爱上你是我的错134
作文一：《优秀议论文：简单与复杂》800字
生活中，我们会体味到许多智慧与哲理。如平凡的生命因风险而变的伟大；如平淡的生命因乐观向上的态度而变得充实；如不容易的事因执着的态度变得简单。其实简单与复杂也是生活中的一门学问。
有时把复杂的问题简单化，它就轻而易举地被解决；有事把简单点东西复杂化，它绞尽脑汁也不能攻破。
你可曾听说过这样一则希腊神话，大概是这样的一个神兽绞尽脑汁想一个问题，它便问路人，回答不出者将会身亡。‘什么东西日出时分四条腿，正午时分两条腿，日暮时分三条腿’。最终一位少年回答了出来，神兽决然死去。其实答案很简单—人。但为之死去的人不计其数，他们真笨吗？其实把复杂的问题简单化，抛开杂念，你会发现它并不难。
生活是一门艺术，如果你深刻的体会身边，你会发现简单中有复杂，复杂中亦有简单。
我们儿时都学过１＋１＝２，但这一问题是十分深奥的。因为１＋１＝１是化学；１＋１＝３是文学；１＋１＝０是哲学。如果我们认真去推敲探索，你会发现１＋１我们儿时的简单化变得复杂。谁又能预测当一个事物遇到另一个事物时会发生什么，当１＋１时有等于几。
让玻璃内无气泡并不用耗巨资，搞科研，反复研究，只需用木棍搅拌几下；让生活充满欢笑和满足，并不用追名逐利，求富贵，只需与人和善乐观豁达；就像做一道选择题，无需猜疑，只需相信自己。
一件简单的事，经过执着的努力，就变得复杂；一件复杂的事，只要找准目标认定方向，就会变得简单。
我们可以像陶渊明那样淡泊的简单生活，当然也可以像曹操那样猜疑复杂的生活。心之所向决定着你的生活是复杂还是简单。
生活中，爱一个人应该从点滴开始，从心灵开始，看似复杂，其实用心去爱，你会发现爱如此简单。
人生中，去追求自己的目标，努力、执着、汗水为之交杂。看似复杂，其实用心去追求和实践，你会发现路就在脚下，梦想就在眼前。
滴水穿石看似复杂，滴水做到了；奔流到海看似复杂，流水做到了。因为执着，复杂变得简单化；也正是因为执着简单不在那么的简单化。
是简单？是复杂？要我们自己去探寻思索。
是简单？是复杂？要看我们如何看待实践。
作文二：《简单与复杂议论文 简单与复杂》1800字
简单与复杂议论文 简单与复杂
简单与复杂 生活中，我们会体味到许多智慧与哲理。如平凡的生命因风险而变的伟大；如平淡的生命因乐观向上的态度而变得充实；如不容易的事因执着的态度变得简单。其实简单与复杂也是生活中的一门学问。
有时把复杂的问题简单化，它就轻而易举地被解决；有事把简单点东西复杂化，它绞尽脑汁也不能攻破。
你可曾听说过这样一则希腊神话，大概是这样的一个神兽绞尽脑汁想一个问题，它便问路人，回答不出者将会身亡。‘什么东西日出时分四条腿，正午时分两条腿，日暮时分三条腿’。最终一位少年回答了出来，神兽决然死去。其实答案很简单—人。但为之死去的人不计其数，他们真笨吗，其实把复杂的问题简单化，抛开杂念，你会发现它并不难。
生活是一门艺术，如果你深刻的体会身边，你会发现简单中有复杂，复杂中亦有简单。
我们儿时都学过１＋１＝２，但这一问题是十分深奥的。因为１＋１＝１是化学；１＋１＝３是文学；１＋１＝０是哲学。如果我们认真去推敲探索，你会发现１＋１我们儿时的简单化变得复杂。谁又能预测当一个事物遇到另一个事物时会发生什么，当１＋１时有等于几。
让玻璃内无气泡并不用耗巨资，搞科研，反复研究，只需用木棍搅拌几下；让生活充满欢笑和满足，并不用追名逐利，求富贵，只需与人和善乐观豁达；就像做一道选择题，无需猜疑，只
需相信自己。
一件简单的事，经过执着的努力，就变得复杂；一件复杂的事，只要找准目标认定方向，就会变得简单。
我们可以像陶渊明那样淡泊的简单生活，当然也可以像曹操那样猜疑复杂的生活。心之所向决定着你的生活是复杂还是简单。
生活中，爱一个人应该从点滴开始，从心灵开始，看似复杂，其实用心去爱，你会发现爱如此简单。
人生中，去追求自己的目标，努力、执着、汗水为之交杂。看似复杂，其实用心去追求和实践，你会发现路就在脚下，梦想就在眼前。
滴水穿石看似复杂，滴水做到了；奔流到海看似复杂，流水做到了。因为执着，复杂变得简单化；也正是因为执着简单不在那么的简单化。
是简单，是复杂，要我们自己去探寻思索。
是简单，是复杂，要看我们如何看待实践。
六年级：寂寞的泪水
简单与复杂相关内容：宽容的力量作文 宽容的力量作文（１）薛瑄曾经说过：君子浩海之气，不胜其大，小人自满之气，不胜其小。大海因为宽容，而变得浩瀚无边；天空因为宽容，云彩绵绵而美丽动人；山峰因为宽容，汇集细土尘沙而巍峨耸立。人应该学会宽容才能放出异彩。．．．
电脑的好处 现今的社会科技发达，电脑的使用已经非常普
遍，差不多每家每户都有一台电脑。电脑的用途广泛，而且方便快捷，深受人们的欢迎，但与此同时它带来很多的坏处。电脑的好处有很多，例如可以方便我们搜集资料。
中国的复兴之路作文 中国的复兴之路作文（１）回首那一段不堪的血泪史，１ＸＸ年来中国人民都在惶恐不安、屈辱、不公、愤怒中度过圆明园占地５０００亩，周长２０华里，院内有楼、殿、亭、榭１４０多处，并收藏了许多奇珍异宝，被誉为万园之园，可就是这样一座万园之园，在．．．
在学校的你一定遇到过这么些情况 班里肯定会有一个看起来不怎么努力学习，成绩却很好的人。有些女生很喜欢把手弄进袖子里，然后走路的时候用袖子遮住自己的嘴巴以下，装什么可爱。
态度决定一切 有一本书曾在美国最畅销书排行榜上整整待了十年时间，书名更成为了表达积极思维力量的一句口头禅传遍了全世界。这本书就是《态度决定一切》。我们每天都在学习，但在学习面前态度决定一切，没有什么不重要的知识，只有不重视知识的人，不．．．
追求 追求是一个不平凡的词语，有了追求，就像给我们的人生穿上了一件五彩缤纷的外衣，光彩炫亮。有了追求，就像给我们的人生加了助推剂，从此，奋勇向上。没有追求的人生，则空虚迷茫，黯淡无光。
放心吧有我们在 中国的文化，绝版的文化，我们来迟了。天
空，流动岁月的云。那场火还在烧吗，美得心痛的风景固化为刺，鲠在您的咽喉，红肿、发炎、结疤，之后，成了不堪回首的耻辱。飞溅的血泪湿透你最苍白的灵魂。飘的风轻轻地，翻越沉重的黄袍。
美丽中国我的中国梦 一支笔可以绘出一幅画，我用这支笔在纸上浓墨重彩，每一笔在纸上增添了我的思想，我在绘制自己的中国梦。在这美丽的中国，我有自己的中国梦～中国，一个饱经风霜的国家，经过清代，明代，宋代中国发生了变化。
作文三：《简单与复杂议论文 复杂与简单》1600字
简单与复杂议论文 复杂与简单
复杂与简单第一次认识到简单的事情会变复杂是在二年级时。有一篇作文因为中间的一句话而得了表扬：“??我觉得真好吃～”老师对这句话的评语是：“??有双重含义，既写出了苹果的味道，又描写出自己得到劳动果实后的激动心情。”读到这句评语，我心中充满了疑惑：当时写这句话时是因为实在想不出该怎么结尾，所以随便写了一下苹果的味道草草了事，而老师怎么就读出了两种意思呢，
后来，类似的“怪现象”经常发生，总是由于自己不经意间写的一句话而使作文得到高分。到了高年级，学会了分析课文中的重点句，有时候仅仅一个符号都会被大家分析出好几层意思，看似简单，却值得你仔细体会。在无聊时，偶尔回想起以前的“怪现象”，我常常会问自己：我是不是也在把原本很简单的事物想复杂，
其实，很多人在写一篇时并没有刻意地去想什么“双重含义”之类的，他们只是在用文字记录下自己当时所看到的、听到的、想到的，表达自己的思想感情，脑子里的想法很简单，就算是许多很有名的作家也不例外。而那些所谓的含有“双重含义”的句子，也许在作者眼里，它只不过是一个很简单的句子。但是等到其他的人来看这篇时，又可能会从这句话中看出许多层意思，分析出许多道理。就这样，原来简单的字、词都变得不再简单，都拥有了复杂的含义。
但是，很多时候，当你刻意地想用一个句子去描写出两种甚至两种以上的句子时，效果却并不尽如人意，也许还没有那些“不经意间写的一句话”更准确、妥帖。“有心栽花”和“无心插柳”结果总会相差很多。复杂的需要你花很多心思，而简单的只是你脑海中漂浮过的一个瞬间，一旦抓住，可能就会得到意想不到的收获。简单的有可能变复杂，复杂的也有可能变简单；简单的也许会是最好的，但复杂的也不见得就是最差的。复杂与简单之间的联系，谁也说不清。
复杂与简单相关内容：妈妈您辛苦 我是一个淘气的小男生，平日没少惹妈妈生气发脾气，看着妈妈每天工作后还要辅导我的学习，还要洗衣做饭，还要做很多家务，我真想对妈妈说：妈妈，你真辛苦，以后我一定做个听话的小孩，再不让你操心了。．．．
别把生存看简单 总期盼着能用自己的努力，去拥有些东西；总埋怨着父母的呵护将我罩得过于安全，而限制了我成长的空间??大概为了增添些热闹的气氛，超市琳琅满目的商品旁多了一些色彩缤纷的纸条，写满了字谜，并且附上了诱人的小礼品。
假期收获 时光像流水一样，匆匆而过。快乐的假期一晃就结束了。这个假期，我收获可大哩～让我来细细告诉你吧～我学会了算二十四点，可快哩，我和外公外婆比赛，他们都是我的手下败将呢～我还学会了弹电子琴，琴声悠扬，像百灵鸟在歌唱。
新学期新打算 时光老爷爷不等我说什么，就匆匆忙忙地把我带入三年级生活。新学期开始了，我有许多新的打算。我打算帮
妈妈带好小妹妹，减轻妈妈的一份负担。我还打算多看课外书，摘抄好词佳句，写出更多的好日记，争取多多投稿。
新学期新打算 时间像流星一样过得真快。新学期我是三年级的学生了，我有好多好多打算。我打算多看课外书，把课外书中的好词好句采下来，写到日记中去。我打算上课积极举手，回答问题声音响亮，不再像蚊子叫。
新学期新打算 新学期开始了，我又长高长胖了。你知道我在新学期有什么打算吗，让我来告诉你吧～大家都说我太胖了，我也觉得胖难受，我打算减肥，每天早上跑步，晚上打篮球，争取少吃最好不吃肉。
成长的烦恼 成长，烦恼并快乐着，而更多的是被烦恼的矛盾所包围。对于一个花季少女，应该是天真烂漫，充满快乐。然而——我却在为一个双面的我烦恼着。在家里，我要充当乖乖女的角色，只有在外面没有妈妈在的地方，才是真正展现自我的天地。
水的味道 在名目众多的饮料中，味道并不像种类那么多，喝来喝去只有那几种。永远也喝不厌的，是水。因为它的味道太多了，喝也喝不够，品也品不完。“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”；“便作春江都是泪，流不尽，许多愁”；“流水落花春去也．．．
作文四：《议论文作文精选之论简单与复杂》1400字
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议论文作文精选之论简单与复杂
生活中，我们会体味到许多智慧与哲理。如平凡的生命因风险而变的伟大；如平淡的生命因乐观向上的态度而变得充实；如不容易的事因执着的态度变得简单。其实简单与复杂也是生活中的一门学问。
有时把复杂的问题简单化，它就轻而易举地被解决；有事把简单点东西复杂化，它绞尽脑汁也不能攻破。
你可曾听说过这样一则希腊神话，大概是这样的一个神兽绞尽脑汁想一个问题，它便问路人，回答不出者将会身亡。‘什么东西日出时分四条腿，正午时分两条腿，日暮时分三条腿’。最终一位少年回答了出来，神兽决然死去。其实答案很简单—人。但为之死去的人不计其数，他们真笨吗，其实把复杂的问题简单化，抛开杂念，你会发现它并不难。
生活是一门艺术，如果你深刻的体会身边，你会发现简单
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中有复杂，复杂中亦有简单。
我们儿时都学过１＋１＝２，但这一问题是十分深奥的。因为１＋１＝１是化学；１＋１＝３是文学；１＋１＝０是哲学。如果我们认真去推敲探索，你会发现１＋１我们儿时的简单化变得复杂。谁又能预测当一个事物遇到另一个事物时会发生什么，当１＋１时有等于几。
让玻璃内无气泡并不用耗巨资，搞科研，反复研究，只需用木棍搅拌几下；让生活充满欢笑和满足，并不用追名逐利，求富贵，只需与人和善乐观豁达；就像做一道选择题，无需猜疑，只需相信自己。
一件简单的事，经过执着的努力，就变得复杂；一件复杂的事，只要找准目标认定方向，就会变得简单。
我们可以像陶渊明那样淡泊的简单生活，当然也可以像曹操那样猜疑复杂的生活。心之所向决定着你的生活是复杂还
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是简单。
生活中，爱一个人应该从点滴开始，从心灵开始，看似复杂，其实用心去爱，你会发现爱如此简单。
人生中，去追求自己的目标，努力、执着、汗水为之交杂。看似复杂，其实用心去追求和实践，你会发现路就在脚下，梦想就在眼前。
滴水穿石看似复杂，滴水做到了；奔流到海看似复杂，流水做到了。因为执着，复杂变得简单化；也正是因为执着简单不在那么的简单化。
是简单，是复杂，要我们自己去探寻思索。
是简单，是复杂，要看我们如何看待实践。《议论文作文精选之论简单与复杂》
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作文五：《简单议论文》22600字
无所欲兮无所求，泛若不系之舟 太多的人在复杂的生活面前不知所措，迷失在缤纷万象的雾霭森林之中． 但如果深夜中选一处安静的去处坐下，仰望群星和浩瀚的苍穹，这时就会和自己的心灵
相对，问一问自己真正需要的是什么。这时，那些与幸福无关的种种欲望就会显现出来，轻
轻的拂去它们，你会无比轻松，回到真正的自我。 社会很复杂，但人生可以很简单，并且 很精彩。
老子说，五色令人目盲，五音令人耳聋，五味令人口爽，驰骋畋猎令人心发狂。生活的
现象就好像三维立体画一样，看的叫人眼花。但是我们要从中看出一件非常简单的物什，一 只小兔子什么的。老子说要“抱朴守一”才行。生活固然很复杂，在于我们用“抱朴守
一”这种单纯的切合自身的信念，来把生活简单化。 “既自以心为形役，奚惆怅而独悲？”
陶渊明发现官场的逢迎应对实在是对他的心灵自由的戕害，就不管什么几斗米的了，“田园将
芜，胡不归？”对于他来说，田园诗般的种豆南山啊，采菊篱下啊，才是他真正的需要。尽
管清贫，经常到别人家去蹭酒喝，但是相比官场对于他的羁缚，给他的痛苦而言，真正的读
书人会毫无疑问的选择前者。除掉了名缰利锁，生活是如此简单安详。正是“久在羁笼里，
复得返自然”。 生命之花因简单而怒放为大多大多的菊花。 庄子贤良的名声被国王知道了，于是国王派人来找他做官。庄子知道自己是不适合做官
的，就毫不犹豫地拒绝了，然后继续在河边钓鱼，“持竿不顾”。他对使者问，您是愿意做泥
地里的活乌龟呢，还是愿意做庙堂上的死乌龟啊？庄子说，“吾将曳尾于涂也”。好一个曳尾
于涂，宁愿简单的做一只自由自在的乌龟，也不愿意被庙堂生活所累，选择了简单，追求平
凡，于是精神的花园里出现了朵朵卓尔不群的梅花。 然而，真正做到简单，不被权势名利所动是十分困难的，因为复杂的世俗给了我们太多
的诱惑，金钱呀，名利呀，权力呀，美女呀，哪一样不让我们心旌飘扬，心潮动荡。十年寒
窗为的是金榜题名，卧薪尝胆为的是扬眉吐气， 从小受到的教育就是树立远大理想，而这理想的背后又何尝不包含着金钱名利，和权力。
于是我们一生为名累，为利累，为权势累，为各种各样的欲求所累，到头来或沾沾自喜或郁
郁寡欢，细细想来，生活可以很简单的。 孔子说，君子有所不为也。就是说，君子知道自己应该做的是什么，不会被外界的不相
干的诱惑所干扰，他不会“媚俗”，他会保持自己的个性。只有这样的“简单”才会带来精彩，
才会成就自己。
生活中既要做积极向上的加法，又要做减 法，减去不必要的负累，这时的加法才有意义，才不会是人的负累。而此为复杂与简单
的辩证法 简单铸就精彩无限
佛曰：“一花一天堂，一草一世界；一树一菩提，一土一如来；一方一净土，一笑一尘缘；
一念一清静，心是莲花开。”这句话蕴涵着深刻的哲理。在我们身边，存在着无数简单的事物，
它们给我们带来了无限的遐思和无尽的精彩。 当一片枯叶从枝头摇落，在空中从容地滑出生命的轨迹；当你站在一潭碧水边，享受清
新脱俗；当一只白鹭在烟雾缭绕的水面上缓缓飞翔，一直飞向烟雾深处；当你望着一泻千里
的江水，体会那震撼人心的力量??面对着这简单而又熟悉的画面，我们领悟到大自然的美
好与精彩，大自然的简单铸就了一幅幅精彩的画卷。篇二：中考简单议论文阅读 中考简单议论文阅读
一、中考要求
阅读简单的议论文，能指出议论的观点、材料和常见的论证方法（如摆事实、讲道理、
既摆事实又讲道理），能分析关键性词句，理解议论性语言准确、严密的特点。
二、考点举要
论点、论据、论证是议论文的三要素，是议论文阅读能力考查的重点，议论文阅读题大
多渗透着三要素知识。阅读议论文时应掌握好议论文的知识点。如论点（包括中心论点和分
论点）、论据（包括事实论据和道理论据）、论证的方式（包括立论和驳论）和方法（主要是
摆事实和讲道理）、议论的结构（指引论、本论和结论，或称提出问题、分析问题和解决问题）
等，只有对这些知识点的内涵、外延及作用都烂熟于心，答题时才能避免答非所问的错误。
［考点解析］
１、考查对文章中心论点的把握。中心论点是文章的主帅、灵魂，它统帅着论据和文章的
分论点（若有分论点），论证方法的选择和思路的展开也服从于中心论点的需要。中心论点的
把握是有规律可循的。从内容上看，它是作者对所议论的问题的见解和主张；从句式上看，
它是一个完整而明确的判断句；从位置上看，它常常在标题、在文章的开头或结尾出现为多，
在论述过程中提出论点的不多。当然，也有少数文章不直接提出中心论点，需要我们从议论
的对象、范围、重点等方面着手加以概括。要准确地分析归纳论点，需要辨清两个问题：①
论点与论题；②中心论点与分论点。
２、考查对论据类型的分析以及论据作用的理解。论据分为事实论据（指史实、事例、数
字等）和道理论据（指经典著作、名人名言、科学原理等）。论据的作用有：直接证明中心论
点，或先证明分论点，然后通过分论点证明中心论点；事实论据和道理论据互相印证，即先
摆事实后讲道理的，事实为道理提供依据，或先讲道理后摆事实的，道理为事实论据的选择
指明方向。因此，我们在阅读议论文时，要分析运用了什么论据，并理解之所以运用这些论
据的原因。
３、考查对论证方法的把握。常见的论证方法有摆事实和讲道理两种。在具体的文章中，
有的以摆事实为主，有的以讲道理为主，绝大部分议论文是摆事实和讲道理相结合的。而且，
摆事实和讲道理的方法也是多种多样的。事实可正面摆、反面摆，道理也可正面讲、反面讲，
这也称为对比论证。具体事实容易分辨，概括的事实易与道理混淆。讲道理有的运用比喻的
方法讲，也叫比喻论证。因此，在辨析论证方法时，要依据内容分辨清楚，同时还应理解作
者怎样运用这些论证方法的。
４、考查对议论文语言的体会。理论性议论言语的语言比较严肃，杂文的语言比较幽默，
驳论文的语言常用反语、反问、排比等修辞方法。议论文的语言有的也能以情感人。议论文
语言的严密性体现在三个方面：准确周密、逻辑性强、形象生动。命题人都会因文而异，从
语言角度出题考查。如体会语言在句中的含义，讲出语言在句中的表达作用等，这就要求我
们抓关键词语分析，结合语境，体会词句的作用和准确。
５、考查对议论文的结构把握。一般的议论文 ，要么先总论，再分论，后结论；要么先
提出问题，再分析论证，最后作出结论。对议论文的结构把握可以从分析段与段、层与层、
句与句之间的内在联系入手，分析议论思路与结构，体会写法。
６、考查对议论文的整体感知。整体感知以把握文章大意，能概括文章主要内容为基础，
还要求领会文章的主旨等。一般以开放性命题为主，要求学生能联系自己的体验、感悟深入
理解文章，写出自己的体会。
【典型题例１】
吃苦是一种资本
①吃苦，是一种资本。假如你没有吃过苦，你就不具备这种资本。 ②只是在影片里见过那位被击倒的拳击手，他躺在地上喘着粗气，浑身伤痕累累，嘴里
还淌着血，却没有一个人给他送花，给他鼓掌；只是在旅途中看过赤脚的纤夫，喊着震天动
地的号子，弯腰垂首将沉重的纤绳深深地勒进肩膀??
③你充其量是个旁观者。 ④没有经历饥饿的历史，你便不知道一粒米的可贵，不知道那些被太阳晒黑了皮肤的耕
耘者的可敬，当然更无从感受饿得头昏眼花的可悲和伸手乞讨的可怜。 ⑤没有尝过寄人篱下的滋味，听不到风凉的话，看不到冷脸，你便无法塑造坚强的性格。
突然某一天，你背靠的大树倒了，你开始失宠，在坑坑洼洼的路上，你绝对不如别人那样行
走自如。
⑥苦，可以折磨人，也可以锻炼人。蜜，可以养人，也可以害人。 ⑦
⑧某报一篇专稿报道，武汉市一年仅１９岁的姑娘何伶俐，因“考后感到一点信心没有”，
虽考分超过高校录取线７分，却在成绩单发下的前一天悬梁自尽。她是船长的女儿，父母的
心肝宝贝，从小泡在蜜罐子里长大。蜜喝多了，竟会这般脆弱。 ⑨聪明的日本人，在高度发展的物质文明前已经洞察了这种病变。据说，为了让大和民
族的后代继承父辈创业的秉性，不少学校特地设立劳动场所，让孩子们使用锉刀、榔头，目
的是学会吃苦。
⑩相比之下，我们这一代未免过于娇嫩了，还是狠狠心把自己推到大自然和社会中去吧。
在成长的季节，吃苦经历是你成长的养分。以后你就知道这种养分会让你终身受益！
１、“吃苦是一种资本”，文中与“资本”的含义相近的一个词是 。
２、第⑨节中加点的“这种病变”指什么？（可引用文中语句回答）
３、“苦，可以折磨人，也可以锻炼人”，根据这一观点，为第⑦节补充一个典型事例（５０
字以内）。
４、你最喜欢文中哪一句富有哲理的话？请写出并简要说说理由。 （２００２年南京市中考题）
［解题谋略］
第１题主要考查学生对词义与文意的理解。此题解题时要求结合语句把握词义，并从文
中筛选信息。
第２题要求指出“这种病变”的指代内容，解答此题时要求联系上下文，结合语境答题，
一般情况下，指代内容就在紧靠代词的前文，本题答案也不例外。 第３题是开放性试题，考查学生的课外积累、整体把握能力和语言表达能力。回答此题
时所举事例要典型，有说服力。内容要体现“折磨人”、“锻炼人”两个方面，且语言也要符
合议论文中记叙的要求。
第４题是开放性试题，考查学生对语言的鉴赏能力和感悟能力，解答此题时要将自己对
文句蕴含哲理的感悟准确表达出来，言之成理。
［参考答案］
１、养分
２、“蜜喝多了，竟会这般脆弱。”如果答“蜜，可以养人，也可以害人”，得１分。
３、答题时着眼于整体把握，所举事例要典型，有说服力，内容要体现“折磨人”、“锻炼
人” 两个方面，语言符合议论文中记叙的要求即可。
４、言之成理即可。语言表述要求准确，连贯。
【典型题例２】
（二）
当前我们中学生阅读名著的数量，说起来实在让人感到难为情。能读上十来本的，已属
凤毛麟角，像老作家孙犁先生那样在中学六年系统地读文学作品、文艺理论、社会学、文化
史、文字语言学以及自然科学等方面的书，这样的事，现在已经是“天方夜谭”了。这就不
能不从我们的主观上找找原因了。虽然社会环境对名著的阅读存有不利的因素，但只要有内
在的积极性，总会冲破阻力的。这样的例子是很多的。例如著名作家方方，生长于十年动乱
时期，被“读书无用论”包围，但是，母亲冒着风险，带回当时苏联的小说《大家庭》等六
本好书，她如饥似渴地很快读完，又用来交换了不少这样的好书看。由此可以看出，仅仅是
环境的压力，是很难遏制住人们读书的热情的。然而，怕就怕我们自己先折了锐气，没了追
求。正如庄子所说的：“哀莫大于心死。”因此，对于名著的阅读，我们自己首先要端正态度，
不把它当成额外负担，不把它同课本的学习对立起来，而能充分认识它与课内学习相辅相成
的关系，并且一旦认定是对的东西，就敢于坚持下去，有一种百折不挠、坚韧不拔的毅力和
不达目的誓不罢休的气概。 （２００３年台州卷）
１、“天方夜谭”在文中具体的意思是什么？
２、文章举著名作家方方读书的事例，目的是证明什么？
３、中学生应该如何对待课外阅读？请概括作者的看法（限１５字以内）。
４、初中行将毕业，请你写一句激励同学要重视课外阅读的赠言。
［解题谋略］
第１题考查词语在语境中的含义理解，解答此题既要以理解“天方夜谭”的本义为基础，
同时要结合上下文写出它在这里的具体含义。 第２题要求我们分析论据找论点。分析这个论据用来证明什么时，要注意文中对论据分
析的语句，可直接摘找文中语句，也可做适当的删改，同时注意语言表述简明、扼要。 第３
题是限字表述题。解答此类题目要读懂题目要求，结合文章内容筛选信息，进行概括，语言
尽可能简明。
第４题为开性命题，同时又要注意题目的限制性，即赠言必须紧扣“激励同学重视课外
阅读”。
［参考答案］
１、这里指不可能或难以想像的事。
２、只要有内在的积极性，总会冲破阻力的。
３、端正态度，并不懈努力。
４、略。
【能力自测】 （一）
①诸葛亮说：“善败者不亡。”善败者——正确对待失败的人。善于从失败中总结经验的
人是最有希望获得成功的人。 ②人生一世，不可能时时顺心，事事如意，总免不了遇到一些挫折、失败。古今中外，
有众多的名人志士，可以说，他们的成功都浸透了失败的血和泪。（ａ）诸葛亮虽上知天文，
下晓地理，运筹帷幄，用兵如神，却也难免街亭失守。 ③越国被吴国打败，越王勾践立志报仇，卧薪尝胆，最后战胜了吴国。如果越王只一味
地尝胆以警策自己，而不总结经验，吸取教训，不正确看待自己的失败，他能成功吗？爱迪
生说：“失败也是我所需要的，它和成功对我一样有价值。只有在我知道做不好的方法之后，
我才知道做好一件工作的方法是什么。” （ｂ）爱迪生是“善败者”，他失败后不是一蹶不振，
而是吸取教训，总结经验，开始下一次的试验，在一次次的失败中探寻成功的方法，直到成
功为止。他历时１０年，经过５万次左右的试验，才发明了蓄电池。这显示了多么顽强的毅力！ ④人生像长长的跑道，每个人都是一个运动员，跌倒后能爬起来奋起直追，便有了成功
的希望。因而，人都应该善待失败，从失败中振奋，朝着成功的方向继续前进。若不能善待
失败，便会一蹶不振，甚至遭到灭顶之灾。（ｃ）楚霸王项羽把失败归于天意，他大喊“天亡我”，
所以落了个乌江自刎的下场。
⑤“善败者不亡”，“不善败者亡”，这道出了人生之路的两种不同轨迹。今天，在改革开
放的大潮中，多少风云人物在风浪中搏击，把风吹浪打当做磨炼意志。可是，也有一些人受
到一些挫折或失败就沮丧不前，沉没于改革的狂涛中。我国有一句谚语：“失败是成功之母。”
它告诉我们，失败中孕育着成功的因素。陶行知先生有句名言：“奋斗是成功之父。”如果我
们把它和那句谚语综合运用，我们就成为“父母双全”的人，我们将会成为战胜困难的强者，
在面对失败时，我们就会成为“善败者”，那我们就能立于不败之地。
１、请写出本文的中心论点。
２、请用第⑤段中的语句解释第④段中的“一蹶不振”这个成语。
３、请你为第②段补充一个事实论据。
４、文中ａ、ｂ、ｃ三处要论述的道理分别是什么？
５、你在生活中有过失败的经历吗？谈谈你是如何对待失败的？此文给了你哪些启发？
（５０字以内）
（二）成功是一种感受 ①说到成功，人们有一个错误观念：成功只等于成名。有人认为，只有扭转乾坤的壮举，
才算是成功的举动；有人认为，只有领袖、名人，称得上“家”的人，才算是成功者；有人
则干脆断言，世界上没有一个成功者，因为人生最终的结局是悲剧——后人肯定会超越前人。
这实在是一种可怕自卑。
②其实，我们都是成功者，因为成功只是一种感受，一种自我意识的主观感受。如果我
们把自己的每点进步，哪怕只是微小的进步，都看作是一次成功，都认认真真地品味一番，
那么，幸福和快乐就会常伴于我们身边，我们的人生也就会因此而变得格外的丰富和生动。
不是吗？作为一名学生，他考试及格了，成绩提高了，这是成功，应该感到高兴；作为一个
农民，他播下的种子发芽了，庄稼收割了，这也是成功，也应该感到高兴； 在更多的时候，成功无需旁人认可，更不需别人来裁判；我们也不要把成功的刻度画得
太高，不要把成功看得过于神圣。 ③然而人的一生，不可能永远一帆风顺，不可避免要遭受这样那样的挫折和失败，每经
过一次失败，对事物的认识就深入了一步，对人生的感悟就加深了许多，自己的意志就增强
了不少，这种种经历和感受，不是另一种意义上的成功？不也应该感到快乐吗？否则，我们
就会对人生失去一份应有的信心，面对困难，我们就会望而却步。 ④大胆而自豪地承认成功吧，认认真真地品味自己的每一次成功，从品味中，汲取成功
动力，开启智慧，从而获得更大的成功，这也许就是人生的意义所在。
１、本文的中心论点是什么？如何提出的？
２、“这实在是一种可怕的自卑”中的“这”指代什么？
３、本文着重从哪两方面论述中心论点？
４、第②段画线句子在内容和结构上分别有什么作用？
５、请写一句名言为本文补充一个道理论据。
（三）学知识与学做人 ①当今社会，知识受到人们的普遍重视，知识的价值也被越“炒”越“高”，“学知识”
确实是一件很重要的事，而“学做人”却往往被人们忽略，似乎它是件无足轻重的事。其实
不然，“学知识”与“学做人”是紧密相联的，两者具有同等的重要性。 ②首先，“学做人”是“学知识”的前提与基础。当你还是一个幼童的时候，你已经从父
母的潜移默化或幼儿园老师的启蒙中开始学做人了。上了小学，在各种课本中，你会发现一
本《思想品德》课本，这正是在为你今后的道路做铺垫，让你懂得更多做人的道理。 ③其次，
“学知识”是“学做人”的进一步发展。当你知道要尊敬老师，要诚实??之后，你会感到
不满足，这时知识填补了这个空白。你便开始了“学知识”的漫长历程。这个过程使你充实，
令你更加聪明。但你应该知道，光有知识，不会做人，是无法立于当今社会的。 ④由此，可以引出第三点“学做人”与“学知识”相辅相成，是不可分割的统一体。在
“学做人”的同时需要“学知识”，在“学知识”中也别忘了“学做人”。光会做人，没有知
识不是“完人”；而光有知识，不会做人，同样也不是“完人”。厚此薄彼是不明智的。看看
我们的同龄人，不少人“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，现阶段的问题还不是很多，但
将来碰壁之时是不会少的。反之，你将受益匪浅。“学知识”与“学做人”就如同你的左右臂
膀，断了哪个都是残废。
⑤说了这么多，无非是想让你既重视“左臂”也重视“右臂”，好好地保护这左右“臂膀”
吧，它们会伴随着你在今后的人生道路上顺利地走下去。
１、短文中的“完人”指什么？
２、第①段中“其实不然”在内容和句子结构上各有什么作用？
３、在第③段结尾处补上一个典型的事实论据，证明本段之观点。（５０字以内）
４、第④段加点的字“光”去掉会影响表达效果吗？理由是什么？
５、摘出文中给你启发最大的一句话，并简要说说你从中获得了什么启示。篇三：简单的
议论文
写简单的议论文
教学目标：
了解把握议论文的三要素，学会根据生活中的一些事例或现象来提炼观点。 重点：
搜集学校或社会上些你感兴趣的事例。 难点：（提示：需围绕一个明确的主题） 教学活动
写议论文最重要的是生活中的积累和生活中的体验，同学们在日常生活中，要关心国内
外大事，要注意观察发生在身边的小事，要从实际生活中提取有用的素材，进行独立思索，
细心体会，加工提练，有自己明确的评价和正确的观点，其次，还要进行大量的阅读，在阅
读中获取知识、获取灵感。这样才能提高写作能力。 议论文重在以理服人，只要大家的接触自然、社会多加于思考，多进行写作实践，并能
持之以恒，一定能写法好的文章。 首先必须明白：
１、议论文是议论说理表达作者见解和主张的文章。
２、议论文的三要素包括论点、论据和论证。
３、写简单的议论文，努力做到有理有据。 论点：是作者对要议论的问题所持的见解和主张，是议论的灵魂，起着统帅的作用。确
立论点是写好议论文的前提，写议论文的论点有以下要求： ①正确 写议论文的目的是为了宣传真理、明辨是非、分清正误、区别美丑，所以，思
想观点正确是首要。
②鲜明 作者在文章中必须旗帜鲜明地表明自己的观点，毫不含糊地说出自己的见解，使
读者一目了然，明确理解。
③严密 论点的表达必须周密严谨，无懈可志，不俭持有异议的人有可乘之机。 ④集中 在一篇议论文中，只能提出一个中心论点，全篇文章始终围绕一个论点展开议
论。
⑤深刻 文中提出的论点，应该是作者对事物的新鲜、独到见解，能够深入地揭示事物
的本质，而不是一般的发生常谈，以便更有力地说服读者，给人深刻的启迪。 写议论文时，要注意把中心论点和分论点交代清楚，中心论点是议论文的基本观点，它
是全文的主旨和核心，在文 章中起主导作用，从属于论点是论据，是为中心论点服务的。 课题：第２课时
教学重点：
议论文材料的选择
教学活动
提出论点的形式是多种多样的，一般大致以下四种： 一是开头提出论点 二是结尾提出论点
三是篇中提出论点
四是论点贯穿全文
通过的写法以①②种为主，学习简单议论文也应以这两种方式为主。 论据：是用来证明论点的事实和道理，因此，论据包括事实材料和道理材料，事实材料
包括正面和反面事实材料，选择材料更遵循哪些原则呢？ 首先是真实性原则，论据真实，论点就可信，论据不真实，论点就可疑，其次是典型性
原则，就是要求选用那些能够深刻提示事物的本质，具有广泛代表性的材料做论据。此外，
论据必须新颖，重新轻旧、求近舍远，在“新”字上下 功夫。
对反面材料应以衬托作用用为原则，以相反的角度解剖事理，正反对照、以反衬正、突
出中心论点。
对数据材料能增强论证的效果，具有可辩驳的说服力。 理论材料是选用正确的经典理论
家的名言、科学上的公理、定律以及尽人皆知的道理等等来做论据，以证明论点的正确性。
不论是引用古人的原话还是引用大意，首先应搞清作者是谁，不可张冠李戴，如果引用原文，
一定要核对原文不要抄错，如果引用大意，一定要做到对原文内容的正确概括，做到准确可
信，切不可牵强附会，无的放矢、架空议论。不能充分发挥论据的作用。 论证：
就是用论据证明论点的过程和方法，使论据和论点之间有机的联系起来，构成一个统一
的整体。
论证的方法一般是先提出论题，经过论证，分析后得出结论，论证的方法和过程，有的
逐层剖析，有的边分析边作结论，有的用设问引出问题进行论证。 第三课时 教学目标：
论点的提炼及实练
教学活动
１、引导复习第二单元，要求归纳论点提出的形式： 明确：①通过题目直接揭示论点如
《多一些宽容》。 ②通过引用于论点密切相关的名言，放在文章的开头做论点。如《人
的高贵在于灵魂》。
③简要叙事，提出论点的，如《纪念白求恩》。
２、提炼观点的操练：
（１）同学们课间打闹、开玩笑，结果引起吵架。
（２）一位语文教师在上课时被学生的问题难住了，他实事求是，说自己不知道，下课后
他查找资料，请教同事，终于找到答案。 明确：①开玩笑要有度 ②虚心求教，不耻下问 总结，我们可以联系现实生活中的某些事或人找准一个切入点，确定一个议论中心，展
开论述。
３、布置作文
①你对周围生活的哪件事，哪种现象或电视、材料等发表自己的看法？篇四：关于简单
的话题作文素材
关于简单的话题作文素材 大道至简；大象无形，大音希声，以此引出简单的美 例子：美术中的留白，书法中的飞白都是简单的代表， 繁华落尽见真淳
再有 白菜的大味必淡
清代的一方印刻：真水无香 亦是 大道至简的体现 大道至简 有诗人云：乱花渐欲迷人眼。当今之世，物欲横流，人们自古以来追求大道，往往会失
之交臂。其实，大道止于一字：简。 竞争愈显激烈的今天，繁复令人压力倍增，而简单朴素却令人舒心：也许只是工作之余
一盏淡茶，清晨起床一碗荷香四溢的米粥，都是让人神往的。故在与“简”。 曾记得清代有一方印刻，无色，无味，却较之于某些警世警人的格言，更加清澈，透彻，
充溢着清气，就如同水一般，纯净自然，却有着世间的大智慧，亦如大味必淡之白菜。 印刻上所刻为“真水无香”四字，即让人有一清至骨的绝美意境。 无独有偶，《庄子钓于濮水》一文并不陌生，在耀眼名利面前，庄子“宁曳尾于涂”，不
慕累人烦琐的荣华富贵，而悠悠地追求淡味生活。 如此，他正是体味到了生活的真谛。原本，生活简单得就是一张白色的纸片，尽管后期
有不少的修饰点缀，仍填补不了所有的空白。所以，空白，有时会更简单得让人喜爱。 视之于书法，有简单的飞白；视之于美术，有简单的留白。那似衔非接的笔画，那大片
大片图画中的空白，清新淡丽，较之于浓墨重彩会给人强烈的视觉冲击，它们给人以无限的
遐想，从而一点一点地琢磨其本身。就这样，简单的背后，人们能够抽丝拨茧出某些东西的
本质，人人尽而皆知的是：很多思想是溢于言表的，那就顺其自然，以为也许在你苦于词穷
句乏之时，你简单的举手投足之间，它们已尽显风姿。 没有华丽的舞台，没有靓彩的镁光灯，但是空白上亦可 以起舞，飞扬的裙裾会尽兴地表现舞者的曼妙舞姿。至简，便是大道。 反之，过多的灯红酒绿，过多的满目时尚，令人眼花缭乱。生活格调显得激情，然而人
们却显得浮躁，无聊，乃至寂寞。那铺天盖地的绚烂让人无所适从。如此闹热繁复的环境，
使人不能清静。 海德格尔曾说：“人要诗意得栖居于世上。”所以，不必刻意追求什么，繁忙之余，憧憬
着心灵的瓦尔登湖，不经意间，至简之大道现与脑中?? 文化让世界的简单变得意韵丰厚，科学让世界的芜杂归于简单统一。因为有了二者的交
融与矛盾，我们的世界才如此复杂美妙却又不失简单同一。 中国的古典文化尤其让人赞叹其想象的瑰丽，意境的深远以及内涵的深刻。譬如一“月”，
承载多少文人的思想与才情。“但愿人长久，千里共婵娟”，“今宵酒醒何处，杨柳暗晓风残月”，
“无言独上西楼，月如钩”??这些无不是诗人们把“月”这一简单意象幻化得绝美而又有
灵性的结果。大煞风景地试想一下，若千年前的古人也一睹“阿波罗”号飞船带回的标本和
图片，这些月下的咏叹还可能存在吗？也 正由于科学的不发达，文化才得以积淀。把曲折深邃的美富于简单之中，这是文化的力
量。
而除却想象的满足，人类的探求欲望也未曾停歇过。科学的发展让人渐渐否定了神的存
在，了解了事物的来源。一切宏大复杂的东西在科学探索的发现中一点点被微分。原子模型
的提出让人认识到一切事物都是由那些小得难以计量的微粒堆砌而成。地球上现存的元素只
有百余种，而这百余种简单的粒子却成就出山川、日月、鸟兽??还有ｄｎａ双螺旋结构的提
出向人们揭示了生物多样性的根本——四种碱基序的差异。任其再高等如人类，再渺小如病
毒，差别在于四种分子的量与顺序。科学便总是如这般神奇。哪里会想到这个纷繁复杂的世
界竟如此简单而又统一。自然的法则似乎那么难以概括，但现代科学却向人揭示着最基本的
一条：简单成就复杂。从繁芜中抽取简单的规律，这便是科学的力量。 这个世界的美也存在于这复杂与简单的转换与共存中。如同赏月观花，既浮想连翩，感
叹古人所寄愁绪与欢愉，又为生命的多样而叫绝。这样的美是独特的，区别与愚昧的朴素想
象而又不同于枯燥的科学理论。作为一个存在于这个纷繁而又简单的世界中的一个渺小的人，
享受这种美是人生的意义之一。 其实如同自然的简单与复杂并存。人的心灵何尝不应是如此。只是所谓复杂，不指争名
夺利的心计，而是志存高远、 繁杂之中见简单，简单之中成就丰蕴。这是自然的境界，也是人生的最高境界了。篇五：
简单作文材料
美媒：中国在走向低智商社会？ 前些日子，日本著名管理大师大前研一的著作《低智商社会》意外地触动了中国人的敏
感神经。根据网上的援引，大前研一如是说：在中国旅行时发现，城市遍街都是按摩店，而
书店却寥寥无几，中国人均每天读书不足１５分钟，人均阅读量只有日本的几十分之一，中国
是典型的低智商社会，未来毫无希望成 为发达国家。【一个高智商社会应该具有以下特点】 我们不能不对这个话题重视起来，探讨一下中国是否有走向低智商社会的倾向和危险。 中国人作为个体而言大都自认为冰雪聪明，尤其是受过高等教育的群体。所以有必要先
来简单聊一下社会智商和个人智商的区别。个人智商与生俱来，很好理解，但对社会智商的
定义则不尽一致。我个人认为，一个高智商社会应该具有以下特点：拥有思维独立、成熟的
规模化个体群、公共意识强烈、有创新的 想法、对知识和真理的追求大于对信息的需要。 既然争议由当今中国人的读书习惯说起，我们就必须正视社会群体在这个方面的堕落。
国人应有勇气问问自己对知识和真理的追求是否大于对信息的需要。并不是说知识和真理只
存在于书本之中，但是如果一个民族失去了读书的耐心，很难想像作为一个整体它还会有追
求更高境界的动力和执着。【低智商社会 的原因是因为有三类人】 有一种富人的大量存在是对社会智商的辣手摧花。某知名互联网企业的一名高管，公司
成功ｉｐｏ（首次公开募股）后实现财务自由，套现退休。离职后的一年时间无所事事，成天
和同样有钱的朋友聚众感慨。虽然此人经高人指点再度出来创业，但创业的目的似乎也只是
再制造几十个财务自由人。虽然怎么支配财富是个人的选择，但这种选择如果缺少公共意识
和情怀，就不难理解为什么陈光标高调但不高明的义举 亦会有众多拥趸了。
在当今中国这个大万花筒里，匪夷所思的事情一个超一个的给力，但这个国度仿佛依然
和创新二字无缘，即使民间有些类似的劲头也大都用来山寨和造假了。中国在走向低智商社
会吗？我担心，但没有答
案。（原载于 华尔街日报）
【审题指导】
１、这是一个形容词的题目。我们审题时要思考什么很简单？如何看待这种简单？怎样才
能获得这种简单？此外，还要考虑简单的积极、消极意义，简单背后的含义。要很好地考虑
作文题的思辨性，针对现代中学生看问题偏激、片面的现状，要求我们全面地、辩证地、一
分为二地看问题，以便我们形成正确的认识论。“简单”有“结构单纯；头绪少；容易理解、
使用和处理”的意思；也有“平凡”的意思。 简单虽然表面上简单，但蕴含的道理深刻，需要你准确阐释。早在１９８０年全国高考作文
就要求以“读《画蛋》有感”为题写一篇议论文。画蛋是一个简单而枯燥的工作，它需要的
是脚踏实地和坚持的精神，在此基础上才有可能达到成功，成就一番事业。只有审题准确，
文章才不会跑题。我们应该透过事物的表象，去抓住事物的本质，这样才能很好地感悟事物。 浮躁、功利的社会现实必然会促使人们进行理性的思考，“简单”的回归就成为一种必然。
简单这个题目已引起各地命题者的注意，像“其实很简单”“简单也美丽”“简单和精彩”等
作文题频频出现在各地模拟试题中。现代社会中，很多人往往会忽视简单的事物，认为简单
就是单纯而不屑一顾。其实，这是认识 上的一种误区，有很多时候恰恰是简单让我们悟出了自身的价值，迸发出许多睿智的见
解，使我们的心灵受到深刻的洗礼，让我们领略人生的无限精彩。
２、简单不是糊涂，而是智慧；简单不是平庸，而是深邃。简单就是一本泛着墨香的书，
一杯冒着热气的绿茶，一把缓缓摇摆的躺椅，一个温馨的家，一种心灵上的宁静与满足！ 现实生活中，人们常常把简单问题复杂化，复杂问题简单化，殊不知，简单中蕴含着复
杂，复杂中也有简单，二者是辩证的。重视复杂，复杂就变成了简单；忽视简单，简单就变
成了复杂。所以我们在做事时既要重视复杂，也要重视简单，这样才会走向成功。 我们可以考虑简单与复杂、简单与精彩等话题的立意。
【思路点拨】
自然界中，一星一月，一虫一鸟，一草一木，看似简单，却蕴含着无穷的奥秘。需要我
们慎重对待。学习和生活中，也有许多看似简单，容易被人们忽视的问题。有的忽略了也许
无关大局，但有的忽略了就可能引起严重的后果。 可以 从书法中“一字最难写”的道理说开去，辩证论述简单与复杂的对立统一关系。一
根木棍子，横着放，便成了“一”。然而在书法家的眼里，这个“一”字奥妙无穷，只此一笔，
起、承、转、接的笔法尽在其内；只此一笔，书法家的喜、怒、哀、乐，皆在其中。这个“一”
或许就连贯整篇书法的气势，体现通篇文章的风格。因此李苦禅由衷感叹：“一”字最难写。 可以阐述简单是一种美，是人生中的一种境界。古代的颜回“一箪食，一瓢饮，在陋巷”
生活可谓简单，“人不堪其忧”，颜回却以之为乐，孔子赞之曰“贤”。当代学术界泰斗季羡林
先生衣食简单，也是以之为乐。他们都是洞察人生的智者。 当然，我们还可以反向联想。如揭露官僚作风，互相推诿、扯皮，把原本简单不过的事
情无端复杂化了。
●议论文写作：
①能扣住“简单”内涵，作个性化的解读，认识独到、深刻，观点与材料统一且分析透
彻，论证有层次感，语言表达富有逻辑性；或者能从一个独特的角度切入，进行层层深入的
分析论证，语言智慧、幽默、犀利，可视为一类卷赋分，特别优秀的可至满分。 ②能扣住“简单”，提出有意义的中心观点，并能扣住中心论点展开论证，举例恰当，论
据分析能扣上论点，综合运用论证方法，层次清晰，语言准确，富有概括力，可视为二类卷
赋分。
③能抓住“简单”确定中心论点，进行分析和论证，写成常规式的议论文，但无明显的
突出之处，可视为三类卷赋分。 ④虽然观点正确，但议论文写作的基本能力明显有弱项，比如观点与材料内在联系不紧
密，只列举而不作有逻辑的分析；或者，虽是中规中矩的议论文，但文章的观点属于人云亦
云的套话或论据材料也没有新意等；可视为四类卷赋分。
⑤形式上是一篇关于“简单”的议论文，但或者没有自己的中心观点，或者观点闪烁不
明，或者缺少论证等，可视为五类卷赋分。 ⑥对认识浅薄、思想平庸、语言贫乏、结构混乱、随意组合不成章法的文章，可视为六
类卷赋分。
●记叙文写作：
①文章从一个小且巧的角度切入，叙写自己或他人“简单”的经历或过程，进而引发自
己的体会或感悟，且构思精巧，语言富有意蕴；或者以独到的故事情节（或话题）为开篇，
简洁而传神地描写人与人、人与自然、人与社会中“简单”的图景画卷，引发自己对“简单”
的体验和感悟，且构思新颖，语言生动形象，均可按一类卷赋分，特别优秀的可至满分。 ②文章以“简单”为主体，故事情节生动，叙议得当，但主旨重在表达作者对生活状态
的体验或感悟，可按二类卷赋分。 ③文章主体叙述的是与“简单”相关的故事，且有一定的情节，引发的感悟为大家共知，
且构思无明显新意，语言表达一般，可按三类卷赋分。 ④有故事情节但无引人之处，有叙述和描写但无精彩之笔，立意主旨无新意，整体上语
言平淡，表达上没有明显特色，可按四类卷赋分。 ⑤所写故事情节明显“贴标签”，而引发的体验或感悟又与“简单”若即若离，且语言表
达有明显毛病，可按五类卷赋分。 ⑥故事情节明显低幼化，语言表达粗俗，前言不搭后语，文章主题不明，可按六类卷赋
分。
【经典素材】
１、文采段—留心简单发现美丽 金不炼，玉不琢，璞玉浑金，质朴天成；粉黛不施，
蛾眉不画，清爽自然，更添端庄。在黎明，为一朵牵牛花的初绽而祝福；在深夜，为一颗流
星的飞逝而祷告。在春日，含笑迎接第一缕春风的到来；在秋夕，屏息聆听第一丝秋雨的絮
语。 留心简单，发现美丽。
２、新闻眼—甘地： 简单就是朴素，是一种人生的追求。甘地以白布裹身，赤脚行走在
祖国多灾多难的土地上，让自己的灵魂感受到土地的冷暖干湿。甘地从不为自己的影响力而
骄傲，临终前他只说了这么一句：“在这可爱的印度，有她的一个卑微的儿女，够坚强，够纯
洁??”
３、新视角—简单中蕴含不简单 海尔总裁张瑞敏先生在比较中日两个民族的认真精神时
曾说：“如果让一个日本人每天擦桌子六次，日本人会不折不扣的执行，每天都会坚持擦六次；
可是如果让一个中国人去做，那么他第一天可能擦六次，第二天可能擦六次，但到了第三天，
可能就擦五次、四次、三次。到后来，就不了了之了。”有鉴于此，他表示，把每一件简单的
事做好就是不简单。
４、精彩语段： 山，默默地耸立；河，潺潺地流淌；花，静静地绽放；鸟儿，自在
地鸣唱?? 平凡的生活，不经意地来去，给自己一种恬淡，给自己一点随意。简单的日子，
每一天心海都会阳光暖照。简单的日子，每一天脚步都会坚定充实。 用纯粹的心去体味人生
的真谛。 只要简单，不要繁杂。 人们呀，我希望你们和我常相随，永相伴。
【子话题一】 简单是一种智慧
【名篇佳作】
生存其实很简单（节选）
牧野 生活在美国科罗拉多州大峡谷中的雕用一种特殊的树枝筑巢。为了寻找这种被称为“铁
树”的树枝，一只雌雕一天中有时要飞行２００公里。“铁树”的树枝上还生着许多刺，使得雕
巢能够牢固地建在峡谷的悬崖上。巢建好后，雌雕还要在上面铺上树叶、羽毛、杂草，防止
幼雕被刺扎伤。
随着幼雕的渐渐长大，它们开始在窝内争夺生存空间。它们对食物的需求量迅猛增加，
以至于雌雕再也满足不了它们的需求。雌雕本能地感到，为了让这窝幼雕生存下来，就必须
让它们离巢。为了激发幼雕的独立生存能力，雌雕开始撤去巢内的树叶、羽毛等物，让树枝
的尖刺显露出来。巢变得没从前那么舒适了，幼雕纷纷躲到巢的边缘。这时，雌雕就逗引它
们离开巢穴。一旦幼雕离巢后向下坠落时，它们就拼命地扑打着翅膀阻止坠落，接下来的事
情对于雕来说再自然不过了——它们开始飞行。 生存其实很简单，拒绝坠落就行了。 不知捕捉黄鳝的人为他手中的那个小小的竹笼子申报了国家专利没有，因为它十分巧妙，
做起来也不费事，却实用得很。一束细篾编织成拳头粗细的笼子，笼子尾部是进口处，一圈
轻而薄的篾片朝里形成一个漩涡状茬口。 黄鳝被笼里的诱饵吸引，就从那篾缝里钻进
去，但是它在笼子里面没法转身，要想出去，只能后退。后退的时候，篾片的尖梢一根根扎
在尾上，它不知道身后那坚硬的是什么东西，退下去会有什么结果，所以一触即缩，怎么也
鼓不起勇气朝后退，就只好在笼里一直呆下去。假如黄鳝敢于朝后退一步，它就不会被关进
笼子而束手待毙了。 生存其实很简单，有勇气后退就行了。 沙丁鱼是幼鲸最爱吃的鱼。沙丁鱼常常被它成群成队地吞进腹中，幼鲸已严重威胁着沙
丁鱼的存在。沙丁鱼中的一位智者决定除掉这只可恨的鲸，它组织一群群沙丁鱼向这只幼鲸
发起进攻。 幼鲸感到很好笑，这同送食物有什么两样，于是，面对纷纷冲上来的沙丁鱼，它
不紧不慢地张开大嘴，将一群群沙丁鱼尽收口中。一天又一天过去了，沙丁鱼总是以失败而
告终，而幼鲸总是以胜利结束战斗。每次取得胜利，幼鲸都十分兴奋，它总是兴致勃勃地追
逐沙丁鱼的残兵败将，将它们一一收入口中。 一天，一大批沙丁鱼又向幼鲸发起了挑战，幼鲸一张口就将它们消灭了大半，剩下的一
小部分狼狈逃跑。幼鲸来了兴致，心想，你们哪有我跑得快，一个也别想逃。于是，它尾随
在后一口一口地吃掉沙丁鱼。沙丁鱼越来越少，但仍然有一些沙丁鱼试图逃过幼鲸的追杀。
幼鲸决定乘胜追击，将它们彻底消灭干净。于是，一路追过去。 幼鲸忘了追出了有多远，正当它要张口吞下最后一群沙丁鱼时，突然发觉自己的肚皮已
经触到了浅水滩的沙子，它知道这很危险，可是，由于用力过猛，它此时已经无力控制自己
的身体，只见它巨大的身躯一下子冲上了沙滩，它想抽身返回，可是来不及了。它搁浅了，
它挣扎着，不久就无奈地死去了。 生存其实很简单，胜利时，保持冷静就行了。 生活在美国加利福尼亚州附近深海中的水母与众不同，它们的触须有人的手臂粗，每只
水母重达６０公斤，不但体型大，肌肉也比其他地方的水母强健有力。同是水母，为什么生活
在这里的如此强壮呢？
原来，与这些水母为邻的都是海洋中最凶猛的动物，如虎鲸、鲨鱼等。为了躲避这些凶
猛的动物，水母不得不快速逃命，每天的快速游动把它们的 身体锻炼得十分强壮。可是，就算水母逃命的速度再快，也还是经常被那些凶猛的动物
咬伤，轻则触须折断，重则皮开肉绽。 令人惊讶的是，这些被咬得遍体鳞伤的水母不但不会死，而且会很快从折断触须的根部
长出新触须，伤口也会迅速愈合，因为伤痛刺激了新陈代谢。水母就在这样残酷的环境里，
在性命攸关的危机中，在肉体剧烈的伤痛里，将自己一点点变得强大起来。 生存其实很简单，在艰苦的环境中选择坚强就行了。
【精彩评析】我们的生活丰富多彩，从动物身上我们可以学到许多生存的道理。文章分
别从雕、黄鳝、幼鲸、水母等角度阐述动物的生存法则，启示我们：要想获得生存，就必须
拒绝坠落；遇到困难时，有勇气后退；获得胜利时，保持冷静的心；在艰苦的环境中，选择
坚强。可以说，在我们的人生道路上，要取得事业的成功，最有效的办法就是使我们自己简
单一点，专心一点。该坚守的坚守，该舍弃的舍弃，简单往往有效。
【子话题二】 简单的美丽
【名篇佳作】
简单的日子再简单一些 佚名
秋天是有些明净地来了。
宛若我此时的心情，有些轻松，又有些明快。 九月重阳，是个登高的好时节，和三五个朋友一起，和清朗的高山对话，和散漫的浮云
携手，虽有淡淡的思乡的惆怅在心头，但仍有幸福的满足的感觉。我不知道远方的某些地方，
朋友们的笑容是否像这天空一样明净，但我懂得应该在这样的日子里去问询一下，因为这风
和月，总能拂去心底的尘埃，牵扯出一丝丝心底的想念。每天在马路上都可以看到过往匆匆
的行人，他们的脸上，写着或者快乐或者忧伤，也许有些独步的人，满身洋溢着的惬意，也
的确让人羡慕。总是混杂的气息，车辆的鸣叫声和扬起的尘土，路边小贩招揽生意的叫喊声，
店铺里播放的震耳的音乐声？？置身于这样的生活潮流中，是没有刻意的，这，就是生活的味
道。
我知道我无法拒绝这样一种人生，尽管，我也不断地幻想着更多的美好，但是，这并不
让我觉得活着的无聊。正如现在的秋天一样，虽有花儿谢草儿黄的惆怅，但这又有什么紧要
呢？走在这样一条熟悉的路上，心中涌起的是熟悉的温情，鼻翼旁呼吸的是熟悉的气息，即
便是偶尔的忧伤，似乎也有些释然了。 当然我也是有梦想的人。人活于世，总会有些向往的，不一定很高很远，然而总不能说
没有。有些梦想其实离我们的生活很远，我试图扔掉，然而总在我以为已经遗忘的时候又依
稀出现在眼前，让我不忍舍弃。既然不忍舍弃，那便留着好了，就当是生活的另外一种滋味。
尝一尝，是有些苦涩，也算是对生活有了一种更深的感悟吧。 很喜欢诸如“云淡风清”“云在青山月在天”之类的词句，读一读，一种恬然的心情油然
而生。平凡的生活中，我喜欢这样一点一滴恬然的心境，一点一滴随意的心性。 有心情的时候，可以写一段文字，想念的时候，可以给家人朋友打打电话写写信，我自
认为这样的简单和平淡未必不是一种幸福。 是的，日子简单再简单一些，感情简单再简单一些。总认为这就很好。
作文六：《学习简单议论文》6900字
学习简单议论文
议论文：以议论为主要表现方法，对社会生活中的人或事进行分析评论的文章。
【议论文阅读训练专题】
（一）创新不言败
①创新是决定一个国家和民族未来的重要因素。创新作为探索性实践有可能成功，也有可能失败。要想实现创新，必须要有一种永不言败的精神。
②对于创新者而言，要正确地看待失败。在创新的过程中，成功是一种考验，失败更是一种考验。沉醉于成功的辉煌，往往可能停歇前进的步伐；不能正确对待失败，就不能把握成功的机遇。当年，发明家爱迪生为了找到不易烧断的灯丝，进行了多次试验都没能成功。当许多人为他的失败而叹息时，爱迪生却说：我没有失败，我只是又找到了一种不符合要求的东西罢了。经过不懈的努力，爱迪生终于发明了电灯，用科技为人类带来了光明。
③爱迪生的例子告诉我们，失败与成功，，总是相对的、辩证的。有大付出，才有大收获；有大境界，才有大成就。成功的创新者懂得成败的辩证法，懂得
的深刻道理，在创新的过程中，一时一事的失败是常有的，只有不屈不挠，才能够走向胜利。
④对于创新者而言，还要有知难而上的勇气和自信自强的品质。因为创新是艰难的，不可能一蹴而就，也不会一帆风顺。
⑤创新之路充满艰险，但无限风光恰在险峰之上。王安石曾经说过，世上雄奇伟丽的景观，往往在险要偏远的地方，只有具备坚定信念的人才能到达那里。在艰难险阻面前，?退?是没有出路的，?怯?是难尝胜果的，所以创新者应当有愈挫愈勇、知难而上的豪气。在创新的过程中，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。
⑥创新是创业者的追求，自信自强是创新者的选择。自信，才能鼓起从头再来的勇气；自强，才能激发上下求索的潜能。自信不是自负，自信者有自知之明，懂得扬长避短，不会一味蛮干；自强不是运强，自强者有清醒的头脑，善于审时度势，不达目的不罢休。 ⑦创新是一个民族进步的希望，是一个国家兴旺发达的不竭动力。推进中国特色社会主义事业，实现中华民族的伟大复兴，需要创新，呼唤创新。
１、作者是从哪两方面论述“创新不言败”的？（２分）
２、根据上下文，为第③段横线处填写一个常用语（成语、俗语等均可）。（２分）
３、请你简要分析第⑤段的论证过程。（３分）
（二）习惯成自然
叶圣陶
①“习惯成自然?，这句老话很有意思。
②我们走路为什么总是左脚往前，右脚往前，两只胳膊跟着动荡，保持身体的均衡，不会跌倒在地上？我们说话，为什么总是依照心里的意思，先一句，后一句，一直连贯下来，把要说的都说明了？因为我们从小习惯了走路，习惯了说话，而且?成自然?了。什么叫做?成自然?？就是不必故意费什么心，仿佛本来就像那样子的意思。
③走路和说话是我们最需要的两种基本能力。推广开来，无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，才算是我们有了那种能力。不达到习惯成自然的地步，勉勉强强地做一做，那就算不得我们有了那种能力。如果连勉勉强强做一做都不干，当然更说不上我们有了那种能力了。
④听人家说对于样样事物要仔细观察，才能懂得明白，心里相信这个话很有道理。这时，
并不是我们就有了观察的能力。听人家说劳动是人人应做的事，一切的生活资料，一切的文明文化，都从劳动产生出来，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了劳动的能力。听人家说读书是充实自己的一个重要法门，书本里包含着古人今人的经验，读书就是向许多古人今人学习，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了读书的能力。听人家说必须做个好公民，现在是民主时代，个个公民尽责守分，才能有个好秩序，成个好局面，自己幸福，大家幸福，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了做好公民的能力。
⑤这样说下去是说不完的，就此打住，不再列举吧。
⑥要有观察的能力，必须真的用心去观察。要有劳动的能力，必须真的动手去劳动。要有读书的能力，必须真的去把书本打开。要有做好公民的能力，必须真的去做公民应做的一切事情。在相信人家的话很有道理的时候，只是个?知?罢了，?知?比?不知?似乎．．好些，但仅仅是?知?，实际上与?不知?并无两样。到了真的去观察去劳动去读书的时候，?知?才会渐渐化为我们的习惯，习惯成自然，才是我们的能力。 ⑦通常说某人能力不强，就是某人没有养成多少习惯的意思。譬如说张三记忆力不强，就是张三没有把看见的听见的一些事物好好记住的习惯。譬如说李四发表力不强，就是李四没有把自己的思想和感情说出来写出来的习惯。
⑧习惯养成的愈多，那个人的能力愈强。我们做人做事，需要种种能力，所以最要紧的是养成种种习惯。
⑨养成习惯，换个说法，就是教育。教育不限于学校，也不限于读书。学校教育只是教育的一部分，读书这门事也只是教育的一部分。我们在学校里受教育，目的在养成习惯，增强能力。我们离开了学校，仍然要从种种方面受教育，并且要自己教育，目的还是在养成习惯，增强能力。习惯越自然越好，能力越增强越好，孔子一生?学而不倦?，就是看透了这个道理。
１、文章第②段以走路、说话为例，引出了下文什么观点？（用文中的句子回答）（３分）
２、第④段列举了哪些事例？意在阐明什么？（４分）
３、第⑥段加点的“似乎”一词能否去掉？请说说理由。（４分）
４、文中在阐述了习惯与能力的关系后，得出了什么结论？（３分）
５、结合实际，谈谈你对第⑨段学校教育“目的在养成习惯，增强能力”的认识。（４分） （三）
有时候，一件事情、一个人就能令我们长时间地烦恼。对于这种情况，我们是一味地抱怨，还是努力地去改变呢？
有一则古老的寓言，或许可以给我们一些启示。有一个年轻的农夫，划着小船，给另一个村子的居民运送自家的农产品。突然，面前有一只小船，沿河而下，迎面向自己快速驶来。?让开，快点让开！你这个白痴！?农夫大声地向对面的船吼叫道，?再不让开，你就要撞上我了！?但农夫的吼叫完全没用，那只船还是重重地撞上了他的船。农夫被激怒了，他厉声地斥责。可是当农夫怒目审视对方小船时，他吃惊地发现，小船上空无一人，那是一只空船。
在多数情况下，当你责难、怒吼的时候，你的听众或许只是一只空船。那个一再惹怒你的人，决不会因为你的斥责而改变他的航向。如果这位农夫在发现船只向自己驶来的时候，尽快改变航向，而不是一味无效地吼叫，或许能避开船只的碰撞。
对于给你制造麻烦的人，不要一味地抱怨，当然也不必转而去讨好他，也没必要和他达成一致意见。但你一定要清楚，不能让他制造的麻烦转变成烦恼。要知道，无论你为此多么愤怒，他也不会为你而失眠的。如果因为他的过错而使你陷入无尽的烦闷悲伤之中，你就成了唯一受到伤害的人，而且，是你自己在强化这种伤害的深度。
对于给你制造麻烦的事，你也不要一味地抱怨，积极的做法应该是努力寻求解决的办法。 抱怨是没有用的，唯一的办法就是努力去改变。
１、请你拟出本文的标题，要求标题就是文章的论点。（２分）
２、本文是怎样论证论点的？（４分）
３、王明快考试了，妈妈整天唠叨个不停，唯恐他因看电视、玩电脑、打篮球而耽误学习。他烦透了。读了本文，请你开导开导他吧！（４分）
（四）谈“忍”
①不知从何时起，?忍?成了当今社会的一种时尚：一些年轻人穿着印有?忍?字的 Ｔ 恤衫招摇过市，肩膀上、手臂上刺着?忍?字以自我标榜；一些成功人士，也把写有?忍?字的条幅装裱后悬挂在显眼处，以自励自警。
②“忍?似乎是中国传统文化极力提倡和宣讲的，无论是儒家、道家还是佛家，都倡导?忍?。但传统文化所提倡的?忍?，并不是一味地叫人忍让、忍受和忍耐，并不是委身以求志、苟且以偷生。今人标榜?忍?，也不仅仅为求得一时的风平浪静、无所作为。相反，它暗含着等待时机的策略、隐而不露的智慧。?面对命运，忍耐似乎是走向成功的不二法门?说的就是这个意思。忍，是在等待中对机会的窥伺，是在冲锋前对自己爆发力的凝聚。因为机会不可能俯拾皆是，它需要认真寻找；力量也不可能随时都有，它需要慢慢积蓄。
③“忍?是有大小之分的。韩信受胯下之辱是小忍，司马迁受宫刑后发愤著书是大忍。由此看来， 。难怪有位名人说?古之成大事者，不唯有超世之才，
亦必有坚韧不拔之志?了。
④不过?忍?似乎总与寂寞相伴。寂寞是一种环境，是一种历练，耐得住寂寞是做学问、 成大事都必须达到的境界．著名学者钱钟书先生在这方面可作为后人的典范。他少年成名，但不为名利所动，而是潜心书斋，求学海外，进一步提高自己。晚年更是能耐得住寂寞，拒不接受各种媒体的采访，不出席各种公共场合。有人看到他的文章后慕名来访，他说：何必非要看到下蛋的鸡呢？他于大都市中避居一角，读书，静思，冷眼旁观人生与社会。他不愿成为主流，成为主流，只能给思考、创作造成累赘。要知道做学问、搞研究是一个非常艰苦的探索过程，需要排除一切外界的干扰和诱惑，需要全身心地投入。倘若背离其正道，醉心于镁光灯下，热衷于出风头，最终只能是一事无成。
⑤不可否认的是，?忍?的过程似乎总是痛苦的，总伴随着身心的煎熬。但也唯其如此，才能真正磨砺意志，锤炼本领，增益所不能，承担起天降斯人之大任。
（选文有改动）
１、开头一段在全文中的作用是什么？（２分）
２、结合上下文，为文章第③段空缺处补写出恰当的语句。（３分）
３、结合具体语境，说说文章第④段中加线句子的含义。（３分）
４、文章第④段论述的观点是什么？（２分）
５、根据你对文章第②段中“忍，是在等待中对机会的窥伺”这句话的理解，补写一个实例。（３
（五）做学问必须要坐得住
刘彦敏王书生
①最近有媒体报道，英国著名物理学家、全身瘫痪的斯蒂芬·＼ｕ３８６６９Ｘ金在 ６５ 岁生日之际接受媒体采访时称，他计划作一次太空旅行。霍金是一个神话，残疾人和科学巨人两种身份特征在他身上合为一体，他的科普巨著《时间简史》被誉为人类科学史上里程碑式的惊世之作，他对?黑洞?的研究使人类对宇宙又有了深层的了解。这样的功绩和一个高度残疾的人联系在一起，确实能给人极大的震撼。
②探究霍金取得如此伟大成就的原因，我们固然可将之归于他的天资聪颖，但我觉得霍金和他母亲的解释或许对我们更有启发意义。
③“如果不是因为生病，我不会有今天的成就。?霍金如是说。?如果他不生病，他可能不会这么专注，因为一个健康的人兴趣是广泛的。?他的母亲这样解释。一句话，专注、安静下来、丢去广泛兴趣，是霍金取得巨大成功的一个重要原因。纵观古今中外的科学大师，他们一个共同之处就是对于科学事业有着执著的追求和狂热的投入。经济上可能有人一夜暴富，学术上却不可能一夜成功。做学问是一个?板凳要坐十年冷?的长期的研究过程，需要日积月累，需要老老实实下工夫，来不得半点投机取巧。在学术领域，研究者需要具备像霍金这样的专注和恒心，才能有所创造、有所超越。
④反观我们有些人，功利思想严重，心浮气躁，三心二意，对一些域外新知不愿做紧密的跟踪和钻研，对本土的科研难题不愿做踏实细致的研究。即使是迫不得已要学习、钻研一点东西，也往往是蜻蜓点水、浅尝辄止，结果对诸多学问都只能是一知半解，或只知其然，不知其所以然。就科学精神而言．．．．．．．，他们所能达到的境界与霍金相差岂止?十万八千里?。
⑤因此，急功近利心理不除，学术界就难以成为一个清净之地，而长此以往，势必要殃及整个社会的创造能力。如何医治？一个重要的方法就是真心向霍金学习，不仅要学他身残志坚的意志，更要学他?术业有专攻?的专注精神。科研人员必须下恒心挤掉杂念，排除浊气，甘心埋头书房或实验室，充分利用?别人用来喝咖啡?的时间，静下心来，真心实意地搞点儿研究，做点儿学问。可以说，淡泊名利，潜心治学，这是一名学者取得成就的前提条件，正如著名科学家丘成桐所说：?好的科学家首先要坐得住?。
１、用原文语句填空。（３分）
霍金取得伟大成就的原因有二，一是
；
更重要的是
。纵观古今中外的科学大师，一个共同
之处就是２、第④段中列举现实中一些人热衷功利、心浮气躁的现象有什么作用？（２分）
３、第④段画线句子中如果去掉加点词语，在表达效果上与原句有什么不同？（３分）
４、像霍金这样潜心搞研究做学问，取得巨大成就的人还有很多，请再举一例，为本文补充一个事实论据。（３分）
５０
（六）年轻人更要善于反省
廖廓
①法国牧师纳德·＼ｕ２０８４８Ｘ塞姆去世后，安葬在圣保罗大教堂，墓碑上工工整整地刻着他的手迹：?假如时光可以倒流，世界上将有一半的人可以成为伟人。?一位智者在解读兰塞姆手迹时说：?如果每个人都能把反省提前几十年，便有 ５０％的人可能让自己成为一个了不起的人。?他们的话，道出了反省之于人生的意义。
②在一些人的意识里，反省，似乎只是老年人的事情。其实反省对于任何年龄的人都是必要的，而年轻人更要善于反省：走过的路短，很容易出现失误和差错；后面的路长，反就更有必要、更有价值。
③反省首先是对自身所作所为进行的思考和总结。反省不理智之思、不和谐之音、不练达之举、不完美之事，往往能够得到真切、深刻而细致的收获。曾子曰：?吾日三省吾身。?反省不但要勇于面对自己、正视自己，而且要及时进行、反复进行。疏忽了、怠惰了，就有可能放过一些本该及时反省的事情，进而导致自己犯错。
④反省也是对别人的经验教训的思考和总结。个人的经验教训虽然来得更直接更真切，
但其广度和深度毕竟是有限的。要获得更加广博而深刻的经验，还要在反省自身的基础上，善于从别人的经验教训中学习。成本最低的财富是把别人的教训当作自己的教训。倘若青年人不但能反省自己，还能反思别人，善于从他人的经验教训中得到启示，就可能．．取得同样的成功、避免同样的失误。
⑤反省，主要是对挫折和失败的思考和总结。**同志指出：?过去的成功是我们的财富，过去的错误也是我们的财富。?正确的东西会使你变得更加聪慧，错误的东西会使你变得更加清醒；成功的经验大多相似，失败的原因却千差万别，从失败的教训中学到的东西，往往要比从成功的经验中学到的多，而且更为深刻。
⑥反省要取得成效，关键在于要善于将反省后的认识付诸实践。记得从学校毕业的时候， 恩师给我的寄语是：?望你孜孜以求，绘就人生‘前有碧绿、后有金黄’的美好画卷。?现在看来，要使自己?碧绿的青春?得到?金黄的收获?，很重要的一点就是辛勤耕耘。善于反省，并将反省后的认识付诸新的耕耘，这样才有可能使过去的失误变成今后的成功，使过去的成功变成今后更大的成功，真正品尝到金秋的琼浆玉液，享受到大地赐予的丰收喜悦。
⑦青年是早晨八九点钟的太阳。在任何一个时代，青年都是社会上最富有朝气、最富有创造性、最富有生命力的群体。经验证明，进步较快的青年人，必定是善于反省的人。反省能使人走向成熟，变得深邃，臻于完善。我们希望年轻人善于从自己和他人的经验教训中学习，克服自身经验的局限，进而从更广阔、更深厚的大地上汲取思想和经验的营养，使自己更好更快地成长起来。
１、本文的中心论点是 。（２分）
２、第①段在文中的作用是什么？（２分）
３、作者认为年轻人应该从哪些方面进行“反省”？（３分）
４、说说第④段画线句子中加点的词语有何作用。（３分）
５、下列名言名句中最适合用作本文论据的一项是（ ）（２分）
Ａ．见贤思齐，见不贤而内自省也
Ｂ．宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来
Ｃ．学而不厌，诲人不倦
Ｄ．敏而好学，不耻下问
（七）愉快是基本标准
周国平
①读了大半辈子书，倘若有人问我选择书的标准是什么，我一定会毫不犹豫地回答：愉快是基本标准。一本书无论专家们说它多么重要，排行榜说它多么畅销。如果读它不能使我感到愉快，我就宁可不去读它。
②人做事情，或是出于利益，或是出于性情。出于利益做的事情，当然就不必太在乎是否愉快。相反，凡是出于性情做的事情，亦即仅仅为了满足心灵而做的事情，愉快就是基本的标准。属于此列的不仅有读书，还包括写作、艺术创作、艺术欣赏、交友、恋爱、行善等等，简言之，一切精神活动。如果在做这些事情时不感到愉快，我们就必须怀疑是否有利益的强制在其中起着作用，使它们由性情生活蜕变成了功利行为。
③读书惟求愉快，这是一种很高的境界。关于这种境界．陶渊明作了最好的表述：?好读书。不求甚解。每有会意，便欣然忘食。?不过，我们不要忘记，在《五柳先生传》中，这句话前面的一句话是：?闲静少言，不慕荣利。?可见要做到出于性情而读书，其前提是必须有真情。
④以愉快为基本标准，这也是在读书上的一种诚实的态度。无论什么书，只要你读时感到了愉快，使你发生了共鸣和获得了享受，你就应该承认它对于你是一本好书。尤其是
文学作品，本身并无实用，惟能使你的生活充实，而要做到这一点．前提是你喜欢读。不感兴趣而硬读，其结果只能是不懂装懂，人云亦云。
⑤我不否认，读书未必只是为了愉快，出于利益的读书也有其存在的理由，例如学生的做功课和学者的做学问。但是，同时我也相信，在好的学生和好的学者那里，愉快的读书必定占据着更大的比重。
１、作者在文中阐述的主要观点是 。（２分）
２、请结合上下文理解第③自然段中“读书惟求愉快，这是一种很高的境界”这句话的含义。（２分）
３、请你用自己的话概括第④自然段从正反两个方面所阐述的读书应取的诚实态度。（２分）
作文七：《简单的议论文》1900字
写简单的议论文
教学目标：
了解把握议论文的三要素，学会根据生活中的一些事例或现象来提炼观点。
重点：
搜集学校或社会上些你感兴趣的事例。
难点：（提示：需围绕一个明确的主题）
教学活动
写议论文最重要的是生活中的积累和生活中的体验，同学们在日常生活中，要关心国内外大事，要注意观察发生在身边的小事，要从实际生活中提取有用的素材，进行独立思索，细心体会，加工提练，有自己明确的评价和正确的观点，其次，还要进行大量的阅读，在阅读中获取知识、获取灵感。这样才能提高写作能力。
议论文重在以理服人，只要大家的接触自然、社会多加于思考，多进行写作实践，并能持之以恒，一定能写法好的文章。
首先必须明白：
１、议论文是议论说理表达作者见解和主张的文章。
２、议论文的三要素包括论点、论据和论证。
３、写简单的议论文，努力做到有理有据。
论点：是作者对要议论的问题所持的见解和主张，是议论的灵魂，起着统帅的作用。确立论点是写好议论文的前提，写议论文的论点有以下要求：
①正确 写议论文的目的是为了宣传真理、明辨是非、分清正误、区别美丑，所以，思想观点正确是首要。
②鲜明 作者在文章中必须旗帜鲜明地表明自己的观点，毫不含糊地说出自己的见解，使读者一目了然，明确理解。
③严密 论点的表达必须周密严谨，无懈可志，不俭持有异议的人有可乘之机。
④集中 在一篇议论文中，只能提出一个中心论点，全篇文章始终围绕一个论点展开议论。
⑤深刻 文中提出的论点，应该是作者对事物的新鲜、独到见解，能够深入地揭示事物的本质，而不是一般的发生常谈，以便更有力地说服读者，给人深刻的启迪。
写议论文时，要注意把中心论点和分论点交代清楚，中心论点是议论文的基本观点，它是全文的主旨和核心，在文
章中起主导作用，从属于论点是论据，是为中心论点服务的。
课题：第２课时
教学重点：
议论文材料的选择
教学活动
提出论点的形式是多种多样的，一般大致以下四种： 一是开头提出论点
二是结尾提出论点
三是篇中提出论点
四是论点贯穿全文
通过的写法以①②种为主，学习简单议论文也应以这两种方式为主。
论据：是用来证明论点的事实和道理，因此，论据包括事实材料和道理材料，事实材料包括正面和反面事实材料，选择材料更遵循哪些原则呢？
首先是真实性原则，论据真实，论点就可信，论据不真实，论点就可疑，其次是典型性原则，就是要求选用那些能够深刻提示事物的本质，具有广泛代表性的材料做论据。此外，论据必须新颖，重新轻旧、求近舍远，在“新”字上下
功夫。
对反面材料应以衬托作用用为原则，以相反的角度解剖事理，正反对照、以反衬正、突出中心论点。
对数据材料能增强论证的效果，具有可辩驳的说服力。 理论材料是选用正确的经典理论家的名言、科学上的公理、定律以及尽人皆知的道理等等来做论据，以证明论点的正确性。不论是引用古人的原话还是引用大意，首先应搞清作者是谁，不可张冠李戴，如果引用原文，一定要核对原文不要抄错，如果引用大意，一定要做到对原文内容的正确概括，做到准确可信，切不可牵强附会，无的放矢、架空议论。不能充分发挥论据的作用。
论证：
就是用论据证明论点的过程和方法，使论据和论点之间有机的联系起来，构成一个统一的整体。
论证的方法一般是先提出论题，经过论证，分析后得出结论，论证的方法和过程，有的逐层剖析，有的边分析边作结论，有的用设问引出问题进行论证。
第三课时
教学目标：
论点的提炼及实练
教学活动
１、引导复习第二单元，要求归纳论点提出的形式： 明确：①通过题目直接揭示论点如《多一些宽容》。 ②通过引用于论点密切相关的名言，放在文章的开头做论点。如《人的高贵在于灵魂》。
③简要叙事，提出论点的，如《纪念白求恩》。
２、提炼观点的操练：
（１）同学们课间打闹、开玩笑，结果引起吵架。
（２）一位语文教师在上课时被学生的问题难住了，他实事求是，说自己不知道，下课后他查找资料，请教同事，终于找到答案。
明确：①开玩笑要有度 ②虚心求教，不耻下问
总结，我们可以联系现实生活中的某些事或人找准一个切入点，确定一个议论中心，展开论述。
３、布置作文
①你对周围生活的哪件事，哪种现象或电视、材料等发表自己的看法？
如学校浪费现象，学生穿着打扮追求名牌
有关诚信、面对学习上的挫折、媒体的热炒明星 诚实可信、知恩图报、勤劳俭朴、艰苦奋斗
自拟题目，写一篇简单的议论文，表示你的看法？
②你认为当今最值得发扬和提倡的传统美德是什么？题目要求根据自己所了解的实际和获得的感受，分析时代对传统美德的需求有哪些方面，最主要的需求是什么。
题目自拟
４、讲评
①组织学生自己修改
②学生朗读认为优秀的习作
③评出自己作文的亮点，欣赏他人作文
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作文八：《德语简单议论文》15100字
Ｅｒ？ｒｔｅｒｕｎｇ Ｂｅｉｓｐｉｅｌ ｍ Ｆｅｒｎｓｅｈｅｎ
Ｆｅｒｎｓｅｈｅｎ ｉｓｔ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｖ ｕｎｄ ｕｎｔｅｒｈａｌｔｅｎｄ． Ｋｌａｒ， ｄａｓｓ ｄｅｓｈａｌｂ ａｕｃｈ ｓｃｈｏｎ Ｋｉｎｄｅｒ ｅｉｎｅｎ ｅｉｇｅｎｅｎ Ｆｅｒｎｓｅｈｅｒ ｉｎ ｉｈｒｅｍ Ｚｉｍｍｅｒ ｓｔｅｈｅｎ ｈａｂｅｎ． Ｄｏｃｈ ｗａｓ ｉｓｔ ｍｉ
ｔ ｓｃｈｌｅｃｈｔｅｎ Ｎｏｔｅｎ ｉｎ ｄｅｒ Ｓｃｈｕｌｅ， ｄｉｅ ｄａｒａｕｆ ｈｉｎ ｒüｃｋｆüｈｒｅｎ ｓｉｎｄ？ Ｅｓ ｌｏｈｎｔ ｓｉｃｈ， ｄｉｅ Ｖｏｒ－ ｕｎｄ Ｎａｃｈｔｅｉｌｅ ｄｅｓ Ｆｅｒｎｓｅｈｅｎｓ ｅｉｎｍａｌ ｇｅｎａｕｅｒ ａｎｓｃｈａｕｅｎ．
Ｅｉｎｅｒｓｅｉｔｓ ｋａｎｎ ｆｅｒｎｓｅｈｅｎ ｂｅｉ üｂｅｒｍ？？ｉｇｅｍ Ｋｏｎｓｕｍ ｓｃｈｌｅｃｈｔｅｎ Ｎｏｔｅｎ ｉｎ ｄｅｒ Ｓｃｈｕｌｅ ｆüｈｒｅｎ． Ｂｅｉ ｖｉｅｌｅｎ ｐｒｉｖａｔｅｎ Ｓｅｎｄｅｒｎ ｗｅｒｄｅｎ ｕｅａｌｉｓｔｉｓｃｈｅ ｕｎｄ ｂｒｕｔａｌｅ Ｆｉｌｍｅ ａｕｓｇｅｓｔｒａｈｌｔ， ｄｕｒｃｈ ｄｉｅ ｍａｎ ａｇｇｒｅｓｓｉｖ ｗｅｒｄｅｎ ｂｚｗ． ｅｉｎ ｆａｌｓｃｈｅｓ Ｂｉｌｄ ｖｏｎ ｄｅｒ Ｒｅａｌｉｔ？ｔ ｂｅｋｏｍｍｅｎ ｋａｎｎ． Ａｕｃｈ ｗｅｒｄｅｎ ｉｍ Ｆｅｒｎｓｅｈｅｎ ｎｅｇａｔｉｖｅ Ｖｏｒｂｉｌｄｅｒ ｇｅｚｅｉｇｔ． Ｄａｓ ｋａｎｎ ｄａ ｆüｈｒｅｎ， ｄａｓｓ ｍａｎ ｅｓ ｎａｃｈｍａｃｈｔ． Ｚｕｍ Ｂｅｉｓｐｉｅｌ ｗｏｌｌｅｎ ｖｉｅｌｅ ｓｏ ａｂｍａｇｅｒｎ， ｗｉｅ Ｍｏｄｅｌｌｓ， ｄａｍｉｔ ｓｉｅ ｇｕｔ ａｕｓｓｅｈｅｎ． Ｄｉｅ Ｓｅｒｉｅ ？Ｊａｃｋａｓｓ“ ｗｕｒｄｅ ｉｎ ｄｅｎ ＵＳＡ ｔｅｉｌｗｅｉｓｅ ｖｅｒｂｏｔｅｎ， ｗｅｉｌ ｅｉｎ Ｊｕｎｇｅ ｅｉｎｅｎ Ｓｔｕｎｔ ｎａｃｈｇｅｍａｃｈｔ ｈａｔｔｅ ｕｎｄ ｓｉｃｈ ｄａｂｅｉ ｅｉｎｅ ｓｃｈｗｅｒｅ
Ｂｒａｎｄｖｅｒｌｅｔｎｇ ｚｏｇ．
Ａｕ？ｅｒｄｅｍ ｋ？ｎｎｅｎ ｄｕｒｃｈ ｖｅｒｍｅｈｒｔｅｎ Ｋｏｎｓｕｍ
１
ｇｅｓｕｎｄｈｅｉｔｌｉｃｈｅ Ｓｃｈ？ｄｅｎ ｅｎｔｓｔｅｈｅｎ． Ｄａ ｍａｎ ｓｉｃｈ ｄａｂｅｉ ｎｉｃｈｔ ｂｅｗｅｇｔ， ｂｅｋｏｍｍｅｎ ｍａｎｃｈｅ ｖｏｎ ｖｉｅｌ ｆｅｒｎｓｅｈｅｎ
üｂｅｒｇｅｗｉｃｈｔ ｏｄｅｒ Ｂａｎｄｓｃｈｅｉｂｅｎｐｒｏｂｌｅｍｅ． Ｚｕｍ Ｂｅｉｓｐｉｅｌ ｗｉｅｇｅｎ ｎａｈｅ １／３ ｄｅｒ ９ ｂｉｓ １２－Ｊ？ｈｒｉｇｅｎ ｖｉｅｌ ｆüｒ ｉｈｒ Ａｌｔｅｒ． Ｋｅｉｎ Ｗｕｎｄｅｒ， ｎ Ｋｉｎｄｅｒ ｃａ． ３ｈ ａｍ Ｗｏｃｈｅｎｅｎｄｅ ｕｎｄ ２ｈ ｕｎｔｅｒ ｄｅｒ Ｗｏｃｈｅ ｆｅｒｎｓｅｈｅｎ．
Ｎｉｃｈｔ ｉｇｅｒ ｂｅａｃｈｔｅｎ ｉｓｔ， ｄａｓｓ ｍａｎ Ｋｏｎｔａｋｔｅ ｖｅｒｌｉｅｒｅｎ ｏｄｅｒ ｓｉｅ ｓｉｃｈ ｖｅｒｓｃｈｌｅｃｈｔｅｒｎ ｋ？ｎｎｅｎ． Ｄａｓ ｋｏｍｍｔ ｄａｈｅｒ， ｄａｓｓ ｍａｎ ｄｉｅ Ｚｅｉｔ， ｉｎ ｄｅｒ ｍａｎ ｅｔｗａｓ ｍｉｔ ｓｅｉｎｅｎ Ｆｒｅｕｎｄｅｎ ｕｎｔｅｒｎｅｈｍｅｎ ｋａｎｎ， ｎｕｒ ｎｏｃｈ ｖｏｒ ｄｅｍ Ｆｅｒｎｓｅｈｅｒ ｖｅｒｂｒｉｎｇｔ． Ｓｔａｔｔ ｅｉｎｅｎ Ｓｐｉｅｌａｂｅｎｄ ｍｉｔ ｓｅｉｎｅｎ Ｆｒｅｕｎｄｅｎ ｖｅｒｂｒｉｎｇｅｎ， ｓｃｈａｕｔ ｍａｎ ｓｉｃｈ ｌｉｅｂｅｒ ｚ．Ｂ． Ｄｅｎ Ｂｌｏｃｋｂｕｓｔｅｒ ａｕｆ Ｐｒｏ７ ａｎ． Ａｕｃｈ ｎ ｂｅｉｍ Ａｂｅｎｄｅｓｓｅｎ ｄｅｒ Ｆｅｒｎｓｅｈｅｒ ｌ？ｕｆｔ， ｋ？ｎｎｅｎ Ｐｒｏｂｌｅｍｅ ｏｄｅｒ Ｎｅｕｅｓ ｎｉｃｈｔ ｍｉｔ ｄｅｒ Ｆａｍｉｌｉｅ ｂｅｓｐｒｏｃｈｅｎ ｏｄｅｒ ｄｉｓｋｕｔｉｅｒｔ ｗｅｒｄｅｎ．
Ｄａｇｅｇｅｎ ｓｐｒｉｃｈｔ ａｂｅｒ， ｄａｓｓ Ｆｅｒｎｓｅｈｅｎ ｕｎｓ ｂｉｌｄｅｔ ｕｎｄ ｉｎｆｏｒｍｉｅｒｔ． Ｄｅｎｎ Ｓｅｎｄｅｒ， ｗｉｅ ＡＲＤ， ＺＤＦ ｏｄｅｒ ＨＲ ｚｅｉｇｅｎ ｕｎｓ ｓｔüｎｄｌｉｃｈ ｉｎ ｄｅｎ Ｎａｃｈｒｉｃｈｔｅｎ， ｗａｓ ｅｓ ａｕｆ ｄｅｒ ｇａｎｚｅｎ Ｗｅｌｔ ｎｅｕｅｓ ｇｉｂｔ ｕｎｄ ｗｉｅ ｄａｓ Ｗｅｔｔｅｒ ｉｎ ｄｅｎ ｆｏｌｇｅｎｄｅｎ Ｔａｇｅｎ ｗｅｒｄｅｎ ｓｏｌｌ． Ｐｒｏ７ ｚｅｉｇｔ ｉｎ Ｇａｌｉｌｅｏ ｚ．Ｂ． Ｗｏｒａｎ ｍａｎ ｇｅｆ？ｌｓｃｈｔｅ Ｗａｒｅ ｅｒｋｅｎｎｔ ｏｄｅｒ ｗａｓ ｅｓ ｆüｒ
Ｓｔｒｏｍｅｒｚｅｕｇｕｎｇｓｍ？ｇｌｉｃｈｋｅｉｔｅｎ ｇｉｂｔ．
２
Ａｕｃｈ ｄｉｅｎｔ ｆｅｒｎｓｅｈｅｎ ｒ Ｅｎｔｓｐａｎｎｕｎｇ ｕｎｄ Ａｂｌｅｎｋｕｎｇ ｄｅｓ Ａｌｌｔａｇｓ． Ｄｅｎｎ ｄａｂｅｉ ｍｕｓｓ ｍａｎ ｓｉｃｈ ｎｉｃｈｔ ａｎｓｔｒｅｎｇｅｎ ｕｎｄ ｍａｎ ｋａｎｎ ｓｉｃｈ ｉｎ ｄｅｎ Ｆｉｌｍ ｖｅｒｓｅｔｚｅｎ ｕｎｄ ｄｅｎ Ａｌｌｔａｇ ｖｅｒｇｅｓｓｅｎ． Ａｕ？ｅｒｄｅｍ ｍａｃｈｔ ｅｓ ａｕｃｈ Ｓｐａ？ ｆｅｒｎｓｅｈｅｎ． Ｂｅｉ Ｋｏｍ？ｄｉｅｎ ｋａｎｎ ｍａｎ ｌａｃｈｅｎ， ｂｅｉ Ａｃｔｉｏｎｆｉｌｍｅｎ ｇｅｎｉｅ？ｔ ｍａｎ ｄｉｅ Ｓｔｕｎｔｓ ｕｎｄ ｂｅｉ Ｆａｎｔａｓｙｆｉｌｍｅｎ ｔａｕｃｈｔ ｍａｎ ｉｎ ｅｉｎｅ Ｚａｕｂｅｒｗｅｌｔ ａｂ， ｉｎ ｄｅｒ （ｍｅｉｓｔｅｎｓ） ａｌｌｅｓ ｂｅｓｓｅｒ ｉｓｔ．
Ｉｃｈ ｆａｓｓｅ ｍｅｉｎｅ ｓｔ？ｒｋｓｔｅｎ Ａｒｇｕｍｅｎｔｅ ｎｏｃｈ ｅｉｎｍａｌ ｓａｍｍｅｎ： Ａｕｆ ｄｅｒ ｅｉｎｅｎ Ｓｅｉｔｅ ｓｔｅｈｔ Ｆｅｒｎｓｅｈｅｎ ｍｉｔ Ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎｅｎ ｕｎｄ Ｂｉｌｄｕｎｇ， ａｕｆ ｄｅｒ Ａｎｄｅｒｅｎ ｆｅｒｎｓｅｈｅｎ ｍｉｔ ｕｅａｌｉｓｔｉｓｃｈｅｍ ｕｎｄ ｂｒｕｔａｌｅｍ Ｉｎｈａｌｔ． Ｍｅｉｎｅ Ｍｅｉｎｕｎｇ ｄａ： Ｄｉｅ Ｇｅｆａｈｒｅｎ ｓｉｎｄ ａｌｌｅｎｆａｌｌｓ ｖｏｒｈａｎｄｅｎ， ｎ ｄａｓ Ｆｅｒｎｓｅｈｅｎ ｄｕｒｃｈ üｂｅｒｍ？？ｉｇｅｎ Ｋｏｎｓｕｍ ｍｉｓｓｂｒａｕｃｈｔ ｗｉｒｄ． Ｓｕｃｈｔ ｍａｎ ｓｉｃｈ ｓｅｉｎｅ Ｓｅｎｄｕｎｇｅｎ ｊｅｄｏｃｈ ｂｅｗｕｓｓｔ ｕｎｄ ｇｅｚｉｅｌｔ ｖｏｒｈｅｒ ａｕｓ， ｋａｎｎ ｍａｎ ｅｉｎｅｎ ｇｒｏ？ｅｎ Ｎｕｔｚｅｎ ａｕｓ ｄｉｅｓｅｍ Ｍｅｄｉｕｍ ｚｉｅｈｅｎ．
篇二：德语专业四级议论文
怎样写议论文，
ＰＧＧ议论文写作的主要命题形式是简单议论文和正反
议论文，驳论文也属于ＰＧＧ的写作范畴。下面分别对这些
文体作一些解释：
简单议论文（Ｅｉｎｆａｃｈｅ Ｅｒ？ｒｔｅｒｕｎｇ）：按照命题指定的观点
展开议论，使之（或自己的）观点得以成立，并具有一定的
３
说服力，我们称此种议论为简单议论。这是一种立论的写作
方式。简单议论文的命题方式很容易辨认，如：
？ Ｗａｒｕｍ ｓｔｕｄｉｅｒｅ ｉｃｈ Ｇｅｒｍａｎｉｓｔｉｋ？ （ＰＧＧ－Ａｕｆｇａｂｅ １９９５）
？ Ｕｍｗｅｌｔｓｃｈｕｔｚ ｉｓｔ ａｕｃｈ ｅｉｎｅ Ａｕｆｇａｂｅ ｅｉｎｅｓ ｊｅｄｅｎ Ｅｉｎｚｅｌｎ．Ｗｅｌｃｈｅ Ｍ？ｇｌｉｃｈｋｅｉｔｅｎ
ｓｅｈｅｎ Ｓｉｅ ｆüｒ ｓｉｃｈ ｓｅｌｂｓｔ，ａｍ Ｕｍｗｅｌｔｓｃｈｕｔｚ ｍｉｔｗｉｒｋｅｎ？
正反议论文（Ｅｒ？ｒｔｅｒｕｎｇ ｉｎ Ｐｒｏ－ ｕｎｄ Ｃｏｎｔｒａ）：顾名思义，
就是“正方”观点和“反方观点”两者之间的辩论。这是一种典
型的德国式议论方式。文章首先呈现一方的论点，论据和论
证情况，而后呈现另一方的论点，论据和论证情况。作者并
不直接参与任何一方，而只在结尾部分表达出自己的观点。
驳论文（Ａｎｔｉｔｈｅｔｉｓｃｈｅ Ｐｒｏｂｌｅｍｅｒ？ｒｔｅｒｕｎｇ）：即通过论证
的方式反驳一个论点，以达到确立作者论点的目的。驳论文
和正反议论文在语篇结构和论证方式等方面有许多相同之
处。因此，驳论文的写作命题与正反议论文类似。如：
？ Ｓｉｎｎ ｕｎｄ Ｕｎｓｉｎｎ ｄｅｓ Ａｕｔｏｆａｈｒｅｎｓ ｉｎ Ｃｈｉｎａ．Ｅｒ？ｒｔｅｎ Ｓｉｅ Ｆüｒ ｕｎｄ Ｗｉｄｅｒ ｒ
Ａｎｓｃｈａｆｆｕｎｇ ｅｉｎｅｓ Ｐｒｉｖａｔａｕｔｏｓ．（ ＰＧＧ－Ａｕｆｇａｂｅ １９９５）
？ Ｖｏｒ－ ｕｎｄ Ｎａｃｈｔｅｉｌｅ ｄｅｓ Ｔｅｌｅｆｏｎｓ ｉｍ
Ｓｔｕｄｅｎｔｅｎｚｉｍｍｅｒ．（ ＰＧＧ－Ａｕｆｇａｂｅ １９９８） ？ Ｖｏｒｂｉｌｄ ｏｄｅｒ Ｓｔａｒｋｕｌｔ ｆüｒ Ｊｕｇｅｎｄｌｉｃｈｅ？
从历年ＰＧＧ考试的情况来看，撰写议论文的学习难点
４
主要集中在审题，语篇特征，论证方法和语言手段等方面。以下就文章结构和论证方法作一些说明。
议论文的基本结构：德语议论文一般可分为三段：开端，主体部分和结尾。简单议论文的“开端”要表明作者的观点或理由，并为下面的论述作简单的铺垫。“主体部分”要提出若干论点或理由，并对此进行逐一论述。“结尾”部分用简短的语言归纳议论结果。正反议论文和驳论文在“开端”部分要提出所争论的问题，并为下面的辩论作简单铺垫。“主体部分”分上下两部分，分别就正反两种观点进行针锋相对的论证。“结尾”部分表达出或进一步强调作者的观点。
议论文的论证方法：议论文的写作关键是论证部分。为了支持自己的论点，不但要提出论据，而且要有科学的，严谨的论证过程，要符合逻辑，以理服人。一般要求至少提出三个论据，以提高论证的说服力。若只有一个论据，文章就显得单薄，论述就显得乏力。此外，还应举例说明，要以事实证明，这样可以使论证生动有力。文章的“结尾”要归纳论述结果，或进一步强调作者的观点，与文章“开端”形成呼应之势。而且ＰＧＧ在命题时也往往会对论证方法作一些相关的提示，以帮助考生正确审题。
简单议论文的论证方式比较简单，只要求在“主体部分”提出若干论据或理由，并逐一展开说明或论述。这种论述是直线进行的，即从一个论据到另一个论据，无须反驳，所以
５
这种议论文又被称为线性议论文。下面是一个简单议论文的例子：
Ａｕｆｇａｂｅ：
Ｗａｒｕｍ ｇｉｂｔ ｅｓ ｉｍｍｅｒ ｍｅｈｒ Ｌｅｕｔｅ，ｄｉｅ ｉｎ ｄｅｒ Ｆｒｅｉｚｅｉｔ
ｅｉｎｅｎ Ａｕｓｂｉｌｄｕｎｇｓｋｕｒｓ ｂｅｓｕｃｈｔ？
正反议论文的论证要求首先呈现一方的观点和论据，然后再呈现另一方的观点和论据。论证时，一般首先提出的论据比较弱势，而之后所提出的论据比较强势，因为结尾时作者一般会强调一下自己的观点，而为了文章的连贯性，作者都会强调后提出的论据，这是一种典型的辨证技巧。下面是两个正反议论文的例子：
批驳型议论文主要是对某一观点或做法进行批评与驳斥。在这种类型的作文中，考生往往会碰到这样的题目：Ｇｅｌｄ ｂｅｄｅｕｔｅｔ ａｌｌｅｓ？ Ｋａｎｎ ｄｉｅ ｔｏｄｅｓｔｒａｆｅ ａｂｇｅｓｃｈａｆｆｔ ｗｅｒｄｅｎ？。也就是要求考生在这些有争议的问题上所反映出来的一种作者认为不正确的看法进行批评，然后阐述自己在这方面的看法和观点。以下是例文：
常用句型：
原因型，理由型：？ü
Ｉｎ ｄｅｎ ｖｅｒｇａｎｇｅｎｅｎ Ｊａｈｒｅｎ．．．／ Ｉｎ ｄｅｎ ｌｅｔｚｔｅｎ ｊａｈｒｅｎ
Ｅｉｎｉｇｅ Ｆａｋｔｏｒｅｎ／ Ｆａｋｔｏｒｅｎ／ ｄａｓ Ｐｈ？ｎｏｍｅｎ／ ｄａｓ Ｐｒｏｂｌｅｍ
ｅｒｋｌ？ｒｅｎ
６
Ｅｉｎ Ｔｅｉｌ ｄｅｒ Ｅｒｌ？ｕｔｅｒｕｎｇｅｎ ｌａｕｔｅｔ， ｄａｓｓ．．．
Ｅｉｎｅｒ ｄｅｒ ｗｉｃｈｔｉｇｓｔｅｎ／ üｂｌｉｃｈｓｔｅｎ Ｆａｋｔｏｒｅｎ ｉｓｔ， ｄａｓｓ．．．
．．．ｉｓｔ ａｕｃｈ ｆüｒ ｄａｓ Ｐｒｏｂｌｅｍ ｖｅｒａｎｔｗｏｒｔｌｉｃｈ．
Ｄｉｅ Ｗｉｃｈｔｉｇｋｅｉｔ ｌｉｅｇｔ ｄａｒｉｎ， ｄａｓｓ．．．
Ｉｃｈ ｂｉｎ ｄｅｒ Ｍｅｉｎｕｎｇ／ ｄｅｒ Ａｎｓｉｃｈｔ， ｄａｓｓ．．．
Ｚｕｅｒｓｔ／ Ｚｕ ｅｉｎｅｍ ／ Ａｍ Ａｎｆａｎｇ．．．
Ｚｗｅｉｔｅｎｓ／ Ｅｉｎ ａｎｄｅｒｅｒ Ｇｒｕｎｄ ｉｓｔ．．．
Ｚｕｌｅｔｚｔ／ Ｄａｓ Ｗｉｃｈｔｉｇｓｔｅ ｉｓｔ．．．
Ｍｅｉｎｅ ｐｅｒｓ？ｎｌｉｃｈｅｎ Ｅｒｆａｈｒｕｎｇｅｎ ｚｅｉｇｅｎ， ｄａｓｓ．．．
比较型：
Ｄｉｅ ｍｅｉｓｔｅｎ Ｌｅｕｔｅ ｇｌａｕｂｅｎ／ ｂｅｈａｕｐｔｅｎ／ ｆｅｓｔｈａｌｔｅｎ Ａ， ａｂｅｒ ｉｃｈ ｂｉｎ ｄｅｒ ａｎｄｅｒｅｒ Ｍｅｉｎｕｎｇ．
Ｅｓ ｉｓｔ ｗａｈｒ， ｄａｓｓ．．．
Ｕｍ ｖｅｒｓｉｃｈｅｒｎ．．．．
Ａｂｅｒ ｄｅｒ Ｈａｕｐｔｆｅｈｌｅｒ ｉｓｔ， ｄａｓｓ．．．
Ｉｍ Ｇｅｇｅｎｓａｔｚ ｄａ，ｄａｓｓ．．．
Ｔｒｏｔｚｄｅｍ
分析型：
Ｅｉｎｅｒ ｄｅｒ Ｖｏｒｔｅｉｌｅ／ Ｎａｃｈｔｅｉｌｅ ｖｏｎ ｅｔｗａｓ ｉｓｔ， ｄａｓｓ．．．
Ｅｉｎ ａｎｄｅｒｅｒ Ｖｏｒｔｅｉｌ／ Ｅｉｎｆｌｕｓｓ ｈａｔ ｖｉｅｌ ｍｉｔ ｅｔｗａｓ ｔｕｎ．
Ｅｉｎ ｇｕｔｅｓ／ ｔｙｐｉｓｃｈｅｓ Ｂｅｉｓｐｉｅｌ ｉｓｔ．．．
üｂｅｒｌｅｇｅｎ ｗｉｒ．．．
７
Ｓｔｅｌｌｅｎ ｗｉｒ ｕｎｓ ｖｏｒ．．．
Ｄｅｓｗｅｇｅｎ ｋ？ｎｎｅｎ ｗｉｒ ｆｅｓｔｓｅｌｌｅｎ， ｄａｓｓ．．．
评论型：
Ｗａｒｕｍ ｓｏｌｌｅｎ ｗｉｒ．．．？ Ｈａｂｅｎ ｗｉｒ．．．？
Ｄｉｅ Ａｎｔｗｏｒｔ ａｕｆ ｓｏｌｃｈｅｎ Ｆｒａｇｅｎ
Ｄｉｅ Ｍｅｉｎｕｎｇ ｄｉｅｓｅｒ Ｓａｃｈｅ
Ｍａｎｃｈｅ Ｌｅｕｔｅ ｓｉｎｄ ｄｅｒ Ａｎｓｉｃｈｔ， ｄａｓｓ．．．
Ｗｉｅ ｏｆｔ ｆｅｓｔｇｅｓｔｅｌｌｔ ｉｓｔ， ｄａｓｓ．．．
Ｅｓ ｇｉｂｔ ｋｅｉｎｅｎ Ｚｗｅｉｆｅｌ， ｄａｓｓ．．．
Ｄａｓ Ｈａｕｐｔｐｒｏｂｌｅｍ ｌｉｅｇｔ ｄａｒｉｎ， ｄａｓｓ．．．
Ａｕｓｓｅｒｄｅｍ／ Ｕｎｄ ｎｏｃｈ ｄａ， ｄａｓｓ．．．
Ｏｂ ｅｓ ｇｕｔ／ ｐｏｓｉｔｉｖ／ ｎｅｇａｔｉｖ ｆüｒ ｅｔｗａｓ ｉｓｔ， ｏｄｅｒ ｎｉｃｈｔ， ｅｉｎｅｓ
ｄａｖｏｎ ｉｓｔ ｋｌａｒ， ｄａｓｓ．．．
批驳型：
．．．ｓｐｉｅｌｔ ｅｉｎｅ ｇｒｏｓｓｅ Ｒｏｌｌｅ，
．．．ｉｓｔ ｎｏｔｄｉｇ ｇｅｗｏｒｄｅｎ．
Ａｂｅｒ ｎｉｃｈｔ ｊｅｄｅｒ ｉｓｔ ｄｅｒ ｇｌｅｉｃｈｅｎ Ｍｅｉｎｕｎｇ， ｄａｓｓ．．．
Ｅｓ ｉｓｔ ｖｉｅｌｌｅｉｃｈｔ ｒｉｃｈｔｉｇ， ｄａｓｓ．．．
Ｄｉｅ Ｗａｈｒｈｅｉｔ ｉｓｔ， ｄａｓｓ．．．
Ｚｕｓａｍｍｅｎｆａｓｓｅｎｄ ｋａｎｎ ｍａｎ ｓａｇｅｎ．．．
篇三：德语议论文写法（纯德语）
Ｄｅｒ Ｔｈｅｍａｂｅｇｒｉｆｆ
８
Ｖｉｅｌｅ Ｍｉｓｓｖｅｒｓｔ？ｎｄｎｉｓｓｅ ｕｎｄ Ｕｎｋｌａｒｈｅｉｔｅｎ ｋｏｍｍｅｎ ｄａｈｅｒ， ｄａｓｓ ｄｉｅ Ｇｅｓｐｒ？ｃｈｓｐａｒｔｎｅｒＩｎｎｅｎ ｚｗａｒ ｄｉｅｓｅｌｂｅｎ Ｗ？ｒｔｅｒ ｖｅｒｄｅｎ， ｍｉｔ ｉｈｎｅｎ ａｂｅｒ ｏｆｔ ｖｅｒｓｃｈｉｅｄｅｎｅ Ｉｎｈａｌｔｅ ｍｅｉｎｅｎ．
Ｊｅｄｅ Ｅｒ？ｒｔｅｒｕｎｇ ｂｅｇｉｎｎｔ ｍｉｔ ｅｉｎｅｒ Ｂｅｇｒｉｆｆｓｅｒｌ？ｕｔｅｒｕｎｇ！
Ｕｍ Ｍｉｓｓｖｅｒｓｔ？ｎｄｉｎｉｓｓｅ ｖｅｒｍｅｉｄｅｎ， ｉｓｔ ｅｓ
ｅｍｐｆｅｈｌｅｎｓｗｅｒｔ， ｄｉｅ Ｂｅｄｅｕｔｕｎｇ ｄｅｒ ｗｉｃｈｔｉｇｓｔｅｎ ｖｅｒｄｅｔｅｎ Ｂｅｇｒｉｆｆｅ ｆｉｘｉｅｒｅｎ ｕｎｄ ｅｒｌ？ｕｔｅｒｎ． Ｄｅｎ ｚｅｎｔｒａｌｅｎ Ｔｈｅｍａｂｅｇｒｉｆｆ ｓｏｌｌｔｅ ｍａｎ ａｕｆ ｊｅｄｅｎ Ｆａｌｌ ａｂｇｒｅｎｚｅｎ ｕｎｄ ｅｒｌ？ｕｔｅｒｎ． Ｍａｎ ｋａｎｎ Ｂｅｇｒｉｆｆｅ ｄｅｆｉｎｉｅｒｅｎ， ｉｎｄｅｍ ｍａｎ ｄｉｅ ｎ？ｃｈｓｔｈ？ｈｅｒｅ Ｇａｔｔｕｎｇ （Ｏｂｅｒｂｅｇｒｉｆｆ） ｎｅｎｎｔ， ｄｅｒ ｄａｓ ｖｏｍ Ｂｅｇｒｉｆｆ Ｇｅｍｅｉｎｔｅ ａｎｇｅｈ？ｒｔ， ｕｎｄ ｄａｎｎ ｄｉｅ Ｅｉｇｅｎｓｃｈａｆｔｅｎ ａｎｆüｈｒｔ， ｄｉｅ ｄｅｎ ｂｅｚｅｉｃｈｎｅｔｅｎ Ｒｅｄｅｇｅｇｅｎｓｔａｎｄ ｖｏｎ ｄｅｎ üｂｒｉｇｅｎ ｄｅｒｓｅｌｂｅｎ Ｇａｔｔｕｎｇ （Ｕｎｔｅｒｂｅｇｒｉｆｆ） ｕｎｔｅｒｓｃｈｅｉｄｅｎ． Ｖｏｒａｕｓｓｅｔｎｇ： Ｄｉｅ Ｇａｔｔｕｎｇ ｕｎｄ ｄｉｅ Ｅｉｇｅｎｓｃｈａｆｔｅｎ ｍüｓｓｅｎ ｄｅｍ Ｈ？ｒｅｒ ｏｄｅｒ ｄｅｒ Ｈ？ｒｅｒｉｎ ｂｅｋａｎｎｔ ｓｅｉｎ．
Ｓｔｏｆｆ ｏｒｄｎｅｎ ｕｎｄ ｇｌｉｅｄｅｒｎ
Ｂｅｉｍ Ｓａｍｍｅｌｎ ｖｏｎ Ｓｔｏｆｆ ｎｏｔｉｅｒｔ ｍａｎ ｄｉｅ ｅｉｎｚｅｌｎｅｎ Ｓｔｉｃｈｐｕｎｋｔｅ ａｍ ｂｅｓｔｅｎ ｕｎｔｅｒｅｉｎａｎｄｅｒ． Ｍａｎ ｋａｎｎ ｓｉｅ ｓｏ ｂｅｓｓｅｒ üｂｅｒｓｃｈａｕｅｎ ｕｎｄ ｏｒｄｎｅｎ． Ｂｅｉｍ Ｆｏｒｍｕｌｉｅｒｅｎ ｓｏｌｌｔｅ ｍａｎ ｅｉｎｈｅｉｔｌｉｃｈ ｖｅｒｆａｈｒｅｎ： Ｅｎｔｗｅｄｅｒ ｍａｎ ｆｏｒｍｕｌｉｅｒｔ Ｓｔｉｃｈｗ？ｒｔｅｒ ｏｄｅｒ Ｋｕｒｚｓ？ｔｚｅ． Ｄａｂｅｉ ｓｉｎｄ Ｋｕｒｚｓ？ｔｚｅ ｅｍｐｆｅｈｌｅｎｓｗｅｒｔ， ｄａ ｍａｎ ｓｏ ｉｇｅｒ Ｆｏｒｍｕｌｉｅｒｕｎｇｓｐｒｏｂｌｅｍｅ
９
ｂｅｋｏｍｍｔ． Ｆüｒ ｄａｓ Ｏｒｄｎｅｎ ｇｉｂｔ ｅｓ ｖｅｒｓｃｈｉｅｄｅｎｅ Ｔｅｃｈｎｉｋｅｎ：
Ｍａｎ ｕｎｔｅｒｓｔｒｅｉｃｈｔ ｓａｍｍｅｎｇｅｈ？ｒｅｎｄｅ Ｐｕｎｋｔｅ ｍｉｔ ｄｅｒｓｅｌｂｅｎ Ｆａｒｂｅ
Ｍａｎ ｚｉｅｈｔ Ｖｅｒｂｉｎｄｕｎｇｓｌｉｎｉｅｎ ｚｗｉｓｃｈｅｎ ｄｅｎ ｅｉｎｚｅｌｎｅｎ ｓａｍｍｅｎｇｅｈ？ｒｅｎｄｅｎ Ｐｕｎｋｔｅｎ ｕｎｄ ｄｅｍ üｂｅｒｇｅｏｒｄｎｅｔｅｎ Ｇｅｓｉｃｈｔｓｐｕｎｋｔ．
Ｍａｎ ａｒｂｅｉｔｅｔ ｍｉｔ Ｚｉｆｆｅｒｎ ｏｄｅｒ Ｂｕｃｈｓｔａｂｅｎ．
Ｍａｎ ｓｃｈｒｅｉｂｔ ｓｉｃｈ ｄｉｅ ｓａｍｍｅｎｇｅｈ？ｒｅｎｄｅｎ Ｐｕｎｋｔｅ ａｕｆ ｎｅｕｅ Ｚｅｔｔｅｌ， ｄｉｅ ｍａｎ ｈｉｎｔｅｒｈｅｒ ｉｎ ｄｉｅ ｇｅｗüｎｓｃｈｔｅ Ｒｅｉｈｅｎｆｏｌｇｅ ｂｒｉｎｇｅｎ ｋａｎｎ： ｄｉｅ ｚｗｅｃｋｍ？？ｉｇｅ Ｇｌｉｅｄｅｒｕｎｇ ｄｅｓ Ｓｔｏｆｆｓ ｕｎｄ ｄａｍｉｔ ｄｅｒ Ａｕｆｂａｕ ｄｅｓ Ｔｅｘｔｅｓ ｅｒｇｅｂｅｎ ｓｉｃｈ ？ｗｉｅ ｖｏｎ ｓｅｌｂｓｔ“
Ｇｌｉｅｄｅｒｎ ｈｅｉ？ｔ：
ａ） Ｄｉｅ Ｆｕｎｋｔｉｏｎ ｄｅｒ ｅｉｎｚｅｌｎｅｎ Ｔｅｉｌｅ ｂｅａｃｈｔｅｎ ｕｎｄ ｓｉｅ ｅｎｔｓｐｒｅｃｈｅｎｄ ｅｉｎｏｒｄｎｅｎ （ｅｉｎ Ｂｅｉｓｐｉｅｌ ｋａｎｎ ｎｕｒ ａｌｓ Ｓｔüｔｚｅ ｄｉｅｎｅｎ ｕｎｄ ｎｉｃｈｔ ａｌｓ üｂｅｒｇｅｏｒｄｎｅｔｅｒ Ｇｅｓｉｃｈｔｓｐｕｎｋｔ！）
Ｅｉｎｚｅｌｔｅｉｌｅ ｕｎｄ Ｇｅｓｉｃｈｔｓｐｕｎｋｔｅ üｂｅｒｇｅｏｒｄｎｅｔｅｎ Ｇｅｓｉｃｈｔｓｐｕｎｋｔｅｎ ｏｒｄｎｅｎ
ｃ） ｄｉｅ üｂｅｒｇｅｏｒｄｎｅｔｅｎ Ｇｅｓｉｃｈｔｓｐｕｎｋｔｅ ｎａｃｈ ｅｉｎｅｍ ｓｉｎｎｖｏｌｌｅｎ Ｐｒｉｎｚｉｐ ａｎｏｒｄｎｅｎ （Ｓｔｅｉｇｅｒｕｎｇ； Ｇｅｇｅｎｓ？ｔｚｅ ｂｅｗｕｓｓｔ ｋｏｎｆｒｏｎｔｉｅｒｅｎ； ｖｏｍ Ｂｅｋａｎｎｔｅｎ ｍ ｉｇｅｒ Ｂｅｋａｎｎｔｅｎ； ｚｅｉｔｌｉｃｈｅ Ｅｎｔｗｉｃｋｌｕｎｇｓｓｔａｔｉｏｎｅｎ ｕｓｗ．）
１０
ｄ） ｄｉｅ Ｐｒｏｐｏｒｔｉｏｎｅｎ ｄｅｒ ｅｉｎｚｅｌｎｅｎ Ｔｅｉｌｅ ｂｅａｃｈｔｅｎ， ｄ．ｈ．： ｄｉｅ Ｐｕｎｋｔｅ ｇｌｅｉｃｈｅｎ Ｒａｎｇｅｓ ｓｏｌｌｔｅｎ ｖｏｍ Ｕｍｆａｎｇ ｈｅｒ ｅｔｗａ ｇｌｅｉｃｈ ｇｒｏ？ ｓｅｉｎ．
Ｍａｎ ｓｏｌｌｔｅ ｄａｒａｕｆ ａｃｈｔｅｎ， ｄａｓｓ ｄｉｅ ？üｂｅｒｇｅｏｒｄｎｅｔｅｎ Ｇｅｓｉｃｈｔｓｐｕｎｋｔｅ“ ｂｚｗ． ｄｉｅ ？Ｏｂｅｒｂｅｇｒｉｆｆｅ“ ｇｌｅｉｃｈｗｅｒｔｉｇ ｓｉｎｄ． Ｓｉｅ ｍüｓｓｅｎ ｓｉｃｈ ｇｅｗｉｓｓｅｎｍａｓｓｅｎ ？ａｄｄｉｅｒｅｎ“ ｌａｓｓｅｎ， ｄ．ｈ． ｉｎ ｉｈｒｅｒ Ｇｅｓａｍｔｈｅｉｔ ｄａｓ Ｐｒｏｂｌｅｍｆｅｌｄ ａｂｄｅｃｋｅｎ．
Ｔｅｘｔａｕｆｂａｕ
１． Ｅｉｎｌｅｉｔｕｎｇ
Ａｕｆｇａｂｅ ｄｅｒ Ｅｉｎｌｅｉｔｕｎｇ ｉｓｔ ｅｓ， ｄｅｎ Ｌｅｓｅｒ ｏｄｅｒ ｄｉｅ Ｌｅｓｅｒｉｎ ｍ Ｐｒｏｂｌｅｍ ｈｉｎｆüｈｒｅｎ ｂｚｗ． ｉｈｎ／ ｓｉｅ ｆüｒ ｄｉｅ
Ａｕｓｆüｈｒｕｎｇｅｎ， ｄｉｅ ｍａｎ ｖｏｒｌｅｇｅｎ ｍ？ｃｈｔｅ， ｉｎｔｅｒｅｓｓｉｅｒｅｎ， ｅｔｗａ， ｉｎｄｅｍ ｍａｎ ｎａｃｈｗｅｉｓｔ，
ｄａｓｓ：
ｄａｓ Ｐｒｏｂｌｅｍ ａｋｔｕｅｌｌ ｉｓｔ
ａｕｃｈ ｄｉｅ Ｂｅｌａｎｇｅ ｄｅｒ Ｌｅｓｅｎｄｅｎ ｂｅｔｒｏｆｆｅｎ ｓｅｉｎ ｋ？ｎｎｅｎ
ｅｓ ｓｉｃｈ ｂｅｉ ｄｅｍ Ｐｒｏｂｌｅｍ ｔａｔｓ？ｃｈｌｉｃｈ ｕｍ ｅｉｎｅ ｆｒａｇｗüｒｄｉｇｅ Ｓａｃｈｅ ｈａｎｄｅｌｔ．
２． Ｈａｕｐｔｔｅｉｌ – ｄｉｅ üｂｅｒｌｅｉｔｕｎｇｅｎ
Ｉｎ üｂｅｒｌｅｉｔｕｎｇｅｎ ｓｔｅｌｌｔ ｍａｎ Ｖｅｒｂｉｎｄｕｎｇｅｎ ｚｗｉｓｃｈｅｎ ｄｅｎ ｅｉｎｚｅｌｎｅｎ Ａｇｕｍｅｎｔａｔｉｏｎｓｔｅｉｌｅｎ ｈｅｒ． üｂｅｒｌｅｉｔｕｎｇｅｎ ｋ？ｎｎｅｎ ｍａｎｃｈｍａｌ ａｕｃｈ ｍｉｔ ｇｒａｆｉｓｃｈｅｎ Ｍｉｔｔｅｌｎ ｅｒｒｅｉｃｈｔ ｗｅｒｄｅｎ． Ｏｆｔ
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ｇｅｎüｇｔ ｅｓ， ｅｉｎｅｎ ｎｅｕｅｎ Ａｂｓｃｈｎｉｔｔ ｂｅｇｉｎｎｅｎ， ｕｍ ｖｅｒｄｅｕｔｌｉｃｈｅｎ， ｄａｓｓ ｅｉｎ ｎｅｕｅｒ Ａｒｇｕｍｅｎｔａｔｉｏｎｓｔｅｉｌ ｂｅｇｉｎｎｔ． Ｄｅｒ Ｔｅｘｔ ｗｉｒｋｔ ａｌｌｅｒｄｉｎｇｓ ｆｌüｓｓｉｇｅｒ， ｄｉｅ Ａｒｇｕｍｅｎｔａｔｉｏｎ ｅｒｓｃｈｅｉｎｔ ｉｇｅｒ ｓａｍｍｅｎｈａｎｇｌｏｓ， ｎ ｉｎ üｂｅｒｌｅｉｔｕｎｇｅｎ ｄｉｅ Ａｒｔ ｕｎｄ Ｗｅｉｓｅ ｄｅｓ Ｚｕｓａｍｍｅｎｈａｎｇｓ ｄａｒｇｅｓｔｅｌｌｔ ｗｉｒｄ． Ｓｏ ｋａｎｎ ｍａｎ Ａｒｇｕｍｅｎｔａｔｉｏｎｅｎ ａｂｓｃｈｌｉｅ？ｅｎ （üｂｅｒｌｅｉｔｕｎｇｅｎ ｍ Ｓｃｈｌｕｓｓ）：
Ａｕｓ ａｌｌ ｄｅｍ ｉｓｔ ｗｏｈｌ ｅｒｓｅｈｅｎ， ｄａｓｓ．．．
Ａｌｌ ｄｉｅｓ ｆüｈｒｔ ｒ üｂｅｒｚｅｕｇｕｎｇ， ｄａｓｓ．．．
Ｄｉｅｓ ａｌｌｅｓ ｓｐｒｉｃｈｔ ｄａｆüｒ， ｄａｓｓ．．．
Ｄａｍｉｔ ｉｓｔ ａｌｓ ｗｅｓｅｎｔｌｉｃｈｅｓ Ｅｒｇｅｂｎｉｓ ｆｅｓｔｓｔｅｌｌｅｎ：．．．
Ｍ？ｇｌｉｃｈｋｅｉｔｅｎ ｄｅｒ üｂｅｒｌｅｉｔｕｎｇｅｎ ｉｍ Ｈａｕｐｔｔｅｉｌ
２．１． Ｅｈｅｒ ｒｅｉｈｅｎｄｅ Ｒｅｄｅｍｉｔｔｅｌ
－－ Ｚｅｒｓｔ．．．
－－ Ｈｉｎ ｋｏｍｍｔ， ｄａｓｓ．．．
－－ Ａｕｃｈ．．．
．－－ Ｅｂｅｎｆａｌｌｓ．．．
－－ Ｗｅｉｔｅｒｈｉｎ．．．； Ｄｅｓ Ｗｅｉｔｅｒｅｎ．．．
－－ Ｅｉｎ ｗｅｉｔｅｒｅｒ Ｇｒｕｎｄ ｄａｆüｒ， ｄａｓｓ ．．．
－－ Ｗｉｃｈｔｉｇ ｉｓｔ ａｕｃｈ ．．．
－－ Ａｕ？ｅｒｄｅｍ –
－－ Ｉｍ üｂｒｉｇｅｎ．．．
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２．２． Ｒｅｄｅｍｉｔｔｅｌ ｄｅｒ Ｓｔｅｉｇｅｒｕｎｇ
－－ ｗｉｃｈｔｉｇｅｒ ｆüｒ ｄｉｅ Ｂｅｔｒａｃｈｔｕｎｇ ｖｏｎ （．．．） ｉｓｔ
－－ ｖｏｎ ｇｒ？？ｅｒｅｒ Ｂｅｄｅｕｔｕｎｇ ｆüｒ ｄｉｅ Ｂｅｔｒａｃｈｔｕｎｇ ｖｏｎ （．．．） ｉｓｔ
－－ Ｖｏｎ ｇｒ？？ｅｒｅｒ Ｔｒａｇｗｅｉｔｅ ｆüｒ ｄｉｅ Ｂｅｔｒａｃｈｔｕｎｇ ｖｏｎ （．．．） ｉｓｔ
－－ Ａｂｅｒ ｎｉｃｈｔ ｎｕｒ．．． ｓｏｎｄｅｒｎ ａｕｃｈ．．．
－－ Ｎｉｃｈｔ ｌｅｔｚｔ．．．
－－ Ｄｉｅ／ Ｄｅｒ ｗｉｃｈｔｉｇｓｔｅ／ ｗｅｓｅｎｔｌｉｃｈｅ （Ａｕｆｇａｂｅ， Ｇｒｕｎｄ ｕｓｗ．）．．．
－－ Ｉｎｓｂｅｓｏｎｄｅｒｅ．．．； Ｂｅｓｏｎｄｅｒｓ．．．
－－ Ｇｅｒａｄｅ．．．
－－ Ｓｃｈｌｉｅ？ｌｉｃｈ．．．
２．３． Ｒｅｄｅｍｉｔｔｅｌ ｄｅｒ Ｅｉｎｓｃｈｒ？ｎｋｕｎｇ ｕｎｄ ｄｅｓ Ｇｅｇｅｎｓａｔｚｅｓ
－－ ｚｗａｒ．．．， ａｂｅｒ
－－ Ｅｓ ｓｃｈｅｉｎｔ， ａｌｓ ｏｂ．．．， ａｂｅｒ．．．
－－ Ｖｉｅｌｅ ｂｅｈａｕｐｔｅｎ，．．．， ａｂｅｒ
－－ Ｄｉｅ ｂｉｓｈｅｒｉｇｅｎ Ｂｅｔｒａｃｈｔｕｎｇｅｎ ｓｃｈｅｉｎｅｎ ｄｅｎ Ｓｃｈｌｕｓｓ ｌａｓｓｅｎ， ．．．， ａｂｅｒ．．．
－－ Ｓｉｃｈｅｒｌｉｃｈ．．．．． Ｄａｂｅｉ
－－ Ｏｂｗｏｈｌ．．．
－－ Ｔｒｏｔｚ ａｌｌｅｍ．．； Ｔｒｏｔｚｄｅｍ．．．
－－ Ｉｍ Ｇｅｇｅｎｓａｔｚ ｄａ．．．
．．．
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３． Ｓｃｈｌｕｓｓ
Ｅｉｎｅ üｂｅｒｐｒüｆｕｎｇ， ｏｂ ｄａｓ Ｔｈｅｍａ ｅｒｆａｓｓｔ ｏｄｅｒ ｖｅｒｆｅｈｔ ｗｕｒｄｅ， ｉｓｔ ｏｆｔ ｍ？ｇｌｉｃｈ， ｉｎｄｅｍ ｍａｎ ｄｅｎ Ｓｃｈｌｕｓｓ üｂｅｒｐｒüｆｔ ｕｎｄ ｍｉｔ ｄｅｒ Ｔｈｅｍａｆｒａｇｅ ｖｅｒｇｌｅｉｃｈｔ： Ｓｔｅｌｌｔ ｄｅｒ Ｓｃｈｌｕｓｓ ｅｉｎｅ ｄｉｒｅｋｔｅ Ａｎｔｗｏｒｔ ａｕｆ ｄｉｅｓｅ Ｆｒａｇｅ ｄａｒ， ｏｄｅｒ ｗｉｒｄ ｅｉｎｅ Ｆｒａｇｅ ｂｅａｎｔｗｏｒｔｅｔ， ｄｉｅ üｂｅｒｈａｕｐｔ ｎｉｃｈｔ ｒ Ｄｅｂａｔｔｅ ｓｔａｎｄ？
Ａｍ ｂｅｓｔｅｎ ｉｓｔ ｅｓ， ｍａｎ ｓｋｉｚｚｉｅｒｔ ｎａｃｈ ｄｅｒ Ａｕｓａｒｂｅｉｔｕｎｇ ｄｅｒ Ｇｌｉｅｄｅｒｕｎｇ ｄｅｎ Ｓｃｈｌｕｓｓ， ｗｉｅ ｅｒ ｓｉｃｈ ａｕｓ ｄｉｅｓｅｒ Ｇｌｉｅｄｅｒｕｎｇ ｅｒｇｉｂｔ． Ｎｕｎ ｋａｎｎ ｍａｎ üｂｅｒｐｒüｆｅｎ ｕｎｄ ｕｎｔｅｒ Ｕｍｓｔ？ｎｄｅｎ ｎｏｃｈ ｒｅｌａｔｉｖ ｅｉｎｆａｃｈ ｕｍａｒｂｅｉｔｅｎ．
篇四：德语专业四级议论文
怎样写议论文，
ＰＧＧ议论文写作的主要命题形式是简单议论文和正反
议论文，驳论文也属于ＰＧＧ的写作范畴。下面分别对这些
文体作一些解释：
简单议论文（Ｅｉｎｆａｃｈｅ Ｅｒ？ｒｔｅｒｕｎｇ）：按照命题指定的观点
展开议论，使之（或自己的）观点得以成立，并具有一定的
说服力，我们称此种议论为简单议论。这是一种立论的写作
方式。简单议论文的命题方式很容易辨认，如：
？ Ｗａｒｕｍ ｓｔｕｄｉｅｒｅ ｉｃｈ Ｇｅｒｍａｎｉｓｔｉｋ？ （ＰＧＧ－Ａｕｆｇａｂｅ １９９５）
？ Ｕｍｗｅｌｔｓｃｈｕｔｚ ｉｓｔ ａｕｃｈ ｅｉｎｅ Ａｕｆｇａｂｅ ｅｉｎｅｓ ｊｅｄｅｎ Ｅｉｎｚｅｌｎ．Ｗｅｌｃｈｅ Ｍ？ｇｌｉｃｈｋｅｉｔｅｎ
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ｓｅｈｅｎ Ｓｉｅ ｆüｒ ｓｉｃｈ ｓｅｌｂｓｔ，ａｍ Ｕｍｗｅｌｔｓｃｈｕｔｚ ｍｉｔｗｉｒｋｅｎ？
正反议论文（Ｅｒ？ｒｔｅｒｕｎｇ ｉｎ Ｐｒｏ－ ｕｎｄ Ｃｏｎｔｒａ）：顾名思义，
就是“正方”观点和“反方观点”两者之间的辩论。这是一种典
型的德国式议论方式。文章首先呈现一方的论点，论据和论
证情况，而后呈现另一方的论点，论据和论证情况。作者并
不直接参与任何一方，而只在结尾部分表达出自己的观点。
驳论文（Ａｎｔｉｔｈｅｔｉｓｃｈｅ Ｐｒｏｂｌｅｍｅｒ？ｒｔｅｒｕｎｇ）：即通过论证
的方式反驳一个论点，以达到确立作者论点的目的。驳论文
和正反议论文在语篇结构和论证方式等方面有许多相同之
处。因此，驳论文的写作命题与正反议论文类似。如：
？ Ｓｉｎｎ ｕｎｄ Ｕｎｓｉｎｎ ｄｅｓ Ａｕｔｏｆａｈｒｅｎｓ ｉｎ Ｃｈｉｎａ．Ｅｒ？ｒｔｅｎ Ｓｉｅ
Ｆüｒ ｕｎｄ Ｗｉｄｅｒ ｒ
Ａｎｓｃｈａｆｆｕｎｇ ｅｉｎｅｓ Ｐｒｉｖａｔａｕｔｏｓ．（ ＰＧＧ－Ａｕｆｇａｂｅ １９９５）
？ Ｖｏｒ－ ｕｎｄ Ｎａｃｈｔｅｉｌｅ ｄｅｓ Ｔｅｌｅｆｏｎｓ ｉｍ Ｓｔｕｄｅｎｔｅｎｚｉｍｍｅｒ．（ ＰＧＧ－Ａｕｆｇａｂｅ １９９８） ？ Ｖｏｒｂｉｌｄ ｏｄｅｒ Ｓｔａｒｋｕｌｔ ｆüｒ Ｊｕｇｅｎｄｌｉｃｈｅ？
从历年ＰＧＧ考试的情况来看，撰写议论文的学习难点
主要集中在审题，语篇特征，论证方法和语言手段等方面。
以下就文章结构和论证方法作一些说明。
议论文的基本结构：德语议论文一般可分为三段：开端，
主体部分和结尾。简单议论文的“开端”要表明作者的观点或
理由，并为下面的论述作简单的铺垫。“主体部分”要提出若
１５
干论点或理由，并对此进行逐一论述。“结尾”部分用简短的语言归纳议论结果。正反议论文和驳论文在“开端”部分要提出所争论的问题，并为下面的辩论作简单铺垫。“主体部分”分上下两部分，分别就正反两种观点进行针锋相对的论证。“结尾”部分表达出或进一步强调作者的观点。
议论文的论证方法：议论文的写作关键是论证部分。为了支持自己的论点，不但要提出论据，而且要有科学的，严谨的论证过程，要符合逻辑，以理服人。一般要求至少提出三个论据，以提高论证的说服力。若只有一个论据，文章就显得单薄，论述就显得乏力。此外，还应举例说明，要以事实证明，这样可以使论证生动有力。文章的“结尾”要归纳论述结果，或进一步强调作者的观点，与文章“开端”形成呼应之势。而且ＰＧＧ在命题时也往往会对论证方法作一些相关的提示，以帮助考生正确审题。
简单议论文的论证方式比较简单，只要求在“主体部分”提出若干论据或理由，并逐一展开说明或论述。这种论述是直线进行的，即从一个论据到另一个论据，无须反驳，所以这种议论文又被称为线性议论文。下面是一个简单议论文的例子：
Ａｕｆｇａｂｅ：
Ｗａｒｕｍ ｇｉｂｔ ｅｓ ｉｍｍｅｒ ｍｅｈｒ Ｌｅｕｔｅ，ｄｉｅ ｉｎ ｄｅｒ Ｆｒｅｉｚｅｉｔ
ｅｉｎｅｎ Ａｕｓｂｉｌｄｕｎｇｓｋｕｒｓ ｂｅｓｕｃｈｔ？
１６
正反议论文的论证要求首先呈现一方的观点和论据，然
后再呈现另一方的观点和论据。论证时，一般首先提出的论
据比较弱势，而之后所提出的论据比较强势，因为结尾时作
者一般会强调一下自己的观点，而为了文章的连贯性，作者
都会强调后提出的论据，这是一种典型的辨证技巧。下面是
两个正反议论文的例子：
批驳型议论文主要是对某一观点或做法进行批评与驳
斥。在这种类型的作文中，考生往往会碰到这样的题目：Ｇｅｌｄ
ｂｅｄｅｕｔｅｔ ａｌｌｅｓ？ Ｋａｎｎ ｄｉｅ ｔｏｄｅｓｔｒａｆｅ ａｂｇｅｓｃｈａｆｆｔ ｗｅｒｄｅｎ？。也
就是要求考生在这些有争议的问题上所反映出来的一种作
者认为不正确的看法进行批评，然后阐述自己在这方面的看
法和观点。以下是例文：
常用句型：
原因型，理由型：？ü
Ｉｎ ｄｅｎ ｖｅｒｇａｎｇｅｎｅｎ Ｊａｈｒｅｎ．．．／ Ｉｎ ｄｅｎ ｌｅｔｚｔｅｎ ｊａｈｒｅｎ
Ｅｉｎｉｇｅ Ｆａｋｔｏｒｅｎ／ Ｆａｋｔｏｒｅｎ／ ｄａｓ Ｐｈ？ｎｏｍｅｎ／ ｄａｓ Ｐｒｏｂｌｅｍ
ｅｒｋｌ？ｒｅｎ
Ｅｉｎ Ｔｅｉｌ ｄｅｒ Ｅｒｌ？ｕｔｅｒｕｎｇｅｎ ｌａｕｔｅｔ， ｄａｓｓ．．．
Ｅｉｎｅｒ ｄｅｒ ｗｉｃｈｔｉｇｓｔｅｎ／ üｂｌｉｃｈｓｔｅｎ Ｆａｋｔｏｒｅｎ ｉｓｔ， ｄａｓｓ．．．
．．．ｉｓｔ ａｕｃｈ ｆüｒ ｄａｓ Ｐｒｏｂｌｅｍ ｖｅｒａｎｔｗｏｒｔｌｉｃｈ．
Ｄｉｅ Ｗｉｃｈｔｉｇｋｅｉｔ ｌｉｅｇｔ ｄａｒｉｎ， ｄａｓｓ．．．
Ｉｃｈ ｂｉｎ ｄｅｒ Ｍｅｉｎｕｎｇ／ ｄｅｒ Ａｎｓｉｃｈｔ， ｄａｓｓ．．．
１７
Ｚｕｅｒｓｔ／ Ｚｕ ｅｉｎｅｍ ／ Ａｍ Ａｎｆａｎｇ．．．
Ｚｗｅｉｔｅｎｓ／ Ｅｉｎ ａｎｄｅｒｅｒ Ｇｒｕｎｄ ｉｓｔ．．．
Ｚｕｌｅｔｚｔ／ Ｄａｓ Ｗｉｃｈｔｉｇｓｔｅ ｉｓｔ．．．
Ｍｅｉｎｅ ｐｅｒｓ？ｎｌｉｃｈｅｎ Ｅｒｆａｈｒｕｎｇｅｎ ｚｅｉｇｅｎ， ｄａｓｓ．．．
比较型：
Ｄｉｅ ｍｅｉｓｔｅｎ Ｌｅｕｔｅ ｇｌａｕｂｅｎ／ ｂｅｈａｕｐｔｅｎ／ ｆｅｓｔｈａｌｔｅｎ Ａ， ａｂｅｒ
ｉｃｈ ｂｉｎ ｄｅｒ ａｎｄｅｒｅｒ Ｍｅｉｎｕｎｇ．
Ｅｓ ｉｓｔ ｗａｈｒ， ｄａｓｓ．．．
Ｕｍ ｖｅｒｓｉｃｈｅｒｎ．．．．
Ａｂｅｒ ｄｅｒ Ｈａｕｐｔｆｅｈｌｅｒ ｉｓｔ， ｄａｓｓ．．．
Ｉｍ Ｇｅｇｅｎｓａｔｚ ｄａ，ｄａｓｓ．．．
Ｔｒｏｔｚｄｅｍ
分析型：
Ｅｉｎｅｒ ｄｅｒ Ｖｏｒｔｅｉｌｅ／ Ｎａｃｈｔｅｉｌｅ ｖｏｎ ｅｔｗａｓ ｉｓｔ， ｄａｓｓ．．．
Ｅｉｎ ａｎｄｅｒｅｒ Ｖｏｒｔｅｉｌ／ Ｅｉｎｆｌｕｓｓ ｈａｔ ｖｉｅｌ ｍｉｔ ｅｔｗａｓ ｔｕｎ．
Ｅｉｎ ｇｕｔｅｓ／ ｔｙｐｉｓｃｈｅｓ Ｂｅｉｓｐｉｅｌ ｉｓｔ．．．
üｂｅｒｌｅｇｅｎ ｗｉｒ．．．
Ｓｔｅｌｌｅｎ ｗｉｒ ｕｎｓ ｖｏｒ．．．
Ｄｅｓｗｅｇｅｎ ｋ？ｎｎｅｎ ｗｉｒ ｆｅｓｔｓｅｌｌｅｎ， ｄａｓｓ．．．
评论型：
Ｗａｒｕｍ ｓｏｌｌｅｎ ｗｉｒ．．．？ Ｈａｂｅｎ ｗｉｒ．．．？
Ｄｉｅ Ａｎｔｗｏｒｔ ａｕｆ ｓｏｌｃｈｅｎ Ｆｒａｇｅｎ
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Ｄｉｅ Ｍｅｉｎｕｎｇ ｄｉｅｓｅｒ Ｓａｃｈｅ
Ｍａｎｃｈｅ Ｌｅｕｔｅ ｓｉｎｄ ｄｅｒ Ａｎｓｉｃｈｔ， ｄａｓｓ．．．
Ｗｉｅ ｏｆｔ ｆｅｓｔｇｅｓｔｅｌｌｔ ｉｓｔ， ｄａｓｓ．．．
Ｅｓ ｇｉｂｔ ｋｅｉｎｅｎ Ｚｗｅｉｆｅｌ， ｄａｓｓ．．．
Ｄａｓ Ｈａｕｐｔｐｒｏｂｌｅｍ ｌｉｅｇｔ ｄａｒｉｎ， ｄａｓｓ．．．
Ａｕｓｓｅｒｄｅｍ／ Ｕｎｄ ｎｏｃｈ ｄａ， ｄａｓｓ．．．
Ｏｂ ｅｓ ｇｕｔ／ ｐｏｓｉｔｉｖ／ ｎｅｇａｔｉｖ ｆüｒ ｅｔｗａｓ ｉｓｔ， ｏｄｅｒ ｎｉｃｈｔ， ｅｉｎｅｓ
ｄａｖｏｎ ｉｓｔ ｋｌａｒ， ｄａｓｓ．．．
批驳型：
．．．ｓｐｉｅｌｔ ｅｉｎｅ ｇｒｏｓｓｅ Ｒｏｌｌｅ，
．．．ｉｓｔ ｎｏｔｄｉｇ ｇｅｗｏｒｄｅｎ．
Ａｂｅｒ ｎｉｃｈｔ ｊｅｄｅｒ ｉｓｔ ｄｅｒ ｇｌｅｉｃｈｅｎ Ｍｅｉｎｕｎｇ， ｄａｓｓ．．．
Ｅｓ ｉｓｔ ｖｉｅｌｌｅｉｃｈｔ ｒｉｃｈｔｉｇ， ｄａｓｓ．．．
Ｄｉｅ Ｗａｈｒｈｅｉｔ ｉｓｔ， ｄａｓｓ．．．
Ｚｕｓａｍｍｅｎｆａｓｓｅｎｄ ｋａｎｎ ｍａｎ ｓａｇｅｎ．．．
１９
作文九：《小说与议论文》2600字
审丑
严歌苓
拾垃圾的曾老头拿烂得水汲汲的眼看无定一会，说：“你出息了，跟你爸一样教大学了。我小臭儿也出息了，要娶媳妇了。现在的媳妇都得要钢琴。就跟我们年轻那时候，媳妇们都得要彩礼一样。没彩礼，娶不上什么体面媳妇。??一个钢琴得五千哪。”
老头两片嘴唇启开着，看得出结了满嘴的话：“我在想，你还能不能给大爷找那份差事，就是你爸早先找给我的那份儿人体模特儿的差事。小臭儿的一房间家什都是靠那份差事挣来的。”
“大爷，可现在??”
“你不用说，我知道我现在老得就剩下渣儿了，走了样了，没法看了。你跟学校说说，要是给别人十块，给我八块就成??”
无定为他争取到的价码是十五元一小时。因为无定父亲的“审丑说”莫名其妙地热起来。一个顶信仰 “审丑”原则的学生在全国美展中得了一等奖。许多杂志都刊出了这个“审丑”创举——巨大的画幅上，那丑浓烈，逼真得让人恶心。
晚秋，老头又出现在灰色的风里，颠颠簸簸追逐一块在风中轻捷打旋的透明塑料膜。他告诉无定，小臭儿有了钢琴，也有了媳妇。他们交谈时，不少人默默地注视着老头，每张脸都板硬，盛着或显著或含蓄的恶心。
又一年，赵无定被介绍到一个画商家。敲开门，里面男主人对他叫：“哎呀，是你呀！不认识我啦？”男主人身后是一屋锃亮的家具，锃亮的各“大件儿”，锃亮的钢琴，锃亮的一个女人。
“你妈给过我一块冰糖呢，那时糖多金贵？忘啦？”
无定明白了，面前这个双下巴，头开始拔顶的男人是小臭儿。
“快请进，快请进！唉，咱家来稀客啦！”他对女人说。
无定在宽大的沙发上落下屁股，挺寒酸地把几张画靠在茶几腿上。
“这几张画??”
“先不谈生意，先吃饭！哥儿们多少年了！”小臭儿扬声笑起来，“包了饺子，三鲜馅儿，正下着。冰箱里我存了青岛的啤酒。瞅你赶得这个巧！”
这时有人轻轻叩门。媳妇从猫眼儿看出去，踮着脚尖儿退回来：“你爷爷！”“我哪儿来的爷爷？他老脸不要，我可要脸！”小臭儿说。他起身，嘱咐媳妇：“先不开饭，不然他下回专赶吃饭时间来！你就告诉他我不在家。”然后转脸向无定，笑又回来了：“拿上你的画，咱们上卧室谈。”
无定跟着进了卧室，小臭儿将门挂个死，客厅里传来一清亮一浑浊两副嗓音。 “臭儿又不在吗？老也没见他，想得慌。”
“他一时半会儿还不会回来！”
“那我多等会儿。”
“哎哎！??别往那儿坐，那沙发是新的！您坐这儿吧！??”
无定早没了谈生意的心思，心坠得他累。一个小时后，老头走了。一锅饺子捂在锅里的时间太长了，全煮过了，成菜了。
无定客气而坚决地再他们摆开饭桌时离开了。
不久，学校会计科的人告诉无定，老头的计时工资算错了，少付了他百把块钱。无定搞了钱，但从夏天到冬天，一直没遇到老头。他只好从学校找了老头的合同，那上面有他的地址：某街三百四十一号。街是条偏街，在城郊。无定没费多少时间便找着了三百四十号——这条街的最后一个号码，再往前就是菜田了。
无定走出了街的末端，身后跟了一群热心好事的闲人。在阔大无边的菜田里，有一个柴棚样的小房，门上方有一个手写的号码：三百四十一。门边一辆垃圾车??
“哦，您是找他呀！”闲人中有人终于醒悟似的，“曾大爷！他死啦。去年冬天死啦！”
那人说：老头有个很好的孙子，孝敬，挣钱给爷爷花，混得特体面，要接爷爷去他的新公寓，要天天给爷爷包饺子；但老头不愿去，天天喂他饺子的好日子他过不惯，他怕那种被人伺候、供着的日子??这是老头亲口告诉街坊的。 “你是曾大爷的什么人？”那人问。
“朋友”。无定答。
“也认识他孙子小臭子？”
“对。”
“他真对他爷爷那样好？”
无定停了好大一会儿。说：“真的。”
１．根据小说内容，简要概括曾大爷的形象特点。（４分）
２．结合文意赏析两处划线部分。（４分）
３．小说结尾处“无定停了好大一会儿，说：‘真的。’”体现了人物怎样的心理？（４分）
４．“审丑”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。（６分） 答案：
１． 外貌丑陋；吃苦耐劳；深爱自己的孙子并为之全力付出，说假话维护孙子的形象；孙子不孝，晚景凄凉。
２． （１）、侧面描写，通过写“不少人”脸上的表情来表现曾老头的丑陋。在世俗人的眼光里，做人体模特也是“丑”的。（２）、心理描写，“坠”字形象地刻画了赵无定此时的内心感受，表现出此时赵无定对老人的同情和对小臭儿夫妻言行的反感。
３． 反映了无定的复杂矛盾心理。无定对闲人的话感到意外，在同情老人的同时，还是理解了他的一片苦心；无定憎恨小臭儿的不孝，却仍然愿意为这个淳朴的老人隐瞒真相。
４． （１）、标题一语双关（或反讽）。（２）、审丑是一种绘画原则（或流派、风格、理论），老人成为学生的审丑对象。（３）、老人外貌丑陋，做人体模特
被人们视为“丑”事，但这“丑”下面却隐藏着为孙子全力付出的淳朴心灵。（４）、小臭儿不孝，嫌弃爷爷，是真正的“丑”。
用包容书写人生
天空包容了云朵，才拥有了风云变幻；大海包容了风浪，才拥有了波涛汹涌；世界包容了天地万物，才拥有了五彩缤纷。我们要想拥有人生的更多精彩，那么请用包容书写人生。
用包容书写一份和谐，让世界多一份安宁。花儿会用它们的“笑脸”迎接汹涌而来的蜜蜂，因为它们的包容，花儿为蜜蜂供蜜，蜜蜂为花儿传粉，二者互利共赢。同样，在世界多元文化的交错纵横下，中华文化兼收并蓄的包容让中华文化丰富而源远流长。包容造就了文化的博大精深，让文化更加丰富。包容造就了一份和谐，让世界间少了许多矛盾。
用包容书写一段情义，让人与人之间多一份温情。战国时期，强秦不敢加兵于赵，因为赵有蔺相如和廉颇。然而，这两人起初是不合的，蔺相如完璧归赵，既渑池之会后，位在廉颇之上，廉颇以敌意对待蔺相如，但蔺相如以先国家之急而后私仇的包容使两人成为刎颈之交。人与人之间本应该“和为贵”，是包容造就了一段义气之歌，是包容将两人和在一起。因为包容，将相和，国家强盛，将相同心，无人敢欺，这是包容的力量。
用包容创造一片天地，让世界多一份阳光。纵使台湾与大陆海峡两岸存在隔阂，台湾娘子张平宜仍然跨越了它，为麻风儿童创造了一片成长的天地。她包容了海峡的相异，包容了观念的不同，放弃了年薪百万的工作，将自己的青春奉献在这里。她的包容给了麻风儿童一份希望，为他们的成长插上了翅膀。包容，可以让我们克服蜀道之难，跨越海峡，为世界再塑有一份希望。
包容，是一种无穷无尽的力量，它平定了内心的矛盾，让善意在人们心间流淌；包容，是一种伟大的精神，它缩短了心间的距离，让真情在人与人之间传达；包容，是一种无形的和谐，它平息了不必要的烦恼，把“和为贵”体现的更加明显。
包容让我们的人生更加精彩。用包容书写人生，我们何乐而不为？
作文十：《议论文与逻辑》4900字
１．归纳
由特殊判断推出一般判断。从个别现象导出一个一般现象（结论）。
欧洲有矿藏，
亚洲有矿藏??，
——地球上所有洲都有矿藏。
归纳分为完全归纳和简单枚举归纳。铅可溶，铜可溶，所有的金属都可溶。
举例子，之一，之二，目的是为了归纳。
２．演绎
由一般结论推出个别结论。
三段论：
凡是刻苦学习的人都能取得好成绩。
张三刻苦学习。
张三能取得好成绩。
一切上层建筑都有阶级性。 ——大前提
法权是上层建筑（中词）。 ——小前提
所以法权（小词）有阶级性（大词）。 ——结论
一切损害人民利益的贪官都是人民的敌人。
贪官损害人民利益。
贪官是人民的敌人。
Ｍ ——Ｐ
Ｓ ——Ｍ
Ｓ ——Ｐ
省略形式：
一切上层建筑都有阶级性。 ——大前提
法权也有阶级性。 ——结论
法权是上层建筑（中词）。 ——小前提
所以法权（小词）有阶级性（大词）。 ——结论
贪官损害人民利益。
贪官是人民的敌人。
一切损害人民利益的贪官都是人民的敌人。
贪官也是人民的敌人。
３．类比
两个对象在一系列的属性上是相同的，已知其中一对象还具有其它一种属性，由此推出另一对象也具有同样的那一种属性。
已知
地球：行星、园形、绕轴自转、被大气包围，有水，有生物。
火星：行星、园形、绕轴自转、被大气包围，有水，
火星?????????????????????有生物。
甲物：Ａ Ｂ Ｃ Ｄ 属性
乙物：Ａ Ｂ Ｃ 属性
乙物???? Ｄ属性
美国加利福尼亚：
自然环境（地形、水文、土壤）、气候（温度、湿度、光照）、种植柑桔。
我国南方某地：
自然环境（地形、水文、土壤）、气候（温度、湿度、光照）、
我国南方某地：????????????????????种植柑桔
文章中的论证
１．归纳论证
归纳，比较有感性，从个案出发，进行推理，让人容易理解。
２．演绎论证
范例一
观点是：大学生要刻苦学习。
举例论证：古人如何刻苦，外国人如何刻苦
结论是我们必须刻苦学习，还是外国人和古人都很刻苦学习？（若结论是外国人和古人都很刻苦学习，那就不是演绎了，而是归纳。）
观点：大学生要自立。
推论：但凡要成功之人都是从小就能够自立的人。（寻找推理论证小前提的大前提）（构段时，举古人自立成才、外国人自立成才的例子，用归纳关系来支撑大前提）
大学生希望成为成功之人。（自己期望，家庭期望。社会期望）
所以，我们大学生必须自立。（结论）
演绎是由一般——个别，所以我们必须找出要论证的大前提，用一个段落来阐述大前提；大前提中有一个中词“成功之人”，有一个结论中的关键词“自立”。于是就由大前提引出小前提，再用一个段落来阐述小前提；最后导出结论。以上两个前提所构之段都可删去其中一段，构成省略式。——可省略大前提，也可省略小前提。
范例二：
本人论文：《精心点拨促进自悟——改革写作课教学的一点尝试》
写作是一种技能，它不靠天赋，也不能指望机缘。通常写作教育，采取以读促写和勤写多练的方法，对于掌握写作技能，无疑是大有作用的。然而也必须指出，并不是仅执此两端就可以克服文病，排除障碍的。我们经常可以看到，有不少的人虽终门苦读，却收效甚微，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。是他们读得太少，写得不多吗？ 不是！是他们不够刻苦，不够专一吗？ 也不是！写作技能的形成是一个由外部的物质活动向内部的心理活动的转化过程，即内化的过程。在这个过程中，需要各种条件相互作用，而实践只是一个基本条件，还不是根本条件，根本条件是颖悟。没有颖悟，你的大量练习只能是一种机械的重复，只能是在同——水平上简单的周而复始，始终无法进层到—个新的高度。清人姚鼐说：“凡诗文事与禅家相似，须由悟入，语言所能传。”叶圣陶先牛也说过：“写作系技能，不宜视作知识，宜于实践中练习，自悟其理法。”他们都强调自悟在写作学习中的关键作用，这是极有见地的肯綮之论。
颖悟，是大脑在较短的时间里，把久已积累储备的各种知识和体验，进行分析组合，而达到一种豁然贯通，心领神会的思维境界。即王同维所说的治学的第三境界：“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”它是一种质的飞跃。人的写作技能的形成和发展之所以呈现跳跃式，就是因为每次自悟之前，总有一个漫长的盲目和迷惘的阶段，在这一点上颖悟了，又会在另一个关口前出现新的迷惘，又有待于又一次颖悟的出现。一般说来，学生每出现一次颖悟，写作能力就会长进一大步。颖悟的次数越多，周期越短，其写作技能也就提高得越快。因此，写作课教师，要注意克服盲目实践的倾向，要珍视学生的颖悟，要有意识地促进他们的颖悟。
如何促？ 这当然有一定的困难。因为颖悟是学生大脑恬动的结果，各人的颖悟亦有快慢和程度的差异，教师无法插手，更不能代劳。怎么办？ 化学反应需要催化剂，学生颖悟也同样需要外因的援助，点拨就是促进自悟，加速转化的一个级重要的条件。这一“点”，是点化，点铁成金，这一“拨”，是拨明，拂去迷雾。 点拨，在我国传统的写作教学中占有很重要的地位。古代的私塾，多是一个先生带几个学生，学生写作能力的提高，很大程度上是得力于老师的当面点化和指拨，清代教育家颜元在他的“教授生徒的计划要点”中规定：“每日早晨讲书，过后自己潜心玩味，不懂的得反复问难”（《中国古代教育家语录类编》下册，
３３１页） 。鲁迅讲书“教法也并无奇特之处，他是念一遍后，再抽出几个问题讲一讲，虽然就是这样的指点中，学生得到了不少的宝贵知识”（冯至：《鲁迅在北大》） 。颜元的“问难”和鲁迅的“指点”，就是—种点拨。他们都不致力于面面俱到的讲解，而是固材施教，对症下药。对执迷不悟的，拨疑解惑，对苦于无路的，辟给蹊径，对实践虽多却不善于思考的，点火引爆，促其完成由量变到质变的飞跃。正象鲁迅先生说的那样：他们“知道了‘不应该那么写’”，才“明白原来‘应该那么写’的”。这种点拨的教授方式，一方面可以增强教学效果，提高教学效率，另一方面使学生善于思维，善于颖悟，养成主动自觉地把知识转化为技能的良好习惯。因此，我们写作课教学应该用富有创造性、针对性的点拔，代替烦冗琐碎的讲解，把点拨放在教学的核心位置上。通过精当准确的点拨，促进学生“自悟其理法”。
古人的经验是需要我们吸取的。（大前提）
“点拨”是我国古代教学的重要方法。
因此，我们要把“点拨”的方法看成是写作教学的核心。
范例三：
不必要的担心
自从实行生产责任制以后，有人担心我国的社会性质会因此而发生变化，由社会主义变成资本主义，我们说，这种担心是毫无必要的。
因为，衡量一种社会制度最根本、最重要的一条就是观其生产资料所有制的形式。资本主义社会是生产资料私人占有制，产品是按照占有生产资料的多寡进行分配的。社会主义社会是生产资料公有制的形式，产品分配实行多劳多得，按劳分配这一基本制度。
目前，我国实行的生产责任制，是为了调动广大人民的劳动积极性，大力发展生产力，在农村，在农村虽然土地包给了个人，但是，不是个人私有财产，不能随意买卖，土地仍归国家所有。在工厂，虽然也实行包干包产，奖金浮动工资等，但是厂房机器也没有变为某一个人所有，仍是国家所有。从分配形式看，实行责任制之后，改变了以前吃“大锅饭”，“平均分配”的不合理现象，真正实行了多劳多得，按劳分配的原则，调动了广大劳动人们的生产积极性，促进了生产力的发展。因此，我们说，实行生产责任制，并没有改变我国的社会制度，一些同志的担心是多余的。
该文分析：大前提—— 从如何分析社会主义性质讲：社会主义公有制是按劳分配；
小前提——农村实行责任制，但仍然是公有制。（劳动资料是公有的——农村、工厂；分配制度是公有性质的多劳多得——农村，工厂）
结论：一些同志的担心是多余的
演绎论证说理成分多，理论性强。因此，它的辩驳能量大，说服力强。从理论上说服人。一般的教材大都是如此。一些学术论文亦如是。
尤其是在辩论中，往往要推翻别人的观点，确立自己的观点，多采用此法。
难度极大。但平时我们在无意识地运用着演绎。
３．类比论证
范例一：
狗与主人——越南与苏联
人们都知道，狗是主人喂养的，自认要听命于主人，忠实的为主人利益效劳；而主人对狗呢？为了自身的利益，主人不仅会用一定的代价喂养它，而且当狗受到他人的惩罚时，还会出来挺身保护它，一方面以洗刷“欺狗等于欺主人”的耻辱心，一方面还未够进一步效忠自己下本钱。这时，狗“受宠若惊”就会孤注一掷的为主子卖命。但是一旦主人感到狗的效用已经发挥殆尽，再也不值得花本钱喂养时，那狗的命运就岌岌乎殆哉了。越南与苏联之间的关系，不正是这种狗与主子的关系吗？
苏联为了实现称霸全球，对东南亚进行扩张，不惜花了高昂的代价去支援越南，驱使他侵吞民主柬埔寨，控制老挝，威胁泰国和东南亚，甚至居然胆敢侵犯我国边界，抢占我国领土，杀害我国边民，蛮横无理，猖狂已极。我国人民在无忍可忍的情况下，奋起自卫反击，给这个恩将仇报的白眼狼以应有的惩罚。
以为“打狗欺主”的苏联，为了自的面子，更为了日后还要利用其走狗为自己利益的不断扩张、称霸效力，
便挺身而出。一边开动宣传机器叫嚣中国侵略越南，一边给越南加运飞机大炮。越南受到主子的安抚，便摇头摆尾，感激涕零，对苏联左一个“衷心感谢”右一个“十分自豪”，以自己有这样的一个主子——用他们自己的话来说就是“同志加兄弟”，感到骄傲，显得神气十足，决心“两肋插刀”，更加为主子卖命。 但是，狗毕竟是狗，当主人认为它已无能为自己效劳时，自然会抛弃它，越南的下场怎么样呢？我们将拭目以待。
（批注：类比的模式１——分两部分写，一部分写一事物的各种属性，进行罗列，第二部分写另一事物的种种属性，然后进行类比，说明另一事物有前一事物的一个属性，达到论证的目的。两部分中间用过渡句进行连接。注意类比的两物有相同的属性。例如：上篇论文中前一部分写人与狗的属性，狗忠诚，人喂养它；人保护它，狗为主子卖命；效用没了，狗的性命危在旦夕。第二部分写越南与苏联的属性，越南为苏联卖命，苏联支援越南；苏联为越南挺身而出，越南为苏联两肋插刀；那么，越南对苏联没帮助了的时候，苏联会抛弃它。注意：如果把结尾写为“国难和狗的下场一样。”就不是类比了，而是归纳。）
１）必须是两物相比，不可一物。一物不叫类比，也没法比。
２）必须是属性有对应关系。属性越多越好。
３）观点须是关于一个物的一个属性的判断。不能凌驾于两物之上，即不能囊括两物。反过来说，带有一般化结论的观点，不可能用类比来进行论证。（注意：当我们用类比推理时，最后的观点或结论不可能是其中某一物的全部属性或特征；也不可能是相比较的两物的属性的归纳，而只是一物的一个特征或属性。）
４）在写作中，可以一个一个属性比，让两物属性直接对应。也可以两物分开来写，各写一段，但属性须遥遥相对应。
范例二
考试抄袭是最可耻的小偷
提起小偷，人们常常咬牙切齿。但是，一说小偷人们只想到那些撬门扭锁偷钱包的，岂不知那些考试抄袭者也是小偷，而且是最可耻的小偷！
也许你不信，那就请看看吧：
小偷不外乎是把别人的东西占为己有，而抄袭者之所以抄袭，正是他头脑中一无所有，把别人的东西抄在自己的卷子上，换上自己的名字，变成自己的。
小偷作案，往往是偷偷摸摸，趁人不备，总不敢明目张胆，而抄袭者也是如此，他们抄袭别人时，由于怕被人发现，总是贼眉鼠眼，提心吊胆。这时若有人看他一眼，甚至向别处哼一声，他就会惊慌失措，怀疑是被人发现，其狼狈相，比起小偷来是有过之而无不及。
由此可见，小偷和抄袭者没有什么区别，其表现实质是一样的。所不同的只是：小偷作案被捉后，是受法律制裁。然而抄袭者虽偷去了别人的东西，却逍遥法外，心安理得。难道这不值得人们更加憎恶他们吗？ 所以，抄袭者是更可恶的小偷。
（批注：类比的模式２——两个事物的每一个属性对照着写，这样写更明显。例如：
小偷把别人的东西占为己有，作弊把别人的东西变为自己的；
小偷偷偷摸摸，作弊提心吊胆；
小偷被抓后受法律制裁，抄袭者应受人憎恶；注意：如果把结尾写成“小 偷和抄袭者一样应遭我们唾弃”那就不是类比了，而是对个案的归纳。）
总结： 归纳：个别——————一般
演绎：一般——————个别
类比：个别——————个别
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