来_来_这狗让你先日
作文一：《苍耳种子旅行记》600字
苍耳种子旅行记
金秋来了，田野里呈现出一片丰收的气息，金灿灿的稻谷笑弯了腰；咧开了嘴的棉桃露出白棉袄。收获的同时孕育了来年的希望，叶子一片片落下，投向大地母亲的怀抱，她们跳跃着，旋转着，飞舞着＆＆蒲公英妈妈让孩子们撑起降落伞跟着风伯伯在蓝天白云下飘荡；凤仙花妈妈在阳光公公的帮助下松开了紧握的拳头，孩子们从妈妈的手掌心蹦落到地上；苍耳妈妈的头发由葱绿逐渐变成了枯黄，成熟的苍耳们的刺猬头已变成了卷发。
看着许多种子都离开妈妈开始了自己的未来之旅，苍耳们不免有点着急，苍耳们对妈妈说：妈妈、妈妈，风伯伯、太阳公公为什么不带我们去旅行呢？苍耳妈妈用手抚摸着孩子们的头，微笑着说：孩子，别着急，我们自会有我们的旅行方式。说这话的时候一只野兔飞奔了过来，苍耳妈妈对孩子们说：孩子们，你们的旅行动车来了，各就各位，预备跳！野兔从苍耳妈妈身边擦过，苍耳种子们就很自然地躺在了野兔软绵绵的皮毛里，苍耳种子看了看妈妈，恋恋不舍地开始了它们的动车之旅。
野兔蹦蹦跳跳地爬上山坡，一些苍耳就在山坡上安了家，和那儿的各种各样的野花、野草作伴；野兔又蹦蹦跳跳地越过田野，一些苍耳就在田野里落了户，和田里的农作物做了朋友；野兔继续蹦蹦跳跳地来到森林，最后的一些苍耳就在森林里生了根，和那里的大树一起茁壮成长！
点评：小作者用丰富的想像给我们描摹了苍耳种子旅行的历程，语句优美。开篇写金秋的景运用了拟人、比喻的修辞手法，形象、生动、传神：蒲公英种子像降落伞；凤仙花种子像握紧的拳头；苍耳种子像小刺猬，可见小作者平时善于观察事物。
作文二：《种子旅行记教案》1800字
种子旅行记
友谊幼儿园 张利萍
活动背景：
大班的幼儿有着强烈的好奇心，对于大自然的各种神奇现象，都有较强的探究意识。种子是幼儿生活中接触较多的事物。种子传播、发芽、生长，都是小朋友们感兴趣的话题。本单元通过介绍种子的不同传播方式，让幼儿爱护植物，关心周围环境，亲近大自然，并借此激发幼儿的发散思维。
活动目标
１激发幼儿探索种子奥秘的兴趣；
２（让幼儿了解种子的不同传播方式；
３（发展幼儿的观察能力和分析能力，激发幼儿的发散思维。
活动重点
了解种子的传播方式。
活动难点
将种子的传播方式加以分类并表达出来。
活动过程
１．经验准备
鼓励幼儿在日常生活中观察，收集不同植物的种子。
２（材料准备
（１）苍耳（蒺藜）、蒲公英、莲蓬、松子、核桃、燕麦等
植物的种子图片各一张（若有条件实物更好）；
（２）种子传播的图片各一张，小兔子的图片一张；
（３）背景图一张：画面有花园，小河，草地，草丛，以故事所描述的情景一致。
活动过程
教师导入旅行的话
教师：“小朋友们，你们出去旅行过吗，”
幼儿：“去过＼没去过。“去过旅行的小朋友，请你们说说你们是怎么去旅行的 呢，”
教师：“没去过旅行的小朋友，请你们想想，如果你们要去旅行 的话，你们想怎么去呢，”
幼儿：“坐车坐飞／轮船／步行等。
给你们看一些植物的种子。你们知道它们是什么吗，幼儿：“豌豆／蒲公英／……”
教师：“刚才很多小朋友都说去旅行过，这些种子也想去，可是它们怎么去呢，”
幼儿：“坐车／风吹着就去了。”
故事讲述
教师：“小朋友们的办法真多～下面老师给你们讲一个故事，看看这些种子是怎么去旅行的。（边讲边贴植物）教师引导幼儿说出种子借助什么力量得以传播。
教师向幼儿展示种子的图片（或者实物）
教师：“小朋友们，刚才苍耳／蒲公英／豌豆用什么方法去旅行的，”
幼儿：“ＸＸ是被风带着旅行的／ＸＸ是自己蹦出去的／…．．”
教师：“嗯，你们说的都很好，那你们再动脑筋想想，核桃／松子 是怎么旅行的呢，”
教师：“你们看看这些种子有哪些是借助别人的力量来传播，有哪些是通过自己的力量来传播的呢，”（教师帮助幼儿总结传播方式）
幼儿：“ＸＸ是借助ＸＸ力量才能传播的，ＸＸ是通过自己的力量来传播的。”
教师：“原来这些植物这么聪明啊～那小朋友再想想，借助风／ 水／……的植物有什么特点，”
幼儿：“借助风／水来传播的植物是ＸＸＸＸ。”
５．教师指导幼儿进行操作教师给幼儿呈现种子的传播方式的图片
教师：“小朋友们，我们一起来帮种子选择一种传播方式让它们去旅行吧～”
教师向幼儿示范如何做。（将种子的图片黏贴在小动物的身上，放进风里，放进小河里，放进小动物的肚子里等）
教师指导幼儿打开学具盒单独创作。
６．教师展示幼儿作品并鼓励幼儿表达自己的想法。
活动建议与延伸１（活动前，鼓励幼儿事先了解种子的种类，形状，生长环境等；
２（画一张种子旅行记的图画，发挥其想象力。
故事：种子旅行记
美丽的花园里住着几只苍耳。秋天到了，大家都讨论着要出去旅行呢～可是，苍耳们没手，没有脚，没有小汽车，该怎么去旅行呢，这时，小兔子蹦蹦跳跳的走过来了，苍耳想了想，对小兔子说：“小兔子，你能带我去旅行吗，”小兔子说：“那就快到我身上来吧，我带你去旅行～”苍耳就高高兴兴的跳到小兔子的身上，粘在了兔毛上，跟着小兔子去旅行了～它们来到小河边，遇到了莲蓬，苍耳邀请蓬莲跟它们一起去旅行。莲蓬笑着说：“我和你不一样，我是顺着水流去旅行的～”它们互相道别后，小兔子带着苍耳继续往前走。它们来到一片草地上，一阵阵柔和的风吹过，舒服极了。这时，一朵朵白色的小花飘了过来，苍耳高兴地说：
“好漂亮的雪花啊～”蒲公英笑着说：“我们不是雪花，我们是蒲公英，风儿正带我们去
旅行呢～”苍耳和蒲公英道别后，又来到了一片菜园。忽然它们听见“蹦”的一声，把它们下了一跳～这时，地上的一颗小豌豆说话了：“呵呵，你们别怕，我们是在旅行呢～我们的荚被太阳晒干了，我们就像子弹一样弹出来了～”苍耳惊讶的说：“真神奇啊～”天色渐渐暗了，小白兔要回家了，它们走到一片草丛
边，苍耳开心地说：“谢谢你，小白兔，就把我放在这里吧～”小白兔放下了苍耳，自己蹦蹦跳跳的回家了。苍耳正准备舒舒服服的睡一觉，却看见核桃，松子和野燕麦也在一边，它们向苍耳打招呼：“欢迎你，远道而来的朋友～”苍耳好奇的问道：“你们也是旅行到这里的吗，”大家都点点头说是。可是，苍耳疑惑地看着它们，很想知道它们是怎么过来的呢，
作文三：《种子旅行记教案》6600字
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种子旅行记教案
１、初步了解种子的不同传播方式。
２、产生探索植物种子的兴趣。
活动准备：
多媒体课件：种子的旅行
活动过程：
一、活动导入
１、师：你们都去旅行过吗，用什么方法去旅行的，
２、师：今天呀，老师请来了一些好朋友，它们也想去旅行，你们愿意帮助它们吗，
３、出示ＰＰＴ课件：看，谁来了，
４、师：认识它们吗，谁能来说说它们叫什么名字， 归纳提升：蒲公英、莲子和苍耳，它们都是植物的种子。
二、认识种子不同的传播方式
１、师：这些种子都一样吗，它们有哪些区别，
归纳提升：这些种子大小不同、颜色不同、形状也不同，有的是毛茸茸的、有的是滑溜溜的、有的是带钩还长刺呢。
２、师：这些小种子呀迫不及待的要开始自己的旅行了，它们要到很远很远的地方去，钻进土壤里，吸取着阳光和雨水，落地、生根、发芽。但是，小种子没有手也没有脚，它们要怎样才能开始自己的旅行呢，
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精品文档
追问：有哪些方式可以帮助种子传播到四面八方呢，
３、借助多媒体课件，帮助幼儿认识蒲公英、莲、苍耳等植物的传播方式。 ？ 蒲公英旅行
师：咦，是谁在说话，
《蒲公英的自述》：我是一颗蒲公英的种子，有一朵毛绒绒的小花。微风轻轻地一吹，我离开了亲爱的妈妈。飞呀飞呀，飞到哪儿哪儿就是我的家。
师：啊，原来是蒲公英的种子在说话，你们听清楚它说了些什么，
追问：为什么蒲公英的种子会随着风儿去旅行呢？
归纳提升：因为蒲公英的种子很轻，并且有绒毛，像一把降落伞，所以蒲公英就是靠风来帮它旅行的，风能帮助蒲公英传播种子。
？ 莲子旅行
师：谁能帮助莲子去旅行呢，
师：听，这是什么声音，
追问：为什么莲子会随着水流去旅行呢，
归纳提升：原来莲蓬像小船一样能浮在水上，莲子落入水中，顺着水流到别处去安家，莲子就是靠水来帮它旅行的，水能帮助莲子传播种子。
？ 苍耳旅行
师：苍耳旅行要靠谁来帮忙呢，
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追问：为什么小动物能帮助苍耳去旅行，
归纳提升：苍耳浑身长刺，容易沾到动物和人身上，动物和人走到哪儿，就把它带到哪儿，所以动物和人都能帮助苍耳去旅行。
？ 凤仙花种子旅行
师：我们周围的大自然非常有趣，原来许多种子都由它们的好朋友来帮忙去旅行的。还有一种种子，它没有好朋友帮忙也能去旅行，你们想知道它是谁吗，
师：看，它是凤仙花的种子，当凤仙花的种子成熟的时候，果壳裂开，种子就蹦到别处去发芽了。
归纳提升：凤仙花就是靠自己的种子成熟后果壳裂开来，通过自身弹力把自己弹出去旅行的。还有许多植物也是靠自己来传播的，象我们常见的黄豆、赤豆、绿豆等。
４、师：你还知道哪些植物的种子是靠这些方法去旅行的，
归纳提升：现在我们知道了种子的传播方式有很多，有的靠风，有的靠水，有的靠人和动物，还有的靠自身弹射的力量。
三、看一看，想一想，说一说
１、师：今天呀，老师要考考你们了，请你们帮助这些种子找到能带他去旅行的好朋友。
２、验证：看看，你们都找对了吗，
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３、师：你们的本领真大，我们一起夸夸自己吧，棒棒棒，我真棒～
归纳提升：大自然中的植物真奇妙，原来有这么多的种子都由它们的好朋友来帮忙传播的，当然也有的事靠自己的力量来传播。在我们的周围还有许多植物的奥秘没有被发现呢，它们呀都等待着我们小朋友们用心去观察、去发现。
种子旅行记
——大班语言活动案例分析
设计意图
大班的幼儿有着强烈的好奇心，对于大自然的各种神奇现象，都有较强的探究意识。种子是幼儿生活中接触较多的事物。种子传播、发芽、生长，这些都是小朋友们感兴趣的话题。通过语言和科学活动的结合，介绍种子的不同传播方式，让幼儿爱护植物，关心周围环境，亲近大自然，并借此激发幼儿的发散思维。
活动目标
１， 通过丰富有趣的故事，让幼儿了解种子的不同传播方式；， 在教育活动中激发幼儿探索种子奥秘的兴趣和对大自然的热爱；
３（发展幼儿的观察能力和分析能力，激发幼儿的发散思维。
活动过程
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１（经验准备
鼓励幼儿在日常生活中观察，收集不同植物的种子。
２（材料准备
《种子旅行记》幻灯片
场景大图，小兔子，苍耳，蒲公英，莲蓬，豌豆图片；
游戏大转盘
活动过程
一， 谈话导入 ——旅行
教师：“小朋友们，你们出去旅行过吗，”
幼儿：“去过／没去过。”
教师：“去过旅行的小朋友，请你们说说你们是怎么去旅行的呢，” 教师：“没去过旅行的小朋友，请你们想想，如果你们要去旅行的话，你们想怎么去呢，”
幼儿：“坐车／坐飞机／轮船／步行等。”
二， 向幼儿展示种子的图片
教师：“老师这里有一些种子，它们也想像我们小朋友一样出去旅行，我们来看看它们是谁呢”
幼儿：“苍耳／蒲公英／莲蓬／豌豆”
教师：“你们帮它们想想办法，可以怎么去旅行”
幼儿：“坐车／风吹着就去了？？”
三， 故事讲述
教师：“小朋友们的办法真多～下面老师给你们讲一
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个故事，看看这些种子是怎么去旅行的。”
四， 引导幼儿说出种子借助什么力量得以传播
１， 回答故事结束后的问题
教师：“听完故事，让我们来想想刚才的故事中植物们是用什么方式去旅行的呢，”
２， 再复述故事
教师把背景大图拿出来变回忆故事，边贴上相应的图片。加深孩子们对故事的印象与理解
幼儿：“蒲公英是被风带着旅行的／豌豆是自己蹦出去的／莲蓬是被水带走的／苍耳是粘在动物的皮毛上”
３， 总结，植物的四种传播方式
教师：“你们看看这些种子有哪些是借助别人的力量来传播，有哪些是通过自己的力量来传播的呢，”
幼儿：“ＸＸ是借助ＸＸ力量才能传播的，ＸＸ是通过自己的力量来传播的。” 教师：“原来这些植物这么聪明啊～那小朋友再想想，借助风力／水力／动物／自身力量的植物有什么特点，”
４，问题探索
教师：“嗯，你们说的都很好，那你们再动脑筋帮助苍耳想想，核桃／松子是怎么旅行的呢，”
五， 游戏《知识转转转》
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教师给幼儿准备大转盘把幼儿分成两组来比赛，转到那种传播方式就说出一种植物，答对多的组获得胜利。
六， 播放视频，给幼儿带来直观感受让孩子了解更多知识
给幼儿呈现种子不同的传播方式的视频
教师：在我们刚才的故事中已经呈现出了几种不同的传播方式，为了让小朋友了解到等多有趣的知识，老师给大家准备了不同植物传播方式的视频，现在让我们一起来看看吧。
七， 小结
教师：“今天我们学习和了解了植物的传播方式，它们分别是借助风力传播的蒲公英，借助水力传播的莲蓬，借助动物的苍耳和依靠自己力量传播的豌豆，最后让我们一起像种子一样去旅行吧～
活动延伸
１（活动前，鼓励幼儿事先了解种子的种类，形状，生长环境等；
２（画一张种子旅行记的图画，发挥其想象力。
３． 编排独幕剧经行表演、。
活动反思
活动开始，我是以谈话的方式进行导入，由旅行这一话题把孩子们带入到下一个环节——听故事。听故事是孩子
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们比较感兴趣的事情，我事先出示了植物的照片，让他们形象直观的观察图片，观察这些植物的外形有什么特点从而对故事理解更加深刻，抓住孩子这一心理特点让孩子带着问题去听故事，他们是怎么去旅行的？我利用多媒体教学方式，制作了形象生动的配音故事，这样孩子们更能专心故事。讲完故事让孩子们通过故事来说出哪些种子是借助别人的力量来传播，有哪些是通过自己的力量来传播的呢，加强他们对风力、水力、动物、自身的传播方式。做游戏加强孩子们的记忆，整个活动幼儿在说一说、想一想、看一看、动一动中学习与理解。最后我还给他们找了有关植物的四种传播方式的科教
片供他们更直观的去了解植物的传播方式。虽然我准备了大量的视频和影片来加强幼儿的理解，但是在整个活动中我发现如果用种子的实物来进行讲解和演示是否课堂效果会更好，最后一个环节给幼儿播放他们不曾见过的植物和其传播的方式，这个环节作为结尾是否合理，或是放在延伸活动更加好呢，
教学评价：
１、教学活动目标设置符合大班年龄段的幼儿。
２、教学活动的过程围绕教学活动的目标进行，通过丰富有趣的故事，让幼儿了解种子的不同传播方式； 在教育活动中激发幼儿探索种子奥秘的兴趣和对大自然的热爱；
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发展幼儿的观察能力和分析能力，激发幼儿的发散思维。没有偏离主题
３、活动过程中利用视频音乐、故事动画、游戏等环节引起幼儿的广泛兴趣，幼儿与教师互动较好
４、完成了教学活动目标，达到了预设的效果。
喜欢旅行的种子
一（活动目标：
１、初步了解种子的不同传播方式。
２、产生探索植物种子的兴趣。
二（活动准备：
多媒体课件：种子的旅行
三（活动过程：
、活动导入
１、师：你们都去旅行过吗，用什么方法去旅行的，
２、师：今天呀，老师请来了一些好朋友，它们也想去旅行，你们愿意帮助它们吗，
３、出示ＰＰＴ课件：看，谁来了，
４、师：认识它们吗，谁能来说说它们叫什么名字， 归纳提升：蒲公英、莲子和苍耳，它们都是植物的种子。
、认识种子不同的传播方式
１、师：这些种子都一样吗，它们有哪些区别，
归纳提升：这些种子大小不同、颜色不同、形状也不
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同，有的是毛茸茸的、有的是滑溜溜的、有的是带钩还长刺呢。
２、师：这些小种子呀迫不及待的要开始自己的旅行了，它们要到很远很远的地方去，钻进土壤里，吸取着阳光和雨水，落地、生根、发芽。但是，小种子没有手也没有脚，它们要怎样才能开始自己的旅行呢，
追问：有哪些方式可以帮助种子传播到四面八方呢，
３、借助多媒体课件，帮助幼儿认识蒲公英、莲、苍耳等植物的传播方式。 蒲公英旅行
师：咦，是谁在说话，
《蒲公英的自述》：我是一颗蒲公英的种子，有一朵毛绒绒的小花。微风轻轻地一吹，我离开了亲爱的妈妈。飞呀飞呀，飞到哪儿哪儿就是我的家。
师：啊，原来是蒲公英的种子在说话，你们听清楚它说了些什么，
追问：为什么蒲公英的种子会随着风儿去旅行呢？
归纳提升：因为蒲公英的种子很轻，并且有绒毛，像一把降落伞，所以蒲公英就是靠风来帮它旅行的，风能帮助蒲公英传播种子。
苍耳旅行
师：苍耳旅行要靠谁来帮忙呢，
追问：为什么小动物能帮助苍耳去旅行，
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归纳提升：苍耳浑身长刺，容易沾到动物和人身上，动物和人走到哪儿，就把它带到哪儿，所以动物和人都能帮助苍耳去旅行。
凤仙花种子旅行
师：我们周围的大自然非常有趣，原来许多种子都由它们的好朋友来帮忙去旅行的。还有一种种子，它没有好朋友帮忙也能去旅行，你们想知道它是谁吗，
师：看，它是凤仙花的种子，当凤仙花的种子成熟的时候，果壳裂开，种子就蹦到别处去发芽了。
归纳提升：凤仙花就是靠自己的种子成熟后果壳裂开来，通过自身弹力把自己弹出去旅行的。还有许多植物也是靠自己来传播的，象我们常见的黄豆、赤豆、绿豆等。
４、师：你还知道哪些植物的种子是靠这些方法去旅行的，
归纳提升：现在我们知道了种子的传播方式有很多，有的靠风，有的靠水，有的靠人和动物，还有的靠自身弹射的力量。
、看一看，想一想，说一说
１、师：今天呀，老师要考考你们了，请你们帮助这些种子找到能带他去旅行的好朋友。
２、验证：看看，你们都找对了吗，
３、师：你们的本领真大，我们一起夸夸自己吧，棒
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棒棒，我真棒～
四．活动延伸
大自然中的植物真奇妙，原来有这么多的种子都由它们的好朋友来帮忙传播的，当然也有的事靠自己的力量来传播。在我们的周围还有许多植物的奥秘没有被发现呢，它们呀都等待着我们小朋友们用心去观察、去发现。
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作文四：《种子旅行记》800字
大班科学活动：种子旅行记
活动目标：了解植物种子的不同传播方式。
活动准备：儿歌《植物妈妈有办法》、蒲公英、柳树、苍耳、松
子、豌豆、大豆等图片、已有的经验准备。
活动过程：一、 寻找、发现种子～感知种子的特征。
１、谈话导入～引出主题。
提问：放假的时候让小朋友去田野里寻找～发现～你
们看见了什么，寻找到了什么，
２、寻找、发现种子。
哦～我们的小朋友找到了蒲公英、苍耳、大豆等植物～
那小朋友你们知道它们的种子藏在哪里吗，让我们一起去看看
吧：
二、 了解种子的传播方式。
１、听儿歌《植物妈妈有办法》。
２、出示图片～讨论种子是怎样传播的。
谁带蒲公英去旅行，为什么风能帮它，它的种子最
后怎样了，
苍耳浑身长满刺～谁会帮它传播种子，为什么，
荷花生活在哪里，它靠什么力量传播种子，
３、教师小结～拓展经验：蒲公英身体轻轻靠风来传
播；苍耳身上有刺～它粘在动物的皮毛上去旅行，荷花的莲蓬象
小船一样能浮在水上～它的种子可以靠水传播，还有些种子成熟
以后～果实外皮裂开～种子通过自身弹力把自己弹出去旅行。
４、请幼儿尝试将种子与其对应的传播方式连线。
蒲公英 苍耳 豌豆 荷花
自身力量传播 风力传播 水利传播 人和动物传播 三、分组操作～每组一张表格和图片～将图片放到相应的表格中。
方式 植物种子
风力传播
人和动物传播
自身力量传播
水力传播 ，１，借助风力传播～如蒲公英、杨柳树的种子等
，２，借助人和动物传播～如苍耳、板栗、松子等
，３，借助自身力量传播～如豌豆、大豆、芝麻等
，４，借住水力传播～如莲子、椰子等
四、结束活动。
小结：植物妈妈可真有办法～种子宝宝旅行的办法真有趣～让我
们回去找找～看看还有哪些种子宝宝也是这样旅行的。
作文五：《苍耳种子旅行记》10300字
优秀习作选
金坛市河头小学三（２）班
２００７年秋学期
三（２）班 朱子吟
有一户农夫，种着几棵苍耳。
秋天，苍耳妈妈身上结了许多苍耳。小兔子从她的身边跑过，小苍耳趁机
爬了上去，和小兔子一起奔跑。它们穿过田野，来到草坪上。小兔子叫来了几个
好朋友，和它们一起尽情玩耍。突然，小兔子觉得身上痒痒，就用手挠了挠，把
苍耳种子也挠下来了。小兔子做完游戏回家了，而苍耳种子却一直留在那片静静
的草坪上。
呼呼的北风吹起来了，小动物们在草坪上锻炼身体，正好把苍耳踩进了泥
土。苍耳种子在温暖的泥土里睡了整整一个冬天。
第二年春天，小草变绿了，桃花变红了，苍耳也睁开眼睛，向外面看，黑
黝黝的，过了两天，它终于探出了头，渐渐地长出了几片新叶子??
这棵苍耳一直定居在那里，但它的孩子们还会出门旅行的！
三（２）班 王丽
一踏进校园，就会看见教学楼的墙上刻着“爱国、守纪、勤学、健体”这八
个金光闪闪的大字。
东边有一个圆形的喷水池。喷水池的中央有一座假山。一条条五彩斑斓的小
鱼在水里自由自在地游来游去。喷水池的右边有一座用大理石雕成的雕塑，上面
刻着两个少先队员。女同学左手高举科技之星，右手紧握书本。男同学左手托着
和平鸽，右手拿着足球，充满着奋发向上的活力。
雕塑的旁边是一条绿色长廊，上面爬满了凌霄和紫藤。夏天，枝叶繁茂，可
以给我们乘凉。如果下起了雨，还可以给我们遮风挡雨呢！
穿过长廊，就来到了广场。广场的地面是用粉红、淡蓝和乳白这三种颜色的
小地砖铺成的。广场南边是高高的升旗台，每逢星期一，我们师生都要在这里举
行庄严的升旗仪式。广场中间有一个大大的水池。水池中间是不锈钢做成的雕塑，
两只银色的海豚正在争抢一只圆球。
西边是停车场，上面遮着绿色的布。停车场的北边是几棵高大的雪松，像卫
士一样守护着我们的校园。雪松四周有一些毛茸茸的小树，像一个个圆形的刺球。
再往北看，就是一幢幢雄伟的教学楼。我在三号楼的三（２）班。我们的教室宽敞明亮，白色墙壁下围着一条翠绿色的墙裙，雪白的天花板上挂着一盏盏日光灯。
教室里桌椅整齐，地上也非常干净。班上还配备了一台饮水机，给我们饮水带来
了很大的方便。
校园的最北边是一个宽大的操场。这是全校九百多名学生活动、集合的好地
方。操场周围是２００米的椭圆形跑道。跑道旁边有单杠、双杠、荡桥和秋千架等
许多活动器具，供同学们锻炼身体。操场北边是婀娜多姿的柳树织成的绿色镶边。
啊，美丽的校园给我的童年带来了幸福和欢乐。
三（２）班 李福坤
星期四下午的活动课上，周老师带我们到操场上的活动区去玩耍。周老师先
给我们分了组，然后提出了活动要求，说：“每组的五名同学不要分开，要在一
起玩耍。玩的时候，你们要注意安全，不能追逐打闹。”卞小晨、王朝静、蒋文
彬、赵志勇和我分在了一组。
我们兴高采烈地来到操场边，只见操场上热闹非凡，高年级的大哥哥、大姐
姐玩得真起劲呢！他们有的跳绳，有的踢毽，有的打乒乓球??看到这些，我们
的心里痒痒的，恨不得长出一对大翅膀立刻飞到活动区去玩。活动区有网墙、荡
桥、跷跷板、秋千架、单杠、双杠等等，看得我们眼花缭乱。我们经过商量，决
定先去爬网墙。我们一溜烟地跑到网墙下面，飞快地爬起来。我站在网墙的最高
处往下一看，下面的同学们来来往往的，好像一只只辛勤的小蜜蜂正在搬运食物
准备过冬呢！下了网墙，我们又去玩跷跷板。每两人坐在一边，还有一个人坐在
中间。跷跷板一上一下，忽高忽低，我们就像五只快乐的小鸟在空中自由自在地
飞翔。坐在中间的还像一位裁判，坐在两边的还像两对拳手准备打拳呢！接着，
我们又走了荡桥，尽管走在荡桥上摇摇晃晃的，犹如喝醉了酒的醉汉，但是，我
们并不害怕，快乐地在桥上跑来跑去，真像一辆辆风驰电掣的赛车驰骋在赛场上。
快要下课了，周老师让我们集合，我们只好排着整齐的队伍依依不舍地离开
了操场。
三（２）班 曹斯缘
我家有几盆菊花，是爸爸买的。
菊花一开始根是细细的，像个老人的胡须，颜色是灰色的，然后根变得又密
又粗，像一条条水平蛇，颜色从灰色变成黑色。
它的茎刚开始很细，很嫩，很绿，像一个刚出生的小婴儿，过了四五个月，
它的茎由细变粗，由嫩变硬，由绿色变成深褐，像一个成熟的成年人。近看茎上
的小刺真像菊花的兵器。由于菊花的生长，小刺从淡绿色变成深绿色，碰一下还
真有点疼。它长成时，茎大约有一尺多高，有一个成年男子的食指那么高。
它的叶子形状很独特。叶子是深绿色的，有儿童的手掌那么大，叶子的边缘
呈锯齿状，叶子的反面有一层绒毛，中间有一条陷下去的小沟。
它的花很漂亮。那婀娜多姿的花朵，有的似高山流水，从花蕊中抽出，逶迤
直下，垂到花盆中：有的犹如一个金球，花瓣紧紧包着花蕊，层层叠叠，逐渐展
开，像一个永远开不完的魔球。五彩缤纷的菊花，红的似，粉的如霞，白的如雪?
秋季万物凋零，只有凌风傲霜的菊花依然在寒风中挺立，散发出阵阵幽香，
它那千姿态百态的形，绚丽多彩的色，芬芳四溢的香和凌风斗寒的品格深深地吸
引着我。
三（２）班 刘忠
活动课上，操场上非常热闹。
看，低年级的小同学们在老师的带领下，有的在玩“老鹰捉小鸡”的游戏，
有的在玩“丢手绢”的游戏??个个开心极了！
瞧，我们中年级的同学们正在进行一场激烈的跳绳比赛呢！只见参赛的同学
双手飞快地甩着绳子，双脚也快速地跳着， “一、二、三??”裁判目不转睛
地看着，数着。其他同学一边兴致勃勃地观看，一边大声喊道：“加油！加油！”
不过，最有意思的还是五年级的拔河比赛。现在参赛的五（１）班和五（２）班，双方队员个个精神饱满，双手紧紧握住绳子，身体拼命地往后倾斜，满脸涨
得通红，像一个个熟透了的红苹果。那系在拔河绳上的红带子在来回移动，双方
势均力敌。过了好长时间的较量，五（１）班的队员体力渐渐不行了，五（２）班趁此机会，用足了劲儿将绳子往后拉。红带子终于超过了他们班的界线，他们班
获胜了。场上顿时响起了热烈的掌声，五（２）班的观众，更是高兴手舞足蹈。
整个操场上到处都充满了欢声笑语。
三（２）班 蒋燕
早晨，天还蒙蒙亮，我和爸爸、妈妈就已经骑着摩托车向天目湖出发了。
刚进入溧阳界内，瓦蓝瓦蓝的天空笼罩着大地，空中还飘着朵朵形态各异的
白云。一座座青山迎面而来，层层叠叠的山峦连绵起伏。我和妈妈兴奋不已，唱
起了歌儿。
进入天目湖，哇！青山环抱着绿水，绿树掩映着房屋，耳边传来悦耳的鸟叫，
清新的空气让人心旷神怡。
我们顺着湖边的小路，来到了“欢乐嘉年华”。湛蓝的湖面上，一只只快艇
载着游人，飞快地滑过湖面，驶向远处，身后溅起数米高的浪花。瞧，那是什么？
一个庞然大物停在湖面上。原来是一艘名叫“金泉”的海盗船。船身足有十多点
米高，船尾向下倾斜，在船头和般尾各有几名海盗，看上去凶神恶煞一样。在这
艘船里，其实是一座动感影剧院。我在这影剧院里观看了一场动感小电影——《史
前历险》。我们戴上特制的眼镜，电影里的恐龙和蜜蜂等，仿佛都到了我眼前，
身下的椅子也随着电影的镜头不断地晃动着，让我感到随时都会遇到危险。耳边
传来观众们的阵阵惊叫声，这时只要脱下眼镜就不害怕了。
我们还玩了欢乐世界、南山茅屋、孔雀园、磨坊??
下午四点多钟，我们恋恋不舍地离开了天目湖公园。
三（２）班 王晓丽
秋，带着一支五彩笔来到了大地。
公园里，黄黄的银杏叶像一把把小扇子，它们落到河里，小鱼游过来，用嘴咬着，不停地游过来游过去，好像在说：“看，我有一把小伞了！”红红的枫叶落
在地上，小蜗牛爬过来，把它当作红地毯，躺在上面懒洋洋地晒太阳，还时不时
地动一动它的触角，感觉真舒服。瞧，菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑
里透红的，白里掺黄的。菊花不近色彩各异，而且姿态万千——有的彬彬有礼，
有的羞羞答答，有的昂头怒放，有的倒挂枝头，有的笑舞东风，有的安详自若，
有的三五结伴，有的一枝独秀。真是千姿百态，惹人喜爱啊！果园里，橘子正在
面红耳赤地争议着秋天的颜色呢！你看，它们把小脸都争红了。红红的苹果像一
盏盏小灯笼，把树枝都压弯了??
田野里风吹来，那充满着喜悦的金色的波，不住的翻滚、在飘荡、在追逐。
把白云，把河水，把整个天地都染得黄澄澄的，连空气中，也流溢着金黄色香气。
瞧！农民伯伯哼着调，劳动着，心里别提有多高兴了。
我喜爱这绚丽多彩的秋色，它给大地绘出了一幅美丽的图画，它给人们带来
了丰收的欢乐。
三（２）班 王丽
咦！怎么树上的树叶都不得不见了？
哦！原来秋姑娘把树叶拿去写信了！
秋姑娘把信寄给了小松鼠，提醒它们秋天快到了，食物存够了吗？秋姑娘把信寄给小蚂蚁，告诉它，秋天快到了，要食的食物已经存够了吗？秋姑娘把信寄给的北方的小朋友，告诉她们秋天快到了，要多穿衣服别感冒了！秋姑娘把信寄
给村里的小朋友，提醒他们，秋天快到了，别忘了给小树裹上绳子衣服！秋姑娘
又把信寄给??。
美丽动人的秋姑娘走了，冷酷无情的冬先生来到了，天上下起了鹅毛大雪，
到处都是白雪纷飞，冰天雪地。
咦！怎么地上冰块慢慢地没了？
哦！原来是春姑娘拿去写信了！
春姑娘把信寄给了熊，告诉它春天快到了，快准备出洞了。春姑娘把信寄给
了蛇，提醒它，春天快到了，新衣服准备好了吗？春姑娘又把信寄给??。
春天终于来到了，小动物们，小昆虫们都从土里，树洞里钻出来。世界再一
次充满了生机。
三（２）班 庄梦兰
有一只爱干净的小猪叫罗罗。因为它爱干净所以有很多好朋友，有爱爱免，
白白鼠，棕棕熊－－－－－－因为小猪罗罗太爱干净了，又不动脑筋，所以闹出了一个笑
话。
小猪罗罗每天都要把脸洗干净才出外。有一天小猪罗罗的镜子脏了，罗罗把
脸洗干净了去照镜子，发现脸上有一点脏东西。罗罗看了，又去洗脸，可还是脏
的。小猪罗罗把脸洗了又照，照了又洗，已经洗了大半个钟头了，罗罗的朋友们
都等急了。爱爱免去敲罗罗的门说：“罗罗，你还要洗多久的脸呀？”白白鼠指了指手说“你已经洗了一个小时多了：！”小猪罗罗大声说“可我的脸还没洗干净呀：！”
棕棕熊把门踢开，爱爱免走了进去。小猪罗罗边指着脸边说：“你看，我的脸这里有一点脏东西。”爱爱免大笑着说：“傻瓜，那是镜子脏了。”罗罗把镜子洗干
净，再去照一照，脸上的脏东西果然没有了。
以后小猪罗罗照镜子时，如果看到脸脏了，它就会对自己说是镜子脏了！朋
友们看见罗罗的脸脏了，都不愿跟它玩了。
今天，我跟着爸爸妈妈、哥哥一起去玉米田里玩。
玉米田里的玉米绿油油的，美丽极了！可是，走近一看，天哪！玉米的上面
布满了一条条的虫子：有虫卵，有小虫，甚至还有又肥又大的青虫。
我们立刻行动，爸爸妈妈给了我和哥哥两枝长长的树枝，我马上用树枝把虫
子一条一条像夹青菜似的夹下来，扔进水池里。
我在用树枝捅虫卵时，突然，觉得手很痒。一看，啊，原来是一只虫子在我
手上爬来爬去呢！我赶紧把虫子甩进了水池，在水龙头那儿，我还花了很长时间
洗手，真倒霉！
洗完手后，我们依依不舍地告别了这片可爱的玉米田。
晚上，我做了一个梦：梦见了玉米田的主人买了一群小鸟来抓虫，玉米像一
个个茁壮的娃娃，快乐开心地向上长、向上长?? （马新月）
三（２）班 陈静
我九岁的时候 ，
亲人和朋友都说：
你很像妈妈。
我长一米高，
妈妈一米多；
妈妈脸上有皱纹，
我脸上没皱纹；
对准镜子看啊看，
怎样也不像妈妈。
爸爸拿出一张照片，
照片是妈妈小时候。
哈！和我一样大，
大鼻子大眼睛，
没有皱纹。
原来妈妈也有小时候，
原来我也会变成妈妈。
三（２）班 李星
我有一个好朋友，叫杜乐乐。
从二年级开始我们就叫她乐乐、小杜、杜杜。就这样，我们就成了形影不离
的好朋友，好同学。
乐乐她个子不高，身材和我一样苗条，饭量比我大，喜欢留长辫。眼睛不
大，却炯炯有神，笑起来只看见一条细线；乐乐的耳朵不是很大，但听力很好；
乐乐的嘴巴红艳艳的，笑起来总是那么可爱。
她在班上学习较好，总是拿书来看。她这种善于挤时间学习的精神，值得我
们学习。
三（２）班 范炜
每当我走过老师窗前，
总会看到老师辛辛苦苦的为我们批改作业。
每当我走过老师窗前，
老师总在为我们明天要上的课在备课。
每当我走过老师窗前
老师总会坐在电脑前，绞尽心思地为我们做精妙的课件。 每当我走过老师窗前
老师总在用自己的双手创造出对我们有意义的东西。
老师，你们为我们献出多少贡献，我们却不曾报答你们。
三（２）班 赵庆念
老师，每当我们生病的时候，你总会开病条让我们去看医生。 老师，每当我们学习不好时，你们在课堂上想尽办法让我们记得更快。 老师，每当我们犯错时，你不会责骂我们，而是耐心地给我们解释。 老师，每当我们缺少什么东西时，你总会私自地掏出自己的钱来帮我们买好。 老师，每当我们遇到困难时，你总会一一的帮我们解决。 老师，你为我们献出了无私的贡献，你就像我们的伟大的“父母”。
大 扫 除
三（２）班 王丽
星期五下午第三节课，全班大扫除。
“赵雯、荆奕、薛宝，你们去擦那面玻璃。陈文去整理书柜。李富平擦讲台
和黑板。王丽和李福坤做负责人??” 周老师说。
老师安排好后，同学们便热火朝天地干起来。
擦玻璃的同学仔仔细细的在擦，整书柜的同学认认真真的整，而我和李福坤
也忙得不可开交。
不一会，一面玻璃已经被一位同学擦得亮晶晶的，像一面明镜一样照得出人
影。同学把书柜整理得整整齐齐的。
又过了一会儿，教室便变得干干净净了。老师上台发言了：“同学们，我要
表扬一位同学，你们猜一下是谁？”
同学有说是我，有的说是赵志勇，有的说是张秋鹏，有的说是李世英??
老师说：“你们猜的都不对，他就是陈文。”
同学们问：“为什么？”
“因为陈文以前没有那么认真去做事，然而，现在却把书柜整得整整齐齐的。
所以我奖他两张星星卡！”
“哇噻！”我们班同学都叫了起来。
有些同学就在想学习别人的优点，下次做好一点；而有些同学只知道羡慕别
人??
三（２）班 耿飞
一天，兔妈妈对小兔说：“宝贝，我们到山上采蘑菇吧。”小兔正忙着写作
业呢。告诉你，小兔有个坏习惯，就是：一听到有什么好事，他就停下手中的
活去干那件事。这不，听到妈妈要去山上采蘑菇马上停下手中刚写到一半的作
业，跟妈妈上山采蘑菇去了。
“出发喽！”小兔喊道。“咦，妈妈怎么还没出来了呢？”小兔觉得很奇怪，
便向厨房跑去。哦，原来妈妈在准备东西呢！
准备好后，妈妈和小兔一起出发了。”Ｌｅｔ’ｓ ｇｏ”小兔用英文说。妈妈
投来赞许的目光，说：”你的英文还说的不错嘛！”兔妈妈说的小兔都不好意思
了。
出了家门，小兔一路蹦蹦跳跳。
来到山上，妈妈不管三七二十一，就把一些香甜可口的蘑菇采了半篮，准
备用这些蘑菇煮一锅香甜可口的“蘑菇萝卜汤”
你们可知道小兔这时候在干吗？
她呀，在看美丽如画的风景。那时候正好是秋天。秋天的景色犹如仙境一
样美丽。小兔回头一看，“呀！妈妈已经采了半篮子的蘑菇了。”小兔惊讶的喊
道。
你猜，小兔会怎样做呢？
小兔一下子冲到妈妈面前，要妈妈采别的，却先把妈妈正要采的蘑菇抢了。
你说小兔淘气吗？
突然，小兔发现了很多漂亮的蘑菇，它想：这些蘑菇美丽又漂亮，采这些
蘑菇妈妈准会表扬我。想着想着，小兔不由自主得嘻嘻嘻笑了出来。
“小兔，你在干吗呢？”妈妈问。”我去采那些蘑菇呀！”小兔说。说着，小兔朝美丽的蘑菇跑去。出乎预料的是，妈妈竟然不给小兔采那些蘑菇，还说：
“宝贝，不要采那些蘑菇。””为什么？”小兔问道。“因为那些蘑菇有毒的呀，
人或动物吃了都会中毒的。”兔妈妈耐心地对小兔说。小兔一听，恍然大悟，
急忙把那毒蘑菇扔掉了。
小兔和妈妈开开心心地拎着装满蘑菇的蓝子回家了。
事后，小兔知道了鲜艳的蘑菇不能采，那些淡淡无色的蘑菇可以采。
一天，小明的本子用完了，而且那旧本子每一页都写着满满的字。于是，
小明便向妈妈提出来：“妈妈，请问你有没有两元钱？”妈妈听见了，停下手
中的活，洗干净手。把手伸到口袋里摸，可是，妈妈的口袋里只有五元的，
没有两元。说着，妈妈把手中的五元递给小明，说：”小明，妈妈这里只有五
元，没有两元。小明突然想到家里没糖了。心想：家里没糖了，妈妈煮饭也会
觉得不方便，如果我能用剩下的钱来买糖话，那一定会让妈妈出乎预料的。
小明拿到了钱对妈妈说了声”再见”就走出了家门。
过了一会儿，小明走进了一间叫“满意在百丰”的商店。小明一看周围
的环境，就想这家商店客人一定很多。
小明走到一位可蔼可亲的阿姨面前：“请问这里有本子卖吗？“
“有啊。”阿姨说。“那请问还要别的东西吗？”阿姨接着说。
“哦，我还要一包糖，请给我好吗？”小明有礼貌地说。阿姨就把小明
要的本子和糖都给了小明。
“阿姨，请帮我算一下多少钱好吗？”
“一共五元一角”阿姨说道。
糟了，还差一角，该怎么办好呢？小明心想。阿姨看出了小明的心事，
便说：“不用怕朋友，因为我只收你五元。
“为什么？”小明觉得很奇怪。
“因为你有礼貌呀！礼貌是人的最大优点。”阿姨说。小明把手中的五元
给了阿姨。小明高高兴兴的走了。阿姨望着小明的背影，脸上露出了微笑。
小明回到家，对妈妈说：“妈妈我把你给我的五元钱全都用掉了，买了一
包糖和一个本子。
“你怎么知道家里没糖了？”妈妈奇怪的问道。
于是，小明把刚才所发生的事情说了一遍。
“小明你真棒！”妈妈对小明说。
小明听了，心里甜滋滋的。 （贺誉燕）
钢笔的自述
Ｈｅｌｌｏ！ 我是一枝钢笔，我有许多同胞：有圆珠笔、铅笔、水性笔??
我的家在制作钢笔的一个工厂里。工人叔叔帮刚刚出生的我穿上一件漂亮
的“大衣”，上面有五彩的图案。在他们包装下，我变得精致而美丽。
不知不觉，我睡着了。
唔，睡得好香啊！等我醒来睁开眼时，发现自己正躺在明亮的柜台里呢！这
时，一个漂亮的女孩走了过来。她穿着一条白色的连衣裙，留着一头乌黑的头发，
用一条粉红色的绸带系着。一双黑葡萄一样的眼睛和一张樱桃小嘴镶嵌在她白里
透红的脸上，显得格外的美丽。
她用甜甜的声音说：“售货员姐姐，我要这枝钢笔。”说完指着我。我兴奋极
了。小女孩付了钱，从售货员手上小心翼翼地接过我，放在口袋里回家了。
我来到她家，呀，真漂亮啊！她的房间显得静谧，整洁。淡绿的墙壁，粉红
的窗帘，米黄的书桌，浅蓝的床??真让人一进来就不想出去。想到我可以在这
里做小主人的帮手，我就开心极了！
接着，我认识了小主人小青、铅笔盒姐姐，橡皮弟弟、铅笔妹妹，还有书包
大哥哥。书包哥哥每天都为我们遮风挡雨，我打心眼儿里敬佩他。
主人小青对我很好。她每次都小心翼翼地喂我喝好墨水，用我把字工工整整
地写在作业本上或试卷上。每当我看到作业本上的“优”和试卷上的“１００”分时，我就会很开心地笑。
可是有一次，小青不知道为什么事生气了。气得她把我往地上狠狠地一扔。
妈呀！我被摔得腰酸背痛，鼻青脸肿。我有点不高兴了，抱怨到：“就算你生气，
也不要拿我出气啊！”于是我便有点赌气地躺在地上，一动也不动。过了一会，
小青又心疼地把我捡起来，喃喃地说：“对不起，小钢笔，是我不好，我不该拿
你出气??”我刚想说没关系，“哒”，我感觉一滴什么热乎乎的液体滴在了我身
上，我想这就是人们常说的泪水吧？
一股暖流顿时流遍全身，我把头紧紧地靠在了主人的手指上??（蒋文彬）
三（２）班 薛宝
今天，妈妈说：“你们都这么大了，也该学着自己做早餐了。”我一听，这不
是我梦寐以求的事情吗？乐得我一蹦三尺高。
不一会，妈妈在外面叫我了：“圆圆，今天妈
妈教你做拌面。来，先尝尝妈妈做的！”我吃了一
口，呀！真好吃！如果我也会做，那该多好啊！
于是我迫不及待地央求妈妈快教我。
终于，在妈妈的指导下，我开始做我的第一
顿早餐了。
我先把水倒在锅子里，等水沸了，再把面倒进锅里。“最好是用筷子把面搅一下，要不然面会粘在一起的。”妈妈说到。过了
一会，面熟了，妈妈对我说：“把面捞出来，放在一边。”于是，我把面捞起来，
放在事先准备好的盘子里。然后照着妈妈说的，把锅子洗干净，然后在锅里放上
两匙油。油一放进去就在锅里啪啪地炸了起来，我吓了一大跳。妈妈笑着说：“没
关系，这是因为你开始没把锅烧红。”哦，原来是这样啊。我点点头，又在锅里
放了少许的盐和味精。说来也怪，我家的味精一放进锅里，就变成了一个个黄色
的小绒球。怎么样，很可爱吧？
最后一步就很简单了。拌面拌面，就是把面拌均匀嘛！我把刚才放在一边的
面又重新倒入锅中。啊！糟了！面一下锅就粘起来了！妈妈说：“赶快！用筷子
把面弄松，再拌。”可我怎么也不知道要怎样把已经粘起来的面团弄开来。看我
半天也弄不好，妈妈有点急了。于是给我示范了一下。面果然一下子就松开来了，
又可以一根一根的拌了。原来这里面还有这么多学问和技巧啊！
终于做好了！第一次吃着自己做的面，那种滋味呀，真是格外的香！
三（２）班 蒋燕
今天，奶奶炒了一盘红辣椒，这红通通的辣椒好看极了，静静地躺在盘子里，
上面淌着红油，辣椒上还放着葱和各种各样的调味品。闻一闻，恩！香喷喷的！
光闻着就已经让我谗得直流口水了！
望着这盘让人垂涎三尺的红辣椒，我迫不及待地抓起一个就想往口里放，奶
奶一把按住我，说：“别吃，很辣的！这是给你爸炒的！”我不服气：“怕什么？
爸爸那么会吃辣，我是她女儿，会遗传到的！”说着就抓起了一个，奶奶见劝不
住我，只好无可奈何地看着我。
我张大嘴巴，一口咬下去，“啊！”我尖叫一声，脸刹时红得和辣椒差不多，
嗓子像被许多钢针扎了一样地难受。顿时，我像一只小狗一样吐着舌头，像热锅
上的蚂蚁一样在客厅里转起了圈圈??
看着我的样子，奶奶哭笑不得。
喝了无数杯凉开水后，辣味终于消散了一点点，我吐着舌头说：“天哪！我、
我再也不敢了！”逗得全家人哈哈大笑起来！
三（２）班 王晓丽
今天，家里有客人来，妈妈决定要包春卷。
我见到妈妈要包春卷了，便自告奋勇地说：“妈妈，我来帮你包吧！”妈妈怀
疑地看着我：“你行吗？”我胸有成竹地说：“没问题！”
妈妈拿了一斤春卷皮，又拿一大盆荠菜鲜肉馅。我去洗了手，就开始干了。
因为春卷皮是热的，粘在一起，我得小心翼翼地才能把它揭下一张来。
我先把春卷皮小心地铺在桌上，再用调羹挖了一勺菜馅放在春卷皮的边上。
妈妈见了说：“你放得太多了，减少些！”我按妈妈说的做了，然后学着妈妈的样
子，小心地用手把春卷皮卷起来，注意要把馅裹紧。我用手把“圆筒”向前滚了
两圈，再小心地把“圆筒”两端向中间对折，最后把剩下的部分裹到“圆筒”上，
这样，一个像模像样的春卷就包好了。
妈妈见了，直夸我聪明。我心里也感到很自豪，因为我包得比妈妈的还好看。
今天的春卷虽然我一个都没吃，但我比吃了还高兴。
三（２）班 朱子吟
今天上体育课，老师让我们去游乐区玩。
我们来到游乐区，尽情地玩了起来。我和好朋友王晓丽坐在吊桥上，突然黄
琎冲了过来，像是要打我似的。王晓丽挡住了他。可是，黄琎不甘心，和王晓丽
打起了“吊桥大战”。
王晓丽实在抵挡不住了，让我赶紧下桥。我下了桥，可是黄琎却赶来追我。
老师看见了，让黄琎坐在他旁边不要动。
下课了，老师带着我们离开了游乐区。当我来到食堂门口排队时，突然一股
巨大的力量砸到我背上，猛回头，才发现是黄琎。我也忍不住随手回了他一下，
但由于没有准备，力量并不大。这下，我才明白过来，他是在报复我。他紧跟着
又是一拳砸在我胳膊上，疼痛加委屈，我的眼泪忍不住在眼眶里打转。看他这么
凶狠，我只能憋着一口气转身回家。可他得寸进尺，竟然又追上来打了我一下。
这时，我真想放声大哭，但又怕别人会笑话我。我心里难过极了，我有什么
对不起他的地方，他竟然这样欺负人。
回家的路上，我流着泪告诉妈妈这件事。妈妈也非常气愤，告诉我，遇到这
种事要勇敢地面对。
我要记住**的话：人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人！
三（２）班 卞晓晨
下午第一节课后，老师对我们说：“交了钱的小朋友快去打针。”
听了这话，我们大伙儿都倒抽一口凉气，感觉特别害怕。
我们排着队来到打针地点，只见里面全是清一色穿白大褂的医
生，没有一个同学。这一下，我们更紧张了，因为连一点儿拖延的机会都没有了。
尤其是我，排在队伍的第二个，更是首当其冲啊。我眼见不妙，赶紧脚底抹油—
—往后溜，一下子排到了队伍的最后面。王晓丽见了，也赶紧往后溜，边走还边
说：“我做最后一个！”但是，可怜的她还是难逃“厄运”。原来医生见前面没人
了，就一手拉一个，把她和曹斯缘一把拖到前面桌子边去了。曹斯缘还想“垂死
挣扎”，一边扭动着身子一边说：“让我再脱掉一件衣服！”“不用脱了，就这样吧！”
医生不由分说，一把就把她拖过去了。
时间过得可真快，很快就轮到我打针了。我害怕得心里“扑通、扑通”直跳，
但是我还是不断安慰自己说：“没事，是自己太紧张了，其实不痛！”我伸出了右
臂，感到凉凉的药棉擦到了手臂上，不由地转过头去，紧闭眼睛，只觉一阵刺痛，
还没等我反应过来，已经结束了。
这时，我才感觉放松了许多。打针真的没我想像中那么可怕呀！
作文六：《葡萄种子旅行记》500字
它是一颗小小的葡萄种子。全身青绿色，想要出去旅行。 一天，小葡萄种子看见了风伯伯带着蒲公英种子去旅行，便大喊道：“风伯伯，请您带我旅行吧！”风伯伯笑着回答：“你太重了，我抱不动你。”小葡萄种子伤心地问妈妈：“我想出去旅行，谁能带我去啊？”妈妈回答说：“小鸟姐姐。”小葡萄种子等啊等啊，终于，小葡萄种子被小鸟姐姐咬了下来，衔（ｘｉáｎ）在嘴里。它高兴地说：“太好了，我可以去旅行啦！”小鸟姐姐衔着小葡萄种子飞啊飞啊……飞到城市里，处处是高楼大厦和让人眼花缭乱的霓虹灯，马路上各种各样的车像马一样奔跑着，还不时飘来优美的歌声。“太好了，我就住在这里吧！”小葡萄种子说。“不行，你在这里马上就会变成一颗干枯的种子！”小鸟姐姐严肃地说。 于是，小鸟姐姐带着葡萄种子继续旅行，突然前方一片白茫茫，企鹅排着队使劲地摇摆，还有五颜六色的极光。“太好了，我最喜欢这儿了。”小葡萄种子说。“不行，这里是冰川，你到这里是不会发芽生长的。”小鸟姐姐说道。 小鸟姐姐带着小葡萄种子到了树林里，只见这儿的天空像被清水洗过的蓝宝石一样。这里鸟语花香，万紫千红，还有灵活的猴子，可爱的小松鼠……“太好啦，小鸟姐姐你就放我下来吧，谢谢你带我来旅行！”小葡萄种子激动地说。“好吧！”小葡萄种子告别了小鸟姐姐，就在这里生根、发芽了…… （指导老师：张玉兰）
作文七：《小种子旅行记》400字
有一天，荷花妈妈听见她的几个小宝贝在莲蓬小屋里大声喊叫：“妈妈，我们不想呆在这儿了，我们要去旅行了！”
妈妈给莲蓬小屋装上了锚、船舵和帆，便切断绳子，和小种子告别了。
小船起航了，小种子们升起了帆。突然，一个大浪打过来，把小船打得东倒西歪。小种子们吓得心惊肉跳，不过船长小河虾对大家说：“没关系，这只是比较小的浪，对我们造不成伤害的。”大家这才安静下来。
这时，第一站到了。这一站的名字叫“复活节海”。这里面有许多营养，就算是快要死了的种子也能死而复生。有一些种子跳了出来，它们在这儿生根长叶。
第二站的名字叫“营养土”。这儿的泥土很有营养。又有几颗小种子跳了下去。
在第三站到达时，种子只剩几个了。船长说：“你们真的要去第三站吗那里的水一般般，土的营养也一般般，还会有大风大浪。”小种子们说：“我们不怕大风大浪。”于是他们就在第三站安了家。
第二年，前两站的种子生存了下来，但缺少面对困难的勇气和智慧。第三站的种子不仅活了下来，而且很勇敢，它们的后代也是这样。
作文八：《种子旅行记》400字
种子旅行记
李一帆
一枚绿豆种子，”砰”从果荚里跳出来，正好被我看见了，便想进去看看。 我用酷似大豆的“大豆牌神奇２－９．９１９”缩小器进去，发现钟校也在里面，就和他一起旅行绿豆。我们先到了一个薄薄的有些透明的东西，像一面墙似的，不过一头撞过去却很软，和抱枕一样。钟校用他的ＧＰＳ导航仪看了一下，我们在钟皮附近，而软软的东西就是种皮。
越向里走，绿豆就越来越美。我们来到了一个很大的东西，如果把蚂蚁叫上８００或１０００个来开会，一定不觉得拥挤。不一会儿，我们走了大半个绿豆了，可是还没有走完这个巨大的部分。我问钟校：“这是什么呀？为什么要如此巨大”钟校慢吞吞地回答：“这是子叶，因为要给绿豆提供养分，才这么大的。”哦，我想，吃绿豆粥吃的就是这个子叶吧。
走到另一头了，我和钟校没路走了，就顺着种皮向上爬。爬了一会儿，我们到了一个复杂的地方。那里有两个东西，“哦！我想起来了！那是胚根和胚芽。”我看着，钟校接了一句：“那是因为它们像根和叶子吧！”我们笑着就旅游完了。
时间真快呀，要是能住在里面就好了。我们出来了，怎么觉得这个房间那么眼熟呀？哦，原来是我家。
作文九：《种子旅行记阅读答案》600字
蒲公英妈妈摇篮般的花朵里，生出许多小宝宝。他们瘦瘦的身躯上绷起几条粗筋，尖尖的脑袋顶，生出一把小伞，活像一个小伞兵。别看他们样子古怪，却从小就知道要远离妈妈，四海为家。
这一天，孩子们依依不舍地告别了妈妈，被风伯伯抱进了怀里，开始了远离家乡的旅行。 一路上，小蒲公英认识了许多伙伴：长翅膀的槭（ｑ＠）树果和松子，坐小飞船的梧桐籽，带气球的栾（ｌｕ２ｎ）树果，还有周身是毛的棉花籽??当他们飞过大海时，还认识了驾驶着皮筏（ｆ２）的椰树果。一个小蒲公英落在皮筏上和椰子哥哥并肩向小荒岛上驶去。
在荒岛上，小蒲公英还发现骑在动物背上旅行的苍耳种子也来安家了，凤仙花婶婶也用自己的“嘴”把孩子喷射到这儿来和小蒲公英做伴。小蒲公英高兴地和小伙伴们打招呼，开始了独立的、愉快的新生活。
１．填空。
种子的名字 旅行的方法
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ → ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ → ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ → ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ → ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ → ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２．联系上下文，理解下面词语的意思。
古怪：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
依依不舍：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３．你还知道哪些种子旅行的方法？能写下来吗？
参考答案：
１．
蒲公英→被风伯伯抱进怀里
槭树果和松子→长翅膀旅行
梧桐籽→坐小飞船
苍耳种子→骑在动物背上旅行
凤仙花→凤仙花婶婶用“嘴”把孩子喷射到远处
２．
古怪：稀奇怪异。
依依不舍：形容很留恋、十分舍不得。
３． 莲蓬像一叶扁舟一样顺着水流漂到别处，樱桃种子被鸟类衔食后随粪便排出，落地生根。
作文十：《种子旅行记阅读答案》2100字
篇一：种子旅行记阅读答案
种子旅行记
在荒岛上，小蒲公英还发现骑在动物背上旅行的苍耳种子也来安家了，凤仙花婶婶也用自己的“嘴”把孩子喷射到这儿来和小蒲公英做伴。
１．说一说这篇童话里除了蒲公英宝宝，还有哪些植物妈妈的孩子？这些孩子分别是用什么方法旅行的？
２．你还知道哪些种子旅行的方法？能写下来吗？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
读一读．想一想．写一写． 黄山的奇石还有很多．像“天狗望月 “狮子抢球 “仙女弹琴 －－那些叫不出名的奇形怪状的岩石．正等着你去给它们起名字呢！ １．这段话中说了哪几种奇石？
２．还有一些奇形怪状的岩石．正等着你给它们起名字呢？请想几个吧．
读一读．想一想． 一齐考中 从前．有三个读书人．参加考试后到一个测字先生那里问卜．请他说说谁能考中．那个测字先生笑而不答．只伸出一个食指摇了摇．然后对他们说：“以后你们会知道我的意思的． 发榜以后．三个读书人都十分佩服那个测字先生．认为他有先见之明．其实那个测字先生并没有什么先见之明．只不过是利用了“一 字的多种理解欺骗人的． 阅读提示： 这是一个带“一 字的故事．文中的测字先生靠什么欺骗了三个读书人呢？细细一想．你会发现测字先生是用“一 字的多种意思骗人的．“一 在故事中可以有几种意思呢？如果你能答出两种可以得及格．答出三种可以得良好．答出四种可以得优秀．
一颗豆粒 我认识一位视一颗豆粒为自己生存的意义的夫人． 她大儿子上小学三年级．二儿子上小学一年级的时候．悲剧降临她家．丈夫因交通事故身亡．这是一次非常微妙的交通事故．丈夫不仅自己身亡．而且最后还被法庭判成了责任者．为此．他的妻子只得卖掉土地和房子来赔偿． 母亲和两个孩子背井离乡．辗转各地．好不容易得到某一家人的同情．把一个仓库的一角租借给他们母子三人居住． 只有三张榻榻米大小的空间里．她铺上一张席子．拉进一个没有灯罩的灯泡．一个炭炉．一个吃饭兼孩子学习两用的小木箱．还有几床破被褥和一些旧衣服．这是他们的全部家当． 为了维持生活．妈妈每天早晨６点离开家．先去附近的大楼做清扫工作．中午去学校帮忙给学生发食品．晚上到饭店洗碟子．结束一天的工作回到家里已是深夜十一二点钟了．于是．家务的担子全都落在大儿子身上． 为了一家人能活下去．母亲披星戴月．从没睡过一个安稳觉．生活还是那么清苦．他们就这样生活着．半年．八个月．十个月－－做母亲的哪能忍心让孩子这样苦熬下去呢？ 她想到了死．想和两个孩子一起离开人间．到丈夫所在的地方去． 有一天．母亲泡了一锅豆子．早晨出门时．给大儿子留了一张条子：“锅里泡着豆子．把它煮一下．晚上当菜吃．豆子烂了少放点酱油． 这天．母亲干了一天活．累得疲惫不堪．实在失去了活下去的勇气．她偷偷买了一包安眠药带回家．打算当天晚上和孩子们一块死去． 她打开房门．见两个儿子已经钻进席子上的破被褥里．并排入睡了．忽然．母亲发现在哥哥的枕边放着一张纸条．便有气无力地拿了起来．上面这样写道： “妈妈．我照您条子上写的那样．认真地煮了豆子．豆子烂时放进了酱油．不过．晚上盛出来给弟弟当菜吃时．弟弟说太咸了．不能吃．弟弟只吃了点冷水泡饭就睡觉了． “妈妈．实在对不起．不过．请妈妈相信我．我的确是认真煮豆子的．妈妈．求求您．尝一粒我煮的豆子吧．妈妈．明天早晨不管您起得多早．都要在您临走前叫醒我．再教我 一次煮豆子的方法． “妈妈．今晚上您也一定很累吧？我心里明白．妈妈是在为我们操劳．妈妈．谢谢您．不过请妈妈一定保重身体．我们先睡了．妈妈．晚安！ 泪水从母亲的眼里夺眶而出． “孩子年纪这么小．都在顽强地伴着我生活－－ 母亲坐在孩子的枕边．伴着眼泪一粒一粒地品尝着孩子煮的咸豆子．一种必须坚强地活下去的信念从母亲的心里升起． 摸摸装豆子的布
口袋．里面正巧剩下倒豆子时残留的一粒豆子．母亲把它捡出来．包进大儿子给她写的信里．她决定把它当做护身符带在身上． 十几年的岁月流逝而去．兄弟俩长大成人．他们性格开朗．为人正直．双双毕业于妈妈所憧憬和期望的一流国立大学．并找到了满意的工作． 直到如今．那一粒豆子和信．仍时刻不离地带在这位母亲的身上． １．文中有一句话具体表达了“披星戴月 这个成语的意思．请用“ 画出来．用心读一读这句话．你还想到了什么成语？写下来． ２．找出和文章第１自然段相照应的句子．抄下来．并说说这样写的好处． ３．读完信后．母亲心里为什么会升起坚强地活下去的信念？ ４．结合对文章内容的理解想一想兄弟俩为什么能成才并幸福地生活着． ５．你在生活中遇到过困难吗？读了这篇文章．你准备怎样去面对困难？
读一读．想一想． 不论平地与山尖． 无限风光尽被占． 采得百花成蜜后． 为谁辛苦为谁甜．
１．这首诗写的是哪一种小昆虫？（ ） ２．解释下面词语的意思． 尽： 得： ３．“为谁辛苦为谁甜 这句诗表达的感情是 ［ ］ ａ．批抨 ｂ．歌颂 ｃ．同情 ｄ．哀叹
读一读．想一想是说图上的哪种动物 鼓（ｇ（）鼓的眼睛． 大大的尾巴． 威（ｗ５ｉ）武（ｗ（）的样子真神气． 金色的衣裳（ｓｈａｎｇ）真漂亮．
篇二：种子旅行记阅读答案
篇三：种子旅行记阅读答案
