Destiny10309489
作文一：《满招损,谦受益》600字
满招损，谦受益
——读《水泡的下场》有感
在寒假里，我读了一篇名叫《水泡的下场》的文章，这篇文章讲述了一个不可一世的大水泡，通过不断地吞噬同伴来壮大自己，最后骄傲自满，不听小水泡的劝告，不久便胀破了肚子，变成了几滴水珠。读完这个故事，我在为大水泡叹息，它的行为刚好验证了“骄兵必败”这个词。
以前，我也有过因骄傲而失败的经历。那是三年级的一次数学考试，因为前两次考试都是满分，我便骄傲起来，马马虎虎地完成了整张试卷。结果分数一下来，我便傻眼了：才考了８９分。经过那次惨痛的教训，我才深深懂得了“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的含义。
在中外历史上，因骄傲而失败的人很多。三国时期的蜀国大将关羽，曾温酒斩华雄，过五关斩六将，最后却因为轻敌而败走麦城。拿破仑在滑铁卢一战的惨败……这些例子让我想起了莎士比亚说过的一句话：“一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自己。” 既然有因为骄傲而导致失败的人，就一定有成绩卓越而谦虚的人。著名的音乐大师贝多芬，已闻名于天下，却仍然说只学会了几个音符。古希腊的哲学家苏格拉底，学识渊博，著作等身，当人们赞美他的智慧超群时，他却总是谦虚地说：“我唯一知道的就是自己的不足。”
我们应该以那些成功却不骄傲的名人为榜样，学习他们身上的谦逊这种美德，而千万不要犯与水泡同样的错误，不要重蹈水泡的覆辙，不能因为一时的胜利而沾沾自喜，产生骄傲的心理，否则，迎接你的只有失败。
同学们，请记住这句名言吧：“九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。”
（金湖县实验小学五（１２）班 李欣冉 指导老师：杨任云）
作文二：《满招损,谦受益》500字
《满招损，谦受益》“呀！这有一个橡皮！”小姑娘玲玲大声说。原来，玲玲的课桌脚边有一个旧橡皮。旧橡皮很脏，上面有斑斑点点的黑泥。 玲玲把旧橡皮洗干净放进漂亮的铅笔盒里，让它静静地躺在新橡皮的旁边。新橡皮嫌弃这块旧橡皮，说：“哼！你有什么资格在我旁边？”旧橡皮不理新橡皮。 有一次，玲玲做作业，写错了一个字。她准备用橡皮，结果，新橡皮把旧橡皮一推，推到了笔刀的身上。玲玲就用新橡皮擦了。等到玲玲写完作业，新橡皮就奚落旧橡皮说：“你算什么东西？和你在一起我感到羞耻。”“何必这样说呢？我们还是和睦相处吧！”旧橡皮争辩。铅笔挺身而出说：“新橡皮，你别这样，也许有一天，你也会住嘴！”新橡皮大喊。笔刀接着说：“是啊，新橡皮，你别太得意了，早晚你会受到惩罚的！” 从此，新橡皮总奚落旧橡皮，而旧橡皮也不再理会新橡皮。 时间在流逝，眼间，过了半年。有一次，玲玲写作文，用铅笔写完后，发现错了字。又用那美丽的新橡皮擦掉写错的字。后来，那个新橡皮被玲玲搞不见了。旧橡皮、铅笔、笔刀都很着急，到处都找不到。又过了半年，旧橡皮在一个角落发现了当年的新橡皮，但它现在已经变得很旧、很脏，居然上面还有蜘蛛网。 最后，当年的新橡皮再也不骄傲了。 这个故事告诉我们，骄傲自满迟早会遭到损失，谦虚会有益处！
作文三：《满招损谦受益》2400字
满招损谦受益
教学目标
认知：
１．懂得骄傲自满阻碍自己进步，谦虚谨慎有利于自己进步。
２．懂得当自己取得成绩时，应该虚心，不应当自满。
情感：
１．崇敬谦虚谨慎的人。
２．愿意做一个谦虚谨慎的人。
行为：
１．能虚心听取别人的意见，不断完善自己。
２．当自己取得成绩时，能做到不自满。
教学建议
教材分析：
本课属于小学思想品德学科三至五年级段自尊自爱德目，是根据《小学思想品德课和初中思想政治课课程标准》（以后简称《标准》）“要虚心，不自满”的教学内容而设立的。要求学生懂得“满招损，谦受益”的道理，知道当自己取得成绩时，能做到不自满，虚心听取别人的意见，不断完善自己。设置本课的目的是为了弘扬我国的传统美德，让学生从小懂得要虚心、不自满的道理，学习做一个谦虚谨慎的人。
课文分为三个部分。
第一部分开门见山，直接阐明什么是“满招损，谦受益”，使学生对这一概念有一个明确的认识：骄傲自满会使自己遭受损害，谦虚谨慎有利于自己进步。 第二部分选用了我国古代画家跋异画画的故事。这个故事以跋异画画由骄傲自满到谦虚谨慎的转变，最后成为一个技艺超群的画家的具体事例，阐明“满招损，谦受益”的道理。
第三部分采用议论的方式，进一步阐明道理，摆清利弊，指出谦虚是做人的美德，自满是无知的表现，并提出行为要求：当我们取得成绩时，千万不能骄傲自满，对自己要有正确的评价和认识，不满足于现状，虚心向别人学习。
本课共有四个栏目：
栏目一“说一说”（课文前）起导入 作用。本栏目采用读格言的方式告诉大家：一个人如果自满了，那么他的智慧便到了尽头，不可能有任何发展；一个人如果能做到谦虚，他的智慧便能不断的发展。
栏目二说一说”（课文后）旨在通过自身和周围发生的事例进一步印证“满招损，谦受益”的道理，说明自满的害处和谦虚的益处。
栏目三“写一写”让学生通过给有自满行为的同学赠写格言，使他们懂得应当怎样去做到谦虚谨慎，旨在导行。
栏目四“读一读”是通过寓言来进一步起强化学生对本课文观点的认识。
教学设计示例
〈教学目标 〉
认知：
１．懂得骄傲自满阻碍自己进步，谦虚谨慎有利于自己进步。
２．懂得当自己取得成绩时，应该虚心，不应当自满。
情感：
１．崇敬谦虚谨慎的人。
２．愿意做一个谦虚谨慎的人。
行为：
１．能虚心听取别人的意见，不断完善自己。
２．当自己取得成绩时，能做到不自满。
教学重点、难点：
使学生懂得为什么骄傲自满会阻碍自己进步，怎样做到谦虚谨慎。
教育过程：
一、新课导入
１．师：今天老师给同学们带来一条格言。这条格言说明了什么意思？
２．演示课件场景一：
内容：＂自满是智慧的尽头，谦虚是智慧的源头？
３．学生读格言，谈自己的体会。
４．小结：骄傲自满，智慧就不会再发展了；而谦虚谨慎就能使自己的智慧源源不断。
二、讲明观点
１． 过渡语：
为什么说＂自满是智慧的尽头，谦虚是智慧的源头。＂呢？
２． 演示课件场景二：
内容：教材课文２ － ４自然段的内容。
３．演示课件场景二上的问题。
４．提问：
起初，跋异为什么会这么无礼？
５．小组讨论、代表发言、师生交流。
６．小结：
跋异在他刚有点名气时，就认为自己已经是天下第一了，谁也比不上，因此不接受别人的意见，不再努力，不学习别人的优点。这种表现就是骄傲自满。
７．提问：
跋异真是天下第一吗？为什么？
跋异如果这样发展下去，会怎样？
８．小结：
人由于自满就不能正确认识自己，就会失去继续努力的动力，这样就会阻碍自己的进步，使自己不能继续提高，不能取得更大的成绩。正如前人所总结的那样，＂自满是智慧的尽头。＂
板书： 自满 ↓ 阻碍进步
９．提问：
张图是怎样劝说跋异的？在张图的劝说下，跋异产生了什么变化？
１０．演示课件场景三：
内容：教材课文５、６自然段的内容。
１１．小结：跋异听从了张图的劝告，从此刻苦练习画画，画画水平不断提高。当别人想跟他比画时，他十分谦虚，并最终以高超的画技，赢得了胜利。
１２．学生讨论：通过跋异的变化，说说谦虚谨慎有什么好处？
１３．小结：谦虚谨慎是我们中华民族的传统美德。在人成长的过程中，不论自己取得多大的成绩，自己都能做到不骄傲自满，虚心听取别人的意见，不断努力，
逐渐完善自己，才能使自己不断进步。正如古人所说：＂谦虚是智慧的源头＂。 板书： 谦虚 ↓ 利于进步
１４．提问：这个故事告诉我们一个什么道理？
小结：骄傲自满会阻碍我们的进步，谦虚谨慎有利于个人正确认识自己，有利于自己的进步，进而求得自身的发展和完善，取得事业的成功。因此前人常？ｑｕｏｔ；满招损，谦受益＂。
板书课题： 一 满招损 谦受益
骄傲自满会使自己遭受损害，是无知的表现；谦虚谨慎会使自己得到益处，是做人的美德。＂满招损，谦受益＂这句话已经流传了两千多年了，跋异画画的故事再一次证明了它是一条值得我们牢记的真理。
板书： （无知） （美德）
１５．关于＂满招损 谦受益＂的故事、事例还有很多。
１６．教师演示课件场景四。
以网页形式出现教材及教参中的关于＂满招损 谦受益＂的故事（目的是加深对本课观点的理解）
１７．学生浏览后相互交流体会。
三、深化认识。
１． 提问：
（１） 你能举例说说自满的害处和谦虚的益处吗？
（２）你有过自满的现象吗？如果有，对你产生过哪些危害？
你打算今后怎样做？
２．小结：古往窭矗？ｑｕｏｔ；满招损，谦受益＂这一传统美德教育了一代又一代的人。今天我们仍要记住这句古训，永远做一个谦虚的人。
３．师：在我们同学的中，有些人的确存在着骄傲自满的思想。你们愿意帮助他们吗？让们以赠格言的方式来帮助他们。
４． 演示课件场景五。
内容：教材第４页中的内容。
５．请学生谈谈对这几句格言的理解，并说说这条格言赠给谁。
四、全课总结
１．师：我们伟大领袖**曾说过这样一句话。
２．课件演示场景六：虚心使人进步，骄傲使人落后。
３．师：希望同学们能记住＂满招损，谦受益＂的道理，记住**的话。在成绩
面前不骄傲自满，正确评价和认识自己，虚心向别人学习，做一个谦虚的人。
板书设计 ：
探究活动
１． 观察你的同学，看看谁平时十分谦虚谨慎。问问这位同学他为什么要这样做？
２． 通过查书、上网、阅读报纸查找有关谦虚谨慎的故事。
作文四：《满招损谦受益》1100字
宝琪
古
语 说 “ ：损招 ，满 立 ，重时心是 随 装水着 少多 “ 我 认 ，承你 知 的识 比我是 谦受益” 。这话句出 自 《 尚 而变化 的， 装 半下水 重， 心多 ，但即使 知 识 很 。多应
也
书? 大禹谟 》 一 文，以历 后 在容 器 ，容 内 器会 不 倒： 装谦 该 点 虚对 呀 才！怎么 在能 代 用不引辍 一 直， 到 今 天 ， 满水 、不 装水 ，重 心在 容 别器 面人趾前 气 扬高？ 呢 ” 还 常经挂在 人们 上嘴 可见 外 。所，以 容器 就 了倒古。人 孔 子 笑 ， 从笑 车 拿上
话 此道出 一了个 理真：骄 傲 就用 个 这容器 教育 人 ，后古 出一 椭只圆 形 的 容 。器是 就满 自会招来 损失 谦 虚， 慎谨 人 真有 还下两子 。鼓 器。 这 器 口容很 小 底， 也 能得到 处。 那是益 春秋时 代 一 的 大。不说 ： 用 它“ 做个 实 我 古时 候一种 盛上 水用 来 天 孔 子， 乘 着 马 周 游 车列 验你 们，就 明 白了会。” 灌溉 的 容 器叫 做 鼓 （ ） ? 国， 来 到 一地个 ，被 方 个两 ｉ ｉ 罢 说 ，孔 子将 容 器 器 ，这 东往 有 一个西特 点 ，如 孩 拦 子 住马了 头。孔 问子： 地上 一 放立 ，即就倒 了，他 果水 不 满他 能， 立着 竖只 ， “们 看见 马车 什 为么不躲 将 器 扶容起来 一，松手 ， 你
要又 一水 ，他就 自满动 转 翻
，呀？ ” 开
倒了。 “办 法有叫 它 起站 我
里
的面就水 流出 来 了 ， 如果 “ 听说你是 个 有 问学的 。来 ”他 舀一了 水瓢 ， 扶 着 把 它再 竖立 起 来盛水 ， 情 人 我们 ，请想你 替 们我 评个 容 往器 里 ，倒当水 灌到 一 半况 还是 那样 。 这 是 什 原 么理 。 比他聪我 明，学 的知识 时 ，松 开 手 容， 器果然稳 稳 因 呢 ？原来 这 容 器 木 是 制比他 多 他就，应 该 听我 的 ， 当 当 地站 住 了 。 “吗？ 它信 的 ， 两 小 ，头中间大 ，半实 你说 对 不对？ ” 上还 马倒 下 会来。 ” 子 孔说
半 ，木空 头比水 轻 ，器 站容
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一 另个孩 子反 驳 ： 说
着 又继
续 容器向里 倒水， 容
作文五：《谦受益满招损》400字
谦受益，满招损
有一个学僧在无德禅师座下学禅，刚开始他还非常专心，学到了不少东西。可是一年之后他自以为学得差不多了，便想下山去云游四方，禅师讲法的时候他什么都听不进去，还常常表现出不耐烦的样子。无德禅师把这些全看在了眼里。
这天，无德禅师决定问清缘由，他找到学僧问道：“这些日子，你听法时经常三心二意，不知是何原因？”
学僧见禅师已识透他的心机，便不再隐瞒什么，他对禅师说：“老师，我这一年来学的东西已经够了，我想去四方云游，到外面去参禅学道。”
“什么是够了呢？”禅师问。
“够了就是满了，装不下去了。”学僧认真的回答。
禅师随手找来一个木盆，然后装满了鹅卵石，对学僧说道：“木盆满了吗？” “满了。”学僧毫不含糊。
禅师又抓了几把沙子撒入盆里，沙子漏了下去。
“满了吗？”禅师又问道。
“满了！”学僧还是信心十足。
禅师又抓起一把石灰撒入盆里，石灰也不见了。
“满了吗？”禅师再问。
“好像满了。”学僧有些犹豫地说。
禅师又顺手往盆里倒了一杯水下去，水不见了。
“满了吗？”禅师又问。
学僧没有说话，跪拜在禅师面前道：“老师，弟子明白了！”
作文六：《谦受益,满招损》1100字
编者的话：
祖国的传统文化源远流长、博大精深，她承载了人类高尚的情感和深封的思想，在人类精神发展的进程中影响、震撼着国人的心灵。学习祖国传统文化，了解其文化的特质，对塑造时代理想的人格，矫正社会的病态，提供了精神源泉。本期栏目“书香满园”就是围绕着“学习历史，振兴中华”这一主题选择的一组文章。尽管这些文章文风稚嫩，语言无华，但是他们对社会的认识。对人生的看法，以及他们那爱国、正直、勤奋、真诚、友善的品质跃然纸上，散发着青春的气息，净化人的心灵，让我们感到高兴。
人生有失败的苦恼，也有胜利的喜悦。对待胜利与失败的正确态度应是“胜不骄，败不馁”。失败之后要做到不气馁可不是件容易的事，而要做到“胜不骄”那就更难了。因此，在胜利面前，我们应时时刻刻牢记“谦受益，满招损”这句至理名言。
历史上的许多杰出人物，在自己一生的前期都曾创立了辉煌的功绩，但后来却遭到失败的厄运。究其原因，大都在于胜利后他们居功自傲，贪图享乐，从而导致最终的失败。明末农民起义领袖李自成在起义前期能和官兵同甘共苦，身先士卒，礼贤下士，因而屡战屡胜。但随着起义队伍的壮大，功绩的显赫，他的骄傲情绪一天天滋长起来，贪图享乐，拒听忠言，居然杀害了向他进谏的忠臣李岩，以致军心涣散，辉煌功业毁于一旦，落得个自身被害的下场。
在当今生活中，这类事例举不胜举。世界著名的女子跳高名将迈法特在１９７２年慕尼黑奥运会上，以１．９２米的成绩荣获冠军。在一片赞扬声中，这位１６岁的姑娘陶醉了，成天忙于应酬，训练计划经常落空，以致在后来的大赛中，成绩一落千丈。当人们叹息这颗新星陨落时，迈法特重新奋起，严格训练，终于东山再起，在时隔１２年后的第１３届奥运会上，她又一次登上冠军的宝座，并以２．０２米的成绩打破了世界纪录。她的胜利和失败深刻地揭示了“谦受益，满招损”的道理。
怎样才能做到胜不骄呢？
首先要有远大的目标。如果目标短浅，就容易盲目自大。因为知识没有止境，只有认识自己的不足才能不断进步。其次，要虚心听取别人的意见，因为，对于骄傲情绪的苗头，自己常常意识不到，而别人往往能及时发现，“旁观者清”讲的就是这个道理。所以我们应该虚心地听取别人的意见，特别是和自己相反的意见。只有这样，才能使自己戒骄戒躁，得以取得更大的进步。
所以，我们一生都要牢记**的教导：“虚心使人进步，骄傲使人落后”。
点评
文章选择的论据典型、新颖、不落俗套。小作者先举李自成骄傲毁功业，后举迈法特成功、失败、再成功的事实，有力地证明我们应该时封牢记“谦受益，满招损”这一中心论点。在列举事实论证时又较好地处理古人与今人，正面与反面，点与面的关系，使论据更加充分、有力。
作文七：《《谦受益,满招损》》600字
谦受益 满招损
在培训期间一直听老师们提到名师廉爽的名字，一直很期待听她的讲课，今天终于见到了廉老师本人。之前就有老师讲廉老师是一个非常热爱教育的人，一直坚持在教育一线，她为了学生，为了教育都经常忽略了自己的孩子，自己的家庭。
所谓做一行，爱一行，要跟自己的职业“先结婚，再恋爱”，只要用心了，之后会发现越来越爱，廉老师也是一开始并不喜欢当老师，也不是老师这个专业的，出于无奈选择了老师这行，可是现在却成为离不开讲台的老师。
廉老师虽是名师，但她还是那么谦虚，一点也不高傲，“海纳百川”这句话今天给了我一个全新的解释。以前理解这句话觉得是比喻胸怀的大度，可是今天廉老师从另外一个角度解释这句话：海之所以可以纳百川，是因为它是地势最低的。人不能把自己放得太高，这样永远都得不到，看不到，听不到大家有益的建议，正所谓谦受益，满招损！谦虚使人进步，骄傲使人落后。
作为一名老师，首先要做到的就是要谦虚，虚心听取他人教诲，不耻下问，接受别人的意见和建议才能学会成长，其次要学会感恩，感恩职业，感恩学生，要有博大的爱心。再者，有一点精神，吃亏是福！
廉老师最后总结的五字心得——爱，惜，谦，勤，傻。让我们用心去体会这五个字的酝义，在教师的队伍里茁壮成长，说不定，多年后的名师，就是你。
培英学校：涂春芸 ２０１１年８月１３日
作文八：《满招损谦受益作文》7700字
满招损谦受益作文
篇一：谦受益 满招损
谦受益，满招损
有一个学僧在无德禅师座下学禅，刚开始他还非常专心，学到了不少东西。可是一年之后他自以为学得差不多了，便想下山去云游四方，禅师讲法的时候他什么都听不进去，还常常表现出不耐烦的样子。无德禅师把这些全看在了眼里。
这天，无德禅师决定问清缘由，他找到学僧问道：“这些日子，你听法时经常三心二意，不知是何原因，”
学僧见禅师已识透他的心机，便不再隐瞒什么，他对禅师说：“老师，我这一年来学的东西已经够了，我想去四方云游，到外面去参禅学道。”
“什么是够了呢，”禅师问。
“够了就是满了，装不下去了。”学僧认真的回答。
禅师随手找来一个木盆，然后装满了鹅卵石，对学僧说道：“木盆满了吗，” “满了。”学僧毫不含糊。
禅师又抓了几把沙子撒入盆里，沙子漏了下去。
“满了吗，”禅师又问道。
“满了～”学僧还是信心十足。
禅师又抓起一把石灰撒入盆里，石灰也不见了。
“满了吗，”禅师再问。
“好像满了。”学僧有些犹豫地说。
禅师又顺手往盆里倒了一杯水下去，水不见了。
“满了吗，”禅师又问。
学僧没有说话，跪拜在禅师面前道：“老师，弟子明白了～”
篇二：２０１６年高考语文作文题目最新预测
２０１２年高考语文作文题目最新预测（一）
１．阅读下面的文字，根据要求作文。
阿里巴巴总裁马云说：“我们没法学习比尔？盖茨，也没法学习李嘉诚，因为他们实在太强大了，你也不知道应该怎样去学。真正的榜样一定在你附近。如果你刚开始开小饭馆，你的榜样应该在你斜对面的那个饭馆。他的饭馆为什么门口排队的人那么多，而我的店里服务员却比顾客多，他是你学习的榜样，榜样是一点一滴学上去的。如果你愿意从今天开始改变自己，一点一滴去做，那成功就不是浮云。什么是伟大的事，伟大的事就是无数次的平凡、重复、单调、枯燥地做同一件事。我们既要有像兔子一样的速度，又要有像乌龟一样的耐力。”
读了上面这段文字，你有什么感悟和思考，写一篇不少于８００字的文章。要求：立意自定，标题自拟，除诗歌外文体不限，文体特征鲜明。
【写作指导】
此则材料作文的核心立意是做人做事要选定身边的榜样，从点
滴提高自己做起；反对的是好高骛远，不切实际。
立足文中的核心词语，可以这样表述立意：
（１）平凡成就伟大
（２）点滴积累，终成飞跃
（３）脚踏实地，执著前进
２．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于８００字的文章。
近日，一本名叫《虎妈战歌》的书在美国引起轰动，该书介绍了耶鲁大学华裔教授蔡美儿如何以中国式教育方法管教两个女儿的故事，她要求女儿每科成绩拿Ａ、不准看电视、琴练不好就不准吃饭等。虎妈的教育方法引起美国关于中美教育方法的大讨论，虎妈也登上了最新一期《时代》周刊封面。
美国一些媒体认为，在教育子女方面，中国母亲的严格教育似乎更见成效。而在素质教育之路上蹒跚起步地中国母亲们则开始困惑，宽松的家庭氛围，不是更能培养孩子的创造力吗，
要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【写作指导】
此则材料触及的是当下教育的热门话题。材料中，命题人并没有表明自己的价值取向，但是，在字里行间，可以看得出来，中国许久以来饱受批评的所谓“应试教育”或者说“严格教育”，正在引起世人包括美国人的反思。虎妈之所以成为《时代》的封面人物，即是证明
２０１２年高考语文作文题目最新预测（二）
１．阅读下面的文字，根据要求作文。
小沙弥学会了几个字，就拿着毛笔满院子写；领悟了某个禅理，就一遍遍地向其他僧侣炫耀；法师刚刚夸奖他几句，他马上就在众僧面前显摆，甚至不把任何人放在眼里。
法师送给这位小沙弥一盆夜来香。第二天一早，小沙弥高兴地对法师说：“夜来香真是太奇妙了，它晚上开花，清香四溢？？”
法师就问小沙弥：“它晚上开花的时候，吵你了吗，”“没有。”小沙弥高兴地说，“它的开放和闭合都是静悄悄的，哪能吵我呢，”
“哦，原来是这样的啊。”法师说，“老衲还以为花开的时候得炫耀一番呢～” 小沙弥的脸唰地一下子红了，讪讪地对法师说：“弟子领教了～”
要求：立意自定，但不要超出材料涉及的范围；标题自拟，文体自选。
【写作指导】
此材料的最佳立意可以表述为：
（１）谦受益，满招损
（２）谦虚使人进步，骄傲使人落后
２．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于８００字的文章。
一双鞋，在地摊上不过几十元，到了商场、专卖店，会涨到一百元，甚至几百元； 一双鞋，材料很重要，好的材料才有好的质量；
一双鞋，样式老的大多卖得很便宜；
一双鞋，只有让顾客满意才能卖出去。
这则材料给你怎样的启示和联想，请选择一个角度，自选文体，自拟标题；不要脱离材料的内容及含义范围作文，不要套作，不得抄袭。
【写作指导】
材料以鞋子来喻人生。每个人如同一双鞋子，要成为一双有益于社会，有益于他人的，真正实现自己价值的“鞋子”，需要的是好的位置、好的材料、好的样式、好的社会需求。在一篇文章里，不可能上述各个方面都谈到，可以重点谈其中的一点，也可以谈其中的某两三点。最佳立意可以表述为：
（１）追求更好的事业平台
（２）要拥有真才实学
（３）与时俱进，勇于创新
（４）社会的需要就是自己的追求
３．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于８００字的文章。
有位哲人说：社会是锅沸腾的开水，关键看用什么材料投入。第一种是生鸡蛋，第二种是胡萝卜，第三种是干茶叶。结果呢，第一种被煮硬了，不再有梦想与鲜活。第二种被煮软了，变成软塌塌的胡萝卜泥，随遇而安，迁就规则。而第三种呢，干巴巴的茶叶渐渐舒展开来，一锅清水变成喷香的茶水。当人被世界改造时，是一种滋润的、舒展的、找到自我的状态，同时凭自己的力
量又一次次改变世界。
要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
【写作指导】
材料中的三样东西，正是社会生活中的三类人；材料中三样东西的结果，正是社会生活中三类人不同的人生结局。材料显然肯定赞扬的是第三种人生态度。可以这样表述最佳立意：
（１）成就自我，奉献自我
（２）把握自我，实现自我
（３）融入社会，变革社会
４．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于８００字的文章。
打牌是人们在旅途中喜爱的一种消遣方式，无论是在列车上还是在候车室，几个人凑在一块，摊开一副扑克牌，时间很快就被打发过去。从概率统计的角度来讲，一把牌分摊下来，每个玩家手里的牌数均等，能摸到好牌固然难得，如何合理使用更为重要。有时候，摸到的是“烂牌“，但通过玩家的运筹帷幄，常常能左右局势，笑到最后。其实，人生也与此有些类似。
要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【写作指导】
牌如人生。材料中的核心句是：“能摸到好牌固然难得，如何合理使用更为
重要。”人生设计使用得合理，原本不如意的人生也会有满意的收获；人生设计运用得不合理，原本如意的人生也会全盘皆输。
可以这样表述最佳立意：
（１）人生贵在经营
（２）合理设计人生，收获丰盈生命
（３）每个人生都可以是美好的
５．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于８００字的文章。
在某中学读书的一名学生，总觉得自己屈才。和班上同学比，自己成绩稍差，他就抱怨老师“水平太低”，参加市里的中学生作文比赛没获奖，他又抱怨比赛组织者“有眼无珠”；父母都是普通百姓，他就经常埋怨他们没能耐，不能为自己的未来创造优越的条件？？
有一天，他的一位朋友倾听了她的叙说，沉默片刻，说：“为什么我听到的全都是别人的错误和责任，个人在他自己的学习、工作、生活中，应该学会承担起自己的责任，让自己对自己负责啊。”
读了以上材料你有什么感想，写一篇不少于８００字的文章。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【写作指导】
此则材料卒章显志：“个人在他自己的学习、工作、生活中，应该学会承担起自己的责任，让自己对自己负责啊。”可以这样表述最佳立意：
（１）自己的路要自己走
（２）勇于担当，不要抱怨
２０１２年高考语文作文题目最新预测（三）
１．阅读下面的文字，根据要求作文。
生命是什么，生命是脆弱的苇草，是坚韧的寒梅，是奔跑的羚羊，是悠然的仙鹤；生命是一个又一个困惑，一次又一次突围；生命是初生的无知，少年的纯真，青年的朝气，中年的稳健，老年的恬淡；生命是上苍借给你一用的资本，到时候，不管你用与不用，亏本与否，都必须连本带利地偿还；生命是一只劳蛛，即使知道网不住星星和月亮，依旧不辍编织；生命是一个舞者，即使身带镣铐，也要舞出生命的绚丽与悲壮？？
关于“生命”，上面的文字引发你怎样的联想与思考，请全面理解材料，写一篇不少于８００字的文章，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的内容及含义作文，不要套作，不得抄袭。
【写作指导】
此则材料以诗化的语言揭示了生命的绚丽与悲壮的二重属性。但是，作为高考作文，立意必须立足于生命积极的一面，即“坚韧”“奔跑”“悠然”“突围”“资本”“不辍编织”“舞者”。可以这样表述最佳立意：
（１）坚韧，生命的真谛
（２）以奔跑的姿态度过生命
（３）执著创造，装点生命
（４）舞出生命的绚丽
２．阅读下面的文字，根据要求作文。
在我们成长的岁月里，有许多经历已经流逝，但也许有许多记忆得到沉淀。有人说，凡是放不下的一切，都是那些平凡的、触手可及的幸福和快乐。犹如水的馨香，表面上无色无味，本质上又香之隽永，唯品能知，有人谓之掬水留香。
篇三：语文六年级样卷（无作文）２０１６．６
钟）
亲爱的同学们：
又到了检测自己学习成果的时候了，请仔细审题、静心阅读、认真答卷。语文试卷还要特别注意：
四、语言积累与学习方法运用。
１．人固有一死， ， 。（司马迁）
分６．６１００２ ０ １ （ 测 检 量质 末 期 文级等 语 级 年六 期 学二 第 度 名年姓 学 ６ １ ０ ２ － ５ １ ０ ２ 学 小 王周 级班字迹美观（（（（、卷面整洁（（（（、文笔优美（（（（，希望你能够交上一份满意的答卷。 一、看拼音，写词语。
ｃｈú ｃｈｕāｎɡｄ？ｎɡ ｊｉāｎɡｒ？ｕｚｈ？ｕ ｚｈǎｎｌǎｎ ｃｈōｕ ｔｉ
二、比一比，再组词。
辩（ ） 匪（ ） 绣（ ） 撇（ ） 誉（ ） 瓣（ ） 翡（ ） 锈（ ） 敞（ ） 域（ ） ｚｈｕàｎ（ ）ｈ？ｍ？（ ）
传
ｃｈｕáｎ（ ）和ｈａ摩 ｍā（ ） 三、选择正确答案的序号填空。
１．下列加点字的读音完全正确（（（（
的一组是（）。 Ａ．坚劲（（ｊìｎɡ） 徘徊（（ｈｕí）一摞（（ｌｕ？）碗Ｂ．矜（（ｊīｎ）持 愧疚（（ｊｉù） 刹（（ｃｈà）那间 Ｃ．万马齐喑（（ｙīｎ） 粗犷（（ɡｕǎｎɡ） 憧（（ｃｈ？ｎɡ）憬 ２．下面的词语书写完全正确（（（（
的一组是（ ）。 Ａ（标新立异 舍本逐末 邯郸学步
Ｂ（发奋图强鱼贯而入 见微知著Ｃ（各抒己见 张灯结采 坐无虚席 ３．下面说法完全正确（（（（
的一项是（ ）。 Ａ（《跨越百年的美丽》采用插叙的叙述方法，赞扬了居里夫人坚持不懈、为科学献身的精神。 Ｂ（《桃花心木》是朱自清写的一篇散文，文章以作者的情感变化为线索，借物喻人，告诉我们一个道理。
Ｃ（《卖火柴的小女孩》一课运用虚实结合的描写方法，讲述了一个感人的故事。
４．快毕业了，你想给同学写临别赠言。有一位同学惰性较强，平时不肯下功夫练习，假如要送给他一句赠言，不合适（（（
的一项是（ ）。 Ａ．操千曲而后晓声，观千剑而后识器。 Ｂ．满招损，谦受益。 Ｃ．业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
５．下列课文中没有（（采用（（
首尾呼应这一写法的一篇是（）。 Ａ．《匆匆》 Ｂ．《十六年前的回忆》Ｃ．《我最好的老师》 ６．下面的诗句中引用（（了（
神话传说的是（ ） Ａ．千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 Ｂ．至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。Ｃ．粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
２． ，种德者必养其心。 《传习录》 ３．日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤， ，
４． ，不应该随意虚掷。 《百年孤独》 ５．我劝天公重抖擞，。 《已亥杂诗》 ６．结合注释，运用学习文言文的方法，完成下面的练习。
鲁？
有执？
长竿入城门者，初？
竖执之，不可入，横执之，亦？
不可入，计无所出？
。俄？
有老父至曰：“吾非圣人，但见事多矣？
，何不以锯中截？
而入？”遂？
依而截之。
【注释：？鲁：鲁国。？持：拿。？初：开始时。？亦：也。？计无所出：想不出办法。？俄：不久。？但见事多矣：只不过是见到的事情多了。？中截：中：从中间；截：截断。？遂：于是。】 （１）解释下列句子中“以” 字的意思。
Ａ．我以（日始出时去人近（ ） Ｂ．何不以（锯中截而入 （ ）（２）画线句子的意思是：，实在想不出办法来了。
（３）你想对这个鲁国人说点什么，（ ）
Ａ．要听从他人劝告，才能把事情做好。 Ｂ．遇事要根据实际情况，灵活思考。 Ｃ．做事情要有恒心和毅力，不能半途而废。
五、同学们，你们一定读过不少名著吧。请把题目、作者及相关人物连起来。
《西游记》笛福 “星期五” 《汤姆？索亚历险记》 吴承恩 贝琪 《红楼梦》马克？吐温王熙凤 《鲁滨孙漂流记》曹雪芹 孙悟空 六、阅读下面的短文，再按要求答题。
（一）
？夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如（ ），如（ ），贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。 】在春风微雨中细滋慢长，【 】在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。
？夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割（（，快割（（；麦子上场了，又想着快打（（，快打（（。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇
水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。
１（选择合适的关联词语填在文中【】内。
不但？？而且？？不是？？而是？？
２．这篇短文围绕“长大”写了三件事：（１（２ （３） 。在这三件事中，详写的是第件事；略写的是第 作者这样安排材料的原因是
３． 作者对于“长大”的理解在不断发生着变化：在前两件事中，他认为“长大”是
２．理解画“”的句子的意思，按照句式特点，在括号里填上合适的词语。 ３．这两个自然段是围绕哪两句写的，用“ ”分别画出。
４． 、 的修辞手法，这样写的好处是；在经历了第三件事后，他认识到真正的“长大”是 。
５．第二自然段中加点的词语有什么作用，
４． “突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光”。联系上下文，写出父亲此时心里会想些什么呢，
６．联系上下文，写出“田家少闲月，五月人倍忙”的意思： 。
（二）我长大了
小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。
终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。” 于是，我继续等着“长大”的到来。
在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，我长大了，我有青春痘了。”父母
一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。”
渐渐，“长大”在繁忙的学业中被淡忘了。
后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。
许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢？
我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。 我并不想敷衍她，我决定这么做。 然而，我不知道如何面对父母。
小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。
依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂
得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，
的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。 １．写出下列词语的近义词：敷衍（ ） 承担（ ）
父亲想：
５．短文对“我”的父母的描写，主要侧重于描写。
６．文中画线的句子是的作用（填上正确的序号：Ａ．深化主题；Ｂ．渲染气氛；Ｃ．为下文做铺垫）。
７．这篇文章先再Ａ．叙事；Ｂ．抒情；Ｃ．说理），这一写法与（Ａ．《一夜的工作》；Ｂ．《钓鱼的启示》）（填上正确的序号）
８．（（中的（（实例（（
，写出你对“长大”的理解。 仿写的句子： 对仿写句子的理解：
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？满招损，谦受益作文（２０１６－１２－０５）
作文九：《作文：谦受益，满招损》500字
上个学期的时候，我获得了非常多的奖项。其中，湖州市小干部称号和作文被刊登了，这两个奖项，使我在学校里有一些飘飘然了，走路也有些趾高气扬了。
离期末大考的时间还有两个星期，每个班的学生都在抓紧时间复习。数学老师，吴老师给我们来了一次模拟考试。我轻轻松松做完了考卷。一看手表距离收卷的时间还有２０分钟。我只有了短短的３分钟时间，把考卷检查完了。心里自信的想着：“嘿嘿，这次保证考到高分数！”可是，考卷发下来，才知道，我高估自己了，我却只考了８６分。哎～
最近老师教了我们一句名言警句：“虚心万事能成，自满十事九空。”
这句话的意思是：虚心能帮助你把许许多多的事办成功；而自以为是，骄傲自满，那十件事中可能会有九件办不成，也就是说事情办成的可能性就很小了。这句话从正反两方面说明了虚心学习的重要，它也更进一层让我懂得了，做人要谦虚，不能骄傲。
每当我拿到奖项时，老师总会教育我说：“这只是成功的一半，还有一般需要自己的努力、认真和奋斗才能换来。
至今，老师打那句话，和书上的那句名言，依然铭记在我心中！正是因为那句话，使我有了今天这样好的成绩。
指导老师：王瑛
作文十：《满招损谦受益作文》1800字
满招损谦受益作文
满招损谦受益作文（一）
“呀！这有一个橡皮！”小姑娘玲玲大声说。原来，玲玲的课桌脚边有一个旧橡皮。旧橡皮很脏，上面有斑斑点点的黑泥。玲玲把旧橡皮洗干净放进漂亮的铅笔盒里，让它静静地躺在新橡皮的旁边。新橡皮嫌弃这块旧橡皮，说：“哼！你有什么资格在我旁边？”旧橡皮不理新橡皮。有一次，玲玲做作业，写错了一个字。她准备用橡皮，结果，新橡皮把旧橡皮一推，推到了转笔刀的身上。玲玲就用新橡皮擦了。等到玲玲写完作业，新橡皮就奚落旧橡皮说：“你算什么东西？和你在一起我感到羞耻。”“何必这样说呢？
我们还是和睦相处吧！”旧橡皮争辩。铅笔挺身而出说：“新橡皮，你别这样，也许有一天，你也会??”“住嘴！”新橡皮大喊。转笔刀接着说：“是啊，新橡皮，你别太得意了，早晚你会受到惩罚的！”从此，新橡皮总奚落旧橡皮，而旧橡皮也不再理会新橡皮。时间在流逝，转眼间，过了半年。有一次，玲玲写作文，用铅笔写完后，发现错了字。又用那美丽的新橡皮擦掉写错的字。后来，那个新橡皮被玲玲搞不见了。旧橡皮、铅笔、转笔刀都很着急，到处都找不到。又过了半年，旧橡皮在一个角落发现了当年的新橡皮，但它现在已经变得很旧、很脏，居然上面还有蜘蛛网。最后，当年的新橡皮再也不骄傲了。这个＞故事告诉我们，骄傲自满迟早会遭到损失，谦虚会有益处！
满招损谦受益作文（二）
今天，我读了篇文章。当初我仅以为是文章中得禅师是故意使用小花招戏弄郭子仪。可是，当我深入了解了故事内容才慢慢地觉得这篇文章其实非常耐人寻昧，让我不禁想起一句话名言“谦受益，满招损”；慢慢地，这篇文章吸引了我；也慢慢地被禅师说的话而折服并陷入沉思。
为什么那么吸引人呢？因为文章既围绕了“谦受益，满招损”这句让人深思的话来说故事，同时故事又暗示了禅师的说话内含。
故事说的是唐代有个宰相郭子仪，有一天他去问禅师在佛教怎解释“傲慢”这个词语。但是，禅师并不理会他是有赫赫有名的郭子仪，当他话音刚落，禅师就怒发冲冠，斥道：“你这个呆头说什么胡话？”周围的人都是“丈二的和尚——摸不着头脑”，都不知道老禅师葫芦里卖的是什么药。不过，禅师像是“唰啦”一声的撕下了他那张愤怒的脸皮，然后笑着说：“这就是傲慢。”此刻的郭子仪，就搞得一头雾水，为刚才禅师的无礼而愤怒。突然之间，他的怒气消了，为这个禅师的“无礼之举”而幽默地会心一笑。是的，郭子仪终于领悟了。这个故事生动地描写了禅师借助一语双关的方法——也就是借助怒斥来让郭子仪明白何为傲慢。禅师指教郭子仪除了智慧，还有一种无私无畏的＞勇气。“谦受益，满招损”指的就是过度的自信会招致损失，而虚心地接受他人的意见则会得到好处，这就要求我们要学会正确处理相信自己与听取别人意见的辨证关系。谦虚地接受别人的意见而不盲目听从，要充分地了解和认识自己，知道自己的能力
和善长的方面，在能够自信并且善长的方面充分地相信自己，而在不太了解的领域或是不太懂得的时候适当地听取他人的意见，结合自己的想法做出正确的判断。当你萌生骄傲之念时也许你正向地狱迈进，当你谦卑仁爱的时候你已经身在天堂。《傲慢、天堂与地狱》这篇文章真是让我懂得多么深刻的道理啊！
满招损谦受益作文（三）
谦虚使人进步，骄傲使人落后。这句话大家并不陌生，原来，我只肤浅的认识它的含义，在上次领通知书后，妈妈的话让我深刻的明白了这一点。
那天，我满怀期待的来到学校，等待着成绩的降临，“宋老师来了！宋老师来了！”只见宋老师抱着很厚的通知书走了过来，经过数次的“迁移”，我们在食堂前的空地安顿了下来，接着通知书由同学发了下来，嘿！我的，我看看，“老师评语：谦受益，满招损”什么意思，一学期就这六个字？宋老师太不够哥们了！没办法，已经写上去了，还能擦掉吗？唉～！看见一旁的同学，宋老师给他们的评语那是相当的多，不公平！回到家，妈妈问我通知书上老师的评语，我无所谓的说：“就六个字。”妈妈问到：“哪六个字？”“谦受益，满招损。”妈妈皱起眉，说：“这六个字很重要啊！他反应了这学期你的表现，知道宋老师为什么这样写吗？”我摇摇头，“说明了你这学期表现的不杂样！你这个人，不谦虚，不谦让，所以得不到好成绩，你骄傲，自满，自大，用难听点的话说，那就是报应。”报应？唉！难道我真的杂样了吗？骄傲？自满？自大？这不向原来宋老师给我的评语啊！看来，下学期我得好好努力给宋老师留下一个好印象！改正自己的缺点，得到的是老师的表扬，不是批评！
谦受益，满招损。这六个字，将办随我一生，警告我要谦虚，不能自满，骄傲！
