作文一：《作文比赛活动方案》300字

玉泉河南小学首届“雏鹰杯”小学生作文大赛方案

为激发小学生的习作兴趣，我校拟定于５月１１日（周二）举行“雏鹰杯”小学生作文竞

赛。

一、比赛时间及地点：

５月１２日下午１４：００至１５：００。

学校远程教室。

二、参赛对象：

三——六年级在语文教师推荐的１０名学生中每班随机抽取５名学生。　三、比赛方法：

１（本次比赛由教导处统一命题。

２（监考老师由教导处安排（采取回避的原则，不得安排本年段本学科任课教师）。　３．　比赛结束，立即将学生作文装订好，交到教导处

４．由评委教师进行打分

四、阅卷工作：

１．　阅卷时间：５月１２日下午１５：００

２．　评委教师：鞠亚权、杨玉英　（五、六）

牛海亮、张莉莉、（三、四）

五、奖项设置：

每年级：一等奖２名、二等奖３名、三等奖５名

作文二：《作文比赛活动方案》2600字

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作文比赛活动方案

一、指导思想：

为巩固“教学效益年”活动成果、促进作文教学，形成作文有效教学的重要性和必要性的思想理念，激发学生作文兴趣，培养良好的作文习惯，学校将组织参加第九届“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛，作文比赛活动方案。

二、组织机构：

组长：陈绪海主任

成员：七年级：汪红英组长

八年级：彭清芬组长

九年级：柯前进组长

三、活动方式：

１、主导思想：倡导在实际生活中体会和培养审美意识，把自然风光、文物古迹、风俗民情、国内外大事以及日常生活等作为作文素材；鼓励用自己的眼睛去看，用自己的思维去想，还原千姿百态的生活，还原与众不同的梦想；强调写什么，关注什么，如何写出新意，强调作文对生活、对生命、对人文素质和健全人格培养的意义。要求：文体不限，不少于６００字。

２、组织方式：各年级组自行举行作文预赛，题－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－最新精选范文分享－－－－－－－－－－－－－－谢谢观看－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

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目见征文拟题，选拔５名选手，由学科组将优秀作品于１０月２１日前上交陈绪海主任，在茗中校庆网站发表；１０月２３日（星期六）按七年级３０名，八年级３０名，九年级４０名的选手名单参加决赛，题目由教导处拟定，优秀选手将参加第九届“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛。（欢迎各位教师参与推荐优秀作品）。

四、奖励方式：

１、决赛选手由学校教导处进行奖励，学生设物质奖，指导教师设奖金。

２、七年级、八年级、九年级各设５个一等奖、８个二等奖，规划方案《作文比赛活动方案》（：／／．ｕｎｊｓ．）。

３、奖励金额：一等奖２０元，二等奖１０元。

五、监考阅卷安排：

１监考：汪红英、彭清芬、柯前进

２阅卷：

七、八年级：柯前进

七、九年级：彭清芬

八、九年级：汪红英

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一、活动宗旨

为了进一步激发学生的读书热情，提高学生写作水平，在学校营造出更为浓郁的读书学习氛围，从而促进学生健康、快乐地和谐成长。结合深圳市读书月活动安排，举行本次学生现场作文大赛活动。

二、校内预赛

为了让每一位学生都有显露才华、脱颖而出的机会，要求各班语文老师自行组织一次班级限时现场作文（题目各班语文老师自定），语文老师要精选出写作能力强的学生参加校内预赛。各班预赛名额分配如下：初一年级每班１人，初二初三年级每班３人。

三、校级比赛

时　间：２０１０年１０月２９日１６：２０——１８：００

地　点：综合楼学生阅览室

题目来源：语文科组

监　考：郑先琳、隋安娜

具体要求：

１．　作文必须由学生在规定的时间内，在现场独立完成（教师不能在现场内进行指导）

２．　字迹清楚，卷面整洁，字数７００以上。　－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－最新精选范文分享－－－－－－－－－－－－－－谢谢观看－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

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３．　将自己的姓名写在密封线内，作文中出现参赛本人的真实姓名一律用ＸＸ代替。

四、评卷安排

（一）、评卷时间：

２００９年１０月２９日晚上１９：３０开始

（二）、评卷教师：

杨玉英、刘灿雷、庄碧兰、陈莹、蔡剑斐、黄利辉、罗明辉。

分数统计：郑先琳、隋安娜、周小玲

（三）、评卷要求：

１．总分为１００分。请各评卷教师根据写作基本要求灵活把握打分。（基本要求：１、语句通顺。２．内容具体。３．书写工整、规范。４．真情实感。５．语言生动。）

２．各评卷教师将选手的分数打在作文评分表上，不得打在试卷卷面上，以免干扰其他评委打分，力求公正。

３．各评卷教师评完全部试卷后，进行分数汇总，按总分排好名次。

五、奖项设置

１．本次比赛设特等奖３人，一等奖７人，二等奖１４人，三等奖２２人。

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２．本次比赛特等奖３人将参加盐田区读书月现场作

文比赛选拔赛。

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作文三：《作文比赛活动方案》2300字

作文比赛活动方案

一、活动目的

作文写作能力和语言表达能力的培养是少儿教育的重要内　容。　为了实现　“　开发儿童才艺，　推荐儿童新秀，　提高儿童综合素质　”　和《超级宝贝》栏目　“　同心梦　·中国梦　”　的目标。第六届《超级宝贝》少　儿达人选拔赛特举办　“　出口成章　”　口才作文专场比赛。

“　出口成章　”　口才作文是近年来针对少年儿童作文写作和语言表达　能力训练所出现的新形式，　旨在开发少年儿童的逻辑思维能力和语言　表达能力，努力培养少年儿童的作文写作和演讲才能，从而使　“　少年　强则中国强　”　的理念更加深入社会、学校和家庭。

二、活动对象

参加活动对象须是已成立第六届《超级宝贝》少儿达人选拔赛组　委会城市的　３－１５周岁的少年儿童。参加活动对象须遵守第六届《超　级宝贝》少儿达人选拔赛章程与参评须知，服从组委会赛事安排。　未成立第六届《超级宝贝》少儿达人选拔赛组委会城市的　３－１５周岁的少年儿童，可由所在学校或所在地培训机构集体组织报名参　加。个别及偏远地区的　３－１５周岁的少年儿童也可以个人名义报名参　加，由全国组委会分配至相近赛区参加初评。

选手报名参评组别　（３－１５岁　）　：

（１）幼儿组：３－８岁

幼儿　Ａ　组：学龄前儿童

幼儿　Ｂ　组：小学一、二年级学生

（２）少儿组：９－１２岁

少儿　Ａ　组：小学三、四年级学生

少儿　Ｂ　组：小学五、六年级学生

（３）少年组：１３－１５岁　（含　１５周岁　）　初中年级学生

三、报名办法

１、所有参评选手须登录《超级宝贝》官方网站下载报名申请表　；

２、参评选手执《报名申请表》至所属　（城市　）　地区组委会报名点报　到　，　签署《申请参评承诺书》并领取参赛选手序列编号　；

３、　参赛选手须扫描　《超级宝贝》　微信参评服务号、　赛讯订阅号　（赛　事唯一官方赛讯发布平台　）　加关注，　填写相关信息和参赛选手序列号，　完成报名。

４、所有报名参评的选手免费报名。

５、本活动参评选手填写《报名申请表》时，请在参评项目中表　演类的其他项目一栏中填写：口才作文。

四、参评流程

各地区组委会根据本地区参评选手报名情况组织初评　（初赛　）　，通　过初评　（初赛　）　的选手将直接晋级参加全国组委会组织的第六届《超级　宝贝》少儿达人选拔赛　“　出口成章　”　口才作文专场终评　（决赛　）　和总终评　（总决赛　）　。如参评选手人数较多，可采取初评　（初赛　）　多轮、多场次完　成。各地区参加全国组委会组织的第六届《超级宝贝》少儿达人选拔　赛　“　出口成章　”　口才作文专场终评　（决赛　）　的名额，视各地区初评　（初赛　）　人数另行额定并下发至各地区组委会。

各地区组委会须在　２０１６年　６月前完成初评　（初赛　）　、　环节。　全国组　委会将在　６月起，组织　“　出口成章　”　口才作文专场终评　（决赛　）　和总终评　（总决赛　）　。

五、活动要求

（１）各地区组委会在组织第六届《超级宝贝》少儿达人选拔赛　“　出　口成章　”　口才作文专场初评　（初赛　）　环节时，　不得以任何名目向参评选手　收取任何费用。

（２）各地区组委会在组织第六届《超级宝贝》少儿达人选拔赛　“　出　口成章　”　口才作文专场初评　（初赛　）　环节时，　须严格执行全国组委会颁发　的　“　出口成章　”　口才作文专场分赛区评比标准与要求　（附件　）　。

（３）全国组委会组织的第六届《超级宝贝》少儿达人选拔赛　“　出口　成章　”　口才作文专场终评　（决赛　）　和总终评　（总决赛　）　评比标准与要求及　评比地点另行通知。

六、活动奖项

第六届《超级宝贝》少儿达人选拔赛　“　出口成章　”　口才作文专场奖　项设置如下：

一等奖一名：价值　５０８０元奖品及证书

二等奖二名：价值　３０８０元奖品及证书

三等奖三名：价值　２０８０元奖品及证书

单项金奖　１００名：价值　１０８０元奖品及证书

单项银奖　２００名：价值　５８０元奖品及证书

单项铜奖　３００名：价值　１８０元奖品及证书

七、比赛办法

各地区组委会组织初评　（初赛　）　必须采用全国组委会下发的命题　（附件　）　，参评选手实行现场抽题并演讲，限时完成，现场不得亮分，　赛后公布并通知比赛成绩。

全国组委会组织的终评　（决赛　）　与总终评　（总决赛　）　，　采取全国组委会　下发的命题与自由命题演讲相结合的方法，　参评选手实行现场抽题并　限时完成、现场打分、赛后集中公布比赛结果。所有获奖选手参加　２０１６《超级宝贝》颁奖盛典。

八、评委要求

各地区组织的　“　出口成章　”　口才作文专场初评　（初赛　）　阶段评委，　必须　遵守《超级宝贝》全国组委会所制定的《全国分赛区

评委选派标准及管理办法》　（超组发【　２０１６】　１１号　）　文件要求，恪　守评委纪律与职业操守，与分赛区签订《评委参评工作承诺书》。　各地区组委会设本赛区　“　出口成章　”　口才作文专场专家评委班子，　其中主任评委　１人，　评委　２人。　主任评委必须是具有教育职称，　在青　少年语文教育领域和本赛区具有一定声誉的人士担任。

本赛区法人、督导及助理等工作人员不得担任　“　出口成章　”　口才作　文专场评委班子。

九、其他事项

各地区组委会须在　２０１６年　４月　１５日前上报本赛区　“　出口成章　”　口　才作文专场专家评委组成人员名单　（见附表　）　。全国组委会将在官网进　行公布。

各地区参加第六届《超级宝贝》少儿达人选拔赛　“　出口成章　”　口才　作文专场终评　（决赛　）　和总终评　（总决赛　）　的选手，将在赛前集中分别参　加　“　出口成章　”　口才作文品牌创始人、中国儿童早期教育协会专家委员　会成员韩燕老师等专家主讲的《名师辅导》课程。

作文四：《作文比赛活动方案》2500字

小学生作文竞赛活动方案

我校自进行小学生“个性化”作文研究以来，每学期都举行作文比赛，今年是第七届。即参赛的作文不受任何体裁约束，不拘一格，完全用自己的方式和语言表达自己独特的想象，抓住自己的奇思妙想，挑战自我，挑战想象力。从某种意义上说，这是对当今小学语文教育和作文模式提出来的一种新思维，学生可以完全展现有个性的文学和驾驭语言的能力。为了认真组织好本次大赛，确保大赛顺利进行并取得预期的效果，特制定本方案。

一、组织机构

主办单位：雨溪中心完小

组　　　　长：胡波　　　　（校长）

副　组　长：刘志勇　　　　（教导主任）黎再华　　　　（总务）　组　　　　员：　左艳波（语文组组长）何占文　　（副校长）刘云　　（出纳）　二、分组及奖项

１、大赛分三组进行，Ａ组（４年级）、Ｂ组（５年级）　、Ｃ组（６年级）　、　２、每组均设一等奖２名、二等奖３名、三等奖３名。　３、为奖励教师工作做得好，设指导奖。

学生获奖者发获奖证书，并有奖品。教师只有奖状。　三、程序及要求

（一）选人

每个班级选８名同学参赛。

（二）材料准备

１、稿纸统一分发。

２、参赛学生带钢笔。

（三）作品装订后分组流水批阅，每篇文章要由三位老师打分，最后成绩取平均分。

（四）比赛时间、地点

时间：１２月５日下午。

地点：实验教室。

（五）获一等奖的文章将发表在校宣传橱窗，二等奖的文章将编入“芳草地个性化”作文集锦中，三等奖的文章在广播站播报一次。　（六）各班１２月２日将参赛名单报到组委会。

四、工作安排：

监考：黎再华　　　刘云

评委；刘志勇，何占文　　左艳波

后勤保障；黎再华

五、一周内公布成绩，颁发奖状、奖品。

雨溪中心完小

２０１１年１２月１日

小学生作文竞赛活动实录

呼玛一小　　杨本华

一、时间：６月１０日下午

二、地点：

３、４年组在三年一教室，５、６年组在三年三教室。

四、监考老师分配：

每个教室３人，副校长、主任流动。

五、写作要求：

１、３、４年级比赛内容：（１）围绕校园生活写一篇字数不少于３００字的文章。题材不限。（２）

我是一个　　　　的孩子。把题目补充完整。任选其一。

２、５、６年级比赛内容：（１）想象作文《我真想……》。提示：把题目补充完整，５００字左右。

（２）《自我介绍》。任选其一。

六、写作时间：６０分钟。

七、阅卷２天。

八、６月１５日颁奖。

一等奖：三年级：于美琳　马昕　四年级：王雪莹　　田媛

五年级：侯昭鹏　张琦棋　六年级：杨露　连文奇

二等奖：刘威等２０人

三等奖：王泽等４０人

优秀奖：若干名

附：一等奖作品８份。

金湖学校小学生作文竞赛活动方案

为进一步提高我校小学生的作文水平和人文素养，丰富校园文化生活，经研究决定举

办金湖学校小学生作文竞赛，现将有关事项安排如下：

一、活动目的：

通过本次作文竞赛活动，旨在让学生贴近生活，从生活中选取素材，并乐于表达，同

时引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感，不断促进学生的写作水平和文学素养的提

高。

二、参赛对象：

小学二至六年级的学生。（每个班级１０名）

三、参赛作文要求：

二至六年级：命题或半命题作文。

四、奖项设置：

比赛分为五个年级组，每组设一、二、三等奖若干名，指导奖若干名。　五、活动具体安排：

１、各班必须在１１月３０日前将参赛人员名单报至语文教研组长处。

２、比赛时间：１２月３日（星期四）下午

３、比赛地点：二年级组　　一（３）班教室　　　　三年级组　二（１）班教室

四年级组　　二（２）班教室　　　五年级组　二（３）班室

六年级组　　三（３）班教室

金湖学校小学部语文教研组

２００９年１１月

金湖学校小学生作文竞赛题目

三年级

在你的生活经历中，一定有些事让你感动不已，让你羞愧难当，让你满怀喜悦，让你无比愤怒，让你感到神圣庄严，让你感到妙趣横生??请选一件你感触最深的事，把它生动地写下来。让大家走进你的生活，与你分享。题目自拟。

四年级

读书是永恒的话题。读书不仅仅是人们获取知识的一种手段，而且通过阅读，人们得以建造自己的心灵的“花园”，并且给这座心灵的“花园”点上智慧之灯。读自己喜欢的书是人生一大乐趣。请你以《读书的滋味》或《读书的感悟》为题，写一篇作文。文体不限。　五年级

笑是情绪的表达，是心灵的净化。关于“笑”你想到了什么？请以“笑”为话题写一篇文章，题目自拟，文体不限。

六年级

《水浒传》中有一位“及时雨”宋江，每当江湖朋友有难之际，他都会伸出援手。在生活中当你寒冷时，有人送来了棉衣，这也是“及时雨”；正苦闷时，来了一个善解人意的朋友，这也可以说是“及时雨”??在你的身边有这样的“及时雨”朋友吗，愿不愿意把他（她）介绍给大家。提示：突出人物性格特点，多种描写方式相结合，内容具体，字数５００字左右。　金湖学校小学生作文竞赛题目

三年级

题目：妈妈夸我真

提示：［１］把题目补充完整，横线上可填“聪明”、“能干”、“热心”、“懂事”、“有礼貌”等；［２］通过一件事写出“妈妈夸我”的原因，把事情　写清楚，写具体。

四年级

题目：我战胜了

提示：［１］把题补充完整。横线上可写“困难”、“胆小”、“懒惰”、“依赖”等等。［２］重点写清楚你怎样战胜的过程。

五年级

题目：我真想

提示：［１］把题目补充完整。横线上可填“有一个星期八”、“书包轻一点”、“早上多睡一会儿”等等；［２］写出自己真实的感受。

六年级：　＿＿＿＿＿＿＿＿＿的滋味

提示：［１］在六年的小学生活中，你一定体验过喜怒哀乐，酸甜苦辣等个中滋味，请你把题目补

充完整，进行习作．　［２］内容具体，感情真实，语句通顺，行款正确，５００字左右。

作文五：《作文比赛活动方案》700字

文锦学校２０１４－２０１５学年第一学期学生作文竞赛方案

一、指导思想

通过比赛，激发学生读书和写作的兴趣，养成学生爱读、爱写的习惯，促进学生课外阅读，提高他们的写作能力；同时，促使我校把作文教学工作抓紧抓实，不断提高作文教学效果，推进我校作文教学工作发展。

二、活动主题：

“我心目中的好老师”

三、作文要求：

本次作文比赛，以“我心目中的好老师”为主题，以亲身经历的人和事例为素材，重温温暖的记忆和美丽的时光，再现温馨的瞬间，记录校园师生的点点滴滴，抒发自己的真情实感，也可以展开想象的翅膀，塑造你所真心的喜爱的老师的形象，表达自己对老师的美好期望。

四、参赛人员

一年级至六年级全体学生。

五、比赛时间

２０１４年１０月３０日（星期四）上午第二节

六、比赛地点

１—６年级学生在本班教室。

七、评委：各班语文老师

（评卷要求：参加评卷的教师要认真、公平地进行评卷。）

八、评卷要求：

１、语句流畅、优美２０分。

２、描写生动、形象２０分。

３、结构完整，层次清楚２０分。

４、主题鲜明３０分。

５、书写工整，卷面整洁５分。

６、与众不同，新颖，有特色５分。

７、错一个字扣１分（没学过的字可用拼音代替）。

８、三至六年级作文字数不合要求，每少５０字扣５分。

９、字数：三、四年级３００字以上；五年级４００字以上；六年级５００字以上。

１０、作品必须为原创作品，不得抄袭会完全照搬他人的作品。　　　　　备注：赛后由本年级语文教师评卷并负责评出获奖等次，统

计好成绩后公布获奖学生名单（一年级９名，二年级９名，三—六年级各１２名）。

奖项设置：

一年级：一等奖２名，二等奖３名，三等奖４名；

二年级：一等奖２名，二等奖３名，三等奖４名；

三年级－－－－六年级：一等奖２名，二等奖４名，三等奖６名。　请参赛年级的语文老师借此活动契机，强化学生的作文训练和指导，提升学生整体作文水平，认真参赛。

语文教研组　２０１４年１０月２７日

作文六：《作文比赛活动方案》5100字

作文比赛?活动?方案??

语文?科组?监?　考：?　?

?　　郑先?琳、?隋安?娜具?体要?求：?　?

?　?

?　?

?１．?　?作文必?须由?学生?在规?定的?时间??内，在现?场独?立完?成（?教师??不能在现?场内?进行?指导?）?

?　　?字迹?清楚?，卷?面整?洁，?字数?７０?０?以?上。　?

?３．?　?将自己?的姓?名写?在密?封线?内，?作文?中出??现参赛本?人的??真实?姓名一律?用?ｘｘ?代?替。　?

?

?四、?评卷?安排?　?

?（一）??、评卷?２０１?Ｘ?年１０?月?２９?日晚上?１９?：３?０?开始?

?（二?）、?评卷?教师?：?

?　?杨玉英?、刘?灿雷?、庄?碧兰?、陈?莹、?蔡剑?斐、?黄利?辉、?罗明?辉。??

分数统计?：?

??　郑先琳?、隋?安娜??、周小玲?　?

?（三?）、?评卷?要求?：?

?　　?

?　１?．?总分为?１０?０?分。请?各评?卷教?师根??据写作基?本要?求灵?活把?握打??分。（基?本要?求：?　?

?　　　?

１?、语?句通?顺。?　?

?内容?具体?。?

?　３?．?书写工?整、?规范?。?

?　４?．?真?情实感。?　?

?５．?语言?生动?。）??

?各评?卷教?师将?选手?的分?数打??在作文评?分表?上，?不得?打在?试卷?卷?面?上，以免?干扰?其他?评委?打分?，力?求公?正。?　?

?３．?各评?卷教?师评?完全?部试?卷后?，进?行分?数汇?总，?按总?分排?好名??次。　　?

?五、?奖项?设置?　　?

?　１?．?本次比?赛设?特等?奖?３人，?一等??奖７人，?二等?奖?１４?人，三?等奖??２２人。?　?

?本次?比赛?特等?奖?３人将?参加?盐田?区读?书月?现场?作文?比赛??选拔?赛。　＆?　?

ｐａｇ?ｅ　?

一、?　?背景分?析自?从?　车之?狂?　周刊?自?３月正?式创?刊以?来?，已经?三个??月零一周?的时?间，?这个?时间?不长?也不?短，?在我??和一些汽?车经?销商?交谈??之后得到?这样?的信?息：?　?

?，车?之狂?，已?经越?来越?受到?本土?汽车?经销?商的?关注?（与?此同??时，也已?经逐?渐形?成了?自己?独特?的风?格并?且已?经逐?步得?到了?广告?客户??和读者的??认可，但?不足?的是?具有?自己?品牌?和烙?印的?活动?却很?少（?　?车宝?贝　?是本报?从一?开始?创刊?就不?惜血?本推?出的?强势??栏目，在?经历?了三?个多??月的运营?之后?也已?经初?见成?效―?―经?销商?的认?同（?但美??中不足的?是，??本报像这?样的?活动?太少?了（?除了?车宝?贝能?够想?起某?报之?外，?几乎??没有?什么活动?能够?形成?某报?独特?而且?鲜明?特点?的活?动?　。回?首两?年多?之前?的?

，车周?刊，?，纵?观兄?弟省?份汽?车类?周刊?做得?好的??媒体（诸?如重?庆商??报、华西?都市?报）?，所?有汽?车类??周刊搞的?轰轰?烈烈?并且?广告?效应?明显??的媒体，?无一??例外都是?先依?靠自?己强?势的?媒体?资源?优势?推动?活动??，然?后再以活?动推?动汽?车生?产厂?商和?经销?商的?认同??然后再翻?过来?推动?媒体??的强势地?位，?以次?形成?一种??良性循环?，而?事实?也证?明这?样做?对一?个汽??车类周刊??大有前途?，比?如过?去的?，，?，，?年重?庆商?报，?车周??刊，一枝??独秀，以?上千?万的?广告?收益?受到?国内?媒体??的关注，?天津?日报?下属?的，??车天下，?也已?经成?为面??向全国发?行的?杂志?，而?就在?半年?以前?，车?天下??，还?是一张周?报。?对于?一份?区域?类的?汽车?周刊?来说?，一??方面要紧??紧抓?住国内汽?车行?业的?风吹?草动?，另?一方??面也要紧?密的?和本?土汽?车市?场结??合以来，?而介?于两??者之间的?桥梁?和纽?带就?是?　活动?。因?为这?些活?动可?以?把数万?甚至?数十?万的?读者?和经?销商?联系?起来??，在活动?中加?强某?报《?车?之狂》?的影?响力?和凝?聚力?，活?动搞?得越?好，?媒体?的影?响力?和公?信力?也?就?越强，也?就越?能博?得本?土经?销商?的青?睐和?认可?，一??旦得到其?认同?，?广告投?放自?然会?首选?本报?。而?一个?不争?的事?实就?是?　媒体?发展?到现?在，??非活动无??以成为媒?体的?新特?点，?甚至?从某?种意?义上?说，?非活??动五以成??为媒体的?新的?利润?增长?点。?这从?时下?席卷??全国的超?女可?见一?斑，?而对??大众综合?性的?平面?媒体??来说，省?外成?熟发?展的?媒体?无以?不是?如此?。而??对目?前创刊并?不算?太久?的《?车之?狂》?来说?，要?搞活?动必??须要找一?个切??入点，一?方面?容易?操作?另一?方面?能够??在短时间?得到?效益?。在?考虑?了长??时间之后?，我?个人??以为可以?大张?旗鼓?的成?立试?乘试?驾活?动小?组?　在同?城?媒体再?次率?先以?专版?形式?搞起?自己?具有?鲜明??特点的新?车试?乘试?驾。?　?

?

?二、?　?现状分?析对?时下?太原??各家媒体?分析?之后?得出?，太?原?＊报、??山西＊?报、山?西?＊报无?疑在?汽车?广告?方面?具有?绝对?优势?，而?生活?晨报?、?三晋?＊＊?报几乎?已经?可以?和本?报的??汽车广告?一争?高下?，这?也是?本报?不得??不去面对?的问?题。?而之?所以?如此?，主?要是??来自汽车?厂商?的广?告投?放计??划中更侧?重于?上述?几家?媒体?，由?于缺?乏对?本报?的了??解致使汽?车生?产厂??商的信息?不对?称，?而在?本地?的汽?车经?销商?中也?造成?了部?分经??销商更愿??意听从厂?家的?意愿?没有?把更?多的?广告?投放?到本?报来?。?

?

?　?三、本?报优?势现?状尽?管如?此，?但和?同城?媒体?比较?起来?，本?报最??明显的优?势就??是　具有?其他?媒体?所不??具有的专?业性??的汽车周?刊，?和其?他?媒体把?汽车?新闻??消息湮没?于专?版类?版面?之中?，本?报更?具有?专业?优势?。?但研究?了省?外其?他汽?车周?刊之?后可?以得?到这?样的?消息?，他?们七??八个版?面之中?的汽?车周?刊，?本土?经销??商的活动?、消?息可?以占?据?８０％?的内??容。这?也为本?报将?要推?行的?活动?提供??了有利的?佐证?。?

?ｐａｇｅ?　?

根据公?司的?有关?规定?及原?则，?制定?２０?１Ｘ??年年终员?工综?合绩?效考?核?实施方?案，??具体如下?：?

?　　?

?

?　?一、考?核目?的及?原则?　?

?（一）??目的　?

１?、及?时、?合理?、有?效地??评价员工?２０?１Ｘ?年全?年的?工作?业绩?和素?质?能力，?进一?步统?一思?想，?坚定?信心?，加?快有?效发?展。?　?

２?、帮?助员?工提?高工?作绩??效与工作?胜任?力，?促进?组织?绩效?的不?断?提高，?建立?适应?企业?发展?战略?的人?力资?源队?伍。?　?

３?、促?进管?理者??与员工之?间的?沟通?与交?流，?形成?积极?参与?、上?下?沟通的?企业?文化?，增?强企?业的?凝聚?力。?　?

４?、为?员工?奖金?评定?、职?位调?整、?培训?安排?及个??人职业生?涯规?划?等提供?科学?依据?。?

?（二?）考?核原?则业?绩导?向原??则、公平?公正?公开?原则?、沟?通改?进?原则。?　?

?

?二、?考核?范围?本年?终考?核对?象为?试用?期满?的所?有在?岗员?工，?包?括合同?制员?工和?劳务??派遣员工?。试?用（?见习?）期?的新?员工?不参?与本?次?考核。?　?

?

?三、?考核?组织?　?

?（一）?　?公司成?立年?终绩??效考核办?公室?：?办公室?主任?：?

?　　?办公?室副?主任?：?

?　?成员：?　?

?　?绩效考?核办?公室?下设?执行?小组?，组?长由?人力?资源?部经?理担??任，办公??室的具体?工作?由人?力资?源部?负责?。?

?（二?）年?终考?核在?公司?绩效?考核?办公?室的?指导?下，?在工?会和?党?群监察?部的?监督?下，?由人?力资?源部?组织??各部门实?施。?　?

?（三?）各?部门?应成?立绩?效考?核小?组，?按照?文件?的规?定，?及时?部?署并开?展考?核工?作，?在时?限要?求之?内完?成?２０１?Ｘ?年?年终考核?工作?并提?交?考核汇?总结?果给?人力?资源?部。?　?

?

?四、?考核?方式?　?

?（?一）考核?要素?　　?

?１?、部门?领导?考核?２０?１Ｘ?年部?门领?导（?含经?理、?副经?理、?助理?）年??终综合绩?效考?核要?素分?为部?门绩?效、?领导?班子?评议?、民?主评?议和?附加??项四部分?。部?门绩?效（?占权?重?４０％?）：??

?取?２０１?Ｘ?年１－?１２?月份?各部?门每?月绩?效考?核得??分的平均?分。??领导?班子评议?（占?权重?４０?％?）：?

?　　?

?　　?（?１）?　部门?正职?（含?主持?工作?副职?）：?　?

?由领?导班??子成员对?各位?干部?分别?就工?作态?度及?责任??心、专业?能?力、工?作效?果、?改进?创新?、团?队建?设及?培养?下属?、全?局观?、职?业道?德?等方面?进行?综合?评价?打分??。领导班?子评??分占比为?：?

?　?总经理?占?２０％?、分?管领?导占?１５?％?、其他?领导?占?５％．?民主?评议?（占??权重２０?％?）：?

?　?由干部?之间?、员?工对?干部?的工??作态度及?责任?心、?专业?能力?、团??队建设及??培养下属?、协?作精?神、?全局?观、?职业?道德??等进行评?价。?其中?，中?层互?评占?１０?％?、下属?评议?占?１０％?。此?项工?作由?人力??资源部负?责组??织。附加?项：?　?

?ａ）?干部?问责?考核?，主?要对?管理?人员?在经?营管?理活?动和?内控?方面??对公司持?续健?康和?有效?发展?造成?影响?和损?失的?行为?进行?问责?，以?及对??主管工作?出现?重大?责任?事故?的行?为进?行问?责。?由公?司领?导班?子评?议，??扣分上限?为?５分。?ｂ）?主要?对管?理人?员在?全年??工作中作?出了?特殊?贡献?的、??

阶段性工?作取?得了?突出?成效?的、?或经?营技?术中?的改?革创?新取?得了?成果??创造了价?值的?。由?公司?领导?班子?评议?，加?分上?限为?５?分。?

?　　　　?（?２）部?门副?职、?部门?经理?助理?：?

?　?部门绩??效（占权?重?４０％?）：?　?

?同前?领导?班子?评议?（占?权重?２５?％?）：?

?　?同前部?门正?职（??含主持工?作副??职）评议?（占?权重?１５?％?）：?

?　?评议内?容为?工作?态度?及责?任心?、专?业能?力、?工作?效果?、改?进创??新、团队?建设?及培?养下?属、?配合?协作??、全局观?等进?行评?价。?民主?评议??（占权重?２０?％?）：?

?　?同前?

?２?、员工?考核?２０?１Ｘ?年员?工年?终综?合绩?效考?核要?素分?为结?果、?能力??和态度三?部分?。结?果（?占权?重?７０％?）：?　?

?指员?工的?实际?工作?成绩??，主要考?核员?工工?作计?划及?目标?完成?情?况，原?则上?以员?工?１月至?１２?月的?考核?平均?分作?为员?工年??中考核的?工作?实?绩成绩?。能?力（?占权?重?２０％?）：??

??指员工个?人的?素质?和基?本技?能与?所在?岗位?的适?应程?度，?主要?考?核?员工的知?识、?技能?、计?划管?理能?力、?独立?完成?工作?的能?力以?及全?局?观和价?值观?等方?面的?能力?与本?岗位?任职?要求?的匹?配度?。?

?

作文七：《作文比赛活动方案》4000字

作文比赛活动方案　?

作文比赛活动方案?

语文科组监　考：?

郑先琳、隋安娜具体要?求：?

?

１．　?作文必须由学生在规定的时间内，?在现场独立完成（?教师不能?在现场内进行指导）?

?字迹清楚，卷面整洁，字数?７００?以上。

３．　?将自己的姓名写在密封线内，?作文中出现参赛本?人的真实姓名?一律用?ｘｘ代替。

?

四、评卷安排?

（一）、评卷?２０１Ｘ年１０?月２９日晚上１９：３０?开始

?（二）、评卷教师：?

杨?玉英、刘灿雷、庄碧兰、陈莹、蔡剑?斐、黄利辉、罗明?辉。分?数统计：

?郑先琳、隋安娜、周小玲?

?（三）、评卷要求：?

?　　　１．总分为１００?分。请各评卷教师根据写作基?本要求灵活把握打?分。?（基本要求：　?

１、语句通顺。?

?内容具体。

３．?书写工整、规范。?

４．?真情实感。　?

５．语言生动。）?

各评卷教师将选手?的分数打在作文评?分表上，不得打在?试卷卷面?上，以免干扰其他评委打分?，力求公正。?

３．?各评卷教师评完全部试卷后?，进行分数汇总，?按总分排好名次。?　　?

五、奖项设置?

１．?本次比赛设特等奖?３人，一等奖７人，二等奖?１４人，三等奖?２２人。　?

本次比赛特等奖?３人将参加盐田区读书月现场?作文比赛选拔赛。?　＆　?ｐａｇｅ

?

一、?　背景分析自从　?车之狂　周刊自３?月正式创刊以来，?已经三个月零一周的时间，这个时?间不长也不短，在?我和一些汽车经销?商交谈?之后得到这样的信息：?

?，车之狂，已经越来越受到本土汽?车经销商的关注（?与此同时，?也已经逐渐形成了自己独?特的风格并且已经?逐步得到了广告客?户和?读者的认可，但不足的是具有自?己品牌和烙印的活?动却很少（?　车宝贝?　是本报从一开始创刊就不惜血本?推出的强势栏目，?在经历了三个多月??的运营之后也已经初见成效――经销?商的认同（但美中?不足的是，本?报像这样的活动太少了?（除了车宝贝能够?想起某报之外，几?乎没有什?么活动能?够形成某报独特而且鲜明特点的活动?　?。回首两年多之前的?，车周刊，，纵观兄弟省份汽车?类周刊做得好的媒?体（诸如重庆商报?、?华西都市报），所有汽车类周刊搞?的轰轰烈烈并且广?告效应明显的媒?

体，无一例外都是先?依靠自己强势的媒?体资源优势推动活?动，然后再?以活动推动汽车生产厂商?和经销商的认同然?后再翻过来推动媒?体的?强势地位，以次形成一种良性循?环，而事实也证明?这样做对一个汽车??类周刊大有前途，比如过去的，，，?，年重庆商报，车?周刊，一枝独?秀，以上千万的广告收?益受到国内媒体的?关注，天津日报下??属的，车天下，也已经成为面向全国?发行的杂志，而就?在半年以前，车天?下，?还是一张周报。对于一份区域类?的汽车周刊来说，?一方面要紧紧抓住??国内汽车行业的风吹草动，另一方面?也要紧密的和本土?汽车市场结合?以来，而介于两者之间?的桥梁和纽带就是?　?活动。因为这些活动可以?把数万甚至数十万的读者和?经销商联系起来，?在活动中加强某报?《车?之狂》的影响力和凝聚力，活动?搞得越好，媒体的?影响力和公信力也??就越强，也就越能博得本土经销商的?青睐和认可，一旦?得到其认同，?

广告投放自然会首选本?报。而一个不争的?事实就是?　媒体发展到现在，?非活动无以成为媒体的新?特点，甚至从某种?意义上说，非活动?五以成?为媒体的新的利润增长点。这?从时下席卷全国的?超女可见一斑，而?对?大众综合性的平面媒体来说，省外?成熟发展的媒体无?以不是如此。而?

对目前创刊并不算太?久的《车之狂》来?说，要搞活动必须?要找一个切?入点，一方面容易操作另?一方面能够在短时?间得到效益。在考?虑了长?时间之后，我个人以为可以大??张旗鼓的成立试乘试驾活动小组?　在同?城媒体再次率先以专版形式搞起自?己具有鲜明特点的?新车试乘试驾。?

?

二、　现状分析对时下太?原各家媒体分析之?后得出，太原?＊报?、山西＊报、山西＊?报无疑在汽车广告方面具有绝对优?势，而生活晨报、?三?晋＊＊报几乎已经可以和本报的汽?车广告一争高下，?这也是本报不得不??去面对的问题。而之所以如此，主要?是来自汽车厂商的??广告投放计划中更侧重于上述几家媒?体，由于缺乏对本?报的了解致使汽车?生产厂商?的信息不对称，而在本地的?汽车经销商中也造??成了部分经销商更愿意?听从厂家的意愿没有把更多的广?告投放到本报来。?　?

三、本报优势现状尽管?如此，但和同城媒?体比较起来，本报?最明?显的优势就是　?具有其他媒体所不具有的专业性的?汽车周刊，和其他??媒体把汽车新闻消息湮没于专版类版?面之中，本报更具?有专业优势。?但研究了省外其他汽车?周刊之后可以得到?这样的消息，他们?七八个版?面之中的汽车周刊，本土经?销商的活动、消息?可以占据?８０％的内容。?这也为本报将要推行的活动提?供了有利的佐证。?　?

ｐａｇｅ　?

根据公司的有关规定及原则，?制定?２０１Ｘ年年终员工综合绩效考?核实?施方案，具体如下：?

?

一、考核目的及原则?

?（一）目的

１?、及时、合理、有效地评价员工?２０１Ｘ?年全年的工作业绩和素质能??力，进一步统一思想，坚定信心，加?快有效发展。?

２?、帮助员工提?高工作绩效与工作胜任力，促进组织?绩效的不断提?高，建立适应企业发展?战略的人力资源队?伍。?

３、促进管理者与员工之?间的沟通与交流，?形成积极参与、上?下沟?通的企业文化，增强企业的凝聚?力。?

４、为员工奖金评定、职?位调整、培训安排?及个人职业生涯规?划等?提供科学依据。?

（二）考核原则业绩导向原?则、公平公正公开?原则、沟通改进原?则。?

二、考核范围本年?终考核对象为试用?期满的所有在岗员?工，包括?合同制员工和劳务派遣员工?。试用（见习）期?的新员工不参与本?次考?核。

?三、考核组织　?

（一）　公司成立年终绩效考?核办公室?：办公室主任：?

办公室副主任：?

?成员：

?绩效考核办公室下设执行小组?，组长由人力资源??部经理担任，办公室的具体工作由人?力资源部负责。?

?（二）年终考核在公司绩效考核?办公室的指导下，?在工会和党群监?察部的监督下，由人?力资源部组织各部?门实施。?

（三）各部门应成??立绩效考核小组，按照文件的规定，?及时部署?并开展考核工作，在时限要?求之内完成?２０１Ｘ?年年终考核工作并提交?考核汇总结果给人力资源部。?　?

四、考核方式?

（一）考核要素?

１?、部门领导考核?２０１Ｘ年部门领导（含经理、?副经理、助理）年?终?综合绩效考核要素分为部门绩效、?领导班子评议、民?主评议和附加项?

四部分。部门绩效（?占权重?４０％）：　?

取２０１Ｘ?年１－１２月份?各部门每月绩效考核得分的平均分。?领导班?子评议（占权重?４０％）：

?

（?１）　部门正职（含主持工作副职?）：?

由领导班子成员对各位?干部分别就工作态?度及责任心、专业?能力、?工作效果、改进创新、团队建?设及培养下属、全?局观、职业道德等?方?面进行综合评价打分。领导班子评?分占比为：?

?总经理占２０％、分管领导占?１５％?、其他领导占５％．?民主评议（占权?重２０％）：

?　　　由干部之间、员工对干部的工?作态度及责任心、?专业能力、团队?建设及培养下属、协?作精神、全局观、?职业道德等进行评?价。其中，?中层互评占?１０％、下属评议占?１０％。此项工作由人力资源?部负责组织。?附加项：?

ａ）?干部问责考核，主要对管理人员在经?营管理活动和内控?方面对?公司持续健康和有效发展造成?影响和损失的行为?进行问责，以及对?主?管工作出现重大?责任事故的行为进行问责。由公司领?导班子评议，扣?分上限为?５分。ｂ）主要对管理人员在?全年工作中作出了?特殊贡献的、?阶段性工作取得了突出?成效的、或经营技?术中的改革创新取?得了成果?创造了价值的。由公司领导?班子评议，加分上?限为?５分。

?（２）部门副职、部门经理助理?：?

部门绩效（占权重?４０％）：?

同前领导班子评议（占?权重?２５％）：

?同前部门正职（含主持工作副?职）评议（占权重??１５％）：

?评议内容为工作态度及责任心、专?业能力、工作效果?、改进创新、?团队建设及培养下属、?配合协作、全局观?等进行评价。民主?评议（占?权重２０％?）：

同前?

２、员工?考核２０１Ｘ年员工年终综合绩效考?核要素分为结果、?能力和?态度三部分。结果（占权重?７０％?）：

指员工的实际工作?成绩，主要考核员?工工作计划及目标?完成情况，?

原则上以员工?１月至１２月的考核平均分作?为员工年中考核的?工作实?绩成绩。能力（占权重?２０％?）：

指员工个人的素质和基?本技能与所在岗位?的适应程度，主要?考核?员工的知识、技能、计划管理能?力、独立完成工作?的能力以及全局观??和价值观等方面的能力与本岗位任职?要求的匹配度。?

?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　　　　　　?　　　?

?　　　　　?

?

作文八：《作文比赛活动方案》2100字

作文比赛?活动?方案??

一、?指导?思想?：?

为巩?固?　教学??效益年?　活动?成果?、促?进作?文教?学，?形成?作文?有效?教?学的重?要性?和必?要性?的思?想理?念，?激发?学生?作文?兴趣?，培?养良?好的??作文习惯?，学?校将?组织?参加?第九?届?　叶圣?陶杯?　?全国中??学生新作?文大?赛。?　?

二、组?织机?构：?　?

组长：?　?

陈绪海??主任成员?：?

七年?级：?　?

汪红英?组长?八年?级：?　?

彭清芬??组长九年?级：?　?

柯前进?组长?　?

三、活?动方?式：?　?

１、主??导思想：?　?

倡导在?实际?生活?中体?会和?培养?审美?意识?，把?自然??风光、文?物古??迹、风俗?民情?、国?内外?大事?以及?日常?生活?等作?为作?文素?材；?鼓励?用自??己的眼睛?去看?，用?自己?的思?维去?想，?还原??千姿百态?的生?活，?还原?与众??不同的梦?想；?强调?写什?么，?关注?什么?，如?何写?出新?意，?强调?作文?对生??活、对生?命、?对人?文素?质和??健全人格?培养?的意?义。?要求?：?

文体?不限?，不?少于?６０?０?字。?

２?、组织?方式?：?

各年?级组?自行?举行?作文?预赛?，题?目见?征文?拟题?，选?拔?５名选?手，??由学科组?将优?秀作?品于?１０?月?２１?日前上?交陈?绪海?主任?，在?茗中?校庆?网站??

发表；?１０?月２３?日（?星期?六）?按七?年级?３０?名，??八年级?３０?名，九?年级?４０?名?的选手?名单?参加?决赛?，题?目由?教导?处拟?定，?优秀?选手?将参?加第?九届?　?叶?圣陶杯?　全国?中学?生新?作文?大赛?。（?欢迎?各位??教师参与?推荐?优秀?作品?）。?四、?奖励?方式?：?

１?、决赛?选手?由学?校教?导处??进行奖励?，学?生设?物质?奖，?指导?教师?设?奖金。?　?

２、七?年级??、八年级?、九?年级?各设??５个一等?奖、?８?个二等?奖。?　?

３、奖?励金??额：　?

一等奖?２０?元，?二等?奖?１０?元。五?、监?考阅?卷安?排：?　?

１监考?：?

汪红?英、?彭清?芬、?柯前?进?２阅卷?：?

七、?八年?级：?　?

柯前进?七、?九年?级：?　?

彭清芬?　?

八、九??年级：?

汪红?英?－－－?－－?－－?－－?　?

一、活?动宗?旨?　为了?进一?步激?发学?生的?读书?热情??，提高学?生写?作水??平，在学?校营?造出?更为?浓郁?的读?书学?习氛?围，?从而?促进?学生?健康?、快??乐地和谐?成长?。结?合深?圳市?读书?月活?动安?排，?举行?本次??学生现场?作文??大赛活动?。?　　　?

二、?校内?预赛?　?为了让?每一??位学生都?有显?露才?华、?脱颖?而出?的机??会，要求?各班?语文?老师?自行?组织?一次?班级??限时现场?作文?（题?目各?班语??文老师自?定）?，语?文老?师要?精选?出写?作能?力强?的学?生参?加校?内预?赛。??各班预赛?名额?分配?如下?：?

初一?年级?每班?１?人，初?二初?三年?级每??班３人。?　　?　?

三、校?级比?赛?　时?　间：?　?

２０１?Ｘ?年１０?月?２９?日１６?：２?０　?１８?：０?０　?地?　点：?　?

综合楼?学生?阅览?室?　题目?来源?：?

语文?科组?　?监　?考：?

郑先?琳、?隋安?娜?　具体?要求?：?

１．?　?作?文必须由?学生?在规?定的?时间??内，在现?场独??立完成（?教师?不能??在现场内?进行?指导?）?　２．?　?字迹清?楚，?卷面?整洁?，字?数?７００?以上?。?　３．?　?将?自己的姓?名写?在密?封线?内，?作文?中出?现参?赛本?人的?真实?姓名?一律?用?ｘｘ?代替。?　　?四、?评卷?安排?　　?

（一?）、?评卷?时间?：?

２０??１Ｘ年?１０?月２９?日晚?上?１９：?３０?开始?　　?

（二?）、?评卷?教师?：?

杨玉??英、刘灿?雷、?庄碧?兰、?陈莹?、蔡?剑斐?、黄??利辉、罗?明辉??。　分?数统计?：?

郑先?琳、?隋安?娜、?周小?玲?　　?

（三）?、评?卷要?求：?　?

１．?总分为?１０?０?分?。请各评?卷教?师根?据写?作基?本要?求灵?活把??握打?分。（基?本要?求：?　?

１、语?句通?顺。?２．?内容?具体?。?３．?书写工?整、?规范?。?４．?真情实?感。?５．??语言生动?。）?　２?．?各评卷?教师?将选?手的?分数?打在??作文评分?表上?，不?得打??在试卷卷?面上?，以??免干扰其?他评?委打?分，?力求?公正?。?　３．?各评?卷教?师评??完全部试?卷后?，进?行分?数汇?总，?按总?分排?好名?次。?　　?　?五、奖??项设置?　　?１．?本次比?赛设?特等?奖?３人，?一等?奖?７人，?二等?奖?１４?人，三?等奖?２２?人。?　?

２．?本次比?赛特?等奖?３?人将参?加盐?田区?读书?月现?场作?文比?赛选?拔赛?。?　　?

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作文九：《作文比赛活动方案》500字

“作文大赛”活动方案

四年级

二零一六年九月

“作文大赛”活动方案

一、活动意义：

作文是反映学生内心世界、知识世界的一扇窗户，为了丰富学生的校园文化生活，通过学生手中的笔，真实地记录自己的生活感受和成长中的点滴，激发学生的学习热情，从而提高学生对生活的观察力、联想力，同时也为了老师了解学生的习作水平，调整作文教学与阅读教学的方法与方向，营造良好的作文教改氛围，特举办本次学生作文竞赛。

二、活动目的：

通过本次作文竞赛活动，给学生提供一个展示自己才华的机会，培养学生的作文兴趣，促进学生作文能力的提高，提高学生语文素养。　三、命题要求：命题作文

四、参赛对象：四年级全体学生

五、比赛时间：２０１６．９．２８

六、比赛地点：教室

七、命题要求：

题目以四年级本学期作文教学内容为依据，忌用课本中的作文题。题目要灵活，让学生有自由表达的空间。

八、评卷要求：

１．　语句流畅、优美：２０分。

２．　描写生动、形象：２０分。

３．　结构完整，层次清楚：２０分。

４．　主题鲜明，思想健康：３０分。

５．　书写工整，卷面整洁：５分。

６．　与众不同，新颖，有特色：５分。

７．　错字较多适当扣分（没学过的字可用拼音代替）。

作文十：《作文比赛活动方案》500字

蛇窝泊中心小学作文现场赛活动方案　为进一步营造学校书香校园文化氛围，激发学生写作兴趣，提高我校学生习作水平，让学生在写作中体验成功与快乐，从而促使学生写作，沉浸于写作，成为富有内涵、身心和谐发展的孩子。特举办此次现场作文比赛活动。

一、比赛目的：

通过比赛，激发学生读书和写作的兴趣，养成学生爱读、爱写的习惯，促进学生课外阅读，提高他们的写作能力；同时，促使我校把作文教学工作抓紧抓实，不断提高作文教学效果，推进我校语文教学工作发展。

二、参赛对象：

三四五年级学生每班选拔１０人参加学校比赛。

三、比赛时间：

１１月１０日下午课外活动。

四、比赛地点：

多媒体教室

五、比赛要求：

比赛开始后，指导教师退出赛场；在规定时间内，参赛同学完成现场指定作文内容的书写。比赛用纸由教导处统一提供。

六、奖励办法：

个人奖项：各年级奖励３０人（一等奖１０名、二等奖１０　名、三等奖１０　名）。

团体奖项：级部团体优胜奖一名。

七、报名办法与截止时间：

各班级将参赛姓名上报教务处，报名时间于　１１．０４晚放截止。

八、评卷标准：

１、格式正确（２０分）

２、语言准确，生动；（２０分）

３、结构完整，层次清楚；（２０分）

４、主题鲜明，感情真挚；（１０分）

５、书写工整，卷面整洁；（１０分）

６、与众不同，新颖，有特色；（２０分）

蛇窝泊中心小学教务处

２０１６年１１月３日

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