如果阳光永远都炙热丶
作文一：《树叶落下来》500字
树叶落下来
秋天，枫叶们都离开了大树妈妈的怀抱。它们从树上落了下来，像蝴蝶在翩翩起舞，又翻了几个筋斗就飘飘悠悠地落在了地上。
小枫叶决定去环游世界，所以自己要尽情地放松身心，储备能量。
小枫叶先来到了草地上，好多好多小枫叶都来到了这里，一眼望过去就好像铺了一张绚丽多彩的地毯。看，它们有的静静地躺着晒太阳，有的在美美地睡觉，有的在玩捉迷藏，有的在野餐……
小枫叶在草地上被太阳晒得暖烘烘的，全身都变红了，就想去冰山雪地里玩。它们来到了雪地上，看见周围都是白皑皑的一片，雪姑娘给房子、树木换上了一条美丽的婚纱裙，给山峰换上了一套雪白的西装。远处还有小朋友在堆雪人，打雪仗，他们玩得多开心啊！小枫叶也被感染了，它们加入到小朋友的队伍当中一起玩。
小枫叶玩得满身是汗，就来到了小溪边准备洗澡。小枫叶见到水里的小鱼，就问：“小鱼，我们可以交个朋友吗？”小鱼一口就答应了。小枫叶和小鱼在小溪里玩耍嬉戏，开心极了。
小枫叶洗完澡，要去环游世界了，——北京的故宫，美国的阿尔卑斯山，英国的电影院，法国的巴黎铁塔……都留下了它们的足迹。小枫叶去的地方可真多，它们是多么自由自在啊！
小枫叶环游世界一圈后，又回到了大树妈妈的怀抱里，把自己的所见所闻都告诉了大树妈妈。大树妈妈听了后好高兴啊！
作文二：《树叶落下来》2900字
第一讲：树叶落下来
教学目标：
１、打开学生的想象空间，让学生进行合理的想象，并将自己想象的内容用完整的语言表述出来；
２、能准确的把握树叶的形状、颜色并将树叶落下来的样子用生动的语言表达出来，充分运用比喻、拟人的修辞手法；
３、培养学生留心观察生活的习惯，培养学生的探索精神，训练学生以独特的视角观察生活中的美。
教学重点：打开学生的想象空间，让学生进行合理的想象，并将自己想象的内容用完整的语 言表述出来；
教学难点：将树叶落下来的样子用生动的语言表达出来；
开课语：
同学们，欢迎你们走进小桔灯的课堂。今天，老师将带领同学们进行一次快乐的旅行。在开课之前，大声地喊出我们的快乐口号吧：在快乐中——学会作文，在作文中——享受快乐。耶——
第一课时
第一站：手提桔灯——转转转
一、故事导入
寒冷的冬天要来了，大树妈妈说：“小树叶们该去旅行了。”正说着，她发现树枝上还挂着一片小树叶。大树妈妈问：“你怎么还不去呢？”小树叶说：“妈妈，我不想离开你，你的怀抱好温暖。”大树妈妈说：“哥哥姐姐们都走了，你不能老是依靠着妈妈，你去旅行就能见到许多东西，学到许多知识。”小树叶说：“我想学到许多知识，那我还是走吧。”正好，风姐姐来了，她把小树叶给带走了。
二、智慧大比拼——假如我是一片树叶
师：同学们，上课之前老师特地准备了好多智慧星给大家，看看谁能获得最多的智慧星，获得最多的同学会得到我给出的神秘礼物哦！你们准备好了吗？
生：准备好了！
师：那你们可要认真的听老师给出的题目！看看哪一个同学的答案最精彩，我们举手抢答，第一个举手的同学获得答题的权利，答案特别精彩的才能获得我给出的智慧星。你们相信我吗？ 问题：小树叶随着风姐姐的到来，离开了大树妈妈的怀抱，他从大树妈妈的身边慢慢飘落下来。请问：小树叶想飘到哪里去呢？它想去干什么？
生：飘到地上，想休息；飘到天上，想去旅行??
师：刚刚同学们回答得都很有道理，充满了想象！那么，如果你是那片小树叶，你想飘去哪里？去那里干什么？
生：到天上去，与白云姐姐做朋友；到大海里去，与小鱼儿做朋友??
师总结：哎呀！同学们都说得太精彩了，这些答案让老师都觉得耳目一新，豁然开朗！原来你们每一个人得内心世界都这么丰富呀！看来老师小瞧你们了！那我们来看看第一轮游戏中，哪个同学获得的智慧星最多！
第二站：点亮桔灯——闪闪闪
师：告诉同学们一个好消息，小树叶在旅行的途中遇到了老师，知道了老师在讲他的故事，所以想和同学们见一面。同学们想不想见一见树叶先生啊？
生：想！
师：好，那老师就请出我们的树叶先生。同学们，你们知不知道，树叶先生是什么树叶啊？ 生：梧桐树叶！
师：那大家看看树叶先生穿着什么颜色的衣服？长的什么样子？
生：金黄色的，像一个手掌。
师：有没有同学知道枫树的叶子在秋天是什么颜色的，是什么形状的呢？
生：有，枫叶在秋天是红色的，有时是黄色的，形状也像手掌。
师：你们闻过梧桐树叶的味道吗？树叶先生说，他自己都不知道自己身上有什么味道，有谁能告诉树叶先生吗？
生：淡淡的香味。
师总结：同学们真不错，知道的可真不少呢！语言中充满了智慧！刚刚我们从树叶的颜色、形状、味道等方面了解了树叶先生的外貌。同学们想不想听听树叶先生的旅行趣事。
生：想！
师：同学们说得真棒。树叶先生终于知道他身边的香味是怎么来的了。那同学们有没有看到过树叶一片片从树上掉下来的样子啊？
生：一片片黄叶从树上落下来像一群群翩翩起舞的蝴蝶。
师总结：同学们说得真好，把可爱的小树叶比作蝴蝶，很生动！
师：树叶先生说它有一次掉进了河里，同学们想一下，树叶落到水里，像什么？
生：树叶落到水里像一只小船。
师：你们答得对极了，树叶先生真地做了一回小船，帮蚂蚁们渡过了河流。那么，请同学们和老师玩一个游戏，同学们愿不愿意？
生：愿意！
师：小树叶从树上飘落下来，落到地上，它遇到了小虫；落到河上，它遇到了蚂蚁；飘落在空中时，它又遇到了小燕子。他们之间会发生什么故事呢？同学们思考一下，等会儿老师将同学们分成三组，一人扮演小树叶，其余的同学扮演小虫或蚂蚁或小燕子。看哪个组讲的最好，现在开始讨论。
生１：秋天到了，天变冷了，小虫把树叶当成屋子，把它当成自己温暖的家。
生２：秋天来了，天气凉了，冬天快到了，小蚂蚁想，该准备过冬的粮食了，于是小蚂蚁一大早起来，到树林里去找过冬的粮食。小蚂蚁来到一条小河沟边，过不去，怎么办？忽然看见沟边飘着一片黄叶，小蚂蚁高兴极了，他想，我有办法了，于是它哼唷哼唷地爬到小叶上，把树叶当成一只小船，划过了小沟，它就到树林里找粮食去了。
生３：小燕子对妈妈说：“妈妈，妈妈，黄鹂阿姨给我们来信了，叫我们去南方过冬。”信不快，风把姐姐树叶吹得更快，像电报。应说大雁伯伯给我们来电报了，叫我们快到南方过冬去。 师：说得太好了。我们一句句地都说完了，小朋友把整个句子连接起来再说一说，然后我们再看看别的小朋友是如何写秋天飘落的树叶吧！我们进入第三站——
第三站：桔灯引路——碰碰碰
Ｂ册Ｐ８９《树叶落下》
一、初读文章，整体感知
１、这是描写的什么季节？文中写到了哪些树叶？
（秋天 枫树叶和银杏叶）
二、精读文章，感悟技法
２、找找文中描写颜色的词语，他们分别描写的是什么事物的颜色？
３、找出文中的比喻句和拟人句，说说这样写得好处。
三、品读文章，初级鉴赏
４、文章的第一段和第二段用同样地内容开头，他们分别写了秋天的哪些方面？
师总结：从秋天描写到落叶，用了“总——分”的描写方式。
５、从这幅美丽的秋景图中你还看到了什么，想到了什么？
第四站：桔园飘香——乐乐乐
我有妙笔——写一写
题目：一、《树叶落下》，可以根据我们今天在课堂上观察到的来写写；
１、写出你在秋天看到的、感受到的、想到的；
２、注意把不同的树叶的颜色、形状写具体、写生动；
３、写出树叶的静态与飘落时的动态。
二、写写你观察到的飘落的树叶，假如你是这片小树叶，你想去做什么？让树叶承载着你的梦想起飞吧！写一篇童话作文！
第五站：摘桔收果——笑笑笑
相互品赏
１、初步自评：学生自读习作，进行自评自改，提醒注意字词句的正确通顺，段落意义的完整，开头结尾的完整等等；
２、小组互评：
Ａ、小组互评之前教师进行点评示范，教师点评两篇有代表性的学生习作，可以从言语、结构、构思、选材、立意等方面进行，但重点在指导学生写出不同树叶在落下来时的样子（形状、颜色、怎么落下来的）以鼓励赞扬为主；
Ｂ、把学生分为每四人或两人一组，每一组指定一名组长。组内作文进行交叉批改：可以修改不通顺的句子，可以把不当之处划出来或改成正确的，甚至可以写下自己对某一句、一段的感想，最后，再写上总评者的评语，签上点评者的名字。
３、修改作业：
Ａ、让学生根据教师与同学的点评对自己的作文做出修改；
Ｂ、陆续上交，上交时老师浏览一下，对明显的毛病，老师可要求学生再做修改。
板书设计：
颜色
形状 静态
气味 想象
仔细观察树叶： →→→生动、具体的描写树叶
怎样飘落
落下之后的样子 动态
落下后发生什么故事
作文三：《两片树叶落下来》800字
有两片树叶，你追我赶。一片是尖脑袋，一片是圆脑袋。他们想从二楼楼梯上飘下去，到地面上舒舒服服地平躺一下。
尖脑袋对圆脑袋说：“圆脑袋，等等我，我要先下去，我要得冠军！”
圆脑袋说：“你想快点下来，就长胖点吧。”
尖脑袋问：“我为什么要长胖点？”
“那是因为你长胖一些，地心引力会很快把你吸下来的。”
圆脑袋接着说：“你别跟着我跳，有两个小孩儿在跳绳，我得去请风伯伯帮帮忙。”
“风伯伯，帮帮我们吧，把您的风往这一边吹吧，我们要是落到绳子里面就糟了，绳子会把我们打得粉身碎骨的。”
风伯伯说：“明白了，圆脑袋。”
一阵大风吹过来，把圆脑袋和尖脑袋吹走了。他们都说：“脱险了，脱险了。”两片树叶轻轻地落在平坦而又宽敞的地面，感受着暖暖的阳光，舒舒服服地开始睡午觉了。
你想知道小伙伴们是怎么看待你的作文的吗？
你想过一把当老师的瘾（ｙǐｎ），批改作文吗？
那就加入“‘红粉’写评团”吧。将你的姓名、学校、班级、联系电话通过信件、电子邮件或电话告知《红领巾》编辑部，等着小编向你发出邀（ｙāｏ）请吧。
小作家００５６号许糯：
离开大树的两片落叶的故事本来让人有点伤感，但小作者从另外一个角度讲了一个温暖的小故事，十分富有童趣。
四川省成都市培华小学二（３）班 张炜正：
树叶和我们一样，都有自己的小伙伴，他们会经常在一起玩耍，玩他们喜欢的游戏，也像圆脑袋和尖脑袋一样，懂得保护自己。
小作家００８１号崔安易：
这篇文章的第二到第五自然段，想象力很丰富，对话很生动。两片树叶的名字起得很有趣、很可爱，也体现了他们各自的特点。
小作家００８６号唐文果：
落叶是秋天最平常的事情，这篇文章却把它写得很有趣味性。特别是圆脑袋和尖脑袋的对话，还有他们怕被卷进绳子的担心，让人觉得就像真的一样。我想，以后我在跳绳的时候也会注意身边的落叶，以免弄伤他们。
作文四：《一片树叶落下来》900字
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一片树叶落下来
你可曾留意过天边的晚霞，在夕阳的映衬下，宛如一幅幅名家笔下的大作，如烈马奔腾，似山水重叠那样镶嵌在天空，瑰丽而奔放。
就在人们驻足欣赏惊叹不已之时，夜幕已悄悄垂下，一盏盏华灯用她那温柔的光线，让整个城市沉浸在一片祥和静谧的氛围中。
望着那些大厦渐渐明晰起来的轮廓，流光溢彩的马路，风姿绰约的法国梧桐；游人在洁净的人行道上散步，徜徉在绿树花草边；在初夏的夜晚，有微风吹拂着行人的衣衫，真的是很惬意，浪漫～
忽然，不远处飘来了一股淡淡的芳香，这味道沁人肺腑，仿佛让人整个身心都得到了释放。
“这是青草的芳香，”几个伙伴不约而同的喊了出来～
看呐，一块整整齐齐刚刚修剪过的草坪，犹如一块绿色的地毯呈现在人们的面前，绿草，芳香～一片绿色，一片生机盎然～
欣喜之情油然而生。
突然，一片树叶落了下来，轻轻滑落我的指尖，我弯下腰，小心地把它捡了起来。哦，它是不是想说；在我们尽情欢乐的时候，不要忘了，这块草坪的背后，－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－最新精选范文分享－－－－－－－－－－－－－－谢谢观看－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
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曾经洒下了多少人的心血和汗水～
是啊 ，一座美丽的城市，离不开那些默默无闻
的人为它梳妆打扮。他们，才是这个城市真正的主人～
不要忘了他们～
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作文五：《一片树叶落下来》700字
《一片树叶落下来》
——读后感
天气一天天变冷了，走在大街上看着树上的树叶一片一片地飘落下来，想起了以前读过的一本书《一片树叶落下来》，它曾经给了我无数的感动。
这本书的主人公是一片叶子，名叫弗雷迪。他和他的伙伴们住在一棵大树上，他们一起经历了温暖的春天，炎热的夏天，凉风习习的秋天，和老人孩子一起玩耍……终于，冬天来了，伙伴们一个接一个地落了下去，直到弗雷迪也轻轻的落了下去，他逐渐明白了生命的意义在于经历美好的事物；死亡是每个人或事物都不可能避免的事情，它也并不是代表一切毁灭，还可能是另一个新的开始，由此生命得到了延续。
有一段话让我明白了生命的意义，那就是“我们活着，就是要让别人过得更快乐。我们活着，就是要给因为家里太热，到这里来避暑的老人遮阴。我们活着，就是要给孩子们一个阴凉的地方，好让他们来玩。人们到树下野餐，在格子台布上吃东西。我们活着，就要用叶子给他们扇风。我们活着，就是为了做这些好事情。它告诉我，活着就是要为别人奉献，这样自己的生命才变得更充实。
读完这本书，我明白了，死亡并不是一件特别可怕的事，它只是一个生命的过程，是下一个生命的开始。作为我们，就是要尽情地享受我们短暂生命过程，享受每一分钟的快乐，珍惜每一次的感动，每一份友谊；要珍惜时间，去做我们想要做的事情。我想，我们每一个人想要做的事情都是不同的，因为没有一片树叶是相同的，只要我们做的事情是有意义的，当死亡来临的时候，我们就会从容地离去，因为我们的一生过得快乐，充实而有意义。我们无憾离去，因为生命的过程还在延续，并且因为我们曾经的到来而变得更加美丽。
这本书的作者——利奥．巴斯卡利亚去世后，人们在他的打字机上发现了一张纸条，上面写着：一分钟不开心，就失去了一分钟的快乐。所以我们要好好珍惜生命，让自己的生命变得更充实，更有意义！
原广红
作文六：《两片树叶落下来》900字
两片树叶落下来
小学生作文 ：／／．ｚｈａｎｇｒｕｉｑｉ．／
有两片树叶，你追我赶。一片是尖脑袋，一片是圆脑袋。他们想从二楼楼梯上飘下去，到地面上舒舒服服地平躺一下。
尖脑袋对圆脑袋说：“圆脑袋，等等我，我要先下去，我要得冠军～”
圆脑袋说：“你想快点下来，就长胖点吧。”
尖脑袋问：“我为什么要长胖点，”
“那是因为你长胖一些，地心引力会很快把你吸下来的。”
圆脑袋接着说：“你别跟着我跳，有两个小孩儿在跳绳，我得去请风伯伯帮帮忙。”
“风伯伯，帮帮我们吧，把您的风往这一边吹吧，我们要是落到绳子里面就糟了，绳子会把我们打得粉身碎骨的。”
风伯伯说：“明白了，圆脑袋。”
一阵大风吹过来，把圆脑袋和尖脑袋吹走了。他们都说：“脱险了，脱险了。”两片树叶轻轻地落在平坦而又宽敞的地面，感受着暖暖的阳光，舒舒服服地开始睡午觉了。
你想知道小伙伴们是怎么看待你的作文的吗，
你想过一把当老师的瘾（ｙǐｎ），批改作文吗，
那就加入“‘红粉’写评团”吧。将你的姓名、学校、班级、联系电话通过信件、电子邮件或电话告知《红领巾》
小作家００５６号许糯：
离开大树的两片落叶的故事本来让人有点伤感，但小作者从另外一个角度讲了一个温暖的小故事，十分富有童趣。
四川省成都市培华小学二（３）班 张炜正：
树叶和我们一样，都有自己的小伙伴，他们会经常在一起玩耍，玩他们喜欢的游戏，也像圆脑袋和尖脑袋一样，懂得保护自己。
小作家００８１号崔安易：
这篇文章的第二到第五自然段，想象力很丰富，对话很生动。两片树叶的名字起得很有趣、很可爱，也体现了他们各自的特点。
小作家００８６号唐文果：
落叶是秋天最平常的事情，这篇文章却把它写得很有趣味性。特别是圆脑袋和尖脑袋的对话，还有他们怕被卷进绳子的担心，让人觉得就像真的一样。我想，以后我在跳绳的时候也会注意身边的落叶，以免弄伤他们。
小学生作文
作文七：《一片树叶落下来》2200字
一片树叶落下来
作者：佚名
来源：《学生天地·小学中高年级》２０１１年第０９期
春天已经过去，夏天也这样走了。叶子弗雷迪长大了，他长得又宽又壮，五个叶尖结实挺拔。
弗雷迪的身旁有成百上千的叶子，不过，他很快就发现没有哪两片叶子是一样的，尽管大家都长在同一棵树上。弗雷迪的左边是阿弗烈，右边是斑，他的头顶上是个可爱的女孩子克莱儿。他们一起长大，学会了在春风吹拂时跳跳舞，在夏天懒洋洋地晒晒太阳，偶然来阵清凉的雨就洗个干干净净的澡。
弗雷迪最好的朋友是丹尼尔。他是这根树枝上最大的叶子。丹尼尔告诉大家说，他们生长在公园里，他们都是大树的一部分，大树有强壮的根深深埋在地下。早上飞来枝头上唱歌的小鸟，天上的星星、月亮和太阳，还有季节的变化，不管什么东西，丹尼尔都有一套道理解释，弗雷迪觉得丹尼尔是最聪明的。
弗雷迪觉得当叶子真好。他喜欢他的树枝、他轻盈的叶子朋友、他高高挂在枝头的家、把他推来推去的风、晒得他暖洋洋的太阳，还有在他身上洒下温柔洁白身影的月亮……
夏天特别好，他喜欢漫长炎热的白天，而温暖的黑夜最适合做梦。那年夏天，公园里来了许多人，他们都来到弗雷迪的树下，坐在那里乘凉。
丹尼尔告诉他，给人遮阴是叶子的目的之一。“什么叫目的？”弗雷迪问。“就是存在的理由！”丹尼尔回答，“让别人感到舒服，这是个存在的理由；为老人遮阴，让他们不必躲在炎热的屋子里，也是个存在的理由；让小孩子们有个凉快的地方可以玩耍，用我们的叶子为树下野餐的人扇风……这些，都是存在的理由啊！”
弗雷迪最喜欢老人了，他们总是静静地坐在清凉的草地上，喃喃低语着，追忆过去的时光。小孩子也很好玩，虽然他们有时会在树皮上挖洞，或是刻下自己的名字，不过，看到小孩子跑得那么快，那么爱笑，还是很过瘾。
但是，弗雷迪的夏天很快就过完了。就在十月的一个夜里，夏天突然消失了，所有的叶子都冷得发抖，弗雷迪也从来没有这么冷过。一层薄薄的白色东西蒙在他们身上，太阳一出来就融化了，变成晶莹的露水，搞得大家全身湿漉漉的。
转瞬之间，整棵树，甚至整个公园，全都染上了浓艳的色彩，几乎找不到一片绿色的叶子。阿弗烈变成深黄色，斑成了鲜艳的橙色，克莱儿是火红色，丹尼尔是深紫，而弗雷迪自己则是半红半蓝，还夹杂着金黄，多么美丽啊！弗雷迪和他的朋友把整棵树变得如彩虹一般美丽。
“我们都在同一棵树上，为什么颜色却各不相同呢？”弗雷迪问。“因为我们个个都不一样啊，我们的经历不一样，面对太阳的方向不一样，投下的影子不一样，颜色当然也会不一样。”丹尼尔用他那“本来就是这样”的口吻回答，他还告诉弗雷迪，这个美妙的季节叫做秋天。
有一天，发生了奇怪的事——以前，微风会让他们起舞，但是这一天，风儿却扯着叶梗推推拉拉，好像生气了似的。结果，有些叶子从树枝上被扯掉了，卷到空中，刮来刮去，最后轻轻掉落在地面上。
所有的叶子都害怕了起来：“怎么回事？”他们喃喃地你问我，我问你。“秋天就是这样。”丹尼尔告诉他们，“时候到了，叶子该搬家了，有些人把这叫做?死? 。”“我们都会死吗？”弗雷迪问。“是的，”丹尼尔说，“任何东西都会死，无论是大是小，是强是弱，我们做完该做的事，我们体验太阳和月亮，经历风和雨，我们学会跳舞，学会欢笑，然后我们就要死了。”“我不要死！”弗雷迪斩钉截铁地说，“你会死吗，丹尼尔？”“嗯，”丹尼尔回答，“时候到了，我就死了。”“那是什么时候？”弗雷迪问。“没有人知道会是哪天，”丹尼尔回答。
弗雷迪发现其他叶子在不断掉落。他想：“一定是他们的时候到了。”他看到有些叶子在掉落前和风挣扎厮打，有些叶子只是把手一放，静静地掉落。
很快地，整棵树几乎都空了。“我好怕死！”弗雷迪对丹尼尔说，“我不知道下面有什么。” “面对不知道的东西，你会害怕，这很自然。”丹尼尔安慰着他，“但是，春天变夏天的时候，你并不害怕，夏天变秋天的时候，你也不害怕，这些都是自然的变化，为什么要害怕死亡的季节呢？”
“我们的树也会死吗？”弗雷迪问。
“总有一天树也会死的，不过还有比树更强的，那就是生命。生命永远都在，我们都是生命的一部分。”
“我们死了会到哪里去呢？”
“没有人知道，这是个大秘密。”
“春天的时候，我们会回来吗？”
“我们可能不会再回来了，但是生命会回来。”
“那么这一切有什么意思呢？”弗雷迪继续问，“如果我们肯定要掉落、死亡，那为什么还要来这里呢？”
丹尼尔又用他那“本来就是这样”的口吻回答：“是为了太阳和月亮，是为了大家在一起的快乐时光，是为了树荫、老人和小孩子，是为了秋天的色彩，是为了四季，这些还不够吗？” 那天下午，在黄昏的金色阳光中，丹尼尔放手了。他毫无挣扎地走了，掉落的时候，他似乎还在安详地微笑着。
“暂时再见了，弗雷迪！”他说。然后就剩弗雷迪一个了，他是那根树枝上仅存的一片叶子。
第二天清早，下了头场雪。雪非常柔软、洁白，但是冷得不得了，那天几乎没有一点阳光，白天也特别短。弗雷迪发现自己的颜色褪了，变得干枯易碎，而且一直都好冷，雪压在身上感觉好沉重。凌晨，一阵风把弗雷迪带离了他的树枝。一点儿也不痛，他感觉到自己静静地温和地柔软地飘下，往下掉的时候，他第一次看到了整棵树。多么强壮的树啊！他很确定这棵树还会活很久，他也知道自己曾是他生命的一部分，感到很骄傲。
弗雷迪落在雪堆上，雪堆很柔软，甚至还很温暖，在这个新位置上他感到前所未有的舒适。他闭上眼睛，睡着了。他不知道，冬天过了春天会来，也不知道雪会融化成水。他不知道，自己看来干枯无用的身体，会和水一起，让树更强壮。尤其他不知道，在大树和土地里沉睡的，是明年春天新叶的生机。
作文八：《一片树叶落下来》500字
一片树叶落下来，随着风，在地上飘啊飘，滚啊滚。 一只饿慌了的黄鼠狼看见了，以为是肉骨头，上前一口咬住。 咦，怎么软塌塌的，没有一点味道？ 吐出来，贴到眼前一看，顿时气得嗷嗷直叫： “呀呀呸！” 黄鼠狼一下把手里的叶子扔在地上，使劲踩上两脚，让自己消消气。它这才意识到，眼神已经出了问题。 怎么办呢？只好去配副眼镜戴戴了。 黄鼠狼眯缝着眼，一摇一摆来到森林眼镜店。 进了门，眼镜店里空荡荡的一个顾客也没有。店员鼹鼠小姐站在柜台前，正无聊地东张西望呢。一只菲利狗抱着警棍，坐在墙角打盹。 黄鼠狼说明来意。鼹鼠小姐先给它验光，然后拿来了一副眼镜。黄鼠狼接过戴上，先朝门外看看，再朝地上看看。感觉清楚是清楚了，可就是有点头晕，就嚷嚷起来：“啊呀，眼前直摇晃，不合适呀！” 鼹鼠小姐微笑着说：“正常反应。这是一款新式眼镜。您是第一个戴。过两天就好啦！” 黄鼠狼半信半疑，也不好说什么，就付了钱，深一脚浅一脚地走出森林眼镜店。 谁知，黄鼠狼刚一出门，就摔了个大跟头，鼻子都跌出了血。 还好，它反应够快，新眼镜被及时护住，没有摔破。这下，黄鼠狼可气得够戗。 它一骨碌爬起来，转身回去找鼹鼠小姐算账。
作文九：《一片树叶落下来有感》800字
一片树叶落?下来
——读后感
“一分钟不开?心，就失去了一?分钟的快乐?”。 这句在网络?上十分流行?的离职短语?是作家利奥?．巴斯卡利亚?这位著名的?拥抱博士留?给人们的最?后一句话。以前也浏览?过利奥．巴斯卡利亚?的绘本作品?《一片叶子落?下来》，整个作品给?了我无数的?感动。
书中有一片?名叫费雷迪?的叶子，他和他的伙?伴们在大树?上一起经历?了温暖的天?，炎热的夏天?，凉风习习的?秋天??．终于，冬天来了，伙伴们一个?接一个飘落?下去，直到弗雷迪?也轻轻的落?了下去，他逐渐明白?了生命的意?义在于经历?美好的事物?，在于利用自?己的价值带?给别人快乐?，死亡是每个?人或事物都?不可能避免?的事情，它也并不是?代表一切毁?灭，而是另一种?形式的新生?，一个新的开?始，由此生命得?到了延续。
图中有一段?话费雷罗与?丹尼尔的对?话让我明白?了生命的意?义，“费雷罗：我们反正是?要掉落、死亡，那为什么还?要来这里呢?，丹尼尔回答?：是为了太阳?和月亮，是为了大家?一起的快乐?时光，是为了树荫?、老人和小孩?子，是为了秋天?的色彩，是为了四季?，这些还不够?吗，”那就是我们?活着，就是发挥自?己的价值，奉献自己的?爱心，体验自己生?命。这样生命更?充实。
读完这本书?，我明白了，死亡只是一?个生命的过?程，是
下一个生?命的开始，并不是一件?特别可怕的?事，重要的是怎?样在短暂的?生命中发挥?出自己的价?值，让身边的人?因有你的存?在而感到快?乐。作为我们，就是要尽情?地享受我们?短暂生命过?程，享受每一分?钟的快乐，珍惜每一次?的感动，每一份友谊?；要珍惜时间?，去做我们想?要做的事情?。我想，我们每一个?人想要做的?事情都是不?同的，就像没有一?片树叶是相?同的一样，只要我们做?的事情是有?意义的，我们的一生?过得快乐，充实而有意?义。
作文十：《第十讲 树叶落下来》3600字
注：黑体字为教学重点、过渡内容、注意事项
第十讲：树叶落下来
教学目标：
１、打开学生的想象空间，让学生进行合理的想象，并将自己想象的内容用完整的语言表述出来；
２、能准确地把握树叶的形状、颜色并将树叶落下来的样子用生动的语言表达出来，充分运用比喻、拟人的修辞；
３、培养学生留心观察生活的习惯，培养学生的探索精神，训练学生以独特的视角观察生活中的美。
教学重点：打开学生的想象空间，让学生进行合理的想象，并将自己想象的内容用完整的
语言表述出来；
教学难点：将树叶落下来的样子用生动的语言表达出来；
教学准备：教学用ＰＰＴ
开课语：
同学们，欢迎你们走进小桔灯的课堂。今天，老师将带领同学们进行一次快乐旅行。在开启旅程之前，大声地喊出我们的快乐口号吧：在快乐中——学会作文，在作文中——享受快乐。耶——
第一课时
第一站：手提桔灯——转转转
一、 智慧大比拼——假如我是一片树叶
师说：同学们，今天老师也想大方一回，上课之前老师特地准备了好多智慧星给大家，看看哪一组能获得最多的智慧星，智慧星最多的那一组将会获得我的神秘礼物哦～你们准备好了吗， 生：（准备好了～）
师：那你们可要认真的听老师给出的题目～看看哪一组的答案最精彩，我们举手抢答，第一个举手的同学获得答题的权利，答案特别精彩的才能获得我给出的智慧星。你们相信我吗，
生：（相信～）（ ｐｐｔ出示题目）
问题：秋天到了，树叶黄了，一片小树叶从大树妈妈身边慢慢飘落下来。（提高音量）请问：树叶想飘到哪里去呢，它想去干什么，
生：……（树叶想飘到地上，它想休息。）
生：……（树叶想飘到天上，它想去旅行。）
师引导：刚刚同学们回答得都很有道理，充满了想象～那么，如果你是那片小树叶，你想飘去哪里，去那里干什么，
生：……（小树叶想飘到天上去，她想和白云姐姐做朋友。）
生：……（小树叶想飘到大海里去，她想和小鱼儿做游戏。）
生：……（小树叶想飘到广州去，她想亲自感受一下亚运会的魅力。）
生：……（小树叶想飘到钓鱼岛，她也想去保卫我们的钓鱼岛。）
生：……（小树叶想飘到白雪公主的身边，她想去保护白雪公主，不让恶毒的皇后再欺负她。） 注意：１、及时地给回答得很精彩的学生加上智慧星，用竞争机制激发学生的主动性；
２、学生每次回答完以后给出相应的回应，让每一个学生敞开心扉，参与到活动中来，把自己的
感情寄托在小树叶身上，通过小树叶说出自己的心理话。
３、引导学生回答时，内容要层层递进（如上面给出的答案，从生活层面到想象层面……） 师总结：哎呀～同学们都说得太精彩了，这些答案让老师都觉得耳目一新，豁然开朗～原来你们每一个人的内心世界都这么丰富呀～看来老师小瞧你们了～那我们来看看第一轮游戏中，哪一组获得的智慧星
最多～（数数每一组的智慧星，作出相应的表扬和鼓励）
过渡：第一轮我们ｘｘｘ组暂时领先，但不要骄傲哦～我们看看第二轮的胜利花落谁家～我们的快乐号火
车来到了第二站—— （注意：以下环节也有相应的加智慧星，让这种竞争贯穿整个课堂）
第二站：点亮桔灯——闪闪闪
师：第二站呀，老师准备了一些可爱的小树叶。大家仔细观察一下，秋天到了，这些树叶是什么
颜色，什么形状的，它们像什么，（出示ＰＰＴ）
注意：在出示ｐｐｔ的时候依次说出每一种树叶在秋天的颜色、形状、像什么，（学会用比喻句、拟
人句）（写出静态）
师：看看我们的第一片小树叶，有没有同学知道这是什么树叶呀， 生：……（枫叶）
师：大家看看它是什么颜色的，什么形状的，大家觉得它像什么呢， 生：……（枫叶在秋天是红色的，有时也带红黄色，形状像手掌一样） 师：看到这片可爱的枫叶，你想说些什么呢，
生：……
（拓展想象，训练学生把一句话说完整）
师：我们再来看看另一种树叶，它和枫叶有哪些相似的地方，又有哪些不同的地方， 师：这是什么树叶，你们知道吗，（出示ｐｐｔ）
生：……（梧桐树叶）
师：它在秋天是什么颜色的，什么形状，像什么，
生：……（梧桐树叶在秋天是黄色的，也像一个手掌，比枫叶大一点。） 师：有没有同学能概括一下枫叶与梧桐树叶的相似点和不同点， 生：……
（巩固枫叶的颜色、形状，并用完整的语言说出两者的异同点）
师：认识了枫叶和梧桐树叶，我们再来认识一种新的树叶，看看它是什么树叶，（出示ｐｐｔ）
生：……（银杏树叶）
师：谁能说说银杏树叶在秋天的颜色、它的形状，它像什么， 生：……（银杏树叶在秋天是黄灿灿的，它像一把黄色的小扇子。） 师：你还知道哪些树叶，给大家介绍一下把～
生：……
（拓展想象，训练学生把一段话说完整）
师：最后出场的这片小树叶可不一般，大家看看它是谁，
生：……（樟树叶）
师：它是什么颜色的，
生：……（绿色）
师：它什么季节是绿色的，
生：……（一年四季都是）
师：大家觉得它的形状像什么，（问题有点难，稍微引导一下） 师引导：樟树叶飘落下来，落到水里，像什么，
生：……（像一只绿色的小船）
师：你们闻过樟树叶的味道吗，谁能说说是什么味道的，
生：……（淡淡的香味）
师问：同学们还知道樟树叶的哪些知识呢，它还有哪些作用：
生：……（药用、驱蚊……）
（问题层层递进，让学生从树叶的颜色、形状、味道、作用等方面了解一些树叶。）
师总结：同学们真不错～知道的可真不少呢～语言中充满了智慧～刚刚我们从树叶的颜色、形状、味道、作用等方面了解了一些小树叶。小树叶都想出来跟你们见见面了，你们想见他们吗 生：想～（出示ｐｐｔ）
师：同学们，再来看看我们的朋友，看看他是怎么从树上飘落下来的，
（再次播放ｐｐｔ，慢镜头）
师：怎么落下来的，（写出动态）
生：……（小树叶在空中打了几个圈，落到了地上。）
生：……（小树叶在半空中翻了几个筋斗，落到了地上。）
生：……（小树叶像蝴蝶一样在空中飞舞，最后落到了草地上。）
师总结：同学们说得真好，把可爱的小树叶比作人、比作蝴蝶。很生动～ 师问：那小树叶落到地上以后是什么样子的，哪位同学可以形容一下，
生：……（小树叶转晕了，睡在地上一动不动。）
生：……（小树叶累了，躺在地上休息了。）
师总结：看来我们的同学真的很了不起呀～都能把比喻句和拟人句运用到我们的答案中去了～
口头表达练习：
刚刚同学们把我们的树叶形容得活灵活现，很棒～现在看看同学们能不能经受住更大的挑战，谁能用一段话说一说小树叶的形状、颜色以及她飘落的样子。用上比喻或拟人的方法～谁来试一试， （ｐｐｔ出示口语练习的要求及词语超市作提示）
课堂小练笔：
同学们说得很生动～大家都想来说一说，可是我们的课堂时间有限，老师不能依依让同学们一个个 来说呀～现在请同学们选取你最喜欢的一片小树叶，动笔写一写它的形状、颜色以及它落下来的样子。看谁写得最生动～
过渡：老师觉得大家学得都不错，各有特色，让我们一起看看别的小朋友是怎么来写秋天飘落的树叶吧～我们进入第三站——
第三站：桔灯引路——碰碰碰
Ｂ册 Ｐ８９《树叶落下》
一、初读文章，整体感知
１．这是描写的什么季节，文中写到了哪些树叶，
（秋天 枫树叶和银杏叶）
二、精读文章，感悟技法
２、 找找文中描写颜色的词语，他们分别描写的是什么事物的颜色，
３、 找出文中的比喻句和拟人句，说说这样写的好处。
三、品读文章，初级鉴赏
４、文章的第一段和第二段用同样的内容开头，他们分别写了秋天的哪些方面， 师总结：从秋天描写到落叶，用了“总——分”的描写方式。
５、从这幅美丽的秋景图中你还看到了什么，想到了什么，
第四站：桔园飘香——乐乐乐
我有妙笔——写一写
题目：一、《树叶落下》，可以根据我们今天在课堂上观察到的来写写；
１、写出你在秋天看到的、感受到的、想到的；
２、注意把不同树叶的颜色、形状写具体、写生动；
３、写出树叶的静态与飘落时的动态。
二、写写你观察到的飘落的树叶，假如你是这片小树叶，你想去做什么，让树叶承载着你的梦想起
飞吧～写一篇童话作文～
（二选一，教师可作相应指导）
第五站：摘桔收果——笑笑笑
？ 相互品赏——高乐高
？ 初步自评：学生自读习作，进行自评自改，提醒注意字词句的正确通顺，段落意义的完整，开头结
尾的完整等等
？ 小组互评：
ａ小组互评之前教师进行点评示范，教师点评两篇有代表性的学生习作，可以从语言、结构、构思、选材、立意等方面进行，但重点在指导学生写出不同树叶在落下来时的样子（形状、颜色、怎么落下来的）以鼓励赞扬为主；
ｂ把学生分为每四人或两人一组，每一组指定一名组长。组内作文进行交叉批改：可以修改不通顺的句子，可以把不当之处划出来或改成正确的，甚至可以写下自己对某一句、一段的感想，最后，再写上点评者的评语，签上点评者的名字。
？ 修改作文：
ａ让学生根据教师与同学的点评对自己的作文作出修改；
ｂ陆续上交，上交时老师浏览一下，对明显的毛病，老师可要求学生再做修改。
板书设计：
