大的影响。最后由于化工厂造成的后果及其严重被《焦点访谈》节目曝光，而原因就是农田灌溉用了被污染的文峪河河水使汾阳的２６个村庄农作物因河水污染颗粒无收，据报道山西省环境执法人员在现场排查时，发现了这家企业暗藏在排污渠道的属于企业恶意排放污染物的软管。这家企业擅自将缓冲池的含水污泥用高压水泵抽出，绕过在线监测采样点排至总排口，直接导致文峪河遭受严重污染。
就这样我们赖以生存的母亲河就这么被化工厂一味的追求经济效益而蹂躏的支离破碎，昔日的文屿河也不那么灿烂了，现如今只留下弥散在村里面的废气和不能灌溉庄家的废水，只能依靠山里面发大水来供庄家生长，这一前一后强烈的反差对比使我总不能忘却，使我总在思索背后造成这一切后果的原因，后来我查阅了好多关于河水污染的资料，比如说世界污染严重的１９４８年的多诺拉烟雾事件 ，美国的宾夕法尼亚州多诺拉城有许多大型炼铁厂、炼锌厂和硫酸厂。１９４８年１０月２６日清晨，大雾弥漫，受反气旋和逆温控制，工厂排出的有害气体扩散不出去，全城１４０００人中有６０００人眼痛、喉咙痛、头痛胸闷、呕吐、腹泻。１７人死亡等实例
作文二：《印象最深的一件事》700字
印象最深的一件事
印象最深的一件事
＆ｍｄａｓｈ；＆ｍｄａｓｈ；一身香香的臭味
六二班郭欣宜。
今天是星期三，是个令人难忘的日子，它使我们全班同学都过了一次＆ｌｄｑｕｏ；担茅粪＆ｒｄｑｕｏ；的瘾。还弄了一身＆ｌｄｑｕｏ；香香＆ｒｄｑｕｏ；的臭味。
下午第二节课，劳动课。老师让离学校近的同学在家里带来了桶，还让我们借了许多结实的木棍，同学们一看，满脸疑惑，议论纷纷，猜不出老师口袋里卖的什么药，可当老师说让我们担茅粪麒给菜地施肥时，刚刚兴致勃绝勃的同学们转眼就像霜打的肢茄子＆ｓｈｙ；＆ｍｄａｓ呖ｈ；＆ｍｄａｓｈ；蔫了。菡有得做出要吐的样子，有的槐捏着鼻子，但最终还是顺从晶了！
经过我们组协商后， 我们决定我来舀，他们来担濒。
我们组先去，到达目的颜地，一个长方形的茅坑，上蓍面浮满了灰不溜秋的的垃圾 袋，纸巾。我先用棍子把垃愕圾挑到一边，让让它表面露 出一个小口，然后用那长长蹲的勺子舀上了一大碗＆ｌｄ ｑｕｏ；营养水＆ｒｄｑｕ禺ｏ；，虽然很臭，但却很好抛玩。我慢慢的把勺子提高， 等它垂直在茅桶上方的时候琰，就开始往下倒。但要注意均，要尽量倒的低一些，要不添然水就会溅出来。万事开头罹难，在我第一次倒时，就因锰为臂力不够胳膊一通，把所岘有的东西都抖到了桶外面，？恶心死了～
１ ／ ２
渐渐地，我才牢发现我的速度太慢了，根本锭跟不上别人抬的速度，于是嬗我脑筋一转改进方法，把勺兽子放得很低很低，这样他们庑竟然赶不上我了～
下课了牯，活也干完了大家去洗了洗线手，我闻着臭气熏天的自己茔，笑了。我认为这臭气并不飘臭，反而，像成功的香味，仓我也为拥有这种独一无二的办＆ｌｄｑｕｏ；香味＆ｒｄ衿ｑｕｏ；感到骄傲自豪。
２ ／ ２
作文三：《印象最深的一件事》2100字
印象最深的一件事
在我刚参加工作时的一个班级中有一个学生叫伟。他经常因为一些小事与同学发生争执，或把同学的东西丢得到处都是，或是大哭大闹，甚至大打出手，情绪极不稳定，谁劝都无济于事。同学们因为他的这个坏脾气都不愿意和他同桌，不愿意和他玩耍，不愿意和他在一起交流。作为班主任我对伟的情况看在眼里，记在心上。通过家访，我了解到：伟很小时父亲就因盗窃而做牢，上三年级的他父亲已经坐牢５，６年了．母亲也改嫁了。他由爷爷，奶奶抚养，照顾。父母不在身边，缺少父母之爱，他的性格孤僻。由于父亲是囚犯，他又深深地感到自卑．久而久之，他养成了我行我素，不关心别人的性格。记得前苏联现代教育家苏霍姆林斯基曾对教师说过：＂你不仅仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。＂我想作为一名教师，更应该用爱去温暖孩子的心灵，做学生生活中的引路人。
为了寻找帮助，教育他的方法，我首先仔细观察他的言行举止，寻找他身上的闪光点，通过一段时间的观察，我发现伟上课时注意力特别集中，认真听讲，思维敏捷，活跃，能够认真完成作业及练习。我抓住了他的这些优点，经常在班级表扬他，使他成为同学们学习的榜样。渐渐地，他在同学的心中有了好印象。但是他孤僻的性格，使他和同学们仍有着一段距离。上课不发言，不参加班级的集体活动是他最大的弱点。为此，我对他格外关爱，经常主动热情的接近他，和他谈学习，谈理想，谈生活。定期去他家中家访，了解他在学习，生活中的表现，好的地方加以鼓励，表扬，错的地方及时指出，加以纠正。在我的带动下，全班的同学都开始主动和他接触，和他交流。课上，只要看到他举手，就让他发言，并且给予鼓励与表扬。渐渐的，他主动回答问题的次数越来越多了，而且一到下课他便与同学一起游戏，脸上也有了笑容。
好景不长，有一天，班上有个同学跑来告诉我，伟又发脾气了。我立刻走进教室，只见他坐在自己的座位上脸色苍白，拳头攥得紧紧的，对一个同学怒目而视．我立即走过去说：＂我们出去走走好吗？＂他用疑惑的眼神看着我，过了好一会儿才勉强点了点头。我和他来到操场上，他的情绪逐渐平静下来，主动对我说了事情的真相。原来，有个同学和他玩耍时，开玩笑说他父亲是囚犯。听后，我立刻找那个学生谈话，说：＂你知道我为什么找你吗？＂他说：＂老师，我错了．不过我只是和伟开玩笑．＂我说：＂我知道你是个善良的孩子，不会看不起伟的。你和他道个歉，好吗？＂于是，那个同学找到伟诚恳的向他道歉，伟的眼睛湿润了。
从那以后，伟开始变得开朗起来，主动和同学们友好地交流，玩耍；他情绪低落的时候，我和同学们主动与他谈心，逗他开心；他也能主动帮助同学解决一些问题渐渐地，他与同学们发生的争执越来越少，经常听到的是他和同学们愉快的笑声。在期末考试中，他的数学成绩是１００分，这是他３年的学习生活中的第一个满分，他捧着卷子哭了。
元旦前，他偷偷的把自己亲手做的贺卡放在了我的桌子里，上面写到：“老师，谢谢您！我以后一定会做个好学生，不让您再为我操心了！”看着这小小的卡片，我不禁潸然泪下。
看来，老师的爱能感化学生，真诚能叩开心灵的大门。只有用真诚的爱去悉心浇灌每一颗纯真的心灵，才能教育好学生，使他们成为全面发展的人才。
印象最深的一件事
到２０１１年，我的教学生涯就要踏上第１６个年头了。在近１６年间，我和学生之间的故事每天都在不断的发生，有快乐的、有伤感的、有令人振奋的、也有让人无奈的，点点滴滴，我觉得这些故事最大的价值在于影响我对教师职业内涵的理解、帮助我在教师岗位上成熟、成长起来。印象最深的是我刚刚参加工作时发生的一件事：
那是一个傲气十足的小女孩，她刚刚来报到的，满脸的傲气，带着对什么都不屑一顾的神情。我一看她那表情，心里就对她起了反感。
有事没事的我总是挤兑她，想压压她的傲气，没想到，她不但不服气，还理直气壮地顶撞我，当时我被气哭了，感到自己受了莫大的委屈和耻辱。
这件事之后，我对她冷若冰霜，而她上课确没有丝毫的马虎，总是眼睛瞪得圆圆的，总是小手举得高高的想引起我的注意，以此来回答我的问题，可我就当没有看见她的存在一样。我的目的就是想打消她的傲气，打消她那种盛气凌人的傲气。 可后来的故事却改变了我，更醒悟了我，那次，我打开抽屉拿作业本，发现抽屉里有一张字条，上面写道：“老师，你一定非常非常地讨厌我吧，但我不讨厌你，可我讨厌你对我毫不留情的训斥，讨厌你对我的不理不睬。”课下，我把这张字条读了很多很多遍，内心深处有一种说不出的滋味，更有一种难以名状的感觉。该是我好好反省的时候了。我决定找这个小女孩好好谈谈。
首先我向她承认了自己的错误，并说不该打消她的积极性，其实她应该有自己傲气的资本，她笑了，浅浅的笑容里有晶莹的泪花，不过一闪而逝了，我明白了，我做错了。
这个故事已经讲完了，但这个故事在我心里永远不会结束，它将永远鞭策我以后的教育教学工作，时时提醒我孩子也有她傲气的资本，有着各自独特的性格。只有理解了这一点，才能去尊重和热爱学生。作为一个老师，应用自己的和颜悦色，用亲切的目光，用慈爱的双手给每一个学生以自尊、自信、关爱和鼓励，同时，更让我明白了，作为一位教师，必须热爱自己的学生，尊重自己的学生，理解自己的学生，只有这样，教师才会变得眼明心亮，才会成为学生喜欢的好老师。
作文四：《印象最深的一件事》1300字
印象最深的一件事
在我的记忆长河里， 有许多事， 但不少已被流水般的时间 冲刷得模糊了，可是有几个事，我却永远不能忘记，这几件 事在我幼小的心灵深处，扎了根。
这件事让我想起既生气又觉得成长了。
在一个风和日丽的下午，我和许多小伙伴来到了一个 公园，一进公园大门，就听见一阵阵吆喝声：“快来套圈了， 套住什么，就是你的！ ”一听，我和小伙伴们来了兴趣，走 上前一看，是用大圆圈或小圆圈来套，大的可以套笼子的大 白兔， 小的的可以套瓷器和布制玩具， 一问， 大圈一元两个， 小的元四个，我和小伙伴们一听，来劲了，一人买了六个大 圈、四个小圈，个个跃跃欲试，我瞄准一个雪白的大兔子， 把套圈使劲一扔，谁知套圈和笼子碰了一下“叭”的一声， 落在了笼子旁边，我不甘心，又拿了一个，这次，我憋足了 信心，眯起一只眼睛，把圈对准了笼子，使劲一扔，我眼睛 像是跟着圈一样飞走了似得，目不转睛， “叭”地一声，这 次没有落在旁边，落在了一个角上了，怎么会这样呢？我看 看伙伴们，他们也没有一个套住的，个个挠着头，我干脆拿 了两个圈去套，可是又落空了，每次都屡战屡败，尽管都是 瞄准目标，屏住呼吸，可还是……我拿上小的去套盒子里装 的瓷器，才不靠谱，每次都是“擦肩而过” ，要不套上一个 角，我和小伙伴们急得团团装，看看别人，也没有一个套着
的， 我突然发现一个问题：大圈、 小圈都没有摆放的物品大， 又怎么能套上呢？
哦， 原来是这样的， 这并不是套圈而是圈套。 我明白了， 我们不能因为一点小便宜，而去轻易相信别人，绝不会有天 上掉馅饼的好事，这件事之所以认我记忆深刻，是因为它让 我明白了世界上没有免费的午餐。
冉冉
令我感动的一个人
在这段慢长的暑假里，我也遇到了形形色色的人，在这 些人当中，有一个人就让我即佩服又感到。
他，长着一张“国”子脸，小小的眼睛，显得很威严。 正挺的鼻子也显得很严肃，怎么说。他就是很正经的样子， 可他很爱笑， 遇见小孩子， 亲切地笑， 遇到老人， 和蔼地笑。 这样的一个人，我是怎么遇到的？
那天，我去妈妈班上玩，在那条繁华的大街上走着，突 然看到左前方，围着一群人，我向来爱凑热闹，于是，上前 围观，是两个年轻人和两个妇女在向一个中年人道谢呢。是 怎么回事呢？一问才知道，那个中年人走在上班的路上，在 路旁， 看见一个老年人， 在痛苦的捂着胸口， 他快速走上去， 一问，才知道，老人有心脏病，恐怕是复发了，中年人急忙 问老人，药在哪里，经过老人的指示，迅速从老人口袋里拿 出了药，让老人喝下，还立刻打了 １２０，救了老人一命，这 老人的 ４个儿女非要给他钱来道谢，他说什么也不要，并严 肃的说：“救人一命胜造七级浮屠，只要有人有难我们都应 伸出援助之手，尽自己所能去帮助他人。 ”
我深深地被这些话感到了，是呀，只要世上都能多一点 点爱世界将会变得多么美好！
经过这件事后，我在小区里也常常见到他，他果然助人 为乐，小孩若摔倒，他会第一时间扶起，并亲切地问怀，若
老人提菜提不动，他会帮忙提到家。
这种高尚的品质， 无论什么时候， 都会令我们终生受益。 世界上有爱，更有温暖。
钢城小学 五、四班 孙一智 ２０１４年 ８月 ８日
作文五：《印象最深的一件事》500字
印象最深的一件事
在我脑海中有许多的事，不少已被流水般的时光冲得模糊了，可有一件事却使我怎么也忘不掉。这件事虽然过去很久了，但我永远不会忘记，他在我幼小的心灵深处，扎了根，烙了印?
那天下午，我和小伙伴们一起在后花园踢足球，当我们玩得正高兴的时候，不知是哪一位小伙伴来了一个大脚把足球给踢进了黑洞洞的阴沟里，我们一下子全呆住了，他们都不吱声，也都不敢承认。我彻底的失望了，爸爸肯定要打我的，因为这是在一次摇奖大赛中赢得的李铁签名足球。正在这时候，一个乡下男孩走了过来，他个子不高，鼻子有点儿微微向上翘，他也许是建筑民工的儿子。他看到我们愁眉苦脸的样子，似乎看出了我的心意。他一声不吭地走到了阴沟旁边，用手抓住了阴沟的边缘自己滑下去拿足球。我大叫了一声：“臭乡里人，这是人家的足球，你拿什么拿？”他回过头，朝我微微一笑，继续来捞足球。因为阴沟太窄，第一次，捞空了，但他并不灰心，不怕粪水的脏臭，继续捞，最后，也终于捞起了足球。望着那只脏兮兮的足球，我们谁也不愿意拿。他又看透了我们的心思，从口袋里抽出一条洁白的手帕，擦掉了上面的污点，然后把球递给我们，头也不回的走了。
呀！他真好，他有一颗纯洁的心。这件事我永远不会忘
记。
作文六：《一件印象最深的事》500字
一件印象最深的事
在六年的小学生涯中，有许多事让我难以忘怀。其中， 让我印象最深的事非“阳光伙伴”莫属了。
记得在我上四年级的时候，学校组织了“阳光伙伴”活 动。 “阳光伙伴”的游戏规则是这样的：用皮筋将左右脚分 别同旁边人的左右脚绑在一起，然后向终点跑去，先到终点 的班级赢。
同学们对这次活动很感兴趣，自从得知后，每到下课， 同学们都会自发的到操场上练习，都希望在活动中获得好成 绩。
终于到了比赛的这一天了，同学们个个摩拳擦掌，暗下 决心要在比赛中取胜。比赛即将开始了，大家都来到了操场 上。按照顺序，先是一班，接着是二班，最后才是我们班。 一班跑得比较顺利，而二班则出了一点小意外。
轮到我们班跑了， 我们绑上皮筋， 站在了起跑线上。 “预 备——跑！ ”裁判一声令下，我们便冲了出去。 “一二一二一 二一二一”我们喊着口号，迈着整齐的步子跑着，离终点越 来越近了??烈日不知什么时候变得温和起来，轻风拂面，
似乎在为我们加油。可没想到，离终点没多远的时候，不知 是谁先乱了阵脚，不一会儿， ，大伙儿的脚步就全乱了。我 们急忙停下来，调整好步伐，再接着向前跑。 “啪”的一声， 我们冲过了终点，倒在了终点后的垫子上。
比赛结束后，得知我们并没有得第一，但我已经很满足 了， 毕竟我们努力过了， 也懂得了合作的重要性， 有些事情， 不与他人合作就无法完。
六（３）班
作文七：《一件印象最深的事》10700字
一件印象最深的事、一件有趣的事
一件印象最深的事（四年级）
你和家里的亲人或邻居在一起的时候，会发生很多事情，请你选择一件印象最深的事写下来。写的时候，要把事情的经过写清楚、写具体。语句要通顺、连贯。
【指导】
一、审题。
读完文题后，可以从下面三方面思考：
１．这篇习作要写的范围是什么？
２．是写几件事？
３．对所写的事有什么要求？
具体地说，这篇习作是通过几个人来叙述一件事，重点是写事。
根据文题的要求，给习作定题目。可以以事命题，如：《一件印象最深的事》、《一件令人难忘的事》；也可以以人物命题，如：《我和爸爸》、《我和邻居小刚》；还可以以事件命题，如：《放风筝》、《植树》、《一场足球赛》。 然后再读文题，明确作文的要求是：１．把事情经过写清楚，写具体；２．语句要通顺、连贯。
二、选材。
１．摆：先按照题目要求回忆，你和亲人或邻居之间发生过哪些事情，用最简练的语言概括出来，比如：抱白菜、扫楼道，做个诚实的孩子等等。
２．比：摆出事情之后，进行比较，哪件事印象更深？印象深的事就是有意义，有价值的事，可以是好事，至今念念不忘，也可以是坏事，得到教训至今难忘。总之，是深深触动了自己，在脑海中留下了印象的事。
３．挑：在比较的基础上，挑出给自己留下最深印象的事。
三、指导。
这篇习作是一篇简单记叙文，根据教学大纲要求，内容要真实具体，叙述条理要清楚。特别是“六要素”中的事情经过要写具体。所谓“具体”就是把经过分几层来写，对每层内人物的语言、动作、神态交代清楚。为了把事情经过写清楚，还可以在确定题目后，列一个简单提纲。譬如题目是《我和爸爸》，提纲可以是： 我和爸爸去公园滑冰，爸爸救活落冰儿童。
１．第一层
（１）来到公园，看到滑冰情景。
（２）换好鞋后，爸爸教我滑冰。
２．第二层
（３）听到呼救，爸爸怎样飞快冲向冰窟。
（４）爸爸怎样把孩子救出冰窟。
（５）我怎样帮助救人的。
３．第三层
（６）上岸后，我们怎样悄悄离开的。
以上为事情经过、分三层写。第二层详写可以抓住人物动作、语言、心理活动，围观人的反映来突出重点。
【习作评改】
原文：
一件印象最深的事
冬天终于在我的期盼中来到了。因为爸爸答应我今年冬天一定要教会我滑冰，我多么盼望天再冷一点儿啊！
今天是星期天，我们来到冰场，啊！这里的冰可真美啊！只见溜冰的人仨仨俩俩，有的是初学，步履蹒珊，有的已经在冰上飞奔如燕了。看到这情景，我迫不及待地拉着爸爸坐在岸边，赶快换上冰鞋，好让爸爸快点教会我滑冰。正当爸爸扶着我站起来时，远处传来喀嚓一声巨响，紧接着传来“救命”的喊声，我们顺声音望去、只见岸边的薄冰裂了一个大口子。一个小男孩儿正好滑进这冰窟窿里去了，听到这喊声，只见爸爸甩掉我的双手，像箭一般地向冰窟窿冲去，跳进去，不顾一切地将男孩儿救了上来。岸上的人们都向爸爸伸出大拇指。
虽然今天冰没滑成，但我更喜爱我的爸爸了。
评改意见：
这篇习作叙事的条理还算清楚，但内容不够具体。
比如：
１．爸爸是怎样冲向冰窟窿的，边跑边对我说些什么？
２．爸爸是怎样浮出水面换气，又怎样再次潜入水中，以至最后托出孩子的。
３．救出孩子后，别人怎样感谢爸爸，他又是怎样说的。
如果将这些内容加入，那么这篇习作的内容就具体了。
【优秀习作】
难以忘怀的事情
我和妈妈既是母女，又是师生。为什么这么说呢？因为当我有了缺点，妈妈总是像个和蔼而又严肃的老师批评我，帮我改正。
记得我刚上小学的时候，总是克制不住上课爱说话的毛病。妈妈知道后，非常重视这个问题。当天晚上，就把我拉到沙发旁边，严肃地说：“佳佳，你最近是不是上课说话，受到老师的批评了？”我不好意思地点了点头，妈妈又说：“纪律是学习的第一保证，假如不遵守纪律就不能学习好，如果飞行员不遵守纪律，就会出事故；如果行人和司机不遵守交通规则，交通就会堵塞，甚至还会出人命。”她还举了许多其他的例子。第二天早晨醒来，我发现床头上放着一封信，打开一看，原来是妈妈写给我的，上面写着妈妈对我的希望和怎样才能改正缺点。我看完信后，心想：妈妈费了这样大的精力帮助我改正缺点，我一定不能辜负她的一片心意。从那以后，我上课认真听讲，再也不随便说话了，我的进步老师也很高兴。妈妈知道后，又及时鼓励我。
这件事已经过去三年了，但我至今还清晰地记得，我想我一生都不会忘记的。
【评析】
小作者的习作写得很感人，先写“我”又违反纪律了，然后重点写妈妈是怎样帮助“我”改正错误的，具体地写了＊＊的神态及语言，以及帮“我”改错而采取的措施——写信。最后写“我”改正错误，没辜负＊＊的期望。
最后一段紧扣习作的题目首尾照应，结构严谨。
“哥哥，我错了。”
我的邻居是一个１２岁的小哥哥，我俩是一对无话不说的好朋友。他很关心我，每次我的妈妈爸爸回家晚了，他总让我先去他家写作业、吃饭。
有一次，我去他家玩儿。忽然，看见他家的桌子上摆放着许多新颖别致、造型奇特的小汽车。我被其中一辆黄色和红色相接的汽车，吸引住了。这辆小汽车非常漂亮。它只有３厘米长，小巧玲珑，非常可爱，把它往后一拉，马上松开手，小小的汽车就像离弦的弓箭飞奔而去。我太喜欢这辆小汽车了！我拿着它爱不释手。心想：这要是我的该多好啊！于是忍不住心里痒痒。趁哥哥不注意时把小汽车拿走了。回到家，我坐在地毯上高兴地玩儿起汽车来。汽车到处乱撞，发出“叭叭”刺耳的声音，好像在向我抗议：“你不是我的主人，我本来不属于你。”我的心里很不平静，送回去，舍不得；留下，又不是自己的东西。我左思右想终于决定把小汽车还给哥哥。这时，我怀着沉重的心情，来到哥哥的家，红着脸，小声地说：“哥哥，还给你，我拿了你的小汽车，我错了。”顿时，我的眼泪就像断了线的珠子，往下掉。哥哥说：“没关系，知道错了，改了就好！”我一听，一下子扑到哥哥的怀里难过地说：“你真是我的好哥哥，我一定要改掉这个坏毛病，做个诚实的好孩子。”
从这件事起，我和哥哥的关系更加亲密了。这件事使我永生难忘。
【评析】
这篇习作写得很好。由于对自己偶犯的错误，有发自内心的谴责，所以敢于承认错误，勇于改正错误，感情真实，表述也就自然而动人。小作者写自己的亲身经历，所以不仅写了“我”的语言，还生动地描写了“我”的细微的动作，不同的神态和心理活动。
让我试试看
星期天的早晨，风和日丽，阳光明媚。我和妈妈跑步回来。看见造型新颖的立交桥上，有好多人正在放风筝。他们手中的风筝，有的是铁面无私的包公；有的是勤劳的小燕子；还有的是会７２变的孙悟空……。各式各样的风筝在蔚蓝的天空中自由自在地飘动，把蓝天点缀得五彩斑斓。我被这一切吸引住了，转过身对妈妈说：“给我买一个风筝吧！”妈妈用怀疑的口气问：“你行吗？”我充满信心地说：“让我试试看吧！”
我让妈妈举着风筝，我在前边拿着线轴不快不慢地跑着，我喊了一声：“放。”妈妈马上松开了手，可是风筝好像欺负我人小，跟我作对似的，连翻了几个跟头，栽倒在地上。看到这一切，我不知所措。这时，一位叔叔走过来，耐心地告诉我，应该怎样放风筝。听完叔叔的话，我又拿起风筝，默默地说：“让我再试试看。”我一面拿着线轴左右摆动，一面收线，不一会儿，风筝渐渐地升上了天空。有几回，风筝差点儿没掉下来。我赶忙收了收线，过了一会儿，风筝又平稳地飘在天空中。
走在回家的路上，我高兴地对妈妈说：“怎么样，经过这两次的试试看，我的风筝终于飞向了蓝天！”
【评析】
放风筝是挺好玩的，可是不会一次就成功的。小作者就是试了两次，风筝才飞起来的。这需要毅力！在这篇习作中小作者写自己经历过的事，所以写起来流畅自然，对动作的描写也很准确。可见选择典型的材料对写好作文有重要的作用。
我和妈妈包饺子
星期天的晚上，我说要吃饺子，由于爸爸去天津，只能妈妈一个人包。我想：那得什么时候才能包完呀？想到这儿，我自告奋勇向妈妈请求，说：“妈妈，我能帮您包吗？”妈妈先愣了一下，感到很惊奇，说：“你？”但马上说“当然可以！”我听后，高兴极了。赶紧洗了洗手，开始了我第一次的包饺子。
我看妈妈擀的皮儿中间厚，边上薄，圆溜溜的，就高兴地拿起一个面皮儿认真地包起来。
我用小勺小心翼翼地把馅儿放在面皮儿边上，两手用力一捏，这时感到手中粘乎乎的，低头一看，“哎呀！”我禁不住喊出声来——原来是我用力过猛，挤破了面皮儿，馅儿冒了出来。我赶紧“急救”，拿起一块面皮儿，堵住了破口。我这才松了一口气，可馅又从另一侧露了出来。我赶紧又用另一块面皮儿裹在那一边，才算堵住了“漏洞”。我终于用三块面皮儿包完了一个饺子。我这一通手忙脚乱全被妈妈看在眼里，她耐心地对我说：“要做好一件事光有热情还不够，更重要的是要掌握它的要领。”说着，她示范着包了一个饺子。我学着＊＊的样子包了第二个，第三个……妈妈拍了拍我的肩膀，鼓励我说：“不错，质量也提高了，速度也加快了！”我听后，高兴地笑了。
这次包饺子给我留下了深刻的印象。
【评析】
小作者从包饺子这件事中懂得了一个道理——做什么事光有热情是不够的，更重要的是要掌握它的要领。正因为如此，小作者才以小见大，把这件事保存于记忆中，时时刻刻在鞭策自己。这篇习作的一大特色是动作描写很成功，语句也通顺、流畅。
生日
我十岁的生日，过得很别致。吃蛋糕的时候，爸爸妈妈不在身边，却有那么多关心我的好同学。他们不是亲人，胜似亲人。给我带来的情谊，使我感到无比温暖。 记得那是去年７月４日，我第十个生日。我放学回家好久了，还不见妈妈回来。唉，爸爸出差了。妈妈就是这样，一心扑在工作上，常常为了她的学生而忘了她的孩子。我难过地躺在床上，泪水流出了眼眶。“咚咚！”我连忙擦干眼泪，打开门一看，啊！是我们班的同学们。她们一看到我，异口同声地说：“祝你生—日—快—乐！”我紧紧地握住同学们的手，嘴角抖动，刚擦干的泪水又不由自主地流了出来，愣了好一会儿才把大家迎进房。
同学们一进屋，就把自己带来的礼物一件件地送到我面前。何枚拿出一盒我盼望已久的水彩说：“这是王老师送你的生日礼物，她祝你幸福。”同学们把钢笔、毛笔、铅笔盒、书包等礼物堆在床上。大家又七手八脚地收拾起屋子，有的扫地、有的摆桌子，有的放椅子，不知什么时候，桌子上魔术般的出现一盒生日蛋糕，黄黄的奶油，波浪般的花纹，中央两个金灿灿的大字—快乐。“哗”同学们迅速地
插上１０支雕花蜡烛，我把它一一点燃，烛芯在燃烧，烛焰在摇曳房间里弥漫着香甜的蛋糕香气。我激动地向大家说：“谢谢同学们的祝福，大家把集体温暖带给我，我会加倍努力，报答集体的。”我擦去眼泪，憋足劲，一口气吹灭了蜡烛。同学们欢呼着，鼓着掌，我们笑得真开心。接着大家一起唱起了生日之歌。 这个生日埋藏在我的记忆中，是我童年生活中最幸福、最美好的一段回忆。
【评析】
这个生日的确使人难忘。身边没有家长，都是同学。集体的情谊、关怀，酿造出令人激动的欢乐气氛。由于，这个生日是小作者的亲身经历，感触颇深，写得也就字字句句流露真情。小作者在行文中巧妙运用反衬手法，使作文有了起伏。先写父母无暇顾及，自己孤独、冷落、寂寞，甚至伤心落泪。意外来了些不速之客，气氛骤变。热烘烘的小屋，充满了友情、祝福、欢乐，这就突出了集体的关怀这一思想意义。
夏天里一件有趣的事
炎热的夏天，有时让人烦躁不安，有时又会给人带来无穷的乐趣。想一想，在夏天，你做过或见过哪些有趣的事。选择一件，先想想事情的经过，再想想这件事怎么有趣，然后按一定的顺序把这件事写下来。写完要多读几遍，并认真修改。
【指导】
１．审清题目，选好材料。
这次习作要求写夏天里一件有趣的事。第七册第一单元的习作也要求从暑假生活中选择一件有趣的事来写。两个习作要求看似相同，实际是不完全一样的，第一，时间范围不一样，这次是“夏天里”，第七册一单元是“暑假中”。夏天是一个季节，暑假仅一个多月的时间。通过审题，可以知道了这次习作选材的范围是很大的。第二，两篇作文要求选择的事件内容也不完全一样，“暑假中”只要是这个时间范围内发生的有趣的事就可以了，但“夏天里”，选择的事件内容必须具有夏天的特点，如气候特点，动物的习性特点，植物的生长特点……第三，这次习作选择的事情，可以是你做过的，也可以是你见过的。这也和第七册一单元的习作要求不完全一样。
审题之后，选择一件最有意思、最能使人感到高兴或能引起人的好奇心的事进行习作。
２．抓住重点写具体。
这次习作要求把事件怎么有趣写出来。那么怎样才能反映出“怎么有趣”呢？如果所选的这件事主要是人物来做的，那么要抓住人物在做这件事时有趣的动作、语言、神态等来进行描写；如果这件事主要是由动物来表现的，要抓住动物在这件事中有趣的外形、习性、动作、神态等来描写；如果这件事主要是由植物来表现的，要抓住植物有趣的形状、变化特点等来描写。总之，要紧紧抓住有趣点来进行细致、形象、有顺序的描写。
３．要认真修改。
修改，是写作文的最后一道工序，也是必不可少的重要步骤。有的同学作文一写完就交上去了，到头来又抱怨自己写不好作文。其实，好文章不是一下子写成的，而是经过反复修改而成的，有人说：好文章不是写出来而是改出来的。这话是有道理的。那么怎样进行修改呢？
首先要多读几遍。可以默读，不出声音；也可以朗读，读出声音来；还可以读给别人听。在读的过程中，要一边读一边对照题目要求来想，看看是否符合要求，词句是否通顺合理，有没有错别字或标点符合运用不当的地方。如果是读给别人听，可以征求一下意见。在多读几遍，找出毛病之后，要进行认真地修改。
【习作评改】
原文：
一件有趣的事
一天晚上，我们全家人正在聚精会神地看电视，忽然，厨房里发出“哗啦”一声响。爸爸妈妈几乎是同时说：“准又是老鼠！”
这几天，老鼠又开始猖獗起来了，白菜被咬得满地都是，盛东西的箱子被挖了许多洞，图书也变成老鼠的牺牲品。
今天，我们全家三口准备和老鼠展开一场战斗。爸爸手里拿了一根长长的木棍打先锋，妈妈拿着手电筒紧跟在后面，我也做好了战斗准备。只见爸爸拿着木棍一会儿捅捅这儿，一会儿又捅捅那儿，犄角旮旯儿都捅到了，就是不见老鼠的踪影。爸爸只好挪东西，当挪动煤气罐时，只见一只大老鼠一下子跑了出来，一转眼又不见了，我大叫：“跑到碗橱下边了！”这一回，爸爸搬碗橱，妈妈截，我堵。老鼠终于又暴露在光天化日之下，它慌忙逃命，只见它向妈妈那里跑去，被妈妈截住，它又向我这边跑来，又被我堵住，它四处碰壁，无路可逃，爸爸赶紧用木棍给它个当头一棒，老鼠昏死过去。
看着今天的战利品，我们全家人都很高兴，这场大战真有趣。
评改意见：
其一，从选材看这篇作文不符合题目要求。题目要求记夏天里一件有趣的事，而这篇文章主要记叙的是捉老鼠的事，没有交待清楚“夏天”这一特定的时间范围。同时，这件事任何时间都能发生，不具备夏天的特点。不是只有在夏天这一季节里才可能发生的事。所以这篇作文应该重新选材。
其二，这篇作文“有趣”不够突出，题目要求把怎么有趣写出来，而这篇文章的小作者没有抓住有趣这一特点写具体。文中只有作者的叙述，没有具体的人物动作、语言的描写，也没有老鼠样子的描写，显得平淡、干巴。
应该把老鼠的样子具体描述一下，如：一只大老
鼠伸着尖嘴，瞪着眼睛，东瞧瞧，西望望，嘴里还发出“吱吱”的叫声。它一看见我们，“噌”的一下子又跑得无影无踪了。
还应把人物在捉老鼠过程中的动作、语言、神态进行一些具体描写如：妈妈顺手抄起一把笤帚连连向老鼠拍打，嘴里不住地说“打死你，打死你！”老鼠又向我这边跑来，我急中生智，双腿向地下一跪，腿手并用，堵住了老鼠的去路。 把动作、语言写具体了，“有趣”就突出了。
【优秀习作】
荷花池趣事
铁牛的生日比我小两天。我们俩个是同学。我爸和他爸从小就是好朋友，现在我和铁牛也是好朋友，可算是世交了。
我们俩爱好相同，性格相同，个子也差不多高，我们不知道悲伤和忧虑是什么滋味。随时随地你都可以听到我们的欢笑声，好像整个世界都属于我们俩。
那年夏天，太阳刚从地平线上升起，就用它那巨大的喷火器喷射火焰，炙烤着大地。这时，我们最好的游戏场所便是我家屋后不远的一片荷花池，远远看去像一块硕大的翡翠，中间还衬托着几颗红宝石呢，那就是鲜艳的荷花。一天中午，我们俩跑到池塘边，我发现离岸不远有个大莲蓬，婷婷玉立，一下子就把我的目光吸住了。我回过头对铁牛说：“牛牛，这有个大莲蓬。”说完，我便站在池边，跪着脚伸手去够，铁牛急忙说：“小心！”话音未落，我脚底一滑，便掉了下去。荷花池不深，可池底全是泥，根本拔不出腿。铁牛急忙伸手拉我，我说：“这样不行，你也会掉下来的。”可铁牛还是使劲拉我，结果一条腿掉了下来，多亏我使劲儿推他，才没有陷在泥中。铁牛爬起来，揉揉屁股，什么话也没说，突然跑了。望着他那远去的背影，我心想：害怕了吧，还是好朋友呢！
裤子被水浸湿了，鞋里也都是泥，周围所有的东西好像都在嘲笑我，莲蓬仿佛得意地说：“让你摘，让你摘！”唉……真倒霉！我正在垂头丧气，忽听见一阵喊声：“肖铁，肖铁！”哦，是铁牛拿着根大竹竿跑过来，说：“使劲儿拉住，我要使劲儿了。”一、二、三，铁牛憋足了劲儿，脸通红……。我终于被他从池里拽了出来。看看他：满脸是汗，手都磨破了。我激动地对他说：“真够朋友！”我们彼此看了看两人一身泥的狼狈样子，都呵呵地笑了。
回到家，我和铁牛都挨了顿打，可我们真正的友谊从这巴掌声中开始了。
【评析】
童年是美好的，童年的趣事更是难以忘怀。小作者所选的这件事，是刻骨铭心的，因为它是“我”与铁牛结下深厚友谊的纽带。由于是作者亲身经历的事，所以文中充满了真情实感，充满了童趣，童声，而语言却朴实无华。如当小作者掉进池中后，铁牛拉他那一段，记叙得真实，细致。铁牛跑了，小作者不知他干什么去了，想：害怕了吧，还是好朋友呢？非常自然，合情合理。当铁牛把小作者从池中拉上来后，又写道：我激动地对他说：“真够朋友！”语言没有华丽的修饰，却充满真情。
另外本文突出了夏天的特点，对太阳的描写恰当，紧扣题目要求。
捉蛐蛐
时值盛夏，清风徐徐，月升东山，多好的夏夜，我和几个小伙伴儿来到草坪上玩儿。
我们玩儿得正高兴的时候，忽然看到一个黑乎乎的东西在一蹦一跳的。借着月光，仔细一看，原来是只蛐蛐，我们就跑去捉，谁知它动作特别快，没等我们赶到，它早就躲得无影无踪了。正当我们无可奈何地站在那里发愣时，草丛中响起了清脆的叫声。原来是蛐蛐在和我们捉迷藏呢。那叫声好像在嘲笑我们捉不到它。不行！非捉到它不可，我想：可能刚才跑时脚步太重，风和响声把蛐蛐吓跑了。这回可得轻点。我和小伙伴们又循着声音仔细地找起来。我在树下捡了一个别人丢的塑料袋，想用它做个网子，让蛐蛐逃不掉。然后慢慢拨开草丛，啊！找到了，原来这只蛐蛐正在悠闲地叫着，它好像并没有感觉我已发现了它。我屏住呼吸，轻轻地走近它，小心翼翼地用塑料口袋一罩，它终于落到了我的“网”里。我高兴地跳起来，仔细地看着自己的战利品。它长得可漂亮了，身子小小的，显得特别灵巧，两条长长的须子立在圆圆的脑袋上，两条刚劲的后腿使劲儿地蹬着，两翼
不断地抖动，好一副威武不屈的架式，真像一位勇士。我大声地对小伙伴们喊：“大家快来看，我捉到蛐蛐了了！”伙伴们跑来了，大家笑啊，跳啊，给这美好的夏夜又增添了乐趣。
捉蛐蛐太有意思了，不但玩儿得开心，还使我懂得了玩儿也要动脑筋，找窍门。
【评析】
这篇作文充满了童趣，小作者从开始没有捉到蛐蛐，到捉住了蛐蛐，进行了生动，细致的记叙和描写，写得生动形象，如：屏住呼吸，轻轻地走近它，小心翼翼地用塑料口袋一罩。这些描写用词准确。蛐蛐的样子描写得也极有特色，如：两条刚劲的后腿使劲儿地蹬着，两翼不断地抖动，好一副威武不屈的架式，真像一位勇士。蛐蛐的可爱跃然纸上，这是小作者细致观察的结果，也是小作者推敲词语，善于想象的结果。
另外，文中写捉到蛐蛐后大家的喜悦之情表达得非常充分，如：“我高兴地跳起来，大声地对伙伴们喊，大家笑啊跳啊”，为文章增添了情趣。
童年生活中的一件乐事
一年级的暑假，我是在乡下爷爷家度过的。一到乡村，我觉得什么都新奇，有趣，但最有趣的要算与表兄妹们捉燕子、放燕子那一回了。
那是一个炎热的中午，太阳像火球似地烤着大地。在村边的大柳树下，我和慧子坐在智子哥、明子哥、军子弟旁边，听他们商量怎样把堂屋楼上燕窝里的小燕子捉来喂养。他们争吵着没完没了，因为谁都想争到小燕的“喂养权”。最后，还是智子哥作出决定。他摹仿大人说话的样子，手一挥：“别争了！我看就让城里来的小姑娘——姗姗和慧妹喂养，同意不同意？”
“同意！”大家一致赞成。我和慧子真是高兴极了。
开始行动了，我们抬来一架很高的木梯，把它稳稳当当地搭在了燕窝前。虎头虎脑的军子“嗖”地从腰间抽出木头手枪，神气活现地说：“现在由我上去捉小燕子，其余的人扶稳梯子！”说完，飞快地爬上木梯，越爬越高。
我们都屏住了呼吸，眼睛紧盯着军子。我的心一直“咚咚”地敲着小鼓，当军子安全地到达燕窝前时，我提醒他：“军子，注意不要弄坏了小燕！”
“那还用说？还要你教？”军子得意地喊。
……突然，慧子叫起来了：“不好了，不好了！老燕子回来了，它会啄咱们的，快跑！”我们都慌了。刚才还一只手抓一只小燕，在梯子上表演的军子也忙往下退。我们连梯子也顾不得要，就急忙跑进屋，躲在门缝里看。
只见一只灰褐色的母燕，闪电般地飞来了。它停在楼上的燕窝旁，低下头去看着，突然惊恐不安地抬起头来，四处张望，紧接着，它从燕窝飞开，在堂屋里冲撞着，一会儿飞出去，一会儿又飞进来，发出“叽叽”的叫声，好像在大声呼喊着什么。 听着燕＊＊的呼唤，我刚才那股高兴劲儿一下子烟消云散了……我想燕妈妈失去了孩子，准会急死的。还是把小燕还给她吧！
我擦擦脸上的汗水，拉拉明子：“咱们，把小燕放了吧……老师说，小燕是益鸟呢！”明子哥一摸脑袋，忙说：“是啊，我们怎么忘了老师的话哩！”“这都怪军子，”智子哥接过话头说，“是他想的坏主意。”“我，我可没听老师说过！”军子不服气地嘟着嘴说。是哟，军子还没上学呢，能怪他吗？“算了，我们把小燕放回原处吧！”“我去！”军子头也不抬，直奔楼前的梯子，迅速地把两只“叽叽”叫着的小燕重新放回窝里。
燕妈妈一下子飞回到窝上，用翅膀搂着她的小燕子，又叽叽地叫起来。但这次唱得十分动听，好像在夸奖我们：“你们真是一些知错就改的好孩子。”
大家看着这窝燕子，唱呀、跳呀，那高兴的劲儿，真是无法形容。捉燕子，我们高兴；放燕子，我们才真正打心眼里高兴哩！
【评析】
本文的小作者，通过“捉燕子，我们高兴；放燕子，我们才真正打心眼里高兴哩！”这件事，表现出了孩子们天真无邪，活泼可爱，同时也明白了保护益鸟的意义。 本文的最大特点是能够紧紧围绕“有趣”这一重点写具体，语言活泼，有儿童特点，用词准确。如：虎头虎脑的军子“嗖”地从腰间抽出木头手枪，神气活现地说：“现在由我上去捉小燕，其余的人扶稳梯子。”将儿童特有的顽皮、可爱表现出来了。又如：“只见一只灰褐色的母燕，闪电般地飞来了……突然惊恐不安地抬起头来，四处张望，紧接着，它从燕窝飞开，在堂屋里冲撞着，……”作者抓住燕＊＊的动作、神态描写，扣人心弦，从中大大提高了文章的趣味性。
夏天一件有趣的事
眼下，正是盛暑时节，中午，火红的太阳当头照，我们全家正在树阴下吃午饭。知了好像凑热闹似地叫个不停……
忽然，背后传来鸭子的叫声。我回头一看，只见两只鸭子张着嘴，伸着长脖子，在离我们不远的地方停了下来，一动不动。“小鸭子，饿了吧？”我说着扔给它们一根面条，可它们连看也不看一眼，仍然张着嘴望着我们。也许是没有看见，我又扔给它们一根，还没有反应。奇怪，以前要是一有吃的，它们早就抢开了，今天是怎么回事？
吃完饭，我接了盆水放在院子里想洗洗脸，当我从屋里拿出毛巾时，我接的一盆水已经被鸭子当澡盆了。我没敢过去惊动它们，便在旁边偷偷地看，只见鸭子一只在盆里，一只在盆外痛快地洗着澡，不时地用嘴舔着漂亮的羽毛，发出欢快的叫声。它们时而摇摇尾巴，时而拍拍翅膀，时而又顽皮地把盆中的水溅得到处都是。噢，我明白了，刚才小鸭子不是饿了，而是热了。一只鸭子又跳进盆去，它们自由自在地耍闹着。不一会儿，它们又排着队围着盆子快活地转着圈，摇着尾巴，拍着翅膀，仿佛世界上只有它们了。
看着小鸭子那高兴劲儿，我也偷偷地笑了。
【评析】
这篇作文虽然短小，却充满了情趣。这是作者生活中的一件小事，由于观察得细致、认真，特点抓得准，描写得生动具体，所以读起来津津有味。
作文开始对夏天的“热”进行了贴切的描写，紧扣题目要求，也为后边发生的事情进行了铺垫。接着讲到给鸭子面条，它们不吃，是怎么回事呢？引起读者的好奇心。最后通过鸭子洗澡解开了这个“谜”。原来不是饿了，是热了。文章结构安排得也很巧妙。
鸭子洗澡时的描写更是生动，尤其是三个“时而……”用得好，这是小作者善于观察的结果。
挖蛤蜊
今年暑假的一天，我和哥哥到舅舅家去玩儿。舅舅家不远就是大海，我和哥哥沿着海边一边走一边拾贝壳。
一个金黄色的贝壳，在阳光照耀下闪闪发亮。我赶紧跑过去，蹲下身子刚要拾起来，忽然从贝壳边冒出一股水柱，吓了我一跳。我赶紧把哥哥喊来，问他：“这个贝壳边为什么冒水？”他看了看，摇摇头。由于好奇，我们用小木棍在刚才冒水的地方挖了个小坑。挖着泥了，发现一个小小的蛤蜊。“原来是它冒出来的水呀！”我和哥哥异口同声地说。它那扇形的贝壳上，长着很有规律的花纹。 “我们挖蛤蜊吧！”我提议，哥哥高兴地同意了。我也找了一根小木棍。我看见哪儿冒水，就从哪儿挖。有时我一下就能挖三四只呢。
涨潮了，海水慢慢地向岸边沙滩涌来。我和哥哥刚要走，忽然看见一块礁石旁边一处接一处地冒水柱。我高兴地推了推哥哥，说：“哥哥你看那儿怎么也一个劲儿地冒水柱？”哥哥兴高采烈地和我一起朝那儿奔去。到了那块礁石旁，我干脆扔了小木棍，用手抓。一把下去，抓上来一看，沙子里面竟有五六只。这时冒水的地方更多了，似乎蛤蜊都要把头伸出泥沙似的。一会儿，到处都往上冒水，仿佛雨点落在海水上，溅起了小圆晕。
我和哥哥一人挖了一塑料袋蛤蜊，这些小蛤蜊顽皮地伸着舌头，朝我们冒着水，仿佛在向我们显示本领。我们看着这些小东西，甜甜地笑了。
【评析】
读这篇小文，不觉眼前浮现出一幅美丽的画面，哥哥和妹妹高兴地在沙滩上拾贝壳，在礁石旁挖蛤蜊。他们跑啊，跳啊，笑啊，多么有趣，多么开心。这是小作者生动形象描写的结果。
小作者写人物的动作语言尤为逼真，形象，不但写出了说了什么，做了什么，而且把怎么说的，怎么做的也写出来了。如：“赶紧把哥哥喊来”“我和哥哥异口同声地说”“我高兴地推了哥哥一下说”“哥哥兴高采烈地和我一起朝那儿奔去。”……
作文八：《印象最深的一件事》700字
印象最深的一件事
印象最深的一件事
在我们的生活中，有许许多多的第一次，一个个第一次就像一个个脚印，在成长的道路上，其中，我第一次走夜路的情景，是我印象中最深刻的一件事，并且时时萦绕于心。
＆ｎｂｓｐ；上五年级时，一个星期六，我到同学家里去玩。我们聊得十分起劲，时间在不知不觉中消逝，一个小时，两个小时，三个小时．．．．．．正当夜幕即将降临时，我才骑着自行车往家赶。走出同学家一会儿，如牛毛、花针的细雨从天而降，我毫不在意，不急不慢地踏着自行车。过了一会儿，雨下大了，我才加快速度。雨一个劲的下，我心慌意乱：天马上就要黑了，又下那么大的雨．．．．．．我往前赶着，一不小心掉进了一个土沟里，为了不让自行车弄脏，我扶住车把，可还是“啪”的一声重倒在地。我赶紧爬起来，拍拍身上的泥，无可奈何地骑上车，继续往前走。
＆ｎｂｓｐ；天全黑了，雨停了。这是又刮起了风。被雨淋湿的衣裳紧贴在身上，冰冷冰冷的，浑身的汗毛都竖了起来。偶尔传来几声猫叫或猫头鹰的叫声，都会让我战栗几下。走了一阵子，我看见前面有几个身影朝我走来。顿时，我以前看过的鬼片，听过的鬼故事都涌上脑海。我真希望自己的眼睛有问题——根本没有黑影。可仔细一看，真的有黑影～最后我鼓足勇气往前走，原来是一群人。骑了几分钟，看见家
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了，借着微弱的灯光，看见一个熟悉的背影，是妈妈～我浑身的骨头像散了架似的，眼里流露出激动的泪水。
＆ｎｂｓｐ；这次走夜路使我懂得了，“胆小害怕不成事，我们只要有勇气，就能战胜它”。在成长的旅程里，这是我刻骨铭心的第一次～
【教师的话】：在这篇作文中，小作者亲身经历的事例，文中语句优美，心理活动的刻画为文章增色不少，文末点题直抒胸臆。
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作文九：《印象最深的一件事》500字
印象最深的一件事”。
２０１０年我从小学升入初中，这能代表着我长大了，成熟了，思想有了迚一步的提升，这怎能说不是人生的一步转折呢？从天真到成熟，从迷惘到谨慎，这一系列的原因都可以证明这是一个明显的转折。
新同学，新学校，还有那新的铃声，周围的一切都令我陌生，这一切崭新的事物也为新的生活翻开了崭新折一页，但这崭新的一页迟早也会变旧，也会在这页添上一些花花绿绿的颜色和一些美丽的图案，这将是我与新同学变也老朋友的过程。
升入初中的新学期，也有着许多新课程，如：生物，技术，地理，政治，这些名字对刚升入初中的学生是陌生的，在学习时未免会产生一丝好奇的心理，好奇的是这些课讲的是什么？老师讲得好不好听？课程有没有意思？也会产生一丝恐惧的心理，如：这一科目难不难？老师严厉不？这些思想也就是刚开学我所想的。
升入初中的新学期的安排也有所不同，每天的第二节课不是出去玩，而是听广播来放松心情。
２０１０年最令我难忘的一件事也许就是我升入初中这件事，升入初中看似一件普通的事，但对我来说却是一欠人生的转折，正如诗句：“海日生残夜，江春入旧年”，旧的事物必将被新的事物所代替，现在我有了新同学新老师，这怎能不是我在２０１０年印象最深的一件事呢？
作文十：《印象最深的一件事 印象最深的一堂课》1500字
印象最深的一件事 印象最深的一堂课
印象最深的一堂课在我的记忆中，上过很多的课，印象最深的那堂课要数语文兴趣班的那堂了。记得那是星期五的下午，只听见“叮铃铃”上课了。同学们便迅速走进教室，等待柯老师的到来。这时，柯老师进来了，手里拿着一个篮球。咦，明明是语文课，怎么会成体育课呢，平时严肃的老师，今天却是两眼微眯，嘴角还挂着微笑，真不知老师葫芦里卖的是什么药，
正当我迷惑不解时，老师发话了：“今天，我们上节活动课。”老师的话音刚落，全班便沸腾起来。老师接着说：“我们的规则是这样的，请十六个同学上来，用最快的时间，使每个人都摸到球。今天我们来看看谁的想法最好，谁最聪明。”顿时，全班鸦雀无声，同学们都在思索着，有的用笔在纸上画来画去；有的头靠着墙；有的紧锁着眉头??柯老师见了，说：“我想了一个办法，下面请十六个同学上来，一个同学拿着球，其他的同学站在两排；把手伸出来，拿球的同学从那边推过来，这样每个人就都摸到了。”“噢～”全班同学恍然大悟。“试验一下吧～”不知谁叫了一声。这时，柯老师叫上来了十六名同学，按照老师的方法去做，“哇～只用三秒钟，真是神速呀～”全班同学惊呆了，这时，我们的脑筋豁然开朗了，许多同学都举起了手，老师点了一名同学，他说：“直接把球放在中间，每个人一起摸不就得了吗，”这时，另一位同学马上反驳道：“如果那样，就一定有同学摸不着。”“那能不能改进一下呢，”柯老师问道。有几个同学举起了手，他们有的说分
两边，有的说在里面转一下??
还有几位同学举起了手，如安可人说：一位同学站着，一位同学蹲着，站着的往下扔，蹲着向上扔；柯登说：十五名同学围一圈，一个同学在中间，拿着球转一圈。最后，我们把所有的方法都试了一遍，最后柯登的方法最快，只用两秒。
这堂课真有趣，让我在玩中知道了要多动脑子，这样才能变得更聪明。你说，这堂课给我的印象有多么的深刻呀～～
印象最深的一堂课相关内容：难忘的一件事 难忘的一件事．．．
第一次炒菜 今天，是我最难忘的日子，因为，我已经证明了我不是“小公主”－，我学会炒菜了～晚上，我缠着姥爷，让他老人家教我炒菜。姥爷实在禁不住我的请求，便答应让我过把厨子瘾。做一回“西葫芦炒虾米”。
最高兴的一件事 在寒假里，我经历了许多的事．有伤心事，有新鲜事??在我记忆中最深刻的，还是那件事了。那是一个大晴天，妈妈突然提起了我那个向往以久的心愿：“我去给你买自行车，好吗？”“太棒了！太棒了！你真是好妈妈！”我情不自禁地又蹦又跳．过了一会儿．．．
第一次参赛 报名参加了“走进美妙的数学花园”全国青少年数学竞赛的我，经过初赛、复赛的选拔，终于有资格参加最后的决赛了。４月３０日，我怀着激动的心情来到河北省的省会——石家庄参加决赛。
一场精彩的比赛 星期六晚上，我们一家人到姜中体育馆去看
乒乓球比赛，比赛双方是江苏女队和广东女队。紧张的比赛开始了，小小银球牵动着观众们的心。我们为江苏队赢一球而欢呼，为她们输一球而宛惜。
我去王府井书店 今天是国庆节放假的第一天，吃完中午饭，我就和爸爸一起到王府井书店看书。我们一进大门，哇～书店好大呀，书好多呀，一排排书柜像一条条形态各异的长龙伏在地上，上面摆放着各种各样的书籍。
天空中的风筝 又是一个天气晴朗，阳光明媚的好天，天空中的风筝随风飘荡，衬着瓦蓝瓦蓝的天空，显得格外美丽、鲜艳。天空中有各种各样的风筝。有那黑红色的“小燕子”。
发生在早晨的一件事 清晨，天刚刚亮，我就一摇一摆地下了床。我拉开窗帘，一缕阳光射进卧室。我拿起百科全书又一步三摇地上了床，钻进被窝捧起百科全书有滋有味地看了起来。我和妈妈要去买菜了，一进菜市场，人山人海，非常热闹。
