曲短情长丶
作文一：《珍惜生命健康成长》1000字
珍惜生命 健康成长
虾子小学五?，２，班 犹赛娅
在人的一生?中，最有价值的?是什么东西?，有的人或许?回答是金钱?、荣誉、权利，可我认为是?生命。
人间最宝贵?的就是生命?，少年儿童是?人类的未来?，少年儿童的?未来无限美?好，只有保护好?今天少年儿?童的生命嫩?芽茁壮成长?，明天才能开?出灿烂之花?，结出丰硕之?果。少年儿童从?小应懂得“尊重生命、珍视什么、欣赏生命、热爱生命、敬畏生。”才能使他们?身体和心理?健康成长，实现人生的?乐趣和意义?。
作为宇宙间?独有的东西?，生命有着许?多美好的特?质，值得每个拥?有生命的人?为之骄傲。
首先，人的生命凝?集着崇高父?母之爱。从母亲十月?怀胎，到婴儿呱呱?坠地，种种艰辛足?以让对孕育?人类的母亲?肃然起敬，然而，这只是一个?人的生命的?旅途的第一?个小站，孩子们闹病?灾，父母都会很?担忧。
正因为生命?是宝贵的，所以我们要?珍视生命。我们要学会?自我保护，少让父母老?师操心。比如说，打雷了，不能到树下?躲雨，被雷击中了?可不得了，甚至可能失?去宝贵的生?命。雷雨天不能?看电视或打?电脑，也不要打手?机，不能使用有?金属立柱的?雨伞。不与社会上?的坏人交朋
１
?友，拒绝吸食毒?品，不给陌生人?开门，不私自下河?洗澡，不擅自离家?远游……
生命如此重?要，我们要呵护?生命，呵护生命就?是善待你我?他。避免悲剧发?生．我们学校有?一个９岁是?男孩，突然闹肚子?疼，到医院医治?，医生还没有?全面给他全?面检查，也未问清楚?病因就说是?得了阑尾炎?，就动了手术?。手术１０小?时后孩子有?强烈的反应?，这时已经是?深夜了，家长叫医生?来看怎么办?，医生说是正?常反应，没有再管孩?子了，没过几分钟?，男孩俩眼一?瞪，双腿一伸，就痛苦的离?开了人世，离开了他那?五彩缤纷的?童年。后家长要求?查明男孩的?死因，经过尸检后?结论是男孩?并没有患阑?尾炎，医生误诊致?死。
今天珍惜生?命，为的是让你?的未来更加?美好。生命是有一?定的长度的?，在正常的长?度里。生命又分为?不同的阶段?。古人所说的?少而学，壮而游，如果把生命?比作一条不?停流淌的大?河，那么他的上?游是涓涓细?流，到了中游才?波澜壮阔，下流则平，平静流入大?海，初始的生命?需要大家用?心呵护，才能保证这?条生命的大?河将来流淌?出辉煌。
生命对于每?个人只有一?次，我们珍惜它?，年轻的生命?承载着人类?的未来，我们重视它?，最大的生命?长度能发挥?出最大的光?和热，我们一如既?往的保护它?。
２
，指导教师，王安群，
３
作文二：《珍惜生命 健康成长》1800字
珍惜生命 健康成长
字，如果毁了，可以重写；画，要是毁了，可以重画。可是生命只有一次，要是毁了，可不能重新再来一次。所以我们一定要珍惜生命，健康成长。
看，那悬崖上峭立的青松，小心翼翼、坚定不移地将自己的根牢牢地、深深地扎进岩石缝隙里，形成了那傲立苍穹绝美的风景。我们怎能不从中感悟到什么呢？谁不想生命的田园开出芬芳艳丽的花朵？然而鲜花和成功只属于珍惜生命，健康成长的人。
为了珍惜生命，健康成长，我们绝不能吸毒。吸毒除了对吸毒者的身体有多种危害，比如大脑病变、心脏病变、瘦弱不堪患艾滋病等外，还危及吸毒者的生命。由于吸毒者难以忍受毒隐发作的巨大痛苦，往往事以自伤、自残甚至自杀的方式来摆脱毒隐的发作。有那到一位女性，因毒隐发作时痛苦难忍，最终用牙刷插入鼻孔自杀。因此，我们少睥儿童理所应当响应党的号召，服从国家的命令，拒绝毒品，远离毒品。
为了珍惜生命健康成长，我们一定要遵守交通规则。对于一个守法、合格的驾驶者车可能意味着效率与成功；而一位由于技术不佳或违章行车者，却可能让机动车成为杀人或自杀的凶器。多少生命的代价无数次证明了这一点。其中包括司机自己的生命和他人的生命。还有什么比生命更重要的呢？那些酒后开车的人，想的都是方便和快意，却没有意识到他们是不道德的。因为他们那种缺少自律的行为，使用权得自己成为一个危险人物。其结果与一个手持利器在人群中狂奔的失控者无展示于两样，而且自己的生命也受到威胁。违犯交通规则就等于违法，这是一个铁的逻辑。从国内每年成千上万的交通事故看来，这种交通安全意识并非深入人心。奉劝所有珍惜生命的人，一定要遵守交通规则。
为了珍惜生命健康成长，我们不但要远离危险，还要有所作为。名人伟人为我们做出了光辉的榜样：聂耳２３岁时创作了４１首作品；曹禺２３岁就写成了世界名著《雷雨》；雨果２８岁时完成《巴黎圣母院》；中国女排在世界上荣获“五连冠” ??聪明的同学们，让我们以他们为榜样，并从现在起，听好每一节课，完成好每次作业，学好各种本领，为将来创造辉煌打下良好基础。
同学们，我们生在红旗下，长在甜水里。我们拥有珍惜生命的权利和健康成长的责任，人民需要我们，祖国需要我们，未来需要我们。让我们一道珍惜生命健康成长吧！
珍惜生命 健康成长
字，如果毁了，可以重写；画，要是毁了，可以重画。可是生命只有一次，要是毁了，可不能重新再来一次。所以我们一定要珍惜生命，健康成长。
看，那悬崖上峭立的青松，小心翼翼、坚定不移地将自己的根牢牢地、深深地扎进岩石缝隙里，形成了那傲立苍穹绝美的风景。我们怎能不从中感悟到什么呢？谁不想生命的田园开出芬芳艳丽的花朵？然而鲜花和成功只属于珍惜生命，健康成长的人。
为了珍惜生命，健康成长，我们绝不能吸毒。吸毒除了对吸毒者的身体有多种危害，比如大脑病变、心脏病变、瘦弱不堪患艾滋病等外，还危及吸毒者的生命。由于吸毒者难以忍受毒隐发作的巨大痛苦，往往事以自伤、自残甚至自杀的方式来摆脱毒隐的发作。有那到一位女性，因毒隐发作时痛苦难忍，最终用牙刷插入鼻孔自杀。因此，我们少睥儿童理所应当响应党的号召，服从国家的命令，拒绝毒品，远离毒品。
为了珍惜生命健康成长，我们一定要遵守交通规则。对于一个守法、合格的驾驶者车可能意味着效率与成功；而一位由于技术不佳或违章行车者，却可能让机动车成为杀人或自杀的凶器。多少生命的代价无数次证明了这一点。其中包括司机自己的生命和他人的生命。还有什么比生命更重要的呢？那些酒后开车的人，想的都是方便和快意，却没有意识到他们是不道德的。因为他们那种缺少自律的行为，使用权得自己成为一个危险人物。其结果与一个手持利器在人群中狂奔的失控者无展示于两样，而且自己的生命也受到威胁。违犯交通规则就等于违法，这是一个铁的逻辑。从国内每年成千上万的交通事故看来，这种交通安全意识并非深入人心。奉劝所有珍惜生命的人，一定要遵守交通规则。
为了珍惜生命健康成长，我们不但要远离危险，还要有所作为。名人伟人为我们做出了光辉的榜样：聂耳２３岁时创作了４１首作品；曹禺２３岁就写成了世界名著《雷雨》；雨果２８岁时完成《巴黎圣母院》；中国女排在世界上荣获“五连冠”??． 聪明的同学们，让我们以他们为榜样，并从现在起，听好每一节课，完成好每次作业，学好各种本领，为将来创造辉煌打下良好基础。
同学们，我们生在红旗下，长在甜水里。我们拥有珍惜生命的权利和健康成长的责任，人民需要我们，祖国需要我们，未来需要我们。让我们一道珍惜生命健康成长吧！
作文三：《珍惜生命健康成长》4800字
珍爱生命 健康成长
一、活动背景：
近年来，由于孩子们?缺乏相应的?自我保护意?识和方法而?造成伤亡事?件时有发生?。频发的青少?年自杀事件?背后，我们看到的?是生命教育?、心理教育、挫折教育的?普遍缺失。青少年在成?长过程中，由于自尊心?、自我意识的?日渐增强，往往不能正?确对待和接?受老师家长?的善意批评?，养成了偏激?固执的不良?心态。加上现在孩?子多在优越?的环境中长?大，从未吃过苦?、受过挫折，生命意识也?很淡薄，在日常的学?业或生活中?一碰到不顺?心的事，便没法排解?心中的苦闷?，于是就焦虑?、抑郁，甚至精神崩?溃，完全没有考?虑家人朋友?就草草结束?自己的生命?。一朵朵青春?的生命之花?的调零，令人感到惋?惜。为此，在班级开展?一次“珍爱生命，健康成长”的班会活动?。
二、认知目标
１、体会生命的?来之不易，并认识生命?对于每个人?来说都只有?一次。珍惜生命要?直面生活中?的挫折，在生活中要?学会自我保?护。
２、懂得生命的?意义在于让?它充实，焕发光彩。
三、情感目标
１、学会珍爱自?己的生命。
２、立志做一个?有志向的人?，做一个对别?人、对社会、对祖国有用?的人，让自己有限?的生命体现?出无限的价?值。
３、要直面生活?中的挫折和?困难，以乐观的态?度面对生活?。
４、面对青少年?生理和心理?发育不完全?容易受到意?外伤害，教会学生一?些自我保护?的小知识。
四、行为目标
１、增强应对挫?折的勇气，学会笑对困?难、挑战挫折的?乐观精神。 ２、形成良好的?学习习惯，积极的处世?态度，不断充实自?己的生命，不断增加生?命的分量。
五、教育活动准?备：
１、查阅报刑杂?志，收看电视或?利用网络资?源等，获取一些直?面挫折的名?人事例。采用榜样的?力量让学生?直面挫折，承担风雨。
２、查阅资料、视频。给学生介绍?一些自我保?护的小知识?。
教育活动内?容：（班会内容和?议程）
导入环节：（幸福指数的?测验）
师：同学们，今天我们来?做一个小测?验，在生活中拥?有了什么的?时候你觉得?最幸福最开?心，
生１：考第一名的?时候
生２：得到老师的?夸奖
生３：妈妈给我买?Ｉｐａｄ的?时候
生４：帮助别人的?时候
??
师：确实在生活?中令我们快?乐的事很多?，自妈妈给了?我们生命的?时候我们开?始拥有的幸?福快乐越来?越多，我们把生命?看成数字１?，后面拥有的?幸福快乐越?多我们的幸?福指数就越?高，但现在如果?我们把数字?１——生命去掉，大家看会有?什么结果，对一切都是?零．通过这个小?测验你得到?了什么启示?，
生：生命是最重?要的。
师：对，生命对于我?们每个人来?说是最重要?的，但它又是很?脆弱的，需要我们的?珍爱与尊重?。对于有限的?生命，我们应该如?何珍惜呢，
一条微博给?我们的思考?：
课件展示： 一位自杀的?大学生生前?的心声
以微博的方?式讲述一位?自杀的大学?生生前的心?声“大学上了快?两年了，学习的压力?越来越大，我受不了，我受不了，我绝望了……试验，论文，考试，重修，四级，好多好多的?东西，好难好难的?知识，我怎么也学?不会，怎么看也看?不下去，心情极其浮?躁。眼看又到了?期末，又是一大堆?科目的考试?，我无从下手?。 谈一谈：你最大的感?受是什么，
学生思考回?答，教师总结：当今世界我?们知道是一?个激烈竞争?的时代，生活，工作，学习等等都?给我们带来?很多压力。但是生命是?一切工作、学习、生活的基础?，没有生命这?一切都无从?谈起，生命对我们?每一个人来?说只有一次?，因此我们要?珍爱生命。
课件展示：
（１）生命不仅属?于自己，也属于家庭?。父母含辛茹?苦地孕育我?们，我们承载着?家庭、父母的希望?。我们一出生?，家人就开始?为我们付出?辛勤的劳动?。所以，为了父母我?们更应该珍?惜自己的生?命～
（２）生命不仅属?于家庭，也属于社会?。每个人的成?长都离不开?生活的集体?和社会，我们每个人?都和社会紧?密联系着，我们的生命?不仅仅是父?母生命的延?续，也是人类社?会的延续。
设计意图：通过身边的?故事唤起学?生们的同感?，并通过老师?的引导初步?感知生命的?重要性——生命重于一?切～引入本次班?会主题“珍爱生命，健康成长”。 环节一：学会自我保?护，珍惜生命长?度
１、课件展示：视频《２０１４年?９月２６日? 昆明一小学?踩踏事故伤?亡３１人，其中６人死?亡》
学生思考回?答教师总结?出珍惜生命? 学会自我保?护，学会一些安?全小知识 课件展示：视频展示《发生踩踏事?件自我保护?的小常识》
２、课件展示：图表形式青?少年自我保?护安全常识?
受到不法分?子侵害如何报警，?
怎样避免陌生人闯入家?中，?
被歹徒盯上怎么办，?
意外事件（如火灾、溺水、触电等）怎么办，
青少年上网应该注意的?事项?，
外出或在公共场所自我?防范要注意?什么，?
小组讨论回?答
３、课件展示：为了有效地?保护自己，青少年应该?学习和掌握?自我保护的?一些方法，其中最重要?的有，条：
（，）记住可信赖?的成年人的?名单、电话，这样在遇到?侵害时，可以及时寻?求他们的帮?助。
（，）学会拒绝不?正当要求，坚决不与坏?人坏事同流?合污。比如让我们?去打群架、赌博等，我们坚决不?要去，并劝说朋友?也不要去。
（，）独自在家时?，不要给陌生?人开门；如有人撬门?趴窗，应立即大声?呼救或电话?报警。必要时可拿?起家里的菜?刀、锤子作为武?器，来震慑歹徒?。 （，）如在路上遇?到陌生人尾?随，应想办法跑?到人多的地?方，或者躲避到?学校、工厂、居民家。
（，）迷路走失后?，应及时告诉?警察，或者打电话?给自己最信?赖的人来迎?接，不要向其他?陌生人求助?。
（，）上学、放学时，应与同学结?伴而行，身上不要装?过多的钱，不要携带珍?贵物品，即使携带了?，也不要随意?显露。
（，）遭到坏人绑?架、劫持、伤害等暴力?侵害时，要大声呼救?，并根据情况?决定是否反?击。如果坏人过?于凶狠，一般不要与?其硬拼，这时要镇静?、机智地与之?周旋，以寻找机会?脱身并报警?。
（，）遭遇违法犯?罪行为侵害?时，及时报警，并记住坏人?的身份特征?和其他一些?突出的特征?，以有利于公?安机关破案?。
拓宽生命宽?度 环节二：学会笑对困?难，
１．课件展示：展示一组蝴?蝶从卵—幼虫—蛹—茧—羽化—成虫的图片?
为新课铺垫?，引出生命话?题。
教师总结：说到生命，我想到了生?活中美丽的?蝴蝶，我们平时所?看到的那些?飞舞的蝴蝶?只是它生命?周期的成年?期与繁殖期?，在此之前还?有幼虫期和?蛹期，经过羽化而?成蝶。多数的蝴蝶都有十几天??的繁殖期，但也有少数?蝴蝶的生命?的确极其短?暂，有的甚至只?有２至３天?。怎样去看待?蝴蝶的一生?，它们的羽化?成蝶后，也就在蝴蝶?生命的最后?时刻，为延续生命?，它们在阳光?下翩翩起舞?，展现出了蝴?蝶最光辉也?是最美丽的?时候。我在感叹生?命短暂而脆?弱的同时，请同学们自?己问一下自?己，你是否过得?充实，你是否在你?生命的最佳?时刻怒放了?你生命的精?彩？ 你
是否珍惜?我们现在的?分分秒秒，去珍惜我们?来之不易的?生命呢？ 设计意图：通过蝴蝶的?破茧化蝶让?学生们意识?到：生命每时每?刻都在飞逝?，每个人的生?命只有一次?，相对蝴蝶来?说人类生命?的周期是漫?长的， 蝴蝶的生命?是短暂的，但给人们带?来了美的享?受， 而作为未来?接班人的人?我们更应该?珍惜生命，珍惜现在的?一切，无悔于青春?年华。 ２．课件展示：一组学生自?杀案例
２０００年?７月，广东一名中?学生因父母?不让其玩游?戏机而自杀?。
２０００年?８月，吉林某女生?因家境贫寒?产生自卑心?理而卧轨自?杀。 ２０００年?ｌ１月，内蒙古某ｌ?４岁初中生?因为墨水甩?在老师身上?１次而不是?老师说的４?次，便以自杀方?式表示抗议?。
２００１年?１０月，天津某大学?生因不堪忍?受病痛和绝?望的折磨以?及经济负担?等，从学校１０?楼跳楼身亡?。
２００１年?ｌ１月２０?日，新疆某中学?三年级４名?女生因为期?中考试成绩?排在年级后?面，害怕家长责?骂，在学校开完?家长会后的?当天下午相?约喝老鼠药?自杀，其中两名因?抢救无效而?死亡。
浙江某大学?一年级男生?因６门课考?试不及格而?上吊自杀。 ２００２年?２月，
２０１４年?９月６日，江西一天内?发生两起学?生自杀事件?。当日上午，江西赣州八?中高中一年?级一男生从?西河大桥上?跳下身亡；下午，奉新县华林?中学１４岁?男生余某在?家中上吊自?杀。
议一议：这段材料给?你的启示是?什么，
学生思考回?答，教师总结
教师总结：一朵朵青春?的生命之花?就这样调零?，怎能不令人?感到惋惜。从这些频发?的青少年自?杀事件背后?，我们看到的?是生命教育?、心理教育、挫折教育的?普遍缺失。青少年在成?长过程中，由于自尊心?、自我意识的?日渐增强，往往不能正?确对待和接?受老师家长?的善意批评?，养成了偏激?固执的不良?心态。加上现在孩子多?在优越?的环境中长?大，从未吃过苦?、受过挫折，生命意识也?很淡薄，在日常的学?业或生活中?一碰到不顺?心的事，便没法排解?心中的苦闷?，于是就焦虑?、抑郁，甚至精神崩?溃，完全没有考?虑家人朋友?就草草结束?自己的生命?。 设计意图：通过案例展?示让学生们?意识到在生?活学习中如?果生命意识?淡薄，那么
付出的?待价会很惨?重。让学生们认?识到挫折在?生活中是很?常见的，因此要让同?学们对挫折?有一个更好?的认识，直面挫折。
３．写出在学习?生活中自己?最大的挫折?痛苦是什么?，
４．视频展示：最美孝心少?年－－－－邵帅的事迹?
学生小组讨?论下列问题?：（１）邵帅克服了?哪些困难，
（２）在战胜困难?的过程中他?收获了什么?，
课件展示：图片展示邵?帅克服的困?难。
做饭、 送饭往返９?小时，行程８０公?里。走夜路、抽骨髓
课件展示：收获园地展?示在战胜困?难的过程中?他收获了什?么， 设计意图：让学生们通?过邵帅的事?迹认识到挫?折能够磨练?意志，使人变得坚?强；激发斗志，使人迸发出?巨大的力量?；使人变得更?加聪明。
５、我思我悟：结合邵帅的?事迹，说说你对生?活中的挫折?有什么新的?感受， ６．升华环节：生命的意义?在于让它充?实，焕发光彩。
课件展示名?人的事例，让学生明白?生命的意义?在于让它充?实，焕发光彩。 如果你失败?了，再站起来。——尼克？胡哲 励志大师
只要精神不?滑坡，办法总比困?难多。————孟佩杰 感动中国人?物 一旦设定了?目标，绝不轻易放?弃。——邓亚萍 奥运冠军
即使跌倒一?百次，我也要一百?零一次的站?起来。 ——张海迪 中国残联主?席
通过苦难，走向欢乐。 ——贝多芬 交响乐之父?
奋斗不止，幸福就不断?。 ——朱彦夫 《极限人生》作者
教师总结：没有磨难，何谈荣耀。没有挫折，何来辉煌。挫折是走向?成功的必经?之路。
设计意图：通过名言警?句让学生们?认识到生命?的意义在于?让它充实，焕发光彩。 环节三：实践提升《生命之树》
课件展示四?组图片种子?——种子经历风?雨发芽——枝叶茂盛——参天大树
在黑板上贴?上大树图形?，发放给学生?苹果卡，让学生写上?自己对珍爱?生命的理
解?写在苹果卡?上贴在大树?上。
结束语：世界因生命?而精彩。珍爱生命的?人，无论何时何?地，无论遇到多?大挫
折，都不会轻易?放弃生的希?望。
作文四：《珍惜生命、健康成长》1500字
《珍惜生命、健康成长》主题班队会课
——超等乡学校 张 龙
今天的少年儿童是祖国的未来，是新世纪的主人。但随着我国社会逐渐以独生子女家庭为主要结构，致使当前的少年儿童越来越多地表现出生存能力较弱，自救、自护能力较差的缺点，甚至感觉生命没有意义。他们开始有些厌恶生活，厌恶学习。为此，我想通过召开主题中班队活动的形式，使学生懂得要珍爱生命以及增强自我保护意识，并唤起他们生活的乐趣，生命的意义。
活动目的
１、使学生了解有关生命的来之不易与宝贵，懂得要珍爱生命。
２、使学生学会珍爱生命：既要增强自我保护意识，远离伤害、危险，安全健康地生活；又要激发生命的潜能，提升生命的质量，努力实现生命的价值，让生命焕发光彩。
３、培养学生动手动脑的能力及团结协作的精神。
活动过程
１、 整队。
２、 出旗。
３、 唱队歌。
４、 宣布活动开始。
主持人甲：生命是那样的美好。
主持人乙：生命是那样的绚烂。请欣赏诗朗诵《生命的价值》。
主持人甲：正是这样的生命，让我们每分每秒享受着生活的喜悦。 主持人乙：正是这样的生命，让我们时时刻刻体会着生活的感动。 主持人甲：今天我们相聚在这里，让我们一同感受生命的洗礼，用每个人的
思想折射出绚烂生命的七彩光芒。
主持人乙：让我们重新审视生命，诠释生命，重新扬起新的生命风帆。请欣赏诗朗诵《你告诉我，热爱生命》
主持人甲：我们要感恩，感恩生养我们的父母，我们更加应该珍惜自己的生命．爱护自己！那么在日常生活中保护自己应注意什么呢？请欣赏安全小知识串烧
主持人乙：生命是宝贵的，我们要珍惜他。既要善待自己的生命，也要善待他人的生命，请看小品《一串香蕉皮》
主持人甲：“人生七十古来稀”人的一生在历史的长河中显得那么珍贵。可是有人却漠视生命，不信，请听小快板《啊哟哟》
合：让我们善待生命，让生命的音符弹奏出更加雄浑的乐章。让我们挥洒自信和微笑，来谱一曲灿烂的生命之歌。我们向全体队员发出倡议：
倡议书
亲爱的少先队员们：
生活中什么最重要？安全。童年中什么最重要？安全。只有保证我们生命和生活的安全，一切才有意义。
为了我们全体少先队员的人身安全，让每个家庭都幸福，让我们的校内校外都平安。我们向学校全校少先队员发出倡议，希望队员们能做到：
１、校内课间不乱跑。上下楼道轻声慢步靠右行。
２、按时上下学，放学后按时回家，不在街上逗留。
３、不到小摊小贩处购买食物，不吃不洁食物，注意身体健康。
４、在街上要遵守交通规则。不私自下水游泳。
５、要懂得一些自救知识、遇到险情时，能避险，能进行自救自护。
６、不玩耍和携带管制刀具、尖锐利器及有危险性的玩具到校。
７、排队集合自然行走，不跑闹、打跳。不快速冲撞。
８、知道常用的急救电话。
——倡议人：中队全体成员。
主持人甲：生命是美丽的，我们为五彩缤纷的生活而欢呼，请听校园歌曲联唱
主持人乙：嘹亮的歌声，悠扬的旋律，引起我们对生命的无限遐想，请欣赏小提琴独奏《花儿与少年》
主持人甲：生命是脆弱的，我们要珍惜生命的每一天，请看小品《小交警马路实习记》
主持人乙：生命如花，我们要开心快乐地度过每一天，请欣赏小品《话说零食》
主持人甲：生命是宝贵的，她不像财富能失而复得，
主持人乙：也不像离离原上草周而复始。
合：请同学们珍惜生命！
主持人乙：最后有请中队辅导员给我们讲话。
５、中队辅导员讲话： 愿同学们对自己生命成长的每一步负责：平平
安安活动！健健康康成长！以遵守纪律为荣！以生命安全为重！保护自己和别人的身体，珍爱宝贵的生命！
主持人甲：谢谢辅导员。全体起立。呼号
６、呼号：准备着，为共产主义事业而奋斗。
学生：时刻准备着。
主持人甲：礼毕。
７、退旗。
８、主持人乙：“珍爱生命，健康成长”中班队活动到此结束。
作文五：《珍惜生命,健康成长》700字
珍惜生命，健康成长
班会主题：珍惜生命，健康成长
教学目标：通过这次主题班会，进一步增强学生的安全意识和自我保护意识；珍惜生命，健康成长。
教学过程：
一，案例
昨天，老师在回家的路上，看到了一件事情，你们帮老师分析一下，他们做得对不对。 昨天下午天色很暗，下着蒙蒙细雨，我跟平时一样走在回家的路上。有两个高年级的大哥哥走在我前面。他们边走边踢球，突然球踢到马路中间去了，其中一个哥哥想都不想连忙跑到马路中间去捡球。这时，一辆大卡车迎面开来，只听见司机叔叔紧急刹车的声音，车子就在大哥哥的面前停了下来。
问：１．他们做的对不对？
２．如果你认为他们做错了，那他们错在哪里？
３．在马路上行走，应该注意什么？
师小结：还好司机叔叔紧急刹车，否则的话，那个大哥哥为了一个球而失去生命，那就太可惜了。所以这告诫同学们在上学放学的路上，一定要注意交通安全，要靠右走，不可以踢球，看书，打打闹闹。过马路一定要看看来往的车辆，切不可横穿马路。 二，抢答题
１、下课了，不能干什么：①看书。②追赶打闹。③在教室打球。
２、哪些东西不准带进学校。①皮球。②零食。③利器、易燃物品
３、哪些行为不对：①跳高、跳远。②攀越围墙、滑楼梯。③玩火柴。
４、上下楼梯怎样走？①靠右走。②靠左走。③左右行都可以。
５、哪些东西不能带到山上去？（１）火柴（２）苹果（３）打火机。
三、请听儿歌：（全班）
小朋友，我问你，自我保护可知道？
随你问，随你考，安全保护有六条。
第一条，最关键，不碰插座不玩电，
过马路，两边看，红灯亮走斑马线。
坐汽车，坐火车，头手不伸窗外边。
你的家，住高楼，不爬阳台翻筋斗。
家里人，都不在，谁叫我都不离开。
水果刀，大人用，等我长大才能动。
总结：父母给了我们宝贵的生命；老师教育我们珍爱生命；警察叔叔为了我们的生命，付出了辛勤的劳动。我们一定］要珍惜自己的生命，爱护自己的生命
作文六：《珍惜生命健康成长》600字
珍惜生命 健康成长 潜江中学高一（１４）班 陈瑜
一、 教师导入
生命是美丽的，世界的美好也正在于生命的存在……今天我们来上一节周训课“珍惜生命，健康成长”。
二、 首先进入第一个模块“感悟生的意义”。幻灯出示“多彩的生命构成了缤纷的世界”。
１、 生命是地球上最珍贵的财富……生命是美好的，但是生命又是来之不易的，请看螳螂和企鹅的例子。
２、 动物的生命来之不易，人类的生命孕育同样艰辛。（出示幻灯）
３、 父母在我们的成长历程中为我们做了哪些事呢？（生回答）
４、 父母为我们付出了那么多，我们要感恩父母，那么除了父母，还有谁为我们的健康成长付出劳动了呢？我们应该怎么做？
三、 进入第二个模块“学会珍惜生命”。
１、 我们的生命是否脆弱？有哪些东西威胁着我们的生命？为什么？（我们是血肉之躯）幻灯出示图片与文字。
２、 我们的生命是否坚强？为什么我们的生命如此坚强？（我们有着坚强的意志）幻灯出示伐木工人的事例。
３、 你还知道哪些珍爱生命的名人呢？（他们的肉体虽然
残疾，但是他们有着健康的心态，坚强的意志）
４、 诗歌朗诵《我的梦》。
５、 在生活中，也有一些人置亲人的痛苦而不顾，做出一些愚蠢的傻事。（出示幻灯片）请思考：他们为什么这么做？这么做结果怎样？对吗？值吗？
学生回答，教师小结。
６、 我们应该如何调整不良心态，形成健康的心理呢？回答）
７、 在学习与生活中我们应该怎么做？
四、教师总结。
（生
作文七：《珍惜生命健康成长》2000字
“珍爱生命 健康成长”班会活动教案
一、活动设计意图：
地球皆因生命而美丽，人的生命是何等的珍贵。然而，现在有许多学生不懂生命的珍贵，把自己的生命不当回事，碰到一点挫折，一点不顺心的事就自杀，寻短见，轻易的结束自己的生命。据不完全统计，全球每年有１００万人死于自杀，而中国就占了２５万。为了让学生知道生命的来之不易，他们的成长过程中有别人太多的付出，帮助，让他们明白生命的价值，愉快生活，以积极、乐观的心态对待困难和挫折，做个珍爱生命、热爱生活、努力实现自身价值的人。
二、活动目标：
１．知识目标：通过此次班会活动，让学生清楚地认识到人的生命来之不易，只有一次，我们要珍爱自己的生命。
２． 能力目标：教育学生珍爱生命，热爱生活，能正确面对困难和挫折，并能战胜他。
３． 情感、态度与价值观目标：懂得生命的意义，努力实现自身价值，使自己的生命绚烂如花。
三、活动准备：
１．搜集有关珍爱生命的事例。
２．调查妈妈怀孕的过程，体验、感受。
四、活动过程：
（一）创设情境，导入主题
１．利用不同的画面，感受生命的重要。
师：大家看到这样的画面，你能感受到什么？
【设计意图：通过让学生观看充满生命力的画面，体验生命的美丽，为引出课题做铺垫。】
引出课题：珍爱生命 健康成长
师：这些美丽的画面皆因生命而美丽，如果没有了生命，可想而知，世界会是怎样的一个世界？让我们一同走进今天的主题班会——珍爱生命，健康成长。
（二）亲身体验，感受关爱
１．表演：让学生体验妈妈怀孕的过程
师：同学们，看完刚才的画面，我们感受到了生命的美丽，那么，是谁十月怀胎，把我们带到这个美丽的世界？给予了我们生命？ 课前我们进行了调查，谁能说说你的调查结果？
谁能上来体验一下妈妈怀孕的艰辛？
【设计意图：让学生通过调查、体验，感受妈妈怀孕时的艰辛，懂得生命的来之不易。】
２．说说感动事
师：同学们，我们通过体验，知道了生命来之不易，妈妈是多么的艰辛，你们爱妈妈吗？让我们一起说出来：“妈妈，我爱您！”
师：是的，妈妈把我们带到这个世界，含辛茹苦把我们抚养长大，但在我们的成长过程中，不仅有妈妈的关爱，还有亲人，老师，同学等等的关爱和帮助，在你的成长过程中，哪些人或事最让你感动？
【设计意图：让学生把对妈妈的爱大声的说出来，把感动事跟同学说一说，这样激发了学生的情感，触动学生的心灵，知道自己的成长过程有太多的人为自己付出，为“珍爱生命”主题做好铺垫。】
（三）反面教育，引发深思
１．播放不珍爱生命的事例
师：是的，在我们的成长道路上，有太多人为我们付出，都在呵护着我们这颗幼小的生命。然而有的人却不懂珍惜生命，把自己的生命当儿戏，不仅伤害了自己，也给家庭和社会带来了伤害。让我们一起来看这些令人心酸的事例。
２．说说感受
师：看完你想说些什么？你觉得他们这样做对吗？他们这样做会带来什么后果？
【设计意图：通过反面事例，让学生体会轻生给家人带来的是无穷无尽的伤痛，给社会带来不良的影响，明白这样做是最错误的选择。】 总结：前苏联作家奥斯特洛夫斯基说过：“人最宝贵的是生命，生命对于每一个人都只有一次。”生命，是父母赐予我们最珍贵的礼物，我们决不能轻易抛弃！
（四）正面教育，激励学生
１．回忆不开心事。
师：在你们的成长道路上，也一定会碰上各种各样的不愉快或困难，有没有什么是让你记忆犹新的？
２．播放视频，触动心灵。
师：是的，每个人在成长过程中都会碰到各种各样的困难，让我们一起来看看下面这位是如何面对人生的挫折。（播放刘伟的视频）
师：看完视频，你有什么想说的？刘伟身上有哪些是值得你学习的？
【设计意图：通过观看刘伟视频，让学生深切的感受到他的成功，离不开乐观的心态，面对困难，毫无畏惧，坚持不懈的精神，他用自己的行动证明了没有什么困难要选择死亡这条道路。在此教育了学生要珍爱生命，热爱生活，能正确面对困难和挫折，并能战胜他。】
３．小组讨论：珍爱生命的事例。
师：是的，刘伟如此的珍爱自己的生命，面对挫折，毫无畏惧，还能让自己的生命之花开得如此绚烂，古今中外，不仅有刘伟，还有许多这样的事例，你还知道哪些？跟小组同学说说。（小组讨论）
总结：是的，我们的生命在灾难面前是脆弱的，但他又是最坚强的。古今中外一切杰出人物，没有一个是一帆风顺走向成功的。在失败和不幸面前，他们无不选择了与逆境抗争，最终迎得了命运的青睐，取得了成功。
４．正反对比，引发思考
师：同学们，每个人的生命只有一次，我们应该珍爱生命，下面这些行为是珍爱生命的表现吗？那这些行为呢？
（五）付诸行动，升华主题
１．边听汪峰的歌曲《怒放的生命》，边写自己的做法。
师：作为小学生的我们，珍爱生命，努力实现自己生命的意义，你会怎么做呢？让我们一起跟着汪峰的这首歌，拿起你的笔，写一写。
【设计意图：通过让学生写一写，让学生将认知付诸于行动，从现在开始，将珍爱生命变为发自内心的、自觉的行为。这一环节升华了本次主题活动的内涵，做一个让生命有价值，有意义的人。】
师：让我们珍惜美好的生命，快乐过好每一天，努力奋斗，让自己的生命更有意义，更有价值。让我们的生命之花开得更美丽，更绚烂！ 宣布班会结束。
作文八：《珍惜生命 健康成长》4000字
珍爱生命 健康成长
一、活动背景：
近年来，由于孩子们缺乏相应的自我保护意识和方法而造成伤亡事件时有发生。频发的青少年自杀事件背后，我们看到的是生命教育、心理教育、挫折教育的普遍缺失。青少年在成长过程中，由于自尊心、自我意识的日渐增强，往往不能正确对待和接受老师家长的善意批评，养成了偏激固执的不良心态。加上现在孩子多在优越的环境中长大，从未吃过苦、受过挫折，生命意识也很淡薄，在日常的学业或生活中一碰到不顺心的事，便没法排解心中的苦闷，于是就焦虑、抑郁，甚至精神崩溃，完全没有考虑家人朋友就草草结束自己的生命。一朵朵青春的生命之花的调零，令人感到惋惜。为此，在班级开展一次“珍爱生命，健康成长”的班会活动。
二、认知目标
１、体会生命的来之不易，并认识生命对于每个人来说都只有一次。珍惜生命要直面生活中的挫折，在生活中要学会自我保护。
２、懂得生命的意义在于让它充实，焕发光彩。
三、情感目标
１、学会珍爱自己的生命。
２、立志做一个有志向的人，做一个对别人、对社会、对祖国有用的人，让自己有限的生命体现出无限的价值。
３、要直面生活中的挫折和困难，以乐观的态度面对生活。
４、面对青少年生理和心理发育不完全容易受到意外伤害，教会学生一些自我保护的小知识。
四、行为目标
１、增强应对挫折的勇气，学会笑对困难、挑战挫折的乐观精神。
２、形成良好的学习习惯，积极的处世态度，不断充实自己的生命，不断增加生命的分量。
五、教育活动准备：
１、查阅报刑杂志，收看电视或利用网络资源等，获取一些直面挫折的名人事例。采用榜样的力量让学生直面挫折，承担风雨。
２、查阅资料、视频。给学生介绍一些自我保护的小知识。
教育活动内容：（班会内容和议程）
导入环节：（幸福指数的测验）
师：同学们，今天我们来做一个小测验，在生活中拥有了什么的时候你觉得最幸
福最开心？
生１：考第一名的时候
生２：得到老师的夸奖
生３：妈妈给我买Ｉｐａｄ 的时候
生４：帮助别人的时候
??
师：确实在生活中令我们快乐的事很多，自妈妈给了我们生命的时候我们开始拥
有的幸福快乐越来越多，我们把生命看成数字１，后面拥有的幸福快乐越多我们
的幸福指数就越高，但现在如果我们把数字１——生命去掉，大家看会有什么结
果，对一切都是零． 通过这个小测验你得到了什么启示？
生：生命是最重要的。
师：对，生命对于我们每个人来说是最重要的，但它又是很脆弱的，需要我们的
珍爱与尊重。对于有限的生命，我们应该如何珍惜呢？
一条微博给我们的思考：
课件展示： 一位自杀的大学生生前的心声
以微博的方式讲述一位自杀的大学生生前的心声“大学上了快两年了，学习的压
力越来越大，我受不了，我受不了，我绝望了……试验，论文，考试，重修，四
级，好多好多的东西，好难好难的知识，我怎么也学不会，怎么看也看不下去，
心情极其浮躁。眼看又到了期末，又是一大堆科目的考试，我无从下手。
谈一谈：你最大的感受是什么？
学生思考回答，教师总结：当今世界我们知道是一个激烈竞争的时代，生活，工
作，学习等等都给我们带来很多压力。但是生命是一切工作、学习、生活的基础，
没有生命这一切都无从谈起，生命对我们每一个人来说只有一次，因此我们要珍
爱生命。
课件展示：
（１）生命不仅属于自己，也属于家庭。父母含辛茹苦地孕育我们，我们承载着
家庭、父母的希望。我们一出生，家人就开始为我们付出辛勤的劳动。所以，为
了父母我们更应该珍惜自己的生命！
（２）生命不仅属于家庭，也属于社会。每个人的成长都离不开生活的集体和社
会，我们每个人都和社会紧密联系着，我们的生命不仅仅是父母生命的延续，也
是人类社会的延续。
设计意图：通过身边的故事唤起学生们的同感，并通过老师的引导初步感知生命
的重要性——生命重于一切！引入本次班会主题“珍爱生命，健康成长”。
环节一：学会自我保护，珍惜生命长度
１、课件展示：视频《２０１４年９月２６日 昆明一小学踩踏事故伤亡３１人，其中
６人死亡》
学生思考回答教师总结出珍惜生命 学会自我保护，学会一些安全小知识
课件展示：视频展示《发生踩踏事件自我保护的小常识》
２、课件展示：图表形式青少年自我保护安全常识
小组讨论回答
３、课件展示：为了有效地保护自己，青少年应该学习和掌握自我保护的一些方
法，其中最重要的有８条：
（１）记住可信赖的成年人的名单、电话，这样在遇到侵害时，可以及时寻求他
们的帮助。
（２）学会拒绝不正当要求，坚决不与坏人坏事同流合污。比如让我们去打群架、
赌博等，我们坚决不要去，并劝说朋友也不要去。
（３）独自在家时，不要给陌生人开门；如有人撬门趴窗，应立即大声呼救或电
话报警。必要时可拿起家里的菜刀、锤子作为武器，来震慑歹徒。
（４）如在路上遇到陌生人尾随，应想办法跑到人多的地方，或者躲避到学校、
工厂、居民家。
（５）迷路走失后，应及时告诉警察，或者打电话给自己最信赖的人来迎接，不
要向其他陌生人求助。
（６）上学、放学时，应与同学结伴而行，身上不要装过多的钱，不要携带珍贵
物品，即使携带了，也不要随意显露。
（７）遭到坏人绑架、劫持、伤害等暴力侵害时，要大声呼救，并根据情况决定
是否反击。如果坏人过于凶狠，一般不要与其硬拼，这时要镇静、机智地与之周
旋，以寻找机会脱身并报警。
（８）遭遇违法犯罪行为侵害时，及时报警，并记住坏人的身份特征和其他一些
突出的特征，以有利于公安机关破案。
环节二：学会笑对困难，拓宽生命宽度
１． 课件展示：展示一组蝴蝶从卵—幼虫—蛹—茧—羽化—成虫的图片
为新课铺垫，引出生命话题。
教师总结：说到生命， 我想到了生活中美丽的蝴蝶，我们平时所看到的那些飞舞
的蝴蝶只是它生命周期的成年期与繁殖期，在此之前还有幼虫期和蛹期，经过羽
化而成蝶。多数的蝴蝶都有十几天的繁殖期，但也有少数蝴蝶的生命的确极其短
暂，有的甚至只有２至３天。怎样去看待蝴蝶的一生，它们的羽化成蝶后，也就
在蝴蝶生命的最后时刻，为延续生命，它们在阳光下翩翩起舞，展现出了蝴蝶最
光辉也是最美丽的时候。我在感叹生命短暂而脆弱的同时， 请同学们自己问一下
自己？你是否过得充实？你是否在你生命的最佳时刻怒放了你生命的精彩？ 你
是否珍惜我们现在的分分秒秒， 去珍惜我们来之不易的生命呢？
设计意图：通过蝴蝶的破茧化蝶让学生们意识到：生命每时每刻都在飞逝，每个
人的生命只有一次， 相对蝴蝶来说人类生命的周期是漫长的， 蝴蝶的生命是短暂
的， 但给人们带来了美的享受， 而作为未来接班人的人我们更应该珍惜生命，珍惜
现在的一切， 无悔于青春年华。
２． 课件展示：一组学生自杀案例
２０００年７月，广东一名中学生因父母不让其玩游戏机而自杀。
２０００年８月，吉林某女生因家境贫寒产生自卑心理而卧轨自杀。
２０００年ｌ１月，内蒙古某ｌ４岁初中生因为墨水甩在老师身上１次而不是老师说的
４次，便以自杀方式表示抗议。
２００１年１０月，天津某大学生因不堪忍受病痛和绝望的折磨以及经济负担等，从
学校１０楼跳楼身亡。
２００１年ｌ１月２０日，新疆某中学三年级４名女生因为期中考试成绩排在年级后面，
害怕家长责骂，在学校开完家长会后的当天下午相约喝老鼠药自杀，其中两名因
抢救无效而死亡。
２００２年２月，浙江某大学一年级男生因６门课考试不及格而上吊自杀。
２０１４年９月６日，江西一天内发生两起学生自杀事件。当日上午，江西赣州八
中高中一年级一男生从西河大桥上跳下身亡；下午，奉新县华林中学１４岁男生
余某在家中上吊自杀。
议一议：这段材料给你的启示是什么？
学生思考回答，教师总结
教师总结：一朵朵青春的生命之花就这样调零，怎能不令人感到惋惜。从这些频
发的青少年自杀事件背后，我们看到的是生命教育、心理教育、挫折教育的普遍
缺失。青少年在成长过程中，由于自尊心、自我意识的日渐增强，往往不能正确
对待和接受老师家长的善意批评，养成了偏激固执的不良心态。加上现在孩子多
在优越的环境中长大，从未吃过苦、受过挫折，生命意识也很淡薄，在日常的学
业或生活中一碰到不顺心的事，便没法排解心中的苦闷，于是就焦虑、抑郁，甚
至精神崩溃，完全没有考虑家人朋友就草草结束自己的生命。
设计意图：通过案例展示让学生们意识到在生活学习中如果生命意识淡薄，那么
付出的待价会很惨重。让学生们认识到挫折在生活中是很常见的，因此要让同学们对挫折有一个更好的认识，直面挫折。
３． 写出在学习生活中自己最大的挫折痛苦是什么？
４． 视频展示：最美孝心少年－－－－邵帅的事迹
学生小组讨论下列问题：（１）邵帅克服了哪些困难？
（２）在战胜困难的过程中他收获了什么？
课件展示：图片展示邵帅克服的困难。
做饭、 送饭往返９小时，行程８０公里。走夜路、抽骨髓
课件展示：收获园地展示在战胜困难的过程中他收获了什么？
设计意图：让学生们通过邵帅的事迹认识到挫折能够磨练意志，使人变得坚强；激发斗志，使人迸发出巨大的力量；使人变得更加聪明。
５、我思我悟：结合邵帅的事迹，说说你对生活中的挫折有什么新的感受？
６． 升华环节：生命的意义在于让它充实，焕发光彩。
课件展示名人的事例，让学生明白生命的意义在于让它充实，焕发光彩。 如果你失败了，再站起来。——尼克·胡哲 励志大师
只要精神不滑坡，办法总比困难多。————孟佩杰 感动中国人物
一旦设定了目标，绝不轻易放弃。——邓亚萍 奥运冠军
即使跌倒一百次，我也要一百零一次的站起来。 ——张海迪 中国残联主席 通过苦难，走向欢乐。 ——贝多芬 交响乐之父
奋斗不止﹐幸福就不断。 ——朱彦夫 《极限人生》作者
教师总结：没有磨难，何谈荣耀。没有挫折，何来辉煌。挫折是走向成功的必经之路。
设计意图：通过名言警句让学生们认识到生命的意义在于让它充实，焕发光彩。 环节三：实践提升《生命之树》
课件展示四组图片种子——种子经历风雨发芽——枝叶茂盛——参天大树
在黑板上贴上大树图形，发放给学生苹果卡，让学生写上自己对珍爱生命的理解写在苹果卡上贴在大树上。
结束语：世界因生命而精彩。珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。
作文九：《珍惜生命健康成长》1200字
珍惜生命健康成长
青浦区徐泾中学蒋慧敏
教学目标：
１．知识与技能：通过学习，懂得生命是宝贵的，同时，也是脆弱的；因而要学会珍惜。
２．过程与方法：通过游戏“猜谜”以及交通事故的视频的剖析，感悟生命的宝贵与脆弱，领悟要有安全意识；进而通过情景设置、合作讨论、故事讲述等活动形式，掌握在各种突发场合进行自我保护方法，提高应对突发事件的能力以及增强挫折容忍力。
３．情感、态度与价值观：通过学习，激发对生命的热爱，树立珍爱生命的情感意识。 教学重难点：
１、重点：学会自我保护；
２、难点：增强挫折容忍力。
教学方法：
——启发、讨论式教学与问题情景式教学相结合
教学准备：
１．下载交通事故的视频并进行剪辑；
２．下载歌曲《感恩的心》；
３．我校涌现出的两位遭遇挫折，坚强应对，顽强抗争的事例；
４．制作多媒体课件；
５．学生收集一些可能危及生命安全的突发场合，然后由教师进行合理的筛选，并创设为相应的教学情景。
教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
（一）游戏“猜谜”导入新课
（多媒体）展示谜语：
他像一支离弦的箭，像一支越燃越亮的蜡烛，是一笔留给后代的遗产，是一份来自上帝的礼物，他是最宝贵的。
问：猜猜是什么？
思考
交流
通过学生喜闻乐见的游戏的方式轻松自然地导入新课的同时，营造好的课堂氛围，从而提升学生的学习兴趣。
（二）授新课
１、要有安全意识
２、学会保护自己
３、增强挫折容忍力
Ｉ、播放视频《坐在篮球里的小女孩》，并请学生思考：
１、看了这则视频后，你有何感想？
２、从这起交通事故中，你受到什么启发？
设置四个具体的情景：
Ａ、（出行篇）如果被陌生人跟踪，你会怎么办？
Ｂ、（居家篇）如果发现家里着火，你会怎么办？
Ｃ、（校园篇）如果遇到校园恶少敲诈，你会怎么办？
Ｄ、（心理篇）遭遇挫折或压力怎么办？
（多媒体）“初二女生成绩欠佳服毒自杀”
讲述身边的故事：
我校涌现出的两位遭遇挫折，坚强应对，顽强抗争的事例。
观看视频
思考
交流
小组讨论
思考
交流
听同时思考交流身边的例子。
利用先进的信息技术与我们的教学内容进行整合，增强了我们的视觉、听觉效果。从而使我们对学生的生命教育更加生动、更加真实，更有说服力。生命是美好的，但又是脆弱的。我们要珍惜生命。
通过学生在现实生活中可能碰到危险的具体情景的创设，进而通过学生小组进行合作探讨，集思广益，找到一些切实可行的自我保护的方法，从而提高应对突发事件的能力。 通过交流学生身边的事例，更富有感召力影响力，更容易引起学生的共鸣和认同。
（三）
课堂延伸
活动：《生命感言》
请你发挥创意和想象力，设计一句你的生命感言。
实践操作
对生命的感悟仁者见仁智者见智，通过这一活动，力图引导学生树立积极向上的生命观，珍爱生命，健康成长。
（四）
歌曲结束
播放歌曲
《感恩的心》
欣赏
利用播放歌曲这种学生比较喜欢的一种教学形式，从而使生命教育更加深入学生的心灵，力图使知识在情感上得以升华。
２０１０年５月
作文十：《作文：珍惜生命，健康成长(转载)》1000字
珍惜生命，健康成长
人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃得旺盛。
－－－－－－题记
记得有位作家曾说过：假如生命是一首歌，就要演奏快乐；假如生命是一条河，就要欢腾雀跃；假如生命是一团火，就要燃烧洒脱！在人的一生中，岁月如同河流奔腾不息，而生命如舸在岁月河流中激荡，追寻着每一缕光明与希望。
因为大爷爷病逝，所以去年对我们整个家来说，是黑色的。在老人生命落幕之前，我去医院看望奄奄一息，弥留于世的大爷爷。当时，他躺在床上，寂静得如同一颗夜幕里的星星。他的双唇微微张动，却说不出一句希望的话语，目光中流露出的渴望挡住了病态的呆滞，他慢慢伸出双手想要抓住什么，却突然一下子像吊着什么重物似的滑落下去了……他要死了。那一刻我的心猛然触动，那时那刻各种耳语他已不再闻，一张张亲人的面孔也已看不清了，然而他还是努力挽留住自己的生命，即便已经是虚幻、孱弱了的生命。
这生与死的临界点，足以让人感受到生命的可贵。生命是崇高的，没有人可以轻易放弃生命！不论蓬勃还是衰朽，我们都应饱含对生命的渴望、对人生的热爱；不论我们身处哪种境地，我们也都应该珍爱生命，健康成长！
在当今社会中，几乎每过几天都会有这样的报道：某某学校，一名学生自杀，或是受老师批评，或是学习压力过大，亦或是与同学产生矛盾。总之，自杀的理由千奇百怪，幼稚可笑！我们应当明白生命不仅仅是我们自己的，更属于那些关心、呵护、爱着我们的人。珍爱自己的生命，健康地成长是一种责任，那是在对爱我们的人负责着……请问那些草率结束自己生命的家伙们，你们用什么去面对父母所付出辛勤汗水，巨大的爱与栽培？你走了，给父母留下的是一道抹不去的伤痕，那遗留的痛是今生今世难以忘怀的。当你们不爱惜自己之时，可曾想过，爱你们的人有多少，他们为你们付出了多少？当你们对自己不负责之时，可明白这样的你们牵动了多少人的心，束缚了多少人的快乐，会让多少人为你们伤心流泪？当你决定放弃自己的那一刻，又可曾想过这无言的行动让自己失去了多少？
珍爱生命，健康成长，是要有两种心态，一种去走过逆流成河的悲伤，另一种去关爱照顾爱我们的人。一个人这一辈子不如意之事十之八九，可是我们怎能放弃自己？生命，牵绊着太多的灵魂与血肉，涵盖着太多、太深沉的爱，而我们，要在风雨中坚定向前，用行动去诠释“珍爱生命，健康成长。”
