作文一：《普法手抄报图片大全 七五普法手抄报内容资料大全》1600字

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关于法制宣传资料短信大全

１、　法制社会人安全，知法守法筑和谐；法制宣传进万家，告别法盲好守法。时值法制宣传日，祝守法公民家和业兴幸福长！

２、　　知法＋守法＝平安，懂法＋依法＝幸福，宣法＋护法＝正义，执法＋学法＝和谐。法制宣传日，祝你学法、知法、依法、守法做和谐公民，爱国、爱家、爱人、爱己度幸福一生。

３、　传递玫瑰之手，手有余香。宣传法律之口，口齿生德。法制宣传日，愿你传播祝福，收获和谐，将法制宣传活动进行到底。

４、　　法盲做事莫盲从，先学法律再做事，遇难别把法忘记，维护权益防欺诈，打击犯罪掌公平，社会有序生活美，法制宣传日已到，快点学法把己护，快点行动把法普。

５、　人生坎坷，无法不行，摆脱法盲，宣传法制，人生顺义，生活美满。法制宣传日到，让我们一起努力，共同托起和谐社会的太阳。

６、　你的生意发发发，别忘了知法、懂法、不违法；你的事业旺旺旺，别忘了学法、守法、宣传法。

７、　今天是法制宣传日哦。普及法律知识，营造健康和谐的法制环境，让安全陪伴你，幸福拥抱你，灾难远离你！

８、　法网恢恢，不要让欲迷失你的眼睛、不要让恶蒙蔽你的心灵、不要让贪网住你的身躯。祝法制宣传日快乐！

９、　知法懂法会用法，关键时刻有想法，遵法守法宣传法，心安理得人人夸。法制宣传日，愿大家多多学习法，处处遵守法，社会才能和谐化。

１０、　送你一双法眼，助你识法知法，送你一件法器，助你用法守法，送你一个法宝，愿你将法宣传，法制宣传日到了，一起来传法吧。

１１、　懂法让你消费无碍，知法让你免被欺诈，用法为你维护权利。法制宣传日到了，让我们携手宣传法律常识，和谐社会靠我们齐努力。

１２、　　有一种法叫做办法，可帮人解难；有一种法叫做方法，可帮人解困；有一种法叫做法律，可帮人解围；法制宣传日，让我们一起来宣传，将守法进行到底。

１３、　　用心学法，不以身试法；有错就改，不一意孤行。坦白从宽，抗拒从严；有罪自首，无则加勉。法制宣传日，愿你学法愉快，用法得心应手，该出手时就出手！

１４、　法制宣传日，人人要四化。知法学法耐心化，懂法用法灵活化，遵法守法自觉化，宣传法律诚心化。做好四化建设，社会更加和谐。

１５、　自由诚可贵，法律价更高。若为社会故，法律不能抛。法律需要宣，法律也要学，法律宣传日，宣传千万人。

１６、　用法律，武装自己；用正义，斥责不公；用权利，维护利益；用胆识，扬善出力；法制宣传日，愿你宣传到位，维护正义，祝你赢得称赞，一生顺意！

１７、　　法律是一把武器，惩奸除恶最给力；法律是一缕春风，抵制邪心扬正气；法律是一件棉衣，处处体贴暖人心！法制宣传日到了，提醒你要用法律好好保护自己！

１８、　　法之本，为民生，法之生，为民用，用法前，先懂法，法条例，心中记，用法时，需灵活，维己权，显正义，平时日，要守法，勿心小，把法触，无贪念，把心安。法制宣传日，愿大家以法为准，心安一生。

１９、　法制宣传日，与你约法三章。学习法，要知法懂法。遵守法，不横行不法。宣传法，要大力护法。愿你学法，守法，宣传法，祝你前程远大，健康幸福。

２０、　看不见的霓裳，似彩虹般鲜亮，有法律的地方，胜似天堂，做守法公民，按法律行事。法制宣传日，法律就在我们身边，宣传法制，公民共同的责任。

２１、　　用学法代替无知，用守法代替犯罪，用护法维护正义，用执法打霸除黑，用宣法倡导和谐，用依法拒绝权贵。法制宣传日，愿社会多一些公平无畏，让你的人生幸福和美。

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作文二：《普法手抄报图片大全 七五普法手抄报内容大全》700字

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法制教育心得体会

上星期，我们学校举行了法制教育讲座，让我们学习了《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》。这次讲座，就像一股清泉，洗涤了我们的心灵，净化了我们的思想。

《未成年人保护法》共七十二条，它于２００７年６月１日制成，为我们未成年人明确了各项保护法规。《预防未成年人犯罪法》让我们明确了如何预防和纠正我们的不良行为，如何预防犯罪。

青少年的成长，离不开家、学校和社会的影响。社会这个大家庭，形形色色的东西鱼龙混杂，有的对我们身心大有益处，有的则对我们有害，这就要求我们必须有是非观念，必须让我们有所判断和选择。《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》都为我们作出了指引，特别是在预防我们人生错误上作出了明示。我曾读过一首诗“一片树林里分出两条路—而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。”其实人的一生中有许多个十字路口，许多个选择，有时只是因为年少的无知，年少的冲动走上一条不归路，有时也只是因一念之差，铸成大错，往往醒悟后，又追悔莫及。这都是法律意识淡薄

造成的。我们生存在这个社会，言行就必须遵守法律法规和道德规范。鲁迅先生曾说过：“中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡事举。”所以我们要与法律作朋友，与犯罪作斗争，我们要知法、懂法、会用法，学会利用法律武器来保护自己！

从现在开始学好法律，我们要以实际的行动，青少年不是枯萎的残花，而是灿烂的鲜花！

我们要以法律为准绳，以法律为武器，以法律为保障，作一个知法懂法的少年！

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作文三：《普法手抄报图片大全 七五普法手抄报资料内容大全》900字

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关于法制的名言

１、法令所以导民也，刑罚所以禁奸也。——司马迁

２、法令者，所以抑暴扶弱，欲其难犯而易避也。——班固

３、法律，在它支配着地球上所有人民的场合，就是人类的理性。——（法）孟德斯鸠

４、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——英国法学家波洛克

５、法律的调整对象是行为，而所谓社会关系不过是人与人之间的行为互动或交互行为，没有人们之间的交互行为，就没有社会关系。法律是通过影响人们的行为而实现对社会关系的调整。——张文显

６、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——（意）贝卡利亚

７、法律的真谛，就是没有绝对的自由，更没有绝对的平等。——我国著名法学家郭道晖

８、法律的真正目的是诱导那些受法律支配的人求得他们自己

的德行。——（意）阿奎那

９、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——（法）罗伯斯庇尔

１０、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——（荷）格老秀斯

１１、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德

１２、法律就像旅行一样，必须为明天做准备。它必须具备成长的原则。——著名大法官卡多左

１３、法律乃是改革的主要力量，是解决冲突的首要渠道。——埃尔曼

１４、法律人不应该倡导过于激烈的变革，因为激烈的变革导致的结果是社会秩序的进一步的丧失，所以西方有一句古老的谚语叫：枪炮作响法无声。枪炮作响的时候，法律就没有办法生存。所以我们都不希望这个社会发生太过剧烈的变化。——贺卫方

１５、法律如果没有法院来阐说和界定其真正含义和实际操作就是一纸空文。——汉密尔顿

１６、法律是人民意志的自由而庄严的表现。——（法）罗伯斯庇尔

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作文四：《读书手抄报内容大全[手抄报内容]》20200字

读书手抄报内容大全－手抄报内容

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读书手抄报内容大全

一、写读书的好处

读书的好处有很多．我给你介绍以下几点：

１．可以使我们增长见识，不出门，便可知天下事．

２．可提高我们的阅读能力和写作水平．

３．可以使我们变的有修养．

４．可以使我们找到好工作．

５．可以使我们在竞争激烈的社会立于不败之地．

二、读书的名人故事：

陈平忍辱苦读书

陈平西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭，不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容，为了消弭兄嫂的矛盾，面对一再羞辱，隐忍不发，随着大嫂的变本加厉，终于忍无可忍，出走离家，欲浪迹天涯，被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地传为美谈。终有一老着，慕名前来，免费收徒授课，学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业。

陆羽弃佛从文

唐朝著名学者陆羽，从小是个孤儿，被智积禅师抚养长大。陆羽虽身在庙中，却不愿终日诵经念佛，而是喜欢吟读诗书。陆羽执意下山求学，遭到了禅师的反对。禅师为了给陆羽出难题，同时也是为了更好地教育他，便叫他学习冲茶。在钻研茶艺的过程中，陆羽碰到了一位好心的老婆婆，不仅学会了复杂的冲茶的技巧，更学会了不少读书和做人的道理。当陆羽最终将一杯热气腾腾的苦丁茶端到禅师面前时，禅师终于答应了他下山读书的要求。后来，陆羽撰写了广为流传的《茶经》，把祖国的茶艺文化发扬光大～

少年包拯学断案

包拯包青天，自幼聪颖，勤学好问，尤喜推理断案，其家父与知县交往密切，包拯从小耳濡目染，学会了不少的断案知识，尤其在焚庙杀僧一案中，包拯根据现场的蛛丝马迹，剥茧抽丝，排查出犯罪嫌疑人后，又假扮阎王，审清事实真相，协助知县缉拿凶手，为民除害。他努力学习律法刑理知识，为长大以后断案如神，为民伸冤，打下了深厚的知识基础。

万斯同闭门苦读

清朝初期的著名学者、史学家万斯同参与编撰了我国重要史书《二十四史》。但万斯同小的时候也是一个顽皮的孩子。万斯同由于贪玩，在宾客们面前丢了面子，从而遭到了宾客们的批评。万斯同恼怒之下，掀翻了宾客们的桌子，被父亲关到了书屋里。万斯同从生气、厌恶读书，到闭门思过，并从《茶经》中受到启发，开始用心读书。转眼一年多过去了，万斯同在书屋中读了很多书，父亲原谅了儿子，而万斯同也明白了父亲的良苦用心。万斯同经过长期的勤学苦读，终于成为一位通晓历史遍览群书的著名学者，并参与了《二十四史》之《明史》的编修工作。

唐伯虎潜心学画

唐伯虎是明朝著名的画家和文学家，小的时候在画画方面显示了超人的才华。唐伯虎拜师，拜在大画家沈周门下，学习自然更加刻苦勤奋，掌握绘画技艺很快，深受沈周的称赞。不料，由于沈周的称赞，这次使一向谦虚的唐伯虎也渐渐地产生了自满的情绪，沈周看在眼中，记在心里，一次吃饭，沈周让唐伯虎去开窗户，唐伯虎发现自己手下的窗户竟是老师沈周的一幅画，唐伯虎非常惭愧，从此潜心学画。

林则徐对联立志

这个故事讲的是清代著名的民族英雄林则。林则徐小时候就天资聪慧，两次机会下，作了两幅对联，这两幅对联表达了林则徐的远大志向。林则徐不仅敢于立志，而且读书刻苦，长大后成就了一番大事业，受到了后世的敬仰。

文天祥少年正气

南宋末年著名的民族英雄文天祥少年时生活困苦，在好心人的帮助下才有机会读书。一次，文天祥被有钱的同学误会是小偷，他据理力争，不许别人践踏自己的尊严，终于证明了自己的清白，而且通过这件事，更加树立了文天祥金榜题名的志向。

叶天士拜师谦学

叶天士自恃医术高明，看不起同行薛雪。有一次，叶天士的母亲病了，他束手无策，多亏薛雪不计前嫌，治好了他母亲的病。从此，叶天士明白了天外有天，人上有人的道理。于是他寻访天下名医，虚心求教，终于成了真正的江南第一名医。

李清照少女填词

宋代女诗人李清照才思敏捷，一生留下了许多千古绝唱。她个性爽直、自由、不羁一格，从小就表现出过人的文学天赋。这个故事讲述的就是她触景生情，即兴填词的故事。

杨禄禅陈家沟学艺

杨禄禅受到乡里恶霸的欺负，他不甘心受辱。一个人离开了家，到陈家沟拜师学艺。拳师陈长兴从不把拳法传外人，杨禄禅也不例外。不过，杨禄禅的执着精神终于感动了陈长兴，终于学到了拳法，惩治了恶霸，也开创了杨式太极拳。

王献之依缸习字

王献之，字子敬，是东晋大书法家书——圣王羲之的第七个儿子。他自己也是东晋著名的书法家。王献之三四岁的时候，母亲就教他背诗诵诗，到五六岁的时候，就能够出口成章，顺口吟出几句诗来。和他的哥哥王凝之相比，越发显得机警聪敏，而且还特别喜欢习字。王献之家有一只大水缸，本片的故事，正与这个大水缸密不可分～

朱元璋放牛读书

放牛娃出身的朱元璋，从小连私塾都没有念过，但是他聪颖过人，勤学好问，终于成为建立明朝的开国皇帝。

公权戒骄成名

柳公权从小就显示出在书法方面的过人天赋，他写的字远近闻名。他也因此有些骄傲。不过，有一天他遇到了一个没有手的老人，竟然发现老人用脚写的字比用他手写的还好。从此，他时时把“戒骄”记在心中，勤奋练字，虚心学习，终于成为一代书法大家。

屈原洞中苦读

这个故事讲述了，屈原小时侯不顾长辈的反对，不论刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读《诗经》。经过整整三年，他熟读了《诗经》３０５篇，从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，终于成为一位伟大诗人。

王十朋苦学书法

王十朋从小聪颖过人，文思敏捷，可是书法却不如人意。于是，他痛下决心，一定要练好书法。终于，宝印叔叔的指点下，他终于悟到了书法真谛，成为一名大书法家和文学家。

王羲之吃墨

被后人称为“书圣”的王羲之，小的时候是一个呆头呆脑的孩子，每天都带着自己心爱的小鹅悠悠逛逛。王羲之每天刻苦练字，却被老师卫夫人称作是死字，王羲之很是苦恼，在小鹅的启发下，王羲之在书房写成了金光灿灿的“之”字，但却误将馒头沾墨汁吃到了嘴里，留下了王羲之吃墨的故事。

范仲淹断齑划粥

范仲淹从小家境贫寒，为了读书，他省吃俭用。终于，他的勤奋好学感动了寺院长老，长老送他到南都学舍学习。范仲淹依然坚持简朴的生活习惯，不接受富家子弟的馈赠，以磨砺自己的意志。经过刻苦攻读，他终于成为了伟大的文学家。

车胤囊萤照读

车胤，字武子，晋代南平（今湖北省公安市）人，从小家里一贫如洗，但读书却非常用功，车胤囊萤照读的故事，在历史上被传为美谈，激励着后世一代又一代的读书人。囊萤照读到

底是怎么回事呢，从我们要给大家讲的这个有趣的故事，你一定会明白。

司马光警枕励志

司马光是个贪玩贪睡的孩子，为此他没少受先生的责罚和同伴的嘲笑，在先生的谆谆教诲下，他决心改掉贪睡的坏毛病，为了早早起床，他睡觉前喝了满满一肚子水，结果早上没有被憋醒，却尿了床，于是聪明的司马光用园木头作了一个警枕，早上一翻身，头滑落在床板上，自然惊醒，从此他天天早早地起床读书，坚持不懈，终于成为了一个学识渊博的，写出了《资治通鉴》的大文豪。

张三丰创太极

张三丰，名全一，又名君实，号三丰，又号元元子，因不修边幅，又名张邋遢，辽东懿州（今辽宁彰武西南）人，明朝英宗时被封为“通微显化真人”。关于他的传奇故事当时曾经广泛流传于民间，甚至把他看成了神仙。我们大家都知道太极拳吧，太极拳最大的特点就是柔中带刚～你知道张三丰到底怎么创造的太极拳吗，本片要说的，正是这个故事。

诸葛亮喂鸡

诸葛亮，字孔明，东汉三国时期徐州琅琊郡阳都县人，是我国历史上著名的政治家和军事家。如果你看过《三国演义》，肯定不会忘记诸葛亮。至今，诸葛亮的智慧一直被后人所传颂，许多人甚至把他当作了智慧的化身。可是你知道吗，在诸葛亮的小时候，为了上学，发生过一些故事，好玩极了～

玄奘苦学佛法

玄奖是唐代一位高僧，为了求取佛经原文，玄奘从贞观三年八月离开长安，万里跋涉，西行取经，终于到达印度，历时十七年，著有《大唐西域记》，为佛教和人类进步、世界文明作出了伟大的贡献。

岳飞学艺

民族英雄岳飞生逢乱世，自幼家贫，在乡邻的资助下，拜陕西名师周桐习武学艺，期间，目睹山河破碎，百姓流离失所，

萌发了学艺报国的志向，克服了骄傲自满的情绪。寒暑冬夏，苦练不缀，在名师周桐的悉心指导下，终于练成了岳家抢，并率领王贵，汤显等伙伴，加入到了抗金救国的爱国洪流中。

厉归真学画虎

五代画虎名家历归真从小喜欢画画，尤其喜欢画虎，但是由于没有见过真的老虎，总把老虎画成病猫，于是他决心进入深山老林，探访真的老虎，经历了千辛万苦，在猎户伯伯的帮助下，终于见到了真的老虎，通过大量的写生临摹，其的画虎技法突飞猛进，笔下的老虎栩栩如生，几可乱真。从此以后，他又用大半生的时间游历了许多名山大川，见识了更多的飞禽猛兽，终于成为一代绘画大师。

沈括上山看桃花

“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，当读到这句诗时，沈括的的眉头凝成了一个结，“为什么我们这里花都开败了，山上的桃花才开始盛开呢，”，为了解开这个谜团，沈括约了几个小伙伴上山实地考察一番，四月的山上，咋暖还寒，凉风袭来，冻得人瑟瑟发抖，沈括矛茅塞顿开，原来山上的温度比山下要低很多，因此花季才来得比山下来得晚呀。凭借着这种求索精神和实证方法，长大以后的沈括写出了《梦溪笔谈》。

徐霞客志在天下

有一天，江边发生了一件怪事，很多人在打捞落水的石狮，却怎么也找不着。这时，一个叫徐霞客的小孩说，只要溯江而上，就能找到石狮。果然石狮找到了，大家都赞誉这个聪颖的小孩。原来他就是长大后成为伟大地理学家、旅行家的徐霞客。

华佗拜师学艺

华佗，字元化，东汉末年、三国时期沛国（今安徽亳县）人，

是我国古代著名的医学家。华佗发明的“麻沸散”，是一种很有效的全身麻醉药，比西方的麻醉药要早一千六百年左右，华佗对世界医学的贡献非常巨大。不要以为华佗一生下来就是神医，华佗小时候学医，经历了千辛万苦。

皇甫谧浪子回头

皇甫谧，魏、晋年间人，是西晋著名的学者和医学家。皇甫谧小的时候玩劣异常，被村子里的人称为小霸王，一次，他将同窗受气包家的枣树的树皮铲掉，使得枣树枯萎，全村人看到他，都不理他了，在婶婶的教育下，皇甫谧终于浪子回头，成为了一个有用的人。

施洋搓脚夜读

七大罢工著名的工人领袖施洋，幼年家道贫寒，买不起灯油。村里有一座叫隆兴观的古庙，庙里点有一盏长明灯，他就在古庙里读书。冬季寒冷，脚冻得难受。起初他不时地站起来跺脚，后来觉得这样浪费时间，便削了一根圆滑的木棍，放在脚底下，一边读书一边来回用脚搓木棍，搓暖了脚，他又能安心读书了。

鲁迅卖奖章

鲁迅在南京江南水师学堂读书时，因考试成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他没有戴此奖章，作为炫耀自己的凭证，而是拿到鼓楼大街把它卖了，买回几本心爱的书和一串红辣椒。每当读书读到夜深人静、天寒体困时，他就摘下一只辣椒，分成几片，放在嘴里咀嚼，直嚼得额头冒汗，眼里流泪，嘴里“唏唏”，顿时，周身发暖，困意消除，于是又捧起书攻读。

王亚南绑在柱子上读书

我国著名的马克思主义经济学家、《资本论》最早的中文翻译者王亚南，１９３３年乘船去欧洲。客轮行至红海，突然巨浪滔天，船摇晃得使人无法站稳。这时，戴着眼镜的王亚南，手上拿着一本书，走进餐厅，恳求服务员说：“请你把我绑在这根柱子上吧！”服务员以为他是怕自己被浪头甩到海里去，就

照他的话，将王亚南牢牢地绑在柱子上。绑好后，王亚南翻开书，聚精会神地读起来。船上的外国人看见了，无不向他投来惊异的目光，连声赞叹说：“啊～中国人，真了不起～”

黄侃误把墨汁当小菜

１９１５年，著名学者黄侃在北大主讲国学。他住在北京白庙胡同大同公寓，终日潜心研究“国学”，有时吃饭也不出门，准备了馒头和辣椒、酱油等佐料，摆在书桌上，饿了便啃馒头，边吃边看书，吃吃停停，看到妙处就大叫：“妙极了～”有一次，看书入迷，竟把馒头伸进了砚台、朱砂盒，啃了多时，涂成花脸，也未觉察，一位朋友来访，捧腹大笑，他还不知笑他什么，

曹禺真读书假洗澡

抗日战争期间，曹禺在四川江安国立剧专任教。一年夏天，有一次曹禺的家属准备了澡盆和热水，要他去洗澡，此时曹禺正在看书，爱不释手，一推再推，最后在家属的再三催促下，他才一手拿着毛巾，一手拿着书步入内室。一个钟头过去了，未见人出来，房内不时传出稀落的水响声，又一个钟头过去了，情况依旧。曹禺的家属顿生疑惑，推门一看，原来曹禺坐在澡盆里，一手拿着书看，另一只手拿着毛巾在有意无意地拍水。

悬梁刺股

汉朝有个叫孙敬的人，从小勤奋好学，他每天晚上学到深夜，为了避免发困，他用绳子的一头拴柱头发，一头拴在房梁上。战国时，有个名叫苏秦的人，想干一番大事业，便刻苦读书。每当深夜读书时，他总爱打盹。于是，他就在自己打盹的时候，用锥子往大腿上刺一下，以提精神。

车胤苦读

东晋人车胤，年幼时好学不倦，勤奋刻苦。他白天帮大人干活，夜晚便捧书苦读。可是由于家境贫寒，常常没钱买油灯，书也读不成了。他为此十分苦恼。　一个夏夜的晚上，车胤坐在院子里默默回忆着读过的书上的内容，忽然发现院子里有许

多萤火虫一闪一闪地在空中飞舞。他忽然心中一动，要是把这些萤火虫聚集在一起，借它们的光不就可以读书吗，于是，他开始捉萤火虫，捉了十几只，把它们装在白纱布缝制的口袋里，挂在案头。从此，他每天借着萤光苦苦地读书。

欧阳修写字

欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平，那样高了。

在中国元代时期有个叫宋濂的人，他酷爱读书，由於家中贫寒，只得借书博览，随著书越读越多，宋濂越觉得需要老师指点，於是他当掉衣服，千辛万苦来到城中，考上学馆，不料学官的脾气古怪，宋濂历经曲折，最后终於苦学成才。

闻一多醉书

闻一多读书成瘾，一看就“醉”，就在他结婚的那天，洞房里张灯结彩，热闹非凡。大清早亲朋好友都来登门贺喜，直到迎亲的花轿快到家时，人们还到处找不到新郎。急得大家东寻西找，结果在书房里找到了他。他仍穿着旧袍，手里捧着一本书人了迷。怪不得人家说他不能看书，一看就要“醉”。

华罗庚猜书

著名数学家华罗庚读书的方法与众不同。他拿到一本书，不是翻开从头至尾地读，而是对着书思考一会，然后闭目静思。

他猜想书的谋篇布局，斟酌完毕再打开书，如果作者的思路与自己猜想的一致，他就不再读了。华罗庚这种猜读法不仅节省了读书时间，而已培养了自己的思维力和想象力，不至于使自己沦为书的奴隶。

侯宝林抄书

相声语言大师侯宝林只上过三年小学，由于他勤奋好学，使他的艺术水平达到了炉火纯青的程度，成为有名的语言专家。有一次，他为了买到自己想买的一部明代笑话书《谑浪》，跑遍了北京城所有的旧书摊也未能如愿。后来，他得知北京图书馆有这部书，就决定把书抄回来。适值冬日，他顶着狂风，冒着大雪，一连十八天都跑到图书馆里去抄书，一部十多万字的书，终于被他抄录到手。

张广厚吃书

数学家张广厚有一次看到了一篇关于亏值的论文，觉得对自己的研究工作有用处，就一遍又一遍地反复阅读。这篇论文共２０多页，他反反复复地念了半年多。因为经常的反复翻摸，洁白的书页上，留下一条明显的黑印。他的妻子对他开玩笑说，这哪叫念书啊，简直是吃书。

高尔基救书

世界文豪高尔基对书感情独深，爱书如命。有一次，他的房间失火了，他首先抱起的是书籍，其它的任何东西他都不考虑。为了抢救书籍，他险些被烧死。他说：“书籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮助我在一片烂泥塘里站起来，如果不是书籍的话，我就沉没在这片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。”

鲁迅嚼辣椒驱寒

鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖一枚金质奖章．他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。

王亚南苦读成才

王亚南睡三脚床王亚南小时候胸有大志，酷爱读书。他在读中学时，为了争取更多的时间读书，特意把自己睡的木板床的一条脚锯短半尺，成为三脚床。每天读到深夜，疲劳时上床去

睡一觉后迷糊中一翻身，床向短脚方向倾斜过去，他一下子被惊醒过来，便立刻下床，伏案夜读。天天如此，从未间断。结果他年年都取得优异的成绩，被誉为班内的三杰之一。他由于少年时勤奋刻苦读书，后来，终于成为我国杰出的经济学家。

苏东坡写对联

唐宋八大家之一的苏东坡，年轻时自认为已无书不读，便大书一联：“识遍天下字；读尽人间书。”后经一老翁指点，遂改成：“发奋识遍天下字；立志读尽人间书。”

郭沫若写读书联

郭沫若曾写过一副读书联：“读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。”意思是说，读书要靠平时下功夫，不能一心血来潮就加班加点搞突出。要想获得成功，必须锲而不舍，持之以恒，决不能时而勤奋时而懈怠，三天打鱼两天晒网。

凿壁偷光

汉朝时，少年时的匡衡，非常勤奋好学。由于家里很穷，所以他白天必须干许多活，挣钱糊口。只有晚上，他才能坐下来安心读书。不过，他又买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了。匡衡心痛这浪费的时间，内心非常痛苦。　他的邻居家里很富有，一到晚上好几间屋子都点起蜡烛，把屋子照得通亮。匡衡有一天鼓起勇气，对邻居说：“我晚上想读书，可买不起蜡烛，能否借用你们家的一寸之地呢，”邻居一向瞧不起比他们家穷的人，就恶毒地挖苦说：“既然穷得买不起蜡烛，还读什么书呢！”匡衡听后非常气愤，不过他更下定决心，一定要把书读好。　匡衡回到家中，悄悄地在墙上凿了个小洞，邻居家的烛光就从这洞中透过来了。他借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来，渐渐地把家中的书全都读完了。　匡衡读完这些书，深感自己所掌握的知识是远远不够的，他想继续看多一些书的愿望更加迫切了。　附近有个大户人家，有很多藏书。一天，匡衡卷着铺盖出现在大户人家门前。他对主人说：“请您收留我，我给您家里白干活不报酬。只是让我阅读您家的全部书籍就可以了。”主人被他的精神所感动，答应了他借书的要

求。　匡衡就是这样勤奋学习的，后来他做了汉元帝的丞相，成为西汉时期有名的学者。

巴金的读书方法

著名作家巴金的读书方法十分奇特，因为他是在没有书本的情况下进行的。读书而无书的确算得天下一奇了，这到底是怎么回事呢？巴金说：“我第二次住院治疗，每天午睡不到一小时，就下床坐在小沙发上，等候护士同志两点钟来量体温。我坐着，一动也不动，但并没有打瞌睡。我的脑子不肯休息。它在回忆我过去读过的一些书，一些作品，好像它想在我的记忆力完全衰退之前，保留下一点美好的东西。”　原来他的读书法就是静坐在那里回忆曾经读过的书。这样有许多好处：　（１）不受条件限制，可以充分利用时间。巴金列举了两个例子：一个是苏联卫国战争期间，列宁格勒长期被德军包围的时候，有一位少女在日记中写着“某某型，《安娜？卡列尼娜》”一类的句子。当时没有电，也没有蜡烛，整个城市实行灯火管制，她不能读书，而是在黑暗中静坐回忆书中的情节。托尔斯泰的小说帮助她度过了那

些恐怖的黑夜。另一个例子是他自己在十年内乱中的亲身经历。他说：“‘**’期间要是造反派允许我写日记，允许我照自己的意思写日记，我的日记中一定写满了书名。人们会奇怪：我的书房给贴了封条，加上锁，封闭了十年，我从哪里找到那些书来阅读？他们忘了人的脑子里有一个大仓库，里面储存着别人拿不走的东西。”这两个事例说明，在一切不具备正常读书条件的情况下都可以“读书”。　（２）温故而知新。通过回忆，将过去读过的书拿出来一点点地咀嚼，就象牛反刍一样，能进一步消化吸收。每回忆一次都会有新的理解，新的认识，新的收获。　（３）能够不断地从已读过的书中吸取精神力量。巴金说：“我现在跟疾病作斗争，也从各种各样的作品中得到鼓励??即使在病中我没有精神阅读新的作品，过去精神

财富的积累也够我这有限余生消耗的。一直到死，人都需要光和热。”

顾炎武自督读书

“天下兴亡，匹夫有责。”这个家喻户晓的名言，是由明末清初的爱国主义思想家、著名学者顾炎武最先提出的。

顾炎武自幼勤学。他６岁启蒙，１０岁开始读史书、文学名著。１１岁那年，他的祖父蠡源公要求他读完《资治通鉴》，并告诫说：“现在有的人图省事，只浏览一下《纲目》之类的书便以为万事皆了了，我认为这是不足取的。”这番话使顾炎武领悟到，读书做学问是件老老实实的事，必须认真忠实地对待它。顾炎武勤奋治学，他采取了“自督读书”的措施：首先，他给自己规定每天必须读完的卷数；其次，他限定自己每天读完后把所读的书抄写一遍。他读完《资治通鉴》后，一部书就变成了两部书；再次，要求自己每读一本书都要做笔记，写下心得体会。他的一部分读书笔记，后来汇成了著名的《日知录》一书；最后，他在每年春秋两季，都要温习前半年读过的书籍，边默诵，边请人朗读，发现差异，立刻查对。他规定每天这样温课２００页，温习不完，决不休息。

三、怎样读书

读万卷书，行千里路”“开卷有益”是我们从小接受的谆谆教诲，加上高考独木桥摆在面前，所以只能每天“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。可怎样养成好的读书习惯呢，

（１）看目录速读全书，掌握风格

（２）回想自己所了解的，比作者多及少的地方（绝大多数是少）

（３）即然少，自己想从这书里看到什么问题，什么是自己最感兴趣的，对自己最有帮助

（４）目标确定后，规定时间

（５）重点放在目录，大标题，和每章节的开头结尾处，这样速度快而且能抓住重点。

（６）记下一些好的句子或重点段落。

（７）读书过程中，随时保持“批判性思维”。让自己的思路活跃起来，把每一个能联想起来的点画在导图上，同时写作者优缺点，自己的看法，还可以参考哪些等

（８）最后复习一遍，选择重点段落完善导图。

（９）自己整理笔记，总结收获。

四、读书名人名言

１、读书就是力量，因为读书可以帮助工作，可以增加工作的力量。——拿破仑

２、书籍使人们成为宇宙的主人。——巴甫连柯

３、书有自己的命运，要视读者接受的情况而定。——忒伦提乌斯？摩尔

４、我们可以由读书搜集知识，但必须利用思考把糠和麦子分开。——富斯德

５、人离开了书，如同离开空气一样不能生活。——科洛廖夫

６、书籍是培植智慧的工具。——夸美纽斯

７、能够摄取必要营养的人要比吃得多的人更健康；同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。——亚里斯提卡

８、书和谚语一样，都是从它们经历的年代所留下的印记和评价中获得重要价值的。　——威？坦普尔

９、书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。——惠普尔

１０、书籍——通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户。——威尔逊

１１、凡读无益之书，皆是玩物丧志。——王豫

１２、读书对于智慧，就象体操对于身体一样。——谚语

１３、读书不知味，不如束高阁；蠢鱼尔何如，终日食糟粕。——袁牧

１４、识字要读书，种地要养猪。——谚语

１５、没有比读书更好的娱乐更持久的满足了。——谚语

１６、夫道成于学而藏于书，学进于振而废于穷。——王符

１７、立身以立学为先，立学以读书为本。——朱熹

１８、从来没有人为了读书而读书，只有在书中读自己，在书中发现自己，或检查自己。——罗曼？罗兰

１９、进学致和，行方思远。——字严

２０、善读者日攻、日扫。攻则直透重围，扫则了无一物。——郑燮

２１、读好书就是同许多高尚的人谈话。——谚语

２２、为学大病在好名。——王守仁

２３、养儿不读书，不如养头猪。——谚语

２４、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若

２５、有阅读能力而不愿读好书的人，和文盲没有两样。——马克？吐温

２６、读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。　——章学诚

＃９７０２；不敢妄为些子事，只因曾读数行书。　作者：（元）陶宗义

＃９７０２；我并没有什么方法，只是对于一件事情很长时间很热心地去考虑罢了。　作者：牛顿

＃９７０２；只要愿意学习，就一定能够学会。　作者：列宁

＃９７０２；一个爱书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友一个良好的导师一个可爱的伴侣一个优婉的安慰者。　作者：伊萨克？巴罗

＃９７０２；读书当将破万卷；求知不叫一疑存。　作者：《对联集锦》

＃９７０２；读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者长疾瘤。　作者：（清）袁牧

＃９７０２；读书不趁早，后来徒悔懊。　作者：《清诗铎？趁早歌》

＃９７０２；读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处　作者：富兰克林

＃９７０２；任何一个人，都要必须养成自学的习惯，即使是今天在学校的学生，也要养成自学的习惯，因为迟早总要离开学校的～自学，就是一种独立学习，独立思考的能力。行路，还是要靠行路人自己。　作者：华罗庚

＃９７０２；区别成功人士和普通人士最简单的方法，就是前者喜欢读书。　作者：ｄｉｙｉ．收集

＃９７０２；一日学一日功，一日不学十日空。　作者：谚语

＃９７０２；读书何所求？将以通事理。　作者：张维屏

＃９７０２；敏而好学，不耻下问　作者：孔子

＃９７０２；不学，则不明古道，而能政治太平者未之有也。　作者：（唐）吴兢

＃９７０２；人永远是要学习的。死的时候，才是毕业的时候。　作者：萧楚女

＃９７０２；教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，　要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，　平时积累的知识越多，　上课就越轻松。　作者：苏霍姆林斯基

＃９７０２；学习——永远不晚。　作者：高尔基

＃９７０２；求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。　作者：加菲劳

＃９７０２；有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法　作者：赫尔普斯

＃９７０２；喜爱读书，就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻。　作者：孟德斯鸠

＃９７０２；吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。　作者：（春秋）孔丘

＃９７０２；我读的书愈多，就愈亲近世界，愈明了生活的意义，愈觉得生活的重要。　作者：高尔基

＃９７０２；把一页书好好地消化，胜过匆匆地阅读一本书。　作者：（英国）谚语

＃９７０２；阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰　作者：余秋雨

＃９７０２；热爱书吧——这是知识的泉源～只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人。　作者：高尔基

＃９７０２；大师们的作品在我们心灵扎根，诗人们的佳句在我们血管中运行。我们年轻时读了书，年老了又把它们记起。　作者：赫兹利特

＃９７０２；读书全靠自用功，先生不过引路人。　作者：谚语

＃９７０２；人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远　作者：普希金

＃９７０２；读书应自己思索，自己做主。　作者：鲁迅

＃９７０２；看别的书也一样，仍要自己思索，自己观察。倘只看书，便变成书橱，即使自己觉得有趣，而那趣味其实是已在逐渐硬化，逐渐死去了。　作者：鲁迅

＃９７０２；在科学著作中，你最好读最新的书，在文学著作中，你最好读最老的书。古典文学作品永远不会衰老。　作者：布尔韦尔？利顿

＃９７０２；我既没有突出的理解力，也没有过人的机智。只是在觉察那些稍纵即逝的事物并对其进行精细观察的能力上，我可能在普通人之上。　作者：达尔文

＃９７０２；好学则老而不衰，可免好得之患。　作者：（清）申涵光

＃９７０２；读书百遍，其义自见　作者：《三国志》

＃９７０２；记诵之法，学问之舟。　作者：（清）章学诚

＃９７０２；好好学习，天天向上。　作者：**

＃９７０２；书不可不成诵，或在马上，或在中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。　作者：（宋）司马光

＃９７０２；勤勉而顽强地钻研，永远可以使你百尺竿头更进一步。　作者：舒曼

＃９７０２；熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟　作者：孙洙

＃９７０２；要是童年的日子能重新回来，那我一定不再浪费光阴，我要把每分每秒都用来读书～　作者：泰戈尔

＃９７０２；书籍是我们的精神粮食。　作者：普希金

＃９７０２；纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。－－－－陆游《冬夜读书示子聿》　作者：陆游

＃９７０２；不怕读得少，只怕记不牢　作者：徐特立

＃９７０２；只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必

须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。　作者：鲁迅

＃９７０２；读书贵精不贵多。　作者：书摘

＃９７０２；善学者尽其理，善行者究其难。　作者：（战国）荀况

＃９７０２；爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住。　作者：鲁迅

＃９７０２；我们愈是学习，愈觉得自己的贫乏。　作者：雪莱

＃９７０２；书读得越多而不加思考，你就会觉得你知道得很多；而当你读书思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得还很少。　作者：伏尔泰

＃９７０２；读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必长；大嚼大咀，终不知味也。　作者：（宋）朱熹

＃９７０２；我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。　作者：别林斯基

＃９７０２；喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。　作者：孟德斯鸠

＃９７０２；不读诗书形体陋。　作者：（清）吴嘉纪

＃９７０２；处己、事上、临下，皆当如诚为主。明？薛瑄《读书录》　衡量自己，服膺上级，领导下属，都应当一概以真诚为准则。　作者：薛瑄

＃９７０２；书到用时方恨少，事非经过不知难　作者：陆游

＃９７０２；自古圣贤，盛德大业，未有不由学而成者也。　作者：（清）黄宗羲

＃９７０２；聪明在于学习，天才在于积累。??所谓天才，实际上是依靠学习。　作者：华罗庚

＃９７０２；读书而不理解，等于不读。　作者：夸美纽斯

＃９７０２；风声，雨声，读书声，声声入耳；国事，家事，天下事，事事关心。　作者：ｄｉｙｉ．收集

＃９７０２；闲有余日，正可学问。　作者：（明）陈继儒

＃９７０２；书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯癫癫。　作者：彼特拉克

＃９７０２；书犹药也，善读之可以医愚　作者：刘向

＃９７０２；不知理义，生于不学。　作者：《吕氏春秋》

＃９７０２；学如逆水行舟，不进则退，不学则殆。　作者：陈独秀

＃９７０２；学习本无底，前进莫徬徨。　作者：报摘

＃９７０２；书是纯洁、美好的特殊世界，生活在其中，其乐无穷。　作者：华兹华斯

＃９７０２；非静无以成学。　作者：（三国）诸葛亮

＃９７０２；与有肝胆人共事，从无字句处读书。　作者：**

＃９７０２；没有一本书可以疏忽地阅读而得到益处。　作者：（意大利）谚语

＃９７０２；人是活的，书是死的。活的人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。　作者：郭沫若

＃９７０２；在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。　作者：华罗庚

＃９７０２；书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实　作者：雨果

＃９７０２；读书患不多，思义患不明；足己患不学，既学患不行。　作者：（唐）韩愈

＃９７０２；人家不必论富贵，唯有读书声最佳。　作者：（明）唐寅

＃９７０２；爱好书籍的人，决不会缺乏真实的朋友、有益的顾问和愉快的伴侣。　作者：伯洛

＃９７０２；想要拉着你的手，革命道路一起走，爱要怎么说出口，不要嫌我长得丑！　被你牵着手，慢慢随你走，千年一回首，你依旧牵我手．　馒头诚可贵，包子价更高，若有烧排骨，两者皆可抛．　和上司说美话，和下属说丑话，和老婆说谎话，和情人说瞎话，和熟人说笑话，和生人说鬼话．　人在教室心不在，读书不如谈恋爱，读书为了考大学，恋爱为了下一代！　缘情无需开户费，友情不付漫游费，爱情免收月租费，真情要比千金贵．　你是风儿我是沙，生个ｂｂ叫风沙。你是牙膏我是刷，生个ｂｂ叫牙刷。你不爱我我自杀，生个ｂｂ没爸爸。　笨男人＋笨女人＝结婚；笨男人＋聪明女人＝离婚；聪明男人＋笨女人＝婚外情；聪明男人＋聪明女人＝浪漫爱情！　天是蓝的，海是深的，我对你是真的，爱你是永恒的，嫁给你是不可能的．　你饿了么？－－我是面包！你冷了么？－－我是蒙古包！你生气了么？－－我是沙包！　前途是光明的，道路是曲折的，工作是轻松的，赚钱是困难的，相爱是容易的，相处是很难的．只有最聪明的女人才知道，体谅和理解永远比最动人的容貌还能令男人动心。男人——订婚前，像孙子，百依百顺。订婚后，像儿子，学会顶嘴。结婚后，像老子，发号施令。　作者：ｄｉｙｉ．收集

＃９７０２；读书在于造成完全的人格。　作者：（英国）谚语

＃９７０２；无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一　作者：苏霍姆林斯基

＃９７０２；生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。　作者：莎士比亚

＃９７０２；举一反三者，博学；举己得三者，多学。　作者：书摘

＃９７０２；酿蜜不嫌花少；读书不弃分与秒。　作者：ｄｉｙｉ．收集

＃９７０２；读书有三到，谓心到，眼到，口到　作者：朱熹

＃９７０２；立志是读书人最要紧的一件事。　作者：孙中山

＃９７０２；读书而不思考，等于吃饭而不消化。　作者：波尔克

＃９７０２；读书忌死读，死读钻牛角　作者：叶圣陶

＃９７０２；至哉天下乐，终日在书案。　作者：（宋）欧阳修

＃９７０２；敏而好学，不耻下问。　作者：《论语》

＃９７０２；学以治之，思以精之。　作者：（汉）杨雄

＃９７０２；或作或辍，一曝十寒，则虽读书百年，吾未见其可也。　作者：（明）吴梦祥

＃９７０２；学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应采取这种态度。　作者：**

＃９７０２；书到精绝潜心读；文穷情理放声吟。　作者：《对联集锦》

＃９７０２；学无早晚，但恐始勤终随。　作者：（宋）张孝祥

＃９７０２；士不厌学，故能成其圣。　作者：（春秋）管仲

＃９７０２；人之进学在于思，思则能知是与非。　作者：（宋）朱熹

＃９７０２；游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。　作者：约翰？贝勒斯

＃９７０２；晓月闲移三尺剑；孤灯苦读五更书。　作者：《对联集锦》

＃９７０２；读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。　作者：培根

＃９７０２；没有求知欲的学生，就像没有翅膀的鸟儿。　作者：萨迪

＃９７０２；没有比读书更廉价的娱乐，更持久的满足了。　作者：蒙台居

＃９７０２；读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人严密，物理学家使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学、修辞学使人善辨；凡有学者，皆成性格。　作者：培根

＃９７０２；如果学习只在于模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。　作者：高尔基

＃９７０２；读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少　作者：卢梭

＃９７０２；学者如取水，终日取而不能逾其量。操瓢者止于瓢；操盎者止于盎。故善学者不自溢其器。　作者：（明）左元臣

＃９７０２；事在人为：一年可以等于二年、三年，例如每天用十七、八小时读书；反之，二、三年也可以等于一年，甚至比一年还少，例如每天只用五六小时以下读书，我决心每天用十六到十八小时翻阅中国历代文集。　作者：蔡尚思

＃９７０２；一个爱书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友、一个良好的导师、一个可爱的伴侣、一个优婉的安慰者。　作者：伊萨克？巴罗

＃９７０２；不好的书也象不好的朋友一样，可能会把你伤害。　作者：（英国）谚语

＃９７０２；一种纯粹靠读书学来的真理，与我们的关系，就像假肢、假牙、蜡鼻子甚或人工植皮。而由独立思考获得的真理就如我们天生的四肢：只有它们才属于我们。　作者：叔本华

＃９７０２；勤者读书夜达旦；青藤绕屋花连云。　作者：《对联集锦》

＃９７０２；书，这是这一代人对另一代人精神上的遗言，这是将死的老人对刚刚开始生活的青年人的忠告，这是准备去休息的哨兵向前来代替他的岗位的哨兵的命令。　作者：赫尔岑

＃９７０２；明月一池水；清风万卷书。　作者：《对联集锦》

＃９７０２；人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。　作者：（宋）张载

＃９７０２；劳动教养了身体，学习教养了心灵。　作者：史密斯

＃９７０２；善学者，假人之长以补其短。　作者：（战国）吕不韦

＃９７０２；人而不学，虽无忧，如禽何～　作者：（汉）杨雄

＃９７０２；教育～科学～学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。　作者：雨果

＃９７０２；坏书如同坏朋友，能使我们堕落。　作者：菲尔丁

＃９７０２；我没有什么特别才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。　作者：爱因斯坦

＃９７０２；魏武、袁遗，老而弥笃，此皆少学而至老不倦也。曾子十七乃苦学，名闻天下；荀卿五十始来游学，犹为硕儒；公孙弘四十余方《春秋》，以此遂登丞相；朱云亦四十始学《易》、《论语》，皇甫谧二十始受《孝经》、《论语》，皆终成为大儒。　作者：（南北朝）颜之推

＃９７０２；胸中不学，犹如手中无钱也。　作者：（汉）王充

＃９７０２；读书人不一定有知识，真正的常识是懂得知识，会思想，能工作。　作者：徐特立

＃９７０２；读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。　作者：高尔基

＃９７０２；做学问要花功夫，持之以恒，日积月累。　作者：吴玉章

＃９７０２；书籍是人类知识的总统　作者：莎士比亚

＃９７０２；读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方

是长进。　作者：朱熹

＃９７０２；春庭早色和烟暖；午夜书声带月寒。　作者：《对联集锦》

＃９７０２；读书贵有用；树德莫如滋。　作者：《对联集锦》

＃９７０２；情况是在不断地变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。　作者：**

＃９７０２；知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽　作者：泰戈尔

＃９７０２；学习从来无捷径，循序渐进登高峰。　作者：高永祚

＃９７０２；独学而无友，则孤陋而寡闻。　作者：孔子

＃９７０２；生命是短暂的，空余时间很少，因此我们不应把一刻空余时间耗费在阅读价值不大的书籍上。　作者：罗斯金

＃９７０２；加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。　作者：**

＃９７０２；发愤识遍天下字，立志读尽人间书。　作者：（宋）苏轼

＃９７０２；三更灯火五更鸣，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。　作者：颜真卿

＃９７０２；书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师　作者：高尔基

＃９７０２；书不成诵，无以致思索之功；书不精读，无以得义理之益。　作者：（清）胡达源

＃９７０２；我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。　作者：列宁

＃９７０２；读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。　作者：普希金

＃９７０２；磋砣莫遗韶光老，人生惟有读书好。　作者：《宋诗纪要》

＃９７０２；当一个伟大的思想作为一种福音降临这个世界时，它对于受陈规陋习羁绊的大众会成为一种冒犯，而在那些读书不少但学识不深的人看来，却是一桩蠢事。　作者：歌德

＃９７０２；当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本好书的时候，仿佛又和老朋友重逢。　作者：伏尔泰

＃９７０２；每当第一遍读一本好书的时候，我仿佛觉得找到了一个朋友；当我再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。　作者：伏尔泰

＃９７０２；读书时要深思多问。只读而不想，就可能人云亦云，沦为书本的奴隶；或者走马看花，所获甚微。　作者：王梓坤

＃９７０２；壮士腰间三尺剑；男儿腹中五车书。　作者：《对联集锦》

＃９７０２；大抵观书须先熟读，使其言皆若出于吾之口；继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得也。　作者：（宋）朱熹

＃９７０２；学习并不等于就是摹仿某些东西，而是掌握技巧和方法。　作者：高尔基

＃９７０２；读书破万卷，下笔如有神。　作者：韩愈

＃９７０２；兴于《诗》，立于礼，成于乐　作者：孔子

＃９７０２；读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想　作者：鲁巴金

＃９７０２；学风四戒：戒满，满则无求；戒骄，骄则无知；戒惰，惰则无进；戒浮，浮则无深。　作者：报摘

＃９７０２；不怨天，不尤人，下学而上达。　作者：《论语》

＃９７０２；经常不断地学习，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。　作者：高尔基

＃９７０２；不动笔墨不读书。　作者：徐特立

＃９７０２；不下决心培养思考的人，便失去了生活中的最大乐趣。　作者：爱迪生

＃９７０２；学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。　作者：法布尔

＃９７０２；学者有自立之志，当拔出流俗，不可泛泛与世浮沉。　作者：（清）唐斌

＃９７０２；书籍是造就灵魂的工具　作者：雨果

＃９７０２；读书之乐何处寻，数点梅花天地心。　作者：（宋）朱熹

＃９７０２；业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随　作者：韩愈

＃９７０２；书籍备而不读，等于废纸。　作者：（英国）谚语

＃９７０２；如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。　作者：列夫？托尔斯泰

＃９７０２；不要把学问看做是用来装饰的王冠，也不要把学问看做是用来挤奶的奶牛。　作者：列夫？托尔斯泰

＃９７０２；如果你知道得比我多，你就教给我；如果你知道得比我少，那就向我学。　作者：贺拉斯

＃９７０２；黑发不知勤学早，白首方恨读书迟。　作者：颜真卿

＃９７０２；读书不是为了雄辩和驳斥，也不是为了轻信和盲从，而是为了思考和权衡。　作者：培根

＃９７０２；人皆知以食愈饥，念莫知以学愈愚。　作者：（汉）刘向

＃９７０２；书籍帮助我从一片烂泥塘里站了起来，如果没有书的帮助，我会被愚蠢和下流淹死。　作者：高尔基

＃９７０２；学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学、理化、史地、生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。　作者：鲁迅

＃９７０２；评定一本书，不能凭封面。　作者：（英国）谚语

＃９７０２；忧愁非书不释，忿怒非书不解，精神非书不振。　作者：（清）颜元

＃９７０２；决不可自暴自弃??开步走吧，只要走，自然会产生力量。　作者：法布尔

＃９７０２；问渠那得清如许，为有源头活水来　作者：朱熹

＃９７０２；学习，学习，再学习～学，然后知不足。　作者：列宁

＃９７０２；养心莫若寡欲，至乐无如读书。　作者：戚继光

＃９７０２；读书勿求多，岁月既积，卷帙自富。　作者：（清）冯班（转载自第一范文网：／／．ｄｉｙｉ．，请保留此标记。）

＃９７０２；不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。　作者：赫尔岑

＃９７０２；腹有诗书气自华，读书万卷始通神。　作者：（宋）苏轼

＃９７０２；光阴给人经验，读书给人知识。　作者：ｄｉｙｉ．收集

＃９７０２；读书对于我来说是驱散生活中的不愉快的最好手段。没有一种苦恼是读书所不能驱散的。　作者：孟德斯鸠

＃９７０２；学者政出之，政者学之施。　作者：（宋）张孝祥

＃９７０２；路漫漫其修道远，吾将上下而求索　作者：屈原

＃９７０２；读书补天然之不足，经验又补读书之不足。　作者：培根

＃９７０２；新想法常常瞬息即逝，必须努力集中，注意牢记在心，方能捕获。一个普遍使用的好方法是养成随身携带纸笔的习惯，记下闪过脑际的独到之见的念头。　作者：贝弗里奇

＃９７０２；读书人上厕所时间长，那不是干肠，是在蹲坑读书；读书人最能忍受老婆的嘟嚷，也不是脾气好，是读书人入了迷两耳如塞。吃饭读书，筷子常会把烟灰缸的烟头送进口里，但不易得脚气病，因为读书时最习惯抠脚丫子。可怜都是蜘蛛般的体形，都是金鱼似的肿眼，没个倾国倾城貌，只有多愁多病身。　作者：贾平凹

＃９７０２；学业攻炉冶，炼尽三山铁。　作者：（唐）寒山

＃９７０２；钉子有两个好处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上要提倡这种“钉子”精神，善于挤和钻。　作者：雷锋

＃９７０２；大志非才不就，大才非学不成。　作者：（明）郑心材

＃９７０２；养子莫徒使；先教勤读书。　作者：《对联集锦》

＃９７０２；至乐莫如读书，至要莫如教子。　作者：《增广贤文》

＃９７０２；我爱书。我常常站在书架前，这时我觉得我面前展开了一个广阔的世界，一个浩瀚的海洋，一个苍茫的宇宙。　作者：刘白羽

＃９７０２；己所不欲，勿施于人　作者：孔子

＃９７０２；好奇心是学者的第一美德。　作者：居里夫人

＃９７０２；第一次读到一本好书，就象找到了一个好朋友；再一次读这本好书，就象和朋友重逢。　作者：（法国）谚语

＃９７０２；书籍用得好的时候是最好的东西；滥用的时候，是最坏的东西之一。　作者：爱默生

＃９７０２；与肝胆人共事，无字句处读书　作者：**

＃９７０２；明灯常作伴；益书常为朋。　作者：《对联集锦》

＃９７０２；自学，不怕起点低，就怕不到底。　作者：华罗庚

＃９７０２；读书欲精不欲博，用心欲专不欲杂。　作者：（宋）黄庭坚

＃９７０２；她应该增进知识。对安托瓦内特来说，的确到了认真读书的时候了。一天两小时不算太多，这会使她机灵些，让她在一天二十四个时的其余二十二小时中更有头脑。　作者：茨威格

＃９７０２；天子重英豪，文章教儿曹。万般皆下品，惟有读书高。　作者：《神童诗？劝学》

＃９７０２；应当记忆的不是结论，而是方法。方法是有弹性的，它可以在生活的任何场合应用，而结论呢，因为它和某种特定的条件有联系，它是一种凝固的东西。　作者：艾？拉斯克尔

＃９７０２；有两种人是在白白地劳动和无谓地努力：一种是积累了财富而不去使用的人，另一种是学会了科学而不去应用的人。　作者：萨迪

＃９７０２；良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻拦才能的发挥。因此，科学中难能可贵的创造性才华，由于方法拙劣可能被削弱，甚至被扼杀；而良好的方法则会增长、促进这种才华。　作者：贝尔纳

＃９７０２；不好的书使无知者更加无知。　作者：ｄｉｙｉ．收集

＃９７０２；一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者　作者：巴罗

＃９７０２；把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则断事是书生的怪癖。　作者：培根

＃９７０２；读书百遍，其义自现。　作者：三国志

＃９７０２；读书如行路，历险毋惶恐。　作者：《清诗铎？读书》

＃９７０２；为学，正如撑上水船，一篙不可放缓。　作者：（宋）朱熹

＃９７０２；积财千万，无过读书。　作者：（南北朝）颜之推

＃９７０２

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作文五：《读书的手抄报-读书的手抄报 阅读手抄报内容大全》2100字

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读书的手抄报－读书的手抄报　阅读手抄报内容大全

读书是反思性的理性活动，是提高思维能力的基本手段；读书又是一种高尚的文化生活，是陶冶性情、提升精神境界的重要途径。做读书的手抄报，可以提升青少年对读书的兴趣。下面是学习啦小编为大家带来的阅读手抄报内容大全，希望大家喜欢。

阅读手抄报的图片

阅读手抄报图一

阅读手抄报图二

阅读手抄报图三

阅读手抄报图四

阅读手抄报的资料

一、读书名言

１）　腹有诗书气自华，读书万卷始通神。——（宋）苏轼

２）　光阴给人经验，读书给人知识。

３）　读书对于我来说是驱散生活中的不愉快的最好手段。没有一种苦恼是读书所不能驱散的。——孟德斯鸠

４）　读书补天然之不足，经验又补读书之不足。——培根

５）　读书人上厕所时间长，那不是干肠，是在蹲坑读书；读书人最能忍受老婆的嘟嚷，也不是脾气好，是读书人入了迷两耳如塞。吃饭读书，筷子常会把烟灰缸的烟头送进口里，

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但不易得脚气病，因为读书时最习惯抠脚丫子。可怜都是蜘蛛般的体形，都是金鱼似的肿眼，没个倾国倾城貌，只有多愁多病身。——贾平凹

６）　养子莫徒使；先教勤读书。——《对联集锦》

７）　至乐莫如读书，至要莫如教子。读书的手抄报——《增广贤文》

８）　我爱书。我常常站在书架前，这时我觉得我面前展开了一个广阔的世界，一个浩瀚的海洋，一个苍茫的宇宙。——刘白羽

９）　第一次读到一本好书，就象找到了一个好朋友；再一次读这本好书，就象和朋友重逢。——（法国）谚语

１０）　书籍用得好的时候是最好的东西；滥用的时候，是最坏的东西之一。——爱默生

二、推荐一本好书

前几天，妈妈给我买了一本名叫《冰棍女生》。当时的那个题目吸引了我，我当时想怎么可能有一个冰棍女生呢？可能是出于好奇，我买下了这本书。但是让我失望的是冰棍女生有一系列，我只能一本一本的看不能买太多。

回到家里一看，我买的这本是两个故事，一个是耳朵眼儿的烦恼，还有一个是１００＝０。下面我该介绍女主人公了，原来就是一个叫林奇兵的小女孩，她的名字倒过来念就是“冰欺凌”有人图省事直接叫她冰棍，所以就叫冰棍女生。

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耳朵眼儿的烦恼讲的是：三年级的“冰棍”正在经历着一场巨大的“灾难”——就是所谓“成长的痛苦”。对此，她还一点儿心理准备都没有！哪能今天还是个小女孩、妈妈的乖女儿，明天一大早就得上街买菜，回家做饭，然后上幼儿园去接自己的孩子呢？太可怕了！所以，“冰棍”要改变自己，她要当一个大孩子！

１００＝０讲的是：有人说老师的家庭住址是国家机密！这可能吗？冰棍才不相信呢！得到一套全副武装的小侦探设备后，冰棍决心跟踪老师，查清她的家庭住址。结果，住址没查到，倒是意外的见到了一个宝贝——即将开考的考试答案。天哪，这可是个致命的诱惑！面对那张“标准答案”冰棍会如何选择？

我觉得这本书真实述了小学生的生活，而且用了很多的好词好句，希望大家能去看这本书。

三、关于勤勉读书的典故

开卷有益

出处：宋？王辟之《绳水燕谈录？文儒》太宗日阅《御览》三卷，因事有阀，暇日追补之，尝曰：“开卷有益，朕不以为劳也”。

释义：“开卷”就是翻开书，表示读书。比喻读书有好处。

故事：宋太祖赵匡胤建立宋王朝的时候，各地还存在着

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一些割据政权。统一全国的任务，直到他的弟弟赵光义当皇帝后才完成。读书的手抄报赵光义即位后改名赵光灵，史称宋太宗。宋太宗统一全国后，立志宏扬传统文化，下令整理各种古籍。同时，又重视各种古代文化资料的收集。在太平兴国年间（９７６—９８３年）。下令编纂《太平广记》、《太平御览》和《文苑英华》三大类书，从而为保存和发扬我国的文化遗产，作出了重要的贡献。

《太平御览》中引用的古书，十之七八现在已经无法看到了。所以，又可以说它是北宋前文化知识的总汇。这部书原名《太平编览》。编成后，宋大宗对它非常重视，规定自己每天看三卷，一年后全部看完；因而改名为《太平御览》，意思是太平兴国年间皇帝亲自阅读的书。

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作文六：《普法手抄报内容图片》14400字

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普法手抄报内容图片

普法是国家全民教育的重要内容之一，或许同学们也需要学习，学校为此可

能还布置了手抄报任务，小编这篇文章或许你能用的着。下面是由出国留学整理的普法手抄

报，欢迎阅读。更多相关法制手抄报，请关注本栏目。

普法手抄报（一）

【普法知识学习材料】

一、什么是宪法

宪法是国家的根本大法，它规定了国家的根本制度和根本任务，是人们行为的基

本法律准则。宪法作为国家的根本法，它是其他法律、法规赖以产生、存在、发展和变更的

基础和前提条件，它处于一个国家独立、完整和系统的法律体系的核心，是一个国家法律制

度的基石。

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二、宪法的特征

宪法是国家的根本法：

１．在内容上，宪法规定国家最根本、最重要的问题；

２．在法律效力上，宪法的法律效力最高。？宪法是制定普通法律的依据，任何普通法律、法规都不得与宪法的原则和精神相违背。？宪法是一切国家机关、社会团体和全体公民的最高行为准则。

３．在制定和修改程序上，宪法比其他法律更加严格。？制定和修改宪法的机关，往往是依法特别成立的，而并非普通立法机关。？通过或批准宪法或者其修正案的程序，往往严于普通法律。

三、新中国宪法的产生和发展过程

（一）《共同纲领》，由中国人民政治协商会议第一届全体会议于１９４９年９月为新中国的建立而制定颁布的。它规定了新中国的国体、政体和公民的基本权利与义务等国家基本制度与重大问题及在政治、经济、文化、教育、民族和外交等方面的基本政策，起到了临时宪法的作用。

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（二）１９５４年宪法，由第一届全国人大第一次会议通过。规定了我国的国家性质、基本经济制度和政治制度、过渡到社会主义的方法和步骤，及公民在法律上一律平等和公民享有的基本权利和自由。这是我国第一部社会主义类型的宪法。

（三）１９７５年宪法，由第四届全国人大第一次会议通过。因特定的历史原因，它从总体上强调阶级斗争为纲，因而不可避免地存在严重的缺点和错误。

（四）１９７８年宪法，由第五届全国人大第一次会议通过。在一定程度上纠正了１９７５年宪法的极**向，但由于当时许多是非问题在理论上和政治上还未能分清，因此尽管经过两次修改。１９７８年宪法从总体上仍不能适应国家生活和社会生活的需要。

（五）１９８２年宪法，由第五届全国人大第五次会议通过，是我国现行宪法。规定了公民的基本权利义务、国家机构、国旗国徽、首都等，其体现的基本精神有：集中力量进行社会主义现代化建设；发展社会主义民主，健全社会主义法制；维护国家统一和民族团结；坚持改革开放，进行经济体制和政治体制改革。

１９８８年、１９９３年、１９９９年，２００４年全国人大四次以宪法修正案的方式对１９８２年宪法进行了修改和补充。

１９８２年宪法四次修改：

１９８８年宪法修正案：（一）国家允许私营经济在法律规定的范围内存在和发展。私

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营经济是社会主义公有制经济的补充。国家保护私营经济的合法权利和利益，对私营经济实行引导、监督和管理。（二）土地的使用权可以依照法律的规定转让。

１９９３年宪法修正案：（一）明确把我国正处于社会主义初级阶段、建设有中国特色社会主义、坚持改革开放写进宪法，使党的基本路线在宪法中得到集中、完整的表述。（二）增加了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度将长期存在和发展。（三）把国营经济改为国有经济，并解释为全民所有制经济。（四）把家庭联产承包责任制作为农村集体经济组织的基本形式确定下来。（五）将社会主义市场经济确定为国家的基本经济体制，并对相关内容作了修改。（六）把县级人大的任期由３年改为５年。

１９９９年宪法修正案：（一）明确把我国将长期处于社会主义初级阶段、沿着建设有中国特色社会主义的道路、在**理论指导下、发展社会主义市场经济写进宪法。（二）明确规定中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法制国家。（三）规定国家在社会主义初级阶段，坚持公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度，坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。（四）规定农村集体经济组织实行家庭承包经营为基础、统分结合的双层经营体制。（五）将国家对个体经济和私营经济的基本政策合并修改为在法律规定范围内的个体经济、私营经济等非公有制经济，是社会主义市场经济的重要组成部分。国家保护个体经济、私营经济的合法权利和利益。国家对个体经济、私营经济实行引导、监督和管理。（六）将镇压反革命活动修改为镇压危害国家安全的犯罪活动。

２００４年宪法修正案：（一）增加了三个代表重要思想作为国家的指导思想；增加了政治文明这一概念，并规定推动物文明、政治文明和精神文明协调发展；爱国统一战线的构成

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中增加了社会主义事业的建设者。（二）对土地征用制度修改为国家为了公共利益的需要，可以依照法律规定对土地实行征收或者征用并给予补偿。（三）对非公有制经济的规定修改为国家保护个体经济、私营经济等非公有制经济的合法的权利和利益。国家鼓励、支持和引导非公有制经济的发展，并对非公有制经济依法实行监督和管理。（四）将公民私有财产的规定修改为：公民的合法的私有财产不受侵犯。国家依照法律规定保护公民的私有财产权和继承权。国家为了公共利益的需要，可以依照规定对公民的私有财产实行征收或者征用并给予补偿。（五）增加有关社会保障制度的内容，规定国家建立健全同经济发展水平相适应的地保障制度；增加国家尊重和保障人权。（六）将全国人民代表大会组成的规定修改为，全国人民代表大会由省、自治区、直辖市、特别行政区和军队选出的代表组成；将宪法有关涉及戒严的规定修改为紧急状态的相关规定。（七）增加规定中华人民共和国主席代表国家进行国事活动。（八）将乡镇人大的任期由三年改为五年。（九）将《义勇军进行曲》明确规定为中华人民共和国国歌。

四、中国共产党领导的多党合作制度的基本原则有哪些？

中国共产党领导的多党合作制度是我国的一项基本政治制度，其基本原则有：

（一）中国共产党是我国社会主义事业的领导核心，是执政党；

（二）各民主党派是爱国者的政治联盟，是接受党的领导的，与党通力合作的亲密友党，是参政党；

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（三）多党合作的政治基础是必须坚持党的领导，坚持四项基本原则；

（四）党的领导是政治领导，即政治原则、政治方向和重大方针政策的领导；

（五）多党合作的基本方针是长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共；

（六）多党合作的主要内容是参政议政和互相监督；

（七）以坚持社会主义初期阶段的基本路线、把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家和统一祖国、振兴中华为共产党和各民主党派的共同奋斗目标；

（八）以宪法为多党合作的根本活动准则，并负有维护宪法尊严，保证宪法实施的职责；

（九）中国共产党和各民主党派共同负有保卫国家安全、维护社会安定团结的责任。

五、我国现阶段的基本经济制度是什么？

我国目前处于社会主义的初级阶段，这一阶段的基本经济制度就是以生产资料公有制为主体、多种所有制共同发展，体现劳动者在生产过程中主人翁地位和他们之间的平等、互助合作关系，实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度的经济制度。

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六、我国的政权组织形式是什么？

人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民民主专政的政权组织形式。它是指我国的一切权利属于人民；人民在普选的基础上选派代表，按照民主集中制的原则，组成全国人民代表大会和地方各级人民代表大会并集中统一行使国家权力；其他国家机关由人民代表大会产生，受人民代表大会监督，对人民代表大会负责；人大常委会向本级人民代表大会负责，人民代表大会向人民负责，并最终实现人民当家作主的一项根本政治制度。

七、我国宪法规定公民的基本权利有哪些？

公民的基本权利是指宪法所赋予的，表明权利主体在权利体系中重要地位的权利。基本权利具有综合性和不可转让性，是公民在日常生活中不可缺少的权利。

我国宪法规定公民享有以下基本权利：

（一）平等权

指公民平等地享有权利，不受任何差别对待，要求国家同等保护的权利。它包括公民在法律面前一律平等和禁止差别待遇。

（二）政治权利

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指公民依据宪法和法律的规定，参与国家政治生活的行为可能性。它包括选举权和被选举权、言论、出版、结社、集会、游行、示威自由。

（三）宗教信仰自由

指公民依据内心信念，自愿地信仰宗教的自由。它包括公民既有信仰宗教的自由，也有不信仰宗教的自由；有信仰这种宗教的自由，也有信仰那种宗教的自由；在同一宗教里，有信仰这个教派的自由，出有信仰那个教派的自由；有过去信教而现在不信教的自由；也有过去不信教而现在信教的自由。

（四）人身自由

又称身体自由，是指公民的人身不受非法侵犯的自由。主要包括：公民的人身自由不受侵犯；公民的人格尊严不受侵犯；公民的住宅不受侵犯；公民的通信秘密和通讯自由受法律保护。

（五）社会经济权利

是指公民依照宪法的规定享有的具有物质经济利益的权利。它主要包括公民合法财产的所有权和继承权，劳动就业权和取得报酬权，休息权，在年老、疾病或丧失劳动能力的情况下，从国家和社会获得物质帮助的权利。

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（六）文化教育权利

是指文化与教育领域享有的权利。主要包括：受教育的权利、从事科学研究的权利，从事文艺创作的权利与从事其他文化活动的权利。

（七）监督权

是指公民监督国家机关及工作人员活动的权利，具体包括对国家机关及其工作人员提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或检举的权利。

八、我国宪法规定公民的基本义务有哪些？

基本义务是指宪法规定的公民必须履行的法律责任，它决定公民在国家生活中的政治与法律地位。

我国现行宪法第５２条至第５６条规定公民有以下基本义务：

（一）维护国家统一与民族团结的义务

国家统一与民族团结是进行社会主义现代化建设的重要保证。各少数民族聚居的地方实行区域自治，是中华人民共和国不可分割的部分，禁止任何民族歧视和压迫。

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（二）遵守宪法和法律的义务

具体包括：遵守宪法和法律、保守国家秘密、爱护公共财产、遵守劳动纪律、遵守公共秩序、尊重社会公德。

（三）维护国家安全、荣誉和利益的义务

主要是指公民必须树立祖国安全高于一切的观念，同一切损害祖国尊严、危害国家安全的行为进行斗争；保护国家的声誉和荣誉不受损害；维护国家的政治、经济、文化等文面的利益。

（四）保卫祖国和依法服兵役的义务

主要指：保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责，依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务。

（五）依法纳税的义务

税收是国家财政收入的主要来源，也是国家进行社会资源再分配的重要手段。中华人民共和国每一个公民都有依照法律纳税的义务。

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普法手抄报（二）

（六）其他义务

１．受教育义务。指适龄的未成年人必须接受学校教育的义务。

２．劳动义务。指一切有劳动能力的公民必须参加社会劳动。

另外，夫妻双方有实行计划生育的义务，父母有抚养教育未成年子女的义务及成

年子女有赡养扶助父母的义务等。

九、什么是国家机构？我国的国家机关如何分类？

国家机构是统治阶级为了行使国家权力，按照一定的组织原则而建立的具有不同

职能的层次，可有机联系在一起的国家机关总称。在我国，按照国家机关的不同职能，又分

为权力机关、行政机关、军事机关、审判机关和检察机关，按照国家机关的不同等级，又可

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分为中央国家机关和地方国家机关。

我国的中央国家机关包括：全国人民代表大会及其常务委会员、中华人民共和国主席、国务院、中央军事委员会、最高人民法院和最高人民检察院等。

我国的地方国家机关包括：一般地方国家机关（包括权力机关、行政机关、审判机关及检察机关）、民族自治地方的自治机关（人民代表大会和人民政府）及特别行政区机关（行政长官、特别行政区行政机关、立法会及司法机关）。

十、义务教育法中关于教师的规定

第二十八条教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，应当为人师表，忠诚于人民的教育事业。

全社会应当尊重教师。

第二十九条教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。

教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。

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第三十条教师应当取得国家规定的教师资格。

国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务。

第三十一条各级人民政府保障教师工资福利和社会保险待遇，改善教师工作和生活条件；完善农村教师工资经费保障机制。

教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平。

特殊教育教师享有特殊岗位补助津贴。在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有艰苦贫困地区补助津贴。

第三十二条县级以上人民政府应当加强教师培养工作，采取措施发展教师教育。

县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的培训和流动，加强对薄弱学校的建设。

第三十三条国务院和地方各级人民政府鼓励和支持城市学校教师和高等学校毕业生到农村地区、民族地区从事义务教育工作。

国家鼓励高等学校毕业生以志愿者的方式到农村地区、民族地区缺乏教师的学校

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任教。县级人民政府教育行政部门依法认定其教师资格，其任教时间计入工龄。

十一、中华人民共和国教师法的部分内容

第一章　总则

第一条　为了保障教师的合法权益，建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展，制定本法。

第二条　本法适用于在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师。

第三条　教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。

第四条　各级人民政府应当采取措施，加强都的思想政治教育和业务培训，改善教师的工作条件和生活条件，保障教师的合法权益，提高教师的社会地位。

全社会都应当尊重教师。

第五条　国务院教育行政部门主管全国的教师工作。

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国务院有关部门在各自职权范围内负责有关的教师工作。

学校和其他教育机构根据国家规定，自主进行教师管理工作。

第六条　每年九月十日为教师节。

第二章　权利和义务

第七条　教师享有下列权利：

（一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；

（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；

（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；

（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；

（五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；

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（六）参加进修或者其他方式的培训。

第八条　教师应当履行下列义务：

（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表

（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；

（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；

（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；

（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；

（六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

第九条　为保障教师完成教育教学任务，各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当履行下列职责：

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（一）提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备；

（二）提供必需的图书、资料及其他教育教学用品；

（三）对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助；

（四）支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为。

第六章　待遇

第二十五条　教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。建立正常晋级增薪制度，具体办法由国务院规定。

第二十六条　中小学教师和职业学校教师享受教龄津贴和其他津贴，具体办法由国务院教育行政部门会同有关部门制定。

第二十七条　地方各级人民政府对教师以及具有中专以上学历的毕业生到少数民族地区和边远贫困地区从事教育教学工作的，应当予以补贴。

第二十八条　地方各级人民政府和国务院有关部门，对城市教师住房的建设、租赁、出售实行优先、优惠。

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县、乡两级人民政府应当为农村中小学教师解决住房提供方便。

第二十九条　教师的医疗同当地国家公务员享受同等的待遇；定期对教师进行身体健康检查，并因地制宜安排教师进行休养。

医疗机构应当对当地教师的医疗提供方便。

第三十条　教师退休或者退职后，享受国家规定的退休或者退职待遇。

县级以上地方人民政府可以适当提高长期从事教育教学工作的中小学退休教师的退休金比例。

第三十一条　　各级人民政府应当采取措施，改善国家补助、集体支付工资的中小学教师的待遇，逐步做到在工资收入上与国家支付工资的教师同工同酬，具体办法由地方各级人民政府根据本地区的实际情况规定。

第三十二条　社会力量所办学校的教师的待遇，由举办者自行确定并予以保障。

第八章　法律责任

第三十五条　侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处

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罚；造成损害的，责令赔偿损失；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

第三十六条　　对依法提出申诉、控告、检举的教师进行打击报复的，由其所在单位或者上级机关责令改正；情节严重的，可以根据具体情况给予行政处分。国家工作人员对教师打击报复构成犯罪的，依照刑法第一百四十六条的规定追究刑事责任。

第三十七条　教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：

（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；

（二）体罚学生，经教育不改的；

（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。

教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

第三十八条　地方人民政府对违反本法规定，拖欠教师工资或者侵犯教师其他合法权益的，应当责令其限期改正。

违反国家财政制度、财务制度，挪用国家财政用于教育的经费，严重妨碍教育教

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学工作，拖欠教师工资，损害教师合法权益的，由上级机关责令限期归还被挪用的经费，并对直接责任人员给予行政处分；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

第三十九条　　教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。

教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的，可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉，同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理。

第四十三条　本法自１９９４年１月１日起施行

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作文七：《小学生普法手抄报内容 普法手抄报内容》1100字

小学生普法手抄报内容　普法手抄报内容

普法手抄报内容：

？“七五”普法指导思想

以马克思列宁主义、**思想、**理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中、五中全会和****系列重要讲话精神，紧紧围绕“四个全面”战略布局，突出“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念，紧扣“融入长三角、建设新东台”的目标任务，按照法治东台建设任务部署，深入开展法治宣传教育，传播法治思想，培育法治观念，建设法治文化，推进法治实践，为建设“强富美高”新东台营造良好的法治环境。

？“七五”普法主要目标

法治宣传教育机制进一步健全，法治宣传教育实效性进一步增强，依法治理进一步深化，全民法治观念和全体党员党章党规意识明显增强，全社会厉行法治的积极性和主动性明显提高，　　守法光荣、违法可耻的社会氛围初步形成。

？“七五”普法基本原则

１、坚持围绕中心，服务大局。坚持党的领导，确保正确政治方向，充分发挥法治宣传教育导向和凝聚作用，推动全社会形成法治

思维和法治行为习惯。把法治宣传教育融入到经济社会发展各个领域，渗透到法治建设各个环节，促进社会各项事业健康发展。

２、坚持需求导向，面向群众。坚持以满足群众不断增长的法治需求为出发点和落脚点，以群众喜闻乐见、易于接受的方式广泛开展法治宣传教育，不断增强全社会尊法、学法、守法、用法意识，使国家法律和党内法规为党员群众所掌握、所遵守、所运用。

３、坚持融合发展，多元参与。推动法治宣传教育与精神文明创建深度融合，与基层自治工作深度融合，与司法实践深度融合，与法律服务深度融合，正确处理好行政推动与社会参与的关系，落实“谁执法谁普法、谁主管谁负责”的普法责任，吸引各类社会组织参与普法，形成普法“大家唱”格局。

４、坚持学用结合，实践引领。坚持将法治宣传教育与“民主法治村（社区）”创建、法治镇（单位）创建、诚信守法企业创建、依法治校等法治实践活动相结合，强化法治宣传教育在推进依法治理中的先导性、基础性作用，使各类对象在法治实践中接受法治熏陶、提升法治素养。

５、坚持创新驱动，注重实效。坚持将创新作为推动法治宣传教育发展的引擎，把实效作为衡量法治宣传教育工作的标准，推动法治宣传教育从普及法律知识向培养法治信仰转变，从单向灌输向双向互动转变，不断增强吸引力、感染力、渗透力。

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普法手抄报图片大全　七五普法手抄报资料

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七五普法手抄报资料大全：

法制教育心得体会：

人生会面临许多选择，当你正处于十字路口不知道该何去何从时，你将做出如何决择？在现实生活中，有许多人不能明辨是非而选错了道路使自己后悔一生，当然尤其是我们青少年。由于这方面的原因，学校特意为我们组织了一节法制教育课．对于我们来说真可谓是意义重大。

这堂法制教育课里面讲了很多青少年走上违法犯罪道路的真实案例，围绕导致青少年犯罪的各方面原因展开论述，使同学们更好地认识青少年的犯罪心理。

家，是青少年第一个影响最深的地方，有的父母忙于工作，疏忽了对子女的照顾。因此，他们胡乱结识朋友，到处留连，自甘堕落；甚至为了引起父母的注意，希望父母能关心自己，不惜一切，又偷又抢，坏事做尽……

学校，是第二个影响青少年的地方。例如，一些青少年因为和同学一时怄气，就影响了彼此之间的友谊，还很容易导致心灵或肉体上受伤。又例如某某同学被老师批评了一顿，如果接受不了，就会怀

恨在心，便处心积累想谋害老师。罪恶，往往是在不知不觉中，一些不经意的事情中造成的，缺少了胸襟，那么，你就会成为罪恶的“猎物”。

第三，便是自身原因。俗话说得好：“小时偷针，大时偷金。”如果一个人从小就没有养成良好的行为习惯，没有良好的法律纪律意识，随意做损坏公物，打人，骂人，甚至偷窃等坏事，就会渐渐腐蚀你的心灵。如果你不能够痛改前非，继续发展下去，那些恶习就会在你心理根深蒂固，而且会越变越严重。到时，你很可能走上犯罪的道路，最终等待你的，就只有失去人生自由的监狱了。

现代社会是法制社会，社会中的每一个人，做任何事都要按规则去做。国家制定相关的法律，目的就是为了公民能更好的实现自己的权利与自由，同时也对破坏和妨碍他人权利与自由的人也起惩治作用。在法制社会里，每个人时时处处都离不开法律。作为一个公民，在日常生活中就应该遵守法纪。

如果我们不小心违反触犯了法律，应该勇于承担责任按照规定进行补救，千万不要耍小聪明，结果反而会害了自己。我们不但要遵守有明文规定的法纪，做一个合格的小公民，还要警惕那些有可能导致违法的不良诱惑。

总之，作为一名中学生，要让犯罪远离我们，要付出的努力还很多，很多。要与法律作朋友，与犯罪作斗争。我们要知法、懂法、用法，学会利用法律武器来武装自己，保护自己，才能让自己健康成

长，走好人生的每一步！

２０１６学习七五普法心得体会七五普法基本内容２０１６年七五普法工作总结２０１６年七五普法实施方案２０１６教师七五普法心得体会２０１６年学校七五普法工作计划２０１６年村七五普法实施方案

作文九：《法制手抄报内容大全》6200字

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法制手抄报内容大全　　法制手抄报

【不良行为的危害】

从人民法院审理的未成年人犯罪案件中获悉，未成年人走上犯罪道路一般都是从不良行为开始的，有一个从劣迹？违纪？违法？犯罪的变化过程。不论是历史的，还是现实的，大量的事实告诉人们，青少年健康成长，就要积极预防不良行为、克服不良行为、矫治不良行为。

１、什么是不良行为？

未成年人的不良行为，是指违德、违纪、违法等越轨行为，也就是说，轻微违法或违背社会公德的行为。

我国《预防未成年人犯罪法》将不良行为划为两类：一类是不良行为；一类是严重不良行为。严重不良行为与不良行为在反社会规范这一点上没有区别，但存在程度上的差别。前者，涉及的是道德问题；后者，涉及的是严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为。

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《预防未成年人犯罪法》第十四条规定的应当教育未成年人不得实施的不良行为：旷课、夜不归宿；携带管制刀具；打架斗殴、辱骂他人；强行向他人索要财物；偷窃、故意毁坏财物；参与赌博或者变相赌博；观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；其他严重违背社会公德的不良行为。

《预防未成年人犯罪法》第三十四条规定的未成年人不得实施的＂严重不良行为＂；纠集他人结伙滋事，扰乱治安；携带管制刀具，屡教不改；多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；传播淫秽读物或者音像制品等；进行淫乱或者色情、卖淫等行为；多次偷窃；多次赌博，屡教不改；吸食、注射毒品；其他严重危害社会的行为。

２、什么是违法行为？

违法行为，是指达到法定的责任年龄、具有责任能力的人实施的违背法律、法规规定的、有过错的、对社会有危险性或有害的行为。

违法行为按其性质可分为刑事违法行为、民事违法行为和行政违法行为。其中，危害社会、违反刑事法律，应受刑

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罚处罚的行为是犯罪行为。行为的社会危害性是犯罪的最本质的特征。行为的违法性和应受惩罚性是由行为的社会危害性所决定的，三者不可分割。行为情节显著轻微、危害不大的，不认为是犯罪。

犯罪行为违反刑事法律，当然是违法行为，但是违法行为不一定是犯罪行为。行政违法行为和民事违法行为就不等于犯罪行为，两者产生的法律后果不同，不能将两者等同起来。

３、未成年人犯罪始于不良行为。

未成年人不良行为实际是一些不良习惯从轻到重的不断强化过程，若不注意用道德、法律来规范自己的行为，不在日常学习、生活中，用社会公德、传统美德、学生守则等来要求自己、管理自己、熏陶自己、养成良好的习惯，良好的道德品质和良好的法律意识，而沾染上不良习惯、不良行为，不加管束，任其发展，必然会严重危害青少年的健康成长。这方面教训和事例枚不胜举，青少年朋友要注意啊！

俗话说，小洞不补大洞吃苦。这是一个最通俗的比喻，一个人不注意克服小毛小病，必然会变成大毛大病。不妨我

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们从未成年人走上犯罪道路的事例加以剖析，看看不良行为的危害性，进而提高预防不良行为的自觉性。有不良行为的青少年，如果得不到及时、有效地矫治，很容易从不良行为逐步发展到违法犯罪行为。

现列举一些不良行为发展的轨迹，请青少年朋友注意：

吸烟－－易伤害健康、诱发犯罪

《预防未成年人犯罪法》第十五条规定＂未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得吸烟、酗酒。任何经营场所不得向未成年人出售烟酒。＂之所以把吸烟作为不良行为加以预防，一是由于未成年人无经济来源，为了达到吸烟的目的，他们会想方设法弄钱。从司法实践看，少年因吸烟而诱发的盗窃、抢劫犯罪屡有发生；二是吸烟容易诱发不良交友。

有的未成年人犯罪恰恰是从吸第一支烟开始的。

另一个重要的倾向是，一些不法商贩和毒贩勾结，在烟卷中注入毒品，采取零卖、赊账等方式，向未成年人兜售，致使一些未成年人不知不觉染上了毒瘾，为弄钱吸毒走上犯

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罪。

旷课、夜不归宿－－易受外界侵害

案例：因为和大声斥责自己的父母争论了几句，１６岁的小朱一气之下，闷头冲出家门，整晚没回家。一周后，警察找上门来，小朱在夜不归宿的那天抢劫了６名学生。原来，小朱离家出走之后在网吧里通宵上网，但又没有钱，于是他就把手伸向了同学。

法官分析：不少例子表明，没有确切原因的夜不归宿，是临近或正在实施违法犯罪行为的重要征兆之一。据调查，在１００个未成年犯中，绝大多数犯罪行为是利用夜晚的时间完成的，而且不少违法行为实施后，他们都没回家。未成年人身心发育尚不成熟，缺乏生活经验和辨别是非的能力，擅自外出并夜不归宿，一旦发生问题，由于得不到及时有效的监护，很容易受到外界的侵害。

酗酒－－－－未成年人犯罪的促发因素

案例：暑假时，三名职业高中男生在一起玩耍，又找了一家小饭馆吃饭喝酒。等吃完晚饭已经夜里１１点多，没有

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公共汽车了，可他们身上的钱又不够打出租车的。怎么办呢？借着酒精的作用，有人提议：＂干脆截辆出租车回家，不给司机钱。＂其余两人随声附和，还提出可以跟司机＂要点儿钱＂。于是三人打了一辆出租车到僻静处，抢了司机的４００元钱。但却被巡警发现，三人当场被抓。

法官分析：据公安人员讲，在未成年人犯罪中，近３０％的群殴、抢劫、强奸都与酗酒有关，很多未成年人在犯罪之前还喝酒壮胆。另外，近５０％的未成年人犯罪，是酒精直接诱发的。教育和帮助未成年人远离酗酒是全社会的责任，家长要转变对这种行为的宽容态度，把孩子的兴趣转移到健康的活动上。同时，自己要以身作则，减少社会不良风气对学生的影响。

毒品－－－将青少年引向毁灭

案例：张华今年１６岁，父母忙于生计，对他从小就缺乏教育。１２岁那年，读完小学的张华便辍学在家，开始了流浪生活。在社会上游荡的张华被贩毒分子盯上了。为了引诱他贩毒，他们居然采用欺骗手段，让张华染上毒瘾。为了能卖＂烟＂，张华不得不为毒贩子跑腿＂送东西＂。在一次送货途中，张华被公安民警当场抓获。

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法官分析：尽管加强禁毒教育、重视对青少年的心理辅导等都能帮孩子远离毒品，但众多的教训却告诉我们，帮助孩子终生远离毒品的最好方法，是父母给孩子一个温馨的家，营造和谐的家庭氛围，培养孩子良好的品德和行为习惯，而且要从小抓起，对孩子的不良行为要及时预防和矫治。

打架斗殴－－易产生违法行为

《预防未成年人犯罪法》第十四条第项规定未成年人不得有的不良行为＂打架斗殴、辱骂他人。＂之所以这样规定，是因为有一些未成年人性格好斗、脾气暴躁，遇到不顺心的事，可能大打出手，持刀害人。家长是未成年人的监护人，要求自己的孩子不能随身携带有伤他人的器具，这是对孩子的关爱。

强行向他人索要财物－－易发展成抢劫

有的孩子养成一种不良习惯，想要什么就非得到不可。如果家长不答应，他的要求没有得到满足，就不择手段向他人索取，甚至进行敲诈勒索。遇到被索取对象的抵制或反抗，极易使用暴力，这样性质也就变成了抢劫犯罪了。

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观看、收听色情、淫秽音像制品－－易诱发性犯罪

《预防未成年人犯罪法》第二十六条规定＂禁止在中小学校附近开办营业性歌舞厅、营业性电子游戏场所以及其他未成年人不适宜进入的场所。＂法律之所以这样规定，是为了保护未成年人的身心健康，减少色情、暴力等黄色文化污染。据北京海淀区法院对在押１００名未成年犯进行问卷调查，发现经常看色情内容书刊、音像制品并受影响的占３２％；经常进入录像厅的占３９％，曾进入过的占５１％。据犯罪心理学分析，少年性机能渐渐发育成熟，但往往性道德观念的形成却落后于性机能发育的成熟，色情文化的污染最容易使这个时期的少年放肆地追求性刺激。色情文化污染，是未成年人性犯罪的直接原因。　　与品行不良的人交友－－易近墨者黑

案例：１５岁的魏明因犯故意伤害罪被判刑，是交友不慎导致他走上了邪路。据魏明自述，他在同学的生日宴会上认识了出手大方的王大哥，王大哥经常请他去餐馆吃喝，带他去电子游戏厅玩游戏机。工作繁忙的父母没时间陪她，王大哥成了魏明的好朋友和崇拜偶像。一天，王大哥突然对魏明说：＂有一个小子总跟我过不去，我不便出面，你替我教训教训他，反正他也不认识你。＂被王大哥这么一蛊惑，原本

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老实听话的魏明手拿木棒，朝那个人的头上猛击一棒，导致其头部受了重伤。

法官分析：未成年人犯罪呈现团伙化趋向，共同作案的比例较高，近年审理的未成年人刑事案件中共同犯罪高达６０％以上。这与不良交友有密切关系。因为，青少年阶段是逐步走向成熟的阶段，

这一阶段其模仿性极强，周围环境对他们的影响很大。由于在他们周围同他们长期来往的都是一些有各种不良习气的人，所以容易染上好吃懒做、贪图享受的不良习气，从而使之逐步走上违法犯罪的道路。

赌博－－－违法犯罪的重要诱因

案例：１７岁的赵佳在假期结识了一些社会上的不良分子，并在他们的诱惑下多次参与赌博，还欠下５００多元赌债。为了偿还赌债，赵佳多次手持三棱刮刀，强行劫取９名小学生的财物，得赃款人民币４００余元。人民法院认定赵佳犯了抢劫罪，依法判处有期徒刑。

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法官分析：中学生赌博是百害而无一利。一方面大量占用学习和休息时间，影响学习成绩和身体健康。另一方面也让未成年人产生贪欲。同时，赌博一上瘾，一旦形成习惯就难以改正，所以赌博是少年违法犯罪的一个重要诱发因素。未成年人由于争强好胜的心理比较强烈，在许多事情上喜欢占上风；又由于社会经验少，情绪容易冲动，所以往往容易受到隐忧和怂恿而参加赌博，一旦学会方法尝到刺激就可能形成赌瘾，成为参加赌博活动的常客。

偷拿家中钱财也是不良行为

案例：中学生小林趁邻居家没人，连续几次**入院撬门盗窃，偷走邻居的现金５０００余元，最后法院以盗窃罪判处小林有期徒刑。开庭审理前，法官召来被告人的母亲谈话，想了解到被告人犯罪的原因。这位母亲说，小林从小时候起就经常偷偷从家里拿钱，少则几十元，多则数百元。

法官分析：偷拿家中钱财虽然属于个别现象，但也不能够放任不管，否则家贼就发展成了盗窃犯。一家儿童心理咨询门诊的资料显示，４４名有不同程度＂偷窃＂行为的孩子中，６．８％是在四五岁时拿家里的钱，６３．７％发生在小学阶段，２９．５％是１２岁以后才有＂偷窃＂行为。

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携带管制刀具－－易导致严重违法犯罪

什么是管制刀具？根据公安部《对部分刀具进行管制的规定》，是指匕首、三棱刀、弹簧刀以及其他类似刀具，只有法律规定的人员如解放军、武警、专业狩猎人员才能持有、携带上述刀具。如果违反上述规定，携带管制刀具进入公共场所的，根据《治安管理处罚条例》规定应受到拘留或者罚款处罚。未成年人携带管制刀具遇到情况可能伤害别人，也可能被他人伤害，导致严重违法犯罪后果的发生。

法制手抄报

【法制宣传标语】

１、＂法＂，便是洗去罪恶的清泉。

２、保持一颗善良的心就是维护法律最好的方法。

３、不要将双手徘徊在罪恶的边缘，请挽回你的清白和纯洁。

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４、传承法制精神，弘扬道德品质，建设和谐社会，从你我做起。

５、从身边的小事起，拥有好的教养，就能遵法守法。

６、道路千万条，法律第一条。

７、多一点法制，我们的生活就多一份保障。

８、法，中华民族的脊梁。

９、法纪法规，在生命中，是最微不足道但有意义的事物，但也比最伟大但无意义的事物更有价值。

１０、法令行国治，法令驰国乱。守法，国家井井有条；失法，国家混乱不堪。

１１、法律，带给正义的人是希望，带给不正义的人是绝望。

１２、法律帮助弱者多余强者。

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１３、法律不保护权利上的睡眠者。

１４、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人平等。

１５、法律的存在约束着人们的行为，孕育着人们的灵魂。

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作文十：《教师节手抄报内容大全》2400字

教师节手?抄报?内容?大全??

没有?天空?的容?纳，?就没?有鸟?儿自?由翱?翔的?身影?。没?有海?洋的?奉献??就没有鱼?儿来?往驰?骋的?英姿?；?没有大?地的?给予?，就?没有??大树“欲?与天?公?试比高?”的?豪情?；?可以说?没有??老师的无?私与?辛勤?，就?没有?学生?充满?希望??的美好未??来。“十?年树?木，?百年?树人?”。?是您?为祖?国培??养了?一代又一??代的栋梁?之才?，您?捧着?一颗?心来?，却?不带??半根草去?。您?甘心?做大?树，??为我们遮?风避?雨?；您甘?心做?火把?为黑?暗之?中迷?失方?向地?我们?照亮?未来?。?您甘心?做米?兰，?默默?地把?芳香?洒满?我们?心田?。师??恩是一盏?的灯?，拨?去?我们心?中的?乌云?，古?往今?来，?尊师?爱师?的人?数不?胜数?，像?大雪?之中?等?待老师??醒来的时?候，?；?功成名?就之?后，?不忘?感激?老师?的居?里夫?人?；访美??时，不望?去探?望老?师的?江总?书记????这些?名人?都知?道感?恩老?师，?我们??又有什么?理由??不去感恩?老师?呢?？岁月?虽磨?去了?您的?青春?美貌?，可?您是?我?们心中?永远?的爱?神，?美神?；?辛劳虽?夺走?了您?美妙?的歌?喉，?可您?的每?句话??都是我们?心中?的金??音绝韵。?您给?予我?们激?励，?当我?们碰?到难?题时?，您??给我们耐?心讲?解，?教给?我们?做人?的道?理，?教给?我们?科学?文化?知识?，教??给我们打?开成?功之?门的?钥匙?。正?如古?人云?“一??日为师，?终生?为父?”。?？红?烛三?尺讲?台，?是您?施展?才华?的天?地?；教学?新法?，发?挥点??石成金的?魔?力。挥?洒汗?水耕?耘，?为了?今天?的幼?苗早?日成?材?；倾注?心血?浇灌?，为?了祖??国的花朵?更加??绚丽。深?夜，?您批?改作?业，?陪伴?您的?是爱?人的?鼾声??；黎?明，您撰?写教?案，?抚慰?您的?是孩?子的?梦呓?。您?是一?片映?红东?方的?朝霞?，托?起希?望，?捧起?旭日?；?您是一?支熠?熠生?辉的?红烛?，照?亮别?人，?燃烧?自?己。？?一壶?清茶?，饮?尽半?生沧?桑风?雨几?摞书?卷，?浓缩?岁月?多少?眷恋?明?月又圆?，照?见窗?前人?影不?眠二??胡一声，?往事?历历?又是?从前?多少?次深?夜?

无眠，?只为?几十?双求?知的?眼多?少年?呕心?沥血?，兑?现着?最初?的誓?言你?任?由青春?在平?淡中?日渐?褪色?却用?粉笔?和黑?板撑?起一?片蓝?天晚?风飘?香，?远?处又是?桃李?满园?小路?依旧?，几?十年?匆匆?的步?履蹒?跚星?光无?限，?夜空?璀?璨为你?送行?依依?难舍?，明?天就?要离?开校?园带?走的?是一?头白?发两?袖清?风?半生平?凡带?不走?深深?的牵?挂痴?痴的?眷恋?退休?的一?刻你?默默??走下讲台?一?抬头看?见远?方芳?草碧?绿连?天？?一寸?一寸?的粉??笔染白你?的头?发腾?然而?起?点燃成?烛照?亮别?人让?一个?一个??象形文字?成为?你走?过的?脚印?攀上?崖顶?让?后来者?踏上?您的??双肩送一?批批?学子?上路?闪闪?的星?星放?射着?绚丽?璀璨?用?尽?最后一点?余热?这就?是老?师的?一生?人类??灵魂的工?程师?啊?！?还有：老?师的??爱是阳光?，耀?眼，?强烈?，长?久的?照耀?，永?远的?温暖?。公?历?９月?１０?日是?我国的?教师?节。?古诗??是谁！?把无知?的我?们领?进宽?敞的?教室?！?是谁?！把幼??小的我们?培育?成懂?事的?孩子?！?是您?！！?老师，?你辛?苦了?！?在严寒?酷暑?工作?的?老师老?师，?歌送?给您?九月??，秋风飒?飒，?秋叶?飘飘?。这?是秋?的季?节，?是?收获的?季节??，是回报?的季?节???老?师，?就是?这季?节的?主题?。“?老师?”，??是我们开?始成?长时?的第?一个?台阶?。是?她，?把我?们从?懵懂??带入成熟?，从??无知变得?学有?所长?；?她使我?们的?人生?开始??有梦，我?们的?生命?也因?为梦?想?和期待?而不?再空?白???９??月，在这?个收?获的?季节?里，?不要?忘了?对老?师道??一句深深?的祝?福。?老师?的工?作在?今朝?，却?建设?着祖?国的?明天?；?老师的?教?学在课?堂，?成就?却在?祖国?的四?面八?方。?大家?都说?老师?在培?养着?祖国?的?栋梁，?其实?，老?师就?是祖?国的?栋梁?。正?是他?们，?支撑?起我?们一?代人?的?脊梁?！有了?老师?，花??园才这般?艳丽?，大?地才?充满?春意?！?老师，?快推?开窗??子看?吧，这满?园秋?色，?这满?园桃?李，?都在?向您?敬礼?～?！【教??师节美文?】?是谁?－－?把无知?的我?们领?进宽?敞的?教室??，教给我?们丰?富的?知识?？?是您?！老?师！?您用辛?勤的?汗水?，哺?育了?春日?刚破?土的?嫩苗?。是?谁?－－?把调皮??的我们?

教育成?能体?贴帮?助别?人的?人?？是您?！?老师?！您的?关怀?就好?似和?煦的?春风?温?暖了我?们的?心灵?。是?谁?－－?把幼小?的我?们培?育成?成熟?懂事??的少年?？是您?！?老师?！您的?保护?让我?们健?康成?长。?在金?秋时?节结?下硕?果。?您辛?苦了?！?老?师！在酷?暑严?寒中?辛勤?工作?的人?们。?您辛?苦了?！?老师?！把青?春无?么奉?献的??人们。我?们向?您致?以崇?高的?敬意?！－?－?您?辛苦了，?老师?！?【献给?恩师?】感??谢您没使?学习?变成?劳作?而成?为一?种欢?乐?；感谢?您让?我明?白自?身的?价值?；?感谢您?帮助?我发?现了?自己?的专?长而?且让?我把?事情?做得?更好?；?感谢您?帮我??驱走我对?不理?解事?物的?　?

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