作文一：《甲午中日战争材料作文》2300字
材料作文当?堂练习
在引导学生?分析这则材?料题旨的时?候，首先要让学?生明白三个?人各谈了什?么内容。第一个人把?甲午只看作?是纪年的一?个标志。第二个人把?甲午战争与?鸦片战争混?为一谈。第三个人对?甲午印象模?糊，认为它不关?自己的事。这三点内容?是材料本身?提供的，一般来讲学?生能够说出?。但仅仅做到?这一步还是?不够的，还应该归纳?三个人谈话?的共同点，即这三个人?或不知道甲?午战争，或印象模糊?，反应冷淡。由此结论再?引导学生作?一系列的思?考：作为一个中?国人该不该?忘记甲午战?争，该不该忘记?邓世昌与侵?略者浴血奋?战的民族气?节，该不该进行?中国近代革?命史的教育???通过这些思?考，学生就会产?生共识。那么再进一?步从反面发?问，对甲午战争?一无所知的?青年人，能有历史的?责任感、使命感吗，老师通过这?一层层深入?的引导分析?，学生对材料?的题旨就明?了了，认识也深刻?了，写起作文来?也就不会偏?题甚至离题?。
１，首先要明确?甲午的历史?必然性和警?示意义。当时英国在?远东选择的代言人是日本，为了对抗沙?俄及其他势?力，清过于庞大?难以控制。当时清朝已?进行了十几?年的洋务运动，并取得了一?定成绩，北洋舰队是最好的证?明，但因慈禧老太的怠慢?及官员腐败?，北洋舰队战斗力一直?在下降，各种设备及?士兵训练都?不在状态。远东地区只能有一个?强者，儿日本在英国扶持及自??身努力下不?断壮大，清日战争是?不可避免的?。警示方面，一、买来的技术?是不可靠的?，国家强大必?须要有自己?的工业体系，北洋舰队所有主力船?只设备都是?进口的，连配件的无?法自产，失去朝廷资?金支持购买?新舰及进行?维护，就会快速衰?败。二、表面化的社?会改革难以?在快速前进?的历史潮流?中生存，晚清的洋务运动确实取得了?不小成果，但社会结构仍未转变，未能有效激?发国力。三、地缘政治决定的中日?对抗，前有英国，现有美国，日本由于其?民族特性及?特殊的地理?位置，总会有世界强国进行扶持及?联盟。四、以大及小，自甲午之后?，中国民众陷?入了长达５?０年的战乱?及贫苦落后?，国民应该具?有相当的集?体团结意识?。
２，甲午不该被?忘记，历史都不能?被忘记。在中国这片?大地超过５?０００年的?历史中，甲午只是看?似近代影响?很大的事件?，但民族特性?，政治体制是早已深埋?在中国人的?血统之中。了解甲午能?够告诉我们?在当今世界?工业体系及海军的重?要性，了解全面的?中华历史才?能知道这个?民族得以在?这片大地屹?立５０００?年之久的原?因，亦能从中找?到未来民族?发展的大陆?。片面的肯定?近代史对当前的影?响而忽视古代史也是错误，任何历史都?不应该的。不仅仅需要?进行中国近代史?，整部中华历史都应该是??国民教育的重中之重?。当今社会不?少“精英份子”能够熟练的?应用英语听说读写，但基本中文?及历史还赶?不上过去私
塾童生的水平，为了能够找?到更好的工?作。不可否认，在目前的国?际环境下，英语是使用?最为频繁的?应用工具，但也仅仅是?工具而已。对本族历史?不够了解谈?何民族特性?及民族之魂?，一个没有历?史的民族亦?不会被其他?民族所重视?。美国建国不过两百年，但国民?教育美国史是放在第一?位的，泱泱上下五千年?的历史是何?其厚重，吾辈中华儿女又是何其羞?愧。
中国人，你还记得“甲午”吗，
１１５年过?去了，甲午已经离?我们渐行渐远，可这个名词?，我却越记越?深。因为它是中?国人的耻辱?，是中华民族?史上的污点。每一个中国?人，每一个炎黄?子孙都不应?该忘记，绝不应该忘?记。可是，问问你自己?：“中国人，你忘记了吗?，”
你是否还记?得曾经有过?一个邓世昌?，为了民族的?兴盛，为了国家的?安定，视死如归，大义凛然的奔赴黄泉。为了与敌人?同归与尽，邓世昌牺牲?了，整船将士牺?牲了，整个北洋舰?队也付出了?沉重的代价?。“天下兴亡，匹夫有责”，邓世昌就是?这样一个匹?夫，一个响当当?的好男儿，一个顶天立?地的男子汉?。邓世昌，你不愧为中?国人，炎黄子孙，中华民族的?脊梁～可是，中国人～你还记得他?吗，你忘记了吗?，
你是否还记?得曾经有过?一艘战舰叫致远，听见了吗，听见了它在?海底数百年?来的叹息吗?，它就是在“甲午”中被击沉的?啊～它就是甲午?中日战争中?为保护旗舰?而英勇献身?的“英雄”啊～是它，数百年来在?海底陪着邓?世昌，任劳任怨。看～就连中国的?军舰都这样?有骨气。可是，中国人～你忘记了吗?，你不记得了?吧～
你是否还记?得曾经有一?次战争叫甲?午，曾经有一个?条约叫马关?，你是否还记?得从那以后?，中国一步步?沦陷，中国人一步?步走向地狱?。从那以后，宝岛台湾与?大陆开始长?达５０年的?分离，听到了台湾?的呻吟吗，看到了台湾?的痛苦吗，堂堂中华，从那以后就?被践踏在了?这铁蹄之下?～中国人，你忘记了吗?，中国，就是我们的?母亲，是整个中华?民族的母亲?，是所有炎黄?子孙的母亲?，发生在母亲?身上的一点?一滴，每一件事甚?至是每一件?小事。无论是光荣?还是屈辱，光荣，我们骄傲；屈辱，我们哀伤；我们每一个?中国人都应?该记住，牢牢地记住?。
中国人，也许你忘了?邓世昌，忘了甲午，忘了致远舰?，忘了马关，那你是否还?记得林则徐?，杨靖宇，秋瑾，郑成功，是否还记得?南京，辛丑，北京，恐怕你也连?同甲午一块?儿忘记了吧?～它们已在你?的脑海里不?复存在了吧?，真是可笑，可怜更可悲?～
中国人，堂堂正正的?中国人，我们不应该?忘记，绝不应该忘?记这些。我们要“勿忘国耻，振我中华！
作文二：《甲午中日战争 材料作文》2000字
材料作文当堂练习
在引导学生分析这则材料题旨的时候，首先要让学生明白三个人各谈了什么内容。第一个人把甲午只看作是纪年的一个标志。第二个人把甲午战争与鸦片战争混为一谈。第三个人对甲午印象模糊，认为它不关自己的事。这三点内容是材料本身提供的，一般来讲学生能够说出。但仅仅做到这一步还是不够的，还应该归纳三个人谈话的共同点，即这三个人或不知道甲午战争，或印象模糊，反应冷淡。由此结论再引导学生作一系列的思考：作为一个中国人该不该忘记甲午战争，该不该忘记邓世昌与侵略者浴血奋战的民族气节，该不该进行中国近代革命史的教育??通过这些思考，学生就会产生共识。那么再进一步从反面发问，对甲午战争一无所知的青年人，能有历史的责任感、使命感吗，老师通过这一层层深入的引导分析，学生对材料的题旨就明了了，认识也深刻了，写起作文来也就不会偏题甚至离题。
１，首先要明确甲午的历史必然性和警示意义。当时英国在远东选择的代言人是日本，为了对抗沙俄及其他势力，清过于庞大难以控制。当时清朝已进行了十几年的洋务运动，并取得了一定成绩，北洋舰队是最好的证明，但因慈禧老太的怠慢及官员腐败，北洋舰队战斗力一直在下降，各种设备及士兵训练都不在状态。远东地区只能有一个强者，儿日本在英国扶持及自身努力下不断壮大，清日战争是不可避免的。警示方面，一、买来的技术是不可靠的，国家强大必须要有自己的工业体系，北洋舰队所有主力船只设备都是进口的，连配件的无法自产，失去朝廷资金支持购买新舰及进行维护，就会快速衰败。二、表面化的社会改革难以在快速前进的历史潮流中生存，晚清的洋务运动确实取得了不小成果，但社会结构仍未转变，未能有效激发国力。三、地缘政治决定的中日对抗，前有英国，现有美国，日本由于其民族特性及特殊的地理位置，总会有世界强国进行扶持及联盟。四、以大及小，自甲午之后，中国民众陷入了长达５０年的战乱及贫苦落后，国民应该具有相当的集体团结意识。
２，甲午不该被忘记，历史都不能被忘记。在中国这片大地超过５０００年的历史中，甲午只是看似近代影响很大的事件，但民族特性，政治体制是早已深埋在中国人的血统之中。了解甲午能够告诉我们在当今世界工业体系及海军的重要性，了解全面的中华历史才能知道这个民族得以在这片大地屹立５０００年之久的原因，亦能从中找到未来民族发展的大陆。片面的肯定近代史对当前的影响而忽视古代史也是错误，任何历史都不应该的。不仅仅需要进行中国近代史，整部中华历史都应该是国民教育的重中之重。当今社会不少“精英份子”能够熟练的应用英语听说读写，但基本中文及历史还赶不上过去
私塾童生的水平，为了能够找到更好的工作。不可否认，在目前的国际环境下，英语是使用最为频繁的应用工具，但也仅仅是工具而已。对本族历史不够了解谈何民族特性及民族之魂，一个没有历史的民族亦不会被其他民族所重视。美国建国不过两百年，但国民教育美国史是放在第一位的，泱泱上下五千年的历史是何其厚重，吾辈中华儿女又是何其羞愧。
中国人，你还记得“甲午”吗，
１１５年过去了，甲午已经离我们渐行渐远，可这个名词，我却越记越深。因为它是中国人的耻辱，是中华民族史上的污点。每一个中国人，每一个炎黄子孙都不应该忘记，绝不应该忘记。可是，问问你自己：“中国人，你忘记了吗，”
你是否还记得曾经有过一个邓世昌，为了民族的兴盛，为了国家的安定，视死如归，大义凛然的奔赴黄泉。为了与敌人同归与尽，邓世昌牺牲了，整船将士牺牲了，整个北洋舰队也付出了沉重的代价。“天下兴亡，匹夫有责”，邓世昌就是这样一个匹夫，一个响当当的好男儿，一个顶天立地的男子汉。邓世昌，你不愧为中国人，炎黄子孙，中华民族的脊梁～可是，中国人～你还记得他吗，你忘记了吗，
你是否还记得曾经有过一艘战舰叫致远，听见了吗，听见了它在海底数百年来的叹息吗，它就是在“甲午”中被击沉的啊～它就是甲午中日战争中为保护旗舰而英勇献身的“英雄”啊～是它，数百年来在海底陪着邓世昌，任劳任怨。看～就连中国的军舰都这样有骨气。可是，中国人～你忘记了吗，你不记得了吧～
你是否还记得曾经有一次战争叫甲午，曾经有一个条约叫马关，你是否还记得从那以后，中国一步步沦陷，中国人一步步走向地狱。从那以后，宝岛台湾与大陆开始长达５０年的分离，听到了台湾的呻吟吗，看到了台湾的痛苦吗，堂堂中华，从那以后就被践踏在了这铁蹄之下～中国人，你忘记了吗，中国，就是我们的母亲，是整个中华民族的母亲，是所有炎黄子孙的母亲，发生在母亲身上的一点一滴，每一件事甚至是每一件小事。无论是光荣还是屈辱，光荣，我们骄傲；屈辱，我们哀伤；我们每一个中国人都应该记住，牢牢地记住。
中国人，也许你忘了邓世昌，忘了甲午，忘了致远舰，忘了马关，那你是否还记得林则徐，杨靖宇，秋瑾，郑成功，是否还记得南京，辛丑，北京，恐怕你也连同甲午一块儿忘记了吧～它们已在你的脑海里不复存在了吧，真是可笑，可怜更可悲～
中国人，堂堂正正的中国人，我们不应该忘记，绝不应该忘记这些。我们要“勿忘国耻，振我中华！
作文三：《作文：2048——中日战争（1）》6100字
故事背景：２０４８年，世界第三次大战爆发，不少小的国家见自己的实力太过弱小，便于其他国家组成联盟，一时间，从地球南极到北极，世界各地都成为了两大阵营（苏——盟）对战的地点。一天清晨，苏军在东方的基地突然遭到不明部队袭击，无人生还，事后，他们经过调查才发现是日本的杰作。与此同时，两大阵营都收到了来自日本的警告：“帝国军队要出动了，反抗的人一律将不复存在。”一开始，两大阵营都不以为然，但后来的几个月，他们在边界的基地接连遭到摧毁，紧接着就是华盛顿和列宁格勒都遭到了超级武器的袭击，两大阵营的领头人都被暗杀。此时，他们才意料到事情的严重，就在这时，两大阵营突然失去了在边界的几十座城市。而日军还在不断推进，不论是法国巨炮还是苏联的天启坦克都无法阻止日军前进的脚步，就在两大阵营节节败退之时，他们都想到了一个曾经打败过日本的国家——中国。就在他们想向中国发出宣战请求时，日军已经开始了向中国的登陆行动。但是日军万万没想到，此时的中国早已非彼时的中国，更何况中国曾将他们击败过。３０万的日军登陆部队，好像是想大海中扔一粒米一样，在短短的三天内，就被中国杀得无人生还。日本天皇郎达大怒，派出５００万部队驶向中国，但没想到中国早已开始了对日本的登陆行动……一场新世纪的中日战争再度爆发。
中国兵种简介：
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解放军。
受过严格训练的普通士兵，携带有改进型ＱＢＺ９５，三棱刺刀，破片手雷，磁能爆破手雷，中国自主研发超大型背包以及钢铁般的意志。集结成群的解放军能给予敌军重大伤害，与他们正面冲突的普通士兵以及坦克没有超过他们５倍以上的兵力几乎就是找死。他们的三棱刺刀让镇暴队都避之而唯恐不及。而破片手雷可以在不伤害建筑的情况下对敌军造成大范围的巨大伤害，磁能爆破手雷一颗就足以摧毁一辆坦克。总之，是战斗力极强的士兵。
中国龙炮手。
受过严格训练的防空对地士兵。他们携带有中国的超大杀伤性武器——龙式攻击火箭筒，这种火箭筒可以发射一枚重达２０公斤的火箭弹，也可以发射数枚小型的火箭弹，虽然小型的火箭弹杀伤性稍差，但要是大范围集结起来，造成的伤害不可估计。他们唯一的缺点就是防御力极差，一颗子弹就有可能让他们毙命。
战斗熊猫。
谁说熊猫只是可爱的，经过训练的熊猫被派上了战场，他们的机动性能甚至超过了某些轻型坦克，，他们的战斗力绝对不亚于苏联的战斗熊。在濒死时他们还会冲进敌人群里，引爆自己身上的炸药，在生命的最后一刻给敌人造成巨大杀伤。
精锐突击手。
受过严格训练的高级士兵。他们精通各种武术，装备有杀伤性巨大的激光枪和专门反坦克的手雷，还有喷射背包，这让他们不受任何地形的限制，能够给予敌人最突然的打击，他们的枪法，即便敌人在一公里之外，他们也能在不用瞄准镜的情况下一枪命中敌人的眼睛，而他们的手雷，让任何坦克都对他们闻风丧胆。（机密兵种，不做更多介绍）
战地工程师。
集维修，救治，建设为一体的工程师，不受水域的限制，携带有一把ＸＫ２手枪。
执法者：携带有激光刀，这一刀，除了能一刀把敌人切成两半之外，还可以切开坦克的外壳。他们具有敏捷的身法，可以轻易多避射来的子弹，近身他们几乎无敌，是一种强大的兵种。
超级特工。
间谍。可以在１０秒内模仿和一种敌人（注意：是人）的外形，还可以用金钱收买敌人，让他们说出自己的秘密。不受任何地形限制，可以翻山越岭，潜水偷渡。
坦克。
ＧＫ２“猛犸”自行式榴弹炮。
近来，敌方广播中经常会有这样的信息“我军前线堡垒遭到莫名武器的攻击，仅仅是一炮，整个堡垒就变成一片废墟。”“不是废墟，而是遭到攻击的地方只留下一个巨大的弹坑，现场往往只会剩下一些奇形怪状的金属，后继部队只能捡这些金属作为死去士兵的骨灰。”一名敌方士兵这样描述：“我当时就在后面，一个火球从天而降，轰，我前面那个碉堡瞬间就不见了，紧接着，我们突然感到呼吸困难，后来就窒息了，好像有人摁住了我的喉咙，然后我就晕了。”这就是我军ＧＫ２“猛犸”自行式榴弹炮的巨大威力，“猛犸”自行式榴弹炮采用了六个炮管，可以分两轮射击，这样在前一轮炮弹打出去后，后面的一定能装弹完成，这样就可以实现不间断射击，也可以一次齐射，这样就将具有极大威力，一次齐射就能毁灭一个碉堡，它还可以发射燃烧弹，这样不但会有巨大的爆炸效果，还能燃烧周围空气，对没有攻击到和没有死亡的敌人进行二次打击。唯一地缺点是防御力太弱，一发炮弹就能让它爆炸。
捍卫者坦克。
捍卫者坦克是我国五代主战坦克，它采用了车长拇指到卫星定位的各种瞄准方法
，装备有一门１２２ｍｍ的炮管，和４门５ｍｍ机枪，足足３５毫米厚的钢板，以及一门中型航天专用发动机，强大的火力，厚重的装甲，超大的马力，让它在战场上所向无敌。
离子坦克。
一种只存在与传说中的坦克，但中国人把他造出来了。离子坦克外形类似于红警中光凌坦克，但发射出的则是蓝紫色高能离子光束，这种光束毁灭性极强，击中后还会有一个蓝紫色光球被攻击地点环绕，如果有人不慎进入，瞬间就会被光球发射出的高能离子束毁灭，攻击范围极远，往往在敌人还没有任何发现的时候就给予敌人毁灭性的打击了。离子坦克拥有７７毫米厚的装甲，虽然防御性高，但攻击速度慢，被敌军围上之后必死无疑。被敌军称之为“死神的镰刀”。
士兵传输车
一种防空用步兵车，里面的弹射器可以将步兵或坦克弹射到指定位置。装备５门４５ｍｍ对天导弹，机动性能强。
舰艇。
海神战舰。
装备有五门７５毫米舰炮，１８门５毫米重机枪，两门重型导弹发射器，４０毫米厚的钢板，还可以搭载３５０００名士兵或７０００辆坦克，最高时速可达１５０海里，我军的普通舰艇。
离子战舰。
拥有５门离子炮的战舰，强大的攻击力使得他处于近乎无敌的地步，但它无法防空，也无法防潜，一颗导弹或鱼类就可以让它沉没，而且因为装备了巨大而且沉重的离子炮，它的时速也相当低，一旦被盯上就无法逃脱。属于我国中级战列舰。
防空舰。
装备了三门防空火炮和５门机枪的舰艇，防空能力极强。
战神级战列舰。，
我国最终战列舰，装备有五门１２２毫米火炮，２５门５０毫米航炮，５个重型导弹发射器，２门离子炮，两门重型激光炮，１２５门１２毫米重机枪，可以搭载５０艘潜艇和５０００辆坦克和１２０００名士兵，最高时速１２０海里。
潜艇。
剑鱼两栖潜艇。
一种轻型潜艇，可以搭载１００枚飞鱼导弹，配备两门中型激光炮，机动性极高，在水下的时速可达４５０ｋｍ，水下全速行驶时几乎没有任何炮弹可以击中它，防护装甲弱，对枪弹抵抗能力高，但对爆炸防御力差，我国的高级潜艇。
光能两栖潜艇。
一种中型潜艇，配备有我国的最新科技光能炮３门（类似于光凌坦克）防护装甲厚达１５毫米，对爆炸抵抗力高，但速度中等，容易受到鱼雷攻击，可以搭载数十名水蛙人，对舰艇进行爆破，我国的中级潜艇。
雷电潜艇。
配备有两门来自苏联的高强度电磁炮（类似于磁暴线圈），可以牺牲大量电力释放１０万伏特的电流，使周围海域的敌人高科技装备陷入瘫痪，失去攻击性，并造成持续伤害，但自己也无法行动。初级潜艇。
还有其他，作为未知兵种，以后揭晓。
正文：
夜晚，公海海面。
数艘海神战舰在各种战舰的簇拥下前进着。
某艘海神战舰内部。
二排正聚在一起，围绕着一个电暖炉，谈笑着。
高卫国（本故事的主角），中士，二排特种班班长。此刻他坐在一个靠窗的位置，凝视着漆黑的公海海面，沉默不语，在谈笑风生的二排中很是煞风景。
“班长，想什么呢。”常诸葛捧着两杯热茶，把一杯放在了高卫国的前面。
“哦，没什么，只是在想这次我们将会牺牲多少人，又有多少人能够顺利的回到故乡。”高卫国微笑着，摆摆手。
“其实也没什么好想的 ，只要我们奋力的杀敌，就一定能回到家乡。”常诸葛肯定的说。
日军司令部。
一名传讯员跑进指挥室，对总指挥山田木本说：“报告，我军探测卫星侦测到有一舰队群正向我国本土靠近，身份不明，估计是中国的，是否歼灭。”
“不用了，派出２５艘驱逐舰，消灭……”山田木本还没说完，一阵剧烈的音爆伴随着刺眼的亮光就覆盖了日本。
“怎么回事，是中国的原子攻击么。”
“不，总指挥，我军没有任何伤亡，但是我军所有无线电，网络都失灵了。也就是说，我们断绝了与外界的一切联系，而且我们也无法通过电子设备命令任何一支部队，只能靠人力传达信息。”
“什么？怎么可能，中国怎么可能拥有这样的技术！”山田木本大吼，他清楚地意识到，如果中国此时来进攻他们的岛屿的话，不能有效的支援，岛屿很快就会被攻占，而中国就可以此为基地，一步步向日本推进，到时候，灭亡的可就是自己了！
我国中央指挥室。
总指挥鲁阳辉看着电脑屏幕上那个渐渐消失的小红点，嘴角扬起一丝微笑。
所有海神战舰内部的大屏幕都亮起，画面中播放的是一段录像 “同志们，现在整个亚洲的通讯都中断了，你们将陷入各自为战的境界，但是，失去了通讯能力的日本就好像士兵没有了枪，号称亚洲最团结的日本军队将陷入混乱，我们的目的地是长崎岛，兄弟们，战斗吧！”
这时，船突然晃了一下，高卫国知道，船，加速了。
舰队群中的５艘战神级战列舰突然加速，向前方驶去，３个小时后，它们回来了。
“它们肯定是去歼灭敌军舰群了。”常诸葛肯定的说。
“为什么？”高卫国疑惑不解的问。
“出去的时候有五艘，现在只有四艘，你该不会相信是它们中的一艘故障了，沉没了吧？”常诸葛微笑道。
船突然剧烈摇晃起来，到了！
大厅中响起广播“请所有战士到登陆舰上集合，请所有战士到登陆舰上集合。”人群缓缓涌向登陆室。一艘接一艘的登陆舰向长崎的海岸驶去，而冲在最前面的，自然是二排的二班了。
许天协第一个跳下登陆舰，突然，他瘫倒在地上，后面的常诸葛一摸他的颈动脉，神情悲重的说：“壮烈了。”第一个登上日本的人，也成为了第一个死在日本的人。
后面跳下来的高卫国顿时明白了发生了什么情况，忙搂着常诸葛卧倒，狙击手再次开枪了，一颗子弹擦着他的头盔飞过，打在登陆舰上。
“卫胜，打掉他！”高卫国对着舰内大吼，一个漆黑的人影马上跳下登陆舰，在地上翻滚几下，来到了高卫国的面前。
“班长，我看不到也。”卫胜无奈的说。
“什么，你看不到？”
“是啊，敌方狙击手开枪时间太短，开不到枪口焰，而且从刚才的情况估计，敌方狙击手应该配备了热能瞄准器。”
“我有办法！”常诸葛脱下头盔，往里扔了颗热能弹，拿着枪杆举起头盔。
“碰”一声枪响，一颗子弹打在了头盔上，几乎是与此同时，卫胜也开枪了，远处传来“啊”的声音。
“搞定了。”
“呵呵，叫战士们都下来吧。”
“腾腾腾。”几发子弹打在他的面前，激起一片沙尘。
机枪堡！高卫国暗叫不好，对于步兵来说，最害怕的不是炮弹，而是这些机枪堡，凶猛的火力一下就可以扫死一片。
在高卫国心里想对策的时候，几颗子弹又打在他的前面。
“投弹手！”
一个身穿飞虎队队服，扛着９５，背着个企鹅背包的人马上跳下来。
“大哥，你能正经点么？”高卫国对这个人无语了，“快，干掉它。”
“ＯＫ。”飞虎队漫不经心地说“手雷弹！”一颗手雷滑着完美的抛物线飞进了机枪堡中。
高卫国无语的滑下一滴冷汗，这死家伙，还学什么ＣＦ叫了声手雷弹。游戏狂啊！
轰，反坦克手雷的威力果然牛叉，一颗就把整个地堡轰上了天。这时，右方１２点方向又有三条火舌喷吐出来，子弹在他们面前激起一片沙尘，飞沙满天飞。
“我靠！暗堡！肯定是刚才的手雷惊醒了他们，它们应该都在熟睡的！”高卫国对着飞虎队大吼。
“我怎么知道？”飞虎队一脸无奈。
他回身看了看身后，一辆辆登陆艇闪着大灯向这驶来。
“快，一定要在他们来之前扫清一切障碍，爆破手，炸完他！”一个人影立即跑过来，对着高卫国说了声“是”就往前冲，五分钟后，他回来了，带着满身的擦伤。
“班长，过不去啊！那火力，他奶奶的，太猛了！”
“冲不过去也得冲！上啊！”还没说完，三颗火箭弹接连飞了过去，轰轰轰！三个暗堡都飞上了天。
“啊！龙炮手！”常诸葛惊喜的喊。
“天空一声巨响，老子闪亮登场，为了世界和平，为了白色的明天，我宣布……”后面的人大喊。
前面四人立即晕倒，飞虎队擦着汗，说：“有人比我还会玩啊！”
后面的人又大喊起来：“我宣布，你已经触犯了地球正义法中不可饶恕之侵略中国罪，我宣布，剥夺你的一切权力，并对你进行封印缉捕！”那边的人又扛起了龙式火箭炮。
“我们是自己人，我是二班班长高卫国！”高卫国无语地向那边大喊。心想：“虽然听说龙炮手很搞笑，但也不至于搞笑到这种地步啊！”
后面的人又陆陆续续的上岸了。
二班隶属师师长也上岸了，他命令１团负责清除障碍，二团负责向前摸索，三团则留下来迎接后面部队的到来。高卫国的班属于二团，整班的人一听到要向前摸索的消息，马上就活跃起来，有的甚至直接就窜下了登陆舰，３０秒后，部队已超越常人的速度集结完毕。
“那么现在，我们，出发了！”
日军参谋总部。
“风间大佐，你怎么看，他们最有可能的登陆地点是哪里？”山田木本问。
“我认为，透过种种迹象，我们可以发现，目前，在岛屿中，屯兵最少的是长崎，而对我们最重要的，也是长崎，长崎让给中国没关系，我们一次超武袭击就能收回失地，但是，那里有我们最新的科技研究，已经到尾声了，适用机型都出了，所以，资料绝对不能丢失，这影响到整个对中的大局！而长崎的指挥官，却是没有一次实战经验的师长，松下一剑。所以，我认为，他们最有可能的登陆地点是长崎。”
“嗯，分析的很对，所以我们现在应该马上派兵增援。快，传令下去，让他们马上出发，前往长崎。”
长崎，武器科学研究院。
很奇怪，自从他们突破了防线以后，一路上就没有再遇见过比较强硬的抵抗了，警卫都是用警棍，偶尔碰见个持枪的，马上就被解决了，而那些科学家，个个都手无寸铁，现在正蹲在墙角边，吓得瑟瑟发抖呢！
就在他们高兴之时，外面突然传来如爆豆般的枪声。
“怎么回事？”二连连长李天问从外面被抬回来的一个重伤小兵。
“报……报告连长，我们……突然遭到日军的攻击，而且，日军的人数是我们的几十倍！连长，快撤！”说完，登时便没了气。
“快，往回撤！”连长果断下令，“撤到研究室，那里后面靠着潜艇，可以用来逃生。”
接下来发生了什么呢？大家请猜猜。答对有奖分。
１——他们奋战到底，但还是壮烈了。
２——他们奋战到底，终于等来了援军。
３——他，他们奋战到底，终于等来了援军，但敌人已经冲了进来，于是他们做潜水艇逃生了。
欢迎大家发挥自己的想象力，多设计些兵种，不要太牛的。要有兵种简介。
作文四：《中日关系和假如中日战争爆发2》3100字
中日关系和假如中日战争爆发，战争的结果及分析 摘要：中日关系有其特殊性，改善和发展往往受到各种复杂因素的制约、牵制甚至阻挠。 在恢复邦交、缔结和平友好条约以及打破政治僵局等重大历史关头，都需要登高望远。 只有这样，才能把握住大局，顺应时代潮流，做出正确的战略决断，确保两国关系不偏 离正确航向。
关键词：中日关系 钓鱼岛 和平与发展
一、中日关系的研究
中日关系集中体现和浓缩了国家关系的复杂性，它既是邻国关系，又是大国关系；既是“东西”关系，又是“南北”关系；既有历史上和平与对立的双重关系，又有现实中依存和竞争的双重关系。
中日关系从东汉起就有外交关系，中日关系开始长时间友好的发展，直到元朝，忽必烈二度入侵日本，中日关系恶化。到明朝，两国关系更加恶化。清朝后，日本对中国侵略更加明显。１８９４年８月１日 日本对中国宣战，甲午战争正式开始。１８９５年４月１７日，日本强迫清政府签订不平等等条约《马关条约》。１９０１年９月７日，清政府被迫签署《辛丑条约》，日本也是该条约的主谋者。１９１１年，辛亥革命时期，日本既支持革命党也支持清王朝，图谋分裂中国。后来，日本又对中国提出《二十一条》。１９３１年９月１８日，“九一八事变”，日本占领东三省。１９３７年７月７日，发生卢沟桥事变，抗日战争全面爆发。中国人民开始了长达八年的艰苦抗战。侵华日军攻陷中国的南京之后，进行惨无人道震惊历史的南京大屠杀。１９４５年，日本宣布无条件投降。第二次世界大战以世界人民的胜利而告结束。我们可以看出，中日关系在明朝前都是友好地发展，两国进行文化、经济的交流与合作。明清后到民国，两国更多的是冲突，武力，战争。
１９７２年田中角荣访华，实现了中日邦交正常化。同年中日两国签署《中日联合声明》，实现邦交正常化，翌年１月互设大使馆。１９７８年８月１２日，两国签署《中日和平友好条约》，同年１０月**副总理访日，双方互换《中日和平友好条约》批准书。１９９８年１１月，**主席对日本进行国事访问，这是中国国家元首首次正式访日，中日两国发表了《关于建立致力于和平与发展的友好合作伙伴关系的联合宣言》。２００６年１０月８日至９日，安倍晋三首相对中国进行正式访问，中日双方发表联合新闻公报。然而，中日关系存在诸多的敏感问题：
１、台湾问题。在台湾问题上，日本人从来贼心不死。当２００１年小泉纯一郎任首相后，加强了对中国台海局势的干涉。
２、钓鱼岛问题。钓鱼诸岛自古以来就是中国的领土，它和台湾一样是中国领土不可分割的一部分。中国对钓鱼诸岛及其附近海域拥有无可争辩的主权
３、日美安全合作问题。２００５年２月１９日，美国和日本在华盛顿举行了“美日安全保障协议委员会会议”（以下简称美日安保会议）。会后，双方发表了《联合声明》，对１９９６年制定的《美日安保协议》做出重大修改，第一次公然把台湾海峡列为两国的“共同战略目标”。
４、靖国神社问题。２００６年８月１５日，日本首相小泉纯一郎再次参拜靖国神社。这是小泉自２００１年４月就任日本首相以来，不顾日本国内舆论和亚洲各国反对，第六次参拜靖国神社。
５、教科书问题等等。
在这诸多问题中，尤以近期不断升温发酵的钓鱼岛问题，严重影响了中日关系的正常化。中日关系有其特殊性，改善和发展往往受到各种复杂因素的制约、牵制甚至阻挠。 在恢复邦交、缔结和平友好条约以及打破政治僵局等重大历史关头，都需要登高望远。 只有这样，才能把握住大局，顺应时代潮流，做出正确的战略决断，确保两国关系不偏 离正确航向。两国关系４０年来的发展历程， 是一个共同利益不断扩大、 利益纽带不断紧密的过程。 特别是中国改革开放３０多年来，日本在资金、技术等诸多领域提供的宝贵支持，支持了 中国现代化建设，中国人民对此不会忘记。同时，中国的发展也为日本提供了重要机遇， 推动了日本经济的复苏与增长。今天，中日互为最主要经贸伙伴，经济上相互依存，为 两国构筑战略互惠关系奠定了坚实的物质基础。中日两国既有历史感情纠葛，也有现实利益摩擦。在战后中日关系重建、改善和发展的过程中，双方也曾遇到严重困难和障碍，两国老一辈政治家在处理过程中所显示的 高度政治智慧值得我们认真学习，所达成的重要共识和谅解需要我们继续珍视和坚持。 随着交往日益密切，中日间这样那样的矛盾和分歧还会不断出现，有些问题还非常敏感。 ４０年来的中日关系实践留下了深刻教训。历史经验告诉我们，在重大敏感问题上，要始 终以两国关系大局为重，根据双方有关共识和谅解，特别是中日四个政治文件的精神， 坚持通过谈判对话和协商冷静妥善处理。中国奉行的独立自主的外交政策和实行的对外开放的政策为中日两国友好关系注入 了新活力，中日官方和民间的互访增多，中日经济贸易迅速增长，经济合作显著加强， 文化交流也更加深入。所有这些都促进了中日关系的良好发展。 另外，面对中日矛盾的日趋激化，国家就当前中日关系提出五点主张。这些主张具有重要的建设性意义。主张明确了中日关系健康发展的原则，有利于妥善解决问题、 确立共同利益、构筑长期发展的框架。当代，和平与发展是社会发展的主流。中
日两国也会在这个大前提下发展两国关系，和平发展在相当长一段时内是两国关系的重点。中日两国关系搞好了，对于两国发展都有好处。
我们共同祝愿中日两国关系正常化，和睦相处实现共赢吧！
二、假如中日战争爆发，战争的结果及分析
中日之间一直是一对冤家，历史上曾经发生过国家层面的战争四次，第一次是元朝时期的蒙古大军远征蒙古，第二次是明万历年间的双方在朝鲜的战争，第三次是近代的中日甲午战争，最近的就是中国的抗日战争。在钓鱼岛矛盾不断激化的状态下，谁也无法避免战争的出现。兵者，国之大事也，不可不察之。这里，我们不用论证这场战争是否会出现以及出现的几率，我们来一起来思考如果战争爆发，它的结果会是什么样的。
和平与发展是当今社会的主题。如果现在爆发中日钓鱼岛战争，宽松的说双方势均力敌，估计战争谁也占不到便宜，如果战争持续，这和当年的抗日战争不同，中国打不起长期战争的消耗战，对中国的损失将更大。而美国巴不得中日长期消耗下去，当世界经济的老二、老三两败俱伤进行战争消耗的时候，美国这个世界老大，很可能迅速摆脱经济危机，让后来者望尘莫及，中日爆发战争也许正中美国下怀。
然而，我们并不用畏战。如果战争史必不可免的，我们也当积极应战。因为我们的实力不容小视，我们有我们自己的优势。
首先，日本是一个海上的岛国，没有什么战略纵深可言，这对于战争来说是相当致命的劣势，这就是为什么日本在二战时要侵略中国，他们要扩大他们的版图，获取足够的战略纵深．当然还有他们的人口也是他们要扩大版图的一个方面．
其次，中国人具有优良传统。中国从几千年前就开始打仗了，中国人饱受战争之苦，但同时也培养了中国人良好的对待战争的传统．中国人从来不甘于受人奴役！从这一点上来说，中国人的战争是不会失败的！我们可能在某一场战斗，某一个战役或者某一个时间段上失败，但从长远来看，我们是决不会失败的！中国人的战斗意志是非常强的！这也是和中国打过仗的国家最害怕的地方！
中国若用武力解决钓鱼岛问题，其所产生的后果包括两方面：一是战端开启必然引起的国际反应，尤其是同中国有领土争端的国家和集团对中国战略走向的猜疑及孤立；二是战争一旦打响，规模就很难控制。中日一旦为钓鱼岛开战，至少会是一场中等规模的战争，这场战争对两国的发展的都会产生深远的影响。
**总理曾经说过，中日两千年友好，五十年不幸。历史给 我们的最大启示就是：前事不忘，后事之师；以史为鉴，面向未来；中日和则两利，斗 则俱损；两国必须坚持和
平、友好、合作的大方向，走和平共处、世代友好、互利合作、 共同发展之路。抚今追昔，共创未来！
作文五：《中日关系和假如中日战争爆发》3200字
中日关系和假如中日战争爆发，战争的结果及分析
摘要： 在经济环境不断变化发展的今天，中日分别作为亚洲最大的发展中国家和发达国家，双边互补性不言而喻。多年来，在两国政府和人民的共同努力下，中日关系得到了长足的发展，但也存在一些不和谐因素，如对侵略历史的认识问题 ，钓鱼岛问题和靖国神社问题等。对待中日问题，我们应该理性辩证地看待中日关系，处理中日关系应该与和平发展主题与时俱进。
关键词：中日战争 钓鱼岛 和平与发展 靖国神社 正文：
（一）中日形势
在经济环境不断变化发展的今天，中日分别作为亚洲最大的发展中国家和发达国家，双边互补性不言而喻。较之中日经济合作的光明前景，两国政治关系面临着如何增加相互信任、寻求共同战略利益等一系列课题。近两年来，中日关系在总体状况良好的大前提下也遇到了一些新的问题。面对中国在经济上迅速崛起，日本既希望看到中国的稳定，同时也担心中国压倒自己取得“地区的主导权”。甚至有极少数抱着冷战思维、坚持以邻为壑的日本政治势力公开把中国视为日本的对手，蓄意制造子虚乌有的“来自中国的威胁”，别有用心地丑化中国，明里暗里为**势力打气，企图以此削弱中国。少数日本右翼政治势力的活动，引起了中国人民的愤怒和警惕。如果不能及时匡正被别有用心的日本右派歪曲了的中国形象，敌视中国的思潮的蔓延终将妨碍两国关系的健康发展。
（二）关于日本参拜靖国神社 近年日本政治环境右翼化，领袖频频前往作官式参拜，因而使邻近受害国家政府和民众的抗议加剧。
日本前首相小泉纯一郎在任期间前后六次参拜供奉着日本甲级战犯东条英机等灵位的靖国神社，造成了不良的国际影响。２０１３年４月日本跨党派国会议员１６８名成员集体参拜靖国神社，理所当然地遭到邻国和亚洲各国人民的坚决反对。不仅如此这种参拜行为也受到部分日本国民的正面抵抗。因为这种参拜行为不是日本普通国民的一般参拜行为作为内阁总理大臣、首相参拜靖国神社的行为是日本宪法所禁止的一种违宪行为它直接违反了《日本国宪法》的有关规定。国际舆论对此反应强烈，认为这种举动严重恶化与邻国的关系，是否认侵略战争历史、否定二战成果的疯狂举动。
我相信任何一个对历史有真正反省的人，都不会同意他人以国家政要的身份参拜一个供奉着那些造成亚洲以及人类最惨痛、最黑暗历史的战犯的神社。日本首相以国家政要的身份参拜，也就是向全世界宣告，他在无视那沉痛的历史，他在崇拜着黑暗与邪恶。之所以各国人民的反对声音不断，那是因为我们害怕这将成为另一段人类黑暗史的开端。
（三）钓鱼岛问题
在２０１２年９月“钓鱼岛碰撞所造成的”的全体中国人民的抗议，而且还严重影响中国和日本。钓鱼岛事件处理之间的关系，中国一直是共同的国家利益为出发点，但日本不承认历史事实，不尊重中国的领土完整，违背了历史的真相，致使钓鱼岛及其附属岛屿被占。 钓鱼诸岛自古以来就是中国的领土它和台湾一样是中国领土不可分割的一部分。中国对钓鱼诸岛及其附近海域拥有无可争辩的主权。
钓鱼岛潜藏着巨大的价值，资源价值：海底石油储量巨大 渔业资源丰富，钓鱼岛周围海域不仅海底石油储量巨大，可达３０－７０亿吨，而且其渔业资源也十分丰富，年可捕量达１５万吨，有人曾经断定，钓鱼岛附近水域的石油资源使之“有可能成为第二个中东”。军事价值：对中日双方军事防御均具有重要意义，从军事地理学的角度来看，钓鱼列岛在中国大陆国土的海洋方向，形成一道大陆外缘天然的屏障。日本是一个地形狭窄的岛国，防御纵深十分短浅。军事力量外扩，才可对其海上安全更加有利。安全价值：对中国东南沿海的安全有重要影响对中国而言，钓鱼列岛处在台湾岛东北最远端，直接与琉球诸岛相对，在地理位置上，它正处于中国大陆与日本冲绳之中，东西各距２００海里。对中国东南沿海方向的安全也有重要影响。
无论从经济发展的角度，还是从国防安全的角度，我们都必须维护我国对钓鱼岛的主权，绝不能容许日本的染指和霸占合法化，这是国家利益的要求。
（四）假如中日战争爆发
中国这些年军事实力增长很快，阅兵和层出不穷的新式武器就可证明，这是国外对中国威胁论的重要依据之一。我们的导弹部队，由于我们的战略纵深，小日本决没有办法给与完全打击．而日本则不同，几个炸弹过去日本就完了，要是炸到富士山，日本就沉了．再比如，我们的从未被报道过的杀手武器，这些才是中国人智慧的体现．由于历史的原因，我们现在的军事实力不如小日本，但是我们不怕小日本，我们有我们自己的东西，我们完全有能力打败小日本
但是从另一方面考虑，如果在钓鱼岛爆发战争，是缺乏盟友只能是独自，没有一个人愿意帮助。印度、越南、菲律宾、马来西亚这些国家不在南海、西藏趁机捣乱就不错了，中国还需要对其加强防备，分散力量。而日本可以得到美国装备上、信息上的支持。由于钓鱼岛
爆发战争，中国依靠外贸的经济将受到极大影响，大半个中国的物质供应将处于紧张状态，东海、黄海将完全被封锁在第一岛链之内，能源、运输将被迫中断。如果中日进入钓鱼岛战争状态，中国的商业船很难进入太平洋，东海到南海的联系都可能中断 如果现在爆发中日钓鱼岛战争，宽松的说双方势均力敌，估计战争谁也占不到便宜。对于中日两国来说，即使爆发了钓鱼岛战争，都不想扩大战争规模，发生战争的区域只能是局部的，中国打不起长期战争的消耗战，对中国的损失将更大，而美国巴不得中日长期消耗下去 。这对中国来说，能够投入战争的力量是极为有限的。
而日本由于它的宪法第９条所限，故日本要主动发动战争是违宪的，而君主立宪制的核心议会权力，是极大的受制于这第９条宪法的。理论上日本只能应战而不能发动战争，事实上日美的关系尤其是军事关系极大地受制于美国，如果美国不参战，日本是打不了的，事实上美国发动战争也必须要参议院的批准。
（五）国内反响
抵制日货其实也挺热心澎湃的，可是就实际来说，从没有一个国家因为外国抵制就投降的，还有这种运动式的抵制能持续多久？有多少人参加？这只是个美好的愿望罢了，事实上，看看中国的汽车品牌，什么一汽大众，什么上海通用，都是中外合资，有几个独立品牌？奇瑞红旗有几个？历来以民族品牌自居并被中国人的爱国心养大的饮料－－－－汇源果汁却一心想被可口可乐收购，多少爱国的中国人被愚弄了？打着“是中国人就喝ｘｘ，是中国人就做ｘｘｘ”口号的，往往是在贱卖我们的爱国心，擦亮眼睛看清楚这些利润第一的企业是不是都像个圣人一样把草民当回事？
在对待钓鱼岛事件对中日关系的想法中，许多人认为，我们再也不能忍受，我们应该行军，应该抵制日货，甚至有些学生认为我们应该打一场战争。我认为我们有这样的想法是可以理解的，因为我有过类似的想法，但我觉得我们应该用历史的角度看辩证地看待中日关系，从整体的角度处理中日关系让和平发展主题是与时俱进。二次世界大战后，我们现在最需要的是和平与发展，和平与发展是大势所趋，战争将只会给自己和他人带来灾难。保持一个和平的国际环境，维护国家稳定，促进社会发展，周围环境的安全，是基本的条件，维护国内稳定和促进社会和平环境，发展才是硬道理，所以我们必须正确的对待中日关系。 我们的爱国主义是必要的，但我们需要理性的爱国，应该用发展的眼光，务实的态度，把握自
己的行为，我们要相信，这个世界应该是一个和平与发展的世界，未来的趋势应该是公平合理的新秩序。 当然，我们也必须要警觉，保持清醒的头脑对待故意的挑衅与威胁，我认为日本现在敢肆无忌惮敢骚扰中国南海，侵犯我们国家的利益，在一定程度上，也说明我们国家在军事国防实力上，以及经济上还还不够强大，还不能造成对之足够的震慑作用，所以，我们的当代大学的学生作为未来的接班人，必须现在努力学习专业知识，并努力为我们的科学技术的发展，提高中国科技水平贡献自己的力量。
参考资料：国际舆论强烈反对日议员参拜靖国神社－人民网（２０１３．４．２４）
钓鱼岛－百度百科（２０１３．５．１３）
钓鱼岛中日关系－博彩论坛（２０１２．３．１９）
中日钓鱼岛争端－新浪博客（２０１２．９．１３）
作文六：《读《甲午中日战争》有感作文700字陈旭》800字
读《甲午中日战争》有感 作文 ７００字 陈旭 作文网
在每一次的战争失败中，签订的每一条条约，都让中国承受了巨大的损失，代表着中国政府的腐败无能。
然而，美好的日子却是那样的短暂，太少。西方列强的坚强利炮打开了我国的大门，甲午战争中妈妈的失败拉开了我惨痛命运的序幕。尽管我试图反抗，却也成绩寥寥，只能任人摆布，落入别人的怀抱。
９月，清政府北洋舰队在黄海大东海域，遭到日本舰队袭击。海军提督丁汝昌指挥军队，迎击敌舰。致远舰管带邓世昌率舰冲锋向前，最后，邓世昌与全舰官兵壮烈牺牲。
在这场激战中，邓世昌英勇牺牲，他不为强暴，敢于抗争，不怕牺牲的爱国主义精神。日军攻陷威海卫，叫嚣要进攻北京。清政府急忙任命李鸿章为全权议和大臣，赴日本求和。１８９５年
４月，李鸿章同日本首相伊藤博文在马关签订了丧权辱国的《马关条约》。
《马关条约》是《南京条约》以来的最严重的不平等条约，它大大加深了中国的民族危机。
在那以后，许多国家都向中国趁机攫取金钱土地。把中国的许多土地、岛划分为自己国家的势力范围。中国处于被列强宰割和瓜分的危机中。
在这一次签订的条约，中国赔款数目，加上赎辽费、威海卫日军守备费等共计２３１５０万两白银，约折３４７２５万日元。为了筹措这笔赔款，清政府搜刮百姓，并进一步出卖国家主权，向列强大举借债。列强不仅从政治贷款中获得了高额利润，还借此控制了中国的财政。中国的国力更加衰弱，国际地位因战败而一落千丈。
甲午战争中，中国的巨额赔款使日本变成了战争的暴发户。日本经济因此得到迅速发展，更加野心勃勃地走上了对外侵略
的道路。
中国政府的腐败无能，使中国陷入了金融危机。中国应该实行对外开放，学习西方先进的技术，让国家渐渐强大起来。
读《甲午中日战争》有感 陈旭 ７００字
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作文七：《第4课 甲午中日战争 - 教育城-考试信息,作文,论文,考试资源一 …》5600字
第４课 甲午中日战争
教与学的目标
１（知识与能力
了解甲午战争的起因，学会通过《甲午战争示意图》掌握甲午战争中的重要战役和英雄事迹；熟练掌握《马关条约》的内容。
２（过程与方法
从战争经过分析中国战败的原因，揭示清政府的反动、腐朽本质；对比《南京条约》和《马关条约》的内容，具体分析《马关条约》大大加深了中国的半殖民化程度给中国造成的影响。 ３（情感态度与价值观
认识到甲午中日战争是日本要实施对外扩张政策而一手挑起的。邓世昌等民族英雄不畏强暴、英勇作战、不怕牺牲的精神值得我们敬仰和学习。清朝腐败无能是中国一次次被动挨打的主要原因。
教与学的重点
黄海大战中民族英雄邓世昌的英雄事迹；《马关条约》的内容与危害。
教与学的难点
甲午中日战争的性质、中国战败的原因和《马关条约》危害。
教与学过程：
一、创设情境 导入新课
１．播放视频《甲午风云》，引导学生说出观后感。
２．教师：中华民族既是一个伟大的民族，又在近代成为一个灾难深重的民族。在近代历史的耻辱柱上，铭刻着多少炎黄子孙的血泪，记载着多少残酷的史实。哪一桩哪一件不发人深思、催人奋进，让我们翻开历史的画卷，重新回到甲午中日战争时期，去体味民族的血泪和兴衰，去回顾惨痛的经验和教训。今天，我们学习第４课甲午中日战争。”
二、自主学习 建构知识
１．运用多媒体课件展示问题，引导学生探究、交流、讨论。
自学要求：依据下列问题自读课文，勾画重点知识，尝试用自己喜欢的方式列出知识结构，并将自学中发现的疑难点记录下来以备交流。
？阅读教材ｐ１６页回答问题：日本为什么要发动侵华战争，结合所学知识说一说：引发这场战争的因素还有哪些，为什么把这场战争称为“甲午中日战争”，
？阅读教材ｐ１６－１７页并结合《甲午战争示意图》，按时间先后顺序说出几次战役的名称、时间、相关人物、重大影响。
？《马关条约》的时间、人物、内容、影响，
２．自学效果反馈，跳出教材，同桌互相提问。相信你是最棒的～
三、合作探究，释疑解惑
生生合作：以小组为单位讨论解决自学过程中产生的疑难问题。
温馨提示：小组内依据问题进行交流，形成统一认识，然后，标出小组内未解决的问题，留待解决。
师生合作：
１．教师帮助学生解决小组内出现的问题，并抽查部分学生，检验自学效果。 ２．教师精讲点拨：
一、黄海大战：
【引导】
１．根据影片《甲午风云》的重要片段，然后让课前准备好故事的学生进行演讲，日本发动战
争的目的和战争的名称为什么叫甲午中日战争、黄海大战的经过、黄海大战的结果、特别突出邓世昌的事迹。
２．老师在学生讲完后进行归纳和总结。要求学生注意看有关的地图和图片材料。 ３（老师简要讲述辽东半岛战役并着重讲清旅顺的陷落和旅顺屠城，指导学生看小字部分内容。
４．讲清威海卫溃败的情况，指出威海卫一战，北洋舰队全军覆没。
二、《马关条约》：
【引导】
１．讲明《马关条约》签订的时间、双方代表。（要求学生记忆）
２．《马关条约》的主要内容分四点画在书上，并要求学生理解和记忆。 ３．关于“三国干涉还辽”，可指导学生阅读课本小字，教师不必讲解。
４．结合《马关条约》的主要内容，师生共同分析其对中国的影响。
总之，《马关条约》的签订，大大加深了中国社会的半殖民地化程度。此后，帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，中国的民族危机空前严重。
５（指导学生阅读以徐骧为首的台湾人民抗击日本侵略者的有关材料，抨击当今台湾“**”分子的言论。
三、比较《南京条约》和《马关条约》的内容，具体分析为什么说《马关条约》大大加深了中国的半殖民地化的程度。
【引导】从割地范围、赔款数额、通商口岸、侵华方式的转变等方面入手总结。 四、《马关条约》允许日本在通商口岸开设工厂与今天我国的招商引资，允许外国投资设厂不同，二者有本质的不同。
【引导】
从目的上看，前者是外国通过投资办厂掠夺中国的资源，阻碍了中国经济的发展，后者是我国利用外资和技术发展民族经济；从方式上看，前者清政府是被迫的，后者我国是主动的；从影响上看，前者破坏了中国的主权，造成了中国的贫穷与落后，后者发展了民族经济，提高了我国的综合国力。
五、《马关条约》签订后，当时社会上流传着“不怕倭寇来，只怕中堂反”的歌谣（反：背叛祖国）；也有人说日本之所以“明目张胆如此之横者，皆李鸿章与之狼狈为奸也”。 【引导】
李鸿章不仅是一位中国近代史上争议最大的历史人物，也是一位影响了近代中国近半个世纪的晚清军政重臣。他是淮军的创始人和统帅，积极参与洋务运动，兴办北洋海军，在当时是亚洲最强大的海上力量。与此同时，他还加紧了旅顺、威海卫等海军基地的建设，在一定程度上加强了海防。应客观公正的评价李鸿章。《马关条约》的签订并非李鸿章一人造成的，而是整个清王朝腐败无能、国力不足、科技落后造成的。同时，他对北洋舰队的覆灭负有不可推卸的责任。
四、拓展延伸 深化主题
阅读下列材料，回答问题：
材料一 “东沟海战天如墨，炮震烟迷船掀侧。致远鼓旗冲重围，万火丛中呼杀贼。” 材料二 “此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。”
材料三 慈禧太后庆祝６０寿辰，当时有人写了这样一幅对联：“万寿无疆，普天同庆；三军败绩，割地求和。”
材料四 １８９１年，应日本政府的邀请，李鸿章让丁汝昌率北洋舰队的定远、镇远等六艘军舰访问日本。一时军容之盛，国际侧目。但当东京湾防卫司令东乡平八郎应邀上中国旗舰定远号参观时，他便觉得中国舰队军容虽盛却不堪一击。原来他发现中国水兵竟在被视为庄
严而神圣的两门主力炮的炮管上晒衣服。 ？？唐德刚《晚清七十年》
回答：
（１）材料一的诗句反映的是哪场战争的哪次战役，发生的时间是哪一年，
（２）结合材料一、材料二，简要描述当时发生了什么事情“足壮海军威”。
（３）材料三中的“割地求和”说的是什么事情，“割地”具体是什么地方，
（４）根据材料三和材料四，说明中国失败的原因。
分析：此类综合题不仅考查同学们对基础知识的掌握，而且还考查分析史料并运用史料解决
；问题的能力。第一，多阅读几遍史料，注意先把提供时间、地点、人物等的关键词句找出第二，注意史料中对历史事件或者人物的评价或态度；第三，仔细审题，归纳概括，答其所问。
参考答案
（１）甲午战争 黄海海战 １８９４年
（２）黄海大战中致远舰管带邓世昌，为保护旗舰，指挥舰艇冲锋向前，后舰身中弹过多，严重倾斜，弹药也将用尽。他命令致远舰开足马力向日舰撞去，不幸被击沉，邓世昌与舰上二百余名战士壮烈牺牲。
（３）１８９５年，甲午战争中国失败，中国和日本签订了丧权辱国的《马关条约》。割地指的是割让辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本。
（４）清政府的腐败无能，统治者只顾个人、不顾国家，腐朽堕落，制度不完备，管理松懈等等。
五、反思总结 能力提升
１．利用板书小结本课内容，巩固基础知识。
２．教师强化指出：甲午中日战争大大加深了中国半殖民地化，清政府的腐败无能是被动挨打的主要原因。
六、学以致用 举一反三
一、精挑细选
１（在黄海战役中，率领致远舰迎战敌舰而壮烈牺牲的爱国将领是（ ） Ａ（邓世昌 Ｂ（刘步蟾 Ｃ（林永升 Ｄ（丁汝昌
２（北洋舰队的基地是（ ）
Ａ（旅顺 Ｂ（大连 Ｃ（威海卫 Ｄ（马尾
３（《马关条约》中最为严重地阻碍中国民族工业发展的一项是（ ）
Ａ（赔偿日本军费白银二亿两 Ｂ（允许日本在中国开设工厂
Ｃ（增辟通商口岸 Ｄ（开辟内河新航线
４． 在山东的刘公岛有一座甲午战争纪念馆，如果你是一名讲解员，你将向参观的人们介绍哪些内容？？甲午战争是日本对中国发动的第一次大规模侵略战争？林则徐率兵抵抗英军？致远号直冲敌舰，二百余名将士为国捐躯？清政府同日本政府签订丧权辱国的《马关条约》（ ）
（？？？？ Ｂ（？？？ Ｃ（？？？ Ｄ（？？？ Ａ
二、材料解析题
春 愁
春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。
四百万人同一哭，去年今日割台湾。
请回答：
（１）这首诗应该写于哪一年，
（２）台湾是在什么样的历史背景下被割占的，割占台湾的是哪个国家，它是通过哪一条约实现其野心的，
（３）请结合以前学过的知识，说明台湾自古以来就是中国的领土。
参考答案
一、１、Ａ ２、Ｃ ３、Ｂ ４ Ｄ
二、，（１８９６年。，（１８９５年，甲午中日战争中国战败，被迫签订《马关条约》，割台湾给日本；日本；《马关条约》。，．三国时，曾派卫温到达夷洲；元朝时设澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球等。
第五课《八国联军侵华战争》教案
课题
第３课 八国联军侵华战争
教学目标
知识能力
１．列强强占租借地 划分势力范围 义和团兴起 八国联军发动侵华战争 义和团抗击八国联军 八国联军入侵北京《辛丑条约》签订
２．八国联军侵华战争对中国历史的影响。
３．《辛丑条约》、《南京条约》、《马关条约》的签订与中国社会性质变化的关系． ４．中国半殖民地半封建社会形成的主要过程。
过程方法
以讲述法为主，辅以课堂讨论
情感价值观
１．通过了解甲午战争后中国面临亡国灭种，民族危机全面加深的史实，使学生产生“勿忘国耻”和“忧国忧民”的民族意识与爱国情结，并进一步认识帝国主义的侵略本质。 ２．通过清政府“痛剿”义和团，签订《辛丑条约》的史实，认识腐朽的清政府已发展成为完全依靠帝国主义、维护封建统治的“洋人朝廷”，中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。 ３．初步理解旧式民族反抗的作用和局限性。义和团运动具有朴素的爱国意识，表现了中华民族不屈不挠的斗争精神。
教学重点
１．《辛丑条约》的内容和对中国社会的影响
教学难点
１．义和团所代表的旧式民族反抗的作用和局限性
２．清政府对义和团政策的变化
３．鸦片战争以来中国社会性质性质所发生的变化
教学方法
以讲述法为主，辅以课堂讨论
教学过程
【导入新课】
回忆中国近代史上中国步入半殖民地半封建社会的过程，总结三次侵华战争，三批侵华条约，并比较对中国社会的影响。
【讲授新课】
一．历史发展顺序
甲午战争——《马关条约》——瓜分狂潮——义和团兴起——八国联军侵华——《辛丑条约》
（１８９４）———（１８９５）———（１８９５—）——（１８９８）———（１９００）————（１９００）
二．列强掀起瓜分中国的狂潮
１．背景：甲午战争之后，列强对华侵略进入新阶段，加紧对华资本输出。
２．开始的标志：德国抢占胶州湾
３．表现：
１）政治上：强占租借地，划分势力范围
２）经济上：政治贷款，投资设厂，开矿筑路，增设银行
４．破产：义和团运动的兴起
三．义和团运动
１．背景
根本原因：民族危机加深
直接原因：洋教势力猖獗
组织基础：义和团组织
２．时间：１８９８．１０——１９００
３．口号：“扶清灭洋”
４．过程：
１）兴起：１８９８年，冠县赵三多竖起“扶清灭洋”大旗，攻打当地教堂，揭开义和团反帝爱国运动的序幕。
２）进入京津：
？ｌ９００年夏，义和团发展到京津地区；
？清政府改用“招抚”方法，默许义和团为合法民团，义和团涌入京津。 ３）抗击八国联军：廊坊狙击战、天津保卫战。义和团围攻西什库教堂和东交民巷使馆。
４）失败：慈禧太后在西逃途中，命令清军对义和团进行残酷镇压。在中外反动势力的联合绞杀下，义和团运动失败。
５．性质：农民阶级的反帝爱国运动
６．结果：在中外反动势力的联合绞杀下失败
特点： ７．
１）最大的特点在于它的自发性。从１８９８年秋山东人民反洋教开始，到ｌ９００年６月担负抗击八国联军的任务而进入高潮，始终没有制定具体的斗争纲领，也没有形成统一的领导力量。
２）其次在于它的分散性。义和团运动始终各自为战，缺乏统一的指挥和统一的领导。
８．意义：显示了中国人民的巨大力量，粉碎了帝国主义列强瓜分中国的计划，加速了清政府的灭亡。
９．失败的原因
１）主观上：？是自发的群众性活动，没有先进的政党领导，没有科学理论指导；
？行动上具有盲目性，缺乏目的性；
？没有严密的组织形式；
？义和团提出的“扶清灭洋”，容易放松对清统治者的警惕，也带有盲目排外性质。
综述：农民阶级的局限性。
）客观上：中外势力联合力量强大。 ２
１０．启示：旧式的农民革命不能救中国
四．八国联军侵华战争
１）原因：义和团运动兴起，为镇压中国人民的反抗
２）过程：天津——北京
３）结果：中国战败
４）条约：《辛丑条约》
５）影响：中国半殖民地半封建社会秩序确立
６）《辛丑条约》的影响：
？巨额赔款，是列强对中国空前的大规模勒索，加剧了中国的贫困和社会经济的凋敝。
？在北京设立的“使馆界”，实际上是“国中之国”，是帝国主义策划侵略中国的大本营。
？外国侵略者控制京津地区，使清政府完全处于外国军队控制之下，便于外国侵略者直接派兵镇压中国人民的反帝斗争。
？清朝官兵严厉镇压中国人民的反帝斗争，使他们进一步成为帝国主义的帮凶。
《辛丑条约》的签订，标志着中国半殖民地半封建社会统治秩序的完全确立，从此，清政府彻底成为帝国主义统治中国的工具。
板书设计
第３课 八国联军侵华战争
一．历史发展顺序
二．列强掀起瓜分中国的狂潮
三．义和团运动
四．八国联军侵华战争
作文八：《甲午中日战争》8700字
示范教案一（甲午中日战争 １课时）
第 ４课 甲午中日战争
●教学目标
知识目标
１． 掌握日本征服朝鲜、侵略中国、称霸世界的政策。
２． 掌握甲午中日战争的起因、主要战役（黄海大战、辽东战役、威海卫之战） 。
３． 掌握《马关条约》的签订及内容、危害。
４． 了解台湾人民的反割台斗争。
能力目标
１． 通过让学生讲述邓世昌等在黄海大战中的英雄事迹， 从而训练和培养学生的口头表达 能力。
２． 通过引导学生比较《南京条约》和《马关条约》的内容，具体分析、说明《马关条约》 大大加深了中国半殖民地化的程度，从而培养学生综合分析问题的能力。
德育目标
１． 甲午中日战争是日本帝国主义为吞并朝鲜、入侵中国而蓄意挑起的战争。在战斗中， 以邓世昌为代表的爱国官兵进行了英勇的顽强的反侵略斗争，他们是中华民族的英雄。 ２． 由于清政府的腐朽没落、决策集团的妥协退让和军备的松弛落后，甲午中日战争以中 国失败而告终。中日《马关条约》的签订，大大加深了中国社会的半殖民地化。
３． 台湾人民的反割台斗争，沉重地打击了日本帝国主义的嚣张气焰。反映了中华民族不 畏强暴、英勇抗击外来侵略的决心。
●教学重点
１． 黄海大战。
２． 《马关条约》签订的情况和内容。
●教学难点
１． 甲午中日战争中国失败的原因。
２． 《马关条约》的影响。
●教学方法
１． 诗词对联导入法。关于甲午中日战争，后人对这方面所作诗词对联甚多，教师可以充 分利用这个资源，培养学生学习历史的兴趣。
２． 影像辅助法。为了使学生更直观地感受那场战争的气氛，可以给学生放《甲午风云》 影片，让学生去体会当时的情景。
３． 分析法。 对 《马关条约》 的内容的危害， 可以逐条进行分析， 使学生更深刻地理解 《马 关条约》使中国社会半殖民地半封建化程度大大加深的含义。
４． 联系比较法。指导学生阅读以徐骧为首的台湾人民抗击日本侵略者的有关材料，抨击 当今台湾“**分子”的言论。
５． 归纳法。
●教具准备
１． 投影仪。
２． 录像带、 ＶＣＤ 光盘《甲午风云》及相关设备。
●课时安排
一课时
●教学过程
［导入语例示一］
同学们，我们来看课本导入框中的内容：“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。 ”这副沉 痛的挽联， 是光绪皇帝为哀悼民族英雄邓世昌而撰写的。 邓世昌是在甲午海战中牺牲的清朝 将领。他指挥的致远舰中弹沉没后，邓世昌坠身入海。随从递给他救生圈，他坚决不接，决 心与战舰共存亡。他的爱犬飞速游来，衔住他的衣服，使他无法下沉。 邓世昌几次用力把爱 犬赶走，但它死死衔住不放。邓世昌狠了狠心，用手将爱犬按入水中。不一会，他们就一起 沉入碧波??。 同学们， 这是甲午中日海战中最震撼人心、也是最令人感动的一幕。它将永 远刻在中华民族的优秀儿女的心里， 激励着他们去为祖国的强盛而努力不息。 那么， 甲午中 日战争是如何打起来的？它的过程和影响怎样？下面，我们就来学习具体内容。
［导入语例示二］
同学们，下面我们先来看一段电影（放《甲午风云》中黄海大战一段） 。同学们，这部 影片的名字叫《甲午风云》 ，它反映的是 １８９４～１８９５年间中国和日本之间的一场战争。在这 场战争中， 由于清政府的腐败和妥协退让，中国方面节节失利。最后以签订丧权辱国的 《马 关条约》为结束。这个条约的签订， 使中国的半殖民地半封建化程度大大加深。日本却借助 中国的战争赔款迅速发展起来。 那么， 这场战争是如何打起来的？中日双方在这场战争中各 自处于什么样的景况？ 《马关条约》 的内容又有哪些？这些， 全是我们这一节课要解决的问 题。
［导入语例示三］
同学们，请看一组投影。
［投影显示］
同学们，上面三首诗都涉及到一个人。从诗中可以看出：邓世昌是一个英雄，而且是一 个大英雄。 这不仅因为他是东汉高密侯邓禹的后代， 更主要的还是他在甲午海战中英勇杀敌、 视死如归的精神，激励着后人为了民族独立去不断拼搏。 同学们， 想了解邓世昌， 就必须了 解甲午中日战争。 只有对当时的实际情况真正了解了， 才能从深处去认识邓世昌的这种精神。 今天，我们就来学习这一方面的内容。
［板书］第 ４课 甲午中日战争
一、甲午中日战争
１． 甲午中日战争爆发的背景
［教师引导］同学们，我们前面学习过“收复新疆”一文，当时的背景是资本主义开始 向帝国主义过渡， 中国边疆地区出现新危机。 随之而来的是列强发动了三次大规模的侵华战 争：中法战争、 甲午中日战争、 八国联军侵华战争。 今天我们要学的是甲午中日战争。 下面， 我们一起来看一下第一段内容：１８９４年，日本为实现征服朝鲜、侵略中国、称霸世界的梦 想，出兵占领朝鲜国都汉城，接着，又发动侵华战争。这一年是旧历甲午年，因此，这次战 争叫做“甲午中日战争” 。下面我把当时的基本情况介绍一下。
［教师讲述］十九世纪末年，世界帝国主义国家竞相争夺殖民地， 分割世界，中国和朝 鲜是他们在远东争夺的焦点。日本侵略中朝两国，蓄谋已久。还在“明治维新”时期，明治 天皇就确立了对外扩张政策，主张以武力“开拓万里波涛” “布国威于四方” 。在 １８７６年， 首先胁迫朝鲜签订了《江华条约》 ，获得了通商、租地、领事裁判权和在朝鲜沿海自由航行 等侵略特权， 从此全面向朝鲜渗透， 并与清政府激烈争夺对朝鲜的宗主权。 １８８４年 １２月初， 朝鲜国王在清军的帮助下，迅速镇压了“甲申政变” 。日本政府就此对清政府进行要挟，于 １８８５年派宫内大臣伊藤博文来华，与清政府订立了中日《天津会议专条》 ，规定朝鲜今后发 生重大变乱事件，中日两国或一国需要出兵朝鲜时，必须事先相互通知。 １８９０年，山县有 朋就任首相后， 在施政演说中赤裸裸地把朝鲜和中国的东北、 台湾等地都说成是与日本有关 系的“安危密切相关的地区” ，是日本的生命线，日本有权对这些地区进行“保护” ，公开煽 动侵华狂热。 １８９０年后，日本开始以国家财政收入的百分之六十来建立和发展近代化的海 陆军。
日本的北进策略， 和俄国的远东政策发生了尖锐的矛盾。 但又怕日本倒向与它争霸远东 的劲敌英国，因此，对日本又“极力拉拢” 。英国这时正向长江流域和华南各省进行经济渗 透，希望有个较为安定的局势， 并不希望日本发动战争。 但为了利用日本牵制俄国，阻止俄 国势力南下，因此又愿意支持日本。 法国在中法战争后， 有意利用日本的北进政策，以便它 在我国西南各省扩张势力。德国是后起强国，想利用战争在远东分到殖民地。因此，法、德 两国都希望日本发动战争。 这时美国正集中力量在太平洋扩展势力， 无力顾及远东， 所以扶 植日本作为它侵略朝鲜和中国的伙伴。 日利用有利的国际形势， 加快侵略朝鲜和中国的步伐， 寻找发动战争的机会和借口。
１８９４年 ５月，朝鲜爆发了东学党起义。朝鲜国王请求清政府派兵协助镇压。日本政府 则极力劝诱清政府出兵，保证日本“必无他意” ；而在国内则秘密下达动员令，作了出兵占 领朝鲜的充分准备。 清政府对日本的 “保证” 深信不疑。 于 ６月 ５日派直隶提督叶志超率陆 军一千五百人去朝鲜，并按《天津会议专条》的规定通知了日本。其实，日本早在接到通知 以前， 就按预定计划于 ６月 ５日成立了战时大本营。 在不到一个月的时间内， 先后以护送驻 朝公使大乌圭介返任和保护侨民为借口， 陆续出兵朝鲜达一万余人。 入朝日军占据了从仁川 到汉城一带的战略要地，并逐渐包围驻守牙山的清军，不时乘机挑衅。
在这种情况下，清政府仍没有认真备战的打算，而是寄希望于各国的“调停” 。李鸿章 每日奔走于俄、英、德、法、美各国驻华公使之间，但希望一个个破灭。在这期间，日本却 在寻找时机。 ７月 ２３日，日本军队闯入朝鲜王宫，劫持朝鲜国王，组织傀儡政权。 ７月 ２４日，李鸿章在光绪皇帝和主战派的压力下，派军队从鸭绿江进军平壤， 并雇佣英国商船 “高 升”号运兵渡海，增援牙山港清军驻地。 ７月 ２５日，我护送入朝清军的“济远” “广乙”等 三舰从牙山起碇返航， 取道丰岛西北海面驶向旅顺。 奉命在牙山口外往返巡逻的日本 “吉野” “浪速” “秋津洲”三舰，立即对“济远” “广乙”拦截围攻，正式挑起了侵略中国的战争。 这一年是农历甲午年，史称甲午战争。
［教师过渡］下面，请同学们把课本“黄海大战”一目的内容看一下，了解这次海战的 主要过程。从中体会战争的惨烈和中国海军气贯长虹的反侵略决心，并能复述主要内容。 ［学生看书］??
［板书］２． 黄海大战
［教师引导］请同学们把黄海大战的简单过程复述一下。
［学生复述］１８９４年 ９月，中国北洋舰队执行护航任务，返航途中，在黄海大东沟， 遭到日本舰队袭击。 日舰直逼中国旗舰， 致远舰管带邓世昌， 为保护旗舰， 指挥舰艇冲锋向 前，迎战敌舰。四艘日舰包围致远舰。邓世昌沉着迎战，舰身中弹过多，严重倾斜，弹药也 将用尽。邓世昌对部下说：“我们从军卫国，生死早已置之度外。我们虽然牺牲了，但可以 壮国家的声威。 ”他下令开足马力，朝日舰“吉野”号撞去。日舰慌忙躲避，同时施放鱼雷， 击中致远舰。邓世昌与二百余名战士壮烈牺牲。
［教师讲述］９月 １６日，海军提督丁汝昌率北洋舰队舰艇十余艘护送援军至大东沟。 １７日上午十一时，正当北洋舰队准备返航旅顺时，一支庞大的日本舰队出现在西南海面上。 丁汝昌发现这支舰队后，即命令各舰升火以待，并令“定远” “镇远”两艘铁甲舰居中，为 人字雁行阵列迎战。十二时五十五分，日舰即向北洋舰队开炮，并凭借它的快速，横越“镇 远” “定远”两铁甲舰，绕攻右翼小舰。 “超勇” “扬威”相继中弹起火，前者旋即沉没， “致 远” “经远” “济远”三舰被敌舰隔出圈外，中国舰队逐渐居于劣势。这时，丁汝昌虽在“定 远”号飞桥上摔下受伤，仍坐在甲板上鼓励士气。右翼总兵“定远”管带刘步蟾代替丁汝昌 督战，沉着指挥。有的炮手身负重伤，仍裹伤再战。 “致远”号在激战中中弹最多，船身倾 斜，弹药将尽，在此危急时刻。管带邓世昌依然下令，开足马力向凭借快速极其猖狂的“吉 野” 舰撞去， 拟同归于尽， 不幸途中为鱼雷击中而沉没， 全舰官兵二百五十人壮烈牺牲。 “经 远” 中弹起火， 又在追歼敌舰时中了鱼雷。 管带林永升和全舰官兵继续开炮击敌， 直至沉没， 舰上二百七十人除十六人获救生还外，都为国殉难。下午五时， “靖远”见“定远”桅楼折 断，无从指挥，便主动代替旗舰升旗集队。其他各舰纷纷向“靖远”靠拢，声势渐振，与日 舰继续战斗。 由于广大爱国官兵的英勇奋战， 终于迫使日舰首先退出黄海。 北洋舰队退返旅 顺。
下面我们通过影片《甲午风云》 ，来领略一下当时的战争场面，从中体会邓世昌等人的 爱国之情，学习他们不畏强敌，勇于反抗外来侵略的爱国主义精神。
（放《甲午风云》影片中“黄海大战”一段）
［教师引导］从刚才的讲述和影片中，我们可以感到，有一个人给我们的印象最深，谁 呢？是邓世昌。可以说，黄海大战中，邓世昌是中国广大爱国官兵的缩写，在邓世昌身上， 呈现出的是中华民族的抵御外侮、 不屈不挠的精神风貌。 邓世昌在他短暂的人生中， 用尽身 心，饱醮浓墨，书写了一个大大的“人”字，这个字，越到后来，越能显现出一种光芒：是 一种为华夏儿女指路的光芒， 是一种在世人面前呈现中华儿女高大形象的光芒。 下面， 请同 学们用自己的知识，讲讲关于邓世昌的事迹。
［学生讲述］光绪二十年（１８９４） ，日本进攻朝鲜，清政府在朝鲜政府的请求下，派左
宝贵率领 １．４万名清兵前去支援。七月二十一日，李鸿章雇用英船“高升”号等三艘商船， 运送陆军 ２０００人增援驻牙山清军。日本特务用重金收买李鸿章的外甥，获得增援牙山的情 报。立即派出 １５艘军舰，集结在牙山口外的丰岛海面，堵截偷袭中国军舰。
“高升”号等三艘商船在“济远”等三艘军舰的护航下，驶进丰岛海面时，遭到日军的 突然袭击，由于敌众我寡， “济远”号又在舰长方伯谦的逼迫下，临阵逃脱，致使“高升” 号 ２０００多名清军将士全部遇难。
九月十六日， 清朝海军完成护送任务后， 从鸭绿江口的大东沟准备返航旅顺。 突遭日本 舰队袭击。 日本船只刚开始挂的是美国的国旗而且速度非常快。 当双方清晰可见时， 日舰降 下了美国国旗， 瞬间换上了日本旗。 鱼贯纵列衔尾疾驶。 向北洋舰队扑来。 丁汝昌立即将情 况向各管带讲清，并说：“我们宁可战死，也不可逃跑！众位听我将令：我舰队分为两路， ‘定远’号和‘镇远’号吨位大、铁甲坚、火力强，作前锋迎击敌舰。我在‘定远’号上指 挥。其他各舰要随机应变。我们虽然弹药不足，但只要团结一心，是可以打败敌舰的。 ” 战斗一开始，敌舰就集中火力向丁汝昌所在的旗舰“定远”号轰击。在猛烈的炮火下， 丁汝昌镇定自若， 毫不畏惧。 忽然想到李鸿章曾再三叮嘱他， 千万不要与日本舰队正面交战。 而今日日寇寻衅，焉能逃走！一定重创鬼子军舰，他命信号手发出命令：“攻击日舰右翼！ ” 大海上的炮声轰响，水柱升腾，硝烟弥漫。突然，一颗炮弹飞来，正好落在丁汝昌身旁，炸 断舰桥，丁汝昌身受重伤。他忍住巨痛，坐在甲板上，督促旗舰官兵英勇抗敌。由于旗舰失 去指挥能力，北洋舰队开始有些混乱，正在这时， “致远”号管带邓世昌命令旗手：“升起大 旗！ ” ， “致远”号成了旗舰。邓世昌首先命令“济远”和“经远”两舰向它靠拢。然后又发 信号，命各舰集中火力，攻击日本旗舰“松岛”和装备精良的“吉野”号。由于“济远”号 管带方伯谦拒绝向“致远”靠拢，企图逃跑。竟将“扬威”号撞伤，致使“扬威”号被日舰 击沉。邓世昌炸伤“吉野”号后，因炮弹打光，指挥“致远”舰撞向“吉野”号，不幸被鱼 雷击中，全舰 ２５０多名官兵全部殉难。
［教师小结］同学们，在甲午中日战争中，除了黄海大战外，还有辽东战役、威海卫之 战等战役。 由于清政府的妥协退让方针和指挥不力， 这些战役都以失败而告终。 特别是威海 卫战役的失败，标志着北洋舰队的全军覆没，洋务运动彻底破产。 （稍作解释）
［教师过渡］甲午中日战争以清朝的失败而告终， 清政府被迫与日本签订了丧权辱国的 《马关条约》 。 《马关条约》 的内容是什么？它的签订对中国造成了什么影响？下面， 我们就 来看一下具体内容。
［板书］二、 《马关条约》
［教师引导］请同学们看《马关条约》一目第一段的内容，了解《马关条约》签订的背 景。
［学生看书］??
［板书］１． 《马关条约》签订的背景
［教师讲述］黄海大战后，清政府一味地向敌人妥协，致使日军肆意横行，无所顾忌。 黄海海战后， 李鸿章故意夸大损失， 压制海军将士巡海迎敌的要求， 以 “保船制敌” 为借口， 命令北洋舰队全部藏到威海卫军港，造成了坐守待毙的局面。 １８９５年 １月 ２０日，日本陆军 在联合舰队的掩护下，开始在山东荣城登陆，包抄威海卫后路。 ３０日，日本海军占领威海 卫南北两岸炮台，随即封锁东西港口。丁汝昌宁死不降，在绝望中自杀。丁汝昌死后，英国 顾问浩威假托他的名义起草投降书， 缴出残余舰艇十一艘和刘公岛炮台及军资器械， 向日军 投降。 １７日，日本舰队开进威海港，并在刘公岛登陆。至此，威海卫基地完全陷落，北洋 舰队全军覆没。
１８９４年 １０月下旬，日军按照预定计划，分两路向中国大举进犯。一路以山县有朋为司 令官，率军渡过鸭绿江。另一路以大山岩为司令官，于 １０月 ２４日从辽东半岛花园口登陆，
大连、旅顺先后失陷。这时，清军的最后一战失利，京师震动。清朝开始派李鸿章为全权大 臣，赴日本议和。 ４月份签订了《马关条约》 。
［教师引导］请同学们把《马关条约》的内容看一下，然后和《南京条约》的内容比较 一下，从而理解《马关条约》 “大大加深了中国半殖民化程度”的含义。
［学生看书］??
［板书］２． 《马关条约》的内容
［教师提问］从哪些方面可以看出《马关条约》比《南京条约》加深了中国的半殖民地 化程度。
［学生回答］回答一：《南京条约》 中清政府割香港岛给英国； 《马关条约》 割辽东半岛、 台湾、澎湖列岛给日本，进一步破坏了中国的领土主权。
回答二：《南京条约》赔款 ２１００万银元； 《马关条约》赔偿日本军费白银二亿两。进一 步增加了人民负担和加剧了清政府财政危机。
回答三：《南京条约》允许五口通商； 《马关条约》增辟通商口岸，进一步加剧了中国自 然经济的解体。
回答四：《马关条约》允许日本在中国开设工厂。
（学生在回答时可采用一人说一点， 如上所示。 或一个学生全部回答， 其他同学补充等 方式，关于危害，可在教师的引导下让学生自己说出。如不能，则由教师逐条分析，见后）
［教师分析］从清政府对日宣战（１８９４年 ８月 １日）到平壤、黄海战役前，由于战争 胜败尚未定局， 慈禧等人在国内抗日卫国舆论的压力下， 暂时不敢公开求和活动。 列强密切 注视着局势的发展，也暂时中止了“调停” 。但随着日军的步步进逼和清军接连溃败，慈禧 急切地要求停战议和。旅顺口失守， 慈禧害怕日军进犯京津， 就不顾光绪等人的反对， 先支 持奕 与日本疏通，后于 １８９５年 １月 １４日正式派户部侍郎张荫桓、湖南巡抚邵友濂为全 权大臣，并聘请美国国务卿科士达为顾问，赴日求和。
日军这时正在猛攻威海卫，气焰十分嚣张。为了压迫清政府接受他的全部侵略要求， 借 口清政府求和代表“全权不足” ，对张荫桓、邵友濂恣意侮辱，拒绝谈判，张、邵二人终于 被迫回国。 日本首相伊藤博文于 ２月 ２日公开指定要李鸿章充任代表， 并向清政府提出：必 须以割地、 赔款为议和条件。否则， 不必派代表到日本。 这时的李鸿章深知这次议和的最大 问题是割地问题，连续请求各国出面阻止，一一碰壁。李鸿章为了不承担割地的罪责， 表现 上声称不赞成割地。但又强调不割地无法求和，表示只有给他割让土地的全权后才能赴日。 这时的慈禧却装病躲入深宫，传话李鸿章要他“一切遵上旨” ，显然是想推卸这割地卖国的 罪名。 一直犹豫不决的光绪帝被形势所迫， 在 １８９５年 ３月初终于让恭亲王奕 代传他的 “面 谕” ， 表示可以授予李鸿章 “以商让土地之权” 。 李鸿章赴日与日本代表签订了丧权辱国的 《马 关条约》 。下面我们根据课本上的内容，逐条分析它的危害：
［板书］３． 《马关条约》的危害和影响
１． 台湾等大片领土的割让，进一步破坏了中国主权的完整。这是日本继俄国之后，对中 国领土进行的一次掠夺。它迫使台湾和祖国分离，并且刺激了列强瓜分中国的野心。此后， 帝国主义各国争相在中国划分“势力范围” ，中国的民族危机进一步加深。
２． 巨额的赔款，相当于清政府三年财政收入的总和，这就加剧了中国人民的负担。清政 府无力偿还，不得不大量举借外债，便利了列强通过贷款控制中国的经济命脉。
３． 新的通商口岸开放，使帝国主义侵略势力深入到中国内地。
４． 允许日本在华投资设厂，其他列强援引“利益均沾”的条款，争先恐后在中国开设工 厂，进一步掠夺中国的原料和廉价劳动力，严重阻碍了中国民族资本主义的发展。
因此， 《马关条约》反映了帝国主义资本输出、分割世界的侵略要求。外国资本主义对 中国的侵略进入一个新阶段，中国社会半殖民地化的程度大大加深。
［教师强调］同学们还要注意：辽东半岛在《马关条约》里是割给日本了，但由于俄国 的不满， 并纠合法、 德进行干涉， 迫使日本又把辽东半岛归还中国。 但清政府又多出了 ３０００万两白银作为“赎辽费” ，此为一。二是台湾人民的反割台斗争，要了解，特别要注意徐骧 和刘永福两人。
［教师引导］现在请同学们归纳一下， 我们在 《马关条约》 一目里， 学习了哪几个问题？ ［学生归纳］??
［学生回答］我们讲了四个问题：一是《马关条约》签订的背景；二是《马关条约》的 内容；三是《马关条约》的危害和影响；四是台湾人民的反割台斗争。 （教师分别把这四点 写在《马关条约》目下）
［教师总结］同学们，到现在为止， “甲午中日战争”我们就学习完了。在这一课里， 我们重点讲了两个问题：一是黄海大战，二是《马关条约》 。黄海大战是甲午中日战争中一 场有代表性的战役。 双方的实力， 反映出的问题都是双方各自情况的一个缩影。 《马关条约》 是必然的一个结果， 决定因素就在于清政府的妥协退让。 同学们下去后，还是要通过《马关 条约》的内容来领会“ 《马关条约》大大加深了中国半殖民地化程度”这句话的含义。 ［布置作业］
１． 黄海大战中，下令用舰撞击日舰“吉野”号、被鱼雷击中沉没的军舰名和该舰管带分 别是
Ａ． 经远舰、林永升 Ｂ． 致远舰、邓世昌
Ｃ． 济远舰、方伯谦 Ｄ． 定远舰、刘步蟾
答案：Ｂ
２． 日军疯狂屠杀当地居民近两万人是在攻下哪个城市之后
Ａ． 大连 Ｂ． 旅顺 Ｃ． 平壤 Ｄ． 济南
答案：Ｂ
３． 分别标志着中国半殖民地半封建社会开始和大大加深的两个条约是
①《南京条约》 ②《天津条约》 ③《北京条约》 ④《马关条约》
Ａ． ①② Ｂ． ②③ Ｃ． ③④ Ｄ． ①④
答案：Ｄ
４． 连线
① １８４２年 ①《南京条约》 ①割辽东半岛、台湾等
② １８６０年 ②《马关条约》 ②割乌苏里江以东（包括库页岛在内） ③ １８９５年 ③《北京条约》 ③割让香港岛
答案：①→①→③
②→③→②
③→②→①（注：从左向右连）
●板书设计
第 ４课 甲午中日战争
一、甲午中日战争
１． 甲午中日战争爆发的背景
２． 黄海大战
二、 《马关条约》
１． 《马关条约》签订的背景
２． 《马关条约》的内容
３． 《马关条约》的危害和影响
作文九：《甲午中日战争》4300字
甲午中日战争背景浅析
摘要：午战争对中国社会的冲击是巨大的 ， 《马关条约》的签订是使中国进一步 陷入殖民地、半殖民地危机的开端。日本依据《马关条约》 ， 不但从中国夺取了 台湾及其周围岛屿的领土 ， 而且从清政府掠取了巨额战争赔款 ， 这些战争赔款被 作为扩展军备及发展近代工业和义务教育的费用 ， 迅速增强了日本的国力 ， 从而 使日本实现了“脱亚入欧”的梦想 ， 变身为封建的军事帝国主义国家。清朝为什 么会在甲午战争中遭到失败 ？ 清朝到底能不能打赢那场战争 ？ 一直以来都是国内 学者在研究甲午战争中的论题之一。本文依据中日两国的历史资料 ， 就甲午战争 前中日两国的政局演变 ， 简要地作以归纳和分析 ， 通过对比 ， 希望能够比较清楚地 解释清政府在那场战争中失败的缘由。
关键词：甲午中日战争 背景
一 国内背景
日本方面 １８６８年，日本通过明治维新， “脱亚入欧” ，开始走上资本主义道路， 国力日渐强盛。当时的日本，正交叉进行两次工业革命， １８８８年，日本产业革 命出现高潮， 因此急需对外的商品输出和资本输出。 但日本作为一个岛国， 国内 本身就资源匮乏、 市场狭小， 加之国内封建残余势力的浓厚及社会转型期各种矛 盾的尖锐，因此以天皇为首的日本统治集团急于从对外扩张中寻求出路。为此， １８８７年，日本政府制定了所谓“清国征讨策略” ，逐渐演化为以侵略中国为中心 的 “大陆政策” 。 其第一步是攻占台湾， 第二步是吞并朝鲜， 第三步 是进军满蒙， 第四步是灭亡中国，第五步是征服亚洲，称霸世界，实现所谓的“八纮一宇” 。 而甲午中日战争就是日本实现“大陆政策”前两个步骤的重要环节。
中国方面 当时的中国处于清朝晚期，正往半殖民地半封建社会的深渊沉沦。从 １９世纪六七十年代起，清政府中的洋务派掀起了一场“师夷长技以制夷”的洋 务运动。 洋务运动在科学技术 （特别是军事技术） 方面向欧美看齐， 因此清王朝 一 度出现“同治中兴”的景象。清朝于 １８８８ 年建立了北洋水师，成为亚洲一 个强大的海军力量， 即使欧美列强也放缓了侵略脚步。 但清政府并未像日本那样
变革国家制度， 因此所谓的 “中兴” 也只是回光返照而已。 此时清朝政治十分腐 败，人民生活困苦，官场中各派系明争暗斗、尔虞我诈，国防军事外强中干，纪 律松弛。 １９世纪末的东亚地区，一个是回光返照的老大帝国，一个是喷薄欲出 的近代国家，在这种情况下，中国和日本必定不能避免一战。欧美方面那时候， 世界主要资本主义国家逐步向帝国主义过渡。 日本的侵略行径在一定程度上得到 西方列强的支持。 美国希望日本成为其侵略中国和朝鲜的助手； 英国企图利用日 本牵制俄国在远东的势力； 德国和法国为了趁日本侵华之机夺取新的利益， 也支 持日本侵略中国。 俄国虽然对中国东北和朝鲜怀有极大的野心， 但尚未准备就绪， 因此对日本采取不干涉政策。 列强默许或纵容的态度， 成为日本实施侵略计划的 有利条件。战前冲突日本侵略中国是蓄谋已久、准备充分的。早在 １８６７年，明 治天皇睦仁登基伊始，即在《天皇御笔信》中宣称
二 国际背景
如果把鸦片战争看成是资本主义列强侵华的第一次高潮， 那么甲午战争则无 疑是中华民族的第二次大劫难。 《马关条约》的签订不但大大加强了中国半殖民 地化的程度， 也揭开了帝国主义瓜分中国的第二次高狂潮的序幕， 这不能不说是 世界历史上的一件大事。 甲午战争的爆发绝对不是偶然的， 我们应该从更为广阔 的社会背景来探讨其爆发的原因。 从国内因素来看， 第二次鸦片战争后清政府的 “委屈顺从” 、 “力保和局” 的外交政策、 日趋腐败的封建统治， 落后的农业经济 和软弱的近代民族资本主义工业， 对一触即发的中日战争也缺乏足够的准备， “ 视 东寇无事” “终日唯以听戏纵欲为事， ” 从而大大刺激了日本的侵华野心。 但这绝 不是唯一的原因， 把甲午战争放在世界的视野下， 考察当时复杂的国际背景必将 有益于认识战争的必然性及其实质。
十九世纪末， 世界资本主义从自由竞争阶段进入了帝国主义阶段， 为了维持 垄断资本， 各帝国主义疯狂地夺取海外市场、 原料供应和资本输出的场所， 掀起 了瓜分世界领土的高潮。而当时各帝国对美洲、非洲的分割大多已经完成， “世 界分割完毕是这个时期的特点” 。 于是分割世界领土的斗争便集中到了远东地区。 １８９４年的甲午战争便是在帝国主义之间争夺远东矛盾的时代反映。沙俄、英国、 德国、法国、美国对待甲午战争的态度与立场，本质上均以自身利益为出发点，
绝无半点对中、 朝人民利益的维护。 作为一个后起的资本主义国家， 日本虽有侵 华之勃勃野心， 但是不成熟的经济使之在侵华的问题上仍有顾虑， 古人所论 “连 鸡不飞” ，使它确信， “列强利益不同，各怀鬼胎，彼此勾心斗角，不可能联合” 于是便无所顾虑起来。 本文试就俄国在甲午战争上的态度立场， 分析日本发动甲 午战争的国际背景。
１． 朝鲜问题
在考察沙俄同甲午战争的关系时，首先应该从沙皇的远东政策入手。 １８８８年 ５月 ８日沙俄召开了远东“特别会议”。 这次会议集中体现了沙俄当时的远东政 策。 沙俄在会议上分析了“朝鲜位于满俄边境， 在相当的情况中它可以成为我国 的战略据点 ” 这无疑暴露出沙俄的战略意图， 它已经把朝鲜作为远东政策的焦点， 并力图推进这一政策。 沙俄不会满足已经取得的利益， 它所要做的是充当朝鲜的 保护国。这就不能不使它考察到“朝鲜方面是否会威胁我们的安全”，会上认 “朝鲜本身是不足道的， 但是由于它的软弱， 一旦被别国之一所占有， 它可能成 为敌视我国的工具。 ”那么谁又有可能成为威胁沙俄在朝利益的工具呢？沙俄在 比较分析中国和日本之后得出了这样的结论：日本在 １８８４年汉城之乱后， 由于中 国的反对已经改变了对朝鲜的看法， 那么无疑， 中国就是企图占有朝鲜， 并将之 作为敌视俄国工具的邻国了。因此，会议反复讨论中国同朝鲜的关系。
以上种种是以说明， 俄国对朝鲜早有野心， 并暗中把中国假想成为竞争的对 手， 如何占到上风是才它真正所关心的问题。 就在俄国彷徨之际， 日本的出现为 沙俄提供了一种新的思路， 中日战争一旦爆发， 中国势必有所损， 从而对于朝鲜 地区的控制将有所松动，这不正是沙俄所期盼的吗？
“如果鼓励朝鲜政府发展力量， 以至超过维持国内秩序的范围时”也是“不 符合我们 （沙俄） 的利益的”而“东京对朝鲜的看法完全符合我们的利益。 ”所 以可见， 当时的沙俄不仅把朝鲜作为远东政策的焦点， 而且企图利用日本来达到 自身的政策目的。
另外， １８９４年 ７月 １日中日甲午战争前， 沙俄陆军大臣万若夫斯基在给当时外 交大臣吉尔斯的信中也表述了一是日本开战应以沙俄之据点进行示威并适时通 知，这有力地证明了沙俄贯彻了 １８８８年会议的决策。
２．英国问题
沙俄的远东政策一方面是朝鲜，另一方面就是中国。 １８９１年 ３月开始修筑西 伯利亚铁路便是对侵华所作的最大准备和努力。 而从第一次鸦片战争以来， 到 １９世纪末， 英国一直是中国的最大既得利益者， 它占有中国长江中下游的广大地区， 设立众多工厂、 商店， 占有绝对优势地位， 这无疑使英国成为沙俄最强有力的对 手。
西伯利亚铁路的兴建使英俄在远东对立更加尖锐， 日本早就看出了英俄之间 的矛盾， 它很清楚只要能够很好地利用它们之间的空隙就能进入到更为广阔的侵 华空间。于是日本方面就积极活动，不断争取英国的支持。 １８９４年 ７月 １６日，日 本的努力有了结果， 英日缔结了新的 《通商航海条约》 这一条约不但解除了英日 关系中不平等的性质， 重要的是给予日本实力上的一种承认与肯定， 也是日后英 日同盟的基础。 正如英国外相在签约时所言：“这个条约的性质对日本而言， 比 打败清国的大军还远为有利。 ”而条约签订后的第三天， 日本就发动了甲午中日 战争。 英国对于日本的支持与纵容沙俄看在眼里， 它很清楚， 倘若强硬反对日本， 必将使日本和英国联系得更为紧密， 这对以后沙俄在中国的进一步扩大势力是极 为不利的， 也是沙俄所不愿意看到的。 那么沙俄也绝不会把自己搞到同日本公开 为敌的尴尬处境的，于是沙俄也不再提及日本从朝鲜撤兵的问题。
３． 清朝问题
一直以来， 清朝的统治者都满心希望沙俄会出面调和中日关系， 由别人来解 决战争的危机，做着自欺欺人得美梦。对于中国的请求，沙俄一直地虚与委蛇， 使清朝统治者一直充满了幻想， 把所有的精力和财力都放在了慈禧六十岁“万寿 大典”上， 没有对战争进行充分的准备。 不难看出沙俄这么做的目的无非是要维 护自己的殖民利益。 他不愿中日开战， 因为这是在朝鲜问题的一大冒险。 而一旦 开战，他又不希望是中国胜利，因为这很可能把朝鲜这块肥肉送到中国的嘴里。 若是把日本公开放到自己的对立面上， 不但暴露了自己的侵朝野心， 也不利于以 后在中国问题上同英国的较量。 而沙俄态度看似不“明确”的“明确”， 却给日 本创造了胜利最为关键的时机。
三 总结
众所周知， 一个国家的强盛与其经济基础是密不可分的。 在当代社会， 凡是在
国际事务中指手划脚、甚至粗暴动武干涉他国内政的无不是一些经济发达的国 家， 正因为有了强大的经济后盾， 他才有胆量冒天下之大不韪而行事。 前事不忘， 后事之师， 甲午战争惨败的钟声时时撞击， 提醒整个中华民族清醒地面对中华发 展之大计。
新中国历经五十年， 特别是近二十年的奋斗， 开创了经济腾飞的新局面， 但问 题与不足却仍不容忽视。 虽然中国有了如此辉煌的业绩， 但却不是世界强国， 没 有在国际事务上充当主角的能力。 而且随着日本经济的崛起， 日本右翼势力掀起 历史逆流， 使中国和亚洲的和平面临挑战。 腐败与落后是甲午战争失败的根本原 因。 经济决定一切， 腐败的政治、 落后的生产力必将导致经济的衰弱， 从而把民 族、国家引向败亡的深渊。
中国经济的发展推动了各方面如政治、 军事、 文化的突飞猛进。 九七年的金融 风暴中， 中国站住了， 站稳了， 经受住了冲击， 说明中国经济已具备了一定实力。 随着中国加入世贸组织， 中国的经济将进一步走向世界， 将再掀起国内经济发展 的新高潮。 而且随着中国的综合实力的进一步增强， 中国的国际地位会大大提高， 她将是稳定亚太乃至世界的镇石。
参考文献
【 １】 《 甲午战争：中日背景比较 》
【 ２】 《 中日甲午战争的国际背景 》
【 ３】 《略论日本发动甲午战争的背景 ＿过程及其影响》
作文十：《甲午中日战争》2400字
第３课 甲午中日战争
授课人：利辛中学 李强
［教材分析］
甲午中日战争是近代列强对中国发动的五次大规模侵略战争之一。这场战争对中日两国都产生了重要影响，甚至关系到世界格局。通过这场战争，日本的经济、军事实力迅速增强，并成为亚洲战争的策源地。而中国由于这场战争，国力更加衰落，民族危机大大加深。同时这场战争也使中国人民觉醒，进一步探索救国救民的道路。因此，甲午中日战争在中国历史上占有十分重要的地位。
本课教材共分三个子目：一是黄海海战。以甲午中日战争中“黄海海战”这一战役为中心，讲述了甲午中日战争爆发的原因和经过。二是《马关条约》。主要介绍了甲午中日战争的结果和影响。三是瓜分中国的狂潮。讲述甲午中日战争了的影响。
［学情分析］
通过前面两课的学习，学生初步掌握了学习战争方面的历史事件的基本方法，也初步具备了如何识记条约的内容、分析条约产生的影响的能力。
［教学方法］
本课采用创设情境导入新课，激起学生注意力和求知欲，讲授“黄海海战”一目，可采用启发式教法，先提出问题：甲午中日战争的爆发是偶然的吗？启发学生思考，再问：甲午中日战争中国为什么又失败了？学生从史实中分析得出：清政府腐败、李鸿章妥协退让、避战保船，最后发出感想——不忘国耻，落后就要挨打。培养学生正确的价值观。
［教学目标］
一．知识与技能
１． 了解甲午中日战争的起因和经过，知道黄海海战以及邓世昌的爱国事迹等基本史实。培养阅读、收集史料和表述历史史实的能力。
２． 能说出《马关条约》的主要内容和对条约的内容进行分析，从而认识《马关条约》的签订大大加深了中国的民族危机；通过对历史材料的分析判断，提高得出结论的能力。
二．过程与方法
１． 课前收集和阅读有关甲午中日战争中黄海海战等资料，练习讲述基本史实。
２． 充分利用《甲午中日战争形式图》，能将战争中发生的主要事件的时间与空间结合起来，掌握利用地图学习历史的方法。
３． 将《马关条约》与《南京条约》的主要内容进行对比，归纳说出其相同之处与不同之处，分析《马关条约》对中国社会的影响。
三．情感态度与价值观
通过本课学习，认识日本侵略者的残酷本质，学习邓世昌等爱国将领不畏强暴、英勇斗争的精神；认识到甲午中日战争大大加深了中华民族的危机，增强民族忧患意识和历史责任感。
［教学重点、难点］
１．重点
“黄海海战”和《马关条约》的主要内容及影响。
２．难点
《马关条约》的影响。
［教师用具］ 多媒体教室、地图册等。
［课时分配］ 一课时
教学过程
［导入新课］
播放《甲午中日战争》里的视频片断。
师：同学们知道刚才播放的片断和历史上的什么事件有关吗？
生：甲午中日战争。
师：对，刚才播放的只是甲午中日战争的一个片断，同学们要想了解更多的情况，就让我们来学习第３课 甲午中日战争（显示课题）。
［内容探究］
一、黄海海战
１． 日本发动战争的目的是什么？（学生思考）。播放幻灯片（战争背景）、（大陆政策），引导学生得出：日本发动战争是为了实现征服朝鲜、入侵中国、称霸世界的野心。
２． 黄海海战的经过。可以先由教师放映影片《甲午海战》的重要片断，播放幻灯片（４—１３），然后让课前准备好故事的学生进行演讲，要特别突出邓世昌的事迹。请２－３位同学同时扮演邓世昌的英雄形象，由大家评判优劣。——教师作“画外音旁白”，学生配合表演适当的动作或对话。
师：１８９４年９月，北洋舰队在黄海大东沟遭日本舰队袭击，邓世昌动员致远舰官兵保卫旗舰。
生：（语言自拟，当场表演冲锋情景）??
师：致远舰中弹过多，舰身严重倾斜，弹药也用光了，邓世昌动员将士决一死战。 生：（语言自拟，当场表演撞向“吉野”的情景）??
师：致远舰被敌人用鱼雷击沉后，邓世昌决心与军舰同沉大海。随从递给他救生圈?? 生：（表演不接的动作，也可自拟语言表白殉国决心）??
师：邓世昌的爱犬死死衔住了他的衣服不放，邓世昌怎么做？
生：（狠了狠心，表演用手将爱犬按入水中的样子，接着沉入碧波??）
老师进行归纳和总结。要求学生注意看有关的地图和图片材料。
３． 黄海海战的结果。李鸿章为保存自己派系的实力，命令北洋舰队“保船避战”，躲进威海卫军港，不准巡海迎敌。这样，黄海制海权为日本舰队所控制，此后中国遭到日军海陆两路的夹击。由老师结合幻灯片（１４、１５）讲清威海卫溃败的情况，指出威海卫一战，北洋舰队全军覆没。
二、《马关条约》
１．邓世昌等将士死得轰轰烈烈，因为他们用生命狠狠地打击了日本侵略者。所以，黄海一战，中日双方各有损伤，实力对比没有太大的变化。可是，后来日军却连战连胜，相继占领了哪些地方？——辽东半岛、旅顺、威海卫等。
２．清政府在威海卫一战中又遭惨败的原因是什么？——李鸿章和慈禧太后力主妥协，一个是为了“保船避战”，另一个是为了要过“万寿大典”。清政府自身的腐败导致了战场上的全面溃败。
３．播放幻灯片１６，让学生思考甲午中日战争北洋舰队失败的原因。展示幻灯片（１７——２０）资料，总结出甲午中日战争北洋舰队失败的原因。（放映幻灯片２１）。
４．战后双方签订了什么条约？签订于哪一年？双方的代表分别是谁？——《马关条约》，１８９５年，中国的李鸿章和日本的伊藤博文。（播放幻灯片２２）。
５．比较《南京条约》和《马关条约》的内容，具体分析、说明《马关条约》大大加深了中国半殖民地化的程度。（指导学生制表填表），播放幻灯片（２３、 ２４）。
６．从甲午中日战争中国的战败以及《马关条约》的签订中，我们能得到哪些启示？播放
幻灯片（２５－２７）。
三、瓜分中国的狂潮
１．三国干涉还辽到底是怎么一回事？（播放幻灯片２８）
２．播放幻灯片２９，通过《时局图》让同学们知道列强掀起了瓜分中国的狂潮。 最后播放幻灯片３０、３１巩固练习。
板书设计
第３课 甲午中日战争
一．黄海海战
１． 甲午中日战争爆发
２． 黄海海战的经过、结果
二．《马关条约》
１．时间、双方代表
２．内容：（多媒体展示）
３．影响：大大加深了中国社会的半殖民地化程度
三．瓜分中国的狂潮
１．三国干涉还辽
２．时局图
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