____你瞒我瞒__
作文一：《[优秀作文]山里的孩子》1500字
俯身捧起一缕家乡的土，微闭双眼，呼吸着那带着泥土气息的春风。那带着一丝香甜的春风吹过脸颊，感觉像是母亲的双手轻轻的抚摸着我一样。那感觉好温馨，好惬意。今夕是何夕，早已忘却有多少年没有找到过这样的感觉了。儿时种下的那棵小树苗，不知何时已经长得如此粗壮。儿时的伙伴，不知何时早已成家，如今孩子都会叫我叔叔了。蓦然回首，感觉犹如南柯一梦。那些快乐的时光就那样在不知不觉中早已离我而远去，终究还是无法去追忆。
我是一个从大山里面走出去的孩子，小时候站在家门口，看着远处的山，总会想到这样的一个问题，山的那边会是什么呢？还会是山吗？那山会是什么样的呢？如果山的那边不是山，那会是什么呢？怀揣着这个梦，一揣就是好多年。终于在一个深秋的早晨，我登上了那辆神奇的车，听说可以把我带到山的那一边。
车在崎岖的山路上行驶着，路在山上穿梭着。终于在经过几个小时的车程之后，我走出了那座山，那座在我心里如迷如梦般的山。当走出山的一霎拉，我呆住了，原来山的那边不是山。是什么？是从未见过的高楼大厦，是从未见过的车水马龙。可是到后来才知道，原来山的那边不是山，不仅仅只是高楼大厦，也不仅仅只是车水马龙。而还有一些在那时我无法看到的东西，无法去言语和品论的东西。
步入城市的生活圈，感受着那紧促忙碌而又迷茫的快节奏生活。每天慵懒的站在车水马龙的的十字路口，看着那来来往往的人群。可是好像没有人注意到我的存在，也没有人驻足看那么一眼。日出开始奔波，日落依旧在踌躇，何时才能够安稳下来呢？
在他们的内心世界里好像只有那么一个字眼才能让他们如此，钱。这个操控着千千万万人群的物质，它的魅力似乎没有任何东西能够去媲美。突然间感觉有些累，替那些忙碌的人累，为那些匆忙擦肩的人累。看着那些忙碌的人群，我一直都在想着这样的一个问题，难道真的有这么忙吗？
走吧，过自己的生活去，何须去在意别人的生活方式呢。可是慢慢才发现，原来终有一天我还是加入了这个行列之中。每天为一些自认为琐碎的事物忙绿着，为了平淡的生活奔波着。有时甚至只为了一日三餐填饱肚子也不得不到处游走着。渐渐的，随着岁月的流逝，被淡忘的东西也越来越多了。曾几何时那再熟悉不过的乡音成了一种心灵的慰藉，何时那故乡的烟，茶成了心灵的一种寄托。这时候才发现，原来我也累了。
终于，我还是忍不住背起了那返乡的行囊，踏上了那返乡的列车，只为了找回曾今那个山里的孩子。迎面吹来泥土的芬芳，我又回到了久违的故乡。岁月的路啊，经历了多少沧桑，而今又想再次拥抱故乡的风光。故乡的山水依旧迷人，民风依旧淳朴。饮一口甘甜的山泉，尝一口山间的野果，此时才发现，原来山里的孩子是如此的幸福。
无情的岁月带走了我多少宝贵的流年，尘世的喧嚣迷失了我多少纯真的思念。回吧，何须太羡慕那繁华都市的生活，何须在意那些本不属于我的奢华。同村的老者早已认不出我的摸样，看着那背着行囊的我，眼神显得有些迷离。是啊，我也早已记不起我到底离开了多少岁月。
如今回家，依旧站在那个儿时站过的路口，看着那依旧朦胧的群山，可是为何却不再有儿时的那个想法呢？岁月依旧，流年依旧，可心却不再如此。那时童稚的心，单纯的想法早已被都市的繁华和喧嚣磨灭得所剩无几。想要在家驻留几日，可是无情现实的生活逼着我仓促的离开，继续为那琐碎繁杂的生活奔波着。这一走，何时才能再回呢？
别了，故乡，别了故乡的人，别了故乡的山水。如果可以，我愿虔诚的祈祷，愿故乡依旧，愿故乡的山水能够洗涤净化我那繁杂的心灵，愿岁月轮转，我依旧做回曾经那个山里怀揣着美好梦想的少年！
作文二：《[优秀作文]山里的孩子》700字
在一片青色蔓延的大山里。郁郁葱葱生长着的——是孩子们永不枯竭的梦想。
我对童年的怀念起源于连绵十里的山峰。它在我尽在咫尺的窗外，却在我远在天边的梦里。
故乡的窗外，是田野，是河流，不远处便是这连绵的群山。于是，童年的岁月便是无穷无尽的对山的遐想。山的那边是什么呢？是城市？是大海？是工厂？是农田？亦或是汹涌的人潮混着燥热的空气？我害怕，却又期望到山的那边去，哪怕会破碎了整整一个童年。我只是记住了它葱葱茏茏的绿色如一片没有尽头的丝缎，覆盖了整个天幕和我的一切记忆。如果让我闭上眼睛去随意勾勒一个轮廓，我想是这山里最为卑微的蒲公英，如大山里的所有孩子一样，平凡，渺小，甚至微不足道。可这对我，却是生命中的第一次梦想。
——“妈妈，小小的风便可以吹散蒲公英”
——“它该感谢风，旅行是它的梦想”
我本以为，蒲公英的生活是消极的随波逐流，与世浮沉。却不曾想到，纵然孤独前进，风雨兼程，也不曾放弃过追求梦想的旅程。
我开始审视一棵蒲公英的高度，或者说，是它梦想的高度。
山里的孩子逐渐走出大山，去到外面的世界，或惊喜，或遗憾，却全是无可否认的未知。孩子们知道，是大山赋予了自己梦想，纵然拥有不一样的起点，却同样拥有梦想的权利，因为拥有得太少，所以需求得更多。我们也可以用灼热的内心去播种一个大大的渴望，种植出一个温暖，澄明，绚烂的将来。
萧伯纳说：“人生有两大悲剧，一是没有得到心爱的东西，另一是得到了你心爱的东西。”梦想或许正是这心爱的东西。未实现的痛苦与实现了后梦想的缺空。而我想说：“人生有两大快乐，一是未实现梦想，你可以继续为之努力，追逐。另一是实现了梦想，你可以为下一个梦想播种，萌芽。”
关掉所有的灯，里面便是一片黑暗。远行的人啊，需带着一些梦想点亮自已的内心。没有一颗心，会因为追求梦想而受伤。
作文三：《[优秀作文]山里的孩子》300字
我是山里的孩子。
山里的孩子是从土里长大的，是从草上的露珠滚大的，山里的男孩子是天真，就像大山袒露的胸膛一样，山里的男儿是山的儿子，具有大山的胸怀……
山里的孩子不会唱流行歌曲，不会做少儿韵律操，山里的男孩子却喜欢读书，听新闻，看秦腔戏，搞小发明，做游戏……
山里的男孩喜欢和太阳打交道，喜欢和月亮交朋友，早晨迎着太阳上学，中午背着炎热的书包，晚上在灯下背课文，做作业，给爸爸妈妈讲学校的故事，把自己美好的理想说给星星和月亮听。
当春回大地，山里人又挥洒汗水播种希望，当秋风吹来，山里人又收获太阳星星，那里头常出显我这个山里男孩的声影！那一片金黄洒满了我的全身，于是，一首优美的柔情诗，一首动听的田园交响曲，响满了山里男孩的胸膛，走进了城里人的心房……
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作文四：《写山里的孩子的作文》1900字
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写山里的孩子的作文
写山里的孩子的作文
点亮深山小女孩的心灯
跟同学从山里回来，我眼前还老是晃动着那个深山小女孩的身影，黝黑的皮肤，清亮的双眸，瘦小的身子??时常觉察到她内心世界的单纯、孤寂和黯淡。
从我们踏进大山深处的风景区那一刻起，她就一直跟随在我的身旁，做我的“义务讲解员”。
她肩上背着一个大大的编织袋，一只手里握着两小捆上供的香烛，一看便知是想让我帮衬买她的香烛的，可嘴里却不明说，一路尾随着我“哥哥、哥哥”地叫着，一边用另一只空出来的小手指着岩洞里各式奇形怪状的石头，告诉我：“这块石头就像一只鹦鹉，等会儿你再走近点看，就像一个老寿星；你再看那边洞顶的那块石头，像不像一个小猴正拿着蟠桃给你献礼呢??
解说词背得比专业的导游还要顺溜，我也随着她手指的方向上下左右地看着。
偶尔，身边同窗好友与我说话，她就在旁边默默地跟着，等我们的谈话一结束，她又继续不厌其烦地说下去，眼里分明流露出很想你买她的东西的渴望，只是不说，让我的心也倍受煎熬。
香烛是不想买的，因为没有烧香拜佛的打算，给钱更是不能（来之前导游已经叮嘱过的），主要是怕那幼小的心灵因此而蒙Ｅ灰尘，毕竟学会利用人的同情心并不是一件好事。
终于从原路返回到洞口，我也吁了一口气，总算可以解脱了。正要加快步伐走出洞去，小女孩在身后叫了：“哥哥，你先别走～”
我警觉地回过头，心想这下她肯定要开口让我买她的香了吧，跟着我们这么久不就是为了这个目的吗。
这样想着，眼里不禁露出一丝厌恶，但还是转回头去，只听小女孩很认真地对我说：“哥哥，攀岩表演等会儿就开始了，你们在这里看最合适了，如果走了，就看不到了。”一脸的乖巧，让人看了不中得心疼，稚嫩的童声，让我这个成年人汗颜。
早就听导游说过，攀岩表演是山里风景区开发的一个独特的旅游项目，不看就算是自来了，亏得有小女孩的提醒，我们连忙就近找了座位坐下来。表演还要等几分钟才开始，小女孩也在我们旁边的石坎上坐了下来，伸手到尼龙袋心得体会大全 ：／／．ｈａｋｄｑｃ．／ 最好的心得体会大全网站
心得体会大全 ：／／．ｈａｋｄｑｃ．／ 最好的心得体会大全网站 里掏出半截玉米，再掰开来，一半递给了她旁边的一位更小的女孩，剩下的一半自己津津有味地嚼着，这小半截玉米应该就是她的午餐吧。趁此机会，我们跟小女孩随意地攀谈起来，无非是问些她的年龄和家庭状况什么的，可慢慢地，我们的心也随着问话的深入而紧了起来。
原来小女孩已经１２岁了，可看那身形不过７、８岁的样子，她在家排行老三，下面还有四个弟妹（刚刚给玉米的那个就是她的一个小妹妹），从出生到现在她们一天学也不曾卜过。
看着小女孩那张被太阳晒得黝黑的脸，还有那说话间双眸中隐含的、与她
的的年龄极不相称的忧郁，不禁想起在某本杂志上曾经读过的“放羊和生娃”故事来，心中不免有些悲哀，山里真穷，山里的孩子真苦，贫穷甚至剥夺了他们受教育的权利，要想改变自身的命运是何其难啊。再想想身边那些城市小孩们过着的幸福生活，心里真不是滋味，谁说人生来就是平等的呢，
攀岩表演开始了，我们的谈话就此打住，我也不愿多说什么，心里被什么堵着似的。
看完表演，我们真的要起程了，从洞口到我们的停车地点还有—段距离，本以为小女孩应该离我们而大，重新寻找新的目标，谁知她依然不依不饶地跟在身后，弄得我的心里的思想碰撞很是激烈，不知该用何种方式表达自己对她的谢意和关心，只能后悔出门的时候没有带点家里那些闲着的小玩意或者图画书什么的。
就这样一路闹心着，回到了我们的旅游车旁，刚准备迈上车去，小女孩的声音又在耳边响起：“哥哥，有吃的吗，”
一语惊醒梦中人，对啊，车上还有不少零食呢。
还没等我应声，同伴已经迅速跑到车尾的座位卜，将塑料袋中的零食倾囊倒出，打开车窗，递给了已经在车下等候的小女孩，在她的身旁还站着一大群的小伙伴，差不多的个头，差不多的装束，大家都用一种期盼的眼神向上望着：
我的心又一次缩紧了，其实，我们每个人心里清楚得很，她们需要的又何止是这点东西呢～
唉，山里的孩子啊～
面对她那单纯、孤寂和黯淡的内心，我们是不是该为她们点亮一盏明亮的且能够照亮前方的灯呢，～
《写山里的孩子的作文》
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作文五：《大山里的孩子》1100字
大山里的孩子
峨眉山的秋天很美，层峦叠嶂，景色秀丽。从山上沿着幽深的栈道漫步下来，听着潺潺溪水的声响，看着山中葱葱郁郁的树林，秋染红叶，绿草绒绒，心里有一种温柔舒畅的感觉。在一阵阵欢歌笑语声中，我看到一群从山上走下来的孩子，他们刚卖完了猴食，说笑打闹着往山下走，有一个小男孩看到我笑了笑，喊了一声“叔叔”，哦，这是我买他猴粮的那个孩子，长着一副小萝卜头的样子，有着一双好奇的大眼睛，在山上喂猴时我买了他两份猴粮，几个同事也都买了他的，当时，我从他的眼神里看到了一种感谢的目光。这时他放慢了脚步，和我走到了一起，前面的小朋友喊他快走呀，他说：“你们先走吧”，然后与我一起慢慢地往山下走。我俩边走边聊，从问话中我知道了他住在山下的一个小村里，１１岁上小学三年级，他的父母在外地打工，他和爷爷奶奶住在一起，每到学校放假时，他就与小伙伴一起到山上卖猴粮，一天能卖十几份，每份能挣一元钱呢，他样子挺满足的。当他得知我是青岛人时就问我，你们那儿有山吗，我说，有呀，但是不如你们这儿的山高，他笑了，又问海是什么样子，有多大，有多深，我说海是蓝色的，水是咸的，一望无际看不到边，晴天水波荡漾，刮风时会涌起波涛，卷起浪花，里面很深很深，他听了很惊奇，向往地说“我什么时候能亲眼见见大海呀～”我告诉他只要努力学习就有机会，可以考大学，到海
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边的城市去读书，就可以天天看到大海了，他听着笑了。我的同事在一旁饶有兴趣的听着我们说话，有一位小学校长还拿出十元钱送给孩子，她说让他开学时买几支铅笔和本子，那孩子摇着头坚决不要，他说不能随便要别人的东西，他能自己挣钱的。这孩子真有个性，要知道他卖一天猴粮，顺利时也就能挣十块钱，然而，他竟然不愿接受别人的馈送。近一个小时的路程，我们来到了山脚下，他也快到家了，他用手指了指前面山凹处说就住在那儿，村里一共有十几户人家，现在奶奶正在家里给他做饭呢，我们挥手告别。山脚下，路两边，摆满了卖旅游品、山药材之类的摊点，听说峨嵋山的药材挺有名，我们商量着到摊点上去买一点带回去。快到摊点时，我看见那孩子急匆匆地折了回来，他气喘吁吁地来到我身边，小声对我说：“叔叔，告诉你件事，千万别去买那些药材，那些药材有很多都是假的 ！”“是吗，”我将信将疑的看着他，“嗯，别说是我说的，他们会和我过不去的”说着他转身朝回家的路上跑去。我望着他渐去渐远的身影，哦，多么淳朴的，大山里的孩子～
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作文六：《大山里的孩子》1100字
大山里的孩子
新昌县新民小学六（２）班 孙帆 指导老师 吴丹丹
我是大山里的孩子，和父母背井离乡，来到这座城市。现在正坐在宽敞明亮的教室，欣赏着大电视里的唯美画面，聆听着老师甜美的嗓音。这一切是多么美好呀～如果，我没有来到这里，那这里美好的一切就不属于我。
大山里的每个孩子都靠步行上学，凌晨四五点背着书包出发，早上七八点才能到学校，每天起码要走好几里的山路。路边没有灯，孩子们靠手电筒摸索和眼睛探路，有时候一个不小心会摔下山去，摔到河里。有些成群结队走，有些一个人走，有些还背着自己年幼的弟弟妹妹。
到了学校，一天的学习之旅就开始了。上课时，孩子们个个都目不转睛地听着老师讲课，一个老师要教四五个班级，因为学校并不富裕，所以好几个年级都在一个班级上课。老师的声音并不大并不响亮，但每个人都认真地听着老师上课，老师讲的每一个重点，都能一字不漏的记到脑子里去，生怕错过一个不经意的细节，导致一些作业做不来。一支粉笔也要用好几天，直到用得只剩下像沙子一样细小，用得不能再用的时候才用下一支。同学们手中的还有铅笔、圆珠笔他们也尽量要多用一些时候，尽量不写错字，不涂改，减少擦橡皮的次数。
他们的饭菜非常简单。白菜，鸡蛋，番茄，黄瓜，有时会有肉，但更多的是素菜。他们一个个排着队拿着饭盒、勺子，拿到饭菜不是嫌弃，而是满足，大口大口地吃着，好像人间的美味。
他们放学后，会早早地回家。回家后，不仅要照顾幼小的弟弟妹妹，还要做饭、洗衣服和做作业。他们会把饭煮好，菜放在锅里，用锅盖盖住，不让热气流失，等着父母上班归来。吃完饭，还要把碗洗干净。不知不觉已经夜幕降临，他们又在灯光下写作业，有些孩子为了省电和让弟弟妹妹和累里一天的父母睡个好觉，会点桌子上一支蜡烛，在微弱的灯光下写作业，他们很专心的算着数学写着每个字，但又做得飞快，为的就是节省蜡烛。
如果你问他们长大想做什么，理想是什么，有些孩子会回答：“宇航员～”“医生～”“作者”“歌唱家”“舞蹈家”??
如果你问他们，给他们一次实现愿望的机会，他们想要什么，孩子们会回答：“我想要好多好多钱，这样爸爸妈妈就不用辛苦的工作了～”“我想要爸爸妈妈永远陪在我身边，我们一家人幸福美满的生活～”“我想要上帝再给爸爸一次生命，让爸爸死而复生，让生病的妈妈好起来～”“我想要和家人，朋友一直快乐在一起～”??
这些山里的孩子就是这样，这样的天真，这样的无邪，这样的活泼，这样的可爱。我相信他们的梦想一定会实现。虽然在走向梦想的途中，会遇到许多坎坷，许多磨难，许多挫折，但大山里的孩子生就一颗坚毅的心，我相信他们经得住考验，走向成功。虽然我不能与他们一起，但我的心和他们一起。相隔天涯，但我们各自努力，相聚在远方。不久的将来，一定～
作文七：《大山里的孩子》400字
今天，我坐在温暖舒适的屋子里，读了一篇名为《大山里的孩子》的文章，让我明白了很多。
读完全文，那一幕幕生动的画面却还在我眼前缭绕：他们在求学途中艰难的跋涉；他们在简陋的教室里认真的学习；他们在学习之外的生活压力，都使我不得不对那些普通的孩子们肃然起敬。
那里虽然没有游戏机和游乐场，但一样有嬉戏时的欢乐和笑脸；那里虽然没有完善的教学器械和先进的体育设施，但一样有对知识的渴望和课后玩耍的欢畅；大山里的孩子，有着更多的坚忍，淳朴和快乐，更是那些唯独大山里的孩子的毅力，是我们所没有的。他们在山野中锻炼出来的自立，自强，在恶劣环境下对生活的热爱，让我们看到的是希望和信念。
我们生活在城市里，有着家人的疼爱，老师，同学的关爱。我们穿着漂亮的衣服，住着舒适的房子，在宽敞明亮的教室里读书学习。回到家，还有可口的饭菜。而大山里的孩子穿着破旧的衣衫，住着简陋的房子，趴在冰冷的石桌上学习，小小年纪就挑起了家庭的重担。
想到这儿，我自己对自己说：“一定要珍惜今天的幸福生活，好好学习，长大为祖国建设做出贡献！”
作文八：《为了山里的孩子》2700字
为了山里的孩子－－－－－甘于清贫 乐于奉献
我所任教的桃花沟教学点，是郧县城关镇最边远的一所山村小学。学校距县城五十多里，地处偏僻，条件艰苦。
我在这里已连续任教三十一年。亲身经历了学校从规模较大的初级中学到完全小学以及目前我一人执教的教学点工作的变迁全过程。在这三十多年里，学校有过几段辉煌的历史。如在一九七八年，那时教育刚刚恢复高考制，桃花沟初级中学当年考入省中等专科学校学生达６名。成为全县有名的先进单位。一批优秀老师被破格提拔到郧县一中和郧阳中学任教。一九九二年，学校率先实现“一无两有”和“八配套”工程目标。受到省教育督导团领导好评。我被评为“优秀青年教师”受到县委、县政府表彰。九八年，学校通过广大教师共同努力。桃花沟村最早完成普及九年义务教育和扫除青壮年文盲工作任务，获得“两基”合格证书。
随着教育改革形势的不断发展。近年来，我校教育教学工作重心已转移到－－－－－全面实施素质教育，全面提高教育教学质量方面来。我校利用现代远程教育中的空中课堂教学资源开展各科教学，取得了一定的教学效果。我校是２００５年创建的远程教育模式学校。２００６年－－－２００７学年，我校办有三年级班，在三年级开设英语课时，学校缺英语老师，为了完成教学任务，我主动承担了三年级英语教学。说句实话，我对英语是檊面杖吹火－－－－一窍不通。怎么办呢？我既然承担了这份艰巨工作。我只得从“零”开始起，慢慢学习。
教学初，我充分利用英语光盘引导学生学习。坚持每天按时接收网台资源，及时把接收到的空中课堂资源收集整理。上课前，自己先反复研究空中课堂资源教学过程，跟着屏幕中的英语老师，一句一句练习念英语，一遍不行，再来一遍，反复练习。有时，遇到听不懂、念不准的英语单词，我就利用星期天、节假日等休息时间，走出去找英语专职老师帮助解决。
在课堂上，我尽量让电视中的英语老师主讲。让学生注意听、注意看、跟着念。学生一遍学不会，我倒过来再做练习。有时还停下来让同学们开火车读。
让读的比较好的同学领读。我还把一些英语单词、人物图片等内容制作成卡片，交给学生扮演。用英语练习对话，教唱英语歌曲等多种形式引导学生学习，激发他们学英语兴趣。把原来学得枯燥的英语课给教活了。学生争着表演节目，主动用英语练习对话。连几个年龄较大，智力有障碍的学生也喜欢上英语课。看到同学们对学英语有着浓厚的兴趣，我打心里感到快乐。没想到我这个英语门外汉，还能让学生学出了名堂。回想起来，这得益于远程教育空中课堂教学帮助。
去年三月份，全省中小学远程教育资源运用情况检查组一行十几人。在市、县有关领导陪同下，来到桃花沟教学点，听了我运用英语空中资源上的一节课，非常满意。省教育厅黄剑副厅长给予高度评价，他说：“英语空中课堂教学资源能在这偏僻的山区教学点得到充分利用，是件了不起的事情。”去年五月份，我作为年龄较大，在教学点工作多年的老教师，参加了全省小学三年级英语空中课堂教学优质课竞赛活动，并获得了二等奖。
现在我一个人在教学点工作，负责一个三级复式班的教学。我把现代远程教育与传统的教学方法巧妙的结合。把空中资源渗透到各科教学中，学生从空中课堂了解和掌握了许多书本和现实生活中没有学到的知识，开阔了学生知识眼界，学生的学习成绩连年提高。上学年期末统考成绩，我所任教的一、二年级语、数两科及格率、优生率都达到１００％。
我每天除了忙于教学外，学校有很多教学以外的事情也要做。如在普及九年义务教育方面，我校管辖全村十二个村民小组，１８００多人口。诸如此类各种表册的填写都由我一人去做。为了做到人、户相符，人、册相符数字准确。为了不影响教学，我利用星期天节假日整理“普九”档案，白天进村入户逐人核对，夜晚对数字表册进行汇总填写。
为了改善办学条件，我积极向上级联系校舍维修资金。精打细算让有限的经费能够多办事、办好事、办成事。如去年暑期，我用一万元校舍维修金，一是新修了一条５０多米长、２米宽的校园水泥路，改善了师生在校园行路难问题。二是加厚了三个教室地坪，粉刷墙壁２００多平方米，安装窗子防护网１０个，防
盗门４个，新建教室顶棚８０多平方米。建校期间，我坚持每天在工地上督查、监督工程质量，确保每项工程保质保量完成。
今年上半年的四、五月间，我校为了迎接全省远程教育空中英语课堂教学现场会，学校在中心学校大力支持和包点领导亲临指导下，对校园文化建设又进行了全面改造和创新。从各室的布置到外部环境，面貌焕然一新。赢得了县教育局领导好评。一所教学手段现代化，教学环境优美舒适的山村小学屹立在郧城北部马鞍山脚下。
回顾近几年自己的工作取得的点滴成绩，与上级教育主管部门领导的关怀和支持是分不开的，也是自己秉着一颗对党和人民教育事业赤诚之心的结果。我宁愿自己克服清贫、寂寞、体质差、家庭困难等多种困难，也不让自己承担的教育教学工作受到影响。回想多少年来，桃花沟学校从规模较大的中学到现在学生数不到２０人的教学点，进进出出老师不下上百人，领导换了十几茬，大部分教师都调出山门，流向城市和集镇条件较好的学校去工作。唯独我在这里三十多年如一日，甘受清贫、耐受寂寞，默默无闻的奉献在自己的工作岗位上。多年的劳累，自己身体已经积劳成疾。我有严重的腰肩盘突出和骨质钙化和常年慢性咽喉炎等多种疾病，身体不能久站，更不能久坐，连走路都成了困难，学校附近又没有医疗机构，连起码的小药店都没有。我平时病疼时完全靠土偏方应付一下，坚守在工作岗位上，因为我知道，我一旦倒下，学校就只有放假了。为了不影响十几个学生的学习，我每天拖着病疼的身子坚守在这个外地老师难进来，进来难留住的山沟教学点。每天，我盼望着学生早点来校，晚些回家，只图有个说话的伴，夜晚是我最孤独和无聊的时刻。晚上，若大个校园一片寂静，偶尔会听到学校后山上传来几声鸟兽的怪叫声，让人毛骨悚然。周围看不到人家，更喊不答应人，我只有拍打几声棍棒来给自己壮胆，常年守护在这个冷清、寂寞的山村教学点。我家在十堰城区内，妻子体弱多病，每天独揽全家家务活，还要接送孙子上学。我一月两个月难得回一次家。我上有八十多岁瘫病在床的老母亲，直到前几天，母亲不幸去世，我没能够在她老人家床前孝敬过几天。几天来，我的心情难受，
我愧对母亲的太多太多。今年上半年四、五月间，学校正为创建校园文化建设迎接省英语空中课堂现场会忙得不可开交。得知母亲病重，我匆忙回家，把伺候母亲的工作托付给了妻子，自己又立即返回学校，投入到工作中。从没有因病、因事耽误过一天教学工作。
回首过去，展望未来，还有许多过去没有做好的事情。新的学期已经开始。我将坚持县教育局“一八三六”工作方略，认真实施“七大工程”，努力做好各项工作，以饱满的工作热情迎接新学年的挑战，使各项工作在新学年、新学期再上一个新台阶。
谢谢大家！
作文九：《大山里的孩子》2400字
大山里的孩子 ——刘萧靖梁
今天下午，雷老师给我们放了一段视频，是以图片的形式，给我们展示了一些中国贫困地区，孩子们艰苦朴素的学习状况，同时也展示了一些富二代的奢侈生活，以便让我们方便对比，感恩社会，关爱社会。
看着视频，我的思维一下子飞回到十几年前，我家在青海省互助土族自治县一个贫困的山区，那里交通很不方便，一年四季气温都很低，春季几乎是从３、４月份才开始的，到了６月份，才能看到一片生机勃勃，大地复苏的样子。
我是个从小没走出过大山的孩子，没见过外面的世界，也不知道外面的世界有多大，有多绚丽多彩。
六七岁我到了上学的年龄，压根就不想上学，九月份开学的第一天，爷爷想带我去学校报名，因为爷爷是我们那地方的乡村老师，当时已经有六十来岁，可我就是和爷爷对抗，不想去学校，我就喜欢整天玩泥巴，捉虫子，我哪里也不去。
爸爸妈妈给我穿的整整齐齐的，要爷爷带我去学校，在这之前，我一直就在那山凹凹里生活了六七年，没去过大城市，也没见过生人，很胆小，我很怕见陌生人，也很爱哭，
我记得，开学的第一天我挨打了，爷爷用巴掌打我屁股，恨铁不成钢，我哭的很伤心，最终胳膊拧不过大腿，我就被这样强制性的逼迫着进入了学堂，我当时只有六岁，比同时入学的其他小朋友都小两三岁。
我那时候上的小学叫加克小学，我是２００３年从那毕业，走向外面的世界的，一晃十年过去了，我的母校——加克小学，依然坐落在高原的山凹凹里。
以我现在的眼光来看，我们那时候上学的条件真艰苦，全校只有１００来个学生，每一个教室的黑板都是用水泥做的，涂上一层墨汁，而且还坑坑凹凹的不光滑，每次我们上讲台做习题，写着写着，就遇到一个小坑，我们不管那么多，接着做我们的习题。
当时我们没有计算机课，我也没见过真实的电脑长什么样，只是在电视上偶尔见过几次。上下课的话，我们听到的铃声很个性，不是现在随处可见的电铃，而是学校自己制作的一个铃，将半截钢管挂在房梁上，每天由值班老师按时用铁锤打铃，及时提醒学生上下课。电铃是学校后来才有的，偶尔学校停电，那种人工敲打的铃又能排上用场。
我们那地处青藏高原的边缘地带，海拔不是很高，但冬天依旧冷的很，寒风吹起的时候，就像无数根针头在刺着我们的身体，真所谓寒风凛冽。
学校的每一个教室都有一个铁炉子，每天只供应一片煤砖，一星期五天仅仅只供应五片煤砖。每天早上六点多，就由班里的值日生去教室生火，我记得最清楚的一次是，我那时候
才三年级，应该是２００１年的冬天，那个冬季特别的寒冷，轮到我生火时，一大清早六点多，天还没有亮，天上的月亮特别特别的圆，也特别特别的亮，而地上的雪下了厚厚的一层，爸爸怕我不会生火，帮我收拾柴火，又找了一块砕布，浇上拖拉机上用的柴油，和我一块向学校走去，我那时候土里土气的，穿着妈妈为我做的棉鞋，还有奶奶为我织的毛裤，戴着“皮帽子”，还戴着奶奶给我织的手套，只要是在冬天，我小时候基本就是这幅打扮，两个脸蛋冻的痛红痛红的，我和爸爸在走路的途中，我们一直喘着热气，月光特别的亮，在雪的反射下，显的更亮，一路上狗叫声此起彼伏，脚下的雪被我们踩的吱吱作响??
那个月光下的夜晚，很值得怀念，从那时候起，我就开始从内心当中感谢爸爸，发誓无论如何，我都要走出那座大山，走向更远的地方。
冬天教室里特别冷，一下课大家都往铁炉子旁边拥，我们那时全班只有２４个人，几乎每个人都会从家里带来一个馒头或是花卷，从包里掏出来就直接贴到脏兮兮的炉盘上，等把馍烤出锅巴了，才往自己的嘴里塞，有时候上课了，大家闻到一股刺鼻的烤馍味，原来是那个同学忘了把自己的馍从炉盘上揭下来。
早饭我一般是在家里吃的，每天早上六点多，妈妈就起的特别早，为我和弟弟炒洋芋丝，偶尔有昨晚吃剩的饭，早上热一热，也就是我和弟弟的早饭。偶尔早上断电，妈妈就点着煤油灯，生炉子为我和弟弟做早饭。午饭我一般回家里吃，学校离我家不远，每每回去爸妈都在忙家务活，我就开水就馍，越吃越香。 我很怀念小时候的那些日子，妈妈每天都起那么早，可我从来都没有觉得那些日子苦，每每想起我就会有一股奋斗的动力。
小时候我打过篮球，但是没见过足球，学校有一个水泥地的大操场，很不平整，因为年代久远，早已失修，操场里几乎都是鹅卵石，打篮球也就没有个正规的打法，学校也没有其他体育器材，顶多几根跳绳，几个铁环（体育器材），几乎每节体育课就是捉迷藏，或是拔河，没有羽毛球也没有乒乓球，更没见过排球足球了。
我是大山里的孩子，现在每每看着六七岁的小孩，他们整天开着小汽车玩，真的很羡慕他们，四五岁就进幼儿园学习，回到家还有很多玩具玩，我没上过幼儿园，山里的孩子唯一能上的就是学前班，男孩子玩的最多的就是弹弓，鸟没打几个，我衣服兜里整天装的都是石子，一掏一大把，爸妈对我和弟弟兜里的石子也习以为常，见怪不怪，但是在吃饭前还是要要求我们洗干净脏手，才能端碗吃饭。山里的女孩子玩的最多的就是踢沙包，踢毽子，沙包里面装的不是“沙”，而是自家地里种的豆子，踢起来有分量，可以踢的老高老高的；毽子也是自家做的，羽毛是自家公鸡身上拔的，再按上一枚古代的钱币，踢起来也踢的很顺脚。
小学的时候，我很爱学习，求知的欲望很强烈，可学校没有图书馆，没法满足我们这些
没走出过大山孩子的求知欲望，也许很多人的梦想就因此扼杀在了摇篮里，还好，我算是幸运的，爷爷奶奶都是知识分子，家里多多少少也有几本书，半人个的书架，那几十本珍藏了十几年，纸质发黄的书，我基本利用闲暇时间，全都翻看过一遍，也从此培养出了我爱读书的习惯。
所有那些过去的往事，已成为我记忆当中的一个个亮点，那轮故乡的明月，依旧日日夜夜照着我的心头，激励着我不断去努力，不断去认识新的事物，用爱用心去回报家人，感恩社会。
作文十：《山里的孩子》1900字
山里的孩子
山里的孩子
贫穷不是一种罪过，但绝对是一种罪恶。
小聚，Ｙｉ带来一位叫“小小”的老师（来自东川山区某校点）。饭间，她谈起了自己的学生，说他们的早饭和午饭都是从家里带来的烤土豆（请注意，那些孩子的烤土豆绝对不会像城里街边那些小商贩卖的一样，颜色金黄、香气扑鼻。他们所带的在柴火里烤熟的土豆通常黑糊糊的，时间一长就会回生——变得半生不熟，难以下咽）；因为人口分散，所以他们的作息制度是上午１０点钟上课，下午四点钟放学。为了上学，学生们每天花在山路上的时间不会少于４个小时，倘遇天阴下雨，那就意味着他们必须在路上花去更多的时间。学生们冬天（滇东北冬天的寒冷比起中国北方冬天的寒冷有过之而无不及）通常只穿两件衣服——里面一件Ｔ恤，外面一件单衣。老师问他们冷么？他们答：不冷！
小小说，冬天里，她常常含着热泪，在课间把孩子们叫到自己的宿舍里，打开取暖器，让他们取暖??
在小小的讲述中，早年也曾在东川呆过的Ｙｉ，插话给我们描绘了她驾车经过一山区小学时看到的一个场景：黄昏，一所山区小学孤零零的躺在大山的皱纹里，一个小男孩背着一个用“白象牌加碘食盐”包装袋（蛇皮口袋）做的书包，在夕阳的余晖里，仰头无比虔诚地注视着教室前旗杆上那面迎风招展的国旗??我的小学时代也是在山里度过的，我至今仍十分清晰地记得当年上学的情景。
乡里的中心小学离家３公里多（在村里上完二年级后，我们就得到乡里的中心小学去上学了，因为４岁时就哭闹着要上学，所以我到中心小学上三年级时还不满７岁）虽然不是山路，但因为上学的路绝大部分都是田埂，所以，每逢天阴下雨，我们常常在那泥泞的田埂上摔得人仰马翻。 ９０年代的滇东北农村，虽然早已包产到户，但大多数人家仍在温饱线上挣扎。为了节约粮食，那时候人们大都保持着每天只吃两顿饭的习惯——中午十二点左右吃午饭，天黑以后吃晚饭，上午是绝对没有吃早饭（早点）这一说的。所以那时的我们一大早起来后，随便用毛巾在脸上擦几下，背上书包便往学校跑（离家较远的我们迟到是要被老师罚站的，而且是大冬天的站在教室外面经受北风的洗礼）。尽管刚出家门时便已饥肠辘辘，但我们必须忍着饥饿出发，到中午１２点放学后方可飞奔着回家吃午饭，饭后又急急忙忙赶往学校。
倘若上午的作业没有完成，比如不会背乘法口诀什么的，那么，当天午饭时便极有可能会被老师留在教室里继续“用功”，那也就意味着当天中午的饭泡汤了——尽管那时的午饭也大都只是些土豆什么的——我们必须等到下午放学后才能回家找到吃的。所以我至今仍保持着早饭可吃可不吃的习惯，而且一两顿饭不吃似乎也能熬得住。
记得当时我的数学老师是一个县城里来的女教师——知识青年，回族，说实话，她究竟长得如何，如今在我的记忆里已经完全模糊了。她最擅长的教育方法就是动辄在中午把我们留在教室里“用功”。现在回想起来，我小学三年级以后的数学成绩一直不好，大约就是拜她所赐。 山里的孩子放学后是不会有时间写作业看书的，因为家里的农活似乎总也干不完。记得我们那时候下午放学回家后，要么上山打柴、下地割草、要么就是放牛、马、猪、羊什么的。 后来上了初中，学校离家就更远了（中学在另外一个乡里）。因为晚上要上自习，所以像我们这种离学校不远不近的学生，通常是中午和傍晚跑回３公里外的家里吃饭，晚上则住在学校里（那些离家更远的同学则吃住都在学校里，离家更近的同学呢则吃住都不在学校里）。我前面说过，那时候的我们是没钱买早点吃的，于是，初中时我们一日两餐的时间安排就变得非常怪异了——中午１２点半左右飞奔回家吃午饭，然后急急忙忙赶往学校，上完两节或三节课后，大约５点左右，又得飞奔回家吃晚饭，饭后顺着乡间那条弯弯曲曲的小河，边看书边走路赶往学校上晚自习。
对于正处于生长发育时期的我们来说，通常是晚自习后便已经开始饥肠辘辘的，但必须忍着，不是忍受到第二天天亮就行了，而是必须忍受到上完上午的课后才能飞奔回家吃午饭。细心的人会发现我们的一日两餐，在时间安排上是非常的不人道，午餐距晚餐不到６小时，而晚餐距第二天的午餐则至少有１８个小时。在这１８个小时里，我们通常连水（水管里的凉水）都很少能够喝上。 贫穷不是一种罪过，但绝对是一种罪恶。因为贫穷，我们都经受过了太多的苦难。所以，我至今都对那种什么“苦难是一笔财富”的论调嗤之以鼻，让他们也到山里去成长一回试试？更对学校开学时把学生拉到军营里进行“吃苦训练”（统称为军训）的做法深恶痛绝，比起山里孩子吃过的那些苦，那简直是享福！
饭后，特意问那位叫做“小小”的老师，学校近年来的情况是否已经有所好转？她说，因为父母大都到外面打工了，好歹每月能给家里寄回点钱，所以，无论是孩子们的书包，还是衣服乃至午饭都已经发生了较大的变化。听罢，内心开始释然??
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