作文一：《同学刻苦训练的作文》13800字

《　记同学刻苦训练的事迹　》　天心情：郁　气：１３７／次　闷　舒适

每当看见运动员在赛场上奋力拼搏的时候，我便会想起在夏令营田径训练班的琳琳。

琳琳一米五多的个头，体格结实健美，齐耳的短发下圆圆的脸蛋总是露出灿烂的笑容。

记得开营的第一天，教练一开始就我们先跑十圈，我们不禁为教练开营的第一天给我们这么“高的待遇”暗暗叫苦。一声令下，我们就开始跑了起来，前面两三圈大家的速度差不多，到了第三圈、第四圈，有的同学选择退出了比赛，到了第六圈就只剩下琳琳和另外一个同学了，八圈过后那个同学也选择退出，我们都为琳琳鼓掌、加油。到了第九圈，琳琳体力也支撑不下来了，脸色苍白苍白的，汗水顺着脸颊不断流下来。我们叫她放弃，但她还是咬着牙坚持跑完了十圈。我们连忙上前扶住体力已经透支的她，只见她头发像水洗过一般，湿淋淋的，粘到了一起，衣服完全被汗水浸透了，只要轻轻一拧就可以拧出一滩汗水。她那一种坚持不懈的精神受到了教练的表扬。在以后的训练中琳琳更加刻苦。

付出终有回报，在闭营的时候，琳琳获得了田径训练的

１

第一名。后来听说，他在全市的少年田径赛中，也获得第一名。

琳琳这种刻苦训练的事迹，深深的激励着我，他那种坚持、执着、不放弃的精神，为我今后做好每一件事做出的榜样。

记一位刻苦训练的运动员

１楼

我们班是一个卧虎藏龙之地。有绘画高手——陈思名，

有全校闻名的校长助理——谭怡翎（就是我啦）。还有篮球

？

？　　粉红的女孩伊儿　　高手兼队长——梁鸿发，他刻苦训练的事迹，可是在我们全班都传开了。而且每届六年级都要举行一次年级内的篮球比

赛，这更加激励了梁鸿发，就由我来说说这男篮队长梁鸿发？

吧。

梁鸿发１米６对的个头，自然卷曲的头发，有些胖胖的绳梯跑起步来一点也不慢。圆圆的脸上总是露出笑容，而一颗只剩下一半的大门牙也跑了出来。

为什么说一颗牙齿只剩下一半呢，原来在一次男女练习中，女生少了一个名队员，梁鸿发便“自告奋勇”的加入女生的队伍中。然而，他如此的为女生着想，却得不到老天爷的

２

照顾。在一次“救球”中，一不留神“咚”的撞上了一旁的大理石石椅，半颗大门牙英勇就义了。血不停的向下流淌，可梁鸿发依然坚持上场。疼痛并没有让他有所忽略进攻和防守。你瞧，他一转身便从一个男队队员手上抢过了球，”可螳螂捕蝉，黄雀在后”，另一名队员又守在他面前。梁鸿发对这个有所准备，从另一个方向闪过，投篮，进了……　记得２个月前，一次体育课上几名五年级的同学想和他们打球赛，身为队长的梁鸿发满口答应了。比赛开始了，五年级的同学虽然年纪小了一年，可不一会儿球就到了他们手上。他们企图让球从三分界外飞向另外半场，眼看球就要到手了，却被梁鸿发飞身跳起抢了回来……

最后我们赢了。

这样的球技并不是每个人都可以拥有的，这得靠刻苦的练习。

今年２月底，正是天寒地冻的时候，天还下着毛毛细雨。梁鸿发和几名男女篮球队员在场上练习。球一沾地便是一地的水花四溅，把裤子和楔子都弄脏了，而手也冻得发麻起来。但梁鸿发并不因为这个而放弃练球，而是更加努力。梁鸿发假设几个位置有人防守，一个个转身闪过。他的动作简洁、快速，灵敏得如猫一般。一个球、两个球、三个球……球似乎与他合二为一，一次次从篮框上跳入。而梁鸿发的衣服也湿透了，分不清是汗水还是雨水，头发上也有了星星点点的

３

水珠。这一些却阻挡不料他练球的决心，一些队员也被感动了，一起上场练球。

一个球队就是美丽的月亮，那么梁鸿发颗是一颗启明星。虽无太阳的荣耀，也没月亮的美丽，却能发出自己的光芒。让我们为这勇于拼搏、勇于挑战而发出的光芒喝彩吧～

篇二：刻苦训练写好高考作文主体段

刻苦训练写好高考作文主体段

一般地说，高考作文，主体段都应该是规范段。所谓规范段，就是指能表述一个意思完整、相对独立的段落。

主体段落：一个标准的议论段——麻雀虽小五脏俱全的那种，应该依次包含如下五种功能不同的句子：观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句（一定要回扣材料）。

例如：　知识就是力量。（观点句）它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。（阐释句）一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事。（材料句）凭什么，知识，以及知识带来的预见性。（分析句）史蒂芬〃霍金，被卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症）禁锢在轮椅上２０多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。（材料句）靠什么，知识——关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智

４

慧。（分析句）可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由。（结论句）

实战应用，例高考佳作《用语言架起沟通的桥梁》：

“语言，有时是化解误会的良药。（观点句）赵国的大将廉颇妒忌被赵王器重的蔺相如，扬言要使他难堪，而蔺相如却处处避免与之发生冲突，众人不解，蔺相如的一句“先国家之急而后私仇”道出了他的用意。这句话亦使廉颇瞬间消除了对蔺相如的偏见，他负荆请罪，最终与蔺相如成为刎颈之交。蔺相如的那句掷地有声的话化成了一座桥梁，使两位大臣的心得到沟通，使廉颇了解到蔺相如高尚的人格。（摆事例）可见，语言，是信息的载体，通过语言，许多误会得以消除，不少心灵的隔阂能被冲破。（重扣题）

语言，是传递关爱与理解的信鸽。（观点句）现代社会许多家长常抱怨孩子老是以自我为中心，总是不听自己的话，许多孩子也埋怨家长老是不理解自己，总是束缚着自己。这种状况发生的原因有很多，但最主要的一点是家长与孩子之间的沟通太少。有的家长什么事都不让孩子做，只要求孩子好好读书，不要分心，这不能算是关爱。真正的关爱应该是建立在相互理解的基础上。有一些家庭会每天腾出一些时间来，让一家人能够说出各自内心所想的和所希望的。父母仔细聆听儿女的心声，儿女默默记住父母的教诲和期望。彼此的了解促进了彼此的沟通。（摆事实）语言就像信鸽一样，

５

把一方的心声传送到另一方，从而理解得以建立。家长与孩子之间的理解，令家长找到表达关爱的最佳方式，亦令孩子体恤家长，懂得该如何报答父母。彼此的语言交流，令沟通与理解的大门敞开。”（重扣题）

《用语言架起沟通的桥梁》第一句是起始层，用中心句提出本段的中心意思；第二三四句是展开层，用廉颇的例子证明中心意思正确无误；最后一句属收束层，对事例进行分析，重申中心意思。　　在一个规范段里只能有一个中心意思，不宜把一些不相干的意思放在同一个段落里。一个段落只写一个中心意思，一个中心意思写在一个段落里。

观点句之后，需要必要的议论来穿合观点和事例，除用实实在在的议论语言外，考生可将实际论点虚化，联系自然界的风花雪月，山、水、花、草、树、江、河、海、云、天来写，既增文采，又丰富内容。例：人要学会感恩和宽恕。（观点句）感恩是生命中婀娜的线条，铭记别人的赐予会使生命变得厚实而绚丽，宽恕是森林中的一缕阳光，叶缝中透过的温暖会融化最寒冷的冰，化成水，成为滋润生命的养料。（虚化议论）

观点句，就是亮出论点；摆事例，就是摆出论据；议，就是讲明道理。其中，段未扣题至关重要。有的同学往往下笔千言，洋洋洒洒，可惜就是不扣题，或者扣不紧。其实，很多话题在内容上有关联，像“快乐”与“幸福”、“奋斗”与“幸

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福”。写作时，你只要对那些材料做“技术处理”，让它紧扣话题和中心，就不会让人产生“跑题”的错觉了

示例

人应该有所追求，但不能盲目地追求。（这是立）保持清醒的头脑，认清自我，我

们才能更好地实现人生的价值。（议论）爱国诗人屈原在其一生中都保持了最真实的追求：他没有在尔虞我诈的官场中与腐败势力同流合污，而是发出了“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的感慨；他没有在污浊的官场中“随其流而扬其波，哺其糟而啜其醴”；他宁愿自投汨罗江，也不愿玷污其追求。（这是摆）屈原在人生追求面前，从来没有忘记自我的真正价值；在现实考验面前，他留给我们的是流芳百世的美名。（这是议扣题）

升格训练：

作文题目：以“有这样一种声音”为话题作文。

原作：

奏响爱的交响曲（片段）

独自坐着，想着要写的作文，不知何时眼泪充满了眼眶。母爱这一神圣的词，好像太重，压得

我无力扛起，但我必须面对那深似大海的母爱。

妈妈虽说是老大，但似乎姥姥一直不喜欢妈妈。妈妈在同辈人中说话也没有份量，夹在家人中

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间，更多的是无奈。每当她们争吵，回到家后，妈妈依然装着很开心，因为她不想让我们知道，怕影响了我们学习。在姥姥的一大家子里，我和姐姐在孩子里最大，弟弟经常无理取闹，但挨骂的常常是我们，她知道我们受了很多委屈，但她无能为力，只能在夜深时发出一声深深的叹息。

对不起，妈妈，您的付出，我无以回报，我唯有将您对我的那份爱传递下去，去爱每一个人，奏响爱的交响曲。

升格文（增强了扣题意识）

妈妈的叹息声

黑夜里传来母亲沉重的叹息，这叹息让我辗转难眠。

母亲虽说是老大，但似乎姥姥一直不喜欢母亲。母亲在同辈人中说话也没有份量，夹在家人中间，更多的是无奈。每当她们争吵，母亲总会忍让。尽管自己受了委屈，回到家后，母亲仍然装作很开心，因为她不想让我看到她的委屈，怕影响我学习。表弟无理取闹，照例是我挨姥姥的训，母亲只是安慰我，说弟弟还小，让一让他。然而，夜里我又听到了声声叹息，是那么的孤独，那么的无奈。

这声声叹息交织成一曲爱的交响曲，刺痛了我的心，也温暖了我的心。我知道母亲并不是懦弱，她只是不想争吵，让这个家庭变得生分。母亲是爱我的，她的爱融在了声声叹息里，融在那一曲曲叹息交织成的爱的交响曲里。（议论扣题）

考生对自己所立某一论点掌握有较多事例时，可将多个事

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例在同一主体段叠加使用。　　这样不仅可以显示作者深厚的文化积淀和活跃的思维，还可以增强文章的气势。值得注意的是，叠用论据时，所用论据都必须紧扣论点，文字必须简练，叙述必须有条理；否则，就会使文章结构混乱，论证矛盾或烦琐。

示例

找准位置，是张骞行出的驼铃阵阵，是苏武牧羊的忠诚刚烈，是昭君出塞的黄沙漫漫，是卫青迎向大漠的旌旗猎猎，是岳飞仰天长啸的壮怀激烈，是郑和七下西洋的浪花飞舞与雄心勃勃……（这是叠用论据）找准位置，不能让迷雾遮住双眼，不能任狂风吹散信念……即使我们的紫葡萄化为深秋的露水，即使我们的鲜花依偎在别人的怀抱，我们也要依然坚强地擦亮双眼，寻找生命的契机，等待机遇的光临。（这是紧扣论点论证）

有同学平时写作文的随意性很大，猪八戒踩西瓜皮，滑哪儿算哪儿，缺少写好主体段的意识，想在高考中取得理想的作文分数，还是刻苦训练写好高考作文主体段为好～

篇三：作文训练

作文训练教参：叙述结合描写

教学目的

一　初步了解叙述和描写的关系。

二　初步掌握描写的基本要求。

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教学设想

一　为了使学生在具体写作中恰当地运用描写这一表达方式。可先引导学生读知识短文“叙述结合描写”，弄清描写与叙述的关系，再以范文引路，指导学生构思、作文。

二　教学重点：运用叙述结合描写的方法写人记事。

三　安排两教时。

教学内容和步骤

一　引导学生读知识短文：“叙述结合描写”，从中找出下列问题的答案：

１．什么叫做描写，

２．描写可分哪几类，

３．叙述结合描写要注意些什么，

讨论后小结：

１．描写，就是用生动形象的语言，把人物、事件、景物存在与变化的具体状态作精细的描绘、摹写，使人有身临其境的感觉。

２．描写可分两类：一是人物描写，包括肖像、语言、行动、心理活动；一是环境描写，包括自然环境和社会环境。

３．在记叙中描写，要服从中心意思的需要，做到恰如其分；不论描写人物还是景物，都要抓住特点，突出重点，给人们鲜明的印象。

４．描写必须以叙述为依托。

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５．叙述和描写都必须以观察为基础。特别是描写，观察更要细致，不仅要把事物的一般性状搞清楚，还要会展开丰富的想象，或进行动态描写，或采用静态描写。

６．描写要掌握分寸，恰当地运用比照物和比喻词，切忌形容词泛滥。

二　回顾本单元的四篇课文的写作方法

讨论后小结：

《荔枝蜜》以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料。通过叙述、描写、抒情，揭示文章深刻的主题。《小麻雀》生动细致地描写了小麻雀的外形、动作和神情，在叙述、描写和议论中，倾注着强烈的爱憎感情，读来楚楚动人。《海滨仲夏夜》抓住了夕阳落山不久？？月到中天这段时间的光线和色彩的变化，描绘了夏夜海滨特有的景色和劳动者闲适、欢愉的休憩场面，由生动的描写，抒发了对美好生活的赞美之情。《桃花源记》以渔人进出桃源为线索，以时间先后为顺序，生动形象地描写了桃源的美景和桃源人们安居乐业的情景，曲折回环，悬念叠起，虚虚实实，引人入胜。

三　作文练习

参考题目：

１．我经历的一次小波折

２．班里的一场小风波

从以上参考题目中，选定一题习作。

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要求：

１．可根据亲身经历，记叙一件事情，把它的曲折变化写出来。

２．注意在叙述中结合描写。

四　提供几篇叙述结合描写的范文和学生习作，启发学生进行描写。

，范文１，《波折》（初一第二册教材课文）（略）

，范文２，《家庭风波》浙江云和二中肖迎春

家庭风波

今年暑假，我去丽水舅舅家度假，心想：紧张的高考结束了，表哥这回该玩个痛快了吧～平时，表哥很珍惜时间，学习刻苦，听说他这次高考也考得不错；望子成龙的舅舅、舅妈这回该满意了吧～我暗暗为自己这次丽水之行的适时而自喜。

表哥破天荒地在车站接我，我一阵高兴。寒暄之后，他拎起了我的行李。路上，表哥突然问我：“如果你考大学，报什么学校，”我不假思索地说：“报警校，当一名女侦探～你不是刚考完吗，报考什么学校，”“我想报师范大学，可我爸妈不同意。”表哥怅然地说。“为什么，”疑惑顿时涌上了我的心头，回答我的却是沉默。

表哥从小就想当老师，记得童年时，他常召集我们几个小伙伴“上课”。鼻梁上架着舅舅的近视眼镜，握着树枝，用几

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个粉笔头在柜子上写字，那一本正经的模样，俨然是一位小老师。

正想着，不觉已到舅舅家门口。

对于我的到来，舅舅全家自然高兴了一阵子。然而，我总觉得舅舅、舅妈并不像我想象中那么高兴。

晚饭时，舅舅对我说：“明天让小宁陪你去公园玩。”舅妈朝着表哥说：“表妹来了，别那么不高兴，我们还不是为了你好，刚考试完，明天去玩玩吧～”

“当老师有什么不好，我们还不是老师教出来的，”表哥耿耿于怀，委屈地辩解道。

“当老师不是不好，工作辛苦，待遇又低，你如果报考工学院，以后大显身手的机会可多了，何必去吃粉笔灰呢，”舅舅摊开双手，一副无可奈何的神情。

“人各有志，报师大这是我的意愿～”表哥憋气已久，很快便忿然。接着，便“啪”的一声摔开了碗筷，赌气地冲进了房间，关上了门。舅舅恼怒地追着上前，冲着里间说：“以前宠坏了你，什么都依你，现在这样的大事不能由你胡来～”还重重地捶了一下房门。

？？

第二天，我们还是去了公园。我看表哥那愁眉苦脸的样子，就为他出主意。“哎，你不会去李老师那儿搬救兵吗，他是你的班主任，一定会说服舅舅、舅妈，同意你的选择。”我

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正为自己的计策得意，不料他却说：“班主任也让我考虑考虑，也不赞成我报考师大，他说他自己有体会，认为当老师有碍于我的前程。”此时，我像坠入了五里雾中，眼前一片迷蒙。

唉，大人们可真复杂～

？？

一场风波算是平息了，但我的思索并未终止：教师，这崇高的职业，为什么“名”和“实”相距得这么远呢，　简析：

本文作者叙述了因高考志愿引起的波折的始末，着意刻画了“表哥、舅舅、舅母”的形象。笔触细腻，人物形象鲜明。通过对人物语言、动作、心理活动的描写，使富有个性的人物形象栩栩如生，跃然纸上。例如中间的插叙部分对表哥小时学做老师一段的描写，廖廖数语，可谓妙哉。更精彩的是文章主体部分对“表哥”和父母间“舌战”的一组对话描写，形象、生动、细腻地刻画了性格特征。

通过描写，使文章内容一波三折，人物呼之欲出，点睛传神，读来很有兴味。

作文训练教参：围绕中心选择材料

教学目的

一　通过习作指导和训练，要学生明确在记叙文写作中确定文章中心的过程是“材料？？中心？？材料”。

二　在习作中学习运用围绕中心选择和组织材料的一般写

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作方法。

三　使学生懂得习作前认真审题、构思的重要性，并强调“先列提纲后动笔”。

教学设想

一　写作记叙文，围绕中心选择材料是教学的重点。

二　采用巩固课文有关内容和学习写作知识相结合；讲授有关写作知识和列举实例相结合；教师讲解和学生习作相结合的教学方法。

三　安排两教时。

作文训练步骤

一　引导学生阅读《围绕中心选择材料》一文，思考下列问题。

１．什么叫文章的中心意思，

２．怎样确定文章的中心意思，

３．怎样选择材料，

４．中心和材料是怎样的关系，

可引导学生复习本单元所学的几篇课文是怎样围绕中心选材的。（学生回答后老师小结）

作文要有一个与题目相符的中心，这是作文的灵魂。确定中心的过程实际上就是审题的过程。比如写“一个勤奋学习的人”，很显然，根据题目的意思要表现这个人“勤奋学习”的精神，而不是别的什么。中心确定后，就要根据表达中心

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意思的需要来选择相关的材料。选材时，一要注意严格取舍，凡是与中心无关的材料（无论有多生动）一律不要；二要注意分清主次，最能表达中心意思的内容详细写，其余的则略写；三要安排好所

选材料的先后顺序。材料与中心的关系是服务与被服务的关系。

上述内容实际上就是我们常说的审题立意的过程。我们有不少同学不习惯于列提纲，怕麻烦，结果写出来的作文或者是没有明确的中心而东扯西拉；或者是没有具体的材料泛泛而谈；或者是滥选材料轻重不分。（可分别列举学生的习作为例）

参考示例之一：

有位同学在写《野炊》这篇作文时，开头用了大段文字描述一路上的情景，包括天气情况，一路上见到的花草树木以及同学们的心情和自己的感受，好不容易才来到了“野炊”的目的地。同学们砌灶的砌灶，拾柴的拾柴，淘米的淘米，浇菜的烧菜。大家欢聚一堂，吃了一顿别具风味的野餐。太阳快要落山了，同学们都高兴地回来了。这篇文章从头到尾成了一本“流水帐”。去“野炊”的路上的情景只需一笔带过，而文章却花了大量的笔墨，似乎此行是观景赏花的。中心内容“野炊”却写得平淡而笼统。在“野炊”时，那有趣而有意义的人和事只字未提。根本就没有表现中心的具体材料，就更谈

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不上突出中心了。

二　引导学生阅读习作《手》（见课本），指出这篇文章在中心意思与材料方面的毛病。

三　要求学生列出“参考题目”的提纲。

参考示例之二

题目：《×××二三事》

分析：“×××”指某人，通过二三件事表现某人的一种品质或精神。“二三事”表明不止一件事。要注意的是：“二三事”之间必须有密切的联系，写的时候又不能平均用力，最好只详写最重要的一件，其余的适当略写就可以了。

提纲：

中心：通过×××的二三事，表现其助人为乐的精神。

１．总写×××的情况。（略写）

２．事例？扶盲人过马路。

？送生病的同学去医院。

？积极为灾区人民捐款。

（以上事例详写一件，略写一到两件）

３．×××所做的事得到了周围人的赞扬。（略写）

四　作文练习。

从“参考题目”中任选一题。先列好提纲后再动笔。

引导学生读例文《钟表小记》。

参考示例之三：

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杨军轶事

钟建华

篇四：夸夸我的同学作文指导

《夸夸我的同学》教学设计

教学目标：

１、引导学生发现同学的长处，能用具体的事例真心实意地夸奖同学。

２、培养学生的口语交际能力，做到与人交际时态度大方，有礼貌，能清楚表达自己的见闻和感受，学会认真倾听。

训练重点：

通过师生互动，生生互动，有层次地训练口语交际能力。　训练难点：

掌握用具体事例真心实意夸奖同学的方法；培养有礼貌的、真诚的交际习惯和良好的听说态度。

教学过程：

一、故事导入，引出话题

１、出示传道士的故事，谈感悟。

２、引导主题：夸夸我的同学。美是到处都有的，对于我们的眼睛来说，缺少的不是美，而是发现～——罗丹

３、师：，，同学，刚才你被老师夸奖了，心情怎样，（高兴）是呀～真诚的夸奖能给别人带来快乐。今天我们就来当一回“快乐小天使”，夸夸我们的同学吧～（板书课题，齐读

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一次）

二、习作指导

通过审题，我们知道这是一篇通过记事来写人的文章，在写文章时，我们要注意：写人物的外貌，写闪光点，用具体事例来写。

１、片段一：抓特点写外貌。出示片段范文，概括外貌描写方法。　外貌：头发、眉毛、眼睛、嘴巴。

２、闪光点：

所谓闪光点，就是一个人所具有的某方面的优秀品质、能力特长。　每个同学都有自己的闪光点。有的人刻苦练习，能写一手好字；有的人喜欢看书，知道的特别多；有的人心灵手巧，会做各种手工；有的人热心肠，别人一有困难，就尽力相助？？这次作文练习，就让我们夸夸每个同学的闪光点。

１、根据雅号猜闪光点。

２、我想夸的人是＿＿＿＿＿＿。他（她）的身上有很多优点。我要夸他（她）的一个优点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，具体有事例有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

３、说典型事例，引导学生将情节叙述完整，抓住人物的语言、动作、神态、心理描写等方法。

人物的品质都需要通过具体的事例来体现，这也正是“写人离不开写事”的道理。那么要写出你选择的这位同学的闪

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光点，想通过什么事情来反映呢，我们要注意从发生在这位同学身上的诸多事件中，

选择典型性的，能够突出表现这位同学“闪光点”的事情，展开叙述。同时，要注意把事件的“六要素”交待清楚，做到条理清楚，描写具体。

另外，在事件中这个人是怎么说的，怎么做的，一定要抓住这位同学的表现进行刻画，如：外貌、动作、神情、语言、心理等方面，有所侧重地描写，进而凸显人物的“闪光点”，突出文章的中心。

三、板书设计

夸夸我的同学

同学：

写外貌：头发、眉毛、眼睛、嘴巴

写闪光点：小诸葛小蜜蜂　小博士　小百灵小画家　书法家　　小作家

大力神飞毛腿热心肠　　巧儿姑娘　　环保小卫士　？？典型事例：

时间、地点、人物、事件的起因、经过（详写）、结果

语言：

动作：

心理：

神态：　小

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篇五：２０１６届高三作文训练３

【原题呈现】

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于８００字的文章。

鲤鱼们都想跃过龙门变为龙。可是龙门太高，只能望而兴叹。于是祈求佛祖降低龙门高度。佛祖被感动，降低了高度，每条鲤鱼都顺利跃过，实现了梦想。但它们很快发现自己没有了做龙的感觉。　要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

决不能降低的高度

能够毫不费力登上的高处，等于平地；能够轻易被实现的愿望，绝非梦想。

“鲤鱼跃龙门”，本是多少学子心中实现崇高梦想的象征，却在佛祖降低了龙门的高度之后，成了再平常不过的事情。从此之后，所有的鲤鱼都成了龙，潜台词是：龙＝鲤鱼。　如此说来，曾经高不可攀的龙不过成了鲤鱼的第二称号，难怪鲤鱼们都失去了“做龙的感觉”。太容易实现的梦想早已失去了其作为梦想的价值，这一切都源于——鲤鱼们的央求。而这央求，绝非单纯的对实现梦想的向往，更多的是对努力的吝惜，对上天掉馅饼的幻想。　那么，要维护作为一条龙的光辉和尊严，方法只有一个，即决不降低龙门的高度，跃者不动此念，佛祖不允其愿。

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美国加州有一所著名的私立小学，校内设“光辉人物”这一奖项，近十年竟无一人有幸获奖。其审查之严格可想而知。就在诸多家长认为应当降低其标准以达到鼓励孩子的目的之时，校长道：“只有这样才能维护这一奖项的价值。它告诉孩子们它不是随随便便就能拿到的，因此他们才会更加努力，而曾拿过该奖项的孩子也会以它为豪。”

这就是一个学校对龙门标准的坚持：宁缺毋滥。这样的坚持让龙有了做龙的感觉，也让鲤鱼们明白了实现梦想的唯一途径：奋斗。

反观当今社会，“宁做鸡头不做凤尾”的盛行深刻地揭露了人们的心理，无时无刻不在降低优秀的标准，却不知，即使你是“鸡头”，却终究只是“鸡”，达不到“凤”的标准便只能享有“鸡”的命运。梦想的龙门绝不会对你开放。

实现梦想是如此，对于生命本体的态度也是如此。在“助人为乐”“拾金不昧”需要被列出奖项的今天，我们是否在不经意间也降低了作为“人”的标准呢，作为一个“人类”的生命必须要有的人性：善良、诚实、正直、怜悯？？你是否完整拥有，我不敢说通过奖励来使人们关注品质这一举措不好，但这确实彻底地暴露出我们内心的缺陷。当“助人为乐”这

一作为“人”必备的品质还需要通过被赞扬来唤醒的时候，我们生命的高度已然被降低。　通过教育的进步，我们或许能够稍稍地挽救如此现状。但更重要的是，我们得拥有对于

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生命高度的坚持和个人的觉醒、民族的觉醒。如此才能创造一个高度人性化的社会，真正的“美丽中国”。

［点评］　结构精巧，立意高远。文章开头用“愿望”区别“梦想”，很机智——巧妙地引出了材料的核心概念——“梦想”；接着揭示材料故事“鲤鱼们跃过龙门”结果的无意义——“没有了做龙的感觉”，并揭示“鲤鱼们”所作所为的不当之处——“是对努力的吝惜，对上天掉馅饼的幻想”，一针见血；再接着，从主客体两方面提出解决问题的办法——“跃者不动此念，佛祖不允其愿”——办法独特，有大师风范；与此同时，援引美国加州一所私立小学“正确的做法”进行阐述说明，且与引用论证相得益彰，很是契合材料神韵；接下来的“反观当今社会”，拓展了文意；文章倒数第二段由人的外在的“梦想”至分析人的内在的“生命的本体”，深化了文意；文末展现文章观点“决不能降低的高度”后的“愿景”——建成“美丽中国”，让文章立意更高远，更有意味～

木　锯（记叙文）

小河上的凉风吹起，小镇里的六十年倾泻而过，河边的小作坊还在，时时传来锯木的“哗哗”声。

干爹做木盆已经做了六十年了，他的工具只有一把裂了柄的斧头，一把木锯和刨子。　谁也不知道他为什么坚持使用操作困难的木锯而从来不简便的电锯。

可干爹的秘密还是在一个寂静无人的下午，被我偶然发现

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了。

干爹是这个小镇上的老木匠了，他会做各种各样的木桶，装米的木桶，水桶，甚至是妇人坐的座桶。

我常到干爹那里去玩，他常开玩笑说，长大了，让我也学一个木匠，拜他为师；他笑着答应了。

又是一个下午，我走进作坊，到处闲逛间却在一堆坏了的木锯中发现了电锯，我不禁生疑：干爹不是不用电锯吗，

那电锯上早已蒙了一层厚厚的灰尘，不过看上去不像坏了。

“干爹，你这儿怎么有电锯啊，”

干爹停下手中的活，抬起头来，看了一下，说“唉，那是几年前的事了，早不用了”。　“为什么，电锯不是更方便吗，木锯用起来多难，还费时间。”

“是啊，电锯是方便，可就是太方便了。”

干爹放下手中的木板，若有所思“这电锯刚出来的时候，我赶了个时髦也买了一把，刚

开始用的时候是挺快的，比木锯方便多了，可日子久了，却发现少了点什么，没有做木匠的感觉了”。语罢，他又重新拿起木锯用手轻轻的抚摸，“还是用木锯舒服，手里有味儿。”　木锯是干爹生活的胡琴，他咿咿呀呀地拉着，拉到一个又一个十年过去了，拉到孩子们日光下的影子慢慢变长，木锯的使用是过于繁重困难，可是这困难对于干爹来说却是

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享受生活的过程。所以他才不愿避重就轻，让电锯把他的生活乐趣一点点消磨干净。

干爹依旧享受木锯的过程，我突然发现，他用木锯的时候很帅气，是个真正的大师。　而生活中，又有多少人能像干爹一样，甘于承受困难而享受生活呢，

米兰？昆德拉在他的小说《慢》中写到：“跑步的人和摩托车手相反，身上总是有自己的存在，当他们跑步时总能感受到自己的身体与体重，就比任何时候意识到自身与时间。”这或许就是当下那些急功近利的人应该反思的，在不费吹灰之力达到目的之后，自己究竟是得到了，还是失去了。我想，我们每个人都应该做“跑步的人”而不是“摩托车手”，应该在“跑步”的过程中享受生活。

河边的风依旧在吹，我的心也已明了。

点评：这是一篇呼唤返璞归真的记叙文，文章以木锯为线索，歌颂了干爹坚守传统手艺那份质朴、执着，发人深省。文章细节描写精彩，干爹的手轻轻抚摸木锯以及拉木锯的场景绘声绘色地再现了干爹干活儿的那份陶醉、那种快乐、那份执着。巧于设计，将木锯和电锯交错张开情节，从人们的质疑到我的发现，从我的好奇到干爹的解疑，双线铺开，暗含了对传统文明被现代文明取代的怅惘与失落。

无限风光须攀援

哲人说：“一个不被嘲笑的梦想是不值得去实现的。”窃以

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为，没有阻力的山峰，也是不值得去攀援的。少年壮志当拿云，只有攀越重重关隘，才能赏到奇绝的无限风光。（巧用名言警句，乃高分作文成功的秘诀，同学们要致力于这方面的备考。厚积才能薄发啊～）

“鲤鱼跃龙门”，正因其难以抵达，“龙门”才具有了翻跃的价值，“鲤鱼”才有了证明自我、傲视侪辈的途径。降低龙门的高度，使每条鱼都能顺利跃过，不过是从置身“鱼群”跃为置身“龙群”，又有何成功可言，有何“快哉”可言，

王安石在《游褒禅山记》中慨叹道：“夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远。”是的，往往正是艰苦险要的路途指引着彼岸的高蹈世界，而正是看似平坦的通衢大道，因“熙熙攘攘”者甚众，才造成了平庸平凡的人生。

不妨动问，季老缘何能成就一代语言大师，又不妨推此及彼，当今青年缘何成就平平，让学术界高呼“这是个缺乏大师的时代”，无他，“攀援”二字而已。季老潜心研究吐火罗火，子夜荧荧，灯昏欲蕊，这一座坎坷的学术山峰，他持它闻过，望过，领悟过，知其难攀

援而攀援之，终在顶峰自成一座流光溢彩的丰碑。是季老成就了吐火罗火，吐火罗火又未尝不是成全了季老，因其难于触及，难于抵达，抵达之人因而尝到加倍甜美的硕果。

反观当下，“大学生潮”涌向就业市场，一个个苦叹“生不

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逢时”，倒戈弃甲，捶胸顿足。殊不知其自身只选择了世人眼中的通衢大道“非热门专业不选，非白领职位不做，事事只愿顺利钩取，不愿潜心钻研，刻苦奋斗。”“一个萝卜一个坑”，从一样的土壤中结出的如出一辙的萝卜，你又凭何去占那一席之地，你又凭何能称得上是“成功人士”，

这一切都昭示我们：“无限风光须攀援”。面对险峰，迎难而上，才是脚踏实地的成功之路，一味只想着搭缆车，企盼那险峰自动降低门槛，是万万不可取的。博思？崔西说：“成功就是目标的达成，所有的努力都是它的注解。”低门槛成就了你一人，也成就了其他人，那这便不能称得上“成就”。“高门槛”才会过滤去浮尘，看见你的努力与坚强，沉淀出真金，让你真正品味成功的佳酿。

所以，放弃面前的小土坡吧～你没看到它上面经过的足迹吗，你没预见它终将匍匐为平坦大地的命运吗，去攀登那座高峰吧～用脚步力量，用努力与奋斗攀援，无限风光在险峰。

【赏析点评】

成功不容捷径

譬如钱钟书不避苦难，不辞艰辛，殚尽心力，终得《管锥篇》这一满意之作一样，成功的路上没有捷径，唯有不断跨越，不避艰险，而后成功的荣光才会真正照亮你的心田。

鲤鱼畏惧龙门之高，害怕跳跃之苦而祈祷捷径，降低高度，

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看似顺利为龙，实则不经高龙门之考验，未尝跨高门之艰辛，终难体会为龙之骄傲。人生亦如此，成功道途虽坎坷，但君不寻捷径，坚忍跋涉，定能拥享成功之甘味。

勃拉姆斯，音乐征途上永恒的奔跑者。他熟谙音乐之溪的难以渡涉，他深知音乐之巅的难以攀登，却从不似其他作家一样避开吃苦借媒体之杖寻找成功捷途，而是直面难度，坚定信念，苦苦求索，孜孜以求。他努力跨越音乐创作之高峰而觅得的古典面孔，浪漫心肠，昭示了不惧考验、毅然奋斗的可贵精神。音乐之路不容捷径，益艰益行。

何其芳在评价傅惟慈所译《布登勃洛克一家》时称其为“德国的红楼梦”，“在重译或复译成风的今天，没人敢动另起炉灶的念头”，可谁又能想见傅惟慈如此荣耀背后的艰辛，多少张废弃的稿纸，他不曾吝惜；多少处晦涩难懂的词句，他不曾逃避；多少个思悟难寐、反复斟酌的夜晚，他都不曾躲避。面对德国文坛响当当的力作，他从未以畏惧态度自降难度，而是迎难而上，让灵魂与之反复磨折，终至翻译史上难以企及的高度。翻译之路不容捷径，当愈苦愈行。

若说音乐、翻译之途的不寻捷径，辛苦追寻彰显个人不惧苦难，无所畏惧的可敬，那么文化之路上的不走坦途，默默求索便更为可贵，展现出一份普世之味。

余秋雨深怀对中国文化的深深忧虑，依然起行，在那偏僻荒凉的大漠留下自己坚定的身影。他不顾山高水远的艰辛，

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不避舟车劳顿的苦楚，用目光穿透文化的深度，用脚步丈量文化的厚度，兢兢以求，苦苦追寻。他从未试图寻找达至文化高境的捷径，而是自己翻越那高山，渡涉那苦海，坚定前行。他觅得道士塔的深奥隐微，寻得阳关猎猎朔风里一帙风干的青史，访得都江堰的高蹈传世，彰显中华文化的力量。文化之路不容捷径，定越难越行。

成功之路不容捷径，当迎难而上，不辞劳苦，奋斗拼搏过的成功，才能达至“满园花气余香久，一曲声高酒盏倾”之境界，也最难雕镂人心，永不漫漶。（构思新颖，语言老到，堪称哲理性散文）

【赏析点评】

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作文二：《同学刻苦训练的事迹作文》18900字

“四好少年”事迹材料

尊敬的老师们同学们大家好：

我是巴彦淖尔市临河区丹达学校六年级（１）班的武凯旋　，现任丹达学校大队委、六年级（１）班班长。从一年级至六年级我一直在丹达小学学习，六年来在老师、同学们的帮助下，我在德、智、体、美、劳等方面得到了全面的发展。我能够参加这次巴彦淖尔市四好少年竞选，首先我要感谢老师、同学们给我这次机会，感谢老师们这么多年对我的辛勤培育，感谢同学们对我的帮助，使我从一个不懂事的孩子成长为一名优秀的学生。

在学校我团结同学，遵守校规校纪，对人讲礼貌，自觉遵守小学生行为规范，深得老师和同学们的好评。我勤奋努力、追求上进，对待学习一丝不苟，从一年级到六年级一直担任班干部，各科学习成绩在全年级都名列前茅；我曾经连续四年获得三好学生、文明小学生的荣誉称号。我的兴趣十分广泛：除了认真学习课本知识外，我还特别喜欢读书、运动和书法。从书本中我不仅获取了知识，还懂得了许多做人的道理，受益匪浅。跑步是我最喜欢的一项体育运动项目，很快我就将参加临河区举办的区学生运动会了，我正在刻苦训

１

练，暗下决心要取得好成绩。我还很喜欢科技制作，曾获得临河区教育局组织的科技创新评比优秀奖。面对未来我会更加刻苦、认真。

我始终相信一句话：“在班级管理中，班干部是同学们的代表，而班长又是班干部的表率。”因此我是老师的得力小助手。面对那些学习和生活上有困难的同学，我会带头想方设法的帮他们解决。班上的单亲同学有四、五个，他们经过家庭离散的打击，性格大多孤僻、敏感，无论在学习、生活，还是道德修养方面，都具有不良的习惯，尤其逆反心理较强，认为别人都不

理解自己，不尊重自己。我常常主动接近他们，真诚的与他们谈心交流，渐渐地我与他们的关系融洽了，感情亲密了，友谊加深了，他们都愿意相信我，都成了我的好朋友，现在他们都顺利的生活着、学习着，我真高兴。

学校的每次捐款我都毫不犹豫，竭尽所能。特别是２００９年５月１２日四川汶川大地震和２０１０年４月１４日青海玉树大地震发生后，我为多灾多难的祖国妈妈感到伤心难过，为灾区遇灾遇难的的人民流泪祈福，我把自己积攒许久的零用钱捐献给灾区，希望灾区小朋友能更加坚强勇敢，像我们一样继续学习。我深信全国人民心手相连，守望相助，在天灾面前定能共度难关。

在家里我持着一份孝心，听话、懂事、关注亲人冷暖，经

２

常帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，打扫卫生，择菜洗衣？？让亲情其乐融融。

在社会上，我时刻牢记着为红领巾增光添彩，主动让座，扶老人过马路，为行人指路？？已经成为了我的一种习惯，之所以如此，同学们信任我支持我，大家也常常夸赞我。我越发的快乐而认真的活着。

千言万语无法表述我的心情，只是真诚地希望大家投我一票，因为我虽然没有惊天动地的感人事迹，但是却有一颗纯洁无暇的童心，我不是经不起风吹雨打的温室花朵，而是一朵不怕风霜的的梅花，我能经受住来自各方面的锻炼和考验并以身作则好好学习，遵守纪律，认真听讲，取得更优异的成绩，为我们丹达学校、为我们可敬的老师们、为我们六（２）班争光。

请相信我，我正以饱满的热情和认真的态度时刻准备着为建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家贡献智慧和力量，明天，我必将是国家的栋梁～我希望竞选成功，渴望得到您们的支持与关爱～

谢谢大家～

“四　好　少　年”事　迹　材　料

临河区丹达学校

六年级（１）班

武　凯旋

３

篇二：议论文恰当运用事例训练

议论文片段练习

一、不符合同一论点的事例，并说明理由。（）

Ａ．美国成功人士富兰克林有钱后开始骄傲起来，有一次去拜访他的一位朋友，他昂首阔步

向一位朋友家走去，走到门口时撞到门檐上，他的朋友送他一句话：做人要懂得低头。富兰

克林听从朋友劝告，及时反省，一直谦虚好学，终成一代名人。

Ｂ．２０岁就残了双腿的史铁生，正是从母亲的猝死中深刻反省，折了一只名为“写作号”

的船，将自己从死亡的阴影里摆渡出来，成为当代著名的作家。

Ｃ．孔子一辈子勤于学习，知识渊博，后人尊称他为圣人。其实，他本人还是很诚实，很谦

虚的。他曾说：“三人行，必有我师焉。”

二、指出下段文字在论据使用上的毛病，并加以修改，使之能有力地证明论点。

１、失败是成功之母。发明家爱迪生一生有一千六百二十八项发明，曾过多少次失败且不

去说，仅在发明电灯的试验中寻找一种适合的灯丝就试用了一千六百多种材料。试想，假如

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爱迪生没有顽强的毅力，遇困难而却步，那么，电灯的出

现，还不知要推迟多少年。

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２、我国古代著名的大书法家王羲之的书法飘若流云，舞

若虬龙，同他勤学苦练密不可分。

他曾在“兰亭阁”练字，在兰亭池涮笔，日复一日，年复一

年，兰亭池的水都被墨染黑了。由

此足见王羲之的勤奋精神。——《勤奋是走向成功的必由

之路》

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５

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三、根据以下事例围绕议论中心，写一段分析的话。

１．靠奋斗斗破“埋没”的压力，古今中外，许多取得了重大成就的人，很多都遭受过“埋没”的命运。

爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中，充当小职员的平凡角色，但他没有灰心，抓紧一切机会进行研究，

终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾“埋没”在小店铺里，但他没有消沉，每天在做好工作后，抓紧一

分一秒的时间，昼夜不停，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研数学，终成著名的数学家。为什么他们没有因

“埋没”而窒息，并且能有建树，因（为（

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＿。

２．要学会“战胜自己”。

６

俗话说，事在人为。人是很有潜力的，关键是要充分认识自己，真正战胜自己。

一些学习成绩好的同学在向自己的学习目标迈进的时候，往往都有那种“战胜自己”的

体会。战胜什么呢，诚如，要大清早起床读书，就要战胜自己睡懒觉的坏习惯；上课时，就

要战胜自己思想不集中的毛病；晚上搞好晚自修，就要战胜自己老爱看电视念头；天冷读书，

要战胜怕冷；夏天读书，要战胜自己怕热和蚊咬，等等。总（之（

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３．立志的重要性。

王羲之九岁就开始练字，立志要做书法家，无论酷暑严寒，还是刮风下雨，从不间断。

他在绍兴兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚染黑了，那俊秀飘逸的字体，千百年来

被人们奉为瑰宝，古人诗赞云：古砚池中起墨波，石军书法妙如何，假（如（

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７

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４苹果为什么落到地上，”这个“疑”，对于探索“万有引力”的牛顿曾有极大的启示；“水开了，茶

壶为什么跳起来，”这个“疑”是瓦特发现了蒸汽的力量；“挂灯摇摆幅度不论大小，为什么时

间都是一样，”这个“疑”使伽利略发现了摆的等时性原理。

。

四、根据论点和议论分析补充事例

１、勤学苦练使成功的必要条件。有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话，也才有了世界

文化史上十大名人之一的美誉；有勤，　　；有勤，。我国伟大的数学家华罗庚不也曾积数十年辛勤耕耘慨而叹道：“一分辛苦一分才，勤能

补拙是良训”吗，由此可见，碌碌无为与大有作为之间差的不就是一个“勤”吗，勤，有如

一架彩桥，把人们从无知引向有知，从有知引向有才，从有才引向有为？？

２、兼听则明，偏听则暗，这已是被无数古今事实证明了的真理。邹忌直言讽谏，齐王悬

赏纳谏，齐国得以强盛。王平诚心忠告，马谡固执己见，街亭终致失

８

守。。　。　。　？？这些事例，不都有力地说明了从善如流的重要吗，

３、事业是人生的不朽丰碑。人类的史册告诉我们：凡是留下英名的人，总是创造了永存

的事业。孔子、司马迁、鲁迅之所以千秋万代传颂，是因他们为民族文化宝库增添了财

富；；　　；　。

谁建树了对人类有益的事业，谁就筑起了一座人生的纪念碑。

五、小试身手

下面以《成功的背后是》为题

要求：先构思再快速列好提纲，并写出一个事实论据，运用所学的一种方法加以分析。

提示：先补充完整题目，确立观点，再根据议论文总分总的结构列好提纲，然后写论据分

析。

稳中求胜

梁山智有吴用，道有公孙，武更是好汉如云。英雄如雨，却以宋江为首。蜀国谋赖孔明，勇让关张，却以刘备为王，东木西金，南水北火，却以戍土居中。何也，

宋公明为人沉稳，刘备做事敦厚，戍土谦稳厚实，终脱颖而出，施展风采，各得其所，故曰：为人沉稳，稳中求胜，

９

吉。

沉稳从志而来。一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳的性格。班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。有远大的志向，眼光便放得远，心胸便沉稳下来，故曰：非有志者不能稳也。

沉稳从难而来。一个人若没有经历无数的挫折与磨难，身陷蜜水与襁褓之中，自然无法拥有沉稳的性格，一遇困境，便心浮气躁，岂能成所谓大事者哉。君不见文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明厥有《国语》，孙子膑脚《兵法》修列。没有经历磨难，便无法形成沉稳的性格，也就无法取得辉煌的成就。始皇建秦以来，不居安思危，身陷声色犬马，终心浮气躁，毫无沉稳。一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑。倘若秦王不念纷奢，经历磨难，以求沉稳，则可递三世以至万世而为君。

沉稳从无欲而来。孟子曰：“无欲者，可王矣。”无欲就是没有私欲，做大事者，不能因蝇头私利而毁坏全局，只有这样才能练就出沉稳的性格，赢得最终的胜利。如来佛祖抛除私欲，性格沉稳，终修成正果，普渡众生，诸葛孔明淡泊明志，宁静致远，终运筹帷幄，功成名就。有了私欲，心中自

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然无法沉稳下来，遇事则慌，处事则乱。霸王以一己私欲，赶走亚父，气走韩信，终被困垓下，遗憾千古，长使英雄泪满襟。霸王之败，后人哀之。后人哀之而不鉴之，则必使后人而复哀后人矣。

宋公明以沉稳之心赢得了好汉的拥护，刘备以沉稳之心赢得了半壁江山，而自然界的大山以沉稳的性格也在四季中变化出不同的色彩。让我们拥有一颗和大山一样沉稳的心吧，在我们的人生中也变化出不同的色彩来。

【亮点透视】这是一篇“规范”的议论文。文章在亮出中心论点“为人沉稳，稳中求胜”之后，便从三个方面展开了充分的论述：“沉稳从志而来，沉稳从难而来，沉稳从无欲而来”。令人可喜的是，这三个分论点，并非在同一平面上展开，而是“层层深入”。再者，文中所用例证，均采自高中语文课本。文中提到的人物如宋江、刘备、孔明、班超、林则徐、秦始皇、楚霸王等，均为人所熟知。更为难能可贵的是，作者将古典诗文如《出塞》、《过秦论》、《阿房宫赋》及名人如孟子、孔明等的“名句”“信手拈来”，且运用得十分熨帖。文章语言简

篇三：关于勤奋的名人故事

鲁迅先生从少年时代起，就和书结下了不解之缘，他一生节衣缩食，购置了多册书本。他平时很爱护图书，看书前总是先洗手，书脏了就小心翼翼地弄干净。他自己还准备了

１１

一套工具，订书、补书样样都会。一本破旧的书，经他整理后，往往面目一新。他平时不轻易把自己用过的书借给人，若有别人借书，他宁可另买一本新书借给人家。鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。

王亚南小时候胸有大志，酷爱读书。他在读中学时，为了争取更多的时间读书，特意把自己睡的木板床的一条脚锯短半尺，成为三脚床。每天读到深夜，疲劳时上床去睡一觉后迷糊中一翻身，床向短脚方向倾斜过去，他一下子被惊醒过来，便立刻下床，伏案夜读。天天如此，从未间断。结果他年年都取得优异的成绩，被誉为班内的三杰之一。他由于少年时勤奋刻苦读书，后来，终于成为我国杰出的经济学家。

诸葛亮少年时代，从学于水镜先生司马徽，诸葛亮学习刻苦，勤于用脑，不但司马徽赏识，连司马徽的妻子对他也很器重，喜欢这个勤奋好学，善于用脑子的少年。那时，还没有钟表，记时用日晷，遇到阴雨天没有太阳。时间就不好掌握了。为了记时，司马徽训练公鸡按时鸣叫，办法就是定时喂食。为了学到更多的东西，诸葛亮想让先生把讲课的时间

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延长一些，但先生总是以鸡鸣叫为准，于是诸葛亮想：若把公鸡鸣叫的时间延长，先生讲课的时间也就延长了。于是他上学时就带些粮食装在口袋里，估计鸡快叫的时候，就喂它一点粮食，鸡一吃饱就不叫了。

过了一些时候，司马先生感到奇怪，为什么鸡不按时叫了呢？经过细心观察，发现诸葛亮在鸡快叫时给鸡喂食。先生开始很恼怒，但不久还是被诸葛亮的好学精神所感动，对他更关心，更器重，对他的教育也就更毫无保留了。而诸葛亮也就更勤奋了。通过诸葛亮自己的努力，他终于成为了一个上知天文，下识地理的一带饱学之人。

孔子一生勤奋学习，到子晚年，他特别喜欢易经。易经是很难读懂的，学起来很吃力，可孔子不怕吃苦，反复诵读，一直到弄懂为止。因为孔子所处的时代，还没有发明纸张，书是用竹简或木简写成的，既笨又重。把许多竹简用皮条编穿在一起，便成为了一册书。由于孔子刻苦学习，勤展书简，次数太多了，竟使皮条断了三次。后来，人们便创造出了“韦编三绝”这句成语，以传诵孔子勤奋好学的精神。

战国时的苏秦，夜以继日地读书，实在太累了，就用锥子刺腿来使头脑清醒；汉代的孙敬，为了防止读书时瞌睡，便用一根绳子把自己的头发系在房梁上，只要一打瞌睡就会被扯醒。这就是历史上“刺股悬梁”的故事。

晋朝的车胤、孙康、匡衡，家里都很穷，连点灯的油都

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买不起。夏天的晚上，车胤用纱布做成一个小口袋，捉一些萤火虫装进去，借着萤火虫发出的光亮看书；孙康在严寒的冬夜坐在雪地里，利用白雪的反光苦读；匡衡在墙上凿了个小洞，“偷”邻居家的一点灯光读书。成语“囊萤映雪”和“凿壁偷光”所讲的就是这几个故事。

东晋大书法家王羲之自幼苦练书法。他每次写完字，都到自家门前的池塘里洗毛笔，时间长了，一池清水变成了一池墨水。后来，人们就把这个池塘称为“墨池”。王羲之通过勤学苦练，终于成为著名的书法家，被人们称为“书圣”。

明朝著名散文家、学者宋濂自幼好学，不仅学识渊博，而且写得一手好文章，被明太祖朱元璋赞誉为“开国文臣之首”。宋濂很爱读书，遇到不明白的地方总要刨根问底。有一次，宋濂为了搞清楚一个问题，冒雪行走数十里，去请教已经不收学生的梦吉老师，但老师并不在家。宋濂并不气馁，而是在几天后再次拜访老师，但老师并没有接见他。因为天冷，宋濂和同伴都被冻得够呛，宋濂的脚趾都被冻伤了。当宋濂第三次独自拜访的时候，掉入了雪坑中，幸被人救起。当宋濂几乎晕倒在老师家门口的时候，老师被他的诚心所感动，耐心解答了宋濂的问题。后来，宋濂为了求得更多的学问，不畏艰辛困苦，拜访了很多老师，最终成为了闻名遐迩的散文家～

夜深了，佛殿里忽然传来朗朗的读书声。小和尚们吓坏

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了，以为里面有鬼，立刻报告给老和尚。于是，老和尚带领小和尚捉鬼，没想到“鬼”原来是一个叫刘勰的穷孩子，他在借佛灯读书呢。刘勰经过刻苦学习，终于成了伟大的文学理论家。

数学家华罗庚读书的方法与众不同。他每看一本书，不是一上来就从头至尾地去读，而是对着书本闭目沉思，猜想书中写了些什么。经过一段时间的思考后再打开书。如果书的内容与自己的猜想一致，他就不再读了；如果与猜想的不同，他就认真地去读。华罗庚的这种“猜读法”，不仅节省了读书时间，而且培养了自己的思维能力和想象能力。

语言大师侯宝林只上过三年小学，由于他勤奋好学，终于成为著名的相声表演艺术家。有一次，他想买一部明代的笑话书《谑浪》，跑遍北京城的旧书摊也未能如愿。后来，他得知北京图书馆有这部书。时值冬日，他顶风冒雪，连续十八天跑到图书馆去抄书。一部十多万字的书，终于被他抄录到手。　　闻一多读书成瘾，一看就“醉”。据说在他结婚那天，家里张灯结彩，热闹非凡，亲朋好友都来登门贺喜。当迎亲的花轿快到家门时，却找不到新郎了。急得大家东寻西找，结果在书房里找到了他。只见他仍穿着旧袍，全神贯注地在读书。

八岁的高斯发现了数学定理

德国著名大科学家高斯（１７７７，１８５５）出生在一个贫穷的

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家庭。高斯在还不会讲话就自己学计算，在三岁时有一天晚上他看着父亲在算工钱时，还纠正父亲计算的错误。

长大后他成为当代最杰出的天文学家、数学家。他在物理的电磁学方面有一些贡献，现在电磁学的一个单位就是用他的名字命名。数学家们则称呼他为“数学王子”。

他八岁时进入乡村小学读书。教数学的老师是一个从城里来的人，觉得在一个穷乡僻壤教几个小猢狲读书，真是大材小用。而他又有些偏见：穷人的孩子天生都是笨蛋，教这些蠢笨的孩子念书不必认真，如果有机会还应该处罚他们，使自己在这枯燥的生活里添一些乐趣。

这一天正是数学教师情绪低落的一天。同学们看到老师那抑郁的脸孔，心里畏缩起来，知道老师又会在今天捉这些学生处罚了。

“你们今天替我算从１加２加３一直到１００的和。谁算不出来就罚他不能回家吃午饭。”老师讲了这句话后就一言不发的拿起一本小说坐在椅子上看去了。　　教室里的小朋友们拿起石板开始计算：“１加２等于３，３加３等于６，６加４等于１０？？”一些小朋友加到一个数后就擦掉石板上的结果，再加下去，数越来越大，很不好算。有些孩子的小脸孔涨红了，有些手心、额上渗出了汗来。　　还不到半个小时，小高斯拿起了他的石板走上前去。“老师，答案是不是这样，”　　老师头也不抬，挥着那肥厚的手，说：“去，回去再算～错

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了。”他想不可能这么快就会有答案了。

可是高斯却站着不动，把石板伸向老师面前：“老师～我想这个答案是对的。”　　数学老师本来想怒吼起来，可是一看石板上整整齐齐写了这样的数：５０５０，他惊奇起来，因为他自己曾经算过，得到的数也是５０５０，这个８岁的小鬼怎么这样快就得到了这个数值呢，

高斯解释他发现的一个方法，这个方法就是古时希腊人和中国人用来计算级数１＋２＋３＋？＋ｎ的方法。高斯的发现使老师觉得羞愧，觉得自己以前目空一切和轻视穷人家的孩子的观点是不对的。他以后也认真教起书来，并且还常从城里买些数学书自己进修并借给高斯看。在他的鼓励下，高斯以后便在数学上作了一些重要的研究了。

小欧拉智改羊圈

欧拉是数学史上著名的数学家，他在数论、几何学、天文数学、微积分等好几个数学的分支领域中都取得了出色的成就。不过，这个大数学家在孩提时代却一点也不讨老师的喜欢，他是一个被学校除了名的小学生。

事情是因为星星而引起的。　当时，小欧拉在一个教会学校里读书。有一次，他向老师提问，天上有多少颗星星。老师是个神学的信徒，他不知道天上究竟有多少颗星，圣经上也没有回答过。其实，天上的星星数不清，是无限的。我们的肉眼可见的星星也有几千颗。这个老师不懂装懂，回答欧

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拉说：天有有多少颗星星，这无关紧要，只要知道天上的星星是上帝镶嵌上去的就够了。

欧拉感到很奇怪：天那么大，那么高，地上没有扶梯，上帝是怎么把星星一颗一颗镶嵌到一在幕上的呢，上帝亲自把它们一颗一颗地放在天幕，他为什么忘记了星星的数目呢，上帝会不会太粗心了呢，

他向老师提出了心中的疑问，老师又一次被问住了，涨红了脸，不知如何回答才好。老师的心中顿时升起一股怒气，这不仅是因为一个才上学的孩子向老师问出

了这样的问题，使老师下不了台，更主要的是，老师把上帝看得高于一切。小欧拉居然责怪上帝为什么没有记住星星的数目，言外之意是对万能的上帝提出了怀疑。在老师的心目中，这可是个严重的问题。

在欧拉的年代，对上帝是绝对不能怀疑的，人们只能做思想的奴隶，绝对不允许自由思考。小欧拉没有与教会、与上帝保持一致，老师就让他离开学校回家。但是，在小欧拉心中，上帝神圣的光环消失了。他想，上帝是个窝囊废，他怎么连天上的星星也记不住，他又想，上帝是个独裁者，连提出问题都成了罪。他又想，上帝也许是个别人编造出来的家伙，根本就不存在。

回家后无事，他就帮助爸爸放羊，成了一个牧童。他一面放羊，一面读书。他读的书中，有不少数学书。

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爸爸的羊群渐渐增多了，达到了１００只。原来的羊圈有点小了，爸爸决定建造一个新的羊圈。他用尺量出了一块长方形的土地，长４０米，宽１５米，他一算，面积正好是６００平方米，平均每一头羊占地６平方米。正打算动工的时候，他发现他的材料只够围１００米的篱笆，不够用。若要围成长４０米，宽１５米的羊圈，其周长将是１１０米（１５＋１５＋４０＋４０＝１１０）父亲感到很为难，若要按原计划建造，就要再添１０米长的材料；要是缩小面积，每头羊的面积就会小于６平方米。　　小欧拉却向父亲说，不用缩小羊圈，也不用担心每头羊的领地会小于原来的计划。他有办法。父亲不相信小欧拉会有办法，听了没有理他。小欧拉急了，大声说，只有稍稍移动一下羊圈的桩子就行了。

父亲听了直摇头，心想：世界上哪有这样便宜的事情，但是，小欧拉却坚持说，他一定能两全齐美。父亲终于同意让儿子试试看。

小欧拉见父亲同意了，站起身来，跑到准备动工的羊圈旁。他以一个木桩为中心，将原来的４０米边长截短，缩短到２５米。父亲着急了，说：那怎么成呢，那怎么成呢，这个羊圈太小了，太小了。小欧拉也不回答，跑到另一条边上，将原来１５米的边长延长，又增加了１０米，变成了２５米。经这样一改，原来计划中的羊圈变成了一个２５米边长的正方形。然后，小欧拉很自信地对爸爸说：现在，篱笆也够了，面积

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也够了。

父亲照着小欧拉设计的羊圈扎上了篱笆，１００米长的篱笆真的够了，不多不少，全部用光。面积也足够了，而且还稍稍大了一些。父亲心里感到非常高兴。孩子比自己聪明，真会动脑筋，将来一定大有出息。

父亲感到，让这么聪明的孩子放羊实在是及可惜了。后来，他想办法让小欧拉认识了一个大数学家伯努利。通过这位数学家的推荐，１７２０年，小欧拉成了巴塞尔大学的大学生。这一年，小欧拉１３岁，是这所大学最年轻的大学生。

阿基米德（约公元前２８７～２１２年）

——希腊物理学家、数学家。

阿基米德的父亲是一位天文学家和数学家，他从小受到良好的教育，特别喜爱数学。有一次，国王请他去测定金匠刚刚为其做好的王冠是纯金的还是掺有银子的混合物，并且告诫他不得毁坏王冠。起初，阿基米德茫然不知所措。直到有一天，当自己泡大一满盆洗　澡水里时，溢出水量的体积等于他身体浸入水中的那部分体积。那么，如果把王冠浸入水中　，根据水面上升的情况算出王冠的体积与等重量金子的体积相等，就说明王冠是纯金的；假如掺有银子的话，王冠的体积就会大一些。他兴奋地从浴盆中跃出，全身赤条条地奔向皇宫，大喊着：我找到了～找到了～他为此而发明了　浮力原理。除此之外，他还发现了著名的杠杆原

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理。伴随着这一发明，还产生了一句众所周知的名言：只要给我一个支点，我就能撬动地球。

在阿基米德的老年岁月里，他的祖国与罗马发生战争，当他住的城市遭劫掠时，阿基米德还专心地研究他在沙地上画的几何图形，凶残的罗马士兵刺倒了这位７５岁的老人，伟大的科学家扑倒在鲜血染红了的几何图形上？？

阿基米德死后，人们整理出版了《阿基米德遗著全集》，以永远缅怀这位科学巨匠的伟大业绩。

篇四：高二百优学生事迹

百优学生事迹

高二、一班

１、盛盟斐

高二、一班班长，工作勤恳、一丝不苟、以身作则、恪尽职守，是老师最得力的助手。文科成绩名列前茅，武科成绩一马当先，２０１４年成功获取武科“二级证”。先后参加过深圳大运会和大连服装节表演，曾获“莱州市优秀学生”、“校级优秀班干部”、“勤奋习武标兵”等荣誉称号。

人生格言：相信梦想就在前方，相信自己定能成功～　２、韩善昌

演讲台上，你慷慨激昂；训练场上，你挥汗如雨。阳光开朗，真诚大方。作为语文课代表和值日小组长，你兢兢业业、率先垂范，是老师的左膀右臂，是同学心中的榜样，深受师

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生的好评。曾获“校级优秀班干部”、“校级优秀学生”、“武德标兵”和“勤奋习武标兵”等光荣称号。

人生格言：命运掌握在自己的手中，机会总是留给有准备的人。　３、朱泽瑞

秀气的名字诠释了你的个性，热情而不张扬，朴素而不刻板。拥有良好的品质，与人为善，乐于助人。作为学习委员，课堂上认真听讲，对待学习一丝不苟，是同学们学习的榜样。武术训练刻苦努力，冬练三九、夏练三伏。曾获“莱州市优秀学生”、“莱州市优秀班干部”、“文化学习标兵”、“勤奋习武标兵”等荣誉称号。

人生格言：天道酬勤，有付出就一定会有收获～　４、王坤岩

写了一手秀气漂亮的字，令老师赞不绝口，令同学羡慕不已。来校时间短，却能很好的适应武校生活。性格开朗、热情活泼，能很快的与同学们打成一片。担任值日小组长，认真负责，敢为人先。学习上勤奋努力，是班级中的佼佼者；训练中不怕苦、不怕累，武科成绩进步很大。荣获“校级优秀班干部”、“校级优秀学生”、“学习标兵”、“勤奋习武标兵”等荣誉称号。

人生格言：三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢～　５、王傲

有强烈的集体荣誉感，对待班级事务热情上心，能主动给

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老师分忧解难，是老师的好帮手。平日里，积极参加学校组织的各项活动，连续两年代表班级参加校级元旦联欢晚会，为班级争光，深得老师和同学的赞许。曾获“莱州市优秀学生”、“校级优秀班干部”、“优秀宿舍长”、“勤奋习武标兵”等荣誉称号。　人生格言：人生难免经历挫折和悲伤，再苦再累也要咬牙坚持～

高二二班

苗莹

高二二班优秀学生，　秀气的名字诠释了她的个性，热情而不张扬，朴素而不刻板；乖巧中露出一点调皮，自信中透出一丝羞涩；在学习训练上稳步提高，被评为“优秀学生”和“品德气质高品位学生”。她用不懈的努力向所有人证明：“胸有凌云壮志，没有高不可攀”。　刘凯宙

高二二班优秀学生，他是赛场上勇往直前，无畏无惧的斗士；他是生活中严于律己，自强不息的强者，也是学习工作中的能人干将；在山东省青少年武术散打锦标赛中，成功拿下了二级证。他用成绩向大家证明了，武校学子拥有的不仅是强健的体魄，更有永不止步的追求和努力。　杨弘飞

高二二班优秀学生，性格沉静，处事稳重，集体荣誉感强，默默为班级付出，替老师排忧解难。多思善问，文化课上取得优异成绩。训练中，刻苦扎实，得到老师教练一致好评。“学习上不放松，训练上不服输”的精神成为大家学习的楷

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模。　张桂峰

高二二班优秀学生，学习上，勤奋努力，训练时，百折不挠，不怕苦不怕累，班级事务上更是认真负责，同学们对他的信任与欣赏溢于言表。他诚实稳重，宽容守信，说话不多却句句温暖人心。大家信服他朴实的为人，他从容的气度，是同学们学习的榜样。

高二、三班

１．　潘成俊：高二、三班班长，作为一名班长，它具有一定的组织能力和领导能力，是老师的得力助手，同学

们的学习榜样，年年被评为优秀干部

２．　张亚娜：品质优秀，学习刻苦、努力；成绩优秀，在表演团中多次参加大型表演，是校园优秀播音员　３．　刘晓军：尊敬师长，团结同学，遵守学校的一切规章制度，积极参加校内的一切活动，２０１４年被评为优秀

学生

４．　齐德凯：思维灵活，上课积极回答问题，课后积极配合老师干一些力所能及的事情，团结同学，热爱集体

高二四班　１．丁世峰：

他有着随和的性格，友善的服务于身边的每一个人；他有着雷厉风行的格调，果敢精干，出色的调控者班中的一切事物；他有着演讲家的风范，力挫群雄，独占鳌头；静，能潜心苦读，动，能运筹帷幄，集班长与语文课代表于一身，曾

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获“莱州市优秀班干部”称号。　２战泓宇：

牢记家长的嘱托，聆听老师的教诲；身上保持着质朴．勤奋的优秀的品质。内心跃动着对知识的渴求，对梦想的追求，学习生活简单而又充实，学习成绩稳居班级前茅，老师心中，他勤奋，刻苦；父母心中他孝顺，懂事；同学心中，他随和，肯帮助人，有更高，更远的追求。　３．唐万里

脚步从不迟疑，信念从不屈服。学习上，他一丝不苟；工作上，他认真负责。为诚实守信，深得同学们的信服；他说真话、办真事、做真人；和善的眼神中闪烁着智慧的光芒，作为军体委员和充满活力的他，喊着响亮的口号带领同学们向着正梦想出发。思想到了，脚步也就到了。他想到了也做到了。　４．陆阳琪

他是品学兼优的团支部书记，他脸上总是挂着最灿烂的笑容，眼中传达出的只有善良和美好；总能在最关键的时候撑起一片天。帮助别人他总是不辞辛劳；上课听讲总是全神贯注，待人处事总是豁达宽容（转　载　于：ｗＷｗ．ｚＡＩｄｉａｎ．ｃＯＭ

在　点　网：同学刻苦训练的事迹作文），是同学们心中严于律己，乐于助人的好榜样～

高二五班

１．吴琴静

高二五生活委员。“爱人者，人恒爱之。”她是个既有爱心又善解人意的孩子，懂得在别人最需要关心的时候伸出温暖

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的手，更懂得同情弱者。无论是课堂上的妙语连珠，还是午餐时的彬彬有礼，只要有她的地方，总能听到赞许的声音。对待学习，她一直在不懈的努力，对待集体，她热心热力，却从来不求回报。她像一朵七色花一样，在班级，在训练场上自由的绽放。　２．隋文涛

高二五班优秀学生。初生牛犊不怕虎，在学习中你有一股勇往直前的冲劲，在武术训练上，你百折不挠；用自己的行动赢得了大家的认可和赞扬。让自己的青春岁月格外的绚丽多彩。　３．贲自豪

高二五军体委员，心细如丝，在默默奉献中，以实际行动诠释着责任的意义。每次活动都有他无私的付出，为班集体利益从不说一句委屈，深受师生好评，多次获“莱州市优秀学生”称号，他用行动彰显出９５后的无限激情～　４．刘训杰

“巧者劳，智者忧。”他灵动的双眼总是充满着智慧，言谈举止总能透出一种大家风范，课堂上他总能一语中的，训练场上，他挥汗如雨，却从不叫苦喊累，是一名真正的男子汉。

高二、六班

１．　毛连政：高二（六）班班长，作为一名班长，他具有一定的组织能力和领导能力，是老师的得力助手，同

学们的学习榜样，２０１４年被评为“莱州市优秀学生”，２０１５年被评为“莱州市优秀干部”，他是教练心中的好学生，曾获２０１３年烟台市散打５６公斤级冠军，并连续三年获校运会５６

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公斤级冠军，２０１３年获山东省青少年散打锦标赛前三甲

２．　王树滨：他是高二（六）班生活委员，他为班里学生的生活做出了巨大的贡献，他品质优秀，团结同学，

是同学们学习的好榜样，他学习刻苦，成绩优秀，２０１４年被评为“莱州中华武校优秀学生”，２０１５年被评为“莱州市优秀学生”

３．　赵中铭：他是高二（六）班的卫生委员，他有着别人没有的坚毅精神，为高二（六）班的卫生事业做出了

巨大的贡献，他思维灵活，上课积极回答问题，学习认真刻苦，曾参加过“武搏会”表演，２０１５年被评为“莱州中华武校优秀班干部”

４．　高心宇：他尊敬师长，热爱同学，积极参加学校组织的各项活动，上课认真听讲，能够跟上老师的步伐，

曾参加“第２３届大连服装艺术节”活动和“第三届亚洲沙滩运动会”，２０１５年被评为“莱州中华武校优秀学生”

话

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篇五：励志勤奋故事

１８８３年，１６岁的波兰姑娘玛丽亚，即后来的居里夫人，

到某贵族之家当家庭教师，她计划挣一些钱出去上大学。两

年后，这家的长子卡西米尔与玛丽亚相恋，玛丽亚刚过１９岁，他

们计划结婚。当然，上大学是不可能的了。

可是，由于门第不同，他们的婚姻遭到卡西米尔父母的坚

决反对，意志薄弱的卡西米尔屈从了父母。玛丽亚痛苦万分，竟准备“同尘世告别”，但她终于凭着顽强的意志克制住自

己。于是，她把个人的不幸化为献身更大目标的动力，化为

教育培养当地贫苦孩子的善心以

及只身赴巴黎求学的勇气。

人们认为，这是一次幸运的失恋。否则，她的历史将会重

写，人类将失去一位迄今为止

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最伟大的女科学家。

分析：居里夫人的失恋是她人生的一次挫折，从挫折与痛苦中解脱出来，重新振作，投

入到科学研究中，她才有了后来的成功。

话题：“挫折与成功”“意志的力量”“转折”

贫穷造就了作家

．　２００６／０５／１７　１６：３１　　《创新作文》

年轻时的左拉很穷。为了抵挡饥饿，他拿捕雀器在屋顶上捉麻雀，用挂窗帘的铁丝将麻雀串起来在火上烤着吃；为了坚持写作，他把仅有的几件衣服也送进了当铺，只能用被子来御寒。偶尔得到一个蜡烛头，他竟会如过节似的高兴，因为今夜可以读书写作了。正是贫穷

磨砺了他的意志，他终于写成了轰动一时的《卢贡？马加尔家族》。

分析：有人面对贫穷时会一蹶不振，有人却能以贫穷为动力，实现自己的目标。左拉为

我们树立了榜样。

话题：“贫穷是一笔财富”“坚持不懈”“苦难出人才”

艰难困苦铸人才

．　２００６／０５／１７　１６：３１　　《创新作文》

米勒是１９世纪法国著名的作家。他生于农家，年轻时跟人学画，因为不满其老师浮华的艺术风格，便离开了他的老

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师。后来，他在巴黎以画裸体画糊口，渐渐地他对此种艺术感到厌倦，但其他题材的画也卖不出去，因此，一度陷于贫困、苦恼和绝望的深渊。为生活所迫，他只好离开巴黎，住到乡下。在农村，他依然未能摆脱贫困，但美丽的大自然、淳朴的农民和农家生活，激起了画家的创作激情。他忍受了一切艰难，坚持创作，创作出了许多著

名的作品，如《播种者》等。

分析：人的一生都会遇到千辛万苦，甚至疾病、死亡。不怕困难、挫折，努力奋斗，定

能书写辉煌的人生。

话题：“成功与磨难”“挫折的力量”“苦难是一种财富”

磨难是财富

．　２００６／０５／１７　１６：３１　　《创新作文》

困难、挫折对有志者来说是一笔财富。

苏联“宇宙之父”齐奥尔科夫斯基，少年时患猩红热病而耳聋，被赶出学校。但他靠图

书馆自学，显示了惊人的数学才能。

德国诗人海涅生前最后八年是在“被褥的坟墓”中度过的，他手足不能动弹，眼睛半瞎，

但生命之火不灭，吟出了大量誉满人间的优秀诗篇。

分析：也许没有声音的世界更能静心思考，但“被褥的坟墓”绝难予人灵感，一颗坚强

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的心才是根本～

话题：“磨难是财富”“生命的力量”

面对失败和贫困

．　２００６／０５／１７　１６：３１　　《创新作文》

杰克？伦敦自幼家境贫寒，但他雄心勃勃为自己设计了一个做大作家、用笔杆子改造社会的远大前程。为了当作家，他在中学补课一年，然后考入加利福利亚大学，但因难以支付学费，只读了半年就辍学了。失学并没有动摇他当作家的决心，他改变主意，以社会为学习的课堂，更加孜孜不倦地学习。达尔文、马克思、尼采等的作品使他学会思考；莎士比亚、歌德、巴尔扎克等的作品使他学会写作。他开始写稿投稿，但却一次次地被退回。可他并不灰心。生活困难，就靠典当过日子，挤时间写。白天时间不够就晚上写；勤奋地做笔记，搞索引，抄卡片。终于在１８９０年发表了处女作《给猎人》，后来名著累累，成为一名大作家。　分析：艰难困难，玉汝于成～杰克？伦敦的经历只不过把人类几千年来的经验和真理再

实践了一遍而已。

话题：“挫折”“决心”“成才的途径”

重振旗鼓创辉煌

．　２００６／０５／１７　１６：３１　　《创新作文》

艾柯卡是美国汽车业超级巨星，他那誉满汽车行业的推销

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术为福特公司创造了上百亿的美元。可是１９７８年７月１３日，艾柯卡在毫无思想准备的情况下被嫉贤的老板开除了。老板把他赶到一个仓库中的小房间，还美其名曰是给艾柯卡还没有找到新工作之前的办公室。在奇耻大辱面前，艾柯卡没有消沉。在被解雇受辱之后，艾柯卡接受担任濒临倒闭的克莱斯勒汽车公司总裁一职，他以卓越的管理才能，使克莱斯勒公司喜获新生。仅１９８４年一年，他

就为公司赚取了２４亿美元的利润，比这家公司前６０年的利润之和还要多～顽强的精神、超

群的才智、辉煌的成就，使得艾柯卡成为美国人心目中的英雄。

分析：顺境中获得成功，固然是锦上添花，而逆境中打翻身仗方显英雄本色～艾柯卡如果没有第二次的成功，至多不过一推销巨星而已，正是逆境中的崛起才造就了他的“英雄”

之名。

话题：“英雄”“金子总会闪光”“磨砺与成功”

身陷囹圄志不移

．　２００６／０５／１７　１６：３１　　《创新作文》

尼可洛？帕格尼尼是意大利小提琴家、作曲家，被人称为“独弦琴上练出来的小提琴家”。他的艺术道路坎坷不平。他生于一小商人家庭，据说，曾因为政治犯罪坐了２０年牢。但即使是身陷囹圄，他也不曾灰心，而是坚持狱中学习。他

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在狱窗边，用一把只剩下一根弦的提琴，坚持苦练，几十年如一日，终于在演奏技巧方面达到了出神入化的境地。他的创作和演

奏，奔放不羁，富于激情，对同时代的浪漫派作曲家有较大的影响。

分析：身陷囹圄而能最终成才，一方面要有坚强的信念和毅力，另一方面，也有对生命

的渴望和对艺术的执著。

话题：“永不放弃”“信念与毅力”

海伦－凯勒　残疾人的骄傲

．　２００６／０５／１７　１６：３１　　《创新作文》

美国盲聋女作家、教育家海伦？凯勒一岁半时因病丧失了视觉和听力，这对于一般人来说是不可想象、不可忍受的痛苦。然而海伦并没有向命运屈服。在老师的教育、帮助下，她凭坚强的毅力战胜了病残，学会了讲话，用手指“听话”并掌握了５种文字。２４岁时，她以优异的成绩毕业于著名的哈佛大学拉德克利夫女子学院。以后她把毕生的精力投入到为世界盲人、聋人谋利益的事业中，曾受到许多国家政府、人民的赞誉和嘉奖。１９５９年，联合国曾发起“海伦？凯勒”运动。她写的自传作品《我生活的故事》，成为英语文学的经典作

品，被翻译成多种文字广泛发行。

分析：敢于正视人生的疾苦和磨难，是海伦成功的根本。

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正是如此，她才成了全世界残

疾人的精神代表，成了残疾人的骄傲。

话题：“残而不废”“坚强成就人生”“生命的价值”

博迪眨眼写作

．　２００６／０５／１７　１６：３１　　《创新作文》

博迪是一名法国记者。他在一次心脏病发作后四肢瘫痪，只有左眼可以活动。但他决心把打好腹稿的作品《潜水衣与蝴蝶》写出来，于是他要求笔录员门迪宝协助他，每天花６小时笔录他的著述。而他们之间的沟通只能靠左眼的眨动来完成。每次，门迪宝按顺序读出法语常用字母，博迪每眨眼一次表示字母正确，眨两次表示错误，然后拼成词语。这种常人难以想象的“写作”终于在数月后奇迹般地完成了。这本１５０页的著作已被出版，受到人们

的欢迎。

分析：“博迪眨眼写作”的事迹让我们想到史蒂芬？霍金，身体上的极度残缺却丝毫不

能阻止他们在文学及科学研究上的昂首阔步。

话题：“毅力”“完美与残缺”“奇迹的诞生”

王亚南小时候胸有大志，酷爱读书。他在读中学时，为了争取更多的时间读书，特意把自己睡的木板床的一条脚锯短半尺，成为三脚床。每天读到深夜，疲劳时上床去睡一觉后迷糊中一翻身，床向短脚方向倾斜过去，他一下子被惊醒

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过来，便立刻下床，伏案夜读。天天如此，从未间断。结果他年年都取得优异的成绩，被誉为班内的三杰之一。他由于少年时勤奋刻苦读书，后来，终于成为我国杰出的经济学家。

鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。

诸葛亮少年时代，从学于水镜先生司马徽，诸葛亮学习刻苦，勤于用脑，不但司马徽赏识，连司马徽的妻子对他也很器重，喜欢这个勤奋好学，善于用脑子的少年。那时，还没有钟表，记时用日晷，遇到阴雨天没有太阳。时间就不好掌握了。为了记时，司马徽训练公鸡按时鸣叫，办法就是定时喂食。为了学到更多的东西，诸葛亮想让先生把讲课的时间延长一些，但先生总是以鸡鸣叫为准，于是诸葛亮想：若把公鸡鸣叫的时间延长，先生讲课的时间也就延长了。于是他上学时就带些粮食装在口袋里，估计鸡快叫的时候，就喂它一点粮食，鸡一吃饱就不叫了。

孔子一生勤奋学习，到子晚年，他特别喜欢易经。易经是很难读懂的，学起来很吃力，可孔子不怕吃苦，反复诵读，一直到弄懂为止。因为孔子所处的时代，还没有发明纸张，

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书是用竹简或木简写成的，既笨又重。把许多竹简用皮条编穿在一起，便成为了一册书。由于孔子刻苦学习，勤展书简，次数太多了，竟使皮条断了三次。后来，人们便创造出了“韦编三绝”这句成语，以传诵孔子勤奋好学的精神。

过了一些时候，司马先生感到奇怪，为什么鸡不按时叫了呢？经过细心观察，发现诸葛亮在鸡快叫时给鸡喂食。先生开始很恼怒，但不久还是被诸葛亮的好学精神所感动，对他更关心，更器重，对他的教育也就更毫无保留了。而诸葛亮也就更勤奋了。通过诸葛亮自己的努力，他终于成为了一个上知天文，下识地理的一带饱学之人。

战国时的苏秦，夜以继日地读书，实在太累了，就用锥子刺腿来使头脑清醒；汉代的孙敬，为了防止读书时瞌睡，便用一根绳子把自己的头发系在房梁上，只要一打瞌睡就会被扯醒。这就是历史上“刺股悬梁”的故事。

晋朝的车胤、孙康、匡衡，家里都很穷，连点灯的油都买不起。夏天的晚上，车胤用纱布做成一个小口袋，捉一些萤火虫装进去，借着萤火虫发出的光亮看书；孙康在严寒的冬夜坐在雪地里，利用白雪的反光苦读；匡衡在墙上凿了个小洞，“偷”邻居家的一点灯光读书。成语“囊萤映雪”和“凿壁偷光”所讲的就是这几个故事。

东晋大书法家王羲之自幼苦练书法。他每次写完字，都到自家门前的池塘里洗毛笔，时间长了，一池清水变成了一

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池墨水。后来，人们就把这个池塘称为“墨池”。王羲之通过勤学苦练，终于成为著名的书法家，被人们称为“书圣”。

明朝著名散文家、学者宋濂自幼好学，不仅学识渊博，而且写得一手好文章，被明太祖朱元璋赞誉为“开国文臣之首”。宋濂很爱读书，遇到不明白的地方总要刨根问底。有一次，宋濂为了搞清楚一个问题，冒雪行走数十里，去请教已经不收学生的梦吉老师，但老师并不在家。宋濂并不气馁，而是在几天后再次拜访老师，但老师并没有接见他。因为天冷，宋濂和同伴都被冻得够呛，宋濂的脚趾都被冻伤了。当宋濂第三次独自拜访的时候，掉入了雪坑中，幸被人救起。当宋濂几乎晕倒在老师家门口的时候，老师被他的诚心所感动，耐心解答了宋濂的问题。后来，宋濂为了求得更多的学问，不畏艰辛困苦，拜访了很多老师，最终成为了闻名遐迩的散文家～

夜深了，佛殿里忽然传来朗朗的读书声。小和尚们吓坏了，以为里面有鬼，立刻报告给老和尚。于是，老和尚带领小和尚捉鬼，没想到“鬼”原来是一个叫刘勰的穷孩子，他在借佛灯读书呢。刘勰经过刻苦学习，终于成了伟大的文学理论家。

数学家华罗庚读书的方法与众不同。他每看一本书，不是一上来就从头至尾地去读，而是对着书本闭目沉思，猜想书中写了些什么。经过一段时间的思考后再打开书。如果书

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的内容与自己的猜想一致，他就不再读了；如果与猜想的不

同，

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作文三：《同学刻苦训练的事迹》2600字

同学刻苦训练的事迹

同学刻苦训练的事迹之一

？ｒｅＡＤＥＲ８．ＣＮ能力训练频道为大家整理的有趣的名人故事：林肯刻苦练习演讲口才，供大家阅读参考。更多阅读请查看本站频道。

美国第１６任总统林肯，是闻名于世的大演讲家。他的成功就在于他从青少年时代就开始了对演讲口才的刻苦练习，并做到了多看、多听。

他年青时当过农民、伐木人、店员、邮电员以及土地测量员等等。为了成为一名律师，他常常徒步３０英里，到一个法院去听律师们的辩护词，看他们如何辩论，如何做手势。他一边倾听那些政治家、演说家的声若洪钟、慷慨激昂的演说，一边模仿他们。

他听了那些云游四方的福音传教士挥舞手臂，声震长空的布道，回来后也学他们的样子，对着树林和玉米地反复练习演讲。演讲的成功使林肯终于成为一名雄辩的律师并最终踏入政界。

同学刻苦训练的事迹之二

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杜建峰，男，现年３６岁，１９９８年毕业于咸阳师院数学系，次年取得陕西师大理学学士学位，中学二级数学教师，现为白庙中学教师，参加工作十余年来，一直坚守在教学岗位上，担任毕业班数学教学工作，并兼任数学教研组组长，各项工作成绩突出，为白庙中学教育教学质量的提高做出了卓越贡献，并且赢得了学校和社会的一致好评。

教书育人，无私奉献。他将自己的心血无私地奉献给了自己忠爱的教育事业，家与学校是他两点一线的生活轨迹。学校的工作耗费了他大量的精力，他每天工作十几个小时，在他的日历中没有　节假日　、　双休日　。繁忙的工作使他连与同学聚会的时间都没有，他将自己的大量时间留给了学生，却很少有时间与妻子、孩子呆在一起，家里的一切家务都由妻子一人包揽。妻子不仅要上班，还要买菜，接送孩子上学。为了学校的发展，他欠家人太多了。自己没有请一天假。有时孩子生病了，他没有时间带孩子去医院检查，总是妻子一人照料孩子，而此时的他却仍在学校里忙碌着。

教法独特，技术精湛。他十分喜欢学习，无论工作再忙，再累，他总是要挤出时间加强学习。良好的学习习惯，使他拥有了先进的教育教学理念，树立了正确的教育观、价值观。在教育教学过程中，潜心研究教育教学理论，不断探索创新，积累了丰富的教

学经验，逐步形成了新颖、自主、独特的教学风格。他认为　数学是思维的体操，问题是数学的心脏　。为了提高自身的业务素质，整理编写了大量数学教学资料，并应用于实际教学中，在当前全面推进素质教育改革中，依据新课程、新理念、新教材确立了以　问题情景　建立模型　解释、应用与拓展　为模式的自主探究学习方式，注重培养学生的创新精神和实践能力。古人云：授人以鱼，不如授之以渔。因此，他在教学时不要求学生死记硬背简单的结论，反复机械地模仿例题，而是注重学法指导，重视解题思路分析，积极创设问题的情景，进行探究性教学，启发学生从不同角度去思考问题，从而锻炼了学生的思维能力，提高了学生发现问题、解决问题的能力。教学中他一贯遵循　因材施教　的教学原则，进行分类推进、逐层提高教学，采用有效的教学方法，既让优生　吃得饱　，又使学困生　消得了　。历年来，都出色地完成了各项教学任务，教学成绩显著，多次位居全区前列。

杜建峰老师热爱教育工作，热爱学生，团结同志，辛勤工作，既注重师德修养又钻研业务，在教育教学工作中取得了骄人的成绩。

１、有事业心和责任心。他热爱教育事业，努力提高教学质量，千方百计地改进教学工作，努力提高学生的知识水平和培养学生分析和解决问题的能力。对教学研究有兴趣，不断总结教学经验，一丝不苟地完成每一项教学工作，努力提高教学艺术水平，力争精益求精。并在课堂中进行高效课堂实践和探索，取得了良好的效果。能为学生在知识、思想上排忧解难。始终坚持对学生进行

素质教育，减轻学生的负担，每一节课的练习、作业都经过精选，力争让学生在轻松、愉快的气氛中学习数学。随着教改的发展，他不断学习新的教学理论，更新教学理念并应用在实际教学中。

杜建峰老师任劳任怨，服从学校的工作安排，２０１０学年刚刚带完一届毕业班，２０１１学年，他又顾全大局，勇挑重担，承担了八、九年级两个班的数学教学任务。除教授数学外，还配合班主任做好学生的教育管理工作。所教班级的数学成绩在全区评比中名列前茅，培优转差工作成效显著，。他较高的教学艺术水平和高效的课堂教学效果，受到学生及家长的普遍赞扬。

２、以德服人，组建科组。自担任学校数学组长工作以来，主要负责数学教研组各项工作。在此期间，他以自己真诚团结、好学向上的优良品质影响着整个学科组。定期组织科组老师学习新的教学理论及新的教改动态，关注数学中考的命题动态。能协同科组老师共同搞好教学工作，协调好老师之间的关系，支持和协助科组老师的教研、教改工作。杜建峰老师注重科组资料的积累、整理及利用。为构建浓厚科组的教研气氛，经常与其他学校的数学组联合开展教学研讨活动，收到良好的效果。他经常帮助青年教师解决教学中的实际困难，并在教学方面予以具体的指导。近三年来，他所带领的科组有一位老师被评为渭城区教坛新秀，二位教师分别获渭城区教学能手，二位教师获区级赛教一等奖，三位老师获咸阳市青年教师基本功大赛二、三等奖。２００９学年的初三毕业生是他所带的一届初中毕业生，他是这个年级任教教师之

一，数学中考取得了平均７８．５分的好成绩。２０１０学年，他接手初三数学教学任务，与同备课组的老师一起，在中考中又取得了好成绩，数学平均７９分，连续两年居渭城区农村八校之首。一举摘掉了白庙中学质量落后帽子，极大提高了学校声誉，是白庙中学走在了其他学校的前列。在他的带动下，白庙中学数学组是一个团结向上，教学理念新，专业过硬的科组。２００９及２０１０学年数学组都被评为校优秀科组。　ｓｊｃｌｗ．ｎｅｔ　事迹材料网

由于社会的不断发展，对教师的要求亦越来越高，杜建峰老师近几年来不断学习现代教育理论，更新自己的教学观念，用现代科学理论指导自己的教学工作。他努力探索现代化教学手段，提高课堂教学效果，近几年来，通过自学，已能制作较高质量的课件，这种好学的精神也从正面影响着学生。

综上所述，杜建峰老师爱岗敬业，责任心强，在教学岗位上努力工作、勤奋学习，出色地完成了本职工作，同时也得到同行们的赞誉，先后被评为渭城区优秀教师、正阳镇优秀教师、正阳镇模范班主任、咸阳市青年教师基本功大赛二等奖。

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作文四：《写刻苦学习的作文》2700字

写刻苦学习的作文

篇一：一个刻苦学习的同学

一个刻苦学习的同学　天＆ｑｕｏｔ；刚蒙蒙亮：我又开始散步了，静得出奇“只有蟋蟀在唱歌“周围的一切都沉静’我独自享受这无人打搅无人侵犯的世界、　突然不远处有一点亮光。我快步走过去“一看：原来是我们班的班长吴莹。她四周放着上电池的台灯和电筒＆ｑｕｏｔ；聚精会神地读着‘写着，一会儿紧锁眉头’一会儿又舒展开来；一会儿又咬着笔杆？一会儿又笑了起来，看到这情景‘我不由自主地想起前晚见到的那幕情景”　一轮皎洁的明月高挂夜空“星星闪耀着它那宝蓝色的光芒、它们都在静静的陪着吴莹＆＃３９；吴莹停留在知识的海洋“不想在回来了“小小的钢笔在纸上跳来跳去、刷／刷：刷？？？？：只听见钢笔在纸上发出微小而又清晰的声音＆ｑｕｏｔ；她不停地读呀写呀。终于合上课本放下笔、她想了一会儿又挥起笔写了起来？？？？＆ｑｕｏｔ；街上的闹声把我从幻想中叫醒／天亮了“该上学了，　下课了，同学们都＆ｑｕｏｔ；飞＆ｑｕｏｔ；出教室‘自由的玩耍着？只有吴莹还在那里读着。写着，她在背着课文呢～～一会儿眼睛拼命地盯着书、好像要把书上的每一个字都生吞下去，一会儿用双手捂着耳朵＆ｑｕｏｔ；紧闭着眼睛？嘴里嘟囔出一长串的话－没有听出个数、　夜＆＃３９；又来了”我又漫步在这条路上。又有一处光在不远处闪着‘我又加快了步伐？？　如果吴莹不刻苦学习？她

能是我们心中一颗闪耀的明星吗，

篇二：我要刻苦学习

我要刻苦学习

２

与书本相处的十余年，我对这样一句话并不陌生。无论是小

时候妈妈对我的淳淳教导，还是长大以后老师的循循善诱，仿佛

我们有责任有必要，必须不能反抗地去服从这句话。就像我现在

必须服从地写下这篇文章一样。你说我对应试教育反感，我不否

认。但这样的教育也不是全无道理。至少我懂得了竞争，我懂得

了付出才有回报。懂得了好的结果必将有痛苦的过程。懂得了面

对煎熬大多时候只剩下你一个人看着自己挣扎。而我现在，我很

痛苦，面对这一句话我甚至变得束手无策。看着别人做题比你快

比你准比你对的多。我不知道怎么去平复内心的或是紧张或是苦

楚或是痛恨自己生来就没别人聪明的五味子成。我现在经历的

好

似生命中的一场赌注，只能相信自己会赢的走下去，带着这句话

能给我的信念走下去。我不消极，我只是无奈。我也相信自己会

好起来过，在每一次得到排名还有三开头的时候，在每一次朋友

说高三会不一样的时候，在每一次数学卷子的大题拿满分的时

候。我现在也相信，我相信朋友说的只要你刻苦学习，成功总有

一天以意想不到的方式出现。所以我憧憬，憧憬一切都会好起来。

只要我刻苦学习。这篇文章，我写不写我都会做。这些话我说不

说我都会熟寄于心。朋友说的，一年会改变很多东西。老师说的，

你提前一个学期比别人先复习，你想想你会得到多少。这些话我

都放在心里，连同我心里那所大学一同装进小盒子里。所以我开

始不说话了，我下课不出教室门。中午不回宿舍。洗了澡马上去

自习室。周末回到家不碰电视。每一个时刻都在贴合这句话。

因

为我知道我比别人差，我知道我不优秀不出众。我知道我身边被

安排坐着班级第一，数学第一是什么用意。我并不认为高考决定

我未来的全部，但我视它为我人生不可缺失的一部分，只可成功

不可失败的一部分。谁知道呢，人生的路那么长并不是我刻苦学

习就可以解决一切问题的，但是它可以控制我的现在，重燃我对

学习的激情，让我享受父母的表扬。也许有人说，我要刻苦学习

是一句老土的话，而我不那么认为，我认为这是一句神圣的话，

它宣誓着一个失落的灵魂的决心，一个渴望上进的人内心深处的

呼喊。

所以。

我要刻苦学习。我要做到年级前两百名，我要语文数学成绩上三

位数。我要英语成绩上１３０。

张嘉瑜

篇三：刻苦学习议论文

刻苦学习议论文

天才与勤奋　一些有成就的人，都是勤奋者，勤奋是成才必要条件。　天才其实就是包括几点，一、要有卓越的创造力；二、要有想象力；三、还要有一个突出的聪明智慧。具有这些物质的人大部分都是天才。　勤奋就是要不懈的努力，和后天形成的习惯与培养，与自己一如既往的追求。理想有着密　相关的。　许多科学家在成材的过程中身居恶劣的环境下，但他们勇于克服困难，终于取得了伟大的成就。　马克思说过：“在科学的到路上没有平坦的大到可走，只有不谓劳苦在崎岖小路上攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”他本人为了写《资本论》，就曾经花费了４５年的时间，勤奋学习要收集资料。　坚持不懈的劳动，自然是“苦”事，但他们功的必由之路。高尔基说过：“天才就是劳动，人的天赋就像火花，它即可以熄灭，也可以旺盛的燃烧起来，而是它门成为熊熊烈火的方法，那就是劳动。”劳动在劳动就是勤奋，勤奋是产生天才的根本原因。　勤奋有为，赖情无知博学多来源于勤奋忘我的劳动，只要我们在学习上花上舍的花一点力气用功夫，就必定能够用辛勤劳动的汗水和智慧浇开放香的理想只花，获得真才实学。

苏联著名作家高尔基曾经说过：“天才出自勤奋。”一个人只有不断努力，刻苦学习，才能取得成绩。　我国青年数学家陈景润为了摘取“皇冠上的明珠”，解决“哥德巴赫猜想”，坚持每天凌晨

３点起床学外语，同时每天去图书室，沉浸在数学符号的海洋之中。有３天中午，管理员临走时曾大声喊叫，问里面是否还有人，但全神贯注看书的陈景润啥也没有听见，于是他被反锁在里面。后来他望着那紧锁的大门，毫不在意的微笑了一下，不觉饥饿，不知疲倦的重又回到书堆中。　陈景润同志正是由于这种勤奋，摘取了“皇冠上的明珠”，成为著名的数学家。　可是，也有少数人天资聪颖，但因为不努力，他的成绩、才智却一落千丈。　据《青年博览》刊载，少年大学生钱某，１２岁就会微积分，被认为神童。进了安徽科技大学，他不参加学校统一安排的高中文化补习班，却只身到图书馆看他的微积分，一个月就声称已学完。平时，学生们去上课，他却在校园里野逛，成绩很快一落千丈。无奈，老师只得让他休学。休学一年，上学后一个时期故态复萌，他狂妄的认为在大学里学不到什么，经常拿气枪在校园里“巡猎”。最后学校只得让他退学。退学后当上了油漆工，从此钱某结束了“神童”的生涯。　从上面的两个事例我们可以看出“天才是万分之一的灵感，百分之九十九的汗水。”　“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”只有勤奋、上进，才会取得成绩。但是勤奋并不等于蛮干，也要讲求方法，只有方法适当，才能成功。因此，我们在以后的学习中，都应该勤奋、努力，这样才会取得好的成绩～

作文五：《作文 刻苦学习的同学 .doc》5000字

作文　刻苦学习的同学

［作文　刻苦学习的同学］　　当你进到我们教室里时，总会看到一个女孩，静静地坐在自己的位置上，左手托着下巴，右手抓一支笔，正皱着眉头认真地看着桌子上的数学题，她时不时拿起笔在草稿本上算起来，时不时又抬起头凝望着天花板，像是在沉思着些什么，作文　刻苦学习的同学。原来，这位同学做作业时又遇到了难题，正在认真思考呢～你瞧，她的表情多专注啊～两只眼睛聚精会神地注视着习题，一会儿，她的脸上流露出一丝高兴的神情，想必是她解开难题了吧～看到这里你肯定会问：她是谁啊，请听我慢慢说来。

她，一张圆圆的脸蛋，一头乌黑的头发，笑的时候嘴巴里总会露出两排可爱的虎牙，一双大大的眼睛里闪着智慧的光芒，小小的脑袋里仿佛充满了无数的问号，遇到不懂的东西一定要打破沙锅问到底。她就是爱学习的小燕。

小燕在学习上一直都非常勤奋、努力。当她遇到一些不理解的数学题时，都会利用课余时间来解决，若自己想不通，她就会去请教同学或老师，学习认真着呢～有一次，她又被一道题给难住了，正皱着眉头在草稿纸上刷刷刷地算着答案，但还是想不出点眉目来。我正闲着无聊，想找她聊天，可她却头也不抬地说道：对不起，我现在还没有空，这道题我还是想不通该怎么做，等我把它解决了后再说吧～说完又认真地思考起来，小学五年级作文《作文　刻苦学习的同学》（．．）。我漫不经心地瞥了一眼那道题，满不在乎地说道：这种题考试不会考的啦～她听了立刻抬起头严肃地对我说：就算考试不会考到，但是如果你把它解决了，就表示你又懂得了一个新的知识，它对你将来也是有用的，所以，无论考试会不会考到，都要解决它，这样才能学到更多的知识～她振振有词的一番话，使我面红耳赤，深感惭愧。是啊～学习就应该有这样的精神，就像老师说的：学习要学得踏实，一步一个脚印，不能有浮躁的心理，虚有其表没有用。于是，我像她一样，回到位置上认真地看起了书。许久，背后传来她的欢呼声，我疑惑地回过头去，只见她看着试题，脸上露出喜悦的笑容，嘴里喃喃地说道：我终于算出来了～我惊讶地望着她草稿纸上密密麻麻的数字、列式，一股敬佩之情油然而生，她学习起来是多么刻苦、勤奋啊～她真是我学习的好榜样～

正是因为小燕那么刻苦学习，所以她在考试时也经常会取得优异的成绩，你说，我们不向这种勤奋努力的同学学习，向谁学习呢，

湖北宜昌当阳市实验小学五年级：无聊加无语

作文　刻苦学习的同学２　　第２篇　高中作文《红楼梦》读

后感１０００字３篇

〖预览〗发布时间：２０１７－０４－０１　　１、《红楼梦》读后感１０００字　　侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？这黛玉低吟着的悲凉试句一直被古往今来的独孤人士吟唱至今，这句诗出自曹雪芹的手笔，似乎也暗示着《红楼梦》这部小说的悲凉结局和它之中蕴涵着的封建社会独有的苍凉和无奈。　　记得很小的时候就开始读《红楼梦》了，怀着一种压抑的心情，小时候素来不爱读书，那印象中大观园的繁杂与喧闹似乎就是儿时对《红楼梦》的理解。宝玉的轻浮，黛玉的忧郁，宝钗的大方，刘姥姥的和善，凤姐的小家子气，其他人物各自的轻佻，刻薄，总之，这本书只是记录了晚中清时一户人家的兴衰史，当时，我是这么理解的。　　可再仔细品读之后，随着见解的丰富，这本书在我心中，不仅只意味着一个纯粹的俗气的故事，它开始有了更深远的寓意，那故事背后所揭示的那些不为人知的悲伤与凄惨，也让我领略到了曹雪芹这个怀才不遇的文学者的深刻思想和反叛观念。　　宝玉曾说：女人是水做的，男人是泥做的，前者在婚前纯洁，而在婚后受泥土玷污，自然也浑浊了。宝玉为何有此感？这也不正暗示着曹雪芹对当时社会重用男才，而置女子不顾的现象觉得无比反感与愤愤不平么？黛玉为何生性郁郁寡欢，喜散却不喜聚？　　因为作者正是借这个凄惨美人儿所表达自己内心所受到的凌辱和对封建社??作文　刻苦学习的同学３　　第３篇　越长大越孤单作文１２００字

〖预览〗以前常常会听到比自己大的人们说“人啊，越长大越孤单”，那时候的我还太小，不明白为什么人会越长大越孤单。人慢慢长大，能力越来越强，能到达的地方不是就越来越多了吗，那么结交的朋友不是也应该越来越多吗，怎么还会越长大越孤单呢，　　但是，现在长大了，真真切切地感受到了这一句话的含义。　　儿时，街头巷口的孩子们总是聚在一起玩，有好吃的互相分享，有好玩的总是一起玩，孩子们的纯真眼里，似乎所有小伙伴都是最好最好的朋友，执着地认为这些小伙伴都是自己永远的好朋友，可以在一起一辈子。　　上了学，爸爸妈妈便不能再让你像以前那样到处去疯玩了，你和原来的小伙伴们渐渐失去了联系，甚至有时在街上看见了也不能一眼就认出来，或许觉得有些奇怪便也没有打招呼。　　再长大一些，你已经是高年级的孩子了，对校门口附近总是三五个聚在一起趴在地上玩游戏的孩子们不屑一顾，却忘了自己以前也曾经是这样的啊。你的心里有了其他的东西，对一切都很好奇，新奇的东西渐渐围绕在你的周围，你似乎忘记了自己的朋友在慢慢减少。只是偶尔会想起吧，然后十分感伤，却很无奈。　　中学，你认识了许多很好的朋友，每天一起上下学，一起打打闹闹，手牵着

手去上厕所，悄咪咪地聊着只属于你们的话题，那些时光多么美好啊。转眼时间很快就过去了，你是初三的孩子了，为了能上实验班，几乎每天埋在题海里，压力的确很大。另外??作文　刻苦学习的同学４　　第４篇　小学老师作文培训心得体会例文

〖预览〗发布时间：２０１７－０３－３１小学生作文最苦恼的是没有内容写。究其原因，并不是生活中无内容，主要是由于小学生观察能力差，不善于通过观察获取或积累作文素材。本次作文指导主要告诉我们学生生活中哪些可以作为素材外，还注意把写作同他们的生活结合起来，把写作训练和集体活动统一起来，每次作文都有意创设情境，让他们眼见为实，先看后写。闫老师先是带领学生们在课堂上模仿动物叫声，让孩子们亲身感受声音，引导孩子们观察交流，然后才让孩子们动手写自己看到的，听到的，看到的。这就很好的解决了孩子们写什么的问题。２、赏评是最好的教法赏评是最好的教法，学生是最好的老师，本节课介绍了自己是如何利用赏评来帮助学生写好作文的。在让学生说的过程中学生自己评议，对好的给与鼓励，是啊，哪个孩子不愿意得到老师的赏评呢？赏评更能提高孩子作文的积极性，不要总盯着孩子的那一点点儿毛病，我们更要看到孩子们的进步，一有进步就赞赏他，这样，学生会越来越好。３、课堂气氛活跃让孩子不再害怕作文写作课课堂气氛很重要，作文课就要活跃，让学生畅所欲言，能说敢说，说多了既锻炼了表达能力又能提高写作水平。听完本次作文课，我觉得自己也有很多不足，作??作文　刻苦学习的同学５　　第５篇　关于献爱心的作文献爱心

〖预览〗关于献爱心的作文（一）：敬老院献爱心　　史天一　　今年的重阳节，我和妈妈跟随义工协会，到敬老院看望那里的孤独老人。　　路上，我问妈妈：“妈妈，敬老院里的老人都是没有儿女的老人吗，”　“不是，”妈妈说，“敬老院的老人有好几种，有的是有儿女但儿女在外地工作，要很长时间才回来一次；有的是儿女觉得父母不好养，恩将仇报，把父母丢在那里的；还有一种就是像你说的没有儿女的。以后你会不会把妈妈送到敬老院呢，”妈妈反问我。我没有回答。　　到了敬老院，我发现，有些老人在健身，有些在跳广场舞，有些在画画，有些在给花草浇水??本以为这里会是相当冷清，事实却和我想象得有较大出入。　　过了一会儿，爷爷奶奶们都来到院子里有阳光的地方排排坐，一边晒太阳，一边等我们来剪指甲。妈妈给一位奶奶剪，我给一位爷爷剪。起初我有点害羞，也担心他会不信任我。可是和老爷爷说起话来，他那和蔼可亲的语气，给了我好几分勇气。他说，他眼睛花了，看不清，经常不小心就把手指头剪破了。我感觉到他是那么需要我，就

更加体贴细致地给他修剪了。　　然后我们又去厨房包饺子给爷爷奶奶们吃。我把肉放到饺子皮里，揉成一个团，觉得不怎么像饺子，就把它改造了一下，又拿起一个皮，捏成一条线，粘在饺子的两边，就变成了一个提包。很快饺子就煮好了，我们把饺子送到爷爷奶奶的房中。看着他们吃着热气腾腾的饺子，脸上??作文　刻苦学习的同学６　　第６篇　初中５００字读后感暑假作文：读《幸福是什么》有感

〖预览〗发布时间：２０１７－０３－２９初中５００字读后感暑假作文：读《幸福是什么》有感有人认为有钱就是幸福，有人认为玩好、吃好就是幸福到底什么是真正的幸福呢？读过《幸福是什么》一文后我才找到了答案。以前，当我看到社会上一些名流吃山珍海味，穿正宗名牌，有权有势便认为这就是幸福，常常羡慕不已。而把那些总为别人着想，不顾自己名利的人当成傻瓜。比如清洁工，自己一身脏，却换来万家洁。可当我们走过他们身边时，连忙捂住鼻子，迅速躲开。可到今天我才明白，他们和童话中善良的人一样，靠诚实的劳动获得报酬，做着对人民有益的事。他们是幸福的。马克思有句名言：能使别人幸福的人，他自己本身也是幸福的。我作为一名中国少先队员，现在，一定要好好学习，掌握为人民服务的本领，将来一定做出对人民有意义的贡献，在劳动中寻找幸福。以上就是第一为你推荐的初中５００字读后感暑假作文，祝大家阅读愉快！??作文　刻苦学习的同学７　　第７篇　读后感作文：高中生开学第一天读后感２００字

〖预览〗发布时间：２０１７－０３－２９读后感作文：２０１７高中生开学第一天读后感２００字最美老师她有着临危不惧、舍己救人的高尚情操，她有着爱岗敬业、教书育人的崇高职业精神。最美教师的义举正是对爱岗敬业、忠于职守的崇高品质和心系学生、爱生如子的高尚师德的最好诠释，在她身上印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为社会各行各业树立了榜样。看完《开学第一天》，聆听完最美教师的故事，我心里也想衷心的对每一位老师说一声；老师，您们辛苦了，祝你们每天笑口常开。身边美好的事处处存在，只是我们缺乏对美的认识和理解。你喜欢这篇２０１７高中生开学第一天读后感２００字？如果你喜欢，来看看吧！查看更多：小学开学第一天读后感高二年级开学第一天读后感７００字范文高中生读后感：中学生２０１７开学第一天读后感２００字２０１７年初一年级爱的教育开学第一天读后感４００字２０１７小学生爱的教育开学第一天读后感３００字精选开学第一天　美就在身边读后感读书心得：中学生２０１５开学第一天读后感１００字中学生２０１５爱的教育开学第一天读后感２００字精选２０１５高中生开学第一天读后感３００字范文读后感作文：２０１５高中生爱的教

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〖预览〗发布时间：２０１７－０３－２９　　篇一：西游记读后感作文５００字　　寒假我读了＆ｌｔ；西游记＆ｇｔ；这本书，书里讲了师徒四人去西天取经的故事。（）这个故事精彩绝伦，我忍不住看了一边又一遍。　　故事里的唐三藏是一个善良的人，每当孙悟空打妖精变的人的时候，他都会念紧箍咒让孙悟空痛的满地打滚。故事里的孙悟空是一个急性子，但他在灵台方寸山里的斜月三星洞里学本领的时候他不急不燥地学了六七年，又认真苦练了三年，在这三年里他学会了七十二般变化和一个跟头就可以翻十万八千里的筋斗云，猪八戒和沙悟净都比不过他的本领。故事里的猪八戒是天上的天蓬元帅，因为在一次蟠桃大会上喝醉了酒，去广寒宫调戏了嫦娥，才被打入凡间投胎。观音菩萨叫他等取经人，好将功赎罪。故事里的白龙马是西海龙王的儿子，因为放火烧了凌霄宝殿的明珠而犯了死罪，幸亏菩萨在玉帝面前讨了一个人情，让他在这里专等唐僧的到来，好给他个坐骑，以便将功赎罪。故事里的沙悟净是天上的卷帘大将，因为在蟠桃会上失手打破玻璃盏，被玉帝扁下凡间，变成了妖怪，当年菩萨曾劝化他保护唐僧去西天取经。　　故事讲的很好，我们要学习唐僧的善良，孙悟空的好学，猪八戒的乐观精神及沙和尚的吃苦耐劳精神。　　篇二：西游记读后感作文５００字　　今年我读了＆ｌｔ；西游记＆ｇｔ；，这是一部神话故事，讲述了唐僧师徒四人去西天取??　　〔作文　刻苦学习的同学〕

作文六：《刻苦的同学作文.doc》700字

刻苦的同学

刻苦的同学

上海市上海　凌兆小学五（４）班　熊蕊心　嘿～你知道吗，凌兆小学要举行跳踢比赛了。我跳短绳跳得不错，所以有幸被选上参赛。

可我自己太高估自己了，以为自己短绳跳得很好也没把这事放在心上，还是已有了空余时间就自己玩。

一天早晨，我准备到操场上去“放松放松”，突然，发现远处有一群小朋友围在一起，像一条龙。我很惊奇想看仔细一点儿。凑近一看，原来是咱们班的长绳队员在跳长绳，跳得太快了，使我眼花缭乱。

跳长绳跳得这么快，那得付出多少汗水啊，对了，我正好带了水，走，去慰劳慰劳他们。我来到其中一位队员跟前，问他：“你累不累啊，瞧，你满头大汗，来喝点水吧。”“我不累也不渴。跳长绳本来就应该这样，再苦再累，都得熬住。”那位队员说道。紧接着，他又对其他队员说：“咱们继续跳！”“好嘞～”其他队员不约而同的回答道。看到这场景，我的血畅流了，随即变成了热流，涌到了全身。我对参加跳绳比赛的这种态度和他们那种刻苦的精神简直相差十万八千里，不，是十万九千里。在想想那些同学平时，学习也是很刻苦的。有许多同学在学校里抓紧时间做作业，几乎连玩的时间都没有。回到家呢，他们也不放松，为了使自己的成绩“更上一层楼。”，他们经常做一些提高题，阅读些课外书籍，来增加一些课外知识。遇到是在搞不懂的，就去问老师。

他们这不正反映了中华民族不怕苦，不怕累，积极向上，不耻下问等许许多多的传统美德呢？如果他们一直把这种不知疲倦刻苦学习坚刃不拔的精神保持下去，我相信以后碰到任何困难，都难不倒他们。我衷心地祝愿他们在各方面都取得好成绩。在不久的将来，他们一定会成为祖国的栋梁～

作文七：《一位刻苦学习的同学作文》400字

［一位刻苦学习的同学作文］

有一个同学，他的刻苦学习的精神仍激励着我前进，他那种学习的可贵精神是值得每一位同学学习的，一位刻苦学习的同学作文。那是在三年级第二学期，一次英语测验，他从最初的９０多分，降落到６０多分，全班同学都很惊讶，要知道，那时他可是正班长！竟然考的如此低分，真是太令大家失望了。后来，在下一次的测验中，他竟然又回到了９０多分，这次，他不负众望！下课后，我慌忙跑去“采访”他：“请问，您是如何努力才追回成绩的呢？”他回答说：“我之所以追回了成绩，是因为我经历了上次的失败，必须吸取教训，奋力不懈！学习是人生中最美的享受，在知识的海洋里，我感受到了无穷的快乐，小学四年级作文《一位刻苦学习的同学作文》。”是的，他说的没错，我们应该热爱学习，也许在你刻苦过后，得到的是知识与成功。　　　　　事实再次敲响警钟，天才并不可靠，可靠的是勤奋和刻苦。爱迪生曾说过：“天才是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水！”我也不蒙你了，这位令我敬佩的同学就是：田花！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　指导老师：祁建花　　刘惠芳

作文八：《[优秀作文]刻苦学习的同学》900字

当你进到我们教室里时，总会看到一个女孩，静静地坐在自己的位置上，左手托着下巴，右手抓一支笔，正皱着眉头认真地看着桌子上的数学题，她时不时拿起笔在草稿本上算起来，时不时又抬起头凝望着天花板，像是在沉思着些什么。原来，这位同学做作业时又遇到了难题，正在认真思考呢！你瞧，她的表情多专注啊！两只眼睛聚精会神地注视着习题，一会儿，她的脸上流露出一丝高兴的神情，想必是她解开难题了吧！看到这里你肯定会问：她是谁啊？请听我慢慢说来。

她，一张圆圆的脸蛋，一头乌黑的头发，笑的时候嘴巴里总会露出两排可爱的虎牙，一双大大的眼睛里闪着智慧的光芒，小小的脑袋里仿佛充满了无数的问号，遇到不懂的东西一定要打破沙锅问到底。她就是爱学习的小燕。

小燕在学习上一直都非常勤奋、努力。当她遇到一些不理解的数学题时，都会利用课余时间来解决，若自己想不通，她就会去请教同学或老师，学习认真着呢！有一次，她又被一道题给难住了，正皱着眉头在草稿纸上“刷刷刷”地算着答案，但还是想不出点眉目来。我正闲着无聊，想找她聊天，可她却头也不抬地说道：“对不起，我现在还没有空，这道题我还是想不通该怎么做，等我把它解决了后再说吧！”说完又认真地思考起来。我漫不经心地瞥了一眼那道题，满不在乎地说道：“这种题考试不会考的啦！”她听了立刻抬起头严肃地对我说：“就算考试不会考到，但是如果你把它解决了，就表示你又懂得了一个新的知识，它对你将来也是有用的，所以，无论考试会不会考到，都要解决它，这样才能学到更多的知识！”她振振有词的一番话，使我面红耳赤，深感惭愧。是啊！学习就应该有这样的精神，就像老师说的：学习要学得踏实，一步一个脚印，不能有浮躁的心理，虚有其表没有用。于是，我像她一样，回到位置上认真地看起了书。许久，背后传来她的欢呼声，我疑惑地回过头去，只见她看着试题，脸上露出喜悦的笑容，嘴里喃喃地说道：“我终于算出来了！”我惊讶地望着她草稿纸上密密麻麻的数字、列式，一股敬佩之情油然而生，她学习起来是多么刻苦、勤奋啊！她真是我学习的好榜样！

正是因为小燕那么刻苦学习，所以她在考试时也经常会取得优异的成绩，你说，我们不向这种勤奋努力的同学学习，向谁学习呢？

作文九：《作文：一位刻苦学习的同学》800字

我们班有许许多多刻苦学习的同学，都给我留下了深刻的印象，其　中最让我喜欢的，那就是我的同学；小明。

他的个子高高的，炯炯有神的眼睛，长得很帅，一看就知道是一个聪明的人，他给我留下了深刻的印象，小明不仅长得帅，而且学习非常认真，他很爱笑，一笑就露出两行白白的牙齿，很讨人喜欢。

每天他都是早早来到学校，他不是读书，就是做练习，下课时，同学们都纷纷走去玩了，他却静静地坐座位上，思考问题，感冒生病时，也不请假在家休息，从此我们送给他一个外号‘’学霸‘’。

记得一个星期天的下午，我写作业后，闲得无聊就去找我们班的‘’学霸‘’玩，过了一会，我来到了小明家门口，连续叫了好几声，可没人回应我，我想小明不是去补课了吗？当我正想离开的时候，他家的的窗户打开了，这是一个圆圆的脑袋探了出来，哦，原来是他的妈妈，她说小明在房间看书呢，你上来吧，我一进到小明的房间，只见他端端正正的坐在书桌前认认真真的解一道很难的题，我轻轻地走到他旁边，他没有发现，于是，我就想算计他，我绕到他的背后，猛的一拍，他差点没从椅子上掉下来，看见我，他满脸通红的对我说；不好意思，我不知道你来了。‘’我好奇的地问，你在干嘛啊，无视我的存在了是吧？！‘’没有‘’我…。。

过了一会儿我才想起，我来找他的目的，对小明说；我们一起出来玩吧，出吗？

小明对我笑了笑摇了摇头说；不行，我一定要把这道题解开才行，我说；等一下回来再解也不迟啊！‘可是他硬要解开这道题才肯霸休，我也只能随他意，等他解完了再出玩了，过了半个小时后，小明的房间里发出高兴的喊叫声，这是，我被他这声音给惊到了，我立刻跑到他的房间，哦哦！原来小明那很难很难的数学题经过他的不懈努力下给解出来了，他高兴的跳了出来，我向他投来佩服的目光，’‘没想到这么难的题都被他给解出来了，真厉害啊！

经过这件事让我明白了，只有勤学苦练，付出艰辛的汗水，才那取得成功。

小明果然不愧是我们班上的’‘学霸’‘啊！……

作文十：《身边刻苦的同学 刻苦的同学》1300字

身边刻苦的同学　刻苦的同学

刻苦的同学嘿～你知道吗，凌兆小学要举行跳踢比赛了。我跳短绳跳得不错，所以有幸被选上参赛。

可我自己太高估自己了，以为自己短绳跳得很好也没把这事放在心上，还是已有了空余时间就自己玩。

一天早晨，我准备到操场上去“放松放松”，突然，发现远处有一群小朋友围在一起，像一条龙。我很惊奇想看仔细一点儿。凑近一看，原来是咱们班的长绳队员在跳长绳，跳得太快了，使我眼花缭乱。

跳长绳跳得这么快，那得付出多少汗水啊，对了，我正好带了水，走，去慰劳慰劳他们。我来到其中一位队员跟前，问他：“你累不累啊，瞧，你满头大汗，来喝点水吧。”“我不累也不渴。跳长绳本来就应该这样，再苦再累，都得熬住。”那位队员说道。紧接着，他又对其他队员说：“咱们继续跳！”“好嘞～”其他队员不约而同的回答道。看到这场景，我的血畅流了，随即变成了热流，涌到了全身。我对参加跳绳比赛的这种态度和他们那种刻苦的精神简直相差十万八千里，不，是十万九千里。在想想那些同学平时，学习也是很刻苦的。有许多同学在学校里抓紧时间做作业，几乎连玩的时间都没有。回到家呢，他们也不放松，为了使自己的成绩“更上一层楼。”，他们经常做一些提高题，阅读些课外书籍，来增加一些课外知识。遇到是在搞不懂的，就去问老师。

他们这不正反映了中华民族不怕苦，不怕累，积极向上，不耻下

问等许许多多的传统美德呢？如果他们一直把这种不知疲倦刻苦学习坚刃不拔的精神保持下去，我相信以后碰到任何困难，都难不倒他们。我衷心地祝愿他们在各方面都取得好成绩。在不久的将来，他们一定会成为祖国的栋梁～

刻苦的同学相关内容：意外　　　　李航是我们班的长跑健将。每次运动会，男子４００米冠军非他莫属。这次秋季运动会，他照例参加了该项目的比赛。运动员们经过短暂的热身后，比赛开始了。．．．

我的同学，你的行为规范吗，　　　　我座位的左前方是汪兴虎同学，我们同学都喊他“老虎”。这不，课下，他追逐打闹，像一头“猛虎”。课堂上，如果是班主任的课，他就趴在座位上一动不动，无精打彩，像一头“病虎”，若是其他老师的课，他可就“马虎”了。

逗小妹妹　　　　逗小妹妹．．．

三０二班的男子汉　　　　三０二班的男子汉．．．

我的好朋友　　　　我有一个活泼可爱、聪明伶俐的好朋友，她叫钮玲静。她扎着两条长长的辫子，一双闪闪发亮的眼睛，上面有两条淡淡的眉毛，一个扁而大的鼻子，圆圆的脸上总是挂着笑容。她让人一看就觉得非常可爱。

“冰小子”－－－－－－韩正天　　　　冰小子是什么意思，可能许多人都弄不明白，可是问到我们班同学，却人人皆知。这就是全班闻名的韩正天。他长得非常好看，弯弯的眉毛下面一双炯炯有神的眼睛。

爱笑的小姑娘　　　　我们班有一个小姑娘特别爱笑。每天，脸上都

挂着一丝笑容。她笑起呀～声音甜甜的，特别清脆，脸上还有两个小酒窝，特别可爱，她身子胖胖的，爱讲故事，上课时，很专心，积极举手发言，口才也非常丰富，在老师眼里她是个可爱的小女孩，在同．．．

“活宝”李伟　　　　我在上剑桥英语班时，认识了一位叫李伟的同学，他可是油嘴盖天下，厚脸赛城墙呀～此人一身精干，大鼻子，小嘴巴，牙齿有些黄，穿衣总那么厚实，好像要把自己变成胖子。因为他精明，所以大家叫他“猴子”。

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