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作文一：《观察日记——小鸡》500字
５月５日? 星期六? 晴（ 书村网 ．ｍｃｑｙｙ． ）
今天上午，妈妈在街上买了两只小鸡。
这两只小鸡太可爱了！一只披着鹅黄色的绒毛，另一只穿着雪白色的衬衣，远远看去，就像两团小绒球，在地上滚来滚去。当我靠近它们时，它们就发出了“叽叽、咕咕”的叫声，好像在跟我打招呼。瞧，它们正扬着圆圆的小脑袋，撅着尖尖的小嘴巴，挺着胸膛，翘着小尾巴，抬着小脚丫，迈着步子围着我转来转去。
中午，温暖的阳光洒满大地。可是两只小鸡却无精打采地在院子里蹲着，像睡着了一样。我想它们一定是饿了，就抓了一把小米扔给它们。它们一阵风似的跑向小米，争先恐后地啄了起来。不一会儿，小米就被吃完了。吃饱了，两只小鸡就蹲在阳光下晒太阳，有时用小嘴巴替同伴梳理羽毛，有时把小脑袋缩起来，插进翅膀小憩一会儿……
到了傍晚，两只小鸡相互依偎着，好像一对形影不离的好朋友，一起走进了它们的小窝。我想，它们一定能睡个“甜甜”的觉，再做个“美美”的梦。
教师评语：谢沁珂同学的这篇习作让老师心里又欢喜又温暖，欢喜的是你笔下的小鸡太讨人喜欢了；温暖的是我感受到你对小鸡深深的喜爱之情，甚至会想到小鸡也会做个“美美”的梦。我想，小鸡一定会把你当作是它们的好朋友！
孩子，写的真棒，加油！
指导教师：谢清波
河北邢台南和县河郭学区三徐联小四年级：谢沁珂
作文二：《小鸡观察日记(1987)》2900字
小鸡观察日记（１９８７） ５月３０日星期一雨 “叽叽、咕咕”。啊，哪来的小鸡。我丢下书包，飞快地跑到鸡圈。“我买的，别去抱，才一个星期，小着呢。”“太好了，我有四个小伙伴了！”鸡圈里四个拳头大的，毛绒绒的小球“叽叽、咕咕”地来回滚动，两只黄的，两只黑的。黄的一只浑身奶黄，可爱极了，就叫“绒球”吧！另一只翅膀上带点黑，就叫“黑花”。一只小鸡全身黑不溜秋，叫“炭球”吧，另一只肚皮是白的，干脆叫“白肚儿”得了，四只小鸡里“炭球”显得格外健壮，它用炯炯有神的大黑眼珠巡视着这个陌生的世界，还不时拍动幼嫩的翅膀“叽叽咕咕”地叫着：“这是什么地方呀，我要出去！”“白肚儿”却很心安理得，时而伸出小嘴啄几粒小米，又喝上一口水，它每喝一口水，就抬头望一下天，似乎它也懂得“杞人忧天”，吃饱喝足了，满足地伸个“懒腰”：“好痛快呀！”黑花不安地来回踱步，一边望着绒球，这个胖乎乎的小家伙肚子是个“无底洞”，不停地大吃特吃。 ５月３１日星期二晴 “叽叽、咕咕”一阵吵闹划破了黎明。三只小鸡争先恐后地跑出窝，利用这美好时光，尽情玩耍。咦，“绒球”怎么没出来，是不是病了。我掀开篮子，“叽叽”小绒球凄惨地叫着，身子缩在（成）团，还不断发抖。“多可怜啊，一定是昨晚着凉了。”我小心翼翼地把它捧出小窝，放在阳台上，“晒晒太阳，也许会好的。”我给它准备了丰盛的早餐，可它看也不看一眼，还是闭着眼躺着发抖。就这样到了中午，我又去看它，并摸了它一下，它的眼睛慢慢睁开了，并艰难地站了起来（脚还发抖）。“啊，绒球有救了。”我用期待的眼光望着它，希望它能走一步，可它的小眼球却暗淡无光，用极悲凄的目光看了我一眼，头一歪。“小绒球，我的小绒球，你不要死，黑花、炭球还有白肚儿正等着你一起去玩呢！”…… 我为失去了一个小伙伴而伤心，为“小绒球”举行了“空葬”，因为我发现它一直想飞。可另外三只小鸡，一点儿也不懂得为伙伴的不幸而伤心，它们依然快乐地玩耍。“冷血动物！”气得我让它们饿了一中午。 ６月２日星期四晴 我已经失去了一只小鸡，因而更珍惜剩下的三只小鸡。早上一起来，便把三个小家伙喂得饱饱的，它们昨天可饿得无精打采了，一见菜叶便一窝蜂扑上来，你争我抢。 炭球和黑花争来夺去，黑花找到了一条长长的菜叶，赶快叼起来，躲到一个角落里，准备好好品尝一番。可是眼尖的炭球马上发现了，剑（箭）一般连跑带飞过去，黑花不让，这个“强盗”便跳起来扑打着翅膀，啄它的冠子，黑花也不示弱，奋力反击，用翅膀抽打炭球，两只鸡纠（缠）在一块，只见四只翅膀，你扑我啄，上下跳动，羽毛飞扬，打得难分难解。约打了三四分钟，黑花渐渐力量不支，想尽快把菜叶吞下去，可越慌越糟，怎么也吞不下去，反吐了大半截。炭球却越战越勇，瞅准机会，一嘴啄去，硬是把吞到黑花喉里的菜叶拖了出来。 “叽叽”，它仰着头，发出胜利的欢呼，然后叼着菜叶，趾高气扬地在垂头丧气的黑花面前炫耀它的胜利品：“叽叽，输了吧，你还想躲着我常胜将军独吞，以后识相点，有好东西，乖乖送上门来！” 一副不可一世的样子。 ６月３日星期五晴 炭球真是越来越不听话了，它简直是仗力欺人，在鸡窝里横冲直撞，无法无天。这不，早上我把一碗嫩绿的菜叶和一钵清水放进鸡窝，它立刻冲了上来，“叽叽、叽”地抬头向我讨好，便一头啄起菜叶，黑花和白肚儿在一旁战战怯怯地看着它，咽喉里都伸出手来了，白肚儿几次试图接近菜碗都被赶了回来。 炭球独霸“餐桌”，边吃还边往外扒，似乎故意逗逗那两个馋鬼，它吃得肚子像个小气球似的，竟又跳进水钵，把碗踢翻，菜叶、水撒了一地，然后便若无其事地来回踱步…… “这还得了，如此目中无人”，我用火钳狠狠地打了它一下，这才乖乖地退在一旁。我又捡起菜叶细心地喂两个小可怜，它俩可饿坏了，对（叫）着“叽叽”地表示感谢：“叽叽，小主人真好。” ６月４日星期六晴 炭球挨了一棒后，果真老实多了，再也不敢横行霸道了。我也原谅了它，“浪子回头金不换吗”，对鸡也要一如即（既）往。 三只小鸡和睦相处，如三个形影不离的好朋友，在一块戏耍、努力锻炼本领，日子一天天过去了，它们的翅膀上长出了整齐的羽毛，于是它们便不安分了，丁点大的翅膀就开始“练飞”。 最活跃的当然要属炭球，它的翅膀最大，张开有两个身子那么宽。每天除了吃、睡就是对着高高的竹篮壁，一个劲地扑腾着翅膀，往上蹦，日以继夜，它已能“飞”几十厘米高了，但还是跳不出竹篮，可它毫不丧气，使劲一飞，哦，飞到了壁上，掉了下来。不行，再来一次，唉，可惜只差一点了，又是一次，好，这回飞到了篮子边上，总算飞上来了，它刚松一口气，没站稳，啪，掉了下去。摔痛了吧，还是别飞算了。不，它坚强地站了起来又飞，一次又一次地飞，一次又一次地摔下来…… 不知过了多久，我忽然听到一声声充满胜利和喜悦的凯歌，连忙跑过去一看，啊，炭球正昂首挺胸站在竹篮上引吭高歌。 “多么勇敢的小鸡啊！”连我也被它百折不挠的精神所振动：“要是它是鹰，早就翱翔在高高的蓝天上了。” ６月５日星期天晴 由于炭球第一个跳出了竹篮，黑花和白肚儿都把它崇拜得像英雄一样。跟它一块学飞，不久三只小鸡便接儿（二）连三地跳出了竹篮，我不得不给它们搬进一座新宿舍――大箩筐。小鸡搬了家，高兴得“叽叽”叫，更加勤奋地练飞，经过新的尝试，炭球又一次刷新了它自己创造的“世界纪录”。 白肚儿事事不甘落后，经过好一段努力，它也紧跟着跳出了箩筐。黑花见两个小伙伴都飞出去了，急得直蹦，可越急越飞不起来，接连摔了三次跤。“叽叽、咕咕”，外面两只小鸡仿佛在鼓励它：“冷静，冷静。”黑花似乎听见了，立刻冷静下来，认真飞了几次，也出来了。 三只小鸡在房里到处乱跑，我费了好大劲把它们捉回去，一会儿又跳出来了，捉了又出来，出来又捉，我终于不耐烦了，随它们去吧。“叽叽、咕咕”的闹得更欢了，就这样，夜幕降临了，我把小鸡一只只捉回箩筐，盖上布。“叽叽、叽咕”的叫声渐渐小了。我掀开布的一角，三只小鸡缩成一团，并排躺在报纸上。它们一定很冷，身上还发抖呢，我把一大团棉花轻轻地盖在它们身上，“叽”，不知是小鸡在说梦话，还是惊动了它，叫了一声，便又沉沉入睡了。 美美地睡一觉吧，做一个甜甜的飞的梦。 ６月７日星期二晴 几个星期来，三只小鸡成了我的好伙伴，给我的生活带来了无穷的乐趣。可是今天妈妈却告诉我，要把它们送到外婆家去。啊，我的心格登一下，感到一阵失落。就要分别了，我可爱的小鸡，我连忙跑到鸡圈，三只小鸡仍像往常玩得那么欢，见我来了，还跑过来，叫着向我问好，多有趣啊；望着它们我真舍不得它们离开我，我站在那儿看了好久好久，心里好难过，好难过。 三只小鸡早就睡着了，我却辗转难眠，一想到明天就再也见不到三个小天使了，我掀开篮，它们睡得好香，把“被子”都踢掉了，我轻轻地替它们盖好。它们准在想明天继续跳竹篮，可惜明天它们就不住在这了，再也不能飞跃箩筐了。 再见了，我的小鸡，有机会，我一定去看你们。 日记写作者：冯丹，初一学生，现居湖南长沙。
作文三：《观察小鸡日记三则》600字
７月８日 晴
今天，我和爸爸去爷爷家，到家后，奶奶从里屋抱出来十来只可爱的小鸡，我高兴极了，看了看，有四只黑的，五只黑白黄相间的，还有一个纯白的。真漂亮！小鸡毛绒绒的，像一个个小线球，互相顽皮争食吃。我用小手轻轻地抚摸着这些小鸡，小心地捧在手里，它好奇地连滚带爬地跑回鸡群里。
吃饭时，奶奶说要送给我两只小鸡，我高兴地狼吞虎咽了几口饭，就去找小鸡玩去了。奶奶给了我黑黄白相间中最帅的一只，和一只雪白的。我把它们装在一个小盒里，并铺上了一层软布，就像关心自己的小宝宝似的，小心翼翼地带回了家。
７月９日 晴
我在家里给这两只小鸡起好了名字。那只可爱又温和，有时亲热地啄啄你的小白鸡叫“小鸡丁”。爱跑爱跳爱打架，见了陌生人就啄他的调皮小鸡叫“跳跳虎”，我看见“小鸡丁”啄墙时，发出“叮叮咚儿”我就叫它“小鸡叮”，后来改为“小鸡丁”。
有一次，“跳跳虎”在桌子上玩，一不小心掉下了万丈深渊――桌子下面，可它马上就站了起来，而且跑得更欢了。
它们有意思吧！
５月１０日 多云
今天，我用热水拌了些小米，“跳跳虎”抢吃了一粒，烫得活蹦乱跳，聪明的“小鸡丁”啄了一下，又啄了一下，确定没事了才吃了一粒。
有时我弹琴时，“小鸡丁”就一起“叽叽”一起唱，“跳跳虎”不是快半拍，就是慢半拍跟着一起跳。真可爱！中午，我吃完午饭，看见“跳跳虎”早午睡了，可能是玩累了。“小鸡丁”还想着午饭，我叫醒了“跳跳虎”，和“小鸡丁”一起吃。
我的“小鸡丁”和“跳跳虎”可爱吧！
不好！它们又拉屎了！嘻嘻！
山东五莲街头小学五（４）班
指导老师：厉玉华 张传德
作文四：《观察小鸡日记》18600字
观察小鸡日记
在故乡的时候，我观察过小鸡，我发现小鸡一出生的时候，身上湿漉漉的，不一会儿就干了，为什么小鸡出身的时候身上湿漉漉的呢？我带着好奇心去问妈妈，妈妈也说不清楚。
小鸡到底为什么出生时身上会湿漉漉的呢？我查了一下《十万个为什么》百科全书，书上是这样解释的：“小鸡出身的时候，毛会湿漉漉的，这是因为小鸡出身的时候，外面有一层保护膜，使小鸡不会受到伤害，不一会就消失了。”噢，原来是这样啊。
我还发现小鸡有时候会吃沙子，这又是为什么呢？我查了一下资料，书上是这样解释的：“小鸡有时候吃得太大，不容易消化，就利用沙子来帮助消化。”
今天，我很高兴，我不仅知道小鸡出身的时候绒毛为什么是湿的了，我还收获了一些知识！
观察小鸡日记
在故乡的时候，我观察过小鸡，我发现小鸡一出生的时候，身上湿漉漉的，不一会儿就干了，为什么小鸡出身的时候身上湿漉漉的呢？我带着好奇心去问妈妈，妈妈也说不清楚。
小鸡到底为什么出生时身上会湿漉漉的呢？我查了一下《十万个为什么》百科全书，书上是这样解释的：“小鸡出身的时候，毛会湿漉漉的，这是因为小鸡出身的时候，外面有一层保护膜，使小鸡不会受到伤害，不一会就消失了。”噢，原来是这样啊。
我还发现小鸡有时候会吃沙子，这又是为什么呢？我查了一下资料，书上是这样解释的：“小鸡有时候吃得太大，不容易消化，就利用沙子来帮助消化。”
今天，我很高兴，我不仅知道小鸡出身的时候绒毛为什么是湿的了，我还收获了一些知识！
可爱的小鸡
可爱的小鸡山东省济宁兖矿集团济东小学三年级二班宋琪琪今天是我买小鸡的第六天了，在我的精心照料下，它们渐渐地长大了，一天比一天可爱、活泼。每天写完作业，我都要和它们玩个痛快。今天也不例外。我忽然发现小鸡的翅膀长出来了，它们看到我，都立刻张开了那小小的翅膀，向欢迎久去老朋友归来似的，其中一只小黄鸡伸开翅膀，想要从纸箱里飞出来，只见他连试了几次都没有成功，我在旁边为它加油，十几次的拼搏，它终于飞出来了，我心里特别高兴，本以为它可以自由了，可是，过了一会，小黄鸡因找不到它的伙伴们而唧唧地叫起来，显然是很难过的样子，纸箱里的小鸡也叫个不停。我看到此情景，一下子捧起小黄鸡放回纸箱里，它们又恢复了先前的快乐。
指导教师：黄久红小作者的这篇日记是日记分类中的一种，属于持续观察日记，这是卖小鸡第六天后观察到的情况，观察细致入微，把小鸡得想飞出来的动作以及心理活动描写的很成功，字里行间透露出自己对小鸡的喜爱之情，如果能长期坚持观察，坚持去写，老师相信你的作文会有很大的进步。
日记
《作文：日记》３月２８日晴今天下午，正值阳光明媚，太阳乐呵呵地露着笑脸，一副懒洋洋的样子。我理完头发，迈着轻盈的步伐走了出来，到了路中央，看见一只毛茸茸的“小黄球”钻了出来，跳到了路旁的花坛上，两只黑豆似的眼晴咕碌碌的转，警觉的观察着一切。它一会儿把那屁股高高撅起，趴在地上不停地嗅着，一会儿又到处走动，像是在找食物。这时旁边的另外一只小鸡一扭一扭的走出来。原先的那只小鸡看到了同伴，它踮起脚尖，眺望了半晌，准备纵身跃过去。它试了好几次都没能成功，终于它勘查四周，盯住地面，把翅膀扑腾一扇，稳稳当当地“掉”在地上，它的同伴张开嘴，叽叽地叫了几声，随后抬起翅膀指指前面，好像在说：“快来，快来，这里有我们的伙伴。”小鸡听懂了，乖乖地跟在后面走了。原来小鸡和我们人一样，也爱一起玩耍呀！《日记》这篇优秀的“二年级作文”由作文网收集，来源于互联网和会员投稿，仅供参考和学习，转载请注明出处。
气人的一天
今天发生的事情真令人生气。
早上，我把其它作业都做好了只剩一篇日记了。可我没题材写，突然，我看见了自家的小鸡。于是我想抓一只观察。我找来一根木棍想把母鸡赶走，母鸡是赶走了，可小鸡也一起走了，我想了一个办法，把母鸡往台阶上赶，不过，令我没想到的是：除了一只小鸡落单外，其它小鸡都跳了上去。我在呆了０．１秒后就想抓落单的小鸡。那只小鸡一边叽叽喳喳的叫一边到处乱窜。奶奶听见小鸡在叫就走出来看。我见奶奶出来了就想解释。可奶奶训了我一顿。我觉的奶奶说得有道理就拿来了米给母鸡、小鸡吃。我家的一只小母鸡和邻居的一只母鸡见有米吃就跑来也想吃。我怕它们会踩着小鸡，就想把它们赶跑。我跑下去把两只鸡赶走。可是，我刚回头就听见了小鸡的叫声。仔细一看，原来是一只小鸡不小心掉下来了。我想把小鸡捧起来送回去，可母鸡在身边虎视眈眈。奶奶走出门看见了这一幕就以为我又在赶小鸡，又把我训了一顿。姐姐听见响声就下楼来看。看见我在赶小鸡就二话不说，拿了一根柴打了我几下。我哭着解释，可她们不听。
今天真是令人生气啊！
“金皇后”罩窝
６月２７星期日晴今天是星期日，我一早起来就帮妈妈扫院子，还没有扫几下，就被“金皇后”带领的一群鸡给包围住了。叽叽叽，咕咕咕！哦，它们是向我这个小主人讨吃的呢。我赶忙放下手中的扫帚，给它们撒了几把玉米豆，它们“呼啦”一声散了开去，拍打着翅膀，撅起屁股满院啄起来。我正出神地看着它们吃食，忽然发现少了“金皇后”。要知道，我可喜爱它了！我在门口没找见它，就向北墙脚下的鸡舍跑过去。鸡舍为分上、中、下三层，原来“金皇后”正站在最下边的一层的外边，我俯身急忙去抱，却被它毫不客气地啄了一下。“妈呀！”我尖叫一声，捂着被啄的手，愣愣地望着它。“金皇后”耷拉着脑袋，脸孔赤红赤红的，全身的羽毛乱蓬蓬的，两翼扇子形的翅膀下垂着。“金皇后”站了一会，低低地“咕咕”了两声，又钻进最下层的鸡舍里。“妈，‘金皇后’生病了！”我带着哭音往房子里跑，却正好撞在妈妈身上。我踮起脚尖，把受伤的手举到妈妈的眼前哭诉着，妈妈只是轻轻地抚摸着我受伤的手，笑着说：“余余，放心吧！‘金皇后’是罩窝哩！”“噢，孵小鸡，我还以为它是病了呐！”我缠着妈妈给鸡蛋。妈妈答应了。因为“金皇后”这样子已经两天了。妈妈端出了满满一罐子鸡蛋。我立刻挑最大个的蛋，而妈妈说应该挑大小适中，青红皮，圆形的，还说是这样孵出的小鸡长得快。妈妈和我把挑好的二十一个鸡蛋拿到鸡舍前。妈妈先给鸡舍里铺了些麦草。我固执地要亲自放蛋，但当我攥紧蛋的手还没伸进鸡窝时，却像被蜂蜇了似的缩了回来。我下意识地摸了摸刚才被啄了的手。妈妈看见了我这个样，笑着说：“别怕，这回它再也不啄你了。”我心有余悸地把鸡蛋平摊在手心上，慢慢送了进去。“金皇后”忽然站起来，竖起羽毛，拉开了斗架的姿势“咕咕”叫着。我一怕，手一松，鸡蛋便滚在麦草上。“金皇后”立即用嘴把它拨到了肚子底下。仍然在那儿“咕咕”地叫，仿佛说：“不够！不够！”我又将剩下的蛋送了进去，“金皇后”也一一接了过去，排在自己肚子下，但还站在那儿不肯卧。我冲它拍了拍手，表示“完”了，它才顺从地卧下了，展开翅膀把白花花的鸡蛋罩了个严严实实。我笑了，妈妈也笑了。我打算继续扫院子，妈妈问我给“金皇后”吃什么呢？我说：“它不会出来觅食么？”妈妈抚摸着我的头，意味深长地说：“它要是整天去觅食吃，三心二意的，是永远也不会孵出小鸡的。”我恍然大悟，用两个小碗分别盛了小米和水。晚上，我由早晨的孵鸡又想到了发明大王爱迪生在儿童时代搂着鸡蛋孵小鸡的有趣故事；还想起了妈妈那颇有寓意的话，在心里问着自己：“孵小鸡三心二意不行，难道我们在学习文化课上就可以三心二意吗？看来恐怕也是不能行的。”７月１７日星期六晴盼啊，盼，终于盼来了这二十一天，这天正是小鸡出壳的日子。一大早，我就轻手轻脚地向鸡舍摸去。鸡舍已在眼前了。“金皇后”仍静静地卧着，但左翼下的羽毛里有什么小东西在蠕动。嘿，那里有只小眼睛，黑亮亮的，像只小珠子。出来啦！这只乳黄色的小鸡钻出翼下，蹒跚地向它母亲的前边走去，“叽，叽”，奶声奶声地叫着。紧接着，从母鸡胸前的羽毛里，两翼下，露出了好多好多亮晶晶的小眼睛，争相看着这光明的世界。哎呀，它们都出世啦。这时，“金皇后”站起来，肚子下全是黄的、黑的、棕色的小鸡。在它们母亲背后很远的地方，有一堆被打破了蛋壳。这喜讯得马上告诉妈妈。不急，小鸡要吃的呢，我把手伸进米碗里抓了一把就要喂时，却被一只手给拽住了。噢，是妈妈。她说：“不能喂，吃了会生病的。来，喂这个。”说着，递给我一碗用温水浸过的米。有几只小鸡看了看，却并没有吃。“金皇后”咕咕叫着，啄了两粒又“咕咕”叫着，引来了几只小鸡，它把啄进嘴的米粒吐了出来，又用嘴指着这些米粒一个劲地“咯咯咯”叫着，仿佛对它的孩子说：“吃这个，吃这个。”有两只白色的小鸡各啄了一粒，扬起脖子咽了下去。立即有好几只小鸡围了上来，看它俩在吃什么，它们的母亲赶快啄进几粒米又吐出来，这回要吃的不是两只，而几乎是一大群。但奇怪的是：它们无论吃哪一粒米都经过母亲的指点。我想这可能是小鸡不认识什么东西可吃，或者是做妈妈的疼爱自己的宝贝而不放心它们乱闯吧。当金灿灿的阳光洒满院落的时候，“金皇后”领着自己这一大帮孩子，在长达二十一天的煎熬后，第一次来到院子里散步，沐浴着阳光，欢叫着，使我们这个院子弥漫着幸福和欢乐。世界上的事物千差万别，千变万化，即使是同一棵树的两片树叶，只要仔细观察，善于抓住特点，也能找出它的细微的变化。马小余同学写的观察日记《“金皇后”罩窝》就是一篇观察准确、细致、透彻，善于抓住事物特点的好文章。准确：比如写“金皇后”孵小鸡前的种种“表现”，写得非常真实，活灵活现，童心可掬。细致：比如写“金皇后”用嘴把失落在麦草上的鸡蛋拨到了肚子底下；写小鸡出壳的过程以及进食的情景都写得非常出色，颇有人情味。透彻：作者通过细致观察“金皇后”罩窝的全过程，对其特点有了一定的认识，自然对它产生了喜爱的感情，并在每篇日记的结尾通过抒情与议论，把这种感受和认识表达出来了。比如，从“金皇后”孵小鸡一心一意，悟出了学习文化课也不能三心二意的道理；从“金皇后”指点小鸡吃东西，和经过２１天“煎熬”之后带着一大帮孩子出来“散步”，从而联想到“妈妈”疼爱自己的宝贝和生育后代的艰辛与欢乐，都写得极有人情味，不说教，却蕴含着深刻的哲理。法国有个著名作家叫莫泊桑，他说过这样一句话：“对你所要表达的东西，要长时间很注意地观察它，以便发现别人没有发现过和没有写过的特点。”只有在观察时抓住了事物的特点，才能写得真实、具体、深刻，把别人没有写过的东西写出来。
小学生如何找日记、周记内容？
ａｌｉｇｎ＝＂ｃｅｎｔｅｒ＂＞三日记内容从哪里来？同学们写日记最头疼的是没事可写。有的说：“今天我什么事也没做呀！就是上课、回家、做作业、玩，有什么可写的？”
日记内容从哪里来的呢？日记的内容就在你的生活中。生活就象万花筒，五彩缤纷；生活就象海边的贝壳，五光十色，千姿百态，只要你稍加留心，你就会发现它的，随手捡来就是很好的日记材料。
大地储藏着丰富的矿藏，生活中蕴藏着丰富的日记材料。为了帮助同学们打开思路，让我们一起展开生活的画卷，来寻找日记的材料吧。
（一）日记材料在学习生活中。
学习是同学们生活中很重要的部分。你们学语文，学数学，还学习常识、历史、地理、体育、音乐、美术等等，在学习中有乐趣、苦恼和困难，有成功和失败，这些都是很好的日记材料。有一位同学写了这样一篇日记：７月１５日晴冷静思考
今天是常识期末考试。老师说要进行考试改革，不进行笔试，而是让我们看着标本或实物，或回答问题、或做实验，考查我们动手、动脑、动口的能力。上课了，我心里怦怦直跳。可是，一看到孙老师那温和的神态，心又渐渐地平静下来了。
我抽到答题条，展开一看：“请你向大家具体介绍人体是由哪几部分组成的？”不禁又心慌起来，生怕答不全。抬头看了看老师，他那亲切的笑脸好象在鼓励我：“别慌，要冷静思考。”我的心安定下来，认真思考着：是骨骼和肌肉吧？又一想：不对呀，血液可不是骨骼和肌肉。对，还有各个器官呢。我迅速地想了一下自己说的顺序，胸有成竹地走到讲台，指着人体模型，开始讲起来：“人体由骨骼、肌肉等各种器官组成：骨骼和肌肉是运动器官，还有呼吸器官，它们是肺、气管、支气管；有消化器官，它们是食道、胃、大肠、小肠；有血液循环器官，它们是心脏、动脉、静脉、毛细血管．．”说也怪，我一点也没紧张，越答越带动，学过的知识，象泉涌一样，滔滔不绝地流了出来，边说边指着模型介绍，老师满意地点着头。看来，冷静思考给了我理解、运用知识的力量。
日记写了一次考试改革，然后写考试内容，围绕着考试内容又写了作者的心里活动。开始是“心慌”，随后写老师的笑容使作者“心安定下来”，认真思考。“冷静”，使作者圆满地回答了问题。通过心理活动的描写，看到同学学习的积极性和上进心。这是很平凡的事，它就发生在很多同学身边。这篇日记不正是抓住一次考试为内容，写出了自己的感受吗？还有一个同学写了一篇常识课上做小实验的事，你看，这内容多有意思：６月１７日多云小实验——可燃烧的糖块
常识课上，老师让我们每一个同学做一个小实验，说明一个道理。课上，大家各显其能，都做了一个有趣的小实验。在几种实验中最使我感兴趣的是“可燃烧的糖块”。这个实验是由吴小岩和徐浩两位同学做的。他俩走到讲台边，吴小岩说：“我给同学们做个实验，叫‘可燃烧的糖块’。”我一听这个名字就很奇怪，想：糖还会燃烧？真可笑。只见他俩把一个镊子和一块糖，还有一个装有烟灰的盘子放在桌上，徐浩把一根火柴划着，就去烧糖，可火柴都烧完了，还不见糖块燃烧。后来，他往糖上放了点烟灰，再烧，啊！很快就烧着了。一簇红色的小火苗呼闪呼闪向上着着，一会就熄灭了。同学们看完他俩做的实验，都高兴地说：“啊，成功了！”有的同学不解地问：“这是怎么回事？”吴小岩笑着说：“现在我说说糖为什么一撒上烟灰就能燃烧，这是因为烟灰中存在着一种‘锂’，它是一种轻金属，是助燃的催化剂，所以糖和烟灰在一起就能燃烧。”同学们听了觉得很有道理，脸上露出了满意的微笑。课上充满了兴奋、欢乐的气氛，因为我们学到了课本上没有的知识。这样的小实验课活泼、有趣，又学到了知识。
小作者对这样的课很感兴趣，因为它具体地反映了同学们生动、活泼的学习生活和积极主动的学习态度。把这样的事记下来，不是一篇很好的日记吗？学习生活中有趣的事、为难的事，甚至于苦恼的事都可以作为日记的材料。
你们的学习科目不少，那里面有很多营养，有很多使你感兴趣的事。比如：
１．在学习中，你在思想上受到什么教育？学习了英雄人物和革命领袖的一些故事，一定使你受到感染和教育，使你懂得很多道理；你学到了哪些新知识？提高了什么能力？老师在课上讲授很多各方面知识，当你学到一些历史知识时你有哪些想法？当你学地理知识，了解到祖国的山脉河川，物产资源，你产生了什么感情？美术老师给你们上美术欣赏课，你得到哪些美的感受？体育课、手工课都掌握了哪些技能技巧？在各种课上你们动脑、动手、动口的能力有哪些新的提高？所有这些都会有很多体会和收获，这就是写日记的内容。
２．在学习中，你遇到了哪些困难？你是怎样克服的？在克服学习中的困难时，你一定有不少办法，或者得到了老师、家长、同学的指点，而悟出了很多道理，这些也可以写进日记。
３．在学习中，你的学习态度怎样？你是怎样认真地对待作业的？对你喜欢的科目或不喜欢的课，你是怎样学的？这当中一定有体会，有教训，有新的认识。在学习中你经常和同学讨论些什么问题？讨论的结果怎样？在这当中你一定受到了启发。
总之，以上各方面都有很多内容可写，都有心里话可说，都有经验、教训可总结。
（二）日记材料在课外活动中。
同学们的课外生活是丰富多彩的。你们所参加的各种活动，如家庭、或个人搞的活动，都有根精彩的镜头，有意思的场面，每项活动各有特色。活动的形式多种多样，规模大小各异，给你的启迪也不尽相同。课外你们接触的生活面是广阔的：参观游览、书报影视、游戏娱乐、体育卫生、科技常识、探亲访友、制作绘画、家庭琐事．．都有丰富的内容，有待你们去挖掘，去发现，这样还愁日记没的可写吗？请看下面几个同学写的反映课外生活的日记。４月１０日晴参观花房
春归大地，万物复苏。小草又钻出了地面，柳条又抽出了新芽，此时，花房里又将是一番什么样的景色呢？
一股掺杂着湿热的香气把我们全年级的同学引入花房深处。看，那是驰名中外的旱金莲，这是玫瑰色的扶桑，还有周身长满利刺的刺梅．．花的幽香浓艳，使我们不时发出喷喷的称赞声。
园艺工人孙阿姨端起一盆花说：“这种花叫瓜叶菊，因叶子是瓜形，花属菊科，所以叫瓜叶菊。”我低头细看，只见那花的叶子果然是圆圆的，翠绿欲滴，其间有几朵半紫半白的小花，在绿叶的衬托下，就如颗颗镶嵌在绿宝石上的明珠。我想：这瓜叶菊在菊科中虽不算奇美，但其香、其色，足以使人叹而观止。我喜欢它幽雅而淳朴的风格。随着同学们的指指点点，我发现了一株很大的文竹，它的枝叶四处攀援，有的已经伸到屋顶，实在令人惊异。我印象中的文弱平淡的文竹，竟能长成如青松般的苍劲挺拔。我不禁被它这种自强不息的精神感染了，向它投去敬慕的眼光。进了温室，眼尖的楼平发现了一盆马蹄莲，我急忙挤上前去，只见那花的叶子修长，有一尺多，泛着油绿色，细长的花茎托着一朵洁白的马蹄形的花，鹅黄的花蕊微微颤动。马蹄莲以她特有的丰姿迎接我们。我赞美她的纯洁。面对五彩缤纷、争芳斗艳的鲜花，我好象置身于花丛之中，浑身撒满花粉的芳香，满眼闪着耀眼的色彩。不是吗？我们也是祖国的花朵，在园丁的培育下，绽开殷红的笑脸，象天际飘浮着的彩霞给人们报晓一样，带给人们春的信息，春的祝愿。
这个同学把参观花房做为日记的材料写出了他亲眼见到的花的色彩、形状，闻到的香味，又借此抒发了自己感受到的美，进而写了自己的联想，自喻是“祖国的花朵”，奉献给人们的是生气勃勃的春天，以此来报答辛勤培育自己的园丁。象这样的课外活动很多，参观访问啦，游览啦，瞻仰烈士墓啦．．你们都参加过，把所见所闻的情况记下来，随着写出自己的感情、认识、收获等等，都是很好的日记。
下面一篇日记，是写自己动手搞小制作的事，也很有意思。６月３日多云做小船
今天常识课，老师留了一个作业：每人做一个小玩具，要能说明一个学过的科学道理。
回到家，我打开自然课本，仔细地看了一遍书。我想：老师在课上讲过火箭和喷气式飞机都是靠作用力和反作用力的原理飞上天的，能不能做一个喷气船呢？对！就做一个喷气船。于是，我找来一块泡沫塑料、一个鸡蛋、一个瓶子铁盖和一些铁丝。做小船可真不容易！我用泡沫塑料做船身。开始我用刀子割，可是割起来真费劲，一刀切下去，吱、吱、刀不往前走，想把刀拔出来，摇晃半天才出来。船头要有弧度，用刀子刻不出来，我又找来爸爸的钢丝锯，一点点地锯，由于我第一次使锯，所以锯出的弧面坑坑洼洼的，用砂纸磨了半天才磨光。接着我用刀子挖船槽，那是一点一点抠出来的。费了九牛二虎之力，总算把船身做成了。我把瓶子盖放到船舱里，里面放上酒精棉。我揉着发疼的手，仔细端详着这只小快艇，完成了第一步工程，心里高兴极了。我开始做“蒸气机”了。先用小铁钉在鸡蛋较小的一端钻孔，可是没想到用力过猛，只听“喀”的一声，蛋壳碎了。我又找来一个鸡蛋，这次我加倍小心，成功地打好了孔，用力把蛋青、蛋黄甩净，再用水把蛋壳内部洗净，向里灌进一些水。蒸气机做好了，我用铁丝弯成两个小铁圈套在蛋壳两端，固定在船舱里，这样一艘喷气船做好了。
我把快艇放在盛满水的大盆里，开始试航，点上酒精棉，略过一会儿，蛋壳内的水沸腾起来，水蒸气从小孔向后喷出，使小船向前行驶。“啊！成功了！”我情不自禁地欢呼起来。
第二天，常识课上，在同学面前表演了我的喷气船。同学们都兴致勃勃地看着，老师也满意地点着头夸奖我：“李波，你肯动脑筋，学了知识能运用，是很可贵的。”
听到大家的称赞，我心里比吃了蜜还甜。我想：长大我还要造真的船呢！
这个同学把制作喷气船的过程，具体地记下来。按照事情发展的顺序重点写了“做船身”、“挖船槽”、“做蒸气机”的过程，最后写“表演”获得成功。读了这篇日起，对“喷气船”的制作过程一清二楚，而且还知道了制作的原理，文章层次很清楚。如果象他这样，把自己动手制做、设计等活动写在日记上：如制做航模、舰模、公园、校园建筑模型，制做玩具、教具、学习用具，操纵电子计算机，或是学会一种本领，搞一项小发明、小创造等等都是很好的内容。这些活动是你们亲自参加的，写起来就会有真情实感，就不会觉得困难。写的时候，把你们制做、设计的经过写下来，把你们动脑、动手、灵活运用知识的情况写出来，这不仅使你的日记内容能丰富起来，而且还会启发别人，也来参加这些有益的活动呢！
课外活动中，还有很多不是一天、两天能做完的事，你们把这些事情一个阶段一个阶段地记下它的全过程，这样也是很有趣的。下面就举几个连续日记的例子。７月２０日晴小鸡真好玩
上午，我和毛毛到空军学院的鸡场去玩。
走进鸡场就听到“唧唧”的叫声，嗬！这里的小雏鸡可真不少。它们一个个象小绒球，黄的、花的连成一片，要不是这些小鸡钻来跑去的活动，我还真以为是一块块皮毛铺垫在笼子里呢！
鸡场可真干净，水泥地擦得锃亮，食槽也被冲洗得一尘不染，屋里空气流通，没有一点奇味。鸡场的阿姨告诉我们：“养鸡要注意清洁，不然鸡就要得病。鸡要得了病传染非常快，一死一大片。”听阿姨说，为了防病，还要给鸡打针呢！真逗，鸡也要打预防针！
看完鸡，我对阿姨说：“您能给我们几只小鸡吗？”阿姨满足了我的请求，每人拿了五只小鸡。
到了家里，我棒着一只毛茸茸的小鸡看，它一身浅黄色的毛，黑眼睛圆圆的，真可爱。我把它们放在地上，它们叫着，紧紧地挤在一起。我想：它们换了一个家，是害怕了吧？对了，我得给它们收拾一个干净的窝，于是拿来妈妈买鞋时装鞋的盒子做了个窝，还在盒里撒了点小米，它们巴巴地啄着米，吃得可香了。７月２４日微风小鸡的床
前两天，我费了好大工夫给小鸡做了张小木床，还做了一个小花褥子铺在床上，希望它们能在柔软的床上睡觉。谁知今天早上起来一看：唉呀！简直一踏糊涂，小褥子上全是小鸡的屎，有的鸡站在床栏上，有的小鸡使劲地啄着褥子，好象里面藏着什么好吃的，那只小瘦鸡和那只小花鸡可欢了，在床底下钻来钻去，玩捉迷藏呢！原来它们睡觉不需要床，床成了它们的玩具了。这些小调皮！７月２７日晴小鸡的狂欢节
女孩子捉蛐蛐可不那么在行。可我一直想给那几只可爱的小鸡改善改善伙食，喂点肉食。今天必须逮几只蛐蛐。于是我来到图书馆后面的草地上，翻遍了草地上所有的石头，逮了十几只蛐蛐，高高兴兴地回家啦！
喂小鸡蛐蛐吃可真好玩。扔进盒子里两只蛐蛐，小鸡们争先恐后地抢，一只小黄鸡叼着一只蛐蛐还没来得及吃，只见小花鸡又一口夺下来就跑，小黄鸡哪肯答应，紧追不舍，两只鸡争得不可开交，撕来抢去，一只小蛐蛐被分而食之啦，小黄鸡只吃了一条大腿不满地使劲啄了一下小花鸡的脑装，小花鸡呢顾不得这些，只见它一伸脖把蛐蛐吞了。那只小瘦鸡呢，叼着一只蛐蛐，跑来跑去，想找个合适的地方，突然，它停下来，用力一甩，把蛐蛐摔个半死，叼起来又一甩，然后吃了下去。我把蛐蛐都倒了进去，这下可热闹啦，蛐蛐拼命地逃着，小鸡们追着，叫着，跳着，撕扯着．．
小鸡们美美地饱餐一顿，个个欢蹦乱跳，有的一扭一扭地迈着轻盈的舞步，有的扑楞着翅膀竟然想飞起来，有的围着食盆蹿上跳下，可欢啦！今天小鸡过了个狂欢节，看它们高兴的！３月２５日晴唉！我真后悔
我忽然想起平日妈妈说的话：“小孩多吃青菜，能长大个儿。”对！给小鸡也喂点青菜。我最爱吃扁豆啦，于是我从厨房拿了几根扁豆洗净剁碎，和玉米面拌在一起，就去喂鸡了。
没想到晚上再喂鸡的时候，一看小鸡都死了！这是怎么回事？我哭着跑去问妈妈。妈妈听说我喂鸡扁豆吃，笑着说：“傻孩子，生扁豆有毒，鸡是吃了生扁豆中毒死的。”我在院子里挖了一个坑把鸡埋了，我默默地说：“可爱的小鸡，真对不起，是我害死了你们。”
我真后悔，不该喂它们扁豆吃，现在已经晚了。不过，我长了点知识。
这几篇连续日记写得多有趣，这个同学把养小鸡不同阶段的不同内容、不同的情感和感受写得真实具体。写出养鸡时的欢乐，喂鸡时的乐趣，由于不慎将鸡喂死时的自责心情，这些感情的变化真实可信，符合少年儿童的心理，写得特别吸引人。这是因为小作者抓住生活中富有趣味的内容，并且产生非要写出来不可的欲望，所以能自觉去看去想，而不是硬挤，瞎编出来的。你们看小作者“给小鸡做床”、“喂鸡吃蛐蛐”、“葬鸡”等情节，写得多有意思呀！写连续日记，对积累作文材料，锻炼选材和剪裁能力都是有好处的。有了连续日记，作文时，可以根据题目和中心思想的需要，确定详略取舍，写出一篇很好的文章来。
在写反映课外生活方面的日记时，可以写连续日记，也可以写总结性的日记。把一阶段的生活感受写下来，这样可以锻炼你们从部分到整体分析事物的能力，可以锻炼你们综合、提炼的能力。有一个同学就是这样做的，下面就是她的日记。６月３０日多云在困难面前
我参加了少年宫的报务组。刚一到这儿，一切都使我感到陌生。然而，我就要在这里学习收、发报技术了。什么都不懂，什么都不会，这对我是个多么大的困难啊！我们是从收报学起。教练首先让我背他写好的字码表。我接过那个字码表，一点都看不懂，上面尽是些ａ·—ｂ·—．．一看叫人眼花缭乱。教练告诉我，那个“·”在电报中读作嘀，那个“—”在电报中读作哒，背会了这个字码表就可以抄报了。字码表按照英语二十六个字母顺序排列，每个字母后面都有一连串的“··——”嘀嘀哒哒，这得背到哪天呢？我捧着那张不厚的纸。感到它很重。字码表中的每一个英语字母，每一个“··——”仿佛都在用嘲笑的口吻对我说：“怎么你害怕了？告诉你，我叫困难，只有不怕困难的孩子才敢碰我，你行吗？”我心里想着：好吧，我一定要战胜你！我开始了背字码表的工作。每天，只要我有空，就拿起那张表背，我坚信，只要有勤奋不怕苦的精神就定能背会它。一个星期，两个星期过去了，现在我能不费力地把字码表从头到尾地背一遍，那可真称得上是滚瓜烂熟了。
我很快学会了收报，开始戴着耳机学习抄报了。困难又来找我的麻烦了。开始，我觉得戴耳机抄报好玩、新鲜，教练一不让戴我就心里痒痒。有一次教练让我们戴着耳机连续抄一组报文，想起来那滋味可真苦。平时爱戴的耳机，谁知时间一长它就夹得你耳朵生疼，要摘下来，又怕落下报文。从此，我一看见耳机就头疼，有时索性偷偷摘下来，用手托在耳旁听。这不是解决问题的办法。我决心迎着困难上！每次训练我都坚持着，忍着疼上完每一节课。我听过许多关于报务方面的故事，真正的收报员一次收报要连续几个小时，我呢，只抄上几十分钟就怕疼，相比之下，我真是太娇气了。我给自己鼓着劲：一定要战胜它。决不能被它吓倒！过了很长一段时间，我逐渐习惯了戴耳机抄报，而且也使我的意志磨炼得更加坚强。
困难，谁说你凶恶可怕？只有意志软弱的人才在你面前低头，而对那些意志坚强的人来说，你是永远降服不了他们的。他们是强者。
这篇以科技活动为内容的总结日记，记叙了她两次战胜困难的经过。一次是“背字码表”，对于没有学过英语的五年级小学生来说无疑是有一定困难的。小作者写出了从畏难到勤奋不怕苦去战胜困难的思想变化过程，这是初步的意志锻炼。所以在第二次遇到戴耳机的困难时才能知难而进。虽然小作者写第二次遇到困难时有反复，开始有些怕疼，但是，正是在这反复中坚定了自己战胜困难的信念，又一次锻炼了意志，写得真实，今人信服。结尾自然地写出自己的感受：“意志坚强的人，能战胜一切困难。”综上所述，总结日记就是把一段时间的参加活动感受最深的部分提炼出来，进行有重点的记叙，不能象记流水账那样面面俱到，而是要进行去粗取精，去伪存真地加工，这就是总结日记的写法。
同学们最多的课外活动是自由自在地玩，做游戏：什么捉迷藏，跳皮筋，玩纸叠的小燕、飞机、小船，玩打仗．．这些游戏大家都爱玩，你们留心了吗？这里有很多写日记的材料呢！请看一个四年级同学写的日记：３月３１目晴吹鸡毛比赛
今天课间，我们班举行了一次别开生面的比赛——吹鸡毛比赛。男女生各组成一个代表队，每队由三人组成，比赛类似打排球，只是中间用一根皮筋做“网子”。男队由我——号称“穆铁柱”和“矮脚虎”——楼平及“吹破天”——郭俊光三人组成，这是最佳阵容。
比赛开始。先由女队发“球”，鸡毛飘了过来，我们一齐吹，哪知吹的方向不一致，鸡毛出界了，第一个“球”失利，一比零。第二个球男队发，我们吸取了教训，分了工，我管上面，郭俊光看中间，楼平个矮当然管底下。我发球，象孙悟空吹毫毛那样把鸡毛放在手心上，使足了劲一吹，那鸡毛飘飘悠悠地向对方飞去，龚妍萍把“球”“垫起”，陈猛地一吹，鸡毛一下子到了我阵后方，只见郭俊光转身一个猛冲跪地仰身，一吹把鸡毛倒勾到网前，紧接着我向下急吹，鸡毛擦网垂直向地面飘落，女生三人同时倒地营救，可是已经来不及了。“一平”，我们都高兴得跳起来了。场外同学看到这一精采的场面，都欢呼雀跃，鼓掌助威。
比赛争夺激烈，比分交替上升，一直打到十三平。现在是关键时刻，双方队员全力争夺。看！郭俊光发“球”过网了，女生一口气把鸡毛吹了过来，我们赶紧吹，女生也使劲吹，鸡毛受两面气流的夹击在空中停着，仿佛在想：往哪边落呢？僵持了许久。忽然我灵机一动：“快！改变战术！”我一边喊一边腾身跳起，向下一个“重扣”，鸡毛一下子粘在陈的身上，她不由自主地用手去拿，结果犯规丢一分。女生发“球”，对我们来说这是决定胜负的一“球”啦。我们三人的每根神经都绷紧了，瞪着眼睛紧盯着鸡毛，个个鼓着腮帮子使劲吹，鸡毛在双方场地飞来飘去。比赛进入白热化的程度，时而男队半场险情丛生，时而女队战局吃紧。男队靠着气力足的郭俊光和能蹿善跳的楼平，女队依仗着身体灵活的陈和手脚敏捷的龚妍萍。场外同学的“加油”声、叫好声震耳欲聋。这时，机灵鬼楼平蹿起来一口气斜着把鸡毛吹向场地的边缘，郭俊光手疾眼快，一个跨步，对着鸡毛狠狠向下一吹，打了个空档，我们胜利了。
这次比赛真带劲。
这篇日记写的是“吹鸡毛比赛”游戏。你看，小作者这篇日记不仅写了比赛的过程，最突出的是抓住人物特点进行动作描写。如吹、垫、冲、跪、仰、跳、瞪、盯、鼓、蹿、跨等十几个动词，写了手、腿、眼、嘴，全身的多种动作。这样把这场比赛的紧张激烈、精采活泼写得活灵活现，给人以鲜明的印象。在你们的日记中，不仅要善于抓住游戏的内容，而且为了把内容写得充实、具体，还必须善于捕捉人物的动作。这样，你们所做的游戏，才能在你们的笔下活起来。
看了这篇日记你们一定有所启发吧！
每个同学都喜欢做游戏，都喜欢玩，可是很多同学却没有留心游戏中的情趣和一些动人场面，所以都成了过眼的烟云，玩后便消失了。而这个小作者却抓住了这个有趣游戏中，一闪而过的动人场面，所以才把日记写得生动活泼，真实形象。你们应该象他一样去参加各种各样的游戏和活动。因为只有亲身参加了才会有较深的感触、才会有机会发现游戏中也有丰富的日记内容。一个整天把自己关在屋子里的同学，就会闭目塞听，日记里当然也就没有丰富的内容可写。
（三）日记的材料在人与人之间的交往中。
同学们生活在班集体里，生活在学校。你们在一起学习、娱乐、活动，朝夕相处。人与人之间交往中会有各种各样的关系。班队干部之间团结协作的关系，少先队员和小队长之间的亲密关系，优秀同学与后进同学，男同学与女同学互相关心，互相学长补短的关系等等。这些关系都是通过许多具体的事表现出来的。仔细想想，同学之间形成团结友爱的关系，也是有波折和变化的，同学之间也会产生很多矛盾的。同学们是怎样发扬小主人的精神，互相帮助，互相谅解、增强团结、获得友谊的？这些都可以写成很生动的日记。在和同学相处中，有你们亲密的小伙伴，有你佩服的好朋友，可能也有曾经使你讨厌的，后来又转变看法的那些后进同学，以及你们敬爱的老师、校工等各种各样的人。这些人都可以写进你们的日记中，写出他们的性格和特点，写出他们动人的事迹，写出你对他们的感情。这就是人物素描日记。
下面的一篇日记，就是一个同学在集体生活的画册上，摄取的一个镜头。３月１日阴带好小弟弟
我是独生子，没有弟弟、妹妹。我说的要带好弟弟指的是学前班的小朋友。看，我们学校学前班有八、九十个小朋友，他们那么天真、活泼，跟我一样都是独苗苗，个个都非常可爱。
我是五年级的大孩子了，本来跟他们这些“小豆包”没关系。可是有一件事，使我感到了做大哥哥的责任。
今天课间，我忽然听见一个小孩的哭声，旁边围着好多高年级的同学，他们有的说有的笑：
“嘻，这小孩真逗！”
“还哭呢！真没羞！”
“再哭，就打你！”
我走上前一看，也禁不住笑了。原来是个学前班的小弟弟在教室前拉了一滩屎，那个小弟弟委屈地哭着，抹了个小花脸。我走到他跟前问他：“你怎么随便大小便呀？”“在奶奶家就这样！”小弟弟用手捂着一只眼，用另一只眼睛看着我说。“在哪儿也不能这样，知道吗？”我笑着说。
“不知道！”
“你看怎么办呀？”
“让老师扫走，在家就是奶奶扫。”他随口就说出来了，好象这是理所当然的事。“哦，这可不好！你是个好孩子，好孩子自己的事自己做。你愿意做好孩子吗？”“我愿意！”他不哭了，用乌黑的大眼睛盯着我。
于是我让他自己去教室拿来笤帚、簸箕，我帮他把大便撮到簸箕里，然后让他自己去厕所倒掉。
回来后，老师表扬他：“错了就改是好孩子”他高兴得甜甜地笑了。望着这些可爱的小弟弟、小妹妹，我想我们有责任带好他们，不要养成娇里娇气的毛病。我也希望家长不要娇惯他们了。
这是发生在集体生活中的一件真事。小作者善于抓住身边的小事，抓住典型的人写日记，写出人物的特点，同时也表现出自己对小同学的关心、爱护和帮助。叙述中表现了作者的深刻认识，有些独生子女被娇惯得不象样子。正是出于这种认识，所以作者并没有自己动手把事全包了，而是启发小弟弟“自己的事自己做”收到了很好的效果。
小作者能做到这点，是因为他关心周围的人，你们要想写出反映集体生活中的好人好事的内容，就要不断提高思想觉悟，培养集体主义观念，要克服自私的思想。否则你们不但自己不会去做好事，也不会发现那些热爱集体的同学和闪烁着共产主义火花的好事，说不定会对做好事的同学做出错误的评价呢！
对于集体中发生的不良现象，每个同学都应有一个鲜明的态度，自己要有正义感和分辨是非能力，这也是日记的重要内容。下面这篇日记就是这方面内容的例子。５月２０日云我笑不出来
今天上历史课，老师提了一个问题：中国古代四大发明是什么？发明者是谁？袁哲站起来流利地答了出来，老师满意地点点头说：“很好！请坐。”袁哲高兴地坐下去。可是他却象被针扎了一下猛地站了起来，咧着嘴，泪水在眼圈里直转．．老师用惊异的目光望着他问：“怎么又站起来了？”
“他．．他在我椅子上放了一个墨水瓶，硌我屁股啦．．”袁哲指着同桌吴镝说。全班同学立刻哈哈大笑起来。虽然老师批评了吴镝，可下课后仍然有个别同学拿袁哲取乐。“嘿！吴镝！你也有一大发明——疤疤雷，轰！把袁哲炸上了天！”又是一阵哄堂大笑。
我看着袁哲那难受的样子，这下硌得不轻啊！我笑不出来，心里很不是滋味。同学之间应该互相关心、互相爱护，怎么能拿同学的痛苦取乐呢？老师常说：“把自己的快乐建筑在别人的痛苦之上，那是不道德的。”我希望这些同学想想老山英雄是怎样对待战友的。
我想给中队板报写一份稿，让大家讨论讨论这件事。
这个同学思想很敏锐，有很强的分辨是非的能力，他提出了一个很重要的问题，同学之间应该怎样相处？人与人之间的关系应建立在什么基础上？批评了那种把自己的快乐建筑在别人的痛苦上的行为，表明了自己的态度。在你们集体生活中也许有类似的事，甚至你也可能做过有损于同学的事，这些都可以象这位同学那样写一写。
集体生活中，有很多同学、老师，他们都是你们最熟悉的人，可以象画写生画那样，把他们语言、外貌、行动、神态的特点，以及他们崇高的思想品质都写出来，那你们日记的内容就更丰富了。下面就是一篇这样的日记。６月７日风粘队长
汝阳是我们班的中队长，他长得虎头虎脑，剑眉下的两只大眸子，简直象小鹿的眼睛，黑眼球特大，特亮。谁要是被他的大眼睛盯住，你只能老老实实服从。大家信服他，倒不是因为他的眼睛，最重要的是他帮助同学的热情劲儿！谁要有了缺点，他非把你帮助过来不可。不然，就没完没了地找你谈呀，天天在板报上写你的进步表现呀，哪怕是一丁点儿呢！直到你改了为止。所以大家都叫他“粘队长”。这不，今天就粘上我啦！我是班里有名的“邋遢宝”，因为爸爸、妈妈经常出差，姥姥管不了我，所以我常常不洗脸。同学都说我：“车轴脖子大花脸，鼻涕邋遢黄牙板。”大清早，我还没起床，“粘队长”就来堵我被窝啦，催我起床，又命令我叠好被，看着我刷牙、洗脸。一会儿说：“用肥皂！”一会儿说：“脑门还有泥呢！快洗‘车轴’，耳朵后面．．”没完没了地指挥我。好容易洗完脸，我刚想伸手拿书包，他大眼睛一忽闪：“不行！手没洗干净。使劲洗！”我望着他那倔强的眼神，只得服从．．到了学校同学们都说：“喝！刘洋今天‘原形毕露’，光彩照人呀！”这时，我看见“粘队长”在满意地望着我。
唉，我算服了他的粘劲儿啦！不过，还是讲卫生好，我可不能让他再粘我了，那多不好意思呀！
日记写了中队长的一个特点：热情帮助同学。这种粘劲，可佳，可赞。人物特点写得很突出，是因为作者了解周围的人，能仔细地察颜观色，揣摩人物的心理。所以能抓住具有突出个性的人，进行人物素描练习。只有对人物的音容笑貌、言行举止看得细，不放过任何细节，才能对人物的特点抓得准，刻画的人物才有血有肉，栩栩如生。去认识你们周围的小伙伴吧！在日记里描绘出他们可爱的形象来。
每个同学的家庭也是一个集体。家庭成员之间，有着密切的联系。在这里你们得到父母的温暖与慈爱，也得到他们的关怀、帮助和教育。家庭中一定有欢乐的事，可能也有不高兴的事，对于父母、兄弟姐妹，你们最熟悉，他们都有什么兴趣爱好？有什么长处和短处？性格有什么特点？对你们有些什么好的影响？等等这些也是写日记的好材料。只要留心观察，要写的事，可写的事也是很多的。你们看，下面的一篇日记，就是一个同学写的家庭生活中的一段趣事。３月２７日多云我们家的老小孩
我的爸爸是个工程师，喜欢夜深人静的时候工作、学习。和我们在一起的时候，总是乐呵呵的，我和哥哥支使他也可以，还经常和我们打打闹闹呢！一阵阵可真象个“老小孩”。
今天我们很早就吃完晚饭，又没有好看的电视节目，爸爸没事干，就要我和他下围棋。我困得眼睛都睁不开了，不想费脑子，便无精打采地对爸爸说：“我今天不想下棋，等到星期六再说吧！”
爸爸象小孩磨大人似地恳求我：“现在时间还早呢，就下一盘，只用二十分钟就下完了。”
我不耐烦地对爸爸说：“我不想下，就不下，干嘛老缠着我呀！”“只陪你爸爸下一盘儿，决不下第二盘。你要不信，咱俩拉钩。”爸爸拉着我的手再次央求我说。
为了让爸爸不再和我纠缠，只好答应了。
爸爸一听我同意和他下棋了，马上把茶几放在我面前，铺上棋盘，让我坐在沙发上，他自己却坐在小板凳上。我心里很明白，我要赢了这盘棋，爸爸肯定会缠着我下第二盘棋，别看他拉了钩。唉，就让他一盘吧！
这盘棋我故意输了三个子。没想到爸爸却洋洋得意起来，眯缝着眼睛，挺着胸脯说：“你现在下棋根本不是我的对手啦，棋术越来越不行。虽然我以前略败于你，可是现在我把你杀得落花流水，我如今气势大振，杀得你一败涂地。”我一听这话，火冒三丈，生气地说：“我是故意让着您呢！．．”“你本来是我手下败将，嘴还硬什么。”爸爸摇头晃脑地说。我更生气了，说：“有能耐，再来一盘。”
“来一盘就来一盘，怕你不成。”爸爸狡黠地挤了挤眼睛笑着说。我们开始下第二盘。这一盘我很快就要赢了，心里想：这回该我好好损您一顿了，让您也出出丑。可是，正在这兴头上，我们家的权威人士妈妈走过来，一边说：“洗脸，洗脸！睡觉！”一边把棋子胡噜了。我们只好休战。
我心里真憋得慌，可也没办法。我看看爸爸，他却一边叠棋盘，一边向我故意一笑，说：“怎么样？到底没赢了我吧！”然后站起来拍拍屁股，竟一摇一摆地走了。妈妈和哥哥都埋怨他，这么大岁数了，还招小孩。他却不以为然地说：“他就是下不过我嘛！”
爸爸就是这么个小孩脾气。
这篇日记把爸爸的特点写得活灵活现，小作者选了家庭娱乐活动中的一件小事，表现了爸爸的性格特点：开朗，平易近人，风趣幽默。虽然表面写作者生气、妈妈埋怨，但是表达的都是作者喜欢、亲近爸爸的感情。写出了家庭成员之间和睦相处、平等相待的关系，日记内容真实、生动。请同学们也到自己的家庭生活中去发现更多的日记材料吧！
以上明确了日记的材料从哪里来，然而怎样才能捕捉住这些材料呢？首先只有认真地观察，才能了解周围的人、事和物，才能获得写日记的材料。观察与不观察是大不一样的，下面的几篇日记，就是很好的说明。４月１２日晴记运动会
今天在体育场举行春季运动会，有１００米赛、长跑，跳高、跳远、扔手榴弹，比赛特别激烈，特别精采，我们心里特别高兴。２月１５日晴除夕之夜
大年三十晚上，天上挂着一轮金黄的圆月，借着月光，我们放花，放鞭炮，玩得可高兴啦！
第一篇日记，写得很不具体，比赛中什么项目争夺激烈，怎样激烈？都没写出来。原因是没有细心观察，对运动会印象不深，所以只能泛泛地空洞地写一下。
第二篇日记不但不具体，而且可以看出他根本就没观察，而是凭空想象的。因为三十晚上天空根本就没有月亮。所以不观察写出的日记，就虚假，没有说服力。
鲁迅先生说：“留心各样的事物，必要观察准确、透彻，才好下笔。”可见，首先要“留心”，就是全神贯注地观察，充分地运用自己的眼睛、耳朵、大脑，所谓“眼观六路，耳听八方”，就是说观察时感官要灵敏，视野要宽阔，耳、眼要象雷达一样，既能捕捉一闪即逝的东西，又要象显微镜一样，能看到细微的东西。比如前面的一篇日记《我们家的老小孩》中，有一句：“爸爸狡黠地挤了挤眼笑着说”，这是描写人物的眼神和表情的，虽只一霎那，但小作者一下就抓住了，揭示了爸爸运用“激将法”的心理活动，这一传神之笔，得力于作者观察得细致入微，抓得准，看得透。相反如果不用心思，那就会视而不见，听而不闻，即使很多有意义的事在你眼前，也会熟视无睹。可见锻炼自己的观察能力，是克服“日记没内容可写”的最好办法。
１．观察什么内容呢？
凡是你们周围的人、事、景、物都要留心观察。
观察人，要观察人物的活动，人的神态、感情变化，及人与人之间的关系。
观察事，要全面看清事情发生、发展、高潮、结果的全过程，特别要细致观察事情经过的主要情节。
观察物：要看清物的形状、颜色、姿态，既看静态，又看动态。２．观察的方法：
在锻炼自己观察力的时候，要先观察简单的事物，比如一个人，一件事，一盆花，一个玩具等，再观察复杂的事物。
观察要有一定顺序，从整体到部分，观察点的移动，上下，远近，内外可以灵活掌握。要特别注意事物之间的联系。
总之，你们要象哨兵一样警觉，竖起耳朵，睁开眼睛，去寻找、发现新人新事。
３．观察之后要进行认真的思考和分析。
看到的事，感觉到的事，不一定深刻理解它。对于观察得到的日记素材，必须进行分析。想一想这些事到底有什么意义？做到准而不偏，深而不浅；想一想这些人、事、物不同于其他事物的突出特点是什么？做到同中抓异，比中区别；想一想人、事、物之间的联系是什么？分清从属主次。比如，我们在夏令管登山活动中，遇到这样一件事：一个腿有残疾的少年以顽强的毅力跟随小队的同学们一起登上了山顶。这时其他同学的水都喝完了，只剩下这位同学带的一壶水没喝，到山顶后，他把水让大家分喝了。要写好这件事，就要把观察到的情况进行分析。首先要分析主要人物是谁？主要写他什么精神？要确定表现残疾的少年，其他人就要做为次要人物；要表现他团结友爱，关心他人的精神，那么另一面的以顽强精神战胜残疾困难就要围绕重点写，表现他更需要水；如果要表现他顽强的毅力，那么“让水”就可以不写；这就要抓得准而不偏。再有要分析人、物、事的关系，也就是大家与这一壶水的关系，登山与天气的关系，同学之间的关系。事是人做的，残疾少年“让水”时是怎样做的，大家都是怎么表现的？这里就要分清从属主次，使重点人物和事件要突出，以一壶水贯穿整个事情的发展过程，这样才算对这件事有一个深刻的认识，使这种的认识能做到深而不浅。做到这几点，说明你已经学会用眼、耳、脑等感官观察事物了。
思考就是要提炼感受。对事物的感受往往是边看边产生的，这只是一瞬间的事，要及时抓住。一件美好的事物，几个人同时做的感人的举动，转眼即逝，而这一瞬间的动人镜头，会在你心中激起感情的浪花，你要善于自我把握这种思想感情，并把它引向更深的境界，钳住不放，深入思考，因此，观察要动脑筋，不能懒惰。总之，要想抓住生活中的写日记材料，就要练眼、练手，练思考。长此下去，许多好材料，就会跳入你们的日记里。
国庆观察日记 葱苗的生长
《作文：国庆观察日记葱苗的生长》葱苗的生长之一
国庆节到了，我随妈妈来到菜市场，准备买点菜做一顿丰富的国庆大餐。突然，一簇簇形似葱，色似火的东西吸引了我的注意。我拉着妈妈过去看，妈妈告诉我：“这是小葱的根，因为它红似火焰，人们又叫它火葱头。”我觉得它很可爱，于是我让我妈妈买几个回去，准备回家自己种种。
回到家，我小心翼翼地把葱根分开，选出几颗较大的交给妈妈。妈妈找来一个空盆子，在里面撒上半盆沙，脚上大半碗水，再把精选出来的葱跟插入沙中，不过我真担心，葱根能在只洒了水的沙中长出幼苗吗？：／／．／
葱苗的生长之二
今天，我来到阳台上，只见刚过两天的葱根顶端已经裂开了，露出了一点浅黄饿芽儿，像是蛋壳里干浮出来的尖嘴小鸡，用手一摸，还有点硬的。我用手轻轻一碰，那葱苗就倾向一侧，在业不能还远了。我担心葱苗没插深，以后长不大，准备把它们往沙里塞，妈妈看见了忙说：“小傻瓜，别塞了！你这样做放而会把他们弄死的。”我很疑惑，忙问：“那怎么办才好呢？”妈妈说：“等过几天，等根须长大了就不会到了。”这时我才安下心了，小葱苗不会死了。我的脑海里突然闪出大前天的一个问题，便忙向妈妈请教：“妈妈，种葱苗为什么要用沙子种，而不用泥土呢？”妈妈亲切地说：“沙子虽然没有多大养分，但他能够滤水，容易移植，而且葱根本身就有养分，只要有是适当的温度、适量的水分、充足的阳光和空气即使没有泥土，它也照样能生长的！”啊！原来是这样啊！我终于解开了我的谜团，我看着盆里那正在茁壮成长的葱苗笑了！心想：葱苗呀葱苗，你可要好好地长大啊！
作文五：《观察日记：小鸡》1600字
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以下是考研屋．ｋａｏｙａｎｗｕ．为大家整理的关于观察日记：小鸡的文章，希望大家能够喜欢～
星期六 晴 ５月５日
今天上午，妈妈在街上买了两只小鸡。
这两只小鸡太可爱了～一只披着鹅黄色的绒毛，另一只穿着雪白色的衬衣，远远看去，就像两团小绒球，在地上滚来滚去。当我靠近它们时，它们就发出了“叽叽、咕咕”的叫声，好像在跟我打招呼。瞧，它们正扬着圆圆的小脑袋，撅着尖尖的小嘴巴，挺着胸膛，翘着小尾巴，抬着小脚丫，迈着步子围着我转来转去。
中午，温暖的阳光洒满大地。可是两只小鸡却无精打采地在院子里蹲着，像睡着了一样。我想它们一定是饿了，就抓了一把小米扔给它们。它们一阵风似的跑向小米，争先恐后地啄了起来。不一会儿，小米就被吃完了。吃饱了，两只小鸡就蹲在阳光下晒太阳，有时用小嘴巴替同伴梳理羽毛，有时把小脑袋缩起来，插进翅膀小憩一会儿……
到了傍晚，两只小鸡相互依偎着，好像一对形影不离的好朋友，一起走进了它们的小窝。我想，它们一定能睡个“甜甜”的觉，再做个“美美”的梦。
教师评语：谢沁珂同学的这篇习作让老师心里又欢喜又温暖，欢喜的是你笔下的小鸡太讨人喜欢了；温暖的是我感受到你对小鸡深深的喜爱之情，甚至会想到小鸡也会做个“美美”的梦。我想，小鸡一定会把你当作是它们的好朋友～
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孩子，写的真棒，加油～
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作文六：《观察日记动物小鸡》600字
哇养殖厂里的鸡蛋可真多呀～我和爸爸精挑细选，挑了半天，从一堆鸡蛋里挑了２０只个头最大的种鸡蛋，准备拿回家孵小鸡。回家后，我和爸爸用旧鱼缸做了一个保温箱，我亲手把这二十个种鸡蛋放进保温箱。我想：小鸡孵出来一定毛绒绒很可爱吧～我真期待小鸡快点出生啊。听奶奶说：“孵到１５天的鸡蛋放在温水里会上下跳动。这件事是真的吗，我想验证一下。我把正好１５天的鸡蛋放在温水里，过了一会儿，鸡蛋果然在温水里上下跳动。真的好神奇啊～一天我正在写做作业，突然听到了“叽叽”的声音，我想：难道小鸡出壳了，我来到保温箱前看见一只“丑八怪”正在盯着我看呢～看见这样的“丑八怪”我扑哧一声笑了。可小鸡是怎么破壳的我一点也没看到，我决定要看个究竟，于是我搬了把椅子放在保温箱前等第二只小鸡出生。哎呀，孵小鸡可真不容易呀～我足足等了４０分钟才把第二只小鸡等出来。先是看见圆圆的蛋壳被要出生的小鸡用嘴啄了个小口，接着一小口，一小口的把四周的蛋壳也啄出小口，只听“咔嚓”一声，小鸡的头从壳里钻出来了，也“叽叽”的叫着。咦，这只怎么还是“丑八怪”。紧接着一只只小鸡也陆续破壳了，有的在呼吸新鲜空气、有的好像还要睡会儿、还有的好奇的东张西望，好玩极了。可我心里暗暗想：孵出这么多小鸡怎么就没有我喜欢的毛绒绒的小鸡呢，每只都是“丑八怪”。我愤愤地说：“爸爸，我要的不是这些“丑八怪”，别人家的小鸡毛绒绒的可漂亮了～爸爸笑着说：“它们明天就会像你说的那样了。爸爸会变魔术哦～”第二天我果然看到了毛绒绒的小鸡，可真可爱～
作文七：《小鸡观察日记》1800字
７月１日中午，邻居送给我两只可爱的小鸡，我小心地把他们放在盒子里，捧着带回了家。小鸡毛绒绒、黄乎乎的，粉红色的嘴巴尖尖的， “叽叽叽”地叫个不停。其中有一只小鸡嘴巴上有一块红斑，我叫它黄红，没有斑的，我叫它黄黄。刚来的时候，黄黄和黄红静静地挨在一起，像两个黄绒球，悄悄话说个不停。不一会儿，它们好像有矛盾了，又远远地分开了。一个在盒子的这头，一个在盒子的另一头，你不理我，我不理你。过了好一会儿，黄黄又挨在黄红身上，好像在说：“我们一起玩玩吧，我太寂寞了！”小鸡真可爱，我要好好地保护它们，给它们喂食，带它们玩。７月３日今天，小鸡和我已经成了好朋友，整天形影不离。傍晚，我把两只小鸡带到楼下去玩，小心翼翼地把小鸡捧出来，放在草地上，它们一下子活跃起来，一会儿跑到东，一会儿跑到西。嘴里“叽叽叽”地叫着，仿佛在说：“这儿真美呀！”忽然，我看见小鸡在地上啄了一下，呀，啄到了一只小小的蚂蚁。我想，它们才出生几天呀，眼睛就那么亮。早知道它们爱吃蚂蚁，我就多捉点蚂蚁给它们吃。我和小鸡玩了很长时间，不知不觉，天渐渐暗下来，我想，小鸡这时候一定看不清蚂蚁了，就让我来帮助它们吧。我拿着手电筒，一边看，一边找。我找到了一只又一只蚂蚁，两只小鸡吃得肚子圆滚滚的。该回家了，我把小鸡又捧回纸箱，把它们带到楼上。回到家一看，它们两个一动不动，挤在一个角落里，已经进入了甜蜜的梦乡。我和妈妈都不敢出声，生怕惊醒了两个可爱的小鸡。７月６日今天，我做完作业，又下去和小鸡玩。我把它们连箱子搬到楼下，不小心拌了一下，好像发生了１０级大地震，小鸡“叽叽，叽叽”地叫着，在箱子里乱窜乱跳，就差喊救命了，我真不该那么不小心。来到草地上，忽然来了一个庞然大物，它是一只大狗。大狗看见两只可爱的小鸡，早已经把它们看作了自己的美餐了，就要扑上去，好像要咬上去似的。我的心好像要跳出来了，赶快站到小鸡的前面保护它们。幸亏大狗旁边有主人，打了它的头，它才恋恋不舍地放过了这顿“美餐”。真是有惊无险啊。小鸡在草地上找食物，黄黄看见一只蚂蚁在地上，啄了一下，啄到了嘴巴里，黄红看见了，直奔过去，把黄黄嘴巴里的蚂蚁抢了过来，一下就吃到自己肚子里去了。真没想到黄红这么霸道，下次得给它点教训呀！小鸡好活泼，好可爱啊！７月１０日今天，我到盒子旁看小鸡。发现它们都长大了很多，它们的翅膀上长出了一些白色的羽毛。由于黄红的霸道，它比黄黄强壮多了。我看见黄红在盒子里“叽叽叽”地叫个不停，昂着头，在盒子里转来转去，走几步，扑一下，好像在跳高似的，想要跳出来，又掉了下去，但是仍然不停地跳。我相信过不了几天，它长得更壮，就可以跳出来，找到属于自己的自由。我以后天天要带它们出来玩，让它们感受世界的美好，同时我也要向小鸡学习，为了实现自己的目标，不断地坚持、努力，直到成功。７月１５日每天早晨，我都要去看小鸡。今天发现黄黄拉肚子了，在盒子里呆呆地，我很着急，连忙喊来妈妈。妈妈安慰我：“前几天草地上洒了药，小鸡可能吃了草地上有毒的虫子，给小鸡喂点药，没关系的。”我们把治拉肚子的药给黄黄吃，可黄红以为是美味佳肴，扑来扑去，总抢着吃，真是无法无天了。黄黄一点都没吃到，那不该吃药的黄红倒是吃了不少。我把黄黄放到另一个盒子里，轻轻地抓住了它，妈妈趁它张嘴的时候，飞快地把药倒进了它的嘴里，我和妈妈都松了一口气。到了傍晚，黄黄好像恢复了健康，又在盒子里活蹦乱跳了。我还发现黄黄学会了保护自己，以前，黄红总是要抢黄黄到嘴的东西，现在黄黄啄到了食物后，马上躲到角落里，躲避黄红的袭击。小鸡也学会思考了。?７月２７日快一个月了，两只小鸡越长越大，非常健康活泼，它们在盒子里早已呆不住了，每天必须把它们散放在草地上。它们东啄啄，西瞅瞅，好不自在，已经从小绒球长成了有着一对翅膀的鸡了。但是小鸡弄脏了草地，引起了居民们的反感。爸爸决定把小鸡送到乡下去。我苦苦地哀求爸爸，不要送走它们，可是我又想不出什么好办法，只好难过地同意了。星期天，我们带上了小鸡去乡下，汽车一路飞奔，小鸡“叽叽叽”地叫个不停，好像在说：“小主人又要送我们去哪儿呀？”来到乡下，我依依不舍地把小鸡送到了亲戚家，请他们一定要照看好小鸡。回家的路上，我的耳边还总是回响着“叽叽叽”的叫声，心里反复念着：再见，小鸡！等你们长大了我再来看你们。
作文八：《观察小鸡的观察日记》5600字
篇一：我爱我家的小鸡
昨天妈妈买小鸡的时候，太冷了，小鸡来到我家后还浑身发抖，妈妈先把小鸡放进纸盒里，然后把纸盒放到暖气片下，又把感冒药放到小米里面，喂给它们吃，临睡前还在它们的小盘子里放上醋。今天早上起床后我第一件事就是跑去看小鸡，看到小鸡活泼的样子，我高兴极了。
一身浅黄色的绒毛，一对小巧玲珑的翅膀，加上尖尖的嘴巴和一双黄色的小脚丫，凑成了我家活泼可爱的小鸡。我倒进小盘子里一些水，小鸡低下头喝一口，然后仰起脖子，吧嗒吧嗒嘴，好像在说：［谢谢你们，谢谢你们。观察小鸡的观察日记。＂小鸡啄米的时候更好玩，它们顾不得抬头，只见四只小脑袋一点一点的，啄个不停，好像很满意它们的食物。
今天小鸡的叫声和昨天也明显不同了，昨天是吱吱尖叫个不停，来到陌生的环境，它们感到害怕，可是今天它们的声音欢快极了，好像在唱歌，唱得可真快乐。
我爱我家的小鸡。
篇二：观察小鸡
在故乡的时候，我观察过小鸡，我发现小鸡一出生的时候，身上湿漉漉的，不一会儿就干了，为什么小鸡出身的时候身上湿漉漉的呢？我带着好奇心去问妈妈，妈妈也说不清楚。
小鸡到底为什么出生时身上会湿漉漉的呢？我查了一下百科全书，书上是这样解释的：［小鸡出身的时候，毛会湿漉漉的，这是因为小鸡出身的时候，外面有一层保护膜，使小鸡不会受到伤害，不一会就消失了。＂噢，原来是这样啊。
我还发现小鸡有时候会吃沙子，这又是为什么呢？我查了一下资料，书上是这样解释的：［小鸡有时候吃得太大，不容易消化，就利用沙子来帮助消化。观察小鸡的观察日记。＂
今天，我很高兴，我不仅知道小鸡出身的时候绒毛为什么是湿的了，我还收获了一些知识！
篇三：可爱的小鸡
２０１２年１０月４日?星期日?天气晴
我家养了６只小鸡，别提多可爱了。
那是暑假前妈妈给我买的。刚买来的小鸡只有我的小拳头那么大，全身毛绒绒的，跑起来像个滚动的毛线团。小鸡的羽毛各不相同：有黄中带黑，还有黑中带褐的等等。
过了十几天，小鸡们都长出了小尾巴。还有的头上长出了锯齿样的鸡冠。爷爷说这６只小鸡中有１只是公鸡，５只是母鸡。紧接着小鸡一个个都长出了翅膀。现在的小鸡比以前更漂亮了。
我家的小鸡一只只长的又肥又胖，怎么吃都吃不饱，而且我发现小鸡吃食物的时候，一边吃米，一边吃沙子，我问了爸爸，原来小鸡吃沙子是帮助消化。
每天早上，我把小鸡从笼子里放出来，让它们活动活动：有的在找小虫子吃，有的在吃青草，还有的在扑翅膀。做完了活动，我再把小鸡捉进笼子里，给它们放上青菜和大米。晚上，我把它们的窝放在外面，让它们自己进去。
小鸡们有时很乖。每次都是我蹲下喂它们。有一次，我的钢笔 掉地下了，我正要蹲下去拾，只见小鸡们围着我要食物，没办法，只好抓了一把米给它们。可是它们有时也很调皮，当我把食物给它们时，有一只小鸡抢到了，另一只小鸡却不服气，从它嘴里一下抢过来，自己津津有味的吃起来。真拿它们没办法！
愿我的小鸡健康快乐的成长！
篇四：孵小鸡的观察日记
４月１１日??星期二??天气：有点阴???心情：惊心动魄
今天中午，我和叶沐芊、黄家蕙去看了我们的［小鸡＂（就是嫩了点）。徐老师看到我们似乎很高兴，说：［今天鸡蛋还没有翻身呢，你们来帮个忙吧！＂我们三个人满口答应。我的妈呀，完了！万一小鸡突然冒了出来－－我的天！吓死人不偿命啊！我吓得六神无主。就连徐老师用钥匙转锁孔的声音也能导致我轻微休克。徐老师在指导我们转鸡蛋的时候，我也紧张的只敢站在后面。不好了！轮到我了，我想起了跆拳道老师跟我说过的［集力量与一处＂，便把我的力量全部都集中到手上，鼓起勇气，默念：不能出丑！不能出丑！幸好我翻的那排只有２个蛋，可我还是战战兢兢地拿起一个蛋，还惊恐万分地拼命说：［哎呀，万一它破壳了，我会吓死的！＂他们都说：［怎么可能！＂我尽量使手不发抖，小心翼翼地把蛋转了个身，到第２个的时候，我简直就是心都要跳出来了，我想了又想，还是不敢去翻，１呢，是因为我怕我做事大手大脚，怕把中间的蛋搞破，２呢，是因为我还是怕它跳出来，把我吓得晕过去。（其实，我一点也不怕把中间的蛋搞破。呵呵）最后，还是黄家蕙帮我解了围。哎呀妈妈，真可把我给吓死了。（幸好我这人演技高强，没露馅，嘻嘻）不过我想，做科学实验是要有奉献精神，就是被啄了一下，也算是一种体验吗！不过，我可不敢保证，我能说到做到。以后呢，其他人就专门动手吧，我呢，就请你们代劳了，我就专门写观察日记吧！
篇五：小鸡的耳朵
你们有见过小鸡的耳朵吗？肯定不知道吧，让我来告诉你们。小鸡的耳朵在眼睛的后面一点，有个圆洞洞就是它的耳朵了。因为它的绒毛挡住了它的耳朵，所以我们不容易看见。人的耳朵有耳廓，而鸡没有，爸爸告诉我耳廓的作用是用来挡水，挡风挡雨。如果小鸡长个耳廓，那就可奇怪了，变成了大耳朵小鸡。
篇六：母鸡和小鸡的故事
我一向喜欢母鸡，但又讨厌小鸡。看吧，母鸡又带着一群小雏鸡出［家＂门了！它们一直叫着，母鸡音调粗重些，而小鸡的音调可细了，永远都像有心事。一到院子里，鸡群就全乱了，几只小鸡一组，东一堆西一堆，鸡母亲到处寻找小鸡，不停地大叫，因为有长长的草，鸡母亲看不清它的孩子，几群鸡儿听了妈妈地呼唤，在院子里乱跑，跑来跑去，终于把母亲找到了。几群小雏鸡正忙着吃虫，不听声音，只好母鸡自己去找了，但几只鸡又成群结队去找吃的，哎！这小鸡真讨厌，让鸡妈妈这么辛苦！
可是，现在我改变了心思，我看见了母鸡对小鸡的疼爱，和小鸡乖巧时的表现。
不论在院内还是在屋子里，母鸡总会关照着小鸡，小鸡总叽叽叫着，好像在说：［妈妈，你真好＂，［妈妈，我长大了一定要报答你＂，［妈妈，你太辛苦了，我们都长大了，你看我走得多快，您去休息一会儿吧！＂－－而鸡妈妈也会嘎嘎直叫，颇像回答小鸡着，什么［你们真乖＂；［你可真是个小淘气包＂；［好，真有勇气，长大了是个男子汉的！＂－－母鸡和小鸡是多么快乐呀！
我爱在一个指定的地点放些东西给它们吃，母鸡也常常带领着小鸡们吃饭，但鸡母亲很少吃，站在旁边等候，只会吃一些被小鸡啄出来的小颗粒，只要听到一点响动就会警告小鸡要小心，结果每只小鸡都吃得饱饱的，只有母鸡自己消瘦了许多。
母鸡和小鸡的故事讲也讲不完，我知道，小鸡总有一天会感觉到自己的母亲是多么辛苦的！
篇七：小鸡连续观察日记??系列一
６月２７?日 星期日 晴
今天是星期日，我一早起来就帮妈妈扫院子，还没有扫几下，就被［金皇后＂带领的一群鸡给包围住了。叽叽叽，咕咕咕！哦，它们是向我这个小主人讨吃的呢。我赶忙放下手中的扫帚，给它们撒了几把玉米豆，它们［呼啦＂一声散了开去，拍打着翅膀，撅起屁股满院啄起来。
我正出神地看着它们吃食，忽然发现少了［金皇后＂。要知道，我可喜爱它了！我在门口没有找见它，就向北墙脚下的鸡舍跑过去。鸡舍分为上、中、下三层，原来［金皇后＂正站在最下边的一层的外边。我俯身急忙去抱，但被它毫不客气地啄了一下。
［妈呀！＂我尖叫一声，捂着被啄的手，愣愣地望着它。［金皇后＂耷拉着脑袋，脸孔赤红赤红的，全身的羽毛乱蓬蓬的，两翼扇子形的翅膀下垂着。［金皇后＂站了一会，低低地咕咕了两声，又钻进最下层的鸡舍里。
［妈，｀金皇后｀生病了！＂我带着哭音往房子里跑，却正好撞在妈妈身上。我踮起脚尖，把受伤的手举到妈妈的眼前哭诉着，妈妈只是轻轻抚摸着我受伤的手，笑着说：［瑞瑞，放心吧！｀金皇后｀是罩窝哩！＂
［噢，孵小鸡，我还以为它是病了呐！＂我缠着妈妈要鸡蛋，妈妈答应了，因为［金皇后＂这样子已经两天了。妈妈端出了满满一罐子鸡蛋。我立刻挑最大个的蛋，而妈妈说应该挑大小适中，青红皮，圆形的，还说是这样的蛋孵出的小鸡长得快。
妈妈和我把挑好的?２１?个鸡蛋拿到鸡舍前。妈妈先在鸡舍里铺了些麦草。我固执地要亲自放蛋，但当我攥紧蛋的手还没伸进鸡窝时，却像被蜂蜇了似的缩了回来。我下意识地摸了摸刚才被啄了的手。妈妈看见了我这个样，笑着说：［别怕，这回它再也不啄你了。＂我心有余悸地把鸡蛋平摊在手心上，慢慢送了进去。［金皇后＂忽然站起来，竖起羽毛，拉开了斗架的姿势［咕咕＂叫着。我一怕，手一松，鸡蛋便滚在麦草上。
［金皇后＂立即用嘴把它拨到了肚子底下，仍然在那儿［咕咕＂地叫，仿佛说：［不够！不够！＂我又将剩下的蛋送了进去，［金皇后＂也一一［接＂了过去，排在自己肚子下，但还站在那儿不肯卧。我冲它拍了拍手，表示［完＂了，它才顺从地卧下了，展开翅膀把白花花的鸡蛋罩了个严严实实。
我笑了，妈妈也笑了。我打算继续扫院子，妈妈问我给［金皇后＂吃什么呢？我说：［它不会出来觅食么？＂妈妈抚摸着我的头，意味深长地说：［它要是整天去觅食吃，三心二意的，是永远也不会孵出小鸡的。＂我恍然大悟，用两个小碗分别盛了小米和水。
晚上，我由早晨的孵鸡又想到了发明大王爱迪生在儿童时代搂着鸡蛋孵小鸡的有趣故事；还想起了妈妈那颇有寓意的话，在心里问着自己：孵小鸡三心二意不行，难道我们在学习文化课上就可以三心二意吗？看来恐怕也是不能行的。
７月１７?日 星期六 晴
盼啊，盼，终于盼到了第?２１?天，这天正是小鸡出壳的日子。一大早，我就轻手轻脚地向鸡舍摸去。
鸡舍已在眼前了。［金皇后＂仍静静地卧着，但左翼下的羽毛里有什么小东西在蠕动。嘿，那里有只小眼睛，黑亮亮的，像个小珠子。出来啦！这只乳黄色的小鸡钻出翼下，蹒跚地向它母亲的前边走去，［叽，叽＂，奶声奶气地叫着。紧接着，从母鸡胸前的羽毛里，两翼下，露出了好多好多亮晶晶的小眼睛，争相看着这光明的世界。哎呀，它们都出世啦。这时，［金皇后＂站起来，肚子下全是黄的、黑的、棕色的小鸡。
在它们母亲背后很远的地方，有一堆被打破了的蛋壳。
这喜讯得马上告诉妈妈。不急，小鸡要吃呢，我把手伸进米碗里抓了一把就要喂时，却被一只手给拽住了。噢，是妈妈。她说：［不能喂，吃了会生病的。来，喂这个。＂说着，递给我一碗用温水浸过的米。
有几只小鸡看了看，却并没有吃。［金皇后＂咕咕叫着，啄了两粒又咕咕叫着，引来了几只小鸡。它把啄进嘴的米粒吐了出来，又用嘴指着这些米粒一个劲地［咯咯咯＂叫着，仿佛对它的孩子说：［吃这个，吃这个。＂有两只白色的小鸡各啄了一粒，扬起脖子咽了下去。立即有好几只小鸡围了上来，看它俩在吃什么，它们的母亲赶快啄进几粒米又吐出来，这回要吃的不是两只，而几乎是一大群。但奇怪的是，它们无论吃哪一粒米都必须经过母亲的指点。我想，这可能是小鸡不认识什么东西可吃，或者是做妈妈的疼爱自己的宝贝而不放心它们乱吃吧。
当金灿灿的阳光洒满院落的时候，［金皇后＂领着自己这一大帮孩子，在长达?２１?天的煎熬后，第一次来到院子里散步，沐浴着阳光，欢叫着，跳跃着，使我们这个院子弥漫着幸福和欢乐。
篇八：小鸡连续观察日记?系列二
５月３０日???星期一???雨
［叽叽、咕咕。＂啊，哪来的小鸡。我丢下书包，飞快地跑到鸡圈。［我买的，别去抱，才一个星期，小着呢。＂［太好了，我有四个小伙伴了?＂鸡圈里四个拳头大的毛绒绒的小球［叽叽、咕咕＂地来回滚动，两只黄的，两只黑的。黄的一只浑身奶黄，可爱极了，就叫［绒球＂吧?另一只翅膀上带点黑，就叫［黑花＂。一只小鸡全身黑不溜秋，叫［炭球＂吧，另一只肚皮是白的，干脆叫［白肚儿＂得了，四只小鸡里［炭球＂显得格外健壮，它用炯炯有神的大黑眼珠巡视着这个陌生的世界，还不时拍动幼嫩的翅膀［叽叽咕咕＂地叫着：［这是什么地方呀，我要出去?＂［白肚儿＂却很心安理得，时而伸出小嘴啄几粒小米，又喝上一口水，它每喝一口水，就抬头望一下天，似乎它也懂得［杞人忧天＂，吃饱喝足了，满足地伸个［懒腰＂：［好痛快呀?＂黑花不安地来回踱步，一边望着绒球，这个胖乎乎的小家伙肚子是个［无底洞＂，不停地大吃特吃。
５月３１日???星期二???晴
［叽叽、咕咕＂，一阵吵闹划破了黎明。三只小鸡争先恐后地跑出窝，利用这美好时光，尽情玩耍。咦，［绒球＂怎么没出来，是不是病了。我掀开篮子，［叽叽＂小绒球凄惨地叫着，身子缩在?成?团，还不断发抖。［多可怜啊，一定是昨晚着凉了。＂我小心翼翼地把它捧出小窝，放在阳台上，［晒晒太阳，也许会好的。＂我给它准备了丰盛的早餐，可它看也不看一眼，还是闭着眼躺着发抖。就这样到了中午，我又去看它，并摸了它一下，它的眼睛慢慢睁开了，并艰难地站了起来?脚还发抖?。［啊，绒球有救了。＂我用期待的眼光望着它，希望它能走一步，可它的小眼睛却暗淡无光，用极悲凄的目光看了我一眼，头一歪。［小绒球，我的小绒球，你不要死，黑花、炭球还有白肚儿正等着你一起去玩呢?＂－－
我为失去了一个小伙伴而伤心，为［小绒球＂举行了［空葬＂，因为我发现它一直想飞。可另外三只小鸡，一点儿也不懂得为伙伴的不幸而伤心，它们依然快乐地玩耍。［冷血动物?＂气得我让它们饿了一中午。
６月７日???星期二???晴
几个星期来，三只小鸡成了我的好伙伴，给我的生活带来了无穷的乐趣。可是今天妈妈却告诉我，要把它们送到外婆家去。啊，我的心格登一下，感到一阵失落。就要分别了，我可爱的小鸡，我连忙跑到鸡圈，三只小鸡仍像往常玩得那么欢，见我来了，还跑过来，叫着向我问好，多有趣啊；望着它们我真舍不得它们离开我，我站在那儿看了好久好久，心里好难过，好难过。
三只小鸡早就睡着了，我却辗转难眠，一想到明天就再也见不到三个小天使了，我掀开篮子，它们睡得好香，把［被子＂都踢掉了，我轻轻地替它们盖好。它们准在想明天继续跳竹篮，可惜明天它们就不住在这了，再也不能飞跃箩筐了。
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作文九：《小鸡观察日记600字》1600字
小鸡观察日记
２０１４年３月３０日晴星期一今天放学回家的路上，我花了２元钱买了一只小鸡。带回家后，爸爸、妈妈欣然接受了这个“小成员”。我把它放进笼子里，添了一些水和玉米面。小家伙还真的饿坏了，一边狼吞虎咽的吃一边用它那圆溜溜、亮晶晶的小眼睛看着我们这些陌生人。我看它绒毛蓬松、金灿灿的，所以就叫它“蒲公英”。
２０１４年４月３日多云星期四今天，我又买了两只小鸡。你一定会问：“你不是有一只了吗，干嘛还要再买两只呢？”那我就悄悄的告诉你吧：我怕一只小鸡很孤单，我要再给它找个小伙伴。”我把两只小鸡带回家，本以为“蒲公英”会热情地迎接，可现实和我的想法恰恰相反。“蒲公英”比后来的两个小家伙们一大圈，它大摇大摆地走过来，一边围着小鸡转，一边用小眼睛瞪着它们。两只小鸡很害怕，都缩成一团。“蒲公英”还是不放过它们，突然大叫一声，向小鸡的脚啄过去。只听见“啪”的一声，一只小鸡倒在地上，我见势不妙，连忙给它们拉开……第二天早上，我发现那只可怜的小家伙已经走上了奈何桥，我很伤心！爸爸见我满脸的不高兴，告诉我：“孩子，这几小鸡太弱小了！又被大鸡欺负，死去也是正常的。”我不由得慨叹：真是弱肉强食，强者生存啊！
２０１４年４月３０晴星期三一眨眼，一个月过去了。小家伙们变化可真大，真是一天一个样！它们的绒毛金黄金黄的，像灯芯草一样柔轻。小家伙们的尾巴上还长出了七、八根柔软的羽毛，真像一把玲珑的小扇子。因为粮食充足，它们想吃多少就吃多少。营养供应的好，它们俩都长得胖嘟嘟的。看着小家伙们一天天春笋般长大，真可谓“鸡”和万事兴！
【每日写作指导：初中作文的谋篇布局……】
一篇初中的考场作文，大致包含几个步骤：审题立意——选材——谋篇布局——展现文采。其中“谋篇布局”这一步解决的就是如何安排内容和表现所选内容的问题。（ｎｅｘｔ８８）安排内容主要是为所选择的材料构思文章的大结构和大框架，而表现内容则主要是表现学生自己对材料的理解及自我个性。我想，这是初中学生应首先明确的观念。
安排内容就是架设文章的大框架。就一篇考场作文而言，很悲催的，学生必须遵循所给方格一个字一个字往上写。也就是说，考场作文不允许考生真正淋漓尽致地发挥。考生的发挥必须在固定的模式之下，这些文字展现在方方正正的格子里才会显得赏心悦目。而这就需要谋篇布局的功夫。
在谋篇布局的过程中，写提纲是最重要的一步。写提纲要注意两步内容：一是确定文章主题和主要内容，二是给文章分层分段，同时确定每一段的大致内容与大概字数。这个提纲不管是真正写在纸上还是仅在心中打成腹稿，都必须保证能在提纲中有条不紊地放进想放进入的内容。打个形象的比喻，就是必须有一个大柜子，每个柜子里有不同的小格子。将每个小格填满内容后，必须检查一遍小格，将填得太满的地方再分成新的小格，将填不满的地方（也就是对文章展现来说表现力不强的地方）大笔一挥，立马砍掉。这是安排内容需做的事。
而所谓的表现内容，说白了，就是用表现手法让安排好的东西真正成为自己的。俗话说，太阳底下无新鲜事。尤其对初中学生而言，其所写的很多内容，都是大部分人经历过的生活，平平淡淡写下来，其实新鲜感并不多（尤其是阅卷老师还看过那么多篇作文）。此时，就需在如何表现内容这步花点心思。因为，一篇文章的目的（尤其当这篇文章不是科技文时）主要在于表现自己对一些一成不变的事物的独特认识。这个认识一方面由独特的人生经验得到，一方面由不同的表现手法得到。我始终认为，所谓表现手法，实际上是一种看待事物或说看待生活的方式。你是这样来看待生活的，因此，你会这么来写。因为你本身比较富于戏剧性，所以比较喜欢设置悬念，采用倒叙手法；因为你本身情感较为敏感与丰富，所以你比较喜欢描述细节；因为你本身较为成熟，看问题较为深入，所以你喜欢批判式的语句。这些都是你的个性，即使在考场上，也不应被方格子湮没。学生可以按照自己的判断有意识地训练一到两种类似的表现手法，如托物言志，设置悬念，欲扬先抑，镜头式展现等等。
作文十：《观察日记：可爱的小鸡》500字
观察日记：可爱的小鸡
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天气越来越冷了，我的小螃蟹冬眠了。在它隔壁的箱子里，住着我可爱的小鸡们。
小鸡特别可爱。它们的头是椭圆形的，上面“绣”满了咖啡色的花纹，样子好好看哦！它们小小的眼睛像一颗水灵灵的黑葡萄，弯钩似的嘴巴上面有圆圆的小鼻孔，翅膀上面有一些乌黑色的条纹，长长的尾巴上长着钛白色的羽毛。你们肯定知道，我还有一个地方没说，那就是小山似的鸡冠。
它们吃食时很可笑。我把一粒鸡食放到鸡窝里，一只小鸡飞奔过来，先叽叽叽地叫几声，清清噪子，再把头埋下去，把鸡食啄起来，跳到水杯上，又叽叽叽地叫几声，表明它得到食物了。然后，它跳下来，又啄起一粒小石子儿，一仰头，就吞下去了。
它们吃完后，就要像磕睡虫一样睡觉了。它们首先把身体趴在地上，又把小爪子蹬出去，再把头伸到羽毛里。不
一会儿，它们就打起盹了。那昏睡的样子真可爱！
今天，我的小鸡死了一只。我相信，那只小鸡一定在天堂看着我！
ｓ（“ｌｅｆｔ＿ａｒｔ”）；” ｔａｒｇｅｔ＝“＿ｂｌａｎｋ”＞小编推荐：
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