妈二蛋
作文一：《学奕读后感》1800字
学奕读后感
学奕读后感之一
昨天课上，我们学习了《学弈》这一课，学完这篇课文懂得了不管做什么事情都不能三心二意，要认真对待每一件事道理。
文中讲述的是弈秋教导两个学生，而学生最后的成绩却不同；原因只是一名学生三心二意；现在想想，其实与学习有什么不同呢？
老师辛辛苦苦的教导我么这么多年，同学们都一样：两只耳朵，一双眼睛，一张嘴。可是成绩落差却十分的大；这是为什么呢？难道是因为那些同学的智力不如其他同学吗？实际上不是的，只是那些同学没有注意听课罢了。
就算智力不同，如果他们能用心学习，比别人多付出一些，那么他们就不会得出这个结论了。
中国有个成语“笨鸟先飞”，只要你肯努力，就一定会超过那些人，得到胜利，所以大家上课的时候一定要注意听啊！同时也要学会辨认对错，如果老师讲错了，就一定要提出来，千万不要让老师大错特错。
“三人行，必有我师焉。”是啊，在任何时候，都有自己的老师，
正所谓“学海无涯”！
学奕读后感之二
学弈读后感读《学弈》有感 我学过不少篇课文，从这些课文中，我认识了舍己救人的蒙古猎人海力布，足智多谋的诸葛亮，淳朴、憨厚的少年闰土，但是我最喜欢的还是《学弈》一课中所讲的故事。 这篇课文主要讲全国最会下棋的弈秋同时教两个人下棋。但是他们的态度却不同：一个人“专心致志”，“惟弈秋之为听”。而另一个人却“一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”。虽然是与同伴一起学，但却心不在焉。同时学棋，三心二意的人永远不如专心的人学得好。这个短小的故事，给了我多少启迪呀！ 其实，我以前就是一个干事都不专心的人，常常是干这件事还想着另一件事。有时候，心里像长了毛刺，总不能脚踏实地地，中的我得到了许多教训。 记得一个星期六的下午，我睡醒觉，赶紧写起老师布置的来。但却一边写一边用眼睛瞧着桌上的小闹钟，一看到了三点十分，便“啪”的一下放下手中的笔，伸手拿过收音机，迅速拨到交通频道，顿时传出播音员阿姨悦耳的声音：“下面请听蔡依林的《消失的城堡》??”嗬，太棒了！我哪能错过这样的良机，顺手将扔到一边，抱起收音机就听起来了。听，她优美的声音：“记忆飞走了??我要孤单的思考??真的很好??再也不需要，消失的城堡??”我被陶醉了，还学着唱。忽然妈妈推门进来，见我唱的如此入迷，就说：“做功课的时候，又听音乐，能把功课做好吗？”我一吐舌头，冲妈妈做了个鬼脸，抓起笔就又匆匆
忙忙地写起来。心里却嫌妈妈来的不是时候。 第二天，老师指着作文本说：“你读读作文，连句子都不通！”我一看，觉得作文中的话好像在哪听过。怎么连歌曲里的“记忆飞走了”都写在作文里面啦？哎，都是我自己学习不踏实呀！这样做多么像《学弈》中那个三心二意学下棋的人哪！他一边学下棋，一边想射下天鹅；我一边写作文一边想听歌曲，不专心致志，没有毅力，怎么能学到本领呢？ 著名画家达？芬奇说过：“顽强的毅力可以克服任何障碍。”这句话说得多么好呀！那个三心二意学棋的人，是不如别人聪明吗？不是，是因为他没有顽强的毅力，没有刻苦学习的精神。我经历的这件事，不也说明了这个道理吗？我要向《学弈》故事中专心致志学下棋的人学习，做事都要一心一意，培养自己顽强的毅力，勤勤恳恳学本领，将来才能为祖国做贡献，否则便会一事无成。
《学弈》读后感最近我学习了《学弈》这篇课文，学弈就是学习下棋。一个人专心致志，结果学得很好。另一个人三心两意，结果一事无成。这说明了做任何事情都要一心一意不能三心两意，否则什么事也不好。在这篇课文中，我认为“虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？”这句话说明了学下棋故事中的两个学生水平的高低，不是智力的问题，而是专心的问题。有一次在一件事中，我真正明白了专心是多么重要，那一次是我和爸爸妈妈玩记扑克牌的游戏，四张扑克牌，先记住它们的特点，然后把四张扑克牌插进一叠扑克中，让你找出来。我开始时很认真地记，一直记到六张扑克牌，在几点钟时间内，记住它们，我把重点放在
了一张梅花Ｊ上面，不断记住这张牌，但又忽略了一张红心Ａ，令我后来找牌时找来找去都少了一张。后来我想起来了，原来是我在记牌时想了如何对付爸爸，又忘记了记忆最后一张，所以最后我输了。原来做什么事都要专心，不能分心，想了别的东西，就忘记了原来要做的事情，从此我以后做事都不敢三心两意了。学习要专心，工作要专心，做任何事都要专心，否则就会像学弈中那个不专心的人一样一事无成。
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作文二：《《学奕》读后感》300字
《学奕》读后感
《学奕》读后感
墨玉平
学习应该专心致志，不要三心二意，这是《学奕》这篇文章告诉我的道理。
奕秋是全国最擅长下围棋的人。他收了两个学生，一个专心致志地听讲，只要是奕秋讲的，他都认真思考。另一个表面上也在听讲，可心里却想着天鹅来了如何拉弓放箭射天鹅。他们虽然一起学习围棋，可后者成绩不如前者。
是后者笨吗？我想不是的。我想是因为前者专心致志地学习围棋，后者却一心二用，听围棋课时想着射天鹅。所以我们要想取得好成绩一定要专心致志去学习。
有一次，我们参加古筝大赛。一个同学和我说：“看谁比赛拿分多。”我答应了。我认真听老师讲的每一个细节，刻苦练习弹奏。那个同学却高兴地听歌。比赛那天，我认真做好了上台比赛的准备，那个同学手忙脚乱地去上台弹奏。成绩出来了，我是９９分，她是８９分。这件事情之后，我深刻体会到专心致志的功劳。
我们小学生要想取得好的学习成绩，就要专心致志地听讲、思考、练习。
作文三：《作文：《学奕》读后感》600字
读了《学奕》，我感慨万千，有些意犹未尽，也有些悔恨。
奕秋是全国非常擅长下棋的人。有人让弈秋教导两人下棋。其中一人专心致志，一心听弈秋教导。另一人虽然听弈秋上课。却一心以为天鹅即将飞来，想要引弓搭箭将天鹅射下来。这么一则故事，《学奕》用区区几十个字便概括了，既简洁，又明了。很显然，这则小古文将两个人对待下棋的不同态度进行了对比，前者专心致志，后者三心二意，无疑是想告诉我们：学习只有专心致志，才能学有所成，如果三心二意，只能一事无成。
这个道理是我们从小听到大的。从我们读小学甚至幼儿园开始，每天背起书包去上学，父母总要在耳边唠叨一句：“上课专心听讲啊！”在学校，老师也总不忘时时刻刻叮嘱我们认真听讲，每一次我们都会“噢”一声答应得好好的，可是实际上又有多少人会牢记长辈教导，心无旁骛的呢？又有多少人是一个耳朵进一个耳朵出，像《学奕》中的第二个人一样上课心猿意马的呢？想到这儿，我不禁有了些自责。
曾有一次，我上科学课没有认真听讲，一会儿掰掰手指头，一会儿欣赏欣赏窗外的风景，一会儿和前后左右的同学说话，结果老师上课讲的知识点，我一无所知。等到考试的那天，我一看考卷——傻眼了，连最基本的填空题有两题都不做！最终，捧着“７”字开头的考卷的我，下定决心，上课一定要一心一意，全神贯注。
专心致志，就只这么四个字，简单，普通。可它不仅是你待人处事的态度，更体现着你的素养，这不是一朝一夕做到了就可以，必须时时刻刻约束自己，克制自己，这样才有可能把握住自己的未来。
作文四：《《学奕》读后感》3200字
《学奕》读后感
１、《学奕》这篇课文主要讲了这样一件事：弈秋是最擅长下棋的人，有人让弈秋教导两个学生下棋，其中一个学生专心致志学习下棋，只听从弈秋的教导，另外一个学生虽然也听讲，但时不时想着天上有天鹅要飞过来，想拉弓箭把它射下来。虽然他与前一个学生一起学习，但却不如前一个学生学得好，难道是因为后一个学生的智力不足吗，回答说：不是这样的。
读了《学奕》这篇课文，我感受到了两人同时向同一老师学习，态度非常重要，只有专心致志，才能学有所得。不然就会什么也学不到。
生活中也会有许多这样的事发生在我们身边：
我和一位名叫何雅婷的女孩一起去看跳舞课。到了舞台下，找了个好位子坐下，等待舞者出现。音乐响起，舞蹈开始了，何雅婷大声说道：“姐姐，地板好脏哦。”前后左右的人都望了过来，让我觉得不好意思。我就换了个座位，继续看表演，并用相机录了下来。表演结束，何雅婷又问我：“姐姐，刚刚表演的什么啊，我没注意看，忘记动作了。”我生气地对她说：“自己不专心看，到最后才想起忘记动作了，我不会给你讲的。”这就是不专心致志者最后的后果。而专心者，得到了一场美好的表演。
所以人们要专心致志，不要三心二意地做事。
２、这篇课文主要讲了全国最会下棋的奕秋同时教两个人下棋。但是他们的学习态度不同：一个人专心致志，惟奕秋之为听。而另个人却一心以为有鸿鹄将至，思援缴而射之。虽是与同伴一起在学，但却心不在焉。同时学棋，三心二意的人永远不如专心的人学得好。这个短小的故事，给了我多少启迪啊～其实，我以前就是一个学习上不太专心的人，常常是干这件事还想着另外一件事，有时候，心里像长了毛刺似的，总不能脚踏实地的学习，生活中的我得到了许多教训。着名画家达。芬奇说过：“顽强的毅力可以克服任何障碍。”这句话说得真是淋漓尽致啊～那个三心二意的人是不如别人聪明吗，当然不是，因为他没有顽强的毅力，没有刻苦学习的精神。我要向《学奕》中专心致志下棋的人学习，做什么事都要一心一意，培养自己顽强的毅力。
３、在学习了《学弈》一文后，我懂得学习不能三心二意，专心致志才能学有获的道理。
《学弈》这篇课文主要讲全国有个围棋高手弈秋，教两个孩子学弈，一人专心听课学习，另一人却一心想拉弓射雁的故事。学习效果截然不同，最后指出这两个人学习结果不同，并不是在智力上有多大差异。是啊，一个聪明的人学习不认真，久而久之，也就和平常人没什么两样，而那些没有什么天赋的人，甚至比平常人接受能力慢的同学，只要他们刻苦勤学、不耻下问，也能学有所成。勤能补拙，“一份耕耘一份收获”他们也能笨鸟先飞。对于一个不明确学习目的、学习态度不端正的人，即使拜在名师下，也难成为高徒。好态度，才有好人生。
其实，以前的我就是学习三心二意的人。星期六的上午我去上画画课，老师讲课的时候我却看着外面，老师以为我学会了就走开了。我一点也不知道怎么画，回家后我更不会画了。学习一定要专心致志 ，不能三心二意，看看我这哎～这样做多么像《学弈》中那个三心二意学下棋的人哪～他一边学下棋，一边想射下天鹅；我不专心致志，没有毅力，怎么能学到本领呢， 这个故事告诉我们一个道理：我们学习时要专心，不能三心二意、左顾右盼，更不能途中间断，除非万不得已。我还知道了：在通往成功的道路上，一定要有专心和认真这两大法宝，一但缺少了它们，不管什么事都将白费功夫，因为只有它们才是成功关键之处《学弈》这一课告诉了我们学习成功不在于聪明，而在于好态度。
态度是成功的源泉，没有良好的态度，就没有成功。为我们的学习打了警鸣钟。
４、这篇课文主要讲了全国最会下棋的奕秋同时教两个人下棋。但是他们的学习态度不同：一个人专心致志，惟奕秋之为听。而另个人却一心以为有鸿鹄将至，思援缴而射之。虽是与同伴一起在学，但却心不在焉。同时学棋，三心二意的人永远不如专心的人学得好。这个短小的故事，给了我多少启迪啊～其实，我以前就是一个学习上不太专心的人，常常是干这件事还想着另外一件事，有时候，心里像长了毛刺似的，总不能脚踏实地的学习，生活中的我得到了许多教训。着名画家达。芬奇说过：“顽强的毅力可以克服任何障碍。”这句话说得真是淋漓尽致啊～那个三心
二意的人是不如别人聪明吗，当然不是，因为他没有顽强的毅力，没有刻苦学习的精神。我要向《学奕》中专心致志下棋的人学习，做什么事都要一心一意，培养自己顽强的毅力。
５、今天，我学了学奕这篇课文？？？？？？下课良久，我沉思：为什么同样的一个老师教的学生，结果为什么那么的不一样。 学奕这篇课文写了奕秋教两个人下棋的事情：其中一个人下棋
只听弈秋的教导，所以进步很大．而另一个人因为三心二意；老是想着去把天上的天鹅用弓箭射下来．虽然他和前一个人一起学习，但棋技却远远不如前一个人，为什么他和前一个人差别那样大？
我觉得那个三心二意的人并不是智力比不过前一个人，而是因为他们的学习态度截然不同。一个上课专心致志，另一个三心二意，所以我认为只要任何事都拼尽全力，专心致志地去做，就一定能做到最好。
这件事让我想起了我刚学千纸鹤的情景：那天下午，我去李雅玲家，刚巧看见她在折千纸鹤。他见我对千纸鹤好像很有兴趣，便教了我。先把四角对折，每个角两边向内折。我认真地瞪大眼睛看她手上的纸。到我实践了，我一点一点地折起来，好难～刚才在她手里千变万化的纸到了我手里却变得软趴趴的。但我没有放弃，一张纸坏了，再用另一张。我一边看李雅玲的动作，一边把手里的纸折成像她一样的。最后，一只精美的纸鹤终于在我手上诞生了。
所以我想，如果一个人一辈子做事都专心致志。那他一定前途无量。
６、《学奕》读后感
今天，我怀着激动的心情一口气读完了《学奕》这篇文言文，这篇文章的内容是：
有两个人同时跟全国下棋最好的人学下棋，一人专心听讲，一人分心，总是想天鹅来时怎样去射它，虽然在一起学，但他不如专心的人，不是因为他的智商比别人差，因为他不认真听讲。
其实，我以前就是一个干什么事都不专心的人，常常是干这件事还想着另一件事。有时候，心里像长了毛刺，总不能脚踏实地地学习，生活中的我得到了许多教训。
记得一个星期六的下午，我睡醒觉，赶紧写起老师布置的作文来。但却一边写一边用眼睛瞧着桌上的小闹钟，一看到了三点十分，便“啪”的一下放下手中的笔，伸手拿过收音机，迅速拨到交通频道，顿时传出播音员阿姨悦耳的声音：“下面请听蔡依林的《消失的城堡》??”嗬，太棒了～我哪能错过这样的良机，顺手将作文扔到一边，抱起收音机就听起来了。听，她优美的声音：“记忆飞走了??我要孤单的思考??真的很好??再也不需要，消失的城堡??”我被陶醉了，还学着唱。忽然妈妈推门进来，见我唱的如此入迷，就说：“做功课的时候，又听音乐，能把功课做好吗，”我一吐舌头，冲妈妈做了个鬼脸，抓起笔就又匆匆忙忙地写起作文来。心里却嫌妈妈来的不是时候。
第二天，老师指着作文本说：“你读读作文，连句子都不通～”我一看，觉得作文中的话好像在哪听过。怎么连歌曲里的“记忆飞走了”都写在作文里面啦，哎，都是我自己学习不踏实呀～这样做多么像《学弈》中那个三心二意学下棋的人哪～他一边学下棋，一边想射下天鹅；我一边写作文一边想听歌曲，不专心致志，没有毅力，怎么能学到本领呢，我读完并懂得其意识后，突然明白了，班上有许多学生，有学习好的、也有学习差的，有考１００分的、也有考不及格的，一样的环境，一样的教师，都是正常的学生，为什么差距如此大呢，是因为学习差的像文章里分心的那个人，学习好的就是专心的人。两个人学都有好坏，何况一个班的人呢，所以，干什么事都要专心致志，不然将一无所获。
读了这一篇文章，我的感受很大。我相信，我会终身受用不尽。
作文五：《学奕读后感》7000字
《学奕》读后感５５０字
本学期第一节课我们学习了一篇文言文，题目叫做《学奕》。这一文言文主要讲了：奕秋是全国着名的下棋高手，他收了两个弟子，其中一个一心一意的听奕秋的教诲，然而后一个表面上是在听奕秋的教诲，可心里却想天上将有天鹅飞过，我便拉弓搭箭射天鹅。两个人虽然在一起学习，可是后一个却比前一个差一些，难道是因为后一个比前一个笨一些吗？回答：不是的！这篇课文告诉了我们学习专心致志与三心二意的差别，所以我们学习应该专心致志，不该三心二意的道理。这种事例在我们身边也随处可见。
小时候，还不会吹泡泡。有一天，老师教我们制作泡泡水，要知道泡泡水可是泡泡的“母亲”。老师在叫的时候，我心中想着吹出来的一个个可爱的五彩缤纷的泡泡时，心中不禁美滋滋的一不小心还笑出了声。同学们看着我。直到同桌刘姗捅了我一下，我这才回过神来。老师发给我们每人一个杯子、一根吸管和一包小小的泡泡剂。我们先把泡泡剂挤进杯子里。然后举手坐好，跟着老师去加水。当有几位同学已经在吹泡泡了时，我心中也免不去有一些急躁与迫不及待了。到我的时候我拧开水龙头往杯子里加入了满满一杯清水，用吸管马虎了事的搅拌了一下就跑到操场去吹泡泡了～可是吹了好半天一而不见一个泡泡出来！这时刘姗走了过来看了看结果我手中的杯子说：“只是水放多了泡泡剂放少了！”然后她倒出了少许的水还往里加了一点点泡泡剂搅拌后递给我说：“看你以后还敢不敢上课不认真听讲！”说完后我俩又牵着手儿蹦蹦跳跳的的玩了起来。从那以后我上课再也不敢上课不专心听讲了。
这就是《学奕》一文要告诉我们的道理。三心二意与一心一意学习后的效果是截然不同的不是吗？？所以我们对待应该一心一意！！
六
魔法学院（第四章）把奕羽带走（二）８００字
“什么？你要把奕羽带走？啊哈哈哈哈哈！”艾韵伊双手叉着腰，捧腹大笑道。
确实，这对她来说，是个天大的笑话，她可是一只岁数上千年的吸血鬼，虽然被冰封在地底下，但她也是在积蓄力量。这积蓄了几千年的力量，也不是说能打败就能打败的，况且还是几个对她来说毫无意义的天真无知的少女。这真是十分荒唐。
洛汐见这架势，那实在不是她能比的！可是事情已经这样了，她也必须撑下去。“对！我要带她走，怎么滴？你嘲笑我们？好歹我也是当班长的！”洛汐在硬撑着，当她说出这一番话，顿时觉得信心增添了许多。
“哇！洛汐，嗯！好棒棒！喵！”若拉说。
“啊哈哈哈哈！不管怎样，你们都是死路一条！至于，艾文倩呢？哼哼！只要你还能反省，我还可以饶你一命，当然，看在你是我的女儿的份上！”这只千年吸血鬼，真是有心计，千方百计地想处她们于死地。
“你说，怎样能让我们带奕羽走？”洛汐拼了。
“那好！给你们几个选择吧！第一：你们留下，这样你们也能和奕羽在一起，然后做我的奴隶，为我们吸血族效劳！第二：你们可以出去，但是奕羽不能带走！第三：啊哈哈哈哈！你们和奕羽一起同归于尽吧！哈哈哈哈！怎样？选择是不是十分丰富吧？”艾韵伊狡猾地坏笑道。
“怎么办？怎么办？哪个都是死路一条！”琦霁珺好着急啊！
“要不，就不带奕羽走了！这样，我们还能活着出去呢！”若拉在旁边说。
“不行！你不是让我做出选择吗？我！哪个都不选！”洛汐发怒了，好似一头雄狮在咆哮着！
“这里，不由得你选，天真小女孩！”艾韵伊抚摸着洛汐的脸，故意坏笑道。
“走！”洛汐拉起奕羽就往外跑，只可惜，艾韵伊轻轻一挥手指，她们就飘回来，摔倒在地上。
“啊！怎么办？她会法力！我们还能带走奕羽吗？”洛汐有点内疚。
“对不起！是我拖累了你们！别再想着带我走了，我会承受一切责任的！都怪我没及时让你们走，今天的一切都是我造成的！洛汐，我们还是好朋友，但是谁说好朋友就一定要天长地久的在一起呢？我会默默守护你的！别再来找我了，不然你们也会受伤的！再见！“奕羽低下了头，眼里的泪花哗啦啦的流了下来，还伴随着抽泣声。
“洛汐，这种友情太伟大了！喵！”若拉也流泪了，想感动这个奇葩萝莉可不是ｓｏ ｅａｓｙ的事哦！
“为什么？”洛汐很不明白，自己的努力为什么没得以实现。
六
魔法学院（第三章）把奕羽带走（一）１１００字
现在，魔法学院是如此的宁静，没有了往常的喧嚣吵闹，没有了以前学生们的生机乐趣常的古怪，让人总有不安。
奕羽，那个曾经可爱的小女孩，那个活泼的女孩，如今已揭开真面目，她是一只吸血鬼，被艾韵伊控制来报仇的吸血鬼！洛汐是个十分单纯的孩子，她不强求别的，她只希望曾经的她们还是现在的她们，她们是永远的好朋友，一生一世永不抛弃的好朋友！
“你说，我们的旅程，会是怎样的？”这个天真是好奇啊！若拉一路上不停的问东问西的！
“ＯＫ啦！不要问了！我怎么知道啊！到时候你就知道啦！”洛汐已经有点厌倦了，她甚至后悔叫她来了。
“好了，就不要为难洛汐了，她也不知道啊！”文紫珺说。
“啊！还是你最善良了！”洛汐一把抱住她的腰，撒娇道。
“文紫珺总是最善良喵！啊哈！”若拉说。
呵呵，噢，对了！忘记介绍新加入的人物咯！首先是若拉，这是一个满脑子奇葩事物的小萝莉，十分喜欢猫。说话时，时不时带上一句喵字。第二个就是文紫珺咯，这是一个善解人意的人，给人感觉像知心大姐姐一般。第三个就是琦霁珺啦！这是一个存在感较弱的人，在该沉默的时候叽里呱啦的讲，不该沉默的时候安静的一言不发。所以，她们直接忽视了她的存在哈！
时间在推移，就像一个沙漏一样，它总会漏完，不知不觉的，已经到了晚上。夜，十分的黑。在这布满星星的画卷上，还显得十分优雅，有情调！闪耀的星星给静寂的夜带来了一种美感，真是锦上添花！
“诶，星星真美！刚好前边有个洞，可以坐着赏月观星。喵！～”若拉兴奋极了。
“不对，那个洞才叫神秘，我们去那儿看看，没准是上天给我们的一个短暂的家，好让我们住呢！”若拉惊喜极了！
她们走入了那神秘而又深邃的洞穴，不知怎么的，明明就只是一个普通的洞穴，却让人感觉是那么神秘，那样的魅力，这岂是普通的洞穴能比的吗？
“哇，这个洞洞好赞哦！喵！爱死这里了！”若拉顽皮地说。
“诶！奕羽？”洛汐很奇怪，奕羽怎么会在这里捏？
奕羽也看到她们了！她用眼睛狠狠的看了看她们，意示她们快走！
“干嘛啊？我和你又不认识，你瞪我干嘛？真是奇怪！本人还不想住这里呢？你还赶我走？“若拉心直口快地说。果真是个直白的家伙啊！也不看看现在什么局面！
“等等！洛汐拉住若拉，奕羽，你怎么在这儿？”
“没时间跟你们解释了，快走，被我妈发现你们是想逃也逃不了了！”奕羽说。
“诶？艾文倩，你在和哪个人聊天啊？还不让“客人”进来坐！我可要好好招待你的朋友啊！”艾韵伊狡猾地说。
她说的“客人”真的只有那么简单吗？那意思分明就是命令她们必须进来，然后变成她的晚餐？
“快走啊！”奕羽见她们如此固执，她伸出手，用吸血鬼那锋利的指甲在手臂上抓出血，形成那三个字。
“你！你——！”文紫珺吃惊极了！
此时，奕羽仍然狠狠的盯着她们，试图用意念控制她们！
“哎呀！我们怎么能走呢？”琦霁珺插起话来，下一秒，她就意识到自己做错什么了！
“艾文倩，你知道你在干嘛吗？这可是送上门的晚餐！”艾韵伊说，“你既然这样，就等着受死吧！”艾韵伊冷酷无情，可谓是冰心一颗啊！
“等等！我们要带她走！”洛汐坚定的说。既然事情都这样了，那她只好把奕羽给带走了。
六
魔法学院第一章 吸血鬼奕羽５５０字
“奕羽，筱筱，快点啦，要迟到啦！”洛汐发出高达８００分贝的尖叫声。
“大清早的，你叫什么叫？再睡一会儿！”筱筱发出不满的抱怨。
“喂，今天是颁奖典礼。“两头小猪”！”洛汐解释道。
“啊？颁奖典礼？”筱筱问道。
“啊，迟到了，快ｇｏ！”奕羽着急极了。
“没事，我们能飞！”洛汐说。
“好累，终于到了。幸好没迟到！”筱筱气喘吁吁地说。
“咦？他们才下来。快跟过去。”奕羽说。
这时，老师看到奕羽他们了，说：“奕羽，你快去颁奖台那边，等待颁奖。筱筱，洛汐，你们去帮老师拿点东西。”话音刚落，筱筱和洛汐便奔跑过去。
当所有魔法学院的同学都到达颁奖台时，校长阿姨快步走上颁奖台，宣布结果：“奕羽同学被评为“十佳魔法学生”，大家掌声鼓励！”下面传出一阵阵排山倒海的掌声。校长阿姨接着说：“有请奕羽同学上台发言，掌声鼓励！”
“拿着，等会儿照着这个稿子念！”赵主任给了奕羽一张演讲稿。
谁知，奕羽并没有这样，照着稿子读，她反而说出了一番奇怪的话：“哼，要想知道学习方法，那你们必须做做我的吸血鬼奴仆，天天为我做事。然后，我在慢慢讲给你们听！哈哈哈哈哈哈哈哈哈！”
“吸血鬼奴仆？”有些同学不解地问。
“呵呵，真聪明。只可惜，来不急了，哈哈。来吧，让我吸干你们的血，做我一辈子的奴仆！”奕羽，哦不，是吸血鬼狂笑道。
“慢着，你是艾韵依吸血鬼？”校长问。
“呵呵，我是艾韵依的女儿，艾雯倩。奕羽只是我的假名。你们没想到吧？哈哈哈哈哈哈哈哈！”艾雯倩说。
这声音狂傲，这笑声笑的全校师生心里发毛，然后他们大叫一声：“啊一一！鬼啊！”然后就晕过去了。
《学奕》读后感
这篇课文主要讲了全国最会下棋的奕秋同时教两个人下棋。但是他们的学习态度不同：一个人专心致志，惟奕秋之为听。而另个人却一心以为有鸿鹄将至，思援缴而射之。虽是与同伴一起在学，但却心不在焉。同时学棋，三心二意的人永远不如专心的人学得好。这个短小的故事，给了我多少启迪啊！其实，我以前就是一个学习上不太专心的人，常常是干这件事还想着另外一件事，有时候，心里像长了毛刺似的，总不能脚踏实地的学习，生活中的我得到了许多教训。着名画家达。芬奇说过：“顽强的毅力可以克服任何障碍。”这句话说得真是淋漓尽致啊！那个三心二意的人是不如别人聪明吗？当然不是，因为他没有顽强的毅力，没有刻苦学习的精神。我要向《学奕》中专心致志下棋的人学习，做什么事都要一心一意，培养自己顽强的毅力。
浙江省富阳市富春五小六
读了《读碑》有感２５０字
“三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！……”每当想起这段人民英雄纪念碑中的碑文，我就会联想到我学过的一篇课文《读碑》。
《读碑》的主要内容是：作者解读人民英雄纪念碑的历程：首先感受到它的“庄严．雄伟．壮观”，后来震撼．感悟于九龙泉烈士纪念碑，终于读懂了人民英雄纪念碑最基本的东西：今天的幸福生活是无数先烈用鲜血缔造成的。
学完《读碑》后，我感慨万千：在几十年前，无数的先烈们为了把日本鬼子赶出中国，让人们过上幸福的生活，抛头颅，洒热血。９６０万平方公里的每一寸土地几乎都撒下了先烈们的鲜血，中国革命的每一个起步都离不开他们的献身。先烈们用生命换来了现在的幸福生活，我们要好好珍惜，现在不需要我们抛头颅，洒热血，只需要我们好好读书，将来成为国家的栋梁。
读了《读碑》有感。
六
时刻准备着１４００字
偶然看到书柜里一本《国防知识读本》，我仔细读了之后，深有感触……
这本书有五个板块：“中国的国防情况”“世界呼唤和平”“筑起中国的钢铁长城”“兵种装备面面观”“时刻准备着祖国的召唤”，主要写祖国的荣耀和屈辱史，一个祖国不能忘记曾受过的屈辱史，还写了兵种装备，如：陆军，海军，空军等等。读完，我陷入沉思……
中国，历史中的中国，是那么的落后，是那么的不堪一击！就拿英法联军侵略圆明园来说。那时，圆明园是我国着名的皇家园林，不，应该说是世界着名的皇家园林，里面收藏着非常多的历史文物，建筑也十分宏伟。里面不仅有金碧辉煌的殿堂，还有美丽漂亮的田园风景，有仿照各地名胜而建造的，也有按古代诗人的诗情画意而建造的，而里面收集的历史文物，更是多不胜数，它是自康熙皇帝起经历六个皇帝统治时期，花费１５０年才建成的。可是，就在１８６０年的１０月１日，早已对圆明园垂涎已久的英法联军侵入了这里，将院内凡是能拿走的，就一个不留地全部拿走，拿不走的，就任意砸毁，之后，３０００多名侵略者进入院内放火焚烧，大火整整烧了三天三夜，圆明园成一堆残垣断壁……
还有１９３７年１２月１３日，那一场惨绝人寰的南京大屠杀。在大屠杀中，最令人发指的，是日军竟进行杀人比赛！据当时日本《东京日日新闻》一篇报道，两个日本军官进行杀人比赛，谁先砍杀到１００个中国人谁就获胜，杀人的方法是用刀劈砍。这两个强盗各自提着锋利的钢刀，分头走向大街小巷，遇到中国人不分男女老幼便是当头一刀，劈成两半。他们杀到南京紫金山下时，两人的军刀都砍缺了口。结果是一个杀了１０５名，另一个杀了１０６名。但因为不知道是谁先杀到ｌ００人的，难分胜负。于是两人重新再赌：谁先杀满１５０名中国人才算赢。这两个“杀人魔鬼”的竞赛一时为日本报纸大加赞扬，把他们称之为“勇士”！
这两个血腥实例，难道还不足以让我们反思吗？这是因为什么？这是当时政府的腐败和懦弱无能！慈禧太后，只懂得逃避，把国库的钱全部花在修建皇宫的颐和园。没错，今天，颐和园依旧在世界享有盛誉，但试问，如果当时暂且吧此事放一放，把那些钱用在发展军事武器上，老百姓还会被欺压，还会过在水深火热之中吗？还会有那一张张丧权辱国的不平等条约吗？不会，绝对不会。
值得庆幸的是，我们的中国还有那些爱国的进步人士――**、孙中山、**、**、刘伯承……是他们，带领中华人民从此站起来了！就说革命伟大先驱者孙中山，１９１４年７月８日，孙中山为推翻袁世凯专制独裁式统治，建立真正的民主，在日本东京成立了资产阶级政党。１９１３年二次革命失败后，孙中山逃亡到日本，他从二次革命的失败中深切感到：国民党内部思想混乱，组织严重不纯，“非袁氏兵力之强，乃同党人心涣散”，已不能继续领导革命前进。于是，他决心从整顿党务入手，重组新党，拯救革命。９月２７日，孙中山亲自拟定入党誓约，规定入党者须绝对服从其领导，无论资格多老，皆须重立誓约，加按指印；并接受遵约履行手续的王统等人为新党首批党员，至１９１４年四五月，先后入党者达四五百人。
是他们的付出，才有我们无比辉煌的今天：１９６４年１０月首颗原子弹试爆成功；１９６７年６月首颗氢弹试爆成功；１９７０年４月２４日，第一颗人造地球卫星成功发射。１９７８年实现改革开放；１９９９年举办世界园艺博览会２００１年加入世贸组织。２００６年举办世界园艺博览会。２００７年１０月２４日１８时许在西昌卫星发射中心发射“嫦娥一号”发射成功……
数不尽的荣誉，说不完的辉煌，“少年智则国智，少年强则国强”无时无刻在鞭策着我们，作为２１世纪的少年，我们更应该时刻告诉自己：少年，是众人期待的祖国的未来！
六
珍惜幸福４５０字
在暑假里，我读了一本很有意义的书——《幸福来临时》。刚开始我看这本书的书名，就觉得书中的主人公肯定生活的很幸福，无忧无虑。但看完后，反而让我懂得了我的生活是多么幸福，多么美好。
这本书主要写了哈玲卡是一个十二三岁的在生活在孤儿院里的小姑娘，她不喜欢交朋友，所以没有人跟她玩。但是在一次偶然得打抱不平中，让他获得了珍贵的尊重和友谊。而又因为募捐款最多，让她有了去城堡远足的机会。面对精美的石刻雕像，让哈玲卡明白了，美虽然不像面包一样是生活的必需品，却可以使自己的生活更有意义，所以，哈玲卡便更珍惜生活，珍惜友谊。
记得有一次，老师给我了一块美味诱人的巧克力，我把它带到教室里准备吃时。我的同桌看着我的巧克力，我说：“你也想吃？”他点点头。我便掰下一块送给他，他与我说了声谢谢。就在那一瞬间，虽然我少吃了半块巧克力，但觉得自己是无比的幸福啊！
其实幸福就在我们的身边，只是需要我们去发现它、找到它。只要你具有寻找幸福的眼睛，你的人生之路就会充满快乐和幸福！
四
读了《拾到近万元交还失主》有感４５０字
今天，我在《奋发向上·崇德向善》的小学读本上读到了一篇文章，主要讲了一个三年级的小学生吴萱，在放学的路上捡到了一个钱包。她回家交给了妈妈，发现了里面有９３００元的现金。她们便通过钱包里面的信息找到了失主王阿姨，并还给了王阿姨。王阿姨非常感谢吴萱，表扬了她拾金不昧的好品质，学校也为此表扬了她。
读到这里，我想了又想：“诚信是做人的根本。吴萱同学捡到的这９３００元本来她可以占为已有，但是她为什么要费尽千辛万苦的还给失主王阿姨呢？”
拾金不昧是中华民族的优良传统。吴萱同学虽然年龄小，但是她做了一个讲诚信、拾金不昧的好学生，她发扬中华民族讲诚信、拾金不昧优良传统的精神非常值得我们大家学习。
了王阿姨的９３００元钱并还给了王阿姨，王阿姨和吴萱同学上学的学校表扬了她。这样，失主王阿姨因为９３００元钱的失而复得的开心和吴萱同学的拾金不昧优良品质得到失主和学校的表扬而开心这两种开心，加起来就是两份开心。这样，比起前一种捡到别人财物占为已有的人，不是更有意义吗？
再想一想我们的生活中，比如有的人看见别人的钱掉了，他吭也不吭一声，立即跑上前去，捡起来揣进自己的包里占为已有，心里还乐开了花。
读了这篇文章，我懂得了一个道理：我们要做一个讲诚信、拾金不昧的人！小事大事讲诚信，今天你做到了吗？同学们：让我们一起来做一个拾金不昧，诚信的好少年吧！
六
观《狼牙山五壮士》有感２００字
看了《狼牙山五壮士》这部电影，我深有感受，日本鬼子残忍杀害中国人的画面，我至今记忆犹新。
六班的五位壮士，接受了掩护群众和团转移的任务，他们把敌人引上了狼牙山，利用地势攻打敌人，后来，他们为了团队着想，把敌人引上了三面都是悬崖的狼牙山上，完成任务后，五位壮士纷纷英勇跳崖。
五位壮士如果选择了另一条马上可以追上连队的路，敌人跟在后面，就很容易暴露主力，那就不好了，这场战斗也是因为五位壮士的机智才顺利完成的，他们因为战争而失去了自己的生命，他们多么雄壮英勇呀！
看了这部电影，我深有感触，我希望日本和中国之间能够和平相处，不再有战争，这是我的梦想也是全天下人的梦想！
六
作文六：《《学奕》读后感_650字》700字
本学期第一节课我们学习了一篇文言文，题目叫做《学奕》。这一文言文主要讲了：奕秋是全国着名的下棋高手，他收了两个弟子，其中一个一心一意的听奕秋的教诲，然而后一个表面上是在听奕秋的教诲，可心里却想天上将有天鹅飞过，我便拉弓搭箭射天鹅。两个人虽然在一起学习，可是后一个却比前一个差一些，难道是因为后一个比前一个笨一些吗？回答：不是的！这篇课文告诉了我们学习专心致志与三心二意的差别，所以我们学习应该专心致志，不该三心二意的道理。这种事例在我们身边也随处可见。 小时候，还不会吹泡泡。有一天，老师教我们制作泡泡水，要知道泡泡水可是泡泡的“母亲”。老师在叫的时候，我心中想着吹出来的一个个可爱的五彩缤纷的泡泡时，心中不禁美滋滋的一不小心还笑出了声。同学们看着我。直到同桌刘姗捅了我一下，我这才回过神来。老师发给我们每人一个杯子、一根吸管和一包小小的泡泡剂。我们先把泡泡剂挤进杯子里。然后举手坐好，跟着老师去加水。当有几位同学已经在吹泡泡了时，我心中也免不去有一些急躁与迫不及待了。到我的时候我拧开水龙头往杯子里加入了满满一杯清水，用吸管马虎了事的搅拌了一下就跑到操场去吹泡泡了～可是吹了好半天一而不见一个泡泡出来！这时刘姗走了过来看了看结果我手中的杯子说：“只是水放多了泡泡剂放少了！”然后她倒出了少许的水还往里加了一点点泡泡剂搅拌后递给我说：“看你以后还敢不敢上课不认真听讲！”说完后我俩又牵着手儿蹦蹦跳跳的的玩了起来。从那以后我上课再也不敢上课不专心听讲了。 这就是《学奕》一文要告诉我们的道理。三心二意与一心一意学习后的效果是截然不同的不是吗？？所以我们对待应该一心一意！！????六年级：冰莹公主８１９作文网专稿 未经允许不得转载
作文七：《文言文《学奕》读后感》2500字
文言文《学奕》读后感
导语，《学弈》选自《孟子？告子》。通过弈秋教两个人学下棋的事，说明了学习应专心致志、心无旁骛，不可三心二意的道理。本文为品才网为网友精心准备文言文《学奕》读后感，欢迎浏览
文言文《学奕》读后感
今天，我们学了《学弈》这一篇文言文，读了它以后我深有感触。
《学弈》这篇文言文是一篇篇幅较短，含义深刻的古文。里面讲述的是这样一个故事，一个年迈的棋圣弈秋教两个学生下围棋，其中一个学生紧记弈秋的教诲，专心致志的听讲，认真的思考。而另一个学生则以为有天鹅将要飞过来，想着怎样用箭把它射下来。
《学弈》里面的两个人就是我们生活中的两个例子，两个不同的人，用两种不同的方式来对待学习、面对人生。那个专心致志听弈秋教诲的学生凭着他那种对学习的认真、对老师的尊重、对围棋的聚精会神和一心一意，以后不管在学习上、在生活中、在事业上肯定会有巨大的成就。而那个在学习围棋的时候想着其他事的学生，有两个错误。第一，是在老师说话、讲课时不听讲，是一种不尊重师长的行为；第二，学生在上课时，在思考问题的时候是不应该三心二意的。既然我们是学生，就应该尊重师长、同时也应该在上课的时候认真听讲。这是作为一个学生应该做的，也是最基本的做人道理。因此，我觉得在做事的时候三心二意的人，以后不管在学习上或者是生活上都不会获得什么成功。
在生活中，你是否也遇到过这样的问题呢？如果有，就请你赶快改正这个缺点。为的是把每一件事都做好；为的是养成一种良好的习惯。
文言文《学奕》读后感
在学习中，我们应该怎样对待呢？在《学弈》这篇短小精悍的文言文中，有两位主人公，他们的老师是同样的，他们的条件是同样的，但是学习的结果却是令人惊讶的。下面呢，我们就来找找原因吧！
弈秋是这两个人的老师，他是全国最善于下棋的人。让奕秋教这两个人下棋，其中一个人一心一意地全力以赴，只听老师讲；另一个人虽说也在听讲，但一心认为有天鹅快要飞来，拉着弓箭想把天鹅快要射下来。虽然后者与前一个人一起学习，但不如前一个人学的好。是因为他的智力不如前一个人吗？
回答说：不是这样的。
第一个人由于学习时专心致志，所以结果是成功的。而第二个人学习时与第一个人成立鲜明的对比－－－－－－第二个人学习时一心二用，并没有把老师讲的记在心中，印在脑子里。所以说，他的结果肯定是失败的。
在生活中，就有许多想第一个人这样态度的人。比如说**主席，他读书时，专门到大街读书。你想，大街乱哄哄的如苍蝇，而且人山人海，各种各样的噪声都有。如果是我，我肯定一句话也读不下去。**自己对自己负责，自己锻炼自己，自己考验自己，而且还做得那么好，读书还读的那么透透彻彻，一遍又一遍的钻研。一看，就是专心在读，“钻”到书中去读了。
其实，我也有这样的经历。
小时候，我在兴趣班学美术。当时，正在进行的刚好时美术的素描，由于素描的动脑筋、定位置、辨明暗，还得用一条一条、一道一道一点轻一点重的打着线条，小时候的我认为是最难、最无聊的事情了。
所以，我在画时，一会儿去喝水，一会儿去洗手，一会儿又去外边逛逛，一会儿又去买个零食，总之，是在拖延时间，是一心当好几用。当我又回到教室时，我看见那些六年级的大哥哥、大姐姐连一口水也没有喝，一直在埋头用功。这一幕好像魔术棒，把我的心深深的打动了，我终于意识到自己的错误，从前那个到处乱跑的小女孩就变成了一位认真专心的小学生。
小时候的我好像第二个人，而那些哥哥、姐姐就是第一个人。
不管是在玩耍、还是在学习，我们都得认真，都得专心。同学们千万不要学第二个人的态度哟！
学习之理，贵在专心！
文言文《学奕》读后感
本学期第一节课我们学习了一篇文言文，题目叫做《学奕》。这一文言文主要讲了，奕秋是全国着名的下棋高手，他收了两个弟子，其中一个一心一意的听奕秋的教诲，然而后一个表面上是在听奕秋的教诲，可心里却想天上将有天鹅飞过，我便拉弓搭箭射天鹅。两个人虽然在一起学习，可是后一个却比前一个差一些，难道是因为后一个比前一个笨一些吗？回答，不是的！这篇课文告诉了我们学习专心致志与三心二意的差别，所以我们学习应该专心致志，不该三心二意的道理。这种事例在我们身边也随处可见。
小时候，还不会吹泡泡。有一天，老师教我们制作泡泡水，要知道泡泡水可是泡泡的“母亲”。老师在叫的时候，我心中想着吹出来的一个个可爱的五彩缤纷的泡泡时，心中不禁美滋滋的一不小心还笑出了声。同学们看着我。直到同桌刘姗捅了我一下，我这才回过神来。老师发给我们每人一个杯子、一根吸管和一包小小的泡泡剂。我们先把泡泡剂挤进杯子里。然后举手坐好，跟着老师去加水。当有几位同学已经在吹泡泡了时，我心中也免不去有一些急躁与迫不及待了。到我的时候我拧开水龙头往杯子里加入了满满一杯清水，用吸管马虎了事的搅拌了一下就跑到操场去吹泡泡了～可是吹了好半天一而不见一个泡泡出来！这时刘姗走了过来看了看结果我手中的杯子说，“只是水放多了泡泡剂放少了！”然后她倒出了少许的水还往里加了一点点泡泡剂搅拌后递给我说，“看你以后还敢不敢上课不认真听讲！”说完后我俩又牵着手儿蹦蹦跳跳的的玩了起来。从那以后我上课再也不敢上课不专心听讲了。
这就是《学奕》一文要告诉我们的道理。三心二意与一心一意学习后的效果是截然不同的不是吗？？所以我们对待应该一心一意！！
文言文《学奕》读后感
《学弈》讲的是弈秋教两个学生下棋，其中一个学生学得专心致志，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，可是心里却一直想着天上有天鹅飞过，想拿弓箭把天鹅射下来。这个学生虽然和那个专心致志的学生在一起学习，但成绩却远不如人家。
在生活中有很多很多的例子，比如我们班的一些同学，他们很聪
明，不比别的同学差，可是总是考不了高分，因为他们的心不再课堂上，脑子里总想着一些电脑游戏。而那些能踏实学习的同学成绩就十分稳定，是因为他们在课堂上能专心致志地听讲。
在今后的学习和生活中，我们应该像那个专心致志的学生一样，认真做好每一件事，让自己不断进步。
［文言文《学奕》读后感］
作文八：《《学奕》读后感(700字)作文》5500字
精选作文：《学奕》读后感（７００字）作文 本学期第一节课我们学习了一篇文言文，题目叫做《学奕》。这一文言文主要讲了：奕秋是全国着名的下棋高手，他收了两个弟子，其中一个一心一意的听奕秋的教诲，然而后一个表面上是在听奕秋的教诲，可心里却想天上将有天鹅飞过，我便拉弓搭箭射天鹅。两个人虽然在一起学习，可是后一个却比前一个差一些，难道是因为后一个比前一个笨一些吗？回答：不是的！这篇课文告诉了我们学习专心致志与三心二意的差别，所以我们学习应该专心致志，不该三心二意的道理。这种事例在我们身边也随处可见。 小时候，还不会吹泡泡。有一天，老师教我们制作泡泡水，要知道泡泡水可是泡泡的母亲。老师在叫的时候，我心中想着吹出来的一个个可爱的五彩缤纷的泡泡时，心中不禁美滋滋的一不小心还笑出了声。同学们看着我。直到同桌刘姗捅了我一下，我这才回过神来。老师发给我们每人一个杯子、一根吸管和一包小小的泡泡剂。我们先把泡泡剂挤进杯子里。然后举手坐好，跟着老师去加水。当有几位同学已经在吹泡泡了时，我心中也免不去有一些急躁与迫不及待了。到我的时候我拧开水龙头往杯子里加入了满满一杯清水，用吸管马虎了事的搅拌了一下就跑到操场去吹泡泡了～可是吹了好半天一而不见一个泡泡出来！这时刘姗走了过来看了看结果我手中的杯子说：只是水放多了泡泡剂放少了！然后她倒出了少许的水还往里加了一点点泡泡剂搅拌后递给我说：看你以后还敢不敢上课不认真听讲！说完后我俩又牵着手儿蹦蹦跳跳的的玩了起来。从那以后我上课再也不敢上课不专心听讲了。 这就是《学奕》一文要告诉我们的道理。三心二意与一心一意学习后的效果是截然不同的不是吗？？所以我们对待应该一心一意！！六年级：冰莹公主８１９
篇一：《学奕》读后感
《学奕》读后感
１、《学奕》这篇课文主要讲了这样一件事：弈秋是最擅长下棋的人，有人让弈秋教导两个学生下棋，其中一个学生专心致志学习下棋，只听从弈秋的教导，另外一个学生虽然也听讲，但时不时想着天上有天鹅要飞过来，想拉弓箭把它射下来。虽然他与前一个学生一起学习，但却不如前一个学生学得好，难道是因为后一个学生的智力不足吗？回答说：不是这样的。
读了《学奕》这篇课文，我感受到了两人同时向同一老师学习，态度非常重要，只有专心致志，才能学有所得。不然就会什么也学不到。
生活中也会有许多这样的事发生在我们身边：
我和一位名叫何雅婷的女孩一起去看跳舞课。到了舞台下，找了个好位子坐下，等待舞者出现。音乐响起，舞蹈开始了，何雅婷大声说道：“姐姐，地板好脏哦。”前后左右的人都望了过来，让我觉得不好意思。我就换了个座位，继续看表演，并用相机录了下来。表演结束，何雅婷又问我：“姐姐，刚刚表演的什么啊，我没注意看，忘记动作了。”我生气地对她说：“自己不专心看，到最后才想起忘记动作了，我不会给你讲的。”这就是不专心致志者最后的后果。而专心者，得到了一场美好的表演。
所以人们要专心致志，不要三心二意地做事。
２、这篇课文主要讲了全国最会下棋的奕秋同时教两个人下棋。但是他们的学习态度不同：一个人专心致志，惟奕秋之为听。而另个人却一心以为有鸿鹄将至，思援缴而射之。虽是与同伴一起在学，但却心不在焉。同时学棋，三心二意的人永远不如专心的人学得好。这个短小的故事，给了我多少启迪啊！其实，我以前就是一个学习上不太专心的人，常常是干这件事还想着另外一件事，
有时候，心里像长了毛刺似的，总不能脚踏实地的学习，生活中的我得到了许多教训。着名画家达。芬奇说过：“顽强的毅力可以克服任何障碍。”这句话说得真是淋漓尽致啊！那个三心二意的人是不如别人聪明吗？当然不是，因为他没有顽强的毅力，没有刻苦学习的精神。我要向《学奕》中专心致志下棋的人学习，做什么事都要一心一意，培养自己顽强的毅力。
３、在学习了《学弈》一文后，我懂得学习不能三心二意，专心致志才能学有获的道理。
《学弈》这篇课文主要讲全国有个围棋高手弈秋，教两个孩子学弈，一人专心听课学习，另一人却一心想拉弓射雁的故事。学习效果截然不同，最后指出这两个人学习结果不同，并不是在智力上有多大差异。是啊，一个聪明的人学习不认真，久而久之，也就和平常人没什么两样，而那些没有什么天赋的人，甚至比平常人接受能力慢的同学，只要他们刻苦勤学、不耻下问，也能学有所成。勤能补拙，“一份耕耘一份收获”他们也能笨鸟先飞。对于一个不明确学习目的、学习态度不端正的人，即使拜在名师下，也难成为高徒。好态度，才有好人生。
其实，以前的我就是学习三心二意的人。星期六的上午我去上画画课，老师讲课的时候我却看着外面，老师以为我学会了就走开了。我一点也不知道怎么画，回家后我更不会画了。学习一定要专心致志 ，不能三心二意，看看我这哎！这样做多么像《学弈》中那个三心二意学下棋的人哪！他一边学下棋，一边想射下天鹅；我不专心致志，没有毅力，怎么能学到本领呢？ 这个故事告诉我们一个道理：我们学习时要专心，不能三心二意、左顾右盼，更不能途中间断，除非万不得已。我还知道了：在通往成功的道路上，一定要有专心和认真这两大法宝，一但缺少了它们，不管什么事都将白费功夫，因为只有它们才是成功关键之处《学弈》这一课告诉了我们学习成功不在于聪明，而在于好态度。
态度是成功的源泉，没有良好的态度，就没有成功。为我们的学习打了警鸣钟。
４、这篇课文主要讲了全国最会下棋的奕秋同时教两个人下棋。但是他们的学习态度不同：一个人专心致志，惟奕秋之为听。而另个人却一心以为有鸿鹄将至，思援缴而射之。虽是与同伴一起在学，但却心不在焉。同时学棋，三心二意的人永远不如专心的人学得好。这个短小的故事，给了我多少启迪啊！其实，我以前就是一个学习上不太专心的人，常常是干这件事还想着另外一件事，有时候，心里像长了毛刺似的，总不能脚踏实地的学习，生活中的我得到了许多教训。着名画家达。芬奇说过：“顽强的毅力可以克服任何障碍。”这句话说得真是淋漓尽致啊！那个三心
二意的人是不如别人聪明吗？当然不是，因为他没有顽强的毅力，没有刻苦学习的精神。我要向《学奕》中专心致志下棋的人学习，做什么事都要一心一意，培养自己顽强的毅力。
５、今天，我学了学奕这篇课文······下课良久，我沉思：为什么同样的一个老师教的学生，结果为什么那么的不一样。
学奕这篇课文写了奕秋教两个人下棋的事情：其中一个人下棋
只听弈秋的教导，所以进步很大．而另一个人因为三心二意；老是想着去把天上的天鹅用弓箭射下来．虽然他和前一个人一起学习，但棋技却远远不如前一个人，为什么他和前一个人差别那样大？
我觉得那个三心二意的人并不是智力比不过前一个人，而是因为他们的学习态度截然不同。一个上课专心致志，另一个三心二意，所以我认为只要任何事都拼尽全力，专心致志地去做，就一定能做到最好。 这件事让我想起了我刚学千纸鹤的情景：那天下午，我去李雅玲家，刚巧看见她在折千纸鹤。他见我对千纸鹤好像很有兴趣，便教了我。先把四角对折，每个角两边向内折。我认真地瞪大眼睛看她手上的纸。到我实践了，我一点一点地折起来，好难！刚才在她手里千变万化的纸到了我手里却变得软趴趴的。但我没有放弃，一张纸坏了，再用另一张。我一边看李雅玲的动作，一边把手里的纸折成像她一样的。最后，一只精美的纸鹤终于在我手上诞生了。 所以我想，如果一个人一辈子做事都专心致志。那他一定前途无量。
６、《学奕》读后感 今天，我怀着激动的心情一口气读完了《学奕》这篇文言文，这篇文章的内容是：
有两个人同时跟全国下棋最好的人学下棋，一人专心听讲，一人分心，总是想天鹅来时怎样去射它，虽然在一起学，但他不如专心的人，不是因为他的智商比别人差，因为他不认真听讲。
其实，我以前就是一个干什么事都不专心的人，常常是干这件事还想着另一件事。有时候，心里像长了毛刺，总不能脚踏实地地学习，生活中的我得到了许多教训。
记得一个星期六的下午，我睡醒觉，赶紧写起老师布置的作文来。但却一边写一边用眼睛瞧着桌上的小闹钟，一看到了三点十分，便“啪”的一下放下手中的笔，伸手拿过收音机，迅速拨到交通频道，顿时传出播音员阿姨悦耳的声音：“下面请听蔡依林的《消失的城堡》？？”嗬，太棒了！我哪能错过这样的良机，顺手将作文扔到一边，抱起收音机就听起来了。听，她优美的声音：“记忆飞走了？？我要孤单的思考？？真的很好？？再也不需要，消失的城堡？？”我被陶醉了，还学着唱。忽然妈妈推门进来，见我唱的如此入迷，就说：“做功课的时候，又听音乐，能把功课做好吗？”我一吐舌头，冲妈妈做了个鬼脸，抓起笔就又匆匆忙忙地写起作文来。心里却嫌妈妈来的不是时候。
篇二：读《学弈》有感
读《学弈》有感
“请大家翻开课本，篇三：《学奕》有感
学奕》这篇古文告诉我们学习要专心致志，不能三心二意的道理。生活中，我们也要专心学习，比如写作业，不能只关注提高速度，而要提高学习质量。这样考试才能得高分。还有，写字时，不能只顾速度，那样将会永远写不好。
上课时有些人而心不在焉，有些人专心致志。后来考试时专心致志的人取得良好的成绩。心不在焉的则名落孙山。学习不可一心二用，必须专心致志。或《学奕》这篇古文告诉我们学习要专心致志，不能三心二意的道理。生活中，我们也要专心学习，比如写作业，不能只关注提高速度，而要提高学习质量。这样考试才能得高分。还有，写字时，不能只顾速度，那样将会永远写不好。
我相信你已经写好了！
加油！努力！在最后一学期中一起拼搏！
我也有和后者差不多的经历，一次上奥数课，老师正在讲题，我感到无聊，想着放学后干什么。当我们做题时，发现我一题都不会。
读了《学奕》这篇文章，我感慨万分。文章中那两个学习下围棋的孩子给我留下了深刻和印象。其中一个学习下围棋的孩子真专心，上课时只听老师的教导，他能学不好吗？而另一个孩子听课时，心不在焉，一心想怎样射天鹅，再聪明的脑子也学不会呀！
看到这，我想起我身上的一件事。
那是三年级的一次数学考试。铃声一响，只见曾老抱着一沓卷迈着稳健的步伐走进教室，同学们马上安静下来，教室里有一点紧张气氛。而我却暗自得意，因为数学是我的长项。试卷发下来了，我一看，哇，很简单！我开始迅速答题，旁边的稿纸也没算几个数。终于，我快速把卷子写完了，故意把笔往桌上使劲敲一下 。同学们看我写完了，都投来敬佩的目光，我心里喜滋滋的。我无心检查，索性把卷子塞入书箱，开始想入非非，我仿佛看见一个大大的“１００分”在向我招手，我感觉有一点飘飘欲仙了。
“收卷！”曾老师一声令下，大家放下了笔。我满在乎地把卷子交了上去。 过了几天，成绩下来了，我得了８９分，这个分数一下子把踢进了万丈深渊。
读了这篇文章，我掩卷沉思，做事能专心致志，是多么重要啊！
记得有一次，老师在讲台上绘声绘色的讲着，我却在底下摸着我的小玩偶，老师的眼神很快就发现了我，我的小玩偶被没收了，我急的泣不成声。老师继续讲着课，我却什么也没听进去，只是呆呆的看着窗外。要考试了，我这才晃过神来，一看到试卷，我头昏目眩，后悔自己没有认真听讲。成绩很不理想，我变得懒洋洋的。从那时起，我就告诉自己：一定要认真听讲，考出一个好成绩。果不其然，我成了班里的
这篇文章主要讲：全国最会下棋的弈秋，同时教两个人下棋，但他们的学习态度很不同：一个人专心致志，一个人三心二意。虽然两个人是一起学的，但结果截然不同。三心二意的人永远比不过专心致志的人。
其实，看到这，我心里挺惭愧。以前我也有这样一个毛病：干什么事都不专心，常常手里干这件事，心里却想着别的事。有时候，心里像长了草，毛毛的，总是不能脚踏实地地做事。为此，我也受到了不少的教训和批评。
记得一个星期天的下午，我正在写老师布置的作文，但是，却一边写一边用眼睛瞄桌上的小闹钟。一看到了一点四十分，便“啪”的放下手中的笔，伸手拿过遥控器，打开电视机，迅速调到《湖南卫视》。
电视里顿时传出：“接下来欢迎收看《快乐大本营》”，我高兴得大叫，哪能错过这样的良机，顺手将作文本扔在一边，躺在床上，就看起电视来。听，他们说得多逗：“啊，青春多美好？？”我被逗得捧腹大笑，还学着说。忽然妈妈推门而入，见我这副得意忘形的样子，就板着脸说：“一边做功课，一边看电视，能把功课做好吗？”我朝妈妈一吐舌头，做了个鬼脸，抓起笔就又匆匆地写起作文来。
篇四：《学弈》读后感
《学弈》读后感
今天，我读了《学弈》一课，让我懂得了做事不能三心二意，要认真去做的道理。
本文讲述的是弈秋教导两个学生，而学生最后的成绩却不同；原因只是一名学生三心二意；现在想想，其实与学习有什么不同呢？
老师辛辛苦苦的教导我么这么多年，同学们都一样：两只耳朵，一双眼睛，一张嘴。可是成绩落差却十分的大；这是为什么呢？难道是因为那些同学的智力不如其他同学吗？实际上不是的，只是那些同学没有注意听课罢了。
就算智力不同，如果他们能用心学习，比别人多付出一些，那么他们就不会得出这个结论了。
中国有个成语“笨鸟先飞”，只要你肯努力，就一定会超过那些人，得到胜利，所以大家上课的时候一定要注意听啊！同时也要学会辨认对错，如果老师讲错了，就一定要提出来，千万不要让老师大错特错。 “三人行，必有我师焉。”是啊，在任何时候，都有自己的老师，正所谓“学海无涯”！
阜阳市颖南小学六年级：张月
作文九：《《学奕》读后感(700字)作文》12200字
《学奕》读后感（７００字）作文
精选作文：《学奕》读后感（７００字）作文
本学期第一节课我们学习了一篇文言文～题目叫做《学奕》。这一文言文主要讲了：奕秋是全国着名的下棋高手～他收了两个弟子～其中一个一心一意的听奕秋的教诲～然而后一个表面上是在听奕秋的教诲～可心里却想天上将有天鹅飞过～我便拉弓搭箭射天鹅。两个人虽然在一起学习～可是后一个却比前一个差一些～难道是因为后一个比前一个笨一些吗，回答：不是的：这篇课文告诉了我们学习专心致志与三心二意的差别～所以我们学习应该专心致志～不该三心二意的道理。这种事例在我们身边也随处可见。
小时候～还不会吹泡泡。有一天～老师教我们制作泡泡水～要知道泡泡水可是泡泡的母亲。老师在叫的时候～我心中想着吹出来的一个个可爱的五彩缤纷的泡泡时～心中不禁美滋滋的一不小心还笑出了声。同学们看着我。直到同桌刘姗捅了我一下～我这才回过神来。老师发给我们每人一个杯子、一根吸管和一包小小的泡泡剂。我们先把泡泡剂挤进杯子里。然后举手坐好～跟着老师去加水。当有几位同学已经在吹泡泡了时～我心中也免不去有一些急躁与迫不及待了。到我的时候我拧开水龙头往杯子里加入了满满一杯清水～用吸管马虎了事的搅拌了一下就跑到操场去吹泡泡了～
可是吹了好半天一而不见一个泡泡出来：这时刘姗走了过来看了看结果我手中的杯子说：只是水放多了泡泡剂放少了：然后她倒出了少许的水还往里加了一点点泡泡剂搅拌后递给我说：看你以后还敢不敢上课不认真听讲：说完后我俩又牵着手儿蹦蹦跳跳的的玩了起来。从那以后我上课再也不敢上课不专心听讲了。
这就是《学奕》一文要告诉我们的道理。三心二意与一心一意学习后的效果是截然不同的不是吗，，所以我们对待应该一心一意：：
＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；六年级：冰莹公主８１９
篇一：《学奕》读后感
《学奕》读后感
１、《学奕》这篇课文主要讲了这样一件事：弈秋是最擅长下棋的人～有人让弈秋教导两个学生下棋～其中一个学生专心致志学习下棋～只听从弈秋的教导～另外一个学生虽然也听讲～但时不时想着天上有天鹅要飞过来～想拉弓箭把它射下来。虽然他与前一个学生一起学习～但却不如前一个学生学得好～难道是因为后一个学生的智力不足吗，回答说：不是这样的。
读了《学奕》这篇课文～我感受到了两人同时向同一老师学习～态度非常重要～只有专心致志～才能学有所得。不然就会什么也学不到。
生活中也会有许多这样的事发生在我们身边：
我和一位名叫何雅婷的女孩一起去看跳舞课。到了舞台下～找了个好位子坐下～等待舞者出现。音乐响起～舞蹈开始了～何雅婷大声说道：“姐姐～地板好脏哦。”前后左右的人都望了过来～让我觉得不好意思。我就换了个座位～继续看表演～并用相机录了下来。表演结束～何雅婷又问我：“姐姐～刚刚表演的什么啊～我没注意看～忘记动作了。”我生气地对她说：“自己不专心看～到最后才想起忘记动作了～我不会给你讲的。”这就是不专心致志者最后的后果。而专心者～得到了一场美好的表演。
所以人们要专心致志～不要三心二意地做事。
２、这篇课文主要讲了全国最会下棋的奕秋同时教两个人下棋。但是他们的学习态度不同：一个人专心致志～惟奕秋之为听。而另个人却一心以为有鸿鹄将至～思援缴而射之。虽是与同伴一起在学～但却心不在焉。同时学棋～三心二意的
人永远不如专心的人学得好。这个短小的故事～给了我多少启迪啊：其实～我以前就是一个学习上不太专心的人～常常是干这件事还想着另外一件事～有时候～心里像长了毛刺似的～总不能脚踏实地的学习～生活中的我得到了许多教训。着名画家达。芬奇说过：“顽强的毅力可以克服任何障碍。”这句话说得真是淋漓尽致啊：那个三心二意的人是不如别人聪明吗，当然不是～因为他没有顽强的毅力～没有刻苦学习的精神。我要向《学奕》中专心致志下棋的人学习～做什么事都要一心一意～培养自己顽强的毅力。
３、在学习了《学弈》一文后～我懂得学习不能三心二意～专心致志才能学有获的道理。
《学弈》这篇课文主要讲全国有个围棋高手弈秋～教两个孩子学弈～一人专心听课学习～另一人却一心想拉弓射雁的故事。学习效果截然不同～最后指出这两个人学习结果不同～并不是在智力上有多大差异。是啊～一个聪明的人学习不认真～久而久之～也就和平常人没什么两样～而那些没有什么天赋的人～甚至比平常人接受能力慢的同学～只要他们刻苦勤学、不耻下问～也能学有所成。勤能补拙～“一份耕耘一份收获”他们也能笨鸟先飞。对于一个不明确学习目的、学习态度不端正的人～即使拜在名师下～也难成为高徒。好态
度～才有好人生。
其实～以前的我就是学习三心二意的人。星期六的上午我去上画画课～老师讲课的时候我却看着外面～老师以为我学会了就走开了。我一点也不知道怎么画～回家后我更不会画了。学习一定要专心致志 ～不能三心二意～看看我这哎：这样做多么像《学弈》中那个三心二意学下棋的人哪：他一边学下棋～一边想射下天鹅，我不专心致志～没有毅力～怎么能学到本领呢， 这个故事告诉我们一个道理：我们学习时要专心～不能三心二意、左顾右盼～更不能途中间断～除非万不得已。我还知道了：在通往成功的道路上～一定要有专心和认真这两大法宝～一但缺少了它们～不管什么事都将白费功夫～因为只有它们才是成功关键之处《学弈》这一课告诉了我们学习成功不在于聪明～而在于好态度。
态度是成功的源泉～没有良好的态度～就没有成功。为我们的学习打了警鸣钟。
４、这篇课文主要讲了全国最会下棋的奕秋同时教两个人下棋。但是他们的学习态度不同：一个人专心致志～惟奕秋之为听。而另个人却一心以为有鸿鹄将至～思援缴而射之。虽是与同伴一起在学～但却心不在焉。同时学棋～三心二意的
人永远不如专心的人学得好。这个短小的故事～给了我多少启迪啊：其实～我以前就是一个学习上不太专心的人～常常是干这件事还想着另外一件事～有时候～心里像长了毛刺似的～总不能脚踏实地的学习～生活中的我得到了许多教训。着名画家达。芬奇说过：“顽强的毅力可以克服任何障碍。”这句话说得真是淋漓尽致啊：那个三心
二意的人是不如别人聪明吗，当然不是～因为他没有顽强的毅力～没有刻苦学习的精神。我要向《学奕》中专心致志下棋的人学习～做什么事都要一心一意～培养自己顽强的毅力。
５、今天～我学了学奕这篇课文〃〃〃〃〃〃下课良久～我沉思：为什么同样的一个老师教的学生～结果为什么那么的不一样。
学奕这篇课文写了奕秋教两个人下棋的事情：其中一个人下棋
只听弈秋的教导，所以进步很大．而另一个人因为三心二意；老是想着去把天上的天鹅用弓箭射下来．虽然他和前一个人一起学习，但棋技却远远不如前一个人，为什么他和前一个
人差别那样大？
我觉得那个三心二意的人并不是智力比不过前一个人～而是因为他们的学习态度截然不同。一个上课专心致志～另一个三心二意～所以我认为只要任何事都拼尽全力～专心致志地去做～就一定能做到最好。
这件事让我想起了我刚学千纸鹤的情景：那天下午～我去李雅玲家～刚巧看见她在折千纸鹤。他见我对千纸鹤好像很有兴趣～便教了我。先把四角对折～每个角两边向内折。我认真地瞪大眼睛看她手上的纸。到我实践了～我一点一点地折起来～好难：刚才在她手里千变万化的纸到了我手里却变得软趴趴的。但我没有放弃～一张纸坏了～再用另一张。我一边看李雅玲的动作～一边把手里的纸折成像她一样的。最后～一只精美的纸鹤终于在我手上诞生了。
所以我想～如果一个人一辈子做事都专心致志。那他一定前途无量。
６、《学奕》读后感
今天～我怀着激动的心情一口气读完了《学奕》这篇文言文～
这篇文章的内容是：
有两个人同时跟全国下棋最好的人学下棋～一人专心听讲～一人分心～总是想天鹅来时怎样去射它～虽然在一起学～但他不如专心的人～不是因为他的智商比别人差～因为他不认真听讲。
其实～我以前就是一个干什么事都不专心的人～常常是干这件事还想着另一件事。有时候～心里像长了毛刺～总不能脚踏实地地学习～生活中的我得到了许多教训。
记得一个星期六的下午～我睡醒觉～赶紧写起老师布臵的作文来。但却一边写一边用眼睛瞧着桌上的小闹钟～一看到了三点十分～便“啪”的一下放下手中的笔～伸手拿过收音机～迅速拨到交通频道～顿时传出播音员阿姨悦耳的声音：“下面请听蔡依林的《消失的城堡》？？”嗬～太棒了：我哪能错过这样的良机～顺手将作文扔到一边～抱起收音机就听起来了。听～她优美的声音：“记忆飞走了？？我要孤单的思考？？真的很好？？再也不需要～消失的城堡？？”我被陶醉了～还学着唱。忽然妈妈推门进来～见我唱的如此入迷～就说：“做功课的时候～又听音乐～能把功课做好吗，”我一吐舌头～冲妈妈做了个鬼脸～抓起笔就又匆匆忙忙地写起作文来。心
里却嫌妈妈来的不是时候。
篇二：读《学弈》有感
读《学弈》有感
“请大家翻开课本～
篇三：《学奕》有感
学奕》这篇古文告诉我们学习要专心致志～不能三心二意的道理。生活中～我们也要专心学习～比如写作业～不能只关注提高速度～而要提高学习质量。这样考试才能得高分。还有～写字时～不能只顾速度～那样将会永远写不好。
上课时有些人而心不在焉～有些人专心致志。后来考试时专心致志的人取得良好的成绩。心不在焉的则名落孙山。学习不可一心二用～必须专心致志。或《学奕》这篇古文告诉我们学习要专心致志～不能三心二意的道理。生活中～我们也要专心学习～比如写作业～不能只关注提高速度～而要提高学习质量。这样考试才能得高分。还有～写字时～不能只顾
速度～那样将会永远写不好。我相信你已经写好了：
加油：努力：在最后一学期中一起拼搏：
生活中～我们任何人都可能成为后者。在我们班中就有这样一个活生生的例子～他坐在班上的最前位～天天就想着ＱＱ三国、漫画书、游戏王卡～成绩不太好～有一次他居然考了九十多分：我问他怎么回事～他说他妈规定～只要考得好～就奖励漫画书一本～于是他这几天专心致志地学习～冲入九十。
我也有和后者差不多的经历～一次上奥数课～老师正在讲题～我感到无聊～想着放学后干什么。当我们做题时～发现我一题都不会。
读了《学奕》这篇文章～我感慨万分。文章中那两个学习下围棋的孩子给我留下了深刻和印象。其中一个学习下围棋的孩子真专心～上课时只听老师的教导～他能学不好吗，而另一个孩子听课时～心不在焉～一心想怎样射天鹅～再聪明的脑子也学不会呀：
看到这～我想起我身上的一件事。
那是三年级的一次数学考试。铃声一响～只见曾老抱着一沓卷迈着稳健的步伐走进教室～同学们马上安静下来～教室里有一点紧张气氛。而我却暗自得意～因为数学是我的长项。试卷发下来了～我一看～哇～很简单：我开始迅速答题～旁边的稿纸也没算几个数。终于～我快速把卷子写完了～故意把笔往桌上使劲敲一下 。同学们看我写完了～都投来敬佩的目光～我心里喜滋滋的。我无心检查～索性把卷子塞入书箱～开始想入非非～我仿佛看见一个大大的“１００分”在向我招手～我感觉有一点飘飘欲仙了。
“收卷：”曾老师一声令下～大家放下了笔。我满在乎地把卷子交了上去。
过了几天～成绩下来了～我得了８９分～这个分数一下子把踢进了万丈深渊。
读了这篇文章～我掩卷沉思～做事能专心致志～是多么重要啊：
记得有一次～老师在讲台上绘声绘色的讲着～我却在底下摸着我的小玩偶～老师的眼神很快就发现了我～我的小玩偶被没收了～我急的泣不成声。老师继续讲着课～我却什么也没听进去～只是呆呆的看着窗外。要考试了～我这才晃过神来～一看到试卷～我头昏目眩～后悔自己没有认真听讲。成绩很不理想～我变得懒洋洋的。从那时起～我就告诉自己：一定要认真听讲～考出一个好成绩。果不其然～我成了班里的
这篇文章主要讲：全国最会下棋的弈秋～同时教两个人下棋～但他们的学习态度很不同：一个人专心致志～一个人三心二意。虽然两个人是一起学的～但结果截然不同。三心二意的人永远比不过专心致志的人。
其实～看到这～我心里挺惭愧。以前我也有这样一个毛病：干什么事都不专心～常常手里干这件事～心里却想着别的事。有时候～心里像长了草～毛毛的～总是不能脚踏实地地做事。为此～我也受到了不少的教训和批评。
记得一个星期天的下午～我正在写老师布臵的作文～但是～却一边写一边用眼睛瞄桌上的小闹钟。一看到了一点四十分～便“啪”的放下手中的笔～伸手拿过遥控器～打开电视
机～迅速调到《湖南卫视》。电视里顿时传出：“接下来欢迎收看《快乐大本营》”～我高兴得大叫～哪能错过这样的良机～顺手将作文本扔在一边～躺在床上～就看起电视来。听～他们说得多逗：“啊～青春多美好？？”我被逗得捧腹大笑～还学着说。忽然妈妈推门而入～见我这副得意忘形的样子～就板着脸说：“一边做功课～一边看电视～能把功课做好吗，”我朝妈妈一吐舌头～做了个鬼脸～抓起笔就又匆匆地写起作文来。
篇四：《学弈》读后感
《学弈》读后感
今天～我读了《学弈》一课～让我懂得了做事不能三心二意～要认真去做的道理。
本文讲述的是弈秋教导两个学生～而学生最后的成绩却不同，原因只是一名学生三心二意，现在想想～其实与学习有什么不同呢，
老师辛辛苦苦的教导我么这么多年～同学们都一样：两只耳朵～一双眼睛～一张嘴。可是成绩落差却十分的大，这是为
什么呢，难道是因为那些同学的智力不如其他同学吗，实际上不是的～只是那些同学没有注意听课罢了。
就算智力不同～如果他们能用心学习～比别人多付出一些～那么他们就不会得出这个结论了。
中国有个成语“笨鸟先飞”～只要你肯努力～就一定会超过那些人～得到胜利～所以大家上课的时候一定要注意听啊：同时也要学会辨认对错～如果老师讲错了～就一定要提出来～千万不要让老师大错特错。
“三人行～必有我师焉。”是啊～在任何时候～都有自己的老师～正所谓“学海无涯”：
阜阳市颖南小学六年级：张月
作文十：《学奕的教学设计》6900字
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学奕的教学设计
《学弈》教学设计生，古代的人写的文章师，说得有道理古时侯的人写的文章自然就是古代的文章了古文有时也叫文言文古文和我们现在学的现代文有很大的区别我们现在学的文章，包括你们自己习作课上的写的一些文章，都叫“白话文，”白话文是从１９１９年的“五四”运动开始大力倡导的古文与现在的白话文有很大区别比如这个字谁能把它组成一个词语，生，明日之星、书法之星、篮球之星……师，知道词语的意思吗，生，学校让我们好好学习，成为将来的明星师，解释得不错，但这个“星”可不是让你们都去当影视明星、当歌星，它是指一切有成就的人我再问你，这个词语中的“之”字当什么讲，生，就是“的”的意思，明日的星师，讲得很明白谁还能组词，生，之乎者也师，“之乎者也”可不是一个词这本来是互不相连的四个字，它们是古文里的一些语助词不过也有人用它来讽刺那些白话文还写不通，却老想胡撰两句文言的人，如，“这个人之乎者也说了半天，谁也不知道他说了些什么，”明白了吗，师，还能组词吗，生，军属门上有时贴一张“光荣之家”的纸师，对其中的“之”字怎么讲，生，当“的”讲师，也当“的”讲刚才说了这个“之”字是古文中常用的一个字现在用它一般都当“的”字讲，但在古文中，它却有许多种讲法，我们今天这篇课文里，“之”字行后一共出现了六次，大致有三种讲法，有时即使是同一个讲法，但所指的对象也
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不同，真的有点复杂大家一会儿读的时侯要注意细心区分、理解好了，现在大家打开课文，读一下课题生，学弈师，看看这个“弈”字是什么意思生，“弈”就是下棋师，“学弈”呢，生，学习下棋师，完全正确你知道这一课是学习下什么棋，象棋，军棋，还是跳棋，生，这一课说的是学下围棋因为古代肯定没有什么军棋，跳棋呀，师，可是象棋自古就有啊，生，他们下的是围棋，我从图上看出来的那个棋盘，还有那么多子儿，应该是围棋师，你很聪明会下围棋吗，生，不会，看人家下过师，好好学，围棋可是我们中国古人发明的，但现在我们的棋手往往下不过韩国人你学好了，将来为国家争光行吗，师，下面大家各自把课文多读几遍，直到你觉得读通了为止师，能读给大家听吗，谁敢为天下先，―――就是谁敢第一个读，好，敢为天下先的人出现了请大胆地读给大家听，师，敢读就很好，虽然有些地方读得比较吃力，但第一个吃螃蟹的人最值得称赞这样吧，你们看一下译文然后再读课文，一边读一边对照译文想想知道意思了，可能读起来就顺了师，读古文讲究“断句“原来古文是没有标点符号的我们的课文为了大家学习方便，加上了标点读课文时，有标点的地方当然需要停顿，但在一些句子中，根据它的意思，那些没有标点符号的地方，需要拖个长声这样读，你自己比较好理解，听的人也容易听懂大家拿出笔来，听我读一遍，注意听我读到哪里没有标点却拖长了字音，你就在哪里画一条斜
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线为了大家便于听和画，我读得慢一些，拖音也放长些明白吗，弈秋，通国之，善弈者也使弈秋，诲二人，弈，其一人，专心致志，惟，弈秋之，为听，一人，虽听之，一心以为，有鸿鹄，将至，思，援弓，缴而射，之虽与之，俱学，弗若，之矣为，是其智，弗若与，曰，非，然也师，下面各自按照画出的斜线朗读一次，拖音的地方，可以夸张些师，古人读书讲究吟咏，读得入情后还要摇头晃脑，甚至身子也跟着节奏晃动你们别笑，读出滋味来的人都是这样你们也试一试，看看能读出滋味来吗，师，大家读得真不错，敢站起来晃一晃吗，师，好多了再重读一下这一句注意是问号师，谁再来读，师，你们觉得这样读是不是课文也好懂一点了，生，是师，那我问几个问题行吗，第一个问题，“弈秋”是什么意思，讲详细点生，弈秋是一个人的名字这个人很会下棋师，没有说得太明白，很会下棋到什么程度，生，他是全国最会下棋的人师，啊，放到现在他能拿到全国围棋比赛的金牌，哪句话说了这个意思，读出来师，这句话中那个“者”字是什么意思，生，“者”就是指那个人师，没听懂我问你，什么叫“作者”，生，“作者”就是作文章的人师，“读者”呢，生，读文章的人师，“胜利者”呢，生，胜利的……得到胜利的人师，不简单，“善弈者”呢，生，善于下棋的人师，说得都对这样看来，这个“者”字，严格地说应该当什么“的人”来讲你看你刚才讲的，作者――作文章的人，读者――读文章的人，胜利者――获得
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胜利的人，都是“的人”，是吗，师，第二个问题，课文里的人让弈秋干什么，生，人们让他教两个人下棋师，好第三个问题比较难答，他这两个学生表现怎么样，一个一个说生，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导，另一个人虽然听弈秋的教导，但一心认为有天鹅将至，想拉弓用箭射师，你很会利用译文，所以讲明白了，很好你这段话说是说明《学奕》教学设计教学目标，１、学会三个生字，理解语句意思，把握课文内容，体会做事要专心致志的道理２、有感情地朗读、背诵课文，做到正确、节奏停顿得当、抑扬顿挫，从反复诵读中初步感受文言文的语言特点３、初步了解学习文言文的方法，培养学习文言文的兴趣教学重点、难点，读懂每句话的意思，正确地断句，流利地朗读、背诵教学过程，一、粗读课文设疑自究、激趣导入１、老师复述《孟母三迁》典故，学生猜古时候一个姓孟的孩子，他的母亲孟母把家安在集市边，不久，她的儿子学会了喊吆喝着做买卖，孟母想就这样下去，将来孩子就成了小贩了她就带着孩子搬了家，搬到了一座山脚下，到了清明节，扫墓祭祀的人很多，她的孩子学会跪、拜等动作，孟母一看，不得不了，这样下去，孩子不就学会跳神做迷信吗？于是她赶快搬家，搬到了学堂边，孟母就会放心了，她的儿子跟着先生读书了这位孩子就是中国历史上鼎鼎有名的儒家代表人孟子２、简介作者，认识孟子小资料，孟子名轲，字子舆，战国时期鲁国人，我国著名的思想家、政治家、教
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育家是继孔子之后的儒学大师，被尊称为“亚圣”后世将他和孔子合称“孔孟”他和他的弟子共同汇编了《孟子》一书３、今天我们就来学习孟子的一篇经典文章、板书课题，质疑、引导学生看插图理解题目理解题目后还想知道什么，、自读设疑１、自读课文，读准字音，读通句子２、读中谈感受３、老师范读、听节奏，标出停顿和读错、读不准的字音、你们听出刚才老师在读这篇文言文时与白话文有什么不同吗，４、学生同桌互相练读５、指明朗读，注意正音，鸿鹄弗若与弓缴６、哟，你们一下子似乎变成了满腹诗文的少年书生了，在熟读课文情况下还有什么疑问，７、生质疑二、精读课文解疑合究１、书读百遍其义自现，如果方法恰到好处学起来会更省劲，让我们拿起课本一起读译文初读课文２、小组合作，古文、译文对比阅读，解疑探究三、品读课文质疑再究１、安静的思考，热闹的讨论，让老师觉得同学们对学习文言文很有热情，有什么收获吗，有什么发现吗，谁敢为天下先，―――就是谁敢第一个发言，好，敢为天下先的人出现了请大胆地汇报给大家听生，我发现文中有很多之，但是意思都不相同２、真是一个伟大的发现出示，弈秋，通国之，善弈者也使，弈秋，诲二人，弈，其一人，专心致志，惟，弈秋之，为听，一人，虽听之，一心以为，有鸿鹄，将至，思，援弓缴，而射之虽，与之，俱学，弗若之矣为，是其智，弗若与，曰，非，然也３、鼓励学生在“之”字上批注字的意
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思或者在译文中画出对应的意思４、汇报交流？“弈秋，通国之善弈者也”引导学生对照译文，说说句子的意思，同时借助图片，帮助学生初步掌握理解文言文词句的基本方法相机指导学生理解“者”、“也”的含义生，善于下棋的人师，说得都对这样看来，这个“者”字，严格地说应该当什么“的人”来讲你看你刚才讲的，作者――作文章的人，读者――读文章的人，胜利者――获得胜利的人，都是“的人”，是吗，？“使弈秋诲二人弈？？思援弓缴而射之虽与之俱学，弗若之矣”交流对这每句话的理解，再明白几个“之”的不同意思大家读通了课文，现在有读懂了课文那么，同样是跟弈学棋的两个人，为什么一个人学得好，另一个人学不好呢，生，一个人专心致志，另一个人三心二意生，一个人学得很专心，另一个人想着怎么把天鹅射下来师，能读出他们各自的表现吗，生，找句子读师，是后一个徒弟的智力不如前一个人嘛，－－－－－－－－－－－－－－－为是其智弗若与，？“为是其智弗若与，曰，非然也”理解交流句意，要求学生用自己的话把句子的意思说明白，说顺畅指导朗读，体会文言文朗读的语气５、他们俩对待学习各持有什么样的态度－－－－－一人专心致志，一人三心二意，专心致志这个成语就出自《学弈》一文，你们还能用不同的成语概括他们两人的表现，专心致志－－－－－－－－－－心不在焉一心一意－－－－－－－－－－三心二意聚精会神－－－－－－－－－－心猿意马一丝不苟－－－－－－－－－－东张西望６、表演读四、检测反馈拓展延伸１、课文学到这儿，对你们来
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说一定有了很深的启迪，那就是——无论做什么事都要专心致志是的，因为态度决定一切来同学们，发挥我们的才能为生活中所有做事三心二意的人创作几句警示语，为他们指明道路２、学生自创警示语，附，板书设计学弈专心致志，学有所获三心二意，一无所得态度决定一切关键词，小组合作讨论交流《学弈》教学设计抚松外国语学校马云教学目标，１、学会本课３个生字能根据课后注释疏通全文，了解故事内容２、正确、流利地朗读课文背诵课文３、从课文中体会到学习必须专心致志，不可三心二意的道理一、逐层铺垫，设境激趣１、交流中国古代名言师，课前我请大家搜集一些在国古代的名言警句，有所收获的同学请冲我挥挥手，２、谈话，简介文言文，导入《学弈》师，同学们搜集的这些名言警句虽然内容各不相同，但都有一个共同的特点，它们都是文言文文言，是中国古代的书面语言文言文，古色古香，意韵悠长《学奕》就是一篇优秀的文言文３、释题４、了解作者师，本文的作者是谁，师，孟子是何许人也，课前呀，老师也兴致勃勃的上网搜集了一些关于孟子的图片和资料，让我们一起来看看吧，孟子画像及配乐、配音介绍，孟子名轲，字子舆，战国时邹国人，我国古代的思想家、教育家他孔子以后的儒学大师，被尊为“亚圣”，后世将他与孔子合称为“孔孟”他与弟子们合著《孟子》一书，流传千古，影响深远《学弈》就出自其中二、身临其境，人文合一师，说起历史，
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总是让人们浮想联翩，同学们，如果时光能够倒流，你想不想做一回古人呢，好，就让我们身临其境地感受一下吧，１、引入故事情境出示课件，古乐声中，画面进入了战国时代一家棋社门口张贴了张告示，上书四行字，弈秋棋社今日招徒，一朝学成终身不俗，广纳天下贤人雅士，齐聚书卷路１５０号２、寻访棋社，拜师交友在弈秋的棋社发生了什么事呢，请同学们读读《学弈》这篇课文读时注意参阅课本上的注释３、检查交流？生读师，下面想请个同学把这个文言文故事读给我们听听，谁先试试，师，谁来说说，他读的怎么样，师，第一次读文言，你们有什么感觉呀，生，很拗口，不好读师，其实呀，老师小时候第一次读文言也是这种感觉不过呢读的多了就熟练了同学们，在古时候呀，诵读诗文是一件很风雅的事，一卷在握，书声琅琅，情景交融，物我两忘，下面呢，听老师来读一遍，感觉一下老师读的有什么特点？师范读师，听完老师的朗读，你们有什么感觉，生，没想到文言文也可以读得这么美，学生在老师引导下归纳文言朗读的要领，速度稍慢，注意停顿？老师逐句教读？学生接力读，教师相机正音，重点指导，诲、鹄、缴、弗三、化整为零，沐浴书香１、小组故事会师，请大家以小组为单位，以故事会的形式来讲讲《学弈》这个故事故事会之前，老师有四个特别的行动指令要分发到咱们的四个小组现在呀，它们已不不知不（来自：海达范文网：学奕的教学设计）觉藏到了你们的桌
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子下面，赶快找吧，每组各得到一只纸鹤，鹤身有字，四组指令分别如下，一组，？说说弈秋是个怎样的人，找出相关的句子？想一想这句话是什么意思，？这句话应该用什么语气来读，试着读一读，二组，？谈谈第一个徒弟给你留下了什么样的印象，找出相关的句子？这句话是什么意思，？这句话该怎么读，请试一试三组，？看看第二个人学习得怎么样，文中是怎样描述的，？这句话怎么理解，？用怎样的语气朗读，试着加上动作演演、读读四组，？在３，５句中，哪一句点明了学弈的结果，？这句话是什么意思，读读想想，为什么会是这样的结果，？你是怎样理解文中最后两句话的，师，找到纸鹤的同学就做今天的学习小组长怎么样才能完成这些指令呢，有人为你们出主意了——师，大家开始行动吧，学生开始讲、议、批、思、读，教师相机指导２、交流感悟，美文美读师，让我们来分享一下彼此的阅读收获，从一组开始吧，组长主持汇报第一部分，一组组长，我们组的第一个问题是，说说弈秋是个怎样的人，并找出相关的句子这个问题由同学回答生，我认为弈秋是个棋艺高超的人，从文章第一句“弈秋，通国之善弈者也”可以看出师，说的不错，请继续一组组长，我们组的第二个问题由同学回答生，我来解释一下这句的意思弈秋是全国棋人中最善于下棋的人师，好，让我们来看看大屏幕上的弈秋，他是一个什么样的人，给你怎样的感觉，一组组长，我们组的第三个问
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题请同学回答生，我觉得这句话应该用敬仰的语气读师，其他同学要补充吗，生，我觉得用叹服的语气读更好师，说得好，你们俩来试试第二部分，师，让我们来看看下一个组的精彩表现二组组长，首先请我们组的同学谈谈第一个徒弟给他留下什么样的印象，并找出相关的句子生，我觉得第一个徒弟是个学习相当专心的人，从文中“其一人专心致志，惟弈秋之为听”一句看出师，找的很准确，二组组长，第三个问题是，这句话应该怎么读，试着读一读由我们组的同学来解决生，我觉得应该用一种赞赏的语气师，那你来试试师，读得真有味道，你来教全班同学读读好吗，第三部分，师，第三组的同学早就跃跃欲试了，快把你们的感受交流交流三组组长，我们组的第一个问题是，第二个人学习得怎样，文中是自要描述的，由同学来回答生，第二个徒弟三心二意，无心学习文中是这样说的，“一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”师，不错，这句话怎么理解呢，三组组长，我们组的第三个问题是，这句应用什么语气来朗读，试加上动作演读一次由同学来回答生，我觉得这句话应读出一种批评的味道第四部分，师，两个不同表现的学生后来会怎样呢，来听听四组的发言四组组长，我们组的第一个问题是，在３，５句中，哪一句点明了学弈的结果，由同学来回答生，第三句“虽与之俱学，弗若之矣”点明了学弈的结果
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