作文一:《初三议论文-面对错误》2000字
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国庆节那天,妈妈本打算给我们做一桌丰盛的晚餐,但是她单位里的一件事却打乱了这个计划,妈妈一直忙到晚上九点多才回家。
事情的经过是这样的。前几天,妈妈所在的医院来了一批卫生学校的实习学生。国庆前一天上午,病房来了一个重病患者,医生要求验血,这个实习学生就拿着新抽的血检样品,急匆匆地向楼下化验室跑去。当跑到一楼时,她脚下一滑,手里装血样的试管一下子打碎了。她手里只剩下一张化验单。这时,她想隐瞒自己的错误,于是将化验单也撕了,空手回到了病房。医生问她化验结果,她说送化验室了。可医生给化验室打电话询问,那边答复说没收到。医生将此事报告了妈妈,于是妈妈再次追问这个实习学生,她又改口说血检样品被副院长拿走了。妈妈耐心地开导她,告诉她副院长是不会拿患者的送检样品的,如果是试管打了,没有关系,大家可以求得患者的谅解,再抽一份血样送去检验。可她却一口咬定是被副院长拿走的。没有办法,妈妈请来了她说那位副院长。当副院长出现在这个实习学生面前时,她竟然面不改色地指着副院长说:“血样就是被你拿走的”。副院长震惊了,如果被外人拿走了患者的血检样品,那就出大事啦~这个责任医院可是负担不起呀~副院长指派妈妈和保卫处的人去查看医院的监控录像,终于发现了她在一楼撕掉化验单,向卫生间走去的镜头。副院长找来一楼的清洁工,清洁工报告说,在一楼的确看见过一个被打碎的装血的试管,是她打扫的。在证据面前,在副院长和妈妈的教育下,这个学生承认了错误。她被卫生学校的带教老师领走了,医院也取消了她的实习资格。
我们面对自己的错误,应该如何选择,这个实习学生本来有好几次承认错误的机会,可是她并没有把握住。人都是在不断的错误中成长,我们绝不能象这个实习学生一样,让小错酿成了大错。作为人,只要他活着,就免不了要犯错误。不管我们愿不愿意,不管我们是否长大,错误总是一个接一个地紧跟在我们身边,逃不掉,躲不过。唯一的办法就是面对它,改正它,希望下次不再重犯,除此别无选择。也正是因为这样,我们在伤痕累累中一次次历练,一次次成长,阅历才会变得逐渐丰富,性格才会变得更加坚强,脑筋才会变得更加聪明,心胸才会变得更加豁达。
俗话说:“失败是成功之母”。犯错误并不一定是件坏事,只要我们面对错误时,不惧怕,不躲避,不文过饰非,不强词夺理,敢于承认,敢于承担。愿我们每个人,都能以一种积极
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的人生态度,一颗勇敢的心和一双智慧的眼睛,去面对错误,反思错误。然后改正错误,做好人生的选择。
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作文二:《高三议论文-正确面对自己》2200字
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生命没有高低贵贱之分,一只蜜蜂和一只雄鹰相比,虽不起眼,可它能传播花粉从而使大自然五彩斑斓。一粒沙石与一块碧玉相比,虽然普通,但它可以奠基铺路以成就万丈高楼和平坦大道……当别人对工作漫不经心的时候,你却能守住自己的工作岗位一丝不苟,钉是钉,铆是铆,恪尽职守,而不随大流,这就是一种美德;当别人跟着感觉走,追求所谓潇洒时,你却能守住寂寞,认认真真做点事,这是一种明智;当别人对整个社会愤愤不平、满腹牢骚、喋喋不休时,你却能从我做起,从现在做起,干一番事业,这又是一种高尚的情操。任何时候,都不要看轻自己。而当你一旦对自己有了信心,你的人生也许就会揭开新的一页。
正确面对自己
生命没有高低贵贱之分,一只蜜蜂和一只雄鹰相比,虽不起眼,可它能传播花粉从而使大自然五彩斑斓。一粒沙石与一块碧玉相比,虽然普通,但它可以奠基铺路以成就万丈高楼和平坦大道。。。。。
人的心态决定命运:一心渴望伟大,追求伟大,伟大却了无踪影;敢于平淡,认真做好每个细节,伟大却不期而至。任何时候都不要看轻自己,也不要过于看重自己,从现在做起,用一颗谨慎敬畏的心去对待周围的事,你的人生也许就会揭开新的一页~
能以自己的工作得到他人的赞扬,这就是一种美德。无论做那个行业,工作态度就是一切。在一家公司,有两个人,一个人工作的时候漫不经心,经常出错,而且自认为自己天生是做大事的人,面对客户是爱理不理,效率极低,在客户心里的形象是非常恶劣,最终他被辞退了;另一个人,面对客户彬彬有礼,面对客户的困难也尽力完成,他得到了客户的赞扬,最终成为这家公司的栋梁。
浮躁被扎实所代替,冲动被理智所折服,静下心来踏实做好工作,就是一种明智。一个公
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司的老板面对“跟着感觉走,追求所谓潇洒的下属”与“着装大方得体、干净整洁,能耐住寂寞、认认真真做点事的下属”时,这个老板肯定会选择“着装大方得体、干净整洁,能耐住寂寞、认认真真做点事的下属”。因为不论那个老板都会在想:“你很潇洒,但是你的心思在工作上吗,
花大力气把小事做好、做细,这又是一种高尚的情操。社会中大多数人都是普通人,大量的日子很显然是在做一些琐碎的、繁杂的、细小的工作,对于对这种工作愤愤不平、满腹牢骚、喋喋不休的人来说,这些都是小事,但是怕只怕小事也做不好,小事也做不到位;而对于敬业者来说:“凡事无小事,简单并不容易,应该花大力气做好小事。”
纵观古今,大凡伟人名家,总是立业先做人,最后总能实现双赢——事业有成,同时拥有人格的魅力。伟人名家如此,普通百姓亦然——他们可能没有英名伟业,却亦然可以留下品格的光辉。只有任何时候都不要看轻自己,也不要过于看重自己,正确面对自己的心,从现在做起,用一颗谨慎敬畏的心去对待周围的事,在注重每个细节的观察中不断训练和提高自己,最终会给社会留下自己品格的光辉。
“海不择细流,终能成其大;山不拒细壤,方能成其高”。果真如此~
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作文三:《初三议论文-成功的错误》2000字
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竹篱笆早已褪去了绿色,但那份天然的质朴却更加纯粹了。一些绿色的攀援植物紧紧的贴在篱笆上,仿佛一道绿色的屏障。赶到花开的时候,那些红的,白的,紫的……各色的花朵嵌在绿色的叶子中间,更显出一种野趣。
或许你会问,“这么美的地方,是谁住在这,”哦,是一位少女,她守护着一院子的玫瑰,每朵玫瑰都是她的心血,每一朵都有她爱的吻。每当玫瑰开的时候,路过的人们便不再注意篱笆上的花了,因为玫瑰的绚丽遮住了她们的平凡,正是这时候,玫瑰总能买个好价钱,所以少女回去摘那些美丽的玫瑰,但是玫瑰上的刺却总是把她的手扎得流血,而少女好似全然不知,继续摘花。
“嗨~瞧啊~多傻的姑娘,手都扎破了,却还要摘,我要是她,如果哪朵玫瑰把我扎疼了,我一定会把这些该死的玫瑰拔光~”长在篱笆上的小花傲慢的说。
“是啊~多傻啊~不过把这些玫瑰上的刺拔了,他们一样是玫瑰,一样会有好价钱”年老的篱笆慢悠悠的说。
无语……
一位得知自己不久于人世的老者写道:“如果我可以从头活一次,我要尝试更多的错误,我不会再事事追求完善。”有的人因为犯了一点小小的错误,便不肯原谅自己,或者从头开始,而都开始N遍后就心竭力衰,最后因成受不了就放弃了,放弃后,有因为自己花了那么多心血做出来的东西又放弃了而后悔。其实当他有错误时改正,就是最好的办法。
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错误,应该用辩证的眼光来看待它。“人们若要有所追求,就不能不犯错误。”人生的路,没有坦途。
人生中的一些错误,往往是成功的先导,是探索过程中必须付出的代价。
我想大家都上过这样一堂生物课,叫“尝试与错误”,不知道你注意没有,每当蚯蚓被电击时,它都会回到最开始的地方,然后想到底哪里错了,然后大胆的尝试,如果又被电击,便再回来,再思考,再尝试,直到成功。对待错误也是一样,犯一点小小的错误没有关系,重要的是要改正并正视它,找出错的原因,在错的基础上找出正确地路,把长在玫瑰上的刺拔掉,玫瑰还是玫瑰,依然香气扑鼻。
每一个人不可能每次都是对的,所以当你犯错时用不找不原谅自己,因为活着是美丽的,工作着是美丽的,必要时,犯错误亦不失为一种美丽。正如一辈子不离开地面,自然避开溺水的危险。但只有经历呛水和疲惫,才能领略另类生活的风采和快乐。
让我们像蚯蚓一样,大胆的尝试,然后一遍遍改正,此时错误不再是错误,而是成功的奠基……
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作文四:《面对挫折的议论文》7200字
? ? ? ?面对挫折的?议论文
篇?一:
? 直面挫折?议论文80?0 一 直?面挫折 材?料积累:
? 第?一步:
? 确定话?题:
? 在你的?成长过程中?,难免会遇?到一些挫折?。面对挫折?,你采取什?么态度,你?是正视它,?承认它,冷?静地分析产?生挫折的原?因,从而战?胜它,还是?在挫折面前?心理失常,?怨天尤人,?甚至自暴自?弃,把这些?问题想清楚?,并写出来?,它将会成?为你人生道?路上的一笔?宝贵的精神?财富。
? 请以?“直面挫折?”为话题写?一篇议论文?,字数 左?右。
? 第二步?:
?提供资源,?引发思考。?
?
(一?)名人名言? 【中国篇?】
?1、祸兮福?之所倚,福?兮祸之所伏?。(老子)?
2?、故天将降?大任于是人?也,必先苦?其心志,劳?其筋骨,饿?其体肤,空?乏其身,行?拂乱其所为?,所以动心?忍性,增益?其所不能。?(孟轲) ?
3、?患难困苦,?是磨炼人格?之最高学校?。(梁启超?)
?4、伟大的?心胸,应该?表现出这样?的气概——?用笑脸来迎?接悲惨的厄?运,用百倍?的勇气来应?付一切的不?幸。(鲁迅?)
?5、俗话说?,大难不死?,必有后福?。
?
6?、盖文王拘?而演《周易?》;仲尼厄?而作《春秋?》;屈原放?逐,乃赋《?离骚》;左?丘失明,厥?有《国语》?;孙子膑脚?,《兵法》?修列;不韦?迁蜀,世传?《吕览》;?韩非囚秦,?《说难》、?《孤愤》。?《诗》三百?篇,大底圣?贤发愤之所?为作也。(?司马迁)(?转载于:直?面挫折议论?文800)?
7?、不经历风?雨,怎能风?彩虹,(歌?曲《真心英?雄》) 【?外国篇】 ?
1、?奇迹多是在?厄运中出现?的。(英??培根)
? 2、卓?越的人的一?大优点是:?周易》;仲?尼厄而作《?春秋》;屈?原放逐,乃?赋《离骚》?;左丘失明?,厥有《国?语》;孙子?膑脚,《兵?法》修列;?不韦迁蜀,?世传《吕览?》;韩非囚?秦,《说难?》、《孤愤?》。《诗》?三百篇,大?底圣贤发愤?之所为作也?。(司马迁?)(转载于?:直面挫折?议论文80?0)
? 7、不经?历风雨,怎?能风彩虹,?(歌曲《真?心英雄》)? 【外国篇?】
?1、奇迹多?是在厄运中?出现的。(?英?培根)?
2?、卓越的人?的一大优点?是》(英?? 培根)(?何新译) ?论逆境 (?何新 译)? “一帆风?顺固然令人?羡慕,但逆?水行舟则更?令人钦佩。?”这是塞涅?卡效仿斯多?葛派哲学讲?出的一句名?言。确实如?此。如果奇?迹就是超乎?寻常,那么?它常常是在?对逆境的征?服中显现的?。塞涅卡还?说过一句更?深刻的格言?:
?“真正的伟?大,即在于?以脆弱的凡?人之躯而具?有神性的不?可战胜。”?这是宛如诗?句的妙语,?其境界意味?深长。
? 古代?诗人在他们?的神话中曾?描写过:
? “当?赫拉克勒斯?去解救盗火?种给人类的?英雄普罗米?修斯的时候?,他是坐着?一个瓦罐漂?渡重洋的。?”这个故事?其实也正是? 人生的象?征:
? “因为?每一个基督?徒,也正是?以血肉之躯?的孤舟,横?渡波涛翻滚?的人生海洋?的。”面对?幸运所需要?的美德是节?制,而面对?逆境所需要?的美德是坚?韧,从道德?修养而论,?后者比前者?更为难能。?所以,《圣?经》之《旧?约》把顺境?看作神的赐?福,而《新?约》则把逆?境看作神的?恩眷。因为?上帝正是在?逆境中才会?给人以更深?的恩惠和更?直接的启示?。
? 如果你聆?听《旧约》?诗篇中大卫?的竖琴之声?,你所听到?的那并非仅?是颂歌,还?伴随有同样?多的苦难哀?音。而圣灵?对约伯所受?苦难的记载?远比对所罗?门财富的刻?画要更动人?。
? 一切幸福?都绝非没有?忧虑和烦恼?,而一切逆?境也都绝非?没有慰藉与?希望。 ? 最美?好的刺绣,?是以暗淡的?背景衬托明?丽的图案,?而绝不是以?暗淡的花朵?镶嵌于明丽?的背景上。?让我们从这?种美景中去?汲取启示吧?。
? 人的美德?犹如名贵的?檀木,只有?在烈火的焚?烧中才会散?发出最浓郁?的芳香。正?如恶劣的品?质会在幸福?而无节制中?显露一样,?最美好的品?质也正是在?逆境中而放?出光辉的。?第二步,写?法指导,模?仿提高。 ?
? 2、《?面对苦难》?(周国平)?
三?、名人范例?
恶劣,在这? 1?、数学家陈?景润,身患?重病,政治?上饱受打击?,生活、工?作条件极为?样的逆境中?,他还勇于?摘取数学皇?冠上的明珠?。
?
2?、《钢铁是?怎样炼成的?》塑造的主?人公保尔??柯察金也是?一个勇于克?服挫折走向?成功的典型?。他以献身?的精神,坚?定不移的信?念,顽强坚?忍的意志,?一次一次地?从挫折中奋?起。
?
?3、高士其?、徐悲鸿、?霍金?? ?第三步,示?例引路,模?仿借鉴。 ?
【?题目示例】?
1?、在逆境中?崛起 /
? 2、要?正确(乐观?地)对待挫?折 /
? 3、苦难?是一笔财富? /
?4、感谢挫?折 /
? 5、人生?——坎坷为?美/
?6、烈火中?的重生/
? 7、生?命是一朵常?开不败的花?/
8?、品尝苦难?/
9?、生命需要?挫折 【段?落示例】 ?(首段)人?们常说,天?有不测风云?,人有旦夕?祸福。人生?的道路不可?能永远一帆?风顺,人生?的天空不可?能永远阳光?灿烂。人生?是坎坷的,?是曲折的,?坎坷与曲折?如一把达摩?克利斯之剑?,谁也不清?楚何时会降?临在我们的?头上,但我?们不可能因?担心、惧怕?而止步不前?,我们必须?笑迎一切,?昂首阔步,?走过去。 ?
(?主体段示例?)
??孟子曰:?圣经》之《?旧约》把顺?境看作神的?赐福,而《?新约》则把?逆境看作神?的恩眷。因?为上帝正是?在逆境中才?会给人以更?深的恩惠和?更直接的启?示。
? 如果你?聆听《旧约?》诗篇中大?卫的竖琴之?声,你所听?到的那并非?仅是颂歌,?还伴随有同?样多的苦难?哀音。而圣?灵对约伯所?受苦难的记?载远比对所?罗门财富的?刻画要更动?人。
? 一切幸?福都绝非没?有忧虑和烦?恼,而一切?逆境也都绝?非没有慰藉?与希望。 ?
最?美好的刺绣?,是以暗淡?的背景衬托?明丽的图案?,而绝不是?以暗淡的花?朵镶嵌于明?丽的背景上?。让我们从?这种美景中?去汲取启示?吧。
? 人的美?德犹如名贵?的檀木,只?有在烈火的?焚烧中才会?散发出最浓?郁的芳香。?正如恶劣的?品质会在幸?福而无节制?中显露一样?,最美好的?品质也正是?在逆境中而?放出光辉的?。第二步,?写法指导,?模仿提高。?
?
2、?《面对苦难?》(周国平?)
?三、名人范?例
?1、数学家?陈景润,身?患重病,政?治上饱受打?击,生活、?工作条件极?为恶劣,在?这样的逆境?中,他还勇?于摘取数学?皇冠上的明?珠。
?
?2、《钢铁?是怎样炼成?的》塑造的?主人公保尔??柯察金也?是一个勇于?克服挫折走?向成功的典?型。他以献?身的精神,?坚定不移的?信念,顽强?坚忍的意志?,一次一次?地从挫折中?奋起。
?
? 3、高士?其、徐悲鸿?、霍金??? 第三步,?示例引路,?模仿借鉴。?
?【题目示例?】
?1、在逆境?中崛起 /?
2、?要正确(乐?观地)对待?挫折 /
? 3、苦?难是一笔财?富 /
? 4、感谢?挫折 /
? 5、人?生——坎坷?为美/
? 6、烈火?中的重生/?
7、?生命是一朵?常开不败的?花/
?8、品尝苦?难/
?9、生命需?要挫折 【?段落示例】? (首段)?人们常说,?天有不测风?云,人有旦?夕祸福。人?生的道路不?可能永远一?帆风顺,人?生的天空不?可能永远阳?光灿烂。人?生是坎坷的?,是曲折的?,坎坷与曲?折如一把达?摩克利斯之?剑,谁也不?清楚何时会?降临在我们?的头上,但?我们不可能?因担心、惧?怕而止步不?前,我们必?须笑迎一切?,昂首阔步?,走过去。?
?(主体段示?例)
? ?孟子曰?》; 仲尼?失意写出了?《春秋》;?司马迁遭宫?刑写《史记?》;曹雪芹?贫病交加写?出了《红楼?梦》;奥斯?特洛夫斯基?在失明中写?出了《钢铁?是怎样炼成?的》。逆境?是有价值的?,它可以锻?炼我们的意?志,砥砺我?们的锋芒,?增强我们的?自信,激
发?我们自强,?促使我们成?功。史铁生?说:春秋》?;司马迁遭?宫刑写《史?记》;曹雪?芹贫病交加?写出了《红?楼梦》;奥?斯特洛夫斯?基在失明中?写出了《钢?铁是怎样炼?成的》。逆?境是有价值?的,它可以?锻炼我们的?意志,砥砺?我们的锋芒?,增强我们?的自信,激?发我们自强?,促使我们?成功。史铁?生说》、《?拾落穗》等?作品,还成?为美术画廊?上的不朽之?作。如果他?们没有那种?不怕不弃、?奋勇前进的?精神,是永?远都不会诞?生出不朽之?作的。可见?,无论处在?如何痛苦的?环境中,只?要顽强不屈?、勇往直前?,那么成功?是必得的。?
?(反面论证?)如果我们?在坎坷、挫?折面前,不?能从容面对?,坦然处事?;不能从诸?如考试失利?,竞争失利?,恋爱失败?,亲友失和?,面子失落?中解脱出来?,不小心打?破一个鸡蛋?,都会产生?失去一个养?鸡场的痛苦?,这样的话?,我们就会?被小小的坎?坷绊倒,被?轻轻的挫折?击垮。
? 【高?考链接】 ?2017年?高考作文全?国卷 (全?国卷,吉林?、四川、黑?龙江、上海?等地区) ?作文试题 ?阅读下面的?文字,根据?要求作文。?
?某网站“4?220聊天?室”有这样?一段谈话。?
?a:拾落穗?》等作品,?还成为美术?画廊上的不?朽之作。如?果他们没有?那种不怕不?弃、奋勇前?进的精神,?是永远都不?会诞生出不?朽之作的。?可见,无论?处在如何痛?苦的环境中?,只要顽强?不屈、勇往?直前,那么?成功是必得?的。
? (反面?论证)如果?我们在坎坷?、挫折面前?,不能从容?面对,坦然?处事;不能?从诸如考试?失利,竞争?失利,恋爱?失败,亲友?失和,面子?失落中解脱?出来,不小?心打破一个?鸡蛋,都会?产生失去一?个养鸡场的?痛苦,这样?的话,我们?就会被小小?的坎坷绊倒?,被轻轻的?挫折击垮。?
?【高考链接?】 201?7年高考作?文全国卷 ?(全国卷,?吉林、四川?、黑龙江、?上海等地区?) 作文试?题 阅读下?面的文字,?根据要求作?文。
? 某网站?“4220?聊天室”有?这样一段谈?话。
? a》教?学设计 必?修二表达交?流 【教材?分析】 在?学生成长的?道路上,会?遇到各种各?样的困难和?不顺,面对?这些成长的?烦恼,应该?采取怎样的?态度去面对?,这个话题?与同学们的?实际生活联?系紧密,学?生们都有话?可说。本课?的重点是如?何细致客观?地将自己生?活中遇到的?挫折和自己?积极面对和?战胜挫折的?情景描绘出?来,教会学?生灵活运用?多种描写手?法,使自己?的文章生动?可感。
? 【学?情分析】 ?高一的学生?在初中三年?已经接受过?系统的记叙?文训练,能?够把握记叙?文的结构和?要求,但对?写作中用到?的描写手法?较为生疏,?需要教师通?过实例进行?细致的讲解?,并在自己?的作文中不?断巩固。 ?
【?教学目标】? 知识与能?力:
? ,、学习?多种描写的?手法。
?
? 2、以“?直面挫折”?为话题,练?习描写。 ?
过?程与方法:?
根?据表达的需?要,展开丰?富的联想和?想像,通过?口头表达及?片段练笔调?动语言积累?,培养学生?的表达能力?。
? 情感态度?与价值观:?
培?养学生直面?挫折,乐观?面对生活的?良好心态。?
?【教学重点?】 掌握描?写的方法,?通过口头表?达及片断练?习锻炼学生?的表达能力?。
? 【教学难?点】 用细?节描写表达?“直面挫折?”的主题 ?【课程安排?】2课时 ?【教学方法?】感知、讨?论、练习 ?【教学步骤?】 第一课?时
?
一、? 新课导入?:
? 常言道:?
月?有阴晴圆缺?,人有旦夕?祸福,我们?总希望自己?的一生能够?一帆 风顺?,但生活的?道路却处处?布满了坎坷?与荆棘,我?们每个人都?经历过失败?,遭遇过挫?折。那么面?对挫折你采?取过什么态?度呢?(有?正视承认,?也有逃避抱?怨),请几?位同学谈自?己感受最深?的一次挫折?。
? (问三个?同学,自主?畅谈) 总?结: 认真?准备考试,?却没有得到?理想的成绩?;以诚待人?,却换来嘲?讽 的目光?????.?面对挫折,?我们失意困?惑。但我们?不得不承认?,失意过后?,是我们的?成长与成熟?。因此,有?人说挫折和?不幸,是天?才的进身之?阶,信徒的?洗礼之水,?能人的无价?之宝,弱者?的无底深渊?。而我们应?该努力成为?生活的强者?。
? 下面这段?话与大家共?勉,(学生?齐读):
? (p?pt展示)?命运给予河?蚌的是 一?粒沙子,河?蚌回报世界?的却是一颗?晶莹的珍珠?。历史长河?中的那些伟?大人物,不?管经历了多?少挫折,他?们回报世界?的都是心血?的结晶。司?马迁蒙受宫?刑之辱,却?留给后人一?部《史记》?;贝多芬经?受失聪之苦?,却留给人?类一部《命?运交响曲》?;曹雪芹遭?受抄家之灾?,却留给世?界一部《红?楼梦》。直?面挫折,努?力创造,回?馈社会,我?们最终就能?成就自己。?这节课,我?们就学习用?描写表达“?直面挫折”?的主题。 ?
? 二、学?习描写的相?关知识:
?
? 1、什?么是描写,?描写都包括?哪些,篇二?:
?议论文范文?600字初?中面对挫折? 坚强地面?对挫折 人?的一生会经?历无数的困?难 与挫折?,面对这些?时,我们不?能 轻易放?弃,要学会?坚强地面对?挫 折。 ?
小?时候,我喜?欢上了轮滑?, 每当看?到广场上那?些同龄的孩?子 娴熟的?轮滑技巧和?动作时,对?轮滑一窍不?通的我,心?里充满了羡?慕,也想像?他们一样自?由地轮滑。?于是,我便?打起了学轮?滑的念头。?
?穿上妈妈给?我买的轮滑?鞋,站在广?场上,我的?心里激动不?已,迫不及?待地迈出第?一步,可刚?迈出一步时?,我的身体?就失去了平?衡,整个人?翻倒在厚实?的冰面,好?痛啊~我紧?闭着嘴,泪?水在眼中打?转,我抬起?头,努力不?让泪水流下?。我吃力地?移动着那双?依旧疼痛的?双腿,豆大?的汗珠沿着?脸颊流了下?来。我皱着?眉头慢慢地?站了起来,?准备再尝试?一次,可是?这一次,矛?盾的心理使?我无论如何?都迈不出一?步,心中充?满了胆怯,?生怕像刚才?那样再一次?摔倒。最后?,我还是慢?慢地挪动一?只脚,随后?另一只脚也?慢慢地挪动?,心里想着?别人轮滑时?的步伐和动?作,我竟然?渐渐地滑起?来了~可心?里一激动,?脚下一打滑?,我一屁股?坐在了地上?,心中的喜?悦掩盖了身?上的疼痛,?因为我终于?能自己滑冰?了~ 接下?来就是长时?间的练习,?我一次次地?摔倒,又一?次次地站起?来,早已经?累得满头大?汗,可我心?里从没打算?过放弃,一?直坚持地练?习着,经过?几天的努力?,我终于学?会了轮滑。?我不仅学会?了轮滑,而?且,从那时?
起,我现在?,已经学会?了面对挫折?,不轻言放?弃,学会了?努力、拼搏?,学会了坚?强地面对挫?折~ 篇二?:
?坚强地面对?挫折600?字初中作文?坚强地面对?挫折 人的?一生会经历?无数的困难?与挫折,面?对这些困难?和挫折时,?我们不能轻?易放弃,要?学会坚强地?面对挫折。?
?伟大的发明?家爱迪生发?明了许许多?多的东西,?为人类做出?了很大的贡?献,这些东?西当然不是?很轻易地创?造出来的,?爱迪生付出?了心血,付?出了精力,?遇到挫折时?,他从不放?弃,每次都?是坚强地走?下去,正是?拥有了这种?坚强的精神?,他才取得?了成功。 ?
小?时候,我喜?欢上了轮滑?,一开始我?对轮滑一窍?不通,只是?看到广场上?那些同龄的?孩子娴熟的?轮滑技巧和?动作时,心?里充满了羡?慕,也想向?他们一样自?由地轮滑。?于是,我便?打起了学轮?滑的念头。?
?穿上妈妈给?我买的轮滑?鞋,站在广?场上,我的?心里激动不?已,迫不及?待地迈出第?一步,可刚?迈出一步时?,我的身体?就失去了平?衡,整个人?翻倒在地,?疼痛感可想?而知,我皱?着眉头慢慢?地站了起来?,准备在尝?试一次,可?是这一次,?矛盾的心理?使我无论如?何都迈不出?一步,心中?充满了胆怯?,生怕像刚?才那样再一?次摔倒,可?又想像别人?一样轮滑,?我的脸颊上?满是汗珠,?最后,我还?是慢慢地挪?动一只脚,?随后另一只?脚也慢慢地?挪动,心里?想着别人轮?滑时的步伐?和动作,我?竟然渐渐地?滑起来了~?可心里一激?动,脚下一?打滑,我一?屁股坐在了?地上,这次?比上次摔得?更重,也更?加疼痛,但?是疼痛依然?没有打消我?心中的喜悦?,因为我终?于滑动了。?
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作文五:《面对逆境的议论文》1100字
面对逆境的议论文
人生的价值,生命的意义,该在什么地方以什么形式体现出来,许多先进人物都为我们做出了表率与说明。不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香呢?让我们学会坚强,学会抗争,用奋斗走出逆境,这将会成为我们巨大的财富。我很欣赏奥斯特洛夫斯基的一句话:“人的生命,似洪水在奔流,不遇着岛屿、暗礁,难以激起美丽的浪花。”
有时候时间过的特别快,一年前的自己还带着迷茫观望高三的硝烟,如今却已步入了准战场?? 回顾高一,曾经感到没有任何进步。嘻嘻哈哈地走过军训,带着几丝得意开始学习。每天带着半睁的眼睛去上学,在不喜欢的课上把失去的睡眠时间补回来。下课的时候,耍几下宝来自娱自乐。面对成沓的作业,来不及就抄,似乎已经成为一种习惯。对学校的制度不停地抱怨,形式性的去社团参加所谓的“活动”??
如今,已是高二生,我既不兴奋也不悲哀,带着平常的心态。可在不经意间也多了几丝成熟的迹象。面对种种的不如意,内心的抱怨已经没有了,因为了解了无法改变那些就只能改变自己,不抱怨是第一步。达子又说道德文化的最高层次,就是当我们能察觉自己应该控制思想之时,很庆幸,心中已有了控制爱玩之心的想法。
在如今的高二七班,多了几张新面孔。大家都埋头做题,很有思想很有追求的样子。作为理科班生活是离不开做题的??
接下去的努力,不是用来说的,而是需要行动的。在暑假中看到的一些训言刚好作为自己努力的标准。“此刻打盹,你将做梦;而此刻学习,你将圆梦。”它会在我想在课堂上睡觉时提醒我“勿将今日之事拖到明日”,让我去及时解决学习上遇到的困难。“学习并不是人生的全部。但既然连人生的一部分—衣璐 逆境出人才
开头段:如果没有雪山的冰冻,不知道雪莲是否仍能开出冰清玉洁的花朵, 如果不是悬崖峭壁的磨练,不知道百合仍能绽放如此的馨香,如果不是生长在黄山的风打雨扰之中,不知道迎客松是否仍能将他那有力的臂膀伸向远方,肆意的张扬,
引出观点:逆境能造就人才。鲁迅先生曾说过:“伟大的胸怀,应该表现出这样的气概——用笑脸迎接悲惨的厄运,用百倍的来应付一切不幸。” 举事例:英国十九世纪杰出的批判现实主义作家狄更斯,逆境促使他成为一代文学大师。
盛唐时期的李白,不惧逆境,书就壮丽篇章。
阐释观点:逆境与顺境:逆境出人才,但并非只有逆境才出人才。逆境也好,顺境也罢,能否成才取决于自身的素质。只不过逆境更易磨练人的意志。逆境可以把弱者的精神摧毁,可以把弱者的脊梁压弯,让弱者的头颅低下,但同时,逆境又是磨砺意志的磨刀石,灵魂的再生地。当遭遇曲折时,请不要流泪;悲伤,弥补不了曲折的遗憾坚强的人会迎难而上,从而获得加倍的报偿,因为逆境中,更易出人才。
总结:其实人生好比水中泛舟,但凡顺顺利利,都飞快地朝着下流而去;唯有那些搏击风浪,不惧艰险,逆流而上的人,才能力争人生的上游。
——李薇
作文六:《敢于面对挫折的议论文》7200字
敢于面对挫折的议论文
篇一:敢于面对挫折
敢于面对挫折
高三6班 田莉
我们总是希望海面风平浪静,可时常会激起波浪;我们总是希望天空澄澈,可时常会有乌云浮动;我们总是希望四季如春;可冬天总会到来;我们总是希望人生一帆风顺,可总会遇到一些挫折。
挫折就如同四季中的冬季,总有一天会到来。聪明的人会勇敢的去面对挫折,战胜挫折,赢得最后的胜利。愚蠢的人只会逃避挫折不敢直面挫折,使自己永远地处于失败之中,却还沾沾自喜的。
越王勾践战败吴国,被吴国抓去,但他并没有放弃,而是勇敢的面对。他坚持,他努力,在历经十几年的卧薪尝胆之后,终于获得了“三千兵甲可吞吴”的机会,击败吴国一洗多年的耻辱。正是他的勇敢面对挫折的精神,使他战胜敌国,重新建立起自己的国家。
李煜由一个当朝天子沦为一个诗人,这其中,尽管他经历了多么大的挫折,但他并没有放弃,也并没有因此而沉浸在
痛苦中,始终坚持、努力。最终以一位诗人闻名于天下。曹雪芹曾也是一个锦衣玉食的官宦子弟,但最终沦为一个普通民众,但他依然坚持最终写出被称为“中国四大名著之一”的《红楼梦》。
挫折固然让人伤心,但如果一直沉浸在痛苦之中,逃避事实,那你永远也得不到胜利。
贝多芬在晚年时期遭遇失明的挫折 ,他也曾伤心过、痛苦过,但最终他勇敢面对,战胜一切,于是《命运交响曲》诞生了。姚明第一次参加篮球比赛时,以0分败给对方,但是几乎所有人都对他失去信心。但在后来的联赛中,他以20分赢了对方,也挽回了人们对他的信心。
他们的敢于面对挫折的勇气、他们的坚持、他们的努力,使他们战胜挫折,赢得最后的胜利,也赢得了人们对他们无限的尊重和爱戴。
人生不可能一帆分顺,总会遇到一些或大或小的挫折,但挫折并不可怕,可怕的是我们没去要面对挫折的勇气。挫折就如同冬季一样,只要我们鼓起勇气,敢于去面对挫折,我们定会战胜挫折,赢的最后的胜利。
篇二:敢于面对挫折
敢 于 面 对 挫 折(授课教师:马连庄镇振华学校 刘君昌 执教年级:七年级)一、教学目标 1)使学生认识到遭
遇挫折是人生的必然。 2)懂得面对挫折不同的态度会有不同的结果,在挫折面前要采取积极向上 的态度。 3)善于用学到的知识来激励自己,能够勇敢地面对挫折。 二、教学重点、难点: ? 1、重点:面对挫折不同的态度会有不同的结果。 ? 2、难点:用学到的知识来激励自己,能够勇敢地面对挫折。 三、课时安排:一课时 四、教法及教具: 教法:直观演示法、事例分析法、集体讨论法、合作学习法、活动探究法。 教具: 多媒体课件:图片、 《阳光总在风雨后》MP3 音乐、名人材料等。 五、教学过程: 导入新课: 同学们,在上课之前我想请大家先来观察一组图片,然后谈谈你看了这些 图片的感受。 (多媒体显示图片) 这些图片给了你什么样的感受, (他们非常不幸,但他们很顽强……) 小结:映入我们眼帘的这些令人感动的画面,让我们感动和震撼,向我们 诠释着生命的顽强,每个人在生活中都不会是一帆风顺的,总会遇到一些不顺 心的事情,会出现坎坎坷坷,也就是遭遇挫折,那么遇到挫折后我们该怎么办 呢,今天我们就共同来探讨这样一个话题: “敢于面对挫折” 。(板书课题: 敢于 面对挫折) 活动一:阅读材料,感受挫折。 多媒体显示材料: 谈迁是我国明末清初的历史学家,从 29 岁开始撰写明代的编年史《国榷》 , 历时 27 年,这部 108 卷 500 万字的巨著终于大功告成。然而,不幸的事发生了。 一天夜里,谈迁家中被盗,他的书稿也被偷走
了~谈迁遭此打击,肝胆欲碎。 但是,他没有气馁,而是
从头做起。过了 9 年,他又写成了这部传世巨著。
学生讨论、回答: (1)谈迁遇到了什么挫折?他的情绪有什么变化? (2)谈迁是如何面对这次挫折的?他战胜了这次挫折了吗? , (1)他遇到的挫折是写了 27 年的书稿被偷;他肝胆欲碎,非常痛苦。 (2) 他没有气馁,从头做起,用了 9 年时间又完成了这部传世之作,战胜了这次挫 折。 , 小结:在人生的道路上,各种挫折在所难免,我们要像他们一样,勇敢地 面对挫折,树立坚强的信心和勇气。 活动二:讨论感悟,战胜挫折 1、故事导入 故事第一部分:两只小兔在森林快乐的玩耍,不小心掉进了路边的陷阱里, 陷阱离地面还有一定距离,但这足以让两只小兔体验到什么是灭顶之灾。 学生讨论后回答:如果你是那只掉进陷阱里的小兔,你会怎么想,怎么做, 故事第二部分:小兔甲想:完了~完了~离地面这么高,我是永远也出不 去了,唉 小兔乙却没有沮丧、放
弃,而是不断地告诫自己:上帝给了我 坚强的意志和战胜困难的勇气,我一定能够跳出去。它每时每刻都在鼓足勇 气、鼓足力量,一次又一次奋起、跳跃―――生命的力量与美展现在它每一次 的搏击与奋斗中。 故事第三部分:不知过了多久,勇敢的小兔乙经过不懈的努力和奋斗终于 换来了自由的那一刻,它从陷阱里奋力地跳了出来,重新回到了地面。而悲观 失望的小兔乙,却没有机会逃离险境,永远留在了陷阱里。 2、讨论感悟 小兔乙最终跳了出来,重新
回到了地面;而小兔甲却永远留在了陷阱里。这 是为什么, (组织学生讨论,回答,引导学生认识到坚强的人生态度是我们克服挫折, 走向胜利的重要保证) 学生讨论回答后,教师归纳小结:我们应该像小兔乙一样,勇敢面对挫折, 面对失败。在挫折面前,不同的态度就会出现不同的结果。 多媒体显示: 面对挫折,人们大体有三种态度,并会导致三种结果: 第一种是遇到困难就放弃的人,其结果必然是一事无成,体验不到成功的 喜悦。 第二种是曾经努力过,但半途而废,往往得到是遗憾和沮丧。
第三种是意志坚定者,他们有不达目的决不罢休的精神,因此能够战胜挫 折,取得最后的胜利。 3、填写词汇 请你将勇敢者、懦弱者、半途而废者在挫折面前常说的话,用到的词汇填 写出来,看谁写得既快又多。 勇 敢 者:坚持、拼搏、不气馁、迎难而上、坚持不懈、努力、奋斗…… 懦 弱 者:不能、不会、不行…… 半途而废者:算了吧、足够了、可以了、行了、很不错了…… 学生交流后,教师多媒体显示“常用的词汇” 小结:这些词汇代表着在挫折面前的不同态度,那么不同的人生态度必将 产生不同的人生结果。 (通过填写三种人生态度的词汇,使学生进一步明白,不同的人生态度会 导致不同的结果 ) 活动三、联系实际,感受体验 (1) 、老师设臵表格,引导学生谈挫折。 (学生填写自己在学习、生活中印 象深刻的一次挫折) 我遇到的至今印象深刻的一次挫折是 。 我受挫后我是怎么做的 。 (2) 、学生交流发言。 (3) 、教师归纳: ?心中愿望不能实现;?父母不理解你;?与同学相处不好;?对学校和 老师有意见或是亲人猝亡、家庭变故、身体残疾、学习困难、升学落榜等。 人生可能遇到这么多挫折,挫折是任何人都无法避免,它也并不可怕。关键 是如何去面对,正确的做法是应该选择积极的人生态度,坚强地去面对。 (通过对受挫折经历的回忆,进一步使学生认识到,选择积极的人生态度能 够导致积极的结果,选择消极的人生态度,就会导致不
良的后果
。 ) 课堂小结:在一个人漫长的生命历程中,没有人能永远成功。不经历风雨 怎么见彩虹。只要我们以积极健康的心态去面对困难和挫折,就可以做到“不 在失败中倒下,而在挫折中奋起”。 最后老师送大家一首《阳光总在风雨后》,让我们一起勇敢的去迎接人生 的风雨吧。
任务与探究: 请你将这节课所得到的收获写一篇随感,以
《我要这样面对挫折》为 题目.
篇三:面对挫折作文
面对挫折作文
成长的道路往往不会一帆风顺,一次次考试的失利也许就是作为学生的我们所面对最大的挫折了。
泪水啪嗒啪嗒的打透了那张60分的卷子,脑海里不断浮现出那些不眠的晚上我复习功课时的情景。我把书上的公式、知识点全部背了下来,该做的练习题也全部做完,可成绩不但没有上升反而还下降了。我觉得自己根本对数学是毫无天赋可言,再多的努力也是徒劳的。
就在这时,一只小绿虫进入了我的视线,在我的卷子上来回走动,像散步一样,还不时向我扭动着身子仿佛在嘲讽我:“你的分可真低呀~”我便用笔尖一下子将它挑翻在地,蔑视地看着它心说:“小家伙,敢冒犯人类,得到惩罚了吧~”它似乎听懂了我的话,但又想证明什么,它将身体倒向一侧,然后用腿一蹬,一个闪亮的空中翻身立了起来,并快速爬到那醒目的60分上,围着60字迹转圈。我估计它是在向我示威,是在羞辱我,嘲笑我还不如一只小小的爬虫,遇到点挫折就一蹶不振了。我,一个堂堂的人类怎能被一个小小的爬虫所欺辱,于是我便拿起一块橡皮狠狠地向它掷去,可是它已经消失得无影无踪了。当我再一次拿起橡皮,发现它被紧紧的挤在橡皮的一个小洞里。它那八条头发丝般的玲珑小
腿,用尽全身之力,使尽全身解数,才露出两条腿,它先用两条前腿扒住洞口,然后再用其余的小腿紧紧的扒住橡皮的内侧,一次次锲而不舍的奋力向上攀爬,终于从“山谷”里爬了出来。
小虫的执着打动了我,那种弱小生命所释放出的强大的毅力彻底令我清醒过来,面对着这份被泪水浸湿的试卷,面对着几乎消失的信心,我振作起来,不禁想起冰心老人所说的“成功的花,人们只惊羡她现时的明艳,然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨”。再一次的考试失利只能说明我还不够努力,我相信只要我面对每一次挫折都不轻言放弃,努力向前,我一定能收获风雨后彩虹的绚烂和辉煌。
作文:关于面对挫折
人一生总会遇到一些难以预见的挫折和困境,关键是看自己怎样去面对,去对抗它。
暑假前夕,我在小区里骑自行车,由于刚下过雨,地面上还有一些积水,滑溜溜的,导致自行车打滑,我被甩了出去,重重地摔在了地上,顿时觉得手臂生疼生疼的,去医院一检查,得知左手青肢骨折,必须打石膏才行。
可能你会认为,骨折又怎么了,反正是暑假,有一段时间可以休养呢。可是,我在暑假还要参加四年一度的省运会,这一次意外事件重重地击到了我的心。为不影响宁波队的成
绩同,本想退出比赛,可是体育局说早在年初就已确定了参赛名单,报名工作已经结束,不能改了,这下可让我担心起来:“如果宁波队因我而吃了败仗的话,那不全都怪我,所以,我应该坚强起来,坚持去训练才对。
虽然不能参加宁波的集训,但我还是只休息了三四天,就去学校练球了。左手不能动,发球也就不能练了,只能站在对面接发球。打乒乓是需要全身协调运动的,特别是左右手的配合。拖着笨重的石膏练球,给我的进攻或跑动都带来了很多不便,拉球的时候,左手配合不上,打过去轻飘飘的,更不用说防守了,往往直接被对手一板打死,有时还会摔几跤,不
时还会换来一顿嘲笑:“哈哈,平时功力还不错的你,现在怎么变成了一只满地打滚的小老鼠了,”虽然这样的冷嘲热讽十分伤我的心,但我还是默默地对自己说:“无论面对多大的难题,只要有百分之一的希望,就应该去尝试做好百分之百的努力,所以,我不能放弃~”左手不能捡球,捡球的效率也减小了一半,打的时间还没捡的时间多,有时捡得不够,还要被教练批评:“再捡不快就回家休息去吧,不用在这浪费时间了~”可这一切都没有让我放弃。
离省运会开始还有两天,经医生的允许,妈妈终于给我解开了绷带,当那种僵硬的感觉从我肉体中消失时,满心的愉快让我尝到了苦后的甘甜。在省运会上,我取得了团体第四,
双打第五的成绩,说实话,连我自己也难以相信。
面对挫折,我可以不带一丝遗憾地说:“我努力过了~”这件事情让我懂得了,只要相信自己,就没有攻不破的难关,当你克服了困难,就会发现其实已经超越了自己。
高三作文:面对挫折
大海因为有了狂风的袭击,才显示出了它顽强的生命力,它把狂风化成了朵朵浪花,给人们带来美丽;苍鹰因为有了暴风雨的洗礼,才展示出它坚强的毅力,它把暴风雨化成了它搏击风雨的翅膀,带给自己矫健的英姿;人生因为有了失败与挫折的光临,才真正诠释了它的意义。我们为什么不能把一次次的失败与挫折化为我们前进的动力,在人生路上亮出自己,
在狂风面前,大海选择了化痛苦为浪花,才不致自己成为狂风的俘虏;在暴风雨面前,苍鹰选择了化痛苦为磨练,才不致在风暴中葬送自己;在人生中,我们应当选择怎样去面对困难与挫折,才不致在痛苦中丧失自己,
在古希腊神话中有这样一则神话:西西弗斯被天神宙斯惩罚,推一块石头上山,可每当快推到山顶时,石头就会返回山脚,西西弗斯又要重新将它推回去。日复一日西西弗斯没有痛苦地面对,相反他却越挫越勇,在一次次的失败中磨练自己的毅力,最后宙斯被他的精神感动,饶恕了他。
失败是人生路上的十字路口,一边通向光明,另一边却
通向了无尽的黑暗。如果你永远沉浸在失败的痛苦中,无法自拔,那么你也就选择了黑暗的尽头,爬起来,用你的双手掐住大地的脉搏,支撑自己站起来,拍掉身上的尘土,走向属于你的光明的明天。
痛苦不能解决问题,在挫折与失败面前痛哭、悔恨、怨天尤人这不是我们青年学生、血气方刚的健儿的做法;沉着、冷静、临危不乱,去寻找真正的办法来解决问题战胜困难,从失败与挫折中接受教训,为以后的路铺垫。
记得泰戈尔曾说过这样一句话:当你为错过太阳而流泪痛哭时,你便错过了满天繁星。也许在你为一次不起眼的失败而悔恨时,你便错过了拼搏的另一个机会。
人生就像一个攀山的过程,在你到达山顶前,前方的路有多么艰险。我们无从知晓,但我们拥有的是一颗热血沸腾、勇于尝试的心;我们拥有的是一份不怕失败,勇于面对痛苦的勇气。当你踏着一路的坎坷,一路的泥泞走上山顶的那一刻,往昔的痛又算什么,
面对困难,用百分百的勇气与智慧战胜它,用乐观与不服输的精神压倒它,努力向上,到达属于你的辉煌顶点,用努力与汗水去浇开一路鲜花。
关于面对挫折的作文
对于我们这种在知识的大海里徜徉的学生来说,最大的困难莫过于那一个个令人百思不得其解的难题了,我总是绞
尽脑汁把它们攻克。
这天,窗外正下着倾盆大雨,远处的景物一片朦胧,雨点敲击着大地,荡起一圈又一圈的涟漪。我正端坐在窗前,思考着一道数学题,它给了我们一个长方形,把它分成四个大小不一的三角形,却只告诉了其中一个三角形的面积~这下,智商一向不太差的我也犯了难,冥思苦想也没得出个所以然来。雨仍然淅淅沥沥地下个不停,敲打着地面。我又查书又翻笔记,可也愣找不出一点提示来解题。
我揉着太阳穴,紧皱着眉头,努力回忆着以前做过的题目,希望能有些线索。忽然,我灵机一动:“对了~我用算术不行,用方程总行吧~”可是,到底设哪一个未知数呢,我不禁又陷入了沉思。设长方形面积,不行。设三角形面积,也不行。设……想了半天,我突然眼睛一亮,对~设长为x~顺着这条思路,我很快找出了等量关系,兴奋不已地算了起来。不料,这道题难度太大,一列方程这才发现也解不出来。我一会儿咬着笔头,一会儿撑着脑袋,一会儿含着手指,怎么想也想不出来。
正当我百思不得其解时,我猛然想起了以前老师讲过的方程。想起了这个解法,我不禁喜形于色,兴奋地拍起了手,埋头仔细算了起来。可是,当我运用各种规律即将成功的时候,却又出现了一个新的问题——等号前后符号不同~我叹了一口气,再度陷入了沉思。此时,窗外的大雨渐渐地小了,
没有了之前的狂暴。
我默默地思考着,可却依然没有一点头绪。忽然,爸爸以前的话又萦绕在耳际——“方程左右两边可以同时扩大若干倍,加减可以抵消。”我霎时间茅塞顿开,一切问题迎刃而解,不一会儿,一个数字“4”呈现在我眼前。“别高兴太早~”我提醒自己又验算起来。哇1它全正确~我再也按捺不住内心的喜悦,开心地叫了起来:“耶~我想出来喽~万岁~”窗外,雨停了,太阳公公的笑脸重新露了出来。
我终于战胜了困难,更明白了一个真理:只要尽自己所能,不懈地努力,就一定能克服困难,尝到成功的喜悦~
你也是一颗闪亮的珍珠
人生道路上,有苦有甜,有哭有笑,有失败也有成功。面对一个挫折,一次失败,也许有人会一蹶不振,因此而自卑,自暴自弃。但是,你是否知道沙子成为珍珠的过程是多么艰辛,世界上不存在一帆风顺的人。相信自己:你也是一颗闪亮的珍珠。
宝剑锋从磨励出,梅花香自苦寒来。只有经历一番寒彻骨,才有梅花扑鼻香。在困境中坚持不懈,勇敢地面对困难,最终会苦尽甘来的。
著名发明家爱迪生发明电灯时,经历了一千二百多次,但他从未放弃过,仍然埋头苦干。面对别人的嘲笑与讽刺,他从不自卑,反而以乐观的态度去面对每一次失败,每一次嘲
笑与讽刺。最终他成功了,他把光明带到了世界,带给了人类,成为了一颗闪亮的珍珠。
是的,成为珍珠的过程是艰辛的,但是,那又是必不可少的。只有经过不断的迷恋,不断地塑造,把自己塑造得更加完美,才能展现出珍珠应有的风采。
天将降大任于斯人,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身。鲁迅,伟大的革命家,文学家,思想家,面对黑暗的社会现实,他曾经彷徨过,呐喊过,但他并没有被黑暗的社会所埋没。他重新站起来,凭着满腔的热血和斗志,他用笔作枪,直指敌人心脏,写出一篇篇烩炙人口的绝作佳篇,为后任所传颂,成为历史上一颗璀璨的珍珠。
……
纵观历史,每一位名人与伟人,他们的成功背后有着不可言喻的辛酸与痛楚。其实,我们的成功也一样。要想成为一颗闪亮的珍珠,就不要害怕道路上的荆棘与坎坷,即使被它刺伤,刺痛,那也是值得的。因为,你也是一颗闪亮的珍珠,珍珠就要经受住磨练。
不经历风雨,怎么见彩虹,没有人能随随便便成功。因为,胜利的桂冠是用荆棘编成的,成功的道路是从失败中延伸而来的。经历失败原本就是一种成功,正如人要学会走路,就不要怕摔跤。其实,你也是一颗闪亮的珍珠,承受住困难,勇敢面对它,发出珍珠应有的光彩~
作文七:《敢于面对挫折的议论文》7800字
敢于面对挫折的议论文?
敢于面对挫折的议论文?
挫折固然让人伤心,但?如果一直沉浸在痛?苦之中,逃避事实?,那你永?远也得不到胜利。? 贝多芬在晚年时期遭遇失?明的挫折? ,他也曾伤心?过、痛苦过,但最终他勇敢面?对,战胜一切,于?是《命运交响曲》??诞生了。姚明第一次参加篮球比赛时?,以?0分败给对方,但是几乎所?有人都对他失去信心。?但在后来的联赛中?,他以?20分赢了对方,也?挽回了人们对他的信心。? 他们的敢于面对挫?折的勇气、他们的?坚持、?他们的努力,使他们战胜挫折?,赢得最后的胜利?,也赢得了人们对??他们无限的尊重和爱戴。? 人生不可能一帆分顺,总会??遇到一些或大或小的挫折,但挫折并?不可怕,可怕的是?我们没去要面对挫?折的勇气。?挫折就如同冬季一样,只?要我们鼓起勇气,?敢于去面对挫折,?我们定?会战胜挫折,赢的最后的胜利?。?
?篇二:
敢于面对挫折? 敢 ?于 面 对 挫 ?折(授课教师: ?
马连庄镇振华学校? 刘君昌 ?执教年级:
?七年级)
?一、教学目标?
1) ?使学生认识到遭遇挫折是人生的必?然。?
2)懂得面对挫折不?同的态度会有不同?的结果,在挫折面?前要采取?积极向上 ?的态度。
3?)善于用学到的知识来激励自?己,能够勇敢地面?对挫折。?
? 二、教学重点、难点:?
? ?
1、重点:?
面对挫折不同的态度?会有不同的结果。? ? ?
2、难点:?
用学到的知识来激励?自己,能够勇敢地?面对挫折。?
?三、课时安排:?
一课时?
四、?教法及教具:
?教法:
?直观演示法、事例分析法、集体?讨论法、合作学习?法、活动探究?法。 ?教具:
?多媒体课件:图片、? 《阳光总在风雨后》?MP3 音乐、名人材料等?。?
五、教学过程:?
?导入新课:
?同学们,在上课之前我想请大?家先来观察一组图?片,然后谈谈你?看了这些? 图片的感受。? (多媒体显示图片)? 这些图片给了你什么?样的感受,? 小结:
?映入我们眼帘的这些令人感动?的画面,让我们感?动和震撼,向我?们 ?诠释着生命的顽强,每个人在生活?中都不会是一帆风?顺的,总会?遇到一些不顺? 心的事情,会出现坎坎坷坷?,也就是遭遇挫折?,那么?遇到挫折后我们该怎么办? 呢,今天我们就共同?来探讨这样一个话?题:?
“敢于面对挫折”? 。活动一:?
?阅读材料,感受挫折。? 多媒体显示材料:?
?谈迁是我国明末清初的历史学家,?从? 29 岁开始撰写明代的编年?史《国榷》? , 历时? 27 年,这部? 108 卷 500 ?万字的巨著终于大功?告成。然而,不幸的事发?生了。? 一天夜里,谈迁家中被盗,?他的书?稿也被偷走了~谈迁遭此打击?,肝胆欲碎。? 但是,他没有气馁,?而?是从头做起。过了? 9 年,他又写成了这部传世巨?著。?
学生讨论、回答?: 谈迁遇到了什么挫折??他的情绪有什么变化?? ?谈迁是如何面对这次挫折的??他战胜了这次挫折了吗?? ?,
?(1) 他遇到的挫折是写了? 27 ?年的书稿被偷;他肝胆欲碎,非?
常痛苦。?
?(2) 他没有气馁,从头做起?,用了? 9 年时?间又完成了这部传?世之作,战胜了这次挫? 折。 , 小结:?
在人生的道路上,各?种挫折在所难免,??我们要像他们一样,勇敢?地 面对挫折,树立坚强的信?心和勇气。? 活动二:?
讨论感悟,战胜挫折? ?
1、故事导入? 故事第一部分:?
两只小兔在森林快乐的玩?耍,不小心掉进了?路边的陷阱里,? 陷阱?离地面还有一定距离,但这足以?让两只小兔体验到?什么是灭顶之灾。?
?学生讨论后回答:?
如果你是那只掉进陷阱里??的小兔,你会怎么想,怎么做,? 故事第?二部分:
?小兔甲想:
?完了~完了~离地面这么高,??我是永远也出不 去了,唉? 小兔乙?却没有沮丧、放弃,而是不断地告诫?自己:?
上帝给了我? 坚强的?意志和战胜困难的勇气,我一定能够?跳出去。?它每时每刻都在鼓足勇? 气、鼓足力量,一次?又一次奋起、跳跃?―――?生命的力量与美展现在它每一??次 的搏击与奋斗中。? 故事第三部分:?
不知过了多久,勇敢的?小兔乙经过不懈的?努力和奋斗终于? ?换来了自由的那一刻,它从陷阱里奋?力地跳了出来,重?新回到了地面。而??悲观 失望的小兔乙,却没有机会逃?离险境,永远留在?了陷阱里。?
2?、讨论感悟 小兔乙最终跳了出?来,重新回到了地?面;而小兔甲却?
永远留在了陷阱里。?这? 是为什么, (组织学生讨论,?回答,引导学?生认识到坚强的人生态?度是我们克服挫折?,? 走向胜利的重要保证)? 学生讨论回答后,教师归?纳小结:?
我们应该像小兔乙?一样,勇敢面对挫?折,? 面对失败。在挫折面前,?不同的态度就会出现不?同的结果。? 多媒体显示:?
?面对挫折,人们大体有三种态度,?并会导致三种结果?:?
第一种是遇到困难就放?弃的人,其结果必?然是一事无成,体?验不?
到成功的 喜悦。? 第二种是曾经努力过,但半途?而废,往往得到是??
遗憾和沮丧。
第三种是意志坚定者?,他们有不达目的?决不罢休的精神,?因此能够战?胜挫 折,取得最后的胜?利。?
3、?填写词汇 请你将勇敢者、懦弱者、?半途而废者在挫折?面前常说?的话,用到的词汇填? 写出来,看谁写得既快?又多。? 勇 敢 者:?
坚持、拼搏、不气馁、?迎难而上、坚持不?懈、努力、奋斗???? 懦 弱 者: ?
不能、不会、不行??? 半途而废者:?
?算了吧、足够了、可以了、行了、?很不错了??? 学生交流后,教?师多媒体显示“常用的?词汇”? 小结:
?这些词汇代表着在挫折面前的?不同态度,那么不?同的人生态度必?将 ?产生不同的人生结果。? (通过填写三种人生态度的?词汇,使学生?进一步明白,不同的人?生态度会? 导致不同的结果? ) 活动?
三、?联系实际,感受体验?
(1?) 、老师设臵表格,引导学生?谈挫折。? (学生填写自己在?学习、生活中印? 象深刻的一次挫折)? 我遇到的至今印象深?刻的一次?挫折是 。? 我受挫后我是怎么做的? 。
?(2) 、学生交流发言。? ?
(3?) 、教师归纳: ?
?心中愿望不能实现;?
??父母不理解你;?
?与同学相处不好;?
?对学校和? 老师有意见或是亲人猝?亡、家庭变故、身?体残疾、学?习困难、升学落榜等。? 人生可能遇到这么?多挫折,挫折是任?何人都?无法避免,它也并不可怕。关?键? 是如何去面对,正确的做法是应?该?选择积极的人生?态度,坚强地去面对。? (通过对受挫折经历的回忆,?
进一步使学生认识?到,选择积极的人?生态度能? 够导致积极的结果,?选择?消极的人生态度,就会导致不良的后?果。? ) 课堂小结:?
在一个人漫长的生命历?程中,没有人能永??远成功。不经历风雨? 怎么见彩虹。只要我们以积极健?康的心态去面对困?难和挫折,就可以??
做到“不 在失败中倒下,而在挫折?中奋起”。? 最后老师送大家一首?
《阳光总在风雨后》?,让我们一起勇敢?的去迎接人生? 的风雨吧。?
任务与探究:?
请你将这节课所得?到的收获写一篇随?感,以《我要这样?面对挫折》?
为 题目?.
?篇三:
?面对挫折作文 面对挫折作文? 成长的道路往往不?会一帆风顺,一?次次考试的失利也许?就是作为学生的我?们所面对最大的挫?折了。? 泪水啪嗒啪嗒的打透了那?张?60分的卷子,脑海里不断浮现出?那些不眠?的晚上我复习功课时的情景?。我把书上的公式?、知识点全部背了?下来,?该做的练习题也全部做完,可?成绩不但没有上升?反而还下降了。我??觉得自己根本对数学是毫无天赋可言?,再多的努力也是?徒劳的。? 就在这时,一只小绿虫进?入了我的视线,在?我的卷子上来回走?动,像散?步一样,还不时向我扭动着?身子仿佛在嘲讽我?:?
“你的分可真低呀~”我?便用笔尖一下子将?它挑翻在地,蔑视?地看?着它心说:
?“小家伙,敢冒犯人类,得到?惩罚了吧~”它似?乎听懂了我的话,?但又想证明什么,?它将身体倒向一侧?,然后用腿一蹬,?一个闪亮的空?中翻身立了起来,并快?速爬到那醒目的?60?分上,围着60字迹转圈。?我估计它是在向我示威,?是在羞辱我,嘲笑?我还不如一只小小?的爬虫,?遇到点挫折就一蹶不振了。?我,一个堂堂的人?类怎能被一个小小?的爬?虫所欺辱,于是我便拿起一块橡?皮狠狠地向它掷去?,可是它已经消失?
得无影无踪了。当?我再一次拿起橡皮?,发现它被紧紧的?挤在橡皮的一?个小洞里。它那八条头?发丝般的玲珑小腿?,用尽全身之力,?使尽全身?解数,才露出两条腿,它先?用两条前腿扒住洞?口,然后再用其余?的小?腿紧紧的扒住橡皮的内侧,一次?次锲而不舍的奋力?向上攀爬,终于从?
“山谷”里爬了出?来。? 小虫的执着打动了我,那种?弱小生命所释放?出的强大的毅力彻底?令我清醒过来,面?对着这份被泪水浸?湿的试卷,?面对着几乎消失的信心,?我振作起来,不禁?想起冰心老人所说?的“成?功的花,人们只惊羡她现时的?明艳,然而当初她?的芽儿,浸透了奋??斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨”。再?一次的考试失利只?能说明我还不?够努力,我相信只要我?面对每一次挫折都?不轻言放弃,努力?向前,我?一定能收获风雨后彩虹的绚?烂和辉煌。? 作文:?
关于面对挫折? 人一生总会遇到一些难?以预见的挫折和困?境,关?键是看自己怎样去面对,去对?抗它。? 暑假前夕,我在小区里骑自?行?车,由于刚下过雨,地面上还有一?些积水,滑溜溜的?,导致自行车打?滑?,我被甩了出去,重重地摔在了地上?,顿时觉得手臂生?疼生疼的,?去医院一检查,得知左手?青肢骨折,必须打?石膏才行。? 可能你会认?为,骨折又怎么了,反正是?暑假,有一段时间?可以休养呢。可是?,我?在暑假还要参加四年一度的省运?会,这一次意外事?件重重地击到了我?
的心。为不影响宁?波队的成绩同,本?想退出比赛,可是?体育局说早在?年初就已确定了参赛名?单,报名工作已经?结束,不能改了,?这下可让?我担心起来:?
“如果宁波队因我而吃?了败仗的话,那不?全都怪我,所以,??我应该坚强起来,坚持去训练才对。? ?虽然不能参加宁波的集训,但我??还是只休息了三四天,就去学校练球?了。左手不能动,?发球也就不能?练了,只能站在对面接?发球。打乒乓是需?要全身协调运动的?,特别是?左右手的配合。拖着笨重的?石膏练球,给我的??进攻或跑动都带来了很?多不便,拉球的时候,左手配合?不上,打过去轻飘?飘的,更不用说防?
守了,往往直接被?对手一板打死,有?时还会摔几跤,不?时还会换来一?顿嘲笑:?
“哈哈,平时功力还不?错的你,现在怎么?变成了一只满地打?滚的?小老鼠了,”虽然这样的冷嘲热?讽十分伤我的心,?但我还是默默地对?
自己说:?
“无论面对多大的?难题,只要有百分?之一的希望,就应?该去尝试?做好百分之百的努力,所以?,我不能放弃~”?左手不能捡球,捡?球的?效率也减小了一半,打的时间还??没捡的时间多,有时捡得不够,还要?
被教练批评:?
?“再捡不快就回家休息去吧,不?用在这浪费时间了?~”可这一切都?没有让我放弃。? 离省运会开始还有两?天,经医生的允许?,妈妈终于?给我解开了绷带,当那种?僵硬的感觉从我肉?体中消失时,满心?的愉快?让我尝到了苦后的甘甜。在省?运会上,我取得了?团体第?
四,双打第五的成绩?,说实话,连我自?己也难以相信。? ?面对挫折,我可以不带一丝遗憾地?说:?
“我努力过了~”这件?事情让我懂得了,?只要相信自己,就?没有攻?不破的难关,当你克服了困难?,就会发现其实已?经超越了自己。? 高?三作文:
?面对挫折 大海因为有了狂风的?袭击,才显示出了?它顽强的生命?力,它把狂风化成了朵?朵浪花,给人们带?来美丽;苍鹰因为?有了暴风?雨的洗礼,才展示出它坚强?的毅力,它把暴风?雨化成了它搏击风??雨的翅膀,带给自己矫健的英姿;人?生因为有了失败与?挫折的光临,才真?
正诠释了它的意义?。我们为什么不能?把一次次的失败与?挫折化为我们?前进的动力,在人生路?上亮出自己,? 在狂风面前,大海?选择了化痛?苦为浪花,才不致自己成?为狂风的俘虏;在?暴风雨面前,苍鹰??选择了化痛苦为磨练,才不致在风暴?中葬送自己;在人?生中,我们应当选??择怎样去面对困难与挫折,才不致在?痛苦中丧失自己,? ?在古希腊神话中有这样一则神话?:?
西西弗斯被天神宙斯惩罚?,推一块石头上山?,可每当快推到山?顶?时,石头就会返回山脚,西西弗斯?又要重新将它推回?去。日复一日西?
西弗斯没有痛苦地面?对,相反他却越挫?越勇,在一次次的??失败中磨练自己的?毅力,最后宙斯被他的精神感动,饶?恕了他。? 失败是人生路?上的十字路口,一边通向光?明,另一边却通向?了无尽的黑暗。如??果你永远沉浸在失败的痛苦中,无法?自拔,那么你也就?选择了黑暗的尽头?
,爬起来,用你的?双手掐住大地的脉?搏,支撑自己站起?来,拍掉身上?的尘土,走向属于你的?光明的明天。? 痛苦不能解决问题?,在挫折与?失败面前痛哭、悔恨、怨?天尤人这不是我们?青年学生、血气方??刚的健儿的做法;沉着、冷静、临危?不乱,去寻找真正?的办法来解决问题??战胜困难,从失败与挫折中接受教训?,为以后的路铺垫?。? 记得泰戈尔曾说过这样一句话?:?
当你为错过太阳而流泪痛?哭时,你便错过了?满天繁星。也许在?你?为一次不起眼的失败而悔恨时,你?便错过了拼搏的另?一个机会。? 人生就像一个攀山的?过程,在你到达山?顶前,前方的路有?多么艰险。我?们无从知晓,但我们拥?有的是一颗热血沸?腾、勇于尝试的心?;我们拥?有的是一份不怕失败,勇于?面对痛苦的勇气。?当你踏着一路的坎??坷,一路的泥泞走上山顶的那一刻,?往昔的痛又算什么?,面对困难,用百?
分百的勇气与智慧?战胜它,用乐观与?不服输的精神压倒?它,努力向上,?到达属于你的辉煌顶?点,用努力与汗水?去浇开一路鲜花。? ?关于面对挫折的作文? 对于我们这种在知识的大?海里徜徉的学生来?说,最大的?困难莫过于那一个个令人?百思不得其解的难?题了,我总是绞尽?脑汁把?它们攻克。 ?这天,窗外正下着倾盆大雨,远?处的景物一片朦胧?,雨?点敲击着大地,荡起一圈又一圈?的涟漪。我正端坐??在窗前,思考着一道数学题,它给了?我们一个长方形,?把它分成四个大小?不一的三角形,?却只告诉了其中一个?三角形的面积~这?下,智商一向不太?差的我也犯?了难,冥思苦想也没得出?个所以然来。雨仍?然淅淅沥沥地下个?不停,?敲打着地面。我又查书又翻笔?记,可也愣找不出?一点提示来解题。? ?我揉着太阳穴,紧皱着眉头,努?力回忆着以前做过?的题目,希望能有??些线索。忽然,我灵机一动:?
?“对了~我用算?术不行,用方程总行吧~”可是,到?底设哪一个未?知数呢,我不禁又陷入?了沉思。设长方形?面积,不行。设三?角形面积,?也不行。设??想了半天??,我突然眼睛一亮,对~设长为?x~顺着这?条思路,我很快找出了等量关?系,兴奋不已地算?了起来。不料,这??道题难度太大,一列方程这才发现也?解不出来。我一会?儿咬着笔头,?一会儿撑着脑袋,一会?儿含着手指,怎么?想也想不出来。? ?正当我百思不得其解时,我猛然想?起了以前老师讲过?的方程。想起了这?个解法,?我不禁喜形于色,兴奋地拍?起了手,埋头仔细?算了起来。可是,?当我?运用各种规律即将成功的时候,?却又出现了一个新?的问题——等号前?
后符号不同~我叹?了一口气,再度陷?入了沉思。此时,?窗外的大雨渐?渐地小了,没有了之前?的狂暴。? 我默默地思考着,可却?依然没有一?点头绪。忽然,爸爸以前?的话又萦绕在耳际?——“方程左右两?边可以?同时扩大若干倍,加减可以抵??消。”我霎时间茅塞顿开,一切问题?迎?刃而解,不一会儿,一个数字“?4”呈现在我眼前。?“别高兴太早~”?
我提醒自己又验算?起来。哇?1它全正确~我再也按捺不?住内心的喜悦,?开心地叫了起来:?
?“耶~我想出来喽~万岁~”?窗外,雨停了,太?阳公公的笑脸重新?
露了出来。? 我终于战胜了困难,?更明白了一个真理?:?
只要尽自己所能,不懈地?努力,就一定能克??服困难,尝到成功的?
喜悦~ 你也是一颗闪亮的珍珠? ?人生道路上,有苦有甜,有哭有??笑,有失败也有成功。面对一个挫折?,一次失败,也许?有人会一蹶不?振,因此而自卑,自暴?自弃。但是,你是?否知道沙子成为珍?珠的过程?是多么艰?辛,世界上不存在一帆风顺的人。相?信自己:?
你也是一颗闪亮的?珍珠。? 宝剑锋从磨励出,梅花香?自苦寒来。?只有经历一番寒彻骨,才?有梅花扑鼻香。在?困境中坚持不懈,?勇敢地?面对困难,最终会苦尽甘来的?。著名发明家爱迪?生发明电灯时,经??历了一千二百多次,但他从未放弃过?,仍然埋头苦干。?面对别人的嘲?笑与讽刺,他从不自卑?,反而以乐观的态?度去面对每一次失?败,每一?次嘲笑与讽刺。最终他成功?了,他把光明带到?了世界,带给了人??类,成为了一颗闪亮的珍珠。? 是的,成为珍珠的过程?是艰辛的,但是,??那又是必不可少的。只有经过不断的?迷恋,不断地塑造?,把自己塑造?得更加完美,才能展现?出珍珠应有的风采?。? 天将降大任于斯人,必?先苦其心志,劳其筋骨,?饿其体肤,空乏其?身。鲁迅,伟大的?革命家,?文学家,思想家,面对黑暗?的社会现实,他曾?经彷徨过,呐喊过?,但?他并没有被黑暗的社会所埋没。?他重新站起来,凭?着满腔的热血和斗?
志,他用笔作枪,?直指敌人心脏,写?出一篇篇烩炙人口?的绝作佳篇,?为后任所传颂,成为历?史上一颗璀璨的珍?珠。? ?? 纵观历史,每?一位名人与伟人,他们?的成功背后有着不?可言喻的辛酸与痛?楚。其实,?我们的成功也一样。要想??成为一颗闪亮的珍珠,就不要害怕道?路上的?荆棘与坎坷,即使被它刺伤,?刺痛,那也是值得?的。因为,你也是??一颗闪亮的珍珠,珍珠就要经受住磨?练。? 不经历风雨,怎么见彩虹,?
没有人能随随便便成?功。因为,胜利的?桂冠是用荆棘编成?的,成功的?道路是从失败中延伸而来?的。经历失败原本?就是一种成功,正?如人要?学会走路,就不要怕摔跤。其?实,你也是一颗闪?亮的珍珠,承受住??困难,勇敢面对它,发出珍珠应有的?光彩~?
?
作文八:《种植正确的观念(议论文)》800字
种植正确的观念 (议论文)
观念,是指人的思想意识。生命本是没有观念的,只是在接受教育或经历人世的过程中,才树立起观念,比如爱国的观念,坚持真理的观念,献身的观念等。而正确的观念,犹如明亮的北斗星,照耀着人生的行程,成就了生命的辉煌。
诚然,在现实生活中,正确的观念犹如黑暗中的一盏明灯,把人们引向光明;犹如沙漠中的绿洲,给人以希望;犹如一艘巨轮的船舵,控制着前进的方向。鲁迅先生是一把刀,一把尖锐地刺穿敌人心脏的刀,为什么敌人见了他如此害怕?是因为正确的观念让鲁迅有了敢于直面惨淡人生的勇气黑夜给了鲁迅黑色的眼睛,但他用来寻找光明。岳飞精忠报国,他的观念里只有一个忠字,为此他不惜将自己的一腔热血挥洒成惊天动地的《满江红》;杜甫忧国忧民,一心想着安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,宁愿吾庐独破受冻死亦足,若不是有一个怜字植根于他的观念之中,他能成为诗圣吗?
在对待真理方面,正确的观念无疑能万古长青。哥白尼心中的观念,只求一个精字,他通过年复一年的精密观测和精确计算,提出了日心说,这无疑是科学史上的龙卷风,它虽然先将哥白尼的生命吹走,却最终刮走了早已在人们心中根生蒂固的错误观念地球是宇宙的中心。亚里士多德在当时人们的心中可以算是一个圣人,他几近乎于神。但是一个年轻人却初生年犊不怕虎,敢于提出质疑,并最终在比萨斜塔上证明了自己,这个人便是伽利略,他的观念中也只有一个字真。
当然,生活中同样也有落后、错误的观念。新中国成立后,面对一穷二白的中国,有人并没有从实际出发,错误地认为要继续以阶级斗争为纲,并发动了十年**,使国家的发展停滞不前,这不正是因为观念错误而导致历史性悲剧吗?因此,错误的观念是社会发展的绊脚石,是长在纯洁心灵中的恶瘤,是让繁茂绿树枯败的病根。
种植美丽的花草,我们只能观赏一段时间;种植正确的观念,我们则可以收获无尽的果实。让正确的观念永远植根于我们的头脑,使社会和人生都健康地向前发展吧!
作文九:《正确的方法议论文》10900字
正确的方法议论文
正确的方法议论文篇一:议论文写作方法详解
议论文写作方法详解
一、知识讲解
(一)议论文的概念:议论文是运用事实和道理论证某种观点和主张,或者反驳某种观点和
主张的一种文章体裁。
(二)议论文的要求:
1(论点:准确、鲜明、集中,使人一目了然,最好在文章的开头,用具体的一句话,用判断句式,将中心论点摆出来。可采用中心立意、反中心立意或变换角度立意,确立中心论点。
(1)中心立意,就是以原材料中心为基础,顺着这个中心,提出自己的观点和主张。这个观点和主张是对原材料中心的具体化,是对原材料中心的进一步阐发和深入论证。
例:齐宣王使人吹竽,必三百人。南郭处士请为王吹竽,宣王说之,廪食以数百人。宣王死,缗
王立,好一一听之,处士逃。
这则材料讽刺了南郭处士不会装会,不懂装懂,终被识破,最
后落得个逃之夭夭的下场。我们可以在此基础上,联系实际,提出“干事业要有真才实学” “大锅饭?吃不得”等中心论点。这
叫做中心立意法。
(2)反中心立意法是以原材料的中心意思为对立面,提出作者自己与之相反的观点。例如就上面“滥竽充数”的材料,我们也可以称赞南郭处士“有自知之明”,知道自己并无真才实学,在客观环境变化,自己再也无法混下去的时候,机智地改变策略“夹起皮包走路”。
这种“反中心立意”,只要言之成理,言之有据,不仅不会被视为“跑题”或偏离原材料,反而
会因其思想独特,立意别致,敢于标新立异,受到赞扬。
(3)变换角度立意,就是避开主要矛盾方面,改换方向来看待原材料,将原材料的非主要矛盾方面作为议论的主要对象。仍以上面“滥竽充数”的材料为例,我们可以以“齐宣王好大喜功,讲排场,成为南郭处士一类人得以生存的土壤”,或“乐队队员明知南郭处士?滥竽充数?,却不检举不报告,听之任之,明哲保身但求无过,犯自由主义,为南郭处士假冒吹竽创造了
客观条件”为论题,确立我们的中心论点。
应该注意的是使用“变换角度立意”法,在中心论点确立之前,必须点明原材料的中心意思,并以“不说??(原材料的中心),而说??(变换角度后的中心)”的形式,对自己的中心论点加
以限制。这样就给你的立意上了“双保险”,就不再可能被视为
“跑题”和“偏离材料中心”了。
2(论据:议论文的论据是用来证明论点能够成立的事实或道理的。
(1)论据的基本形式有两种:事实论据和道理论据。事实论据是经过核实了的实例,包括典型事例、史实、数字等。道理论据是符合客观规律的道理,包括导师论断、格言、谚语、
原理、定律和公式等。
(2)选择论据的要求:?要注意真实、充足、典型和新颖的原则。论据不真实,论点无法成立。论据不充足,不能充分说明论点。论据不典型,难以产生让人信服的力量。?要有鲜
明的时代性。所用论据要紧扣时代脉搏,现代气息浓郁,不能过时。
(3)论据的排列:应有一定的逻辑性,或以时间为序,先古代后近代,最后现代、当代;或以地域为序,先本地后外地,先中国后外国;或以人物身分为序,先革命导师后政治家,先政治家后思想家、科学家、文学家;或以事件的情节为序,那就是事件的发生——发展——
高潮——结局。
3(结构:议论文的结构是指文章内部的观点和材料的组织安排。
议论文的结构是以提出问题、分析问题、解决问题作为开展论述步骤的,这种结构表现在文章中,就是序论、本论和结论这三
个部分。用通俗的话说,议论文所论证的就是“是什么”“为
什么”和“怎么办”。
序论也叫“引论”,它的主要任务是把要议论的问题和阐述的中心论点介绍给读者。序论的写作,既要开门见山,又不能落入俗套,应以简洁明快,有启发性,有新鲜感,能引起读者的
兴趣为好。
本论是文章的主体,是对问题的分析。本论的任务是对中心论点展开深入的分析,组织论据来证明论点的正确或反驳谬论的错误。本论本身的结构,又可以有四种常见的较小的结构形
式:
A(并列式。在论证中,论证的几个层次或段落之间的关系是平行的,这就是并列式。这种并列可以是在中心论点统帅之下的几个分论点的并列,也可以是论证过程中的几个论据的并列。在语言形式上往往有“第一”“第二”??或“首先” “其次”等等标志。另外,处于并列关系的
各个部分在文章中的地位基本是平等的,一般是可以互换的。
B(对照式。在论证中,把两种事物或两种意思加以对比,或者是用一种事物或意思来烘托另一种事物或意思,这就是对照式。**同志生前曾经说过“没有比较,就没有鉴别”,运
用对照式,目的是通过比较,突出说明一个方面的正确性。因此,参与对照的双方,或者是
一“正”一“反”,或者是一“主”一“从”。
C(层进式。文章各个层次之间,层层深入、步步推进,先后的顺序不可调换,这就是层进式的结构。这种层进式的结构,反映出了人们对客观事物的认识的一般的顺序,即由此及彼,由表及里,由浅入深,由现象到本质的逻辑顺序。因而,这种结构带有一定的普遍意义,容
易被人所接受。
D(总分式。这种结构包括“总——分”“分——总”和“总——分——总”三种形式,就是论证的层次之间,先总说后分说,或是先分说后总说,或是先总说后分说再总说。“总——分——总”的结构形式是最多见的。这种结构形式,在“总”与“分”之间常见明显“放”的语言标志,而
在“分”与“总”之间又多有明显“收”的语言标志。
在议论文中,以上四种结构形式,常常是综合运用的。
结论,是议论文解决问题的部分,是引论提出问题、本论分析问题之后所得出的“答案”。结论,与其他形式的文体的结尾一样,以简洁自然,能让人读后若有所思,受到启发为妙
4(论证的方法
写议论文常见的论证方法以下有八种:
事实论证法 (例证法) 道理论证法 (引证法)
对比论证法 类比论证法
比喻论证法 因果论证法
层进论证法 引伸论证法 (归谬法)
在写议论文的时候,同学们使用的比较多的是例证法和引证法,使用最方便,表达效果最好的是对比论证法。对比论证法也称比较论证法。它的特点是将两种或两种以上的事物,进行比较、对照,以论述其事物的特征、本质,使其优劣、真伪、曲直、是非自现出来。
归谬法常用于驳论性的文章之中,是由反面论点引出错误结论来说明道理的方法。归谬,就是导致谬误。也就是说先假设对方的错误论断 “正确”,以这个论断为基础,加以合理的推
理和引申,推导出一个十分荒谬的结论,从而证明对方的论断是不能成立的。
例:鲁迅的《琐忆》:
还有一次,国民党的一个地方官僚禁止男女同学,男女同泳,闹得满城风雨。鲁迅先生幽默地说:“同学同泳,皮肉偶尔相碰,有碍男女大防。不过禁止以后,男女还是一还是一同生活在天地中间,一同呼吸着天地中间的空气。空气从这个男人的鼻孔呼出来,被那个女人的鼻孔吸进去,又从那个女人的鼻孔呼出来,被另一个男人的鼻孔吸进去,淆乱乾坤,实在比皮肉相碰还要坏。要彻底划清界限,不如再下一道命令,规定男女老幼,诸色人等,一律带上防毒面具,既空气流通,又防抛头露面。这样每个人都是??喏~喏~”我们已经笑不可
仰了,鲁迅先生却又站起身来,模拟戴着防毒面具走路的样子。
先假设论敌的观点是正确的(有碍男女大防),然后以此为基
础,顺着这个思路,运用逻辑推理,将其推到极至(男女之间呼吸空气的交流,实在比皮肉相碰还要坏),得出一个十分荒谬的结论(人人都要戴上防毒面具),从而证明论敌的论点是错误的。这就是归谬法在驳
论文章中的威力。
在写作实践中,各种论证的方法常常是综合运用的。比如我们使用举例子论证论点,两个例
子恰恰一正一反。那就是在使用了例证法的同时也使用了对比论证的方法。
5(语言:议论文是用说理的方法来表达思想的,因此它的语言具有准确、严密、逻辑性强
的特点。
二、掌握立意方法,积累论据,学会分析
(一)概述材料、提炼观点
因为学生写作议论文主要的症结在于从材料中提炼观点,所以训练的重点应该是从材料中提
炼观点。拟从以下几方面探讨从材料中提炼观点的方法。
1(概述材料的方法指导:
?要选好概述的角度,一篇文章或一段文字给我们的思维指向往往是多元多角度的。我们要
选取自己感受最深的角度进行概述,以便提炼出一个正确的观点来。
?概述的材料与观点要保持一致。
?要有重点有条理地概述。
?语言要准确、简洁、灵活。用较少的文字或一句话概述材料。
?概述材料的位置一般放在开头,有利作者因材料而发表议论。
2(提炼观点的原则:
?准确、新颖。
?有话可说、有例可证、有理可议。
?离材料中心最近的是最佳观点。
3(概述材料、提炼观点的基本模式:
最近,我读了《美丽一生》一文,这篇文章主要叙写了??(概述材料)读完文章,我深刻感受到生命属于我们只有一次,我们要珍惜生命,让自己的生命绽放出美丽的色彩。(提炼
观点)
[示例] 阅读下列材料,按要求作文。
1637年,出生于伦敦的英国青年约翰(哈佛从英国剑桥大学毕业,到美国马萨诸塞州剑桥新建的学院工作,时年29岁,患有肺病,工作很积极。第二年,他的肺病发作,不治而亡。尽管那时的学校只有一名正式教员,一座木版房和几十名学生,但哈佛十分钟爱这所学校,所以,他临终前立下遗嘱,将其约400本藏书和一半资产约780英磅捐赠给这所学院。这在当时的美国是微不足道的。当时的州政府为了让哈佛的善举化为一种风尚,把校名由剑桥学院改为哈佛大学。今天的哈佛大学,已经是一所多学
科的综合性的世界一流大学。他成功
于年仅29岁的一个叫哈佛的早逝青年的一个小小的善举。
要求:根据上述材料,写一篇作文,文体自选,题目自拟,字数600字左右。
首先明确:这个材料给我们的思维指向是多元的,至少可以从“州政府”或“哈佛”的两个角度
立意:
?哈佛的“一个小小的善举”,竟然引起州政府高度的重视,把剑桥学院改为哈佛大学,目的是让哈佛的善举,化为一种风尚。这种可贵的政府行为,对学习哈佛的“善举”,有着极大的宣传和推动(转 载 于:wWw.HnnsCY.cOM :正确的方法议论文)作用。他告诉人们,一切献身公益事业的人,永远是人们学习的榜样。 从这个角度,我们可以提炼这样的观点:“政府及时宣传、褒奖有“善举”的人,有利于促进良好风气
的形成。”
正确的方法议论文篇二:议论文提出论点的十种方法
用著名经济学家张维迎的观点作结,“当今国际竞争的核心不是资金和人才的竞争,也不是技术的竞争,而是制度的竞争。从中国长远来看,应该学习的是制度改造。”
正确的方法议论文篇三:议论文常见的四种论证方法
议论文常见的四种论证方法
议论文是学生在各级各类应考或平时练笔中选用频率最高的一
种文体。从各级各类的考场作文评阅及平时作文批改情况来看,许多学生之所以不能写出一篇说理透彻的议论文,是因为不能恰当或综合运用议论文常见的一些论证方法。
常见的论证方法有七种:例证法、引证法、喻证法、比较法、归谬法、归纳法和演绎法。下面细谈四种在议论文写作时常用也比较好用的论证方法。
一、例证法
例证法也叫事例论证,是用令人信服的典型事例来证明自己论点正确的一种方法。它是议论文写作中最常用的一种论证方法。“事实强于雄辩”,在典型的事例面前,道理不言而喻。
要用好例证法,必须注意以下几个方面:
,、事例要典型、确凿、有影响力。一般来讲,应优先考虑著名的人物或事例,慎用校园、家庭、市井街头的琐碎事例。
,、事例的叙述要简明扼要,切忌拖泥带水,过于详细。举例是为了证明观点,不是为了弄清事实,切忌本末倒置。
,、事例切忌单一狭隘,要丰富广阔,要点面结合,古今中外相映成辉。同类事例掌握多时可考虑采用句式排比列举。
,、事例列举之后要简短分析,不能将例证法变成事例整理,忌有例无证。
,、勤于积累,精于筛选。“书到用时方恨少”,平时多读书报,摘记、剪贴是主要手段。积累多了,自然能融会贯通、左右逢源。
二、引证法
引证法也叫道理论证,是通过引用名人名言、古诗文名句、反映科学规律的俗语谚语警句等来证明自己观点正确可信的一种论证方法。
引证法在考场或平时练笔写作中的使用频率仅次于例证法。由于引证法引用的是世人公认的思考结晶,能够深刻地反映事物的本质已为无数事实所证明,所以具有巨大的说服力。
怎么用好引证法呢,
,、所引用的名言警句等针对性要强。每句名言都产生于特定的背景,都应用于特定的交际目的,即使谈同一个问题,也有不少名言可供选取。要仔细分析每个道理论据的特有功能,将它引用到最恰当的语言环境之中。
例如:强调立志的重要性,要选用“三军可夺帅也,匹夫不可夺其志。”强调志向高洁远大,要选用“燕雀怎知鸿鹄之志”,某同学沉湎于上网,要选用“玩物丧志”,某同学不能只持之以恒、一暴十寒,要选用“有为之人立长志,无为之人常立志。”
,、要简洁,不宜过多。议论是在发表自己的见解而不是在介绍他人的见解。引用他人的话,目的是为了让读者更加信服自己的话,自己的话应是议论的主体,应是全文最醒目的部分。过多的引文,很容易将自己的分析淹没。
,、要注意直接引用和间接引用的区别。直接引用务求文字、甚至标点均准确无误;间接引用只须述其大意,但要注意人称的转换。
三、喻证法
喻证法是用设喻来论证论点的方法。
在议论文中,设喻可以使论点更易懂、更风趣、更容易获得读者的认同。喻证法能化抽象为具体、化艰深为浅显、化枯燥为生动。
运用喻证法必须注意以下三点:
,、以小见大,就近取譬。要精选生活中细小的、人们熟悉的事物做为设喻的喻体。喻体如果不是读者常见熟知的,就达不到喻证的目的。
,、喻体不求形似,求神似。做为喻证的喻体与做为比喻的喻体不同。比喻的喻体是为了强调特征,描绘事物,侧重形似,以形比形;而喻证的喻体是为了阐发观点,以正视听,力求神似,以义取形。一定要对自己所要论争的对象和用来设喻的事物之间的对应关系进行细致入微的体味与揣摩。
,、精剖喻体,丝丝入扣。《拿来主义》中鲁迅先生的喻证法运用得是很经典的。他用“大宅子”比喻“文化遗产”;用“孱头”、“混蛋”、“废物”来批判三种对待文化遗产的错误观点和态度;用“鱼翅”、“鸦片”、“烟枪、烟灯”、“姨太太”来比喻文化遗产的几个组成部分;用“占有”、“挑选”、“创新”来说明批判继承文化遗产的三个步骤。十分贴切,浑然一体,令人信服并不由得拍案叫绝。
四、比较法
比较法也是一种常见的论证方法,分对比与类比两种。
,、类比法
所谓类比,就是借助某个或某几个类似的故事、实例或写作者安排的情境,进行由此及彼的推理。 用于类比的事物大致有这么几种:古今中外的史实、神话传说、寓言、写作者自己创设的情境等。 运用类比要注意所选取的“类体”要同类,不能相对或相反;在类比之后要剖析,要善于揭示,一语破的,一刀见血。
,、对比法
所谓对比,就是把正反两方面的论点和论据加以剖析对照,达到否定错误观点,树立正确论点的目的。 运用对比要注意所选取的“对体”的正与误、是与非、新与旧的区别要非常明显,要有突出的互相对立的关系;必须要对所要论述的对象的矛盾本质有深刻的认识;可以是人对人、物对物,也可以是纵向比较或横向对照。
议论文的三要素是什么
论点 是你观点
论据 支持你观点的依据
论证 论证就是用论据来证明论点的过程.
?举例论证:列举确凿、充分,有代表性的事例证明论点;
?道理论证:用马列主义经典著作中的精辟见解,古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点;
?对比论证:拿正反两方面的论点或论据作对比,在对比中证
明论点;
?比喻论证:用人们熟知的事物作比喻来证明论点。此外,在驳论中,往往还采用“以尔之矛,攻尔之盾”的批驳 方法和“归谬法”。在多数议论文中往往是综合运用的。
?归纳论证,也叫“事实论证”。它是用列举具体事例来论证一般结论的方法。
?演绎论证,也叫“理论论证”,它是根据一般原理或结论来论证个别事例的方法。即用普遍性的论据来证明特殊性的论点。
?类比论证,是从已知的事物中推出同类事例子方法,即从特殊到特殊的论证方法。
?因果论证,它通过分析事理,揭示论点和论据之间的因果关系来证明论点。 因果论证可以用因证果,或以果证因,还可以因果互证。
?引用论证:“道理论证”的一种,引用名家名言等作为论据,引经据典地分析问题、说明道理的论证方法。引用的方法有两种:一是明引,交代所引的话是谁说的,或交代其出处,一种是暗引,即不交代所引的话是谁说的或出处
议论文阅读答题技巧是什么,
?、举例论证:通过举具体的事例加以论证,从而使论证更具体、更有说服力。
格式:使用了举例论证的论证方法,列举??(概括事例)证明了??(如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心
论点),从而使论证更具体更有说服力。
?、道理论证:通过讲道理的方式证明论点,使论证更概括更深入。
格式:使用了道理论证的论证方法,论证了??了观点,从而使论证更概括更深入。
?、比喻论证:通过比喻进行证明,使论证生动形象、浅显易懂。
格式:使用了比喻论证的论证方法,将??比作??,证明了??的观点,从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
?、对比论证:对比论证的作用就是突出强调。
格式:使用了对比论证的论证方法,将??和??加以比较,突出强调了??的观点。
?、引用论证:引用论证比较复杂,这与具体的引用材料有关,有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况,其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据,可以增强论证的说服力和权威性;引用名人佚事、奇闻趣事,可以增强论证的趣味性,吸引读者下读。
格式:使用了引用论证的论证方法,通过引用??证明??的观点,使论证更有说服力。(或更有趣味性,激发读者阅读兴趣)
一、 知识储备:
1、议论文的三要素:论点、论据、论证。
2、论证方法:道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比
喻论证。
3、论证方式:立论、驳论。(议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。)
二、常见题型及答题技巧。
1、论证方法的识别:
事例(含概括事例)-------举例论证
引名言,讲道理 -------道理论证
运用比喻证明观点 -------比喻论证
把正反事实或道理进行对比-------对比论证
2、分析论证方法的作用:
句式:使用××论证的方法,论证了××观点,效果
?、举例论证:通过举具体的事例加以论证,从而使论证更具体、更有说服力。
格式:使用了举例论证的论证方法,列举??(概括事例)证明了??(如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点),从而使论证更具体更有说服力。
?、道理论证:通过讲道理的方式证明论点,使论证更概括更深入。
格式:使用了道理论证的论证方法,论证了??了观点,从而使论证更概括更深入。
?、比喻论证:通过比喻进行证明,使论证生动形象、浅显易懂。
格式:使用了比喻论证的论证方法,将??比作??,证明了??的观点,从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
?、对比论证:对比论证的作用就是突出强调。
格式:使用了对比论证的论证方法,将??和??加以比较,突出强调了??的观点。
?、引用论证:引用论证比较复杂,这与具体的引用材料有关,有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况,其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据,可以增强论证的说服力和权威性;引用名人佚事、奇闻趣事,可以增强论证的趣味性,吸引读者下读。
格式:使用了引用论证的论证方法,通过引用??证明??的观点,使论证更有说服力。(或更有趣味性,激发读者阅读兴趣)
3、分析论据的类型和作用:
论据可分为道理论据和事实论据二种类型
答题要点二个方面:(1)、明确论据类型;(2)、具体分析作用。
这个题目就其实质是考查论据与论点的关系,无论是与分论点与中心论点的关系还是论据与论点的关系,都是证明与被证明的关系,所以,规范性答题格式如下:
这是??论据,在文中起着证明??(论点,如如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心
论点。)
补充论据作为一种新题型正在流行,做这种题目,注意以下二
个方面:(1)、看清楚要求补充的论据类型,即看清楚要求的是名言还是事例;(2)、补充名人事例要注意字数限制。当然,作为应考,可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。名言字数要少,事情要熟悉,不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。
4、文章提出中心论点的方式:
?、文章标题点明中心论点;
?、文章开头提出中心论点;
?、文章结尾归纳出中心论点;
?、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。
?、文章没有直接提出中心论点,但始终围绕??展开论述。
5、中心论点的识别:
一看题目,二看首尾,三看是否是明晰的判断,四看是否统帅全文,四看论据证明的观点
6、分析文章的论证思路
首先应该了解一般议论文的结构:提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论)。分析议论文的论证思路,其实,就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目,尤其要注意开头结尾的表述。
开头的内容有:
(1)、提出中心论点;(2)、引出论题;以上二个方面,要具体
回答出提出中心论点或引出论题的具体方试,有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。
结尾的内容:
(1)、深化中心论点,提出??的结论;
(2)、强调??的中心论点;
(3)、发出??的号召或希望人们??;
(4)、补充论证了??。(其作用是使论证更严密。)
做这个题目,就是把文章的引论、本论、结论具体化地陈述出来。如《人的高贵在于灵魂》一文,我们可以这样表述:首先引用法国思想家帕斯卡的名言“人是一枝有思想的芦苇”提出中心论点“人的高贵在于灵魂”,然后举阿基米德、王尔德事例证明了“珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富”,最后举一个火车上读书的少女为例向人们发出“人应该保持纯正的精神追求”的劝勉。
7、议论文题目分析:
一、作用分析1点明论点、2交待论题、3点明议论由头
方法:主谓短语和动宾短语一般是论点,如:珍惜××,学会××,继续保持艰苦奋斗的作风
并列短语一般论述事物之间的关系,如想和做,成与败
题目中有谈、论、说、议的一般是论题。
二、效果分析:点明了文章论述的内容,明确了文章论点
运用比喻,生动形象的提出了论点等。
8、议论文开头的作用:
1、开门见山,提出中心论点。
2、针对现实中某种现象(或事例或观点)进行分析,然后提出论点(或提出论题),具有很强的针对性
3、引用名言提出论点或论题,同时,名言又是证明论点的论据。
4、由某个故事或事例引出论点或论题,同时,故事和事例又是证明论点的论据。
5、摆出错误的论点和论据,为下文的批驳树立靶子。
6、用生动的比喻或故事(如寓言)引出论点,既能激发读者的阅读兴趣,又能把抽象的道理形象化,便于读者接受。
9、议论文结尾的作用:
(1)、深化中心论点,提出??的结论;
(2)、强调??的中心论点;
(3)、发出??的号召或希望人们??;
(4)、补充论证了??。(其作用是使论证更严密。)
(5)、总结全文,得出中心论点
(6)、提出问题,发人深思,其发人去关注或思考某个问题
10、议论文语言特点分析:
议论文语言特点分析的角度比较固定,只有二个角度:
(1)语言特点;简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等
(2)语体特点。语体特点,就是抓住逻辑严密四个字做文章就
可以了。
常用句式:这个词体现了议论文语言的严密性。
11、议论文写作特点分析
议论文写作特点分析的角度比较多,如修辞手法、论证方法、写作手法等
(1)、修辞:
比喻:把××比作××,形象生动,把抽象的道理形象化,有力的论述了的××论点,便于读者理解和接受;
排比,增强了文章论证的气势,增强了文章的说服力和感染力;
引用,引用古诗文,使文章富有文采,同时有力证明了××论点。
引用名言,有力证明了××论点。
反问:增强语气,发人深思
设问:启发读者思考,强调某种观点
(2)、论证方法:参考论证方法的作用谈。
(3)、写作手法比较固定,常见的就是:(1)、举例论证与道理论证相结合(夹叙夹议);(2)、以??论证方法为主。(3)、针对生活中的进行分析,具有很强的针对性等。同样,做这类的题目一定要有具体文句支撑,也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。
12、文段结构作用:
(1)、引出下(全)文;(2)、总结前(全)文;(3)承上启下。
作为议论文段的作用,必须结合文体特征具体加答。
如开头段作用往往起着引出中心论点(论题),那么,我们可以参考下面的二个具体答题规范格式的例子使用或变通使用:
?、开头通过写??的事例,提出中心论点??(或引出??的论题)。
?、开头通过引用名言,提出中心论点??(或引出??的论题)。
?开头通过引用名人趣事(或??的奇闻趣事),提出中心论点??(或引出??的论题),也起到吸引读者下读的作用,增强了论述的趣味性。
结尾段的作用,请参照8:“结尾的作用”回答。
13、启发思考类题目:
一、观点必须符合主流思想意识,二、把文章中心换个角度阐述一下即可。三、注意联系实际题必须联系
说明文阅读知识储备与答题技巧
一、分类
1、从说明对象的角度:事物性说明文、事理性说明文。
2、从说明文语言特征:平实的说明文、生动的说明文。
二、说明的顺序
作文十:《面对困难作文议论文 高三关于战胜困难的议论文作文》2700字
导读:就爱阅读网友为大家分享的“高三关于战胜困难的议论文作文”资料,内容精辟独到,非常感谢网友的分享,希望这篇资料对您有所帮助。
保持良好的精神状态,是人们战胜困难、成就事业所不可缺少的重要因素。遇到困难不要退缩。下面是小编为大家整理的于战胜困难的议论文,一起来看看吧!
于战胜困难的议论文篇1
1
挫折就像一块石头。它对于弱者,像一块绊脚石,让人却步不前;它对于强者,却像是一块垫脚石,让人站得更高,看得更远。巴尔扎克曾这样说。有人面对挫折,选择逃避,从此一事无成;有人面对挫折勇敢应对,从此命运为他敞开了成功的大门。人只有直面挫折,他的人生才会精彩,才会成功。
逃避挫折的人,最终只能失败。曾经有那么一些人,面对挫折,只觉得它是绊脚石,不愿直面它。南唐国主李煜,前半生只顾享乐,后半生对即将亡国的命运,却只能哀悼前半生的虚无,最后沦为阶下囚。楚汉之争,项羽因为一次失败垓下之围,最后一蹶不振,自语:无颜面对江东父老。自刎于乌江。二战后期,希特勒面对前线的节节败退,没有冷静面对,而是越发偏执,最终在绝望中自杀于总理府的地下室。抗日战争时期,汪精卫对抗日心灰意冷,加上日方给予的各项权力诱惑,最终当上了汉奸。这些人面对挫折,选择逃避,最终亲自结束了生命的意义。
直面挫折的人,终将会成功。古今中外也有那么一些人,面对挫折,勇敢应对,将它视为垫脚石,最终取得成功。
2
古有遭遇宫刑的司马迁,勇敢面对酷刑,最终写成了史家之绝唱,无韵之离骚的史学巨着《史记》。今有挫折挡不住的强者张海迪,她自幼严重高位截瘫,可她直面挫折,最终取得了连绝大多数正常人都无法获得的巨大成就和贡献。中有与挫折奋争、苦中寻乐的科普作家高土其,忍受着病毒的折磨,以惊人的吃苦精神进行创作,先后写成了100多万字的作品。外有身患先天性疾病的霍金,敢于正面挫折,并在黑洞和宇宙论的研究上获得了重大成就。这些人面对挫折,迎面而上,最终诠释了生命的意义。
人生就是因为有了挫折而精彩,人就是因为战胜了挫折而成功。成功者之前必定是直面挫折,而失败者之前必定是逃避挫折。故有天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能。
人生中的挫折并不可怕,可怕的是我们不能直面挫折。请相信人只有战胜了挫折才会明白生命的意义。正如阳光总在风雨后,请相信有彩虹。请将挫折视为垫脚石吧,让我们直面挫折、战胜自我、走向成功!
3
于战胜困难的议论文篇2
挫折能磨练人的意志。在面对挫折时,我们是否是不够勇敢,而一蹶不振;在面对挫折时,我们是否是意志不够坚定,而向挫折屈服;在面对挫折时,我们是否是毫无斗志,而让挫折击败我们。战胜挫折,要有坚定的意志,勇于挑战。
邹韬奋说过:挫折磨难是锻炼意志增强能力的好机会。在面对挫折时,应把挫折当动力。勾践,越国的君王,他也遇到过种种挫折。公元前494年,越国兵败吴国。勾践为了东山再起,为吴王夫差送饭送菜,端尿端屎,最终取得吴王的信任,得以释放回国。回国后,勾践卧薪尝胆聚兵训练,最后他带领精兵数万,彻底击败了吴国,实现了洗辱复国的志愿。勾践在吴国当奴隶时,向吴王叩首称臣,忍气吞声。如若没若没有坚定的意志,是永远无法复国的。
在每届奥运会上,我国都派出了许多优秀的运动健儿,但唯一让我印象最深的便是桑兰。桑兰在1998年美国长岛
4
运动会上,不幸使脊椎严重受伤,并造成瘫痪。面对这突如其来的打击,桑兰没有沮丧,她勇敢乐观地正视伤患,以她的微笑赢得了世人的尊重,征服了所有人的心。她也被美国着名的《人物》和《生活》杂志评为年度英雄,她点燃了中国第五届残疾人运动会的火炬。这个乐观开朗的女孩用她坚定的意志向世界宣告着:她能赢,无论发生什么,她一定能赢。就像伏尔泰说的:人生布满了荆棘,我们想的唯一办法就是从那些荆棘上迅速跨过。桑兰她做到了,她已经跨过了荆棘,迎接另一个属于她自己的天空。
坚持不懈往往能创造奇迹。《心灵鸡汤》这本书,大多数人都是耳熟能详的。但又有谁知道这本书的作者杰克。甘菲德和马克。韩森编撰这本书时,吃了多少次闭门羹。但他们并没有泄气,而是更加执着地奔走在各个出版社之间。最后,有家小公司被他们的诚意所打动,答应帮忙出版。出版之后,《心灵鸡汤》销量达到了1200万册,成为当时最畅销的图书之一,他们的努力终于换来了丰厚的回报。契诃夫也说过:困难与挫折对于人来说,是一把打向坯料的锥,打掉的应是脆弱的铁屑,锻成的将是锋利的钢刀。杰克和马克就是这把锥,把《心灵鸡汤》打进了坯料,锻成了一把锋利无比的钢刀。
5
成功的唯一秘诀就是不让暂时的挫折击垮我们。挫折是人生中永远无法避免的,坚强意志永远是挫折的最大敌手。
于战胜困难的议论文篇3
没有播种,何来收获;没有辛劳,何来成功;没有磨难,何来荣耀;没有挫折,何来辉煌。
英国海军上将 佩恩
在挫折的面前,我选择了面多并战胜它。 在我的学涯里,汗水与眼泪已不知有多少,但我的成绩仍不理想,渐渐地我想放弃,但一想我在挫折面前低头了,便有种不肯认输的想法,继续努力,拼搏。 但老天不作美,成绩仍不见好转,每天早去晚归,却只考了这点分数,心里便又了想哭的冲动。晚上我坐在书桌旁,看着窗外的天空,仿佛看到挫折
6
在我头顶上大笑,它是在嘲笑我吗?想到父母任劳任怨的工作赚钱给我上学,而我却只考这点分数,眼泪啪嗒地落下,滴在书桌上。这时我想起爱迪生说过:尽管生活使你有一次哭泣的理由,你也要做出一千零一次欢笑的容颜。是啊!爱迪生说的没错。世界上没有什么战胜不了的事,只有胆怯的人,要知道明知山有虎,偏往虎山行,世界才会被踩在脚下。 千磨万级还艰难,任尔东西南北风鼓励着我,一个人在科学探索的道路上,走过弯路,犯过错误,并不是什么耻辱,要在实践中勇于承认和改正错误。爱因斯坦的话激励着我。
失败了没有关系,重新振作起来,阳光总在风雨后,没有一个人会随随便便成功。我坚信,风雨之后的彩虹永远是最美的。 在生活中,是挫折磨练了我们的意志,是挫折使我们一步步走向成功。乐观的面对挫折是我们应有的态度,我希望那些曾在挫折面前低头的人,能像贝多芬一样,勇敢地面对挫折并战胜挫折,谱写自己的美好人生!
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