留下神评再走
作文一：《四年级作文感谢老师》1500字
四年级作文感谢老师（一）
在我记忆的长河中，有许多人让我感谢，最值得让我感谢的是老师。
像一阵清风，像一股香烟，播撒知识的种子，让我们长成祖国的栋梁。
一句句叮咛，是您对我们的负责，一个个眼神，是您对我们的关爱。
“师恩恩重如山”记得那次，我们没考好，本以为是批评，却是一句句鼓励的话语，话中带着期望，带着信心，从那以后，我们便努力学习，争取得到老师的夸奖，就是那一句鼓励的话语，激起了我们的勇气！
“老师像园丁，桃李满天下”一至五年级，您为我们花了多少心血，那次，我没拿到第一，心中涌现出无数怨恨，放学了，我一个人呆呆的坐在教室里，垂着脑袋，有气无力的样子，是您走到我的身边，安慰着我，说：“相信自己，你一定行！”泪水朦胧了我的眼睛，信心十足的说：“我一定行！”您拍了拍我的肩膀，走了。我握紧拳头，走出了教室。
三尺讲台是您奉献的战场，它让无数学生充满勇气，在日夜的工作中，您那灵活的双手，已爬上了几条皱纹，那一头青丝，变成了白发，“滴水之恩，涌泉相报”长大后，我一定以最好的成绩来报答您的。
老师，感谢您，感谢您对我的谆谆教诲，感谢您用知识来满足我求知的欲望。在此，我要大喊一声：“谢谢您，老师！”
四年级作文感谢老师（二）
每当我听到“感恩的心，感谢感谢有你……”这首歌时，我总会想起你们—我亲爱的老师。
感激我的老师，因为你们丰富了我知识的营养，给了我打开知识宝库的钥匙。是你们告诉我遇到困难时，不要轻言放弃和沮丧！是你们给了我照亮人生的灯塔，给了我在人生大海上拼搏的船桨。你们用知识甘露，浇开了我理想的花朵；你们用心灵的甘泉，润育着我们青春的梦想。
感恩老师，给我前进的动力；感恩老师，给我飞翔的翅膀；感恩老师，给我指明人生的方向；感恩老师，给了我全世界的智慧……
老师，你们的爱，就像一股暖流，渗入我的心田，；像一种呼唤，帮助我落寞的心灵找到回家路；像一阵春风，给我们温暖和温馨。
老师，一支支粉笔是你们耕耘的犁头；三尺讲台，是你们奉献的战场。你们的幸福，是桃李满天下，是学生唤你们的一声“老师”。
我知道，感恩老师，感恩你们，要用优异的成绩，用可娇的成功，用我一点一滴的进步来告诉你们：“老师，我能行！”
我亲爱的老师们，你们为我们呕心沥血，倾注了多少汗水啊！我要从心底喊一声：“老师，我爱你们！”
四年级作文感谢老师（三）
您无私的给我们知识，把我们浸泡在知识的海洋里；默默的培育着我们，使我们从一个无知的孩童开始慢慢成长起来，您的付出就是我们的收获，您失去了休闲、娱乐的时间，我们却得到了宝贵的知识。所以，敬爱的老师，我最想对你说的依然是那平凡而又陈旧，但却饱含我真情的几个字——
“谢谢你了，我敬爱的老师。”
经过您们的辛勤培育，我现在已到达了人生的第二起跑线。（ｍ．ｌｚ１３．）在这条起跑线上，在您们的谆谆教悔下，我一定会跑得更稳、更好！要达到这一目标，我知道是和你们的辛勤培育与我自身的努力分不开的，所以呀，年轻、漂亮而又惹人敬爱的龚老师，我想悄悄对你说：“你讲课的声音有点小哟，我们后面的同学有时听不清楚。您在有可能的情况下走动走动吧。”有些不好意思哟；老师，不要怪学生不心疼您哟！其实我也知道，讲课是非常费神的，所以我还要对你说：“下课后一定要好好休息，多喝点水，保护好嗓子、照顾好身体。这样才能天天阳光，学生我看在眼里也就为辛勤付出的您而高兴了。”老师，我想对你说的话好多好多，但是纸太短太短，无法将我对老师的这份深情与尊重记录，我想了好多好多华丽的词语，但还是抵不过那几个平凡朴实的字——
“老师，您辛勤了！谢谢您！”
＊ 五年级作文感谢老师
＊ 关于感谢老师的作文
＊ 作文感谢老师
作文二：《四年级优秀作文-感谢老师》1200字
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许多人感谢同学，感谢父母，感谢陌生人……而我却要感谢我们那可敬的老师。
感谢老师将知识的雨露洒向我们稚幼的新苗，让知识去播种我的心田。
感谢老师像小舟一样，一遍又一遍地将我们送出孤岸，却把自己留在岸边。
感谢老师像园丁一样辛勤地照顾我们，让我们喝着知识的雨水长大。
感谢老师就想妈妈一样照顾、关心我们，让我们成为最幸福的花朵。
感谢老师在我们干竭的心田上撒下知识的新种子，让我们成为祖国的人才。
啊，感谢您亲爱的老师。您关心我们、辅导我们、照顾我。啊，老师您放心，您的汗水将成为学生的骄傲。您的付出就是学生美好的明天。您的辛苦就是学生的前途。
感谢您老师，我在此深深地感谢您——老师。
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作文三：《四年级作文感谢老师》3100字
作文一：感谢老师
“老师”一个多么神圣而又亲切的称谓！人们都说孩子是幼苗，孩子是花朵，那么老师就是花园里最辛勤的园丁，默默的用自己的汗水浇开了一朵朵希望之花，一棵棵栋梁之树，老师教给我们知识，使我们脱去了那层懵懂无知的稚气，老师教给我们人生哲理，使我们懂得了生命存在的意义！
想谢谢李老师！还清晰的记得那一次期中考试，成绩出来后，我的心一下子荡到了谷底，因为那次的成绩与我理想中的成绩相距甚远，刚好这时我们的班主任李老师叫我去她办公室，我想她一定是要批评我了，于是我怀着忐忑的心敲开了办公室的门，然而，出乎我的意料的是，她对我说了很多话，却没有一句是责备我的，只是语重心长的叮嘱我说要好好学习，认真听讲，我仔细的听着，把老师的每句话都记在心里，并暗暗下定决心以后一定要更加勤奋的学习，绝不辜负老师的期待！
所以每当我上课开小差或者心思有所懈怠时，李老师说的那些话就会回响在我耳边，时刻提醒着我要认真听讲，努力学习。
正所谓功夫不负有心人，经过这几个月的努力，我终于在期末考试中考出了令自己满意的成绩，我十分的开心，李老师我感谢你！因为如果不是你对我说的那一番鼓励的话点醒了我，或许，我还因沉浸在失落之中而错失了努力奋发的机会。
还有另外一个老师也让我懂得了许多，她就是我们的体育老师张老师。
我的性格一直都很倔强，我从不轻易认错，特别是在我看来自己没有做错的事。那天大课间，我们还是像往常一样拿着长绳准备练跳绳。但是人还没有到齐，我们班的一个同学就用一种我很讨厌的命令式的语气要我来摇绳，我平日最受不了这种喜欢命令别人，自己却又不肯行动的人了，所以我很气愤，于是没好气的对她说了一句“我就不摇，你能怎么样？！”然后转身就走了。没想到她把张老师喊过来了。她的这个举动让我对她产生了更加强烈的厌恶感，所以就开口骂了她几句。听到我骂人的张老师也许是为刘同学打抱不平吧，于是就说不要我来摇绳了，让我退出长绳队。这下我的倔强劲也上来了，不摇就不摇吧，大不了我去休息！于是我转身就走了。
可是谁知道，这下我们班在长绳队的同学都“罢工”了！这是我所没有预料到的，其实张老师完全可以去选别的班的人，参加区运动会对自己是有好处的，别人想进都进不来，可是我们班却都要走。张老师在那个时候随便说句话完全可以让我们所有人退出，但是她对我们的意气用事却采取了宽容的态度，她包容了我的任性和冲动，又让我重新进了长绳队，随后，其他的同学们也就跟着归队了。我忽然觉得自己像个无理取闹的孩子，因为同学的一句话而斤斤计较，我实在是太小气了！即使倔强如我，我也得承认是自己错了，而张老师，她用行动教会了我什么是宽容！张老师，我想说，谢谢你！
其实每个老师都值得我们用最真诚的心去感谢，因为每个老师都对自己的学生付出了很多的心血，是老师教会了我们知识，是老师教会了我们做人，更是老师教会了我们成长和感恩！教师节也马上就要到了，我在此也想衷心的对每位老师说一声：“谢谢您，老师！”
作文二：感谢老师
张老师是我的语文老师，又是我的班主任。我感谢张老师，她那鼓励的话语、灿烂的笑容像温暖的阳光照耀着我的心房。
记得上三年级的时候，虽然我的学习成绩不错，但我的仰卧起坐成绩不理想。有一天，班主任张老师找到我说：“马上要开运动会了，希望你努力练习，为咱们班争光，有信心吗？”我勉强答应了。张老师好像看出了我的心思，大声鼓励我说：“咱们一次不成练两次，两次不成练三次，只要有信心坚持练，你肯定能成，要有自信。”看着张老师那坚定的目光，我暗暗下定决心，要天天坚持练习，不管作业多多，不管天气多不好，我都不中断。
运动会终于来到了，哨声一响，我闭着双眼，屏住呼吸，奋力起身，一个、两个、三个……太棒了，我得了第二名，周围响起了老师和同学们的欢呼声。汗津津的我看到了张老师那带着赞许和鼓励的目光。
还记得以前我十分胆小，即使上课回答问题声音也小得只能自己听见。一次张老师交给我一项“重要”任务，让我和其他几位同学代表我们班向全校师生展示北京的风采。张老师和我们一同练习了一个星期，总是笑眯眯地鼓励我们要大胆、要勇敢。这天，我们站在台上，面对那么多同学和老师，我落落大方，勇敢地大声朗读，大声地歌唱，响亮的声音在操场上空回荡，我激动地说着、唱着，忘记了自己是在台上，这时台下响起了同学们热烈的掌声，我们的表演成功了。在掌声中，我又找到了张老师那赞许的目光。
老师，这个伟大的称呼，您的目光、笑容给了我信心、勇气，给了我最好的鼓励。我从心底感谢您，我的老师！
作文三：感谢老师
９月１０日星期一，太阳公公也亲自出马迎接第２８个教师节。在这特殊的日子里，同学们高高兴兴地来到学校，个个都晒出自己的创意或礼物准备送给各科老师。有的送贺卡，有的送鲜花，有的送自己亲手制作的小手工艺品，而我送的却是跟同桌合作的卡片和每周一老师专为我开的“小灶”——硬笔书法练习本。
由于我每次考试总是因为写字不好、错字多而被扣分，老师就想出了一个法子：让我每天练字一行，要求写得认真、整齐。当初是练单字，其次是练词语，最后练句子，周而复始的练。今天老师终于告诉大家：看到罗壹写的字老师心情特别好，他写的字像他本人一样阳光、帅气。现在我已经进一步了解了书法的基本知识，我的字写得更规范更好看了。为了增加我的阅读量，老师还特意制作了一个阅读表，让我记录每天所阅读文章的序号、日期、篇目、内容等，要求我每个月要读５篇文章或２本书。现在我已经习惯每天都讲故事给爸爸妈妈听，有些名人故事还可以背下来，还用电脑记录呢。比老师当初更高更严的要求自己了。您的学生不赖吧？
老师，您一直是我们成长路上的精神支柱，在我们垂头丧气的时候您让我们重新找回快乐；在我们高兴的时候您陪我们一起欢笑；在学习、运动、想像等方面您教给了我们一些连父母也不能传给我们的经验和方法，您就是我们在学校的父母。作为老师，您总是知道许许多多的知识，懂大大小小的道理，总是耐心的帮我们改正错误的思想，更新学习的方法，总是因材施教地给每个学生开“小灶”，所以我们班的每个同学都是最棒的。
感谢您，老师！
作文四：感谢老师
在我的记忆长河中，有许许多多我要感谢的人：我要感谢妈妈，是她给了我宝贵的生命。我要感谢爸爸，是他给了我宽广的胸怀。我还要感谢朋友，是她们给我了珍贵的友谊……但是今天我要感谢的人却是我的老师——刘老师。
记得在我刚上一年级的第一次语文测验中，我考砸了。拿到试卷后垂头丧气地走到座位上，眼泪也跟着刷刷刷地流了下来，心想这下完了，老师肯定再也不喜欢我了。没想到刘老师看见后走了过来，用鼓励的眼神看着我说：“一次失败不等于每次都失败，不要气馁，记住这句话，只要努力就会成功，要相信自己是最棒的！”听了刘老师那亲切的话语，我又对自己重新充满了信心。从那以后，每次学习中遇到困难，老师的话语都会在我耳边响起，它就像一盏明灯，照亮我前进的方向。
教师节就要到了，我要把我心中最美最甜的语言送给全天下所有的老师：“老师们，谢谢您为我们付出的一切，您辛苦了！我们爱您！祝您节日快乐！”
作文五：感谢老师
啊，老师——人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞颂？您对我们呕心沥血，我们爱您！老师，是您从１、２、３、４，＋、－、×、÷教我们学习，教我们意味深长的哲理，让我们在理想的道路上铺台阶，您可真伟大，千言万语说不尽您对我们的关心与爱护，加减乘除算不尽您对教师事业的巨大贡献。老师，您——变得憔悴了，您的两鬓又增添了几道皱纹，几缕白发，而我的心里不是滋味，仿佛被坚韧的钢针扎了一下。老师，您像蜡烛在燃烧，默默无闻地无私奉献。
啊，老师，虽然广播里听不到您的名字，报纸上看不到您的名字。可我衷心的祝福您天天快乐。
作文四：《感谢老师_四年级_叙事作文》600字
感谢老师＿四年级＿叙事作文
懂得感谢，是学生们都应具备的一种素质，也是一种道德的情操。老师是学校中的家长，教育了我们，让我们走上了成功的道路。
在语文课上，每当老师提出问题，让我们回答时，我总是又害怕、又紧张，生怕说错了，老师看着那些争先恐后，抢着举手回答问题的同学，纷纷让他们放下了手，让我回答这个问题，并鼓励我说：“你不用紧张，也不用害怕，即使回答错了，老师也不会批评你，只要主动回答问题，就是好的。”老师的一句话，激励了我，让我充满了信心与勇气。是的，老师的谆谆教导，使我终身难忘，感谢老师，俗话说：“一日为师，终生为父。”是您，让我走向坚强，是您，让我茁壮成长，是您唤起了我们对知识的渴望～您像蜡烛，燃烧了自己，照亮了他人，您像一把钥匙，为我们打开了知识的大门，让我们懂得了人生的真谛。
记得有一次，我突然肚子疼，老师发现了我的异常，走到我的桌子前，关切的对我说“你怎么了，不舒服吗，”我肚子疼得不得了，汗珠一滴一滴地流下，老师从口袋里拿出纸，为我拭去了额头上的汗，我忍着疼痛低声说“老师，我肚子疼”。于是，老师给我把杯子里接上热水，说：“喝点水吧，这样会好一些”。我接过杯子，喝了水，一股
暖流涌上心头，仿佛肚子不疼了。心想：是老师给予了我力量，给予了我无限的爱与关怀。老师像父母一样，关心着每一位同学，谢谢老师。
老师是多么伟大呀～教会了我们知识，教会了我们做人～让我们一起用一颗感恩的心，来感谢我们亲爱的老师吧～
作文五：《四年级写人作文-感谢老师》1700字
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“老师”一个多么神圣而又亲切的称谓～人们都说孩子是幼苗，孩子是花朵，那么老师就是花园里最辛勤的园丁，默默的用自己的汗水浇开了一朵朵希望之花，一棵棵栋梁之树，老师教给我们知识，使我们脱去了那层懵懂无知的稚气，老师教给我们人生哲理，使我们懂得了生命存在的意义～
想谢谢李老师～还清晰的记得那一次期中考试，成绩出来后，我的心一下子荡到了谷底，因为那次的成绩与我理想中的成绩相距甚远，刚好这时我们的班主任李老师叫我去她办公室，我想她一定是要批评我了，于是我怀着忐忑的心敲开了办公室的门，然而，出乎我的意料的是，她对我说了很多话，却没有一句是责备我的，只是语重心长的叮嘱我说要好好学习，认真听讲，我仔细的听着，把老师的每句话都记在心里，并暗暗下定决心以后一定要更加勤奋的学习，绝不辜负老师的期待～
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还有另外一个老师也让我懂得了许多，她就是我们的体育老师张老师。
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然后转身就走了。没想到她把张老师喊过来了。她的这个举动让我对她产生了更加强烈的厌恶感，所以就开口骂了她几句。听到我骂人的张老师也许是为刘同学打抱不平吧，于是就说不要我来摇绳了，让我退出长绳队。这下我的倔强劲也上来了，不摇就不摇吧，大不了我去休息～于是我转身就走了。
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其实每个老师都值得我们用最真诚的心去感谢，因为每个老师都对自己的学生付出了很多的心血，是老师教会了我们知识，是老师教会了我们做人，更是老师教会了我们成长和感恩～教师节也马上就要到了，我在此也想衷心的对每位老师说一声：“谢谢您，老师～”
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作文六：《四年级作文感谢老师》13400字
四年级作文感谢老师
四年级作文感谢老师?
? ?篇一：
?四年级感恩作文１? 父爱使我懂得感恩 从小我就很少与父亲谈?话?，一般有事我只找母亲?，因为面对父亲是一种说不出的严肃和紧张?。? 我总以为父亲给予我的爱不如我的妹妹们?，?在我的生活上，父亲很少管?过我，我也很少找他?．在我的心目中，父亲是严肃的、是沉默?的?，除了实在弄不懂的数学题我才会去问父亲?，?父亲便会一五一十的给我讲解。? 为了我们，?为了父亲所付的责任，?父亲便长期在外打工，?我和父亲见的日子就越来越少了。? 记的那一天?，父亲突然回来了，?我正在吃饭，我吃了好久?，快有二十分钟了．?而父亲却吃了两口饭，?我数着那一分那一秒?总总只有两分钟的时间．?父亲站起身，从钱包里拿出十元给我说?； 我?不在时，这钱给你买早餐．”说完?，便转身走了?，我没有送父亲出去?，更没有抬头望着他，?只留下十元和那渐渐离我而去的背影?．我放下碗筷?，攥着那十元钱?，我明白那是父爱。 好短的两分钟?，好长的父爱?，那两分钟的严肃凝结了我对父亲的爱?．好短的两分钟?，明知父亲好不容易回?
来却只敢用那微弱的余光去看父?亲那憔悴的背影?．好短的时间让我懂?的了以前的懵懂的错误?，懂的了?父爱的严肃中却蕴涵着温暖的话语。? 现在，我不想舍得父亲的离开?，?不想懂得割爱是表现爱的行动?，那抱不紧什么?．因为在那一天那一秒父亲呼唤了我?，无论花开花落我也知道?
了珍惜?．～ 感恩我的老师 ?感恩是什么， 是对别人所给的帮助表示感??激。既然是感激，在生活中如果你细心观察，?就会发现值得你去感恩??的人就会有很多。比如你的家人、朋友或者是?老师?? 不过我认为?，?最应该去感恩的人是我的老师，因为诗人李?商隐说得好“春蚕到死?丝?方尽，蜡炬成灰泪始干”。老师就像蜡烛，?照亮了别人燃烧了自己?。?老师无私的奉献的精神让我感动，温暖着我??的心灵。 记得那是我刚?上四年级时，因为一次考试失败了，心理受?到了挫折，每天忙忙碌?碌?的张老师，居然发现了我的沮丧，悄悄的把?我叫去谈话，问我情绪??转变的原因。老师像一束光芒照进了我昏暗的?阴影里，让我豁然开朗?，?在精神上给了我很大的鼓励。还买书送给我?，激励我学习的兴趣。? ?在
生活中有了困难，也有老师的关怀。就在?那次我因为不知如何去?选择?朋友而困扰，两个朋友互相吵架，我在中?间既牵着这个又拉着那?个，?不只如何是好时，又不会与家长沟通，所?以在家就耍脾气，妈妈?说我?矫情，我就与他们作对。这时是张老师再?次发现了我的困扰，然?后就?问关于我这件事的具体情况? 。最后还是张老师用他多年的经验?与智?慧解决了这个的难题。让我重新绽放出了?久违的灿烂笑容。? 感恩老?师，因为您就是一盏路灯，指引着我们走?向未来；您? 就是一把钥匙，?让我们开启知识的大门。在今后的成长?中，我一定做到饮水思?源，知?恩图报。 感恩我的老师? 感恩是中华民族的传统美德?．教师节?，父亲节，母亲节都是来纪念感恩的?．我想?感恩老师，以优异的成绩和秀美的字?迹来报答老师的一片真心教诲?． ?记得三年级时，我的钢笔字写得很难?
看，作业总是得? 良 ，可是有一次?，我的语文写字作业突然得了个? 优 ．?那天语文课上，张老师笑容满面地走进教师??，让昨天抄写作业得 优? 的人站起来，我知道自己的? 优 是老师鼓励我打的?．我有点惭愧地站?了起来，老师马上掏出一支钢笔?，对我说?： 这是老师奖给你的?，希望你再接再厉． ?我收下了这支笔，领悟了其中的道理?． 从这件小事发生以?
后，我开始更加认真地对待写?钢笔字了?，只要一拿起这支笔写字?，眼前就会浮现出张老师那张鼓励?的笑脸?，我就会认真地一笔一画写好每一?
字．于是我的日新月异?，越写越好?，本子上再也看不到那暗淡无光的? 良 ，?而是大红色的 优 ?字．一个学期以后，我的钢笔字大有进步?，学习?园地要贴钢笔字时，?同学们总是毫不犹豫地推荐我?．正因如此张老师?还让我参加学校中年级书法大赛?！这个星期六就要考试了?，我一定不?辜负大家的期望，争取获得一等奖?，来报答老师的信任和厚爱?． ?我们都在爸爸妈妈和老师的精心呵护下茁壮?成长?，这么好的条件我们更应?该刻苦学习．俗?话说： 滴水之恩，当以涌泉相报?． 同学们，?让我们行动起来，以优异的成绩来感恩爸爸?妈妈和老师吧?！
?篇二：?
?四年级作文我的老师 ?从小学一年级到四年级，我们班就换了好几??个语文老师，给我印象最深的是现在的李老师? ?她中等身材，留着一头?刚遮过耳朵的短发，看上去显得很精神，粗?看她没什么特别，仔细?一?
瞧，嘿，李老师的眼睛会说话，课堂上，只?要哪位同学开小差或讲?小?话，她两眼一瞪，好像在说：?
“你们怎么又讲小话了。”?全班立刻安静下来，而?且坐得端端正?正的。 李老师十分关心学生，?经常提醒我们过马路一?定要小心，放?学后要直?接回家，不能到网吧玩游戏。记得有一次，我?们班有位同学?放学后没直接回家，到了晚上，?还是不见人，他爸爸妈?妈打电话给李?老师，可把李老师急坏了，她连?饭也顾不上吃，急急忙?忙到处找，还?是没找着，李老师只好去报警，?直到晚上?９点多钟，那同学自己才回?到家，原来是去同学家玩的。告?诉李老师时她才松了一?口气。? 李老师在教学上还有一些怪招，例如?：?
她为了提高我们的写作能力，通过?做游戏的形式，让我们?感到写?作的快乐。 她不但传授给我们知识，?还教导我们如何做人，?说只有?会做人才会做事的道理，她平时非常严?格要求我们，处处为我?们着想。? 我喜欢我的李老师。? “老师像太阳，照亮我的心田；老?师像星星，?点亮我心中的那盏灯；老师像园丁?，哺育我健康成长；老?师像妈妈，?在我伤心的时候安慰我，在我快乐?的时候祝福我。”这就?是我心中唱?给老师的歌。? 记得刚上学的时候，我因为胆小，不爱说?话，经常被?同学们嘲笑，因此，我对学习有点?灰心。后来在一次语文?课上，吴老?师用她那娓娓动听的声音对全班同?学说：?
“下面?我们请佛佛同学用她那小鸟一样悦耳动听的声?音来回答这?个问题，好不好，”全班同学异口?同声地说：?
“好～”那次回答问题的?声音是我上学以来最大?的一次，也是最?勇敢的一次。虽然我的声音和?同学们相比，还不够响?亮，但吴老师还?是表扬了我。从那以后，我敢?积极发言了，我越来越?爱学习，渴望得?到吴老师更多的表扬。? 尽管我的学习有了很大进步?，但我却像一只?掉队的大雁，在班里没有朋友?，看着下课后的同学们?在一起做游戏，?我既羡慕又伤心，还偷偷的流?过眼泪，没想到在一次?班队会上，吴老?师问全?班同学：
“你们猜猜我最喜欢谁，”?大家七嘴八舌的喊了起?来，但吴老师?却始终摇头，最终，吴老师笑眯?眯的对大家说：?
?“你们都没有猜对，我最喜欢的是佛佛，因?为她非常文静，有礼?
貌，学习刻苦，会用钢琴?演奏许多优美动听的曲?子，能写一手漂亮工?
整的毛笔字?．．．．．．” 我和吴老师的故事?像天上的星星一样多，?讲也?讲不完，那是因为，旧的故事还没淡忘，?新的故事又发生了?．．．．．．?我真想对吴老师大声地说一句：?
?“我爱你，吴老师～您永远是我的老师妈?妈～” 老师，一个神?圣?的名字，今天，我就要向大家介绍我所喜欢?的老师。我特别喜欢爱?笑，?不拘束的老师，反而严厉、脾气暴躁的老?师，我对他们敬而远之?。? 佘老师对人亲切，一点都没有师生中的那?种摆架子，我十分敬慕?她，她?喜欢微笑着对人说话，那天我生病没来?，老师来我家对我说：? ?
“好好躺着，老师来跟你讲今天所学?的内容。”虽然现在佘?老师?没有教育我，我还是很想念她的。不知老?师曾想起过我没有。杨?老师?现任我的数学，他教课总是能让人引人入?胜，喜欢用实际行动来??证明他所说的是对的，不像有的老师总是喜欢?他说什么就是什么，而?我们?的杨老师则恰恰不同。我十分喜欢杨老师?，因此我的数学成绩还?不错? 李老师是我的音乐老师，李老师她发音?特别准，并且能唱出一?曲优美?的歌，李老师教的学生肯定也不赖，我?的音乐特别棒，老师说?我特别?有潜力，有天赋。田老师是我的美术老?师，她不喜欢按照书本?上的来?要我们画什么，而是喜欢带我们到一些?花园、草地上去发掘物?体，还?手把手教我们怎样画出一幅美丽的画。? ?唐老师教我们语文，张老师?教我们自然，唐老师尽管我不是很喜欢?她教学的方法，但她这?个人我?还是蛮欣赏的，唐老师上课喜欢采用一?问问题，每个人都要举?手，如?果不举手，就采用抄课文的方法逼我们?就范。张老师教自然则?喜欢让?我们亲手做实验，让我们自己其中的道?理，尽管每个星期只有?两节课，?但在我们心目中，两节课足以让我们?明白很多知识，而受益?无穷。? 朋友们，想必你们周围也有自己喜欢?的老师吧，那就行动起?来，让我们?一起来用手中的七彩笔描述自己所?喜欢的老师，同时也可?以让我们大?家有所了解。? 我最尊敬的老师 我最尊敬的一位老师是?我的班主任张?老师。她像妈妈一样严格要求我?们，疼爱我们。? 张老师留着一头长?发，她心地善良，和蔼可亲。有?一次，我写的字歪歪扭?扭的，非常难?看。张老师把我留了下来，让我?重新写。一直让我把字?写工整、规范?为止，张老师才让我回家。我当?时很恨张老师，心想：? ?
不就是几个字吗? ，写好写坏不都是一样吗，干吗这么一遍?又一?遍地写，硬是把字写规范，真是浪费时间?。回到家，我把挨留的?原因?告诉了妈妈，妈妈对我说：?
“字是门面，从写字上能看?出一个人的性格。张老?师严格要求是?对的，是对你负责，你写一手好?字是自己的，谁也盗不?去。”听了妈?妈的一席话，我明白了张老师的?用意，使我更加敬佩张?老师了。从那?以后，我就象个一年级的小学生?，天天坚持练字，无论?写什么作业都?坚持把字写工整，写规范。过了??一段时间，我的字比以前漂亮了，规?范了，还多次受到老师的表扬。?这都是张老师严格要求?的结果啊～? 张老师在学习上严格要求我们，?在生活上关心我们。我??们班有４６名同学，张老师为使同学们全身心?地投入到学习中，她利?用休息时间走? 访了每个家庭，对每个孩子的?家庭状况都了如指掌，??以便及时给予我们关爱。张老师还会察言观色?呢～每当有同学病了，?不用同学说，她总?
是主动问同学怎么了，用药?了吗，如果病情严重的?，她还会亲自带同?
学去就医，使同学的病得以?及时治疗。一次我在玩?耍时，不慎将手划?
破了，老师知道了，便急忙?带我去校卫生室进行处?理。血止住了，并?
贴上了创可贴，当时我特别?激动，我真为有这样一?位要求严格、关心?
体贴我们的老师而自豪。? 这就是我最尊敬的一位?老师——张老师。? 我的老师? 我眼中最喜欢的是教我语文的“陈老?师”，?
一是因为陈老师讲课深入浅出?， ?
二是因为陈老师讲课时严肃、一本正经?， ?
三是因为陈老师对待同学既严格又和?气?！虽然她有时管我们非常严?，但这一切，都是为了我们好?！ 就说说上课?：每次在讲生字时?，陈老师就会一个个仔细地带读?，最后在挑人读?，如果不会，就只好重新再带读一?
遍，有时还会把每个词的意思?告诉大家?，更让同学懂得更多的知识。在?
讲课文时?，老师又一句句地讲解?，仔细、认真，从来一点也不马虎。同?
学们不理解的问题?，老师又会一个个去解释给他?们听。? 老师对我们的?严厉，我们都能理解。陈老师?，我们这敬爱的老师?！是您给我教导、给?我学问和知识，让我懂得做人的道理和学不??完的知识！您真是我们的?好教师、好前途主人。我爱您?！ 我的班主任王老师帮我改掉了磨?蹭的?毛病。在本月我们班进行的“种承诺树，??结诚信果”活动中，我在同?
学和老师面前承诺：?
“我要改掉磨蹭的毛病～”每次只?要我一走神儿、一磨蹭?，王老?师就会提醒我不要磨蹭了。王老师现在?有一个新办法：?
?做不完上午的作业不许吃饭。我们都明白王?老师的方法是让我们?
改?掉磨蹭的毛病，养成抓紧时间的好习惯。王老?师还和妈妈一起配合，??每天注意我的情况，并且随时填表。经过一个?月的努力，我终于改掉??了磨蹭的毛病：
?以前我写一个生字大约要?２－３分钟，而现在写一个生字大约只?
用４０－５０?秒；以前中午吃饭我经常倒数第一?，现在，我终于可以进?前?十名了；以前写作业经常“走走停停”“慢?慢悠悠”，但现在可?
以“马不停蹄”了，有时?还会“一马当先”～我?终于可以完成我男子?
汉的承诺了，这与老师和?家长的帮助是分不开的?。我一生都会感谢我?
的老师帮我养成了珍惜时?间的好习惯。? 每天中午王老师都让我们练?
习跳大绳，和我们一起游?戏、玩耍。那时候的王?老师就像我们的大姐?
姐，我们更愿意和她亲近?玩耍。在玩的过程中，?老师还不断教育我们，??使我明白了一个道理： ?
一个班，大家要团结、配合，才能胜?利。? 一眨眼，又快到期中考?试了，我一定会好好复习，考出好成绩?来，回报老师和父母。?马上我?们就要入队了，我要改掉我所有的坏毛?病，并争取第一批入队?。我将?来要做科学家发明很多东西，为国家做?贡献～? 我爱我的老师?，我决不让老师失望。 ?从小到大，我们一生中都会遇到很多老师，?这些老?师各有特点，有的温柔、有的严肃、有?的幽默?? 我喜欢的?老师是?我们的语文老师徐老师，从刚开始上小?学五年级到现在，老师?一都陪?伴着我们，老师长得很帅，中等个子，?瘦瘦的身材，乌黑亮丽?的长发，?弯弯的眉毛下嵌着一又和善明亮的眼?睛。? 老师是一位温和心细的人，?对我们就像对自已的孩子一样，让?我们感到很亲切。老师?讲起课来有?声有色，娓娓动听，同学们都喜欢?上他的课，老师对我们?的学习一丝?不苟、认真负责。每次的作业都会?批改检查，发现问题就?认真讲解，?同学们都很尊敬她。? 在学习上如果我们表现不好，老师?偶尔也会生?气，前几天我们在上一篇课文时，?有一位没有认真听讲的?同学被老师?看见了，大发雷霆严厉地批了他，?因为很少看见老师生那?么大的气，?
当时我们也吓了一跳。之后，老师?继续上课，课程中同学?们的精彩回?答问题让老师感到非常满意。? 徐老师——我们的语文老?师，我永远?都不会忘记你。? 有人说老师是蜡烛，有人说老师是园丁?。而在我看?来老师就是一个普通的人，在他平?凡的一生里却做出了许??多不平凡的事。 我们的老师在工作的岗位上?尽职尽责，在教育的舞?台上婀娜多?姿，尽显风采。我们的老师虽貌不?出众，语不惊人，但她?的爱飞到了?我们每一个人的生命之中。? 老师的课丰富多彩，趣味生?动，没有讽?刺的语言，没有刻薄的批评，耳旁?响起的是一句句鼓励一?次次表扬。?与这样一个老师相随相伴让我们感?到庆幸。在我们的作业?本上那一句?句评语，那一个个鼓励让我们看到?了老师对我们的爱。? 从早上的自?习到课间十分钟直至晚上放学，老?师的爱时时刻刻牵系着?我们。老师?奉献的说不完，老师付出的道不尽?。作为少年我们应该感?谢老师，作?为学生我们应该以自己的进步回报?老师。让老师体会到他?的学生给他?的一分厚厚的爱。? 我愿意与这样的老师在一起学习，有?了这样的老?师会让我感到温暖。我愿意将最美?的称呼献给我们的老师?，让您拥有?常开不败的美丽。?
?篇三：?
四年级作文我的老师? 四年级作文我的老师? 四年级作文我的老师?
?（一） 我读四年级了，教过我的老师有好?几位。但留给我印象最?深?的是我现在的 班主任——石老师。? 石老师，?３０多岁了，中等身材，?浓眉大眼，他对待我们有着慈母般的爱?。? 记得有一次，那是一堂作?业课。教室里鸦雀无声，只听到同学们?写字的“沙沙”声。突?然，不?知是谁喊了声“报告”，同学们不约而??同的抬起头，闻声而望，只见?四组陈国斌同学用手捂着鼻子，鲜血顺?着手指缝流了出来，老?师一边?询问，一边扶他走出教室。? 老师一走，教室里像锅里的油，?沸腾起?来，说话的、打闹的?？？这声音交汇在一起，不亚于一曲交响?乐。这时，?我的作业已经写完了，也不想加入?他们的行列，便从书包?里拿出《格?林童话集》，搁在腿上，津津有味?看了起来。? 也不知过了多久，突?然有人拍了我一下，我一抬头，四?目相对，啊，老师。我?下意识地把?书塞进书包。心想：?
“完了，一场暴风骤雨来临?了”。没想到，好久，?老师却温和地?说：
?“把书拿来”。我极不情愿地把书给了老?师。老师翻阅几下，又?把?书给我，温和地说“这书多看有益，但我不?希望你在上课时看，”?我?不由地低了下头。 ? 这就是我的班主任——石老师，对同学们有?着无?微不至的关怀，他的爱正在默默无闻奉献?着。? 四年级作文我的老师?
（二） 从小学一年级到四年级，?我们班就换了好几个语?文老师，?给我印象最深的是现在的李老师。? 她中等身材，留着一头?刚遮过耳?朵的短发，看上去显得很精神，粗看?她没什么特别，仔细一?瞧，嘿，?李老师的眼睛会说话，课堂上，只要?哪位同学开小差或讲小?话，她两?眼一瞪，好像在说：?
“你们怎么又讲小话了。”全?班立刻安静下来，而且?坐得端端正?正的。 李老师十分关心学生，经?常提醒我们过马路一定?要小心，放?学后要直接回家，不能到网吧玩游?戏。记得有一次，我们?班有位同学?放学后没直接回家，到了晚上，还?是不见人，他爸爸妈妈?打电话给李?老师，可把李老师急坏了，她连饭?也顾不上吃，急急忙忙?到处找，还?是没找着，?李老师只好去报警，直到晚上?９点多钟，那同学自己才回?到家，原来是去同学家玩的。告诉?李老师时她才松了一口?气。? 李老师在教学上还有一些怪招，例如：? ?
她为了提高我们的写作能力，通过做?游戏的形式，让我们感??到写作的快乐。 她不但传授给我们知识，还?教导我们如何做人，说?只有?会做人才会做事的道理，她平时非常严格?要求我们，处处为我们?着想。? 我喜欢我的李老师。? 四年级作文我的老师?
（三） ?小草，把春天的门打开；鲜花，把夏天的门打?开；硕果，?把 秋天的门打开；寒雪，把冬天?的门打开；老师，把智?慧的门打开。?而我的班主任卓老师用她的新观?念新思路把我们的心灵?打开。? 我们班是全校有名的调皮鬼班级，卓?老师年轻也是爱玩的年?龄，却还要承?担起教育我们这些调皮鬼的重任?，这能行吗，你别说，?卓老师还真有?一套，自从上学期在卓老师的带?领下，我们班的调皮鬼?也懂事了，学?习兴趣也上来了，上课做小动作?的也少了?？？ 卓老师还是位时尚达人，?
不仅服装样式新颖，给人新?潮的感觉，她的教育方?法也别具一格。她?
不用题海战术，而是根据每?位学生学习程度的差异?选择性地布置作业。?如基础差的把最基础的掌?握牢固，中等的要多阅?读来提高水平，上等?的再加强阅读写作能力。?不光在教学方面有独特?呢，她对待学生犯错?误也有独特的处理方法。?这不，现在学生沉迷游?戏是普遍现象，这下?可?急坏了老师和家长。可卓老师却像个心理医生?一样耐心地开导我?们，为此还专门用一节课的?时间进行以《学生该不?该玩游戏》为主题?开展辩论会，让我们畅所欲?言地发表自己的看法，?我们几个针锋相对，?那场面是既热烈又激烈。?通过这次辩论会，我们?懂得了怎么去玩，什?么时候去玩，玩些什么游??戏。我们感觉卓老师就像我们的朋友，平易?近人。“静静的深夜群星?在闪烁？？”一曲悠扬?的歌唱出我们对老师的??爱。在属于老师的节日到来之时，我用这篇文?章表达我对老师的崇敬?。?感谢卓老师和每一位老师们的教诲之恩。篇?四：?
四年级感恩母亲作文? 感恩父母 ?世界上有许多人都值得我们感恩，?父母、老师、同学、朋友??但?是，世界上最值得我们?感恩的人是我?们的父母。? 我们的父母大部分是普普通通的老百姓，?但在子女的心?中他们确是世界上最伟大的人。?父母对我们的爱是无法?用语言形容出?来的。从?我们生下来的那一刻起，父母就有了一个新的?任务，那就是?照顾我们，教育我们。我们小的?时候，父母给我们洗尿?布，哄我们睡?觉。那时，我们小根本体会不到?父母的辛苦，现在我们?渐渐长大了，?才慢慢体会到了父母的不容易。?父母每天在上班的同时?还要照顾我们?的衣食住行，头上的银丝和额头??上的皱纹越来越多，可他们却无暇顾?及，他们把所有的心思都用在了?我们做儿女的身上，为?的是把我们教?育成有用的人。而我们有时还因?为父母的一句唠叨发脾?气，甚至和他?们顶嘴。想想这些，我们的内心?是多么的愧疚。? 曾经听说这样一个?故事：有?个小女孩和父母吵架了，一气之下跑出家门，?他走了很远，?直到发现一个卖馄饨的老婆婆后?，才感觉到肚子已经饿?极了，可他没?带钱，老婆婆看出来后，给她煮?了一碗热腾腾香喷喷的?馄饨，她感动?得掉了眼泪，后来，老婆婆了解?到他是跑出来的，对她?说：?
孩子，我?只是给了你一碗馄饨，你就如此感动，你的父?母可是养?育你已经十多年了，你怎么还和他们?吵架，女孩愣了，吃完?馄? 饨后，她扭头往家跑去，远远的，他就发?现父母在路口正等她呢?～? 是啊，
有时我们会对别人给予的一点小小?的恩惠感激不尽，对父?母一生的付?出却视而不见。寒冷时，是父母给?我们温暖，炎热时，是?父母给我们?打扇，饥饿时是父母给我们做饭菜?，烦躁时是父母给我们?分忧愁，遇?到困难时是父母教我们坚强面对。?可怜天下父母心，我亲?爱的父母，?我们不理解你们是多么的不应该～? ?我们现在要做的就是要理解父母，?好好学习，取得好成绩，将来做?一个有用的人，让父母?亲为我们感到?骄傲。 感恩父母? 四年级一班 ?张云脉 指导教师： ?
王玉庆 十多年前的某一天，父母用?泪水和幸福的笑容迎接?了我的?到来。从此，父母肩上就又增添了一项?责任一项美丽的责任—?—养育?我成人。尽管这是一种沉重的负担，但?父母却毫无怨言地抚养?我长大。?为了给我一个舒适的生活环境，他们?总是那么辛苦，那么努?力。? 终于我大一些了，也稍稍懂事了，看着??父母每每拖着疲惫的身子回家，?我知道给爸爸妈妈倒上一杯白开水了?，并且会甜甜的问一声?：?
“爸妈，你们累吗？”这时母亲总?会摸着我的头说：?
?“好孩子，谢谢你呀?！我们不累，一点都不累。”父亲也应和道?：?
“孩子真乖。”唉，爸爸妈妈是多?么容易满足呀，一杯水?，一声?问候，便消除了你们的疲劳了吗?？可那时我却没有那种头脑，?只会傻?乎乎的领取爸妈的感谢，支取爸妈的爱?心。? 现在想起来，父母怎会?不累？从我一来到这个世界，大病小灾?便随之而来。小时侯我?体弱多?病，常让父母担心，有时整夜发烧，但?爸妈却毫无怨言地送我?上医院。?无论几时几刻，无论天气如何，风雨?无阻。当我睁开疲倦的?双眼，看?到双眼朦胧的父亲母亲紧我握着我得?的手，而且干裂的嘴唇?还发出一?声声：
?“好些了吗？”我的泪很快地流了下来，并?暗下决心：?
爸爸妈妈，等我长大后一?定要报答你们的恩情?！ ?生活并非想象中那样完美，父母的辛勤是我?们无法? 体会的，我们虽不能与父母分担?生活的艰辛、创业的艰难，?但我们在生活上可以少?让父母为自己操心。?
当父母生病时，我们是否?应担起责任，照顾父母?？?要知道，哪怕一句关心的话语，哪怕一碗自?己做好的方便面，都会?慰藉父母曾为我们百?
般焦虑的心。感恩父母，?并不难做到。? 学会感恩，因为是他们给予?
我们现在的幸福生活，我?们应该从现在做起，也?来承担一份为人儿女?
的责任。? 感恩父母 四年级一班? 张涛 指导教师：?
王玉庆 ?是谁在每一天相伴我们左右?？是谁天天无微不至的照顾我?们？又是谁让我们快快乐乐的成?长?？那就是我们的父母，父母是我们心?灵的港湾，是我们晴朗的天空?，带给我们畅想的空间?，用他们无私的?
父爱、母爱丰富着我们的成长?过程，为我们的童年留??下了深刻的印象，让我们一起回忆吧?！ 记得在一个有雨的午后，所?有的父母不约而同地?
来接自己放学的孩子，可?是，当我迈出校园时，?我却没见到前来接我?
的母亲，顿时我的心凉了?一大截，满肚子的不快?溢满脸颊，赌气的站?
在了路边，任凭雨水淋湿?了我的全身，双手紧搂?着我的书包，冷冷的?
身子被冻的直发颤然而，?就在这时，不远处隐隐?约约的露出了一个熟?
悉的身影，越来越近的向?我走来，仔细一看是我?的妈妈，我一下子就?
委屈的扑到妈妈的怀里，?嘴里责怪道：?
“妈妈你怎么才来啊?？”只见妈妈用力的搂着?我，柔声地对我说：?
?“婷婷，对不起啊?！妈妈有事耽搁了，?所以来晚了，对不起啊，宝?贝！让你淋了这么久的雨” 我说：?
?“那咱们快回家吧，我还有很多作业要写?呢”妈妈点点头，习惯?地?背起了我的书包，紧紧地将我揽在怀中，突?然，妈妈的一个喷嚏让?我?不自觉地停下了脚步，我不由自主地去拉妈?妈的右手，然而，我惊?呆?了，妈妈的整个身子全湿透了，额头上全是?雨水，全湿了?！全湿了！?凉凉的！冰冰的！我心里涌上来阵阵温暖，?原来母亲她将整把雨伞?全撑?在了我的头顶，自篇五：?
小学四年级语文作文范文? 小学四年级语文作文范文? ?知识点归纳：
?写人的作文技巧 语言? 动作 神态 心理? 外貌
１、写好人物的形象。? 人物的形象，一般指人物?的外貌、语言、动?
作、心理活动等。人物的外?貌，就是人物的外形特?征，包括容貌、衣?
着、姿态、神情等等。外貌?描写首先必须从文章中?心思想的需要出发，?
要求抓住人物的本质特征?，有选择、有重点地描?写。人物的语言包括?
人物的独白，对话，交谈?以及语气。“言为心声?”。人物的语言是人?
物内心世界的直接表现。?因此成功的语言描写能?恰当地表现人物的身?
份、年龄、思想、品质、??作风和个性特点。描写人物语言时，要注意?
符合人物的身份，表现人?物的思想感情，反映人?物相互间的关系。描?
写人物的动作时，不仅要?写出人物“做什么”，?还要写出“怎么做”。??心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神?面貌，思想活动的手段?。?描写人物的心理活动时，要注意把心理活动?产生的原因叙述清楚，?还?要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。?外貌、语言、动作、心??理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。? ?
２、抓住人物的特点：?
每个人都有自己的特点，这?个特点可以从人物的年?龄、外貌、语?言、动作、兴趣、个性、生活习?惯等诸方面去考虑。一?个人的特点是?多方面的?，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写?。? 第 １ 页 共 ８ ?页
３、选用典型事例。? 人与事是分不开的。一个人做?的事很多，在作?
文时我?们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章?中心思想的典型?
事件。 ?
４、运用细节描写。? 细节描写就是对能充分表现文章中心?思想的人?物外貌，语言、动作、表情等细小环?节作具体、细致的描写?。? 小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为?三种类型；写一个人、?写两个人、?写几个人。其中应以写一个人为主??。
一、写一个人。? 记一个人的写人记叙文，大致有?以下三种情况：?
?
（一）通过写一件事写一个人。有?的文章写人只写了一件?事，写这?一类的作文要注意以下几点：?
?
１、要选择有代表性的生动事例画?写。反映一个人的精神?面貌的事?例是很多的，通过一件事写人就要选?取最有代表性的生动事??例来写。
２、要写出事情的发展过程?，使人物的形象逐步完?整。?
３、要把事情写具体。用一个典?型事例记叙一个人，应?该把这一事?例写具体，这样人物形象才能丰满?。?
４、为了使?读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件?事有充分?的依据和坚实的思想基础，使人物的?形象更加丰富，文章的?开头可以?对人物作简要的介绍。? 第 ２ 页 ?共 ８ 页
?（二）通过几件事写一个人。? 我们在生活中会接触到各种各样的?人，?有时使用一件事来反映一个人就显得比较?单簿，不足以充分反映?人物?的特点及其品质，因此，必须用两三件事?才可能说的明白，再现?得充?分。 通过几件事写一个人，要注意以下?几点：?
１?、几件事不能相互矛盾，，人物的性格在?几件事中要和谐、统一?。?
２、概括交代和具体描写相结合。?在一篇简短的作文中要?用几件事?写一个人，不可能将每一件事详细叙?述，因此一般可以彩杨?交代和具?体描写相结合的方法。即先概括交代?一些事例，再具体记叙?一两件事。?
３、通过对比的方法写一?个人。? 通过对比方法写一个人，一般有三?
种：?
第一种是同一个人前后相比，说明?这个人变化；第二种是?对一个?人的认识前后相比，说明这个人的品质?；第三种是一个人同另?一个人?比，突出歌颂其中一个人。? 通过对比的方法写一个人要注意?：?
（１?）要突出主要人物及其主要特点。?
（?２）要写出人物的真实表现，不要捏造事实??，采用拔高或贬低的方法。?
二、写两个人? 写两个人，一般是写《我和?＊＊》，＊＊?应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人?，要写好这一类型的作?文必须注意：?
?第 ３ 页 共 ８ ?页
（一）要写好人物之间的联系。?《我和?＊＊》，题目中突出了一个“和”?
字，这就要求从双方写起，?通过具体的事例，写出?“我”和?＊＊之间的联系。在叙事过程中，要?写出彼此之间都想了些?什么，说了些什么，?
做了些什么。只有从双方?落笔，才能把握住题目?要求写的重点。?
?（二）用对话展开情节。写《我和?＊＊》作?文时，由于要写出两个人?之间的关系，所以一定要写好两个人之间的?对话。要用对话展开情?节，?用对话表现文章的中心。?
三、写几个人。? 写几个人是比较复杂的以写人为主?的记叙文，可?以写“一家子”、“这一班”，?也可以写“几个小伙伴?”。总之，不?论是家庭的，学校的、社会的，?只要是自己熟悉的几人?都行。? 这类
作文有以下几种写法。?
（一）列人物表似的介?绍。?
（二）有代表性的介绍。?
?（三）以一件事为线索写几个人。?
（四）通过几件事写几?个人。? 第 ４ 页 共? ８ 页 写人篇 我的妈妈? 妈妈今年虽然已经?３５岁了，可是她显得特别年轻。她长?得瘦瘦的，?眼睛大大的，看上去就像一位舞蹈?老师。? 我的妈妈像我的老师，每?天孜孜不倦的教我英语，使我的英?语成绩有了很大提升。?妈妈也快乐?的笑了，——她的付出终于有了回?报了。? 她很有耐心，每当我学习?出现了难处时，她总是帮我克服，?对于讲学习上的问题，?她乐此不疲。?一遍又一遍?？？ 我很不懂事，经常惹她生气，可她总?是不生气，只是?
淡淡的笑笑。向我点明一下我?的错误就走了，她从不?打我。我听话多?
了。 别以为大人只会摆大人?的架子，我的妈妈就是?个例外，她经常?
和我们一起玩，她跳绳跳得很?好，上一次体育课妈妈?送我去上学。我?
让她做个示范。谁知她连着跳?了?１００下，同学们惊得目瞪口呆，纷纷?
竖起大拇指，我骄傲极了。? ?我爱您。我敬爱的妈妈。您的爱像黎明?
的晨光，给我带来光明；您?的爱是雨中的伞，为我?遮起一片晴空。? 我最敬佩的一个人? 在生活中，有许许多多的人是?值得我们敬佩的，有?
亲爱的爸爸妈妈，有尊敬?的老师?？？而我最敬佩的是一名普普通通的清??洁工大妈。 那是一次，我和小伙伴们在街道?旁玩耍，玩着玩着，我?们?又渴又累，于是到了附近的超市买矿泉水，?一边大口喝着一边高兴?地?聊着。喝完便将矿泉水瓶顺手一扔，一点也?不在意。正当我们准备?继?续玩的时候。一位清洁工大妈拉着垃圾车走?来，看到满地的水瓶无?奈?地叹道：
“这又是谁乱扔的垃圾呀?，现在的人真是越来越?不文明了。”我?
们听见了，脸“唰”地一下红?了，不好意思地低下了?头并惭愧地走到?
清洁工大妈的面前歉：?
?“对不起，大妈，那些垃圾是我们扔的。”?我们正准备接受“暴?
风雨”的来临，不料大妈?却微笑地说：?
“没关系，下次注意点?，保护环境是我们大家?的责任。”说完朝?
我们笑了笑。这时，我仔细?打量着这位大妈：?
?长着一张瓜子脸，额头上有几丝皱纹，眼?睛小小的，嘴巴变成?了“月牙儿”。大妈的形?象在我的心中一下子变?得是那么的高大，那?么的亲切。? 第 ５ 页 ?共 ８ 页
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作文七：《四年级感谢老师作文》2900字
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四年级感谢老师作文
在这个世界上，给我最多的爱的人，莫过于我的父母了。从我呱呱坠地起，父母就承担起了养育我的责任。爸爸曾因为我的一个误诊而掉过眼泪；妈妈曾为了矫正我的牙齿每周六带我往返于离家一百多公里的市医院，风雨无阻一年多；他们为了我放弃安稳优厚的待遇来到上海打拼??这一切的一切，都是为了让我在良好的环境中茁壮成长。
父母对儿女的爱是无私的、不计回报的；父母对我们的养育，都是尽心尽力、不惜任何代价的。可我们有时却为了一些鸡毛蒜皮的小事与父母争吵，给他们脸色看，真的是太不懂事，太不应该了。其实，父母不求子女在物质上给予他们多大的满足，只要在父母下班时递上一杯热水；在父母生日时送上一声祝福；在父母劳累时帮他们捶捶背??这些微不足道的小事也足能体现出我们对父母深深的爱，从他们满足的笑容里我体会到给予的快乐。
我们不仅仅只对父母感恩，对我们身边的同学、老师、亲人、朋友和许许多多帮助过我们的好心人也要怀着一颗感恩的心。美国总统罗斯福家里被盗后，丢失了许多重要的东西，但他仍感谢上帝：“因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”也许自己是不幸的，但我们仍应该用一颗感恩的心去感激他
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人，这样，你就会发现，事事感恩，会活得更快乐。
常怀感恩之心，我们便能够生活在一个感恩的世界，正如一首诗中所说：感激抚养你的人，因为他们使你不断成长；感激关怀你的人，因为他们给你温暖；感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧；感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心志；感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感激藐视你的人，因为他觉醒了你的自尊??
２．
感谢您，我的老师
有人说：老师是辛勤的园丁，是奉献的春蚕，是无私的人梯；还有人说：老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
老师是那么伟大而神圣，怎么样的称呼给予他们都不为过，他们总是用自己的全部爱心，默默无闻写春秋；他们总是尽最大的努力，无怨无悔当人梯。正所谓：三尺讲台、三根粉笔、三寸之舌。他们总是用最简单的方式，用最朴素的语言，在讲台上书写世间最美丽动人的篇章。老师是天上的太阳，每一天都传授给我们崭新的知识，帮助我们树立宏大的志愿，帮助我们成就心中的梦想。老师是一轮明月，在漆黑的夜晚引领我们度过慢慢长夜。老师是一缕春风，无拘无束、拂面而过，清新温润。老师是一点烛光，照亮你，也照亮我，把光和热无私地送给了我们。
当我怀着忐忑不安的心第一次跨进校门时，老师您阳
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光般的笑容给我以安慰。您将我那颗畏惧的心带进了学校，带进了丰富多彩的校园，也带进了学习的殿堂。当我怀着疑惑的心面对一道道难题时，您耐心细致的给我讲解解题的思路。您将我那颗困惑，堵塞的心理带到了题中，带进了举一反三的解题思路中，也带进了趣味无穷的学习天地里。当我怀着惭愧的心面对错误时，您意味深长的教给我做人的道理。您将我那颗幼小，无知的心灵带到了正确的道理中，带进了我日后要正确面对错误的信念中，也带进从错误走向正确的生活中。当我怀着失落的心面对挫折时，您天使般的来到我身边给我以勇气与希望。您将我那颗受伤，气馁的心带进了“自信”的“天空”中，带进了浩瀚的“海洋”里，也带进了以后成功的大门里。当我怀着沾沾自喜的心对待成功时，您善意的提醒给我以谦虚。您将我那颗骄傲，浮躁的心带到了巍巍的“高山”上，带进了上进的“流水”中，也带进了自强不息的世界里。
感谢您——老师，您让我们成为自信的，能超越自己的人。你用事实向我们证明：学习并不是一种负担，而是一种快乐和责任，一把通向我们从未知道的天地的钥匙。您教会我们用自己的头脑和双手大胆探索，去寻找和发现，让生活充满惊喜！
感谢您——老师，您是一个我们永远信赖的人，在生活中遇到麻烦便会去求救的人。你让我们知道：只要我们愿
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意，能把一切向您倾诉。你常说你也曾是个孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀乐。
感谢您——老师，是您让我明白：我们能从失败中汲取教训，在困难中积聚力量，在黑暗中寻找光明。您给我们勇气去开动脑筋，同时要求我们襟怀坦荡。不管我们建造什么，你总帮助我们垒好基础，你为成长的我们做到了最好！或许你讲课的每个细节随着时间的流逝会被我们淡忘，但您的热情、勇气和慈爱会永远留在我们心间。
感谢您——老师，从不对我们冷嘲热讽，在我们尝试时，您总是殷切关注着，即使结果是那么微不足道，也总是让我们明白您已看到了我们的成绩。是您让我们懂得生活能像一张纸一样轻薄，也可以像大海一样深邃，向天空一样辽阔，而我们必须自己做出选择。
感谢您——老师，您用心中全部的爱，染成了我们青春的色彩；您用执著的信念，铸成了我们性格的不屈??老师，我们生命的火花里闪耀着一个您！鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里；我们心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里——我们的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我们怎能不感谢您！没有您的慷慨奉献，哪有我们收获的今天。十二万分地感谢您——敬爱的老师。
感谢您——老师，您送我们进入一个彩色的天地，您将我们带入一个无限的世界??老师，我们的心在喊着您，
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在向您敬礼。您把精魂给了我们，把柔情给了我们，把母亲般的一腔爱给了我们??老师，您只知道给予而从不想收取，我们怎能不向您表示由衷的敬意！
感谢您——老师，您的眼神是无声的语言，对我们充满期待；是燃烧的火焰，给我们巨大的热力：它将久久地、久久地印在我们的心里??假如我们能搏击蓝天，那是您给予了我们腾飞的翅膀；假如我们是不灭的火炬，那是您给予了我们青春的光亮！
您谆谆的教诲，化作我们脑中的智慧，胸中的热血，行为的规范??我感谢您，感谢您对我们的精心培育。
老师，不论我生活还是学习遇到了什么困难，都是老师您在关心照顾我！老师，我真诚的说一声：谢谢您对我的关心！
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作文八：《四年级抒情作文：感谢老师》2100字
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打开一扇窗一丝温暖的阳光洒在我的脸庞，感谢你太阳。
打开一扇窗一股情新空气陶醉着我，感谢你空气。
打开一扇窗几声婉转悦耳的鸟鸣传入我的耳里，感谢你小鸟。
我感谢自然，说到自然我突然想到那么一句话“感谢风感谢雨感谢阳光照耀着大地”这是我在太仓日报中看到的，这是多么朴实无华的话语，又有谁能从中听到什么感受到什么小作者他内心那一份心情和感激。感谢，花园里的生机盎然，清香四溢和那天边充满希望得黎明太阳缓缓的从东边升起那一种从未见过得生命渐渐的清晰它照耀着大地直道全部看到，那时的天空是湛蓝湛蓝的似如棉花的白云轻轻的飘过就怕把那蓝天划破，天空是静的而大地却是生机勃勃所有的生灵们在欢雀着在飞舞着就像一位天使来了一样，对，是一位新一天的天使它们在尽情的度过每一天因为它们在用它们的方式来感谢这一切，同样我也要感谢我感谢它们给我精彩人生做了背景。感谢，我想感谢爱我的人和我爱的人说千言话万语也掏不尽我内心的那一种感激之情，我爱关心我的人是因为有了他们对我无微不至的爱用那充满关怀的爱护和体贴的爱来教育我，引导着我是他们告诉我“少年不知勤学早，老来方悔读书迟”让我理解不要因为晚了才后悔自己当初为何不努力使我有了勇往直前不后悔的勇气来面对生活中的不如意也是他们让我学会了尊老爱幼，勤学好问，助人为乐，谦虚等一些做人的品质我要用实际行动来回报他们，因为有了他们我的人生才有精彩，因为有了他们我的人生才有一道绚丽的彩虹，是因为有了他们我的人生才有感慨万千的事。
每一次，在教室里翻开那一页页书本我就想起了用粉笔在黑板上拼命写字的老师每日每夜的批改我们的作业那黑亮的头发也因我们被粉笔染成了白发，尊敬的老师，您热爱您的职业您热爱您的同学，感谢您，您是伟大的。
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每一次，一进入家门就看见在家忙碌的家人他们在家在外一直忙碌着为了我能够生活的更好他们任劳任怨的工作着，他们挺拔的身躯也渐渐的弯下来了而他们却在用微笑开朗的面容来面对生活，亲爱的家人，您们爱您们家您爱您们的孩子您爱您们的亲人，感谢您，您是伟大的。
每一次，在我孤独无助的时候我的朋友们就会出现，无时无刻的再我的身边给我快乐给我祝福他们陪我游戏陪我开心和他们在一起我很快乐没有烦恼没有忧愁这一切对我来说是那么的美丽，我的朋友，你们是我一生最好最好的朋友，感谢你们，是你么给我欢乐。
我得感谢是无穷无尽的说也说不完，虽然我想说的只写了这些但是我得感谢只想用实际行动来表达，我感谢，感谢这一切和你们的欢声笑语我永远也不会忘记的。
子路小学四年级：孙国庆
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作文九：《四年级作文感谢老师》15200字
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四年级作文感谢老师
从小我就很少与父亲谈话，一般有事我只找母亲，因为面对父亲是一种说不出的严肃和紧张。
我总以为父亲给予我的爱不如我的妹妹们，在我的生活上，父亲很少管过我，我也很少找他．在我的心目中，父亲是严肃的、是沉默的，除了实在弄不懂的数学题我才会去问父亲，父亲便会一五一十的给我讲解。
为了我们，为了父亲所付的责任，父亲便长期在外打工，我和父亲见的日子就越来越少了。
记的那一天，父亲突然回来了，我正在吃饭，我吃了好久，快有二十分钟了．而父亲却吃了两口饭，我数着那一分那一秒总总只有两分钟的时间．父亲站起身，从钱包里拿出十元给我说；”我不在时，这钱给你买早餐．”说完，便转身走了，我没有送父亲出去，更没有抬头望着他，只留下十元和那渐渐离我而去的背影．我放下碗筷，攥着那十元钱，我明白那是父爱。
好短的两分钟，好长的父爱，那两分钟的严肃凝结了我对父亲的爱．好短的两分钟，明知父亲好不容易回来却只敢用那微弱的余光去看父亲那憔悴的背影．好短的时间让我懂的了以前的懵懂的错误，懂的了父爱的严肃中却蕴涵着温暖的话语。
现在，我不想舍得父亲的离开，不想懂得割爱是表现爱
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的行动，那抱不紧什么．因为在那一天那一秒父亲呼唤了我，无论花开花落我也知道了珍惜．～
感恩我的老师
感恩是什么， 是对别人所给的帮助表示感激。既然是感激，在生活中如果你细心观察，就会发现值得你去感恩的人就会有很多。比如你的家人、朋友或者是老师??
不过我认为，最应该去感恩的人是我的老师，因为诗人李商隐说得好“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。老师就像蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。老师无私的奉献的精神让我感动，温暖着我的心灵。
记得那是我刚上四年级时，因为一次考试失败了，心理受到了挫折，每天忙忙碌碌的张老师，居然发现了我的沮丧，悄悄的把我叫去谈话，问我情绪转变的原因。老师像一束光芒照进了我昏暗的阴影里，让我豁然开朗，在精神上给了我很大的鼓励。还买书送给我，激励我学习的兴趣。
在生活中有了困难，也有老师的关怀。就在那次我因为不知如何去选择朋友而困扰，两个朋友互相吵架，我在中间既牵着这个又拉着那个，不只如何是好时，又不会与家长沟通，所以在家就耍脾气，妈妈说我矫情，我就与他们作对。这时是张老师再次发现了我的困扰，然后就问关于我这件事的具体情况 。最后还是张老师用他多年的经验与智慧解决了这个的难题。让我重新绽放出了久违的灿烂笑容。
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感恩老师，因为您就是一盏路灯，指引着我们走向未来；您
就是一把钥匙，让我们开启知识的大门。在今后的成长中，我一定做到饮水思源，知恩图报。
感恩我的老师
感恩是中华民族的传统美德．教师节，父亲节，母亲节都是来纪念感恩的．我想感恩老师，以优异的成绩和秀美的字迹来报答老师的一片真心教诲．
记得三年级时，我的钢笔字写得很难看，作业总是得”良”，可是有一次，我的语文写字作业突然得了个”优”．那天语文课上，张老师笑容满面地走进教师，让昨天抄写作业得”优”的人站起来，我知道自己的”优”是老师鼓励我打的．我有点惭愧地站了起来，老师马上掏出一支钢笔，对我说：”这是老师奖给你的，希望你再接再厉．”我收下了这支笔，领悟了其中的道理．
从这件小事发生以后，我开始更加认真地对待写钢笔字了，只要一拿起这支笔写字，眼前就会浮现出张老师那张鼓励的笑脸，我就会认真地一笔一画写好每一字．于是我的日新月异，越写越好，本子上再也看不到那暗淡无光的”良”，而是大红色的”优”字．一个学期以后，我的钢笔字大有进步，学习园地要贴钢笔字时，同学们总是毫不犹豫地推荐我．正因如此张老师还让我参加学校中年级书法大赛！这
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个星期六就要考试了，我一定不辜负大家的期望，争取获得一等奖，来报答老师的信任和厚爱．
我们都在爸爸妈妈和老师的精心呵护下茁壮成长，这么好的条件我们更应该刻苦学习．俗话说：”滴水之恩，当以涌泉相报．”同学们，让我们行动起来，以优异的成绩来感恩爸爸妈妈和老师吧！
从小学一年级到四年级，我们班就换了好几个语文老师，给我印象最深的是现在的李老师 她中等身材，留着一头刚遮过耳朵的短发，看上去显得很精神，粗看她没什么特别，仔细一瞧，嘿，李老师的眼睛会说话，课堂上，只要哪位同学开小差或讲小话，她两眼一瞪，好像在说：“你们怎么又讲小话了。”全班立刻安静下来，而且坐得端端正正的。
李老师十分关心学生，经常提醒我们过马路一定要小心，放学后要直接回家，不能到网吧玩游戏。记得有一次，我们班有位同学放学后没直接回家，到了晚上，还是不见人，他爸爸妈妈打电话给李老师，可把李老师急坏了，她连饭也顾不上吃，急急忙忙到处找，还是没找着，李老师只好去报警，直到晚上９点多钟，那同学自己才回到家，原来是去同学家玩的。告诉李老师时她才松了一口气。
李老师在教学上还有一些怪招，例如：她为了提高我们的写作能力，通过做游戏的形式，让我们感到写作的快乐。
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她不但传授给我们知识，还教导我们如何做人，说只有会做人才会做事的道理，她平时非常严格要求我们，处处为我们着想。
我喜欢我的李老师。
“老师像太阳，照亮我的心田；老师像星星，点亮我心中的那盏灯；老师像园丁，哺育我健康成长；老师像妈妈，在我伤心的时候安慰我，在我快乐的时候祝福我。”这就是我心中唱给老师的歌。
记得刚上学的时候，我因为胆小，不爱说话，经常被同学们嘲笑，因此，我对学习有点灰心。后来在一次语文课上，吴老师用她那娓娓动听的声音对全班同学说：“下面我们请佛佛同学用她那小鸟一样悦耳动听的声音来回答这个问题，好不好，”全班同学异口同声地说：“好～”那次回答问题的声音是我上学以来最大的一次，也是最勇敢的一次。虽然我的声音和同学们相比，还不够响亮，但吴老师还是表扬了我。从那以后，我敢积极发言了，我越来越爱学习，渴望得到吴老师更多的表扬。
尽管我的学习有了很大进步，但我却像一只掉队的大雁，在班里没有朋友，看着下课后的同学们在一起做游戏，我既羡慕又伤心，还偷偷的流过眼泪，没想到在一次班队会上，吴老师问全班同学：“你们猜猜我最喜欢谁，”大家七嘴八舌的喊了起来，但吴老师却始终摇头，最终，吴老师笑
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眯眯的对大家说：“你们都没有猜对，我最喜欢的是佛佛，因为她非常文静，有礼貌，学习刻苦，会用钢琴演奏许多优美动听的曲子，能写一手漂亮工整的毛笔字．．．．．．” 我和吴老师的故事像天上的星星一样多，讲也讲不完，那是因为，旧的故事还没淡忘，新的故事又发生了．．．．．．我真想对吴老师大声地说一句：“我爱你，吴老师～您永远是我的老师妈妈～”
老师，一个神圣的名字，今天，我就要向大家介绍我所喜欢的老师。我特别喜欢爱笑，不拘束的老师，反而严厉、脾气暴躁的老师，我对他们敬而远之。
佘老师对人亲切，一点都没有师生中的那种摆架子，我十分敬慕她，她喜欢微笑着对人说话，那天我生病没来，老师来我家对我说：“好好躺着，老师来跟你讲今天所学的内容。”虽然现在佘老师没有教育我，我还是很想念她的。不知老师曾想起过我没有。杨老师现任我的数学，他教课总是能让人引人入胜，喜欢用实际行动来证明他所说的是对的，不像有的老师总是喜欢他说什么就是什么，而我们的杨老师则恰恰不同。我十分喜欢杨老师，因此我的数学成绩还不错 李老师是我的音乐老师，李老师她发音特别准，并且能唱出一曲优美的歌，李老师教的学生肯定也不赖，我的音乐特别棒，老师说我特别有潜力，有天赋。田老师是我的美术老师，她不喜欢按照书本上的来要我们画什么，而是喜欢
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带我们到一些花园、草地上去发掘物体，还手把手教我们怎样画出一幅美丽的画。
唐老师教我们语文，张老师教我们自然，唐老师尽管我不是很喜欢她教学的方法，但她这个人我还是蛮欣赏的，唐老师上课喜欢采用一问问题，每个人都要举手，如果不举手，就采用抄课文的方法逼我们就范。张老师教自然则喜欢让我们亲手做实验，让我们自己其中的道理，尽管每个星期只有两节课，但在我们心目中，两节课足以让我们明白很多知识，而受益无穷。 朋友们，想必你们周围也有自己喜欢的老师吧，那就行动起来，让我们一起来用手中的七彩笔描述自己所喜欢的老师，同时也可以让我们大家有所了解。
我最尊敬的老师
我最尊敬的一位老师是我的班主任张老师。她像妈妈一样严格要求我们，疼爱我们。
张老师留着一头长发，她心地善良，和蔼可亲。有一次，我写的字歪歪扭扭的，非常难看。张老师把我留了下来，让我重新写。一直让我把字写工整、规范为止，张老师才让我回家。我当时很恨张老师，心想：不就是几个字吗 ，写好写坏不都是一样吗，干吗这么一遍又一遍地写，硬是把字写规范，真是浪费时间。回到家，我把挨留的原因告诉了妈妈，妈妈对我说：“字是门面，从写字上能看出一个人的性格。张老师严格要求是对的，是对你负责，你写一手好字是
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自己的，谁也盗不去。”听了妈妈的一席话，我明白了张老师的用意，使我更加敬佩张老师了。从那以后，我就象个一年级的小学生，天天坚持练字，无论写什么作业都坚持把字写工整，写规范。过了一段时间，我的字比以前漂亮了，规范了，还多次受到老师的表扬。这都是张老师严格要求的结果啊～
张老师在学习上严格要求我们，在生活上关心我们。我们班有４６名同学，张老师为使同学们全身心地投入到学习中，她利用休息时间走 访了每个家庭，对每个孩子的家庭状况都了如指掌，以便及时给予我们关爱。张老师还会察言观色呢～每当有同学病了，不用同学说，她总是主动问同学怎么了，用药了吗，如果病情严重的，她还会亲自带同学去就医，使同学的病得以及时治疗。一次我在玩耍时，不慎将手划破了，老师知道了，便急忙带我去校卫生室进行处理。血止住了，并贴上了创可贴，当时我特别激动，我真为有这样一位要求严格、关心体贴我们的老师而自豪。
这就是我最尊敬的一位老师——张老师。
我的老师
我眼中最喜欢的是教我语文的“陈老师”，一是因为陈老师讲课深入浅出，二是因为陈老师讲课时严肃、一本正经，三是因为陈老师对待同学既严格又和气！虽然她有时管我们非常严，但这一切，都是为了我们好！
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就说说上课：每次在讲生字时，陈老师就会一个个仔细地带读，最后在挑人读，如果不会，就只好重新再带读一遍，有时还会把每个词的意思告诉大家，更让同学懂得更多的知识。在讲课文时，老师又一句句地讲解，仔细、认真，从来一点也不马虎。同学们不理解的问题，老师又会一个个去解释给他们听。
老师对我们的严厉，我们都能理解。陈老师，我们这敬爱的老师！是您给我教导、给我学问和知识，让我懂得做人的道理和学不完的知识！您真是我们的好教师、好前途主人。我爱您！
我的班主任王老师帮我改掉了磨蹭的毛病。在本月我们班进行的“种承诺树，结诚信果”活动中，我在同学和老师面前承诺：“我要改掉磨蹭的毛病～”每次只要我一走神儿、一磨蹭，王老师就会提醒我不要磨蹭了。王老师现在有一个新办法：做不完上午的作业不许吃饭。我们都明白王老师的方法是让我们改掉磨蹭的毛病，养成抓紧时间的好习惯。王老师还和妈妈一起配合，每天注意我的情况，并且随时填表。经过一个月的努力，我终于改掉了磨蹭的毛病：以前我写一个生字大约要２－３分钟，而现在写一个生字大约只用４０－５０秒；以前中午吃饭我经常倒数第一，现在，我终于可以进前十名了；以前写作业经常“走走停停”“慢慢悠悠”，但现在可以“马不停蹄”了，有时还会“一马当先”～
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我终于可以完成我男子汉的承诺了，这与老师和家长的帮助是分不开的。我一生都会感谢我的老师帮我养成了珍惜时间的好习惯。 每天中午王老师都让我们练习跳大绳，和我们一起游戏、玩耍。那时候的王老师就像我们的大姐姐，我们更愿意和她亲近玩耍。在玩的过程中，老师还不断教育我们，使我明白了一个道理：一个班，大家要团结、配合，才能胜利。
一眨眼，又快到期中考试了，我一定会好好复习，考出好成绩来，回报老师和父母。马上我们就要入队了，我要改掉我所有的坏毛病，并争取第一批入队。我将来要做科学家发明很多东西，为国家做贡献～
我爱我的老师，我决不让老师失望。
从小到大，我们一生中都会遇到很多老师，这些老师各有特点，有的温柔、有的严肃、有的幽默??
我喜欢的老师是我们的语文老师徐老师，从刚开始上小学五年级到现在，老师一都陪伴着我们，老师长得很帅，中等个子，瘦瘦的身材，乌黑亮丽的长发，弯弯的眉毛下嵌着一又和善明亮的眼睛。
老师是一位温和心细的人，对我们就像对自已的孩子一样，让我们感到很亲切。老师讲起课来有声有色，娓娓动听，同学们都喜欢上他的课，老师对我们的学习一丝不苟、认真负责。每次的作业都会批改检查，发现问题就认真讲解，
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同学们都很尊敬她。
在学习上如果我们表现不好，老师偶尔也会生气，前几天我们在上一篇课文时，有一位没有认真听讲的同学被老师看见了，大发雷霆严厉地批了他，因为很少看见老师生那么大的气，当时我们也吓了一跳。之后，老师继续上课，课程中同学们的精彩回答问题让老师感到非常满意。
徐老师——我们的语文老师，我永远都不会忘记你。
有人说老师是蜡烛，有人说老师是园丁。而在我看来老师就是一个普通的人，在他平凡的一生里却做出了许多不平凡的事。
我们的老师在工作的岗位上尽职尽责，在教育的舞台上婀娜多姿，尽显风采。我们的老师虽貌不出众，语不惊人，但她的爱飞到了我们每一个人的生命之中。
老师的课丰富多彩，趣味生动，没有讽刺的语言，没有刻薄的批评，耳旁响起的是一句句鼓励一次次表扬。与这样一个老师相随相伴让我们感到庆幸。在我们的作业本上那一句句评语，那一个个鼓励让我们看到了老师对我们的爱。
从早上的自习到课间十分钟直至晚上放学，老师的爱时时刻刻牵系着我们。老师奉献的说不完，老师付出的道不尽。作为少年我们应该感谢老师，作为学生我们应该以自己的进步回报老师。让老师体会到他的学生给他的一分厚厚的爱。
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我愿意与这样的老师在一起学习，有了这样的老师会让我感到温暖。我愿意将最美的称呼献给我们的老师，让您拥有常开不败的美丽。
四年级作文我的老师
四年级作文我的老师
我读四年级了，教过我的老师有好几位。但留给我印象最深的是我现在的＞班主任——石老师。
石老师，３０多岁了，中等身材，浓眉大眼，他对待我们有着慈母般的爱。
记得有一次，那是一堂作业课。教室里鸦雀无声，只听到同学们写字的“沙沙”声。突然，不知是谁喊了声“报告”，同学们不约而同的抬起头，闻声而望，只见四组陈国斌同学用手捂着鼻子，鲜血顺着手指缝流了出来，老师一边询问，一边扶他走出教室。
老师一走，教室里像锅里的油，沸腾起来，说话的、打闹的？？这声音交汇在一起，不亚于一曲交响乐。这时，我的作业已经写完了，也不想加入他们的行列，便从书包里拿出《格林童话集》，搁在腿上，津津有味看了起来。
也不知过了多久，突然有人拍了我一下，我一抬头，四目相对，啊，老师。我下意识地把书塞进书包。心想：“完了，一场暴风骤雨来临了”。没想到，好久，老师却温和地说：“把书拿来”。我极不情愿地把书给了老师。老师翻阅
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几下，又把书给我，温和地说“这书多看有益，但我不希望你在上课时看，”我不由地低了下头。
＞这就是我的班主任——石老师，对同学们有着无微不至的关怀，他的爱正在默默无闻奉献着。
四年级作文我的老师
从小学一年级到四年级，我们班就换了好几个语文老师，给我印象最深的是现在的李老师。
她中等身材，留着一头刚遮过耳朵的短发，看上去显得很精神，粗看她没什么特别，仔细一瞧，嘿，李老师的眼睛会说话，课堂上，只要哪位同学开小差或讲小话，她两眼一瞪，好像在说：“你们怎么又讲小话了。”全班立刻安静下来，而且坐得端端正正的。
李老师十分关心学生，经常提醒我们过马路一定要小心，放学后要直接回家，不能到网吧玩游戏。记得有一次，我们班有位同学放学后没直接回家，到了晚上，还是不见人，他爸爸妈妈打电话给李老师，可把李老师急坏了，她连饭也顾不上吃，急急忙忙到处找，还是没找着，李老师只好去报警，直到晚上９点多钟，那同学自己才回到家，原来是去同学家玩的。告诉李老师时她才松了一口气。
李老师在教学上还有一些怪招，例如：她为了提高我们的写作能力，通过做游戏的形式，让我们感到写作的快乐。
她不但传授给我们知识，还教导我们如何做人，说只
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有会做人才会做事的道理，她平时非常严格要求我们，处处为我们着想。
我喜欢我的李老师。
四年级作文我的老师
小草，把春天的门打开；鲜花，把夏天的门打开；硕果，把＞秋天的门打开；寒雪，把冬天的门打开；老师，把智慧的门打开。而我的班主任卓老师用她的新观念新思路把我们的心灵打开。
我们班是全校有名的调皮鬼班级，卓老师年轻也是爱玩的年龄，却还要承担起教育我们这些调皮鬼的重任，这能行吗，你别说，卓老师还真有一套，自从上学期在卓老师的带领下，我们班的调皮鬼也懂事了，学习兴趣也上来了，上课做小动作的也少了？？
卓老师还是位时尚达人，不仅服装样式新颖，给人新潮的感觉，她的教育方法也别具一格。她不用题海战术，而是根据每位学生学习程度的差异选择性地布置作业。如基础差的把最基础的掌握牢固，中等的要多阅读来提高水平，上等的再加强阅读写作能力。不光在教学方面有独特呢，她对待学生犯错误也有独特的处理方法。这不，现在学生沉迷游戏是普遍现象，这下可急坏了老师和家长。可卓老师却像个心理医生一样耐心地开导我们，为此还专门用一节课的时间进行以《学生该不该玩游戏》为主题开展辩论会，让我们畅
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所欲言地发表自己的看法，我们几个针锋相对，那场面是既热烈又激烈。通过这次辩论会，我们懂得了怎么去玩，什么时候去玩，玩些什么游戏。我们感觉卓老师就像我们的朋友，平易近人。“静静的深夜群星在闪烁？？”一曲悠扬的歌唱出我们对老师的爱。在属于老师的节日到来之时，我用这篇文章表达我对老师的崇敬。感谢卓老师和每一位老师们的教诲之恩。
感恩父母
世界上有许多人都值得我们感恩，父母、老师、同学、朋友??但是，世界上最值得我们感恩的人是我们的父母。
我们的父母大部分是普普通通的老百姓，但在子女的心中他们确是世界上最伟大的人。父母对我们的爱是无法用语言形容出来的。从我们生下来的那一刻起，父母就有了一个新的任务，那就是照顾我们，教育我们。我们小的时候，父母给我们洗尿布，哄我们睡觉。那时，我们小根本体会不到父母的辛苦，现在我们渐渐长大了，才慢慢体会到了父母的不容易。父母每天在上班的同时还要照顾我们的衣食住行，头上的银丝和额头上的皱纹越来越多，可他们却无暇顾及，他们把所有的心思都用在了我们做儿女的身上，为的是把我们教育成有用的人。而我们有时还因为父母的一句唠叨发脾气，甚至和他们顶嘴。想想这些，我们的内心是多么的愧疚。
曾经听说这样一个故事：有个小女孩和父母吵架了，一
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气之下跑出家门，他走了很远，直到发现一个卖馄饨的老婆婆后，才感觉到肚子已经饿极了，可他没带钱，老婆婆看出来后，给她煮了一碗热腾腾香喷喷的馄饨，她感动得掉了眼泪，后来，老婆婆了解到他是跑出来的，对她说：孩子，我只是给了你一碗馄饨，你就如此感动，你的父母可是养育你已经十多年了，你怎么还和他们吵架，女孩愣了，吃完馄
饨后，她扭头往家跑去，远远的，他就发现父母在路口正等她呢～
是啊，有时我们会对别人给予的一点小小的恩惠感激不尽，对父母一生的付出却视而不见。寒冷时，是父母给我们温暖，炎热时，是父母给我们打扇，饥饿时是父母给我们做饭菜，烦躁时是父母给我们分忧愁，遇到困难时是父母教我们坚强面对。可怜天下父母心，我亲爱的父母，我们不理解你们是多么的不应该～
我们现在要做的就是要理解父母，好好学习，取得好成绩，将来做一个有用的人，让父母亲为我们感到骄傲。
感恩父母
四年级一班 张云脉 指导教师：王玉庆
十多年前的某一天，父母用泪水和幸福的笑容迎接了我的到来。从此，父母肩上就又增添了一项责任一项美丽的责任——养育我成人。尽管这是一种沉重的负担，但父母却毫无怨言地抚养我长大。为了给我一个舒适的生活环境，他
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们总是那么辛苦，那么努力。
终于我大一些了，也稍稍懂事了，看着父母每每拖着疲惫的身子回家，我知道给爸爸妈妈倒上一杯白开水了，并且会甜甜的问一声：“爸妈，你们累吗？”这时母亲总会摸着我的头说：“好孩子，谢谢你呀！我们不累，一点都不累。”父亲也应和道：“孩子真乖。”唉，爸爸妈妈是多么容易满足呀，一杯水，一声问候，便消除了你们的疲劳了吗？可那时我却没有那种头脑，只会傻乎乎的领取爸妈的感谢，支取爸妈的爱心。
现在想起来，父母怎会不累？从我一来到这个世界，大病小灾便随之而来。小时侯我体弱多病，常让父母担心，有时整夜发烧，但爸妈却毫无怨言地送我上医院。无论几时几刻，无论天气如何，风雨无阻。当我睁开疲倦的双眼，看到双眼朦胧的父亲母亲紧我握着我得的手，而且干裂的嘴唇还发出一声声：“好些了吗？”我的泪很快地流了下来，并暗下决心：爸爸妈妈，等我长大后一定要报答你们的恩情！
生活并非想象中那样完美，父母的辛勤是我们无法
体会的，我们虽不能与父母分担生活的艰辛、创业的艰难，但我们在生活上可以少让父母为自己操心。当父母生病时，我们是否应担起责任，照顾父母？要知道，哪怕一句关心的话语，哪怕一碗自己做好的方便面，都会慰藉父母曾为我们百般焦虑的心。感恩父母，并不难做到。
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学会感恩，因为是他们给予我们现在的幸福生活，我们应该从现在做起，也来承担一份为人儿女的责任。
感恩父母
四年级一班 张涛 指导教师：王玉庆
是谁在每一天相伴我们左右？是谁天天无微不至的照顾我们？又是谁让我们快快乐乐的成长？那就是我们的父母，父母是我们心灵的港湾，是我们晴朗的天空，带给我们畅想的空间，用他们无私的父爱、母爱丰富着我们的成长过程，为我们的童年留下了深刻的印象，让我们一起回忆吧！
记得在一个有雨的午后，所有的父母不约而同地来接自己放学的孩子，可是，当我迈出校园时，我却没见到前来接我的母亲，顿时我的心凉了一大截，满肚子的不快溢满脸颊，赌气的站在了路边，任凭雨水淋湿了我的全身，双手紧搂着我的书包，冷冷的身子被冻的直发颤然而，就在这时，不远处隐隐约约的露出了一个熟悉的身影，越来越近的向我走来，仔细一看是我的妈妈，我一下子就委屈的扑到妈妈的怀里，嘴里责怪道：“妈妈你怎么才来啊？”只见妈妈用力的搂着我，柔声地对我说：“婷婷，对不起啊！妈妈有事耽搁了，所以来晚了，对不起啊，宝贝！让你淋了这么久的雨” 我说：“那咱们快回家吧，我还有很多作业要写呢”妈妈点点头，习惯地背起了我的书包，紧紧地将我揽在怀中，突然，妈妈的一个喷嚏让我不自觉地停下了脚步，我不由自主地去
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拉妈妈的右手，然而，我惊呆了，妈妈的整个身子全湿透了，额头上全是雨水，全湿了！全湿了！凉凉的！冰冰的！我心里涌上来阵阵温暖，原来母亲她将整把雨伞全撑在了我的头顶，自
小学四年级语文作文范文
知识点归纳：
写人的作文技巧 语言
动作
神态
心理 外貌
１、写好人物的形象。
人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活
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动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。
２、抓住人物的特点：每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。
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３、选用典型事例。
人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
４、运用细节描写。
细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。
小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型；写一个人、写两个人、写几个人。其中应以写一个人为主。
一、写一个人。
记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况：
通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点：
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１、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。
２、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。
３、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。
４、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。
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通过几件事写一个人。
我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充分。 通过几件事写一个人，要注意以下几点：
１、几件事不能相互矛盾，，人物的性格在几件事中要和谐、统一。
２、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，因此一般可以彩杨交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事。
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３、通过对比的方法写一个人。
通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相比，说明这个人变化；第二种是对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质；第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人。
通过对比的方法写一个人要注意：
要突出主要人物及其主要特点。
要写出人物的真实表现，不要捏造事实，采用拔高或贬低的方法。
二、写两个人
写两个人，一般是写《我和＊＊》，＊＊应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人，要写好这一类型的作文必须注意：
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要写好人物之间的联系。《我和＊＊》，题目中突出了一个“和”字，这就要求从双方写起，通过具体的事例，写出“我”和＊＊之间的联系。在叙事过程中，要写出彼此之间都想了些什么，说了些什么，做了些什么。只有从双方落笔，才能把握住题目要求写的重点。
用对话展开情节。写《我和＊＊》作文时，由于要写出两个人之间的关系，所以一定要写好两个人之间的对话。要用对话展开情节，用对话表现文章的中心。
三、写几个人。
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写几个人是比较复杂的以写人为主的记叙文，可以写“一家子”、“这一班”，也可以写“几个小伙伴”。总之，不论是家庭的，学校的、社会的，只要是自己熟悉的几人都行。 这类作文有以下几种写法。
列人物表似的介绍。
有代表性的介绍。
以一件事为线索写几个人。
通过几件事写几个人。
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写人篇
我的妈妈 妈妈今年虽然已经３５岁了，可是她显得特别年轻。她长得瘦瘦的，眼睛大大的，看上去就像一位舞蹈老师。
我的妈妈像我的老师，每天孜孜不倦的教我英语，使我的英语成绩有了很大提升。妈妈也快乐的笑了，——她的付出终于有了回报了。
她很有耐心，每当我学习出现了难处时，她总是帮我克服，对于讲学习上的问题，她乐此不疲。一遍又一遍？？
我很不懂事，经常惹她生气，可她总是不生气，只是淡淡的笑笑。向我点明一下我的错误就走了，她从不打我。我听话多了。
别以为大人只会摆大人的架子，我的妈妈就是个例外，
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她经常和我们一起玩，她跳绳跳得很好，上一次体育课妈妈送我去上学。我让她做个示范。谁知她连着跳了１００下，同学们惊得目瞪口呆，纷纷竖起大拇指，我骄傲极了。
我爱您。我敬爱的妈妈。您的爱像黎明的晨光，给我带来光明；您的爱是雨中的伞，为我遮起一片晴空。
我最敬佩的一个人
在生活中，有许许多多的人是值得我们敬佩的，有亲爱的爸爸妈妈，有尊敬的老师？？而我最敬佩的是一名普普通通的清洁工大妈。
那是一次，我和小伙伴们在街道旁玩耍，玩着玩着，我们又渴又累，于是到了附近的超市买矿泉水，一边大口喝着一边高兴地聊着。喝完便将矿泉水瓶顺手一扔，一点也不在意。正当我们准备继续玩的时候。一位清洁工大妈拉着垃圾车走来，看到满地的水瓶无奈地叹道：“这又是谁乱扔的垃圾呀，现在的人真是越来越不文明了。”我们听见了，脸“唰”地一下红了，不好意思地低下了头并惭愧地走到清洁工大妈的面前歉：“对不起，大妈，那些垃圾是我们扔的。”我们正准备接受“暴风雨”的来临，不料大妈却微笑地说：“没关系，下次注意点，保护环境是我们大家的责任。”说完朝我们笑了笑。这时，我仔细打量着这位大妈：长着一张瓜子脸，额头上有几丝皱纹，眼睛小小的，嘴巴变成了“月牙儿”。大妈的形象在我的心中一下子变得是那么的高大，
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那么的亲切。
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作文十：《感谢老师的作文四年级》2100字
导语：老师，您用人类最崇高的感情－爱，播种春天，播种理想，播种力量……
感谢老师的作文四年级一
在所有教过我的老师中，我最想感谢的是数学老师，她姓曹。
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她个子说高不高，说矮不矮，属于中等，脸上总是一脸严肃，偶尔会笑，笑起来很和蔼。她人很好，记得有一次，我忘带本子，她知道了，就从包里，拿出了一本，给我说：“下次别忘记了哦！”我笑了笑说：“老师，我明天还您一个。”还记得有一次，我在操场摔跤了，她知道了，连忙跑过来把我扶起来，然后送我去包扎伤口，途中，我哭的跟个泪人似的，她这是却微笑和蔼的对我说：“勇敢一点，不怕，会没事的，下次小心点！”到了医院，打针时，她好像看出了我的心思，安慰我，并告诉我打针就跟蚂蚁咬一样，都不痛的。
老师，您对我的恩情我必当涌泉相报。老师就像那园
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丁哺育着我们这些犹如公园里的小花朵。老师，是您把无知的我教育成诚实懂事的少年，我觉得您是天底下最好的老师，老师，谢谢您！
感谢老师的作文四年级二
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在四年的学习生活中，我认识了不少老师。但我印象最深的，还是 那位庄老师。她教了我们三年的语文，与我们共处了三年。她和我关系非常好，常常助我渡过难关。我记得最牢的，是一次考试，至今我依然记忆犹新。
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一次期末考前，我感到忐忑不安。我当时自言自语、嘟嘟囔囔地说：“我昨天晚上不到九点便睡了，没有好好复习，今天能考好吗？”我的心“砰砰砰”地跳着。仿佛怀里揣着一只小兔子。
就在此时，庄老师走了过来。她似乎看出了我的心思，就拍拍我的肩膀，说：“你昨天是不是没睡好？看看你，打了多少哈欠！考试，记住一个十二字秘诀，准能考好！认真审题，仔细作答，用心检查！就这十二个字！记着，十有八九能的一百分！”我听了她的话，一下子精神大振，信心十足、满怀斗志的走进了考场。
考试的时候，我真正做到了认真审题、仔细作答，任
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何一道题都不马虎，都是一丝不苟的。考完以后，我本想趴在桌子上休息一会儿，但想起了“用心检查”，就又拿起了试卷，把每一题都好好地看了三四遍。考试结束，我将卷子交了上去。
发卷的时候，我惊喜地看到，我得了一百分！这可 都是庄 老师的功劳哇！她现在又回一年级执教了，我真想对她说一声：“谢谢你，老师！”
感谢老师的作文四年级三
老师，您用人类最崇高的感情－爱，播种春天，播种理想，播种力量……
老师，三尺讲台见证了您的辛苦，洁白的粉笔书写了您的一生。您的滴滴心血化作道道红钩，谆谆教诲勉力塑造国家栋梁。
您讲的课，是那样丰富多彩，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个色彩斑斓的新世界。有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满圆的春色，这满圆的桃李，都在向您敬礼。
是老师，教导我们怎样做人；是老师，传递给我们丰富多采的知识……
是谁把雨露洒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，我的老师，您是一位伟大的园丁！看着遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一束里没有您的笑影！
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老师，您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面言传身教的镜子，让我们处处有学习的榜样。
人生旅程上您为我点燃希望的光芒，丰富我的心灵增添我的智慧谢谢您！老师。
当我已经能自由翱翔，老师，您可知道，您是我双翼下振翅的风。老师，是您不惜耗干了自己的心血才有了我们的成长。两年后的今天，又会是谁为您拂去双肩的粉笔灰？
恩师！你因我们而老，我们因你而傲！这深情的称呼：“恩师！”是我们最真诚的谢语！
感谢老师的作文四年级四
四年级新学期开始的时侯，我们迎来了新老师－－蒋老师．蒋老师中等身材，和蔼可亲的面庞，一双大大的眼睛盛满了笑意，眼镜后面透出的目光总是那么炯炯有神，那么和善．她的声音很好听，清脆响亮，每次都把语文课讲得生动有趣，把批评教育说的真诚亲切，让人听了非常舒服．每次看到她，心里都暖融融的．
有一次上课的时侯，我偷偷和同学说话，蒋老师瞪了我好几次，我还是不停地做小动作．下课的时侯老师让我去她办公室．我吓坏了，忐忑不安地想：这次肯定要挨打挨骂了．
＆ｑｕｏｔ；贾思飞，你三年级的时侯，不按时做完作业，上课也经常捣乱，但是我看你成绩还不错，我相信你会是一
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个学习优秀的好学生，希望你能再接再励……＆ｑｕｏｔ；当蒋老师亲切的说完这些话时，我心里悬着的石头也终于落了下来，一股暖流涌上心头：谢谢你对我的信任和鼓励，我一定会好好学习，长大了以后回报你．
从那以后我上课认真听讲，回家后认真做作业，成绩和表现都有了很大的进步，同学们也不再像以前那样睢不起我了，爸爸妈妈也比以前更爱我了．后来老师还让我担任了小组长，我自己心里也美滋滋的，每天都很快乐．这一切都是老师辛勤教育的结果：谢谢您，老师！
ａ（“ｃｏｎｔｅｎｔ＿ｂｏｄｙ”）；
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