美在我身边_作文大全网

作文一：《美在我身边》700字

美在我身边

大兴第七小学　　谢宁

我常常想，美到底是什么呢？可能，美是那一幅幅多彩的图画；可能，美是那一种种鲜艳的颜色；可能，美是那一件件漂亮的衣服……但是，还有一种美，是看不到的美。

那次清晨，我第一次值勤，非常早我便来到了学校，在路上我认为校门还没有开呢。但是到了学校后，我却惊呆了——有一些老师的办公室中灯已经亮了，听门卫爷爷说，老师们已经来了很久了，他们每天都这么早来学校。这时我心中那股骄傲劲早已飞得无影无踪了，我想：每天，我们在学校里，至少要做三份作业，而全班４２名学生就要交上１２６份作业，而老师还要一个字一个字地给我们认真批改。想到这里，一股风吹来，但我觉得这股风不是寒冷的，而很温暖。

前段时间，我学习了“军民心连心”这一课，其中讲到一个真实的故事……这个故事发生在什刹海西南侧的柳荫街，在这条街道上，有一尊警卫战士的雕像，这是战士袁满囤，是柳荫街居民心中敬佩的英雄。１９２８年２月的一个深夜，两名工人不慎落入什刹海中，正在值勤的警卫战士袁满囤听到呼救声，立即飞奔过去，奋不顾身地跳入冰冷的湖中。落水工人得救了，而精疲力竭的袁满囤却献出了他２１岁年轻的生命。再想想当国家出现灾难的时候，首先冲上去的是我们可爱的解放军叔叔，在条件艰苦的祖国边疆，为了人民平安幸福的生活，解放军叔叔们用自己的血肉之躯搭起了一座钢铁长城。这时我想起了一首歌《我是一个兵》：我是一个兵，来自老百姓……确实啊，他们才是世界上最可爱的人。

我们的清洁工叔叔、阿姨们，我们的门卫叔叔们，还有那些我们身边观察不到的人们，但他们都在为我们的幸福生活默默地努力付出着。其实，那种看不到的美，就是心灵美！只有一个人，她的心灵美了，她才是真正的美；只有一个人，她的心中洁净，她才是最洁净的；但如果一个人，她的心中肮脏了，她就是最肮脏的。

其实，美就在我们的身边，只是我们没有经常去观察，所以才感觉不到身边的美丽！

作文二：《美在我身边》700字

美在我身边

美在何方？我时常问自己。我曾经登上泰山的顶峰观看日出，认为那是壮观的美；曾经与九寨沟清澈的溪水嬉戏，认为那是活泼的美；曾经看过夏天满天的繁星与银河，认为那是忧郁的美??可是，我总以为美是短暂的，稍纵即逝，就像无比绚烂的烟花。

可是，现在我知道了——美在我身边。　何以见得？当你走在大街上，看到正在为各种募捐箱里投掷自己的爱心的老人、孩子——这时你感觉到的，是不是美呢？当你坐在公共汽车上，看到小学生为老人让座时，老人及周围的乘客对他露出欣慰的笑容——这时你感觉到的，是不是美呢？当你看到风雨中被压弯了腰的小树苗被“红领巾”一次次扶起时，你感觉到的，又是不是美呢??所以，美是高尚的品德，是每个人所拥有的爱心，美在我的身边。

美有许多的表现形式，还有一种美，相信每个人都会有不同的体会——当你快乐时，与你一起分享快乐的人；当你难过时，在你身旁安慰你的人；当你成功时，眼角里有泪花的人；当你失败时，眼神里有鼓励的人??不管他（她）是你的朋友、老师、父母或其他，他（她）带给你的，你所感觉到的——是的，就是美。　有人认为美是无限的风光，是画家的风景画，是音乐家谱写的乐章。可是这样的美是抽象的美，而实实在在的美——永远在你的心中！

其实，美是画家的画笔，是音乐家的一个个小音符，是组成壮观美景的每一个部分乃至一棵小草。有时美就是这样微不足道，可是它带给你的却是无比的享受。所以——美在我们的身边。

朋友，不要再长途跋涉的寻找美的真谛，也不要冥思苦想美的真正含义，美是很实在的东西，千万不要把它抽象化。试着向募捐的人、让座的人说声谢谢吧——是他们给你以美的享受；试着向你的亲人、朋友说声谢谢吧——是他们给你以美的感觉！

高尚的品德、爱心、亲情、友情??这些其实都是实实在在的美，正因为如此，美就在我身边！

作文三：《美在我身边》3300字

《美在我身边》作文教学设计

教学目标：

１、理解美的内涵，对美的认识由感性上升到理性。

２、对学生进行美德教育，让学生学习他人身上的优秀品质。

３、培养爱观察，勤思考的习惯。明白美就在我们身边，要做生活的有心人。

训练要求：

１、学会从日常生活中，搜集整理写作素材，挖掘有价值的典型材料。

２、能通过典型事例展现人物性格，品质，叙述做到具体，真切，生动感人　。

３、能恰当运用人物描写，环境描写，细节描写为自己的文章增添魅力。

教学设想：

学生写作的困难往往是缺少素材或不会积累素材，因此作文时有些同学要么搜肠刮肚、东拼

西凑，要么仿写范文、编织故事，使文章显得干巴巴的，缺乏真情实感。这堂作文课将以此

为突破口，交给学生搜集素材的方法，提倡说真话、抒真情。

教学活动过程

一、　导入新课

（多媒体展示一组大自然风景图）有些美让我们赏心悦目，（多媒体展示一组汶川地震

中的感人画面）有些美让我们心灵震撼。美是什么？这节课让我们在身边寻找答案。

二、明察秋毫发现美

１．　教师简述最美司机吴斌，最美女教师张丽莉，最美战士高铁成的感人事迹，学生从中

受到美德教育。

２．　引导学生找典型事例讲述，并运用细节描写把最能表现人物美德的地方讲具体。提

示：先说品质，再举例（清洁工，售票员，警察，教师，护士……．　）

３．　夸夸自己

过渡：每个人的身上都有美德，我们就一起来找一找，夸一夸吧。首先来大胆地夸一夸

自己好吗？

夸夸同学

那么，你发现班级同学身上的美德了吗？

夸夸亲人

现在，让我们在来夸夸身边的亲人吧。

夸夸身边其他人

小结：看来，生活中并不缺少美，只要我们擦亮眼睛，就会发现美就在我们身边。

二、　用心体察感悟美

美的含义很广泛。

四季是美的——春天，鹅黄的柳芽，泛红的花瓣，冰消的河水，绿茵的草地，这是生命

复苏的美；夏天，知了长鸣，绿树成荫，百花争艳，江河奔腾，这是生命蓬勃的美；秋天，

柿在枝头红彤彤，稻在田里金灿灿，橘在树梢黄澄澄，桂在空中香飘飘，这是生命成熟的美；

冬天，银装素裹，候鸟南迁，河流结冰，大地冬眠，这是生命沉寂的美。

人生是美的——孩子的童言无忌是美，少年的活泼可爱是美，中年的成熟稳重是美，老人的

坦然恬淡是美，少女的娇羞是美，男子汉的顶天立地是美，母亲的温柔是美，父亲的睿智是

美。

心灵是美的——为陌生人指路是美，为老奶奶让座是美，见义勇为是美，拔刀相助是美，

拾金不昧是美，诚实直率是美，海纳百川的宽容是美，永不言败的斗志是美，金石可镂的坚

持是美，逆流而上的拼搏是美，把果皮扔进垃圾箱是美，把歪倒的小树扶植是美。

爱是美的——母亲节的甜美的康乃馨是美的，朋友生日时的黄玫瑰是美的，下雨时，老师递

上的关爱的伞是美，摔倒时，父亲有力的手是美，最美的是发自内心纯洁无私的爱。

和平安宁是美——孩子们无忧的笑容是美，天空没有硝烟的碧蓝是美，人们幸福的生活是

美，空气没有战火的清新是美，最美的是那洁白的和平鸽衔着橄榄枝自由的飞过。

梦想是美的，让心长出翅膀，在苍穹留下生命的痕迹……

生活中到处都是美，只要做生活的有心人，你会发现：美就在你身边，你生活在一个充满

美的世界里。

四、字斟句酌抒写美

１．　人物描写

他短小臃肿　外表结实　生就运动家般的骨骼。一张土红色的宽大的脸　到晚年才皮肤

变得病态而黄黄的　尤其是冬天　当他关在室内远离田野的时候。额角隆起　宽广无比。乌

黑的头发　异乎寻常地浓密　好似梳子从未在上面光临过　到处逆立　赛似“梅杜斯头上的

乱蛇”。眼中燃烧着一股奇异的威力　使所有见到他的人为之震慑　但大多数人不能分辨它

们微妙的差别。因为在褐色而悲壮的脸上　这双眼睛射出一道犷野的光　所以大家总以为是

黑的　其实却是微蓝的。平时又细小又深陷　兴奋或愤怒的时光才大张起来　在眼眶中旋转

那才奇妙地反映出它们真正的思想。他往往用忧郁的目光向天凝视。宽大的鼻子又短又方

竟是狮子的相貌。一张细腻的嘴巴　但下唇常有比上唇前突的倾向。牙床结实得厉害　似

乎可以磕破核桃。左边的下巴有一个深陷的小窝　使他的脸显得古怪地不对称。

————罗曼·罗兰　《贝多芬传》

孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大，　青白脸色　，皱纹间时常夹些伤

痕，　一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，　可是又脏又破　，似乎十多年没有补，

也没有洗。他对人说话　，总是满口之乎者也，　教人半懂不懂的。因为他姓孔　，别人

便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里　，替他取下一个绰号　，叫作孔乙己。　　　　　　　　　　　　　　　　　　————鲁迅：《呐喊》

２、细节描写

我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他

是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。－－－鲁迅

风筝＞

他已在客厅里，衣服上全是褶皱，我突然地朝他大吼：为什么不脱衣服就睡？！吼完了

才愚蠢地意识到，为什么我就忘记了临睡前帮他脱呢？我无比羞愧地转过身去，给他拿了梳

子梳头，他顺从地坐下来，任我帮他整理黑硬的短发，又将毛巾浸了水，笨拙僵硬地给他擦

脸，刮掉新长出来的胡子。　－－－－

他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我

看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再

向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬

下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的

皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。

小结：高尔基说：在描写人物时，要“多行动，少说话”。没有细节，就没有艺术，看

来细节描写是我们写好作文的必经之路啊。

过渡：俗话说：读十篇不如做一篇。刚才我们找到了身边那么多有美德的人，又学习了

几种写作方法，现在请选一件发生在她身上的最典型的故事，把最能表现出人物美德的细节

写一写，好吗？注意书写要工整。

作文指导：

（１）叙事要清楚具体。要写好一件事，必须把事情发生的有关时间、地点、人物、起因、经过和结果交代清楚，叙述具体。叙事要抓住一定的线索，因为线索是情节发展的脉络。记叙的顺序可以根据需要，灵活运用顺序、倒叙和插叙等手法。

（２）叙事要完整。所谓完整，一是指事情从起因到结果的完整，二是指文章结构上的完整。这里，特别要强调指出的是收尾呼应。一件事往往由若干部分组成，每一部分之间都需要有一个较为自然的过渡。开头和主体之间、主体各部分之间、主体和结尾之间等，都应有自然的过渡和交代。这样，文章才会有完整感。

（３）叙事要详略得当。对记叙文得六个要素应根据文章中心思想得需要有所侧重。一般来说，对时间、地点、人物得叙述比较简略，而应把重点放在叙述事件得经过上面，以揭示其内在得思想和深刻得社会意义。叙事要围绕中心，抓住重点，把最能体现事件意义、最能展示中心人物得言行、心理描写得真实、详细、同时，要讲究剪裁，选取典型得、能揭示事物本质得、有说服力得材料表达中心思想，做到详略得当，主次分明。选取材料不能喧宾夺主，也不能拖泥带水，更不能记流水帐。

（４）挖掘出事件中深刻的思想意义。要善于从日常平凡细小的事件中，挖掘出深刻的思想意义，揭示出生活的真谛，反映出事件的本质，给人以深刻的启示和教育，悟出具有普遍意义的大道理。

（５）写好感人的细节。细节描写是指对某些细小的举止行动或细微事件的描写，在记述主要事件的同时，要抓住与中心密切相关的几个细节进行描写。选择的细节必须真实，要有生活实感，要靠平时在生活中多观察，多积累。

（６）写好事件中的精彩场面。场面描写是指事件发展过程中对具体场景的描写及对以人物活动为中心的一系列场面的产生、变化和发展的描写。描写好场面，对刻画人物、结构事件、表现主题都有很重要的作用。要抓住事情发生发展过程中，那些最紧张、最热烈的场面，着力把它写好。

作文四：《美在我身边》1900字

美就在你身边

－－－－－看《２０１２开学第一课》观后感

又是新的学期开始了，我又升了一个年级，已成五年级的小学生。

我最喜欢看王小丫阿姨主持的节目《开学第一课》将在９月３号晚上中央一套播出。晚上我早早的做好了功课，８点和妈妈坐在一起观看节目，今年的节目是以“美就在你身边”为主题。　第一课“探索美”，是由中国首位女航天员刘洋老师讲的，她和同学们分享的是自己在太空上发现的美。刘洋老师说：自己小时候的梦想并不是成为宇航员，但也幻想过在太空中会是怎么样的场景。可是一切的幻想都抵不过身临其境带来的震撼，“在深邃、苍茫的宇宙间，仿佛才真正明白什么是宽广，领悟到什么是无限。太空独特的失重环境，使我时时刻刻都有鱼儿自由遨游的感受，无拘无束。最后还是说：喜欢地球，被地球的美所震叹。　第二课“创造美”，由今年的奥运会游泳冠军焦刘洋和叶诗文姐姐讲课。运动员焦刘洋姐姐和同学们一起分享她１５年游泳生涯夺冠背后的一些点滴故事。她告诉我们：成功是需要艰辛的付出，只要有梦想，才会有前进的动力。还有那位刘大成哥哥，他可以用生活用品和自然中的叶子，吹奏成一首首美丽动听的音乐，那些东西经过大成哥哥的手和嘴都变成了“天籁之音”。这位大成哥哥真的是太有才了。

第三课“传递美”，徐莉佳姐姐是奥运会中国代表队的旗手，她一眼是弱视，一耳是弱听，却以优异的成绩夺得了中国帆船史上的首枚金牌。“最美的司机”吴斌叔叔，他开的大巴车在浙江到杭

州的高速公路上，被一块突如其来的铁块击中了肚子，可是他没有慌，忍着剧痛完成了系列安全停车操作，救下了２４名乘客。现场画面震撼人心，我和妈妈都看哭了，这是一名多么伟大的叔叔啊！他用自己的生命保卫了他人。吴斌叔叔的女儿吴悦作为“传递美”的主讲嘉宾，讲述了生活中的爸爸。

第四课“和谐美”，陈一冰哥哥讲述了体操男团在这次奥运会预赛和决赛中需要的团结协作之美。陈一冰哥哥说：当他们每个人做完动作下来之后，其他人都会过来跟他击掌、拥抱、互相传递着正能量，也正是这样的互相鼓励，支撑和鼓舞着每个人，直到最后，我们都依然保持着这种土气。“有一个人的完美，却有完美的团队”。

还有我们身边还涌现出了许多可歌可泣的“最美人物”：最美乡村女教师邓丽、最美司机吴斌、最美战士高铁成等等……

主持人撒贝宁老师和五名体操运动员，还有几个小朋友一起做了互动游戏“运糖果”。好好玩，这是个合作游戏，我也真想和他们一起玩游戏。他们分成两队，以身体的不同部位运送糖果，搞笑的动作令人捧腹。

今天的这个节目让我受益匪浅，人性的真善美就在我们身边，只要我们都献出一点爱，只要我们都信任我们的朋友、我们的团队，这个世界是美丽的。我一定要向英雄们一样好好学习，团结、友爱我们的集体，把自己锻炼成社会有用的人。

彭　启　昊

美在你身边

美在哪里？　在清新的薰衣草里？　在维也纳的歌声里？　在美丽的舞姿里？　这一切都是需要你有善于发现美的眼睛，只要你打开心灵的窗户，睁开你那朦胧而又善于发现美的眼睛，其实，美就在身边！

美无处不在。在一个炎炎烈日的夏天，空气中没有一丝微风，人走在街上像是被关在蒸笼里一般，燥热的空气扑到人的脸上让人有一种说不出的难受，树的叶子像是被抽走了水分，一片片蔫蔫的蜷着，偶尔的鸟鸣似乎也带了几分急躁与厌倦。　　　我走在放学回家的路上，路过热闹非凡的市场，一个陌生的身影趴在地上，穿着破烂又打了补丁的衣服，有一条腿从膝盖处已经没有了，身上的皮肤似乎被刷上了一层棕黑色的油漆，又厚又脏，脸上蒙着厚厚的灰尘和汗水，低着头沉闷不语，连脑袋都不敢向上抬，似乎害怕大家那针一样的目光刺痛他，他的汗水已经浸透了后背，承载着他的只是一个带有轮子的木板，两只手上绑了一些破布，拿着两块砖头艰难的向前缓慢爬行着，如此酷热的天气也挡不住行人心灵的冷漠，过往的行人都带着厌恶的眼神望着这位乞丐，视而不见，行色匆匆的走来走去，没有一个人想要停下去施舍一些钱给他的，一个都没有。

忽然一辆豪华的跑车停在了乞丐的旁边，从车上跳下来一个可爱的小男孩，白皙的皮肤，圆滚滚的小脸，一脸的童稚，脚穿耐克名牌鞋，一身时尚的牛仔迪克服装，只见可爱的小家伙捏着十元钱，有点紧张地走到乞丐面前，将十元钱小心翼翼地放进了乞丐面前的破缸里，扭头向车里跑去，随后只见一位身材苗条穿得挺华丽的女士下了车，把小家伙抱上了车，当母子俩坐稳时，汽车便消失的很远很远了．．．．．．

望着眼前的母子，令我感动的是：虽身贵，但却有一颗善良的心，没有渺视贫穷，而是用一颗完美无瑕的心去帮助他，关爱他。难道这不是我们常人所忽略的美吗？

如果你想找到美，那就请你善于发现它吧，当你发现它的时候，你会感觉到它美的华丽，美的精彩！

作文五：《美在我身边作文》1900字

美在我身边作文

美在我身边作文＂　篇一：美在我身边

同学们，你们知道伟大和美是什么概念吗，美不单纯只的是外表，伟大不单一是做了多少。

我看完《开学第一课》，知道了山村老师为了山里的孩子，留在山村辛苦的工作，不为名利。可邓丽老师教孩子们学习的试用期，只有两年。但是邓丽老师因为爱，留在了山里，她只为了孩子们能学到知识快乐的成长。山村老师这样朴实的，坚持着自己的工作，用自己青春换来了孩子们美好的童年，这是伟大的表现，也是孩子们心里最美的老师。

在我的身边，我的老师也是做着普通的工作，让我们这些快乐调皮的孩子健康成长。有的时候我们不理解，我们的老师对我们的严厉。当我看完山村老师的故事时，我不争气的眼睛湿润了。虽然我们不是山村里的孩子，但是老师为我们付出的苦心我们都理解了，谢谢老师的爱

这就是写在我心里的伟大与美　～

篇二：美在我身边

信守诺言是做人的准则，它能透视一个人心灵的美。

前不久，我们家买了一台饮水机，因为天气比较热，所以每个人的需水量也高，于是爸爸打电话叫送水公司送水。夏天的天气，狂风大做，风雨交加。

妈妈说：送水工来不了了。爸爸说：下那么大雨，人家怎么送水，烧壶水救急吧。妈妈无奈的起身烧水去了。

过了一会儿，有人敲门，打开门，看见一位身穿雨衣的人，旁边放着一大桶矿泉水。啊～是送水工。我被震撼了，他的裤腿和鞋已经湿透了。妈妈忙说：师傅，这么大的雨，您还来送水，干嘛不等雨停了再送呀。叔叔一边把桶装水往屋里搬一边说：我们的承诺是接到电话两小时送到，说到做到，这叫一诺千金嘛～妈妈又说：您在我家歇会，等雨小了再走吧～您的好意我心领了，但我还要给很多家送水，

不能让人家等急了。

在生活中，美德往往都是无形的，但又往往出现在我的身边，因为美在我身边。

篇三：美在我身边

有很多人说他自己的身边没有美存在，其实美就在我们身边，我们身边的一切都蕴藏着美一个人，一家小店，一台机器，一张纸，一花一草，甚至一个垃圾堆。美无处不在。

人有许多种，大人，小孩；坏人，好人；老人，婴儿，他们都会显示出自己的美。大人有他充满智慧的头脑，小孩有天真纯洁的笑容；坏人有缜密的逻辑，好人有善良的内心；老人有宽广的胸襟，婴儿有洁白无瑕的笑容

一家小店有它的五彩缤纷的装饰，有许多我们日常需要的物品，那种整洁与整齐让人赏心悦目；而一张纸，它可以成为贺卡送给远方的朋友，成为最温馨的问候，也可以变成一朵花、一张画，幻成美丽的女神。一个垃圾堆也可以成为一道独特的风景，它可以作为美的对立面而存在。百花自有它美丽的身姿和独特的芳香，小草有它的生机勃勃和坚强不屈。

当我们用一种发现的眼睛去看待这个世界的时候，美就会显露在你的眼前。不是我们的身边没有美，而是我们没有那双发现美的眼睛。

篇四：美在我身边

暑假，我和爸爸、妈妈一起去张家界玩。

我们跟随旅游团队来到猛洞河漂流。猛洞河因山猛似虎，水急如龙，洞穴奇多而得名，被誉为天下第一漂。我们穿着雨衣，手拿水枪，为打水仗战斗做好准备。橡皮船随着水流缓缓行驶，不一会我们进入了水帘洞，水气在身边弥漫，瀑布倾泻直下，要是能抚摸一下瀑布该多好呀～于是我的手伸向了洞口，突然被一只有力的手握住，回头一看，是一位和我们同一个旅行团的大哥哥，他对我说：多危险呀～水流这么大，流速又急。望着他那张面带笑容的脸，我看到了美丽的存

在。

不知不觉，我和爸爸、妈妈漫步在山路之中，又来到了瀑布身前。他水流不大，但清澈洁白，好似无数条银链从天而降。

夜里，遥望天空，使我想起了那位素不相识的大哥哥。看着满天的星星，不禁在心底高呼：美在我身边。

篇五：美在我身边

法国著名艺术家罗丹曾经说过：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

今天我观看了《开学第一课》，它让我明白了，美无处不在。而今年的主题是美在你身边，在这一年里，我们身边涌现出许多令人难忘的最美人物：最美教师张丽莉，最美司机吴斌，最美战士高铁成这些最美人物和他们的故事值得我们学习。而在这一年里，祖国也有许多让我们振奋的美好事物，神九上天、蛟龙下海、奥运健儿魏国争光

《开学第一课》最令我难忘的是今年伦敦奥运冠军们的集体亮相，他们虽然为祖国取得了荣誉，但是我知道在这一切美的背后，他们付出了太多的汗水。其实我们也可以创造美，在公共汽车上，看见老人、孕妇没有座位，让个座也是一种美德。在别人困难的时候伸出援助之手，我想也是一种快乐的美。

美就在我们的身边，无处不在。只要你们拥抱了自然，拥抱了梦想，拥抱了你所认为的美，我相信这就是这堂课给与我们的知识。

作文六：《美在我身边》600字

当你慢慢停下急促的脚步，你会发现，美就在身边。　－－题记

人生不必急匆匆，你尽可以驻足，去欣赏沿途走过的一路风景，去欣赏身边的美。　　　美　那景

清晨的风总夹杂着一丝土壤的气息，仿佛望见了朱自清眼中的那一番春景，在每天学习的压力下，这潺潺流水，徐徐清风　淡淡花香，仿佛驱赶走了许多烦恼，就像王维所说的明月松间照，清泉石上流。的美景，给人以舒心的感受，心中仿佛拂过一阵春风。我依偎着大树，细听着鸟儿的叽叽喳喳，倾听着泉儿的叮叮咚咚，聆听着万物的曲曲乐章。那一刻，仿佛整个心与陶渊明的采菊东篱下，悠然见南山。的悠然自的融合在一起了。

啊！那景，多美。驻足，留意，欣赏，美就在我身边。

美　那情

醒目的分数似晴天霹雳，幼小的心灵再也承受不下去了。这天放学，我什么也没做，路过食堂，直上宿舍，躲进床铺，黑黑的小床里，只有泪水肆虐的倾泻着，像瀑布一样飞流直下三千尺。一次小小的成绩怎么能打败你呢？你看初一的时候你那么热爱学习，就是因为一个差的成绩你越来越不上进，这都是你自己的问题！小ａ扯开帘子蹿进来，一本正经的说着。朦胧中她似乎也哭了，顿时感觉心中矗立着一座友谊的灯塔，在黑暗中引导着我。　　　啊！那情，多美。驻足，拭泪，倾听，美就在我身边。

美　那爱

又逢回家的机会，又看起了爸爸妈妈沧桑的面孔，推门直入，映入眼帘的是妈妈忙碌的身影，几根银白的发丝，佝偻的背影，饱经风霜的双手。老妈，你受累了！妈妈轻轻端出来爱心鸡汤，金黄色的油花，肥大的鸡肉，水汽氤氲里妈妈的脸好清晰，好温暖。

啊！那爱，多美。驻足，品尝，感受，美就在我身边。

是啊，茫茫人生何必匆匆，去驻足，欣赏那景，倾听那情，感受那爱，其实美就在我身边。

作文七：《美在我身边》900字

美在我身边

刮了一夜的秋风，地面上落满了秋叶。妈妈带我上绘画课。我坐在妈妈自行车的后面欣赏着树叶被车轮压过，卷起，飞扬又落下，在一阵阵的“沙沙”声中，，妈妈“哎呦”的一声，自行车左右摇晃了一下，我们都重重地摔在了地上。我的右腿正好磕在了边道沿上，疼痛难忍。妈妈从地上爬起来顾不得身上的疼痛，焦急地问：“童童，摔坏了没有？”钻心地疼痛让我说不出话来，我试探性地动了一下，简直疼得我无力站起来。妈妈蹲下身子看着我摔破的裤子、流血的膝盖，心痛地说：“别动，妈妈带你上医院。”妈妈顾不得摔坏的自行车，蹲下身子让我趴在她背上，她努力地想站起来，可我的重量压得妈妈瘦小的身躯无法站起。来来往往的人把我和妈妈围了起来，“孩子站不起来，看来摔得不轻。”“赶快送医院吧。”不一会儿，　人群就把半边马路堵住了，　很多司机急得直按喇叭。妈妈更急了，带着哭腔说“麻烦各位，帮我们打辆车吧！”“快上我的车，我送你们去医院。”一位留着短发，穿着红色风衣的阿姨挤进人群对着我们说。旁边报亭的爷爷走出来说：　“自行车就放在我这儿，　晚上门会锁，　丢不了。”　“谢谢您大爷。”妈妈一边表示谢意一边和阿姨把我抱上车，　阿姨利落地从车里拿出一条干净毛巾让妈妈帮我擦伤口，自己则把车开得又快又稳，我们很快就到了医院。阿姨又帮妈妈挂号排队，红色的身影穿梭在医院的大厅里，看着

阿姨忙前忙后的身影，我心中充满了感激，却又说不出一句感谢的话，谁说现在的人都自私、冷漠、没有同情心，眼前的这位阿姨用她的言行证明了我们的社会充满爱心，我们的人民和谐相处。处理完伤口阿姨硬是要把我和妈妈送回家，　当我和妈妈一定要感谢时，　阿姨却笑着说：“不用了，只要孩子没事，我们就放心了。”说着阿姨开动了汽车，我和妈妈目送着汽车远去……

我和妈妈进了屋，灯光下我分明看到了妈妈的眼里噙着泪水，我抱着妈妈说：“妈妈，阿姨那颗火热的心像她的衣服一样耀眼。我长大了也要像阿姨那样乐于助人。”说着我的泪水也滴在了手背上……

我的伤很快就好了起来，仅右膝上留下一块小疤。每当看到它，我就会想起穿红风衣的阿姨、报亭的爷爷，以及那些热心的人们。是她们让我体会到了这个世界上人与人之间的真情是多么的美好，体会到美无时无刻不在我身边。

作文八：《美在我身边》400字

美在我身边

“谁是最美的人，是你、是我、是他??”每当我听到这首动人的歌曲时，脑海里总会浮现出很多最美的人。他们中有最美妈妈吴菊萍，她用双手托起人间大爱，显示出一位母亲的伟大；他们中有最美司机吴斌，在生命最后时刻，用尽自己最后一点力量拯救了一车厢的人；他们中还有我们德清最美的爷爷陆松芳老人，他一生贫寒，靠拉煤为生的他为四川灾区奉献出了浓浓的爱意??

“因为有爱，所以奉献，最美的人啊，就在身边。”我们的校园里也有很多最美的人。老师们每天兢兢业业，为了学生们的健康成长，他们不辞辛劳，坚守着三尺讲台；食堂里的叔叔阿姨们每天起早摸黑给我们做最可口的饭菜，让我们像在家里一样享受美食；还有总务处勤劳的徐师傅，只要我们教室里的东西坏了，他总会第一时间赶到，帮我们修好。

“举手之间，会有改变，美丽就是这一瞬间。”太奶奶寂寞时，我帮太奶奶讲故事，太奶奶乐了；教室里脏了，我拿来扫把把它清扫一下，老师们笑了；进单元门时，我主动帮别人扶着单元门礼让他人先进后我再上楼，邻居们夸我了。　“平平淡淡，一点温暖，最美的人啊，就在眼前。”??

作文九：《美在我身边》1700字

美在我身边的

在我们的生活中，美，无处不在。那什么是美？我没有一个确切的答案，美是指人长得漂亮？学是景色美？现在我终于懂得什么是美了。父亲一句鼓励的话语，母亲一声抚慰，同伴们的笑容，老师的夸奖……这，不都是美吗？

在我觉得，心灵美是一个人最重要的，每个人都不能缺少它。不过，我觉得现代社会最缺少的就是心灵美。可是，有一件事却让我见到了真正的美。那是一个寒假的中午。我去学校买东西，发现在学校大门口，围了许多的人，我上去一问才知道：有一个初三的学生，学习很好，可是在路上被汽车撞断了腿，由于家里穷，只的在学校举行一个募捐活动。谁知，天底下的好人还真多，一下就来了许多许多的人来募捐。他们很感谢这些募捐的人。这时，我也忍不住捐了一些。

其实，美无处不在。公共汽车上，能看到青年人、小学生给老人让座；当拉板车的老大伯遇到陡坡正焦急的时候，会有一双有力的手帮助他解燃眉之急。人们的爱心，是一种美；

我努力地默念着罗丹的一句话：“生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”我擦亮眼睛，真的惊奇而喜悦地发现美就在我身边。

美在我身边的

生活中不是没有美，而是缺少发现美得眼睛。

四季是美的——春天，鹅黄的柳芽，泛红的花瓣，冰消的河水，绿茵的草地，这是生命复苏的美；夏天，知了长鸣，绿树成荫，百花争艳，江河奔腾，这是生命蓬勃的美；秋天，柿在枝头红彤彤，稻在田里金灿灿，橘在树梢黄澄澄，桂在空中香飘飘，这是生命成熟的美；冬天，银装素裹，候鸟南迁，河流结冰，大地冬眠，这是生命沉寂的美。

人生是美的——孩子的童言无忌是美，少年的活泼可爱是美，中年的成熟稳重是美，老人的坦然恬淡是美，少女的娇羞是美，男子汉的顶天立地是美，母亲的温柔是美，父亲的睿智是美。

心灵是美的——为陌生人指路是美，为老奶奶让座是美，见义勇为是美，拔刀相助是美，拾金不昧是美，诚实直率是美，海纳百川的宽容是美，永不言败的斗志是美，金石可镂的坚持是美，逆流而上的拼搏是美，把果皮扔进垃圾箱是美，把歪倒的小树扶植是美。

爱是美的——母亲节的甜美的康乃馨是美的，朋友生日时的黄玫瑰是美的，下雨时，老师递上的关爱的伞是美，摔倒时，父亲有力的手是美，最美的是发自内心纯洁无私的爱。

和平安宁是美——孩子们无忧的笑容是美，天空没有硝烟的碧蓝是美，人们幸福的生活是美，空气没有战火的清新是美，最美的是那洁白的和平鸽衔着橄榄枝自由的飞过。

梦想是美的，让心长出翅膀，在苍穹留下生命的痕迹……

生活中到处都是美，只要做生活的有心人，你会发现：美就在你身边，你生活在一个充满美的世界里。

美在我身边的

其实，美一直在我们身边，只是需要我们擦亮眼睛去发现。

喜欢天空的颜色，因为它很美，抬头仰视它，触摸它的蓝色。喜欢森林，因为它很美，一片绿色，呼吸它干净的空气。这是大自然的美，很简单的美。

走在公园的石子路上，路旁的椅子上坐着两个中年夫妇，女人长得很漂亮，两个写满沧桑的手紧紧地握在一起，女人靠在男人的肩上，男人抚着她的长发，说：“看，日出美吗？”女人笑着回答：“恩！好美！”我转过身，太阳已经高高挂在空中，再看向他们，原来他们都失明了。紧紧依偎的他们，日出在他们心中永存。让我想到了那千年不变的古话：执子之手，与子偕老。这就是爱情的美。

公交车上，一位农民工站在我身边，我有一种厌恶的感觉，突然一阵刺耳的铃声，我嫌弃的撇撇嘴角，我不喜欢农民工的样子，转过头看向窗外，不去理会。“喂！唉！儿子啊，放心啊，爸爸过得很好，赚了大钱让你去上学，你在妈妈身边要听话，注意身体。”仿佛电话那头换了一个人，他语气一转，说道：“我知道，你放心，我会照顾好自己的，下次领你们一道到上海玩！”随后憨实的笑了两声，挂了电话，此时，我觉得这个农民工并不是我想得那样，那是来自远方的叮咛，是一份美好的牵挂，憨厚的语气里透露着他的满足，我发现，要用美的眼光去看待事物。这是一份亲情的美。

生病时，朋友的一句关心，考试前朋友的一声加油，都参透出了友情的美。

那些捐款，那些陌生人的微笑，又何尝不是一种美！

美就在身边，需要我们用真诚的心去对待，去发现。

其实，周围的一切事物都很美，用真心去包容整个世界，你就会挖掘出更多的美，在身边围绕。

阳光洒在身上，温暖的让人闭上眼睛，美的让人流连忘返！

美，在身边！

作文十：《《美在我身边》教案》700字

美在我身边

辅导目标：

１、认知目标：感受祖国的发展和生活的美好。

２、情意目标：发现美好的事物，感受美好的事物。

３、行为目标：引导学生发现身边的美，探索美，将美好的事物进行传递和创造。　辅导内容：

《美在我身边》

１、辅导重点：

学生认识到生活中不缺乏美，缺乏的是发现美的眼睛；美其实就在我们每个人的身边。为他们学会发现美、感受美和创造美，促进他们健康成长。

２、辅导难点：

辅导学生学习发现美、感受美、创造美，将美传递出去。

辅导策略：

１、辅导方法：创设情境、合作交流、个体感悟。

２、辅导形式：集体讨论、游戏活动、个别指导。

３、辅导手段的选择与应用：利用多媒体进行教学。

辅导用具：

双面胶　红粉笔

辅导准备：

教师：多媒体课件　　打开需要的网页

学生：收集身边美的例子

辅导过程：

一、直接导入。

教师：同学们，你们看这是一个什么字？

学生：美。

教师：请你用“美”字说一个你喜欢的词吧。

学生：美丽、美好、美妙??

教师：我们刚刚说的这些词有什么共同的特点？

学生：它们都是一些好词，代表一些好的事物。

教师：你能用你喜欢的词说一句话吗？

学生：??

教师：从大家刚刚说的这些话里，我们发现在我们身边有很多美丽的事物，今天我们学习的主题就是《美在我身边》。

二、美是什么？

教师：你认为“美是什么？”

学生：??

教师：大家说的都有道理，现在我们一起来听听北京师范大学的于丹教授是怎样说的。（视频文件：于丹演讲片段）诠释“美是什么？”

三、发现美。

游戏规则：把你发现的美，用“美是??”的形式写下来。

（情境背景：课件：５６视频相册〈美在我身边〉）

四、传递美。

游戏规则：

１、鼓声响起时开始传递手中的卡片。

２、鼓声停时停止传递。

３、传递过程中，每个人手里只能留有一张卡片。

４、鼓声停止时，分享手里卡片上的内容。

五、点亮世界。

游戏规则：把手里的卡片贴在黑板的心形里，让我们将这些美丽记在心里，时时去发现美，探索美，创造美，传递美！

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