壞蛋250
作文一：《[优秀作文]我们身边的环境》400字
我们身边的环境
同学们，你们观察过吗？在我们的身边的环境中，肯定都有不同的生态环境吧！有的同学住的是平房，而有的同学住的是楼房。住平房的好处是可以栽花种树，但在楼房上就不一样了，楼房上的空间比较小，所以就不会种树种花了，但是可以养花，这样就可以增加绿化了！
现在，我们迁来说说平房是怎么绿化的吧！绿化也就是让自己家里填上一点儿绿色，让自己的心情百倍舒畅。在平房的院子里，空间是比较大的，所以，在空间里就可以栽树种花了。但在楼房上就不一样了，楼房要种树种花的地方倒没有，可是养花的地方有，所有的这些，都可以叫做绿化。
同学们，除了在家中，我们更一应在外面让所有的人都心情舒畅，这样才是真正的绿化。
我们应该多多植树造林，多多加强保护意识。所以，我们应该这样做：
一、 不乱砍伐树木；
二、 不乱踩踏花草；
三、 及时主动浇花草树木；
四、 看见垃圾要主动捡；
五、 做个绿化的好孩子。
做到这些，我们就会成为一个绿化的好孩子！
作文二：《我们身边的环境》700字
我们身边的环境
现如今，随着工业的发达，废气排放物的增多，工业垃圾的增多……各个国家，各个城市都在大力提倡环保。一些社会上的志愿者们已不忍去看环境的恶化，他们主动提出环保并致力于环保。在我看来，如果人们不再关注一下环境问题的话，整个地球终将会毁灭的。据有关调查显示，地质灾害一年比一年的多，一次比一次的严重。环境学家表示，造成这样的原因不是大自然在捉弄我们，罪魁祸首是人们。泥石流的产生是因为人们在不断地砍伐树木，导致土壤疏松，当下大雨时就会冲走这些泥土从而形成泥石流。泥石流带给人们的经济损失非常之大，人们相当于自己给自己挖一个陷阱然后跳下去祸害自己啊。每当从新闻上看到某地又发生什么什么灾害时，心里不由得痛心起来。
不仅如此，人们犯下的错误还不止这些。现代化的工厂生产遗留下来的废弃物，为了方便处理，直接把这些废弃物排到河中，这样既污染了水源又破坏了水里的生态平衡。要知道，现在有许多国家是严重缺水国家。在非洲，一年中大约要有６０００多万人死于饮水问题。地球上的淡水资源本来就稀少，可人们不但不珍惜水资源，还浪费、污染、破坏水资源。如果人们能把浪费的水资源节约起来，那么那些水资源将会养活多少人啊～
现在人们宣称要征服自然，开发完大自然所拥有的一切宝藏。
但是我们错了，我们在大自然眼里只算一些渺小的微生物，想要和大自然抗衡是不可能的。地震、海啸、泥石流等等只是大自然给人们的一些小小的惩罚，如果人们有一天真的惹怒了大自然，大自然将会给人们带来更大的灾难。
所以人们应该爱护自然，保护自然，再也不要宣称什么征服自然。爱护我们身边的环境，就是爱护我们的家园，爱护我们的家园就是爱护我们自己。
初二：刘海洋
作文三：《我们身边的环境》900字
《我们身边的环境》
？？人教版小学语文三年级下册第二组综合性学习活动
二、活动目标
１（了解家乡过去的环境状况，培养环保意识。
２（学生利用科学的方法（调查、观察、访问、资料收集整理）获取知识，了解某一问题。
３（培养学生的动手能力、合作能力、组织能力、口语交际与习作能力。 ４（加强语文课程与其他课程的沟通。
三、活动安排
第一课时：讨论确定学习内容分为四个板块，组合活动小组，小组选择一个内容，进行组内分工。
第二课时：将各小组搜集的资料进行筛选、整理。
第三课时：学习成果展示，在同学间相互交流调查研究成果。布置课后作业。 第四课时：学习成果展示
１（小组合作把设计的环保宣传标语张贴在相应的位置。
２（小组通过手工活动设计身边环境的版图。
学生准备
（１）按照学习内容，讨论确定四个研究板块：空气资源、水资源、废物利用组、花草树木。根据环境变化来探讨环境。
（２）按照四个板块的内容，资源组合成活动小组，每组推选一名组长，每个小组选择一个内容，共同制定目标、设计方案，拟出草案并交给老师审核指导。各小组在组长的带领下，发挥个人特长，进行组内分工。
（３）小组内讨论确定研究的方式：网络搜索、到现场考察、问卷调查、亲友访谈等。
（二）时间安排
分组开展语文综合性学习，搜集整理有关资料。老师根据学生搜集的资料，与学生交流讨论，制作课件。
板块一（第，组）组员，，
研究内容：空气调查组
生活中空气的质量，
朗读：蓝天白云
研究过程：
搜集资料：指导学生上网查找以前和现在空气质量的数据，对大自然的危害，作
统计表调查。
整理材料：对搜集到的材料进行鉴别、筛选、选择有价值的信息。
指导朗读：蓝天白云
板块二（第，组）组员，，，， 研究内容：水资源
水的污染是怎样形成的，
小学生如何节约用水，
研究过程：
到现场去搜集资料。
采访：你是怎样节约用水的， 板块三（第，，组）组员，，， 研究内容：废物利用组
实地考察，垃圾处理的过程。
制作手工：废物利用。
研究过程：
到永兴垃圾中转站搜集资料图片。 同学们收集旧物制作手工。 板块四（第，，组）组员，，，， 研究内容：花草树木
习作：家乡的景物。
表演：《森林舞会》
创设情景：你会对他们说什么， 诗歌朗诵：《请不要…》
研究过程：
现场找植物，上网查看它的作用，表演。
到现场找破坏的图片。
习作《家乡的景物
作文四：《我们身边的环境》2800字
《我们身边的环境》《我们身边的环境》
教学目的：
１、感受美丽的环境给人们带来的愉悦，激发对美好环境的向往。
２、认识到人们破坏大自然，给人类造成危害。 教学重点
认识到人们破坏大自然，给人类造成危害。 教学准备：
课件
教学课时：
两课时
教学过程：
第 一 课 时
１、老师送你们一首诗歌，你们想听吗，
我爱蓝蓝的天空，我爱清清的河水，
我爱绿绿的森林，我爱美丽的地球妈妈～ ２、你喜欢这首诗歌吗，说说理由。
３（打开书第６６页，看图：
我们来听听小朋友的感受吧。
“多香啊～你们闻到了吗，”
“看看这绿油油的草地，多舒服啊，” “我喜欢听青蛙和小虫的叫声。”
（指名一个学生读）“我的家，在大山脚下。??” ５、他们为什么喜欢呢，你知道吗，
６、小组说一说：你身边的环境，你喜欢哪儿呢，为什么？
７、小组派代表说。
８、活动：添一添（第６７页）
我喜欢生活在这样的环境里——
因为——
９、看图：如果生活在这样的环境中，你会有什么感受，
１０、总结
是的，同学们都喜欢干净、美丽的环境，不喜欢脏脏的环境。 是谁把环境弄脏的呢，下节课我们继续学习。
第 二 课 时
１、说说看：（看图）谁把这儿弄脏的，
２、第一幅图：臭烘烘的，是谁弄脏的呢，
（废品、废品燃烧??）
白毛巾为什么会变成黑毛巾了呢，
３、第二幅图：
想一想，这些污水都流到哪儿去了呢，会有什么危害呢， ４、小资料
没有及时处理的垃圾、污水，会污染空气、水、土壤，传播疾病，破坏大自然，
给人类造成危害。
５、对比看图：（第６９页）
ａ、 小河的水清清的，亮亮的，村子里的人都用这里的水。 ｂ、 小河的水变脏了，小鸭不敢下水了，鱼儿、虾儿都没了。 ６、对比图片，你想到了什么呢，
７、你们那儿的河是什么样子，水干净吗，鱼儿多吗， ８、小结：是的，脸脏了，可以洗一洗，桌子脏了，可以擦一擦。
小河脏了，怎么办，
９、小资料：
污水、废气、烟雾、噪音，这些都是污染。一缕油烟，一粒 沙尘，一节废电池，在不知不觉中改变着世界，伤害着我们。 １０、找一找，我们的身边还有哪些讨厌的污染，
１１、填一填（第７０页）
１２、总结
《爱 惜 资 源》 《爱 惜 资 源》
教学目的：
１、认识节约水电资源的宝贵，学会节约水电。
２、认识小小一张纸的作用，学会节约水电。 教学重点
懂得资源的宝贵
教学准备：
课件
教学课时：
两课时
教学过程：
第 一 课 时
１、你知道“积少成多，积水成河”的意思吗， ２、看图第７１页四幅图，你明白了什么，
３、这些行为你有过吗，如果你知道了水很宝贵，你还会这样做吗，
４、看图第７１页
水——淡水——人类可用水
你有什么感想呢，
５、小结
水是地球妈妈的血液。没有水，就没有嫩绿的小草，茂密的森林；没有水，就没有淘
气的小青虫，好看的花蝴蝶。一句话：没有水，就没有美丽的生命。
６、朗读小诗。
７、小资料：１度电的作用可大了～１度电可采煤１０５千克，织布１１米，生产铅笔１６５
支??
８、你准备怎样节约水点呢，
９、师：明白了节约水电的道理，还要随时留意去做啊。 １０、活动：
大家讨论，订一个节约水电的公约。
第 二 课 时
１、说说小小一张纸的作用。
２、看图第７４页
读读小明和小红的一段对话，你认为谁对谁不对呢， ３、小结：我们的生活离不开纸。和水一样，小小的一张纸，也很宝贵的。 ４、活动
以小组为单位，看看一天用多少纸，然后汇总计算一下全天的用纸量，进而推算全校
学生一天的用纸量。
５、你知道纸是怎么来的吗，
看图第７５页
６、知道它来之不易，你有什么感想呢，
７、节约用纸，我们能做什么呢，
１） 爱护书本，不乱撕本子。
２） 不乱丢废纸，把它收集起来。
３） 用过一面的纸，我们用背面来做草稿。
４） 我们订一个节约纸的公约吧～
７、小结
学生研究成果展览 一、 成果展览
今天，我们就来展示自己的研究成果，让大家也来分享你发现的快乐～放音乐。
二、 成果介绍
课件分别呈现下列学生研究成果：
（１） 出示我的观察记录（４５页）。
（２） 朗诵学生自编童谣《壁虎》。
（３） 我发现了动物尾巴的作用。
动物尾巴的妙用（童声录音，制作成课件，点击出现学
生作品）
世界上大约生活着１５０余万种动物。动物身上大都长有一条尾巴，动物的尾巴形状各异，妙用多种。
鸟把尾巴当作飞行器。鸟的尾巴上，长着又长又宽的羽毛，这些羽毛展开时好像扇子，能够灵活转动，便于掌握飞行方向。鸟尾在飞行时起着舵的作用。
鱼把尾巴当作游泳器。鱼在水里靠尾巴的左右摆动，促使身体向前推进。鱼的尾巴还能控制方向，并随不同的摆动方向而转向游泳。
牛把尾巴当作平衡器。牛有长长的尾巴，末端长着丛生的毛。当它奔跑时，尾巴竖起，起着平衡身体的作用。
鳄鱼把尾巴当作武器。生活在热带地区的非洲鳄，见到牛、羚羊、鹿等动物在河边饮水时，便突然将尾巴一扫，把这些动物打入河里，然后张开大嘴，饱餐一顿。
狐猴把尾巴当作仓库。在食物丰富的雨季，狐猴就在尾巴里储存起大量营养品；在食源缺乏的旱季，狐猴靠消耗尾巴里储备的营养来度日。
松鼠把尾巴当作交际工具。美洲松鼠在合力对付蛇时，用尾巴来传递信息。尾巴猛挥三下，表示总攻开始；挥两下，表示继续进攻；挥一下，表示停止进攻。此外，它们还用尾巴的不同摆动状态，来表示威胁它们生存的蛇的种类、大小、距离和运动方向。
（４） 我的小实验：杯子粘气球
三、 讨论问题
你们对哪些作品感兴趣，有什么问题，请
同学讨论，发表自己的看法。
四、 学生作品展示
请本班同学将自己的研究成果展示出来。
情境设计：
展示学生合作、探究的画面，配上音乐。
观察蟋蟀 （图片３－５４，５６）。
给花浇水，做记录。
制作模型 。
制作蝴蝶标本 （图片３－４８，５３）。
??
教学活动设计
在前面研究活动的基础上，在班上成立科学研究小组，研究小组的名称和研究题目可以让学生自己讨论决定，但是教师要引导学生，给学生提供一些题目供学生选择或参考。
１．成立活动小组
人员 姓名
组名
种花草
玩石子
做树叶标本
养小动物
做车模
观察虫子
??
１．科学小组制定计划
内容包括：组长、组员、指导老师、内容、时间等，如书４８页树叶标本组活动计划。（课件呈现教材４８页中的计划）
２．活动情况
学生要做好研究记录，教师要引导学生特别注
意一些细节，随时记录，随时讨论。
作文五：《我们身边的环境》4100字
我们身边的环境
人教版小学语文三年级下册第三组综合性学习活动方案
宜宾县合什镇高山小学 邹林宏 一、设计理念：
《语文课程标准》指出，开展语文综合性学习，在于“拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”在教学实践中我们要充分利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境，引导学生开展丰富多彩的语文实践活动，拓宽语文学习内容、形式和渠道。对于我们周围的环境，近年来发生了哪些变化，给我们的生活带来了什么影响，这些是我们应该关心的话题。以《我们身边的环境》为主题，让学生开展语文综合性学习，让学生去搜查周围环境的有关资料，了解环境污染的原因和解决途径。但其目的在于让学习了解语文与生活的联系，培养学生搜集资料的能力、自主表达能力、合作的能力，更重要的是让学生会用语文，会关注社会和自然，形成良好的情感和价值观。
二、活动目标
１（通过学生实地调查，让学生了解我们周围环境的变化。
２（在调查过程中，有目的地搜集资料，共同讨论。让学生体验自主、合作、探究的乐趣，学会交流与合作。
３（培养学生有目的地观察，学会怎样搜集资料，整理资料。
４（通过一系列的学习、实践活动，让学生观察周围的环境，认识保护环境的重要性，懂得相关的环保知识。
５（通过调查、采访、查找资料、记录整理等活动，提高学生相应的口语表达能力和书面表达能力，锻炼胆量和增长勇气。
６（通过这次活动，激发学生热爱家乡的感情，增强保护环境的意识。
三、活动时间：三月份
四、活动分工
组别小组成员调查内容
一我们周围的鸟类
二我们周围的空气和水
三我们周围的花草树木
四环保宣传
五、学习过程
（一）活动策划
１（教师设计好主题活动的计划，对活动的内容，实施方法，提出明确要求。
２（全班讨论确定本次活动内容，组合活动小组，小组选择一项内容，进行组内分工，确定获取信息的途径。
３（各小组根据所选择的活动内容，在教师的指导下自主制订设计好各个行动计划，方案，教师给学生提出自主设计的要求和行动建议，审查指导后组织实施。
４（教师对学生在去实地调查，去图书馆，书店，上网查阅资料和走访询问时注意事项进行指导并提出明确的要求，强调人身安全。
（二）活动过程：
１（活动准备
（１）教师准备
？向学生阐明本次活动的目标和意义，鼓励学生积极参加周围环境的研究。
？根据教学内容制作课件。
（２）学生准备
？按照学习内容，讨论确定四个研究板块：我们周围的鸟类、我们周围的空气和水、我们周围的花草树木、环保宣传。
？按照四个板块的内容，自由组合成活动小组，每组推选一名组长，每个小组选择一个内容，共同制定目标、设计方案，拟出草案并交给老师审核指导。各小组在组长带领下，发挥个人特长，进行组内分工。
？小组内讨论确定研究的方式：实地调查、采访、问卷调查、亲友访谈等。
２（分组开展语文综合性学习，搜集整理有关资料。教师根据学生搜集的资料，和学生一起制作课件。（两周时间）
第一组研究内容：我们周围的鸟类
我们周围上个世纪和现在分别有哪些鸟类，
思考：鸟类的数量和总类为什么越来越少，
我们周围还有翠鸟吗，
游览白鹤林，了解白鹤的现状。
研究过程：
走访老年人，询问周围鸟类的情况。
到周边观察寻找翠鸟，询问年长者。
到白鹤林实地游览，了解白鹤的现状，上网查询白鹤的相关资料。填写调查表：
“我们身边的环境”综合性学习调查表
调查时间
参加人员
调查主题白鹤林的白鹤
白鹤林的由来
白鹤的生活习性
白鹤林的鸟类种类
白鹤的数量五年以前现在
白鹤数量增加的原因
采访后的感受和收获
第二组研究内容：我们周围的空气和水
观察白市镇周围的小河，了解河水变颜色的原因。
到镇上了解全镇人民的生活饮用水水源。
研究过程：
组织学生实地调查情况。
思考：是谁破坏了我们的生命之源，
（三）学习成果展示
１（学生将搜集整理的资料，以各种形式（照片、观察日记、保护环境建议书、保护环境标语牌、以环保为主题的电脑小报、图表、文字、视频等）展现给大家，全班共同交流。
２（对于交流中出现的问题，大家共同探讨解决。
３（环境保护事关每个人，大家共同探究环保策略。
（四）总结评价
１（评价内容：学生在整个活动中的态度，表现，方法，合作精神，创新能力及成果等方面。
通过展示、口语交际和习作训练使学生总结这一综合性学习活动的知识收获与快乐过程，也对科学的研究方法有所了解。
２（评价方法：学生评价及自我评价，小组评价及小组相互评价，教师评价，家长评价相结合。
教师对学生在整个活动中的表现，如个人调查，小组协作，组长分工等进行总结评价，鼓励学生在活动的表现，对不足提出希望。
３（小组间的成员相互评价，取长补短。
六、活动措施
１（分小组合作完成小组确定的内容。
２（教师参与到学生活动中，了解学生搜集资料的情况，给予指导评价。
３（积极与相关单位沟通，争取他们对本次活动的大力支持，确保如期完成任务。
七、教学设计：
激发兴趣，明确任务（一课时）
教学目标：
１（激发学生对本次活动的兴趣。
２（积极参与讨论，乐于接受任务。
教学过程：
一、教学导入．
导语：你了解家乡的环境吗，比如，空气和水是不是受到了污染，花草树木是增多了还是减少了，人们为保护环境做了些什么，
学生自由发言。
小结。
二、确定活动主题，讨论活动内容。
明确本次活动的主题，全班讨论，可以从哪些方面了解周围的环境。
三、指导分组
根据学生的兴趣爱好，兼顾能力进行分组，确定组长；
指导组长根据同学的特长和内容进行初步的分工。（出示建议：组长负责召集全体组员，安排具体工作；每组最好有一个摄影师、资料抄写员、资料整理员、协调员、成果汇报负责人等；尽量做到全员参与。）
小组成员拟定一个简单的观察、资料搜集计划。
４（注意事项（强调安全、文明礼貌等）
四、作业布置
利用课余时间，在组长的召集下按计划去搜集资料。
整理资料（一课时）
教学目标：
１（指导学生根据观察、调查内容来搜集整理资料；
２（指导学生整理资料时逐步形成自己的观点；
３（根据学生调查内容及所搜集整理的资料，鼓励学生通过多种形式来汇报观察所得。
教学过程：
一、导入
同学们，这段时间大家搜集了大量的资料，但怎样整理资料，哪些该要，哪些还需要完善，这就是我们今天这节课的任务。
二、学习方法
（分组讨论，选择汇报的方式方法）
方法一：小组合作填写好调查表格（老师发给）上交（配有文字、图画或照片）
方法二：小组合作把上网收集到的资料整理成电脑版报；
方法三：小组合作出手抄报；
方法四：小组合作在班内出墙报，宣传栏。
方法五：阅读相关的书籍，向同学介绍一本好书。
方法六：小组合作把设计的环保宣传标语张贴在教室指定的位置。
方法七：小组合作编排一个小品，告诉人们要进行环境保护。
方法八：把活动过程一件印象深刻的事写下来，在汇报展示的时候朗读。
三、概括、整理资料（小组讨论，共同决定；教师巡视指导。）
四、布置作业
利用课余时间修改并完善本组的资料。
作文六：《我们身边的环境》4100字
《我们身边的环境》教案
教学目标：
１、通过活动，是同学们了解周围的环境，认识保护环境的重要性。
２、通过实践活动，让学生认识身边的环境、花草树木，增长相应的自然科学知识。
乐于参与讨论，敢于发表自己的见解，表达有条理，提高表达能力以及发现问题、解决问题的能力。
３、培养交流合作意识、探究创新精神，激发对环境的保护意识。 教学准备：
１、老师进行活动设计和活动指导；上网收集相关的资料，制作课件。
２、学生准备整理的资料和图片。
教学重难点：
重点：组织实践活动，引导学生参与，培养认真倾听，有条理清楚地表达以及探究意识。
难点：通过合作交流，培养创新想精神，根据实践所得进行资料整理。
教学过程：
一、激趣导入
师：同学们，我们的家乡在哪里？
生：白市驿
师：请看，这就是我们美丽的家乡。这里有高耸入云的文峰山，山间泉水叮咚；这里有清澈见底的湖水，湖面波光粼粼；这里竹海绵绵，白鹭翻飞；这里桃花漫山，争奇斗艳；这里是花的海洋，鸟的天堂，生活在这里的人们幸福、美满。看到如此美丽的风景，你能用哪些词语或句子来赞美赞美家乡。 生：五颜六色、五光十色、五彩缤纷
师：说的真不错，一口气说了三个词语，其余的同学能用优美的词语说一句话吗？
生：我看见了一片郁郁葱葱的树林。
师：郁郁葱葱，很好，我们还能说哪些优美的词语。
抽生答
师：是呀，我们家乡山清水秀，我们家乡鸟语花香，我们家乡人杰地灵，这就是我们的生活环境。这段时间我们以《我们身边的环境》为题开展活动。同学们分为四个大组：空气调查组、花草树木组、水资源组、废物利用组，各组收集了很多资料。这节课我们来交流交流、分享分享，看看你有哪些收获，有什么新的发现？下面有请空气调查组为我们介绍。
生依次喊口号
二、各小组汇报
主持人：我们是空气组，通过我们的走访，到工厂去查看，上网查阅，知道我们的白市驿的空气受着各种各样的污染，有工厂排放的废气、空气粉尘、汽车尾气等，这些都严重影响到人类和动植物的生存。下面请听我们组的汇报。有请－－－－为我们介绍工厂排放的废气。（学生依次介绍）
生１：这是我们组搜集到的水泥厂排放废气的图片，从这几张图片中，我们看到了浓烟滚滚的废气，弥漫着整个天空。这些废气不仅危害人类健康，也危害
着植物的生长。你看，人们长期工作在废气中，吸入了大量的烟尘，导致我们的感官和生理机能的不适，诱发慢性支气管炎、支气管哮喘、肺气肿或肺癌等疾病。而植物受到二氧化硫的伤害，导致植物叶表面产生伤斑，直接影响植物色生长。
主持人：废气对人类有这么大的伤害，那汽车尾气对我们又有什么伤害呢？有请－－－－介绍空气粉尘。
甲：嗨，－－－－－你知道什么是汽车尾气吗？
乙：不就是汽车启动时烟囱冒出来的烟子吗？
甲：是的，今天，我给你带了几张照片让你看看，汽车尾气的危害。（出示：图片）
乙：哎呀，怎么这样黑呀，他对我们有什么危害呢？
甲：汽车启动要使用石油，而石油会产生的废气染物。排放的污染物能直接侵袭人的呼吸器官，直接伤害我们的健康。
乙：呀，原来汽车尾气有这么多的危害，我们一定要想办法解决。
甲：现在国家交通部门已经颁布，排放废气不合格的车是不允许出厂和上公路的，尽量减少对空气的污染。
乙：太好了，国家和政府都在大力的整顿，都在改善我们的空气。
主持人：漫天飞舞的尾气天都在污染我们的空气，我们常见的空气粉尘又是怎样的呢？有请－－－－－介绍汽车尾气。
生：粉尘污染决不是一件小事，它直接威胁着人们的生命，尤其身处粉尘污染的环境会引起多种心血管、呼吸道疾病等。哮喘病、支气管炎发病率在今年的不断地快速提高就是粉尘污染加剧的一个典型表现，粉尘污染对于老人、小孩的影响最大。而且过多的粉尘容易滋生病菌病毒对身体健康极为不利。对于皮肤健康也会有极大的危害。根据我们组的调查，由于交警的工作原因，长期在公路上执行交通安全，９０％的交警都患有鼻咽炎。是值得我们注意的大事。
生：你看到这张图片，你会说些什么？
生１：空气粉尘弥漫着整个天空。
生２：我看到了坐在后面的那个小女孩用手把眼睛和鼻子捂住，老人也把眼睛闭起了，像他们这样骑车很危险。
师：根据同学们的介绍，我们知道了空气正受到严重的污染，这些污染对我们人类有着很大的危害，也直接影响到我们的人身安全，这样的空气除了通过政府的整治，我们还能做些什么呢？
生１：在公路边种花种草。
师：这个方法不错，还有吗？
生２：在工厂旁多植树。
师：是呀，同学们的方法都有效的改善了我们的空气质量。下面继续有请空气调查组为我们介绍。
主持人：天空不再湛蓝，云朵不再雪白，生活在地球上的人们都在呐喊着、期盼着有一片蓝天。请听我们的诗歌朗诵。《蓝天白云》
生朗诵
师：听了他们的朗读，老师仿佛看到了一片蓝天白云。同学们带着你们的感情，你们的理解，加上自己的动作，我们一起读一读。
生齐读诗歌
师：蓝天白云出现了，让我们以热烈的掌声感谢空气调查组的同学，他们对工厂、大街进行调查，并给空气污染分类，让我们清楚地看到了我们身边空气污
染的严重性，真让人触目惊心。通过同学们的诗歌朗诵知道白市驿现在的空气清新甜润是离不开花草树木的，请听花草树木的习作《家乡的四季》。
生读习作（分段出示图片）
师：听完了同学们的习作，你感受到了什么？
生：家乡很美丽
生２：我们的家乡风景优美，值得我们赞叹。
师：是呀，家乡风景如画，犹如一幅幅美丽的画卷。有请花草树木组
主持人：家乡的风景在不同的季节里千变万化，他们除了可以美化空气外，还有什么作用呢？请欣赏表演《森林舞会》。
生表演（出示图片）
主持人：欣赏完表演，知道了树木有很大的作用，（出示图片）可是我们身边还是有不爱惜花草树木的人，你想对他们说些什么？
生１：小草也有生命，当你踩着他们的时候，他们也很心疼，请放过他们吧。 生２：人类呀，现在你们把树木砍光，当灾难来临时，你才知道痛苦。
师：同学们，如果你是花草树木，也会呼吁大家，请不要怎样。（出示诗歌）看到这首小诗，谁愿意来领读。
生领读
师：请不要，小组讨论讨论
各小组讨论，老师巡视
师：刚才同学们在讨论师，我听见了同学们都说的很好，谁愿意把自己的创作与大家分享。
抽生回答
师：同学们都想和别人分享自己的创作。这样，我们前面齐读，最后两句我们读自己的创作。
生读
师：花草树木组通过自己的家作，表演，实地的调查、访问，让我们即看到了家乡的美丽，也看到了破坏家乡的现象。真是发人深省。让我们伸出大拇指对他们表示感谢。同学们刚才创作让我们知道小鱼在求救，是谁伤害了他们呢？
生：老师，当我们来到饮水源时，看到了一幕幕惊人的景象，请看大屏幕（出示：图片）有人在我们的饮用水中洗脏衣服，白白的肥皂泡泡顺水流入了饮用水中；还有人在里面洗澡，在水岸上有个醒目的大牌子，上面写着“禁止洗澡”，可这些人完全视而不见，任由自己享受一时之快，不顾及后果。
生：我们家门前有一条小河，听我奶奶说，原来的小河清澈见底，里面还有很多小鱼小虾自由玩耍，而现在的河流（图片）到处师生活垃圾，清澈见底的河水变得浑浊恶臭，里面看不见小鱼小虾了。
师：谁来评评他们说的怎么样？
生：他们说的很有条理。
生１：说的很真实，从过去说到了现在。
师：是呀，过去的河水清澈见底，现在的河水浑浊恶臭。我们家乡本身是一个严重缺水的城镇。因缺水（图片）我们的粮田已经口渴的裂缝了，生命之水也露出了最深处。这些人全然不知道，还肆无忌惮的浪费。现在通过政府的整治、查处、做宣传，增强人们保护水的意识。渐渐的（图片）我们家乡的水得到了有效的改善。作为小学生我们家里、学校里又是怎样节约用水的呢？
生回答
师：同学们，请看这是水资源组给我们带来的图片，请看，这是谁？ 师：我来采访采访他，他在什么地方干什么？
生：我在学校也很节约用水，每天下午做清洁的时候，我们都是用桶接水来洗拖把，这样既能把拖把洗干净，也节约用水，两全其美。
师：这个方法是谁教你的？
生：我自己想到的方法。
师：老师希望你把这个方法传播到每一个角落，让所有的人都来节约用水。这组的同学展示了生动、形象的图片，收集了同学们在生活中节约用水的画面。从而唤起我们对水资源的保护。正如他们组的宣言：别人眼泪成为地球上最后一滴水。他们组的节约用水值得我们表扬和学习，让我们用掌声表扬他们。
师：浑浊的河水要变得清澈见底，而偶们的生活垃圾就要处理好，今天，我们非常荣幸的请到了白市驿垃圾中转站的刘主任和黄科长到我们班上来为同学们介绍垃圾处理的方法，掌声欢迎他们。
生：大家好，我是白市驿垃圾中转站的刘主任，他是我们的黄科长。同学们有什么问题都可以向我们提问。
生１：我们的生活垃圾应该扔在哪里？
生：（出示：图片）我们在每一条街上，我们都停放着可移动的垃圾三轮车，你们可以把垃圾扔放在里面。
生２：可移动三轮车装满后倒向哪里呢？
生：（播放：视频）我们由专门的清洁员工把装满垃圾的三轮车骑到林场旁边的垃圾厂，由人工装入小型箱体收集。
生３：小型箱体装满后运往哪里？
生：（播放：视频）同学们，这就是垃圾中转站，由小拉臂钩垃圾车运往白市驿垃圾中转站，由此车倒入处理仓库中进行处理。压缩后送往北碚坟烧。
生：我们垃圾中转站的员工还将垃圾进行分类，可回收和不可回收。员工们将回收的物品制作了一件件作品，请看。
生１：这是我用大塑料瓶制作的花瓶，我把鲜花插入在里面，放在我的卧室里清新空气，让我每天都有个好心情。
生２：这是我和妈妈在家用不要的布料缝制的方便包，让妈妈每天拿他它上街买菜，节约塑料袋的使用。
生３：这是我妈妈给我的鸡蛋壳，我把它拿来制造了不倒翁，你看，多漂亮。 生：除了这些，我们还制作的有，请看大屏幕：（图片）生介绍
师：废物利用组的铜同学们以主任、科长的身份为我们介绍了垃圾处理的过程，增长了我们不少的知识。垃圾的再回收利用，让我们看到了同学们的心灵手巧。让我们一起表扬废物利用组的同学。
师：让我们用绿色装点家园，用五彩为家园作画；让我们更多的了解家乡环境保护的重要性，用我们的双手为家乡环境增添新绿，让我们为家乡环境保护创造一则则广告语。
生创作广告语
师：有请各组长上台大声读出你们的广告语。老师把广告语贴在黑板上。 师：本次语文综合性学习，同学们的调查都很详尽，资料都很丰富，展示都很精彩。让我们小手拉小手，小手拉大手，从我做起，从现在做起，带动身边的每一个共同保护我们家乡的环境；让我们家乡天更蓝，水更清；让我们家乡明天更美好！
作文七：《2015世界环境日的作文：环保在我们身边》700字
【网络综合－２０１５世界环境日的作文：环保在我们身边】
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我们生活的这个地球是那么美丽，那么可爱。可许多人却不懂得珍惜。
那天，我和妈妈到护城河边散步。刚走到护城河，一股难闻的气味扑鼻而来。我连忙捂上鼻子。妈妈对我说：“唉！都是垃圾惹的祸。居民们都把垃圾倒入河中，河水都被污染了。妈妈小时候这里可不是这样的呢！”
原来的护城河。每逢春天，河水都唱着动听的歌，欢快的流向远方；岸边的杨树叶随风晃动着，似乎在给美丽的河水伴舞；小草也偷偷的露出脑袋，呼吸着新鲜空气；小燕子也飞到这里来凑热闹；青蛙们在岸边快乐的玩耍着。每当涨水时，妈妈都会和小朋友们来到这里，坐在台阶上，把腿伸到水里边。那时的水清澈见底，还时不时有几条小鱼游过来。景色非常美丽。
可现在的护城河，岸上垃圾如山，黑色的河水上漂浮着许多垃圾，发出一阵阵难闻的气味。不计其数的苍蝇在这里寻找食物。
这些都是因为人们把下水道中的污水和工厂中的有害物质和垃圾排泄到护城河中，使原本清澈的河水变成了现在的样子。
为了不让护城河再受到伤害，我们要有良好的环保意识。要从我做起，从点点滴滴做起，大力宣传环保。减少排放一切对大气层有害的气体，如二氧化碳、硝酸等。更重要的是不破坏周边生态环境，不乱砍树木，不乱扔废弃物。比如废电池、废灯棍等。学校里可以专门成也一个环保小组。把废电池、废灯棍收集起来放到回收站。
我相信，只要我们大家齐心协力保护环境，我们的地球会更加美丽！
作文八：《有感于我们身边日益恶化的环境作文》1600字
有感于我们身边日益恶化的环境人类善待自然就是善待自己拯救地球就是拯救未来。天空是小鸟的家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。这里有浩瀚如海的森林；这里有个高耸入云的青山，这里有一碧万顷的草原，这里有清澈见底的小溪，还有千姿百态，品种繁多的动物。地球像母亲一样用它甘美的乳汁哺育着它的儿女们，我们人类在地球母亲温暖的怀抱里幸福地成长着，一代代繁衍着……可是随着社会的发展，地球母亲被她的子民们折磨得面目全非，奄奄一息。人们为了追求经济利益，肆意破坏着自然环境，于是，大片的森林被砍伐，碧绿的青山被挖掘，美丽的草原成荒漠，清澈的河水成浊流。树林少了，青山秃了，草原荒了，清水黑了，地球上的动物植物种类和数量急剧减少，生态环境受到了严重的威胁。破坏环境终将得到大自然的惩罚。于是，全球性气候变暖，极端天气频繁出现，飓风、暴雨等灾害性天气经常光顾地球，沙丘吞噬了万亩良田，洪水拆散了千万个家园。梅水溪曾经说过：“没有自然就没有人类，这是世界一大朴素的真理，一味的掠夺自然，征服自然只会破坏生态系统，咎由自取，使人类濒于灭绝。”这句话说的一点不错，人不给自然留面子，自然也当然不给人类留面子，自然也当然不给人类留后路。２０００年的沙尘暴，５。１２汶川大地震这就是大自然向人类发出的警示。生态恶化在给人们生命财产带来严重危害的同时，也导致病毒就趁机钻进人们的体内，非典”、禽流感等传染性疾病时有发生。令人类恐慌，这是大自然对人类发出的又一惩罚面对大自然的警告和惩罚，我们应该思索：如何爱护地球母亲的身体，让地球妈妈永远年轻美丽？我认为可行的办法就是增强公众的环保意识，使每个人以实际行动去爱护我们周围的环境、我们青少年虽不能做一些庞大的工程去治理坏境，但我们可以从小事做起，从一点一滴做起，比如：不乱丢垃圾，积极参与植树造林活动，不用一次性筷子，节约用电，随手关灯等。捡起一片纸，你就为世界减少了一份污染；当你种下一颗树，你就为世界增加了一抹绿；当你回收了一块电池，你就为世界保留了一片肥沃的土地！也许一个人捡起一块纸没什么大作用，但如果每个人都捡起一块呢？也许一个人种下一棵树没什么大不了，但如果每个人都种下一棵呢？人多力量大，众人拾柴火焰高，地球是我家，美化靠大家人类靠环境生存环境靠人类保护。让我们一起行动起来，同在蓝天下共爱一个家。让地球远离污染让绿色走进家园，在积极参加环境保护的公益活动的同时，进行环保宣传。当遇到有人破坏环境时，我们应该上前劝说他，并告诉他保护环境的重要性。单个人的环保行动就像一盏灯，当它亮起时，周围的黑暗就会少一些。如果大家都点亮自己那盏灯，整个世界将会变成一片光明，人类善待自然、就是善待自己拯救地球就是拯救未来为了地球的明天，为了人类的未来，让我们行动起来吧！现在起，让我们一起呼吁全世界：“环保从我做起，从小事做起！”
【写作指导：拟个作文好标题方法】
纵观近两年中考作文题，考生拟题大都不出彩。主要缺点有四：其一，不善巧思，照搬话题，失去闪出第一道亮丽光芒的机会；其二，用语不准确，甚至有语病；其三，人有我有，缺少个性，平淡乏味，撞车现象十分严重；另外，语言过长，表意繁杂，明明只需几个字的题目，偏写成十几个字。那么，如何让你的作文标题独一无二？怎样才能让阅卷老师第一眼就喜欢上你的文章？以下三招不妨一试。
一、运用辞格
例如：《第一个青苹果》《最灿烂的花朵——笑容》《做一匹自己的“黑马”》《忘忧草》（比喻）；《我叫“把握”》《灵魂的乞求》《写满爱的社会》（比拟）；《绿色，我的梦》（借代）；《苦咖啡》（双关）；《生活的真谛是什么》（设问）；《成才全靠父母吗》（反问）；《那角落，那学生》（反复）；《可乐给你，咖啡给我》（对偶）；《朋友，珍重！》（呼告）；《“成长”有谁听》（通感）；《一晌贪欢》（引用）等。
二、套用名句
作文九：《调查我们身边的环境》3100字
调查我们身边的环境
一、活动主题
“叮铃铃？？？？？？”上课了，而且是我们最喜欢上的综合实践活动课，不知道李老师今天又会给我们带来什么新鲜的事情。“同学们，你们大多住在都市村庄，可你们对自己所居住的生活环境了解吗，”我们都异口同声地说不了解。李老师便让我们讨论出自己想要了解和调查的活动主题，经过一番群枪舌战，还是没个结果。最后，李老师让我们每人写出自己想要调查的活动主题，因为我的爸爸妈妈总是不告诉我们家的收入是多少，他们越是不告诉我吧，我就越想知道，如果趁此机会，相信爸爸妈妈应该会说吧，想到这儿，我就写下了：调查家庭收入。但愿班上其他同学能跟我想的一样。“叮铃铃??”下课了。
第二天李老师公布的结果是：调查环境污染。听到这个结果，我大失所望，哎，真是同班不同心啊～不过，我又转念一想，现在的生活环境确实不是太好，如果能借此机会，让同学们多了解了解，增强环保意识，也挺不错的。于是，我们五（４）班的综合实践活动就如火如荼的展开了。
二、活动目的
我们环保天使队的几个成员经过讨论，认为此次综合实践活动要调查出垃圾的种类、来源以及处理方式，通过调查找出环境污染的根源，为改善我们的生活环境想出解决的办法，提高我们的环保意识；并通过调查增强我们的胆量，学会在活动中与社会亲密接触，从而懂得尊重他人，知道如何与别人交流，学到说话的技巧；在调查中发现问题，解决问题，从而培养我们的探究能力和合作意识。
三（活动过程
（一）个人调查
活动时间：１周——２周
活动内容：
１．观察每天家里都会处理一些什么种类的垃圾，及处理方式。
２．根据观察到的情况自己设计调查表格，并整理结果。
３．根据调查内容向家长进行访问。
为了调查，每天倒垃圾就是我的职责，在倒之前，我要先清理出垃圾的种类，然后做记录。这样调查还是远远不够，我的第一个采访对象就是妈妈，从妈妈嘴里我还知道，哪些垃圾是可回收的，哪些垃圾是不可回收的，以及处理方式。 （二）小组调查
小组调查开始了，我又多了５个小伙伴。调查什么呢，我们几个绞尽脑汁也没个结果。大家决定先打听一下“军情”。经过几天的“侦察”其他小组有调查华丽菜市场的，有调查柠溪市场的，还有调查诊所和垃圾回收站的??此时，灵机一动，发现离我们最近的老师办公室却无人问津，我们组的调查地点就是它了。
分工
组 长：张泽阳 小记者：宋金辉、牛犇
策划员：郭朝阳 观察员：唐圆圆 记录员：柯文倩
调查开始了，我们先去了低年级老师办公室。瞧，小记者宋金辉正在向一一班杨老师问好呢。接着牛犇向杨老师进行了采访，从杨老师口中，我们知道了办 公室的废纸最多，有的是老师用过的废稿子，有的是补作业的同学随手乱扔的。老师为了减少垃圾的数量，把一些废纸叠成了装垃圾的小盒子，你看钟老师的桌 子上就摆放了好多的垃圾盒。
为此我们还特意采访了钟老师，钟老师还教了我们叠垃圾盒的制作方法。下面我
们就把制作过程教给大家：首先拿出一张长方形的废
纸，竖着对折一下，再竖着对折一下变成两个长方形。
然后把其中一个长方形向内对折，变成一个三角形，
照此方法再把另一个长方形对折。此时又变成了两个
三角形。接着把两个三角形的两个角都向内对折，并把多余的长方形折叠，最后，从内向外打开即可，为了让垃圾盒能站稳，最好把四个平行角折平。这样，漂亮的垃圾盒就做好了～
看来今天的收获可真不小，但是在采访的时候，有的老师听不懂我们问的问题，我们就下去讨论，认为我们没有把语言组织好，没有把问题问到重点吧。调查完后我们聚在一起，把各自要问的问题重复的讨论了好几遍。第二天我们调查课任办公室的时候，所有的老师都能听懂
我们问的问题了，可这次有的老师竟然把我们当成检查卫生的了，说：“我们办公室的垃圾不多，你们少写点就行了”。我们又想：可能是记录员在做笔记的时候，老师把我们当成检查卫生的了。我们决定以后等调查完了再做记录。
第三天我们来到了高年级数学老师办公室，这里的老师都很配合我们，他们回答了我们所有的问题。特别是当我们说出此行的目的后，有位老师爽快的说了声：“好，你们调查吧～”使我们壮起了胆儿。
活动结果：
通过调查，我们了解了办公室里还有些废笔，有的老师把废圆珠笔的笔芯存起来，笔套留着继续用，等废笔芯存多了，再把它们一起销毁掉。当然，我们也有很多的收获，在调查时，我们从老师那儿学会了怎样叠垃圾盒。懂得了减少垃圾量才是保护环境的根本。我们要像老师一样，学会废物利用，把能利用起来的垃圾，再利用起来，让他们变废为宝。下面是我们小组的调查表和体会，请大家过目：
小组垃圾调查表 小组体会
调查小队 环保天使队 我们小组刚开始调查老师办公
室的垃圾时～很不容易。经过调查 调查人员 张泽阳、牛犇、郭朝阳、宋金辉、柯文倩、唐园园 低年级办公室～我们发现了自己有垃 调查地点 学校各个办公室 很多不足。例如：老师回答的问题～圾 并不是我们想知道的。后来我们把
排 需要提出的问题～写在了纸上～让垃圾种类 垃圾来源 处理方式 老师们根据我们的问题～来回答。行
但在调查中～我们觉得还是不够理榜 想。我们拿着问题表～走进了科任扔掉，有的叠成纸篓，有的报老师办公室～老师虽然回答了我们废纸 写过没有用的就扔了。 １ 纸卖给收废品。 的问题～但是他们老说：“少写点～
少写点～我们这儿平时的垃圾并不没坏的笔杆换根笔芯，接着废圆珠笔 老师用坏的。 ３ 多。”过后我们想：可能老师把我用，笔芯扔掉。 们当成检查卫生的了。我们又改变都扔到垃圾箱里，有的老师把了调查计划～决定把问题牢记在脑袋子 装过东西的废袋子。 ２ 子里～到调查完了再记录。这样配它做成垃圾袋。
合我们的老师就多了。高年级数学瓜子皮 老师吃剩下的。 扔掉。 ７ 办公室的老师最配合我们了～他们
详细的解答了我们提出的每一个有的扔掉，有的橘子皮用来泡果皮 老师买来水果剥掉的。 ６ 问题～还问我们对他们的调查满不茶。 意满意。
装书、学具盒的大箱有的大箱子用来装废纸，有的 经过了一个月的调查～我们转纸箱 ４ 遍了全校的办公室～现在全校的老子。 直接卖给收废品。
师都认识了我们～老师们还夸我们
有的卖废品，有的被老师做成呢： 瓶子 老师喝的饮料瓶。 ５ 了笔筒。
收获体会：
通过这次综合实践活动，我们不但了解了垃圾对社会的污染，对自身也有了
很大的提高，胆子变大了，小嘴越来越会说了，解决问题的能力增强了。对“垃圾”的认识提高了。小组合作能力提高了，与老师的沟通更融洽了。
１．第一次参加这样的活动，锻炼了自己的胆量，培养了自己动手、动脑的能力。而且通过活动，我们知道，我们的家园需要我们共同呵护才能变的更加美丽
２． 这次活动我体验了当：小记者：的滋味。要采访前，我们兴致勃勃，可当我们上街采访时，处处碰壁。真扫兴，经过大家总结经验教训后，我们以后的采访都比较顺利。而且通过这次采访，锻炼了我们的交际能力和胆量，同时让我们意识到要当一名记者，需要具备很多方面的能力。从现在开始，我要努力学习，长大实现我的：记者梦：。
３．为了让自己在调查时的照片通过电脑展示给大家，我特意请教老师，学会了怎样制作幻灯，电脑这东西真是太棒了～
４． 我们学会了合作学习，在研究过程中，我们分工合作，彼此配合，互相取长补短，每位同学的潜能都得到开发。学会合作，才更有利于我们的成长。实践过程中虽然累点，但成果展示时，那成功的感觉真棒～
教师点评：
孩子们，开展综合实践活动，不仅增强了你们的胆量，而且也培养了你们在活动中与社会亲密接触，从而懂得尊重他人，知道如何与别人交流，学到了说话的技巧；同时你们在调查中学会了发现问题，解决问题，更培养了你们的探究能力和合作意识
作文十：《“我们身边的环境”教案》2700字
课题 第五单元
我身边的环境
课型 生活体验课
活动目标
１、学生初步了解环境有关的法律是《环境保护法》。
２、学生知道保护环境是每一位公民的义务，懂得保护和改善环境。 活动重点：
１、知环保法，做文明人。
２、在日常的生活中自觉保护环境。
活动难点：
了解与环境保护相关的法律。
活动过程
一、课前体验 初步感悟
１、师：同学们让我们先来做做手指操比比看看谁的小手最灵活。（师生做手指操）
师：孩子们，伸你们的小手让老师和同学看看。我们比比谁的最干净，最漂亮！（教师巡视及时表扬；不干净的孩子让她们自己洗洗，擦擦。）多漂亮的小手，小脸蛋呀！老师知道你们这双小手还挺能干的！现在，老师交给你们一个任务。听好哟孩子们，看看你们座位四周和课桌的抽屉里干不干净，如果不干净，请你们用你的小巧手收拾收拾，把不要的垃圾放在你们准备的塑料袋儿里，行吗？开始吧！
生：整理抽屉，拾垃圾。
师：看看，看看，多美的教室呀！实际我们只需伸伸手、弯弯腰“美，就这么简单！”
二、课中体验 深化感悟
（一）：辩一辩，认一认：
１、（出示环境保护标志）。下列是我们生活中的标志，你认识它们吗？生：认识标志。
（出示生活中出现的环境保护标志）。
２、谈话：同学们真厉害，生活中的环保标志都知道。
３、考一考大家，那环保即环境保护，环境包含了哪些呢？
资料：《环境保护法》总则第二条 本法所称环境，是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生生物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。
４、知道环境包含哪些之后，那家里和学校里的环境如何？——学生回忆说话。
（二）（出示优美的生活环境图片，体会身边优美的环境让人感到舒服）
１、生活在这样的环境里你的心情如何？——答：非常舒服。
小结：干净整洁人人爱
２、ＰＰＴ出示内蒙古新闻图、春游地上垃圾图
小结：脏乱使人不愉快。
３、板书课题：我们身边的环境。
（三）破坏环境的后果
生活中很多地方都能看到垃圾，这些垃圾有的是由动物制造的，有的是由人制造的，但更多的垃圾是由人类产生和制造的，破坏环境小到丢一块小纸屑，吐到地上的一块口香糖。他们存在于你生活的不经意之中，总以恶小而为之，殊不知积累的恶习会让你触犯了法律的铁网。生活中也有这样的人，我们来看看下面的这个故事。
小组活动一：我是小法官：
案例：２００４年７月１８日甲公司排放的污水将陆某的鱼塘污染，导致陆某饲养的鱼虾大量死亡。陆某向法院起诉，要求甲公司赔偿经济损失费１３６６０．６元。如果
本案中甲公司认为流入陆某鱼塘内的污水不止自己公司一家，还有生活污水导致鱼塘内鱼死亡，因此不应承担责任。
１、你是小法官，你会如何处理？
请小法官们仔细阅读《环境保护法》条例的相关资料后，小组成员讨论后对本案进行分析。
资料： 《环境保护法》第五章第四十一条 造成环境污染危害的，有责任排除危害，并对直接受到损害的单位或者个人赔偿损失。
第六十四条 因污染环境和破坏生态造成损害的，应当依照《中华人民共和国侵权责任法》的有关规定承担侵权责任
的“因其不能提供证据证明其排污行为与损害结果之间不存在因果关系，就推定因果关系存在。
结果：甲公司没有证据证明鱼虾死亡与其之间不存在关系，因此应该承担陆某鱼塘内鱼虾死亡的责任。
《环境保护法》第五章规定的法律责任从轻至重分为三类
１民事责任，例如：第四十一条 造成环境污染危害的，有责任排除危害，并对直接受到损害的单位或者个人赔偿损失。 ２行政责任，例如：第三十五条 违反本法规定，有下列行为之一的，环境保护行政主管部门或者其他依照法律规定行使环境监督管理权的部门可以根据不同情节，给予警告或者处以罚款。 （一） 拒绝环境保护行政主管部门或者其他依照法律规定行使环境监督管理权的部门现场检查或者在被检查时弄虚作假的。 （二） 据报或者谎报国务院环境保护行政主管部门规定的有关污染物排放申报事项的。 （三） 不按国家规定缴纳超标准排污费的。 （四） 引进不符合我国环境保护规定要求的技术和设备的 （五） 将产生严重污染的生产设备转移给没有污染防治能力的单位使用的。 ３刑事责任，例如：第四十三条
违反本法规定，造成重大环境污染事故，导致公私财产重大损失或者人身伤亡的严重后果的，对直接责任人员依法追究刑事责任。
４．【法条链接】 《刑法》第三百三十八条 违反国家规定，向土地、水体、大气排放、倾倒或者处置有放射性的废物、含传染病病原体的废物、有毒物质或者其他危险废物，造成重大环境污染事故，致使公私财产遭受重大损失或者人身伤亡的严重后果的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金；后果特别严重的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。
２、明辨是非：违反《中华人民共和国环境保护法》规定，造成重大环境污染事故，导致公私财产重大损失或者人身伤亡的严重后果的，对直接责任人员（ ）。
３、《环境保护法》总则第六条 一切单位和个人都有保护环境的义务， 谈话：保护环境是我们每个公民的义务，
小组活动二：
１、生活中哪些行为不能有？
２、我们可以做些什么来保护环境，履行义务呢？——先在小组里讨论，再发言。
总结：从保护环境的角度看，我们首先做到尽可能地减少垃圾的产生，如：尽量减少对一次性用品的使用、能再次使用的物品，不要急于扔掉。其次，要做到不
乱扔、乱倒垃圾。在有垃圾分类的地方，要按垃圾的类别进行分类丢放。 在卫生清洁工作中，我们遇到最多的问题就是垃圾问题。
为了能让我们的家园更加美丽，现在，咱们就一起来研究研究，来个垃圾大处理。
１．垃圾也有自己的家，垃圾的家在哪？怎么能让垃圾安全到家呢？大家讨论讨论。
２．丢垃圾还有很多讲究，你知道吗？把你知道的说一说。学生自由发言。 小组活动三：大家都说的非常好！垃圾不仅有家，而且，不同的垃圾还有不同的家。日常的垃圾大致分为三类：可回收垃圾、不可回收垃圾和有毒有害垃圾。（出示课件）这儿有些垃圾，他们找不着家了，现在咱们来给这些垃圾找一下家，看谁找的又快又准。（做活动）
三、课后践行 内化感悟 我身边的环境．ｐｐｔ
６月５日是世界环境日，今年我们国家的主题是 “人人参与，创建绿色家园”（背景音乐：一个干净的地球。）
（１）“保护环境，美化家园”是我们每个同学应尽的义务和责任，现在请大家制定一个“保护环境，美化家园”的公约，今后我们要用它来约束、规范我们的行为。
（２）教师引导学生制定“保护环境，美化家园”公约。
（３）师生共同选出优秀的公约，对同学进行表扬，并选出其中三份贴在墙上 总结：每个人都想拥有一个良好的生活环境，都想拥有一个美丽的家园，作为社会的公民，保护身边的环境更是我们义不容辞的义务！让我们一起共同努力，点滴做起，从身边的小事做起！让我们“人人参与，创建绿色家园！”
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