穆罕默德-本-拉希-德阿勒马克图姆
作文一：《挖荠菜》3300字
管理资料下载 ：／／．ｄｏｗｎｈｏｔ．／ 最好的管理资料下载网站
挖荠菜
我喜欢荠菜，喜欢挖荠菜，喜欢吃荠菜。荠菜是我的童年，也是我童年的一首诗。
周末，回家看望母亲，和母亲唠嗑一会，换上母亲的布鞋，脱掉外套，拿起铁铲和篮子，去麦田里挖荠菜。
田野里很静，远处几个锄麦子的人，依稀看到黄的蓝的上衣。沟沿上一种叫
”的小草绿了，一簇簇的，惹人喜爱。一只狗在散步，见到我狂吠了“蛤蟆皮
两声，一会就闻到我身上熟悉的土地味道，安静下来，在我身边转来转去，摇着尾巴，是只个头很小的黄狗。想起小时候我家养的那条黑狗，每次我挖荠菜，它就跟在我的身后，油菜花盛开的时候，它追逐着飞舞的蝴蝶，蝴蝶翩翩离去，它失落的刨着泥土。
一棵大杨树上有两个鸟窝，无异于天降的美景。春风柔柔地吹着，鸟窝随处可见。杨树的皮肤明显的白了，一层层裂痕像母亲额头上的皱纹，沧桑凝重。柳树鹅黄的小嘴探着，隐隐的绿意。紧挨着梧桐树，有一排蓝色的矮房子，传出猪羔子的叫声，还有一个女人的声音，细细的，很像邻家五嫂。 刚开始，我找不到荠菜，可能干旱的缘故，荠菜还是土黄色，不仔细根本看不到，只看到一片片的麦蒿。等我低下头，荠菜偎在土地的怀抱里，紧靠着，依恋着。向阳的麦垄上，一棵棵，就那么黄着，泛着绿边。如果把这土黄的荠菜浸到水里，霎时活起来，水莹莹的绿，舔到舌尖。
没有荠菜的春天是孤独的，我一直担心见不到荠菜，当天降春雪时，我的心在流泪，感激的泪。当我挖起第一棵荠菜，我闻到了春天的味道，也听到了阳光的声音。阳光毫无遮拦的照下来，缠在我的腰际，暖暖的，红的很温和，像一颗中年女人的心，不忍碰触。
荠菜是一种生命力非常强的野菜，吸吮了地气，可壮阳。荠菜菜花和籽，可以止血、治疗血尿、肾炎、高血压等疾病。常吃荠菜可预防高血压、中风，延年益寿。老人说，三月三，神仙节，用荠菜炒鸡蛋吃，可以明目。荠菜根白色到浅黄色。茎直立，多单生或是下部基处分枝。花十字形，花瓣白色。有一种“大蓟”，很多人混为荠菜。土名“大苦菜”，大蓟开红花，有止血功能。它有惊人的再生能力，其顽强和乐观，一如人类积极向上的生活态度。 麦田里还有一种野菜叫“青立子棵”，会毒死兔子，它坦然的生长在荠菜麦蒿之间，相安无事。相克才可以相生。和麦蒿类似的有一种药草：“地冬草”。记不清是几年级了，学过一篇课文《一篮紫花地丁》，讲一个老奶奶牙痛，学生在老师的带领下寻找地丁治病。那时医疗不发达，靠草药治病。在农村居住时，冬天的时候，我会在院子土砖的缝隙里撒满地冬草的种子，来年的春天，ＰＰＴ模板下载 ：／／ｐｐｔ．ｄｏｗｎｈｏｔ．／ 最好的ＰＰＴ模板下载网站
管理资料下载 ：／／．ｄｏｗｎｈｏｔ．／ 最好的管理资料下载网站 草儿发芽，不几天就有紫色的小花绽放，过些日子，花谢后结满一串串豆果。我连根拔起，洗净晾干，挂在屋檐下。不时就有乡邻上门讨要，煮茶治疗咽喉肿痛还有牙龈出血，比吃西药有效。今天，我特意观察了好久，它和麦蒿的区别细微，麦蒿的叶子稍瘦，茎是绛紫色。地冬草的叶子稍肥一点，茎淡白。 土地龟裂，麦苗刚刚返青。前段时间的一场小雪，只一点滋润，麦苗生命的齿轮就坚强而充满力量地在田野里转动着。几只灰喜鹊鸣叫着，有一只落在田垄上，抖抖翅膀，仿佛一朵黑色的大花开放在田野的胸膛上。阳光烘得我的后背热热的，风缠结在我飞乱的长发上，土地给我的感觉是如此宁静，宁静到我淡忘了尘世的一切，家乡给我的感觉是如此平和，平和到我无论走过多少荒芜，都坚信生命是一种绿色的召唤。
二月初的荠菜是最好吃的时候，泥土的香味，沁人心脾。如果荠菜返青了，倒有一种草的味道，野菜的味觉会减色不少。小时候，荠菜挖回家有很大一部分喂兔子。母亲会捡出嫩的，做荠菜饼子给我们吃，比菠菜饼子好吃。怀儿子的时候，我馋荠菜，父亲每天去很远的田里为我挖荠菜，他说那儿的荠菜即大又嫩，回家母亲就做荠菜饼子，油黄色的荠菜饼子，每次我都吃不够。儿子现在也喜欢吃荠菜，我告诉他源于那时的“胎吃”。
荠菜１０，２０天通过春化阶段即抽薹开花。３－５月采收，５月后基本就枯黄了。小时候，黄了的荠菜和青立子棵，收回家晒干做柴火。每天放学后，顶着落日，蠕蠕走动的，都是背上驮着荠菜的孩子。现在的人吃荠菜是吃够大鱼大肉油腻后的一种调剂，很多大酒店摆出那种捆好的，绿绿胖胖的在大棚里种植的荠菜，怎么嚼也没有阳光和泥土的味道。俨然舶来的圣诞节和情人节，新潮刺激，却失去了传统节日的原汁原味。
正月在黄华同学的妹妹家，吃过一种叫“小灯笼”的野菜，紫色的根，吃入嘴里，一种清毛毛的感觉，很好吃。挖荠菜时，我也找到了这种野菜，家乡叫“股榨菜”，一团团的，很绿，散长在麦田的角角落落。回家用热水烫烫，辣椒过油，一盘清淡的野菜出炉了。
挖荠菜，要用力把它的根挖出，根比叶子好吃，越嚼越有泥香味。不一会，我就挖了很多荠菜和股榨菜。鼻孔里钻进湿湿的气流，依稀可见巴山影影绰绰的伟岸山体，远处锄地的人影越来越小，村子扩音器里飘出“上花轿”的歌声，不知谁家要娶新娘了。我家房顶上荡起一缕缕炊烟，母亲在忙着为我做好吃的。麦田里又出现一只小狗，两只小狗嬉闹着，在田野里跑来跑去。我还发现野兔的足迹，虽然干旱，这片土地仍然在心里执着的酿造着雪，酿造着雨，酿造着希望。
在奔波忙碌的世界里，很少有人停下疲惫的脚步，走向田野，拥抱阳光。清风，白云，乡村，房子，小草，还有这种宁静的歌唱，被锁闭在脆弱的心灵之外，所以，很多人迷茫。我习惯独行，一个人在田野里，期盼麦浪的翻动，贪赏泥土和落日。所有的烦恼化为一缕炊烟，飘散在春风中。
ＰＰＴ模板下载 ：／／ｐｐｔ．ｄｏｗｎｈｏｔ．／ 最好的ＰＰＴ模板下载网站
管理资料下载 ：／／．ｄｏｗｎｈｏｔ．／ 最好的管理资料下载网站 荠菜的吃法很多。可以洗净蘸大酱清吃；也可以加味精麻油香醋卷煎饼或者大饼吃；还可以花生油爆锅，荠菜切碎，起锅时打入鸡蛋，像小豆腐似的，入口清郁。荠菜用肉末磨碎掺入适量韭菜，做出的春卷，香味扑鼻。荠菜做的疙瘩汤，喝入口中，荡气回肠。最好吃的是包荠菜饺子。荠菜摘洗干净用开水烫过再放冷水清洗后挤干水分，剁细，放猪肉调好馅包饺子，味道非常清香，是所有的野菜里味道最好的。最好用五花肉，荠菜没有水分，搅拌的时候，适当加点虾米水。如果你吃过这样的水饺，其它的水饺会索然寡味。 荠菜水饺还有一个美丽的传说。是说唐朝王宝钏和薛平贵的故事，王宝钏为了薛平贵和父亲断绝了父女关系，脱掉身上的宝衣，搬出相府，与平贵结成患难夫妻，栖居在曲江鸿沟里的一孔寒窑内。没有吃的，宝钏就挎篮出外挑挖刚露头的荠菜回采充饥。当平贵赴西凉征战，宝钏仍以荠菜维生，坚贞地守在寒窑里等待平贵凯旋归来。一晃十八年过去了，宝钏不但踏矮了沟口的那块“望夫坪”，更把曲江一带的荠菜挖吃光了。这天，宝钏走出三十里地，才挖了一篮荠菜回来。刚走到沟口，便看见一匹红鬃骏马拴在窑前，她赶紧回到窑内，只见一位王爷打扮的中年汉子坐在自己炕上，她心中十分恼怒，拣起一把破扫帚
宝钏娘就去赶打那个闯进门来的王爷，王爷架住她的手，深情地叫了声：“子”，宝钏这才认出，这王爷不是别人，乃是分别了十八载的夫君薛平贵～平贵拿出白面、大肉，要宝钏包一顿家乡的大肉饺子，以贺夫妻团圆，宝钏高兴地答应了。热腾腾的饺子端上来了，平贵吃到嘴里，却吃不到肉味，原来馅子全是荠菜做的，显得异常清香可口，但味道有点儿苦涩。平贵问宝钏，为啥不做肉馅的，宝钏端坐那儿不吭声，眼中落下了一串泪珠。看到这儿平贵恍然大悟地说：“夫人，我明白你含辛茹苦十八年，是不容易的，我发誓永世不忘根本，不忘夫人意味深长的这顿荠菜饺子就是了。”
想到这个感人的故事，心变得像土地一样宽厚，一棵普通的野菜孕育了一个美丽的爱情传说。今晚回家，一盘荠菜水饺，一盘野菜，一瓶自制的葡萄酒，兴许友人会从月光下走来，我的心田里，麦子由青绿到翠绿，继而浓绿，五月时该是金黄了。
ＰＰＴ模板下载 ：／／ｐｐｔ．ｄｏｗｎｈｏｔ．／ 最好的ＰＰＴ模板下载网站
作文二：《挖荠菜》800字
挖荠菜
今天是星期天，早饭后，我和妻子商量到郊外去挖荠 菜。
我们准备好挖野菜用的水果刀，装野菜的塑料袋，骑 上摩托车出发了，目的地是距家近十华里的杨河村。 这时，太阳已经露出了整个脸庞，春意融融，空气清 新， “吹面不寒杨柳风”， 当春风吹到脸上， 没有丝毫凉意， 反而觉得更加惬意。 公路两旁的柳树开始泛绿，庄稼地里农人开始劳作，好一幅田园风景图，我的心 情由史以来的好，嘴里不由自主地哼起了农家小调……．
不一会儿，目的地到了。由于近年来各地发展林果业，种庄稼的越来越少。 为找一块麦田，我们望眼欲穿，妻子喊：“你瞧！哪儿有一块，紧挨着旁边还有 一块！”我们停下摩托车，带好工具飞快地跑去。
今年干旱，麦苗长势不好，病歪歪的，地里的野菜也显得很憔悴，数量虽不 少，但个头却很小，就像缺乏营养的小孩。
我们赶忙蹲下来挖野菜，心中涌起一种兴奋。小时候，我们家日子很苦，家 里喂一头母猪， 靠母猪生小崽换钱贴补家用。 我的主要任务就是放学回家挖猪草， 一年下两窝， 开春的一窝准能买个好价钱。因此也能得到父母的奖赏， 我虽然是 男孩，什么苦菜、马齿苋、灰灰菜都了然于胸，手也比同龄的女孩利索，常常受 到村里人的表扬。
今天看到眼前的一切， 仿佛回到了三十多年前， 往事历历在目， 挖野菜的狂 喜， 拥有一大片领地的成就感一下子全来了。 脚下的野菜虽然个头小， 但一朵紧 挨一朵，磨轮似的小叶片向四周伸张。我就地蹲下来，不管个头大小，只要有，
来者不拒，不一会儿屁股后面出现了一长绺小荠菜堆，我抓起随身带的塑料袋， 向检阅士兵的元帅从第一堆捡到最后，一个大袋子已经鼓起肚子来。
身边的妻，她嫌野菜个头小，满地乱转。转来转去转到另一块地里去了，当 我向她展示胜利果实的时候， 她的袋子还干瘪干瘪的。 我叫她回来静下心来，不 要嫌小，要想找大的，不但没找到连小的也耽搁了。
快到十二点了， 我们清理了一下， 整整挖了三大包， 今天上午心情可愉快了。 给我的启示：一是生活要自己来找乐趣； 二是认准目标就要脚踏实地， 切忌东山 看到西山高，爬到西山又是东山高。
二 ０一三年三月十九日于新联小学
作文三：《挖荠菜》5300字
３．随随便便，不放在心上。 （ ）
《挖荠菜》学案４．使人摸不透的，高深莫测的。 （ ）
５．幼稚、天真。 （ ） 一、学习目标：
（三）阅读下列两组句子，回答问题。 １、学习本文叙中有议，叙议结合的写法；
１．妈妈小时候吃荠菜是这样煮的，把它下在玉米糊糊里，再放点盐花。 ２、继续培养速读的能力；
现在孩子们吃荠菜是这样调的：用精盐、麻油、味精、白糖精心调配好。 ３、懂得不忘记过去老一辈的苦难日子，更加珍惜今天的幸福生活。
２．妈妈小时候吃荠菜；感到荠菜“真是无上的美味啊～” 二、要点难点
孩子们吃荠菜时，脸上“带着那种迁就的微笑”，手的动作是漫不经心地用筷子挑。 １、本文重点在于体会新老两代人对“荠菜”的不同认识和态度，从而加深对文章主旨的理解；
１．两组句子用了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的写作方法。 ２、本文的难点之一是如何理解“我”对荠菜的特殊感情；
２．这样写的作用是： ３、本文的难点之二则是对课文前几段的记叙描写的理解；
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 写作背景 三、
（四）请尝试将本文分为６部分，并概括每一部分的段落大意。 《挖荠菜》作于１９７８年。是时，已经粉碎了“四人帮”，拨乱反正，社会安定，经济发展走上
一、（１）总领全文，点出题目，写出 的感情。 了正轨，人民生活有了明显的好转，高等学校恢复了招生考试。旧社会的痛苦，新社会的伤痕，永
二、（２、３）写 的心情。 远铭刻在父母一辈的心里。做父母的总是希望孩子们，不能忘记历史，不能忘记苦难，要珍惜现在，
三、（４，８）写 的经过。 要开创未来，有一个我们未曾生活过的新的生活。
四、（９、１０）写在那样的社会，只有冬去春来，田野里长满荠菜时“我”才感到 但是，生在新社会、长在红旗下的孩子们，虽然也多少赶上了“十年浩劫”，而生活总是美好
了 。 的，使他们身心都感到愉快。他们看到父母一辈一生的艰难困苦、坎坷曲折，他们不愿意走父母走
五、（１１，１３）写解放后“我”和孩子们对 、 的不同态度和心情以及“我”过的道路，不愿再过父母辛苦恣睢的生活，他们甚至嗔怪父母为何这样生活，
由此而产生的感慨和希望。 父母对孩子们的期望，孩子们对父母的不理解，构成了所谓的“代沟”。如何填平这个“代沟”，
六、（１４）发表议论，点明主旨，希望青年要懂得 、怎样才会 。 有人主张不要填平，“代沟越深越好，不深不足以大踏步的前进。有人“望沟兴叹”，无可奈何，
（五）牛刀小试： 责紧孩子们“奶毛未退”，“乳臭未干”，不谙世事。这些主张和想法，未免失之偏颇。作者以为，
阅读下文，回答问题。 在这时代转换的时刻，两辈人不是对立的，之间也不是不可逾越的鸿沟。父母要有耐心，要循循善
我独自一人游荡在田野里。太阳落山了，琥珀色的晚霞渐渐地从天边退去。远处，庙里的钟声诱，促膝谈心，让孩子们借鉴过去，少走弯路。孩子们要尊重父母，要正确理解父母的见解和行为，
在薄暮中响起来。羊儿咩咩地叫着，由放羊的孩子赶着回圈了；乌鸦也呱呱地叫着回巢去了。夜色从父母走过的道路上汲取经验教训。这样，就可以消除两代人的隔膜，成为知心朋友，从而团结奋
越来越浓了，村落啦，树林子啦，坑洼啦，沟渠啦，好像一下子全都掉进了神秘的沉寂里。我听见进，创造美好的未来。作者基于这一背景，创作了《挖荠菜》。
妈妈在村口焦急地呼唤着的我名字，只是不敢答应。一种比饥饿更可怕的东西平生头一次潜入了我作者简介 四、
那童稚的心?? 张洁，我国当代女作家，１９３７年生于北京。现任美国文学艺术院荣誉院士、北京作协副主席、
．用“波浪线”画出描写景色的句子。作者描写景色是为了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 １中国作协理事等。代表作有长篇小说《沉重的翅膀》、短篇小说《有一个青年》、中篇小说《祖母
２．“我听见妈妈在村口焦急地呼唤着我的名字，只是不敢答应”，为什么， 绿》和散文《爱，是不能忘记的》等及一些文艺短论。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。 五、自学导练
（一）给下面黑体字注音。
拣麦穗 １．荠菜（ ） ２．剥皮（ ） ３．呛水（ ）
张洁 荸荠（ ） 剥削（ ） 烟呛（ ）
在农村长大的姑娘谁还不知道拣穗这回事， ４．挑上几根菜（ ） ５．羊圈（ ）
我要说的，却是几十年前的那段往事。 挑水（ ） 圆圈（ ）
或许可以这样说，拣麦穗的时节，也是最能引动姑娘们遐想的时节。 （二）下面是对课文中出现的几个词的解释，写出相应的词。
在那月残星稀的清晨，挎着一空蓝子，顺着田埂上的小路走去拣麦穗的时候，她想的是什么， １．形容心里平静，无顾虑。 （ ）
２．十分寂静。 （ ）
等到田野上腾起一层薄雾，月亮，像是偷偷地睡过一觉重又悄悄地回到天边，她方才挎着装满他把旱烟锅子往鞋底上磕了磕，说：“娃呀，你太小哩。” 麦穗的蓝子，走回自家那孔破窑的时候，她又想的是什么， 我说：“你等我长大嘛。”
唉，她还能想什么， 他摸着我的头顶说：“不等你长大，我可该进土了。”
假如你没有在那种日子里生活过，你永远也无法想像，从这一颗颗丢地地里的麦穗上，会生出听了这话，我着急了。他要是死了，那可咋办呢，我那淡淡的眉毛，在满是金黄色茸毛的脑门什么的痴想。 上拧成了疙瘩，我的脸也皱巴得像个核桃。
她拼命地拣哪、拣哪，在这个拣麦穗的时节或许能拣上一斗，她把这麦子卖了，再把这钱攒起他赶紧拿块灶糖塞进我的手里。看着那块灶糖，我又咧嘴笑了：“你莫死啊，等着我长大。” 来，等到赶集的时候，扯上花布、买上花线，然后她剪呀、缝呀、绣呀??也不见她穿、也不见她他笑眯眯地答应着我：“我等你长大。”
戴，谁也没和谁合计过，谁也没和谁商量过，可是等到出嫁的那一天，她们全会把这些东西，装进“你家住在哪搭呢，”
她们新嫁娘的包裹里去。 “这担子就是我的家，走到哪搭，就歇在哪搭。”
不过当她们把麦穗时伴着的痴想，一同包进包裹里的时候，她们会突然发现那些痴想全都变了我犯愁了：“等我长大上哪搭寻你去呀。”
味儿。觉得多少年来，她们拣呀、缝呀、绣呀的是多么傻。她们那嫁的那个男人，和她们在拣麦穗、“你莫愁，等你长大我来接你。”
扯花布、绣花鞋的时候所想像的那个男人，又有多么的不同。 这以后，每逢经过我们这个村，他总是带些小礼物给我，或是一块灶糖、或一个甜瓜、或一把
但是她们还是依依顺顺地嫁了出去，只不过在穿戴那些衣服的时候，再也找不到做它、缝它时红枣??还乐呵呵地对我说：“看看我的小媳妇来呀。” 的情怀了。 我呢，也学着大姑娘的样子，让我娘找块碎布给我剪了个烟荷包，还让我娘在布上描了花，我
这又算得了什么，谁也不会为她们叹上一口气，谁也不会关心她们曾经有过的那份痴想，甚至缝呀、绣呀??烟荷包绣好了，我娘笑得个前仰后合，说那不是烟荷凶，皱皱巴巴地倒像个猪肠子。连她们自己也不会感到过分的悲伤，顶多不过像是丢失了一个美丽的梦，有谁见过哪个人会死乞白赖我让我娘给我收了起来，我说了，等我出嫁的时候，我要送给我的男人。 地寻找一个丢失的梦呢？ 我渐渐地长大了，到了知道认真地拣麦穗的年龄了。懂得了我说过的那些个话，都是让人害臊
当我刚刚能够歪歪趔趔地提着一个蓝子跑路的时候，就跟在大姐姐们的身后拣麦穗了。 的话。卖灶糖的老汉也不再开那玩笑，叫我是他的小媳妇了。不过他还是常常带些小礼物给我。我
对我来说，那蓝子未免太大，老是磕碰着我的腿和地面，时不时就让我跌上一跤，我也少有拣满一知道，他真的疼我呢。
蓝子的时候。我看不见地里的麦穗，却总是看见蚂蚱和蝴蝶。而当我追赶它们的时候，好不容易拣我不明白为什么，我倒真是越来越依恋他。每逢他经过我们村子，我都会送他好远。我站在土到的麦穗，还会从蓝子里跳出来，重新回到地上。 坎坎上，看着他的背影，渐渐地消失在山坳坳里。
有一天，二姨看着我那稀稀拉拉盛着几个麦穗的蓝子说：“看看，我家大雁也会拣麦穗了。”年夏一年，我看得出来，他的背更弯了，步履也更加蹒跚了。这时我真的担心了，担心他早晚然后又戏谑地问我：“大雁，告诉二姨，你拣麦穗做啥，” 有一天会死去。
我大言不惭地说：“我要备嫁妆哩。” 有一年，过腊八节的前一天，约摸着卖灶糖的老汉那一天该会经过我们村。我站在村口一棵已
二姨贼眉贼眼地笑了，还向围在我们周围姑娘、婆姨眨了眨她那双不大的眼睛：“你要嫁谁呀，” 经落尽叶子的柿子树下，朝沟底下的那条大路上望着、等着。
是呀，我要嫁谁呢，我想起那个卖灶糖的老汉，说：“我要嫁给那个卖灶糖的老汉。” 那棵树的顶梢梢上，还挂着一个小火柿子。小火柿子让冬日的太阳一照，更是红得透亮。那柿
她们全都放声大笑，像一群鸭子一样嘎嘎地叫着。笑啥嘛～我生气了。难道做我的男人，他有子多半是因为长大太高的枝子上，才没让人摘下来。真怪，也没让风刮下来、让雨打下来、让雪压
下来。 什么不体面的吗，
卖灶糖的老汉有多大年纪了，不知道。他脸上的皱纹一道挨着一道，顺着眉毛弯向两个太阳穴，路上来了一个挑担子的人。走近一看，担子上挑的也是灶糖，人可不是那个卖灶糖的老汉了。又顺着腮帮弯向嘴角。那些皱纹，为他的脸增添了许多慈样的笑意。当他挑着担子赶路的时候，他我向他打听卖灶糖的老汉，他告诉我，卖灶糖的老汉老去了。
我仍旧站在那棵柿子树下，望着树梢上那个孤零零的小火柿子。它那红得透亮的色泽，依然给那剃得如半个葫芦的脑袋后面，残留着的、尽管旧代遗风的齐颈白发，便随着悠悠的扁担一同忽闪
着。 人一种喜盈盈的感觉。可是我却哭了，哭那陌生的、但却疼爱我的卖灶糖的老汉。
我的话，很快就传进了他的耳朵。 后来我常想，他为什么疼爱我呢，无非我是个贪吃的、因为丑陋而又少人疼爱的孩子吧。
那天，他挑着担子来到我们村，见到我就乐了。说：“娃呀，你要给我做媳妇吗，” 等我长大以后，总感到除了母亲，再没有谁能够像他那样朴素地疼爱过我——没有任何希求、
“对呀～” 也没有任何企望的。
他张着嘴笑了，露出了一嘴的黄牙。他那残留在半个葫芦后头的白发，也随着笑声一齐抖动着。 我常常想念他，也常常想要找到我那个像猪肚子一样的烟荷包。可是，它早已不知被我丢到哪
“你为啥要给我做媳妇，” 里去了。
“我要天天吃灶糖呢。”
参考答案
一１．，ì、？，；２．，ā，、，ō；３．？，ā，，、？，à，，；４．，，ǎ，、
，，ā，；５．，，à，、？，ā，；
二、１．坦然；２．沉寂；３．漫不经心；４．神秘；５．童稚
三、１．对比； ２．通过对比，让我们更加珍爱荠菜，珍惜今天的幸福。
四、段落大意
共分六部分：
一、（１）总领全文，点出题目，写出“我”对荠菜有着特殊感情。
二、（２、３）写小时候因饿而馋被诬为馋丫头而受屈的心情。
三、（４，８）写因掰财主家的玉米棒子被赶落水险些丧生的经过。
四、（９、１０）写在那样的社会，只有冬去春来，田野里长满荠菜时“我”才感到了生的欢乐与自由。 五、（１１，１３）写解放后“我”和孩子们对挖荠菜、吃荠菜的不同态度和心情以及“我”由此而产生的感慨和希望。
六、（１４）发表议论，点明主旨，希望青年要懂得什么是幸福、怎样才会得到幸福。 五、１．《挖荠菜》。张洁；２．“太阳落山了，琥珀色的晚霞渐渐地从天边退去。远处，庙里的钟声在薄暮中响起来。羊儿咩咩地叫着，由放羊的孩子赶着回圈了；鸟儿也呱呱地叫着回巢去了。夜色越来越浓了，村落啦，树林子啦，坑洼啦，沟渠啦，好像一下子全都掉进了神秘的沉寂里。”突出了“我”当时的那种孤独，寂寞、焦急、悲伤、有家难归的复杂心情。３．是怕看见妈妈那双被贫困的生活折磨得失去了光彩的、哀愁的眼睛。
作文四：《挖荠菜》1600字
课题 挖荠菜 课时 １课时 课型 新授课
学习目标 １．学习夹叙夹议，对比的写作手法。
２．体会新老两代人对“荠菜”的不同认识和态度。
３．教育学生不忘过去，珍惜今天。
４．叙议结合的手法。
重点难点 １．体会新老两代人对“荠菜”的不同认识和态度。
２．理解前几段的记叙描写与主题的关系。
学习流程 自主学习案
【自学指导一】 ：
一．导言：我们的父辈、祖辈，凡是从旧社会过来的人，都对榆钱饭、荠菜、苣荬菜等有着 特殊的感情，而我们却对这些不屑一顾甚至反感，那么，我们该怎样看待这种差别呢？《挖 荠菜》这篇课文会给我们深刻的启迪。
二．介绍作者
张洁：当代女作家，生于 １９３１年， １９６０年从中国人民大学毕业后，长期在经济管理部门工 作。 １９７８年发表《从森林里来的孩子》 ，这篇处女作和后来的《谁生活更美好》 《条件尚未成 熟》都获全国优秀短篇小说创作奖。她的短篇小说《有一个青年》曾改编为电视剧。 １９８１年 创作长篇小说《沉重的翅膀》 。此外，还有中篇小说《方舟》 《七巧板》 《祖母绿》等。 【自学指导二】 ：请自由朗读课文，注意读准字音、画出重点字词，理解文意，并完成下列各 小题
１、重点字词注音：
２、词语解释：
坦然：
和煦：
凶神恶煞：
漫不经心：
３、再自由默读朗读课文，整体感知。请你概括主要内容，自由抒发阅读感受。
合作探究案
１． 作者在开头说她对荠菜有一种“特殊的感情” ，这种“特殊的感情”指的是什么？
２．第二段不讲荠菜，却从“馋”字说起，作者为什么要这样写？这样写是不是离题？
３． 孩子们把挖荠菜看作是一种“有趣的游戏” ，是出于对“我”的“迁就” ；吃荠菜时，他们 “懒洋洋”的， “漫不经心” ，带着“迁就的微笑” 。说说作者运用这些词语的深意。
４． 孩子们对荠菜的态度是怎样的？作者对此有什么样的心情？你认为作者借荠菜要表现怎样 的思想感情？你对这个问题怎么看待？
５． 你如何品味文章最后一段话？运用了怎样的表达方式？
【收获小库存】 ：你在和同学老师的合作学习中学到了什么？请写下了。
【知识小窗口】 ：
古代诗词中的荠菜
谁谓荼苦，其甘如荠————《诗经 ． 古风》
秋菰出水白於玉，寒荠绕墙甘若饴。————陆游《晚秋》
城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。————辛弃疾《鹧鸪天》
达标检测案
一 ． 选择题：
１． 下列说法有误的一项是：（）
Ａ． 《挖荠菜》是一篇叙事散文，叙中有议。 Ｂ． 本文的作者是张洁。
Ｃ． 作者写这篇文章是为了教育今天的孩子们要热爱生活；两代人要多谈心，做心心相通的朋 友。 Ｄ． “小的时候，我是那么馋！ ”这句话的意思是说过去的孩子没钱买零食，所以特别馋。 作者写这句话是为了指出自己小时候的不是。
２． 文章开头说：“我对荠菜，有着一种特殊的感情。 ”这句话的含义是：（）
Ａ． 由于解放前饱受饥饿和屈辱，而唯有荠菜是我聊以充饥的食物，因此对荠菜产生了特殊的 感情。
Ｂ． 只有在解放前受过饥饿和羞辱的人才有这种特殊感情，而今天“我”仍然怀念荠菜，则表 现出对幸福生活的珍惜和热爱。
Ｃ． 解放前，在人间地狱里，只有挖荠菜时， “我”才感到一丝自由和舒畅，这美好的记忆一直 保留到今天。
Ｄ． 旧社会，荠菜帮助“我”抵抗那可怕的饥饿。只有在挖荠菜时， “我”才感到生的欢乐与自 由。
二 ． 按要求回答问题。
１． 给下列词语注音。
（１）荠菜（） （２）蔷薇（） （３）呱呱（） （４）咩咩（）
（５）隔膜（） （６）童稚（） （７）和煦（） （８）怪僻（）
２． 成语填字，并解释所填的字。
（１）＿＿＿＿＿不经心（） （２）风和日 ＿＿＿＿＿（） （３）凶神恶 ＿＿＿＿＿（）
（４）＿＿＿＿＿华富贵（） （５）广阔无 ＿＿＿＿＿（）
一、自学指导
二、预习展示
（充分利用课前预习的时间，结合导学案对课文进行预习。采用多种方式读课文，熟悉文中 的情节，找出勾画自己不懂的生字词。 ）
三、合作探究
（结合问题，采用多种方式读课文，筛选主要信息，自主完成问题。 ）
四、达标测试
（真金不怕火炼，是金子总会发光的！ ）
李晓刚
作文五：《挖荠菜》3000字
挖荠菜 我喜欢荠菜，喜欢挖荠菜，喜欢吃荠菜。荠菜是我的童年，也是我童年的一首诗。
周末，回家看望母亲，和母亲唠嗑一会，换上母亲的布鞋，脱掉外套，拿起铁铲和篮子，去麦田挖荠菜。
田野里很静，远处几个锄麦子的人，依稀看到黄的蓝的上衣。沟沿上一种叫“蛤蟆皮”的小草绿了，一簇簇的，惹人喜爱。一只狗在散步，见到我狂吠了两声，一会就闻到我身上熟悉的土地味道，安静下来，在我身边转来转去，摇着尾巴，是只个头很小的黄狗。想起小时候我家养的那条黑狗，每次我挖荠菜，它就跟在我的身后，油菜花盛开的时候，它追逐着飞舞的蝴蝶，蝴蝶翩翩离去，它失落的刨着泥土。
一棵大杨树上有两个鸟窝，无异于天降的美景。春风柔柔地吹着，鸟窝随处可见。杨树的皮肤明显的白了，一层层裂痕像母亲额头上的皱纹，沧桑凝重。柳树鹅黄的小嘴探着，隐隐的绿意。紧挨着梧桐树，有一排蓝色的矮房子，传出猪羔子的叫声，还有一个女人的声音，细细的，很像邻家五嫂。
刚开始，我找不到荠菜，可能干旱的缘故，荠菜还是土黄色，不仔细根本看不到，只看到一片片的麦蒿。等我低下头，荠菜偎在土地的怀抱里，紧靠着，依恋着。向阳的麦垄上，一棵棵，就那么黄着，泛着绿边。如果把这土黄的荠菜浸到水里，霎时活起来，水莹莹的绿，舔到舌尖。
没有荠菜的春天是孤独的，我一直担心见不到荠菜，当天降春雪时，我的心在流泪，感激的泪。当我挖起第一棵荠菜，我闻到了春天的味道，也听到了阳光的声音。阳光毫无遮拦的照下来，缠在我的腰际，暖暖的，红的很温和，像一颗中年女人的心，不忍碰触。
荠菜是一种生命力非常强的野菜，吸吮了地气，可壮阳。荠菜菜花和籽，可以止血、治疗血尿、肾炎、高血压等疾病。常吃荠菜可预防高血压、中风，延年益寿。老人说，三月三，神仙节，用荠菜炒鸡蛋吃，可以明目。 荠菜根白色到浅黄色。茎直立，多单生或是下部基处分枝。花十字形，花瓣白色。有一种“大蓟”，很多人混为荠菜。土名“大苦菜”，大蓟开红花，有止血功能。它有惊人的再生能力，其顽强和乐观，一如人类积极向上的生活态度。
麦田里还有一种野菜叫“青立子棵”，会毒死兔子，它坦然的生长在荠菜麦蒿之间，相安无事。相克才可以相生。和麦蒿类似的有一种药草：“地冬草”。记不清是几年级了，学过一篇课文《一篮紫花地丁》，讲一个老奶奶牙痛，学生在老师的带领下寻找地丁治病。那时医疗不发达，靠草药治病。在农村居住时，冬天的时候，我会在院子土砖的缝隙里撒满地冬草的种子，来年的春天，草儿发芽，不几天就有紫色的小花绽放，过些日子，花谢后结满一串串豆果。我连根拔起，洗净晾干，挂在屋檐下。不时就有乡邻上门讨要，煮茶治疗咽喉肿痛还有牙龈出血，比吃西药有效。今天，我特意观察了好久，它和麦蒿的区别细微，麦蒿的叶子稍瘦，茎是绛紫色。地冬草的叶子稍肥一点，茎淡白。
土地龟裂，麦苗刚刚返青。前段时间的一场小雪，只一点滋润，麦苗生命的齿轮就坚强而充满力量地在田野里转动着。几只灰喜鹊鸣叫着，有一只落在田垄上，抖抖翅膀，仿佛一朵黑色的大花开放在田野的胸膛上。阳光烘得我的后背热热的，风缠结在我飞乱的长发上，土地给我的感觉是如此宁静，宁静到我淡忘了尘世的一切，家乡给我的感觉是如此平和，平和到我无论走过多少荒芜，都坚信生命是一种绿色的召唤。
二月初的荠菜是最好吃的时候，泥土的香味，沁人心脾。如果荠菜返青了，倒有一种草的味道，野菜的味觉会减色不少。小时候，荠菜挖回家有很大一部分喂兔子。母亲会捡出嫩的，做荠菜饼子给我们吃，比菠菜饼子好吃。怀儿子的时候，我馋荠菜，父亲每天去很远的田里为我挖荠菜，他说那儿的荠菜即大又嫩，回家母亲就做荠菜饼子，油黄色的荠菜饼子，每次我都吃不够。儿子现在也喜欢吃荠菜，我告诉他源于那时的“胎吃”。
荠菜１０～２０天通过春化阶段即抽薹开花。３－５月采收，５月后基本就枯黄了。小时候，黄了的荠菜和青立子棵，收回家晒干做柴火。每天放学后，顶着落日，蠕蠕走动的，都是背上驮着荠菜的孩子。现在的人吃荠菜是吃够大鱼大肉油腻后的一种调剂，很多大酒店摆出那种捆好的，绿绿胖胖的在大棚里种植的荠菜，怎么嚼也没有阳光和泥土的味道。俨然舶来的圣诞节和情人节，新潮刺激，却失去了传统节日的原汁原味。
正月在黄华同学的妹妹家，吃过一种叫“小灯笼”的野菜，紫色的
根，吃入嘴里，一种清毛毛的感觉，很好吃。挖荠菜时，我也找到了这种野菜，家乡叫“股榨菜”，一团团的，很绿，散长在麦田的角角落落。回家用热水烫烫，辣椒过油，一盘清淡的野菜出炉了。
挖荠菜，要用力把它的根挖出，根比叶子好吃，越嚼越有泥香味。不一会，我就挖了很多荠菜和股榨菜。鼻孔里钻进湿湿的气流，依稀可见巴山影影绰绰的伟岸山体，远处锄地的人影越来越小，村子扩音器里飘出“上花轿”的歌声，不知谁家要娶新娘了。我家房顶上荡起一缕缕炊烟，母亲在忙着为我做好吃的。麦田里又出现一只小狗，两只小狗嬉闹着，在田野里跑来跑去。我还发现野兔的足迹，虽然干旱，这片土地仍然在心里执着的酿造着雪，酿造着雨，酿造着希望。 在奔波忙碌的世界里，很少有人停下疲惫的脚步，走向田野，拥抱阳光。清风，白云，乡村，房子，小草，还有这种宁静的歌唱，被锁闭在脆弱的心灵之外，所以，很多人迷茫。我习惯独行，一个人在田野里，期盼麦浪的翻动，贪赏泥土和落日。所有的烦恼化为一缕炊烟，飘散在春风中。
荠菜的吃法很多。可以洗净蘸大酱清吃；也可以加味精麻油香醋卷煎饼或者大饼吃；还可以花生油爆锅，荠菜切碎，起锅时打入鸡蛋，像小豆腐似的，入口清郁。荠菜用肉末磨碎掺入适量韭菜，做出的春卷，香味扑鼻。荠菜做的疙瘩汤，喝入口中，荡气回肠。最好吃的是包荠菜饺子。荠菜摘洗干净用开水烫过再放冷水清洗后挤干水分，剁细，放猪肉调好馅包饺子，味道非常清香，是所有的野菜里味道最好的。最好用五花肉，荠菜没有水分，搅拌的时候，适当加点虾米水。
如果你吃过这样的水饺，其它的水饺会索然寡味。
荠菜水饺还有一个美丽的传说。是说唐朝王宝钏和薛平贵的故事，王宝钏为了薛平贵和父亲断绝了父女关系，脱掉身上的宝衣，搬出相府，与平贵结成患难夫妻，栖居在曲江鸿沟里的一孔寒窑内。没有吃的，宝钏就挎篮出外挑挖刚露头的荠菜回采充饥。当平贵赴西凉征战，宝钏仍以荠菜维生，坚贞地守在寒窑里等待平贵凯旋归来。一晃十八年过去了，宝钏不但踏矮了沟口的那块“望夫坪”，更把曲江一带的荠菜挖吃光了。这天，宝钏走出三十里地，才挖了一篮荠菜回来。刚走到沟口，便看见一匹红鬃骏马拴在窑前，她赶紧回到窑内，只见一位王爷打扮的中年汉子坐在自己炕上，她心中十分恼怒，拣起一把破扫帚就去赶打那个闯进门来的王爷，王爷架住她的手，深情地叫了声：“宝钏娘子”，宝钏这才认出，这王爷不是别人，乃是分别了十八载的夫君薛平贵！ 平贵拿出白面、大肉，要宝钏包一顿家乡的大肉饺子，以贺夫妻团圆，宝钏高兴地答应了。热腾腾的饺子端上来了，平贵吃到嘴里，却吃不到肉味，原来馅子全是荠菜做的，显得异常清香可口，但味道有点儿苦涩。平贵问宝钏，为啥不做肉馅的？宝钏端坐那儿不吭声，眼中落下了一串泪珠。看到这儿平贵恍然大悟地说：“夫人，我明白你含辛茹苦十八年，是不容易的，我发誓永世不忘根本，不忘夫人意味深长的这顿荠菜饺子就是了。 ”
想到这个感人的故事，心变得像土地一样宽厚，一棵普通的野菜孕育了一个美丽的爱情传说。今晚回家，一盘荠菜水饺，一盘野菜，一瓶自制的葡萄酒，兴许友人会从月光下走来，我的心田里，麦子由
青绿到翠绿，继而浓绿，五月该是金黄了。
作文六：《挖荠菜》2100字
用革命的精神来工作～～ ：／／ｂｌｏｇ．ｓｉｎａ．．／ｕ／２４２９２３２５０４
案例名称 九年级语文上册《挖荠菜》
科目 语文 教学对象 九年级 提供者 石有清 课时 一课时 一、教材内容分析
三月三，地菜煮鸡蛋＂的说法。地菜就是荠菜，在很多年纪稍大的人心中，这是一种很好吃的菜？现在吃过的同学不多。这是我国的一种民俗。养菜是一种生命力旺盛的草本植物？以我们今天的口味，这是一一种有苦味的草，但在几十年前的旧中国，它却是穷人的救命草，这篇课文《挖养菜》，就反映了这种生活
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
１、学习本文叙中有议，叙议结合的写法；
２、继续培养速读的能力；
３、懂得不忘记过去老一辈的苦难日子，更加珍惜今天的幸福生活
三、学习者特征分析
学生阅读面窄，对父辈们的苦难生活了解不够，两代人有一定的隔膜，因此对文章的主题定位不准。
四、教学策略选择与设计
１（本文的线索是什么，
２（本文写了哪几件事，
３（通过叙述这几件事，表现了一个什么样的主题，
４（我们从文中得到什么启示，
五、教学环境及资源准备
新的课程标准要求我们在教学活动中重视开发课程资源，努力开辟语文教材学习与生活实践结合的新途径；构建开放、自主的学习环境，促进学生语文素养的全面提高和协调发展；培养学生在探究中主动地获取知识、运用知识的创新学习和实践能力。在学习《挖荠菜》时，许多同学都能沉浸在学习的兴奋之中，大家除了对文中母亲对子女成长的关心和对孩子们提出的珍爱生活的殷切希望有了自己的情感体验之外，特别是对野菜过去是用来充饥保命的粮食这件事产生了好奇心。根据这一现象，我便想让学生去更多地了解一下我们的祖辈曾用哪些野菜来做保命粮的。我们的家乡有哪些可食用的野菜。它们现在生长状况如何，我决定让学生进行一次自主实践、深入生活、调查研究的语文综合性学习活动。
用革命的精神来工作～～ ：／／ｂｌｏｇ．ｓｉｎａ．．／ｕ／２４２９２３２５０４
：／／ｓｈｅｎｇｈｏｎｇｂｉａｏ１９８７．ｂｌｏｇ．１６３．／
惟有努力方可成就，惟有惜时才能成功～ ＱＱ：２８３９８７８６４
用革命的精神来工作～～ ：／／ｂｌｏｇ．ｓｉｎａ．．／ｕ／２４２９２３２５０４
六、教学过程
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备
学习本文。夹叙夹议，
情景交融的写法 一（ 导入新课 了解时代背景 理解文章主题，教育
学生珍惜幸福生活。
。 张洁，当代女作家，
１９３７年出生于北京，
从小被父亲遗弃，靠
母亲抚养长大。毕业
二（ 作者简介 于中国人民大学。代 搜集作者资料 表作有短篇小说《爱
是不能忘记的》，长篇
小说《沉重的翅膀》。
十一位在当代文学界
很有影响的女作家。
１（ 线索是挖荠菜。
２（ 写了三件事：童年
的悲惨遭遇；童年挖
荠菜的美好时光；解三． 自读课文，思考下面的问 思考讨论 放后，与孩子们挖荠题 菜，吃荠菜。
３（ 主题是要理解上一
代人的心情，珍惜身
边的幸福生活。
四． 理解文章中夹叙夹议，情 阅读讨论交流 景交融的写法
用革命的精神来工作～～ ：／／ｂｌｏｇ．ｓｉｎａ．．／ｕ／２４２９２３２５０４
：／／ｓｈｅｎｇｈｏｎｇｂｉａｏ１９８７．ｂｌｏｇ．１６３．／
惟有努力方可成就，惟有惜时才能成功～ ＱＱ：２８３９８７８６４
用革命的精神来工作～～ ：／／ｂｌｏｇ．ｓｉｎａ．．／ｕ／２４２９２３２５０４
教学流程图
一． 教师范读课文，检查预习
二． 自读课文，思考下面的问题
三． 怎样理解文章中对比手法的运用
四． 理解文章中夹叙夹议，情景交融的写法
七、教学评价设计
在学习了《挖荠菜》后，许多同学还沉浸在学习的兴奋之中，大家除了对文中母亲对子女成长的关心和对孩子们提出的珍爱生活的殷切希望有了自己的情感体验之外，特别是对野菜过去是用来充饥保命的粮食这件事产生了好奇心。根据这一现象，我便想让学生去更多地了解一下我们的祖辈曾用哪些野菜来做保命粮的。我们的家乡有哪些可食用的野菜。它们现在生长状况如何，我决定让学生进行一次自主实践、深入生活、调查研究的语文综合性学习活动。
八、帮助和总结
新的课程标准要求我们在教学活动中重视开发课程资源，努力开辟语文教材学习与生活实践结合的新途径；构建开放、自主的学习环境，促进学生语文素养的全面提高和协调发展；培养学生在探究中主动地获取知识、运用知识的创新学习和实践能力
用革命的精神来工作～～ ：／／ｂｌｏｇ．ｓｉｎａ．．／ｕ／２４２９２３２５０４
：／／ｓｈｅｎｇｈｏｎｇｂｉａｏ１９８７．ｂｌｏｇ．１６３．／
惟有努力方可成就，惟有惜时才能成功～ ＱＱ：２８３９８７８６４
作文七：《挖荠菜》600字
挖荠菜
星期五，妈妈对我说：“忻忻，咱们明天下午到民心河边去挖荠菜吧”。“行～”我高兴地一蹦三尺高，“荠菜好吃吗，”“好吃，而且营样丰富”。我兴奋地找出菜谱，查阅了荠菜的有关知识，书上写着：荠菜是一种小草，鲜嫩时可食用，荠菜性平味甘，具有和脾利水，止血明目的功效，还可以治痢疾、水肿等十几种疾病，还有防癌功效呢～我一定多吃点儿～
盼呀盼，终于盼到了星期六下午，我催着妈妈来到了民心河边的一片荒地里，妈妈先指着几棵小草教我辨认哪种是荠菜，妈妈告诉我：“荠菜大多平铺在地上，叶子边缘是锯齿状的，有的还开着小白花”。我迫不及待地开始寻找，“这儿有一棵～”，我用手使劲一拔，呀，小草太嫩了，叶子全碎了，妈妈笑着递给我一把小刀，教我在小草的根部轻轻一划，捏住一片叶子一提，荠菜便完整的挖下来了，我不禁佩服妈妈真聪明，妈妈说：“古人有一句话，工欲善其事，必先利其器，意思就是要想干好某件事，必须先把干活儿用的工具准备好”。我听着，感觉若有所悟。有了小刀这个助手，不一会儿我便采了一大把，高兴地交给妈妈，妈妈仔细一看，说：“你挖的不全是荠菜，您看，这种草和荠菜很相像，但仔细辨认还是有些不一样的，要认真些呀。”我一看，果然有一些“假冒伪劣”，赶快捡出来扔掉。接着寻找，站着找很难发现，俯下身去却发现脚下就有好几棵，我干脆蹲下寻找，速度明显加快了。不知不觉地，我们已采了满满一塑料兜儿，只好依依不舍地踏上回家的路，这时我才发现手上全是泥巴，不知什么时侯
还拉了一个小口子，我咋没感觉到疼呢，也许是挖得太专心了，不过，我还是觉得非常高兴～
晚上，妈妈用荠菜和肉包成水饺，我吃了一大盘子呢～我跟妈妈约定，下周还去挖荠菜～
作文八：《《挖荠菜》》3500字
王建华
教学目的
１．了解旧社会劳动人民的苦难生活，珍惜今天的幸福生活。
２．学习本文的对比写法。
３．学习叙议结合的表达方式。
重点、难点
重点：
（１）学习对比的写法。
（２）学习边叙边议，叙议结合的表达方式。
难点：理解“我”对养菜的特殊感情。
教学时间 一课时
教学过程
第一课时
一、预习
１．查字典，读准下列加点字的音。
荠菜（ｊｉ）蔷薇（ｑｉａｎｇ ｗｅｉ）掰手（ｂａｉ）琥珀（ｈｕｐｏ）
绽（ｚｈａｎ）码（ｍａ）苋（ｘｉａｎ ）和煦（ｘｕ）
２查工具书，解释下列词语。
（ｌ）广阔无垠：广大宽阔，没有边际。垠：边际。
（２）迁就：勉强凑合别人。迁：改变，引申为改变初衷。就：凑近，凑合。
（３）漫不经心：随随便便，不放在心上。漫：随便。经心：留心，在意。
（４）五味瓶：装着甜、酸、苦、辣、咸的瓶子，什么滋味都有。比喻不是味道。
（５）出土文物：原指被发掘出来的，有关文化发展的有价值的古代器物。本课是“老古董、背时货”的意思。
二、导入
ｌ．作者简介：
张洁，生于１９３１年，１９６０年从中国人民大学毕业后，长期在经济管理部门工作。 １９７８年，发表《从森林里来的孩子》，这篇处女作和后来的《谁生活更美好》《条件尚未成熟》都获得全国优秀短篇小说创作奖。她的短篇小说《有一个青年》曾改编为电视剧。１９８１年，创作长篇小说《沉重的翅膀》此外，还有中篇小说《方舟》《七巧板》《祖母绿》等。
２导语：
同学们可能没有吃过“荠菜”这种野菜，可是在旧社会，这种野菜是穷人们的美味佳肴。《抱养菜》这篇课文写一位关心儿女成长的母亲，回忆她童年的苦难，向孩子们提出殷切的希望。希望通过新！日社会的对比，消除两代人之间的隔膜，与孩子们成为心心相通的朋友，并希望他们珍惜今天的幸福生活。懂得什么是幸福，怎样才能得到幸福。
三、正课
１．阅读课文，给课文分段并归纳段意。
讨论并归纳：本文按时间分成两个部分。
第一部分：（第１～１０节）回忆解放前童年时代的苦难生活，写出“我”对荠菜有一种特殊感情的原因。
第二部分：（第 １１节到完）写解放后“我”和孩子们对挖荠菜、吃荠菜的不同态度和心情，以及“我”的感慨和希望。
２．提问：文章开头仅有一句“我对养菜有着一种特殊的感情??”这句话在全文中起什么作用？句末不用句号，而用省略号，这是为什么？
讨论并归纳：这一句在全文中起提纲挚领，总领全文的作用，用省略号更富有诗意，使人感到余味无穷。
３．提问：课文第２自然段不讲养菜的事，却从“馋”字说起，作者为什么要这样写？这样写是不是离题？
讨论并归纳：课文写“馋”到“馋丫头”的得名，是因为“饿”，又由“饿”引出了一次危险的遭遇。再由生理上的“饿”写出造成“饿的原因——剥削制度的罪恶。在此基础上，再来写“挖芥菜”，写出了“挖”的辛酸，表现了更深刻的思想。因此，这样写不但不算离题，而且更有利于中心思想的表达。
４．提问：文章写到“我”摆脱了大管家的追逐之后，因掉了一只鞋不敢回家时有一段景物描写，这段景物描写与“我”当时的处境是否相称？这样写有什么作用？
讨论并归纳：这是一幅美丽、和平静穆的“晚归图”，似与“我”当时的处境不相称。这是一种反衬写法，以乐衬悲。连羊儿、乌鸦都能回家，而“我”却有家难回。这样反衬，能产生强烈的艺术效果。
５．提问：“一种比饥饿更可怕的东西”指什么？
讨论并归纳：指孤独、寂寞、屈辱、黑暗、死亡??
６．提问：孩子们把挖荠菜看作是一种“有趣的游戏”，是出于对“我”的“迁就”；吃荠菜时，他们“懒洋洋”的，“漫不经心’地“挑”上几根，带着迁就的“微笑”。说说作者运用这些词语的深意。
讨论并归纳：“有趣的游戏”说明不能理解长辈带他们挖养菜的用心及特殊感情。“迁就的微笑”表明因不了解长辈的苦心而又不得不保持一种尊重的礼貌。“漫不经心”表明对荠菜的感情十分淡漠。“挑”则反映了厌食荠菜的情绪。
７．提问：本文在叙事的基础上展开议论。找出议论的语句，体会它们对表达中心意思的作用。 讨论并归纳：议论的语句如“因为我知道”到完。议论的作用是明确中心，起到画龙点睛的作用。如“我明白??使他们的身边全都感到愉快。”点明孩子们喜欢去挖荠菜的原因。如“他们长大一些之后??他们多半不能体会我当年挖养菜的心情！”点明年轻人陪同我去挖荠菜，也不能体会我当年挖荠菜的心情。写出了两代人思想感情上的隔膜。
８．提问：“我”对荠菜的这种“特殊的感情”可以从哪些方面理解？
讨论并归纳：在这些感情里，有痛苦的回忆，想起荠菜，就想起当年的饥饿，想起那饱受屈辱的痛苦和灾难；有深深的怀念：生活在幸福中，怎不怀念那长在野地里的荠菜，如同怀念那与自己共过患难的朋友；有无限的感慨：身在幸福中的下一代，并不理解“我”要他们挖荠荣、吃荠菜的深意；也有真诚的希望：看到了两代人的隔膜，想到了如何帮助青年一代健康成长。
９．本文运用对比写法，突出了文章的中心思想。想想有哪些对比，表现了什么？ 讨论并归纳：
（１）两代人对“荠菜”的不同感情：妈妈对荠菜有特殊的感情；孩子们对“荠菜”的感情是淡漠的。从中可以看出两代人思想上的差距，也可以看出两代人的隔膜。通过对比叙述把如何看待过去和现在，如何看待苦和乐，怎样珍惜今天的幸福。怎样才会得到幸福等重大人生问题提到读者面前，让人们思考。
（２）通过大自然景物的对比描写，写出了旧社会的黑暗，“我”童年的凄苦生活和孤独、悲伤、恐惧的心情；写出了新社会的美好，孩子们生活的幸福、愉快，从而找到他们思想深处的弱点。正是这样前后对比，在“我”心中产生了截然不同的感触，这也正是表达中心思想的基础。
四、总结
本文运用对比手法，夹叙夹议，写一位关心儿女成长的母亲。回忆她童年时代的苦难，向孩子们提出殷切的希望。全文以“挖荠菜”为线索展开广泛而充分的联想，希望通过新旧社会的对比，消除两代人的隔膜，与孩子成为心心相通的朋友，并希望他们能珍爱生活，懂得什么是幸福，怎样才会得到幸福。
五、作业
１．课后练习一、二、三。
２．选用课时作业优化设计。
课时作业优化设计
（一）选出书写完全规范的一组（）
Ａ殷勤心照不宣气馁疑聚荣华富贵 Ｂ．大病新愈素味平生广阔无垠厌烦
Ｃ凶种恶煞昼夜隔膜微乎其微怪僻 Ｄ．漫不经心风和日丽和煦恭顺
（二）阅读下面文字，回答问题。
经过一个没有什么吃食可以寻觅、因而显得更加饥饿的冬天，大地春回、万物复苏的日子重新来临了！田野里长满了各种野菜：雪蒿、马齿觅、发灰莱、野葱??最好吃的是荠菜。把它下在玉米糊糊里，再放上点盐花，真是无上的美味啊！而挖荠菜时的那种坦然的心情，更可以称得上是一种享受；提着篮子，迈着轻捷的步子，向广阔无垠的田野里奔去。
嫩生生的荠菜，在微风中挥动它们绿色的手掌，招呼我，欢迎我。我再也不必担心有谁会拿着大棒子凶神恶然似地追赶我，我甚至可以不时地抬头看看天上吱吱喳喳飞过去的小鸟，树上绽开的花儿和蓝天上白色的云朵。那时，我的心里便会不由地升起一个热切的愿望：巴不得这个世界上的一切，都像荠菜一样是属于我们每一个人的。
多少年来，每到春天，我总要挑个风和日丽的日子，带上孩子们到郊区的野地里去挖荠菜。我明白，孩子们之所以在我的身旁跳着、跑着，尖声地打着唿哨，多半因为这对他们来说，是一种有趣的游戏——和煦的阳光，绿色的田野，就像一幅优美的风景画似的展现在他们面前，使他们的身心全部感到愉快。他们长大一些之后，陪同我去挖荠菜，似乎就变成了对我的一种迁就了，正像那些恭版的年轻人，迁就他们那些因为上了年纪而变得有点怪癣的长辈一样。这时，我深感遗憾：他们多半不能体会我当年挖荠菜的心情！
等到我把一盘用精盐、麻油、味精、白糖精心调配好的荠菜放到餐桌上去的时候（小的时候，我可是做梦也没有想到我那可爱的荠菜会享受到今天这样的“荣华富贵”），他们也还是带着那种迁就的微笑，漫不经心地用筷子挑上几根荠菜??看着他们那双懒洋洋的筷子，我的心里就像翻倒了五味瓶，什么滋味都有。因为我知道，这种赏光似的迁就，并不只是表现在对挖芥菜达一桩事情上，它还表现在对我们这一代人的一些见解和行为上。在使们看来，我们的有些见解和行为，都像陈列在博物馆里的出土文物——离他们的现实生活太远了，不顶用了。自然，我也并不认为我们的见解和行为就完全正确。只要他们不觉得厌烦，我甚至愿意跟他们谈谈我们在探索人生方面曾经走过的弯路，以使他们少付出一些不必要的代价。我真希望我们之间不要成为隔膜很深的两代人，而是心心相通的朋友。
１．“我”童年时候挖荠菜的心情是什么样的，从哪些词语可以看出？
２．孩子们挖芥菜的心情是什么样的？为什么这样？
３．“我”童年时吃荠菜觉得，孩子们吃荠菜的时候是＿＿＿＿
４．“我”对荠菜有着的感情，孩子们对荠菜的感情是＿＿＿＿＿。这说明了＿＿＿＿＿＿．
５“我”带孩子们挖荠莱、吃荠菜的目的是什么？
作文九：《挖荠菜》700字
挖荠菜
教学目的
１、学习本文叙中有议，叙议结合的写法；
２、继续培养速读的能力；
３、懂得不忘记过去老一辈的苦难日子，更加珍惜今天的幸福生活。
教学重点：
（１）学习边叙边议，叙议结合的表达方式。
教学难点：理解
教学内容和步骤
一、 作者简介。
张洁，当代女作家， １９３７年生于北京，从小被父亲遗弃，靠母亲抚养长大， １９６０年毕业于中国人民大 学。改革开放之初，她发表了短篇小说《爱，是不能忘记的尸长篇小说《沉重的翅膀》 ，引起强烈反响，被 认为是思想解放在文学界的反映。她的《森林里来的孩子风谁生活得更美好风条件尚未成熟》分获 １９７８年、 １９７９年、 １９８３年全国优秀短篇小说奖。总之，这是一位在当代文学界很有影响的女作家。
二、自读课文，思考下面的问题。
１．本文的线索是什么？
２．本文写了哪几件事？
３．通过叙述这几件事，表现了一个什么样的主题？
４．我们从文中得到什么启示？
明确答案（或提示） ：
１．线索是
２．写了三件事：童年的悲惨遭遇；童年挖芥菜的美好时光；解放后与孩子们挖芽菜、吃芥菜。本题允许学 生提出更多的答案，如四件事、五件事，只要言之成理即可。
３．主题是要了解上一代人的心情，珍惜身边的幸福生活。
４本题应该允许学生自由发挥，可以切中一点，不计其余。
三、组织讨论。
围绕
四、找出文章中运用了描写、抒情、议论的句子。 （目标 １）
张洁的散文自成一体，很有风格，语言清新、流畅，富有表现力，情文并茂。
１．体会夹叙夹议的写法。
可以以文章第一部分中的
２．学习作者高超的语言技巧。
可以以文章第 ８自然段和第 １０自然段为例，通过声情并茂的朗读，体会作者高超的写法技巧和语言能力。 七、写作训练。
根据自己的体验，联系课文，围绕
八、教师小结（思想教育）
本文运用对比手法，夹叙夹议，写一位关心儿女成长的母亲。回忆她童年时代的苦难，向孩子们提出殷切的 希望。全文以
作文十：《挖荠菜》3600字
《挖荠菜》导学任务单
主备人：朱玉果 参与人 ：樊翠荣 王娟
【学习目标】
１、理解文章的内容和主旨，学习夹叙夹议的写法。（重点） ２、品味重要词句，揣摩景物描写的作用。（重点） ３、体悟作者的思想感情，珍惜今天的幸福生活。（难点） 【自主学习】
１、走进作者。名： 时： 地： 评： 作： ２、字词积累。
①注音 荠菜 蔷薇 琥珀 绽开 掰开 马齿苋 雪蒿 癖好 和煦 惩罚 码 童稚 ②解释 漫不经心： 赏光：
迁就： 隔膜： 广阔无垠： 五味瓶： 出土文物 ３、整体感知。 ①本文的线索？
②本文主要写了哪些事？ ③本文的主题？ 【交流展示】
１． 请围绕“馋”字，讲讲发生在“我”身上的故事。
２． 再围绕“被追打”一事，讲讲发生在“我”身上的故事。 【合作探究】
１． 本文题目是《挖荠菜》却从“馋”写起，是否偏离中心？
２． 文章多处运用景物描写，找出你认为好的句子并分析其作用。
３． “我”和孩子们挖荠菜的心情是否相同，为什么？
４． 你从哪些描述中看出年轻一代不理解长辈？传神的词语有哪些？
５． 找出文章中运用了描写、抒情、议论的句子。
６． 从文中找出能概括中心的句子并分析还有哪些和它同属于一种表达方式。
７． 作者写本文的目的是什么？ 【巩固提升】
阅读课文１—８段，回答问题。 １、第一段在全文中起什么作用？
２、“在由于恐怖而变得混乱的意识里，却出奇清晰的反映出岸上那个追赶我的人的残酷的笑声。”这样写有什么表达效果？
３． “一种比饥饿更可怕的东西平生第一次潜入我那童稚的心－－－－－－”如何理解这句话？
《最苦与最乐》导学任务单 主备人：朱玉果 参与人：樊翠荣 王娟 【学习目标】
１．在掌握有关议论文知识的基础上理解文章内容。（重点） ２．明确作者观点，理清文章脉络。（重点） ３．树立对他人对社会对自己的责任感。（难点） 【自主学习】
１、走进作者。梁启超，字卓如，号 ，一字任甫，别号 ＿＿＿，近代思想家，文学家。其最有名的事迹之一就是“ ”， 他也是著名的教育家，著有《饮冰室合集》。 ２、积累字词
①注音 恩惠（ ）如释（ ）重负 契（ ）约 悲天悯（ ）人 卸（ ）却 监督（ ）揽（ ）
②解释词语： 契约： 达观： 海阔天空： 心安理得： 任重道远： 死而后已： 仁人志士： ３、梳理文章结构。
文章哪几个自然段写最苦？哪几个自然段写最乐？你能找出体现人生最苦、最乐和责任关系的语句，并用简洁的语言概括吗？第４、５段中作者认为人生当如何？而不能如何？
【合作探究】
（一） 探究提示一：第一、二组自读第１、２段，围绕“作者是如何论述最苦的”提出问题，勾画论据，相互交流论证方法，或者把自己不明白的地方勾画、标记出来，写在文白处，提出来组内交流解决。
（二） 探究提示二：第三、四组自读第３段，围绕“作者是如何论述最乐的”提出问题，勾画论据，探讨交流论证方法，或者把自己不明白的地方勾画、标记出来，写在文白处，提出来组内交流解决。 （三） 探究提示三： 第五、六组自读第４、５段，围绕“作者是如何论述‘人生当勇于负责任，而不能逃避责任’的”提出问题，勾画论据，相互交流，或者把自己不明白的地方勾画、标记出来，写在文白处，提出来组内交流解决。 【品读经典】 品读提示一：
文章主要运用了哪些修辞方法，它们对本文的语言有哪些帮助？ 品读提示二：
文章主要运用了哪些论证方法？ 有什么好处？ 品读提示三：
本文的语言轻灵，平易亲切，如拉家常，请找出自己最喜欢的句子，大声读出来，并说说自己喜欢的理由。 【巩固提升】
１． 给下列红色字注音：契约 卸却 监督 揽 如释重负 悲天悯人 ２． 解释词语：
任重道远： 死而后已： 仁人志士： ３． 梁启超在本文中列举了许多仁人志士的忧国忧民、诸圣诸佛的悲天悯人的事例，你是怎样看待他们的“苦乐观”？你结合课文的具体语句来谈谈。
《珠宝》导学任务单 主备人：朱玉果 参与人：王娟 樊翠
荣 【学习目标】 １、把握小说的故事情节，分析朗丹夫妇形象，体会作品的讽刺意味。（重点） ２、通过情节分析来透视人物的思想及品质；理解文章中人物心理描写的作用；比较本文与《项链》主题、情节构思的异同。（难点） ３、领悟作者对主人公的思想感情；深入领会作者要表现的文章主题。理解小说所揭示的社会现象，从中感悟人生哲理。（重点） 【写作背景】 １９世纪末期的法国，政府贪污风行，社会道德沦丧，资产阶级的骄奢淫逸的糜烂生活和惟利是图的道德观念影响到整个社会，追求享乐追求虚荣成为一种恶劣的社会风气。小资产阶级羡慕上流社会，想极力跻身于资产阶级的行列，他们为此做出了各种各样的努力，成为“金钱的奴隶”。 【自主预习】 １、正音。 和蔼（ ） 滑稽（ ） 嗜好（ ） 镯子（ ） 鳏夫（ ） 殉道者（ ） 哆嗦（ ） 嘀咕（ ） 踱步（ ） 疑窦（ ） 鞠躬 （ ）（ ） 擤鼻子（ ） 瞟着（ ） 彬彬有礼（ ） ２、词语释义。 阔绰： 轻蔑： 坦然： 彬彬有礼： 小题大做： 勤俭持家： ３、梳理情节。 第一部分（ １— ） 故事开端： 第二部分（ — ） 故事发展： 第三部分（ — ） 故事高潮： 第四部分（ — ７３） 故事结尾： 【合作探究】 一、精读课文前半部分，用笔勾画出文中描写评价朗丹夫人的词语、句子，仔细揣摩与朗丹夫人有关的描写，就你感受最深刻的句段，谈谈体会。 ①在没有发现珠宝的价值之前，你认为朗丹夫人是个什么样的女人？ ②在他人眼里和丈夫眼里，她是一个怎样的人？从哪些描述中可以看出来？ ③当珠宝被证实是真的以后，她又是一个什么样的女人？ ④珠宝为什么会变成真的？这背后有一个怎样的故事？这个故事为何不写出来好？ 二、细读课文后半部分，找出描写朗丹先生心理、行为、动作的关键句来仔细品味。分析朗丹变卖项链时，人物心理、行为、动作逐步变化过程。 如：①细节描写如：走错了路，又走错了路： ②伤心的哭到天黑： ③有财产的人多么幸福啊??就好了： ④被羞耻心挡住了，撕破脸讲价钱，发脾气： ⑤身轻如燕，我也有钱，第一次对看戏不感到厌烦，他还和一些妓女混了一夜：
⑥他突然下了决心，为了不让自己有考虑的时间，一口气奔过大街，冲进了首饰店”
中的“奔”“冲”有何作用？ ⑦往往在上班的时候，同事们正在聊当天的新闻，会忽然看见他双颊一鼓、鼻子一皱，眼睛里含着两包泪水；他做出一副苦相，接着就呜呜地哭起来” 【交流研讨】 １． 你觉得《项链》和《珠宝》两篇课文有哪些相似之处？ ２、莫泊桑的《项链》与《珠宝》两篇小说主题有何异同？
３、莫泊桑的这两篇小说，你更喜欢哪一篇的情节构思？ ４． 《项链》和《珠宝》，哪一篇的人物心理描写更精彩？ ５． 本文故事情节简单，但是布局构思却很精巧，作者巧妙设伏，暗示珠宝的真假，在 课文中找到这样的地方？ 你还能找到其他几处的伏笔吗？ 【质疑探讨】 １． 朗丹夫人和《项链》中玛蒂尔德十分相似，出身贫寒，婚后不太富裕，但两 人表现各异，你更喜欢哪一个，为什么？小说在塑造二人的方法上有什么不同？ ２、你对《珠宝》《项链》两篇小说中两个丈夫形象如何理解？ ３． 两个故事中，一个丢失了钱财，一个得到了钱财，你觉得谁内心更幸福？ 【达标检测】 一、阅读“天气晴朗”至结尾，回答问题。 １、“天气晴朗，蔚蓝的天空覆盖着这笑脸迎人的城市。”这句话运用了什么描写？，有什么作用？ ２、如何理解“他感到自己身轻如燕，只要一纵身，就可以和柱顶上高耸入云的皇帝雕像玩玩跳背游戏”？ ３、作者运用那些人物描写方法来刻画郎丹先生？试概括他的性格特征。 二、朗丹夫人为追求富贵、贪图享乐而堕落的命运让我们为之叹息。你的人生追求是什么？请动手写一写。（２００字左右）
