蜜蜂家的超粉
作文一：《针对浪费水、电、纸的现象》300字
同学们：
在我们生活中，水源源不断的流淌，用水的人却不知去向；开着电灯，电视的房间里长时间空无一人；用了几页的笔记本就随手扔进垃圾箱。我想大家都有过这样的现象吧？因此我要提出以下建议：
１、水是生命之源，节约用水是我们的责任，我们要养成这个美好的习惯。
２、经过时代的变化，家家户户都有了电脑、电视。有的人家里有了电脑，一天消费的电也越来越多，你们是否想过，如果有一天没有了电大家会怎样？我想大家都不希望这样，那就让我们把看电视玩电脑的电都节约起来吧！
３、纸是树木生产的，浪费纸就是浪费树资源；浪费纸就是乱砍伐树木，生态环境就会被破坏。所以为了我们美好的未来，让我们都节约用纸吧！
“有限的资源，无限的循环。”水、点、纸都是地球提供的资源，如果我们失去这些，将会临近死亡。“别让地球上最后一滴水成为人类的眼泪！”
（ 书村网 ．ｍｃｑｙｙ． ）
六年级：好多余ｉ
作文二：《浪费纸的现象 针对浪费水、电、纸的现象》1300字
浪费纸的现象 针对浪费水、电、纸的现
象
针对浪费水、电、纸的现象 同学们：
在我们生活中，水源源不断的流淌，用水的人却不知去向；开着电灯，电视的房间里长时间空无一人；用了几页的笔记本就随手扔进垃圾箱。我想大家都有过这样的现象吧，因此我要提出以下建议：
１、水是生命之源，节约用水是我们的责任，我们要养成这个美好的习惯。
２、经过时代的变化，家家户户都有了电脑、电视。有的人家里有了电脑，一天消费的电也越来越多，你们是否想过，如果有一天没有了电大家会怎样，我想大家都不希望这样，那就让我们把看电视玩电脑的电都节约起来吧～
３、纸是树木生产的，浪费纸就是浪费树资源；浪费纸就是乱砍伐树木，生态环境就会被破坏。所以为了我们美好的未来，让我们都节约用纸吧～
“有限的资源，无限的循环。”水、点、纸都是地球提供的资源，如果我们失去这些，将会临近死亡。“别让地球上最后一滴水成为人类的眼泪～”
六年级：好多余ｉ
针对浪费水、电、纸的现象相关内容：良好的考试习惯与成绩的
关系 尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家早上好～今天，我在国旗下演讲的主题是良好的考试习惯与成绩的关系每当发下试卷，总有同学发出叹气声：唉，怎么这么粗心大意。为此，我向同学们分享我的考试方法，从此不再因粗心大意而失分。．．．
我的母校 母校啊～母校～我把你视为我精神的支柱～母校啊～母校～你如母亲一般呵护着我～母校啊～母校～你似春风你似夏雨～多少次，在我悲伤的时候，你给我温暖～多少次，在我担忧的时候，你给我快乐～多少次，在我开心的时候，你与我同笑～
竞选图书管理员 尊敬的老师，亲爱的同学们大家好～在这次竞选活动中，我竞选的职位是图书管理员。我竞选这个职位，目的就是让大家养成良好的看书习惯，让大家看书时保证书不会被损坏。让大家有一种保护书的义务。
友谊作文 友谊作文（１）老师们同学们，大家好。很快，六年的时光转瞬即逝，留下来的只有那份对同学们亲切的怀念，还记得六年前，是学校把我们大家聚在一起，那时的我们都还只是懵懂的小孩子，可如今我们已经长成茁壮的青年。
体育委员竞选稿 尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好～我是来自中四路小学六年级（１）班的喻巧，我竞选的是体育委员一职。马，只有跑过千里，方能知其为良驹；人，只有通过竞争，才能知其为栋梁。今天，我怀着紧张而又激动的心情来竞选这次班干部。
对那个人说声“谢谢” 被人批评了，那种感觉好痛苦。我是
个十分要面子的人，可有一次我参加对联比赛，我当时对这个十分感兴趣，其实我不是不会写，只是当时我脑子真的很乱。就想着就一次看别人的，就一次～就这样在网上找了一些对联，里面有很多个。
舍不得你 我现在是一名小学六年级的学生，在我们六年级二班这个大家庭中，有着一位特别的老师。她就是我们的英语老师侯老师。我们都亲切地叫她ａｎｎｉｅ（这是她的英文名）。
络绎 花的枯萎，不是花的逝去，春的轮回，不是春的消弭，人的离开，是永远的离去，永远的消弭，世事如歌，人生几何，浅浅到来，碎玉几多，年少轻狂的挥霍，沧桑悔过，花一般的人生，草一样的呈现，尘一般的离开，风一般地消逝，未果的结局，诠．．．
作文三：《针对浪费水、电、纸的现象_350字》400字
同学们： 在我们生活中，水源源不断的流淌，用水的人却不知去向；开着电灯，电视的房间里长时间空无一人；用了几页的笔记本就随手扔进垃圾箱。我想大家都有过这样的现象吧？因此我要提出以下建议： １、水是生命之源，节约用水是我们的责任，我们要养成这个美好的习惯。 ２、经过时代的变化，家家户户都有了电脑、电视。有的人家里有了电脑，一天消费的电也越来越多，你们是否想过，如果有一天没有了电大家会怎样？我想大家都不希望这样，那就让我们把看电视玩电脑的电都节约起来吧！ ３、纸是树木生产的，浪费纸就是浪费树资源；浪费纸就是乱砍伐树木，生态环境就会被破坏。所以为了我们美好的未来，让我们都节约用纸吧！ “有限的资源，无限的循环。”水、点、纸都是地球提供的资源，如果我们失去这些，将会临近死亡。“别让地球上最后一滴水成为人类的眼泪！”?????六年级：好多余ｉ作文网专稿 未经允许不得转载
作文四：《浪费电的行为》1300字
浪费电行为及影响
在我们唱响“节能进行曲”时，检讨一下我们的日常行为，问一问自己能为节能作些什么？通过对家庭节水、节电等方面展开了调查，目的是唤起更多人的节约意识和资源忧患意识，希望更多的家庭自觉选择节能这样一种生活方式。
节电，你先行行举手之劳
“在生活中你发现了哪些浪费电的现象？”，几乎每个人都能略举一、二，并且都无一例外地认同生活中不少浪费电的行为是可以改变的。我们也欣喜地感觉到，普通百姓对于供电、节电比平时更多了一分关注，但愿这样的关注能让节能意识渗透到每个家庭、每个人。 家庭用电 浪费现象普遍 ：
多台电视机同时开，多个电脑同时用；
电视没看时不切断电源，长期处于待机状态；
几十上百瓦的白炽灯同时开好几个；
声控灯感应器坏了，灯就没日没夜地亮着；
饮水机２４小时运作；
有的电热户冬天用几个上千瓦的大电炉眼睛眨也不眨；
打开水龙头哗哗一放就是好几分钟，等到热水出来了，才慢悠悠地洗漱??
点点滴滴，看来是微不足道的。但正是这样的点点滴滴，使居民区能源浪费现象显得相当突出。可以得出这样的基本结论，相对而言，年轻家庭比老年人家庭浪费多些，家电多的家庭比家电少的家庭浪费多；很多人都知道该怎样才节电，但缺乏资源忧患意识和节约意识，像电视机长期待机，很多时候也就是一个“懒”字，嫌开来关去麻烦。
检点我们的行为，司空见惯的“无意识浪费”，在家庭生活中浪费掉的宝贵能源实在太多了。习惯成自然，且有很多浪费现象是人们长期养成的习惯，又习以为常，在人们的思想意识中并没有意识到其中的浪费，在节约用电方面考虑得不多。不少人透露出这样的观点，电力很多，不缺电，不用省；我用多少电都反映在自家的电表上，付钱就是了，没什么大不了的。“只是以每度电几角钱的物质价值来衡量资源的意义，建设资源节约型社会就只能是空话，这不仅只是各家各户的小钱，这要从国家形势、整体形势考虑。”有人无不忧虑地表示了自己的看法。
诚然，近几年城市居民几乎未感受到电供应亮起红灯时的拉闸限电，但实际上，近年来电力供应严重不足使很多企业开工率普遍较低，一些企业在用电高峰被限电停产的时候并不少，一般人不会计算因此给企业带来的损失。给国家带来的损失，一些企业家说最怕的就是接到供电局的停电限电通知，产量受影响，来电时加班加点，赶产值不说，影响最大的就是企业开开停停，用电单耗上升。
敞开用电方便了市民生活，提高了生活质量，但也带来了许多无节制的普遍浪费现象。由家庭用电情况可以估算出家庭生活用电的浪费现象还是普遍存在的，突出表现为节能灯具的使用普及不够和家电待机耗能浪费上，要使人们有一个良好的用电行为习惯，必须唤起人们的节电意识。节能是每个公民的责任和义务。
节电空间无处不在。
国家要求逐步淘汰白炽灯，用能省电８０％的节能灯代替，但就目前的情况来看，推广的效果并不好。头１０年前，不少家庭使用节能灯，但现在使用的并不多，有不少家庭除了置疑节能灯的质量、美观外，还认为节能灯购置费高，使用下来并不省电省钱。屋里没人不关灯，不关电视等电器，线路老化也是对电的浪费，还有就是输电过程中的电能损耗 空调温度开的过高或过低，路灯或街景照明开的早，还有一些耗电的装饰品，都是对电的浪费
作文五：《身边的浪费现象》1900字
课题：身边的浪费?现象
授课教黄娟娟 年 级 六 学科 综合实践
师
教学单元 七 课时 一 时 间 ２０１２／６／１
（１）通过寻找生活中的浪费?现象，知道浪费带?来的严重后?果，从而?
增强节约意识，养成勤俭节?约的好习惯?。?
教学目标 （２）了解浪费现象对生活的?影响和危害?，培养环保意?识，增强社会?
责任感。?
（３）了解科学探究的一般过?程，获得探究的?体验。?
了解浪费现象对生活的?影响和危害?，培养环保意?识，增强社会?教学难点
责任感。?
通过寻找生活中的浪费?现?象，知道浪费带来的严重后?果，从而?
增强节约意识，养成勤俭节?约的好习惯?。?
教学重点
教具学具
教学过程
一、．提出主题、确定对象：
无论是在家?庭生活中，还是在学校生活或社会?生活中，我们都会看?到很多浪费??
现象，造成浪费的原因也是多?方面的，解决的方法?也是多种多?样。今天让我们?走进生活，?
张汪镇中心?小学电子备?课 第 １ 页 共 ５页
走进社会，看看生活中的浪费现象?。那么，你准备选择?哪个方面来?开展自己的?活动呢，?让我们来开展一下讨论?：提出自己想?研究、调查的问题?，与老师、同学协调好?，组成自?己的研究、调查活动小?组。?
二、．制定活动方案：?
开展活动可要有明确的?活动计划、方案，与小组同学?一起围绕感?兴趣的主题?，?制定活动方案吧。?
表１：“寻找生活中的浪费现象?”?调查、研究活动计划?
ａ寻找
本子只用一面，水龙头空流?几小时，没人的房间?里台灯开一?宿?．．．．．．
ｂ活动地点 ?
饭堂（饭馆）、自己家、洗手间、学校．．．．．．
ｃ活动方式 ?
发现浪费现象及时制止?，并将它们整?理好?．．．．．．
ｄ时间安排 ?
课余时间。
ｅ小组人员?与分工
第一组的同学：制止?对食物的浪费。第二组的同?学：制止对水的?浪费。第三组?的同学：制止对电的?浪费。第四组的同?学：制止对用品??的浪费。
ｆ活动准备 ?
多收集一些关于节约的?资料，并多做一些?告诉大家节?约对自己的?好处的宣传?，?
张汪镇中心?小学电子备?课 第 ２ 页 共 ５页
以减少浪费现象。?
ｇ备注
自己先做好节约工作，才有资格管?别人。?
表２：“寻找生活中的浪费现象?”?调查、研究活动纪录?
我们收集了许多节约的?资料，将一些只画?了两笔就不?要的纸张回?收了起来，送?到造纸厂，经过那的职??员加工后，又可以重新使用。?
３．活动经历：
（１）收集文字资料：?
根据自己寻找的内容，在网络上、图书馆里寻?找有关浪费?对人类社会?带来严重?影响的资料。?
（２）收集图片资料：?
在学校和家?庭拍摄一些同学家长浪?费的照片，如中午吃完?饭后的餐盆?，教室里?的废纸篓等。?
（３）统计与调查：?
知道自己家、学校等的用?水情况、用电情况；了解班级同?学使用文具?的情?况．．．．．．
４）采访：
向父母了解家庭的开销?状况，知道哪些开?销是可以节?约的。向同学了解?平常的?学习开销状况等?。?
三、活动总结、汇报展示：
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１交流、汇报社会上，学校里，家庭里的浪?费现象带来?的严重后果?费。?
（教师补充相关图文资料?，扩展学生的?视野。）?
２交流、汇报人们在衣、食、住、行、玩各方面的?浪费现象。?
教师补充相关情况，便于学生对?比了解。?
３交流、汇报调查浪费现象后自?己的感受，谈谈自己的?节约感受。?
教师补充学生认识的不?足之处。?
４展示学校“?手拉手地球村?”活动的过程及?活动成果，让学生知道?节约应该从??
身边的小事做起。?
５节约技能大擂台：节约技能比?赛、节约?“金点子”设计、节约口号宣传。?
教师出示一些节约?“金点子”、节约口号，拓宽学生的思路?
６收获体会：?
谈谈自己的亲身体验、收获与体会?。?
板书设计
身边的浪费?现象
学生搜集的各种浪费图??片
教学反思（课堂设计理?念，实际教学效?果及改进设?想）
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我们紧紧把握时代脉搏?，切合学校实?际，指导学生开?展?“寻找生活中的浪费现象?”?这一主题综合实践活动?，使学生在?知识与技能发?展的同时，在情感态度?与价值观上?更有?了正确的认识。?
张汪镇中心?小学电子备?课 第 ５ 页 共 ５页
作文六：《身边浪费的现象》1700字
身边浪费的现象
清水从厕所的水龙头里汩汩流出，水花不断冲击着墙壁，池子里清水直流下水道，管子身上的小洞也溅出水浪，不知谁忘记关了水龙头，清水白白流去；中午午饭未动几勺就倒进垃圾桶，盆子里的菜还剩下很多就送进了食堂，饭碗里，那些青菜白饭堆得满满的，却没人吃；一次性物品仍在使用，一次性杯子只喝了一次水，为了图方便，用一次性碗和筷子吃饭，用完就大量丢弃；美术课上完在垃圾桶里总会发现许多卡纸，这些卡纸大多只动了一刀，还有很多完好的彩纸没被使用；打草稿是我们每天必做的事，打草稿的纸也因此十分多，有的只在上面写了一两个算式就另换纸写，白纸到处浪费
．．．．．．
节俭小方法 用清水淘米，淘米的水洗菜，再用洗菜的水洗拖把，洗拖把的水冲马桶，这是水的反复利用。 家庭浇花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等 。 不常开关灯，一开一关用量大。 电池充分利用，如遥控器的电池还能用来听收音机。 旧毛巾或破衣物可当抹布来用。 买绿色产品，如节能手电。 纸张使用双面，宣传单做草稿，打印纸再利用。 多用圆珠笔替换芯而不是整支笔买。 用废旧塑料瓶可做工艺品。 少买或不买一次性用品。 吃饭适量不浪费。
节约标语
莫要让世界上最后一滴水是人类的眼泪！ 一滴水，一个生命，珍惜生命之源！ 节约每一滴水，珍爱生命／关爱生命！ 节约每一滴水，让世界更美好！ 节约用水，保护地球母亲的血液！ 留住地球母亲的血液，延长人类儿女的脚步！滴滴水，丝丝情。节约用水，关爱你我他！ 节约每一滴水，爱惜每一度电！ 节约是财富的象征！ 节约彰显美德！节约是美德，实践靠大家！ 浪费是一种罪恶！ 地球因节约而富饶，人生因节俭而美丽！ 积少成多，积石成山，积水成海！节约，从点滴开始！节约点滴，造福你我！ 节约点滴，积累财富！节约点滴，我的选择！节约小家，便利大家！节约小细节，造福千万家！节约一小步，成功一大步／文明一大步！
“延安精神是我们党的优良传统和宝贵财富，过去是、今天仍然是我们战胜困难、取得胜利的法宝。”
巍巍宝塔山，滚滚延河水。在这片神奇的土地，孕育了我们党的传家宝，那就是伟大的延安精神。而艰苦奋斗，正是延安精神中的重要支撑之一。
在当年延安，有一个关于灯油的故事：遥想当年，延安的物质供应极为贫乏。为了节省灯油，**和其他中央领导同志在思考问题时，就把灯捻拧小，待挥笔写作时再将灯捻拧大一点。１９４６年８月，美国著名记者斯特朗在延安访问了**、**等领导人后，深有感触地说：共产党的领导们住着寒冷的窑洞，凭借微弱的灯光，长时间地工作。那里没有讲
究的陈设，很少物质享受，但是住着头脑敏锐、思想深刻和具有世界眼光的人。在当年延安，还有一个关于纺车的故事：抗日战争进入相持阶段后，由于日寇进攻和国民党经济封锁，军民陷入了物资供给的空前困境。１９３９年２月，边区生产动员大会上**指出：“饿死呢？解散呢？还是自己动手呢？”他还亲笔题词“自己动手丰衣足食”。于是，边区军民开展了轰轰烈烈的大生产运动，实现了丰衣足食，谱写了自力更生、艰苦奋斗的凯歌。那一架架小小的木纺车摇出团团棉线，摇出了丰衣足食的新天地。从这里，我们看到了边区军民战天斗地、自力更生的创业精神。
不可否认的是：艰苦奋斗精神在急难险重任务面前容易得到发扬，在平常工作中则难保持；在面对艰难曲折时容易得到光大，在一帆风顺下则难坚持。经验证明：坚持艰苦奋斗则兴，丢掉艰苦奋斗则衰。懈怠从不愿艰苦奋斗始，衰败随丢掉艰苦奋斗来。贫穷可怕，富足同样可怕。贫穷时，就怕对困苦难以忍受；富足时，就怕失去艰苦奋斗之志和奋发进取之心。对于事业发展来说，最大的敌人莫过于小进即满、小富即奢、小成即骄。
自力更生、艰苦奋斗的创业精神，是延安精神的本色，是凝聚党心、军心、民心，激励全党全军和全国人民实现国家富强、民族振兴的强大精神力量。我军装备建设虽然取得了很大成绩，但仍面临不少难题，装备建设任重道远，迫切需要我们大力弘扬自力更生、艰苦奋斗的创业精神，抵制铺张浪费、奢靡享乐之风，始终保持昂扬向上、奋发进取的精神状态，像老一代国防科技和装备工作者搞“两弹一星”、载人航天一样，始终保持那么一种干劲，那么一股热情，那么一种奋斗精神，不断创造无愧于历史和时代的工作业绩。
作文七：《浪费水的现象》900字
节约用水，从自身做起
曹迪迪
镜头一：大水漫灌
据了解，目前我市的城市绿化用水和农业灌溉仍以传统的大水漫灌式为主，用水量难以有效掌控。与大水漫灌相比，滴灌用水量相当于大水漫灌的四分之一，而滴灌用水仅相当于大水漫灌的七分之一，如果继续使用大水漫灌，势必造成了水资源不必要的浪费。 镜头二：未关紧的水龙头
生活中经常遇到未关紧的水龙头，轻者是一滴一滴的在滴水，更严重的是连续成线的水流。一滴水，虽然微不足道。但是不停地滴起来，数量就很可观了 。 “一滴水”在１个小时里可以集到３．６公斤水；１个月里可集到２．６吨水。这些水量，足可以供给予一个人的生活所需。可见，一点一滴的浪费都是不应该有的。至于连续成 线的小水流，每小时可集水１７公斤，每月可集水１２吨；哗哗 响的“大流水”，每小时可集水６７０公斤，每月可集水４８２吨 。所以，节约用水要从点滴做起，看到未关紧的水龙头，我们应该主动上前关掉。
镜头三：部分关公场所的“奢华”用水
在浴池、学校、酒店、旅馆等公共场所，由于人们节水意识的缺乏，认为花了钱就可以随意取水，对水资源不加节约，造成了水资源的大量浪费。 长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，不知 道爱惜，而浪费挥霍。当知道我国水资源人均量并不丰富，地区分布也不均匀，年内变化莫测，年际差别很大，再加上污染，使水资源更加紧缺，自来水其实来之不易。节水要从爱惜水做起，牢固地树立“节约水光荣，浪费水可耻”的信念，才能时时处处注意节水。 据分析，家庭只要注意改掉不良的习惯，就能节水７０％左右。与浪费水有关的习惯很多，比如：
１．刷牙时不关水龙头；２．洗澡涂肥皂时不关水龙头；３．自来水管发生漏水或爆管未得到及时修理；４．用过量水洗车，洗车的水未能循环使用；５．随意开启消防龙头用水；６．老式便器水箱容量过大，大小不分档；７．洗衣服时不用手搓而只用水冲；８．直接用自来水冲洗道路；９．在公共浴室洗澡后“人离水未关”；１０．解冻海鲜使用“自来水常流法”。
我认为：
１、节水为荣——随时关紧水龙头
２、一水多用——充分利用每一滴水
３、阻止滴漏——检查维修水龙头
４、监护水源——保护水源就是保护生命
５、少用洗涤剂——减少水污染
６、植树造林——涵养水源
７、积极宣传——让每个人都投入到节水的“战斗”中，当然，这是远远不够的，但是这些方法是每一个人都能够做到的。
作文八：《浪费现象的研究》4100字
三年级 综合实践活动
－－－－－－－－－－－《调查生活中的浪费现象》教学设计
吴阴花 吴兴小学
一、主题内容的产生
在日常的生活中，学生、家长、老师都可能造成浪费，或在学校，或在家里，??而让人不寒而栗的是，我们居然将有的浪费归为了自然，我们的学生也“自然”地接受了大人们或众人的“生活浪费习惯”。生活浪费的习惯一旦在孩子们中间养成，将来必定造成更大的损失。
二、阶段性内容
活动分为以下三个阶段：
第一阶段 认识生活中的浪费现象
１、具体目标：
分班级对学生进行问卷调查，了解学生对生活中浪费现象的认识，归纳准备研究的具体题目。各班级的活动方案总负责人对调查结果进行分析和总结，统计学生活动方案情况，初步设计活动实施方案。
２、学生主要活动及教师指导重点：
①活动主题的提出：
在一次春游活动中，严重的浪费现象让人触目惊心，吃了一口就丢掉的面包、没有剥壳的鸡蛋、还剩下一大瓶的烧烤酱??学生对此议论纷纷。从学生的谈论中我们了解到，学生对浪费的了解很粗浅，只是懂得要节约，不能浪费。至于生活中存在哪些浪费现象，浪费对我们有什么影响？怎样解决这些浪费现象？引导学生大胆猜测，分组交流，分析。
②请学生发表各自的想法并简述理由。
③在学生的发言中进行统计：生活中的浪费现象有哪些？
④学生发现，将自己的发言进行分类得出，如：用过一面的纸随手扔掉了；看过的报纸扔进垃圾筒，都属于纸的浪费。
⑤依据学生的兴趣分组，选出组长，拟定活动方案。
⑥学生课上、课外实践活动：寻找浪费现象。
我们发现的浪费现象
⑦建立“寻找生活中的浪费现象”活动网页。
第二阶段 如何解决浪费现象
１、具体目标：
指导老师和学生积极探索，形成基本的目标和思路，搜寻“寻找生活中的浪费现象”的相关资料，学会解决浪费现象。
２、学生主要活动及教师指导重点：
①课内交流：自己进行“发现浪费现象”的调查有什么感受？出示收集的各种浪费物品，指名简要介绍价格、使用时间、耗废程度。
②小组分类进行研究。允许小组按自己的侧重点选择研究的内容。
③收集、整理各种生活中的浪费现象的资料，了解浪费现象对社会的影响和危害性。
学生结合调查的体验，交流自己的看法。采用问卷、采访、参观等实地调查方式进行调查，调查采访各年级的学生和家长、老师，以及社会上的人，了解生活中的浪费现象对我们的危害，设计各种调查量表，并且填写调查表，统计分析研究主题的情况。
④各种各样的浪费现象是怎样产生的？（Ａ．不爱惜物品 Ｂ．过高的需求
Ｃ．互相攀比）
⑤我们了解了浪费的原因以及形式，在生活中应如何减少或避免浪费，做到节约呢？
⑥指名说出如何减少或避免浪费，做到节约。并说明理由。
第三阶段 享受节约的乐趣
１、具体目标：
在初步掌握节约方法的基础上，进行实践活动。了解浪费的危害，节约的好处。激发学生关注生活，形成自觉提高生活质量的意识。
２、学生主要活动及教师指导重点：
①学生实践活动：针对活动研究主题的浪费情况，设计各种实验，通过对比、分析、证明实验研究的成果。写一篇实践活动报告（日记、活动记录、心得体会等）。
②交流实践体验：结合活动报告，谈谈体验（收获、问题、发现）
③现在的生活虽然好了，可浪费使我们的生活产生了许多的烦恼。在生活中，你或身边的人有过这样的感受吗？指名学生谈一谈。
④制作研究主题的活动成长记录袋，制作研究主题的学生网页。
⑤注重活动的生成性，设计各种环保产品，制定环保计划，实施行动，以自己的行动去带动周围的人。学生把研究学习中所遇到的难题和观察到的现象，设计出可以解决的方案，还可以画出自己设计想象的节约的产品，如果有条件可以制作出来。这样设计的方案用来避免浪费现象的发生。
三、学生的态度
学生对这一综合实践“活动”课的热情很高，在课堂上得知自己要进行某一问题的“研究”都很兴奋，对老师的引导更是洗耳恭听。但在处理人际关系、解决问题上明显不成熟。学生在分小组研究时，对“知识产权”特别敏感，生怕别人知道自己的研究内容和步骤。各小组基本上处于全封闭状态。对其他研究小组采取排除的态度，原因是其它组会“盗取”自己的研究成果。显然没有合作精神。另外，学生在发现好不容易得来的问题无从下手或有障碍时，会轻易跳过或放弃，从而“投奔”其它小组。缺乏科学研究中的持之以恒精神。这些方面需要老师花时间、下大力气来纠正、培养。
四、资料的收集与整理
１、学生方面
学期末，学生已收集了有关生活中比较突出的浪费现象的资料，整理了小组活动方案，对社区和家庭做进一步的研究后完成了调查小报。考虑到三年级学生的能力，资料的收集多以小组为单位，以小报或表格的形式进行反馈。要注意的是，虽然三年级学生的认识水平不及成人，但他们对新的事物、方法都抱有很浓厚的兴趣。现在信息的流通、便捷，如：报纸、电视、网络等，为学生提供
了最直接的学习环境。老师利用这一点让学生自己设计表格，设计自己的调查小报。
２、教师方面
教师在开题课前，深入学生中了解他们熟知的浪费现象。在此基础上再查阅几类浪费现象的资料，尤其是真实的数据和后果。这样，在对学生进行引导时更能让学生领悟“浪费的可怕”。
教师的资料整理主要是对学生的调查资料和阶段成果的收集和整理，而且要做到收集一次向学生反馈一次。随时向学生提出要求，向他们提供建议。在一类资料整理好后，可以向学生进行展示，让他们从自己的劳动成果中引发新的兴趣和更高的热情。
五、主题活动反思
１、以环境育人
好的环境似一间无形的大课堂，无所不在；如一位无声的好老师，无所不知；它所给予学生的，比知识更重要，比课本更广阔。通过老师在校园内的了解，师生中都存在浪费现象，这一环境还能成为孩子们的“好老师”吗？显然是不能的。它需要立即“动手术”。
要想让三年级学生自发对浪费现象产生关注，不借助人为的力量是很难做到的。基于这一点认识，我在开题课上，将生活中纸的浪费行为夸张地进行表演，引起学生的注意。随着第二张、第三张纸被我毫不留情地撕去扔在一边，孩子们提出了抗议。“吴老师，你这样太浪费了！” 由此引起学生对浪费更广泛的关注，使学生认识到生活中人们常常无意识的就造成了浪费，我们需要做点什么了。“浪费”，一个普通的词语，从孩子们的嘴里发出却显得那么的有分量，那么重要。因为，孩子们的认识是最直接，是发自内心的。利用他们这一认知特点，让他们自己为“浪费”痛心。只要方法恰当，一定水到渠成。
２、重视小组引路，增强教学实效
在综合实践课上，孩子们在同一个主题下会产生不同的兴趣、问题，这是教学上的喜，也是忧。学生的兴趣高当然好，可如此多的“头绪”，让老师如何在一堂课上同时完成指导？这时教师应牵着一组学生的手，“走”给其他学生看，并让他们边看边说怎么“走”好。这样既给了学生指导，又激发了他们自己解决问题、帮助他人的欲望。这样的方法不仅适合于共性问题，对待个别现象，老师也可调动学生们这种“乐于助人”的精神，为其它组当一次军师。俗话说的好“三个臭皮匠，顶一个诸葛亮”，学生群体的智慧可远远超过了老师和一个实践小组，怕是赛诸葛了。另外，由学生群体中衍生而来的方法更容易被学生接受，也更易于学生通过实践来逐步完善。这样，能在操作中，潜移默化的让学生对“科学研究”的失败、重复、进步、成功有所领悟。
３、培养学生的“自产”“自消”能力
自从综合实践课在一个班扎根以后，学生的研究、人际关系问题也随之产生。科学的培养学生发现问题，解决问题的能力，不仅能让老师从繁琐的问题
中解放出来，专心关注学生的研究，构建合理的策略，更有利于提高学生的能力和水平。
如：成立第一个研究小组后，需要选出一位组长。相对整个实践活动，这是非常小的一环，很不起眼。对待这一问题，一方面学生内心深处都有自己的想法，另一方面又感到处理起来力不从心。这时，教师巧妙地引导他们想一个“最简单”的方法来解决问题。通过这一个环节的设置，学生会用自己日常最简单的方法， “抢头”“举手表决”等来解决，大部分的孩子也会服从得出的结果。今后，小组再遇到诸如此类问题时可进行模仿，同时也提示孩子们遇到问题要学会自己想方法解决，并且应该是最简单的方法。
４、小组研究问题要“小”“具体”具有“拓展性”
老师总希望自己的学生能得到“飞跃”，却忽略了人类认知的发展经过了由愚昧到科学的漫长过程，人的认知的发展更需要循序渐进，不可拔苗助长。
在小组拟订活动方案时，老师以成人的认识引导学生设置问题导致小组问题设置的过大，如：“怎样减少避免电的浪费现象？”“为什么浪费电？”“人们如何浪费电的？”在此基础上学生再去想解决方法，实践的步骤非常吃力，甚至是百思不得其解。造成问题的原因是教师在假想学生问题时，远离了三年级学生的理解能力、分析水平。应该让学生提出小问题，如“人们为什么离开房间后不关灯？”这样学生就能针对这一个问题设定具体的方法和步骤，而不是犹如“白条”一般既大又空的设想与计划。
老师千万不可小瞧这些看似浅显的“小”问题。若学生能将一个小问题剖析透彻，与此同类的诸多问题便轻车熟路，迎刃而解了。可见，这个“小”问题不仅能使学生在研究时“窥一斑以见全豹”，还可让学生自己认识到生活中的任何事物都不是孤立存在的，只要发现与之相联系的事物，将它们整体剖析，便做到了科学具体、拓展延伸。
５、在学生自由组合时，有一个小组只有两个学生，也成立了自己的研究小组。教师这时是应该尊重他们的兴趣让他们继续，还是应该引导他们其它的兴趣，发展到其它的小组去呢？
６、学生在学校的研究效果较好，但回家后明显差一些。综合实践课上也有部分的作业，与其它学科一样，存在不交或不认真的情况。老师不可能象语文、数学一样去补困，但若任这种现象继续发展必然影响这类学生的发展。综合实践的老师应如何处理？如何利用家庭这一资源，使学生的实践得以全面的完成？
于是我在学生确定了小组课题，对学校的浪费现象进行了调查后，安排他们到社区、家庭中去发现浪费现象，并试着发动家庭成员想办法，再选出一个最好的，看看效果如何。在这一组活动的最后，我尝试让学生自我评价，家长对学生进行评价，回到学校后学生展示自己的成果，同学们互相学习评价，最后老师根据众多的评价作出一个综合的评估，并由此衍生出下一步研究的创想。这一做法得到了家长的积极配合，学生的校外调查有较好的效果。
只要勤思考，多实践，一定会有收获，逐步走向成熟。
作文九：《浪费水的现象》700字
浪费水的现象
浪费水的现象２０１６－０９－１８浏览：分享人：任怡馨手机版
浪费水的现象屡见不鲜。那么浪费水的现象有哪些呢？以下是小编收集的关于《浪费水的现象》的文章～欢迎阅读了解！
在我们的日常生活中～由于一些单位和个人缺乏水危机意识和节水意识～水资源浪费的现象随处可见。看着“哗哗”流失的水资源～真是让人十分痛惜。下面～就晒晒生活中常见的十大浪费水现象：
一、洗手、洗脸、刷牙或洗菜时～不关水龙头～让水一直流着；
二、洗澡涂肥皂时不关水龙头～在公共浴室或宾馆淋浴后“人离水未关”；
三、自来水管发生漏水或爆管～未及时得到修理；
四、睡觉之前、出门之前或停水期间～忘关水龙头；
五、用水时的间断～如开门迎客人、接电话、换电视机频道时～未关水龙头；
六、老式坐便器水箱容量过大～大小便不分档；
七、洗衣服时不用手搓而用水冲～洗衣机水位过高；
八、用过量的水洗车～洗车水未循环使用；
１ ／ ２
九、用抽水马桶冲掉烟头和碎细废物；
十、洗菜、解冻海鲜时使用“自来水冲洗法”。
１、刷牙时不关水。
２、学校寝室水房用水不节俭——比如拖布放到水槽里长时间用水冲；停水后水龙头不关～再来水时用无人问津；４、园林工作者的疏忽——常见到不少园林处
３、洗澡水可以用来冲马桶。
４、桑拿、洗澡——消耗大量水；不用水时～也开着水
５、沐浴洗头抹肥皂时～不关水。
６、洗完菜的水可以浇树木和花草
７、还有一些小朋友喜欢玩打水枪的游戏～也浪费水
８、用流动的水洗东西
９、洗米洗菜用太多水。
０、浇花不用水桶装水。
１１、洗车时让水随便流。
１２、桶状纯净水没喝完就倒掉。
２ ／ ２
作文十：《浪费电的建议书》9400字
浪费电的建议书
篇一：关于校园内浪费水资源的建议书
关于校园内浪费水资源的建议书
尊敬的校长：
您好～
我是六年级四班的学生，我热爱我的学校，热爱身边的每一个人。我每天都快快乐乐地学习、玩耍。可是，自从那天起，我的心被狠狠地揪了一下。
那天，我与下课铃告别后，拿起杯子就直直往水桶那冲。可看见眼前一幕，就连忙“急刹车”。投入眼帘的是：一名女生，正用那珍贵的水清洗着杯子。清洗上三遍后，便又满满倒上一杯，喝了几口，又将剩下的倒在了干净的地板上。我目瞪口呆地望着她，嘴巴张得老大，形成“Ｏ”字形。正准备上前教育一番，不料她羞愧地跑开了。
紧接着，同样的事接二连三的发生。原本满满的一大桶水，只剩下孤单的小水珠了。就连冲厕所的水也不放过。几个低年级的小女生，把冲厕按板像对待玩具似的按了拍，拍了又按，水连续不断地冲击着瓷砖。这时，一位老师面不改色地走来，几个小女生见了，连忙沉默地回教室了。我望望紧贴墙壁的冲厕按板，陷
入了发呆之状。
校园的洗手池、教师、厕所、浴室??都能清楚地听见水哗啦啦地声音。而我的心，被狠狠地掐了又捏，捏了又掐。
为了让同学们不再浪费水资源，为了让缺水地区不再缺水，为了让这个生命的资源不在生活中“消失”我强烈提出以下建议：
１．通过学校广播、电视台来宣传“珍惜水资源”。让同学们认识到浪费水是可耻的行为。
２．常开展以“珍惜水资源”为内容的活动。让同学们深知被浪费掉的水的感受。
３．在校园内讲浪费水的故事。让同学们羞愧自己曾浪费过水，从而不再浪费水。 希望学校能参照我的意见，并衷心地希望同学们不再让水白白流失。
罪恶的人类： 如今十分发达的地球，虽然环境情况看起来十分乐观，但是却有十分重大的隐患，这都是人为制造出来的，：大肆砍伐树木、建立化工厂、胡乱排放有害液体。“对人类威胁较大的气体，世界每年的排放量达６亿多吨。。。；估计到下个世纪中叶，地球表面有三分之一的土地面临沙漠化的危险，每年有６平方公里的土地沙漠化，威胁着６０多个国家。。”看见这一组组令人触目惊心的数字，人类，你们有何感想，从２３００万年到１８００万年前森林古猿的出现到现在人类高度发达的文明时代，对于每个人从未停止过的索取，大自然都是“有求必应”的，这更滋长了人类的贪欲。 举一个例子：我国的木兰溪，在５０年代初本是一个清
澈见底的河流，但现在它已是鱼虾绝迹的污河，又为我们的地球母亲添多一道疤痕。这，不是给人类重重地敲响了警钟吗，
由此，我郑重地向仍未觉悟的人们建议： 第一，人类要想征服可怕的大自然，就必须尊重自然。对于改造自然理应慎之又慎，又要大刀阔斧，勇于实践和改良，才能控制自然，使自身利益与自然协调发展，决不能重蹈西方发达国家“先污染，后治理”的覆辙。 第二，要从我做起，首先选择有利于保护环境的生活方式。善待我们的家园、善待地球，共创一个美好的生活环境。 １。节约资源 减少污染 （１）节水为荣，随时关上水龙头，防止滴漏。 （２）慎用清洁剂，尽量用肥皂，减少洗涤剂中的化学物质对水的污染。 ２。绿色消费 环保选择（ １）用无铅汽油、无镉铅电池、无磷洗涤剂，减少水与空气的污染。 （２）购买低砩家用制冷器具、无砩发用摩丝，减少对臭氧层的污染。 ３。重复使用 多次利用 尽量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，减少白色污染；不使用一次性筷子；自备购物口袋或提篮。 ４。分类回收 循环再用 不乱丢弃废电池、废塑料等垃圾、废物；将垃圾分类投放，变废为宝，使资源循环再生，造福人类。 ５。保护自然 万物共存 不猎杀、使用珍稀动物和受保护的动物，关爱与保护野生动植物；植树造林，爱护我们身边的每一寸绿地、每
一株花草、每一片树木。 ６。讲究卫生 保护环境 不随地吐痰，不乱扔垃圾，不在公共场所吸烟，不制造噪音。
作为新时代的小学生，我倡导同学门提高保护环境的意识，也建议叔叔阿姨们加入我们的队伍中来，为保护环境、造福后代贡献自己的力量。因为：保护环境，刻不容缓～
尊敬的校长：
您好～
我是六年级的一名学生，在这个美丽的校园里学习．生活了已有六年之久了。我们学校好似一座美丽的大花园。春天，生机勃勃；夏天，绿树成荫；秋天，秋高气爽；冬天，
笔记本随手扔进垃圾桶，却只用了几页；地上满是纸团，我打开，纸里竟然一字没写；水龙头不停的流出清澈的自来水，用水人却不知去向；一瓶矿泉水只喝了几口，就扔了?? 为了能使生活在校园里的同学能够珍惜资源，我向学校提出以下建议：
１．在学校开展“珍惜资源，只有一个地球”的活动，向同学宣传珍惜资源的知识。
２．在学校加强管理。对珍惜资源的班级进行适当奖励，对不良行为合理批评。
３．在班里设立垃圾分类，把可回收垃圾分为一类，不可回收垃圾分为一类。
４．在学校通过广播．杂志．图片等多种形式进行宣传。让每个同学都能认识到浪费资源是可耻的，从而自愿加入到节约资源的行列中。
希望学校领导能够关注一下我的这份建议书。让我们学校的明
天更加美好～
亲爱的同学们：
地球是我们人类赖以生存的地方，它就像母亲一样为我们提供生存资源和条件。所以大家要保护地球，珍惜自然资源、保护环境。
生活中，很多同学都有浪费资源的现象：水龙头不停地流出清澈的自来水，用水的人不知去向；开着电灯、电视的房间里却长时间空无一人；笔记本随手扔进垃圾桶，却只写了几个字??这些都是在生活中存在的问题。因此，我特意提出以下建议：
１、节约用水
在使用水时，要注意以下几点：洗完手立即关上水龙头；在拖地板时不要用太多水，拖完地板的水可以用来冲厕所；
２、爱护公物
大家知道，学校的东西都是政府给的，应该爱护公物，不要破坏校园里的一草一木。如发现有同学破坏公物，应立即制止或告诉老师。
３、节约用纸
大家在用纸的时候不能浪费，没用完的纸张可以撕起来装订成草稿本。既环保又不浪费。地球是我们的家园，是人类的摇篮。我们应该行动起来，珍惜资源、保护环境，共创美好家园。
篇二：浪费资源建议书
浪费资源建议书
对破坏环境、浪费资源的人们：
你们好～
我是一名普通的小学生，我之所以给你们发信，就是为了我们唯一的母亲－－地球。
地球是我们人类生命的摇篮，是我们和蔼的母亲。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的，地球所拥有的一切资源虽然很多，但终究还是有限的，谁不想让自己的家园变得更加美好，谁不想要自己的子孙过上幸福的日子，但是，地球这个原先有美丽面容、健康身体的母亲，却面临着衰老、资源枯竭的大难题。 就拿我们最常见的树来说吧～居世界观察所在１９９９年发表的一篇报告透露地球的森林资源正在以每年１６８００万公顷的速度消失，人类虽然年年呼吁保护森林树木，但却让森林资源一年一年的消失。一张纸，一双木鞋，一次性筷子，一件纯木质家具??都是暗杀森林的凶手～
地球像妈妈一样孕育我们；我们也应该向懂事的孩子一样保护妈妈；地球的资源是妈妈的血和肉，我们绝对不能去破坏生我们养我们的地球妈妈。 为此，我向大家提些建议：
１．不要再乱扔垃圾，应该把垃圾扔进分类后的垃圾桶。
２． 多种花、草、树等植物，为地球添彩。
３．不乱涂乱画，不随地大小便、随地吐痰。
４．不往干净的水里扔垃圾，不要用一次性塑料的东西。
５．有车的尽量少开车，减少污染的气体，使我们的天变得更蓝。
作为一个地球的主人，我虽然是一名小学生，但也有责任与义务去呼吁大家保
护地球。如果全世界都环保，那么我相信，在不久的将来呈现在我们眼前的肯定是一个美丽温馨的家园。
最后，我希望你们能采纳我的建议～
祝大家身体健康 工作顺利
篇三：热电 项目建议书
成都建丰林业股份
有限公司
热电项目
建 议 书
２０１４年５月
１ 项目概况
１．１ 项目名称性质
１．１．１ 项目名称
成都建丰林业股份有限公司巴中建丰林业新材料有限公司３０万ｍ３／ａ高中密度纤维板项目供热需求配套热电联产项目。
１．１．２ 项目性质 新建项目 １．１．３ 投资总额
项目总投资８５００万元，其中５０％企业自筹，５０％申请银行贷款。１．２ 成都建丰林业股份有限公司概况 一、企业基本情况
成都建丰林业股份有限公司（前身为成都建丰实业有限公司）成立于２００４年１１月１９日，法定代表人为李建兵，注册地址：成
都市大邑县晋原镇镇东村。公司于２０１０年１月经整体改制变更成为具有现代法人治理机制的股份有限公司，注册资本１７２６４万元人民币。现有员工１１００多人。目前公司主要生产、销售中密度纤维板、装饰印刷纸、装饰胶膜纸、浸渍胶膜纸饰面板、速生丰产工业原料林基地建设等。
成都建丰林业股份有限公司是西南地区最具规模的专业化生产、销售印刷装饰纸、浸渍胶膜纸、中／高密度纤维板、三聚氰胺饰面人造板和速生丰产原料林基地建设的民营科技型企业，是国内最早生产浸渍胶膜纸的厂家之一，拥有先进的生产工艺和技术，发行人副总裁陈庆先生是国家标准《浸渍胶膜纸饰面人造板》及行业标准《人造板饰面专用装饰纸》的起草人之一，公司也是参与《人造板饰面专用纸国家标准》的起草单位之一，全资控股公司—成都建丰装饰纸有限公司现已取得６项国家实用新型专利。公司独立研发生产的液体耐磨浸渍纸，是强化地板革命性的创新和突破，以高清晰高光泽高耐磨仿真实木、质感超然的特点在地板行业享有盛誉，并深得国际市场、特别是欧美市场的青睐。公司先后被评为“四川省农业产业化重点龙头企业”、“四川省林业产业化经营重点龙头企业”，“建丰”商标被评为四川省著名商标，所生产的建丰牌中密度纤维板被评为“四川名牌产品”，中密度纤维板、浸渍胶膜纸等产品连续二年被评为“成都市地方名优产品”。公司创始人李建兵长期从事装饰建材企业全面经营管理工作，倡导
节能低碳、保护生态，注重产品创新、科技研发，具有先进的管理理念和杰出的战略眼光，曾获得“成都市劳动模范”、“百企帮百村工作先进个人”、“十佳关爱之星”、“２００９年度优秀企业家”等称号。
公司产品已实现从单一的三聚氰胺饰面板向印刷纸、浸渍胶膜纸、浸渍胶膜纸饰面板及中密度纤维板和基地原料林建设完整产业链的布局。公司现拥有年产近４０万ｍ３中密度纤维板、６０００吨印刷纸、６０００万平方米浸渍胶膜纸、２０００万ｍ２浸渍胶膜纸饰面板的生产能力及１９万亩以桤木、杨树、巨桉、柏树为主的工业原料林基地。公司现全资控股拥有７家子公司、１家分公司，生产基地分别位于成都市大邑县、绵阳市的梓潼县、盐亭县和江苏丹阳。
公司将坚持生态效益、社会效益、经济效益相统一的原则，以国家林业产业振兴、地方林业产业大发展为契机，以企业、客户、社会共赢为宗旨，以“林、板、纸”产业链一体化为战略，以“建一座工厂，造一片森林，富一方百姓”为投资理念，整合林木产业资源，实施综合利用，大力推进节能减排，发展以低能耗、低排放为标志的低碳经济，走可持续发展之路，促进公司持续、健康和快速发展。
附表一：各分子公司概况
１．３ 工程概况
１．３．１ 工程主要内容
该项目建设规模为三台７５ｔ／ｈ高温高压循环流化床锅炉（两开一备），１２ＭＷ抽汽背压式汽轮机组和６ＭＷ背压式汽轮机组各一台，建一座高８０米，出口内径３．０米的烟囱，本工程建设内容详见表２．３－１。
１．３．２ 建设地点
项目建设地位于 ，厂区东面 ，南面，具体地理位置见附图。
１．３．３ 组织定员
本工程锅炉年运行按８０００小时，管理和技术人员实行一班制。
该项目总定员９８人，所需定员中，部分管理干部、技术人员和工人通过招聘解决。
１．３．４ 主要技术经济指标 主要技术经济指标见表４．１－３。
表１．３－２热电站生产的主要技术经济指标
篇四：带电建议书
１０ＫＶ配网带电作业基本方法与防护用具基本配置
一、 带电接引（目前国内通常是在低压侧无负荷的情况下开展此项工作）
１、 把要接引导线或变压器引线的负荷侧连接妥当。
２、 斗臂车升至要接引的线路工作点对线路进行遮蔽（用导线遮蔽罩或绝
缘毯）并考虑到位置变化时，对其它可能碰触的危险位置遮蔽。
带电接引可能发生在三种情况（位置）
Ａ、接新建分歧线路
Ｂ、柱上台区的跌落保险电源侧
Ｃ、变压器的高压引下线
３、 把负荷侧接好的导线一并用滑轮或小吊带到空中逐条带上后即可分相接
引。
４、 接引完毕后，可拆除遮蔽返回地面（拆除遮蔽应按照由远及近拆除） 如果是因为并沟线夹或其它接续方式烧毁导线导致带电接引，可在接引
时使用Ｈ型线夹以保一劳永逸。
人身防护用具、遮蔽用具及工具配置
（人员构成：斗上电工１名，地面电工１名，监护人１名）
１）绝缘安全帽３顶２）绝缘手套２付（含羊皮手套） ３）防护镜３付
４）绝缘袖套２付 ５）导线遮蔽罩９根６）绝缘毯５张（含１０个毯夹）
７）剥皮器１支８）绝缘鞋套１双９）瓷瓶罩３个 １０）横担罩２个
１１）电杆罩１个 １２）绝缘锁杆１支 １３）充电扳手１把 １４）切刀１把
其它可能用到的工具：１５）液压钳１把 １６）饶线器１支 １７）滑轮２个
注意事项：变压器的高压引下线接引时，台区低压无负荷，应
考虑在低压侧悬重挂一组地线，以免反送。
二、 更换绝缘子（三角排列、水平排列、中相）
１、 斗臂车升至横担处分别对导线、横担、绝缘子及电杆进行遮蔽。
２、 斗臂车线路一侧跨越变相导线由下之上，接近中相绝缘子，在方便工作
的位置停下，由小吊臂上的抓紧装置（卡钩或尼龙带）抓住导线后收紧。
３、 解开绝缘子的绑线，将导线向上吊起，使之脱离绝缘子一定距离后，更
换故障绝缘子。
４、 更换玩毕后，放下导线重新固定后，即可拆除由远及近拆除遮蔽。
人身防护用具、遮蔽用具及工具配置
（人员构成：斗上电工２名，地面电工１名，监护人１名）
１）绝缘安全帽４顶２）绝缘手套３付（含羊皮手套） ３）防护镜４付
４）绝缘袖套３付５）导线遮蔽罩６根 ６）绝缘毯４块（含毯夹８个）
７）横担遮蔽罩２个 ８）瓷瓶遮蔽罩３个 ９）电杆罩１付１０）绝缘鞋２双
注意事项：如果斗臂车操作不方便的话，由两种解决方法
Ａ、 在杆上架设绝缘平台（８４０１Ｂ＋Ｄ）由斗臂车吊导线，登杆人员换
瓷瓶（登杆在绝缘平台上作业）
三、 耐张杆更换悬垂瓷瓶或耐张线头
１、 斗臂车升至工作点进行遮蔽（遮蔽时应遵守由近及远的遮蔽方法）
２、 将绝缘双钩３４６４一头（或紧线器）与横担接牢后，在导线上加紧卡线器
固定收紧导线
３、 当导线张力由悬垂转入绝缘双钩（或紧线器）后即可更换悬垂或耐张线
夹（解除后注意弓子线位置的移动）
４、 更换完毕后放松双钩（或紧线器）即可拆除遮蔽。（拆除时应由远及近原
侧进行拆除）
人身防护用具、遮蔽用具及工具配置
（人员构成：斗上电工２名，地面电工１名，监护人１名）
１）绝缘安全帽４顶２）绝缘手套３付（含羊皮手套） ３）防护镜４付
４）绝缘袖套３付５）导线遮蔽罩６根 ６）绝缘毯４块（含毯夹８个）
７）横担遮蔽罩２个 ８）电杆罩１付 ９）绝缘鞋３双 １０）卡
线器２支
１１）绝缘双钩或绝缘手板葫芦１付
四、 更换跌落保险器（令克）（中相、边相）
１、 斗臂车升至工作点后进行遮蔽。（按照由近及远的原则）
２、 遮蔽完毕后对故障跌落保险器进行更换新品。
３、 逐步拆除遮蔽。（按照由远及近的原则）
（人员构成：斗上电工２名，地面电工１名，监护人１名）
１）绝缘安全帽４顶２）绝缘手套３付（含羊皮手套） ３）防护镜４付
４）绝缘袖套２付５）导线遮蔽罩９根 ６）绝缘毯６块（含毯夹１２个）
７）横担遮蔽罩４个８）电杆罩２付 ９）绝缘鞋２双
１０）跌落保险罩遮蔽罩ＣＣ２４三付
注意事项：
目前国内更换跌落保险时上有技术问题需完善，有时此项工作会在取下旧跌落保险器造成变压器失去一相保护，为完善此问题也为实现真正意义的不停电作业，请考虑添加装有引流线的临时跌落保险。
五、 带电更换横担
１、 斗臂车升起对横担两侧遮蔽。（遮蔽应由远及近方式进行）
２、 斗臂车返回地面将绝缘横担装牢后，升至横担下方打开支线器，卡入导
线后扣死，送开绑线升起小吊使导线离开横担。
３、 地面人员登杆更换横担后放下小吊导线逐相固定后，斗臂车返回地面。
４、 拆除遮蔽（由远及近依次拆除）
（人员构成：斗上电工２名，杆上１人，地面电工１名，监护人１名）
１）绝缘安全帽４顶２）绝缘手套３付（含羊皮手套） ３）防护镜４付
４）绝缘袖套３付５）导线遮蔽罩６根 ６）绝缘毯６块（含毯夹１２个）
７）横担遮蔽罩４个 ８）电杆罩１付９）绝缘鞋３双 １０）瓷瓶罩３个
１１）绝缘操作杆１付 １２）绝缘临时横担１付
六、 带电更换断路器
距离最小的，因此遮蔽应十分小心。
２、 连接引流线（如开关处分闸位置，无须接引流线）
３、 拆除开关引线
４、 更换新品
５、 连接引线
６、 拆除引流线（如果更换前的开关处于合闸位，那么新换的开关也应该是
在合闸位置。因此在拆除引流线前需要用负荷检测仪“６７９０”
对开关两侧六条导线进行测量，保证开关两侧每相电流相等后，再拆除引流线）
７、 拆除遮蔽（应依次由远及近拆除）
（人员构成：斗上电工２名，地面电工２名，监护人１名）
１）绝缘安全帽５顶２）绝缘手套３付（含羊皮手套） ３）防护镜５付
４）绝缘袖套３付 ５）导线遮蔽罩１２根 ６）绝缘毯６块（含毯夹１２个）
７）横担遮蔽罩２个 ８）电杆罩１付 ９）绝缘鞋２双 １０）操作杆１付
１１）绝缘引流线３条 １２）负荷检测仪１台
带电作业其它作业项目的操作方法可登陆我公司网站：．ｃｊｔｏｏｌ．进行咨询或探讨。也可致电我公司电话进行联系。
？附：１０ＫＶ带电作业工器具基本配置表
１０ＫＶ带电作业
人身防护用具、线路遮蔽及工器具配置
绝缘安全帽Ａ－２９ＳＰＲＹ防止直接接触带电体
防护眼镜 Ｓ－２２０１ 防止弧光，紫外线，灰尘刺激眼睛 绝缘手套 Ｅ－２１４ＲＢ 防止直接接触带电体
羊皮手套 ＩＬＰ－３Ｓ 保护绝缘手套受到伤害
绝缘袖套 Ｄ２－Ｒ－ＹＢ 防止在接地带电体的同时碰触相间
绝缘衣 ＹＳ１２６－０３－０４ 防止在接地带电体的同时碰触相间
绝缘鞋 ５１５８１ 防止泄露电流的接地
导线遮蔽罩ＯＲ１２５－４５ 用于对弓子线的遮蔽
导线遮蔽罩２１１７２ 用于导线的遮蔽
瓷瓶罩 ＵＨ 用于对瓷瓶的遮蔽
横担罩 １４５ 用于对横但的遮蔽，防止接地 跌落保险罩ＣＣ２４
电杆罩 １３５７
橡胶绝缘毯ＶＢ２－３６３６Ｂ
树脂绝缘毯ＹＳ２４１－０１－０４
毯夹ＣＪ－２１
绝缘引流线２２６０＋２１０６０
绝缘毯携行箱
绝缘手套袖套携行箱
导线遮蔽罩携行箱
绝缘引流线携行箱
手套储存袋
袖套储存袋
橡胶制品清洗剂
绝缘手套充气检查装置 Ｇ９９
绝缘操作杆ＨＶ－２１２
线夹操作杆４００７
绝缘临时横但 ５２３７
绝缘滑车 ３５５０
用于对令克保险的遮蔽 对电杆遮蔽防止接地 用于对不规则带电体的遮蔽 用于对不规则带电体的遮蔽 用于固定绝缘毯 接引有负荷线路避免弧光 用于对绝缘毯的携行 用于绝缘手套袖套的携行 用于导线遮蔽罩的携行 用于绝缘引流线的携行 可以放置１双绝缘手套（羊皮手套） 可以放置１付绝缘袖套 用于清洗橡胶或纤维制品 用于绝缘手套的日常检查 用来操作距离较远的工作 用于间接作业安装遮蔽罩 带电更换横但时临时支撑导线 用于带电作业时上下传递工具（本文来自：ＷｗＷ．ＣｄＦｄＳ．Ｃｏｍ 池 锝网：浪费电的建议书）
绝缘蚕丝绳 用于带电作业时上下传递工具 绝缘手动棘轮切刀ＲＣ７５０ 用于对ＬＧＪ线的切割
长柄棘轮切刀 １１－００６ 间接可以操作带电断引
剥皮器 ＷＳ６２－Ｕ用于对绝缘导线的剥皮
泄露电流检测仪 ６７８１用于检测操作杆类的泄露电流 负荷检测仪６７９０
充电式螺帽破碎机ＩＳ－ＭＭ２０
充电扳手 ＲＥＣ－６９１１
手动液压钳ＵＢ－４１２Ｇ
绝缘手板葫芦 ３００ＬＭＨ
卡线器 ２０００ＭＣＬ
用于检测线路的负荷 用于对锈蚀螺帽的切除 用于并钩线夹螺帽的松紧 用于对线路Ｔ接时的压接 用于更换耐张时临时固
定导线 用于更换耐张时临时固定导线
篇五：关于不再浪费纸张的建议书
关于不再浪费纸张的建议书
亲爱的同学们：
你们好～
在班级以及学校的角落、垃圾桶里、草坪上等等地方，我都会发现有许多没有用完的练习本和只写了一半的白纸。这些白纸和本子浪费情况非常严重，大多数同学没有写完纸就随手一扔草草了事，当然，我也有类似的浪费，但是，我们要知道，这些在我们眼中并不起眼的一本本练习册都是需要砍伐一棵甚至更多的树木所制成的。而现在，地球上的森林正在以每分钟几百亩的甚至更多更快的速度不断减少着，地球上的绿色将越来越少。如果我们每个人都浪费一张纸，那么，全球几十亿人所浪费的纸就是几十亿的了，相反，如果我们每个人都节约一张纸，所节约的纸也是几十亿的了。但是，如果我们一直浪费，那么，地球上从此就没有绿色了。
那么，我们浪费纸张的根本原因是什么呢，我所觉得我们的环保意识不够强，一本练习册的价钱并不高，对于生活在二十一世纪的我们来说１块钱就如同九牛一毛，而练习册里的一张纸就更不用说了，扔到垃圾桶只是随手的事情，当然这是不对的，我上面也说过，每个人都浪费的数目是可怕的，所以我们要改善这个不好的习惯。还有可能是有些同学写到一半，认为本子太旧了，
不想用了，就扔到了垃圾桶里，不过大家想一想那些贫困山区的孩子们，他们的本子、纸只剩下四分之一了他们还可以用，更何况只是旧了点而已呢，当然，垃圾桶它也吃不下那么多本子嘛。
要改善浪费本子的不好习惯，我们首先要从点滴做起。我们的本子和纸可以多次使用，正面用完了，不要忘了还有反面。一张纸写完后总会有空隙，做数学时要打草稿了，何乐而不为呢，??生活中需要纸的地方还有很多呢，东西怕丢，那用过的白纸包一包即可，鞋柜没东西垫，找没用的本子垫一垫不就可以了，写毛笔、画画怕画出，拿张没用的纸就可以??纸有这么多用处，为什么还要给垃圾桶去吃呢，
为了我们共同的地球，让我们从自身做起，一起利用起没用的白纸，不再浪费白纸，一起保护我们赖以生存的地球吧～
谢谢大家。
北海小学六一二班金宇曈２０１３年１０月２９日
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