怕瓦落地247
作文一：《唯有真情可回首》700字
唯有真情可回首
回首那些年，那些事，似乎总有一条主线贯穿其中。这条主线，使这些事，像散文一
样，形散而神不散。也大概只有这条主线值得回首。
那些似乎有主线贯穿着的事，有些我至今记忆犹新。
我想，这条主线应该是一种情，于是，我便回首那些有情的事情。
我回首我生病时的情景。
每次生病时，家中人总是忙上忙下，我病的较重的一次大约是五个月前吧。具体的细节我记不清了，我只记得我在睡梦中呕吐，吐醒了还在吐。我叫来母亲，于是，家中的灯点亮了。我看到我吐的全是血和胆汁的混合物，于是母亲要背我上医院。可是母亲背不动我。这时我开始发高烧。母亲急得已是团团转。 转
之中，我的母亲打电话把我的祖父母，外婆一
并叫到我家。之后打车去医院。检查，打针……
之后我睡着了。也许因为有些片段忘记了，剩下的片刻就像流水账一样。当时在病中，浑浑噩噩，并不觉得什么。后来回想起这些“流水账”，回想起家人团团转的身影，我觉得有一些感动。
我想，这主线，就是亲情吧，
可我又觉得，光说是亲情，又不完全。我想起了我的同学。
每当我有困难时我的同学总会会无条件地伸出援手。
我又想起了我的老师，每当我范了错时，我的老师都会耐心地教导我……
当我回首那些事时，许多事都随着岁月而模糊了。但是我一次次回首，其中的主线便越来越清晰。
我想，那些主线，既是亲情，也是友情，还有师生情，还包括了许多其他情感。我想，这条主线，就是真情。回首那些年，那些事，似乎总有一条主线贯穿其中。这条主线，使那
些事，像散文一样，形散而神不散。也大概只
有这条主线––––––––真情，值得回首。
作文二：《唯有真情好作文》2400字
课标指出：写作教学应该贴近学生的实际，让学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。教育家叶圣陶说：“我谓实际作文，皆有所为而发，如写书信、作报告、写总结，乃至因事陈其所见，对敌斥其谬妄，言各有的，辞不徒作。”因此，作文教学一定要有作文的实用价值，让学生自由地进行情感倾诉和宣泄，这是让学生不讨厌写作文的重要原因。
那么，老师怎么指导学生写出真话，表达真情实感呢？下面我结合自己的阅读和教学实践谈谈看法。
一、创设情境，激发真感情
当学生没有体验，在毫无热情的情况下完成“任务式的作文时，就可能胡编乱造，应付了事。”人是有感情、有思想的，在习作教学中适时创设情境，能有效激发学生的写作兴趣，激活学生的思维，带动学生的发展。如于永正老师上的一节课就是这样的：上课铃响了，孩子们都在盼着于老师来上课。可走到教室的不是于老师，却是一位阿姨。阿姨问小朋友：“于老师在这里上课吗？”小朋友们点点头。“小朋友，我是鼓楼区文教局的，局长要我通知于老师，今天下午两点，带着教学计划到文教局开会。我还有事，不等他了。等会儿于老师来了，请你们转告他，好吗？谢谢。对了，告诉于老师，千万别迟到！”阿姨说完后，转身走了。片刻之后，于老师匆匆走进教室，说明了迟到的原因――刚才有位学生家长找他。话音未落，小朋友纷纷举手，说有位阿姨找他。于老师让学生说出阿姨的情况后，猜出是文教局的方老师。小朋友们特别兴奋，于老师又引导学生向自己转述方老师的通知。这节课孩子们很开心，收到了很好的效果。因为于老师创设的这个情境真实具体，富有情趣，所以学生听得认真，乐于表达，随后写出来的作文就真实可信。
二、关注生活，积累真素材
生活是一部百科全书。叶圣陶先生曾说：“生活就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”为了让溪水长流，就要引导学生在五彩缤纷的生活中徜徉，让他们在广阔的空间里吸纳独特感受，陶冶情操，端正态度，认识价值，从而为习作素材丰盈泉源。所以我们要引导学生点击校园生活、家庭生活、社会生活和网络生活，达到“滚滚材源生活来”的目的。
校园是孩子们学习、活动的场所，是和老师、同学共同生活的乐园。课堂、课间和各种活动组成了学生丰富多彩的校园生活，这为孩子们提供了良好的写作素材。课堂是学习的主阵地，每节课都有不同的内容、不同的情况，还会发生一些偶发事件，这些会给他们留下深刻的印象。我们要认真上好每一节课，引导学生认真观察，及时写下来。如有一次日记展评课上，我叫一学生读日记，话音刚落，一个快嘴学生脱口而出：“肯定是抄的。”我一听，心中很生气，但冷静一想：要冷处理，日记读完后，让他说说哪里抄的，趁机教育他。于是我等那位学生日记读完后，请那个学生说说这是哪里抄的。结果他站起来，狡辩说是仿写的。我对他说：“我们第一单元的习作不也是仿写的吗？再说，你的日记写得很好，人家说你是抄的，你有什么感受？你在街上玩好玩的东西，人家说你是偷的，你又会怎么样？”说到这，全班学生都大笑起来，他也低下头。再请其他学生对这件事进行评价，都觉得当别人说话的时候不能早下结论，而要等别人说完后再下结论。我再问他时，他表示学生说得对。好些学生把这件小事写成了日记，收获很大。这是对课堂的写真，成了学生写日记的好素材。又如我发现很多同学在日记里出现一些错别字，或者老是把同学的名字写错。为了让学生认识到写错别字的后果，我在课堂上专门进行了听写，就是听写学生的名字。我选了容易写错的八位学生的名字进行听写，收到很好的效果。有的认为是奇怪的听写，有的认为是有趣的听写，有的认为是难忘的听写……成了不少同学在小学阶段难忘的一节课。
此外，还要充分引导学生把家庭生活、社会生活和网络生活等记录下来，积累丰富的习作素材。
三、把准目标，体现真水平
小学生作文属于习作、练笔性质。课标总目标规定：“能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。”这总目标用时需九年。具体还要把准学段目标：第一学段强调“从一年级开始对于写话有兴趣，乐于把自己想说的话写下来”；第二学段“观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容写清楚”；第三学段“能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体、感情真实”。所以必须准确把握课程目标，做好准确科学的评价，不可随意拔高要求，反之欲速则不达。正如有些老师，当学生已经把句子说清楚，内容真实时，为了追求思想好，把句子判为错，这其实是误导：教育学生说假话。这是绝对不行的。
四、教给方法，写出真作文
“授之以鱼，不如授之以渔”，写好作文也有好方法。怎样才能写出有真情实感的作文？用真情实感写真实的人和事。
首先，在习作时，教师要引导学生回忆生活，重新沉浸在事件中，让事件涉及的人和物，又活生生地展现在眼前。其次，多细节描写。真情实感离不开生动的、典型的细节，细节的多少和真实与否，反映出作者对生活的体验程度，直接关系到文章的真情实感。如果文章中都是些笼统的、概括的叙述，即使是亲身经历过的，也往往会给人不真实的感觉。所以要引导学生把人物写活，包括外貌、神态、心理、动作、语言等。再次，写好自己的心理活动，即内心情感、感受、想法等。如一位学生在作文《美丽的紫金公园》中写道：“……最有趣的是樱花，爸爸告诉我它是日本的国花，我第一次听过，感到有点惊奇！”写出了孩子的真实感受，让人可信。此外，语言不要一味追求华丽，准确、朴实、生动的才是最好的。用生活语言，就是要正确和准确地反映生活，生活是怎样的就写成怎样的，不要走样，不要变味。如《一夜的工作》，作者用朴实的语言写出了**一夜的工作，总理那工作劳苦、生活简朴的形象跃然纸上，字里行间流露出作者对总理的敬佩之情。
总之，真实是作文的生命，教师不能给学生太多限制，要拓宽渠道引导学生练笔，让学生写出真实的内容，真正让他们“我手写我口，我手写我心”。
作文三：《唯有真情好作文.doc》2400字
唯有真情好作文
课标指出：写作教学应该贴近学生的实际，让学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。教育家叶圣陶说：“我谓实际作文，皆有所为而发，如写书信、作报告、写总结，乃至因事陈其所见，对敌斥其谬妄，言各有的，辞不徒作。”因此，作文教学一定要有作文的实用价值，让学生自由地进行情感倾诉和宣泄，这是让学生不讨厌写作文的重要原因。
那么，老师怎么指导学生写出真话，表达真情实感呢，下面我结合自己的阅读和教学实践谈谈看法。
一、创设情境，激发真感情
当学生没有体验，在毫无热情的情况下完成“任务式的作文时，就可能胡编乱造，应付了事。”人是有感情、有思想的，在习作教学中适时创设情境，能有效激发学生的写作兴趣，激活学生的思维，带动学生的发展。如于永正老师上的一节课就是这样的：上课铃响了，孩子们都在盼着于老师来上课。可走到教室的不是于老师，却是一位阿姨。阿姨问小朋友：“于老师在这里上课吗，”小朋友们点点头。“小朋友，我是鼓楼区文教局的，局长要我通知于老师，今天下午两点，带着教学计划到文教局开会。我还有事，不等他了。等会儿于老师来了，请你们转告他，好吗，谢谢。对了，告诉于老师，千万别迟到～”阿姨说完后，转身走了。片刻之后，于老师匆匆走进教室，说明了迟到的原因――刚才有位学生家长找他。话音未落，
小朋友纷纷举手，说有位阿姨找他。于老师让学生说出阿姨的情况后，猜出是文教局的方老师。小朋友们特别兴奋，于老师又引导学生向自己转述方老师的通知。这节课孩子们很开心，收到了很好的效果。因为于老师创设的这个情境真实具体，富有情趣，所以学生听得认真，乐于表达，随后写出来的作文就真实可信。
二、关注生活，积累真素材
生活是一部百科全书。叶圣陶先生曾说：“生活就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”为了让溪水长流，就要引导学生在五彩缤纷的生活中徜徉，让他们在广阔的空间里吸纳独特感受，陶冶情操，端正态度，认识价值，从而为习作素材丰盈泉源。所以我们要引导学生点击校园生活、家庭生活、社会生活和网络生活，达到“滚滚材源生活来”的目的。
校园是孩子们学习、活动的场所，是和老师、同学共同生活的乐园。课堂、课间和各种活动组成了学生丰富多彩的校园生活，这为孩子们提供了良好的写作素材。课堂是学习的主阵地，每节课都有不同的内容、不同的情况，还会发生一些偶发事件，这些会给他们留下深刻的印象。我们要认真上好每一节课，引导学生认真观察，及时写下来。如有一次日记展评课上，我叫一学生读日记，话音刚落，一个快嘴学生脱口而出：“肯定是抄的。”我一听，心中很生气，但冷静一想：要冷处理，日记读完后，让他说说哪里抄的，趁机教育他。于是我等那位学生日记读完后，请那个学生说说这是哪里抄的。结果他站起来，狡辩说是仿写的。我对他说：“我们第一单元的习作不也是仿写的吗，再说，你的日记写得很好，人家说你
是抄的，你有什么感受，你在街上玩好玩的东西，人家说你是偷的，你又会怎么样，”说到这，全班学生都大笑起来，他也低下头。再请其他学生对这件事进行评价，都觉得当别人说话的时候不能早下结论，而要等别人说完后再下结论。我再问他时，他表示学生说得对。好些学生把这件小事写成了日记，收获很大。这是对课堂的写真，成了学生写日记的好素材。又如我发现很多同学在日记里出现一些错别字，或者老是把同学的名字写错。为了让学生认识到写错别字的后果，我在课堂上专门进行了听写，就是听写学生的名字。我选了容易写错的八位学生的名字进行听写，收到很好的效果。有的认为是奇怪的听写，有的认为是有趣的听写，有的认为是难忘的听写??成了不少同学在小学阶段难忘的一节课。
此外，还要充分引导学生把家庭生活、社会生活和网络生活等记录下来，积累丰富的习作素材。
三、把准目标，体现真水平
小学生作文属于习作、练笔性质。课标总目标规定：“能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。”这总目标用时需九年。具体还要把准学段目标：第一学段强调“从一年级开始对于写话有兴趣，乐于把自己想说的话写下来”；第二学段“观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容写清楚”；第三学段“能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体、感情真实”。所以必须准确把握课程目标，做好准确科学的评价，不可随意拔高要求，反之欲速则不达。正如有些老师，当学生已经把句子说清楚，内容真实时，为了追求思想好，把句子判为错，这其实是误导：
教育学生说假话。这是绝对不行的。
四、教给方法，写出真作文
“授之以鱼，不如授之以渔”，写好作文也有好方法。怎样才能写出有真情实感的作文，用真情实感写真实的人和事。
首先，在习作时，教师要引导学生回忆生活，重新沉浸在事件中，让事件涉及的人和物，又活生生地展现在眼前。其次，多细节描写。真情实感离不开生动的、典型的细节，细节的多少和真实与否，反映出作者对生活的体验程度，直接关系到文章的真情实感。如果文章中都是些笼统的、概括的叙述，即使是亲身经历过的，也往往会给人不真实的感觉。所以要引导学生把人物写活，包括外貌、神态、心理、动作、语言等。再次，写好自己的心理活动，即内心情感、感受、想法等。如一位学生在作文《美丽的紫金公园》中写道：“??最有趣的是樱花，爸爸告诉我它是日本的国花，我第一次听过，感到有点惊奇～”写出了孩子的真实感受，让人可信。此外，语言不要一味追求华丽，准确、朴实、生动的才是最好的。用生活语言，就是要正确和准确地反映生活，生活是怎样的就写成怎样的，不要走样，不要变味。如《一夜的工作》，作者用朴实的语言写出了**一夜的工作，总理那工作劳苦、生活简朴的形象跃然纸上，字里行间流露出作者对总理的敬佩之情。
总之，真实是作文的生命，教师不能给学生太多限制，要拓宽渠道引导学生练笔，让学生写出真实的内容，真正让他们“我手写我口，我手写我心”。
作文四：《【doc】唯有真情换真情》4000字
唯有真情换真情 专仝遮圃Ｈ牟
都不亚于一场精心动魄的＂战斗＂．有幸的是，这几个场景我 都见识了．
不过，最累的采访还不是采访这些明星运动员．有一次， 十一运组委会，山东省领导到国际式摔跤赛场观看比赛，这正 是我负责报道的比赛项目，而全运会中领导活动的报道也是由 我负责．
接到任务后，我急忙跑到二楼贵宾看台席，跟安保人员费 尽了口水，也未能进入贵宾席了解这次领导活动的情况．这样 如何写稿呢？我急得上蹿下跳，赶忙联系摔跤竞委会，山东省 体育局的人，最终见到了山东省政府秘书长，确定了活动报道 内容．
根据国际式摔跤规则，不到ｌＯ分钟就会产生ｌ枚金牌． 这样，记者在提前采写领导活动稿件并审稿的同时，还要不断 跑到楼下的混合采访区，采访刚刚走下赛场的运动员．这样来 来回回跑了六七次，终于完成了活动报道及赛事采访． 这时，我已经郁闷得直想骂人．而当最后一次来到在混合 采访区时，看到一位可爱的女记者正趴在垃圾桶上，奋力地写 着稿子时，我无语了……
体育记者，就是如此奋战在一线．
坚持
在毗邻的看台上，几千甚至上万的球迷在呐喊，我们必须 排除噪音的干扰，时间的压力，在赛场的边上赶稿子，在这个 战场上追求的就是一个陕＂字．
本届全运会，赛场分布广泛，虽然我们是团体作战，但要 想多跑赛场，就必须抓紧一切时间．
ｌＯ月２１日早上８时，我赶到了＂西柳＂，因为那天是＂金 牌大户＂田径开赛的日子．首先是观看简短的开幕式，然后是 男子１００００米决赛，接着赶往混合采访区采访田径名将黄潇潇， 最后参加赛后发布会．干完这些活儿，已经是上午ｌ１点多了． 回到主新闻中心办公间，伴随着还算可口的盒饭，赶完上午的 ３篇稿件．
下午两点，我就要出发前往历城摔跤馆，这儿每天要产生 ３枚金牌，直到晚上７时许才能回到办公间，完成两至三篇稿件． 然后是边浏览全运赛事，边吃晚餐的＂休息时间＂，最后还有 山东代表团的赛事综合消息要写，基本上晚上１１点多才能够 坐上返回市区的班车．
从上午的田径赛场到下午的摔跤赛场，从上午的自行车馆 到下午的马术场，全运记者必须这样，必须对许多不同类型的 东西感兴趣，并乐此不疲地随时转换．否则，就算你是最疯狂 的＂体育迷＂，你也会发现这是个＂折磨人＂的活儿． 本届全运会，有位来自天津的记者白金贵，今年已经７Ｏ 岁了，是唯一采访过八届全运会的记者．
我能坚持采访几届全运会？期待着……
——ｉ］青年记者？２蛳９｛｛ｌｔｌ｛
感动
全运会看什么？人们关注的自然是体育健儿们摘金夺银的 激动场面．
在４００米跑道的尽头，等候在终点线的冠军搀住摇摇欲倒 的最后一名选手，一起走下赛场；网球女单决赛后，十一运＂多 金王＂朝着四面看台飞吻，答谢现场支持，鼓励她的球迷．随 后，她走到场边，在休息椅上坐下，用毛巾蒙住头，让幸福的 眼泪尽情流淌……
这不由地令我想起了上届全运会女单决赛现场，彭帅边打 边哭，最终失利的场面．竞技体育的角逐是激烈的，但总有些
精彩的瞬间，让我久久地感动．一个体育记者必须抓住一场比 赛的核心，真正把它与自己的直觉和情感联系起来，从而表达 出运动员和球迷的真实感受．
我觉得，我做到了．本届全运会，我观看了彭帅的所有网 球比赛，从各个方面讲述了她的故事．
有位中央媒体体育部的主任跟我说，他妻子曾经极力劝他 ＂改行＂，去做政治，经济，文化记者，但最后她放弃了劝说．＂为 什么呢？因为就算我不当体育记者了，半夜我依然会起床观看 比赛．最后，妻子说：你还是继续干体育吧！＂
体育记者的心，已经被体育的精神所征服．
唯有真情换真情
？齐鲁晚报记者马安泉
常常扪心自问：＂在济南全运
＇＝『会中，我为齐鲁晚报做了些什
么？＂是的，编写＂山东冲金指南
是一名老记者的义务，采访报道赛事
是我的本职工作，主持＂常回家看看＂
专栏是领导交给的任务……然而，正
是在组办＂常回家看看＂的过程中，
本报与众多体育功勋人物的真情互动，
成为本届全运会令人动情的一大亮点，
这使我至今兴奋不已而生发了许多感慨．
在济南全运会期间，齐鲁晚报举办了＂常回家看看专栏， 意在回眸全运会５Ｏ年的辉煌历程，给中国体育界组建一个温 馨的家园；而众多体育功勋人物在齐鲁晚报聚首，大家畅谈赛 场风云变幻与战斗友情，其乐融融的浓情令人羡慕与感动．在 第一届全运会上打破世界纪录，被誉为＂世界蛙王＂的穆祥雄， 刚刚抵达济南就立即通知我前往其驻地，将国家体育总局确定 的２８名体育功勋人物名单交给记者，其中附有功勋人物活动
的时间和地点，齐鲁晚报随之以独家新闻见之于报端．全运会 开幕式之后的第二天，穆祥雄和中国举重大师黄强辉赶到齐鲁 晚报，与我畅谈了对全运会开幕式的观感：＂济南全运会开幕 式绝不逊于北京奥运会．＂第一个打破世界田径世界纪录的郑 凤荣是济南人，没有事先通知就独自来到齐鲁晚报办公室，倾 吐了自己对济南全运会的美好观感与自豪之情． 之后，我国第一个世界和奥运会体操冠军马燕红，在接受 了****的亲切接见之后，立即来到齐鲁晚报与我分享 心中的喜悦，对＂全运５０年体育功勋榜＂评选活动赞赏不已． 奥运会跳水冠军王峰，在圆满完成全运会的夺金任务之后，第 二天中午便偕新娘子王丹赶来齐鲁晚报商讨结婚大事．中国女 子举重队总教练马文辉，在返回家乡参加全运会之时，从火车 站直奔齐鲁晚报向我倾吐了自己的心愿；而其弟子刘春红，是 当今世界举坛的头号巾帼大力士，则把＂实现全运会和奥运会 三连冠＂的宏愿，毫无保留地告诉了我，并倾吐了＂压力不比 参加北京奥运会小的感受．女子举重选手曹磊，赢得奥运会， 亚运会，全运会的金牌＂大满贯＂之后，也和我分享了内心深 处的无比喜悦，她还把未来的设想和择偶条件告知我，就退役 之后如何安排自己的生活征求我的意见．
中国田径队总教练冯树勇，在百忙之中来到齐鲁晚报接受 独家采访，对中国田径运动的现状，如何宣传报道刘翔，如何 对待运动员伤病等，毫无保留地畅谈了自己的真实感受，冯树 勇坦承：＂我不愿意接受报纸媒体的采访，因其经常篡改我的 真实意图，但齐鲁晚报则是一个例外．＂邹振先的＂胡子＂纪 录被打破，成为本届全运会田径赛场的一大新闻；当天晚上， 邹振先致电齐鲁晚报畅谈自己的感受，第二天上午，又赶到齐 鲁晚报在全运会赛场的工作室，帮助本报安排迎接姜异康书记 视察的工作，他满怀深情地对我说：＂齐鲁晚报的事就是我自 己的事！＂．山东的功勋教练刘树航在弟子杨哲勇夺１０５公斤
级金牌之后，第二天一早按时履约到齐鲁晚报接受专访，前来 视察的姜异康书记亲切接见了师徒二人，为杨哲颁发了齐鲁晚 报设立的＂每日全运新星奖＂，姜书记与体育明星的谈笑声在 齐鲁晚报工作室回荡……
这些叱诧风云的世界体育顶级明星，与齐鲁晚报建立了心 贴心的感隋，这在当今的众多媒体中极为罕见．在日常生活中， 大家相互牵挂，问候，鼓励，这是人世问的一份宝贵情感．人 生在世最为幸福的是拥有真情，这是心灵深处温馨与宁静的港 湾；真情的基础是相互尊重与信任，而绝不是内心深处的极力 苛求．济南人的忠厚，诚实，豁达，忠义，能够与体育功勋人 物成为知心朋友，就成为一件自然而然的事情．主持＂常回家 看看＂专栏，成为我在济南全运会的美好回忆；而这是我第七 次，也是最后一次采访报道全运会，我为自己站好最后一班岗 感到幸运与自豪．
专题：全运回眸
严谨负责永远不会过头
？齐鲁晚报记者李志刚
２００８世界看中国北京奥运，
２００９中国看山东济南全运．在今
年的全运报道中，我有幸成为由
大众报业集团各家媒体抽调的编
辑记者组成的全运会刊，全运官
网报道组的一员，在具体的工作
中从有关领导，同事身上学习到
了不少东西，其中体会最深的一
点便是＂严谨负责永远不会过头＂．
在全运会刊，官网报道组成立大会上，大众报业集团副总 编辑赵念民反复告诫大家：我们的工作首先不能出错，由于会 刊受众群比较特殊，出了错就没有小问题，大家思想上一定要
绷紧弦，要高度重视自己从事的工作，要慎之又慎．当时会场 内所有的人都听得相当认真，但落实到具体的工作中，尤其伴 随着时间的推移，要时刻绷住＂思想中的弦＂并不是一件容易 的事．比如我在随后的工作中便险些犯了一个错误． 按照全运会刊内部的分工，我与其他几位同事主要从事赛 事报道工作，我的报道主项是游泳．十一运会游泳比赛历时８ 天，每天产生４枚金牌，共产生３２枚金牌．各路游泳健儿在 赛前便调整了自己的运动周期，在十一运会游泳比赛中纷纷爆 发出个人的最佳竞技状态，结果泳池之内竞争激烈，好成绩层 出不穷，游泳比赛因此成为本届全运会最受关注的比赛之一． 由于赛前准备得比较充分，我采写的游泳比赛稿件基本达到了 全运会刊的要求，在这个过程之中，我逐渐放松了下来，内心 深处多多少少有了一些＂看来可以圆满完成任务＂的念头． ｌＯ月２１日下午，我们突然接到通知，山东省一位主要领 导当天晚上将到现场观看游泳比赛．由于时间紧迫，全运会刊 来不及抽调更有经验的记者过来采访，＂写消息＂的任务便落 到了我的头上．尽管已经有十几年的从业经历，但过去我采写 的绝大部分稿件均是与具体体育赛事有关的消息，通讯，评论 性文章，对于政治性要求极强的稿子可以说从未涉足．在领导， 同事的帮助下，我在１Ｏ月２１日下午抓紧一切时间熟悉了工作 流程，并与山东省电台一位经验丰富的老记者取得了联系，双 方商定具体的稿件由我采写，其他审稿等环节由他进行沟通． 采写初稿，联系打印，请有关领导审看稿件，对稿件重新 进行调整……经过一番紧张的忙碌，稿件已经通过了审查，但 新的变化随之而来．由于省领导工作流程的临时调整，稿件需 要增添新的内容，于是我将已经存盘的稿件在极短的时间内进 行了修改．又一番紧锣密鼓的工作之后，我拿到了有关领导审 青年记者？．｛｛｛ｌｊｊＦ厂ｉ—
作文五：《唯有真情才燃烧》3100字
唯有真情才燃烧
北京汇文中学 解海涛
各位领导，各位同仁，各位朋友：
大家好。
我今天发言的题目是《唯有真情才燃烧》，这是我从事教育工作３６年来的真切感悟，今天能够借此机会与各位分享，我感到十分荣幸。
真情的源泉是爱。我的真情首先来自于我对汇文的爱。我于１９６８年进入汇文中学读书，毕业后留校工作。至今，先后担任过班主任、团队干部、年级组长、德育主任等职务，现任学校党总支副书记兼德育副校长。３６年来，是汇文教我做人，教我知识，使我从一名学生成长为一名德育工作者，并培养了我胜任工作的能力，也将我整个的青春激情与生命创造都与教育工作紧紧联系在一起。
我的真情还来源于我对学生的爱。３６年来在德育战线的任何一个岗位上，我与学生没有距离，他们敏捷的思维和蓬勃的朝气，对真理执著的追求和至纯至真的情感，使我忘却年龄增长，始终以一颗年轻的心，和他们一起在汇文这个精神家园里共同成长。
我的真情更来源于对祖国的爱。从汇文１３６年校史这部厚重的爱国主义教科书中，我领悟到了爱国的真谛；我也在成长的经历中，深切地感受到了党和群众的关怀和鼓励。是党和人民把我从一名普通的中学生培养成为一名共产党员、人民教师。
多年来，凭着这份源自于对祖国、对汇文、对学生诚挚热爱之情，在汇文百年办学实践的启发下，我逐步总结出自己的德育思路，形成了汇文３２字德育方针，并以富有创造性、开放性的德育工作，赢得学生、家长、领导的一致好评。
坚持爱国主义，弘扬民族精神，是汇文中学的历史传统，也是汇文德育工作始终坚持的主线。在我的工作中，我一直坚持着这条主线，并且不断创新着德育形式。
汇文中学的英雄班活动开始于上个世纪五十年代。但是，**期间这项活动中断了。上世纪９０年代初，我开始接手学校德育工作后感到学生在社会日益强烈的多元化、个性化价值取向的影响下，需要英雄班来引领他们在多变的社会环境中坚守。于是，我提出，要恢复英雄班。同时，我发现，在汇文中学百年校史上，有很多杰出校友为国家作出了贡献，也是我们的民族英雄，我们为什么不利用身边的这些资源呢，于是，我们大胆将英雄班的命名从先前的革命英雄，扩展到涵盖杰出校友和中外民族英雄这一更广阔的范围，为英雄班活动的开展注入了新的时代内涵。现在汇文中学已先后批准１９个英雄班，其中有１１个班级是用杰出校友的名字命名的。
这些年来，我亲自带领英雄班学生赴革命老区寻找英雄的足迹，挖掘校史资源，推动老英雄班的同学与在校学生的长期联谊，以生动的教育形式，为学生的成长和英雄班班级文化建设创造条件。２００７年９月，学校邀请５届彭雪枫班的同学，在校友彭雪枫将军百年诞辰之际，回到母校，探讨英雄班对自己成长的影响，学生们纷纷表示要将英雄的旗帜永远传承下去。
抓住每一个教育契机对学生进行教育往往能够起到事半功倍的效果。这就要求德
育工作者必须有前瞻性，有敏锐的洞察力，同时还要善于将这稍纵即逝的教育，延续下去，形成传统。
１９９３ 年９月２３日，北京第一次申奥揭晓的前夜，全国人民都在为申奥成功准备庆祝活动。但是，这时候我想到的却是，万一失败了怎么办，作为一名德育工作者，我冷静地认识到失败正是对学生进行挫折教育的最佳机会。
于是，我们设计了两套预案。第一方案，准备全校的隆重的庆祝活动。第二方案，我们赶制了２０００件印有“一个输的起的民族才是真正有希望的民族”字样的文化衫。
虽然，我们都希望申奥成功。但是，申奥失利的消息还是传到了北京。第二天课间操，全校师生穿着赶制的文化衫在操场上举行了庄严的升旗仪式，气氛悲壮，国歌也唱的格外响亮。师生们从内心中发出中华民族自强不息、愈挫愈勇的呐喊，没有失望的泪水，我透过一双双透露着坚毅目光的眼神，我的心也受到强烈震撼。这一活动不仅表现了师生的爱国情怀，更是全校师生对汇文校训“知耻近乎勇”的最好全校诠释。京城多家媒体对这一活动进行了报道。
对德育工作者而言，重大事件是教育契机，平日发生的小事同样具有教育价值。
一个冬天的早晨，一位修车老人来到学校，诉说两个月前一名自称汇文中学学生的女孩修车后留下欠条至今未还钱的事情。我发动师生遍询各班，却无结果。看着老人赌气离开，学生们却不以为然。有的认为是小事一桩，有的认为是外人“栽赃”。但在我看来，无论这是否汇文学生所为，从中反映的都是当代中学生的诚信水平问题。这也正是对学生进行诚信教育的机会。为此，我主动申请在国旗下讲话，提出不论此事是否是汇文人所为，我们都应背起这份耻辱，承担起这份责任。并号召全校师生寻找老人，以“一人捐一分钱”的方式兑现那个女孩的承诺，洗刷这份耻辱。随后几天，我和学生们一起走街串巷，四处寻找。虽然大家都为最终没能找到这位老人家而感到很遗憾，但也正因为遗憾，使得学生们更深刻地懂得诚信的含义。
此后，有一个班提出设置“爱心伞”为大家提供方便，并且准备对借伞人进行登记。我顺势又将处理修车欠费事件的经过和心得讲给大家，作为借鉴。我说：“不做登记，如果发生丢失，我们就马上补上，让‘爱心伞’成为汇文人诚信的晴雨表，用我们的行动创造一个守诚信的氛围，影响更多的人。什么时候伞不丢了，就说明我们的教育成功了。”一位家长听到这件事后，深受感动，专程买了一批伞，并印上了“汇文中学爱心伞”的字样送给学校。活动实施之后，丢伞的现象虽曾发生，但是今天，那满满一架爱心伞，正在向人们昭示着汇文诚信教育的成功。前不久，学生们还将这个故事改编成校园剧，在北京市中小学艺术节比赛中获得一等奖。
今天，我们已经陆续建立起包括考试免监班、卫生免检班等在内的系列诚信教育活动，“诚信”氛围在汇文校园里日益浓郁。
有人说；灵魂可以独行，我说，思想必须沟通。德育工作者只有真心地尊重学生，宽容地对待学生，在与学生的不断沟通中建立起相互信任的氛围，才能让德育工作更有实效。
近年，我意识到心理健康教育在学校教育工作中的重要作用，带头参加北京市心理健康咨询员培训班学习，亲自担任学校心理辅导员，坚持每周找两至三名同学谈心，定期参与学校心理辅导活动，让每一个学生都能幸福成长。
两年前，一名出国留学的学生回校就读，因一时难以适应国内的竞争压力，导致心理负担过重，学习也受到较大影响。和父母争吵后，离家出走。当焦急的家长找到学校时，我先稳定家长情绪，然后给学生发短信：“我是解海涛老师，如果你相信我，就尽快和我取得联系，我在学校等你，有什么困难我都可以帮你解决。”两小时后，学生回复：“解老师，请您等我，我马上回去”。做通了学生和家长的工作后，我和学生约定，每两周沟通１次，帮助他解决学习、生活中遇到的困难。就这样，我们一直坚持了两年。他的心态逐渐好了起来，学习成绩不断提高，最终考上理想大学。
十多年来，在我和同事们共同努力下，建立了全校学生心理档案，开办了心理咨询室，组建了一支专兼职的学生心理辅导员队伍，形成了全员化的心理健康教育局面。
“九五”以来，我结合新时期德育工作所面临的问题，主持完成国家级重点立项课题子课题《学校网络化德育管理的研究与实施》等一系列科研课题和结题报告，我本人也积极参与《中学生心理健康自助读本》等指导性读物的编辑出版工作，陆续在主流媒体上发表文章及摄影图片百余件。
逝去的是岁月，留在我心中的是愈来愈浓厚的对学生、对汇文、对教育事业的爱。
展望未来，任重而道远。在汇文，前辈们用真情和生命化作熊熊火焰，使汇文的薪火相传百余年，我将以我的真情和赤诚，在薪火传递中继续贡献我的力量，将汇文精神传递下去，为伟大而壮丽的教育事业谱写新的华章。
谢谢大家。
作文六：《唯有真情最动人》1200字
唯有真情最动人 晒
苏东台市台南中学张石珠【同学点评录】
骑着车回家，心情轻松得仿
了大半夜．又收？，份小
熊，真是开心啊！
了．不知不觉中已到
：睑？张琪：用白描手法． 町一种异样的气氛
｝整艇齐齐的碗蹀，独敷笔带过，冷清，异样
．（Ｄ的气氛趺然纸上
次敲响．计算着我再过多久能回来？是不是饭菜热？唐泣：虽是精翟９． ｒ叉冷．冷ＴＺ热？而这十多年来．她叉是这样等过侧也入情入理．为下 我多少次？（文奠定了情感基调
内疚中，我好不容易挤？出一句话：＂今天的菜？卢开来：好一４＇－ 真香ｃ＂妈妈绽开了一丝微笑＂香吗？今天是我的＂挤＂字，活画出＂我＂ 生日呀？．＂我惊得几乎要跳起来．什么？她的生当时尴尬，悻讶的 Ｅｌ？今天？神态．
慌乱中，我掏出了那只小玩具熊送给她，伴上？丁峰：联想到上 一
句：＂生日快乐！＂妈妈瞪圆了眼睛．伸手接过去，文提噩的家中冷清， 一
剐不相信的神情．＂给我的？真的吗？＂我轻轻地异样的气氛，于惊愕 ＡＴ点头．她的眼里闪出欣喜的光芒．连声说：＂真之余似乎一下子明 可爱！真可爱！＂白了什幺
我坐在桌前．看着妈妈托着这件玩具左看右
看，欢喜得像个孩子．一种歉疚的ｂ情涌上心头．这
么多年来，我的生日礼物满天飞，而她呢？她收过什
么礼物？什么也投有：我侧过脸．装作 不经意的样子用手遮住跟睛，泪水悄 悄滑落，滴人碗中．
妈妈不知何时走了过来，似乎明 白ｒ一切．安慰道：＂傻孩子，怎么哭 了，妈妈没事．＂我再也忍不住了，转 身扑进她的怀里……
【我的心里活】
那一夜．我的心情是异常复杂 的．两代人过生日的巨大反差使我深 深警醒：对于父母亲．我实在是做得 太少＿ｒ！
＂儿女是娘的心头肉＂．娘是儿女 的什么呢？是精神的伊甸同？是灵魂 的避难所？是取之不尽的财富？是用 之不竭的资源？许多时候．我们的确 是这么认为的．但是我们偏偏忘了． 父母亲也都是普通人，需要我们去在 去呵护
可以推辞．但尽
不要指望等
》萄经济能力
果．可能
篙尊时，除，醴
做些什
写这样的文字．我没有考虑过技 巧一类的东西．真实的事情．真切的
情感．如实地记录下来，便算是尽了 写作的责任．完成了心灵的洗礼． （张石珠）
【老师这样说１
这篇文章缭人印象晟深的是： 蕴藏在叟＝字背后的浓烈而真挚的情 感．或者可以说．作者就是以情感为 线索来结构全文的．
我们很难简单地将作者所要表 达的情感加以归类，它是变化着的： 从一开始的兴奋，到后来的失望，惊 讶，惭愧，感动；同时，它又是复杂的． 许多感情交织在一起．展示丁一面独 特ｆＩ｛ｌ内心世界．
此外，玩具小熊的含义也是值 得把玩的．如果说它是一个道具的 ，那么它身卜更多的是一种情感 的寄托：在它身上．同学寄托了对 ＂我＂的友情．后来，＂我＂借助它以 掩饰自己的尴尬，当然．这也寄托了 为人女儿的一片孝心当一切都真 相火白时，造玩具小熊则似乎成了 一
种见征．见证了这一段刻骨铭心 的经历．见征ｒ母爱的坦然与无私． 【周春林）
作文七：《唯有真情最动人》900字
龙源期刊网 ：／／．ｑｉｋａｎ．．
唯有真情最动人
作者：韩伟
来源：《高中生学习·高二理综版》２０１２年第１２期
辛格的小说《山羊兹拉特》讲述的是人与动物的故事，它的故事情节并不复杂，题材也不新鲜，表达技巧也不能说是上乘，可以说是一部很“淡”的小说，但这部小说却一直受到各国人民的喜爱。这是为什么呢？这篇小说体现了作者一以贯之的情感主题，作者在小说中不露痕迹地传达出人与动物之间彼此的深情厚谊，它最终超出了人畜之界，为人们提供了情感关系的不同方式。下面，我们试作一具体分析。
小说是按照时间先后顺序展开的。
一、万不得已才卖兹拉特
因为“冬天天气很暖和”，发生“干旱”，“冬粮收成准不会好”，硝皮匠勒文没有了往日的生意，无法为家人准备过节过冬的各种物资和礼物，于是，“他犹豫了好久，终于决定卖掉山羊兹拉特”。这是故事的开端，由此揭开人与动物的矛盾。但从这里可以看出，勒文是个有爱心、有责任感的人，他深爱着他的家人，也喜欢家里的家禽家畜。但因为无法解决一家人吃饭、过节的问题，他“犹豫了好久”之后，才决定卖掉已经“老了，挤的奶也很少”的兹拉特。不是万不得已，暂时找不到别的办法承担家庭的责任，他怎么舍得卖掉兹拉特呢？
二、一家人对兹拉特难舍难分
当一家人知道兹拉特将被卖掉之后，“阿隆的母亲不禁泪流满面。阿隆的妹妹安娜和米丽昂也哭了起来。”从这一家人的哭中，我们可以看出他们喂养它、依赖它的时间很长，对兹拉特有着深厚而真挚的感情。而１２岁的“阿隆知道把山羊交给屠夫费夫尔准没好事，但是他又不敢违抗父命”，迫不得已，只能去做这件他本不愿意去做的事情。“家里人和山羊依依不舍地告别”，更体现了一家人对兹拉特深厚的感情。
三、兹拉特对主人充满信任
兹拉特终于要走了，阿隆给山羊套上绳索时，山羊像往常一样，温顺地站在那里，兹拉特一向信任人类。它知道，人们总是喂它东西吃，从来没有伤害过它，所以，当阿隆要将兹拉特带向城里去，这是兹拉特从未走过的路，它虽有疑惑，但还是顺从前行。动物对人的信赖，是山羊和阿隆一家人长期友好相处的结果。
上述两部分内容是故事的发展。这一部分中，我们清楚看到，勒文一家人深爱着兹拉特，而兹拉特也完全信任他们。唯有相互信任，才会出现一家人的哭泣和动物的顺从反应。而这无奈的、谁也不愿意的卖羊行动，却暗示了故事出人意料的结局。
作文八：《唯有真爱永存，唯有真情永远》700字
唯有真爱永存，唯有真情永远
知道今生有缘，相信人间有爱，珍惜相遇的时光，相约心灵的眷念，爱带着风，情跟着暖，轻挥衣袖，爱恋生香，让岁月鉴证我们的情感，让花香收藏这份眷恋，让蝴蝶亲吻这泽甜蜜，让真情幻化成跳跃的音符，七彩斑斓，曲调悠扬，吟一曲一生无悔的恋歌，抒一笔执子之手的诗笺，描一幅美图，让幸福充满每个瞬间，
情到深处永相牵，相守相望不分离。紫陌纤尘唯你愿，依旧风笑春风留，牵绊人生情守候，来世相约今世情，天荒地老爱无菱，唯愿你爱行不行，人生经历了风雨，情感痴缠了千年，岁月穿透了尘埃，幸福就停泊在身边，只要自己懂得珍惜，懂得感悟，用心去体会，用心去包容，爱才会长久，情才会依旧，每一场爱，不管是瞬间，还是永远，都是一幅美丽的画面。
几许温柔，纤尘情缘，万年不悔，几多眷恋，几度缠绵，情如花般在心底幽幽地绽放，轻倚时光的渡口，岁月冉冉，思绪悠悠，今生来世注定了不朽的情缘，万般爱恋在心头翻涌，千般执着在心底荡漾，爱是一种无悔的付出，它纯美芬芳，像心中盛开的花朵，它执着痴念，繁华尽处，落叶飘零，唯有真爱永存，唯有真情永远，不管情有多宽爱有多远，守候就是一种温暖。
生活中的相互关心，相互照顾，相互包容，相互理解，这都是爱的源泉，幸福的阶梯，情的港湾，你的今生，我的来世，一段时光，因情生香，一程过往，因爱芬芳，静心，浅坐，聆听这一曲梵音，沐浴心尘不染，依着心陌里的余音袅袅，荡一叶兰舟，在尘世的喧嚣中，摆至莲开的彼岸。这份心境，不淡，不浓，不轻，不重，和着清风留爱，遥望岁月处情。
让时间都定格这温馨柔美的画面，相惜相守，执着的等着，守着孤独的夜，守着思念的歌，守着那份华丽的梦，守着那一池的寂寞，情有多宽，爱有多远，蝴蝶为花醉，花却随风飞，风奔赴天涯，花付诸流水，眼中有笑，心中有暖，人与人总有邂逅，心与心总会生情，情与情总能相溶，若有情情亦真，若有情心也诚。
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作文九：《唯有真情征订单 》1000字
北京东方资治文化传播中心 《唯有真情——首位常驻全国人大记者傅旭新闻作品选》
紧 急 征 订
《唯有真情》，是我国首位常驻全国人大记者傅旭的新闻作品选。
本书精选的傅旭人大新闻作品，既有全国人大会议、委员长会议、常委会会议、各专门委员会会议报道，随全国人大及其常委会领导出访和外出考察工作、执法检查的报道，也有地方人大工作报道。
中国人大新闻网，傅旭是主要创办者之一，至今走过十年，已成为人大系统的权威网站，书中较为详细地记载了她对中国人大新闻“永远的牵挂”。
作为资深人大记者，傅旭曾多次受邀到地方人大给人大宣传战线的官员和新闻界同行授课，和他们分享多年从事人大新闻宣传的经验和体会。对于人大报道中易出现的差错，她细心积累，经过整理编辑，首次收录书中。
作为人民日报记者，傅旭先后从事民族、统战、台港澳侨、妇女、民主法制等方面的报道，曾任人民日报国内政治部副主任，分管法治报道，现任人民日报社澳门分社社长。她有幸见证许多国家大事：在新加坡举行的两岸民间最高领导人会晤——“汪辜会谈”，９５’世妇会，香港、澳门回归祖国，百年奥运??丰富的阅历，也丰富了本书的内容。
本书是近年来人大新闻宣传工作方面少有的力作，对于地方人大工作的同志，尤其是从事人大新闻宣传工作的同志，提高人大新闻宣传的艺术和水平，有很强的针对性和借鉴作用。
红旗出版社 ２０１０年５月出版 ６６９千字 １６Ｋ 定价：８６．００元 ?????????????????????????????????????????????
征 订 回 执
订户名称 电话／传真 手 机
详细地址 邮政编码
序号 图 书 出 版 社出版时间 定 价订数
《唯有真情——首位常驻全国人大记者傅旭８６．００ 红旗出版社 ２０１０．６ 新闻作品选》
联系人：董 哲 手 机 ： １３３８１０８２４６０
电 话 ：（０１０）５１３７６３３０ 传 真： （０１０）６３５２８９５７
作文十：《回味作文 》2300字
回味作文
数几年往事，注到心头，喜怒哀乐，酸甜苦辣，可谓受益良多，回首一往事，胜读十年书，往事，真的回味无穷??下面是小编整理的回味作文，希望会喜欢！
回味作文一一杯久违的白糖水，浅尝轻品。
时间仿佛在倒流。
一个人，一张桌，一本书，一杯清澈的冒着热腾腾蒸汽的白糖水。着眼不望寒冬之美景，聪耳不闻街市之喧嚣。我沉醉在教科书的世界里。寒冬如同一只困兽纠缠着我，我不由伸手轻抚那一杯源源不断蒸发白雾的热源，一股暖流瞬间充斥了全身，流经每一条神经，最Ы终温暖了心。
我又大口地喝了口眼前的 白糖水。不够，还不够甜。虽已饱和，但喟仍不够。
一幅画面又出现在脑海，将我易带入回忆的热浪。
外祖母努力挺正早已席驼得变型了的腰，脸上的岁月痕迹使她更郏显沧桑。她一步接一步悄无声息地走进了庚大院，从窗户边上悄悄地注视了我一会儿翠。继而又踏着满园碎冰，迎着寒冬冷气走漶到了“厨房”。简陋。她拾起了为数不多 的几粒糖放入杯中，缓缓地倒入了热滚滚务的白开水，嘴角的微微上
扬难以捕捉，却遇被刚出屋门的我瞧见了。我本无痕的心荡惬起了涟漪，飞快跑回屋里，轻轻坐好。等晗待着一如既往的平日里看似普通的白糖水，。
终于，外婆步履蹒跚地走了进来，不樗留只言片语，又走了出去，轻掩了房门。 剩下一杯冒着热气的白糖水。
我只记得噶那次，白糖水是格外的甜，如春日的糖浆 倒浇在了冬日的寒冰上。
此后，自我离×开乡下以后，再也没能喝到那么一杯白糖咫水，可以如此地甜至人心。
现在，我又搿端起了眼前的白糖水，依旧是冒着热气，荑为何甜味会不至？
端详了好一会儿，无炊意间瞥见外祖母生前那满面皱纹仍笑得如崦孩童般天真的照片。片刻明了，外祖母那枷杯白糖水蒸沸的，不是水蒸气，是满满的分爱意。
回味作文二我总喜欢在每个寂静竺的傍晚，望着窗外朦胧的夜色，回味着白？天所发生的一幕幕，有忧愁，有喜悦，有懔不顺，有舍得。而这一晚，缘了奶奶的一鸾句话，我的思绪飘到了很远很远的地方。
十四年前的阴历二月初六凌晨两点四十分厍，一个鲜活的小生命诞生了，她懵懵懂懂罟地闯进了这个色彩缤纷的世界，
用嘹亮的冢哭声向世界宣布着她的存在。这个小生命御，就是我。
听奶奶说，小时候我特别可返爱。有一次奶奶抱着还没长牙的我到外面歉遛弯，有一个孩子在吃西瓜，我看见了，蚱就张大了嘴，露出粉红色的牙床，啊啊叫 着要吃，奶奶见了，便向人家索取，征得贱同意后，我用牙床“咬”了一大块下来，奖如猪八戒吃人参果般囫囵吞枣地咽了下去阶。现在想来，那时的自己，脸皮厚得可爱П至极。因为还小，大多数愿望都可以被满ψ足，即使犯了错误——“张口”向别人要东东西吃，也不会挨骂，反倒戴上了一个“ 可爱”的头衔，小孩子就是好啊。
我便急着还有璇一次，邻家爷爷逗我，说要去我家吃饭，寿堵门，吓得手足无措；另一次是抉邻家的阿姨让我给她唱首歌，她就给我买沾娃哈哈喝。见有“便宜”可占，便咿咿呀潍呀地唱了起来，虽然没有人听得懂，但那襟位阿姨兑现承诺，硬是塞给了我一瓶娃哈鹃哈，到家后我就美滋滋地喝了起来，那股甍得意劲儿洋溢在脸上，真令人忍俊不禁。
回味着第一次走进幼儿园哭得鼻涕眼泪一贻把抓，还不住地央求妈妈再呆一小会儿；茧回味着第一次走丢时的茫然无助，被好心梯人抱进的广播室，哭得抽抽搭搭却还记得亭妈妈的名字，最终母女重逢；回味着第一淳次骑车上路时的紧张、激动??这许许多 多的第一次串联成了我幼时的回味之链。
随着时间的流逝，渐渐地，我迎来了青春 期，有了少女
的羞涩，不再疯疯狂狂。从 小学的嘻嘻哈哈到初中的安安静静，我一菸直在一刻不停地发生着改变，从内心深处移到外部的行为举止，特别是心理上，有了 自己的心事，自己那不愿与人分享的小秘橙密。懂得了这社会的恐怖，尔虞我诈，便瞎处处小心谨慎，虽说有时有点儿杞人忧天锣，但总比不加防备要好的多。
回头看看轲自己曾经走过的路，发现了年少无知时的颠幼稚，在无数个第一次里，慢慢长大，虽铬然成长的路布满荆棘，但那地上依旧清晰苑的脚印却一个比一个更坚定。
使我能认真地审视自己，发现自己的不足鳇并及回味，它
时改正，不得不说它是我成长路上的ぱ重要一环啊！
回味作文三时间不肯说清Х一切，留下沧桑抹尽眼泪。但我仍喜欢与 时间有关的一切。
——题记
很多时候瘭，其实我们不是怀念时光，而是怀念时光跛中的记忆。回忆是美好的咀嚼有嫩柳枝折鄣断的芬芳，无论是怎样的回忆，在很多年浜以后，滋味依然。心中最绵软的一处被它屣轻轻碰触，朋友说那种感觉叫‘感动’。
一抬头，看到窗外枯黄的叶子，的阳光均×匀地洒在每一片叶子上，使它们呈现出均嘟匀的暖色调，叶片在风中摇摆着
歌唱，努纲力抓住每一缕阳光，静享着阳光的爱抚。岱这场景温暖了我的眼，湿润了我的心。出 门，弯腰拾起一片叶子，寂静地躺在手心蒹里，细细端详，每一条纹路都凝聚着某种众永恒。
好多事物，依旧沿续，只是当时 间的潮水退去了，就变成了回忆，渐渐模？糊，永远无法重复；一些事情，注定要被 光阴带走，然后变成一圈圈水纹，逐渐远 去??
我房间的桌面是浅黄色的，桌上烷刻细小的瞬间。看着那些斑驳的极富质感工的文字，用手轻抚，联想到曾经的酸甜苦莩辣咸。
阳光爬上窗棂，伸出它那长长的孬触角，一直爬到我的脊背上，暖暖的；午城后慵懒的风卷过桌面，桌上堆放着的纸张易被卷起，我忙用手捂住，热热的。或许是匐这压力让我喘不过气来，才会在桌面上刻 下那一句句看似轻松的话，现在看来，甜部甜的。不知若干年后在看会是什么滋味。
往事只留在那个浅黄色的桌面上。无人知 晓的角落是我释放心情的地方。我想认真洪的铭记一些事，留住那些如烟往事的滋味凝。于是我找寻到了留住记忆的方法——雕 刻时光。趴在桌子上，刻下属于自己的记杲忆。
一边雕刻时光，一边回味记忆。
