新疆-塔城市-李哥
作文一：《作文快乐与我同在》1200字
［作文快乐与我同在］
每个人的面前都有一条通往成功的路，崎岖但充满希望，作文快乐与我同在。不是人人都能走过去，因为总有人没倒掉鞋里的沙子，导致疲惫不堪，半途而废。如果有人把困难和痛苦当成是磨练自己的一种工具，以苦为乐，那么，所谓的困难和痛苦也只不过是过眼云烟罢了。想到这里，我发现了我们的可悲，我们同样生活在这个世界上，每天都有成千上万个可以被克服的困难压在我们头上，而我们却无动于衷。最后的结果是，原来的两个同时坐在街角的残疾乞丐，一个因为克服困难，取得了成功。而坐上了金灿灿的宝座被众多记者追捧，另一个依然坐在那条街道旁，沿街乞讨。或者我们换一个思维方式。没有趟不过去的河，有河就有岸，心中有河，你就永远在岸上走。也就是说，如果心中已经体验过大风大浪，那么，一点点的小困难也就不在话下了。这样看来，经历一些风雨还是有必要的，那就更没有必要伤感，而且心里还是高兴的呢！还有就是你已在幸福之中，而自己却感觉不到。朋友的一生问候；同学的一个微笑；挫折后知己的一声安慰；都是幸福。当你遇到困难和挫折的时候，你可以想想比你更困难的人，像身体上的有残疾的人，或是上不起学，吃不上饭之类的。我想这样我们遇到的困难就微不足道了。也就没有伤感，从而快乐起来，中学生作文《作文快乐与我同在》。我们遇到不快乐的事，则可以往以上三个方面去考虑，那么快乐就会时时刻刻跟着你了。在自我的心里，多往明媚处想，你就会拥有一颗快乐的心，与别人的交往中，多想着别人，你就会在别人的温暖中体会到生活回赠的快乐。就像物理中力的作用是相互的。实际上，我们能不绕进生活的死胡同，或是能及时的走出来，始终让自己站在生活的阳光中，快乐就会像影子一样永远跟在我们身后！让快乐与我们同行，让快乐我们永驻一生＆＆在车水马龙、人流拥挤的忙碌中，可曾记得？是谁捡起脏兮兮的垃圾，投进那绿色的垃圾车？是谁顶着烈日，冒着严寒辛勤劳作，把城市的每一条街道清扫的干干净净？是谁、、、、、、白色的口罩，橘黄色的工作服勾勒出一个平凡的城市美容师朴实无华的形象。谁说他们扫的只是垃圾！不！我分明看到环卫工人数不清的脚印在大街小巷的黎明与黄昏里，从熙熙攘攘的马路、胡同里拽出一片清洁。正是他们辛勤的汗水把江城打扮得像画一样美。城市美容师们，是您的无私奉献让清晨变成一缕温暖的阳光，让所有的行人走在这温馨里；是您的辛劳让小鸟在耳畔清啼。您的双手变成了烈日下头顶上的一片绿荫。如果没有你们这些城市美容师每天默默无闻的工作，那么我们的城市将会变成脏乱不堪的垃圾山。正因是为有了你们的无私奉献，我们的生活才有了浓郁迷人的芳香；也正是你们的无怨无悔让我明白了：拥有奉献这种美德，即使是一根小小的火柴，也可以燃亮一片晴空；拥有奉献的美德，即使是一片小小的绿叶，也可以倾倒一个季节；拥有奉献的美德，即使是一朵小小的浪花，也可以飞溅成一片海洋。同学们，我们要向那些城市美容师学习，让美德遍布学校的每一个角落，让美德扎根于我们的心灵。努力铭记赠人玫瑰，手有余香。让美德与我们同行！
作文二：《你与我同在作文》1700字
直至今日，我仍认为余光中的这三句诗是对你最大的赞颂。回溯千年，你仿佛又站在我面前，秋风飒飒，拔剑而舞，长歌独立，少不了的，自然是那壶酒。
记不起，几岁开始读你的诗，太熟悉了，反而更加疏远。李白，字太白。稍显懵懂的我总是觉得名字很奇怪，怎么会有人名字里有两个“白”呢？难道他生下来就是白吗？直到长大后才模模糊糊了解到含意，这不是白，是一种姿态，一种只有你才有的站立姿态。
小时候，读得最喜欢的是那首颇具童趣的“小时不识月，呼作白玉盘，又疑瑶台镜，挂在青云端。”多么可爱啊，因为你的名声太大，甚至可以让我忘记你也有过的童年，那时候的我，在不经意间看到这首诗，简直是乐坏了。原来大名鼎鼎的“诗仙”也曾有过不识月亮的经历啊。大概是由于这一点，喜欢你又比别人多那么一些，你不是一颗遥远的星辰，而是最美好的温暖。
慢慢地，我和我看到的你一同长大，“冠盖满京华，斯人独憔悴。”杜甫的这句一语道破你成年后的处境。也曾因为“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒”而兴奋；也曾因为“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”而激动；更因“贵妃捧砚，力士脱靴”而振奋。可当心潮平复之后，一种油然而生的疼痛逐渐占据心房。“学而优则仕”你不心想为国家效力，得到的不是皇帝对你才干的赏识，而是做弄臣的待遇，被赶出京城，你对仕途绝望，开始游历山河。“李白斗酒诗百篇”更让人千古传诵，失意、落寞的你将它们深深隐藏，只是不害怕，在梦中醒来之后，看到落寞，却不知为何吗？深深的束缚将我捆绑，只是还没等我出现，你早已远逝，而我，也只能望着一卷卷诗作，追觅你的余音。
在唐代诗坛中，或许有太多太多的传奇，但却只有一个人，可以称之为“白”。你以一种姿态，屹立千年，为所有人仰望。但在我的心中，也有一个“白”，是让我最最心疼的那个。
２、累了吗？深呼吸一下，放上手中的活，休息一下吧。在茫茫人海之中，能见到你，也算有缘。你也许是父亲，好久没和你谈心了，每天忙里忙外，吃了饭便跑出门外，说为了这个家，我多想和你好好聊聊。
你也许是老师，每天给我们上课，却不见你说任何一句鼓励我的话，我知道我成绩的确不怎么好，可你也不应该不管我啊。小时候，老师您在我心中是多么神圣，但现在这人间便有了神与人的距离。
你也许是我的同学，每天进进出出，擦身而过，眼角却只看到你熬夜后的黑眼圈，为分数而忙碌的你，能否放下手中的笔，和我好好畅谈一下苦衷和愿望，来一次亲切的拥抱。可是，你深沉的眸子中，却只有卷子和答案。
走在大街上，你低着头不知去往何处。五百年的擦身而过，才换来今生的一次回眸。请你抬起头，看我一眼吧。
我的世界少了你，像一座冰窖一样，只有寒气与单调，一个人，好冷，好暗。
在这座城里住了好些年了，才发现，这里并不是他们所说的大家庭。每个人都怀着心事，不愿吐露，或是早已被尘封。
山外山，涟漪如河川，楼外楼，酌酒梦红楼，浮泊溪流，桨依水连波，独断寒桥雪，孤灯照人眠。雕花暖，明月垂树间，举杯对月空独饮，叹曰：故人知何处。
这首诗，表达了诗人寂寞的心境，他的心里早只有一潭死水，结了冰的死水。他多么希望听见有人能回应他的呼唤。
一声问候，一个祝福，一个关爱的眼神，便能溶化你我之间的心结，为什么没有人去做？
是啊，我想知道，你与我，到底有多远。
后记：世界上最远的距离不是生或死，而是我在你面前，你却不知道我爱你。
——泰戈尔
３、朋友，你和我，生活于同一个世界里，这是你的缘分，我的福气。
但愿你是闪闪发光的启明星，能照亮我的前程；但愿我是熠熠生辉的星辰，能陪伴你的生活，这是你我的平等。
但愿你是钢轨的枕木，能让我人生的列车畅通无阻；但愿我是大厦的基石，能让你高高耸立，这是你我的互助。
但愿你是知识的峥嵘，能让我吮吸到人类文明的营养；但愿我是生命的摇篮，能让你安心地快乐成长，这是你我的互惠。
但愿你是友谊的倾慕者，能让我深知人世间纯情的可爱；但愿我是真情的追随者，能让你了解世上的真诚，这是你我的奉献。
但愿你是我的朋友，而不是我的化身；但愿我是你的同伴，而不是你的偶像。
你和我，可以肩并肩，携手行进在两条平衡线上，但愿不互相撞在狭路上；你和我可以互相追逐，彼此竞争，但愿不吞没，诋毁对方；你和我可以友好、互爱，但愿不成为附庸，彼此占有。
因为生活已带给你我共同的真谛，人与人应该是星与星的关系，彼此照耀，而不互相倾轧。
作文三：《让自由与我同在作文》500字
让自由与我同在作文
让自由与我同在作文
浙江省上虞红果果 ＞培训学校五年一班 朱家煊
“煊煊——，”妈妈发出了四百分贝高的“狮吼功”：“都五年级了，明年就要小 学毕业了，还整天看电视，毕业考试看你能考几分！”丢下这些话，妈妈怒气冲冲地走 进了房间。
我嘟着嘴，非常不情愿地走进书房，撑着一本语文，发呆一样盯着它。书上的字， 就像千万只蚂蚁一样，爬来爬去！
很快，我的沉思被一阵笑声打断了。我蹑手蹑脚地走上阳台，看见了宁宁和许多其 他的小朋友在楼下快乐地玩耍。
我呆呆地站在阳台上，心却飞到了楼下，仿佛在与他们一起嬉戏、打闹。
“朱——家——煊。”
我的背冒着冷汗，知道妈妈又要 ＞唠叨了。刹那间，我想起了小时候那快乐玩耍的 情景，眼泪不争气地流了下来，一边哭，一边往楼下房间跑下（家有两层） ，想让泪水 被奔跑中的风吹干。而妈妈却在后面大声叫着：“煊煊，煊煊??”我越跑越快，妈妈 的叫喊声离我越来越远。
“呜呜呜——，”痛哭声渐渐小了，我睡熟了。在睡梦中，我梦到了自己在无忧无 虑地玩，没有作业的牵绊，没有老师、父母的催促??
爸爸、妈妈，我知道你们想让我变得优秀，但是，你们也应该让我拥有属于我自己 的时间，让我自己去分配他们，让我拥有他们吧！
指导老师：宋柏臣
作文四：《快乐与我同在作文 精彩与我同在作文》3400字
快乐与我同在作文 精彩与我同在作文
精彩与我同在作文 那次督导课，我在中间扮演了挑战者的强悍角色，现在想来还有点好玩。两个强大的男人在一起，总会产生点火花的。
三月份去听蔡敏莉老师的萨提亚公开课，场外有卖书的，看到《直视骄阳》，我下意识的就做出了购买动作。然后如饥似渴的在路上就开始看了，深有所得。
看着欧文亚龙的书，特别是他这本７５岁的时候写的封笔之作，却有一种非常熟悉的感觉，他里面所写到的古希腊哲学家犬儒学派伊壁鸠鲁的思想和尼采的思想，都是一直以来我所喜欢和认同的，当然我还喜欢古希腊怀疑主义鼻祖皮浪：像猪一样不动心。（平静）还喜欢斯多葛学派，等等，亚龙在书中都有些提及他们的思想，让我一下子就找到了知音的那种感觉。看得兴趣浓浓，收获多多。
亚龙认为存在主义有四大终极命题：死亡、自由、孤独、人生意义。
这本书写的是死亡焦虑与恐惧，这是与生俱来的，一直伴随着人的一生，“埋藏在潜意识深处”。封皮上说：“死亡虽是终点，但人生的意义却不会因此湮没；死亡虽是宿命，但看到死亡的视角却可以让人们获得拯救。”
开篇扉页上写着：“你不能直视骄阳，也不能直视死亡。”让人生起对死亡的敬畏之心。第二天我还真的去直视骄阳了，害的我眼
睛花了好久，此言不虚啊。
书中的太多精彩的内容我就不说了，这里先引述一部分特经典的语言，然后开始我自己的死亡焦虑经历。
“虽然肉体的死亡会摧毁我们，但死亡也能从精神上拯救我们。”
“死亡最可怕的地方不在于让你丢失未来，而在于让你没有了过去。实际上，遗忘是死亡的一种形式，贯穿于整个人生”（米兰昆德拉）
“（死亡）未来的可能性不再有可能”海德格尔
“死亡本来什么也不是，死亡却成了一切”
“思考哲学就是为死亡做好准备”——西塞罗
“唯有面对死亡之时，一个人的自我才真正诞生”－奥古斯丁
“悲痛与丧失往往使人觉醒，让人真正体会到自身的存在。”
“对死亡的恐惧常常与人生虚度的感觉紧密相关～”
“我平静的走向人生终点．．．．．．让我把心脏的最后一次跳动印刻在我最后一页作品上，死亡只能带走我的尸体。”——萨特
“每一次选择都意味着放弃，而每一次放弃都使我们意识到生命的有限和短暂。”
“那没有击垮我的，会让我更坚强～”
“我是个人，别人和我没有什么不一样。”古罗马剧作家特伦斯
太多精美的语言，只能从其中摘取几片小叶子，让大家赏心悦目下，有感应的朋友能从里面获益良多。语言中存在的内在力量和智慧是具有强大的“波动影响”的。
去年下半年到今年三月一直都没有在意过死亡焦虑，好像感觉死亡离我很遥远，在看到书中亚龙写的《死亡意识：我的回忆录》时，突然大量关于死亡的信息蜂拥而来，占据我的整个脑海，原来在生命中，死亡离我如此之近，驱使我要动笔将它写下来，如是乎，我坐在这里，唠叨着自己人生中的死亡意识。
我本是一个不会来到这个世界的人，我是超生的，当年妈妈都已经到县医院打胎了，最后一刻她舍不得跑到厕所逃出来了，那一刻，我离死亡那么的近，生死一念之间。出生之前出现过一些神奇的事情，就是在逃亡过程中，我的太公一直提前“托梦”（可能是我妈潜意识的外化）我妈，在乡里计生队抓的时候逃掉好几次，真是和抗日战争的地下工作惊险程度有得比。听我妈的描述我是太公托梦交付给她的，后来又保佑我几次成功逃脱，被我妈说的神乎其神的，以至于我们那的人都知道了，并且我在家乡的外号叫：“梦里逃生”，我爷爷叫我“命里逃生”，所以我的第一个正式的名字叫苏逃生。后来我长大一点了，觉得这个名字太难听了，小学四年级的时候改成了现在的名字。看来我是从死神的环抱里跑出来的孩子，从出生开始死亡就在我身后。
小时候特顽皮，记得有一次和村里的小朋友去山上找四脚蛇，然后大家看到后又兴奋又恐惧，最后拿石头砸那小四脚蛇，其他人砸完后就跑了，我是最后一个砸的，当时我还砸下去了，但最后我看到小四脚蛇快死的时候眼睛流露出的那种情感，让我痛苦而心悸，现在想来还是全身一颤。有绝望，有痛苦，有留恋，有愤
恨．．．．．．太多太多，小小的我猛地一震，感觉自己做错事了，在心理留下点什么。然后我转身就跑了，但是那个小蛇的眼神一直我都能想起来，能深深体会它的那种感觉，不要做让别人痛苦的事情。
童年时一个夏天，听到两个认识的小朋友游泳时溺水而死。
很小的时候，记得给爷爷掏耳朵的事情，后来没有多久，爷爷就去世了。好多人来了，其中有个老爷爷还拿个特别长的水烟枪。只记得很好玩，没有感觉到悲伤。
小学，不几年，奶奶也去世了，奶奶不喜欢我，喜欢我叔叔家的孩子，奶奶去世的时候我只记得一个场面，就是回头对着妹妹在笑。那时看着奶奶的遗容，也没有太多的感受。只觉得好热闹，很多小朋友有吃有喝的。
高三时有个隔壁班的女孩早上莫名其妙的死在宿舍里，当时有个朋友让我写祭文，我最后没有动笔。
高中二年级时有一次特别接近死亡，现在想来历历在目。有次周日补课，因为自己喜欢的女孩（其实她不喜欢我，但和我是好朋友那种）和别人亲昵的聊天，特别冲动骑着自行车回家，学校前的马路弯很多的陡坡，每个弯看不到前面的路，当时完全没有安全意识，青春期的猛小伙，情绪极度激动，踩着单车飞快的往前冲，两旁的树木刷刷的往后，在最后一个坡，前面出现两辆大卡车在倒车，在我出现的时候，卡车还是严丝合缝的，奇迹出现的是下一秒，当我自行车飞奔下去的时候（来不及刹车了），两辆车刚挪开一条缝，刚刚好让我的自行车挤过去，我的肩膀都碰到两
旁的车厢了，当时我心脏都快停跳了，时间也变慢了，刷的一声就过去了，出了一身冷汗，车过去了才感觉后怕，看到前面的稻浪有劫后重生的清新感。
大学一年级时，看了大量哲学书，因为想到人生的意义和生命的价值之类的问题，有段时间特别的痛苦与抑郁，觉得整个人生都没有意义，当时差点自杀。痛苦挣扎了大半年，后来豁然开朗，找到自己的答案，一切都重新开始。
大学毕业后，有一次单位派我去参加一个总裁培训班，在一天上课完后，大家准备晚宴，围坐而谈，相谈甚欢，突然我旁边的一位４０多岁的男士脸色惨白，砰的一声就从椅子上掉在地上，大家赶紧去扶他，我把他抱在我右手中，没想到他竟然就往生了，当时我很镇定，并没有太多的感悟，只是觉得生命无常。
精彩与我同在作文相关内容：同在一片蓝天下作文 有很多人说，我们这一代生活在理想年代，是最幸福的一代。的确，我们很幸福，生活琐事不必操心，生病了有各类高效药，甚至连个子矮都有办法弥补。．．．
你与我同在作文 直至今日，我仍认为余光中的这三句诗是对你最大的赞颂。回溯千年，你仿佛又站在我面前，秋风飒飒，拔剑而舞，长歌独立，少不了的，自然是那壶酒。记不起，几岁开始读你的诗，太熟悉了，反而更加疏远。李白，字太白。
同在蓝天下作文 是的，天空的湛蓝是最迷人的颜色，有别于青色的忧郁和冷酷，天空散发的蓝是温馨的、明彩可人的，它粉
嫩得令人神迷，又澄澈得叫人心醉。当我的目光被炫目夺人的阳光逼得转向时，柔和的蓝天不啻是我的眼睛，也是我的心灵最贴心的安慰。
写天空的作文 骏马的天空是茫茫的草原，在这片天空下，它能够自由自在地奔腾。我也有一片天空－－－－－我的学校。它给我知识、伴我走过最美的花季。这片天空下有最美的景象：少女般的柳树总是在明净的湖水中欣赏自己的倩影；调皮的风儿时不时赶来凑热闹，轻．．．
十六岁的花季作文 十六岁的花季总是让人充满期待，在那个细雨纷飞的季节，心中都萌动着一份情愫，在心中慢慢的成长，不知不觉地在心中盛开着另一个隐秘的花园。十六岁花季的我多了份成熟，少了份冲动不会再把流浪当成是一种浪漫，而是明白了流浪其实是不加．．．
我这个人作文 游泳１０００米考核结束，我拼出全力，游到终点，但离达标还差一大截，不是差几秒钟，而是差几分钟，快手又可以游一个来回。我已经无地自容了，最喜欢我的陈奶奶还要来数落我。小胖子，你这次落后，有三个原因。
这个世界需要我作文 雨依旧淅沥沥的下着，我怔怔地望着灰蒙蒙的天空，雨水坠在额头，贴着脸颊，悄然滑落。捡起雨伞，刚不久前，伞下还是两个人，现在却只剩孤单的身影徘徊在着萧瑟的雨中。
作文你这好孩子 在党的阳光照耀下，我们学会了许多知识和
做人的道理，如：拾金不昧，爱祖国、爱人民、爱家园党就像妈
妈一样为我们做了许多事情，让我们过上安定、和谐、幸福的好
日子，教导我们努力学习，奋发向上～
作文五：《幸福与我同在作文 作文快乐与我同在》2100字
幸福与我同在作文 作文快乐与我同在
作文快乐与我同在 每个人的面前都有一条通往成功的路，崎岖但充满希望。不是人人都能走过去，因为总有人没倒掉鞋里的沙子，导致疲惫不堪，半途而废。
如果有人把困难和痛苦当成是磨练自己的一种工具，以苦为乐，那么，所谓的困难和痛苦也只不过是过眼云烟罢了。
想到这里，我发现了我们的可悲，我们同样生活在这个世界上，每天都有成千上万个可以被克服的困难压在我们头上，而我们却无动于衷。最后的结果是，原来的两个同时坐在街角的残疾乞丐，一个因为克服困难，取得了成功。而坐上了金灿灿的宝座被众多记者追捧，另一个依然坐在那条街道旁，沿街乞讨。
或者我们换一个思维方式。没有趟不过去的河，有河就有岸，心中有河，你就永远在岸上走。也就是说，如果心中已经体验过大风大浪，那么，一点点的小困难也就不在话下了。这样看来，经历一些风雨还是有必要的，那就更没有必要伤感，而且心里还是高兴的呢～
还有就是你已在幸福之中，而自己却感觉不到。
朋友的一生问候；同学的一个微笑；挫折后知己的一声安慰；都是幸福。当你遇到困难和挫折的时候，你可以想想比你更困难的人，像身体上的有残疾的人，或是上不起学，吃不上饭之类的。我想这样我们遇到的困难就微不足道了。也就没有伤感，从而快乐起来。
我们遇到不快乐的事，则可以往以上三个方面去考虑，那么快乐就会时时刻刻跟着你了。
在自我的心里，多往明媚处想，你就会拥有一颗快乐的心，与别人的交往中，多想着别人，你就会在别人的温暖中体会到生活回赠的快乐。就像物理中力的作用是相互的。
实际上，我们能不绕进生活的死胡同，或是能及时的走出来，始终让自己站在生活的阳光中，快乐就会像影子一样永远跟在我们身后～
让快乐与我们同行，让快乐我们永驻一生??
在车水马龙、人流拥挤的忙碌中，可曾记得，是谁捡起脏兮兮的垃圾，投进那绿色的垃圾车，是谁顶着烈日，冒着严寒辛勤劳作，把城市的每一条街道清扫的干干净净，是谁、、、、、、白色的口罩，橘黄色的工作服勾勒出一个平凡的城市美容师朴实无华的形象。谁说他们扫的只是垃圾～不～我分明看到环卫工人数不清的脚印在大街小巷的黎明与黄昏里，从熙熙攘攘的马路、胡同里拽出一片清洁。正是他们辛勤的汗水把江城打扮得像画一样美。
城市美容师们，是您的无私奉献让清晨变成一缕温暖的阳光，让所有的行人走在这温馨里；是您的辛劳让小鸟在耳畔清啼。您的双手变成了烈日下头顶上的一片绿荫。如果没有你们这些城市美容师每天默默无闻的工作，那么我们的城市将会变成脏乱不堪的垃圾山。正因是为有了你们的无私奉献，我们的生活才有了浓郁迷人的芳香；也正是你们的无怨无悔让我明白了：拥有奉献这种
美德，即使是一根小小的火柴，也可以燃亮一片晴空；拥有奉献的美德，即使是一片小小的绿叶，也可以倾倒一个季节；拥有奉献的美德，即使是一朵小小的浪花，也可以飞溅成一片海洋。
同学们，我们要向那些城市美容师学习，让美德遍布学校的每一个角落，让美德扎根于我们的心灵。努力铭记“赠人玫瑰，手有余香”。让美德与我们同行～
作文快乐与我同在相关内容：与快乐同在作文 一、遭遇挫折，笑～生命如风，来也匆，去也匆，我们趋行在人生这个亘古的路途，在坎坷中奔跑，在挫折里忧愁缠满全身，痛苦飘洒一地。我们累了，但却无从止歇；我们苦了，但却无法回避。．．．
什么叫快乐作文 快乐，就是不停的玩耍。快乐，就是没完的游戏。快乐，就是大声的叫喊。快乐，就是尽情的歌唱。快乐，就是无穷的糖果。快乐，就是１００分的成绩。你想过吗，这就是我们要的快乐，一种无法形容的感觉。
作文劳动的快乐 就在领通知书那天，老师像往常一样给我们布置了暑假作业，并专门把综合实践活动的详细资料发给了几位同学，并叮嘱我们要好好完成。我就是这几个同学中的一个。
快乐的背后作文 新学期开始了，孙小四也长成了孙小五，昨天放学回家，高兴地告诉妈妈：第一单元的语文测验，老师建议把我考试的作文发到网站上去原文如下：我读书，我快乐高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。的确，读书使我们进步。
快乐的跳蚤市场作文 熬过了周三，周四，终于到周五了。整
个上午我都在心里想着：什么时候才开始，跳蚤市场会有哪些宝贝呢，一连串的问题都在我耳边围绕。盼啊，盼啊，终于等到了下午两点钟。
快乐无处不在作文 也许你又会问怎么才能忘记不快乐的事情，我给你的回答事，统一的方法，那要看是哪方面的事情啦，如果说是感情，是因为男女分手什么的，那就完全的想对不方不好之外，不要去想和他她在一起的好，也许这样会好得多，工作中的事情那就更不用．．．
快乐无处不在的作文 少斤斤计较，能体谅别人。多为对方找想我们有意志力，不改变自己，而去要求别人。有双眼睛，不回顾自身，而去挑别人毛病。这是烦恼的生出来的地方．．做自己的主人。
我很快乐作文 可与以往不同的是此时已经是晚上１０点多了，而且爸爸妈妈今天都有事外出而不能来接我，而我又因为要体现自己的胆魄而拒绝了表姐的护送，因此我只好自己走夜路回家了。走夜路，平生还是第一次，向来胆小的我，不禁打了个寒颤。
作文六：《幸福与我同在作文 幸福，一直与我同在》1900字
幸福与我同在作文 幸福，一直与我同在
幸福，一直与我同在 我的记忆星光灿烂，你就是那最耀眼的一颗。——题记
在我记忆的沙滩上，许多琐事就想一行行深浅不一的脚印，岁月的流水一冲，它就无影无踪了，唯有一件事像左岸的一棵大树，深深扎根在我的心中。
马上快中考了，我把自己关在书狱里，静静的享受这永远也无法逃脱的备考。已经是夜深人静的时候了，知了再者静谧的夜晚无趣的独奏仲夏交响曲，日光灯下的几只飞蛾无聊的打闹着，眼下，只有刷刷的写字声与无聊的知了声。
一阵敲门声打破了仲夏夜的寂静。
“累坏了吧，来，快喝碗鸡汤吧，我刚刚炖的。”一阵温柔热熟悉的声音从门边传来，说完，妈妈端着一碗热气腾腾的鸡汤小心翼翼的向我走来。脸上还显露了慈母最纯真的笑容，明显的，岁月的痕迹在她的脸上已经深深的烙下了印证。
此时此刻，多么温馨的场面啊。然而，被我的冷眼相对秒杀了。
“我都没有时间复习了，还喝什么鸡汤啊，我不喝啊～”我没好气的对妈妈吼道，可妈妈却并没有因此而生气，反而小心翼翼的把鸡汤放在桌子上，缓缓的直起身来说：“待会儿累了就把汤喝了啊，最好是趁热喝了。”“哎呀，我都说了我不喝了啊你没听懂吗，出去出去，你打扰到我学习了，快出去．．．．．．”妈妈似乎被我
这一席话给震惊了，甚至然，所有的一切都是。这是尴尬的场面连细微的心跳声都能听见，细听，窗外的知了已悄无声息了，抬头望那日光灯，强烈的灯光刺得我眼生疼，几只飞蛾也乖乖地停在灯杆上，并没有要打闹飞走的意思，好像是要静心观察着一切，接下来会发生什么似的。
妈妈的一番话又打断了深夜的寂静，“你这孩子啊，中考固然重要，但是也别把自己累垮了啊，先别生气，妈妈知道你压力大；喝完这这碗鸡汤妈妈就出去，你也适当休息会，别给自己施加太大压力了，你喝完我把碗一块捎出去。”
我背对着妈妈，端起温热的鸡汤，放在脸前轻轻的嗅着，这油腻的味道仿佛多了些什么，哦，对，一定是它，是妈妈的爱，浓浓的母爱掺杂着香气扑鼻的鸡汤，我感到此时的我是多么幸福，眼泪像断了线的珠子一样不争气的流下来。一只飞蛾突然落在我的发梢上，我轻轻的一摇头，小飞蛾竟然掉进碗里去了，难道，它也被我这浓浓的母爱感动了嘛，
有时候，幸福就是这么简单。
这将成为我心底最永恒的温暖，最永久的记忆。
高二：周琳
幸福，一直与我同在相关内容：九月 ＸＸ年９月３０号我眼中的你还是最初的模样。这么多年来，喜欢过很多人，但从来没有想过会有像你这样的男孩像一阵风闯进我的世界，你来时的路我都踏遍，却依然寻不到你的足迹。题记ＸＸ年９月１号说爱还太肤浅，
我喜欢你。．．．
我的过往云烟 一个人静静的坐着，任我思绪蔓延，心无法搁浅，我感觉空气中弥漫着忧伤的味道，一些破碎的片段闪现，灵魂开始颤动。不经意间，心里涌起些许淡淡的惆怅题记风很轻，粘着锈掉的阳光，把墨迹擦拭的很古老。原来时间可以拓展的那么久远。
留在原地的父爱 寝室失窃了。新室友在高一寝室搜刮者她们的物品，有的带着战利品兴致昂扬的回来，也有的像阉了的鸭子，无功而返，比如我。借室友的手机给距学校遥远家中的父亲发了一条短信，倾诉着满腔的懊恼与苦闷。
父亲，我想对你说 父亲的爱，是春天里的一缕阳光，和煦地照在我的身上；是夏日里的一丝凉风，吹散了我心中的烦热；是秋天里的一串串硕果，指引我走向成功；是冬天里的一把火，温暖了我那颗冰凉的心～很诱人，很随和，很平坦，温暖，希望照耀着我。
叹时光流殇，你已不在身旁 又是一场雨，窗外的叶子早已落光，竟是这样一片萧条的景象，我放下笔，走到窗前，贪婪地吮吸那一点洁净的空气，来驱散心底压抑的沉闷。就是这样一场雨，只是那时还是初春。
烛光里的妈妈 妈，我想对您说，话到嘴边又咽下；妈，我想对您笑，眼里却点点泪花一段路，一辆车，两个人题记楼下一个不起眼的角落里停着一辆布满了灰尘的自行车，日复一日，年复
一年，岁月冲淡了它的颜色，但惟独冲不走我儿时的记忆。
故乡 家，每个人温馨的港湾；家，一个值得我们留恋的地方；家，一个避风雨的小窝。小计家中有情亲，家里有关爱，这是家中具有的。而春节也正是一家人团结的美好时刻，于是刚过年三十我便回到了故乡，那个生我养我的地方。
他离开之后 一．电话那边很嘈杂，努力去听任然一无所获。母亲叫我不要挂断，父亲一会儿会说一写东西。不知为何，心中突然很重，似乎有事要发生。良久的沉默后终于传来声音，感觉很弱，像是叹息，又如此尖锐足以刺穿人的内心。
作文七：《语文与生活同在》1600字
语文与生活同在
作者：岳霞
来源：《新课程学习·上》２０１３年第０１期
语文特级教师、“大语文教育”的倡导者张孝纯先生提出：“语文与生活同在，凡有人类生活的地方都有语文，都有语文实践与学习”。生活是语文的大课堂，语文处处反映着生活。因此，语文教学必须面向社会，贴近生活，要将学习语文的视角延展到生活的外围。
一、《义务教育语文课程标准》在课程的基本理念中就提到语文是一门实践性很强的课程，又是母语教育课程
学习资源和实践机会无处不在、无时不有。因而，应该让学习更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。“学习资源”“实践机会”当然来源于生活。“直接接触语文材料”不就是要求我们去做一个生活的有心人，去接受生活这个大语文课堂中的知识吗？
另外，《义务教育语文课程标准》还提倡努力建设开放而有活力的语文课程。植根观察，面向世界，面向未来，拓宽语文学习和运用的领域。要想使语文课活跃、活泼起来，就得从生活这方渠中引入一股“活水”来。生活是根基，更是源泉。
二、语文新教材编写的一个显著特色就是贴近生活，这也是在新课标指引下教育理念最直接的体现
教材中所选的优秀典范之作，给学生提供了广阔的学习空间。有家庭生活、学校生活、革命生活、文化生活、科学世界、自然景物、想象空间、历史故事等等。语文必须接近生活，这是由语文学科的性质所决定的。语文是工具性的基础学科，它既是人们思维的载体，又是人们进行交际的工具，同时它还是传递信息的使者。用语言来反映和服务于变化万端的生活，是语文所特具的功能。语文一旦离开热火朝天的现实生活，就失去了它应有的活力。新教材的导向性就在这里：了解生活—认识生活—走向生活。只有这样，学生才能在未来的社会中成为生活的主人。
三、新课标提出了“综合性学习”的要求
综合性学习是一种全新的学习方式。具体是指语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展，语文课程与其他课程的沟通，书本学习与实践活动的紧密结合。这种学习方式就是要加强语文课程与其他课程，尤其是与生活的联系，促进学生语文素养的整体推进和协调发展。要培养这种以促进人的发展为宗旨的综合素养，必须将教育与生活紧密相连。
例如，寒假过后的新学期第一课，我就组织学生开展了一次大型语文综合活动——红红火火中国年。春节是我国最为隆重盛大的传统节日，它透着中国习俗文化浓烈的底蕴。所以，我
想通过学生比较熟悉的生活内容，去进一步感受中国文化的源远流长。同时增强他们的爱国情怀和民族自豪感。而这次活动，综合考查了学生对年俗文化、服饰文化、礼仪文化、饮食文化以及娱乐文化的了解，由此也培养了他们对生活的美好情感和对生活的积极态度，形成了关注周围生活、关注社会变化的良好习惯。总之，学生从生活中汲取知识，又运用所学去进一步指导自己的生活。
四、充分开发与利用生活中的语文教学资源
要想实现语文与生活同在的目标，可操作性极强的一点就是教育者要充分开发与利用生活中的语文教学资源。《义务教育语文课程标准》要求我们树立这样的理念：学习资源与实践社会无处不在，无时不有。语文可利用资源包括：课堂教学资源、课外学习资源以及信息化资源。学校是学生生活的重要园地，教师要引导学生关注校园环境设施、文化建设以及重大事件。比如，我们学校教学楼、图书馆经常展示一些励志性的条幅标语，电子大屏幕上也每天滚动字幕，出示几句或关心学生生活的温馨话语，或给学生学习指导的方法点拨等文字。我要求孩子们踏着朝阳，沐浴晨光走进校园，昂首挺胸，大声朗读出这些语句，并且熟记在心，积累在自己的语文本上。
这样，教师有了强烈的资源意识，并努力去开发利用，学生就会在生活中学习到语文的美，在语文中感受到生活的真。
总之，语文教育的目标是全面提高学生的语文素养，这是学生全面发展和终身发展的基础。语文教育者必须实现语文教学的生活化，让教学与生活牵手，让生活与教学同行。真正实现陶行知先生的“大教育观”——生活即教育，社会即学校，教学做合一！
（作者单位 太原师范学院附属中学）
作文八：《科学与生活同在》700字
科学与生活同在
在我看来，科学就是生活的结晶。只要我们留心生活中的点滴小事，就会发现科学无处不在。下面为大家介绍两个生活中的科学。
１．皮鞋为什么越擦越亮？
一双没擦过的旧皮鞋，在放大镜下鞋面显得凹凸不平的。在皮鞋上圈出两块表面都比较粗造的Ａ区和Ｂ区，Ａ区涂上鞋油并仔细擦拭，Ｂ区不涂鞋油作空白对照，Ａ区擦拭后，表面明显变光滑了许多，而且放在阳光下也比Ｂ区有光泽。
原理：光线照到任何物体的表面都会产生反射，假如这个平面是高低不平的，光线就会向四面八方散射掉；假如这个平面是光滑的，那么我们就可以在一定的方向上看到反射光。这就是皮鞋为什么越擦越亮的原因。
２．植物也会睡觉。
晚上，酸角草的叶子下垂，好像蔫了。第二天早晨，前一天晚上“蔫了”的酸角草叶子又展开了。这是怎么回事呢？
原来，这种随昼夜的光暗周期而变化的运动形式，是由于夜晚到来的刺激所引起的感性运动，又称为“感夜运动”或“睡眠运动”。许多植物都具有这种运动。如花生、大豆、合欢和含羞草等的叶子，白天迎着朝阳舒展，一到晚上就成对地合拢起来。酸角草的感夜运动则表现为到晚上叶子便朝下，而白天则朝上。
酸角草的这种感夜运动，是由于它们叶柄上侧和下侧的生长素的含量随昼夜变化不同所引起的。白天，在阳光的沐浴下，叶子中生成
的生长素向叶柄移动时，较多地集中在与叶柄的下侧的筛管连接的叶片部分，由于这部分生长素浓度较高，生长较快，结果是叶子朝上。而在夜间，生长素在叶柄的上侧含量比下侧高，使上侧生长加快，结果导致叶片朝下，以防止水分的散失。
由于写这篇文章，我查阅了一些资料，让我大开眼界，发现生活中的乐趣和生活中的科学。所以，只要留心生活，亲近自然，就会发现更多未知的秘密。生活与科学同在，让我们一起来挖掘生活中的科学吧！
作文九：《语文与生活同在》1600字
语文特级教师、“大语文教育”的倡导者张孝纯先生提出：“语文与生活同在，凡有人类生活的地方都有语文，都有语文实践与学习”。生活是语文的大课堂，语文处处反映着生活。因此，语文教学必须面向社会，贴近生活，要将学习语文的视角延展到生活的外围。
一、《义务教育语文课程标准》在课程的基本理念中就提到语文是一门实践性很强的课程，又是母语教育课程
学习资源和实践机会无处不在、无时不有。因而，应该让学习更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。“学习资源”“实践机会”当然来源于生活。“直接接触语文材料”不就是要求我们去做一个生活的有心人，去接受生活这个大语文课堂中的知识吗？
另外，《义务教育语文课程标准》还提倡努力建设开放而有活力的语文课程。植根观察，面向世界，面向未来，拓宽语文学习和运用的领域。要想使语文课活跃、活泼起来，就得从生活这方渠中引入一股“活水”来。生活是根基，更是源泉。
二、语文新教材编写的一个显著特色就是贴近生活，这也是在新课标指引下教育理念最直接的体现
教材中所选的优秀典范之作，给学生提供了广阔的学习空间。有家庭生活、学校生活、革命生活、文化生活、科学世界、自然景物、想象空间、历史故事等等。语文必须接近生活，这是由语文学科的性质所决定的。语文是工具性的基础学科，它既是人们思维的载体，又是人们进行交际的工具，同时它还是传递信息的使者。用语言来反映和服务于变化万端的生活，是语文所特具的功能。语文一旦离开热火朝天的现实生活，就失去了它应有的活力。新教材的导向性就在这里：了解生活—认识生活—走向生活。只有这样，学生才能在未来的社会中成为生活的主人。
三、新课标提出了“综合性学习”的要求
综合性学习是一种全新的学习方式。具体是指语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展，语文课程与其他课程的沟通，书本学习与实践活动的紧密结合。这种学习方式就是要加强语文课程与其他课程，尤其是与生活的联系，促进学生语文素养的整体推进和协调发展。要培养这种以促进人的发展为宗旨的综合素养，必须将教育与生活紧密相连。
例如，寒假过后的新学期第一课，我就组织学生开展了一次大型语文综合活动——红红火火中国年。春节是我国最为隆重盛大的传统节日，它透着中国习俗文化浓烈的底蕴。所以，我想通过学生比较熟悉的生活内容，去进一步感受中国文化的源远流长。同时增强他们的爱国情怀和民族自豪感。而这次活动，综合考查了学生对年俗文化、服饰文化、礼仪文化、饮食文化以及娱乐文化的了解，由此也培养了他们对生活的美好情感和对生活的积极态度，形成了关注周围生活、关注社会变化的良好习惯。总之，学生从生活中汲取知识，又运用所学去进一步指导自己的生活。
四、充分开发与利用生活中的语文教学资源
要想实现语文与生活同在的目标，可操作性极强的一点就是教育者要充分开发与利用生活中的语文教学资源。《义务教育语文课程标准》要求我们树立这样的理念：学习资源与实践社会无处不在，无时不有。语文可利用资源包括：课堂教学资源、课外学习资源以及信息化资源。学校是学生生活的重要园地，教师要引导学生关注校园环境设施、文化建设以及重大事件。比如，我们学校教学楼、图书馆经常展示一些励志性的条幅标语，电子大屏幕上也每天滚动字幕，出示几句或关心学生生活的温馨话语，或给学生学习指导的方法点拨等文字。我要求孩子们踏着朝阳，沐浴晨光走进校园，昂首挺胸，大声朗读出这些语句，并且熟记在心，积累在自己的语文本上。
这样，教师有了强烈的资源意识，并努力去开发利用，学生就会在生活中学习到语文的美，在语文中感受到生活的真。
总之，语文教育的目标是全面提高学生的语文素养，这是学生全面发展和终身发展的基础。语文教育者必须实现语文教学的生活化，让教学与生活牵手，让生活与教学同行。真正实现陶行知先生的“大教育观”——生活即教育，社会即学校，教学做合一！
（作者单位 太原师范学院附属中学）
作文十：《[优秀作文]幸福，一直与我同在》900字
我的记忆星光灿烂，你就是那最耀眼的一颗。
——题记
在我记忆的沙滩上，许多琐事就想一行行深浅不一的脚印，岁月的流水一冲，它就无影无踪了，唯有一件事像左岸的一棵大树，深深扎根在我的心中。
马上快中考了，我把自己关在书狱里，静静的享受这永远也无法逃脱的备考。已经是夜深人静的时候了，知了再者静谧的夜晚无趣的独奏仲夏交响曲，日光灯下的几只飞蛾无聊的打闹着，眼下，只有刷刷的写字声与无聊的知了声。
一阵敲门声打破了仲夏夜的寂静。
“累坏了吧，来，快喝碗鸡汤吧，我刚刚炖的。”一阵温柔热熟悉的声音从门边传来，说完，妈妈端着一碗热气腾腾的鸡汤小心翼翼的向我走来。脸上还显露了慈母最纯真的笑容，明显的，岁月的痕迹在她的脸上已经深深的烙下了印证。
此时此刻，多么温馨的场面啊。然而，被我的冷眼相对秒杀了。
“我都没有时间复习了，还喝什么鸡汤啊？我不喝啊！”我没好气的对妈妈吼道，可妈妈却并没有因此而生气，反而小心翼翼的把鸡汤放在桌子上，缓缓的直起身来说：“待会儿累了就把汤喝了啊，最好是趁热喝了。”“哎呀，我都说了我不喝了啊你没听懂吗，出去出去，你打扰到我学习了，快出去……”妈妈似乎被我这一席话给震惊了，甚至然，所有的一切都是。这是尴尬的场面连细微的心跳声都能听见，细听，窗外的知了已悄无声息了，抬头望那日光灯，强烈的灯光刺得我眼生疼，几只飞蛾也乖乖地停在灯杆上，并没有要打闹飞走的意思，好像是要静心观察着一切，接下来会发生什么似的。
妈妈的一番话又打断了深夜的寂静，“你这孩子啊，中考固然重要，但是也别把自己累垮了啊，先别生气，妈妈知道你压力大；喝完这这碗鸡汤妈妈就出去，你也适当休息会，别给自己施加太大压力了，你喝完我把碗一块捎出去。”
我背对着妈妈，端起温热的鸡汤，放在脸前轻轻的嗅着，这油腻的味道仿佛多了些什么，哦，对，一定是它，是妈妈的爱，浓浓的母爱掺杂着香气扑鼻的鸡汤，我感到此时的我是多么幸福，眼泪像断了线的珠子一样不争气的流下来。一只飞蛾突然落在我的发梢上，我轻轻的一摇头，小飞蛾竟然掉进碗里去了，难道，它也被我这浓浓的母爱感动了嘛？
有时候，幸福就是这么简单。
这将成为我心底最永恒的温暖，最永久的记忆。
