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作文一：《叙事类的作文评语》2000字
叙事类的作文评语
叙事类的作文评语
一份恰如其分的评语会使学生心服口服，会使他们发扬自己的优点；反之，会使学生无所适从、灰心丧气，甚至对老师产生敌对情绪。以下是由ＸＸＸ我为大家收集整理出来的叙事类的作文评语，希望能够帮到大家。
你的习作抓住人物特点，写了一位令你敬佩的人，符合人物身份，一个有血有肉的人物形象跃然纸上，读后如闻其声，如见其人。
你的习作，写了一件令你后悔的事，内容具体，语句通顺，写出了事情的经过，点清了后悔的原因。文中对自己心理活动的描写自然贴切，写出了真情实感，令人感动。一篇文章就是一份心情，透过本文我看到你是一个孝顺的女孩。
你能按一定的顺序描写小物品，尤其是它的作用方面写的比较详细，层次清楚，语句通顺。
作为你忠实读者，真诚地对你说： 语句的通顺连贯非常重要，你可一定不要大意呀！ 祝愿你在今后的写作道路上写出更出色的文章，如 芝麻开花 节节高 。
诗情画意的描写，展现了厚实的写作基础，优美的景色令我们陶醉其中。我将带领学生走进你的意境，去领略，去赏玩，你欢迎吗？
一个活灵活现的人物出现在我的面前，绘声绘色的故事令大家耳目一新。向你学习，更向主人公致敬。
精美的描述，恰如其分的描写，让我们享受到物态美，如果书写再规范一些，将是一篇完美的文章。
你的写作能力有所提高，希望今后继续多读课外书，老师相信你的写作水平会有更大的提高。
内容丰富，你笔下的警察形象崇高，把自己的愿望描述的很清楚。如果书写再好一些，就更加赏心悦目了。
你的想法不错，能有为弱者鸣不平的善良心地，实属可贵。如果语句再通顺一些，用词再完美一些就更好了。
手法加以描写，语言生动，引人入胜。老师看到了你的进步，感到无比欣慰。
读了你的文章让人深受启发，通顺流畅的语言是文章的亮点。望今后再写佳作，争当 小作家 。
你这篇习作的开头写得简练而引人。内容生动又具体，读了你的这篇文章的确产生了喜爱之情。
你的文章中心明确，重点突出，条理清楚，充分运用比喻、拟人的修辞手法，将事物表现的栩栩如生，是一篇成功的好文章。
你的文章进步很快，尤其是语言通顺了。美中不足的是书写还有些潦草。希望你下次作文扬长避短，将作文水平再上新台阶！
你抓住了腊梅的静态特点，仔细观察了腊梅的形、色、味和精神特点，读完你的佳作，真的被腊梅那不平凡的气质所感动。
你用典型的事件表现自己的性格。叙事清楚过程具体，读来令人舒畅。
你的文章活灵活现，妙趣横生，你真是一个细致观察善于思考的好孩子。
你善于思考、观察和总结，所以能写出这样好的文章，望你今后再努力。
老师常惊讶于你造句的优美，作文的流畅。这些都显示了你的思维敏捷、丰富和细致。但你唯一让老师担心的是你的字，等到高年级时还有人认得出来吗？老师相信，不久以后，你会给老师一个惊喜！
你的本子清秀，整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏，端端正正的字迹，让人看了是一种享受，很惭愧，我的字都没有你写的好看。
这丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀，你的习作有血有肉，读起来真是一大享受，你的作文内容具体，我读的十分过瘾，你平时肯定爱看作文书，才写出这么精彩的作文！
干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了，我相信你会给我一个惊喜的！
流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了，比喻得十分贴切，说明你一向观察细心，你怎么想出这么巧妙的拟人句的，真令人羡慕你的才华！
作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤，句子像被谁切断了，不完整，写好后仔细读一读，
就会发现不通的地方，不要怕麻烦，好文章都是改出来的，相信自己！
这篇写的超过上一篇，继续加油啊，内容再具体生动点。多读书、细观察、勤思考，你的习作很快就会在报刊上发表！
又不是神童，他能做到的，相信你也能做到，而且会比他们表现更出色，每晚坚持看作文书，我就是这样掌握了很多好词语的，世上无难事，只怕有心人！
现在你习作的字数比以前多多了，这是你认真写日记的结果，你不想成为 作文明星 吗？上次你的作文在班里公开朗读，向你表示祝贺，下次争取写得更棒，好吗 ！
不要总担心自己比别人笨，只要按老师要求做，你的梦想迟早会实现，老是写不出什么内容，是因为你付出的汗水还不够多，灵感从来不喜欢拜访懒汉，勤奋勤奋再勤奋，当你的作文在全班的同学面前朗读的时候，你会觉得吃点苦是值得的！
你的语言，朴素而富含哲理，给大家！
学写作文就是这样：做有心人，写有情文。做实在事，写心里话！
祝贺你，你的作文获的了高分。文章既符合习作训练的各项要求，又能发挥你良好的表达能力，可谓 妙笔生花 。
只要用心去体验，用脑去思考，才能胸有成竹，写出好文章。
你的作文犹如一幅五彩缤纷的画卷，一曲荡人心肠的旋律。美观、大方的文字，生动、流畅的语言，匠心独运的结构，细腻丰富的情感 ，透出了你非凡的天赋。加油！再加油！
作文二：《写人叙事的作文高中》1600字
写人叙事的作文高中 学生记叙文写作教学一直是语文教学中的重点和难点，但是多阅读优秀的记叙文也有助于记叙文的写作水平。下面百分网小编整理了写人叙事的作文，希望对你有所帮助！
写人叙事的作文篇一
我的好朋友
提起我的好朋友，一种敬佩之情便油然而生。她，就是李红。说起她的三大特征我应当向你介绍介绍，不信，你看看吧！
说起这第一个特点，那就是高音喇叭，只要你走进吵吵闹闹的教室，第一个听到的声音就是她。因此，宣传委员的桂冠就归她啦！上课发言时，不管你在教室哪一个角落，都可以听到她的声音。
第二个特征嘛，就是乐于助人。记得有一次，学校组织到黄金海岸游玩，因为我们是坐大巴去的，路上，宇杰就
晕车了，吐了一地。我想：倒霉，我偏偏坐在他前面，臭死了！有谁能和宇杰换一下座位？陈老师说。可大家我看看你，你看看我，谁也没有回答。突然，一声清脆的我！同学们循声望去，啊！是李红，李红便到宇杰的座位上坐下，好像没闻到那一阵阵臭味似的，仍没事儿似的坐着。儍李红，自己找苦吃！顿时，人群里议论纷纷，而我却被她感动了。
铁面无私委员来了！不错，李红素来就铁面无私。就拿上次我借书来说吧！一个风和日丽的下午，我到图书馆借书，啊！真巧，今天是李红值班，当我借书时，李红还不停说：小心点儿，不要弄坏了！行行行！烦死人了！我不耐烦地说。可是晚上表弟来我家玩儿时，却不小心将书撕破了好几页。啊，糟了，九点了，来不及补了，对了，或许李红明天会原谅我！我安慰自己。第二天，我便到图书馆还书，李红见我来了，便笑着一边和我说话，一边检查起来。突然，她皱起眉头，为什么破了这么多！嘘，小点儿声，我不小心将书撕破了，反正又没有人看见，再说我们还是铁姐们儿呢！什么什么，不行，你补好了才可以还，还是回去补吧！嗯！补就补，咱们走着瞧！我说完，嘴里还嘀咕着：真不够朋友，破了几页就这样小题大做。诗晓，李红追上来，公物是要爱护的，如果每人都这样，那好的，我补！我羞愧地低下头，但心里却佩服着她呢！
瞧！这就是我的朋友李红，你喜欢她吗？
写人叙事的作文篇二
我的爷爷已经７１岁。他常穿一件蓝色的衣服，有一头花白的头发，一双眼睛炯炯有神，就是耳朵有点背，爷爷每天的时间安排得井井有条：早上送我上学，然后去散散步，晚饭后到公园锻炼身体。爷爷做事非常的认真、仔细：每天买菜回来，他都要再帐上记好开支情况，从来不乱花一分钱。
我爱我的爷爷，我们之间有很多有趣的事情：有一次，我和爷爷出去玩，爷爷的头发被风一吹，头顶上中间的头发便立了起来，就像一朵盛开的小白花，把我逗得哈哈大笑；还有一次，奶奶给我们讲爷爷的趣事，大家听了都在笑，可是，爷爷去性为耳朵有点背没有听见，他像没事人一样，毫无表情地问：你们在笑什么？这更把我们乐坏了
我最爱我的爷爷，因为不管是严寒酷暑、还是刮风下雨，爷爷每天都坚持接送我读书。记得有一天下午，爷爷来学校接我，我很早就出了校门，因为常走的那条路正在施工，我就从另一条路回家了。我回到家，奶奶见只有我一个人，就问：你爷爷呢？他不是去接你了吗？我一听，心想，爷爷接
我时肯定走的是原来的那条路，所以我俩错过了。我赶忙向学校门口，看见出校门学生已经不多了，在刺骨的寒风中，爷爷正万分焦急的注视每一个出门的小朋友，生怕没认出我来。我跑了过去，爷爷看见我，惊奇地问：你的书包呢？我说：爷爷，我已经过回家了，书包在家了。爷爷虽然已经冷得有发抖了，去放心的笑了。看着爷爷慈祥的面孔，我忍不住抱着爷爷，哭着对爷爷说：爷爷，我已经读五年级了，以后请不要再接我了！爷爷抚摸着我的头，笑着说：傻孩子，爷爷以后还来接你，只要你好好学习，爷爷再累再苦也不怕！
爷爷有一个愿望，就是希望我好好学习，将来考上名牌大学，做一个有用的人。
我爱我的爷爷，我要努力学习，克服一切困难，用优异的成绩来做为给爷爷的礼物。
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作文三：《写人叙事的作文高中》2200字
写人?叙事?的作?文高?中
?
说?起这?第一?个特?点，?那就?是 ?高音?喇叭? ，?只要?你走?进吵?吵闹?闹的?教室?，第?一个?听到?的声?音就?是她?。因?此，? 宣?传委?员 ?的桂?冠就?归她?啦！?上课?发言?时，?不管?你在?教室?哪一?个角?落，?都可?以听?到她?的声?音。?
?第二?个特?征嘛?，就?是 ?乐于?助人? 。?记得?有一?次，?学校?组织?到 ?黄金?海岸? 游?玩，?因为?我们?是坐?大巴?去的?，路?上，?宇杰?就晕?车了?，吐?了一?地。?我想?：倒?霉，?我偏?偏坐?在他?前面?，臭?死了?！ ?有谁?能和?宇杰?换一?下座?位？? 陈?老师?说。?可大?家我?看看?你，?你看?看我?，谁?也没?有回?答。?突然?，一?声清?脆的? 我? ！?同学?们循?声望?去，?啊！?是李?红，?李红?便到?宇杰?的座?位上?坐下?，好?像没?闻到?那一?阵阵?臭味?似的?，仍?没事?儿似?的坐?着。? 儍?李红?，自?己找?苦吃?！ ?顿时?，人?群里?议论?纷纷?，而?我却?被她?感动?了。?
?铁面?无私?委员?来了?！ ?不错?，李?红素?来就?铁面?无私?。就?拿上?次我?借书?来说?吧！?一个?风和?日丽?的下?午，?我到?图书?馆借?书，?啊！?真巧?，今?天是?李红?值班?，当?我借?书时?，李?红还?不停?说：? 小?心点?儿，?不要?弄坏?了！? 行?行行?！烦?死人?了！? 我?不耐?烦地?说。?可是?晚上?表弟?来我?家玩?儿时?，却?不小?心将?书撕?破了?好几?页。? 啊?，糟?了，?九点?了，?来不?及补?了，?对了?，或?许李?红明?天会?原谅?我！? 我?安慰?自己?。第?二天?，我?便到?图书?馆还?书，?李红?见我?来了?，便?笑着?一边?和我?说话?，一?边检?查起?来。?突然?，她?皱起?眉头?， ?为什?么破?了这?么多?！ ?嘘，?小点?儿声?，我?不小?心将?书撕?破了?，反?正又?没有?人看?见，?再说?我们?还是? 铁?姐们?儿 ?呢！? 什?么什?么，?
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不行?，你?补好?了才?可以?还，?还是?回去?补吧?！ ?嗯！?补就?补，?咱们?走着?瞧！? 我?说完?，嘴?里还?嘀咕?着：? 真?不够?朋友?，破?了几?页就?这样?小题?大做?。 ?诗晓?， ?李红?追上?来，? 公?物是?要爱?护的?，如?果每?人都?这样?，那? 好?的，?我补?！ ?我羞?愧地?低下?头，?但心?里却?佩服?着她?呢！?
?瞧！?这就?是我?的朋?友李?红，?你喜?欢她?吗？?
?写人?叙事?的作?文篇?二
? 我?的爷?爷已?经７?１岁?。他?常穿?一件?蓝色?的衣?服，?有一?头花?白的?头发?，一?双眼?睛炯?炯有?神，?就是?耳朵?有点?背，?爷爷?每天?的时?间安?排得?井井?有条?：早?上送?我上?学，?然后?去散?散步?，晚?饭后?到公?园锻?炼身?体。?爷爷?做事?非常?的认?真、?仔细?：每?天买?菜回?来，?他都?要再?帐上?记好?开支?情况?，从?来不?乱花?一分?钱。?
?我爱?我的?爷爷?，我?们之?间有?很多?有趣?的事?情：?有一?次，?我和?爷爷?出去?玩，?爷爷?的头?发被?风一?吹，?头顶?上中?间的?头发?便立?了起?来，?就像?一朵?盛开?的小?白花?，把?我逗?得哈?哈大?笑；?还有?一次?，奶?奶给?我们?讲爷?爷的?趣事?，大?家听?了都?在笑?，可?是，?爷爷?去性?为耳?朵有?点背?没有?听见?，他?像没?事人?一样?，毫?无表?情地?问：? 你?们在?笑什?么？? 这?更把?我们?乐坏?了 ?
?我最?爱我?的爷?爷，?因为?不管?是严?寒酷?暑、?还是?刮风?下雨?，爷?爷每?天都?坚持?接送?我读?书。?记得?有一?天下?午，?爷爷?来学?校接?我，?我很?早就?出了?校门?，因?为常?走的?那条?路正?在施?工，?我就?从另?一条?路回?家了?。我?回到?家，?奶奶?见只?有我?一个?人，?就问?： ?你爷?爷呢?？他?不是?去接?你了?吗？? 我?一听?，心?想，?爷爷?接我?时肯?定走?的是?原来?的那?条路?，所?以我?
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俩错?过了?。我?赶忙?向学?校门?口，?看见?出校?门学?生已?经不?多了?，在?刺骨?的寒?风中?，爷?爷正?万分?焦急?的注?视每?一个?出门?的小?朋友?，生?怕没?认出?我来?。我?跑了?过去?，爷?爷看?见我?，惊?奇地?问：? 你?的书?包呢?？ ?我说?： ?爷爷?，我?已经?过回?家了?，书?包在?家了?。 ?爷爷?虽然?已经?冷得?有发?抖了?，去?放心?的笑?了。?看着?爷爷?慈祥?的面?孔，?我忍?不住?抱着?爷爷?，哭?着对?爷爷?说：? 爷?爷，?我已?经读?五年?级了?，以?后请?不要?再接?我了?！ ?爷爷?抚摸?着我?的头?，笑?着说?： ?傻孩?子，?爷爷?以后?还来?接你?，只?要你?好好?学习?，爷?爷再?累再?苦也?不怕?！ ?
?爷爷?有一?个愿?望，?就是?希望?我好?好学?习，?将来?考上?名牌?大学?，做?一个?有用?的人?。
? 我?爱我?的爷?爷，?我要?努力?学习?，克?服一?切困?难，?用优?异的?成绩?来做?为给?爷爷?的礼?物。?
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作文四：《叙事类材料作文的审题》800字
高三作文（叙事类材料）思维训练
１、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于８００字的文章。
广场舞近年来备受争议，在不少场合，它几乎成了?扰民?的代名词。民间因广场舞引发的冲突不断，一些地方还发生了泼粪、枪击、浇污油袭击广场舞大妈的行为。网上有关中国大妈广场舞?攻陷?法国卢浮宫、俄罗斯红场所等帖子，也每每引起舆论的惊呼和围观。而且，因广场舞引发的执法冲突、公众冲突，在许多地方仍在持续，好恶双方的对立情绪，似乎很难调和。然而，近期在香港的?第４２届全港公开课舞蹈比赛?中，一个广场舞节目居然获得了银奖，这消息恐怕同样让许多人吃惊不已。
对于以上事情，你怎么看？请给中国大妈、公众、或其它相关方写一封信，表明你的态度阐述你的看法。
要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信
２、阅读下面的材料，根据要求作文。
一个年轻人要去远方，途中，遇一条恶狗挡道。年轻人并不与它对峙，而是绕道而行。
一路人见了，对年轻人说，?一条狗都让你怕了，又怎么去远方呢？?年轻人说，?我不是怕狗，而是不想与狗纠缠?。
路人说，?在通往远方的途中，会遇到许许多多像‘恶狗挡道’一样的障碍，
你不去一一战胜它们，那怎能到达远方呢？?
年轻人回答说，?正因为通往往远方的途中有许许多多的障碍，所以才要有选择地去避开它，如果一遇障碍，就非要去扫平它，反而误了行程。有时，避开障碍，绕道而行，不失为一条更有效的捷径?。
路人摇摇头，笑了笑，转身而去。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意
３、阅读下面的材料，根据要求作文
一对西班牙父子因一些事情关系变得紧张，男孩离家出走，父亲心急如焚，遍寻不着后，在马德里的报纸上刊登寻人启事。儿子名叫帕科，在西班牙这是个常见的名字。寻不启事上写着：?亲爱的的帕科，爸爸明天在马德里日报社门前等你，一切既往不咎。我爱你。?
隔天中午，报社门前来了８００多个?帕科?，等待宽恕。
上面的材料，引发了你怎样的联想或感悟？请就此写一篇不少于８００字的议论文或记叙文。
要求必须符合文体要求：角度自选，立意自定，标题自拟；不要脱离材料内容
作文五：《叙事感悟类作文的指导策略》2000字
叙事感悟类作文的指导策略 叙事感悟类作文不同于一般的叙事作文，虽然叙事，但不追求事情的委婉曲折，它是叙事后感悟，重在“悟”，侧重于说明某个道理，重在“领会”，对某人某事某物思考认识的结果，往往能够从一朵花中见性情，一粒沙里看世界，从而深化文章主旨，体现了作者“悟”的深刻性。
一、着眼生活，选取材料
生活是一本大百科全书，生活是写作的源泉。我们写叙事感悟类作文就要从日常生活中平平常常、普普通通、不大引人注意的小事写起。从人们常常忽略的小事写起，这是简单的生活给写作的一种独特的发现，是表现生活流露于笔端的一种艺术创新。张晓风《一山昙花》写作者想象中昙花开放的美丽景象，提醒人们不可能拥有一切美好的事物，要懂得欣赏身边可能转瞬即逝的美丽，好好珍惜已有的幸福生活。李澍声《沉默的竹笛》中，作者通过回忆少年时代的往事，竹笛带给他幸福和耻辱，让他领悟到自己对人生的思考：“有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节拓宽了生命的内涵”。水到渠成，发人深省。像这类文章的美文作家很多，林清玄、莫小米、流沙河、马德、张丽均、刘燕敏??
当然，写作材料源于生活的细微之处，着眼生活。这就要做生活的有心人，在生活中提高自己的观察、体验、表达的能力。以微小
的切入点，作文就容易写，容易写细，容易写透。这个小切人点最好是有新意的、别人想不到的一点，从而进入自己想要呈现给读者的世界。如可以从跳绳、胶带、枝条、削苹果、选蜡烛??这些日常生活小事写起。
二、清晰叙事。生发感悟
清晰而重点突出的叙事是作者生发感悟的基础，由事到悟不能突兀，抓住一点，循着自己情感的脉络，对事情的认识要水到渠成，文章的主题才集中深刻。例如，跳绳中发现，原来那绳子划过的弧线就像人生的跑道，在跳绳过程中总有绊倒的时候，同样在人生的跑道上也总有跌倒时，我们只有认真对待每一次跳绳的经过，跨稳每一次绳子滑过脚下的瞬间，这样的人生才完美；胶带本来是帮人改正错误的，但运用不好会造成一个其他的错误。人生也是这样，生活中你可能会有一些错误，有的本来是可以通过适当的方式弥补的，但如果你使用不当的话，可能会造成更大的失误；人生要像枝条一样，遇到困难或挫折，要柔韧一下自己，这样会更有利于我们的发展，柔韧并不是放弃，而是蓄存力量有利于以后的勃发，宁弯不折，不是一种懦弱，而是一种明智的选择；削苹果中感觉人生不就像一个削苹果的过程，一个看似简单的事情，如果你不去认真对待，等待你的只有失败和痛苦。人生是坚持的过程，只要你坚定地走下去，而不是依赖别人的帮助，等待你的是成功的喜悦；选蜡烛有很大的学问，尤其是那烛心，偏了的不能要，否则燃烧不会均匀；
太粗的不可取，因那烛火虽强，却消逝得很快，少了情趣；太细的也不能用，因为一点微风，就会使它熄灭。就像我们的生活，不偏离正常的生活轨道，才过得很惬意??
写好“叙事感悟类”文章，掌握“悟”的艺术，需要积累丰富的知识，养成用心探究客观事物中所蕴含的道理以及事物之间相互联系的思考习惯。三、角度不同，感悟亦异
以“学写毛笔字”为例，因亲身经历的角度不同，感悟就不同。如：写毛笔字时总要一笔落成，如果回过头来弥补缺憾，反而会适得其反，使字更加糟糕。所以，我们在现实生活中，认准一条路，就要坚定不移地走下去，生命无草稿，我们的每一个行动都要慎之又慎；用毛笔蘸墨水写字，如果墨水过少就不能写字。如果多蘸些墨水，可能墨汁就会滴到纸上。感悟是欲速则不达，凡事不能过于心急，要一步一步脚踏实地，不要空想一步登天，要顺其自然才行；洗笔时，新买的毛笔先要用清水洗一下，如果一下子沾上墨水就写毛笔就是硬的，书写不流畅，再好的材料也无处可使。感悟是人生不能太急躁，人的一生都在准备之中，每个人都要有掌舵的准备；写毛笔字的时候，有时候一滴墨水下来破坏了一幅作品，于是就急急忙忙换纸，可是，换好了一张又发生了问题。感悟是有时候我们在生活旅途中不要急急忙忙赶路，有时候要停下来歇歇，回顾自己所走过的路，再确定下一次的目标；每次写字的时候总是模仿名家的写法，有时候模仿楷体，有时候模仿柳体，有时候又觉得隶书很
好看，结果写的字可想而知，没写好任何一种字体。感悟是我们有时候不要刻意去模仿他人的笔法，要有自己的思考，自己独特的风光，人应该追求自己的属于个人的东西；写毛笔字的时候先用的大号笔，大号笔写得不好看就决定用中号笔，中号笔写得不好看就决定用小号笔，结果每一种笔我都不擅长。我想到了人生不能总是见异思迁，要想取得成功，必须专??，
毋庸置疑，写作的角度不同，效果当然不一样。在写作中，我们一定要注意变换不同的写作视角，才能使普通的题材有个性、新颖。
总之，生活中总有一些事情在不经意间叩击着我们的心门，人生的感悟其实就来自于你对生活点滴的感受和思考。写好叙事感悟类作文就要让我们走近生活，用细腻的心透过生活的一扇扇小窗去尽窥窗外美丽而独特的风景。
（作者单位江苏省如皋市实验初中）
作文六：《叙事类材料作文的审题》2700字
一、 叙事类材料作文材料类型
根据材料中的涉及的人物、对象、事件等关键要素，将其分为三类。第一类，单一人物、对象对单一事件；第二类多个人物、对象对单一事件；第三类，多则材料，多个人物、多个对象对多个事件。
二、 立意方法详解
（一）、第一类，单一人物、对象对单一事件。这类材料一般里面只有一个人（或一类人），一个对象（事或物），只讲述一个故事。故事有起因、经过和结局。这类故事或来源于现实生活，时政新闻，或来源于寓言故事。出题者的目的就是让考生能根据自己的理解从这个故事中得出比较深刻的认识。具体方法有四步：第一步，概括事件；第二步，抓关键句；第三步，由过溯因；第四步，探究深意。以２０１３年高考江苏卷作文材料为例来示范审题过程。
几位朋友说起这样一段探险经历：他们无意中来到一个人迹罕至的山洞。因对洞中环境不清楚，便点燃了几支蜡烛靠在石壁上。在进入洞穴后不久，发现许多色彩斑斓的大蝴蝶安静地附在洞壁上栖息。他们屏住呼吸，放轻脚步，唯恐惊扰了这些美丽的精灵。但数日后再去，却发现这些大蝴蝶已不在原地，而是远远地退到了山洞的深处。大家若有所悟，那里的环境也许更适宜吧，小小的蜡烛竟会产生这么大的影响。
要求：①角度自选；②立意自定；③题目自拟；④除诗歌外，文体自选；⑤不少于８００字。 认真阅读材料后，
第一步，概括事件：探险人员在山洞中点燃蜡烛，发现大量大蝴蝶，虽然屛住呼吸，放慢脚步，但数日后再去则发现蝴蝶已退到山洞深处。
第二步：抓关键句：大家若有所悟，那里的环境也许更适宜吧，小小的蜡烛竟会产生这么大的影响。
第三步，由过溯因。大蝴蝶为何会退到山洞的深处？虽然探险者出于对蝴蝶的爱护而离开但蝴蝶还是对人类不信任。
第四步，探究深意。从以上三步，故事，关键，因果都已经渐渐清晰，是要反映人与环境的问题，人与自然的问题。所以可以立意为：对自然应有人文大爱，关爱自然哪怕是微小的蝴蝶，给他们生存空间；保护小生灵，保护生态资源；倡导正确的处理人与自然的关系等。如果不从这么四步出发，有些同学可能就会抓住“他们屏住呼吸，放轻脚步，唯恐惊扰了这些美丽的精灵。”来立意为人类懂得关爱动物。或者抓住“小小的蜡烛竟会产生这么大的影响。”立意为细节影响大局，细节决定成败等。这些立意都是没有抓住整个事件的关键核心。
２０１３年全国大纲卷，２０１２年北京卷，都可以采用这种方法来准确立意。
（二）、第二类多个人物、对象对单一事件；在一则材料中出现多类人物，他们的观点、行为等不同。主体事件只有一个。具体做法为：第一步：找出有效对象。第二步，概括有效对象的行为。第三步，分析其行为所体现的内涵并分对象立意。
例：（２００６年全国１卷）阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于８００字的文章（６０分）。 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”
第一步，本材料涉及哪些对象？哪些是主要的？通读材料发现有乌鸦、牧羊人、小孩、老鹰、小羊；分析后发现老鹰和小羊不是主要对象。
第二步，这些主要对象都有哪些行为（抓关键句）？①乌鸦：模仿老鹰抓小羊，结果被牧羊人抓住。②牧羊人：对乌鸦行为进行评价：它是一只忘记了自己叫什么的鸟。③孩子：说乌鸦也很可爱。
第三步，分析行为的内涵并分对象立意。①乌鸦；要自知之明，正确认识自己；②牧羊人：不能盲目机械模仿、照搬；③孩子：敢于尝试，拼命追求理想的精神。这类材料分析，只有通过分对象立意，才能准确把握，并确定出自己最佳立意角度。２０１３年辽宁卷３０１３年广东卷都可以采用这种方法。
（三）、多则材料多个故事对同一主题：材料中出现多则材料，粗略一看发现，材料之间没有什么联系，内容很庞杂。需要采用的方法是第一步，概括每则材料故事梗概，提别一提的是，很多考生总认为这个步骤是多余的，其实概括主要故事的过程就是把握核心人物和事件的过程，在这个过程中会自然的把那些无关东西去掉，让立意能切中而不偏颇。第二步，寻找异同，认真对比两则材料，看看有什么异同点。第三步，由果溯因。
（２０１１年重庆卷）材料一：香港大学的校工袁苏妹没有上过大学，不知道什么是院士，也没有做什么惊天动地的大事。但４４年如一日，用心，用情为学生做饭、扫地，深深地感动了学生，学生说“她就像我们的妈妈一样”。２００９年９月，香港大学授予她“荣誉院士”，称她“以自己的生命影响大学堂仔的生命”，是“香港大学之宝”。
材料二：巫溪县乡村教师赵世术２０年独守讲台，１３年残体支撑，在大山深处点燃知识的火把，照亮了小村里一代代渴求的眼睛。他在３３年间延展自己的爱心，沉淀为精神的沃土，让希望在春天发芽。他因“师魂灿烂”而被评为２０１０年“感动重庆”十大人物之一
第一步；概括故事梗概，第一则：校工袁苏妹４４年如一日，用心用情为学生做饭，被誉为“荣誉院士”，第二则：乡村教师赵世术，２０年独守讲台，被评为“感动重庆”人物之一。 第二步：寻找异同，认真对比材料发现两则材料：１、人物都在学校，都对自己的工作数十年的坚守。２、都用有爱心的在做事，为自己的工作倾注了情感。３、都在平凡的岗位上做平凡的事情，最后都得到了社会的认可。
第三步；由果溯因，袁苏妹为什么会被评为“荣誉院士”？赵世术为什么会被评为“感动重庆”十大人物之一？经过分析后会发现两人的成功都与他们的共同品质有关。于是就可以立意为，
１、为事业倾注感情，对事业情有独钟；２、平凡的事情认真做好也会成就伟大，（平凡与伟大）。２０１３年湖南卷作文也可采用这种方法来立意。
有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：
院长对男孩说：
【解析】很多同学以
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于８００字的文章。
猪八戒站在镜子前，镜子里映出猪八戒丑陋的模样。八戒生气了，举起钉耙把镜子打得粉碎。他放下钉耙低头一瞧，无数个碎镜片里又映出无数个自己丑陋的模样。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确立立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
总体概括——何人（物）？（猪八戒）何事？（打碎了镜子）何果？（镜片又映出无数个自已丑陋的模样）
追问探因——为什么会做这样的事？（因为看到了自己丑陋的模样）
为什么会有这样的果？（面对不足，采取的方法不对）
联想立意——立意一（敢于正视自己的不足）
立意二（面对不足，采取好的方法努力改正。）
作文七：《叙事类的作文评语.doc》2000字
叙事类的作文评语
叙事类的作文评语
１、读了你的文章让人深受启发，通顺流畅的语言是文章的亮点。望今后再写佳作，争当“小作家”。
２、你抓住了腊梅的静态特点，仔细观察了腊梅的形、色、味和精神特点，读完你的佳作，真的被腊梅那不平凡的气质所感动。
３、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了，我相信你会给我一个惊喜的！
４、现在你习作的字数比以前多多了，这是你认真写日记的结果，你不想成为“作文明星”吗？上次你的作文在班里公开朗读，向你表示祝贺，下次争取写得更棒，好吗 ！
５、精美的描述，恰如其分的描写，让我们享受到物态美，如果书写再规范一些，将是一篇完美的文章。
６、你的作文犹如一幅五彩缤纷的画卷，一曲荡人心肠的旋律。美观、大方的文字，生动、流畅的语言，匠心独运的结构，细腻丰富的情感??，透出了你非凡的天赋。加油！再加油！
７、不要总担心自己比别人笨，只要按老师要求做，你的梦想迟早会实现，老是写不出什么内容，是因为你付出的汗水还不够多，灵感从来不喜欢拜访懒汉，勤奋勤奋再勤奋，当你的作文在全班的同学面前朗读的时候，你会觉得吃点苦是值得的！
８、你用典型的事件表现自己的性格。叙事清楚过程具体，读来令人舒畅。
９、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了，比喻得十分贴切，说明你一向观察细心，你怎么想出这么巧妙的拟人句的，真令人羡慕你的才华！
１０、诗情画意的描写，展现了厚实的写作基础，优美的景色令我们陶醉其中。我将带领学生走进你的意境，去领略，去赏玩，你欢迎吗？
１１、祝贺你，你的作文获的了高分。文章既符合习作训练的各项要求，又能发挥你良好的表达能力，可谓“妙笔生花”。
１２、你的本子清秀，整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏，端端正正的字迹，让人看了是一种享受，很惭愧，我的字都没有你写的好看。
１３、你的想法不错，能有为弱者鸣不平的善良心地，实属可贵。如果语句再通顺一些，用词再完美一些就更好了。
１４、你善于思考、观察和总结，所以能写出这样好的文章，望你今后再努力。
１５、你的写作能力有所提高，希望今后继续多读课外书，老师
相信你的写作水平会有更大的提高。
１６、你能按一定的顺序描写小物品，尤其是它的作用方面写的比较详细，层次清楚，语句通顺。
１７、这丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀，你的习作有血有肉，读起来真是一大享受，你的作文内容具体，我读的十分过瘾，你平时肯定爱看作文书，才写出这么精彩的作文！
１８、老师常惊讶于你造句的优美，作文的流畅。这些都显示了你的思维敏捷、丰富和细致。但你唯一让老师担心的是你的字，等到高年级时还有人认得出来吗？老师相信，不久以后，你会给老师一个惊喜！
１９、你的语言，朴素而富含哲理，推荐给大家！
２０、只要用心去体验，用脑去思考，才能胸有成竹，写出好文章。
２１、你的习作抓住人物特点，写了一位令你敬佩的人，符合人物身份，一个有血有肉的人物形象跃然纸上，读后如闻其声，如见其人。
２２、学写作文就是这样：做有心人，写有情文。做实在事，写心里话！
２３、你的文章中心明确，重点突出，条理清楚，充分运用比喻、拟人的修辞手法，将事物表现的栩栩如生，是一篇成功的好文章。
２４、××又不是神童，他能做到的，相信你也能做到，而且会比他们表现更出色，每晚坚持看作文书，我就是这样掌握了很多好词语的，世上无难事，只怕有心人！
２５、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤，句子像被谁切断了，不完整，写好后仔细读一读，就会发现不通的地方，不要怕麻烦，好文章都是改出来的，相信自己！
２６、这篇写的超过上一篇，继续加油啊，内容再具体生动点。（．ｆｗｓｉｒ．）多读书、细观察、勤思考，你的习作很快就会在报刊上发表！
２７、作为你忠实读者，真诚地对你说：“语句的通顺连贯非常重要，你可一定不要大意呀！”祝愿你在今后的写作道路上写出更出色的文章，如“芝麻开花——节节高”。
２８、手法加以描写，语言生动，引人入胜。老师看到了你的进步，感到无比欣慰。
２９、你的习作，写了一件令你后悔的事，内容具体，语句通顺，写出了事情的经过，点清了后悔的原因。文中对自己心理活动的描写自然贴切，写出了真情实感，令人感动。一篇文章就是一份
心情，透过本文我看到你是一个孝顺的女孩。
３０、你这篇习作的开头写得简练而引人。内容生动又具体，读了你的这篇文章的确产生了喜爱之情。
３１、你的文章活灵活现，妙趣横生，你真是一个细致观察善于思考的好孩子。
３２、内容丰富，你笔下的警察形象崇高，把自己的愿望描述的很清楚。如果书写再好一些，就更加赏心悦目了。
３３、你的文章进步很快，尤其是语言通顺了。美中不足的是书写还有些潦草。希望你下次作文扬长避短，将作文水平再上新台阶！
３４、一个活灵活现的人物出现在我的面前，绘声绘色的故事令大家耳目一新。向你学习，更向主人公致敬。
作文八：《珍惜类的作文叙事800字》8300字
珍惜８００字作文
珍惜８００字作文（一）
太阳洒下一把把金色的琴弦，弹奏出动听的晨曲。枝叶上的露珠滴进碧绿的草丛，留下一片银色的光晕。我怀着忐忑不安的心情，漫步在桂花的芬芳中，被选，落选，两个不同的结果困扰着我的心灵。再过十分钟，我将再登大队委员竞选的舞台。
清脆的广播在耳畔响起“请大队委员候选人到电台集合，马上开始竞选”，我那颗刚被桂花清香拂平的心又“咚咚”地跳起来。
略带颤抖的腿跨进过度安静的教室内，演讲已经开始，台上正声情并茂说的是我最大的对手。此时，他结束了他的演讲，并深深鞠躬，一阵雷鸣般的掌声响起，他似乎又在我的心头增添了一丝不祥的感觉，我做了几下深呼吸，怀着一颗惴惴不安的心，故作镇定地走向讲台。我开始了演讲，明显的，我感到有些胆怯，脸上仿佛有两团火在燃烧开来；心在胸膛中不停地蹦跳；声音细小得如一只蚊子鸣叫一般，好不容易结束了演讲，才发现手中已捏起一把冷汗，四下一片寂静，我坐在椅子上静静地等待。
１
当一个陌生的名字冲入我的耳际时，我的心在微微颤抖。我慢慢地走出教室，轻轻地拉上门。这是属于大队委员的领地，我还是趁早离开吧～
不知不觉间，我来到桂花树下。坐在树下——伤心、痛感似两支疯长的藤蔓束缚了我的心房，却忽又被淡淡的清香化解，米粒大小的桂花如小金钟一般藏在绿叶之间，散发着微弱的香气，虽然其貌不扬，但它还是尽出自己的力量，正想着，一朵小小的桂花盘旋着落到我的发丝里，我豁然开朗，为什么我要自悲，为什么我要难受，为什么我不为自己鼓掌，
于是，课堂上多了一次响亮的回答，课间里多了一个跳跃的身影，学校外多了一声甜甜的问候？？
“无人赏，自家拍掌，唱彻千山响”，尽管没人为我鼓掌，但至少我有勇气站在这个舞台上，小小的掌声可以给我自信与坚持。我应该常常为自己鼓掌，只要我活出自己的精彩，就会有人为我鼓掌，拍得千山响～
珍惜８００字作文（二）
桅子花大片大片的开着，校园里，四处弥漫着花香的气息。微风拂过一个又一个快乐的身影，泪水划过一张又一张稚嫩的脸庞。时光流逝，岁月如梭，它在指缝中悄无声息地流过，转眼间，时间伴随着我们走过了五年多，小学的生活已经翻开到了最后的一页。现在，我们即将依依不舍地说再见。回
２
眸过往，拨动心弦？？泪水又一次流了下来，云盘小学的点点滴滴涌上了我的心头？？
我刚来到来到云盘小学时，一切都是陌生的。这时，老师来到了我的身边，她就像彩色的笔，填充了我的空白，带我探索真理，使我倍感亲切。校园走进了我的生活，她就像温馨的家，滋润了我的心窝，带我寻找快乐，使我倍感温暖。现在回想起来，这一切都是那么的美好，如果时间可以倒流，我真想把它定格在那一刻～
思绪飞到了空旷的操场，勾起了我的一幕幕回忆：阳光体育课上，同学们努力拼搏，创造了一个又一个辉煌。多少次艰难险阻，都阻挡不了你们坚韧的步伐，你们不知疲倦，付出了汗水和泪水。从你们身上，我学会了勇敢顽强。这一刻，我真的很难忘～也许我再也看不到这样感人的场景，但是一想起同学们努力拼搏的精神，我仿佛又回到从前，沉浸在这画面中，重新鼓起勇气，坚定信念，迈向新的目标。
思绪飞到了活跃的课堂，老师抑扬顿挫的讲着，仿佛山间的清泉缓缓流过我的心田，
有的同学争先恐后的发言，说得头头是道，令老师和同学们啧啧赞叹，有的同学虽没有发言，但能认真听讲，积极思考老师提出的问题。大家坐在教室里，聚精会神的听老师讲课，像几十株花儿静静地感受着园丁的浇灌。
思绪万千，即将毕业的一瞬间，我才发现我对云盘小学的
３
依依不舍，如此强烈～大家都哭的稀里哗啦，可我哭不出来，我由衷的想把小学生活重新拾起，从此，４９只小鸟各奔东西，去寻找属于自己的蓝天，这时同学们互相拥抱着，珍惜这最后的时光。天下没有不散的筵席，让我们携起手来，共同珍惜小学最后的时光，在小学的史册上画上一个圆满的句号～
珍惜８００字作文（三）
阳光总在风雨后，乌云上有晴空，珍惜所有的感动，我永远会在那里为你守侯。——题记
传说女娲造人时，最先封入人体的就是感动。请聆听大自然吧～听一棵小草吐绿于狭缝之间，感动它的坚韧；听细雨滋润万物，感动它的喜悦；听苍鹰翱翔于天宇，感动它的自由。
倾听春，当一只小虫吮吸小草猛然感到多汁，当一个孩子放风筝猛然感到飞腾，当一个患风痛的人猛然感到无比舒畅，他们一齐感动着把嘴噘成吹口哨形，发出共同的声音——春。
倾听夏，傍晚青蛙在田间呱呱地叫，暴风雨在头上隆隆地响，杨柳随风摇曳长袖，我们共同感动夏日的热情奔放。
倾听秋，感动是那“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”，“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”。的气势。
倾听冬，感动那独钓寒江雪的丰富的安静，莹白的世界，总是给人一种莫名的感动。我珍惜四季的感动。
４
在家庭中，半夜学习之余，一杯送进屋中的白开水是一种亲情的流露，遇到挫折，在背后为自己默默祝福鼓劲的，是一股亲情的泉水，成功时，为自己拍手喝采的，也是一种亲情的感动，这所有的感动交织到一起，构成了我充满关爱，温情，幸福的家庭生活。
在社会生活中，服务员的一声“欢迎光临”，列车员的一声“祝你平安”，老师的一声“下次努力”字里行蕴含着关怀，爱心与不懈的守候。我把这些感动视为一颗颗珍珠，一一拾贝，珍惜到永久。
毕业之即，回首四年初中生活，有欢乐，有笑语，有挫折之中的一双双援助之手，有元旦联欢会上一个个小品，相声，有一次次班会中的自省与教导，有同患难的知己，有学习上的互助，在这即将离别之时只想对大家说一声“珍惜难忘初中生活的感动。”一方水土养一方人，一片落叶润一片情，亲身经历了寒冬，冷冽，秋风，清高，夏夜，绝句，春潮，暖身，在这个世界上我们有了这么多感动则不虚此行，而我们所要做的并不多，希望所有人记住“珍惜所有的感动，我永远会在那里为你守候。”
篇二：珍惜拥有作文８００字
珍惜拥有作文８００字
珍惜拥有作文８００字 人，（转 载 于：ｗＷｗ．ｚＡＩｄｉａｎ．ｃＯＭ
在 点 网：珍惜类的作文叙事８００字）往往如此，得到的东西
５
不懂珍惜，一旦失去才知珍贵。于是，漫漫人生，有多少人这样唱叹：覆水难收，后悔莫及。
阳光雨露，鸟语花香，对每一个人都公平给予；欢乐喜悦，烦恼忧伤，却属每个人私有。生命，总是美丽的。不是苦恼太多，只是我们不懂生活；不是幸福太少，只是我们不懂把握。人，并不是非要得到很多很多，一束美丽的鲜花，一个会心的微笑，一句关切的问候，一缕淡淡的柔情，一声同情的惋惜，一滴真诚的泪水．．．．．．对于每一个人，都是及其宝贵的财富。拥有并懂得珍惜，这样，在爱与恨、是与非、得与失之间，就有了一条宽敞的路。无言的微笑告诉我：美好的情操，对生活执着的追求，不会因为风雨的侵袭而凋零，不会因为时光的流逝而淡漠～
春去春会再来，花谢花会再开。然而，拥有的东西不懂珍惜，一旦失去，才知后悔、哀叹惋惜，毕竟已经太迟了。当生活的源泉再也流淌不出那种充满灵性的生命意蕴，一颗受伤的心才带着遗憾回到自己营造以久的孤独心屋，开起思念之门，与无言的沉寂中省察自己，像荒野里一只受创伤的山羊，躲在悬崖深处的巢穴里舔着渗血的伤口。这个世界上，只有我们自己是我们生活的主角，只有自己能推动自己、改变自己、创造自己。人们可以从潮水所留下的痕迹对洪流猜测几分，但毕竟没有看到那留下的痕迹所昭示的汹涌澎湃啊～时光稍纵即逝，人生的每一个阶段、生活的每一个细节
６
都值得我们去珍惜，去为这平凡的世界叫好，踏踏实实的去干一些平凡的事，于是，生命才能得到超越并永恒。 拥有生命，珍惜善良，志同乃道和，慷慨以助人，宽厚以待人，那么，生命就会像花一样灿烂开放。
“恩爱仇怨两面刃，荣辱成败都为名，春夏秋冬谁能定，风风雨雨总要情。”拥有并懂得珍惜，这就是快乐美丽的人生了。
没有蓝天的深邃可以有白云的飘逸；
没有大海的壮阔可以有小溪的悠雅；
没有原野的芬芳可以有小草的翠绿～
生活中没有旁观者的席位，我们总可以找到自己的位置、自己的光源、自己的声音？？
篇三：我学会了珍惜作文８００字（共２０篇）
我学会了珍惜作文８００字（共２０篇）
我学会了珍惜作文８００字（共２０篇）
（一）我学会了珍惜
九年级七班辛姿其
你们忙碌着的的身影，让我学会了珍惜。
我一边看着姥姥、母亲和一些从没见过的工人忙碌的身影，一边坐在一旁悠闲地吃着东西。地面因才不久垫好土，风轻轻一吹，黄色的沙土就满天飞舞着，不时就会迷了我的眼，讨厌极了～也让我没有了看大家干活、吃东西的兴趣。
７
不久前，姥姥想要干养殖，于是和母亲商量决定将老家破旧的房屋拆掉，重新盖。正赶上周日我没事，便把我也带了去。面对随时吹起的黄沙，我选择到车里躲着。刚转身走了几步，母亲的手机却不合时机地响了起来。母亲听到便对我喊：“妮儿，给我接了，拿过来～”我接起电话，叫那边的人稍等，便跑向母亲。近了一看，母亲衣服上好多的土，她轻声地说：“放我耳朵上，举着，我手脏。”我将手机放在她耳边，低头去寻找那双我没注意的手。
母亲叽里呱啦地说着，我就对着她那双手“下神”：平日白胖的手上面已是满满的泥土，我不禁想到这几日母亲常说“手磨出了茧”，原来就是这个样子吧～母亲原先也是爱美的人啊～这里这么脏、这么忙，又这么累？？都是为了这个家啊，而我自己刚刚在做些什么，我猛地转头，一旁的姥姥正在搬石头。年迈的她，弯着腰，出着力。再打眼一看其他人，搬砖，和泥，大家都在忙个不停。
母亲打完电话，让我拿回去，我的身体似乎都在僵硬着，心里实在不是个滋味。
是呢，这几日母亲中午都不怎么在家，没人做饭，我只好天天买着吃，但是现在想想，这有什么大不了的呢，我原本所怨的，只不过缺顿饭没人做，但也没能把我饿到啊～而母亲、姥姥、大家却日日劳作着。母亲白天忙完，晚上等我回来还要伺候我这小祖宗，姥姥都这么大年纪了？？
８
自责感涌上心头，我所过的悠闲是你们给我的，辛苦换来的这份悠闲我应加倍珍惜。刚才吃、玩的时间已经像刚才的黄沙，随风飘走了。这个时间，我本可以用来看书，一样也十分悠闲。
我匆匆地跑回去，放下手机，转身看到大家依旧各自忙碌着。我大声冲着姥姥、母亲、大家喊道：“我也来～”
母亲微笑着转过头看向我？？
一个个的身影，谢谢你们，短暂的几分钟好像漫长的一课，让我学会了——珍惜～
（二）我学会了珍惜
九年级七班 曹瑞
“任时光匆匆流逝，我只在乎你？？”听到邓丽君的这首歌，心中又涌上了一股暖流，我抬头，嘴角勾起一个微笑。
是啊，任凭时光匆匆流逝，我只在乎你们——小Ｌ、小Ｗ、小Ｚ。
时光又回到了那个五月，那个下午？？
我们几个一起给小Ｌ过生日，我们一边“勾肩搭背”地行走在路上，一边天南海北地闲扯。爱学习的小Ｗ提议道：“我们马上就要期末考试了我们不如一边走一边背《雷电颂》，怎么样，”
“好啊～”我和小Ｚ马上举双手赞成。
“我才是今天的主角，让我先来背，让我先来～”小Ｌ抢
９
着说。
“好的，女主角，加油，ｅ ｏｎ～”小Ｗ冲着小Ｌ挑眉道。
“风，你咆哮吧，咆哮吧？？”小Ｌ流利地背了出来。
“下一个我来～”我和小Ｚ同时喊了出来。
“哟，小Ｃ，胆子不小啊，敢跟我抢。”小Ｚ冲我嘿嘿坏笑，同时向我的脖子伸出了“魔爪”。我见小Ｚ来势汹汹，马上换上一副谄媚的笑容，连声道：“来，来，女王大人，您先来背。”
“这还差不多。”小Ｚ满意地拍了拍我的肩膀。
我们就这么一路走，一路背，收获了无数目光以及高达２００％的回头率。我们不在意这些目光，不理会这些眼神，在这一刻，我们是最真实的自己。难道青春不应该这么张扬狂放、光彩照人吗，
现在的我们，早已是初三的学生，毕业就在眼前。几个月、短短的几个月后，我们会迈入高中的大门，告别曾经的朋友。可这些美好的回忆呢，这些用公式数字无法组合出的幸福呢，这段光彩照人的快乐的日子呢，我们却永远不会忘记，我们会永远珍惜它们。回首当初，我们因“女汉子”的属性而结为密友；我们曾在一起并肩面对困难；我们曾互相打趣逗乐；我们虽也发生过不愉快的口角，但一转眼，我们又和好如初。Ｙｏｕ ａｒｅ ｔｈｅ
１０
ａｐｐｌｅ ｏｆ ｍｙ ｅｙｅ．你们永远都是我最珍视的人，我们都是彼此眼中最完美的那个苹果。
任时光匆匆流逝，我只在乎你们。你们，让我学会珍惜。
（三）我学会了珍惜
九年级七班 李婷
我懂得了珍惜，因为你们。
推开家门，面前只有略显疲倦的爸妈，不见那个慵懒的身影。腻在一起吃饭睡觉的人，突然奔向另一个陌生城市，想来便有些难受。她还有三个月才能回来呢，好想她。
爸妈简单问了我有没有吃饭，应付几句便不了了之了。
手机铃声刺破了安静。这么晚了会是谁，会不会是她，想到这里，我便迫不及待地冲向客厅。
“我在这里挺好的，就是这几天感冒了，吃药也没什么用？？”妈妈将音量调到最大，三个人静静地听着电话那边略带鼻音的话，脸上满是忧虑。
妈妈将手机递给了我，转身回房。
“妹妹啊，我回去一定给你带好好，但你要听话，别惹爸妈生气。”她还是把我当成小孩子，不过大我五岁罢了。
“我知道，你好好吃药，不行就去打针。呀～我怎么忘了你怕打针呢～”我有意地捉弄起姐姐，好久没这么高兴了。
“姐姐不跟你计较～记得一定要听话，你那倔脾气我又不是不知道。你身体不好，咱妈妈又得照顾你还得顾着姥爷，
１１
爸爸上班也累。你不高兴了就忍着点，可以跟我说。过年就可以回去陪你们了，现在觉得家特别好。”姐姐的话让我有了与先前不同的感触：曾说要去大城市打拼的姐姐如今孤身一人呆在一千二百公里以外的异乡，再多的期许也比不上家人的陪伴。
几番叮嘱，挂断了电话。
挂断的是短暂的交流，不变的是长久的牵挂。
从小，我便在你们的关心下长大，不曾远离你们给予的保护伞，觉得自己离开你们也可以快乐，是那样的不知天高地厚。如今，我终于懂得，心存再多对未来的盼望，也要记得那些一直陪伴左右的家人。
我渐渐懂得回味那些幸福日子，度过值得珍惜的每一天。我想，我学会了珍惜。
（四）我学会了珍惜
九年级七班 李祺
他对我的那些点点滴滴，让我学会了珍惜。
他已经年过八十，头上布满了银丝，脸上也已是沟壑纵横，身体也一日不如一日。可是他却每天早晨为我准备早餐，他就是我的姥爷。
我坐在餐桌前等待着早餐的到来，可我已经等了很长时间了～我便大声说道：“服务员～我的早餐。”姥爷也乐呵呵地回答道：“先生稍等，马上到～”
１２
想着迟迟没有到来的早餐，我觉得奇怪：姥爷今天的速度怎么这么慢啊～以前早就准备好了啊。于是我抱着质疑的态度来到厨房。
推开房门，就着实吓了我一跳，姥爷正拿着消毒棒在给流血的手消毒，地上也有一两滴的血液。姥爷看着我惊讶的表情说道：“出去吧～早餐一会就准备好。”
我当时就懵了，姥爷的手明明受伤了，却还在为我想着早餐，而我却在家表现出一种少爷的样子，没钱了就找姥爷要钱，衣服脏了要姥爷去洗，在学校受到老师批评回家就冲着姥爷发火？？这就是身为晚辈该做的吗，
我拿过姥爷手中的消毒棒说：“姥爷，一会再准备早餐吧。先把您手上的伤弄好。”我便拿着消毒棒在姥爷手上的伤口处擦拭着。姥爷说：“记得以前你贪玩受伤还是我给你消毒呢～不过那时你太小可能忘记了吧。现在却成了你给我消毒了。唉～真是岁月不饶人啊～”
“姥爷，您这是说的什么话啊～我看您可以活一百岁呢～我还要好好孝敬您呢～”
“以后再说吧。”姥爷说完眼睛也已经湿润了。看着姥爷那叹气的神情，我内心也是惭愧啊～
时间不饶人，转眼间小时候照看我们的亲人已年过中旬或满头白发，现在却还在尽力地关心、呵护我们，而我们要做的就是能尽一尽孝心，让他们好好的生活。
１３
他为我做的点滴，让我学会了珍惜。
（五）我学会了珍惜
九年级七班 张一博
一次小小的意外，让我学会了珍惜自己心中的那份坚强。
天气已入深秋，寒潮也跟着相继而来，致使我懒得做课前热身训练，就参加了老师的短跑测试。
对于这样的测试，同学们都是个个摩拳擦掌，我也不例外，而且心中满怀斗志，准备与我们班的几个“高手”一决高下。
“预备～跑～”老师的口令洪亮无比，给我们几个增添了几分斗志。当然，我也信心百倍，因为前半部分我并不输于他们，可事情却并不是我的想的那样美好。
突然，自己的右腰不知是闪了还是怎么，疼得我面部表情异常狰狞。时间仿佛停止了，面对如此情况，我在心里质问自己：难道这次要输了吗，难道因为这点意外的受伤就放弃吗，
此时，看着旁边还与我在同一直线的同学，他们是显得如此拼搏，都像猛虎一般地冲向前方。再看看同学们和老师对我们的关注和期待，是那么真切，温柔。我怎么舍得就此放弃呢，因此，我内心的回答是：我要坚强，不能半途而废，不管结果怎样，我都要完成比赛～想罢，我内心的坚强让我充满奋斗的力量，眼里好似有了怒火，并且感觉上早已消除
１４
了腰上的疼痛，满怀激情、全力一拼地冲刺了。
虽然这次差距不大，但我还是输了。不过，我为自己当初的坚强、当初的没有放弃而骄傲和自豪，我依然要为自己鼓掌。
某年某月，我会留意花瓣所飘来的地方，因为我相信，那个地方会有一条成功的道路，而我所学会珍惜的，就是那份内心的坚强，终究会让我有一次奋不顾身的冲刺，冲向成功。
我学会了珍惜内心的那份坚强。
（六）我学会了珍惜
九年级七班 孟宇欣
“一直到将来我们都成熟，狂奔的念头不曾停止温柔？？”
“组长，我们从哪儿回去啊，”
一个细嫩甜美的声音飘入我的耳朵，让我一时没了头绪。我支支吾吾地回答：“应该？？应该是走这条道吧～”因为心中没有底气，想要伸出指路的手都像鸡爪一样有气无力地耷拉着。
“是走这里吗，我怎么不记得走过，”小ｘ充满质疑的语气让我更加没底。心想：今天出来春游，路上忽悠组员们说我认路，这不，组员们全靠我了～唉，早知道就不这么说了～
篇四：珍惜拥有作文８００字
珍惜拥有作文８００字
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珍惜拥有作文８００字 人，往往如此，得到的东西不懂珍惜，一旦失去才知珍贵。于是，漫漫人生，有多少人这样唱叹：覆水难收，后悔莫及。
阳光雨露，鸟语花香，对每一个人都公平给予；欢乐喜悦，烦恼忧伤，却属每个人私有。生命，总是美丽的。不是苦恼太多，只是我们不懂生活；不是幸福太少，只是我们不懂把握。人，并不是非要得到很多很多，一束美丽的鲜花，一个会心的微笑，一句关切的问候，一缕淡淡的柔情，一声同情的惋惜，一滴真诚的泪水．．．．．．对于每一个人，都是及其宝贵的财富。拥有并懂得珍惜，这样，在爱与恨、是与非、得与失之间，就有了一条宽敞的路。无言的微笑告诉我：美好的情操，对生活执着的追求，不会因为风雨的侵袭而凋零，不会因为时光的流逝而淡漠～
春去春会再来，花谢花会再开。然而，拥有的东西不懂珍惜，一旦失去，才知后悔、哀叹惋惜，毕竟已经太迟了。当生活的源泉再也流淌不出那种充满灵性的生命意蕴，一颗受伤的心才带着遗憾回到自己营造以久的孤独心屋，开起思念之门，与无言的沉寂中省察自己，像荒野里一只受创伤的山羊，躲在悬崖深处的巢穴里舔着渗血的伤口。这个世界上，只有我们自己是我们生活的主角，只有自己能推动自己、改变自己、创造自己。人们可以从潮水所留下的痕迹对洪流猜测几分，但毕竟没有看到那留下的痕迹所昭示的汹涌澎湃
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啊～时光稍纵即逝，人生的每一个阶段、生活的每一个细节都值得我们去珍惜，去为这平凡的世界叫好，踏踏实实的去干一些平凡的事，于是，生命才能得到超越并永恒。 拥有生命，珍惜善良，志同乃道和，慷慨以助人，宽厚以待人，那么，生命就会像花一样灿烂开放。
“恩爱仇怨两面刃，荣辱成败都为名，春夏秋冬谁能定，风风雨雨总要情。”拥有并懂得珍惜，这就是快乐美丽的人生了。
没有蓝天的深邃可以有白云的飘逸；
没有大海的壮阔可以有小溪的悠雅；
没有原野的芬芳可以有小草的翠绿～
生活中没有旁观者的席位，我们总可以找到自己的位置、自己的光源、自己的声音？？
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作文九：《叙事类材料作文的审题立意》7200字
叙述性材料作文的审题立意
叙述性材料顾名思义是以记叙为主要表达方式的一种作文材料，是材料作文中最常见的一种类型。它包含生活故事，寓言故事，社会现象热点三种主要类型。
１：生活故事类材料作文的审题立意
（１）无结果无倾向类故事
材料内容：２０１４年全国卷新课标１卷作文题：
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于８００字的文章。（６０分）
“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。规则是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过人数多少决定胜负。因此习惯上，双方相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过。不过，今年预赛中出现了新情况：有一组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。
事后，相关的思考还在继续。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
材料探微：
材料由“‘山羊过独木桥’是为民学校传统的团体比赛项目”开头，引出了出人意料的故事，有一组比赛，双方的选手在相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利的过了桥，由此引起了大家的讨论。这则材料我们可以概括为三层：第一层讲运动会比赛规则。第二层讲不遵守规则，对于规则的颠覆，可表述为“打破规则”。第三层讲事件引起了大家的讨论。整个材料可归纳为三个关键词，一个是规则，一个是打破规则，另一个是争论。 立意分析：
这是一则既没有结果又没有感情倾向的故事性材料，我们可以在概括材料内容的基础上抓住关键词句来立意。
（１）“规则”－－－“规则是用来遵守的，竞技比赛如此，社会生活亦是如此”，可以立意为“没有规矩， 不能成方圆”、 “规则面前无例外”。
（２）“抱住转身” “双双通过”－－－ “打破规则才能创造奇迹”、“ 变通是通向成功的捷径”、“有突破才能有创新”、“合作才能双赢”
（３）“有争议”－－－ 可以从“竞争与合作”、“合作与共赢”、“规矩与破坏规矩”、“遵守规则与大胆突破”、“创新与守旧”、“因循与变通”等关系角度来立意。
这则材料也可以从对象的角度来立意
作文材料涉及到 “两个学生”、 裁判这两个明示的对象，这些对象都可涉及立意角度。
“两个学生”－－－“突破规则，勇于创新”、“合作才能双赢”、“不能破坏‘游戏’规则”。 “裁判”－－－“要秉持公正”、、“要鼓励创新者”。
规律总结：
对于既没有结果也没有感情倾向的故事性材料，我们可以先对故事的材料进行简单的总结，找出主要事件，概括出关键词，再围绕主要事件和关键词进行立意。有多个对象的故事性材料我们也可以从对象的角度来立意。
（２）有结果无倾向类故事
材料内容：（２０１４重庆卷）
一个游客去波罗的海海滨度假，找到一处房屋，打算同房东—— 一位和蔼可亲的老人签下租房合同。老人劝他不妨先试住几天，看究竟合适不合适，再作决定。
游客住下后感到很满意。到第５天，将要签合同时，却发生了一点意外：一个精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打电话告诉了老人，老人说：“不要紧，你又不是故意的，我过来签合同时再拿一个来。”游客把玻璃和屋里的其他垃圾打扫了。不久，老人来了，进屋后就问：“玻璃杯碎片呢？”游客回答说，已装进垃圾袋，放到门外了。老人赶紧出门，打开垃圾袋看过后，脸色凝重地对游客说：“对不起，我不再把房子租给你了。”
然后，老人仔细地将玻璃碎片一一捡了出来，放入另一个垃圾袋，写上“玻璃碎片，危险！” 材料探微：
这则材料直接讲述一个游客与房东之间的故事。可简单概括为游客想租房东的房子，房东主动提出让其试住。游客不小心打碎玻璃，在扔掉玻璃碎片时，因未能在垃圾袋上注明分类，导致了被房东“下逐客令”的结局。这是一个有结局的故事。我们可以用“由果溯因”法来得到最佳
立意。游客之所以有这样的结局是因为他没有注意到垃圾分类这一细节，我们可以从细节、责任的角度来立意。
立意分析：
（１） “由果溯因”法：小细节大问题、细节决定成败、要为他人着想 、公德意识不能缺失、
做一个有责任的人。
（２） 这个故事材料还涉及到另一个人物：房东。房东是位“和蔼可亲”的老人，他容许游客
在他家试住，并不急于签合同，得之游客打碎玻璃杯后也不以为意。他和蔼，宽容，并不急功近利。但当他得之游客没有很好地处理玻璃杯后便直言拒绝了游客入住。他宽大为怀，但不是不讲原则，该原谅的就原谅，不该原谅的则绝不原谅。我们也可以从他的角度来立意：善良与宽容、尽职与原则、 细节与素养等。
规律总结：
对于有结果的故事材料，我们最简单是的使用“由果溯因”法来立意。抓故事的主要人物，主要事件及结果。由结果去寻找材料中体现出的原因，这个原因就是我们的最佳立意。当然故事中有多个对象的，我们也可以从其他对象的角度来立意。
（３）有结果有倾向类故事
材料内容：（２０１３全国１卷）
一位商人发现并买下一块晶莹别透、大如蛋黄的钻石。他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果沿裂纹切割成两块，能使钻石增值；只是一旦失败，损失就大了。”怎样切割这块钻石呢？商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说是风险太大。
后来，一位技艺高超的老切割师答应试试。他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面，徒弟一下子就把钻石切成两块。商人捧起两块钻石，十分感慨。老切割师说：“要有经验、技术，更要有勇气。不去想价值的事，手就不会发抖。”
材料探微：
作文材料分为两段，第一段讲商人发现一块价值不菲的大钻石需要切割。切割成功会价值倍增，不成功则损失巨大，因而很多切割师不敢冒险。第二段讲一位高超的切割师设计了一套周密的方案，而他却让他年轻的徒弟来切割，结果一举成功，最后老切割师说了一段点题的话。这个材料里的故事是有结局的，徒弟一下子就把钻石切成两块。材料也是有倾向的，就是老切割师的一段话。我们可以用“由果溯因”法和关键句法来立意。
立意分析：
材料中徒弟之所以成功是因为他虽然没有经验和高超的技术，却有足够的勇气。结合老切割师的话我们可以有如下立意：
１、勇于承担风险
２、艺高亦需要胆大
３、经验技术可贵，勇气更佳
４、清除顾虑，勇于尝试
５、不计得失，专注做事
６、莫让价值束缚手脚
７、勇气助你走天下
规律总结：
有结果有倾向的故事类材料往往是以叙述材料＋关键句（抒情句或议论句）的形式出现的。遇到此类材料，我们只需将材料进行简单的概括，找出主要事件及结果，再结合关键句即可得出最佳立意。
２：寓言故事类材料作文的审题立意
所谓寓言类材料作文，是指命题者给出一段寓言故事作为材料，要求学生根据寓言故事的寓意选择一个侧面或一个角度作文的 方式。要给这类材料作文立意，我们首先要明白寓言故事及其特点。
（１）寓言故事及其特点
寓言，文学体裁的一种。它常以散文或韵诗的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。结构大多短小，主人公多为动物，也可以是人或非生物。主题用意在惩恶扬善，多充满智慧哲理。寓言的表现方式是由此及彼，通过借古喻今、借物喻人、借小喻大或借此喻彼的手法，揭示事物丰富的内涵和蕴含的深刻道理。它具有三个特点即：
隐喻性：借用虚构的故事情境，而不直接说明道理；
多义性：因看待事物的角度不一，对于同一个事物，往往见仁见智；
哲理性 ：寓言在于讽喻、劝戒、启迪人们，寄予深刻道理。
（２）审题立意：
材料内容：２００９年全国卷Ⅰ
兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点儿被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和
小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴；小兔子和小松鼠花了很长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的９０％来自汗水。加油！呷呷！”
评论家大青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说： “生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题。不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套用，不得抄袭。
材料探微：
这是一则寓言故事类材料。主体事件是：为了生存，多学一种本领，兔子等被送进游泳训练班。可是兔子就是学不会。教练野鸭坚持让兔子学；评论家青蛙和思想家则提出了异议：要因材施教，只要多学一种本领就行。在这则材料中出现了小兔、野鸭、仙鹤、青蛙三个对象，我们可以采用对象分析法，关键句法和联系实际法来综合立意。材料中，我们可以发现兔子、小狗 、小龟和小松鼠属于一类，象征正在成长的生命个体，具体说是接受教育的青少年。培训班教练野鸭、评论家青蛙、 思想家仙鹤属于一类。 象征社会，学校，家长等实施教育的人。
立意分析：
小兔子等角度：１、知人者智，自知者明，作扼住自己命运咽喉的人。
２、寻找适合自己发展的方向。
野鸭角度：１、只要努力，就有希望，不可能也会变成可能。
２、教育者要因材施教，不能一刀切
青蛙角度：１、要善于扬长避短 ，发挥优势。
２、生活中“一招鲜”有时是解决不了问题的 。
仙鹤角度：一切要从实际出发；要全面发展；要学会变通。
三者综合观点：发挥优势，扬长避短，还要付出主观努力。
规律总结：
有多个对象的寓言类材料我们可以找出主体事件，抓住材料中关键语句，联系现实，从不同对象的角度来立意。但最佳立意应该是从主要对象的角度来立意的。
材料内容：（２００８年全国２卷）
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于８００字的文章。
南太平洋小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。
一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来，先出来的那幼龟是个“侦察兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了，原先那只等待时机的老鹰又再回来了，其他老鹰也跟过来了。
材料探微：
这则材料暗含了这样一个结果：作为侦察兵的小海龟被好心游客救走，大群的老鹰飞来捉走了其余的小海龟。对于有结果的寓言故事，我们可以从结果去追溯它的原因，用“由果溯因”法，同时结合寓言的特点，将对象分析法和联系实际法结合起来立意。
立意分析：
从小海龟的角度来思考：①整个小海龟群犯了经验主义错误，只知道按照以前的经验来做，不懂得事情已经起了变化；②小龟们的失败和它们没有分清周围环境有关，要学会不盲从、懂甄别。
从老鹰的角度来思考：①它们之所以成功，与它们善于把握时机有关，如果游客不走，它们就无法捕获更多的小海龟；②老鹰勇于坚持，不轻易放弃使它们得到了捕获更多猎物的机会。
从好心游客的角度来思考：①事与愿违，好心可能办错事，本来是帮助小海龟的，却给整个小海龟群带来了灾难；②授人以鱼，不如授人以渔，只是简单地护送小海龟进入大海，不如教他们抵御灾难的方法；③如果做一件事，就要善始善终，不要半途而废。
从材料整体来思考：①辩证思考人与自然的关系，要尊重自然规律，不要人为地去破坏，打破自然的平衡；②主观愿望与客观结果的不统一性。
规律总结：
有结果的寓言故事，我们还可以从其结果来寻找原因，运用“由果溯因”，结合对象分析法，联系实际法来立意。
寓言类材料的审题立意我们一般采用这样的方法：
（１）把握整体寓意
精读材料，概括故事的主体事件，提取揭示寓意的关键语句（一般来说，记叙类的找出议论抒情性的句子，议论类的找出观点句），明确材料主旨（寓意）
（２）多角度思考
充分挖掘材料内涵，找出材料中的陈述对象。找出每个陈述对象的在事件中所产生的结果。
（３）由果及因，为什么会产生这样的结果，在此基础上正面提出中心论点
（４）围绕寓意，拓展思路，由假托的故事作相似联想，联想人生、社会等，根据材料主旨确定立意。
对于对象比较多的寓言故事类材料作文，我们一般把从主要对象的角度来立意的立意作为最佳立意，审题立意时一定要注意。
３：社会现象、热点类材料的审题立意
（１）社会现象、热点类材料特点
所谓社会现象、社会热点类材料是现实生活中的真实材料，同时也是时事政治中的新闻或社会热点材料。它具有以下几个特点：
１、具有很强的社会现实性，社会关注度高，材料所涉及的事件都是新近发生并能引起社会广泛关注和热烈讨论的。
２、具有开放性，人们对提供的材料往往具有不同的甚至相反的看法，可谓是仁者见仁智者见智。
３、充分体现公民意识、彰显大语文教学理念、洋溢着强烈时代责任感。
社会现象类、社会热点材料与故事类材料不同。故事类材料是在故事中蕴涵道理，作者要从材料中提炼出观点，然后通过古今中外事例来证明这个道理的真实性。社会现象、热点类材料则常常在道德观、价值观等方面是“中性”的，学生可以以自己的思想来表达对材料的认识，可褒可贬，可评可争，可讽可谏，可嬉笑怒骂，只要能够自圆其说，言之成理即可。
（２）审题立意
材料内容：阅读下面的文字，根据要求作文。
黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄，日益模糊。
数码技术的时代，照片很多，记录着日常生活的点点滴滴，可以随时上传到网络与人分享。它从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更新中，值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。 要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。
②不要脱离材料内容及含意的范围。
③不少于８００字。
④不得套作，不得抄袭。
材料探微：
这是一则社会现象类的作文材料。材料的第一部分聚焦于“黑白胶片的时代”。这个时代照片少，但留下的画面弥足珍贵，记忆“永不褪色”。第二部分聚焦于“数码技术的时代”，这个时代照片数量多，传递快，效果好，但人们对照片的珍惜度却较以前有所降低。 两种现象形成对比，熟好熟坏，材料中没有给出是非褒贬等价值判断。挖掘现象的实质，我们会发现这则材料表面看是在谈“照片与时代的关系”，实质上反映的是“科技与人的关系”，隐含的中心是“社会发展，科技进步，很多东西都在悄然改变”。
立意分析：
从第一段文字的角度：
①翻看黑白照片唤起美好的回忆，表达亲情、友情、爱情。
②黑白照片虽然容易褪色，但记忆是永恒的。
③黑白照片虽然模糊，但心灵却非常澄澈。
④黑白照片虽然老化，但感情不会老化。
从第二段文字的角度：
①数码技术让生活更优越
②数码照片让亲情更贴近
③数码技术虽然快捷，但感情可能被稀释
④数码技术是把双刃剑
从反映的实质角度：
①科技影响人的生活
②科技影响人的情感
③科技影响人的生活方式、生活态度
④照片的变迁折射科技的进步
规律总结：
没有明确给出是非褒贬等价值判断的社会现象类作文，我们可以概括材料的内容，以材料涉及的主要现象作为立意点，也可以探究现象反映的实质，以实质作为我们的立意点。
材料内容：阅读下面的材料，写一篇不少于８００字的文章。
前不久，全国高校２００多位英语教师云集上海，批阅２６万专业英语四级卷。一道关于端午节的试题四问：一问屈原的性别？回答非男即女；二问：屈原生活的年代？答东周西汉的，南唐北宋的，淸末民初的，花样繁多；三问：屈原之死？答被国王一刀砍了脑袋的，被皇帝绑上绞刑架的，答失足落水的有之。四问：投粽之意？相对集中：因为粽子是屈原的最爱，屈原托梦给朋友，说他馋粽子了，而水晶宫里只有海鲜的粽子．．．．．．四个题答错了近一半。
材料探微：
这是一则典型的社会现象、热点类作文素材。和上则材料不同的是上则材料讲述了两种不同的现象，且没有褒贬是非之分。这则材料集中讲述的是一种现象。出题者虽然没有直接表明自己的观点，但这种现象明显是不好的。对于这种材料，我们要从表面现象来探究它的实质，从它体现的实质来立意。
立意分析：
这则材料反映的是我们对民族传统文化的陌生。我们可以就这个方面来立意。
１：守住民族文化的根脉
２：传承文化，品悟人生
３：守护传统，丰富内涵
规律总结：
对于这类社会现象类材料作文，我们在审题时一定要明白出题者的态度，探究现象反映的实质，抓住实质，明确观点来立意。
社会现象热点类的材料作文在审题立意时，我们首先要整体审读材料，读懂材料，准确把握材料的话语背景和核心内容。 其次要挖掘现象后面的实质。再次旗帜鲜明的表明自己对材料所呈现的社会现象的看法。在写作的时候我们也要注意一下三点：
一、要有鲜明的是非观和正确的价值观，要有坚定的信仰。或褒或贬，或有褒有贬，要鲜明地表达出来。
二、选择的角度要小，议论要集中，但分析应该全面、深刻。由于所提供的材料大多属于社会热点、焦点，一时众说纷纭，莫衷一是，所以常常需要闪开一些距离才可以看得真切一些，也就是说应该站得远一些，站得高一些。比如分析当事人的某个行为时，我们要多考虑其知识背景、周围环境、当时处境、所属阶层等要素，做一些立体的观察。多考虑一个要素就会多一个观察的角度，也就会多一些发现，多一些理性的认识。
三、一件事之所以会成为焦点、热点肯定是因为产生了碰撞——地域的、国度的、民族的、思想的、文化的、阶层的、性格的乃至于性别的冲突。因此，我们在分析问题时最好不要就事论事，要多探讨某个事件、某个现象产生的社会的、历史的、文化的根源，这样恐怕才能得出更全面、
深刻的认识。
写作训练：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于８００字的文章。
前不久，９２岁高龄的国家科技最高奖获得主吴良镛院士一手拄着拐杖，一手在工作人员的搀扶下，一步一步缓缓走上了人民大会堂的报告台，他用３５分钟讲完了以《志存高远身体力行》为题的报告。
半个小时之多，他坚持站着做完了报告。但放眼台下，就在吴老做报告的过程中，大批后排的学生一片片“倒”下，趴在台上睡去。当天，台下坐着的是首都多所高校近６０００名新入学的研究生。
看了上面材料，你有何感悟和思考？要求选好角度，确定立意，文体不限，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
作文十：《优秀叙事类作文》1600字
优秀叙事类作文
优秀叙事类作文
那一刻，我在无力的挣扎着。 那一刻，我感到了死的迫近，生的渺茫。 那一刻，我只想家。 那天，我们欣喜若狂地去看海，大海妈妈像是发了疯地摇动它的左膀右臂，掀起巨大的浪头；像是进入笼的野兽猛地撞击铁笼，时进时退；又像杯子里的水在不住的翻滚击荡；然而，到了岸边的海浪又不忍心了，它们像上不了坡的汽车，无力地退回，可是，浪花却前仆后继，真是一波未平一波又起。 我们赤着脚，奔走在海浪上，海浪层出不穷，泛起涟漪，一朵朵银白色的浪花在海浪的翻滚嬉戏，左右回旋下竞相开放。这时候，已是乱作一团，海岸上的地毯被浸湿了，大海碧绿的衣衫揉皱了。海水像是故意逗我们玩，有时趁我们毫无防备，便冷不丁地冲向海岸，巨大的浪花于是拍打在我们身上，浸进我们嘴里。 似乎是天公不作美，正当我们玩得高兴的时候，一个巨浪把妹妹的鞋冲走了。我们在海岸边搜寻了一会儿，才把一只鞋从大海那儿夺了回来。而另一只鞋，却顽皮地飘到离我们五六米的大海中去了。 本来丢了一只鞋没有什么大不了，而我却早已跃跃欲试了。一经妈妈的允许，我火速地脱了衣服，就朝那只鞋走去。 涌来的海浪拍打在我的身上，我受到了一股强大的推力，我还是硬着头皮艰难地迈开了双腿，突然，海水竟从双腿爬到了我的脖子上，我有些害怕了，该不该往前去了，鞋子离我并不远了呀～我现在回去倒不如再往前走两步。于是，我踮起踩在海底的脚，努力地向上仰着头，鞋子离我的确很近了，然而我的视线上几乎全是摇摆不定的海浪，那只鞋也跟着摇晃，并不给我抓住它的机会。我该怎么办，我有些害怕了，我忍不住回头看了一眼 那么远，我只能抓着鞋再想办法回去了。眼看那只鞋就要脱离我的视线了，我急了，便猛地扑上去抓住了那只鞋，然而，还来不及为现时的成功而喜悦，我脚下一滑，一个海浪像是故意找准了时机，我被它打到了海底。我慌了，我拼命的挣扎着，海浪却摇晃着，把我挣扎的力也给吞没了，只留给我无力的疲惫。似乎没有了什么可以依赖的，我便死死地抓住了那只鞋。我就这样死了么，我还有一个家呢，对，家，我为什么要逞强呢，想不
到我就要这样死了，爸爸，妈妈我不想要离开你们～突然，突然一股好大的海水涌进了我的嘴里，我已尝不住那种味道，这莫不就是死亡的味道～ 我不能死。我这样想着，手还不停地扑打着，然而这种无能为力的挣扎让我心力交瘁 突然，一只大手挽起了我细小的胳膊，我抓住了那只手，死死的。我被拉出了海面，我嘴里不住地念叨着： 快走，快走～ 脚也不停地蹬着海面，像是要挣脱些什么。 许久，我的心潮也未曾平静，我着实害怕了，原来在死亡面前，我是那么懦弱～回想起在海底那些毫无逻辑的想法，我不禁思绪万千：我第一个想到的竟是家，原来，一个无助的孩子在无助的时候想到的是家。今天，爸爸买了只鸡，放到家里准备杀了鸡吃掉，一股强烈的好奇心涌上我的心头，杀鸡是个什么样的场景呢，我变守在厨房门口准备看人鸡大战，爸爸开始不准备我看，在我的苦苦哀求之下便让我目睹了一场大战。爸爸先拿一个碗放在鸡的脖子下面，那只鸡好像知道自己的命运如何了，开始便没有反抗，把被抓起鸡的脖子和腿，就在将刀看下去的那一刹那间，那只鸡便拼命反抗，爸爸拿起刀，在鸡的脖子上个了两下，鸡象发了疯似的疯狂的抵抗，只见爸爸摁住鸡的腿，狠狠地拿刀子来回个了两下，我连看看不敢看了，但是，令我惊奇的一件事发生了，虽然鸡的血也在不断的流，但是还是再反抗，一秒，两秒，一次，两次，一直到死亡才停止，我被这只鸡的举动震撼了，虽然它知道自己会死，但它决不放弃生还的希望，绝不会乖乖的束手就擒，因为，它知道生命是可贵的，是来之不易的。然而，在现实生活中，有的人竟然会应为受到了挫折就去自杀，你自杀了有用吗，换来的只是亲人的眼泪，连一只鸡也会珍惜生命，你手中的生命难道连一只鸡的生命都不如吗，难道你手中的生命一点都不重要吗，生命是短暂的，十分脆弱却也十分顽强，我们在自己的一生中应该珍惜自己的生命，做对社会有意义的事，不要虚度时光，好好的把握母亲给你的生命，父母把我们养大，也是分不容易啊，所以，我们更应该珍惜生命了。让生命之花永远留在我们的心头吧～
