达?矢抾哆拉?
作文一：《一节精彩的语文课》1900字
一节精彩的语文课
在“课内比教学，课外访万家”活动开展得轰轰烈烈的背景下，我们有机会领略到很多“平凡的教师，精彩的课堂”。今天听了向艳丽老师的一节语文课，感受颇深。课堂上的精彩之处有很多，现列举几点，供大家参考交流，以期共同提高。
由“疑”导入，一疑到底
课文的题目《桥》，导入文本时，向老师让学生质疑，带着问题进行新课文的学习。在了解本篇小说的环境描写后，一直不停地向学生发出问题：文中的人物有哪些？典型人物是谁？描写典型人物的句子在哪？你从这些句子中感受到一个怎样的人物形象？同样是写人，描写的行为却截然相反，这又说明了什么？…．．不一而足，课堂上在老师的嘴巴里全都是问号？学生刚刚了解了一点，又要思考下一点，忙得“不亦乐乎”！著名特级教师嵇明海说，教师通过精心设疑、提问，让学生思考、回答，能引发学生思维的强烈冲突，充分开启学生的心智，使学生的思维处于高度兴奋状态，学得的知识印象深刻、记忆牢固，还能调动学生学习的积极性，启发性极强。在学生精神焕散时，用提问的方法还可以集中学生的注意力。我认为这样长期下去，学生在课堂中受到感染和练习，表现在课堂之外就是，每天都会像个科学家那样在提出问题、收集证据、提出观点、讨论观点、修正观点、发表见解并根据这种新的见解来指导自己的行为，等等。教师的教学行为服从于学生知识创新意识、素质和能力的提高，真正地促进了学生的问题意识与独立思考和判断的能力。
由“读”贯穿，读中悟情
向老师天生一副好嗓子，又有一口流利的普通话，再加上抑扬顿挫的声音，将课文中的情景描绘的出神入化、入情入境。学生在她的引导下，反复地读。读得方式也多种多样：全班齐读、男女生分工读、小组交流读、分角色朗读、自读等，学生在读中反复体会，大声表达自己的观点和看法，读中悟请。课堂上形成了具有她独特风味的情景教学模式。在课堂的精彩生成中，学生拥有了表达的机会，具有了创造的空间，教师的语言也闪耀着智慧的光辉。一个表扬，两种说法。效果却截然不同。如向老师说：“你们的朗读，让我理解了什么叫‘青出于蓝而胜于蓝’”、“你们远远超过了我的想象”、“老师甘拜下风！”通过这些表扬，学生不仅朗读的兴趣更浓，更是增添了对学习的兴趣。所以，在他们的感言里，学生这样写道：“这样的课堂太让我高兴了，向老师读课文时是那样有感情！我仿佛看见了凶猛的洪水、拥挤的村民和镇定自若的老汉??”、“我明显感觉到到老师是欣赏我的！我真的好开心”、“向老师的声音太好听了，富有激情，我好像也变得好有激情！”、“今天的课堂上，我举手了，可向老师没点我，我好失望！”．．．．．．
在整篇文章教学中的，学生真正做到了“读声朗朗”，读中悟出了真情、读中明了真理、读中升华了主题！
由“练”拓展，品析文本
向老师将作文的练习有效渗透到阅读教学中，这是最为令人叫绝的地方。学生对文本深刻理解后，用自己的话写出这篇文章的主要内
容，和对课文的深刻理解，品析文中的重点句子。这样的作业我们老师也许在自己的课堂上经常布置，但是总觉得学生不过是借助工具书抄写一遍而已。但在向老师的课堂上，学生是不被允许看参考书的，诸如《英才教程》。学生听得是自己的课、写的是自己的真实感受、说的是和自己的生活相关的事，我们常常会听到向老师读出自己班上学生的品读感悟或对某观点的独到见解，令同行的老师们惊讶不已。这和向老师上课时情感的熏陶和学生对文本的深入理解是分不开的。
由“笑”渲染，营造愉快的课堂
整节课中，向老师一直保持着甜甜的微笑，至始至终没有一个怒容。即使碰到再难的问题，也是耐心地引导，引导学生说出正确的见解。在教学过程中，她还恰当地使用胶体语言，让学生感到了她的真诚和亲昵。课堂上学生发出由衷的笑，这种笑既是一种愉悦的享受，也是一种对知识理解的表露。教师在教学活动中恰如其分的、比较幽默的语言，常常会引发阵阵笑声，这种幽默比清晰的讲述更有吸引力，它使学生在这种轻松的氛围中理解概念，更加激发了学生对学习的热爱。课后，向老师又亲切地和学生交谈，问有的同学为什么上课不爱回答问题？学生脸红了。但在这个学生的日记中，他写着：“向老师上课时，脸上总是带着笑容，让人觉得特别亲切，也令我更想回答问题，可是我始终不敢举手。有一次我举了，可向老师没点我，不过我还是异常高兴。我真想天天上这种课。”“只要热爱孩子，你的平静平和中藏着的是含蓄的激情——你对学生的需求和兴趣爱好产生欣赏，你也会把幽默带进课堂，你还会显得有人情味，更会细心、耐心。
所有这些，为课堂气氛奠定的是深沉的激情曲。”著名特级教师窦桂梅如是说。教师上课充满激情，富有激情的课堂激起学生渴求知识、努力学习的激情，从而有效调动学生探究问题的主动性和积极性。向老师的课就是这样，充满着智慧、激情、和宽松的学习氛围。
作文二：《一节精彩的语文课》500字
在一个明媚的早晨，老、老师说：“今天要去新楼四层上课。”我们大家有的一蹦三尺高，有的拍手叫好，还有的大喊大叫为了庆祝。
一进去，大家惊奇的看看这儿，又看看哪儿。我们发现座位变成三竖排、三竖排的了，灯、壁纸、黑板、课桌、椅子．．．．．全都变了。
“叮铃铃、叮铃铃！”上课铃响了，我们问了老师好，就坐下了。老师先问了我们发现这个教师有什么变化，大家有的积极举手发言，有的在思考，还有的在书上写字。我也不甘落后，可有的同学把我要说的话给说了，我只好来了个鸭子凫水－暗中使劲。然后，我们又读了课文题目，老师说：“我们不能像小和尚念经，有口无心，要用心读。”我们又重新用心的读了一遍，终于教导我回答问题了，我又来了个唐僧看书－一本正经的回答，老师微笑着叫我坐下。
还有一个问题老师让回答，我像一只大懒熊一样伸了个懒腰，老师还以为我在举手，于是点了我的名字，让我来说。那时，我的脸像一个大红苹果，真是哑巴吃黄连－有苦说不出呀！还好，我及时想出了这道题的答案，老师让我坐下了。唉，一波未平，一波又起了！哈哈，老师叫白玉洁回答一个问题，我在座位上沾沾自喜，这回可是下雨不带雨伞－轮到你了吧！尽然说对了！看来我得甘拜下风了。
下课了，我们走出教室，回班里了。
这真是一节精彩的语文课啊！我不仅学到了许多名言，如：一日无书，百日荒芜；读书破万卷，下笔如有神；读书有三到，谓心到、眼到、口到、、、、还懂得了许多道理
作文三：《精彩的语文课》700字
进入中学，我们的视野变得开阔了，见识了许多新鲜事，就连小学里最枯燥的语文课也变得生动有趣起来。
说一说――引
沈从文先生的《端午日》（长篇小说《边城》节选），以我国传统节日端午节为题材，为我们展示了湘西茶峒的民俗风情。老师首先请我们介绍张家港当地的端午风俗。对包粽子、赛龙舟、插艾草等风俗，老师做了一番总结，我们的好奇心洞开，立刻对这堂课充满了兴趣。
读一读――品
“书读百遍，其义自见。”每当我们产生疑问时，老师总让我们通过“读”来解决问题。细细斟酌这个字，慢慢品味那个句子，我们受益匪浅。
对于大段大段优美的文字，老师会和我们一同欣赏。对比、联想、想象等写作手法，比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法，不仅使我们体会到文字的优美，也使我们品味到写作的乐趣。正面描写与侧面描写，动静结合，让我们感受到了写作的奇妙。
想一想――问
老师上课有个特点，总会留一些时间让我们“问”。学问，学问，有学有问。每当学完一课，同学们的疑问也积攒了不少。一个个“为什么”使得课堂变得充实。我愿意安静地聆听同学们不同的见解，有的同学语惊四座，得到满堂喝彩。同学们的每个问题都会让我受到启发。
乐一乐――行
《端午日》上完，同学们的疑问没有了。只是感觉好像缺了些什么。对了，是实践。虽然我们不能真正体会赛龙舟的刺激，但我们也能“乐一乐”！听，“队长们”站在讲台前喊着劳动号子，有的说：“同学们，加油划啊，争第一啊，挂红花啊……”；有的唱：“同志们哎，唉嗨，加油划哎，号嗨……”下面的“船员”个个鼓足劲儿，击桌助威，大有乘风破浪，勇争第一的气概！
语文课在笑声、鼓声、呐喊声中结束了，我们收获了知识，收获了快乐，收获了对生活的感悟！
【指导教师：田大璜】
作文四：《精彩的语文课》400字
清脆悦耳的上课铃响起，同学们立刻回到教室，开始了精彩有趣的语文课。
今天我们上的是《学会合作》。盛老师讲课时，不像别的老师那样枯燥无味，除了将书本上的课文就是做作业，让学生厌烦。她讲课时，用幽默风趣的语言与同学交流。上课时，听着老师绘声绘色、引人入胜地讲解着。同学们听得认真，读的动情，议地热烈。让同学们听得如痴如醉。除此，老师常常会把课文和生活实际相结合谈一谈，有时还会讲一讲她自己的事例。最近，我们在搞综合实践活动，这次综合实践活动非常的成功，使我们取得了很大的成就。这都是靠我们大家的合作得来的成果。
为什么这节课给我留下的印象最深呢？因为它令我收获满满，受益终生，又一次明白了一个做人的道理。现在的社会是一个充满竞争的社会，我们必须学会合作。要知道，小合作就有小成就，大合作就有大成就，不合作就很难有什么成就。但是成功的合作不仅要有统一的目标，而且还要心中想着他人，心中想着集体，这样你才会有所成就。由此可见，合作在我们的生活中是有多么的重要。
我想，我会永远记住这节课，不仅是因为老师与众不同，更是因为它让我受益终生！
六年级：金怀美
作文五：《一节有趣的语文课 一节特殊的语文课》1500字
一节有趣的语文课 一节特殊的语文课
一节特殊的语文课今天，戴老师给我们代语文课，这节课是在操场上的，使我们兴奋不已。
我们首先跳兔子舞。我们女生熟练自如地跳起来。男生自已编排不好，只有跳何老师帮他们排的队形。他们跳得东倒西歪，好似一个个不倒翁。
接着是刺激的抢球活动。代老师简单地说了游戏规则，男同学便一窝蜂似地冲到篮球场。只见江晰熹拍着球冲在队伍的最前面，一副得意忘形的神色仿佛在向我们女生眩耀。李坤杰见了，红了眼，使出他的独门绝招“龙卷西风”，伸手一勾，卷走了篮球。江晰熹不甘示弱，冲向前去与他拼抢。操场上的篮球拼抢主要集中在他俩之间，他俩抢得天昏地暗。
代杰与众不同，不去死抢，站在一旁“坐山观虎斗”，等他俩拼斗得筋疲力尽，一见“坐收渔利”的时机到了，上前一出手，轻松地夺过了“果实”。他正在庆幸自己的“阴谋”得呈之际，一群黄毛小子围了上来，穷追不舍，没过多久，就追得代杰有气无力了。他无可奈何，只得把球抛了出去。胖熊何柏林一直站在操场中间，懒得动腿，根本没想到球会向他飞来，躲也来不及了，就用双手紧紧抱住脑袋向下一缩，活像一只大难临头的乌龟，还是挨了一球。
球又被江晰熹抢到手，不幸的是，此时，他被重兵围困，左冲右撞，不得突围。更不幸的是，这群耍野了的“毛猴”见江晰熹还
不投降，不交出球来，于是，七手八脚地把他推倒在地，夺下球来传了出去。只听见可怜的江晰熹趴在地上直叫：“妈呀～爸呀～痛呀～”同学们只管跟着球追。毛明洪追累了，连球屁股都没摸到一下，一懈劲，两手把屁股一拍说：“抢也抢不到，还不如回家养老。”说完，学着和尚盘腿打坐。累了吗，与世不争了吗，我们不得而知。
“叮当??叮当??叮当??”
一节特殊的语文课相关内容：一次有趣的体育课 今天代老师给我们代了一节有趣的体育课。天空万里无云，太阳炽烤着大地，同学们跟着代老师兴高采烈地向操场奔去。这节体育课的内容丰富多彩：有跳兔子舞、抢篮球、踢足球??同学们玩得热汗直流，气喘吁吁。．．．
试一试就能行，拼一拼就能赢 随着年龄一天天的增长，胆量却一天天递减，似乎很久很久以前，真的没有什么可怕的，就算出了再大的差子，也会有人替你顶过去。但人是会长大的，到了一定程度上，你就必须学会如何承担责任。
今天教室特别静 今天教室里发生了一件特别怪的事情，一看题目你就知道了吧～教室特别静。平常在上课前的时候，教室里可热闹了～像圩日在街上的气氛，老师在上面讲，同学们在下面讲，好像在争论似的，谁也不肯让谁，可厉害啦１可今天上课时教室里特别静，连．．．
我在网上投稿啦 当我听到黎晗的作文在网上发表的时候，我
的心里总是不服气，因为平时我的比他写的更好，我的没有发表，他的却发表了，看到他发表作文后的高兴劲，我怎么笑得出来呢，说实话，我心里难受得直想哭～
母亲 母亲，回想起来，您是那么善良。母亲，回想起来，您是那么温柔。母亲，回想起来，您是那么爱子女。母亲，回想起来，您是那么辛勤。母亲，回想起来，您是那么辛苦。母亲，回想起来，您是那么??。
过节啦 今天，天气晴朗，阳光明媚，是过立夏节啦～我高兴地手舞足蹈。我打了个“鲤鱼挺”，一翻身，起了床。我和妈妈就到奶奶家吃荷包蛋，听妈妈说了一个过立夏节的歇后语，“立夏不吃蛋，饿的含战战。
早晨 早晨，是每一天的开始，每当这时候，所有人都从睡梦中醒来，开始一天的工作，生活，直到晚上。早晨，也是景象最美的时候，太阳从东方冉冉升起，放出光芒，照耀着大地，这时更美丽，所有的人都走出来，小孩子都去上学，年轻人都去上班，而．．．
画砂画 今天下雨了，我在家里画砂画。这张砂画的主人公是一只可爱的小蜜蜂，她在快乐的煽动着翅膀边飞边拍手，好像还在唱春天的歌儿呢。我先用牙签挑起黑边，洒上黑砂，画出了小蜜蜂的轮廓。
作文六：《一节有趣语文课作文 一节有趣的语文课》1400字
一节有趣语文课作文 一节有趣的语文
课
一节有趣的语文课 “铃??”上课了。孙老师微笑地对我们说“同学们，这节课我带你们去操场上跳大绳～”老师的话音还未落，同学们就欢呼起来。我们马上站好队走向操场。
来到操场，我们排成一队，只见孙老师拿出大绳，和金梦真同学摇了起来。只听老师说：“开始～”同学们就一个接一个地跳了起来。同学们看起来非常轻松，欢快的跳着，我们非常高兴，大家就像一只只欢快的小燕子，在空中快乐的飞舞着，欢快的笑声在操场的上空回荡着。
当我们正跳得起劲的时候，只听孙老师说：“停～”孙老师从包里拿出两个生鸡蛋。我看了看鸡蛋，心里想：老师拿鸡蛋干什么，我刚想到一半，只听孙老师说：“同学们，现在拿着鸡蛋跳大绳～”我们听了，心里非常不解：拿着鸡蛋可怎么跳大绳呀～鸡蛋那么脆弱，万一打碎了可怎么办呀～但我们还是拿着鸡蛋跳了起来。这回我们跳过去的人就非常少了，因为大家都在保护鸡蛋不被打碎，所以就顾不上跳大绳了。这轮跳绳，欢笑声没有了，同学们的轻松感也没有了。
“铃??”下课铃响了。我手里拿着鸡蛋心里想：鸡蛋呀～还好你没碎。你真的很脆弱，可世上还有比你更脆弱的事物，我们的心灵、生命、情感都是脆弱的，所以我们要去保护它、珍惜
它、爱护它，让这些脆弱的事物不会被破坏～
这节课我不仅得到了快乐，还得到了启发。
四年级：陈家辉
一节有趣的语文课相关内容：同桌的你 今天你是否会想起，昨天你写的日记，今天你是否还惦记，曾经最爱哭的你是啊，毕业了。小学到初中，那些沉淀在心底的回忆随着时光的流逝，越发清晰。感谢你伴我走过了这荒唐九年。．．．
我家的小狗黄黄 我家有一只既可爱又淘气的小白狗，我们都叫它黄黄。黄黄圆滚滚的，全身长满了雪白的长毛，用手一摸，软软的、暖暖的、滑溜溜的，真像一团可爱的小绒球。眼睛黑溜溜的，好像两颗闪闪发亮的黑珍珠。
感恩父母 十几年前的那一天，你们用泪水和幸福的笑容迎接了我的到来。但我知道，从我来到这世上的那一刻起，你们却多了一项繁重的工作－－照顾我。尽管这是一件沉重的负担，但你们却毫无怨言地抚养我长大。
中国梦，我的梦 大家都有自己的梦，我也有，那就是让中国更美丽～记得我在上幼儿园时，雨过天晴，天边总会出现一道美丽的彩虹。妈妈告诉我：那是七朵五彩的云。啊～这多么吸引我幼小的心灵～于是，每次雨后我都盼望着晴天，渴望着心中美丽的彩虹。
爸爸妈妈还爱我 今天我写错了十个生字，吃完饭，爸爸妈妈把我吵了一顿，我以为爸爸妈妈不爱我了，我就一个人到房间里
闷哭，哭的时候还想：爸爸妈妈是不是不爱我啦，哭完以后，我忽然听到，爸爸和妈妈的对话，爸爸说：今天我们是不是，吵儿子吵得太狠了，．．．
开心的生日 在每个人心中生日是重要的，生日代表着圆形，亲戚，朋友，爸爸妈妈，爷爷奶奶，围坐在大圆桌旁，喜气洋洋的吃着生日蛋糕，唱着生日歌。狠搞笑今天是我的生日，我笑眯眯的在大课间活动时公布了这个消息。
黄瓜日记 漫步在黄瓜地前的水泥路上，远远望去，像是一片绿色的海洋，黄瓜花就像是一艘艘金色的小船，整幅场景就像是一副画，一片绿色的海阳上漂着一艘艘金色的小船。黄瓜花长在藤条上，有大有小，大的争奇斗艳，小的含苞欲放。
亲爱的同桌 分了一次又一次班，可是我依旧记得高中的第一位同桌。那个时候我们并不太熟悉，我们对彼此都很陌生，但是我们对彼此都是非常的好。人海茫茫，我们能够相遇，那是缘分，既然相遇，为什么不能珍惜彼此呢。
作文七：《一节有趣的语文课》500字
一节有趣的语文课
一节有趣的语文课
这节语文课上的是第七课《金蝉脱壳》。
“叮铃铃叮铃铃??”上课了，同学们陆陆续续走进了教室，我翻了翻书，心中暗暗一惊：天哪，这么长的课文～尤其是第四、五段还要背～王老师绝对要让大家疯狂地读书了，这节课肯定非常枯燥、无聊～
三个惊叹号后，我便赶紧提提神，免得上课犯困。正在此时，王老师走了进来，眨眨眼睛神秘地问：“大家知道金蝉脱壳还有什么意思，”我很是不解，它不就是个题目嘛～可是，有几个同学说，不，吼道：“是三十六计里的一个～”王老师称地点点头，对我们这些一头问号的同学说：“金蝉脱壳，指在危险中巧妙地脱离。”我恍然大悟：原来如此～
王老师略讲了１、２、３自然段，开始讲第４、５自然段。大家先自读了一遍，王老师让女生读，男生想象，又让男生读，女生想象。可是，我什么也没看清，就读完了。我一脸懊恼，抬头看看四周的同学，一个个挂着苦瓜脸，似乎都很遗憾。
可王老师却仍然笑着，大家都疑惑不解，这时，只见王老师点开大屏幕，“哇塞～”同学们异口同声地喊。原来大屏幕上出现了蝉虫爬上树、脱壳、进化的详细记录和图片。我真佩服王老师想得周到 ??
课结尾时，王老师让我们试着背背课文，我基本上全记得了，或许闭眼背我会背得更好，因为那一张张灵动的图片烙在我脑海，挥之不去，就如放电影。
下课了，我坐在座位上，回想课堂，真让我受益匪浅啊。 指导老师 王燕
－
作文八：《一节生动的语文课》800字
一节生动的语文课
中牟县谢庄乡王庄中心小学五年级学生王二梅
星期三下午第一节，是我们五年级的语文课，学习的内容是２３课《詹天佑》。这篇课文记述了詹天佑在清朝末年帝国主义欺压中国人民的历史条件下，詹天佑克服重重困难，亲自主持修筑京张铁路的事迹。因为同学们听台德成老师讲这一课听得认真，所以一节课时间台老师就把这篇课文给大家分析完了。通过回忆，我觉得这一节课台老师引导得非常到位。
那天下午，一阵“当——当——当”的上课铃声响了，只见台老师兴致勃勃地走进了教室，面带笑容地让同学们打开课本１１３页，接着上午学的课文内容，继续给大家讲了起来。台老师先让同学们把课文集体读了一遍，然后提出了问题：课文中的两个“哪里??哪里??”是什么意思？这说明詹天佑工作的态度如何？这时，教室里鸦雀无声，大家都在认真思考，此时，赵红杰同学举手回答：“连用两个哪里??哪里??是用来说明詹天佑对勘测线路工作做得细致、周密。”台老师听了微微地笑了。接着，台老师又提出了第二个问题：詹天佑自己对工作的态度是什么？表现了他什么样的精神？这时，教室里又安静下来。只见王书秀同学一边想，一边若有其事地回答说：“这段话表现了詹天佑吃苦耐劳的工作态度，也体现了他对工作高度负责的工作精
神。”台老师听了，又笑了。紧接着，同学们通过默读课文，根据课文中的图形继续回答台老师提出的问题：“这一段的三个典型事例是什么？”只见刘书彦同学回答说：“这一段又分三层，第一层写的是詹天佑设计线路。第二层写的是怎样设计线路。第三层写的是这样设计线路的好处。”台老师听了刘书彦同学的回答，又笑了。最后，该课文总结了，王要强同学不慌不忙地说：“这一段主要写了詹天佑主持修筑京张铁路的全过程。全文写了詹天佑不怕困难和要挟修筑京张铁路。说明了詹天佑的确是我国杰出的爱国工程师。”台老师听了王要强的回答，非常满意地笑了。
这时，一阵清脆的下课铃声响了，一节生动的语文课结束了，同学们笑容满面地走出了教室，自由自在地在校园里活动起来。
全文７００字．写于１９８５年５月．辅导教师：台德成（优秀作文底稿珍藏）
作文九：《我的一节语文课》500字
我的一节语文课
来到学校后，我一直期待我们的第一节课。哥哥姐姐都说，中学和小学的学习方法是完全不同的，学得好的人会觉得很有趣，学得不好的人则会认为很辛苦，因此我一刻都不敢松懈。
终于，第一节课开始了，全班同学的目光的放到黑板上，谁也没敢放松。
第一节是语文课，老师讲课前就先告诉我们中学和小学的不同之处，我们慢慢会适应。一开始我觉得还好，都差不多，但是慢慢我觉得真的有很大的不同。比如呢：以前我们听课，都是老师写一点我们抄一点，然而现在我们都得自己理解；以前我们预习就只是把课文读一遍，而现在我们都要像老师备课一样，把重要的地方做好笔记等；以前是我们提问题，老师解答，而现在，换成了我们提问题同学们解答；以前的我们上课不准讲话，而现在都是小组讨论。还有许多不同的，我想我真的需要一段时间才能适应好中学的学习方法。
上完这节课，我觉得最困难的，还是课堂发言。或许是因为人多不好意思、或许是因为来到一个陌生的地方不敢，又或者是从小就没几次主动发言过。可是不管怎样，我得克服这个困难。其实这本不难，只是每个第一次，都需要很大的勇气和信心。我缺少这种勇气与信心，所以我必须找回来！每个老师都喜欢上课积极发言的学生，我希望从第三周开始，每节课都留下我的语言！ 主动发言并不难，只要表达了自己的想法就好，这需要锻炼，而我相信我能行。我相信以后的每节课都会有我精彩的发言！
初一：丶淡漠流年
作文十：《一节难忘的语文课》500字
一节难忘的语文课
李佳芮
还记得那节语文课，老师把学生弄哭了那么多。一篇文章＋一首歌＝眼泪，为什么？因为有一种情触痛了我们心中最柔软的地方。
老师说，要把对文章内容的理解融入到歌里。融入到歌里，结合自身实际，细细回味爸妈曾经为我们的付出。是的，爸妈为我们付出了那么多，而我自己却做得那么不够好。泪水在眼里打转，“忙忙忙，每天都在忙．．．孤单单，是爸妈老去的身影．．．．”听着这首歌，我与爸妈的点点滴滴历历在目，如播放影片一样，在脑海里一一闪过．．．．．泪水也扑簌簌地掉下来。
想想现在的我，不知何时，心渐渐的与爸妈越来越远了，是成长了不再对爸妈有所依赖了吗？还是青春期叛逆让我觉得爸妈越来越唠唠叨叨？每一天发生的事，不愿意像从前那样滔滔不绝的对他们说，感觉和他们没有什么可聊的，有时即使聊了，聊着聊着就不欢而散了？可无论怎样，他们都愿意包容我，爱我，呵护我。看我心情不好时，他们安慰我，关心我。我生病时，无论多麻烦的事情他们都愿意为我去做，他们对我真是无可挑剔，而我对他们又怎样呢？泪水告诉我是愧疚！ 我知道，爸妈，我对你们的爱永远都比不上你们对我的爱，你们的爱宽阔辽远一如无际的大海，纯粹透明一如清泉没有丝毫杂质，而我恐怕连杯水不如。
爸妈，请相信我的泪水。请相信你们的“熊大”会努力爱着“翠花”和“光头强”。
