哈撒尅1
作文一：《尾巴读后感》1300字
读《尾巴》有感
我一直想读读《尾巴》，我却一再拖延，而现在终于读完了大家极力推荐的这本书。难怪网友们这么喜欢它，《尾巴》确实写得很好。
一直对青春文学有着莫名的偏见，觉得内容肤浅，但《尾巴》确实改变了我这种没有理由的偏见。不得不说它情节很紧凑，没有读起来枯燥的地方，行文中不断地铺垫、暗示，当这些暗示在后文中揭示时，才佩服作者用心之深。文章最终不仅仅是让我知道了一个故事，而更多的是引发了我对社会的思考。
故事发生在９０年代的一所重点高中，为了防止早恋，学校老师暗中组织了一个叫“尾巴”的组织，其成员都是成绩较好，能够上本科的学生（他们成绩稳定）。之所以叫“尾巴”，是因为其成员的任务就是放学后跟踪有恋爱倾向的学生回家，一旦发现情况，便向教导主任报告。故事就发生在这一次次的跟踪，一次次的报告，期间还有一次次的隐瞒，一次次欺骗，无不体现出小小的学校里的社会复杂性。
学校有着一个利益目标：提升本科升学率。为了达到这个目的，学校可以说是不择手段，“尾巴”这种可以被视为过街老鼠式的见不得光的组织的出现是必然趋势吗，还是学校竞争时的价值观扭曲，
龙虾：ｂｏｓｓ，他拥有着学校所有的学生的调动权，也是那些有心计的学生要讨好的对象，他有着最高权力。他的出发点比较好：为了学生的前途着想。并且关心学生。
林博阁：起初是为了学习奋斗的优生，后来顿悟优生太多，出路渺茫。偶然抓住了龙虾给他的机会，从此开始了新的人生，成为了“尾
巴”。成为尾巴的初衷：改变自己屈辱的地位，想要出人头地得自己争取。于是林从开始朴实贫穷的优生，渐渐谙熟了“圆滑”的做人，取得了班长、学生会组织部副部长的头衔，但失去了朋友，甚至恋人，最终觉悟，并且销毁了“尾巴”。
马超麟：林博阁的竞争对手。成为尾巴的初衷：个人爱好（喜欢窥私）。小有心计，但不会害人，是个情种，最后美国留学回来，做了工程师。
南惠：林博阁的合作伙伴。很有个性、很聪明的女生。加入龙虾的原因：可能是聪明被龙虾发现，龙虾对她好。其实她是善良的，她觉得自己没有资格恋爱。热情帮助林博阁，不会设计他人，敢爱敢恨。（她是我最喜欢的人物）
陈琛：与世无争的好班长。南惠的男朋友，学习好，和南惠相约考大学，却因病去世。也是林博阁的两个好朋友之一。他是一个好人，但老师是势利的，推掉了他的追掉会。所以他离开的有些可悲。
班磊：林博阁最好的朋友。重友情、重爱情，可惜上天对他就是不公平，使得他的人生总是那么不顺，初中时被班里混混欺负、到高中最好的朋友闹僵、女朋友不忠、对社会不满离家出走、最终在追“尾巴”时被车撞死。可以说他也是个悲剧。
水手服：不忠的女友。外貌迷人，但物质。感情可能对她来讲可有可无，最令人伤心的是，班磊被撞后，她竟然可以一眼不看班磊。这是家庭教育的悲剧还是学校教育的结果，
巫梦易、王丰：可以说是受害者。至于是什么害了他们，可能是社会的价值观。从而也扭曲了他们的价值观（自己不幸福也不许别人幸福），限定了他们的成长空间（王丰变得规规矩矩）。
夏朵：林博阁喜欢的人。可能是林博阁的爱情出现，导致最后的觉悟：很多时候我们不能宽恕自己，那不如宽恕别人。（自己拆散了或是祸害了那么多情侣，自己没资格谈恋爱，但自己可以放过别人）。
很好的书，深刻，值得一读。
作文二：《《阿狸·尾巴》读后感》2700字
《阿狸？尾巴》读后感
《阿狸＆ｍｉｄｄｏｔ；尾巴》读后感（一）
我们都曾有过小小的梦想，在寒冷的岁月中，或放弃、或遗忘。或相信终有一天能看到，梦想和现实交汇时的光芒。＆ｍｄａｓｈ；＆ｍｄａｓｈ；阿狸＆ｍｉｄｄｏｔ；尾巴
信念支撑着梦想，走了很远很远的路，不知疲惫的，夜以继日的。
小镇的钟塔默不吭声的奔跑，时间的轨迹或许曾经发生了改变，静默的空气警觉的发现了时间的错乱，但是它和善的微笑着，保持着沉默，悄悄的时间中，有着多少我们未曾发觉的改变。
从什么时候开始，我们开始不相信我们无所不能，在始料未及流转的岁月中，我们的梦想经过了多少的改变，曾经，以为我们拥有世界的勇气，直到生活渐行渐远，梦想渐行渐远，为了不被遥远的梦想辜负，我们过早的选择了妥协，让梦想顺从生活，让梦想沦为世俗。因为不相信了，所以天空之心消失了。
托米和爱伦坚定的等候着微弱的信仰，虽然会有担忧，但是梦想的力量远远战胜了对未来无法到来的恐惧，我们也会感到不安吧，万一遇不到天空之心呢，可是啊，就是愿意这样执着的相信，不管世界的质疑，任由岁月变迁，愿意日复一日的等待。
怎么可以轻而易举的把未来丢掉，曾经心心念念的未来，变成了现在这般满目疮痍的模样。小阿狸说，这不会是故事的结局。童话的结局怎么可以那么仓促，更何况，生活可以比童话美好，怎么会允许那么美好的憧憬变得那么随意而狼狈。不可以懦弱，不可以在困难面前保持缄默，我们有青春，我们有时间，可以披荆斩棘，可以所向无敌。
小小的阿狸，总是会带给人意想不到的结局，小小的身躯，愿意为了梦想，抗下所有的重量，虽然会有突如其来的灾难，退缩不会被阿狸选中，有什么理由会让阿狸放弃呢，或许只有等到到达梦想的那天，他才会停止脚步吧。
感谢每一段欢喜的时光，感谢每一个小小的梦想，因为这些，才能忍住将要停下的疲倦步伐，尽管步履艰辛，尽管梦想遥不可及，尽管未来无法预知，但是就是想要坚持，用最沉着的心去努力，或许梦想会占据生活，但是梦想也会照亮生活。
只想拼尽全力，守护一个微不足道的，但是只属于自己的未来。
《阿狸＆ｍｉｄｄｏｔ；尾巴》读后感（二）
《阿狸＆ｍｉｄｄｏｔ；尾巴》这本书，虽然文字较少，图片较多。但是短短这几个字，却让我明白了一个个深刻的道理。而这一个个故事都充满了纯朴的爱，让我们小小的心得到净化，感受温暖。
阿狸有只世界上最美丽的尾巴。但是它为了天空预报员夫妻，把自己最美丽的尾巴变成了＆ｌｄｑｕｏ；天空之心＆ｒｄｑｕｏ；。
我认为《成长》和《秘密》这两个故事最为感动。阿狸对妈妈说过有句话：如果长大后变成了乞丐，那我该怎么照顾妈妈呢，我读完以后就流泪了，我想到以前跟妈妈闹脾气，让妈妈伤心。《秘密》讲述：阿狸原本要带桃子一起去看马戏团表演，但是待伙要下大雪，于是阿狸去最好的裁缝哪里把口袋改成弯的。当阿狸的口袋弄好了以后，马戏团已经没有了。而且突然下起大雪，阿狸牵着桃子的手伸进口袋里，送桃子回家。一路上桃子一直在问为什么，但阿狸却一声不出。这里面也有一句话，让我感动：小小的口袋里，装着两个人小小的手，满满的，都是温暖与爱。
我们曾经都有过小小的梦想，在寒冷的岁月里，都相信终有一天能看到，梦想和现实交汇的光芒。
《阿狸＆ｍｉｄｄｏｔ；尾巴》读后感（三）
第一次读到这本书的时候给我的感觉就是美，也许是因为图画颜色的绚丽，也许是因为那一个个感人的故事。
不过，故事对于宝宝来说还是有些深奥，宝宝理解不了其中的含义，但是却让我们这些成年人着实感动一番。
外封面中的小狐狸就是我们的主人公了，而床头柜上的那张照片里的一对夫妇就是第一个故事中的两位有梦想的老人，而在床上的那个水晶球应该就是＆ｌｄｑｕｏ；传说＆ｒｄｑｕｏ；中提及到的那个水晶了吧，而水晶中的塔就是梦之城中的钟塔了，尾巴的故事就是发生在这里。
魔法书柜中有八个故事，尾巴、花儿、秘密、存在、成长、石子、演唱会、呓语。
尾巴是第一个故事，也是这本书中最长的一个故事。
在梦之城中有一个钟塔，这里住着一个天气预报员叫托米和他的爱人爱伦。托米每天都会为大家播报天气的情况，而这个天气预报员托米一直有一个梦想，就是可以见到天空之心，这个传说中最美丽的云彩。虽然大家都不相信，但是他们却相信。他们一直在这个梦想中快乐的生活着，他们有了自己的孩子，彼此相依，岁月流逝，两人渐渐老去，但是一直到爱伦去世也没有看到天空之心。阿狸为他们的故事感动了，于是和自己的朋友不畏艰难险阻，历经磨难，终于阿狸冒着生命危险去触摸水晶球，找到了魔法师，而魔法师却让阿狸献出他自己的尾巴来实现托米的梦想。阿狸同意了，并且找来好多的狐狸帮忙，最终天空之城出现了。整个天空都是红彤彤的，美丽妖娆。在阿狸的带领下，世界上所有的阿狸家族都来帮助实现托米和爱伦的梦想。这些尾巴幻化成天空之心在天空中闪耀着无限的光芒，梦想和现实交汇的光芒。
故事中阿狸和朋友们为了实现托米的梦想，翻山越岭，深入海底，探寻古堡，飞跃大陆和海洋，不仅遇到重重的危险，而最终阿狸又献出了自己那火红美丽而又令自己充满骄傲的尾巴，真的是让人感动。大家的牺牲精神，大家的奉献精神，世界到处都有爱的存在。
托米和爱伦一直守候着这个梦想，即使爱伦没有看到，但是她的梦想由托米代替她来实现了，因为他们彼此早已经彼此不分了。梦只要我们一直去守候他就会实现，让我们相信坚持就会有收获的。
我特别喜欢这一张，这么多美丽奇幻的云彩，各种各样，各有特色。宝宝在看到的时候还同我挨个的描述这个是什么云彩，那个是什么云彩的。这么多的云彩让宝宝也感到耳目一新的感觉，原来云彩是这么美丽的，这么多样子的。
秘密让我想起了我们自己，故事发生在一个寒冷的冬天，阿狸到裁缝店去改衣服，但是这却是一个秘密，他为什么要把向上开口的口袋改成侧面开口的呢。原来，他是为了在寒冷的冬天可以牵着桃子的手，插进口袋里。小小的口袋里，装着两个人小小的手，满满地，都是温暖和爱。
曾几何时，我和老公不也是这样的吗，老公在那冰天雪地中用他的手握着我的手，再放入他的衣服口袋中取暖，看到这个故事我才明白原来这个口袋不是什么样的口袋都可以的，原来这不是偶然的。爱是不需要每天挂在嘴边的，而一个小小的，简单的动作就可以传达到彼此了。什么是爱，这就是爱。用行动来述说自己的爱。
其他的几个故事都是相对短一些的故事，有关于梦想，有关于爱的，也有关于成长的。每个故事都会带给我们不一样的感受，休会到不一样的境界。
作文三：《《小尾巴》读后感》600字
《小尾巴》读后感
假期里看了一本曹文轩的《小尾巴》。这个小故事写的生动感人。
书中讲了一个喜欢跟脚的小女孩珍珍的故事。她真是妈妈的小尾巴，别的小孩子在妈妈肚子里一般都是１０个月，而她却在妈妈肚子里多呆一个半月。好不容易降落人间，妈妈辛苦的养到一岁多了，会走路了，终于可以丢下她由奶奶照顾，自己出门干活了，可珍珍却每次都要尾随妈妈身后追逐着，母亲去哪她去哪，母亲走，她就走，母亲停，她也停。不知道因为爱跟着母亲挨过多少次打，甚至有一次因为她跟脚跟得甩不掉，把母亲都气哭了。但是屡教不改，百折不挠，依然是母亲出门她出门。长长的田边大路上，经常是一个大大的身影后面，远远地尾随着一个小小的身影。直到有一次妈妈出去卖粮，珍珍趁奶奶不注意的瞬间偷跑出去找妈妈，在路过芦苇丛时迷路，好不容易才被妈妈找到后，珍珍才不再跟随妈妈出去。
终于有一天，珍珍不再跟着妈妈，她长大了，再也不会像以前一样了。而做妈妈的这时却又怅然若失。
其实随着年龄的增长，孩子的独立性越来越强，对父母的依赖越来越少，倒是做父母的越来越依恋孩子。就像我，儿子已经十岁了，我还舍不得让他独睡，每晚看着孩子写完作业，我们娘俩杀上一盘象棋，再窝在被窝里读上几页书，就感觉这是一天中最幸福的时刻。眼看着儿子一天天长大，心里既充满喜悦，又有着一丝惶恐，孩子大了，自己就老了，多希望岁月就此停驻。孩子是我们的开心果，是我们的希望，总想让他在自己身边呆得久一些，把这个小尾巴想留得长一些。
有孩子跟着当尾巴，是一种幸福！
作文四：《小尾巴读后感》500字
长得大的童年——《小
尾巴》读后感 ４、４谭皓月 暑假我认真读了曹文轩《小尾巴》，故事发生在田家湾珍珍的身上，之所以叫珍珍小尾巴，是因为她整天跟在妈妈的身后，怎么也不肯离去。因此，长
长的田边大路上，一个大大的身影后面，远远地尾随着一个小小的身影，这就好像一幅画刻在了读者的脑海里。
珍珍可真的是她妈妈的“小尾巴”，别的小孩子在妈妈肚子里一般都是１０个月，而她却在妈妈肚子里多呆一个半月。妈妈辛苦
的养到一岁多了，会走路了，可以由奶奶照顾，自己出门干活了。珍珍每次要尾随妈妈身后追逐着，全村人都知道珍珍是她妈妈的“小尾巴”，看不到妈妈她会声嘶力竭的哭，哭的让人心颤。有一次妈妈出去卖粮，珍珍趁奶奶不注意的瞬间偷
跑出去找妈妈，在路过芦苇丛时迷路，好不容易才被妈妈找到；其实每次妈妈要出门前珍珍好像都有感觉的，她会随时跟随妈妈的，舍不得离开半步的。珍珍是妈妈的“小尾巴”，她们是母女连心的，心有灵犀的。
这个小故事写的
生动感人，也让我想到世界上的每个小孩子都会不同程度的是妈妈的“小尾巴”。小孩子对妈妈做的事情总是充满好奇心，也是对知识、对外界事物的一种渴望，一种需求，“小尾巴”让妈妈累并快乐着。其实每个人都会经历这样的过程： 小时
候，每个人都会依赖在妈妈身边，但总有一天，他会离开妈妈，自己出去闯荡，自己打工挣钱，就像小鸟飞出了鸟窝，去独立生活。
作文五：《向健康摇摇尾巴.doc》1600字
向健康摇摇尾巴
作者：晓 雯
来源：《医学美学美容》２００２年第１１期
相信家中养着宝贝宠物的主人会津津乐道于前者，而被狗咬过的倒霉蛋一定会对后一篇报道更有同感。既然这两件与宠物有关却又截然相反的事都发生在我们的生活中，养宠物到底是好还是不好就更加成了争辩不清的问题。世界上没有绝对的事情。阿姨怀里那只还睁不开眼的小猫崽该不该把它带回家？这取决于你是否能够真正享受到宠物带来的益处，同时尽量避免可能存在的对健康的危害——或者说你是否适合做它的主人。
宠物报道一：
美国堪萨斯州的盖瑞夫人非常担心十六岁的女儿凯茜，她从小患有癫痫病，不知道什么时候就会发作，前一次发作时摔倒在地，并磕掉了一颗牙。因为癫痫病，凯茜只能呆在家里，离不开父母的照顾。
后来，盖瑞先生给女儿带回一只狗——“猎手”。“猎手”来了一个月后，他们发现一些特殊的事情，这只狗有时会从凯茜身边走开，去推盖瑞夫人或她的丈夫，有时甚至是硬去拽他们的腿，它会看看凯茜，再看看盖瑞夫妇，大约３０分钟后，凯茜的病就会发作。
“猎手”的到来使盖瑞一家心境平和了许多，他们不用终日担心孩子什么时候会突然犯病，“猎手”的警告让他们有充分的时间准备，避免凯茜受伤。每次凯茜发病时，“猎手”会舔舔她的脸，然后躺在她身旁。当大家的心情放松之后，凯茜的发病次数有了显著的减少。现在，凯茜已能够在母亲和“猎手”的陪伴下去商场购物。医生说如果病情继续好转，可以考虑让凯茜带着“猎手”一起到社区学校上学。
宠物报道二：
山东泰安市某小学在检查身体时发现，在五年级的一个班里有好几个女孩子头上都生了虱子。老师和医生都觉得很奇怪，因为这几个女生家里的条件都不差，家长也很讲卫生，女孩子每周至少洗一次头，怎么会长虱子？
经过医生追根溯源，原来是其中一个女孩家中的小狗生了虱子，家里既没发现，更没有做任何处理，于是小女孩受到了感染，然后她又把病虫带到学校，传染给了她的同学。 礼物：宠物使人的个性更开放
英格兰沃里克大学的研究结果显示，宠物不仅是人类亲密的朋友，喂养宠物也有利于心身健康。研究人员认为，喂养宠物能够减少人的心理压力和焦虑，降低血压和抑郁程度。最新的研究还表明，宠物能加强人们之间的社会交往，使人与社会的关系更密切，性格也会逐渐变得开朗起来。沃里克大学的研究人员做了一项有趣的实验，参加这个实验的人被分成两组，一组带狗外出，另一组则单独行动。他们身着不同的服饰，以不同的身份和形象与他人交往。结果，有狗相随的那一组不管扮演何种身份，如何打扮，与社会交往的频率都要高于独自行动的一组。
还记得那部充满谐趣的“一百零一只斑点狗”吗？正是两只斑点狗促成了主人的婚姻。而在现实生活中，有许多好朋友之间的友谊也是由这些小动物作了相识相知的桥梁。
为什么宠物能使人与人之间的交往变得更简单？因为，这些可爱的小动物是人们交往开始时很好的交谈话题，可以增加人们接触的机会，并使交往变得愉快和融洽。素不相识的陌生人之间一般不会有互相攀谈的冲动，但是如果其中一人身旁有一只十分可爱的小动物，交谈发生的几率就会大幅增加。因此，养宠物的人更容易获得陌生人的友谊，这也许就是宠物的主人比一般人更趋于开放，更善于与人交往的原因。
危险：宠物带来的疾病
有些病原体在人体和动物身上都能存活，并且可以在人与动物之间互相传染，这些病原体所导致的疾病就是人畜共患病。人畜共患病是宠物对主人健康潜在的最大威胁。
带有人畜共患病的病原体的宠物以猫最多（如果不算宠物鼠的话），狗看起来似乎比猫卫生一些，但它携带的狂犬病毒却是无药可治的。另外，连小小的鹦鹉也能令人生病发烧。
１．破伤风病
猫常为带菌者（但不发病），人被带菌的猫咬伤或抓伤可引起破伤风病。患病的主要表现为牙关紧闭、四肢僵直或全身性痉挛，最后导致死亡。
治疗：定期检查家猫。被野猫咬伤后，应立即注射破伤风疫苗。
２．弓形体病
猫感染弓形体病菌后通常无明显症状，个别有体温升高、下痢、呼吸困难和肺炎等症状。若孕妇接触被感染的猫则后果严重，会造成胎儿先天性畸形，智力缺陷，甚至死亡。
作文六：《小尾巴摇摇（小班上期）》12500字
主题名称：小尾巴摇摇（生成活动）
主题目标：１．对身边动物感兴趣，能仔细观察、发现其明显特征，了解动物的多样性。
２．喜欢听小动物的儿歌、故事和音乐，能用简单的线条和色彩表现对动物的喜爱。
３．喜欢和小朋友一起玩，同伴生病了会表示同情和关心。
主要活动 活动区材料投游戏活动 家园活动 主题墙 其他活动及资源
放
１． 音乐游戏：小兔和狼 １． 将美术：热１．娱乐游 主题墙 ２． 歌表演：大雨和小雨 腾腾的面条戏：巴士车 ，附照３． 健康：涂润肤霜 的画纸投放２．手指游片， ４． 健康—：漂亮的项链 到美术角戏：手指打快乐的小５． 健康：聪明的小狗 ，进行绘鼓 鳄鱼，附６． 健康：抱一抱 画， ３．创造性游照片， ７． 社会：小熊的冬天商店 ２． 将阅读妈妈戏：找圆圆 梅花，附８． 社会活动：新年礼物 和我图书投４．创造性游照片， ９． 美术：热腾腾的面条 放到阅读角戏：身体变美术：热１０． 美术活动：梅花 ，进行故事洞洞 腾腾的面１１． 美术：快乐的小鳄鱼 讲述， ５．橡皮泥 条，附照１２． 美术活动：圆圆的汤圆 ３． 将橡皮泥投６．益智游片， １３． 谈话活动：我的元旦节 放到美术角戏：和我拍 １４． 语言活动：小兔乖乖 ，练习搓圆得一样
１５． 语言：冬天不怕冷 形，制作汤７．故事：河
１６． 语言：快快乐乐过新年 圆 马的晚餐
１７． 科学：小动物冬天去哪里４． 将美术活动８．动物园里
了 快乐的小鳄有什么
１８． 综合：图书借阅活动 鱼的画纸投９．小鸭捉迷
１９． 综合： 节日里的幼儿园 放到美术角藏
，进行创意１０．创造性
改变， 游戏：彩纸
像什么，
１１．语言游
戏：动物哥
１２．结构游
戏：飞机
美术：热腾腾的面条
活动目标 １．尝试在一定范围内作画，有保持画面干净的意识。 ２．能模仿老师绘画波浪线。
２．培养幼儿对绘画活动的基本感受。
活动准备 １．背景图每人一份，油画棒人手一盒
２．欣赏图片
重点指导 １．以谈话引入：小熊肚子好饿啊，想吃面条怎么办， ２．欣赏面条图片，书空练习画波浪线
３．２．演示添画面条，重点强调握笔方法，要求面条要画在盆子里，不掉到桌子上。
幼儿作画，师指导，重点提醒孩子用力画，大胆画。 ３．
４．绘画结束后，指导幼儿整理油画棒，将它们放在规定的位置。
语言：冬天不怕冷
、知道冬天到了，天气很冷，愿意做一个不怕冷的勇敢的孩子。 活动目标 １
２、知道儿歌的名称，理解儿歌的内容，并能用声音、动作大胆表现儿歌的内容。
３、会在集体面前朗诵。
活动准备 与儿歌相符的图片一张
指导重点 一、户外活动，感受冬天的冷。
带幼儿倒户外，停留１——２分钟，引导他们说出身上的感觉，然后回到教室。
二、欣赏儿歌：我们不怕冷。
１、教室配图片朗诵儿歌，幼儿欣赏。
２、【修改、增加】引导幼儿讨论：冬天到了，小鸟、大树、猫、够说了什么，小朋友说了什么，
３、请幼儿根据自己的理解模仿鸟、树、猫、狗怕冷时的喊声。 ４、幼儿与教师一起朗诵儿歌，并用动作表演儿歌。 三、幼儿分组表演。
鼓励幼儿大胆表演儿歌。
社会——小熊的冬天商店
活动目标
１、按物品的名称分组、归并、
２、初步辨别做事的合理顺序。
【增加目标３、好朋友之间学会相互帮助】
活动准备
１、冬天商店的招牌。
２、冬天的一些代表性用品图片：手套，围巾，大衣，帽子等。
活动过程
一、小熊冬眠了。
１、老师出示“冬天商店”的招牌以及冬天的一些代表性用品图片。小熊想开一家冬天商店，可是冬天一到，它就会睡觉，所以要赶快冬天商店开出来。
２、老师感到很奇怪，为什么小熊要把自己的商店叫作“冬天商店”，
（引导幼儿大胆的所想）。
老师小结：因为冬天来了，天气非常的寒冷，人们都要买很多的冬天的物品准备过冬。而小熊的商店里就是卖冬天的物品，所以它的商店叫做冬天商店。
３、很多很多的人们马上就要来买东西了，可是小熊的商店还没有准备好，商店里还是乱哄哄的。我们一起来帮助小熊收拾一吧～
二、帮助小熊整理商品。
１、出示商品（手套，围巾，大衣，帽子等）。
师：啊～这些东西这么乱呀，有什么好办法小熊收拾呢，（引导幼儿把相同的东西放在一起）。
２、老师示范整理一种物品。
师：请小朋友先看看老师怎样整理，等一下请小朋友一起来帮助小熊整理商店里的物品。我把帽子和帽子放在一起。因为他们都是帽子。
３、请小朋友上来操作，说说为什么这些东西可以放在一起。（因为它们都是手套，都是帽子等）。
４、将幼儿的分类结果分区域展示在黑板上，使幼儿知道五个区域中分别是手套，围巾，大衣，帽子。
三、穿戴起冬天的服饰准备过冬天了。
１、朋友们买了些冬天的用品穿戴起来，就不怕冷了。按什么顺序穿戴比较好呢，
（让幼儿大胆的说出自己是按什么顺序来穿戴的）。
师：刚才小朋友都手了自己穿戴的顺序，但老师认为按这样的顺序比较的好：穿大衣—帽子—围巾—手套。
师：老师选择最后带手套，是因为先戴手套做其他的事就会不方便了。
２、穿戴好了冬天的物品，小朋友就感觉好暖和了，大家都非常的感谢小熊准备的东西。
３、春天到了，小熊醒来了，看到自己的商店里整整齐齐的，非常的高兴。它说：谢谢小朋友们。我们应该怎么说呀，（不用谢）。
活动一
健康：涂润肤霜
活动目标
１、了解涂润肤霜的简单方法：将脸上每个地方都涂到。
２、知道天冷要保护皮肤。
活动准备
各种各样的润肤霜，
活动过程
一、猜一猜：冬天到了，天气变冷了～今天老师收到了一份礼物，小朋友们想看看吗，（想） １、教师神秘地拿起盒子：里面会是什么东西呢，
２、进一步引导：教师夸张地做“闻”的动作“有一股香味，会是什么呢，（鼓励幼儿随意猜想） 二、说一说：调动孩子生活经验。
教师打开礼物取出来：“看～是什么礼物呀，” “是粉呀，它也叫润肤霜。你们来闻一闻，感觉怎么样， 小结：润肤霜，喷喷香。涂过润肤霜吗，家里涂过什么润肤霜，为什么要涂润肤霜，小结：天冷了，皮肤很干燥，润肤霜涂在脸上会很舒服，能保护皮肤。 三、抹香香：学学涂润肤霜的方法
（一）个别孩子操作 “润肤霜怎么涂的，谁来试一试，” 请个别孩子进行操作。 （二）帮帮老师 “我也要涂润肤霜，你们一起帮帮我，好吗，涂在哪里，”教师边说边涂粉：润肤霜，喷喷香，我要和你做朋友。蘸一蘸：手指戴上小帽子。点一点：点在哪里，额头、下巴、小鼻子，还有两旁小脸蛋。抹一抹，我把粉儿抹开来；擦一擦，额头下巴都擦到。 “快给我检查检查，我脸上每个地方都涂到了吗，哦，还有鼻子上没有涂到。涂一涂：粉儿涂满小鼻子。再给我检查一下，我每个地方都涂到了，哦，每个地方都涂到了，我的脸好舒服。” （三）一起来涂润肤霜
１、“小朋友想涂吗，小桌子有润肤霜，你们用自己的润肤霜试试。”
２、教师师巡回指导：“涂好润肤霜照照镜子，看看润肤霜抹开了吗，涂完润肤霜，给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。香不香，皮肤滑不滑，
３、小结：高兴吗，我们真高兴，我们会自己保护皮肤了，我们把礼物放到娃娃家，每天都和它做朋友。
附：自编儿歌
润肤霜，喷喷香，我要和你做朋友。
蘸一蘸，手指戴上小帽子。
点一点，额头、下巴、小鼻子，还有两旁小脸蛋。
抹一抹，我把粉儿抹开来；
擦一擦，额头下巴都擦到。
涂一涂：粉儿涂满小鼻子。
活动一
语言：快快乐乐过新年
活动目标
１、理解儿歌内容，感受过年的热闹、快乐的气氛，了解一些常见的过年形式。 ２、愿意在老师的带领下快乐地和别人互相拜年。
活动准备
布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等
活动过程
（一）通过谈话，激发迎新年的愉快情绪。
，、引导幼儿观察活动室的变化，激发幼儿的愉快情绪。
师：发现活动室有什么不一样，
引导幼儿自由描述班级的变化。（漂亮、新颖、舒服、热闹、喜庆、高兴等）
师：是为了迎接什么节日的到来，
，、新年倒计时。
师：离“新年”还有几天，
小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。
３、鼓励幼儿大胆讲述。
（１）师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的，
（２）师：小动物是怎样迎接新年的，
（二）出示新年老人的礼物，鼓励幼儿大胆讲述。
，、师：新年老人给我们班的小朋友送礼物了。一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。
师：念贺卡上新年老人“写“的话：”小朋友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快快乐乐地成长～“
，、师：过了新年，还有谁也长大了一岁，
启发幼儿说出周围的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。 ，、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。
师以神秘的口吻告诉幼儿：这是一棵神奇的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。
启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班教师帮忙记录下来，挂在“愿望树”上。
，、播放“新年老人”的录音，萌发对新年的期盼。
新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要到了，你们要怎样欢迎我呢，（引出下一环节）
，用多种方式迎接新年。 （三）引导幼儿装扮“愿望树”
，、师：新年快要到了，我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢，
，、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”，高兴地唱、跳，交换新年礼物，再次感受浓浓的新年氛围。
（四）活动延伸：拜年
活动一
社会：新年礼物
活动目标
１、有对新年的盼望之情，体验过节日的愉悦。
２、愿意送给同伴新年礼物，体验节日礼物带给自己和别人的快乐。
【增加目标３、会选用材料制作新年的小礼物，有取放材料的良好习惯。】
活动准备
各色彩纸、画笔、胶水、剪刀印章等。每个幼儿准备一件小礼物，教师准备一个装新年礼物的大口袋，操作卡第１２７页、第１２８页。
活动过程
一、 情境激趣。
在教师引导下唱《新年老爷爷的大口袋》的歌。
二、 看图猜想
１、 引导幼儿看操作卡第１２７页的图片进行猜想。提问：他是谁，你认识他吗，你知道新年老爷爷的口袋里装着什么礼物吗，大胆猜一猜。
２、 引导幼儿看操作卡第１２８页，提问：你想要什么新年礼物呢，老爷爷的口袋里有吗，如果有，就在礼物上画个圈；如果没有你想要的礼物，就把它在空白处画出来，或请老师帮你写出来。
三、 互赠礼物。
教师：小朋友，老师知道你们今天也带来了新年礼物，现在请把你们的礼物都放进新年老爷爷的口袋中，然后请小朋友依次摸出一个礼物，每摸出一个礼物，老师就要问：这是谁送的新年礼物做简单的评价。（这个礼物真漂亮、真好看、很美、很有用．．．）引导获得礼物的幼儿大声说出“谢谢”，体验节日礼物带给自己和别人的快乐。
四、 制作礼物。
在新年好的音乐声中，指导幼儿自选材料制作新年的礼物。如拥印章画、手指点画、彩纸粘贴等方式制作。
活动一 谈话：我的元旦节
活动目标 １、能够吐字清晰，语言较连贯地表达自己在假期里的有趣的事情。
、有安静倾听同伴分享的好习惯。 ２
活动准备 关于元旦节的有趣的事情。
活动过程 一、导入。
元旦节假期里，你们遇到了什么快乐的事情呢，
你是和谁一起过的节日呢，
二、同伴分享。
１、先请小朋友和好朋友分享一下，你的元旦节是怎么玩的呢，你开心吗，为什么呢？ ２、谁愿意来和大家一起分享一下你的节日里去了什么地方，你玩了什么，有些什么有趣的事情呢， ３、鼓励幼儿大胆地表达和安静地倾听。
活动一 健康：漂亮的项链
活动目标 １、尝试进行穿珠，能够手眼协调，动作灵活地进行。
２、能大胆按照自己喜欢的排列方式进行穿珠。
３、乐于展示自己的劳动成果，愿意赞扬同伴。
活动准备 穿珠一组一篮，绳子一人一条，背景音乐。展示墙。
活动过程 一、公主的礼物：出示串珠项链。
情景设置：森林里新年到了，要举行新年晚会，可是，公主的项链找不到啦，她着急坏了，想请小朋友帮忙准备一些漂亮的项链可以吗，
１、小公主的项链是用这些漂亮的宝石穿成的。（出示材料１）
２、这些漂亮的宝石是用这样的绳子串联起来的。（出示材料２）
３、你们能帮帮公主吗，
二、我来帮帮小公主。
１、请小朋友自主地进行穿珠游戏。
（教师巡回指导）
２、公主的新要求：音乐魔法会让项链变得更漂亮，所以要请小朋友在音乐结束之前穿好。 请小朋友们用不同的方法来再试穿一次。
在规定时间内进行穿珠。
三、我为公主穿的项链。
说说你为公主穿的项链用了些什么颜色的宝石，
你最喜欢谁穿的项链呢，
科学：小动物冬天去哪里了，（补充教案）
活动目标 １、通过故事了解一些小动物过冬的不同方式，对动物过冬产生兴趣。 ２、知道关心爱护小动物的情感。
活动准备 １、物质准备：背景图一张，动物卡片（燕子、青蛙、小蜜蜂等各种小动物图卡），小动物声音，塑料筐４个。
２、故事《动物怎样过冬》。
活动过程 一、通过谈话活动，引发幼儿对故事产生兴趣。
１、师：＂小朋友，现在是什么季节啊，＂幼：＂冬天。＂师：＂天气怎么样呢，＂幼：＂很冷。＂师：＂我们应该怎样度过这个冬天呢，＂
教师提示：（幼儿）有穿棉衣、安装取暖设备、喝热水、加强体育锻炼等。
、今天啊，老师还请来了三位好朋友，我们一起来看看他们是谁，（燕子，青蛙，小蜜蜂），同时出 ２
示声音、图卡。
３、我们一起来看看他们是怎样过冬的吧，
二、教师讲述故事，引导幼儿说说动物过冬的不同方式。
讲述故事《小动物过冬》
提问：故事里的小动物是怎么过冬的，（能激发幼儿说出故事里的动物们是怎样过冬的。如，小燕子飞到南方去了、青蛙冬天睡大觉、小蜜蜂储备粮食。）这一环节中，讲述故事进一步激发幼儿探究的兴趣，而且生动形象地让幼儿感知动物是如何过冬的。
提出问题讨论：
１、故事中小燕子是飞到南方去过冬，那还有哪些小动物是和小燕子一样呢，
２、小青蛙在冬天靠冬眠来过冬，那你们知道还有哪些动物也是靠冬眠来过冬的呢，如，蛇、青蛙、乌龟等。
３、还有哪些动物和蜜蜂一样储存粮食来过冬呢，如，松鼠、蚂蚁等。
延伸：哪些动物在冬天需要要加上后皮毛或羽毛来过冬呢，
鼓励幼儿根据已有经验大胆的想象、思考，这些开放性的问题，是幼儿的发散性思维的已扩展，在交流中总结出动物们不同的过冬方式。
三、引导幼儿将自己手中的动物送到相应的过冬方式的筐里，鼓励幼儿互相检查，小动物被送到的过冬方式是否正确。
我们这里还有一些小动物，你觉得他们是怎么过冬的就将他送回相应的地方去过冬？
四、活动延伸：回家跟爸爸妈妈讨论其他小动物的过冬方式。
艺术（美术）：梅花（补充教案）
活动目标 １、学习用吹画和手指点画的方法画梅花。
２、了解梅花的基本特征。
３、体验吹画的乐趣。
活动准备 调色盘、墨水、红色水粉颜料、毛笔、吸管和操作材料纸；梅花图片。 活动过程 一、导入。
今天我在小区里问到了一股浓的花香，这么冷的天，是什么花开了呢，你们知道吗， “哦，原来是梅花呀～你们见过梅花是什么样子的吗，”——出示图片，引导幼儿观察。 二、画梅花。
１、梅花这么漂亮，又这么香，还不怕冷，你们想不想把梅花变到我们的教室里面呢， “可是，我今天只准备了纸和颜料，没有纸，没有笔，我要带着小朋友们一起来变魔法，把梅花变出来，想不想试试看呀，”
２、画梅枝。
“我先把一滴黑黑的墨汁变到你的白纸上。现在请你跟着我一起用小嘴巴吹吹看，我们开始变梅花树枝啦～”
——引导幼儿将墨汁往空白比较多的地方吹。
梅花树枝变出来了。
３、画梅花。
接下来我要来变小梅花啦～小手点点画梅花。
请你跟着我一起伸出你的食指，在颜料盘里轻轻沾一沾，然后在树枝旁边点一点，印一印。梅花开出来了～
想你的梅花开得多一点吗，——引导幼儿在树枝旁边点梅花。
三、漂亮的梅花开出来。
将梅花展示起来，带着幼儿一起欣赏同伴的梅花。
你喜欢谁的梅花，为什么，
音乐游戏：小兔和狼
活动目标 １、在游戏中轻松愉快的尝试学唱歌曲。
２、能联想音乐情境，尝试创编简单音乐游戏，体验游戏的乐趣。
３、培养遇到困难不害怕，主动想办法。
活动准备 １、场地布置成有山洞、草、树木为主的森林背景，并且在地上铺上海绵垫，目的是为了让幼儿可以就地而坐。
２、兔子头饰（与幼儿人数相等），老狼头饰、录音机（录音带：跳跃性较强和低沉的乐曲）。 ３、事先将歌曲内容编成儿歌教幼儿朗诵
活动过程 １、听音乐进活动室，引导幼儿熟悉“森林”场景。
“今天，兔妈妈要带你们去树林里玩，快跟上吧～”
２、歌曲《兔子和狼》，引导幼儿有感情地演唱。
“玩得真累呀，我们快来找一个小椅子休息一下。”请幼儿坐好。
“兔宝宝们，树林里漂亮吗，你们玩得开心吗，那我们一起来唱唱歌吧～” 了解游戏规则。
３、“今天，兔妈妈要带你们到森林里玩了。等一会儿，大灰狼来了可怎么办呀，躲哪里，”（启发幼儿想出
躲到大石头、大树、后面。）”
“那什么时候躲，歌里是怎么唱的，”（唱到“哎呀，狼来了”时）
“那我们一起来试一试。”（一起唱“哎呀，狼来了”，做躲的动作。） ４、完整游戏，进一步了解规则，
（１）“那我们一起边唱歌边到树林里玩吧～”
第一遍游戏时，请一名老师当大灰狼。
重点关注孩子们是否能分辨两种不同性质的音乐，并作出相应的动作和表情。以及是否有孩子在藏的
时候是否有声音或动的。
围到教师身边讨论：刚才＊＊＊为什么被大灰狼抓住了呀，（说话了、动了）
“那狼来了应该怎么办呢，”
“大灰狼的耳朵很灵，眼睛也很尖。那我们怎样才不会被大灰狼发现呢，”
（２）幼儿休息，说说游戏规则。
“天黑啦，兔宝宝们，我们快回家吧～”
“刚才我们玩得可真累，休息一下吧。”
幼儿回椅子随舒缓的音乐休息。
“刚才兔宝宝们躲得可真好，大灰狼一只兔子也没抓到，只好灰溜溜地走了。”
“你是怎么做到不被大灰狼发现的呀，”（不发出声音，不动）
“聪明的兔宝宝们，你们都想好躲的地方了吗，那我们又要去森林里玩喽～”
游戏一次。“你刚才躲在哪里啦，”
“其实，还有很多地方可以躲，不过，躲的时候一定要注意安全，不要躲到危险的地方。”
５、游戏结束，体验游戏快乐。
“兔宝宝们，你们可真棒，都没有被大灰狼捉住。大灰狼快要饿死啦～我们快到其他地方去玩吧～”随
音乐边跳边退场。
图书借阅活动
活动目标 １、乐意自己主动选取喜欢的绘本故事，
【增加】并能在填好借书卡后，将书放到自己的标志处。
２、知道并能理解班级图画书借阅规则，
【增加】并且能够管理好自己的借阅卡和书籍。
３、有爱惜图书宝宝的意识。
活动准备 借书卡、图画书
活动过程 一、分享故事。
“你借的哪本书宝宝，这本书宝宝告诉你什么故事呢，请你和大家分享一下吧～” 二、书宝宝的话。（小结借书、还书的情况。）
“书宝宝想给小朋友说一些悄悄话??”
三、借书活动：
请小朋友拿借书卡，自主选择图画书，登记借阅。
活动一 美术：圆圆的汤圆
活动目标 １、引导幼儿学习团的技能来塑造汤圆。
２、通过情境化的泥塑环境让幼儿对泥工活动感兴趣。
【增加目标３：懂得欣赏他人的作品，尝试用简单的词语赞美】
活动准备 各色面泥、盘子
活动过程 １、魔术魔术变变变
教师出示面泥，告诉幼儿：“今天，我们要变魔术，一起来念口诀：魔术魔术变变变～ ”教师手藏身后，团出汤圆。激发幼儿一试身手的兴趣。
２、幼儿学习团汤圆
——幼儿自主“变”汤圆。
——老师会变出汤圆，你们想变魔术吗，我们一人拿一块彩色面泥，自己变变，看谁能变出汤圆。
３、教师教幼儿团汤圆
团汤圆是有秘诀的——
——从面泥妈妈身上分出一个面泥娃娃
——边唱歌谣边团：“手心转呀转，团团团汤圆，我团的汤圆圆又圆，你团的汤圆圆不圆，” ——幼儿基本完成，大声回答：“圆～”由此体验团成汤圆带来的成功体验
４、幼儿练习团汤圆
——教师边引导幼儿唱儿歌，边指导幼儿正确的团圆方法。
——提醒幼儿团好一个汤圆就放到盘子里，比比谁团得多，团得圆
四、送汤圆去展览
幼儿将一盘盘汤圆送到邻居班，请他们参观，欣赏。最后将汤圆送到娃娃家
健康：聪明的小狗
活动目标 １、会手膝着地向前、向后、转圈爬行，体验爬行动作变换的乐趣。 ２、在活动中初步获得用手膝向后移动身体的感性经验。
【增加目标３、倒退爬时有回头看身后的意识、会避让。】
活动准备 １、铃鼓一个，小狗头饰一个
２、小猫、小鸡、小鸭、小狗图片贴在椅子上，表示小动物的家，摆在四周。 活动过程 一、热身活动：狗狗早操
１、教师做狗妈妈，幼儿做狗宝宝，随妈妈一起活动身体。
２、师：今天天气真正好，小狗汪汪起得早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈来做操。点点头、汪汪叫、踢踢腿、
蹦蹦跳，发现一根肉骨头。啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈，我是聪明的狗宝宝。 二、探索活动：倒着爬一爬
１、教师让幼儿观察场地周围有哪些动物，向幼儿提出爬的要求：倒着爬 ２、尝试倒着爬。
幼儿扮演狗宝宝，去小动物家玩耍，然后倒着爬回家。
３、交流：你是怎么倒着爬的，
引导幼儿提取经验：倒着爬时手和膝盖向后退，由此移动身体，还要侧着头向后看 ４、再次尝试倒着爬。教师以另外两个动物问好为情景，让幼儿再次倒着爬。提示幼儿注意避让。 三游戏：小狗学本领。
１、游戏玩法。咚咚咚，这是什么，妈妈要带宝宝听着鼓声学本领。鼓声咚咚响，小狗向前爬；铃声叮叮叮，
小狗倒着爬。
２、听信号游戏。教师视情况变换信号的快慢频率。
四、放松活动：小狗洗澡。
教师组织幼儿做按摩操。打个滚、歇一歇：拍拍退、拍拍臂揉揉四肢。
语言：小兔乖乖
活动目标 １．喜欢听故事，感受故事中角色对话的有趣
２．在听听、说说、唱唱、玩玩中理解故事内容及词义。
３．尝试用不同的声音表现兔妈妈和大灰狼的角色特点。
【增加目标４：根据活动中的故事内容，延伸安全教育】
活动准备 物质准备：桌面玩具
经验准备：梳洗角色大灰狼，知道大灰狼的特点
活动过程 谈话引入：小兔子一家。
（１）情景表演：我是兔妈妈，他们一个叫红眼睛，一个叫长耳朵，一个叫短尾巴。小朋友知道他们的名字了吗，请幼儿说出三只小兔的特点。
它们是聪明 的兔子，我们一起来听一听《小兔乖乖》的故事吧～
（２）讲诉故事，提问：兔妈妈要去做什么，出门前对三只兔宝宝说了什么话， ３）故事讲诉到“这回我有办法了”提问：兔妈妈走后谁来了，它想干什么，大灰狼看见兔妈妈是怎样敲（
门的，我们一起来学一学。兔宝宝听到妈妈的声音赶紧做了什么事，大灰狼有什么办法了， （４）讲述故事到“哎呀，放了我吧～”引导幼儿理解词语：夹、伸、毛茸茸。提问：妈妈有走了，大灰狼来干什么啦，大灰狼是怎样敲门的，兔宝宝有没有听出大灰狼的声音，兔宝宝给大灰狼开门了吗，它们是怎么做的，
（５）猜测故事结尾。提问：兔妈妈回来会怎么做，
【增加：根据故事内容延伸到实际情况，
师：故事里大灰狼假装妈妈来敲门，小朋友们如果我们自己在家的时候，来了一个陌生人说是爸爸妈妈的好朋友，那我们能开门吗，
幼儿相互讨论。老师小结：小朋友要会保护自己，不要跟不认识的人说话。】
社会活动：节日的幼儿园
活动目标
、知道过新年了，体验过新年的愉悦 情感。 １
２、观察幼儿园节日的环境变化。
【增加目标３、体验幼儿园热闹的气氛。】
活动准备 音乐“恭喜恭喜”
活动过程 一、激趣活动：我们的教室变了。
二、在“恭喜恭喜的歌声中，让幼儿感知新年的到来。引导幼儿观看教室环境的变化，激发幼儿参观幼儿园节日环境布置的兴趣。
教师提问：听听“恭喜恭喜“的欢乐歌声，看看我们教室里挂了这么多的气球，彩带．．．．你们知道是为什么吗，
三、参观活动：节日的幼儿园。
指导幼儿观察幼儿园的环境变化：变整洁了；到处插着彩旗、挂着灯笼、气球、彩带等饰物。 四、朗诵儿歌：我爱我的幼儿园。
我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多，节日的幼儿园特别美，我上幼儿园真快乐。
绘本欣赏绘画：快乐的小鳄鱼
活动目标 １．认识锯齿线，能大胆绘画鳄鱼的牙齿和花纹。
２．能安静听赏绘本，能根据故事内容大胆想象，积极参与绘画活动。
３．有良好的操作习惯，体验绘画的乐趣。
活动准备 １．绘本《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》
２．已画好鳄鱼轮廓的图画纸每人一张 笔
重点指导 一、幼儿阅读绘本《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》，激发幼儿兴趣引导幼儿认识鳄鱼的特征。 １、提问：“医生为什么怕鳄鱼呢，鳄鱼的牙齿是什么样子的，”
２、教师出示绘画好的鳄鱼，幼儿认识鳄鱼牙齿。
３、幼儿自由用身体的各个部位表现牙齿的形状。
教师：“鳄鱼的牙齿尖尖的，就像我们的锯齿线一样。
二、引导幼儿认识鳄鱼的花纹，感受锯齿线的特征。
１、提问：除了鳄鱼的牙齿是，还有什么地方是锯齿线的， 引导幼儿认识鳄鱼的花纹是锯齿线的。
２、在白纸上练习锯齿线的画法
每位幼儿一张白纸，自由练习绘画锯齿线
三、幼儿为鳄鱼绘画花纹
１、出示鳄鱼，引导幼儿观察。
提问：“这只小鳄鱼没有花纹和牙齿，它很伤心，你们可以帮帮忙吗， ２、幼儿绘画教师巡回指导
四、作品展示，将幼儿绘画好的鳄鱼粘贴在池塘里。
艺术（美术）：梅花２
活动目标
１、学习用吹画和手指点画的方法画梅花。【修改目标１】通过已有的欣赏经验，用手指蘸颜料进行点画梅花。
２、了解梅花的基本特征。
、体验吹画的乐趣。【修改目标３】感受梅花的美。 ３
活动准备 调色盘、墨水、红色水粉颜料、毛笔、吸管和操作材料纸；梅花图片；背景音乐。
活动过程 一、回忆上次活动的欣赏梅花。
１、梅花的颜色，
２、梅花的样子
３、梅花长在枝干的位置。
二、画梅花。
１、梅花这么漂亮，又这么香，还不怕冷，你们想不想把梅花变到我们的教室里面呢，
“可是，我今天只准备了纸和颜料，没有纸，没有笔，我要带着小朋友们一起来变魔法，把梅花变出来，
想不想试试看呀，”
【删除】２、画梅枝。
“我先把一滴黑黑的墨汁变到你的白纸上。现在请你跟着我一起用小嘴巴吹吹看，我们开始变梅花树枝啦～”
——引导幼儿将墨汁往空白比较多的地方吹。
梅花树枝变出来了。
３、画梅花，播放背景音乐。
接下来我要来变小梅花啦～小手点点画梅花。
请你跟着我一起伸出你的食指，在颜料盘里轻轻沾一沾，然后在树枝旁边点一点，印一印。梅花开出来了～
想你的梅花开得多一点吗，——引导幼儿在树枝旁边点梅花。 三、漂亮的梅花开出来。
将梅花展示起来，带着幼儿一起欣赏同伴的梅花。
你喜欢谁的梅花，为什么，
科学：可爱的小兔
活动目标 １、喜欢小兔，能说出小兔明显的外形特征，了解其生活习性。 ２、能与同伴分享自己对小兔食物的猜测及验证结果。
３、【增加目标３】有爱护小动物的意识。
活动准备 小兔图片、视频。【有喂养小兔的经验】
活动过程 一、猜猜它是谁，
１、毛茸茸，长耳朵，红红眼睛短尾巴，爱吃萝卜和青菜，走起路来蹦又跳，你来猜猜它是谁，
２、兔子的特征。
小兔子全身长满了什么，身上的毛是什么颜色的，抱起来感觉怎么样， 兔子的头：长耳朵、红眼睛、三瓣嘴；身体；尾巴。
学一学：小兔是怎样走路的？一起来表演。
３、探究发现：小兔喜欢吃什么，我们看看为小兔准备的食物有些什么，小兔吃什么， 分发食物小图片，让幼儿将食物图片按喜欢吃和不喜欢吃的放入篮子里。 ４、结束活动。
活动一 语言（讲述活动）：高老鼠和矮老鼠（补充活动） 活动二 活动区活动
活动目标 １、愿意积极参与讲述活动。
２、理解故事内容，体验从高、矮不同角度观察事物的乐趣。 ３、能用语言大胆讲述自己看到的物品，表达清楚。
活动准备 故事操作图片，高老鼠、矮老鼠图片各一张，一段游戏音乐。 活动过程 一、游戏导入：
１、游戏：高高的高人高高走，矮矮的矮人矮矮走。
幼儿随着口令变化走的高矮。
二、欣赏故事：高老鼠和矮老鼠。
１、出示故事高老鼠、矮老鼠的图片，熟悉故事主要角色。 ２、完整讲述故事，引导幼儿理解高老鼠和矮老鼠的特征。 “高老鼠和矮老鼠看到的东西一样吗，为什么，”
３、利用故事图片分段讲述故事。
高老鼠看到了哪些东西，
矮老鼠看到了哪些东西，
三、游戏：高老鼠和矮老鼠。
１、教师挥动魔法棒，变变变，男孩变成矮老鼠，女孩变成高老鼠，随着音乐四处走走，感受不同视觉看到
的事物的不同。
２、再次游戏，交换角色。
四、交流体验。
幼儿自主选择变成高人或者矮人，说说自己看到的物品。
你变矮后，看到了什么，变高后又看到了什么，
音乐：大雨和小雨
活动目标 １、感受歌曲的强弱变化，感受不同的音乐形象。 ２、尝试用对唱、齐唱的方式演唱歌曲。【修改目标２】２、大胆尝试用声音的强弱表现大雨和小雨，跟着音
乐自哼自唱歌曲。
３、能有表情地演唱歌曲。
活动准备 大雨下雨的声音、情境图。歌曲《大雨小雨》 活动过程 一、看情景图听录音，感受大雨小雨。
１、启发幼儿回忆下雨时的情景，模仿下大雨和下小雨的声音变化力度变化。 （１）你看见了什么，它们有什么不一样，
（２）这是什么声音，大的声音是什么，小的声音是什么， 老师在旋律伴奏下有节奏地朗诵歌词。
２、用歌唱的方式表现雨声
下雨的时候发出的是什么声音，
引导幼儿用“哗啦啦”“淅沥沥”练声。
二、趣味学歌词。
１、老师完成念唱歌词。用有节奏、不同力度的声音朗诵歌词【增加】结合表现大雨和小雨的音乐图谱进行
熟悉歌词，并用动作表现大雨和小雨的形象。
２、老师念大雨，幼儿念小雨，师生合作有节奏地念歌词。 三、学唱歌曲。
（１）老师有表情地示范演唱，帮助幼儿感受歌曲的强弱变化。 （２）幼儿学唱，老师唱一句，幼儿唱一句。
重点启发幼儿用不同的力度表现大雨、小雨的不同的形象。 （３）老师唱大雨、幼儿唱小雨，其余部分齐唱。
（４）将幼儿分成两组，分别演唱大雨和小雨，【删除】进行对唱和齐唱。
活动一 健康（认知活动）：抱一抱
活动目标 １、感受与老师、同伴拥抱的亲切和温暖。 ２、愿意与同伴大胆且愉快地交往。
３、能大胆大方地表达自己的喜欢和快乐。
活动准备 温馨的音乐片段。
活动过程 一、情感体验：抱一抱。
谁愿意和你的好朋友抱一抱，谁愿意和老师抱一抱，
“你喜欢抱抱吗，为什么，”
“你最喜欢和谁抱抱，有什么感觉呢，”
二、欣赏故事：抱一抱。
提问：小猪在什么时候拥抱了小动物，为什么大家都喜欢小猪的拥抱，我们什么时候可以抱一抱，
三、谈话交流。
你喜欢和谁抱抱，为什么，
四、大家来抱抱，鼓励幼儿大胆和同伴、老师拥抱，感受拥抱的温暖。 幼儿在音乐中找朋友拥抱，教师鼓励胆怯的幼儿大胆和同伴、老师拥抱。
作文七：《你好粗尾巴读后感》300字
你好．粗尾巴 我读了一本书是《你好．粗尾巴》。 本书中出现了几个可爱的动物形象：宽宏大度、温和善良的 小老虎粗尾巴；有些霸道但不乏友善的小熊白白；爱拔尖、爱漂 亮的小猫花花、胆子很小的兔子红眼睛，十分搞笑的鳄鱼…… 他们常常会因为一点点的事情吵个不停，谁也不让着谁。这 几个小动物就是生活中的小朋友，但是当他们真的遇到危险时， 他们会团结有爱，所以我们也是一样，要相互有爱，共同成长！
你好．粗尾巴 我读了一本书是《你好．粗尾巴》。 本书中出现了几个可爱的动物形象：宽宏大度、温和善良的 小老虎粗尾巴；有些霸道但不乏友善的小熊白白；爱拔尖、爱漂 亮的小猫花花、胆子很小的兔子红眼睛，十分搞笑的鳄鱼…… 他们常常会因为一点点的事情吵个不停，都是自己顾自己的 利益。这几个小动物就是生活中的我们， 但是当他们真的遇到危 险时， 大家会团结到一起，互相帮助，我们也是一样，应该共 同度过难关。
作文八：《张悦《小尾巴》读后感》1000字
读《小尾巴》有感
薛庄镇中心完小 六年级三班 张悦
《小尾巴》的作者是曹文轩。曹文轩是当代作家、评论家，
北京大学中文系教授，北京大学现当代文学博士生导师，中
国作家协会鲁迅文学院客座教授，北京作家协会副主席，中
国作家协会儿童文学委员会副主任。主要作品有：长篇小说
《埋在雪下的小屋》、《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《天瓢》、
《红瓦》、《细米》、《根鸟》、《青铜葵花》等。文学作品集《忧
郁的田园》、《红葫芦》、《蔷薇谷》、《追随永恒》、《三角地》
等。
《小尾巴》讲述的故事多少来源于他幼年时的记忆，他
的大妹妹也就是这个故事里的“珍珍”的原型。在他的印象
中，她不知道因为爱跟着母亲挨过多少次打，甚至有一次因
为她跟脚跟得甩不掉，气得母亲都哭了。但是屡教不改，百
折不挠，依然是母亲出门她出门，母亲去哪她去哪。因此，
长长的田边大路上，一个大大的身影后面，远远地尾随着一
个小小的身影，这就好像一幅画镌刻在了他的脑海里。 曹文轩的文章充满童趣和纯真。《小尾巴》这篇文章人
物描写细致，写出了孩童的纯真和善良。
故事中的主人公——“珍珍”是个黏人的孩子，不分日
夜的跟着妈妈，借用原文中的句段：“珍珍从出生的那一天开
始，她一分钟都不能离开妈妈的怀抱，一旦离开，就哭的翻
江倒海、天昏地暗。”等她会走时，并不像其他孩子一样到处乱跑，而是跟在妈妈身后。因为，珍珍是妈妈的小尾巴，甩也甩不掉的小尾巴。但她不失为一个可爱的孩子。她有着天真的性格，和普通孩子一样喜欢捉蜻蜓。
珍珍和妈妈之间有一个奇怪的地方，我怎么搞也搞不明白。那就是：她们之间好像有心灵感应一样。每次妈妈出去办事想躲开珍珍，但刚走出门珍珍就跟了上来。不仅如此，而且妈妈只要一有出门的心思，珍珍立刻就能感觉到。 珍珍自从一次追妈妈迷路以后，便不再缠着妈妈，珍珍的内心有了自己的世界。玩耍时想起妈妈，就朝着妈妈走的路上看一会，但过不久，她又开始了她的玩乐。
珍珍外向了，学会了交朋友。她和一位老兔子成了好朋友，并送给不能活动的老兔子蔬菜，因为她有一颗善良的心。 自此，珍珍学会了独立。是的，人要想成长，就必须学会独立。是她那一次的“失踪”让她学会了——独立。不知为什么，珍珍的独立让妈妈感觉到心里空空的，感觉到了从未有过的——寂寞??
我们也要向珍珍一样，学会独立，学会生存，学会成长。因为，只有学会了独立，才会在人生以后的道路上取得一个又一个的成功。
指导教师：聂霞
作文九：《秃尾巴狼读后感》300字
． 从这则故事中，我认识到了做任何事情都要付出努力，才能有所收获，千万不能想着不劳而获．俗话说：天才在于勤奋．而在我们生活中，有些小朋友遇到不会做的题目，就想抄别人的答案。我们的物质条件那么好，但如果没有爸爸妈妈的辛苦工作，会有如此优越的生活条件吗？ 我们应该珍惜这一切，也努力认真地学习，争取学到更多的本领．其次，我还认识到了＂弄虚作假＂不可取．像文中的秃尾巴狼那样，企图以假乱真，最终还是会受到应有的惩罚。 但是令我更加感动的是狼狐，别看它从前为非作歹，干尽坏事，一旦觉悟了，就立即用实际行动来改正自己的缺点．我们小朋友在平时也难免会犯些不该犯的错误，但是只要认识到错误后，积极努力地去改正，那同样还是一个好孩子．我要像狼狐那样，拿出勇气，勇敢地改正缺点，成为一个真正的男子汉．
作文十：《妖精的尾巴读后感》600字
妖精的尾巴读后感小学放暑假时，我的同学推荐让我去看《妖精的尾巴》，开始时，我不认为好看，但看了之后，我终于发现了其中的奥秘，这让我感慨万分。《妖精的尾巴》所讲述的是一个叫妖精尾巴的公会，有一群强大的魔导士，而在他们之中，有一支最强小队，他们经过无数战斗，不断提升自己的能力，从而变成了最强。图片?他们之所以变成了最强，是因为他们始终坚信一句话：“妖精到底有没有尾巴，是要我们不断探索，这样才能变得更强。”没错，这句话用在学习上也一样，只有不断积累，不断探索，我们才能考出更好的成绩，做出更优的自己。? 他们之所以变成了最强，是因为他们有着梦想。梦想对每一个人每一个动物来说都是最重要的，一个没有梦想的人，无异于一个行尸走肉的怪物。每个梦想就像一个阶梯，你成功了一步，你就可以向前走一步，每达到一个梦想，这个阶梯就会伸长，去往下一个目标延伸。?他们之所以变成了最强，是因为他们学会了团结。他们把别人的事当做自己的事，如果自己的的伙伴想一命抵一命，他们绝对不会允许，这可以说是有难同当，有福同享。生活中也是一样，比如说在运动会上，如果有同学摔伤了，全班同学肯定会关心的询问情况，然后送去医院。?他们之所以变成了最强，是因为他们学会了坚持。他们不管有多困难，他们一定会战斗到底，哪怕会丢掉自己的性命，或者消耗了许多魔力，他们也会坚持。他们既然可以，为什么我们却不行呢？就说说体育吧，体育是我们十分重要的科目，立定跳远、单腿跳、高抬腿、仰卧起坐、压腿……许多体育项目，我们不是做不了，就是没力气了，现在我看了这个，就学会了把体育锻炼坚持下去。?看了《妖精的尾巴》我感悟到了许多知识，我一定会学以致用的。
