我了个来
作文一：《关于说明文的阅读》4100字
ｇｕāｎｙúｓｈｕōｍíｎｇｗéｎｄｅｙｕèｄú
关于说明文的阅读
一、定义：客观地说明事物的一种文体。
二、类型：事物说明文——说明事物的特点，
事理说明文——阐明事理。
三、说明方法：
１（举例子：是用有代表性的实例来说明比较抽象、复杂的事物或事理。 一般要求：必须真实、有代表性。
一般作用：能变抽象为具体～使说明充实～令人信服。
２（分类别：是把事物按照一定的标准分成若干类～一类一类的加以说明。
一般要求：要熟悉事物的特征～了解它的类别～并且要有一定的范围和标准～要
做到正确、对等、包举。
一般作用：能使说明的条理清晰、类别分明。
３（列数字：就是列举一些数字来说明事物的特征。
一般要求：数字要准确。
一般作用：使读者了解得更精确、具体。
４（作比较：是用具体的或者大家已经熟悉的事物和某些抽象的或者人们比较陌生
的事物比较～突出事物或事理的特征～使读者得到具体而鲜明的印象。
一般要求：用具体的或大家熟悉的事物。
一般作用：突出事物或事理的特征～使读者得到具体而鲜明的印象。 ５（画图表：是用示意图、表格、插图、照片等来帮助说明事物或事理的特征。
一般作用：可把较为抽象或者复杂的说明对象直观化或者形象化～给人以清晰的
认识，让人一目了然，～便于比较和记忆，或使复杂的内容表达得简明、
清晰。
６（下定义：是用准确、概括的语言揭示被说明对象的本质和特征。
一般要求：揭示本质特征，常用判断句的形式，。
一般作用：能准确揭示事物或事理的本质～使读者有明确的认识。 ７（作诠释：是对事物或事理的某些特点作适当的解释～揭示部分含义。 一般要求：揭示事物或事理的部分本质物征。
一般作用：能通俗、形象的介绍或解说事物的特征和事理的本质。 ８（打比方：是运用贴切的比喻对事物的特征进行描绘～以突出事物或事理的性状特征～增强说明的形象性、生动性～使读者易于理解。
一般要求：运用贴切的比喻对事物的特征进行描绘。
一般作用：突出事物或事理的性状特征～增强说明的形象性、生动性～使读者易于
理解。
１
９（作描摹（摹状貌）：是对事物的状态、声音、色彩等加以摹写～生动、形象的说明
事物的特征。
一般要求：对事物的状态、声音、色彩等加以摹写。
一般作用：能生动、形象的说明事物的特征。
补充：一篇说明文单用一种说明方法的很少～往往综合运用多种说明方法。正确判断说明方法～要弄清各种说明方法的特点。如：分类别～要看文章是按什么标准给事物分类的～分成几类～分类后是否依照类别逐一加以说明，下定义～要看文章是否是用科学性语言对被定义概念的本质作了周全严密的规定性说明～下定义在形式上往往是个判断句～但又不是所有的判断句都是下定义～有些判断句并不是科学性的语言～只是对事物或事理的某种情况加以说明，打比方～形式上是比喻～强调的是相似点，作比较则往往用同类事物去比～不强调相同的角度去比～也可以从不同的角度去比。
四、说明顺序：
？时间顺序 就是按照事物发展的先后顺序说明。说明事物的发展变化～多采用这种方法。
？空间顺序 就是按照事物在空间的位置关系依次说明。说明相对静止的事物多采用这种顺序～或者由远及近～或者由外及内～或者由上及下～或者由前及后等～使读者了解事物的位置、方位以及外观。
？逻辑顺序 就是按照事物的内部联系、按照人们认识事物的规律来安排顺序。如从概括到具体～从具体到抽象～从现象到本质～从原因到结果～从主要到次要～从简单到复杂～从特征到用途等，某些复杂的事物和事理还可以根据一定的标准分类并加以说明。例如《向沙漠进军》～是依据材料的内部联系安排结构～即：先说明沙漠如何逞强施威～这是要征服的原因～再根据沙漠逞强施威的特点～说明抵御进攻的办法～最后说明抵御进攻及利用的结果，原因——办法——结果，～这样的说明顺序我们称之为逻辑顺序。
补充：阅读说明文时～要注意说明顺序的“标志词”。如按空间顺序说明事物时～往往要使用方位词，按时间顺序说明事物时～往往要使用时间词，按逻辑顺序说明事物时～往往会使用一些“关联词”。注意这些“标志词”～有助于我们对说明顺序的判断。 五、说明语言：
准确性，是说明文语言的先决条件。无论那一类说明文～都必需如实地反映客观事物～而如果语言不准确～文章就达不到如实反映的标准～读者的认识就会模糊不清～文章就达不到“给人以知识”的目的。试比较这两个句子：？沙漠是人类最顽强的自然敌人。？沙漠是人类最顽强的自然敌人之一。可发现？和？相比～少了“之一”一词～就不能从数量上说明“沙漠”是人类所面临的诸多“最顽强的自然敌人”中的一种～语言就不具有科学的准确性。
那么～在写作中～使用怎样的说明语言是准确的呢，
首先～对于那些能够把握最精确数量与程度的事物～要尽量使用精确的数字和程度、
２
范围词～使用肯定的语气把话说到家。例如《苏州园林》一文中说：“谁如果要鉴赏我国（（的园林～苏州园林就不该错过。”这里使用的“鉴赏”含义比“欣赏”、“观赏”更丰富～多了一层“鉴别”的含义。再比如《中国石拱桥》中～说旅人桥“可能是有记载的最早的（（（（（（（石拱桥了。”用“可能”表示估计～用“有记载”表示限制～用“最早”表示程度～表达的意思十分准确。
其次～对于那些介于二者之间～不易确切说明的事物～要尽量使用较为模糊的词语。这样貌似含糊的语言～有时反倒比把话说死要准确～因为这样的语言～可以在读者的思维想象之间～展开一个中间范围。例如《向沙漠进军》中有一句：“……一部分水被蒸发到（（（空中～一部分浸入到土壤岩隙中成为地下水。”沙漠的河流愈流愈小～最后干涸了。物质（（（
不灭～那么水哪里去了，作者主要是为了说明沙漠中水流失的两种情况～所以及了两个“一部分”来表明流失去向～这就可以了。没有必要统计写出其各自所占的比例。
第三～要根据语气需要～语义的需要～或用肯定的形式～或用否定的形式。《苏州园林》中“总之～一切都要为构成完美的图画而存在～决不容许有欠美伤美的败笔”句中“一（（（（
切”表示范围～“决不”表示否定～清楚且界限分明地表明了被说明事物的特点。
从以上例句中可以看出～说明文的语言多用副词、形容词做限制成分～这对说明性语言表达的准确起着非常重要的作用。
在准确的前提下～说明的语言有的以平实见长～有的以生动活泼见长。平实说明就是用平实的语言直截了当地说明事物。平实说明不描写、不夸张～没有弦外之音～就像数学、物理、生物等教科书上的语言。而说明文中那些采用形象的描写手法对被说明事物的特征加以说明～就是生动说明。生动的说明语言～表述的形式多种多样～如《看云识天气》用了大量的比喻～描摹被说明事物的状态～既有静态～又有动态～给读者留下了鲜明的印象。这样的描述性说明语言适用于说明一些抽象的事物或人们较为陌生的事物。通过描述某种情景、某种状态～能够增强文章的形象性、趣味性～以加深读者的印象～并使之得以具体地理解、认识所说明的抽象事理和比较陌生的事物。
当然～由于说明对象和作者语言风格的不同～说明的语言并不只限于平实或生动～而是多种多样的：或概括～或具体，或简洁～或丰腴，或精练～或详，或平易朴实～或幽默风趣等。
值得注意的是～判断一篇文章是否是说明文并非完全看语言的表达方式～而应从文章的写作目的去分析～只要是解说事物～剖析事理～阐明意象：以便使人得到了关于事物、事理或意象的知识的文字～就是说明～这样的文章～就是说明文。从这个意义上来理解～说明是语言表达方式是可以多种多样的～但必须是准确的～否则就说而不明了～失掉了说明的意义。
六、补充内容：
，一，在阅读说明文时～要注意两个要点：一是要把握说明的条理性，一是要分析说明时使用的说明方法。
阅读说明文字要把握它的条理性～首先必须了解说明的几种顺序。第一种～以时间过
３
程为序，第二种～以空间位置的变换为序，第三种～以科学的内在联系为序。分析说明篇、段、句的结构～须牢记上述三种类型～凡是按时间顺序写的文章～要按先后次序划分出阶段，凡是以空间为序写的文章～要按方向和部分划出局部～凡是按事理为序写的文章～要按说明的步骤划分出层次。
阅读说明文字还要分析它在解说事物性质、阐明事理时运用了什么说明方法。
同学们在学习过程中～只要仔细把握住两个要点～就能找到阅读的门径。
，二，在学习中如何把握说明语言准确的特点，
说明的遣词造句要求科学严密。要体会说明的这方面的特点～可以运用比较的方法～提高我们对说明语言准确的认识。
？运用有无比较法体会说明语言的准确性。《向沙漠进军》一文后的练习中的第四题～要求体会句子中有“加点词”和没有“加点词”的不同之处～其中的例３句是“征服沙漠的最主要的武器是水”。我们就可以运用这种比较法来学习。很明显～句中“最主要的”（（（（
这一定语不能去掉。因为“水”并不是“征服沙漠”的唯一的“武器”～去掉了“最主要的”则强调了这一“武器”的唯一性。
？运用“置换”比较法理解说明说明语言的准确性。请看例句：“在天安门右前方～巍然耸立着一座雄伟壮丽的大厦～这就的人民大会堂。”对这样类型的句子～就可以使用（（
“置换”比较法。如此例中～我们可以用若干个近义词来分别置换“壮丽”～然后作一番比较。如把“壮丽”换成“壮观”或“美丽”。经过比较～我们可以发现这些词用在句中都不够妥当～因为“壮丽”是“壮观而美丽”之意～不但有“壮”而且有“丽”～而“壮观”和“美丽”都只有一个方面的意义。
？运用“移位”比较法～体会说明语言的准确性。例如两个句子～“解放后～人民政府对故宫进行了修缮和保护”和“解放后～人民政府对故宫进行了保护和修缮”～上句是（（（（（（（（原句～下句是“移位”后句子～将原句中加点的两个动词的位置调换了。比较两句话～我们可以体会到原文突出了人民政府在解放后那百废待兴的情况下～拨出巨款修缮故宫的壮举～体现了人民政府对故宫博物院的重视。
运用以上三种比较法不但有助于我们阅读，不仅是说明性文字，～而且也有助于我们的写作，当然也不仅限于写说明文字，。
， 廖超 整理于２００３年３月９日 ，
４
作文二：《《关于京剧的说明文阅读》说明文阅读与参考答案》1100字
《关于京剧的说明文阅读》说明文阅读与参考答案 《关于京剧的说明文阅读》说明文阅读与参考答案
《关于京剧的说明文阅读》说明文阅读与参考答案
？虚拟性是京剧艺术的重要特征之一，也是京剧艺术表现生活的基本手法。京剧的虚拟性表演是指演员在舞台上摸拟生活实际进行的表演。 ？大幕拉开，面积不大的京剧舞台上，除了一张桌子和两把椅子之外，再没有别的道具，只有等演员出场了，你才能通过演员的表演，知道这舞台上将要发生什么故事。演员通过虚拟性的表演，既可以呼风唤雨，也可以把白昼变为黑夜；既可以把几天甚至几年的时间压缩为几分钟，也可以把几秒钟的心理活动延展为几十分钟；既可以展现千军万马的战争场面，也可以在转瞬之间跨越万水千山。这种虚拟性表演，能够在有限的时空里表现不同时空的人物和事件。
？京剧演员的表演力图虚拟现实生活的情境，如以划桨虚拟行船，以摸索虚拟夜间的行为，以打更表示时间的变化等。《武松打店》是一出武戏，说的是武松夜宿孙二娘的客店，因为误会，与孙二娘在黑夜中展开了一场搏斗。舞台上灯火通明，只摆着一张桌子，两位演员摸索着闪转腾挪、追逐厮杀，有时近在咫尺却浑然不觉，分明是灯火通明的舞台，现众却从演员的表演中感觉到，这是一场在伸手不见五指的黑夜里紧张激烈的搏斗。
？需要指出的是，京剧演员的虚拟性表演必须来源于现实生活。前辈艺人于连泉演《拾玉镯》，为了在舞台上更好地摸拟少女喂小鸡和做针线活儿的动作，他认真观察生活中少女喂鸡的手势、眼神，反复琢磨她们做针线活儿的过程，这使他的表演达到了以假乱真的程度。当然，这种虚拟性表演不完全是生活中的真实，而是经过加工的艺术的真实，演员的动作必须是舞蹈化、节奏化的。
？京剧的虚拟性，既给观众带来了真实的感觉，也使观众获得了美的享受。
１８（京剧的虚拟性表演与现实生活的关系是怎样的，（３分） 答：
１９（阅读下列材料，说说演员的表演是如何体现京剧的虚拟性的。（４分）
【材料】
京剧有一出戏叫《秋江》，说的是一位少女求老艄公驾船帮她追赶一个人的故事，饰演老艄公的演员手里拿着一支长篙上场，接着做出靠岸、解开缆绳、推出小船等动作，在行船过程中，两位演员的身体忽高忽低，很有节奏地起伏着，舞台上两位演员无论快走还是慢行，距离绐终保持不变，直到两位演员下场。
答：
参考答案：
１８（【命题立意】本题是对说明对象特点概括能力的考查。【答题思路】解答这题，要认真通读全文，熟悉文章的主体内容，明确说明的对象，想想作者介绍了说明对象的哪些特点，筛选有效信息并概括归纳。注意概括时，要全面具体，不能遗漏相关信息，导致答案不全而扣分。【标准…查看完整答案（在第三页）…是一场两个人坐船的场景。这种借助真实的道具，角色行为进行虚拟，不仅在舞台上真实细致地再现现实生活，而且演员的动作更加舞蹈化、节奏化，既给观众带来了真实的感觉，也使观众获得了美的享受，体现京剧的虚拟性。
作文三：《《关于水资源的说明文阅读》说明文阅读与参考答案》2000字
《关于水资源的说明文阅读》说明文阅读与参考答案 《关于水资源的说明文阅读》说明文阅读与参考答案
《关于水资源的说明文阅读》说明文阅读与参考答案
？随着现代工业的迅速发展和城市化进程的加快，对水的需求量越来越大，大量的开采利用水资源加上水资源的被污染，水的问题已成为当今世界的重大问题之一。本世纪以来，全世界水的消耗量比人口的增长快了两倍，到２０２５年地球上每个居民所享有的水资源量将比目前减少二分之一，全人类下世纪初便将面临“全面的严重水荒”。联合国的有关专家甚至预言，２１世纪的最大问题不是石油，而是水资源。如果我们还不善待生命之源、珍惜节约水资源，那就极有可能应验这样一句振聋发聩之言：“你最后见到的一滴水，就是你自己的眼泪。”
？我国的人口占世界总人口的２２％，而淡水占有量仅为８％，人均占有水资源为世界人均的四分之一，被列为世界上１３个贫水国之一。我国人民的生产和生活由此受到影响。由于缺水，大量耕地草场废置，土地沙漠化以平均每年２４６０平方公里的惊人速度扩展，总面积已达１．７万平方公里。由于缺水，地下水严重开采，一些地区的地面沉降，河湖干枯。按照国家建设部规定地面水水源必须在三类以上才能作为水厂的取水水源标准，但目前我国有７８％的城市水源不符合标准，缺水已成为威胁中华民族生存和发展的一个紧迫问题。
？濒江临海、以水而兴的上海，水资源状况同样也不容乐观。尽管水资源的总量较为充沛，但可利用的淡水资源却十分有限，可使用的淡水仅占地表水资源的２０％，人均水资源量为全国人均的４０％，世界人均的１０％。作为全市的８０％饮用水水源的黄浦江因水环境日趋恶化，更加重了水资源的短缺，严重影响到上海的生活环境和城市形象。据一项水质检测资料显示，目前市区日均废污排放量达５５０万吨，一年高达２０亿吨，比全年平均降水产生的径流量还多，导致黄浦江及其支流的水质逐渐下降，再加上咸潮的入侵更使得黄浦江下游污水上溯，对城区的水厂取水口造成威胁，由于地表水的严重污染，已使原本水源较为充沛的上海成为水质型的缺水城市。上海已与北京、雅加达、特拉维夫、洛杉矶和休斯顿一起，被联合国的有关专家列为下一世纪
饮用水严重缺乏的城市。
？目前我国城市水资源量满足不了城市经济和社会发展的需求与城
市水资源普遍受到不同程度污染的现状，决定了我们必须树立珍惜水、
节约水、保护水的社会风气。
１（第？段“水的问题已成为当今世界的重大问题之一”，造成这种
局面的原因是什么，
答：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２（“你最后见到的一滴水，就是你自己的眼泪。”这句话有两层意
思：？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
３（第？段“我国的人口占世界总人口的２２％，而淡水占有量仅为８％。”
这一句运用了＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿说明方法，说明了
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
４（第？段“由于缺水，大量耕地草场废置，土地沙漠化以平均每年
２４６０平方公里的惊人速度扩展，总面积已达１６０．７万平方公里。”
这一句主要运用了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿说明方法，说明了
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
５（第？段“水资源的总量较为充沛”和“可利用的淡水资源却十分
有限”是否矛盾，为什么，
答：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
６（造成上海水资源短缺的原因是：
？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
参考答案：
１、大量开采利用水资源，水资源被污染。
２、？水资源枯竭殆尽；？人类?查看完整答案（在第八页）?等因素，大量水资源已无利用价值。
６、？黄浦江水环境日趋恶化；？咸潮入侵，使黄浦江下游污水上溯。
作文四：《说明文《关于垃圾食品的阅读》阅读答案》2700字
说明文的阅读在中考和高考中都占有比较大的比重，如何掌握说明文的阅读技巧，提高说明文的阅读能力，快速完成说明文的阅读，掌握其阅读方法尤为重要。今天，语文网小编给大家带来说明文《关于垃圾食品的阅读》阅读答案，希望通过此分享，能对提高同学们的说明文阅读能力有所帮助。
（２０１３·宁波市）关于垃圾食品的阅读
【垃圾食品】垃圾食品，一般情况下是指高热量食品，这些食品很容易使人发胖，而营养素却不足。世界卫生组织公布的十大垃圾食品是：油炸类食品、腌制类食品、加工类肉食品、饼干类食品、汽水可乐类饮料、方便类食品、罐头类食品、话梅蜜饯果脯类食品、冷冻甜品类食品、烧烤类食品。
（摘自《百科知识》２０１３年３月）
【解读误区】一提到“垃圾食品”，很多人会联想到汉堡、薯条、炸鸡、比萨、可乐，认为这些外来食品才是所谓的垃圾食品。其实我们的传统小吃中也有不少垃圾食品，如葱油饼、油炸饼、油条、烧饼等。这些东西都只含油脂与面粉，只提供热量，是地道的中国口味的垃圾食品。事实上，垃圾食品还指那些提供超过人体需求，变成多余成分的食品。如酱菜、罐头类食品，这些食品中的盐分常会造成过多的钠滞留体内，成为垃圾。
（引自互联网）
【问卷调查】记者就饮食习惯问题对某班５０名小学生进行调查，调查结果统计如下：
（引自互联网）
【两项研究】
研究一：２００５年，法国科学家公布了一项针对舌头的研究成果：人类舌尖部位的味蕾含有一种对脂肪特别敏感的蛋白质，这种蛋白质特别擅长“侦察”食物中的脂肪酸，并且迅速在体内把它囤积起来。科学家曾从“进化论”角度解释这种现象。史前人类物质匮乏，觅食艰难，他们整日奔忙却难以糊口，体力永远“入不敷出”，因此，他们最向往的就是糖和脂肪，因为只有高热量食品能让他们生存下来。
研究二：２０１１年，对象大多为欧洲白人的一项调查研究显示：具有一个ＦＴＯ变异基因副本的人肥胖率较常人高出３０％，具有两个变异基因副本者肥胖率较常人高出７０％。研究人员认为，此项研究清楚地显示，携带ＦＴＯ基因片段变异的人群显示出某种特性，诱使其吃更多不健康的、容易致胖的食物。需要强调的是，这是一种行为学特征，而不是一种疾病。这对有“肥胖基因”的人来说是幸运的，因为他们或许还有机会，依靠行为控制来减低肥胖的概率，而不是只能任由基因摆布。
（摘自《新发现》２０１３年第２期）
【明星代言】据英国《独立报》网站２０１２年１１月１８日报道：倡导健康生活理念的人士呼吁政府禁止体育明星代言垃圾食品。他们声称，运动员通过这种方式赚取了大量钱财，但这么做的代价是儿童的肥胖现象越来越严重。比如说，足球明星贝克汉姆就通过代言百事可乐和汉堡王赚取了大量广告费。在２０１２年伦敦奥运会结束之后，奥运会奖牌得主们也从垃圾食品代言合同中获得了丰厚的收益。但没有证据显示，这些体育明星当中任何一个人真的像广告中那样吃他们所代言的垃圾食品。快餐公司利用了这样一个心理暗示，即如果我吃这种食品，我就能看起来像运动员一样，拥有像运动员一样的体格，并取得体育成就。这是一种聪明的营销方式。
（引自互联网）
【一次会议】１９９９年的一个晚上，１１位掌控着卡夫、纳斯贝克、宝洁、可口可乐等全世界最知名的食品公司的高管齐聚美国明尼阿波利斯的皮尔斯伯里食品公司总部大楼。虽然平日是竞争对手，这些集团的ＣＥＯ们还是聚集在一起举行一次私人会议，议题是食品业如何应对越来越多的人患上肥胖症。会议的第一位发言人是卡夫的副主席麦克尔·穆德。他展示了１１４张幻灯片，上面的数字十分惊人：超过半数的美国成人体重超标，儿童肥胖率从１９８０年以来翻了一番，肥胖成了全世界的“流行病”。随之而来的是，很多儿童很早就开始有糖尿病、高血压等疾病，他们的智商水平也普遍下降。他希望让这些食品业的大鳄们关注到他们在发明和推销食品的工作上已经过火了。疾控中心、心脏病协会、癌症协会和学术界、教育界、公众一同谴责食品企业，认为他们应对此负责，一些学者甚至把零食和香烟画上等号。
（摘自《世界博览》２０１３年第７期）
说明文《关于垃圾食品的阅读》阅读答案由语文网小编整理并分享，仅供参考：
１０．什么是垃圾食品？请用一句话概括。（３分）
【命题立意】本题是简要概括材料内容能力的考查。
【答题思路】解答这题，要认真通读【垃圾食品】材料，从材料中获取关键信息，如“高热量”“营养素不足”“提供超过人体需求，变成多余成分的”等，然后用自己的语言概括出来，注意不能漏掉主要信息。
【标准答案】垃圾食品，一般情况下是指高热量但营养素不足或者是提供超过人体需求，变成多余成分的食品。
１１．下列说法不符合材料原意的一项是（ ）（３分）
Ａ．携带ＦＴＯ基因片段变异的人不一定会变胖。
Ｂ．史前人类对糖和脂肪的向往跟他们的生存环境有关。
Ｃ．从调查数据看，小学生在购买食品和选择饮料方面几乎不存在问题。
Ｄ．多吃零食有可能会使儿童患上糖尿病、高血压等疾病，甚至导致智力下降。
【命题立意】本题是对从材料中获取准确信息能力的考查。
【答题思路】解答这题，要认真读表，包括表中的项目、数据等，要有清晰的了解，然后总结归纳，找出关键点，对照选项陈述内容做判断。从表中的数据反映，小学生在购买食品和选择饮料方面存在明显差异，故Ｃ项的表述有误。
【标准答案】Ｃ。
１２．根据材料，探究人们喜欢吃垃圾食品的原因。（３分）
【命题立意】本题 是对材料探究能力的考查。
【答题思路】解答这题，要将所有的材料综合起来进行分析，从材料中清晰可见，人们喜欢吃垃圾食品的原因有多方面的，如只注重口感和外观，相信媒体宣传等外在因素；还有如人类进化、身体基因等内在原因。
【标准答案】①口味和包装。②人类进化。③基因。④广告。
１３．从“明星代言”和“一次会议”两则材料中，你发现食品公司存在哪两种看似矛盾的行为？并就此谈谈看法。（４分）
【命题立意】本题是对个性感悟能力的考查。
【答题思路】这是一道开放性的题目，解答这题，既要结合原材料，又要联系社会实际谈看法，只要围绕存在的问题而谈，看法合理，语言通畅流利即可。
【标准答案】食品公司一方面花巨资邀请明星代言垃圾食品，另一方面又积极探讨因食品而导致的肥胖问题。【看法示例】作为食品公司，他们要获取利益无可厚非，但他们也要为自己的食品所带来的问题承担相应的社会责任，并且应积极回应社会舆论的监督，不能唯利是图。
以上就是小编分享的说明文《关于垃圾食品的阅读》阅读答案的全部内容，如果对你有帮助，请继续支持查字典语文网，并提出您的宝贵建议，小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的教学文章！
作文五：《说明文的阅读》3200字
说明文的阅读
一、什么是说明文
说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事 理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特 征、 本质及其规律性。 说明文一般介绍事物的形状、 构造、 类别、关系、功能解释事物的原理、含义、特点、演变等。 说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、 规则、章程、解说词、科学小品等。
二、明确说明对象
１、 按对象分：从说明对象的角度可以分为 事物性说明 文 和 事理性说明文 。 事物性说明文 以实在具体的事物为说 明对象，侧重说明事物的形态、构造、性质、特征、种类、 功用等。 事理性说明文 以抽象事理为说明对象，侧重阐述 概念、原理、规律、原因、关系、方法等。
２、 按语言分：从说明文语言的特征分为 平实性说明文 和 生动性说明文 。 平时性说明文 一般以平实的笔法，客观 准确地介绍事物，具体科学、简明易懂。 生动性说明文 一 般用文艺的笔调，兼用描写的笔法，以对话、故事、拟人 等形式来加强说明对象的形象性，使文章生动、有趣。
３、 区别：事物说明文 的说明对象是具体事物 【动植物、 建筑物、自然现象、医学现象……】概括时只需要一个名 词或名词性短语即可，如《苏州园林》题目也就是说明对 象。 事理说明文 说明对象一般要从现象的起因、性质、解 决措施等方面加以概括，如《万紫千红的花》 ，又如《死海 不死》 ，说明的就是“死海不死”的成因、现状及未来。 注意区别“说明对象”与“说明内容” ，前者概括，表 达形式一般是概念，而后者较为具体，是具体的内容。例 如：《中国石拱桥》的说明对象是“中国石拱桥” ，全文说 明的内容是 “中国石拱桥的特征——历史悠久、 结构坚固、 形式优美” 。
三、抓住事物特征
１、 特征 是一事物区别于其他事物的标志。
２、抓住事物特征的方法如下：
⑴、从标题着眼。 有的文章标题在指出说明对象的同时， 还指出了其特征，如《雄伟的人民大会堂》标题指出说明 对象——人民大会堂，同时也指出其特征——雄伟。 ⑵、从中心句挖掘。 如《苏州园林》的中心句是“务必使 游览者无论站在哪个角度上，眼前总是一幅完美的图画” ，
就概括出了苏州园林的特征——图画美。
⑶、从分析材料入手。 即逐段分析作者介绍了有关事物哪 一方面的特征，然后归纳小结。例如《中国石拱桥》一文， 第二段“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”和第三段 “我国的石拱桥有着悠久的历史”两句，就点明了中国石 拱桥的特点——形式优美、结构坚固、历史悠久。
四、掌握说明方法
说明方法：列数字、举例子、作比较、打比方、分类 别、下定义、画图表、引用（引资料） 、摹状貌、作诠释。 知识考查点：判断说明方法并分析作用
列数字：具体准确地说明了事物的××特点。
举例子：具体有力地说明了事物的××特点，使说明 更具体，更有说服力（使人一目了然） 。
作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、 影响等） ，让人印象鲜明、深刻。
打比方：生动形象地说明该事物的××特点，增强了 文章的趣味性。
分类别：清楚的、有条理地说明了 ＋内容。
下定义：科学、 准确、 严密地说明了 ＋事物的特征 （或 事理） 。
画图表：运用画图表的说明方法，对事物的××加以 说明，使说明更简明、有条理、直观。
引用：增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗语。引 用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。 【 注意 】 ：一般的模式是：运用 ｘｘ 的说明方法， ｘｘ 地 说明了 ｘｘ 。此格式包含三个要点：说明方法 ＋说明方法自 身作用关键词（如：列数字——具体准确地……） ＋结合 文章说明的具体内容。 （具体内容往往是运用说明方法的句 子前面的一句或后面的一句）
例 （０５河北） 《雾》 一文第 １３题：“文章第⑤段画线部 分运用了什么说明方法？简要分析它的作用。 ”
答：“运用了 分类别 的说明方法， 条理清楚 地说明了 人 工消雾的三种方法 。 ”
五、理清说明顺序
说明文的说明顺序通常有 空间顺序 、 时间顺序 和 逻辑 顺序 三种。根据说明的目的和对象，文章可以 以一种顺序 为主，兼用其他顺序 。
１、 时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排
说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。一般用于人物 的生平介绍、科学观察记录。说明事物或事理发生、发展 或制作过程一类的说明文，常以时间词为标志，或者是年 月，或者是时代、朝代等。如《从甲骨文到缩微图书》 ：古 ——今。
２、 空间顺序：即按照事物的空间存在形式， 或从外到 内， 或从上到下， 或从前到后， 或由远及近依次进行说明。 一般用于说明事物的形状、构造特征。以空间方位词为标 志，东西南北中，上下前后左右，里外远近等。 （说明建筑 物的，多用空间顺序）
３、 逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系或人们认 识事物的过程来安排说明顺序。主要形式有：由原因到结 果、由现象到本质、由主要到次要、由整体到局部、由一 般到个别、 由概括到具体、 由具体到抽象、 由特点到用途、 由浅入深、由易到难、有简单到复杂……。从整体到部分 的如：《苏州园林》 ；从特点到用途的如：《桥之美》 ；从现 象到本质的如：《生物入侵者》 （逻辑顺序符合人们一般的 认知规律。 ）
六、感悟说明语言
（一） 、说明文的语言特点
１、 语言准确
（１） 、用词讲究分寸 （特殊词语 ） 可分为三类
①、 表示推测、 估计 如 ：据说、 大约、 差不多、 可能、左右……
②、 表示限制 如：只、 只有、 几乎、 之一、 仅仅、 、 一般情况、都……
③、表示强调 如：最、更、很、最主要……
（２） 、数字的使用准确
（３） 、引用资料确凿
２、生动形象：打比方的说明方法；拟人的修辞。 （通 俗易懂，便于读者接受）
（二） 、出题形式
１、找出体现准确性词语或分析该词语的表达作用。
２、加点词语能否去掉为什么？
３、加点词语能否换为另一个词为什么？
（三） 、答题思路
判断能或不能 ＋词语特殊作用（表示推测、估计、表 示限制、表示强调） ＋内容 ＋词语去掉后有什么变化和不足 （或与事实不符，或语意过于肯定） ＋该词语体现了说明 文语言的准确性（或生动性） 。 （针对第二题而言）
七、理清文章结构
说明文常见的结构形式
１、总分式：总—分—总，如《看云识天气》 ；总—分， 如《苏州园林》 ；分—总，如《日本平家蟹》 。
２、递进式：各层之间的关系是由浅入深、由表及里、 由现象到本质。如《向沙漠进军》就是递进式的关系：沙 漠危害——抵御沙漠进攻的方法——如何向沙漠进军—— 如何利用沙漠——向沙漠进军的前途。
３、并列式：各层之间的关系是平等并列的，如《桥梁 远景图》 。
４、连贯式：各层之间按照事物发展过程安排层次， 前 后互相承接。 如 《从甲骨文到缩微图书》 ， 以时间顺序为线 索，介绍了书籍演变的历史，文章层次反映了书籍发展的 几个阶段，各层之间是连贯的。
八、其他出题知识点
１、段落能否去掉或颠倒，为什么？（要考虑内容） 思路：从说明顺序上入手。例如：如果文章采用的是 逻辑顺序先分析是哪一种逻辑顺序，具体说出来 ＋这样安 排符合人们认识事物的规律。 （若是分类的情况， 应写上清 楚的、有条理的说明什么；时间顺序；空间顺序）
２、概括说明文的主要内容
思路：
（１） 、看题目，找出说明对象。
（２） 、找总起段（一般是第一段）
（３） 、找总结段（一般是最后一段）
（４） 、概括每一段的段意或找中心句、然后归纳起来。 （概括要全面）
３、说明文开头引用诗句、名言、典故或列举某一现 象有什么作用？
思路：⑴、引出说明对象（或说明内容）⑵、引起读 者的阅读兴趣。
４、拓展延伸试题：根据文章内容列举具体措施、拟 写标语、列举你所知道的与文章内容有关的其他知识、补 写结尾、发出号召。
【答题思路：审清题目，联系文章内容作答。 】
作文六：《说明文的阅读》4700字
说明文的阅读
一、基础知识
（一）说明文分类
１、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。
２、从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文。
（二）说明的顺序
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
逻辑顺序的具体分类：主要—次要、原因—结果、现象—本质、特征—用途、一般—个别、概括—具体、整体—局部。
典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？
标准化答题格式：本文使用了 的说明顺序对 加以说明，使说明更有条理性。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）
（三）说明的方法
１、常见的说明方法：举例子、分类别、下定义、打比方、列数字、列图表、摹状貌、作诠释
２、分析说明方法及其作用
技巧：说明方法的作用＋具体语境
举例子：运用举例子的说明方法。具体、真切（也可能是“通俗具体”）地说明了＋具体语境。 打比方：运用打比方的说明方法形象生动（也可能是“通俗形象”）地说明了＋具体语境。 列数字：运用列数字的说明方法，科学、准确、具体地说明了＋具体语境。
分类别：运用分类别的说明方法，条理清晰的地说明了＋具体语境，使事物特点区别更明晰、准确。
作比较：运用了作比较的说明方法，突出了＋具体语境（往往是“事物的特征”），使事物的特点更突出。
下定义：运用了下定义的说明方法，科学准确地解释＋具体语境（说明对象）的内涵，准确地揭示事物的本质属性。
（四）理解说明文的内容。
技巧：可以找中心句法。把各段的意思用中心句概括出来，再分析说明内容。
（五）说明文的语言
１、对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈：Ａ、准确；Ｂ、形象生动或简明平实。
Ａ是一般说明文的共同特点。Ｂ是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。
规范性的答题格式如下：这篇文章充分体现了语文准确／生动形象／简明平实的特点，如“……”一句，就准确／生动形象／简明平实地说明了事物“……”的特征／事理，像这样的例子文章中还有很多。
２、对字词作用的分析，一般有以下考查形式：
Ａ、加点字词有何作用？Ｂ、能否替换为另一个词语？Ｃ、加点词语能否删去？
这种题目往往要结合说明语言的准确性（有时是体现语言生动性）的特点答题。第二种题型还要在答题中比较二者的区别。第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述，规范如下：解释词语＋带词解句（正）＋去词解句（反）＋使说明语言准确。
（六）说明文写法分析
１、结合说明方法谈
规范性的答题模式如下：
这篇文章主要运用了……的说明方法，说明了……（内容：事物特征或事理），使说明……（作用：参考前面说明方法，明确其作用）
２、结合修辞手法谈
规范性的答题模式如下：
这是一篇生动地说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了……（内容），使文章的说明形象生动。
３、结合表达方式谈
记叙、描写使说明更具体形象；抒情议论使说明更有感情。那么，从这个角度分析说明文的写法，答题的规范性格式如下：
这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有……（从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择），如……（具体举例），就是……（表达方式）的运用，使说明更具体形象／充满感情。
二、试题演练
（一）绿色技术
①所谓“绿色技术”，简单地说，就是指人们能充分节约地利用自然资源，而且在生产和使用时对环境无害的一种技术。绿色技术在环境保护上的重要贡献使得绿色技术随着全球环保事业的全面兴起而逐渐成长。
②最先闻名于世的绿色产品是各种绿色食品。它们都贴有特殊的绿色食品标志，象征着该产品是无污染的、充满健康和活力的产品。现在国际上绿色食品的生产企业已达１．６４万家，它们的产品行销全球各地。我国绿色食品行业发展也很快，目前已有２０３家企业开发出３８９种绿色食品。 ③绿色技术决不能仅仅局限于食品行业，实际上大量的、更先进的绿色技术集中于高技术产业，像能源、新材料等行业。目前人类使用的能源主要是化石能源，如石油、煤、天然气，全世界能源的９０％都来自于此，我国９５％的能源也是化石燃料。这些化石燃料一方面储量有限，另一方面使用后排放的废气和废物量大，危害严重。因此可更新的、无污染的绿色能源就成了各国竞相研制的热点。美国科学家在非洲发现了一种能代替石油的植物——藿藿芭，这项研究为新能源的开发开创了广阔的前景。１９９２年，日本就研制出了以太阳能为动力的汽车，把太阳能直接转化为电能，使用时既无有害气体排出，又不发噪音。
④诚然，绿色技术仅是走可持续发展道路中的一种手段，随着科学技术的发展，人们依靠科技，还会发明和创造出更多的办法来发展经济，保护人类共同的生态环境，让绿色在地球上长驻，让我们的星球更欢快地在太空旋转。
１、选文的说明对象是什么？（１分）它有哪些特征？（２分）
答：
２、结合选文内容，给“绿色食品”下一个定义。（２分）
３、文段②中画线句子采用了列数字的说明方法，请你说说其所起的作用是什么？（３分）
答：
４、绿色能源成为各国竞相研制的热点，其主要原因是什么？（３分）
答：
５、（１）“绿色”一词在选文中的含义是什么？（２分）；
（２）针对当前互联网现状，一些专家呼吁尽快建立适合未成年人的“绿色网站”，你认为这其中的“绿色”一词的含义具体又是指什么？（３分）；
答：
（二）恩施民居——吊脚楼
①吊脚楼是恩施州常见的一种民居建筑。一般依山而建，成群落分布，错落有致，雄伟壮观，既有双吊形成的对称美，也有融入山地环境的和谐美，堪称土家族、苗族建筑和雕刻艺术的杰出代表。
②吊脚楼具有悠久的历史。《旧唐书》载：“士气多瘴疬，山有毒草及沙蛩（音ｑｉóｎｇ）蝮蛇，人并楼居，登梯而上，是为干栏”。吊脚楼袭古“干栏”建筑遗风，多悬于高崖陡坎，或河岸溪谷之上。远远望去，更显险奇。平地吊脚楼则讲究花样精工，往往雕梁画栋，古色古香。故吊脚楼或精塑细刻，或走马转阁，或凌空飞架，或险挂峭壁，与秀丽山川相映成画，妙不可言。
③吊脚楼是典型的干栏式建筑。它最基本的特点是正屋建在实地上，厢房除一边靠在实地和正房相连，其余三边皆悬空，靠柱子支撑，正屋和厢房（即吊脚部分）的上面住人，厢房的下部有柱无壁，用来喂养牲畜、堆放杂物。总的看来，吊脚楼应属于干栏式建筑，但与一般所指干栏有所不同。干栏应该全部悬空，所以也称吊脚楼为半干栏式建筑。
④吊脚楼的建筑形式多种多样。其类型有以下几种：单吊式，这是最常见的一种形式，有人称之为“一头吊”或“钥匙头”。它的特点是，只有正屋一边的厢房伸出悬空，下面用木柱相撑。双吊式，又称为“双头吊”或“撮箕口”，它是单吊式的发展，即在正房的两头皆有吊出的厢房。四合水式，这种形式的吊脚楼又是在双吊式的基础上发展起来的。它的特点是，将正屋两头厢房吊脚部分的上部连成一体，形成一个四合院。两厢房的楼下即为大门，这种四合院进大门后还必须上几步石阶，才能进到正屋。二屋吊式，这种形式是在单吊和双吊的基础上发展起来的，即在一般吊脚楼上再加一层，单吊双吊均适用。平地起吊式，这种形式的吊脚楼也是在单吊的基础上发展起来的，单吊、双吊皆有。它的主要特征是，建在平坝中，按地形本不需要吊脚，却偏偏将厢房抬起，用木柱支撑。作支撑用的木柱所落地面和正屋地面平齐，使厢房高于正屋。
⑤吊脚楼具有很高的建筑工艺水平。窗花雕刻有浮雕、镂空雕等多种雕刻工艺，雕刻手法细腻，内涵丰富多彩。有的象征地位，有的祈求吉祥，有的表现农耕，有的反映生活，有的教育子孙，有的记录风情。飞禽走兽、花鸟虫鱼、歌舞竞技、神话传说，栩栩如生，寓意深刻。
⑥吊脚楼有着丰厚的文化内涵。除具有注重龙脉、依势而建和人神共处的神化现象外，还有着十分突出的空间宇宙化观念。从某种意义来说，吊脚搂在其主观上与宇宙变得更接近，更亲密，从而使房屋、人与宇宙浑然一体，密不可分，比“干栏”较成功地摆脱了原始性，具有较高的文化价值，被称为巴楚文化的“活化石”。
⑦吊脚楼集建筑、绘画、雕刻艺术于一体，是土家族、苗族建筑雕刻艺术的杰出代表。
（根据《恩施新闻网》有关资料整理）
１．本文的说明对象是吊脚楼，作者是从哪几个方面进行说明的？
２．本文的说明顺序是：
３．第④段主要运用了哪两种说明方法？请就其中一种举例（在文中用波浪线画出）并说明其作用。
４．吊脚楼最基本的结构特点是什么？在文中用波浪线画出。
５．第①段说吊脚楼“一般依山而建，成群落分布”的“一般”能否去掉？为什么？
（三）漫谈桂文化
①我国是桂花的故乡。桂花在中国分布极广、栽培历史极长，国外栽培的桂花均由中国传入。《中国植物志》第６１卷说明桂花时，引用了唐朝郭橐驼《种树书》中的记载，注明桂花原产地是在中国的西南部。
②桂花在中国名花的排行中名列梅、菊、兰、莲、牡丹等等之后，但它却是和人们生活贴得最近的一种植物。当我们刚懂得用味觉去认识世界，桂花蜜、桂花羹、桂花糕就到了口边。懂得听故事以后，父母会在飘散着桂香的庭院里指着明月给我们讲吴刚伐桂、桂树随创随合的神话；父母还．
会不失时机地给我们讲蟾宫折桂的典故：一次，晋武帝问起当时的名士、官拜雍州刺史的郄诜对自己的评价，郄诜对曰：“臣……犹桂林之一枝，昆山之片玉。”从此，人们便开始用广寒宫中一枝桂、昆仑山上一片玉来比喻特别出众的人才。科举制度形成后，“蟾宫折桂”又成了考中进士的形象说法，而桂花甚至逐渐演变成了科举前三名的代称：丹桂代表状元、金桂代表榜眼、银桂代表探花。
③当我们会吟咏古诗了，咏桂佳作就一首首地进入了我们的读本。宋代朱熹的“亭亭岩下桂，岁晚独芬芳。叶密千层绿，花开万点黄”，让我们从观赏角度领略了桂花的姿态与馥郁的芬芳。屈原《九歌》中的“援北斗兮酌桂浆”，让我们了解到在楚地早期文献中便已提及桂花的食用价值。欧阳修的桂花诗则更富有情趣：“有客赏芳丛，移根自幽谷。为怀山中趣，爱此岩下绿。晓露秋晖浮，清阴药栏曲。更待繁华白，邀君弄芳馥。”对友人赠他所喜爱的桂树，欧阳修不仅以诗答谢，还在诗中发出了改日共赏“芳馥”的邀请。其实，像欧阳修这样热爱桂花的古代名人实在是很多，大文学家柳宗元在居所附近一种就是十余株，大诗人白居易从杭州天竺寺得到桂苗后带至苏州城里种植……
④桂花还象征着友好、吉祥和光荣。据说，战国时期燕、韩两国曾为了表示亲善友好，相互馈赠桂花。在盛产桂花的少数民族地区，青年男女也常以赠送桂花来表示爱慕之情。《吕氏春秋》中赞叹道：“物之美者，招摇之桂。”意指世界上最美好的东西，是招摇山上的桂树。还有“桂冠”，本意是月桂树叶编织的帽子，后来竟成了“光荣称号”的代名词。一些研究桂花的专家据此向北京奥组委推荐：在桂花的故乡举行奥运会，何不用真正的桂枝来编织“桂冠”？
１．称我国是“桂花的故乡”，原因是 。
２．第②段主要说明了 。加点词语“创”的意思是。
３．第③段引用朱熹诗句的作用是；引用屈原诗句的作用是 。
４．根据文意，下列理解错误的一项是（ ）
Ａ．桂花和梅、菊、兰、莲、牡丹等都是中国名花。 Ｂ．科举前三名的代称和蟾宫折桂的典故有关。
Ｃ．燕、韩两国用桂花表示亲善友好之情。 Ｄ．中国古代的文化名人都非常喜爱种植桂花。
５．你对文末提到的专家的建议（画线部分）有什么看法？请简述理由。（５分）
作文七：《说明文的阅读》900字
初中阶段开始大量接触说明文，对说明文的阅读，许多同学有点像狐狸吃刺猬——不知从何处下手。
说明文就是客观地说明事物、阐明事理的一种文体，目的是给读者以科学的知识，使读者科学地认识事物。
１．阅读说明文，要先理清说明顺序。
常见的说明顺序有三种：时间顺序，空间顺序和逻辑顺序。
理清说明顺序，可以先逐段概括内容要点，再把内容相近的段并成段落，归纳出每部分的段落大意，将这些大意依次衔接起来，就能得出全文的说明顺序了。
２．阅读说明文，要认清段与段、段落与段落之间的关系，明了全文的结构。
说明文的结构一般有两种：一种是总分式（包括总—分、总—分—总、分—总），一种是递进式。事物说明文大都用前者，事理说明文大都用后者。
阅读总分式结构的说明文，注意“分”的那部分是并列关系还是递进关系。如果是并列关系，还要理解哪是总，哪是分。
阅读递进式结构的说明文，要分析各层意思是按什么关系逐步深入的，是从现象到本质，还是从性状到用途，或者是从原因到结果；是从整体到部分，还是从主要到次要，或者从具体到概括。
３．阅读说明文时，要善于利用总启句、总结句和过渡句。
总启句往往是这一部分说明内容的关键，把握住了它，后文的内容自然清楚明了，课文说明了哪些内容自然烂熟于心。
总结句是对前文说明内容的总结，具有在深入一层的基础上加以画龙点睛的作用，通过它可以对前文复杂的内容予以简化。
过渡句通常是两个不同方面不同内容的国度桥梁，具有很强的路标性，借助它可以迅速理清文章的内容和结构。
４．阅读说明文，要能熟知本文运用了哪些说明方法以及这些说明方法的作用。
５．阅读说明文，要学习领悟它的用词准确。
说明文相对记叙文少了飞扬的文采，却多了遣词用字的精炼性，所以许多检查你对字词把握状况的测试，喜欢通过说明文来进行。因此我们对说明文中的一些字词，尤其是看似作用不大的修饰、限制式的虚词更加要留意。
最后，提醒同学们——不论说明文介绍什么，哪怕是你根本就没接触、未看见、不理解的知识或事理，不要被那些你没听说过的术语所吓倒。说明文不是来考你的科学知识或事理常识，而是来检查你的语文知识，你的回答还是要从语文本身的角度出发，只是要尽量用文章本身运用的术语和词语。
作文八：《说明文的阅读》1900字
说明文阅读复习
复习目标：１、了解说明文的特点。
２、复习说明文常用的说明方法，并掌握说明方法的作用。
３、复习说明文中用词准确的特点。
复习重点：１、复习说明文常用的说明方法，并掌握说明方法的作用。
２、复习说明文中用词准确的特点。
（一）昆虫的“鼻子”——触角
①古代流传过这样一个有趣的故事：秦朝灭亡后，楚汉相争，刘邦节节胜利，
项羽步步败退，一直被逼到乌江边，项羽在江边看到由无数蚂蚁麋集而成的六个
大字：“霸王自刎乌江”，以为蚂蚁代表了天意，于是拔剑自刎身亡。
②其实哪有什么天意啊，这只不过是刘邦手下足智多谋的军师张良所施的小
计！张良算计着项羽必定要退到乌江，便事先派人用蜜糖水在江边写了六个大字，
引来了无数的蚂蚁在字迹上吃糖，鲁莽的项羽果然上了当。
③蚂蚁怎么会知道江边有蜜糖吃呢？这全凭着它头上长的两个小“犄角”—
—触角！我们知道，昆虫头上都长着触角，只是不同种类的昆虫有着不同形态的
触角而已。就拿我们常见的昆虫触角的形态来吧：蟋蟀的触角像一簇小胡子；
蝴蝶的触角像两个小鼓槌；白蚁的触角像一串念珠；苍蝇的触角像多芒的小麦穗；
而蛾子的触角则像一片小小的羽毛。
④形形色色的昆虫触角虽然很不起眼，却在昆虫的生活中起着相当重要的作
用。例如蝴蝶的聚会、蜜蜂的采蜜、蚂蚁的麇集、苍蝇的逐臭等现象，无一不是
依靠触角的作用。触角就是昆虫灵敏的“鼻子”。
⑤触角为什么能闻到气味呢？原来触角上分布着许许多多能辨别气味的嗅觉
器。据动物学家研究，蜂王的每个触角上有２０００多个嗅觉器，工蜂有６０００多个，
雄蜂有３０００多个；雄金龟子的每个触角上有４００００多个嗅觉器??昆虫的 嗅觉器
如此之多，难怪昆虫的触角要比人的鼻子灵敏亿万倍啊！
⑥触角除了有嗅觉功能外，有的还具有触觉、听觉等功能。像蟑螂，如果你
在它探头探脑觅食时，轻轻地碰一下它那细长的触角，它便会立即逃掉；雄蚊子
凭着触角，能听到雌蚊子发出的营营声，找到雌蚊子在哪里呼唤；水中生活的仰
泳蜻蜓用触角来平衡身体；水龟虫则用触角来帮助呼吸??
⑦仿生学家们也因此受到启迪。他们模拟触角的特点，制造出现代化的精密
仪器。如装置在宇宙飞船座舱里的一种仪器，能及时发出警报，以避免事故的发
生。看来，昆虫小小的触角里大有学问啊！
１、本文说明的对象。题目中“鼻子”上引号表示
２、开头为什么要讲述“霸王自刎乌江”的故事？
３、第⑤段主要运用了、的说明方法，说明了
４、第⑥段加点词“有的”不能去掉的理由是什么？
５、第⑥段省略号省略的内容是
６、第⑦段“因此爱到启迪”中“此”指代 ；“启迪”具体表现为
（二）保护黄河
①黄河是中华民族的摇篮，没有黄河，就没有我们这些黑头发、黄皮肤的中
国人。然而，我们是怎样对待这条母亲河的呢？说句实话，我们对不起黄河。据
学者们研究，两千多年前，黄河并不姓“黄”，而是叫“河水”或者“大河”，
河水也是相当清澈的。随着她儿女的渐渐增多，她周围的森林面积却一天比一天
减少，造成了越来越多的水土流失，终于使她由绿变黄了。由于河底的泥沙越来
越多，河面逐渐上升，有些地方，如河南省开封市，河面比房顶还高，成了流在
人们头顶上的“悬河”。大概是母亲生我们的气吧，河水一次又一次地跑出来教
训我们，造成了难以想象的损失。
②那么，目前的情况又怎么样呢？旧的问题没有解决，新的问题又产生了。
黄河不仅是工农业生产和人民生活的重要水源，也成了附近农业污水和生活污水
的主要排放渠道。据专家们统计，黄河污水排放量高达２１．２亿吨工业垃圾及生活垃圾近４１００万吨，农药和化肥的年使用量分别为３．７５万吨和６００万吨。以宁
夏为例，黄河流经宁夏的１３个市县，全长３９７公里。宁夏每年３亿吨工业和生
活污水大约有８０％排放进黄河。据检验，黄河水中的有害物质的含量近年来显
著增加。由于污染严重，河水不进行处理就不符合饮用标准。然而现在，宁夏南
部山区许多农民就直接饮用黄河水。即使是那些不直接饮用黄河水的人，也不是
不受危害的。因为被污染的黄河水影响到了地下水，一些地区的地下水，污染程
度已相当严重。饮用这样的地下水，怎能保证身体健康呢？
③黄河污染问题，关系到千千万万人民的生产生活，关系到中华民族的生存
与发展。如果我们不高度重视，不赶快控制污染，情况将更加糟糕。那样的话，
黄河母亲会更加生气，并且用更加严厉的方式教训我们。如果我们想保护自己，
保护中华民族，就必须先想办法保护母亲，保护黄河。
１、“黄河是中华民族的摇篮。”这里“摇篮”指
２、文中第②段“旧的问题”和“新的问题”分别指什么问题？请概括写出
①旧的问题指：
②新的问题指：
３、短文第②段中画“”部分运用了的说明方法，其作用是
说明了
４、短文第②段中加点的“据专家们统计”这一词组能否去掉？为什么？
作文九：《说明文的阅读》13500字
说明文的阅读
一、什么是说明文？
说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，主要是对事物的形状、状态、性质、构造、成因、功用、制作方法、发展过程等特征和事理作客观、科学的介绍或解释，使读者对这一事物或事理有所了解，从而给人以知识。
二、说明文的特点：
在内容上具有高度的科学性，
在结构上具有清晰的条理性，
在语言上具有严密的准确性。
三、说明文的分类
按说明对象分，可分为实物（即实体事物）性说明文和事理性说明文。
实物性说明文是解说实体事物的形状、状态、性质、构造等的说明文。
事理性说明文是阐述抽象的事理、本质、关系、规律等的说明文。
按写作方法分，可分为一般性说明文（平实性说明文）和文艺性说明文（科学小品文、生动说明文。
四、明确说明对象、说明特征、说明内容
阅读事物说明文，不管是整篇还是整段，都要首先从整体入手，把握说明对象是什么；
阅读事理说明文，要弄清说明了什么事理。
常见考点一：分析说明对象、说明对象特征、说明内容
１、什么是说明对象？
就是说明了什么，即被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。
／ ２、什么是说明特征？
就是说明对象的特点，就是一事物区别于其它事物的标志。
／３、什么是说明内容？
说明内容是指要说明的主题的各个方面，比如说它的历史、特点、性质等。 就是你要说明什么事物或者事理，这个事物或事理怎么样 。
这个知识点一般有以下几种提问方式：１、本文的说明对象是什么？２、全文是从哪几个方面来具体说明的？ ３、找出中心句。
４、概括说明全文或局部段落的主要内容是什么。 ５、概括说明对象的特征。（５小类）
１、什么是说明对象？
就是说明了什么，即被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。
如何找准说明对象
方法一：看题目，不少题目都表示说明对象。如《中国石拱桥》《苏州园林》、《松鼠》等。
方法二：抓首括句和中心句。说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。
反之，如果要求为说明文加一个题目，也可以用说明对象作为题目。 例文：人类最糟糕的发明 英国《卫报》在２００２年评出“人类最糟糕的发明”，塑料袋不幸“荣获”这一称号 因为我们现 在居住的地球似乎已经变成了“塑料星球”，土地、 河流、高山、海洋??塑料袋无所不在。 直到有一天， 我们都已离去，这些家伙仍然占据着地球， 因为它们是“永生”的。
该报称，蟑螂曾被誉为顽强生命力的象征， 但是自从塑料袋出现后，它甚至超越了蟑螂，将成为 人类文明的最后一个见证 －－－－相信它会带着人类历 史进入下一个冰河期。塑料“诞生”于２０世纪３０年代，从７０年代起，塑料袋垄断了欧美超市购物袋的市场。现在仅英国每年就要使用８０亿个塑料袋，每 次人们使用崭新的塑料袋装东西时，应该想想 ， 也许有一天海龟会把它当作美味的水母一口吞下去， 然后悲惨地死于窒息。
／２、什么是说明特征？
就是说明对象的特点，就是一事物区别于其它事物的标志。
怎样概括说明对象的特征
首先看标题，特别是标题中的修饰、限制成分。
其次，抓住文段中的段落和层次，从中心句抓住关键词语加以整理。（从文中概括、提炼出事物的基本物征。采取逐层逐段
地加以归纳概括的方法）
一般情况下，文段的开头（或各段的第一句）和结尾（或各段的最后一句）往往说明了对象的特点。
不少课文中有集中陈述说明对象特征的语句，阅读时必须抓住它。 。如《苏州园林》一文，开头总说部分， 就说明了苏州园林的特点是““务必使游览者无论站在 哪个点上，眼前总是一幅完善的图画”
后面说明苏州园林的整个布局以及局部的安排都 突出了这个特点
另外，也有在过渡的句子中有具体的概括，一般用“不但，而且”这样递进关系的句子。
例文： 水葫芦学名凤眼蓝，别称水浮莲、假水仙 等。原产于南美委内瑞拉。后传播到世界上６０ 多个国家。 水葫芦外表并不丑：它浑身碧透，绿得醉人。 簇簇紫花绽放若热带兰，花瓣上偶尔可见黄、 蓝斑点，作为盆景置于庭院，不比荷花逊色。 它生命力旺盛，在１５℃～４０℃的气温下， 只要置于水中便能疯狂繁殖开来。每株分出多 支匍匐茎，茎端再长新株，八九天翻一番，９０ 天内可分出２５万棵新株。但养分低，猪吃了饿 不死也不长膘。 从分析材料着手 概括水葫芦的三个特点 ： 外表美、繁殖快、养分低
海啸是一种频率介于潮波和涌浪之间的重力长 波。海啸浪的波长达几十公里至几百公里，周期 范围比较大，为２－２００分钟，因此海啸发生时， 往往第一个浪头涌来时，海面上升了，过了一段 时间，潮水出现回降，又过了一段时间，第二个 浪头涌来。海啸常见的周期为４０分钟以内。据科 学家推算，当大洋深度为４０００米时所发生的海啸， 其大浪的周期为４０分钟。海啸波的传播速度为７１３ 公里／小时，波长为４７５公里。海啸震源的水面最 初升高幅度为１－２米。因此，海啸在深海大洋传 播时，由于波高与波长之比很小，周期较长，往 往一时难以察觉到。只有快接近岸时，才会形成 有破坏力的巨浪。因而，有经验的船长在遇到海 啸时，都会把船迅速驶离海岸，离岸越远越好。
海啸具有怎样的特点？
①海啸浪的波很长 ②周期较长 ③海啸波的传播速度快 ④波高与波长之比很小
／３、什么是说明内容？
说明内容是指要说明的主题的各个方面，比如说它的历史、特点、性质等。 就是你要说明什么事物或者事理，这个事物或事理怎么样 。
如何概括说明内容
抓住说明对象，找准说明特征；
对说明内容的概括，概括前要重点看开头和结尾，找中心句和关键句；当然，对于非“总分”式的文段，要逐段提取、分析、综合再作概括。 例文１： ①生物学家预言，２１世纪将是细菌发电造福人类 的时代。
②利用细菌发电原理，可以建立较大规模的细菌发电 计算表明，一个功率为１０００千瓦的细菌发电站，仅需 要１０立方米体积的细菌培养液，每小时消耗 ２００千克糖即 可维持其运转发电。这是一种不会污染环境的“绿色”电站，而且技术发展后，完全可以用诸如锯末、落叶等废 有机物的水解物来代替糖液。因此，细菌发电的前景十分 诱人。现在，各个发达国家各显神通， 在细菌发电研究方面取得了新的进展。让细菌为人类供电已经不再遥远，不久的将来即可成为现实。
请给选文拟一个恰当的题目。 示例一：细菌发电前景广阔 示例二：２１世纪将是细菌发电的时代
注意：“说明的对象”不同于“说明的主要内容”，
前者是具体事物，而后者则是对象加上特征。
说明内容答题方式：
事物说明文：说明对象＋特征。
这篇说明文介绍了 的 特点。
事理说明文：现象的起因、性质、解决措施等方面加以概括（中心句）。
这篇说明文说明了＿＿＿＿＿＿＿的道理。
《中国石拱桥》
说明对象：中国石拱桥
说明特征：历史悠久，形式优美，结构坚固。
说明内容：介绍我国石拱桥形式优美、结构坚固、历史悠久的特点。
某段的说明内容
第一，找中心句；
第二，如果没有中心句，就要分析段落结构，是总分式还是并列式；
第三，表述时找对主语。
句式：说明了??的??特征
答题思路：找中心句（总写句）
先确定主语（即说明对象）
结合本段说明特征概括，摘要联合，结合标点（尤其注意分号），认真提炼。
注意准确概括准确界定
易混知识清单
说明对象ＶＳ说明内容（中心）
说明对象：介绍的某种事物或事理
说明内容（中心）：说明对象＋特征
概括文章的主要内容（说明的中心）：
１．说明中心＝说明对象＋特征
２．概括方法：
１）步：全文围绕什么事物或事理进行说明？
２）步：说明了这些事物或事理的什么特征？
３）步：从哪些方面对该事物或事理进行说明？
注意：
１、如果一段说明文将说明对象分成几个部分
分别说明，或列点说明某一对象的特征，概
括时不可以偏概全。
２、对说明中心的概括，语言要简明扼要。
考查类型１：直接让回答：“这篇文章（或文段）的说明对象是什么？”
说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，
说明对象与说明内容
这两者是有区别的。说明对象，顾名思义，就是文章所要说明的那个事物或事理。如：《中国石拱桥》它的说明对象就是“中国石拱桥”，《苏州园林》它的说明对象就是“苏州园林”。
而说明内容则是指文章所介绍的那个对象的某些具体方面的情况，比如：《中国石拱桥》的说明内容就是中国石拱桥的总的特征，也就是说文章所要说明的是中国石拱桥的历史悠久、结构坚固、形式优美这一总的特征，而不是说明中国石拱桥的别的什么方面；《苏州园林》说明的是苏州园林“无论站在哪个点上眼前总是一幅完美的图画”这一特征，而不是说明苏州园林都有哪些园林、地理位置、建筑面积历史等，那么苏州园林的总的特征也就是本文的说明内容了。
《大自然的语言》则是一篇事理说明文，它要说明的是“物候及物候学”的事理，因而“物候及物候学”就是它的说明对象了，而什么是物候及物候学、物候观测对农业的重要性、影响物候的几方面因素、研究物候学的意义等则是本文的说明内容。
前提：深入阅读文章，把握住文章说明的主要内容。
１、 如何找出说明对象？
事物说明文对象：即文章所要介绍的事物。回答时，一般用一个名词或名词短语。
事理说明文对象：即文章所要说明的事理。回答时，一般用一个短语：?（事件）的?（原因、原理、道理等） 。
方法：一看题目
说明文的题目比记叙文和议论文的题目具有更强的提示性，往往直接交待说明对象，所以通常从题目上就能判断出来。
１、题目是名词性的，一般是说明事物的，如：《松鼠》《北京立交桥》。而题目是抽象名词的，一般用“－－－－的方法”作标题的，多是事理性的说明文，如《统筹方法》。
２、标题是动词性的，往往是说明事物的发展过程、操作过程或事理的，如《向沙漠进军》。
３、标题中带有疑问性的，常常是解释成因、说明事理，如《什么是生态系统》。
二看首尾段。三看中心句。四结合课文内容，概况提炼说明对象。
考查类型２、文章从哪几方面说明？方法｛先将文章分成几部分，然后再加以概括。｝
考查类型 ３、把握说明事物的特征：
类型１）、直接找出说明事物的特征的句子
对策： Ａ、看题目Ｂ、在首段中找Ｃ、抓关键词句 （比如：运用了说明方法的语句、中心句）
类型２）、概括说明事物的特征
对策：分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语
如何把握说明事物的特征：
事物的特征主要表现在构造（里外）、形态（大小、长短等）、性质（硬、软、冷、热等）、变化（动、静、快、慢）、成因（简单、复杂）、功用（用途）等。
一般来说，说明文要说明的要点，往往就是事物的特征。
常见的说明文要说明的要点如下：
１）、人物简介类：年龄、籍贯、学历、性格、品质、特长
２）、书籍介绍类：作者、写作时间、历史背景、内容提要、写作特点、社会价值
３）、序言类：写作意图、写作过程、内容介绍、作品特点、社会意义的评价
４）、生物类：产地、类属、形态、习性、生活环境、饲养和培育、益处和害处
５）、制品类：名称、类别、原料、形状、构造、制作方法、生产程序、规模、型号、功能用途、使用方法、注意事项
６）、自然现象及科学技术类：分类、形态、形成过程、性质、发展变化、益处害处、改进方法
７）、生产实验类：原料、设备、工具、工艺、流程、操作方法、实验结果、注意事项。
考查类型４、归纳某一段或全文主要内容（说明中心）：
方法：Ａ找中心句或过渡句·。Ｂ事物说明文：说明对象 ＋ 对象的特征；事理说明文：说明关于??的道理（原因、方法、原理等）。Ｃ段内容·叠加。
说明文的阅读
一、什么是说明文？
说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，主要是对事物的形状、状态、性质、构造、成因、功用、制作方法、发展过程等特征和事理作客观、科学的介绍或解释，使读者对这一事物或事理有所了解，从而给人以知识。
二、说明文的特点：
在内容上具有高度的科学性，
在结构上具有清晰的条理性，
在语言上具有严密的准确性。
四、说明文的分类
按说明对象分，可分为实物（即实体事物）性说明文和事理性说明文。
实物性说明文是解说实体事物的形状、状态、性质、构造等的说明文。
事理性说明文是阐述抽象的事理、本质、关系、规律等的说明文。
按写作方法分，可分为一般性说明文（平实性说明文）和文艺性说明文（科学小品文、生动说明文。
四、明确说明对象、说明特征、说明内容
阅读事物说明文，不管是整篇还是整段，都要首先从整体入手，把握说明对象是什么；
阅读事理说明文，要弄清说明了什么事理。
常见考点一：分析说明对象、说明对象特征、说明内容
１、什么是说明对象？
就是说明了什么，即被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。
／ ２、什么是说明特征？
就是说明对象的特点，就是一事物区别于其它事物的标志。
／３、什么是说明内容？
说明内容是指要说明的主题的各个方面，比如说它的历史、特点、性质等。 就是你要说明什么事物或者事理，这个事物或事理怎么样 。
这个知识点一般有以下几种提问方式：１、本文的说明对象是什么？２、全文是从哪几个方面来具体说明的？
３、找出中心句。 ４、概括说明全文或局部段落的主要内容是什么。 ５、概括说明对象的特征。（５小类）
１、什么是说明对象？ 就是说明了什么，即被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。
如何找准说明对象
方法一：看题目，不少题目都表示说明对象。如《中国石拱桥》《苏州园林》、《松鼠》等。
方法二：抓首括句和中心句。说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。
反之，如果要求为说明文加一个题目，也可以用说明对象作为题目。
例文：人类最糟糕的发明 英国《卫报》在２００２年评出“人类最糟糕的发明”，塑料袋不幸“荣获”这
一称号 因为我们现 在居住的地球似乎已经变成了“塑料星球”，土地、 河流、高山、海洋??塑料袋无所不在。 直到有一天， 我们都已离去，这些家伙仍然占据着地球， 因为它们是“永生”的。
该报称，蟑螂曾被誉为顽强生命力的象征， 但是自从塑料袋出现后，它甚至超越了蟑螂，将成为 人类文明的最后一个见证 －－－－相信它会带着人类历 史进入下一个冰河期。塑料“诞生”于２０世纪３０年代，从７０年代起，塑料袋垄断了欧美超市购物袋的市场。现在仅英国每年就要使用８０亿个塑料袋，每 次人们使用崭新的塑料袋装东西时，应该想想 ， 也许有一天海龟会把它当作美味的水母一口吞下去， 然后悲惨地死于窒息。
／２、什么是说明特征？
就是说明对象的特点，就是一事物区别于其它事物的标志。
怎样概括说明对象的特征
首先看标题，特别是标题中的修饰、限制成分。
其次，抓住文段中的段落和层次，从中心句抓住关键词语加以整理。（从文中概括、提炼出事物的基本物征。采取逐层逐段地加以归纳概括的方法）
一般情况下，文段的开头（或各段的第一句）和结尾（或各段的最后一句）往往说明了对象的特点。
不少课文中有集中陈述说明对象特征的语句，阅读时必须抓住它。
。如《苏州园林》一文，开头总说部分， 就说明了苏州园林的特点是““务必使游览者无论站在 哪个点上，眼前总是一幅完善的图画”
后面说明苏州园林的整个布局以及局部的安排都 突出了这个特点
另外，也有在过渡的句子中有具体的概括，一般用“不但，而且”这样递进关系的句子。
例文： 水葫芦学名凤眼蓝，别称水浮莲、假水仙 等。原产于南美委内瑞拉。后传播到世界上６０ 多个国家。 水葫芦外表并不丑：它浑身碧透，绿得醉人。 簇簇紫花绽放若热带兰，花瓣上偶尔可见黄、 蓝斑点，作为盆景置于庭院，不比荷花逊色。 它生命力旺盛，在１５℃～４０℃的气温下， 只要置于水中便能疯狂繁殖开来。每株分出多 支匍匐茎，茎端再长新株，八九天翻一番，９０ 天内可分出２５万棵新株。但养分低，猪吃了饿 不死也不长膘。 从分析材料着手 概括水葫芦的三个特点 ：
外表美、繁殖快、养分低
海啸是一种频率介于潮波和涌浪之间的重力长 波。海啸浪的波长达几十公里至几百公里，周期 范围比较大，为２－２００分钟，因此海啸发生时， 往往第一个浪头涌来时，海面上升了，过了一段 时间，潮水出现回降，又过了一段时间，第二个 浪头涌来。海啸常见的周期为４０分钟以内。据科 学家推算，当大洋深度为４０００米时所发生的海啸， 其大浪的周期为４０分钟。海啸波的传播速度为７１３ 公里／小时，波长为４７５公里。海啸震源的水面最 初升高幅度为１－２米。因此，海啸在深海大洋传 播时，由于波高与波长之比很小，周期较长，往 往一时难以察觉到。只有快接近岸时，才会形成 有破坏力的巨浪。因而，有经验的船长在遇到海 啸时，都会把船迅速驶离海岸，离岸越远越好。
海啸具有怎样的特点？
①海啸浪的波很长 ②周期较长 ③海啸波的传播速度快 ④波高与波长之比很小
／３、什么是说明内容？
说明内容是指要说明的主题的各个方面，比如说它的历史、特点、性质等。 就是你要说明什么事物或者事理，这个事物或事理怎么样 。
如何概括说明内容
抓住说明对象，找准说明特征；
对说明内容的概括，概括前要重点看开头和结尾，找中心句和关键句；当然，对于非“总分”式的文段，要逐段提取、分析、综合再作概括。
例文１： ①生物学家预言，２１世纪将是细菌发电造福人类 的时代。
②利用细菌发电原理，可以建立较大规模的细菌发电 计算表明，一个功率为１０００千瓦的细菌发电站，仅需 要１０立方米体积的细菌培养液，每小时消耗 ２００千克糖即 可维持其运转发电。这是一种不会污染环境的“绿色”电站，而且技术发展后，完全可以用诸如锯末、落叶等废 有机物的水解物来代替糖液。因此，
细菌发电的前景十分 诱人。现在，各个发达国家各显神通， 在细菌发电研究方面取得了新的进展。让细菌为人类供电已经不再遥远，不久的将来即可成为现实。
请给选文拟一个恰当的题目。 示例一：细菌发电前景广阔 示例二：２１世纪将是细菌发电的时代
注意：“说明的对象”不同于“说明的主要内容”，
前者是具体事物，而后者则是对象加上特征。
说明内容答题方式：
事物说明文：说明对象＋特征。
这篇说明文介绍了 的 特点。
事理说明文：现象的起因、性质、解决措施等方面加以概括（中心句）。
这篇说明文说明了＿＿＿＿＿＿＿的道理。
《中国石拱桥》
说明对象：中国石拱桥
说明特征：历史悠久，形式优美，结构坚固。
说明内容：介绍我国石拱桥形式优美、结构坚固、历史悠久的特点。
某段的说明内容
第一，找中心句；
第二，如果没有中心句，就要分析段落结构，是总分式还是并列式；
第三，表述时找对主语。
句式：说明了??的??特征
答题思路：找中心句（总写句）
先确定主语（即说明对象）
结合本段说明特征概括，摘要联合，结合标点（尤其注意分号），认真提炼。
注意准确概括准确界定
易混知识清单
说明对象ＶＳ说明内容（中心）
说明对象：介绍的某种事物或事理
说明内容（中心）：说明对象＋特征
概括文章的主要内容（说明的中心）：
１．说明中心＝说明对象＋特征
２．概括方法：
１）全文围绕什么事物或事理进行说明？
２）说明了这些事物或事理的什么特征？
３）从哪些方面对该事物或事理进行说明？
注意：
１、如果一段说明文将说明对象分成几个部分
别说明，或列点说明某一对象的特征，概
括时不可以偏概全。
２、对说明中心的概括，语言要简明扼要。
考查类型５、给事物下定义（或用一句话将划线部分句子加以整合）
下定义：被定义项＝被定义项＋是＋与相邻概念的本质区别＋属概念 （名词）
名词 ＋是 ＋ 特点 （从原文中找） ＋中心语
如：藤椅 ＝ 藤 椅 是 用藤条编织而成的 椅子
统筹方法 ＝ 统筹方法 是 一种安排工作进程的 数学方法
句式： ??是??的??
常见考点二：分析说明顺序
考查类型１：：本文使用了什么说明顺序？有何作用？
（作用一般回答：使说明更有条理性。）
说明顺序：主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
１、时间顺序：即以时间先后对事物或事理进行说明。多用于说明实体事物的建造过程，产品的生产过程；事物的发展演变过程。（用于说明事物的发展变化。）
２、空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从内到外，或从上到下，或从前到后，按照方位等进行说明的顺序。一般用于说明相对静止的事物，如园林、建筑物、工艺品等。大都有表示空间转换的语言标志。
３、逻辑顺序：即按照事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。多用于介绍高科技产品或说明事物间的联系。
又细分为以下六种情况：
从原因到结果 从主要到次要
从整体到部分 从概括到具体
从现象到本质 从特点到用途
学 以 致 用
Ａ．荆州民歌有着悠久的历史。据载，约在“唐虞之世”就产生“楚歌”的雏形了。到了周代初年，民歌更是在楚地盛行，仅《诗经》中记载的就有《汉广》、《江有汜》等篇。后来，屈原又在搜集、加工、改造南方民歌的基础上创造了举世闻名的《楚辞》。
Ｂ．大熊猫的活动范围与季节关系很大。春季多生活在３０００米以下没有积雪或积雪较少的山谷地带。冬天照常活动，没有冬眠的习惯。夏秋两季则多在３０００米以上的地带活动。天气炎热时，也常到山沟里的小溪、小河旁喝水，有时候还下水游泳。
Ｃ．大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。
考查类型２： 文中几个句子或段落能否调换位置，为什么或为什么先说－－－－后说－－－－－－－？
思路：先概括两语段内容，再说明不能调换的原因（如：上下段是主次关系、递进关系；由现象到本质等，符合人们的认知规律）
常见考点三：辨析说明文的结构特点
在理清说明顺序的基础上，分析段与段，部分与部分之间的关系，就容易看出文章的基本结构了。 说明文的基本结构，大体可分为三个部分：
１、引出说明对象（引说部分）
２、阐述说明对象（主体部分）
３、总结说明对象（收尾部分）
说明文的结构常见的形式有：１、并列式。２、递进式。３、连贯式。４、总分式。（大致有三种情形：总分式；分总式；总分总式。）
考查类型１：分析某段或全文的说明思路。
方法： 按说明文的基本结构， １、引出说明对象（引说部分）－－－－－２、阐述说明对象（主体部分）－－－－－－ ３、总结说明对象（收尾部分）依次回答。
考查类型２：分析某段或全文的结构特点。
方法：以下四种选一。
说明文的结构常见的形式有：１、并列式。２、递进式。３、连贯式（各层之间按照事物发展过程安排层次，（时间为线索）前后互相承接。）４、总分式。（大致有三种情形：总分式；分总式；总分总式。）
常见考点四：分析说明方法和说明方法作用题型
考查类型１、直接让考生回答文章或段落的说明方法
常见的说明方法及作用
１、常见的说明方法
列数字 举例子 作比较 分类别
下定义 作诠释 打比方
作引用 摹状貌 列图表
列数字：指用列举数字的方法进行说明。语言标志： （确数、约数；与年代区别；数词，大写也是） 小数、分数、百分数、度数、倍数??
举例子： 通过列举有代表性的实例来进行说明。语言标志：例如、比如、据说、譬如?
作比较：指用具体可感的，为人们所熟知的事物与某些不具体或抽象的事物进行比较。
分类别：指按一定标准对事物或事理进行分类并加以说明。
下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作说明。
作诠释：从一个方面，就事物的某一个特点作些解释的说明方法。
打比方：指用比喻的方法来进行说明。
列图表：用列图表的方法对事物的特点进行说明。
摹状貌：对事物的特征／事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
引用法（也叫作引用）：用引用的方法（引用古诗文、谚语、俗话。引用名言、格言、谚语。引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等）说明事物的特征。
考查类型２、文章某段或某句运用何种说明方法，简要说明它的作用？
２、说明方法的作用
列数字：具体准确地说明了?（对象）的?（特征）
举例子：具体清楚地说明了?（对象）的?（特征）
作比较：鲜明地突出了?? （对象）的?（特征）
分类别：条理清晰地说明了?（对象）的?（特征）
下定义：准确简明地说明了?（对象）的?（本质特征）
作诠释：清楚、灵活、自由地说明了?（对象）的?（特征）
打比方：生动形象地说明了?（对象）的?（特征）
摹状貌：生动形象地说明了?（对象）的?（特征）
列图表：形象直观地说明了?（对象）的?（特征）
引用法：说明了?（对象）的?（特征）＋ 为文章增添文学色彩，读来耐人寻味；激发读者的阅读兴趣，吸引读者；增强文章的可读性，趣味性。
（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
学 以 致 用
判断下列句子的说明方法，并说明其作用．
（１）我国的建筑， ??，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样．苏州园林可绝不讲究对称，好象故意避免似的．
作比较 鲜明地突出了苏州园林不讲究对称的艺术特色．
（２）桥是什么？不过是一条板凳．两条腿架着一块板，板上就可承担重量．
打比方 生动形象地说明了桥的形状和结构．
（３） 导弹按起飞位置和攻击对象可分为地对地、地对空、空对空等，按飞行方式可分为弹道式和巡航式，按射程可分为近程、中程、远程和洲际等．
分类别 条理清晰地说明了导弹的种类．
常见考点五：体会说明文语言特点
它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖著身子坐著，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。 ——布丰《松鼠》
松鼠体形通常中等大小，是寒温带针叶林和混交林中的典型代表动物。松鼠上颌臼齿为５枚，下颌４枚，上下颚臼齿数量不一。前后肢间无皮翼。四肢强健，趾有锐爪，爪端呈钩状，体重通常在３５０克左右，雌性个体比雄性个体稍重一些。松鼠体态端庄而轻盈，体长大约为１８－２６厘米，尾长而粗大，尾长为体长的三分之二以上，但不及体长。
——百度百科“松鼠”词条
词语类问题
词语主要有五种题型：
考查类型１、“××”词能不能删掉？为什么？（一般为限制性词语）
答题格式：不能删。（１）“××”词起限制（限定）作用或“××”词从范围、程度、数量、时间、空间上加以限制（限定）。（２）ａ结合语境解释该词；或ｂ结合语境说明该词在句中的含义；（３）如果删去，就与事实不符（或前后不一致；就不能表达这样的意思了）；（４）体现了说明文语言的准确性。
表范围的： “全”“都”“部分” “迄今为止”“之一”等
表程度的：“比较”“几乎”“相当”“很”“尤其”“稍微”等
表数量的： “多”“有余”等
表频率的： “屡次”“常常”等
表估计的： “大约”“可能”“左右”等、
“据科学家分析”“据资料表明”“据统计”一类词语回答要点：
表明信息的来源，增强说明内容的可信度
考查类型２、“××”词好在哪里？（或表达效果）
语言表述：运用了“ＸＸ”词，生动地（准确地）说明－－－－事物－－－－－特征，能够激发读者的阅读兴趣，（符合设计情况，具有科学性）。
考查类型３、如何理解说明文中词语的含义？
说明文中的词语含义这个问题分两点来回答，即词语的语境义和代词的指代义。，如《苏州园林》第一段中“我觉得苏州园林是我国各地园林的标本”一句中“标本”的含义是“典范”，第五段中“这就一年四季不感到寂寞”中“寂寞”的含义是“单调”。指代义，如《苏州园林》第五段中“这就一年四季不感到寂寞”一句中“这”指代“落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间”；第五段中“这是不足取的”一句中“这”指代“有修剪得像宝塔那样的松柏和阅兵式似的道旁树”。
词语的语境义，要注意词语在特定语境中的引申义或比喻义，如上面的“标本”就是取其比喻义，“寂寞”也是取其比喻义。至于代词的指代义，要结合上下文的内容来具体回答，代词可以指代一个词、一句话或一段话，一般来说答案在上文找。
学 以 致 用
“绿色住宅的特点是充分利用一切空间栽种各种植物。”一句中的“一切”能否删去，为什么？
不能删去。因为“一切”是“所有”的意思，在文中准确地说明了栽种各种植物利用的空间之广；删去后，就不能表达这样的意思。体现了说明文语言的科学准确性
“在我国福建、台湾、广东、海南部分沿海滩涂地区，生长着一片片常绿灌木和小乔木。”“部分”一词能否删去，为什么？
不能删去。“部分”一词是从范围上加以限制，指的是局部，在文中准确地说明了不是所有的沿海滩涂地区都能生长红树林；删去后，就与事实不符。体现了说明文语言的科学准确性。
考查类型４、能否替换为另一个词语？并说明理由。
对策：（１）不可以。（２）原词的意思或内容。（３）所换词语的意思或内容。（４）换了后意思有何改变，与实际不符合。
考查类型５、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。
对策：找出语言准确的词句，然后说明其作用。找准确词句可以从以下几个方面入手：①找有精确数据的句子；②找有概数的句子；③找使用限制性词语的句子。
句子、段类问题
考查类型 １、说明文句子或语段的作用
一般来说，说明文中句子的作用也分两种情况，一种是结构上的作用，一种是内容上的作用。
结构上的作用一般有：①引出说明对象，如《中国石拱桥》中的“其中最著名的当推河北赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥”一句；②承上启下，如“为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢”一句；③总领下文，如《苏州园林》第
２段中的四个“讲究”的句子就统领３、４、６、６段，第５段的第一句“苏州园林在中和修剪树木也着眼在画意”就是本段的中心句。④总结上文。
内容上的作用一般是指这个句子运用了某种说明方法，达到了一定的效果（指说明方法的作用）。如《中国石拱桥》第３段中“《水经注》里提到的‘旅人桥’，大约建成于公元２８２年，可能是有记载的最早的桥了”这句话的作用是“运用举例的方法说明了我国的石拱桥有悠久的历史”
在开头：１、引出说明对象／说明事理（如开头有描写性语言，则生动形象地引出说明的对象／事理。）
２、总领全文／下文。３、激发读者的阅读兴趣。
在中间：引出下文、承上启下、总领下文、总结全文／前文。＋ 通过??的说明方法，说明了?? （事物－－－－－－－－特征或－－－－－－－事理），使说明??（作用）。（结合说明方法谈。）
在结尾：１、总结全文／前文，点明写作目的。２、表明希望，提出号召。３、想象远大前景。
考查类型２、品析说明文句子的表达作用（好在哪里）（表达效果）：
思路：找准句子的说明方法＋此种说明方法的作用。
考查类型３、文中两个语段不能调换位置的原因或为什么先说－－－－后说－－－－－－－？
思路：先概括两语段内容，再说明不能调换的原因（如：上下段是主次关系、递进关系；由现象到本质等，符合人们的认知规律）
考查类型４、描写在说明文中的作用：（从内容、语言两个角度分析）
描写了－－－－内容，突出了－－－－－；语言上生动形象，激发读者的阅读兴趣。
考查类型５、说明文中引用古诗、传说、俗语、 故事等的作用
要点：说明了?（对象）的?（特征）＋ 为文章增添文学色彩，读来耐人寻味；激发读者的阅读兴趣，吸引读者；增强文章的可读性，趣味性。
（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
常见考点六：说明文写法分析（有三种方法参考）：
１、结合说明方法谈
模式：这篇文章主要运用了 说明方法，说明了 。（第一空填说明方法，第二空填说明方法的一般作用，第三空填说明的事物特点或事理。）
２、结合修辞手法谈（一般是生动说明文，文中采用了多种修辞手法）
模式：这是一篇生动说明文，使用了多种修辞手法，如比喻、拟人、排比等， 地说明了 。（第一空填修辞手法的一般作用，因为使用在说明文中的常见修辞手法是比喻、拟人、排比，所以第一空可以填生动形象、有气势（气势磅礴），第二空填说明的事物特点或事理。）
３、结合表达方式谈：
（五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论）
记叙、描写使说明更具体形象；
抒情、议论使说明更有感情、更深刻。
那么，从这个角度分析说明文的写法，格式如下：
这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有 （从“记叙、描写、抒情、议论”选择），如 （具体的例子），使说明更生动形象，更有感情、更深刻。
常见考点七：说明文中开放性试题类型及答题要点：
１、谈谈读后的启示。
注意：要结合文章说明内容具体来谈看法，谈认识，切不可脱离文本
２、对选文的某一内容或形式，发表自己的看法；结合选文的某一内容展开联想；就??谈一点看法或设想等。 对策：结合实际，结合原文，根据库存，按文章所介绍的事物的特征去写。
３、联系实际举例说明或提出合理化的建议和设想。
如盐城卷最后一题，问“雪除了具有文中所说明的神奇功能之外，它对我们的日常生活还有哪些正面和负面的影响？” 注意：提建议、方法、措施要具体，尽量符合实际情况。要符合文段的说明中心的要求，要有科学性，切忌胡编乱造。
４、拟广告语、设计标语等。
注意：要切题、语言简练。生动、有感染力。有创意／有提示作用。
５、探究题，提取信息、获取信息类·：
注意：要参考全文·，概括全文内容。
６、对文中内容进行合理的补写如：加标题、结合语境补写句子等 方 法：需结合上下文和说明对象加以概括
作文十：《说明文阅读01(说明文的常识)》5500字
说明文的常识
一、掌握说明文的文体知识：
（一）、把握说明对象，分清说明对象是事物还是事理。
明确被说明事物的特征：一事物区别于他事物的标志。
（二）、为了说明事物特征或说明事理，需要采用恰当的
二、掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：
１．分类别：使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。
２．下定义：使读者对概念有确切的了解。
３．作比较：用人们熟知的与所要说明的事物作比较，从而突出被说明事物的特征。
４．举例子：可使读者对说明对象的特征获得具体认识。
５．打比方：可达到形象地说明事物的作用。
６．列数字：可以准确地说明事物。
７．配图表：使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。
８．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。
三、说明要有顺序
常见的说明顺序有：时间顺序（程序顺序是时间顺序的一种）、空间顺序、逻辑顺序。
说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。
四、说明文的阅读还要注意文章的结构方式。
１．“总（概说）——分（具体）”式
２．“总——分——总”式
３．“分——总”式（并列式、递进式）等。
五、说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。
准确性和多样性、灵活性并不矛盾，有的以平实见长，有的以生动活泼见长。由于说
明对象和作者语言风格的不同，说明的语言也是多种多样的。或概括、或具体、或简洁、
或丰腴、或精练、或详尽；或平易朴实，或幽默风趣。总之不拘一格
阅读一 ３Ｄ生物打印
今年７月，深圳医院整形外科团队运用３Ｄ生物打印技术，通过３Ｄ打印辅助的耳廓塑形再造手术，
让一位右耳廓先天发育不全的女孩再次长出一个正常的新耳朵。
早在２００９年，瑞士伯尔尼的研究人员就使用３Ｄ打印机制作出了尺寸精确的人拇指骨。这种技术只需
要一些简单的材料：３Ｄ打印机、三钙磷酸盐和聚乳酸以及能够发育成骨骼的活细胞。三钙磷酸盐和聚
乳酸会形成坚硬的结构，起到支撑的作用；能够发育成骨骼的活细胞在支架上便可培养成人拇指骨。
但是那些只由柔软的细胞组成的器官并没有这些支撑物，像心脏、肝脏等复杂器官的３Ｄ制造，最大的
困难就在于没有合适的支架。
随着科技发展，也许打印更复杂的器官将不需要太久，因为支架的问题已经有了解决方案。以３Ｄ生物
打印“血管”为例：科学家先是利用一些富含糖类和其他营养物质的凝胶，制造出了柔软的支架，再利
用从脊髓里采集到的干细胞为原料，配合不同的生长因子，让其发育成不同类型的活细胞。接着在３Ｄ
打印机的两个喷头分别灌注活细胞和水凝胶，这种工作原理和我们使用彩色打印机时在不同墨盒中注入不同的墨水是一样的。喷头喷出的微小液滴中都包含了数万个细胞，它们会以数百微米的精度分布在水凝胶支架的周围，成为人体组织模型。打印完成后，这些微小的作品被放进营养液中，细胞会找到彼
此并且相互结合，成为一段鲜活的血管，而水凝胶稍后将会被洗掉。
这种方法制作出的符合搭桥手术需要的血管，对人体既不会有副作用，也不会引起排异反应，因为制作
血管的所有材料都来自患者自身。
目前，３Ｄ生物打印技术只能制作一些简单的组织，离打印复杂器官的目标还有数年的距离，但是研究
者们对它充满信心。在这种技术成熟之后，我们将会拥有个人专属的器官库，随时可以打印只适合自己
的身体器官。因为器官衰老和死亡这件事也许可以避免，健康的肉体将会与健全的思维存在同样长的时
间。
（选自《科技纵览》，有删改）
１．根据文章内容，用简洁的语言为“３Ｄ生物打印”下一个定义。【难度：难】
答：２．第４段中画线句子使用了什么说明方法？有什么作用？ 【难度：中】
答：３．３Ｄ生物打印技术的出现对于人类有哪些意义？【难度：易】
答：
阅读二 美国人民抗击鲤鱼“殖民者”
为了抵抗亚洲鲤鱼“军团”，美国人准备打一场持久战。 “敌人”最初是以国际主义战士的面目出现的。上世纪７０年代，为了解决南方一些水域水藻和微生物泛
滥的问题，美国人从东南亚引入鲤鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼等八类鱼种，统称为“亚洲鲤鱼”。
刚开始，这些没跳过龙门，却一举跳出国门的鱼儿非常敬业。它们在规定的范围内，吸溜着异国他
乡的浮游生物，堪称清道夫中的战斗夫。只是没有人注意，它们惊人的食量，比如，一条成年亚洲鲤鱼
一天能吃掉５公斤的食物。
渐渐地，这些外来户不再满足于自己旅居美利坚的身份。当密西西比河遭遇大洪水时，它们趁乱逃
出了控制水域，进入自然河流，并迅速扩散。如今，在美国地质调查局绘制的“亚洲鲤鱼分布图”上，美
国国土中部由南向北的区域，被上百个红色圆点密集布满，都是亚洲鲤鱼的势力范围。
在短短４０多年的时间里，亚洲鲤鱼在密西西比河连通的水系中游荡，所到之处，所向披靡。因为
吃嘛嘛香，它们几乎霸占了本土鱼类所有的口粮。因为没有天敌，它们也从未受到任何抵抗。一位“超
级鱼妈”一年可产卵３００万颗，成活率极高。
它们不怕氧气少，不怕水温低，在那水草茂密的河底，到处都是鲤鱼们的宿营地，在那静静的湖泊
中，有它们无数的好兄弟。
每当有船经过，它们便高高跃起。少则几十条，多则上千条。有的把水面拍得啪啪响，有的直接
落入船舱，有的则过于“友好”——直接扑面而来。
美国人用“灾难”来形容这看起来喜气洋洋的情景。事实上，平均体重１０公斤的鲤鱼从天而降，会
威胁小船的安全。且因为这些非法移民的胡吃海塞，野蛮生长，使得河流生态系统受到严重破坏。
美国政府官方认定亚洲鲤鱼为“最危险的外来物种”。科学家认为，一旦它们继续向北，进入五大湖
区，会给湖中其他生物种群带来灭顶之灾。
从２００９年起，美国政府开始大规模捕杀亚洲鲤鱼。大规模的民间捞鱼比赛每年都在举办。防护网
和电网也曾被安装到河道中，但这些“游击战士”总是能巧妙躲避和穿越。美国地质调查局还把“飞鱼，
美味！”的视频广告放在官网上宣传。可美国民众嫌脏嫌刺多，就是不愿吃。
“野鱼杀不尽，水涨鱼又生”，２０１２年，美国总统奥巴马向亚洲鲤鱼正式“宣战”。他宣布将斥巨资，
防止五大湖遭到亚洲鲤鱼入侵。 美国陆军工程兵正式发布一项研究报告，建议在密西西比河通往五大湖区的河道上建造一道巨型堤坝，阻挡鲤鱼。该工程预计需要２５年完成，预算金额为１８０亿美元。为
了消灭鲤鱼之患美国如此不惜巨资，实在令人叹惜。
也许就在这一分钟，又有一支亚洲鲤鱼小分队，绕过电网，跳过堤坝，一路向北，朝着占领五大湖
的目标奋进。就在去年１０月，美国科学家已经宣布首次掌握“亚洲鲤鱼”在五大湖水域成功繁殖的证据，
他们在桑达斯基河“逮捕”了４条草鱼，发现皆是土著当地繁殖的。
抗击持续进行中．．．．．．
思考并完成以下习题：
１．通读全文，说说为什么亚洲鲤鱼被美国政府认定为“最危险的外来物种”。（３分）
答：２．本文多次运用了列数字的说明方法，请从中摘入一处，并结合语境简要分析其作用。（３分）
答：
３．联系上下文，比较以下两句，判断哪一句更好，并说明理由。（３分）
也许就在这一分钟，又有一群亚洲鲤鱼，跨越电网和堤坝的障碍，一路朝着五火湖游去。
也许就在这一分钟，又有一支亚洲鲤鱼小分队，绕过电网，跳过堤坝，一路向北，朝着占领五大湖的目
标奋进。
答：
４．美国用了多种方法抗击亚洲鲤鱼，但收获甚微。如何抗击此类外来生物入侵者，你有哪些好的建议？
请至少写出三点。（４分）
答：
阅读三 低碳生活处处可为
① 面对环境的恶化，科学家都鼓励人们过低碳生活。那么，什么是低碳生活呢？
② 低碳生活涉及碳足迹，碳足迹表示一个人或者一个团体的碳耗费量，是测量某个国家和地区的
人口因每日消耗能源而产生的二氧化碳排放对环境影响的一种指标。第一碳足迹是因使用化石能源而直
接排放的二氧化碳，比如一个经常坐飞机出行的人会有较多的第一碳足迹，因为飞机飞行会消耗大量燃
油，排放出大量二氧化碳。第二碳足迹是因使用各种产品而间接排放的二氧化碳，比如消费一瓶普通的
瓶装水，会因它的生产和运输过程中产生的碳排放而带来第二碳足迹。碳足迹越大，说明你对全球变暖
所要负的责任越大。碳足迹越小，说明你对环境的保护做出的贡献越大。
③ 就个人而言，每个人可以从自我做起，从生活中的细节做起，尽量减低碳足迹，选择低碳生活。
例如，少开一天车，少吃一顿肉食大餐，少用一次性筷子，少开一盏灯等等，都可以减少碳足迹；甚至
用餐做菜时选择烹饪方式也可以减少碳足迹。以土豆为例，用烤箱烘烤土豆产生的二氧化碳比用锅煮的
要多，而用锅煮产生的二氧化碳又比微波炉做产生的多。所以，用微波炉做土豆就是一种更好的低碳生
活。
④ 另外，棉布衣服与化纤衣服，爬楼梯与坐电梯，走路与开车等等，都是前者是低碳生活，后者
是高碳生活。生产化纤衣服要消费更多的石油和能源，排放更多的二氧化碳，所以应当选择棉布衣服。
在家居用电上，使用风电或水电等清洁能源产生的碳排放会比使用热电低。在交通出行方面，小排放量
汽车在同距离时碳排放量较少，应大力推广小排量节能环保型汽车。
⑤ 尽管低碳生活值得提倡，但是，由于工作需要或其他原因，人们不时会进入高碳生活。这时就
应当对自己的高碳生活进行补偿。这种补偿就是所谓的碳中和。这种补偿就是碳中和。碳中和指的是，
人们可以计算自己日常活动（生产）直接或间接制造的二氧化碳排放量，如果过高，则可以通过植树等
方式把这些排放量吸收掉，或者计算抵消这些二氧化碳所需的经济成本，然后个人付款给专门企业或机
构，由他们通过植树或其他环保项目抵消大气中相应的二氧化碳量，以达到降低温室效应的目的。可以
说，碳中和就是人们对自己高碳生活的补偿。
⑥ 因此，人类的低碳生活处处可为。 （摘自《百科知识》，２００９年第１２期，有删改）
思考并完成以下习题：
１．本文围绕“低碳生活处处可为”谈了哪几个方面？请简要概括。
答：
２．“生产化纤衣服要消费更多的石油和能源，排放更多的二氧化碳”一句中为什么连用两个“更多的”？
答：
３．第③段画线部分运用了什么说明方法？有什么作用？
答：
４．从全文看，文章主要内容是介绍“低碳生活”，但为什么还要谈“高碳生活”？
答：
【说明文阅读辅导０１参考答案】
【３Ｄ生物打印参考答案】
１．３Ｄ生物打印就是利用３Ｄ打印机将活细胞分布在支架上培养（制造）人体器官的技术。
２．运用作比较的说明方法，将３Ｄ打印机两个喷头和彩色打印机不同墨盒的功能进行比较，清晰地说明了３Ｄ打印机喷头的工作原理，通俗易懂。
３．（１）再造人体各种器官；（２）再造人体器官没有副作用，不会引起排斥反应；（３）拥有个人专属的器官库，打印只适合自己的身体器官；（４）可以避免因器官衰老而死亡（健康身体与健全思维同存）。
【美国人民抗击鲤鱼“殖民者”参考答案】
１．（３分）要点与评分：任选三点即可，每点１分。
参考点：①分布区域广；②食量惊人，霸占本土鱼类的口粮；③没有天敌，繁殖率高，成活率高；④破坏河流生态系统；⑤危及人身安全；⑥适应环境能力强；⑦若进入五大湖区，将给别的种群带来灭顶之灾。
２．（３分） 示例：第③段中“一条成年鲤鱼一天能吃掉５公斤的食物”这一句用具体的数字说明了成年鲤鱼的食量惊人，使说明更准确。（① 在短短的４０多年里，亚洲鲤鱼在密西西比河连通的水系中游荡，所到之处，所向披靡。② 因为没有天敌，一位“超级鱼妈”一年可产卵３００万颗，且成活率极高。③ 平均体重１０公斤的鲤鱼从天而降，会威胁小船的安全。④ 预计工程将需要２５年完成，预算金额为１８０亿美元。）
３．（３分）要点与评分：能作出判断，自圆其说２分，表达１分。
示例１：我认为第②句更好。“小分队”、“绕过”、“跳过”、“占领”、“奋进”这样的措辞诙谐生动，鲤鱼仿佛具有作战队伍的精明强悍，让人读起来充满趣味，同时有一种危险步步进逼的紧迫感。而第①句表述相对平实，不够生动，与全文的语言风格不够统一。
示例２：我认为第①句更好。用语俭省，简洁明了，符合说明文语言平实准确的特点。而第②句运用了拟人的写法，这种表达方式对于说明文来说不太合适。
４（４分）参考要点：（① 加强论证，引入外来物种时要论证是否对当地物种有害，是否会破坏当地生态环境；② 加强立法，严格执法，防止外来生物入侵；③ 加强国际合作，通过信息网络、国际研讨会进行讨论和交流，了解各国外来生物入侵趋势，对目前世界上造成危害较大的动物、植物、昆虫要格外提高警惕，防患于未然；④ 运用基因技术，改变入侵者的基因特征，降低危害；⑤ 利用各种人工手段（机械、化学、生物等方式甚至于开中国餐馆，旅游及餐饮一体）对外来生物入侵者进行有效控制；⑥ 科学引入天敌，在当地形成新的生态平衡；⑦ 借鉴原产地国家治理某种入侵生物的方法和经验。）
【低碳生活处处可为参考答案】
１、（３分）谈了三个方面：（１）从碳足迹谈什么是低碳生活；（２）个人日常生活可以减少碳排量，选择低碳生活；（３）面对高碳生活应利用碳中和进行补偿，降低碳排放。（每点１分，要点概括恰当即可）
２、（２分）两个“更多的”体现了说明文语言的准确性和科学性。它强调了与生产棉布衣服相比，生产化纤衣服将带来更多的碳排放。说明了生活中通过选择衣服也可以选择低碳生活。（语意相近即可）
３、（４分）运用了举例子和作比较的方法（２分）。运用人们生活中熟悉的例子，说明了生活中个人是可以选择低碳生活的（１分）；运用作比较的方法，让人们更具体，更明确地知道了那一种烹饪方式更能减少二氧化碳的排放，有助于人们在生活中有效地选择低碳生活（１分）（语意相近即可）
４、（３分）①高碳生活是无法回避的，必须正视，因此写高碳生活是对前面低碳生活内容的补充，使文章内容更加全面、完整。（２分）②高碳生活通过补偿可以降低碳排放，因此谈高碳生活有助于加强对“低碳生活处处可为”这一认识的理解。（１分）（语意相近即可）
