哇神仙啊
作文一：《作文菊花开头结尾》400字
作文：菊花
? 开头：
? １． 我喜欢牡丹的富丽堂皇，我喜欢水仙的洁白高雅，我喜欢
月季的雍容华贵，但我更喜欢菊花的坚贞不屈、傲霜斗雪～ ? ２．有一种花，在春天百花盛开的时候，你找不到它的身影；
而当秋风卷起落叶像一只只黄色的小蝴蝶落在地面上的时候，
它却张开它那美丽的花瓣，它就是菊花。
? ３．是谁傲霜斗雪，是谁与“岁寒三友”作伴，是隽美多姿的
菊花。它是花中四君子之一。
? ４．秋天到了，千千万万的菊花绽开了笑脸，给我们带来了
无限的生机。
? ５．今天，我们去观看校园里的花。校园里的花多极了～有
月季花、有菊花、海南花…然而我更爱那美丽的菊花（ ? 结尾：
? １．我喜欢秋菊，喜欢它那美丽的身姿，芬芳的香味，更喜欢它
那勇于和困难风霜作斗争的精神～
? ２．啊～菊花我赞美你～你把清香奉献给人们，把美丽带给人间。
? ３．无论是菊花清秀的样子，还是菊花扑鼻的香味，都让人赞叹
不已、留恋不舍～
? ４、我爱秋天，更爱秋天的菊花～
作文二：《作文-菊花作文-菊花》500字
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作文－菊花
范文参考网
石梅小学 三（６）班 何心月
我家种着几盆菊花，它们落户我家还不到一年。
春天到了，大地复苏，万物生长，百花盛开，花儿们在阳光下争奇斗艳。惟独菊花默默地从泥土中吸取营养，渐渐地开始抽出新的枝条，长出新的叶子。
夏天到了，菊花长得郁郁葱葱，叶子又浓又密又绿。可在烈日的晒烤下，有时也会“垂头丧气”，这时我就及时给它们浇些水。在我的精心照顾下，它们长得更壮了。
秋风起，落叶飘，其它花儿都低下了头，只有菊花在秋风中绽放。它们色彩斑斓，白的似雪，粉的如玉，红的如火，黄的像金??它们千姿百态，有的雍容华贵，有的朴素大方，有的玲珑别致，有的小家碧玉??我站在花坛前，不禁感叹：如果把眼前这一片菊花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
菊花真美啊～她给大自然的秋天增添了一道绚丽的色彩。
我喜欢你，菊花～
指导老师：刘秋霞 来源：
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作文三：《[菊花作文]菊花作文》4600字
［菊花作文］菊花作文
篇一 ： 菊花作文
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篇二 ： 菊花展作文
菊花展作文：菊花展
金秋十月，森林公园又在举办一年一度的菊花展。
公园里人山人海，热闹非凡，大家都在兴致勃勃地看菊花。这里的菊花有各种各样的颜色，有红色的、有黄色的、还有白色的……红的如火，黄的如金，白的如雪，真是五彩缤纷、姹紫嫣红。菊花的形状也是千姿百态、五花八门的：有的像倒挂的金钩，有的像刚烫过的卷发，有的像刚泡好的泡面，还有的像害羞的小姑娘。菊花的品种更是多得数不清：有“墨菊”，它的紫红色的花瓣显得很挺拔；有“丝菊”，花瓣又细又长；有“满天星”，花朵五颜六色，花又小又密，远远看去，就像满天的繁星。有“大**”，花朵像碗口一样大，花瓣粗壮。还有很多我叫不出名字的菊花，真是漂亮极了。可爱的菊花把公园打扮得分外美丽。
我不仅喜欢菊花美丽的外表，更喜欢菊花的精神。它不畏严寒，在阳光的照耀下，在秋风的吹拂下，绽开了自己的笑脸，绽放了自己的美丽。
：菊花展
我们穿过熙熙攘攘的人群，徒步来到南山公园，观看菊展。
一进大门，在几棵苍翠挺拔的松树下，“菊满南山颂祖国”几个字在花丛中显得格外醒目，开封悬崖菊组成的黄色“龙”花架，包围在“菊
满南山颂祖国”的两旁。“龙”花架两旁还有两个由国庆**组成的花瓶形盆景，花团锦簇，分外妖娆。在它们前面，有红菊、**和紫菊组成的半圆形彩色花坛，为节日增添了很多气氛。
沿着铺满石头的小路，品着淡淡的菊香向前走，路的两旁，零零星星的种有几片菊花，在菊花的旁边有几棵红彤彤的枫树，它们的叶子纤细，身姿挺拔，像一个个亭亭玉立的少女，在绿树中显得格外美丽。
来到猴山旁边的菊展中心，首先是两头“大黄牛”，似乎在用心耕耘，然后是四条弯弯曲曲的“长龙”，似乎在努力的向前移动，两只“凤凰”在争先恐后的喝着瓶子里的水，还有“济小红”、“灯塔”和“滑梯”等，都在争相怒放，串串红为这次花展，付出了很多心血，这里真是红、黄 、绿的世界，花的海洋。蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蜜蜂在花丛中辛勤的工作。大自然真美啊～
我们沿着台阶向下走，来到了南山公园北门。好大一个花坛里，白色的“金香万胜”围绕在“大象”周围，由串串红和不知名的绿叶组成的花柱，从低到高，不正像团结柱吗，看花墙上洁白的和平鸽也在飞舞，为国庆六十周年喝彩～
天气渐渐冷了，其它花都败了，只有菊花在瑟瑟秋风中怒放，这种不畏严寒的品格是值得我们学习的，我们也应该有面对困难和战胜困难的决心，向自己人生理想努力奋斗～
：菊花展
踏着清风，伴着太阳，今天，我将何我的好朋友到龙头寺公园去看菊花展。
来到展园，仿佛进入了花的世界。展园门口有两只动物，一只是凤凰，一只是龙，两只动物是用花裁剪而成的，惟妙惟肖。进入展园，各种菊花大小不一，形状也是千奇百怪，有小的花瓣聚在一起的，有长的花瓣向外开放，有效的花瓣全部拢在一起。
在其中，令我印象最深的就是“紫强大”。紫强大貌不惊人，看久了还稍有恶心。那我为什么喜欢她呢，是因为她外表奇特。我在菊展中看到了许多菊花，有娇艳似火，有楚楚可怜，有高贵淡雅……无论什么样的，都有人拍照围观，但有一处地方始终无人，哪一出，有就是摆放紫强大的地方。我走了过去，看到了一朵硕大的菊花，我十分惊奇，怎么会有这么大的菊花，这一定是全展园最大的菊花。这朵花令我惊奇的不仅是它很大，还有它的花瓣。这些花瓣很小，每片花瓣一缕一缕地向上拢起，最后拢成一朵大花。每片花瓣的位置恰到处，不像是人工修剪，问是天然而成。乍一看它的名字——“紫强大”。这真是名副其实。可能是因为这名字太形象，把我逗笑了。
也许在我们走后还会有人欣赏紫强大，但我只知道，在我们走之前，我们是紫强大的第一位欣赏者。
有时候人类所谓的艺术不只是用人类双手创造出来的，有时候大自然也是表现艺术的方式，肯呢过比人类的艺术更美。
：菊花展
一年一次的菊花展又开始了，本次中山公园菊花展的主题是“菊花？和谐？人居环境”。听说此次菊花展还有一部分菊花是从外国引进来的呢～为了边在缤纷多彩的菊花海洋里徜徉，边欣赏充满异国风情的童话世界，我和同学特意来到中山公园观赏菊花。
真不愧是“满园尽带黄金菊”啊～一进门那些金黄色的菊花边让人大开眼界。听说本次菊展展出园艺工人精心培育的近百个品种、，万多盆菊花，供游人观赏。而且这次菊展还布设“谐园”、“丹凤朝阳”、“菊韵”、“绿色家园”、“涵趣园”、“菊艺展区”等六个景区。展出的菊花有大立菊、柱菊、塔菊、悬崖菊、品种菊、自然菊等。我们随着拥挤的人流，走进曲折回环的小路，就像进了菊花的王国，菊花的世界，菊花的海洋。满眼是大红的、粉红的、嫩黄的、鹅黄的、金黄的、洁白的、淡绿的菊花。绿的如翠玉，白的如冰雪，黄的似麦穗。那千姿百态的菊花造型，有的像观音，有的像飞龙，有的像珠玉，有的像绒球，还有的恰似一只只佛手。有大如娃娃脸的麒麟球，有小如扣子的四季菊，造型各异，色彩纷呈，让人看了眼花缭乱。你看，“菊艺展区”展出的大立菊、柱菊、塔菊、大花篮，充分展示了园艺工人高超的栽培艺术水平；不过“谐园”则建造，，多米长的景墙、三级壁挂瀑布的假山及动态水体，以菊花为主辅以其他植物，结合庭园的巧妙配置，使整个景区动静有致，轻松安逸，营造了一处清新和谐的园林景观；
而“涵趣园”充分利用该片区现有的假山、植物、小径，以公园“三绝”之一的假山为大背景，因地制宜，采用多种造园手法和各种花卉的布置，使人造景观与自然景观交相辉映，充分展现人与自然的和谐相处；再来看那“丹凤朝阳”，在现有表演舞台上，布设一座，米高、由各种花卉组成的凤凰飞舞造型，营造浓烈的艺术氛围，在”菊韵”文化走廊欣赏区，展架与景观廊有机结合在一起，同时配以各种新颖别致、清香四溢的盆景艺菊、标本菊、塔菊等，真让人赏心悦目～
不仅如此，这次的菊花展还有另外一个主题——通过菊花来传达奥运精神，这也是此次菊花展的特色之一。而且整个菊展充分体现了园林造景的各种手法，镶嵌以菊花品质和功能为造景元素的景点，动静相宜，旨在充分展示菊花的花姿花色和与人居环境的密切关系，烘托吉祥、和谐、菊韵满园的氛围。
：菊花展
今天上午，我跟妈妈到中山公园，观看一年一度的菊花展。
我们一进公园正门就看到了一个竹子编的大花坛。坛上铺满了五颜六色的菊花，真漂亮啊～原来，这是一个巨大的迎宾花坛。它以潮汕传统竹艺编扎而成，总高度为６米。底座配有个色鲜艳、艳丽的花卉，形成了一个大型立体花坛，营适了一个喜迎四海宾朋的喜庆气氛。
再看旁边，啊～这不是我们中国神话传说里最有名的龙吗？我揉揉
眼睛，再仔细看一遍。原来，这两条龙是钢结构为基座编扎而成的。龙柱植入红草，四周环绕着菊花。为欢乐的气氛增添了十分异彩。
看完龙柱，我正想在往里走，却被妈妈喊住，到公园门口右边的一个展区去了。只是不看不知道，一看吓一跳～这个展区名为“绿色家园”，可里边却有一只用菊花做的大“老鼠”～旁边还放有几个“元宝”。它采用各种造园手法，使园林小品、假山、花廊、菊花、菊艺有机结合，形成了自然典雅、花香四溢的园林景观。
我们又来到了公园的大操场那里。那儿摆着一只用菊花做成的大孔雀。五彩缤纷的花坛上站着一只开屏孔雀。这个展品采用了仿真绢花和植物制作而成，展现了孔雀色彩艳丽、活泼可爱的形象。
快到中午了，我和妈妈依依不舍地离开了中山公园，离开了这次菊花展。
：菊花展
我最喜欢看菊花展了～每年都要看，当然，今年也少不了。
星期六，妈妈带着我和弟弟去森林公园看菊展。到了公园里面有各种各样的菊花摆成的十二生肖，又顽皮的小猴子、又懒惰的小猪、有爱美得花蛇，还有调皮的小老鼠。。。。我们一直往前走看见了菊花，白的像雪、红的似火、绿的像草、黄的似金。有的菊花对天说：“我比你美。”有的菊花想害羞的小姑娘，有的像妈妈美丽的卷发。。。我
和弟弟又去爬山，爬到山顶上，找不到出口了。山脚下都是菊花，我和弟弟好像在花的海洋里。最后我们下了山，高高兴兴的回家了。
菊花仙子，你给我带来了童年的开心和快乐。
：菊花展
一年一度的菊花展在龙山文化广场开幕了。各种各样的菊花巧妙摆放后显得更加漂亮。
往大门走去，是两根黑色的柱子。左边一根上写着“余姚市第五届”用红菊花瓣拼成的大字，右边一根上面写着“菊花展”用黄澄澄的菊花拼摆成的大字，两根柱子下都有序的摆放着一盆盆颜色鲜艳的菊花，十米处就能闻见淡淡的菊花香，使人神清气爽。
“长城”，一片葱葱的绿色，长城是由一块块人工草和自然草混合成的方形快搭起来的，就像北京八达岭长城上的灰乎乎的［）墙砖。”长城”虽不长，只有两个烽火台，但是也是花匠建筑师花尽功夫才造成的，雄伟壮观，气势蓬勃。
“航船”让人大吃一惊，因为有十几米长。第一辆船上有稻穗，代表五谷丰登；第二两船上有形状万千的鱼，代表鱼米之乡。
“宝塔”也是用菊花做的，菊花一圈圈绕着棒头，颜色有黄的，白的，红的等等。宝塔大约有十几层。它代表着芝麻开花——节节高。
：菊花展
菊花自古以来被看作中华民族的精神象征，它虽然没有牡丹那样花姿典雅，月季那样色彩鲜艳，也没有玫瑰那样芳香浓郁。但是它那种不畏严寒的精神和美令我们所有人深深折服。星期六，我来到公园里参观菊花展，这次让我更进一步地被它的美陶醉了。一走进公园，一阵秋风向我迎面吹来，让我心旷神怡。我沿着鹅卵石铺成的小路往公园里走去，不一会儿就来到了公园内。我往前走了几步，就看见了我期盼已久的菊花展。看菊花展的人川流不息，数不胜数。这菊花可真美丽，今天是我第一次与菊花这样亲密接触。首先映入我眼帘的是“万众一心”的菊花造型，这名儿起的可真不赖，远远望去，真像许多菊花姐姐把许多菊花妹妹捧在头上。菊花的颜色并不单调：红的像火，粉的似霞，白的像雪，黄的像金……真是多姿多彩，迷人极了。这美丽的菊花也为秋天增添了一丝生气。还有更好看的呢。瞧，那里的菊花正在争妍斗艳呢，有的像一位亭亭玉立的小姑娘，有的像一位害羞的小姑娘，有的像一个个毛绒绒的雪球，还有的像天上那五光十色的焰火。一阵风吹来，菊花轻轻地摇摆，与蝴蝶为友，与蜻蜓做伴，就像一个个快乐的音符在跳着欢快的舞蹈。这就是颇为出名的“生态音符”菊花造型。更有趣的是“秋韵”的菊花造型。这菊花姐妹们全部依偎在一起。它们正是盛开的时期，好像把它们的全部生命力都展示给我们看。那么多的菊花，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那么
多的颜色，随着阳光的照耀着我们的眼睛，似乎每一朵菊花都有一个新的生命跟着秋天的韵律在颤动。在旁边，两位稻草人笔直地站在那儿守卫着菊花姐妹们，给菊花姐妹们带来了安全感。这么多美丽的菊花在阳光的照耀下，在秋风的吹拂下，绽放着自己的笑脸，为秋婆婆演奏着一首动听的歌曲——秋之歌～
作文四：《菊花作文》700字
菊花作文
菊花赋
作者：王传芬 秋，荡着秋千，轻盈地来到人间。辗转间，那些装点＞四季的美丽花儿，随着风在空中起舞飘零，完成生命里最后一场炫舞。曲终，花瓣堆积。几分不舍，几分无奈，接受着季节的谢幕。黄叶瑟瑟飘落，雁群匆匆南去。
川野，静默。流云，相望。天空又开始很空。在满地的落叶里只有秋菊静悄悄地绽放。于青山外，于闹市中，于微雨里。不娇不媚，质朴而不卑微，自成静美。一缕清风，吹来水样恬淡的菊香，空气，一丝一丝流转轻盈。
把美丽的风景根植于心，然后点墨成香，成诗。风干的文字，黑白无常。错过的季节恍忽可以被烛光照亮，释放出淡雅而隽永的清香。
菊花，一次次在无数文人墨客的心中笔下，＞幸福而忧伤，美丽而绝望的绽放过。绽放成变飘逸的诗行，似乎阅尽了人间的沧桑。
时光将菊花的心弦拨弹。历史，一页页散开。想起陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山。”想起陆游的“菊花如端人，独立凌冰霜，份份凋落中，见此数枝黄。”想起元慎的“秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜，不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”当然也不会忘记李清照婉约的那句“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”
那么多菊花在岁月的长河里微笑，静默。哪一朵菊花吹皱了陶潜的额头变成皱纹，哪一朵菊花闻见了清照的叹息泪光闪闪，又是那一朵菊花见证了黄金甲里的刀光剑影？在古老的诗歌里，涉水而过，追寻遥远的梦。蓝天碧水不期然响起一声叹息－－－－－－谁的青丝被岁月染白？谁的脊梁被日子压弯？谁把一生中最深刻的感情写成了菊花的誓言？谁的江山，憔悴了这些才子佳人？
月色如酒。夜，安静如天堂。坐在诗歌里种植着＞秋天，种植着菊花，种植着思念。花残，离离落落，诉说着流年。
秋天走来，你是童话。菊花走来，你是寓言。让菊花在你的记忆里，定格成一种＞温暖的体贴。定格成一种美丽的心事。然后悄悄储藏，酝酿。来年，当秋风再起，风中的那抹花香，一定是为你而眷念??
作文五：《菊花作文》500字
菊花
我喜欢菊花，喜欢它那坚贞不屈，傲霜斗雪的精神品质。 来到菊花展，我就看见大大小小的菊花竞相开放，真是风华绝世啊！一阵清香扑鼻而来，沁人心脾，使我陶醉其中。
它们各不相同、千姿百态：有的展露芳颜，让人啧啧赞叹；有的亭亭玉立地站着，一种大家闺秀的气质显露出来；有的婀娜多姿，风情万种，正在互相比美；还有的是花苞骨儿，迟迟不肯打开，像一个害羞的小姑娘，捂着发红的脸．．．．．．
菊花的颜色也是五彩缤纷。红的像火，黄的似金，白的若雪，绿的如玉，粉的好似一片云霞，还有那白云中带绿的，更是清幽淡雅，美不胜收。 看那一朵菊花，它远离菊花群，仿佛不愿与它们为伍。它鹤立鸡群，一枝独秀，玲珑俊秀，色泽艳丽。墨绿色的叶子层层叠叠，衬托着洁白的花，显得神圣脱俗，使人叹为观止。
我沉浸在这菊花的世界中，微风吹来，我仿佛看见一位位花仙子翩翩起舞，蝴蝶们也赶来凑热闹，它们欢快地为花仙子们喝彩。
我最喜欢陈毅的《秋菊》：“秋菊能傲雪，风霜重重恶。本性能耐寒，风霜其何奈？”秋菊它没有畏怯寒冷，其它花在秋风中瑟瑟发抖，只有菊花迎风开放。它以超乎想象的毅力生存下来。这是一种多么顽强的精神。菊花朴无华，可它的顽强不屈，它的不畏严寒，是何等可贵啊！
作文六：《菊花作文》300字
? 一、开头
对比、诗句秋天来了，夏姐姐迈着轻盈的脚步离开了秋姑娘送来了美丽的天使——秋菊。
二、菊花的特点（颜色，品种、形态，香味）
? 菊花的花瓣密密层层，有红的、白的、紫的。红的像火，粉的像霞黄的似金，五颜六色，美丽极了
种类品种繁多，它们分为下面几类：
依花径大小分类：花朵直径在１８厘米以上，称为大菊；花径在６－１８厘米之间的称中菊；花径在６厘米以下的称小菊，属满天星型。
走近菊花，一阵阵沁人心脾的幽香扑鼻而来，猛吸一口，顿时觉得心旷神怡，如痴如醉。
? 三写菊花的功能
菊花的作用可大了。人们喜欢把菊花制成菊花茶，清热解毒，用来增强人的体质。菊花浸泡于黄酒之中，饮用，可治头晕眼花。人们还用菊花做枕头，可治头晕、头痛、视力减退。
四、结尾
菊花真美啊！我爱菊花。
菊花我爱你绚丽的色彩和迷人姿态。
我爱菊花、爱它的形，爱它的色，爱它的香。
?
作文七：《菊花 作文》2600字
作文题目：菊花
教学目标：
一、能按一定顺序，有详有略地描写出菊花的特点，并展开合理的想象。
二、能掌握一定的观察方法，形成评点习作的能力。
三、激发习作兴趣，培养想象力，发挥其创造性。 鼓励学生自由地说，生动地写。
课时安排：二课时
课前准备：
教师：观察不同形态的菊花，并拍成照片，制作成课件。 学生：留心周围的菊花，或参加当地的菊展，观察的同时填好观察记录表。菊花的名字 花朵的形态 花瓣形、色、味 茎、叶的形、色 产生的联想
教学过程：
一、谈话交流，导入新课
深秋是菊花盛开的季节，秋天由于有了种类繁多、五彩缤纷的菊花而更加绚丽多姿。我国是菊花的王国，哪里都有它的踪影。今天我们一起用自己的笔来描绘、赞赏菊花。
【亲切的谈话、诗意的语言，激起了学生对菊花的喜爱之情，引起了他们动笔写菊花的兴趣。】
二、自读感悟，明确要求
１．请同学们朗读课文，并思考：本次习作的要求是什么？
２．学生讨论、回答，教师相机板书：
（１）可以写大规模菊展，也可以写一种菊花
（２）应抓住它的花型和花瓣具体地写出它的形状和颜色。
（３）能根据菊花展开合理的想象。
３．教师小结。
【这一环节明确了本课的学习目标，使整堂课的教学能围绕目标有序展开。】
三、交流观察，选择素材
１．你观察了哪些菊花？它们各是什么样的？
２．交流。学生拿出在课前完成的表格，按照一定的顺序，把观察到的与由此产生的联想介绍给大家。
生１：“我重点观察了‘白呼啸’， ‘白呼啸’洁白如雪，那一朵朵、一株株的‘白呼啸’连在一起，仿佛是一 片白云，又似一层层浪峰。我仿佛坐在一只轻舟之中，凌驾浩荡的秋风，拨动双桨，溅起雪白的浪花，耳边呼啸着万顷海浪……”
学生评价、补充。他写出了“白呼啸”的颜色特点，许多在一起，比作白云也十分恰当；他的联想十分丰富，而且写的也非常出色！值得我们学习；他没有写出花瓣的形状，也没有写到叶子。
教师相机出示 “白呼啸”，引导学生再次观察，想象，在思维的撞击中产生新的火花，为习作积淀丰富的素材。
生２：“红菊花围成一簇，像一团熊熊燃烧的火焰。我置身其
中，轻轻抚摸，细细观赏。那些红菊花的茎，呈墨绿色，微微弯曲，似乎很神气。当然，最引人注目的还数它的花瓣了，在几片手掌形绿叶的衬托下，一丝一丝，弯弯曲曲，美丽极了。那花盘微微低垂的，更像一个害羞的姑娘，低垂着脑袋，泛红了小脸，默默不语。”
学生评价、补充。他写出了红菊花的颜色特点，还把它比作燃烧的火焰呢；他的联想十分丰富，把花比作火焰，叶比作手掌；他把菊花当作人来写了，用了神气，泛红了小脸，默默不语。
教师相机出示 红菊花，引导学生再次观察，想象，在思维的撞击中产生新的火花，为习作积淀丰富的素材。
生３：“我发现了一棵深红色的无名菊，它在姿态各异的菊花中是那样矮小，那么不起眼。它没有“绿朝云”那样迷人的华贵姿态，但它美得自然、朴实，也在散发着诱人的芳香。它那默默无闻的奉献精神给我留下了难忘的印象。”
学生评价、补充。他运用对比的方法写出了无名菊花的内在美，我们都没有注意。若能进一步具体地写出它的形态和颜色就更好了。
生４：“最逗人喜爱的要算那‘黄龙戏珠渡金楼’了，它是叔叔、阿姨们用自己的巧手将一簇簇**扎成。只见两条巨龙张牙舞爪，怒目圆睁，正在争夺一颗龙珠，龙身上的朵朵**，
恰似片片龙鳞。龙身后，那人工镶成的袅袅的白云、雾霭，别有一番情趣……”
学生评价、补充。（略）
生５：“我们随着熙熙攘攘的人流边走边看，在一股股浓郁的菊花香气迎面扑来之时，我们已置身于花的海洋之中。这时，我第一次感到目不暇接，只好摸一摸这一簇，闻一闻那一朵。啊，这里的菊花颜色真多，金黄的、雪白的、粉红的、玫瑰紫的……我流连在似锦的菊花中，诵读着它们的名字，欣赏着它们的风姿。雍容华贵的‘白呼啸’，亭亭玉立的‘绿朝云’，五彩缤纷的‘五彩凤凰’……它们那妩媚的笑脸，婆娑的舞姿，都充满着诗情花意。我完全陶醉在这花香馥郁的花海中。” 学生评价、补充。（略）
【通过引导学生仔细观察菊花的形态、颜色、气味等、从视觉、味觉、触觉等不同的角度来交流赏菊的感受。交流中，学生争先恐后地介绍自己的观察的菊花，展示搜集的相关资料，在互学互助中，取长补短，充分挖掘了学生身上的教学优势。】
四、自读例文，感悟写法
怎样才能把菊花的美，用文字生动地表达出来呢？让我们一起来学习《高山流水》，从中发现并学习好的方法。
１．学生自读例文《高山流水》，完成练习。
（１）作者从（ ）、（ ） 、 （ ） 方面进行描写，
重点写的是（ ） ，这样写的好处是（ ） 。
（２）作者就菊花展开了丰富的联想，请从文中划出，仔细朗读且体会其中的好处。
（３）你认为文中还有什么地方值得学习？
２．讨论。
生１：“作者从菊花的茎、叶、花瓣三个方面进行描写，重点写了花瓣，这样写既使读者对‘高山流水’有全面的了解，又集中笔墨具体地写出花瓣的特点，详略得当，重点突出。” 生２：“作者准确、生动地写出了‘高山流水’的特点。”
生３：“我认为叶子肥大稠密，而且下垂，一片一片的，紧紧地抱在一起，看上去像绿色的山崖。写得好，特别是‘抱’字用的生动。”生４：“作者想象丰富，由下垂的白白、细细、长长的花瓣想到涓涓流淌的细流，由花瓣顶端向上翘，弯成一个个小圆圈想到溅起的一朵朵浪花，还听到潺潺的水声。” 教师相机板书并小结：抓住重点，有详有略；抓住特点，细致描绘；根据特点，展开联想等。
【在充分交流的基础上，研读例文，总结写作方法，把使学生能切切实实地习得描写景物的几个要点。】
五、运用写法，独立创作
１．学完《高山流水》后，你准备怎样写菊花？
２．学生独立思考后，和同桌讨论。
３．交流。学生练说。（略）
教师引导学生：联想时，既可以抓住菊花的外形特点，也可抓住它内在的品质，展开丰富的想象。
【这正是景物描写的精华所在，教学中注重引导学生展开丰富的联想，能使学生把景物描写得惟妙惟肖，跃然纸上，更显盎然生趣。】
４．请同学们运用学到的写法，把自己观察到的菊花写出来。
５．学生练习写作，教师巡回辅导。
６．自由组合小组，相互修改。
六、推荐发表，展示风采
１．小组推荐佳作在全班交流，师生共同赏析。
２．教师对共性问题再作指导，学生再次修改。
３．教师推荐优秀作文至各报刊、杂志发表。
菊花
作文八：《菊花优秀作文 [优秀作文]菊花灯》1400字
“先生，您买台灯吗，”“是呀，有新品种吗，”“有。请看这盏台灯。它是刚投放市场的新产品。”“嗬，真不错，麻烦您把这盏台灯的特点介绍一下，好吗，”“可以，这盏台灯是根据含苞欲放时的菊花设计而成的，因此，取名就叫菊花灯。这盏台灯上面的菊花花瓣是用粉色的有…
爱，是一个多么敏感的字眼，是一个充满色彩的万花筒，是一个让人想入非非的空间。爱，既是贬义词，也是褒义词，就看你把它带到哪个世界。所以，爱就像雨后的彩虹，有着几种非凡的样子。有一种爱叫做喜爱。它会超越自己感观的喜好，对某物或某事达到痴情你给的程度。即使…
如果说社会史一枝“凌寒独立自开”的梅和谐就是那默默浮动的暗香，正是有了它的配合。梅花才会收到人们的赞美。如果说社会史一株仙人掌，和谐就是仙人掌上的刺，正是有了它的配合，仙人掌才可以在干燥的沙漠里生活。社会好比一个湛蓝的天空，我把它分成三个等分——帮助…
１
“先生，您买台灯吗，”
“是呀，有新品种吗，”
“有。请看这盏台灯。它是刚投放市场的新产品。”
“嗬，真不错，麻烦您把这盏台灯的特点介绍一下，好吗，”
“可以，这盏台灯是根据含苞欲放时的菊花设计而成的，因此，取名就叫菊花灯。这盏台灯上面的菊花花瓣是用粉色的有机玻璃条制成的，下面垂下来的则是用粉白的有机玻璃珠子串连而成的，这样的设计和制造能给人以玲珑剔透的美感。”
“这盏菊花灯造型设计确实新颖。”
“一般的台灯呢，总是由底座、灯泡和灯罩这三部分构成。先生，你看，这盏菊花灯就与众不同，只有底座和灯泡两部分，设计者巧妙地用菊花的花瓣取代了灯罩，既增添了台灯的艺术美，又使其具有更强的装饰性。”
“这倒是，经您这么一介绍，我觉得这盏菊花灯确实惹人喜爱，它装饰性很突出。那么，这盏台灯的开关呢，”
“这片绿叶就是开关。”
“噢，真巧妙。”
“现在我把灯打开了，您看看怎样，”
那位顾客退后几步，满意地看着这朵盛开的“菊花”。“嗯，漂亮，台灯的灯光从有机玻璃上反射出来，射出的光线与台
２
灯的颜色融为一体，交相辉映，真是美极了。”
“这盏菊花灯还配有这古色的瓷瓶做底座，看上去就如同鲜花插在花瓶里，更有一种脱俗雅致的感觉。”
“真叫人喜欢。”
“这种菊花灯适宜放在床边柜上。可是，我要提醒您，因为是用有机玻璃和瓷瓶制成的，以后脏了清洗起来，请您小心点儿，以防碰坏。”
“谢谢您，我就买这盏菊花灯。”
“先生，您买台灯吗，”“是呀，有新品种吗，”“有。请看这盏台灯。它是刚投放市场的新产品。”“嗬，真不错，麻烦您把这盏台灯的特点介绍一下，好吗，”“可以，这盏台灯是根据含苞欲放时的菊花设计而成的，因此，取名就叫菊花灯。这盏台灯上面的菊花花瓣是用粉色的有…
“先生，您买台灯吗，”“是呀，有新品种吗，”“有。请看这盏台灯。它是刚投放市场的新产品。”“嗬，真不错，麻烦您把这盏台灯的特点介绍一下，好吗，”“可以，这盏台灯是根据含苞欲放时的菊花设计而成的，因此，取名就叫菊花灯。这盏台灯上面的菊花花瓣是用粉色的有…
“先生，您买台灯吗，”“是呀，有新品种吗，”“有。请看这盏台灯。它是刚投放市场的新产品。”“嗬，真不错，麻烦您把这盏台灯的特点介绍一下，好吗，”“可以，这盏台灯是根据含苞欲放时的菊花设计而成的，因此，取名就叫菊花灯。
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这盏台灯上面的菊花花瓣是用粉色的有…
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作文九：《作文400字：菊花作文菊花400字菊花》700字
菊花
每逢秋天来临、露水成霜时，树叶脱落了，鲜花掉落了，唯有菊花迎而立，傲霜怒放，五彩缤纷，千姿百态。
，欣然 菊花虽然错过了美好的春天，但它却在百花凋零的秋季绽放，展现出它不同寻常的美。菊花的品种很多：有乳白色的银菊，它的花瓣洁白，菊叶翠绿，看起来就像绿色海洋中的一颗颗璀璨的明珠；有金灿灿的金菊，它花黄如金，一朵朵、一簇簇，开得如微笑般灿烂，在阳光下熠熠闪光！
其中，我最喜欢开得正旺的瀑布菊了，它的花儿开得自然多姿、艳而不俗，它的茎饱经了风霜，傲然挺立着，叶子呈碧绿色，毛茸茸的外表。有了它的衬托，菊花才会显得更加美丽、更加明艳了。菊花叶还散发出一股醉人的清香，闻起来令人心旷神怡。那翡翠般的菊叶，轻轻地托住瀑布菊，那姿态真比诗仙—李白笔下的庐山瀑布还要美呢！
菊花常被人称为“花中君子”，它能在百花凋零、万物枯黄的日子，接受风霜严寒的考验，它的坚强与勇敢，令人倾佩！
其实，在生活中也是这样，俗话说：“生活就像一面镜子，你笑着面对它，它也就向你微笑。”我们应该学习菊花的坚韧不拔的品质，笑着面对生活的一切困难，使我们的生活到处充满欢歌笑语！
１、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
遥知不是雪，为有暗香来，
墙角数枝梅，凌寒独自开。
２、观赏梅花不仅看其形态，品其芬芳，更重要的是欣赏梅花的品质和风格。
３、 梅花甘于寂寞，妩媚脱俗，淡泊名利，无私奉献。她不因没有彩蝶缠绕而失落，亦不为没有蜜蜂追随而沮丧，更不似那癫狂柳絮随风舞，也不学那轻薄桃花逐水流，而是无私、无怨、无悔地默默绽放于严寒之中，给人们的生活带来欢乐和美的享受。
４、梅花品格高尚，铁骨铮铮。她不怕天寒地冻，不畏冰袭雪侵，不惧霜刀风险，不屈不挠，昂首怒放，独具风采。人们见到梅花，便会受到坚强、刚正和高洁气质的熏陶和激励。
作文十：《作文结尾》2000字
作文结尾
结尾，古人称之为“收笔”。它标志着文章的收束和完结，对表现思想内容起着不可忽视的作用。对考场作文而言，掌握技法，扮靓结尾，不失为作文重要的得分亮点。
一、 回应文题，简洁有力。 此种结尾往往用简洁的文字呼应文章标题，恰倒好处的表达作者的思想感情或突出文章主旨。如河北省某考生的中考作文《与诗人同行》就是这样。文章选择了陶渊明、李白、苏轼三位诗人的诗歌及生平故事作为自己的写作素材，从而展示了自己课外阅读成果，突出了“课外阅读收获多”
的主题。三个片段写得很充分，所以结尾不必赘述。于是用呼告手法喊出：“诗人啊！我愿与你同行！”采用回应文题法结尾，干脆利落，掷地有声，最能担当“豹尾”的美誉。况且简单易学，在考场上，时间紧迫，又没有好的结尾时，不妨一用。
二、 首尾呼应，结构严谨。 就是让文章结尾与开头相呼应。这是一种老套的结尾方法，但因好学实用，为师生所看好。如果在使用中巧用修辞点缀，则更显妙味无穷。请看山东某考生的中考作文《这就是责任》的开头与结尾：
小草被暴风雨袭倒，是对生存的责任，使它重新昂首，面对朝阳。／河鱼被远逐到海洋，是对后代的责任，使它重新启程，游回故乡。／云雾被狂风吹散，是对万物的责任，使它重新聚集，洒下甘霖。／小时侯，她问他：责任是什么？他不太懂，她也没有再问。 （开头）
朝阳下的小草说：“这就是责任。”／故乡里的河鱼说：“这就是责任。”／下着雨的云雾说：“这就是责任。”／紧抱着她的他说：“这就是责任。” （结尾）
文章开篇用排比段，形象地阐述了“责任”的要旨；末尾用排比、反复
的手法收篇。既回应了文题，又照应了开头和主题，使文章首尾圆合，结构严谨。同时，首尾还借用了诗歌中起兴的手法，用“小草”、“河鱼”、“云雾”引起主人公“他”和“她”的爱情故事，令人耳目一新．
三、引用诗文，增添情致。 “文”有诗书气自华． 结尾时若巧引诗文能使文章文采斐然，增添文学情趣。引用包括两种：一种是明引，就是直接引用。如江苏南通市某考生在《好一朵茉莉花》一文的结尾：犹记阿婆抱着我，对我轻声唱：“好一朵美丽的茉莉花，芳香美丽满枝丫，又香又白惹人夸??”／我依偎在阿婆怀里，
轻轻和唱：“好一朵美丽的茉莉花??又香又白惹人夸??”以我和阿婆唱和歌曲结尾，既点题，又与阿婆美好的品性相映衬，让读者在“茉莉花香”中品味生命的美好与芳香。另一种是暗引，即化用诗文。江苏淮安某考生的作文《梦中的和谐》结尾写道：“梦中的自然和谐，众里寻他千百度，但愿蓦然回首，它在客观现实中！”化用辛弃疾的词，表达了作者期盼现实社会里人与自然和谐相处的美好愿望。引用自然贴切，颇有情致。
四、运用反问，启人深思。 反问即无疑而问，一般用来加强语气，起
着强调思想内容，催人警醒的作用。如山东泰安某考生《责任》一文的结尾：“大千世界芸芸众生，每个人都有自己的责任。每个人都为了负起责任而付出着。你的责任是什么？你是否在为它付出着？”文章从正面着笔，写带病坚持上课的老教师、大义灭亲的检察长等几个材料，突出每个人都有自己应该担负的责任这一主旨。结尾用反问收篇，叩问心灵，简练有力，促人深思与警醒。
五、综合表达，感染读者。 写作正文时我们常常综合运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式，用以增强文章表现力和感染力。那么在
结尾时也可大胆运用。如浙江宁波某考生作文《沟通》的结尾：“于是我的眼前浮现出一幅画：母亲披着夕阳，一步一步走得小心，走得稳当，走得舒畅。风儿轻轻地吹着，将镶了金边的叶儿打在一处。水粼粼地荡向远处。鸟儿在空中嬉戏打闹??散步，是爱的沟通。——我坚定地对母亲说，明天我们还来散步。”作者用清新朴实的语言为我们勾画出一幅温馨和谐的散步图，并用精炼的语言点示主题：散步是爱的沟通。精当的议论和细致的描写相结合，很能感染人。
六、留有空白，耐人寻味。 湖北荆门某考生的作文《香茗》，通过品茶及听对门父女俩的对话来表达“弱者总给自己找借口”这一主题。文章结尾写道：“对门的谈话，让我思绪万千。我又呷了一口绿茶，确实很苦，但很快我就品尝到一股源自心底的清香，使我十分坦荡舒心。我忽然想起什么，转身从冰箱里拿出一瓶绿茶，向对门走去??”“向对门走去??”去干什么呢？没有写，给读者留下广阔的想象空间，余音袅袅，耐人回味。
七、巧用后记，深化主旨。 这是近几年来，为广大师生所推崇的一种
结尾方法。往往在文章正文之后添加短章，写法自由，形式多样：可以摘引诗文，可以引发议论，也可以抒写感想；有强化表达，深化主旨的作用。如湖北武汉某考生《鱼水情》，用拟人手法写鱼不知感恩，总想跃出大海，得到自由，等到离开大海后追悔莫及的故事。结尾在故事之外，添加以下文字：“大海创造了生命，也守护着生命，所以才会有鱼儿得水的快乐。哲人云：鱼知水恩，乃幸福之源也。”言简意赅地点明主旨，突出“感恩”这一话题，借用后记转换写作对象，自由灵活，贴切自然，又深化了要旨，确实绝妙。
当然，结尾的技法远远不止以上列举的种种。俗话说，文章有法却无定法，同学们应该在写作实践中，去摸索、去寻找适合于自己的方法。
