Delimma隐
作文一：《关于我渴望的初中优秀半命题作文》5000字
导读：就爱阅读网友为大家分享的“关于我渴望的初中优秀半命题作文”资料，内容精辟独到，非常感谢网友的分享，希望这篇资料对您有所帮助。
半命题作文就是只给出了一部分题目，另外一部分让考生自行选择适合自己写作的词语补全题目，然后进行写作的一种命题方式。下面小编为大家搜集整理有关我渴望的初中半命题作文，希望可以帮助到大家！
优秀半命题作文：我渴望家庭和谐
１
人们都说家是慰藉心灵的港湾；家是治疗心灵创伤的灵丹妙药；家是寒冷冬日温暖的阳光；家是远方游子的精神寄托。可是我却要说家是战火硝烟的战场；家是泪水的集结地；家是一切痛苦和伤心的源泉。在我的家中充满的不是欢声笑语；不是家人与家人之间和谐共处；不是温暖的家的气息，而是人心破碎的声音；是一次又一次激烈的争吵；是无尽的寒冷和心痛。
结束了学校快乐的学习生活，回到了这个充满寒气的家。在跨进家门的那一刻我的心如崩紧的橡皮筋，双手不知不觉握成了拳头，头上的冷汗顺着我的脸颊时不时的淌下，这时就宛如我进入的不是家门，而是地狱的鬼门关，心中更是五味杂连。可是就算这里是鬼门关那也是我家里的鬼门关，我，不得不进去。推开门走进去来到客厅，这次终于不再是一场精彩的表演，爷爷正坐在餐桌旁安静的吃着饭，爸爸满眼疲惫但却不乏有一丝温馨的坐在爷爷的对面看着爷爷吃饭。同样身为儿子的我自然明白那一丝温馨为何会出现在那双疲惫的眼睛里。至于为什么没有妈妈和奶奶，那是因为她们俩谁也不想见到谁，妈妈大概在睡觉，奶奶大概在外面玩，所以说我们家就数我妈妈和我奶奶的关系最差。但眼前的这一幕也经让我十分满足了。
２
发现自己还站在客厅门口的我正准备向爸爸和爷爷打招呼，可是这时正在吃饭的爷爷突然把手中的碗使劲砸在桌子上，这碗当然逃不了破碎的命运，坐在对面的爸爸被吓了一跳，我也不例外，爷爷一下就拍案而起地冲着爸爸怒吼道：不就是吃你一点饭吗？用得着摆出一副吃了很多的样子。就好像别人欠你多少钱没还似的？爸爸拍起头，看了一眼正处一暴怒中的爷爷，然后便把头偏过去对着爷爷说道：你自己快吃，我还要收拾！看到这一幕的我就扰如被定在客厅门口一般，抬起的手停在了半空，张开的嘴和双眼不住地颤抖，脸上的笑容也凝固了。
呆了一下的我迅速整理了一下心中的情绪，忍住了眼中正要落下的泪水，脸上强作笑容地走向正在激烈争吵的爸爸和爷爷，对着他们说道：我肚子饿了，嗯，我要吃饭！还摆出一副快要饿死的样子。爸爸和爷爷都看向我，他们眼中的愤怒都转化成了那和对儿子和对孙子的关心，这时我又再添油加醋地说道：到底有没有啊！我都快饿得前胸贴后背心了！爸爸一改刚才那副愤怒的表情对我说道：有，有，有，我到厨房去给盛一碗来，你等会儿啊！爷爷说：嗯，嗯！我收拾一
３
下，你快坐！我放下书包后找来了一根板凳坐了下来。狼藉一片的桌面上换成了一盘又一盘新鲜可口的美食，完全看不出之前的争乱。这时爸爸也从厨房出来了，手里抬着一碗盛满雪白饭粒的米饭，另一只手拿着一双筷子走到我的面前，把米饭和筷子都给了我，对我说到：快吃吧，冷了就不好吃了！我故装不知地看向爸爸和爷爷说：爸爸，爷爷你们为什么不吃啊！啊！我知道了，你们是要我去给你们盛来吧？嘻嘻！马上去，马上去。爷爷和爸爸张了张嘴，正准备阻止我，可是奈何我已经走进了厨房，他们也就微笑着摇摇头。
走进厨房，从碗柜里重新拿出两个碗，两双筷子，把它们放到了电饭锅前，打开电饭锅看着里面的米饭，不禁叹了一口气，心想：我能阻止这一场争吵，但我还能阻止下一场吗？想了一会，摇摇头，边盛饭边想：能阻止一场就阻止一场，直到他们化干戈为玉帛为止。想到这儿我便加快了盛饭的速度。舀好了两碗饭后便拿起筷子走出了厨房，这时爸爸和爷爷笑着看向了我，我也冲他们笑了笑，跑过去对他们说到：来，来，吃饭喽！
我把饭和筷子递到了他们手中，对他们说：我先吃了，
４
再不吃我就快饿扁了！吃完便不顾一切地吃了起来，爷爷和爸爸看着我摇摇头，爸爸笑着说到：慢点吃，没人和你抢。爷爷说：怕什么，能吃便是福。我抬起头对着他们说：快点吃啊！再不快点，我可都把它们吃光光喽！嘿嘿！爷爷和爸爸不禁哈哈大笑，然便陪我吃起饭来。这时的场面是多么的温馨，我多么希望时间能停留在那一刻啊！
我多么希望我家是一个充满和快乐的家，希望温暖能驱赶家中的阵阵温气，让它重现以前的温暖。我希望便相信我的家一定会变成一个温暖的家。
初中优秀作文：我渴望回到过去
小时候的我真的好想长大，每当看到妈妈在灯光下紧紧地抓着毛线龙飞凤舞的样子，看到姐姐骑着自行车时威风凛凛的样子，看到哥哥手捧英语课本念出一大堆天书时。我就好想长大，只要长大了，就再也不用被人称为傻孩子，就再也不用听爸爸妈妈的唠唠叨叨，不用因为试卷上的分数吓得加强自己的学习成绩。于是，年幼的我对着天空大喊：我要长大！这时，姐姐从房间里探出头来，望着我无奈的笑了笑，
５
又继续埋头攻读那深不见底的奥数。我疑惑地跑去厨房问妈妈：妈妈，我想长大，为什么姐姐不想呀？妈妈无奈的笑笑说：傻孩子，长大有什么好的。那时的我很不明白，难道长大并没有我想象中的那么好吗？
夕阳西落，带走了我童年的一天又一天，岁月又把我推上了初中一年级这个新台阶，但随之而来的并不是长大应有的快乐与自豪，而是永无尽头的黑暗与苦涩，而成长的代价也并没有因为我的期盼而停止，我渐渐体会到了长大的艰辛与无奈长大带给我的不仅是艰辛，还有更多的无奈，迷离和苍凉。
长大了，再也不像儿时那么脆弱，那么轻易流泪了．那天黄昏，我在草地上发现了一只死去的小狗，它雪白的皮毛变得很暗淡，眼睛里没有了往日的灵气，两只毛茸茸的小耳朵静静地垂在头上，全身都蜷缩着，像一个小雪球．我冷静地看着它，眼角没有一滴泪，我诧异于自己怎会如此铁石心肠，对于一个生命的逝去竟会无动于衷。是啊，一个人长大了，不再那么容易流泪了，那颗脆弱的心早已铁甲包裹得无懈可击，生命的逝去很多很多，每一次我们都会感到心痛，
６
但随着年龄的增长，心痛的次数已越来越少，也越来越淡．而当我面对小狗冰冷的躯体时，是多么希望能够痛痛快快地哭一场，可是我却欲哭无泪，是麻木还是坚强？或是别的什么原因，我不得而知。但我知道，成长的过程就是不断的得到又不断的失去的。
那颗茫然的心又回忆起儿时的那段光阴．那些我发誓要珍藏一辈子的小红花和１００分的试卷，现在却被废品站里被人掂在手中，被估价只能卖五毛钱。我是多么希望回到童年，过着无忧无虑的日子，可是时光不容许我这么做．在岁月面前．连巨人也显得苍白无力，更何况渺小的我呢．我只有无奈的叹息再叹息，又踌躇于我人生的未尽之旅渺茫而又看不见终点的旅途。我只知道我走得越远，就离那片无忧的天空更远，而我又将在前方失落。
直到有一天，我忽然明白，我总是不断的回首往事，其实它们离我并不远，只是隔了一扇窗，我可以清楚地看到里面的人、事、物。但却无法触摸到它们，而它们也无法越过那扇窗户来找我，那扇窗户叫做时光。
７
往事如烟，积攒了无数的岁月，拧成一根细细得长鞭驱赶着往事的车轮，滚过我纯真的灵魂。糖葫芦粘过的童年，萤火虫还飞在眼前。爷爷的棕叶扇失去了光泽，成了断柄的古玩，时日犹如飞舞的彩带，每刻都是一个变迁。
鸟儿呆在囚笼里，现在我呆在囚笼里，那是我就读的学校吧。对面就是鸟语花香的母校，那里充满欢乐和阳光。间隔一扇铁门，却将我与快乐隔绝。美丽的母校，和蔼的教师，现在都不属于我了。我是渺小的，像一只卑微的蚂蚁，我迷失了方向，还会找到吗？我的理想是成为播音员，现在哪？不可能实行了。
皎洁的月光下，有我。过去的时光里，有我。我属于远方吗？我渴望回到过去，因为我在那里落了东西，我要去取回来。隐隐约约记得我落的东西叫快乐和童真在我的记忆中，母校是美的。现在，我离开了母校走进了中学，便和美说了再见。再见的意义是什么？长大了，为什么失去了？
８
天还是童年的天，一切都没变，可是抬头望望天，太阳刺的我挣不开眼睛仔细看看天空，好像没有从前那么蓝，那么纯洁了
中学生半命题作文：我渴望和平
今天的世界是多么的美好，但提起过往，谁也无法忘记那残酷的二战期间炮火连天的世界，人们那凄惨的面孔。打开记忆的闸门，我仿佛回到过去，那个时间，那个地点，那场战争
天上乌云朵朵，看地下硝烟四起，太阳也好似故意躲避，不愿放光照亮人间。
在我梦里的深处，曾经盛开着满地鲜花。梦醒时我睁开眼，却看到了与这截然相反的景象，不知噩梦就此降临
白净的溪流变得暗红，满地的鲜花被鲜血浇灌，硝烟
９
弥漫着，炮火响彻云霄。
这一切是怎么了？为什么？为什么会这样？告诉我！告诉我为什么会这样？为什么？ 人们纷纷逃窜，有的在我眼前倒下，他们脸上满是血痕，两行泪珠无比凄厉。这灾难突如其来，没有谁知道，为什么在这个地球上，人类，这个种族，要互相残杀。看啊！枪声结束了鲜活的生命，泪水代表着灾难的降临。
那些在战争中死去的人们，你们知道吗？这不是我们想要的！你们知道吗？这不是上天注定的！我也是人类，我也同是大地的孩子，地球，是我亲爱的母亲。我和你们一样，不希望这一切发生，不希望人类互相反目，不希望为了自己的私信与贪婪与大地的儿女为敌！我们都共同生活在地球上，这是千百年来不变的事实，那这就是说明，我们是一家人，也许我们来自不同的国家和地区，语言不同，信仰不同，但是我们能用心灵来沟通，用真诚来交流！请你们看看吧，现在我们的家人们正在遭受怎样的苦难？我们的家人们都在哪儿？我们难道就不能和平地相处与发展吗？我们就不能和谐地生活在地球上吗？
１０
其实，这一切都是可以避免的，我们是能够和平的。只是仍然有一种力量在百般阻挠着，是什么？是一己私心，一时自利！这是引起战争的根底！只要我们毫不留情的斩除它，消灭它，我们将会看到乌云后面那明亮的曙光！虽然这道光很微弱，但是对于我们来说就已经足够！足够了！
每当我听见震耳的枪声，每当我看见倒下的人们，我心里是愤慨的，是无奈的，我想去阻止而我却无能为力！我呼吁了，但是没人应声，我一个人用和平作于羽，复团结作翼吗，却怎么也飞不起来！我没有领投的大雁帮我带路，也没有成对的雁群同我齐飞，我怎么飞得起来？
我渴望，我希望有一天能飞过这可怕的战场；我渴望，有一天能实现梦想。就像我梦里的那样，百花盛开，泉水叮咚，只有鸟儿的欢唱和孩子们的笑脸，只有明媚的阳光和勤劳的人们，不再有烟熏火燎，不再有战火硝烟不再有炮火枪声，不再有眼泪仇怨！那么地球将会是一片净土，一片乐土，将是一座辉煌的殿堂！
１１
是啊，那样该多好，人们团结互助，与自然一家亲，每个人脸上微笑是代表，祝愿是名片！我们笑了，当我蓦然回首，在雨后的天空中挂起了一道绚烂的彩虹！
当我走过你的身边，我愿带走你的笑脸，心中没有一丝乌云，阳光变得更加鲜艳，但愿会有那么一天，再也没有眼泪仇怨，再也没有流血离散，共有一个美丽家园。太阳在不停地旋转，自古就从没有改变，宇宙那无边的情怀，拥抱着我们的心愿。但愿会有那么一天，大海将把沙漠染蓝，让和平的福音传遍，以微笑来面对祖先。
我们一直以来的渴望，在昨天今天之间，将要画上圆满的句号，那时候鲜花满山岗，笑声与歌声荡漾全世界！
谁忽然又在耳畔轻轻吟唱着这首小诗？是人类！
１２
让所有的人们，所有的孩子远离战争，放飞他们的梦想，放飞我们的渴望！
我渴望，我渴望世界的和平。
这不是我一个人的渴望，而是所有人的渴望，是我们的渴望！我渴望和平，我们渴望和平！
猜你喜欢：
以上关于“［中考作文］关于我渴望的初中优秀半命题作文”的信息由网友上传分享，希望对您有所帮助 ，感谢您对就爱阅读网的支持～
１３
作文二：《初中半命题作文(优秀篇）》2200字
初中半命题作文
初中半命题作文
读懂自己（一） 我们每个人心中都有一座后花园，当我们感到烦忧或困惑时，打开后花园，里面春光明媚，行云流水，里面搭着逍遥桥，流着忘忧泉，飞着天堂鸟。走进里面，让心灵放飞。 清晨，被包裹在清新空气中的我，穿梭于朝阳下的人流之中。不管是寒风暴雨，走在这条路上已有无数次了，不知为什么这次觉得脚步如此沉重，仿佛脚下穿着铁鞋走在宽阔无比的磁物中，寸步难移。 还是因为那件事的影响吧～得知被认为是稳坐宝座的我，被挤下了前１０的名列，甚至前３０。顿时如五雷轰顶，辉煌一下子离我远去，心仿佛进入了深秋季节的树林。我像是在捡起落叶的那个人，我在苦笑着怀念那逝去的青翠。 我无力地走着，路仿佛格外漫长，突然，一束阳光强烈地刺痛我的双眼，这是多美的一景啊～太阳挣扎着想逃脱于地平线的束缚，那是一种不愿服输的性格啊～在阴云的笼罩下，太阳的光芒逐渐消失，取代它的只是令人恐惧的阴影。难道太阳还是无法战胜那无边的黑暗势力，然而，我想错了，一缕缕微光再次展现出来，它拼命地履行着那份执着，“皇天不负有心人”，阳光洋洋洒洒地洒向每一个角落，阴云屈服了～ 我顿时醒悟了过来，自己的境遇和这景不也如此相似，原来自己不过是那没认识自己的青年人。有一个青年人常常埋怨自己的才能无法得到发挥，哲人便告诉他：“你能把地下的那一粒沙捡起来吗，”“这当然不可能～”青年人鄙夷地说。“如果地下是一粒珍珠，你还会担心捡不起来吗，”青年人明白了：努力使自己成为一颗珍珠～这就是自己，真实的自己。有“大道如青天，我独不得出”的愤懑，却依然以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自信面对人生，我是不是从中得到些感悟呢， 真感谢这次我终于走进了自己的后花园，读懂了并叩问了自己内心的那个答案。这次就算个吧。相信自己在今后的道路能更坚强，关键就是要读懂自己，这道坎坷使我感触良多，终于没像以前了。回头看看，多少人在用期待的目光看我，多少人在对我感到失望的同时而为我叹息。而我呢，真不该再辜负那么多的人了。 一样的我，头顶着变幻的日月星辰，奔着脚下不停的步履，带着自己的特殊感悟，在属于自我的道路上奋勇追
逐，在属于自己的那片天空翱翔??飞吧～尽情地飞～即使尚未成熟的翅膀受了伤，也要去飞翔，去再次迎接暴风雨的洗礼～ 挫折真好（二） 为，挫折固然不好，但只要乐观去面对一切，就都不足为惧，同时也会让自己变得越来越坚强，心里的承受力也会提高，所以我说遇上挫折真好～ 在五年级时，我遇到了一个极大的挫折——骨裂，这给我的生活带来了非常大的困扰～ 那时候正值期末，必须去上学，可自尊心一向很强的我，怕同学们看笑话，只得强烈要求在家休养。每天晚上，刘老师都会给我打电话，给我讲讲当天的课程以及做题的技巧，为此我十分感动，也很感谢刘老师对我的照顾。于是从那天起，我暗暗发誓：期末一定要考个好成绩。 期末考试在即，最后的冲刺必须在学校复习，我便一瘸一拐的上学去，在许多同学的帮助下，我吃力地上了一两个台阶，这时候刘老师来了，二话不说就把我抱了起来向上走去，同学们在后面也帮我拿着东西。在刘老师的怀里着她急促的心跳声，看着她额头上渐渐渗出的汗珠，我心里很不是滋味。三层到了，刘老师如释重负般把我放下，她虽然很累，但是依旧冲我微笑着，我说：“谢谢您～刘老师～”刘老师抚摸了我的头，没说什么，可是我笑了，这是我骨裂以来第一次笑，当我疼得最厉害的时候，妈妈安慰我说：“孩子别哭了～你要坚强，乐观面对生活～”当时的我只知道哭，没有理解其中的真谛，现在我明白了～即使遇到的挫折再大也不要泄气，要乐观，给自己信心，这样一来，再大的挫折也能被克服。 所以说，我不反感挫折，它让我变得更坚强了，直至今日我哭的次数都是屈指可数的～我，感谢挫折，遇到它真好～ 美好的日子（三） 在别人眼里，我是个快乐的女孩儿，天天都有好心情。可你知道我最快乐的日子是哪几天吗，不知道吧～我最快乐的那几天就是爸爸带着我和妈妈去千岛湖的那几天： 在一个黑暗中透着点点亮光的凌晨，我和爸爸妈妈乘船来到了千岛湖，因兴奋而彻夜未眠的我也走到船尾侥有兴趣地观察起来：透过明亮的月光，我看见这波光粼粼的湖面上泛着微波，湖水清澈得可以见到湖底游鱼的身影。几百座岛屿你隔着我，我隔着你，岛上郁郁葱葱的树木在风中摇摆不定。这股大自然留给我们的神秘感使我更加期盼明天的旅程。 快乐的岛屿 因为来的太晚，其他岛屿的风景区已经关闭了。就锁岛等四个岛屿没
有关闭，我就给你说说在锁岛我的惊奇发现吧： 那天，爸爸妈妈和我登上了锁岛，准备刻一个锁留念的时候我在身旁的灌木丛中隐隐约约地看见两只兔子在打斗，这是件新鲜事，不看白不看，还不要门票呢～于是我凑过去，只见它们用脚踢，用牙咬，还用头拱，可就是觉得不解恨，我也不知道它们是为了什么才打起来的，只好这边分点饼干，那边分店水果，果然，不出我所料，它们两只贪吃的兔子就各自大吃了起来，我这才满意的笑了。 刚刚解决了一场兔子斗殴事件，这会，蜈蚣和蜈蚣又为一处小洞而引起了民事纠纷，两只蜈蚣用头相互碰撞，用尾巴扫来扫去，它们斗得起劲，我在旁边可干着急，我不知道蜈蚣吃什么呀～迫不得已，我只好踩死了一只较大的蜈蚣，为另一只蜈蚣获得了暂住证。 回家了，我一看，在这短短的一天里，我带回来了贝壳、锁、还有蝴蝶标本。我躺在家里的床上，心想：“这次玩的真开心呀，这真是最美好的时光～”
作文三：《初中半命题作文》2200字
读懂自己（一） 我们每个人心中都有一座后花园，当我们感到烦忧或困惑时，打开后花园，里面春光明媚，行云流水，里面搭着逍遥桥，流着忘忧泉，飞着天堂鸟。走进里面，让心灵放飞。 清晨，被包裹在清新空气中的我，穿梭于朝阳下的人流之中。不管是寒风暴雨，走在这条路上已有无数次了，不知为什么这次觉得脚步如此沉重，仿佛脚下穿着铁鞋走在宽阔无比的磁物中，寸步难移。 还是因为那件事的影响吧！得知被认为是稳坐宝座的我，被挤下了前１０的名列，甚至前３０。顿时如五雷轰顶，辉煌一下子离我远去，
心仿佛进入了深秋季节的树林。我像是在捡起落叶的那个人，我在苦笑着怀念那逝去的青翠。 我无力地走着，路仿佛格外漫长，突然，一束阳光强烈地刺痛我的双眼，这是多美的一景啊！太阳挣扎着想逃脱于地平线的束缚，那是一种不愿服输的性格啊！在阴云的笼罩下，太阳的光芒逐渐消失，取代它的只是令人恐惧的阴影。难道太阳还是无法战胜那无边的黑暗势力？然而，我想错了，一缕缕微光再次展现出来，它拼命地履行着那份执着，“皇天不负有心人”，阳光洋洋洒洒地洒向每一个角落，阴云屈服了！ 我顿时醒悟了过来，自己的境遇和这景不也如此相似？原来自己不过是那没认识自己的青年人。有一个青年人常常埋怨自己的才能无法得到发挥，哲人便告诉他：“你能把地下的那一粒沙捡起来吗？”“这当然不可能！”青年人鄙夷地说。“如果地下是一粒珍珠，你还会担心捡不起来吗？”青年人明白了：努力使自己成为一颗珍珠！这就是自己，真实的自己。有“大道如青天，我独不得出”的愤懑，却
依然以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自信面对人生，我是不是从中得到些感悟呢？ 真感谢这次我终于走进了自己的后花园，读懂了并叩问了自己内心的那个答案。这次就算个挫折吧。相信自己在今后的道路能更坚强，关键就是要读懂自己，这道坎坷使我感触良多，终于没像以前了。回头看看，多少人在用期待的目光看我，多少人在对我感到失望的同时而为我叹息。而我呢？真不该再辜负那么多的人了。 一样的我，头顶着变幻的日月星辰，奔着脚下不停的步履，带着自己的特殊感悟，在属于自我的道路上奋勇追逐，在属于自己的那片天空翱翔??飞吧！尽情地飞！即使尚未成熟的翅膀受了伤，也要去飞翔，去再次迎接暴风雨的洗礼！ 挫折真好（二） 为，挫折固然不好，但只要乐观去面对一切，就都不足为惧，同时也会让自己变得越来越坚强，心里的承受力也会提高，所以我说遇上挫折真好！ 在五年级时，我遇到了一个极大的挫折——骨裂，这给我的生活带来了非常大的困扰！ 那时候正值期末，必须去上学，可自尊心一向很强的我，怕同学们看笑话，只得强烈要求在家休养。每天晚上，班主任刘老师都会给我打电话，给我讲讲当天的课程以及做题的技巧，为此我十分感动，也很感谢刘老师对我的照顾。于是从那天起，我暗暗发誓：期末一定要考个好成绩。 期末考试在即，最后的冲刺必须在学校复习，我便一瘸一拐的上学去，在许多同学的帮助下，我吃力地上了一两个台阶，这时候刘老师来了，二话不说就把我抱了起来向上走去，同学们在后面也帮我拿着东西。在刘老师的怀里倾听着她急促的心跳声，看着她额头上渐渐渗出的汗珠，我心里很不是滋味。三层到了，刘老师如释重负般把我放下，她虽然很累，但是依旧冲我微笑着，我说：“谢谢您！刘老师！”刘老师抚摸了我的头，没说什么，可是我笑了，这是我骨裂以来第一次笑，当我疼得最厉害的时候，妈妈安慰我说：“孩子别哭了！你要坚强，乐观面对生活！”当时的我只知道哭，没有理解其中的真谛，现在我明白了！即使遇到的挫折再大也不要泄气，要乐观，给自己信心，这样一来，再大的挫折也能被克服。 所以说，我不反感挫折，它让我变得更坚强了，
直至今日我哭的次数都是屈指可数的！我，感谢挫折，遇到它真好！ 美好的日子（三） 在别人眼里，我是个快乐的女孩儿，天天都有好心情。可你知道我最快乐的日子是哪几天吗？不知道吧！我最快乐的那几天就是爸爸带着我和妈妈去千岛湖的那几天： 在一个黑暗中透着点点亮光的凌晨，我和爸爸妈妈乘船来到了千岛湖，因兴奋而彻夜未眠的我也走到船尾侥有兴趣地观察起来：透过明亮的月光，我看见这波光粼粼的湖面上泛着微波，湖水清澈得可以见到湖底游鱼的身影。几百座岛屿你隔着我，我隔着你，岛上郁郁葱葱的树木在风
中摇摆不定。这股大自然留给我们的神秘感使我更加期盼明天的旅程。 快乐的岛屿 因为来的太晚，其他岛屿的风景区已经关闭了。就锁岛等四个岛屿没有关闭，我就给你说说在锁岛我的惊奇发现吧： 那天，爸爸妈妈和我登上了锁岛，准备刻一个锁留念的时候我在身旁的灌木丛中隐隐约约地看见两只兔子在打斗，这是件新鲜事，不看白不看，还不要门票呢！于是我凑过去，只见它们用脚踢，用牙咬，还用头拱，可就是觉得不解恨，我也不知道它们是为了什么才打起来的，只好这边分点饼干，那边分店水果，果然，不出我所料，它们两只贪吃的兔子就各自大吃了起来，我这才满意的笑了。 刚刚解决了一场兔子斗殴事件，这会，蜈蚣和蜈蚣又为一处小洞而引起了民事纠纷，两只蜈蚣用头相互碰撞，用尾巴扫来扫去，它们斗得起劲，我在旁边可干着急，我不知道蜈蚣吃什么呀！迫不得已，我只好踩死了一只较大的蜈蚣，为另一只蜈蚣获得了暂住证。
短短的一天里，我带回来了贝壳、锁、还有蝴蝶标本。 回家了，我一看，在这
作文四：《初中半命题作文》1500字
初中半命题作文
初中半命题作文
初中语文半命题作文 请以 为了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 为题，写一篇文章。 要求：？把文题补充完整。？文体不限。？不少于６００字。 看到这个半命题，你会想到什么，那道横线留下的空白，就像一块待耕的土地，空旷、荒凉。不过，每个同学都是出色的农民或园艺师，可以在这片荒地上种上庄稼瓜果，栽下花草树木，引来鸟鸣蝶舞，让它丰富而美丽。 在补充文题之前，要先明白，你在时间与空间上是绝对自由的。也就是说，思绪既可以同李白一起邀月，也可以疯狂在２０１６年的奥运会场；既可以雄立于泰山之巅，也可以徜徉于尼罗河畔；既可以写人的喜怒哀乐，也可以写花鸟虫鱼的千姿百态 文题的补充不可能一锤定音，而是需要一个过程去尝试、选择。补充之后，要看自己能否把握 从主题上的把握。比如，将题目补充为 为了那一份自私的虚荣 ，可以写一个由乡村到城里上学的学生，为了与同学攀比，向家里骗钱去吃肯德基的故事。把主题定位在对自己行为的自责、忏悔上。 如果补全文题后仍是一头雾水，说不清自己要表达什么主题，那就马上替换。 主题确定了，下面要面对的是：怎样把这个主题表达出来。这涉及到文体的确定，材料的选择，脉络的安排。为了表达这个主题，使用什么顺序、什么材料，怎样引入，怎样结束，怎样铺垫，设计什么样的波折 这些都是要考虑的。 综上所言，文章的中心是神，结构是骨架。另外，还有血肉 细节。它需要作者置身于文章的情境之中，去设身处地地描摹。当然，这也少不了语言表达上的功夫。这样三步之后，一篇文章就神形俱备、血肉丰满了。 半命题作文的三种呈现方式 １． 无提示补充试题 即命题人只给了试题的一半，另一半需要学生根据已给出的部分分析试题需要补充的内容范围，然后，在这个范围中搜索自己最想表达的东西，以此确定主题内容。主题确定后，再根据这个主题选择恰当的词语或短语，把题目补充完整。 大多数作文都是从 我 的自身感受和自身体验切入命题。 ２． 语词式补充试题 语词式补充试题就是给一些备选词语或短语，让学生根据自己已有的生活素材筛选适合自己表达的相关内容填写在空白处，使
题目完整，然后作文。 需要说明的是，所给的备选语词都是提示性的也是数量不确定的，学生在选择的时候，可以从备选语词中选取，也可以根据另一半试题所指意向以及提示语词的样式按照自己的行文思路另外补充。如海南省卷就有 或另外选一个更适合你自身情况的词 这样的提示。 ３． 材料式补充试题 材料式补充试题是指在试题的前面或后面给一段文字材料，学生依据材料提供的主要信息，按照试题所表达的另一半意向，提炼或选择合适的语词对试题进行补充使其完整。 这类试题所给材料虽然不同，但都在力求达到一个目标，就是让学生写生活中的事情，写成长体验的过程，写人生感悟。如山东济南卷、广东深圳卷、贵州黔西南卷、湖北黄冈卷等，材料直接提示了学生成长过程中的经历和体会，让学生从材料中获得生活的感悟，从而引发对生活的反思，诱发写作的激情。 相对于其他半命题的作文，这样的试题显然是增加了难度，也就是说需要学生首先理解材料，然后分析材料，提炼出适合自己写作的语词补充试题。 （选自《２００５年全国课改实验区中考语文试题研究报告》，作者／葛慧兵） 为了一个信念 河北玉田县潮落窝中学 初三（３）班 单宏芳 故事的主人公是一个小男孩儿。他生长在田野的怀抱，每天放牛、割草。 一个傍晚，他赶着牛回家，一阵悠扬的笛声传至耳边。他四下张望，见一位老人正坐在河边的柳阴下吹笛子。他将牛拴在路边，一溜烟地跑到老人近前，静静地听着。 一曲终了，他对老人说： 您吹得真好听～ 老人慈祥地笑笑。 您能教我吗， ．．．．．．
作文五：《初中半命题作文：感谢……》1000字
初中半命题作文：感谢……
发件人：╰陌、唯影
感谢无名氏
人的一生会结实形形色色不同的人。其中很多，令我感谢却还没来得及说出口，我们彼此不一定熟识，但他们却一直存在我的心田……
儿时淘气顽劣，不良习惯甚多。其中，屈脚走路便是一大案例。上幼儿园时，不知何时由此陋习，不仅走路时会发出难听的“嗤”声，而且还会对未来的自己造成许多不必要的麻烦，譬如找工作。当时的自己并不知情，知道某天去幼儿园的时候，一对陌生男女走过来，让我改正这个看似极小，却又极大的缺点。因为当初年纪小，不懂事，害怕自己如果不听他们的“威胁”就会被向父母吓唬自己不听话就会被怪蜀黍拐走一样。
现在想想，连我都不禁莞尔，原来他们只是要帮助我改掉不良习而已。接下晋升小学了，幼儿园之后新的六年校园时光。
若幼时最亲近的人是家人，那么上小学之后，家人的位置便会悄无声息的被朋友伙伴所替代。然则某些分歧总会产生，好学生不愿差生，认为他们差之一等，就算有，也只是充满虚伪没有真心的假象罢了。而差生的，也很有自知之明的不搭理尖子生，认为他们目中无人的“傲慢”。通俗来讲，这类似像主要是在受父母熏陶的“近朱者赤近墨者黑”思想所得到的结果。
而我属于“终点站”成绩此起彼伏，大起大落。高至超越班长，成为新一代“领袖”，低至沦落第四考场，还不是考场上的一号。“旁观者清”说的就是我，接触广了，用心看了，也就清楚差距了。
每逢下课，总有一位默默无闻，别老师无视，被同学排斥的学生，有人注意过他在嘛么？没有。他，正在擦着黑板，却因为个子不够高，只有搬起自己的板凳正在上面，很辛苦的努力着——是为了全班人而努力。干完了这些，别看是一项轻松十足的活儿，但因为身高太低，他此时也会很累了，额前已经布满了汗珠。
明眼人看到了一切，还会忽视他们么？不，只会在自己心中为他产生好感。不为别的，只为感谢他们的无私、默默的品质。看透了，初中生活也就开始了。
那时还不知道老师的鞭策有何用，作业堆如山，课本积如云，背书任务多如海水有何用，现在明白了，那是对于我们基础的巩固，那是我们走向成功殿堂的金钥匙。
他们授课，讲到嗓子沙哑，演板知道磨出茧子，可从来没有埋怨过。教也是领同样的工资，用心与不用心得到的明明都一样，可你们明白为什么他们会如此用心么？你们注意过么，你们思考过么……
生活就是这样，各式各样的人，为你带来的是擦肩而过，一闪即逝，还是永铭于心，藏于脑海，一生不忘，只是因为那简简单单的帮助。
感谢你们——无名氏……
支付宝账号：１５５３７９ＡＡＡＡＡ
作者：送庄一中八四王荣勃
作文六：《初中半命题作文 .doc》5600字
初中半命题作文
［初中半命题作文］初中语文半命题作文
［文题呈现］
请以为了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿为题，写一篇文章，初中半命题作文。
要求：？把文题补充完整。？文体不限。？不少于６００字。
［写作指导］
看到这个半命题，你会想到什么，那道横线留下的空白，就像一块待耕的土地，空旷、荒凉。不过，每个同学都是出色的农民或园艺师，可以在这片荒地上种上庄稼瓜果，栽下花草树木，引来鸟鸣蝶舞，让它丰富而美丽。
在补充文题之前，要先明白，你在时间与空间上是绝对自由的。也就是说，思绪既可以同李白一起邀月，也可以疯狂在２００８年的奥运会场；既可以雄立于泰山之巅，也可以徜徉于尼罗河畔；既可以写人的喜怒哀乐，也可以写花鸟虫鱼的千姿百态
文题的补充不可能一锤定音，而是需要一个过程去尝试、选择。补充之后，要看自己能否把握从主题上的把握。比如，将题目补充为为了那一份自私的虚荣，可以写一个由乡村到城里上学的学生，为了与同学攀比，向家里骗钱去吃肯德基的故事。把主题定位在对自己行为的自责、忏悔上。
如果补全文题后仍是一头雾水，说不清自己要表达什么主题，那就马上替换。
主题确定了，下面要面对的是：怎样把这个主题表达出来。这涉及到文体的确定，材料的选择，脉络的安排。为了表达这个主题，使用什么顺序、什么材料，怎样引入，怎样结束，怎样铺垫，设计什么样的波折这些都是要考虑的。
综上所言，文章的中心是神，结构是骨架。另外，还有血肉细节。它需要作者置身于文章的情境之中，去设身处地地描摹。当然，这也少不了语言表达上的功夫。这样三步之后，一篇文章就神形俱备、血肉丰满了。
半命题作文的三种呈现方式
１． 无提示补充试题
即命题人只给了试题的一半，另一半需要学生根据已给出的部分分析试题需要补充的内容范围，然后，在这个范围中搜索自己最想表达的东西，以此确定主题内容。主题确定后，再根据这个主题选择恰当的词语或短语，把题目补充完整。
大多数作文都是从我的自身感受和自身体验切入命题。
２． 语词式补充试题
语词式补充试题就是给一些备选词语或短语，让学生根据自己已有的生活素材筛选适合自己表达的相关内容填写在空白处，使题目完整，然后作文，中学生作文《初中半命题作文》（．．）。
需要说明的是，所给的备选语词都是提示性的也是数量不确定的，学生在选择的时候，可以从备选语词中选取，也可以根据另一半试题所指意向以及提示语词的样式按照自己的行文思路另外补充。如海南省卷就有或另外选一个更适合你自身情况的词这样的提示。
３． 材料式补充试题
材料式补充试题是指在试题的前面或后面给一段文字材料，学生依据材料提供的主要信息，按照试题所表达的另一半意向，提炼或选择合适的语词对试题进行补充使其完整。
这类试题所给材料虽然不同，但都在力求达到一个目标，就是让学生写生活中的事情，写成长体验的过程，写人生感悟。如山东济南卷、广东深圳卷、贵州黔西南卷、湖北黄冈卷等，材料直接提示了学生成长过程中的经历和体会，让学生从材料中获得生活的感悟，从而引发对生活的反思，诱发写作的激情。
相对于其他半命题的作文，这样的试题显然是增加了难度，也就是说需要学生首先理解材料，然后分析材料，提炼出适合自己写作的语词补充试题。
（选自《２００５年全国课改实验区中考语文试题研究报告》，作者／葛慧兵）
［例文选登］
为了一个信念
河北玉田县潮落窝中学
初三（３）班 单宏芳
故事的主人公是一个小男孩儿。他生长在田野的怀抱，每天放牛、割草。
一个傍晚，他赶着牛回家，一阵悠扬的笛声传至耳边。他四下张望，见一位老人正坐在河边的柳阴下吹笛子。他将牛拴在路边，一溜烟地跑到老人近前，静静地听着。
一曲终了，他对老人说：您吹得真好听～
老人慈祥地笑笑。
您能教我吗，
．．．．．． 初中半命题作文２ 第２篇 初中５００字读后感暑假作文：读《幸福是什么》有感
〖预览〗发布时间：２０１７－０３－２９初中５００字读后感暑假作文：读《幸福是什么》有感有人认为有钱就是幸福，有人认为玩好、吃
好就是幸福到底什么是真正的幸福呢？读过《幸福是什么》一文后我才找到了答案。以前，当我看到社会上一些名流吃山珍海味，穿正宗名牌，有权有势便认为这就是幸福，常常羡慕不已。而把那些总为别人着想，不顾自己名利的人当成傻瓜。比如清洁工，自己一身脏，却换来万家洁。可当我们走过他们身边时，连忙捂住鼻子，迅速躲开。可到今天我才明白，他们和童话中善良的人一样，靠诚实的劳动获得报酬，做着对人民有益的事。他们是幸福的。马克思有句名言：能使别人幸福的人，他自己本身也是幸福的。我作为一名中国少先队员，现在，一定要好好学习，掌握为人民服务的本领，将来一定做出对人民有意义的贡献，在劳动中寻找幸福。以上就是第一为你推荐的初中５００字读后感暑假作文，祝大家阅读愉快！??初中半命题作文３ 第３篇 初中生读后感４５０字：读《谈生命》有感
〖预览〗发布时间：２０１７－０３－２０在文章中，冰心奶奶将生命比作“一江春水”和“一棵小树”其中印象最深的还是“一颗小树”。“小树从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠身，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐地破壳而出，吸收空气，承受日光，在雨中吟唱，在风中跳舞，受着大树的荫蔽，受着树的覆压，而他青春生长的力量，终使他穿枝拂叶地挣脱出来，在烈日下挺立抬头～”其实人还不是一样，从出生到少年到青年到壮年在到晚年，最后化作泥土和大自然永远的在一起。人世间的的生命都是平等的，结局都是一样的，只不过一生到头，每个人的收获都不一样，有的人就喜欢沉浸在后悔和痛苦当中，我觉得，那其实是一种“慢性自杀”，是自己折磨自己的一种方式，是自我消极的一种表现。曾经读到过这样一句话：“与其沉浸在后悔当中，还不如趁现在发愤图强。”同时我也很欣赏文中的一句话：“不是每一道江流都能流入大海，不流动的变成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的变成了空壳。”“快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽，其实人只要乐观一点，看待问题的角度多一点，心胸宽广一点，胸怀宽的一点，人与人之间的距离自然就近了，痛苦自然就笑了，要记住：“痛苦并不可怕，可怕的是你对待痛苦的态度。”人生有痛苦，也有欢乐，欢乐与痛苦组成整个人生。历经痛苦与磨难后的人生才更快乐。从现在起，不要在害怕痛苦，勇敢一点，面对??初中半命题作文４ 第４篇 初中说明文作文评语
〖预览〗发布时间：２０１７－０３－０１ 这是篇写蜜蜂的说明文，采用自述的形式，以一个工蜂的话，介绍蜜蜂家族的生活。写法上层次比较清楚，先介绍蜜蜂的种类，然后介绍工蜂的职责，然后是信息的获得和传递，最后是家族的繁衍。文中多处用到了比喻、拟
人等修辞手法，语言比较生动。酿蜜的介绍适当了运用了数据，很有说服力。 这是一篇写得非常不错的说明文。首先，小作者采用了自述的方式对说明对象进行介绍，让人感觉亲切可感，真实可靠。其次，围绕说明对象，采用了非常合理的说明顺序，符合人们的认知规律和认知心态。再次，本文善用多种说明方法，具体而生动，给人留下深刻印象。 这是初三学生写的一篇完整而准确地说明文，文章开篇点题引出说明对象，激发读者的阅读兴趣。运用了举例子、列数据、摹状貌、打比方的说明方法，形象生动的介绍了赵州桥。 作为一篇说明文，文章重点介绍了灵井，思路清晰。一开始作者先总体介绍了灵井的地位，再追溯其历史又介绍其地理位置以及独特的景观，最后介绍其在现代社会的变化。说明顺序合理，语言平实准确。 这是一篇说明文，文章开篇即点出了说明对象。主体部分运用了列数字、举例子、打比方等多种说明方法，准确生动的说明了清华园的美，文章语言优美，用词准确生动。 这篇说明文为我们介绍了猫的特点以及猫捕捉老鼠的过程。客观地介绍??初中半命题作文５ 第５篇 触动了我的心灵半命题作文
〖预览〗触动了我的心灵半命题作文（一） 梦触动了我的心灵 （齐济） 我靠在床头，呆滞的盯着书桌上摊着的作业和影子拉得老长的笔筒，脸色难看的我，回忆着刚刚那场可怕的梦。 那场梦是这样的：一个清晨，我七点钟听着闹钟醒来，急匆匆的洗漱后啃了两块面包，拿了杯牛奶夹着外套甩上门奔向公交站。十分钟后我便来到一家小公司开始每月三千五百块工资的无聊工作。晚上疲惫的回到家自己下碗面吃后，便拿出手机在网络上看着曾经的朋友们现在幸福的各种照片。我开始后悔，抱怨，让后回忆无趣的一天。我不断的重复着这平凡无趣的生活一天又一天。梦到这里我一下子惊醒。 也许大家觉得没什么，这只是个平常人的生活罢了。但是对我来说并不是这样，我出生后的七年中前前后后共有七次险些离开．并且我在家乡与自然有一种巧妙的默契，记得有次回家乡，那天是晴天，我说了句要是下场雪该多好呀。于是在十几分钟后便神奇的下起了鹅毛大雪，除此之外我在山上我四次遇蛇，每次都四目相对几十秒后蛇吐两下舌头便走了。一个个不可思议事件让我愈发的觉得自己与众不同，应该有个不凡的人生。这就是为何我会在那梦中惊醒。 在生活中我常常因为独特的思维得到赞赏，同时也遭到不少人的质疑与嘲讽。但我从不惧怕，因为我坚信我和他们不一样。但是那个梦如同一道天雷将我从现实的梦中惊醒，我开始深思，我发现也许我从一开始便是错误??初中半命题作文６ 第６篇 初中写人记事作文
〖预览〗初中写人记事作文（一） 你最珍贵友谊是一缕和熙的阳光，照耀着我们的心灵。友谊是一束绚烂的花儿，装点着我们的世界。友谊是一剂良药，能治愈顽劣的心灵。那是一个周末，我去报刊亭买了一份我期待已久的《少年科技画报》。我一回到家就迫不及待地翻开了封面。不一会儿，我便被这本书中的内容给深深地迷住了，看得津津有味，连吃饭都忘了。用妈妈的话来说，我就是书迷心窍，被魔附了身。 这时，ｘｘｘ来我家问学习上的问题了。而当他看见这本书的时候，也完全被吸引了。他苦苦哀求我，让我借给他看。一开始我不答应，但看在好朋友的份上，才借给了他。在他走后，我饭吃不好，觉也睡不香，一直惦记着我那本心爱的书。之所谓老虎喂猪不放心，但我还是忍住了。第二天，我迫不及待地的来到他家，拿回了我的书。当我看到第１７页的时候，突然发现第１９页和第２０页不翼而飞了～当然书页不可能会飞的，所以，我把怀疑的目光转向了他。于是，我一见ｘｘｘ就不分青红皂白地对着他破口大骂道：没想到你会这样，把我的，请保留此标记书撕下一页～还亏我看在朋友的份上借你看～ 我，我没有，我真的没有撕过你的书～哼，水仙花不开装蒜～，不是你，还能是谁，只见他噙着泪水，欲言又止又过了一天，我看见书包里有一个十分熟悉的纸团，打开一看，原来就是《少年科技画报》的１９页和第２０页～这时我才记得我前天一不小心，把??初中半命题作文７ 第７篇 初中生优秀日记大全
〖预览〗可爱的水蜗牛（一） 太阳渐渐西下，像一位羞涩的少女，缓缓地走向山下，红色的光也渐渐地溜走。吃完晚饭，我和姥姥、姥爷到大舅姥爷家串门。 到了他家，我们受到了热情的款待。我兴致勃勃地参观了大舅姥爷家，在大厅里我看见了一个长方形的鱼缸。鱼缸里面养着许多水草，小热带鱼们披着一身漂亮的鳞片快乐地游着。我无意中发现一只带着贝壳的动物。于是，我就把它捞了上来，原来是只小蜗牛。我想：蜗牛是生活在潮湿的土壤里的，怎么会在水里生活呢，大舅姥爷好象看透了我的心思，就对我说：“因为它是水蜗牛，所以能生活在水里。”接着又对我说：“我把灯贴在鱼缸的一侧，慢慢地能让水温发生变化。”听了大舅姥爷的话，我对水蜗牛更感兴趣了。，我仔细观察，水蜗牛的头部长着一对又长又细的小触角，还有一个椭圆形的小嘴巴。背上驮着螺旋的小“房子”，“房子”下面是带有黏性的身子，它每走一步就要把身子向上翘一下。当它改变走路方向的时候，它就会把“房子”转动一下。当它遇到危险的时候，它就会把全身缩进“房子”里，然后就一动不动了。 这就是既好玩又可爱的水蜗牛。 象棋大战 （二） 今天，我和爸爸来了一盘象棋大战。 开
始，我当头炮，爸爸把马跳，我也跳马，爸爸出车，我挺兵??开始不到两分钟，我就和爸爸进入到了“僵局状态”。 突然，冷不防爸爸一个偷袭，损失了我一个炮，还将了我的??初中半命题作文８ 第８篇 初中生日记５０字大全
〖预览〗桂花树开（一） 奶奶家的桂花树开了。浓郁的花香飘散在空气里，真是沁人心脾。 我踮起脚尖，凑近花瓣，用力一吸，啊，那悠悠的香气顿时在心胸间荡漾。我把自己想象成一个花仙子，陶醉在这清香里。 我是“笨蛋”（二） 小时候，爸爸妈妈常说我是家里的小太阳。可是现在，我却成了他们眼中的笨蛋，只因为我的成绩不太好。 前天，我拿着考试卷子回家，妈妈看了，又说：“才考６５分啊！你真是个笨蛋！”我觉得很委屈，我不是笨蛋，我已经很努力了。爸爸妈妈，请不要再叫我笨蛋了，好吗？ 今天我洗碗（三） 今天妈妈生病了，叫我把碗洗好。我发愁了，心想，“我从来只知道端碗吃饭，可没洗过碗，怎么洗好呢？”我又想，“如果碗洗不好，妈妈一定会生气的。” 姐姐看见我愁眉苦脸的样子，就双手拢着嘴，对着我耳朵轻轻地说：“别怕，不会，我教你。”我鼓起了勇气，心想，行！我一定要把碗洗干净。 战胜恐惧（四） 今天晚上，因为只有我和爸爸俩人在家，所以我们打算出去吃晚饭。 吃完，我们抱着大肚子准备回家时，爸爸对我说：到家后你上床看书，我去接下爷爷奶奶，我会把门锁好的。到家后，我惊心胆战地坐在床上，听着马达远去。我真是害怕的快晕过去了，但是又一想，小小男子汉，这点算什么？还说要保护妈妈呢！终于，信宇星，爷爷奶奶回来了爸爸的声音进入我的耳朵。呀！解放了！ 做事?? 〔初中半命题作文〕
作文七：《初中半命题作文教案》9200字
初中半命题作文教案
篇一：中考半命题作文指导
中考半命题作文指导
一、半命题作文特点：
半命题作文。是与命题作文相对而言的。命题作文是给出完整的题目让考生作文，而半命题作文则是给出一半题目，让考生补足题目后再去作文。半命题作文兼顾了出题者的指引方向和考生的自由选择，突破了命题作文的严格限制，在立意、选材、构思等方面给考生留下了一定的选择空间和创造空间，有利于考生发散与拓展思维，抒写人生的体验和生活的思考，从而充分地张扬个性，展示自己的写作才能。因此，可以说它兼具限制性和灵活性的特点。但是半命题作文一旦把题目补充完整，实际上就变成了一道命题作文，写作的策略也就与命题作文一样了。因此，写作半命题作文的关键就在于把握好命题者所给予的“一半命题”的权利与空问，把半命题作文变为自己易于发挥的命题作文。
一般来讲，半命题作文在三个方面给作者以“自由”：
１、重在让考生自由选材。如文题“ 的乐趣”就是如此。做此类题，要在选材上仔细斟酌，以“口子小、角度新”为原则，选出自己最熟悉、最有意义，最容易写好的材料，完成题目进行写作。
２、重在让考生自由立意，如文题“做人要＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”认真
考虑立意角度，写出自己最真切的感受，表达自己的心声。
３、既重自由选材，又重自由立意，如文题“现代科技带来的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。做此类题，要把它“当作”一篇自由拟题作文来写，把选材、立意构思放在一起，通盘考虑，反复比较之后才能落笔成文。
没有新奇的立意，作文是很难得高分的。而善于思考，敢于提出自己的见解，表现自己的个性，正是立意独特的前提。比如２００１年中考安徽题为“我渴望＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”半命题作文，本来题材可写的很多，可是一位同学题为《我渴望有个后妈》的作文，真可谓“一鸣惊人”。小作者深知父亲生活的不易，希望有个后妈能够关心父亲，为父亲分忧。这篇作文充分表达了自己与父亲的深情，而小作者懂事、乖巧、善良的人物形象也跃然纸上。其结构形式有如下几种：
？命前补后：如“藏在心中的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”（２００６年山东省济南市中考作文题），“从此，我（他／她）不再＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”（２００７年福建省福州市中考作文题）。
？命后补前：如“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿也美丽”（２００６年浙江省嘉兴市中考作文题），“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿触动我的心灵”（２００４年江西省南昌市中考作文题）。
？命前后补中间：如“生活因＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿而精彩”（２００６年浙江省金华市中考作文题），“让＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿像门前小河般流过”（２００７年广西壮族自治区百色市中考作文题）。？命中间补首
尾：如“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿习惯让我 ”（２００６年四川省成都市中考作文题），“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”（２００６年湖北省荆州市中考作文题）。
其他如“我＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，因为我＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”（２００６年山东省临沂市中考作文题）、“ 来了，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿还会远吗”（２００７年四川省成都市中考作文题）。
还有一种是不仅有题目，还有其他的提示或说明，或提供一种情境，或提供一个思考方向与选择范围，指出在一定的限制。如：
生活是七色板，其中蕴含着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞？？此时，你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语。请以《生活需要＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 》为题，写一篇文章。提示与要求：在题目横线上可填上适当的词语（如互助、欢乐、掌声、阳光、理智、感动？？）使题目完整。
无论何种形式．首先都须“补全文题”。而所补文题的巧与拙，则直接关系到写作的成与败。因为所补部分，或者限定了写作的材料，或者确定了文章的立意，把半命题作文变成了命题作文。
二、补全题目。
（一）要研究已给的题目部分
由于半命题作文所提供的作文题目不完整，这样，我们在审题时，要先审明已提供的题目部分所包含的意思，以及各种限制条件，为下一步补全题目、立意、选材等做好准备。比如．２００７年浙江省嘉兴市中考作文题：
我自豪。因为我的学校，我的班级；
我自豪，因为我的父母，我的朋友；
我自豪，因为我的奋斗，我的成功；
请以“我因＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿而自豪”为题写作文。
题目中的“自豪”表明了立意的方向，考生必须紧紧围绕“自豪”选材、组材。
有的题目，指明了立意的方向：如“启示了我”（２００６年山东青岛市中考作文题），这其中的“启示”就提示我们在写作时，重点应把握住给了“我”什么启示、怎样启示了“我”。有的题目，规定了选材的范围：如“在迎接的日子里”（２００６年云南昆明市中考作文题），这其中就规定了取材的时间范围是在迎接某某的日子里，而不是其他时间。
（二）要善于拓展思维，开拓出一个广阔的天地，把半命题作文所给予的空间发挥到极致，然后通过反复的比较，筛选出最恰当的补题对象。具体来说，考生可以按照“自身、家庭、学校、社会和自然”这个体系由此及彼，把思绪发散开去。比如“我因 而自豪”这个题目，从自身考虑，可着眼于自尊、自信等；从家庭考虑，可着眼于父亲、母亲等；从学校考虑，可着眼于母校、班级等；从社会考虑，可着眼于国家、时代等；从自然考虑，可着眼于物产、山河等。
（三）要力求“熟”、“新”，学会“化大为小”。
所谓“熟”，即自己所熟悉的内容，或者是自己所经历过、体验
过的事情，或者是在这一方面自己有着丰富的知识储备，无论前者还是后者，自己往往有过深刻的感受和思考。一旦把考题与自己熟悉的内容对接，就会把考场作文引入得心应手、挥洒自如的境界。否则，只能生编硬造，其结果是顾此失彼，漏洞百出。如“坦然看 ”（２００６年黑龙江省中考作文题）。命题者在题目后提供了这样几个方面的内容：“成功”、“挫折”、“生活”？？但不是我们每个人对这几个方面都熟悉，写起来都能写好。我们还可以另外选择，比如离别、荣誉、失败、获奖等．把写作内容转移到自己熟悉的方面。
所谓“新”，即他人难以触及的内容。千人一面、人云亦云的文章注定是得不到高分的。而要使补题富有新意，一要善于拓展思维，让思维的触角伸向不同的层面；二是要把握好题目的引申含义，学会从深处补题。
所谓“化大为小”，就是选择一个比较小的切入点，从一个具体的角度切人题目，从而将一个相对“大”的题目缩小为一个“小”的题目。比如，“走近 （伟人、名著、自然、科学 ）”［２００５年湖北省黄冈市（非课改区）中考作文题］，倘按命题者的提示补题，“走近伟人”、“走近自然”之类的“大”题目极易写得空泛、笼统，难以写出真情实感。如果着眼于自我生活实际或者兴趣爱好，把题目补为“走近周杰伦”、“走近黄山松”等等，化大为小，就会写得具体细致、情真意切。比如“告别 ”（２００６年江苏常州市中考作文题）。实际上。“告别”所涉及的范围很广，如果我们不从一
个具体的角度来切入．这篇文章写起来很容易出现的问题就是泛泛而谈。但是，如果以“告别自卑”、“告别初三”等这样具体的角度来切入，那么就容易把文章的内容写得充实、具体。
（四）倘若补题能够“出奇”，定会令人耳目为之一新。“出奇”的技巧有多种，比如：
？化用经典歌词、诗词名句，像把“让我们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”补为“让我们荡起双桨”，把“我相信＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”补为“我相信风景这边独好”；
？借助修辞手法，像把“心中的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”补为“心中的雾霾终于散了”，把“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是＿＿＿＿＿＿＿＿＿”补为“心愿是一棵会开花的树”；
？运用组合方法，像把“＿＿＿＿＿＿＿的背后”补为“１＋ｌ２的背后”，把“我要向一说声＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ”补为“我要向怯懦说声ｂｙｅ—ｂｙｅ”？？这样补出的题目新颖别致，鲜活而有诗意，给读者以强烈的视觉冲击，会收到意想不到的效果。
三、注意事项。
面对半命题作文，同学们在写作时应该注意以下几个方面：
首先，要仔细审题，看清题目要求。要细心研究题目中的“另一半”，先弄懂题中提供的词语意思，再确定横线上可填哪些词语。如果题中要求“只能从提供的词语中选择一个”来完成题目，那么就只能从备选词语中选择一个填在横线上；如果题中既给出了一些供
选择的词语，又在后面打上省略号或出现“等等”字样，则暗示你既可选用题中提供的词语，也可用自己想写的词语来完成作文题目，但在选择词语时，必须考虑题目中提供的上下文语境，不能随心所欲，想写什么就写什么。如：《生活需要＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》，此题要求：“横线上可填上适当的词语，如互助、欢乐？？”。这就意味着在补题时，可以超出题中提示的词语范围，可写生活需要爱心、勤奋、亲情等，而题目中“追梦的艰辛，成功的？？”告诉我们横线上的词语一定要是针对“艰辛，喜悦、成功？？”的“治病良方”，比如“甜蜜的微笑，温馨的话语”之类。但如果它的题目是这样要求的：“在‘互助’、‘欢乐’、‘掌声’、‘阳光’这些词语中选取恰当的词语填入横线”，我们就不能超出其给定的范围，而只能在这几个词中选择了。
其次，在构思之前，要根据题目的表述选取与题目相称的文体。中考文题对文体要求的表述主要有二种形式。一是明确规定只能写一种文体；二是明确规定可以写多种文体。而很多半命题作文，题目本身就带有文体倾向，如果把握不准确就容易写偏。如：《第一次＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 》应该是叙事性的记叙文，《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
之行》应该是写景记游的记叙文，《我的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 》（父亲、母亲、老师等）应该是写人的记叙文。有时，题目比较宽泛，不带有明确的文体倾向或文体限定，这就让我们拥有了更多的自由空间，可以根据自已的特长来写。
第三，在构思时要既要珍惜“第一感觉”，也要小心落入思维定
式。”第一感觉”是看到题目后最先跳入脑海的词汇、记忆、形象、想法、观点等，这常常是你感触最多体验最深也是最熟悉的素材，如果好好整理组织写成文章，往往能取到真实可感、打动读者的效果。但另一方面，看到题目后的“第一感觉”，有时也会和别人相同，你想到的也是别人容易想
到的。如：《第一次＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》，很多同学首先会想到第一次上学、第一次做饭、第一次被表扬、第一次离开家等等，如果大家都这么想，落入一种惯性的思维定式，那么文章就很难见出新意了。这样的文章读者看多了也会产生“审美疲劳”。所以，有时我们也要站在更高的层次，审视自己的“第一感觉”，看看它是否会和别人雷同，是不是可以跳出来换个角度再想一想。所以就要独具慧眼，材料要新，选材者需有一双慧眼，主旨要健康、新颖、深刻。
四、写作训练。
例题：题目：假如我是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【写作提示】
写半命题作文的一个重要环节，是要补全文题。本题的空缺处，可以填写的内容非常广泛，可以是一个人，如爸爸、妈妈、老师、校长、市长？？；也可以是一种有象征意义的事物，如一朵云、一棵树、一只小鸟？？。补全文题也就有了写作的思路。需要注意的是文题中的“假如”，这个词寓含的意义需要仔细揣摩，才会使文章写得符合要求。
【优秀范文】
假如我是一朵白云
“蓝蓝的天上白云飘”，我多么想做一朵白云呀！云朵是那么的纯洁，那么的美丽。在蔚蓝的天空中，姊妹们在嬉戏、追啄，自在极了。一个又一个的夜晚，我常常带着这美好的梦进入睡乡。
我真的变成了一朵白云。
太阳公公依旧从东方升起，可我的身体，白白的，软软的，像一块棉花糖。向下看，高楼大厦成了一个个火柴盒，绿色的庄稼成了一方方绿色的地毯。
天上的云朵对我十分感兴趣，它们很快和我成了好朋友。嘿，这云的生活可有趣哩。瞧，风婆婆轻轻地推着我们，开始了免费旅游。
啊，不一会儿，我们便来到了北京天安门的上空。我们飞得太高了，怎么看呢？我灵机一动，我拿出一个望远镜和一幅超远程耳机。可地上没有插孔，没什么，我转身一变，太棒了。椭圆型的我长出了两只大耳朵，还用身体的一部分做了个带喇叭的奇怪精灵，一切具备，只待观景了。哇！天安门前的人可真多啊１才四点钟，天安门广场就人山人海了。人虽然多却十分安静。人们带着对祖国的热爱，来到了这个神圣的地方。突然一阵沉稳的脚步声打乱了我的思绪，原来是升旗仪式开始了，解放军叔叔昂首挺胸，迈着整齐的步子，走向升旗台。
篇二：初中作文指导教案全集 （８００字）
作文指导
目录
作文片断描写 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－１片断作文练习－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－１７ 喜欢写作文－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－１９ 作文拟题技巧－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－２２ 作文开头的创新方法－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－２６ 考场作文之开头技巧－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－２９ 仿写例诗－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－３２ 作文要有闪光点－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－３３ 用心感悟，扮靓语言－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－４７ 让语言靓起来－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－５０ 妙笔生花：让作文语言靓起来 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－５１ 文章非天成 妙手偶为之——半命题作文构思立意篇－－－－－－－－－－－－－———————－５３ 如何写好话题作文“我生活在？？之中” —————————————————－５５ 以“发现生活”为话题的作文 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－—————－－－－－５９ 特别的祝福给特别的你 ——如何写祝福语————－－－－－－－－－－－－－－－——————－６４ 爱的细节在屋檐下———《感悟亲情》作文指导－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－６８ 中考作文指导之立意专题－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－７２ 多角度构思立意训练－——————————————————————————－－７５ 突破定势找素材，交叉组合来构思——创新作
文构思训练———————————－７９ 初中话题作文题选－－－－－——————————————————————————－８３ 修改病句专项练习－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－９０ 句式专项练习－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－９２
作文片断训练（一）
训练点：外貌描写
训练目标：本训练旨在使学生认识外貌描写在记叙文中的作用，掌握一些基本的方法，并能围绕这些知识进行片断外貌写作训练．
训练重点：培养学生进行片断外貌描写的能力．
训练时数：一课时
导写过程：
一，图片入题：明确本堂课学习任务及目标．
二．知识梳理：
１．什么叫外貌描写
外貌描写也叫肖像描写，指对人物容貌，衣饰、神情、姿态等的描写，它是刻画人物的重要手段之一。
例：《故乡》中写少年闰土是这样的：“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈？？红活圆实的手。》”二十年后的闰土是这样的：“身材增加了一倍；先前紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹？？他头上是一顶破毡帽，身上只件极薄的棉衣？？那手？？却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。”
问：这两段从哪些方面描写人物的外貌，
２（外貌描写的作用。
第一，让读者有如见其人之感，增强文章的开象性。
例：他头上箍着块白手巾，身上是白小布衫深蓝裤，脚上穿着半旧的硬鞋至少也有二斤半重。
点拨：写外貌要抓住与别人不同的土方、特殊之处。不是为了写外貌而写外貌，而是为了以“形”传“神”，也就是通过人物的某些外部特征来提示人物的性格特点。
第三，可以展示人物的精神世界。
点拨：描写人物外貌，只写外表美是不够的，必须通过外貌描写来展示人物精神世界，这样人物更丰满，更有生命力。
例：我爷爷没有魁梧的身材、渊博的知识，更没有什么高深的理论，但他那黑黝黝的脸上始终挂着一种宽厚的、慈祥的和愉快的微笑，让每一个靠近他的人都不由得被深深感染。
３（怎样进行外貌描写
ａ（采用白描手法。例：“教夜课的是东庄学堂里的女老师，穿着青布裤褂，胖胖的，剪着短发。”（《小英雄雨来》）
ｂ（工笔细绘。例：“炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有些驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。”
ｃ（按一定的顺序写。例：“她，十六七岁，中等身材，头发又稀又黄，蓬蓬松松像个乱草窝。脸黑黑的、圆圆的。一对小眼睛，一个鼻子特别有趣，软乎乎的一团。她身上穿一
件花布罩衫，下穿一条裙子，脚上一双布鞋。”
ｄ（突出重点，不面面俱到。例“他长得很瘦弱，脸黑黑的，淡黄头发直披到闪闪发亮的眼睛上。”（《小音乐家杨科》
小结：进行外貌描写，必须抓住人物的性格特征 ，必须根据中心的需要，必须做到准确传神。
三（仔细观察，语言表述：
１（看一看：仔细观察姚明、孟菲、刘德华、巩俐等四位明星的外貌特征有哪些，
２（说一说：仔细观察鲁迅的画像，用自己的语言描述鲁迅的外貌。
四，小结：
描写人物的外貌，要仔细观察，写出个性；可适当运用一些修辞方法，在描写中体现作者对人物的感情倾向，不能千篇一律，千人一面。
五，实践训练：
以“告诉你这是谁”为题，选择父母中的一员、现在任课老师中的一员、现在班内同学中的一员，为描写对象。运用所学知识，对他们进行外貌描写，字数在１００字以上，每段文字后用“告诉你这就是我的父亲（母亲、老师、同学）——×××。
作文片断训练（二）
篇三：半命题作文教案
盂县第二次分学科联片教研
教 学 设 计
学科：语文 讲课者：王勇明 单位：西烟中学 日期：２０１１．３．２８
复习课题：半命题作文补题技法
讲授者：西烟中学 王勇明
复习目的：
１、了解半命题作文的基本结构形式，掌握半命题作文补题常用方法。
２、养成将拟题与选材、立意相结合的习惯，学会避免在补题时常犯的几种毛病，提高命题、审题能力。
复习重点：
掌握半命题作文补题的常用方法。
复习难点：
引导学生将拟题与选材、立意相结合，创造性地拟出新颖、靓丽的题目。
教学方法：点拨，合作交流。
复习课时：１课时
复习过程：
一、导入课题。（以月考文题“写给
二、了解半命题作文的结构形式。
介绍半命题作文常见的结构形式：
Ａ、前补式； 如：改变了我的生活
Ｂ、后补式； 如：我们的名字叫
Ｃ、中补式； 如：我从那里学到的
Ｄ、补前后式；如： ，我会想起
三、教师讲解半命题作文补题方法。
Ａ、求准。
（１）解析
１、求准，首先要把握文题中的关键词，即题眼。
示例：《互联网 改变了我的生活》 （（
２、求准，还须把握题中已有的修饰语或限制语。
示例：《那一次，我尝到了 的滋味》；《 也美（（（（
丽》
（２）练习：《 ，我的最爱》 （
（３）点评。（学生回答时要求有简要的解说词）
Ｂ、求新。
（１）解析
１、对题中已有概念的理解要避开一般层面而取题意允许的新层面。
示例：《告别 》（自卑、懦弱、自我封闭；告别如虹、告别那朵流星）
２、所补题目须利于我们选用自己熟悉的、有感情的、有特色的题材。
示例：《我们的名字叫 》
３、补题文字巧用辞格，求活求新，引人注目。
示例：《告别是一种美丽》就不如《告别如虹》亮丽，《我从
生活 那里学到的》就不如《我从“无字书”那里学到
的》含蓄，等等。
（２）练习：《成长，需要 》
（３）点评。（学生回答时要求有简要的解说词）
Ｃ、求深。
（１）解析
这不是指故作高深，而是指由表象进入本质，由感性进入理性。
示例：《那一次，我尝到了 的滋味》（川菜、获奖；池水）； （（（
《，请听我倾诉》（老师、母亲；孔子、李白）
（２）练习：《 ，我会想起》
（３）点评。（学生回答时要求有简要的解说词）
四、学生补题演练。
Ａ、学生演练。
题目：我多想
要求：？先将题目补充完整，写一篇不少于６００字的文章；？思想健康，写出真情实感；？文中不得出现真实的地名、校名、人名；？不得抄袭。
Ｂ、全班交流，教师点评，好题借鉴。
学生补题展示：我多想回到起点；寻回童年；让雪花再次飞舞；做一个差生；让袖口的断线再次飞扬；穿过忧伤的十字路口；移回错位的爱；失去记忆；将那份爱定格；与李白为友，等等。
七、课堂小结。我们今天所讨论的是半命题作文。这仅仅是中
考作文的其中一种。但无论何种形式，总有相通之处，所以掌握一些写作技巧很有必要，最后送给同学们与写作有关的三句话：想象是写作的翅膀，读书是写作的向导，生活是写作的源泉。
八、板书：略
作文八：《初中半命题作文写作指导》1500字
一、题型把脉
所谓半命题作文，就是限定一半的内容，留出一半的内容由学生填写的作文形式。由于它处在＂命＂与＂非命＂，＂限制＂与＂非限制＂之间，考生对题目还具有＂一半＂，甚至是＂一多半＂的自主选择权，所以考生自主发挥、自由驰骋的空间还相当大。对于考生来说，这种命题形式比全命题作文的灵活度要大得多，从本质上说它只限定了一个写作范围，而把选材、立意、组织、结构的自由留给了考生。如＂假如我是＂这一题目，可以补语文老师、班主任、校长、市长、联合国秘书长、解放军、环保专家，也可以补山川、小草、风、雨、雷、电等，还可以补时间、真理等。
正由于半命题作文比全命题作文给考生提供的自由度大，考生可写的内容更多，切入的角度也更多。也正是由于这样的原因，即便在话题作文、选题作文备受推崇的今天，半命题作文也未被人们冷落。根据近年来全国各地的中考作文，我们估计半命题作文形式还将在未来的中考作文中受到青睐。像２００６年山东滨州市的考题为＂＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我的最爱＂，广东深圳市的考题为＂让＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿走进心灵＂，湖北荆州市的考题为＂＿＿＿＿＿＿＿是＿＿＿＿＿＿＿＂，浙江金华市考题为＂生活因＿＿＿＿＿＿＿＿＿而精彩＂，上海市的考题为＂我们的名字叫＿＿＿＿＿＿＿＿＿＂，浙江嘉兴市的考题为＂＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿也美丽＂，山东莱西市的考题为＂＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿启示了我＂等。
纵观前两年全国各地的中考作文，我们发现半命题作文的结构形式不外乎以下儿种：
１．留前半题：如＂＿＿＿＿＿＿＿＿是一把双刃剑＂（２００５年江苏徐州中考作文题），＂＿＿＿＿＿＿＿＿改变了我的生活＂（２００６年重庆中考作文题）。
２．留后半题：如＂走近＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（２００５年湖北黄冈中考作文题），＂我们的名字叫＿＿＿＿＿＿＿＿（２００６年上海市中考作文题）。
３．留中间部分：如＂生活因＿＿＿＿＿＿＿＿＿而精彩（２００６年浙江金华中考作文题），＂我从＿＿＿＿＿＿＿＿（生活、母亲、书本……）那里学到的＂（２００６年山西省中考作文题）。
４．留首尾部分：如＂＿＿＿＿＿＿是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＂（２００６年湖北荆州中考作文题）。
另外，还有留正标题的，如＂＿＿＿＿＿＿＿＿——我的特长＂；留副标题的，如＂乐在其中一一记一堂＿＿＿＿＿＿＿＿＿课＂。
二、写作指津
从２００６年全国各地中考作文题半命题的数量，我们完全可以相信半命题作文在以后的中考中会出现自由度更大，普遍性更强，与学生生活实际联系更紧密的趋势。
想要写好此类作文，关键是要拟一个完整、恰当的题目。在拟题时，首先必须进行选材上的思考，然后根据所选材料再去拟定一个完整、恰当的题目。此后的构思写作同命题作文就没有什么两样了。
那么怎样才能拟好半命题作文的题目呢？可以从以下几个方面着手。
第一、具体事物拟题法。
这种方式可以以小见大，使选材新颖具体。如半命题作文＂难忘的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＂，我们可以填上＂一条红丝带＂，叙写关爱他人，关注生命的动人一幕。又如＂当我面对＿＿＿＿＿＿＿＿＿的时候＂，可填上＂那片绿叶＂，托物言志，抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操；也可填上＂那座荒山＂，呼吁绿化荒山，爱护家园，加强环境保护。
第二、抽象事物拟题法。
这种拟题方式化具体为抽象，便于抒写自己内心复杂的情感。如＂当我面对＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的时候＂，可以填上＂虚荣＂，敞开心扉抒写自己对心灵的拷问；又如＂寻找心灵的伊甸园＂＂寻找人生的方程＂＂我好想有一片蓝天＂等，用的也是此种拟题法。
文章转自京翰教育网：／／．ｚｇｊｈｊｙ．／
作文九：《初中半命题作文-精彩一幕》800字
初中半命题作文：精彩一幕
精彩一幕
生活如诗，诗意有尽情难尽；生活如茶，茶香满口情悠悠；生活如歌，歌到深处情难留；生活如酒，酒将醉时笑语盈??
放下手中荡气回肠、情意绵绵的言情小说，擦干眼角因感动而流下的眼泪，我推了推在一旁修剪茉莉的母亲，“妈，你爱爸吗，”母亲被我问得先是一怔，然后“扑”的一声笑了出来，指着我的头，“你呀，言情小说看多了。”“妈，你说呀～”母亲被逼得无奈，笑着说：“就像这茉莉。”听了母亲的回答，我一头雾水，刚想追问下去，谁知母亲闪得比孙悟空还快。
春节来临，本该是个团圆日，谁知母亲住进了医院，巧的
是父亲正好出差要回来，临行前母亲一再叮咛：“一定要让你爸休息好，吃完饭再告诉他我住院的事。”可父亲终究没听我讲完精心编制的谎言，一回来就急匆匆往医院赶。那一夜父亲彻夜未归。
第二天一大早，我捧着一束精心修剪的茉莉去看母亲。刚到病房门口，就被眼前的一幕惊呆了：父亲正坐在床边，温柔地喂着母亲吃早餐。也许是怕烫着母亲，他小心地用嘴吹了吹，这才放心地送到母亲的嘴中，最后又小心翼翼地扶母亲躺下，轻轻地为她盖上被子。想不到平时粗心的父亲也有如此细心的一面。我的眼前不由得一亮。也许是我的咳嗽声打扰了父亲，他走了出来，小声说：“进去看看你妈吧，我单位里还有事。”
我推进房门，插好那束茉莉，轻轻地拉开窗帘，一束阳光偷偷地从窗缝里钻了进来，整个房间浪漫而又温馨。再看看熟睡的母亲，嘴角竟有一丝笑容。我忽然明白了那句话：就像这茉莉。
我的言情小说从我的书柜里消失了，因为我发现，我的身
边正有着一卷情意绵绵的小说，虽无琼瑶笔下的惊天动地，席绢
笔下的浪漫温馨，但它确确实实存在。
作文十：《初中年级半命题作文写作》10100字
第８讲 写作分类
－－半命题
一．命题揭秘
中考作文试题的内容和能力考查主要表现在加强了对“人”自身的思考与认识，内容上大体可以分为四大能力考查：“关注社会与生活”、“关注自我与成长”、“关注人生与思考”、“关注审美与情感”。
①关注社会与生活。收集的８２道作文题，以关注社会与生活为主流，顺应了新课标的要求，不断引导广大青少年关心自我成长的环境和生活中的变化，并且积极投身到火热的现实生活中去。命题者力求结合考生的生活实际，让每位考生都有事可写，有话可说，有情可抒。比如：四川泸州的“当＿＿＿＿＿来临”、河北唐山“那一刻，我们＿＿＿＿＿”。显然与本年度重大事情有联系。
②关注自我与成长。 注重以考生生活经历、成长历程为出发点，引导学生关注自我、感悟自我、思考自我，是中考作文命题的又一走向。比如：山东威海的“＿＿＿＿＿＿的肩膀”、湖南郴州的“＿＿＿＿＿＿使我（们）＿＿＿＿＿＿”、安徽省的“我在＿＿＿＿＿得到快乐”等，都把考查的目光投向了考生自我及成长的体验。
③关注人生与思考。关注人生，突出人生思考和人文关怀，关注学生的发展，注意培养学生良好的道德品质和健全的人格，正确引导学生健康成长，这一点在２００８年中考作文命题中体现得非常突出。比如：四川成都的“震撼心灵的＿＿＿＿＿＿”、江西的“有时，我也想＿＿＿＿＿＿”等。
④关注审美与情感。写作最能体现一个人的综合素质。在全国各地的中考作文试题中，不乏关注文化积累与文化素养、审美情趣与情感体验的题目。这些作文题表明，命题者试图借以引导考生提升自身文化素质和审美情趣。比如：北京密云的“传递＿＿＿＿＿＿”、天津的“＿＿＿＿＿＿，你好！”等。
二．审题时应注意的问题
（１）拟题支招
文题，乃一篇文章之眼目。好文章，不仅要有慧心，还要有一双明眸。在半命题作文的拟题中，如何打造一双诗意盎然的明眸，达到一笑惊宫闱的效果呢？
①审清题旨，找诗意触点。
审题，就是要辨别题目在哪里限制、在哪里开放。开放之处就是诗意的触发之点，只有找到了这个点，才能有的放矢，拟出靓题。有些题的限制性极强，如“＿＿＿＿＿＿，想说爱你容易”，第一空只能填“想说”的对象，第二空也只能填“很”、“不”等副词，像这样限制性极强的半命题，只能在内容或体裁上去下工夫。有些半命题看似限制性强，其实是很开放的，如“如果感到＿＿＿＿＿＿，你就＿＿＿＿＿＿”，乍一看，可填的无非是“快乐”、“拍拍手”、“痛苦”、“哭出来”之类，仔细审视一下，你就会发现第二空是可以挖掘的出彩点，如“如果感到快乐，你就撷一路落英”。而有些题，只是在句式上给出了限制，选材、立意的自由度很高，如“最爱＿＿＿＿＿＿”、“＿＿＿＿＿＿我＿＿＿＿＿＿”如果遇到这样的题，就可以尽情发挥。
②匠心独运，采诗意文眼。
以下面这道作文题为例吧： “洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。”过去的日子去得那么匆匆，现在的日子如指间滑落的轻纱，在这如烟似雾的日子里，你体验着成长的快乐与烦忧，释放着青春的朝气与才情，思索着人生的梦想与遭际……请你选择一段刻骨铭心的日子．以“在＿＿＿＿＿＿的日子里”为题，写一篇不少于６００字的作文，除诗歌外，文体不限。
可借鉴古诗词。我们平时在课文中所学的古诗词都堪称经典，借鉴古诗词既能使文题文采斐然，又能显示出良好的语文素养。如“在浅草弄春的日子里”（《钱塘湖春行》）、“在情满秋池的日子里”（《夜雨寄北》）、“在暗香盈袖的日子里”（《醉花阴》）、“在举杯邀月的日子里”（《月下独酌》）等等。
可借鉴精妙的歌词。有些歌词是词作名家的杰作，借鉴他们的作品，不仅事半功倍，而且能拉近与读者的距离。如从《明天会更好》中我们可以“借”得这样一些题目：“在记忆风干的日子里”、“在心灵被敲醒的日子里”。从《菊花台》中可以得到这样一些题目：“在夜凝成霜的日子里”、“在笑容泛黄的日子里”等等。其实还可以借鉴公益广告、书名、影视剧名、经典台词等等。
可虚实相生。如“重重的赞美把嫩嫩的花蕾压得在春寒中瑟瑟发抖，柔柔的和风把深深的期待幻化成神话中的玫瑰迷雾”，本是虚化的“赞美”、“期待”，却因“重重”、“玫瑰迷雾”而变得形象可感，这样化虚为实，使语言美不胜收。
拟题若能变虚为实，题目一定诗意盎然。如“在梦想拔节的日子里”、“在心灵久旱的日子里”、“在乘梦飞翔的日子里”等。
可拟人。“而海呢……欣然地溅跃起来……开了灿然万朵的银花”（《说几句爱海的孩子气的话》），运用拟人的手法写出了海的生动活泼。拟题时，也可用拟人的手法将题目拟得意趣动人。如“在阳光偷懒的日子里”、“在风歌云舞的日子里”等等。
可提出一个象征体。“蚕食桑，而所吐者丝也，非桑也。”拟题也像蚕吐丝那样，要善于思考，从内容中提炼出一个传神的象征体，并把它拟到题目中去。如同样以汶川大地震为素材，颂扬坚韧不拔的民族精神，有的同学将题目拟为“在地震的日子里”或“在地动山摇的日子里”。这样的题目比较直白，而有的同学却能找到一个象征体来拟题。如“在红旗飘扬的日子里”，这红旗既是北川中学傲然不倒的国旗，也是团结、坚韧的民族魂的象征。
③用心推敲，炼精妙文题。
半命题作文的拟题，要特别重视检查。一是检查通顺不通顺，主要看语言是否连贯，文理是否通达。有的同学为了题目的标新立异，不惜题文不对，这就本末倒置了。二是检查精彩不精彩，但要特别注意：不能以词害意，题与文要圆融和谐。如果题目通顺又精彩，那么这个半命题拟题就成功了。
（２）立意点拨
考场应试作文立意的好坏决定着作文的成败，考生在审题立意时应建构自己认识事物、判断是非的思维能力，形成自己的而不是别人的思维方法，从而掌握审题立意的技巧。
①立意应有鲜明的时代感，紧扣时代特征，反映当今社会以及人物的精神面貌，突出当今社会的重大变革与发展，体现当今社会人们的精神追求和思想倾向。无论写什么文体，其立意都必须抒发、倡导积极向上的人生态度和勇于进取的创造精神，立意不健康甚至错误，其他一切便均无从谈起。
这里的鲜明，是指一篇文章中作者的情感、态度、观点应清楚、明确，绝不含糊。要做到鲜明，可从两方面人手，一是“理”，一是“情”。所谓“理”就是表现一定的思想；所谓“情”就是表现某种感情。立意时可根据不同的题目，确定应表现“理”还是表现“情”。请看２００８年的一篇佳作《人生三境》选段：
人生必然是这样，渐行渐远。有言曰：少年看山是山，看水是水；中年看山不是山，看水亦非水：老年看山还是山，看水仍是水。此言得之。人生就是从单纯到复杂，又归于平静简单的周而复始。而我们要做的，是享受每一种滋味，感受每一种境界．并且在这个过程中，提纯生活之意义。
这位考生在文中引用寓理颇深的名言来深化主题，破解三种“境界”所蕴含的深刻的人生哲理，可谓妙不可言。再看２００７年的《回归母语的本源》选段：
远离浮躁，回归母语，我们的灵魂将更加充实和美丽，先秦的诗经楚辞，魏晋的乐府双壁，盛唐两宋的诗词雅韵，明清的小说散文，都源源不断地为精神注入营养。“青青子矜，悠悠我心”的求贤若渴：“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”的缱绻情思：“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”的壮志难酬：“苍山负雪，明烛天南”的瑰丽风光都深深地印在我们灵魂深处。
作者从国人的语言浮躁这一现象切人，喊出了“远离浮躁，回归母语”的强音，充满民族自豪感和对母语的忧虑与呼唤，情感充沛，时代感强。
不过，文章立意的“理”和“情”不是截然分开的，有时表现“理”的文章有很浓厚的“情”，有时表现“情”的文章也有很浓的“理”趣，只是各有侧重罢了。
②立意应有厚重的历史感，要善于用小事件、小题材来反映大主题、大思想，要使作文折射出深刻的思想光芒。做到这一点很不容易，考场作文篇幅一般都不长，要在几百字的文章中反映出大主题和深刻的思想，绝非易事。不过，只要加强练习，掌握一定的审题立意的技巧，做到这一点也并非难事。我们常用的立意方法是大题小做或小题大做，也就是以小见大的方法。
大题小做、小题大做的“题”，指忌讳的是考场作文中的话题或主题。所谓大题小做，就是指在构思立意时，采用化大为小的方法，把内容宽泛的话题化为自己要写作的具体而微的事情，或者某一方面、某一领域的具体内容，为大而空、宽而虚的话题找一个具体而又小巧的突破口，便于从小处着手，以小事件、小题材反映大主题、大思想，从具体而微的内容或事件中折射出深刻的思想光芒。与之相反，小题大做则是把具体窄小的题目从大处着手，来反映大主题、大思想。
大题小做、小中见大是使文章立意深刻、具有厚重历史感的重要方法。因此，我们要及时掌握这种化大为小、化整体为局部的方法，通过生活中的小事情、事件中的小角度，来反映广阔的现实生活，揭示深刻的社会主题。请看２００７年的一篇佳作《当记忆流经奥斯维辛》的开篇：
当历史的车轮压过奥斯维辛，听到的是男人的怒吼与女人的尖叫，看到的是母亲的哭泣与孩子的惊恐。而今，奥斯维辛的天空湛蓝而且透明，一排排高耸的建筑直插云霄，似要打破这里的宁静。
难道时间已将历史风化．坚韧的犹太民族已似“一笑泯恩仇”？没有！不但犹太人没有忘记那曾经的苦难，德国人民也没有忘记。当犹大纪念日那天，德国总理跪在营前．默默悔过。男儿跪地惊天动地，何况总理！而这又是为什么呢？因为他们没有忘记。
作者采用大题小做、小中见大的方法，站在全人类的立场，对历史问题进行总结和反思，主题可谓大矣，然而这位考生却独辟蹊径，大胆地将关注的目光射向了二次大战中的奥斯维辛集中营和德国总理的一跪，一个小小的窗口，却收到了“一粒沙里看出一个世界”的效果。
③立意应有崇高的使命感。这是就立意的深刻特点来说的。学生正处在世界观、人生观、价值观逐步形成的关键时期，随着年龄的增长，对世界、社会、人物、事物的接触越来越多，思考的问题也越来越多，对其复杂性越来越困惑，对人生和前途有时比较迷茫，因此，在写作中常常表现出疑惑、困惑、消极、悲观，甚至仇视社会和他人，导致文章的立意片面或消极，缺乏一种昂扬向上、积极奋进的使命感，造成考场作文的失误或失败。
立意的使命感要求学生在审题立意时，要善于领会命题者的意图和思想倾向，要善于联想社会生活中的亮点，善于选取一些具有崇高使命感的古今人物和事件，从中提炼出高远的立意来。当然要学会辩证地思考生活现象和社会现象，在认识问题时不可一概而论，因为世界是复杂多变的，问题是层出不穷的，对自然、对社会、对人生的认 识，我们唯有作辩证思考，才能得出正确的结论。
（３）点题艺术
考场作文不喜欢含蓄，要多一点“二锅头”，少一点“碧螺春”！何谓“二锅头”？它是我国北方的一种烈性酒，一口下去，两眼冒火，浑身发热；何谓“碧螺春”？此茶需慢慢地品味，快喝猛喝是喝不出滋味来的。也就是说，考场作文必须要有很强的“视觉冲击力”，让阅卷教师在瞬间被它吸引，被它打动，而点题是最有效的方法。点题的艺术可谓异彩纷呈，常见的有以下几种：
①先声夺人，题记点。
题记如凤冠上的明珠，用它点题，能先声夺人，让读者对文章承载的思想与情感有明确的体味。如中考满分作文《相信自己，也要相信别人》一文的题记为：“庸者，相信别人，怀疑自己；愚者，相信自己，排斥别人；智者，相信自己，也相信别人。”题记用三个排比句夺人目光，整饬一致，指出了三种人对待自己与别人的不同态度，于鲜明的对比中点出文题，为下文阐明自己的观点作铺垫。
②开宗明义，篇首点。
落笔紧扣标题，为全文定下基调，使读者一下就抓住意脉。如中考满分作文《充满活力的岁月》开头：“青春，在我的眼里，仿佛就是那一个个充满活力的字母，每一个字母都能激起我无穷的想象。青春是Ａ，像一座金字塔……”开篇点题并领起下文，在作者眼里，每一个字母都是一种事物，一种能给人启示或力量的源泉，一个能展示 青春激情与风采的舞台。
③卒章显志，结尾点。
结尾点题，卒章显志，水到渠成，既能让读者充分、准确地把握主旨，又能在结构上收束全文。如中考满分作文《诗——中国文化的亮点》结尾：“诗，是在这尘埃中绽放的绝世之花。诗，是中国华夏千年的不老传说。诗，是中国古文化幻化万千的绮丽亮点。在历史中，在传说里，诗是值得我们骄傲的亮点。”用形象精当的排比收束全篇，回扣了文题，升华了文意。
④蕴涵深沉，含蓄点。
行文从字面上看与标题没有直接联系，但在意义上含蓄地点出了题意，让读者进行深思回味。如中考满分作文《最是动人数母爱》文段中：“我说要考试了，最近很忙。第二天，就发现换在墙角的袜子和衣服全都被母亲洗好晾在了阳台上。我说明天不上课，想多睡会儿。第二天早上，母亲就会轻轻地起床，轻轻地去做早饭，轻轻地吃饭，轻轻地离家，给我留下香喷喷的饭菜。”作者借助细节描写，倾注一腔真情，把对母爱的感悟渲染得令人动容。 ⑤貌似重复，强调点。
如中考满分作文《长大的路上，她牵着我的手》，全文以排比的形式，每一段的开头都围绕“母亲啊，长大的路上，您温柔的双手让我懂得了……”来写作，貌似重复，实则强调点题，唱响了一曲母爱的赞歌。
⑥前后呼应，首尾点。
有些文章，文题出现于开篇与结尾，既突出中心，又使结构严谨，题贯始终。如中考满分作文《这就是责任》开头：“小草被暴风雨袭倒，是对生存的责任使它重新昂首，面向朝阳。河鱼被远逐到海洋，是对后代的责任使它重新启程，游回故乡。云雾被狂风吹散，是对万物的责任使它重新聚集，洒下甘霖。”结尾：“朝阳下的小草说：‘这就是责任。’故乡里的河鱼说：‘这就是责任。’下着雨的云雾说：‘这就是责任。’紧抱着她的他说：‘这就是责任。”’开篇用排比句式，阐述了“责任”的主旨，末尾用排比反复的手法来收束全篇，均照应文题，使首尾圆合，无懈可击。
（二）试题例举
【例一】以“那一双＿＿＿＿＿的眼睛”为题作文，请把题目补充完整，空格处可填：“渴望”、“关注”、“失望”、“愤怒”、“美丽”……
要求：①有真情实感，内容具体。②不少于６００字。③不得出现真实的人名、地名和校名。
审题要求与难点分析：该题为中空式文题，限制部分是写作的对象，“那一双＿＿＿＿＿＿眼睛”，开放部分要求填出眼睛前的修饰词语，提示词语较多，开放范围大，选择面很宽，但必须明白，填人的词语，就是我们应该泼墨的地方。一旦选择了就要加紧搜寻记忆库，进行发散思维、想象、联想、散点构思，精选自己得心应手的材料，围绕题目的要求，抓住材料追踪思考，想深想透，精心立意，迅速落笔。（转自菁菁校园行）
优秀考场作文
那一双忧郁的眼睛
初冬的一天，我与好友相约去参观动物园。虽是万分期待，但寒冷的空气里却带着几分阴郁。就是那一刻，我带着惆怅的心情看见了栅栏中的你。
细看栅栏上的说明牌，我得知你就是黑熊，一头来自喜马拉雅山系的黑熊。同学们不时地向你挥手，争着给你投放食物，可你却纹丝不动，丝毫不搭理我们。我惆怅的心里不由多了几分怨气：“你这算是对人类的一种藐视吗？”我对着你大吼起来。
旁边的朋友忙解释说：“他视力差．是看不见你的，要不怎么会叫它‘熊瞎子’呢？”虽然感觉好了些，可我还是无法原谅你的无动于衷。细细一看，你的眼睛是透明的，仿佛就是那雪域的清泉。不过，我却分明读到了你眼角流露出的忧伤，有几许怒意，也有几分陌生，看起来让人心里酸酸的。
你也许有着无尽的孤独，可从来没有伙伴来倾听你的心声。我们生气时，还可以尽情地发泄，而你却永远无法越过坚固的钢铁栅栏，只能悄悄地卧在墙角里舔着流血的伤口，只能静静地呆在狭小的空间里等待时光的流逝。面对你饱经沧桑的双眼，我心中不由泛起了酸楚的涟漪。哎，来自喜马拉雅山系的黑熊，我怎么能往你的伤口上撒盐呢？
我想，夜深人静的时候，你一定在想念曾经生活过的家乡，想念与父母兄弟同行的温馨，想念和伙伴们相互嬉戏玩耍时的快乐，想念高山白雪带给你的宁静，想念青草溪流给你唱出的欢歌。可是，这美好的一切，因为我们人类的无知而化作了泡影。不知道我刚才的怒斥是否刺痛了你的内心，但我分明感觉到，你那双清澈的眼睛让我隐隐作痛。
这件事已经过去很久了，我依然无法忘记你忧郁的眼神。真希望有一天，能够在野外——在喜马拉雅山系与你相逢，目睹你清澈如水的眼神。
简评 谁会想到，对动物的简单一瞥，竟然留下如此丰富的想象与感慨。从黑熊“忧郁”的眼睛里，看到了黑熊“想念曾经生活过的家乡，想念与父母兄弟同行的温馨，想念和伙伴们相互嬉戏玩耍时的快乐，想念高山白雪带给你的宁静，想念青草溪流给你唱出的欢歌”。这是一首对动物的理解之歌，情感细腻，真挚感人，读这样的文章，只能用“感动”来形容我们的心情。
文章以内心独白的形式展开，作者心灵的激动足以震撼人心。从初见时的埋怨与生气，到朋友告知真相后的歉意与伤感，到如今关爱黑熊的那份美好期盼，形象地反映了作者的心路历程与成长足迹。构思独特，视角新颖。 用第二人称的形式引出黑熊，便于与黑熊面对面“交流”，让故事显得真实感人。文章形象地告诉人们：人应该尊重动物的生活习性，与动物和谐相处。主旨深刻，发人深省。
那一双温暖而诗意的眼睛
随着时间的流逝，往事渐渐消失在记忆的星空。唯有一双温暖而诗意的眼睛依然是那么清晰，日子过得虽久，记忆却越来越真实，越来越闪亮。
记得吗？老师，那是开学后的第一节作文讲评课。念完那篇《小雨编织的梦》后，您神色激动，那双和善的眼睛扫视着台下数十双清亮的眼睛。在一个不起眼的角落里．您的柔波触到了一双忧郁的眸子。您那温和的光芒，让我苍白的脸上顿时泛起了红晕，我惆怅的心窗也缓缓打开。您捕捉住了这一微妙的变化，您明白，我就是《小雨编织的梦》的作者。您无言的微笑，如阳光般温馨灿烂．如习习和风拂过心房。
自那以后，有个梳长辫子的女孩不再踽踽独行于蒙蒙的烟雨中，不再双眼凄迷地独自吟唱“斜风细雨乍秋寒”、“无奈把梦共雨天”的诗句。在我漆黑的瞳孔里，常映出一个充满激情的身影和那双永远使人感到温暖的眼睛。您的眼睛仿佛在对我说，我欣赏《小雨编织的梦》中那凄婉清丽的文字。您的目光还告诉我，生活不仅有梦，还有很多现实的精彩和浪漫。
于是，在每个露滴阶前的清晨，一个满头白发的老人陪着一个飘逸着乌黑长发的女生．一起拾起水洼里那片尚有绿意而过早凋零的落叶；在每一个倦鸟归巢的黄昏，一张蜡黄消瘦的脸和一张泛着淡淡红晕的脸一起仰着挽留太阳的余晖……于是，在您诗意的鼓励下，我的床头摆满了《红楼梦》、《青春之歌》、《居里夫人传》、《红与黑》……我的眉头不再紧皱，眸里不再有无助，浅浅的酒窝中常常装着一抹淡淡的笑容。
还记得吗？老师，那个初冬的黄昏，在校园的古树下，您柔柔地对我说起了“一把辛酸泪”的曹雪芹，说起了“扼住命运咽喉”的贝多芬，说起了身残志坚的海伦……说着说着，您也不由地陷入了苦痛的沉思。接触到您那坚定而苦痛的目光，我的眼睛不禁也进入了雨季。
枫叶还没有红，我心中的思念已红透。今天，我仿佛又看见您了，您那饱经风霜的脸上挂着一片慈和的笑容。您的眼睛．成了点亮我心灯的大阳。
简评 文章以眼睛为线索，串起生活中的粒粒珍珠。初见时的温和，再见时的鼓励，收束时的诗意，无不饱含着真挚的情感，线索清楚，情感浓郁。
通过仔细观察，感受到语文老师的眼睛里充满了“诗意”，给自己带来了温暖，体验到老师“无言的微笑，如阳光般温馨灿烂，如习习和风拂过心房”；多处细腻的描写，如“在一个不起眼的角落里，您的柔波触到了一双忧郁的眸子。您那温和的光芒，让我苍白的脸上顿时泛起了红晕，我惆怅的心窗也缓缓打开”，人物形象，跃然纸上。
流畅的语言与诗意的表达，让文字光彩四溢，诗意盎然。老师“那一双温暖而诗意的眼睛”，点亮了考生的“心灯”，有了生活的激情与诗意的文字。字里行间透露出对老师的无比感激之情。
那一双坚定的眼睛
历史带走了一切，留下了你那双坚毅的眼睛。
——题记
金銮宝殿上，天子一声怒吼，让你在顷刻间失去了曾经拥有的辉煌。你狼狈地成为了被贬的罪臣，留下的仅仅是一条年迈的性命与一双坚毅的眼睛。被贬潮州，你失去的不仅仅是权力与荣华富贵，还有你的亲人。在曲折的南下驿道上，１２岁的女儿在贫病交加的日子里和你永别了。哎，你让一个至亲的女儿承受了你无边的痛苦。“一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨漳江边。”读着你那和着血泪写下的“遗言”，我读到了你的悲伤，读到了你的绝望。
可你毕竟不是凡人．你怎么会轻易地倒下呢？对你来说，涅槃之后获得的是生命的重生。踏进荒芜的潮阳大地，看着那依然原始愚昧的生活．面对那浑浑噩噩生活着的子民，你那坚毅的双眼又放出了光彩，你似乎在告诉这里的百姓，你来了，希望来了。你把自己的满腔心血洒向了潮州大地．你把从北方带来的先进技术留给了当地农民。短短八个月，你为潮州百姓做了五件惊天动地的大事：驱除鳄鱼，赎放奴婢，兴办教育，兴修水利，推广耕作技术。先前，在天子脚下，你的前程与命运无助地被人控制着，被人操纵着；今天，在这里，你终于又坚定地续写着自己的辉煌，你用那坚毅的双眼，把“人”字放大成了惊天地、泣鬼神的伟大。
在南方那个荒芜的角落里，你唱着满怀激情的歌，尽管凄凉，却依然美丽。八个月前，你曾悲伤地失去属于你的一切；八个月后，你却得到了人民的敬重、仰慕与永远的感激。你给唐王朝留下了一双坚毅的双眼，同时你也把自己的名字——韩愈，刻在了历史的丰碑上。
简评 文章构思新颖独特，写韩愈却不言其人，用设置悬念的方式引出。他官场失意，被贬潮州；他命运多舛，痛失女儿。不可谓不悲，而文章不言其悲，一直抓住他那双坚毅的眼睛展开。写历史人物，易于出新，但难度挺大。这位考生做好了两点：对人物的事迹耳熟能详，对人物的诗词能信手拈来，并运用得天衣无缝。可见考生平时 博览群书，文化底蕴非常厚实。
同样是写目光的坚毅，内涵又各有侧重，有失意之后对正义的坚守，有面对当地农民时对前景的坚信，有生命逝去之后对前途的不弃，正是这简洁而传神的刻画，让丰满的人物形象呼之欲出，感人至深。
【例二】 题目：那一次，我很 （快乐、内疚、受启发）。请从括号里的三个词语中任选一个，填写在横线上，把题目补充完整，然后作文。
要求：①先写出完整的题目。②除诗歌外，文体不限；６００字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
审题要求与难点分析： 这是一道后空式文题，规定了选材范围和人称。叙述手法和文体要求也暗含其中，“很”是着墨的重点、难点，在叙述、描写的同时，重点应有心理的描写、抒情和议论。开放部分提供了三个词语、要求选一填入，具有明确的指向，一旦选定，构思是不会太难的。只不过一定要注意选择最容易写、最熟悉的材料去对应所填的题目，另外还要注意题目下的其他要求，避免过失性丢分。
优秀考场作文
那一次，我很内疚
岁月的溪水边，拾起多少苦涩的诗行。
——题记
（一）
望着手中这张沾满油渍的５０元钞票，我的手在不停颤抖，心不住地抽搐，像是在苦苦挣扎求生的野兽，像是在风雨中的一只羸弱小鸟。买还是不买？
面对着母亲正用询问的目光搜寻我心灵的脚步，她那缜密而纯洁的心思再也无法猜透女儿如此复杂的心理，更何况她也不相信一向诚实的女儿会向她撒谎要钱去买一条她从没见过的裤子。
我极力躲避母亲的目光，故作轻松地说着一些不着边际的话，心却飘远??
（二）
“咳——咳——”一阵剧烈的咳声又从卧室传来。是母亲，我走过去帮母亲抚背，母亲像是一个撒了谎的孩子掩饰什么似的：“没什么，烟呛着了——咳——！”
“妈，不行，你咳成这样，我给你买药去。”说着我就要走，“妈这小病没事。还是省些钱给你爸看病吧！我喝几碗糖水驱驱寒就好了！”
口袋里的５０元钱像是在吞噬着我的心，心中除了麻木还有血在滴，滴啊滴啊，滴出的血是父母赐予我的，它好像要挣脱我的身体，宁愿在空气中灰飞烟灭，也不愿在我污浊的心灵中苟存。我好像已经看见血泡在阳光下欢乐地死亡。内疚的心在痛．一阵阵针扎一般，我的灵魂也在苦苦挣扎。
“妈！”我的泪水终于冲垮了所有的谎言，所有的理由。我想要用泪水洗净我的心，冲净我的灵魂。母亲不知所措地看着情感一发不可收拾的我，用手把我搂在怀里。当我把所有的话说完后，母亲拍着我的背：“我以为什么大事，知错能改就还是好孩子。”
（三）
妈妈到底还是给我买了一条裤子，正是我想要的那种，那条裤子被我放在了衣柜里。我仍然穿着母亲做的朴素的裤子，不新潮，但踏实。
经历了这件让我很内疚的事情后，我发现自己在不知不觉间变了许多，面对喧嚣的世界，我坦然处之；面对茫茫人生，我找到了正确的路。
简评 作者围绕自己的一次情感经历表达主题，运用对比手法将自己的行为同母亲的举动进行对比，在对比中展现出母爱的伟大，也表达了自己的内疚之情，使文章的立意更加深刻；一个小小的故事，让作者经历了一次严峻的人生考验，字里行间，透着小作者对母亲的愧疚之情、感激之情。情节完整，过渡自然，结构较为严谨。
词汇丰富，句式富于变化，比喻修辞的运用增添了语言表达的色彩。如“望着手中这张沾满油渍的５０元钞票，我的手在不停颤抖，心不住地抽搐，像是在苦苦挣扎求生的野兽，像是在风雨中的一只羸弱小鸟。买还是不买？”动词的运用生动形象，比喻的手法生动地反映了“我”的痛苦心情。
转载请注明出处作文大全网 » 关于我渴望的初中优秀半命题作文
