陆陆陆小
作文一：《报效祖国2》14600字
教材分析
【课标内容】
了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。
促进社会主义精神文明建设。
【教学目标】
★ 情感、态度、价值观
树立科学技术是第一生产力、敢于创新的意识，增强自身的责任感和使命感，热爱科学。 ★ 能力
培养学生用发展的、全面的观点来看待科教兴国战略，注重提高自身的创新素质，培养创新能力，自觉履行受教育的义务。
★ 知识
了解我国教育、科技方面的成就；知道我国面临发达国家在科技方面占优势的压力；理解科学技术是第一生产力，教育是发展科技和培养人才的基础；理解国家实施科教兴国战略的重大现实意义；知道社会主义精神文明建设的主要内容和根本任务。
【教材内容要点】
★ 科技和教育是社会发展的强大动力
★ 实施科教兴国战略
【教材结构分析】
★ 导语
导语用简练的语言，通过三个层次引出主题，概括本课的主要内容，点明本课的教学目标。首先指出教育和科技是人类进步的两大因素；接着从世界竞争的角度说明科教的强弱决定着综合国力的强弱，强调科教的重要性；最后点出主题：中华民族要想实现民族复兴，就必须实施科教兴国战略。
★ 情景再现
包括一个引言和两个目：《科技和教育是社会发展的强大动力》、《实施科教兴国战略》。 引言将教育和科技比喻成人类社会的两朵奇葩，指出科教改变了社会生活，引出本课第一目《科技和教育是社会发展的强大动力》。
本课两个目内在的逻辑联系是：教育和科技是推动人类进步的两大动力，教育是基础，培养出科技人才，科技是社会进步的关键因素，科学和教育发展目的都是为了推动社会进步，科教要发展归根到底要靠人才，所以要实施科教兴国战略，实现教育繁荣、科技进步，培养创新人才。
第一目《科技和教育是社会发展的强大动力》含两个◎。
第一个◎通过列举三次科技革命对生产力的影响，用事实表明科学技术是第一生产力，其发展对一个国家的经济和综合国力有着巨大的影响。
第二个◎用二战后日本的迅速崛起和１９世纪世界历史上三次成功的经济追赶的史实，说明教育是现代化建设的基础，教育在社会发展中，始终起着基础性、全局性、先导性的作用。 第二目《实施科教兴国战略》含四个◎。
第一个◎用数字和事实说明我国建国以来尤其是改革开放以来教育、科技方面取得的历史性成就。
第二个◎通过对比，我国在科技、教育方面与发达国家相比，还存在着不小的差距，说明在很长一段时间内我国面临发达国家科技、教育等方面占优势的压力。
指点迷津：强调创新的重要性，指出提高整个中华民族创新能力的基础是教育创新和科技创新。
第四个◎告诉学生实施科教兴国战略，不仅要提高人的科学文化素质，还要提高人的思想道德素质，推进社会主义精神文明建设。
★ 阅读与活动
阅览人生
通过阅读《一个问号的价值》一文，告诉青少年要敢于创新、善于创新。引导学生热爱生活、关心社会，提高科学文化素质和思想道德素质，做社会主义事业的建设者和接班人。 感悟名言
三段名言，进一步强调科技与教育的重要作用和创新的必要性。
活动体验
通过《拼图》活动，点燃学生创新的火花，激发学生的创造性思维，让学生体验创新，培养学生的创新意识。
★ 点睛之笔
点明本课的课程标准要求，帮助学生把握本课的主题：我国在教育、科技方面取得了巨大成就，但与发达国家相比还存在不小的差距；实施科教兴国战略，是实现中华民族伟大复兴的必然选择；努力提高自身素质，促进社会主义精神文明建设。
【教学重难点及其分析】
（一）全面理解科学技术是第一生产力，理解实施科教兴国战略的原因，培养学生敢于创新、勇于承担社会责任的品质，是本课的教学重点。
确定该重点的原因：第一，就大的方面而言，科技进步是经济发展的决定性因素，国与国之间的较量归根到底靠的是人才，青少年学生作为未来的建设者，必须提高自身素质，做合格的建设者。第二，就个人而言，要让学生感受到科教的魅力，真正理解科学技术是第一生产力，从而主动学习，敢于创新。
突破重点应注意：首先，要明确科教的力量是贯穿本课的主线，因此在进入科教兴国部分前要做好科学技术是第一生产力的铺垫；其次，在理解科教兴国，注意引导学生用已学的知识，如机遇与挑战等做一些更深入的思考，把这个问题理解得更透彻；最后，引导学生体会科技创新、教育创新的重要意义，注重提高自身的创新素质，自觉履行受教育的义务。
教师在教学中要注重培养和爱护学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习、独立思考，保护学生的探索精神、创新思维，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。
（二）理解实施科教兴国战略的意义是本课的难点。
确定该难点的原因：从教学目的来看，只有全面理解实施科教兴国战略的意义，青年学生才能真正理解自己肩负的社会责任，才可能在社会生活实践中主动创新，为成为社会主义事业的建设者和接班人做好准备。就知识本身而言，科教兴国是一个比较抽象的概念，要理解此问题，就必须进行较全面、深入的思考，并将本课的相关知识融会贯通。
突破难点应注意：收集典型事例，让学生对科教兴国战略有一定的感性认识；在认识上循序渐进，做好铺垫，使学生能较自然地理解科技和教育的重要作用。
教学设计建议
建议用四课时完成本课。第一目“科技和教育是社会发展的强大动力”用一课时完成；第二目“实施科教兴国战略”用两课时完成；最后安排一课时活动课。
四课时的整体设计思路：
第一课时：“科技和教育是社会发展的强大动力”――懂得科学技术是第一生产力，在现代化进程中，教育是基础，科技是关键。
第二课时：“实施科教兴国战略”（上）――了解我国科教方面的总体情况，懂得科教兴国是全面推进我国现代化事业的必然选择。
第三课时：“实施科教兴国战略”（下）――引导学生从思到行，从认识问题到解决问题，懂
得只有在生活中去实践、创新、承担责任，才能真正实现科教兴国。
第四课时：“上下千年思兴国，纵横世界谈科教”――让学生构建实施科教兴国的纵坐标（中华科技传承）和横坐标（世界竞争激烈），在坐标系上找到我们青年的位置，把为祖国贡献青春和汗水的勇士作为自己的榜样，敢于创新、甘于奉献，做时代需要的人才。
第一课时 科技和教育是社会发展的强大动力
【教学目标】
★情感、态度、价值观
尊重知识，热爱科学
★能力
思考科技与教育之间的关系，培养用联系观点看问题的能力
★知识
理解科学技术是第一生产力，知道在实现现代化的进程中，教育是基础，科技是关键
【教学重点】
教学重点：科学技术是第一生产力
【教学过程】
★导入
用多媒体播放歌曲《神话》，同时用图片或ｆｌａｓｈ展示中国古代的著名神话，如盘古开天、女蜗补天、夸父追日、精卫填海等。
教师：同学们谁能说出这首歌曲的名字？
学生：《神话》。
教师：我们每个人小的时候可能都听着古老的神话故事长大，当代的中国用改革开放二十多年的时间创造着崛起的神话，今天，让我们来试着揭开神话神秘的面纱。
引人本课课题：科技和教育是社会发展的强大动力
★个人神话一知识改变命运．
腾讯公司就是做有关互联网与通讯有关方面的业务。“腾”表示。“信息跳跃的一种方式”。 学生：略。
教师：让我们来看一下中国的精英财富者们的资料，请各位在看的过程中思考一下，他们有什么相似之处？（多媒体出示表格）
┌───┬──┬──────────┬───────┬────────┐ │姓名 │年龄│２００５年财富额（亿元）│现任职务 │毕业学校 │
├───┼──┼──────────┼───────┼────────┤ ├───┼──┼──────────┼───────┼────────┤ │陈天桥│３３ │５６ │盛大网络董事长│复旦大学 │
├───┼──┼──────────┼───────┼────────┤ │丁磊 │３５ │７０ │网易公司创始人│中国电子科技大学│
├───┼──┼──────────┼───────┼────────┤ └───┴──┴──────────┴───────┴────────┘
学生交流、回答：略。（只要谈到年龄偏向年轻化，学历偏向高等化，专业偏向高新化的答案都可据回答情况给予积极、鼓励性的评价。）
教师提问：这些经济新贵们可以给我们什么样的启示呢？
学生回答：略。
教师过渡：知识可以改变个人命运，那知识对于一个国家来说又起到什么样的作用呢？请大家阅读本目的第二个◎下的第一个◆，看看日本战后教育所起的作用，并完成相关内容。 教师和学生对该部分达成共识：教育在日本快速现代化进程中起到了决定性的作用，证明教
育在一个国家现代化的进程中起着重要作用。
★国家神话一－科技振兴国家
教师：日本的崛起为我们充分展现了教育的魅力，下面这个也是一个很有特点的国家，我为大家提供一点关于这个国家的材料，看看大家是否能猜出这个国家。
（多媒体依次展示，同时配《神话》音乐。）
农业强国，人均国民收入１７４００美元，电于、通讯、计算机软件、医疗器械、生物技术工程、航空子领城均处于世界领先地位
学生回答：略。（估计学生此时要猜测为美国）
教师提问：如果不是亲眼目睹了以色列创造的这个农业神话，可能很多人都不会相信一个有７０％国土面积是沙漠的国家会成为世界农业的强国，那以精明著称的犹太人是怎么样创造这个神话的呢？
教师指导学生完成第一目第一个◎下第一个◆讨论对“科学技术是第一生产力”的认识。 学生发言：略。
教师设疑：既然科学技术是第一生产力，有人说，国家之间的经济竞争，实际上也是教育发展水平的竞争，这种说法可取吗？
引导学生看第一目第二个◎的第二个◆，思考第三个◆的问题，可以同桌交换意见。 学生回答：这种说法是有一定道理的。从实践看，１９世纪后期以来，世界历史上三次成功的经济追赶，都离不开国家对教育的重视，离不开教育的发展。教育是社会发展的基础，只有提离民族的教育水平，才有可能培养具有创新能力的高科技人才．提高劳动者的素质，研究出新的劳动工具．进一步扩大劳动对象的范围，才能从根本上使科学技术转化为生产力。 ★本课小结
教师小结：教育的力量是无穷的，知识就是力量．在当今这个知识创造价值的激烈竞争年代，拥有知识才华才能够“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”．发达的教育可以造就一个科技强国，扎实的教育基础，先进的科技水平，才可能提高一个国家的综合国力，才能够使国民素质提高。教育筑基石，国民高素质，科技为动力，国力方强健。
第二课时实施科教兴国战略（上）
【教学目标】
★情感、态度、价值观
意识到科教兴国是我们的必然选择，增强青少年的爱国热情和社会责任感。
★能力
培养学生实事求是地看问题，用全面的、发展的观点来看待科教兴国战略．
★知识
了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义。
【教学重难点】
教学重点：实施科教兴国战略是全面推进我国现代化事业的必然选择．
教学难点：实施科教兴国战略的原因。
【教学过程】
★导入
教师：大家好，我们川戏中有不少绝活，大家知道哪些呢？
学生会答出变脸等。
教师：好．那就让我们张开双眼，来看看我们的传统精华。
★我国科教事业的历史性成就
教师：讲述生活，感受四季变化，讲述变化，感悟美好人生．从开国大典到“十五”硕果，
从一穷二白到全面小康，半个多世纪以来，我们的祖国蒸蒸日上，我们的生活越来越好，“大河有水小河满，小河无水大河干”，欣欣向荣的国家科教发展，国民素质日益提高。 学生随机展示自己的家庭调查情况。
教师：听完千家万户话神州后，大家有什么样的感受呢？
学生：建国以来，我国加大了对教育的投人，我国教育事业持续稳定发展，人口素质逐渐提高。
教师：人们都说“耳听为虚，眼见为实”，下面就让我们来看看下面的短片，了解一下我国科技方面的变化。
多媒体播放青藏铁路建设、奥运体育科技的画面。（如没有影像资料，也可以出示图片，教师配音说明。）
教师总结：我国科技事业日新月异地发展着，“两弹一星”横空出世，构筑起捍卫国家安全的防线．神舟飞船遨游苍弯，实现了中华民族飞天之梦；超级杂交稻成功培育，解决了十几亿人的吃饭问题．中文激光照排技术的发明推广，使古老的中文印刷再展四大发明风采??美哉！科教中国！壮哉！科教中国！
★清醒认识我们的科教差距
教师过渡：但我们也必须清醒地看到，我国还处在社会主义初级阶段，经济社会发展水平不高，目前我国的教育、科技和发达国家相比，还存在比较大的差距。
指导学生阅读第二目第二个◎的两个◆下的内容，并出示补充资料，请学生归纳我国在哪些方面和世界先进水平之间存在差距。
教师补充资料：我国４．８亿农村劳动力，初中及以下文化程度者为４．２亿人。初中升高中的比例在许多地区过小，在西部更少，有的乡镇初中升高中人数甚至为零．高中、职高、初中学历甚至更低学历的年轻务工人员产生，而且队伍不断壮大。
外来劳动力在深圳就业的有５００多万，占全市就业人口总数的８０％．其中农民工占外来劳动力总数的７０％，约３００多万。在这些进城务工人员中，平均文化程度较低，受过中专及以上教育的只有不到２０％。另外，技能人才总全不足，中高级技能人才比例过低，２００４年，全深划技能人才总全为１４２万，其中初级技工９０万．占６３％，高级技工仅占７．６％。
根据联合国（２００１年人类发展报告》首次发布的技术成就指数和排序，２０００年中国这项指数为０．２９９，在７２个国家中排名第４５位；我国平均技术水平不仅大大落后于发达国家，甚至落后于马来西亚（０．３９６）、墨西哥（０．３８９）、阿根廷（０．３８１）等发展中国家。
我国科技投入占ｇｄｐ的比重２０００年为０．９％，２００５年为１．３％，明显低于发达国家２．３％的水平，我国的科技水平与世界上最发达的国家相比，总体水平落后他们几十年
据第五次人口普查资料，我国近１３亿人口中，初中以上文化程度的只有６．５亿，文盲人口有８５０７万。各种生产要素对我国经济增长的贡献中，只有２８％靠技术进步取得，而发达国家的技术进步时经济增长的贡故率是６０％－８０％。
美、日、中三国科技实力比较表
┌──┬───┬───┬──┐
│国家│英国 │日本 │中国│
├──┼───┼───┼──┤
│分值│８９．３０ │５８．５７ │３２．５│
└──┴───┴───┴──┘
三国（地区）符合科学素养条件人口比例表
┌──────┬──┬──┬──┐
│国家（地区）│英国│欧里│中国│
├──────┼──┼──┼──┤
│占总人口比例│６．９％│４．４％│０．３％│
└──────┴──┴──┴──┘
学生：我国现在教育水平、高科技人员数量、科技投入、科技对国民经济的贡献率、科技创新能力等方面与发达国家相比还存在着较大差距。
教师总结、归纳：在科技教育方面，我国少量具有世界先进水平的科学技术与普遍科教水平不高状况同时存在，从总体上看，我国科技水平和劳动者受教育水平还不高，与发达国家相比，还存在着很大差距，这说明我国还处在社会主义初级阶段。
教师：那我们应该怎么办？在教育和科技方面如何着手？
学生：优先发展教育．努力提高全民族的科学文化素质．加快发展科学技术，并使科技成果尽快转化为现实生产力。
★实施科教兴国战略
教师过渡：放眼历史．我们需要探寻太平盛世生活的真谛，纵横天下，我们想创造兴盛国家的神话，怎样在和平与发展的春风中找到强国富民之路，让我们再造辉煌，科教兴国。 教师：东北．位于我国山海关以东以北，包括辽宁、古林、黑龙江三省，面积近８０万平方公里，人口达１亿１千万，、约占全国总人口的８％。东北是我国重工业生产基地，其钢铁业、汽车制造业、船舶制造业、飞机制造业、军用设备制造业等在我国整个工业中举足轻重。２００３年国家指出要把振兴东北摆在突出位置，东北老工业基地要适应改革新形势，走出加快振兴的新路子。振兴东北经济计划拉开了序幕。三年时间过去了，东北老工业基地迈开了振兴的步伐，
教师：以前是一个东北的老工业市，进入市区，你会发现烟囱林立、马达轰鸣，烟囱由于长时间运营，已经运营了八十多年了，在改革开放前，辽宁一个省的工业产值就比广东要高两倍左右，那么到了２００２年，东北三个省的产值加在一起，还不如广东一个省的６％．２００４年，东北三省国内生产总值同比增长１２．３％，增幅高于全国平均水平２．８个百分点。全年粮食总产量增长１５．３％，实际利用外资同比增长８３．６％，增幅大大高于全国平均水平．在国家实施老工业基地振兴战略的推动下，东北地区改革、发展、稳定等方面出现了新气象．“共和国的长子”东北是怎样实现这巨大的变化的呢？
学生回答：略。（大力提高劳动者的素质，在农业和工业的发展上采用新技术，把技术转化为生产力，重视人才的培养，重视环境与经济、社会的持续发展，加强了对外开放，以我为主，为我所用地学习新技术，引进外资。）
教师：请大家阅读第二目第三个◎，分析实施科教兴国战略的原因。不妨让我们从国情、省情出发，当一次科教兴国的设计师．为全面建设小康社会，全社会共享经济发展的繁荣成果做一次策划，利用第三个◎下的第一个◆和第二个◇的指导．为我们的四川量身打造科教兴省的措施，将教育和科技的力量发挥得淋漓尽致吧。试着配平我们的四川振兴方程式。 教育＋＿ ＋＿＋＿二天府之国
科技＋＿＋＿＋＿＝科学发展
学生讨论，教师指导。
（只要学生回答出符合要求的答案．教师均可认同，有创意的答案，教师尤其要给予鼓励和肯定。）
★科教兴国的意义
教师：我们国家为什么要实施科教兴国战略？
学生发言：略。（从世界竞争的局面来看，实施科教兴国战略是追赶世界先进水平的必然选择；就我国发展而言，实施科教兴国战略才能实现可持续发展，实现全面建设社会的宏伟目标。） 实施科教兴国战略，是党和国家统揽全局、审时度势做出的正确选择，是中国实现现代化的必由之路。
课堂小结：
第三课时 实施科教兴国战略 （下）
【教学目标】
★情感、态度、价值观
感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质，促进社会主义精神文明建设。 ★能力
激发创新火花，培养学生的发散思维能力和创新精神。
★知识
知道社会主义精神文明建设的主要内容和根本任务。
【教学重点】
理解创新及培养创新能力。
【教学过程】
★导入：
教师讲述故事：《苹果里的五角星》。
一天，儿子又开始向我讲述幼儿园里发生的新闻。我知道，他一定是又学会了什么新东西，想在我面前显示一下，于是，我摇出一副认真的神情．专注地看着他的举动。
儿子打开抽层，拿出一把小刀，从冰箱里取出一个苹果：“爸爸，我要让您看看苹果里藏着什么。”“我知道里面是什么。”我当然要显示一下当爸爸的学问，“里面是苹果籽。”
“当然，不过，??”儿于故做神秘，“现在我不告诉你。”说者，他把苹果一切两半、我们都知道，切苹果，一般是从苹果的顶部切到底部。而儿子却是把苹果横放着，拦腰切了下去。然后，他把切好的苹果递到我面前：‘爸爸，看哪，里头藏着一颗星星呢。”真的，从横切面看，苹果核果然足一个清晰的五角星形状。
长这么大，我不知吃了多少苹果，可这样的图案我还真是第一次看到！孩子的这一发现，彻底改变了我对自己和孩子的看法。在成长的过程中，我早已认定，自己因经验所决定的事情都是正确的，事实却并非完全如此。换个角度，结果可能就完全不同。
就像对待儿子，我总觉得他是个有点笨的孩子，可是，他却给了我一个从来都没有看到过的发现：苹果里藏着一颖五角星。
教师请学生谈这个故事给人的启示：略。
教师：是啊，换一种视角观察，就是调整眼光，冲破禁锢自己创造力的墨守成规观念的束缚，打开大脑的另一扇门，在已知的园地里变革，在未知的海洋里探索，从“正常”的事物中发现“异常”的新东西。新科技成果的创造其实就是创新的过程，今天我们就创新这个角度来再探科教兴国的宏伟战略。
★创新热身一一激发灵感
引导学生完成“活动体验”—拼图。
学生分成小组活动，用３－５分钟左右的时间尽可能地拼出不同的图形，并为每一幅图起一个名字。且每个小组都尽量与其他小组有差别。
教师：（挑选有创意的图形，请学生交流）请问你是怎么想到做出这个图形的呢？你在完成后有什么感想？（力图让学生用亲身体验说明与众不同的构思，即创新才能够有不一样的结果。） 学生回答：略。
教师：很高兴能与大家一起分享你们的奇思妙想。想像是创造的前奏．发明的萌芽，成功的摇篮。想像是一种重要的思维方式，对我们已知的信息进行整理、加工、改造，获得过去和当前从未感知过的与众不同的创意，会让我们激发出自己的潜能，引爆创造的灵感，挖掘出隐藏在心灵深处的财富。在科学技术迅猛发展的时代，我们要缩小和发达国家在经济、科技上的差距，我们需要努力提高自身素质，敢于创新、善于创新，增强自主创新能力，积极进
取，为国家和社会繁荣贡献自己的聪明才智。
教师：想来大家都知道下面的这个故事，（用多媒体播放《愚公移山）｝），看完这个短片后，请大家想一想，愚公为什么要移山呢？
学生：太行、王屋二山阻碍了愚公的交通，不利于愚公的发展。
教师：看来“发展才是硬道理”，我们先来听听愚公老人是怎么说的吧。
教师：创新才有可能从根本上解决问题。创新对一个人来说，可以开启潜能之门，也许可以改变一个家庭的生活，更能影响一个国家的命运。那各位又是怎么想到这些巧妙的构思的呢？ 学生：掌握了相关的知识．教育是基础：世界科技的发展有可能使创意变成现实。
教师：（指导学生阅读第二目下的“指点迷津”）创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不蝎动力。创新能力的高低直接关系到中华民族的兴衰存亡。提高整个中华民族创新能力的基础是教育创新和科技创新。
教师：创新的希望在青年，作为祖国未来的建设者，我们可以做些什么呢？请各位阅读阅览人生（（一个问号的价值》和第二目第二个◎下的第四个◆并完成相关内容。
学生阅读、同桌可相互讨论。（有好奇心、热爱科学、关心生活勇于创造。）
教师：他们的事迹给了你什么启示？
学生：作为当代中学生，我们要培养创新愈识，处处留心皆学问，勒于思考，勇于创新、菩于创新，把创新热情和科学求实的态度结合起来．为美好生活描绘蓝图．
教师：我们不要忘了创新是从日常“踏实”的苦干实干中来的，没有苦干实干，创新不会凭空而来．创新的那一刻确实是质的飞跃，但是，之前不断的量的积累则需要常人难以想像的努力。有时候，有人只能看到创新带来的成就与辉煌，却看不见背后的辛酸与努力。众所周知，电灯是大科学家爱迪生的伟大发明。爱迪生能够发明电灯，不是他的一时心血来潮，不仅仅靠的是他的智总，还有他踏实的行动，一次又一次的失败，一点一滴的前进。最终，灯亮了起来，爱迪生的创新也成功了。还有许许多多的创新都是脚踏实地、辛勤努力换来的。创新，确实是我们社会进步的动力，但是踏踏实实的行动却是我们取得成功最基本的条件。 ★创新助推—我思我拼
教师：刚才我们达成了共识，作为建设祖国的生力军，我们需要提高自己的科学文化素质，做一个有知识的人才，那是否就意味着我们可以“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，凡是与知识无关的统统不予理睬呢？那就让我们来看看硕士王军的求职经历。请大家看完后与同桌交流一下，用换位思考的办法分别扮演一下王军和公司老板，互相交流一下彼此的看法。 学生阅读、思考、交流。
教师：哪一组同桌愿意与我们分享一下你们的创意思维呢？
学生发言示例：
２．我们公司选人才向来重视个人品德。如果一个人没有艰苦奋斗、开拓进取的精神和能力，没有诚实守信、甘于奉献的品德，而仅仅有高深的科学知识，你认为他会在实际工作中踏实工作，与同事友好合作，获得成功吗？要想有成就．必须具备良好的道德品质。 教师：谢谢这对组合，大家觉得呢？
学生发言示例：
１．这家公司做得对。青少年是祖国的未来，其思想道德状况关系到祖国的前途和社会的进步。作为当代青年，我们最重要的是要肩负起青年的社会责任。学习科学文化知识的目的是为了什么呢？不正是热爱祖国、报效祖国吗？５０多年前，钱学森已经是世界尖端抖技领域享有盛替的著名学者，在英国深造和工作也已经有２０年。为了回到社会主义街中国，他经历了长达５年的奋勇抗争，面对牢狱勇敢无畏，饱受磨难矢志不移，舍弃优越的工作和生活条件在所不惜，表现出本越的品格和索高的民族气节。真正的合格劳动者应该首先是一个爱国者，足一个思想高尚的人。
２．王军也没多大的错哇，说不定他逃票有原因呢？在这个科学文化素质的高低决定着国民素质的时代，难道一个兴盛的民族是靠低丈化素质的公民支撑的吗？光凭爱国的满腔热情是不够的，只有接受教育，掌握知识，才能丰害和完备自己，才能为国家的发展和民族的振兴做出自己应有的贡肤，经历过生产一台个人计算机只能“赚一梱大葱钱”的尴尬后，我们渐渐明白：核心技术是买不来的，自主创断才能自强自立。人是自主创新的基础，为了这点小事兴师动众的确有点不值。
教师总结：谢谢大家真实地表达了自己的思想。到底什么是人才呢？人才是指为社会发展和人类进步进行了创造性劳动、做出贡献的人。人才既包括高级人才，也包括工作在各行各业中的数以亿计的有一技之长的初、中级人才．在社会主义条件下，衡量人才的标准是德才兼备。在２１世纪中，只有紧跟世界前进的脉搏，学习基础知识，掌握科技知识，培养自己良好的思想道德素质，才能成为担当中华民族伟大复兴的新型劳动者。****曾指出：“自主创新能力是国家竞争力的核心，是我国应对未来挑战的重大选择，是统领我国未来科技发展的战略主线，是实现建设创新型国家目标的根本途径。”所以我们要想成为合格的劳动者，要先明确当代中国青年的使命，敢于承担责任，将爱国之情化为勤学的劲头，努力学习科学文化知识，储备好动力，为明朝的发射（报效祖国）而学习。既要努力学习，让自己具有较高的科学文化素质，又要在现实生活中磨砺自己的思想道德素质，争取做一个德才兼备的合格劳动者。
教师指导学生阅读教材第二目第三个◎下的楷体字，完成两个◆的相关内容，使学生明确精神文明建设的主要内容和根本任务。精神文明建设包括思想道德建设和教育、科学、文化建设两个方面。这两个方面相互联系、相互渗透，不可分割．社会主义精神文明建设的根本任务是：提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。这也是发展社会主义先进文化的根本任务。青少年要努力提高自身思想道德素质，推进社会主义精神文明建设。
教师小结：做一名真正的合格劳动者，做一名热爱祖国、报效祖国的青年，既要掌握科学文化知识，又要有良好的道德，才能在科教兴国的建设中展示我们的个人才华，将青春融人到祖国流动的血脉中，做一个平凡的但自豪的劳动者。
第四课时上下千年思兴国，纵横世界谈科教（活动课）
【活动目的】
通过本节活动课，使学生了解我国科技发展史，了解我国科技发展现状．培养和提高学生收集、整理资料和组织、讲演、临场应变的能力，加深对科教兴国战略的理解和认识，升华爱国之情。
【活动准备】
将全班学生分为三组，分组收集图片和资料：
１．收集反映中国古代科技成就的图片和资料。
２．收集反映中国近几年科技成就的图片和资料．
３．收集反映世界近几年科技成就的图片和资料。
活动过程示例】
★导入
教师：我们伟大的祖国是一个地大物博、宝藏丰富的国家。她有将近五千年有文字可考的历史，有光辉灿烂的文化。我国各族人民，是聪明、勤劳、勇敢的人民．我们的祖先是十分聪明和有才智的，曾出现过许多伟大的科学家和能工巧匠，创造了许许多多科学技术和文化成就，为我国和世界人民做出了很大贡献。不过闭关锁国的政策、半殖民地半封建社会的中国也有自己的屈辱史和血泪史，今天，各民族人民正在建设伟大的社会主义祖国，努力实现中华民族的伟大复兴，大胆创新，在许多领域为世界科学技术和文化进步做出了新贡献。在我
国大力实施“科教兴国”战略的大好形势下，我们应该继承和发扬我们祖先勇于发明创造的精神，继承现代科学家勇于创新的精神．向着新的科学技术高峰攀登，为祖国、为人类做出更大的贡献！今天，就让我们纵横世界，穿越古今，品味科教的力量，感受科教的魅力。 ★第一部分：重温中华科技之光
用ｆｌａｓｈ出示（或用图片展示）我国古代的发明、建筑、科技成就。背景音乐可以用《我的中国心》、《龙的传人》成中国古典音乐。
主持人：我们的祖国拥有悠久的历史、灿烂的文化，勤劳勇敢的中国人民用智慧和汗水创造了独领风骚的中国古代科技文化，在世界科技文化发展史上写下了辉煌的一页。让我们翻开尘封的历史，重温中国的科技之光。
学生：印刷术、指南针、火药和造纸术是我国古代的“四大发明”。指南针是我国人民最早发明的，它的使用已有２０００多年的历史，１２世纪之后，指南针才传到了阿拉伯和欧洲．我国是世界上最早发明印刷术的国家，北宋时毕并发明了活字印刷术，而欧洲到１５世纪才有活字版，比毕异的发明晚４００多年；我国在唐代已能制造火药，欧洲则是１４世纪才有了中国传来的火药技术，在１８００年前，我国人民就知道用树皮、破布、旧渔网等原料造纸，欧洲人在晚１０００多年后才掌握了这门技术。
学生：中国古代的数学十分发达。著名数学家祖冲之是世界上把圆周率准确计算到小数点后７位数字的第一人。著名的“勾股定理”比西方早５００年被中国人发现，元朝郭守敬编写的《授时历》则与现行公历大体相当，《九章算术》的出现已经标志着中国在东汉时期古代数学形成了完整的体系。
学生：我国古代人民创造了辉煌的科技成就，有无数的世界之最。张衡发明的地动仪是世界上第一台测定地震方位的仪器，《甘石星经》是世界上最早的天文学著作，赵州桥是世界上最早的石拱桥，“麻沸散”是世界上最早的麻醉药，我国在唐代就成立了世界上最早的分科较细的医学院。
学生：回顾历史，我们骄傲，中华儿女用勤劳勇敢、自强不息的民族精神孕育了中华魂，展望未来，作为祖国的下一代，是民族复兴的希望，我们应该认清自己肩上的历史使命，努力学习科学文化知识，大胆创新，勇于实践，为祖国科技文化再展风姿而努力奋斗． ★第二部分：探寻世界科技前沿
主持人：科幻小说家曾预言，２１世纪的科学技术将会有惊人的飞跃，我们能否像科幻小说中一样，意念一动就可以登录因特网？能否眼睛一瞥就让房间里的空调自动启动？让我们跟随科技探寻队进人他们的视野。
学生：“把握科技发展脉动，追踪世界科技前沿”，欢迎各位来到科技前线。现代社会里，科学技术的成果已经渗透到了日常生活的每一个角落，许多科技发明将向着与普通人日常生活息息相关的方向发展．科学家和研究工作者们利用仿生技术、基因工程等先进科技来增强人体各种功能，让一些因为疾病、伤残等原因丧失某种身体功能的人重获新生。英国华盛顿的澳大利亚程序师彼得开发了一种系统，它可以让霍金这样的肌萎缩性侧索硬化应忠者突破自奔身体残障的限制，仅通过神经系统的信号就能与外部世界建立联系，用安置在皮肤表面的电极接收神经承统的信号，然后人工智能系统时其进行分析，激活输出信息。
★第三部分：揭密神舟飞天创新
主持人：在中华民族五千年文明史中，飞天的梦想绵延不息。它曾化作“牛郎织女”、“嫦娥奔月”的动人传说，化作敦煌壁画的美丽倩影，化作明代人万户以生命为代价的壮举（乘坐自制的火箭开始人类首次飞向太空的尝试）。亘古至今，凌霄飞行的理想激励着有志之士上下求索。我国飞天梦想化为现实让无数中华儿女为之骄傲、自豪，大家了解飞天的历史吗？清楚中国航天人的奋斗吗？请跟随我们的神舟系列特别报导组进人航天世界。
学生：如果说２０世纪主要是对抗的世纪，２１世纪就是竞争的世纪。
进入新世纪后，经济全球化和世界多极化趋势在继续发展，国际局势发生了深刻的变化。世界各主要国家都纷纷在调整战略，当下正在进行的国际竞争在性质上归根结底是一种以高科技实力为主要内容的综合国力竟争，是一种你追我赶、不进则退的激烈竞争。在当前和今后很长时期内，我国面临的主要挑战是能否在这场激烈的综合国力竞争中获胜，特别是在以信息技术和外空技术为主要内容的新科技革命中脱颖而出。
从１９５８年**号召“我们也要搞人造卫星”，到１９７０年第一颗人造卫星《东方红》的旋律荡漾太空，从１９９２年载人航天工程蓝图绘就，到四次无人飞行试验相继进行，从２００３年１０月１６日首次载人航天飞行圆满成功，到今天神舟六号安全着陆，我们看到了中国人民的热切企盼，看到了新中国几代领导人的坚定决心，看到了无数科技工作者的无私奉献。神舟六号载人航天飞行成功再次表明：中华民族是一个自强不息的民族，中国人民是极富创造力的人民，中国完全有能力自立于世界航天之林。
托起“神舟”的“长征二号ｆ”运载火箭将“神６”送上太空后以发射成功率１００％的佳绩完成了它的表演。这款由中国自行研制的运载火箭从１９９２年方案论证到１９９９年１１月首飞仅历时７年。在研制过程中，关键技术攻关项目大大小小加起来有近百项，在运载火箭上采用了多项新技术，其中运载火箭故障检侧系统和逃逸系统等主要关键技术，属于世界性难题。 “神舟’遨游书写了中国航天新篇章，“嫦娥”蓄势待发将迎来中国航空新纪元。为了成功实现首次绕月探测，我国将采用大里新的技术，产品几乎牵涉到航天新技术的各个方面，包括新的元器件、新的编码等。现在我们的相关单位正在全力攻关、突破，成功后将用到我们的“嫦娥一号”上。
从火箭到飞船，从地面到太空，从沙漠到海洋，从起飞到着陆，在“神舟”完美表现的背后，中国航天人用特有的执著、敬业、创新方式．论释出中国航天新的精彩。
★第四部分：尽显当代青年风采
主持人：“成功的花，人们只惊羡她出现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”冰心老人用优美的语言阐述了成功背后的艰辛和不易，在科技之花盛开的背后，有多少我们未知的故事呢？就让我们跟随摄像机去看看成功者的足迹。
“干这一行，我惑触最深的是一辈子提心吊胆。但是，我非常喜欢这一行。我热爱祖国的航天事业，可以牺牲自己的利益，集中力女把事业做好。” —王永志
１９６１年，王永志以优秀的《洲际导弹设计》论文在苏联毕业并被评为工程师职称后，谢绝了导师的挽留，毅然回到祖国，被分配到中国运载火箭技术研究院总体设计命工作，随即参加了我国多一枚中近程火箭的设计研究。１９６４年６月，王永志第一次走进戈壁滩，执行发封我国自行研制的第一枚中近程火俞任务。“这一次，给我留下了深刻的印象，这一华子也忘不了。’回忆过去，王永志思绪万千。当时试验发射遇到了一个问题：导弹射程不够。现场的专家们都在考虑，怎样再给火箭多添加点推进剂，可无奈火箭的燃料贮箱有限，再也喂不进去了。正当大家绞尽脑汁想办法时，王永志大胆地提出了自己的建议：火箭发封时推进剂温度高，密度就要变小，发动机的节流特性也要随之变化。根据计算，如果从火箭储箱内泄出６００公斤燃料，这枚火箭就会命中目标。在会上提出这个意见，当时大家都不太相信，说本来火箭射程就不够
，还要往外泄？然而就在这时，让王永志在以后的日子里一直激动不已的一件事发生了。钱老（钱学森）听了他的意见，马上就把火箭总设计师叫来，指着王永志说：“这个年轻人的意见对，就按他的办！”果然，火箭卸出一些推进剂后射变远了，连打三发导弹，发发命中目标。王永志说：“这件事给我的影响很深，发射成功后也很受鼓舞。以后的工作中，钱老长期指导我工作，他对我的帮助和启发很大，有２０多年时间，我都一直在他的指导下工作。” ★第五部分１担当民族复兴重任
主持人：在五千多年的历史长河中，中华民族形成了以爱国主义为核心的民族精神，这种博
大精深、根深带固的民族精神是中华民族生生不息，发展壮大的强大精神力量，中华民族虽历经磨难但信念弥坚，虽饱尝艰辛而斗志更强，创造了灿烂的中华文明，开发建设了祖国的大好河山，为人类文明进步做出了不可磨灭的贡献。
主持人：新世纪给我们带来了和平与发展的年代，科教为国家的繁荣和进步插上了飞天的翅膀，梁启超先生曾说过：“今日之责任，不在他人，而全在我少年．少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球：为了少年中国，让我们携起手来，为全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会、实现中华民族的伟大复兴共同奋斗！
主持人：科学创造世界，教育成就未来，纵横千年，让我们为祖国的历史自豪，放眼世界，让我们用青春和热血为中华的腾飞书写新的一页，同学们，用我们的实际行动为母亲的明天而努力奋斗吧。
作文二：《立志报效祖国》1700字
立志报效祖国
教学目标：
１（ 认知方面：使学生知道一些爱国志士反抗侵略、报效祖国的事迹；知道实现祖国现
代化是一项艰巨的任务，需要几代人的努力，从小立志为祖国的现代化事业作贡献。
２（ 行为方面：关心国家大事，为实现“四化”做力所能及的事，立志报效祖国。 课前准备：
资料搜集：不止学生阅读有关资料，搜集“立志报效祖国”的人物事迹。 教学过程：
（一）音乐激情，导入新课
１（ 放音乐《黄河的啊合唱》，在音乐声中教师轻轻地问：你们知道这首曲子的作者吗，作
品表现了什么精神，
这首曲子节奏铿锵有力，充满了战斗的激情，听来仿佛黄河在咆哮。哺育亿万中华儿女的母亲河——黄河，象征着中华民族崇高的民族气节，不屈不挠的坚强性格，永远奋勇前进的精神。
２（出示冼星海的图象，告诉学生这就是冼星海先生——《黄河大合唱》的作者。他曾经有这样一段名言。出示：我有我的人格、良心，不是金钱能买的。我的音乐要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危机服务。——冼星海
冼星海先生以音乐报效祖国于危难之中，他的精神是今天我们所要提倡的。 （板书：立志报效祖国）
３（学习课文思考
（二）学习课文，明白道理
自读课文，思考如下问题：
１（个人成长与祖国的关系，
个人的成长离不开祖国，没有祖国就没有个人的一切。新中国诞生后，中国人民的屈辱史已成为过去，现在我们可以扬眉吐气地立于世界民族之林了。这就是因为我们中华民族女儿有着不屈不挠的坚强性格和立志报效祖国使祖国强盛的结果啊～
２（钱学森不顾各种阻挠，依然放弃了美国优越的工作和生活条件回国。回国后，忘我地工作，为发展我国的航天事业及培养国防尖端技术人才作出了重要贡献，被誉为“导弹之父“，受到了**主席的亲切接见。
３（介绍钱学森。
４（钱学森依然放弃在美国的富裕生活和优越条件，是什么力量在支配着他呢， ５（过渡：像钱学森这样时刻想者祖国，立志报效祖国的科学家还有很多很多，谁能说一说， ６（报效祖国不仅仅表现在科技领域，只要是有利于祖国建设发展的做法，都是报效祖国。 （三）榜样示范，巩固教育
１（ 作为祖国未来的小主人，我们将如何报效祖国，请同学们谈谈自己的理想。 ２（小结：通过本课的学习，学生懂得了没有祖国就没有个人的一切，我们要从小树立远大理想，张大报效祖国。
（四）评价扩展
１（ 出示书后“辩一辩”让学生讨论。
２（ 小结：不能因为祖国的条件落后就嫌弃她，要牢记儿不嫌母丑，要热爱祖国，报效祖国。 ３（ 出示名言：通过有感情地朗读，帮助学生理解。
１０、改革开放 成就辉煌
教学目标：
１（ 认知方面：是学生知道改革开放以来祖国的社会主义现代化建设取得了辉煌成就，从而
树立民族自尊心，自豪感；是学生知道**同志是我国改革开放的总设计师，他成功
地指引全国人民走上建设有中国特色的社会主义的道路。
２（ 行为方面：教育学生关心国内外大事，立志为祖国的社会主义建设做力所能及的事 课前准备
１， 收集相关资料
２， 准备歌曲《春天的故事》录音带
教学过程
（一）歌曲导入，激发兴趣
１（ 设境；播放歌曲《春天的故事》
２（ 启发：听了这首歌，你想到了什么，
３（ 揭题：这首歌歌颂了中华民族的一代伟人，我国改革开放的总设计师——**爷爷，
歌颂了他带领全国人民搞改革开放，取得了举世瞩目的辉煌成就
（板书：改革开放 成就辉煌）
（二）学文明理，设境激情
１（ 设境：播放**南巡的录象片段
２（ 说一说：这段录象主要讲了什么，
３（ 阅读第１－２自然段，讨论
（１） 改革开放后的深圳是一座什么样的城市，
２） １９７９年前的深圳又是什么样的呢， （
（３） 深圳为什么会发生这么大的变化，
（４） 小结：正是由于**爷爷提出的改革开放的政策，使深圳由原来的小鱼村，
变成了一个繁荣富强的现代化城市
４（ 分组学习第３段，讨论：你知道了些什么，
５（ 读名人名言
６（ 分组学习第４－６段，结合课前收集的资料，讲讲家乡的变化 （三）辨析讨论，指导行为
１（引导：改革开放的伟大事业，经过了许多曲折和艰难，需要一代又一代的人的共同努力，作为新世纪的建设者和接班人，我们该怎么做，
３（ 辩一辩
（一） 总结全课，深化主题
（二） 板书设计
改革开放 成就辉煌
改革开放是一条强国之路
贫穷落后－－－－繁荣富强 举世瞩目
作文三：《报效祖国1》800字
报效祖国
姚明之所以被亿万中国球迷和ＮＢＡ球迷所喜爱，除了他的球艺之外，还有一个很主要的原因，就是他永远保持一份炽热的爱国心。“如果用一首歌为我去ＮＢＡ送行，就用《红旗飘飘》。”这是姚明在２００１年发出的豪言。中国的血液已经流遍姚明的全身各处；当他的球衣胸前刻有“中国”，周身的能量便会喷薄而出。紧张？激动？兴奋？抑或兼而有之？当五星红旗飘扬在头顶，这个男人说，他永远会感受到一种叫做责任的东西。 进入国家队，对他来说似乎顺理成章。１９９８年姚明入选蒋兴权执教的中国男篮集训队，球衣号码为“１３号”。人们的目光还没来得及习惯向上平移２０公分时，属于“姚１３”的传奇便从此开始铺就。
姚明穿着他的１３号，打了奥运会、大运会、世锦赛、亚运会、亚锦赛，还不包括东亚运动会、钻石杯和无休无止的国家队热身赛。但除了四次亚锦赛、一次亚运会让他品尝到冠军的滋味，其余的比赛都让这个男人明白失败的含义。当他在
悉尼苦笑着将手中的篮球抛向半空；当他在雅典更衣室里流着眼泪吼叫；当他在北京痛苦地抚着脚踝看着自己的队伍被斯拉夫青年军狂斩４０分；当他在釜山已经没有多余的气力去回望一眼狂喜而泣的韩国人，胸前的“中国”两个大字显得格外醒目。
遭受如此挫折，他依然是队伍中训练和比赛最卖力的一个；因为他从不曾忘了自己的姓名，一如他永远铭记自己是个顶天立地的中国人，所以他理应穿着这样的戎装享受辉煌。９９年亚锦赛姚明初出茅庐，便在内线用一双巨灵大掌让韩国队乱了方寸，决赛只得了４５分；在悉尼佩顿又使出了百试不爽的高抛球，但那次球没有越过姚明的手，当然还有卡特的重扣，也没能在姚明手下溜走；到了雅典，他又以平均每场２１分、９．３个篮板、２．３个盖帽的成绩荣膺“最佳中锋”。
他还有很多关于中国的梦想。比如他希望有朝一日自己真的退役了，那一场告别赛能在中国打；比如２００８年的北京，他希望自己能和队友一起站上领奖台，当然越高越好；但愿他能梦想成
真，把那块篮球金牌举到最高，让那红旗永远不落。
作文四：《报效祖国(征文)》600字
报效祖国
忠县马灌镇黄钦小学校四年级 黄军睿
指导教师：田兴于 谭东海
“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉，筑成我们新的长城，中华民主到了最危险的时候－－－－－－－－”，每当听到这首歌的时候，就会想起每周星期一那庄严的升旗仪式。那时，我站在国旗下，就感到无比的幸福。
当我还小的时候，，妈妈就给我讲起过：**带领中国人民与日本侵略者浴血奋战，保家卫国，抗战了八年，那一场场惊心动魄的场面时常浮在我眼前。中国人民终于取得了最后的胜利，付出了多大的代价呀。
在我读小学时，我们所佩戴的红领巾就是那些革命先辈用鲜血换来了的，每当我看到鲜艳的五星红旗高高飘扬在学校上空时，我的脑海里就浮现出革命战士那浴血奋战，英勇杀敌的场面：战士们高举着五星红旗，有无数战士穿过枪林弹雨，流血牺牲，献出了年轻而又宝贵的生命。
现在也看了许多抗战的电影电视，我非常痛恨日本强盗，当前日本的侵略野心又发作了，挑起钓鱼岛事端，我觉得我们中国人民事坚决不会退让半步的。现在我们生活在幸福之中，有的同学衣来伸手饭来张口，我觉得是很不对的，现在国家的政策多好呀，现在有医保，社保，低保。我们学生还有蛋奶营养工程。让我们吃得饱，穿得暖。让我们丰衣足食，我们的身体健康得到了保障，党和国家领导人无微不至的关心我们的健康成长，我们是多么的幸福啊！
祖国为了我们付出了许多，我们应该好好学习，长大了做个对社会有用的人才，来回报我们的国家，回报我们的社会。 祖国，你就在我的心中，我爱你。
作文五：《报效祖国演讲》1000字
昔日先辈艰苦奋斗兴复中华 今朝青年自立自强报效祖国 悠悠中华历史，源远五千文明，几经磨难，中国终于屹立于世，中国人民终于屹立于世，中国风姿终于展现于世。生在新中国，长在红旗下，作为新时代的接班人，我倍感骄傲。
近代中国人民生活在水生火热之中，近代中国备受外族欺压，可是不屈不挠的中华民族还是涌现出了无数英雄为兴复中华作出了艰苦的奋斗。
放眼远望，透过那一池池白色的烟雾，我仿佛看到了那个威武不屈、不畏强敌的爱国人士——林则徐，心中顿生一股热血，为他的虎门壮举而无比激动。是他，用虎门销烟的壮举，奏响了一曲爱国主义的旋律；是他，用虎门销烟的壮举，树立了中华民族不屈不挠、自立自强的新形象；是他，用虎门销烟的壮举，激起了无数中华儿女奋斗的浪潮。
回首１９３７年，我们依然记得那艰苦卓绝的抗日战争，八年的战斗，无数先辈血洒神州，为中华民族的复兴付出了自己的一切，他们身体中充溢着爱国的热血，脑海中洋溢着爱国的激情。平型关大捷，它彰显了中国军人的智谋；台儿庄战役，它展现了中国军人的坚强；百团大战的凯歌，它体现了中国军人的团结；八年抗战的胜利，它诠释了中国军人的军魂。
剑指江南，滚滚长江，滔滔江水，百万雄师，英勇过江。热血男儿怀抱赤子之心，胸怀万丈豪情，为全中国的统一冲锋在前，无畏困难，显示了我华夏儿女的英雄本色。
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦川终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。经过先辈们不懈的努力奋斗，那句铿锵有力的话语终于在１９４９年１０月１日于天安门城楼上庄严响起：中华人民共和国成立了。这一嘹亮的声音划破长空，冲向天地，宣示这中国人民站起来了。
六十年代，原子弹、氢弹相继研制成功，标志着我国国防建设的历史性跨越；七十年代，第一颗人造卫星“东方红一号”遨游太空，宣告了我国航天事业的黎明已经到来；新世纪，神舟系列载人飞船环绕地球，绕月卫星飞向宇宙，无人战机研制成功，经济实力直线提升，国际地位举足轻重，这都体现出了中国发展的崭新时代。
泱泱大国，风雨兼程，载欣载悲，之于大乘。六十年之于人生，几经沧桑；六十年之于建国，恍若弹指；六十年之于成就，举世瞩目。我们的祖国已经走过了辉煌的六十年，如今正迈着矫健的步伐继续前进。
回顾历史，我们倍感骄傲，展望未来，我们信心满怀。作为新一代青年，我们要发扬自立自强、艰苦奋斗的精神，胸怀无限爱国之情，牢记为“中华之崛起而读书”的铮铮誓言，牢记“八荣八耻”谆谆教导，用切实行动报效祖国，让我们的祖国拥有更加繁荣富强美好和谐的明天。
作文六：《报效祖国》1900字
报效祖国
【名言警句】
１、天下兴亡，匹夫有责。（顾炎武）
２、国家是大家的，爱国是每个人的本分。（陶行知）
３、人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。（徐特立）
４、我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。（**）
５、我爱我的祖国，如同爱我的家。（海伦·凯勒）
６、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。（林则徐）
【相关论据】
１、詹天佑为国不计名与利：
近代科学先驱、著名工程师詹天佑，在国内一无资本、二无技术、三无人才的艰难局面面前，满怀爱国热情，受命修建京张铁路。他以忘我的吃苦精神，走遍了北京至张家口之间的山山岭岭，只用了５００万元、４年时间就修成了外国人计划需资９００万元、需时７年才能修完的京张铁路。前来参观的外国专家无不震惊和赞叹。当时，美国有所大学为表彰詹天佑的成就，决定授予他工科博士学位，并请他参加仪式。可是，詹天佑正担负着另一条铁路的设计任务，因而毅然谢绝了邀请。他这种为国家不为个人功名的精神，赢得了国内外的称赞。
２、爱国英雄杨靖宇：
杨靖宇２１岁参加革命，１９４０初，他被日军围困，身负重伤，啃不动树皮，只能将棉衣里的棉花和着冰雪吞下去充饥。日军劝降不成，便放乱枪，年仅３５岁的杨靖宇壮烈牺牲。残忍的日军剖开他的遗体，当看到他的胃里只有野草和棉絮时，这些被杨靖宇带领的抗日联军弄得焦头烂额的侵略者全呆住了。在冰天雪地的长白山密林中，支撑着杨靖宇与敌人战斗的力量是对祖国的一腔热情。
３、匈奴不灭，无以家为：
西汉名将霍去病一生为抗击匈奴做出了巨大的贡献。他率领军队屡建功勋，誓死保卫祖国，但却很少顾及家业。汉武帝为嘉奖他，不仅封他为“冠军侯”，还派人替他造了非常豪华的宅第。造好之后，汉武帝让他自己去看看是否满意，他却回答：“匈奴未灭，无以家也！”这句名言表现了他一片热忱的爱国之心。
４、史可法坚守扬州城：
明朝末年，清兵入侵中原，并很快挥师南下。这时驻守扬州督师是史可法，他誓死守城，以悬殊的兵力苦苦抵御。清军想招降他，就把扬州城团团围住，并接连几次给他送招降书，他看也不看就丢进水中。这时外援断绝，总兵和监军副使又率兵投降，城中形势万分危急。旧城西门十分险要，史可法亲自去守城。他还给母亲和妻子写了绝命书，决心以身殉国。过了两天，清兵进逼城下，炮击扬州城的西北角，城被攻破。史可法举刀自刎，但被部下死死抱住，部下簇拥着他出小东门，此时清兵涌至，他被俘了。被俘后，他大叫：“我就是史
督师！”清兵马上杀了他。
５、虎门销烟：
为了抵制鸦片对我国人民的毒害，反抗帝国主义侵略，民族英雄林则徐，在广州领导了声势浩大的禁烟运动，将各国烟贩的鸦片收缴后集中在虎门销毁。焚烧鸦片的熊熊烈火大长了中国人民的志气。后来软弱无能的清政府迫于帝国主义的压力，撤了他的职务，并将他流放伊犁。此时他仍然心忧国家，写下“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的诗句。在毒祸日益横行的今天，我们要向当年的林则徐学习，拒毒于国门之外。
６、邓世昌壮烈殉国：
１８９４年８月１日，中日甲午战争正式爆发。９月１７日中午，中日舰队在黄海面进行激战。邓世昌指挥的致远舰在炮弹发尽后，邓世昌命令以步枪射击。经过近１小时海战，致远舰受伤多处，势将沉没，日本主力舰“吉野”咬住不放。邓世昌怒火中烧，登上舰桥向全舰宣布：“我们为国作战，早已把生死置之度外。现在‘致远’船伤弹尽，无力再战，决定撞沉‘吉野’，与‘吉野’同归于尽。”邓世昌亲自掌住舵轮，开足马力，向“吉野”猛冲去，不幸恰在此时，一枚日军鱼雷击中“致远”，顿时锅炉爆炸，邓世昌和全舰将士壮烈牺牲。
７、我代表我的祖国：
１９１９年，徐悲鸿为了学习西方绘画艺术，到欧洲留学。有一次，一个洋学生对他挑衅地说：“中国人愚昧无知，生就是亡国奴的材料，即使把他们送到天堂里深造，也成不了才。”徐悲鸿被激怒了，他迎上前去，大声说道：“那好，我代表我的祖国，你代表你的祖国，等学习结业时，看到底谁是人才，谁是蠢才！”他进入巴黎国立高等艺术学校之后刻苦钻研，孜孜不倦。进校第一年，他的油面就受到法国艺术家弗拉蒙的好评，并在数次竞赛中都获得了第一名，使得那个看不起中国人的洋学生自惭形秽，无地自容。
８、苏武牧羊
公元前１００年，汉武帝派苏武出使匈奴。由于“虞常事件”，苏武受牵连被扣押。单于采用各种手段，软硬兼施威逼苏武投降。然苏武在刀剑下昴首不动，在甜言蜜语中侧耳不应。他对前来劝降的李陵说：“以死报国，是我早就下定了决心，只要能对国家有所贡献，即使是受刀剑，下油锅，肝脑涂地，我也心甘情愿。”不管匈奴人如何折磨他，他也没低下那颗高贵的头。匈奴单于最后无计可施，只好把他赶到荒无人烟的“北海”，与羊为伴。１９年后，归国时已是位须发皆白的老人了，苏武忠贞不屈的精神永垂青史。
作文七：《报效祖国作文》2600字
报效祖国作文
报效祖国作文（一）
用最好的成绩报效祖国深圳市、喀什市和塔县是三个美丽的城市。
深圳市又称为“鹏城”，位于中国南方珠江三角洲东岸，隶属中华人民共和国广东省，是中国第一个经济特区。
梧桐山是我们深圳的一个着名的景点。梧桐山海拔很高，站在山顶都看不见山底。而且身为深圳的第一高峰，不可能像其他山一样只是爬爬而已。雄伟的山势和迷蒙的白雾混合在一起，刚柔相映。上过山顶的人们都说山顶犹如到了梦幻般的仙镜一样。当然，这么美丽的＞景色只有在早晨的时候才能看到。梧桐山上有很多天然的植被，有一些是很珍贵的植物。如果梧桐山上只有植物那也太无趣了一点吧，在梧桐山上还有一些受保护的动物。可以说梧桐山是美景美物聚集的好地方。
喀什市是全国历史文化名城之一，是古丝绸之路的重镇。喀什地区是旅游资源大区，独特的民俗风情，众多的文物古迹，绮丽的自然风光，浩瀚的沙漠湖泊，神秘的雪峰冰川。
喀什有很多着名景点。比如说：喀拉库里湖、三仙洞、棋盘千佛洞、疏勒故国都城??我觉得其中的卡拉库里湖最美丽。
卡拉库里湖在喀什的慕士塔格山下，卡拉库力湖海拔、高面积大，它是世界上少有的高原湖泊。湖四周有冰山环抱，雪白和油绿的山峰相衬托着，更显示出喀拉库里湖的美丽面容。每到夏天的时候，卡拉库力湖四周就会有很多的登山爱好者出现。当他们爬到最高峰时，俯身往下看，也许你只能看到白茫茫的雾，也许你能看到清澈到快要变成了绿色的卡拉库力湖。但这不都是美丽的景观吗？我觉得其中的卡拉库里胡最美丽塔什库尔干塔吉克自治县（简称塔县）位于新疆维吾尔自治区西南部。居住在这个雄奇的“世界屋脊”上的塔吉克人被称做“彩云上的人家”，她们在改革开放的春风吹佛下，在西部大开发的推动下，加快基础设施建设，加大产业结构调整力度，交通、电力、通讯等事业正蓬勃发展，独特的高原旅游资源开发方兴未艾。
深圳是中国经济发展最快的城市，但是还是有很多问题没有解决。就比如我们深圳的环境质量很不好，虽然我们的经济提高了，但我们的生活环境却没有提高。喀什和塔县虽然地方偏僻，人们也比较贫穷。但是他们的＞环境保护的很好，没有遭到破坏。
为了让深圳更加文明，我觉得我们应该好好学习，我们可以用我们学到的知识改变深圳的环境问题，也可以帮助喀什和塔县的人们让他们变得富裕起来。相信将来，我们深圳可以变成中国经济最发达环境最好的城市，喀什和塔县也可以变成环境财富兼具的城市！
报效祖国作文（二）
祖国的蓝天多美啊：晴空万里、阳光灿烂、金色朝霞、白云飘飞、和风习习、彩虹高挂??
在我儿时的记忆中，天空是蔚蓝的，一只只快乐的小鸟在天空中自由自在地飞翔，在云朵中穿梭，在彩虹上漫步和风儿赛跑；河里水十分清澈??地球上的大气层很干净，人们能够呼吸到新鲜空气。
但是，随着现代文明的飞速发展，人们仿佛打开了“潘多拉盒子”！天空不在是蓝色的，小鸟也不在飞翔；空气不在清新，花草开始枯萎；河水不再清澈，鱼儿也失去了家园??这个世界多么陌生，多么可怕。从现代文明这个“潘多拉的盒子”中飞出了很多祸害人类，危害环境的怪物！使地球的皮肤―大气层已经被污染了，大气层已经没有保护自己的能力了，怎能保护地球呢？
我们大家都生活在同一片蓝天下，共享大自然给我们带来的益处。但在这一同时，我们无意识地用自己的双手贪婪地浪费着地球贡献给我们的资源，无情地破坏着大自然，使大气污染越来越严重，土壤流失逐渐加重，森林正一天天减少，许多动植物濒临灭绝，城市正变得越来越不适合人类居住了。
相信大家都听说过牛郎和织女的动人＞故事，也听说过如果有幸看到流星，许下心中的一个愿望，它就会给我们带来好运。然而，随着世界经济的高速发展，随着越来越亮的夜间环境，随着严重的光污染，人类正面临着失守黑暗夜空的严峻问题。
痴迷不悟的人快醒醒吧！听，地球妈妈在呼吁：“我的孩子们，为了你们的＞幸福不要再任意妄为了，不然将会带来严重的灾难。”为了使每一滴水都得清澈、透明，使每一棵花草树木都长得茂盛，使天空更蓝，使百花更艳，使新鲜的空气永留人间，让我们携起手来一起保护地球，保护地球的生态环境吧！
报效祖国作文（三）
提起我的名字，大家都不知道里面有一段难以忘怀的故事。
那是十五年前的一个夏天，身怀有孕的母亲来到了济南军区总医院，经检查确诊怀有三胞胎。由于属多胎妊娠如不加强保护，极易造成流产，所以医院要求提前两个月住院保胎。由于当时我们家境贫寒，所以，母亲妊娠所需营养根本达不到标准。再说，住院期长，医药费高昂，使这个原本贫困的家庭无力承担。在此关键时刻，母亲的主治医生吕军医经询问了解报请院领导批准，对母亲的医药费进行了减免。即便如此，对母亲的呵护还是倍加重视。
经过将近两个月的住院，在医生护士的关心爱护下，终于在７月２１日下午四点多，母亲感觉腹痛。当医院得知情况后，全科医护人员全体加班，在经过六个小时的努力，由于母亲的身体太虚弱，使自然分娩失败。这时，科室主任和主治医师决定给母亲实施剖腹产手术。经过长达四个小时的手术，母亲在生死边缘走了一个来回，幸亏医院军医
护士的齐心照料，使母亲及我们仨兄妹得以平安。三个小生命就这样“呱呱”坠地，来到这个世界。
由于我们三个的出生，使本来家庭经济困难的更加沉重，当医院军医得知情况后，又为我们举行了“爱心捐献”活动，在社会上产生很大影响。为了使我们永远记住这片爱心，并将爱心继续延续下去，父母主动与军区医院领导商议决定为我们三个举行取名仪式。经大家共同斟酌，将我们兄妹三人的名字确定为“宋继军”，“宋爱军”，“宋心军”。其含义就是：我们从军营里来的，受到军人的呵护，将来要学习军人的精神，有可能的话，能够回到军营里回报社会，报效祖国。为了牢记这片永恒的爱心，我们三兄妹的中间名字就是“继爱心”。
来到这个世界上，我们感到非常荣幸，因为它让我们懂得怎样回报社会，怎样回报父母，体谅父母。我们很感激父母，他们让我们来到这个世界，感受世界的美丽快乐与温馨。同时，我们更感激那些帮助过我们的医生和朋友们，谢谢你们的那片爱心，我永远不会忘记你们的！人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我们要踏踏实实的学习，将来回报社会，回报祖国，为社会贡献自己的爱心。
现在，我已经是个青少年了，懂得了许多道理，不会让父母失望的。我爱我的祖国，爱我们的军队，爱我的人民，离开了他们，我就无法生存，更无法写作，所以，我永远铭记你们。我们兄妹三人立志当军人，报效军队，报效祖国。
作文八：《报效祖国》6200字
六年级孝敬教育教案
报效祖国
教学目标：
１、培养学生热爱祖国，关心祖国命运的情感。自觉把个
人前途和祖国命运联系在一起，立志报国，学生感恩祖国。
２、初步了解祖国屈辱的历史，培养爱国情操。
３、组织一次爱国演讲，吟诵《满江红》，背一背爱国名言，
学唱《歌唱祖国》，组织一次爱国主题班会，提高爱国热情。
活动过程：
（一）“爱我中华，报效国家”主题演讲
（二）学习《满江红》，组织班级爱国诗词朗诵会
（三）背一背爱国名言
（四）唱一唱《歌唱祖国》
（五）报效祖国、感恩祖国主题班会
（一）“爱我中华，报效国家”主题演讲
第一课时
一、 导入
爱国先从了解祖国的历史开始－－－－－教师讲述有关祖国的屈辱史并且出示一些反映祖国“光荣”和“屈辱”的历史镜头。
二、 看了这些镜头后，你们想说些什么？让学生自由发言。
三、 出示“感恩祖国，放飞梦想”演讲稿
１、教师范读
２、学生自由读，读出节奏，读出感情
３、小组内演讲
４、推荐优秀者在班上演讲（教师提示注意点）
四、 以“爱我中华，报效国家”主题学生演讲稿，准备下节课上演讲。
第二课时
一、 小组内评议演讲稿并在小组内演讲
二、 推荐优秀的在班上演讲。
（二）学习《满江红》，组织班级爱国诗词朗诵会
第一课时
一、｜导入新课
学生讲述有关岳飞的故事，假如学生掌握的资料很多，就没有必要再用屏幕显示。（大屏幕显示）岳飞（１１０３——１１４１），字鹏举，南宋相州汤阴县人，军事家，民族英雄。从小天资聪悟，爱读《左氏春秋》， 《孙吴兵法》。臂力超人，十一岁随刀枪手陈广学武艺，成为一县无敌的枪手。后拜周同为师学射箭，练就了能挽弓三百斤，左右开弓箭无虚发的本领。
二十岁，首次从军，带兵首战告捷，活捉贼首。二十四岁，转入开封宗泽部，带兵一战汜水关，二战竹芦渡，清水亭一仗杀得金兵横尸十五里，斩获金军大小军将首级一百七十五颗，在建康南面的牛头山设下伏兵痛击金兵，斩首三千余，生俘三百余，收复了大片国土，岳家军威名大振，人民感恩岳飞，为他建了生祠祭祀。绍兴三年春，岳家军巳达一万八千人。同年九月九日，高宗在临安召见岳飞父子，并赐“精忠岳飞”锦旗。岳飞在江州写下了闻名千古的《满江红》词。绍兴五年（１１３５年） 岳飞奉命平定了洞庭杨幺，仅用八天时间，一举获胜，收编六万降军入岳冢军，扩充了抗金力量。并在顺昌、郾城大捷中粉碎了金“拐子马”、“铁浮图”不可战胜的神话，朱仙镇大捷，威振敌胆、金兀术叹呼“撼山易、撼岳家军难！” 正当岳飞所向披靡，抗金取得节节胜利之际，宋高宗于绍兴十年
七月十七日连下十二道金牌，强令岳飞班师。绍兴十一年（１１４１年） 四月二十四日， 秦桧为剪除和谈障碍，诬篾一贯主战的岳飞“谋反”，收买王俊作假证，将岳飞父子和部将张宪关进杭州大理寺。后以“莫须有”的谋反罪名，将岳飞父子和张宪诬害。岳飞宁死不屈，临刑前挥笔写下 “天日昭昭，天日昭昭”八个大字。中国历史上著名的民族英雄、驰骋在抗金战场上的主帅岳飞，就这样被秦桧一伙奸臣夺去了年青而宝贵的生命。
二、明确学习目标
三、整体感知
教师：让我们伴着雄浑激昂的乐曲进一步走近岳飞、走进《满江红》，请同学们凝神细听，说说你听到了什么。（老师范读。背景音乐：贝多芬《命运》交响曲） 学生：谈自己的感受
四、｜朗读，说理解。
１、运用个人自由读、指名读、南北两面对抗读、齐读、默读等不同形式，根据手头资料，同桌合作解决诗歌的大意，教师以让学生当小老师的形式检查疑难语句。
（１）“莫等闲、白了少年头，空悲切。”这两句话很好理解，可作用很大，接着上面表达出壮烈胸怀，急切期望早日为国家收复山河。不能等待了！到了白了少年头，那悲伤都来不及了。它有力地结束词的上片所表达的作者心情。
（２）“待从头，收拾旧山河，朝天阙。”为什么“朝天阙”不能改成“传捷报”？ 以此收尾，既表达要胜利的信心，也说了对朝庭和皇帝的忠诚。岳飞在这里不直接说凯旋、胜利等，而用了“收拾旧山河”，显得有诗意又形象。
２、小组合作归结上下阙各表达了作者怎样的情怀？
（板书）上：立功报国的愿望
下：还我河山的信念
３、说形象（用规定句式说话）
读罢全词，我觉得一个 的岳飞，巍然屹立在读者面前。
四、梳理小结
读完全词，我们觉得岳飞的满腔忠愤，丹心碧血，倾出肺腑。今天**分子依然我行我素，日本人还经常不把我们放在眼里，美国常常卡我们的脖子，抚今追昔，让我们为中华的明天一起奋斗。
第二课时 ：诵读经典诗词，传承中华文明
一、活动目的：
１、通过活动，使学生感受中华古文化的博大精深，体会古诗的意境，领悟诗人的情感，培养审美情趣，提高审美能力。
２、充分调动学生在班集体活动中的主动性、创造性，强化学生的主人翁意识。
３、巩固初中阶段学习过的古诗。
二、活动准备：
１、挑选好四位（男生２位，女生２位）主持人。
２、各小组组织熟练背诵学过的古诗。
３、根据诗意各小组选择一首诗配上插图，选择一首诗写好书法作品。
４、各类节目准备：诗朗诵、舞蹈、小合唱、器乐独奏。
５、收集有关“闲情”、“友情”、“亲情”、“乡情”、“爱国情”的古代诗词。
三、活动过程：
（前 奏）
女１：历史悠久的文明古国，孕育了底蕴深厚的华夏文化；
男１：源远流长的古典诗文，铸就了经久不衰的艺术瑰宝。
女２：它犹如夏日的漫天繁星，闪烁着夺目的光彩；
男２：它仿佛春日的遍野百花，散发着馥郁的芳香。
女１：那一曲曲动人心弦的诗词，给了我们美好的艺术享受；
男１：那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的人生教益。
女合：今天，让我们一起走进古诗词的世界里，去感受诗人朴质、真切的情思。
男合：今天，让我们共同徜徉古诗词的长河中，去感受中华博大、精深的文化。 第一部（闲情）
１、《渔舟唱晚》音乐响起，全体朗诵《春江花月夜》带入诗境（多媒体展示） 春江花月夜（张若虚 唐 乐府诗）
春江潮水连海平，海上明月共潮生。 滟滟随波千万里，何处春江无月明？ 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月？江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年只相似。 不知江月待何人，但见长江送流水。 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？ 可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。 江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。 不知乘月几人归？落花摇情满江树。 女１：踏着暮色，伴随着悠扬的小提琴独奏曲，我们来到了春江，让我们一起欣赏《春江花月夜》。
２、看图诵诗
女１：一曲《春江花月夜》，为我们展现了浩瀚幽邃、恬静多彩的巨幅画卷。 男１：神奇美丽的四季风光，能不叫人惊叹于大自然的造化神工？
合：看，各小组的小画家们给我们带来了诗人笔下的自然风光图。
一小组：（出示图）双飞的燕子，夹岸的柳树，这画面描绘的是唐朝诗人白居易的——《钱塘湖春行》（小组成员齐背）
钱塘湖春行（唐白居易）
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
二小组：（出示图）这一池的碧叶，映日的荷花，使我们想起了宋代诗人杨万里的名句———接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。（小组成员齐背）
晓出净慈寺送林子方（宋?杨万里）
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
三小组：（出示图）夕晖晚照，枫叶流丹。下面由我们小队背诵杜牧的——《山行》（小组成员齐背）
山行（唐?杜牧）
远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
四小组：（出示图）白雪皑皑，银装素裹，我们小队为大家带来岑参的名句——忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（小组成员齐背）
白雪歌送武判官归京（唐?岑参）
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。
３、学生自由背诵
男１：四时风光美如画，诗人笔下的每一个季节都有其迷人的魅力。
女１：咱们就以小组为单位展开竞赛，比一比哪一组同学背诵的描写自然景色的古诗多，且声情并茂，配上动作。（各小组准备后上台表演）
准备期间欣赏古典舞蹈《良宵》
第二部（友情）
女２：在诗的形象中，我们欣赏着钟灵毓秀的自然风光。
男２：在诗的语言中，我们感受着文人们悠然适意的闲情。
女２：“一切景语皆情语”，诗是真情的流露。
男２：“折花逢驿使，寄与陇头人”是相隔万里的朋友间真情而洒脱的问候。 女２：“独下千行泪，开君万里书”是家国难归之人对故国旧友的魂牵梦萦。 男２：“同门为朋，同志为友”，朋友间的情感，弥足珍贵。
女２：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”让我们吟诵着动人心魄的友谊诗篇，去寻找生活和学习中的知己吧！（背诵篇目：《送元二使安西》、《别董大》、《芙蓉楼送辛渐》、《赠汪伦》，齐唱一首古诗改编的歌《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。）
《送元二使安西》（唐?王维）
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 《别董大》（唐?高适）
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 《芙蓉楼送辛渐》（唐?王昌龄）
寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。 《赠汪伦》（唐?李白）
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（唐?李白）
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 第三部 （亲情）
（女声小合唱《游子吟》）
《游子吟》（唐?孟郊）
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 女１：人的情感世界可谓千姿百态，在人类美好感情的百花园中，有一支尤为鲜艳芳香的花卉。
合：那就是最炽热的，最深挚的，最无私的亲情。
女１：请听女声小合唱《游子吟》，播放《游子吟》（唱诵结合）
旁诵：（Ａ ）听，一支淳厚深挚的母爱颂歌唱起来了
（Ｂ ）没有谆谆叮咛，没有涟涟别泪，一片母爱的纯情凝聚在临行缝衣那无声的场景之中。
女１：一首《游子吟》深深地拨动了人们的心弦，赢得了千百年来无数读者的强烈共鸣。
男１：父母辛苦鞠育之情，儿女定当涌泉相报。下面请听相声《慈母心》。
３、男生齐背《九月九日忆山东兄弟》
《九月九日忆山东兄弟》（唐?王维）
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 女１：拳拳爱心，一览无遗。
男１：沐浴在亲人这无私的爱的光辉中，是多么幸福。
女１：“每逢佳节倍思亲”，异乡的游子更是关心系念着远方的亲人。 合：有请男同学们为大家背诵王维的《九月九日忆山东兄弟》。
第四部（乡情）
１、表演朗诵静夜诗
女２：短短的诗句，透着浓浓的亲情。
男２：淡淡的忧愁，遥寄深深的思念。
女２：“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。”这是思乡游子绵绵不断的情思。 男２：那古老深厚的乡土故园之情，牢牢地根植于人们的心田。
女２：在思乡的诗句中，以李白的《静夜思》最为出名，让我们一起来表演朗诵吧。
２、女同学齐诵《回乡偶书》
《回乡偶书二首》（唐?贺知章）
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。 女２：“儿童相见不相识，笑问客从何处来。”
男２：一幅生动的画面，烘托出一个久别游子的沧桑和喜悦，有请女同学为大家背诵贺知章的《回乡偶书》
３、齐诵《杂诗》
第五部（爱国情）
女１：谁不爱故乡，谁不恋故土，这是一种儿女对母亲般的关心系念。 男１：祖国是故乡的延伸，“家国”两字从来就是紧密相连的
女１：当国家遭受战乱之时，诗人们拿起手中的笔，写下了一首首激昂慷慨的爱国诗篇。
男１：“捐躯赴国难，视死忽如归”，这捧出的无疑是一颗为国捐躯的拳拳赤子之心。下面请各队的同学背诵爱国名篇名句！
（个别上台背诵，出示书法作品）
（尾 声）
男１：那一行行自胸中流淌出的文字
女１：那一颗颗跳动着的赤诚之心
合：震颤着我们的心灵。
男１：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”
女１：诗人们这种坚毅求索、宁死不悔的精神激励着我们为祖国的明天而奋发学习。让我们牢记——（老师出示自己创作的书法作品）“少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。”
男１：闲情、友情、亲情、故乡情、爱国情，好一派迷人的情感风光。
女１：那情真意切的情思，在我们心灵的回音壁上激起悠远的回响，余音袅袅，如缕不绝。
男２：中华古诗文浩若烟海，
女２：华夏文明光辉灿烂。
男合：让我们多学中华经典文化，继承民族优秀传统，
齐合：让我们站在五千年文化的历史巨人肩膀上，面向世界，开创未来。
（三）背一背爱国名言
读名言，就像在聆听名人的教诲，就像在和名人对话。名言可以给人启迪，具有催人奋进、使人聪慧的魅力。一句名言可以改变人的生活和学习，希望同学们继续收集名人名言，使之成为自己的座右铭！
课前准备：
一周前布置同学们收集各类爱国名人名言。
教学过程：
一、激情导入
师：同学们，相信我们在平时的阅读中一定也读到了许多的爱国名人名言吧。你们想过没有，这些名人名言是什么意思呢？这些“名人”是在什么样的情况下产生这样的想法，这些名言对我们有什么样的启示呢？
二、启发点拨，读文明理
师：读读下面的故事，每个同学手里有两份从网上下载的故事，（一） 关于司马迁发愤写《史记》的故事；（二） 关于于永正老师让学生自己写名言的故事。想一想，你从中受到什么启发？（课件出示，学生阅读故事）
生：读名言，就像在聆听名人的教诲，就像在和名人对话。这些名言语言简洁，富有个性，好像就是他们的真实写照。
生：听到“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，我们就好像看到了刚正不阿的鲁迅；听到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，我们就仿佛看到了忧国忧民的范仲淹；想到“学习如逆水行舟，不进则退”，勤奋好学的数学家华罗庚仿佛真的出现在我们眼前??
师：是呀！这些语言是他们在特殊时期的真实感悟与体验。
生：写出自己的感悟，写出自己对学习、生活的理解，我们自己也能写名言。 师：同学们，名言，确实能给我们的生活、学习带来动力，带来希望。我们班有许多同学喜欢收集名人名言，这是一种很好的学习习惯。有的同学把名言铭记在心，还有的同学把它写下来放在自己的房间里、书桌旁，成为自己的座右铭，让这些名言时刻鞭策着自己，鼓舞着自己。今天我们就来开一个“我最喜欢的一
句名言”交流会。想一想你最喜欢哪句名言？这句名言是什么意思？这句名言给了你哪些启发，或者说你为什么喜欢它？请同学们认真准备，在班级举行的名言交流会上说一说。
三、激励学生，对话交流
读课本中的名言，选择自己最喜欢的一句交流。
四、背一背这些名言
五、交流你收集到的爱国名言
六、用一句话表述自己的爱国情感，在班上交流。
（四）唱一唱《歌唱祖国》
一、听录音，初步感受
二、再听录音，轻声跟唱
三、跟着录音唱
四、重复听录音，直到会唱
作文九：《报效祖国宏愿》1400字
报效祖国宏愿－－－－－－ 华罗庚的故事
同学们都知道，华罗庚是一位靠自学成才的世界一流的数学家。他仅有初中文凭，因一篇论文在《科学》杂志上发表，得到数学家熊庆来的赏识，从此华罗庚北上清华园，开始了他的数学生涯。
１９３６ 年，经熊庆来教授推荐，华罗庚前往英国，留学剑桥。２０世纪声名显赫的数学家哈代，早就听说华罗庚很有才气，他说：“你可以在两年之内获得博士学位。”可是华罗庚却说：“我不想获得博士学位，我只要求做一个访问者。”“我来剑桥是求学问的，不是为了学位。”两年中，他集中精力研究堆垒素数论，并就华林问题、他利问题、奇数哥德巴赫问题发表１８篇论文，得出了著名的“华氏定理”，向全世界显示了中国数学家出众的智慧与能力。
１９４６年，华罗庚应邀去美国讲学，并被伊利诺大学高薪聘为终身教授，他的家属也随同到美国定居，有洋房和汽车，生活十分优裕。当时，不少人认为华罗庚是不会回来了。
新中国的诞生，牵动着热爱祖国的华罗庚的心。１９５０年，他毅然放弃在美国的优裕生活，回到了祖国，而且还给留美的中国学生写了一封公开信，动员大家回国参加社会主义建设。他在信中坦露出了一颗爱中华的赤子之心：“朋友们～梁园虽好，非久居之乡。归去来兮??为了国家民族，我们应当回去??”虽然数学没有国界，但数学家却有自己的祖国。
华罗庚从海外归来，受到党和人民的热烈欢迎，他回到清华园，被委任为数学系主任，不久又被任命为中国科学院数学研究所所长。从此，开始了他数学研究真正的黄金时期。他不但连续做出了令世界瞩目的突出成绩，同时满腔热情地关心、培养了一大批数学人才。为摘取数学王冠上的明珠，为应用数学研究、试验和推广，他倾注了大量心血。
据不完全统计，数十年间，华罗庚共发表了１５２篇重要的数学论文，出版了９部数学著作、１１本数学科普著作。他还被选为科学院的国外院士和第三世界科学家的院士。
从初中毕业到人民数学家，华罗庚走过了一条曲折而辉煌的人生道路，为祖国争得了极大的荣誉。
陈景润（１９３３，１９６６）
中国数学家、中国科学院院士。福建闽候人。
陈景润出生在一个小职员的家庭，上有哥姐、下有弟妹，排行第三。因为家里孩子多，父亲收入微薄，家庭生活非常拮据。因此，陈景润一出生便似乎成为父母的累赘，一个自认为是不爱欢迎的人。上学后，由于瘦小体弱，常受人欺负。这种特殊的生活境况，把他塑造成了一个极为内向、不善言谈的人，加上对数学的痴恋，更使他养成了独来独往、独自闭门思考的习惯，因此竟被别人认为是一个 “怪人”。陈景润毕生后选择研究数学这条异常艰辛的人生道路，与沈元教授有关。在他那里，陈景润第一次知道了哥德巴赫猜想，也就是从那里，陈景润第一刻起，他就立志去摘取那颗数学皇冠上的明珠。１９５３年，他毕业于厦门大学，留校在图书馆工作，但始终没有忘记哥德巴赫猜想，他把数学论文寄给华罗庚教授，华罗庚阅后非常赏识他的才华，把他调到中国科学院数学研究所当实习研究员，从此便有幸在华罗庚的指导下，向哥德巴赫猜想进军。１９６６年５月，一颗耀眼的新星闪烁于全球数学界的上空－－－－－－陈景润宣布证明了哥德巴赫猜想中的＂１＋２＂；１９７２年２月，他完成了对＂１＋２＂证明的修改。令人难以置信的是，外国数学家在证明＂１＋３＂时用了大型高速计算机，而陈景润却完全靠纸、笔和头颅。如果这令人费解的话，那么他单为简化＂１＋２＂这一证明就用去的６ 麻袋稿纸，则足以说明问题了。１９７３年，他发表的著名的＂陈氏定理＂，被誉为筛法的光辉顶点。
对于陈景润的成就，一位著名的外国数学家曾敬佩和感慨地誉：他移动了群山～
作文十：《报效祖国》6800字
报效祖国——华罗庚的故事
同学们都知道，华罗庚是一位靠自学成才的世界一流的数学家。他仅有初中文凭，因一篇论文在《科学》杂志上发表，得到数学家熊庆来的赏识，从此华罗庚北上清华园，开始了他的数学生涯。
１９３６年，经熊庆来教授推荐，华罗庚前往英国，留学剑桥。２０世纪声名显赫的数学家哈代，早就听说华罗庚很有才气，他说：?你可以在两年之内获得博士学位。?可是华罗庚却说：?我不想获得博士学位，我只要求做一个访问者。??我来剑桥是求学问的，不是为了学位。?两年中，他集中精力研究堆垒素数论，并就华林问题、他利问题、奇数哥德巴赫问题发表１８篇论文，得出了着名的?华氏定理?，向全世界显示了中国数学家出众的智慧与能力。
１９４６年，华罗庚应邀去美国讲学，并被伊利诺大学高薪聘为终身教授，他的家属也随同到美国定居，有洋房和汽车，生活十分优裕。当时，不少人认为华罗庚是不会回来了。
新中国的诞生，牵动着热爱祖国的华罗庚的心。１９５０年，他毅然放弃在美国的优裕生活，回到了祖国，而且还给留美的中国学生写了一封公开信，动员大家回国参加社会主义建设。他在信中坦露出了一颗爱中华的赤子之心：?朋友们！梁园虽好，非久居之乡。归去来兮……为了国家民族，我们应当回去……?虽然数学没有国界，但数学家却有自己的祖国。
华罗庚从海外归来，受到党和人民的热烈欢迎，他回到清华园，被委任为数学系主任，不久又被任命为中国科学院数学研究所所长。从此，开始了他数学研究真正的黄金时期。他不但连续做出了令世界瞩目的突出成绩，同时满腔热情地关心、培养了一大批数学人才。为摘取数学王冠上的明珠，为应用数学研究、试验和推广，他倾注了大量心血。
据不完全统计，数十年间，华罗庚共发表了１５２篇重要的数学论文，出版了９部数学着作、１１本数学科普着作。他还被选为科学院的国外院士和第三世界科学家的院士。
从初中毕业到人民数学家，华罗庚走过了一条曲折而辉煌的人生道路，为祖国争得了极大的荣誉。
**读书故事
几十年来，**一直很忙，可他总是挤出时间，哪怕是分分秒秒，也要用来看书学习。他的中南海故居，简直是书天书地，卧室的书架上，办公桌、饭桌、茶几上，到处都是书，床上除一个人躺卧的位置
为了读书，**把一切可以利用的时间都用上了。在游泳下水之前活动身体的几分钟里，有时还要看上几句名人的诗词。游泳上来后，顾不上休息，就又捧起了书本。连上厕所的几分钟时间，他也从不白白地浪费掉。一部重刻宋代淳熙本《昭明文选》和其他一些书刊，就是利用这时间，今天看一点，明天看一点，断断续续看完的。
**外出开会或视察工作，常常带一箱子书。途中列车震荡颠簸，他全然不顾，总是一手拿着放大镜，一手按着书页，阅读不辍。到了外地，同在北京一样，床上、办公桌上、茶几上、饭桌上都摆放着书，一有空闲就看起来。
**晚年虽重病在身，仍不废阅读。他重读了解放前出版的从延安带到北京的一套精装《鲁迅全集》及其他许多书刊。
有一次，**发烧到３９度多，医生不准他看书。他难过地说，我一辈子爱读书，现在你们不让我看书，叫我躺在这里，整天就是吃饭、睡觉，你们知道我是多么地难受啊！工作人员不得已，只好把拿走的书又放在他身边，他这才高兴地笑了。
认真地学，反复地读
**从来反对那种那种只图快、不讲效果的读书方法。他在《读韩昌黎诗文全集》时，除少数篇章外，都一篇篇仔细琢磨，认真钻研，从词汇、句读、章节到全文意义，哪一方面也不放过。通过反复诵读和吟咏，韩集的大部分诗文他都能流利地背诵。《西游记》、《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》等小说，他从小学的时候就看过，到了六十年代又重新看过。他看过的《红楼梦》的不同版本差不多有十种以上。一部《昭明文选》，他上学时读，五十年代读，六十年代读，到了七十年代还读过好几次。他批注的版本，现存的就有三种。
一些马列、哲学方面的书籍，他反复读的遍数就更多了。《联共党史》及李达的《社会学大纲》，他各读了十遍。《共产党宣言》、《资本论》、《列宁选集》等等，他都反复研读过。许多章节和段落还作了批注和勾画。
不动笔墨不看书
几十年来，**每阅读一本书，一篇文章，都在重要的地方划上
圈、杠、点等各种符号，在书眉和空白的地方写上许多批语。有的还把书、文中精当的地方摘录下来或随时写下读书笔记或心得体会。**所藏的书中，许多是朱墨纷呈，批语、圈点、勾画满书，直线、曲线、双直线、三直线、双圈、三圈、三角、叉等符号比比皆是。
无所不读
**的读书兴趣很广泛，哲学、政治、经济、历史、文学、军事等社会科学以至一些自然科学书籍无所不读。
在他阅读过的书籍中，历史方面的书籍是比较多。中外各种历史书籍，特别是中国历代史书，**都非常爱读。从《二十四史》、《资治通鉴》、历朝纪事本末，直到各种野史、稗史、历史演义等他都广泛涉猎。他历来提倡?古为今用?，非常重视历史经验。他在他的着作、讲话中，常常引用中外史书上的历史典故来生动地阐明深刻的道理，他也常常借助历史的经验和教训来指导和对待今天的革命事业。
邓稼先的故事
邓稼先出生于安徽省怀宁县城外的邓家大屋，也叫铁砚山房的祖居内。父亲邓以蛰当时是北京大学的教授，母亲王淑蠲女士，操持家务。邓稼先出生８个月以后，随母亲和两个姐姐来到北平（即北京）；清代的大书法家邓石如（１７４３－１８０５年）是邓稼先的六世祖；邓以蛰四个子女，邓稼先排行第三，大姐邓仲先（姐夫：郑华炽，物理学家）、二姐邓茂先、弟邓槜先。
不久，全家迁往北平，邓稼先父亲邓以蛰任清华大学及北京大学文学院教授，与杨振宁父亲杨武之是多年之交。两家祖籍都是安徽，在清华园里又成为邻居。邓稼先和杨振宁从小结下了深厚友情，后来，二人先后进了北平崇德中学。
欢乐的少年时光并不长久，邓稼先生活在国难深重的年代，七·七事变以后，端着长枪和刺刀的日本侵略军进入了北平城。不久北大和清华都撤向南方，校园里空荡荡的。邓稼先的父亲身患肺病，喀血不止，全家滞留下来。七·七事变以后的十个月间，日寇铁蹄踩踏了从北到南的大片国土。亡国恨，民族仇，都结在邓稼先心头。
１９５０年８月，邓稼先在美国普渡大学获博士学位。
邓稼先考进入了国立西南联合大学——西南联大成立于抗战极端困难时期，由清华大学、北京大学、南开大学三校合并而成，条件简陋，生活清苦。尽管如此，联大却有非常良好的学术空气，先后培养出了不少优秀人才，邓稼先受业于王竹溪、郑华炽等著名教授，以良好的成绩圆满完成了大学四年的学业。
抗日战争胜利时，他拿到了毕业证书，在昆明参加了中国共产党的外围组织?民青?，投身于争取民主、反对国民党独裁统治的斗争。翌年，他回到北平，受聘担任了北京大学物理系助教，并在学生运动中担任了北京大学教职工联合会主席。
抱着学更多的本领以建设新中国之志，他于１９４７年通过了赴美研究生考试，于翌年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院——由于他学习成绩突出，不足两年便读满学分，并通过博士论文答辩。此时他只有２６岁，人称?娃娃博士?。
这位取得学位刚９天的?娃娃博士?毅然放弃了在美国优越的生活和工作条件，和一大批科学家，回到了当时一穷二白的祖国，回国后，邓稼先在中国科学院近代物理研究所任助理研究员，１９５８年８月奉命带领几个大学毕业生从事原子核理论研究。
１９５８年８月调到新筹建的核武器研究所任理论部主任，负责领导核武器的理论设计，随后任研究所副所长、所长，核工业部第九研究设计院副院长、院长，核工业部科技委副主任，国防科工委科技委副主任。
在北京外事部门的招待会上，有人问他带了什么回来。他说：?带了几双眼下中国还不能生产的尼龙袜子送给父亲，还带了一脑袋关于原子核的知识。? 此后的八年间，他进行了中国原子核理论的研究。
１９５３年，他与许鹿希结婚（是后来担任全国人大常委会副委员长，是许德珩的长女），１９５６年，邓稼先加入中国共产党。
２８年的时间，和妻子没有见面。为了原子弹的研发。
１９５８年秋，二机部副部长刘杰找到邓稼先，说?国家要放一个‘大炮仗’?，征询他是否愿意参加这项必须严格保密的工作。邓稼先义无反顾地同意，回家对妻子只说自己?要调动工作?，不能再照顾家和孩子，通信也困难。从小受爱国思想熏陶的妻子明白，丈夫肯定是从事对国家有重大意义的工作，表示坚决支持。从此，邓稼先的名字便在刊物和对外联络中消失，他的身影只出现在严格警卫的深院和大漠戈壁。
邓稼先就任二机部第九研究所理论部主任后，先挑选了一批大学生，准备有关俄文资料和原子弹模型。１９５９年６月，苏联政府终止了原有协议，中共中央下决心自己动手，搞出原子弹和人造卫星。
邓稼先担任了原子弹的理论设计负责人后，一面部署同事们分头研究计算，自己也带头攻关。在遇到一个苏联专家留下的核爆大气压的数字时，邓稼先在周光召的帮助下以严谨的计算推翻了原有结论，从而解决了关系中国原子弹试验成败的关键性难题。数学家华罗庚后来称，这是?集世界数学难题之大成?的成果。
中国研制原子弹正值三年困难时期，尖端领域的科研人员虽有较高的粮食定量，却因缺乏油水，仍经常饥肠响如鼓。邓稼先从岳父那里能多少得到一点粮票的支援，却都用来买饼干之类，在工作紧张时与同事们分享。就是在这样艰苦的条件下，他们日夜加班。?粗估?参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。可是理论是否准确永远是一个问题。不知道他在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖……
邓稼先不仅在秘密科研院所里费尽心血，还经常到飞沙走石的戈壁试验场。他冒着酷暑严寒，在试验场度过了整整８年的单身汉生活，有１５次在现场领导核试验，从而掌握了大量的第一手材料。
１９６４年１０月，中国成功爆炸的第一颗原子弹，就是由他最后签字确定了设计方案。他还率领研究人员在试验后迅速进入爆炸现场采样，以证实效果。他又同于敏等人投入对氢弹的研究。按照?邓—于方案?，最后终于制成了氢弹，并
于原子弹爆炸后的两年零八个月试验成功。这同法国用８年、美国用７年、苏联用７年的时间相比，创造了世界上最快的速度。
１９７２ 年任核工业部第九研究院副院长，１９７９年又任院长。
１９８４年，他在大漠深处指挥中国第二代新式核武器试验成功；
１９８５年８月邓稼先做了切除直肠癌的手术。次年３月又做了第二次手术。他在国庆节提出的要求就是去看看天安门。１９８６年７月１６日，国务院授予他全国?五一?劳动奖章；同年７月２９日，邓稼先同志因全身大出血离开人世。他，是个把一生献给祖国的人。
他临终前留下的话仍是如何在尖端武器方面努力，并叮咛：?不要让人家把我们落得太远……?
中国铁路之父詹天佑
中国铁路之父詹天佑（１８６１－１９１９） 詹天佑（１８６１－１９１９）江西婺源人。我国杰出的爱国工程师、铁路工程专家。他自幼酷爱学习。 十二岁时被清政府选为第一批留美幼童出国求学。经小学、中学毕业，考入耶鲁大学土木工程系学习铁路工程一科，二十一岁大学毕业，获学士学位。回国后用非所学，被派去当兵轮驾驶员，曾参加中法马尾海战，英勇抗击法国侵略军。光绪十二年，改任博学馆洋文教习兼测绘海图工作。 光绪十四年，任中国铁路公司工程师，被英国工程研究会选为会员。此后历任津榆、锦州和萍醴铁路工程师、新易铁路总工程师、京张铁路总办兼总工程师、洛潼铁路顾问总工程师等职。宣统元年，受赐工科进士，任留学学生主试官、邮传部顾问官、学部咨议官，并派去宜昌任商办四川铁路总工程师。民国元年，任粤汉铁路会办，被公举为＂ 中华工程师学会＂ 会长。民国三年，任粤汉川路督办，孙中山大总统晋升其为上大夫少卿衔，委为交通部总长，奖给二等宝光嘉禾章。民国八年，受北洋军阀政府派往哈尔滨，任协约国监督远东铁路会议代表兼该会技术部的中国代表。 民国八年四月十五日，因病请假回武汉，于二十四日逝世，终年五十九岁。詹天佑的一生，为中国的铁路事业作出了卓越的贡献。 詹天佑是我国杰出的爱国工程师、铁路工程专家。他自幼酷爱学习。詹天佑的一生为中国的铁路事业作出了卓越的贡献。我们为我们国家有这样的爱国工程师、铁路工程专家而感到由衷的骄傲，詹天佑是我们学习的榜样，我们想：今天，我们要刻苦学习，将来才能像詹天佑一样为祖国作出贡献。
名人励志成功的故事１：李嘉诚
李嘉诚的表妹庄月明，是他日后的妻子。两人从小青梅竹马，在李嘉诚最无助、最困难的时候，他的表妹一直陪伴在左右。当时的李嘉诚一无所有，是个初中生，而庄月明是香港大学的毕业生，还留学日本。这门亲事遭到了所有人的反对，但是两个人却坚持走了下来，他们对爱情的执著终于感动了长辈，同意两人结婚。到１９８９年，庄月明因心脏病猝发去世，当时李嘉诚才６０出头，身体硬朗，又是富豪，因此不乏主动示爱的美女。香港不少富商以绯闻为荣，但李嘉诚始终如一块白璧。
做人的精神
有这样一个故事：李嘉诚口袋里的一枚硬币滚落到一个角落里，他弯腰去拾，却没有拾到。一旁的门童为他拾起，恭敬地放到他手里。李嘉诚给了１００港币的小费作为酬谢。旁人问起，李嘉诚说：?硬币若不拾起，便没有用处； 拾起，我还有用。１００元钱对他来说也是有用的。钱的作用不在于聚敛，而在于使用。?
这还可以反映到李嘉诚的管理之道。?管理一家大公司，你不可以样样事情亲力亲为，首先要让员工有归属感，对他们好，让他们喜欢你。?时至今日，社会环境已与多年前李嘉诚创业时有很多不同，有人认为为了成功可以不择手段。李嘉诚却说，?绝不同意为了成功而不择手段，即使侥幸略有所得，也必不能长久。?
富与贵的哲学
李嘉诚有两个事业，一个是拼命赚钱的事业； 另一个是不断花钱的事业，他的投入足以让他成为亚洲有史以来最伟大的公益慈善家。?一个人有了衣食住行这个条件之后，应该对社会多一点关怀。?李嘉诚一直在追求内心的富贵。贵为天子，未必是贵； 贱如匹夫，不为贱也！ 在中国古代哲学家早就悟透的道理之下，李嘉诚又自创内心的财富，这就是真正的财富。
马云的三次高考
马云，一张棱角分明、消瘦奇特的脸庞，一派狂放不羁、特立独行的做事风格，一副两肋插刀、不计回报的古道热肠； 以?光明顶?命名公司会议室，与金庸密切交往，聚集互联网英雄人物?西湖论剑?。马云的种种言行，颇似一位纵横商海江湖的大侠。
马云之所以让当今的无数草根创业者崇拜，一个很大的原因，就是马云也曾跟我们一样，是一个普通得不能再普通的人。他高考屡战屡败、屡败屡战。试想，如果马云在第二次高考失败后，听从了父母的劝告，去学习一门手艺，安安稳稳过他当临时工的生活，那么，还会有今天的马云，还会有今天的阿里巴巴吗？
第一次高考，遭遇滑铁卢。尽管马云的英语在同龄人中显得出奇的好，但他的数学却实在太差，只得了１分，全面败北。这之后他当过秘书、搬运工，后来踩着三轮车帮人家送书。有一次，他给一家文化单位送书时，捡到一本名为《人生》的小说。那是著名作家路遥的代表作。小说的主人公，农村知识青年高加林曲折的生活道路给马云带来了许多感悟。高加林是一个很有才华的青年，他对理想有着执著的追求，但在他追求理想的过程中，往往每向前靠近一步，就会有一种阻力横在眼前，使他得不到真正施展才华的机会，甚至又不得不面对重新跌落到原点的局面。
从故事中，马云深刻领悟到人生的道路虽然很漫长，但关键处往往只有几步。在人生的道路上，没有一个人的道路是笔直的、没有岔道的，这正印证了一句话：?人生不如意事十有八九。?既然生活道路是如此的曲折、复杂，人们就应该坦然地去面对。于是，马云下定决心，要参加第二次高考。那年夏天，马云报了高考复读班，天天骑着自行车，两点一线，在家里和补习班间游走。 没想到第二次高考依然失利。这一次，马云的数学考了１９分，总分离录取线差１４０分，而且这一次的成绩使得原本对马云上大学还抱有一丝希望的父母都觉得他不用再考了。
那时候，电视剧《排球女将》风靡全国，可谓家喻户晓。在那青涩但纯洁的时代，小鹿纯子的笑容激励了整整一代人，当然也包括当时的马云。不仅仅是因为她甜美的笑容，更多的是她永不言败的精神。这种精神对马云日后的影响十分深远，?永不放弃?也成了马云的一种精神象征，影响了每一个阿里人。小鹿纯子的拼搏精神给了马云巨大的激励，他不顾家人的极力反对，毅然开始了第三次高考的复习准备。由于无法说服家人，马云只得白天上班，晚上念夜校。到了周日，为了激励自己好好学习，特地早起赶一个小时的路到浙江大学图书馆读书。
就在第三次高考的前三天，一直对马云的数学成绩失望的余老师对马云说了一句话：?马云，你的数学一塌糊涂，如果你能考及格，我的‘余’字倒着写。?
考数学的那天早上，马云一直在背１０个基本的数学公式。考试时，马云就用这１０个公式一个一个套。从考场出来，和同学对完答案，马云知道，自己肯定及格了。结果，那次数学考试，马云考了７９分。历经千辛万苦，马云终于考上了大学。
对马云而言，人生路上的三次高考，早已成为他生命旅程中最宝贵的精神财富
