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作文一：《作文：可爱的小鹿狗》700字
可爱的小鹿狗
姑姑家有一只可爱的小鹿狗，名字也很好听，叫娃娃。
我第一次见到娃娃时，她朝我汪汪大叫，吓的我赶紧躲到了沙发上，她却一下子跳到了我的腿上，我低下头一看，刚才她凶巴巴的样子早已飞到了九霄云外了，啊，原来她刚才只不过是虚张声势吓唬我，是用这样的方式欢迎我呀，现在正和我亲热呢。? ?小 荷 作文网
我一边抱着她，一边仔细观察她：她大小跟一只猫差不多，一身黄褐色的短毛油光发亮，象金色的的缎子一样，又顺滑，又柔软，她的肚皮和脖子低下是雪白的皮毛。四条短小的四肢，还有长长的趾甲，在地板上跑时能听到“哒哒哒”的声音。她还有个草莓大小的尾巴呢，肉乎乎的摆动着。小小的头上镶嵌着紧凑的五官，大大的水汪汪的眼睛炯炯有神，像熟透了的黑葡萄一样又黑又亮，几乎占了小脸的一半，还深情地盯着你看，可爱极了。她的耳朵是三角形状的，一般朝前弯着，警觉的时候会竖起来，，还能翻向后边呢。鼻子黑黑的、湿湿的，还一动一动的，鼻子下面紧贴着是一张小嘴巴，两边还长着细细的胡须。娃娃的神情形态酷似小小的梅花鹿，怪不得叫鹿狗呢。
小娃娃还挺馋，吃饭很挑剔，一般的饭菜她可不吃，她最喜欢吃精肉和喝牛奶，大的肉块需要切碎了才吃，只要放在她面前，她就津津有味地吃起来，她吃饱了也不会多吃，如果你再给她，她就会把食物藏起来，留到饿时再吃。
小娃娃不但可爱，而且爱干净，她吃饭时总是小心翼翼地，小嘴靠着狗盆，把饭渣、肉渣沫掉到盆里，好像生怕弄脏似的，不象一般狗那样狼吞虎咽。每次吃完饭都会象猫一样洗脸，她还会自己到厕所里大小便，姑姑经常给她洗澡，所以她全身非常干净光洁，惹人喜爱。
多么有趣可爱的小娃娃，她给我带来了许多的欢乐！
作文二：《可爱的小鹿》1000字
可爱的小鹿作文
夜深了，月亮悄悄地从东山里钻出来，小鹿正在森林里寂寞地散步，忽然，一个声音在 问：小鹿，你为什么愁眉苦脸的呀？小鹿吓了一大跳，心里很害怕，就低声地问：你是谁？ 这时一只乌龟从草丛里面爬了出来。小鹿恍然大悟，它奇怪地问：小乌龟，你在里面干什么 呢？ 小乌龟说：那你又在这里干什么？马上说：我每天都在家里闷死了， 又没有朋友， 所以 出来散步。 小乌龟说：你没有朋友，我来做你的朋友，好吗？
小鹿高兴在说：好啊。就这样，小乌龟做了小鹿的好朋友，从此以后，小鹿再也不孤独 了。 可爱的小鹿作文
森林里有一只小鹿叫欢欢，他聪明活泼又顽皮，天天在森林里自由自在地玩耍。 有一天，欢欢得到了一台照相机，晚上咚咚咚！一阵急促的敲门声吵醒了欢欢。他打开 门一看，呀是黑毛毛呀！没等欢欢开口，毛毛一屁股坐在地板上哇哇哇大哭起来，哭得欢欢 丈二和尚 ＆ｍｄａｓｈ；＆ｍｄａｓｈ；摸不着头脑。在欢欢的再三安慰下，毛毛才渐渐停止哭泣，边擦眼 泪，边断断续续地哭诉从秋天开始，我们一家就忙着准备过冬的粮食，眼看冬天就要来临， 可是我们发现我们的很多粮食不翼而飞了。尽管我们家人轮流看守，我们稍不留神或者打个 盹儿，我们的粮食还是会变少的。再这样下去，我们一家三口就会在这个冬天饿死的。都说 你办法多，今天你就跟我们想想办法吧！欢欢听完诉苦，灵机一动，想到了一个好办法。 第二天，天黑的时候，欢欢把照相机设置成自动程序，摸黑把照相机放在仓库一个隐蔽 的角落里。深夜来临，整个仓库里静悄悄的。突然，仓库里闪过一道影子，具有影子识别功 能的高级照相机闪过一道强光，咔嚓咔嚓！黑影仓皇而逃。快抓住他！毛毛急的大叫。可是 黑影已经跑得无影无踪了。还是没抓到。毛毛懊丧极了，对欢欢说照相机里真的有小偷的影 子吗？别急！你 ＆ｍｄａｓｈ；＆ｍｄａｓｈ；来 ＆ｍｄａｓｈ；＆ｍｄａｓｈ；看！
只见欢欢掀开照相机，相机吐出一大堆照片。啊，小偷竟然是狐狸灵灵！灵灵鬼鬼祟祟 的样子一览无遗。大伙儿径直追到狐狸灵灵家，灵灵正在家里边拍胸膛，边自言自语：什么 鬼东西？吓死人了！是它，抓的就是它！欢欢一手高举相机，一手把相片扔在灵灵的面前。 狐狸灵灵认罪了，欢欢的照相机功不可没！ 可爱的小鹿作文
你为什么这样匆匆地跑
是老虎在追你
还是前方有青草
哦，原来你的家 －树林被人类砍光了
你在寻找新家
寻找一处没被人类破坏的新家
如果所有的树林全被砍光
大批的动物死亡
人类又将怎样
作文三：《美术教案《可爱的小鹿》》900字
《可爱的小鹿》教学设计
西渠完小 杨丰杰
教学目标：
１． 让学生掌握小鹿的绘画方法。
２． 通过对小鹿的绘画培养学生热爱小动物的情感。
３． 学会较自由的处理、组织自己的画面。
４． 通过美术活动让学生体验到美术活动的乐趣，提高学生对美术活动的兴趣。在活动中提高学生的观察、记忆、想象、创作的能力、培养学生良好的个性品质。
５． 大胆的运用各种线条去表现物体的基本形象和主要特征。
教学重难点：
１． 塑造小鹿的可爱的形象。
２． 较自由的组织画面。
３． 上色。
教学准备：铅笔、橡皮、画纸、颜料。
课时：１课时。
教学对象：六年级学生
教学过程：
一．导入。
师：同学们，你们有没有去过动物园呀？如果去过，那么动物园中又有哪些动物呢？
生：狮子、老虎、大象、长颈鹿、小白兔、小鹿……
师：对了，有很多很多的小动物。你们喜欢这些动物吗？
生：喜欢！
师：那好，这节课老师就教同学们来学习画小鹿。
二．教授新课。
在作画之前，首先要准备好画具。注意画面的布局，把握准小鹿的身体结构比例。（通常我们是以头长为单位去衡量的，如：立七坐五盘三半。） 小鹿的画法步骤：
１． 头，脑袋圆带尖。
２． 身子，长圆大身子。
３． 脖子，脖子长又弯。
４． 腿，长腿细又尖。（由脖子画起，连同腿一起画。）
５． 尾巴，再把小尾添。
６． 画上大梅花。
７．耳朵，叶形大耳朵。
８． 眼睛，大大半圆眼。（一并画上眼睫毛。）
沿着小鹿的外轮廓线，给小鹿涂上淡淡的橘黄色。这样一只活泼可爱的小鹿的形象就画好了。
三．画草地。
经过小鹿的身体画一条小路，小路的两边长上小草。
四．画树丛。
１． 画上成丛的树和单个的树。
２． 先画出树冠，也就是树的外形，涂上绿色，在用棕色画出树干和树枝。
五．画点缀景物。
１． 画两只小鸟。
２． 画上几朵小花。
３． 可以画上太阳、白云等。
六．学生作业练习，教师巡视。
１． 随时查看学生作业，及时辅导。
２．多角度要求，多方面评价。
３． 为你的作品起一个名子。
七．相互欣赏评析。
八．小结。
讨论小结：我们如何关爱、保护动物？
１不要掠杀、猎杀。
２． 不乱喂给动物食物。
３． 建立保护区。
４． 保护好环境。
展示了一幅优美的图画，同学们为你的画作配上一段描述画面的短文吧。
作文四：《美术教案《可爱的小鹿》900字
《可爱的小鹿》教学设计
西渠完小 杨丰杰 教学目标：
１．让学生掌握小鹿的绘画方法。
２．通过对小鹿的绘画培养学生热爱小动物的情感。
３．学会较自由的处理、组织自己的画面。
４．通过美术活动让学生体验到美术活动的乐趣，提高学生对美术活动的兴
趣。在活动中提高学生的观察、记忆、想象、创作的能力、培养学生良好的个性
品质。
５．大胆的运用各种线条去表现物体的基本形象和主要特征。 教学重难点：
１．塑造小鹿的可爱的形象。
２．较自由的组织画面。
３．上色。
教学准备：铅笔、橡皮、画纸、颜料。
课时：１课时。
年级学生 教学对象：六
教学过程：
一（导入。
师：同学们，你们有没有去过动物园呀，如果去过，那么动物园中又有哪些
动物呢，
生：狮子、老虎、大象、长颈鹿、小白兔、小鹿…… 师：对了，有很多很多的小动物。你们喜欢这些动物吗， 生：喜欢～
师：那好，这节课老师就教同学们来学习画小鹿。
二（教授新课。
在作画之前，首先要准备好画具。注意画面的布局，把握准小鹿的身体结构
比例。（通常我们是以头长为单位去衡量的，如：立七坐五盘三半。） 小鹿的画法步骤：
１．头，脑袋圆带尖。
２．身子，长圆大身子。
３．脖子，脖子长又弯。
４．腿，长腿细又尖。（由脖子画起，连同腿一起画。） ５．尾巴，再把小尾添。
６．画上大梅花。
７（耳朵，叶形大耳朵。
８．眼睛，大大半圆眼。（一并画上眼睫毛。）
沿着小鹿的外轮廓线，给小鹿涂上淡淡的橘黄色。这样一只活泼可爱的小鹿
的形象就画好了。
三（画草地。
经过小鹿的身体画一条小路，小路的两边长上小草。
四（画树丛。
１．画上成丛的树和单个的树。
２．先画出树冠，也就是树的外形，涂上绿色，在用棕色画出树干和树枝。
五（画点缀景物。
１．画两只小鸟。
２．画上几朵小花。
３．可以画上太阳、白云等。
六（学生作业练习，教师巡视。 １．随时查看学生作业，及时辅导。 ２（多角度要求，多方面评价。 ３．为你的作品起一个名子。
七（相互欣赏评析。
八（小结。
讨论小结：我们如何关爱、保护动物， １不要掠杀、猎杀。
２．不乱喂给动物食物。
３．建立保护区。
４．保护好环境。
。 展示了一幅优美的图画，同学们为你的画作配上一段描述画面的短文吧
作文五：《可爱小鹿的经典语录之I》300字
可爱的小鹿有着自己的一套理论，要不要看一下呢？看它讲的有没有道理。。。
１、人干点好事儿总想让鬼神知道，干点坏事儿总以为鬼神不知道，我们让鬼神太为难了
２、苹果最光辉的一刻就是砸在牛顿头上
３、我曾经和一个人无数次擦肩而过，衣服都擦破了，也没擦出火花
４、我这辈子只有两件事不会：这也不会，那也不会
５、我现在一天打五份工，争取赚张２０１０船票
６、“恋”是个很强悍的字，它的上半部取自“变态”的“变”下半部取自“变态”的“态”
７、减肥是为了吃更多的肉。。。
８、人家有的是背景，而我有的只是背影
９、哎，每天早上都会被自己帅醒
１０、没钱、没工作、没女朋友、没关系
１１、我这个人不太懂音乐，所以时而不靠谱，时而不着调
１２、不怕虎一样的敌，就怕猪一样的队友
１３、我年轻需要你指点，但不需要你指指点点
１４、你说你喜欢我？其实。。。我也挺喜欢我自己的！
１５、一个人一辈子成功不成功就看追悼会了
作文六：《《可爱的小鹿》教案美术说课稿》2400字
《可爱的小鹿》教学设计说课稿
教学内容：《可爱的小鹿》
课型：造型表现
课时：１课时
我说课的内容是可爱的小鹿，我着重从教学内容分析、教法学法、教程程序、板书设计四个方面来谈谈我对本课的教学设计。
一． 教材分析
首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《可爱的小鹿》一课属于“造型?表现”学习领域，即通过老师示范、讲解、学生练习自己作画｜来表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望。这一内容的学习是在学生已经掌握了一些剪、贴、撕、画的基本技能基础上来学习的。本节课通过展示自然界中小鹿的形象，以两只小鹿为题材的作品，引导学生用观察、比较的方法抓住动物的特点，在表现过程中突出动物的特点，从而培养学生观察、分析问题的能力。利用观察、比较的方法抓住特点，掌握突出表现动物特点的方法是后续学习各种小动物的主要方法之一。所以，学好这一课的知识是学习后面内容的基础。
本节课要面对的教学对象是小学六年级的学生，这一学龄的学生想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，结合小学儿童的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：
思想目标：体会关心、爱护小动物的意义，通过对小鹿的绘画培养学生热爱小动物的情感。
知识目标：让学生掌握小鹿的绘画方法。通过教学活动，让学生了解小鹿的基本形态，尝试运用线条这一表现形式设计和制作。大胆的运用各种线条去表现，物体的基本形象和主要特征。
能力目标：培养学生对生活情感的表达能力，发展创新思维和审美能力。通过美术活动是让学生体验到美术活动的乐趣，提高学生对美术活动的兴趣。在活动中提高学生的观察、记忆、想象、创作的能力、培养学生良好的个性品质。 明确了教学目标，本课的重难点就显而易见了：（课件）
教学重点、难点是：１．塑造小鹿的形象。２．组织画面。３．上色。４．把握准小鹿的身体结构比例。
二． 教法学法
教师的‘教’要立足于学生的‘学’使每位学生坚信自己都具有学习美术的能力的‘学点’”。帮助他们在学习美术中去发现自己学习能力的学点“闪光点”，从而为他们在以后的学习中树立信心，获得不同程度的进步和发展做好铺垫。在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。
三．教学过程
为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下：
（—）创设情境，导入新课 利用谈话的方法，激发兴趣，把孩子的思维引到了动物园，进而引导了小动物小鹿的身上，是孩子的脑海中出现小鹿的影像，这样活泼可爱的小鹿的形
象就能留在学生的记忆中。
（二）引导启发 了解小鹿 其次由于每个学生的成长经历、知识层面、生活环境的不同，观察力与认识层面自然不同，因此，我设计了“引导启发 了解小鹿，设疑引路，突破难点，这一环节的设计为学生的制作设计了一个坡度，减低了难度。通过语言表述与语文课相结合，培养学生思维想象能力。教学活动中，以此调动学生勇于表现、释放个性的积极性，让学生真切体会到学习美术的快乐。
（三）示范教学 先讲作画前的准备，先检查画具：铅笔、橡皮、画纸、颜料。
（四）大胆创作 制作《可爱的小鹿》
为了给学生一个自由发挥、创造的空间，我设计了“大胆创作——制作《可爱的小鹿》”这一环节，鼓励学生对自己的作品进行再创作，在再创作过程中，我强调学生注意色彩的搭配协调，钟面指示明确。制作同时，并播放儿童歌曲Ｘ，营造轻松的学习氛围，让学生在轻松的环境中展开思路、大胆创造，体验造型活动所带来的乐趣。 在学生创作作品时，会遇到各种各样的问题，诸如：材料的选用、颜色的搭配等问题。我引导学生相互欣赏大胆发表自己的看法，学会解决问题。
（五）展示欣赏 在学生创作基本完成时，我让学生采用自评为主，互评与教师简评为辅的方法进行评价，从而学生参与到教学中，培养学生自信心，体验成功的喜悦。
（六）课堂小结 扩展延伸 科学精练的结束语能起到“课虽尽，但趣无穷”的效果，因此我最后设计了“课堂小结——拓展延伸”环节，在课程即将结束时，问学生：“我们如何关爱、保护动物，”学生学会从创作的快乐、成功的快乐、合作的快乐，甚至会从老师和同学的评价中体会到快乐。这一环节对快乐的回顾，既加深了对整个教学过程的印象和体验，同时又是对这节课的总结和梳理。最后，我给学生留了一个拓展延伸的作业：展示了一幅优美的图画，同学们为你的画作配上一段描述画面的短文吧。
把自己的创作感想和乐趣跟大家共同分享。
１．自评：让学生自己的作品放在展示台上展示，说说自己的作品名称，觉得自己的作品什么地方制作的棒，
２．互评：学生之间相互谈谈自己的看法，让他们在共同的参与过程中产生思想的交流和碰撞，提高审美能力。
３．教师评价：根据激励性的原则，在学生互评的过程中，我相机结合学生作品的不同特点，肯定孩子们的各种表现，保护他们的积极态度和创新意识。点评时注意给能力较弱、性格内向的学生学生更多的展示机会，找出其优点，甚至扩大其优点，并发自内心赞扬他们，使他们摆脱自卑心理，相信“我能行”。这样，让全体学生都成为“学习的主人”。
．板书设计：《可爱的小鹿》这幅画。四
图和展示区。
总之本节课通过精心设问、动手探究，引导学生进行创作，他强调把学生当成发现者、鼓励学生积极思考，自行探究，培养学生的主体意识和互助、参与合作意识，实现了创新意识、创新思维、创新能力的培养，真正实现了知识与能力的同步提高，教学效果很好，一句话：只要教师转变观念，大胆的放手把课堂还给学生，满足他们好奇、好动、好说的特点，教学效果一定会事半功倍。
作文七：《关于小鹿的作文》5200字
篇一：小鹿历险记
在大森林里，有一只小鹿叫风风，，它聪明，活泼，勇敢，但同时，它也是一只在家里闲不住的小鹿，因为它每天不是在森林里树丛中跑来窜去，就是在森林边缘的草原自由自在的玩耍。
这一天，风风像往常一样，来到森林里玩，它一会儿追蝴蝶，一会儿赶兔子，玩得可开心呢。就这样，它绷啊，跳啊，可它根本没发觉危险正一步步向自己靠近。忽然，风风听到树的后面发出“沙沙”的声音响声，风风害怕了，连忙朝着树丛多的地方跑去。可是速度还是慢了一点。因为此时，从树后面跑出一只风风很熟悉的动物出来。
只见大灰狼狂狂露出它的血盆大口，站在风风面前，自大地说：“亲爱的风风妹妹，我看你今天还要往哪里跑，今天可没有人来救你了吧。哈哈哈……瞧你这细皮嫩肉的，一定是一道美味佳肴。”在狂狂说话的同时，风风一直在想着自己应该如何从这大灰狼的魔爪下逃脱。忽然风风看见旁边的地上有几株草莓，上面有十几个红红的草莓果，于是计上心来。只几风风忽然在地上打滚，狂狂疑惑不解地问：“风风，你怎么了，不是是被我吓得真的疯了吧，真是不意思，哈哈哈哈……”
风风面带痛苦地对狂狂说：“狂狂，今天我不逃了，我求求你了，你就把我吃了吧。”狂狂听了，心里一愣：不对，这风风今天肯定有问题，我好多次想抓它都没有成功，今天哪可能自己叫我把它给吃了。于是就从头到尾仔仔细细认认真真的看了风风一遍，这时候他才看到风风的身上有很多一片片的红红的东西，奇怪，以前风风可没有这些东西：“风风，我问你，你身上怎么会有那么多红红的东西，那是为什么？”风风装出很紧张的样子：“没有，没有啊，我一直以来都是这样子的，你吃了我吧，快快吃了我吧，你不是一直想要吃我吗，现在我就你的面前，你为什么还不动口呢？”说完双手还在那些红红的地方乱抓一通。狂狂一听风风的话，又见它在身上乱抓的动作，心里更加不解有：“风风，我告诉你，你如果不老实说说你身上那些红斑是怎么回事，我就把你抓到我的洞里，也不马上吃了你，我会一天咬你一口，看你能忍到何时。”风风害怕得一直颤抖：“狂狂，狂狂，不要这样，你就一口把我吃下吧，我得了麻风病，我已经让我的父母兄弟姐妹赶了出来，我现在无家可归，你就把我吃了吧，我好痛苦，我每天痛苦难忍，身上又奇痒无比，这日子我真的无法过了。”
狂狂一听风风的话，眼珠子骨碌转，心想：对哦，好好有听奶奶说过，麻疯病是不治不症，得的人身上会慢慢的腐烂掉，直到死亡。想到这里，狂狂又看了风风一眼，见到正躺在地上，双手在身上乱抓，见风风身上那些些红红的斑点，还真像奶奶说的一样。不对，奶奶还说，这麻疯还会传染，我得快跑，要是一不小心被风风给传染了，那可就糟糕了。狂狂一想到这里，二话不说，拔腿就跑。风风等狂狂跑远了，才从地上爬起来，“咻”地一下跑回家了。
到了家，风风把事情的经过一五一十地告诉了妈妈，妈妈微笑地夸风风是一个聪明的孩子，但同时也批评风风，叫她以后不要总是一个人跑去玩耍，如果不是狂狂多疑的性格，如果狂狂一下子把风风吃了，不听风风说话，那风风这次不就糟糕了。风风听了直点头。
以后的风风的还是那么爱玩，还是那么聪明活泼，可是她从大灰狼事件以后，已经不再那么调皮了，她成了鹿妈妈最乖最听话的小女儿。
篇二：勇敢的小鹿欢欢
在茂密的大森林里，住着一只活泼、调皮又聪明的小鹿，他的名字叫“欢欢”。
有一天，欢欢和小兔杰克一起出去玩。他们不知不觉地就走到了黑暗森林。小兔杰克吞吞吐吐地说：“欢欢，这里是不是黑暗森林？听说黑暗森林里有一个巫婆，她有一个长长的鼻子，脸上长着许多痘痘，很恐怖的。我还听说上山的动物都会被那个巫婆抓去制成‘青春药水’的。我们还是回去吧。”小鹿欢欢不慌不忙地说：“既然来了，我们就冒险一次吧，看看巫婆有多厉害。”于是，他们走进了黑暗森林。
巫婆透过黑暗水晶球，用“瞬间转移”把小兔杰克抓走了。小鹿欢欢转头一看，小兔子杰克不见了。他心想：杰克一定被那个丑八怪抓走了。小鹿欢欢走着走着，他看见前面有一座很奇怪的城堡，城堡周围缠绕着浓浓的黑雾。小鹿欢欢想：这一定是那个丑八怪的老巢。
小鹿欢欢在巫婆的门前挖了一个陷阱，陷阱里插上削得尖尖的竹子。他假装敲门，巫婆打开门向前面走了一步，果然掉进了陷阱里。尖尖的竹子刺得巫婆哇哇大叫。小鹿欢欢刚要把旁边的大石头推进陷阱里的时候，那个巫婆大声叫了起来：“大侠饶命啊，大侠饶命啊！我可以为你上刀山，下油锅。您饶了我吧！”小鹿欢欢说：“好啊，我就送你下地狱吧！”小鹿欢欢用力推下大石块，把巫婆压死了。
小鹿欢欢连忙跑进城堡，救出了被绑住的小兔子杰克，还救出了许多被巫婆抓走的小动物。
小动物们欢呼起来，和小鹿欢欢一起高高兴兴地回家了。
篇三：骄傲的小鹿
从前，有只小鹿在花丛里快乐地做游戏，当它跑到小河边低下头喝水时，突然发现：自己水中倒影的那对鹿角是如此的美丽，它情不自禁地开怀畅笑，心花怒放，认为自己的角是世界上最美丽，最漂亮的。它在草地上快乐地奔跑，“我的脚不像树枝那样呆板、脆弱无力，被风一刮就左右摇动，不像牛角那样垂直、僵硬，不像珊瑚那样脆弱。而我的角既光滑又柔软，既美丽又坚硬，在风雪中还是那么坚固、挺拔，一想到这里，它就为自己那对美丽柔软的角而自豪，我得告诉妈妈去。”小鹿高兴地往家跑。可是，在它奔跑中无意间发现了自己那双细瘦、僵硬的四肢时，顿时感到了自卑，心情像掉进了冰窖，从头顶凉到脚。它想：自己的四肢像树枝一样细瘦僵硬，像珊瑚一样脆弱无力，上天为什么对我这么不公平，给我这对美丽、漂亮的角，可是为什么又给我这双既细瘦又僵硬的四肢呢？刹那间，辛酸苦辣一齐涌向它的心头。失落自卑把它正要向狮子、骆驼、大象等动物炫耀自己美丽的角的勇气给吓走了。
小鹿想着想着，心里如同刀割一般，伤心地哭了。
篇四：小鹿的梦
那是一个布满树木的森林。穿过树木，我们可以看到一只正在熟睡中的可爱小鹿。
小鹿在熟睡中就慢慢地沉浸在一个跳舞的梦境中。
它梦见自己在一个草坪上，开着音乐跳舞。手和脚尽情地发挥，展现着它那优美的舞姿。而就在这个时候，草坪突然震了起来。小鹿惊慌失措，拼命喊；地震啊地震啊。一阵阵声音中，出现了一只只大白兔。小鹿受惊了，连忙躲进一间小屋里。静静地偷看着大白兔的行踪。只见有的大白兔用它那尖锐的大门牙吃红萝卜，有的一群大白兔在齐心协力拔萝卜，有的拿着一个钟看时间是多少。奇怪的是，它们身上都穿着一件蓝色的小背心。
‘股呼啦呀，’原来，大白兔们在布置一个音乐会。把所有自己认为好吃的都献出来。为了让请来的嘉宾享受它们的特产。为了让自己在音乐会上不失礼，所以它们统一穿上蓝色小背心。小鹿心想：如果我去这个音乐会，那我岂不是可以展现自己的舞姿吗？还可以跟它们交朋友。
说去就去，小鹿立刻就往屋外奔去。向最大的那只白兔说：‘我可以参加你们的音乐会吗？’它说：‘‘当然可以’’。于是，大白兔就拿着手上的红萝卜给小鹿。小鹿一手接过。开始津津有味的品尝起来了。
不知不觉中，音乐在小鹿的耳边响起。小鹿一听到那跳舞的音乐，手和脚就情不自禁地动起来。大白兔们的脸上都挂满了一个大问号：小鹿在干什么呢？正在跳舞的小鹿，红通通的脸上充满了愉快的表情。这时，大白兔们反应过来了：是小鹿在跳舞。大白兔们看了，都拍手称赞小鹿的跳舞天分。小鹿笑了。大白兔们也跟着一起笑个疯：哈哈哈。
这时，队长【最大那只白兔】提出了一个跳舞的形式；让小鹿在中间跳，我们围着它一起走，一起拍掌。这样，我们大家就能和小鹿一起快快乐乐地跳舞了。白兔们纷纷围了一个圈。小鹿还不知道它们也在跟自己一起跳舞。它还沉浸在跳舞中。
过了几天，突然有一只大象叔叔宣传一个关于‘蹦蹦跳跳’跳舞的活动。小鹿一听，连忙从森林中奔跑。生怕大象会跑到其他地方。于是，它在草原中拦住大象叔叔，眼睛闪闪发光地望着它，说：‘大象叔叔，你能让我参加这个跳舞活动吗？我很有诚意参加这个活动：我有锻炼过，有表演过，有编舞过。周围的动物们都说我跳舞有天分的。大象叔叔兴高采烈地说：啊！太棒啦！就让你参加这个活动。它自信满满。小鹿更是兴高采烈了。
‘三天后，我找你去参加活动。记住要锻炼好哦！我相信你一定会赢得胜利的。加油！大象叔叔支持你。’大象叔叔说完，竖起一根大拇指。小鹿心里喜滋滋得，比吃了甜糖还要甜。因为这是它一直以来想要追求的梦想。所以，它对自己的训练目标极其严格。而它又能吃苦耐劳。这便成了它敢在大白兔们面前挥洒自如地跳舞的原因。
在这三天中，小鹿坚持不解地练好每一个舞蹈步伐。不出三天，它的舞蹈技术已经高超过与它一起参加比赛的小羊了。小羊知道后，非常羡慕妒忌小鹿，于是，在这三天它也想小鹿那样坚持不解地练习。
比赛的一天，小鹿叫齐它的一群白兔伙伴去看它的舞蹈比赛。还有大象先生，山羊小姐，猴王夫人呢。大家都说会支持小鹿，叫她加油。这便使小鹿在舞台上充满信心地发挥舞蹈水平了。只见音乐一响，小鹿点起脚尖跳几下，然后把右手举高，摆成一个蛇头的模样，仰望天空。左手伸直后双脚立刻滑下了一个一般人所做不到的动作：一字马。最后小鹿亮起了信心的笑容。在场的评判，观众都连忙站起身来为小鹿鼓掌。小鹿听见绵绵不断的掌声时，双脚交叉，两手打横伸直，鞠了一个４５度的躬。表示谢谢后微微一笑。
轮到小羊出场了，她跳的是天鹅舞。以她那优美的舞姿，迷人的身姿。虽然能得到评判，观众的掌声了，但是却缺少了一个像小鹿那样的信心笑容。结果被评判淘汰了她。小羊只好灰心丧气地离开了舞台。看到小羊那沮丧的样子，小鹿觉得不好意思。也不好意思去安慰她了。
这时，评判宣读冠，亚，季军。舞台上的动物们此时此刻的心情都非常紧张而害怕。‘我宣读，今次的舞蹈大赛季军是动作灵敏的斑马先生。亚军是动作快捷的美猴王哥哥。冠军是···我们永远保持一个美丽笑容的···小鹿。’在场立即鼓起一阵像倾盆大雨的掌声。小鹿感到惊喜而又惊讶。脸上挂满了一个甜甜的笑容上舞台领奖，并宣读自己的感言。‘在自己训练的过程中，我一直以一颗坚持的心去完成我想做的事情。在这里，我想告诉大家；只要我们有坚持，有自信，有梦想的一颗心，我们就要全力以赴做到最好。你们都试过了吗？
散场时，大白兔们都为小鹿的舞蹈天分而喝彩。于是，它们又像当初认识一样，开一个音乐会，让小鹿来跳舞。
篇五：骄傲的小鹿
在森林里，住着许多小动物。这一天，它们举行了跑步比赛。
参加比赛的选手有小鹿，小羊，小马等，裁判是小猴。比赛的时间到了，小猴手拿着枪举过头顶，朝天开了一枪，选手们立即使出浑身解数冲向终点。小鹿一下子就把其他选手远远地甩在了后面，观众们都大声呼喊：“小鹿，加油！加油！”小鹿在观众们的欢呼声中取得了胜利。它站在领奖台上，裁判小猴把一枚金灿灿的奖牌挂到了它的脖子上。
从此，小鹿骄傲起来了，遇到小羊和小马，昂头挺胸，还嘲笑它们。当它看到其他动物在练习跑步时，不但不去练习，还骄傲自满地说：“练吧练吧，练上几个月，你们也跑不过我的！”小动物们不管它说的，反而练得更有劲了。
一个多月过去了，森林里又一次举行了跑步比赛，小马得了冠军，小羊得了亚军，而小鹿呢，却输得一败涂地。
比赛结束后，小鹿找到了小羊和小马，惭愧地说：“小羊，小马，对不起，现在，我已经懂得了“骄者必败”这个道理了。“小羊和小马异口同声地说：“你明白了就好，快跟我们一起去练习跑步吧！”从此，小鹿虚心向小羊和小马学习，不再骄傲了。
篇六：小鹿赛跑
“小鹿！有消息，好消息！森林动物协会第一节赛跑比赛开始报名了！”小兔子急急忙忙地向小鹿蹦来。小鹿听见好朋友的声音，急忙走出家门，跑向小兔。
小鹿跑得太快了，与小兔撞了个满怀，小兔十分激动，说：“我就说嘛！你跑的快，准能拿第一！”小鹿经不起好朋友的夸奖，急忙对小兔说：“小兔子，我的好朋友，快带我去报名！”“好的，没问题！”小兔带领着小鹿一蹦一跳地向报名点走去。
小鹿填完了报名表，自信满满地将表交给工作人员，昂首挺胸地向家里走去，倒是小兔在一旁不停唠叨：“小鹿，加油！我看好你哟！不要想我奶奶一样，唉！当年因为奶奶太骄傲了，在赛道边睡着了，否则——”小鹿听不下去了，打断了小兔的话：“好了！我先回家准备去了，拜拜！”说完，小鹿一溜烟地跑掉了。
小鹿听说自己的偶像牛翔作为比赛的嘉宾，可高兴了，更加努力地训练，每天不仅要绕着动物学校的２００米跑道跑５圈，还要做仰卧起坐４０个。
比赛的日子如期来临，各地闻讯赶来的动物汇聚在一起，有的是为了见偶像牛翔一面的粉丝，有的是选手的亲友团成员，有的是围观的村民、市民……
“欢迎牛翔先生！”牛翔走到嘉宾席坐下，对选手说：“今天的第一名可以体验我的生活一天。革命尚未成功，努力啊！”
“预备—”选手们准备好起跑姿势，观众们的心悬了起来，全场鸦雀无声，小鹿心想：加油！我一定要跑出一个第一名的好成绩，不让
作文八：《聪明的小鹿作文》2000字
聪明的小鹿作文（一）
森林里的大王——狮子要动物们每天送几只动物给他，不然的话就把所有的动物都杀光。于是，动物们只能听从狮子的安排了。时间一天一天的过去了。接下来，轮到一只小鹿了。小鹿一心想为大伙儿除害，这回，她想出了一个好办法。因此，她便向狮子的巢穴走去。这时，狮子正好想吃肉。狮子见只有鹿一个人来，就问她：“怎么只有你一个人来？”小路说：“大王息怒，我们本来是有六个人的，因为路上遇到了一只狮子，他问我：“你是谁？到这里来干什么？”我回答说：“我们要去给狮子大王吃。”这时，他又问：“什么狗屁狮子大王，他在哪？叫他过来！”可这次刚说完他又说：“无论怎样，我今天一定要吃够五只小鹿。！”于是。只有我一个人还活着，其她姐妹都被那只狮子吃了……”此时此刻，狮子大发雷霆，说：“带我去见那只死狮子！”于是，小鹿便带狮子到一口井，说：“那头狮子就藏在这口井底下，不信的话，大王你看。”小路边说着，狮子边抬起头往井底看，果然有一头一模一样的狮子。于是，他往井里叫一声，井里的狮子也叫了一声。这时，他奋力地向井底扑去。忽然，大狮子大叫一声，就淹死了。
大狮子死了，大家都夸小鹿是大功臣。
聪明的小鹿作文（二）
森林里有一只可爱的小鹿，他有两个特别要好的朋友勇敢的老虎和机灵的狐狸。他们每天都在一起嬉戏玩耍，日子过得十分快活。但是好日子没有维持太长时间。一天，森林里出现了一只大灰狼和他的同伴，小鹿、老虎、和狐狸的命运因此而改变了。
过了几天，狐狸来到一棵大榕树下吃果子。忽然，他发现凶恶的大灰狼正在与同伴商量着什么事。于是，狐狸便偷偷地躲在一旁支起耳朵听着。大灰狼说：“今天，我一定要咬死那只小鹿，就是他靠自己的聪明才智让老虎获得了森林之王的位置，让狐狸当上了智勇双全的士兵，就是他把机会全都让给了老虎和狐狸，却没给我任何机会，所以我一定要把他咬死。”“你这家伙迟早会遭报应的。”狐狸低声地在榕树下自言自语地说。随后，他连忙跑去找小鹿商量对策。
小鹿在草地上玩，突然听狐狸说大灰狼要咬死自己，先是大吃一惊，很快便镇定下来。没过多久，他脸上便露出了喜悦的表情。他对狐狸说：“我有一个办法，请你先叫老虎大哥过来”。狐狸便马上找来老虎，小鹿对老虎和狐狸咬着耳朵说：“虎大哥，你帮忙找来大象伯伯，狐狸老弟，你帮忙找来老鹰叔叔，然后，再……”。大象、老虎都找来了。
小鹿来到凶猛林，他显得越来越谨慎。说时迟，那时快，大灰狼猛扑过来，张着血盆大口，样子十分可怕。小鹿并没有惊慌，他先是一躲，然后对大灰狼说：“你先别急着吃我，我和你打个赌，你敢跟我比赛跑步吗？”“我当然敢了，难道还怕你不成！”说完，大灰狼和小鹿来到森林草地，那上面的草软软的，踩上去别提有多舒服了。
大象正在前面等凶恶的灰狼和聪明的小鹿，当他发现灰狼和小鹿在不远处时，就挥了挥手，似乎要告诉老鹰什么，老鹰也点了点头，好像已经明白了。
灰狼与小鹿同时赶到大象这儿。大灰狼问：“到时候，如果我赢了，你就乖乖地到我的肚子里啦！” “你也别得意得太早，胜负还没定呢，你别太猖狂。”这是大象叫道，比赛开始。小鹿和大灰狼争先恐后，都想得第一。灰狼想：要是我比小鹿跑得快，虽然我赢了，但还不如在他后面，突然抓住他，这样我就能吃到鹿肉了。灰狼果然这样做了，他跟在小鹿后面，刚想捉住小鹿，没想到自己一下子给老鹰捉到了，老鹰用爪子紧紧地抓住灰狼，飞了起来，不管灰狼怎么动，也无法挣脱下来，到了半空，老鹰突然把爪子一松，灰狼就从空中掉了下来，立刻被摔得七窍流血，死了。老虎和狐狸看见了，同时竖起了大拇指，赞扬道：小鹿的办法可真好，一下子就把馋婪的大灰狼给消灭了。小鹿说：“没什么，只要肯动脑筋，爱思考就能成功。”
聪明的小鹿作文（三）
鹿宝宝今年一岁了，应该自己出去找吃的了。（ｍ．ｌｚ１３．）在他出门之前，鹿妈妈把他叫到身边说：“我的孩子，在你单独行动之前，妈妈要告诉你万一你遇到凶恶的野兽，一定要快点跑如果跑慢了就会被吃掉。”小鹿宝宝眨眨眼睛说：妈妈跑得快就一定能摆脱危险吗？“妈妈说：”我也不知道，可是我的妈妈就是这样告诉我的。长辈说的话应该不会错。‘鹿宝宝离开了家，一路跑跳着到了山顶，这时，出来了一声可怕的笑声，鹿宝宝回头一看。
一只老虎向它走来，鹿宝宝想起妈妈的话，可是逃路已经被老虎挡住了，再向前就是悬崖了，没有办法逃跑了，怎么办呢？鹿宝宝想说；“老虎先生你好啊！老虎说；’我当然好了。因为我马上就可以包餐一顿了！是的老虎先生，我们鹿生下来就是给你做食物的。‘小鹿宝宝说。可是，我刚才在山下吃了好多没见过的野草现在我的肚子开始疼了。我想那些一定是有毒的草，你吃了我一定也中毒的，鹿宝宝假装哎呦，哎呦的叫来起来，让后躺在地下打滚，把舌尖咬破了一点，吃了一点血，老虎见了，也十分担心，怕吃了小鹿自己也会死，就扫兴的走了，聪明的小鹿用自己的智慧摆脱了危险，等老虎走远了，它从地下爬起来，飞快的跑回家，说：”妈妈灵活的运用自己的智慧，才能摆脱危险！
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作文九：《聪明的小鹿作文》3800字
聪明的小鹿作文
篇一：聪明的小鹿
聪明的小鹿
沈庄小学刘泓泽
从前，森林里有一只小鹿，它既聪明又善良，大家都喜欢它。
狮子是森林的大王，它每天都要吃小动物。今天狮子说：“我要吃五只兔子～”大家就得马上给狮子大王献上五只兔子。明天他又说：“我还要吃五只兔子～”大家只能乖乖的给狮子大王又献上五只兔子。动物们都愁眉苦脸的，它要是一直吃下去，早晚大家都要
这一天，小鹿听说了
怎么办啊，得想个办法
想啊想啊，终于想出了一
它来到狮子大王前，狮子
说：“你来得正好，我饿
五只小鹿来～”小鹿唉声
王，我本来是带了五只小
的，结果被另一个狮子大被吃掉。 这件事情，它想：救救大家。小鹿个好办法。于是大王盛气凌人地了，赶紧给我弄叹气的说：“大鹿来准备献给您王抢去了。”狮子一听，气的直喘粗气，脸红
的像个大苹果：“小鹿，你带路，我要找它一决雌雄～”
小鹿把狮子大王带到了一口井旁边，小鹿说：“大王，它就在井里。”狮子大王走到井边一看，井里还真有一只狮子。狮子大王冲它吼了一声，它也冲狮子大王吼了一声。狮子大王说：“你是谁，”井里的狮子也说：“你是谁，”狮子大王气坏了，“扑通”一声（转自：ｗＷｗ．ｂｄＦｑｙ． 千 叶帆 文摘：聪明的小鹿作文）跳进了井里？？
动物们都非常感谢小鹿，老虎还给它颁发了一个“森林小智士”奖章呢～
篇二：后悔的小鹿（８００字）作文
精选作文：后悔的小鹿（８００字）作文 在大森林里，有一只的小鹿。每天，她都早早的起床，去练习跑步，不论是刮风下雨，还是烈日炎炎，她都坚持不懈。现在跑步时，她经常把朋友小马、小羊甩的很远。 一年一度的跑步大赛开始了，砰枪声一响，小鹿如同离弦之箭般跑了出去，在小鹿早就到达时，小马、小羊才匆匆赶来，大赛的桂冠理所当然地戴在了小鹿的头上。 比赛结束后，小马决定也要每天开始练习，第一天早上，她开始晨练时，还不忘叫上小鹿，可是当小鹿夺得桂冠后，她变得骄傲自满，她心想：就算我每天不练习跑步，大赛的冠军一定还是我的。她高傲地对小马说：只有你们这些蜗牛才需要练习跑步，我这个大赛的冠军才不需要呢～小马刚刚想再劝，小鹿啪的一声把门关上了。小马没办法，只得自己去跑步了，跑了一会，小马就遇上了小羊，原来小羊也决定发奋跑步了，小马就和小羊一起结伴练习跑步。 时
间一天天过去了，小鹿每天在家好吃懒做，原本又细又长的四条腿，变得又矮又粗，跑起步来一摇一晃、跌跌撞撞。纵然如此，小鹿还是吃了睡、睡了吃，还是坚持自己的观点，还是坚持练习跑步。而此时的小马由于天天练习，不仅跑步速度的成绩日新月异，连身体也越来越强壮了，尽管如此，小马还是坚持练习跑步。 跑步大赛又开始了，小鹿拖着四条又矮又粗的腿、自信满满地来到比赛场地，已经来到比赛场地的小马、小羊以及其他的小动物都吃惊地看着小鹿，他们都没有想到仅仅一年，身材苗条的小鹿会变成这样～砰枪声响了，小鹿刚迈出第一步，就摔倒了，她挣扎地站起来，想继续追赶小马，没想到小马早已不见踪影，而小羊也已经跑得无影无踪，其他小动物也跑远了。当小鹿姗姗赶到终点时，大家都在为第一名小马而喝彩，没有人来祝贺小鹿的来到。冠军的花环戴在小马的身上，小马高兴地站在第一名的领奖台上笑着，小羊站在第二名的领奖台上，小兔站在第三名的领奖台上。此时，小鹿的脸红彤彤的，羞愧的低下了头。五年级：马宁宁 篇一：三年级期末作文小鹿贝贝
三年级期末作文
小鹿贝贝
森林里有一只小鹿叫贝贝，他可是一只聪明、活泼、顽皮的小鹿。他天天在森林里自由自在地玩耍。
有一天，小鹿贝贝像平常一样在森林里玩，玩得非常开心，都忘了妈妈跟他说这附近有大灰狼，一定要早点回家。他感到有点
口渴，他走到小河边喝水，看到自己在水中的倒影，美丽极了～尤其他的双角，像梅花的树枝一样，否则别人能叫我“梅花鹿”——贝贝，
身体有黑色的斑点和斑纹像一朵朵绽开的梅花，可他看到他的脚象干枯的木棍，心想：“我那么天生丽质，为什么我的脚那么难看呢，”，就在这时一只大灰狼神不知鬼不觉溜到小鹿身边，说：“小鹿来狼叔叔的肚子里玩吧。”说完大灰狼就向小鹿扑去，小鹿惊呆了，非常恐惧，本能的用脚使劲一踢，刚好踢到大灰狼柔软的肚皮上，大灰狼疼的嗷嗷直叫，趁着大灰狼没反应过来的时候，小鹿用他那强有力的脚像箭一样飞快的逃走了，小鹿急急忙忙的跑回家，对妈妈说“我今天碰到了一只凶恶的大灰狼，差点被吃掉，幸亏我有一双有力的脚才能逃离狼口。”“孩子，你要记住，只有经历危险的时候，你才能真正懂得克服危险的方法～” “妈妈我知道了。”小鹿不好意思的低下了头。
从此以后，小鹿面对困难，都会迎刃而解。
篇二：小学作文：勇敢的小鹿欢欢
勇敢的小鹿欢欢
在茂密的大森林里，住着一只活泼、调皮又聪明的小鹿，他的名字叫“欢欢”。
有一天，欢欢和小兔杰克一起出去玩。他们不知不觉地就走到了黑暗森林。小兔杰克吞吞吐吐地说：“欢欢，这里是不是黑暗森林？听说黑暗森林里有一个巫婆，她有一个长长的鼻子，脸上长着
许多痘痘，很恐怖的。我还听说上山的动物都会被那个巫婆抓去制成‘青春药水’的。我们还是回去吧。”小鹿欢欢不慌不忙地说：“既然来了，我们就冒险一次吧，看看巫婆有多厉害。”于是，他们走进了黑暗森林。
巫婆透过黑暗水晶球，用“瞬间转移”把小兔杰克抓走了。小鹿欢欢转头一看，小兔子杰克不见了。他心想：杰克一定被那个丑八怪抓走了。小鹿欢欢走着走着，他看见前面有一座很奇怪的城堡，城堡周围缠绕着浓浓的黑雾。小鹿欢欢想：这一定是那个丑八怪的老巢。
小鹿欢欢在巫婆的门前挖了一个陷阱，陷阱里插上削得尖尖的竹子。他假装敲门，巫婆打开门向前面走了一步，果然掉进了陷阱里。尖尖的竹子刺得巫婆哇哇大叫。小鹿欢欢刚要把旁边的大石头推进陷阱里的时候，那个巫婆大声叫了起来：“大侠饶命啊，大侠饶命啊！我可以为你上刀山，下油锅。您饶了我吧！”小鹿欢欢说：“好啊，我就送你下地狱吧！”小鹿欢欢用力推下大石块，把巫婆压死了。
小鹿欢欢连忙跑进城堡，救出了被绑住的小兔子杰克，还救出了许多被巫婆抓走的小动物。
小动物们欢呼起来，和小鹿欢欢一起高高兴兴地回家了。
篇三：王欣祺作文：小鹿的理想
小鹿的理想
（ 戴庙镇中心小学 四年级一班 王欣祺 ）
森林里的一个普通的早晨，在“森林学堂”里，和往常一样，传来一阵阵朗朗的读书声。
“布谷，布谷，上课了～”负责学校铃声的布谷鸟大叔喊道。教室里的喧闹立刻消失的无影无踪。小动物们都像窗外的小松树一样，挺直了身体，等候着兔子老师来上课。一会儿，兔子老师一蹦一跳地走进教室，推了推它的大眼镜，说道：“同学们，今天我们来谈一谈自己的理想。”话音刚落，小动物们就像小麻雀一样叽叽喳喳地讨论起来，但随着兔子老师的一声教杆响，喧闹声立刻停止了。“先从大雁开始吧～”兔子老师指着大雁说道。大雁站起来说：“我的理想是当一名像麦哲伦那样的旅行家环游世界。让全世界都知道环游世界的
兔子老师点点头，不过，同学们的这些理想好像并没有使他感到满意。
轮到小鹿了，它站起来说：“我的理想很平凡，我想当一个像雷锋叔叔那样愿意用自己的能力，来帮助别人，做好
事不留名的人，而且从中能得到快乐。当然，这种帮助是不求回报的。”兔子老师听了，欣喜万分。
小动物们让兔子老师来评一评，到底谁的理想最好。兔子老师想了想，回答说：“你们的理想都不错，不过，在我看来，最好的，应该是小鹿的理想，一句话，因为你们为的是自己，而小鹿为的是他人。” 篇四：小学作文：小鹿和乌龟
小鹿和乌龟
一天晚上，有一只小鹿正在森林里散步。突然，小鹿看见一个影子，它很害怕，但它还是壮着胆子走过去看了看，原来是一只乌龟。小鹿松了一口气，乌龟说它迷路了，叫小鹿带它回家。小鹿答应了，叫乌龟爬到它背上。乌龟到家了，它对小鹿说；“谢谢你！”小鹿说：“不用谢！”说完，小鹿就回家了。回家的路上，小鹿还在想帮助别人是多么快乐的事情啊！
篇三：三年级期末作文小鹿贝贝
三年级期末作文
小鹿贝贝
森林里有一只小鹿叫贝贝，他可是一只聪明、活泼、顽皮的小鹿。他天天在森林里自由自在地玩耍。
有一天，小鹿贝贝像平常一样在森林里玩，玩得非常开心，都忘了妈妈跟他说这附近有大灰狼，一定要早点回家。他感到有点口渴，他走到小河边喝水，看到自己在水中的倒影，美丽极了～尤其他的双角，像梅花的树枝一样，否则别人能叫我“梅花鹿”——贝贝，
身体有黑色的斑点和斑纹像一朵朵绽开的梅花，可他看到他的脚象干枯的木棍，心想：“我那么天生丽质，为什么我的脚那么难看呢，”，就在这时一只大灰狼神不知鬼不觉溜到小鹿身边，说：“小鹿来狼叔叔的肚子里玩吧。”说完大灰狼就向小鹿扑去，小鹿惊呆了，非常恐惧，本能的用脚使劲一踢，刚好踢到大灰狼柔软的肚皮上，大灰狼疼的嗷嗷直叫，趁着大灰狼没反应过来的时候，
小鹿用他那强有力的脚像箭一样飞快的逃走了，小鹿急急忙忙的跑回家，对妈妈说“我今天碰到了一只凶恶的大灰狼，差点被吃掉，幸亏我有一双有力的脚才能逃离狼口。”“孩子，你要记住，只有经历危险的时候，你才能真正懂得克服危险的方法～” “妈妈我知道了。”小鹿不好意思的低下了头。
从此以后，小鹿面对困难，都会迎刃而解。
作文十：《作文：奔跑的小鹿》700字
“哼，你们看我，多厉害！”小马将刚刚跑步比赛得到的奖牌举得老高，向小伙伴们炫耀着。
小山羊悄悄向小斑马说：“这家伙，每次得了什么就要炫耀半天，小鹿，听说你跑步很好，明年你也去参加比赛，得到冠军后，压压这小子的傲气！”
“那个，我，我不行的……”
小马向来胆小，主动出击的永远是小鹿，小山羊多次鼓励他，他每次都是“我不行”“我不敢”，永远那么内向。
过了几天，小山羊来到小马家，对小马说：“我给你报名参加比赛了，交了２００００元押金，你去参加比赛得到第一名，会退２０００００元呢！就算热热身罢了，你去试试吧！如果不去，我的２００００元会等于丢到水里了。”
没等小马将“可是”两个字说出，小山羊扔下报名表已经走远了。
“为了我最好的朋友，奔跑吧，小鹿！”这个决心在小鹿的心里扎下了根。
从那天起，丛林中多出了一个矫健的身影——小鹿没日没夜地跑着，汗如雨下；而相反，小马天天在家吃零食、看电视、睡觉，心里总想：“反正没有人是我的对手！”，长胖了许多。
一年一度“丛林动物赛跑”今天开始，小马却因为吃得太多被送进了医院，不能参加比赛了。
比赛开始了，小猎豹、大水牛、小羚羊还有小斑马等选手站在起跑线上，老虎、狮子、狐狸和猫四位评委一边吃着花生米，一边讨论赛事。
“砰！”小鹿就像一阵风，“飞”了出去，评委们惊呆了，其他选手拼命追赶，还是被甩掉大半的路。
拿着来之不易的金牌，小鹿说：“总是认为自己很弱，谁都比自己强时，却没有发现，自己其实比别人更强，只是藏在内心深处，不愿展示出来给别人看而已，那样别人永远不可能发现你的强。”
